通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為未來(lái)的發(fā)展提供參考?？偨Y(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的清晰和句子的連貫，使讀者更易理解?？偨Y(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。
垃圾分類的高三篇一
隨著人口地迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水廢氣產(chǎn)生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，從而使到環(huán)境逐漸惡化，生態(tài)資源不能再生，并給人類帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。
每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過(guò)，自己對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)?關(guān)過(guò)幾次燈?關(guān)過(guò)幾次水?保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系。回顧歷史，再看現(xiàn)實(shí)，人類的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步，每一次都是要求自然的給予。人類的發(fā)展進(jìn)步，最終得益的總是人類，付出的總是自然。所以作為人類的一分子，我們應(yīng)該多參加環(huán)?；顒?dòng)。多植樹，多種花，使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天白云碧水綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。
提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒，來(lái)保護(hù)自己的`家園，我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。
“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電節(jié)油節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
也因此在我認(rèn)為，氣候變化不只是環(huán)保主義者專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微，一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂，那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想，一只節(jié)能燈一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。
由此可見(jiàn)，低碳生活可以讓我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，生活質(zhì)量真正提高。
為了讓我們的生活更美好，人們應(yīng)該互相提倡互相督促：共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的家園更美好更燦爛!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
垃圾分類的高三篇二
看了題目，你們也許會(huì)納悶：“誰(shuí)會(huì)要垃圾啊?”可我就利用垃圾做了一件好事。
要想送垃圾，得先有垃圾，于是我開始在大街上“掃雷”。
我來(lái)到勝利二路，一眼就看見(jiàn)一個(gè)空塑料瓶正躺在街角悠閑地曬著太陽(yáng)，當(dāng)我樂(lè)顛顛的跑過(guò)去，準(zhǔn)備撿起來(lái)時(shí)，突然意識(shí)到如果就這樣撿起來(lái)的話，我可能會(huì)被人誤會(huì)成撿破爛的，我可不愿意呀，于是我裝做系好鞋帶的樣子站了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄，一種堅(jiān)定的信念在我腦海中升起：“如果我不撿，城市就會(huì)多一個(gè)白色垃圾，有損市容!”我又蹲了下去，撿起空塑料瓶，放在早已準(zhǔn)備好的塑料袋里，若無(wú)其事地走了。
我又來(lái)到東湖，想不到這里路窄，人還挺多，空塑料瓶更是隨處可見(jiàn)，馬上我就撿了4個(gè)。突然，我又看見(jiàn)一個(gè)空塑料瓶在來(lái)來(lái)往往的人中被踩得遍體鱗傷，正當(dāng)我想跑過(guò)去撿時(shí)，卻看到一只腳飛速靠近，“砰”地一聲，塑料瓶在空中做了個(gè)360度體加一個(gè)后空翻之后，近乎完美地落入水中，我忙朝那個(gè)“不良分子”投去鄙視的目光，那人卻無(wú)影無(wú)蹤了。
塑料瓶撿了，就該送啦。我來(lái)到一個(gè)垃圾堆，果然看到一位老奶奶提著蛇皮袋用火鉗在垃圾堆里費(fèi)力地扒著，學(xué)雷鋒的時(shí)候到啦!
我先露出自認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的微笑，走上前去，問(wèn)：“老奶奶，要塑料瓶嗎?”老奶奶可能被我下了一跳，疑惑地望著我，我急忙把手中的塑料袋遞了上去，老奶奶看了，眼睛放出光芒來(lái)(有些夸張)，樂(lè)呵呵地接過(guò)塑料袋，說(shuō)：“小姑娘，你真是個(gè)好人!”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣。望著老奶奶遠(yuǎn)去的背影，我自豪極了。
這件事既讓我嘗到幫助他人的快樂(lè)，又為環(huán)保事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。送垃圾活動(dòng)圓滿成功!
垃圾分類的高三篇三
我們身邊垃圾成山，到處有人亂扔垃圾，很不文明。
22世紀(jì)，我是科學(xué)家，發(fā)明環(huán)保圾垃箱，它是正方形垃圾箱，垃圾放在里面就會(huì)自動(dòng)吃掉，它靠太陽(yáng)、月亮、雨點(diǎn)。
環(huán)保垃圾箱的眼睛是相機(jī)，它看見(jiàn)誰(shuí)亂扔拉圾，就會(huì)立刻拍下照片。它還會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒人們不要隨地吐痰。
它的嘴可以跟人交流，看見(jiàn)誰(shuí)扔垃圾，它就會(huì)細(xì)心跟你說(shuō)保護(hù)環(huán)境的好處。
我們身活在幸福的家園，如果環(huán)境離開了，那會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在讓我們一起保護(hù)地球吧!讓天空藍(lán)起來(lái)吧!讓草坪上綠起來(lái)吧!保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
垃圾分類的高三篇四
垃圾箱上，正釘著一塊宣傳牌：“講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入箱?！卑椎准t字，十分醒目。我單手提舉著滿滿一撮箕垃圾，不知垃圾太重還是懶得靠近，隔垃圾箱僅差兩步遠(yuǎn)，我就沖著箱口，用勁把撮箕垃圾一倒。“叭”的一下，滿撮箕垃圾，一大半灑落在箱外。我剛要身往回走，但卻看見(jiàn)垃圾箱上那白底紅字的“講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入箱?！薄Ｎ也唤q豫了;是重新把垃圾掃起來(lái)，還是視而不見(jiàn)，快快走人?這時(shí)我心里冒出一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，天使道：“于鴻燦，你要做一個(gè)有責(zé)任心人呀!趕緊把垃圾撿起來(lái)!”另一邊的惡魔尖叫道：“呸!別聽(tīng)她胡說(shuō)，你是好學(xué)生，這種小事該喊奴役來(lái)干!”
“別聽(tīng)他的，趕快打掃一下吧!”
“你敢!快走，現(xiàn)在沒(méi)有人，快走!”
“別走!”
這時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)甜甜地聲音：“大哥哥，你在干什么呢?”那兩個(gè)家伙“嘭”的一聲消失了。我有些手足無(wú)措地過(guò)身來(lái)，原來(lái)是一個(gè)小妹妹，她看見(jiàn)我身后的垃圾，做出一副恍然大悟的樣子，我嚇得不得了，結(jié)果她卻說(shuō)：“現(xiàn)在的人真是太可惡了!你肯定是想把垃圾送回它家吧!我來(lái)幫你!”說(shuō)著她便扶起袖子，撿了起來(lái)，我連忙跟著撿了起來(lái)，小妹妹一邊撿一邊說(shuō)：“做人就是要有道德，沒(méi)有道德別人就會(huì)看不起你，即使是扔垃圾這種小事，也能反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)，扔垃圾得肯定缺乏道德修養(yǎng)，是吧!大哥哥!”“嗯!嗯!”我心虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉紅得像猴屁股似的。
不一會(huì)兒，垃圾撿完了。小妹妹站起來(lái)拍拍手，說(shuō)：“大哥哥我們以后都要做個(gè)有道德的人哦!再見(jiàn)!”我站在那里，若有所思：是呀!人就應(yīng)該有道德，道德是一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本，讓我們一起擁有一個(gè)好的道德品質(zhì)吧!
