通過心得體會(huì)，我們可以對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用段落結(jié)構(gòu)，分開記錄不同的觀點(diǎn)和感悟。歡迎大家一起來分享自己的心得體會(huì)，相互交流和學(xué)習(xí)。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
于丹作為當(dāng)代著名的教育家、學(xué)者和作家，以其深邃的思想和獨(dú)特的教育理念，深受廣大學(xué)生和教育者的喜愛和追捧。近期，我有幸觀看了于丹教育視頻，從中獲得了許多寶貴的心靈啟迪和教育智慧，緊密聯(lián)系當(dāng)代教育狀況，并且深受鼓舞和啟發(fā)。以下是我對(duì)于丹教育視頻的一些體會(huì)和感悟。
第二段：教育的本質(zhì)（250字）。
在于丹的教育視頻中，她強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和人文素養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)。她提倡教育應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立性和自主性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力。于丹認(rèn)為傳統(tǒng)的教育模式過于注重理論知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生的個(gè)性和思維發(fā)展。因此，她呼吁教育者要傾聽學(xué)生的聲音，以學(xué)生為中心來開展教育教學(xué)，讓學(xué)生在辯論，討論和批判中成長(zhǎng)。這樣的教育理念讓我深受啟發(fā)，也讓我看到了教育的無限可能性。
第三段：人文關(guān)懷的重要性（250字）。
于丹的教育視頻極大地強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。她認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生內(nèi)心的關(guān)懷和激勵(lì)。在視頻中，她提到了班主任的重要角色。班主任應(yīng)該成為學(xué)生精神上的引導(dǎo)者，關(guān)懷學(xué)生的人生成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德。因此，教育者需要耐心地與學(xué)生交流，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，在教育過程中注重個(gè)體差異，給予學(xué)生更多的愛和尊重。這樣的教育理念讓我認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生人格的塑造和情感的關(guān)懷。
第四段：教育的目標(biāo)（250字）。
于丹在教育視頻中解析了教育的最終目標(biāo)。她認(rèn)為教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為真正的自由人，而不僅僅是知識(shí)的傳遞。在她的觀點(diǎn)中，真正的教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生自由選擇的能力，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。通過對(duì)人生和價(jià)值觀的思考，學(xué)生能夠在自由中達(dá)成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這樣的教育目標(biāo)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是為了拿到一個(gè)文憑，更是為了投身社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的追求。
第五段：個(gè)人收獲和展望（300字）。
通過觀看于丹教育視頻，我不僅深入了解了教育的本質(zhì)、人文關(guān)懷的重要性和教育的目標(biāo)，還在教育者的角色定位和思考方向上有了更深的認(rèn)知。作為一名未來的教育者，我更加明白了教育的含義和責(zé)任。我將把于丹的理念融入自己的教育實(shí)踐中，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判能力的培養(yǎng)，同時(shí)將更多的關(guān)懷和愛投入到教育中。我希望通過這樣的教育實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠自由地選擇，并追求自己的夢(mèng)想。
總結(jié)（100字）。
通過觀看于丹教育視頻，我深入了解了教育的本質(zhì)、人文關(guān)懷的重要性和教育的目標(biāo)。于丹的教育理念讓我深受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了教育的無限可能性。作為一名未來的教育者，我將把于丹的理念融入自己的教育實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇二
孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。
看了于丹《中小學(xué)生感恩教育》的節(jié)目后，我不禁思考，感恩，到底是什么呢?
感恩，顧名思義，就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德，也是人之所以為人的基本條件，學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心，是進(jìn)步與文明的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、政府社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫到：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還能時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎?所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報(bào)那些給予我們恩情的組織和人朋。
花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點(diǎn)綴自己的色彩。
早上，國旗下講話的老師向同學(xué)們述說感恩的知識(shí)。人們幫你，你要感恩，花兒為你綻放甜美的笑容，你要感恩;新鮮的水果為你解渴，你要感恩。我們要帶著感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，這樣你才會(huì)更受尊重。
感恩，一個(gè)熟悉的'字眼卻又不是一個(gè)熱門的話題。我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨;我感謝老師。教育我輔導(dǎo)我，給了我淵博的知識(shí);我感謝周圍的每一個(gè)人，給了我人間的真情、友情和親情。
一顆感恩的心永存人們心間。它是黑暗中的火焰，給人們光明;它是大海中的一滴水，給人們滋潤;它是沙漠中的一弘清泉，給人們期待。俗話說得好：“受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！庇械娜松踔琳f我們來到這個(gè)世界上就是為了報(bào)恩的。我贊成他的觀點(diǎn)。我們的生命是父母給的，我們一出世父母就有恩于我們，我們要懂得以德報(bào)德，以恩報(bào)恩。讓恩情融入我們的心，讓我們的心靈變得更加溫暖，讓世界多一份愛，恩情滿天下!讓我們每一個(gè)人都懷著一顆感恩的心，而不要成為那冷酷無情的動(dòng)物。感恩是人類的傳統(tǒng)美德，讓我們把這美德代代相傳，讓世界充滿愛!
心，我有;感恩的心，我爭(zhēng)取擁有!
于丹老師主講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師懂得感恩;二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。
于丹老師其中講了一個(gè)這樣的故事讓我特別有感觸：從前，有一個(gè)小男孩每天都會(huì)在一課大樹下玩，可是有一天，孩子愁容滿面的對(duì)大樹說：“你看別人的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具可是我們沒有。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘去賣，你就可以買玩具了?！币院蠛⒆又挥忻磕甑那锾觳艜?huì)來大樹下摘果子去賣。過了幾年小男孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子都有家了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹枝砍下來做房子?！庇诌^了許多年青年人成了中年人，他又對(duì)大樹說：“別人都漂過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟”。他把獨(dú)木舟推進(jìn)海里漂走了，漸漸的這個(gè)男人變老了，長(zhǎng)出了根根白發(fā)，他又來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了，你也應(yīng)該不會(huì)理我了吧?”可是這個(gè)男孩不離不棄，一直陪這樹樁曬太陽。
這讓我想到了天下的父母像大樹一樣，為了成就孩子的一生，在無私的奉獻(xiàn)而不求回報(bào)。為了孩子過得好，甚至連生命都可以犧牲掉。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇敢的承擔(dān)愛與責(zé)任，將來回報(bào)父母。我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)、老師很幫助我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。特別是我們的老師，老師您每天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心，多辛苦。而您從來沒有抱怨過，我們還總是惹您生氣，老師您辛苦了!我們以后要好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)您!
看完于丹老師的講座，我對(duì)人生有了新的思考：在成長(zhǎng)的過程中要我們樹立自信，講究仁愛，克服一切困難堅(jiān)定信心，把自己培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人!
