總結(jié)是思考的結(jié)果，是對(duì)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的理性反思?？偨Y(jié)要有系統(tǒng)性，按照邏輯順序進(jìn)行敘述，確保思路清晰。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，可以作為寫作的借鑒和參考。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇一
頭天晚上，我就上好了鬧鈴，五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，在我的盼望中，終于到五點(diǎn)了，我們整理完畢，踏上了一個(gè)愉快的旅程。我們終于到灤州古城了，我們從大門進(jìn)去，進(jìn)入了灤州古城，這里古生古色，有一種古代的氣氛，哇！那里有抬花轎的，我和媽媽坐上了花轎，轉(zhuǎn)了兩圈，然后我們再往里走，發(fā)現(xiàn)這里還有拋繡球的我們來得早了一些，所以要等一會(huì)才開始拋繡球，拋繡球開始了，先是幾個(gè)人抬著一個(gè)大嗩吶，吹響了它，然后就走出來了一個(gè)王爺，再然后王爺就說拋繡球開始了，這時(shí)候，上面走出了一個(gè)公主，手里拿著繡球走兩圈后就把繡球拋了出去，我們大家就開始搶繡球，很可惜繡球沒有被我們接到，被一個(gè)唐山來的帥哥接到了，然后他們就開始拜堂，逗得我們大家笑，拋繡球結(jié)束了，我們在那里吃好了午飯，就踏上了一個(gè)新的旅程——白羊峪。
我們到白羊峪長城了，我們買好門票，就開始爬長城了，我們順著一條蜿蜒的小路奮力的向上攀登，上坡走好累，我們走一會(huì)歇一會(huì)，并且邊走邊采小野果，我們離大佛越來越近了，我們以為到了大佛就到了終點(diǎn)，但是我們爬上去才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)才走了路程的一半，我們在大佛的旁邊歇了會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)大佛是銅做的，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，他樂呵呵的，好像要告訴我們：小朋友要堅(jiān)持下去走到長城你就可以當(dāng)上好漢了。功夫不負(fù)有心人，我們終于爬上了長城，站在長城上我們遠(yuǎn)眺，我們看見四周群山環(huán)繞，長城就像一條巨龍奔騰而來，看見長城，我浮想聯(lián)翩，我想到了那些修筑長城而摔死累死得人，又想到了那些保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，拿著矛與敵人廝殺的場景。我凝望著長城，長城的每一塊磚上都凝聚著英雄的熱血，凝聚著人們保家衛(wèi)國的決心，凝聚著人們的智慧結(jié)晶。
在我們的依依不舍中，我們伴著夜幕回家了。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇二
我是濮陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)二，三班的一名學(xué)生。我的語文老師叫李玉萍，她待人熱情，穿著樸素，扎著馬尾辮，走路帶著勁，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
我的李老師對(duì)同學(xué)們要求可嚴(yán)了，經(jīng)常給我們布置作業(yè)，如寫生字，讀課文，連拼音，學(xué)詞語等。我從一個(gè)什么都不會(huì)的毛孩子，在李老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一年的努力，學(xué)會(huì)了寫博客，學(xué)會(huì)了用詞語說話，寫字也好看了，我有了進(jìn)步。
我的李老師像媽媽一樣，同學(xué)們課間渴了的時(shí)候，她就給我們水喝，餓了的時(shí)候她就給我們吃點(diǎn)心，我喜歡李老師。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇三
我想象中的學(xué)校是由云建成的。教學(xué)樓是云，操場是云，一切都是雪白雪白的，真漂亮！
我想象中的學(xué)校是由樹木建成的。校門是樹根，叫它開，它就慢呑呑地把根縮起來，叫它關(guān)，它就把進(jìn)出口堵上，真好玩！
我想象中的學(xué)校是由水果建成的。香蕉校門，蘋果桌，草莓椅，還有櫻桃話筒，真有趣！
我想象中的學(xué)校是由文具建成的。文具盒校門，橡皮擦板凳，還有鉛筆教鞭呢！
我想象中的學(xué)校是由花朵建成的。百合花校門，康乃馨板凳，郁金香教鞭，五彩繽紛的，十分美麗！
我想象中的學(xué)校是由餅干建成的。甜餅干校門，咸餅干桌，蘇打餅干主席臺(tái)，巧克力餅干黑板，好像進(jìn)入了食品王國！
我想象中的學(xué)校是由書本建成的。畫冊校門，語文書黑板，字典板凳，數(shù)學(xué)書窗戶，如果真是這樣，在哪兒都可以學(xué)到知識(shí)啦！
我想象中的學(xué)?！?。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇四
一、看拼音寫詞語。
二、多音字組詞。
三、把下列成語補(bǔ)充完整。
（）精會(huì)神不言而（）奮不（）身精妙絕（）。
（）盡全力萬馬奔（）千（）一發(fā)無影無（）。
四、選詞填空。
連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)。
1．早晨，同學(xué)們從四面八方（）來到學(xué)校。
2．那毛毛細(xì)雨，（）下了兩天兩夜。
3．我們要（）努力，不斷提高自己的文化水平。
當(dāng)然雖然既然竟然。
4．你（）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去。
5．在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期，人們（）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。
6．去年種了一株桃花，不料今年（）開了幾朵花，（）少得很，但總算已經(jīng)開花了。
不僅……還……不但……而且……如果……就……即使……也……。
7．（）你考試得了一百分，（）不能驕傲。
8．他（）聰明過人，（）學(xué)習(xí)也很用功。
9．（）明天晴天，我（）到你家來。
10．這座建筑（）形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)（）非常堅(jiān)固。
五、按要求改寫句子。
1．?dāng)U句：
我登過泰山。
2．縮句：
堅(jiān)韌的小草可以驕傲地嗤笑養(yǎng)育在花房里的盆花。
3．把兩句話合成一句話：
我們請(qǐng)王校長。王校長到我們班參加班會(huì)。
4．改成“被”字句：
我們把操場打掃得干干凈凈。
5．修改病句：
（1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。
（2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。
（3）這件潔白的衣服真白。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
成語與廣告。
國內(nèi)最先動(dòng)用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
意見顯然難以統(tǒng)一。有的人認(rèn)為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當(dāng)廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認(rèn)為對(duì)于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語”當(dāng)成“成語詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。
1．請(qǐng)將下列“廣告用語”改正為正確的成語。
“咳”不容緩（）默默無“蚊”（）。
“騎”樂無窮（）一“明”驚人（）。
2．你還能從第二、三自然段中找出四個(gè)成語嗎？
3．廣告人使用“默默無蚊”是想表達(dá)什么意思？
4．對(duì)“成語‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象，概括寫出文中的幾種意見。