垃圾分類的高三篇五
悠閑的走在回家的路上，想著貝克漢姆在賽場(chǎng)上的帥氣動(dòng)作，忽見(jiàn)遠(yuǎn)處一可樂(lè)瓶子沉默地躺在地上，瓶子里剩余的褐紅液體尸液般緩緩蜿蜒向大地。我頓時(shí)找著了目標(biāo)，模仿著貝克漢姆瀟灑地踢腿。只見(jiàn)瓶子在空中重復(fù)做著自由回旋運(yùn)動(dòng)，眼看就要買到垃圾桶里了，突然覺(jué)得腦袋一陣眩暈，周遭的一切都被悉數(shù)吞沒(méi)了，只有空中的一團(tuán)黑色怪獸猙獰地對(duì)我笑著。
正當(dāng)我納悶?zāi)?，一龐然大物突然朝我疾馳而來(lái)，還容不得我半點(diǎn)防備，它就與我親密接觸了，幸而只是磨破了上點(diǎn)皮?？伤膊颗艢夤軆?nèi)吐出的巨大煙柱，黑旋風(fēng)一樣裹著我，揚(yáng)起的大量風(fēng)塵傾盆大雨般撲倒每個(gè)角落，可把我整得夠嗆!我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，忽然身后傳來(lái)一聲哀鳴，我向定睛一看，竟是一株只有我半身長(zhǎng)的小草，它已經(jīng)黑得不成樣子了，氣若游絲般向我哀求著：“快救救我啊，救—救我啊!”
“你怎么了?”
“我快不行了，我吸了太多黑色煙霧，現(xiàn)在快喘不過(guò)氣來(lái)了?！?BR> “你的家人呢?為什么我一棵樹都看不到?”
“別說(shuō)是棵樹，就根草都很難看到，至于我家人，他們……他們?nèi)豢沉巳プ瞿静?，混凝土成了他們最后的墳?zāi)?，而我幸運(yùn)地留在了世上。但現(xiàn)在，我也快要離去了。人類啊——”
“難道沒(méi)有別的辦法來(lái)挽救你了嗎?”
“沒(méi)有了，再也沒(méi)有了，不，有!”他眼角滑過(guò)一絲希望瞬間又滑過(guò)一絲失望。
“是什—”
可沒(méi)等話音落完，我就被榮幸地裝進(jìn)了垃圾車運(yùn)到了一個(gè)“世外桃源”。這里垃圾堆成的山峰一座接著一座，那團(tuán)黑色怪獸霸占了整個(gè)上空，還企圖向四周侵略，擴(kuò)張它的領(lǐng)土。我實(shí)在受不了那撲鼻而來(lái)的陣陣惡臭。一定要想辦法趕快離開這個(gè)鬼地方。于是，我忍著劇臭，艱難地爬過(guò)了座座山峰。俗話說(shuō)得真好：“禍不單行”啊，正當(dāng)我滿懷欣喜地爬到山頂時(shí)，沒(méi)想到山后面竟是一條惡水溝，誰(shuí)讓我反應(yīng)慢呢?“撲通”一聲，很幸運(yùn)地——正中河心。
“媽，我剛才夢(mèng)見(jiàn)自己變成了垃圾?”
“瞎說(shuō)什么呢，趕快上學(xué)去，都快遲到了!”
我走在上學(xué)的路上，想著夢(mèng)中的一切，疑惑不解。忽然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一可樂(lè)瓶子沉默地躺在地上，就像具安詳?shù)厥w。
或許我應(yīng)該做些什么，又或許是人類該做些什么……。
垃圾分類的高三篇六
“埃一聲長(zhǎng)嘆，原來(lái)是一只可憐的垃圾桶，它被一堆又一堆的垃圾圍繞著，不時(shí)地散發(fā)著陣陣臭氣。這時(shí)，一群小動(dòng)物不約而同地來(lái)到了垃圾桶旁邊，它們怒氣沖沖。
小魚媽媽最先開口：“你真是個(gè)不負(fù)責(zé)任的垃圾桶!我家住在你的附近，可你卻不把垃圾回收，垃圾丟到了小河里，臭氣讓我們無(wú)法生活!”
烏龜爸爸也氣憤地說(shuō)道：“那天一個(gè)塑料瓶子砸到了我們家小烏龜?shù)念^上，留了好多血，它害怕得幾天都縮在龜殼里，不敢出來(lái)見(jiàn)人。它說(shuō)以后再也不想見(jiàn)人了!”
“可，可我也無(wú)能為力啊!”垃圾桶委屈地說(shuō)。
“別狡辯了!”青蛙打斷了它的話，“就是因?yàn)槟闶韬隽俗约旱穆氊?zé)，害得我被一個(gè)淘氣孩子丟來(lái)的破球鞋打斷了雙腿。你說(shuō)，以后我怎么去田里捉害蟲?”
動(dòng)物們?cè)孤曀钠穑娂娤蚩蓱z的垃圾桶投去小石子，直到筋疲力盡，才肯離去，只留下遍體鱗傷的垃圾桶。
可憐的垃圾桶看了看身旁的垃圾，無(wú)奈地哭了，默默地說(shuō)：“人類，你們什么時(shí)候才可以醒悟?多用一點(diǎn)點(diǎn)地力氣，把垃圾丟進(jìn)我的肚子里。那樣，就不會(huì)再有人說(shuō)我臭了，就不用再有受傷的小動(dòng)物，也就不再有骯臟的環(huán)境了。到那時(shí)，我的周圍，將會(huì)開滿美麗的鮮花?！?BR> 垃圾分類的高三篇七
隨著人口地迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水廢氣產(chǎn)生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，從而使到環(huán)境逐漸惡化，生態(tài)資源不能再生，并給人類帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。
每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過(guò)，自己對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)?關(guān)過(guò)幾次燈?關(guān)過(guò)幾次水?保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系?；仡櫄v史，再看現(xiàn)實(shí)，人類的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步，每一次都是要求自然的給予。人類的發(fā)展進(jìn)步，最終得益的總是人類，付出的總是自然。所以作為人類的一分子，我們應(yīng)該多參加環(huán)?；顒?dòng)。多植樹，多種花，使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天白云碧水綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。
提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒，來(lái)保護(hù)自己的`家園，我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。
“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電節(jié)油節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
也因此在我認(rèn)為，氣候變化不只是環(huán)保主義者專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微，一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂，那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想，一只節(jié)能燈一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。
由此可見(jiàn)，低碳生活可以讓我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，生活質(zhì)量真正提高。
為了讓我們的生活更美好，人們應(yīng)該互相提倡互相督促：共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的家園更美好更燦爛!
