引用是一種通過引述他人的觀點、論據或文獻等來支持自己的論述和觀點的引證手法。寫總結時，我們要注意避免夸大和夸張，保持客觀、中肯的態(tài)度，傳遞真實的信息。以下是一些總結的范文，希望能夠幫助到您，激發(fā)您的寫作靈感。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇一
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略；2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我；3、準確評價個人特點和強項；4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距；5、準確定位職業(yè)方向；6、重新認識自身的價值并使其增值；7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇；8、增強職業(yè)競爭力；9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
二、正確的心理認知。
1、認清人生的價值、社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”，并不等于自我的人生價值。人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。
2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
3、以萬變應萬變，任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理。
三、剖析自我的現(xiàn)狀。
自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？
休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？
自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件：1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力；2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產；3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標；4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率；5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定；7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件；8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源。
1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。
[解決方案]溝通與自我推銷。
2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。
[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇二
一個人是很難真正看透自己的，正所謂當局者迷旁觀者清，我可以經常去詢問跟我要好的朋友，看下他們眼中的我是什么樣子的，然后再去想字究竟想要什么，我賺錢的目的是什么，這是非常關鍵的一個問題，這關乎到我以后能在工作當中的意志力如何。一個清楚自己自身優(yōu)點、缺點的人，才能做好最大程度的保護自己，也能將失敗的幾率降到最低。
首先我要保證自己在專業(yè)這塊真的是出眾的，雖然就我在班上的成績來說，我的成績的確是不錯，但是我的目光不能這么的短淺，我要比就跟那些大神們相比，我始終堅信著一句話，跟比自己弱的去比較，只會讓自己變的越來越差勁，跟比自己強的人相比，自己才會有挫敗感，一直向前追逐的人，絕對不會差，我現(xiàn)在還在大學里，我有充足的時間去自學深造，反正我讓自己在專業(yè)這塊，遠超很多的畢業(yè)生，這樣我就業(yè)才有優(yōu)勢，并且我要有屬于自己的作品，這樣我的專業(yè)能力才能被認可。
畢業(yè)的前三年，我將先屈人膝下給別人打工，累積一些工作經驗，主要是累積屬于自己的人脈，加深自己對職場的理解，在自己對成功和失敗有了屬于自己的認識之后，我就差不多可以離職了。
畢業(yè)的第六年到第七年，組建屬于自己的團隊，開始創(chuàng)業(yè)，不打無準備之仗，我要做就要做一個自己有極大信心成功的項目，風險是我會考慮在其中的事情，我不會將自己置于危險當中，破產這種事我不會允許發(fā)生，所以凡是我會留有兩手計劃。
畢業(yè)的第十年，公司發(fā)展穩(wěn)定，收益直線上升，準備找人融資上市，我要讓自己的公司在歷史上留名，我相信我能做到。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇三
職業(yè)規(guī)劃不是應急性的選擇，它應是貫穿人一生的連貫行為。較早的從生涯發(fā)展角度研究人的職業(yè)行為的學者金斯伯格認為：職業(yè)在個人生活中是一個連續(xù)的、長期的發(fā)展過程。童年時期就開始孕育職業(yè)選擇的萌芽，隨著年齡、資歷、教育等因素的變化，個體的職業(yè)選擇也會表現(xiàn)出不同的特征。金斯伯格將職業(yè)生涯發(fā)展分為三個階段：11歲前為第一階段，空想階段;11歲至17歲為第二階段，嘗試階段;17歲至成人為第三階段，現(xiàn)實階段。每個階段都有不同的特點和任務，如果前一階段的任務不能很好完成，就會影響下一階段的職業(yè)成熟，最后導致在職業(yè)選擇時發(fā)生障礙。
我國的高中生一般是15至18歲，心理學的研究表明15一18歲年齡段的高中生，正處于成人前期。他們的認知能力有了顯著發(fā)展，情感豐富但不穩(wěn)定，意志過程的理智性明顯提高，個性傾向比較明顯，自我意識發(fā)展較快，自制力和獨創(chuàng)性較強。他們的世界觀己初步形成，這個階段的學生己經開始確實地考慮自己的前途，對未來和職業(yè)充滿憧憬，有相當?shù)呐袛嗪蜎Q策能力。但同時，高中生對社會中對某種職業(yè)的能力要求和具體工作內容并不了解，對于自己到底適合什么職業(yè)也不是很明確。對未來的設想有時不切實際、主觀片而，也容易受到各種誤識和偏見的影響。這個年齡段高中生的特點正如金斯伯格所分析的：職業(yè)選擇由空想轉變?yōu)楝F(xiàn)實的嘗試階段。因此，需要根據高中生的生理、心理特點，對這一階段學生面臨的各種問題給予必要的關注。對他們的學習、生活、人際關系以及選擇專業(yè)、職業(yè)等問題，給予有針對性的指導和幫助。
二、如何幫助和指導學生進行職業(yè)規(guī)劃
指導和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的性格特質、能力傾向的基礎上，協(xié)助學生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會學生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。由于高中生特殊的心理發(fā)展階段和學業(yè)要求，在具體工作中要注意以下幾點結合。
(一)、我想和我能的統(tǒng)一
處于空想階段的兒童，對于職業(yè)的憧憬是感性的，例如，神舟系列航天飛機升天，航天英雄令人敬佩，很多兒童就立志將來做一名航天員。但是高中生經歷了職業(yè)生涯空想階段，對自己的潛能和職業(yè)要求有了初步了解，當他想當一名航天員的時候，首先就會考慮自己的身體素質等條件是否適合做航天員。也就是說，在探索階段的高中生在設計職業(yè)發(fā)展時，不再單純地考慮自己的興趣、愛好，還會考慮到自己是否有適合某種工作的能力。這就需要職業(yè)輔導教師一方面幫助學生總結個人的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面，通過一些專業(yè)的性格、興趣、能力等方面的測試并參照家長、老師、朋友對本人的評價，幫助學生全面的認識自我，找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結合點。
(二)、小我和大我的統(tǒng)一
目前，高中生在選擇文理科和填報志愿時受家庭和社會的實用主義影響，考慮最多的往往是薪水報酬的多少、將來能否升官發(fā)財?shù)葐栴}，所以傾向選擇一些熱門職業(yè)。大家都爭著學熱門專業(yè)，由于報考人數(shù)的激增或行業(yè)原因，很可能熱門變冷門，大量畢業(yè)生不能順利就業(yè)或被迫轉行，造成國家教育資源浪費。我們在做職業(yè)規(guī)劃時不能回避工資待遇等物質利益問題，但僅從物質利益角度出發(fā)做出職業(yè)選擇，就會束縛一生的職業(yè)發(fā)展。作為整個社會中的一員，不僅要思考從社會中獲得多少利益，更是要思索如何能發(fā)揮自己最大的潛能為社會做更多的貢獻，從而得到社會的認可和回報。所以在輔導高中生職業(yè)規(guī)劃時，認清自我的職業(yè)傾向同加強價值觀和職業(yè)道德教育同樣重要。職業(yè)選擇要符合自身特質，更要符合社會長遠發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中，學生應跳出“小我”的圈子，把自身能力和社會需要相統(tǒng)一，，把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。
(三)、短期明確性和長期方向性相統(tǒng)一
高中生具有可塑性和可造性，發(fā)展空間大。所以在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃主要是明確三年的具體學習計劃和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。一般來說，每一個年級，學生所面臨的規(guī)劃重點不同，如針對高一年級學生，對他們的輔導主要是幫助新生規(guī)劃高中三年的學習生活，明晰各階段的目標，高二學生主要面臨文理分科問題，對他們的輔導主要是幫助他們認清自己的興趣、能力，綜合自己的能力、興趣和家長的意見，自主選擇學科;高三年級的生涯規(guī)劃輔導則與志愿填報、選擇大學、專業(yè)等升學指導緊密結合。高中生擁有明確的學習目標，學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業(yè)傾向，選擇自己喜歡的專業(yè)，進入大學后學習將更加主動學習，減少就業(yè)時的迷茫感。但高中階段畢竟沒有面臨真正的工作選擇，自身就有可塑性，再加上未來可能會出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃，選擇一個長期職業(yè)方向、職業(yè)目標和確立職業(yè)道德。至于將來在那個城市工作、從事具體的工作，將來發(fā)展到什么層次這些較長期的規(guī)劃，高中階段可以模糊。
(四)、職業(yè)理想和社會現(xiàn)實相統(tǒng)一
理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一，實際上就是把學生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。高中生做職業(yè)規(guī)劃的目的是為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道理，也就是確定職業(yè)理想。而職業(yè)規(guī)劃的一方面是讓學生認識社會。最主要的渠道是社會實踐活動。在社會實踐中認識社會實際，了解社會需求。另一個方面讓學生認識自我，包括性格、興趣、能力傾向等特質。這些認識可以通過專業(yè)測試獲得，更主要的還是在實踐中認識自我、完善自我。解決這個問題的最佳途徑是開設社會實踐課，讓學生根據自己的興趣愛好組成不同的集體，利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習。一方面學生可以更好的認識社會，了解自己想要從事的職業(yè)特點，了解這個職業(yè)的要求，認清社會發(fā)展和行業(yè)前景，及時修正理想。另一方面在社會實踐中了解自己的不足，明確提升能力的方向。輔導教師要在整個過程中參照學生的職業(yè)規(guī)劃，經常鼓勵學生，及時指出學生學習和性格中的不足，幫助學生樹立信心，正確認識成功和挫折，讓學生在實踐中成長。
(五)、規(guī)劃職業(yè)與完善人格相統(tǒng)一
高中生職業(yè)規(guī)劃的意義不僅在于幫助學生找到未來的職業(yè)方向，更重要的是幫助學生在規(guī)劃職業(yè)的過程中促進人格完善。目前的高中學生問題較突出：一方面，他們大都是獨生子女，家庭中往往沒有經過忍讓、分享、體諒等教育，缺乏人際交往的能力;衣食無憂又使他們缺乏對社會艱辛的認識。另一方面目前的學校教育又較功利化，智育和德育嚴重脫節(jié)，書本知識和社會實踐嚴重脫節(jié)。 這種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的教育方式造成他們只知競爭，不知協(xié)作共贏;只知我要，不知生存艱辛;只知我想，不知社會實際。其根本原因就是不能正確認識社會和不能正確認識自己。以此來看，高中學生的職業(yè)規(guī)劃的更具有德育和完善人格的意義。它迫使學生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來、自我與社會的關系，參與社會實踐，扮演社會角色，承擔社會責任，體會社會艱辛。更重要的是能在社會實踐摔跟頭、得教訓，發(fā)現(xiàn)自身的不足。并能在挫折與逆境中體會真實的痛感，在解決問題中享受成功的喜悅。在真正的磨礪中學會體諒、分享、互助、共贏，學會愛與被愛，學會感激與回報，學會忍受與堅持，學會獨立與承擔。這種健全人格的培養(yǎng)是任何教育所難以替代的，這種經歷將對學生的人生影響深遠。
總之 ，高中階段的學生就要規(guī)劃自己未來發(fā)展方向和成長道路，定位自己的人生目標。以便將來用自己所學的知識在回報社會、報效祖國的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇四
我是學習工程造價專業(yè)，英語水平可以，能流利溝通；造價專業(yè)扎實，略通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達較流暢；在大學期間擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗。
（1）學歷目標：大專畢業(yè)（以后有必要了還有要"充電"）。
（2）方向：企業(yè)高級管理人員建立自己的公司（建筑）。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇五
自我評估：我喜歡這個職業(yè)，是因為我覺得這個專業(yè)充滿了一種神秘感，它能讓我們無時無刻的感覺到它的存在和它的重要性。要是沒有了金融管理，那么那么金融機構，保險機構就變得岌岌可危，那有一種很強的管理能力，能支撐著中國這個國家快速發(fā)展，獲得更大的利潤。對自己，對他人都是很有益的。還有一點，也是最吸引我的一點，這個職業(yè)的絕對領導優(yōu)勢。其實，我是一個挺有野心的女人。我不覺得男生就一定會比女生強，女生就一定是弱勢。每個女生小時候也許都會有一個公主夢。要不就是女王夢。只是有的人長大了，夢也就散了。只是我的女王夢延續(xù)到了現(xiàn)在，現(xiàn)在還沒散，我就想這樣下去，想把她變得不是夢，是現(xiàn)實。能有那么一席之地，能在一方領域有我的一席之地，就夠了。
職業(yè)測評：金融管理作為一種商業(yè)語言，在經貿交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景。適應中國外向型經濟迅速發(fā)展的形勢，本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國金融，又懂國際金融慣例的金融人才。為企事業(yè)單位、政府機關，培養(yǎng)具有良好思想素質和職業(yè)道德水平、基礎扎實和具有較強業(yè)務能力、有較強外語水平和具有創(chuàng)造品質的會金融與財務管理的專門人才。在企事業(yè)單位工作的金融人員，經過幾年的努力，可能會走上領導崗位，甚至于走上非常高的管理者崗位，在跨國公司里邊，有相當多的管理人員，是有非常強的金融背景，都是也有一些在金融機構，在保險機構。這個職業(yè)最我感興趣的是他那本身的神秘性。在席卷全世界的金融危機，我認為對于金融學及相關學科的人來說，我認為既是挑戰(zhàn)又是機遇。盡管眾所周知，美國華爾街的無數(shù)大的銀行在本次金融危機中極少幸免，致使許多昔日高薪人士現(xiàn)在處于失業(yè)狀態(tài)?？墒谴蠹乙苍S忽略了這個問題，每次經濟危機，最先感知和影響的是金融，而最先走出危機，迅速恢復的也是金融業(yè)，那時急需的通過本次危機吸取教訓，建立更完善的金融體系，更需要大量的人才。所以，我認為，未來幾年內，仍是金融學者展現(xiàn)自己，大顯身手的機會。而且，只要自己有足夠的知識實踐儲備，把自己培養(yǎng)成社會需要的人才，無論出于什么樣的情勢下，都會有所作為。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇六
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一、自我分析
1、個性隨和，待人真誠
2、觀念開明，通情達理
3、對未來充滿期待，崇尚健康簡單的生活
4、自信，但人際交往能力稍顯不足
5、做事認真，有責任心
6、具備團隊合作能力，不盲從。
對于職業(yè)興趣，我雖然沒有明確定位于某個具體職業(yè)，但大概方向，將與檢驗方向一致。我不怎么喜歡理論知識，反而比較熱衷于實際操作工作。我的動手能力并不是很強，所以在大學期間，以及假期，我都將會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為將來從事的職業(yè)奠定良好的基礎。
對于職業(yè)價值，說不追求回報，那是不現(xiàn)實的。我認為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來可觀的經濟回報，能夠讓自己和家人過上健康舒適的生活。作為一名專業(yè)的檢驗人員，我們的目標和責任，應該是及時發(fā)出檢驗報告，提供有價值的檢驗數(shù)據，并能協(xié)助臨床醫(yī)生做好相應工作，以減輕病患的痛苦。就目前而言，我國的醫(yī)學檢驗事業(yè)還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認真學好專業(yè)知識，為將來就業(yè)打好基礎。
二、職業(yè)分析
醫(yī)學檢驗是一門應用性強，發(fā)展迅速的應用技術學科，是醫(yī)學各科中發(fā)展最快的專業(yè)之一。目前全國共有26個檢驗系，多個博士點和碩士點?，F(xiàn)在每年約有3000余名大專以上的畢業(yè)生補充到檢驗隊伍中，使得檢驗科的人員結構和素質逐步發(fā)生了巨大變化。目前發(fā)達國家實驗室開設的檢驗項目達1300多項，而我國的三甲醫(yī)院約有300項，縣級醫(yī)院則僅僅50余項。由此可見，我國的醫(yī)學檢驗事業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。
近幾年，醫(yī)學檢驗專業(yè)人才比較緊缺，也許，這正是我們的機遇。但是我們也不能因此而掉以輕心，忽略自身學習的重要性。況且，醫(yī)學檢驗學科發(fā)展更新很快，檢驗人員需要不斷自主吸收新的知識和新的技術。
我是一名來自山區(qū)的學生，曾經也有過離開山區(qū)到大城市闖蕩的夢想。但現(xiàn)在，來到“大城市”后，我的這個所謂的夢想，漸漸亦發(fā)生了些改變。家里父母年齡比較大，我亦是家中獨女，所以，我更希望畢業(yè)后能回到家鄉(xiāng)工作。一來可以照顧父母，二來我希望能盡我的綿薄之力，改善家鄉(xiāng)醫(yī)療條件。
三、職業(yè)定位
