幼兒園大班美術教案美麗的雨傘（優(yōu)質(zhì)14篇）

    教案是教師教學準備的重要內(nèi)容，對學生的學習起到重要的引導作用。教案需要注重課堂教學的互動性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。以下是小編為大家整理的教案示例，希望對大家的教學工作有所幫助。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇一
    1．學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。
    ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
    以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”（風箏）。
    1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？
    幼兒：漂亮。
    教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？
    幼兒：（點數(shù)顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。
    圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說說？
    這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。
    什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）。
    3.按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側(cè)重對稱。
    剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
    1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
    2.請小朋友回憶線，也畫出。
    3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
    4.欣賞ppt，感知點線結合的美。
    1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
    2.教師提出繪畫要求：
    （1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
    （2）要注意繪畫時的坐姿。
    幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇二
    活動目標：
    1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。
    2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
    3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    活動準備：
    油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。
    活動過程：
    一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
    1、以故事導入，引出主題。
    2、說說自己對蝴蝶的認識。
    師：你看到過什么樣的蝴蝶?
    二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法。
    1、觀察蝴蝶翅膀的特點。
    師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點?
    2、教師總結：注意蝴蝶翅膀的對稱性。
    三、幼兒操作，教師指導。
    1、幼兒自由創(chuàng)作。
    2、教師巡回指導。
    四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。
    1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
    2.幼兒互相欣賞作品。
    3.教師總評。
    五、總結評價,結束活動。
    1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。
    2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。
    3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。
    活動延伸。
    今天我們學習了一種新的作畫方法(轉(zhuǎn)印)，那我們還可以用這種方法來畫什么呢?
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇三
    活動目標：
    1、引導幼兒欣賞中國結的形式美，裝飾美，感受作品的審美、實用功能。
    2、了解中國結是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛中華民族的情感。
    3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體會創(chuàng)造的樂趣。
    活動準備：
    1、中國結、結體、結耳、流蘇的漢字卡片。
    2、中國結的電腦制作。
    3、背景音樂、紅色水筆、紙。
    4、中國結展覽。
    5、教師的有關中國結的知識準備。
    活動過程：
    一、以禮物為線索，導入課題。
    師：今年過春節(jié)的時候，老師收到了一件非常特別的禮物，是什么呢？（出示中國結）。
    二、認識中國結的外形特征。
    師：對了，是中國結。出示字卡。
    喜歡它的什么地方，為什么喜歡？
    2、流蘇：象長長的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風一吹，擺動起來很柔美、秀麗，象一個婀娜的少女。
    3、結體：有規(guī)則的穿編，非常結實，就象許多雙手握在一起，具有無窮的力量。
    你們知道嗎，中國結都是用一根繩或者絲線，通過人們靈巧的雙手編出來的。
    4、顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）。
    小結：正因為中國結這么美麗，又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的感覺，所以人民常在過節(jié)時，遇到非常開心的事情時，就去買中國結送給自己或送給別人。
    三、欣賞電腦制作。
    師：這種中國結是最常見的、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國結，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了，我們一起來看。
    提問：你們看到了什么？
    總結：心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、比翼雙飛。
    四、看展覽。
    中國結是我們中國人發(fā)明的一種編織，是我們中國所特有的一種民間工藝，它不僅體現(xiàn)了中國人的勤勞智慧，還表現(xiàn)出我們對美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來了許多美麗的中國結，我們一起來參觀吧！
    提問：你們還在那里看到過中國結？中國結在什么時候掛的？
    五、動手制作。
    近年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，特別是成功地申辦了奧運會、世博會，神州五號成功地發(fā)射，我們中國在世界上的地位越來越高，知名度越來越大。2008奧運會時，我們將要把這代表著喜慶、幸福、具有中國特色的吉祥物――美麗的中國結送給來自世界各國的人們，把我們的中國文化帶給全世界?，F(xiàn)在，就讓我們一起來做設計師，用自己靈巧的雙手設計一個最漂亮的中國結，畫出來。
    六、欣賞各自畫的中國結，并給自己的中國結取名字。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇四
    引起興趣，導入：
    2、看看還有什么可以做的?(引導幼兒給日記做一個封面。)。
    3、欣賞一些書的封面。
    二、交流討論。
    我們也來給自己的花卉日記印個封面。
    教師講解示范：
    1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認為最好看的花。
    2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
    3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。
    三、過程運用。
    幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。
    延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。
    各環(huán)節(jié)滲透：
    在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。
    美工區(qū)中提供相應的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。
    教案設計頻道小編推薦：