答案：
一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘。
二、
三、（聚）精會(huì)神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發(fā)；無影無（蹤）。
五、1．我登過峰巒雄偉的泰山。2．小草嗤笑盆花。3．我們請(qǐng)王校長到我們班參加班會(huì)。4．操場被我們打掃得干干凈凈。5．（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。（2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）這件衣服真白。
六、1．刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人；2．移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱；3．指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅(qū)蚊效果好。4．第一種意見是蔑視，認(rèn)為玷污了成語。第二種意見是贊同，認(rèn)為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認(rèn)為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對(duì)，認(rèn)為影響小學(xué)生對(duì)成語的正確學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇五
一、看拼音寫詞語。
二、把下列詞語補(bǔ)充完整。
東（）西（）東（）西（）。
南（）北（）南（）北（）。
左（）右（）左（）右（）。
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號(hào)里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．閃電撕碎了烏云。
2．烏云遮住了太陽。
五、照樣子把句子寫具體。
例：西曼已經(jīng)（閃電般）撲到他的腳前。
1．揚(yáng)科的母親（）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄們都（）穿過熊熊大火。
3．幾個(gè)穿花衣裙的小姑娘（）在草地上跑來跑去。
4．江邊的花兒（）紅艷艷。
5．大雨（）從天空倒下來。
六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。
（）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉(xiāng)……。
（）然而就在準(zhǔn)備行刑時(shí)，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。
（）很多人知道下面這個(gè)故事。
（）在場的人無不為兩個(gè)人的友情所感動(dòng)，當(dāng)權(quán)者也當(dāng)即決定釋放米盧司。
（）上述故事可能不適用于現(xiàn)代社會(huì)的法律，但是它所包含的情感卻不會(huì)過時(shí)。
（）一個(gè)名叫米盧司的人犯法當(dāng)死。
（）……規(guī)定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當(dāng)權(quán)者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。
（）臨刑前，他的摯友向當(dāng)權(quán)者請(qǐng)求，希望給米盧司一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)趕回來，他的摯友表示愿意替他擔(dān)當(dāng)死罪。
七、修改病句。
1．學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂和許多副科等課程。
2．在“六一”聯(lián)歡會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。
3．全校師生都想爭做三好學(xué)生。
八、閱讀短文并回答問題。
（一）。
我的故鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。
春天，我來到山坡上，那些無名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。
無名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇六
假如我有一支馬良的神筆，我有許多的愿望要實(shí)現(xiàn)。
我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具和許多漂亮的新衣服。
我要給云南、貴州等地方畫上幾座高大的學(xué)校，讓所有上不起學(xué)的孩子在里面快樂地學(xué)習(xí)。學(xué)校里有明亮的教室，教室里有透明的玻璃窗，有藍(lán)白相間的窗簾，有電子白板，有電腦，教學(xué)樓里有微機(jī)室。有實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校里還有寬闊的塑膠操場。
我要給非洲所有貧窮的兒童畫上有營養(yǎng)而且吃不盡的糧食，讓他們吃了長得更健壯。我還要畫上幾座里面有許多先進(jìn)醫(yī)療用品的醫(yī)院，讓那些受傷的人能夠及時(shí)治療，不會(huì)因此而喪失生命。我還要給那里的人們都上一個(gè)防護(hù)罩，讓子彈飛過來的時(shí)候人們不會(huì)受到傷害。
我要在沙漠里畫上森林，森林里有高大的樹木，有嫩綠的小草，有五顏六色的花朵，有許多珍奇的動(dòng)物，讓流浪的動(dòng)物有個(gè)安息之地。
我要給失明的人們畫一雙明亮的眼睛，讓他們看見五彩繽紛的世界。我要給缺腿的人們畫上一雙有力的腿，讓他們不再一輩子坐在輪椅上，而是在草地上快活的奔跑。我還要失去雙手的人畫上一雙靈巧的雙手，讓他們無論做什么事都做的很出色。
我最后要給賣火柴的小女孩畫一個(gè)健健康康的奶奶。給她們畫上一座漂漂亮亮的房子，房子里有許多電器，比如電視、電腦、空調(diào)，最重要的是烤鴨和火爐讓小女孩在寒冷的嚴(yán)冬不會(huì)感到寒冷和饑餓。
要是世上真的有一支馬良的神筆，那該多好啊!我會(huì)做更多的好事。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇七
我的身邊一直有一位對(duì)我真心誠意的朋友，但無知的我卻一次又一次的去傷害她，失去她，但是就因?yàn)樗穷w真摯的心徹底讓我醒悟過來，也許她的姿貌非常普通一般，也許她是一個(gè)安靜的小女孩，也許她猶如墻角的一束小小的野花并不那么引人注目，但她卻用她的言行把我從黑暗的迷途中拯救回來，她就是我一生中最珍愛的伙伴、朋友——潘夢婷。
那個(gè)傻傻的女孩，她的心靈是十分純真的、善良的'，當(dāng)我一次次去指責(zé)她時(shí)，她總是用最天真迷人的微笑來回敬我;當(dāng)我一次次去欺負(fù)她時(shí)，她卻從不知反駁我、排斥我，總是把苦往肚子里吞。你們說，像這樣的好朋友，我怎能不開心?夢婷，遇見你是我這輩子最驕傲最幸福的一件事，因?yàn)槟愕牡絹?，讓我的世界變得更豐富多彩，讓我的生活生機(jī)勃勃。
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五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇八
有這么一個(gè)十一歲的男孩，他長著一張圓圓的臉，濃濃的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，天生大腦袋，微微凸起的后腦勺似乎比別的小孩多裝多少個(gè)腦細(xì)胞。他就是我們班人見人愛的李旭翔同學(xué)。
提起李旭翔同學(xué)，那可是我們郵政路小學(xué)無人不知的優(yōu)學(xué)生。他曾帶表學(xué)校參加區(qū)。
作文。
黑板報(bào)。
都出自他手。
因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)優(yōu)秀，所以我有一些問題就會(huì)去問他。下課的時(shí)候我們經(jīng)常交流的時(shí)間長了幾乎每天下課我們都會(huì)在一起，成為了形影不離的好朋友。