1、內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：做事認真，有責任心有一定領導能力
弱勢因素：人際交往能力一般行事低調，不善于自我宣傳
2、外部環(huán)境因素
機會：就目前而言，醫(yī)學檢驗依然是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，社會對檢驗人才需求量仍然很大威脅：醫(yī)學檢驗對畢業(yè)生要求要具備過硬的實際操作能力，以及醫(yī)學檢驗事業(yè)的不斷發(fā)展更新，要求檢驗人員要不斷的自主學習新知識新技術。
3、職業(yè)發(fā)展方向：xx醫(yī)院 檢驗師
四、計劃實施
短期計劃
大學四年 20xx/9——20xx/6
優(yōu)秀地畢業(yè)
1、英語通過四六級考試
2、計算機通過二級考試
3、通過檢驗師資格考試
在校期間認真學習專業(yè)知識、技能。
假期到醫(yī)院見習，一面鞏固在學校學的知識，一面在臨床鍛煉實際操作能力。
中期計劃
20xx/6至20xx
強化自身，積累工作經驗
1、在三甲醫(yī)院從事檢驗工作
2、熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點
3、積累工作經驗，完成本職工作
4、鍛煉人際交往能力及領導能力
長期計劃
20xx至20xx
進入醫(yī)院領導組織
1、完成碩士學位
2、成為檢驗科科長理想的薪酬水平剛畢業(yè)，我對薪酬要求并不高，只要院方能夠肯定我的工作能力。至于工資，能夠確保我的生活，不用再伸手向爸媽要錢就行。至于理想薪酬，5萬/年 。
五、評估調整
職業(yè)生涯規(guī)劃師一個動態(tài)的過程，必須根據事實結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。在整個的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計劃。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇七
面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生奮斗目標的確立對我們來說顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆、首先必須全面的認識自己，要在全面認識自己的基礎上，結合自己的發(fā)展?jié)摿?，對自己進行合理的定位。只有這樣，才能制定出一個適合自己特點的，切實可行的奮斗目標，也才能確立一個可以實現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
正確的職業(yè)理想要建立在社會理解的基礎之上，建立在對自己、對社會的正確認識之上，建立在正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于社會需要的土壤之中，將自己的知識、能力、素質與社會需要緊密結合在一起，否則，就很難實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
（一）自我分析。
個人因素：我從小數(shù)學就好，一直就很喜歡數(shù)學，在小時候就喜歡存錢，管理財務，得知有會計專業(yè)后，使我有了當會計的愿望。初中畢業(yè)后，我報了職校中心的會計電算化專業(yè)，現(xiàn)在學習很充實，也很踏實。
（二）環(huán)境分析：
1、本地區(qū)條件：在省內外的企事業(yè)單位中，會計這個行業(yè)是必不可少的，江蘇省是長江下游地區(qū)的一個經濟文化比較發(fā)達的省份，江蘇有獨特的經濟發(fā)展優(yōu)勢，而會計這個行業(yè)正是供不應求，無疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢提供了有利條件。
（三）關鍵成就因素分析。
（四）關鍵問題分析。
長遠目標。
第一階段第二階段第三階段第四階段。
現(xiàn)實基礎高中目標工作5年目標創(chuàng)業(yè)目標。
簡單的說，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。
1、高中階段：
（1）本階段主要是學習專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質和良好心理素質、具有較強的普通話交際溝通能力，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應社會經濟事業(yè)發(fā)展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財務會計人員。
（2）通過暑期實踐、積累一定的實踐知識。
（3）在本階段中我還將完成會計專業(yè)的?？茖W歷的進修。
2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累經驗資本，掌握一些實際的管理經驗、工作方式。其次是抓緊空余時間進修、充實自己。
（一）高中階段的規(guī)劃。
規(guī)劃一：
一年級：珠算初級證書，擔任班干部和語文課代表，完成學校的課程及自考課程。參加學校組織的珠算培訓，認真聽好課堂45分，合理安排課余時間。
二年級：等級考試，會計電算化證書，參加學校組織的各種活動鍛煉自己，電算化培訓。
規(guī)劃二：高中三年中自學考課程安排。
第一年：1、珠算，2、管理會計。
第二年：3、全國計算機等級考試，4、會計電算化。
第三年：5、法律法規(guī)，6、畢業(yè)實習報告，7、基礎會計。
從會計產生和發(fā)展的.歷史來看，會計既是經濟管理必不可少的工具，同時它本身又是經濟管理的組成部分。因此，任何社會的經濟管理活動，都離不開會計，經濟越發(fā)展，它的理越要加強，會計越重要，會計是一門經濟管理科學，它的理論與方法體系隨著社會政治、經濟和科學技術的發(fā)展以及經濟管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
實踐計劃如下：
1、從出納最基本的工作做起，掌握一些基本操作，用暑假45天，掌握會計的一些技術性的工作，初步學習做會計。
千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實踐，，直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、千方百計克服困難的思想準備，以勇往直前的精神艱苦奮斗，創(chuàng)造美好的明天，塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價值?，F(xiàn)實生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會：世俗偏見有時簡直是一張無形的網，裹得你苦惱不堪，然而如果你硬著頭皮闖過去，便可能煙消云散，迎來一個晴朗的天空。
俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間的知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標的確立對我們來講顯得更為重要?？v觀許多成功的職校生，他們都有一個共同點：在校求學時就定下了自己的目標，并且堅持不懈地為之奮斗，終于到達理想的彼岸。我結合自身條件、客觀環(huán)境為自己設計了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導我按部就班的為之奮斗，圓我的理想之夢。
操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷。
職業(yè)生涯必須理想和實際相結合，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并進一步詳估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情，量自力”的情況下，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實意義。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇八
按照《永寧縣應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組學校工作組文件》（永疫領學組發(fā)發(fā)〔20xx〕3號）要求，根據永寧縣教育體育局疫情防控（第7次）及開學準備工作視頻會相關安排，現(xiàn)就我校20xx—20xx學年度第二學期返校開學教學檢測，特制定本計劃。
1、穩(wěn)實檢測，科學推進。穩(wěn)妥、扎實做好檢測工作，保障銜接教學檢測，有序有效。
2、分時檢測，錯峰降壓。分二個階段進行學業(yè)檢測。開學銜接教學期間，緩解各科同時高峰檢測教學壓力。
3、及時檢測，科學診斷。線上線下教學根據授課進度，及時跟進檢測，及時了解學生掌握情況，科學診斷確定線下銜接教學內容。
成立學業(yè)檢測領導小組。
組長：曹志文。
副組長：劉自東、沈海俠、唐興成、盛會珍、馬玉峰、王新玲。
成員：雅進搏、各教研組長、各年級組長、各任課教師。
1、第一階段：線上教學期間，及時檢測前三單元，科學診斷評估教學。
2、第二階段：線下銜接教學期間，及時檢測剩余線上教學知識，跟進診斷評估教學。
1、扎實開展空中課堂教學。
2、嚴格實施課程安排。嚴格按照教育廳空中課堂教學進度教學，每期（截止目前空中課堂教學8周）年級課程表提前發(fā)布。5至6年級4月7號開學，1至4年級4月13號開學，直至通知開學為止。
3、統(tǒng)籌安排：
建立語文、數(shù)學、英語、藝體綜合學科教學統(tǒng)籌推進體系和機制，做到教學同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺同用。
4、。團隊合力：以教研組、年級組為單位，發(fā)揮教研團隊合力。
（一）檢測內容：
空中課堂教學授課內容。
（2）檢測方法：
1、分步推進：分線上線下教學二個階段，組織教學檢測。
2、診斷評估分析。
診斷評估分析報告內容要求：
（1）診斷分析，評估空中課堂授課和自己線上教學兩方面情況。
（2）診斷分析，評估學生學習維度目標是否達到；存在的問題。
（3）課堂教學銜接的重難點內容，課堂教學的補救措施。
教研組長：
各教研組長嚴格按照要求，安排好檢測各項事宜，確保此項工作順利開展。線上檢測時，為確保考試成績真實，各年級組長，教研組長安排考試時間盡量考慮到家長的時間，便于監(jiān)督。
全體教師：
3月22日開始分單元，分階段線上檢測。全體教師，按照教研組活動安排，嚴格執(zhí)行每周的檢測。每單元制卷教師提前制作好試卷，提前推送給教研組長和同年級教師。
各組按照制卷人員分配。各教研組長，各任課教師提前安排到位。
各年級嚴格按安排，完成線上線下檢測。
四、具體安排。
（一）第一階段：線上教學期間，及時檢測前三單元，科學診斷評估教學。
1、檢測時間安排：
3月22日——3月28日：各學科進行第一次線上檢測；
3月29日——4月4日：各學科進行第二次線上檢測；
4月5日——4月11日：各學科進行進行第三次線上檢測；
每周三3——6年級英語，60分鐘。
每周四1——6年級數(shù)學，80分鐘。
每周五1——6年級語文，80分鐘。
2、教學診斷評估時間：于4月12日之前，完成診斷評估分析。各學科3次檢測全部結束后，針對“查看報告”數(shù)據結果，按之前指導要求，進行幾單元綜合診斷評估分析，于4月12日之前，完成《診斷評估分析報告》。
在線檢測平臺進行檢測。各年級，學科，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，開考和提交。
教研組長組織安排和組員商議好具體檢測時間和制作試卷人。
3、具體分工。
低語組：
一年級出卷人：一單元魏月俠，二單元杜正菊，三單元沈鳳玲。
二年級出卷人：一單元常夢婷，二單元丁海云，三單元張新榮。
中語組:。
三年級出卷人:一單元唐淑琴二單元張海榮三單元王曉琴。
四年級出卷人：一單元胡玉珍二單元洪玲春三單元王曉麗。
高語組。
五年級出卷人：第一單元劉潔第二單元王曉蕓第四單元楊濤。
六年級出卷人：第一單元李治湄第二單元張琴第四單元王麗娟。
低數(shù)組。
低數(shù)組單元測試安排：
一年級：王莉莉一單元，王主任二單元，張老師三單元，李娟老師輔助她們給出題。
二年級：王潔一單元，張睿二單元，滿璐三單元。
三年級：陳靜第一單元，朱靜怡第二單元，馬光榮第三單元。
高數(shù)組。
高數(shù)組的制卷人員分配:。
四年級組:一單元王玉紅，二單元劉燕芳，三單元陶衛(wèi)東。
五年級組:一單元馬海軍，二單元孫振華，三單元李曉琴。
六年級組:一單元楊雪，二單元王秀麗，三單元駱彩霞。
英語組。
英語組制卷安排:。
三年級王海俠四年級靳瑩五年級王麗艷六年級張曉彤。
4、教學診斷評估分析：各學科3次檢測全部結束后，針對3次“查看報告”數(shù)據結果，按要求，進行幾單元綜合診斷評估分析，于4月12日之前，完成診斷評估分析。
（二）第二階段：線下銜接教學期間，及時檢測剩余線上教學知識，跟進診斷評估教學。
1、檢測時間安排：
五、六年級：4月7日-4月10月：各學科進行檢測；
一—四年級：4月13日——4月16日：各學科進行檢測；
2、教學診斷評估時間：第二階段檢測全部結束2日后，完成診斷評估分析。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇九
現(xiàn)在社是一會個經濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善于和同學交流，喜歡聽歌，有時和同學打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平時和同學在一起聊天，散步，上上網啊，學習嗎，有時態(tài)度不積極，成績不理想。
2、我想每個人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強，有時會出現(xiàn)情緒波動的情況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來自山東是獨生子，肯定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，自立性還不太強，來到廣西上學遠離家鄉(xiāng)，這也許是對我以后生活自立性的一種鍛煉吧，我想在我從這所學校畢業(yè)以后，我的自立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽和利益方面愿意禮讓他人，對個別班干的出格行為我會很嚴厲的批評，而且情緒有時特別的沖動。在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目。現(xiàn)在來到學校我想主動的觀察已經代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀。
通過個人特質測量表的測試,我對自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了一定的認識,通過個性特征測量表,我發(fā)現(xiàn)自己屬于這樣一種類型.第一自己性格外向,好動興趣廣泛,能努力工作,是活動性.第二社會性具有一定的社交能力,樂于同人交往,喜歡社會活動,易于與人交友.第三具有一定的冒險性,但這個測試的分數(shù)較低可能是自己在冒險活動中存在一點顧慮,帶有一定的沖動性,做事還有一點不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有同情心,情緒表露在外容易激動.第五自己存在一定的沖動性.第六自己在干事情比較有理智，富有思考和自我反省，比較注重現(xiàn)實。第七自己的責任意識較強，做事認真謹慎。
在計算得分后得出記過如下：
活動性30——1716——1非活動性自己測評為20。
社會性30——1716——1非社會性自己測評為21。
沖動性30——1817——2控制性自己測評為17。
表露性28——1211——2掩飾性自己測評為20。
冒險性30——1615——1謹慎性自己測評為16。
缺乏理智性2——716——30理智性自己測評為19。
缺乏責任感0——1415——30責任感自己測評為22。
3、自我職業(yè)能力的判斷，自己能很順利的完成自己的部分任務，在交流方面有一定的優(yōu)勢，我想我的動作協(xié)調能力和空間判斷能力比較強，能夠很好的判斷空間位置和地理位置。
通過個人職業(yè)能力測評，我了解了自己的職業(yè)能力，職業(yè)能力測試有如下內容：一般學習能力(g)語言能力傾向(v)算術能力傾向(n)空間判斷能力傾向(s)形態(tài)和知覺能力傾向(p)書寫知覺能力傾向(q)眼手運動協(xié)調能力傾向(k)手指靈巧度(f)手腕靈巧度(m)每個題目分為五個等級：強(1)、較強(2)、一般(3)、較弱(4)、弱(5)我的自評登記如下：
職業(yè)能力傾向自評等級。
g1。
v3。
n3。
s1。
p2。
q3。
k3。
f4。
m3。
通過測評大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作大概為社會工作者或者是社會服務助理人員。
4、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進，在以后我將以積極的態(tài)度努力學習，爭取以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十
本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦刻苦的素養(yǎng)較好，學習能力較強，求知欲強，愛好看書。待人溫順不會常常發(fā)脾氣，具有一定的啞忍性，會和認識的人保持較好的關系，對我好的人我會加倍的對他好。別人說我性情偏于內向，但我認為我性情具有兩面性，我愛好安靜的環(huán)境，愛好一個人學習、看書。但有時卻愛好熱烈，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。我愛好自行車運動，也愛好旅行，開闊眼界，陶冶情操。另外，具有團隊精神和協(xié)作能力，比較強的創(chuàng)新意識，動手實踐能力及自學能力。但我有一個缺點，就是有時候過于看淡很多東西，生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。
藏醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具有藏醫(yī)學基礎理論知識和臨床操作技能旨以及認藥、制藥、用藥等方面的知識和能力，能在藏醫(yī)院、藏藥廠及藏醫(yī)藥學的研究領域和有關單位從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作的藏醫(yī)學高級專門人才。
2、職業(yè)綜合素養(yǎng)要求的認識。
該專業(yè)學生主要學習藏醫(yī)藥基礎理論、基本知識和藏醫(yī)臨床醫(yī)療技能，并學習必要的現(xiàn)代醫(yī)學知識，遭到藏醫(yī)臨床操作技能、醫(yī)療、制藥、用藥等方面的基本訓練，具有運用藏醫(yī)的理法方藥防治常見病、多發(fā)病的.基本能力。
藏醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的運用科學專業(yè)。該專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是：藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作。就目前的就業(yè)情形來說，大多數(shù)的畢業(yè)生主要還是在醫(yī)療衛(wèi)生單位工作。但現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于求的狀態(tài)。醫(yī)學也越來更加達，要學的東西自然也越來越多，這使得很多本科畢業(yè)生要連續(xù)學習，爭取拿到碩士乃至博士學位。新政策的頒布使得對醫(yī)學生的學歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學點東西。