垃圾分類的高三篇八
垃圾桶a：
我是一個(gè)快樂(lè)的垃圾桶，可是現(xiàn)在我很傷心，我很餓。我生活在中學(xué)校門口，本來(lái)我很開心能生活在學(xué)校門口，因?yàn)槊刻於加袑W(xué)生扔食物進(jìn)來(lái)。這樣我每天都能吃飽飯，別的垃圾桶都很羨慕我呢!可是現(xiàn)在，沒(méi)人給我喂食。
上次，一個(gè)穿著籃球衣的男孩正在喝可樂(lè)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，心里默默地祈禱他能把垃圾扔進(jìn)，只見(jiàn)他喝完后，四處望了望，最后目光投向了我，我很開心。是他拿著瓶子，學(xué)著投籃的樣子，把瓶子扔了過(guò)來(lái)。最后瓶子砸在我的腦袋上，可是他不但不把瓶子撿起來(lái)，還大聲說(shuō)：“都怪垃圾桶口太小了?！?BR> 唉，我何時(shí)能吃一頓飽飯啊!
垃圾桶b：
我生活在教室里，被放在角落里，平時(shí)沒(méi)什么人給我喂食的，但一到傍晚，那些學(xué)生就喂給我一堆食物。
昨天，我睡得好好的。忽然一陣響聲把我驚醒，原來(lái)是幾個(gè)學(xué)生在值日。不一會(huì)兒，一個(gè)學(xué)生端著簸箕來(lái)了，要吃飯啦，我很開心，唰唰，今天的種類真多，不但有廢紙，還有塑料袋呢!正吃著，又一個(gè)學(xué)生來(lái)了，一簸箕食物從天而降，今天的食物不僅種類多，而且量足呢!
吃飽啦!正打著飽嗝，剛才的那個(gè)學(xué)生走過(guò)來(lái)，又來(lái)了一簸箕食物，可是我已經(jīng)吃飽了。我不情愿地吃下這些多余的食物。
唉，吃多了也不好啊!
垃圾桶c：
“阿……嚏……生活在馬路邊真辛苦，整天承受著汽車尾氣，時(shí)不時(shí)還得餓肚子。身旁雖然有很多的人經(jīng)過(guò)，但他們?nèi)永鴱牟蝗舆M(jìn)垃圾桶，總是扔在馬路上。
上次，一個(gè)著裝前衛(wèi)、戴著mp4、還嚼著口香糖的年輕人經(jīng)過(guò)，走到我面前來(lái)，把口香糖粘在我身上。真惡心，我的臉上多了一顆白色的痣，這些人類真不講究衛(wèi)生。
唉，人類何時(shí)才能覺(jué)醒啊!
我們垃圾桶家族何時(shí)才能過(guò)上幸福快樂(lè)的生活，取決于你們?nèi)祟?，我們只能祈禱這一天快點(diǎn)到來(lái)。
垃圾分類的高三篇九
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。
準(zhǔn)備：
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色——有機(jī)物；白色——塑料；藍(lán)色——玻璃；紅色——金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3.考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
垃圾分類的高三篇十
今天周末，按照以往慣例，我們家輪到我下樓倒垃圾。
從金磚會(huì)議開始，我們小區(qū)就要求每家每戶都要，我們家也不例外。在我們家廚房放著二個(gè)不同的垃圾桶，一個(gè)是專門裝“廚余垃圾”，另一個(gè)是專門裝“其它垃圾”的。
每天清晨和傍晚，我都能在我們小區(qū)看到起早貪黑為我們服務(wù)的“小紅帽”阿姨們，她們的背影就是一道亮麗的風(fēng)景線。記得剛開始的時(shí)候我下樓扔垃圾時(shí)，順便問(wèn)了一下阿姨：為什么我們現(xiàn)在要呢？阿姨微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，不僅僅是保護(hù)資源，垃圾不落地更是我們小區(qū)的特色，我們小區(qū)每位居民都要認(rèn)真學(xué)習(xí)廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾等要怎樣區(qū)分更好?！甭?tīng)完阿姨的話我點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，您們辛苦了！謝謝您們辛苦的付出，您們把的.這份辛苦工作做得這么好，這么棒！”。
日復(fù)一日，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了的習(xí)慣，在家里、學(xué)?；蛘咂渌鼒?chǎng)所，帶動(dòng)身邊的人一起行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)文明的小市民。
地球媽媽只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！讓我們的家園，我們的明天更加美好！
垃圾分類的高三篇十一
我是一節(jié)電池，我的電量被耗完了。就這樣，我這個(gè)毫無(wú)用處的電池被主人扔到了垃圾桶里。垃圾桶里很滿，很擠，我左顧右盼。
天吶！我竟然看到了很多廚余垃圾和生活垃圾，其中，剩菜剩飯和果皮碎屑最為至多。這個(gè)主人真不知道，他難道不知道我這個(gè)有害垃圾不能和廚余垃圾和生活垃圾一起嗎？但是，主人還是毫不留情的把我們這一袋滿滿的垃圾丟進(jìn)了垃圾箱。之后，垃圾大卡車顛顛頗頗的把我們送到了垃圾場(chǎng)，它傾斜起來(lái)，用電動(dòng)功能把垃圾箱的蓋子打開，嘩啦幾秒，我們這些垃圾全被丟在了垃圾場(chǎng)里。
廚余垃圾、有害垃圾、生活垃圾、其它垃圾、可回收垃圾，那是應(yīng)有盡有。難道大家都做不到嗎？清潔人員不分青紅皂白，直接從這一大堆垃圾離中間開了一條中線。左邊是填埋在地底下，右邊用來(lái)焚燒。我這個(gè)有害垃圾在左邊，所以就要永遠(yuǎn)的.埋在地底下了?？扇祟愲y道不知道，填埋在地底下的垃圾，會(huì)散發(fā)毒氣。這些毒氣會(huì)污染土壤，再往下，就會(huì)污染到地下水，我們?nèi)绻偈褂眠@些土壤和地下水，那么就會(huì)給人類的健康受到大大的傷害。焚燒的垃圾，在空中會(huì)散發(fā)毒氣體，也會(huì)污染到人類的健康。
所以我們都要學(xué)會(huì)，這樣就可以少量避免垃圾來(lái)污染我們的健康呀！
垃圾分類的高三篇十二
周一升旗儀式時(shí)老師給我們強(qiáng)調(diào)了的重要性。
現(xiàn)在我來(lái)給大家普及一下的`小知識(shí)。首先是可回收垃圾可回收垃圾包括:“廢紙，廢塑料，廢金屬，廢玻璃，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產(chǎn)品，廢紙塑鋁復(fù)合包裝?！倍家度肟苫厥绽?。進(jìn)行二次處理。
然后是有害垃圾。有害垃圾包括:“廢電池，廢熒光燈管，廢溫度計(jì)，廢血壓計(jì)，廢藥品及其包裝物，廢油漆及廢相紙等?！倍家度胗泻?，進(jìn)行銷毀。
廚余垃圾包括:“菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩菜剩飯、主要包括剩飯剩菜、瓜皮果殼、花卉綠植、過(guò)期食品、肉類碎骨?！倍家度霃N余垃圾桶?？梢杂脕?lái)制造柴油。
其他垃圾是指除有害垃圾、可回收物、廚余垃圾之外的生活垃圾。主要包括:“餐盒、餐巾紙、濕紙巾、衛(wèi)生間用紙、塑料袋、食品包裝袋、污染的紙、煙蒂、紙尿褲、一次性餐具、大骨頭、貝殼、花盆、陶瓷等?！倍家度肫渌白詈髸?huì)衛(wèi)生填埋。
人人有責(zé)。為了讓我們的城市更加美麗。希望大家一起行動(dòng)起來(lái)。從自我做起。做好愛(ài)護(hù)環(huán)境。
垃圾分類的高三篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
核心要素：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。
1.師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？
幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。
2.師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
3.師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？
二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處。
1.師：哦！對(duì)，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。
2.師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢？（因?yàn)橐挪煌睦?BR> （分析四種顏色的垃圾桶）。
3.師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。
4.師：我們一起來(lái)看看小朋友們分的到底對(duì)不對(duì)？
三、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶。
1.播放視頻(。)。
了解四種環(huán)保垃圾桶。
四、繪畫宣傳：告訴身邊人怎么進(jìn)行垃圾分類。
1.師：你想怎么說(shuō)？怎么做我們的環(huán)境可以變得更美呢？
2.幼兒操作，繪畫《讓我們的環(huán)境更美》。
五、結(jié)束部分。
朋友，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來(lái)將垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗。
活動(dòng)延伸。
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。
