心得體會是對自己內(nèi)心感受和觀察的文字化表達，可以讓我們更好地與他人交流和分享。寫心得體會時，要注意邏輯的嚴謹和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典心得體會，希望對大家的寫作提供一些參考和靈感。
家長進課堂聽課心得體會篇一
我有幸參加了十五中學的“家長進課堂”活動，聆聽了英語老師的講課。自從走出學校，參加工作后，這是我第一次走進中學學校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，一節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)就是于老師的英語課。整堂課的氣氛相當熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復習學過的知識、學習新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的'知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學時學英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學方式，極大提高了孩子們的學習興趣。
整堂課聽下來，意猶未盡，老師毫不吝嗇地把夸獎、稱贊送給學生，并善于啟發(fā)、引導、幫助學生動腦筋。課堂教學氣氛也十分活躍。
“家長進課堂”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學校組織了這樣一個活動，增進了彼此了解。愿我們的學校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進步！
家長進課堂聽課心得體會篇二
作為家長，我們一般都非常注重自己孩子的學習和生活情況。然而，我們可能對教育教學方面的內(nèi)容了解不夠。為了更好地了解教育教學方面的情況，一些學校組織了家長參與進課堂聽課的活動。我作為一名家長，最近參加了學校組織的“家長進校園聽課”活動，收獲頗豐，下面我就談談我從中學到的東西。
首先，在聽了幾節(jié)課后，我深刻地感受到了教育者的責任感和敬業(yè)精神。教師們憑借自己的專業(yè)知識和豐富教學經(jīng)驗，教授學生各個不同年齡段的相關知識，而且教師們都十分認真負責。為了滿足不同學生的學習需求，教師會采用各種不同的教學手段，比如游戲、講解和演示等等。這些教育者們無微不至的教學方式令我十分感動，并且也更加了解到一個優(yōu)秀的老師需要付出多大的努力。
其次，不同年級的學生學習內(nèi)容和方式也會有所不同。老師不僅僅要授課，更要關注學生的學習方式，滿足他們的需求。在聽高年級的課程時，我發(fā)現(xiàn)老師更加注重學生的獨立思考能力，他們會提供一些思考題，引導學生思考和探究，讓學生更主動地參與到課堂中來。而對于低年級的學生，老師會注重情感聯(lián)系類的課程，強化語言的基礎技能，幫助學生提高閱讀能力和口頭表達能力。這些觀察也啟迪我認識到教育教學是一個循序漸進、層層遞進的過程。
另外，進入課堂也讓我對現(xiàn)代教育的多樣性有了新的認識。教師們采用了多種課堂教學方式，比如“游戲化”教學、PBL教學和趣味性學習等。這給我們打開了眼界，了解到現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢，更好地認識到教育教學后期的發(fā)展。
最后，進入課堂也讓我意識到作為家長，我們也提供平臺和支持有助于孩子們的學習。除了在家里給孩子們提供學習的環(huán)境，也應該積極參與到孩子們的課堂學習中來。在課堂上，教學內(nèi)容和測評方式都與以往的教學模式有所不同，培養(yǎng)孩子的“多元智能”、提高思維能力和創(chuàng)造力，這是我們作為家長也能參與到的一部分。
總之，“家長進校園聽課”活動，是一個非常重要的教育交流平臺。通過這個平臺，我們既能了解到孩子的學習情況，更重要的是了解到教師們的敬業(yè)精神和不懈努力。同時，也讓我們更了解教學內(nèi)容和教學方式，有助于更好地為孩子的學習提供支持和幫助。只有與教師和學校緊密合作，家長們才能真正做到讓孩子在學習生活上更加有成就，更富有興趣。
家長進課堂聽課心得體會篇三
作為家長，我們都希望能夠給予孩子最好的教育，讓他們能夠茁壯成長。然而，教育不僅僅只需要學校的教師和孩子的努力，家長的參與也是至關重要的。因此，為了更好地了解孩子在學校中的學習情況，許多學校舉辦了“家長聽課堂”活動。最近，我參加了孩子所在班級的“家長聽課堂”活動，收獲頗多，下面就是我的心得體會。
首先，家長聽課堂活動讓我更加了解了孩子在學校的學習狀態(tài)。平日里，由于忙于工作和生活，我們很難與孩子深入交流，了解他們在學校中的表現(xiàn)。而通過參加家長聽課堂活動，我可以近距離觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，通過觀察和傾聽，我能夠更全面地了解他們的學習狀態(tài)，知道他們在哪些方面需要改進和提升。
其次，家長聽課堂活動也讓我更加深入了解了孩子的學習內(nèi)容和學習方法。作為成年人，我們與孩子的學習內(nèi)容和方法可能存在差異。通過參加家長聽課堂，我可以親身體驗孩子學習的方式和方法，并與其他家長交流，分享彼此的觀察和感受。通過這樣的交流，我可以從其他家長那里得到更多的學習經(jīng)驗和方法，進而幫助孩子更好地學習。
除了以上兩點，參加家長聽課堂活動還讓我更加了解了孩子的老師。孩子的老師是他們在學校期間最重要的人之一，了解老師對于我們能夠更好地了解孩子的學習情況和需要給予他們哪些幫助至關重要。而通過參加家長聽課堂活動，我們可以近距離觀察老師的教學方法和教學態(tài)度，與老師進行溝通和交流，更加深入地了解老師對孩子的教育理念和學習要求，相信這對于我們更好地與老師合作將起到積極的促進作用。
最后，家長聽課堂活動也給了我機會更好地與孩子交流互動。作為工作繁忙的家長，很難有足夠的時間和孩子親密相處。而參加家長聽課堂活動，不僅可以讓我觀察孩子的學習狀態(tài)，還可給我更多的機會與孩子進行互動和交流。在孩子的課堂中，我可以向他提出問題，深入討論學習內(nèi)容；我還可以與他分享自己的學習經(jīng)驗，給他提供更多的學習指導。這樣的互動不僅可以加深家長與孩子之間的情感聯(lián)系，還能讓孩子感受到家長的關心和支持，從而更有動力去學習和進步。
綜上所述，參加家長聽課堂活動給我?guī)砹嗽S多收獲。通過參與活動，我更好地了解了孩子在學校中的學習情況，深入了解了他們的學習內(nèi)容和方法，進一步了解了孩子的老師，還有更多的時間與孩子進行互動和交流。這種形式的家?；硬粌H有助于提升孩子的學習效果，也能夠增加家長與孩子之間的親密關系，讓我們的教育更加全面和有效。因此，我誠摯地建議其他家長也積極參加這樣的活動，共同關注和投入孩子的教育。
家長進課堂聽課心得體會篇四
近年來，越來越多的家長開始積極參與孩子的學習過程，其中一個重要方式便是家長聽課堂。家長們在這個過程中既能更深入地了解學校教育的內(nèi)容和方法，也可以與孩子和老師建立更緊密的聯(lián)系。作為一個家長，我最近也參加了孩子的數(shù)學課，并從中獲得了許多啟示和體會。
第二段：增進了對教學內(nèi)容的了解。
通過參與孩子的課，我對于學校教育的內(nèi)容有了更深入的了解。之前我總是聽孩子說自己學了什么，但是具體的教學方法和教學內(nèi)容卻無法真正理解。而通過親身聽課，我了解到現(xiàn)代的數(shù)學教學不再注重死記硬背，而是以培養(yǎng)學生的邏輯思維、問題解決能力為目標。這讓我明白，教學方法的不斷更新是學校為了培養(yǎng)學生成才而不斷探索和努力。
第三段：加深了對孩子的了解。
作為一個家長，我們往往對孩子的學習狀態(tài)、學習動力和學業(yè)情況有所了解，但是我們卻沒有覆蓋到每一個課堂。通過參與孩子的課堂，我看到了他在課堂上的表現(xiàn)，聽到了他與同學的互動和老師的點評。我發(fā)現(xiàn)，盡管他在家中經(jīng)常抱怨數(shù)學難學，但是在課堂上，他表現(xiàn)積極并且勤奮。這一點讓我更加了解他的學習狀態(tài)，也提醒我不要只憑聽說而對孩子做出判斷。
第四段：接觸到了學校教育團隊。
參與孩子的課堂不僅讓我了解到了教學內(nèi)容和孩子的學習狀態(tài)，也讓我與學校的教師團隊有了更多的接觸。在家長聽課堂上，我得以看到老師們的教學風采和負責任的態(tài)度。我深深感受到學校的教育團隊是關心孩子發(fā)展的，他們盡心盡力地教學，并從中得到了滿足感。這也讓我更加堅定了對學校教育的信任，相信他們會為孩子提供最好的教育環(huán)境。
第五段：建立了與孩子和老師的更緊密聯(lián)系。
參與孩子的課堂，讓我與孩子和老師之間建立了更緊密的聯(lián)系。在課堂上，我看到了學生之間的互動和合作，也聽到了老師對孩子的鼓勵和指導。這讓我意識到，作為家長，我們不能僅僅是過問孩子的學習成績，還要關注他們的學習方法、學習態(tài)度等方面。與老師建立聯(lián)系，我們可以更好地合作，共同關心孩子的成長和發(fā)展。
總結(jié)：
通過家長聽課堂，我們可以更深入地了解學校教育的內(nèi)容和方法，加深對孩子的了解，了解他們的學習狀態(tài)和動力。同時，我們也可以與學校教育團隊建立更緊密的聯(lián)系，共同關注孩子的成長和發(fā)展。家長聽課堂為我們提供了一個了解學校教育的機會，也讓我們明白了教育是一個共同努力的事情，家校合作才能更好地為孩子的成長提供支持和保障。
家長進課堂聽課心得體會篇五
今天，我們上了一節(jié)非常有意義的公開課，那就是包閏軒爸爸給我們帶來的公開課，主要講解天然氣。
當班主任趙老師告訴我們今天的語文課改成家長來上課的時候，同學們一個個都非常興奮，掌聲雷動，有些同學竟然高興地蹦起來，像一個個活蹦亂跳的小青蛙。
上課鈴聲響起，包爸爸走進教室，首先他告訴我們丙烷有毒，而天然氣無毒。然后又說：“丙烷很重，那么天然氣就很……”說到這，停了停，他賣了個關子，我們班的小機靈先異口同聲地喊“輕”，然后班里像炸開了鍋一樣，一起不停地高喊著“輕，輕”?！澳銈冋媛斆?！”包爸爸夸獎道。