今天上午8:16分，我和媽媽一起收看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》，我深受教育。
于丹老師在講座中首先講到“孝”。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德;孝，是千百年來中國家庭維系家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則;孝，是一首動(dòng)聽的歌傳誦至今;孝，是我們每個(gè)人該有的最基本的美德。
然后，又講到了“仁”。仁從結(jié)構(gòu)上來看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流，要讓我們有責(zé)任心，必須讓我們出去與其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)和我們的不足，看到別人的困境和自己的環(huán)境對(duì)比，從而培養(yǎng)責(zé)任心，懂得體諒人，關(guān)心人。一個(gè)人快樂，兩個(gè)人分享，快樂就增加了一半。我們要關(guān)愛他人，與人交往，使自己健康，快快樂樂地成長(zhǎng)。
最后談到“自立、自強(qiáng)、自立”。自立，自己勞動(dòng)生活，自己的事情自己負(fù)責(zé)，不依賴別人。自強(qiáng)就是需要勤奮，進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自信的意思是自己要相信自己。自己給人以力量，給人以快樂。正是有了自信，人們的心中才有無盡的希望。
感恩并不是要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，從小事中也能體現(xiàn)出來，早上父母出門前的一聲招呼，下班回家后的一句問候。感恩是父母回家后遞上的一雙拖鞋，一杯暖茶。行動(dòng)吧，為父母做一些力所能及的事。
今天早晨，我收看了于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生!
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!愛心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛的人吧!自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人!
我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀!您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了!我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒有界限的!讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇三
一、用“三項(xiàng)教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，樹立正確的馬克思主義觀。
近些年來，社區(qū)在基層黨建、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)、居民最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績(jī)，為推動(dòng)我社區(qū)長(zhǎng)久發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但同時(shí)必須看到部分同志對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此，我們要用“三項(xiàng)教育”的重要思想來武裝自己，樹立正確的馬克思主義世界觀。
二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”精神，做一名合格的社區(qū)工作者。
為適應(yīng)社區(qū)改革發(fā)展的新形勢(shì)，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，面對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作健康發(fā)展，必須用“三項(xiàng)教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場(chǎng)堅(jiān)定、心明眼亮、守土有責(zé)，必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀(jì)律根基、群眾觀點(diǎn)根基、服務(wù)根基和貢獻(xiàn)根基，著力“自我加壓、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制，規(guī)范自己的行為，引導(dǎo)大家大力弘揚(yáng)忠于黨和人民、堅(jiān)持政治性原則、堅(jiān)持正確導(dǎo)向、堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，切實(shí)遵守敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠實(shí)公正、清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守法紀(jì)的職業(yè)道德，肩負(fù)起新時(shí)期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的社區(qū)工作者。
三、自我加壓，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，恪盡職守，盡職盡責(zé)，做好本職工作。
社區(qū)是基層服務(wù)單位，既要協(xié)調(diào)方方面面，又要服務(wù)上下左右，具有整體性強(qiáng)、影響大的特點(diǎn)，要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹好形象，每位社區(qū)干部必須努力學(xué)習(xí)“三項(xiàng)教育”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè)，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是國家政策，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;在行動(dòng)上要服從領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)決定應(yīng)認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，不得自行其事，堂堂正正做人，清清白白辦事，勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨，勤奮好學(xué)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，一絲不茍地做好。團(tuán)結(jié)同志，寬以待人，大事講原則，小事講風(fēng)格，對(duì)人必須寬厚誠懇，對(duì)事必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，只有這樣，才能讓干群之間、同志之間、上下級(jí)之間，團(tuán)結(jié)一心，促進(jìn)社區(qū)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇四
這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》，受益匪淺。
節(jié)目的開頭講的是一個(gè)小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長(zhǎng)大，時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著自己的果實(shí)、樹枝、樹干，讓孩子實(shí)現(xiàn)了愿望。孩子長(zhǎng)大后，大樹變老了，孩子明白每一天陪著大樹。這時(shí)于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，尊敬師長(zhǎng)?！叭省弊质且覀兂錆M愛心，和善待人?！白粤?、自強(qiáng)、自信”是說孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但更主要的是經(jīng)驗(yàn)和悟性。
有時(shí)候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時(shí)候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼?、悲哀，真是太不就?yīng)了。我今后有空閑的時(shí)候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我學(xué)會(huì)感恩。
這堂課讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個(gè)健全的人。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇五
我陪兒子一齊觀看了湖北電視臺(tái)播出的于丹教師的感恩教育講座?！陡卸鹘逃返馁Y料很貼近我們的實(shí)際生活，于丹教師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長(zhǎng)帶來了啟示。
學(xué)習(xí)你的行為，就會(huì)變得很有愛心和職責(zé)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，還要逐步擴(kuò)大教育資料，教育孩子熱愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國。熱愛社會(huì)主義、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、熱愛事業(yè)，熱愛人生……一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，仁慈博大的愛心、人道主義的道德，就會(huì)在孩子心頭扎下根，就會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷擴(kuò)展和升騰。
孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大;你忽視它，它就會(huì)枯萎;你打擊它，它就會(huì)死去。如果想擁有一個(gè)富有愛心的孩子，那就讓我們?cè)谏钪信囵B(yǎng)它、呵護(hù)它吧。十年樹木，百年樹人，教育和培養(yǎng)孩子的愛心和團(tuán)體意識(shí)不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只要我們每個(gè)家長(zhǎng)都把培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和愛心當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作，這個(gè)世界必須會(huì)越來越完美的!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇六
近年來，于丹教授的教育視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣受歡迎。通過觀看這一系列教育視頻，我們了解了傳統(tǒng)文化的精髓和教育的真諦。這些視頻教育不僅給我們帶來了知識(shí)的啟迪，也讓我們對(duì)于教育的方法和目標(biāo)有了更深入的思考。下面將從父母和教育者的角度出發(fā)，探討于丹教育視頻給我們帶來的體會(huì)和啟示。
首先，于丹教育視頻讓我們意識(shí)到父母的教育責(zé)任。在有限的時(shí)間和精力下，父母必須要給孩子提供基本的知識(shí)教育和道德規(guī)范，這是每個(gè)父母都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。于丹教授常常強(qiáng)調(diào)孩子成長(zhǎng)過程中的教育在于陪伴和示范。父母不僅要在日常生活中給孩子樹立良好的榜樣，還要給予他們愛和關(guān)懷。通過這些教育視頻，我們感受到了家庭是教育的起點(diǎn)，也是孩子學(xué)習(xí)的溫床。
其次，于丹教育視頻提醒我們，教育是要用真心去感化孩子的。傳統(tǒng)文化中的“教導(dǎo)有方”一詞意味著教育者要用真心去接納每個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的需求和感受。于丹教授在其中一段視頻中提到了一個(gè)很有深度的觀點(diǎn)：“如果只有一個(gè)孩子肯聽，那我就教一個(gè)人?！边@句話讓我深受觸動(dòng)。教育者要充滿耐心和愛心，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，需要我們細(xì)心地傾聽和引導(dǎo)。
再次，于丹教育視頻鼓勵(lì)我們?cè)诮逃凶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的內(nèi)在品質(zhì)。于丹教授講述的故事和親身經(jīng)歷告訴我們，教育的目的不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)人格的完善和道德的養(yǎng)成。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙遜、友善、勤奮和堅(jiān)韌。只有養(yǎng)成了這些品質(zhì)，他們才能在日后的人生道路上成為勵(lì)志的人。于丹教授強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化中的“格物致知”，即通過觀察事物的現(xiàn)象來探索事物的原理，這是讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的一個(gè)重要途徑。
最后，于丹教育視頻讓我們認(rèn)識(shí)到教育是全社會(huì)共同關(guān)注的問題。在傳統(tǒng)文化中，“父母為先師”是個(gè)重要的觀念，父母不僅是孩子的第一任教師，也是社會(huì)的培養(yǎng)者。通過這些教育視頻，我們也明白了孩子的教育環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)共同努力的結(jié)果。教育者和社會(huì)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)公平、公正和有愛心的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到良好的教育。
總之，通過觀看于丹教育視頻，我們可以從父母和教育者的角度加深對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。這些視頻教育不僅給我們帶來了知識(shí)的啟迪，也讓我們反思了現(xiàn)代教育的問題和挑戰(zhàn)。作為父母和教育者，我們應(yīng)該用真心去教育孩子，注重培養(yǎng)他們的內(nèi)在品質(zhì)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到教育是全社會(huì)共同關(guān)注的問題。與此同時(shí)，我們也期待于丹教授能夠繼續(xù)分享更多有關(guān)傳統(tǒng)文化和教育的智慧。讓我們共同為孩子的教育攜起手來，為他們的未來鋪路。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇七
今日早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質(zhì)，提升了自我的修養(yǎng)，完美的自我的人生!
