教案的編寫需要考慮學(xué)生的知識背景和學(xué)習(xí)需求，有利于提高教學(xué)的針對性和有效性。編寫教案時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。掌握好教案的編寫方法，可以提高教學(xué)效果。
奇妙的眼睛教案篇一
一、活動背景：
《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護(hù)環(huán)境，變廢為寶”這么一個時下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣，增強環(huán)境保護(hù)意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。
二、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點。
2、從小樹立環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四.活動過程：
1、組織討論，激發(fā)興趣。
2、根據(jù)圖片，想象講述。
(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。
(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)。
(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?
(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。
(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會怎么做呢?
(9)(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。
(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)。
(12)討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?
3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。
4、跳歡樂舞。
自從大象開了“奇妙商店”，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!
奇妙的眼睛教案篇二
教材分析：這是一首兒童詩，介紹了奇妙的'“眼睛”?！把劬Α庇昧艘?，表示比喻人的意思，是將一種事物比做眼睛，那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法，使詩歌讀來朗朗上口，內(nèi)容也易于理解接受。
教學(xué)理念：
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂中應(yīng)讓學(xué)生充分的動起來，體驗成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力，提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情朗讀課文，認(rèn)識詩中的10個生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。
3、體會詩中比喻的手法。
教學(xué)重點：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認(rèn)識10個生字。
教學(xué)難點：自主學(xué)習(xí)，主動交流。
教具準(zhǔn)備：各種儀器的圖片，布置學(xué)生收集資料。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
請你們猜一個謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保▽W(xué)生交流）。
你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們就走進(jìn)“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。（板書課題）。
二、整體感知詩歌。
1、自由讀一讀，可以借助拼音來讀，把不認(rèn)識的字畫出來。
2、同桌互相讀，糾正讀音。
3、指名朗讀，全班齊讀。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、自己對照拼音把生字讀一讀。
2、小組交流：讀準(zhǔn)字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。
3、小組匯報：領(lǐng)讀生字，記字形，組詞。
四、理解感悟。
1、再讀詩歌，詩歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？
（展示三種儀器的圖片）。
2、討論：這些“眼睛”奇妙在哪？它們有什么用？
3、小組交流匯報，教師適時指導(dǎo)。
（交流課前收集的有關(guān)圖片和資料）。
4、這些“眼睛”這么奇妙，你應(yīng)該怎樣讀出來呢？指導(dǎo)朗讀。
五、思維拓展你還知道哪些科學(xué)儀器？它們又是誰的眼睛？（讓學(xué)生仿照文中說一說。）。
六、總結(jié)：今天你在“快樂讀書屋”中學(xué)到了什么知識？（自由談感受）。
能說會寫。
奇妙的眼睛教案篇三
一、活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
2．鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象，并學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備：
實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。
三、活動重點和難點：
四、活動過程：
（一）在討論中引出活動。
1．“小朋友，今天老師帶來一個大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）。
2．“這些東西原來是什么？你認(rèn)為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應(yīng)該把它們?nèi)釉谀睦铮繛槭裁匆釉诠は淅?？?BR> （二）理解故事“奇妙商店”的內(nèi)容。
1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了。”
2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容。
當(dāng)教師講到“大象伯伯，這個桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風(fēng)箏）。
3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：
（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護(hù)環(huán)境）。
（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
（3）“如果你拿到這些東西，你會把它們變成什么寶貝呢？”
（三）廢物變變變。
1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風(fēng)鈴等)。
“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動手試一試呢？”
2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？
3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動延伸：幼兒動手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
奇妙的眼睛教案篇四
1.通過看圖，了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡的樣子。
2.理解課文內(nèi)容，知道三種“眼睛”指的是什么，各有什么用處。
3.能正確流利地朗讀課文。
4.學(xué)會7個生字和用生字組成的新詞。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)重點。
1.知道引號在本文中起的作用。
2.初步了解三種奇妙的“眼睛”所起的作用。
教學(xué)難點初步了解三種“眼睛”的用途。
教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、小掛板、生字卡片。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、啟發(fā)談話：眼睛是人體最重要的器官，世界上的一切事物都是通過眼睛來觀察的，但有些物體離我們很遠(yuǎn)或很小，我們的眼睛根本看不見。為了解決這些問題，科學(xué)家們經(jīng)過千百次的研究，制造出了一些特殊的眼睛，能看見很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星星，看見很小很小的細(xì)菌，還能從海底看到海面上的情況。下面我們來認(rèn)識一下這些特殊的“眼睛”。
二、看圖：老師用投影儀打出圖一問：誰知道這是什么？（望遠(yuǎn)鏡）。
用一句話說說圖上內(nèi)容。（一位阿姨通過望遠(yuǎn)鏡在觀察星空。）有許多星星離我們地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，雖然它們有的比我們地球大得多，我們卻看不清或根本看不見它們。有了高倍望遠(yuǎn)鏡天文學(xué)家們就能觀察到星球的變化，為研究宇宙中的奧秘積累資料。
看圖二：問：這是什么？（顯微鏡）圓圈里的小東西都是什么？（細(xì)菌）細(xì)菌是極小極小的，是我們的眼睛根本看不見的，空氣中飄浮著許多細(xì)菌，各種物體上以及我們的手上都爬滿了細(xì)菌，只有在顯微鏡下才能看得清楚。有許多細(xì)菌能傳染疾病，所以吃飯前要把手洗干凈。
看圖三：這是一只什么？（一只潛水艇）我們的海軍戰(zhàn)士就在里面。但是他們怎樣觀察海面上敵人的情況呢？這就要通過潛望鏡觀察，它是用一系列的折光鏡做成的。通過看圖，我們了解到望遠(yuǎn)鏡，顯微鏡和潛望鏡在天文學(xué)上，醫(yī)學(xué)上，軍事上都是非常重要的。
三、學(xué)習(xí)課文。
（一）板書課題，“奇妙”是什么意思？（奇：神奇、特殊的；妙：好、棒、巧妙。又神奇又巧妙的眼睛。）眼睛為什么要加引號？（它不是指我們的肉眼，而是指幫助人們觀察物體的鏡子）為什么稱它們是奇妙的眼睛呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。
（二）初讀課文（本課較簡單，老師可不范讀）。
1.學(xué)生自己小聲讀課文并標(biāo)出自然段，要讀準(zhǔn)字音。