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇五
    藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現(xiàn)形式，設計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。
    1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。
    2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。
    3、引導幼兒積極參與活動，大膽作畫，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。
    嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。
    積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
    1、皮畫彩繪的相關知識。
    2、海綿紙、彩筆。
    3、多媒體課件、音樂。
    4、皮畫作品。
    1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。
    2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。
    出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情，草原人家的`故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎。
    3、引導幼兒欣賞皮畫作品。
    （1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：
    （2）教師：＂在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。＂幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。
    教師引導幼兒講述畫面內(nèi)容。
    4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
    （1）教師：＂今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行＂皮畫彩繪＂，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
    5、作品展示與評價：
    請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇六
    設計意圖：
    中國人很久以前就學會了打結，中國結的歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的文化精髓，蘊含著豐富的文化底蘊。我園的省陳研會課題《民間手工藝教育滲透于幼兒園課程的實踐研究》從孩子的視野出發(fā)，充分挖掘民間手工藝的教育價值，促進幼兒的全面發(fā)展。一個小小的中國結或出現(xiàn)在家中的墻上，或掛在汽車里，或呈現(xiàn)在街邊的藝術品店鋪中，孩子們時刻感受到一種文化的熏染。以中國結為素材，作為教育活動主題來開展，存在著豐富的教育價值和教育功能。
    活動目標：
    1.初步欣賞中國結的美，感受中國結的審美、實用功能。
    2.了解中國結是中國特有的一種民間工藝品，初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感。
    3.能嘗試大膽創(chuàng)作，體驗創(chuàng)造的樂趣。
    活動準備：
    2.中國結歷史演變的幻燈片。
    3.背景音樂、彩色水筆、紙。
    活動過程一、以禮物為線索，導入課題師：孩子們，再過半個多月馬上就要到20xx年了，新的一年到來，老師有一件禮物要送給我們小朋友？（出示中國結）老師祝愿我們每一個小朋友在新的一年里學習進步，成長快樂！并且祝愿老師和小朋友之間的友誼能象盤長結一樣天長地久！（以送禮物引出話題，一下子拉近了老師與孩子的距離，引起了孩子的興趣。并且老師在介紹中國結的時候已經(jīng)為孩子樹立了一個介紹的范本，為下一個環(huán)節(jié)孩子的介紹作好鋪墊。）二、認識中國結的外形特征，了解中國結的演變歷史。
    （1）師：今天我們小朋友也帶來了中國結，把你的中國結拿出來，給你邊上的小朋友看看，講講。（孩子對同伴帶來的中國結充滿了好奇，急于想看看、摸摸，教師作為活動的組織者、引導者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，給孩子以時間，讓孩子相互之間看看，交流交流。）。
    （2）嗯，我們小朋友帶來的中國結真的很漂亮，老師請你把你的中國結介紹給所有的小朋友聽，好不好？你可以說說你的中國結是什么顏色的？上面有些什么？它包含著什么樣的美好祝福在里面？（讓孩子來介紹自己帶來的中國結是怎樣的，是一個比較開放的問題，教師緊跟三個提問給了孩子一個介紹的落腳點，讓孩子有話可講，有內(nèi)容可說。）。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇七
    一、設計思路：
    該活動是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗。
    在搜集活動中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長度各不相同，品種多樣，但它們沒有引起其他幼兒的關注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗，讓舊繩子變廢為寶，教師身體力行，從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級的“貝貝材料庫”中。果然，教師的舉動引起了孩子們的關注。在教師的影響下，孩子們從家里帶來了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什么，能派什么用場津津樂道。于是，教師抓住幼兒的這一興趣點，設計了集體活動“創(chuàng)意繩世界”。
    根據(jù)大班幼兒的年齡特點和學習特點，教師在設計活動時力求看、聽、想、做結合，寓教于樂，在活動中實現(xiàn)教學做合一，并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。該活動設計了四個環(huán)節(jié)：
    第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。
    第二環(huán)節(jié)，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準備將短繩打結變成長繩做成門簾，有的準備用包裝繩系上小玩意做成風鈴，有的準備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫，有的準備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。
    第三環(huán)節(jié)，幼兒按自己的意愿分成若干組進行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中，教師給予幼兒充分的自主活動的機會：自主選擇合作伙伴，自主想象創(chuàng)作內(nèi)容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類的舊繩子，等等。同時，在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵同伴間互相學習：有問題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共同想辦法，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
    第四環(huán)節(jié)，分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問題的方法，擴展相關經(jīng)驗和能力。
    二、目標：
    1．運用已有自制玩具的經(jīng)驗用舊繩子制作各種物品，體驗與同伴共同制作的樂趣。
    2.增強環(huán)保意識，積累變廢為寶的經(jīng)驗。
    三、準備：
    1．師幼共同搜集舊繩子，并對繩子進行分類和消毒。
    2．適當劃分若干制作區(qū)域。
    3．輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。
    4．教師搜集的有關用繩子制作的物品的圖片。
    四、過程：
    （一）、欣賞繩子。
    1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。
    2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?
    （二）、交流、討論。
    1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經(jīng)驗。
    師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?
    師(逐一出示幾件物品)：這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?
    2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。
    師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?
