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小學老師實習報告總結(jié)篇一
我在__幼兒園實習已經(jīng)有兩個月了,在這里做一名實習幼師,針對自己所學的幼教專業(yè),從實踐中對專業(yè)的理論知識轉(zhuǎn)化為個人的一個能力。實習最主要的還是因為在課堂上所學的東西只有一個很淺的認識,并不能很好的去理解其中真正的含義。就目前我在這里學到的、領悟到的就比課堂上授的知識要多得多,以前不理解的在實際應用中也得到了很深的理解。
我第一個月實習,還是只做一個助教,只是在旁邊做輔助作用,沒有實際的教學能力,不能上手的。我在這一個月里慢慢的熟悉__幼兒園的環(huán)境和幼兒園整體的狀況。在這階段去學習前輩的經(jīng)驗,等到熟悉教學的一個過程在做下一步。第二月的時候我經(jīng)過前一月的考察和對園里的小朋友們都熟悉了,知道了他們的狀況,我才開始做一個幼兒教師去教他們。沒有教他們的時候,感覺自己挺能行的,一站到那個小講臺上,整個人都是緊張的,一節(jié)課都是身體繃緊上完的,這時才發(fā)現(xiàn)只有真正上崗才知道其中的艱辛。小孩子都還小,很多東西都還在初識中,做為一個老師,就要做到特別好的耐心,慢慢的教,不能急躁,不然就有可能嚇到他們。真的只有到了那種環(huán)境中,才能切實的體會到做老師和作為旁邊助教的區(qū)別,主次特別分明,上課自己就是主人,得去引導他們?nèi)ド险n。做一個老師需要帶動他們上課的一個積極性,要讓他們喜歡你的課堂,不然整個課就是一團糟。
在做實習幼師的這兩月里,我從中有很深的實習體會。實習不是那么簡單,不僅要把所學的專業(yè)知識對上,還要不斷去學習新的,只有這樣才可以真正的把小朋友們教好。真實的實習情況也沒有想的那么好,原先會覺得很輕松。但是一旦去體會了,就知道也沒有那么簡單了。我在做老師教他們的時候,每天晚上都要備好課,要想好幾個方案,以便當天上課遇到問題,做到隨機應變,才不會把課堂搞亂了。但是當我的課小朋友們上得很開心的時候,那種成就感是很棒的。每天跟他們打交道,我也變得更加有愛心了,對待小孩會更加溫柔,處理問題也會從對方的感受點出發(fā)。這是在這實習的最大的收獲,性格方面更加的好了,專業(yè)也得到了實際上的操作,挺豐富的實習。
現(xiàn)在我越來越喜歡這份實習職業(yè),讓我得到更多的同時我在以后也想去回報給它。希望以后的幼教事業(yè)會有很多人越來越喜歡和重視。
小學老師實習報告總結(jié)篇二
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措,不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié):
第一天去實習學校的時候,我們都特別早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面:
第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名及學習如何去把握課堂紀律??赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟部赡芤驗檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變能力。
對于上課,我有以下幾點體會:
第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。
第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四,備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結(jié)合詩句,我要的答案是“英雄”兩個,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認識到了自己的不足:
第一,應變能力不夠強;
第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器,這個問題才得以解決);
第四,引導語不夠豐富,同一個問題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個問法。
班主任工作室實習的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導和幫助下,我順利地完成了各項工作。在實習的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。從學生的反應中,我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點,但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式,管好紀律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表揚好的現(xiàn)象,批評不良行為;每星期三下午的預備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,課間時分應多注意班內(nèi)的情況,做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導他們積極向上。
班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠,踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間,還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應變能力。所以,當好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。
小學老師實習報告總結(jié)篇三
2月19日,我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習,我受益匪淺。
實習內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。
我實習的班級――高二(10)班,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
小學老師實習報告總結(jié)篇四
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學習。
批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中,我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起老師崇高的威望。那么,我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!
小學老師實習報告總結(jié)篇五
初為人師,是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。10月15日至11月2日,這為期三周的實習時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區(qū),我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。實習期間,讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學生性格的活潑好動,更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長,進步,學到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結(jié)。
在課堂教學方面,可以分為兩個階段。
第一階段是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,學會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學生的知識。前者是結(jié)果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié),知道這個細節(jié)中所蘊含的意味,因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因為自己又不教這一門,產(chǎn)生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學,上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任——儲宛航老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易,我個人認為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮(zhèn),課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,同學們也積極回答我的問題,整堂課也算運用自如。
不過,經(jīng)過班主任的點評,頓時覺得自己過于自信,有些細節(jié)都被我忽略了,我的毛病有這么一些:
第一、我未及時表揚回答問題的同學,同學們對我的問題雖然感興趣,但是表揚也是激勵他們繼續(xù)回答我問題的前提,比如一些簡單的詞語:很好、真棒。
第二、我不應當總是叫那么幾個同學回答問題,教育應該普及全體學生,這樣稍加不注意會挫敗其他同學的積極性。
第三、課堂節(jié)奏過快,未留充分時間給學生思考、討論。小學生的思維反應不如我們快,我們應當“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了,所以,不但要掌握上課技巧,我們更應當注重自己的`知識能力。
在這里,我想到了一些措施來彌補上課的不足:
1、在備課時反復朗讀要教課文,一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了課文情景,讓我也感受到了主人公的心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),多與學生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學習的榜樣。
5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。
另外,上好一堂課,我們還應當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個好習慣,收獲一個好人生。學生的學習是一方面,而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應當注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。
除此之外,班主任還有更加要關注的事情,那就是培養(yǎng)自己的素質(zhì)。為人師表,關鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學,努力提高自己?!耙o人家一碗水,自己就要有一桶水?!弊陨淼闹R能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現(xiàn)在做起,我們就要學好專業(yè)知識,培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠,吾將上下而求索。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實習就結(jié)束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:”教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
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小學老師實習報告總結(jié)篇六
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措,依然記得、不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié):
第一天去實習學校的時候,我們都特別早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面:
(一)教學工作。
第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律??赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟部赡芤驗檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變能力。
對于上課,我有以下幾點體會:
第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。
第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四,備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結(jié)合詩句,我要的答案是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認識到了自己的不足:
第一,應變能力不夠強;。
第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器,這個問題才得以解決);。
第四,引導語不夠豐富,同一個問題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個問法。
(二)班主任工作:
班主任工作室實習的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導和幫助下,我順利地完成了各項工作。在實習的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。從學生的反應中,我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點,但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式,管好紀律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表揚好的現(xiàn)象,批評不良行為;每星期三下午的預備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,課間時分應多注意班內(nèi)的情況,做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導他們積極向上。
班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠,踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間,還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應變能力。所以,當好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。
初為人師,是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。2018年10月15日至2018年11月2日,這為期三周的實習時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區(qū),我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。
實習期間,讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學生性格的活潑好動,更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長,進步,學到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結(jié)。
在課堂教學方面,可以分為兩個階段。第一階段是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,學會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學生的知識。前者是結(jié)果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié),知道這個細節(jié)中所蘊含的意味,因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因為自己又不教這一門,產(chǎn)生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學,上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易,我個人認為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮(zhèn),課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,同學們也積極回答我的問題,整堂課也算運用自如。
不過,經(jīng)過班主任的點評,頓時覺得自己過于自信,有些細節(jié)都被我忽略了,我的毛病有這么一些:第一,我未及時表揚回答問題的同學,同學們對我的問題雖然感興趣,但是表揚也是激勵他們繼續(xù)回答我問題的前提,比如一些簡單的詞語:很好、真棒。第二,我不應當總是叫那么幾個同學回答問題,教育應該普及全體學生,這樣稍加不注意會挫敗其他同學的積極性。第三,課堂節(jié)奏過快,未留充分時間給學生思考、討論。小學生的思維反應不如我們快,我們應當“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了,所以,不但要掌握上課技巧,我們更應當注重自己的知識能力。
在這里,我想到了一些措施來彌補上課的不足:
1、在備課時反復朗讀要教課文,一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了··情景,讓我也感受到了主人公··心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),多與學生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學習的榜樣。
5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。
另外,上好一堂課,我們還應當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個好習慣,收獲一個好人生。學生的.學習是一方面,而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應當注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。
在班主任工作這方面,我們主要跟隨班主任工作步伐,他干些什么,我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易,卻十分繁雜。我所在的小學,每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),班主任需要提前到場,在這一天,全校師生猶如初升的太陽,在國旗下總結(jié)過去,放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了,來了就讀書,班主任要監(jiān)督學生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課,第二節(jié)課后有課間操,我們跟著整理好隊伍,帶他們?nèi)ゲ賵?,管理紀律。上午上完四節(jié)課后,就是午飯時間了,他們是在班里吃飯的,由食堂阿姨來打飯,這時候班主任只要稍作輔助,無須費力。
飯后休息完,該是午休的時間了,有專門的床鋪供學生睡覺,班主任就睡在旁邊,當然,也有些同學是不進行午托的,則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課,有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后,班主任是最后走的,首先要送學生隊伍出校門,其次還要督促學生搞好衛(wèi)生,擺正桌椅,接著就是還有個別同學還未等到家長來接,需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長,說短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理,其次就還有家校管理。對于班級管理,首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學生,單靠一個人的力量是不能完成的,你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn),這時候,形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生,這樣可以強化班級凝聚力,智化班級管理。
其次,要樹立良好的班風,人人養(yǎng)成好習慣。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。班主任不但要在上課教育學生,課后也要培養(yǎng)他們的德操,這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
另一方面,就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁,多和家長反映學生情況,共同商討,以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會,不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn),也能幫助學生重視自己平時的表現(xiàn),讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外,班主任還有更加要關注的事情,那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表,關鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學,努力提高自己?!耙o人家一碗水,自己就要有一桶水?!弊陨淼闹R能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現(xiàn)在做起,我們就要學好專業(yè)知識,培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠,吾將上下而求索。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實習就結(jié)束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
小學老師實習報告總結(jié)篇七
盡管只見習了三天的課,但是我還是深深的體會到當一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學校給予我們這么一次機會,為我們以后走上心理健康輔導教師的崗位做下鋪墊,教育學生,培育人才,為國家做貢獻。
根據(jù)系里的安排,我們06語文(1)第四組的同學被安排到實驗小學二,四,五等年級見習。見習結(jié)束了,每一位同學都不同的感受。
見習開始了,我們一行9個人來到了第一個見習的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們,常常使得學生們回頭,帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來,他們感到好奇、疏遠,但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學校在哪里?”
我以為第一天是不會有什么進展的,但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學生結(jié)伴來到我的面前,對我說了今天的第一句話“老師,你好!”當我聽到這句話時,高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動,微笑不自覺的露出,和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上,我看到教學改革正悄然進行,有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,這里的教師也都在適應著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更生動,資源更豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深,收獲最多的。同時在指導老師的指導下,我對學校的網(wǎng)絡系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學工作上,我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學生的情感世界,聆聽學生的真情實感;教師更要善于引導學生和自己交流,讓學生吐露真情。通過交流,才能了解學生的學習水平、性格特征,進而促進教學的發(fā)展。
有一位老師告訴我,作為一個小學老師,不但要為人師表,還要在學生面前樹立教師的形。身為一名教師,你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師,要嚴格學生的紀律正所謂"無規(guī)矩不成方圓",只有將課堂紀律管好,才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西,否則你準備得再豐富也無濟于事;下課時,你就是學生的朋友,可以和他們無話不談,但又不能太過分。我絕對同意這個說法。
我想應該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,求教的問題應是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習:一是聽課,學習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中,要做一名學生喜歡的教師,首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生,還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中,要鼓勵后進生積極思維,積極回答問題,對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價,激勵他們知難而進。
我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學高為師,身正為范”,擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱為朋友,珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié),真正在實踐中升華理論知識,提高教學水平,為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學教師打下扎實的實踐基礎。
小學老師實習報告總結(jié)篇八
我是白城師范學院初等教育系07級02班實習生張玲玲,從2011年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。
在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項業(yè)務工作,完成任務要求。
在實習過程中,認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導老師和校領導給予了幫助和指導,指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭,歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。
這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學講講基礎課和一些練習課。
由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經(jīng)驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學課到10點。
在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,熟悉了學校的作息時間。
另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。
這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的'喜悅。
在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬,學校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習生活增添了不少色彩,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,使我認識到:
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當?shù)摹㈦y度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學生寫批語,態(tài)度要慎重,保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中,認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學習運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,保證同學安全出校門。
2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進行評比,都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作,個別學生不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,但是在學校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。
由于自己性格的原因吧,不能全面了解學生,總結(jié)教學經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學生,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。
但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。
真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!
