讀后感可以促使讀者深入思考自身的生活和價值觀，從而引發(fā)對社會和人生意義的思考。寫一篇有思考、有觀點的讀后感需要注意哪些寫作技巧？以下是幾篇讀后感的范文，供你參考和借鑒。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇一
喬伊的精神就像是一幅幅圖畫在跌宕起伏的音樂中，搭配著節(jié)奏起伏有序的情景中一一展開。
在馬群拍賣會上，農(nóng)場主看透了艾爾伯特的父親對于喬伊的喜愛，故意抬高價格，而艾爾伯特的父親礙于面子，喊出30基尼的價格，而后才意識到這是一個陷阱，農(nóng)場主妄圖以巨大的債務(wù)壓力迫使他離開農(nóng)場。但慶幸的是喬伊吃苦耐勞，在全村百姓和農(nóng)場主鄙夷的目光和嘲諷的聲音中，它配合艾爾伯特，在風(fēng)雨交加的夜晚，將荒蕪的沙地開墾。雖然辛苦的勞作讓喬伊和艾爾伯特傷痕累累，但是，從這里，我們可以看到，不光人不可貌相，馬，也不可貌相。
可就在他們滿懷希望時，一場大雨將莊稼淹沒，一場戰(zhàn)爭將喬伊召喚。生活總是這般奇特，充滿了巧合的不測。當(dāng)艾爾伯特將父親的三角旗系在即將奔赴戰(zhàn)場的喬伊身上，我們看到不光是一種責(zé)任的托付，一種回家的承諾，還有一種精神的鼓勵。艾爾伯特似乎是在鼓勵喬伊要堅強(qiáng)，要加油，要相信他們會重逢。
與感動。同伴死了，喬伊卻還活著，雖然傷痕累累，但沒有喪失對于生命的渴望。穿越由鐵絲構(gòu)筑的防線，使喬伊不知所措。當(dāng)鐵絲將它纏牢，我們又在德軍和英軍的幽默中看到了希望，看到了慘烈的人類斗爭中，善良、關(guān)懷以及充滿愛意的人性光輝。
在電影的結(jié)尾處，喬伊被曾經(jīng)與喬伊邂逅的老人拍下。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇二
舒婷――朦朧詩派的代表作家之一，《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一，與北島、顧城齊名，但事實上，她的詩歌更接近上一代載有意味較濃的傳統(tǒng)詩人，反抗性淡漠了許多。
《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩人對祖國的一種深情。與以往同類的詩作相比，它具有鮮明的時代特征與個性特色――既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有女兒對祖**親艾艾的不滿與獻(xiàn)身的真情。全詩立意新穎，感情真摯，一反過去某些詩的浮泛與“神話”式的歌頌，從一個別致的角度來吟唱祖**親的歌。正如詩中所唱：“我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”，詩人以赤子的目光，掃瞄著祖國的貧窮與落后，以拳拳的女兒之心，表達(dá)著哀怨的深情：“我是貧困，/我是悲哀。/我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是“飛天”袖間/千百年未落到地面的花朵”，在沉迷的痛苦之后，又表達(dá)出希望的歡欣：“我是你簇新的理想”，“我是你掛著眼淚的笑渦”，“是緋紅的黎明/正在噴薄”。為實現(xiàn)這美好的希望，詩人表達(dá)了一種獻(xiàn)身的愿望：“那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光，你的自由。”
為表達(dá)這種赤子的深情，詩人采用了由低沉緩慢走向高亢迅疾的節(jié)奏。低沉緩慢方能如泣如訴、似哀似怨；高亢迅疾才可熱烈奔放、一往無前。為表達(dá)詩人對祖國的交融感與獻(xiàn)身感，全詩運用了主體與客體交錯換用、相互交融的手法。主體是詩人的“我”，客體是“祖國”，而在全詩的進(jìn)展中，讓其合二而一――我即是祖國，祖國也就是我。祖國是我的痛苦，我是祖國的悲哀；祖國是我的迷惘，我是祖國的希望；我是祖國的眼淚和笑渦，而祖國正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑。()。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇三
從作者幼時的回憶開始，點點滴滴。
我們都會對媽媽做同樣的事情，雖然內(nèi)心很愛她，但仍然不住地嫌她羅嗦，討厭被管東管西。有時候在想，我們之所以這樣做，是不是因為跟媽媽太過熟，知道媽媽是這個世界上，無論我們做錯了什么，都會對我們敞開家門原諒我們的人，媽媽一直是那個無條件為子女奉獻(xiàn)的人。
我欠了媽媽多少?不知道，也不知如何去計算。媽媽為我們奉獻(xiàn)了多少，不知道，也不知道如何去衡量。想到自己可能永遠(yuǎn)也無法報答，我有一種負(fù)罪感。對于我曾經(jīng)犯過的錯，既覺得愧疚，也覺得無奈。有些錯誤我想要彌補(bǔ)，但事實是我肯能將永遠(yuǎn)也不具備那樣的能力。永遠(yuǎn)。于是我越來越不安。我想要讓媽媽快樂，但我不敢因為自己的某些自私的原因讓她再做出讓步與犧牲。因為，媽媽總微笑著為你收拾著你混亂的世界。
世上有很多種思念，但是沒有哪種思念比得上父母對子女的思念那么強(qiáng)烈、那么執(zhí)著。
也許在自己努力追尋的時候還體會不到，只有自己為人父母的時候才會明白父母的愛。只有自己為人父母了，才會知道過去父母是多么地疼愛自己，明白了這些之后，我們自己也會這么做?；蛟S這個時候人真的會獲得某種可靠、真實的東西。
東京塔，它的目光和母親相似，在高聳入云的天際，一直靜靜地關(guān)注。這個城市的每一個角落，默默生活著的親人與愛人們，都在它的目光所及。東京塔的目光卻一直沒有變過。當(dāng)母親經(jīng)歷過痛苦，悲傷，或動彈不得，只有用鏡子觀看周遭時，她手里鏡中投射的景象便是東京塔。而鏡中東京塔的目光，豈不是也剛好落在這對彼此深愛的母子身上。
逝去的人逝去，活著的繼續(xù)活著?！稏|京塔》講的不僅是親情的故事，更多是成長的故事。長大讓我們失去年少時那份單純和感動;長大也使我們的親人逐漸老去和死亡;長大也讓我們陷入對大城市，對所謂理想的追求漩渦中。可也正是長大，讓我們明白什么是親情，什么才是最重要的。
看完，我想，我要好好活著，活得比所有人都長。等承受完所有同輩人逝去的悲傷后，我才能安心地死去。我不想要葬禮，也不需要別人來送花禱告。如果你曾經(jīng)愛過我，那么記住我歡笑的樣子;如果你只是知道我，那么請把我忘記，好好的活著，好好的愛所有愛你和你愛的人。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇四
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。小說以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進(jìn)。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。
他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗，受到各種思想的啟迪和教育，對人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇五
《四書》可謂家喻戶曉，寒假中，我便把《四書》中的《大學(xué)》拿出來，讀一讀，品一品。
