通過撰寫讀后感，我們可以更好地理解和消化所讀的文字。那么如何寫一篇具有觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰的讀后感呢？首先，要重點(diǎn)關(guān)注書中的主題和核心觀點(diǎn)，分析作者的寫作手法和意圖，并結(jié)合自己的理解和感受進(jìn)行深入思考。其次，切忌簡(jiǎn)單照搬書中的內(nèi)容，應(yīng)該突出自己的獨(dú)特見解和感悟，避免泛泛而談、缺乏個(gè)人思考的情況發(fā)生。最后，結(jié)構(gòu)要清晰合理，可以從書中的情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言表達(dá)等方面展開論述，用具體的例子和細(xì)節(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，引起讀者的共鳴。以下是一些讀后感的案例，供大家參考，希望能為你的讀后感寫作提供一些思路和素材。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇一
自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)。
主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長(zhǎng)起來(lái)的，他的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使他迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，并磨練了他的意志。從一開始他父親的死亡，到無(wú)數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運(yùn)。
可是，阿廖沙并沒有放棄生活，他頑強(qiáng)的反抗著命運(yùn)……。
《童年》生動(dòng)體現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄*的黑暗和罪惡。
所以，作為，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為有這大好時(shí)光而滿足，并好好學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)！
每個(gè)人都擁有一個(gè)快樂的童年，如今，童年已經(jīng)隨著時(shí)間慢慢地流去。每當(dāng)回想起自己的童年，就想到《童年》這本書，想到書中趙斌有一個(gè)令人感慨，令人欣慰的童年！
趙斌告訴我們：苦難，也是一所學(xué)校！童年是屬于自己的，我們要好好珍惜，好好面對(duì)，千萬(wàn)別錯(cuò)過！
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來(lái)描述自己的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！
想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來(lái)越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對(duì)比高爾基的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時(shí)候父親就過世了，經(jīng)常受欺負(fù)，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動(dòng)手到長(zhǎng)輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來(lái)，一不滿足就哭；心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會(huì)打人了。后來(lái)，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個(gè)罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)該回報(bào)他們，不讓他們對(duì)我們的期待落空。
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小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇二
我們都有一個(gè)美好快樂的童年，我讀了高爾基寫的《童年》后，知道了他的童年是悲慘的：從小，他父親、小弟弟就死了，媽媽離家出走，在外面常常被人暴打……不過，最讓我感動(dòng)的還是高爾基親密的朋友小茨岡。
小茨岡是一名孤兒，他被丟在高爾基外婆家門口，外婆把他撿過來(lái)的，還精心把他養(yǎng)大。小茨岡也對(duì)外婆很親，大家都說他長(zhǎng)大一定有出息。有時(shí)，高爾基要挨打時(shí)，他每次都情不自禁地幫助高爾基，自己卻被抽得傷痕累累。不過，他有一個(gè)壞習(xí)慣——偷東西。第一次他得手后，后來(lái)就經(jīng)常這樣了，每次買東西都會(huì)偷一點(diǎn)東西來(lái)。但是有一次，高爾基兩個(gè)舅舅讓小茨岡幫他們扛十字架，十字架實(shí)在太重了，小茨岡吃力地走到門口，一不小心倒下了，十字架就壓在了他身上，活活被壓死了。
小茨岡真善良，什么都幫別人，這一種精神非常值得我們大家學(xué)習(xí)。
這些天我一直在讀高爾基的《童年》，里面講了高爾基小時(shí)候，與姥姥、姥爺、米哈伊爾舅舅、雅科夫舅舅、表哥薩沙、伙計(jì)格里格高一起生活的童年故事。
在高爾基小時(shí)候他姥爺開了一家染坊，雖然很富裕但是十分吝嗇，多用一根線就將遭到痛罵。當(dāng)時(shí)好奇的高爾基也想染布，就把一張節(jié)日才用的桌布的一角染成了藍(lán)色，結(jié)果被姥爺打得暈了過去。
我想高爾基所處的環(huán)境雖然自由，可是天天生活在酗酒、抽煙、打架、罵人的環(huán)境里。但是他仍然能夠成為一個(gè)偉大的作家、戲劇家。這就是因?yàn)閮蓚€(gè)字——自覺。假如他不自覺，那么成功就會(huì)離他而去，假如他不自覺，那么他只能成為染坊的一個(gè)小伙計(jì)，假如他不自覺，那么文化就不可能出現(xiàn)一顆璀璨的明星。
所以，同學(xué)們，讓我們自覺的學(xué)習(xí)吧！讓我們將來(lái)也成為一顆明星。
今天我讀了高爾基的童年，使我受益匪淺。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪——惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好之處。只用讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
從現(xiàn)在開始，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著怎樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。
無(wú)論身處多么惡劣的環(huán)境，無(wú)論前途多么黑暗，無(wú)論遭受多么大的打擊，只要堅(jiān)持信念，滿懷希望，明確目標(biāo)，不懈努力，就一定能看到陽(yáng)光普照的頂峰。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇三
這個(gè)暑假，我匆匆忙忙讀完《童年》這本書，給我留下深刻印象。
《童年》講述的主要內(nèi)容是：阿遼沙失去父親后在外祖父家里所度過的歲月。阿遼沙在這里所看到的都是些他本人所不能理解的事情，舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)而不停的吵架，還大打出手，并且還做了一些愚弄弱者，毒打兒童的事情。在這當(dāng)中，他得到了外祖母的痛愛，他對(duì)外祖母講的故事也產(chǎn)生很大的興趣，對(duì)他日后的創(chuàng)作思路產(chǎn)生了很大的影響。跟我們這一代相比，我們這一代要幸福得多。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，在這樣的窮的環(huán)境中也能學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不要長(zhǎng)大后才后悔。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇四
比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受著父母無(wú)微不至的呵護(hù)，親人親切無(wú)比的疼愛，伙伴們天真無(wú)邪的友愛，還有老師慈母般的溫暖，歡樂的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng)。我問過許多同學(xué)，“挨打”是是什么滋味？他們都說不知道，因?yàn)槲覀兊母改笍膩?lái)不會(huì)真正的毒打孩子，我們自然無(wú)法經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我從書上的描述中可以知道那一定是一種無(wú)法想象的，痛入骨髓的痛苦。
我們生活在一個(gè)和諧溫馨的大家庭里，這里沒有抽人的'鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有暴力，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良、純潔、樂觀，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)，在吸取更多更好的知識(shí)的過程中茁壯成長(zhǎng)，因而我們的童年是充滿幸福和快樂的。
天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，花花綠綠的錢堆著，被愛包圍著……但是我們總是不知足，總是想奢求更多。
從現(xiàn)在開始吧，我決定不再奢侈，不再浪費(fèi)；開始為長(zhǎng)輩著想，為他人著想，體諒他們，愛護(hù)它們；更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇五
在炎熱的夏天，我閑著沒其它事可以干，就拿媽媽給我新買的《童年在人間我的大學(xué)》這本書讀了起來(lái)，這本書的作者是高爾基，來(lái)自蘇聯(lián)，本書是由他的三本書合在一起組成的，分別是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
這本書講述了阿廖沙因?yàn)楦赣H的去世，所以和母親、外祖母來(lái)到了外祖父家，并在那度過自己的童年，隨著母親的去世，外祖父家道中落，不得不走進(jìn)社會(huì)，走向了人間。靠著當(dāng)學(xué)徒，給別人家打工過著平凡的生活，在這時(shí)間中，他接觸了書籍，并從此沉浸在書的世界中，書中的許多知識(shí)開拓了他的眼界。懷著理想的追求，他來(lái)到喀山求學(xué)，在一群人的影響下，他的思想境界得到了提升，就這樣過著艱苦的生活。
這本書告訴我：我們現(xiàn)在很幸福，我們要什么東西，爸爸媽媽就給我們買，還能坐在明亮的教室里讀書，過著“皇帝”的日子。如果沒有爸爸媽媽給我大量的財(cái)富，我們就需要自己打工攢錢來(lái)生活，但我們不能讓爸爸媽媽一生都給我們大筆的財(cái)物來(lái)生活，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，從小養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，長(zhǎng)大后就會(huì)知道怎樣才能讓自己一個(gè)人面對(duì)生活，還要學(xué)著做家務(wù)活，才能生活。
我們的童年與高爾基的童年無(wú)法相提并論，可正是高爾基那樣的童年迫使他成長(zhǎng)為名作家，也許這就是所謂的“磨難促人成長(zhǎng)”吧!
