各種各樣的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都需要進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)需要簡(jiǎn)潔明了，但也不失詳實(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的范文，供參考，希望能夠給大家寫(xiě)總結(jié)提供一些思路。
我們眼中的老師篇一
世界的全貌究竟是什么樣子，我終究無(wú)緣得知。
只是從那些來(lái)訪者當(dāng)中能夠看到一星半點(diǎn)兒的樣貌，卻不知道能否做到管中窺豹。
或許大多數(shù)人真的是平庸的?；蛟S自己的自卑只是因?yàn)橐恢毕蛑舛蝗プ⒁曔@些無(wú)聊的存在。
看到別人耀眼的樣子，努力奮斗向前，那些優(yōu)秀的人在自己無(wú)法企及的高度發(fā)光。
也看到有些人的生活中，從來(lái)沒(méi)有詩(shī)和遠(yuǎn)方，甚至也沒(méi)有常識(shí)。
看呢，你給我發(fā)消息啦！啥是到賬是我前兩天提的有個(gè)多。那不到最扣了啥也沒(méi)有那你反正我好像也。我也不知道你指的是哪些。不有啥不能要，咱當(dāng)時(shí)不收拾出來(lái)兩大包嗎？你把那兩道包了。那我也不那倒不用這塊兒的衣服現(xiàn)在也不咋少了，我的衣服得有穿的嗎？那行那回去穿我們還沒(méi)到人穿上大衣了，我覺(jué)得好像也不用。夠了，那個(gè)別的大不也有嗎？這會(huì)兒好幾件大衣那就那樣吧，那就不耍了，不有炫酷嗎？那可挺好，我還挺喜歡。那個(gè)我不喜歡破案?；厝ナ菈?，能穿在這邊兒能穿拿回去都的天能穿呀？哦，對(duì)，有一個(gè)羽絨服才能回去呢。男的呀！行有個(gè)很有那羽絨服他就行。你就別用那個(gè)綠色的啥的別的都行。哦，有一個(gè)綠的和一個(gè)豹紋似的。哦那行。
我不怎么覺(jué)得那個(gè)美。哦，那留著吧哦。嗯呢，你可厲害了，那么那個(gè)買(mǎi)鵝絨被了。嗯嗯，那你想買(mǎi)嗎？還行吧。一點(diǎn)兒也不冷，就是現(xiàn)在屋里冷了。要是在家里就在家都破養(yǎng)貓啥出去穿好了衣服。我有天藍(lán)色的羊毛衫，也不知道你記不記得。不是你給我了。那你也不出來(lái)好看的那不一樣，那個(gè)質(zhì)量還挺好的嘛。
我們眼中的老師篇二
大人與小孩不相同，小孩認(rèn)為沒(méi)必要的事情有考試，寫(xiě)作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班。而大人不這么認(rèn)為，他們認(rèn)為沒(méi)必要的有玩平板，看電視，打游戲，小孩卻不那么認(rèn)為。
大人們覺(jué)得小孩的成績(jī)很重要，拼命地讓他們刷題、上補(bǔ)習(xí)班，讓他們的成績(jī)好起來(lái)?？尚『⒉徽J(rèn)可，上補(bǔ)習(xí)班，刷題，有什么用？那還不如拓展知識(shí)，開(kāi)闊眼界哩！
有些大人覺(jué)得電子產(chǎn)品很無(wú)聊，常常說(shuō)：“電子產(chǎn)品傷眼睛，又容易沉迷，對(duì)身體不好，不要接觸它們！”小孩卻認(rèn)為電子產(chǎn)品并沒(méi)有大人想得那么壞，因?yàn)樗鼈兛梢苑潘煽荚嚽敖箲]的心情。
大人們總會(huì)小瞧小孩。他們認(rèn)為小孩時(shí)時(shí)刻刻都很小，做的事也很小。難道大人們有那么大嗎？其實(shí)他們做的事不一定全是大事，有些自己做不了的事，小孩卻能做。大人真不能小瞧小孩。
大人和小孩真不同！
我們眼中的老師篇三
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白貓――小白。
小白長(zhǎng)的很可愛(ài)，渾身雪白雪白的，像是披上了一件白色的大衣。小白的眼睛圓圓的、水汪汪的，一到了晚上就會(huì)發(fā)出微弱的光，真像兩顆漂亮的寶石??！小白的胡須又細(xì)又長(zhǎng)，像幾根軟針。
小白不光長(zhǎng)得可愛(ài)，行動(dòng)起來(lái)的樣子也很可愛(ài)，小白每次吃飯時(shí)，總是先聞聞再用爪子摸摸，最后才安心地吃飯。
小白抓老鼠時(shí)別提有多勇敢了！隔壁小麗家不知從哪冒出來(lái)一只老鼠，把小麗嚇哭了。我讓小白到小麗家去抓老鼠，小白一下子有了精神，小白來(lái)到小麗家，老鼠已經(jīng)在柜子上跳舞了，小白準(zhǔn)備往柜子上跳，可是柜子太高一下子跳不上去于是小白先跳到椅子上，再跳到柜子上，老鼠不見(jiàn)了！小白仔細(xì)一瞧，狡猾的老鼠已經(jīng)下去了！小白不灰心，它從柜子上輕輕跳下來(lái)。這是老鼠又跳到桌子上小白輕手輕腳走到老鼠背后，猛地一撲把老鼠逮住了。
你們覺(jué)得小白可愛(ài)嗎？
我們眼中的老師篇四
在記憶的銀河里，最讓我留戀的就是我的班主任趙老師……如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕。
它融匯成溪，成河，滋潤(rùn)了一片片充滿(mǎn)希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐。
她就像母親一樣關(guān)愛(ài)著我。她是一個(gè)漂亮的女老師，聲音悅耳，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛，那雙眼睛看著我們的時(shí)侯，就像水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫存。
班主任趙老師教我們語(yǔ)文課，趙老師上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。她的課對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著磁鐵一樣的吸引力，我和老師的眼神時(shí)常會(huì)有交流，讓我有一種心照不宣的感覺(jué)。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多感人故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說(shuō)和外國(guó)的童話故事。
每次，我們都能從趙老師講的故事中懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。
我覺(jué)得，有了趙老師以后，我最大的進(jìn)步體現(xiàn)在作文方面，我的每一篇習(xí)作，都有趙老師細(xì)致入微的修改和指導(dǎo)，令我在寫(xiě)作方面豁然開(kāi)朗，更重要的是，我對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)了信心，也有了濃厚的興趣。
打開(kāi)我們的班級(jí)博客，你會(huì)看到多篇我的“得意之作”，為此，媽媽欣喜萬(wàn)分，也常常在我面前說(shuō)：
“這多虧了趙老師啊!”
在我們遇到問(wèn)題，要臨陣退縮時(shí)，聽(tīng)到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我心中就會(huì)頓時(shí)涌上一種溫暖的感覺(jué)，就像干枯的禾苗，得到了細(xì)雨的滋潤(rùn)，仿佛心里綻開(kāi)了一朵花。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，聽(tīng)了趙老師的話，慚愧便會(huì)不知不覺(jué)地涌上心頭，我們便會(huì)立刻在不知不覺(jué)中改正錯(cuò)誤，趙老師的話語(yǔ)就像春雨般滋潤(rùn)我們的心田。
趙老師，我愛(ài)您!
我們眼中的老師篇五
她是我四年級(jí)的班主任王瑩老師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個(gè)溫柔而美麗的人，她從來(lái)都不打罵我們，每天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，但是，我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)，她愛(ài)我們，并無(wú)想真打的意思。
她長(zhǎng)大的非常美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置非常準(zhǔn)確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質(zhì)很順，似乎可以披到腳下，還有那細(xì)長(zhǎng)的腿，再配上那五彩繽紛的.裙子，簡(jiǎn)直美若天仙。
她教我們背詩(shī)的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個(gè)字和三個(gè)字中間，她教我們?cè)趺赐ｎD在哪停頓，從而讀出美妙的音來(lái)，她總是讓我們讀詩(shī)，用感情去刻畫(huà)那令人陶醉的詩(shī)的意境。
在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計(jì)時(shí)。她還為我們講故事，給我們聽(tīng)音樂(lè)排練課本劇。
她鼓勵(lì)我寫(xiě)作，寫(xiě)好毛筆字，她總是那么善良、動(dòng)人，她的鼓勵(lì)并沒(méi)有白費(fèi)，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次.....
我用辛勞換來(lái)的作文，終于入選關(guān)心下一代周報(bào)和學(xué)校的校報(bào)，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。
像這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的王老師，誰(shuí)不喜歡呢?