《大學(xué)》是儒學(xué)的經(jīng)典。子曰：“吾十有五而志于學(xué)?！敝械摹皩W(xué)”就是指“大學(xué)之道”。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于善”，是這本書的中心。何為“大學(xué)之道”?“大學(xué)之道”在于改掉自己不好的習(xí)慣，在于養(yǎng)成美好的品德，在于達(dá)到善的最高境界?！盀槿司褂谌?為人臣，止于敬;為人子，止于孝;為人父，止于慈;與國人交，止于信”，這句話是我讀整本書感到最受益匪淺的一句話。它告訴我們的含意遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“各司其職”那么簡單，它表達(dá)的意思還有：做什么事，都要把這件事做好。作為孩子，孝很重要，只有做到了孝，以后才能學(xué)到忠、學(xué)會義;與人交流，要做到“言而有信”才能使自己有信譽(yù)，別人才能相信你、信任你，把你看作朋友。身為人父，不僅要愛自己的孩子，還要仁慈。作為國家領(lǐng)導(dǎo)人，也是如此。
《大學(xué)》中有這么一段話：“一家仁，一國興仁;一家讓，一國興讓;一人貪戾，一國作亂;其機(jī)如此?！睅ьI(lǐng)一個國家，帶領(lǐng)一個團(tuán)體沒有想象中這么復(fù)雜，一定是從自己修身，家庭齊家做起，自然而然治國、平天下。作為領(lǐng)導(dǎo)人的不僅要做到勤，還要做到仁慈。在我們國家，哪里有困難，哪里就有黨和政府的關(guān)懷。汶川地震發(fā)生后，---總理第一時間來到災(zāi)區(qū)，指揮全國人民和災(zāi)難做著不屈的斗爭，慰問當(dāng)?shù)厥転?zāi)群眾，撫慰災(zāi)民受傷的心靈，讓災(zāi)民深深地感到黨和政府的關(guān)懷。我想，正因為哪里有困難，哪里就有黨和政府的關(guān)懷，我們國家才能長盛不衰。
《大學(xué)》讓我懂得了不少其它書難以得到的知識。
今天我們領(lǐng)到國學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》，打開書就看見熟悉的文字“大學(xué)之道，在明明德，在親民……”什么意思呀?我驚訝得臉都扭曲成變型金剛的樣子。
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，翻開譯篇，我恍然大悟。
我愛看書，古往的，國外的，師長們推薦的經(jīng)典，我也愛看《淘氣包馬小跳》，雖然這些書給我知識，我卻一目十行就看完，“多看幾遍，慢慢看，細(xì)細(xì)品味!”，媽媽反復(fù)叮嚀我，我從書里了解什么?像是在做夢，只記得情節(jié)。如果有提醒，可能還會想到更多的細(xì)節(jié)。一道試題，在“作業(yè)幫”的相助下我幸運躲過爸爸的監(jiān)控，爸爸還以為我真弄懂了……我慢慢習(xí)慣了這種小聰明。輕松了，除了考試!
完美的境界，需要鍥而不舍的努力。正如《大學(xué)》里說的“知恥而后安，安而后能靜”，真想學(xué)習(xí)好，就得心無旁騖，腳踏實地，充分使用好稍縱即逝的時間，一步步接近自己的目標(biāo)。
“爸爸，媽媽，孩子們開飯了!”宏亮的聲音像吸鐵石，充滿魔力，我和姐姐沖著下樓，奶奶挽著爺爺過來了。媽媽解開圍裙，爸爸拉開餐椅，牽著老人入座。飯早就盛好了，我們說著笑著，天天“心安理得”!爸爸媽媽也天天如此，心安理得。
記得一次聊天，爸爸拍著媽媽的肩：“我們做堅實的橋梁就好了!”他笑瞇瞇的神情至今我記憶猶新。當(dāng)時我不解地問：“為什么做橋梁呢?做棟梁才好，您太沒有思想了?！卑职譀_我一笑，朝爺爺樂了。
“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”?，F(xiàn)在我懂了，爸媽常年如一日心安理得的付出，源于心靈之美：做自己能做到的，竭盡全力，無怨無悔!安心付出，理當(dāng)所得——瞧我們幸福的一家子!
好看書，看好書!我捧著我的《大學(xué)》。窗外一輪明月，月光透過玻璃撫著我和我的《大學(xué)》。我溫暖著。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇六
高爾基上大學(xué)這個想法來源于一個叫尼.葉夫列伊諾夫的中學(xué)生。他是一個帥氣可愛的青年，他的眼神如女人般柔和，原來住在高爾基的閣樓上。他常看到高爾基手上拿著書，引起了他的關(guān)注，慢慢他們就熟了，沒多久他就讓高爾基相信自己“頗有科研天賦?！彼嬖V高爾基，隨便考好幾門，就能得到大學(xué)的獎學(xué)金，再過五年就成為一個學(xué)者。高爾基來到了喀山，來上大學(xué)，到了喀山，現(xiàn)實生活為了避免餓肚子，常常找點活計。而跟我們現(xiàn)在比，高爾基的生活很艱苦，而高爾基熱愛讀書，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。
有一次，高爾基的小木棚著火了，他們把里邊的油一桶一桶搬出來，但高爾基的書還在熊熊大火中，他當(dāng)時很著急，于是就一本本的搬下來，但時間來不及，有一部分書，被燒掉了，讀到這，我都想幫他一塊去搬書。
讀了這本書，我才知道，高爾基有著上大學(xué)的夢想，但現(xiàn)實生活他上大學(xué)的愿望沒有實現(xiàn)。但是最后經(jīng)過自己的努力而成為了有名的作家。讓我知道，無論條件多么艱苦，通往夢想的路不止一條！必須堅持不懈。
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我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇七
《紅巖》是一部中國軍事文學(xué)名著。
最近，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書?！都t巖》是一部中國軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，從不畏懼;劉思揚出身豪門卻參與革命;成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長，懂得處理各種事;渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來新中國。
在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹立起來。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對殘酷的現(xiàn)實變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來了，因為她知道共產(chǎn)黨托付給她的命令還沒完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過程中，她還是穿著那藍(lán)色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密，當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指，她堅強(qiáng)地說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的?！弊詈蠼銓⒁獱奚?，她也讓大家不要哭。
面對這些敬佩的同志，國民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫。現(xiàn)實生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會想到放棄。讀了紅巖之后，我知道了越是充滿困難的路我們越要走，越是艱巨的任務(wù)我們更要堅定不移。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒?！边@是紅巖中新中國成立一個黎明的描寫。這一片生機(jī)勃勃的景象是無數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心!