家園互動(dòng)：
1.家長(zhǎng)在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類。
2.家長(zhǎng)可以和孩子一起制作分類標(biāo)志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí)，主動(dòng)的向別人宣傳保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)。
垃圾分類的高三篇十四
（課件）歌曲《娃哈哈》導(dǎo)入：
小朋友們生活在這美好的家園真開心，如果生活在這樣的地方小朋友們還開。
心嗎？（課件出示垃圾圖片）。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、我們生活中有哪些垃圾？板書：垃圾。
2、現(xiàn)實(shí)生活中，我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾，這么多垃圾都隨地亂倒的話，會(huì)有怎樣的危害呢？（課件：垃圾有什么危害）。
3、集體匯報(bào)垃圾的危害。（課件：圖片）。
1、看來(lái)，垃圾的危害可真不小，那我們?nèi)绾螌?duì)這些垃圾進(jìn)行處理呢？
2、小組交流垃圾的處理方法。（垃圾處理的主要方法：廢物直接利用、回收、再利用。板書：分類。
隨著學(xué)生介紹，教師總結(jié)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。（板書：垃圾分類：可回收垃圾、不。
可回收垃圾、有害垃圾。）。
3、擴(kuò)展有害垃圾不可輕易處置。（有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫。
度計(jì)、過(guò)期藥品、控制蟲害產(chǎn)品、家電產(chǎn)品等。）。
4、總結(jié)：垃圾分類幸福大家，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。（課件出示：動(dòng)畫）。
四、垃圾作用大。
看來(lái)，垃圾放對(duì)地方就是資源，放錯(cuò)地方就是危害。怪不得有人稱：垃圾是。
放錯(cuò)位置的資源，（課件）放對(duì)位置的垃圾用處大。
五、小實(shí)踐：變廢為寶。
師：垃圾再利用更環(huán)保，老師這兒有一些用過(guò)的物品，你能把它變廢為寶嗎？
板書：變廢為寶。
1、動(dòng)手做一做。（課件：溫馨提示）。
2、成果展示，交流匯報(bào)。
3、變廢為寶圖片展示。（課件）。
六、情感升華。
1、總結(jié)：同學(xué)們，希望大家時(shí)刻行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”。
2、說(shuō)到“環(huán)保衛(wèi)士”，大家一定想到了他們（課件出示）我們要向他們致敬。
讓我們的家園更美麗！從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地。
對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，美化我們的家園，把我們的家園建設(shè)得更加美麗。讓我們。
記住垃圾分類——用處大，讓垃圾變資源.
垃圾分類的高三篇十五
指導(dǎo)教師：陳紅。
班級(jí):北京市昌平區(qū)第二中學(xué)高一年級(jí)五班。
課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@。
課題成員：張?zhí)韴@。
選題的目的意義：
將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。
本課題研究的主要內(nèi)容（研究的切入點(diǎn)、主要問(wèn)題、重要觀點(diǎn)等）：
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水體。垃圾無(wú)害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
研究方法、手段途徑。
我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過(guò)分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。
預(yù)期的結(jié)果（論文、報(bào)告、模型等）與完成的時(shí)間。
通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
參考文獻(xiàn)：
《做環(huán)境的保衛(wèi)者》。
指導(dǎo)老師意見(jiàn)。
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。
課題小組成員的責(zé)任分工。
張?zhí)韴@：調(diào)查情況張?zhí)韴@：搜集資料張?zhí)韴@：社會(huì)調(diào)查張?zhí)韴@：書寫論文。
研究活動(dòng)日程安排。
研究?jī)?nèi)容。
活動(dòng)地點(diǎn)調(diào)查情況。
昌平各小區(qū)搜集資料。
昌平二中社會(huì)調(diào)查。
昌平各小區(qū)書寫論文。
學(xué)校。
指導(dǎo)老師對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的建議。
指導(dǎo)教師：陳紅。
班級(jí):高一年級(jí)五班。
課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@。
課題成員：張?zhí)韴@課題研究的主要結(jié)論：
目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
面對(duì)此現(xiàn)狀，首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經(jīng)營(yíng)行為，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，在使其減少對(duì)社會(huì)不良影響的前提下，實(shí)現(xiàn)從無(wú)序到有序的經(jīng)營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮垃圾分類回收利用的作用。更重要的是，必須建立更加超前的消費(fèi)者分類回收體系。
第一、樹立垃圾分類的觀念。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使消費(fèi)者樹立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費(fèi)者積極參與。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類的知識(shí)，使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。
第二、改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施?？蓪⒁粋€(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類垃圾桶。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類搞得越細(xì)越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡(jiǎn)要使用說(shuō)明，指導(dǎo)消費(fèi)者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用。
第三、封閉舊的垃圾道，在社區(qū)建立規(guī)范的回收站。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營(yíng)和回收服務(wù)功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足。政府可實(shí)行減免經(jīng)營(yíng)稅的傾斜政策，來(lái)調(diào)動(dòng)社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站，逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件，強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。
第四、改善目前的垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式。對(duì)一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn)。尤應(yīng)注意的是，要對(duì)環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進(jìn)行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊(duì)伍，由廠家直接回收，實(shí)現(xiàn)多渠道回收，引入價(jià)格和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。
第五、大力開發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究。如電池、塑料等的無(wú)害化處理技術(shù)的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè)，消化和充分利用垃圾資源，為社會(huì)造福，減少二次污染。