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心二、如何培養(yǎng)孩子的愛心三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的本事于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括本事，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇八
這幾周來，學(xué)校組織了我們?nèi)＝搪毠ひ积R觀看了于丹教授的《論語》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語》，使我們能夠領(lǐng)悟到《論語》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動(dòng)的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦，那就是怎樣樣才能過上心靈所需的那種歡樂生活!
于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)人生的感悟演繹出來?？赐炅怂囊曨l講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼!
我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座資料?？墒?，由于每個(gè)人理解的程度不一樣，感受也會(huì)不一樣，我的理解就是教導(dǎo)世人如何做人，如何做一個(gè)好人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂觀進(jìn)取的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。
我們?nèi)说囊簧y免遇到挫折和磨難，怎樣樣來應(yīng)對(duì)生活給自我?guī)淼牟恍矣诘そ淌诮o我們講述的《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對(duì)待生活中的缺憾與苦難。她說：“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個(gè)事實(shí)，而我們能夠改變的是看待這些事情的態(tài)度?！?BR> 人首先要能夠正確應(yīng)對(duì)人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應(yīng)當(dāng)放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自我留下來一片海闊天空。對(duì)于我們來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會(huì)自我勸自我，想開些，何必計(jì)較那么多呢第二個(gè)態(tài)度是，要盡可能地用自我能夠做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。一種遺憾，能夠被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢那就將如印度詩哲泰戈?duì)査f：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣，那么你也將錯(cuò)過星星了?！背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處，并經(jīng)過自我的努力去彌補(bǔ)這種不足，這就是《論語》告訴我們對(duì)待生活缺憾的態(tài)度。
在處世之道中，于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自我的崗位，做好本職工作是前提，社會(huì)是一所大學(xué)校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行，以自我的身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使自我在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，我們作為一個(gè)普通的人是沒有本事顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自我的工作，如果每個(gè)人都能做好自我份內(nèi)的事，那么整個(gè)團(tuán)體就是一個(gè)和諧的團(tuán)體，是一個(gè)進(jìn)取向上的團(tuán)體。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇九
周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時(shí)打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。于丹教師語言妙趣天成，一個(gè)個(gè)小故事被她娓娓道來，而這些趣味的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。
“什么是孝呢？”，于丹教師首先發(fā)問，然后講述了一個(gè)《男孩與蘋果樹》的寓言故事：男孩小時(shí)候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時(shí)期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具；青年時(shí)期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻(xiàn)出樹干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。
故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀！都說世界上最無私的愛是父母的愛，它只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)。而作為子女又應(yīng)當(dāng)如何呢？“正為本，孝為先。孝為德之本。”作為子女要有感恩的心，即孝心。古時(shí)候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有敬愛的周總理吃飯時(shí)總是先給父親喂飯；田世國為救母瞞著她偷偷捐腎；臺(tái)灣企業(yè)家賴東進(jìn)跪著給失明的父母喂飯?？纯次易晕?，在家是個(gè)“小公主”，衣來伸手，飯來張口，平時(shí)要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會(huì)對(duì)爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時(shí)對(duì)他們的說教不屑一顧。
記得不久前我和媽媽一齊去商店，媽媽原本是準(zhǔn)備給我買筆記本，可是到了商店，我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀！這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西，我笑瞇瞇地對(duì)媽媽說：“給我買這套鋼筆吧”，媽媽說：“你都有那么多筆了，還要，不買?！币宦犨@話，我的臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問我還有什么東西沒買嗎？我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想，自我確實(shí)已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因?yàn)楹每?，正像媽媽說的買就買確實(shí)需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對(duì)于我確實(shí)需要的東西，無論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無的東西，媽媽就會(huì)讓我研究到底需不需要。我當(dāng)時(shí)卻因?yàn)閶寢尩木芙^而生氣，此刻想來十分慚愧。
生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會(huì)為我排憂解難，而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜鞖g樂樂地、健健康康的。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十
星期六早上8時(shí)，我們家長(zhǎng)和孩子按照學(xué)校的通知，一齊及時(shí)收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育，看完之后感觸很深，受益匪淺。
主要有以下幾點(diǎn)感受：
第一：于丹教師經(jīng)過講述和舉例，我受到了很大的啟發(fā)。經(jīng)過“一碗米的價(jià)值”的闡述，比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不一樣，除了教師和家長(zhǎng)要幫忙他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是教育他自我來認(rèn)知自我的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有歡樂的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要?！痹趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，完成自我的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴(yán)肅的指出“我們陪伴孩子成長(zhǎng)，不能用一種高高在上的姿態(tài)，而是教會(huì)孩子在應(yīng)對(duì)挫折，讓孩子獨(dú)立去完成自我的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)?！北仨氁駨暮⒆拥淖匀怀砷L(zhǎng)規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步!