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇八
更塑造了保爾，柯察金的英勇形象。
保爾從小就生活在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，漸漸地走上了革命的道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，一次一次的遭遇困難，而他卻不向命運低頭，而是克服種種困難。最終拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。這種與命運抗?fàn)?，永不言敗的精神正是作品的魅力之所在?BR> 正如這本書上所說的“人最寶貴的東西是生命”。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！睋碛幸粋€偉大的理想是擁有精彩人生的墊腳石。但是，在實現(xiàn)理想之前，我門必須經(jīng)歷許多困難與挫折，在面對困難與挫折時，我們必須要樂觀豁達(dá)的面對困難，永不言敗。鋼鐵是怎樣煉成的?鋼鐵就是這樣煉成的。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇九
我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運的描寫，給我展現(xiàn)了一代人的成長。
《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》主要說了阿廖沙四處打工，也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個堅強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅定信念，離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。
《我的大學(xué)》寫了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢想破滅了，但是懂得了社會才是真正的大學(xué)這個真理。這個時候，阿廖沙已經(jīng)成長為一個意志堅定、任何苦難都無法打垮的青年。
讀完這本書，我深深的佩服和敬佩高爾基，因為他從小就因為家庭的原因，飽受屈辱和欺凌，但并沒有打消他對讀書、對學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了強(qiáng)烈的社會感受和對美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅持不懈的讀書、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的作家。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十
大家都知道《愛的教育》這本書吧。這本書是出自德?亞米契斯這個偉大的意大利作家。
德?亞米契斯不僅是一個具有愛國情懷的作家，也是一個非常關(guān)注教育問題的作家。在《愛的教育》這篇小說中，他以一個小學(xué)生日記的形式，通過一個個小故事把“愛的教育”傳遞給了年輕的一代。
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品，它采用日記的形式，以一個四年級的孩子――安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人至深的小故事，有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
當(dāng)然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容理解。
其實在我們身邊有許多不開心的事，但我們就沒想到去寬容他人，理解他人嗎?在我們小學(xué)生身邊，不開心的事其實都很小，只是我們?nèi)グ研∈伦兇蟆?BR> 比如：別人不小心踩了一下你的鞋子，你接受對方的道歉就好了，何必為了這件事而傷了和氣呢?如果別人不道歉就算了吧。
讀完這本書，我想大家都會深有感觸：只要你懂得諒解他人，寬容他人，你的朋友才會越來越多。只要你寬容他人，理解他人，他人也會諒解你，對你寬容。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十一
今天，我讀了《零散時間中的奧秘》一文，“不，這樣不行!你要用生活中零散的時間來練琴!”著名鋼琴家愛爾斯金的鋼琴老師卡特61華爾德的話，深深地打動了我。
文章講的是有一次，卡特61華爾德給愛爾斯金教課，他忽然問愛爾斯金：“你每天要練習(xí)多長時間鋼琴?”愛爾斯金說：“每天三四個小時?！笨ㄌ卣f：“不，這樣不行，你將來長大以后，每天不會有太長時間空閑的，你需要從現(xiàn)在就開始養(yǎng)成習(xí)慣，一有空閑就幾分鐘、幾分鐘的練習(xí)，把零散的練習(xí)時間分散在一天里面，這樣，彈鋼琴就成了你日常生活的一部分?！碑?dāng)時，愛爾斯金還只有14歲，對老師的話并不能完全理解，但還是按照忠告做了。后來，他長大了，果然從中得到了不可估量的益處?？ㄌ乩蠋煹脑捳媸侵晾砻园?
古今中外一切有大建樹者，無一不善于利用零碎時間。達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的一段時間”。宋代著名文學(xué)家歐陽修22歲就中了進(jìn)士，一生中曾任翰林學(xué)士、樞密副使、副宰相、使館撰修等重要職務(wù)，政務(wù)繁重，但他又創(chuàng)作了大量的詩、詞、散文和史傳作品，數(shù)量之巨，十分驚人。有人想不通他怎么會有那么多時間，向他請教。歐陽修回答說：“余平生所做文章，多在三上：乃馬上、枕上、廁上也?！?BR> 可是我呢?像歐陽修所說的馬上、枕上、廁上的零碎時間，我會去在意嗎?五分鐘、十分鐘、半小時的時間，我會在意嗎?于是，就像朱自清在他的名著《匆匆》中寫的“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺得他去的匆匆了，伸出手遮挽著時，他又從遮挽的手邊過去……”是的，時間在匆匆的流逝，抓起來就像金子，哪怕那是如此零碎或者短暫;可是如果因為零碎而放縱疏忽，那它就像流水，稍縱即逝，一去不返了。就說我學(xué)二胡、書畫吧，平時在家不勤練那是沒用的，所以，爸爸看到我一有空，就馬上提醒我：“去拉二胡!”“去畫畫!”“去寫大字!”而我總是借口說：“沒時間?！笔钦娴臎]時間嗎?不是的。其實生活中真的有很多零散的時間：做作業(yè)的間歇、看電視的廣告時間、吃飯后……如果這些零散的時間都可以利用，那我的成績、書畫、二胡水平，一定會比原來好很多啊!
同學(xué)們，零碎時間別放縱。就像魯迅先生所說，時間就像海綿里的水，是擠出來的。沒有時間其實只是懶惰的一個借口，人要養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。充分利用零散時間，就像滴水成海一樣，時間久了，積累的進(jìn)步也就多了。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十二
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。年輕英俊且才華橫溢的父親突然得了麻風(fēng)病，而不久又離開例如人世，接著三歲的妹妹掉近火盆，燒傷極其嚴(yán)重，整整號哭了三個月。在父親剛剛?cè)ナ篮?，母親以前離異的那人又從監(jiān)獄中出來，開始向這孤兒寡母報復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時，終于母親來信。說接去新家，然而，并沒有過上好日子，等待她的確實更艱辛的生活。為了支撐生活，這柔弱的女孩，竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢。多少次手指被砸的皮開肉綻。都說手指連心，那可真是所謂的撕新列肺的痛吧!
然而，著一切的苦難并沒有壓跨這個女孩，更是造就了她堅忍不拔的性格，她知道留淚是軟弱的表現(xiàn)，更是換不來別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工，轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故，使家里負(fù)債累累，無奈之下，決定外出大工。
真實讓人佩服，一個實際歲的女孩子只身來到上海?？上蚨龠@陌生的環(huán)境中受的苦不次于以前。然而，或許正是一次次的經(jīng)歷，使她具備了其他人無法鄉(xiāng)比的能力，再加上吃苦的干勁與豁達(dá)的胸襟及超于一般人的勇氣，是她的生命從此翻轉(zhuǎn)，得以改變。
從一個外來的打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑著那敬業(yè)的精神，抓住一切的機(jī)會不斷的鍛煉自己，一個沒有學(xué)歷，背景的她卻成了長里的高級技術(shù)人員。
雖然苦難一直縈繞著她，她卻叢未放棄自己的愛好，再苦，再累的時候，一直堅持寫作正因為這樣，后來竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢想并不是虛無縹緲的夢，只要堅持，只要努力，舊可以實現(xiàn)。記得作者說過“生活之所以有-滋有味，是因為前面永遠(yuǎn)是拐角”，她的人生真的是不斷出現(xiàn)拐角，拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來的更是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。甚至有的拐角帶給我們的是意想不到的驚喜和好運?？磥?，我們還真的要以一個全心的角度去看待生活中的那些拐角啊!