包爸爸又講道：“因為丙烷很重，所以當你的家人倒掉的時候，是聞不到的，而當天然氣倒掉的時候是可以聞到的，因為天然氣很輕，這就是天然氣和丙烷的最大區(qū)別。”
正當我們專心聽課的時候，包閏軒將棒棒糖、大白兔奶糖、蝦條、小薯條等零食發(fā)給了我們，這下我們聽課的效率和熱情更高了，有很多人迫不及待地打開吃了，一邊吃一邊聽。
包爸爸還告訴我們天然氣在空氣中占百分之五到百分之十五時便會燃燒，溫度到零下一百六十三攝氏度時會變成液體，而更冷則會變成固體。
在討論聲中，不知不覺就下課了，包爸爸和包媽媽說：“剩下的獎品你們都拿走吧！”話音未落，同學們蜂擁而至，包圍著包閏軒，像一群群小蜜蜂一樣爭著采蜂蜜，把包閏軒手里的零食全部拿光光。遺憾的是我離得遠沒有拿到，但我覺得包爸爸講的知識比零食更有價值！
回到家我便迫不及待把得到的獎品分享給我那可愛的弟弟，和媽媽說今天的公開課的一些知識，意猶未盡，便讓媽媽幫我上網(wǎng)查看天然氣和丙烷的區(qū)別，和它們各自的用途。
這節(jié)公開課讓我學到了不少知識，真期望下次的公開課。其實我特別想我的爸爸也來給大家講講造船的故事，奈何我的老爸工作非常繁忙，而且上學期爸爸已經(jīng)來上過公開課了，所以，這次就沒給他報名，以后還有很多機會，我會鼓勵爸爸再來講講大船的故事。
家長進課堂聽課心得體會篇六
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。然而，隨著社會的發(fā)展和變遷，許多父母卻因為工作繁忙或是知識的滯后，難以對孩子進行有效的教育和指導。為了解決這個問題，學校常常會組織家長們參與課堂觀摩和聽課，以加深與老師之間的聯(lián)系，共同促進孩子全面而健康的成長。在一次家長課堂觀摩活動中，我有了許多心得和體會。
首先，家長應該重視聽課的機會。作為孩子的第一任老師，父母應該時刻關注孩子的學習情況和學校的教學方式，積極參與到孩子的學習中去。通過聽課觀摩，家長們可以直觀地了解到老師在課堂上的教學方式、學生的學習狀態(tài)以及學習所出現(xiàn)的問題。這樣，家長們可以更好地與老師溝通，針對孩子的學習情況給出相應的建議和指導。同時，通過聽課觀摩，家長們也可以了解到當前教育的趨勢和發(fā)展方向，為孩子的未來發(fā)展做好準備。
其次，家長需要正確對待孩子的學習成績。很多家長對孩子的學習成績有著非常高的期望，但是在實際操作中卻過于關注孩子的分數(shù)，而忽視了孩子的實際能力。在聽了課堂觀摩后，我意識到家長們更應該注重孩子的學習過程，而不只是結(jié)果。孩子通過參與課堂活動和與同學們的互動，可以發(fā)展自己的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神等能力。家長們應該給予孩子更多的鼓勵和支持，幫助他們發(fā)展全面的能力，而不僅僅關注他們的分數(shù)。
再次，家長需要與老師保持良好的溝通。在聽了課堂觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長們與老師之間的溝通非常重要。家長們可以通過與老師的交流，了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和問題，同時也可以向老師咨詢一些關于教育和家庭教育的問題。而老師也可以通過家長們的反饋，更好地了解到孩子的學習情況和需求，進而針對性地調(diào)整教學策略和方法。因此，家長們應該保持積極的溝通態(tài)度，與老師建立良好的合作關系，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，家長需要關注孩子的身心健康。家長們在孩子的學習過程中不僅應該關注他們的學習成績，還應該關注他們的身心健康。在觀摩課堂時，我發(fā)現(xiàn)一些家長總是過于擔心孩子的學習成績，對孩子的要求過高，這往往給孩子帶來嚴重的學習壓力。這不僅會影響到孩子的身心健康，也會影響到他們的學習興趣和積極性。因此，家長們應該樹立正確的教育觀念，給予孩子足夠的關愛和支持，促使他們健康快樂地成長。
總的來說，家長聽課堂心得體會讓我意識到家長們在孩子的學習中扮演著重要的角色。家長們應該積極參與課堂觀摩和與老師進行溝通，關注孩子的學習過程和能力的發(fā)展，同時也要關注孩子的身心健康。只有通過家校合作，我們才能共同努力，為孩子提供更好的成長環(huán)境，使他們在學習中取得更好的成績，同時也能夠全面發(fā)展。
家長進課堂聽課心得體會篇七
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
作為家長，我們在教育孩子的時候都要遇到難題，由于我當過兵,所以經(jīng)常用部隊的一些條例條令，規(guī)章制度來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結(jié)論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三增加父女互動。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四培養(yǎng)學習自覺性。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習慣。
我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結(jié)友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
家長進課堂聽課心得體會篇八
家長進課堂活動是學校有效利用家長資源的方式之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于家長進課堂。
吧!
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈……”。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
規(guī)章制度。
來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結(jié)論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三增加父女互動。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四培養(yǎng)學習自覺性。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習慣。
我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結(jié)友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學校，表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現(xiàn)教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每-個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容，在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。《生活與勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
家長進課堂聽課心得體會篇九
近年來，拐賣兒童事件時有發(fā)生，給社會帶來了沉重的打擊。為了提高家長和孩子的安全意識，近日我參加了一次防拐家長進課堂的活動。通過聽課和交流，我深刻領悟到了防拐工作的重要性，并形成了自己的心得體會。
第一段：活動背景和重要性。
在文章的開頭，我首先要介紹防拐家長進課堂的活動背景和重要性。兒童是國家的未來，拐賣兒童事件嚴重侵犯了孩子們的權益，給他們帶來無法彌補的傷害。由于兒童的青春期行為控制能力較差，往往成為拐賣犯罪分子的目標。因此，加強家長的防拐意識和能力是必要的。這次進課堂活動旨在通過專門的課程，組織家長了解和學習有關防拐的知識和技能，提高他們的防拐能力。
第二段：課堂內(nèi)容和亮點。
然后，我要詳細介紹防拐家長進課堂的課堂內(nèi)容和亮點。課程主要包括兒童被拐的原因與方式、如何給孩子樹立正確的安全意識、警惕流竄犯的特點與防范措施等，全方位地讓家長了解拐賣兒童的形式和危害。課堂采用了生動有趣的故事、案例和圖片，引起了家長們的濃厚興趣。同時，通過小組討論和角色扮演等互動形式，讓家長們在課堂中積極參與，加深對防拐知識的理解和記憶。
接下來，我要分享一些家長們的心得和體會。通過參與進課堂，家長們都表示受益匪淺。一位家長表示，“在課堂中學到了很多防拐的技巧和知識，特別是在如何與孩子進行溝通和交流方面，我有了更多的思考。”另一位家長說，“通過課堂的案例和分析，我深刻意識到了防拐的緊迫性，以后我要更加密切地關注孩子的動態(tài)?！边@些家長們的觀點和感悟表明，通過防拐家長進課堂活動，家長們增強了對防拐工作的重視和認識。
第四段：對活動的評價和建議。
在文章的倒數(shù)第二段，我要對活動進行評價并提出一些建議?？傮w來說，防拐家長進課堂活動取得了良好的效果。通過課堂的形式，家長們了解到了防拐知識的重要性，提高了自身的防拐意識和能力。然而，也有一些建議，比如可以增加更多實際案例的分享，讓家長們更深入地了解拐賣兒童的事件和危害。另外，可以考慮設置更多的互動環(huán)節(jié)，讓家長們能夠更加深入地掌握防拐的技巧和方法。
第五段：總結(jié)。
最后，我要總結(jié)全文，強調(diào)防拐家長進課堂的重要性和效果。通過參加進課堂活動，我深深地感受到了這項工作的重要性，并且認識到了自己在保護孩子安全方面的責任。作為家長，我們要時刻關注孩子的動態(tài)，與他們建立良好的溝通和信任關系，為孩子們的成長保駕護航。防拐家長進課堂活動不僅是提高家長安全意識的有效途徑，更是保護兒童福祉的必要手段。相信通過這些努力，我們能夠減少拐賣兒童的發(fā)生，讓孩子們過上安全、健康的生活。
家長進課堂聽課心得體會篇十
