編寫教案要符合教育教學(xué)的基本要求和原則，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。教案的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化和靈活性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。
大班繪畫春天來了教案篇一
1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。
2、體驗(yàn)畫畫的快樂。
1、范例、紙、記號(hào)筆。
2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
一、出示范例，幼兒觀察圖。
1、在這張畫上你看到了什么？
2、你看到誰在最前面？為什么？
3、你們說的很對(duì)，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。
還有哪些東西用了重疊法的？
二、師生探討繪畫方法。
1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來演示）。
2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。
3、老師講解、演示這幅畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、幼兒操作。
1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的.幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂。
四、幼兒作品展示。
欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。
大班繪畫春天來了教案篇二
在主題《我是中國人》中，咱們班的幼兒經(jīng)由過程各種渠道相識(shí)了一些有關(guān)中國的文化，他們曉得了京劇臉譜是中國的國粹，藍(lán)印花布是咱們的平易近間特色等知識(shí)，當(dāng)然，中國的代表性修筑——天安門，同樣成了孩子們原料采集的一部門，孩子們能夠考試測驗(yàn)在區(qū)角中畫畫天安門。然而，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們默示的天安門特征其實(shí)不顯然，欠缺細(xì)致察瞅，是以，為了幫忙能更好的默示天安門，并我預(yù)設(shè)了本次教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學(xué)，在向?qū)в變罕磉_(dá)默示自己以及天安門的同時(shí)，激起幼兒愛祖國的情緒。
教學(xué)分為三個(gè)樞紐關(guān)頭，第一樞紐關(guān)頭是向?qū)в變鸿b賞、感知天安門的重要特征，并經(jīng)由過程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二樞紐關(guān)頭幼兒繪畫默示不同人物動(dòng)態(tài)以及天安門的重要特征，表達(dá)自己以及祖國的意味修筑一塊兒照像紀(jì)念的快樂情緒。第三樞紐關(guān)頭鑒賞、交流中，選拔幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的閱歷。
一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學(xué)情景。
二、經(jīng)由過程繪畫，默示表達(dá)自己深嗜祖國的情緒。
紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片。
一、鑒賞感知——經(jīng)由過程鑒賞天安門的照片，向?qū)в變褐攸c(diǎn)相識(shí)天安門。
1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在那里拍的照片？以及誰一塊兒拍的照片？
2、天安門是什么樣子容貌像貌的，有幾層，每一層有什么同樣以及不同樣之處？
3、請(qǐng)幼兒上來擺不同的姿勢：
（1）往過天安門的孩子：說說在天安門前照像的感觸傳染，并擺不同在天安門前照像時(shí)的姿勢。
（2）沒有往過天安門的孩子：假定你往天安門你會(huì)拍一些若何如何樣的照片。
4、重點(diǎn)樹模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。
小結(jié)：天安門是咱們中國頗馳名的修筑，代表了咱們龐大大年夜的祖國，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，并會(huì)在天安門前照像紀(jì)念，代表喜歡以及愛自己的祖國。
二、察瞅樹模——經(jīng)由過程察瞅，向?qū)в變合嘧R(shí)天安門以及人物的畫法。
1、創(chuàng)作要求：那克期咱們到天安門前拍張照片紀(jì)念吧！
2、幼兒作畫，師誘導(dǎo)：
（2）向?qū)救宋锏牟煌卣饕约皠?dòng)態(tài)，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。
（3）天安門是什么樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？
小結(jié)：圖畫中，咱們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇蟠竽暌挂稽c(diǎn)，然后再畫違面的天安門。
三、鑒賞交流——經(jīng)由過程鑒賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。
小結(jié)：正本經(jīng)由過程不同的曲線，可以表達(dá)手、腳以及身段的不同的行徑。
大班繪畫春天來了教案篇三
1、能根據(jù)春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來。
2、能熟練地運(yùn)用各種材料，獨(dú)立或與同伴合作進(jìn)行制作。
3、會(huì)用連貫的語言表述自己的想法。
大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述所看到的春天。
（1）師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？
（2）引導(dǎo)幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。
修改說明：利用課件講述春天的景物時(shí)缺乏一定的創(chuàng)意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經(jīng)驗(yàn)談話。幼兒的回答與眾不同、內(nèi)容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時(shí)又激發(fā)了幼兒制作的欲望。
2、討論制作布貼畫春天的內(nèi)容。
（1）師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準(zhǔn)備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。
（2）幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內(nèi)容。
3、幼兒制作布貼畫“春天”。
（1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現(xiàn)在就請(qǐng)大家一齊動(dòng)手來剪貼美麗的春天吧。
（2）幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進(jìn)行制作。
師：你可以一個(gè)人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
（教師巡視，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）。
（3）邀請(qǐng)幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。
師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動(dòng)，××小朋友你們和老師一起合作吧。
（商量制作春天的背景內(nèi)容）。
（4）制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。
師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來?？纯促N在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應(yīng)該貼在哪里？）。
修改說明：在作品展示時(shí)，有些幼兒在貼畫時(shí)沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上？？”。整個(gè)畫面布局不太理想。
修改后，老師邀請(qǐng)了3個(gè)孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的`背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時(shí)就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個(gè)畫面內(nèi)容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。
4、欣賞作品。
師：?。≌嫫?。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。
（1）這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什么？