真的，看了作者所經(jīng)歷的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著兩個字了。
人不能選擇出生的命運，但能選擇生存的命運。不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以借著苦難一步步的前進(jìn)。攀向人生的頂峰，卻經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景?？嚯y，是財富，是金礦，是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼，二要勇敢的接受。跨過一條條的苦難之河。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十三
有志者，事竟成，那無志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學(xué)》這篇小說，使我對“志”的理解更近了一步。
這篇小說主要寫了：主人公趙麗萍從一個農(nóng)村小丫頭，立志要打拼，結(jié)果步步高升，成為打工妹，技術(shù)員，編輯最后小有名氣。
到這里，我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“木炭”，鉆心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂觀向上。她趁同學(xué)們不在時為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她，但她仍然這樣去做。住院時，她碰到一個病友，因無藥可救而亂叫。她走過去，為那阿姨唱了支歌，歌聲感動了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉(zhuǎn)病勢，但仍手不離書，生怕丟了功課。
劉玲的'事給我們大家都點亮了思維，難道窮人，鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎？比如我，臉上有粉刺，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學(xué)習(xí)成績也不錯。從我小時候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實力，讓別人看得起自己，用實力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今，我實現(xiàn)了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)?？梢姡擞辛酥鞠?，無論在哪，努力去做，就能成功。
強(qiáng)者，可以忍辱負(fù)重，但就對不能忘記。你在苦難中前進(jìn)，就是在磨礪中前行。難怪，作者會把苦難比作大學(xué)！
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十四
風(fēng)里來，風(fēng)里去，我的大學(xué)生涯也開始了。
《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十五
暑假，按時完成作業(yè)的同時讀了馬克西姆。高爾基的《我的大學(xué)》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，透徹而生動地描繪了俄國19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了！語言豐富多彩，情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的，經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯綜復(fù)雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對他的態(tài)度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)是他最大的快樂。
讀這本書后，讓我增長了許多豐富的知識，在增長知識的過程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛抄記詩歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛讀書。這就是我的最大收獲。
苦難是人生最好的老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過早體驗到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代著名作家。這本書也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的第一個偉大代表，是我們小學(xué)四年級小學(xué)生的必讀課外書籍。
這本書非常不錯！歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書真好！在獲取知識的同時，我們的精神也得到了升華。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十六
高爾基是一位眾所周知的名作家，但是他小時候的經(jīng)歷卻沒有多少人知道。而他小時候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學(xué)》這本書中。
《童年。在人間。我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說，這本書通過對主人公阿廖沙（高爾基小名）童年、少年與青年的細(xì)致描寫，反映了當(dāng)時社會的黑暗與殘酷。
《童年》反映主人公小阿廖沙（高爾基小名）在父親去世后，他在外祖父家里度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，后來，母親也不在了，舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛，被外祖母的故事熏陶，對他長大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響?！锻辍防锩總€故事都深刻細(xì)膩，引人入勝。
《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因為祖父的家破產(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒，受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過學(xué)徒。還兼女仆的工作，在廚房打工。過著苦悶了無生趣的生活。而書記給他帶來了生活的樂趣，他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品，并向往著全新的生活。
《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書，但那時大學(xué)的大門只對貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會大學(xué)”，在這所大學(xué)里，學(xué)到了許多未曾了解的東西，接觸到許多知識分子，為他打開了一扇新的大門。
和他比起來，我是多么幸福?。∷鼙M折磨，而我受盡了福，竟然有時還抱怨爸爸媽媽不愛我，我真是身在福中不知福?。?BR> 我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十七
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
說起童年，我們想到的都是快樂的，幸福的?？稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下，他寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》里，卻是一個悲慘的童年。
主人公阿列克賽的父親在他三歲時就死了，他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時他的兩個舅舅在鬧分家，和外祖父鬧不和，阿列克賽也被卷進(jìn)去，天天遭打。他的生活是多么悲慘??！雪上加霜的是，在他十一歲時，母親也去世了。阿列克賽為了生計只好小小年紀(jì)就外出打工。開始，他去撿破爛。過了一段日子后，他又到鞋店工作。后來，他來到繪圖師家里學(xué)畫畫。他是很認(rèn)真的畫，好不容易要畫好了一幅畫，可那位脾氣怪怪的老婆子把畫撕了，還理直氣壯的說自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書，我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮，可他那種努力謀生的精神深深地打動了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初，他之所以能成為一個著名的人，不就是因為這段艱苦的生活磨煉著他，使他更堅強(qiáng)？我曾經(jīng)也體驗過一次。我被叫到外公家住一個月，那里是鄉(xiāng)下，我既然住那了，就要干農(nóng)活?？刹磺?，那時正值暑假，俗話說“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”呀！我才干一下就不行了，還中了暑，我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室?？筛郀柣纳顥l件比我差多了，如果我生活在那個年代該怎么辦啊！