1、誤報名。當收到陳老師群發(fā)的短信：本學期家長進課堂開始報名了……我粗心中把這理解為家長進課堂聽課，便毫不猶豫地報了名。當陳老師問我講什么內(nèi)容時，我方發(fā)覺自己已誤報名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時間準備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學同學、中學同學的數(shù)次聚會，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時間做準備的要求，陳老師爽快地答應了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。
3、調(diào)動一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個小朋友。李蕓涵有較強的表達能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準確。于是第一個成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當看到熟練到一定程度時，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學音樂教師）在網(wǎng)上采購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時，信心加上“不茍的追求”，預示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認為：家長進課堂，就是讓小朋友們增長知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當小朋友們參與其中，樂在其中時，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學的成功！
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“ok”。整個上課，無論是專門表演的'，還是即興進入角色的、主動或被動（不舉手）回答提問的，都很給力?。≈煳那逍∨笥言谧詈蟮摹敖侵稹敝?，“力排眾議”以8米長的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準確回答，使大家耳目一新，整個課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學們。安排著、布置著、關照著……特別費神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機會拍照，更平添了小朋友們的認真勁頭。當我離校時，陳老師還親自送我，提及“校外輔導員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進吧！同時感謝葉娜老師，主動把講解大數(shù)練答題的時間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個成語故事表演，第二個是“聞雞起舞”，我居然把自己認為拿手的公雞叫給忽略了。第四個是“亡羊補牢”，在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時，由于不慎將“文曲星”掉了個面，習慣性動作卻按錯了鍵，致使精心選放的“風雨交加”的樂曲失之交臂。好在兩個小演員沒受影響。細想起來，還真“杯具”！
3、真誠的希望。我每天與我輔導的孩子們在一起，真切地感受到他們的脈動。他們（一（7）班乃至全體同齡小朋友）正像小樹苗一樣，需要陽光、雨露。于是我歸納出三個“一個樣”，這就是：“在受到表揚或批評時，上進心一個樣；老師在與不在時，守紀律一個樣；昨天、今天和明天，勤學習一個樣”，此間涉及了相關成語。真可謂：學習做人和學習知識同等重要！
愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放，敢爭校先！我們淡定，我們期待！
家長進課堂聽課心得體會篇十一
武漢家長進課堂是一項為期一個月的活動，讓家長有機會走進學校，進入教室，了解孩子的學習情況，與老師、孩子一起共同學習、探討。這對于孩子的成長和家庭教育是很有益的。
第二段：了解孩子的學習情況。
每個家長都想知道自己的孩子在學校里的表現(xiàn)如何，家長進課堂為他們提供了一個機會，讓他們了解孩子在學校里的學習、生活情況。通過參加各種活動，包括觀看孩子的作品展、聽老師講授課程以及和孩子一起完成任務等，家長們對孩子的學習情況和能力有了更深入的認識，這也讓他們更能切實地配合孩子的學習。
第三段：與孩子進行親密互動。
除了了解孩子的學習情況，通過家長進課堂，家長們還與孩子建立了更親密的互動關系。在共同學習、共同探討中，家長們與孩子更多地了解了對方，孩子也更愿意與家長分享他們的生活和學習情況，這進一步加強了孩子與家長的溝通。
第四段：改變親子教育方式。
家長進課堂也改變了一些家長的教育方式。在課堂上，家長們與老師及其他家長們的互動，讓他們更加深入地理解了現(xiàn)代教育和教學理念。因此，許多家長對孩子的教育方式做了調(diào)整，更注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、自我管理和創(chuàng)造能力，讓孩子在成長過程中更能夠發(fā)揮自己的特長。
第五段：總結(jié)。
家長進課堂沒有僅僅是一次簡單的參觀活動，它讓家長們更深入地認識到現(xiàn)代教育的思想和教育方式，加強了孩子與家長之間的互動，提高了家長對孩子學習的關注度，同時也幫助了家長們更好地理解孩子的個性，并為他們及孩子的未來教育方向提供了寶貴的啟示。
家長進課堂聽課心得體會篇十二
探究式的課堂，教師扮演了一個導演的角色，只是一個組織者，而不是一個徹頭徹尾的實踐者。與此形成鮮明對比的是學生的表現(xiàn)，那是相當?shù)幕钴S，完全脫離一個學生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學習中，并把自己對新知識的感悟及時地表達出來。這非常有助于把學生的發(fā)散思維集中起來，及時糾正部分學生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實際是在教師的調(diào)控和學生的自律中的有序進行。
我們在今后的教學中，要結(jié)合自身與學校實際，學其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領會，提高課堂效益。在教學中，我們要嘗試讓學生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學，并且在課堂上展示自己的學習成果，互相交流，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣，找到自我。學習是一種快樂，我們也“學著樂，樂著學”，使我們的'課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
杜郎口中學的成功啟示我們：在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學效率。
以上是對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇。相信我們在新課程理念的指導下，激發(fā)自身的活力，在教學中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導下不斷成長，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹新課程的理念，不斷進行教育教學上的創(chuàng)新，就一定會有大跨步。
家長進課堂聽課心得體會篇十三
拐賣兒童是當今社會的一大隱患，為了保護孩子們的安全，我們學校邀請了專業(yè)的防拐專家組織了一次防拐家長進課堂的活動。通過參與這次活動，我深刻地認識到防拐教育的重要性，并且對如何保護孩子們遠離拐賣的危險有了更深入的了解。以下是我在這次活動中的心得體會。
首先，在這次防拐家長進課堂的活動中，我明確了父母在保護孩子安全方面的責任。作為家長，我們不能僅僅依賴學校和社會的力量，而是要積極主動地參與到孩子的防拐教育中。這使我意識到，只有與孩子建立起一種親密的關系，了解他們的需求和困惑，才能更好地引導他們正確認識和應對外部的危險。
其次，我從防拐專家分享的案例中深刻感受到，預防拐賣的有效手段是防范拐賣的第一道防線。通過向孩子們傳遞正確的防拐知識，教育他們?nèi)绾伪Ｗo自己，提高他們對陌生人的警惕性，才能讓他們能夠及時識別和應對潛在的危險。這引起了我對防拐教育的重視和關注，我將會積極將這些知識和技巧傳遞給我的孩子，并與他們一起參與各種形式的防拐培訓。
此外，我學到了家長在日常生活中可以采取一些措施來提高孩子的安全意識。比如，定期與孩子溝通，了解他們的近況和心理狀態(tài)，及時解決他們的問題和困惑；盡量避免讓孩子獨自外出，特別是在人流密集的地方，要時刻保持關注；建立孩子與家長的安全密碼，只有通過正確的密碼，孩子才會配合陌生人接觸，這樣就能有效減少被陌生人誘騙的風險。
最后，在這次活動中，我還了解到了一些應急措施和求助方式。首先，我們要教育孩子們記住家庭的地址和家長的聯(lián)系電話，在緊急情況下能迅速與家長取得聯(lián)系；其次，要教會孩子遇到危險時尋找可靠的人尋求幫助，比如警察、安保人員或者附近的商店店員。這些措施能夠給予孩子在遇到緊急情況時的自我保護能力，有效地減少被拐賣的風險。
總結(jié)起來，通過參與防拐家長進課堂的活動，我深刻地認識到了防拐教育的重要性，并且學到了一些實用的防拐知識和技巧。作為家長，我們有責任和義務保護孩子的安全，而不僅僅是依賴外界的力量。通過與孩子的密切溝通和合理的引導，我們可以提高他們對拐賣危險的認識，讓他們學會正確應對潛在的危險。同時，我們也要采取一些措施，提高孩子的安全意識，使他們能夠在遇到危險時知道求助的方式和應對的方法。只有通過我們的共同努力，才能讓孩子們遠離拐賣的危險，健康快樂地成長。
家長進課堂聽課心得體會篇十四