2.三個同學(xué)每人讀一段，大家想課文中提到了哪幾種“眼睛”？板書：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。
（三）學(xué)習(xí)第1自然段。
1.一個同學(xué)讀，大家邊聽邊看這段共有幾句話？每句說的是什么意思？兩個同學(xué)每人讀一句。第一句中的“是”是“像”的意思。（第一句的意思是：望遠(yuǎn)鏡就像天文學(xué)家的眼睛一樣。第二句的意思是：望遠(yuǎn)鏡能看見遙遠(yuǎn)的星星。）“遙遠(yuǎn)”是什么意思？（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）板書：遙遠(yuǎn)。
2.看圖：這位阿姨是一位天文學(xué)家，她通過高倍天文望遠(yuǎn)鏡正在觀察各種星球的運轉(zhuǎn)情況和變化，預(yù)測今后可能會出現(xiàn)的情況。
3.練習(xí)回答問題：（體現(xiàn)教扶放的教學(xué)方法。）看小掛板：（）有什么作用？它是誰的眼睛？再請一個同學(xué)讀第一段，大家邊聽邊想答案。（“望遠(yuǎn)鏡可以看到遙遠(yuǎn)的星星，它是天文學(xué)家的眼睛?！保?。
（四）學(xué)習(xí)第2小段。
自己小聲讀，邊讀邊想小掛板上的問題，把潛望鏡作用的句子劃下來，然后自己練習(xí)回答問題。
（六）請六個同學(xué)站起來，一個同學(xué)讀第1段，另一個同學(xué)回答小掛板上的問題。以此類推。
（七）看著板書請一個同學(xué)回答小掛板上的問題。（望遠(yuǎn)鏡能看見遙遠(yuǎn)的星星，它是天文學(xué)家的眼睛；顯微鏡可以看見極小的細(xì)菌，它是醫(yī)生的眼睛；潛望鏡可以在水中監(jiān)視海面上的敵人，它是海軍戰(zhàn)士的`眼睛。）。
（八）小結(jié)：這三種“眼睛”，各有不同。它們在天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事上都發(fā)揮了巨大的作用。是我們真的眼睛無法相比的。所以說它們是奇妙的眼睛，是科學(xué)的眼睛，是現(xiàn)代化的眼睛。將來，我們還要制造出更多先進(jìn)的各種“眼睛”，為祖國做貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計：
望遠(yuǎn)鏡――星星（遙遠(yuǎn)）天文學(xué)家。
顯微鏡――細(xì)菌（極?。┽t(yī)生。
潛望鏡――敵人（水中）海軍戰(zhàn)士。
第二課時。
一、檢查朗讀：每兩個組讀一個自然段。
二、認(rèn)識生字詞。
（一）讀詞語卡片，海軍、醫(yī)生、眼睛、海面、敵人、極小。
（二）讀生字卡片，并口頭組詞，（邊讀邊把卡片貼在黑板上。）。
（三）讀生字表中的生字三遍（正讀、倒讀、打亂順序讀）。
三、學(xué)習(xí)生字：
（一）這七個生字中，有一個字的部首大家沒學(xué)過：（三框旁）是由兩筆寫成。問：哪個字是三框旁？（醫(yī)）寫“醫(yī)”時部首要分開寫，筆順是：一醫(yī)。老師把字寫在黑板上，全班一齊書空寫。讓學(xué)生說說關(guān)鍵筆畫是什么？（第二筆從豎虛線上起筆，第四筆要寫在橫虛線上。）組詞：醫(yī)院、醫(yī)生、中醫(yī)、西醫(yī)。
（二）這課的生字中有兩個部首是一樣的：（眼睛）“眼”的右邊“良”去點?！熬Α钡挠疫吺乔?。先看老師黑板上寫，然后自己用手在桌上寫。一般來說，凡是和眼睛有關(guān)的字都是“目”。抄字頭，注意看清關(guān)鍵筆畫。
（三）面：特點是上小下大。里面是兩豎兩橫。注意要先外后內(nèi)再封口。組詞：白面、一面紅旗、海面、對面。
（四）按前面總結(jié)出的識字方法的四個步驟（結(jié)構(gòu)、部首、特點、關(guān)鍵筆畫）兩人一組說說“軍、敵、極”三個字怎樣記。
（五）同學(xué)看著老師把這三個字板書在黑板上，老師邊寫邊強調(diào)重點地方。
極：右邊的筆順是：。第六筆的筆要出頭，收筆時不要寫勾。組詞：極小、北極星、南極。抄三個字頭。
四、讀黑板上的生字和詞。
五、反饋練習(xí)：課后作業(yè)2填空。
（一）一人讀要求并口頭填空。
（二）全班一齊讀句子。
（三）寫在書上。
奇妙的眼睛教案篇五
一、活動目標(biāo)：
1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。
二、活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、語言磁帶，幼兒操作材料。
三、活動過程：
2、播放課件。
提問：
（1）大象伯伯開了一家什么商店？
（2）為什么說這是一家奇妙的商店？
（3）商店專門為小動物做什么的？（豐富詞語：變廢為寶。）。
（4）教師小結(jié)。
教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細(xì)地聽故事。
3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？
（2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）。
（3）聽了大象伯伯的話，你們會怎么做？
教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細(xì)看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？
4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢？
5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
奇妙的眼睛教案篇六
一、談話導(dǎo)入。
教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。
鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。
貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。
三、畫眼睛。
請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
奇妙的眼睛教案篇七
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學(xué)句中學(xué)習(xí)6個詞語，從識詞中學(xué)會9個生字。
【教學(xué)要點】。
朗讀理解句子，學(xué)會9個生字。
【教前準(zhǔn)備】。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
【教學(xué)時間】。
2課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時。
【教學(xué)重點】。
朗讀，理解句子。
【教學(xué)步驟】。
（一）啟發(fā)談話，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學(xué)習(xí)新的知識。今天我們學(xué)習(xí)的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的.眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？學(xué)習(xí)課文以后就知道了。
（二）出示圖畫或?qū)嵨铩?BR> 問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書：天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍。
（四）再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用。回答后板書：星星、細(xì)菌、敵人。
（五）教師范讀課文，學(xué)生看書看圖，加深對圖文的印象。
（六）講讀句子。
1.用序號標(biāo)出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠(yuǎn)鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
3.第二段讓學(xué)生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細(xì)菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細(xì)菌告訴學(xué)生，有的細(xì)菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細(xì)菌對人體有害，如同學(xué)們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細(xì)菌。這些細(xì)菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
（七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
第二課時。
【教學(xué)重點】。
識字、寫字。
【教學(xué)步驟】。
（二）開火車游戲讀詞。
（三）從識詞中學(xué)字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
3.分析記憶字形。
軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敵（舌攵）極（木及）。
戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）寫字。
1.告訴學(xué)生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習(xí)本上寫生字，要求寫得正確、端正。
（五）在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇八
設(shè)計意圖：
在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點。
2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準(zhǔn)備：
1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。
2、故事中各種小動物頭飾若干。
3、廢舊物品若干。
活動過程：
1、以“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。
師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？
生：撿起來，仍進(jìn)垃圾桶里。
商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？
生：想聽。
2、請聽故事《奇妙的商店》。
3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。
4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內(nèi)容。