這本書讓我知道，悲慘的人生可以鍛煉自己，使自己更堅強(qiáng)。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十八
《母親，我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基，他幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因為無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過他的童年。
母親在小說開始被沉重的勞動與丈夫的暴打而變成了毫無反抗意識、含辛忍辱的人。丈夫去世后，兒子開始了革命，母親也在兒子和同志們的感染下，漸漸地接受革命真理?！罢訚傻母瓯取笔录?，母親為了把兒子救出牢獄，承擔(dān)了發(fā)傳單的工作。母親漸漸明白了真理的力量，更樂于參加工作。兒子又一次被捕之后，她搬到城里，與革命黨在一起從事獻(xiàn)身于黨的工作。她拿著傳單穿梭于市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村之間，不顧生命危險發(fā)印著兒子演說稿的傳單，在被捕的時候高喊道：“血海是無法撲滅真理之火的?！边@句話令我非常感動！
僅有16歲的高爾基背井離鄉(xiāng)，到喀山去上大學(xué)。夢想破滅后，他不得不為生存而奔波。住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民、知識分子交往，進(jìn)了一所天地廣闊的社會大學(xué)。在這所大學(xué)里，高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗，對人生的意義、對世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
我想那個任勞任怨，堅強(qiáng)，聰明能干又渴望知識的阿廖沙代表了一種人，一種品質(zhì)。他們用常人沒有的勇氣和毅力去生活，在被黑暗籠罩的19世紀(jì)，處于社會最底層的他們經(jīng)過磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙就是一個代表，他雖然身處社會的底層，但是他有豐富的知識，如果我是阿廖沙決對不可能像他一樣勇敢面對生活，樂觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個遇到困難沉著冷靜不會就此退縮的人。
看了這本書，我有了很大的啟發(fā)，我們都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺得我們也應(yīng)該多一點的社會實踐，去體驗一下生活。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇一
喬伊的精神就像是一幅幅圖畫在跌宕起伏的音樂中，搭配著節(jié)奏起伏有序的情景中一一展開。
在馬群拍賣會上，農(nóng)場主看透了艾爾伯特的父親對于喬伊的喜愛，故意抬高價格，而艾爾伯特的父親礙于面子，喊出30基尼的價格，而后才意識到這是一個陷阱，農(nóng)場主妄圖以巨大的債務(wù)壓力迫使他離開農(nóng)場。但慶幸的是喬伊吃苦耐勞，在全村百姓和農(nóng)場主鄙夷的目光和嘲諷的聲音中，它配合艾爾伯特，在風(fēng)雨交加的夜晚，將荒蕪的沙地開墾。雖然辛苦的勞作讓喬伊和艾爾伯特傷痕累累，但是，從這里，我們可以看到，不光人不可貌相，馬，也不可貌相。
可就在他們滿懷希望時，一場大雨將莊稼淹沒，一場戰(zhàn)爭將喬伊召喚。生活總是這般奇特，充滿了巧合的不測。當(dāng)艾爾伯特將父親的三角旗系在即將奔赴戰(zhàn)場的喬伊身上，我們看到不光是一種責(zé)任的托付，一種回家的承諾，還有一種精神的鼓勵。艾爾伯特似乎是在鼓勵喬伊要堅強(qiáng)，要加油，要相信他們會重逢。
與感動。同伴死了，喬伊卻還活著，雖然傷痕累累，但沒有喪失對于生命的渴望。穿越由鐵絲構(gòu)筑的防線，使喬伊不知所措。當(dāng)鐵絲將它纏牢，我們又在德軍和英軍的幽默中看到了希望，看到了慘烈的人類斗爭中，善良、關(guān)懷以及充滿愛意的人性光輝。
在電影的結(jié)尾處，喬伊被曾經(jīng)與喬伊邂逅的老人拍下。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇二
舒婷――朦朧詩派的代表作家之一，《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一，與北島、顧城齊名，但事實上，她的詩歌更接近上一代載有意味較濃的傳統(tǒng)詩人，反抗性淡漠了許多。
《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩人對祖國的一種深情。與以往同類的詩作相比，它具有鮮明的時代特征與個性特色――既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有女兒對祖**親艾艾的不滿與獻(xiàn)身的真情。全詩立意新穎，感情真摯，一反過去某些詩的浮泛與“神話”式的歌頌，從一個別致的角度來吟唱祖**親的歌。正如詩中所唱：“我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”，詩人以赤子的目光，掃瞄著祖國的貧窮與落后，以拳拳的女兒之心，表達(dá)著哀怨的深情：“我是貧困，/我是悲哀。/我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是“飛天”袖間/千百年未落到地面的花朵”，在沉迷的痛苦之后，又表達(dá)出希望的歡欣：“我是你簇新的理想”，“我是你掛著眼淚的笑渦”，“是緋紅的黎明/正在噴薄”。為實現(xiàn)這美好的希望，詩人表達(dá)了一種獻(xiàn)身的愿望：“那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光，你的自由。”
為表達(dá)這種赤子的深情，詩人采用了由低沉緩慢走向高亢迅疾的節(jié)奏。低沉緩慢方能如泣如訴、似哀似怨；高亢迅疾才可熱烈奔放、一往無前。為表達(dá)詩人對祖國的交融感與獻(xiàn)身感，全詩運用了主體與客體交錯換用、相互交融的手法。主體是詩人的“我”，客體是“祖國”，而在全詩的進(jìn)展中，讓其合二而一――我即是祖國，祖國也就是我。祖國是我的痛苦，我是祖國的悲哀；祖國是我的迷惘，我是祖國的希望；我是祖國的眼淚和笑渦，而祖國正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑。()。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇三
從作者幼時的回憶開始，點點滴滴。
我們都會對媽媽做同樣的事情，雖然內(nèi)心很愛她，但仍然不住地嫌她羅嗦，討厭被管東管西。有時候在想，我們之所以這樣做，是不是因為跟媽媽太過熟，知道媽媽是這個世界上，無論我們做錯了什么，都會對我們敞開家門原諒我們的人，媽媽一直是那個無條件為子女奉獻(xiàn)的人。
我欠了媽媽多少?不知道，也不知如何去計算。媽媽為我們奉獻(xiàn)了多少，不知道，也不知道如何去衡量。想到自己可能永遠(yuǎn)也無法報答，我有一種負(fù)罪感。對于我曾經(jīng)犯過的錯，既覺得愧疚，也覺得無奈。有些錯誤我想要彌補(bǔ)，但事實是我肯能將永遠(yuǎn)也不具備那樣的能力。永遠(yuǎn)。于是我越來越不安。我想要讓媽媽快樂，但我不敢因為自己的某些自私的原因讓她再做出讓步與犧牲。因為，媽媽總微笑著為你收拾著你混亂的世界。
世上有很多種思念，但是沒有哪種思念比得上父母對子女的思念那么強(qiáng)烈、那么執(zhí)著。
也許在自己努力追尋的時候還體會不到，只有自己為人父母的時候才會明白父母的愛。只有自己為人父母了，才會知道過去父母是多么地疼愛自己，明白了這些之后，我們自己也會這么做?；蛟S這個時候人真的會獲得某種可靠、真實的東西。
東京塔，它的目光和母親相似，在高聳入云的天際，一直靜靜地關(guān)注。這個城市的每一個角落，默默生活著的親人與愛人們，都在它的目光所及。東京塔的目光卻一直沒有變過。當(dāng)母親經(jīng)歷過痛苦，悲傷，或動彈不得，只有用鏡子觀看周遭時，她手里鏡中投射的景象便是東京塔。而鏡中東京塔的目光，豈不是也剛好落在這對彼此深愛的母子身上。
逝去的人逝去，活著的繼續(xù)活著?！稏|京塔》講的不僅是親情的故事，更多是成長的故事。長大讓我們失去年少時那份單純和感動;長大也使我們的親人逐漸老去和死亡;長大也讓我們陷入對大城市，對所謂理想的追求漩渦中。可也正是長大，讓我們明白什么是親情，什么才是最重要的。