但是李旭翔同學(xué)也有不足的地方，就是別人一有新東西，他就會(huì)不經(jīng)過別人同意就動(dòng)。我希望你能改掉這個(gè)毛病。
李旭翔同學(xué)像一滴露水一樣平凡，又像巨人一樣高大。他在我的心中，是我的朋友，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
何俊豪是稀奇古怪的人，比如說一天他帶了一盒糖，我會(huì)給他說給我一顆，他會(huì)說不給，三分鐘以后就會(huì)給我，他就是這么無聊。一次，他看我玩游戲，他就跑開了。后來我才知道他居然他花了一個(gè)小時(shí)玩游戲。
我的朋友何俊豪是一個(gè)非常愛耍賴的人，和他下象棋想都不敢想，下一盤棋他為了一個(gè)兵耍賴了六次，一顆車賴了八次。我的媽呀！一旦輸了他就開始和我打冷戰(zhàn)了，我不看你，你不看我，誰也不看誰。每次都是以我的失敗告終。哎呀，都是哥們，讓著他了。
我的朋友何俊豪是一個(gè)很悲慘的人，記得二年級(jí)的時(shí)候他和小個(gè)子李嘉俊比賽跑，長度也就100米的輪回。走廊上拉拉隊(duì)早已上場，吶喊的聲音已經(jīng)響起，何俊豪和李嘉俊已經(jīng)在預(yù)備線了。開始！聲音剛落下只見到兩道光，以光速飛了出去。突然，一聲響，只見何俊豪的腦袋和窗戶來了個(gè)親密碰撞，眼睛中招了。期末考試都沒能來。
我的朋友何俊豪，我和你的友情長存。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇九
當(dāng)月亮落下，太陽升起代表著這一天開始的第一抹亮光出現(xiàn)時(shí)，我便知道，這一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，新的兩個(gè)月假期已經(jīng)來臨了。
游泳記。
暑假，顧名思義，所以呢，這種天氣最好去的地方，最好玩的去處，最適合的場所莫過于游泳池了。我們幾個(gè)同學(xué)，便相約來到了我們這唯一的一座游泳館，開始了我們的玩樂。
換好了泳衣，我們僅是互相嬉水玩鬧。慢慢的，我們突然一個(gè)人提議，學(xué)學(xué)游泳吧，大家面面相疵，因?yàn)槲覀兇蠹一旧隙际呛跌喿?，還好一個(gè)同學(xué)說他學(xué)過一點(diǎn)皮毛，我們便想這一位半路出家的人請(qǐng)教了。剛開始我們先是浮水，畢竟因?yàn)槭浅鯇W(xué)，經(jīng)常性的被嗆水，不可避免的喝了那么一點(diǎn)水，有事因?yàn)閯倓偢∑饋恚粍?dòng)，免不了一陣折騰后就沉下去了。當(dāng)我們都能浮起來時(shí)，因?yàn)闆]有專業(yè)的指導(dǎo)，都是靠感覺自由前進(jìn)。日落西山，沒辦法，意猶未盡的回家了?，F(xiàn)在想起那天我們互相把對(duì)方按進(jìn)水里，游泳游的想制造大浪一般的狼狽樣，就忍俊不禁。
出游記。
因?yàn)橥馄偶依锏囊粋€(gè)人去世了，媽媽帶我去吊唁。記得當(dāng)時(shí)睡得很晚，卻被媽媽還不到三點(diǎn)就叫起了床，睡眼朦朧的上了車。這車在路上好像專門與我作對(duì)似的，一路顛簸，睡也睡不著覺，靠著頭的手的麻麻的。終于，到了，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的打盹，好歹也有了點(diǎn)精神。時(shí)間沒到，便繼續(xù)在一旁打盹，媽媽便去那些很久沒見的親戚聚在一起話家常。出殯了，頂著烈日，行禮，跪在那等法事完畢。完事了，大家聚完了，便返回了，我歸心似箭呀，從來沒有那么像回家過，可能是被法事折磨的，可能是這位長輩離世給我的些許明悟，讓我對(duì)家有了一種很強(qiáng)烈的歸屬感。到了，看到了家鄉(xiāng)那熟悉的風(fēng)景，我內(nèi)心一陣感慨，只有一句話能表達(dá)我的意思，終于到家了。
補(bǔ)課記。
暑假時(shí)最好的玩樂時(shí)間，同時(shí)也是家長眼里最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。我也不可避免的被家長安排去補(bǔ)英語了。
在那段時(shí)間，我們的課室笑聲不斷，偶爾在課堂上互相打趣，卻不會(huì)影響上課，下課時(shí)和另外的小朋友玩，不亦樂乎。記憶猶新的是最后幾節(jié)課的成語接龍，輸?shù)萌艘?。剛開始的那次，老師剛提出這樣的建議，我們?nèi)蓖ㄟ^，可惜，我們準(zhǔn)備不全，輸?shù)梦乙瓒疾恢酪裁?，好容易想起一首?jīng)常的的歌，可還是唱的忘了歌詞，五音不全。后來的幾次，我找著了規(guī)律，憑借著記憶力輸多贏少，不過也有些同學(xué)耍賴不唱，我們也沒辦法，有時(shí)候聽著幾個(gè)同學(xué)五音不全的唱歌，我們也能開懷大笑。隨著時(shí)間的流逝，我們的課程也要結(jié)束了，一個(gè)個(gè)接著離開曾經(jīng)給我們留下了許多歡樂的補(bǔ)課班。
轉(zhuǎn)眼間，又要到開學(xué)的日子了，不管暑假的苦與樂，現(xiàn)在都要應(yīng)對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)了。暑假，還會(huì)有的。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十
周末我跟爸爸媽媽到電影院看我電視，不小心迷路了。我走著走著竟然來到了恐龍時(shí)代——侏羅紀(jì)公元。
我小心翼翼地向前走去：“這不是我剛剛看的電影場景嗎?我怎么來到了這里，難道我穿越了時(shí)空?！闭胫?，只見幾只恐龍?zhí)稍诘厣弦粍?dòng)不動(dòng)，還發(fā)出嘶聲裂肺的疼痛聲。一只奄奄一息的恐龍發(fā)出微弱的聲音：“快救救我們這些可憐的恐龍吧?我們因?yàn)榈米锪松值闹魅?，他每天就都拿著鞭子朝我們揮舞過來，打得我們遍體鱗傷，他還把幾顆奇怪的東西塞進(jìn)我們的肚中，只要遙控按鈕一按，我們就全身疼痛難忍?！薄斑@個(gè)可惡的家伙在哪呢?我一定會(huì)把你們從痛苦中解救出來的?！蔽覒z憫地對(duì)恐龍說。我從恐龍那得知森林主人詭計(jì)多端，他住在一棵高大的樹上，要解救并不是一件容易的事情。所以恐龍給了我一張恐龍皮，恐龍皮會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)刻變成一塊保護(hù)盾，保護(hù)我。
來到樹下，風(fēng)猛烈地吹著，樹葉紛紛飄落，頓時(shí)電閃雷鳴，一場激烈的戰(zhàn)斗即將打響。一個(gè)怪人從屋頂飛速地直沖而下，他手上拿著一個(gè)遙控器——控制恐龍安危的致命武器。我剛想伸手去拿，怪人卻用皮鞭向我揮來，危急時(shí)刻，我抽出恐龍皮一擋，皮鞭被反彈出去，正好打在怪人身上，但仍無法降服得了它。經(jīng)過一番周折過后，正當(dāng)怪人仍頑強(qiáng)抵抗，危急時(shí)刻時(shí)，幾只小恐龍挺身而出，共同與我協(xié)作降服了怪人。我迅速奪下按下“解鎖鍵”。恐龍獲救了，大大小小的恐龍們歡呼雀躍。
在恐龍獲救的那一剎那間，我的面前又出現(xiàn)了一個(gè)旋渦，我趕緊向恐龍們揮揮手告別，戀戀不舍地離開了恐龍時(shí)代，回到了現(xiàn)實(shí)生活。
原來恐龍時(shí)代這么有意思，希望下次我能帶著爸爸媽媽再游一次恐龍時(shí)代。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十一
1、掌握字的書寫規(guī)律-整齊平正。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的'鑒賞能力。
寫有華羅庚名言的小黑板。
一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎?為什么?
3、小結(jié)并板書：整齊平正。
二、指導(dǎo)書寫：
1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。
〈1〉橫向筆畫較平，豎畫要直。
〈2〉范寫：衛(wèi)
〈3〉生試寫一個(gè)。
2、指導(dǎo)寫“不”字。
〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱。
〈2〉范寫：不
〈3〉生試寫。
3、生自學(xué)自悟。
〈1〉學(xué)生看書p9-10。
〈2〉討論如何寫好“革、尋、歪”這三個(gè)字。
〈3〉指名談并演示：
革橫向筆畫上下對(duì)正，長豎居中。
尋長橫較平，上下部對(duì)正。
歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。
〈4〉學(xué)生試寫“里、至、目、墨”。
三、名人名言練習(xí)。
1、讀想含義。
2、討論：如何寫好名人名言?