這本不厚的書，讓我明白了大道理，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇六
《童年》一張張惡狠狠的臉，一件件殘酷的事。這是我看完高爾基的童年后腦海里留下的一幅幅畫面。
這本書主要講了阿繆沙和外祖父、外祖母以及他的舅舅和他的所有親人發(fā)生的各種悲歡離合的事。這是高爾基用阿繆沙這個(gè)名稱寫的一部自傳體的作品。文中描寫了許多人物：快快樂樂的“小茨岡”伊萬(wàn)，嚴(yán)厲而又溫柔的外祖父，和藹可親的外祖母，心狠手辣的雅科夫舅舅和米哈依爾舅舅。高爾基生活在一個(gè)黑暗的世界，有時(shí)溫暖，有時(shí)冰冷。
我最感動(dòng)的片段就是：外祖父和外祖母分家以后，把自己的家產(chǎn)換來(lái)錢，借給了別人。阿繆沙每周末都會(huì)去撿骨頭、破布、廢鐵賣錢來(lái)養(yǎng)活外祖母，多么孝順，而他還比我小幾歲。我在家里就是父母的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。他的.親人一個(gè)個(gè)都去世了，他卻依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。他非常懂事，盡管有些淘氣。
覺，休息了好幾天。外祖父的心里也不是滋味，給他帶來(lái)了一些小零食，并給他講了許多道理。我想起了一句話，人并非生下來(lái)就是邪惡的，也有善良的一面。
我以為全天下的孩子都是幸福的，而事實(shí)卻相反。高爾基出身在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那時(shí)的孩子個(gè)個(gè)都很窮，要靠自己謀生。
這本書處處都是反面教材，但是讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。
這本書十分好看！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇七
《童年》的作者是高爾基，原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫。生于1868年的一個(gè)普通木匠家庭，是一位浪漫主義作家。十一歲獨(dú)自走上社會(huì)，自己糊口謀生，在經(jīng)歷了六十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨和酸甜苦辣之后，去世于1931年。
這本書以回憶的方式，記錄了高爾基幼年時(shí)經(jīng)歷的辛酸與苦辣。
《童年》主要寫了高爾基在父親去世之后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
這段期間內(nèi)，他得到了外祖母格外的疼愛與呵護(hù)，還受到了外婆所講的那些優(yōu)美童話故事額吸引與熏陶，同時(shí)也親眼所見了兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵得頭破血流，鬧得家中整天雞犬不寧。在這些生活小事中，高爾基也深深地體會(huì)到了人心的自私與貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的善與惡，愛與恨，都已在他那幼小的心靈中留下了深刻的印象。
十一歲那年，母親去世，外祖父破產(chǎn)，他無(wú)法再過這種寄人籬下的生活，便獨(dú)自走上社會(huì)，糊口謀生。
從這個(gè)被真實(shí)記錄下來(lái)的故事中，我們可以深深地體會(huì)到高爾基對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。我體會(huì)到生活中做一個(gè)人性丑陋的人并不難，但是要做一個(gè)人性向善的人卻是難上加難，但不論有多難，我們也要越過一道道障礙，做一個(gè)善良的人。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇八
在寒假的1月14日至1月26日，我閱讀完了《童年》這本書，這本書其分十三篇，主要講述了主人公彼會(huì)科夫．阿廖沙悲苦的童年。兇殘的外祖父、慈愛的外祖母和其他很多人都給阿廖沙的童年記憶留下了十分深刻的印象。讀完《童年》，我想，我們現(xiàn)在的日子可好過多了??！
對(duì)了，生活在那樣一個(gè)家庭里，哪個(gè)人不提心吊膽的過日子？就連原本最最應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的小孩子們也要天天小心翼翼，因?yàn)槿f(wàn)一做錯(cuò)了件什么事，都有可能被外祖父痛打。外祖父又一次把阿廖沙打得昏了過去，導(dǎo)致他在床上躺了好幾天。米哈伊爾和雅科夫舅舅眼看著小茨岡被壓死也不為所動(dòng)。他們的舉動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)家庭人們的品格，那就是自私、無(wú)情、冷酷！
外祖母是阿廖沙最喜歡的人之一了。她有點(diǎn)兒傷感，挺愛哭，但她又是阿廖沙所認(rèn)為的在這個(gè)家庭里最堅(jiān)強(qiáng)的人。在外祖父的生意失敗后，他們由寬敞的大房子搬到了狹窄的地下室。外祖父的脾氣一天天暴躁起來(lái)，但外祖母還是每天樂呵呵的，很樂觀。
除了外祖母之外，給我印象最深的就是阿廖沙的母親了。我不太喜歡這個(gè)女人。萬(wàn)一有個(gè)什么事兒，告訴她，如果是個(gè)悲傷的事兒，她就好長(zhǎng)時(shí)間緩不過起來(lái)。為此，我不喜歡她。
看完這本書，我又想：我要好好珍惜現(xiàn)在我的生活了！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇九
《童年讀后感》一張張惡狠狠的臉，一件件殘酷的事。這是我看完高爾基的童年后腦海里留下的一幅幅畫面。
這本書主要講了阿繆沙和外祖父、外祖母以及他的舅舅和他的所有親人發(fā)生的各種悲歡離合的事。這是高爾基用阿繆沙這個(gè)名稱寫的一部自傳體的作品。文中描寫了許多人物：快快樂樂的“小茨岡”伊萬(wàn)，嚴(yán)厲而又溫柔的外祖父，和藹可親的外祖母，心狠手辣的雅科夫舅舅和米哈依爾舅舅。高爾基生活在一個(gè)黑暗的世界，有時(shí)溫暖，有時(shí)冰冷。
我最感動(dòng)的片段就是：外祖父和外祖母分家以后，把自己的家產(chǎn)換來(lái)錢，借給了別人。阿繆沙每周末都會(huì)去撿骨頭、破布、廢鐵賣錢來(lái)養(yǎng)活外祖母，多么孝順，而他還比我小幾歲。我在家里就是父母的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。他的親人一個(gè)個(gè)都去世了，他卻依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。他非常懂事，盡管有些淘氣。
覺，休息了好幾天。外祖父的心里也不是滋味，給他帶來(lái)了一些小零食，并給他講了許多道理。我想起了一句話，人并非生下來(lái)就是邪惡的，也有善良的一面。
我以為全天下的孩子都是幸福的，而事實(shí)卻相反。高爾基出身在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那時(shí)的孩子個(gè)個(gè)都很窮，要靠自己謀生。
