撰寫一份精彩的演講稿可以幫助演講者更好地向觀眾傳遞思想和情感。在演講稿中，要注重情感的表達和語氣的把握，以引起聽眾的共鳴。演講稿的好壞取決于演講者的語言表達能力和思維邏輯能力。
家庭教育講座演講稿篇一
各位老師、各位優(yōu)秀的教育工作者：
大家下午好!
我叫xxx，是xx市家庭教育學(xué)會的副會長，今天，很榮幸能夠受xx市教育局王局長和xx中學(xué)x校長的委托，來到xx市的名校xx中學(xué)，和大家一起共同學(xué)習(xí)!
首先，我給大家一個小小的溫馨提示：請大家把自己的手機關(guān)閉或者是調(diào)至振動狀態(tài)，以便于我們大家更好地交流。謝謝大家!
今天下午，一會兒是艷陽高照，一會兒是細雨蒙蒙。不論是陽光明媚或者是細雨如絲，我感受最深的一個詞是“幸?！?今天是星期五，代表“我”，今天是x月10日，“10”是兩個“5”，即“你和我，我們”，今天又是陰歷x月15日，是三個“5”，指的是“大家”，是“我們所有的人”!我們所有的人聚集在這里，都是為了一個詞“幸?！?有一首歌叫《幸福》，它的歌詞是這樣的：“人世間施比受更有福，付出就是一種幸福，關(guān)懷身邊沒一個人，用愛走出人生的路，瀟灑踏步不帶塵土!”
家庭教育講座演講稿篇二
尊敬的各位家長：
上午好！
您能在百忙之中抽出時間來開我們的家長會，足以證明您對孩子的教育問題十分關(guān)心，為此，我對您的到會表示衷心的感謝。彈指間，一個學(xué)期即將結(jié)束，與孩子們的感情日漸深厚，這個全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了無數(shù)難忘的時刻，由之前的互不相識，到現(xiàn)在的團結(jié)友愛，我們經(jīng)歷了磨合、爭執(zhí)，當(dāng)然，更多的是歡樂。能夠接手這個班，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。下面我就班級情況、教學(xué)分析以及給家長您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?BR> 本班41人，男生28人，女生13人。這是一個特殊的班級，因為我們的學(xué)校是一所全新的學(xué)校，因此，我們班的成員也是全部新招進的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級，家長選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調(diào)皮了，爺爺奶奶管不住；要么，學(xué)習(xí)成績太差了，需要給他一個全新的環(huán)境；要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然，在選擇學(xué)校的問題上，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的信任表示感謝。
最開始的時候，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經(jīng)過了兩個星期的磨合，孩子們居然完全適應(yīng)了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，這個過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。
我是咱們班的班主任，同時也是302班的語文老師，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師，同時她還擔(dān)任302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗的專職老師，因此，在教學(xué)方面，對孩子們的要求很嚴格，希望通過我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長反映，孩子的數(shù)學(xué)成績比語文要好，對英語不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長普遍的擔(dān)憂，因為孩子們進入了一個爬坡的年級。對于老師來說也是面臨著空前的考驗，畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，而且基礎(chǔ)很薄弱，暫且不說他們的成績?nèi)绾?，即使是成績非常好的孩子，到了三年級也會?jīng)歷一個艱難的適應(yīng)期。他們有低年級剛進入到中年級了，一下子增加了幾門課，感覺起來負擔(dān)就重了，而且本身基礎(chǔ)不太好的，又跟不上，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個學(xué)期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進入了三年級，成績一下子下滑了許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L于是就懷疑，是不是老師不負責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不認真，是不是這個學(xué)校不行？家長的擔(dān)憂得回溯到這個年級本身的特點。其實，這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。為什么呢？因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差?？墒菑倪@一個學(xué)期第一單元開始，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數(shù)不高的原因。
因此，請家長您正確地看待孩子的分數(shù)，不能光看絕對值。要怎么去看呢？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個就要看看他錯的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評和指責(zé)，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要建議從這幾個方面來著手：
1、加強良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率；
2、提高閱讀理解能力；
3、多看書，多交流；
4、提高寫作能力；
5、課外閱讀注意積累；
6、接觸生活，加強語言表達。
三年級是孩子們比較艱難的一個階段，尤其是對于很多自尊心強的孩子來說，面對學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，及時向他們伸出援助之手，我們應(yīng)該多多鼓勵和支持他們，允許他們積極主動地思考問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點；
2、給孩子一個鍛煉的機會；
3、給孩子一點紀(jì)律約束；
和孩子一起外出；和孩子一起看書、看電視）。
5、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問題，在孩子的成長道路上，會出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長您和我們互相溝通，共同幫助孩子更加快樂地成長！
家庭教育講座演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“十年樹木，百年樹人?！比说慕逃且豁楅L期的、系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項教育工程中，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會教育影響廣泛，家庭教育則是一切教育的起點和基礎(chǔ)，可以說離開哪一項都不可能，只有把三者結(jié)合好，形成教育的合力，才能使我們的孩子健康成長。
記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭;2、學(xué)校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書籍;6、偶然出現(xiàn)的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。
家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站?？梢哉f，每個人的意志品質(zhì)、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，所以說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，即啟蒙之師。同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生?？梢哉f，家長又稱為孩子的終身之師。
因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎(chǔ)。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
魯迅先生說：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來、自己的未來，更重要的是塑造了民族的未來?！爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中”。對于孩子的教育培養(yǎng)，不僅關(guān)乎著孩子的未來人生，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國家與民族的發(fā)展?？梢哉f家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。因此，家長們肩負著為國家、為社會、為未來造就人才的重任。
“望子成龍，望女成鳳”，幾乎是每一位家長所具有的強烈愿望。越來越多的家長已經(jīng)認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育;過分寵愛;重視身體健康，忽視心理健康;重分數(shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。
也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬對父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對家長的教育不滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學(xué)的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。
家庭教育講座演講稿篇四
xx市舉辦了家庭教育培訓(xùn)活動，我非常有幸地參加了這次培訓(xùn)。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有學(xué)員的互動討論，讓我最難忘的是與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂?；厥姿奶靵淼膶W(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，仔細做筆記，積極參與討論，通過培訓(xùn)提高了我對家庭教育的認識，下面我添一談我在本次培訓(xùn)中的所得：
首先聆聽了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問題，如內(nèi)化問題、外化問題、幼兒園適應(yīng)問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的`內(nèi)化問題是指向于自身或內(nèi)部的問題，表現(xiàn)為情感或認知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。具體表現(xiàn)：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說話，不能和別人一起活動等。還有體訴，它是由于心理問題而導(dǎo)致身體的癥狀，即無生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問題。體訴出現(xiàn)的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點有很大關(guān)系，是與生俱來的，在出生時就有差距，是很難改變的，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問題，分析了孩子不適應(yīng)的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時，王教授還提出了解決的對策，非常富有指導(dǎo)作用。最后王教授講了幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事，是因為孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清楚地區(qū)分開來，因而常常把想象當(dāng)做現(xiàn)實。教師和父母應(yīng)耐心的說明情況，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實。幼兒的說謊，有時只是一種“托詞”，幼兒常常會用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿足自己的一時之需。在孩子出現(xiàn)這些問題的時候，重點以行為訓(xùn)練法培養(yǎng)孩子良好的行為，其中王教授重點講解了正強化方法的使用。
其次濰坊學(xué)院曲振國教授的的報告，曲教授首先給我們講了家長課堂的開設(shè)目的以及對教師的意義。曲教授認為家長課堂的開設(shè)對我們教師的成長具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求教師要具有以下知識結(jié)構(gòu)：
1、本體性知識：專業(yè)知識、基礎(chǔ)，我們往往過高的估計了這類知識。
2、社會文化知識：寬闊的社會文化知識時做好老師的重要條件。
3、實踐性知識：來自于教育實踐的經(jīng)驗和智慧。
4、條件性知識：教育學(xué)、心理學(xué)知識，做好老師的必要條件。
知識結(jié)構(gòu)具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài)。同時我們要認清家長課程開設(shè)的作用——促進四個和諧：促進親子和諧。促進師生和諧幫助家長就是幫助自己促進家校和諧。
幫助家長了解教育，從而理解學(xué)校、理解老師。促進社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進步與和諧發(fā)展都負有責(zé)任。曲教授說家長學(xué)校是基礎(chǔ)教育，是溝通家長與學(xué)校的重要橋梁，是學(xué)校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：學(xué)習(xí)者：教師首先應(yīng)當(dāng)謙虛，在對待每一個孩子方面，每個家長都是專家，至少比你更了解孩子。研究者：抱著研究者的心態(tài)，研究家長，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動。幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情。朋友：與家長交朋友，才能更好的贏得家長的信任。專家：最后才是某個方面的專家，我們不是全才，但我們愿意研究，我們更客觀。最后曲教授給我們講了該如何組織家長課堂：第一步：課前準(zhǔn)備。第二步：課堂導(dǎo)入。第三步：觀看光盤。第四步：開始討論。第五步：總結(jié)。家長學(xué)校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向。
12月9日聽了中科院婚姻專家陳一筠教授《現(xiàn)代婚姻何處去及解讀青春密碼，疏導(dǎo)早戀情結(jié)的報告。陳教授首先給我們講了現(xiàn)代婚姻的演變趨勢，以及動蕩的原因。重點講了經(jīng)濟環(huán)境對婚姻的影響：經(jīng)濟觀念的改變。居住環(huán)境的改變。人口環(huán)境的影響.人均壽命的延長。陳教授著重給我們講解了該如何對孩子進行青春期教育及青春期教育的作用。有利于青春期身體健康、排解煩惱、激勵學(xué)習(xí)進步，提高自尊心。面對孩子的早戀問題，家長，老師要筑起三道防火墻：(1教師、家長不贊成，反對，禁止“早戀”。講解避孕以及如何避孕的方法。講解三個月終止妊娠。青春期教育對我們來說一直是個敏感的話題，陳教授為我們解放了思想，開拓了思路。
家庭教育講座演講稿篇五
為進一步提升家長的育兒理念，促進家園共育，幼兒園給全園家長做了以“走近孩子——讀懂孩子，走進心靈”為主題的家庭教育講座。以下是小編整理的幼兒園家庭教育專題講座教案，歡迎閱讀。
孩子的行為一定預(yù)示著他的需要，有什么樣的行為，這就需要我們家長去認真觀察并去解讀其中孩子有什么樣的需要。
羅老師首先用了一段視頻作為開場。這段視頻應(yīng)該大多數(shù)家長都看過，就是一個大概不到兩歲的寶寶，利用撒嬌的手段想要達到自己的目的。在家長不予理睬，且不斷走開換場地的情況下，寶寶依然我行我素，追著家長哭鬧。并且他在家長看不到的時候不吭聲，等走到家長視線內(nèi)時才又躺在地上撒起嬌來。引得我們家長陣陣發(fā)笑。可是仔細想想，寶寶的行為預(yù)示著什么呢？他是想引起家長的注意，從而滿足他的要求或需要。
接著老師分析講解了幼兒園發(fā)生的三個故事：
1、入園串串燒。
小班寶寶們剛?cè)雸@的時候，都會哭鬧不止，這時候家長都很著急，心疼自己的孩子。殊不知，其實孩子在幼兒園慢慢適應(yīng)后，都過的非常開心。而且作為老師，會仔細觀察，從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)了很多秘密。
a，孩子已經(jīng)長大了；
b，孩子會喜歡老師、小朋友、幼兒園。
c，孩子會適應(yīng)幼兒園的生活；
d，孩子需要被欣賞；
e，孩子需要引導(dǎo)。
其中得到這樣的感悟——積極引導(dǎo)會發(fā)現(xiàn)孩子的努力和進步。
2、搬運大墊子。
在幼兒園里經(jīng)常會用到大墊子，孩子在收拾墊子的時候會發(fā)生很多事情。開始的時候沒有規(guī)則，常常搞得很混亂。但是從孩子的行為中我們會發(fā)現(xiàn)其中的秘密：孩子享受你推我擠的快樂；孩子喜歡齊心協(xié)力的成果。但是相同的問題出現(xiàn)了很多次，說明孩子是沒有經(jīng)驗的，老師當(dāng)然此時要及時干預(yù)，給予引導(dǎo)。
于是老師開展了關(guān)于大墊子的競賽游戲和集體教學(xué)活動：
這樣的活動，不僅讓孩子學(xué)會了如何團隊合作搬墊子，而且讓孩子明白了很多道理。
在后來的集體教學(xué)活動中，更是讓孩子們感受到了利用墊子的有趣游戲：滾墊子、頭頂頭、解放軍匍匐、跳跳床等等。孩子在游戲中學(xué)，在游戲中體驗不一樣的樂趣。整個搬墊子的活動，既強化了孩子的合作意識，又讓孩子掌握了合作技巧。
我們應(yīng)該從孩子行為中發(fā)現(xiàn)教育契機：
靜觀——靜靜觀察。
靜思——經(jīng)常思考。
篤行——采取措施。
智慧引導(dǎo)孩子的潛力和行為。
同時從孩子的行為中更新教育方法：
順應(yīng)——等待中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的精彩。
反駁——否定中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的個性。
激發(fā)——矛盾中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的領(lǐng)悟。
感悟——樂意引導(dǎo)最終會讀懂孩子的內(nèi)心。
老師以此為命題，讓孩子各自畫一幅畫。8個孩子畫了8幅不同的畫，讓我們家長仔細觀察，解讀一下其中的寓意。家長們意見不一，但是孩子到底是什么意思，還是由孩子自己來解釋。老師放了每個孩子的錄音，解釋各自畫的寓意，我們家長才煥然大悟，原來是這樣的意思。足可見孩子的智慧和想象力是無窮的。
老師也解釋，作品正是反映了孩子的需要：
1、安全感的需要——向孩子大膽表達愛。
2、認識世界的需要——讓孩子大膽探索。
3、自我表現(xiàn)的需要——對孩子盡情放手。
4、發(fā)展想象的需要——讓孩子異想天開。
如此可見，解讀孩子背后的內(nèi)心需要也是一種智慧。我們成人應(yīng)跟進行為，滿足孩子的需要。從孩子的畫中，可以看出兒童有其自身的心理視角，這也是獲得經(jīng)驗的感受。兒童也有其自身的心理水平和個性特點，需要我們家長仔細觀察、分析、思考。
羅老師的家庭教育講座講座生動活潑，不僅言簡意賅，條理清晰，而且與我們家長的互動也很深入，有趣。羅老師從觀察孩子的細節(jié)入手，聆聽孩子的心聲，思考、解讀孩子的行為，發(fā)掘孩子的內(nèi)心世界，無疑是非常成功的教育典范。羅老師從其獨特的視角，告訴我們家長一個既簡單又不容易做到的事情，就是多觀察、思考孩子的行為，用正確有效的方法來引導(dǎo)孩子。
如今我們大多只有一個孩子，而且家長們多是工作繁忙，很難放慢腳步來觀察孩子、聆聽孩子，更別說解讀孩子了。羅老師通過孩子的小事和作品，指導(dǎo)我們家長如何讀懂孩子，走進孩子的心靈。
孩子還在不斷的成長中，他們更需要我們家長的理解和引導(dǎo)，才能在家庭和社會中掌握知識和技能，學(xué)會自信和成長。有了我們大家的共同支持和理解，他們才會成長的更健康、更快樂。
活動總結(jié)。
活動結(jié)束后，老師與家長還進行了現(xiàn)場交流互動，對家長提出的家教方面的困惑進行了解答，此次活動不僅架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，加強了家園合作，更提升了家園教育水平，更好地促進了家園共育。
家庭教育講座演講稿篇六
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法:。
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳睢W(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學(xué)校里，只有時刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學(xué)校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考的能力;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
一、要充分認識家庭教育的重要意義。
好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才!所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長!
二、幾種行之有效的家庭教育方法。
1、言傳身教法。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的。
比如預(yù)習(xí)功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得幫助孩子好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會賞識教育。
都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍。
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
5、同孩子一起成長。
活到老學(xué)到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣!
家庭教育講座演講稿篇七
尊敬的各位老師、各位家長：
我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學(xué)生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗，但愿能與在座的各位家長共勉!
不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學(xué)習(xí)、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權(quán)力，這樣就會導(dǎo)致孩子的反抗心理。
我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫給小學(xué)一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān)。
家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。
2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨立與合作。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復(fù)習(xí);。
再做作業(yè)心有底;檢查對錯需仔細;明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜。
3、良好的言語互動方式。經(jīng)常像孩子表達愛，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時期。這時小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學(xué)校的期望。
以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!
謝謝大家!
家庭教育講座演講稿篇八
大家晚上好!
今天的家長會是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動之際召開的。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過多種方式和在座的部分家長就共同關(guān)心的話題進行過不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道，增進了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長的友誼，收到了較好的效果。作為校長，我對老師們的辛勤勞動和家長的積極配合表示真誠的感謝!
下面我從三個方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 來到這個世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社會的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的，可以這樣說，在如今這樣一個復(fù)雜多變、差距明顯的社會，家庭教育在孩子的成長中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。
各位父母一定要認識到，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點，父母就會自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過言傳身教，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基，導(dǎo)好航。
(拜托今天來參會的爺爺、奶奶、外公、外婆，把校長的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。)
1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開
很多家長認為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺得，把孩子生下來以后，給他吃，給他穿，給他錢花，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請全職保姆，將自己監(jiān)護人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人，他們?nèi)徊焕頃彝ソ逃呛⒆咏佑|世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認為只要把孩子送進學(xué)校，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負責(zé)。這是一種對自己的孩子極不負責(zé)的錯誤想法。
2.過分的溺愛取代了“真愛”
在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子)，爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足，據(jù)統(tǒng)計資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費行為的利弊，只是一味的攀比，趕時髦，甚至是求虛榮，或是簡單地用物質(zhì)刺激孩子。長此以往，不僅會淡化孩子對自己、對家庭、對他人、對社會的責(zé)任感，而且他們無法感受父母的艱辛，不珍惜父母來之不易的勞動成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無”孩子：無情、無能、無責(zé)任感。
出于愛孩子的本能，有些家長對孩子的錯誤總是百般袒護，尋找各種理由為孩子開脫，習(xí)慣于強調(diào)客觀，強調(diào)別人的不足。甚至聽信孩子的一面之詞，而對別人大加指責(zé)。對待別人的批評，家長總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯誤。許多家長過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視糾正孩子身上的缺點，這會導(dǎo)致孩子偏執(zhí)，唯我獨尊，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”，就很難去掉。
因此，請家長們記?。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛，那樣會使他們對愛感到麻木而不珍惜愛。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會害孩子，如同營養(yǎng)一樣，營養(yǎng)是個好東西，但是營養(yǎng)過剩就會導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負擔(dān)而引起多種疾病。
3.過度的保護
現(xiàn)在的很多父母對孩子實行全方位、全天候的保護，有的在生活上過度操心，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù)，有的在人身安全上過度關(guān)注，還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強，反正是盡一切可能讓孩子遠離勞動、遠離挫折、遠離傷害。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。調(diào)查表明，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長的規(guī)律，省略了孩子長大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的機會。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?美國心理大師布盧姆說：“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育兒之道?！彼J為，“一個孩子應(yīng)該體驗生活中正常的挫折、苦難和焦慮，才會有適應(yīng)性，如果我們希望孩子長大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意，在其童年時代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂慮，結(jié)果他們長大后，不知道如何面對挫折?！蔽蚁Ｍ麑嵵械拿恳粋€孩子不要步他們的后塵。
4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績
當(dāng)前的教育考試體制讓社會把更多的目光聚焦到了分數(shù)上，家長和老師都有些無奈，但我們對此要保護清醒的頭腦，未來的競爭不會僅僅是分數(shù)的競爭，分數(shù)和名次不能完全決定孩子的未來。我敢斷言：只好分數(shù)的教育絕不是好教育，同樣的，只關(guān)心分數(shù)和名次的家長和老師也不能算是一個好家長和好老師。
現(xiàn)在的許多孩子其實很孤獨，很多時候他們封閉在一個小天地里，難以像長輩兒時那樣在廣闊的自然空間中自由成長，雖然他們有電腦、電視、學(xué)習(xí)機、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解，也無法作出正確的價值判斷。一方面，他們對父母的依賴性越來越大，另一方面他們希望獨立自主的愿望越來越強烈，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深，慢慢地，孩子會逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨。所以，我前面說，許多孩子的內(nèi)心并不快樂!
1.要堅持對孩子說人話
對孩子說話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對自己的生活，應(yīng)該怎樣做人。因為他們是人，是長大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時候，很多家長包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳，然后說“你真該死，把我的寶寶跌倒了?！焙⒆幼驳阶酪紊?，使勁把桌椅拍幾下，然后說“打死你，都是你，把我的寶寶撞疼了?！痹谶@樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里，孩子豈能堅強、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個故事，或許對我們家長有啟迪作用：
去年暑假，一個朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說是要讓兒子見見世面，請懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對一個未成年男孩的“照顧”。
剛從機場接回男孩，懷冰就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個月的暑期生活。但我要告訴你的是，我對照顧你的生活并不負有責(zé)任，因為我不欠你爸爸的，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起床，我不負責(zé)叫你。起床后，你自己做早餐吃，因為我要去工作，不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因為我不負責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時間可以帶你去，沒時間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去。總之，你要盡量自己解決自己的生活問題，獨立起來。因為我有我的事情要做，希望你的到來不會給我增添麻煩?！?BR> 13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動的。因為在北京的家里，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負責(zé)。最后，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時候，他說：“聽明白了?！?BR> 是啊，這個阿姨說得沒錯，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了，是個大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。
無獨有偶，前不久，我的一個女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩?？吹轿以谟锰O果手機打電話，小男孩說：“霜姨，我媽媽說了，只要我的架子鼓考過7級，她就給我買一個這樣的蘋果手機?！?BR> 我說：“這事我不同意?！彼f：“怎么了?”我說：“你一個8歲的小孩兒，有擁有手機的必要嗎?再說了，你考過7級，完全是應(yīng)該的，因為你這樣的年紀(jì)，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎勵!因為考過了一個普通的7級，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”
他和那個13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我，聽著他從來沒有昕過的話。
我接著說：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了?“他又語塞了，小嘴張著，似乎在思考。
在我這樣和小男孩對話的時候，他的媽媽-直坐在那兒不說話，時不是時看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其實很認同我說的這些話，她可能早就想這樣說，卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過。
我說：“這個手機是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我，點了點他的小腦袋。
我對女友說：“姐們兒，他才8歲呀，你跟他講什么他都會聽進去的，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認為是應(yīng)該的?！?BR> 女友說：“真是這樣，給多少都不覺得多啊!”
怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。
看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣，不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花!
如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對話，孩子就會懂得許多必須懂的事情。
2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c苦
3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)
4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
一個有責(zé)任心的人，一定會是被他人和社會接納的人，也是最有希望成為社會棟梁，受人尊敬的人。父母要鼓勵并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我，這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任。
對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實做到對自己負責(zé)，包括對自己的時間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負責(zé)，其次要學(xué)會對他人負責(zé)，包括尊重同學(xué)、老師、家長的勞動，有善心、懂得感恩，然后逐步學(xué)會對家庭、對集體、對環(huán)境、對社會負責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器。
5.和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同成長
學(xué)習(xí)、進步、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來，為了自己的孩子更好的成長，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進步、不斷地成長，才能跟上孩子不斷上進的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友。
當(dāng)然，家長在教育子女時，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動互補，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討。
總而言之，我們認為，良好的家庭教育是孩子成長的推進器，能使您的孩子更加優(yōu)秀。
家長同志們，我們的目標(biāo)是共同的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠、陽光快樂的人，為他們在不久的將來、升學(xué)、就業(yè)乃至整個人生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了進一步加強學(xué)校與家庭的交流，進一步了解和掌握學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，增強學(xué)校教育和家庭教育的針對性，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動“課外訪萬家”活動的同時，我們提倡家長抽出時間以多種方式訪問老師，進一步增強家長與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。
最后，衷心地祝各位家長工作順利，家庭幸福。
家庭教育講座演講稿篇九
我想，孩子的教育于每個家庭而言都是重中之重，只是我們是怎樣關(guān)注的？我們關(guān)注的方向是什么？我們該怎樣去教育我們的孩子？該怎樣引導(dǎo)我們的孩子？讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個困惑，我相信也是很多家長的困惑。11月的第三個周未，我有幸在青園小學(xué)的陽春廳聽到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座，本人受益非淺。
曹萍教授首先講到愛的能力，我是這樣理解的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛是互相的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛時，才能說明愛的表達方式是正確的。在孩子的成長過程中孩子必須具備這個給予愛和感受愛的能力，他的人生才會完整。而生活中我們往往忽略了這一點。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見；父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把最好吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會這樣，曹萍老師說這是錯誤的表達愛的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯，孩子們也沒有錯，但一定要讓她感受到那是我們在愛她，同時也要給她愛我們的機會。所以親子關(guān)系中溝通和表達的方式是最重要的。
在講座過程中曹教授還講到了小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：聽、說、寫，勞動，思考。對我們家的小家伙，尤其那個寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依賴已經(jīng)到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習(xí)慣了。既耽誤時間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個“落筆就對”，我想應(yīng)該可以給她進行一點這方面的單項訓(xùn)練。
勞動可以培養(yǎng)一個人的責(zé)任意識。這點我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最愛睡懶覺了，睡到十點不叫還起不來。記得有個周末，大概是11月13日吧，那天我正好有點事脫不開身，她爬起來就直嚷餓，沒辦法，我說那你自已去買吧，她興奮得跳起來，還做一個“耶”的手勢就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過馬路，她小心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后慢慢的走，當(dāng)走到馬路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會兒，她就神氣的提著幾個包子回來了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說：“今天運氣真好，一到馬路邊兩邊都沒車，馬上就過去了，沒耽誤一點時間”。接下來的幾個周末，每次8點多鐘，我們大人都還沒起床，她就趕緊爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅持的，她再沒有睡過懶覺。
曹教授所說的孩子被肯定就會有自信，其實就是通常所說的賞識教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個“度”的把握。而且不管是批評還是表揚都應(yīng)該有家長的表達智慧在里面的，一個表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。
曹教授講了很多，也講得很具體，其實從她的智慧里，我學(xué)到得不是具體的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教育。家庭氛圍對孩子的影響，父母價值觀對孩子的影響，周圍人們的行為對孩子的影響等。父母更重要的'是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來的，是她自已走出來的，在這個人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話：“一動分陰陽”，雖然說的是世界萬物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說，成人的每一個舉動，每一句話都會在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結(jié)果，如果這個行為所產(chǎn)生的是好的結(jié)果，那對孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導(dǎo)，一種成材的教育。如果所產(chǎn)生的反應(yīng)是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導(dǎo)，對她的人生就是一種破壞。相信家長們都深有同感，如果父母太嚴格，太霸道，孩子就會撒謊，而撒了謊，父母又會更嚴厲的批評，最后導(dǎo)致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題，家長應(yīng)該多在自身上找找原因，而不要過多的責(zé)怪孩子。所以說我們的教育是從有了孩子開始的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話告誡自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。
非常感謝能聽到曹教授的講座，生動的語言，廣博的學(xué)識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精髓，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會繼續(xù)努力的。
家庭教育講座演講稿篇十
母蟹對小蟹說：“孩子，你怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀。”這是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導(dǎo)孩子。
“不管我死在什么地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑?！边@遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死你！”。
原來，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。后來，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的`詞語，都是從繼母那里“借”來的。
事實證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。
為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。
“平常心”——拋開“神童”情結(jié)
許多父母比較重視孩子的分數(shù)，帶有嚴重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難
很多父母總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓(xùn)，因而永遠不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。
“精心”——樹立良好的榜樣
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會生活，有時父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。
家庭教育講座演講稿篇十一
尊敬的各位老師、各位家長：
大家下午好!
我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學(xué)生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗，但愿能與在座的各位家長共勉!
不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學(xué)習(xí)、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權(quán)力，這樣就會導(dǎo)致孩子的反抗心理。
我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌——寫給小學(xué)一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān)。
家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。
再做作業(yè)心有底;檢查對錯需仔細;明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜。
3、良好的言語互動方式。經(jīng)常像孩子表達愛，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時期。這時小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學(xué)校的期望。
以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!
謝謝大家!
家庭教育講座演講稿篇十二
尊敬的各位老師、家長們：
大家好！
先做個自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！
說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，其實也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學(xué)也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時調(diào)整。
首先我想談的一個問題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長送孩子來上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識，同時學(xué)會做人。這兩方面，我個人認為學(xué)會做人要比學(xué)好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務(wù)會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。（家長們是不是都感到壓力很大?其實我也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力?沒的說，為了孩子，家長們只能加油?。┰趯W(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢?我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會寬容、大度、隨和；三是家長要根據(jù)自己孩子的個性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當(dāng)然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習(xí)慣。
壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關(guān)鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。
還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當(dāng)孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導(dǎo)能起到好的效果。
當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調(diào)說，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時20分鐘，一定要把這個習(xí)慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。前一段時間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯聲調(diào)，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上?孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是iu一起到，誰在后面給誰戴?！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調(diào)，孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對這一類習(xí)題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復(fù)記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會看例子，考試的時候很有用。
當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí)，什么都會變得簡單，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。當(dāng)然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候?qū)W的累了就有抵觸情緒，這時候怎么調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學(xué)的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學(xué)完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！边@樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。
家庭教育講座演講稿篇十三
在我們的生活和教學(xué)中我們經(jīng)常會有這樣的困惑：我們的孩子（或?qū)W生）的一些毛病，我們提醒了多遍了，但是一點效果沒有，他們是照犯不誤。所以我們作為父母作為老師都很苦惱。我們在教學(xué)中也經(jīng)常會有這樣的一種情況：有不少孩子很聰明，但學(xué)習(xí)成績卻不如意，還有不少孩子學(xué)習(xí)很努力，他們也付出了時間和精力但成績卻徘徊不前。
我無意間看了周天教授的“家庭教育講座——提升學(xué)生素質(zhì)講座”從這里我找到了答案。我們的這些種種困惑都是因為我們的孩子的學(xué)習(xí)能力出了問題。
學(xué)習(xí)能力包括三部分：一是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；二是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是有效的學(xué)習(xí)方法。周教授說我們8:00上課，你每天8:00前到校這就是規(guī)范的行為。如果我們要孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等從規(guī)范他們的學(xué)習(xí)行為開始，如果我們能要求孩子20—30天里堅持去做，那就成了一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為了，如果我們能堅持超過三個月要求孩子去做那他就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能形成適合自己的個性的學(xué)習(xí)方法。
周教授說：“改變過程才能改變結(jié)果。”要讓我們的孩子成才就需要我們從改變孩子的過程開始。提升孩子的學(xué)習(xí)能力要求我們要抓好八大環(huán)節(jié)：
第一、計劃管理。要全天候的進行時間上的計劃，也就是要求孩子對一天的生活安排好。
第二、預(yù)習(xí)管理。這是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。要求孩子在上課前要進行有效的預(yù)習(xí)。有效預(yù)習(xí)包括“讀、寫、練”三點。讀也就是閱讀；也就是對所學(xué)能內(nèi)容先去讀，讀的過程中講不懂的地方寫下來寫到預(yù)習(xí)本上，形成問題，上課時可以帶著問題去聽課；讀和寫完成了再去練，練就是做練習(xí)題，做練習(xí)題不需要多一個即可。一般完成預(yù)習(xí)控制在5——8分鐘后即可。我們要做的是制定好預(yù)習(xí)管理表，并堅持下去。
第三聽課管理。要就孩子上課要做到：跟老師走、抓重點、當(dāng)堂懂。也就是要跟上老師的思路（只有預(yù)習(xí)了才能做到這一點），上課要抓住本課的公共重點和個性重點（也就是所有學(xué)生共同的重點和自己預(yù)習(xí)時不懂的地方。），一節(jié)課下來要保證能聽懂80%——90%。
第四復(fù)習(xí)管理。孩子要進行有效的復(fù)習(xí)，有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是：想（也就是回想。就是閉目回想當(dāng)天所學(xué)知識。）這一點至關(guān)重要；查（也就是查閱。查閱自己不懂的知識。）；說（就是復(fù)述）。要做到說明白了，因為聽明白并不是真的明白，說明白了才是真的明白了。
第五作業(yè)管理。要求做到一是要記錄做作業(yè)的時間（開始寫作業(yè)的時間，完成呢個作業(yè)的時間。）也就是限時作業(yè)。二是做到“四不”即不復(fù)習(xí)不做作業(yè)；不計時不做作業(yè)；不檢查不做作業(yè)；不小結(jié)不做作業(yè)。
三、歸納題型。對這兩個本要隔段時間復(fù)習(xí)一次。在復(fù)習(xí)時，完成舉一反三。
第八考試管理。要建立十分統(tǒng)計表。
只要我們的孩子（學(xué)生）能做到其中的五六條就能成為搞學(xué)習(xí)能力強人。就不愁考不出好成績，考不上好大學(xué)了。
家庭教育講座演講稿篇十四
巴南區(qū)婦聯(lián)“家校流動學(xué)?！敝v師團進院壩（先后到花溪、姜家、百節(jié)、龍洲灣）。
給孩子六個一。
重慶市巴南區(qū)魚洞第二小學(xué)校周小均。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)的各位朋友們：
上午好！
我是魚洞二小的一名語文老師，也當(dāng)了10多年的班主任。承蒙婦聯(lián)的信任，讓我來給大家講點有關(guān)家庭教育的話題，我深感榮幸，同時，也非常慚愧。我的女兒已經(jīng)讀初一了，我始終對她有很多愧疚，因為一直忙于工作，自家的孩子卻教育得不盡人意。家庭教育這個話題，包含的東西很多，以我膚淺的認識，不可能在短短的幾十分鐘能夠講完。今天，我就結(jié)合我教育孩子的一些教訓(xùn)，以及班級工作中有關(guān)家庭教育的問題和大家一起交流。
我發(fā)言的題目是：給孩子六個一。
1、以身作則，給孩子樹立一個榜樣。
家長是孩子的第一任老師，也是永不退休的班主任。“孩子的眼睛是照相機，耳朵是錄音機，家長的一言一行都刻在他們的心上。”
先給大家講一個發(fā)生在我們班的真實故事：我教上一屆學(xué)生的時候，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)轉(zhuǎn)來一個男孩，他叫范疇。他一張口就是滿口臟話。同學(xué)不僅疏遠他，還因為說臟話被學(xué)校扣分而責(zé)備他。他非常痛苦。我就打電話和他爸爸交流，哪知，電話那頭，他爸爸更是臟話連篇。我找到了問題的根源，家長都這樣，天天耳聞目染，你還希望孩子怎樣呢？要改變孩子說臟話這一點，還真難。畢竟，習(xí)慣成自然。我沒有辦法去改變家長。就給孩子出了一招，讓他天天堅持說普通話。過了一段時候，還真把孩子說臟話這一缺點給改了過來。
現(xiàn)在，很多家長，特別是孩子的爸爸們，應(yīng)酬多，喜歡喝酒、打牌、有的還迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，對孩子就很疏遠。自然，教育孩子的重任，就推到了在座的婆婆、爺爺、外公、外婆身上。有的家長，自己在單位沒有盡職盡責(zé)，在孩子面前說話是沒有底氣的。相反，很多事業(yè)有成的家長，更能贏得孩子的敬重。在孩子面前說話也很有分量。
我現(xiàn)在教三年級，就在上個星期，我班開了一次家長會。我讓孩子在教室給1。
自己的家長準(zhǔn)備了一個水果拼盤，還給家長寫了一封簡短的信。班上一個叫陳昱杰的孩子，給他的爸爸是這樣寫的：親愛的爸爸，雖然我一個星期才能看到您，但是我依然很愛您。您舍小家為大家，這種精神值得我學(xué)習(xí)。您是我心中永遠的英雄。在這里，我解釋一下，陳昱杰的爸爸是一個交通警察，就在我們魚洞的老大橋腳巡警平臺工作。陳昱杰不止一次流露出對爸爸的崇拜。記得一次上閱讀指導(dǎo)課的時候，他就在一張紙上畫了一副圖，還在旁邊寫了一段話：我爸爸就像太陽一樣，給大家?guī)砉健⒄x的陽光。因為，他親自看到自己的爸爸在大足龍水湖救起了一個落水的小姑娘，聽爸爸說抓小偷的事。所以，給孩子最好的教育就是以身作則。
父母是孩子最好的老師。在座的朋友，大家一定看過一則公益廣告，年輕的媽媽給年邁的母親洗腳，小男孩也學(xué)著，端來一盆水，給媽媽洗腳，還要給媽媽講小鴨子的故事。我們看到，幾歲的孩子，對著自己的婆婆、爺爺大呼小叫，其實，也是很多年輕的爸爸媽媽對自己的父母缺乏足夠的尊重所造成的。
我也像其他父母一樣，提醒女兒用心讀書。我一般不給孩子講空洞的道理，而是給她看我的獎狀、獲獎證書。平時，我都把這些東西壓在柜子最下邊。如果拿出來，我會讓女兒來看一看，給她講，我為了得到一等獎，付出了什么。孩子覺得學(xué)習(xí)很累。最近，我在忙什么，我也會告訴女兒，讓她感受我忙碌的過程，最后的結(jié)果也會告訴她。讓他明白，一分付出，一分收獲的道理。
因此，有的教育家說：孩子，是看著父母的背影長大的。孩子的成長，很大程度上，取決與家長給孩子的影響。
2、注重細節(jié)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一種好習(xí)慣。
就出面說情，有時，還要為教育孩子發(fā)生矛盾。
現(xiàn)在，我們身邊的孩子多數(shù)是獨生子女。孩子暴露出了很多問題。目前，孩子中間存在“十小問題”是什么呢？比如：“小霸王”孩子和長輩爭電視看；“小懶蟲”有的到5年級了，婆婆還要給他穿衣服；“小饞貓”吃垃圾食品；“小犟?！薄靶∫蕾嚒薄靶∩⒙薄靶∫靶U”“小磨蹭”“小馬虎”“小攀比”
我們發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)成績好不好，主要決定因素不是智力，而是是否有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要一個月的時間，有的需要三個月以上甚至更長的時間。要改掉一個壞習(xí)慣，則需要更長的時間。
其實，我們對孩子，做到生活上照顧，學(xué)習(xí)上關(guān)心就夠了，你操心得越多，他成長得就越慢。
學(xué)習(xí)不主動。
丟三落四。
3、給孩子一個書香童年。
“讓孩子變聰明的辦法，不是補課，不是做大量的作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”讀書，是一輩子的事。你堅持看書，其實就是一種學(xué)習(xí)。我們在座的很多老年人也有這樣的好習(xí)慣。
讀書，親子閱讀、聽故事、聽評書。
看書，定期去書店。
買書少抽一包煙，少買一瓶化妝品。
作文，是小學(xué)階段的重點，也是難點。
不是有句話這樣說嘛：“謊言說一千遍就成了真理。”我就刻意觀察了一段時間，我們班主任喜歡坐在教室里改作業(yè)，我就留意下課后學(xué)生的表現(xiàn)，同時，也是關(guān)注學(xué)生的安全。我發(fā)現(xiàn)這個男孩做課堂作業(yè)，東看一眼，西看一眼，要是看到別人在說話，他也湊上去說幾句。其他同學(xué)兩、三分鐘就可以完成的作業(yè)，由于他注意力不集中，長期做不完，放學(xué)后還要被留下來。后來，我在這個孩子身上做了個小實驗。在座的家長，如果你家的孩子動作慢，不妨也去試一試。我先找他談話，據(jù)老師觀察，許多同學(xué)在課堂上就把作業(yè)完成了。下課就可以玩得很開心。其實，你也可以。老師一布置作業(yè)，你只管埋頭做就可以了。孩子這樣做了幾次，當(dāng)然，幾乎是在我的提醒下完成的。他嘗到了甜頭，不再是最后一個完成作業(yè)。我給家長發(fā)短信，告訴他，孩子的動作看了一些，請持續(xù)關(guān)注并及時鼓勵。我們說，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要一個月甚至更長的時間，需要老師、家長持續(xù)跟進。我還在班上表揚，給這個孩子發(fā)“報喜單”，大概就是孩子完成作業(yè)的動作比以前快了，請家長對孩子的進步進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。每次聽寫的時候，我都會有意無意的說，他寫得又快又好，是第幾名。其實，這個孩子的動作比起班上的其他同學(xué)，也快不了，只是，我堅持給他這種積極的暗示，他會享受到成長的喜悅。我這樣堅持了半年，現(xiàn)在，這個小男孩的動作的確比以前快多了。
我家來了個親戚，是一個9歲的小女孩和她的婆婆。婆婆一進屋，和我打了招呼，就開始說身邊的孫女：“你喊阿姨，這個娃兒呀，不大方?！痹谖壹掖袅瞬坏揭粋€小時，婆婆把這句話說了至少5遍，對她來說，似乎成了口頭禪。你們想象一下，那個9歲的小女孩是個怎樣的孩子，相當(dāng)內(nèi)向、害羞。為什么會這樣？婆婆以及這個女孩的家人，在外人面前反復(fù)強化、刺激的結(jié)果。你越給他這樣的暗示，她越內(nèi)向。如果換一種方式，效果就不一樣了。我女兒比較文靜，小時候也很害羞。她只要在外邊招呼了人，我就會回來給她編一些話哄她，比如，“阿姨說你的聲音很好聽，以后要多和媽媽的朋友問好喲，他們肯定都喜歡聽你的聲音?！庇谑?，我和朋友打招呼的時候，我女兒馬上就會送上一句：“阿姨好！叔叔好！”
我們開完家長會，你和孩子說話的方式不一樣，有的家長變本加厲地訓(xùn)斥孩子，有的家長說話就有策略（老師說你書寫很工整，如果積極回答問題，成績好要好。）。
5、規(guī)劃孩子的成長，給孩子營造一個相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
和孩子商量恰當(dāng)?shù)淖飨r間，一旦制定，不折不扣地完成。回到家里，先完成作業(yè)，再看動畫片、吃飯、鍛煉、看書、睡覺，形成學(xué)習(xí)的生物鐘（星期天晚上趕作業(yè)，一個假期完了，開學(xué)的頭兩天，加班加點趕作業(yè)）。
孩子學(xué)習(xí)時，不看電視、不打牌（我媽媽在家，看電視總是把聲音開得很大，小孩子禁不住誘惑，結(jié)果，一下午，孩子的作業(yè)沒有完成，因為他們看的是電視連續(xù)?。?。
規(guī)劃孩子的成長之路，學(xué)好文化知識，學(xué)點特長。
6、給孩子實踐、鍛煉的機會。
學(xué)校不敢?guī)W(xué)生到校外參加活動舊書拍賣會。
家長讓孩子和你一起體驗生活（賣報、買菜等）。
結(jié)束語。
家庭教育講座演講稿篇十五
總停留在原來的水平是不行的，因為孩子已經(jīng)成長了。最好的辦法是：與孩子一起成長。
俗話說：身教重于言傳，家長是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點點滴滴小事中。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊，也不要一頭扎在電視機前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板，你有義務(wù)給他樹立一個良好的榜樣。
要教育孩子刻苦學(xué)習(xí)，做家長的首先要熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報刊雜志、家教指導(dǎo)用書，學(xué)習(xí)教育孩子的常識、參加學(xué)?；蛏鐣e辦的家長學(xué)校和有關(guān)的活動、與其他家長相互切磋，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。
教孩子“如何學(xué)會做人”是我們家庭教育的核心，因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。家庭教育時時刻刻存在于家庭的每一個瞬間，而小孩子的模仿能力特強，家長毫無掩飾的言談舉止會時刻被孩子所模仿。家長是孩子的第一任老師，要說到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。