參考文獻(xiàn)：
指導(dǎo)老師對(duì)研究結(jié)論的鑒定。
2012-6-8。
垃圾分類的高三篇一
隨著人口地迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水廢氣產(chǎn)生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，從而使到環(huán)境逐漸惡化，生態(tài)資源不能再生，并給人類帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。
每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過(guò)，自己對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)?關(guān)過(guò)幾次燈?關(guān)過(guò)幾次水?保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系。回顧歷史，再看現(xiàn)實(shí)，人類的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步，每一次都是要求自然的給予。人類的發(fā)展進(jìn)步，最終得益的總是人類，付出的總是自然。所以作為人類的一分子，我們應(yīng)該多參加環(huán)?；顒?dòng)。多植樹，多種花，使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天白云碧水綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。
提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒，來(lái)保護(hù)自己的`家園，我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。
“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電節(jié)油節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
也因此在我認(rèn)為，氣候變化不只是環(huán)保主義者專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微，一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂，那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想，一只節(jié)能燈一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。
由此可見(jiàn)，低碳生活可以讓我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，生活質(zhì)量真正提高。
為了讓我們的生活更美好，人們應(yīng)該互相提倡互相督促：共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的家園更美好更燦爛!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
垃圾分類的高三篇二
看了題目，你們也許會(huì)納悶：“誰(shuí)會(huì)要垃圾啊?”可我就利用垃圾做了一件好事。
要想送垃圾，得先有垃圾，于是我開始在大街上“掃雷”。
我來(lái)到勝利二路，一眼就看見(jiàn)一個(gè)空塑料瓶正躺在街角悠閑地曬著太陽(yáng)，當(dāng)我樂(lè)顛顛的跑過(guò)去，準(zhǔn)備撿起來(lái)時(shí)，突然意識(shí)到如果就這樣撿起來(lái)的話，我可能會(huì)被人誤會(huì)成撿破爛的，我可不愿意呀，于是我裝做系好鞋帶的樣子站了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄，一種堅(jiān)定的信念在我腦海中升起：“如果我不撿，城市就會(huì)多一個(gè)白色垃圾，有損市容!”我又蹲了下去，撿起空塑料瓶，放在早已準(zhǔn)備好的塑料袋里，若無(wú)其事地走了。
我又來(lái)到東湖，想不到這里路窄，人還挺多，空塑料瓶更是隨處可見(jiàn)，馬上我就撿了4個(gè)。突然，我又看見(jiàn)一個(gè)空塑料瓶在來(lái)來(lái)往往的人中被踩得遍體鱗傷，正當(dāng)我想跑過(guò)去撿時(shí)，卻看到一只腳飛速靠近，“砰”地一聲，塑料瓶在空中做了個(gè)360度體加一個(gè)后空翻之后，近乎完美地落入水中，我忙朝那個(gè)“不良分子”投去鄙視的目光，那人卻無(wú)影無(wú)蹤了。
塑料瓶撿了，就該送啦。我來(lái)到一個(gè)垃圾堆，果然看到一位老奶奶提著蛇皮袋用火鉗在垃圾堆里費(fèi)力地扒著，學(xué)雷鋒的時(shí)候到啦!
我先露出自認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的微笑，走上前去，問(wèn)：“老奶奶，要塑料瓶嗎?”老奶奶可能被我下了一跳，疑惑地望著我，我急忙把手中的塑料袋遞了上去，老奶奶看了，眼睛放出光芒來(lái)(有些夸張)，樂(lè)呵呵地接過(guò)塑料袋，說(shuō)：“小姑娘，你真是個(gè)好人!”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣。望著老奶奶遠(yuǎn)去的背影，我自豪極了。
這件事既讓我嘗到幫助他人的快樂(lè)，又為環(huán)保事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。送垃圾活動(dòng)圓滿成功!
垃圾分類的高三篇三
我們身邊垃圾成山，到處有人亂扔垃圾，很不文明。
22世紀(jì)，我是科學(xué)家，發(fā)明環(huán)保圾垃箱，它是正方形垃圾箱，垃圾放在里面就會(huì)自動(dòng)吃掉，它靠太陽(yáng)、月亮、雨點(diǎn)。
環(huán)保垃圾箱的眼睛是相機(jī)，它看見(jiàn)誰(shuí)亂扔拉圾，就會(huì)立刻拍下照片。它還會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒人們不要隨地吐痰。
它的嘴可以跟人交流，看見(jiàn)誰(shuí)扔垃圾，它就會(huì)細(xì)心跟你說(shuō)保護(hù)環(huán)境的好處。
我們身活在幸福的家園，如果環(huán)境離開了，那會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在讓我們一起保護(hù)地球吧!讓天空藍(lán)起來(lái)吧!讓草坪上綠起來(lái)吧!保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
垃圾分類的高三篇四
垃圾箱上，正釘著一塊宣傳牌：“講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入箱?！卑椎准t字，十分醒目。我單手提舉著滿滿一撮箕垃圾，不知垃圾太重還是懶得靠近，隔垃圾箱僅差兩步遠(yuǎn)，我就沖著箱口，用勁把撮箕垃圾一倒。“叭”的一下，滿撮箕垃圾，一大半灑落在箱外。我剛要身往回走，但卻看見(jiàn)垃圾箱上那白底紅字的“講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入箱?！薄Ｎ也唤q豫了;是重新把垃圾掃起來(lái)，還是視而不見(jiàn)，快快走人?這時(shí)我心里冒出一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，天使道：“于鴻燦，你要做一個(gè)有責(zé)任心人呀!趕緊把垃圾撿起來(lái)!”另一邊的惡魔尖叫道：“呸!別聽(tīng)她胡說(shuō)，你是好學(xué)生，這種小事該喊奴役來(lái)干!”
“別聽(tīng)他的，趕快打掃一下吧!”
“你敢!快走，現(xiàn)在沒(méi)有人，快走!”
“別走!”
這時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)甜甜地聲音：“大哥哥，你在干什么呢?”那兩個(gè)家伙“嘭”的一聲消失了。我有些手足無(wú)措地過(guò)身來(lái)，原來(lái)是一個(gè)小妹妹，她看見(jiàn)我身后的垃圾，做出一副恍然大悟的樣子，我嚇得不得了，結(jié)果她卻說(shuō)：“現(xiàn)在的人真是太可惡了!你肯定是想把垃圾送回它家吧!我來(lái)幫你!”說(shuō)著她便扶起袖子，撿了起來(lái)，我連忙跟著撿了起來(lái)，小妹妹一邊撿一邊說(shuō)：“做人就是要有道德，沒(méi)有道德別人就會(huì)看不起你，即使是扔垃圾這種小事，也能反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)，扔垃圾得肯定缺乏道德修養(yǎng)，是吧!大哥哥!”“嗯!嗯!”我心虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉紅得像猴屁股似的。
不一會(huì)兒，垃圾撿完了。小妹妹站起來(lái)拍拍手，說(shuō)：“大哥哥我們以后都要做個(gè)有道德的人哦!再見(jiàn)!”我站在那里，若有所思：是呀!人就應(yīng)該有道德，道德是一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本，讓我們一起擁有一個(gè)好的道德品質(zhì)吧!