看完，我想，我要好好活著，活得比所有人都長。等承受完所有同輩人逝去的悲傷后，我才能安心地死去。我不想要葬禮，也不需要別人來送花禱告。如果你曾經(jīng)愛過我，那么記住我歡笑的樣子;如果你只是知道我，那么請把我忘記，好好的活著，好好的愛所有愛你和你愛的人。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇四
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。小說以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進(jìn)。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。
他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗，受到各種思想的啟迪和教育，對人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇五
《四書》可謂家喻戶曉，寒假中，我便把《四書》中的《大學(xué)》拿出來，讀一讀，品一品。
《大學(xué)》是儒學(xué)的經(jīng)典。子曰：“吾十有五而志于學(xué)?！敝械摹皩W(xué)”就是指“大學(xué)之道”。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于善”，是這本書的中心。何為“大學(xué)之道”?“大學(xué)之道”在于改掉自己不好的習(xí)慣，在于養(yǎng)成美好的品德，在于達(dá)到善的最高境界?！盀槿司褂谌?為人臣，止于敬;為人子，止于孝;為人父，止于慈;與國人交，止于信”，這句話是我讀整本書感到最受益匪淺的一句話。它告訴我們的含意遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“各司其職”那么簡單，它表達(dá)的意思還有：做什么事，都要把這件事做好。作為孩子，孝很重要，只有做到了孝，以后才能學(xué)到忠、學(xué)會義;與人交流，要做到“言而有信”才能使自己有信譽(yù)，別人才能相信你、信任你，把你看作朋友。身為人父，不僅要愛自己的孩子，還要仁慈。作為國家領(lǐng)導(dǎo)人，也是如此。
《大學(xué)》中有這么一段話：“一家仁，一國興仁;一家讓，一國興讓;一人貪戾，一國作亂;其機(jī)如此?！睅ьI(lǐng)一個國家，帶領(lǐng)一個團(tuán)體沒有想象中這么復(fù)雜，一定是從自己修身，家庭齊家做起，自然而然治國、平天下。作為領(lǐng)導(dǎo)人的不僅要做到勤，還要做到仁慈。在我們國家，哪里有困難，哪里就有黨和政府的關(guān)懷。汶川地震發(fā)生后，---總理第一時間來到災(zāi)區(qū)，指揮全國人民和災(zāi)難做著不屈的斗爭，慰問當(dāng)?shù)厥転?zāi)群眾，撫慰災(zāi)民受傷的心靈，讓災(zāi)民深深地感到黨和政府的關(guān)懷。我想，正因為哪里有困難，哪里就有黨和政府的關(guān)懷，我們國家才能長盛不衰。
《大學(xué)》讓我懂得了不少其它書難以得到的知識。
今天我們領(lǐng)到國學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》，打開書就看見熟悉的文字“大學(xué)之道，在明明德，在親民……”什么意思呀?我驚訝得臉都扭曲成變型金剛的樣子。
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，翻開譯篇，我恍然大悟。
我愛看書，古往的，國外的，師長們推薦的經(jīng)典，我也愛看《淘氣包馬小跳》，雖然這些書給我知識，我卻一目十行就看完，“多看幾遍，慢慢看，細(xì)細(xì)品味!”，媽媽反復(fù)叮嚀我，我從書里了解什么?像是在做夢，只記得情節(jié)。如果有提醒，可能還會想到更多的細(xì)節(jié)。一道試題，在“作業(yè)幫”的相助下我幸運躲過爸爸的監(jiān)控，爸爸還以為我真弄懂了……我慢慢習(xí)慣了這種小聰明。輕松了，除了考試!
完美的境界，需要鍥而不舍的努力。正如《大學(xué)》里說的“知恥而后安，安而后能靜”，真想學(xué)習(xí)好，就得心無旁騖，腳踏實地，充分使用好稍縱即逝的時間，一步步接近自己的目標(biāo)。
“爸爸，媽媽，孩子們開飯了!”宏亮的聲音像吸鐵石，充滿魔力，我和姐姐沖著下樓，奶奶挽著爺爺過來了。媽媽解開圍裙，爸爸拉開餐椅，牽著老人入座。飯早就盛好了，我們說著笑著，天天“心安理得”!爸爸媽媽也天天如此，心安理得。
記得一次聊天，爸爸拍著媽媽的肩：“我們做堅實的橋梁就好了!”他笑瞇瞇的神情至今我記憶猶新。當(dāng)時我不解地問：“為什么做橋梁呢?做棟梁才好，您太沒有思想了?！卑职譀_我一笑，朝爺爺樂了。
“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”?，F(xiàn)在我懂了，爸媽常年如一日心安理得的付出，源于心靈之美：做自己能做到的，竭盡全力，無怨無悔!安心付出，理當(dāng)所得——瞧我們幸福的一家子!
好看書，看好書!我捧著我的《大學(xué)》。窗外一輪明月，月光透過玻璃撫著我和我的《大學(xué)》。我溫暖著。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇六
高爾基上大學(xué)這個想法來源于一個叫尼.葉夫列伊諾夫的中學(xué)生。他是一個帥氣可愛的青年，他的眼神如女人般柔和，原來住在高爾基的閣樓上。他常看到高爾基手上拿著書，引起了他的關(guān)注，慢慢他們就熟了，沒多久他就讓高爾基相信自己“頗有科研天賦?！彼嬖V高爾基，隨便考好幾門，就能得到大學(xué)的獎學(xué)金，再過五年就成為一個學(xué)者。高爾基來到了喀山，來上大學(xué)，到了喀山，現(xiàn)實生活為了避免餓肚子，常常找點活計。而跟我們現(xiàn)在比，高爾基的生活很艱苦，而高爾基熱愛讀書，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。
有一次，高爾基的小木棚著火了，他們把里邊的油一桶一桶搬出來，但高爾基的書還在熊熊大火中，他當(dāng)時很著急，于是就一本本的搬下來，但時間來不及，有一部分書，被燒掉了，讀到這，我都想幫他一塊去搬書。
讀了這本書，我才知道，高爾基有著上大學(xué)的夢想，但現(xiàn)實生活他上大學(xué)的愿望沒有實現(xiàn)。但是最后經(jīng)過自己的努力而成為了有名的作家。讓我知道，無論條件多么艱苦，通往夢想的路不止一條！必須堅持不懈。
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我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇七
《紅巖》是一部中國軍事文學(xué)名著。
最近，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書?！都t巖》是一部中國軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，從不畏懼;劉思揚出身豪門卻參與革命;成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長，懂得處理各種事;渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來新中國。
在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹立起來。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對殘酷的現(xiàn)實變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來了，因為她知道共產(chǎn)黨托付給她的命令還沒完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過程中，她還是穿著那藍(lán)色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密，當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指，她堅強(qiáng)地說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的?！弊詈蠼銓⒁獱奚?，她也讓大家不要哭。
面對這些敬佩的同志，國民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫。現(xiàn)實生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會想到放棄。讀了紅巖之后，我知道了越是充滿困難的路我們越要走，越是艱巨的任務(wù)我們更要堅定不移。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒?！边@是紅巖中新中國成立一個黎明的描寫。這一片生機(jī)勃勃的景象是無數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心!