這本書處處都是反面教材，但是讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。
這本書十分好看！??！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十
那年寒假我讀完了童年并且深有感觸。
高爾基原名阿列克斯?馬克斯莫維奇?被什科夫小名阿廖沙。他自年幼喪父，隨外祖母和母親投奔外祖父。而這一切都是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。外祖父家與其說是家，不如說是人間煉獄，外祖父掌管著家中的一切，他不僅脾氣暴躁、貪婪殘暴、視錢如命還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。阿廖沙他時(shí)常犯錯(cuò)誤也因此受了不少痛打而那兩個(gè)舅舅也經(jīng)常為了分家爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手，家中的女人更沒有地位，任憑丈夫打罵、發(fā)泄。這一切的一切在阿廖沙幼小的心靈里留下了不可磨滅的陰影。
在那之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾經(jīng)許多次的為人打雜，可在這期間阿廖沙受盡了欺辱，但他還是熬了過來(lái)。因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)不屈、勇敢正直、充滿愛心、有與困難抗?fàn)幍男拍钸€有樂觀淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)的知識(shí)分子“好事情”更有慈祥善良、聰敏能干、熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的.外祖母給阿廖沙力量與支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣與信心。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越來(lái)越懶惰了，遇到困難的事就躲，躲不過就拖就走“捷徑”屠格涅夫曾說過“美好的生活必須先付出才會(huì)長(zhǎng)久，努力爭(zhēng)取，才會(huì)得到”
我們要想高爾基一樣有著執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒的精神品質(zhì)，要永遠(yuǎn)鼓足信心與勇氣敢于拼搏對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十一
這個(gè)暑假，我匆匆忙忙讀完《童年》這本書，給我留下深刻印象。
《童年》講述的主要內(nèi)容是：阿遼沙失去父親后在外祖父家里所度過的歲月。阿遼沙在這里所看到的都是些他本人所不能理解的事情，舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)而不停的吵架，還大打出手，并且還做了一些愚弄弱者，毒打兒童的事情。在這當(dāng)中，他得到了外祖母的痛愛，他對(duì)外祖母講的故事也產(chǎn)生很大的興趣，對(duì)他日后的創(chuàng)作思路產(chǎn)生了很大的影響。跟我們這一代相比，我們這一代要幸福得多。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，在這樣的窮的環(huán)境中也能學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不要長(zhǎng)大后才后悔。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十二
在《中庸》中，我體會(huì)到了知識(shí)的重要性，知識(shí)真的能改變一個(gè)人的命運(yùn)。
子曰:“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说乃枷刖辰绾臀幕瘜哟巍?BR> 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學(xué)習(xí)的五個(gè)層次，正所謂量變才能達(dá)到質(zhì)變，在我們積累量的時(shí)候，一定要以中庸的態(tài)度來(lái)面對(duì)事情，以平和的心態(tài)處理事情。學(xué)習(xí)的過程也就是修身的過程，通過書本獲得知識(shí)，通過知識(shí)傳遞思想，，進(jìn)而達(dá)到書中要求的道德水平。
通過閱讀，我學(xué)會(huì)了:君子以人治人，改而止。
施諸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千萬(wàn)不要強(qiáng)加給別人。
“君子居易以俟命，小人行險(xiǎn)以僥幸。要學(xué)會(huì)以君子看事物的角度去觀察事物，不要以小人之心度君子之腹。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十三
《伊索寓言》是著名作家伊索撰寫的，其中蘊(yùn)含很多哲理：
對(duì)于《烏鴉喝水》的的故事，大家一定不陌生，而它就出自《伊索寓言》。對(duì)于《伊索寓言》，有人認(rèn)為，它只是給小孩子看的書籍；但我認(rèn)為不然，它是一本很好的讀物，它需要你用心去讀，只有用心去讀，才能讀出它的真諦。
有人可能認(rèn)為，《伊索寓言》是伊索一個(gè)人創(chuàng)作的，但其實(shí)不然，《伊索寓言》并不是伊索他一人一時(shí)之作，而是古希臘人在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。伊索，可能只是其中的一位重要作者而已，并不是他一人創(chuàng)作的。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，奴隸，善于講動(dòng)物故事?，F(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下的?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡(jiǎn)短而精煉的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。
《伊索寓言》中的角色大部分都是擬人化的動(dòng)物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說出某種思想、道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，使讀我們得到相應(yīng)的教訓(xùn)。這些故事有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說慌；也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝的等等。