3、學(xué)生試寫。
四、同桌之間互相欣賞、指正。
五、生邊聽音樂邊練習(xí)p9-10的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十二
今年暑假，我和媽媽踏上了去外婆家的旅途。
過了兩三天，我見那只黑貓走出了門外，就跟了上去，突然不遠(yuǎn)處有一條長長得東西在游動(dòng)，我嚇了一跳，定睛一看，原來是條蛇，忽然，它向我和貓游來，沒想到，黑貓向前一撲，把蛇抓傷了，蛇立刻反擊，咬了貓的臉一口，又用身體盤住了貓，我立刻大聲地喊：“外公，有蛇！”貓又?jǐn)[脫了蛇，這時(shí)外公來了，他用鋤頭一下子把蛇砍死了。外公又立刻把貓抱回家，用蛇藥酒給貓洗傷口，還給它灌了點(diǎn)藥酒，望著它那昏昏欲睡的樣子，真使人忍俊不禁。
怎么樣，貓王夠厲害吧！
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十三
教學(xué)目的：
1、掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。
教學(xué)用具：
小黑板、卡片。
教學(xué)過程：
一、出示例字，揭示課題。
1、出示小黑板：身之正會(huì)。
2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)?
根據(jù)學(xué)生的回答歸納：
第一個(gè)字屬于長形字。
第二個(gè)字屬于短形字。
第三個(gè)字屬于方形字。
第四個(gè)字屬于圓形字。
今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)(一)”。
二、指導(dǎo)書寫。
1、出示卡片：身。
〈1〉仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看?
〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫。
〈3〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?即：怎樣寫好“身”字)。
〈4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說邊寫。
〈5〉師生評(píng)議。
〈6〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。
2、出示小黑板：(貼有寫字的圖片)。
想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)?如何寫好它們?
字形較短：血之。
字形較方：正畫。
字形較圓：會(huì)香。
3、名人名言行款練習(xí)。
〈1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。
〈2〉分析名人名言的書寫格式。
〈3〉學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。
4、師小結(jié)。
三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。p4。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十四
既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的語文s版五年級(jí)下冊第八單元考試題2017，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、廣闊的湖面十分平靜，宛如一塊巨大的鏡子。( )
2、你放心，我怎么會(huì)把你嫁給那只刺猬呢 ( )
3、星星結(jié)隊(duì)歸去。( )
4、再看看那稻草人，帽子依舊戴得很正;扇子依舊拿在手里;依舊站得很好……( )
5、這哪里是一株普普通通的柳樹 ( )
6、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”從河西走廊到玉門關(guān)，數(shù)里關(guān)山路，沒有春風(fēng)，沒有綠色。( )
7、“致遠(yuǎn)”艦的甲板上起火了，但它并沒有停止前進(jìn)，而是像一條火龍乘風(fēng)破浪，繼續(xù)沖向“吉野”艦。( )
1.她只有一個(gè)兒子，娘兒倆費(fèi)苦力種這塊田，足足有三年，才( )把她丈夫的'喪葬費(fèi)還清。
2.一大把火柴發(fā)出( )的光，照得跟白天一樣明亮。
3.可是漢斯卻( )地活了下來。
1、包含有身體部位的成語：
2、包含有顏色的成語：
3、包含有數(shù)字的成語：
4、出自寓言故事的成語：
1、媽媽爸爸參加表彰大會(huì)去了。
加標(biāo)點(diǎn)改變句意：
2、風(fēng)暴把我們拋入崖底。
改成“被”字句：
3、我們激動(dòng)得已經(jīng)差點(diǎn)流出了眼淚。
修改病句：
4、那些貪得無厭的家伙們難道不明白我們一直對(duì)他們忠實(shí)友好嗎
改成陳述句：
矗立屹立聳立
1、左公柳( )在黃沙之中，在同沙漠進(jìn)行生死較量中流淌著頑強(qiáng)的生命力。
2、人民英雄紀(jì)念碑( )在天安門廣場。
3、湖心島上有一座煙雨樓，( )在青翠的大樹叢中。
維持堅(jiān)持保持
1、爺爺始終( )著艱苦樸素的作風(fēng)。
2、警方動(dòng)用大批警力，到體育場( )秩序。
3、因?yàn)橄拿鲗W(xué)習(xí)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以同學(xué)們都( )選他當(dāng)班長。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十五
教學(xué)目的：
1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。
教學(xué)過程：
一、出示字例，導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板：天口。
2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?
3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別?
4、指名說，老師板書：字形較大字形較小。
二、指導(dǎo)書寫。
1、較大字形：
〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長橫、長豎要舒展。
〈2〉老師寫：發(fā)。
〈3〉生試寫：天年。
2、較小字形：
〈1〉要點(diǎn)：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。
〈2〉師邊將邊示范：白。
〈3〉學(xué)生試寫：口日。
3、偏斜字形：
〈1〉左斜字主筆不可過于左斜。
〈2〉范寫：夕勿。
〈3〉學(xué)生試寫。
〈4〉右斜字主筆不可過于右斜。
〈5〉范寫：戈飛。
〈6〉生試寫。
三、名人名言行款練習(xí)。
1、生讀名人名言。
2、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么?
3、小結(jié)：格式、字：
4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。
四、老師針對(duì)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。
學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十六
星期天，生意盎然的早晨，晨光從細(xì)細(xì)的門縫中照在我臉上，彷佛催促著我，“起床嘍！起床嘍！”我撐起癱軟的身軀，洗凈疲憊的雙眼，換掉皺褶的衣服，以煥發(fā)的精神、盎然的神采，迎接嶄新的一天。
來到我最熟悉的廚房，煮一壺?zé)狎v騰的咖啡，燒開的水壺唧唧作響，有如窗臺(tái)上那可愛的麻雀，正在不停啼叫，叫喚晨光的美好；倒出一粒?？Х确鄞蛟诒P的聲音，我仔細(xì)的傾耳聆聽，有如房間里那圓滾滾的沙鈴，正在左右搖擺；倒入滾燙的熱水，濃濃的咖啡香彌漫在空氣中，整個(gè)廚房好像喝了咖啡一樣特別有精神。輕柔的晨風(fēng)撫摸我的臉龐，婉轉(zhuǎn)幽鳴的啁啾聲洗滌我的大腦，閑暇清幽的早晨少不了一份美味的早餐。
“當(dāng)！”一片金黃酥脆的土司面包，好像剛剛曬完日光浴，古銅色的表皮令人忍不住大咬一口。我切下幾片火腿，如摘下那熾熱的太陽；夾上來自廣大土地滋養(yǎng)的高麗菜；涂抹上輕新爽口的奶油，把主角們一層層如同疊羅漢般的放上，再給他們蓋上一層高貴而不貴的“黃金棉被”?？粗矍澳欠萑缥逍羌?jí)飯店主廚所親手制作的完美三明治，似乎正在要求著我趕快把它大口啃食。
