通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟，與他人進(jìn)行交流和討論。在撰寫(xiě)讀后感過(guò)程中應(yīng)注意觀點(diǎn)的客觀性和適度的主觀性的平衡，既要把握書(shū)本內(nèi)容，又要注重自身的感知和體驗(yàn)。閱讀一些范文可以讓我們對(duì)讀后感這種文體有更全面的了解，同時(shí)也能學(xué)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。
遲到大王讀后感篇一
兩個(gè)人的一生，究竟有多少機(jī)會(huì)相遇？若如幾何圖形中兩條平行線，無(wú)論等待多少輪回，終究有緣無(wú)份；若如十字路口，在人群車(chē)輛穿梭定格的瞬間，彼此認(rèn)出對(duì)方，這一生已無(wú)憾；若如人橋，彼此相遇卻不覺(jué)對(duì)方，然而背對(duì)著朝不同的地點(diǎn)，不同的生活走去，有份無(wú)緣。
曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章——《遲到》。
從小青梅竹馬，一路相扶到長(zhǎng)大。他說(shuō)，有一天我會(huì)把水藍(lán)色的婚紗穿在你身上，因?yàn)槟闶鞘澜缟献蠲赖男履?。她，為了一句承諾，一句年少是玩笑的承諾，她等待，她淚眼看者不同的女人在他的生命進(jìn)進(jìn)出出，她始終相信她會(huì)等到，即使他總是遲到。一輩子的生命究竟有多長(zhǎng)？當(dāng)他終于買(mǎi)到那套水藍(lán)色的婚紗狂奔到醫(yī)院，他終究還是遲到了，而她，一生的等待無(wú)果，眼角的淚痕還未干。
這是一段讓人哀傷的故事，于是我也為她流下眼淚。倘若要問(wèn)愛(ài)情究竟有多堅(jiān)強(qiáng)？我想這是最好的答案。
很多人都不相信命運(yùn)，然而很多事卻是冥冥之中注定的。手中抓住的幸福，往往總是不曾看到，眼光從不施舍給眼前的幸福，總是抬起頭，想要抓住沿途的幸福。
人的一生就是一趟單向旅程，不能退票，更不能轉(zhuǎn)票。沿途無(wú)論有什么吸引你的事物，如若不能抓住，下一秒你就永遠(yuǎn)失去。但是就像一些野花，這里錯(cuò)過(guò)，下一站或許還在等你。
當(dāng)煙卷了手里的花兒，去摘玫瑰，去摘百合，但結(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)手里滿是腥紅的血，才發(fā)現(xiàn)自己懷戀的是那淡淡的野花香。但畢竟已是終點(diǎn)，該下車(chē)了。
如果你正在遲到，那就加快步伐吧！如果你正在擁有，那就珍惜吧！記住，珍惜和把握。
遲到大王讀后感篇二
“叮鈴玲……”上課鈴響了，我滿頭大汗，氣喘吁吁地跑到教室門(mén)口，心想又遲到了。在老師和同學(xué)的注視下我低著頭坐到了自己的座位上，恨不得找個(gè)地方鉆進(jìn)去。
想一想這一早上跟打仗似的，不知道時(shí)間為什么和我過(guò)不去，跑那么快，想拉都拉不住。早上六點(diǎn)半鬧鈴響了，媽媽叫我起床后就去做早餐了。我睜開(kāi)了左眼，昨夜睡得不好，太困了，左眼不由自主地閉上了。又睜開(kāi)了右眼，可右眼的上眼皮和下眼皮像粘了502膠水一樣睜不開(kāi)，我又沉沉地睡去了。
等媽媽再叫我的時(shí)候已經(jīng)七點(diǎn)多了。我掙扎著起床、刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、吃飯，看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去。七點(diǎn)十分……七點(diǎn)二十……七點(diǎn)三十五……我對(duì)時(shí)間說(shuō)，老兄你能不能走慢一點(diǎn)??！可時(shí)間故意氣我似的，走得更快了。當(dāng)我拼命地跑到學(xué)校時(shí)又遲到了，時(shí)間在和我賽跑中又一次戰(zhàn)勝了我。
其實(shí)我知道時(shí)間是最公平公正的，他不會(huì)多給別人一分也不會(huì)少給我一秒，只是我自己白白地浪費(fèi)時(shí)間罷了。我下定決心一定要摘掉遲到大王的桂冠。說(shuō)做就做，首先我制定了時(shí)間計(jì)劃表，有計(jì)劃地管理好自己的時(shí)間。
第二天，我開(kāi)始執(zhí)行?？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。六點(diǎn)半鬧鈴響了，我還沉寂在美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)中，我身體的每一個(gè)細(xì)胞都處于沉睡狀態(tài)，拒絕著起床。手也不聽(tīng)使喚似的，軟綿綿的，沒(méi)有力氣。床，似乎有一種魔力吸引著我。但是我想成為時(shí)間的主人，我不要再被時(shí)間牽著鼻子走了。于是我艱難地睜開(kāi)雙眼，手一撐，腳一蹬坐了起來(lái)。然后我快速地刷牙、洗臉、梳頭、吃飯，終于在7：25走出了家門(mén)。那一刻，我覺(jué)得空氣是那么的清新，陽(yáng)光是那么的明媚。我腳步輕松，心情舒暢，像一個(gè)打了勝仗的士兵，雄赳赳氣昂昂地走在上學(xué)的路上。戰(zhàn)勝自我的感覺(jué)太好了。我一定要持之以恒。
7：40，我已經(jīng)坦然地坐到座位上。
遲到大王讀后感篇三
張希靜。
指導(dǎo)教師。
宋巧芝。
寒假到了，老師要求我們假期可以讀一讀書(shū)，發(fā)給我們每人一張讀書(shū)目錄，上面有很多書(shū)名，假期里，媽媽帶我去買(mǎi)衣服，我便讓媽媽到新華書(shū)店幫我買(mǎi)書(shū)，書(shū)店里人山人海，我拉著媽媽擠到了書(shū)架前，書(shū)架上的書(shū)，品種齊全，琳瑯滿目。我和媽媽找呀找，突然，我看到了一本英國(guó)約翰柏林罕的繪本《遲到大王》，封面很特別，我說(shuō)：“就買(mǎi)這本吧！”媽媽又幫我挑了一本《出賣(mài)笑的孩子》，我心里特別高興，在回家的公交車(chē)上，我就開(kāi)始看《遲到大王》，封面上一個(gè)小小的矮矮的孩子、一個(gè)壯壯、高高的老師；孩子的眼睛小，鼻子小，總之一切都小，老師鼻子長(zhǎng)得夸張，眼睛溜圓，一切都是“大”給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比：這樣一種對(duì)比，讓人一下子感覺(jué)出弱勢(shì)的孩子和強(qiáng)勢(shì)的老師。我正在好奇時(shí)，媽媽卻讓我回家再看，說(shuō)在車(chē)上看書(shū)對(duì)眼睛不好，我只好聽(tīng)媽媽的話，回家再看?；氐郊依铮亿s快回到自己的房間，迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，再仔仔細(xì)細(xì)地讀，反反復(fù)復(fù)的看，這個(gè)遲到大王，內(nèi)心里并不想遲到，每次都是“急急忙忙”地去上學(xué)，卻因?yàn)槁飞嫌龅搅索{魚(yú)、獅子、巨浪等等這樣那樣的原因，遲到了，而一次次地老師都不能理解，認(rèn)為孩子在撒謊，于是用罰抄300次、罰說(shuō)400次、罰寫(xiě)500次等方法來(lái)懲罰孩子。孩子很無(wú)奈，也很無(wú)助！因?yàn)槿鮿?shì)！故事的內(nèi)容很寫(xiě)實(shí)，后來(lái)老師遇到了困難，孩子居然用了同樣的語(yǔ)句來(lái)“回應(yīng)”老師。這孩子不是故意要這么回應(yīng)老師，而是老師的思維方式已經(jīng)給孩子根深蒂固的影響！
這個(gè)故事使我明白，人與人之間信任的重要性。父母與子女之間需要信任，師生之間需要信任，朋友之間需要信任。我慶幸教我的這些老師們，他們尊重學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都給我們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，放手鼓勵(lì)我們?nèi)プ分饓?mèng)想，讓我們?cè)阱e(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，在磨礪中漸之成熟，在充分的信任中茁壯成長(zhǎng)。
人與人之間一定要互相信任，其實(shí)，不管是老師，還是爸爸媽媽?zhuān)叫湃挝覀?，我們就?huì)越努力。我考得不好，媽媽沒(méi)有吵過(guò)我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我不敢回答問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)：“相信自己是最棒的！”結(jié)果我真得很棒！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)一如既往的信任我們吧！我們一定不會(huì)讓你們失望的！
遲到大王讀后感篇四
文章說(shuō)一次她在一年級(jí)的時(shí)候，她有了賴(lài)床的毛病，每天早晨該起床的時(shí)候犯愁，因?yàn)樗雷约浩鸫仓缶筒辉缌?，走到教室被罰站在門(mén)邊，心情非?？謶?。
有一次，外面下起了大雨，她早上自己醒來(lái)已經(jīng)很晚了，心里愁的不得了，但是她卻勇敢的賴(lài)在床上不起。她向媽媽請(qǐng)求不去上學(xué)，但是轉(zhuǎn)眼間爸爸來(lái)了，聽(tīng)了我的話，生氣極了，抄起一把雞毛撣子，狠打了好幾下，但最后還是去上學(xué)了。