所以，我認(rèn)為：不要認(rèn)為那些寓言只是給小孩子看的書籍。寓言是有寓意的，是講道理的，每個(gè)人都應(yīng)該去閱讀，去思考，去感悟。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十四
這篇文章雖然樸素，但卻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了朱自清對(duì)自己曾經(jīng)虛度光陰的惋惜，以及對(duì)前途未明的徘徊。所以，作者朱自清寫出此文來(lái)勸戒我們不要虛度光陰，要珍惜時(shí)間，及早努力，不要等到老了再來(lái)像他那樣徒然嘆息。這正應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“少壯不努力，老大徒傷悲”
說實(shí)話，我曾經(jīng)也虛度過光陰；我經(jīng)?？措娨?，上網(wǎng)玩游戲，一點(diǎn)也沒有想到要多擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。俗話說得好：時(shí)間是擠出來(lái)的，如果我把這些時(shí)間都擠出來(lái)學(xué)習(xí)的話，我學(xué)習(xí)的時(shí)間將大大地增加，就能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。如今，讀了《匆匆》一文后，我不會(huì)再像以前一樣虛度光陰了?！皶r(shí)間就是金錢”，我如果再虛度光陰，我就相當(dāng)于在市場(chǎng)上花掉大筆大筆的金錢買回來(lái)一些費(fèi)銅爛鐵嗎？另外，讀了這篇課文后，我有了一個(gè)新的座右銘dd匆匆。我相信，“匆匆”一定會(huì)激勵(lì)我不再虛度光陰的。
既然時(shí)間如此匆匆，我們也要像作者朱自清那樣徘徊猶豫嗎？不，時(shí)間匆匆，我們也要匆匆，我們要踩上時(shí)間的節(jié)奏，在自己有限的生命里努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不要赤裸裸地來(lái)又赤裸裸地去。時(shí)間是無(wú)情的，等到老了，你就算是有所醒悟，時(shí)光老人也不可能多給你一分一秒。
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小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十五
《童年》的作者是，他是的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義文學(xué)主義的奠基人。他出身貧寒，自幼喪父。11歲就為家里的生機(jī)奔波于前蘇聯(lián)這片。他親身經(jīng)歷了的殘酷剝奪與壓迫，是像他的這樣的平凡的人給了幼小的.高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象卑躬屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)善良的人。
若說這本書是小說還不如說它是長(zhǎng)篇。因?yàn)樗桥c，這兩本書其名的高爾基自傳書。這便是高爾基的自傳三部曲。這部書是他三歲至十歲的所見所聞以及他自己的親身經(jīng)歷所編寫成的。
阿繆沙?彼什科夫四歲喪父，他的童年是在外祖父家度過的。外祖父林是一個(gè)小染坊的坊主，他已瀕臨破產(chǎn)，嚴(yán)峻的生活使得原本就吝嗇的小老頭變得愈加殘暴、、怪僻，他喜怒無(wú)常，脾氣暴躁，經(jīng)常打罵阿繆沙的外祖母，母親，舅舅還有阿繆沙。
在他的家庭里充滿了：、自私自利、狹隘、殘忍……父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，甚至為一些大的瑣事進(jìn)行不擇手段的打擊報(bào)復(fù)。暴戾兇狠的外祖父竟把幼小的阿繆沙打得毫無(wú)。在這個(gè)沒有人性的家庭里，同樣惡劣的下，他開始了顛沛流離的生活，直至母親去世，他也結(jié)束了他的童年。
與之相比我們是不是非常幸運(yùn)呢？在一個(gè)溫馨美好的家庭里，有許許多多的長(zhǎng)輩在無(wú)微不至的關(guān)心愛護(hù)我們，而我們卻忽視了這一切的來(lái)之不易，更不懂得珍惜，就談不上維護(hù)這個(gè)家庭的美好。
如果我們的家庭像阿繆沙那樣不是很完美，也不應(yīng)該滿腹牢騷、自暴自棄，而是應(yīng)該去努力創(chuàng)造，爭(zhēng)取去改變自己的現(xiàn)狀。
家庭美好與，社會(huì)安定與動(dòng)亂，那些都是外界因素，只要我們能夠積極樂觀的面對(duì)自己的人生，努力奮斗，踏實(shí)工作，扎扎實(shí)實(shí)地走好自己的每一步，就會(huì)出現(xiàn)人生的奇跡！
人生只要我們用雙手來(lái)改變！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十六
冰心原名叫謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家......1923年出國(guó)留學(xué)后，開始陸續(xù)發(fā)表一些散文，如《寄小讀者》、《小桔燈》、《一只小鳥》、《我的童年》……其中最讓我記憶猶新的就數(shù)《我的童年》了。
每個(gè)人都有一個(gè)不樣的童年，冰心奶奶在《我的童年》里記錄了她追憶童年往事或描述瑰麗的夢(mèng)境，童年時(shí)的冰心，由于父親是海軍將領(lǐng)，環(huán)境的影響把冰心造成了一個(gè)＂野孩子＂，身上絲毫沒有少女的氣息，她的童年幾乎是穿著軍裝，在海邊的軍艦上度過的，接觸的人幾乎沒有一個(gè)是女性，她像男孩子一樣淘氣，與家人種花養(yǎng)狗養(yǎng)貓，與父親看星星，從小就是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的人。
冰心的童年是美好的，父母對(duì)她十分疼愛，從不約束她，她在學(xué)中玩，玩中學(xué)，積累了大量的知識(shí)。為后來(lái)的文學(xué)之路上埋下伏筆。跟她比，我的童年猶如一只金絲雀被關(guān)押在囚籠里，沒有自由。學(xué)習(xí)的氛圍讓我被感壓力，緩不過氣。父母雖然給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是看了冰心的童年后，我是多么的羨慕和向往。
在她的童年里，有一次她的`母親買來(lái)好多肉，用醬油、紅糟和許多佐腌起來(lái)塞進(jìn)大壇子里，她聞到了香味后涶涎三尺，就跟在母親屁股后面乞求給她吃的?？吹竭@里，我覺得有點(diǎn)可笑，當(dāng)時(shí)的她們想吃點(diǎn)東西真不容易，再看看我們，在這種物質(zhì)上從來(lái)都不缺少，像個(gè)小黃帝一樣，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。這讓我又明白了要珍惜眼前的一切。
童年是美好的，童年是純潔的，讓我們?cè)诳鞓返耐昀锝】党砷L(zhǎng)，因?yàn)橥曛挥幸淮?，它是多么的珍貴，我們更要好好珍惜自己的童年......
