要寫好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
別樣幸福演講稿篇一
無(wú)形中憶起了一個(gè)故事，故事大致的資料是這樣的：
一個(gè)自認(rèn)為很不幸福的女孩又與母親吵了一架，母親賭氣叫她出去，不要再回家了。于是，女孩摔門而去。天，灰暗灰暗的，女孩不由自主地打了個(gè)寒顫。忽然，前方有一個(gè)面攤，女孩走上前去，她本想買一碗餛飩的，但當(dāng)她掏錢時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原先出門時(shí)忘了帶錢，而她肚子又餓，又不能回家，所以遲遲不愿離去。面攤的主人是一位好心腸的老婆婆，她見(jiàn)此情景，不禁心生同情。她對(duì)女孩說(shuō)：“我請(qǐng)你碗餛飩吧”……剛吃了幾口，女孩淚如雨下，當(dāng)她得知事情原委后，老婆婆問(wèn)道：“我僅請(qǐng)你吃了碗餛飩，你就感動(dòng)得淚如雨下，而你的父母親為你做了多少頓飯啊你有所以而感動(dòng)過(guò)嗎”女孩楞住了。
當(dāng)女孩急忙趕回家時(shí)，她看到母親正焦急地在樓下四處張望……看見(jiàn)了女孩，母親松了一口氣，趕緊過(guò)來(lái)拉著她的手說(shuō)：“飯已經(jīng)做好了，正等著你回來(lái)吃呢!快點(diǎn)，不然涼了對(duì)胃不好……”女孩又一次眼睫于盈，她最終明白了，原先幸福一向都在她的身邊。只是她一向沒(méi)有感覺(jué)到而已。
感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的美麗;感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑的含義：感受幸福，你會(huì)發(fā)了生命的真諦……
你感受到了你身邊的幸福嗎
別樣幸福演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
幸福是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；幸福是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作……今天，我就來(lái)曬曬我的幸福。
“盼盼，盼盼，快起來(lái)，你這是怎么了，身上這么燙?。渴遣皇前l(fā)燒了！”正在熟睡的我迷迷糊糊地被媽媽叫了起來(lái)，絲毫不知道發(fā)生了什么事情，心里悶悶不樂(lè)的想：哎呀，媽媽怎么這樣，半夜把我叫起來(lái)，人家睡得正香呢！心里正抱怨著，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽著急地說(shuō)：“我剛才摸摸你的頭，燙得像個(gè)火爐一樣，你怎么了？”睡意正濃的我無(wú)心聽(tīng)媽媽在絮叨什么，依舊我行我素的翻了個(gè)身，接著尋找剛才未做完的夢(mèng)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，更加擔(dān)憂，趕緊找來(lái)體溫計(jì)給我量體溫。一看，天哪都燒到39度了！媽媽急忙把我再次搖醒，給我找來(lái)退燒藥，馬不停蹄的忙碌著，生怕有什么不妥，睡眼朦朧之中，我看到了媽媽穿梭在幾個(gè)房間里的背影，那么弱不禁風(fēng)卻又堅(jiān)定不已……忙完一切，已是凌晨一點(diǎn)，我并沒(méi)有注意到媽媽疲憊不堪的面容，只顧自己倒頭就睡，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽好像還在不放心的翻找著什么。
當(dāng)我第二次醒來(lái)時(shí)，已是一個(gè)小時(shí)后了，只見(jiàn)媽媽搬來(lái)一個(gè)盆，盆里裝著毛巾和水，我正疑惑媽媽要干什么，媽媽就把燈關(guān)上，并輕聲說(shuō)讓我睡吧，她卻拿著毛巾擦拭著我滾燙的身軀，一遍又一遍，從她輕柔的動(dòng)作中，我感受到了母親的疼愛(ài)與關(guān)切，這種輕柔一直伴隨著我，進(jìn)入沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)……
次日醒來(lái)，睜開(kāi)眼，便看到媽媽對(duì)我露出一絲疲憊的微笑，她的雙眼布滿了血絲，嘴唇失去了原有的光澤，原本緊皺的眉頭卻松開(kāi)了，露出了輕松、舒心的笑容。媽媽竟一夜沒(méi)睡！這就是母愛(ài)，沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有精彩的語(yǔ)言，只是一件平凡的小事，就能夠反映出來(lái)母愛(ài)的高尚與無(wú)
母愛(ài)如同溫暖的陽(yáng)光，直射我的心房了；母愛(ài)如同輕柔的春雨，滋潤(rùn)著我的心田；母愛(ài)如同一股暖流，涌入我心間！母親對(duì)我的愛(ài)，伴隨我永遠(yuǎn)，是我一生的幸福！
別樣幸福演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
雨果說(shuō)過(guò)：“人生是花，而愛(ài)是花蜜。”花蜜總是在甜蜜，幸福中釀造的，人生也是如此。我的童年時(shí)光就是在充滿愛(ài)意，彌漫幸福的世界里度過(guò)的。那是我生命中最耀眼的，如寶石般的記憶。
這些記憶都埋藏在了家鄉(xiāng)的老榕樹下，他們是那么令人懷念，現(xiàn)在我就將這些如詩(shī)如畫般的幸福挖掘出來(lái)。
小時(shí)候，家鄉(xiāng)奇山異水，森林動(dòng)物，無(wú)奇不有。特別是位于森林之中的那棵榕樹，他是所有樹木中大，最挺拔的。他是森林的首領(lǐng)，是我們家鄉(xiāng)的驕傲。聽(tīng)村里的長(zhǎng)輩說(shuō)，這棵樹已是飽經(jīng)風(fēng)霜，樹旁邊的亭子也是很久以前建造的。每天家鄉(xiāng)的老人小孩都會(huì)跑來(lái)這邊嬉戲玩耍，乘涼聊天。我和外公便乘暮色將近，人去樓空時(shí)，背著二胡，來(lái)到亭子里……
夕陽(yáng)斜著余暉，閃耀著橘紅色的光芒；藍(lán)天映著碧水，透著靜謐祥和的氣息。每到這時(shí)，外公總會(huì)解開(kāi)二胡，奏起悠遠(yuǎn)的曲子，我便安靜地聽(tīng)著、品味著其中的韻味。林中的鳥兒聽(tīng)見(jiàn)這樂(lè)曲也會(huì)展開(kāi)翅膀，在天空中翱翔，但那姿態(tài)卻不是平日里的激情四溢，而是如落葉般沉靜飄蕩的姿態(tài)。這與音樂(lè)交相輝映，形成了一幅天人合一的畫卷。我的心也似乎隨著二胡聲一起飛上云霄，與日交談，與月嬉戲，與星眨眼，與云飄蕩……
夕陽(yáng)漸漸回歸地平線以下，樂(lè)音也戛然而止。我猛然醒來(lái)，仿佛游歷了祖國(guó)的千山萬(wàn)水，也似與文人墨客一同吟詩(shī)作對(duì)，更如臨仙境一般的舒暢。我不禁拍手叫好，外公也咧開(kāi)嘴笑了。頓時(shí)他的笑聲透過(guò)了我的全身，向森林深處遠(yuǎn)處。笑聲響徹了天空，響徹了森林，更響徹了我的心靈。外公輕輕地把二胡放在藤椅上，抱著我走到了亭外。他伸出手指了指北邊那顆最亮的星星，清晰地說(shuō)道：“那顆是北極星，每當(dāng)你迷路，他就是你指路的明燈……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。突然一陣蟈蟈的歌唱聲打破了夜的寧?kù)o，仿佛在贊嘆外公的博學(xué)多才。外公把我?guī)Щ亓送?nèi)，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道：“冷不冷啊？”說(shuō)著拿了一件衣服給我披上。外公又小心翼翼地拿起了二胡，彈奏起了一首歡快活潑的曲子，伴著動(dòng)物的鳴叫，奏成了一曲優(yōu)美的交響曲！
夜已到了更慘漏盡的時(shí)刻，可皎潔的月光依然彌漫整個(gè)大地。天上的浮云到處飄蕩，星星依稀可辨。伴著悠揚(yáng)的二胡聲，我漸漸睡著了，醒來(lái)后來(lái)才知道是外公抱著我走了很久的山路，把我送回了家。當(dāng)我知道的那一刻，我感到心底無(wú)比甜蜜，這就是幸福吧！
幸福是人生的糖果，幸福是快樂(lè)的升華，幸福是我童年的花蜜。我的幸福來(lái)自家鄉(xiāng)，我的幸福來(lái)自外公，我的幸福來(lái)自愛(ài)。
別樣幸福演講稿篇四
一個(gè)工人從工地回來(lái)路上看到了一幕：一個(gè)身穿華麗衣服的婦女牽著兩孩子，一男一女。他們?cè)谙蚯安煌５南蛞粋€(gè)滿身塵土的男人招手，呼喊。原先他是女人的丈夫，孩子的爸爸。當(dāng)那個(gè)男人走過(guò)來(lái)時(shí)，那婦女飛奔而去和那個(gè)男人深情擁抱，而兩個(gè)孩子也爭(zhēng)著跑去，大聲喊：“爸爸……”一個(gè)笑著撲在爸爸懷里，另一個(gè)樂(lè)滋滋地牽著爸爸的手。這一家四口喜氣洋洋的，每個(gè)人的臉上都綻放著燦爛的笑容。
這時(shí)，這個(gè)工人輕輕搖頭：“多么幸福的一家人啊!真讓人羨慕!如果我老婆也那么溫柔賢惠，孩子那么活潑可愛(ài)，那該有多好啊。”
頓時(shí)，他臉色大變。
他老婆是個(gè)多話的女人。每一天都嘮嘮叨叨，吵得他都煩透了。別說(shuō)她會(huì)給他一個(gè)深情的擁抱，只要她少說(shuō)點(diǎn)話就已經(jīng)好了。而他的孩子也很少和他溝通，打從他的孩子上學(xué)后，他就沒(méi)抱過(guò)他們了，也沒(méi)牽過(guò)他們的手。
工人越想越氣，同樣是工人，為什么命運(yùn)卻如此不一樣。這時(shí)，他不禁嘆了一口氣：“哎，老天啊，我已經(jīng)是一個(gè)辛苦的工人了，為什么還不讓我得到一些幸福呢?”
這個(gè)工人帶著傷感走進(jìn)了家門。家里很靜，兒子和女兒正在做作業(yè)，偶爾只能聽(tīng)見(jiàn)廚房傳來(lái)的炒菜聲。工人嘆了一口氣，喃喃自語(yǔ)：“早就明白我是個(gè)沒(méi)有福氣的人。”
“爸爸，您工作辛苦了!”兩個(gè)孩子見(jiàn)他回來(lái)了，異口同聲的笑著說(shuō)。工人愣了一下。他感覺(jué)好溫暖的一句話，剛才的氣一下子全消了。他也笑著：“不辛苦，不辛苦?！睆N房里的老婆聽(tīng)見(jiàn)老公回來(lái)了又開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“哎呀，我說(shuō)你啊，怎樣這么晚回來(lái)。為了等你吃飯，我們都餓著肚子，那菜已經(jīng)炒兩遍了。”“我……”還沒(méi)等他解釋，他老婆打斷他的話：“怎樣弄得滿是塵土，干活嘛，不用那么拼命的。”說(shuō)完脫下了他的衣服和臭襪拿去洗。兒子拿著已準(zhǔn)備的毛巾和衣服遞給他，女兒為了端來(lái)了一杯涼茶。他坐在沙發(fā)上，女兒又給他輕輕的按摩。他感到好舒服，好舒服，工作時(shí)的勞累早已消失，渾身簡(jiǎn)便舒適，這種感覺(jué)從來(lái)也沒(méi)有過(guò)，它是那么的甜蜜，那么的幸福。他突然感覺(jué)到了，原先幸福一向都在身邊。只是同樣的事情，同樣的情景，平時(shí)自我沒(méi)有用心去體會(huì)而已。
原先幸福是一杯涼茶，它能給你傳遞溫暖;幸福是一句關(guān)心的話語(yǔ)，它能把所有疲勞消除……
原先幸福就躲藏在我們身邊，只要我們用心去感受，就能感受得到它的存在。
別樣幸福演講稿篇五
學(xué)校:青島洛陽(yáng)路第一小學(xué)
姓名:李玉霞
做一個(gè)幸福的班主任
補(bǔ)缺補(bǔ)差,追繳作業(yè),調(diào)節(jié)糾紛,甚至"破案"……班主任可謂"兩眼一睜,忙到熄燈".更可悲的是,班主任嘔心瀝血,猶如春蠶蠟燭,盡情地?fù)]灑著青春.但期望值與收獲卻成反比:學(xué)生并沒(méi)有感恩戴德,甚至視"師"如仇.如此一個(gè)悲壯角色,幸福從何言之
傳統(tǒng)教育觀念下,班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)權(quán)威,要求學(xué)生"不能……","不要……",用各種規(guī)章制度約束學(xué)生,還美其名曰:"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓"."下馬威"外加"追窮寇"是班主任兩大"法寶".正所謂"有壓迫就有反抗",于是班級(jí)中時(shí)常演繹著"警察與小偷"的故事.班主任這種"唯師獨(dú)尊"的觀念,造成了師生關(guān)系的緊張,班級(jí)工作自然也就四處碰壁.新課程理念中,教育不是犧牲,而是享受,教育不是謀生的手段,而是生命價(jià)值的體現(xiàn).顯然,班主任要在工作中體驗(yàn)"職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂(lè)",那就要優(yōu)化師生關(guān)系,創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式.