這次實習給予了我很多,今后我將保持認真負責的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學習中更好的完善自己,在以后的實習中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措,依然記得、、、不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。
而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié):
第一天去實習學校的時候,我們都特別早。
學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。
因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。
陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。
第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。
然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。
這就算是一個整體感知吧。
接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面:
(一)教學工作
第一周主要是聽課。
聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。
可能因為我是實習老師,也可能因為這些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。
特別是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。
所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。
整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。
所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。
從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。
每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。
即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。
畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。
學生的反應也不一定就如我們所想。
所以,我們還要有靈活的應變能力。
對于上課,我有以下幾點體會:
第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。
第二,理論與實踐終究是有差距。
畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。
所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。
記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。
問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。
最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四,備課的重點不是備老師而是備學生。
學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。
記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。
結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。
這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結(jié)合詩句,我要的答案是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。
所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認識到了自己的不足:
第一,應變能力不夠強;
第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器,這個問題才得以解決);
第四,引導語不夠豐富,同一個問題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個問法。
(二)班主任工作:
班主任工作室實習的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導和幫助下,我順利地完成了各項工作。
在實習的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。
從學生的反應中,我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點,但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式,管好紀律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表揚好的現(xiàn)象,批評不良行為;每星期三下午的預備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。
其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,課間時分應多注意班內(nèi)的情況,做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導他們積極向上。
班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,下午一般在五點后離校。
剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。
因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠,踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。
在此期間,還帶領班干部出了兩期的黑板報。
最后一周的中隊,我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。
讓學生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。
我知道班主任遠沒有想象中好當。
不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學生的在家情況。
如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應變能力。
所以,當好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。
我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。
今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。
小學老師實習報告總結(jié)篇九
小學教師實習是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的過程,那么。
應當怎么寫呢?下面是本站小編精心整理的相關范文,供大家學習和參閱。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里,我實現(xiàn)了由學生向教師主角的大轉(zhuǎn)變,真正適應了學校的正常教育教學生活,也已融入到了樹下小學教師群眾的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下,我的教學工作已逐漸步入了正軌,并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步,教學潛力、學習潛力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在必須的不足。現(xiàn)將一年以來的。
工作總結(jié)。
如下:
身為一名人民教師的我,此刻的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,曾為學生的不努力而擔憂,抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗,個性是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學生,認真?zhèn)浜谜n,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學,同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說,我應對的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn),盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應和探索,同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來,我覺得兼顧三個年級的美術教學,很多時候覺得力不從心,六年級的學生兩級分化嚴重,學習好的同學比較自覺和勤奮,但另一方面,基礎比較差的學生也比較多,無心向?qū)W、懶惰成性,上課喜歡講話,搞小動作,讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn),兩頭忙,一來要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級事務管理,應對幼兒的好動和紀律管理,還要負責對高年級差生及時的輔導,有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié):要是自己有分身術就好了!自我認為,應對這一局面,講究方法十分重要,時間和多種因素也要充分思考在內(nèi),盡管有些因素是無法把握和控制的。
認為,只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
形之中,我以她為榜樣自我激勵著。在班上,應對著一張張可愛的臉蛋,我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,時刻提醒著自己:必須要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng),自然而然,我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。期望他們能快樂地成長,讓自己也時刻懷有童心的我也覺得,自己也正如他們一樣,一同成長著。
在一年的工作中,無論是教學工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如,合理統(tǒng)籌的潛力有待提高,教學管理工作中不夠嚴格,計劃意識不強,與家長間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中,我確實成長了不少,學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,認識到自己的一些不足。正所謂:“有則改之,無則加勉!”既然看到了自己的不足,我將用心改正。在今后的工作中,我將會多調(diào)整心態(tài),多反省自己,多進行教學后反思,多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路,從多角度多方法看問題,讓自己真正地快速成長起來。
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作。
自我介紹。
時的緊張和不知所措,依然記得、不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份職責。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié):
第一天去實習學校的時候,我們都個性早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的情緒及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面:
(一)教學工作。
第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎樣上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)個性多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律??赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟部赡芤驗檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。個性是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每一天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不必須就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變潛力。
對于上課,我有以下幾點體會:
第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。
第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,必須要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的資料必須要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
在小學教師實習期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課,老師用游戲的方式導入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入,吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確決定,這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑У秸n堂上來,以便教學的順利進行。透過反復創(chuàng)設不同的情景,反復的練習減法。對于低年級的學生,反復是個不錯的選取,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強的,能根據(jù)學生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學,很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著。看到他們,所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子個性膽大,應對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習期間我發(fā)現(xiàn),和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會避免很多不必要的猜測和誤會,對小學生也是如此,要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的結(jié)果,我的小學教師實習越來越好了,我也會將它一點一點的完善。
在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候,總是那么的膽小,因為膽小,我失去了很多很多,不能再失去了。我告誡自己要勇敢,要自信,要對得起教師這個行業(yè),對得起小學實習教師的身份,在實習生活中好好表現(xiàn),把理論知識充分的運用到實踐教學中去,把自己的價值體現(xiàn)到最大化。
以上就是我這個大學生小學教師實習期間的。
心得體會。
總的來說這次實習讓我受益匪淺。
小學老師實習報告總結(jié)篇十
身為一名人民教師的我,現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,曾為學生的不努力而擔憂,抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗,特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學生,認真?zhèn)浜谜n,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學,同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說,我面對的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn),盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應和探索,同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來,我覺得兼顧三個年級的美術教學,很多時候覺得力不從心,六年級的學生兩級分化嚴重,學習好的同學比較自覺和勤奮,但另一方面,基礎比較差的學生也比較多,無心向?qū)W、懶惰成性,上課喜歡講話,搞小動作,讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn),兩頭忙,一來要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級事務管理,應對幼兒的好動和紀律管理,還要負責對高年級差生及時的輔導,有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié):要是自己有分身術就好了!自我認為,面對這一局面,講究方法非常重要,時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學工作上,我努力鉆研教材,寫教案,認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面,對于課程的教學重難點,起初把握不是很精當,但在老教師的指導幫助下,通過對教師教學用書的反復研讀和學習,我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中,讀懂、讀透教材非常重要,這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透,理解消化了,教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中,依然處于弱勢地位。認清這一點,有助于我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習,并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展,因此我想方設法去調(diào)動學生的學習積極性,倡導愉快教學,讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念,我一直在努力著。在課堂教學中,注重靈活地選擇教學方法,并注意圍繞教學目標來開展教學活動,注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評,在評中求反思,在反思中求提升”原則,我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議,認真反思并改進。自己也認為,只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中,我因為缺乏班級管理經(jīng)驗,同時又是幼兒的班主任,所以感到甚是吃力,多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙,我有時候還真是感到束手無策,一大堆繁瑣的事情等著我去操心,一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理,在我向其他老師取經(jīng)的過程中,我懂得了要當好一名班主任,要有信心、耐心和愛心,這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對于幼兒小朋友,他們有的才剛剛?cè)雽W,面對陌生的大集體,或許有許多的不適應,我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里,我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助,她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我,讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性,于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學生的常規(guī)工作,在她的課堂教學中,我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學常規(guī)管理做得非常好,尤其是她的身體語言,一個手勢,一個簡單的動作,一個表情,一個眼神,無不在傳遞著某一種信息。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號,可見她初期的嚴抓常規(guī),已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師,無形之中,我以她為榜樣自我激勵著。在班上,面對著一張張可愛的臉蛋,我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,時刻提醒著自己:一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng),自然而然,我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長,讓自己也時刻懷有童心的我也覺得,自己也正如他們一樣,一同成長著。
在一年的工作中,無論是教學工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如,合理統(tǒng)籌的能力有待提高,教學管理工作中不夠嚴格,計劃意識不強,與家長間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中,我確實成長了不少,學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,認識到自己的一些不足。正所謂:“有則改之,無則加勉!”既既然看到了自己的不足,我將積極改正。在今后的工作中,我將會多調(diào)整心態(tài),多反省自己,多進行教學后反思,多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路,從多角度多方法看問題,讓自己真正地快速成長起來。
小學老師實習報告總結(jié)篇十一
實習的時候在小學當老師,那么。
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在實習前,老師提早給我們布置了課題,安排了作業(yè),還給我們打了預防針?,F(xiàn)在的孩子都很聰明,也很頑皮,思維活躍,想法也很奇特,提出的問題都很奇怪,老師都未必能回答出他們的問題,讓我們做好最沖分的心理準備。我們每個人都很害怕,怕出糗,但也很期待,都想和他們盡快接觸。
到了實習基地,我們先和指導老師會面,本來是想先聽他們老師講課的,可是他們都推脫說是沒有準備。我的指導老師是一個姓郭的中年男子,稍微有點矮胖,說話倒是風趣,他看過我的。
教案。
之后說我的教案挺好,好教案并不一定能上出來一堂好課,讓我先去體驗課堂,體驗學生,他們不是你們想象的那樣簡單,到了課堂上你就明白了。我當時是滿口答應,可事后一想,我的。
課件。
雖說準備好了,但教具和材料都沒有拿,怎么上啊?又不能空堂,只能硬著頭皮上了。第一次都很好奇,也很新鮮,我的同學有幾個聽我課的,雖說我不是很緊張,但是站在講臺那一刻,腦子一片空白,什么都沒有了。上課鈴響后聽到學生們說“老師您好”的時候,那聲音震耳欲聾,感覺整棟樓上的人都能聽的到,心里萬分激動,那滋味真是一個美啊!當老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,那些學生真不是想象的那樣簡單,也沒有想象的要乖,他們是聰明,聰明勁都用在老師這里了,真是可惜!班里紀律很差,聲音很大,大的一個人的聲音都要比老師的要大,更何況六十多個人,我刻意大聲示意不要說話,可有幾個聽話的啊,無奈!課后,聽我課的同學都說頭痛,我知道,這完全出乎我們的預料,上好一堂課,真的是一件很頭痛的事!
在實習期間,我總共上了有十節(jié)課,雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標,但我問心無愧,因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了。即使這樣,還是避免不了問題的所在。
在開始給四年級學生上課時,我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸照,播放的時候有好多女生不敢看,害羞地趴在桌子上,而男生則是起哄…這次是我的失誤,我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況,忘掉了他們還沒有上過生理課,如果這些給他們帶來身心上的傷害,那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據(jù)這件課堂小插曲,我不得不承認,備教案不如備學生這一觀點!是啊,你教案備的再好,你沒有根據(jù)學生的年齡、性格、興趣愛好、背景、學習狀況及身心發(fā)張狀況去設定你的教學,你永遠抓不住學生的心,他們也不會喜歡你,更不會喜歡上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題,比如:課程的導入怎么開始,用什么導入,怎么吸引學生的注意力,怎樣提問問題,讓多少個學生回答你的問題,給他們多久時間的討論,怎樣根據(jù)他們的回答給以回應,你要講多久,給學生多少時間制作等等。怎么組織你的課,紀律是最重要的,你不可能一邊上課一邊管學生,那樣肯定會影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學生,是上課的一大難點。在課堂上我有注意到,課后老師也有提醒,老師的情緒不能帶到課堂上,你是老師,你就是課堂的主宰,你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,都不能把它帶到課堂上,因為你是老師,所以你必須把包袱放下丟掉,微笑給大家上課,這是你當老師的職責。
以上是我的實習。
工作總結(jié)。
經(jīng)過這兩個周的實習,說實話,我越來越喜歡教師這個職業(yè)雖說,有些學生頑皮、搗蛋和老師作對,但他們都有一顆追求知識,探求真、善、美的心,教師應該多關注他們每當我耳邊響起“老師您好”的時候,我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下我知道當教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個專業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿天下的教師為了這個目標,努力、奮斗、拼搏相信自己!加油!