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十七
《魯濱遜漂流記》是一篇好名著，我讀了一遍又一遍，仍舍不得放下手?；叵媵敒I遜那堅(jiān)強(qiáng)的意志，像一把鋼鎖一樣，牢牢地扣住了我的心。我漸漸地陷入了沉思之中。
本故事的主人公魯濱遜，不安于父母中產(chǎn)階級(jí)的平凡生活。決定開船去遠(yuǎn)航，去闖一闖世界，但不幸的事情發(fā)生了：魯濱遜在巴西的果園做生意，后來(lái)買了一艘船去做買賣，沒想到這竟是不幸的開始。他們?cè)诖显庥鲋Ｉ媳╋L(fēng)的襲擊，最后，只有魯濱遜活了下來(lái)，但卻漂流到，但卻漂流到了一個(gè)荒島上。在后來(lái)的28年里，魯濱遜開荒、打獵，造房子、養(yǎng)牲口，靠自己的力量來(lái)維持自己的一些生活需要。利用一些余下來(lái)的時(shí)間，把那兒變成了一個(gè)世外桃源，又從一些叛逆者手中把一艘船奪了回來(lái)，回到了歐洲。回到歐洲后，他變賣了自己的財(cái)產(chǎn)成了一名百萬(wàn)富翁。
讀完以后，我的心情像海上波濤一樣，久久不能平靜下來(lái)。因?yàn)槲冶霍敒I遜那種永不服輸?shù)木袼袆?dòng)，他是多么地堅(jiān)強(qiáng)、多么地偉大，對(duì)于到來(lái)的困難，他毫不退縮，而是勇敢面對(duì)種種到來(lái)的困難。
他是一個(gè)有愿望的人，他的愿望就是能去遠(yuǎn)航，經(jīng)過他的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)偉大理想。從他的言行中，我體會(huì)到，魯賓遜想要完成這個(gè)愿望，他是多么努力，有著鋼鐵一樣的意志。我也體會(huì)到了一個(gè)人生道理——一個(gè)人，要想達(dá)到自己的夢(mèng)想，就要努力去實(shí)現(xiàn)它，不管你遇到多多少少困難，都不能放棄這個(gè)夢(mèng)想，都要努力、勇敢地向前沖，突破困難。
啊，《魯濱遜漂流記》，你真是我的好伙伴，因?yàn)椋悴坏屛易x到了好看的故事，還教育了我應(yīng)該如何面對(duì)生活中的困難。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇一
自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)。
主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長(zhǎng)起來(lái)的，他的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使他迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，并磨練了他的意志。從一開始他父親的死亡，到無(wú)數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運(yùn)。
可是，阿廖沙并沒有放棄生活，他頑強(qiáng)的反抗著命運(yùn)……。
《童年》生動(dòng)體現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄*的黑暗和罪惡。
所以，作為，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為有這大好時(shí)光而滿足，并好好學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)！
每個(gè)人都擁有一個(gè)快樂的童年，如今，童年已經(jīng)隨著時(shí)間慢慢地流去。每當(dāng)回想起自己的童年，就想到《童年》這本書，想到書中趙斌有一個(gè)令人感慨，令人欣慰的童年！
趙斌告訴我們：苦難，也是一所學(xué)校！童年是屬于自己的，我們要好好珍惜，好好面對(duì)，千萬(wàn)別錯(cuò)過！
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來(lái)描述自己的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！
想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來(lái)越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對(duì)比高爾基的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時(shí)候父親就過世了，經(jīng)常受欺負(fù)，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動(dòng)手到長(zhǎng)輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來(lái)，一不滿足就哭；心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會(huì)打人了。后來(lái)，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個(gè)罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)該回報(bào)他們，不讓他們對(duì)我們的期待落空。
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小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇二
我們都有一個(gè)美好快樂的童年，我讀了高爾基寫的《童年》后，知道了他的童年是悲慘的：從小，他父親、小弟弟就死了，媽媽離家出走，在外面常常被人暴打……不過，最讓我感動(dòng)的還是高爾基親密的朋友小茨岡。
小茨岡是一名孤兒，他被丟在高爾基外婆家門口，外婆把他撿過來(lái)的，還精心把他養(yǎng)大。小茨岡也對(duì)外婆很親，大家都說他長(zhǎng)大一定有出息。有時(shí)，高爾基要挨打時(shí)，他每次都情不自禁地幫助高爾基，自己卻被抽得傷痕累累。不過，他有一個(gè)壞習(xí)慣——偷東西。第一次他得手后，后來(lái)就經(jīng)常這樣了，每次買東西都會(huì)偷一點(diǎn)東西來(lái)。但是有一次，高爾基兩個(gè)舅舅讓小茨岡幫他們扛十字架，十字架實(shí)在太重了，小茨岡吃力地走到門口，一不小心倒下了，十字架就壓在了他身上，活活被壓死了。
小茨岡真善良，什么都幫別人，這一種精神非常值得我們大家學(xué)習(xí)。
這些天我一直在讀高爾基的《童年》，里面講了高爾基小時(shí)候，與姥姥、姥爺、米哈伊爾舅舅、雅科夫舅舅、表哥薩沙、伙計(jì)格里格高一起生活的童年故事。
在高爾基小時(shí)候他姥爺開了一家染坊，雖然很富裕但是十分吝嗇，多用一根線就將遭到痛罵。當(dāng)時(shí)好奇的高爾基也想染布，就把一張節(jié)日才用的桌布的一角染成了藍(lán)色，結(jié)果被姥爺打得暈了過去。
我想高爾基所處的環(huán)境雖然自由，可是天天生活在酗酒、抽煙、打架、罵人的環(huán)境里。但是他仍然能夠成為一個(gè)偉大的作家、戲劇家。這就是因?yàn)閮蓚€(gè)字——自覺。假如他不自覺，那么成功就會(huì)離他而去，假如他不自覺，那么他只能成為染坊的一個(gè)小伙計(jì)，假如他不自覺，那么文化就不可能出現(xiàn)一顆璀璨的明星。
所以，同學(xué)們，讓我們自覺的學(xué)習(xí)吧！讓我們將來(lái)也成為一顆明星。
今天我讀了高爾基的童年，使我受益匪淺。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪——惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好之處。只用讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
從現(xiàn)在開始，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著怎樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。
無(wú)論身處多么惡劣的環(huán)境，無(wú)論前途多么黑暗，無(wú)論遭受多么大的打擊，只要堅(jiān)持信念，滿懷希望，明確目標(biāo)，不懈努力，就一定能看到陽(yáng)光普照的頂峰。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇三
這個(gè)暑假，我匆匆忙忙讀完《童年》這本書，給我留下深刻印象。
《童年》講述的主要內(nèi)容是：阿遼沙失去父親后在外祖父家里所度過的歲月。阿遼沙在這里所看到的都是些他本人所不能理解的事情，舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)而不停的吵架，還大打出手，并且還做了一些愚弄弱者，毒打兒童的事情。在這當(dāng)中，他得到了外祖母的痛愛，他對(duì)外祖母講的故事也產(chǎn)生很大的興趣，對(duì)他日后的創(chuàng)作思路產(chǎn)生了很大的影響。跟我們這一代相比，我們這一代要幸福得多。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，在這樣的窮的環(huán)境中也能學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不要長(zhǎng)大后才后悔。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇四
比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受著父母無(wú)微不至的呵護(hù)，親人親切無(wú)比的疼愛，伙伴們天真無(wú)邪的友愛，還有老師慈母般的溫暖，歡樂的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng)。我問過許多同學(xué)，“挨打”是是什么滋味？他們都說不知道，因?yàn)槲覀兊母改笍膩?lái)不會(huì)真正的毒打孩子，我們自然無(wú)法經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我從書上的描述中可以知道那一定是一種無(wú)法想象的，痛入骨髓的痛苦。
我們生活在一個(gè)和諧溫馨的大家庭里，這里沒有抽人的'鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有暴力，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良、純潔、樂觀，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)，在吸取更多更好的知識(shí)的過程中茁壯成長(zhǎng)，因而我們的童年是充滿幸福和快樂的。
天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，花花綠綠的錢堆著，被愛包圍著……但是我們總是不知足，總是想奢求更多。
從現(xiàn)在開始吧，我決定不再奢侈，不再浪費(fèi)；開始為長(zhǎng)輩著想，為他人著想，體諒他們，愛護(hù)它們；更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇五
在炎熱的夏天，我閑著沒其它事可以干，就拿媽媽給我新買的《童年在人間我的大學(xué)》這本書讀了起來(lái)，這本書的作者是高爾基，來(lái)自蘇聯(lián)，本書是由他的三本書合在一起組成的，分別是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
這本書講述了阿廖沙因?yàn)楦赣H的去世，所以和母親、外祖母來(lái)到了外祖父家，并在那度過自己的童年，隨著母親的去世，外祖父家道中落，不得不走進(jìn)社會(huì)，走向了人間。靠著當(dāng)學(xué)徒，給別人家打工過著平凡的生活，在這時(shí)間中，他接觸了書籍，并從此沉浸在書的世界中，書中的許多知識(shí)開拓了他的眼界。懷著理想的追求，他來(lái)到喀山求學(xué)，在一群人的影響下，他的思想境界得到了提升，就這樣過著艱苦的生活。
這本書告訴我：我們現(xiàn)在很幸福，我們要什么東西，爸爸媽媽就給我們買，還能坐在明亮的教室里讀書，過著“皇帝”的日子。如果沒有爸爸媽媽給我大量的財(cái)富，我們就需要自己打工攢錢來(lái)生活，但我們不能讓爸爸媽媽一生都給我們大筆的財(cái)物來(lái)生活，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，從小養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，長(zhǎng)大后就會(huì)知道怎樣才能讓自己一個(gè)人面對(duì)生活，還要學(xué)著做家務(wù)活，才能生活。
我們的童年與高爾基的童年無(wú)法相提并論，可正是高爾基那樣的童年迫使他成長(zhǎng)為名作家，也許這就是所謂的“磨難促人成長(zhǎng)”吧!