我們眼中的老師篇六
我所理解的大人的世界和大人所理解的大人世界有些不同。
有一次，我正津津有味地看著課外書(shū)，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊：”過(guò)來(lái)寫(xiě)作業(yè)！"我貪婪地看完最后一段，滿(mǎn)足地合上書(shū)，準(zhǔn)備起身走向房間。可一旁的爸爸以為我還在看書(shū)呢，他氣沖沖地走過(guò)來(lái)，不由我分說(shuō)，把書(shū)扔到一邊，把我按在沙發(fā)上。他氣得怒目圓睜，兩個(gè)拳頭交替地?fù)]舞著。他左拳砸向我的膀，右拳又砸向了我的臂，簡(jiǎn)直是一個(gè)名副其實(shí)的“公老虎”。他還一邊質(zhì)問(wèn)我為什么那么磨磨蹭蹭，我哪里回答得出來(lái)？只能哇哇大哭。
我想，為什么大人就不理解我呢？為什么大人就如此“野蠻”呢？為什么大人就不考慮我的感受呢？我今天要找到答案。
我真希望我所理解的大人世界和大人所理解的`大人世界完全相同??！
我們眼中的老師篇七
盡管有各種各樣的老師，可老師們的負(fù)責(zé)心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力量，為祖國(guó)爭(zhēng)光。老師就如同學(xué)生們的再生父母，將僅有的知識(shí)傳授給學(xué)生們。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)描繪完。其實(shí)，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識(shí)。只要你注意看，你就會(huì)看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。
不要學(xué)會(huì)去埋怨老師，因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私的，等你哪一天長(zhǎng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì)不計(jì)路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師!
我們眼中的老師篇八
她，中等個(gè)子，皮膚白晰。要數(shù)特別的是她那雙明亮睿智的大眼睛。也許你會(huì)問(wèn)：“大眼睛有什么特別？”她的大眼睛似乎會(huì)說(shuō)話呢！當(dāng)有的同學(xué)不注意聽(tīng)課，開(kāi)小差，她的大眼睛望過(guò)去似乎在批評(píng)說(shuō)：“你怎么能在上課時(shí)開(kāi)小差呢？注意聽(tīng)講！”那位同學(xué)馬上認(rèn)真聽(tīng)課了。當(dāng)有的同學(xué)積極發(fā)言，她的大眼睛一望又似乎在表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你積極回答問(wèn)題，大家都要向你學(xué)習(xí)！”
她的目光像溫暖陽(yáng)光照耀著我們前進(jìn)的方向；她的話語(yǔ)像三月春風(fēng)吹拂著我們的心靈之帆；她的教誨像船槳帶領(lǐng)我們劃出困境。我們就像一葉小舟行駛在知識(shí)的海洋里。
她對(duì)不同成績(jī)學(xué)生總是采取不同的教學(xué)方式。對(duì)于較差同學(xué)，她先是幫助他，鼓勵(lì)她，然后引導(dǎo)她上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家按時(shí)完成作業(yè)。而對(duì)于成績(jī)較好同學(xué)，則是給他指出缺點(diǎn)并加于改正，讓他做的.更好。
她講課非常詳細(xì)。別班老師一天講一課，而她呢兩天講一課。把每課內(nèi)容講得清清楚楚，對(duì)我們提出的問(wèn)題不厭其煩地解答。讓我們對(duì)課文的主體了如指掌，還教給我們背誦課文的小方法，她就是這么的細(xì)心。
上她的課非常有趣味。她不時(shí)來(lái)點(diǎn)小幽默活躍下課堂氣氛，上她的課一點(diǎn)兒也不覺(jué)得沉悶，總感覺(jué)一節(jié)課過(guò)的很快，下課了還意猶未盡呢。
雖然她和我們不過(guò)相處了短短一個(gè)星期不到。但我們一點(diǎn)距離感也沒(méi)有。她是那樣的平易近人，可親可敬。我愛(ài)你-------我們的敬愛(ài)的新老師。
我們眼中的老師篇九
在不同人眼中春節(jié)是不一樣的。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)大人和小孩眼中的春節(jié)。
春節(jié)，在小孩眼中是最?lèi)?ài)！我也是其中的一員哦。
在所有的期盼中，春節(jié)的盼望心年年都無(wú)一例外的被選為期盼之首。
春節(jié)，對(duì)于大人是一種災(zāi)難，我也曾見(jiàn)媽媽因錢(qián)源源不斷的向“外”流而心疼不已。但這并不能讓我減少對(duì)春節(jié)的期盼，因?yàn)樾履甑恼T惑力太強(qiáng)大了：在春節(jié)期間，我可以擺脫堆積如山的作業(yè)，可以遠(yuǎn)離媽媽的教導(dǎo)和嘮叨，可以用一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和一個(gè)小小的微笑換來(lái)錢(qián)……總而言之，新年這么好，我連做夢(mèng)都經(jīng)常夢(mèng)到新年呢！春節(jié)過(guò)后又是新的一年，大人們?yōu)樽约旱娜找孀兝隙蠲伎嗄?，而我們這些可愛(ài)的孩子卻會(huì)為自已的一天天長(zhǎng)大而不不興奮。
這就是大人和小孩眼中的春節(jié)，真是家家有本難念的經(jīng)啊。
我們眼中的老師篇十
老師是一位偉大的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培育的鮮活，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)的更加美麗。
在我的腦海里老師是一個(gè)很好的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的，櫻桃一般的紅嘴巴。她每天很早來(lái)到學(xué)校，幫我們批改著作業(yè)，還會(huì)把講臺(tái)上的作業(yè)給我們批改。一天又一天，她為我們備課、批改作業(yè)、改卷子，她的眼睛一刻不停地看著我們，生怕我們的作業(yè)被老師批改完了，她就像蠟燭一樣為了我們照亮前進(jìn)的道路。
記得在我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，什么也不懂，但是，老師對(duì)我們是那樣的好。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，有的人在追逐打鬧，有的人在玩捉迷藏，有的人在聊天，而我卻靜靜地坐在那發(fā)呆，因?yàn)槲遗吕蠋熆吹轿业难蹨I。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，她對(duì)那些人說(shuō)：“你們不要吵了，我來(lái)叫你們?nèi)フ依蠋??！边^(guò)了一會(huì)兒，老師走了，那些人也都走后，老師走了過(guò)來(lái)，把我叫了出去，問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，老師就讓我回答。我說(shuō)出了一個(gè)很簡(jiǎn)單很復(fù)雜的問(wèn)題：“我是誰(shuí)?”老師就問(wèn)我：“你是誰(shuí)?”我回答：“我是你們班的數(shù)學(xué)老師，我們班的數(shù)學(xué)老師是我爸爸的朋友，我們要做一個(gè)好老師?！崩蠋熡謫?wèn)我：“你是誰(shuí)?”
我說(shuō)：“我是我爸爸的朋友，我爸爸在我們班上的一名同學(xué)，我爸爸就是我的朋友，我爸爸是我們班最好的爸爸，他的朋友也是我爸爸，他對(duì)我是那樣的好。”老師說(shuō)：“爸是一個(gè)很好的老師，爸是一個(gè)很好的老師，也是一個(gè)很好的老師，我也是一個(gè)很好的爸爸，你是一個(gè)很好的老師，你是一個(gè)很好的爸爸，我是一個(gè)很好的爸爸?！闭f(shuō)完，老師又問(wèn)我：“爸是哪個(gè)班級(jí)，他是不是爸的朋友，媽是不是朋友，你是不是爸的朋友?”老師又問(wèn)我：“爸是不是你的朋友，爸是不是我們班上最好的老師?”我說(shuō)：“爸爸是我們班上最好的老師?！蔽野职钟终f(shuō)：“老師是一個(gè)很好的老師，我們要做一個(gè)好老師，我是一個(gè)很好的爸爸，我是一個(gè)很好的爸爸。”
我說(shuō)：“我是一個(gè)很棒的老師，我是一個(gè)很棒的老師，老師是我的爸爸，我是一個(gè)很棒的老師?！?BR> 老師是人生道路上的引路人。
她的眼神是那樣的和藹。那目光，仿佛是在說(shuō)：“你是我們成功的引路人。我是你們的朋友，你們要相信自己，你們要相信自己的實(shí)力。”從那目光中，我看出了老師的鼓勵(lì)是多么的溫柔。
我們眼中的老師篇十一
屏幕上是位30多歲的帥哥，正在滔滔主持著一個(gè)電視節(jié)目，而老人卻向子女述說(shuō)他是她30年前就要退休的前一年教過(guò)的孩子。老人是位幼兒園教師，40多年間培養(yǎng)出了一代又一代孩子，真可謂是桃李滿(mǎn)天下。老人沒(méi)有特異功能，但可能是她太熱愛(ài)她的孩子們了，或者說(shuō)她太執(zhí)著于自己的幼教事業(yè)了，她竟然能記得她教過(guò)的每一批孩子中每一個(gè)人的情況，姓名、模樣、性格，以至優(yōu)秀和淘氣的細(xì)節(jié)。剛才屏幕上這孩子剛開(kāi)口一會(huì)兒，老人就一眼認(rèn)出了他，幾分鐘確認(rèn)后，發(fā)生了剛才的一幕。
“我現(xiàn)在就要去給他寫(xiě)信”，老人一邊向室內(nèi)走去一邊說(shuō)道，“我要告訴他我有多么驕傲，他們都是我的孩子，都是我的驕傲……”
后來(lái)，后來(lái)當(dāng)然是老人收到了回信，再后來(lái)，他就千里迢迢來(lái)看望老人了……。
當(dāng)我聽(tīng)到這件事時(shí)，我也很激動(dòng)。我的`腦海里瞬間迸出了一句話：你，永遠(yuǎn)在老師心里！