垃圾分類的高三篇五
悠閑的走在回家的路上，想著貝克漢姆在賽場(chǎng)上的帥氣動(dòng)作，忽見(jiàn)遠(yuǎn)處一可樂(lè)瓶子沉默地躺在地上，瓶子里剩余的褐紅液體尸液般緩緩蜿蜒向大地。我頓時(shí)找著了目標(biāo)，模仿著貝克漢姆瀟灑地踢腿。只見(jiàn)瓶子在空中重復(fù)做著自由回旋運(yùn)動(dòng)，眼看就要買到垃圾桶里了，突然覺(jué)得腦袋一陣眩暈，周遭的一切都被悉數(shù)吞沒(méi)了，只有空中的一團(tuán)黑色怪獸猙獰地對(duì)我笑著。
正當(dāng)我納悶?zāi)?，一龐然大物突然朝我疾馳而來(lái)，還容不得我半點(diǎn)防備，它就與我親密接觸了，幸而只是磨破了上點(diǎn)皮?？伤膊颗艢夤軆?nèi)吐出的巨大煙柱，黑旋風(fēng)一樣裹著我，揚(yáng)起的大量風(fēng)塵傾盆大雨般撲倒每個(gè)角落，可把我整得夠嗆!我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，忽然身后傳來(lái)一聲哀鳴，我向定睛一看，竟是一株只有我半身長(zhǎng)的小草，它已經(jīng)黑得不成樣子了，氣若游絲般向我哀求著：“快救救我啊，救—救我啊!”
“你怎么了?”
“我快不行了，我吸了太多黑色煙霧，現(xiàn)在快喘不過(guò)氣來(lái)了?！?BR> “你的家人呢?為什么我一棵樹都看不到?”
“別說(shuō)是棵樹，就根草都很難看到，至于我家人，他們……他們?nèi)豢沉巳プ瞿静?，混凝土成了他們最后的墳?zāi)?，而我幸運(yùn)地留在了世上。但現(xiàn)在，我也快要離去了。人類啊——”
“難道沒(méi)有別的辦法來(lái)挽救你了嗎?”
“沒(méi)有了，再也沒(méi)有了，不，有!”他眼角滑過(guò)一絲希望瞬間又滑過(guò)一絲失望。
“是什—”
可沒(méi)等話音落完，我就被榮幸地裝進(jìn)了垃圾車運(yùn)到了一個(gè)“世外桃源”。這里垃圾堆成的山峰一座接著一座，那團(tuán)黑色怪獸霸占了整個(gè)上空，還企圖向四周侵略，擴(kuò)張它的領(lǐng)土。我實(shí)在受不了那撲鼻而來(lái)的陣陣惡臭。一定要想辦法趕快離開這個(gè)鬼地方。于是，我忍著劇臭，艱難地爬過(guò)了座座山峰。俗話說(shuō)得真好：“禍不單行”啊，正當(dāng)我滿懷欣喜地爬到山頂時(shí)，沒(méi)想到山后面竟是一條惡水溝，誰(shuí)讓我反應(yīng)慢呢?“撲通”一聲，很幸運(yùn)地——正中河心。
“媽，我剛才夢(mèng)見(jiàn)自己變成了垃圾?”
“瞎說(shuō)什么呢，趕快上學(xué)去，都快遲到了!”
我走在上學(xué)的路上，想著夢(mèng)中的一切，疑惑不解。忽然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一可樂(lè)瓶子沉默地躺在地上，就像具安詳?shù)厥w。
或許我應(yīng)該做些什么，又或許是人類該做些什么……。
垃圾分類的高三篇六
“埃一聲長(zhǎng)嘆，原來(lái)是一只可憐的垃圾桶，它被一堆又一堆的垃圾圍繞著，不時(shí)地散發(fā)著陣陣臭氣。這時(shí)，一群小動(dòng)物不約而同地來(lái)到了垃圾桶旁邊，它們怒氣沖沖。
小魚媽媽最先開口：“你真是個(gè)不負(fù)責(zé)任的垃圾桶!我家住在你的附近，可你卻不把垃圾回收，垃圾丟到了小河里，臭氣讓我們無(wú)法生活!”
烏龜爸爸也氣憤地說(shuō)道：“那天一個(gè)塑料瓶子砸到了我們家小烏龜?shù)念^上，留了好多血，它害怕得幾天都縮在龜殼里，不敢出來(lái)見(jiàn)人。它說(shuō)以后再也不想見(jiàn)人了!”
“可，可我也無(wú)能為力啊!”垃圾桶委屈地說(shuō)。
“別狡辯了!”青蛙打斷了它的話，“就是因?yàn)槟闶韬隽俗约旱穆氊?zé)，害得我被一個(gè)淘氣孩子丟來(lái)的破球鞋打斷了雙腿。你說(shuō)，以后我怎么去田里捉害蟲?”
動(dòng)物們?cè)孤曀钠穑娂娤蚩蓱z的垃圾桶投去小石子，直到筋疲力盡，才肯離去，只留下遍體鱗傷的垃圾桶。
可憐的垃圾桶看了看身旁的垃圾，無(wú)奈地哭了，默默地說(shuō)：“人類，你們什么時(shí)候才可以醒悟?多用一點(diǎn)點(diǎn)地力氣，把垃圾丟進(jìn)我的肚子里。那樣，就不會(huì)再有人說(shuō)我臭了，就不用再有受傷的小動(dòng)物，也就不再有骯臟的環(huán)境了。到那時(shí)，我的周圍，將會(huì)開滿美麗的鮮花?！?BR> 垃圾分類的高三篇七
隨著人口地迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水廢氣產(chǎn)生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，從而使到環(huán)境逐漸惡化，生態(tài)資源不能再生，并給人類帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。
每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過(guò)，自己對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)?關(guān)過(guò)幾次燈?關(guān)過(guò)幾次水?保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系?；仡櫄v史，再看現(xiàn)實(shí)，人類的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步，每一次都是要求自然的給予。人類的發(fā)展進(jìn)步，最終得益的總是人類，付出的總是自然。所以作為人類的一分子，我們應(yīng)該多參加環(huán)?；顒?dòng)。多植樹，多種花，使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天白云碧水綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。
提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒，來(lái)保護(hù)自己的`家園，我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。
“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電節(jié)油節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
也因此在我認(rèn)為，氣候變化不只是環(huán)保主義者專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微，一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂，那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想，一只節(jié)能燈一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。
由此可見(jiàn)，低碳生活可以讓我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，生活質(zhì)量真正提高。
為了讓我們的生活更美好，人們應(yīng)該互相提倡互相督促：共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的家園更美好更燦爛!