這本不厚的書，讓我明白了大道理，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇六
《童年》一張張惡狠狠的臉，一件件殘酷的事。這是我看完高爾基的童年后腦海里留下的一幅幅畫面。
這本書主要講了阿繆沙和外祖父、外祖母以及他的舅舅和他的所有親人發(fā)生的各種悲歡離合的事。這是高爾基用阿繆沙這個(gè)名稱寫的一部自傳體的作品。文中描寫了許多人物：快快樂樂的“小茨岡”伊萬(wàn)，嚴(yán)厲而又溫柔的外祖父，和藹可親的外祖母，心狠手辣的雅科夫舅舅和米哈依爾舅舅。高爾基生活在一個(gè)黑暗的世界，有時(shí)溫暖，有時(shí)冰冷。
我最感動(dòng)的片段就是：外祖父和外祖母分家以后，把自己的家產(chǎn)換來(lái)錢，借給了別人。阿繆沙每周末都會(huì)去撿骨頭、破布、廢鐵賣錢來(lái)養(yǎng)活外祖母，多么孝順，而他還比我小幾歲。我在家里就是父母的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。他的.親人一個(gè)個(gè)都去世了，他卻依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。他非常懂事，盡管有些淘氣。
覺，休息了好幾天。外祖父的心里也不是滋味，給他帶來(lái)了一些小零食，并給他講了許多道理。我想起了一句話，人并非生下來(lái)就是邪惡的，也有善良的一面。
我以為全天下的孩子都是幸福的，而事實(shí)卻相反。高爾基出身在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那時(shí)的孩子個(gè)個(gè)都很窮，要靠自己謀生。
這本書處處都是反面教材，但是讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。
這本書十分好看！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇七
《童年》的作者是高爾基，原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫。生于1868年的一個(gè)普通木匠家庭，是一位浪漫主義作家。十一歲獨(dú)自走上社會(huì)，自己糊口謀生，在經(jīng)歷了六十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨和酸甜苦辣之后，去世于1931年。
這本書以回憶的方式，記錄了高爾基幼年時(shí)經(jīng)歷的辛酸與苦辣。
《童年》主要寫了高爾基在父親去世之后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
這段期間內(nèi)，他得到了外祖母格外的疼愛與呵護(hù)，還受到了外婆所講的那些優(yōu)美童話故事額吸引與熏陶，同時(shí)也親眼所見了兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵得頭破血流，鬧得家中整天雞犬不寧。在這些生活小事中，高爾基也深深地體會(huì)到了人心的自私與貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的善與惡，愛與恨，都已在他那幼小的心靈中留下了深刻的印象。
十一歲那年，母親去世，外祖父破產(chǎn)，他無(wú)法再過這種寄人籬下的生活，便獨(dú)自走上社會(huì)，糊口謀生。
從這個(gè)被真實(shí)記錄下來(lái)的故事中，我們可以深深地體會(huì)到高爾基對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。我體會(huì)到生活中做一個(gè)人性丑陋的人并不難，但是要做一個(gè)人性向善的人卻是難上加難，但不論有多難，我們也要越過一道道障礙，做一個(gè)善良的人。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇八
在寒假的1月14日至1月26日，我閱讀完了《童年》這本書，這本書其分十三篇，主要講述了主人公彼會(huì)科夫．阿廖沙悲苦的童年。兇殘的外祖父、慈愛的外祖母和其他很多人都給阿廖沙的童年記憶留下了十分深刻的印象。讀完《童年》，我想，我們現(xiàn)在的日子可好過多了??！
對(duì)了，生活在那樣一個(gè)家庭里，哪個(gè)人不提心吊膽的過日子？就連原本最最應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的小孩子們也要天天小心翼翼，因?yàn)槿f(wàn)一做錯(cuò)了件什么事，都有可能被外祖父痛打。外祖父又一次把阿廖沙打得昏了過去，導(dǎo)致他在床上躺了好幾天。米哈伊爾和雅科夫舅舅眼看著小茨岡被壓死也不為所動(dòng)。他們的舉動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)家庭人們的品格，那就是自私、無(wú)情、冷酷！
外祖母是阿廖沙最喜歡的人之一了。她有點(diǎn)兒傷感，挺愛哭，但她又是阿廖沙所認(rèn)為的在這個(gè)家庭里最堅(jiān)強(qiáng)的人。在外祖父的生意失敗后，他們由寬敞的大房子搬到了狹窄的地下室。外祖父的脾氣一天天暴躁起來(lái)，但外祖母還是每天樂呵呵的，很樂觀。
除了外祖母之外，給我印象最深的就是阿廖沙的母親了。我不太喜歡這個(gè)女人。萬(wàn)一有個(gè)什么事兒，告訴她，如果是個(gè)悲傷的事兒，她就好長(zhǎng)時(shí)間緩不過起來(lái)。為此，我不喜歡她。
看完這本書，我又想：我要好好珍惜現(xiàn)在我的生活了！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇九
《童年讀后感》一張張惡狠狠的臉，一件件殘酷的事。這是我看完高爾基的童年后腦海里留下的一幅幅畫面。
這本書主要講了阿繆沙和外祖父、外祖母以及他的舅舅和他的所有親人發(fā)生的各種悲歡離合的事。這是高爾基用阿繆沙這個(gè)名稱寫的一部自傳體的作品。文中描寫了許多人物：快快樂樂的“小茨岡”伊萬(wàn)，嚴(yán)厲而又溫柔的外祖父，和藹可親的外祖母，心狠手辣的雅科夫舅舅和米哈依爾舅舅。高爾基生活在一個(gè)黑暗的世界，有時(shí)溫暖，有時(shí)冰冷。
我最感動(dòng)的片段就是：外祖父和外祖母分家以后，把自己的家產(chǎn)換來(lái)錢，借給了別人。阿繆沙每周末都會(huì)去撿骨頭、破布、廢鐵賣錢來(lái)養(yǎng)活外祖母，多么孝順，而他還比我小幾歲。我在家里就是父母的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。他的親人一個(gè)個(gè)都去世了，他卻依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。他非常懂事，盡管有些淘氣。
覺，休息了好幾天。外祖父的心里也不是滋味，給他帶來(lái)了一些小零食，并給他講了許多道理。我想起了一句話，人并非生下來(lái)就是邪惡的，也有善良的一面。
我以為全天下的孩子都是幸福的，而事實(shí)卻相反。高爾基出身在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那時(shí)的孩子個(gè)個(gè)都很窮，要靠自己謀生。
這本書處處都是反面教材，但是讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。
這本書十分好看！??！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十
那年寒假我讀完了童年并且深有感觸。