1.增進家長對教育的了解：成年人已經(jīng)完成了學業(yè)或在工作中成長，與學校教育的變化逐漸脫離。家長還是一個重要的組成部分。家長可以通過參加教育觀察、開放課堂、聽取講座等方式，更加客觀地了解在校孩子的學習、交友、情緒等方面的情況。
2.加強家長與教師的交流：家長進入課堂參觀上課，也可以多次交流和了解孩子的老師與家庭的銜接，更直觀、更真實地了解學校的朝廷、作風、心理健康、特殊教育等方面。這不僅有助于家長更好地為孩子提供教育上的支持，還有助于學校營造互信、互助、共進的和諧氛圍。
3.適度地參與孩子的學習：家長參與孩子的學習，可以了解孩子是否合理利用時間、是否存在學習方面的難點或障礙、是否出現(xiàn)異常情況等。針對問題，家長可以適度幫助、支持孩子，讓孩子更加愉快地學習。
第三段：進入課堂需要注意的事項。
1.不干擾老師上課：進入課堂需要尊重教育的規(guī)律，不要干擾老師正常的教學秩序，如：妨礙老師講課、干擾孩子的學習等。
2.不打擾孩子的情緒：家長進入課堂的目的之一是了解孩子的學習狀態(tài)，但是，在進入課堂時，家長要盡量避免打擾孩子，注意言行，不要讓孩子感到尷尬或不適。
3.接受教育又不干涉教育：家長進入課堂的最終目的是要通過了解孩子學習的情況，更好地支持孩子的學習，但是，家長的角色不是老師，不應該“抬杠”或干涉教學。
第四段：家長與學校的合作。
1.擴大學校和家庭的溝通渠道：學校要注重家長的參與，讓家長更直接、更及時地了解學校的教育方針、課程安排、規(guī)章制度等方面的情況，讓家長成為學校教育的合作伙伴。
2.為家長提供更多的服務和支持：學校要為家長提供更多的服務和支持，如提供家長教育、心理咨詢等活動，并積極收集家長的意見和建議，不斷優(yōu)化學校與家庭的配合關系。
3.營造和諧的家校關系：家長和學校是孩子教育的重要組成部分，兩者密切配合，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。因此，建立和諧、支持、互信的家校關系，也是尋找家長進入課堂的一個具體目標和任務。
第五段：總結(jié)。
家長進課堂是一個良性的教育行為，它不僅增進了家長的了解、加強了家校溝通，也為孩子提供了更豐富的成長體驗和更有效的學科支持，從而使家庭教育、學校教育和社會教育變得更為緊密和融合，讓孩子成為更加健康、快樂和有益的奇特人。希望家長們能夠時刻關注孩子的教育，積極參與到孩子的學習中去，為孩子的成長添磚加瓦。
家長進課堂聽課心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會，家庭教育和學校教育都是非常重要的，然而，它們之間的聯(lián)系和合作常常被忽視。因此，家長和教師之間的連結(jié)非常重要。最近，我有幸參加了由民政局組織的“家長進課堂”活動，這對于我的孩子和我來說都是非常有意義和受益匪淺的。
第二段：參與體驗。
我參加的這個課堂主題是我的孩子所在的語文課，這個活動不僅讓我了解到教師的教學方式，還能夠親身感受到孩子的學習狀態(tài)。這讓我更容易理解我的孩子學習中遇到的問題。更重要的是，我在課堂中看到了我的孩子在學習中的表現(xiàn)，這為我提供了很好的反饋信息。通過這個活動，我認識到通過家長與教師之間的互動，我們可以更好地了解孩子在學習中的情況。
第三段：建立溝通。
在家長進課堂活動中，我學到了如何與老師進行更好的互動。教師在介紹學生的學習情況時可以給我提供一些指導，這有助于我更好地了解孩子是否有需求缺口。此外，在和老師交流的過程中，我也更加了解學校教育的政策和目標，這種了解對家庭教育也非常重要。通過這些交流互動，我和教師可以更加親近，良好的情感關系會使得學習效果更佳。
第四段：提高家庭教育。
通過參加這個活動，我認為父母應更加了解孩子的學習環(huán)境，更加關注學校工作和孩子的學習表現(xiàn)，這可以幫助我們更好地引導孩子，保證他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。此外，我們也要與教師保持良好的溝通，以便及時了解教育政策和各項計劃的實施情況。如此一來，我們可以更好地參與學校的教育和管理，并更好地了解孩子的學習情況。
第五段：結(jié)尾。
總之，通過家長進課堂的活動，我和女兒的學校建立起了更加良好的聯(lián)系和互動，也使得自己更加了解孩子的學習狀態(tài)。同時，這個活動也為我的家庭教育提供了更多的參考和指導。因此，我鼓勵更多的家長加入這個活動，與教師緊密合作，共同促進孩子的全面發(fā)展和成功成長。
家長進課堂聽課心得體會篇十六
家長課堂，就是家長與學生溝通的橋梁。通過這兩個星期的培訓，收獲很多。讓我對學校工作有了新的認識，我想這是我們每個老師應該去學習的。
通過學校領導的專題講座和各位老師的親切交流，我對自己的職責有了更清楚的認識。學校是家長與孩子溝通的第一站，是一個全新的世界。家長是孩子的第一位老師。家長與孩子是一個完整的人格。家長是教育的第一把手，老師的家長對孩子的影響，都有可能是影響孩子的一個方面。作為父母，我們應該做的是引領家長走向幸福的道路，讓孩子在幸福的道路上健康成長。
首先，家長是孩子的第一位老師，家長應該對自己的孩子有愛心，要懂得關愛孩子。作為老師我們要用自己的愛心去感化、教育孩子，讓孩子感受到老師的愛心是對自己的愛。
其次，家長要有正確的對待孩子的問題。
作為教育者，我們要用正確的方法去教育孩子，用正確的方法去促進孩子的進步。教育孩子不能一味的按著我的意思去做就事，而是要從孩子身上汲取養(yǎng)料，使孩子能夠在學習、生活上有所成就。
最后，家長要做好榜樣。家庭教育是學校教育，家長是孩子的啟蒙老師。做好家庭教育是一種長期的教育，更是我們教育者應該思考的重要問題。
通過這次家長課堂培訓，使我懂得，家長對自己的`孩子最關愛，也最容易引起家長的關注與關注。作為一名家長，必須要懂得如何與孩子溝通。家庭是一個教育孩子的第一課堂，家長會議中談到，孩子的教育離不開家長的支持與配合。家長不是孩子的第一任老師，家長與孩子交流的對象是孩子，家長在家庭教育中起著重要的作用。
總之，家長課堂培訓是一次心靈的洗禮，我們將會在今后的教育過程中用真誠去培育孩子，用正確的方法去引導孩子，用科學的態(tài)度去關愛孩子。
家長進課堂聽課心得體會篇十七
初一是每個學生都會記憶深刻的一年，這一年，他們逐漸從小學生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W生，面臨著課程的增加、學習方法的改變和自我管理的挑戰(zhàn)。而作為家長，我們更需要關注孩子的學習情況，并給予他們必要的指導和支持。因此，學校邀請家長進入課堂，旨在讓家長更好地了解孩子的學習狀況，與孩子共同成長。
上周，我參加了學校組織的初一家長進課堂活動。老師們協(xié)調(diào)安排了一門語文和一門數(shù)學課程供家長觀摩。進入課堂后，我發(fā)現(xiàn)孩子們沉浸在學習中，專注地聽課、做筆記，并且積極發(fā)言。在語文課上，老師通過引導學生共同分析文學作品，激發(fā)了他們的思維和創(chuàng)造力；而在數(shù)學課上，老師講解了復雜的幾何知識，孩子們積極思考并動手實踐。我被孩子們的表現(xiàn)所感動，也意識到自己在他們的學習中所起到的重要作用。
第三段：分析家長進課堂的好處和收獲（300字）。
家長進課堂的好處不僅僅是了解孩子的學習情況，更重要的是增進家校溝通和合作，共同關注孩子的學習成果和發(fā)展。在課堂中，我親身感受到了孩子們面對學習困難時的積極應對能力和團隊合作精神，這讓我更加相信我可以通過積極指導和鼓勵來幫助孩子克服困難，取得更好的成績。此外，與其他家長的交流也使我受益匪淺，我們分享了對教育的理解和經(jīng)驗，相互鼓勵和支持，形成了良好的教育氛圍。
第四段：針對進課堂中存在的問題和改進方向（300字）。
盡管初一家長進課堂取得了顯著的效果，但我覺得還有一些問題需要注意和改進。首先，希望學校能更具針對性地安排家長進課堂的時間，因為大多數(shù)家長都有自己的工作和時間安排，如能選擇合適的時間段進行觀摩將更有利于家長的參與。其次，希望能增加家長與孩子的互動環(huán)節(jié)，比如通過討論或小組活動的形式，讓家長與孩子共同參與到課堂教學中，更深入地了解孩子的學習情況。最后，需要提高家長對教學內(nèi)容和方法的理解和掌握，這樣才能更好地為孩子提供有效的學習支持和指導。
參加初一家長進課堂活動，讓我更深刻地了解了孩子的學習情況，感受到了他們的進步和成長。同時，也讓我意識到作為家長的責任和重要性，我將更加主動地關注孩子的學習，與他們共同學習和成長。我相信，通過家校的積極合作，我們可以為孩子的未來攜手創(chuàng)造更美好的可能。
家長進課堂聽課心得體會篇十八
近年來，教育界提出了一種全新的教育模式——“家長進課堂”。這項教育模式的初衷是為了提高學生的學習效率，增進家校之間的溝通。今年，武漢市全面推行了“家長進課堂”活動，吸引了一大批家長前來參加。本文主要圍繞著“武漢家長進課堂”的體驗進行探討，分享個人的心得體會以及對這項活動的評價。
作為家長，獲得學生的學習過程，更好地了解孩子的學習情況，是參加家長進課堂的最主要目的。我在參加家長進課堂的過程中，不僅收獲了孩子在學校的表現(xiàn)和老師的教學，也認識了更多的家長，并和他們進行了交流。這不僅拉近了家長和孩子之間的距離，也為孩子在家庭環(huán)境中的學習提供了更多的幫助。
家長進入課堂給教師教學帶來了不少的挑戰(zhàn)。部分家長的存在會打斷課堂的秩序，影響學生的學習。同時，教師需要根據(jù)家長的參與程度，適時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，體現(xiàn)教育上的個性化需求。此外，家長也需要主動配合，避免在課堂上制造噪音，影響教學質(zhì)量。家長參與課堂教學，與教師、學生進行良好互動，是家長進課堂真正成功的關鍵。
家長進課堂不僅是一種教學模式的創(chuàng)新，更是一種家?；拥男滦问?。通過家長進入課堂，能夠更多地了解孩子的學習和成長情況，更好地指導孩子的學習。同時，家長進課堂也促進了學校和家庭之間的聯(lián)系，提高了教育質(zhì)量，建立起親師生之間的紐帶。
第五段：結(jié)語。