手邊一杯熱騰騰、顏色均勻漂亮且香味四溢的咖啡，配上一份令人垂涎三尺，讓人迫不及待大快朵頤的三明治。正感覺自己置身于人間的仙境般的世界時(shí)，我咬下一口，“喀滋！”沉默已久的美味，如同煙火一一在我嘴里爆開，每一次都是截然不同的感受；喝下一口咖啡，好像經(jīng)過一股清流沖刷，沖刷掉我那朦朧的睡意，讓我有精神完成接下來的每一件事，在這美好一天的開始。
星期天的早晨，多么的美好！這幸福的滋味，使我在這星期天的假日，有了最完美的開始！
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇一
頭天晚上，我就上好了鬧鈴，五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，在我的盼望中，終于到五點(diǎn)了，我們整理完畢，踏上了一個(gè)愉快的旅程。我們終于到灤州古城了，我們從大門進(jìn)去，進(jìn)入了灤州古城，這里古生古色，有一種古代的氣氛，哇！那里有抬花轎的，我和媽媽坐上了花轎，轉(zhuǎn)了兩圈，然后我們再往里走，發(fā)現(xiàn)這里還有拋繡球的我們來得早了一些，所以要等一會(huì)才開始拋繡球，拋繡球開始了，先是幾個(gè)人抬著一個(gè)大嗩吶，吹響了它，然后就走出來了一個(gè)王爺，再然后王爺就說拋繡球開始了，這時(shí)候，上面走出了一個(gè)公主，手里拿著繡球走兩圈后就把繡球拋了出去，我們大家就開始搶繡球，很可惜繡球沒有被我們接到，被一個(gè)唐山來的帥哥接到了，然后他們就開始拜堂，逗得我們大家笑，拋繡球結(jié)束了，我們在那里吃好了午飯，就踏上了一個(gè)新的旅程——白羊峪。
我們到白羊峪長城了，我們買好門票，就開始爬長城了，我們順著一條蜿蜒的小路奮力的向上攀登，上坡走好累，我們走一會(huì)歇一會(huì)，并且邊走邊采小野果，我們離大佛越來越近了，我們以為到了大佛就到了終點(diǎn)，但是我們爬上去才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)才走了路程的一半，我們在大佛的旁邊歇了會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)大佛是銅做的，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，他樂呵呵的，好像要告訴我們：小朋友要堅(jiān)持下去走到長城你就可以當(dāng)上好漢了。功夫不負(fù)有心人，我們終于爬上了長城，站在長城上我們遠(yuǎn)眺，我們看見四周群山環(huán)繞，長城就像一條巨龍奔騰而來，看見長城，我浮想聯(lián)翩，我想到了那些修筑長城而摔死累死得人，又想到了那些保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，拿著矛與敵人廝殺的場景。我凝望著長城，長城的每一塊磚上都凝聚著英雄的熱血，凝聚著人們保家衛(wèi)國的決心，凝聚著人們的智慧結(jié)晶。
在我們的依依不舍中，我們伴著夜幕回家了。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇二
我是濮陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)二，三班的一名學(xué)生。我的語文老師叫李玉萍，她待人熱情，穿著樸素，扎著馬尾辮，走路帶著勁，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
我的李老師對(duì)同學(xué)們要求可嚴(yán)了，經(jīng)常給我們布置作業(yè)，如寫生字，讀課文，連拼音，學(xué)詞語等。我從一個(gè)什么都不會(huì)的毛孩子，在李老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一年的努力，學(xué)會(huì)了寫博客，學(xué)會(huì)了用詞語說話，寫字也好看了，我有了進(jìn)步。
我的李老師像媽媽一樣，同學(xué)們課間渴了的時(shí)候，她就給我們水喝，餓了的時(shí)候她就給我們吃點(diǎn)心，我喜歡李老師。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇三
我想象中的學(xué)校是由云建成的。教學(xué)樓是云，操場是云，一切都是雪白雪白的，真漂亮！
我想象中的學(xué)校是由樹木建成的。校門是樹根，叫它開，它就慢呑呑地把根縮起來，叫它關(guān)，它就把進(jìn)出口堵上，真好玩！
我想象中的學(xué)校是由水果建成的。香蕉校門，蘋果桌，草莓椅，還有櫻桃話筒，真有趣！
我想象中的學(xué)校是由文具建成的。文具盒校門，橡皮擦板凳，還有鉛筆教鞭呢！
我想象中的學(xué)校是由花朵建成的。百合花校門，康乃馨板凳，郁金香教鞭，五彩繽紛的，十分美麗！
我想象中的學(xué)校是由餅干建成的。甜餅干校門，咸餅干桌，蘇打餅干主席臺(tái)，巧克力餅干黑板，好像進(jìn)入了食品王國！
我想象中的學(xué)校是由書本建成的。畫冊校門，語文書黑板，字典板凳，數(shù)學(xué)書窗戶，如果真是這樣，在哪兒都可以學(xué)到知識(shí)啦！
我想象中的學(xué)?！?。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇四
一、看拼音寫詞語。
二、多音字組詞。
三、把下列成語補(bǔ)充完整。
（）精會(huì)神不言而（）奮不（）身精妙絕（）。
（）盡全力萬馬奔（）千（）一發(fā)無影無（）。
四、選詞填空。
連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)。
1．早晨，同學(xué)們從四面八方（）來到學(xué)校。
2．那毛毛細(xì)雨，（）下了兩天兩夜。
3．我們要（）努力，不斷提高自己的文化水平。
當(dāng)然雖然既然竟然。
4．你（）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去。
5．在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期，人們（）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。
6．去年種了一株桃花，不料今年（）開了幾朵花，（）少得很，但總算已經(jīng)開花了。
不僅……還……不但……而且……如果……就……即使……也……。
7．（）你考試得了一百分，（）不能驕傲。
8．他（）聰明過人，（）學(xué)習(xí)也很用功。
9．（）明天晴天，我（）到你家來。
10．這座建筑（）形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)（）非常堅(jiān)固。
五、按要求改寫句子。
1．?dāng)U句：
我登過泰山。
2．縮句：
堅(jiān)韌的小草可以驕傲地嗤笑養(yǎng)育在花房里的盆花。
3．把兩句話合成一句話：
我們請(qǐng)王校長。王校長到我們班參加班會(huì)。
4．改成“被”字句：
我們把操場打掃得干干凈凈。
5．修改病句：
（1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。
（2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。
（3）這件潔白的衣服真白。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
成語與廣告。
國內(nèi)最先動(dòng)用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
意見顯然難以統(tǒng)一。有的人認(rèn)為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當(dāng)廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認(rèn)為對(duì)于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語”當(dāng)成“成語詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。
1．請(qǐng)將下列“廣告用語”改正為正確的成語。
“咳”不容緩（）默默無“蚊”（）。
“騎”樂無窮（）一“明”驚人（）。
2．你還能從第二、三自然段中找出四個(gè)成語嗎？
3．廣告人使用“默默無蚊”是想表達(dá)什么意思？