第二：于丹教師剖析了《論語》中的“:知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點(diǎn)。懂得，在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如歡樂地理解它。俗話說：“興趣是最好的教師”，如果一味的讓孩子去死搬的理解知識(shí)，并不利于他們的健康成長(zhǎng)，相反，久而久之，還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，異常是作為教師，雖然是傳道、授業(yè)、解惑，但也要為孩子的歡樂著想，在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些帶有孩子感興趣并且結(jié)合學(xué)習(xí)資料的作料，使得孩子能夠有興趣學(xué)習(xí)并理解新的知識(shí)。
第三：于丹教師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子異常愛發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自我也傻了，發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長(zhǎng)地說:“孩子，釘子雖然拔完了，可是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉，你發(fā)脾氣的時(shí)候，讓多少人為你痛心呀!”此刻的孩子大都是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口?？偸前l(fā)生“五個(gè)過分”的問題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈，家長(zhǎng)就會(huì)找教師論說，試想這樣對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有好處嗎!
第四：于丹教師講了自我和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事，也讓人很受啟示。在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待一切困難，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)取性;當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷地給他打氣，此時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子，到達(dá)了勇敢應(yīng)對(duì)一切困難，進(jìn)取想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。
第五：于丹教師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)壓力過大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性，不可掉以輕心。
總之，在我認(rèn)真仔細(xì)聆聽了于丹教授的講座，進(jìn)一步明潦：無論在家庭或者學(xué)校，家長(zhǎng)還是教師，在孩子的教育中，不但要教給孩子文化科學(xué)知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”，讓每個(gè)孩子能健健康康地為自我的將來而學(xué)習(xí)?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng)，為了下一代的教育共同努力吧!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十一
周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時(shí)打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。我異常的感興趣，就津津有味地看起來。
于丹教師先講了一個(gè)故事《樹與人》，男孩小時(shí)候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時(shí)期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具；青年時(shí)期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻(xiàn)出樹干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個(gè)故事我忽然想到：這不就是孩子與家長(zhǎng)的故事嗎？孩子想要什么，家長(zhǎng)狠下心來再貴也要達(dá)成孩子的心愿。之后于丹教師講起“孝”這個(gè)字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關(guān)。這使我想到了一個(gè)故事，在吉林的一個(gè)普通家庭中一位阿姨對(duì)她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動(dòng)畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動(dòng)畫片呢！”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養(yǎng)了我們，教育我們，而她卻不會(huì)感恩，我真為她感到羞恥。
其實(shí)，生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會(huì)為我排憂解難，而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜鞖g樂樂地、健健康康的。
看了于丹教師的講座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務(wù)事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠歡樂起來。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十二
今日，我在湖南電視臺(tái)公共頻道觀看了于丹教師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。
于丹教師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬教師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的本事。
她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每一天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說：“你看別的孩子都上學(xué)了，每一天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了。”以后，孩子僅有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子了，可我沒有。”大樹說：“你能夠把的樹枝砍了做房子?！庇诌^了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你能夠把我的樹干砍了做獨(dú)木舟?！敝心臧血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了，你也不會(huì)理我了!”這個(gè)人說：“不，我會(huì)一向陪你曬太陽?！?BR> 這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛與職責(zé)。
要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。
看完講座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十三
那天聽于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時(shí)候，此刻想起來，大家在一齊的時(shí)候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說，你看，那里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我?guī)熝伞?，這么些人里頭，肯定有能當(dāng)你教師的人，你去看看，你覺得他們誰對(duì)人個(gè)性有禮貌，誰個(gè)性博學(xué)，誰做事個(gè)性麻利，你去看看誰能當(dāng)你的教師小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時(shí)候看到有些行為是好的，也有的時(shí)候看到的是不好的，就會(huì)跑回來問姥爺，說你看，有一個(gè)叔叔肯定不是教師吧。然后姥爺就會(huì)告訴我說，這也是教師啊，因?yàn)榭鬃诱f“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是教師;可是見到不好的人，你要反省自我，你會(huì)不會(huì)跟他一樣不好，所以這也是一種教師。
說到儒與道，中國哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時(shí)候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒有一個(gè)很明確的意識(shí)要去讀，要去記憶。所以《論語》對(duì)我來講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。
讀經(jīng)典很有意思，開始會(huì)覺得簡(jiǎn)單，但讀來讀去，便應(yīng)了鄭板橋的那句話：“畫到生時(shí)是熟時(shí)?！备形虻搅诉@一點(diǎn)，那么，我們就能真正地從內(nèi)心敬仰圣賢。因?yàn)樗麄儾挥萌A彩的詞語，來讓大眾覺得必須要去膜拜，必須要去遠(yuǎn)離。他們不因自我的偉大而讓萬眾折報(bào)，覺得不可企及。他們以自我的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恒久不變。
道在人心，道不遠(yuǎn)人，你總歸是能憑著生命成長(zhǎng)去接近的?！墩撜Z》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個(gè)儒家思想體系的核心。學(xué)生問教師什么是“仁”，教師的回答就是兩個(gè)字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”這之后被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的夢(mèng)想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。
其實(shí)只要做到五個(gè)方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴(yán);寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長(zhǎng)久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調(diào)動(dòng)他人用心性。
我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們?cè)鯓訕幼鋈说?，“信”和“敏”是教我們?cè)鯓訕幼鍪碌?，“惠”是教我們?cè)鯓幼龉俚?，做人做事做官這就是我們現(xiàn)代人一生基本上要做的資料，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們這天每一個(gè)人生命中的夢(mèng)想都會(huì)相關(guān)，他讓我們有具體的做事的方法，在這個(gè)世界上找到自我的主角。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十四
今天早晨，我收看了于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生!