參加武漢家長進課堂，讓我深刻地意識到家長的重要性，更加感受到教育的深遠影響。在這個過程中，我體驗到了家?；印熒?、家長和孩子之間的情感互動。家長進課堂，是促進家庭教育、學校教育雙向互動的橋梁和紐帶，在家庭教育和學校教育之間起到了不可替代的作用。
家長進課堂聽課心得體會篇一
我有幸參加了十五中學的“家長進課堂”活動，聆聽了英語老師的講課。自從走出學校，參加工作后，這是我第一次走進中學學校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，一節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)就是于老師的英語課。整堂課的氣氛相當熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復習學過的知識、學習新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的'知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學時學英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學方式，極大提高了孩子們的學習興趣。
整堂課聽下來，意猶未盡，老師毫不吝嗇地把夸獎、稱贊送給學生，并善于啟發(fā)、引導、幫助學生動腦筋。課堂教學氣氛也十分活躍。
“家長進課堂”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學校組織了這樣一個活動，增進了彼此了解。愿我們的學校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進步！
家長進課堂聽課心得體會篇二
作為家長，我們一般都非常注重自己孩子的學習和生活情況。然而，我們可能對教育教學方面的內(nèi)容了解不夠。為了更好地了解教育教學方面的情況，一些學校組織了家長參與進課堂聽課的活動。我作為一名家長，最近參加了學校組織的“家長進校園聽課”活動，收獲頗豐，下面我就談談我從中學到的東西。
首先，在聽了幾節(jié)課后，我深刻地感受到了教育者的責任感和敬業(yè)精神。教師們憑借自己的專業(yè)知識和豐富教學經(jīng)驗，教授學生各個不同年齡段的相關知識，而且教師們都十分認真負責。為了滿足不同學生的學習需求，教師會采用各種不同的教學手段，比如游戲、講解和演示等等。這些教育者們無微不至的教學方式令我十分感動，并且也更加了解到一個優(yōu)秀的老師需要付出多大的努力。
其次，不同年級的學生學習內(nèi)容和方式也會有所不同。老師不僅僅要授課，更要關注學生的學習方式，滿足他們的需求。在聽高年級的課程時，我發(fā)現(xiàn)老師更加注重學生的獨立思考能力，他們會提供一些思考題，引導學生思考和探究，讓學生更主動地參與到課堂中來。而對于低年級的學生，老師會注重情感聯(lián)系類的課程，強化語言的基礎技能，幫助學生提高閱讀能力和口頭表達能力。這些觀察也啟迪我認識到教育教學是一個循序漸進、層層遞進的過程。
另外，進入課堂也讓我對現(xiàn)代教育的多樣性有了新的認識。教師們采用了多種課堂教學方式，比如“游戲化”教學、PBL教學和趣味性學習等。這給我們打開了眼界，了解到現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢，更好地認識到教育教學后期的發(fā)展。
最后，進入課堂也讓我意識到作為家長，我們也提供平臺和支持有助于孩子們的學習。除了在家里給孩子們提供學習的環(huán)境，也應該積極參與到孩子們的課堂學習中來。在課堂上，教學內(nèi)容和測評方式都與以往的教學模式有所不同，培養(yǎng)孩子的“多元智能”、提高思維能力和創(chuàng)造力，這是我們作為家長也能參與到的一部分。
總之，“家長進校園聽課”活動，是一個非常重要的教育交流平臺。通過這個平臺，我們既能了解到孩子的學習情況，更重要的是了解到教師們的敬業(yè)精神和不懈努力。同時，也讓我們更了解教學內(nèi)容和教學方式，有助于更好地為孩子的學習提供支持和幫助。只有與教師和學校緊密合作，家長們才能真正做到讓孩子在學習生活上更加有成就，更富有興趣。
家長進課堂聽課心得體會篇三
作為家長，我們都希望能夠給予孩子最好的教育，讓他們能夠茁壯成長。然而，教育不僅僅只需要學校的教師和孩子的努力，家長的參與也是至關重要的。因此，為了更好地了解孩子在學校中的學習情況，許多學校舉辦了“家長聽課堂”活動。最近，我參加了孩子所在班級的“家長聽課堂”活動，收獲頗多，下面就是我的心得體會。
首先，家長聽課堂活動讓我更加了解了孩子在學校的學習狀態(tài)。平日里，由于忙于工作和生活，我們很難與孩子深入交流，了解他們在學校中的表現(xiàn)。而通過參加家長聽課堂活動，我可以近距離觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，通過觀察和傾聽，我能夠更全面地了解他們的學習狀態(tài)，知道他們在哪些方面需要改進和提升。
其次，家長聽課堂活動也讓我更加深入了解了孩子的學習內(nèi)容和學習方法。作為成年人，我們與孩子的學習內(nèi)容和方法可能存在差異。通過參加家長聽課堂，我可以親身體驗孩子學習的方式和方法，并與其他家長交流，分享彼此的觀察和感受。通過這樣的交流，我可以從其他家長那里得到更多的學習經(jīng)驗和方法，進而幫助孩子更好地學習。
除了以上兩點，參加家長聽課堂活動還讓我更加了解了孩子的老師。孩子的老師是他們在學校期間最重要的人之一，了解老師對于我們能夠更好地了解孩子的學習情況和需要給予他們哪些幫助至關重要。而通過參加家長聽課堂活動，我們可以近距離觀察老師的教學方法和教學態(tài)度，與老師進行溝通和交流，更加深入地了解老師對孩子的教育理念和學習要求，相信這對于我們更好地與老師合作將起到積極的促進作用。
最后，家長聽課堂活動也給了我機會更好地與孩子交流互動。作為工作繁忙的家長，很難有足夠的時間和孩子親密相處。而參加家長聽課堂活動，不僅可以讓我觀察孩子的學習狀態(tài)，還可給我更多的機會與孩子進行互動和交流。在孩子的課堂中，我可以向他提出問題，深入討論學習內(nèi)容；我還可以與他分享自己的學習經(jīng)驗，給他提供更多的學習指導。這樣的互動不僅可以加深家長與孩子之間的情感聯(lián)系，還能讓孩子感受到家長的關心和支持，從而更有動力去學習和進步。
綜上所述，參加家長聽課堂活動給我?guī)砹嗽S多收獲。通過參與活動，我更好地了解了孩子在學校中的學習情況，深入了解了他們的學習內(nèi)容和方法，進一步了解了孩子的老師，還有更多的時間與孩子進行互動和交流。這種形式的家?；硬粌H有助于提升孩子的學習效果，也能夠增加家長與孩子之間的親密關系，讓我們的教育更加全面和有效。因此，我誠摯地建議其他家長也積極參加這樣的活動，共同關注和投入孩子的教育。
家長進課堂聽課心得體會篇四
近年來，越來越多的家長開始積極參與孩子的學習過程，其中一個重要方式便是家長聽課堂。家長們在這個過程中既能更深入地了解學校教育的內(nèi)容和方法，也可以與孩子和老師建立更緊密的聯(lián)系。作為一個家長，我最近也參加了孩子的數(shù)學課，并從中獲得了許多啟示和體會。
第二段：增進了對教學內(nèi)容的了解。
通過參與孩子的課，我對于學校教育的內(nèi)容有了更深入的了解。之前我總是聽孩子說自己學了什么，但是具體的教學方法和教學內(nèi)容卻無法真正理解。而通過親身聽課，我了解到現(xiàn)代的數(shù)學教學不再注重死記硬背，而是以培養(yǎng)學生的邏輯思維、問題解決能力為目標。這讓我明白，教學方法的不斷更新是學校為了培養(yǎng)學生成才而不斷探索和努力。
第三段：加深了對孩子的了解。
作為一個家長，我們往往對孩子的學習狀態(tài)、學習動力和學業(yè)情況有所了解，但是我們卻沒有覆蓋到每一個課堂。通過參與孩子的課堂，我看到了他在課堂上的表現(xiàn)，聽到了他與同學的互動和老師的點評。我發(fā)現(xiàn)，盡管他在家中經(jīng)常抱怨數(shù)學難學，但是在課堂上，他表現(xiàn)積極并且勤奮。這一點讓我更加了解他的學習狀態(tài)，也提醒我不要只憑聽說而對孩子做出判斷。
第四段：接觸到了學校教育團隊。
參與孩子的課堂不僅讓我了解到了教學內(nèi)容和孩子的學習狀態(tài)，也讓我與學校的教師團隊有了更多的接觸。在家長聽課堂上，我得以看到老師們的教學風采和負責任的態(tài)度。我深深感受到學校的教育團隊是關心孩子發(fā)展的，他們盡心盡力地教學，并從中得到了滿足感。這也讓我更加堅定了對學校教育的信任，相信他們會為孩子提供最好的教育環(huán)境。
第五段：建立了與孩子和老師的更緊密聯(lián)系。
參與孩子的課堂，讓我與孩子和老師之間建立了更緊密的聯(lián)系。在課堂上，我看到了學生之間的互動和合作，也聽到了老師對孩子的鼓勵和指導。這讓我意識到，作為家長，我們不能僅僅是過問孩子的學習成績，還要關注他們的學習方法、學習態(tài)度等方面。與老師建立聯(lián)系，我們可以更好地合作，共同關心孩子的成長和發(fā)展。
總結(jié)：
通過家長聽課堂，我們可以更深入地了解學校教育的內(nèi)容和方法，加深對孩子的了解，了解他們的學習狀態(tài)和動力。同時，我們也可以與學校教育團隊建立更緊密的聯(lián)系，共同關注孩子的成長和發(fā)展。家長聽課堂為我們提供了一個了解學校教育的機會，也讓我們明白了教育是一個共同努力的事情，家校合作才能更好地為孩子的成長提供支持和保障。
家長進課堂聽課心得體會篇五
今天，我們上了一節(jié)非常有意義的公開課，那就是包閏軒爸爸給我們帶來的公開課，主要講解天然氣。
當班主任趙老師告訴我們今天的語文課改成家長來上課的時候，同學們一個個都非常興奮，掌聲雷動，有些同學竟然高興地蹦起來，像一個個活蹦亂跳的小青蛙。
上課鈴聲響起，包爸爸走進教室，首先他告訴我們丙烷有毒，而天然氣無毒。然后又說：“丙烷很重，那么天然氣就很……”說到這，停了停，他賣了個關子，我們班的小機靈先異口同聲地喊“輕”，然后班里像炸開了鍋一樣，一起不停地高喊著“輕，輕”?！澳銈冋媛斆?！”包爸爸夸獎道。
包爸爸又講道：“因為丙烷很重，所以當你的家人倒掉的時候，是聞不到的，而當天然氣倒掉的時候是可以聞到的，因為天然氣很輕，這就是天然氣和丙烷的最大區(qū)別。”