當(dāng)然，在教育孩子的過程中，還要時常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進。不斷的提高自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動態(tài)，努力與孩子一起成長。
好奇心是一切興趣的源泉，人類對自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進行的。對孩子來說，外面的世界更是處處充滿新奇，值得探索。對此，家長不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，而應(yīng)該精心的給與呵護，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，給孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問題去問家長的時候，家長不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”，另外，節(jié)假日家長應(yīng)多帶孩子到大自然或動物園、博物館等場所。經(jīng)常有意識的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài)，使孩子保持一份好奇、一顆童心。
在孩子學(xué)習(xí)之余，家長最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實踐活動，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實驗、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動物等。孩子的興趣廣泛了，知識面擴大了，自然就會遷移到學(xué)習(xí)上來，才能以強烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長不妨“屈尊”做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己；或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，無形中就增強了孩子學(xué)習(xí)的動力。
培養(yǎng)孩子堅強的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益。經(jīng)常聽到有家長說，孩子沒有毅力，沒有長性。我認為家長必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子的堅強性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng)，至遲應(yīng)該在3歲時就開始實施，并從小處著眼。
首先父母要先觀察。比如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺地地收拾積木；有些兒童卻只會按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異。
如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補償。作為父母，應(yīng)該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了，要及時給予表揚，即使做得不對，也要充分給予鼓勵。這點對培養(yǎng)孩子堅韌性格非常重要。
家庭教育講座演講稿篇十六
一個年幼的孩子就如一塊璞玉，對孩子的教育就是對璞玉的打造，所以后天的教育最重要。每個幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實都差不多，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別，但性格無所謂好壞，有人把人類的性格分為七種，每種都有他的優(yōu)點。對后天教育中最重要的其實我個人覺得也只有幾個方面：
對人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌，懂得尊敬家長和老師；懂得感恩，不鋪張浪費，愿意幫助別人；等等。在學(xué)習(xí)上要有進取心和強烈的競爭意識，不驕不躁，知難而進。當(dāng)然愛黨、愛國、愛人民也很重要，是吧？還有，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如時間觀念，紀(jì)律要求，讀書好愛，等等。
當(dāng)然對人格的塑造是一個長期過程，隨著孩子年齡的成長一定要向一個好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉。這期間老師和家長作用都非常重要，需要言行身教。
舉例：朋友對兒子考試前的忠告（仔細看題、認真思考、實在不行就拉倒）。
對有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說能夠修身養(yǎng)性，其實就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài)，學(xué)會駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育。現(xiàn)代社會已經(jīng)證明了情商的重要性，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺無情緒的電腦吧？當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的！象諸葛亮那樣，神機妙算！
舉例：一起玩大玩家（非常開心，每次有計劃的十個或二十個幣）。
好的心智模式的養(yǎng)成這點非常重要，一個人的心智模式其實就是他個人對這個世界能夠做出的反應(yīng)模式，也就是思考和解決問題的方式和方法。這就需要對孩子的邏緝思維能力，判斷能力，承受壓力能力等多方面進行鍛煉。這是一個循序漸進的過程，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過程，周圍的人員誰也代替不了孩子內(nèi)心的作用，只能去影響。
舉例：期中考試數(shù)學(xué)卷（不責(zé)怪沒考滿分，讓其追究出錯的原因）。
完了！
家庭教育講座演講稿篇十七
各位老師，各位家長：
上午好！
我是中二班xx的媽媽，今日有幸作為家長代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體家長感謝中心幼兒園的
領(lǐng)導(dǎo)
、老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！
同時，我也要感謝
x老師
和
x老師
給我這樣一個機會來和各位探討一下關(guān)于孩子成長的話題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長，我非常愿意把我的一些想法來和各位作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂地成長！
各位家長，我不知道你們是不是很滿意自己的孩子？對好孩子的定義是什么？對于中班的寶寶們，會背幾十首唐詩，會數(shù)到一百，會談鋼琴，會畫畫的孩子就一定是好孩子嗎？有位名家說過：“所有的學(xué)校教給我知識最多的莫過于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人?！?BR> 教孩子一些知識很重要，但是教孩子正確的做人更重要！
或許很多家長會說，現(xiàn)在孩子還太小了，但是我們
中國
有句古訓(xùn)叫：童蒙養(yǎng)正，也就是說兒童的啟蒙教育，應(yīng)該是做人的教育、生活的教育。前幾天，我和xx去一個親戚家喝喜酒，最后上水果的時候，我們鄰桌的幾個孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長卻熟視無睹，還有一個孩子不知道什么原因和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽居然一點都不生氣，還一把把他抱在懷里，旁邊所有的大人都熟視無睹，仿佛這一切都很正常。我們對這種事似乎感覺都很熟悉都很正常。我對此感覺很難過，我當(dāng)時就在想，我們的德育教育真的斷層已久，我們大人對于孩子的期望只有：好成績！好大學(xué)！好工作！我們忽略了對孩子的根本教育，試想，一個自私自利的孩子，即使他成績優(yōu)異，將來他又能對我們的社會作出多少的貢獻呢？你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩書的人，很少有一個農(nóng)民會去禍國殃民，當(dāng)然，我這樣講有點嚴重了，但是我真的感覺這是一種本末倒置！我們應(yīng)該教會孩子成為一個優(yōu)秀的人，絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個好成績。
家長朋們，我們目前的當(dāng)務(wù)之急就是教會孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是非，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這比傳授孩子一些知識和技要重要得多！關(guān)于孩子的德育教育，我們可以從生活中的細枝末節(jié)來教育，例如吃水果孔融讓梨，跟父母一起分享；吃飯之前讓孩子擺好碗筷，然后跟父母一起吃；幫父母干自己力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等；碰到老師叫聲老師好，離校跟老師再聲見；碰到需要幫忙的幫一把……當(dāng)然這一切無非讓孩子懂得感恩懂得回報，讓孩子生活健康快樂！我還有非常多的想法和
心得
，希望下個學(xué)期能有機會和感興趣的家長朋友深入細致地探討這個話題！
家庭是孩子第一所也是最長久的學(xué)校！很多家長認為，只有學(xué)校才是孩子受教育的地方，只有老師才有教育孩子的職責(zé)。事實上，今日在座的都是年輕的父母們，我想各位各位還是會認同“家長是孩子第一任也是時任時間最長的老師”這句話，但是如何把這句話真正地落實下去，我們就需要在生活中不可以有絲毫的大意。我常?？吹接幸恍┘议L不拘小節(jié)，車窗一搖，一串香蕉皮就扔了出來，全然不顧身邊還有一雙特別清澈的眼睛；一句罵人的臟話脫口而口，其實身邊我們的寶貝此時不僅從我們身上學(xué)會了骯臟的語言，也學(xué)會了我們的憤怒，這讓我們的寶貝如何快樂生活？健康快樂是我們對孩子最大的期望。我們在每時每刻，都要記住我們對孩子的教育最重要的是言傳身教。我們因為那幾秒的時間帶著孩子去闖紅燈，孩子還會遵守交通規(guī)則嗎？當(dāng)我們?yōu)橐恍┬∈潞图胰藸幊巢恍莸臅r候，我們?nèi)绾稳ソ虒?dǎo)孩子學(xué)會團結(jié)友愛呢？我們對老人冷眼相對，孩子將來對老了的我們會溫和嗎？我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著，我們在用我們的行動教會孩子如何去對待生活。教育不僅是學(xué)校老師的職能，家庭才是我們孩子終身的學(xué)校！
孩子是我們最好的朋友！也是我們的好老師。
很多時候，我們的孩子也會說“媽媽，你是我的好朋友！”我們很多家長朋友聽了也都很感動，但是在實際生活中，我們真的把孩子當(dāng)成朋友看待了嗎？看看我們的語言：“大人的事情，小孩不要管！”“滾一邊去?！薄霸俨宦犜捨掖蚰??！薄霸趺茨敲礋┤耍俊边€有當(dāng)眾責(zé)罵孩子，數(shù)落出孩子的缺點，不兌現(xiàn)孩子的承諾，請問這些都是對待我們的朋友的態(tài)度嗎？孩子再小，我們都應(yīng)該去尊重他們，在很多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學(xué)習(xí)，例如看車展時，xx面對倒了下去的欄桿努力去扶了，而當(dāng)時我是熟視無睹；路邊一塊大磚頭，xx說碰著人怎么辦，用他稚嫩的小手拽到一個石堆上；碰到一個年邁的陌生老太太他張嘴就叫“奶奶好”，把那位老人感動的一塌糊涂?？墒窍胂胱约簩δ吧?，從來連笑一下都不曾有。
對孩子的任何的進步，我們都應(yīng)該不遺余力地贊美，和孩子真正地平等相處，努力兌現(xiàn)對孩子的每一個承諾！說到就要做到！曾子殺豬的故事我們各位都知道。說話算話最大的好處是讓孩子相信你！你夠孩子“哥們”！其實這才是我們真正的尊重的孩子。和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長！
家庭教育講座演講稿篇十八
為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。
“平常心”——拋開“神童”情結(jié)。
許多父母比較重視孩子的分數(shù)，帶有嚴重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難。
很多父母總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓(xùn)，因而永遠不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。
“精心”——樹立良好的榜樣。
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會生活，有時父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。
家庭教育講座演講稿篇十九
講座對孩子成功的七大成功之根;自尊心、自信心、責(zé)任心、意志力、學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣、人際關(guān)系。進行逐一分析。并將以上內(nèi)容如何貫穿至日常生活進行講解。
小學(xué)生的自尊心一旦受到傷害,甚至?xí)绊懰囊簧Ｋ筒粫谝鈩e別人的尊重和認可，會使孩子在失望中、憤恨失去自尊，孩子也會失去上進心。因此生活中我們不能簡單粗暴的對待，諷刺、挖苦孩子；冷漠、厭煩孩子。
孩子的自信心應(yīng)該從小培養(yǎng)，同時孩子的自信心離不開家長的表揚，外人得廣泛認可，通過家長的表揚、認可使孩子的自信心便會不斷強化。
責(zé)任心是一個人日后成功至關(guān)重要的人格品質(zhì)，可以通過交給孩子一些簡單豎的任務(wù)，鍛煉孩子獨立做事的能力。鼓勵孩子勇敢地承認錯誤，建立孩子的責(zé)任心。
意志力的就是一種堅持，也是成功道路不可或缺的個性品質(zhì)，布置孩子的任務(wù)要明確，并要孩子按照預(yù)定的目的完成制定的任務(wù)。孩子任務(wù)完成的好，家長、老師要給予鼓勵和表揚，可以很好建立孩子的意志力。
孩子沒有學(xué)習(xí)興趣，就點不燃孩子求知的欲望，可以通過課堂教學(xué)方式多樣化；活躍課堂氣氛；了解學(xué)生的心理需求；開展多種家庭、校園活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
習(xí)慣對于每個人一生的重要性不言而喻，小學(xué)時期更是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要時期，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要科學(xué)安排，加強日常行為的練習(xí)與指導(dǎo)，采用表揚的方法，不斷鞏固學(xué)生的良好行為。
善于交往能使小朋友身心愉悅，心理健康，小學(xué)生有一定的羞怯心理、自卑心理，此時家長、老師應(yīng)給予正確指導(dǎo)，鼓勵孩子大膽、自然地表現(xiàn)自己，與人進行交流。
此次家庭教育專題講座很好的連接了學(xué)校教育和家庭教育，為老師和家長的溝通建立了橋梁。同時對孩子出現(xiàn)的各方面問題，為老師、家長提供了針對行性的解決方式、方法。希望以后學(xué)校多舉行此類活動，使老師為學(xué)生有更多的教育方式，家長為孩子有更好的教育方法。
家庭教育講座演講稿篇二十
各位家長朋友：
大家晚上好！
感謝大家抽出時間來學(xué)校參加半年一度的家長會。可以肯定地說，今天來參加家長會的所有家長都是非常重視自己孩子的教育與成長的家長，都是對自己的孩子充滿期待的家長，都是值得學(xué)校敬重的家長。這里，我代表實中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對大家的光臨表示熱烈地歡迎！
今天的家長會是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動之際召開的。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過多種方式和在座的部分家長就共同關(guān)心的話題進行過不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道，增進了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長的友誼，收到了較好的效果。作為校長，我對老師們的辛勤勞動和家長的積極配合表示真誠的感謝！
家長會也是機會，是學(xué)校老師和學(xué)生家長面對面交流、探討、落實孩子教育的一些問題的機會?！凹彝ソ逃约凹倚：献鳎瑓f(xié)同一致教育孩子”總是家長會永恒的話題，因此，我今天講話的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”。
下面我從三個方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 來到這個世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社會的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的，可以這樣說，在如今這樣一個復(fù)雜多變、差距明顯的社會，家庭教育在孩子的成長中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。
各位父母一定要認識到，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點，父母就會自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過言傳身教，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基，導(dǎo)好航。
（拜托今天來參會的爺爺、奶奶、外公、外婆，把校長的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。）
隨著社會的發(fā)展，科技在進步，經(jīng)濟在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時代，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的，可是我們卻發(fā)現(xiàn)，身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時候快樂。所以，許多長輩發(fā)表感慨：現(xiàn)在的孩子，衣來伸手，飯來張口，橫草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我為中心、害怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、沒有責(zé)任感等等，造成這些現(xiàn)狀的原因是多方面的。有社會的負面影響，有學(xué)校教育的不當(dāng)，更重要的是家庭教育方面的原因。專家研究表明，我國現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū)。其主要表現(xiàn)在：
1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開
很多家長認為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺得，把孩子生下來以后，給他吃，給他穿，給他錢花，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請全職保姆，將自己監(jiān)護人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人，他們?nèi)徊焕頃彝ソ逃呛⒆咏佑|世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認為只要把孩子送進學(xué)校，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負責(zé)。這是一種對自己的孩子極不負責(zé)的錯誤想法。
2.過分的溺愛取代了“真愛”
在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對的中心（如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子），爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足，據(jù)統(tǒng)計資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費行為的利弊，只是一味的攀比，趕時髦，甚至是求虛榮，或是簡單地用物質(zhì)刺激孩子。長此以往，不僅會淡化孩子對自己、對家庭、對他人、對社會的責(zé)任感，而且他們無法感受父母的艱辛，不珍惜父母來之不易的勞動成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無”孩子：無情、無能、無責(zé)任感。
出于愛孩子的本能，有些家長對孩子的錯誤總是百般袒護，尋找各種理由為孩子開脫，習(xí)慣于強調(diào)客觀，強調(diào)別人的不足。甚至聽信孩子的一面之詞，而對別人大加指責(zé)。對待別人的批評，家長總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯誤。許多家長過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視糾正孩子身上的缺點，這會導(dǎo)致孩子偏執(zhí)，唯我獨尊，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”，就很難去掉。
因此，請家長們記?。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛，那樣會使他們對愛感到麻木而不珍惜愛。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會害孩子，如同營養(yǎng)一樣，營養(yǎng)是個好東西，但是營養(yǎng)過剩就會導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負擔(dān)而引起多種疾病。
3.過度的保護
現(xiàn)在的很多父母對孩子實行全方位、全天候的保護，有的在生活上過度操心，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù)，有的在人身安全上過度關(guān)注，還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強，反正是盡一切可能讓孩子遠離勞動、遠離挫折、遠離傷害。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。調(diào)查表明，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干。
父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長的規(guī)律，省略了孩子長大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的機會。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？美國心理大師布盧姆說：“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育兒之道?！彼J為，“一個孩子應(yīng)該體驗生活中正常的挫折、苦難和焦慮，才會有適應(yīng)性，如果我們希望孩子長大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備?！薄艾F(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意，在其童年時代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂慮，結(jié)果他們長大后，不知道如何面對挫折?！蔽蚁Ｍ麑嵵械拿恳粋€孩子不要步他們的后塵。
4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績
大多數(shù)家長都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要，很少去了解孩子內(nèi)心需要什么，不自不覺把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分數(shù)的機器，他們寧可自己受苦受累，包攬孩子所有的事務(wù)，也要逼近孩子無休止的學(xué)習(xí)，使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而我們的家長還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂，不會做的習(xí)題，孩子們也樂于家長掏錢請補課老師來為他們提供他們不會做的習(xí)題的答案。久而久之，孩子長大了，除了個子長高了，體重增加了，其他什么東西都沒得到，人格喪失了，性格也不好，苦也吃不了，啥事做不到。
當(dāng)前的教育考試體制讓社會把更多的目光聚焦到了分數(shù)上，家長和老師都有些無奈，但我們對此要保護清醒的頭腦，未來的競爭不會僅僅是分數(shù)的競爭，分數(shù)和名次不能完全決定孩子的未來。我敢斷言：只好分數(shù)的教育絕不是好教育，同樣的，只關(guān)心分數(shù)和名次的家長和老師也不能算是一個好家長和好老師。
現(xiàn)在的許多孩子其實很孤獨，很多時候他們封閉在一個小天地里，難以像長輩兒時那樣在廣闊的自然空間中自由成長，雖然他們有電腦、電視、學(xué)習(xí)機、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解，也無法作出正確的價值判斷。一方面，他們對父母的依賴性越來越大，另一方面他們希望獨立自主的愿望越來越強烈，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深，慢慢地，孩子會逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨。所以，我前面說，許多孩子的內(nèi)心并不快樂！
1.要堅持對孩子說人話
對孩子說話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對自己的生活，應(yīng)該怎樣做人。因為他們是人，是長大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時候，很多家長包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳，然后說“你真該死，把我的寶寶跌倒了。”孩子撞到桌椅上，使勁把桌椅拍幾下，然后說“打死你，都是你，把我的寶寶撞疼了?！痹谶@樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里，孩子豈能堅強、自立、有責(zé)呢？有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個故事，或許對我們家長有啟迪作用：
去年暑假，一個朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說是要讓兒子見見世面，請懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對一個未成年男孩的.“照顧”。
剛從機場接回男孩，懷冰就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個月的暑期生活。但我要告訴你的是，我對照顧你的生活并不負有責(zé)任，因為我不欠你爸爸的，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起床，我不負責(zé)叫你。起床后，你自己做早餐吃，因為我要去工作，不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因為我不負責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時間可以帶你去，沒時間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去?？傊?，你要盡量自己解決自己的生活問題，獨立起來。因為我有我的事情要做，希望你的到來不會給我增添麻煩。”
13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動的。因為在北京的家里，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負責(zé)。最后，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時候，他說：“聽明白了?！?BR> 是啊，這個阿姨說得沒錯，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了，是個大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。
無獨有偶，前不久，我的一個女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩?？吹轿以谟锰O果手機打電話，小男孩說：“霜姨，我媽媽說了，只要我的架子鼓考過7級，她就給我買一個這樣的蘋果手機?！?BR> 我說：“這事我不同意?！彼f：“怎么了？”我說：“你一個8歲的小孩兒，有擁有手機的必要嗎？再說了，你考過7級，完全是應(yīng)該的，因為你這樣的年紀(jì)，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎勵！因為考過了一個普通的7級，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機，媽媽掙錢容易嗎？你這樣做不覺得不好意思嗎？”
他和那個13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我，聽著他從來沒有昕過的話。
我接著說：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了？“他又語塞了，小嘴張著，似乎在思考。
在我這樣和小男孩對話的時候，他的媽媽—直坐在那兒不說話，時不是時看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其實很認同我說的這些話，她可能早就想這樣說，卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過。
我說：“這個手機是不是不能要？”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我，點了點他的小腦袋。
我對女友說：“姐們兒，他才8歲呀，你跟他講什么他都會聽進去的，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認為是應(yīng)該的?！?BR> 女友說：“真是這樣，給多少都不覺得多啊！”
怨誰呢？孩子嗎？當(dāng)然不是。
看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣，不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花！
如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對話，孩子就會懂得許多必須懂的事情。
2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c苦
3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)