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!愛心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛的人吧!自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十五
我一直認(rèn)為，當(dāng)自己保護(hù)，自己掩飾成為一種本能的時(shí)候，人就會(huì)變得自私而軟弱，容易妥協(xié)，這樣的自己真得虛偽到極點(diǎn)，雖然討厭這樣的自己卻也不想改變，因?yàn)樽兩埖墓δ艽蟾乓呀?jīng)成為我的本能之一了吧！
今天看到了于丹的論語講座，感觸頗深;她對(duì)論語深刻、透徹的理解，睿智、淡定的演講風(fēng)格，深厚的古典文化修養(yǎng)、極富個(gè)性的講解視角給了我太多的.啟迪，太多的思索，太多的收獲;雖然言辭之外，仁者見仁，智者見智，每一個(gè)人的心得延伸一定有著他自己的色彩，不過真的受益匪淺，然面《論語》也有了新鮮別樣的風(fēng)味。
不想尋章摘句、引經(jīng)據(jù)典，只覺得她讓灰色的孔子鏈接了多彩的世界，讓《論語》在她獨(dú)具個(gè)性的視角下，變得通俗易懂、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，體現(xiàn)出了經(jīng)典的平凡智慧;這才是真正的“君子不器”。
物質(zhì)的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等;卻從不曾注意過這超越了兩千年時(shí)空的儒家之道，竟然處處精辟;掩卷而思，做一個(gè)《論語》的信徒也不錯(cuò)！
于丹感恩教育心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
于丹作為當(dāng)代著名的教育家、學(xué)者和作家，以其深邃的思想和獨(dú)特的教育理念，深受廣大學(xué)生和教育者的喜愛和追捧。近期，我有幸觀看了于丹教育視頻，從中獲得了許多寶貴的心靈啟迪和教育智慧，緊密聯(lián)系當(dāng)代教育狀況，并且深受鼓舞和啟發(fā)。以下是我對(duì)于丹教育視頻的一些體會(huì)和感悟。
第二段：教育的本質(zhì)（250字）。
在于丹的教育視頻中，她強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和人文素養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)。她提倡教育應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立性和自主性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力。于丹認(rèn)為傳統(tǒng)的教育模式過于注重理論知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生的個(gè)性和思維發(fā)展。因此，她呼吁教育者要傾聽學(xué)生的聲音，以學(xué)生為中心來開展教育教學(xué)，讓學(xué)生在辯論，討論和批判中成長(zhǎng)。這樣的教育理念讓我深受啟發(fā)，也讓我看到了教育的無限可能性。
第三段：人文關(guān)懷的重要性（250字）。
于丹的教育視頻極大地強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。她認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生內(nèi)心的關(guān)懷和激勵(lì)。在視頻中，她提到了班主任的重要角色。班主任應(yīng)該成為學(xué)生精神上的引導(dǎo)者，關(guān)懷學(xué)生的人生成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德。因此，教育者需要耐心地與學(xué)生交流，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，在教育過程中注重個(gè)體差異，給予學(xué)生更多的愛和尊重。這樣的教育理念讓我認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生人格的塑造和情感的關(guān)懷。
第四段：教育的目標(biāo)（250字）。
于丹在教育視頻中解析了教育的最終目標(biāo)。她認(rèn)為教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為真正的自由人，而不僅僅是知識(shí)的傳遞。在她的觀點(diǎn)中，真正的教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生自由選擇的能力，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。通過對(duì)人生和價(jià)值觀的思考，學(xué)生能夠在自由中達(dá)成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這樣的教育目標(biāo)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是為了拿到一個(gè)文憑，更是為了投身社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的追求。
第五段：個(gè)人收獲和展望（300字）。
通過觀看于丹教育視頻，我不僅深入了解了教育的本質(zhì)、人文關(guān)懷的重要性和教育的目標(biāo)，還在教育者的角色定位和思考方向上有了更深的認(rèn)知。作為一名未來的教育者，我更加明白了教育的含義和責(zé)任。我將把于丹的理念融入自己的教育實(shí)踐中，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判能力的培養(yǎng)，同時(shí)將更多的關(guān)懷和愛投入到教育中。我希望通過這樣的教育實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠自由地選擇，并追求自己的夢(mèng)想。
總結(jié)（100字）。
通過觀看于丹教育視頻，我深入了解了教育的本質(zhì)、人文關(guān)懷的重要性和教育的目標(biāo)。于丹的教育理念讓我深受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了教育的無限可能性。作為一名未來的教育者，我將把于丹的理念融入自己的教育實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇二
孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。
看了于丹《中小學(xué)生感恩教育》的節(jié)目后，我不禁思考，感恩，到底是什么呢?
感恩，顧名思義，就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德，也是人之所以為人的基本條件，學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心，是進(jìn)步與文明的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、政府社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫到：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還能時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎?所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報(bào)那些給予我們恩情的組織和人朋。
花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點(diǎn)綴自己的色彩。
早上，國旗下講話的老師向同學(xué)們述說感恩的知識(shí)。人們幫你，你要感恩，花兒為你綻放甜美的笑容，你要感恩;新鮮的水果為你解渴，你要感恩。我們要帶著感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，這樣你才會(huì)更受尊重。
感恩，一個(gè)熟悉的'字眼卻又不是一個(gè)熱門的話題。我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨;我感謝老師。教育我輔導(dǎo)我，給了我淵博的知識(shí);我感謝周圍的每一個(gè)人，給了我人間的真情、友情和親情。
一顆感恩的心永存人們心間。它是黑暗中的火焰，給人們光明;它是大海中的一滴水，給人們滋潤;它是沙漠中的一弘清泉，給人們期待。俗話說得好：“受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！庇械娜松踔琳f我們來到這個(gè)世界上就是為了報(bào)恩的。我贊成他的觀點(diǎn)。我們的生命是父母給的，我們一出世父母就有恩于我們，我們要懂得以德報(bào)德，以恩報(bào)恩。讓恩情融入我們的心，讓我們的心靈變得更加溫暖，讓世界多一份愛，恩情滿天下!讓我們每一個(gè)人都懷著一顆感恩的心，而不要成為那冷酷無情的動(dòng)物。感恩是人類的傳統(tǒng)美德，讓我們把這美德代代相傳，讓世界充滿愛!
心，我有;感恩的心，我爭(zhēng)取擁有!
于丹老師主講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師懂得感恩;二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。
于丹老師其中講了一個(gè)這樣的故事讓我特別有感觸：從前，有一個(gè)小男孩每天都會(huì)在一課大樹下玩，可是有一天，孩子愁容滿面的對(duì)大樹說：“你看別人的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具可是我們沒有。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘去賣，你就可以買玩具了?！币院蠛⒆又挥忻磕甑那锾觳艜?huì)來大樹下摘果子去賣。過了幾年小男孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子都有家了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹枝砍下來做房子?！庇诌^了許多年青年人成了中年人，他又對(duì)大樹說：“別人都漂過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟”。他把獨(dú)木舟推進(jìn)海里漂走了，漸漸的這個(gè)男人變老了，長(zhǎng)出了根根白發(fā)，他又來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了，你也應(yīng)該不會(huì)理我了吧?”可是這個(gè)男孩不離不棄，一直陪這樹樁曬太陽。
這讓我想到了天下的父母像大樹一樣，為了成就孩子的一生，在無私的奉獻(xiàn)而不求回報(bào)。為了孩子過得好，甚至連生命都可以犧牲掉。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇敢的承擔(dān)愛與責(zé)任，將來回報(bào)父母。我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)、老師很幫助我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。特別是我們的老師，老師您每天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心，多辛苦。而您從來沒有抱怨過，我們還總是惹您生氣，老師您辛苦了!我們以后要好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)您!
看完于丹老師的講座，我對(duì)人生有了新的思考：在成長(zhǎng)的過程中要我們樹立自信，講究仁愛，克服一切困難堅(jiān)定信心，把自己培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人!