一,"五心"——"讓一切皆有可能"
相信每位班主任都憧憬著一個(gè)美妙的境界:師生彼此信賴,猶如親密的朋友,攜手共進(jìn).其實(shí),只要擁有了"五心","一切皆有可能."
1,知心朋友的貼心
班主任熱愛(ài),關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,是全面地,出色地做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ).課前,課后與學(xué)生相遇,給予問(wèn)候和關(guān)心.此時(shí)班主任不必刻意去進(jìn)行思想教育,寥寥數(shù)語(yǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,生活情況,身體狀況都可以去關(guān)心一下.善待學(xué)生的失誤,不要簡(jiǎn)單叱責(zé),而是朋友般地和學(xué)生一起商討如何改進(jìn)與發(fā)展,這無(wú)疑是溝通師生感情,加深相互理解,增進(jìn)師生情誼的好方法.
2,學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)師的熱心
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生從"學(xué)會(huì)"走向"會(huì)學(xué)"是班主任首要的,義不容辭的職責(zé).要把幫助學(xué)生學(xué)好各門功課,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,懂得如何自主調(diào)控學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)過(guò)程作為班級(jí)管理,班集體建設(shè)的重中之重的工作來(lái)對(duì)待.未成年人可塑性強(qiáng),班主任要言傳身教,引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,豐富學(xué)識(shí),開(kāi)放觀念,具有社會(huì)責(zé)任感的大寫的中國(guó)人.
3,父母代理者的愛(ài)心
教育不能沒(méi)有愛(ài),就像魚不能沒(méi)有水一樣,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.優(yōu)秀班主任都應(yīng)像父母那樣疼愛(ài)學(xué)生,關(guān)心他們的生活,營(yíng)養(yǎng),發(fā)育和衛(wèi)生健康.但這決不是姑息縱容和溺愛(ài),而是慈母之嚴(yán)父之愛(ài),益友之愛(ài).
4,心理醫(yī)生的細(xì)心
班主任應(yīng)像心理醫(yī)生那樣和藹可親,細(xì)致入微地體察學(xué)生的內(nèi)心世界.在跟學(xué)生談心時(shí)班主任應(yīng)擺脫"教育者"角色,深切關(guān)心地傾聽(tīng),平等交談,為學(xué)生提供情緒,思想及個(gè)性心理品質(zhì)的分析,調(diào)動(dòng)他們自身內(nèi)在的力量自我疏導(dǎo),自教,自律,自強(qiáng).運(yùn)用電話或上網(wǎng)溝通,這種方式是年輕人比較喜歡"時(shí)尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",借此消解學(xué)生的心理壓力.
5,"精神家園"主要設(shè)計(jì)者和積極施工者的精心
班集體不僅是實(shí)施教育管理的場(chǎng)所,也是師生追求發(fā)展的利益共同體,更應(yīng)是學(xué)生獲得激勵(lì)和賞識(shí),滿足和愉悅的"精神家園".班主任理應(yīng)從更高層次上去審視自己的角色地位,精心引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)班訓(xùn),班歌,布置班級(jí),讓教室"每一面墻都會(huì)說(shuō)話",使廣大學(xué)生在自己的家園中實(shí)現(xiàn)自我教育,自我管理,自主發(fā)展.
二,"三變"——"心會(huì)跟愛(ài)一起走"
由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育戕害,班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)習(xí)慣于"一俊遮百丑"(只要考試成績(jī)好,就永遠(yuǎn)是好學(xué)生),或"一丑蓋百俊"(考試成績(jī)差,別的方面再好也是枉然)."差生"滿營(yíng),沒(méi)有哪一個(gè)班主任高興得來(lái).新課程理念促使班主任"洗腦",轉(zhuǎn)變觀念,更人性化的評(píng)價(jià)方式,班主任灰色的天空將會(huì)呈現(xiàn)出一道亮麗的風(fēng)景線.
1,變單維度評(píng)價(jià)為多維度評(píng)價(jià)
即變學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià),不再單以學(xué)業(yè)成績(jī)高低論學(xué)生.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生"情感,態(tài)度,價(jià)值觀"及"學(xué)習(xí)過(guò)程與方法也應(yīng)該成為評(píng)價(jià)關(guān)注的內(nèi)容.班主任作為班級(jí)的組織者和管理者,評(píng)價(jià)產(chǎn)生的激勵(lì)作用更大.況且在與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間接觸中,只要細(xì)心,總能在學(xué)生的行為習(xí)慣,心理品質(zhì),溝通交流,動(dòng)手操作,觀察能力,創(chuàng)新精神,社會(huì)責(zé)任感等方面發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),哪怕稍縱即逝.這時(shí),班主任要捕捉住教育最佳時(shí)機(jī),即時(shí)評(píng)價(jià),即地評(píng)價(jià),即使是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一個(gè)豎起大拇指的贊許,但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用."多了幾把尺子",你就會(huì)眼前一亮,學(xué)生其實(shí)并非一無(wú)是處,也蠻可愛(ài)的.
2,變結(jié)果評(píng)價(jià)為過(guò)程評(píng)價(jià)
"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"是本次課程改革的核心理念.這理念的確是,評(píng)價(jià)不再是分出等級(jí)的篩子,而是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展之泵.傳統(tǒng)的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》只是給出一個(gè)結(jié)論,這對(duì)于動(dòng)態(tài)發(fā)展的個(gè)體而言是不科學(xué)的.成長(zhǎng)記錄袋相比原有的評(píng)價(jià)模式來(lái)得更活潑,也更為有效,它減少了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的消極心理感受,增加了學(xué)生的成功體驗(yàn).班主任通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋收集起記錄學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的一件件實(shí)物,一篇篇作品,見(jiàn)證了學(xué)生成長(zhǎng)提高的每一個(gè)腳印,心中的成就感,自豪感就會(huì)油然而生.
3,變班主任評(píng)價(jià)為自主評(píng)價(jià)
以往班主任是評(píng)價(jià)者,學(xué)生只能被動(dòng)地接受評(píng)價(jià).如今,評(píng)價(jià)的主體在悄然發(fā)生變化,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人貴于反省,何況中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我評(píng)價(jià)能力,不妨讓學(xué)生每天寫一則反省日記,在這個(gè)空間里自主取舍,獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)比較反思,調(diào)整自己的行為規(guī)范.心理學(xué)告訴我們,個(gè)人在認(rèn)識(shí)別人的品質(zhì)時(shí),就開(kāi)始形成對(duì)自己的評(píng)價(jià)能力,只有在他人的評(píng)價(jià)中,才能不斷調(diào)整對(duì)自我的評(píng)價(jià).在互評(píng)中,學(xué)生體會(huì)到真誠(chéng)的快樂(lè),懂得了贊美與欣賞別人,學(xué)會(huì)了寬容.班主任由原先的"事無(wú)巨細(xì)的包辦者",轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者.
教育是培養(yǎng)"人"的事業(yè),而不是制造"機(jī)器"的工廠.班主任的使命也絕不是"照亮別人毀滅自己",而是在照亮別人的過(guò)程中獲取人格的升華和人生價(jià)值的體現(xiàn).當(dāng)學(xué)生的臉上綻出笑顏,當(dāng)心靈與心靈架起溝通的橋梁,當(dāng)班主任體驗(yàn)到工作的樂(lè)趣,我們可以坦言:我很幸福,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
別樣幸福演講稿篇六
常常幸福只是一句簡(jiǎn)單的話，或是平常的一個(gè)動(dòng)作。但平凡的幸福就是不平凡，撿拾起小小的幸福，卻能積攢成大大的快樂(lè)。
好不容易放了假，我獨(dú)自一人坐上火車回了老家。四個(gè)多小時(shí)的車途，讓我愈加心情急切，一下車便想要立馬狂奔進(jìn)家門。
好不容易大包小包的趕到了地方，剛敲了兩聲門，旁邊鄰居家的門開(kāi)了，一個(gè)阿姨走出來(lái)打量了我一番，將一把鑰匙遞給我：“你姥姥、姥爺有事兒都出去了你表姐們沒(méi)過(guò)來(lái)。有什么事兒就找我吧。”我接過(guò)鑰匙，輕輕點(diǎn)頭：“恩，謝謝阿姨。”“快進(jìn)去吧，東西不輕快阿?！薄斑€好，那阿姨我先進(jìn)去了?！薄叭グ桑惺抡椅?。”我開(kāi)門進(jìn)了屋，將東西收拾好后，在屋里轉(zhuǎn)悠。本以為一回來(lái)就能見(jiàn)到姥姥他們，但結(jié)果卻令人失望。我轉(zhuǎn)悠了一圈后，無(wú)力的倒在沙發(fā)上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桌上有張字條：
潔潔，沒(méi)能去接你，而且你回來(lái)也沒(méi)見(jiàn)上第一面，很抱歉。我們可能會(huì)回去晚些，鍋里有飯，可以你自己熱熱吃，要是我們回得太晚了就別等了。好好休息。這是我們的電話。
下面是一串?dāng)?shù)字。我跑去廚房，打開(kāi)鍋一看，還真是!姥姥他們給我準(zhǔn)備了好多好吃的!我放下鍋蓋，正準(zhǔn)備去休息休息，手機(jī)響了。我拿出一看，是母親發(fā)來(lái)的信息：
寶貝兒，到了嗎?姥姥姥爺不在，你就先好好休息吧。記得自己的事自己干，回去好好玩玩，不用太趕作業(yè)了。有時(shí)間找你表姐玩，隨時(shí)聯(lián)系!
雖然回家并沒(méi)見(jiàn)到姥姥姥爺，但親人們細(xì)致的關(guān)心著實(shí)讓我感動(dòng)了一把。在感動(dòng)中撿拾這樣小小的幸福，我深切的感受到，我正被愛(ài)包裹。
別樣幸福演講稿篇七
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《溫暖的幸?！?。
愛(ài)很平凡，也很簡(jiǎn)單，你讓我的人生變得更加明亮，更加溫暖，讓我感到這世間處處充滿了愛(ài)。是你讓我感到幸福，就是你呀——我的媽媽!