不少家長送孩子上學(xué)，把考高分，爭好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo)。因此，評價孩子只看孩子考試的分數(shù)和名次。對此，我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要，有些家長，孩子一次沒考好，心里就不舒服?？墒呛⒆哟嬖趪乐氐男袨榱?xí)慣問題，性格問題甚至思想道德問題卻無所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個道理：孩子的成績不僅僅取決孩子的智商和投入的時間還取決于孩子的習(xí)慣、性格、心理、方法和品質(zhì)等因素。一個真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子也不會是僅僅會考試。我們要教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。我們的教育目標(biāo)，不是著眼于應(yīng)付中考、高考，更要面對他的將來?！敖虒W(xué)三年，更為他們?nèi)曛?。?BR> 4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
一個有責(zé)任心的人，一定會是被他人和社會接納的人，也是最有希望成為社會棟梁，受人尊敬的人。父母要鼓勵并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我，這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任。
對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實做到對自己負責(zé)，包括對自己的時間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負責(zé)，其次要學(xué)會對他人負責(zé)，包括尊重同學(xué)、老師、家長的勞動，有善心、懂得感恩，然后逐步學(xué)會對家庭、對集體、對環(huán)境、對社會負責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器。
5.和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同成長
學(xué)習(xí)、進步、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來，為了自己的孩子更好的成長，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進步、不斷地成長，才能跟上孩子不斷上進的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友。
在教育孩子的同時，家長要注意營造健康良好的家庭環(huán)境，孩子父母的思想境界、人生觀、價值觀及其對待生活的態(tài)度，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助，都會影響到孩子成長的方向和質(zhì)量。一個健康的家庭環(huán)境會讓孩子覺得他生活在一個多么美好的世界。
當(dāng)然，家長在教育子女時，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動互補，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討。
總而言之，我們認為，良好的家庭教育是孩子成長的推進器，能使您的孩子更加優(yōu)秀。
家長同志們，我們的目標(biāo)是共同的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠、陽光快樂的人，為他們在不久的將來、升學(xué)、就業(yè)乃至整個人生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了進一步加強學(xué)校與家庭的交流，進一步了解和掌握學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，增強學(xué)校教育和家庭教育的針對性，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動“課外訪萬家”活動的同時，我們提倡家長抽出時間以多種方式訪問老師，進一步增強家長與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。
最后，衷心地祝各位家長工作順利，家庭幸福。
家庭教育講座演講稿篇二十一
家庭教育尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長，大家上午好！
首先對你們來到這里表示熱烈的歡迎！我衷心感謝你們能在百忙之中來參加我們舉辦的這次活動，首先我向大家自我介紹，我是太平學(xué)校的一位普普通通的老師，今天有幸和大家共同探討一個古老而新鮮的話題——教育孩子。因為我也是孩子的家長，所以站在家長的角度，我們是同事，是戰(zhàn)友,同時也希望在我們交流的過程中,家長朋友您要是有什么問題隨時都可以提出來,我們共同討論,讓我們今天的活動,真正的對我們家長有所幫助,有所啟發(fā)。
都說中國的家長最辛苦，我也有這樣的感覺。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作，還得拼命地為孩子們攢錢，買房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子，如果孩子沒教育好，到頭來，老了，沒用了，落得個兩手空空。
孩子是家庭的未來，有一句話，意思是說，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。為了孩子們的健康成長，也為了我們家長們自己后半生的幸福，我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問題。所以如何教育孩子，是家長們的頭等大事。我們親眼看見有些家長只顧外出打工為孩子掙錢，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學(xué)習(xí)成績沒搞好，連做人也成問題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢，性格暴躁，一點也談不上孝敬父母，養(yǎng)成了一大堆的壞毛病，成了家長的心病。
之所以把大家請來，是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事，而需要家庭和學(xué)校的有效配合。
今天我主要從兩個方面和家長們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現(xiàn)在向大家做個調(diào)查：在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請舉手，希望孩子將來超過自己，生活得更幸福的請舉手。
從剛才的調(diào)查可以看出，我們每一位家長都希望孩子有個幸福的未來。是呀，如今我們絕大部分家庭都是獨生子女，孩子成才了，就是家庭100%的成功，否則，就是100%的失敗。那么，怎樣才能讓孩子人格完善，并最終成才呢？家庭教育是關(guān)鍵。也就是說首先不能讓孩子輸在家庭教育上。也許有的家長朋友會產(chǎn)生疑問：家庭教育真的有這么重要嗎？請聽這么個例子：
200年前，在美國,有兩個家族都已繁衍了八代子孫.一個家族是著名的哲學(xué)家.由于他重視子女的教育,并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、80多位文學(xué)家，100多位牧師??。在長達兩個世紀(jì)中，竟沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的.另一個家族是個賭鬼加酒鬼,開設(shè)賭館,對子女教育不聞不問.在他的八代子孫中卻有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐和流浪者、400多個酒鬼??。
同時代的、同國度的、同樣繁衍了八代的家族，卻有如此迥異懸殊的差別,從中可知：家庭是孩子的第一學(xué)校，也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一教師，也是終身教師。所以孩子教育從家庭教育起步。
北京曾按家長對孩子的關(guān)心程度好、中、差劃分，對680名初中、小學(xué)生的家庭進行過調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是“學(xué)生在校表現(xiàn)與家長對孩子的關(guān)心程度之間的關(guān)系”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
家庭教育很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒有后進生；
家庭教育一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進生；家庭教育不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進生的卻高達85％，幾乎沒有優(yōu)等生。
上面所說的似乎距離我們比較遠，那么我們看看生活中的現(xiàn)象就明白了：為什么在同一個班級里，學(xué)生會有明顯的差別？這其中的原因比較復(fù)雜，但有一點比較明顯，就是家庭教育的不同所致。過去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話說的現(xiàn)象：面對“問題學(xué)生”，中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來，以致到了中學(xué)糾正不過來；小學(xué)老師覺得很冤枉，說是問題在幼兒園，這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好，怎么糾正都沒用；幼兒園的老師也覺得冤枉，有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣：坐不住，不聽話??很明顯，問題在家長那里?，F(xiàn)在看看這種說法有沒有道理呢？有。我們都知道，學(xué)前是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這一時期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰？就是我們家長。
講到這里，不知在座的家長朋友是否贊同我的觀點：家庭教育對孩子的影響不次于學(xué)校教育、社會教育。（贊同的請舉手）。
既然家庭教育如此重要，那么我們應(yīng)該怎么教育孩子呢?1.家長以身作則。家長想教育好孩子，必須以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，給孩子樹立起良好的榜樣，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說，時間長了孩子也會跟著學(xué)的。比如好說臟話的家長,他的孩子也好罵人.(舉自身事例）作為一名從事教育工作的年輕母親，我從孩子一出生就自己親自喂養(yǎng)。雖然每天工作很忙，但是始終沒有忘記教育孩子的責(zé)任。當(dāng)孩子開始呀呀學(xué)語時，我不管她能不能聽懂，就用正規(guī)語言教她認識接觸到的事物，陪她看幼兒畫報，給她講故事；當(dāng)他蹣跚學(xué)步，好奇地摸摸這兒摸摸那兒，我就在她夠得著的墻上貼滿白紙，塞給她不同顏色的彩筆，任由她涂鴉，坐在一旁享受著她的快樂與可愛；當(dāng)她會跑會跳時，我就教她跳繩、溜冰，她也玩得興高采烈。當(dāng)許多家長為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時，我的孩子對書愛不釋手。雖然孩子小學(xué)還沒有畢業(yè)，但是在自理能力和學(xué)習(xí)上都不用我操心。她的興趣廣泛，喜歡畫畫，唱歌、參加體育鍛煉。作為一個母親，能看到孩子健康地成長，幸福自然就洋溢在臉上了。
2、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長得為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好表率。（互動：家中有固定的學(xué)習(xí)場所的請舉手，家中藏書50冊以上的請舉手。您有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎？）有的家長卻不注意這一點，孩子放學(xué)回來了，自己一邊和朋友搓麻將，一邊猜拳行令，一邊要求孩子“趕快去寫作業(yè)”。這樣的環(huán)境，孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？有的父母，自己從不摸書本，卻要求孩子喜歡讀書，這怎么可能實現(xiàn)？我建議咱們做家長的，在孩子進門之前，關(guān)了電視，拿起書本。如果你沒有讀書的習(xí)慣，你就裝，習(xí)慣都是裝出來的，等你裝上一段時間，你也就喜歡讀書了。
作為家長，我們要教育孩子放學(xué)回到家，第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的作業(yè)，切不要因為一般的原因更改它。做作業(yè)時，要像上課一樣嚴格，不說話、不玩東西、不吃東西、不離位，更不能看電視等，完成作業(yè)要一氣呵成，做完后要認真檢查，不能滿足于做完了事。做完了作業(yè)，要收拾好書本、文具、裝好書包。另外，家長要鼓勵孩子上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性。課外，要鼓勵孩子多讀書、多看書，養(yǎng)成事事動腦、動手查閱工具書的習(xí)慣。多年的教學(xué)實踐證明，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力，隨著年級的升高，學(xué)習(xí)就越來越困難，甚至成為孩子望塵莫及的事了。因此，關(guān)心、重視并幫助孩子學(xué)習(xí)，將成為孩子學(xué)習(xí)的助推器。
3.可以說服孩子但不要體罰孩子。當(dāng)孩子犯錯誤時，家長不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先勸說孩子，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長應(yīng)立即要求孩子撿起來，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會自覺地撿起饅頭。
有一位家長從小生活在農(nóng)村，經(jīng)常挨父親打，那時他發(fā)誓：將來有了孩子一定不打他！后來他參了軍，一不小心當(dāng)了營長，回過頭來反思：幸虧父親當(dāng)時的打，不打不可能有今天，如果當(dāng)初打得早一些、下手狠一些，說不定現(xiàn)在當(dāng)上了團長、師長什么的。
他這一反思不要緊，他的兒子可倒了霉。從小就軍事化訓(xùn)練，一歲含奶嘴掉，“叭”，一巴掌過去了；犯了錯，關(guān)在門外罰站；要進父母房間，必須先喊“報告”。
打到最后，孩子的眼淚已經(jīng)干了，流不出來了，而孩子用在校經(jīng)常動手打別人來發(fā)泄，惡性循環(huán)，老師同學(xué)都對其頭痛，厭惡不已，學(xué)習(xí)成績可想而知。到最后，他死都不肯上學(xué)了。
父親還想用拳頭解決問題。但打過之后，兒子給了他一張紙條：爸爸，我再也忍受不了你了。父親頹然倒在沙發(fā)上，徹底宣告了自己家教的失敗。
因此，我們不能以打孩子作為教育手段，應(yīng)該采取說服教育，使其改正錯誤。
4.多鼓勵夸獎孩子。孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒！真勤快！誰也沒有你懂事。這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。有這么一個《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事，很能說明這個道理。
孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學(xué)校的好消息。然而，有一位母親，每次家長會，都令她失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生?！蹦赣H沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯時，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。
幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭?；氐郊依铮龑鹤诱f：“老師夸你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名?！蹦赣H發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。
5.找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。
家庭教育和學(xué)校教育都很重要，家長只有與學(xué)校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題。
我們老師在工作中，常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持，否則我們真的很難教育好您的孩子。
（1）、您的孩子把手機帶到學(xué)校來，常常利用上課的時間偷偷地上網(wǎng)，qq聊天，或發(fā)短信聊天，不能安心聽課學(xué)習(xí)不說，往往還養(yǎng)成了不良交友等壞習(xí)慣。您一定會說，上課時老師們不管嗎？當(dāng)然管，但一個班有好幾十人，老師上課時不可能管得那么細。即使發(fā)現(xiàn)了玩手機，把手機搜出來。帶家走后還不一樣玩。
您是孩子的家長，不讓孩子帶手機，您管起來有效多了，您可以限制孩子，不讓他開通手機上網(wǎng)業(yè)務(wù)，您可以限制他的通話費用，這件事，您管起來，比我們有效多了。
2、您的孩子大把大把的花錢，一天下來，十幾塊幾十塊錢輕易就花了，有的甚至一個星期下來，幾百塊錢沒了，有的花得還更多。盡管花的不是老師的錢，但孩子有亂花錢的習(xí)慣，壞處也是很多的。比如孩子往往養(yǎng)成愛享受怕吃苦的品格，大手大腳花錢，不珍惜勞動成果，產(chǎn)生的虛榮心和攀比心理太強，導(dǎo)致錯誤的人生觀和價值觀，容易使孩子誤入歧途。往往也就影響到了學(xué)習(xí)。有句話說：“好習(xí)慣成就人生”，反過來可以說，壞習(xí)慣毀掉人生。如果我們只看重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可能會犯了小學(xué)語文課本中的故事《我只要葫蘆》里的那個人的錯誤。這個故事大體是這樣的：有一個人在自家的院子里種了一種葫蘆，在主人的精心澆灌下，開花了，不久結(jié)出了漂亮的小葫蘆?？刹痪茫~子上生了芽蟲，這個人卻認為，這有什么呀？我要的是葫蘆，不是葉子。過幾天，葉子枯黃了，小葫蘆也落了。我們真得引以為戒。
有人說：“再苦不能苦孩子，再富也不能富孩子”，這句話并不矛盾。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢，這方面的管教，主要是靠家長您了。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢，真正更有效地管理孩子亂花錢，家長更有力。
3、孩子晚上在家不能定時學(xué)習(xí)，貪圖看電視或貪玩。除了小學(xué)低年級學(xué)生以外，各年級的學(xué)生，每晚都有較多的家庭作業(yè)。孩子在家貪圖看電視，不做作業(yè)，不能及時作業(yè)與復(fù)習(xí)，這方面的管理，主要是家長。我們經(jīng)常聽家長說：“老師，我的孩子在家總是看電視，我講他不聽，你們老師講要好多了?！蔽覀凅w諒家長說這樣話時的無奈，但同時也感到了家長對孩子管教的不負責(zé)任，有推辭責(zé)任之嫌。孩子在家時學(xué)習(xí)的督促，主要責(zé)任在家長，家長管起來也更有效。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了多長時間，學(xué)習(xí)時是不是不專心。再說，一個老師要面對幾十個孩子，而您是孩子的衣食父母，只面對一個孩子，現(xiàn)在的家長，同時面對幾個孩子的已經(jīng)不多。您管一個孩子，老師要管幾十個孩子，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益，您不管誰管？所以聰明的家長，不要把自己孩子的教育完全受托在別人身上，老師身上。有人這樣說：“你不要把孩子這個寶押在別人的身上”，確實很有道理。
4、為了您孩子的健康成長，請您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說老師或?qū)W校的壞話。因為在孩子純潔的心靈中，在他們的心目中，老師是一種權(quán)威，有了這樣的思想，孩子就容易接受老師的教育，如果你不能做到在孩子面前尊重老師，那么就為你孩子的成長種下了不良因素。如果您對學(xué)?；蚶蠋煹墓ぷ饔惺裁匆庖?，可以與老師聯(lián)系，與學(xué)校聯(lián)系，當(dāng)面或打電話說清楚，這樣的效果會更好，不會影響您孩子的成長。
需要你配合的地方很多，我以上只重點提出了四條。對于學(xué)校的各項要求，我們老師對學(xué)生的愛與父母對子女的愛一樣情深。總之，家庭教育對孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。只要我們能夠樹立正確的教育觀，運用科學(xué)的教育方法，采取靈活的育人技巧，積極配合老師的工作，我們對孩子的教育就會得心應(yīng)手走向成功！家長朋友們，今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子幾點方法與技巧，由于本人水平有限，不妥之處，請大家見諒。
最后，祝大家身體健康，家庭幸福。也祝在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝在場的同學(xué)們健康成長！
謝謝大家！
家庭教育講座演講稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好。
很榮幸能夠站在這里，代表班主任老師表達自己的教育心聲。我叫xx，來自大連格致新校，一個普普通通的名字，一名普普通通的班主任老師。
多少年來，和各位老師一樣，我在自己的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，可使終沒有在教育教學(xué)方面形成自己的特色。曾幾何時，面對著調(diào)皮厭學(xué)的孩子，我們一遍遍的苦口婆心，效果卻微乎其微；曾幾何時，面對著繁重、復(fù)雜的，紛至踏來的各項工作，我們的心里接受能力幾近崩潰；又曾幾何時，一些因家庭教育出現(xiàn)問題的孩子的家長被我們請到學(xué)校，一通數(shù)落，看著家長那無助而又求助的眼神，我們選擇了躲避，因為在家庭教育方面，我們也是在未知中探索。
人們都說：班主任是世界上最小的主任。正是這最小的主任，每天卻要處理著紛繁復(fù)雜的工作。課堂上，我們要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式，和學(xué)生一起尋找知識的階梯，課下，我們更要關(guān)注每一個孩子的心靈，走進他們的心里。大到教育教學(xué)，組織班級活動，小到教室物品的擺放、收費手冊的處理，各種任務(wù)，各種壓力常常讓我們身心懼疲，怎么辦，是選擇抱怨逃避，還是改變心態(tài)，做一名陽光快樂的老師呢？相信明智的我們都會選擇后者。陽光是溫暖的，博愛的，也是平等的。我們的幸福來自陽光的心態(tài)、寬廣的胸襟；來自心靈的溫潤，高雅文化的滋養(yǎng)；更來自于善待每一個孩子、用愛心開啟他們的心靈之窗；來自于善于享受精彩的課堂。
今天，在這寒冷的冬季里，我的心卻是火熱的，因為我知道：我們區(qū)的陽光？幸福？和諧工程家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)項目就要啟動了，這次培訓(xùn)無疑會給我們的教育注入新的活力，給我們帶來一種全新的理念，為我們實際的教育教學(xué)帶來更科學(xué)、更有效的指導(dǎo)。
如今，家庭教育已經(jīng)成為一個世界性的課題，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展。無數(shù)事實證明，某些孩子身上存在的問題，正是家長在教育他的過程中出現(xiàn)的問題，如果在家庭教育的過程中，家長能夠多一些理智、多一些思考、多一些科學(xué)的指導(dǎo)，很多問題便會迎刃而解。作為教育第一線的班主任老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)指導(dǎo)我們的家長如何更好的教育自己的子女，家長們需要的是在教育孩子方面具體可操作的指導(dǎo)，并不僅僅是老師平常所提的出孩子身上存在的種種問題。相信到那時，教育過程中很多不和諧的音符全部會化成優(yōu)美的樂曲。
記得朱德在《回憶我的母親》一文寫道：母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。今天，我想說：班主任是一個平凡的人，她只是中國千百萬教師中的一員，但是，正是這平凡而普通的群體，卻在創(chuàng)造著和改變著教育的歷史。為一名班主任，我很幸福！
電影《非誠勿擾2》里有一句臺詞發(fā)人深省：活著是一種修行。我認為：教育，關(guān)系到千家萬戶的幸福，是一種更高境界的修行！
親愛的老師們，為了我們的修行，為了更多的家庭能夠和諧幸福，也為了自己的工作能夠更輕松自如，讓我們擁有陽光心態(tài)，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，想信到那時，我們的工作會更有力，更光彩！
謝教育局、進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們這次班主任培訓(xùn)所付出的種種努力。最后祝所有的領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、家庭幸福。祝我們的學(xué)習(xí)能夠輕松、愉快！
謝謝大家！
家庭教育講座演講稿篇二十三
各位親愛的家長們：
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，向各位做一個自我介紹。我叫，很高興和你們認識！因為孩子我們相識了，相知了希望我們成為好朋友！謝謝大家今天能在百忙中抽出時間來參加今天的會議，我是五年級的班主任，同時擔(dān)任語文、書法、綜合課的教學(xué)。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為老師，一個孩子的母親，借此機會呢，我就先把我個人的一些工作和生活的一些體會和收獲跟大家交流一下，希望大家對我提出寶貴的意見。
一、我們也需要學(xué)習(xí)。
愛，不是我們平時我們整天喊得愛學(xué)生，其實是愛面子。真正的愛是懂得自己的言行對學(xué)生意味著什么？不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考的生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。對學(xué)生真正的愛更重要的就是自己首先會做人。既然教育是為了讓學(xué)生將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是學(xué)生將來需要的；現(xiàn)在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機遇,將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度，所以，我們做人的時候，也就是在教育，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。我們個人健康的價值觀、人生觀是教育成功最重要的條件之一。我們通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。
二、好的親子關(guān)系勝過一堆教育。
大家大都抱怨社會風(fēng)氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。我覺得，學(xué)校主要教孩子知識，而做人的教育，學(xué)校只是言傳而已，而真實的身教在家庭里完成的。
我們都說，“好的親子關(guān)系勝過一堆教育”，親子關(guān)系不好是從哪里開始的？不要因為年齡，用自己的價值觀來壓制孩子。你也可以表達你的憤怒，你的不滿，但要尊重他，跟大人一樣；你想想你同事或上司蔑視你的眼神，那種體會，那種感覺。你應(yīng)該因為你是大人，而更加寬容；不尊重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當(dāng)孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學(xué)習(xí)了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母！
一份調(diào)查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”，這給孩子帶來什么感受？人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學(xué)上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導(dǎo)著我們前進，孩子尤其如此。
能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不好，我是無用的人。當(dāng)父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！
三、身教重于言教。
孩子就是家長的一面鏡子。家庭教育首先是父母的自我教育。要認識到作為父母的不足，只需要面對現(xiàn)實，只需要少許的誠實和勇氣，了解我們不該做什么，應(yīng)該做什么。我們應(yīng)該了解：好的家庭教育，勝過所有的教育。家長播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會一清二楚：
2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車的男子講，小孩是他的兒子，經(jīng)常在外面“闖禍”，讀書又不認真，當(dāng)日將小孩脫光衣服在街頭曝光。
我不能夠理解這樣的行為：一個如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？
四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
那么真正的教育是什么？葉圣陶先生說：“教育簡單地說只一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币稽c也不錯，德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。單在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上，父母都做不好，談什么教育。可以說，父母不在培養(yǎng)良好習(xí)慣就是培養(yǎng)惡劣慣。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學(xué)，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴的習(xí)慣，沒有其他行為的機會。有些父母想培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作筆記、按時作業(yè)的習(xí)慣，但因自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說教，有些父母自身惡習(xí)太多，都導(dǎo)致習(xí)慣培養(yǎng)的失敗。
如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話，一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個良好習(xí)慣！
五、下面給大家提幾點要求，不知大家愿意接受嗎？
(一)把你的時間留一點給孩子。
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公。
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。
我高興，因為我是一名班主任，盡職盡責(zé)，盡心盡力，收獲春華秋實；我努力，因為沒有最好，只有更好，前方路漫漫，我仍將無怨無悔，一路堅定地走下去。只要我們心中有愛，就一定會創(chuàng)造奇跡！最后共同祝愿您和您的家人新年快樂、萬事如意！河洛小學(xué)的學(xué)子早日成人！
家庭教育講座演講稿篇一
各位老師、各位優(yōu)秀的教育工作者：
大家下午好!