高爾基原名阿列克斯?馬克斯莫維奇?被什科夫小名阿廖沙。他自年幼喪父，隨外祖母和母親投奔外祖父。而這一切都是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。外祖父家與其說是家，不如說是人間煉獄，外祖父掌管著家中的一切，他不僅脾氣暴躁、貪婪殘暴、視錢如命還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。阿廖沙他時(shí)常犯錯(cuò)誤也因此受了不少痛打而那兩個(gè)舅舅也經(jīng)常為了分家爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手，家中的女人更沒有地位，任憑丈夫打罵、發(fā)泄。這一切的一切在阿廖沙幼小的心靈里留下了不可磨滅的陰影。
在那之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾經(jīng)許多次的為人打雜，可在這期間阿廖沙受盡了欺辱，但他還是熬了過來(lái)。因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)不屈、勇敢正直、充滿愛心、有與困難抗?fàn)幍男拍钸€有樂觀淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)的知識(shí)分子“好事情”更有慈祥善良、聰敏能干、熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的.外祖母給阿廖沙力量與支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣與信心。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越來(lái)越懶惰了，遇到困難的事就躲，躲不過就拖就走“捷徑”屠格涅夫曾說過“美好的生活必須先付出才會(huì)長(zhǎng)久，努力爭(zhēng)取，才會(huì)得到”
我們要想高爾基一樣有著執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒的精神品質(zhì)，要永遠(yuǎn)鼓足信心與勇氣敢于拼搏對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十一
這個(gè)暑假，我匆匆忙忙讀完《童年》這本書，給我留下深刻印象。
《童年》講述的主要內(nèi)容是：阿遼沙失去父親后在外祖父家里所度過的歲月。阿遼沙在這里所看到的都是些他本人所不能理解的事情，舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)而不停的吵架，還大打出手，并且還做了一些愚弄弱者，毒打兒童的事情。在這當(dāng)中，他得到了外祖母的痛愛，他對(duì)外祖母講的故事也產(chǎn)生很大的興趣，對(duì)他日后的創(chuàng)作思路產(chǎn)生了很大的影響。跟我們這一代相比，我們這一代要幸福得多。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，在這樣的窮的環(huán)境中也能學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不要長(zhǎng)大后才后悔。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十二
在《中庸》中，我體會(huì)到了知識(shí)的重要性，知識(shí)真的能改變一個(gè)人的命運(yùn)。
子曰:“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说乃枷刖辰绾臀幕瘜哟巍?BR> 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學(xué)習(xí)的五個(gè)層次，正所謂量變才能達(dá)到質(zhì)變，在我們積累量的時(shí)候，一定要以中庸的態(tài)度來(lái)面對(duì)事情，以平和的心態(tài)處理事情。學(xué)習(xí)的過程也就是修身的過程，通過書本獲得知識(shí)，通過知識(shí)傳遞思想，，進(jìn)而達(dá)到書中要求的道德水平。
通過閱讀，我學(xué)會(huì)了:君子以人治人，改而止。
施諸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千萬(wàn)不要強(qiáng)加給別人。
“君子居易以俟命，小人行險(xiǎn)以僥幸。要學(xué)會(huì)以君子看事物的角度去觀察事物，不要以小人之心度君子之腹。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十三
《伊索寓言》是著名作家伊索撰寫的，其中蘊(yùn)含很多哲理：
對(duì)于《烏鴉喝水》的的故事，大家一定不陌生，而它就出自《伊索寓言》。對(duì)于《伊索寓言》，有人認(rèn)為，它只是給小孩子看的書籍；但我認(rèn)為不然，它是一本很好的讀物，它需要你用心去讀，只有用心去讀，才能讀出它的真諦。
有人可能認(rèn)為，《伊索寓言》是伊索一個(gè)人創(chuàng)作的，但其實(shí)不然，《伊索寓言》并不是伊索他一人一時(shí)之作，而是古希臘人在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。伊索，可能只是其中的一位重要作者而已，并不是他一人創(chuàng)作的。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，奴隸，善于講動(dòng)物故事?，F(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下的?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡(jiǎn)短而精煉的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。
《伊索寓言》中的角色大部分都是擬人化的動(dòng)物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說出某種思想、道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，使讀我們得到相應(yīng)的教訓(xùn)。這些故事有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說慌；也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝的等等。
所以，我認(rèn)為：不要認(rèn)為那些寓言只是給小孩子看的書籍。寓言是有寓意的，是講道理的，每個(gè)人都應(yīng)該去閱讀，去思考，去感悟。
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十四
這篇文章雖然樸素，但卻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了朱自清對(duì)自己曾經(jīng)虛度光陰的惋惜，以及對(duì)前途未明的徘徊。所以，作者朱自清寫出此文來(lái)勸戒我們不要虛度光陰，要珍惜時(shí)間，及早努力，不要等到老了再來(lái)像他那樣徒然嘆息。這正應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“少壯不努力，老大徒傷悲”
說實(shí)話，我曾經(jīng)也虛度過光陰；我經(jīng)?？措娨?，上網(wǎng)玩游戲，一點(diǎn)也沒有想到要多擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。俗話說得好：時(shí)間是擠出來(lái)的，如果我把這些時(shí)間都擠出來(lái)學(xué)習(xí)的話，我學(xué)習(xí)的時(shí)間將大大地增加，就能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。如今，讀了《匆匆》一文后，我不會(huì)再像以前一樣虛度光陰了?！皶r(shí)間就是金錢”，我如果再虛度光陰，我就相當(dāng)于在市場(chǎng)上花掉大筆大筆的金錢買回來(lái)一些費(fèi)銅爛鐵嗎？另外，讀了這篇課文后，我有了一個(gè)新的座右銘dd匆匆。我相信，“匆匆”一定會(huì)激勵(lì)我不再虛度光陰的。