大一期間：學好基礎知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)實踐能力;初步了解聘業(yè)，提高人際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進行交換，詢問就業(yè)情形;參加學?；顒?，增加交換技能;學習運算機知識，輔助自己的學習。通過英語四級考試。
大二，大三期間：學好專業(yè)知識，扎實自己的專業(yè)技能，力求用醫(yī)學知識武裝自己，養(yǎng)成務實的習慣。通過參加學生會或社團等組織，錘煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性;提高自己的責任感、主動性和受挫能力;英語口語能力增強，運算機運用能力增強。通過英語六級考試。準備考研。在見習中向有資格的醫(yī)生好好學，養(yǎng)成耐心，有禮，刻苦的性情。
大四大五期間:在醫(yī)院實習時，爭取學到一手本事，拿到的成績，考取醫(yī)師資格證，光榮畢業(yè)。提高求職技能，撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交換求職工作心得體會;學習寫簡歷、求職信。
考取研究生，并留在西藏讀研。之后三年：讀研，好好學好好干，在讀研期間能攻克至少一個學術困難，能在權威雜志上發(fā)表幾篇論文。工作期間：努力進西藏醫(yī)院，通過幾年的努力獲得豐富的臨床體會。并進一步努力考的主治醫(yī)生資格，進而教授資格。
這就是我的職業(yè)生涯計劃了，我知道盡管路會很漫長，進程也會很曲折，但是我一定會拿出足夠的勇氣去面對所有的困難和挫折。有人這樣認為，其實職業(yè)生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，肯定的是景點，實現(xiàn)的是目標，但關鍵的是方向。由于在職業(yè)發(fā)展上，重要的不是你現(xiàn)在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。我相信，只要能夠依照我自己的計劃，走完大學的四年時光，將來我一定能拿到我所想要拿到的東西，哪怕結果不是很讓人中意，至少我也算是為自己的人生而奮斗過，沒有讓人生荒廢，由于人生的旅程中，美麗的不是結果，而是努力的進程。為了明天更美好!相信我會努力，我會有足夠的勇氣走到人生的后一個美麗的景點。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十一
順城區(qū)新華一校注重學生德智體全面發(fā)展，通過開展學生們喜愛的文化體育活動，智力比拼、踏石過河、系鞋帶、趕“豬”等項目，讓同學們在體育游戲活動中感受運動的快樂、合作的喜悅。圖為5月31日一年級學生在做呼啦圈韻律操。（記者姚淙江攝）。
日前，記者針對我市高中生職業(yè)規(guī)劃認識現(xiàn)狀，在我市兩所學校發(fā)放了200份調查問卷。數(shù)據顯示，83%的被調查學生缺乏職業(yè)規(guī)劃意識、69%的被調查學生只是聽說過職業(yè)規(guī)劃一詞，高中生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。
學生職業(yè)規(guī)劃應當盡早進行。中學生相對缺乏職業(yè)概念，對于自己長大后干什么很茫然，家長要根據自己的了解，幫助孩子做好職業(yè)規(guī)劃。早規(guī)劃，職業(yè)準備時間就長，勝出的可能性更大。在某媒體工作的韓先生曾為自己上中學的女兒做了一份職業(yè)規(guī)劃，他發(fā)現(xiàn)女兒有一定的組織能力、自我管理能力、學習能力，只是學習成績不拔尖，便有意識地給女兒講述一位女會計師的故事，幫助女兒確立進入經濟領域當白領的目標，并選定考入東北財經大學的中期目標。女兒進入青春期后，學習成績下滑，擔心中期目標無法實現(xiàn)，很苦惱。韓先生就跟女兒一道上網查閱東北財經大學情況，分析各個專業(yè)，幫助女兒確定前景好的專業(yè)，并激勵女兒朝既定目標努力。韓先生的女兒最后終于考入東北財經大學經濟管理學院。接著，韓先生又幫助女兒確立考研目標，起初選擇在國內，后來選擇去奧地利。韓先生的親屬在奧地利居住，可以照顧孩子的生活，節(jié)省留學費用。
從韓先生為女兒做職業(yè)規(guī)劃的經歷來看，一份可行的職業(yè)規(guī)劃應當考慮如下因素：學生興趣特點、家庭人脈關系、經濟條件和社會就業(yè)趨勢，以及可持續(xù)性和可操作性，為不斷充實完善預留空間。數(shù)據顯示，僅有19%的被調查學生對自己的個性、興趣和能力非常了解，75%的被調查學生表示家長為自己選擇的專業(yè)往往跟家庭條件和就業(yè)有關系。
市第二中學心理中心教師白云閣建議，家庭和學校應有計劃地幫助學生建立一個遠景規(guī)劃，創(chuàng)造實行規(guī)劃的機會。家長應為學生提供專業(yè)實踐機會。一些來不及做職業(yè)規(guī)劃的高考考生，在填報志愿時，家長要與學生協(xié)商，共同決策、共同擔責。家長不要在沒溝通好的情況下，過于強勢，造成不必要的矛盾。
當前許多高校已將職業(yè)規(guī)劃納入新生入學教育之中。讓學生知道上大學是要學什么，促使他們思考以后要做什么。職業(yè)規(guī)劃能夠幫助學生明確學習的目的，增強主動性，根據個人的實際情況，選擇好適合的出路。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十二
2、性格。
3、興趣。
4、能力。
5、其他具體要求：
（1）理解并掌握個性特征的概念及其重要性。
（2）可以像寫日記一樣描述自己的個性特征。
（3）回顧你的過去，澄清你的價值觀；與親友交談，明確你的性格。
（4）識別并確認你的價值觀、性格、興趣和能力類型。
1、社會環(huán)境（大學生就業(yè)形勢、目標職業(yè)或專業(yè)方向就業(yè)前景等）。
2、家庭環(huán)境（家人對你的期望、需求和支持等）。
3、目標職業(yè)認知（入門門檻、工作性質、工作崗位與內容、發(fā)展道路等）。
1、理想工作描述（工作性質、技能/能力、福利待遇、工作環(huán)境與地點、利弊等）。
2、目標（三期目標與人生目標）。
3、計劃（為實現(xiàn)三期目標的計劃方案，獲取求職與職業(yè)發(fā)展所需技能與資源等）。
對實現(xiàn)該職業(yè)目標及其職業(yè)路徑的評估，并結合主客觀條件做出一定的調整或另擬一份計劃，特別是準備考研和考公務員的學生。
其他要求：
（1）五號字，1。5倍行距。
（2）左側裝訂，兩釘。
（3）最后一堂課親自交。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十三
我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份合適自己的工作，想通過自己的工作做出自己的奉獻，在其中學習，進步，并掌控一定的能力，工作，我覺得就是要認真，努力，不要太計較個人的回報，特別是對于我這樣的想成為一位人民教師來說，踏踏實實的工作，為自己的學生負責，其他的，不必計較太多，因此，我價值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，滿足常樂。
3.性情特點。
4.勝任能力。
由于自己真誠，因此，我相對來說具有親和力，這也是我在優(yōu)勢吧，加上自己的專業(yè)優(yōu)勢，做一位會計師，我能很好利用自己的發(fā)展自己，自己的性情溫順，專業(yè)知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會，我個人的業(yè)余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會為自己的工作增加一份杰出的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾眼前發(fā)言能力，我想自己應當多多參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步，克服自己的缺點，發(fā)揚自己的'優(yōu)點，完善自我。
5.自我分析小節(jié)。
根據以上方面分析總結，我很大程度上認識自己，自己有很多的優(yōu)點，但也有很多的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一樣，因此正確認識自己，明確自己合適什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出公道的計劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好合適自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學習，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當然工作生活與日常普通生活必須和諧好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確挑選，兢兢業(yè)業(yè)，綜合和諧，和諧發(fā)展。
第二章：環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境。
我家住在小山村里，都是農民，為了生計爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照管家里的日常起居，因此，家里的情形不是很好，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情形下都支持我學習，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，自己考上了大學，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只期望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。
2.學校環(huán)境。
說實話，我所就讀的是一所普通?？圃盒?，但學校的教學設備很齊全，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環(huán)境也很好，但是，作為當代一位大學生，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環(huán)境，一個學習的平臺，我在學校的專業(yè)學習，大多是通過自己學習掌控的，老師給的大多是引導，更多的是指導，在時實踐體會方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應當多參加社會實踐。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十四
“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事?！币棺约旱?人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。我是一名大二的學生，從小受父母的教導，印象最深的格言之一便是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。咋一看，這句從祖輩們那里流傳下來的真理似乎與我的職業(yè)生涯設計毫不相干，其實不然，規(guī)矩和志向是休戚相關的，它們都是一個人行動的指南，正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個人行動的指南，那如果沒有這個指南針呢？或許人生的航船就要失去方向了，所以自從上了大學，我就給自己定下了目標：我要好好學習醫(yī)學衛(wèi)生知識，用自己的真才實學創(chuàng)辦一個集健康咨詢，整體形象設計，心理咨詢?yōu)橐惑w的公司，為現(xiàn)代人服務。
二、了解自己
小時候的夢想，從來就不曾遺忘，做個世上最美的白衣戰(zhàn)士，在這個理想的激勵下，我不斷的努力，當我遇到困難和挫折的時候，是它給了我力量和自信。俗話說：“興趣是最好的老師?！钡俏抑?，一個人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對我將來的目標，不僅需要興趣，還要學會寬容和真誠。一個人在社會當中總會遇上不能稱心如意的事情，有些時候只有寬容才能愈合創(chuàng)傷的奇妙的效果，寬容不僅僅是容忍缺點和錯誤，更是一種無言的教誨，寬容是一個人人格完善的體現(xiàn)，在寬容的過程中自己的心靈也會得到凈化和升華。真誠的力量是無窮的，人是有感情的動物，人的內心很容易被感動，引起人內心感動的因素很多，往往一句熱情的問候，一個燦爛的笑容，就足以喚醒一顆冷漠的心。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會。世界上沒有十全十美的人，每個人都有自己的缺點，我會在成長的過程中克服自己的缺點，作一個樂觀、開朗、自信、寬容、真誠的人，有了這些朋友，在通向理想的道路上我在再大的困難面前也會信心百倍的。
三、環(huán)境分析
現(xiàn)代人生活在混泥土構建的都市叢林中，由于過于沉重的工作，事業(yè)，競爭壓力等問題，常常伴有一種莫名其妙的疲憊感，自覺身體虛弱無力，即使經過休息也不易緩解。這就是所謂的健康狀態(tài)，隨著生活質量的提高，人們更加注重身心健康并且千方百計地想留住青春，永葆青春活力，防病的概念在人們的頭腦中越來越占據首要位置，但由于環(huán)境污染的問題，人民的健康受著很大的威脅，使得人們不知如何進行自我保護，尤需就會有供，健康咨詢職業(yè)人士應該根據市場需求應運而生，對于健康咨詢，目前還沒有具體專門的機構，健康咨詢，它是屬于預防疾病的機構而不同于醫(yī)院，人體健康應該把預防放在第一位的，所謂預防放在第一位，應該是句不同的體型、體質進行營養(yǎng)指導，從而達到平衡，膳食，合理營養(yǎng)的效果，這個供給可以說是每個人度需要的。所以此行業(yè)有很好的發(fā)展前景，我對此充滿了信心。
俗話說：“愛美之心，人皆有之。”現(xiàn)代對“美”的追求不僅僅是一種自我陶醉的簡單行為，而是建立和尋找自信心的最佳方法，特別向往美麗的人是對生活充滿信心的，因此，美總是與快樂、開心、甜蜜緊緊地聯(lián)系在一起。對于美，熱明明是追求和向往的，大超市、專賣店、美容院，各種各樣的化妝品、護膚品琳瑯滿目，讓我們應接不暇，究竟哪種化妝品更適合自己？自己究竟怎樣護理自己的肌膚才能達到效果？如果選擇不好，就會對皮膚造成一定的刺激，甚至損傷，這就需要在美容衛(wèi)生職業(yè) 者的指導下購買適合自己肌膚的化妝品。美是一個永久不衰的話題，縱觀我們東方文明史，其實在中國的歷代后妃傳記中早已記載著那些講究保養(yǎng)、追求青春肌膚、長生養(yǎng)氣的后妃們的美容秘方，現(xiàn)代人對于美容的追求，應該更貼近于對大自然的追求，在這方面，中醫(yī)是最有潛力的，但是，美容業(yè)發(fā)展至今天，已經是競爭非常的激烈，然而，追求是無止境的，尤其是對于美來說，更是無限制的，所以對于美容學方法的開發(fā)和研制更要求我們再努力一步。技術、環(huán)境和服務仍然需要進一步提高。
隨人們生活水平的提高，有越來越多的人們更為注重自己的外在形象。無論是朝氣蓬勃的年輕人，還是白發(fā)花甲的老年人，都開始涉足整體形象設計這一領域，也許他們并沒有自己的整體形象師，也許他們并不具備充足的經濟實力，但是只要他們擁有了提升整體形象的意識，最終會改變自身的形象，從而提高整體的精神面貌，由此與之相呼應的整體形象設計行業(yè)也隨之興起，但由于起步晚、發(fā)展慢，這一新興行業(yè)并沒有得到巨大發(fā)展。這個行業(yè)中的人才可以選擇更多的就業(yè)崗位，比如化妝品行業(yè)，媒體，廣告，及服裝等行業(yè)，未來的整體形象設計顧問可以到眾多的工作崗位就任，因為他們有其他人所不具備的競爭優(yōu)勢，從目前市場需求來看，整體形象設計顧問供不應求，私人形象設計將在未來走俏。
都市生活緊張忙碌，物質文明高度發(fā)達，然而精神文明卻不能與之相協(xié)調，許多人心理的天平失衡。人人也有本難念的經，各有各的苦悶與煩惱，我們需要講出來，然而，當我們心情郁悶想要傾訴時，我們的朋友呢？我們的傾聽者呢？大家都有自己的事情去忙碌吧？即使有機會聚在了一起，大家也都是約好，好不容易聚一聚，咱們只開心，翻新的事情絕口不提，然而，人去樓空時，內心的狼藉仍得一個人獨自面對。緊張、壓抑、苦惱的情緒無處發(fā)泄，甚至導致情緒紊亂、精神障礙，影響工作學習和生活質量，讓人們身心倍受心理問題的困擾。據統(tǒng)計，全世界每年約有一百萬人自殺，而自殺未遂者占世界自殺人數(shù)的四分之一，為全球自殺人數(shù)最多的國家。據衛(wèi)生部20xx年發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字，我國每年至少25萬人死于自殺，平均每兩分鐘就由人死于自殺。一個健康的人，不僅需要健康的體魄，更需要健康的心理，當人們有這樣那樣的心理障礙時，心理醫(yī)生已成為社會必需的職業(yè)。
四、邁向目標的步驟
1、每天好好學習，下次要過英語六級和計算機國家二級考試。
2、身體是革命的本錢，每天堅持鍛煉身體。
3、多和老師們在一起談心，從老師那里獲取人生的經驗和教訓。
4、從現(xiàn)在開始準備接本。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十五
這種格式的規(guī)劃書為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，常常僅寫有最簡單的目標、分段實現(xiàn)時間、職業(yè)機會評估和發(fā)展策略等幾個項目，有的只相當于一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。
二、條列式
這種格式的規(guī)劃書具有職業(yè)生涯的主要內容，多作簡單的表述，沒有詳細的材料分析和評估。文章簡練，但邏輯性和說理性不強。
三、復合式
就是表格式和條列式的綜合。
四、論文格式
一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規(guī)劃書能夠對做全面、詳細的分析和簡述，是最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
職業(yè)生涯規(guī)劃書是對職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)，不僅能呈現(xiàn)大學生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃，還能對具體的學習和工作起到指導和鞭策作用。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內容主要有：
(一)扉頁：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
(二)職業(yè)方向及總體目標。
(三)社會環(huán)境分析結果：
包括對政治環(huán)境、經濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。
(四)組織分析結果：
包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發(fā)展領域等的分析。
(五)自我分析：
對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果。
(六)角色及其建議：
記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。
(七)目標定位以及目標的分解和組合：
發(fā)展策略、發(fā)展路徑。
(八)成功的標準。
(九)差距：
即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標之間的差距。
(十)縮小差距的方法及實施計劃和方案。
(十一)評估調整預測：
評估的內容、評估的時間、規(guī)劃調整的原則。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十六
內容簡介：師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書 一、引言 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的...