我叫xxx，是xx市家庭教育學(xué)會的副會長，今天，很榮幸能夠受xx市教育局王局長和xx中學(xué)x校長的委托，來到xx市的名校xx中學(xué)，和大家一起共同學(xué)習(xí)!
首先，我給大家一個小小的溫馨提示：請大家把自己的手機關(guān)閉或者是調(diào)至振動狀態(tài)，以便于我們大家更好地交流。謝謝大家!
今天下午，一會兒是艷陽高照，一會兒是細雨蒙蒙。不論是陽光明媚或者是細雨如絲，我感受最深的一個詞是“幸?！?今天是星期五，代表“我”，今天是x月10日，“10”是兩個“5”，即“你和我，我們”，今天又是陰歷x月15日，是三個“5”，指的是“大家”，是“我們所有的人”!我們所有的人聚集在這里，都是為了一個詞“幸?！?有一首歌叫《幸福》，它的歌詞是這樣的：“人世間施比受更有福，付出就是一種幸福，關(guān)懷身邊沒一個人，用愛走出人生的路，瀟灑踏步不帶塵土!”
家庭教育講座演講稿篇二
尊敬的各位家長：
上午好！
您能在百忙之中抽出時間來開我們的家長會，足以證明您對孩子的教育問題十分關(guān)心，為此，我對您的到會表示衷心的感謝。彈指間，一個學(xué)期即將結(jié)束，與孩子們的感情日漸深厚，這個全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了無數(shù)難忘的時刻，由之前的互不相識，到現(xiàn)在的團結(jié)友愛，我們經(jīng)歷了磨合、爭執(zhí)，當(dāng)然，更多的是歡樂。能夠接手這個班，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。下面我就班級情況、教學(xué)分析以及給家長您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?BR> 本班41人，男生28人，女生13人。這是一個特殊的班級，因為我們的學(xué)校是一所全新的學(xué)校，因此，我們班的成員也是全部新招進的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級，家長選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調(diào)皮了，爺爺奶奶管不住；要么，學(xué)習(xí)成績太差了，需要給他一個全新的環(huán)境；要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然，在選擇學(xué)校的問題上，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的信任表示感謝。
最開始的時候，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經(jīng)過了兩個星期的磨合，孩子們居然完全適應(yīng)了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，這個過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。
我是咱們班的班主任，同時也是302班的語文老師，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師，同時她還擔(dān)任302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗的專職老師，因此，在教學(xué)方面，對孩子們的要求很嚴格，希望通過我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長反映，孩子的數(shù)學(xué)成績比語文要好，對英語不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長普遍的擔(dān)憂，因為孩子們進入了一個爬坡的年級。對于老師來說也是面臨著空前的考驗，畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，而且基礎(chǔ)很薄弱，暫且不說他們的成績?nèi)绾?，即使是成績非常好的孩子，到了三年級也會?jīng)歷一個艱難的適應(yīng)期。他們有低年級剛進入到中年級了，一下子增加了幾門課，感覺起來負擔(dān)就重了，而且本身基礎(chǔ)不太好的，又跟不上，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個學(xué)期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進入了三年級，成績一下子下滑了許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L于是就懷疑，是不是老師不負責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不認真，是不是這個學(xué)校不行？家長的擔(dān)憂得回溯到這個年級本身的特點。其實，這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。為什么呢？因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差?？墒菑倪@一個學(xué)期第一單元開始，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數(shù)不高的原因。
因此，請家長您正確地看待孩子的分數(shù)，不能光看絕對值。要怎么去看呢？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個就要看看他錯的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評和指責(zé)，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要建議從這幾個方面來著手：
1、加強良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率；
2、提高閱讀理解能力；
3、多看書，多交流；
4、提高寫作能力；
5、課外閱讀注意積累；
6、接觸生活，加強語言表達。
三年級是孩子們比較艱難的一個階段，尤其是對于很多自尊心強的孩子來說，面對學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，及時向他們伸出援助之手，我們應(yīng)該多多鼓勵和支持他們，允許他們積極主動地思考問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點；
2、給孩子一個鍛煉的機會；
3、給孩子一點紀(jì)律約束；
和孩子一起外出；和孩子一起看書、看電視）。
5、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問題，在孩子的成長道路上，會出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長您和我們互相溝通，共同幫助孩子更加快樂地成長！
家庭教育講座演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“十年樹木，百年樹人?！比说慕逃且豁楅L期的、系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項教育工程中，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會教育影響廣泛，家庭教育則是一切教育的起點和基礎(chǔ)，可以說離開哪一項都不可能，只有把三者結(jié)合好，形成教育的合力，才能使我們的孩子健康成長。
記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭;2、學(xué)校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書籍;6、偶然出現(xiàn)的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。
家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站?？梢哉f，每個人的意志品質(zhì)、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，所以說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，即啟蒙之師。同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生?？梢哉f，家長又稱為孩子的終身之師。
因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎(chǔ)。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
魯迅先生說：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來、自己的未來，更重要的是塑造了民族的未來?！爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中”。對于孩子的教育培養(yǎng)，不僅關(guān)乎著孩子的未來人生，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國家與民族的發(fā)展?？梢哉f家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。因此，家長們肩負著為國家、為社會、為未來造就人才的重任。
“望子成龍，望女成鳳”，幾乎是每一位家長所具有的強烈愿望。越來越多的家長已經(jīng)認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育;過分寵愛;重視身體健康，忽視心理健康;重分數(shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。
也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬對父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對家長的教育不滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學(xué)的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。
家庭教育講座演講稿篇四
xx市舉辦了家庭教育培訓(xùn)活動，我非常有幸地參加了這次培訓(xùn)。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有學(xué)員的互動討論，讓我最難忘的是與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂?；厥姿奶靵淼膶W(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，仔細做筆記，積極參與討論，通過培訓(xùn)提高了我對家庭教育的認識，下面我添一談我在本次培訓(xùn)中的所得：
首先聆聽了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問題，如內(nèi)化問題、外化問題、幼兒園適應(yīng)問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的`內(nèi)化問題是指向于自身或內(nèi)部的問題，表現(xiàn)為情感或認知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。具體表現(xiàn)：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說話，不能和別人一起活動等。還有體訴，它是由于心理問題而導(dǎo)致身體的癥狀，即無生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問題。體訴出現(xiàn)的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點有很大關(guān)系，是與生俱來的，在出生時就有差距，是很難改變的，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問題，分析了孩子不適應(yīng)的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時，王教授還提出了解決的對策，非常富有指導(dǎo)作用。最后王教授講了幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事，是因為孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清楚地區(qū)分開來，因而常常把想象當(dāng)做現(xiàn)實。教師和父母應(yīng)耐心的說明情況，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實。幼兒的說謊，有時只是一種“托詞”，幼兒常常會用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿足自己的一時之需。在孩子出現(xiàn)這些問題的時候，重點以行為訓(xùn)練法培養(yǎng)孩子良好的行為，其中王教授重點講解了正強化方法的使用。
其次濰坊學(xué)院曲振國教授的的報告，曲教授首先給我們講了家長課堂的開設(shè)目的以及對教師的意義。曲教授認為家長課堂的開設(shè)對我們教師的成長具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求教師要具有以下知識結(jié)構(gòu)：
1、本體性知識：專業(yè)知識、基礎(chǔ)，我們往往過高的估計了這類知識。
2、社會文化知識：寬闊的社會文化知識時做好老師的重要條件。
3、實踐性知識：來自于教育實踐的經(jīng)驗和智慧。
4、條件性知識：教育學(xué)、心理學(xué)知識，做好老師的必要條件。
知識結(jié)構(gòu)具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài)。同時我們要認清家長課程開設(shè)的作用——促進四個和諧：促進親子和諧。促進師生和諧幫助家長就是幫助自己促進家校和諧。
幫助家長了解教育，從而理解學(xué)校、理解老師。促進社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進步與和諧發(fā)展都負有責(zé)任。曲教授說家長學(xué)校是基礎(chǔ)教育，是溝通家長與學(xué)校的重要橋梁，是學(xué)校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：學(xué)習(xí)者：教師首先應(yīng)當(dāng)謙虛，在對待每一個孩子方面，每個家長都是專家，至少比你更了解孩子。研究者：抱著研究者的心態(tài)，研究家長，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動。幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情。朋友：與家長交朋友，才能更好的贏得家長的信任。專家：最后才是某個方面的專家，我們不是全才，但我們愿意研究，我們更客觀。最后曲教授給我們講了該如何組織家長課堂：第一步：課前準(zhǔn)備。第二步：課堂導(dǎo)入。第三步：觀看光盤。第四步：開始討論。第五步：總結(jié)。家長學(xué)校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向。
12月9日聽了中科院婚姻專家陳一筠教授《現(xiàn)代婚姻何處去及解讀青春密碼，疏導(dǎo)早戀情結(jié)的報告。陳教授首先給我們講了現(xiàn)代婚姻的演變趨勢，以及動蕩的原因。重點講了經(jīng)濟環(huán)境對婚姻的影響：經(jīng)濟觀念的改變。居住環(huán)境的改變。人口環(huán)境的影響.人均壽命的延長。陳教授著重給我們講解了該如何對孩子進行青春期教育及青春期教育的作用。有利于青春期身體健康、排解煩惱、激勵學(xué)習(xí)進步，提高自尊心。面對孩子的早戀問題，家長，老師要筑起三道防火墻：(1教師、家長不贊成，反對，禁止“早戀”。講解避孕以及如何避孕的方法。講解三個月終止妊娠。青春期教育對我們來說一直是個敏感的話題，陳教授為我們解放了思想，開拓了思路。
家庭教育講座演講稿篇五
為進一步提升家長的育兒理念，促進家園共育，幼兒園給全園家長做了以“走近孩子——讀懂孩子，走進心靈”為主題的家庭教育講座。以下是小編整理的幼兒園家庭教育專題講座教案，歡迎閱讀。
孩子的行為一定預(yù)示著他的需要，有什么樣的行為，這就需要我們家長去認真觀察并去解讀其中孩子有什么樣的需要。
羅老師首先用了一段視頻作為開場。這段視頻應(yīng)該大多數(shù)家長都看過，就是一個大概不到兩歲的寶寶，利用撒嬌的手段想要達到自己的目的。在家長不予理睬，且不斷走開換場地的情況下，寶寶依然我行我素，追著家長哭鬧。并且他在家長看不到的時候不吭聲，等走到家長視線內(nèi)時才又躺在地上撒起嬌來。引得我們家長陣陣發(fā)笑。可是仔細想想，寶寶的行為預(yù)示著什么呢？他是想引起家長的注意，從而滿足他的要求或需要。
接著老師分析講解了幼兒園發(fā)生的三個故事：
1、入園串串燒。
小班寶寶們剛?cè)雸@的時候，都會哭鬧不止，這時候家長都很著急，心疼自己的孩子。殊不知，其實孩子在幼兒園慢慢適應(yīng)后，都過的非常開心。而且作為老師，會仔細觀察，從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)了很多秘密。
a，孩子已經(jīng)長大了；
b，孩子會喜歡老師、小朋友、幼兒園。
c，孩子會適應(yīng)幼兒園的生活；
d，孩子需要被欣賞；
e，孩子需要引導(dǎo)。
其中得到這樣的感悟——積極引導(dǎo)會發(fā)現(xiàn)孩子的努力和進步。
2、搬運大墊子。
在幼兒園里經(jīng)常會用到大墊子，孩子在收拾墊子的時候會發(fā)生很多事情。開始的時候沒有規(guī)則，常常搞得很混亂。但是從孩子的行為中我們會發(fā)現(xiàn)其中的秘密：孩子享受你推我擠的快樂；孩子喜歡齊心協(xié)力的成果。但是相同的問題出現(xiàn)了很多次，說明孩子是沒有經(jīng)驗的，老師當(dāng)然此時要及時干預(yù)，給予引導(dǎo)。
于是老師開展了關(guān)于大墊子的競賽游戲和集體教學(xué)活動：
這樣的活動，不僅讓孩子學(xué)會了如何團隊合作搬墊子，而且讓孩子明白了很多道理。
在后來的集體教學(xué)活動中，更是讓孩子們感受到了利用墊子的有趣游戲：滾墊子、頭頂頭、解放軍匍匐、跳跳床等等。孩子在游戲中學(xué)，在游戲中體驗不一樣的樂趣。整個搬墊子的活動，既強化了孩子的合作意識，又讓孩子掌握了合作技巧。
我們應(yīng)該從孩子行為中發(fā)現(xiàn)教育契機：
靜觀——靜靜觀察。
靜思——經(jīng)常思考。
篤行——采取措施。
智慧引導(dǎo)孩子的潛力和行為。
同時從孩子的行為中更新教育方法：
順應(yīng)——等待中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的精彩。
反駁——否定中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的個性。
激發(fā)——矛盾中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的領(lǐng)悟。
感悟——樂意引導(dǎo)最終會讀懂孩子的內(nèi)心。
老師以此為命題，讓孩子各自畫一幅畫。8個孩子畫了8幅不同的畫，讓我們家長仔細觀察，解讀一下其中的寓意。家長們意見不一，但是孩子到底是什么意思，還是由孩子自己來解釋。老師放了每個孩子的錄音，解釋各自畫的寓意，我們家長才煥然大悟，原來是這樣的意思。足可見孩子的智慧和想象力是無窮的。
老師也解釋，作品正是反映了孩子的需要：
1、安全感的需要——向孩子大膽表達愛。
2、認識世界的需要——讓孩子大膽探索。
3、自我表現(xiàn)的需要——對孩子盡情放手。
4、發(fā)展想象的需要——讓孩子異想天開。
如此可見，解讀孩子背后的內(nèi)心需要也是一種智慧。我們成人應(yīng)跟進行為，滿足孩子的需要。從孩子的畫中，可以看出兒童有其自身的心理視角，這也是獲得經(jīng)驗的感受。兒童也有其自身的心理水平和個性特點，需要我們家長仔細觀察、分析、思考。
羅老師的家庭教育講座講座生動活潑，不僅言簡意賅，條理清晰，而且與我們家長的互動也很深入，有趣。羅老師從觀察孩子的細節(jié)入手，聆聽孩子的心聲，思考、解讀孩子的行為，發(fā)掘孩子的內(nèi)心世界，無疑是非常成功的教育典范。羅老師從其獨特的視角，告訴我們家長一個既簡單又不容易做到的事情，就是多觀察、思考孩子的行為，用正確有效的方法來引導(dǎo)孩子。
如今我們大多只有一個孩子，而且家長們多是工作繁忙，很難放慢腳步來觀察孩子、聆聽孩子，更別說解讀孩子了。羅老師通過孩子的小事和作品，指導(dǎo)我們家長如何讀懂孩子，走進孩子的心靈。
孩子還在不斷的成長中，他們更需要我們家長的理解和引導(dǎo)，才能在家庭和社會中掌握知識和技能，學(xué)會自信和成長。有了我們大家的共同支持和理解，他們才會成長的更健康、更快樂。
活動總結(jié)。
活動結(jié)束后，老師與家長還進行了現(xiàn)場交流互動，對家長提出的家教方面的困惑進行了解答，此次活動不僅架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，加強了家園合作，更提升了家園教育水平，更好地促進了家園共育。
家庭教育講座演講稿篇六
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法:。
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳睢W(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學(xué)校里，只有時刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學(xué)校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考的能力;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
一、要充分認識家庭教育的重要意義。
好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才!所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長!
二、幾種行之有效的家庭教育方法。
1、言傳身教法。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的。
比如預(yù)習(xí)功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得幫助孩子好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會賞識教育。
都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍。
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
5、同孩子一起成長。
活到老學(xué)到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣!
家庭教育講座演講稿篇七
尊敬的各位老師、各位家長：
我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學(xué)生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗，但愿能與在座的各位家長共勉!
不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學(xué)習(xí)、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權(quán)力，這樣就會導(dǎo)致孩子的反抗心理。
我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫給小學(xué)一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān)。
家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。
2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨立與合作。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復(fù)習(xí);。
再做作業(yè)心有底;檢查對錯需仔細;明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜。
3、良好的言語互動方式。經(jīng)常像孩子表達愛，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時期。這時小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學(xué)校的期望。
以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!
謝謝大家!
家庭教育講座演講稿篇八
大家晚上好!
今天的家長會是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動之際召開的。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過多種方式和在座的部分家長就共同關(guān)心的話題進行過不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道，增進了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長的友誼，收到了較好的效果。作為校長，我對老師們的辛勤勞動和家長的積極配合表示真誠的感謝!
下面我從三個方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 來到這個世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社會的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的，可以這樣說，在如今這樣一個復(fù)雜多變、差距明顯的社會，家庭教育在孩子的成長中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。
各位父母一定要認識到，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點，父母就會自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過言傳身教，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基，導(dǎo)好航。
(拜托今天來參會的爺爺、奶奶、外公、外婆，把校長的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。)
1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開
很多家長認為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺得，把孩子生下來以后，給他吃，給他穿，給他錢花，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請全職保姆，將自己監(jiān)護人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人，他們?nèi)徊焕頃彝ソ逃呛⒆咏佑|世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認為只要把孩子送進學(xué)校，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負責(zé)。這是一種對自己的孩子極不負責(zé)的錯誤想法。
2.過分的溺愛取代了“真愛”
在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子)，爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足，據(jù)統(tǒng)計資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費行為的利弊，只是一味的攀比，趕時髦，甚至是求虛榮，或是簡單地用物質(zhì)刺激孩子。長此以往，不僅會淡化孩子對自己、對家庭、對他人、對社會的責(zé)任感，而且他們無法感受父母的艱辛，不珍惜父母來之不易的勞動成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無”孩子：無情、無能、無責(zé)任感。
出于愛孩子的本能，有些家長對孩子的錯誤總是百般袒護，尋找各種理由為孩子開脫，習(xí)慣于強調(diào)客觀，強調(diào)別人的不足。甚至聽信孩子的一面之詞，而對別人大加指責(zé)。對待別人的批評，家長總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯誤。許多家長過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視糾正孩子身上的缺點，這會導(dǎo)致孩子偏執(zhí)，唯我獨尊，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”，就很難去掉。
因此，請家長們記?。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛，那樣會使他們對愛感到麻木而不珍惜愛。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會害孩子，如同營養(yǎng)一樣，營養(yǎng)是個好東西，但是營養(yǎng)過剩就會導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負擔(dān)而引起多種疾病。
3.過度的保護
現(xiàn)在的很多父母對孩子實行全方位、全天候的保護，有的在生活上過度操心，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù)，有的在人身安全上過度關(guān)注，還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強，反正是盡一切可能讓孩子遠離勞動、遠離挫折、遠離傷害。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。調(diào)查表明，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長的規(guī)律，省略了孩子長大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的機會。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?美國心理大師布盧姆說：“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育兒之道?！彼J為，“一個孩子應(yīng)該體驗生活中正常的挫折、苦難和焦慮，才會有適應(yīng)性，如果我們希望孩子長大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意，在其童年時代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂慮，結(jié)果他們長大后，不知道如何面對挫折?！蔽蚁Ｍ麑嵵械拿恳粋€孩子不要步他們的后塵。
4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績
當(dāng)前的教育考試體制讓社會把更多的目光聚焦到了分數(shù)上，家長和老師都有些無奈，但我們對此要保護清醒的頭腦，未來的競爭不會僅僅是分數(shù)的競爭，分數(shù)和名次不能完全決定孩子的未來。我敢斷言：只好分數(shù)的教育絕不是好教育，同樣的，只關(guān)心分數(shù)和名次的家長和老師也不能算是一個好家長和好老師。
現(xiàn)在的許多孩子其實很孤獨，很多時候他們封閉在一個小天地里，難以像長輩兒時那樣在廣闊的自然空間中自由成長，雖然他們有電腦、電視、學(xué)習(xí)機、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解，也無法作出正確的價值判斷。一方面，他們對父母的依賴性越來越大，另一方面他們希望獨立自主的愿望越來越強烈，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深，慢慢地，孩子會逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨。所以，我前面說，許多孩子的內(nèi)心并不快樂!
1.要堅持對孩子說人話
對孩子說話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對自己的生活，應(yīng)該怎樣做人。因為他們是人，是長大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時候，很多家長包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳，然后說“你真該死，把我的寶寶跌倒了?！焙⒆幼驳阶酪紊?，使勁把桌椅拍幾下，然后說“打死你，都是你，把我的寶寶撞疼了?！痹谶@樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里，孩子豈能堅強、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個故事，或許對我們家長有啟迪作用：
去年暑假，一個朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說是要讓兒子見見世面，請懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對一個未成年男孩的“照顧”。
剛從機場接回男孩，懷冰就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個月的暑期生活。但我要告訴你的是，我對照顧你的生活并不負有責(zé)任，因為我不欠你爸爸的，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起床，我不負責(zé)叫你。起床后，你自己做早餐吃，因為我要去工作，不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因為我不負責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時間可以帶你去，沒時間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去。總之，你要盡量自己解決自己的生活問題，獨立起來。因為我有我的事情要做，希望你的到來不會給我增添麻煩?！?BR> 13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動的。因為在北京的家里，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負責(zé)。最后，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時候，他說：“聽明白了?！?BR> 是啊，這個阿姨說得沒錯，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了，是個大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。
無獨有偶，前不久，我的一個女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩?？吹轿以谟锰O果手機打電話，小男孩說：“霜姨，我媽媽說了，只要我的架子鼓考過7級，她就給我買一個這樣的蘋果手機?！?BR> 我說：“這事我不同意?！彼f：“怎么了?”我說：“你一個8歲的小孩兒，有擁有手機的必要嗎?再說了，你考過7級，完全是應(yīng)該的，因為你這樣的年紀(jì)，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎勵!因為考過了一個普通的7級，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”
他和那個13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我，聽著他從來沒有昕過的話。
我接著說：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了?“他又語塞了，小嘴張著，似乎在思考。
在我這樣和小男孩對話的時候，他的媽媽-直坐在那兒不說話，時不是時看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其實很認同我說的這些話，她可能早就想這樣說，卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過。
我說：“這個手機是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我，點了點他的小腦袋。
我對女友說：“姐們兒，他才8歲呀，你跟他講什么他都會聽進去的，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認為是應(yīng)該的?！?BR> 女友說：“真是這樣，給多少都不覺得多啊!”
怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。
看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣，不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花!
如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對話，孩子就會懂得許多必須懂的事情。
2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c苦
3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)
4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
一個有責(zé)任心的人，一定會是被他人和社會接納的人，也是最有希望成為社會棟梁，受人尊敬的人。父母要鼓勵并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我，這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任。
對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實做到對自己負責(zé)，包括對自己的時間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負責(zé)，其次要學(xué)會對他人負責(zé)，包括尊重同學(xué)、老師、家長的勞動，有善心、懂得感恩，然后逐步學(xué)會對家庭、對集體、對環(huán)境、對社會負責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器。
5.和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同成長
學(xué)習(xí)、進步、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來，為了自己的孩子更好的成長，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進步、不斷地成長，才能跟上孩子不斷上進的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友。
當(dāng)然，家長在教育子女時，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動互補，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討。
總而言之，我們認為，良好的家庭教育是孩子成長的推進器，能使您的孩子更加優(yōu)秀。
家長同志們，我們的目標(biāo)是共同的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠、陽光快樂的人，為他們在不久的將來、升學(xué)、就業(yè)乃至整個人生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了進一步加強學(xué)校與家庭的交流，進一步了解和掌握學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，增強學(xué)校教育和家庭教育的針對性，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動“課外訪萬家”活動的同時，我們提倡家長抽出時間以多種方式訪問老師，進一步增強家長與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。
最后，衷心地祝各位家長工作順利，家庭幸福。
家庭教育講座演講稿篇九
我想，孩子的教育于每個家庭而言都是重中之重，只是我們是怎樣關(guān)注的？我們關(guān)注的方向是什么？我們該怎樣去教育我們的孩子？該怎樣引導(dǎo)我們的孩子？讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個困惑，我相信也是很多家長的困惑。11月的第三個周未，我有幸在青園小學(xué)的陽春廳聽到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座，本人受益非淺。
曹萍教授首先講到愛的能力，我是這樣理解的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛是互相的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛時，才能說明愛的表達方式是正確的。在孩子的成長過程中孩子必須具備這個給予愛和感受愛的能力，他的人生才會完整。而生活中我們往往忽略了這一點。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見；父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把最好吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會這樣，曹萍老師說這是錯誤的表達愛的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯，孩子們也沒有錯，但一定要讓她感受到那是我們在愛她，同時也要給她愛我們的機會。所以親子關(guān)系中溝通和表達的方式是最重要的。
在講座過程中曹教授還講到了小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：聽、說、寫，勞動，思考。對我們家的小家伙，尤其那個寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依賴已經(jīng)到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習(xí)慣了。既耽誤時間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個“落筆就對”，我想應(yīng)該可以給她進行一點這方面的單項訓(xùn)練。
勞動可以培養(yǎng)一個人的責(zé)任意識。這點我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最愛睡懶覺了，睡到十點不叫還起不來。記得有個周末，大概是11月13日吧，那天我正好有點事脫不開身，她爬起來就直嚷餓，沒辦法，我說那你自已去買吧，她興奮得跳起來，還做一個“耶”的手勢就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過馬路，她小心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后慢慢的走，當(dāng)走到馬路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會兒，她就神氣的提著幾個包子回來了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說：“今天運氣真好，一到馬路邊兩邊都沒車，馬上就過去了，沒耽誤一點時間”。接下來的幾個周末，每次8點多鐘，我們大人都還沒起床，她就趕緊爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅持的，她再沒有睡過懶覺。
曹教授所說的孩子被肯定就會有自信，其實就是通常所說的賞識教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個“度”的把握。而且不管是批評還是表揚都應(yīng)該有家長的表達智慧在里面的，一個表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。
曹教授講了很多，也講得很具體，其實從她的智慧里，我學(xué)到得不是具體的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教育。家庭氛圍對孩子的影響，父母價值觀對孩子的影響，周圍人們的行為對孩子的影響等。父母更重要的'是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來的，是她自已走出來的，在這個人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話：“一動分陰陽”，雖然說的是世界萬物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說，成人的每一個舉動，每一句話都會在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結(jié)果，如果這個行為所產(chǎn)生的是好的結(jié)果，那對孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導(dǎo)，一種成材的教育。如果所產(chǎn)生的反應(yīng)是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導(dǎo)，對她的人生就是一種破壞。相信家長們都深有同感，如果父母太嚴格，太霸道，孩子就會撒謊，而撒了謊，父母又會更嚴厲的批評，最后導(dǎo)致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題，家長應(yīng)該多在自身上找找原因，而不要過多的責(zé)怪孩子。所以說我們的教育是從有了孩子開始的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話告誡自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。
非常感謝能聽到曹教授的講座，生動的語言，廣博的學(xué)識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精髓，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會繼續(xù)努力的。
家庭教育講座演講稿篇十
母蟹對小蟹說：“孩子，你怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀。”這是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導(dǎo)孩子。
“不管我死在什么地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑?！边@遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死你！”。
原來，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。后來，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的`詞語，都是從繼母那里“借”來的。
事實證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。
為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。
“平常心”——拋開“神童”情結(jié)
許多父母比較重視孩子的分數(shù)，帶有嚴重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難
很多父母總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓(xùn)，因而永遠不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。
“精心”——樹立良好的榜樣
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會生活，有時父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。
家庭教育講座演講稿篇十一
尊敬的各位老師、各位家長：
大家下午好!
我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學(xué)生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗，但愿能與在座的各位家長共勉!
不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學(xué)習(xí)、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權(quán)力，這樣就會導(dǎo)致孩子的反抗心理。
我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌——寫給小學(xué)一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān)。
家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。
再做作業(yè)心有底;檢查對錯需仔細;明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜。
3、良好的言語互動方式。經(jīng)常像孩子表達愛，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時期。這時小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學(xué)校的期望。
以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!
謝謝大家!
家庭教育講座演講稿篇十二
尊敬的各位老師、家長們：
大家好！
先做個自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！
說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，其實也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學(xué)也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時調(diào)整。
首先我想談的一個問題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長送孩子來上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識，同時學(xué)會做人。這兩方面，我個人認為學(xué)會做人要比學(xué)好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務(wù)會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。（家長們是不是都感到壓力很大?其實我也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力?沒的說，為了孩子，家長們只能加油?。┰趯W(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢?我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會寬容、大度、隨和；三是家長要根據(jù)自己孩子的個性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當(dāng)然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習(xí)慣。
壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關(guān)鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。
還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當(dāng)孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導(dǎo)能起到好的效果。
當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調(diào)說，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時20分鐘，一定要把這個習(xí)慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。前一段時間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯聲調(diào)，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上?孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是iu一起到，誰在后面給誰戴?！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調(diào)，孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對這一類習(xí)題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復(fù)記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會看例子，考試的時候很有用。
當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí)，什么都會變得簡單，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。當(dāng)然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候?qū)W的累了就有抵觸情緒，這時候怎么調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學(xué)的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學(xué)完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！边@樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。
家庭教育講座演講稿篇十三
在我們的生活和教學(xué)中我們經(jīng)常會有這樣的困惑：我們的孩子（或?qū)W生）的一些毛病，我們提醒了多遍了，但是一點效果沒有，他們是照犯不誤。所以我們作為父母作為老師都很苦惱。我們在教學(xué)中也經(jīng)常會有這樣的一種情況：有不少孩子很聰明，但學(xué)習(xí)成績卻不如意，還有不少孩子學(xué)習(xí)很努力，他們也付出了時間和精力但成績卻徘徊不前。
我無意間看了周天教授的“家庭教育講座——提升學(xué)生素質(zhì)講座”從這里我找到了答案。我們的這些種種困惑都是因為我們的孩子的學(xué)習(xí)能力出了問題。
學(xué)習(xí)能力包括三部分：一是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；二是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是有效的學(xué)習(xí)方法。周教授說我們8:00上課，你每天8:00前到校這就是規(guī)范的行為。如果我們要孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等從規(guī)范他們的學(xué)習(xí)行為開始，如果我們能要求孩子20—30天里堅持去做，那就成了一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為了，如果我們能堅持超過三個月要求孩子去做那他就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能形成適合自己的個性的學(xué)習(xí)方法。
周教授說：“改變過程才能改變結(jié)果。”要讓我們的孩子成才就需要我們從改變孩子的過程開始。提升孩子的學(xué)習(xí)能力要求我們要抓好八大環(huán)節(jié)：
第一、計劃管理。要全天候的進行時間上的計劃，也就是要求孩子對一天的生活安排好。
第二、預(yù)習(xí)管理。這是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。要求孩子在上課前要進行有效的預(yù)習(xí)。有效預(yù)習(xí)包括“讀、寫、練”三點。讀也就是閱讀；也就是對所學(xué)能內(nèi)容先去讀，讀的過程中講不懂的地方寫下來寫到預(yù)習(xí)本上，形成問題，上課時可以帶著問題去聽課；讀和寫完成了再去練，練就是做練習(xí)題，做練習(xí)題不需要多一個即可。一般完成預(yù)習(xí)控制在5——8分鐘后即可。我們要做的是制定好預(yù)習(xí)管理表，并堅持下去。
第三聽課管理。要就孩子上課要做到：跟老師走、抓重點、當(dāng)堂懂。也就是要跟上老師的思路（只有預(yù)習(xí)了才能做到這一點），上課要抓住本課的公共重點和個性重點（也就是所有學(xué)生共同的重點和自己預(yù)習(xí)時不懂的地方。），一節(jié)課下來要保證能聽懂80%——90%。
第四復(fù)習(xí)管理。孩子要進行有效的復(fù)習(xí)，有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是：想（也就是回想。就是閉目回想當(dāng)天所學(xué)知識。）這一點至關(guān)重要；查（也就是查閱。查閱自己不懂的知識。）；說（就是復(fù)述）。要做到說明白了，因為聽明白并不是真的明白，說明白了才是真的明白了。
第五作業(yè)管理。要求做到一是要記錄做作業(yè)的時間（開始寫作業(yè)的時間，完成呢個作業(yè)的時間。）也就是限時作業(yè)。二是做到“四不”即不復(fù)習(xí)不做作業(yè)；不計時不做作業(yè)；不檢查不做作業(yè)；不小結(jié)不做作業(yè)。
三、歸納題型。對這兩個本要隔段時間復(fù)習(xí)一次。在復(fù)習(xí)時，完成舉一反三。
第八考試管理。要建立十分統(tǒng)計表。
只要我們的孩子（學(xué)生）能做到其中的五六條就能成為搞學(xué)習(xí)能力強人。就不愁考不出好成績，考不上好大學(xué)了。
家庭教育講座演講稿篇十四
巴南區(qū)婦聯(lián)“家校流動學(xué)?！敝v師團進院壩（先后到花溪、姜家、百節(jié)、龍洲灣）。
給孩子六個一。
重慶市巴南區(qū)魚洞第二小學(xué)校周小均。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)的各位朋友們：
上午好！
我是魚洞二小的一名語文老師，也當(dāng)了10多年的班主任。承蒙婦聯(lián)的信任，讓我來給大家講點有關(guān)家庭教育的話題，我深感榮幸，同時，也非常慚愧。我的女兒已經(jīng)讀初一了，我始終對她有很多愧疚，因為一直忙于工作，自家的孩子卻教育得不盡人意。家庭教育這個話題，包含的東西很多，以我膚淺的認識，不可能在短短的幾十分鐘能夠講完。今天，我就結(jié)合我教育孩子的一些教訓(xùn)，以及班級工作中有關(guān)家庭教育的問題和大家一起交流。
我發(fā)言的題目是：給孩子六個一。
1、以身作則，給孩子樹立一個榜樣。
家長是孩子的第一任老師，也是永不退休的班主任。“孩子的眼睛是照相機，耳朵是錄音機，家長的一言一行都刻在他們的心上。”
先給大家講一個發(fā)生在我們班的真實故事：我教上一屆學(xué)生的時候，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)轉(zhuǎn)來一個男孩，他叫范疇。他一張口就是滿口臟話。同學(xué)不僅疏遠他，還因為說臟話被學(xué)校扣分而責(zé)備他。他非常痛苦。我就打電話和他爸爸交流，哪知，電話那頭，他爸爸更是臟話連篇。我找到了問題的根源，家長都這樣，天天耳聞目染，你還希望孩子怎樣呢？要改變孩子說臟話這一點，還真難。畢竟，習(xí)慣成自然。我沒有辦法去改變家長。就給孩子出了一招，讓他天天堅持說普通話。過了一段時候，還真把孩子說臟話這一缺點給改了過來。
現(xiàn)在，很多家長，特別是孩子的爸爸們，應(yīng)酬多，喜歡喝酒、打牌、有的還迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，對孩子就很疏遠。自然，教育孩子的重任，就推到了在座的婆婆、爺爺、外公、外婆身上。有的家長，自己在單位沒有盡職盡責(zé)，在孩子面前說話是沒有底氣的。相反，很多事業(yè)有成的家長，更能贏得孩子的敬重。在孩子面前說話也很有分量。
我現(xiàn)在教三年級，就在上個星期，我班開了一次家長會。我讓孩子在教室給1。
自己的家長準(zhǔn)備了一個水果拼盤，還給家長寫了一封簡短的信。班上一個叫陳昱杰的孩子，給他的爸爸是這樣寫的：親愛的爸爸，雖然我一個星期才能看到您，但是我依然很愛您。您舍小家為大家，這種精神值得我學(xué)習(xí)。您是我心中永遠的英雄。在這里，我解釋一下，陳昱杰的爸爸是一個交通警察，就在我們魚洞的老大橋腳巡警平臺工作。陳昱杰不止一次流露出對爸爸的崇拜。記得一次上閱讀指導(dǎo)課的時候，他就在一張紙上畫了一副圖，還在旁邊寫了一段話：我爸爸就像太陽一樣，給大家?guī)砉健⒄x的陽光。因為，他親自看到自己的爸爸在大足龍水湖救起了一個落水的小姑娘，聽爸爸說抓小偷的事。所以，給孩子最好的教育就是以身作則。
父母是孩子最好的老師。在座的朋友，大家一定看過一則公益廣告，年輕的媽媽給年邁的母親洗腳，小男孩也學(xué)著，端來一盆水，給媽媽洗腳，還要給媽媽講小鴨子的故事。我們看到，幾歲的孩子，對著自己的婆婆、爺爺大呼小叫，其實，也是很多年輕的爸爸媽媽對自己的父母缺乏足夠的尊重所造成的。
我也像其他父母一樣，提醒女兒用心讀書。我一般不給孩子講空洞的道理，而是給她看我的獎狀、獲獎證書。平時，我都把這些東西壓在柜子最下邊。如果拿出來，我會讓女兒來看一看，給她講，我為了得到一等獎，付出了什么。孩子覺得學(xué)習(xí)很累。最近，我在忙什么，我也會告訴女兒，讓她感受我忙碌的過程，最后的結(jié)果也會告訴她。讓他明白，一分付出，一分收獲的道理。
因此，有的教育家說：孩子，是看著父母的背影長大的。孩子的成長，很大程度上，取決與家長給孩子的影響。
2、注重細節(jié)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一種好習(xí)慣。
就出面說情，有時，還要為教育孩子發(fā)生矛盾。
現(xiàn)在，我們身邊的孩子多數(shù)是獨生子女。孩子暴露出了很多問題。目前，孩子中間存在“十小問題”是什么呢？比如：“小霸王”孩子和長輩爭電視看；“小懶蟲”有的到5年級了，婆婆還要給他穿衣服；“小饞貓”吃垃圾食品；“小犟?！薄靶∫蕾嚒薄靶∩⒙薄靶∫靶U”“小磨蹭”“小馬虎”“小攀比”
我們發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)成績好不好，主要決定因素不是智力，而是是否有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要一個月的時間，有的需要三個月以上甚至更長的時間。要改掉一個壞習(xí)慣，則需要更長的時間。
其實，我們對孩子，做到生活上照顧，學(xué)習(xí)上關(guān)心就夠了，你操心得越多，他成長得就越慢。
學(xué)習(xí)不主動。
丟三落四。
3、給孩子一個書香童年。
“讓孩子變聰明的辦法，不是補課，不是做大量的作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”讀書，是一輩子的事。你堅持看書，其實就是一種學(xué)習(xí)。我們在座的很多老年人也有這樣的好習(xí)慣。
讀書，親子閱讀、聽故事、聽評書。
看書，定期去書店。
買書少抽一包煙，少買一瓶化妝品。
作文，是小學(xué)階段的重點，也是難點。
不是有句話這樣說嘛：“謊言說一千遍就成了真理。”我就刻意觀察了一段時間，我們班主任喜歡坐在教室里改作業(yè)，我就留意下課后學(xué)生的表現(xiàn)，同時，也是關(guān)注學(xué)生的安全。我發(fā)現(xiàn)這個男孩做課堂作業(yè)，東看一眼，西看一眼，要是看到別人在說話，他也湊上去說幾句。其他同學(xué)兩、三分鐘就可以完成的作業(yè)，由于他注意力不集中，長期做不完，放學(xué)后還要被留下來。后來，我在這個孩子身上做了個小實驗。在座的家長，如果你家的孩子動作慢，不妨也去試一試。我先找他談話，據(jù)老師觀察，許多同學(xué)在課堂上就把作業(yè)完成了。下課就可以玩得很開心。其實，你也可以。老師一布置作業(yè)，你只管埋頭做就可以了。孩子這樣做了幾次，當(dāng)然，幾乎是在我的提醒下完成的。他嘗到了甜頭，不再是最后一個完成作業(yè)。我給家長發(fā)短信，告訴他，孩子的動作看了一些，請持續(xù)關(guān)注并及時鼓勵。我們說，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要一個月甚至更長的時間，需要老師、家長持續(xù)跟進。我還在班上表揚，給這個孩子發(fā)“報喜單”，大概就是孩子完成作業(yè)的動作比以前快了，請家長對孩子的進步進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。每次聽寫的時候，我都會有意無意的說，他寫得又快又好，是第幾名。其實，這個孩子的動作比起班上的其他同學(xué)，也快不了，只是，我堅持給他這種積極的暗示，他會享受到成長的喜悅。我這樣堅持了半年，現(xiàn)在，這個小男孩的動作的確比以前快多了。
我家來了個親戚，是一個9歲的小女孩和她的婆婆。婆婆一進屋，和我打了招呼，就開始說身邊的孫女：“你喊阿姨，這個娃兒呀，不大方?！痹谖壹掖袅瞬坏揭粋€小時，婆婆把這句話說了至少5遍，對她來說，似乎成了口頭禪。你們想象一下，那個9歲的小女孩是個怎樣的孩子，相當(dāng)內(nèi)向、害羞。為什么會這樣？婆婆以及這個女孩的家人，在外人面前反復(fù)強化、刺激的結(jié)果。你越給他這樣的暗示，她越內(nèi)向。如果換一種方式，效果就不一樣了。我女兒比較文靜，小時候也很害羞。她只要在外邊招呼了人，我就會回來給她編一些話哄她，比如，“阿姨說你的聲音很好聽，以后要多和媽媽的朋友問好喲，他們肯定都喜歡聽你的聲音?！庇谑?，我和朋友打招呼的時候，我女兒馬上就會送上一句：“阿姨好！叔叔好！”
我們開完家長會，你和孩子說話的方式不一樣，有的家長變本加厲地訓(xùn)斥孩子，有的家長說話就有策略（老師說你書寫很工整，如果積極回答問題，成績好要好。）。
5、規(guī)劃孩子的成長，給孩子營造一個相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
和孩子商量恰當(dāng)?shù)淖飨r間，一旦制定，不折不扣地完成。回到家里，先完成作業(yè)，再看動畫片、吃飯、鍛煉、看書、睡覺，形成學(xué)習(xí)的生物鐘（星期天晚上趕作業(yè)，一個假期完了，開學(xué)的頭兩天，加班加點趕作業(yè)）。
孩子學(xué)習(xí)時，不看電視、不打牌（我媽媽在家，看電視總是把聲音開得很大，小孩子禁不住誘惑，結(jié)果，一下午，孩子的作業(yè)沒有完成，因為他們看的是電視連續(xù)?。?。
規(guī)劃孩子的成長之路，學(xué)好文化知識，學(xué)點特長。
6、給孩子實踐、鍛煉的機會。
學(xué)校不敢?guī)W(xué)生到校外參加活動舊書拍賣會。
家長讓孩子和你一起體驗生活（賣報、買菜等）。
結(jié)束語。
家庭教育講座演講稿篇十五
總停留在原來的水平是不行的，因為孩子已經(jīng)成長了。最好的辦法是：與孩子一起成長。
俗話說：身教重于言傳，家長是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點點滴滴小事中。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊，也不要一頭扎在電視機前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板，你有義務(wù)給他樹立一個良好的榜樣。
要教育孩子刻苦學(xué)習(xí)，做家長的首先要熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報刊雜志、家教指導(dǎo)用書，學(xué)習(xí)教育孩子的常識、參加學(xué)?；蛏鐣e辦的家長學(xué)校和有關(guān)的活動、與其他家長相互切磋，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。
教孩子“如何學(xué)會做人”是我們家庭教育的核心，因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。家庭教育時時刻刻存在于家庭的每一個瞬間，而小孩子的模仿能力特強，家長毫無掩飾的言談舉止會時刻被孩子所模仿。家長是孩子的第一任老師，要說到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。