老師叫我們靜默5分鐘，說(shuō)了一些關(guān)于爸媽和功課的話，自己聽(tīng)了鼻子酸了一下。
但是在靜默當(dāng)中，有人碰我睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是老師來(lái)暗示我向窗外看，我看見(jiàn)了爸爸的身影。我征求了老師的意見(jiàn)，去爸爸身邊。爸爸什么話都沒(méi)說(shuō)，給我一個(gè)花夾襖和兩個(gè)銅板。
從今以后，我來(lái)的特別早，是全校第一個(gè)進(jìn)校學(xué)生。
在“抄起雞毛撣子狠打了幾下”能看出爸爸很兇。在“給我一個(gè)花夾襖和兩個(gè)銅板”能看出父親對(duì)我的愛(ài)。
在這件事情上讓我懂得：做錯(cuò)了事馬上改正才是一個(gè)好學(xué)生，不能屢教不改。
遲到大王讀后感篇五
《遲到大王》是被譽(yù)為最了解孩子想象力的英國(guó)畫(huà)作家約翰·伯林罕的作品。主要講了約翰派克羅門(mén)麥肯席，每天起早趕晚去上學(xué)，卻每天奇遇不斷，不是被鱷魚(yú)吃了手套，就是被獅子咬破褲子，還險(xiǎn)些被小河的巨浪沖走。趕到教室后都遲到了，而老師一直都認(rèn)為他在說(shuō)謊，每次都?xì)獾貌豢砷_(kāi)交，并嚴(yán)厲地懲罰麥肯席。最后，老師也被大猩猩抓上屋頂。
對(duì)于《遲到大王》之上學(xué)奇遇記這堂課，其實(shí)最讓我糾結(jié)的是習(xí)作教學(xué)內(nèi)容的取舍，當(dāng)我被《遲到大王》的畫(huà)面與文字吸引并多次閱讀后，要怎樣用它來(lái)喚醒孩子們的習(xí)作欲望，發(fā)現(xiàn)并模仿繪本中的表達(dá)方式？我在自己的腦海中預(yù)演了一次又一次，慢慢習(xí)慣于把這本書(shū)叫做“我的遲到大王麥肯席”。一次又一次地糾結(jié)于習(xí)作教學(xué)內(nèi)容的取舍，畫(huà)作家的語(yǔ)言風(fēng)格，表達(dá)方法，故事的篇章結(jié)構(gòu)，畫(huà)面中的背景處理與人物形象的凸顯……這點(diǎn)我也想讓孩子們關(guān)注，那點(diǎn)我也想讓孩子們學(xué)會(huì)。但是，課堂就有四十分鐘，孩子們注意力能集中的時(shí)間更是不多，課堂不是老師的秀場(chǎng)，而應(yīng)是老師托舉學(xué)生的練功場(chǎng)。我豈能把孩子們自我表達(dá)與習(xí)作的時(shí)間據(jù)為己用？怎樣在最短的時(shí)間里把我的遲到大王介紹呈現(xiàn)給孩子們？于是，修改教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)精簡(jiǎn)取舍的過(guò)程，“我的.遲到大王”從最初的“花花綠綠的麥肯席”逐步褪變?yōu)椤昂诎酌髁说柠溈舷?。?dāng)我終于站上講臺(tái)時(shí)，我就安心了，就這樣簡(jiǎn)單地教學(xué)生吧，就這樣簡(jiǎn)單地讓孩子們學(xué)吧，孩子們每堂課能真正學(xué)懂一點(diǎn)我就知足了，我也不用每天下午再去想著要怎么改變我的遲到大王了。
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，課堂不可能盡善盡美。我喜歡這句話，它是化解我們教師課堂失誤、心理壓力的一劑良藥。其實(shí)，我深知教師自身深厚的文化底蘊(yùn)、過(guò)硬的教學(xué)基本功都可以減少教學(xué)的遺憾。而我在這堂課中的遺憾卻是自己想避免但無(wú)法消除的，自己教學(xué)基本功不扎實(shí)，板書(shū)不漂亮，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自己的預(yù)設(shè)會(huì)被學(xué)生的生成偏離航線。如，展評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，原本我在巡視指導(dǎo)時(shí)就挑選了三篇寫(xiě)得很有代表性的作文，但是我當(dāng)時(shí)卻被孩子們急于展示成果的欲望感染，脫口而出的是“想和同學(xué)們分享習(xí)作的上來(lái)”，結(jié)果上來(lái)的一大群孩子中我之前挑到的孩子一個(gè)沒(méi)上來(lái)。就這樣，六七個(gè)孩子站在講臺(tái)前，把他們寫(xiě)的并不是班級(jí)里最優(yōu)秀的作品展示在大家面前。就這樣，一直讀到評(píng)到鈴聲響，我才發(fā)覺(jué)十多分鐘已經(jīng)過(guò)去。就這樣，講臺(tái)前的孩子、下面的孩子和我一直在讀著，看著，說(shuō)著，我都沒(méi)發(fā)覺(jué)讓這群孩子站在這里是多么的不妥當(dāng)。自己處理臨場(chǎng)事件的能力有待加強(qiáng)，此時(shí)我太過(guò)于關(guān)注孩子們的表現(xiàn)欲和習(xí)作了，忽視了課堂中的諸多細(xì)節(jié)。真是預(yù)設(shè)很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。
課結(jié)束了，我的《遲到大王》麥肯席也在揮手和我作別了。感謝這一次磨礪，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)唯有與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)中師生才會(huì)產(chǎn)生麥肯席那樣化險(xiǎn)為夷的精彩奇遇。
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遲到大王讀后感篇六
寒假中我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《遲到大王》。
故事中一個(gè)叫麥肯席的小男孩，總有各種各樣的原因上學(xué)遲到。有時(shí)遇到鱷魚(yú)咬他的書(shū)包，有時(shí)獅子咬破他的褲子，有時(shí)小河里的巨浪將他沖走，但老師總是說(shuō)：“不可能有這樣的事情發(fā)生！”然后罰他寫(xiě)三百遍、四百遍、五百遍承認(rèn)錯(cuò)誤的話。
最后有一天，麥肯席準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校，看見(jiàn)有一只大猩猩把老師抓到了屋頂，老師向麥肯席求救，麥肯席卻說(shuō)：“老師，這不可能吧，學(xué)校哪里會(huì)有大猩猩？”
麥肯席說(shuō)的都是實(shí)話，可老師就是不信任他，這樣的老師真是太差勁了；最后當(dāng)老師在學(xué)校遇到大猩猩向麥肯席求救的時(shí)候，我非常高興，這個(gè)不信任人的老師終于得到了應(yīng)有的懲罰，這時(shí)老師才知道麥肯席是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，以前不應(yīng)該那么不信任麥肯席。最后老師和麥肯席冰釋前嫌，解除了誤會(huì)。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我知道了我們要像麥肯席一樣誠(chéng)實(shí)，人與人。
之間一定要互相信任，不管是老師，還是爸爸媽媽?zhuān)叫湃挝覀?，我們就?huì)越努力，也會(huì)特別信任他們。
我這次數(shù)學(xué)考得不好，爸爸沒(méi)有罵過(guò)我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，使我有了信心，我以后一定會(huì)考好的。有時(shí)我上課不敢回答問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)，她相信我是最棒的！使我鼓起了勇氣大膽的舉手發(fā)言，結(jié)果我真得很棒！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)給我們信任吧！我們一定不會(huì)讓你們失望的！
遲到大王讀后感篇七
《遲到大王》是一個(gè)關(guān)于人與人之間要有信任的故事。全文的圍繞師生之間的對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，小約翰在去上學(xué)的路上遇見(jiàn)了種種突發(fā)情況，導(dǎo)致他經(jīng)常遲到。
小約翰步行去上學(xué)，整個(gè)插畫(huà)的色彩以黑灰色為基調(diào)，太陽(yáng)剛露出地平線，為了上學(xué)，說(shuō)明他起的很早。接下來(lái)就遇見(jiàn)了野蠻的鱷魚(yú)，它拼命的搶奪約翰的書(shū)包，機(jī)智的約翰丟出手套，轉(zhuǎn)移了它的注意力，奪回了書(shū)包?？墒?，第一次的遲到就這樣發(fā)生了。
到了學(xué)校，面對(duì)老師，小約翰和其他小朋友一樣怕老師挨罵，膽戰(zhàn)心驚的向老師訴說(shuō)自己吃飯的原因。聽(tīng)完理由的老師，神情和面色都變了，顯然是很生氣。留下小約翰在那罰抄300遍的作業(yè)。
新的一天，小約翰依然向著陽(yáng)光出發(fā)去上學(xué)。這一次來(lái)了一只兇狠的大獅子，它死死地咬著約翰褲子不松口，聰明的約翰趕緊爬到樹(shù)上去了，直到獅子離開(kāi)才下來(lái)。
回到學(xué)校，老師看見(jiàn)約翰又遲到了，都沒(méi)等他說(shuō)明理由，就已經(jīng)露出不愉快的情緒了。等他說(shuō)完，更是暴跳如雷，小約翰面對(duì)老師的反應(yīng)驚呆了。