媽媽，從我看到你的第一眼起，我就知道你是我的，永遠(yuǎn)不可能有人取代你在我心中的位置——
那天，天空中烏云密布，就像我此時(shí)的心情：失望，沉重，非常的沮喪。就在今天，我拿到了第一次月考試卷，試卷上的分?jǐn)?shù)就像一根帶著劇毒的針，讓我痛的無(wú)法呼吸。回首這一個(gè)月，我有多認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我學(xué)習(xí)學(xué)得暴躁時(shí)，不想學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)有你，我的媽媽，耐心地對(duì)我說(shuō)：“加油!你一定會(huì)把這道題給解決……”我的傷心不是因?yàn)槲倚撵`脆弱，而是因?yàn)槲覍?duì)不起你這一個(gè)月的耐心教導(dǎo)。
到了中午，我回到了家，媽媽面帶笑容迎了上來(lái)，問(wèn)：“寶貝你今天怎么呢?”我撲進(jìn)媽媽的懷里，低聲說(shuō)“我，我這次月考，考得很差?！边@時(shí)空下起了小雨，我默默地流下了眼淚。媽媽摟著我，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們不要松懈，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你把考試卷子拿出來(lái)，我和你一起來(lái)分析一下你的錯(cuò)誤到底在哪兒?還有什么地方需要改進(jìn)?！蔽沂掌鹆藴I水，通過(guò)我們的分析，我們知道了卷子上的大部分錯(cuò)誤都是由于我的粗心造成的。知道這個(gè)結(jié)果后我十分后悔，后悔當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，沒(méi)有好好的，認(rèn)真的，仔細(xì)的檢查。媽媽微笑著，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我們知道了這個(gè)錯(cuò)誤就需要改正。那我們就趕快改正吧，不要再浪費(fèi)時(shí)間啦!”雨停了。我的心情突然間開(kāi)朗了，我說(shuō)：“好的，媽媽，我一定會(huì)加油的?！薄?BR> 到了晚上，我回到了家，一進(jìn)門，媽媽就給了我一個(gè)熱情的擁抱和燦爛的笑容。我暗自下去決心一定要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。是媽媽的寬容與愛(ài)，使我感到無(wú)比的幸福。
幸福是一種發(fā)自內(nèi)心的感受。媽媽對(duì)我的愛(ài)，但這種愛(ài)卻有著不可小覷的力量，愛(ài)如泰山。真的，幸福不在激，在舒緩，在細(xì)水長(zhǎng)流般的日子里，用心感受。
別樣幸福演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。
我叫__，是___小學(xué)的一名教師，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌，讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn)，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業(yè)的追求、真誠(chéng)的友誼、溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂(lè)的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，努力營(yíng)造這種氛圍，幸福、快樂(lè)地過(guò)好每一天。
一、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，是成功的法寶
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)像一束陽(yáng)光，能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛(ài)像一股甘泉，能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛(ài)像一縷春風(fēng)，能叩開(kāi)學(xué)生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛(ài)心，無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅。
我教過(guò)這樣一個(gè)孩子，父親因病去世，母親沒(méi)有工作，姐妹兩人均在讀書，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學(xué)，每次進(jìn)行家訪，都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短，知識(shí)就是力量，要學(xué)好本領(lǐng)，感恩母親，感恩社會(huì)?！蔽疫€把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她，主動(dòng)為她申請(qǐng)了“春蕾女童”，對(duì)她進(jìn)行幫助，(第一范文網(wǎng))在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，經(jīng)過(guò)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的談心交流，喚起了她關(guān)愛(ài)班級(jí)、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“___老師，你對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至，讓我們?cè)趺锤兄x您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小，為了學(xué)生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書的、說(shuō)話的、亂鬧的、打架的會(huì)亂做一團(tuán)，后果不堪設(shè)想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學(xué)習(xí)好，才能健康成長(zhǎng)。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程，但我從內(nèi)心熱愛(ài)這些孩子，給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小，有時(shí)想家，我都無(wú)償為她們提供電話。孩子們生病的時(shí)候，我主動(dòng)為她們買藥、送開(kāi)水、提供暖水袋。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也喜歡上了我家。有的老師說(shuō)：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說(shuō)：“學(xué)校放心，家長(zhǎng)放心，孩子們高興，我就知足了?！?BR> 二、任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔
幸福是千百年來(lái)人們一直追求的人生境界。誰(shuí)都不可能生活在一個(gè)孤立的世界，我們每天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。如果想得到快樂(lè)，就不能只想自己，而應(yīng)為他人著想，為大家著想，因?yàn)榭鞓?lè)來(lái)自于你為別人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì)，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校，等老師們到校的時(shí)候，爐子已經(jīng)著起來(lái)了，有的老師烤著手高興地說(shuō)：“這又是___做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學(xué)校女教師特別多，廁所由學(xué)生清理，有時(shí)廁所里的糞便滿滿的，沒(méi)法用。看到這種情況，我就借沒(méi)人的時(shí)候，悄悄進(jìn)行清理，有的教師碰上就問(wèn)我：“___老師，你清理廁所不惡心嗎?”我說(shuō)：“事事得有人做，能為老師們服點(diǎn)務(wù)，是高興的事情。”
我常想：能為大家做點(diǎn)事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛(ài)心營(yíng)造溫馨的家庭
我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波，營(yíng)造溫馨和睦的家庭，是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒，我排行老二，雖然當(dāng)教師的生活十分清貧，但對(duì)家庭的付出從不含糊，每逢過(guò)年都要給年過(guò)七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓，春節(jié)后招待親朋也全有我來(lái)伺候。分家的時(shí)候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子，我從沒(méi)舉論過(guò)。我一直幸?？鞓?lè)地過(guò)好每一天，因?yàn)楦冻鍪强鞓?lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的。
__年夏天，二妹妹不知什么原因得了纏手的“精神病”，急得親戚朋友四處求醫(yī)，病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，她丈夫和婆婆也無(wú)計(jì)可施，我一個(gè)當(dāng)嫂子的看在眼里，急在心里，毅然決定將她接到我家，她又哭又鬧又亂跑，年邁的婆婆無(wú)能力照管，疼得直掉眼淚。為了照顧方便，我將她安排在我的床上，自己打了地鋪，她深夜里經(jīng)常又哭又鬧，我都耐心進(jìn)行說(shuō)服勸導(dǎo)，有時(shí)晚上只休
休息兩三個(gè)小時(shí)，第二天再堅(jiān)持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護(hù)著她。
有一天，6歲的外甥女來(lái)看她媽媽，我順便給了孩子兩個(gè)香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過(guò)去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”，我便躺倒沙發(fā)上去了。她見(jiàn)我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯(cuò)了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，(第一范文網(wǎng))又生氣、又難過(guò)，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了，眼淚忍不住掉下來(lái)，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下，她的病很快有了好轉(zhuǎn)，全家人都非常高興。
身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子，兒子上班了，我和他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們老了，怎么辦呀?”他笑著說(shuō)：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯(cuò)不了啊!”。聽(tīng)了孩子的話，心里美滋滋的，覺(jué)得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來(lái)累累碩果
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛(ài)我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到：有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛(ài)和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上，刻苦學(xué)習(xí)，深入鉆研，率先垂范，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長(zhǎng)流水”的境界，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
辛勤耕耘，換來(lái)累累的碩果，97年所撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，99年撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”，97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”，98年被評(píng)為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得第一名，連年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
回顧過(guò)去，我深深地?zé)釔?ài)我們的教育事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，熱愛(ài)我們的學(xué)校。有無(wú)私的奉獻(xiàn)，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂(lè)，做一名幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
別樣幸福演講稿篇九
我思考著——幸福究竟是什么呢
我們?cè)谌巳褐写┧螅髅鞔蠹叶己芙?，心卻是那么遙遠(yuǎn)。每一個(gè)人都忙著自我的事，這樣的我們真得幸福嗎如果鳥兒飛翔的一刻是幸福的;如果魚兒戲玩的一時(shí)是幸福的;如果馬兒奔跑的一剎是幸福的;如果花朵綻放的瞬間是幸福的;那么，屬于我們的那份甜美的幸福，又在哪兒呢我是那么期望找到失落的幸福呀!
我抬起手，試圖在風(fēng)中尋找，風(fēng)的寒冷帶來(lái)了失落，我捧起水，試圖在水中尋找，水的冰涼帶來(lái)了淚水，我睜開(kāi)眼睛，試圖在人們淡漠的臉上尋找，而他們，帶來(lái)了無(wú)盡的絕望。我飛快的走著，卻不知我可是在原地打轉(zhuǎn)兒罷了。淚，劃過(guò)臉頰，卻沒(méi)有滴下。我告誡自我不哭，淚卻毫不在意的流下。
窗外積起了烏云，壓抑的空氣讓我很不舒服。是，幸福是什么呢金錢、名利、地位顯然不是的。那么，是什么呢我臉上的殘流淚水漸漸被風(fēng)吹干，我閉上了眼睛——正如我剛剛的深思那樣。
忽然，一幅畫面閃過(guò)腦海，是熱氣騰騰的早餐我苦苦思尋的幸福就是這么簡(jiǎn)單仔細(xì)一看，哦，是媽媽在做早餐呢!看著媽媽那張溫暖的笑臉，我的心好暖好暖。之后，我又看到小時(shí)候媽媽為我搖扇子的圖片，媽媽笑得是那么慈祥，讓人不想離去?；蛟S，這種微笑就是幸福的來(lái)源吧。這種沒(méi)有帶上虛假的面具的微笑;這種發(fā)自內(nèi)心的微笑;這種深入我心的微笑;是那么完美。
我想，或許幸福并沒(méi)有那么困難，那么遙遠(yuǎn)，那么神秘，只是脫去了偽善面具后的微笑。或許并不甜美，卻能夠化解人心之冷漠。
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)化為的笑罷了。
讓我們脫下頭具，一齊笑吧!讓幸福無(wú)處不在!
別樣幸福演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都渴望幸福，每個(gè)人對(duì)幸福的涵義都有自己的理解，成績(jī)差會(huì)認(rèn)為考了高分是幸福的，家境窮會(huì)認(rèn)為發(fā)了財(cái)是幸福的。在我眼里，這些都只是幸福的一小部分，和爸爸媽媽生活在一起，享受他們給予我的愛(ài)才是的幸福。
我的幸福生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。一家人圍坐在桌子旁，爸爸說(shuō)他工作上遇到的困難和取得的成功，媽媽講一些我的童年趣事，我就說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上的一些事情，并且承諾一定要好好讀書，要為自己的理想而努力奮斗。然后一起憧憬未來(lái)的美好生活：我考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作，賺了許多許多的錢，修了一棟漂亮的大房子，買了一輛時(shí)尚小車，爸爸媽媽身體健康，我們每天一起用餐，一起散步，一起享受我們的幸福時(shí)光。
我們的幸福生活其實(shí)很平凡。天冷了，媽媽囑咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸問(wèn)我想吃什么，他好趁早給我買回去。
我的幸福生活是如此的簡(jiǎn)單和平凡，然而有時(shí)離我卻又那么遙遠(yuǎn)。我的家境并不富裕，所以從我降生的那一刻開(kāi)始，爸爸媽媽就一直為我的成長(zhǎng)而忙碌。除了春節(jié)，一家人很少有時(shí)間團(tuán)聚。
我的幸福生活就是這樣，它有些簡(jiǎn)單，有些平凡，有時(shí)還有些遙遠(yuǎn)。但是我很滿足，也很珍惜。我愛(ài)我的爸爸媽媽，不管他們離我多遠(yuǎn)，他們都會(huì)想著我，牽掛著我。能被爸爸媽媽這樣深愛(ài)著，這是我的幸福。
別樣幸福演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福，可以指父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)。令人不禁感到瘋狂的一次大雨，爸爸騎著車子、穿著雨衣在那樣的天氣、情況下來(lái)接我回家，雖披著雨衣，但爸爸的臉依然淌滿了雨水，我感到寒冷而又溫暖。來(lái)到家門這，看見(jiàn)媽媽打著雨傘一直站在那里等待著我和爸爸，當(dāng)時(shí)我鼻子一酸、眼睛就濕潤(rùn)了。我感到了前所未有的幸福。
幸福，也可以形容口感上的幸福，舌尖上的幸福。那種感覺(jué)不同與那種會(huì)感到溫暖的幸福，是一種物質(zhì)會(huì)補(bǔ)給精神的幸福。不管是山珍海味還是粗茶淡飯，憑我這三寸不爛之舌，都能品嘗出個(gè)好壞。酸、甜、苦、辣、咸、鮮我都愛(ài)。吃一次菜，渾身精神;來(lái)一點(diǎn)肉，儲(chǔ)備力量;喝一口湯;生龍活虎。這種幸福是一種物質(zhì)上的幸福，這種幸福是如今社會(huì)人人都會(huì)感到的幸福。
幸福，更可以理解為成功后的慶祝、歡喜。當(dāng)?shù)巧先松鷰p峰，當(dāng)遇到莫名的幫助，當(dāng)沖過(guò)困難的關(guān)卡，你，一定會(huì)幸福。當(dāng)人成功時(shí)，肯定會(huì)幸福。當(dāng)我在一次書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)、當(dāng)我在一次作文比賽獲得一等獎(jiǎng)時(shí)、當(dāng)我聽(tīng)到別人夸贊時(shí)，也會(huì)不由自主的幸福。
幸福是個(gè)再普通不過(guò)而又充滿新奇的東西。我明白幸福。那是一種良好而又奇妙的感覺(jué)。
別樣幸福演講稿篇十二
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天，我有幸在這里向大家學(xué)習(xí)，第一次在這么多優(yōu)秀的老師面前演講，謝謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這樣的機(jī)會(huì)。我今天要和大家分享的話題是《做一個(gè)幸福的教師》。
幸福是什么?有一首詩(shī)，詮釋了幸福最豐富而深刻的內(nèi)涵，這首詩(shī)是海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬、劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)
從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每個(gè)人
給每一條河、每一座山取一個(gè)溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
愿你有一個(gè)燦爛的前程
愿你有情人終成眷屬
愿你在塵世獲得幸福
我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。
這首詩(shī)告訴我們，幸福存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我們自己去創(chuàng)造、去體會(huì)。
人的幸福，其實(shí)就是一種感覺(jué)，是一種內(nèi)心對(duì)于生命的感悟，是一種心靈的體驗(yàn)。幸福不是天上的彩虹——虛無(wú)縹緲，也不是水中的月亮——似有實(shí)無(wú)。幸福是實(shí)實(shí)在在的，每天都在我們身邊出現(xiàn)，在平平淡淡的生活當(dāng)中。
做一位老師，我們幸福嗎?
有人說(shuō)當(dāng)老師就意味著付出，就意味著貧窮;也有人說(shuō)教師的生命就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，定語(yǔ)是艱辛，狀語(yǔ)是耐心，補(bǔ)語(yǔ)是熱情;還有人說(shuō)教師的生命像一個(gè)n次根號(hào)，繁重的工作為他的生命青春無(wú)數(shù)次地開(kāi)方。
我們單單看這些事，自然就會(huì)感到不幸福。這樣我們就很容易找到了不幸福的理由，卻很少關(guān)注幸福的樣子。其實(shí)這些都只是教師生活的一部分。只要你用一顆健康的心態(tài)對(duì)待，教師所做的這一切，便不再是不幸福。
別樣幸福演講稿篇十三
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細(xì)小，晶瑩而純凈。
那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個(gè)身影，是丹!那個(gè)總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(zhǎng)高了，憨憨地笑著望著我。“呵呵，老師，我來(lái)看看您!”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛(ài)的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開(kāi)小灶的他!那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味!
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀?開(kāi)學(xué)了，翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳!學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢!在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢!其實(shí)我心里高興呢，因?yàn)樗尿}擾中有一份關(guān)心。
還是琳，因?yàn)樗恢v衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自己批改作業(yè)方便，就對(duì)她說(shuō)：“隔壁是我的座位哦!”沒(méi)想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見(jiàn)講臺(tái)上堆滿了還沒(méi)發(fā)下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位!”說(shuō)著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你?其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛(ài)，是教育的本質(zhì);愛(ài)，讓幸福延續(xù)。
別樣幸福演講稿篇十四
古人云：“書為師，多拜多得識(shí)!”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書，就是要把書當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界。”從古至今人們都把書當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書為師，結(jié)書為友，讀書為糧”了!