仔細算算,離開學校已經(jīng)105天了,這也是我就業(yè)的第105天。對于人生的第一份工作,真的有很多感慨。這份報告,說是說實習報告,其實也可以算是我正式工作以來的一份小總結(jié)吧。那就讓我來分享下這三個月的工作心情吧。
“上午投簡,下午面試,第二天上班”,看似有些不可思議,但確確實實就發(fā)生在我身上。一切就是那么順理成章,開始了我的“澳美加”生活。
初來乍到,是被當成咨詢老師的,所以,對外宣傳成了我最初的工作內(nèi)容。跑書城,做調(diào)查,打電話等一系列的活動做下來,對于初出茅廬的我來說,真的是累到掛。跑書城的那兩天,我深深體會到人情世故的艱巨。雖然有很多好心人會幫你完成任務,但還是有好些學生看到表格就會條件反射性的抗拒,甚至直接拒絕填寫。要面子的我被涼在原地,那種滋味不好受,像是被人唾棄。所以自打那次以后,路上遇到一些做調(diào)查的,我都會很配合他們的工作,因為我知道,被拒絕真的不是件好受的事。
說來慚愧,一開始只是為了應付“實習報告”才匆忙找到這份工作,當然我根本沒有想到,在之后的三個多月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在工作過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”
溫州市澳美加外語培訓學校創(chuàng)辦于年,隸屬于心橋教育集團。享用上海澳美加來自美國教育服務集團的一切教育資源,結(jié)合溫州地區(qū)的實際情況開辦的。以其先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育,讓每個孩子都擁有一個最佳的人生開羰,打造好每一個孩子的人生基礎,是澳美加外語培訓學校的辦學宗旨。用心呵護,全新肓人,使真正的素質(zhì)教育得以實現(xiàn),讓您的孩子與世界同步學習,贏在人生的起跑線上。在溫辦學已有五年左右歷史的澳美加,具備培訓的各種資質(zhì),是溫州很有口碑的民辦培訓學校。
在了解到自己身在那么優(yōu)秀的地方工作,心情就會大好。僅僅三四天,我就被委以重任――新概念第一冊教學和小學數(shù)學教學。懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。
印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進地進行教學,可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺下好奇的眼睛,緊張還是不請自來,即使偷偷地給自己鼓勁也無濟于事,連笑容都似乎顯得僵硬難受?!癵oodafternoon,students。”我機械得重復了不知念了多少遍的。
開場白。
然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能一個勁地重復著教案里的內(nèi)容起先,眼睛只敢盯著教案,生怕漏了一個字,哪怕教學的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久深呼吸后,漸漸進入佳境,備課時設想的提問、與學生之間的互動,一一在課堂上實現(xiàn)很快下課鈴響了,這才發(fā)現(xiàn),我“竟然”完成了我第一個教學課時一節(jié)課下來,達到“賓主盡歡”的效果。
對于“處女課”,我感受頗多。由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂還是出現(xiàn)了“講課重點不突出”的問題。畢竟我不是師范類畢業(yè),針對出現(xiàn)的問題,我便向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng),并且請她們面對面地指出教案的不足,幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
久而久之,我總結(jié)出以下幾點:
一、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。開始備新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路??芍v的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。部分學生缺乏自控能力,常不能一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實到位。
二、聽課是提高自身教學能力的一個好方法。
新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了很多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握老外上課的要領。要抓好學生的思想教育,并使用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。聽完課之后,把上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。有時候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去,我就會搬照jack上課流程。從中,我深深意識到,老外開放性思維能充分調(diào)動學生學習的積極性。
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小學老師實習報告總結(jié)篇十二
一、實習時間、實習地點、實習班級。
實習時間:
實習地點:__市第四小學實習。
班級:三年級(8)班。
二、實習目的。
通過理論與實際的結(jié)合,了解小學教育教學實際,懂得教育與認識規(guī)律,學習運用現(xiàn)代教育理論、教學方法和手段,把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W。進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平,尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力,樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎。
三、實習內(nèi)容及做法。
我這次實習分配到了三年級(8)班,這是一個新增班級,全班55人都是這學期才轉(zhuǎn)進四小,而且85%以上的學生都是外省來的,能在這個全新的班級實踐學習,我感到很榮幸。
我的實習內(nèi)容包括見習、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習時要做好聽課記錄;備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案;在班級管理中應積極與指導班主任老師配合,學習班級管理的方式方法,并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展。
(一)見習工作。
1、聽課。從開學到實習結(jié)束,我一共聽了60多節(jié)課,除了__課一節(jié)不漏外,還有語文課,英語課,__教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學到了多種形式的上課方法和多樣化的教學模式。無論何種教學方法,教學中心都不能離開學生。
2、觀察班級管理。一個新的班級,任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀律,最后是教學管理都是一一教起。因為學校規(guī)定語文老師和__老師各任班主任一學期,所以對于這個新班級,兩位老師齊心想出的多種管理方法,并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如,家長接送孩子的安全教育,學校中午半封閉時的吃飯秩序,收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定,衛(wèi)生打掃等等,都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒,能這么快適應新環(huán)境的生活,一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
(二)、備課。
我實習的第一周就試著與指導老師討論如何備課,并且學校安排每周二下午,所有年級的__老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學中存在的問題進行討論,并作出處理,再對上周的聽課進行評課,最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學模式非常好,在備課上遇到的問題可以提出來討論,聽課后進行評課,能從別人的上課模式上汲取好的方法,也可以讓別人提出自己教學的問題所在,大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課后,我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點,及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
(二)授課。
我實習的第二周就開始上課。當我給他們上第一節(jié)課的時候,我要給學生們的內(nèi)容和知識點剛剛講完就下課了,很可惜沒有把時間把握好,沒給學生留一點時間來做幾個習題加深這節(jié)課所學的知識點,對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié):第一:要把握住課堂,從第一次課就讓學生了解到這位老師的習性,不能讓學生太隨意。第二:與學生互動。與學生互動不僅能活躍課堂氣氛,還能調(diào)動學生學習的積極性,但一定要點到為止,但學生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機會講下去。
指導老師對我上的每節(jié)課都認真記錄并在課后給出指導,細心的教授教學管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律,每當我上有不足或遺漏的地方,指導老師都會在下節(jié)課中穿插進去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見,列如,3小時能否表述為3時。
(三)參與班級管理。
實習期間擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理,每一件小事都要細致入微,時刻叮囑著什么事該怎么做。
上課期間每天早上7:20必須到教室,首先是組織學生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律半封閉管理,眼保健操,自習課等等,每樣事情都負責到底,細致監(jiān)督。當然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育。
在近一個月與學生的交流接觸中,使我認識到班主任對學生的思想工作實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解學生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
通過這次的實習,我學到了很多在學校學不到的東西。當把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)槊鎸γ娼虒W的時候,自己深深地體會到做一名教師很容易,做好一名教師卻常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課,必須經(jīng)過多次的思考與反復修改教案,更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺,正如一句名言所說的“臺上一分鐘,臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后,自己也嘗試著上了一節(jié)練習課,我覺得站在講臺上真正面對學生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異,由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師,所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念,一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽完課我特震撼,突然覺得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學生的思維方式,在真正站在講臺上面對學生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應變能力很差,課堂中學生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問,又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點,這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話的含義,堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實習這段期間,有過苦也有過累,但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,虛心聽取他人意見,學會如何和同事團結(jié)合作,在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。雖然這次實習時間不長,但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解,也對專業(yè)技能有了進一步的掌握,也積累了一定的工作經(jīng)驗,更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
五、實習體會。
時間過得真快,將近兩個月的實習工作就這樣結(jié)束了,這次到__市第四小學的實踐學習感觸很多,并且在班級管理、教學管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
(一)教學管理方法:1、例題不一定全照課本講,可以用較典型的練習代替。2、在部分練習的講解上,做到點到為止,多留一點空間讓學生思考,這樣才能引起學生更高的求知欲望。3、對于成績差得學生要鼓勵他們提前做作業(yè),并在課堂上表揚他們,讓全班同學向他們學習,以提高他們學習的自信心。4、成績好的同學要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣,以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學生,要把他們拉到講臺上站著補作業(yè),并且用通知家長來嚇唬他們,然后在說一些好話來哄哄他們,做到恩威并施。6、分好層次,實習“幫幫學”制度,讓1個優(yōu)生配1個差生,無論做什么,優(yōu)生都要教會差生,過一段時間再考他們類似的題來檢測效果,差生還是不會做的話就懲罰配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題,老師要記在一個本子上,找合適的時間講給他們聽,也就做到了前部分只是的復習。8、在教學上要經(jīng)常找出點新知識傳授給他們,在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝,這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學生心理,做到勞逸結(jié)合,提高教學質(zhì)量,多留出練習時間,讓提前做完練習的學生出去玩,這樣可以提高課堂效率,也可以提高學生的學習興趣。10、把握好課堂時間,做到從不拖堂。這樣,可以不影響下一位老師的課,學生也喜歡這樣的老師。
(二)班級管理:1、親近學生,樹立班主任威望。在平時的生活中觀察學生,了解學生,了解家長普遍的文化層次;要研究學生的個性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是需要特別注意的學生,從而找出解決的對策。2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍,放權給他們,達到學生管理學生的效果,班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。3、建立健全表揚獎勵機制。對于成績進步的學生,做事積極、熱心幫助同學的這些學生在班隊會上進行表揚加分,當操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞,反之則反。4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關系,班主任只靠自己是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利。
三年級八班,這是一個非常棒的班級。孩子們聰明熱情,愛我,尊敬我,指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我,告訴我他們的教育心得,傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學方法,我感謝他們,不愿離開這群孩子,為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子,我只能更加努力。
小學老師實習報告總結(jié)篇十三
這次實習才直觀的感到在有些學校里小學老師也是那么辛苦那么累。在學校里老師不僅是學習上老師,同時要負責教研工作的展示評比,在班級上內(nèi)一切事物進行管理,對學生復雜人際關系調(diào)節(jié)、心理輔導、班級活動的組織安排,學校的一些雜務也要老師負責。一周本來課時就有16節(jié)左右,還要負責午休的看管、班會、活動課的看管,這樣下來就會一周20多節(jié)課,不僅教學質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下。在實習中發(fā)現(xiàn)在民族小學老師們都處在壓抑的狀態(tài)下,校長的一些做法有強迫的表現(xiàn)。如:寒暑假要把下學期的課備完,不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學校規(guī)定是五點下班的,但一般老師都是五點半才走,校長在這些事情上運用了很多手腕形成的潛規(guī)則。學校的電燈風扇再沒人的情況下仍然開著都會責怪班主任。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上,沒有自由的空間,沒有自由發(fā)展的機會,身心壓抑、疲憊,每天要說很多的話,回到辦公室老師間也較少的交談,更很少談心,較深的溝通,回到家很累,有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學后要給差生補課,晚上備課,小學老師的負擔不怎么亞于高三教師。
小學老師正是處在年輕的年華,沒有什么深造學習的機會,沒有自己提升的空間。學校領導和下面老師沒有平等交流的機會,領導不懂得體納老師的辛苦,“連句暖心的話也沒有”,只是在平時游走吹毛求疵批評老師,再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面,有的老師氣的直哭。校長在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師,在開除教師方面會有許多手腕,能夠讓你主動辭職。在這樣的情況下,老師提心工作,時時自危,工作不敢疏漏,但身心十分的疲憊。所以在我實習中感到一種衙門式的管理,老師缺乏自由、寬松的空間,頂著層層的壓力,夾在家長、學生、校領導中間,同事間碰面溝通機會也少,除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人,老師是一個純壓迫的階級?!霸S多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當老師,尤其是小學老師”,小學老師實在不是我們想象的那樣美好。
我各人體會是:學校管理上非常不任性化,校長的領導在教師中間怨聲很大,需要教師人力資源管理在學校中發(fā)揮作用,需要在領導也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺。在小學來看,教師的心理輔導與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指,小學生有很高的可塑性,雖然受家庭影響很大,但在上學期間與老師尤其是班主任時間很長,教師的言行舉止待人方式是學生的模板,有著十分重要的影響,所以說小學設立心理輔導主要對象還是教師。
接觸到了小學生感到北京的小學生居然這么累。學校中課間很多是在教室里打鬧,在樓道里不怎么見到學生。校長還鼓勵個班向一個二年級的班學習,讓大家在課間集體念書,或者唱歌,所以多數(shù)時候能在課間聽到學生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學生們很少下課下樓去玩,樓道里人也不多,下課很多人在寫作業(yè),和看書,“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班,本來是玩的,但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是學生自由的時間,但是基本上都是在寫作業(yè)。放學后為了安全不補課的同學要都要回家,、而許多人都是留在學校跟同伴偷偷玩,老師過來都找地方藏起來。學校不許帶足球之類,不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實習中發(fā)現(xiàn)學生們在垃圾桶里掏煙盒,然后疊成小方塊吹著玩,就想小時候玩洋人一樣,只是放在桌子上吹。平時就藏起來。學生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。
所以我個人認為學校這樣的安排讓學生非常不自由,特別注意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象,不知道到是否和這個原因有關系。但不管怎么說,學校這樣管理也不是校長一人的責任。目前媒體報到總是有片面性,學校本來擔當很多社會的壓力,學校自身也不想擔當風險,也是學校管理的需要,但這樣一來真是哭了孩子。學校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間。學校搞的一些詩歌朗誦、校歌的活動是豐富校園生活的,但是不能夠為自己的政績而埋沒的學生們的自由,其實,在校歌里唱上幾句熱愛老師熱愛同學對實際作用除了唱歌以為,什么作用也不起,我們每個人都學習,學習是一種親身的經(jīng)歷內(nèi)容的吸收,豈是像思政課上的口號喊喊就行了的。
這次實習真的發(fā)現(xiàn)有很多問題學生。老師很頭疼。沒想到三年級小孩就會有嚴重的多動或者品行,有的是和家庭溺愛有關,有的是和家庭環(huán)境有關,發(fā)現(xiàn)小學生家庭環(huán)境對小學生有著特別重大的影響。在老師那里了解,班上父母離異的`同學很多,直接影響了學習。父母管教方式影響了孩子的做人。一位老師告訴我,如果一個學生家庭出現(xiàn)變故,他的行為會突然有明顯的變化。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題,社會的混亂直接危害了孩子,可笑的是學校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說》,少年強則國強,聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺!