遲到大王讀后感篇八
寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本英國(guó)約翰柏林罕的繪本《遲到大王》，封面上一個(gè)小小的矮矮的孩子、一個(gè)壯壯、高高的老師；孩子的眼睛小，鼻子小，總之一切都小，老師鼻子長(zhǎng)得夸張，眼睛溜圓，一切都是“大”給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比。這個(gè)遲到大王，內(nèi)心里并不想遲到，每次都是“急急忙忙”地去上學(xué)，卻因?yàn)槁飞嫌龅搅索{魚(yú)、獅子、巨浪等等這樣那樣的原因，遲到了，而一次次地老師都不能理解，認(rèn)為孩子在撒謊，于是用罰抄300次、罰說(shuō)400次、罰寫(xiě)500次等方法來(lái)懲罰孩子。孩子很無(wú)奈，也很無(wú)助！故事的內(nèi)容很寫(xiě)實(shí)，后來(lái)老師遇到了困難，孩子居然用了同樣的語(yǔ)句來(lái)“回應(yīng)”老師。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)一如既往的信任我們吧！我們一定不會(huì)讓你們失望的！
遲到大王讀后感篇九
《遲到》是作家林海音寫(xiě)的她小時(shí)候的故事。
一次，她因賴(lài)床而遲到，不想去上學(xué)，被父親揍了一頓，結(jié)果還是乖乖去上學(xué)了。林海音后來(lái)因?yàn)轶w會(huì)到了父親對(duì)她深深的愛(ài)而改掉了她遲到的壞習(xí)慣。
這本是一件極其平常的事情，卻被作家把那深沉的，用心良苦的你父愛(ài)寫(xiě)得淋漓盡致！
這讓我聯(lián)想起自己的爸爸媽媽。我的父母十分稱(chēng)職。錯(cuò)了，他們訓(xùn)斥責(zé)備；對(duì)了，他們褒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。他們既嚴(yán)厲，也很疼愛(ài)我。
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末。我在家無(wú)聊至極，心里總想出去玩，看著坐在電腦前故事的爸爸，忐忑不安地走到他面前對(duì)他說(shuō)："爸爸，我能出去一會(huì)兒?jiǎn)幔?"可以，但你不能跑得太遠(yuǎn)，就在家附近玩！"爸爸用和藹的眼光回答。"好的，我就去打彈子球，不遠(yuǎn)，就在附近。"我心花怒放地滿口答應(yīng)。走出家門(mén)，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)邊哼邊唱手舞足蹈，東看看，本瞧瞧。太陽(yáng)公公對(duì)我招手，大樹(shù)哥仿佛在對(duì)我說(shuō)："你好，你好，我是大樹(shù)。"樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也唱起了歌謠……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我也沒(méi)理會(huì)。先去打彈球，后來(lái)又去游樂(lè)場(chǎng)。天漸漸地暗下來(lái)，玩得忘形的我才知道已經(jīng)很晚了，我心急如焚地跑回家。
一回到家，爸爸眉頭緊鎖，雙手插腰大聲吼叫："你到底跑到那里去了？這周邊每一個(gè)旮旯我都找過(guò)，根本沒(méi)有看到你的蹤影！""我……我到游樂(lè)場(chǎng)那兒了。"我支支吾吾地回答。"我不是叫你在家附近玩嗎？怎么跑那么遠(yuǎn)？"爸爸認(rèn)真而又耐心地教育我，"街上那么多的壞人，你不害怕嗎？……"。
這一件事過(guò)了很久，但讓我記憶猶新，因?yàn)樗屛叶昧税职謰寢寣?duì)我的愛(ài)！
遲到大王讀后感篇十
遲到2個(gè)字，你和我都不喜歡，但《謝謝你遲到》這本書(shū)的作者托馬斯.弗里德曼以另類(lèi)的角度做了與眾不同的詮釋?zhuān)懿诲e(cuò)。其代表作是《世界是平的》。
隨著時(shí)代的發(fā)展加速工作人們已經(jīng)越來(lái)越接受了，但是托馬斯.弗萊德曼確認(rèn)為在加速時(shí)代要學(xué)會(huì)快與慢，不要把工作日程安排滿滿的就認(rèn)為是好的，要學(xué)會(huì)給自己適當(dāng)?shù)牧粢恍┛瞻?，這樣你才可能成為加速時(shí)代的寵兒。
本書(shū)說(shuō)得最多的是美國(guó)的全球化，但是作為中國(guó)人，我覺(jué)得還是要以自己國(guó)家為主，從實(shí)際情況出發(fā)，能夠更容易理解全球及全球化帶來(lái)的變化，雪花也膚淺的說(shuō)一下中國(guó)的經(jīng)濟(jì)全球化。
加速時(shí)代第一力量是經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)全球化改變了中國(guó)，中國(guó)的改變也改變了世界。
中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化最大的受益者之一，20世紀(jì)90年代，大量的農(nóng)民進(jìn)入城市使大量外資流入了中國(guó)，積累了3萬(wàn)億元甚至達(dá)到了4萬(wàn)億美元。1992年，鄧小平南巡講話，全面對(duì)外開(kāi)放，當(dāng)時(shí)正是經(jīng)濟(jì)全球化如火如荼的時(shí)代。在這種背景情況下，中國(guó)成功地融入了經(jīng)濟(jì)全球化。國(guó)際貿(mào)易由傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，也就是說(shuō)中國(guó)想要參加國(guó)際貿(mào)易，不在是用10億條褲子換歐盟一架飛機(jī)，而是在任何一個(gè)全球產(chǎn)業(yè)鏈上中國(guó)都能找到一個(gè)切入點(diǎn)，一旦打開(kāi)切口，中國(guó)企業(yè)則在全球產(chǎn)業(yè)鏈上擴(kuò)充了自己的利益。
所以，要想成為全球化的人才，不僅要在語(yǔ)言上還要在文化上互通互融。因?yàn)槲幕B接比語(yǔ)言連接會(huì)更困難。我們不僅要在國(guó)際的舞臺(tái)上用語(yǔ)言溝通，還要在文化上溝通客戶，在文化的溝通上把握住黃金時(shí)期，以此成為全球化人才。
有人會(huì)這么認(rèn)為，前進(jìn)就是要勇往直前的走，實(shí)際上這種想法是錯(cuò)誤的，在前進(jìn)中躊躇著，徘徊著，其實(shí)也在前進(jìn)。當(dāng)你駐足下來(lái)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得周?chē)氖澜绾苊利悾o自己一些留白，這樣才能夠走得更快，即將快與慢二者完美結(jié)合，讓自己有充足的時(shí)間去思考、去休憩。調(diào)整好步伐后才能走得更好。
遲到大王讀后感篇十一
這是一篇含有極具深刻哲理的文章，它啟迪著我們：在成功的大道上，“莫道君行早，更有早行人。”因?yàn)槊總€(gè)人都知道，先行者擁有更多的機(jī)遇選擇權(quán)，而遲到者則等于放棄了成功的競(jìng)爭(zhēng)。
文章中的“堂叔”以騎車(chē)一事，將他所學(xué)所知毫無(wú)保留地教給了孩子們。從這個(gè)故事中，我懂得了“寧為雞頭，不為鳳尾?！边@個(gè)道理。因?yàn)楫?dāng)我們?cè)趶?qiáng)勢(shì)群體中發(fā)展受到限制的時(shí)候，不妨到弱勢(shì)群體中發(fā)展，在那里會(huì)很有把握地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
古往今來(lái)，凡走好運(yùn)的人，都得益于他們所擁有的果敢的性格與心態(tài)。雖然在一個(gè)人作出果斷決策的同時(shí)，就意味著有兩種情況發(fā)生：一種是成功，另一種是失敗。但如果我們沒(méi)有足夠的勇氣和信心去承擔(dān)這份風(fēng)險(xiǎn)，那么做到果斷自然是一件很困難的事。經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁鳳儀就是一個(gè)典型的例子，從她的身上我們看到：有雄心成大事者的勇氣并不是赳莽夫，而是大智大勇。他們敢想敢做，敢拼搏，好運(yùn)沒(méi)有理由不屬于他們。
事實(shí)告訴我們：要想做到見(jiàn)機(jī)而行，必須善于把握良機(jī)。不過(guò)，良機(jī)不可能赤裸裸地放在我們的面前，它常常被復(fù)雜多變的迷霧所掩蓋。為此，我們必須養(yǎng)成審時(shí)度勢(shì)的習(xí)慣，隨時(shí)把握客觀形勢(shì)及各種力量對(duì)比的變化，透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，這樣方能及時(shí)抓住時(shí)機(jī)。所以大凡成功者必須當(dāng)機(jī)立斷，把握時(shí)機(jī)，一旦對(duì)事情考察清楚，就不要猶豫，不要懷疑，勇敢果斷地去做。
該出手時(shí)就出手，意念發(fā)動(dòng)處便是出手時(shí)。行事過(guò)于循規(guī)蹈矩者往往不能先發(fā)制人。左顧右盼就會(huì)坐失良機(jī)，甚至導(dǎo)致失敗。須知機(jī)會(huì)有時(shí)只有一次，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了。只要比他人搶先一步，就能搶先抓住機(jī)遇，比他人超前行動(dòng)，就能比他人先行獲得成功。在追求成功的道路上，機(jī)會(huì)出現(xiàn)了，請(qǐng)不要猶豫，勇往直前，必能取得勝利。