（2）××小朋友，哪個(gè)是你制作的呀？你們覺得怎么樣？
修改說明：本環(huán)節(jié)通過介紹自己的作品，學(xué)習(xí)自評(píng)他評(píng)。由于教師的提問單調(diào)，幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)語言單一。
修改后教師以不同的提問方式提問，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評(píng)和他評(píng)。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個(gè)小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”
大班繪畫春天來了教案篇四
2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花。
蠟筆、顏料、紙。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師激發(fā)興趣。
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？
2.幼兒討論。
二、觀看照片。
1.教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。
2.幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花？
2)你還看到過什么顏色的花。
三、添畫。
1.引出活動(dòng)。
師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2.教師示范。
1)先看教師用手指點(diǎn)畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2)討論是否還能用其他的方法來作畫。
3)請(qǐng)3-4位幼兒上來示范。
3.幼兒作畫。
提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。
四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。
大班繪畫春天來了教案篇五
1、傾聽《蝸牛》歌曲，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。
2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的`蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。
歌曲：蝸牛范例幼兒美術(shù)材料。
表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。
蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。
小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起！
小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。
今天的圖畫紙上分成了四格，請(qǐng)你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。
四、展示幼兒的作品，分享講評(píng)。
哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？
大班繪畫春天來了教案篇六
教材分析及幼兒發(fā)展分析：鞋子是幼兒的生活用品之一，幼兒比較熟悉，該教材符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒大膽想象。教師曾組織幼兒觀察過各種各樣的鞋子，幼兒對(duì)鞋子的外形以及各部分的名稱基本都已了解。幼兒喜歡繪畫活動(dòng)，大部分幼兒構(gòu)圖大膽，線條流暢，有一定的想象力，少數(shù)幼兒能把自己的想象物繪畫出來，但部分幼兒在繪畫過程中總是先畫作品背景，然后再畫主題，缺乏整體、細(xì)致的構(gòu)思過程。
1、根據(jù)鞋子的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂。
1、大鞋一只。白紙、勾線筆人手一份。
2、觀察過各種各樣的鞋子。
可以變成直升飛機(jī)，裝上螺旋槳、輪盤……。
可以變成房子，蓋上屋頂、開上窗和門……。
可以變成輪船，裝上發(fā)動(dòng)機(jī)、鞋幫上設(shè)計(jì)樓房…………）。
師：大家一起動(dòng)手把這只鞋子變一變，變成有用的東西。動(dòng)手畫前先想一想這只鞋子可以變成什么，怎么變，構(gòu)思好后再動(dòng)手畫，先畫出鞋子的外形，鞋子的畫大些，然后再根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行設(shè)計(jì)，邊畫邊想，最后添畫上鞋子想象物的背景。
1、先構(gòu)思、再繪畫，在繪畫過程中能安靜繪畫——教師表揚(yáng)；
2、能大膽勾畫主題，但喜歡邊畫邊與身邊的人講話——教師了解講話的原因：可能是別人的紙壓在他的紙上影響其畫畫—提醒互相謙讓的同時(shí)交給其互壓的方法、順序；可能是有邊畫邊與人交流的習(xí)慣—提醒安靜繪畫）。
3、鞋子外形畫得比較小——鼓勵(lì)其大膽構(gòu)圖；
4、構(gòu)圖大膽，但想象力不豐富——幫其拓展思維；
5、先畫背景，后畫鞋子想象物——提醒繪畫要求；
（畫好的幼兒可將作品貼于kt板上，與畫好的同伴互相交流自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。）。
師：這只被人丟棄的鞋子原來可以變成這么多有用的東西呀!你們真是了不起。
你喜歡哪一幅？為什么？
（幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。）。
1、構(gòu)圖是否大膽；
2、線條是否流暢；
3、想象是否豐富；
4、畫面是否整潔。
師：小兔看到大家?guī)退研釉O(shè)計(jì)出了這么多有用、有趣的東西，他高興地說：謝謝聰明的大一班小朋友。其實(shí)，在我們生活中還有許多東西能夠變形，希望小朋友能多動(dòng)腦，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)造出更多更美的作品！
大班繪畫春天來了教案篇七
春天里，萬事萬物吐露著生機(jī)，這也是孩子們徜徉其中的美好季節(jié)。春天的美麗，離不開近在咫尺的花兒，輕輕摸一摸、深深聞一聞、仔細(xì)看一看，讓孩子們于觀察中感受美好，于美好中交流發(fā)現(xiàn)，于發(fā)現(xiàn)中表現(xiàn)美好。本次活動(dòng)，就是建立在幼兒已經(jīng)對(duì)春天的花朵有了足夠的觀察和感受的基礎(chǔ)之上的。
根據(jù)《指南》中美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”、“藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)”這些目標(biāo)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)就定位在“能夠運(yùn)用各種表現(xiàn)手法和材料，合作表現(xiàn)春天美麗的花朵”。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2.樂意與同伴合作，感受合作的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫過各種花朵。
（三）活動(dòng)流程：
1.談話導(dǎo)入。
師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
2.出示背景圖。
師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？
3.觀察材料。
師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢？
師：你想用什么材料？用什么方法來制作？（幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范）。
4.提出要求。
（1）分工合作。
師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？
師：我們4個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么？
（2）添畫。
師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。
（3）注意方法。
師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。
（4）作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。
5.幼兒制作，教師巡回觀察。
觀察重點(diǎn)：合作情況；采用方法。
6.展示作品，觀察評(píng)價(jià)。
（1）整體性評(píng)價(jià)。
師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法！
（2）選擇性評(píng)價(jià)。
（3）相互評(píng)價(jià)。
師：你還想了解哪幅作品？
7.小結(jié)。
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動(dòng)：
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字（學(xué)號(hào)），給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察。
大班繪畫春天來了教案篇八
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?