既然時(shí)間如此匆匆，我們也要像作者朱自清那樣徘徊猶豫嗎？不，時(shí)間匆匆，我們也要匆匆，我們要踩上時(shí)間的節(jié)奏，在自己有限的生命里努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不要赤裸裸地來(lái)又赤裸裸地去。時(shí)間是無(wú)情的，等到老了，你就算是有所醒悟，時(shí)光老人也不可能多給你一分一秒。
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小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十五
《童年》的作者是，他是的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義文學(xué)主義的奠基人。他出身貧寒，自幼喪父。11歲就為家里的生機(jī)奔波于前蘇聯(lián)這片。他親身經(jīng)歷了的殘酷剝奪與壓迫，是像他的這樣的平凡的人給了幼小的.高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象卑躬屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)善良的人。
若說這本書是小說還不如說它是長(zhǎng)篇。因?yàn)樗桥c，這兩本書其名的高爾基自傳書。這便是高爾基的自傳三部曲。這部書是他三歲至十歲的所見所聞以及他自己的親身經(jīng)歷所編寫成的。
阿繆沙?彼什科夫四歲喪父，他的童年是在外祖父家度過的。外祖父林是一個(gè)小染坊的坊主，他已瀕臨破產(chǎn)，嚴(yán)峻的生活使得原本就吝嗇的小老頭變得愈加殘暴、、怪僻，他喜怒無(wú)常，脾氣暴躁，經(jīng)常打罵阿繆沙的外祖母，母親，舅舅還有阿繆沙。
在他的家庭里充滿了：、自私自利、狹隘、殘忍……父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，甚至為一些大的瑣事進(jìn)行不擇手段的打擊報(bào)復(fù)。暴戾兇狠的外祖父竟把幼小的阿繆沙打得毫無(wú)。在這個(gè)沒有人性的家庭里，同樣惡劣的下，他開始了顛沛流離的生活，直至母親去世，他也結(jié)束了他的童年。
與之相比我們是不是非常幸運(yùn)呢？在一個(gè)溫馨美好的家庭里，有許許多多的長(zhǎng)輩在無(wú)微不至的關(guān)心愛護(hù)我們，而我們卻忽視了這一切的來(lái)之不易，更不懂得珍惜，就談不上維護(hù)這個(gè)家庭的美好。
如果我們的家庭像阿繆沙那樣不是很完美，也不應(yīng)該滿腹牢騷、自暴自棄，而是應(yīng)該去努力創(chuàng)造，爭(zhēng)取去改變自己的現(xiàn)狀。
家庭美好與，社會(huì)安定與動(dòng)亂，那些都是外界因素，只要我們能夠積極樂觀的面對(duì)自己的人生，努力奮斗，踏實(shí)工作，扎扎實(shí)實(shí)地走好自己的每一步，就會(huì)出現(xiàn)人生的奇跡！
人生只要我們用雙手來(lái)改變！
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十六
冰心原名叫謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家......1923年出國(guó)留學(xué)后，開始陸續(xù)發(fā)表一些散文，如《寄小讀者》、《小桔燈》、《一只小鳥》、《我的童年》……其中最讓我記憶猶新的就數(shù)《我的童年》了。
每個(gè)人都有一個(gè)不樣的童年，冰心奶奶在《我的童年》里記錄了她追憶童年往事或描述瑰麗的夢(mèng)境，童年時(shí)的冰心，由于父親是海軍將領(lǐng)，環(huán)境的影響把冰心造成了一個(gè)＂野孩子＂，身上絲毫沒有少女的氣息，她的童年幾乎是穿著軍裝，在海邊的軍艦上度過的，接觸的人幾乎沒有一個(gè)是女性，她像男孩子一樣淘氣，與家人種花養(yǎng)狗養(yǎng)貓，與父親看星星，從小就是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的人。
冰心的童年是美好的，父母對(duì)她十分疼愛，從不約束她，她在學(xué)中玩，玩中學(xué)，積累了大量的知識(shí)。為后來(lái)的文學(xué)之路上埋下伏筆。跟她比，我的童年猶如一只金絲雀被關(guān)押在囚籠里，沒有自由。學(xué)習(xí)的氛圍讓我被感壓力，緩不過氣。父母雖然給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是看了冰心的童年后，我是多么的羨慕和向往。
在她的童年里，有一次她的`母親買來(lái)好多肉，用醬油、紅糟和許多佐腌起來(lái)塞進(jìn)大壇子里，她聞到了香味后涶涎三尺，就跟在母親屁股后面乞求給她吃的?？吹竭@里，我覺得有點(diǎn)可笑，當(dāng)時(shí)的她們想吃點(diǎn)東西真不容易，再看看我們，在這種物質(zhì)上從來(lái)都不缺少，像個(gè)小黃帝一樣，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。這讓我又明白了要珍惜眼前的一切。
童年是美好的，童年是純潔的，讓我們?cè)诳鞓返耐昀锝】党砷L(zhǎng)，因?yàn)橥曛挥幸淮?，它是多么的珍貴，我們更要好好珍惜自己的童年......
小學(xué)五年級(jí)童年讀后感篇十七
《魯濱遜漂流記》是一篇好名著，我讀了一遍又一遍，仍舍不得放下手?；叵媵敒I遜那堅(jiān)強(qiáng)的意志，像一把鋼鎖一樣，牢牢地扣住了我的心。我漸漸地陷入了沉思之中。
本故事的主人公魯濱遜，不安于父母中產(chǎn)階級(jí)的平凡生活。決定開船去遠(yuǎn)航，去闖一闖世界，但不幸的事情發(fā)生了：魯濱遜在巴西的果園做生意，后來(lái)買了一艘船去做買賣，沒想到這竟是不幸的開始。他們?cè)诖显庥鲋Ｉ媳╋L(fēng)的襲擊，最后，只有魯濱遜活了下來(lái)，但卻漂流到，但卻漂流到了一個(gè)荒島上。在后來(lái)的28年里，魯濱遜開荒、打獵，造房子、養(yǎng)牲口，靠自己的力量來(lái)維持自己的一些生活需要。利用一些余下來(lái)的時(shí)間，把那兒變成了一個(gè)世外桃源，又從一些叛逆者手中把一艘船奪了回來(lái)，回到了歐洲。回到歐洲后，他變賣了自己的財(cái)產(chǎn)成了一名百萬(wàn)富翁。
讀完以后，我的心情像海上波濤一樣，久久不能平靜下來(lái)。因?yàn)槲冶霍敒I遜那種永不服輸?shù)木袼袆?dòng)，他是多么地堅(jiān)強(qiáng)、多么地偉大，對(duì)于到來(lái)的困難，他毫不退縮，而是勇敢面對(duì)種種到來(lái)的困難。
他是一個(gè)有愿望的人，他的愿望就是能去遠(yuǎn)航，經(jīng)過他的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)偉大理想。從他的言行中，我體會(huì)到，魯賓遜想要完成這個(gè)愿望，他是多么努力，有著鋼鐵一樣的意志。我也體會(huì)到了一個(gè)人生道理——一個(gè)人，要想達(dá)到自己的夢(mèng)想，就要努力去實(shí)現(xiàn)它，不管你遇到多多少少困難，都不能放棄這個(gè)夢(mèng)想，都要努力、勇敢地向前沖，突破困難。
啊，《魯濱遜漂流記》，你真是我的好伙伴，因?yàn)椋悴坏屛易x到了好看的故事，還教育了我應(yīng)該如何面對(duì)生活中的困難。