5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。
提問：
師：小朋友們聽了一個什么故事？
生：“奇妙的商店”。
師：為什么說商店是“奇妙”的呢？
生：因為它能把廢物變成寶。
師：“奇妙的商店”是誰開的？
生：大象伯伯開的。
師：故事里有哪些小動物？
生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什么？
師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說的？
生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里，說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”
大象伯伯說：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
師：小馬是怎樣問大象伯伯的？
生：它不解的問：“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”
師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？
師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？
生：喜歡。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛(wèi)生，還能把廢物變成漂亮的禮物。
師：那接下來我們來做個大象伯伯開”商店“的游戲好嗎？
生：好呀，太好了。
師：老師來扮演大象伯伯，誰來當(dāng)活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。
總結(jié)：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環(huán)保小衛(wèi)士。
老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一些廢紙，讓小朋友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。
活動延伸：
1、在語言角提供各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。
2、讓幼兒把自己設(shè)計的故事情節(jié)添加進(jìn)去，創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。
教學(xué)分析：
通過本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒對故事的內(nèi)容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識，培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的基礎(chǔ)上，用完整連貫的語句進(jìn)行講述，故事創(chuàng)編新內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)反思：
幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。
活動中幼兒對故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的“環(huán)保”意識還不夠強，還不能在現(xiàn)實生活中注意“環(huán)?！?。因此，在今后的教學(xué)中，還要強化孩子們的環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。
奇妙的眼睛教案篇九
眼睛，是那么的神秘，又那么的奇妙。每個人，都有一雙眼睛。
姐姐的眼睛，是那么的迷人，那么的美麗。烏黑深邃的眼睛，像是一顆黑曜石，閃閃發(fā)光，美不勝收。眼睛雖然不大，但是里面常常閃動著智慧之光，給它多添了一份親和。她上面的睫毛，細(xì)而纖長，密而深黑，像兩把小扇子撲閃撲閃的，可愛極了！它的美麗，是奪目的，是神秘的'，也是難以言狀的。
它會隨心所欲地變化。
笑的時候，眼睛瞇了起來，像彎彎的新月一樣美麗，仿佛天上的月亮也比不上它的可愛。
哭的時候，眼睛一下子涌滿了淚水，被抹上淚水的睫毛，在陽光下閃爍著，是那么楚楚動人，比天邊的銀河還美麗，還漂亮。
生氣的時候，原本親切的目光一下子變得十分可怕，不大的眼睛一下子瞪得如銅鈴一般大，眼睛里的光芒，像熊熊燃燒的火焰，仿佛一切都要被這兩團(tuán)火焚燒完似的。這個時候，千萬別靠近她，因為怒火會把你燒得四處亂竄。
眼睛，是那么的奇妙，那么的神秘，那么的變化莫測。
奇妙的眼睛教案篇十
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學(xué)句中學(xué)習(xí)6個詞語，從識詞中學(xué)會9個生字。
朗讀理解句子，學(xué)會9個生字。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
2課時。
朗讀，理解句子。
（一）啟發(fā)談話，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學(xué)習(xí)新的知識。今天我們學(xué)習(xí)的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的`眼睛。眼睛到底指什么？學(xué)習(xí)課文以后就知道了。
（二）出示圖畫或?qū)嵨铩?BR> 問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書：天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍。
（四）再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用?；卮鸷蟀鍟盒切恰⒓?xì)菌、敵人。
（五）教師范讀課文，學(xué)生看書看圖，加深對圖文的印象。
（六）講讀句子。
1.用序號標(biāo)出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠(yuǎn)鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
3.第二段讓學(xué)生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細(xì)菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細(xì)菌告訴學(xué)生，有的細(xì)菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細(xì)菌對人體有害，如同學(xué)們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細(xì)菌。這些細(xì)菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
（七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
識字、寫字。
（二）開火車游戲讀詞。
（三）從識詞中學(xué)字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
3.分析記憶字形。
軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敵（舌攵）極（木及）。
戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）寫字。
1.告訴學(xué)生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習(xí)本上寫生字，要求寫得正確、端正。
（五）在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇十一
先上黃石寨，再走金鞭溪，黃龍洞是我們今天的最后一站。我們已被驕陽烤了一天，個個汗流浹背地走進(jìn)了黃龍洞。一進(jìn)洞就覺得像進(jìn)了空調(diào)房一樣，涼爽極了。穿過長壽門，我們來到地下河邊，坐上了游艇。黃龍洞在我們面前揭開了它神秘的面紗。
黃龍洞真大呀！它共有四層，總面積約618畝，在洞內(nèi)，石鐘乳、石柱、石幔、石瀑布琳瑯滿目，絢麗多姿，隨處可見。甚至連孫悟空的花果山也搬進(jìn)了黃龍洞。
黃龍洞真美呀！在燈光的照射下，洞內(nèi)的鐘乳石有的像龍王的寶座，有的像整裝待發(fā)的火箭，有的像黃土高坡，還有的像千畝良田。真是千姿百態(tài)，五彩繽紛。
黃龍洞真奇妙?。∧且豢猛α⒘巳f年的石雪松，以生長速度最快而聞名全洞，成為一大奇景。而鎮(zhèn)洞之寶――“定海神針”則高達(dá)27米。它兩端粗，中間細(xì)，晶瑩剔透，直抵宮頂。它生長了萬年而不斷，十分神奇。，平安保險公司還為它投保了一億人民幣。
黃龍洞，地心之門，它是張家界景區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景。我期待它剩余部分早日開發(fā)完畢，將更多的美景和珍寶展現(xiàn)在世人面前。
奇妙的眼睛教案篇十二
地球上的水越來越少，天氣也變得干旱，各個地區(qū)火山頻發(fā)，但人們不知道究竟哪座山會爆發(fā)？所以常有一些人死在火山下，給大家造成了很大的威脅。
五年后，大名鼎鼎的科學(xué)家陳博士發(fā)明了一種貌似望遠(yuǎn)鏡的機器，只要站在高處，它就可以隨意轉(zhuǎn)動，觀察各地區(qū)的火山，檢驗?zāi)睦飼谢鹕奖l(fā)。如果有，它就會發(fā)出刺耳的警報，通知科學(xué)家聯(lián)系那個地區(qū)的人快速遠(yuǎn)離危險區(qū)域。大家在它的'保護(hù)下，生活好起來了，人們都高興地叫它“千里眼”。
一百年后的一天，人們正在熟睡中，“千里眼便朝四下望去。不好，它發(fā)現(xiàn)在美國紐約地區(qū)將會發(fā)生一場有史以來最嚴(yán)重的火山噴發(fā)，而且預(yù)測時間就在今天的上午九點！它發(fā)出了刺耳的警報，可今天每個人好像都睡得很熟，所以沒有一個人回應(yīng)。緊急情況下，“千里眼”使用了緊急變身術(shù)，變成一架小飛機，飛到了紐約，又變成一個大蓋子，罩住了整個火山口。九點到了，火山爆發(fā)了，滾燙的熔漿就被擋住了，而“千里眼”卻全身紅彤彤的，它感到越來越熱，很快就融化了。大家聽說了這件事，悲痛不已，科學(xué)家們哭著為它立了一塊碑，希望他們的后代能夠永遠(yuǎn)記住“千里眼”。
奇妙的眼睛教案篇十三
本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）一年級音樂下冊第一單元第一課時。
二、設(shè)計思想：