垃圾分類的高三篇八
垃圾桶a：
我是一個(gè)快樂(lè)的垃圾桶，可是現(xiàn)在我很傷心，我很餓。我生活在中學(xué)校門口，本來(lái)我很開心能生活在學(xué)校門口，因?yàn)槊刻於加袑W(xué)生扔食物進(jìn)來(lái)。這樣我每天都能吃飽飯，別的垃圾桶都很羨慕我呢!可是現(xiàn)在，沒(méi)人給我喂食。
上次，一個(gè)穿著籃球衣的男孩正在喝可樂(lè)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，心里默默地祈禱他能把垃圾扔進(jìn)，只見(jiàn)他喝完后，四處望了望，最后目光投向了我，我很開心。是他拿著瓶子，學(xué)著投籃的樣子，把瓶子扔了過(guò)來(lái)。最后瓶子砸在我的腦袋上，可是他不但不把瓶子撿起來(lái)，還大聲說(shuō)：“都怪垃圾桶口太小了?！?BR> 唉，我何時(shí)能吃一頓飽飯啊!
垃圾桶b：
我生活在教室里，被放在角落里，平時(shí)沒(méi)什么人給我喂食的，但一到傍晚，那些學(xué)生就喂給我一堆食物。
昨天，我睡得好好的。忽然一陣響聲把我驚醒，原來(lái)是幾個(gè)學(xué)生在值日。不一會(huì)兒，一個(gè)學(xué)生端著簸箕來(lái)了，要吃飯啦，我很開心，唰唰，今天的種類真多，不但有廢紙，還有塑料袋呢!正吃著，又一個(gè)學(xué)生來(lái)了，一簸箕食物從天而降，今天的食物不僅種類多，而且量足呢!
吃飽啦!正打著飽嗝，剛才的那個(gè)學(xué)生走過(guò)來(lái)，又來(lái)了一簸箕食物，可是我已經(jīng)吃飽了。我不情愿地吃下這些多余的食物。
唉，吃多了也不好啊!
垃圾桶c：
“阿……嚏……生活在馬路邊真辛苦，整天承受著汽車尾氣，時(shí)不時(shí)還得餓肚子。身旁雖然有很多的人經(jīng)過(guò)，但他們?nèi)永鴱牟蝗舆M(jìn)垃圾桶，總是扔在馬路上。
上次，一個(gè)著裝前衛(wèi)、戴著mp4、還嚼著口香糖的年輕人經(jīng)過(guò)，走到我面前來(lái)，把口香糖粘在我身上。真惡心，我的臉上多了一顆白色的痣，這些人類真不講究衛(wèi)生。
唉，人類何時(shí)才能覺(jué)醒啊!
我們垃圾桶家族何時(shí)才能過(guò)上幸福快樂(lè)的生活，取決于你們?nèi)祟?，我們只能祈禱這一天快點(diǎn)到來(lái)。
垃圾分類的高三篇九
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。
準(zhǔn)備：
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色——有機(jī)物；白色——塑料；藍(lán)色——玻璃；紅色——金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3.考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
垃圾分類的高三篇十
今天周末，按照以往慣例，我們家輪到我下樓倒垃圾。
從金磚會(huì)議開始，我們小區(qū)就要求每家每戶都要，我們家也不例外。在我們家廚房放著二個(gè)不同的垃圾桶，一個(gè)是專門裝“廚余垃圾”，另一個(gè)是專門裝“其它垃圾”的。
每天清晨和傍晚，我都能在我們小區(qū)看到起早貪黑為我們服務(wù)的“小紅帽”阿姨們，她們的背影就是一道亮麗的風(fēng)景線。記得剛開始的時(shí)候我下樓扔垃圾時(shí)，順便問(wèn)了一下阿姨：為什么我們現(xiàn)在要呢？阿姨微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，不僅僅是保護(hù)資源，垃圾不落地更是我們小區(qū)的特色，我們小區(qū)每位居民都要認(rèn)真學(xué)習(xí)廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾等要怎樣區(qū)分更好?！甭?tīng)完阿姨的話我點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，您們辛苦了！謝謝您們辛苦的付出，您們把的.這份辛苦工作做得這么好，這么棒！”。
日復(fù)一日，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了的習(xí)慣，在家里、學(xué)?；蛘咂渌鼒?chǎng)所，帶動(dòng)身邊的人一起行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)文明的小市民。
地球媽媽只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！讓我們的家園，我們的明天更加美好！
垃圾分類的高三篇十一
我是一節(jié)電池，我的電量被耗完了。就這樣，我這個(gè)毫無(wú)用處的電池被主人扔到了垃圾桶里。垃圾桶里很滿，很擠，我左顧右盼。
天吶！我竟然看到了很多廚余垃圾和生活垃圾，其中，剩菜剩飯和果皮碎屑最為至多。這個(gè)主人真不知道，他難道不知道我這個(gè)有害垃圾不能和廚余垃圾和生活垃圾一起嗎？但是，主人還是毫不留情的把我們這一袋滿滿的垃圾丟進(jìn)了垃圾箱。之后，垃圾大卡車顛顛頗頗的把我們送到了垃圾場(chǎng)，它傾斜起來(lái)，用電動(dòng)功能把垃圾箱的蓋子打開，嘩啦幾秒，我們這些垃圾全被丟在了垃圾場(chǎng)里。
廚余垃圾、有害垃圾、生活垃圾、其它垃圾、可回收垃圾，那是應(yīng)有盡有。難道大家都做不到嗎？清潔人員不分青紅皂白，直接從這一大堆垃圾離中間開了一條中線。左邊是填埋在地底下，右邊用來(lái)焚燒。我這個(gè)有害垃圾在左邊，所以就要永遠(yuǎn)的.埋在地底下了?？扇祟愲y道不知道，填埋在地底下的垃圾，會(huì)散發(fā)毒氣。這些毒氣會(huì)污染土壤，再往下，就會(huì)污染到地下水，我們?nèi)绻偈褂眠@些土壤和地下水，那么就會(huì)給人類的健康受到大大的傷害。焚燒的垃圾，在空中會(huì)散發(fā)毒氣體，也會(huì)污染到人類的健康。
所以我們都要學(xué)會(huì)，這樣就可以少量避免垃圾來(lái)污染我們的健康呀！
垃圾分類的高三篇十二
周一升旗儀式時(shí)老師給我們強(qiáng)調(diào)了的重要性。
現(xiàn)在我來(lái)給大家普及一下的`小知識(shí)。首先是可回收垃圾可回收垃圾包括:“廢紙，廢塑料，廢金屬，廢玻璃，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產(chǎn)品，廢紙塑鋁復(fù)合包裝?！倍家度肟苫厥绽?。進(jìn)行二次處理。
然后是有害垃圾。有害垃圾包括:“廢電池，廢熒光燈管，廢溫度計(jì)，廢血壓計(jì)，廢藥品及其包裝物，廢油漆及廢相紙等?！倍家度胗泻?，進(jìn)行銷毀。
廚余垃圾包括:“菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩菜剩飯、主要包括剩飯剩菜、瓜皮果殼、花卉綠植、過(guò)期食品、肉類碎骨?！倍家度霃N余垃圾桶?？梢杂脕?lái)制造柴油。
其他垃圾是指除有害垃圾、可回收物、廚余垃圾之外的生活垃圾。主要包括:“餐盒、餐巾紙、濕紙巾、衛(wèi)生間用紙、塑料袋、食品包裝袋、污染的紙、煙蒂、紙尿褲、一次性餐具、大骨頭、貝殼、花盆、陶瓷等?！倍家度肫渌白詈髸?huì)衛(wèi)生填埋。
人人有責(zé)。為了讓我們的城市更加美麗。希望大家一起行動(dòng)起來(lái)。從自我做起。做好愛(ài)護(hù)環(huán)境。
垃圾分類的高三篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
核心要素：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。
1.師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？
幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。
2.師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
3.師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？
二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處。
1.師：哦！對(duì)，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。
2.師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢？（因?yàn)橐挪煌睦?BR> （分析四種顏色的垃圾桶）。
3.師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。
4.師：我們一起來(lái)看看小朋友們分的到底對(duì)不對(duì)？
三、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶。
1.播放視頻(。)。
了解四種環(huán)保垃圾桶。
四、繪畫宣傳：告訴身邊人怎么進(jìn)行垃圾分類。
1.師：你想怎么說(shuō)？怎么做我們的環(huán)境可以變得更美呢？
2.幼兒操作，繪畫《讓我們的環(huán)境更美》。
五、結(jié)束部分。
朋友，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來(lái)將垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗。
活動(dòng)延伸。
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。
家園互動(dòng)：