我讀書很雜，只要是書我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書廣泛，但我也有自己最喜歡的書，如名著，我最愛(ài)《水滸》、三國(guó)》;小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》;漫畫，我愛(ài)看《名偵探柯南》;史書，我覺(jué)得《史記》最好;詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書的時(shí)候，總是會(huì)被書中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀了《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，
水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀了《三國(guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書。
每當(dāng)我拿起一本書就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書城看書，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評(píng)了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書”呢。
好書是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我們要愛(ài)讀書，讀好書。
別樣幸福演講稿篇十五
幸福與貧富、地位、金錢無(wú)關(guān)，而與愛(ài)有染。有愛(ài)就有了幸福，愛(ài)就是幸福的源泉。
當(dāng)你富了，有了錢，甚至有了地位，并不意味你幸福了。僅僅是滿足了你的虛榮心，你的內(nèi)心并不是感到舒服愜意。物質(zhì)有了，生活寬綽了，你的心情并非快樂(lè)。有的人錢很多，享受了物資的財(cái)富，但精神上還沒(méi)有得到舒緩的心境，還需要進(jìn)一步去追求精神上的愉悅。你看!老年人年事已高，生活無(wú)憂，仍然還想出去唱歌跳舞，享受精神上的樂(lè)趣。坐在高官的位置上，吃穿不愁，還想享受情人之愛(ài)。有了大把的金錢，更想擁有精神上的爽快。充分證明，不是富了，就幸福;也不是地位變了，就幸福;更不是有了金錢，就是幸福。
幸福就是有愛(ài)的存在，也就是有愛(ài)的地方，就是幸福。當(dāng)你愛(ài)上一個(gè)人就感覺(jué)很幸福，溫馨時(shí)時(shí)伴隨在你的左右;當(dāng)你愛(ài)上一件物，你就會(huì)好好珍惜保存，覺(jué)得這東西至關(guān)重要，你就感到很高興。當(dāng)你對(duì)親人朋友愛(ài)了，親人朋友就會(huì)給你回饋，你當(dāng)然就覺(jué)得幸福了。當(dāng)你愛(ài)你的父母時(shí)，父母就會(huì)給你無(wú)微不至的關(guān)心，你一定也覺(jué)得很幸福。相反，你心中不產(chǎn)生愛(ài)，你的心境一定不快樂(lè)。你不愛(ài)一件物，你就有可能損壞它，甚至?xí)仐壦?，那你的心境一定不愉快。你不?ài)親人朋友，親人朋友就不會(huì)給你回饋，你就感到不幸福。失去父母的孩子，得不到父母的關(guān)愛(ài)，就享受不到甜蜜的幸福。
愛(ài)就是幸福的源泉，有愛(ài)就是幸福。有人說(shuō)，世間最美的就是愛(ài)，沒(méi)有什么能比愛(ài)更重要!電視劇中，無(wú)不滲透愛(ài)情的插曲，有時(shí)愛(ài)還會(huì)貫穿整個(gè)劇情。無(wú)論是平凡的瑣事還是在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，愛(ài)無(wú)時(shí)不有，有愛(ài)就有情。現(xiàn)實(shí)中，我們何不用愛(ài)獲取幸福呢?只有心中有愛(ài)，幸福就會(huì)無(wú)限延伸。學(xué)會(huì)用愛(ài)，營(yíng)造幸福;學(xué)會(huì)用愛(ài)，享受生活中的一切。不是有句歌詞唱到，幸福就是有你在我身邊。的確，愛(ài)了，就幸福了。沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)有幸福。人們追求金錢，是因?yàn)殄X是生活的必需品，并不意味幸福。人們追求高官地位，是為了升高自己的身份，地位變了，也不等于幸福。當(dāng)然金錢越多，幸福的.欲望就越大，就越想得到人生的愉悅。有了愛(ài)，哪怕窮一點(diǎn)也無(wú)所謂。愛(ài)其實(shí)就是我們幸福的一枚強(qiáng)心劑，有愛(ài)產(chǎn)生，就會(huì)突破其它障礙，身心就會(huì)愉快，人生就會(huì)活得有意義，有價(jià)值!
朋友們，請(qǐng)不要再為金錢、地位煩惱了，也不要因貧富的懸殊而傷感了。只要生活中建起愛(ài)的橋梁，有愛(ài)在心中，溫馨便會(huì)四處流淌。你看，有一對(duì)夫婦盡管生活普通，家境一般，但他們恩愛(ài)有加，照樣用自己勤勞的雙手，也會(huì)建起高樓大廈。他們的心中充滿著愛(ài)，并時(shí)時(shí)刻刻彼此關(guān)愛(ài)著對(duì)方，家庭溫暖和睦。這就是幸福的表現(xiàn)!再看，街坊鄰居和和氣氣，香氣四溢，沒(méi)矛盾，不吵架，這也是一種幸福的表現(xiàn)!而電視劇中演到，家有萬(wàn)貫，但缺乏和睦，每天吵吵鬧鬧，當(dāng)然就不會(huì)享受到幸福的存在。其實(shí)幸福就是溫馨的享受!就是渴了，有人遞一杯茶;累了，有人搬一把椅;餓了，有人端一碗飯。有人關(guān)心，有人牽掛，就是幸福。你若愛(ài)上一個(gè)人或一件物，你的心情就會(huì)由原來(lái)的不愉快瞬間轉(zhuǎn)為快樂(lè)。此時(shí)你就會(huì)感到幸福。如若有別人來(lái)惦記，牽掛你，生病了會(huì)有人來(lái)探望你，你就覺(jué)得很幸福。由此看來(lái)，有愛(ài)就有幸福，愛(ài)就是幸福的源泉。遠(yuǎn)離了愛(ài)，什么金錢地位、貧富懸殊都不是幸福的源頭。只有愛(ài)，才能產(chǎn)生幸福。也只有愛(ài)的升華，才能達(dá)到人生快樂(lè)的境界!
讓我們?cè)谏钪袪I(yíng)造愛(ài)的氛圍吧!讓愛(ài)蔓延開(kāi)，讓幸福流淌四方，讓我們的人生處處充滿陽(yáng)光!??
別樣幸福演講稿篇十六
尊敬的__：
幸福是什么?
詞典的解釋為，生活境遇稱心如意;
詩(shī)人的答案很浪漫，幸福像花兒一樣;
社會(huì)學(xué)家的答案很現(xiàn)實(shí)，幸福就是吃穿住行無(wú)憂，身心健康;
哲學(xué)家的答案很抽象：幸福就是物質(zhì)與精神相結(jié)合的產(chǎn)物。
請(qǐng)你告訴我，你對(duì)幸福的定義是什么?
泰戈?duì)栒f(shuō)，追求得不到的，而得到不追求的。過(guò)分執(zhí)著的追求，或許恰是我們不幸福的根源。也有人說(shuō)幸福在比較中，就像電影《求求你，表?yè)P(yáng)我》中范偉所說(shuō)的，“幸福就是我餓了，你手里攥著大餅?！蔽镔|(zhì)的享受、權(quán)的力量、名的榮譽(yù)只能使人產(chǎn)生一定的滿足感，即使這就叫做“幸?！保且仓皇且环N短暫的感受，因?yàn)樨澯菬o(wú)法滿足的。沒(méi)錢的時(shí)候期待有錢，得到之后或有一陣喜悅，接著便是不滿足，又期待更多的錢，沒(méi)權(quán)的時(shí)候期待有權(quán)，升職之后或有一個(gè)階段的滿足，漸漸地又產(chǎn)生對(duì)更大權(quán)力的期待;沒(méi)名的時(shí)候想成名，有了一點(diǎn)小名，又期待著增加更大的知名度。所以說(shuō)金錢、權(quán)力、榮耀都無(wú)法衡量幸福，幸福是心的感受!
還是講一講這個(gè)不新鮮的，似乎是騙小孩子的故事：
小豬問(wèn)媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊?”
媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上!”
于是，小豬試著咬自己的尾巴。
過(guò)了幾天，小豬又問(wèn)：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢?”
媽媽笑著說(shuō)““孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……”
幸福，就是你從珍惜現(xiàn)在開(kāi)始。
“汝非魚，安知魚知樂(lè)?”
幸福是一個(gè)謎，讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。同樣的人在不同時(shí)候，給的答案也不是一樣的。
所以，幸福是什么?這個(gè)問(wèn)題不是用來(lái)回答的，是用來(lái)警醒的。
尋找幸福首先要對(duì)自己真誠(chéng)，熱愛(ài)并珍惜生活，不要好高騖遠(yuǎn)，以一種平和的心態(tài)去面對(duì)。這樣，幸福自然不尋自來(lái)。幸福是什么?當(dāng)你的愿望達(dá)到的時(shí)候，即便這個(gè)愿望多么小，你都會(huì)有幸福的感覺(jué)?；钤诋?dāng)下的人很容易快樂(lè)，幸福感就是滿足于現(xiàn)在，并能享受現(xiàn)在的成就，而又有著理想，自信樂(lè)觀的人才會(huì)擁有的。不幸福往往是比出來(lái)的，名利永遠(yuǎn)沒(méi)有頂峰。但一個(gè)知道自己能得到多少，并為之努力了，成功了，懂得珍惜眼前，幸福感就油然而生。然而，懂得珍惜的人又何其少。最容易忽略的就是親人和愛(ài)人的感情，因?yàn)樗麄兊母冻鰪膩?lái)就是不求回報(bào)，所以也就沒(méi)有太多的危機(jī)感，因此，總有心安理得的享受。人就是如此，穿在身上的永遠(yuǎn)不如櫥窗里掛的那件誘人。于是，不知道滿足的人，其幸福感就如泡沫一樣，終究要幻滅。幸福是什么?幸福是心靈的坦然和恬淡的享受，幸福是給予愛(ài)并樂(lè)于接受愛(ài)，幸福是享受當(dāng)下。
幸福是一張玻璃紙，不要等到捅破的時(shí)候才看到它的存在。
謝謝大家!
別樣幸福演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
“我愛(ài)讀書，頭腦好好，哦哦哦哦，讀書讓人變得聰明，哦哦哦哦……”我唱著自編的《我愛(ài)讀書》，拿起了外國(guó)名著《少年維特之煩惱》津津有味地看了起來(lái)，說(shuō)起這本書，還有一個(gè)有趣的故事呢!
記得三年級(jí)的一天，我在書柜東翻西翻，翻到了一本《少年維特之煩惱》，看到這個(gè)書名，我就來(lái)勁了，立刻翻開(kāi)書，津津有味地看了起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！俺泄?，吃飯了?！庇捎跁膬?nèi)容太吸引我了，以至于我吃飯時(shí)也放不下來(lái)，這時(shí)，媽媽夾了一塊肉放在我碗里，可我不知道呀，又去夾了一塊，可我?jiàn)A起來(lái)的不是肉，而是生姜，我渾然不知，依然往嘴里送，突然我叫了起來(lái)：“啊，水，水，水!”可媽媽卻笑得正歡呢!生姜問(wèn)題是解決了，下面還有一個(gè)問(wèn)題在等著我呢!
這次，我可受教訓(xùn)了，我小心翼翼地夾起一塊肉，可肉的傳送過(guò)程我就沒(méi)管，在“路途”中，肉掉了，我依然不知，只聽(tīng)“咯嘣”一聲，我那已經(jīng)在“蕩秋千”的牙寶寶，一下沒(méi)握好，飛了出來(lái)，媽媽又在哈哈大笑了，說(shuō)：“你今天晌午真是“嘿”死人了，總在那啊啊直叫!”我那個(gè)痛呀!
我讀書的故事是不是很有趣!
別樣幸福演講稿篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人心中的幸福都是不同的。有人希望自己無(wú)比的富有，有人希望自己能名垂千古，有人只認(rèn)為幸福便是能和家人在一起吃頓飯，甚至是盯著螞蟻忙忙碌碌地在花園里忙活一下午。
總之，得到想要的東西，做到自己所想的事情，便是十分幸福了。
前幾年流行的一個(gè)尋找幸福的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?一個(gè)富足但不幸福的人在街頭尋找幸福。孩子對(duì)他說(shuō)有玩具車很幸福;失業(yè)者對(duì)他說(shuō)有個(gè)工作相當(dāng)幸福;行乞之人說(shuō)一只燒雞對(duì)他就足夠了;一位掃街的老者告訴他做自己喜歡的事就十分幸福了。于是富足的人回到家與親人一起開(kāi)開(kāi)心心地生活。
這難道不是幸福嗎?