我原來想小學生最重要的不是什么心理輔導,而是做人。這次實習更加深了我的這一認識,其實何止是小學生,只要是人都是這樣。但是小學生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了,每個孩子都是那么的好,但是卻看到他們身上存在的問題,真是讓人難過。學校心理輔導出了負責學生學習輔導、問題學生的鑒別、輔導建議和防止外,要能夠在學生和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當一種特殊的角色,能夠在三者間都起到溝通交流作用,在家長和老師間總是有著隔膜,學生和班主任間總是帶有著教師管理的影子,所以由心理老師充當這樣的角色是十分必要、十分合適的。
現(xiàn)在實習結(jié)束都十多天了,對實習的感受遠沒有剛結(jié)束那兩天來的真實來的真切了。三言兩語也不能把這些經(jīng)歷這些感受都能表達出來,有的可能很快就忘記了。但是這次實習有了成熟的感覺,不僅僅是一次經(jīng)歷,她承載著我的感情,有我感興趣的人有我感興趣的事,最重要的是引起了我的思考。對孩子們來說他們真的需要幫助的,對學校來說真的需要改變管理的,對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的,對我說這次實習真的是意義中重大的。
實習后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來了,但無論如何,這次實習在我22歲的這一人生篇章里,留下了濃濃的一筆,感謝這次實習!
小學老師實習報告總結(jié)篇十四
只有理論知識夠牢固、實踐能力豐富、優(yōu)秀獨立思考能力、理論知識與實踐相結(jié)合,才能在以后的工作中脫穎而出。實習報告在很多人看來都很難寫,為此本站實習報告范文欄目為大家精心提供《小學老師實習報告范文》作為參考,希望對大家有所幫助。
經(jīng)過了四十多天在湛江市十九小學的實習,我學習了如何做名好老師,過程是苦中有樂的!在這段實習期間我上了6節(jié)語文課,在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課,在期間我總共上了二十多節(jié)課,在不影響我上課的前提下,常常去聽課,也聽了大概有四十多節(jié)課。聽聽我們同學之間的課也聽他們老師的課,學科包括語文,數(shù)學,英語等學科。同時也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份《家庭教育消費與學習成績相關研究》的調(diào)查問卷。
在整個實習期間,我都是抱著認真負責的態(tài)度,刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課,不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真上好每一節(jié)課。對學生負責,對老師負責,同時也對我自己負責。在批改他們的作業(yè)時也做到認真負責,認真對待,有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。
在實習期間的教學上,我認真地上好每一節(jié)課,在上課前盡量做到試講和給指導老師批改教案,虛心地聽取指導老師的意見,在教學上處處體現(xiàn)了新課標的理念,努力做到轉(zhuǎn)換教師在課堂上的地位。在課堂上多采用小組合作,自主學習和研究性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多采用小組合作的學習方式。在閱讀教學過程中,以學生為主體,教師提供一個自主的平臺,讓學生采用自主的方式來研讀課文,尊重學生的個性發(fā)展。在指導學生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式,個人讀,小組讀,全班讀,開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學生在朗讀的過程中明白課文,升華課文的中心。在課堂評價上多采用學生自主評價,全班評價相結(jié)合,突現(xiàn)了學生主體的思想。在課堂的組織上多采用小組比賽的形式,既可以增加學生的學習興趣,也可以增進學生的團隊精神。在整個實習的教學上,我都認真落實了新課標的理念,教學技能不斷地提高,每一節(jié)課后都讓原來的班主任,同學評課和自己寫教學反思和教學總結(jié),盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn)。結(jié)合自己當學生的心理,如何把課堂上得更有氣氛,學生的注意力更集中。
不僅在實習教學上抱著認真負責的態(tài)度,在班主任工作上也是抱著認真負責的態(tài)度。我都是跟他們一起早讀,早操,還要等他們搞完衛(wèi)生才離開學校,在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級工作,同時也自己單獨地開展了一系列的班級活動。如成語,知識和單詞接龍競賽等活動,讓學生在演在玩的過程中學到知識,同時也增進師生之間的感情。在班主任工作上,我積極地跟學生交流,努力地了解每一個學生,關心學生的學習與生活,同時也留意班級上比較特別的學生,有學生留下來罰做作業(yè),我也陪他做完再走,在這個過程中了解到學生不做作業(yè)的原因,從而更容易在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習,同時也增進了與他們之間的感情。在做班主任工作上,我是實際地落實我自己的工作的同時也是觀察者,觀察原來的班主任是怎樣管理班級的。我老師是一個比較年輕的班主任,她處理班級事務上很多地方都把新課標的思想都落實了。如果做才能管好班級又不傷害學生的自尊心。在處罰學生的時候也是讓全班同學來舉手決定的,這體現(xiàn)了老師的.民主思想和學生的自主精神。在學生犯錯誤的時候讓學生寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學生在學校的情況,讓學校教育和家庭教育聯(lián)合起來,跟有效地教育現(xiàn)在的小孩子。
在教學工作上和班主任工作上都是認真負責,在實習期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關《家庭教育消費與學習成績相關研究》的調(diào)查問卷,同時也跟那里的老師,家長做了個簡單的訪談,做到從學生,家長和老師全面地了解家庭教育消費有關情況。
在總共一個多月的實習中,我無論對老師,學生,教學,班主任工作上和教育調(diào)研抱著認真負責的態(tài)度。認認真真地上好每一節(jié)課,勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。
在最后就在此總結(jié)一下本人在實習過程中的心得體會吧。在這段實習過程中,我本人覺得小學生的課堂中嚴重缺少了音樂和故事。小學生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂,而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的經(jīng)驗中學到了,小學生對音樂的喜愛程度遠遠超出我的意料中,他們聽到錄音機播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時候,不用教師來喚起他們的注意力,他們自己就會把注意力集中到音樂上面來。曾經(jīng)聽一位老師說過:“沒有音樂的課堂不是小學生的課堂”。實習過后覺得果然如此。在缺少音樂的課堂的同時,本人覺得小學生的課堂也缺少故事,故事是小學生最喜歡,在參加他們的大隊換屆選舉中就深深地體會到了,一個小學生講的故事也可以把全場的觀眾的注意力吸引過去了,由此看來,小學生是多么喜歡聽故事的。如果教師在授課的過程中適當插進一寫相關的故事,不用教師管紀律也可以把學生的注意吸引到課堂上來。實習中最大的遺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當中。
小學老師實習報告總結(jié)篇十五
在實習一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課,我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認認真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學方法,與學生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗,并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學習的地方。
二、充分的備課。
作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教,這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
三、調(diào)動學生的積極性。
大家都知道,“興趣是求知的源泉,學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯(lián)網(wǎng),讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
四、作業(yè)的點評。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點看法,因為每個孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點,作為老師就應該多鼓勵學生,讓學生在鼓勵中成長。
五、班主任工作。
第一次當班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。x年x班的學生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任,主要的工作是:早上七點半到班,去監(jiān)督他們早讀,在上課期間,有時候要走到班上巡視上課況;可以說,做一個班主任,就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上,而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流,以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要,我的管理班級方法就是:
1、選好班干部,明確班干部任務。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體,繼而形成良好的班風和學風。在我實習的xx班,小班干部的個人號召力很不錯,但是還沒形成管理整體,沒有明確班干部的責任。
2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團體,還必須制定一套公正嚴明的班規(guī),有賞有罰,班干部管理班級時有法可依,同學們共同維護,整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里,一開始,沒有制定班規(guī),班干部管理起來挫折多多,同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī),全班同學通過執(zhí)行之后,整個班的班風有提升了一個階梯。
3、細心留心學生,及時解決問題。
學生畢竟還小,犯錯誤在所難免,作為師者,平時要多留心學生,及時了解他們遇到的問題,引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學生足夠自由處理問題的空間。
學生的潛力是無限的,作為班主任,每時每刻都應該給與他們信心與支持,并且學會放手,讓學生學會獨立處理問題。
總的說來,實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成,經(jīng)過這次實習,提高了我的專業(yè)水平,教學水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師!
小學老師實習報告總結(jié)篇十六
我是白城師范學院初等教育系xx級02班實習生張玲玲,從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項業(yè)務工作,完成任務要求。在實習過程中,認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導老師和校領導給予了幫助和指導,指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭,歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經(jīng)驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,使我認識到:
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學生寫批語,態(tài)度要慎重,保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中,認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學習運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,保證同學安全出校門。
2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進行評比,都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作,個別學生不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,但是在學校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學生,總結(jié)教學經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學生,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”??!實習就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!