1.家長(zhǎng)在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類。
2.家長(zhǎng)可以和孩子一起制作分類標(biāo)志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí)，主動(dòng)的向別人宣傳保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)。
垃圾分類的高三篇十四
（課件）歌曲《娃哈哈》導(dǎo)入：
小朋友們生活在這美好的家園真開心，如果生活在這樣的地方小朋友們還開。
心嗎？（課件出示垃圾圖片）。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、我們生活中有哪些垃圾？板書：垃圾。
2、現(xiàn)實(shí)生活中，我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾，這么多垃圾都隨地亂倒的話，會(huì)有怎樣的危害呢？（課件：垃圾有什么危害）。
3、集體匯報(bào)垃圾的危害。（課件：圖片）。
1、看來(lái)，垃圾的危害可真不小，那我們?nèi)绾螌?duì)這些垃圾進(jìn)行處理呢？
2、小組交流垃圾的處理方法。（垃圾處理的主要方法：廢物直接利用、回收、再利用。板書：分類。
隨著學(xué)生介紹，教師總結(jié)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。（板書：垃圾分類：可回收垃圾、不。
可回收垃圾、有害垃圾。）。
3、擴(kuò)展有害垃圾不可輕易處置。（有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫。
度計(jì)、過(guò)期藥品、控制蟲害產(chǎn)品、家電產(chǎn)品等。）。
4、總結(jié)：垃圾分類幸福大家，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。（課件出示：動(dòng)畫）。
四、垃圾作用大。
看來(lái)，垃圾放對(duì)地方就是資源，放錯(cuò)地方就是危害。怪不得有人稱：垃圾是。
放錯(cuò)位置的資源，（課件）放對(duì)位置的垃圾用處大。
五、小實(shí)踐：變廢為寶。
師：垃圾再利用更環(huán)保，老師這兒有一些用過(guò)的物品，你能把它變廢為寶嗎？
板書：變廢為寶。
1、動(dòng)手做一做。（課件：溫馨提示）。
2、成果展示，交流匯報(bào)。
3、變廢為寶圖片展示。（課件）。
六、情感升華。
1、總結(jié)：同學(xué)們，希望大家時(shí)刻行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”。
2、說(shuō)到“環(huán)保衛(wèi)士”，大家一定想到了他們（課件出示）我們要向他們致敬。
讓我們的家園更美麗！從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地。
對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，美化我們的家園，把我們的家園建設(shè)得更加美麗。讓我們。
記住垃圾分類——用處大，讓垃圾變資源.
垃圾分類的高三篇十五
指導(dǎo)教師：陳紅。
班級(jí):北京市昌平區(qū)第二中學(xué)高一年級(jí)五班。
課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@。
課題成員：張?zhí)韴@。
選題的目的意義：
將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。
本課題研究的主要內(nèi)容（研究的切入點(diǎn)、主要問(wèn)題、重要觀點(diǎn)等）：
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水體。垃圾無(wú)害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
研究方法、手段途徑。
我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過(guò)分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。
預(yù)期的結(jié)果（論文、報(bào)告、模型等）與完成的時(shí)間。
通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
參考文獻(xiàn)：
《做環(huán)境的保衛(wèi)者》。
指導(dǎo)老師意見(jiàn)。
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。
課題小組成員的責(zé)任分工。
張?zhí)韴@：調(diào)查情況張?zhí)韴@：搜集資料張?zhí)韴@：社會(huì)調(diào)查張?zhí)韴@：書寫論文。
研究活動(dòng)日程安排。
研究?jī)?nèi)容。
活動(dòng)地點(diǎn)調(diào)查情況。
昌平各小區(qū)搜集資料。
昌平二中社會(huì)調(diào)查。
昌平各小區(qū)書寫論文。
學(xué)校。
指導(dǎo)老師對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的建議。
指導(dǎo)教師：陳紅。
班級(jí):高一年級(jí)五班。
課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@。
課題成員：張?zhí)韴@課題研究的主要結(jié)論：
目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
面對(duì)此現(xiàn)狀，首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經(jīng)營(yíng)行為，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，在使其減少對(duì)社會(huì)不良影響的前提下，實(shí)現(xiàn)從無(wú)序到有序的經(jīng)營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮垃圾分類回收利用的作用。更重要的是，必須建立更加超前的消費(fèi)者分類回收體系。
第一、樹立垃圾分類的觀念。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使消費(fèi)者樹立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費(fèi)者積極參與。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類的知識(shí)，使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。
第二、改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施?？蓪⒁粋€(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類垃圾桶。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類搞得越細(xì)越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡(jiǎn)要使用說(shuō)明，指導(dǎo)消費(fèi)者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用。
第三、封閉舊的垃圾道，在社區(qū)建立規(guī)范的回收站。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營(yíng)和回收服務(wù)功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足。政府可實(shí)行減免經(jīng)營(yíng)稅的傾斜政策，來(lái)調(diào)動(dòng)社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站，逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件，強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。
第四、改善目前的垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式。對(duì)一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn)。尤應(yīng)注意的是，要對(duì)環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進(jìn)行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊(duì)伍，由廠家直接回收，實(shí)現(xiàn)多渠道回收，引入價(jià)格和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。
第五、大力開發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究。如電池、塑料等的無(wú)害化處理技術(shù)的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè)，消化和充分利用垃圾資源，為社會(huì)造福，減少二次污染。
參考文獻(xiàn)：
指導(dǎo)老師對(duì)研究結(jié)論的鑒定。
2012-6-8。