我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，離開(kāi)家進(jìn)入社會(huì)的第一站就是幼兒園或小學(xué)，然后就是中學(xué)，許多人又上了大學(xué)，這十多年間，每個(gè)人都會(huì)有一位又一位給我們傳授知識(shí)又關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的老師，高矮也好，胖瘦也好，和氣也好，嚴(yán)肅也好，親近也好，平淡也好，和風(fēng)細(xì)雨也好，劈頭蓋臉也好，劈頭蓋臉當(dāng)然很個(gè)別，但那實(shí)在是我們犯的錯(cuò)誤太大了，正如一棵小樹(shù)的斜枝瘋長(zhǎng)起來(lái)，不用刀砍斧劈，不知會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。劈頭蓋臉雖然很難堪，很不是味，但那也是老師關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們成長(zhǎng)的另一種方式，這種情況遇到父母可能不僅劈頭蓋臉，甚至棍棒相加了！所以在我們每個(gè)人的心目中，老師就像父母一樣的親！故，中國(guó)古人早就有言：一日為師，終身為父！
老師在我們學(xué)生的心目中是父母般的親，有時(shí)甚至比父母還親。其實(shí)，在老師的心目中，學(xué)生也如子女一般的親，有的甚至比子女還親！老師不僅給了我們知識(shí)的傳授，他更給了我們親情的呵護(hù)，他更是我們?nèi)松囊龑?dǎo)者，乃至是我們一生的旗幟和榜樣！而我們?cè)诶蠋熜哪恐杏袝r(shí)比老師在我們心目中還親！
前邊那位90歲的老人就是個(gè)典型，她因?qū)W生而驕傲，學(xué)生永遠(yuǎn)在她心目中！
有一位老師竟然向賈平凹表示道歉，說(shuō)平凹入校不久的作文寫(xiě)的是“鐮刀和麥子的對(duì)話”，這讓他感到不解，就在批語(yǔ)中作了批評(píng)。我們都是那個(gè)年代過(guò)來(lái)的人，那時(shí)人們思想禁錮，思緒死板，這沒(méi)什么可指摘的，此一時(shí)矣，彼一時(shí)矣嘛！可老師卻很認(rèn)真，他大概憋了很多年了，就在這大庭廣眾下要認(rèn)錯(cuò)。這一刻，感動(dòng)的不僅是平凹，還有我們每一個(gè)同學(xué)，大廳里爆發(fā)出熱烈的掌聲！
這就是老師！心目中一直裝著學(xué)生的老師！
我們明白，老師永遠(yuǎn)在我們的心里！
我們也明白，我們也永遠(yuǎn)在老師的心里！這世上，偉人們偉大，而老師們也都偉大！
我們眼中的老師篇十二
在我們小孩眼里的大人，哼，一天就只會(huì)再說(shuō)：“我買(mǎi)給你的資料看完沒(méi)?”“今天作業(yè)做完了嗎?”“快點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)班要遲到了!”“不準(zhǔn)看電視，把我買(mǎi)的課外書(shū)看完!”“不準(zhǔn)玩電腦!先把補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)做完?！薄源祟?lèi)推。我說(shuō)……就不能讓我們有點(diǎn)自由的空間嗎!?天天做作業(yè)!明明放假，明明就是讓我們放松的，憑什么要去補(bǔ)習(xí)班!憑什么要做那么多作業(yè)!換做你們來(lái)試試嘛!你以為我們好受的很!卷子堆成山，作業(yè)變成湖。你知道我們幾點(diǎn)鐘才做做完作業(yè)!做完了還要看一大堆書(shū)!
我多么羨慕馬小跳，
大人們，能不能給我們一個(gè)自由的空間?
我們眼中的老師篇十三
劉老師，我的英語(yǔ)老師兼班主任，一個(gè)并不起眼的中年教師。初次相識(shí)時(shí)，認(rèn)為他也沒(méi)什么好怕的，一頭白發(fā)，滿(mǎn)臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開(kāi)始與他相處甚好，見(jiàn)他上課總笑，以為是習(xí)慣，到后面才知是假笑。后來(lái)他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒(méi)真笑。當(dāng)時(shí)班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱(chēng)為“勝過(guò)曹操的一代奸雄”。
久而久之我就這么稱(chēng)呼他了。班上同學(xué)多半叫他劉老頭。
五月份時(shí)，我以第二名的排名與第一名從二班轉(zhuǎn)到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說(shuō)：我和第一名離開(kāi)后，劉老師傷心許久。一開(kāi)始我不相信，但又想了想，終究認(rèn)為像劉老師這樣的“老姜”怎會(huì)傷心？這絕對(duì)不可能！
早上英語(yǔ)課，劉老師沒(méi)有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴(yán)肅。
一次作業(yè)我拿到滿(mǎn)分，他寫(xiě)了good和一個(gè)我識(shí)不出來(lái)的字，仔細(xì)觀察，似“訂正”，卻又不像，問(wèn)了同桌，他說(shuō)是優(yōu)，仔細(xì)一看，確實(shí)。同桌也拿了滿(mǎn)分，很開(kāi)心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會(huì)出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個(gè)“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個(gè)“優(yōu)”！
之后，當(dāng)我看到他時(shí)，已不像往常一般嚴(yán)肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說(shuō)過(guò)：教育，是教書(shū)育人，不是只有教書(shū)。
劉老師，一個(gè)似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
我們眼中的老師篇十四
姓侯名宏?yáng)|者，八（7）班語(yǔ)文老師也，人稱(chēng)”專(zhuān)家”，可在我眼中，他教的一點(diǎn)也不好！
老師嘛，就該好好上課，可老侯偏不！一次上課，講《周亞夫軍細(xì)柳》，可剛上課沒(méi)幾分鐘，他似乎又開(kāi)始上起了歷史；剛講到課下注釋的“漢文帝”，只見(jiàn)他兩眼放光，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，嘴角微微上揚(yáng)，手支著講臺(tái)，沉思了幾秒，忽然手就在胸前比劃著，開(kāi)始和我們談“文景之治”，一會(huì)兒講周勃，一會(huì)兒講漢文帝，同學(xué)們一下子都十分喜歡歷史起來(lái)，連素日里一上課就昏昏欲睡的河山同學(xué)此時(shí)也是一聲不吭，連眼睛都不眨一下地看著、聽(tīng)著，等講完之后，老侯又發(fā)出兩聲清脆的笑聲，捧起書(shū)講起了《周亞夫軍細(xì)柳》，這時(shí)候，同學(xué)們似乎又卯足了勁聽(tīng)得更認(rèn)真了。一節(jié)課下來(lái)，許多不懂的東西，都因?yàn)橛辛藲v史知識(shí)的滲透而輕松的理解了，嘿，不正經(jīng)教課的老侯居然把學(xué)生們都教明白了，怪哉怪哉！
老侯常講“誠(chéng)信是為人之根本”，可是他自己卻一點(diǎn)都不誠(chéng)信。
一天，潤(rùn)宇和文罡同學(xué)極想知道周三老侯會(huì)不會(huì)進(jìn)行能力測(cè)試，就相約同去詢(xún)問(wèn)，到了辦公室，笑容可掬地問(wèn)：“侯老師，周三有沒(méi)有考試的打算？”老侯邊啃蘋(píng)果，邊微笑著說(shuō)：“考什么考，你們認(rèn)為你們學(xué)好了嗎？”一聽(tīng)這話，他倆心花怒放，激動(dòng)地跑回教室，在班級(jí)里大肆宣揚(yáng)，我們頓時(shí)覺(jué)得天是藍(lán)的，水是綠的，教室的墻似乎也成了五彩繽紛的，就連空氣似乎都變得甜絲絲的，于是乎，回家也不再?gòu)?fù)習(xí)，誰(shuí)知，周三第二節(jié)課下課，尷尬的事情發(fā)生了：老侯抱著一大摞試卷把正準(zhǔn)備下樓做操的我們喊了回去“來(lái)來(lái)來(lái)，兩節(jié)課加個(gè)大課間，放學(xué)交卷??！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼冒問(wèn)號(hào)，他見(jiàn)我們這樣，又展現(xiàn)出他那標(biāo)志性的微笑，說(shuō)：“不怪我啊，是文罡和潤(rùn)宇強(qiáng)烈要求下我才考的，我這個(gè)人，心太軟，不能讓同學(xué)們失望，就考了，所以呢，你們懂的……?！庇谑牵迨碾p似乎噴出火來(lái)的怒目緊緊盯著那兩個(gè)人，似乎想用眼神“殺死”他們，而他們只能“呵呵，呵呵”尷尬的笑著?？纪曛螅蠹铱粗强蓱z的分?jǐn)?shù)，只得改過(guò)自新“重新做人”，背文言文，看導(dǎo)讀，寫(xiě)訓(xùn)練，做筆記，神奇的是，到了期中考試的時(shí)候，大家都在默寫(xiě)與文言文中大展身手。嘿！這么愛(ài)騙人，還能教好書(shū)，怪哉怪哉！
老侯其實(shí)不老，也就四十多歲，可他特別煩人，就像個(gè)老人似的，每次考完試都會(huì)找你談話，每次都會(huì)談它個(gè)幾個(gè)世紀(jì)，而且盡談別人的缺點(diǎn)，以至于你談完后就會(huì)懷疑人生：我是誰(shuí)，有這么多缺點(diǎn)，下輩子還能做人嗎？一次我和藝文一起回家，他去辦公室交作業(yè)本，被老侯發(fā)現(xiàn)了，我便躲在辦公室門(mén)口等他順帶，對(duì)，順帶竊聽(tīng)（只是順帶而已，主要是等藝文）?！靶芩囄模瑏?lái)來(lái)來(lái)來(lái)，你，這段時(shí)間有點(diǎn)懈怠誒?！薄鞍。袉?？”“看看你文言文寫(xiě)的，十八分就得十分，你要再這樣下去，成績(jī)搞好，難呀！”“……”“不僅如此，你還有點(diǎn)懶，你媽媽告訴我，你在家都不怎么背小科誒，這樣不行，你要……”“……”經(jīng)過(guò)近半個(gè)小時(shí)的談話，藝文臉色蒼白地出來(lái)了，一出來(lái)就問(wèn)我：“子木啊，你能不能幫我拿一下書(shū)包，我腿軟了。”“啊，不至于吧?！薄澳阍囋嚲椭懒恕！薄澳呛冒伞！痹谶@之后，我也因一次考試發(fā)揮失常而被請(qǐng)到了辦公室“談人生，談理想?！苯K于領(lǐng)略到了老侯談話的強(qiáng)大。為了不被請(qǐng)到辦公室，我們拼命背書(shū)，這才使去辦公室的次數(shù)有所減少，說(shuō)來(lái)也怪，每個(gè)人在談話之后，都像上緊了發(fā)條似的，成績(jī)蹭蹭往上竄，嘿，這么煩人的人，還能教好學(xué)生，怪哉怪哉。