下雪的那天我穿著爸爸的風(fēng)衣走到家門口的院子，腳下的雪踩上去咯吱咯吱地響，路燈的光下可以清楚地看到雪花漫天飛舞，耳朵里只能聽(tīng)到腳步聲?；孟氲幕鸹D時(shí)充滿大腦。這多么幸福，沒(méi)有壓力，沒(méi)有痛苦，只有想像的空間，這種片刻便失去的瞬間是多么幸福。
那個(gè)做腦電波實(shí)驗(yàn)的死囚，頭被砍下后立即觀察他的腦電波。他的大腦不能聽(tīng)，不能看，不能感受，只能思考。他的腦說(shuō)：“我感覺(jué)不到任何東西，沒(méi)有痛苦，我很幸福?！边@句由腦電波拼成的話在屏幕上顯示了三天才消失，他也很幸福。
每個(gè)人都有幸福的時(shí)光，把握幸福，不要讓它離你而去，去做令你幸福的事吧!當(dāng)你完成了你想做的事，朋友，當(dāng)你感受到幸福來(lái)敲門的瞬間，你便是一個(gè)幸福的人。
別樣幸福演講稿篇一
無(wú)形中憶起了一個(gè)故事，故事大致的資料是這樣的：
一個(gè)自認(rèn)為很不幸福的女孩又與母親吵了一架，母親賭氣叫她出去，不要再回家了。于是，女孩摔門而去。天，灰暗灰暗的，女孩不由自主地打了個(gè)寒顫。忽然，前方有一個(gè)面攤，女孩走上前去，她本想買一碗餛飩的，但當(dāng)她掏錢時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原先出門時(shí)忘了帶錢，而她肚子又餓，又不能回家，所以遲遲不愿離去。面攤的主人是一位好心腸的老婆婆，她見(jiàn)此情景，不禁心生同情。她對(duì)女孩說(shuō)：“我請(qǐng)你碗餛飩吧”……剛吃了幾口，女孩淚如雨下，當(dāng)她得知事情原委后，老婆婆問(wèn)道：“我僅請(qǐng)你吃了碗餛飩，你就感動(dòng)得淚如雨下，而你的父母親為你做了多少頓飯啊你有所以而感動(dòng)過(guò)嗎”女孩楞住了。
當(dāng)女孩急忙趕回家時(shí)，她看到母親正焦急地在樓下四處張望……看見(jiàn)了女孩，母親松了一口氣，趕緊過(guò)來(lái)拉著她的手說(shuō)：“飯已經(jīng)做好了，正等著你回來(lái)吃呢!快點(diǎn)，不然涼了對(duì)胃不好……”女孩又一次眼睫于盈，她最終明白了，原先幸福一向都在她的身邊。只是她一向沒(méi)有感覺(jué)到而已。
感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的美麗;感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑的含義：感受幸福，你會(huì)發(fā)了生命的真諦……
你感受到了你身邊的幸福嗎
別樣幸福演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
幸福是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；幸福是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作……今天，我就來(lái)曬曬我的幸福。
“盼盼，盼盼，快起來(lái)，你這是怎么了，身上這么燙?。渴遣皇前l(fā)燒了！”正在熟睡的我迷迷糊糊地被媽媽叫了起來(lái)，絲毫不知道發(fā)生了什么事情，心里悶悶不樂(lè)的想：哎呀，媽媽怎么這樣，半夜把我叫起來(lái)，人家睡得正香呢！心里正抱怨著，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽著急地說(shuō)：“我剛才摸摸你的頭，燙得像個(gè)火爐一樣，你怎么了？”睡意正濃的我無(wú)心聽(tīng)媽媽在絮叨什么，依舊我行我素的翻了個(gè)身，接著尋找剛才未做完的夢(mèng)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，更加擔(dān)憂，趕緊找來(lái)體溫計(jì)給我量體溫。一看，天哪都燒到39度了！媽媽急忙把我再次搖醒，給我找來(lái)退燒藥，馬不停蹄的忙碌著，生怕有什么不妥，睡眼朦朧之中，我看到了媽媽穿梭在幾個(gè)房間里的背影，那么弱不禁風(fēng)卻又堅(jiān)定不已……忙完一切，已是凌晨一點(diǎn)，我并沒(méi)有注意到媽媽疲憊不堪的面容，只顧自己倒頭就睡，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽好像還在不放心的翻找著什么。
當(dāng)我第二次醒來(lái)時(shí)，已是一個(gè)小時(shí)后了，只見(jiàn)媽媽搬來(lái)一個(gè)盆，盆里裝著毛巾和水，我正疑惑媽媽要干什么，媽媽就把燈關(guān)上，并輕聲說(shuō)讓我睡吧，她卻拿著毛巾擦拭著我滾燙的身軀，一遍又一遍，從她輕柔的動(dòng)作中，我感受到了母親的疼愛(ài)與關(guān)切，這種輕柔一直伴隨著我，進(jìn)入沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)……
次日醒來(lái)，睜開(kāi)眼，便看到媽媽對(duì)我露出一絲疲憊的微笑，她的雙眼布滿了血絲，嘴唇失去了原有的光澤，原本緊皺的眉頭卻松開(kāi)了，露出了輕松、舒心的笑容。媽媽竟一夜沒(méi)睡！這就是母愛(ài)，沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有精彩的語(yǔ)言，只是一件平凡的小事，就能夠反映出來(lái)母愛(ài)的高尚與無(wú)
母愛(ài)如同溫暖的陽(yáng)光，直射我的心房了；母愛(ài)如同輕柔的春雨，滋潤(rùn)著我的心田；母愛(ài)如同一股暖流，涌入我心間！母親對(duì)我的愛(ài)，伴隨我永遠(yuǎn)，是我一生的幸福！
別樣幸福演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
雨果說(shuō)過(guò)：“人生是花，而愛(ài)是花蜜。”花蜜總是在甜蜜，幸福中釀造的，人生也是如此。我的童年時(shí)光就是在充滿愛(ài)意，彌漫幸福的世界里度過(guò)的。那是我生命中最耀眼的，如寶石般的記憶。
這些記憶都埋藏在了家鄉(xiāng)的老榕樹下，他們是那么令人懷念，現(xiàn)在我就將這些如詩(shī)如畫般的幸福挖掘出來(lái)。
小時(shí)候，家鄉(xiāng)奇山異水，森林動(dòng)物，無(wú)奇不有。特別是位于森林之中的那棵榕樹，他是所有樹木中大，最挺拔的。他是森林的首領(lǐng)，是我們家鄉(xiāng)的驕傲。聽(tīng)村里的長(zhǎng)輩說(shuō)，這棵樹已是飽經(jīng)風(fēng)霜，樹旁邊的亭子也是很久以前建造的。每天家鄉(xiāng)的老人小孩都會(huì)跑來(lái)這邊嬉戲玩耍，乘涼聊天。我和外公便乘暮色將近，人去樓空時(shí)，背著二胡，來(lái)到亭子里……
夕陽(yáng)斜著余暉，閃耀著橘紅色的光芒；藍(lán)天映著碧水，透著靜謐祥和的氣息。每到這時(shí)，外公總會(huì)解開(kāi)二胡，奏起悠遠(yuǎn)的曲子，我便安靜地聽(tīng)著、品味著其中的韻味。林中的鳥兒聽(tīng)見(jiàn)這樂(lè)曲也會(huì)展開(kāi)翅膀，在天空中翱翔，但那姿態(tài)卻不是平日里的激情四溢，而是如落葉般沉靜飄蕩的姿態(tài)。這與音樂(lè)交相輝映，形成了一幅天人合一的畫卷。我的心也似乎隨著二胡聲一起飛上云霄，與日交談，與月嬉戲，與星眨眼，與云飄蕩……
夕陽(yáng)漸漸回歸地平線以下，樂(lè)音也戛然而止。我猛然醒來(lái)，仿佛游歷了祖國(guó)的千山萬(wàn)水，也似與文人墨客一同吟詩(shī)作對(duì)，更如臨仙境一般的舒暢。我不禁拍手叫好，外公也咧開(kāi)嘴笑了。頓時(shí)他的笑聲透過(guò)了我的全身，向森林深處遠(yuǎn)處。笑聲響徹了天空，響徹了森林，更響徹了我的心靈。外公輕輕地把二胡放在藤椅上，抱著我走到了亭外。他伸出手指了指北邊那顆最亮的星星，清晰地說(shuō)道：“那顆是北極星，每當(dāng)你迷路，他就是你指路的明燈……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。突然一陣蟈蟈的歌唱聲打破了夜的寧?kù)o，仿佛在贊嘆外公的博學(xué)多才。外公把我?guī)Щ亓送?nèi)，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道：“冷不冷啊？”說(shuō)著拿了一件衣服給我披上。外公又小心翼翼地拿起了二胡，彈奏起了一首歡快活潑的曲子，伴著動(dòng)物的鳴叫，奏成了一曲優(yōu)美的交響曲！
夜已到了更慘漏盡的時(shí)刻，可皎潔的月光依然彌漫整個(gè)大地。天上的浮云到處飄蕩，星星依稀可辨。伴著悠揚(yáng)的二胡聲，我漸漸睡著了，醒來(lái)后來(lái)才知道是外公抱著我走了很久的山路，把我送回了家。當(dāng)我知道的那一刻，我感到心底無(wú)比甜蜜，這就是幸福吧！
幸福是人生的糖果，幸福是快樂(lè)的升華，幸福是我童年的花蜜。我的幸福來(lái)自家鄉(xiāng)，我的幸福來(lái)自外公，我的幸福來(lái)自愛(ài)。
別樣幸福演講稿篇四
一個(gè)工人從工地回來(lái)路上看到了一幕：一個(gè)身穿華麗衣服的婦女牽著兩孩子，一男一女。他們?cè)谙蚯安煌５南蛞粋€(gè)滿身塵土的男人招手，呼喊。原先他是女人的丈夫，孩子的爸爸。當(dāng)那個(gè)男人走過(guò)來(lái)時(shí)，那婦女飛奔而去和那個(gè)男人深情擁抱，而兩個(gè)孩子也爭(zhēng)著跑去，大聲喊：“爸爸……”一個(gè)笑著撲在爸爸懷里，另一個(gè)樂(lè)滋滋地牽著爸爸的手。這一家四口喜氣洋洋的，每個(gè)人的臉上都綻放著燦爛的笑容。
這時(shí)，這個(gè)工人輕輕搖頭：“多么幸福的一家人啊!真讓人羨慕!如果我老婆也那么溫柔賢惠，孩子那么活潑可愛(ài)，那該有多好啊。”
頓時(shí)，他臉色大變。
他老婆是個(gè)多話的女人。每一天都嘮嘮叨叨，吵得他都煩透了。別說(shuō)她會(huì)給他一個(gè)深情的擁抱，只要她少說(shuō)點(diǎn)話就已經(jīng)好了。而他的孩子也很少和他溝通，打從他的孩子上學(xué)后，他就沒(méi)抱過(guò)他們了，也沒(méi)牽過(guò)他們的手。
工人越想越氣，同樣是工人，為什么命運(yùn)卻如此不一樣。這時(shí)，他不禁嘆了一口氣：“哎，老天啊，我已經(jīng)是一個(gè)辛苦的工人了，為什么還不讓我得到一些幸福呢?”
這個(gè)工人帶著傷感走進(jìn)了家門。家里很靜，兒子和女兒正在做作業(yè)，偶爾只能聽(tīng)見(jiàn)廚房傳來(lái)的炒菜聲。工人嘆了一口氣，喃喃自語(yǔ)：“早就明白我是個(gè)沒(méi)有福氣的人。”
“爸爸，您工作辛苦了!”兩個(gè)孩子見(jiàn)他回來(lái)了，異口同聲的笑著說(shuō)。工人愣了一下。他感覺(jué)好溫暖的一句話，剛才的氣一下子全消了。他也笑著：“不辛苦，不辛苦?！睆N房里的老婆聽(tīng)見(jiàn)老公回來(lái)了又開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“哎呀，我說(shuō)你啊，怎樣這么晚回來(lái)。為了等你吃飯，我們都餓著肚子，那菜已經(jīng)炒兩遍了。”“我……”還沒(méi)等他解釋，他老婆打斷他的話：“怎樣弄得滿是塵土，干活嘛，不用那么拼命的。”說(shuō)完脫下了他的衣服和臭襪拿去洗。兒子拿著已準(zhǔn)備的毛巾和衣服遞給他，女兒為了端來(lái)了一杯涼茶。他坐在沙發(fā)上，女兒又給他輕輕的按摩。他感到好舒服，好舒服，工作時(shí)的勞累早已消失，渾身簡(jiǎn)便舒適，這種感覺(jué)從來(lái)也沒(méi)有過(guò)，它是那么的甜蜜，那么的幸福。他突然感覺(jué)到了，原先幸福一向都在身邊。只是同樣的事情，同樣的情景，平時(shí)自我沒(méi)有用心去體會(huì)而已。
原先幸福是一杯涼茶，它能給你傳遞溫暖;幸福是一句關(guān)心的話語(yǔ)，它能把所有疲勞消除……
原先幸福就躲藏在我們身邊，只要我們用心去感受，就能感受得到它的存在。
別樣幸福演講稿篇五
學(xué)校:青島洛陽(yáng)路第一小學(xué)
姓名:李玉霞
做一個(gè)幸福的班主任
補(bǔ)缺補(bǔ)差,追繳作業(yè),調(diào)節(jié)糾紛,甚至"破案"……班主任可謂"兩眼一睜,忙到熄燈".更可悲的是,班主任嘔心瀝血,猶如春蠶蠟燭,盡情地?fù)]灑著青春.但期望值與收獲卻成反比:學(xué)生并沒(méi)有感恩戴德,甚至視"師"如仇.如此一個(gè)悲壯角色,幸福從何言之
傳統(tǒng)教育觀念下,班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)權(quán)威,要求學(xué)生"不能……","不要……",用各種規(guī)章制度約束學(xué)生,還美其名曰:"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓"."下馬威"外加"追窮寇"是班主任兩大"法寶".正所謂"有壓迫就有反抗",于是班級(jí)中時(shí)常演繹著"警察與小偷"的故事.班主任這種"唯師獨(dú)尊"的觀念,造成了師生關(guān)系的緊張,班級(jí)工作自然也就四處碰壁.新課程理念中,教育不是犧牲,而是享受,教育不是謀生的手段,而是生命價(jià)值的體現(xiàn).顯然,班主任要在工作中體驗(yàn)"職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂(lè)",那就要優(yōu)化師生關(guān)系,創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式.