這次實習給予了我很多,今后我將保持認真負責的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學習中更好的完善自己,在以后的實習中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。
小學老師實習報告總結(jié)篇一
我在__幼兒園實習已經(jīng)有兩個月了,在這里做一名實習幼師,針對自己所學的幼教專業(yè),從實踐中對專業(yè)的理論知識轉(zhuǎn)化為個人的一個能力。實習最主要的還是因為在課堂上所學的東西只有一個很淺的認識,并不能很好的去理解其中真正的含義。就目前我在這里學到的、領悟到的就比課堂上授的知識要多得多,以前不理解的在實際應用中也得到了很深的理解。
我第一個月實習,還是只做一個助教,只是在旁邊做輔助作用,沒有實際的教學能力,不能上手的。我在這一個月里慢慢的熟悉__幼兒園的環(huán)境和幼兒園整體的狀況。在這階段去學習前輩的經(jīng)驗,等到熟悉教學的一個過程在做下一步。第二月的時候我經(jīng)過前一月的考察和對園里的小朋友們都熟悉了,知道了他們的狀況,我才開始做一個幼兒教師去教他們。沒有教他們的時候,感覺自己挺能行的,一站到那個小講臺上,整個人都是緊張的,一節(jié)課都是身體繃緊上完的,這時才發(fā)現(xiàn)只有真正上崗才知道其中的艱辛。小孩子都還小,很多東西都還在初識中,做為一個老師,就要做到特別好的耐心,慢慢的教,不能急躁,不然就有可能嚇到他們。真的只有到了那種環(huán)境中,才能切實的體會到做老師和作為旁邊助教的區(qū)別,主次特別分明,上課自己就是主人,得去引導他們?nèi)ド险n。做一個老師需要帶動他們上課的一個積極性,要讓他們喜歡你的課堂,不然整個課就是一團糟。
在做實習幼師的這兩月里,我從中有很深的實習體會。實習不是那么簡單,不僅要把所學的專業(yè)知識對上,還要不斷去學習新的,只有這樣才可以真正的把小朋友們教好。真實的實習情況也沒有想的那么好,原先會覺得很輕松。但是一旦去體會了,就知道也沒有那么簡單了。我在做老師教他們的時候,每天晚上都要備好課,要想好幾個方案,以便當天上課遇到問題,做到隨機應變,才不會把課堂搞亂了。但是當我的課小朋友們上得很開心的時候,那種成就感是很棒的。每天跟他們打交道,我也變得更加有愛心了,對待小孩會更加溫柔,處理問題也會從對方的感受點出發(fā)。這是在這實習的最大的收獲,性格方面更加的好了,專業(yè)也得到了實際上的操作,挺豐富的實習。
現(xiàn)在我越來越喜歡這份實習職業(yè),讓我得到更多的同時我在以后也想去回報給它。希望以后的幼教事業(yè)會有很多人越來越喜歡和重視。
小學老師實習報告總結(jié)篇二
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措,不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié):
第一天去實習學校的時候,我們都特別早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面:
第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名及學習如何去把握課堂紀律??赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟部赡芤驗檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變能力。
對于上課,我有以下幾點體會:
第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。
第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四,備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結(jié)合詩句,我要的答案是“英雄”兩個,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認識到了自己的不足:
第一,應變能力不夠強;
第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器,這個問題才得以解決);
第四,引導語不夠豐富,同一個問題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個問法。
班主任工作室實習的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導和幫助下,我順利地完成了各項工作。在實習的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。從學生的反應中,我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點,但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式,管好紀律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表揚好的現(xiàn)象,批評不良行為;每星期三下午的預備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,課間時分應多注意班內(nèi)的情況,做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導他們積極向上。
班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠,踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間,還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應變能力。所以,當好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。
小學老師實習報告總結(jié)篇三
2月19日,我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習,我受益匪淺。
實習內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。
我實習的班級――高二(10)班,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
小學老師實習報告總結(jié)篇四
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學習。
批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中,我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起老師崇高的威望。那么,我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!
小學老師實習報告總結(jié)篇五
初為人師,是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。10月15日至11月2日,這為期三周的實習時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區(qū),我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。實習期間,讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學生性格的活潑好動,更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長,進步,學到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結(jié)。
在課堂教學方面,可以分為兩個階段。
第一階段是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,學會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學生的知識。前者是結(jié)果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié),知道這個細節(jié)中所蘊含的意味,因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因為自己又不教這一門,產(chǎn)生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學,上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任——儲宛航老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易,我個人認為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮(zhèn),課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,同學們也積極回答我的問題,整堂課也算運用自如。
不過,經(jīng)過班主任的點評,頓時覺得自己過于自信,有些細節(jié)都被我忽略了,我的毛病有這么一些:
第一、我未及時表揚回答問題的同學,同學們對我的問題雖然感興趣,但是表揚也是激勵他們繼續(xù)回答我問題的前提,比如一些簡單的詞語:很好、真棒。
第二、我不應當總是叫那么幾個同學回答問題,教育應該普及全體學生,這樣稍加不注意會挫敗其他同學的積極性。
第三、課堂節(jié)奏過快,未留充分時間給學生思考、討論。小學生的思維反應不如我們快,我們應當“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了,所以,不但要掌握上課技巧,我們更應當注重自己的`知識能力。
在這里,我想到了一些措施來彌補上課的不足:
1、在備課時反復朗讀要教課文,一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了課文情景,讓我也感受到了主人公的心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),多與學生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學習的榜樣。
5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。
另外,上好一堂課,我們還應當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個好習慣,收獲一個好人生。學生的學習是一方面,而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應當注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。
除此之外,班主任還有更加要關注的事情,那就是培養(yǎng)自己的素質(zhì)。為人師表,關鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學,努力提高自己?!耙o人家一碗水,自己就要有一桶水?!弊陨淼闹R能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現(xiàn)在做起,我們就要學好專業(yè)知識,培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠,吾將上下而求索。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實習就結(jié)束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:”教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
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小學老師實習報告總結(jié)篇六
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措,依然記得、不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié):
第一天去實習學校的時候,我們都特別早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面:
(一)教學工作。
第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律??赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟部赡芤驗檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變能力。
對于上課,我有以下幾點體會:
第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。
第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四,備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結(jié)合詩句,我要的答案是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認識到了自己的不足:
第一,應變能力不夠強;。
第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器,這個問題才得以解決);。
第四,引導語不夠豐富,同一個問題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個問法。
(二)班主任工作:
班主任工作室實習的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導和幫助下,我順利地完成了各項工作。在實習的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。從學生的反應中,我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點,但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式,管好紀律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表揚好的現(xiàn)象,批評不良行為;每星期三下午的預備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,課間時分應多注意班內(nèi)的情況,做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導他們積極向上。
班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠,踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間,還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應變能力。所以,當好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。
初為人師,是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。2018年10月15日至2018年11月2日,這為期三周的實習時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區(qū),我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。
實習期間,讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學生性格的活潑好動,更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長,進步,學到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結(jié)。
在課堂教學方面,可以分為兩個階段。第一階段是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,學會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學生的知識。前者是結(jié)果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié),知道這個細節(jié)中所蘊含的意味,因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因為自己又不教這一門,產(chǎn)生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學,上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易,我個人認為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮(zhèn),課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,同學們也積極回答我的問題,整堂課也算運用自如。
不過,經(jīng)過班主任的點評,頓時覺得自己過于自信,有些細節(jié)都被我忽略了,我的毛病有這么一些:第一,我未及時表揚回答問題的同學,同學們對我的問題雖然感興趣,但是表揚也是激勵他們繼續(xù)回答我問題的前提,比如一些簡單的詞語:很好、真棒。第二,我不應當總是叫那么幾個同學回答問題,教育應該普及全體學生,這樣稍加不注意會挫敗其他同學的積極性。第三,課堂節(jié)奏過快,未留充分時間給學生思考、討論。小學生的思維反應不如我們快,我們應當“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了,所以,不但要掌握上課技巧,我們更應當注重自己的知識能力。
在這里,我想到了一些措施來彌補上課的不足:
1、在備課時反復朗讀要教課文,一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了··情景,讓我也感受到了主人公··心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),多與學生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學習的榜樣。
5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。
另外,上好一堂課,我們還應當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個好習慣,收獲一個好人生。學生的.學習是一方面,而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應當注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。
在班主任工作這方面,我們主要跟隨班主任工作步伐,他干些什么,我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易,卻十分繁雜。我所在的小學,每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),班主任需要提前到場,在這一天,全校師生猶如初升的太陽,在國旗下總結(jié)過去,放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了,來了就讀書,班主任要監(jiān)督學生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課,第二節(jié)課后有課間操,我們跟著整理好隊伍,帶他們?nèi)ゲ賵?,管理紀律。上午上完四節(jié)課后,就是午飯時間了,他們是在班里吃飯的,由食堂阿姨來打飯,這時候班主任只要稍作輔助,無須費力。
飯后休息完,該是午休的時間了,有專門的床鋪供學生睡覺,班主任就睡在旁邊,當然,也有些同學是不進行午托的,則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課,有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后,班主任是最后走的,首先要送學生隊伍出校門,其次還要督促學生搞好衛(wèi)生,擺正桌椅,接著就是還有個別同學還未等到家長來接,需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長,說短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理,其次就還有家校管理。對于班級管理,首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學生,單靠一個人的力量是不能完成的,你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn),這時候,形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生,這樣可以強化班級凝聚力,智化班級管理。
其次,要樹立良好的班風,人人養(yǎng)成好習慣。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。班主任不但要在上課教育學生,課后也要培養(yǎng)他們的德操,這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
另一方面,就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁,多和家長反映學生情況,共同商討,以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會,不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn),也能幫助學生重視自己平時的表現(xiàn),讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外,班主任還有更加要關注的事情,那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表,關鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學,努力提高自己?!耙o人家一碗水,自己就要有一桶水?!弊陨淼闹R能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現(xiàn)在做起,我們就要學好專業(yè)知識,培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠,吾將上下而求索。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實習就結(jié)束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
小學老師實習報告總結(jié)篇七
盡管只見習了三天的課,但是我還是深深的體會到當一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學校給予我們這么一次機會,為我們以后走上心理健康輔導教師的崗位做下鋪墊,教育學生,培育人才,為國家做貢獻。
根據(jù)系里的安排,我們06語文(1)第四組的同學被安排到實驗小學二,四,五等年級見習。見習結(jié)束了,每一位同學都不同的感受。
見習開始了,我們一行9個人來到了第一個見習的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們,常常使得學生們回頭,帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來,他們感到好奇、疏遠,但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學校在哪里?”
我以為第一天是不會有什么進展的,但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學生結(jié)伴來到我的面前,對我說了今天的第一句話“老師,你好!”當我聽到這句話時,高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動,微笑不自覺的露出,和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上,我看到教學改革正悄然進行,有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,這里的教師也都在適應著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更生動,資源更豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深,收獲最多的。同時在指導老師的指導下,我對學校的網(wǎng)絡系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學工作上,我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學生的情感世界,聆聽學生的真情實感;教師更要善于引導學生和自己交流,讓學生吐露真情。通過交流,才能了解學生的學習水平、性格特征,進而促進教學的發(fā)展。
有一位老師告訴我,作為一個小學老師,不但要為人師表,還要在學生面前樹立教師的形。身為一名教師,你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師,要嚴格學生的紀律正所謂"無規(guī)矩不成方圓",只有將課堂紀律管好,才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西,否則你準備得再豐富也無濟于事;下課時,你就是學生的朋友,可以和他們無話不談,但又不能太過分。我絕對同意這個說法。
我想應該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,求教的問題應是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習:一是聽課,學習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中,要做一名學生喜歡的教師,首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生,還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中,要鼓勵后進生積極思維,積極回答問題,對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價,激勵他們知難而進。
我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學高為師,身正為范”,擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱為朋友,珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié),真正在實踐中升華理論知識,提高教學水平,為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學教師打下扎實的實踐基礎。
小學老師實習報告總結(jié)篇八
我是白城師范學院初等教育系07級02班實習生張玲玲,從2011年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。
在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項業(yè)務工作,完成任務要求。
在實習過程中,認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導老師和校領導給予了幫助和指導,指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭,歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。
這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學講講基礎課和一些練習課。
由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經(jīng)驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學課到10點。
在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,熟悉了學校的作息時間。
另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。
這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的'喜悅。
在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬,學校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習生活增添了不少色彩,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,使我認識到:
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當?shù)摹㈦y度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學生寫批語,態(tài)度要慎重,保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中,認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學習運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,保證同學安全出校門。
2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進行評比,都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作,個別學生不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,但是在學校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。
由于自己性格的原因吧,不能全面了解學生,總結(jié)教學經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學生,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。
但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。
真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!
