英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)大全（16篇）

    通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)成功的經(jīng)驗和方法，加以借鑒和推廣?？偨Y(jié)要有具體的行動計劃和改進(jìn)建議，為以后的工作提供參考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家起到一定的參考作用。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇一
    我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。盡管這樣，下方我就談幾點(diǎn)做法和體會。
    一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
    學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它務(wù)必貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
    二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。
    愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我發(fā)奮做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
    三、具體要求，指導(dǎo)到位。
    心理學(xué)研究證明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
    我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，正因他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
    四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。
    大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講禮貌守紀(jì)律。
    五、及時表揚(yáng)，延遲批評。
    德國美學(xué)家黑格爾說：“不就應(yīng)使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時刻太多，而且學(xué)生正因受了批評，注意力長時刻集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一狀況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和回到的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
    六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長。
    每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
    “讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中”我堅信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇二
    我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下頭幾方面的工作：
    一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
    多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。所以，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我進(jìn)取深入班級，深入學(xué)生，同時經(jīng)過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解本事，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束本事差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙教師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。并且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
    針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
    二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班團(tuán)體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。所以，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
    第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自我管理自我。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)。
    第二，團(tuán)體主義教育。團(tuán)體主義精神要求個人的行為融入團(tuán)體之中，個人要服從團(tuán)體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，經(jīng)過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的團(tuán)體活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，樹立團(tuán)體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同提高，并經(jīng)過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的團(tuán)體意識，大大增進(jìn)了團(tuán)體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
    第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。所以，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情景，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情景;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好?！薄凹佑?教師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)提高，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自我，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性明顯增強(qiáng)，提高很大。
    三、做好家訪工作。
    教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。所以，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過教師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇三
    20__年，能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
    一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
    1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    同時，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
    2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
    3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。
    4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
    5、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
    6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
    二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
    孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
    平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
    學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
    三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
    1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
    2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇四
    根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。
    一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
    1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的.時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。
    2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍(lán)隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
    二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。
    1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些“小人才”，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。
    2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
    三、早到校，勤溝通。
    作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。
    做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇五