正當我們專心聽課的時候，包閏軒將棒棒糖、大白兔奶糖、蝦條、小薯條等零食發(fā)給了我們，這下我們聽課的效率和熱情更高了，有很多人迫不及待地打開吃了，一邊吃一邊聽。
包爸爸還告訴我們天然氣在空氣中占百分之五到百分之十五時便會燃燒，溫度到零下一百六十三攝氏度時會變成液體，而更冷則會變成固體。
在討論聲中，不知不覺就下課了，包爸爸和包媽媽說：“剩下的獎品你們都拿走吧！”話音未落，同學們蜂擁而至，包圍著包閏軒，像一群群小蜜蜂一樣爭著采蜂蜜，把包閏軒手里的零食全部拿光光。遺憾的是我離得遠沒有拿到，但我覺得包爸爸講的知識比零食更有價值！
回到家我便迫不及待把得到的獎品分享給我那可愛的弟弟，和媽媽說今天的公開課的一些知識，意猶未盡，便讓媽媽幫我上網(wǎng)查看天然氣和丙烷的區(qū)別，和它們各自的用途。
這節(jié)公開課讓我學到了不少知識，真期望下次的公開課。其實我特別想我的爸爸也來給大家講講造船的故事，奈何我的老爸工作非常繁忙，而且上學期爸爸已經(jīng)來上過公開課了，所以，這次就沒給他報名，以后還有很多機會，我會鼓勵爸爸再來講講大船的故事。
家長進課堂聽課心得體會篇六
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。然而，隨著社會的發(fā)展和變遷，許多父母卻因為工作繁忙或是知識的滯后，難以對孩子進行有效的教育和指導。為了解決這個問題，學校常常會組織家長們參與課堂觀摩和聽課，以加深與老師之間的聯(lián)系，共同促進孩子全面而健康的成長。在一次家長課堂觀摩活動中，我有了許多心得和體會。
首先，家長應該重視聽課的機會。作為孩子的第一任老師，父母應該時刻關注孩子的學習情況和學校的教學方式，積極參與到孩子的學習中去。通過聽課觀摩，家長們可以直觀地了解到老師在課堂上的教學方式、學生的學習狀態(tài)以及學習所出現(xiàn)的問題。這樣，家長們可以更好地與老師溝通，針對孩子的學習情況給出相應的建議和指導。同時，通過聽課觀摩，家長們也可以了解到當前教育的趨勢和發(fā)展方向，為孩子的未來發(fā)展做好準備。
其次，家長需要正確對待孩子的學習成績。很多家長對孩子的學習成績有著非常高的期望，但是在實際操作中卻過于關注孩子的分數(shù)，而忽視了孩子的實際能力。在聽了課堂觀摩后，我意識到家長們更應該注重孩子的學習過程，而不只是結(jié)果。孩子通過參與課堂活動和與同學們的互動，可以發(fā)展自己的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神等能力。家長們應該給予孩子更多的鼓勵和支持，幫助他們發(fā)展全面的能力，而不僅僅關注他們的分數(shù)。
再次，家長需要與老師保持良好的溝通。在聽了課堂觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長們與老師之間的溝通非常重要。家長們可以通過與老師的交流，了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和問題，同時也可以向老師咨詢一些關于教育和家庭教育的問題。而老師也可以通過家長們的反饋，更好地了解到孩子的學習情況和需求，進而針對性地調(diào)整教學策略和方法。因此，家長們應該保持積極的溝通態(tài)度，與老師建立良好的合作關系，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，家長需要關注孩子的身心健康。家長們在孩子的學習過程中不僅應該關注他們的學習成績，還應該關注他們的身心健康。在觀摩課堂時，我發(fā)現(xiàn)一些家長總是過于擔心孩子的學習成績，對孩子的要求過高，這往往給孩子帶來嚴重的學習壓力。這不僅會影響到孩子的身心健康，也會影響到他們的學習興趣和積極性。因此，家長們應該樹立正確的教育觀念，給予孩子足夠的關愛和支持，促使他們健康快樂地成長。
總的來說，家長聽課堂心得體會讓我意識到家長們在孩子的學習中扮演著重要的角色。家長們應該積極參與課堂觀摩和與老師進行溝通，關注孩子的學習過程和能力的發(fā)展，同時也要關注孩子的身心健康。只有通過家校合作，我們才能共同努力，為孩子提供更好的成長環(huán)境，使他們在學習中取得更好的成績，同時也能夠全面發(fā)展。
家長進課堂聽課心得體會篇七
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
作為家長，我們在教育孩子的時候都要遇到難題，由于我當過兵,所以經(jīng)常用部隊的一些條例條令，規(guī)章制度來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結(jié)論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三增加父女互動。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四培養(yǎng)學習自覺性。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習慣。
我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結(jié)友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
家長進課堂聽課心得體會篇八
家長進課堂活動是學校有效利用家長資源的方式之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于家長進課堂。
吧!
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈……”。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
規(guī)章制度。
來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結(jié)論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三增加父女互動。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四培養(yǎng)學習自覺性。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習慣。
我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結(jié)友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學校，表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現(xiàn)教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每-個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容，在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。《生活與勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
家長進課堂聽課心得體會篇九
近年來，拐賣兒童事件時有發(fā)生，給社會帶來了沉重的打擊。為了提高家長和孩子的安全意識，近日我參加了一次防拐家長進課堂的活動。通過聽課和交流，我深刻領悟到了防拐工作的重要性，并形成了自己的心得體會。
第一段：活動背景和重要性。
在文章的開頭，我首先要介紹防拐家長進課堂的活動背景和重要性。兒童是國家的未來，拐賣兒童事件嚴重侵犯了孩子們的權益，給他們帶來無法彌補的傷害。由于兒童的青春期行為控制能力較差，往往成為拐賣犯罪分子的目標。因此，加強家長的防拐意識和能力是必要的。這次進課堂活動旨在通過專門的課程，組織家長了解和學習有關防拐的知識和技能，提高他們的防拐能力。
第二段：課堂內(nèi)容和亮點。
然后，我要詳細介紹防拐家長進課堂的課堂內(nèi)容和亮點。課程主要包括兒童被拐的原因與方式、如何給孩子樹立正確的安全意識、警惕流竄犯的特點與防范措施等，全方位地讓家長了解拐賣兒童的形式和危害。課堂采用了生動有趣的故事、案例和圖片，引起了家長們的濃厚興趣。同時，通過小組討論和角色扮演等互動形式，讓家長們在課堂中積極參與，加深對防拐知識的理解和記憶。
接下來，我要分享一些家長們的心得和體會。通過參與進課堂，家長們都表示受益匪淺。一位家長表示，“在課堂中學到了很多防拐的技巧和知識，特別是在如何與孩子進行溝通和交流方面，我有了更多的思考。”另一位家長說，“通過課堂的案例和分析，我深刻意識到了防拐的緊迫性，以后我要更加密切地關注孩子的動態(tài)?！边@些家長們的觀點和感悟表明，通過防拐家長進課堂活動，家長們增強了對防拐工作的重視和認識。
第四段：對活動的評價和建議。
在文章的倒數(shù)第二段，我要對活動進行評價并提出一些建議?？傮w來說，防拐家長進課堂活動取得了良好的效果。通過課堂的形式，家長們了解到了防拐知識的重要性，提高了自身的防拐意識和能力。然而，也有一些建議，比如可以增加更多實際案例的分享，讓家長們更深入地了解拐賣兒童的事件和危害。另外，可以考慮設置更多的互動環(huán)節(jié)，讓家長們能夠更加深入地掌握防拐的技巧和方法。
第五段：總結(jié)。
最后，我要總結(jié)全文，強調(diào)防拐家長進課堂的重要性和效果。通過參加進課堂活動，我深深地感受到了這項工作的重要性，并且認識到了自己在保護孩子安全方面的責任。作為家長，我們要時刻關注孩子的動態(tài)，與他們建立良好的溝通和信任關系，為孩子們的成長保駕護航。防拐家長進課堂活動不僅是提高家長安全意識的有效途徑，更是保護兒童福祉的必要手段。相信通過這些努力，我們能夠減少拐賣兒童的發(fā)生，讓孩子們過上安全、健康的生活。
家長進課堂聽課心得體會篇十