今天上午8:16分，我和媽媽一起收看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》，我深受教育。
于丹老師在講座中首先講到“孝”。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德;孝，是千百年來中國家庭維系家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則;孝，是一首動(dòng)聽的歌傳誦至今;孝，是我們每個(gè)人該有的最基本的美德。
然后，又講到了“仁”。仁從結(jié)構(gòu)上來看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流，要讓我們有責(zé)任心，必須讓我們出去與其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)和我們的不足，看到別人的困境和自己的環(huán)境對(duì)比，從而培養(yǎng)責(zé)任心，懂得體諒人，關(guān)心人。一個(gè)人快樂，兩個(gè)人分享，快樂就增加了一半。我們要關(guān)愛他人，與人交往，使自己健康，快快樂樂地成長(zhǎng)。
最后談到“自立、自強(qiáng)、自立”。自立，自己勞動(dòng)生活，自己的事情自己負(fù)責(zé)，不依賴別人。自強(qiáng)就是需要勤奮，進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自信的意思是自己要相信自己。自己給人以力量，給人以快樂。正是有了自信，人們的心中才有無盡的希望。
感恩并不是要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，從小事中也能體現(xiàn)出來，早上父母出門前的一聲招呼，下班回家后的一句問候。感恩是父母回家后遞上的一雙拖鞋，一杯暖茶。行動(dòng)吧，為父母做一些力所能及的事。
今天早晨，我收看了于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生!
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!愛心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛的人吧!自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人!
我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀!您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了!我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒有界限的!讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇三
一、用“三項(xiàng)教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，樹立正確的馬克思主義觀。
近些年來，社區(qū)在基層黨建、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)、居民最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績(jī)，為推動(dòng)我社區(qū)長(zhǎng)久發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但同時(shí)必須看到部分同志對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此，我們要用“三項(xiàng)教育”的重要思想來武裝自己，樹立正確的馬克思主義世界觀。
二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”精神，做一名合格的社區(qū)工作者。
為適應(yīng)社區(qū)改革發(fā)展的新形勢(shì)，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，面對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作健康發(fā)展，必須用“三項(xiàng)教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場(chǎng)堅(jiān)定、心明眼亮、守土有責(zé)，必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀(jì)律根基、群眾觀點(diǎn)根基、服務(wù)根基和貢獻(xiàn)根基，著力“自我加壓、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制，規(guī)范自己的行為，引導(dǎo)大家大力弘揚(yáng)忠于黨和人民、堅(jiān)持政治性原則、堅(jiān)持正確導(dǎo)向、堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，切實(shí)遵守敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠實(shí)公正、清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守法紀(jì)的職業(yè)道德，肩負(fù)起新時(shí)期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的社區(qū)工作者。
三、自我加壓，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，恪盡職守，盡職盡責(zé)，做好本職工作。
社區(qū)是基層服務(wù)單位，既要協(xié)調(diào)方方面面，又要服務(wù)上下左右，具有整體性強(qiáng)、影響大的特點(diǎn)，要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹好形象，每位社區(qū)干部必須努力學(xué)習(xí)“三項(xiàng)教育”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè)，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是國家政策，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;在行動(dòng)上要服從領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)決定應(yīng)認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，不得自行其事，堂堂正正做人，清清白白辦事，勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨，勤奮好學(xué)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，一絲不茍地做好。團(tuán)結(jié)同志，寬以待人，大事講原則，小事講風(fēng)格，對(duì)人必須寬厚誠懇，對(duì)事必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，只有這樣，才能讓干群之間、同志之間、上下級(jí)之間，團(tuán)結(jié)一心，促進(jìn)社區(qū)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇四
這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》，受益匪淺。
節(jié)目的開頭講的是一個(gè)小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長(zhǎng)大，時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著自己的果實(shí)、樹枝、樹干，讓孩子實(shí)現(xiàn)了愿望。孩子長(zhǎng)大后，大樹變老了，孩子明白每一天陪著大樹。這時(shí)于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，尊敬師長(zhǎng)?！叭省弊质且覀兂錆M愛心，和善待人?！白粤?、自強(qiáng)、自信”是說孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但更主要的是經(jīng)驗(yàn)和悟性。
有時(shí)候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時(shí)候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼?、悲哀，真是太不就?yīng)了。我今后有空閑的時(shí)候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我學(xué)會(huì)感恩。
這堂課讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個(gè)健全的人。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇五
我陪兒子一齊觀看了湖北電視臺(tái)播出的于丹教師的感恩教育講座?！陡卸鹘逃返馁Y料很貼近我們的實(shí)際生活，于丹教師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長(zhǎng)帶來了啟示。
學(xué)習(xí)你的行為，就會(huì)變得很有愛心和職責(zé)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，還要逐步擴(kuò)大教育資料，教育孩子熱愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國。熱愛社會(huì)主義、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、熱愛事業(yè)，熱愛人生……一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，仁慈博大的愛心、人道主義的道德，就會(huì)在孩子心頭扎下根，就會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷擴(kuò)展和升騰。
孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大;你忽視它，它就會(huì)枯萎;你打擊它，它就會(huì)死去。如果想擁有一個(gè)富有愛心的孩子，那就讓我們?cè)谏钪信囵B(yǎng)它、呵護(hù)它吧。十年樹木，百年樹人，教育和培養(yǎng)孩子的愛心和團(tuán)體意識(shí)不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只要我們每個(gè)家長(zhǎng)都把培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和愛心當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作，這個(gè)世界必須會(huì)越來越完美的!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇六
近年來，于丹教授的教育視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣受歡迎。通過觀看這一系列教育視頻，我們了解了傳統(tǒng)文化的精髓和教育的真諦。這些視頻教育不僅給我們帶來了知識(shí)的啟迪，也讓我們對(duì)于教育的方法和目標(biāo)有了更深入的思考。下面將從父母和教育者的角度出發(fā)，探討于丹教育視頻給我們帶來的體會(huì)和啟示。
首先，于丹教育視頻讓我們意識(shí)到父母的教育責(zé)任。在有限的時(shí)間和精力下，父母必須要給孩子提供基本的知識(shí)教育和道德規(guī)范，這是每個(gè)父母都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。于丹教授常常強(qiáng)調(diào)孩子成長(zhǎng)過程中的教育在于陪伴和示范。父母不僅要在日常生活中給孩子樹立良好的榜樣，還要給予他們愛和關(guān)懷。通過這些教育視頻，我們感受到了家庭是教育的起點(diǎn)，也是孩子學(xué)習(xí)的溫床。
其次，于丹教育視頻提醒我們，教育是要用真心去感化孩子的。傳統(tǒng)文化中的“教導(dǎo)有方”一詞意味著教育者要用真心去接納每個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的需求和感受。于丹教授在其中一段視頻中提到了一個(gè)很有深度的觀點(diǎn)：“如果只有一個(gè)孩子肯聽，那我就教一個(gè)人?！边@句話讓我深受觸動(dòng)。教育者要充滿耐心和愛心，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，需要我們細(xì)心地傾聽和引導(dǎo)。
再次，于丹教育視頻鼓勵(lì)我們?cè)诮逃凶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的內(nèi)在品質(zhì)。于丹教授講述的故事和親身經(jīng)歷告訴我們，教育的目的不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)人格的完善和道德的養(yǎng)成。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙遜、友善、勤奮和堅(jiān)韌。只有養(yǎng)成了這些品質(zhì)，他們才能在日后的人生道路上成為勵(lì)志的人。于丹教授強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化中的“格物致知”，即通過觀察事物的現(xiàn)象來探索事物的原理，這是讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的一個(gè)重要途徑。
最后，于丹教育視頻讓我們認(rèn)識(shí)到教育是全社會(huì)共同關(guān)注的問題。在傳統(tǒng)文化中，“父母為先師”是個(gè)重要的觀念，父母不僅是孩子的第一任教師，也是社會(huì)的培養(yǎng)者。通過這些教育視頻，我們也明白了孩子的教育環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)共同努力的結(jié)果。教育者和社會(huì)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)公平、公正和有愛心的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到良好的教育。
總之，通過觀看于丹教育視頻，我們可以從父母和教育者的角度加深對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。這些視頻教育不僅給我們帶來了知識(shí)的啟迪，也讓我們反思了現(xiàn)代教育的問題和挑戰(zhàn)。作為父母和教育者，我們應(yīng)該用真心去教育孩子，注重培養(yǎng)他們的內(nèi)在品質(zhì)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到教育是全社會(huì)共同關(guān)注的問題。與此同時(shí)，我們也期待于丹教授能夠繼續(xù)分享更多有關(guān)傳統(tǒng)文化和教育的智慧。讓我們共同為孩子的教育攜起手來，為他們的未來鋪路。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇七
今日早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質(zhì)，提升了自我的修養(yǎng)，完美的自我的人生!