因?yàn)槭∨c機(jī)遇并存，風(fēng)險(xiǎn)與成功同在，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。所以沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)就不會(huì)有波瀾壯闊的人生，就不會(huì)有絢麗壯美的人生風(fēng)景。
遲到大王讀后感篇十二
我今天讀了《遲到大王》這本書(shū)我知道了約翰派克羅門(mén)麥肯席遲到的三次原因：第一次遇到了鱷魚(yú)，咬住了他，他丟了一只手套給鱷魚(yú)，它才放了他的書(shū)包。老師不相信他遲到的原因，罰他寫(xiě)300遍“我不可以說(shuō)有鱷魚(yú)的謊，也不可以把手套能丟”。第二次因?yàn)槁飞嫌幸恢华{子，咬破了他的褲子，他爬到樹(shù)上，等它走開(kāi)，他遲到了，老師不相信，罰他到墻角大聲說(shuō)400遍“我不可以說(shuō)有獅子的慌，也不可以把褲子弄破”。第三次在過(guò)橋時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，他抓住了橋上的欄桿，等到巨浪平息，水也退了，他遲到了，老師不相信他，罰他寫(xiě)300遍“我不可以說(shuō)有巨浪的謊，也不可以把衣服弄濕”。第四次他急急忙忙地去上學(xué)，路上沒(méi)有遇到什么事，這下可以不遲到了?？伤龅搅死蠋煛＠蠋熣f(shuō)：“我被一只毛茸茸的大猩猩抓住了快救我”，他也沒(méi)有相信老師的話，說(shuō)：“不可以這樣說(shuō)”。讀完這本書(shū)以后，我體會(huì)到了不可以不相信別人的話，這樣別人也就不會(huì)相信你了。平時(shí)我也有不相信媽媽說(shuō)的話。比如有一次我要做牙手術(shù)，大夫說(shuō)打上麻藥就不疼了，可我不相信，在媽媽的勸說(shuō)下我決定試一次。結(jié)果是真的不疼。所以我們以后一定要相信別人。
遲到大王讀后感篇十三
但老師總是說(shuō)：“不可能有這樣的事情發(fā)生！”然后罰他寫(xiě)四百遍、五百遍承認(rèn)錯(cuò)誤的話。突然有一天，約翰準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校，一只大猩猩把老師抓到了屋頂，他向約翰求救，約翰說(shuō)：“老師，這不可能，這附近哪里會(huì)有猩猩？”
人與人之間一定要互相信任，其實(shí)，不管是老師，還是爸爸媽媽?zhuān)叫湃挝覀?，我們就?huì)越努力，也會(huì)特別信任他們。我考得不好，媽媽沒(méi)有吵過(guò)我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我不敢回答問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)，她相信我是最棒的！結(jié)果我真得很棒！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)給我們信任吧！我們一定不會(huì)讓你們失望的！
遲到大王讀后感篇十四
約翰高高興興地唱著歌走路去上學(xué)，約翰走到一半，覺(jué)得累了，他一屁股坐在椅子上，可是他沒(méi)注意到椅子上有膠水，等他要站起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)屁股已經(jīng)粘住了。
他只好背著椅子一去小河邊用水泡，泡了好一會(huì)兒膠水才開(kāi)，他這才能去上學(xué)，這樣一來(lái)他又遲到了。
老師張開(kāi)的嘴巴可以塞進(jìn)一頭大奶牛，老師說(shuō)：“你怎么又遲到了？還有你的屁股上怎么全是水？”“老師我遲到是因?yàn)橐粋€(gè)椅子粘住了我的屁股，我泡了好久才掙脫了椅子來(lái)上學(xué)。”老師說(shuō)：“這附近哪有什么有膠水的椅子？你站到墻角去罰寫(xiě)一千遍：我不可以說(shuō)有膠水椅子的話，也不可以把屁股弄濕！”約翰委屈地流下了眼淚。
約翰真是一個(gè)倒霉的遲到大王！
遲到大王讀后感篇十五
今天，老師帶著我們學(xué)習(xí)了林海音的一篇文章《遲到》。
這篇課文主要講作者小時(shí)候有一個(gè)賴(lài)床的壞習(xí)慣，一次因下大雨又起晚了，不想上學(xué)遭父親打，事后父親又給作者送夾襖和銅板，感動(dòng)了作者，從此以后，作者再也沒(méi)有遲到過(guò)的故事。
當(dāng)我讀完這句話：“爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。”，我真正理解了作者所說(shuō)的'“父親管教他很?chē)?yán)很?chē)?yán)”的意思。父親對(duì)作者的關(guān)心，首先體現(xiàn)在了“嚴(yán)”這個(gè)字中。而后來(lái)父親給我送花夾襖和銅板，又讓我再次感受到父親對(duì)作者的關(guān)心。父女之間就這樣在無(wú)聲中相互理解，相互原諒，作者也因此而大徹大悟，從此改掉了遲到的壞毛病。
同學(xué)們，一些名人之所以能成就自己的人生，關(guān)鍵在于他們面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，他們犯了錯(cuò)能及時(shí)改正，以積極的心態(tài)面對(duì)錯(cuò)誤，那么，我們是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？好習(xí)慣成就一生，讓我們就從今天開(kāi)始做起吧。
遲到大王讀后感篇十六
我讀過(guò)一篇文章，名叫《遲到大王》。它使我明白了要珍惜時(shí)間，不要“起個(gè)大早，趕個(gè)晚集”，拖不得的道理。時(shí)間是怎么沒(méi)的'?時(shí)間是拖沒(méi)的。
文章講的是有些人總愛(ài)拖，像有錢(qián)卻拖著不還債、心想反正遲了干脆破罐子破摔、總覺(jué)得時(shí)間寬裕而拖......最后總是因?yàn)橥线@個(gè)壞毛病而失去機(jī)會(huì)和寶貴的光陰。不能拖，拖就會(huì)搞砸事情，總給自己找個(gè)理由去拖，即使起個(gè)大早，也只能趕個(gè)晚集。凡事都趕在時(shí)間前面，就能有充足的時(shí)間去干好所有事。如果心想不著急，今天趕不上還有明天、后天、大后天，那永遠(yuǎn)也沒(méi)法成功嘍。
我認(rèn)為，什么忘了、懶得做、還早呢都是拖的借口。拖不得，不能拖!時(shí)間不等人，生命也有限。古話說(shuō)得好：“明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”總想時(shí)間很寬裕，不去做而一直拖，什么事也干不成。
有一次，我上書(shū)法班起床晚了，心里想到：“哎呦，反正晚了，再拖一小下又有什么關(guān)系嘛?！庇谑峭狭擞滞?，慢吞吞地收拾，結(jié)果當(dāng)我到班上時(shí)都已經(jīng)十點(diǎn)了，馬上要下課了。還有一次，我為了上早市“淘寶”而五點(diǎn)多就興奮不已地起了床，心想時(shí)間還早，就這兒玩玩，那兒看看，左瞧瞧右瞅瞅，去逛市場(chǎng)時(shí)集都快散了。嘿，可憎的拖拉!
拖拉真是個(gè)煩人精，是個(gè)討厭的習(xí)慣，不拖，相反要效率高點(diǎn)，勤快一點(diǎn)。永別了，拖拉!
遲到大王讀后感篇十七
哇!睡得好舒服啊!我伸伸懶腰，從溫暖的棉被中爬起來(lái)，太陽(yáng)從窗外照進(jìn)，照亮了我睡眼惺忪的臉龐，正想好整以暇的刷牙洗臉，一瞥到墻上的時(shí)鐘，天啊!怎么這么晚了!我遲到了啦!”
我真想向全世界大叫：“怎么辦?怎么辦?”我走右邊又走左邊，搔搔頭又搔搔屁股，真不到該如何是好?怎么會(huì)睡過(guò)頭啊?我可不要再度成為學(xué)校的遲到大王紀(jì)錄保持人!管他三七二一，我匆匆忙忙的刷牙洗臉，七手八腳的換好衣服，就拿著書(shū)包往外沖，我三步并作兩步的往外沖，平常懶懶散散、跑步不快的我，現(xiàn)在沖的比高鐵還快，加足馬力，踩著油門(mén)，全力沖刺的往學(xué)校大門(mén)沖。
真不知道是怎么回事，連紅綠燈都要捉弄我，每次來(lái)學(xué)校都一路暢通無(wú)比，偏偏今天卻一路紅燈!紅燈!紅燈!而且又哪么多車(chē)闖紅燈，害得我過(guò)馬路時(shí)都要眼觀四面，耳聽(tīng)八方，捏一把冷汗。
終于踏進(jìn)校門(mén)的第一步，我頓時(shí)松了一口氣!說(shuō)也奇怪，我觀望了四周，到處都靜悄悄，一點(diǎn)兒聲息也沒(méi)有，我暗自偷笑，原來(lái)不是只有我睡過(guò)頭，而且我還算早呢!我興高采烈的和警衛(wèi)伯伯借鑰使開(kāi)門(mén)，在教室左等又等，都不見(jiàn)同學(xué)的蹤影。我的肚子“咕嚕!咕嚕!”的叫著，哎呀!早餐也忘了吃，真是迷糊蛋，自作自受啊!同學(xué)怎么還不來(lái)啊?我開(kāi)始顯得煩躁!我走來(lái)走去，又看了看時(shí)鐘，走來(lái)走去，又看了看時(shí)鐘……天哪!是我眼睛花了，還是時(shí)鐘壞了，我揉揉眼睛，瞧個(gè)清楚，都八點(diǎn)了，同學(xué)怎么還沒(méi)來(lái)啊?我突然靈光一閃，才恍然大悟，今天是星期天，學(xué)校放假啊!