    小學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)是教師素質(zhì)中的組成部分，它的界定和內(nèi)涵目前尚無統(tǒng)一、固定的認(rèn)識，打好小學(xué)英語的教學(xué)基礎(chǔ)，并且管理好班級工作，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)英語教師班主任。
    的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
    根據(jù)《關(guān)于在“十五”期間開展教育課題研究的通知》精神，20xx年6月---20xx年7月,薊縣教研室承擔(dān)了中國教育學(xué)會“十五”規(guī)劃課題“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的研究”這一課題的實(shí)驗研究工作，經(jīng)過為期三年的認(rèn)真研究和探索，現(xiàn)已如期結(jié)題，并取得了預(yù)期成果。
    一、課題提出的背景。
    培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是新世紀(jì)發(fā)展教育的客觀需要，這種需要不僅是從教育本身提出的，也是從民族進(jìn)步、社會發(fā)展的大局出發(fā)，為提高全民族文化素質(zhì)，塑造適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化人才競爭需要的一代新人的宏偉目標(biāo)而提出的。20xx年6月召開的全國基礎(chǔ)教育工作會議和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中確立了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總方向——素質(zhì)教育。國家《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施，使我們明確了這輪新課程改革是以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨的;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、主動和自主獲取新知識的能力、分析與解決問題的能力、交流與協(xié)作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感與使命感是改革的基本思想;以學(xué)生發(fā)展為本是改革的中心任務(wù)。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，要落實(shí)這些先進(jìn)的理念和任務(wù)，就必須轉(zhuǎn)變原有的一些教學(xué)理念，改革障礙學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的教學(xué)方式、方法和教學(xué)的組織形式，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的發(fā)展和未來服務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。
    21世紀(jì)是信息社會和知識經(jīng)濟(jì)時代。知識經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)新,創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才,人才培養(yǎng)靠教育。在世界范圍的教育改革浪潮中,各國教改都不約而同的把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為關(guān)鍵凸顯出來。世紀(jì)之交,第三次全教會吹響了向素質(zhì)教育進(jìn)軍的號角。國家站在整個民族在21世紀(jì)的國際地位的高度,加大了推進(jìn)素質(zhì)教育的力度，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是新的時代對我們教育工作者提出的新要求。由于我國的傳統(tǒng)教學(xué)思想束縛了教師，再加上教育體制制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了適應(yīng)考試，從小學(xué)到中學(xué)形成了應(yīng)試教育的格局。以陳舊的教學(xué)內(nèi)容局限了學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。那么怎樣來改變這種現(xiàn)狀?在這一背景下,我們開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專題研究，回應(yīng)和反應(yīng)了時代對教育的需求。
    目前，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的指導(dǎo)下，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，廣大教師正在大力開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗工作。關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，已成為課程改革的重點(diǎn)。更新教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)方法，已成為大家的共識。新的這輪課程改革，是以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨的，這需要轉(zhuǎn)變觀念，解放思想;需要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;需要淡化學(xué)科界限;自主選擇合適的教育載體，為學(xué)生的發(fā)展和未來服務(wù)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)強(qiáng)調(diào)均衡性、合作性、選擇性和共創(chuàng)性。學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是對素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，是素質(zhì)教育的邏輯延伸，是素質(zhì)教育的核心，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是實(shí)施素質(zhì)教育的最高形式。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)過程，對于中小學(xué)生的成長來說，本身就是一個社會化的過程，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)過程也是素質(zhì)教育的一個重要的實(shí)施過程。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育和培養(yǎng)要求學(xué)生手腦結(jié)合，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展需要的基礎(chǔ)教育，因此創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是不能缺位的，必須在實(shí)踐中進(jìn)一步進(jìn)行探索和研究。
    二、課題研究的任務(wù)和理論依據(jù)。
    (一)課題研究的任務(wù)：
    1.進(jìn)行教學(xué)原理、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究。探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的可行性、適用的范圍，它們在教育教學(xué)中的地位、功能和效果。
    2.探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建課堂教學(xué)新體系的教學(xué)結(jié)構(gòu)、改革課堂教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
    3.進(jìn)一步探索適合學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)評價體系，包括評價標(biāo)準(zhǔn)、評價指標(biāo)和評價方式方法。
    4.通過創(chuàng)新性教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識與技能，能積極進(jìn)行創(chuàng)新思維，善于運(yùn)用已有知識解決實(shí)際問題的能力。
    5.探索出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的途徑與方法，形成有實(shí)踐價值的實(shí)驗研究報告、教學(xué)設(shè)計案例、實(shí)驗經(jīng)驗論文等。
    (二)課題研究的理論依據(jù)：“學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)”這一課題的研究，要堅持運(yùn)用各種教學(xué)理論的新體系，以馬克思主義認(rèn)識論和唯物辯證法為指導(dǎo)，貫徹鄧小平同志“三個面向”的指示以及江_澤民的“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃”的指示，根據(jù)我國國情吸收發(fā)達(dá)國家的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，作為改革傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)行教學(xué)原理、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究。探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的可行性、適用的范圍，它們在教育教學(xué)中的地位、功能和效果。探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建課堂教學(xué)新體系的教學(xué)結(jié)構(gòu)、改革課堂教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)方法。進(jìn)一步探索適合學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)評價體系，包括評價標(biāo)準(zhǔn)、評價指標(biāo)和評價方式方法。
    三、課題研究的實(shí)施。
    本課題實(shí)驗從20xx年6月起批準(zhǔn)立項到20xx年7月結(jié)束，研究時間持續(xù)3年多，中途無間斷，研究過程經(jīng)歷了三個階段。
    第一階段：20xx年6月—20xx年7月，確定實(shí)驗校和子課題，制定可行性實(shí)驗方案。
    20xx年6月-8月，利用三個月時間，課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，并對全縣各中小學(xué)進(jìn)行認(rèn)真分析論證和篩選，把全縣國辦中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)確定劃分為不同層次課題研究試驗校。批準(zhǔn)實(shí)驗校根據(jù)本身教育資源確定子課題，撰寫可行性課題研究方案。