師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，回報家鄉(xiāng)，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻！
二、正文
二、自我分析
結合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
1、職業(yè)興趣--喜歡干什么；
我的動力測試報告中，成功愿望，影響愿望和人際交往得分較高。
我喜歡教師這個職業(yè)。首先，這是我小時后就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學生們朝夕相處；最后，我希望以我的知識學識改變學生們的命運，以我的關心、呵護引導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養(yǎng)成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。
2、職業(yè)能力--能夠干什么；
經過大學幾年的學習和鍛煉，我不僅通過幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識學習和教育理論學習積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且通過積極參加各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素質和能力，使得自己成長為一個全面發(fā)展的復合型人才。大學期間，我還充分利用學校的圖書館資源，閱讀了大量文學類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業(yè)知識儲備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅實的基礎。
3、個人特質--適合干什么；
我性格特征，熱情、有好、外向，富于同情心和愛心，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責、執(zhí)著、投入，對于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強的責任心和很高的激情！因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率；對于學生，我會關心，呵護，勉勵！
4、職業(yè)價值觀--最看重什么。
我的職業(yè)價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業(yè)本身就意味著奉獻，教師肩負著教書育人的職責，肩負著為國家為社會培養(yǎng)接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學識，奉獻你的愛心關心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在于傳道授業(yè)解惑，在于為國家為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才！
5、勝任能力--優(yōu)劣勢是什么。
責任感強，做事認真負責，富于同情心和愛心；
大學幾年的學習，具備了較為深厚的專業(yè)知識儲備和從教技能。
缺乏具體的教學實踐經驗，從教經驗還有所缺乏；
缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。
三、職業(yè)分析
參考人才素質測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析
我的家鄉(xiāng)是，父母均是地地道道的農民，家境貧寒，大學幾年的學習已使家里背棄了沉重的債務負擔，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經濟負擔，另一方面我自己也很急切的想用自己的學識回報生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。早日改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌！
2、學校環(huán)境分析
我所就讀的大學--···大學，是一所以師范類專業(yè)為特色的歷史悠久學風濃厚的省屬重點大學，我所就讀的專業(yè)--中文師范專業(yè)，是我們學校建立最早，學科實力最強，師資力量最雄厚的專業(yè)。大學幾年的'學習和熏陶，使我打下了扎實的專業(yè)知識基礎和從教技能。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十七
在職業(yè)生涯中，如果沒有自己的人生規(guī)劃，就好比在大海中航行沒有指南針。會計職業(yè)規(guī)劃尤其對于學會計的大學生，大學生會計的職業(yè)規(guī)劃很重要，是決定大學生走上工作崗位，在會計職業(yè)生涯中是低頭走路還是抬頭走路的問題。
會計理論和會計經驗猶如人的兩條腿，一個都不能少。當有人對你說“會計經驗重要”，那是對會計的狹隘理解，因為中國有太多的會計憑經驗在做，一輩子也只是讀懂了會計的一部分。當有人對你說“會計理論重要”,那也是對會計的狹隘理解，因為中國同樣存在很多會計理論專家，但大多數(shù)沒有轉化成生產力，一輩子也只在探討會計的是是非非。
一個好會計一生中必須學好會計、財務、稅務、管理、營銷五方面的知識才能做好會計。把這五方面的知識用于會計實踐才是優(yōu)秀的會計。
一、會計職業(yè)形式分析，高端會計人才缺乏，普通會計人才過獨木橋
會計專業(yè)是大學中大眾化的專業(yè)，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校設有會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。
但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經驗，并且取得會計職稱如注冊會計師、 acca 、 aia 等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當代大學生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。
此外，國際會計專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據有關部門統(tǒng)計，截至目前，我國尚缺 9 萬名與國際市場接軌的國際會計專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業(yè)化邁進的嶄新挑戰(zhàn)。
二、大學生會計個人因素分析：適合加堅持
本科學的是臨床醫(yī)學，辛辛苦苦學了五年，畢業(yè)了卻不想當醫(yī)生，于是轉行學會計。沒有任何會計基礎，一切從零開始。我是在看了一個日本作家的著作后決定學會計，忘記了書的名字，但核心是講作為一個成功的管理者必須精通財務知識。同時也覺得會計是個相對穩(wěn)定的工作，進可向高層管理發(fā)展，退可專攻財務，對于不喜歡動蕩、漂泊的女孩子來說也是個不錯的選擇。于是狠下決心，要學就學到最好，決不能半途而廢。
三、個人大學生會計職業(yè)規(guī)劃
1、不斷增強計算機應用能力特別是excel、word的應用。
2、全面學習會計本科課程盡快拿下會計從業(yè)資格證、助理會計師資格證。
3、從事財務相關工作同時不斷提高英語口語的應用能力。
4、拿下注冊會計師資格證充實財務、稅務、法律知識。
5、工作中積累經驗提高管理方面能力。
6、外企的財務總監(jiān)。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十八
1，我出生在教師家庭，從小受到良好的啟蒙教育，誠實，謙遜，團結友愛，虛心好學。喜歡交流且有較強的親和力。
2，喜歡唱歌，跳舞，開朗，熱情奔放的我，適應環(huán)境的能力強。
3，幾年的大學生活和家庭影響，自我生存能力較強，我喜歡的一句話是:我的人生我做主，我的命運我安排。
4，反思自己，因自尊心較強，有時性格又有些孤僻，剛愎自用，。自主學習不夠，自控能力較差，情緒不穩(wěn)定。
2，自己在學校參與和組織社會活動持積極支持的態(tài)度，因為參加社會活動能更好的了解社會適應社會，自己能從中收獲許多東西，開闊視野，激發(fā)思維，認識自我。
3，具有健康的審美觀念，較強的語言溝通能力和對兒童的親和力。
4，實踐較少，經驗不足，
三社會環(huán)境，職業(yè)環(huán)境分析。
1社會環(huán)境。
社會在有序健康的發(fā)展，國力強盛，政治穩(wěn)定。我們的民族正在崛起，教育是改變社會提高民族素質的關鍵，國民教育意識不斷提高。子女教育問題正在突出表現(xiàn)出來，教師的社會地位和職業(yè)地位正在顯著提高。
教育正處在轉型的初級階段，現(xiàn)在藝術教育人才匱乏，供需矛盾明顯，雖然我們不算人才，但作為啟蒙教育工作者，市場前景廣闊。
2職業(yè)環(huán)境[學校與教師]。
學校教育是主流教育，素質教育是我國當前以及今后教育的新思路新課題。應試教育已是目前青少年畸形發(fā)展的根本原因，改變這種教育現(xiàn)狀勢在必行。
改革教育，首先要改革教師(教改的問題，首先是教員的問題)，"師者，傳道，授業(yè)，解惑也。"因此社會教育目前急需新型教育人才，教師的社會作用正在突出顯現(xiàn)出來。
我們正處在承前啟后的歷史時期，藝術教師的就業(yè)前景更廣泛。
四自我完善。
我的目標是做一名音樂教師。
我的理想是做一名合格的音樂教師。
為了實現(xiàn)我的人生目標，必須努力做到:。
1。努力完成學業(yè)，在畢業(yè)前夕，努力學習，刻苦訓練，完成各學科的學習任務。
2。加強基礎能力訓練，特別是鋼琴演奏訓練，樂理知識掌握。
3。積極實踐，克服自己的膽怯心里，加強實戰(zhàn)演練，努力提高自己的心理素質。
4。積極主動感悟老師的教學特點，總結老師的教學經驗，培養(yǎng)自己的教學風格。
5。進一步培養(yǎng)自己的交際能力，溝通能力，表達能力。
6。做好知識儲備，隨時準備迎接職場的挑戰(zhàn)。
五結束語。
能力與機會并存，機會總是給有準備的人。
社會是廣闊的，社會是殘酷的，他歷練了我的生存能力，我無力改變社會，但我用心改變自己。在大浪淘沙的現(xiàn)實生活中，我選擇了教育。大而言之，我的目的是教書育人;小而言之，挑戰(zhàn)自己的能力，實現(xiàn)自身價值。
計劃是實踐的前提，良好的計劃要靠實踐來完成，
我堅信，只要我努力，只要我付出，就一定有回報。時間緊迫，前方道路更加艱險，我一定要有思想準備，準備迎接更加殘酷的挑戰(zhàn)。
路在腳下，努力吧!曙光就在前頭，
積蓄力量，儲備知識，樂觀向上，未來屬于我們!
我們不迷信，我們不幻想，我們不怯懦，我堅信:天生我材必有用！
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十九
1、職業(yè)規(guī)劃設計大賽是一個很有意義的賽事，而我在大一的時候卻沒有選擇參加。原因不是因為我不能夠完成，是我知道我的作品必定只是一件參加比賽的作品，而不是真正意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃。我知道，我并沒有準備好。而通過一年時間的變化，我的心智更為成熟，為人處事更為出色，在大二下學期，我很堅定地參加了比賽。
為使本職業(yè)規(guī)劃切實可行，我在制作的前期將大量的時間放在了思考工作上。目的是為了讓規(guī)劃的邏輯性更強，可行性更高。在我充分了解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟后，我還認真閱讀了以往參加該項比賽同學的作品。希望能知己知彼，避免思考上的片面。
在前期工作完成后，我找到了一套非常適合自己的規(guī)劃方法，那就是結合點法和利用自己的優(yōu)勢。我深知任何一個職業(yè)再好，若不結合自己的實際而一廂情愿的話，那么所有一切也只是向往而已，它并不能變成我的事業(yè);而若不能揚長避短的話，我的事業(yè)也將不能成功。通過這套方法，我認為，我能較有目的性地完成規(guī)劃并讓本規(guī)劃提高到一個較可行的層次。因為需要長時間專注于作品的修改，我放棄了我的健美操訓練。放棄一樣東西一定要實現(xiàn)另一種價值，才能讓自己不后悔。任何時候，態(tài)度決定一切，在自己選擇的路上，百分百的專注，不為過關斬將，只為在大學留下我深深專注過的痕跡。我曾經妄自菲薄，因為對手盡是名牌大學的學生，但是，只不過是一次高考讓我們有了一條分界線，大家面對職場的高度不同罷了。龜兔賽跑一樣可以出現(xiàn)轉機。事實證明，我在北京理工大學珠海學院一樣可以優(yōu)秀。
在整個比賽過程中，我確實收獲了很多，最重要的收獲莫過于認識了很多優(yōu)秀的老師、同學和企業(yè)代表，其中包括：省高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心的領導，深圳大學的陳德明老師等，我的七位戰(zhàn)友——深大的俊浩、北師大的藝清、林森等，還很高興認識了百事可樂中國區(qū)的人力資源總監(jiān)張承光先生。在北京與你們渡過的五天時光將永遠值得我回憶，你們，也將是我一生寶貴的財富。
我崇拜李踐先生的行動成功學，因此我一直堅信，成功的機遇是留給那些做好充分準備的人們的。史泰龍受到過導演375次的拒絕，肯德基老人嘗試過1007次的失敗，《泰坦尼克號》的導演在他63歲那年才完成他的導演夢想，當我知道這一切時，我便告訴自己，我可以接受失敗，但絕對不能留下遺憾。我要做好充足的準備，去迎接我的機遇。
2、通過這次大賽，我學到了許多書本上所學不到的東西，在老師、同學的身上，我看到了什么是執(zhí)著與認真。在整個大賽的籌備期，老師比我們選手還緊張，他們不惜犧牲自己的休息時間，給我們講解和分析作品的設計、比賽的注意事項、比賽技巧、比賽禮儀。在此我要特別感謝我們學院周玉霜常務副院長、就業(yè)指導中心王明勇主任、就業(yè)指導中心的肖何英老師以及鄭理安、唐成龍等老師，他們的敬業(yè)精神深深地感染了我，看到他們那么負責、認真地對待，我沒有理由有半點的馬虎。所以在整個大賽期間，我都是以堅定、執(zhí)著、認真的態(tài)度去對待，別人若以十分的精神去對待，我則以十二分的精神去努力，盡自己最大的努力去做好每個環(huán)節(jié)。
在這屆職業(yè)規(guī)劃大賽中我之所以能獲獎，我想，最大的原因是我確定的職業(yè)生涯目標緊扣了大賽的主題——面向基層就業(yè)，而且它符合我的實際生活情況，其次是我對風險預測這一方面作得比較詳盡。用大家的話來說，這也是我作品的一大特色。
職業(yè)生涯規(guī)劃是對自己人生的規(guī)劃，走什么路，怎么走，走到哪里?都要進行一個詳盡客觀的分析，而我的職業(yè)生涯目標是：回到家鄉(xiāng)去開辦一個有民族特色的禮品公司，而激發(fā)我回去創(chuàng)業(yè)的勇氣歸根于我的家鄉(xiāng)，我的生活環(huán)境!我們連山縣是一個貧困的偏遠山區(qū)，這個被列為“廣東省十大貧困縣之一”的地方，缺工廠，少企業(yè)，人民僅靠務農謀生，過著疾苦的生活，許多小孩連小學都沒有辦法讀完，更多的人甚至連溫飽都無法保證。而我，作為一個幸運兒，能夠步入大學的殿堂也是來之不易的，高額的學費早已壓得我的父母喘不過氣來，我親眼目睹著家鄉(xiāng)貧苦的一切，也體驗著這一切，雖然她是貧苦的，但它養(yǎng)育了我，我深深地愛著我的家鄉(xiāng)，我希望大學畢業(yè)以后能為家鄉(xiāng)盡自己微薄之力，哪怕只是少得可憐的一丁點，我也非常地高興。以回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為目標，不是我的一時沖動，也不是我想得天真，我深知創(chuàng)業(yè)的不簡單，所以我對自己的職業(yè)生涯做了詳盡的風險預測，并制定了相應的應對策略。從宏觀到微觀，層層深入。
3、這次比賽對我而言，是一個極佳的機遇：它讓我更好的認識自己，認識所處的環(huán)境，理性地思考自己的未來，科學地規(guī)劃自己的生涯藍圖，讓大學的旅途中有了地圖的指引，讓我的明天因為今天的努力而更精彩!
4、這次比賽讓我認識一群志同道合的同學;也有很多的第一次，例如第一次打領帶。在增長閱歷的同時也使我更充分的了解自我。
5、從初賽到決賽，一路走來，付出了時間和精力，也收獲了知識和成熟。很感謝所有幫助和給過建議的老師和同學。我會一直努力下去。
6、make a good plan ，be a wise man。感謝職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，因為它讓我“be a wise man”的愿望成為了可能!它讓我賽出了目標，賽出了水平，賽出了能力，賽出了自信;也為我賽來了友誼，賽出了感動，賽來了機會，賽出了一切可能!
7、大一的頹廢讓我有了種想擺脫迷茫的沖動，恰好碰到了“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。這是我的一盞明燈，它讓我有了一個明確的目標。而且讓我對職業(yè)有了更為全面的了解，以及我要如何度過我四年的大學生活。同時也結識了許多朋友，感謝職協(xié)為我提供了這樣一個機會，讓我有了前進的動力與目標。
8、參加本次大賽，主要是想讓自己能更清晰、更理智地規(guī)劃職業(yè)生涯，當比賽落幕的時候，我確實收獲了很多，我不再只是懵懵懂懂地幻想未來，而是清楚地知道接下來的方向在哪里。
9、有付出就會有收獲，能夠獲獎，是我自身的努力和其他人支持的結果，每過一關，我對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解也就更進一個層次。能夠走到決賽，我很開心，希望在以后的職業(yè)生涯上，我也能夠順利地過關斬將。
10、參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽對于我這個即將畢業(yè)的學生來說意義是重大的，首先在規(guī)劃的過程中我理清了就業(yè)的方向，同時我也對我希望從事的行業(yè)有了更深的了解，例如對行業(yè)的發(fā)展形勢，企業(yè)對人才的需求等。我認為職業(yè)生涯規(guī)劃大賽不僅是一個比賽更是一個大課堂。
11、在本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中我獲得了二等獎，雖然離我的目標還有一點距離。但這個結果還是能夠振奮人心的。對我而言比賽獲獎的意義在于讓我再一次證明了自己。同時也證明了我的想法是合理和可行的，這使我對將來的就業(yè)充滿了信心。
12、通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我對自己未來的道路選擇有了一個明確的方向，我將會按照自己規(guī)劃書上所寫的目標一步一步地實現(xiàn)!獲獎感言：感謝我爸媽對我的支持，感謝我們班前任團支書曉藝同學給我機會去參加這次比賽，感謝國貿072全體同學，謝謝支持過我的所有朋友!