一年級的小學(xué)生剛剛離開幼兒園來到學(xué)校，他們在這兒學(xué)知識、學(xué)文化，也包含學(xué)習(xí)做一個合格的公民所應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)。在教學(xué)中，通過提問把孩子們引入交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”中。先讓學(xué)生聽音樂做游戲，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”等行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”，看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲唱與心里默唱。最后請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。讓學(xué)生感受“有聲的音樂”與“無聲的音樂”的差別，豐富學(xué)生感受和體驗音樂的方式，發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏。
三.教學(xué)目標(biāo):。
2.了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
四、教學(xué)重點：
完整、準(zhǔn)確地歌唱《紅眼睛綠眼睛》。訓(xùn)練學(xué)生用心歌唱的能力。
五、教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的能力，以及在演唱中與他人和合作的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“紅燈牌”“綠燈牌”“禁止吸煙”“禁止鳴笛”“節(jié)約用水”“植草種樹”“給老人讓座”“廢物回收”等標(biāo)志圖。
2、多媒體課件。
七、教學(xué)過程：
1、老師問大家?guī)讉€問題。
2、聽音樂，做游戲。
二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
三、請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。
八、教學(xué)反思：
在教學(xué)中，構(gòu)思符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。游戲緊貼日常生活，由學(xué)生判斷一些行為的對錯，并把對錯兩種行為引申為生活中的“紅燈”“綠燈”。整節(jié)課都貫穿了游戲，學(xué)生不僅能流暢地演唱，還積極參與到游戲中去，對紅牌、綠牌作出相應(yīng)的反應(yīng)。最后，請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，大家積極動手，實現(xiàn)了教學(xué)的自主性和拓展性。
奇妙的眼睛教案篇十四
蒙蒙是一個聰明而且勇敢的孩子。一天晚上，蒙蒙做了一個奇妙的夢。夢見他和阿童木、哆啦a夢做了一件非常勇敢的事情。
有一天，蒙蒙放學(xué)回家的路上碰到了兩個大壞蛋，一個是大嘴巴還有一個是長鼻子。大嘴巴是一個狡猾奸詐，無惡不作的大壞蛋，長鼻子是他的小跟班，專干壞事。他們正在搶一位阿姨的錢。蒙蒙馬上跑過去，大喊一聲：“住手！”大嘴巴和長鼻子根本不把蒙蒙放在眼里。說：“小朋友，你快走，不然，對你不客氣！”蒙蒙拿起水瓶就潑，可惜，水瓶里沒有水了，打也打不過。就用手機給他的好朋友阿童木、哆啦a夢打電話，不一會，就到了。可惜兩個大壞蛋搶完了錢，轉(zhuǎn)身就跑，已經(jīng)沒影了。“快，就往前面逃跑的?！泵擅芍钡恼f。阿童木飛得最快，馬上就飛了出去。蒙蒙他們在后面追，終于阿童木在前面攔住了兩個大壞蛋。擋住了去路，蒙蒙他們堵住了退路，這時哆啦a夢從胸前的口袋里拿出了一個像魚網(wǎng)的東西，把大嘴巴他們給撈了起來。把他們交給了警察，蒙蒙把錢還給了阿姨。阿姨高興的說：“謝謝！你們真勇敢！”
“咚”的一聲，蒙蒙掉下了床，疼的齜牙咧嘴。高興的說：“我原來做了一個奇妙的夢”
奇妙的眼睛教案篇十五
在大自然中，不僅有動植物生命體，還有一種很小的生命體——微生物。
微生物體積非常小，我們用肉眼看不見它們。只有顯微鏡才能看到它們。微生物主要分為四類，分別是病毒、細(xì)菌、霉和其它。細(xì)菌也分許多種，乳酸菌就是其中的一種。將鮮牛奶倒入鍋中，加兩勺糖煮幾分鐘，待牛奶冷卻到35——40度，在牛奶中加入乳酸菌，再把牛奶倒入保溫瓶放5——6個小時，牛奶就會變成酸奶。這是因為乳酸菌在適宜的溫度下能使牛奶發(fā)酵成酸奶。這種細(xì)菌是有益的。
然而有的細(xì)菌是有害的。有的能使家禽傳播病毒，如h7n9、埃博拉等等。有一個特點，所有微生物都具備的，那就是繁殖快。微生物是通過二分法來進(jìn)行繁殖的，也就是一分為二、二分為四、四分為八、八分為十六······大約每二十秒就能分裂一次。真是快得驚人，那么，每一分鐘可以繁殖八個后代，一小時就上億個了，況且一個微生物才頭發(fā)絲的`一百萬分之一那么粗。
微生物太奇妙了，將來還有更多東西等著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 奇妙的眼睛教案篇十六
回到家后，我馬上查閱書本，原來月季有一種叫花青素的東西，它的嫩葉中花青素的含量非常高，因為嫩葉很柔弱，容易受紫外線的傷害，嫩葉的花青素就像墨鏡，能起到防曬的作用。經(jīng)過一段時間，隨著嫩葉慢慢長大，花青素逐步減少，被葉綠素覆蓋，嫩紅的葉子就會漸漸變成綠色了。
奇妙的眼睛教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標(biāo)：采用聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學(xué)唱歌曲。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。教學(xué)重點、難點：
1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學(xué)們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學(xué)指揮”師：今天我們來做個游戲。游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學(xué)一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當(dāng)老師舉起綠燈時，你們就前進(jìn)；當(dāng)舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設(shè)計意圖：游戲?qū)?，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力）。
師：下面我們就開始進(jìn)行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進(jìn)行，不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。
學(xué)生進(jìn)行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學(xué)們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉的圖標(biāo)，來進(jìn)行訓(xùn)練，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀(jì)守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十八
清晨，我一醒來便看到窗外白茫茫的一片。咦，怎么四處什么都看不見了，太陽公公呢？他到哪里去了？哦！原來這都是調(diào)皮的霧娃娃在搗鬼呢。
吃完飯，我便催爸爸快點帶我去上學(xué)，這樣就可以快點看到霧中的奇景。在路上，周圍的一棟棟房屋只能看到它的輪廓，我就像在游太虛幻境呢。只能聽見行人的說話聲，腳步聲，看不清行人的臉。這時，一輛輛大車小車雖然瞪著它們的大眼駛來，但我只聽到它的聲音而來不及看清它的容顏，它便影身在霧中了。
到了學(xué)校，同學(xué)們打開門窗，翻卷的霧立即帶著涼氣像猛虎般的撲進(jìn)來，一下子在屋里漫撒開，真象神話中的“水漫金山”。
啊，霧中景致真是太奇妙了，我怎么也看不完霧中的奇景，也寫不完霧中的奇景。
奇妙的眼睛教案篇十九
我一進(jìn)去，就迫不及待地去摘水果。我一邊摘，一邊吃。哇！你看那水蜜桃，紅彤彤的，有我臉蛋那么大，真誘人??！摘一個嘗嘗，啊，真甜呀！
摘完了水果，我就在一棵參天巨樹下休息。我拿出萬能地毯，在上面寫作業(yè)。寫完了作業(yè)，我就開上我的跑車—環(huán)保型汽車火龍xi1！火龍xi1的車身是紅黃相間的，外形是流線型，內(nèi)部有渦輪發(fā)動機兩個，萬能壓縮板3個。這個壓縮板不管是空氣，還是光、電、風(fēng)、雪，哪怕是小小的垃圾都可以轉(zhuǎn)化為能源?；瘕坸i1的車頂可以打開，它還會自動清洗車身，很環(huán)保吧？乘上它，我開啟了跑車的時空之門，從那里可以直接到家門口。
吃過飯，我來到書房，帶上幻想戒指，就進(jìn)到書里去了。我到了《史前生命—陸地篇》，有好多恐龍啊！三角龍、長頸龍、雷龍……突然，一個大腳掌從我頭頂落下，我猛然驚醒。啊，原來是一場夢！
這真是一場奇妙之旅！
奇妙的眼睛教案篇二十
暑假里的一天早上，我想看電視，媽媽不同意，于是我跑去找爸爸。爸爸想了想，說：“看電視可以，但我要先給你出道題：不用任何測量工具，你能比較出客廳和臥室的大小嗎？”
這下可難住了我，心想：這么大的房間，我需要知道房間的長和寬，還不能使用工具，我怎么才能算出大小呢？我在臥室里走來走去，突然我想到了一個好辦法：我把腳后跟貼緊墻壁，一腳挨著一腳筆直向前走，走到對面終點用了18腳，同樣的方法再數(shù)另一邊，一共用了20腳，我拿來一張紙畫出一個長方形，在長的一邊畫下20個腳印，在短的一邊畫下18個腳印，然后我把整個長方形劃分成等大的正方形格子，我給它起的名字就叫“腳印格子”，我數(shù)了一下，臥室一共有360個腳印格子，我用同樣的方法又量了客廳，一共有570個腳印格子。??！我終于算出來啦！我高興地叫起來，我告訴爸爸客廳大，又把方法告訴了他，爸爸夸我這個辦法真好！
小朋友，我這種方法怎么樣？下次你也可以試一試呦！
奇妙的眼睛教案篇一
一、活動背景：
《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護(hù)環(huán)境，變廢為寶”這么一個時下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣，增強環(huán)境保護(hù)意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。
二、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點。
2、從小樹立環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四.活動過程：
1、組織討論，激發(fā)興趣。
2、根據(jù)圖片，想象講述。
(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。
(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)。
(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?