這次實習給予了我很多,今后我將保持認真負責的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學習中更好的完善自己,在以后的實習中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措,依然記得、、、不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。
而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié):
第一天去實習學校的時候,我們都特別早。
學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。
因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。
陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。
第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。
然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。
這就算是一個整體感知吧。
接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面:
(一)教學工作
第一周主要是聽課。
聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。
可能因為我是實習老師,也可能因為這些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。
特別是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。
所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。
整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。
所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。
從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。
每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。
即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。
畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。
學生的反應也不一定就如我們所想。
所以,我們還要有靈活的應變能力。
對于上課,我有以下幾點體會:
第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。
第二,理論與實踐終究是有差距。
畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。
所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。
記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。
問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。
最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四,備課的重點不是備老師而是備學生。
學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。
記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。
結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。
這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結(jié)合詩句,我要的答案是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。
所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認識到了自己的不足:
第一,應變能力不夠強;
第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器,這個問題才得以解決);
第四,引導語不夠豐富,同一個問題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個問法。
(二)班主任工作:
班主任工作室實習的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導和幫助下,我順利地完成了各項工作。
在實習的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。
從學生的反應中,我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點,但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式,管好紀律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表揚好的現(xiàn)象,批評不良行為;每星期三下午的預備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。
其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,課間時分應多注意班內(nèi)的情況,做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導他們積極向上。
班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,下午一般在五點后離校。
剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。
因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠,踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。
在此期間,還帶領班干部出了兩期的黑板報。
最后一周的中隊,我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。
讓學生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。
我知道班主任遠沒有想象中好當。
不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學生的在家情況。
如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應變能力。
所以,當好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。
我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。
今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。
小學老師實習報告總結(jié)篇九
小學教師實習是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的過程,那么。
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時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里,我實現(xiàn)了由學生向教師主角的大轉(zhuǎn)變,真正適應了學校的正常教育教學生活,也已融入到了樹下小學教師群眾的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下,我的教學工作已逐漸步入了正軌,并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步,教學潛力、學習潛力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在必須的不足。現(xiàn)將一年以來的。
工作總結(jié)。
如下:
身為一名人民教師的我,此刻的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,曾為學生的不努力而擔憂,抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗,個性是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學生,認真?zhèn)浜谜n,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學,同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說,我應對的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn),盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應和探索,同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來,我覺得兼顧三個年級的美術教學,很多時候覺得力不從心,六年級的學生兩級分化嚴重,學習好的同學比較自覺和勤奮,但另一方面,基礎比較差的學生也比較多,無心向?qū)W、懶惰成性,上課喜歡講話,搞小動作,讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn),兩頭忙,一來要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級事務管理,應對幼兒的好動和紀律管理,還要負責對高年級差生及時的輔導,有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié):要是自己有分身術就好了!自我認為,應對這一局面,講究方法十分重要,時間和多種因素也要充分思考在內(nèi),盡管有些因素是無法把握和控制的。
認為,只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
形之中,我以她為榜樣自我激勵著。在班上,應對著一張張可愛的臉蛋,我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,時刻提醒著自己:必須要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng),自然而然,我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。期望他們能快樂地成長,讓自己也時刻懷有童心的我也覺得,自己也正如他們一樣,一同成長著。
在一年的工作中,無論是教學工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如,合理統(tǒng)籌的潛力有待提高,教學管理工作中不夠嚴格,計劃意識不強,與家長間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中,我確實成長了不少,學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,認識到自己的一些不足。正所謂:“有則改之,無則加勉!”既然看到了自己的不足,我將用心改正。在今后的工作中,我將會多調(diào)整心態(tài),多反省自己,多進行教學后反思,多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路,從多角度多方法看問題,讓自己真正地快速成長起來。
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作。
自我介紹。
時的緊張和不知所措,依然記得、不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份職責。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié):
第一天去實習學校的時候,我們都個性早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的情緒及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面:
(一)教學工作。
第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎樣上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)個性多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律??赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟部赡芤驗檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。個性是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調(diào)紀律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每一天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不必須就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變潛力。
對于上課,我有以下幾點體會:
第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。
第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,必須要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的資料必須要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
在小學教師實習期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課,老師用游戲的方式導入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入,吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確決定,這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑У秸n堂上來,以便教學的順利進行。透過反復創(chuàng)設不同的情景,反復的練習減法。對于低年級的學生,反復是個不錯的選取,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強的,能根據(jù)學生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學,很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著。看到他們,所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子個性膽大,應對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習期間我發(fā)現(xiàn),和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會避免很多不必要的猜測和誤會,對小學生也是如此,要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的結(jié)果,我的小學教師實習越來越好了,我也會將它一點一點的完善。
在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候,總是那么的膽小,因為膽小,我失去了很多很多,不能再失去了。我告誡自己要勇敢,要自信,要對得起教師這個行業(yè),對得起小學實習教師的身份,在實習生活中好好表現(xiàn),把理論知識充分的運用到實踐教學中去,把自己的價值體現(xiàn)到最大化。
以上就是我這個大學生小學教師實習期間的。
心得體會。
總的來說這次實習讓我受益匪淺。
小學老師實習報告總結(jié)篇十
身為一名人民教師的我,現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,曾為學生的不努力而擔憂,抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗,特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學生,認真?zhèn)浜谜n,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學,同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說,我面對的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn),盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應和探索,同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來,我覺得兼顧三個年級的美術教學,很多時候覺得力不從心,六年級的學生兩級分化嚴重,學習好的同學比較自覺和勤奮,但另一方面,基礎比較差的學生也比較多,無心向?qū)W、懶惰成性,上課喜歡講話,搞小動作,讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn),兩頭忙,一來要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級事務管理,應對幼兒的好動和紀律管理,還要負責對高年級差生及時的輔導,有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié):要是自己有分身術就好了!自我認為,面對這一局面,講究方法非常重要,時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學工作上,我努力鉆研教材,寫教案,認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面,對于課程的教學重難點,起初把握不是很精當,但在老教師的指導幫助下,通過對教師教學用書的反復研讀和學習,我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中,讀懂、讀透教材非常重要,這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透,理解消化了,教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中,依然處于弱勢地位。認清這一點,有助于我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習,并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展,因此我想方設法去調(diào)動學生的學習積極性,倡導愉快教學,讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念,我一直在努力著。在課堂教學中,注重靈活地選擇教學方法,并注意圍繞教學目標來開展教學活動,注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評,在評中求反思,在反思中求提升”原則,我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議,認真反思并改進。自己也認為,只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中,我因為缺乏班級管理經(jīng)驗,同時又是幼兒的班主任,所以感到甚是吃力,多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙,我有時候還真是感到束手無策,一大堆繁瑣的事情等著我去操心,一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理,在我向其他老師取經(jīng)的過程中,我懂得了要當好一名班主任,要有信心、耐心和愛心,這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對于幼兒小朋友,他們有的才剛剛?cè)雽W,面對陌生的大集體,或許有許多的不適應,我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里,我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助,她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我,讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性,于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學生的常規(guī)工作,在她的課堂教學中,我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學常規(guī)管理做得非常好,尤其是她的身體語言,一個手勢,一個簡單的動作,一個表情,一個眼神,無不在傳遞著某一種信息。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號,可見她初期的嚴抓常規(guī),已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師,無形之中,我以她為榜樣自我激勵著。在班上,面對著一張張可愛的臉蛋,我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,時刻提醒著自己:一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng),自然而然,我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長,讓自己也時刻懷有童心的我也覺得,自己也正如他們一樣,一同成長著。
在一年的工作中,無論是教學工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如,合理統(tǒng)籌的能力有待提高,教學管理工作中不夠嚴格,計劃意識不強,與家長間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中,我確實成長了不少,學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,認識到自己的一些不足。正所謂:“有則改之,無則加勉!”既既然看到了自己的不足,我將積極改正。在今后的工作中,我將會多調(diào)整心態(tài),多反省自己,多進行教學后反思,多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路,從多角度多方法看問題,讓自己真正地快速成長起來。
小學老師實習報告總結(jié)篇十一
實習的時候在小學當老師,那么。
要怎么寫呢?下面是本站小編為大家整理的小學老師實習報告范文,歡迎閱讀。
在實習前,老師提早給我們布置了課題,安排了作業(yè),還給我們打了預防針?,F(xiàn)在的孩子都很聰明,也很頑皮,思維活躍,想法也很奇特,提出的問題都很奇怪,老師都未必能回答出他們的問題,讓我們做好最沖分的心理準備。我們每個人都很害怕,怕出糗,但也很期待,都想和他們盡快接觸。
到了實習基地,我們先和指導老師會面,本來是想先聽他們老師講課的,可是他們都推脫說是沒有準備。我的指導老師是一個姓郭的中年男子,稍微有點矮胖,說話倒是風趣,他看過我的。
教案。
之后說我的教案挺好,好教案并不一定能上出來一堂好課,讓我先去體驗課堂,體驗學生,他們不是你們想象的那樣簡單,到了課堂上你就明白了。我當時是滿口答應,可事后一想,我的。
課件。
雖說準備好了,但教具和材料都沒有拿,怎么上啊?又不能空堂,只能硬著頭皮上了。第一次都很好奇,也很新鮮,我的同學有幾個聽我課的,雖說我不是很緊張,但是站在講臺那一刻,腦子一片空白,什么都沒有了。上課鈴響后聽到學生們說“老師您好”的時候,那聲音震耳欲聾,感覺整棟樓上的人都能聽的到,心里萬分激動,那滋味真是一個美啊!當老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,那些學生真不是想象的那樣簡單,也沒有想象的要乖,他們是聰明,聰明勁都用在老師這里了,真是可惜!班里紀律很差,聲音很大,大的一個人的聲音都要比老師的要大,更何況六十多個人,我刻意大聲示意不要說話,可有幾個聽話的啊,無奈!課后,聽我課的同學都說頭痛,我知道,這完全出乎我們的預料,上好一堂課,真的是一件很頭痛的事!
在實習期間,我總共上了有十節(jié)課,雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標,但我問心無愧,因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了。即使這樣,還是避免不了問題的所在。
在開始給四年級學生上課時,我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸照,播放的時候有好多女生不敢看,害羞地趴在桌子上,而男生則是起哄…這次是我的失誤,我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況,忘掉了他們還沒有上過生理課,如果這些給他們帶來身心上的傷害,那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據(jù)這件課堂小插曲,我不得不承認,備教案不如備學生這一觀點!是啊,你教案備的再好,你沒有根據(jù)學生的年齡、性格、興趣愛好、背景、學習狀況及身心發(fā)張狀況去設定你的教學,你永遠抓不住學生的心,他們也不會喜歡你,更不會喜歡上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題,比如:課程的導入怎么開始,用什么導入,怎么吸引學生的注意力,怎樣提問問題,讓多少個學生回答你的問題,給他們多久時間的討論,怎樣根據(jù)他們的回答給以回應,你要講多久,給學生多少時間制作等等。怎么組織你的課,紀律是最重要的,你不可能一邊上課一邊管學生,那樣肯定會影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學生,是上課的一大難點。在課堂上我有注意到,課后老師也有提醒,老師的情緒不能帶到課堂上,你是老師,你就是課堂的主宰,你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,都不能把它帶到課堂上,因為你是老師,所以你必須把包袱放下丟掉,微笑給大家上課,這是你當老師的職責。
以上是我的實習。
工作總結(jié)。
經(jīng)過這兩個周的實習,說實話,我越來越喜歡教師這個職業(yè)雖說,有些學生頑皮、搗蛋和老師作對,但他們都有一顆追求知識,探求真、善、美的心,教師應該多關注他們每當我耳邊響起“老師您好”的時候,我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下我知道當教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個專業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿天下的教師為了這個目標,努力、奮斗、拼搏相信自己!加油!