4．對(duì)“成語‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象，概括寫出文中的幾種意見。
答案：
一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘。
二、
三、（聚）精會(huì)神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發(fā)；無影無（蹤）。
五、1．我登過峰巒雄偉的泰山。2．小草嗤笑盆花。3．我們請(qǐng)王校長到我們班參加班會(huì)。4．操場被我們打掃得干干凈凈。5．（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。（2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）這件衣服真白。
六、1．刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人；2．移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱；3．指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅(qū)蚊效果好。4．第一種意見是蔑視，認(rèn)為玷污了成語。第二種意見是贊同，認(rèn)為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認(rèn)為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對(duì)，認(rèn)為影響小學(xué)生對(duì)成語的正確學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇五
一、看拼音寫詞語。
二、把下列詞語補(bǔ)充完整。
東（）西（）東（）西（）。
南（）北（）南（）北（）。
左（）右（）左（）右（）。
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號(hào)里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．閃電撕碎了烏云。
2．烏云遮住了太陽。
五、照樣子把句子寫具體。
例：西曼已經(jīng)（閃電般）撲到他的腳前。
1．揚(yáng)科的母親（）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄們都（）穿過熊熊大火。
3．幾個(gè)穿花衣裙的小姑娘（）在草地上跑來跑去。
4．江邊的花兒（）紅艷艷。
5．大雨（）從天空倒下來。
六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。
（）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉(xiāng)……。
（）然而就在準(zhǔn)備行刑時(shí)，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。
（）很多人知道下面這個(gè)故事。
（）在場的人無不為兩個(gè)人的友情所感動(dòng)，當(dāng)權(quán)者也當(dāng)即決定釋放米盧司。
（）上述故事可能不適用于現(xiàn)代社會(huì)的法律，但是它所包含的情感卻不會(huì)過時(shí)。
（）一個(gè)名叫米盧司的人犯法當(dāng)死。
（）……規(guī)定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當(dāng)權(quán)者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。
（）臨刑前，他的摯友向當(dāng)權(quán)者請(qǐng)求，希望給米盧司一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)趕回來，他的摯友表示愿意替他擔(dān)當(dāng)死罪。
七、修改病句。
1．學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂和許多副科等課程。
2．在“六一”聯(lián)歡會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。
3．全校師生都想爭做三好學(xué)生。
八、閱讀短文并回答問題。
（一）。
我的故鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。
春天，我來到山坡上，那些無名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。
無名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇六
假如我有一支馬良的神筆，我有許多的愿望要實(shí)現(xiàn)。
我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具和許多漂亮的新衣服。
我要給云南、貴州等地方畫上幾座高大的學(xué)校，讓所有上不起學(xué)的孩子在里面快樂地學(xué)習(xí)。學(xué)校里有明亮的教室，教室里有透明的玻璃窗，有藍(lán)白相間的窗簾，有電子白板，有電腦，教學(xué)樓里有微機(jī)室。有實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校里還有寬闊的塑膠操場。
我要給非洲所有貧窮的兒童畫上有營養(yǎng)而且吃不盡的糧食，讓他們吃了長得更健壯。我還要畫上幾座里面有許多先進(jìn)醫(yī)療用品的醫(yī)院，讓那些受傷的人能夠及時(shí)治療，不會(huì)因此而喪失生命。我還要給那里的人們都上一個(gè)防護(hù)罩，讓子彈飛過來的時(shí)候人們不會(huì)受到傷害。
我要在沙漠里畫上森林，森林里有高大的樹木，有嫩綠的小草，有五顏六色的花朵，有許多珍奇的動(dòng)物，讓流浪的動(dòng)物有個(gè)安息之地。
我要給失明的人們畫一雙明亮的眼睛，讓他們看見五彩繽紛的世界。我要給缺腿的人們畫上一雙有力的腿，讓他們不再一輩子坐在輪椅上，而是在草地上快活的奔跑。我還要失去雙手的人畫上一雙靈巧的雙手，讓他們無論做什么事都做的很出色。
我最后要給賣火柴的小女孩畫一個(gè)健健康康的奶奶。給她們畫上一座漂漂亮亮的房子，房子里有許多電器，比如電視、電腦、空調(diào)，最重要的是烤鴨和火爐讓小女孩在寒冷的嚴(yán)冬不會(huì)感到寒冷和饑餓。
要是世上真的有一支馬良的神筆，那該多好啊!我會(huì)做更多的好事。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇七
我的身邊一直有一位對(duì)我真心誠意的朋友，但無知的我卻一次又一次的去傷害她，失去她，但是就因?yàn)樗穷w真摯的心徹底讓我醒悟過來，也許她的姿貌非常普通一般，也許她是一個(gè)安靜的小女孩，也許她猶如墻角的一束小小的野花并不那么引人注目，但她卻用她的言行把我從黑暗的迷途中拯救回來，她就是我一生中最珍愛的伙伴、朋友——潘夢婷。
那個(gè)傻傻的女孩，她的心靈是十分純真的、善良的'，當(dāng)我一次次去指責(zé)她時(shí)，她總是用最天真迷人的微笑來回敬我;當(dāng)我一次次去欺負(fù)她時(shí)，她卻從不知反駁我、排斥我，總是把苦往肚子里吞。你們說，像這樣的好朋友，我怎能不開心?夢婷，遇見你是我這輩子最驕傲最幸福的一件事，因?yàn)槟愕牡絹?，讓我的世界變得更豐富多彩，讓我的生活生機(jī)勃勃。
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五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇八
有這么一個(gè)十一歲的男孩，他長著一張圓圓的臉，濃濃的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，天生大腦袋，微微凸起的后腦勺似乎比別的小孩多裝多少個(gè)腦細(xì)胞。他就是我們班人見人愛的李旭翔同學(xué)。
提起李旭翔同學(xué)，那可是我們郵政路小學(xué)無人不知的優(yōu)學(xué)生。他曾帶表學(xué)校參加區(qū)。
作文。
黑板報(bào)。
都出自他手。
因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)優(yōu)秀，所以我有一些問題就會(huì)去問他。下課的時(shí)候我們經(jīng)常交流的時(shí)間長了幾乎每天下課我們都會(huì)在一起，成為了形影不離的好朋友。