我漫不經(jīng)心的踏著腳步和餓扁扁的肚子，往回家的路走去。一邊回想著自己怎么那么粗心，真是越想越可笑。一回到家，打開(kāi)冰箱，一陣?yán)峭袒⒀屎螅贿M(jìn)房，瞌睡蟲(chóng)又出來(lái)了!我才躺上床，周公就來(lái)找我，引我進(jìn)入美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
遲到大王讀后感篇十八
學(xué)完《遲到》這一課，文章樸實(shí)的語(yǔ)言一直讓我難以忘懷。它寫(xiě)的是作者林海音小時(shí)候有賴(lài)床的壞毛病，父親在一次天氣不好的情況下鞭打并催促她上學(xué)，過(guò)后又給她送銅板和花夾襖，從此她決心改掉這個(gè)毛病，并永遠(yuǎn)成為學(xué)校門(mén)口第一個(gè)等候開(kāi)校門(mén)的人。
一直讓我感到不太舒服的是，我覺(jué)得父親雖然是個(gè)好父親，可是他卻用鞭打孩子的方法來(lái)讓作者改掉毛病，我并不贊同，這也許在以前還可以，但現(xiàn)在或許就不行了，為什么父親不用講道理的方式來(lái)教育孩子呢？或許是那時(shí)的家庭教育方式人們還都不太重視吧！
文章最后一個(gè)自然段寫(xiě)了作者是怎樣對(duì)待錯(cuò)誤的。經(jīng)過(guò)這件事，她吸取了一個(gè)永遠(yuǎn)也忘不了的教訓(xùn)，也改掉了這個(gè)毛病，并且每天都起得很早，每天都認(rèn)真的學(xué)習(xí)。這時(shí)，我的腦海里此時(shí)出現(xiàn)了一句名言：“錯(cuò)誤是不可避免的，但重要的是不要重復(fù)錯(cuò)誤”。對(duì)呀，錯(cuò)誤是永遠(yuǎn)不會(huì)避免的，可是重復(fù)錯(cuò)誤，就是一生中最大的錯(cuò)誤。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，只要虛心接受并認(rèn)真改正，把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，這才是最重要的。
同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)理解父母教育我們的良苦用心。
遲到大王讀后感篇一
兩個(gè)人的一生，究竟有多少機(jī)會(huì)相遇？若如幾何圖形中兩條平行線，無(wú)論等待多少輪回，終究有緣無(wú)份；若如十字路口，在人群車(chē)輛穿梭定格的瞬間，彼此認(rèn)出對(duì)方，這一生已無(wú)憾；若如人橋，彼此相遇卻不覺(jué)對(duì)方，然而背對(duì)著朝不同的地點(diǎn)，不同的生活走去，有份無(wú)緣。
曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章——《遲到》。
從小青梅竹馬，一路相扶到長(zhǎng)大。他說(shuō)，有一天我會(huì)把水藍(lán)色的婚紗穿在你身上，因?yàn)槟闶鞘澜缟献蠲赖男履?。她，為了一句承諾，一句年少是玩笑的承諾，她等待，她淚眼看者不同的女人在他的生命進(jìn)進(jìn)出出，她始終相信她會(huì)等到，即使他總是遲到。一輩子的生命究竟有多長(zhǎng)？當(dāng)他終于買(mǎi)到那套水藍(lán)色的婚紗狂奔到醫(yī)院，他終究還是遲到了，而她，一生的等待無(wú)果，眼角的淚痕還未干。
這是一段讓人哀傷的故事，于是我也為她流下眼淚。倘若要問(wèn)愛(ài)情究竟有多堅(jiān)強(qiáng)？我想這是最好的答案。
很多人都不相信命運(yùn)，然而很多事卻是冥冥之中注定的。手中抓住的幸福，往往總是不曾看到，眼光從不施舍給眼前的幸福，總是抬起頭，想要抓住沿途的幸福。
人的一生就是一趟單向旅程，不能退票，更不能轉(zhuǎn)票。沿途無(wú)論有什么吸引你的事物，如若不能抓住，下一秒你就永遠(yuǎn)失去。但是就像一些野花，這里錯(cuò)過(guò)，下一站或許還在等你。
當(dāng)煙卷了手里的花兒，去摘玫瑰，去摘百合，但結(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)手里滿是腥紅的血，才發(fā)現(xiàn)自己懷戀的是那淡淡的野花香。但畢竟已是終點(diǎn)，該下車(chē)了。
如果你正在遲到，那就加快步伐吧！如果你正在擁有，那就珍惜吧！記住，珍惜和把握。
遲到大王讀后感篇二
“叮鈴玲……”上課鈴響了，我滿頭大汗，氣喘吁吁地跑到教室門(mén)口，心想又遲到了。在老師和同學(xué)的注視下我低著頭坐到了自己的座位上，恨不得找個(gè)地方鉆進(jìn)去。
想一想這一早上跟打仗似的，不知道時(shí)間為什么和我過(guò)不去，跑那么快，想拉都拉不住。早上六點(diǎn)半鬧鈴響了，媽媽叫我起床后就去做早餐了。我睜開(kāi)了左眼，昨夜睡得不好，太困了，左眼不由自主地閉上了。又睜開(kāi)了右眼，可右眼的上眼皮和下眼皮像粘了502膠水一樣睜不開(kāi)，我又沉沉地睡去了。
等媽媽再叫我的時(shí)候已經(jīng)七點(diǎn)多了。我掙扎著起床、刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、吃飯，看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去。七點(diǎn)十分……七點(diǎn)二十……七點(diǎn)三十五……我對(duì)時(shí)間說(shuō)，老兄你能不能走慢一點(diǎn)??！可時(shí)間故意氣我似的，走得更快了。當(dāng)我拼命地跑到學(xué)校時(shí)又遲到了，時(shí)間在和我賽跑中又一次戰(zhàn)勝了我。
其實(shí)我知道時(shí)間是最公平公正的，他不會(huì)多給別人一分也不會(huì)少給我一秒，只是我自己白白地浪費(fèi)時(shí)間罷了。我下定決心一定要摘掉遲到大王的桂冠。說(shuō)做就做，首先我制定了時(shí)間計(jì)劃表，有計(jì)劃地管理好自己的時(shí)間。
第二天，我開(kāi)始執(zhí)行?？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。六點(diǎn)半鬧鈴響了，我還沉寂在美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)中，我身體的每一個(gè)細(xì)胞都處于沉睡狀態(tài)，拒絕著起床。手也不聽(tīng)使喚似的，軟綿綿的，沒(méi)有力氣。床，似乎有一種魔力吸引著我。但是我想成為時(shí)間的主人，我不要再被時(shí)間牽著鼻子走了。于是我艱難地睜開(kāi)雙眼，手一撐，腳一蹬坐了起來(lái)。然后我快速地刷牙、洗臉、梳頭、吃飯，終于在7：25走出了家門(mén)。那一刻，我覺(jué)得空氣是那么的清新，陽(yáng)光是那么的明媚。我腳步輕松，心情舒暢，像一個(gè)打了勝仗的士兵，雄赳赳氣昂昂地走在上學(xué)的路上。戰(zhàn)勝自我的感覺(jué)太好了。我一定要持之以恒。
7：40，我已經(jīng)坦然地坐到座位上。
遲到大王讀后感篇三
張希靜。
指導(dǎo)教師。
宋巧芝。
寒假到了，老師要求我們假期可以讀一讀書(shū)，發(fā)給我們每人一張讀書(shū)目錄，上面有很多書(shū)名，假期里，媽媽帶我去買(mǎi)衣服，我便讓媽媽到新華書(shū)店幫我買(mǎi)書(shū)，書(shū)店里人山人海，我拉著媽媽擠到了書(shū)架前，書(shū)架上的書(shū)，品種齊全，琳瑯滿目。我和媽媽找呀找，突然，我看到了一本英國(guó)約翰柏林罕的繪本《遲到大王》，封面很特別，我說(shuō)：“就買(mǎi)這本吧！”媽媽又幫我挑了一本《出賣(mài)笑的孩子》，我心里特別高興，在回家的公交車(chē)上，我就開(kāi)始看《遲到大王》，封面上一個(gè)小小的矮矮的孩子、一個(gè)壯壯、高高的老師；孩子的眼睛小，鼻子小，總之一切都小，老師鼻子長(zhǎng)得夸張，眼睛溜圓，一切都是“大”給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比：這樣一種對(duì)比，讓人一下子感覺(jué)出弱勢(shì)的孩子和強(qiáng)勢(shì)的老師。我正在好奇時(shí)，媽媽卻讓我回家再看，說(shuō)在車(chē)上看書(shū)對(duì)眼睛不好，我只好聽(tīng)媽媽的話，回家再看?；氐郊依铮亿s快回到自己的房間，迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，再仔仔細(xì)細(xì)地讀，反反復(fù)復(fù)的看，這個(gè)遲到大王，內(nèi)心里并不想遲到，每次都是“急急忙忙”地去上學(xué)，卻因?yàn)槁飞嫌龅搅索{魚(yú)、獅子、巨浪等等這樣那樣的原因，遲到了，而一次次地老師都不能理解，認(rèn)為孩子在撒謊，于是用罰抄300次、罰說(shuō)400次、罰寫(xiě)500次等方法來(lái)懲罰孩子。孩子很無(wú)奈，也很無(wú)助！因?yàn)槿鮿?shì)！故事的內(nèi)容很寫(xiě)實(shí)，后來(lái)老師遇到了困難，孩子居然用了同樣的語(yǔ)句來(lái)“回應(yīng)”老師。這孩子不是故意要這么回應(yīng)老師，而是老師的思維方式已經(jīng)給孩子根深蒂固的影響！
這個(gè)故事使我明白，人與人之間信任的重要性。父母與子女之間需要信任，師生之間需要信任，朋友之間需要信任。我慶幸教我的這些老師們，他們尊重學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都給我們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，放手鼓勵(lì)我們?nèi)プ分饓?mèng)想，讓我們?cè)阱e(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，在磨礪中漸之成熟，在充分的信任中茁壯成長(zhǎng)。
人與人之間一定要互相信任，其實(shí)，不管是老師，還是爸爸媽媽?zhuān)叫湃挝覀?，我們就?huì)越努力。我考得不好，媽媽沒(méi)有吵過(guò)我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我不敢回答問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)：“相信自己是最棒的！”結(jié)果我真得很棒！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)一如既往的信任我們吧！我們一定不會(huì)讓你們失望的！