(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。
(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會怎么做呢?
(9)(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。
(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)。
(12)討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?
3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。
4、跳歡樂舞。
自從大象開了“奇妙商店”，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!
奇妙的眼睛教案篇二
教材分析：這是一首兒童詩，介紹了奇妙的'“眼睛”?！把劬Α庇昧艘?，表示比喻人的意思，是將一種事物比做眼睛，那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法，使詩歌讀來朗朗上口，內(nèi)容也易于理解接受。
教學(xué)理念：
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂中應(yīng)讓學(xué)生充分的動起來，體驗成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力，提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情朗讀課文，認(rèn)識詩中的10個生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。
3、體會詩中比喻的手法。
教學(xué)重點：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認(rèn)識10個生字。
教學(xué)難點：自主學(xué)習(xí)，主動交流。
教具準(zhǔn)備：各種儀器的圖片，布置學(xué)生收集資料。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
請你們猜一個謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保▽W(xué)生交流）。
你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們就走進(jìn)“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。（板書課題）。
二、整體感知詩歌。
1、自由讀一讀，可以借助拼音來讀，把不認(rèn)識的字畫出來。
2、同桌互相讀，糾正讀音。
3、指名朗讀，全班齊讀。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、自己對照拼音把生字讀一讀。
2、小組交流：讀準(zhǔn)字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。
3、小組匯報：領(lǐng)讀生字，記字形，組詞。
四、理解感悟。
1、再讀詩歌，詩歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？
（展示三種儀器的圖片）。
2、討論：這些“眼睛”奇妙在哪？它們有什么用？
3、小組交流匯報，教師適時指導(dǎo)。
（交流課前收集的有關(guān)圖片和資料）。
4、這些“眼睛”這么奇妙，你應(yīng)該怎樣讀出來呢？指導(dǎo)朗讀。
五、思維拓展你還知道哪些科學(xué)儀器？它們又是誰的眼睛？（讓學(xué)生仿照文中說一說。）。
六、總結(jié)：今天你在“快樂讀書屋”中學(xué)到了什么知識？（自由談感受）。
能說會寫。
奇妙的眼睛教案篇三
一、活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
2．鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象，并學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備：
實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。
三、活動重點和難點：
四、活動過程：
（一）在討論中引出活動。
1．“小朋友，今天老師帶來一個大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）。
2．“這些東西原來是什么？你認(rèn)為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應(yīng)該把它們?nèi)釉谀睦铮繛槭裁匆釉诠は淅?？?BR> （二）理解故事“奇妙商店”的內(nèi)容。
1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了。”
2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容。
當(dāng)教師講到“大象伯伯，這個桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風(fēng)箏）。
3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：
（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護(hù)環(huán)境）。
（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
（3）“如果你拿到這些東西，你會把它們變成什么寶貝呢？”
（三）廢物變變變。
1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風(fēng)鈴等)。
“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動手試一試呢？”
2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？
3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動延伸：幼兒動手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
奇妙的眼睛教案篇四
1.通過看圖，了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡的樣子。
2.理解課文內(nèi)容，知道三種“眼睛”指的是什么，各有什么用處。
3.能正確流利地朗讀課文。
4.學(xué)會7個生字和用生字組成的新詞。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)重點。
1.知道引號在本文中起的作用。
2.初步了解三種奇妙的“眼睛”所起的作用。
教學(xué)難點初步了解三種“眼睛”的用途。
教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、小掛板、生字卡片。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、啟發(fā)談話：眼睛是人體最重要的器官，世界上的一切事物都是通過眼睛來觀察的，但有些物體離我們很遠(yuǎn)或很小，我們的眼睛根本看不見。為了解決這些問題，科學(xué)家們經(jīng)過千百次的研究，制造出了一些特殊的眼睛，能看見很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星星，看見很小很小的細(xì)菌，還能從海底看到海面上的情況。下面我們來認(rèn)識一下這些特殊的“眼睛”。
二、看圖：老師用投影儀打出圖一問：誰知道這是什么？（望遠(yuǎn)鏡）。
用一句話說說圖上內(nèi)容。（一位阿姨通過望遠(yuǎn)鏡在觀察星空。）有許多星星離我們地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，雖然它們有的比我們地球大得多，我們卻看不清或根本看不見它們。有了高倍望遠(yuǎn)鏡天文學(xué)家們就能觀察到星球的變化，為研究宇宙中的奧秘積累資料。
看圖二：問：這是什么？（顯微鏡）圓圈里的小東西都是什么？（細(xì)菌）細(xì)菌是極小極小的，是我們的眼睛根本看不見的，空氣中飄浮著許多細(xì)菌，各種物體上以及我們的手上都爬滿了細(xì)菌，只有在顯微鏡下才能看得清楚。有許多細(xì)菌能傳染疾病，所以吃飯前要把手洗干凈。
看圖三：這是一只什么？（一只潛水艇）我們的海軍戰(zhàn)士就在里面。但是他們怎樣觀察海面上敵人的情況呢？這就要通過潛望鏡觀察，它是用一系列的折光鏡做成的。通過看圖，我們了解到望遠(yuǎn)鏡，顯微鏡和潛望鏡在天文學(xué)上，醫(yī)學(xué)上，軍事上都是非常重要的。
三、學(xué)習(xí)課文。
（一）板書課題，“奇妙”是什么意思？（奇：神奇、特殊的；妙：好、棒、巧妙。又神奇又巧妙的眼睛。）眼睛為什么要加引號？（它不是指我們的肉眼，而是指幫助人們觀察物體的鏡子）為什么稱它們是奇妙的眼睛呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。
（二）初讀課文（本課較簡單，老師可不范讀）。
1.學(xué)生自己小聲讀課文并標(biāo)出自然段，要讀準(zhǔn)字音。
2.三個同學(xué)每人讀一段，大家想課文中提到了哪幾種“眼睛”？板書：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。
（三）學(xué)習(xí)第1自然段。
1.一個同學(xué)讀，大家邊聽邊看這段共有幾句話？每句說的是什么意思？兩個同學(xué)每人讀一句。第一句中的“是”是“像”的意思。（第一句的意思是：望遠(yuǎn)鏡就像天文學(xué)家的眼睛一樣。第二句的意思是：望遠(yuǎn)鏡能看見遙遠(yuǎn)的星星。）“遙遠(yuǎn)”是什么意思？（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）板書：遙遠(yuǎn)。
2.看圖：這位阿姨是一位天文學(xué)家，她通過高倍天文望遠(yuǎn)鏡正在觀察各種星球的運轉(zhuǎn)情況和變化，預(yù)測今后可能會出現(xiàn)的情況。