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇八
更塑造了保爾，柯察金的英勇形象。
保爾從小就生活在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，漸漸地走上了革命的道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，一次一次的遭遇困難，而他卻不向命運低頭，而是克服種種困難。最終拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。這種與命運抗?fàn)?，永不言敗的精神正是作品的魅力之所在?BR> 正如這本書上所說的“人最寶貴的東西是生命”。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！睋碛幸粋€偉大的理想是擁有精彩人生的墊腳石。但是，在實現(xiàn)理想之前，我門必須經(jīng)歷許多困難與挫折，在面對困難與挫折時，我們必須要樂觀豁達(dá)的面對困難，永不言敗。鋼鐵是怎樣煉成的?鋼鐵就是這樣煉成的。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇九
我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運的描寫，給我展現(xiàn)了一代人的成長。
《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》主要說了阿廖沙四處打工，也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個堅強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅定信念，離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。
《我的大學(xué)》寫了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢想破滅了，但是懂得了社會才是真正的大學(xué)這個真理。這個時候，阿廖沙已經(jīng)成長為一個意志堅定、任何苦難都無法打垮的青年。
讀完這本書，我深深的佩服和敬佩高爾基，因為他從小就因為家庭的原因，飽受屈辱和欺凌，但并沒有打消他對讀書、對學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了強(qiáng)烈的社會感受和對美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅持不懈的讀書、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的作家。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十
大家都知道《愛的教育》這本書吧。這本書是出自德?亞米契斯這個偉大的意大利作家。
德?亞米契斯不僅是一個具有愛國情懷的作家，也是一個非常關(guān)注教育問題的作家。在《愛的教育》這篇小說中，他以一個小學(xué)生日記的形式，通過一個個小故事把“愛的教育”傳遞給了年輕的一代。
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品，它采用日記的形式，以一個四年級的孩子――安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人至深的小故事，有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
當(dāng)然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容理解。
其實在我們身邊有許多不開心的事，但我們就沒想到去寬容他人，理解他人嗎?在我們小學(xué)生身邊，不開心的事其實都很小，只是我們?nèi)グ研∈伦兇蟆?BR> 比如：別人不小心踩了一下你的鞋子，你接受對方的道歉就好了，何必為了這件事而傷了和氣呢?如果別人不道歉就算了吧。
讀完這本書，我想大家都會深有感觸：只要你懂得諒解他人，寬容他人，你的朋友才會越來越多。只要你寬容他人，理解他人，他人也會諒解你，對你寬容。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十一
今天，我讀了《零散時間中的奧秘》一文，“不，這樣不行!你要用生活中零散的時間來練琴!”著名鋼琴家愛爾斯金的鋼琴老師卡特61華爾德的話，深深地打動了我。
文章講的是有一次，卡特61華爾德給愛爾斯金教課，他忽然問愛爾斯金：“你每天要練習(xí)多長時間鋼琴?”愛爾斯金說：“每天三四個小時?！笨ㄌ卣f：“不，這樣不行，你將來長大以后，每天不會有太長時間空閑的，你需要從現(xiàn)在就開始養(yǎng)成習(xí)慣，一有空閑就幾分鐘、幾分鐘的練習(xí)，把零散的練習(xí)時間分散在一天里面，這樣，彈鋼琴就成了你日常生活的一部分?！碑?dāng)時，愛爾斯金還只有14歲，對老師的話并不能完全理解，但還是按照忠告做了。后來，他長大了，果然從中得到了不可估量的益處?？ㄌ乩蠋煹脑捳媸侵晾砻园?
古今中外一切有大建樹者，無一不善于利用零碎時間。達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的一段時間”。宋代著名文學(xué)家歐陽修22歲就中了進(jìn)士，一生中曾任翰林學(xué)士、樞密副使、副宰相、使館撰修等重要職務(wù)，政務(wù)繁重，但他又創(chuàng)作了大量的詩、詞、散文和史傳作品，數(shù)量之巨，十分驚人。有人想不通他怎么會有那么多時間，向他請教。歐陽修回答說：“余平生所做文章，多在三上：乃馬上、枕上、廁上也?！?BR> 可是我呢?像歐陽修所說的馬上、枕上、廁上的零碎時間，我會去在意嗎?五分鐘、十分鐘、半小時的時間，我會在意嗎?于是，就像朱自清在他的名著《匆匆》中寫的“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺得他去的匆匆了，伸出手遮挽著時，他又從遮挽的手邊過去……”是的，時間在匆匆的流逝，抓起來就像金子，哪怕那是如此零碎或者短暫;可是如果因為零碎而放縱疏忽，那它就像流水，稍縱即逝，一去不返了。就說我學(xué)二胡、書畫吧，平時在家不勤練那是沒用的，所以，爸爸看到我一有空，就馬上提醒我：“去拉二胡!”“去畫畫!”“去寫大字!”而我總是借口說：“沒時間?！笔钦娴臎]時間嗎?不是的。其實生活中真的有很多零散的時間：做作業(yè)的間歇、看電視的廣告時間、吃飯后……如果這些零散的時間都可以利用，那我的成績、書畫、二胡水平，一定會比原來好很多啊!
同學(xué)們，零碎時間別放縱。就像魯迅先生所說，時間就像海綿里的水，是擠出來的。沒有時間其實只是懶惰的一個借口，人要養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。充分利用零散時間，就像滴水成海一樣，時間久了，積累的進(jìn)步也就多了。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十二
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。年輕英俊且才華橫溢的父親突然得了麻風(fēng)病，而不久又離開例如人世，接著三歲的妹妹掉近火盆，燒傷極其嚴(yán)重，整整號哭了三個月。在父親剛剛?cè)ナ篮?，母親以前離異的那人又從監(jiān)獄中出來，開始向這孤兒寡母報復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時，終于母親來信。說接去新家，然而，并沒有過上好日子，等待她的確實更艱辛的生活。為了支撐生活，這柔弱的女孩，竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢。多少次手指被砸的皮開肉綻。都說手指連心，那可真是所謂的撕新列肺的痛吧!
然而，著一切的苦難并沒有壓跨這個女孩，更是造就了她堅忍不拔的性格，她知道留淚是軟弱的表現(xiàn)，更是換不來別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工，轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故，使家里負(fù)債累累，無奈之下，決定外出大工。
真實讓人佩服，一個實際歲的女孩子只身來到上海?？上蚨龠@陌生的環(huán)境中受的苦不次于以前。然而，或許正是一次次的經(jīng)歷，使她具備了其他人無法鄉(xiāng)比的能力，再加上吃苦的干勁與豁達(dá)的胸襟及超于一般人的勇氣，是她的生命從此翻轉(zhuǎn)，得以改變。
從一個外來的打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑著那敬業(yè)的精神，抓住一切的機(jī)會不斷的鍛煉自己，一個沒有學(xué)歷，背景的她卻成了長里的高級技術(shù)人員。
雖然苦難一直縈繞著她，她卻叢未放棄自己的愛好，再苦，再累的時候，一直堅持寫作正因為這樣，后來竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢想并不是虛無縹緲的夢，只要堅持，只要努力，舊可以實現(xiàn)。記得作者說過“生活之所以有-滋有味，是因為前面永遠(yuǎn)是拐角”，她的人生真的是不斷出現(xiàn)拐角，拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來的更是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。甚至有的拐角帶給我們的是意想不到的驚喜和好運?？磥?，我們還真的要以一個全心的角度去看待生活中的那些拐角啊!