老侯在我眼中就是一個(gè)上課不正經(jīng)，課下愛(ài)騙人，人老愛(ài)煩人的人，你也這樣認(rèn)為吧。
我們眼中的老師篇十五
在這個(gè)美麗的世界上，有一種莊嚴(yán)、神圣的職業(yè)——教師，但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運(yùn)，我遇到了一位好老師，她是我現(xiàn)在的班主任。
我曾經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的偏科生，做出來(lái)的數(shù)學(xué)題目看似深?yuàn)W實(shí)則亂寫(xiě)一通。直到我稀里糊涂的來(lái)到初一，遇到了她，我現(xiàn)在的班主任，一切都改變了。
老師的鼓勵(lì)。
在剛開(kāi)學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她滿(mǎn)臉不高興地走進(jìn)教室，我們班雖然是很差，但是擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的也挺多，我在心里默想。她剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們，說(shuō)我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟，全班只有一個(gè)全對(duì)的。大家聽(tīng)了，都把頭低得很低，大家受慣了歧視，再也不想受到任何不公平的待遇，本還以為這個(gè)秦老師是好的(因?yàn)檫@個(gè)老師上課精彩、簡(jiǎn)單、易懂，也很關(guān)心我們，許多差生也喜歡上了這個(gè)秦老師)，但是今天聽(tīng)她一番話，恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來(lái)的是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。卻沒(méi)想到她沉默了一會(huì)，她的話語(yǔ)緩和了：“不過(guò)值得高興的事是大家都有了進(jìn)步，希望大家繼續(xù)努力！”大家都松了一口氣?！班?！”大家相視而笑，隨后異口同聲的說(shuō)道?！敖袢章?tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”説的亦如此。
老師的敬業(yè)。
秦老師不僅要教我們班，還要教(2)班的學(xué)生。雖然只是初一，但因?yàn)榕R近期中考試，所以復(fù)習(xí)卷子一大堆，每天的作業(yè)量與原來(lái)相比重多了。可是秦老師總能詳細(xì)的改完兩個(gè)班級(jí)所有的作業(yè)?。∥覀兌伎丛谘劾?，知道她為我們付出了許多，她還有一個(gè)一歲多的孩子要照顧，但是為了我們這些學(xué)生，她放棄了孩子成長(zhǎng)最美好的時(shí)刻，放棄了與孩子相處的機(jī)會(huì)，將親情暫時(shí)放在一旁，為了教育事業(yè)全心投入！
老師的青春。
我所就讀的學(xué)校是三樂(lè)學(xué)校，雖然是一件百年老校，但近年已是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，其實(shí)我校的教師可以抓住調(diào)去南門(mén)或上海的機(jī)會(huì)，而我們的秦老師也有這樣的機(jī)會(huì)，但是她放棄了。她有能力，但她不愿意離開(kāi)去尋找更廣闊的天空，她曾在班委會(huì)會(huì)議上對(duì)我們說(shuō)：“你們質(zhì)樸、善良、有人情味、不造作、不奢侈！”她說(shuō)這些就是她不想離開(kāi)這所學(xué)校的原因，她在這個(gè)學(xué)校，為了這學(xué)校，付出了青春，付出了她光明的前途。
老師的孩子氣。
老師的關(guān)愛(ài)。
她像蠟燭一樣，照亮了別人，燃燒了自己；她像辛勤的園丁一樣，辛苦地照料者園中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜……她就是我的班主任，——秦健老師。
我們眼中的老師篇十六
如果說(shuō)我們幼苗，那么她們就是辛勤呵護(hù)我們的園丁；如果說(shuō)我們是朝陽(yáng)，那么她們就是托起我們?nèi)饺缴鸬牡仄骄€。她們就是我心目中的老師。
“善變”的語(yǔ)文老師。她的聲音十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
在學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等來(lái)告誡我們：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了別人，要趁現(xiàn)在年少，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們?cè)谡n間度過(guò)了愉快的時(shí)光。
“神奇”的數(shù)學(xué)老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師馬老師。她在黑板上寫(xiě)下了一道數(shù)學(xué)題，笑瞇瞇地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在就來(lái)比一比，誰(shuí)能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數(shù)學(xué)專(zhuān)家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，自告奮勇地上來(lái)講，課堂一下子變得生機(jī)勃勃。大家都爭(zhēng)著想上臺(tái)當(dāng)小老師，紛紛想出更簡(jiǎn)便、更新穎的方法。
這樣下來(lái)，我們一堂課的學(xué)習(xí)效率像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。馬老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿(mǎn)了。如果碰到難題，馬老師會(huì)親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動(dòng)的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習(xí)也就更有勁了，成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升。
“no、no、no”的英語(yǔ)老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢？如果找了她，洗發(fā)露的銷(xiāo)量一定會(huì)飛升，她就是我們的英語(yǔ)老師。在英語(yǔ)課上，她一邊寫(xiě)著流暢的板書(shū)，一邊問(wèn)我們問(wèn)題。當(dāng)我們答錯(cuò)時(shí)，英語(yǔ)老師便甩動(dòng)她那長(zhǎng)發(fā)連說(shuō)：“no、no、no！”當(dāng)我們答對(duì)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著我們的面露出笑容，而是轉(zhuǎn)過(guò)頭去把那一頭長(zhǎng)發(fā)留給我們。
老師啊，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里；沒(méi)有你們，哪有今天的我們。愿你們永遠(yuǎn)是春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
我們眼中的老師篇十七
我馬上要讀四年級(jí)了，聽(tīng)說(shuō)要換新老師。
一位大哥哥告訴我，高年級(jí)的老師是男的，他們非常兇。如果你一不聽(tīng)講，老師就會(huì)板起臉，像臘月的雪，甚至拿起鞭子，狠狠地抽你的手。上課做小動(dòng)作，老師一定會(huì)喊來(lái)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)嚴(yán)厲教育。聽(tīng)他們一說(shuō)，我的心真有點(diǎn)兒害怕，心中好像十五個(gè)吊桶，七上八下。
開(kāi)學(xué)，我們把學(xué)習(xí)用品放到桌子上。手放到整整齊齊的。老師站在講臺(tái)上，沒(méi)有想象的那么嚴(yán)厲，而是溫柔的，慈祥的，像春天的風(fēng)，對(duì)我們豎起大拇指：“好樣的，你們真乖?！?BR> 有一次，我生病了，老師馬上打通媽媽的電話，叫媽媽送我去醫(yī)院。我及時(shí)解除了病痛，真的好好感謝老師。
其實(shí)，我們的老師一點(diǎn)兒也不兇，而是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
我們眼中的老師篇十八
有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認(rèn)為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿(mǎn)各色各樣花兒的瓶子?；厥走^(guò)去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。
其實(shí)，我更喜歡童心未免的老師，因?yàn)樗麜?huì)給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問(wèn)天底下哪個(gè)孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過(guò)程中，知識(shí)也學(xué)到了，這不正合了孩子們，家長(zhǎng)們的心愿嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權(quán)利，讓所有時(shí)間全部花在
學(xué)習(xí)
上，這樣，不僅學(xué)不好知識(shí)，反而弄巧成拙。
如果，千篇一律的老師，再新奇點(diǎn)，就更好了；嚴(yán)肅的老師，再溫柔點(diǎn)，再親切點(diǎn)，就更好了。