3.練習(xí)回答問題：（體現(xiàn)教扶放的教學(xué)方法。）看小掛板：（）有什么作用？它是誰的眼睛？再請一個同學(xué)讀第一段，大家邊聽邊想答案。（“望遠(yuǎn)鏡可以看到遙遠(yuǎn)的星星，它是天文學(xué)家的眼睛?！保?。
（四）學(xué)習(xí)第2小段。
自己小聲讀，邊讀邊想小掛板上的問題，把潛望鏡作用的句子劃下來，然后自己練習(xí)回答問題。
（六）請六個同學(xué)站起來，一個同學(xué)讀第1段，另一個同學(xué)回答小掛板上的問題。以此類推。
（七）看著板書請一個同學(xué)回答小掛板上的問題。（望遠(yuǎn)鏡能看見遙遠(yuǎn)的星星，它是天文學(xué)家的眼睛；顯微鏡可以看見極小的細(xì)菌，它是醫(yī)生的眼睛；潛望鏡可以在水中監(jiān)視海面上的敵人，它是海軍戰(zhàn)士的`眼睛。）。
（八）小結(jié)：這三種“眼睛”，各有不同。它們在天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事上都發(fā)揮了巨大的作用。是我們真的眼睛無法相比的。所以說它們是奇妙的眼睛，是科學(xué)的眼睛，是現(xiàn)代化的眼睛。將來，我們還要制造出更多先進(jìn)的各種“眼睛”，為祖國做貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計：
望遠(yuǎn)鏡――星星（遙遠(yuǎn)）天文學(xué)家。
顯微鏡――細(xì)菌（極?。┽t(yī)生。
潛望鏡――敵人（水中）海軍戰(zhàn)士。
第二課時。
一、檢查朗讀：每兩個組讀一個自然段。
二、認(rèn)識生字詞。
（一）讀詞語卡片，海軍、醫(yī)生、眼睛、海面、敵人、極小。
（二）讀生字卡片，并口頭組詞，（邊讀邊把卡片貼在黑板上。）。
（三）讀生字表中的生字三遍（正讀、倒讀、打亂順序讀）。
三、學(xué)習(xí)生字：
（一）這七個生字中，有一個字的部首大家沒學(xué)過：（三框旁）是由兩筆寫成。問：哪個字是三框旁？（醫(yī)）寫“醫(yī)”時部首要分開寫，筆順是：一醫(yī)。老師把字寫在黑板上，全班一齊書空寫。讓學(xué)生說說關(guān)鍵筆畫是什么？（第二筆從豎虛線上起筆，第四筆要寫在橫虛線上。）組詞：醫(yī)院、醫(yī)生、中醫(yī)、西醫(yī)。
（二）這課的生字中有兩個部首是一樣的：（眼睛）“眼”的右邊“良”去點?！熬Α钡挠疫吺乔?。先看老師黑板上寫，然后自己用手在桌上寫。一般來說，凡是和眼睛有關(guān)的字都是“目”。抄字頭，注意看清關(guān)鍵筆畫。
（三）面：特點是上小下大。里面是兩豎兩橫。注意要先外后內(nèi)再封口。組詞：白面、一面紅旗、海面、對面。
（四）按前面總結(jié)出的識字方法的四個步驟（結(jié)構(gòu)、部首、特點、關(guān)鍵筆畫）兩人一組說說“軍、敵、極”三個字怎樣記。
（五）同學(xué)看著老師把這三個字板書在黑板上，老師邊寫邊強調(diào)重點地方。
極：右邊的筆順是：。第六筆的筆要出頭，收筆時不要寫勾。組詞：極小、北極星、南極。抄三個字頭。
四、讀黑板上的生字和詞。
五、反饋練習(xí)：課后作業(yè)2填空。
（一）一人讀要求并口頭填空。
（二）全班一齊讀句子。
（三）寫在書上。
奇妙的眼睛教案篇五
一、活動目標(biāo)：
1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。
二、活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、語言磁帶，幼兒操作材料。
三、活動過程：
2、播放課件。
提問：
（1）大象伯伯開了一家什么商店？
（2）為什么說這是一家奇妙的商店？
（3）商店專門為小動物做什么的？（豐富詞語：變廢為寶。）。
（4）教師小結(jié)。
教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細(xì)地聽故事。
3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？
（2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）。
（3）聽了大象伯伯的話，你們會怎么做？
教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細(xì)看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？
4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢？
5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
奇妙的眼睛教案篇六
一、談話導(dǎo)入。
教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。
鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。
貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。
三、畫眼睛。
請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
奇妙的眼睛教案篇七
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學(xué)句中學(xué)習(xí)6個詞語，從識詞中學(xué)會9個生字。
【教學(xué)要點】。
朗讀理解句子，學(xué)會9個生字。
【教前準(zhǔn)備】。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
【教學(xué)時間】。
2課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時。
【教學(xué)重點】。
朗讀，理解句子。
【教學(xué)步驟】。
（一）啟發(fā)談話，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學(xué)習(xí)新的知識。今天我們學(xué)習(xí)的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的.眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？學(xué)習(xí)課文以后就知道了。
（二）出示圖畫或?qū)嵨铩?BR> 問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書：天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍。
（四）再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用。回答后板書：星星、細(xì)菌、敵人。
（五）教師范讀課文，學(xué)生看書看圖，加深對圖文的印象。
（六）講讀句子。
1.用序號標(biāo)出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠(yuǎn)鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
3.第二段讓學(xué)生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細(xì)菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細(xì)菌告訴學(xué)生，有的細(xì)菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細(xì)菌對人體有害，如同學(xué)們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細(xì)菌。這些細(xì)菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
（七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
第二課時。
【教學(xué)重點】。
識字、寫字。
【教學(xué)步驟】。
（二）開火車游戲讀詞。
（三）從識詞中學(xué)字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
3.分析記憶字形。
軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敵（舌攵）極（木及）。
戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）寫字。
1.告訴學(xué)生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習(xí)本上寫生字，要求寫得正確、端正。
（五）在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇八
設(shè)計意圖：
在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點。
2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準(zhǔn)備：
1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。
2、故事中各種小動物頭飾若干。
3、廢舊物品若干。
活動過程：
1、以“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。
師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？
生：撿起來，仍進(jìn)垃圾桶里。
商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？
生：想聽。
2、請聽故事《奇妙的商店》。
3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。
4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內(nèi)容。
5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。
提問：
師：小朋友們聽了一個什么故事？
生：“奇妙的商店”。