    20xx年9月-20xx年3月，課題組成員開始研究論證，并及時掌握子課題校研究進(jìn)展情況。20xx年6月，結(jié)合薊縣中小學(xué)教師中開展課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動，薊縣教研室制定下發(fā)了《關(guān)于薊縣中小學(xué)、職校課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動實(shí)施意見》。在課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動中，倡導(dǎo)全縣各學(xué)校以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極推進(jìn)啟發(fā)式和討論式教學(xué)，改變落后的教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)諧振，主動探索，主體發(fā)展”等多種課堂教學(xué)模式。
    20xx年4月-5月，結(jié)合我縣教育教學(xué)實(shí)際，探索出適合我縣教育的教學(xué)模式、理論框架及其操作體系。如縣教研室的“導(dǎo)學(xué)諧振，主動探索，主體發(fā)展”教學(xué)模式;擂鼓臺中學(xué)的“立體效應(yīng)”型教學(xué)模式;馬伸橋中學(xué)的“研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的教學(xué)模式等包括各學(xué)段各學(xué)科多個課堂教學(xué)模式，有利地激發(fā)了學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，使學(xué)生真正感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力。
    20xx年5月底，在對全縣承擔(dān)子課題研究的學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上，縣教研室中心課題組組織了全縣課題研究進(jìn)展情況和所取得初步成果的交流活動，會上有8所學(xué)校的8個子課題組，分別代表不同層次的學(xué)校將開題一年來研究進(jìn)展情況及撰寫的教學(xué)模式進(jìn)行了交流，并把這些典型經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)模式向全縣推廣，推動了薊縣中小素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
    20xx年5月-6月，根據(jù)全縣課題研究實(shí)際，制定下發(fā)了薊縣《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的意見》，推動了課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的開展。通過在全縣中小學(xué)、職校廣泛開展此項活動，調(diào)動全體教師積極主動參與教改，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的目的。在教學(xué)實(shí)踐中，廣大教師正確處理了“五個關(guān)系”：即前瞻性與現(xiàn)實(shí)性的關(guān)系，教科研與教師學(xué)科基本功、一般基本功的關(guān)系，教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系，主導(dǎo)與主體的關(guān)系，基礎(chǔ)與能力的關(guān)系。深入開展注重基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力和基本思維方式的“四基”教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
    在本課題的實(shí)施過程中，課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)的教育教學(xué)理論，結(jié)合我縣具體實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作。我們還邀請北京三十五中特級教師、教科室主任顧義群講授“雙主教學(xué)”理論與實(shí)踐。教研室主任、主管主任和各學(xué)科教研員為全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行教育教學(xué)理論講座8場，舉行新大綱、新教材輔導(dǎo)、六年級教材教法和高中會考專場輔導(dǎo)16場，有的學(xué)科結(jié)合輔導(dǎo)與講座，還展示了的創(chuàng)新教育優(yōu)秀課。對干部教師增強(qiáng)教改意識，更新教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)管理起到了重要作用。
    第二階段：20xx年9月—20xx年1月，重點(diǎn)探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)體系。
    在完成第一階段任務(wù)的基礎(chǔ)上，《學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究》課題組的領(lǐng)導(dǎo)和教師更加深刻認(rèn)識認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要性。課題組成員利用現(xiàn)代教育信息手段，及時了解了全國各地在學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗?？h教研室又組織全縣的課題組骨干教師，到山東臨淄、江蘇洋思和河北衡水等名校學(xué)訪，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，回來后認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    心得體會。
    交流，進(jìn)一步深化本課題的實(shí)驗工作。
    根據(jù)我縣城鄉(xiāng)教育差異，課題組成員可根據(jù)薊縣《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的意見》的要求，指導(dǎo)和探索各學(xué)段、各學(xué)科不同層次的教學(xué)模式。在教研室“導(dǎo)學(xué)諧振，主動探索，主體發(fā)展”的大模式下積極創(chuàng)建各學(xué)科的教學(xué)模式。如：小學(xué)語文的“單元授課，激情導(dǎo)學(xué)，協(xié)作實(shí)踐，能力發(fā)展”模式，小學(xué)數(shù)學(xué)的“自學(xué)——探究”模式，高中語文的“立體效應(yīng)”模式，中學(xué)語文、數(shù)學(xué)的“協(xié)作實(shí)踐、點(diǎn)撥反饋”模式等等。不同的教學(xué)模式都強(qiáng)調(diào)了“在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，真正將課堂教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;以人為本，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。
    我們還通過研究課、研討會、報告會等多種形式，開展系列交流活動，促進(jìn)全縣中小學(xué)任課教師掌握《天津市中小學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見》的精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)教師從實(shí)際出發(fā)，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)性，使培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動的設(shè)計和要求符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能、弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神、促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展為宗旨，對培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式進(jìn)行整體優(yōu)化，并要求在教學(xué)實(shí)踐中探索貫徹《天津市中小學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見》的方法，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識新知識、新事物，獲得新思想和新方法，形成初步的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。
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    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期，我擔(dān)任13級(1)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
    一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
    二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如找一些對集體很關(guān)心，但上課不認(rèn)真的學(xué)生談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
    三、重視班級班風(fēng)建設(shè)。
    現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
    (1)、增強(qiáng)班級的凝聚力。
    集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
    (2)實(shí)行班級量化管理制度。
    這個制度的形成主要是針對上學(xué)期最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。量化內(nèi)容設(shè)計體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行考核，從而督促學(xué)生能夠時刻約束自己，通過實(shí)行考核的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。
    四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
    1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
    2、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時通過家訪或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持配合。
    五、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：(1)、對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢;(2)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(3)、有良好的作息習(xí)慣，按時上課，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