    師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品，等等。)。
    （三）、創(chuàng)意制作。
    1．幼兒按自己的意愿分成若干組：繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結編制組、編織組、繩制玩具組，等等。
    2．幼兒分組制作，教師觀察并指導，主要關注以下問題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問題怎么辦，求助同伴也解決不了問題怎么辦，等等。
    （四）、分享交流制作成果。
    1．欣賞各組幼兒的作品，聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法，共同分享經(jīng)驗。
    2．說說最喜歡的作品及理由，并提出建議。
    3．比一比哪組的環(huán)境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否干凈，評出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。
    （五）、延伸活動：“創(chuàng)意繩世界”
    師幼一起用自主設計、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創(chuàng)意繩世界”，充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇八
    1.鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。
    2.體驗創(chuàng)意畫的樂趣。
    活動準備。
    課件:美麗的花紋；
    2.課件-涂色：雨傘；
    3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。
    活動過程。
    一、導入。
    課件-照片：下雨。
    小朋友下雨了，我們出門應該帶上什么防雨具呢？
    小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。
    二、展開。
    1.課件-涂色：雨傘。
    你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？
    課件:美麗的花紋。
    這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？
    （幼兒互說，討論）。
    指導幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。
    幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。
    三、結束。
    小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇九
    《大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思！
    游戲背景。
    幼兒在區(qū)域活動學習中，往往會比集體教學中更輕松更主動。而今，區(qū)域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術的興趣，并有效引導幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
    游戲目標。
    1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
    2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設計。
    3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
    游戲準備。
    圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
    游戲玩法。
    1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
    2、提醒幼兒合作力量大。
    游戲推進一：
    觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧。”后來有幾個幼兒也陸續(xù)的響應了，要求去美工區(qū)去玩。康新月剛開始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
    分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
    推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。
    推進二：
    觀察：本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
    分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
    調(diào)整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設計自己喜歡的樣式。
    推進三：
    觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
    分析：當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
    調(diào)整推進：下次活動將繼續(xù)引導幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
    游戲反思：
    《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇十
    1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。
    2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。
    活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。
    活動準備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。
    活動流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程：
    1、出示范例1，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣??？
    2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？
    3、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。
    4、小結：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。
    1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。
    2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。
    2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。
    3、教師指導：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助。
    1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？
    2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
    （延伸活動：出示其他范例，引導幼兒在個別化學習中繼續(xù)探索……）
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇十一
    1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。
    2.在做做、畫畫的過程中體驗自己制作扇子的快樂。
    教學準備：ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。
    重點：制作扇子
    難點：培養(yǎng)幼兒的想象力
    提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天，天氣熱）那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎？（引出扇子）
    出示各種各樣的扇子，請幼兒觀察。
    提問：說說看你覺得各種扇子有什么特征？
    過渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！
    1、制作扇面
    教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞
    指導語：想想你心目中夏天是什么樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作，教師引導幼兒大膽想象。（難點）
    2、動手做扇子
    幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小折扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。