花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)。
教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。)。
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。
(1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。
大班繪畫春天來了教案篇九
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班繪畫《獅子》教案，歡迎大家分享。
1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt
3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。
一、引題
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，?qǐng)你們仔細(xì)聽：
媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
１、到底是誰猜對(duì)了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）
媽媽有個(gè)買菜的'籃，兩個(gè)手把在上面。
買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。
兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）
獅子的身體像什么？（橢圓形）
三、看獅子的ppt
老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？
四、擺放獅子不同的姿勢
（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢？）
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請(qǐng)小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫
２、教師提要求：
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
六、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？
大班繪畫春天來了教案篇十
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。
3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。
1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布。
2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲。
1、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。
（1）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演，引出活動(dòng)。
出示圖片（幼兒園），小朋友：咱們的幼兒園。
丁?。ɡ蠋煟盒∨笥褌儯銈兊挠變簣@真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀(jì)念。
（2）多媒體課件：丁丁作畫，展示作品。
2、教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫。
教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來幫忙。（伸出食指，拿出顏料盤）念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點(diǎn)點(diǎn)，樹葉出現(xiàn)。（在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫）點(diǎn)好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦。
教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變試一試？
請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。
3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣。
老師：小朋友都來幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧，看看誰點(diǎn)的最干凈又好看。
巡回指導(dǎo)幼兒，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4、將作品放置到展示板上，教師點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒互相欣賞。
老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
手指點(diǎn)畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng)，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉；養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入，活動(dòng)效果良好。
1、課前準(zhǔn)備需充分。
由于是手指點(diǎn)畫，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗；每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí)，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入。可惜每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。
2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫樹葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來說是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。
在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活，哪怕孩子的'畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
用五彩的顏料進(jìn)行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項(xiàng)活動(dòng)，大家在混色過程中探索顏色的千變?nèi)f化，為此借鑒了這個(gè)適合小班幼兒年齡的玩色活動(dòng)。
以故事《變色鳥》引出活動(dòng)，借用色彩豐富的圖畫書，把孩子們的注意力深深的吸引了。大家通過觀看圖片，知道白鳥吃了不同顏色的果子，身上會(huì)長出不同顏色的羽毛，通過混色，又會(huì)變出更多五彩的顏色。
在繪畫指導(dǎo)時(shí)，幫助幼兒確定畫的內(nèi)容，知道操作要點(diǎn)，能大膽地大面積涂染。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，變出各種顏色的畫。在壓畫時(shí)還教授兒歌，便于幼兒把所有的顏料都?jí)簩?shí)。在幼兒操作的過程中，提醒孩子要注意鳥身體的每一個(gè)部分都放上顏料，壓畫的時(shí)候要注意每一個(gè)塊面都?jí)旱健?BR> 雖然活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過仔細(xì)推敲，盡量避免會(huì)出現(xiàn)的問題，但是在實(shí)際操作過程中，還是會(huì)有問題出現(xiàn)的。例如：在教師示范操作時(shí)沒有重點(diǎn)提示幼兒要邊說“小白鳥我喂你喝……飲料”，只是一語帶過而已，以至于幼兒沒有把這個(gè)要求放在心上；在孩子操作的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子念出兒歌，邊念邊壓，進(jìn)一步提高孩子的興趣和畫的質(zhì)量。
這個(gè)活動(dòng)雖然是美術(shù)活動(dòng)，但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語言領(lǐng)域。除了再喂小鳥喝東西時(shí)候要學(xué)會(huì)說“小白鳥我喂你喝……”另外一個(gè)就是在壓畫時(shí)候也加入了一首小小的兒歌，使幼兒方便記憶。
因此是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個(gè)活動(dòng)，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開心的笑臉。雖然活動(dòng)存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。
大班繪畫春天來了教案篇十一
1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請(qǐng)服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢?"。
3.幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評(píng)價(jià)，收拾整理活動(dòng)材料。(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。
2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花兒教案(附教學(xué)反思)。
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的`方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)。
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
看，這是哪里?花園里有什么?
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)。
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，我們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
大班繪畫春天來了教案篇十二
1、通過觀察春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景圖，感受它們之間的歡快情緒。
2、能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)，并嘗試畫出遮擋的小雞形象。
3、學(xué)習(xí)畫母雞和小雞的方法，大膽合理布局畫面內(nèi)容。
1、有關(guān)母雞和小雞游戲的視頻或圖片。
2、蠟筆、水彩筆、等繪畫工具和材料。
3、幼兒用書《母雞和小雞》。
1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（1）教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的.各種動(dòng)態(tài)。
（2）引導(dǎo)幼兒感受小雞快樂的情緒。
（3）教師將小雞的形態(tài)進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒討論、思考如何表現(xiàn)畫面。
（1）通過提問引導(dǎo)幼兒討論怎樣來表現(xiàn)畫面。
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雞的動(dòng)態(tài)、背景、整體布局、色彩等。
（3）教師出示范畫幼兒欣賞、討論。
3、幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》，教師指導(dǎo)。
（1）提供繪畫工具，幼兒分組創(chuàng)作。
（2）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)是讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞。
4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。
（1）教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)，說一說哪里畫得好。
幼兒欣賞畫家作品《母雞》，引導(dǎo)幼兒觀察作品的花紋、線條、顏色。
大班繪畫春天來了教案篇十三
1、學(xué)習(xí)將各種線條，圖形組合穿插的技能，感受黑白，疏密關(guān)系的`處理給畫面帶來的不同效果。