但是李旭翔同學(xué)也有不足的地方，就是別人一有新東西，他就會(huì)不經(jīng)過別人同意就動(dòng)。我希望你能改掉這個(gè)毛病。
李旭翔同學(xué)像一滴露水一樣平凡，又像巨人一樣高大。他在我的心中，是我的朋友，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
何俊豪是稀奇古怪的人，比如說一天他帶了一盒糖，我會(huì)給他說給我一顆，他會(huì)說不給，三分鐘以后就會(huì)給我，他就是這么無聊。一次，他看我玩游戲，他就跑開了。后來我才知道他居然他花了一個(gè)小時(shí)玩游戲。
我的朋友何俊豪是一個(gè)非常愛耍賴的人，和他下象棋想都不敢想，下一盤棋他為了一個(gè)兵耍賴了六次，一顆車賴了八次。我的媽呀！一旦輸了他就開始和我打冷戰(zhàn)了，我不看你，你不看我，誰也不看誰。每次都是以我的失敗告終。哎呀，都是哥們，讓著他了。
我的朋友何俊豪是一個(gè)很悲慘的人，記得二年級(jí)的時(shí)候他和小個(gè)子李嘉俊比賽跑，長度也就100米的輪回。走廊上拉拉隊(duì)早已上場，吶喊的聲音已經(jīng)響起，何俊豪和李嘉俊已經(jīng)在預(yù)備線了。開始！聲音剛落下只見到兩道光，以光速飛了出去。突然，一聲響，只見何俊豪的腦袋和窗戶來了個(gè)親密碰撞，眼睛中招了。期末考試都沒能來。
我的朋友何俊豪，我和你的友情長存。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇九
當(dāng)月亮落下，太陽升起代表著這一天開始的第一抹亮光出現(xiàn)時(shí)，我便知道，這一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，新的兩個(gè)月假期已經(jīng)來臨了。
游泳記。
暑假，顧名思義，所以呢，這種天氣最好去的地方，最好玩的去處，最適合的場所莫過于游泳池了。我們幾個(gè)同學(xué)，便相約來到了我們這唯一的一座游泳館，開始了我們的玩樂。
換好了泳衣，我們僅是互相嬉水玩鬧。慢慢的，我們突然一個(gè)人提議，學(xué)學(xué)游泳吧，大家面面相疵，因?yàn)槲覀兇蠹一旧隙际呛跌喿?，還好一個(gè)同學(xué)說他學(xué)過一點(diǎn)皮毛，我們便想這一位半路出家的人請(qǐng)教了。剛開始我們先是浮水，畢竟因?yàn)槭浅鯇W(xué)，經(jīng)常性的被嗆水，不可避免的喝了那么一點(diǎn)水，有事因?yàn)閯倓偢∑饋恚粍?dòng)，免不了一陣折騰后就沉下去了。當(dāng)我們都能浮起來時(shí)，因?yàn)闆]有專業(yè)的指導(dǎo)，都是靠感覺自由前進(jìn)。日落西山，沒辦法，意猶未盡的回家了?，F(xiàn)在想起那天我們互相把對(duì)方按進(jìn)水里，游泳游的想制造大浪一般的狼狽樣，就忍俊不禁。
出游記。
因?yàn)橥馄偶依锏囊粋€(gè)人去世了，媽媽帶我去吊唁。記得當(dāng)時(shí)睡得很晚，卻被媽媽還不到三點(diǎn)就叫起了床，睡眼朦朧的上了車。這車在路上好像專門與我作對(duì)似的，一路顛簸，睡也睡不著覺，靠著頭的手的麻麻的。終于，到了，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的打盹，好歹也有了點(diǎn)精神。時(shí)間沒到，便繼續(xù)在一旁打盹，媽媽便去那些很久沒見的親戚聚在一起話家常。出殯了，頂著烈日，行禮，跪在那等法事完畢。完事了，大家聚完了，便返回了，我歸心似箭呀，從來沒有那么像回家過，可能是被法事折磨的，可能是這位長輩離世給我的些許明悟，讓我對(duì)家有了一種很強(qiáng)烈的歸屬感。到了，看到了家鄉(xiāng)那熟悉的風(fēng)景，我內(nèi)心一陣感慨，只有一句話能表達(dá)我的意思，終于到家了。
補(bǔ)課記。
暑假時(shí)最好的玩樂時(shí)間，同時(shí)也是家長眼里最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。我也不可避免的被家長安排去補(bǔ)英語了。
在那段時(shí)間，我們的課室笑聲不斷，偶爾在課堂上互相打趣，卻不會(huì)影響上課，下課時(shí)和另外的小朋友玩，不亦樂乎。記憶猶新的是最后幾節(jié)課的成語接龍，輸?shù)萌艘?。剛開始的那次，老師剛提出這樣的建議，我們?nèi)蓖ㄟ^，可惜，我們準(zhǔn)備不全，輸?shù)梦乙瓒疾恢酪裁?，好容易想起一首?jīng)常的的歌，可還是唱的忘了歌詞，五音不全。后來的幾次，我找著了規(guī)律，憑借著記憶力輸多贏少，不過也有些同學(xué)耍賴不唱，我們也沒辦法，有時(shí)候聽著幾個(gè)同學(xué)五音不全的唱歌，我們也能開懷大笑。隨著時(shí)間的流逝，我們的課程也要結(jié)束了，一個(gè)個(gè)接著離開曾經(jīng)給我們留下了許多歡樂的補(bǔ)課班。
轉(zhuǎn)眼間，又要到開學(xué)的日子了，不管暑假的苦與樂，現(xiàn)在都要應(yīng)對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)了。暑假，還會(huì)有的。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十
周末我跟爸爸媽媽到電影院看我電視，不小心迷路了。我走著走著竟然來到了恐龍時(shí)代——侏羅紀(jì)公元。
我小心翼翼地向前走去：“這不是我剛剛看的電影場景嗎?我怎么來到了這里，難道我穿越了時(shí)空?！闭胫?，只見幾只恐龍?zhí)稍诘厣弦粍?dòng)不動(dòng)，還發(fā)出嘶聲裂肺的疼痛聲。一只奄奄一息的恐龍發(fā)出微弱的聲音：“快救救我們這些可憐的恐龍吧?我們因?yàn)榈米锪松值闹魅?，他每天就都拿著鞭子朝我們揮舞過來，打得我們遍體鱗傷，他還把幾顆奇怪的東西塞進(jìn)我們的肚中，只要遙控按鈕一按，我們就全身疼痛難忍?！薄斑@個(gè)可惡的家伙在哪呢?我一定會(huì)把你們從痛苦中解救出來的?！蔽覒z憫地對(duì)恐龍說。我從恐龍那得知森林主人詭計(jì)多端，他住在一棵高大的樹上，要解救并不是一件容易的事情。所以恐龍給了我一張恐龍皮，恐龍皮會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)刻變成一塊保護(hù)盾，保護(hù)我。
來到樹下，風(fēng)猛烈地吹著，樹葉紛紛飄落，頓時(shí)電閃雷鳴，一場激烈的戰(zhàn)斗即將打響。一個(gè)怪人從屋頂飛速地直沖而下，他手上拿著一個(gè)遙控器——控制恐龍安危的致命武器。我剛想伸手去拿，怪人卻用皮鞭向我揮來，危急時(shí)刻，我抽出恐龍皮一擋，皮鞭被反彈出去，正好打在怪人身上，但仍無法降服得了它。經(jīng)過一番周折過后，正當(dāng)怪人仍頑強(qiáng)抵抗，危急時(shí)刻時(shí)，幾只小恐龍挺身而出，共同與我協(xié)作降服了怪人。我迅速奪下按下“解鎖鍵”。恐龍獲救了，大大小小的恐龍們歡呼雀躍。
在恐龍獲救的那一剎那間，我的面前又出現(xiàn)了一個(gè)旋渦，我趕緊向恐龍們揮揮手告別，戀戀不舍地離開了恐龍時(shí)代，回到了現(xiàn)實(shí)生活。
原來恐龍時(shí)代這么有意思，希望下次我能帶著爸爸媽媽再游一次恐龍時(shí)代。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十一
1、掌握字的書寫規(guī)律-整齊平正。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的'鑒賞能力。
寫有華羅庚名言的小黑板。
一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎?為什么?
3、小結(jié)并板書：整齊平正。
二、指導(dǎo)書寫：
1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。
〈1〉橫向筆畫較平，豎畫要直。
〈2〉范寫：衛(wèi)
〈3〉生試寫一個(gè)。
2、指導(dǎo)寫“不”字。
〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱。
〈2〉范寫：不
〈3〉生試寫。
3、生自學(xué)自悟。
〈1〉學(xué)生看書p9-10。
〈2〉討論如何寫好“革、尋、歪”這三個(gè)字。
〈3〉指名談并演示：
革橫向筆畫上下對(duì)正，長豎居中。
尋長橫較平，上下部對(duì)正。
歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。
〈4〉學(xué)生試寫“里、至、目、墨”。
三、名人名言練習(xí)。
1、讀想含義。
2、討論：如何寫好名人名言?