    六、加強(qiáng)安全教育。
    本學(xué)期根據(jù)教學(xué)需要，學(xué)校于5月5日開始把學(xué)生安排到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展為期40天的教學(xué)見習(xí)活動。在學(xué)生見習(xí)期間，我經(jīng)常打電話給學(xué)生和園長，了解、關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，并且多次親自到各個幼兒園看望見習(xí)學(xué)生，給他們鼓勵和溫暖，從而穩(wěn)定了學(xué)生的學(xué)業(yè)。
    一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在不少的問題。如學(xué)生的學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有些同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，希望在今后工作中，逐步尋找切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇七
    對學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，為了抓到課率，建立學(xué)生個人紀(jì)律考勤檔案，找個別學(xué)生談話，嚴(yán)重者與家長聯(lián)系。為了抓學(xué)風(fēng)，入學(xué)時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變教育，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo)，時時提醒他們走出校門的嚴(yán)峻環(huán)境，使同學(xué)們時時有一種壓力，有一種危機(jī)感，并實(shí)實(shí)在在地感到不學(xué)不行。
    采取“責(zé)任到人”的形式，保持教室及衛(wèi)生區(qū)始終干凈，班級文化特色化，如“英語角”等。
    經(jīng)常了解住校生情況，經(jīng)常提醒住校生該注意的問題。配合宿舍管理工作。我班因此有四個入選“文明宿舍”。
    作為一名大學(xué)生，該管理好自己的“口”和“手”。培養(yǎng)他們良好的'言行舉止。使他們尊重師長，團(tuán)結(jié)互助。
    我班此次評選中，獲市級“三好”學(xué)生一名，校優(yōu)秀學(xué)生10人次。本著學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為重的宗旨，對平時踏踏實(shí)實(shí)，處處起帶頭作用的學(xué)生優(yōu)先進(jìn)行考慮，對基礎(chǔ)差，但取得較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，以此進(jìn)一步助學(xué)風(fēng)。
    我班有兩名同學(xué)打破兩項校紀(jì)錄，取得良好成績。
    重要有以下幾點(diǎn)：“英語角”，“英語朗誦”等活動。由我班同學(xué)牽頭組織。其中英語朗誦獲包括一等在內(nèi)4名。我班還為廣播站做了大量工作。年度投搞件數(shù)名全校第一，獲“優(yōu)秀投稿人”一名，“優(yōu)秀記者”一名，“優(yōu)秀主持人”一名，“優(yōu)秀播間員”一名，“優(yōu)秀報道獎”一名。在“讀書與創(chuàng)新”投稿征文中，我班獲一等獎一名，鼓勵將一名，在《讀書與創(chuàng)新》演講比賽中包括二等獎在內(nèi)共有4名同學(xué)獲獎。在辯論賽中我班獲“優(yōu)秀辯手”一名，在市教委“迎澳門回歸”知識競賽中獲二等獎一名，在積極鼓勵同學(xué)投稿《電大報》，其中兩篇上報，在校文藝匯演中，我班獲一等獎。通過鼓勵同學(xué)多參加這些活動，既豐富了他們的業(yè)余生活也極大地鍛煉了他們動手動口的能力。
    通過板報，班會，宣傳嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，樹立“作弊可恥”的觀念，以助端正學(xué)風(fēng)，考風(fēng)。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇八
    牛年九月，我有緣牽手初三（2）班，攜手并肩，共同生活了一年的時間。一年來，和他們朝夕相處，相互交流，跟他們有一種說不出的親切。他們的朝氣蓬勃，他們的天真浪漫，他們的陽光純潔，他們的熱情大方，無時不在感染著我，激勵著我，讓我感覺做班主任也是一種幸福。
    在這之前，從來沒有想過要與一個被評為2010級最差的班級，一個不聽招呼的群體過招，性格溫和的我感覺壓力好大，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)相信我，我更要相信自己。都說班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù)，對于三（2）班這群缺少肯定，缺少關(guān)愛的孩子，我相信只要有愛就無需太多的語言。
    沒有一個學(xué)生會拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三（2）班的同學(xué)接受我，認(rèn)可我，還要聽從我的管理，我采用了攻心計，突破他們的心理防線。讓自己年輕二十歲，走進(jìn)他們的世界，聆聽他們的聲音。被忽略的心一下子倍受重視，原來與老師的交往也可以這樣平等，很特別的老師就是好老師，聽好老師的話不用懷疑。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的。
    在跟他們的交往中，我發(fā)現(xiàn)普能班的學(xué)生調(diào)皮不服從管理，單純的說教起不了作用。長期受訓(xùn)的經(jīng)歷早已讓他們對大道理產(chǎn)生了抗體。對于他們的教育要有針對性，要就事論事。還要含蓄。記得我剛接到這個班時，班上的同學(xué)四分五裂的，相互之間看不慣。有同學(xué)跟我說從初一就這樣，老師為此還講了很多次，都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學(xué)會把掌聲送給周圍的人”的班會課，之后同學(xué)之間的關(guān)系明顯比以前好得多。
    同學(xué)之間的關(guān)系好了，新的問題又出來了。男女同學(xué)關(guān)系過份要好也著實(shí)讓人擔(dān)心?？赡贻p的情感，純潔透明，我不能去抹殺，也抹殺不了，老師的介入結(jié)果只會是“抽刀斷水水更流”。我堅信青春期的教育，不應(yīng)該是去杜絕，而是讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，保護(hù)最純靜的同學(xué)友誼。多情莫過于早熟的女生，找她們談話，尊重她們的情感，效果會事半功倍。班上有幾對關(guān)系親密的朋友，最終還是以誠摯的友誼畢業(yè)，把最初美好的感覺留在了成長的日記里。
    冬運(yùn)會上的成績再次挫傷同學(xué)的信心，成績不好，體育也不行，不曉得自己還會做什么，那段時間班上情緒極其低落，紀(jì)律得不到保證。我以“年輕沒有失敗，只要亮出風(fēng)采”為主題，連續(xù)一周幫同學(xué)們找自信。成績不好不一定沒有出息，但自暴自棄，甘于落后就一定會被社會淘汰。只要相信自己，永不言敗就一定能取得成功。果然，元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名。三年以來第一次得到了肯定，同學(xué)們樂瘋了，找回自信的他們比原來要聽話的多，我感慨學(xué)生最需要的還是尊重，是肯定。
    臨近畢業(yè)，由于班上沒有綜合復(fù)習(xí)資料，再加上中職招生，大量的自習(xí)課，讓學(xué)生成天無所事事，越發(fā)感覺前途渺茫。有同學(xué)問我“讀書有用嗎？”答案是肯定的，但讀了書就有一個好工作，那可能是善意的謊言。讀書主要是為了提升自己，讓自己有準(zhǔn)備的進(jìn)入社會，以便于更好適應(yīng)社會，學(xué)習(xí)未知方方面面的知識，在以后的工作中才有進(jìn)步，有突破。如果不能理解老師的意思，你就會馬上感覺讀書是不是有用？其實(shí)他們是懂的，只是如何選擇？還有待于他自己去加工理解，老師的工作就到些為止。短暫的一年，我卻是長時間的身心疲憊，所幸，他們都順利畢業(yè)了，我也輕松了。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇九
    為了提高全年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績英語備課組特意制定了以下工作計劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1.面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。3.突出學(xué)生主體，尊重個體差異。4.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式。5.注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
    二、學(xué)生狀況分析。
    雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但很多學(xué)生仍不明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有些學(xué)生缺乏小組合作的意識，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    能逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，能盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
    四、具體措施。
    1、更新觀念，提高認(rèn)識，改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
    2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，實(shí)行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。認(rèn)真上好每一堂課，力爭讓每個學(xué)生都有所發(fā)展，有所提高.不輕易讓一個能夠跟得上進(jìn)度的學(xué)生掉隊.平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。
    3、認(rèn)真上好初中英語七年級上冊教材，完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
    4、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課；每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí)；每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的能力。
    5、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
    6、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。爭取幫助學(xué)生進(jìn)步，讓自己進(jìn)步.