2、大膽構(gòu)畫，培養(yǎng)幼兒的想象力。
幼兒作品欣賞，筆，畫紙，黑板。
1、請(qǐng)幼兒欣賞作品，并提問幼兒畫上有哪些線條，圖形是學(xué)過的。
2、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)線條，圖形。
3、老師和幼兒共同分析作品。
4、教師示范畫法，步驟1、割畫面2、割的每塊進(jìn)行填充加密，幼兒空手練習(xí)。
5．教師介紹另外一種畫法：“火山”教師進(jìn)行范畫，幼兒掌握關(guān)鍵詞“涂黑”“留白”
6．介紹另外一種畫法：“穿入法”
7．老師交代作畫要求：1線條要連接完整，不斷開2畫面整潔。
8．幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
大班繪畫春天來了教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞圖片，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。
3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。
圖片、操作材料人手一份
師：小朋友，你們見過什么鳥嗎？它們是什么樣子的？
師出示圖片，讓幼兒觀察不同鳥的不同特征：它們是什么樣子的？
幼兒：八哥的嘴巴大，貓頭鷹的眼睛大，老鷹的翅膀大。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》，了解線描畫的裝飾小鳥的基本特征。
師：他們用了什么方法來畫小鳥的？
2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形分別裝飾：頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。
3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的'深色和淺色如：深蘭、淺藍(lán)，先用其中的一種顏色涂色，緊接著再用另一種顏色涂色，在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。
師：小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么？你還想怎樣來裝飾你這只小鳥，使它更美麗！你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體，如樹林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對(duì)比的顏色。
請(qǐng)幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥，并說出你為什么喜歡的原因。
大班繪畫春天來了教案篇十五
1、喜歡參與美術(shù)繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴分享假日所見所聞的快樂。
2、能用繪畫的方式大膽描繪度假的場景，并能合理對(duì)畫面進(jìn)行布局。
3、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)度假愉快的場景。
1、彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和同伴交流過有關(guān)度假的話題。
3、度假圖片。
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（1）引導(dǎo)幼兒圍繞自己的度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、欣賞各種旅游地區(qū)圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
（1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這都是老師假期去過的地方，你在照片里看到了什么？最喜歡照片里的什么？
（2）引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。
（3）引導(dǎo)幼兒說說如果讓你來畫，你會(huì)怎樣畫呢？（提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn)）
（4）幼兒自由講述，教師簡單梳理。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師發(fā)放操作材料，交代繪畫要求。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的場景，對(duì)能力較弱的`幼兒給予特別指導(dǎo)。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。
4、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講講自己的作品。
（2）師幼共同評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)故事，和同伴之間互相說說自己的故事。
大班繪畫春天來了教案篇十六
1.通過開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。
2.有關(guān)寶寶生長及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片。
3.音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來的時(shí)候，老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來吧……。
2.談媽媽、說孩子。
（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（略）。
（2）請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
（3）請(qǐng)媽媽說一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）。
（3）集體表演：《我的好媽媽》。
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？
3.游戲：做媽媽。
（1）找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來扮媽媽，請(qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的`孩子來做媽媽的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。
（2）談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?BR> 小朋友當(dāng)媽媽，非常開心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺？我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累？”
（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛孩子的故事。（故事略）。
4、謝媽媽：
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報(bào)媽媽的愛。
（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”
（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對(duì)媽媽說句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》。
（4）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
大班繪畫春天來了教案篇十七
1、能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體的器官打散并重新組合成各種奇特的人。
2、會(huì)靈活運(yùn)用涂黑、留白來處理主體與背景。
3、能大膽想象、創(chuàng)作，為自己獨(dú)特的創(chuàng)造而感到自豪。
1、千手觀音及二郎神的泥像。
2、大量解析組合的作品。
3、銅版紙、勾線筆。
談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們見過那些奇特的人?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
師：1)四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個(gè)觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
2)寶聯(lián)燈中的三眼二郎神。
2、展示幾幅作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
3、教師示范：
移動(dòng)人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長在頭頂上等。
1、引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)奇異的人，任意裝配五官、四肢。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意并給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒主體加黑的方法。
展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品。
大班繪畫春天來了教案篇十八
1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》，感受鐘表造型的可愛。
2 、能大膽想象音樂中的故事情景。
3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表，并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：了解鐘表的簡單構(gòu)成。
一、 鐘表店
1 、視頻：欣賞鐘表店里的`鐘表
2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？
3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫
4 、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎？猜猜發(fā)生了什么事？
二、音樂想象：
1 、欣賞音樂，說說你聽到了什么？
2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧！
3 、故事欣賞：
鐘表店里靜悄悄，小鐘表們?nèi)蚜?。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛跳舞，一圈一圈轉(zhuǎn)不停，一會(huì)兒像只花蝴蝶，一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問我為什么？――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊游戲。請(qǐng)你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請(qǐng)邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦）
三、音樂游戲：
1 自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表，大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。
2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。
四、畫鐘表：
1 、要求：畫面豐富，鐘表擬人化，富有動(dòng)態(tài)。
2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。
大班繪畫春天來了教案篇十九
2.知道四季的不同特征，鼓勵(lì)幼兒用豐富的線條、圖案裝飾畫面。
3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，體驗(yàn)成功的樂趣。
一.激發(fā)幼兒興趣。
1.“小朋友，你們喜歡畫畫嗎？你們畫過哪個(gè)有趣的圖畫？
2.引出主題：字里藏畫：今天，老師帶來了一幅奇妙的'圖畫，請(qǐng)你看看，畫中藏著什么秘密？（幼兒討論，說出“秋”及秋天的圖畫，引導(dǎo)幼兒說出畫的內(nèi)容都是與秋天動(dòng)物，植物及與季節(jié)相關(guān)的故事教師小結(jié)：聽老師說說這幅畫：兒歌：草兒黃，樹葉飄…..原來，這幅畫里不但有秋字，而且字里的圖畫也是和秋天有關(guān)系的，你還知道哪些秋天里的植物和動(dòng)物，你還知道哪些和秋天有關(guān)的故事，導(dǎo)出主題《字里藏畫》.