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心二、如何培養(yǎng)孩子的愛心三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的本事于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括本事，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇八
這幾周來，學(xué)校組織了我們?nèi)＝搪毠ひ积R觀看了于丹教授的《論語》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語》，使我們能夠領(lǐng)悟到《論語》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動(dòng)的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦，那就是怎樣樣才能過上心靈所需的那種歡樂生活!
于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)人生的感悟演繹出來?？赐炅怂囊曨l講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼!
我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座資料?？墒?，由于每個(gè)人理解的程度不一樣，感受也會(huì)不一樣，我的理解就是教導(dǎo)世人如何做人，如何做一個(gè)好人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂觀進(jìn)取的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。
我們?nèi)说囊簧y免遇到挫折和磨難，怎樣樣來應(yīng)對(duì)生活給自我?guī)淼牟恍矣诘そ淌诮o我們講述的《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對(duì)待生活中的缺憾與苦難。她說：“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個(gè)事實(shí)，而我們能夠改變的是看待這些事情的態(tài)度?！?BR> 人首先要能夠正確應(yīng)對(duì)人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應(yīng)當(dāng)放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自我留下來一片海闊天空。對(duì)于我們來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會(huì)自我勸自我，想開些，何必計(jì)較那么多呢第二個(gè)態(tài)度是，要盡可能地用自我能夠做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。一種遺憾，能夠被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢那就將如印度詩哲泰戈?duì)査f：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣，那么你也將錯(cuò)過星星了?！背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處，并經(jīng)過自我的努力去彌補(bǔ)這種不足，這就是《論語》告訴我們對(duì)待生活缺憾的態(tài)度。
在處世之道中，于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自我的崗位，做好本職工作是前提，社會(huì)是一所大學(xué)校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行，以自我的身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使自我在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，我們作為一個(gè)普通的人是沒有本事顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自我的工作，如果每個(gè)人都能做好自我份內(nèi)的事，那么整個(gè)團(tuán)體就是一個(gè)和諧的團(tuán)體，是一個(gè)進(jìn)取向上的團(tuán)體。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇九
周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時(shí)打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。于丹教師語言妙趣天成，一個(gè)個(gè)小故事被她娓娓道來，而這些趣味的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。
“什么是孝呢？”，于丹教師首先發(fā)問，然后講述了一個(gè)《男孩與蘋果樹》的寓言故事：男孩小時(shí)候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時(shí)期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具；青年時(shí)期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻(xiàn)出樹干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。
故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀！都說世界上最無私的愛是父母的愛，它只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)。而作為子女又應(yīng)當(dāng)如何呢？“正為本，孝為先。孝為德之本。”作為子女要有感恩的心，即孝心。古時(shí)候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有敬愛的周總理吃飯時(shí)總是先給父親喂飯；田世國為救母瞞著她偷偷捐腎；臺(tái)灣企業(yè)家賴東進(jìn)跪著給失明的父母喂飯?？纯次易晕?，在家是個(gè)“小公主”，衣來伸手，飯來張口，平時(shí)要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會(huì)對(duì)爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時(shí)對(duì)他們的說教不屑一顧。
記得不久前我和媽媽一齊去商店，媽媽原本是準(zhǔn)備給我買筆記本，可是到了商店，我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀！這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西，我笑瞇瞇地對(duì)媽媽說：“給我買這套鋼筆吧”，媽媽說：“你都有那么多筆了，還要，不買?！币宦犨@話，我的臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問我還有什么東西沒買嗎？我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想，自我確實(shí)已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因?yàn)楹每?，正像媽媽說的買就買確實(shí)需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對(duì)于我確實(shí)需要的東西，無論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無的東西，媽媽就會(huì)讓我研究到底需不需要。我當(dāng)時(shí)卻因?yàn)閶寢尩木芙^而生氣，此刻想來十分慚愧。
生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會(huì)為我排憂解難，而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜鞖g樂樂地、健健康康的。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十
星期六早上8時(shí)，我們家長(zhǎng)和孩子按照學(xué)校的通知，一齊及時(shí)收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育，看完之后感觸很深，受益匪淺。
主要有以下幾點(diǎn)感受：
第一：于丹教師經(jīng)過講述和舉例，我受到了很大的啟發(fā)。經(jīng)過“一碗米的價(jià)值”的闡述，比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不一樣，除了教師和家長(zhǎng)要幫忙他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是教育他自我來認(rèn)知自我的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有歡樂的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要?！痹趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，完成自我的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴(yán)肅的指出“我們陪伴孩子成長(zhǎng)，不能用一種高高在上的姿態(tài)，而是教會(huì)孩子在應(yīng)對(duì)挫折，讓孩子獨(dú)立去完成自我的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)?！北仨氁駨暮⒆拥淖匀怀砷L(zhǎng)規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步!