遲到大王讀后感篇四
文章說(shuō)一次她在一年級(jí)的時(shí)候，她有了賴(lài)床的毛病，每天早晨該起床的時(shí)候犯愁，因?yàn)樗雷约浩鸫仓缶筒辉缌?，走到教室被罰站在門(mén)邊，心情非?？謶?。
有一次，外面下起了大雨，她早上自己醒來(lái)已經(jīng)很晚了，心里愁的不得了，但是她卻勇敢的賴(lài)在床上不起。她向媽媽請(qǐng)求不去上學(xué)，但是轉(zhuǎn)眼間爸爸來(lái)了，聽(tīng)了我的話，生氣極了，抄起一把雞毛撣子，狠打了好幾下，但最后還是去上學(xué)了。
老師叫我們靜默5分鐘，說(shuō)了一些關(guān)于爸媽和功課的話，自己聽(tīng)了鼻子酸了一下。
但是在靜默當(dāng)中，有人碰我睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是老師來(lái)暗示我向窗外看，我看見(jiàn)了爸爸的身影。我征求了老師的意見(jiàn)，去爸爸身邊。爸爸什么話都沒(méi)說(shuō)，給我一個(gè)花夾襖和兩個(gè)銅板。
從今以后，我來(lái)的特別早，是全校第一個(gè)進(jìn)校學(xué)生。
在“抄起雞毛撣子狠打了幾下”能看出爸爸很兇。在“給我一個(gè)花夾襖和兩個(gè)銅板”能看出父親對(duì)我的愛(ài)。
在這件事情上讓我懂得：做錯(cuò)了事馬上改正才是一個(gè)好學(xué)生，不能屢教不改。
遲到大王讀后感篇五
《遲到大王》是被譽(yù)為最了解孩子想象力的英國(guó)畫(huà)作家約翰·伯林罕的作品。主要講了約翰派克羅門(mén)麥肯席，每天起早趕晚去上學(xué)，卻每天奇遇不斷，不是被鱷魚(yú)吃了手套，就是被獅子咬破褲子，還險(xiǎn)些被小河的巨浪沖走。趕到教室后都遲到了，而老師一直都認(rèn)為他在說(shuō)謊，每次都?xì)獾貌豢砷_(kāi)交，并嚴(yán)厲地懲罰麥肯席。最后，老師也被大猩猩抓上屋頂。
對(duì)于《遲到大王》之上學(xué)奇遇記這堂課，其實(shí)最讓我糾結(jié)的是習(xí)作教學(xué)內(nèi)容的取舍，當(dāng)我被《遲到大王》的畫(huà)面與文字吸引并多次閱讀后，要怎樣用它來(lái)喚醒孩子們的習(xí)作欲望，發(fā)現(xiàn)并模仿繪本中的表達(dá)方式？我在自己的腦海中預(yù)演了一次又一次，慢慢習(xí)慣于把這本書(shū)叫做“我的遲到大王麥肯席”。一次又一次地糾結(jié)于習(xí)作教學(xué)內(nèi)容的取舍，畫(huà)作家的語(yǔ)言風(fēng)格，表達(dá)方法，故事的篇章結(jié)構(gòu)，畫(huà)面中的背景處理與人物形象的凸顯……這點(diǎn)我也想讓孩子們關(guān)注，那點(diǎn)我也想讓孩子們學(xué)會(huì)。但是，課堂就有四十分鐘，孩子們注意力能集中的時(shí)間更是不多，課堂不是老師的秀場(chǎng)，而應(yīng)是老師托舉學(xué)生的練功場(chǎng)。我豈能把孩子們自我表達(dá)與習(xí)作的時(shí)間據(jù)為己用？怎樣在最短的時(shí)間里把我的遲到大王介紹呈現(xiàn)給孩子們？于是，修改教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)精簡(jiǎn)取舍的過(guò)程，“我的.遲到大王”從最初的“花花綠綠的麥肯席”逐步褪變?yōu)椤昂诎酌髁说柠溈舷?。?dāng)我終于站上講臺(tái)時(shí)，我就安心了，就這樣簡(jiǎn)單地教學(xué)生吧，就這樣簡(jiǎn)單地讓孩子們學(xué)吧，孩子們每堂課能真正學(xué)懂一點(diǎn)我就知足了，我也不用每天下午再去想著要怎么改變我的遲到大王了。
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，課堂不可能盡善盡美。我喜歡這句話，它是化解我們教師課堂失誤、心理壓力的一劑良藥。其實(shí)，我深知教師自身深厚的文化底蘊(yùn)、過(guò)硬的教學(xué)基本功都可以減少教學(xué)的遺憾。而我在這堂課中的遺憾卻是自己想避免但無(wú)法消除的，自己教學(xué)基本功不扎實(shí)，板書(shū)不漂亮，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自己的預(yù)設(shè)會(huì)被學(xué)生的生成偏離航線。如，展評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，原本我在巡視指導(dǎo)時(shí)就挑選了三篇寫(xiě)得很有代表性的作文，但是我當(dāng)時(shí)卻被孩子們急于展示成果的欲望感染，脫口而出的是“想和同學(xué)們分享習(xí)作的上來(lái)”，結(jié)果上來(lái)的一大群孩子中我之前挑到的孩子一個(gè)沒(méi)上來(lái)。就這樣，六七個(gè)孩子站在講臺(tái)前，把他們寫(xiě)的并不是班級(jí)里最優(yōu)秀的作品展示在大家面前。就這樣，一直讀到評(píng)到鈴聲響，我才發(fā)覺(jué)十多分鐘已經(jīng)過(guò)去。就這樣，講臺(tái)前的孩子、下面的孩子和我一直在讀著，看著，說(shuō)著，我都沒(méi)發(fā)覺(jué)讓這群孩子站在這里是多么的不妥當(dāng)。自己處理臨場(chǎng)事件的能力有待加強(qiáng)，此時(shí)我太過(guò)于關(guān)注孩子們的表現(xiàn)欲和習(xí)作了，忽視了課堂中的諸多細(xì)節(jié)。真是預(yù)設(shè)很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。
課結(jié)束了，我的《遲到大王》麥肯席也在揮手和我作別了。感謝這一次磨礪，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)唯有與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)中師生才會(huì)產(chǎn)生麥肯席那樣化險(xiǎn)為夷的精彩奇遇。
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遲到大王讀后感篇六
寒假中我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《遲到大王》。
故事中一個(gè)叫麥肯席的小男孩，總有各種各樣的原因上學(xué)遲到。有時(shí)遇到鱷魚(yú)咬他的書(shū)包，有時(shí)獅子咬破他的褲子，有時(shí)小河里的巨浪將他沖走，但老師總是說(shuō)：“不可能有這樣的事情發(fā)生！”然后罰他寫(xiě)三百遍、四百遍、五百遍承認(rèn)錯(cuò)誤的話。
最后有一天，麥肯席準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校，看見(jiàn)有一只大猩猩把老師抓到了屋頂，老師向麥肯席求救，麥肯席卻說(shuō)：“老師，這不可能吧，學(xué)校哪里會(huì)有大猩猩？”
麥肯席說(shuō)的都是實(shí)話，可老師就是不信任他，這樣的老師真是太差勁了；最后當(dāng)老師在學(xué)校遇到大猩猩向麥肯席求救的時(shí)候，我非常高興，這個(gè)不信任人的老師終于得到了應(yīng)有的懲罰，這時(shí)老師才知道麥肯席是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，以前不應(yīng)該那么不信任麥肯席。最后老師和麥肯席冰釋前嫌，解除了誤會(huì)。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我知道了我們要像麥肯席一樣誠(chéng)實(shí)，人與人。
之間一定要互相信任，不管是老師，還是爸爸媽媽?zhuān)叫湃挝覀?，我們就?huì)越努力，也會(huì)特別信任他們。
我這次數(shù)學(xué)考得不好，爸爸沒(méi)有罵過(guò)我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，使我有了信心，我以后一定會(huì)考好的。有時(shí)我上課不敢回答問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)，她相信我是最棒的！使我鼓起了勇氣大膽的舉手發(fā)言，結(jié)果我真得很棒！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)給我們信任吧！我們一定不會(huì)讓你們失望的！
遲到大王讀后感篇七
《遲到大王》是一個(gè)關(guān)于人與人之間要有信任的故事。全文的圍繞師生之間的對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，小約翰在去上學(xué)的路上遇見(jiàn)了種種突發(fā)情況，導(dǎo)致他經(jīng)常遲到。
小約翰步行去上學(xué)，整個(gè)插畫(huà)的色彩以黑灰色為基調(diào)，太陽(yáng)剛露出地平線，為了上學(xué)，說(shuō)明他起的很早。接下來(lái)就遇見(jiàn)了野蠻的鱷魚(yú)，它拼命的搶奪約翰的書(shū)包，機(jī)智的約翰丟出手套，轉(zhuǎn)移了它的注意力，奪回了書(shū)包?？墒?，第一次的遲到就這樣發(fā)生了。
到了學(xué)校，面對(duì)老師，小約翰和其他小朋友一樣怕老師挨罵，膽戰(zhàn)心驚的向老師訴說(shuō)自己吃飯的原因。聽(tīng)完理由的老師，神情和面色都變了，顯然是很生氣。留下小約翰在那罰抄300遍的作業(yè)。
新的一天，小約翰依然向著陽(yáng)光出發(fā)去上學(xué)。這一次來(lái)了一只兇狠的大獅子，它死死地咬著約翰褲子不松口，聰明的約翰趕緊爬到樹(shù)上去了，直到獅子離開(kāi)才下來(lái)。
回到學(xué)校，老師看見(jiàn)約翰又遲到了，都沒(méi)等他說(shuō)明理由，就已經(jīng)露出不愉快的情緒了。等他說(shuō)完，更是暴跳如雷，小約翰面對(duì)老師的反應(yīng)驚呆了。
遲到大王讀后感篇八
寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本英國(guó)約翰柏林罕的繪本《遲到大王》，封面上一個(gè)小小的矮矮的孩子、一個(gè)壯壯、高高的老師；孩子的眼睛小，鼻子小，總之一切都小，老師鼻子長(zhǎng)得夸張，眼睛溜圓，一切都是“大”給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比。這個(gè)遲到大王，內(nèi)心里并不想遲到，每次都是“急急忙忙”地去上學(xué)，卻因?yàn)槁飞嫌龅搅索{魚(yú)、獅子、巨浪等等這樣那樣的原因，遲到了，而一次次地老師都不能理解，認(rèn)為孩子在撒謊，于是用罰抄300次、罰說(shuō)400次、罰寫(xiě)500次等方法來(lái)懲罰孩子。孩子很無(wú)奈，也很無(wú)助！故事的內(nèi)容很寫(xiě)實(shí)，后來(lái)老師遇到了困難，孩子居然用了同樣的語(yǔ)句來(lái)“回應(yīng)”老師。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)一如既往的信任我們吧！我們一定不會(huì)讓你們失望的！
遲到大王讀后感篇九
《遲到》是作家林海音寫(xiě)的她小時(shí)候的故事。
一次，她因賴(lài)床而遲到，不想去上學(xué)，被父親揍了一頓，結(jié)果還是乖乖去上學(xué)了。林海音后來(lái)因?yàn)轶w會(huì)到了父親對(duì)她深深的愛(ài)而改掉了她遲到的壞習(xí)慣。
這本是一件極其平常的事情，卻被作家把那深沉的，用心良苦的你父愛(ài)寫(xiě)得淋漓盡致！
這讓我聯(lián)想起自己的爸爸媽媽。我的父母十分稱(chēng)職。錯(cuò)了，他們訓(xùn)斥責(zé)備；對(duì)了，他們褒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。他們既嚴(yán)厲，也很疼愛(ài)我。
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末。我在家無(wú)聊至極，心里總想出去玩，看著坐在電腦前故事的爸爸，忐忑不安地走到他面前對(duì)他說(shuō)："爸爸，我能出去一會(huì)兒?jiǎn)幔?"可以，但你不能跑得太遠(yuǎn)，就在家附近玩！"爸爸用和藹的眼光回答。"好的，我就去打彈子球，不遠(yuǎn)，就在附近。"我心花怒放地滿口答應(yīng)。走出家門(mén)，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)邊哼邊唱手舞足蹈，東看看，本瞧瞧。太陽(yáng)公公對(duì)我招手，大樹(shù)哥仿佛在對(duì)我說(shuō)："你好，你好，我是大樹(shù)。"樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也唱起了歌謠……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我也沒(méi)理會(huì)。先去打彈球，后來(lái)又去游樂(lè)場(chǎng)。天漸漸地暗下來(lái)，玩得忘形的我才知道已經(jīng)很晚了，我心急如焚地跑回家。
一回到家，爸爸眉頭緊鎖，雙手插腰大聲吼叫："你到底跑到那里去了？這周邊每一個(gè)旮旯我都找過(guò)，根本沒(méi)有看到你的蹤影！""我……我到游樂(lè)場(chǎng)那兒了。"我支支吾吾地回答。"我不是叫你在家附近玩嗎？怎么跑那么遠(yuǎn)？"爸爸認(rèn)真而又耐心地教育我，"街上那么多的壞人，你不害怕嗎？……"。
這一件事過(guò)了很久，但讓我記憶猶新，因?yàn)樗屛叶昧税职謰寢寣?duì)我的愛(ài)！
遲到大王讀后感篇十
遲到2個(gè)字，你和我都不喜歡，但《謝謝你遲到》這本書(shū)的作者托馬斯.弗里德曼以另類(lèi)的角度做了與眾不同的詮釋?zhuān)懿诲e(cuò)。其代表作是《世界是平的》。
隨著時(shí)代的發(fā)展加速工作人們已經(jīng)越來(lái)越接受了，但是托馬斯.弗萊德曼確認(rèn)為在加速時(shí)代要學(xué)會(huì)快與慢，不要把工作日程安排滿滿的就認(rèn)為是好的，要學(xué)會(huì)給自己適當(dāng)?shù)牧粢恍┛瞻?，這樣你才可能成為加速時(shí)代的寵兒。
本書(shū)說(shuō)得最多的是美國(guó)的全球化，但是作為中國(guó)人，我覺(jué)得還是要以自己國(guó)家為主，從實(shí)際情況出發(fā)，能夠更容易理解全球及全球化帶來(lái)的變化，雪花也膚淺的說(shuō)一下中國(guó)的經(jīng)濟(jì)全球化。
加速時(shí)代第一力量是經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)全球化改變了中國(guó)，中國(guó)的改變也改變了世界。
中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化最大的受益者之一，20世紀(jì)90年代，大量的農(nóng)民進(jìn)入城市使大量外資流入了中國(guó)，積累了3萬(wàn)億元甚至達(dá)到了4萬(wàn)億美元。1992年，鄧小平南巡講話，全面對(duì)外開(kāi)放，當(dāng)時(shí)正是經(jīng)濟(jì)全球化如火如荼的時(shí)代。在這種背景情況下，中國(guó)成功地融入了經(jīng)濟(jì)全球化。國(guó)際貿(mào)易由傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，也就是說(shuō)中國(guó)想要參加國(guó)際貿(mào)易，不在是用10億條褲子換歐盟一架飛機(jī)，而是在任何一個(gè)全球產(chǎn)業(yè)鏈上中國(guó)都能找到一個(gè)切入點(diǎn)，一旦打開(kāi)切口，中國(guó)企業(yè)則在全球產(chǎn)業(yè)鏈上擴(kuò)充了自己的利益。
所以，要想成為全球化的人才，不僅要在語(yǔ)言上還要在文化上互通互融。因?yàn)槲幕B接比語(yǔ)言連接會(huì)更困難。我們不僅要在國(guó)際的舞臺(tái)上用語(yǔ)言溝通，還要在文化上溝通客戶，在文化的溝通上把握住黃金時(shí)期，以此成為全球化人才。
有人會(huì)這么認(rèn)為，前進(jìn)就是要勇往直前的走，實(shí)際上這種想法是錯(cuò)誤的，在前進(jìn)中躊躇著，徘徊著，其實(shí)也在前進(jìn)。當(dāng)你駐足下來(lái)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得周?chē)氖澜绾苊利悾o自己一些留白，這樣才能夠走得更快，即將快與慢二者完美結(jié)合，讓自己有充足的時(shí)間去思考、去休憩。調(diào)整好步伐后才能走得更好。
遲到大王讀后感篇十一
這是一篇含有極具深刻哲理的文章，它啟迪著我們：在成功的大道上，“莫道君行早，更有早行人。”因?yàn)槊總€(gè)人都知道，先行者擁有更多的機(jī)遇選擇權(quán)，而遲到者則等于放棄了成功的競(jìng)爭(zhēng)。
文章中的“堂叔”以騎車(chē)一事，將他所學(xué)所知毫無(wú)保留地教給了孩子們。從這個(gè)故事中，我懂得了“寧為雞頭，不為鳳尾?！边@個(gè)道理。因?yàn)楫?dāng)我們?cè)趶?qiáng)勢(shì)群體中發(fā)展受到限制的時(shí)候，不妨到弱勢(shì)群體中發(fā)展，在那里會(huì)很有把握地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
古往今來(lái)，凡走好運(yùn)的人，都得益于他們所擁有的果敢的性格與心態(tài)。雖然在一個(gè)人作出果斷決策的同時(shí)，就意味著有兩種情況發(fā)生：一種是成功，另一種是失敗。但如果我們沒(méi)有足夠的勇氣和信心去承擔(dān)這份風(fēng)險(xiǎn)，那么做到果斷自然是一件很困難的事。經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁鳳儀就是一個(gè)典型的例子，從她的身上我們看到：有雄心成大事者的勇氣并不是赳莽夫，而是大智大勇。他們敢想敢做，敢拼搏，好運(yùn)沒(méi)有理由不屬于他們。
事實(shí)告訴我們：要想做到見(jiàn)機(jī)而行，必須善于把握良機(jī)。不過(guò)，良機(jī)不可能赤裸裸地放在我們的面前，它常常被復(fù)雜多變的迷霧所掩蓋。為此，我們必須養(yǎng)成審時(shí)度勢(shì)的習(xí)慣，隨時(shí)把握客觀形勢(shì)及各種力量對(duì)比的變化，透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，這樣方能及時(shí)抓住時(shí)機(jī)。所以大凡成功者必須當(dāng)機(jī)立斷，把握時(shí)機(jī)，一旦對(duì)事情考察清楚，就不要猶豫，不要懷疑，勇敢果斷地去做。
該出手時(shí)就出手，意念發(fā)動(dòng)處便是出手時(shí)。行事過(guò)于循規(guī)蹈矩者往往不能先發(fā)制人。左顧右盼就會(huì)坐失良機(jī)，甚至導(dǎo)致失敗。須知機(jī)會(huì)有時(shí)只有一次，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了。只要比他人搶先一步，就能搶先抓住機(jī)遇，比他人超前行動(dòng)，就能比他人先行獲得成功。在追求成功的道路上，機(jī)會(huì)出現(xiàn)了，請(qǐng)不要猶豫，勇往直前，必能取得勝利。
因?yàn)槭∨c機(jī)遇并存，風(fēng)險(xiǎn)與成功同在，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。所以沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)就不會(huì)有波瀾壯闊的人生，就不會(huì)有絢麗壯美的人生風(fēng)景。
遲到大王讀后感篇十二