二．討論其他季節(jié)及其相關(guān)動(dòng)植物季節(jié)特征。
三．再次觀察圖片，說出該怎樣繪畫（繪畫步驟）。
1.重點(diǎn)講訴寫字的方法：想好寫某個(gè)字，要把字放大，撐起畫面，加大，用圓角裝飾。
2.根據(jù)字的含義，添花相關(guān)的內(nèi)容。
3.用黑白灰的表現(xiàn)畫法體現(xiàn)畫面效果。
四：幼兒作畫。
五．作品展示，鼓勵(lì)幼兒向他人說說自己字里藏畫的內(nèi)容。
大班繪畫春天來了教案篇一
1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。
2、體驗(yàn)畫畫的快樂。
1、范例、紙、記號(hào)筆。
2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
一、出示范例，幼兒觀察圖。
1、在這張畫上你看到了什么？
2、你看到誰在最前面？為什么？
3、你們說的很對(duì)，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。
還有哪些東西用了重疊法的？
二、師生探討繪畫方法。
1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來演示）。
2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。
3、老師講解、演示這幅畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、幼兒操作。
1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的.幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂。
四、幼兒作品展示。
欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。
大班繪畫春天來了教案篇二
在主題《我是中國人》中，咱們班的幼兒經(jīng)由過程各種渠道相識(shí)了一些有關(guān)中國的文化，他們曉得了京劇臉譜是中國的國粹，藍(lán)印花布是咱們的平易近間特色等知識(shí)，當(dāng)然，中國的代表性修筑——天安門，同樣成了孩子們原料采集的一部門，孩子們能夠考試測驗(yàn)在區(qū)角中畫畫天安門。然而，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們默示的天安門特征其實(shí)不顯然，欠缺細(xì)致察瞅，是以，為了幫忙能更好的默示天安門，并我預(yù)設(shè)了本次教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學(xué)，在向?qū)в變罕磉_(dá)默示自己以及天安門的同時(shí)，激起幼兒愛祖國的情緒。
教學(xué)分為三個(gè)樞紐關(guān)頭，第一樞紐關(guān)頭是向?qū)в變鸿b賞、感知天安門的重要特征，并經(jīng)由過程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二樞紐關(guān)頭幼兒繪畫默示不同人物動(dòng)態(tài)以及天安門的重要特征，表達(dá)自己以及祖國的意味修筑一塊兒照像紀(jì)念的快樂情緒。第三樞紐關(guān)頭鑒賞、交流中，選拔幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的閱歷。
一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學(xué)情景。
二、經(jīng)由過程繪畫，默示表達(dá)自己深嗜祖國的情緒。
紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片。
一、鑒賞感知——經(jīng)由過程鑒賞天安門的照片，向?qū)в變褐攸c(diǎn)相識(shí)天安門。
1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在那里拍的照片？以及誰一塊兒拍的照片？
2、天安門是什么樣子容貌像貌的，有幾層，每一層有什么同樣以及不同樣之處？
3、請(qǐng)幼兒上來擺不同的姿勢：
（1）往過天安門的孩子：說說在天安門前照像的感觸傳染，并擺不同在天安門前照像時(shí)的姿勢。
（2）沒有往過天安門的孩子：假定你往天安門你會(huì)拍一些若何如何樣的照片。
4、重點(diǎn)樹模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。
小結(jié)：天安門是咱們中國頗馳名的修筑，代表了咱們龐大大年夜的祖國，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，并會(huì)在天安門前照像紀(jì)念，代表喜歡以及愛自己的祖國。
二、察瞅樹模——經(jīng)由過程察瞅，向?qū)в變合嘧R(shí)天安門以及人物的畫法。
1、創(chuàng)作要求：那克期咱們到天安門前拍張照片紀(jì)念吧！
2、幼兒作畫，師誘導(dǎo)：
（2）向?qū)救宋锏牟煌卣饕约皠?dòng)態(tài)，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。
（3）天安門是什么樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？
小結(jié)：圖畫中，咱們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇蟠竽暌挂稽c(diǎn)，然后再畫違面的天安門。
三、鑒賞交流——經(jīng)由過程鑒賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。
小結(jié)：正本經(jīng)由過程不同的曲線，可以表達(dá)手、腳以及身段的不同的行徑。
大班繪畫春天來了教案篇三
1、能根據(jù)春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來。
2、能熟練地運(yùn)用各種材料，獨(dú)立或與同伴合作進(jìn)行制作。
3、會(huì)用連貫的語言表述自己的想法。
大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述所看到的春天。
（1）師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？
（2）引導(dǎo)幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。
修改說明：利用課件講述春天的景物時(shí)缺乏一定的創(chuàng)意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經(jīng)驗(yàn)談話。幼兒的回答與眾不同、內(nèi)容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時(shí)又激發(fā)了幼兒制作的欲望。
2、討論制作布貼畫春天的內(nèi)容。
（1）師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準(zhǔn)備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。
（2）幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內(nèi)容。
3、幼兒制作布貼畫“春天”。
（1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現(xiàn)在就請(qǐng)大家一齊動(dòng)手來剪貼美麗的春天吧。
（2）幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進(jìn)行制作。
師：你可以一個(gè)人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
（教師巡視，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）。
（3）邀請(qǐng)幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。
師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動(dòng)，××小朋友你們和老師一起合作吧。
（商量制作春天的背景內(nèi)容）。
（4）制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。
師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來?？纯促N在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應(yīng)該貼在哪里？）。
修改說明：在作品展示時(shí)，有些幼兒在貼畫時(shí)沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上？？”。整個(gè)畫面布局不太理想。
修改后，老師邀請(qǐng)了3個(gè)孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的`背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時(shí)就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個(gè)畫面內(nèi)容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。
4、欣賞作品。
師：?。≌嫫?。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。
（1）這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什么？