盡管有各種各樣的老師，可老師們的'負(fù)責(zé)心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力量，為祖國(guó)爭(zhēng)光。老師就如
同學(xué)
生們的再生父母，將僅有的知識(shí)傳授給學(xué)生們。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對(duì)學(xué)生的
愛(ài)
描繪完。其實(shí)，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識(shí)。只要你注意看，你就會(huì)看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。
不要學(xué)會(huì)去埋怨老師，因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私的，等你哪一天長(zhǎng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì)不計(jì)路途辛苦的去
尋找
那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師！
我們眼中的老師篇一
世界的全貌究竟是什么樣子，我終究無(wú)緣得知。
只是從那些來(lái)訪者當(dāng)中能夠看到一星半點(diǎn)兒的樣貌，卻不知道能否做到管中窺豹。
或許大多數(shù)人真的是平庸的?；蛟S自己的自卑只是因?yàn)橐恢毕蛑舛蝗プ⒁曔@些無(wú)聊的存在。
看到別人耀眼的樣子，努力奮斗向前，那些優(yōu)秀的人在自己無(wú)法企及的高度發(fā)光。
也看到有些人的生活中，從來(lái)沒(méi)有詩(shī)和遠(yuǎn)方，甚至也沒(méi)有常識(shí)。
看呢，你給我發(fā)消息啦！啥是到賬是我前兩天提的有個(gè)多。那不到最扣了啥也沒(méi)有那你反正我好像也。我也不知道你指的是哪些。不有啥不能要，咱當(dāng)時(shí)不收拾出來(lái)兩大包嗎？你把那兩道包了。那我也不那倒不用這塊兒的衣服現(xiàn)在也不咋少了，我的衣服得有穿的嗎？那行那回去穿我們還沒(méi)到人穿上大衣了，我覺(jué)得好像也不用。夠了，那個(gè)別的大不也有嗎？這會(huì)兒好幾件大衣那就那樣吧，那就不耍了，不有炫酷嗎？那可挺好，我還挺喜歡。那個(gè)我不喜歡破案?；厝ナ菈?，能穿在這邊兒能穿拿回去都的天能穿呀？哦，對(duì)，有一個(gè)羽絨服才能回去呢。男的呀！行有個(gè)很有那羽絨服他就行。你就別用那個(gè)綠色的啥的別的都行。哦，有一個(gè)綠的和一個(gè)豹紋似的。哦那行。
我不怎么覺(jué)得那個(gè)美。哦，那留著吧哦。嗯呢，你可厲害了，那么那個(gè)買(mǎi)鵝絨被了。嗯嗯，那你想買(mǎi)嗎？還行吧。一點(diǎn)兒也不冷，就是現(xiàn)在屋里冷了。要是在家里就在家都破養(yǎng)貓啥出去穿好了衣服。我有天藍(lán)色的羊毛衫，也不知道你記不記得。不是你給我了。那你也不出來(lái)好看的那不一樣，那個(gè)質(zhì)量還挺好的嘛。
我們眼中的老師篇二
大人與小孩不相同，小孩認(rèn)為沒(méi)必要的事情有考試，寫(xiě)作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班。而大人不這么認(rèn)為，他們認(rèn)為沒(méi)必要的有玩平板，看電視，打游戲，小孩卻不那么認(rèn)為。
大人們覺(jué)得小孩的成績(jī)很重要，拼命地讓他們刷題、上補(bǔ)習(xí)班，讓他們的成績(jī)好起來(lái)?？尚『⒉徽J(rèn)可，上補(bǔ)習(xí)班，刷題，有什么用？那還不如拓展知識(shí)，開(kāi)闊眼界哩！
有些大人覺(jué)得電子產(chǎn)品很無(wú)聊，常常說(shuō)：“電子產(chǎn)品傷眼睛，又容易沉迷，對(duì)身體不好，不要接觸它們！”小孩卻認(rèn)為電子產(chǎn)品并沒(méi)有大人想得那么壞，因?yàn)樗鼈兛梢苑潘煽荚嚽敖箲]的心情。
大人們總會(huì)小瞧小孩。他們認(rèn)為小孩時(shí)時(shí)刻刻都很小，做的事也很小。難道大人們有那么大嗎？其實(shí)他們做的事不一定全是大事，有些自己做不了的事，小孩卻能做。大人真不能小瞧小孩。
大人和小孩真不同！
我們眼中的老師篇三
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白貓――小白。
小白長(zhǎng)的很可愛(ài)，渾身雪白雪白的，像是披上了一件白色的大衣。小白的眼睛圓圓的、水汪汪的，一到了晚上就會(huì)發(fā)出微弱的光，真像兩顆漂亮的寶石??！小白的胡須又細(xì)又長(zhǎng)，像幾根軟針。
小白不光長(zhǎng)得可愛(ài)，行動(dòng)起來(lái)的樣子也很可愛(ài)，小白每次吃飯時(shí)，總是先聞聞再用爪子摸摸，最后才安心地吃飯。
小白抓老鼠時(shí)別提有多勇敢了！隔壁小麗家不知從哪冒出來(lái)一只老鼠，把小麗嚇哭了。我讓小白到小麗家去抓老鼠，小白一下子有了精神，小白來(lái)到小麗家，老鼠已經(jīng)在柜子上跳舞了，小白準(zhǔn)備往柜子上跳，可是柜子太高一下子跳不上去于是小白先跳到椅子上，再跳到柜子上，老鼠不見(jiàn)了！小白仔細(xì)一瞧，狡猾的老鼠已經(jīng)下去了！小白不灰心，它從柜子上輕輕跳下來(lái)。這是老鼠又跳到桌子上小白輕手輕腳走到老鼠背后，猛地一撲把老鼠逮住了。
你們覺(jué)得小白可愛(ài)嗎？
我們眼中的老師篇四
在記憶的銀河里，最讓我留戀的就是我的班主任趙老師……如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕。
它融匯成溪，成河，滋潤(rùn)了一片片充滿(mǎn)希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐。
她就像母親一樣關(guān)愛(ài)著我。她是一個(gè)漂亮的女老師，聲音悅耳，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛，那雙眼睛看著我們的時(shí)侯，就像水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫存。
班主任趙老師教我們語(yǔ)文課，趙老師上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。她的課對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著磁鐵一樣的吸引力，我和老師的眼神時(shí)常會(huì)有交流，讓我有一種心照不宣的感覺(jué)。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多感人故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說(shuō)和外國(guó)的童話故事。
每次，我們都能從趙老師講的故事中懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。
我覺(jué)得，有了趙老師以后，我最大的進(jìn)步體現(xiàn)在作文方面，我的每一篇習(xí)作，都有趙老師細(xì)致入微的修改和指導(dǎo)，令我在寫(xiě)作方面豁然開(kāi)朗，更重要的是，我對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)了信心，也有了濃厚的興趣。
打開(kāi)我們的班級(jí)博客，你會(huì)看到多篇我的“得意之作”，為此，媽媽欣喜萬(wàn)分，也常常在我面前說(shuō)：
“這多虧了趙老師啊!”
在我們遇到問(wèn)題，要臨陣退縮時(shí)，聽(tīng)到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我心中就會(huì)頓時(shí)涌上一種溫暖的感覺(jué)，就像干枯的禾苗，得到了細(xì)雨的滋潤(rùn)，仿佛心里綻開(kāi)了一朵花。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，聽(tīng)了趙老師的話，慚愧便會(huì)不知不覺(jué)地涌上心頭，我們便會(huì)立刻在不知不覺(jué)中改正錯(cuò)誤，趙老師的話語(yǔ)就像春雨般滋潤(rùn)我們的心田。
趙老師，我愛(ài)您!
我們眼中的老師篇五
她是我四年級(jí)的班主任王瑩老師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個(gè)溫柔而美麗的人，她從來(lái)都不打罵我們，每天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，但是，我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)，她愛(ài)我們，并無(wú)想真打的意思。
她長(zhǎng)大的非常美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置非常準(zhǔn)確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質(zhì)很順，似乎可以披到腳下，還有那細(xì)長(zhǎng)的腿，再配上那五彩繽紛的.裙子，簡(jiǎn)直美若天仙。
她教我們背詩(shī)的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個(gè)字和三個(gè)字中間，她教我們?cè)趺赐ｎD在哪停頓，從而讀出美妙的音來(lái)，她總是讓我們讀詩(shī)，用感情去刻畫(huà)那令人陶醉的詩(shī)的意境。
在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計(jì)時(shí)。她還為我們講故事，給我們聽(tīng)音樂(lè)排練課本劇。
她鼓勵(lì)我寫(xiě)作，寫(xiě)好毛筆字，她總是那么善良、動(dòng)人，她的鼓勵(lì)并沒(méi)有白費(fèi)，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次.....
我用辛勞換來(lái)的作文，終于入選關(guān)心下一代周報(bào)和學(xué)校的校報(bào)，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。
像這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的王老師，誰(shuí)不喜歡呢?