仔細算算,離開學校已經(jīng)105天了,這也是我就業(yè)的第105天。對于人生的第一份工作,真的有很多感慨。這份報告,說是說實習報告,其實也可以算是我正式工作以來的一份小總結(jié)吧。那就讓我來分享下這三個月的工作心情吧。
“上午投簡,下午面試,第二天上班”,看似有些不可思議,但確確實實就發(fā)生在我身上。一切就是那么順理成章,開始了我的“澳美加”生活。
初來乍到,是被當成咨詢老師的,所以,對外宣傳成了我最初的工作內(nèi)容。跑書城,做調(diào)查,打電話等一系列的活動做下來,對于初出茅廬的我來說,真的是累到掛。跑書城的那兩天,我深深體會到人情世故的艱巨。雖然有很多好心人會幫你完成任務,但還是有好些學生看到表格就會條件反射性的抗拒,甚至直接拒絕填寫。要面子的我被涼在原地,那種滋味不好受,像是被人唾棄。所以自打那次以后,路上遇到一些做調(diào)查的,我都會很配合他們的工作,因為我知道,被拒絕真的不是件好受的事。
說來慚愧,一開始只是為了應付“實習報告”才匆忙找到這份工作,當然我根本沒有想到,在之后的三個多月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在工作過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”
溫州市澳美加外語培訓學校創(chuàng)辦于年,隸屬于心橋教育集團。享用上海澳美加來自美國教育服務集團的一切教育資源,結(jié)合溫州地區(qū)的實際情況開辦的。以其先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育,讓每個孩子都擁有一個最佳的人生開羰,打造好每一個孩子的人生基礎,是澳美加外語培訓學校的辦學宗旨。用心呵護,全新肓人,使真正的素質(zhì)教育得以實現(xiàn),讓您的孩子與世界同步學習,贏在人生的起跑線上。在溫辦學已有五年左右歷史的澳美加,具備培訓的各種資質(zhì),是溫州很有口碑的民辦培訓學校。
在了解到自己身在那么優(yōu)秀的地方工作,心情就會大好。僅僅三四天,我就被委以重任――新概念第一冊教學和小學數(shù)學教學。懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。
印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進地進行教學,可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺下好奇的眼睛,緊張還是不請自來,即使偷偷地給自己鼓勁也無濟于事,連笑容都似乎顯得僵硬難受?!癵oodafternoon,students。”我機械得重復了不知念了多少遍的。
開場白。
然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能一個勁地重復著教案里的內(nèi)容起先,眼睛只敢盯著教案,生怕漏了一個字,哪怕教學的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久深呼吸后,漸漸進入佳境,備課時設想的提問、與學生之間的互動,一一在課堂上實現(xiàn)很快下課鈴響了,這才發(fā)現(xiàn),我“竟然”完成了我第一個教學課時一節(jié)課下來,達到“賓主盡歡”的效果。
對于“處女課”,我感受頗多。由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂還是出現(xiàn)了“講課重點不突出”的問題。畢竟我不是師范類畢業(yè),針對出現(xiàn)的問題,我便向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng),并且請她們面對面地指出教案的不足,幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
久而久之,我總結(jié)出以下幾點:
一、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。開始備新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路??芍v的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。部分學生缺乏自控能力,常不能一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實到位。
二、聽課是提高自身教學能力的一個好方法。
新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了很多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握老外上課的要領。要抓好學生的思想教育,并使用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。聽完課之后,把上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。有時候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去,我就會搬照jack上課流程。從中,我深深意識到,老外開放性思維能充分調(diào)動學生學習的積極性。
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小學老師實習報告總結(jié)篇十二
一、實習時間、實習地點、實習班級。
實習時間:
實習地點:__市第四小學實習。
班級:三年級(8)班。
二、實習目的。
通過理論與實際的結(jié)合,了解小學教育教學實際,懂得教育與認識規(guī)律,學習運用現(xiàn)代教育理論、教學方法和手段,把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W。進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平,尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力,樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎。
三、實習內(nèi)容及做法。
我這次實習分配到了三年級(8)班,這是一個新增班級,全班55人都是這學期才轉(zhuǎn)進四小,而且85%以上的學生都是外省來的,能在這個全新的班級實踐學習,我感到很榮幸。
我的實習內(nèi)容包括見習、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習時要做好聽課記錄;備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案;在班級管理中應積極與指導班主任老師配合,學習班級管理的方式方法,并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展。
(一)見習工作。
1、聽課。從開學到實習結(jié)束,我一共聽了60多節(jié)課,除了__課一節(jié)不漏外,還有語文課,英語課,__教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學到了多種形式的上課方法和多樣化的教學模式。無論何種教學方法,教學中心都不能離開學生。
2、觀察班級管理。一個新的班級,任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀律,最后是教學管理都是一一教起。因為學校規(guī)定語文老師和__老師各任班主任一學期,所以對于這個新班級,兩位老師齊心想出的多種管理方法,并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如,家長接送孩子的安全教育,學校中午半封閉時的吃飯秩序,收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定,衛(wèi)生打掃等等,都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒,能這么快適應新環(huán)境的生活,一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
(二)、備課。
我實習的第一周就試著與指導老師討論如何備課,并且學校安排每周二下午,所有年級的__老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學中存在的問題進行討論,并作出處理,再對上周的聽課進行評課,最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學模式非常好,在備課上遇到的問題可以提出來討論,聽課后進行評課,能從別人的上課模式上汲取好的方法,也可以讓別人提出自己教學的問題所在,大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課后,我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點,及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
(二)授課。
我實習的第二周就開始上課。當我給他們上第一節(jié)課的時候,我要給學生們的內(nèi)容和知識點剛剛講完就下課了,很可惜沒有把時間把握好,沒給學生留一點時間來做幾個習題加深這節(jié)課所學的知識點,對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié):第一:要把握住課堂,從第一次課就讓學生了解到這位老師的習性,不能讓學生太隨意。第二:與學生互動。與學生互動不僅能活躍課堂氣氛,還能調(diào)動學生學習的積極性,但一定要點到為止,但學生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機會講下去。
指導老師對我上的每節(jié)課都認真記錄并在課后給出指導,細心的教授教學管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律,每當我上有不足或遺漏的地方,指導老師都會在下節(jié)課中穿插進去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見,列如,3小時能否表述為3時。
(三)參與班級管理。
實習期間擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理,每一件小事都要細致入微,時刻叮囑著什么事該怎么做。
上課期間每天早上7:20必須到教室,首先是組織學生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律半封閉管理,眼保健操,自習課等等,每樣事情都負責到底,細致監(jiān)督。當然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育。
在近一個月與學生的交流接觸中,使我認識到班主任對學生的思想工作實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解學生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
通過這次的實習,我學到了很多在學校學不到的東西。當把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)槊鎸γ娼虒W的時候,自己深深地體會到做一名教師很容易,做好一名教師卻常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課,必須經(jīng)過多次的思考與反復修改教案,更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺,正如一句名言所說的“臺上一分鐘,臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后,自己也嘗試著上了一節(jié)練習課,我覺得站在講臺上真正面對學生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異,由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師,所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念,一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽完課我特震撼,突然覺得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學生的思維方式,在真正站在講臺上面對學生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應變能力很差,課堂中學生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問,又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點,這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話的含義,堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實習這段期間,有過苦也有過累,但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,虛心聽取他人意見,學會如何和同事團結(jié)合作,在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。雖然這次實習時間不長,但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解,也對專業(yè)技能有了進一步的掌握,也積累了一定的工作經(jīng)驗,更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
五、實習體會。
時間過得真快,將近兩個月的實習工作就這樣結(jié)束了,這次到__市第四小學的實踐學習感觸很多,并且在班級管理、教學管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
(一)教學管理方法:1、例題不一定全照課本講,可以用較典型的練習代替。2、在部分練習的講解上,做到點到為止,多留一點空間讓學生思考,這樣才能引起學生更高的求知欲望。3、對于成績差得學生要鼓勵他們提前做作業(yè),并在課堂上表揚他們,讓全班同學向他們學習,以提高他們學習的自信心。4、成績好的同學要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣,以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學生,要把他們拉到講臺上站著補作業(yè),并且用通知家長來嚇唬他們,然后在說一些好話來哄哄他們,做到恩威并施。6、分好層次,實習“幫幫學”制度,讓1個優(yōu)生配1個差生,無論做什么,優(yōu)生都要教會差生,過一段時間再考他們類似的題來檢測效果,差生還是不會做的話就懲罰配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題,老師要記在一個本子上,找合適的時間講給他們聽,也就做到了前部分只是的復習。8、在教學上要經(jīng)常找出點新知識傳授給他們,在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝,這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學生心理,做到勞逸結(jié)合,提高教學質(zhì)量,多留出練習時間,讓提前做完練習的學生出去玩,這樣可以提高課堂效率,也可以提高學生的學習興趣。10、把握好課堂時間,做到從不拖堂。這樣,可以不影響下一位老師的課,學生也喜歡這樣的老師。
(二)班級管理:1、親近學生,樹立班主任威望。在平時的生活中觀察學生,了解學生,了解家長普遍的文化層次;要研究學生的個性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是需要特別注意的學生,從而找出解決的對策。2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍,放權給他們,達到學生管理學生的效果,班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。3、建立健全表揚獎勵機制。對于成績進步的學生,做事積極、熱心幫助同學的這些學生在班隊會上進行表揚加分,當操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞,反之則反。4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關系,班主任只靠自己是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利。
三年級八班,這是一個非常棒的班級。孩子們聰明熱情,愛我,尊敬我,指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我,告訴我他們的教育心得,傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學方法,我感謝他們,不愿離開這群孩子,為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子,我只能更加努力。
小學老師實習報告總結(jié)篇十三
這次實習才直觀的感到在有些學校里小學老師也是那么辛苦那么累。在學校里老師不僅是學習上老師,同時要負責教研工作的展示評比,在班級上內(nèi)一切事物進行管理,對學生復雜人際關系調(diào)節(jié)、心理輔導、班級活動的組織安排,學校的一些雜務也要老師負責。一周本來課時就有16節(jié)左右,還要負責午休的看管、班會、活動課的看管,這樣下來就會一周20多節(jié)課,不僅教學質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下。在實習中發(fā)現(xiàn)在民族小學老師們都處在壓抑的狀態(tài)下,校長的一些做法有強迫的表現(xiàn)。如:寒暑假要把下學期的課備完,不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學校規(guī)定是五點下班的,但一般老師都是五點半才走,校長在這些事情上運用了很多手腕形成的潛規(guī)則。學校的電燈風扇再沒人的情況下仍然開著都會責怪班主任。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上,沒有自由的空間,沒有自由發(fā)展的機會,身心壓抑、疲憊,每天要說很多的話,回到辦公室老師間也較少的交談,更很少談心,較深的溝通,回到家很累,有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學后要給差生補課,晚上備課,小學老師的負擔不怎么亞于高三教師。
小學老師正是處在年輕的年華,沒有什么深造學習的機會,沒有自己提升的空間。學校領導和下面老師沒有平等交流的機會,領導不懂得體納老師的辛苦,“連句暖心的話也沒有”,只是在平時游走吹毛求疵批評老師,再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面,有的老師氣的直哭。校長在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師,在開除教師方面會有許多手腕,能夠讓你主動辭職。在這樣的情況下,老師提心工作,時時自危,工作不敢疏漏,但身心十分的疲憊。所以在我實習中感到一種衙門式的管理,老師缺乏自由、寬松的空間,頂著層層的壓力,夾在家長、學生、校領導中間,同事間碰面溝通機會也少,除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人,老師是一個純壓迫的階級?!霸S多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當老師,尤其是小學老師”,小學老師實在不是我們想象的那樣美好。
我各人體會是:學校管理上非常不任性化,校長的領導在教師中間怨聲很大,需要教師人力資源管理在學校中發(fā)揮作用,需要在領導也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺。在小學來看,教師的心理輔導與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指,小學生有很高的可塑性,雖然受家庭影響很大,但在上學期間與老師尤其是班主任時間很長,教師的言行舉止待人方式是學生的模板,有著十分重要的影響,所以說小學設立心理輔導主要對象還是教師。
接觸到了小學生感到北京的小學生居然這么累。學校中課間很多是在教室里打鬧,在樓道里不怎么見到學生。校長還鼓勵個班向一個二年級的班學習,讓大家在課間集體念書,或者唱歌,所以多數(shù)時候能在課間聽到學生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學生們很少下課下樓去玩,樓道里人也不多,下課很多人在寫作業(yè),和看書,“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班,本來是玩的,但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是學生自由的時間,但是基本上都是在寫作業(yè)。放學后為了安全不補課的同學要都要回家,、而許多人都是留在學校跟同伴偷偷玩,老師過來都找地方藏起來。學校不許帶足球之類,不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實習中發(fā)現(xiàn)學生們在垃圾桶里掏煙盒,然后疊成小方塊吹著玩,就想小時候玩洋人一樣,只是放在桌子上吹。平時就藏起來。學生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。
所以我個人認為學校這樣的安排讓學生非常不自由,特別注意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象,不知道到是否和這個原因有關系。但不管怎么說,學校這樣管理也不是校長一人的責任。目前媒體報到總是有片面性,學校本來擔當很多社會的壓力,學校自身也不想擔當風險,也是學校管理的需要,但這樣一來真是哭了孩子。學校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間。學校搞的一些詩歌朗誦、校歌的活動是豐富校園生活的,但是不能夠為自己的政績而埋沒的學生們的自由,其實,在校歌里唱上幾句熱愛老師熱愛同學對實際作用除了唱歌以為,什么作用也不起,我們每個人都學習,學習是一種親身的經(jīng)歷內(nèi)容的吸收,豈是像思政課上的口號喊喊就行了的。
這次實習真的發(fā)現(xiàn)有很多問題學生。老師很頭疼。沒想到三年級小孩就會有嚴重的多動或者品行,有的是和家庭溺愛有關,有的是和家庭環(huán)境有關,發(fā)現(xiàn)小學生家庭環(huán)境對小學生有著特別重大的影響。在老師那里了解,班上父母離異的`同學很多,直接影響了學習。父母管教方式影響了孩子的做人。一位老師告訴我,如果一個學生家庭出現(xiàn)變故,他的行為會突然有明顯的變化。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題,社會的混亂直接危害了孩子,可笑的是學校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說》,少年強則國強,聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺!