（2）××小朋友，哪個(gè)是你制作的呀？你們覺得怎么樣？
修改說明：本環(huán)節(jié)通過介紹自己的作品，學(xué)習(xí)自評(píng)他評(píng)。由于教師的提問單調(diào)，幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)語言單一。
修改后教師以不同的提問方式提問，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評(píng)和他評(píng)。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個(gè)小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”
大班繪畫春天來了教案篇四
2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花。
蠟筆、顏料、紙。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師激發(fā)興趣。
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？
2.幼兒討論。
二、觀看照片。
1.教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。
2.幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花？
2)你還看到過什么顏色的花。
三、添畫。
1.引出活動(dòng)。
師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2.教師示范。
1)先看教師用手指點(diǎn)畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2)討論是否還能用其他的方法來作畫。
3)請(qǐng)3-4位幼兒上來示范。
3.幼兒作畫。
提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。
四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。
大班繪畫春天來了教案篇五
1、傾聽《蝸牛》歌曲，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。
2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的`蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。
歌曲：蝸牛范例幼兒美術(shù)材料。
表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。
蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。
小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起！
小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。
今天的圖畫紙上分成了四格，請(qǐng)你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。
四、展示幼兒的作品，分享講評(píng)。
哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？
大班繪畫春天來了教案篇六
教材分析及幼兒發(fā)展分析：鞋子是幼兒的生活用品之一，幼兒比較熟悉，該教材符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒大膽想象。教師曾組織幼兒觀察過各種各樣的鞋子，幼兒對(duì)鞋子的外形以及各部分的名稱基本都已了解。幼兒喜歡繪畫活動(dòng)，大部分幼兒構(gòu)圖大膽，線條流暢，有一定的想象力，少數(shù)幼兒能把自己的想象物繪畫出來，但部分幼兒在繪畫過程中總是先畫作品背景，然后再畫主題，缺乏整體、細(xì)致的構(gòu)思過程。
1、根據(jù)鞋子的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂。
1、大鞋一只。白紙、勾線筆人手一份。
2、觀察過各種各樣的鞋子。
可以變成直升飛機(jī)，裝上螺旋槳、輪盤……。
可以變成房子，蓋上屋頂、開上窗和門……。
可以變成輪船，裝上發(fā)動(dòng)機(jī)、鞋幫上設(shè)計(jì)樓房…………）。
師：大家一起動(dòng)手把這只鞋子變一變，變成有用的東西。動(dòng)手畫前先想一想這只鞋子可以變成什么，怎么變，構(gòu)思好后再動(dòng)手畫，先畫出鞋子的外形，鞋子的畫大些，然后再根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行設(shè)計(jì)，邊畫邊想，最后添畫上鞋子想象物的背景。
1、先構(gòu)思、再繪畫，在繪畫過程中能安靜繪畫——教師表揚(yáng)；
2、能大膽勾畫主題，但喜歡邊畫邊與身邊的人講話——教師了解講話的原因：可能是別人的紙壓在他的紙上影響其畫畫—提醒互相謙讓的同時(shí)交給其互壓的方法、順序；可能是有邊畫邊與人交流的習(xí)慣—提醒安靜繪畫）。
3、鞋子外形畫得比較小——鼓勵(lì)其大膽構(gòu)圖；
4、構(gòu)圖大膽，但想象力不豐富——幫其拓展思維；
5、先畫背景，后畫鞋子想象物——提醒繪畫要求；
（畫好的幼兒可將作品貼于kt板上，與畫好的同伴互相交流自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。）。
師：這只被人丟棄的鞋子原來可以變成這么多有用的東西呀!你們真是了不起。
你喜歡哪一幅？為什么？
（幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。）。
1、構(gòu)圖是否大膽；
2、線條是否流暢；
3、想象是否豐富；
4、畫面是否整潔。
師：小兔看到大家?guī)退研釉O(shè)計(jì)出了這么多有用、有趣的東西，他高興地說：謝謝聰明的大一班小朋友。其實(shí)，在我們生活中還有許多東西能夠變形，希望小朋友能多動(dòng)腦，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)造出更多更美的作品！
大班繪畫春天來了教案篇七
春天里，萬事萬物吐露著生機(jī)，這也是孩子們徜徉其中的美好季節(jié)。春天的美麗，離不開近在咫尺的花兒，輕輕摸一摸、深深聞一聞、仔細(xì)看一看，讓孩子們于觀察中感受美好，于美好中交流發(fā)現(xiàn)，于發(fā)現(xiàn)中表現(xiàn)美好。本次活動(dòng)，就是建立在幼兒已經(jīng)對(duì)春天的花朵有了足夠的觀察和感受的基礎(chǔ)之上的。
根據(jù)《指南》中美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”、“藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)”這些目標(biāo)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)就定位在“能夠運(yùn)用各種表現(xiàn)手法和材料，合作表現(xiàn)春天美麗的花朵”。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2.樂意與同伴合作，感受合作的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫過各種花朵。
（三）活動(dòng)流程：
1.談話導(dǎo)入。
師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
2.出示背景圖。
師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？
3.觀察材料。
師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢？
師：你想用什么材料？用什么方法來制作？（幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范）。
4.提出要求。
（1）分工合作。
師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？
師：我們4個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么？
（2）添畫。
師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。
（3）注意方法。
師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。
（4）作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。
5.幼兒制作，教師巡回觀察。
觀察重點(diǎn)：合作情況；采用方法。
6.展示作品，觀察評(píng)價(jià)。
（1）整體性評(píng)價(jià)。
師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法！
（2）選擇性評(píng)價(jià)。
（3）相互評(píng)價(jià)。
師：你還想了解哪幅作品？
7.小結(jié)。
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動(dòng)：
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字（學(xué)號(hào)），給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察。
大班繪畫春天來了教案篇八
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?