第二：于丹教師剖析了《論語》中的“:知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點(diǎn)。懂得，在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如歡樂地理解它。俗話說：“興趣是最好的教師”，如果一味的讓孩子去死搬的理解知識(shí)，并不利于他們的健康成長(zhǎng)，相反，久而久之，還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，異常是作為教師，雖然是傳道、授業(yè)、解惑，但也要為孩子的歡樂著想，在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些帶有孩子感興趣并且結(jié)合學(xué)習(xí)資料的作料，使得孩子能夠有興趣學(xué)習(xí)并理解新的知識(shí)。
第三：于丹教師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子異常愛發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自我也傻了，發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長(zhǎng)地說:“孩子，釘子雖然拔完了，可是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉，你發(fā)脾氣的時(shí)候，讓多少人為你痛心呀!”此刻的孩子大都是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口?？偸前l(fā)生“五個(gè)過分”的問題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈，家長(zhǎng)就會(huì)找教師論說，試想這樣對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有好處嗎!
第四：于丹教師講了自我和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事，也讓人很受啟示。在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待一切困難，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)取性;當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷地給他打氣，此時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子，到達(dá)了勇敢應(yīng)對(duì)一切困難，進(jìn)取想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。
第五：于丹教師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)壓力過大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性，不可掉以輕心。
總之，在我認(rèn)真仔細(xì)聆聽了于丹教授的講座，進(jìn)一步明潦：無論在家庭或者學(xué)校，家長(zhǎng)還是教師，在孩子的教育中，不但要教給孩子文化科學(xué)知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”，讓每個(gè)孩子能健健康康地為自我的將來而學(xué)習(xí)?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng)，為了下一代的教育共同努力吧!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十一
周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時(shí)打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。我異常的感興趣，就津津有味地看起來。
于丹教師先講了一個(gè)故事《樹與人》，男孩小時(shí)候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時(shí)期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具；青年時(shí)期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻(xiàn)出樹干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個(gè)故事我忽然想到：這不就是孩子與家長(zhǎng)的故事嗎？孩子想要什么，家長(zhǎng)狠下心來再貴也要達(dá)成孩子的心愿。之后于丹教師講起“孝”這個(gè)字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關(guān)。這使我想到了一個(gè)故事，在吉林的一個(gè)普通家庭中一位阿姨對(duì)她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動(dòng)畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動(dòng)畫片呢！”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養(yǎng)了我們，教育我們，而她卻不會(huì)感恩，我真為她感到羞恥。
其實(shí)，生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會(huì)為我排憂解難，而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜鞖g樂樂地、健健康康的。
看了于丹教師的講座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務(wù)事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠歡樂起來。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十二
今日，我在湖南電視臺(tái)公共頻道觀看了于丹教師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。
于丹教師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬教師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的本事。
她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每一天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說：“你看別的孩子都上學(xué)了，每一天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了。”以后，孩子僅有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子了，可我沒有。”大樹說：“你能夠把的樹枝砍了做房子?！庇诌^了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你能夠把我的樹干砍了做獨(dú)木舟?！敝心臧血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了，你也不會(huì)理我了!”這個(gè)人說：“不，我會(huì)一向陪你曬太陽?！?BR> 這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛與職責(zé)。
要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。
看完講座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十三
那天聽于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時(shí)候，此刻想起來，大家在一齊的時(shí)候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說，你看，那里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我?guī)熝伞?，這么些人里頭，肯定有能當(dāng)你教師的人，你去看看，你覺得他們誰對(duì)人個(gè)性有禮貌，誰個(gè)性博學(xué)，誰做事個(gè)性麻利，你去看看誰能當(dāng)你的教師小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時(shí)候看到有些行為是好的，也有的時(shí)候看到的是不好的，就會(huì)跑回來問姥爺，說你看，有一個(gè)叔叔肯定不是教師吧。然后姥爺就會(huì)告訴我說，這也是教師啊，因?yàn)榭鬃诱f“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是教師;可是見到不好的人，你要反省自我，你會(huì)不會(huì)跟他一樣不好，所以這也是一種教師。
說到儒與道，中國哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時(shí)候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒有一個(gè)很明確的意識(shí)要去讀，要去記憶。所以《論語》對(duì)我來講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。
讀經(jīng)典很有意思，開始會(huì)覺得簡(jiǎn)單，但讀來讀去，便應(yīng)了鄭板橋的那句話：“畫到生時(shí)是熟時(shí)?！备形虻搅诉@一點(diǎn)，那么，我們就能真正地從內(nèi)心敬仰圣賢。因?yàn)樗麄儾挥萌A彩的詞語，來讓大眾覺得必須要去膜拜，必須要去遠(yuǎn)離。他們不因自我的偉大而讓萬眾折報(bào)，覺得不可企及。他們以自我的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恒久不變。
道在人心，道不遠(yuǎn)人，你總歸是能憑著生命成長(zhǎng)去接近的?！墩撜Z》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個(gè)儒家思想體系的核心。學(xué)生問教師什么是“仁”，教師的回答就是兩個(gè)字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”這之后被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的夢(mèng)想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。
其實(shí)只要做到五個(gè)方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴(yán);寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長(zhǎng)久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調(diào)動(dòng)他人用心性。
我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們?cè)鯓訕幼鋈说?，“信”和“敏”是教我們?cè)鯓訕幼鍪碌?，“惠”是教我們?cè)鯓幼龉俚?，做人做事做官這就是我們現(xiàn)代人一生基本上要做的資料，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們這天每一個(gè)人生命中的夢(mèng)想都會(huì)相關(guān)，他讓我們有具體的做事的方法，在這個(gè)世界上找到自我的主角。
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十四
今天早晨，我收看了于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生!
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!愛心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛的人吧!自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
于丹感恩教育心得體會(huì)篇十五
我一直認(rèn)為，當(dāng)自己保護(hù)，自己掩飾成為一種本能的時(shí)候，人就會(huì)變得自私而軟弱，容易妥協(xié)，這樣的自己真得虛偽到極點(diǎn)，雖然討厭這樣的自己卻也不想改變，因?yàn)樽兩埖墓δ艽蟾乓呀?jīng)成為我的本能之一了吧！
今天看到了于丹的論語講座，感觸頗深;她對(duì)論語深刻、透徹的理解，睿智、淡定的演講風(fēng)格，深厚的古典文化修養(yǎng)、極富個(gè)性的講解視角給了我太多的.啟迪，太多的思索，太多的收獲;雖然言辭之外，仁者見仁，智者見智，每一個(gè)人的心得延伸一定有著他自己的色彩，不過真的受益匪淺，然面《論語》也有了新鮮別樣的風(fēng)味。
不想尋章摘句、引經(jīng)據(jù)典，只覺得她讓灰色的孔子鏈接了多彩的世界，讓《論語》在她獨(dú)具個(gè)性的視角下，變得通俗易懂、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，體現(xiàn)出了經(jīng)典的平凡智慧;這才是真正的“君子不器”。
物質(zhì)的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等;卻從不曾注意過這超越了兩千年時(shí)空的儒家之道，竟然處處精辟;掩卷而思，做一個(gè)《論語》的信徒也不錯(cuò)！