    7、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇十
    你們的老師面對過去，將無怨無悔!做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但永不放棄。下面是作者小編精心為大家?guī)淼某跞龑W(xué)期末班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注作者工作總結(jié)欄目!
    一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
    初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
    我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。
    針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。
    對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。
    二、主要收獲和體會。
    1、把微笑送給學(xué)生。
    很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
    結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。
    于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。
    在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
    2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。
    如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實(shí)證明，這樣做效果很好。
    3、班級管理“嚴(yán)”為主。
    班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
    以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。
    光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解,這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
    一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
    要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
    首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
    二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
    比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
    四、做好家長工作，共同管好孩子。
    孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
    五、工作中存在的不足。
    本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
    長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
    轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
    首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。
    作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
    尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
    高學(xué)習(xí)成績。
    針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
    與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
    第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
    特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
    況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
    第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
    第五，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
    當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
    3小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)4小學(xué)班主任個人工作總結(jié)5中學(xué)班主任工作總結(jié)。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇十一
    篇1：初中英語教師個人工作總結(jié)年度先進(jìn)工作者工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。
    回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。
    我的。
    教學(xué)。
    思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。
    下面我將本年度的個人工作總結(jié)如下：（一）思想政治方面在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。
    新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
    自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。
    思想積極向上，要求進(jìn)步。
    在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
    （二）教育教學(xué)工作方面在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。
    目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，范文深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
    由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。
    在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。
    這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
    （三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。
    我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
    并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，范文寫作我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
    假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
    總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
    篇2：初三班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng)繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表在本學(xué)期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點(diǎn)，每天每一個時段有專人負(fù)責(zé)，定期匯報，利用每次班會進(jìn)行總結(jié)，每天將班級問題匯總，由班長進(jìn)行總結(jié)。
    狠抓課堂紀(jì)律促進(jìn)課堂效率，充分利用午自習(xí)時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好課堂記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況和任課教師做好溝通，了解班級每個學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，眼中有人。
    班級文化建設(shè)繼續(xù)上學(xué)期的青春寄語板塊和自我激勵卡，激勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生們根據(jù)班級不同時期所存在的問題在黑板上寫出提示語。
    充分利用班會時間解決學(xué)生的思想問題。
    根據(jù)學(xué)生不同時期所出現(xiàn)的問題，組織有針對性的班會。
    二、鼓舞學(xué)生信心加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)對班的成績分析本班中等生成成績較差，所以本學(xué)期在做好優(yōu)思想?yún)R報專題生培養(yǎng)的同時提高中等生的成績是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期中注重了對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,堅持平時盡量多進(jìn)班,了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的變化和動態(tài)。
    幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。
    讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
    樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
    根據(jù)每次月考和期中的成績做好每次成績分析，根據(jù)每個學(xué)生的成績建立學(xué)生的成績檔案級成績曲線，讓學(xué)生們感受到自己在不斷的進(jìn)步增強(qiáng)自己的信心。