我今天讀了《遲到大王》這本書(shū)我知道了約翰派克羅門(mén)麥肯席遲到的三次原因：第一次遇到了鱷魚(yú)，咬住了他，他丟了一只手套給鱷魚(yú)，它才放了他的書(shū)包。老師不相信他遲到的原因，罰他寫(xiě)300遍“我不可以說(shuō)有鱷魚(yú)的謊，也不可以把手套能丟”。第二次因?yàn)槁飞嫌幸恢华{子，咬破了他的褲子，他爬到樹(shù)上，等它走開(kāi)，他遲到了，老師不相信，罰他到墻角大聲說(shuō)400遍“我不可以說(shuō)有獅子的慌，也不可以把褲子弄破”。第三次在過(guò)橋時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，他抓住了橋上的欄桿，等到巨浪平息，水也退了，他遲到了，老師不相信他，罰他寫(xiě)300遍“我不可以說(shuō)有巨浪的謊，也不可以把衣服弄濕”。第四次他急急忙忙地去上學(xué)，路上沒(méi)有遇到什么事，這下可以不遲到了?？伤龅搅死蠋煛＠蠋熣f(shuō)：“我被一只毛茸茸的大猩猩抓住了快救我”，他也沒(méi)有相信老師的話，說(shuō)：“不可以這樣說(shuō)”。讀完這本書(shū)以后，我體會(huì)到了不可以不相信別人的話，這樣別人也就不會(huì)相信你了。平時(shí)我也有不相信媽媽說(shuō)的話。比如有一次我要做牙手術(shù)，大夫說(shuō)打上麻藥就不疼了，可我不相信，在媽媽的勸說(shuō)下我決定試一次。結(jié)果是真的不疼。所以我們以后一定要相信別人。
遲到大王讀后感篇十三
但老師總是說(shuō)：“不可能有這樣的事情發(fā)生！”然后罰他寫(xiě)四百遍、五百遍承認(rèn)錯(cuò)誤的話。突然有一天，約翰準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校，一只大猩猩把老師抓到了屋頂，他向約翰求救，約翰說(shuō)：“老師，這不可能，這附近哪里會(huì)有猩猩？”
人與人之間一定要互相信任，其實(shí)，不管是老師，還是爸爸媽媽?zhuān)叫湃挝覀?，我們就?huì)越努力，也會(huì)特別信任他們。我考得不好，媽媽沒(méi)有吵過(guò)我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我不敢回答問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)，她相信我是最棒的！結(jié)果我真得很棒！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)給我們信任吧！我們一定不會(huì)讓你們失望的！
遲到大王讀后感篇十四
約翰高高興興地唱著歌走路去上學(xué)，約翰走到一半，覺(jué)得累了，他一屁股坐在椅子上，可是他沒(méi)注意到椅子上有膠水，等他要站起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)屁股已經(jīng)粘住了。
他只好背著椅子一去小河邊用水泡，泡了好一會(huì)兒膠水才開(kāi)，他這才能去上學(xué)，這樣一來(lái)他又遲到了。
老師張開(kāi)的嘴巴可以塞進(jìn)一頭大奶牛，老師說(shuō)：“你怎么又遲到了？還有你的屁股上怎么全是水？”“老師我遲到是因?yàn)橐粋€(gè)椅子粘住了我的屁股，我泡了好久才掙脫了椅子來(lái)上學(xué)。”老師說(shuō)：“這附近哪有什么有膠水的椅子？你站到墻角去罰寫(xiě)一千遍：我不可以說(shuō)有膠水椅子的話，也不可以把屁股弄濕！”約翰委屈地流下了眼淚。
約翰真是一個(gè)倒霉的遲到大王！
遲到大王讀后感篇十五
今天，老師帶著我們學(xué)習(xí)了林海音的一篇文章《遲到》。
這篇課文主要講作者小時(shí)候有一個(gè)賴(lài)床的壞習(xí)慣，一次因下大雨又起晚了，不想上學(xué)遭父親打，事后父親又給作者送夾襖和銅板，感動(dòng)了作者，從此以后，作者再也沒(méi)有遲到過(guò)的故事。
當(dāng)我讀完這句話：“爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。”，我真正理解了作者所說(shuō)的'“父親管教他很?chē)?yán)很?chē)?yán)”的意思。父親對(duì)作者的關(guān)心，首先體現(xiàn)在了“嚴(yán)”這個(gè)字中。而后來(lái)父親給我送花夾襖和銅板，又讓我再次感受到父親對(duì)作者的關(guān)心。父女之間就這樣在無(wú)聲中相互理解，相互原諒，作者也因此而大徹大悟，從此改掉了遲到的壞毛病。
同學(xué)們，一些名人之所以能成就自己的人生，關(guān)鍵在于他們面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，他們犯了錯(cuò)能及時(shí)改正，以積極的心態(tài)面對(duì)錯(cuò)誤，那么，我們是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？好習(xí)慣成就一生，讓我們就從今天開(kāi)始做起吧。
遲到大王讀后感篇十六
我讀過(guò)一篇文章，名叫《遲到大王》。它使我明白了要珍惜時(shí)間，不要“起個(gè)大早，趕個(gè)晚集”，拖不得的道理。時(shí)間是怎么沒(méi)的'?時(shí)間是拖沒(méi)的。
文章講的是有些人總愛(ài)拖，像有錢(qián)卻拖著不還債、心想反正遲了干脆破罐子破摔、總覺(jué)得時(shí)間寬裕而拖......最后總是因?yàn)橥线@個(gè)壞毛病而失去機(jī)會(huì)和寶貴的光陰。不能拖，拖就會(huì)搞砸事情，總給自己找個(gè)理由去拖，即使起個(gè)大早，也只能趕個(gè)晚集。凡事都趕在時(shí)間前面，就能有充足的時(shí)間去干好所有事。如果心想不著急，今天趕不上還有明天、后天、大后天，那永遠(yuǎn)也沒(méi)法成功嘍。
我認(rèn)為，什么忘了、懶得做、還早呢都是拖的借口。拖不得，不能拖!時(shí)間不等人，生命也有限。古話說(shuō)得好：“明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”總想時(shí)間很寬裕，不去做而一直拖，什么事也干不成。
有一次，我上書(shū)法班起床晚了，心里想到：“哎呦，反正晚了，再拖一小下又有什么關(guān)系嘛?！庇谑峭狭擞滞?，慢吞吞地收拾，結(jié)果當(dāng)我到班上時(shí)都已經(jīng)十點(diǎn)了，馬上要下課了。還有一次，我為了上早市“淘寶”而五點(diǎn)多就興奮不已地起了床，心想時(shí)間還早，就這兒玩玩，那兒看看，左瞧瞧右瞅瞅，去逛市場(chǎng)時(shí)集都快散了。嘿，可憎的拖拉!
拖拉真是個(gè)煩人精，是個(gè)討厭的習(xí)慣，不拖，相反要效率高點(diǎn)，勤快一點(diǎn)。永別了，拖拉!
遲到大王讀后感篇十七
哇!睡得好舒服啊!我伸伸懶腰，從溫暖的棉被中爬起來(lái)，太陽(yáng)從窗外照進(jìn)，照亮了我睡眼惺忪的臉龐，正想好整以暇的刷牙洗臉，一瞥到墻上的時(shí)鐘，天啊!怎么這么晚了!我遲到了啦!”
我真想向全世界大叫：“怎么辦?怎么辦?”我走右邊又走左邊，搔搔頭又搔搔屁股，真不到該如何是好?怎么會(huì)睡過(guò)頭啊?我可不要再度成為學(xué)校的遲到大王紀(jì)錄保持人!管他三七二一，我匆匆忙忙的刷牙洗臉，七手八腳的換好衣服，就拿著書(shū)包往外沖，我三步并作兩步的往外沖，平常懶懶散散、跑步不快的我，現(xiàn)在沖的比高鐵還快，加足馬力，踩著油門(mén)，全力沖刺的往學(xué)校大門(mén)沖。
真不知道是怎么回事，連紅綠燈都要捉弄我，每次來(lái)學(xué)校都一路暢通無(wú)比，偏偏今天卻一路紅燈!紅燈!紅燈!而且又哪么多車(chē)闖紅燈，害得我過(guò)馬路時(shí)都要眼觀四面，耳聽(tīng)八方，捏一把冷汗。
終于踏進(jìn)校門(mén)的第一步，我頓時(shí)松了一口氣!說(shuō)也奇怪，我觀望了四周，到處都靜悄悄，一點(diǎn)兒聲息也沒(méi)有，我暗自偷笑，原來(lái)不是只有我睡過(guò)頭，而且我還算早呢!我興高采烈的和警衛(wèi)伯伯借鑰使開(kāi)門(mén)，在教室左等又等，都不見(jiàn)同學(xué)的蹤影。我的肚子“咕嚕!咕嚕!”的叫著，哎呀!早餐也忘了吃，真是迷糊蛋，自作自受啊!同學(xué)怎么還不來(lái)啊?我開(kāi)始顯得煩躁!我走來(lái)走去，又看了看時(shí)鐘，走來(lái)走去，又看了看時(shí)鐘……天哪!是我眼睛花了，還是時(shí)鐘壞了，我揉揉眼睛，瞧個(gè)清楚，都八點(diǎn)了，同學(xué)怎么還沒(méi)來(lái)啊?我突然靈光一閃，才恍然大悟，今天是星期天，學(xué)校放假啊!
我漫不經(jīng)心的踏著腳步和餓扁扁的肚子，往回家的路走去。一邊回想著自己怎么那么粗心，真是越想越可笑。一回到家，打開(kāi)冰箱，一陣?yán)峭袒⒀屎螅贿M(jìn)房，瞌睡蟲(chóng)又出來(lái)了!我才躺上床，周公就來(lái)找我，引我進(jìn)入美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
遲到大王讀后感篇十八
學(xué)完《遲到》這一課，文章樸實(shí)的語(yǔ)言一直讓我難以忘懷。它寫(xiě)的是作者林海音小時(shí)候有賴(lài)床的壞毛病，父親在一次天氣不好的情況下鞭打并催促她上學(xué)，過(guò)后又給她送銅板和花夾襖，從此她決心改掉這個(gè)毛病，并永遠(yuǎn)成為學(xué)校門(mén)口第一個(gè)等候開(kāi)校門(mén)的人。
一直讓我感到不太舒服的是，我覺(jué)得父親雖然是個(gè)好父親，可是他卻用鞭打孩子的方法來(lái)讓作者改掉毛病，我并不贊同，這也許在以前還可以，但現(xiàn)在或許就不行了，為什么父親不用講道理的方式來(lái)教育孩子呢？或許是那時(shí)的家庭教育方式人們還都不太重視吧！
文章最后一個(gè)自然段寫(xiě)了作者是怎樣對(duì)待錯(cuò)誤的。經(jīng)過(guò)這件事，她吸取了一個(gè)永遠(yuǎn)也忘不了的教訓(xùn)，也改掉了這個(gè)毛病，并且每天都起得很早，每天都認(rèn)真的學(xué)習(xí)。這時(shí)，我的腦海里此時(shí)出現(xiàn)了一句名言：“錯(cuò)誤是不可避免的，但重要的是不要重復(fù)錯(cuò)誤”。對(duì)呀，錯(cuò)誤是永遠(yuǎn)不會(huì)避免的，可是重復(fù)錯(cuò)誤，就是一生中最大的錯(cuò)誤。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，只要虛心接受并認(rèn)真改正，把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，這才是最重要的。
同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)理解父母教育我們的良苦用心。