當(dāng)然，在教育孩子的過程中，還要時常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進。不斷的提高自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動態(tài)，努力與孩子一起成長。
好奇心是一切興趣的源泉，人類對自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進行的。對孩子來說，外面的世界更是處處充滿新奇，值得探索。對此，家長不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，而應(yīng)該精心的給與呵護，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，給孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問題去問家長的時候，家長不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”，另外，節(jié)假日家長應(yīng)多帶孩子到大自然或動物園、博物館等場所。經(jīng)常有意識的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài)，使孩子保持一份好奇、一顆童心。
在孩子學(xué)習(xí)之余，家長最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實踐活動，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實驗、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動物等。孩子的興趣廣泛了，知識面擴大了，自然就會遷移到學(xué)習(xí)上來，才能以強烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長不妨“屈尊”做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己；或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，無形中就增強了孩子學(xué)習(xí)的動力。
培養(yǎng)孩子堅強的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益。經(jīng)常聽到有家長說，孩子沒有毅力，沒有長性。我認為家長必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子的堅強性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng)，至遲應(yīng)該在3歲時就開始實施，并從小處著眼。
首先父母要先觀察。比如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺地地收拾積木；有些兒童卻只會按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異。
如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補償。作為父母，應(yīng)該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了，要及時給予表揚，即使做得不對，也要充分給予鼓勵。這點對培養(yǎng)孩子堅韌性格非常重要。
家庭教育講座演講稿篇十六
一個年幼的孩子就如一塊璞玉，對孩子的教育就是對璞玉的打造，所以后天的教育最重要。每個幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實都差不多，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別，但性格無所謂好壞，有人把人類的性格分為七種，每種都有他的優(yōu)點。對后天教育中最重要的其實我個人覺得也只有幾個方面：
對人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌，懂得尊敬家長和老師；懂得感恩，不鋪張浪費，愿意幫助別人；等等。在學(xué)習(xí)上要有進取心和強烈的競爭意識，不驕不躁，知難而進。當(dāng)然愛黨、愛國、愛人民也很重要，是吧？還有，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如時間觀念，紀(jì)律要求，讀書好愛，等等。
當(dāng)然對人格的塑造是一個長期過程，隨著孩子年齡的成長一定要向一個好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉。這期間老師和家長作用都非常重要，需要言行身教。
舉例：朋友對兒子考試前的忠告（仔細看題、認真思考、實在不行就拉倒）。
對有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說能夠修身養(yǎng)性，其實就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài)，學(xué)會駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育。現(xiàn)代社會已經(jīng)證明了情商的重要性，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺無情緒的電腦吧？當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的！象諸葛亮那樣，神機妙算！
舉例：一起玩大玩家（非常開心，每次有計劃的十個或二十個幣）。
好的心智模式的養(yǎng)成這點非常重要，一個人的心智模式其實就是他個人對這個世界能夠做出的反應(yīng)模式，也就是思考和解決問題的方式和方法。這就需要對孩子的邏緝思維能力，判斷能力，承受壓力能力等多方面進行鍛煉。這是一個循序漸進的過程，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過程，周圍的人員誰也代替不了孩子內(nèi)心的作用，只能去影響。
舉例：期中考試數(shù)學(xué)卷（不責(zé)怪沒考滿分，讓其追究出錯的原因）。
完了！
家庭教育講座演講稿篇十七
各位老師，各位家長：
上午好！
我是中二班xx的媽媽，今日有幸作為家長代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體家長感謝中心幼兒園的
領(lǐng)導(dǎo)
、老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！
同時，我也要感謝
x老師
和
x老師
給我這樣一個機會來和各位探討一下關(guān)于孩子成長的話題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長，我非常愿意把我的一些想法來和各位作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂地成長！
各位家長，我不知道你們是不是很滿意自己的孩子？對好孩子的定義是什么？對于中班的寶寶們，會背幾十首唐詩，會數(shù)到一百，會談鋼琴，會畫畫的孩子就一定是好孩子嗎？有位名家說過：“所有的學(xué)校教給我知識最多的莫過于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人?！?BR> 教孩子一些知識很重要，但是教孩子正確的做人更重要！
或許很多家長會說，現(xiàn)在孩子還太小了，但是我們
中國
有句古訓(xùn)叫：童蒙養(yǎng)正，也就是說兒童的啟蒙教育，應(yīng)該是做人的教育、生活的教育。前幾天，我和xx去一個親戚家喝喜酒，最后上水果的時候，我們鄰桌的幾個孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長卻熟視無睹，還有一個孩子不知道什么原因和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽居然一點都不生氣，還一把把他抱在懷里，旁邊所有的大人都熟視無睹，仿佛這一切都很正常。我們對這種事似乎感覺都很熟悉都很正常。我對此感覺很難過，我當(dāng)時就在想，我們的德育教育真的斷層已久，我們大人對于孩子的期望只有：好成績！好大學(xué)！好工作！我們忽略了對孩子的根本教育，試想，一個自私自利的孩子，即使他成績優(yōu)異，將來他又能對我們的社會作出多少的貢獻呢？你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩書的人，很少有一個農(nóng)民會去禍國殃民，當(dāng)然，我這樣講有點嚴重了，但是我真的感覺這是一種本末倒置！我們應(yīng)該教會孩子成為一個優(yōu)秀的人，絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個好成績。
家長朋們，我們目前的當(dāng)務(wù)之急就是教會孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是非，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這比傳授孩子一些知識和技要重要得多！關(guān)于孩子的德育教育，我們可以從生活中的細枝末節(jié)來教育，例如吃水果孔融讓梨，跟父母一起分享；吃飯之前讓孩子擺好碗筷，然后跟父母一起吃；幫父母干自己力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等；碰到老師叫聲老師好，離校跟老師再聲見；碰到需要幫忙的幫一把……當(dāng)然這一切無非讓孩子懂得感恩懂得回報，讓孩子生活健康快樂！我還有非常多的想法和
心得
，希望下個學(xué)期能有機會和感興趣的家長朋友深入細致地探討這個話題！
家庭是孩子第一所也是最長久的學(xué)校！很多家長認為，只有學(xué)校才是孩子受教育的地方，只有老師才有教育孩子的職責(zé)。事實上，今日在座的都是年輕的父母們，我想各位各位還是會認同“家長是孩子第一任也是時任時間最長的老師”這句話，但是如何把這句話真正地落實下去，我們就需要在生活中不可以有絲毫的大意。我常?？吹接幸恍┘议L不拘小節(jié)，車窗一搖，一串香蕉皮就扔了出來，全然不顧身邊還有一雙特別清澈的眼睛；一句罵人的臟話脫口而口，其實身邊我們的寶貝此時不僅從我們身上學(xué)會了骯臟的語言，也學(xué)會了我們的憤怒，這讓我們的寶貝如何快樂生活？健康快樂是我們對孩子最大的期望。我們在每時每刻，都要記住我們對孩子的教育最重要的是言傳身教。我們因為那幾秒的時間帶著孩子去闖紅燈，孩子還會遵守交通規(guī)則嗎？當(dāng)我們?yōu)橐恍┬∈潞图胰藸幊巢恍莸臅r候，我們?nèi)绾稳ソ虒?dǎo)孩子學(xué)會團結(jié)友愛呢？我們對老人冷眼相對，孩子將來對老了的我們會溫和嗎？我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著，我們在用我們的行動教會孩子如何去對待生活。教育不僅是學(xué)校老師的職能，家庭才是我們孩子終身的學(xué)校！
孩子是我們最好的朋友！也是我們的好老師。
很多時候，我們的孩子也會說“媽媽，你是我的好朋友！”我們很多家長朋友聽了也都很感動，但是在實際生活中，我們真的把孩子當(dāng)成朋友看待了嗎？看看我們的語言：“大人的事情，小孩不要管！”“滾一邊去?！薄霸俨宦犜捨掖蚰??！薄霸趺茨敲礋┤耍俊边€有當(dāng)眾責(zé)罵孩子，數(shù)落出孩子的缺點，不兌現(xiàn)孩子的承諾，請問這些都是對待我們的朋友的態(tài)度嗎？孩子再小，我們都應(yīng)該去尊重他們，在很多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學(xué)習(xí)，例如看車展時，xx面對倒了下去的欄桿努力去扶了，而當(dāng)時我是熟視無睹；路邊一塊大磚頭，xx說碰著人怎么辦，用他稚嫩的小手拽到一個石堆上；碰到一個年邁的陌生老太太他張嘴就叫“奶奶好”，把那位老人感動的一塌糊涂?？墒窍胂胱约簩δ吧?，從來連笑一下都不曾有。
對孩子的任何的進步，我們都應(yīng)該不遺余力地贊美，和孩子真正地平等相處，努力兌現(xiàn)對孩子的每一個承諾！說到就要做到！曾子殺豬的故事我們各位都知道。說話算話最大的好處是讓孩子相信你！你夠孩子“哥們”！其實這才是我們真正的尊重的孩子。和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長！
家庭教育講座演講稿篇十八
為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。
“平常心”——拋開“神童”情結(jié)。
許多父母比較重視孩子的分數(shù)，帶有嚴重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難。
很多父母總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓(xùn)，因而永遠不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。
“精心”——樹立良好的榜樣。
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會生活，有時父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。
家庭教育講座演講稿篇十九
講座對孩子成功的七大成功之根;自尊心、自信心、責(zé)任心、意志力、學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣、人際關(guān)系。進行逐一分析。并將以上內(nèi)容如何貫穿至日常生活進行講解。
小學(xué)生的自尊心一旦受到傷害,甚至?xí)绊懰囊簧Ｋ筒粫谝鈩e別人的尊重和認可，會使孩子在失望中、憤恨失去自尊，孩子也會失去上進心。因此生活中我們不能簡單粗暴的對待，諷刺、挖苦孩子；冷漠、厭煩孩子。
孩子的自信心應(yīng)該從小培養(yǎng)，同時孩子的自信心離不開家長的表揚，外人得廣泛認可，通過家長的表揚、認可使孩子的自信心便會不斷強化。
責(zé)任心是一個人日后成功至關(guān)重要的人格品質(zhì)，可以通過交給孩子一些簡單豎的任務(wù)，鍛煉孩子獨立做事的能力。鼓勵孩子勇敢地承認錯誤，建立孩子的責(zé)任心。
意志力的就是一種堅持，也是成功道路不可或缺的個性品質(zhì)，布置孩子的任務(wù)要明確，并要孩子按照預(yù)定的目的完成制定的任務(wù)。孩子任務(wù)完成的好，家長、老師要給予鼓勵和表揚，可以很好建立孩子的意志力。
孩子沒有學(xué)習(xí)興趣，就點不燃孩子求知的欲望，可以通過課堂教學(xué)方式多樣化；活躍課堂氣氛；了解學(xué)生的心理需求；開展多種家庭、校園活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
習(xí)慣對于每個人一生的重要性不言而喻，小學(xué)時期更是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要時期，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要科學(xué)安排，加強日常行為的練習(xí)與指導(dǎo)，采用表揚的方法，不斷鞏固學(xué)生的良好行為。
善于交往能使小朋友身心愉悅，心理健康，小學(xué)生有一定的羞怯心理、自卑心理，此時家長、老師應(yīng)給予正確指導(dǎo)，鼓勵孩子大膽、自然地表現(xiàn)自己，與人進行交流。
此次家庭教育專題講座很好的連接了學(xué)校教育和家庭教育，為老師和家長的溝通建立了橋梁。同時對孩子出現(xiàn)的各方面問題，為老師、家長提供了針對行性的解決方式、方法。希望以后學(xué)校多舉行此類活動，使老師為學(xué)生有更多的教育方式，家長為孩子有更好的教育方法。
家庭教育講座演講稿篇二十
各位家長朋友：
大家晚上好！
感謝大家抽出時間來學(xué)校參加半年一度的家長會。可以肯定地說，今天來參加家長會的所有家長都是非常重視自己孩子的教育與成長的家長，都是對自己的孩子充滿期待的家長，都是值得學(xué)校敬重的家長。這里，我代表實中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對大家的光臨表示熱烈地歡迎！
今天的家長會是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動之際召開的。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過多種方式和在座的部分家長就共同關(guān)心的話題進行過不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道，增進了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長的友誼，收到了較好的效果。作為校長，我對老師們的辛勤勞動和家長的積極配合表示真誠的感謝！
家長會也是機會，是學(xué)校老師和學(xué)生家長面對面交流、探討、落實孩子教育的一些問題的機會?！凹彝ソ逃约凹倚：献鳎瑓f(xié)同一致教育孩子”總是家長會永恒的話題，因此，我今天講話的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”。
下面我從三個方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 來到這個世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社會的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的，可以這樣說，在如今這樣一個復(fù)雜多變、差距明顯的社會，家庭教育在孩子的成長中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。
各位父母一定要認識到，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點，父母就會自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過言傳身教，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基，導(dǎo)好航。
（拜托今天來參會的爺爺、奶奶、外公、外婆，把校長的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。）
隨著社會的發(fā)展，科技在進步，經(jīng)濟在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時代，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的，可是我們卻發(fā)現(xiàn)，身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時候快樂。所以，許多長輩發(fā)表感慨：現(xiàn)在的孩子，衣來伸手，飯來張口，橫草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我為中心、害怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、沒有責(zé)任感等等，造成這些現(xiàn)狀的原因是多方面的。有社會的負面影響，有學(xué)校教育的不當(dāng)，更重要的是家庭教育方面的原因。專家研究表明，我國現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū)。其主要表現(xiàn)在：
1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開
很多家長認為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺得，把孩子生下來以后，給他吃，給他穿，給他錢花，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請全職保姆，將自己監(jiān)護人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人，他們?nèi)徊焕頃彝ソ逃呛⒆咏佑|世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認為只要把孩子送進學(xué)校，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負責(zé)。這是一種對自己的孩子極不負責(zé)的錯誤想法。
2.過分的溺愛取代了“真愛”
在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對的中心（如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子），爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足，據(jù)統(tǒng)計資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費行為的利弊，只是一味的攀比，趕時髦，甚至是求虛榮，或是簡單地用物質(zhì)刺激孩子。長此以往，不僅會淡化孩子對自己、對家庭、對他人、對社會的責(zé)任感，而且他們無法感受父母的艱辛，不珍惜父母來之不易的勞動成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無”孩子：無情、無能、無責(zé)任感。
出于愛孩子的本能，有些家長對孩子的錯誤總是百般袒護，尋找各種理由為孩子開脫，習(xí)慣于強調(diào)客觀，強調(diào)別人的不足。甚至聽信孩子的一面之詞，而對別人大加指責(zé)。對待別人的批評，家長總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯誤。許多家長過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視糾正孩子身上的缺點，這會導(dǎo)致孩子偏執(zhí)，唯我獨尊，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”，就很難去掉。
因此，請家長們記?。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛，那樣會使他們對愛感到麻木而不珍惜愛。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會害孩子，如同營養(yǎng)一樣，營養(yǎng)是個好東西，但是營養(yǎng)過剩就會導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負擔(dān)而引起多種疾病。
3.過度的保護
現(xiàn)在的很多父母對孩子實行全方位、全天候的保護，有的在生活上過度操心，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù)，有的在人身安全上過度關(guān)注，還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強，反正是盡一切可能讓孩子遠離勞動、遠離挫折、遠離傷害。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。調(diào)查表明，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干。
父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長的規(guī)律，省略了孩子長大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的機會。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？美國心理大師布盧姆說：“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育兒之道?！彼J為，“一個孩子應(yīng)該體驗生活中正常的挫折、苦難和焦慮，才會有適應(yīng)性，如果我們希望孩子長大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備?！薄艾F(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意，在其童年時代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂慮，結(jié)果他們長大后，不知道如何面對挫折?！蔽蚁Ｍ麑嵵械拿恳粋€孩子不要步他們的后塵。
4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績
大多數(shù)家長都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要，很少去了解孩子內(nèi)心需要什么，不自不覺把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分數(shù)的機器，他們寧可自己受苦受累，包攬孩子所有的事務(wù)，也要逼近孩子無休止的學(xué)習(xí)，使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而我們的家長還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂，不會做的習(xí)題，孩子們也樂于家長掏錢請補課老師來為他們提供他們不會做的習(xí)題的答案。久而久之，孩子長大了，除了個子長高了，體重增加了，其他什么東西都沒得到，人格喪失了，性格也不好，苦也吃不了，啥事做不到。
當(dāng)前的教育考試體制讓社會把更多的目光聚焦到了分數(shù)上，家長和老師都有些無奈，但我們對此要保護清醒的頭腦，未來的競爭不會僅僅是分數(shù)的競爭，分數(shù)和名次不能完全決定孩子的未來。我敢斷言：只好分數(shù)的教育絕不是好教育，同樣的，只關(guān)心分數(shù)和名次的家長和老師也不能算是一個好家長和好老師。
現(xiàn)在的許多孩子其實很孤獨，很多時候他們封閉在一個小天地里，難以像長輩兒時那樣在廣闊的自然空間中自由成長，雖然他們有電腦、電視、學(xué)習(xí)機、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解，也無法作出正確的價值判斷。一方面，他們對父母的依賴性越來越大，另一方面他們希望獨立自主的愿望越來越強烈，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深，慢慢地，孩子會逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨。所以，我前面說，許多孩子的內(nèi)心并不快樂！
1.要堅持對孩子說人話
對孩子說話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對自己的生活，應(yīng)該怎樣做人。因為他們是人，是長大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時候，很多家長包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳，然后說“你真該死，把我的寶寶跌倒了。”孩子撞到桌椅上，使勁把桌椅拍幾下，然后說“打死你，都是你，把我的寶寶撞疼了?！痹谶@樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里，孩子豈能堅強、自立、有責(zé)呢？有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個故事，或許對我們家長有啟迪作用：
去年暑假，一個朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說是要讓兒子見見世面，請懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對一個未成年男孩的.“照顧”。
剛從機場接回男孩，懷冰就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個月的暑期生活。但我要告訴你的是，我對照顧你的生活并不負有責(zé)任，因為我不欠你爸爸的，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起床，我不負責(zé)叫你。起床后，你自己做早餐吃，因為我要去工作，不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因為我不負責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時間可以帶你去，沒時間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去?？傊?，你要盡量自己解決自己的生活問題，獨立起來。因為我有我的事情要做，希望你的到來不會給我增添麻煩。”
13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動的。因為在北京的家里，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負責(zé)。最后，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時候，他說：“聽明白了?！?BR> 是啊，這個阿姨說得沒錯，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了，是個大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。
無獨有偶，前不久，我的一個女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩?？吹轿以谟锰O果手機打電話，小男孩說：“霜姨，我媽媽說了，只要我的架子鼓考過7級，她就給我買一個這樣的蘋果手機?！?BR> 我說：“這事我不同意?！彼f：“怎么了？”我說：“你一個8歲的小孩兒，有擁有手機的必要嗎？再說了，你考過7級，完全是應(yīng)該的，因為你這樣的年紀(jì)，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎勵！因為考過了一個普通的7級，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機，媽媽掙錢容易嗎？你這樣做不覺得不好意思嗎？”
他和那個13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我，聽著他從來沒有昕過的話。
我接著說：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了？“他又語塞了，小嘴張著，似乎在思考。
在我這樣和小男孩對話的時候，他的媽媽—直坐在那兒不說話，時不是時看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其實很認同我說的這些話，她可能早就想這樣說，卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過。
我說：“這個手機是不是不能要？”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我，點了點他的小腦袋。
我對女友說：“姐們兒，他才8歲呀，你跟他講什么他都會聽進去的，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認為是應(yīng)該的?！?BR> 女友說：“真是這樣，給多少都不覺得多啊！”
怨誰呢？孩子嗎？當(dāng)然不是。
看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣，不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花！
如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對話，孩子就會懂得許多必須懂的事情。
2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c苦
3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)