    實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。
    面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，最全面的范文寫作網(wǎng)站而應(yīng)著眼于人生的全局。
    講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
    鼓起學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半。
    應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)會與任課老師進(jìn)行溝通。
    三、
    培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給學(xué)生講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。
    要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
    加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)成果。
    創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
    強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
    四家校聯(lián)合做好與家長的溝通針對每次學(xué)生返?；丶业募议L聯(lián)系單除了介紹學(xué)生的月考成績外，增加家長意見一欄，百度了解家長認(rèn)為學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)的地方在哪里，老師應(yīng)該做些什么，為班級的建設(shè)寶貴的意見。
    總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，必須具有一定的預(yù)見性，必須具有服務(wù)學(xué)生的意識，必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心，必須作好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備，必須做到多想，多思，多動。
    我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。
    我深知我面對的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責(zé)任與信任。
    做一名智慧型的班主任是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求。
    通過一個學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。
    在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。
    把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
    一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在工作中，我始終抓住一條管理主線班級常規(guī)的管理。
    任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。
    首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。
    通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。
    接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。
    經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
    二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
    從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。
    有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。
    我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。
    利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
    我著重抓班風(fēng)的形成。
    為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。
    例如，我積極組織學(xué)生參加班級杯籃球比賽，在取得第一名的成績下，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
    三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
    班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
    同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
    針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：楊治彬、楊長陸、秦榮林等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
    同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。
    在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
    總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。
    但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。
    為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
    以上就是這篇范文的全部內(nèi)容，涉及到學(xué)生、工作、學(xué)習(xí)、學(xué)期、班級、努力、成績、班主任等范文相關(guān)內(nèi)容，希望大家能有所收獲。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇十二
    一年就這樣過去了，在過去的一年發(fā)生了不少的事情，能夠讓我記得的事情也有很多，有意義的事情，受刺激的事情，可以羅列出一大摞來。
    可是我既然身為老師們還是班主任，我就應(yīng)該將我過去一年的班主任年終總結(jié)寫出來，在提醒我過去一年的工作的好壞時，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用，我必須要寫。
    本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
    一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。
    這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
    二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
    1.班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
    2.個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。
    3.尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
    三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
    四、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。
    在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。
    在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇十三
    1.學(xué)校財務(wù)人員對日常工作流程熟練掌握，能做到條理清晰、帳實(shí)相符。從原始發(fā)票的取得到填制記帳憑證、從會計報表編制到憑證的裝訂和保存都達(dá)到正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化。
    2.學(xué)校財務(wù)人員開源節(jié)流，較大地緩解了學(xué)校的資金壓力，保證了學(xué)校正常教學(xué)工作的開展。
    二、財務(wù)會計核算。
    1.精心設(shè)計會計核算體系，全面、真實(shí)、及時的提供財務(wù)會計信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策等提供有用的決策信息。學(xué)校財務(wù)人員結(jié)合學(xué)校具體情況和年度財務(wù)工作目標(biāo)，通過會議研討、日常交流、向?qū)＜艺埥?、向兄弟單位學(xué)習(xí)和再實(shí)踐、再總結(jié)等多種形式，精心組織、設(shè)計學(xué)校的會計核算體系和會計信息報告系統(tǒng)。
    2.堅持會計創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。積極適應(yīng)財政、物價、工商、稅務(wù)體系的要求，全面維護(hù)學(xué)校的整體利益，確保學(xué)校的利益最大化，為學(xué)校節(jié)省大量資金流出，為學(xué)校發(fā)展提供了財務(wù)基礎(chǔ)。
    三、財務(wù)會計監(jiān)督。
    1.對學(xué)校每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、合理性進(jìn)行監(jiān)督。嚴(yán)格按有關(guān)制度執(zhí)行，鐵面無私從不放過任何不合理事情。進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)票據(jù)的管理，采取專人負(fù)責(zé)，日常工作中做好各種財政、稅務(wù)票據(jù)的領(lǐng)用、核銷、庫存等的臺賬登記工作。每次都向領(lǐng)用人書面交待清楚各種票據(jù)的使用規(guī)定、注意事項等相關(guān)的事宜。及時核銷各種票據(jù)，以確保學(xué)校的所有收入及時進(jìn)行賬務(wù)處理。堅持財務(wù)“收支兩條線”，嚴(yán)格實(shí)物資產(chǎn)的入庫手續(xù)，從源頭做好學(xué)校的財務(wù)監(jiān)督工作。