我們眼中的老師篇六
我所理解的大人的世界和大人所理解的大人世界有些不同。
有一次，我正津津有味地看著課外書(shū)，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊：”過(guò)來(lái)寫(xiě)作業(yè)！"我貪婪地看完最后一段，滿(mǎn)足地合上書(shū)，準(zhǔn)備起身走向房間。可一旁的爸爸以為我還在看書(shū)呢，他氣沖沖地走過(guò)來(lái)，不由我分說(shuō)，把書(shū)扔到一邊，把我按在沙發(fā)上。他氣得怒目圓睜，兩個(gè)拳頭交替地?fù)]舞著。他左拳砸向我的膀，右拳又砸向了我的臂，簡(jiǎn)直是一個(gè)名副其實(shí)的“公老虎”。他還一邊質(zhì)問(wèn)我為什么那么磨磨蹭蹭，我哪里回答得出來(lái)？只能哇哇大哭。
我想，為什么大人就不理解我呢？為什么大人就如此“野蠻”呢？為什么大人就不考慮我的感受呢？我今天要找到答案。
我真希望我所理解的大人世界和大人所理解的`大人世界完全相同??！
我們眼中的老師篇七
盡管有各種各樣的老師，可老師們的負(fù)責(zé)心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力量，為祖國(guó)爭(zhēng)光。老師就如同學(xué)生們的再生父母，將僅有的知識(shí)傳授給學(xué)生們。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)描繪完。其實(shí)，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識(shí)。只要你注意看，你就會(huì)看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。
不要學(xué)會(huì)去埋怨老師，因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私的，等你哪一天長(zhǎng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì)不計(jì)路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師!
我們眼中的老師篇八
她，中等個(gè)子，皮膚白晰。要數(shù)特別的是她那雙明亮睿智的大眼睛。也許你會(huì)問(wèn)：“大眼睛有什么特別？”她的大眼睛似乎會(huì)說(shuō)話呢！當(dāng)有的同學(xué)不注意聽(tīng)課，開(kāi)小差，她的大眼睛望過(guò)去似乎在批評(píng)說(shuō)：“你怎么能在上課時(shí)開(kāi)小差呢？注意聽(tīng)講！”那位同學(xué)馬上認(rèn)真聽(tīng)課了。當(dāng)有的同學(xué)積極發(fā)言，她的大眼睛一望又似乎在表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你積極回答問(wèn)題，大家都要向你學(xué)習(xí)！”
她的目光像溫暖陽(yáng)光照耀著我們前進(jìn)的方向；她的話語(yǔ)像三月春風(fēng)吹拂著我們的心靈之帆；她的教誨像船槳帶領(lǐng)我們劃出困境。我們就像一葉小舟行駛在知識(shí)的海洋里。
她對(duì)不同成績(jī)學(xué)生總是采取不同的教學(xué)方式。對(duì)于較差同學(xué)，她先是幫助他，鼓勵(lì)她，然后引導(dǎo)她上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家按時(shí)完成作業(yè)。而對(duì)于成績(jī)較好同學(xué)，則是給他指出缺點(diǎn)并加于改正，讓他做的.更好。
她講課非常詳細(xì)。別班老師一天講一課，而她呢兩天講一課。把每課內(nèi)容講得清清楚楚，對(duì)我們提出的問(wèn)題不厭其煩地解答。讓我們對(duì)課文的主體了如指掌，還教給我們背誦課文的小方法，她就是這么的細(xì)心。
上她的課非常有趣味。她不時(shí)來(lái)點(diǎn)小幽默活躍下課堂氣氛，上她的課一點(diǎn)兒也不覺(jué)得沉悶，總感覺(jué)一節(jié)課過(guò)的很快，下課了還意猶未盡呢。
雖然她和我們不過(guò)相處了短短一個(gè)星期不到。但我們一點(diǎn)距離感也沒(méi)有。她是那樣的平易近人，可親可敬。我愛(ài)你-------我們的敬愛(ài)的新老師。
我們眼中的老師篇九
在不同人眼中春節(jié)是不一樣的。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)大人和小孩眼中的春節(jié)。
春節(jié)，在小孩眼中是最?lèi)?ài)！我也是其中的一員哦。
在所有的期盼中，春節(jié)的盼望心年年都無(wú)一例外的被選為期盼之首。
春節(jié)，對(duì)于大人是一種災(zāi)難，我也曾見(jiàn)媽媽因錢(qián)源源不斷的向“外”流而心疼不已。但這并不能讓我減少對(duì)春節(jié)的期盼，因?yàn)樾履甑恼T惑力太強(qiáng)大了：在春節(jié)期間，我可以擺脫堆積如山的作業(yè)，可以遠(yuǎn)離媽媽的教導(dǎo)和嘮叨，可以用一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和一個(gè)小小的微笑換來(lái)錢(qián)……總而言之，新年這么好，我連做夢(mèng)都經(jīng)常夢(mèng)到新年呢！春節(jié)過(guò)后又是新的一年，大人們?yōu)樽约旱娜找孀兝隙蠲伎嗄?，而我們這些可愛(ài)的孩子卻會(huì)為自已的一天天長(zhǎng)大而不不興奮。
這就是大人和小孩眼中的春節(jié)，真是家家有本難念的經(jīng)啊。
我們眼中的老師篇十
老師是一位偉大的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培育的鮮活，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)的更加美麗。
在我的腦海里老師是一個(gè)很好的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的，櫻桃一般的紅嘴巴。她每天很早來(lái)到學(xué)校，幫我們批改著作業(yè)，還會(huì)把講臺(tái)上的作業(yè)給我們批改。一天又一天，她為我們備課、批改作業(yè)、改卷子，她的眼睛一刻不停地看著我們，生怕我們的作業(yè)被老師批改完了，她就像蠟燭一樣為了我們照亮前進(jìn)的道路。
記得在我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，什么也不懂，但是，老師對(duì)我們是那樣的好。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，有的人在追逐打鬧，有的人在玩捉迷藏，有的人在聊天，而我卻靜靜地坐在那發(fā)呆，因?yàn)槲遗吕蠋熆吹轿业难蹨I。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，她對(duì)那些人說(shuō)：“你們不要吵了，我來(lái)叫你們?nèi)フ依蠋??！边^(guò)了一會(huì)兒，老師走了，那些人也都走后，老師走了過(guò)來(lái)，把我叫了出去，問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，老師就讓我回答。我說(shuō)出了一個(gè)很簡(jiǎn)單很復(fù)雜的問(wèn)題：“我是誰(shuí)?”老師就問(wèn)我：“你是誰(shuí)?”我回答：“我是你們班的數(shù)學(xué)老師，我們班的數(shù)學(xué)老師是我爸爸的朋友，我們要做一個(gè)好老師?！崩蠋熡謫?wèn)我：“你是誰(shuí)?”
我說(shuō)：“我是我爸爸的朋友，我爸爸在我們班上的一名同學(xué)，我爸爸就是我的朋友，我爸爸是我們班最好的爸爸，他的朋友也是我爸爸，他對(duì)我是那樣的好。”老師說(shuō)：“爸是一個(gè)很好的老師，爸是一個(gè)很好的老師，也是一個(gè)很好的老師，我也是一個(gè)很好的爸爸，你是一個(gè)很好的老師，你是一個(gè)很好的爸爸，我是一個(gè)很好的爸爸?！闭f(shuō)完，老師又問(wèn)我：“爸是哪個(gè)班級(jí)，他是不是爸的朋友，媽是不是朋友，你是不是爸的朋友?”老師又問(wèn)我：“爸是不是你的朋友，爸是不是我們班上最好的老師?”我說(shuō)：“爸爸是我們班上最好的老師?！蔽野职钟终f(shuō)：“老師是一個(gè)很好的老師，我們要做一個(gè)好老師，我是一個(gè)很好的爸爸，我是一個(gè)很好的爸爸。”
我說(shuō)：“我是一個(gè)很棒的老師，我是一個(gè)很棒的老師，老師是我的爸爸，我是一個(gè)很棒的老師?！?BR> 老師是人生道路上的引路人。
她的眼神是那樣的和藹。那目光，仿佛是在說(shuō)：“你是我們成功的引路人。我是你們的朋友，你們要相信自己，你們要相信自己的實(shí)力。”從那目光中，我看出了老師的鼓勵(lì)是多么的溫柔。
我們眼中的老師篇十一
屏幕上是位30多歲的帥哥，正在滔滔主持著一個(gè)電視節(jié)目，而老人卻向子女述說(shuō)他是她30年前就要退休的前一年教過(guò)的孩子。老人是位幼兒園教師，40多年間培養(yǎng)出了一代又一代孩子，真可謂是桃李滿(mǎn)天下。老人沒(méi)有特異功能，但可能是她太熱愛(ài)她的孩子們了，或者說(shuō)她太執(zhí)著于自己的幼教事業(yè)了，她竟然能記得她教過(guò)的每一批孩子中每一個(gè)人的情況，姓名、模樣、性格，以至優(yōu)秀和淘氣的細(xì)節(jié)。剛才屏幕上這孩子剛開(kāi)口一會(huì)兒，老人就一眼認(rèn)出了他，幾分鐘確認(rèn)后，發(fā)生了剛才的一幕。
“我現(xiàn)在就要去給他寫(xiě)信”，老人一邊向室內(nèi)走去一邊說(shuō)道，“我要告訴他我有多么驕傲，他們都是我的孩子，都是我的驕傲……”
后來(lái)，后來(lái)當(dāng)然是老人收到了回信，再后來(lái)，他就千里迢迢來(lái)看望老人了……。
當(dāng)我聽(tīng)到這件事時(shí)，我也很激動(dòng)。我的`腦海里瞬間迸出了一句話：你，永遠(yuǎn)在老師心里！