不少家長送孩子上學(xué)，把考高分，爭好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo)。因此，評價孩子只看孩子考試的分數(shù)和名次。對此，我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要，有些家長，孩子一次沒考好，心里就不舒服?？墒呛⒆哟嬖趪乐氐男袨榱?xí)慣問題，性格問題甚至思想道德問題卻無所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個道理：孩子的成績不僅僅取決孩子的智商和投入的時間還取決于孩子的習(xí)慣、性格、心理、方法和品質(zhì)等因素。一個真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子也不會是僅僅會考試。我們要教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。我們的教育目標(biāo)，不是著眼于應(yīng)付中考、高考，更要面對他的將來?！敖虒W(xué)三年，更為他們?nèi)曛?。?BR> 4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
一個有責(zé)任心的人，一定會是被他人和社會接納的人，也是最有希望成為社會棟梁，受人尊敬的人。父母要鼓勵并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我，這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任。
對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實做到對自己負責(zé)，包括對自己的時間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負責(zé)，其次要學(xué)會對他人負責(zé)，包括尊重同學(xué)、老師、家長的勞動，有善心、懂得感恩，然后逐步學(xué)會對家庭、對集體、對環(huán)境、對社會負責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器。
5.和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同成長
學(xué)習(xí)、進步、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來，為了自己的孩子更好的成長，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進步、不斷地成長，才能跟上孩子不斷上進的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友。
在教育孩子的同時，家長要注意營造健康良好的家庭環(huán)境，孩子父母的思想境界、人生觀、價值觀及其對待生活的態(tài)度，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助，都會影響到孩子成長的方向和質(zhì)量。一個健康的家庭環(huán)境會讓孩子覺得他生活在一個多么美好的世界。
當(dāng)然，家長在教育子女時，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動互補，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討。
總而言之，我們認為，良好的家庭教育是孩子成長的推進器，能使您的孩子更加優(yōu)秀。
家長同志們，我們的目標(biāo)是共同的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠、陽光快樂的人，為他們在不久的將來、升學(xué)、就業(yè)乃至整個人生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了進一步加強學(xué)校與家庭的交流，進一步了解和掌握學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，增強學(xué)校教育和家庭教育的針對性，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動“課外訪萬家”活動的同時，我們提倡家長抽出時間以多種方式訪問老師，進一步增強家長與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。
最后，衷心地祝各位家長工作順利，家庭幸福。
家庭教育講座演講稿篇二十一
家庭教育尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長，大家上午好！
首先對你們來到這里表示熱烈的歡迎！我衷心感謝你們能在百忙之中來參加我們舉辦的這次活動，首先我向大家自我介紹，我是太平學(xué)校的一位普普通通的老師，今天有幸和大家共同探討一個古老而新鮮的話題——教育孩子。因為我也是孩子的家長，所以站在家長的角度，我們是同事，是戰(zhàn)友,同時也希望在我們交流的過程中,家長朋友您要是有什么問題隨時都可以提出來,我們共同討論,讓我們今天的活動,真正的對我們家長有所幫助,有所啟發(fā)。
都說中國的家長最辛苦，我也有這樣的感覺。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作，還得拼命地為孩子們攢錢，買房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子，如果孩子沒教育好，到頭來，老了，沒用了，落得個兩手空空。
孩子是家庭的未來，有一句話，意思是說，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。為了孩子們的健康成長，也為了我們家長們自己后半生的幸福，我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問題。所以如何教育孩子，是家長們的頭等大事。我們親眼看見有些家長只顧外出打工為孩子掙錢，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學(xué)習(xí)成績沒搞好，連做人也成問題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢，性格暴躁，一點也談不上孝敬父母，養(yǎng)成了一大堆的壞毛病，成了家長的心病。
之所以把大家請來，是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事，而需要家庭和學(xué)校的有效配合。
今天我主要從兩個方面和家長們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現(xiàn)在向大家做個調(diào)查：在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請舉手，希望孩子將來超過自己，生活得更幸福的請舉手。
從剛才的調(diào)查可以看出，我們每一位家長都希望孩子有個幸福的未來。是呀，如今我們絕大部分家庭都是獨生子女，孩子成才了，就是家庭100%的成功，否則，就是100%的失敗。那么，怎樣才能讓孩子人格完善，并最終成才呢？家庭教育是關(guān)鍵。也就是說首先不能讓孩子輸在家庭教育上。也許有的家長朋友會產(chǎn)生疑問：家庭教育真的有這么重要嗎？請聽這么個例子：
200年前，在美國,有兩個家族都已繁衍了八代子孫.一個家族是著名的哲學(xué)家.由于他重視子女的教育,并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、80多位文學(xué)家，100多位牧師??。在長達兩個世紀(jì)中，竟沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的.另一個家族是個賭鬼加酒鬼,開設(shè)賭館,對子女教育不聞不問.在他的八代子孫中卻有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐和流浪者、400多個酒鬼??。
同時代的、同國度的、同樣繁衍了八代的家族，卻有如此迥異懸殊的差別,從中可知：家庭是孩子的第一學(xué)校，也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一教師，也是終身教師。所以孩子教育從家庭教育起步。
北京曾按家長對孩子的關(guān)心程度好、中、差劃分，對680名初中、小學(xué)生的家庭進行過調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是“學(xué)生在校表現(xiàn)與家長對孩子的關(guān)心程度之間的關(guān)系”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
家庭教育很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒有后進生；
家庭教育一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進生；家庭教育不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進生的卻高達85％，幾乎沒有優(yōu)等生。
上面所說的似乎距離我們比較遠，那么我們看看生活中的現(xiàn)象就明白了：為什么在同一個班級里，學(xué)生會有明顯的差別？這其中的原因比較復(fù)雜，但有一點比較明顯，就是家庭教育的不同所致。過去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話說的現(xiàn)象：面對“問題學(xué)生”，中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來，以致到了中學(xué)糾正不過來；小學(xué)老師覺得很冤枉，說是問題在幼兒園，這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好，怎么糾正都沒用；幼兒園的老師也覺得冤枉，有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣：坐不住，不聽話??很明顯，問題在家長那里?，F(xiàn)在看看這種說法有沒有道理呢？有。我們都知道，學(xué)前是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這一時期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰？就是我們家長。
講到這里，不知在座的家長朋友是否贊同我的觀點：家庭教育對孩子的影響不次于學(xué)校教育、社會教育。（贊同的請舉手）。
既然家庭教育如此重要，那么我們應(yīng)該怎么教育孩子呢?1.家長以身作則。家長想教育好孩子，必須以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，給孩子樹立起良好的榜樣，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說，時間長了孩子也會跟著學(xué)的。比如好說臟話的家長,他的孩子也好罵人.(舉自身事例）作為一名從事教育工作的年輕母親，我從孩子一出生就自己親自喂養(yǎng)。雖然每天工作很忙，但是始終沒有忘記教育孩子的責(zé)任。當(dāng)孩子開始呀呀學(xué)語時，我不管她能不能聽懂，就用正規(guī)語言教她認識接觸到的事物，陪她看幼兒畫報，給她講故事；當(dāng)他蹣跚學(xué)步，好奇地摸摸這兒摸摸那兒，我就在她夠得著的墻上貼滿白紙，塞給她不同顏色的彩筆，任由她涂鴉，坐在一旁享受著她的快樂與可愛；當(dāng)她會跑會跳時，我就教她跳繩、溜冰，她也玩得興高采烈。當(dāng)許多家長為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時，我的孩子對書愛不釋手。雖然孩子小學(xué)還沒有畢業(yè)，但是在自理能力和學(xué)習(xí)上都不用我操心。她的興趣廣泛，喜歡畫畫，唱歌、參加體育鍛煉。作為一個母親，能看到孩子健康地成長，幸福自然就洋溢在臉上了。
2、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長得為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好表率。（互動：家中有固定的學(xué)習(xí)場所的請舉手，家中藏書50冊以上的請舉手。您有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎？）有的家長卻不注意這一點，孩子放學(xué)回來了，自己一邊和朋友搓麻將，一邊猜拳行令，一邊要求孩子“趕快去寫作業(yè)”。這樣的環(huán)境，孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？有的父母，自己從不摸書本，卻要求孩子喜歡讀書，這怎么可能實現(xiàn)？我建議咱們做家長的，在孩子進門之前，關(guān)了電視，拿起書本。如果你沒有讀書的習(xí)慣，你就裝，習(xí)慣都是裝出來的，等你裝上一段時間，你也就喜歡讀書了。
作為家長，我們要教育孩子放學(xué)回到家，第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的作業(yè)，切不要因為一般的原因更改它。做作業(yè)時，要像上課一樣嚴格，不說話、不玩東西、不吃東西、不離位，更不能看電視等，完成作業(yè)要一氣呵成，做完后要認真檢查，不能滿足于做完了事。做完了作業(yè)，要收拾好書本、文具、裝好書包。另外，家長要鼓勵孩子上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性。課外，要鼓勵孩子多讀書、多看書，養(yǎng)成事事動腦、動手查閱工具書的習(xí)慣。多年的教學(xué)實踐證明，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力，隨著年級的升高，學(xué)習(xí)就越來越困難，甚至成為孩子望塵莫及的事了。因此，關(guān)心、重視并幫助孩子學(xué)習(xí)，將成為孩子學(xué)習(xí)的助推器。
3.可以說服孩子但不要體罰孩子。當(dāng)孩子犯錯誤時，家長不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先勸說孩子，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長應(yīng)立即要求孩子撿起來，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會自覺地撿起饅頭。
有一位家長從小生活在農(nóng)村，經(jīng)常挨父親打，那時他發(fā)誓：將來有了孩子一定不打他！后來他參了軍，一不小心當(dāng)了營長，回過頭來反思：幸虧父親當(dāng)時的打，不打不可能有今天，如果當(dāng)初打得早一些、下手狠一些，說不定現(xiàn)在當(dāng)上了團長、師長什么的。
他這一反思不要緊，他的兒子可倒了霉。從小就軍事化訓(xùn)練，一歲含奶嘴掉，“叭”，一巴掌過去了；犯了錯，關(guān)在門外罰站；要進父母房間，必須先喊“報告”。
打到最后，孩子的眼淚已經(jīng)干了，流不出來了，而孩子用在校經(jīng)常動手打別人來發(fā)泄，惡性循環(huán)，老師同學(xué)都對其頭痛，厭惡不已，學(xué)習(xí)成績可想而知。到最后，他死都不肯上學(xué)了。
父親還想用拳頭解決問題。但打過之后，兒子給了他一張紙條：爸爸，我再也忍受不了你了。父親頹然倒在沙發(fā)上，徹底宣告了自己家教的失敗。
因此，我們不能以打孩子作為教育手段，應(yīng)該采取說服教育，使其改正錯誤。
4.多鼓勵夸獎孩子。孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒！真勤快！誰也沒有你懂事。這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。有這么一個《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事，很能說明這個道理。
孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學(xué)校的好消息。然而，有一位母親，每次家長會，都令她失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生?！蹦赣H沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯時，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。
幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭?；氐郊依铮龑鹤诱f：“老師夸你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名?！蹦赣H發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。
5.找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。
家庭教育和學(xué)校教育都很重要，家長只有與學(xué)校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題。
我們老師在工作中，常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持，否則我們真的很難教育好您的孩子。
（1）、您的孩子把手機帶到學(xué)校來，常常利用上課的時間偷偷地上網(wǎng)，qq聊天，或發(fā)短信聊天，不能安心聽課學(xué)習(xí)不說，往往還養(yǎng)成了不良交友等壞習(xí)慣。您一定會說，上課時老師們不管嗎？當(dāng)然管，但一個班有好幾十人，老師上課時不可能管得那么細。即使發(fā)現(xiàn)了玩手機，把手機搜出來。帶家走后還不一樣玩。
您是孩子的家長，不讓孩子帶手機，您管起來有效多了，您可以限制孩子，不讓他開通手機上網(wǎng)業(yè)務(wù)，您可以限制他的通話費用，這件事，您管起來，比我們有效多了。
2、您的孩子大把大把的花錢，一天下來，十幾塊幾十塊錢輕易就花了，有的甚至一個星期下來，幾百塊錢沒了，有的花得還更多。盡管花的不是老師的錢，但孩子有亂花錢的習(xí)慣，壞處也是很多的。比如孩子往往養(yǎng)成愛享受怕吃苦的品格，大手大腳花錢，不珍惜勞動成果，產(chǎn)生的虛榮心和攀比心理太強，導(dǎo)致錯誤的人生觀和價值觀，容易使孩子誤入歧途。往往也就影響到了學(xué)習(xí)。有句話說：“好習(xí)慣成就人生”，反過來可以說，壞習(xí)慣毀掉人生。如果我們只看重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可能會犯了小學(xué)語文課本中的故事《我只要葫蘆》里的那個人的錯誤。這個故事大體是這樣的：有一個人在自家的院子里種了一種葫蘆，在主人的精心澆灌下，開花了，不久結(jié)出了漂亮的小葫蘆?？刹痪茫~子上生了芽蟲，這個人卻認為，這有什么呀？我要的是葫蘆，不是葉子。過幾天，葉子枯黃了，小葫蘆也落了。我們真得引以為戒。
有人說：“再苦不能苦孩子，再富也不能富孩子”，這句話并不矛盾。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢，這方面的管教，主要是靠家長您了。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢，真正更有效地管理孩子亂花錢，家長更有力。
3、孩子晚上在家不能定時學(xué)習(xí)，貪圖看電視或貪玩。除了小學(xué)低年級學(xué)生以外，各年級的學(xué)生，每晚都有較多的家庭作業(yè)。孩子在家貪圖看電視，不做作業(yè)，不能及時作業(yè)與復(fù)習(xí)，這方面的管理，主要是家長。我們經(jīng)常聽家長說：“老師，我的孩子在家總是看電視，我講他不聽，你們老師講要好多了?！蔽覀凅w諒家長說這樣話時的無奈，但同時也感到了家長對孩子管教的不負責(zé)任，有推辭責(zé)任之嫌。孩子在家時學(xué)習(xí)的督促，主要責(zé)任在家長，家長管起來也更有效。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了多長時間，學(xué)習(xí)時是不是不專心。再說，一個老師要面對幾十個孩子，而您是孩子的衣食父母，只面對一個孩子，現(xiàn)在的家長，同時面對幾個孩子的已經(jīng)不多。您管一個孩子，老師要管幾十個孩子，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益，您不管誰管？所以聰明的家長，不要把自己孩子的教育完全受托在別人身上，老師身上。有人這樣說：“你不要把孩子這個寶押在別人的身上”，確實很有道理。
4、為了您孩子的健康成長，請您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說老師或?qū)W校的壞話。因為在孩子純潔的心靈中，在他們的心目中，老師是一種權(quán)威，有了這樣的思想，孩子就容易接受老師的教育，如果你不能做到在孩子面前尊重老師，那么就為你孩子的成長種下了不良因素。如果您對學(xué)?；蚶蠋煹墓ぷ饔惺裁匆庖?，可以與老師聯(lián)系，與學(xué)校聯(lián)系，當(dāng)面或打電話說清楚，這樣的效果會更好，不會影響您孩子的成長。
需要你配合的地方很多，我以上只重點提出了四條。對于學(xué)校的各項要求，我們老師對學(xué)生的愛與父母對子女的愛一樣情深。總之，家庭教育對孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。只要我們能夠樹立正確的教育觀，運用科學(xué)的教育方法，采取靈活的育人技巧，積極配合老師的工作，我們對孩子的教育就會得心應(yīng)手走向成功！家長朋友們，今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子幾點方法與技巧，由于本人水平有限，不妥之處，請大家見諒。
最后，祝大家身體健康，家庭幸福。也祝在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝在場的同學(xué)們健康成長！
謝謝大家！
家庭教育講座演講稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好。
很榮幸能夠站在這里，代表班主任老師表達自己的教育心聲。我叫xx，來自大連格致新校，一個普普通通的名字，一名普普通通的班主任老師。
多少年來，和各位老師一樣，我在自己的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，可使終沒有在教育教學(xué)方面形成自己的特色。曾幾何時，面對著調(diào)皮厭學(xué)的孩子，我們一遍遍的苦口婆心，效果卻微乎其微；曾幾何時，面對著繁重、復(fù)雜的，紛至踏來的各項工作，我們的心里接受能力幾近崩潰；又曾幾何時，一些因家庭教育出現(xiàn)問題的孩子的家長被我們請到學(xué)校，一通數(shù)落，看著家長那無助而又求助的眼神，我們選擇了躲避，因為在家庭教育方面，我們也是在未知中探索。
人們都說：班主任是世界上最小的主任。正是這最小的主任，每天卻要處理著紛繁復(fù)雜的工作。課堂上，我們要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式，和學(xué)生一起尋找知識的階梯，課下，我們更要關(guān)注每一個孩子的心靈，走進他們的心里。大到教育教學(xué)，組織班級活動，小到教室物品的擺放、收費手冊的處理，各種任務(wù)，各種壓力常常讓我們身心懼疲，怎么辦，是選擇抱怨逃避，還是改變心態(tài)，做一名陽光快樂的老師呢？相信明智的我們都會選擇后者。陽光是溫暖的，博愛的，也是平等的。我們的幸福來自陽光的心態(tài)、寬廣的胸襟；來自心靈的溫潤，高雅文化的滋養(yǎng)；更來自于善待每一個孩子、用愛心開啟他們的心靈之窗；來自于善于享受精彩的課堂。
今天，在這寒冷的冬季里，我的心卻是火熱的，因為我知道：我們區(qū)的陽光？幸福？和諧工程家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)項目就要啟動了，這次培訓(xùn)無疑會給我們的教育注入新的活力，給我們帶來一種全新的理念，為我們實際的教育教學(xué)帶來更科學(xué)、更有效的指導(dǎo)。
如今，家庭教育已經(jīng)成為一個世界性的課題，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展。無數(shù)事實證明，某些孩子身上存在的問題，正是家長在教育他的過程中出現(xiàn)的問題，如果在家庭教育的過程中，家長能夠多一些理智、多一些思考、多一些科學(xué)的指導(dǎo)，很多問題便會迎刃而解。作為教育第一線的班主任老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)指導(dǎo)我們的家長如何更好的教育自己的子女，家長們需要的是在教育孩子方面具體可操作的指導(dǎo)，并不僅僅是老師平常所提的出孩子身上存在的種種問題。相信到那時，教育過程中很多不和諧的音符全部會化成優(yōu)美的樂曲。
記得朱德在《回憶我的母親》一文寫道：母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。今天，我想說：班主任是一個平凡的人，她只是中國千百萬教師中的一員，但是，正是這平凡而普通的群體，卻在創(chuàng)造著和改變著教育的歷史。為一名班主任，我很幸福！
電影《非誠勿擾2》里有一句臺詞發(fā)人深省：活著是一種修行。我認為：教育，關(guān)系到千家萬戶的幸福，是一種更高境界的修行！
親愛的老師們，為了我們的修行，為了更多的家庭能夠和諧幸福，也為了自己的工作能夠更輕松自如，讓我們擁有陽光心態(tài)，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，想信到那時，我們的工作會更有力，更光彩！
謝教育局、進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們這次班主任培訓(xùn)所付出的種種努力。最后祝所有的領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、家庭幸福。祝我們的學(xué)習(xí)能夠輕松、愉快！
謝謝大家！
家庭教育講座演講稿篇二十三
各位親愛的家長們：
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，向各位做一個自我介紹。我叫，很高興和你們認識！因為孩子我們相識了，相知了希望我們成為好朋友！謝謝大家今天能在百忙中抽出時間來參加今天的會議，我是五年級的班主任，同時擔(dān)任語文、書法、綜合課的教學(xué)。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為老師，一個孩子的母親，借此機會呢，我就先把我個人的一些工作和生活的一些體會和收獲跟大家交流一下，希望大家對我提出寶貴的意見。
一、我們也需要學(xué)習(xí)。
愛，不是我們平時我們整天喊得愛學(xué)生，其實是愛面子。真正的愛是懂得自己的言行對學(xué)生意味著什么？不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考的生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。對學(xué)生真正的愛更重要的就是自己首先會做人。既然教育是為了讓學(xué)生將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是學(xué)生將來需要的；現(xiàn)在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機遇,將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度，所以，我們做人的時候，也就是在教育，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。我們個人健康的價值觀、人生觀是教育成功最重要的條件之一。我們通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。
二、好的親子關(guān)系勝過一堆教育。
大家大都抱怨社會風(fēng)氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。我覺得，學(xué)校主要教孩子知識，而做人的教育，學(xué)校只是言傳而已，而真實的身教在家庭里完成的。
我們都說，“好的親子關(guān)系勝過一堆教育”，親子關(guān)系不好是從哪里開始的？不要因為年齡，用自己的價值觀來壓制孩子。你也可以表達你的憤怒，你的不滿，但要尊重他，跟大人一樣；你想想你同事或上司蔑視你的眼神，那種體會，那種感覺。你應(yīng)該因為你是大人，而更加寬容；不尊重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當(dāng)孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學(xué)習(xí)了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母！
一份調(diào)查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”，這給孩子帶來什么感受？人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學(xué)上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導(dǎo)著我們前進，孩子尤其如此。
能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不好，我是無用的人。當(dāng)父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！
三、身教重于言教。
孩子就是家長的一面鏡子。家庭教育首先是父母的自我教育。要認識到作為父母的不足，只需要面對現(xiàn)實，只需要少許的誠實和勇氣，了解我們不該做什么，應(yīng)該做什么。我們應(yīng)該了解：好的家庭教育，勝過所有的教育。家長播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會一清二楚：
2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車的男子講，小孩是他的兒子，經(jīng)常在外面“闖禍”，讀書又不認真，當(dāng)日將小孩脫光衣服在街頭曝光。
我不能夠理解這樣的行為：一個如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？
四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
那么真正的教育是什么？葉圣陶先生說：“教育簡單地說只一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币稽c也不錯，德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。單在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上，父母都做不好，談什么教育。可以說，父母不在培養(yǎng)良好習(xí)慣就是培養(yǎng)惡劣慣。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學(xué)，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴的習(xí)慣，沒有其他行為的機會。有些父母想培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作筆記、按時作業(yè)的習(xí)慣，但因自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說教，有些父母自身惡習(xí)太多，都導(dǎo)致習(xí)慣培養(yǎng)的失敗。
如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話，一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個良好習(xí)慣！
五、下面給大家提幾點要求，不知大家愿意接受嗎？
(一)把你的時間留一點給孩子。
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公。
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。
我高興，因為我是一名班主任，盡職盡責(zé)，盡心盡力，收獲春華秋實；我努力，因為沒有最好，只有更好，前方路漫漫，我仍將無怨無悔，一路堅定地走下去。只要我們心中有愛，就一定會創(chuàng)造奇跡！最后共同祝愿您和您的家人新年快樂、萬事如意！河洛小學(xué)的學(xué)子早日成人！