3、學(xué)生試寫。
四、同桌之間互相欣賞、指正。
五、生邊聽音樂邊練習(xí)p9-10的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十二
今年暑假，我和媽媽踏上了去外婆家的旅途。
過了兩三天，我見那只黑貓走出了門外，就跟了上去，突然不遠(yuǎn)處有一條長長得東西在游動(dòng)，我嚇了一跳，定睛一看，原來是條蛇，忽然，它向我和貓游來，沒想到，黑貓向前一撲，把蛇抓傷了，蛇立刻反擊，咬了貓的臉一口，又用身體盤住了貓，我立刻大聲地喊：“外公，有蛇！”貓又?jǐn)[脫了蛇，這時(shí)外公來了，他用鋤頭一下子把蛇砍死了。外公又立刻把貓抱回家，用蛇藥酒給貓洗傷口，還給它灌了點(diǎn)藥酒，望著它那昏昏欲睡的樣子，真使人忍俊不禁。
怎么樣，貓王夠厲害吧！
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十三
教學(xué)目的：
1、掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。
教學(xué)用具：
小黑板、卡片。
教學(xué)過程：
一、出示例字，揭示課題。
1、出示小黑板：身之正會(huì)。
2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)?
根據(jù)學(xué)生的回答歸納：
第一個(gè)字屬于長形字。
第二個(gè)字屬于短形字。
第三個(gè)字屬于方形字。
第四個(gè)字屬于圓形字。
今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)(一)”。
二、指導(dǎo)書寫。
1、出示卡片：身。
〈1〉仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看?
〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫。
〈3〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?即：怎樣寫好“身”字)。
〈4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說邊寫。
〈5〉師生評(píng)議。
〈6〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。
2、出示小黑板：(貼有寫字的圖片)。
想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)?如何寫好它們?
字形較短：血之。
字形較方：正畫。
字形較圓：會(huì)香。
3、名人名言行款練習(xí)。
〈1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。
〈2〉分析名人名言的書寫格式。
〈3〉學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。
4、師小結(jié)。
三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。p4。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十四
既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的語文s版五年級(jí)下冊第八單元考試題2017，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、廣闊的湖面十分平靜，宛如一塊巨大的鏡子。( )
2、你放心，我怎么會(huì)把你嫁給那只刺猬呢 ( )
3、星星結(jié)隊(duì)歸去。( )
4、再看看那稻草人，帽子依舊戴得很正;扇子依舊拿在手里;依舊站得很好……( )
5、這哪里是一株普普通通的柳樹 ( )
6、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”從河西走廊到玉門關(guān)，數(shù)里關(guān)山路，沒有春風(fēng)，沒有綠色。( )
7、“致遠(yuǎn)”艦的甲板上起火了，但它并沒有停止前進(jìn)，而是像一條火龍乘風(fēng)破浪，繼續(xù)沖向“吉野”艦。( )
1.她只有一個(gè)兒子，娘兒倆費(fèi)苦力種這塊田，足足有三年，才( )把她丈夫的'喪葬費(fèi)還清。
2.一大把火柴發(fā)出( )的光，照得跟白天一樣明亮。
3.可是漢斯卻( )地活了下來。
1、包含有身體部位的成語：
2、包含有顏色的成語：
3、包含有數(shù)字的成語：
4、出自寓言故事的成語：
1、媽媽爸爸參加表彰大會(huì)去了。
加標(biāo)點(diǎn)改變句意：
2、風(fēng)暴把我們拋入崖底。
改成“被”字句：
3、我們激動(dòng)得已經(jīng)差點(diǎn)流出了眼淚。
修改病句：
4、那些貪得無厭的家伙們難道不明白我們一直對(duì)他們忠實(shí)友好嗎
改成陳述句：
矗立屹立聳立
1、左公柳( )在黃沙之中，在同沙漠進(jìn)行生死較量中流淌著頑強(qiáng)的生命力。
2、人民英雄紀(jì)念碑( )在天安門廣場。
3、湖心島上有一座煙雨樓，( )在青翠的大樹叢中。
維持堅(jiān)持保持
1、爺爺始終( )著艱苦樸素的作風(fēng)。
2、警方動(dòng)用大批警力，到體育場( )秩序。
3、因?yàn)橄拿鲗W(xué)習(xí)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以同學(xué)們都( )選他當(dāng)班長。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十五
教學(xué)目的：
1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。
教學(xué)過程：
一、出示字例，導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板：天口。
2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?
3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別?
4、指名說，老師板書：字形較大字形較小。
二、指導(dǎo)書寫。
1、較大字形：
〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長橫、長豎要舒展。
〈2〉老師寫：發(fā)。
〈3〉生試寫：天年。
2、較小字形：
〈1〉要點(diǎn)：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。
〈2〉師邊將邊示范：白。
〈3〉學(xué)生試寫：口日。
3、偏斜字形：
〈1〉左斜字主筆不可過于左斜。
〈2〉范寫：夕勿。
〈3〉學(xué)生試寫。
〈4〉右斜字主筆不可過于右斜。
〈5〉范寫：戈飛。
〈6〉生試寫。
三、名人名言行款練習(xí)。
1、生讀名人名言。
2、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么?
3、小結(jié)：格式、字：
4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。
四、老師針對(duì)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。
學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
五年級(jí)語文第八單元雪天記事篇十六
星期天，生意盎然的早晨，晨光從細(xì)細(xì)的門縫中照在我臉上，彷佛催促著我，“起床嘍！起床嘍！”我撐起癱軟的身軀，洗凈疲憊的雙眼，換掉皺褶的衣服，以煥發(fā)的精神、盎然的神采，迎接嶄新的一天。
來到我最熟悉的廚房，煮一壺?zé)狎v騰的咖啡，燒開的水壺唧唧作響，有如窗臺(tái)上那可愛的麻雀，正在不停啼叫，叫喚晨光的美好；倒出一粒?？Х确鄞蛟诒P的聲音，我仔細(xì)的傾耳聆聽，有如房間里那圓滾滾的沙鈴，正在左右搖擺；倒入滾燙的熱水，濃濃的咖啡香彌漫在空氣中，整個(gè)廚房好像喝了咖啡一樣特別有精神。輕柔的晨風(fēng)撫摸我的臉龐，婉轉(zhuǎn)幽鳴的啁啾聲洗滌我的大腦，閑暇清幽的早晨少不了一份美味的早餐。
“當(dāng)！”一片金黃酥脆的土司面包，好像剛剛曬完日光浴，古銅色的表皮令人忍不住大咬一口。我切下幾片火腿，如摘下那熾熱的太陽；夾上來自廣大土地滋養(yǎng)的高麗菜；涂抹上輕新爽口的奶油，把主角們一層層如同疊羅漢般的放上，再給他們蓋上一層高貴而不貴的“黃金棉被”?？粗矍澳欠萑缥逍羌?jí)飯店主廚所親手制作的完美三明治，似乎正在要求著我趕快把它大口啃食。
手邊一杯熱騰騰、顏色均勻漂亮且香味四溢的咖啡，配上一份令人垂涎三尺，讓人迫不及待大快朵頤的三明治。正感覺自己置身于人間的仙境般的世界時(shí)，我咬下一口，“喀滋！”沉默已久的美味，如同煙火一一在我嘴里爆開，每一次都是截然不同的感受；喝下一口咖啡，好像經(jīng)過一股清流沖刷，沖刷掉我那朦朧的睡意，讓我有精神完成接下來的每一件事，在這美好一天的開始。
星期天的早晨，多么的美好！這幸福的滋味，使我在這星期天的假日，有了最完美的開始！