我記得一位選手說過：一個好的人或是一件事可能會影響你四年，而這四年將影響你的一生。所以職業(yè)生涯規(guī)劃大賽應該就是能夠影響我一生的一個比賽。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇一
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略；2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我；3、準確評價個人特點和強項；4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距；5、準確定位職業(yè)方向；6、重新認識自身的價值并使其增值；7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇；8、增強職業(yè)競爭力；9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
二、正確的心理認知。
1、認清人生的價值、社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”，并不等于自我的人生價值。人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。
2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
3、以萬變應萬變，任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理。
三、剖析自我的現(xiàn)狀。
自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？
休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？
自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件：1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力；2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產；3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標；4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率；5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定；7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件；8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源。
1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。
[解決方案]溝通與自我推銷。
2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。
[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇二
一個人是很難真正看透自己的，正所謂當局者迷旁觀者清，我可以經常去詢問跟我要好的朋友，看下他們眼中的我是什么樣子的，然后再去想字究竟想要什么，我賺錢的目的是什么，這是非常關鍵的一個問題，這關乎到我以后能在工作當中的意志力如何。一個清楚自己自身優(yōu)點、缺點的人，才能做好最大程度的保護自己，也能將失敗的幾率降到最低。
首先我要保證自己在專業(yè)這塊真的是出眾的，雖然就我在班上的成績來說，我的成績的確是不錯，但是我的目光不能這么的短淺，我要比就跟那些大神們相比，我始終堅信著一句話，跟比自己弱的去比較，只會讓自己變的越來越差勁，跟比自己強的人相比，自己才會有挫敗感，一直向前追逐的人，絕對不會差，我現(xiàn)在還在大學里，我有充足的時間去自學深造，反正我讓自己在專業(yè)這塊，遠超很多的畢業(yè)生，這樣我就業(yè)才有優(yōu)勢，并且我要有屬于自己的作品，這樣我的專業(yè)能力才能被認可。
畢業(yè)的前三年，我將先屈人膝下給別人打工，累積一些工作經驗，主要是累積屬于自己的人脈，加深自己對職場的理解，在自己對成功和失敗有了屬于自己的認識之后，我就差不多可以離職了。
畢業(yè)的第六年到第七年，組建屬于自己的團隊，開始創(chuàng)業(yè)，不打無準備之仗，我要做就要做一個自己有極大信心成功的項目，風險是我會考慮在其中的事情，我不會將自己置于危險當中，破產這種事我不會允許發(fā)生，所以凡是我會留有兩手計劃。
畢業(yè)的第十年，公司發(fā)展穩(wěn)定，收益直線上升，準備找人融資上市，我要讓自己的公司在歷史上留名，我相信我能做到。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇三
職業(yè)規(guī)劃不是應急性的選擇，它應是貫穿人一生的連貫行為。較早的從生涯發(fā)展角度研究人的職業(yè)行為的學者金斯伯格認為：職業(yè)在個人生活中是一個連續(xù)的、長期的發(fā)展過程。童年時期就開始孕育職業(yè)選擇的萌芽，隨著年齡、資歷、教育等因素的變化，個體的職業(yè)選擇也會表現(xiàn)出不同的特征。金斯伯格將職業(yè)生涯發(fā)展分為三個階段：11歲前為第一階段，空想階段;11歲至17歲為第二階段，嘗試階段;17歲至成人為第三階段，現(xiàn)實階段。每個階段都有不同的特點和任務，如果前一階段的任務不能很好完成，就會影響下一階段的職業(yè)成熟，最后導致在職業(yè)選擇時發(fā)生障礙。
我國的高中生一般是15至18歲，心理學的研究表明15一18歲年齡段的高中生，正處于成人前期。他們的認知能力有了顯著發(fā)展，情感豐富但不穩(wěn)定，意志過程的理智性明顯提高，個性傾向比較明顯，自我意識發(fā)展較快，自制力和獨創(chuàng)性較強。他們的世界觀己初步形成，這個階段的學生己經開始確實地考慮自己的前途，對未來和職業(yè)充滿憧憬，有相當?shù)呐袛嗪蜎Q策能力。但同時，高中生對社會中對某種職業(yè)的能力要求和具體工作內容并不了解，對于自己到底適合什么職業(yè)也不是很明確。對未來的設想有時不切實際、主觀片而，也容易受到各種誤識和偏見的影響。這個年齡段高中生的特點正如金斯伯格所分析的：職業(yè)選擇由空想轉變?yōu)楝F(xiàn)實的嘗試階段。因此，需要根據高中生的生理、心理特點，對這一階段學生面臨的各種問題給予必要的關注。對他們的學習、生活、人際關系以及選擇專業(yè)、職業(yè)等問題，給予有針對性的指導和幫助。
二、如何幫助和指導學生進行職業(yè)規(guī)劃
指導和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的性格特質、能力傾向的基礎上，協(xié)助學生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會學生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。由于高中生特殊的心理發(fā)展階段和學業(yè)要求，在具體工作中要注意以下幾點結合。
(一)、我想和我能的統(tǒng)一
處于空想階段的兒童，對于職業(yè)的憧憬是感性的，例如，神舟系列航天飛機升天，航天英雄令人敬佩，很多兒童就立志將來做一名航天員。但是高中生經歷了職業(yè)生涯空想階段，對自己的潛能和職業(yè)要求有了初步了解，當他想當一名航天員的時候，首先就會考慮自己的身體素質等條件是否適合做航天員。也就是說，在探索階段的高中生在設計職業(yè)發(fā)展時，不再單純地考慮自己的興趣、愛好，還會考慮到自己是否有適合某種工作的能力。這就需要職業(yè)輔導教師一方面幫助學生總結個人的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面，通過一些專業(yè)的性格、興趣、能力等方面的測試并參照家長、老師、朋友對本人的評價，幫助學生全面的認識自我，找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結合點。
(二)、小我和大我的統(tǒng)一
目前，高中生在選擇文理科和填報志愿時受家庭和社會的實用主義影響，考慮最多的往往是薪水報酬的多少、將來能否升官發(fā)財?shù)葐栴}，所以傾向選擇一些熱門職業(yè)。大家都爭著學熱門專業(yè)，由于報考人數(shù)的激增或行業(yè)原因，很可能熱門變冷門，大量畢業(yè)生不能順利就業(yè)或被迫轉行，造成國家教育資源浪費。我們在做職業(yè)規(guī)劃時不能回避工資待遇等物質利益問題，但僅從物質利益角度出發(fā)做出職業(yè)選擇，就會束縛一生的職業(yè)發(fā)展。作為整個社會中的一員，不僅要思考從社會中獲得多少利益，更是要思索如何能發(fā)揮自己最大的潛能為社會做更多的貢獻，從而得到社會的認可和回報。所以在輔導高中生職業(yè)規(guī)劃時，認清自我的職業(yè)傾向同加強價值觀和職業(yè)道德教育同樣重要。職業(yè)選擇要符合自身特質，更要符合社會長遠發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中，學生應跳出“小我”的圈子，把自身能力和社會需要相統(tǒng)一，，把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。
(三)、短期明確性和長期方向性相統(tǒng)一
高中生具有可塑性和可造性，發(fā)展空間大。所以在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃主要是明確三年的具體學習計劃和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。一般來說，每一個年級，學生所面臨的規(guī)劃重點不同，如針對高一年級學生，對他們的輔導主要是幫助新生規(guī)劃高中三年的學習生活，明晰各階段的目標，高二學生主要面臨文理分科問題，對他們的輔導主要是幫助他們認清自己的興趣、能力，綜合自己的能力、興趣和家長的意見，自主選擇學科;高三年級的生涯規(guī)劃輔導則與志愿填報、選擇大學、專業(yè)等升學指導緊密結合。高中生擁有明確的學習目標，學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業(yè)傾向，選擇自己喜歡的專業(yè)，進入大學后學習將更加主動學習，減少就業(yè)時的迷茫感。但高中階段畢竟沒有面臨真正的工作選擇，自身就有可塑性，再加上未來可能會出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃，選擇一個長期職業(yè)方向、職業(yè)目標和確立職業(yè)道德。至于將來在那個城市工作、從事具體的工作，將來發(fā)展到什么層次這些較長期的規(guī)劃，高中階段可以模糊。
(四)、職業(yè)理想和社會現(xiàn)實相統(tǒng)一
理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一，實際上就是把學生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。高中生做職業(yè)規(guī)劃的目的是為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道理，也就是確定職業(yè)理想。而職業(yè)規(guī)劃的一方面是讓學生認識社會。最主要的渠道是社會實踐活動。在社會實踐中認識社會實際，了解社會需求。另一個方面讓學生認識自我，包括性格、興趣、能力傾向等特質。這些認識可以通過專業(yè)測試獲得，更主要的還是在實踐中認識自我、完善自我。解決這個問題的最佳途徑是開設社會實踐課，讓學生根據自己的興趣愛好組成不同的集體，利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習。一方面學生可以更好的認識社會，了解自己想要從事的職業(yè)特點，了解這個職業(yè)的要求，認清社會發(fā)展和行業(yè)前景，及時修正理想。另一方面在社會實踐中了解自己的不足，明確提升能力的方向。輔導教師要在整個過程中參照學生的職業(yè)規(guī)劃，經常鼓勵學生，及時指出學生學習和性格中的不足，幫助學生樹立信心，正確認識成功和挫折，讓學生在實踐中成長。
(五)、規(guī)劃職業(yè)與完善人格相統(tǒng)一
高中生職業(yè)規(guī)劃的意義不僅在于幫助學生找到未來的職業(yè)方向，更重要的是幫助學生在規(guī)劃職業(yè)的過程中促進人格完善。目前的高中學生問題較突出：一方面，他們大都是獨生子女，家庭中往往沒有經過忍讓、分享、體諒等教育，缺乏人際交往的能力;衣食無憂又使他們缺乏對社會艱辛的認識。另一方面目前的學校教育又較功利化，智育和德育嚴重脫節(jié)，書本知識和社會實踐嚴重脫節(jié)。 這種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的教育方式造成他們只知競爭，不知協(xié)作共贏;只知我要，不知生存艱辛;只知我想，不知社會實際。其根本原因就是不能正確認識社會和不能正確認識自己。以此來看，高中學生的職業(yè)規(guī)劃的更具有德育和完善人格的意義。它迫使學生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來、自我與社會的關系，參與社會實踐，扮演社會角色，承擔社會責任，體會社會艱辛。更重要的是能在社會實踐摔跟頭、得教訓，發(fā)現(xiàn)自身的不足。并能在挫折與逆境中體會真實的痛感，在解決問題中享受成功的喜悅。在真正的磨礪中學會體諒、分享、互助、共贏，學會愛與被愛，學會感激與回報，學會忍受與堅持，學會獨立與承擔。這種健全人格的培養(yǎng)是任何教育所難以替代的，這種經歷將對學生的人生影響深遠。
總之 ，高中階段的學生就要規(guī)劃自己未來發(fā)展方向和成長道路，定位自己的人生目標。以便將來用自己所學的知識在回報社會、報效祖國的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇四
我是學習工程造價專業(yè)，英語水平可以，能流利溝通；造價專業(yè)扎實，略通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達較流暢；在大學期間擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗。
（1）學歷目標：大專畢業(yè)（以后有必要了還有要"充電"）。
（2）方向：企業(yè)高級管理人員建立自己的公司（建筑）。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇五
自我評估：我喜歡這個職業(yè)，是因為我覺得這個專業(yè)充滿了一種神秘感，它能讓我們無時無刻的感覺到它的存在和它的重要性。要是沒有了金融管理，那么那么金融機構，保險機構就變得岌岌可危，那有一種很強的管理能力，能支撐著中國這個國家快速發(fā)展，獲得更大的利潤。對自己，對他人都是很有益的。還有一點，也是最吸引我的一點，這個職業(yè)的絕對領導優(yōu)勢。其實，我是一個挺有野心的女人。我不覺得男生就一定會比女生強，女生就一定是弱勢。每個女生小時候也許都會有一個公主夢。要不就是女王夢。只是有的人長大了，夢也就散了。只是我的女王夢延續(xù)到了現(xiàn)在，現(xiàn)在還沒散，我就想這樣下去，想把她變得不是夢，是現(xiàn)實。能有那么一席之地，能在一方領域有我的一席之地，就夠了。
職業(yè)測評：金融管理作為一種商業(yè)語言，在經貿交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景。適應中國外向型經濟迅速發(fā)展的形勢，本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國金融，又懂國際金融慣例的金融人才。為企事業(yè)單位、政府機關，培養(yǎng)具有良好思想素質和職業(yè)道德水平、基礎扎實和具有較強業(yè)務能力、有較強外語水平和具有創(chuàng)造品質的會金融與財務管理的專門人才。在企事業(yè)單位工作的金融人員，經過幾年的努力，可能會走上領導崗位，甚至于走上非常高的管理者崗位，在跨國公司里邊，有相當多的管理人員，是有非常強的金融背景，都是也有一些在金融機構，在保險機構。這個職業(yè)最我感興趣的是他那本身的神秘性。在席卷全世界的金融危機，我認為對于金融學及相關學科的人來說，我認為既是挑戰(zhàn)又是機遇。盡管眾所周知，美國華爾街的無數(shù)大的銀行在本次金融危機中極少幸免，致使許多昔日高薪人士現(xiàn)在處于失業(yè)狀態(tài)?？墒谴蠹乙苍S忽略了這個問題，每次經濟危機，最先感知和影響的是金融，而最先走出危機，迅速恢復的也是金融業(yè)，那時急需的通過本次危機吸取教訓，建立更完善的金融體系，更需要大量的人才。所以，我認為，未來幾年內，仍是金融學者展現(xiàn)自己，大顯身手的機會。而且，只要自己有足夠的知識實踐儲備，把自己培養(yǎng)成社會需要的人才，無論出于什么樣的情勢下，都會有所作為。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇六
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一、自我分析
1、個性隨和，待人真誠
2、觀念開明，通情達理
3、對未來充滿期待，崇尚健康簡單的生活
4、自信，但人際交往能力稍顯不足
5、做事認真，有責任心
6、具備團隊合作能力，不盲從。
對于職業(yè)興趣，我雖然沒有明確定位于某個具體職業(yè)，但大概方向，將與檢驗方向一致。我不怎么喜歡理論知識，反而比較熱衷于實際操作工作。我的動手能力并不是很強，所以在大學期間，以及假期，我都將會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為將來從事的職業(yè)奠定良好的基礎。
對于職業(yè)價值，說不追求回報，那是不現(xiàn)實的。我認為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來可觀的經濟回報，能夠讓自己和家人過上健康舒適的生活。作為一名專業(yè)的檢驗人員，我們的目標和責任，應該是及時發(fā)出檢驗報告，提供有價值的檢驗數(shù)據，并能協(xié)助臨床醫(yī)生做好相應工作，以減輕病患的痛苦。就目前而言，我國的醫(yī)學檢驗事業(yè)還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認真學好專業(yè)知識，為將來就業(yè)打好基礎。
二、職業(yè)分析
醫(yī)學檢驗是一門應用性強，發(fā)展迅速的應用技術學科，是醫(yī)學各科中發(fā)展最快的專業(yè)之一。目前全國共有26個檢驗系，多個博士點和碩士點?，F(xiàn)在每年約有3000余名大專以上的畢業(yè)生補充到檢驗隊伍中，使得檢驗科的人員結構和素質逐步發(fā)生了巨大變化。目前發(fā)達國家實驗室開設的檢驗項目達1300多項，而我國的三甲醫(yī)院約有300項，縣級醫(yī)院則僅僅50余項。由此可見，我國的醫(yī)學檢驗事業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。
近幾年，醫(yī)學檢驗專業(yè)人才比較緊缺，也許，這正是我們的機遇。但是我們也不能因此而掉以輕心，忽略自身學習的重要性。況且，醫(yī)學檢驗學科發(fā)展更新很快，檢驗人員需要不斷自主吸收新的知識和新的技術。
我是一名來自山區(qū)的學生，曾經也有過離開山區(qū)到大城市闖蕩的夢想。但現(xiàn)在，來到“大城市”后，我的這個所謂的夢想，漸漸亦發(fā)生了些改變。家里父母年齡比較大，我亦是家中獨女，所以，我更希望畢業(yè)后能回到家鄉(xiāng)工作。一來可以照顧父母，二來我希望能盡我的綿薄之力，改善家鄉(xiāng)醫(yī)療條件。
三、職業(yè)定位