    2.對學(xué)校整體資產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督，定期進(jìn)行固定資產(chǎn)盤點(diǎn)，以保證學(xué)校財產(chǎn)不受侵害。
    四、經(jīng)費(fèi)管理。
    (一)預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)管理：預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)全部由財政撥款，主要用于職工工資、獎金、離退休費(fèi)、醫(yī)療保險、住房公積金和公業(yè)務(wù)費(fèi)等開支。主要通過以下工作來實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)管理。1、及時足額發(fā)放職工工資、獎金、離退休費(fèi)等;2、按期上交職工醫(yī)療保險金、住房公積金;3、公業(yè)務(wù)費(fèi)開支嚴(yán)格執(zhí)行校長“一支筆”審批，報銷時必須憑原始憑證據(jù)實(shí)列報，不能以領(lǐng)代報或以借代報。手續(xù)不完善、票據(jù)不正規(guī)和非正常開支的費(fèi)用，一律不予報銷;4、采購、維修大額開支實(shí)行集體研究決定，并上報相關(guān)部門，完善控購手續(xù)后方可執(zhí)行。
    (二)預(yù)算外經(jīng)費(fèi)管理：預(yù)算外經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)校辦公開支。
    (三)往來款管理：往來款主要有書款、免費(fèi)教科書款、特困生減免款、學(xué)生傷亡補(bǔ)助、住房公積金個人部分、醫(yī)保個人部分、個別所得稅、教學(xué)獎、單位及個人借款等。往來款一律執(zhí)行?？顚Ｓ茫^不挪作它用。
    五、工作設(shè)想。
    學(xué)校后勤工作盡管在會計核算、會計監(jiān)督、會計報告、內(nèi)外聯(lián)系等許多方面取得了一定的實(shí)績，但不足之處也有很多，需要改進(jìn)的地方不少。
    1.在條件允許的情況下，增強(qiáng)學(xué)校財務(wù)計劃執(zhí)行情況的控制分析，努力加強(qiáng)學(xué)校的財務(wù)、會計核算等工作，將學(xué)校的財務(wù)基礎(chǔ)進(jìn)一步做實(shí)。
    2.從源頭做好財務(wù)管理工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有用的決策信息。
    3.加強(qiáng)財務(wù)日常監(jiān)督工作。從學(xué)校的每筆收支入手，嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)的財經(jīng)政策，保證學(xué)校財務(wù)工作的真實(shí)、完整，維護(hù)學(xué)校的整體利益。
    4.堅持財務(wù)厲行節(jié)約制度。按“以收定支、先收后支、收支略有節(jié)余“的原則控制、使用好學(xué)校有限的資金，使學(xué)校的每一分資金都發(fā)揮最大的財務(wù)效益。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇十四
    篇章一：
    本學(xué)期我擔(dān)任初一的班主任，新時期的班主任，在學(xué)校中的作用至關(guān)重要：擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任;是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁;是聯(lián)系各科教師的紐帶;是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個班級的靈魂;更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開展的關(guān)鍵。新時期的班級管理，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認(rèn)識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。對于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)進(jìn)入初中，是一個不小的轉(zhuǎn)折，面對新增的學(xué)科、陌生的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。另外，我校的學(xué)生城鄉(xiāng)結(jié)合，各個方面參差不齊，管理是有一定難度的。因此，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。
    一、管理思想：
    用六個字概括：嚴(yán)、情、理、尊、法、力?！皣?yán)”對學(xué)生的管理無論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求;“理”就是講道理，嚴(yán)格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服;“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學(xué)生，或者理解為老師有嚴(yán)厲的一面，也有溫柔的一面，更多的關(guān)愛問題生。再小的孩子也能感受到你對他是真好還是假好;“尊”當(dāng)然就是尊重學(xué)生，無論哪一類學(xué)生?！胺ā奔炊ǚ?，也可以理解為定制度;“力”即懲罰，沒有懲罰的教育不是真正意義上的教育，但要懲罰分明，懲罰合理。在實(shí)際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。
    二、抓細(xì)微，落實(shí)效。
    (一)抓常規(guī)管理。
    一個好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團(tuán)結(jié)一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一點(diǎn)，大家必須共同遵守辦事和行動的準(zhǔn)則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，是集體的活動井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨意和盲目;有了制度才能形成集體的團(tuán)結(jié)，并使學(xué)生的輿論有明確的指向。以下是我根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定的一些制度：
    1、早自習(xí)：
    (1)嚴(yán)格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續(xù)。(走校生必須由家長打電話請假)。
    (2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當(dāng)面查收;接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。
    2、上課：
    (1)課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)習(xí)用品，并放在桌子的左上角。
    (2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學(xué)們準(zhǔn)備侯課。同學(xué)們坐在座位上等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入到“我要學(xué)”的狀態(tài)。
    (3)坐姿提出明確的要求，“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。
    3、課間：一切活動要注意文明、安全、有度，不準(zhǔn)打鬧、罵人。參加課間輕松愉快的活動;不允許在樓道內(nèi)聚堆兒，逗留(不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀);未經(jīng)許可，不要走進(jìn)教師辦公室;不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動。
    4、清潔衛(wèi)生制度：
    (1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰;不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩;不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。
    (2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動結(jié)束，由勞動委員驗收方可離開。
    (3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持干凈。
    5、兩操制度：每一位同學(xué)都要做眼操，不允許去廁所，做完眼操后迅速到操場集合準(zhǔn)備做操。
    6、走校生：
    (1)出入校門必須佩戴校牌，在進(jìn)校門或見到老師時應(yīng)主動向老師行禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。
    (2)每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學(xué)時要有秩序的取自行車。
    (3)每天早上、中午、下午都要按時上學(xué)，按時回家，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧，不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。
    7、住校生：
    晚上下晚自習(xí)后要求每個學(xué)生先去廁所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休息。并且要求提前2--3分鐘熄燈，(由專人負(fù)責(zé))熄燈鈴一響馬上安靜休息。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，不允許串宿舍。
    8、每日反思：每天利用第8節(jié)課頭放學(xué)的7-8分鐘時間，讓學(xué)生對自己一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，找出問題所在，也要提出希望。這樣就能做到日清日畢。