1、誤報名。當收到陳老師群發(fā)的短信：本學期家長進課堂開始報名了……我粗心中把這理解為家長進課堂聽課，便毫不猶豫地報了名。當陳老師問我講什么內(nèi)容時，我方發(fā)覺自己已誤報名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時間準備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學同學、中學同學的數(shù)次聚會，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時間做準備的要求，陳老師爽快地答應了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。
3、調(diào)動一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個小朋友。李蕓涵有較強的表達能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準確。于是第一個成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當看到熟練到一定程度時，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學音樂教師）在網(wǎng)上采購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時，信心加上“不茍的追求”，預示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認為：家長進課堂，就是讓小朋友們增長知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當小朋友們參與其中，樂在其中時，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學的成功！
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“ok”。整個上課，無論是專門表演的'，還是即興進入角色的、主動或被動（不舉手）回答提問的，都很給力?。≈煳那逍∨笥言谧詈蟮摹敖侵稹敝?，“力排眾議”以8米長的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準確回答，使大家耳目一新，整個課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學們。安排著、布置著、關照著……特別費神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機會拍照，更平添了小朋友們的認真勁頭。當我離校時，陳老師還親自送我，提及“校外輔導員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進吧！同時感謝葉娜老師，主動把講解大數(shù)練答題的時間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個成語故事表演，第二個是“聞雞起舞”，我居然把自己認為拿手的公雞叫給忽略了。第四個是“亡羊補牢”，在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時，由于不慎將“文曲星”掉了個面，習慣性動作卻按錯了鍵，致使精心選放的“風雨交加”的樂曲失之交臂。好在兩個小演員沒受影響。細想起來，還真“杯具”！
3、真誠的希望。我每天與我輔導的孩子們在一起，真切地感受到他們的脈動。他們（一（7）班乃至全體同齡小朋友）正像小樹苗一樣，需要陽光、雨露。于是我歸納出三個“一個樣”，這就是：“在受到表揚或批評時，上進心一個樣；老師在與不在時，守紀律一個樣；昨天、今天和明天，勤學習一個樣”，此間涉及了相關成語。真可謂：學習做人和學習知識同等重要！
愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放，敢爭校先！我們淡定，我們期待！
家長進課堂聽課心得體會篇十一
武漢家長進課堂是一項為期一個月的活動，讓家長有機會走進學校，進入教室，了解孩子的學習情況，與老師、孩子一起共同學習、探討。這對于孩子的成長和家庭教育是很有益的。
第二段：了解孩子的學習情況。
每個家長都想知道自己的孩子在學校里的表現(xiàn)如何，家長進課堂為他們提供了一個機會，讓他們了解孩子在學校里的學習、生活情況。通過參加各種活動，包括觀看孩子的作品展、聽老師講授課程以及和孩子一起完成任務等，家長們對孩子的學習情況和能力有了更深入的認識，這也讓他們更能切實地配合孩子的學習。
第三段：與孩子進行親密互動。
除了了解孩子的學習情況，通過家長進課堂，家長們還與孩子建立了更親密的互動關系。在共同學習、共同探討中，家長們與孩子更多地了解了對方，孩子也更愿意與家長分享他們的生活和學習情況，這進一步加強了孩子與家長的溝通。
第四段：改變親子教育方式。
家長進課堂也改變了一些家長的教育方式。在課堂上，家長們與老師及其他家長們的互動，讓他們更加深入地理解了現(xiàn)代教育和教學理念。因此，許多家長對孩子的教育方式做了調(diào)整，更注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、自我管理和創(chuàng)造能力，讓孩子在成長過程中更能夠發(fā)揮自己的特長。
第五段：總結(jié)。
家長進課堂沒有僅僅是一次簡單的參觀活動，它讓家長們更深入地認識到現(xiàn)代教育的思想和教育方式，加強了孩子與家長之間的互動，提高了家長對孩子學習的關注度，同時也幫助了家長們更好地理解孩子的個性，并為他們及孩子的未來教育方向提供了寶貴的啟示。
家長進課堂聽課心得體會篇十二
探究式的課堂，教師扮演了一個導演的角色，只是一個組織者，而不是一個徹頭徹尾的實踐者。與此形成鮮明對比的是學生的表現(xiàn)，那是相當?shù)幕钴S，完全脫離一個學生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學習中，并把自己對新知識的感悟及時地表達出來。這非常有助于把學生的發(fā)散思維集中起來，及時糾正部分學生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實際是在教師的調(diào)控和學生的自律中的有序進行。
我們在今后的教學中，要結(jié)合自身與學校實際，學其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領會，提高課堂效益。在教學中，我們要嘗試讓學生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學，并且在課堂上展示自己的學習成果，互相交流，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣，找到自我。學習是一種快樂，我們也“學著樂，樂著學”，使我們的'課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
杜郎口中學的成功啟示我們：在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學效率。
以上是對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇。相信我們在新課程理念的指導下，激發(fā)自身的活力，在教學中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導下不斷成長，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹新課程的理念，不斷進行教育教學上的創(chuàng)新，就一定會有大跨步。
家長進課堂聽課心得體會篇十三
拐賣兒童是當今社會的一大隱患，為了保護孩子們的安全，我們學校邀請了專業(yè)的防拐專家組織了一次防拐家長進課堂的活動。通過參與這次活動，我深刻地認識到防拐教育的重要性，并且對如何保護孩子們遠離拐賣的危險有了更深入的了解。以下是我在這次活動中的心得體會。
首先，在這次防拐家長進課堂的活動中，我明確了父母在保護孩子安全方面的責任。作為家長，我們不能僅僅依賴學校和社會的力量，而是要積極主動地參與到孩子的防拐教育中。這使我意識到，只有與孩子建立起一種親密的關系，了解他們的需求和困惑，才能更好地引導他們正確認識和應對外部的危險。
其次，我從防拐專家分享的案例中深刻感受到，預防拐賣的有效手段是防范拐賣的第一道防線。通過向孩子們傳遞正確的防拐知識，教育他們?nèi)绾伪Ｗo自己，提高他們對陌生人的警惕性，才能讓他們能夠及時識別和應對潛在的危險。這引起了我對防拐教育的重視和關注，我將會積極將這些知識和技巧傳遞給我的孩子，并與他們一起參與各種形式的防拐培訓。
此外，我學到了家長在日常生活中可以采取一些措施來提高孩子的安全意識。比如，定期與孩子溝通，了解他們的近況和心理狀態(tài)，及時解決他們的問題和困惑；盡量避免讓孩子獨自外出，特別是在人流密集的地方，要時刻保持關注；建立孩子與家長的安全密碼，只有通過正確的密碼，孩子才會配合陌生人接觸，這樣就能有效減少被陌生人誘騙的風險。
最后，在這次活動中，我還了解到了一些應急措施和求助方式。首先，我們要教育孩子們記住家庭的地址和家長的聯(lián)系電話，在緊急情況下能迅速與家長取得聯(lián)系；其次，要教會孩子遇到危險時尋找可靠的人尋求幫助，比如警察、安保人員或者附近的商店店員。這些措施能夠給予孩子在遇到緊急情況時的自我保護能力，有效地減少被拐賣的風險。
總結(jié)起來，通過參與防拐家長進課堂的活動，我深刻地認識到了防拐教育的重要性，并且學到了一些實用的防拐知識和技巧。作為家長，我們有責任和義務保護孩子的安全，而不僅僅是依賴外界的力量。通過與孩子的密切溝通和合理的引導，我們可以提高他們對拐賣危險的認識，讓他們學會正確應對潛在的危險。同時，我們也要采取一些措施，提高孩子的安全意識，使他們能夠在遇到危險時知道求助的方式和應對的方法。只有通過我們的共同努力，才能讓孩子們遠離拐賣的危險，健康快樂地成長。
家長進課堂聽課心得體會篇十四
1.增進家長對教育的了解：成年人已經(jīng)完成了學業(yè)或在工作中成長，與學校教育的變化逐漸脫離。家長還是一個重要的組成部分。家長可以通過參加教育觀察、開放課堂、聽取講座等方式，更加客觀地了解在校孩子的學習、交友、情緒等方面的情況。