1、內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：做事認真，有責任心有一定領導能力
弱勢因素：人際交往能力一般行事低調，不善于自我宣傳
2、外部環(huán)境因素
機會：就目前而言，醫(yī)學檢驗依然是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，社會對檢驗人才需求量仍然很大威脅：醫(yī)學檢驗對畢業(yè)生要求要具備過硬的實際操作能力，以及醫(yī)學檢驗事業(yè)的不斷發(fā)展更新，要求檢驗人員要不斷的自主學習新知識新技術。
3、職業(yè)發(fā)展方向：xx醫(yī)院 檢驗師
四、計劃實施
短期計劃
大學四年 20xx/9——20xx/6
優(yōu)秀地畢業(yè)
1、英語通過四六級考試
2、計算機通過二級考試
3、通過檢驗師資格考試
在校期間認真學習專業(yè)知識、技能。
假期到醫(yī)院見習，一面鞏固在學校學的知識，一面在臨床鍛煉實際操作能力。
中期計劃
20xx/6至20xx
強化自身，積累工作經驗
1、在三甲醫(yī)院從事檢驗工作
2、熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點
3、積累工作經驗，完成本職工作
4、鍛煉人際交往能力及領導能力
長期計劃
20xx至20xx
進入醫(yī)院領導組織
1、完成碩士學位
2、成為檢驗科科長理想的薪酬水平剛畢業(yè)，我對薪酬要求并不高，只要院方能夠肯定我的工作能力。至于工資，能夠確保我的生活，不用再伸手向爸媽要錢就行。至于理想薪酬，5萬/年 。
五、評估調整
職業(yè)生涯規(guī)劃師一個動態(tài)的過程，必須根據事實結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。在整個的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計劃。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇七
面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生奮斗目標的確立對我們來說顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆、首先必須全面的認識自己，要在全面認識自己的基礎上，結合自己的發(fā)展?jié)摿?，對自己進行合理的定位。只有這樣，才能制定出一個適合自己特點的，切實可行的奮斗目標，也才能確立一個可以實現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
正確的職業(yè)理想要建立在社會理解的基礎之上，建立在對自己、對社會的正確認識之上，建立在正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于社會需要的土壤之中，將自己的知識、能力、素質與社會需要緊密結合在一起，否則，就很難實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
（一）自我分析。
個人因素：我從小數(shù)學就好，一直就很喜歡數(shù)學，在小時候就喜歡存錢，管理財務，得知有會計專業(yè)后，使我有了當會計的愿望。初中畢業(yè)后，我報了職校中心的會計電算化專業(yè)，現(xiàn)在學習很充實，也很踏實。
（二）環(huán)境分析：
1、本地區(qū)條件：在省內外的企事業(yè)單位中，會計這個行業(yè)是必不可少的，江蘇省是長江下游地區(qū)的一個經濟文化比較發(fā)達的省份，江蘇有獨特的經濟發(fā)展優(yōu)勢，而會計這個行業(yè)正是供不應求，無疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢提供了有利條件。
（三）關鍵成就因素分析。
（四）關鍵問題分析。
長遠目標。
第一階段第二階段第三階段第四階段。
現(xiàn)實基礎高中目標工作5年目標創(chuàng)業(yè)目標。
簡單的說，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。
1、高中階段：
（1）本階段主要是學習專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質和良好心理素質、具有較強的普通話交際溝通能力，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應社會經濟事業(yè)發(fā)展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財務會計人員。
（2）通過暑期實踐、積累一定的實踐知識。
（3）在本階段中我還將完成會計專業(yè)的?？茖W歷的進修。
2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累經驗資本，掌握一些實際的管理經驗、工作方式。其次是抓緊空余時間進修、充實自己。
（一）高中階段的規(guī)劃。
規(guī)劃一：
一年級：珠算初級證書，擔任班干部和語文課代表，完成學校的課程及自考課程。參加學校組織的珠算培訓，認真聽好課堂45分，合理安排課余時間。
二年級：等級考試，會計電算化證書，參加學校組織的各種活動鍛煉自己，電算化培訓。
規(guī)劃二：高中三年中自學考課程安排。
第一年：1、珠算，2、管理會計。
第二年：3、全國計算機等級考試，4、會計電算化。
第三年：5、法律法規(guī)，6、畢業(yè)實習報告，7、基礎會計。
從會計產生和發(fā)展的.歷史來看，會計既是經濟管理必不可少的工具，同時它本身又是經濟管理的組成部分。因此，任何社會的經濟管理活動，都離不開會計，經濟越發(fā)展，它的理越要加強，會計越重要，會計是一門經濟管理科學，它的理論與方法體系隨著社會政治、經濟和科學技術的發(fā)展以及經濟管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
實踐計劃如下：
1、從出納最基本的工作做起，掌握一些基本操作，用暑假45天，掌握會計的一些技術性的工作，初步學習做會計。
千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實踐，，直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、千方百計克服困難的思想準備，以勇往直前的精神艱苦奮斗，創(chuàng)造美好的明天，塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價值?，F(xiàn)實生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會：世俗偏見有時簡直是一張無形的網，裹得你苦惱不堪，然而如果你硬著頭皮闖過去，便可能煙消云散，迎來一個晴朗的天空。
俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間的知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標的確立對我們來講顯得更為重要?？v觀許多成功的職校生，他們都有一個共同點：在校求學時就定下了自己的目標，并且堅持不懈地為之奮斗，終于到達理想的彼岸。我結合自身條件、客觀環(huán)境為自己設計了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導我按部就班的為之奮斗，圓我的理想之夢。
操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷。
職業(yè)生涯必須理想和實際相結合，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并進一步詳估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情，量自力”的情況下，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實意義。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇八
按照《永寧縣應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組學校工作組文件》（永疫領學組發(fā)發(fā)〔20xx〕3號）要求，根據永寧縣教育體育局疫情防控（第7次）及開學準備工作視頻會相關安排，現(xiàn)就我校20xx—20xx學年度第二學期返校開學教學檢測，特制定本計劃。
1、穩(wěn)實檢測，科學推進。穩(wěn)妥、扎實做好檢測工作，保障銜接教學檢測，有序有效。
2、分時檢測，錯峰降壓。分二個階段進行學業(yè)檢測。開學銜接教學期間，緩解各科同時高峰檢測教學壓力。
3、及時檢測，科學診斷。線上線下教學根據授課進度，及時跟進檢測，及時了解學生掌握情況，科學診斷確定線下銜接教學內容。
成立學業(yè)檢測領導小組。
組長：曹志文。
副組長：劉自東、沈海俠、唐興成、盛會珍、馬玉峰、王新玲。
成員：雅進搏、各教研組長、各年級組長、各任課教師。
1、第一階段：線上教學期間，及時檢測前三單元，科學診斷評估教學。
2、第二階段：線下銜接教學期間，及時檢測剩余線上教學知識，跟進診斷評估教學。
1、扎實開展空中課堂教學。
2、嚴格實施課程安排。嚴格按照教育廳空中課堂教學進度教學，每期（截止目前空中課堂教學8周）年級課程表提前發(fā)布。5至6年級4月7號開學，1至4年級4月13號開學，直至通知開學為止。
3、統(tǒng)籌安排：
建立語文、數(shù)學、英語、藝體綜合學科教學統(tǒng)籌推進體系和機制，做到教學同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺同用。
4、。團隊合力：以教研組、年級組為單位，發(fā)揮教研團隊合力。
（一）檢測內容：
空中課堂教學授課內容。
（2）檢測方法：
1、分步推進：分線上線下教學二個階段，組織教學檢測。
2、診斷評估分析。
診斷評估分析報告內容要求：
（1）診斷分析，評估空中課堂授課和自己線上教學兩方面情況。
（2）診斷分析，評估學生學習維度目標是否達到；存在的問題。
（3）課堂教學銜接的重難點內容，課堂教學的補救措施。
教研組長：
各教研組長嚴格按照要求，安排好檢測各項事宜，確保此項工作順利開展。線上檢測時，為確保考試成績真實，各年級組長，教研組長安排考試時間盡量考慮到家長的時間，便于監(jiān)督。
全體教師：
3月22日開始分單元，分階段線上檢測。全體教師，按照教研組活動安排，嚴格執(zhí)行每周的檢測。每單元制卷教師提前制作好試卷，提前推送給教研組長和同年級教師。
各組按照制卷人員分配。各教研組長，各任課教師提前安排到位。
各年級嚴格按安排，完成線上線下檢測。
四、具體安排。
（一）第一階段：線上教學期間，及時檢測前三單元，科學診斷評估教學。
1、檢測時間安排：
3月22日——3月28日：各學科進行第一次線上檢測；
3月29日——4月4日：各學科進行第二次線上檢測；
4月5日——4月11日：各學科進行進行第三次線上檢測；
每周三3——6年級英語，60分鐘。
每周四1——6年級數(shù)學，80分鐘。
每周五1——6年級語文，80分鐘。
2、教學診斷評估時間：于4月12日之前，完成診斷評估分析。各學科3次檢測全部結束后，針對“查看報告”數(shù)據結果，按之前指導要求，進行幾單元綜合診斷評估分析，于4月12日之前，完成《診斷評估分析報告》。
在線檢測平臺進行檢測。各年級，學科，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，開考和提交。
教研組長組織安排和組員商議好具體檢測時間和制作試卷人。
3、具體分工。
低語組：
一年級出卷人：一單元魏月俠，二單元杜正菊，三單元沈鳳玲。
二年級出卷人：一單元常夢婷，二單元丁海云，三單元張新榮。
中語組:。
三年級出卷人:一單元唐淑琴二單元張海榮三單元王曉琴。
四年級出卷人：一單元胡玉珍二單元洪玲春三單元王曉麗。
高語組。
五年級出卷人：第一單元劉潔第二單元王曉蕓第四單元楊濤。
六年級出卷人：第一單元李治湄第二單元張琴第四單元王麗娟。
低數(shù)組。
低數(shù)組單元測試安排：
一年級：王莉莉一單元，王主任二單元，張老師三單元，李娟老師輔助她們給出題。
二年級：王潔一單元，張睿二單元，滿璐三單元。
三年級：陳靜第一單元，朱靜怡第二單元，馬光榮第三單元。
高數(shù)組。
高數(shù)組的制卷人員分配:。
四年級組:一單元王玉紅，二單元劉燕芳，三單元陶衛(wèi)東。
五年級組:一單元馬海軍，二單元孫振華，三單元李曉琴。
六年級組:一單元楊雪，二單元王秀麗，三單元駱彩霞。
英語組。
英語組制卷安排:。
三年級王海俠四年級靳瑩五年級王麗艷六年級張曉彤。
4、教學診斷評估分析：各學科3次檢測全部結束后，針對3次“查看報告”數(shù)據結果，按要求，進行幾單元綜合診斷評估分析，于4月12日之前，完成診斷評估分析。
（二）第二階段：線下銜接教學期間，及時檢測剩余線上教學知識，跟進診斷評估教學。
1、檢測時間安排：
五、六年級：4月7日-4月10月：各學科進行檢測；
一—四年級：4月13日——4月16日：各學科進行檢測；
2、教學診斷評估時間：第二階段檢測全部結束2日后，完成診斷評估分析。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇九
現(xiàn)在社是一會個經濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善于和同學交流，喜歡聽歌，有時和同學打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平時和同學在一起聊天，散步，上上網啊，學習嗎，有時態(tài)度不積極，成績不理想。
2、我想每個人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強，有時會出現(xiàn)情緒波動的情況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來自山東是獨生子，肯定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，自立性還不太強，來到廣西上學遠離家鄉(xiāng)，這也許是對我以后生活自立性的一種鍛煉吧，我想在我從這所學校畢業(yè)以后，我的自立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽和利益方面愿意禮讓他人，對個別班干的出格行為我會很嚴厲的批評，而且情緒有時特別的沖動。在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目。現(xiàn)在來到學校我想主動的觀察已經代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀。
通過個人特質測量表的測試,我對自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了一定的認識,通過個性特征測量表,我發(fā)現(xiàn)自己屬于這樣一種類型.第一自己性格外向,好動興趣廣泛,能努力工作,是活動性.第二社會性具有一定的社交能力,樂于同人交往,喜歡社會活動,易于與人交友.第三具有一定的冒險性,但這個測試的分數(shù)較低可能是自己在冒險活動中存在一點顧慮,帶有一定的沖動性,做事還有一點不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有同情心,情緒表露在外容易激動.第五自己存在一定的沖動性.第六自己在干事情比較有理智，富有思考和自我反省，比較注重現(xiàn)實。第七自己的責任意識較強，做事認真謹慎。
在計算得分后得出記過如下：
活動性30——1716——1非活動性自己測評為20。
社會性30——1716——1非社會性自己測評為21。
沖動性30——1817——2控制性自己測評為17。
表露性28——1211——2掩飾性自己測評為20。
冒險性30——1615——1謹慎性自己測評為16。
缺乏理智性2——716——30理智性自己測評為19。
缺乏責任感0——1415——30責任感自己測評為22。
3、自我職業(yè)能力的判斷，自己能很順利的完成自己的部分任務，在交流方面有一定的優(yōu)勢，我想我的動作協(xié)調能力和空間判斷能力比較強，能夠很好的判斷空間位置和地理位置。
通過個人職業(yè)能力測評，我了解了自己的職業(yè)能力，職業(yè)能力測試有如下內容：一般學習能力(g)語言能力傾向(v)算術能力傾向(n)空間判斷能力傾向(s)形態(tài)和知覺能力傾向(p)書寫知覺能力傾向(q)眼手運動協(xié)調能力傾向(k)手指靈巧度(f)手腕靈巧度(m)每個題目分為五個等級：強(1)、較強(2)、一般(3)、較弱(4)、弱(5)我的自評登記如下：
職業(yè)能力傾向自評等級。
g1。
v3。
n3。
s1。
p2。
q3。
k3。
f4。
m3。
通過測評大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作大概為社會工作者或者是社會服務助理人員。
4、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進，在以后我將以積極的態(tài)度努力學習，爭取以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十
本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦刻苦的素養(yǎng)較好，學習能力較強，求知欲強，愛好看書。待人溫順不會常常發(fā)脾氣，具有一定的啞忍性，會和認識的人保持較好的關系，對我好的人我會加倍的對他好。別人說我性情偏于內向，但我認為我性情具有兩面性，我愛好安靜的環(huán)境，愛好一個人學習、看書。但有時卻愛好熱烈，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。我愛好自行車運動，也愛好旅行，開闊眼界，陶冶情操。另外，具有團隊精神和協(xié)作能力，比較強的創(chuàng)新意識，動手實踐能力及自學能力。但我有一個缺點，就是有時候過于看淡很多東西，生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。
藏醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具有藏醫(yī)學基礎理論知識和臨床操作技能旨以及認藥、制藥、用藥等方面的知識和能力，能在藏醫(yī)院、藏藥廠及藏醫(yī)藥學的研究領域和有關單位從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作的藏醫(yī)學高級專門人才。
2、職業(yè)綜合素養(yǎng)要求的認識。
該專業(yè)學生主要學習藏醫(yī)藥基礎理論、基本知識和藏醫(yī)臨床醫(yī)療技能，并學習必要的現(xiàn)代醫(yī)學知識，遭到藏醫(yī)臨床操作技能、醫(yī)療、制藥、用藥等方面的基本訓練，具有運用藏醫(yī)的理法方藥防治常見病、多發(fā)病的.基本能力。
藏醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的運用科學專業(yè)。該專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是：藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作。就目前的就業(yè)情形來說，大多數(shù)的畢業(yè)生主要還是在醫(yī)療衛(wèi)生單位工作。但現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于求的狀態(tài)。醫(yī)學也越來更加達，要學的東西自然也越來越多，這使得很多本科畢業(yè)生要連續(xù)學習，爭取拿到碩士乃至博士學位。新政策的頒布使得對醫(yī)學生的學歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學點東西。