師：為什么說商店是“奇妙”的呢？
生：因為它能把廢物變成寶。
師：“奇妙的商店”是誰開的？
生：大象伯伯開的。
師：故事里有哪些小動物？
生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什么？
師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說的？
生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里，說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”
大象伯伯說：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
師：小馬是怎樣問大象伯伯的？
生：它不解的問：“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”
師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？
師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？
生：喜歡。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛(wèi)生，還能把廢物變成漂亮的禮物。
師：那接下來我們來做個大象伯伯開”商店“的游戲好嗎？
生：好呀，太好了。
師：老師來扮演大象伯伯，誰來當(dāng)活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。
總結(jié)：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環(huán)保小衛(wèi)士。
老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一些廢紙，讓小朋友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。
活動延伸：
1、在語言角提供各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。
2、讓幼兒把自己設(shè)計的故事情節(jié)添加進(jìn)去，創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。
教學(xué)分析：
通過本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒對故事的內(nèi)容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識，培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的基礎(chǔ)上，用完整連貫的語句進(jìn)行講述，故事創(chuàng)編新內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)反思：
幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。
活動中幼兒對故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的“環(huán)保”意識還不夠強，還不能在現(xiàn)實生活中注意“環(huán)?！?。因此，在今后的教學(xué)中，還要強化孩子們的環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。
奇妙的眼睛教案篇九
眼睛，是那么的神秘，又那么的奇妙。每個人，都有一雙眼睛。
姐姐的眼睛，是那么的迷人，那么的美麗。烏黑深邃的眼睛，像是一顆黑曜石，閃閃發(fā)光，美不勝收。眼睛雖然不大，但是里面常常閃動著智慧之光，給它多添了一份親和。她上面的睫毛，細(xì)而纖長，密而深黑，像兩把小扇子撲閃撲閃的，可愛極了！它的美麗，是奪目的，是神秘的'，也是難以言狀的。
它會隨心所欲地變化。
笑的時候，眼睛瞇了起來，像彎彎的新月一樣美麗，仿佛天上的月亮也比不上它的可愛。
哭的時候，眼睛一下子涌滿了淚水，被抹上淚水的睫毛，在陽光下閃爍著，是那么楚楚動人，比天邊的銀河還美麗，還漂亮。
生氣的時候，原本親切的目光一下子變得十分可怕，不大的眼睛一下子瞪得如銅鈴一般大，眼睛里的光芒，像熊熊燃燒的火焰，仿佛一切都要被這兩團(tuán)火焚燒完似的。這個時候，千萬別靠近她，因為怒火會把你燒得四處亂竄。
眼睛，是那么的奇妙，那么的神秘，那么的變化莫測。
奇妙的眼睛教案篇十
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學(xué)句中學(xué)習(xí)6個詞語，從識詞中學(xué)會9個生字。
朗讀理解句子，學(xué)會9個生字。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
2課時。
朗讀，理解句子。
（一）啟發(fā)談話，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學(xué)習(xí)新的知識。今天我們學(xué)習(xí)的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的`眼睛。眼睛到底指什么？學(xué)習(xí)課文以后就知道了。
（二）出示圖畫或?qū)嵨铩?BR> 問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書：天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍。
（四）再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用?；卮鸷蟀鍟盒切恰⒓?xì)菌、敵人。
（五）教師范讀課文，學(xué)生看書看圖，加深對圖文的印象。
（六）講讀句子。
1.用序號標(biāo)出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠(yuǎn)鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
3.第二段讓學(xué)生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細(xì)菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細(xì)菌告訴學(xué)生，有的細(xì)菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細(xì)菌對人體有害，如同學(xué)們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細(xì)菌。這些細(xì)菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
（七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
識字、寫字。
（二）開火車游戲讀詞。
（三）從識詞中學(xué)字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
3.分析記憶字形。
軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敵（舌攵）極（木及）。
戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）寫字。
1.告訴學(xué)生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習(xí)本上寫生字，要求寫得正確、端正。
（五）在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇十一
先上黃石寨，再走金鞭溪，黃龍洞是我們今天的最后一站。我們已被驕陽烤了一天，個個汗流浹背地走進(jìn)了黃龍洞。一進(jìn)洞就覺得像進(jìn)了空調(diào)房一樣，涼爽極了。穿過長壽門，我們來到地下河邊，坐上了游艇。黃龍洞在我們面前揭開了它神秘的面紗。
黃龍洞真大呀！它共有四層，總面積約618畝，在洞內(nèi)，石鐘乳、石柱、石幔、石瀑布琳瑯滿目，絢麗多姿，隨處可見。甚至連孫悟空的花果山也搬進(jìn)了黃龍洞。
黃龍洞真美呀！在燈光的照射下，洞內(nèi)的鐘乳石有的像龍王的寶座，有的像整裝待發(fā)的火箭，有的像黃土高坡，還有的像千畝良田。真是千姿百態(tài)，五彩繽紛。
黃龍洞真奇妙?。∧且豢猛α⒘巳f年的石雪松，以生長速度最快而聞名全洞，成為一大奇景。而鎮(zhèn)洞之寶――“定海神針”則高達(dá)27米。它兩端粗，中間細(xì)，晶瑩剔透，直抵宮頂。它生長了萬年而不斷，十分神奇。，平安保險公司還為它投保了一億人民幣。
黃龍洞，地心之門，它是張家界景區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景。我期待它剩余部分早日開發(fā)完畢，將更多的美景和珍寶展現(xiàn)在世人面前。
奇妙的眼睛教案篇十二
地球上的水越來越少，天氣也變得干旱，各個地區(qū)火山頻發(fā)，但人們不知道究竟哪座山會爆發(fā)？所以常有一些人死在火山下，給大家造成了很大的威脅。
五年后，大名鼎鼎的科學(xué)家陳博士發(fā)明了一種貌似望遠(yuǎn)鏡的機器，只要站在高處，它就可以隨意轉(zhuǎn)動，觀察各地區(qū)的火山，檢驗?zāi)睦飼谢鹕奖l(fā)。如果有，它就會發(fā)出刺耳的警報，通知科學(xué)家聯(lián)系那個地區(qū)的人快速遠(yuǎn)離危險區(qū)域。大家在它的'保護(hù)下，生活好起來了，人們都高興地叫它“千里眼”。
一百年后的一天，人們正在熟睡中，“千里眼便朝四下望去。不好，它發(fā)現(xiàn)在美國紐約地區(qū)將會發(fā)生一場有史以來最嚴(yán)重的火山噴發(fā)，而且預(yù)測時間就在今天的上午九點！它發(fā)出了刺耳的警報，可今天每個人好像都睡得很熟，所以沒有一個人回應(yīng)。緊急情況下，“千里眼”使用了緊急變身術(shù)，變成一架小飛機，飛到了紐約，又變成一個大蓋子，罩住了整個火山口。九點到了，火山爆發(fā)了，滾燙的熔漿就被擋住了，而“千里眼”卻全身紅彤彤的，它感到越來越熱，很快就融化了。大家聽說了這件事，悲痛不已，科學(xué)家們哭著為它立了一塊碑，希望他們的后代能夠永遠(yuǎn)記住“千里眼”。
奇妙的眼睛教案篇十三