一,"五心"——"讓一切皆有可能"
相信每位班主任都憧憬著一個(gè)美妙的境界:師生彼此信賴,猶如親密的朋友,攜手共進(jìn).其實(shí),只要擁有了"五心","一切皆有可能."
1,知心朋友的貼心
班主任熱愛(ài),關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,是全面地,出色地做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ).課前,課后與學(xué)生相遇,給予問(wèn)候和關(guān)心.此時(shí)班主任不必刻意去進(jìn)行思想教育,寥寥數(shù)語(yǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,生活情況,身體狀況都可以去關(guān)心一下.善待學(xué)生的失誤,不要簡(jiǎn)單叱責(zé),而是朋友般地和學(xué)生一起商討如何改進(jìn)與發(fā)展,這無(wú)疑是溝通師生感情,加深相互理解,增進(jìn)師生情誼的好方法.
2,學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)師的熱心
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生從"學(xué)會(huì)"走向"會(huì)學(xué)"是班主任首要的,義不容辭的職責(zé).要把幫助學(xué)生學(xué)好各門功課,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,懂得如何自主調(diào)控學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)過(guò)程作為班級(jí)管理,班集體建設(shè)的重中之重的工作來(lái)對(duì)待.未成年人可塑性強(qiáng),班主任要言傳身教,引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,豐富學(xué)識(shí),開(kāi)放觀念,具有社會(huì)責(zé)任感的大寫的中國(guó)人.
3,父母代理者的愛(ài)心
教育不能沒(méi)有愛(ài),就像魚不能沒(méi)有水一樣,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.優(yōu)秀班主任都應(yīng)像父母那樣疼愛(ài)學(xué)生,關(guān)心他們的生活,營(yíng)養(yǎng),發(fā)育和衛(wèi)生健康.但這決不是姑息縱容和溺愛(ài),而是慈母之嚴(yán)父之愛(ài),益友之愛(ài).
4,心理醫(yī)生的細(xì)心
班主任應(yīng)像心理醫(yī)生那樣和藹可親,細(xì)致入微地體察學(xué)生的內(nèi)心世界.在跟學(xué)生談心時(shí)班主任應(yīng)擺脫"教育者"角色,深切關(guān)心地傾聽(tīng),平等交談,為學(xué)生提供情緒,思想及個(gè)性心理品質(zhì)的分析,調(diào)動(dòng)他們自身內(nèi)在的力量自我疏導(dǎo),自教,自律,自強(qiáng).運(yùn)用電話或上網(wǎng)溝通,這種方式是年輕人比較喜歡"時(shí)尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",借此消解學(xué)生的心理壓力.
5,"精神家園"主要設(shè)計(jì)者和積極施工者的精心
班集體不僅是實(shí)施教育管理的場(chǎng)所,也是師生追求發(fā)展的利益共同體,更應(yīng)是學(xué)生獲得激勵(lì)和賞識(shí),滿足和愉悅的"精神家園".班主任理應(yīng)從更高層次上去審視自己的角色地位,精心引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)班訓(xùn),班歌,布置班級(jí),讓教室"每一面墻都會(huì)說(shuō)話",使廣大學(xué)生在自己的家園中實(shí)現(xiàn)自我教育,自我管理,自主發(fā)展.
二,"三變"——"心會(huì)跟愛(ài)一起走"
由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育戕害,班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)習(xí)慣于"一俊遮百丑"(只要考試成績(jī)好,就永遠(yuǎn)是好學(xué)生),或"一丑蓋百俊"(考試成績(jī)差,別的方面再好也是枉然)."差生"滿營(yíng),沒(méi)有哪一個(gè)班主任高興得來(lái).新課程理念促使班主任"洗腦",轉(zhuǎn)變觀念,更人性化的評(píng)價(jià)方式,班主任灰色的天空將會(huì)呈現(xiàn)出一道亮麗的風(fēng)景線.
1,變單維度評(píng)價(jià)為多維度評(píng)價(jià)
即變學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià),不再單以學(xué)業(yè)成績(jī)高低論學(xué)生.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生"情感,態(tài)度,價(jià)值觀"及"學(xué)習(xí)過(guò)程與方法也應(yīng)該成為評(píng)價(jià)關(guān)注的內(nèi)容.班主任作為班級(jí)的組織者和管理者,評(píng)價(jià)產(chǎn)生的激勵(lì)作用更大.況且在與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間接觸中,只要細(xì)心,總能在學(xué)生的行為習(xí)慣,心理品質(zhì),溝通交流,動(dòng)手操作,觀察能力,創(chuàng)新精神,社會(huì)責(zé)任感等方面發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),哪怕稍縱即逝.這時(shí),班主任要捕捉住教育最佳時(shí)機(jī),即時(shí)評(píng)價(jià),即地評(píng)價(jià),即使是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一個(gè)豎起大拇指的贊許,但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用."多了幾把尺子",你就會(huì)眼前一亮,學(xué)生其實(shí)并非一無(wú)是處,也蠻可愛(ài)的.
2,變結(jié)果評(píng)價(jià)為過(guò)程評(píng)價(jià)
"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"是本次課程改革的核心理念.這理念的確是,評(píng)價(jià)不再是分出等級(jí)的篩子,而是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展之泵.傳統(tǒng)的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》只是給出一個(gè)結(jié)論,這對(duì)于動(dòng)態(tài)發(fā)展的個(gè)體而言是不科學(xué)的.成長(zhǎng)記錄袋相比原有的評(píng)價(jià)模式來(lái)得更活潑,也更為有效,它減少了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的消極心理感受,增加了學(xué)生的成功體驗(yàn).班主任通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋收集起記錄學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的一件件實(shí)物,一篇篇作品,見(jiàn)證了學(xué)生成長(zhǎng)提高的每一個(gè)腳印,心中的成就感,自豪感就會(huì)油然而生.
3,變班主任評(píng)價(jià)為自主評(píng)價(jià)
以往班主任是評(píng)價(jià)者,學(xué)生只能被動(dòng)地接受評(píng)價(jià).如今,評(píng)價(jià)的主體在悄然發(fā)生變化,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人貴于反省,何況中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我評(píng)價(jià)能力,不妨讓學(xué)生每天寫一則反省日記,在這個(gè)空間里自主取舍,獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)比較反思,調(diào)整自己的行為規(guī)范.心理學(xué)告訴我們,個(gè)人在認(rèn)識(shí)別人的品質(zhì)時(shí),就開(kāi)始形成對(duì)自己的評(píng)價(jià)能力,只有在他人的評(píng)價(jià)中,才能不斷調(diào)整對(duì)自我的評(píng)價(jià).在互評(píng)中,學(xué)生體會(huì)到真誠(chéng)的快樂(lè),懂得了贊美與欣賞別人,學(xué)會(huì)了寬容.班主任由原先的"事無(wú)巨細(xì)的包辦者",轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者.
教育是培養(yǎng)"人"的事業(yè),而不是制造"機(jī)器"的工廠.班主任的使命也絕不是"照亮別人毀滅自己",而是在照亮別人的過(guò)程中獲取人格的升華和人生價(jià)值的體現(xiàn).當(dāng)學(xué)生的臉上綻出笑顏,當(dāng)心靈與心靈架起溝通的橋梁,當(dāng)班主任體驗(yàn)到工作的樂(lè)趣,我們可以坦言:我很幸福,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
別樣幸福演講稿篇六
常常幸福只是一句簡(jiǎn)單的話，或是平常的一個(gè)動(dòng)作。但平凡的幸福就是不平凡，撿拾起小小的幸福，卻能積攢成大大的快樂(lè)。
好不容易放了假，我獨(dú)自一人坐上火車回了老家。四個(gè)多小時(shí)的車途，讓我愈加心情急切，一下車便想要立馬狂奔進(jìn)家門。
好不容易大包小包的趕到了地方，剛敲了兩聲門，旁邊鄰居家的門開(kāi)了，一個(gè)阿姨走出來(lái)打量了我一番，將一把鑰匙遞給我：“你姥姥、姥爺有事兒都出去了你表姐們沒(méi)過(guò)來(lái)。有什么事兒就找我吧。”我接過(guò)鑰匙，輕輕點(diǎn)頭：“恩，謝謝阿姨。”“快進(jìn)去吧，東西不輕快阿?！薄斑€好，那阿姨我先進(jìn)去了?！薄叭グ桑惺抡椅?。”我開(kāi)門進(jìn)了屋，將東西收拾好后，在屋里轉(zhuǎn)悠。本以為一回來(lái)就能見(jiàn)到姥姥他們，但結(jié)果卻令人失望。我轉(zhuǎn)悠了一圈后，無(wú)力的倒在沙發(fā)上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桌上有張字條：
潔潔，沒(méi)能去接你，而且你回來(lái)也沒(méi)見(jiàn)上第一面，很抱歉。我們可能會(huì)回去晚些，鍋里有飯，可以你自己熱熱吃，要是我們回得太晚了就別等了。好好休息。這是我們的電話。
下面是一串?dāng)?shù)字。我跑去廚房，打開(kāi)鍋一看，還真是!姥姥他們給我準(zhǔn)備了好多好吃的!我放下鍋蓋，正準(zhǔn)備去休息休息，手機(jī)響了。我拿出一看，是母親發(fā)來(lái)的信息：
寶貝兒，到了嗎?姥姥姥爺不在，你就先好好休息吧。記得自己的事自己干，回去好好玩玩，不用太趕作業(yè)了。有時(shí)間找你表姐玩，隨時(shí)聯(lián)系!
雖然回家并沒(méi)見(jiàn)到姥姥姥爺，但親人們細(xì)致的關(guān)心著實(shí)讓我感動(dòng)了一把。在感動(dòng)中撿拾這樣小小的幸福，我深切的感受到，我正被愛(ài)包裹。
別樣幸福演講稿篇七
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《溫暖的幸?！?。
愛(ài)很平凡，也很簡(jiǎn)單，你讓我的人生變得更加明亮，更加溫暖，讓我感到這世間處處充滿了愛(ài)。是你讓我感到幸福，就是你呀——我的媽媽!