我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，離開(kāi)家進(jìn)入社會(huì)的第一站就是幼兒園或小學(xué)，然后就是中學(xué)，許多人又上了大學(xué)，這十多年間，每個(gè)人都會(huì)有一位又一位給我們傳授知識(shí)又關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的老師，高矮也好，胖瘦也好，和氣也好，嚴(yán)肅也好，親近也好，平淡也好，和風(fēng)細(xì)雨也好，劈頭蓋臉也好，劈頭蓋臉當(dāng)然很個(gè)別，但那實(shí)在是我們犯的錯(cuò)誤太大了，正如一棵小樹(shù)的斜枝瘋長(zhǎng)起來(lái)，不用刀砍斧劈，不知會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。劈頭蓋臉雖然很難堪，很不是味，但那也是老師關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們成長(zhǎng)的另一種方式，這種情況遇到父母可能不僅劈頭蓋臉，甚至棍棒相加了！所以在我們每個(gè)人的心目中，老師就像父母一樣的親！故，中國(guó)古人早就有言：一日為師，終身為父！
老師在我們學(xué)生的心目中是父母般的親，有時(shí)甚至比父母還親。其實(shí)，在老師的心目中，學(xué)生也如子女一般的親，有的甚至比子女還親！老師不僅給了我們知識(shí)的傳授，他更給了我們親情的呵護(hù)，他更是我們?nèi)松囊龑?dǎo)者，乃至是我們一生的旗幟和榜樣！而我們?cè)诶蠋熜哪恐杏袝r(shí)比老師在我們心目中還親！
前邊那位90歲的老人就是個(gè)典型，她因?qū)W生而驕傲，學(xué)生永遠(yuǎn)在她心目中！
有一位老師竟然向賈平凹表示道歉，說(shuō)平凹入校不久的作文寫(xiě)的是“鐮刀和麥子的對(duì)話”，這讓他感到不解，就在批語(yǔ)中作了批評(píng)。我們都是那個(gè)年代過(guò)來(lái)的人，那時(shí)人們思想禁錮，思緒死板，這沒(méi)什么可指摘的，此一時(shí)矣，彼一時(shí)矣嘛！可老師卻很認(rèn)真，他大概憋了很多年了，就在這大庭廣眾下要認(rèn)錯(cuò)。這一刻，感動(dòng)的不僅是平凹，還有我們每一個(gè)同學(xué)，大廳里爆發(fā)出熱烈的掌聲！
這就是老師！心目中一直裝著學(xué)生的老師！
我們明白，老師永遠(yuǎn)在我們的心里！
我們也明白，我們也永遠(yuǎn)在老師的心里！這世上，偉人們偉大，而老師們也都偉大！
我們眼中的老師篇十二
在我們小孩眼里的大人，哼，一天就只會(huì)再說(shuō)：“我買(mǎi)給你的資料看完沒(méi)?”“今天作業(yè)做完了嗎?”“快點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)班要遲到了!”“不準(zhǔn)看電視，把我買(mǎi)的課外書(shū)看完!”“不準(zhǔn)玩電腦!先把補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)做完?！薄源祟?lèi)推。我說(shuō)……就不能讓我們有點(diǎn)自由的空間嗎!?天天做作業(yè)!明明放假，明明就是讓我們放松的，憑什么要去補(bǔ)習(xí)班!憑什么要做那么多作業(yè)!換做你們來(lái)試試嘛!你以為我們好受的很!卷子堆成山，作業(yè)變成湖。你知道我們幾點(diǎn)鐘才做做完作業(yè)!做完了還要看一大堆書(shū)!
我多么羨慕馬小跳，
大人們，能不能給我們一個(gè)自由的空間?
我們眼中的老師篇十三
劉老師，我的英語(yǔ)老師兼班主任，一個(gè)并不起眼的中年教師。初次相識(shí)時(shí)，認(rèn)為他也沒(méi)什么好怕的，一頭白發(fā)，滿(mǎn)臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開(kāi)始與他相處甚好，見(jiàn)他上課總笑，以為是習(xí)慣，到后面才知是假笑。后來(lái)他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒(méi)真笑。當(dāng)時(shí)班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱(chēng)為“勝過(guò)曹操的一代奸雄”。
久而久之我就這么稱(chēng)呼他了。班上同學(xué)多半叫他劉老頭。
五月份時(shí)，我以第二名的排名與第一名從二班轉(zhuǎn)到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說(shuō)：我和第一名離開(kāi)后，劉老師傷心許久。一開(kāi)始我不相信，但又想了想，終究認(rèn)為像劉老師這樣的“老姜”怎會(huì)傷心？這絕對(duì)不可能！
早上英語(yǔ)課，劉老師沒(méi)有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴(yán)肅。
一次作業(yè)我拿到滿(mǎn)分，他寫(xiě)了good和一個(gè)我識(shí)不出來(lái)的字，仔細(xì)觀察，似“訂正”，卻又不像，問(wèn)了同桌，他說(shuō)是優(yōu)，仔細(xì)一看，確實(shí)。同桌也拿了滿(mǎn)分，很開(kāi)心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會(huì)出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個(gè)“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個(gè)“優(yōu)”！
之后，當(dāng)我看到他時(shí)，已不像往常一般嚴(yán)肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說(shuō)過(guò)：教育，是教書(shū)育人，不是只有教書(shū)。
劉老師，一個(gè)似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
我們眼中的老師篇十四
姓侯名宏?yáng)|者，八（7）班語(yǔ)文老師也，人稱(chēng)”專(zhuān)家”，可在我眼中，他教的一點(diǎn)也不好！
老師嘛，就該好好上課，可老侯偏不！一次上課，講《周亞夫軍細(xì)柳》，可剛上課沒(méi)幾分鐘，他似乎又開(kāi)始上起了歷史；剛講到課下注釋的“漢文帝”，只見(jiàn)他兩眼放光，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，嘴角微微上揚(yáng)，手支著講臺(tái)，沉思了幾秒，忽然手就在胸前比劃著，開(kāi)始和我們談“文景之治”，一會(huì)兒講周勃，一會(huì)兒講漢文帝，同學(xué)們一下子都十分喜歡歷史起來(lái)，連素日里一上課就昏昏欲睡的河山同學(xué)此時(shí)也是一聲不吭，連眼睛都不眨一下地看著、聽(tīng)著，等講完之后，老侯又發(fā)出兩聲清脆的笑聲，捧起書(shū)講起了《周亞夫軍細(xì)柳》，這時(shí)候，同學(xué)們似乎又卯足了勁聽(tīng)得更認(rèn)真了。一節(jié)課下來(lái)，許多不懂的東西，都因?yàn)橛辛藲v史知識(shí)的滲透而輕松的理解了，嘿，不正經(jīng)教課的老侯居然把學(xué)生們都教明白了，怪哉怪哉！
老侯常講“誠(chéng)信是為人之根本”，可是他自己卻一點(diǎn)都不誠(chéng)信。
一天，潤(rùn)宇和文罡同學(xué)極想知道周三老侯會(huì)不會(huì)進(jìn)行能力測(cè)試，就相約同去詢(xún)問(wèn)，到了辦公室，笑容可掬地問(wèn)：“侯老師，周三有沒(méi)有考試的打算？”老侯邊啃蘋(píng)果，邊微笑著說(shuō)：“考什么考，你們認(rèn)為你們學(xué)好了嗎？”一聽(tīng)這話，他倆心花怒放，激動(dòng)地跑回教室，在班級(jí)里大肆宣揚(yáng)，我們頓時(shí)覺(jué)得天是藍(lán)的，水是綠的，教室的墻似乎也成了五彩繽紛的，就連空氣似乎都變得甜絲絲的，于是乎，回家也不再?gòu)?fù)習(xí)，誰(shuí)知，周三第二節(jié)課下課，尷尬的事情發(fā)生了：老侯抱著一大摞試卷把正準(zhǔn)備下樓做操的我們喊了回去“來(lái)來(lái)來(lái)，兩節(jié)課加個(gè)大課間，放學(xué)交卷??！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼冒問(wèn)號(hào)，他見(jiàn)我們這樣，又展現(xiàn)出他那標(biāo)志性的微笑，說(shuō)：“不怪我啊，是文罡和潤(rùn)宇強(qiáng)烈要求下我才考的，我這個(gè)人，心太軟，不能讓同學(xué)們失望，就考了，所以呢，你們懂的……?！庇谑牵迨碾p似乎噴出火來(lái)的怒目緊緊盯著那兩個(gè)人，似乎想用眼神“殺死”他們，而他們只能“呵呵，呵呵”尷尬的笑著?？纪曛螅蠹铱粗强蓱z的分?jǐn)?shù)，只得改過(guò)自新“重新做人”，背文言文，看導(dǎo)讀，寫(xiě)訓(xùn)練，做筆記，神奇的是，到了期中考試的時(shí)候，大家都在默寫(xiě)與文言文中大展身手。嘿！這么愛(ài)騙人，還能教好書(shū)，怪哉怪哉！
老侯其實(shí)不老，也就四十多歲，可他特別煩人，就像個(gè)老人似的，每次考完試都會(huì)找你談話，每次都會(huì)談它個(gè)幾個(gè)世紀(jì)，而且盡談別人的缺點(diǎn)，以至于你談完后就會(huì)懷疑人生：我是誰(shuí)，有這么多缺點(diǎn)，下輩子還能做人嗎？一次我和藝文一起回家，他去辦公室交作業(yè)本，被老侯發(fā)現(xiàn)了，我便躲在辦公室門(mén)口等他順帶，對(duì)，順帶竊聽(tīng)（只是順帶而已，主要是等藝文）?！靶芩囄模瑏?lái)來(lái)來(lái)來(lái)，你，這段時(shí)間有點(diǎn)懈怠誒?！薄鞍。袉?？”“看看你文言文寫(xiě)的，十八分就得十分，你要再這樣下去，成績(jī)搞好，難呀！”“……”“不僅如此，你還有點(diǎn)懶，你媽媽告訴我，你在家都不怎么背小科誒，這樣不行，你要……”“……”經(jīng)過(guò)近半個(gè)小時(shí)的談話，藝文臉色蒼白地出來(lái)了，一出來(lái)就問(wèn)我：“子木啊，你能不能幫我拿一下書(shū)包，我腿軟了。”“啊，不至于吧?！薄澳阍囋嚲椭懒恕！薄澳呛冒伞！痹谶@之后，我也因一次考試發(fā)揮失常而被請(qǐng)到了辦公室“談人生，談理想?！苯K于領(lǐng)略到了老侯談話的強(qiáng)大。為了不被請(qǐng)到辦公室，我們拼命背書(shū)，這才使去辦公室的次數(shù)有所減少，說(shuō)來(lái)也怪，每個(gè)人在談話之后，都像上緊了發(fā)條似的，成績(jī)蹭蹭往上竄，嘿，這么煩人的人，還能教好學(xué)生，怪哉怪哉。
老侯在我眼中就是一個(gè)上課不正經(jīng)，課下愛(ài)騙人，人老愛(ài)煩人的人，你也這樣認(rèn)為吧。
我們眼中的老師篇十五
在這個(gè)美麗的世界上，有一種莊嚴(yán)、神圣的職業(yè)——教師，但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運(yùn)，我遇到了一位好老師，她是我現(xiàn)在的班主任。