我原來想小學生最重要的不是什么心理輔導,而是做人。這次實習更加深了我的這一認識,其實何止是小學生,只要是人都是這樣。但是小學生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了,每個孩子都是那么的好,但是卻看到他們身上存在的問題,真是讓人難過。學校心理輔導出了負責學生學習輔導、問題學生的鑒別、輔導建議和防止外,要能夠在學生和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當一種特殊的角色,能夠在三者間都起到溝通交流作用,在家長和老師間總是有著隔膜,學生和班主任間總是帶有著教師管理的影子,所以由心理老師充當這樣的角色是十分必要、十分合適的。
現(xiàn)在實習結(jié)束都十多天了,對實習的感受遠沒有剛結(jié)束那兩天來的真實來的真切了。三言兩語也不能把這些經(jīng)歷這些感受都能表達出來,有的可能很快就忘記了。但是這次實習有了成熟的感覺,不僅僅是一次經(jīng)歷,她承載著我的感情,有我感興趣的人有我感興趣的事,最重要的是引起了我的思考。對孩子們來說他們真的需要幫助的,對學校來說真的需要改變管理的,對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的,對我說這次實習真的是意義中重大的。
實習后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來了,但無論如何,這次實習在我22歲的這一人生篇章里,留下了濃濃的一筆,感謝這次實習!
小學老師實習報告總結(jié)篇十四
只有理論知識夠牢固、實踐能力豐富、優(yōu)秀獨立思考能力、理論知識與實踐相結(jié)合,才能在以后的工作中脫穎而出。實習報告在很多人看來都很難寫,為此本站實習報告范文欄目為大家精心提供《小學老師實習報告范文》作為參考,希望對大家有所幫助。
經(jīng)過了四十多天在湛江市十九小學的實習,我學習了如何做名好老師,過程是苦中有樂的!在這段實習期間我上了6節(jié)語文課,在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課,在期間我總共上了二十多節(jié)課,在不影響我上課的前提下,常常去聽課,也聽了大概有四十多節(jié)課。聽聽我們同學之間的課也聽他們老師的課,學科包括語文,數(shù)學,英語等學科。同時也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份《家庭教育消費與學習成績相關研究》的調(diào)查問卷。
在整個實習期間,我都是抱著認真負責的態(tài)度,刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課,不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真上好每一節(jié)課。對學生負責,對老師負責,同時也對我自己負責。在批改他們的作業(yè)時也做到認真負責,認真對待,有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。
在實習期間的教學上,我認真地上好每一節(jié)課,在上課前盡量做到試講和給指導老師批改教案,虛心地聽取指導老師的意見,在教學上處處體現(xiàn)了新課標的理念,努力做到轉(zhuǎn)換教師在課堂上的地位。在課堂上多采用小組合作,自主學習和研究性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多采用小組合作的學習方式。在閱讀教學過程中,以學生為主體,教師提供一個自主的平臺,讓學生采用自主的方式來研讀課文,尊重學生的個性發(fā)展。在指導學生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式,個人讀,小組讀,全班讀,開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學生在朗讀的過程中明白課文,升華課文的中心。在課堂評價上多采用學生自主評價,全班評價相結(jié)合,突現(xiàn)了學生主體的思想。在課堂的組織上多采用小組比賽的形式,既可以增加學生的學習興趣,也可以增進學生的團隊精神。在整個實習的教學上,我都認真落實了新課標的理念,教學技能不斷地提高,每一節(jié)課后都讓原來的班主任,同學評課和自己寫教學反思和教學總結(jié),盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn)。結(jié)合自己當學生的心理,如何把課堂上得更有氣氛,學生的注意力更集中。
不僅在實習教學上抱著認真負責的態(tài)度,在班主任工作上也是抱著認真負責的態(tài)度。我都是跟他們一起早讀,早操,還要等他們搞完衛(wèi)生才離開學校,在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級工作,同時也自己單獨地開展了一系列的班級活動。如成語,知識和單詞接龍競賽等活動,讓學生在演在玩的過程中學到知識,同時也增進師生之間的感情。在班主任工作上,我積極地跟學生交流,努力地了解每一個學生,關心學生的學習與生活,同時也留意班級上比較特別的學生,有學生留下來罰做作業(yè),我也陪他做完再走,在這個過程中了解到學生不做作業(yè)的原因,從而更容易在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習,同時也增進了與他們之間的感情。在做班主任工作上,我是實際地落實我自己的工作的同時也是觀察者,觀察原來的班主任是怎樣管理班級的。我老師是一個比較年輕的班主任,她處理班級事務上很多地方都把新課標的思想都落實了。如果做才能管好班級又不傷害學生的自尊心。在處罰學生的時候也是讓全班同學來舉手決定的,這體現(xiàn)了老師的.民主思想和學生的自主精神。在學生犯錯誤的時候讓學生寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學生在學校的情況,讓學校教育和家庭教育聯(lián)合起來,跟有效地教育現(xiàn)在的小孩子。
在教學工作上和班主任工作上都是認真負責,在實習期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關《家庭教育消費與學習成績相關研究》的調(diào)查問卷,同時也跟那里的老師,家長做了個簡單的訪談,做到從學生,家長和老師全面地了解家庭教育消費有關情況。
在總共一個多月的實習中,我無論對老師,學生,教學,班主任工作上和教育調(diào)研抱著認真負責的態(tài)度。認認真真地上好每一節(jié)課,勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。
在最后就在此總結(jié)一下本人在實習過程中的心得體會吧。在這段實習過程中,我本人覺得小學生的課堂中嚴重缺少了音樂和故事。小學生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂,而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的經(jīng)驗中學到了,小學生對音樂的喜愛程度遠遠超出我的意料中,他們聽到錄音機播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時候,不用教師來喚起他們的注意力,他們自己就會把注意力集中到音樂上面來。曾經(jīng)聽一位老師說過:“沒有音樂的課堂不是小學生的課堂”。實習過后覺得果然如此。在缺少音樂的課堂的同時,本人覺得小學生的課堂也缺少故事,故事是小學生最喜歡,在參加他們的大隊換屆選舉中就深深地體會到了,一個小學生講的故事也可以把全場的觀眾的注意力吸引過去了,由此看來,小學生是多么喜歡聽故事的。如果教師在授課的過程中適當插進一寫相關的故事,不用教師管紀律也可以把學生的注意吸引到課堂上來。實習中最大的遺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當中。
小學老師實習報告總結(jié)篇十五
在實習一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課,我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認認真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學方法,與學生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗,并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學習的地方。
二、充分的備課。
作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教,這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
三、調(diào)動學生的積極性。
大家都知道,“興趣是求知的源泉,學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯(lián)網(wǎng),讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
四、作業(yè)的點評。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點看法,因為每個孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點,作為老師就應該多鼓勵學生,讓學生在鼓勵中成長。
五、班主任工作。
第一次當班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。x年x班的學生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任,主要的工作是:早上七點半到班,去監(jiān)督他們早讀,在上課期間,有時候要走到班上巡視上課況;可以說,做一個班主任,就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上,而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流,以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要,我的管理班級方法就是:
1、選好班干部,明確班干部任務。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體,繼而形成良好的班風和學風。在我實習的xx班,小班干部的個人號召力很不錯,但是還沒形成管理整體,沒有明確班干部的責任。
2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團體,還必須制定一套公正嚴明的班規(guī),有賞有罰,班干部管理班級時有法可依,同學們共同維護,整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里,一開始,沒有制定班規(guī),班干部管理起來挫折多多,同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī),全班同學通過執(zhí)行之后,整個班的班風有提升了一個階梯。
3、細心留心學生,及時解決問題。
學生畢竟還小,犯錯誤在所難免,作為師者,平時要多留心學生,及時了解他們遇到的問題,引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學生足夠自由處理問題的空間。
學生的潛力是無限的,作為班主任,每時每刻都應該給與他們信心與支持,并且學會放手,讓學生學會獨立處理問題。
總的說來,實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成,經(jīng)過這次實習,提高了我的專業(yè)水平,教學水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師!
小學老師實習報告總結(jié)篇十六
我是白城師范學院初等教育系xx級02班實習生張玲玲,從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項業(yè)務工作,完成任務要求。在實習過程中,認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導老師和校領導給予了幫助和指導,指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭,歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經(jīng)驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,使我認識到:
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學生寫批語,態(tài)度要慎重,保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中,認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學習運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,保證同學安全出校門。
2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進行評比,都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作,個別學生不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,但是在學校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學生,總結(jié)教學經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學生,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”??!實習就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!
這次實習給予了我很多,今后我將保持認真負責的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學習中更好的完善自己,在以后的實習中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。