媽媽，從我看到你的第一眼起，我就知道你是我的，永遠(yuǎn)不可能有人取代你在我心中的位置——
那天，天空中烏云密布，就像我此時(shí)的心情：失望，沉重，非常的沮喪。就在今天，我拿到了第一次月考試卷，試卷上的分?jǐn)?shù)就像一根帶著劇毒的針，讓我痛的無(wú)法呼吸。回首這一個(gè)月，我有多認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我學(xué)習(xí)學(xué)得暴躁時(shí)，不想學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)有你，我的媽媽，耐心地對(duì)我說(shuō)：“加油!你一定會(huì)把這道題給解決……”我的傷心不是因?yàn)槲倚撵`脆弱，而是因?yàn)槲覍?duì)不起你這一個(gè)月的耐心教導(dǎo)。
到了中午，我回到了家，媽媽面帶笑容迎了上來(lái)，問(wèn)：“寶貝你今天怎么呢?”我撲進(jìn)媽媽的懷里，低聲說(shuō)“我，我這次月考，考得很差?！边@時(shí)空下起了小雨，我默默地流下了眼淚。媽媽摟著我，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們不要松懈，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你把考試卷子拿出來(lái)，我和你一起來(lái)分析一下你的錯(cuò)誤到底在哪兒?還有什么地方需要改進(jìn)?！蔽沂掌鹆藴I水，通過(guò)我們的分析，我們知道了卷子上的大部分錯(cuò)誤都是由于我的粗心造成的。知道這個(gè)結(jié)果后我十分后悔，后悔當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，沒(méi)有好好的，認(rèn)真的，仔細(xì)的檢查。媽媽微笑著，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我們知道了這個(gè)錯(cuò)誤就需要改正。那我們就趕快改正吧，不要再浪費(fèi)時(shí)間啦!”雨停了。我的心情突然間開(kāi)朗了，我說(shuō)：“好的，媽媽，我一定會(huì)加油的?！薄?BR> 到了晚上，我回到了家，一進(jìn)門，媽媽就給了我一個(gè)熱情的擁抱和燦爛的笑容。我暗自下去決心一定要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。是媽媽的寬容與愛(ài)，使我感到無(wú)比的幸福。
幸福是一種發(fā)自內(nèi)心的感受。媽媽對(duì)我的愛(ài)，但這種愛(ài)卻有著不可小覷的力量，愛(ài)如泰山。真的，幸福不在激，在舒緩，在細(xì)水長(zhǎng)流般的日子里，用心感受。
別樣幸福演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。
我叫__，是___小學(xué)的一名教師，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌，讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn)，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業(yè)的追求、真誠(chéng)的友誼、溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂(lè)的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，努力營(yíng)造這種氛圍，幸福、快樂(lè)地過(guò)好每一天。
一、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，是成功的法寶
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)像一束陽(yáng)光，能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛(ài)像一股甘泉，能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛(ài)像一縷春風(fēng)，能叩開(kāi)學(xué)生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛(ài)心，無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅。
我教過(guò)這樣一個(gè)孩子，父親因病去世，母親沒(méi)有工作，姐妹兩人均在讀書，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學(xué)，每次進(jìn)行家訪，都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短，知識(shí)就是力量，要學(xué)好本領(lǐng)，感恩母親，感恩社會(huì)?！蔽疫€把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她，主動(dòng)為她申請(qǐng)了“春蕾女童”，對(duì)她進(jìn)行幫助，(第一范文網(wǎng))在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，經(jīng)過(guò)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的談心交流，喚起了她關(guān)愛(ài)班級(jí)、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“___老師，你對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至，讓我們?cè)趺锤兄x您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小，為了學(xué)生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書的、說(shuō)話的、亂鬧的、打架的會(huì)亂做一團(tuán)，后果不堪設(shè)想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學(xué)習(xí)好，才能健康成長(zhǎng)。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程，但我從內(nèi)心熱愛(ài)這些孩子，給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小，有時(shí)想家，我都無(wú)償為她們提供電話。孩子們生病的時(shí)候，我主動(dòng)為她們買藥、送開(kāi)水、提供暖水袋。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也喜歡上了我家。有的老師說(shuō)：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說(shuō)：“學(xué)校放心，家長(zhǎng)放心，孩子們高興，我就知足了?！?BR> 二、任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔
幸福是千百年來(lái)人們一直追求的人生境界。誰(shuí)都不可能生活在一個(gè)孤立的世界，我們每天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。如果想得到快樂(lè)，就不能只想自己，而應(yīng)為他人著想，為大家著想，因?yàn)榭鞓?lè)來(lái)自于你為別人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì)，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校，等老師們到校的時(shí)候，爐子已經(jīng)著起來(lái)了，有的老師烤著手高興地說(shuō)：“這又是___做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學(xué)校女教師特別多，廁所由學(xué)生清理，有時(shí)廁所里的糞便滿滿的，沒(méi)法用。看到這種情況，我就借沒(méi)人的時(shí)候，悄悄進(jìn)行清理，有的教師碰上就問(wèn)我：“___老師，你清理廁所不惡心嗎?”我說(shuō)：“事事得有人做，能為老師們服點(diǎn)務(wù)，是高興的事情。”
我常想：能為大家做點(diǎn)事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛(ài)心營(yíng)造溫馨的家庭
我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波，營(yíng)造溫馨和睦的家庭，是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒，我排行老二，雖然當(dāng)教師的生活十分清貧，但對(duì)家庭的付出從不含糊，每逢過(guò)年都要給年過(guò)七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓，春節(jié)后招待親朋也全有我來(lái)伺候。分家的時(shí)候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子，我從沒(méi)舉論過(guò)。我一直幸?？鞓?lè)地過(guò)好每一天，因?yàn)楦冻鍪强鞓?lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的。
__年夏天，二妹妹不知什么原因得了纏手的“精神病”，急得親戚朋友四處求醫(yī)，病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，她丈夫和婆婆也無(wú)計(jì)可施，我一個(gè)當(dāng)嫂子的看在眼里，急在心里，毅然決定將她接到我家，她又哭又鬧又亂跑，年邁的婆婆無(wú)能力照管，疼得直掉眼淚。為了照顧方便，我將她安排在我的床上，自己打了地鋪，她深夜里經(jīng)常又哭又鬧，我都耐心進(jìn)行說(shuō)服勸導(dǎo)，有時(shí)晚上只休
休息兩三個(gè)小時(shí)，第二天再堅(jiān)持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護(hù)著她。
有一天，6歲的外甥女來(lái)看她媽媽，我順便給了孩子兩個(gè)香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過(guò)去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”，我便躺倒沙發(fā)上去了。她見(jiàn)我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯(cuò)了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，(第一范文網(wǎng))又生氣、又難過(guò)，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了，眼淚忍不住掉下來(lái)，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下，她的病很快有了好轉(zhuǎn)，全家人都非常高興。
身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子，兒子上班了，我和他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們老了，怎么辦呀?”他笑著說(shuō)：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯(cuò)不了啊!”。聽(tīng)了孩子的話，心里美滋滋的，覺(jué)得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來(lái)累累碩果
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛(ài)我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到：有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛(ài)和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上，刻苦學(xué)習(xí)，深入鉆研，率先垂范，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長(zhǎng)流水”的境界，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
辛勤耕耘，換來(lái)累累的碩果，97年所撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，99年撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”，97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”，98年被評(píng)為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得第一名，連年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
回顧過(guò)去，我深深地?zé)釔?ài)我們的教育事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，熱愛(ài)我們的學(xué)校。有無(wú)私的奉獻(xiàn)，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂(lè)，做一名幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
別樣幸福演講稿篇九
我思考著——幸福究竟是什么呢
我們?cè)谌巳褐写┧螅髅鞔蠹叶己芙?，心卻是那么遙遠(yuǎn)。每一個(gè)人都忙著自我的事，這樣的我們真得幸福嗎如果鳥兒飛翔的一刻是幸福的;如果魚兒戲玩的一時(shí)是幸福的;如果馬兒奔跑的一剎是幸福的;如果花朵綻放的瞬間是幸福的;那么，屬于我們的那份甜美的幸福，又在哪兒呢我是那么期望找到失落的幸福呀!
我抬起手，試圖在風(fēng)中尋找，風(fēng)的寒冷帶來(lái)了失落，我捧起水，試圖在水中尋找，水的冰涼帶來(lái)了淚水，我睜開(kāi)眼睛，試圖在人們淡漠的臉上尋找，而他們，帶來(lái)了無(wú)盡的絕望。我飛快的走著，卻不知我可是在原地打轉(zhuǎn)兒罷了。淚，劃過(guò)臉頰，卻沒(méi)有滴下。我告誡自我不哭，淚卻毫不在意的流下。
窗外積起了烏云，壓抑的空氣讓我很不舒服。是，幸福是什么呢金錢、名利、地位顯然不是的。那么，是什么呢我臉上的殘流淚水漸漸被風(fēng)吹干，我閉上了眼睛——正如我剛剛的深思那樣。
忽然，一幅畫面閃過(guò)腦海，是熱氣騰騰的早餐我苦苦思尋的幸福就是這么簡(jiǎn)單仔細(xì)一看，哦，是媽媽在做早餐呢!看著媽媽那張溫暖的笑臉，我的心好暖好暖。之后，我又看到小時(shí)候媽媽為我搖扇子的圖片，媽媽笑得是那么慈祥，讓人不想離去?；蛟S，這種微笑就是幸福的來(lái)源吧。這種沒(méi)有帶上虛假的面具的微笑;這種發(fā)自內(nèi)心的微笑;這種深入我心的微笑;是那么完美。
我想，或許幸福并沒(méi)有那么困難，那么遙遠(yuǎn)，那么神秘，只是脫去了偽善面具后的微笑。或許并不甜美，卻能夠化解人心之冷漠。
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)化為的笑罷了。
讓我們脫下頭具，一齊笑吧!讓幸福無(wú)處不在!
別樣幸福演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都渴望幸福，每個(gè)人對(duì)幸福的涵義都有自己的理解，成績(jī)差會(huì)認(rèn)為考了高分是幸福的，家境窮會(huì)認(rèn)為發(fā)了財(cái)是幸福的。在我眼里，這些都只是幸福的一小部分，和爸爸媽媽生活在一起，享受他們給予我的愛(ài)才是的幸福。
我的幸福生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。一家人圍坐在桌子旁，爸爸說(shuō)他工作上遇到的困難和取得的成功，媽媽講一些我的童年趣事，我就說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上的一些事情，并且承諾一定要好好讀書，要為自己的理想而努力奮斗。然后一起憧憬未來(lái)的美好生活：我考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作，賺了許多許多的錢，修了一棟漂亮的大房子，買了一輛時(shí)尚小車，爸爸媽媽身體健康，我們每天一起用餐，一起散步，一起享受我們的幸福時(shí)光。
我們的幸福生活其實(shí)很平凡。天冷了，媽媽囑咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸問(wèn)我想吃什么，他好趁早給我買回去。
我的幸福生活是如此的簡(jiǎn)單和平凡，然而有時(shí)離我卻又那么遙遠(yuǎn)。我的家境并不富裕，所以從我降生的那一刻開(kāi)始，爸爸媽媽就一直為我的成長(zhǎng)而忙碌。除了春節(jié)，一家人很少有時(shí)間團(tuán)聚。
我的幸福生活就是這樣，它有些簡(jiǎn)單，有些平凡，有時(shí)還有些遙遠(yuǎn)。但是我很滿足，也很珍惜。我愛(ài)我的爸爸媽媽，不管他們離我多遠(yuǎn)，他們都會(huì)想著我，牽掛著我。能被爸爸媽媽這樣深愛(ài)著，這是我的幸福。
別樣幸福演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福，可以指父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)。令人不禁感到瘋狂的一次大雨，爸爸騎著車子、穿著雨衣在那樣的天氣、情況下來(lái)接我回家，雖披著雨衣，但爸爸的臉依然淌滿了雨水，我感到寒冷而又溫暖。來(lái)到家門這，看見(jiàn)媽媽打著雨傘一直站在那里等待著我和爸爸，當(dāng)時(shí)我鼻子一酸、眼睛就濕潤(rùn)了。我感到了前所未有的幸福。
幸福，也可以形容口感上的幸福，舌尖上的幸福。那種感覺(jué)不同與那種會(huì)感到溫暖的幸福，是一種物質(zhì)會(huì)補(bǔ)給精神的幸福。不管是山珍海味還是粗茶淡飯，憑我這三寸不爛之舌，都能品嘗出個(gè)好壞。酸、甜、苦、辣、咸、鮮我都愛(ài)。吃一次菜，渾身精神;來(lái)一點(diǎn)肉，儲(chǔ)備力量;喝一口湯;生龍活虎。這種幸福是一種物質(zhì)上的幸福，這種幸福是如今社會(huì)人人都會(huì)感到的幸福。
幸福，更可以理解為成功后的慶祝、歡喜。當(dāng)?shù)巧先松鷰p峰，當(dāng)遇到莫名的幫助，當(dāng)沖過(guò)困難的關(guān)卡，你，一定會(huì)幸福。當(dāng)人成功時(shí)，肯定會(huì)幸福。當(dāng)我在一次書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)、當(dāng)我在一次作文比賽獲得一等獎(jiǎng)時(shí)、當(dāng)我聽(tīng)到別人夸贊時(shí)，也會(huì)不由自主的幸福。
幸福是個(gè)再普通不過(guò)而又充滿新奇的東西。我明白幸福。那是一種良好而又奇妙的感覺(jué)。
別樣幸福演講稿篇十二
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天，我有幸在這里向大家學(xué)習(xí)，第一次在這么多優(yōu)秀的老師面前演講，謝謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這樣的機(jī)會(huì)。我今天要和大家分享的話題是《做一個(gè)幸福的教師》。
幸福是什么?有一首詩(shī)，詮釋了幸福最豐富而深刻的內(nèi)涵，這首詩(shī)是海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬、劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)
從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每個(gè)人
給每一條河、每一座山取一個(gè)溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
愿你有一個(gè)燦爛的前程
愿你有情人終成眷屬
愿你在塵世獲得幸福
我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。
這首詩(shī)告訴我們，幸福存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我們自己去創(chuàng)造、去體會(huì)。
人的幸福，其實(shí)就是一種感覺(jué)，是一種內(nèi)心對(duì)于生命的感悟，是一種心靈的體驗(yàn)。幸福不是天上的彩虹——虛無(wú)縹緲，也不是水中的月亮——似有實(shí)無(wú)。幸福是實(shí)實(shí)在在的，每天都在我們身邊出現(xiàn)，在平平淡淡的生活當(dāng)中。
做一位老師，我們幸福嗎?
有人說(shuō)當(dāng)老師就意味著付出，就意味著貧窮;也有人說(shuō)教師的生命就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，定語(yǔ)是艱辛，狀語(yǔ)是耐心，補(bǔ)語(yǔ)是熱情;還有人說(shuō)教師的生命像一個(gè)n次根號(hào)，繁重的工作為他的生命青春無(wú)數(shù)次地開(kāi)方。
我們單單看這些事，自然就會(huì)感到不幸福。這樣我們就很容易找到了不幸福的理由，卻很少關(guān)注幸福的樣子。其實(shí)這些都只是教師生活的一部分。只要你用一顆健康的心態(tài)對(duì)待，教師所做的這一切，便不再是不幸福。
別樣幸福演講稿篇十三
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細(xì)小，晶瑩而純凈。
那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個(gè)身影，是丹!那個(gè)總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(zhǎng)高了，憨憨地笑著望著我。“呵呵，老師，我來(lái)看看您!”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛(ài)的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開(kāi)小灶的他!那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味!
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀?開(kāi)學(xué)了，翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳!學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢!在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢!其實(shí)我心里高興呢，因?yàn)樗尿}擾中有一份關(guān)心。
還是琳，因?yàn)樗恢v衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自己批改作業(yè)方便，就對(duì)她說(shuō)：“隔壁是我的座位哦!”沒(méi)想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見(jiàn)講臺(tái)上堆滿了還沒(méi)發(fā)下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位!”說(shuō)著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你?其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛(ài)，是教育的本質(zhì);愛(ài)，讓幸福延續(xù)。
別樣幸福演講稿篇十四
古人云：“書為師，多拜多得識(shí)!”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書，就是要把書當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界。”從古至今人們都把書當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書為師，結(jié)書為友，讀書為糧”了!