大一期間：學好基礎知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)實踐能力;初步了解聘業(yè)，提高人際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進行交換，詢問就業(yè)情形;參加學?；顒?，增加交換技能;學習運算機知識，輔助自己的學習。通過英語四級考試。
大二，大三期間：學好專業(yè)知識，扎實自己的專業(yè)技能，力求用醫(yī)學知識武裝自己，養(yǎng)成務實的習慣。通過參加學生會或社團等組織，錘煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性;提高自己的責任感、主動性和受挫能力;英語口語能力增強，運算機運用能力增強。通過英語六級考試。準備考研。在見習中向有資格的醫(yī)生好好學，養(yǎng)成耐心，有禮，刻苦的性情。
大四大五期間:在醫(yī)院實習時，爭取學到一手本事，拿到的成績，考取醫(yī)師資格證，光榮畢業(yè)。提高求職技能，撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交換求職工作心得體會;學習寫簡歷、求職信。
考取研究生，并留在西藏讀研。之后三年：讀研，好好學好好干，在讀研期間能攻克至少一個學術困難，能在權威雜志上發(fā)表幾篇論文。工作期間：努力進西藏醫(yī)院，通過幾年的努力獲得豐富的臨床體會。并進一步努力考的主治醫(yī)生資格，進而教授資格。
這就是我的職業(yè)生涯計劃了，我知道盡管路會很漫長，進程也會很曲折，但是我一定會拿出足夠的勇氣去面對所有的困難和挫折。有人這樣認為，其實職業(yè)生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，肯定的是景點，實現(xiàn)的是目標，但關鍵的是方向。由于在職業(yè)發(fā)展上，重要的不是你現(xiàn)在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。我相信，只要能夠依照我自己的計劃，走完大學的四年時光，將來我一定能拿到我所想要拿到的東西，哪怕結果不是很讓人中意，至少我也算是為自己的人生而奮斗過，沒有讓人生荒廢，由于人生的旅程中，美麗的不是結果，而是努力的進程。為了明天更美好!相信我會努力，我會有足夠的勇氣走到人生的后一個美麗的景點。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十一
順城區(qū)新華一校注重學生德智體全面發(fā)展，通過開展學生們喜愛的文化體育活動，智力比拼、踏石過河、系鞋帶、趕“豬”等項目，讓同學們在體育游戲活動中感受運動的快樂、合作的喜悅。圖為5月31日一年級學生在做呼啦圈韻律操。（記者姚淙江攝）。
日前，記者針對我市高中生職業(yè)規(guī)劃認識現(xiàn)狀，在我市兩所學校發(fā)放了200份調查問卷。數(shù)據顯示，83%的被調查學生缺乏職業(yè)規(guī)劃意識、69%的被調查學生只是聽說過職業(yè)規(guī)劃一詞，高中生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。
學生職業(yè)規(guī)劃應當盡早進行。中學生相對缺乏職業(yè)概念，對于自己長大后干什么很茫然，家長要根據自己的了解，幫助孩子做好職業(yè)規(guī)劃。早規(guī)劃，職業(yè)準備時間就長，勝出的可能性更大。在某媒體工作的韓先生曾為自己上中學的女兒做了一份職業(yè)規(guī)劃，他發(fā)現(xiàn)女兒有一定的組織能力、自我管理能力、學習能力，只是學習成績不拔尖，便有意識地給女兒講述一位女會計師的故事，幫助女兒確立進入經濟領域當白領的目標，并選定考入東北財經大學的中期目標。女兒進入青春期后，學習成績下滑，擔心中期目標無法實現(xiàn)，很苦惱。韓先生就跟女兒一道上網查閱東北財經大學情況，分析各個專業(yè)，幫助女兒確定前景好的專業(yè)，并激勵女兒朝既定目標努力。韓先生的女兒最后終于考入東北財經大學經濟管理學院。接著，韓先生又幫助女兒確立考研目標，起初選擇在國內，后來選擇去奧地利。韓先生的親屬在奧地利居住，可以照顧孩子的生活，節(jié)省留學費用。
從韓先生為女兒做職業(yè)規(guī)劃的經歷來看，一份可行的職業(yè)規(guī)劃應當考慮如下因素：學生興趣特點、家庭人脈關系、經濟條件和社會就業(yè)趨勢，以及可持續(xù)性和可操作性，為不斷充實完善預留空間。數(shù)據顯示，僅有19%的被調查學生對自己的個性、興趣和能力非常了解，75%的被調查學生表示家長為自己選擇的專業(yè)往往跟家庭條件和就業(yè)有關系。
市第二中學心理中心教師白云閣建議，家庭和學校應有計劃地幫助學生建立一個遠景規(guī)劃，創(chuàng)造實行規(guī)劃的機會。家長應為學生提供專業(yè)實踐機會。一些來不及做職業(yè)規(guī)劃的高考考生，在填報志愿時，家長要與學生協(xié)商，共同決策、共同擔責。家長不要在沒溝通好的情況下，過于強勢，造成不必要的矛盾。
當前許多高校已將職業(yè)規(guī)劃納入新生入學教育之中。讓學生知道上大學是要學什么，促使他們思考以后要做什么。職業(yè)規(guī)劃能夠幫助學生明確學習的目的，增強主動性，根據個人的實際情況，選擇好適合的出路。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十二
2、性格。
3、興趣。
4、能力。
5、其他具體要求：
（1）理解并掌握個性特征的概念及其重要性。
（2）可以像寫日記一樣描述自己的個性特征。
（3）回顧你的過去，澄清你的價值觀；與親友交談，明確你的性格。
（4）識別并確認你的價值觀、性格、興趣和能力類型。
1、社會環(huán)境（大學生就業(yè)形勢、目標職業(yè)或專業(yè)方向就業(yè)前景等）。
2、家庭環(huán)境（家人對你的期望、需求和支持等）。
3、目標職業(yè)認知（入門門檻、工作性質、工作崗位與內容、發(fā)展道路等）。
1、理想工作描述（工作性質、技能/能力、福利待遇、工作環(huán)境與地點、利弊等）。
2、目標（三期目標與人生目標）。
3、計劃（為實現(xiàn)三期目標的計劃方案，獲取求職與職業(yè)發(fā)展所需技能與資源等）。
對實現(xiàn)該職業(yè)目標及其職業(yè)路徑的評估，并結合主客觀條件做出一定的調整或另擬一份計劃，特別是準備考研和考公務員的學生。
其他要求：
（1）五號字，1。5倍行距。
（2）左側裝訂，兩釘。
（3）最后一堂課親自交。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十三
我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份合適自己的工作，想通過自己的工作做出自己的奉獻，在其中學習，進步，并掌控一定的能力，工作，我覺得就是要認真，努力，不要太計較個人的回報，特別是對于我這樣的想成為一位人民教師來說，踏踏實實的工作，為自己的學生負責，其他的，不必計較太多，因此，我價值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，滿足常樂。
3.性情特點。
4.勝任能力。
由于自己真誠，因此，我相對來說具有親和力，這也是我在優(yōu)勢吧，加上自己的專業(yè)優(yōu)勢，做一位會計師，我能很好利用自己的發(fā)展自己，自己的性情溫順，專業(yè)知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會，我個人的業(yè)余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會為自己的工作增加一份杰出的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾眼前發(fā)言能力，我想自己應當多多參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步，克服自己的缺點，發(fā)揚自己的'優(yōu)點，完善自我。
5.自我分析小節(jié)。
根據以上方面分析總結，我很大程度上認識自己，自己有很多的優(yōu)點，但也有很多的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一樣，因此正確認識自己，明確自己合適什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出公道的計劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好合適自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學習，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當然工作生活與日常普通生活必須和諧好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確挑選，兢兢業(yè)業(yè)，綜合和諧，和諧發(fā)展。
第二章：環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境。
我家住在小山村里，都是農民，為了生計爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照管家里的日常起居，因此，家里的情形不是很好，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情形下都支持我學習，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，自己考上了大學，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只期望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。
2.學校環(huán)境。
說實話，我所就讀的是一所普通?？圃盒?，但學校的教學設備很齊全，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環(huán)境也很好，但是，作為當代一位大學生，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環(huán)境，一個學習的平臺，我在學校的專業(yè)學習，大多是通過自己學習掌控的，老師給的大多是引導，更多的是指導，在時實踐體會方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應當多參加社會實踐。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十四
“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事?！币棺约旱?人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。我是一名大二的學生，從小受父母的教導，印象最深的格言之一便是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。咋一看，這句從祖輩們那里流傳下來的真理似乎與我的職業(yè)生涯設計毫不相干，其實不然，規(guī)矩和志向是休戚相關的，它們都是一個人行動的指南，正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個人行動的指南，那如果沒有這個指南針呢？或許人生的航船就要失去方向了，所以自從上了大學，我就給自己定下了目標：我要好好學習醫(yī)學衛(wèi)生知識，用自己的真才實學創(chuàng)辦一個集健康咨詢，整體形象設計，心理咨詢?yōu)橐惑w的公司，為現(xiàn)代人服務。
二、了解自己
小時候的夢想，從來就不曾遺忘，做個世上最美的白衣戰(zhàn)士，在這個理想的激勵下，我不斷的努力，當我遇到困難和挫折的時候，是它給了我力量和自信。俗話說：“興趣是最好的老師?！钡俏抑?，一個人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對我將來的目標，不僅需要興趣，還要學會寬容和真誠。一個人在社會當中總會遇上不能稱心如意的事情，有些時候只有寬容才能愈合創(chuàng)傷的奇妙的效果，寬容不僅僅是容忍缺點和錯誤，更是一種無言的教誨，寬容是一個人人格完善的體現(xiàn)，在寬容的過程中自己的心靈也會得到凈化和升華。真誠的力量是無窮的，人是有感情的動物，人的內心很容易被感動，引起人內心感動的因素很多，往往一句熱情的問候，一個燦爛的笑容，就足以喚醒一顆冷漠的心。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會。世界上沒有十全十美的人，每個人都有自己的缺點，我會在成長的過程中克服自己的缺點，作一個樂觀、開朗、自信、寬容、真誠的人，有了這些朋友，在通向理想的道路上我在再大的困難面前也會信心百倍的。
三、環(huán)境分析
現(xiàn)代人生活在混泥土構建的都市叢林中，由于過于沉重的工作，事業(yè)，競爭壓力等問題，常常伴有一種莫名其妙的疲憊感，自覺身體虛弱無力，即使經過休息也不易緩解。這就是所謂的健康狀態(tài)，隨著生活質量的提高，人們更加注重身心健康并且千方百計地想留住青春，永葆青春活力，防病的概念在人們的頭腦中越來越占據首要位置，但由于環(huán)境污染的問題，人民的健康受著很大的威脅，使得人們不知如何進行自我保護，尤需就會有供，健康咨詢職業(yè)人士應該根據市場需求應運而生，對于健康咨詢，目前還沒有具體專門的機構，健康咨詢，它是屬于預防疾病的機構而不同于醫(yī)院，人體健康應該把預防放在第一位的，所謂預防放在第一位，應該是句不同的體型、體質進行營養(yǎng)指導，從而達到平衡，膳食，合理營養(yǎng)的效果，這個供給可以說是每個人度需要的。所以此行業(yè)有很好的發(fā)展前景，我對此充滿了信心。
俗話說：“愛美之心，人皆有之。”現(xiàn)代對“美”的追求不僅僅是一種自我陶醉的簡單行為，而是建立和尋找自信心的最佳方法，特別向往美麗的人是對生活充滿信心的，因此，美總是與快樂、開心、甜蜜緊緊地聯(lián)系在一起。對于美，熱明明是追求和向往的，大超市、專賣店、美容院，各種各樣的化妝品、護膚品琳瑯滿目，讓我們應接不暇，究竟哪種化妝品更適合自己？自己究竟怎樣護理自己的肌膚才能達到效果？如果選擇不好，就會對皮膚造成一定的刺激，甚至損傷，這就需要在美容衛(wèi)生職業(yè) 者的指導下購買適合自己肌膚的化妝品。美是一個永久不衰的話題，縱觀我們東方文明史，其實在中國的歷代后妃傳記中早已記載著那些講究保養(yǎng)、追求青春肌膚、長生養(yǎng)氣的后妃們的美容秘方，現(xiàn)代人對于美容的追求，應該更貼近于對大自然的追求，在這方面，中醫(yī)是最有潛力的，但是，美容業(yè)發(fā)展至今天，已經是競爭非常的激烈，然而，追求是無止境的，尤其是對于美來說，更是無限制的，所以對于美容學方法的開發(fā)和研制更要求我們再努力一步。技術、環(huán)境和服務仍然需要進一步提高。
隨人們生活水平的提高，有越來越多的人們更為注重自己的外在形象。無論是朝氣蓬勃的年輕人，還是白發(fā)花甲的老年人，都開始涉足整體形象設計這一領域，也許他們并沒有自己的整體形象師，也許他們并不具備充足的經濟實力，但是只要他們擁有了提升整體形象的意識，最終會改變自身的形象，從而提高整體的精神面貌，由此與之相呼應的整體形象設計行業(yè)也隨之興起，但由于起步晚、發(fā)展慢，這一新興行業(yè)并沒有得到巨大發(fā)展。這個行業(yè)中的人才可以選擇更多的就業(yè)崗位，比如化妝品行業(yè)，媒體，廣告，及服裝等行業(yè)，未來的整體形象設計顧問可以到眾多的工作崗位就任，因為他們有其他人所不具備的競爭優(yōu)勢，從目前市場需求來看，整體形象設計顧問供不應求，私人形象設計將在未來走俏。
都市生活緊張忙碌，物質文明高度發(fā)達，然而精神文明卻不能與之相協(xié)調，許多人心理的天平失衡。人人也有本難念的經，各有各的苦悶與煩惱，我們需要講出來，然而，當我們心情郁悶想要傾訴時，我們的朋友呢？我們的傾聽者呢？大家都有自己的事情去忙碌吧？即使有機會聚在了一起，大家也都是約好，好不容易聚一聚，咱們只開心，翻新的事情絕口不提，然而，人去樓空時，內心的狼藉仍得一個人獨自面對。緊張、壓抑、苦惱的情緒無處發(fā)泄，甚至導致情緒紊亂、精神障礙，影響工作學習和生活質量，讓人們身心倍受心理問題的困擾。據統(tǒng)計，全世界每年約有一百萬人自殺，而自殺未遂者占世界自殺人數(shù)的四分之一，為全球自殺人數(shù)最多的國家。據衛(wèi)生部20xx年發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字，我國每年至少25萬人死于自殺，平均每兩分鐘就由人死于自殺。一個健康的人，不僅需要健康的體魄，更需要健康的心理，當人們有這樣那樣的心理障礙時，心理醫(yī)生已成為社會必需的職業(yè)。
四、邁向目標的步驟
1、每天好好學習，下次要過英語六級和計算機國家二級考試。
2、身體是革命的本錢，每天堅持鍛煉身體。
3、多和老師們在一起談心，從老師那里獲取人生的經驗和教訓。
4、從現(xiàn)在開始準備接本。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十五
這種格式的規(guī)劃書為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，常常僅寫有最簡單的目標、分段實現(xiàn)時間、職業(yè)機會評估和發(fā)展策略等幾個項目，有的只相當于一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。
二、條列式
這種格式的規(guī)劃書具有職業(yè)生涯的主要內容，多作簡單的表述，沒有詳細的材料分析和評估。文章簡練，但邏輯性和說理性不強。
三、復合式
就是表格式和條列式的綜合。
四、論文格式
一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規(guī)劃書能夠對做全面、詳細的分析和簡述，是最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
職業(yè)生涯規(guī)劃書是對職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)，不僅能呈現(xiàn)大學生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃，還能對具體的學習和工作起到指導和鞭策作用。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內容主要有：
(一)扉頁：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
(二)職業(yè)方向及總體目標。
(三)社會環(huán)境分析結果：
包括對政治環(huán)境、經濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。
(四)組織分析結果：
包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發(fā)展領域等的分析。
(五)自我分析：
對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果。
(六)角色及其建議：
記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。
(七)目標定位以及目標的分解和組合：
發(fā)展策略、發(fā)展路徑。
(八)成功的標準。
(九)差距：
即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標之間的差距。
(十)縮小差距的方法及實施計劃和方案。
(十一)評估調整預測：
評估的內容、評估的時間、規(guī)劃調整的原則。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十六
內容簡介：師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書 一、引言 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的...