我曾經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的偏科生，做出來(lái)的數(shù)學(xué)題目看似深?yuàn)W實(shí)則亂寫(xiě)一通。直到我稀里糊涂的來(lái)到初一，遇到了她，我現(xiàn)在的班主任，一切都改變了。
老師的鼓勵(lì)。
在剛開(kāi)學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她滿(mǎn)臉不高興地走進(jìn)教室，我們班雖然是很差，但是擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的也挺多，我在心里默想。她剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們，說(shuō)我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟，全班只有一個(gè)全對(duì)的。大家聽(tīng)了，都把頭低得很低，大家受慣了歧視，再也不想受到任何不公平的待遇，本還以為這個(gè)秦老師是好的(因?yàn)檫@個(gè)老師上課精彩、簡(jiǎn)單、易懂，也很關(guān)心我們，許多差生也喜歡上了這個(gè)秦老師)，但是今天聽(tīng)她一番話，恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來(lái)的是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。卻沒(méi)想到她沉默了一會(huì)，她的話語(yǔ)緩和了：“不過(guò)值得高興的事是大家都有了進(jìn)步，希望大家繼續(xù)努力！”大家都松了一口氣?！班?！”大家相視而笑，隨后異口同聲的說(shuō)道?！敖袢章?tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”説的亦如此。
老師的敬業(yè)。
秦老師不僅要教我們班，還要教(2)班的學(xué)生。雖然只是初一，但因?yàn)榕R近期中考試，所以復(fù)習(xí)卷子一大堆，每天的作業(yè)量與原來(lái)相比重多了。可是秦老師總能詳細(xì)的改完兩個(gè)班級(jí)所有的作業(yè)?。∥覀兌伎丛谘劾?，知道她為我們付出了許多，她還有一個(gè)一歲多的孩子要照顧，但是為了我們這些學(xué)生，她放棄了孩子成長(zhǎng)最美好的時(shí)刻，放棄了與孩子相處的機(jī)會(huì)，將親情暫時(shí)放在一旁，為了教育事業(yè)全心投入！
老師的青春。
我所就讀的學(xué)校是三樂(lè)學(xué)校，雖然是一件百年老校，但近年已是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，其實(shí)我校的教師可以抓住調(diào)去南門(mén)或上海的機(jī)會(huì)，而我們的秦老師也有這樣的機(jī)會(huì)，但是她放棄了。她有能力，但她不愿意離開(kāi)去尋找更廣闊的天空，她曾在班委會(huì)會(huì)議上對(duì)我們說(shuō)：“你們質(zhì)樸、善良、有人情味、不造作、不奢侈！”她說(shuō)這些就是她不想離開(kāi)這所學(xué)校的原因，她在這個(gè)學(xué)校，為了這學(xué)校，付出了青春，付出了她光明的前途。
老師的孩子氣。
老師的關(guān)愛(ài)。
她像蠟燭一樣，照亮了別人，燃燒了自己；她像辛勤的園丁一樣，辛苦地照料者園中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜……她就是我的班主任，——秦健老師。
我們眼中的老師篇十六
如果說(shuō)我們幼苗，那么她們就是辛勤呵護(hù)我們的園丁；如果說(shuō)我們是朝陽(yáng)，那么她們就是托起我們?nèi)饺缴鸬牡仄骄€。她們就是我心目中的老師。
“善變”的語(yǔ)文老師。她的聲音十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
在學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等來(lái)告誡我們：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了別人，要趁現(xiàn)在年少，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們?cè)谡n間度過(guò)了愉快的時(shí)光。
“神奇”的數(shù)學(xué)老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師馬老師。她在黑板上寫(xiě)下了一道數(shù)學(xué)題，笑瞇瞇地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在就來(lái)比一比，誰(shuí)能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數(shù)學(xué)專(zhuān)家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，自告奮勇地上來(lái)講，課堂一下子變得生機(jī)勃勃。大家都爭(zhēng)著想上臺(tái)當(dāng)小老師，紛紛想出更簡(jiǎn)便、更新穎的方法。
這樣下來(lái)，我們一堂課的學(xué)習(xí)效率像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。馬老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿(mǎn)了。如果碰到難題，馬老師會(huì)親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動(dòng)的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習(xí)也就更有勁了，成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升。
“no、no、no”的英語(yǔ)老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢？如果找了她，洗發(fā)露的銷(xiāo)量一定會(huì)飛升，她就是我們的英語(yǔ)老師。在英語(yǔ)課上，她一邊寫(xiě)著流暢的板書(shū)，一邊問(wèn)我們問(wèn)題。當(dāng)我們答錯(cuò)時(shí)，英語(yǔ)老師便甩動(dòng)她那長(zhǎng)發(fā)連說(shuō)：“no、no、no！”當(dāng)我們答對(duì)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著我們的面露出笑容，而是轉(zhuǎn)過(guò)頭去把那一頭長(zhǎng)發(fā)留給我們。
老師啊，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里；沒(méi)有你們，哪有今天的我們。愿你們永遠(yuǎn)是春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
我們眼中的老師篇十七
我馬上要讀四年級(jí)了，聽(tīng)說(shuō)要換新老師。
一位大哥哥告訴我，高年級(jí)的老師是男的，他們非常兇。如果你一不聽(tīng)講，老師就會(huì)板起臉，像臘月的雪，甚至拿起鞭子，狠狠地抽你的手。上課做小動(dòng)作，老師一定會(huì)喊來(lái)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)嚴(yán)厲教育。聽(tīng)他們一說(shuō)，我的心真有點(diǎn)兒害怕，心中好像十五個(gè)吊桶，七上八下。
開(kāi)學(xué)，我們把學(xué)習(xí)用品放到桌子上。手放到整整齊齊的。老師站在講臺(tái)上，沒(méi)有想象的那么嚴(yán)厲，而是溫柔的，慈祥的，像春天的風(fēng)，對(duì)我們豎起大拇指：“好樣的，你們真乖?！?BR> 有一次，我生病了，老師馬上打通媽媽的電話，叫媽媽送我去醫(yī)院。我及時(shí)解除了病痛，真的好好感謝老師。
其實(shí)，我們的老師一點(diǎn)兒也不兇，而是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
我們眼中的老師篇十八
有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認(rèn)為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿(mǎn)各色各樣花兒的瓶子?；厥走^(guò)去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。
其實(shí)，我更喜歡童心未免的老師，因?yàn)樗麜?huì)給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問(wèn)天底下哪個(gè)孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過(guò)程中，知識(shí)也學(xué)到了，這不正合了孩子們，家長(zhǎng)們的心愿嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權(quán)利，讓所有時(shí)間全部花在
學(xué)習(xí)
上，這樣，不僅學(xué)不好知識(shí)，反而弄巧成拙。
如果，千篇一律的老師，再新奇點(diǎn)，就更好了；嚴(yán)肅的老師，再溫柔點(diǎn)，再親切點(diǎn)，就更好了。
盡管有各種各樣的老師，可老師們的'負(fù)責(zé)心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力量，為祖國(guó)爭(zhēng)光。老師就如
同學(xué)
生們的再生父母，將僅有的知識(shí)傳授給學(xué)生們。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對(duì)學(xué)生的
愛(ài)
描繪完。其實(shí)，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識(shí)。只要你注意看，你就會(huì)看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。
不要學(xué)會(huì)去埋怨老師，因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私的，等你哪一天長(zhǎng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì)不計(jì)路途辛苦的去
尋找
那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師！