我讀書很雜，只要是書我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書廣泛，但我也有自己最喜歡的書，如名著，我最愛(ài)《水滸》、三國(guó)》;小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》;漫畫，我愛(ài)看《名偵探柯南》;史書，我覺(jué)得《史記》最好;詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書的時(shí)候，總是會(huì)被書中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀了《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，
水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀了《三國(guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書。
每當(dāng)我拿起一本書就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書城看書，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評(píng)了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書”呢。
好書是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我們要愛(ài)讀書，讀好書。
別樣幸福演講稿篇十五
幸福與貧富、地位、金錢無(wú)關(guān)，而與愛(ài)有染。有愛(ài)就有了幸福，愛(ài)就是幸福的源泉。
當(dāng)你富了，有了錢，甚至有了地位，并不意味你幸福了。僅僅是滿足了你的虛榮心，你的內(nèi)心并不是感到舒服愜意。物質(zhì)有了，生活寬綽了，你的心情并非快樂(lè)。有的人錢很多，享受了物資的財(cái)富，但精神上還沒(méi)有得到舒緩的心境，還需要進(jìn)一步去追求精神上的愉悅。你看!老年人年事已高，生活無(wú)憂，仍然還想出去唱歌跳舞，享受精神上的樂(lè)趣。坐在高官的位置上，吃穿不愁，還想享受情人之愛(ài)。有了大把的金錢，更想擁有精神上的爽快。充分證明，不是富了，就幸福;也不是地位變了，就幸福;更不是有了金錢，就是幸福。
幸福就是有愛(ài)的存在，也就是有愛(ài)的地方，就是幸福。當(dāng)你愛(ài)上一個(gè)人就感覺(jué)很幸福，溫馨時(shí)時(shí)伴隨在你的左右;當(dāng)你愛(ài)上一件物，你就會(huì)好好珍惜保存，覺(jué)得這東西至關(guān)重要，你就感到很高興。當(dāng)你對(duì)親人朋友愛(ài)了，親人朋友就會(huì)給你回饋，你當(dāng)然就覺(jué)得幸福了。當(dāng)你愛(ài)你的父母時(shí)，父母就會(huì)給你無(wú)微不至的關(guān)心，你一定也覺(jué)得很幸福。相反，你心中不產(chǎn)生愛(ài)，你的心境一定不快樂(lè)。你不愛(ài)一件物，你就有可能損壞它，甚至?xí)仐壦?，那你的心境一定不愉快。你不?ài)親人朋友，親人朋友就不會(huì)給你回饋，你就感到不幸福。失去父母的孩子，得不到父母的關(guān)愛(ài)，就享受不到甜蜜的幸福。
愛(ài)就是幸福的源泉，有愛(ài)就是幸福。有人說(shuō)，世間最美的就是愛(ài)，沒(méi)有什么能比愛(ài)更重要!電視劇中，無(wú)不滲透愛(ài)情的插曲，有時(shí)愛(ài)還會(huì)貫穿整個(gè)劇情。無(wú)論是平凡的瑣事還是在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，愛(ài)無(wú)時(shí)不有，有愛(ài)就有情。現(xiàn)實(shí)中，我們何不用愛(ài)獲取幸福呢?只有心中有愛(ài)，幸福就會(huì)無(wú)限延伸。學(xué)會(huì)用愛(ài)，營(yíng)造幸福;學(xué)會(huì)用愛(ài)，享受生活中的一切。不是有句歌詞唱到，幸福就是有你在我身邊。的確，愛(ài)了，就幸福了。沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)有幸福。人們追求金錢，是因?yàn)殄X是生活的必需品，并不意味幸福。人們追求高官地位，是為了升高自己的身份，地位變了，也不等于幸福。當(dāng)然金錢越多，幸福的.欲望就越大，就越想得到人生的愉悅。有了愛(ài)，哪怕窮一點(diǎn)也無(wú)所謂。愛(ài)其實(shí)就是我們幸福的一枚強(qiáng)心劑，有愛(ài)產(chǎn)生，就會(huì)突破其它障礙，身心就會(huì)愉快，人生就會(huì)活得有意義，有價(jià)值!
朋友們，請(qǐng)不要再為金錢、地位煩惱了，也不要因貧富的懸殊而傷感了。只要生活中建起愛(ài)的橋梁，有愛(ài)在心中，溫馨便會(huì)四處流淌。你看，有一對(duì)夫婦盡管生活普通，家境一般，但他們恩愛(ài)有加，照樣用自己勤勞的雙手，也會(huì)建起高樓大廈。他們的心中充滿著愛(ài)，并時(shí)時(shí)刻刻彼此關(guān)愛(ài)著對(duì)方，家庭溫暖和睦。這就是幸福的表現(xiàn)!再看，街坊鄰居和和氣氣，香氣四溢，沒(méi)矛盾，不吵架，這也是一種幸福的表現(xiàn)!而電視劇中演到，家有萬(wàn)貫，但缺乏和睦，每天吵吵鬧鬧，當(dāng)然就不會(huì)享受到幸福的存在。其實(shí)幸福就是溫馨的享受!就是渴了，有人遞一杯茶;累了，有人搬一把椅;餓了，有人端一碗飯。有人關(guān)心，有人牽掛，就是幸福。你若愛(ài)上一個(gè)人或一件物，你的心情就會(huì)由原來(lái)的不愉快瞬間轉(zhuǎn)為快樂(lè)。此時(shí)你就會(huì)感到幸福。如若有別人來(lái)惦記，牽掛你，生病了會(huì)有人來(lái)探望你，你就覺(jué)得很幸福。由此看來(lái)，有愛(ài)就有幸福，愛(ài)就是幸福的源泉。遠(yuǎn)離了愛(ài)，什么金錢地位、貧富懸殊都不是幸福的源頭。只有愛(ài)，才能產(chǎn)生幸福。也只有愛(ài)的升華，才能達(dá)到人生快樂(lè)的境界!
讓我們?cè)谏钪袪I(yíng)造愛(ài)的氛圍吧!讓愛(ài)蔓延開(kāi)，讓幸福流淌四方，讓我們的人生處處充滿陽(yáng)光!??
別樣幸福演講稿篇十六
尊敬的__：
幸福是什么?
詞典的解釋為，生活境遇稱心如意;
詩(shī)人的答案很浪漫，幸福像花兒一樣;
社會(huì)學(xué)家的答案很現(xiàn)實(shí)，幸福就是吃穿住行無(wú)憂，身心健康;
哲學(xué)家的答案很抽象：幸福就是物質(zhì)與精神相結(jié)合的產(chǎn)物。
請(qǐng)你告訴我，你對(duì)幸福的定義是什么?
泰戈?duì)栒f(shuō)，追求得不到的，而得到不追求的。過(guò)分執(zhí)著的追求，或許恰是我們不幸福的根源。也有人說(shuō)幸福在比較中，就像電影《求求你，表?yè)P(yáng)我》中范偉所說(shuō)的，“幸福就是我餓了，你手里攥著大餅?！蔽镔|(zhì)的享受、權(quán)的力量、名的榮譽(yù)只能使人產(chǎn)生一定的滿足感，即使這就叫做“幸?！保且仓皇且环N短暫的感受，因?yàn)樨澯菬o(wú)法滿足的。沒(méi)錢的時(shí)候期待有錢，得到之后或有一陣喜悅，接著便是不滿足，又期待更多的錢，沒(méi)權(quán)的時(shí)候期待有權(quán)，升職之后或有一個(gè)階段的滿足，漸漸地又產(chǎn)生對(duì)更大權(quán)力的期待;沒(méi)名的時(shí)候想成名，有了一點(diǎn)小名，又期待著增加更大的知名度。所以說(shuō)金錢、權(quán)力、榮耀都無(wú)法衡量幸福，幸福是心的感受!
還是講一講這個(gè)不新鮮的，似乎是騙小孩子的故事：
小豬問(wèn)媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊?”
媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上!”
于是，小豬試著咬自己的尾巴。
過(guò)了幾天，小豬又問(wèn)：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢?”
媽媽笑著說(shuō)““孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……”
幸福，就是你從珍惜現(xiàn)在開(kāi)始。
“汝非魚，安知魚知樂(lè)?”
幸福是一個(gè)謎，讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。同樣的人在不同時(shí)候，給的答案也不是一樣的。
所以，幸福是什么?這個(gè)問(wèn)題不是用來(lái)回答的，是用來(lái)警醒的。
尋找幸福首先要對(duì)自己真誠(chéng)，熱愛(ài)并珍惜生活，不要好高騖遠(yuǎn)，以一種平和的心態(tài)去面對(duì)。這樣，幸福自然不尋自來(lái)。幸福是什么?當(dāng)你的愿望達(dá)到的時(shí)候，即便這個(gè)愿望多么小，你都會(huì)有幸福的感覺(jué)?；钤诋?dāng)下的人很容易快樂(lè)，幸福感就是滿足于現(xiàn)在，并能享受現(xiàn)在的成就，而又有著理想，自信樂(lè)觀的人才會(huì)擁有的。不幸福往往是比出來(lái)的，名利永遠(yuǎn)沒(méi)有頂峰。但一個(gè)知道自己能得到多少，并為之努力了，成功了，懂得珍惜眼前，幸福感就油然而生。然而，懂得珍惜的人又何其少。最容易忽略的就是親人和愛(ài)人的感情，因?yàn)樗麄兊母冻鰪膩?lái)就是不求回報(bào)，所以也就沒(méi)有太多的危機(jī)感，因此，總有心安理得的享受。人就是如此，穿在身上的永遠(yuǎn)不如櫥窗里掛的那件誘人。于是，不知道滿足的人，其幸福感就如泡沫一樣，終究要幻滅。幸福是什么?幸福是心靈的坦然和恬淡的享受，幸福是給予愛(ài)并樂(lè)于接受愛(ài)，幸福是享受當(dāng)下。
幸福是一張玻璃紙，不要等到捅破的時(shí)候才看到它的存在。
謝謝大家!
別樣幸福演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
“我愛(ài)讀書，頭腦好好，哦哦哦哦，讀書讓人變得聰明，哦哦哦哦……”我唱著自編的《我愛(ài)讀書》，拿起了外國(guó)名著《少年維特之煩惱》津津有味地看了起來(lái)，說(shuō)起這本書，還有一個(gè)有趣的故事呢!
記得三年級(jí)的一天，我在書柜東翻西翻，翻到了一本《少年維特之煩惱》，看到這個(gè)書名，我就來(lái)勁了，立刻翻開(kāi)書，津津有味地看了起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！俺泄?，吃飯了?！庇捎跁膬?nèi)容太吸引我了，以至于我吃飯時(shí)也放不下來(lái)，這時(shí)，媽媽夾了一塊肉放在我碗里，可我不知道呀，又去夾了一塊，可我?jiàn)A起來(lái)的不是肉，而是生姜，我渾然不知，依然往嘴里送，突然我叫了起來(lái)：“啊，水，水，水!”可媽媽卻笑得正歡呢!生姜問(wèn)題是解決了，下面還有一個(gè)問(wèn)題在等著我呢!
這次，我可受教訓(xùn)了，我小心翼翼地夾起一塊肉，可肉的傳送過(guò)程我就沒(méi)管，在“路途”中，肉掉了，我依然不知，只聽(tīng)“咯嘣”一聲，我那已經(jīng)在“蕩秋千”的牙寶寶，一下沒(méi)握好，飛了出來(lái)，媽媽又在哈哈大笑了，說(shuō)：“你今天晌午真是“嘿”死人了，總在那啊啊直叫!”我那個(gè)痛呀!
我讀書的故事是不是很有趣!
別樣幸福演講稿篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人心中的幸福都是不同的。有人希望自己無(wú)比的富有，有人希望自己能名垂千古，有人只認(rèn)為幸福便是能和家人在一起吃頓飯，甚至是盯著螞蟻忙忙碌碌地在花園里忙活一下午。
總之，得到想要的東西，做到自己所想的事情，便是十分幸福了。
前幾年流行的一個(gè)尋找幸福的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?一個(gè)富足但不幸福的人在街頭尋找幸福。孩子對(duì)他說(shuō)有玩具車很幸福;失業(yè)者對(duì)他說(shuō)有個(gè)工作相當(dāng)幸福;行乞之人說(shuō)一只燒雞對(duì)他就足夠了;一位掃街的老者告訴他做自己喜歡的事就十分幸福了。于是富足的人回到家與親人一起開(kāi)開(kāi)心心地生活。
這難道不是幸福嗎?
下雪的那天我穿著爸爸的風(fēng)衣走到家門口的院子，腳下的雪踩上去咯吱咯吱地響，路燈的光下可以清楚地看到雪花漫天飛舞，耳朵里只能聽(tīng)到腳步聲?；孟氲幕鸹D時(shí)充滿大腦。這多么幸福，沒(méi)有壓力，沒(méi)有痛苦，只有想像的空間，這種片刻便失去的瞬間是多么幸福。
那個(gè)做腦電波實(shí)驗(yàn)的死囚，頭被砍下后立即觀察他的腦電波。他的大腦不能聽(tīng)，不能看，不能感受，只能思考。他的腦說(shuō)：“我感覺(jué)不到任何東西，沒(méi)有痛苦，我很幸福?！边@句由腦電波拼成的話在屏幕上顯示了三天才消失，他也很幸福。
每個(gè)人都有幸福的時(shí)光，把握幸福，不要讓它離你而去，去做令你幸福的事吧!當(dāng)你完成了你想做的事，朋友，當(dāng)你感受到幸福來(lái)敲門的瞬間，你便是一個(gè)幸福的人。