師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，回報家鄉(xiāng)，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻！
二、正文
二、自我分析
結合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
1、職業(yè)興趣--喜歡干什么；
我的動力測試報告中，成功愿望，影響愿望和人際交往得分較高。
我喜歡教師這個職業(yè)。首先，這是我小時后就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學生們朝夕相處；最后，我希望以我的知識學識改變學生們的命運，以我的關心、呵護引導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養(yǎng)成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。
2、職業(yè)能力--能夠干什么；
經過大學幾年的學習和鍛煉，我不僅通過幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識學習和教育理論學習積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且通過積極參加各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素質和能力，使得自己成長為一個全面發(fā)展的復合型人才。大學期間，我還充分利用學校的圖書館資源，閱讀了大量文學類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業(yè)知識儲備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅實的基礎。
3、個人特質--適合干什么；
我性格特征，熱情、有好、外向，富于同情心和愛心，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責、執(zhí)著、投入，對于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強的責任心和很高的激情！因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率；對于學生，我會關心，呵護，勉勵！
4、職業(yè)價值觀--最看重什么。
我的職業(yè)價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業(yè)本身就意味著奉獻，教師肩負著教書育人的職責，肩負著為國家為社會培養(yǎng)接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學識，奉獻你的愛心關心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在于傳道授業(yè)解惑，在于為國家為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才！
5、勝任能力--優(yōu)劣勢是什么。
責任感強，做事認真負責，富于同情心和愛心；
大學幾年的學習，具備了較為深厚的專業(yè)知識儲備和從教技能。
缺乏具體的教學實踐經驗，從教經驗還有所缺乏；
缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。
三、職業(yè)分析
參考人才素質測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析
我的家鄉(xiāng)是，父母均是地地道道的農民，家境貧寒，大學幾年的學習已使家里背棄了沉重的債務負擔，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經濟負擔，另一方面我自己也很急切的想用自己的學識回報生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。早日改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌！
2、學校環(huán)境分析
我所就讀的大學--···大學，是一所以師范類專業(yè)為特色的歷史悠久學風濃厚的省屬重點大學，我所就讀的專業(yè)--中文師范專業(yè)，是我們學校建立最早，學科實力最強，師資力量最雄厚的專業(yè)。大學幾年的'學習和熏陶，使我打下了扎實的專業(yè)知識基礎和從教技能。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十七
在職業(yè)生涯中，如果沒有自己的人生規(guī)劃，就好比在大海中航行沒有指南針。會計職業(yè)規(guī)劃尤其對于學會計的大學生，大學生會計的職業(yè)規(guī)劃很重要，是決定大學生走上工作崗位，在會計職業(yè)生涯中是低頭走路還是抬頭走路的問題。
會計理論和會計經驗猶如人的兩條腿，一個都不能少。當有人對你說“會計經驗重要”，那是對會計的狹隘理解，因為中國有太多的會計憑經驗在做，一輩子也只是讀懂了會計的一部分。當有人對你說“會計理論重要”,那也是對會計的狹隘理解，因為中國同樣存在很多會計理論專家，但大多數(shù)沒有轉化成生產力，一輩子也只在探討會計的是是非非。
一個好會計一生中必須學好會計、財務、稅務、管理、營銷五方面的知識才能做好會計。把這五方面的知識用于會計實踐才是優(yōu)秀的會計。
一、會計職業(yè)形式分析，高端會計人才缺乏，普通會計人才過獨木橋
會計專業(yè)是大學中大眾化的專業(yè)，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校設有會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。
但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經驗，并且取得會計職稱如注冊會計師、 acca 、 aia 等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當代大學生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。
此外，國際會計專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據有關部門統(tǒng)計，截至目前，我國尚缺 9 萬名與國際市場接軌的國際會計專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業(yè)化邁進的嶄新挑戰(zhàn)。
二、大學生會計個人因素分析：適合加堅持
本科學的是臨床醫(yī)學，辛辛苦苦學了五年，畢業(yè)了卻不想當醫(yī)生，于是轉行學會計。沒有任何會計基礎，一切從零開始。我是在看了一個日本作家的著作后決定學會計，忘記了書的名字，但核心是講作為一個成功的管理者必須精通財務知識。同時也覺得會計是個相對穩(wěn)定的工作，進可向高層管理發(fā)展，退可專攻財務，對于不喜歡動蕩、漂泊的女孩子來說也是個不錯的選擇。于是狠下決心，要學就學到最好，決不能半途而廢。
三、個人大學生會計職業(yè)規(guī)劃
1、不斷增強計算機應用能力特別是excel、word的應用。
2、全面學習會計本科課程盡快拿下會計從業(yè)資格證、助理會計師資格證。
3、從事財務相關工作同時不斷提高英語口語的應用能力。
4、拿下注冊會計師資格證充實財務、稅務、法律知識。
5、工作中積累經驗提高管理方面能力。
6、外企的財務總監(jiān)。
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十八
1，我出生在教師家庭，從小受到良好的啟蒙教育，誠實，謙遜，團結友愛，虛心好學。喜歡交流且有較強的親和力。
2，喜歡唱歌，跳舞，開朗，熱情奔放的我，適應環(huán)境的能力強。
3，幾年的大學生活和家庭影響，自我生存能力較強，我喜歡的一句話是:我的人生我做主，我的命運我安排。
4，反思自己，因自尊心較強，有時性格又有些孤僻，剛愎自用，。自主學習不夠，自控能力較差，情緒不穩(wěn)定。
2，自己在學校參與和組織社會活動持積極支持的態(tài)度，因為參加社會活動能更好的了解社會適應社會，自己能從中收獲許多東西，開闊視野，激發(fā)思維，認識自我。
3，具有健康的審美觀念，較強的語言溝通能力和對兒童的親和力。
4，實踐較少，經驗不足，
三社會環(huán)境，職業(yè)環(huán)境分析。
1社會環(huán)境。
社會在有序健康的發(fā)展，國力強盛，政治穩(wěn)定。我們的民族正在崛起，教育是改變社會提高民族素質的關鍵，國民教育意識不斷提高。子女教育問題正在突出表現(xiàn)出來，教師的社會地位和職業(yè)地位正在顯著提高。
教育正處在轉型的初級階段，現(xiàn)在藝術教育人才匱乏，供需矛盾明顯，雖然我們不算人才，但作為啟蒙教育工作者，市場前景廣闊。
2職業(yè)環(huán)境[學校與教師]。
學校教育是主流教育，素質教育是我國當前以及今后教育的新思路新課題。應試教育已是目前青少年畸形發(fā)展的根本原因，改變這種教育現(xiàn)狀勢在必行。
改革教育，首先要改革教師(教改的問題，首先是教員的問題)，"師者，傳道，授業(yè)，解惑也。"因此社會教育目前急需新型教育人才，教師的社會作用正在突出顯現(xiàn)出來。
我們正處在承前啟后的歷史時期，藝術教師的就業(yè)前景更廣泛。
四自我完善。
我的目標是做一名音樂教師。
我的理想是做一名合格的音樂教師。
為了實現(xiàn)我的人生目標，必須努力做到:。
1。努力完成學業(yè)，在畢業(yè)前夕，努力學習，刻苦訓練，完成各學科的學習任務。
2。加強基礎能力訓練，特別是鋼琴演奏訓練，樂理知識掌握。
3。積極實踐，克服自己的膽怯心里，加強實戰(zhàn)演練，努力提高自己的心理素質。
4。積極主動感悟老師的教學特點，總結老師的教學經驗，培養(yǎng)自己的教學風格。
5。進一步培養(yǎng)自己的交際能力，溝通能力，表達能力。
6。做好知識儲備，隨時準備迎接職場的挑戰(zhàn)。
五結束語。
能力與機會并存，機會總是給有準備的人。
社會是廣闊的，社會是殘酷的，他歷練了我的生存能力，我無力改變社會，但我用心改變自己。在大浪淘沙的現(xiàn)實生活中，我選擇了教育。大而言之，我的目的是教書育人;小而言之，挑戰(zhàn)自己的能力，實現(xiàn)自身價值。
計劃是實踐的前提，良好的計劃要靠實踐來完成，
我堅信，只要我努力，只要我付出，就一定有回報。時間緊迫，前方道路更加艱險，我一定要有思想準備，準備迎接更加殘酷的挑戰(zhàn)。
路在腳下，努力吧!曙光就在前頭，
積蓄力量，儲備知識，樂觀向上，未來屬于我們!
我們不迷信，我們不幻想，我們不怯懦，我堅信:天生我材必有用！
學生學業(yè)職業(yè)規(guī)劃書篇十九
1、職業(yè)規(guī)劃設計大賽是一個很有意義的賽事，而我在大一的時候卻沒有選擇參加。原因不是因為我不能夠完成，是我知道我的作品必定只是一件參加比賽的作品，而不是真正意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃。我知道，我并沒有準備好。而通過一年時間的變化，我的心智更為成熟，為人處事更為出色，在大二下學期，我很堅定地參加了比賽。
為使本職業(yè)規(guī)劃切實可行，我在制作的前期將大量的時間放在了思考工作上。目的是為了讓規(guī)劃的邏輯性更強，可行性更高。在我充分了解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟后，我還認真閱讀了以往參加該項比賽同學的作品。希望能知己知彼，避免思考上的片面。
在前期工作完成后，我找到了一套非常適合自己的規(guī)劃方法，那就是結合點法和利用自己的優(yōu)勢。我深知任何一個職業(yè)再好，若不結合自己的實際而一廂情愿的話，那么所有一切也只是向往而已，它并不能變成我的事業(yè);而若不能揚長避短的話，我的事業(yè)也將不能成功。通過這套方法，我認為，我能較有目的性地完成規(guī)劃并讓本規(guī)劃提高到一個較可行的層次。因為需要長時間專注于作品的修改，我放棄了我的健美操訓練。放棄一樣東西一定要實現(xiàn)另一種價值，才能讓自己不后悔。任何時候，態(tài)度決定一切，在自己選擇的路上，百分百的專注，不為過關斬將，只為在大學留下我深深專注過的痕跡。我曾經妄自菲薄，因為對手盡是名牌大學的學生，但是，只不過是一次高考讓我們有了一條分界線，大家面對職場的高度不同罷了。龜兔賽跑一樣可以出現(xiàn)轉機。事實證明，我在北京理工大學珠海學院一樣可以優(yōu)秀。
在整個比賽過程中，我確實收獲了很多，最重要的收獲莫過于認識了很多優(yōu)秀的老師、同學和企業(yè)代表，其中包括：省高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心的領導，深圳大學的陳德明老師等，我的七位戰(zhàn)友——深大的俊浩、北師大的藝清、林森等，還很高興認識了百事可樂中國區(qū)的人力資源總監(jiān)張承光先生。在北京與你們渡過的五天時光將永遠值得我回憶，你們，也將是我一生寶貴的財富。
我崇拜李踐先生的行動成功學，因此我一直堅信，成功的機遇是留給那些做好充分準備的人們的。史泰龍受到過導演375次的拒絕，肯德基老人嘗試過1007次的失敗，《泰坦尼克號》的導演在他63歲那年才完成他的導演夢想，當我知道這一切時，我便告訴自己，我可以接受失敗，但絕對不能留下遺憾。我要做好充足的準備，去迎接我的機遇。
2、通過這次大賽，我學到了許多書本上所學不到的東西，在老師、同學的身上，我看到了什么是執(zhí)著與認真。在整個大賽的籌備期，老師比我們選手還緊張，他們不惜犧牲自己的休息時間，給我們講解和分析作品的設計、比賽的注意事項、比賽技巧、比賽禮儀。在此我要特別感謝我們學院周玉霜常務副院長、就業(yè)指導中心王明勇主任、就業(yè)指導中心的肖何英老師以及鄭理安、唐成龍等老師，他們的敬業(yè)精神深深地感染了我，看到他們那么負責、認真地對待，我沒有理由有半點的馬虎。所以在整個大賽期間，我都是以堅定、執(zhí)著、認真的態(tài)度去對待，別人若以十分的精神去對待，我則以十二分的精神去努力，盡自己最大的努力去做好每個環(huán)節(jié)。
在這屆職業(yè)規(guī)劃大賽中我之所以能獲獎，我想，最大的原因是我確定的職業(yè)生涯目標緊扣了大賽的主題——面向基層就業(yè)，而且它符合我的實際生活情況，其次是我對風險預測這一方面作得比較詳盡。用大家的話來說，這也是我作品的一大特色。
職業(yè)生涯規(guī)劃是對自己人生的規(guī)劃，走什么路，怎么走，走到哪里?都要進行一個詳盡客觀的分析，而我的職業(yè)生涯目標是：回到家鄉(xiāng)去開辦一個有民族特色的禮品公司，而激發(fā)我回去創(chuàng)業(yè)的勇氣歸根于我的家鄉(xiāng)，我的生活環(huán)境!我們連山縣是一個貧困的偏遠山區(qū)，這個被列為“廣東省十大貧困縣之一”的地方，缺工廠，少企業(yè)，人民僅靠務農謀生，過著疾苦的生活，許多小孩連小學都沒有辦法讀完，更多的人甚至連溫飽都無法保證。而我，作為一個幸運兒，能夠步入大學的殿堂也是來之不易的，高額的學費早已壓得我的父母喘不過氣來，我親眼目睹著家鄉(xiāng)貧苦的一切，也體驗著這一切，雖然她是貧苦的，但它養(yǎng)育了我，我深深地愛著我的家鄉(xiāng)，我希望大學畢業(yè)以后能為家鄉(xiāng)盡自己微薄之力，哪怕只是少得可憐的一丁點，我也非常地高興。以回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為目標，不是我的一時沖動，也不是我想得天真，我深知創(chuàng)業(yè)的不簡單，所以我對自己的職業(yè)生涯做了詳盡的風險預測，并制定了相應的應對策略。從宏觀到微觀，層層深入。
3、這次比賽對我而言，是一個極佳的機遇：它讓我更好的認識自己，認識所處的環(huán)境，理性地思考自己的未來，科學地規(guī)劃自己的生涯藍圖，讓大學的旅途中有了地圖的指引，讓我的明天因為今天的努力而更精彩!
4、這次比賽讓我認識一群志同道合的同學;也有很多的第一次，例如第一次打領帶。在增長閱歷的同時也使我更充分的了解自我。
5、從初賽到決賽，一路走來，付出了時間和精力，也收獲了知識和成熟。很感謝所有幫助和給過建議的老師和同學。我會一直努力下去。
6、make a good plan ，be a wise man。感謝職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，因為它讓我“be a wise man”的愿望成為了可能!它讓我賽出了目標，賽出了水平，賽出了能力，賽出了自信;也為我賽來了友誼，賽出了感動，賽來了機會，賽出了一切可能!
7、大一的頹廢讓我有了種想擺脫迷茫的沖動，恰好碰到了“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。這是我的一盞明燈，它讓我有了一個明確的目標。而且讓我對職業(yè)有了更為全面的了解，以及我要如何度過我四年的大學生活。同時也結識了許多朋友，感謝職協(xié)為我提供了這樣一個機會，讓我有了前進的動力與目標。
8、參加本次大賽，主要是想讓自己能更清晰、更理智地規(guī)劃職業(yè)生涯，當比賽落幕的時候，我確實收獲了很多，我不再只是懵懵懂懂地幻想未來，而是清楚地知道接下來的方向在哪里。
9、有付出就會有收獲，能夠獲獎，是我自身的努力和其他人支持的結果，每過一關，我對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解也就更進一個層次。能夠走到決賽，我很開心，希望在以后的職業(yè)生涯上，我也能夠順利地過關斬將。
10、參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽對于我這個即將畢業(yè)的學生來說意義是重大的，首先在規(guī)劃的過程中我理清了就業(yè)的方向，同時我也對我希望從事的行業(yè)有了更深的了解，例如對行業(yè)的發(fā)展形勢，企業(yè)對人才的需求等。我認為職業(yè)生涯規(guī)劃大賽不僅是一個比賽更是一個大課堂。
11、在本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中我獲得了二等獎，雖然離我的目標還有一點距離。但這個結果還是能夠振奮人心的。對我而言比賽獲獎的意義在于讓我再一次證明了自己。同時也證明了我的想法是合理和可行的，這使我對將來的就業(yè)充滿了信心。
12、通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我對自己未來的道路選擇有了一個明確的方向，我將會按照自己規(guī)劃書上所寫的目標一步一步地實現(xiàn)!獲獎感言：感謝我爸媽對我的支持，感謝我們班前任團支書曉藝同學給我機會去參加這次比賽，感謝國貿072全體同學，謝謝支持過我的所有朋友!
我記得一位選手說過：一個好的人或是一件事可能會影響你四年，而這四年將影響你的一生。所以職業(yè)生涯規(guī)劃大賽應該就是能夠影響我一生的一個比賽。