本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）一年級音樂下冊第一單元第一課時。
二、設(shè)計思想：
一年級的小學(xué)生剛剛離開幼兒園來到學(xué)校，他們在這兒學(xué)知識、學(xué)文化，也包含學(xué)習(xí)做一個合格的公民所應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)。在教學(xué)中，通過提問把孩子們引入交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”中。先讓學(xué)生聽音樂做游戲，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”等行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”，看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲唱與心里默唱。最后請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。讓學(xué)生感受“有聲的音樂”與“無聲的音樂”的差別，豐富學(xué)生感受和體驗音樂的方式，發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏。
三.教學(xué)目標(biāo):。
2.了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
四、教學(xué)重點：
完整、準(zhǔn)確地歌唱《紅眼睛綠眼睛》。訓(xùn)練學(xué)生用心歌唱的能力。
五、教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的能力，以及在演唱中與他人和合作的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“紅燈牌”“綠燈牌”“禁止吸煙”“禁止鳴笛”“節(jié)約用水”“植草種樹”“給老人讓座”“廢物回收”等標(biāo)志圖。
2、多媒體課件。
七、教學(xué)過程：
1、老師問大家?guī)讉€問題。
2、聽音樂，做游戲。
二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
三、請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。
八、教學(xué)反思：
在教學(xué)中，構(gòu)思符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。游戲緊貼日常生活，由學(xué)生判斷一些行為的對錯，并把對錯兩種行為引申為生活中的“紅燈”“綠燈”。整節(jié)課都貫穿了游戲，學(xué)生不僅能流暢地演唱，還積極參與到游戲中去，對紅牌、綠牌作出相應(yīng)的反應(yīng)。最后，請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，大家積極動手，實現(xiàn)了教學(xué)的自主性和拓展性。
奇妙的眼睛教案篇十四
蒙蒙是一個聰明而且勇敢的孩子。一天晚上，蒙蒙做了一個奇妙的夢。夢見他和阿童木、哆啦a夢做了一件非常勇敢的事情。
有一天，蒙蒙放學(xué)回家的路上碰到了兩個大壞蛋，一個是大嘴巴還有一個是長鼻子。大嘴巴是一個狡猾奸詐，無惡不作的大壞蛋，長鼻子是他的小跟班，專干壞事。他們正在搶一位阿姨的錢。蒙蒙馬上跑過去，大喊一聲：“住手！”大嘴巴和長鼻子根本不把蒙蒙放在眼里。說：“小朋友，你快走，不然，對你不客氣！”蒙蒙拿起水瓶就潑，可惜，水瓶里沒有水了，打也打不過。就用手機給他的好朋友阿童木、哆啦a夢打電話，不一會，就到了。可惜兩個大壞蛋搶完了錢，轉(zhuǎn)身就跑，已經(jīng)沒影了。“快，就往前面逃跑的?！泵擅芍钡恼f。阿童木飛得最快，馬上就飛了出去。蒙蒙他們在后面追，終于阿童木在前面攔住了兩個大壞蛋。擋住了去路，蒙蒙他們堵住了退路，這時哆啦a夢從胸前的口袋里拿出了一個像魚網(wǎng)的東西，把大嘴巴他們給撈了起來。把他們交給了警察，蒙蒙把錢還給了阿姨。阿姨高興的說：“謝謝！你們真勇敢！”
“咚”的一聲，蒙蒙掉下了床，疼的齜牙咧嘴。高興的說：“我原來做了一個奇妙的夢”
奇妙的眼睛教案篇十五
在大自然中，不僅有動植物生命體，還有一種很小的生命體——微生物。
微生物體積非常小，我們用肉眼看不見它們。只有顯微鏡才能看到它們。微生物主要分為四類，分別是病毒、細(xì)菌、霉和其它。細(xì)菌也分許多種，乳酸菌就是其中的一種。將鮮牛奶倒入鍋中，加兩勺糖煮幾分鐘，待牛奶冷卻到35——40度，在牛奶中加入乳酸菌，再把牛奶倒入保溫瓶放5——6個小時，牛奶就會變成酸奶。這是因為乳酸菌在適宜的溫度下能使牛奶發(fā)酵成酸奶。這種細(xì)菌是有益的。
然而有的細(xì)菌是有害的。有的能使家禽傳播病毒，如h7n9、埃博拉等等。有一個特點，所有微生物都具備的，那就是繁殖快。微生物是通過二分法來進(jìn)行繁殖的，也就是一分為二、二分為四、四分為八、八分為十六······大約每二十秒就能分裂一次。真是快得驚人，那么，每一分鐘可以繁殖八個后代，一小時就上億個了，況且一個微生物才頭發(fā)絲的`一百萬分之一那么粗。
微生物太奇妙了，將來還有更多東西等著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 奇妙的眼睛教案篇十六
回到家后，我馬上查閱書本，原來月季有一種叫花青素的東西，它的嫩葉中花青素的含量非常高，因為嫩葉很柔弱，容易受紫外線的傷害，嫩葉的花青素就像墨鏡，能起到防曬的作用。經(jīng)過一段時間，隨著嫩葉慢慢長大，花青素逐步減少，被葉綠素覆蓋，嫩紅的葉子就會漸漸變成綠色了。
奇妙的眼睛教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標(biāo)：采用聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學(xué)唱歌曲。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。教學(xué)重點、難點：
1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學(xué)們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學(xué)指揮”師：今天我們來做個游戲。游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學(xué)一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當(dāng)老師舉起綠燈時，你們就前進(jìn)；當(dāng)舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設(shè)計意圖：游戲?qū)?，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力）。
師：下面我們就開始進(jìn)行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進(jìn)行，不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。
學(xué)生進(jìn)行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學(xué)們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉的圖標(biāo)，來進(jìn)行訓(xùn)練，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀(jì)守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十八
清晨，我一醒來便看到窗外白茫茫的一片。咦，怎么四處什么都看不見了，太陽公公呢？他到哪里去了？哦！原來這都是調(diào)皮的霧娃娃在搗鬼呢。
吃完飯，我便催爸爸快點帶我去上學(xué)，這樣就可以快點看到霧中的奇景。在路上，周圍的一棟棟房屋只能看到它的輪廓，我就像在游太虛幻境呢。只能聽見行人的說話聲，腳步聲，看不清行人的臉。這時，一輛輛大車小車雖然瞪著它們的大眼駛來，但我只聽到它的聲音而來不及看清它的容顏，它便影身在霧中了。
到了學(xué)校，同學(xué)們打開門窗，翻卷的霧立即帶著涼氣像猛虎般的撲進(jìn)來，一下子在屋里漫撒開，真象神話中的“水漫金山”。
啊，霧中景致真是太奇妙了，我怎么也看不完霧中的奇景，也寫不完霧中的奇景。
奇妙的眼睛教案篇十九
我一進(jìn)去，就迫不及待地去摘水果。我一邊摘，一邊吃。哇！你看那水蜜桃，紅彤彤的，有我臉蛋那么大，真誘人??！摘一個嘗嘗，啊，真甜呀！
摘完了水果，我就在一棵參天巨樹下休息。我拿出萬能地毯，在上面寫作業(yè)。寫完了作業(yè)，我就開上我的跑車—環(huán)保型汽車火龍xi1！火龍xi1的車身是紅黃相間的，外形是流線型，內(nèi)部有渦輪發(fā)動機兩個，萬能壓縮板3個。這個壓縮板不管是空氣，還是光、電、風(fēng)、雪，哪怕是小小的垃圾都可以轉(zhuǎn)化為能源?；瘕坸i1的車頂可以打開，它還會自動清洗車身，很環(huán)保吧？乘上它，我開啟了跑車的時空之門，從那里可以直接到家門口。
吃過飯，我來到書房，帶上幻想戒指，就進(jìn)到書里去了。我到了《史前生命—陸地篇》，有好多恐龍啊！三角龍、長頸龍、雷龍……突然，一個大腳掌從我頭頂落下，我猛然驚醒。啊，原來是一場夢！
這真是一場奇妙之旅！
奇妙的眼睛教案篇二十
暑假里的一天早上，我想看電視，媽媽不同意，于是我跑去找爸爸。爸爸想了想，說：“看電視可以，但我要先給你出道題：不用任何測量工具，你能比較出客廳和臥室的大小嗎？”
這下可難住了我，心想：這么大的房間，我需要知道房間的長和寬，還不能使用工具，我怎么才能算出大小呢？我在臥室里走來走去，突然我想到了一個好辦法：我把腳后跟貼緊墻壁，一腳挨著一腳筆直向前走，走到對面終點用了18腳，同樣的方法再數(shù)另一邊，一共用了20腳，我拿來一張紙畫出一個長方形，在長的一邊畫下20個腳印，在短的一邊畫下18個腳印，然后我把整個長方形劃分成等大的正方形格子，我給它起的名字就叫“腳印格子”，我數(shù)了一下，臥室一共有360個腳印格子，我用同樣的方法又量了客廳，一共有570個腳印格子。??！我終于算出來啦！我高興地叫起來，我告訴爸爸客廳大，又把方法告訴了他，爸爸夸我這個辦法真好！
小朋友，我這種方法怎么樣？下次你也可以試一試呦！