花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)。
教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。)。
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。
(1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。
大班繪畫春天來了教案篇九
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班繪畫《獅子》教案，歡迎大家分享。
1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt
3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。
一、引題
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，?qǐng)你們仔細(xì)聽：
媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
１、到底是誰猜對(duì)了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）
媽媽有個(gè)買菜的'籃，兩個(gè)手把在上面。
買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。
兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）
獅子的身體像什么？（橢圓形）
三、看獅子的ppt
老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？
四、擺放獅子不同的姿勢
（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢？）
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請(qǐng)小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫
２、教師提要求：
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
六、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？
大班繪畫春天來了教案篇十
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。
3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。
1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布。
2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲。
1、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。
（1）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演，引出活動(dòng)。
出示圖片（幼兒園），小朋友：咱們的幼兒園。
丁?。ɡ蠋煟盒∨笥褌儯銈兊挠變簣@真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀(jì)念。
（2）多媒體課件：丁丁作畫，展示作品。
2、教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫。
教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來幫忙。（伸出食指，拿出顏料盤）念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點(diǎn)點(diǎn)，樹葉出現(xiàn)。（在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫）點(diǎn)好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦。
教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變試一試？
請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。
3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣。
老師：小朋友都來幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧，看看誰點(diǎn)的最干凈又好看。
巡回指導(dǎo)幼兒，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4、將作品放置到展示板上，教師點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒互相欣賞。
老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
手指點(diǎn)畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng)，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉；養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入，活動(dòng)效果良好。
1、課前準(zhǔn)備需充分。
由于是手指點(diǎn)畫，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗；每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí)，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入。可惜每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。
2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫樹葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來說是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。
在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活，哪怕孩子的'畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
用五彩的顏料進(jìn)行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項(xiàng)活動(dòng)，大家在混色過程中探索顏色的千變?nèi)f化，為此借鑒了這個(gè)適合小班幼兒年齡的玩色活動(dòng)。
以故事《變色鳥》引出活動(dòng)，借用色彩豐富的圖畫書，把孩子們的注意力深深的吸引了。大家通過觀看圖片，知道白鳥吃了不同顏色的果子，身上會(huì)長出不同顏色的羽毛，通過混色，又會(huì)變出更多五彩的顏色。
在繪畫指導(dǎo)時(shí)，幫助幼兒確定畫的內(nèi)容，知道操作要點(diǎn)，能大膽地大面積涂染。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，變出各種顏色的畫。在壓畫時(shí)還教授兒歌，便于幼兒把所有的顏料都?jí)簩?shí)。在幼兒操作的過程中，提醒孩子要注意鳥身體的每一個(gè)部分都放上顏料，壓畫的時(shí)候要注意每一個(gè)塊面都?jí)旱健?BR> 雖然活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過仔細(xì)推敲，盡量避免會(huì)出現(xiàn)的問題，但是在實(shí)際操作過程中，還是會(huì)有問題出現(xiàn)的。例如：在教師示范操作時(shí)沒有重點(diǎn)提示幼兒要邊說“小白鳥我喂你喝……飲料”，只是一語帶過而已，以至于幼兒沒有把這個(gè)要求放在心上；在孩子操作的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子念出兒歌，邊念邊壓，進(jìn)一步提高孩子的興趣和畫的質(zhì)量。
這個(gè)活動(dòng)雖然是美術(shù)活動(dòng)，但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語言領(lǐng)域。除了再喂小鳥喝東西時(shí)候要學(xué)會(huì)說“小白鳥我喂你喝……”另外一個(gè)就是在壓畫時(shí)候也加入了一首小小的兒歌，使幼兒方便記憶。
因此是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個(gè)活動(dòng)，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開心的笑臉。雖然活動(dòng)存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。
大班繪畫春天來了教案篇十一
1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請(qǐng)服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢?"。
3.幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評(píng)價(jià)，收拾整理活動(dòng)材料。(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。
2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花兒教案(附教學(xué)反思)。
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的`方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)。
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
看，這是哪里?花園里有什么?
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)。
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，我們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
大班繪畫春天來了教案篇十二
1、通過觀察春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景圖，感受它們之間的歡快情緒。
2、能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)，并嘗試畫出遮擋的小雞形象。
3、學(xué)習(xí)畫母雞和小雞的方法，大膽合理布局畫面內(nèi)容。
1、有關(guān)母雞和小雞游戲的視頻或圖片。
2、蠟筆、水彩筆、等繪畫工具和材料。
3、幼兒用書《母雞和小雞》。
1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（1）教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的.各種動(dòng)態(tài)。
（2）引導(dǎo)幼兒感受小雞快樂的情緒。
（3）教師將小雞的形態(tài)進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒討論、思考如何表現(xiàn)畫面。
（1）通過提問引導(dǎo)幼兒討論怎樣來表現(xiàn)畫面。
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雞的動(dòng)態(tài)、背景、整體布局、色彩等。
（3）教師出示范畫幼兒欣賞、討論。
3、幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》，教師指導(dǎo)。
（1）提供繪畫工具，幼兒分組創(chuàng)作。
（2）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)是讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞。
4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。
（1）教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)，說一說哪里畫得好。
幼兒欣賞畫家作品《母雞》，引導(dǎo)幼兒觀察作品的花紋、線條、顏色。
大班繪畫春天來了教案篇十三
1、學(xué)習(xí)將各種線條，圖形組合穿插的技能，感受黑白，疏密關(guān)系的`處理給畫面帶來的不同效果。
2、大膽構(gòu)畫，培養(yǎng)幼兒的想象力。
幼兒作品欣賞，筆，畫紙，黑板。
1、請(qǐng)幼兒欣賞作品，并提問幼兒畫上有哪些線條，圖形是學(xué)過的。