2.加強家長與教師的交流：家長進入課堂參觀上課，也可以多次交流和了解孩子的老師與家庭的銜接，更直觀、更真實地了解學校的朝廷、作風、心理健康、特殊教育等方面。這不僅有助于家長更好地為孩子提供教育上的支持，還有助于學校營造互信、互助、共進的和諧氛圍。
3.適度地參與孩子的學習：家長參與孩子的學習，可以了解孩子是否合理利用時間、是否存在學習方面的難點或障礙、是否出現(xiàn)異常情況等。針對問題，家長可以適度幫助、支持孩子，讓孩子更加愉快地學習。
第三段：進入課堂需要注意的事項。
1.不干擾老師上課：進入課堂需要尊重教育的規(guī)律，不要干擾老師正常的教學秩序，如：妨礙老師講課、干擾孩子的學習等。
2.不打擾孩子的情緒：家長進入課堂的目的之一是了解孩子的學習狀態(tài)，但是，在進入課堂時，家長要盡量避免打擾孩子，注意言行，不要讓孩子感到尷尬或不適。
3.接受教育又不干涉教育：家長進入課堂的最終目的是要通過了解孩子學習的情況，更好地支持孩子的學習，但是，家長的角色不是老師，不應該“抬杠”或干涉教學。
第四段：家長與學校的合作。
1.擴大學校和家庭的溝通渠道：學校要注重家長的參與，讓家長更直接、更及時地了解學校的教育方針、課程安排、規(guī)章制度等方面的情況，讓家長成為學校教育的合作伙伴。
2.為家長提供更多的服務和支持：學校要為家長提供更多的服務和支持，如提供家長教育、心理咨詢等活動，并積極收集家長的意見和建議，不斷優(yōu)化學校與家庭的配合關系。
3.營造和諧的家校關系：家長和學校是孩子教育的重要組成部分，兩者密切配合，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。因此，建立和諧、支持、互信的家校關系，也是尋找家長進入課堂的一個具體目標和任務。
第五段：總結(jié)。
家長進課堂是一個良性的教育行為，它不僅增進了家長的了解、加強了家校溝通，也為孩子提供了更豐富的成長體驗和更有效的學科支持，從而使家庭教育、學校教育和社會教育變得更為緊密和融合，讓孩子成為更加健康、快樂和有益的奇特人。希望家長們能夠時刻關注孩子的教育，積極參與到孩子的學習中去，為孩子的成長添磚加瓦。
家長進課堂聽課心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會，家庭教育和學校教育都是非常重要的，然而，它們之間的聯(lián)系和合作常常被忽視。因此，家長和教師之間的連結(jié)非常重要。最近，我有幸參加了由民政局組織的“家長進課堂”活動，這對于我的孩子和我來說都是非常有意義和受益匪淺的。
第二段：參與體驗。
我參加的這個課堂主題是我的孩子所在的語文課，這個活動不僅讓我了解到教師的教學方式，還能夠親身感受到孩子的學習狀態(tài)。這讓我更容易理解我的孩子學習中遇到的問題。更重要的是，我在課堂中看到了我的孩子在學習中的表現(xiàn)，這為我提供了很好的反饋信息。通過這個活動，我認識到通過家長與教師之間的互動，我們可以更好地了解孩子在學習中的情況。
第三段：建立溝通。
在家長進課堂活動中，我學到了如何與老師進行更好的互動。教師在介紹學生的學習情況時可以給我提供一些指導，這有助于我更好地了解孩子是否有需求缺口。此外，在和老師交流的過程中，我也更加了解學校教育的政策和目標，這種了解對家庭教育也非常重要。通過這些交流互動，我和教師可以更加親近，良好的情感關系會使得學習效果更佳。
第四段：提高家庭教育。
通過參加這個活動，我認為父母應更加了解孩子的學習環(huán)境，更加關注學校工作和孩子的學習表現(xiàn)，這可以幫助我們更好地引導孩子，保證他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。此外，我們也要與教師保持良好的溝通，以便及時了解教育政策和各項計劃的實施情況。如此一來，我們可以更好地參與學校的教育和管理，并更好地了解孩子的學習情況。
第五段：結(jié)尾。
總之，通過家長進課堂的活動，我和女兒的學校建立起了更加良好的聯(lián)系和互動，也使得自己更加了解孩子的學習狀態(tài)。同時，這個活動也為我的家庭教育提供了更多的參考和指導。因此，我鼓勵更多的家長加入這個活動，與教師緊密合作，共同促進孩子的全面發(fā)展和成功成長。
家長進課堂聽課心得體會篇十六
家長課堂，就是家長與學生溝通的橋梁。通過這兩個星期的培訓，收獲很多。讓我對學校工作有了新的認識，我想這是我們每個老師應該去學習的。
通過學校領導的專題講座和各位老師的親切交流，我對自己的職責有了更清楚的認識。學校是家長與孩子溝通的第一站，是一個全新的世界。家長是孩子的第一位老師。家長與孩子是一個完整的人格。家長是教育的第一把手，老師的家長對孩子的影響，都有可能是影響孩子的一個方面。作為父母，我們應該做的是引領家長走向幸福的道路，讓孩子在幸福的道路上健康成長。
首先，家長是孩子的第一位老師，家長應該對自己的孩子有愛心，要懂得關愛孩子。作為老師我們要用自己的愛心去感化、教育孩子，讓孩子感受到老師的愛心是對自己的愛。
其次，家長要有正確的對待孩子的問題。
作為教育者，我們要用正確的方法去教育孩子，用正確的方法去促進孩子的進步。教育孩子不能一味的按著我的意思去做就事，而是要從孩子身上汲取養(yǎng)料，使孩子能夠在學習、生活上有所成就。
最后，家長要做好榜樣。家庭教育是學校教育，家長是孩子的啟蒙老師。做好家庭教育是一種長期的教育，更是我們教育者應該思考的重要問題。
通過這次家長課堂培訓，使我懂得，家長對自己的`孩子最關愛，也最容易引起家長的關注與關注。作為一名家長，必須要懂得如何與孩子溝通。家庭是一個教育孩子的第一課堂，家長會議中談到，孩子的教育離不開家長的支持與配合。家長不是孩子的第一任老師，家長與孩子交流的對象是孩子，家長在家庭教育中起著重要的作用。
總之，家長課堂培訓是一次心靈的洗禮，我們將會在今后的教育過程中用真誠去培育孩子，用正確的方法去引導孩子，用科學的態(tài)度去關愛孩子。
家長進課堂聽課心得體會篇十七
初一是每個學生都會記憶深刻的一年，這一年，他們逐漸從小學生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W生，面臨著課程的增加、學習方法的改變和自我管理的挑戰(zhàn)。而作為家長，我們更需要關注孩子的學習情況，并給予他們必要的指導和支持。因此，學校邀請家長進入課堂，旨在讓家長更好地了解孩子的學習狀況，與孩子共同成長。
上周，我參加了學校組織的初一家長進課堂活動。老師們協(xié)調(diào)安排了一門語文和一門數(shù)學課程供家長觀摩。進入課堂后，我發(fā)現(xiàn)孩子們沉浸在學習中，專注地聽課、做筆記，并且積極發(fā)言。在語文課上，老師通過引導學生共同分析文學作品，激發(fā)了他們的思維和創(chuàng)造力；而在數(shù)學課上，老師講解了復雜的幾何知識，孩子們積極思考并動手實踐。我被孩子們的表現(xiàn)所感動，也意識到自己在他們的學習中所起到的重要作用。
第三段：分析家長進課堂的好處和收獲（300字）。
家長進課堂的好處不僅僅是了解孩子的學習情況，更重要的是增進家校溝通和合作，共同關注孩子的學習成果和發(fā)展。在課堂中，我親身感受到了孩子們面對學習困難時的積極應對能力和團隊合作精神，這讓我更加相信我可以通過積極指導和鼓勵來幫助孩子克服困難，取得更好的成績。此外，與其他家長的交流也使我受益匪淺，我們分享了對教育的理解和經(jīng)驗，相互鼓勵和支持，形成了良好的教育氛圍。
第四段：針對進課堂中存在的問題和改進方向（300字）。
盡管初一家長進課堂取得了顯著的效果，但我覺得還有一些問題需要注意和改進。首先，希望學校能更具針對性地安排家長進課堂的時間，因為大多數(shù)家長都有自己的工作和時間安排，如能選擇合適的時間段進行觀摩將更有利于家長的參與。其次，希望能增加家長與孩子的互動環(huán)節(jié)，比如通過討論或小組活動的形式，讓家長與孩子共同參與到課堂教學中，更深入地了解孩子的學習情況。最后，需要提高家長對教學內(nèi)容和方法的理解和掌握，這樣才能更好地為孩子提供有效的學習支持和指導。
參加初一家長進課堂活動，讓我更深刻地了解了孩子的學習情況，感受到了他們的進步和成長。同時，也讓我意識到作為家長的責任和重要性，我將更加主動地關注孩子的學習，與他們共同學習和成長。我相信，通過家校的積極合作，我們可以為孩子的未來攜手創(chuàng)造更美好的可能。
家長進課堂聽課心得體會篇十八
近年來，教育界提出了一種全新的教育模式——“家長進課堂”。這項教育模式的初衷是為了提高學生的學習效率，增進家校之間的溝通。今年，武漢市全面推行了“家長進課堂”活動，吸引了一大批家長前來參加。本文主要圍繞著“武漢家長進課堂”的體驗進行探討，分享個人的心得體會以及對這項活動的評價。
作為家長，獲得學生的學習過程，更好地了解孩子的學習情況，是參加家長進課堂的最主要目的。我在參加家長進課堂的過程中，不僅收獲了孩子在學校的表現(xiàn)和老師的教學，也認識了更多的家長，并和他們進行了交流。這不僅拉近了家長和孩子之間的距離，也為孩子在家庭環(huán)境中的學習提供了更多的幫助。
家長進入課堂給教師教學帶來了不少的挑戰(zhàn)。部分家長的存在會打斷課堂的秩序，影響學生的學習。同時，教師需要根據(jù)家長的參與程度，適時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，體現(xiàn)教育上的個性化需求。此外，家長也需要主動配合，避免在課堂上制造噪音，影響教學質(zhì)量。家長參與課堂教學，與教師、學生進行良好互動，是家長進課堂真正成功的關鍵。
家長進課堂不僅是一種教學模式的創(chuàng)新，更是一種家?；拥男滦问?。通過家長進入課堂，能夠更多地了解孩子的學習和成長情況，更好地指導孩子的學習。同時，家長進課堂也促進了學校和家庭之間的聯(lián)系，提高了教育質(zhì)量，建立起親師生之間的紐帶。
第五段：結(jié)語。
參加武漢家長進課堂，讓我深刻地意識到家長的重要性，更加感受到教育的深遠影響。在這個過程中，我體驗到了家?；印熒?、家長和孩子之間的情感互動。家長進課堂，是促進家庭教育、學校教育雙向互動的橋梁和紐帶，在家庭教育和學校教育之間起到了不可替代的作用。