    3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面
    4、用扭扭棒繞成扇柄
    制作完扇子后，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什么感覺。
    除了小折扇，你還會做其他類型的扇子嗎？
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇十二
    1.知道春天的特點，并使用圖案、線條等裝飾傘面。
    2.能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美。
    3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
    4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
    1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架。
    2.傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形;其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托;最后，在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。
    一、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
    導入語：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有什么美麗的顏色?
    1.魔術師想把這么多美麗的顏色變一變，看!變到哪去了?
    2.我們一起來看看這把傘的傘面吧!
    3.它是怎么樣的?
    評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴;以“魔術師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術師以顏色的方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊。
    二、觀看動畫：
    知道春天的特點，說出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的`方法。
    過渡語：魔術師走呀走。瞧!他看到了什么?
    1.春天的花和草。它們是什么樣子的?
    2.春天還有哪些花?你會畫一畫嗎?
    3.魔術師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧!
    4.傘面上有什么?它們是怎么裝飾傘面的?
    5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾。
    6.聽這是什么聲音?(春雨)7.魔術師會怎樣把春雨變到傘面上呢?誰來試試?
    8.還有什么好方法。
    9.春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢?
    評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花;又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
    三、幼兒作畫。
    利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。
    過渡語：春天里還有些什么?
    1.你想把什么變到美麗的雨傘上呢?
    2.我們一起來變變吧!
    3.你用的什么圖案?
    4.畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!
    評析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點子，還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。
    四、幼兒介紹自己的傘，并說說自己的裝飾方法。
    過渡語：你覺得最美的傘是最美?為什么?
    1.春天的小花我也很喜歡。
    2.你有什么好方法愿意和大家分享?畫的時候要注意什么?
    3.你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美?適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。
    4.你喜歡自己的傘面嗎?為什么?
    結束語：其實，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧!
    評析：春天是萬物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘;還可以把雨傘放到科學區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲;還能開展關于春天的科學活動，探索萬物生發(fā)的不同等等。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇十三
    1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
    2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的`樂趣。
    一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
    （1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？
    （2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
    2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
    二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
    1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
    教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
    2.教師引導幼兒討論進行交流。
    師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
    3.交代作畫材料。
    教師引導幼兒自由地說一說。
    4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
    三、講評作品，結束活動。
    1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
    師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
    教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
    2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
    師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
    動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
    幼兒園大班美術教案美麗的雨傘篇十四
    活動設計：
    孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
    活動目標：
    1、學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
    2、發(fā)展手部運動的靈活性。
    3、激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
    活動準備：
    1、窗花范例。
    2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
    3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
    活動過程：
    一、引入活動，激發(fā)興趣。
    教師出示窗花范例。
    師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來的？
    師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
    二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。
    師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
    三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。
    師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
    師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的`時候要注意安全。
    四、展覽并評價作品。
    選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。
    活動反思：
    整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。