2、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)線條，圖形。
3、老師和幼兒共同分析作品。
4、教師示范畫法，步驟1、割畫面2、割的每塊進(jìn)行填充加密，幼兒空手練習(xí)。
5．教師介紹另外一種畫法：“火山”教師進(jìn)行范畫，幼兒掌握關(guān)鍵詞“涂黑”“留白”
6．介紹另外一種畫法：“穿入法”
7．老師交代作畫要求：1線條要連接完整，不斷開2畫面整潔。
8．幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
大班繪畫春天來了教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞圖片，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。
3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。
圖片、操作材料人手一份
師：小朋友，你們見過什么鳥嗎？它們是什么樣子的？
師出示圖片，讓幼兒觀察不同鳥的不同特征：它們是什么樣子的？
幼兒：八哥的嘴巴大，貓頭鷹的眼睛大，老鷹的翅膀大。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》，了解線描畫的裝飾小鳥的基本特征。
師：他們用了什么方法來畫小鳥的？
2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形分別裝飾：頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。
3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的'深色和淺色如：深蘭、淺藍(lán)，先用其中的一種顏色涂色，緊接著再用另一種顏色涂色，在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。
師：小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么？你還想怎樣來裝飾你這只小鳥，使它更美麗！你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體，如樹林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對(duì)比的顏色。
請(qǐng)幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥，并說出你為什么喜歡的原因。
大班繪畫春天來了教案篇十五
1、喜歡參與美術(shù)繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴分享假日所見所聞的快樂。
2、能用繪畫的方式大膽描繪度假的場景，并能合理對(duì)畫面進(jìn)行布局。
3、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)度假愉快的場景。
1、彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和同伴交流過有關(guān)度假的話題。
3、度假圖片。
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（1）引導(dǎo)幼兒圍繞自己的度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、欣賞各種旅游地區(qū)圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
（1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這都是老師假期去過的地方，你在照片里看到了什么？最喜歡照片里的什么？
（2）引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。
（3）引導(dǎo)幼兒說說如果讓你來畫，你會(huì)怎樣畫呢？（提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn)）
（4）幼兒自由講述，教師簡單梳理。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師發(fā)放操作材料，交代繪畫要求。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的場景，對(duì)能力較弱的`幼兒給予特別指導(dǎo)。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。
4、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講講自己的作品。
（2）師幼共同評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)故事，和同伴之間互相說說自己的故事。
大班繪畫春天來了教案篇十六
1.通過開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。
2.有關(guān)寶寶生長及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片。
3.音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來的時(shí)候，老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來吧……。
2.談媽媽、說孩子。
（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（略）。
（2）請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
（3）請(qǐng)媽媽說一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）。
（3）集體表演：《我的好媽媽》。
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？
3.游戲：做媽媽。
（1）找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來扮媽媽，請(qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的`孩子來做媽媽的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。
（2）談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?BR> 小朋友當(dāng)媽媽，非常開心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺？我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累？”
（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛孩子的故事。（故事略）。
4、謝媽媽：
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報(bào)媽媽的愛。
（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”
（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對(duì)媽媽說句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》。
（4）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
大班繪畫春天來了教案篇十七
1、能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體的器官打散并重新組合成各種奇特的人。
2、會(huì)靈活運(yùn)用涂黑、留白來處理主體與背景。
3、能大膽想象、創(chuàng)作，為自己獨(dú)特的創(chuàng)造而感到自豪。
1、千手觀音及二郎神的泥像。
2、大量解析組合的作品。
3、銅版紙、勾線筆。
談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們見過那些奇特的人?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
師：1)四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個(gè)觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
2)寶聯(lián)燈中的三眼二郎神。
2、展示幾幅作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
3、教師示范：
移動(dòng)人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長在頭頂上等。
1、引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)奇異的人，任意裝配五官、四肢。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意并給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒主體加黑的方法。
展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品。
大班繪畫春天來了教案篇十八
1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》，感受鐘表造型的可愛。
2 、能大膽想象音樂中的故事情景。
3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表，并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：了解鐘表的簡單構(gòu)成。
一、 鐘表店
1 、視頻：欣賞鐘表店里的`鐘表
2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？
3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫
4 、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎？猜猜發(fā)生了什么事？
二、音樂想象：
1 、欣賞音樂，說說你聽到了什么？
2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧！
3 、故事欣賞：
鐘表店里靜悄悄，小鐘表們?nèi)蚜?。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛跳舞，一圈一圈轉(zhuǎn)不停，一會(huì)兒像只花蝴蝶，一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問我為什么？――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊游戲。請(qǐng)你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請(qǐng)邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦）
三、音樂游戲：
1 自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表，大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。
2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。
四、畫鐘表：
1 、要求：畫面豐富，鐘表擬人化，富有動(dòng)態(tài)。
2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。
大班繪畫春天來了教案篇十九
2.知道四季的不同特征，鼓勵(lì)幼兒用豐富的線條、圖案裝飾畫面。
3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，體驗(yàn)成功的樂趣。
一.激發(fā)幼兒興趣。
1.“小朋友，你們喜歡畫畫嗎？你們畫過哪個(gè)有趣的圖畫？
2.引出主題：字里藏畫：今天，老師帶來了一幅奇妙的'圖畫，請(qǐng)你看看，畫中藏著什么秘密？（幼兒討論，說出“秋”及秋天的圖畫，引導(dǎo)幼兒說出畫的內(nèi)容都是與秋天動(dòng)物，植物及與季節(jié)相關(guān)的故事教師小結(jié)：聽老師說說這幅畫：兒歌：草兒黃，樹葉飄…..原來，這幅畫里不但有秋字，而且字里的圖畫也是和秋天有關(guān)系的，你還知道哪些秋天里的植物和動(dòng)物，你還知道哪些和秋天有關(guān)的故事，導(dǎo)出主題《字里藏畫》.
二．討論其他季節(jié)及其相關(guān)動(dòng)植物季節(jié)特征。
三．再次觀察圖片，說出該怎樣繪畫（繪畫步驟）。
1.重點(diǎn)講訴寫字的方法：想好寫某個(gè)字，要把字放大，撐起畫面，加大，用圓角裝飾。
2.根據(jù)字的含義，添花相關(guān)的內(nèi)容。
3.用黑白灰的表現(xiàn)畫法體現(xiàn)畫面效果。
四：幼兒作畫。
五．作品展示，鼓勵(lì)幼兒向他人說說自己字里藏畫的內(nèi)容。