真的，看了作者所經(jīng)歷的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著兩個字了。
人不能選擇出生的命運，但能選擇生存的命運。不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以借著苦難一步步的前進(jìn)。攀向人生的頂峰，卻經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景?？嚯y，是財富，是金礦，是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼，二要勇敢的接受。跨過一條條的苦難之河。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十三
有志者，事竟成，那無志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學(xué)》這篇小說，使我對“志”的理解更近了一步。
這篇小說主要寫了：主人公趙麗萍從一個農(nóng)村小丫頭，立志要打拼，結(jié)果步步高升，成為打工妹，技術(shù)員，編輯最后小有名氣。
到這里，我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“木炭”，鉆心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂觀向上。她趁同學(xué)們不在時為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她，但她仍然這樣去做。住院時，她碰到一個病友，因無藥可救而亂叫。她走過去，為那阿姨唱了支歌，歌聲感動了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉(zhuǎn)病勢，但仍手不離書，生怕丟了功課。
劉玲的'事給我們大家都點亮了思維，難道窮人，鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎？比如我，臉上有粉刺，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學(xué)習(xí)成績也不錯。從我小時候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實力，讓別人看得起自己，用實力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今，我實現(xiàn)了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)?？梢姡擞辛酥鞠?，無論在哪，努力去做，就能成功。
強(qiáng)者，可以忍辱負(fù)重，但就對不能忘記。你在苦難中前進(jìn)，就是在磨礪中前行。難怪，作者會把苦難比作大學(xué)！
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十四
風(fēng)里來，風(fēng)里去，我的大學(xué)生涯也開始了。
《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十五
暑假，按時完成作業(yè)的同時讀了馬克西姆。高爾基的《我的大學(xué)》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，透徹而生動地描繪了俄國19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了！語言豐富多彩，情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的，經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯綜復(fù)雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對他的態(tài)度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)是他最大的快樂。
讀這本書后，讓我增長了許多豐富的知識，在增長知識的過程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛抄記詩歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛讀書。這就是我的最大收獲。
苦難是人生最好的老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過早體驗到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代著名作家。這本書也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的第一個偉大代表，是我們小學(xué)四年級小學(xué)生的必讀課外書籍。
這本書非常不錯！歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書真好！在獲取知識的同時，我們的精神也得到了升華。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十六
高爾基是一位眾所周知的名作家，但是他小時候的經(jīng)歷卻沒有多少人知道。而他小時候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學(xué)》這本書中。
《童年。在人間。我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說，這本書通過對主人公阿廖沙（高爾基小名）童年、少年與青年的細(xì)致描寫，反映了當(dāng)時社會的黑暗與殘酷。
《童年》反映主人公小阿廖沙（高爾基小名）在父親去世后，他在外祖父家里度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，后來，母親也不在了，舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛，被外祖母的故事熏陶，對他長大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響?！锻辍防锩總€故事都深刻細(xì)膩，引人入勝。
《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因為祖父的家破產(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒，受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過學(xué)徒。還兼女仆的工作，在廚房打工。過著苦悶了無生趣的生活。而書記給他帶來了生活的樂趣，他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品，并向往著全新的生活。
《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書，但那時大學(xué)的大門只對貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會大學(xué)”，在這所大學(xué)里，學(xué)到了許多未曾了解的東西，接觸到許多知識分子，為他打開了一扇新的大門。
和他比起來，我是多么幸福?。∷鼙M折磨，而我受盡了福，竟然有時還抱怨爸爸媽媽不愛我，我真是身在福中不知福?。?BR> 我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十七
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
說起童年，我們想到的都是快樂的，幸福的?？稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下，他寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》里，卻是一個悲慘的童年。
主人公阿列克賽的父親在他三歲時就死了，他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時他的兩個舅舅在鬧分家，和外祖父鬧不和，阿列克賽也被卷進(jìn)去，天天遭打。他的生活是多么悲慘??！雪上加霜的是，在他十一歲時，母親也去世了。阿列克賽為了生計只好小小年紀(jì)就外出打工。開始，他去撿破爛。過了一段日子后，他又到鞋店工作。后來，他來到繪圖師家里學(xué)畫畫。他是很認(rèn)真的畫，好不容易要畫好了一幅畫，可那位脾氣怪怪的老婆子把畫撕了，還理直氣壯的說自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書，我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮，可他那種努力謀生的精神深深地打動了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初，他之所以能成為一個著名的人，不就是因為這段艱苦的生活磨煉著他，使他更堅強(qiáng)？我曾經(jīng)也體驗過一次。我被叫到外公家住一個月，那里是鄉(xiāng)下，我既然住那了，就要干農(nóng)活?？刹磺?，那時正值暑假，俗話說“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”呀！我才干一下就不行了，還中了暑，我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室?？筛郀柣纳顥l件比我差多了，如果我生活在那個年代該怎么辦啊！
這本書讓我知道，悲慘的人生可以鍛煉自己，使自己更堅強(qiáng)。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十八
《母親，我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基，他幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因為無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過他的童年。
母親在小說開始被沉重的勞動與丈夫的暴打而變成了毫無反抗意識、含辛忍辱的人。丈夫去世后，兒子開始了革命，母親也在兒子和同志們的感染下，漸漸地接受革命真理?！罢訚傻母瓯取笔录?，母親為了把兒子救出牢獄，承擔(dān)了發(fā)傳單的工作。母親漸漸明白了真理的力量，更樂于參加工作。兒子又一次被捕之后，她搬到城里，與革命黨在一起從事獻(xiàn)身于黨的工作。她拿著傳單穿梭于市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村之間，不顧生命危險發(fā)印著兒子演說稿的傳單，在被捕的時候高喊道：“血海是無法撲滅真理之火的?！边@句話令我非常感動！
僅有16歲的高爾基背井離鄉(xiāng)，到喀山去上大學(xué)。夢想破滅后，他不得不為生存而奔波。住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民、知識分子交往，進(jìn)了一所天地廣闊的社會大學(xué)。在這所大學(xué)里，高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗，對人生的意義、對世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
我想那個任勞任怨，堅強(qiáng)，聰明能干又渴望知識的阿廖沙代表了一種人，一種品質(zhì)。他們用常人沒有的勇氣和毅力去生活，在被黑暗籠罩的19世紀(jì)，處于社會最底層的他們經(jīng)過磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙就是一個代表，他雖然身處社會的底層，但是他有豐富的知識，如果我是阿廖沙決對不可能像他一樣勇敢面對生活，樂觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個遇到困難沉著冷靜不會就此退縮的人。
看了這本書，我有了很大的啟發(fā)，我們都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺得我們也應(yīng)該多一點的社會實踐，去體驗一下生活。