    以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求，還不是很全面。那有了規(guī)章制度就要去實(shí)行，去落實(shí)。怎樣去落實(shí)?用魏書生老師的一句話概括就是“人人有事做，事事有人做”。發(fā)動同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。并且要引入競爭機(jī)制、獎勵機(jī)制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。實(shí)行“值日班長制度”。值日問題，我過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。今年采取全班學(xué)生輪流值日。在當(dāng)值日時，值日生要記錄、報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤以及班里需要改進(jìn)的地方等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾經(jīng)被別人管過，他能體會到管理與被管理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就很可能做得很好，也會服從管理。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認(rèn)為什么都由學(xué)生去管。其實(shí)，最重要的還是班主任。我要去監(jiān)督，去幫助學(xué)生解決一些他們自己解決不了的問題，要深入學(xué)生內(nèi)部，了解班里的動態(tài)，做到心中有數(shù)，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時必須一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能時松時緊，不能有始無終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點(diǎn)小，更不能因人而異，失去公平。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。
    下面我具體說說宿舍內(nèi)務(wù)的管理：開學(xué)初一個月左右，每天早上、中午我都要到宿舍進(jìn)行檢查，每天有總結(jié)(即表揚(yáng)與批評“集體或個人”)對于不合格的要責(zé)令其回去重做。重要的是要找到他做不好的原因，這一點(diǎn)很重要。如果總是一味的檢查回去重做，時間長了，學(xué)生會懈怠，不再乎的。那就很難管了。另外還要讓學(xué)生認(rèn)識到班主任很重視宿舍內(nèi)務(wù)。通過我平時的表揚(yáng)，已經(jīng)給某些同學(xué)樹立了威信，在此基礎(chǔ)上，順理成章的就選出宿舍檢查員了。一個宿舍選出兩個就可以，然后由他們兩個專門負(fù)責(zé)檢查宿舍內(nèi)務(wù)。我還要對他們進(jìn)行培訓(xùn)，要求他們怎么檢查。他們負(fù)責(zé)檢查、記錄，并有權(quán)讓做不好的同學(xué)回去重做。每天我都要看記錄。兩周我進(jìn)行一次總結(jié)。在這個過程中，對于進(jìn)步大的學(xué)生可以給他們機(jī)會，也讓他們成為宿舍檢查員。激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。一個月進(jìn)行一次評比，評出“文明宿舍”“優(yōu)秀個人”，并給家長發(fā)喜報。
    (二)抓目標(biāo)。
    我制定的班級發(fā)展目標(biāo)：在這三年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團(tuán)結(jié)的道德習(xí)慣;在這三年中，我們要形成誠實(shí)、守信、頑強(qiáng)、自信的個性品質(zhì);在這三年中，我們要學(xué)會獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)，在獲取知識的過程中，充分發(fā)揮我們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。它是體現(xiàn)班級發(fā)展方向的目標(biāo)，應(yīng)把德育放在首位。
    班集體的組織管理目標(biāo)：讓學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風(fēng)。這是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)的保證。它主要指組織狀況、紀(jì)律與規(guī)范、輿論和班風(fēng)、人際關(guān)系等。這也構(gòu)成了班級文化。
    各個小組目標(biāo)的制定，要圍繞集體總目標(biāo)進(jìn)行，是由小組成員共同商討決定的，并且對每一位學(xué)生既有約束力又有激勵作用。，個人目標(biāo)應(yīng)該比較全面，包括學(xué)習(xí)、習(xí)慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實(shí)際出發(fā)，并且能通過自己的努力實(shí)現(xiàn)。更重要的是必須有相應(yīng)的具體措施。在這兒，我作為班主任要通過對學(xué)生細(xì)心的觀察，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們確立自己的目標(biāo)，更要幫助學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。這一工作要做細(xì)，不然學(xué)生制定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，會逐漸打消他的積極性。我打算，學(xué)生的個人目標(biāo)一學(xué)期制定兩次，開學(xué)初和期中考試后。
    (三)抓溝通。
    1、與學(xué)生的溝通。
    我們總說愛學(xué)生，但怎么去愛?如何讓學(xué)生感受到我們對他的的愛?這是很關(guān)鍵的。除了用實(shí)際行動去表示之外，我認(rèn)為一個很重要的途徑就是善于與學(xué)生溝通、交流。一是用口頭語言，二是書面語言。后者效果更為好一些，會給學(xué)生留下深刻的印象，更能讓學(xué)生記住，并且留下痕跡。我想這學(xué)期這是我很重要的一項工作。經(jīng)常捕捉學(xué)生的一些細(xì)節(jié)，行動上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時機(jī)，給學(xué)生寫一個紙條。舉一個這樣的例子：當(dāng)學(xué)生請假時就是一個絕好的機(jī)會，表達(dá)老師對學(xué)生的愛。住校生經(jīng)常會有因為哥哥姐姐結(jié)婚來請假，其實(shí)我對這種原因的請假是不贊成的，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。但是如果在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安?！蹦阆雽W(xué)生會有什么感受?當(dāng)學(xué)生回來時，再給他一個紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎么補(bǔ)上啊?！比缓蠼淮鷮W(xué)習(xí)委員幫助他并檢查他。抓住這樣一個小細(xì)節(jié)既和學(xué)生拉近了感情，又沒有讓學(xué)生落下功課。
    當(dāng)然還要培養(yǎng)學(xué)生及時給班主任回信?；ハ鄿贤铩r間長了，師生之間會感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思說的，都可以通過寫信說出來。
    2、與家長溝通。
    這是我以前工作的一個弱項，通常是不愿意與家長溝通。認(rèn)為太麻煩，也沒么太大的用處。主要是當(dāng)他的孩子犯錯誤時，才打電話進(jìn)行溝通。以至于造成有些家長一接到我的電話就害怕，一說給家長打電話學(xué)生也很害怕，甚至是反感。從這學(xué)期開始，我要轉(zhuǎn)變這種觀念，并采取一些相應(yīng)的措施。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校教學(xué)和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”我們班主任在這其中充當(dāng)著橋梁的角色。這就需要我們和家長相互之間進(jìn)行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想采取的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。溝通的內(nèi)容：學(xué)校對家長及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一定要實(shí)事求是;需要家長配合做哪些事情;孩子的心理健康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。之后做好相應(yīng)的記錄，寫下交談的內(nèi)容、效果和心得體會。當(dāng)然這得需要付出一定的時間。
    三、做好學(xué)生的成長記錄袋工作。
    成長記錄袋是指收集、記錄學(xué)生自己、教師、家長或同伴做出評價的有關(guān)資料，學(xué)生作品與反思，及其他相關(guān)資料和證據(jù)等。從初一開始每個學(xué)生都要建立成長記錄袋。它是學(xué)生成長歷史的見證。具體內(nèi)容包括：學(xué)生個人資料;學(xué)生階段性評價表、綜合素質(zhì)評定報告冊;學(xué)生行為筆記;最佳作品：小論文、小制作、小發(fā)明、作文、手抄報、書畫作品等;參加各種競賽與活動記錄，各級競賽獲獎情況，探究活動報告，研究性學(xué)習(xí)材料等;獎懲記錄：各種綜合獲獎情況或獎罰情況;考試與測試信息：有意義的測試卷，考試獲獎情況等;其他：最滿意的作業(yè)、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習(xí)作隨筆等。
    成長記錄袋關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程;成長記錄袋的基本成分是學(xué)生的作品，作品的收集是有目標(biāo)的，不是隨意的;應(yīng)留給學(xué)生發(fā)表意見與反思的空間;教師要對成長記錄袋里的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析與解釋;成長記錄袋的評價不是給予好與不好的結(jié)論，而是注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成長和改變的事件(技能、興趣、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度、自主性與獨(dú)立性等)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)與發(fā)展建議。
    如何操作?首先班內(nèi)成立小組，然后充分利用班會等時間進(jìn)行小組評價，要有記錄員，記錄評價的結(jié)果。對于學(xué)生自己準(zhǔn)備的材料，也利用班會時間讓學(xué)生相互介紹經(jīng)驗。每一學(xué)期要定期組織一次“學(xué)生成長記錄袋”的交流展示，評選出優(yōu)秀記錄袋，并在學(xué)生中間推廣典型經(jīng)驗和做法。
    德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。要把班會交給學(xué)生，由學(xué)生想點(diǎn)子，由學(xué)生組織、主持，然后由學(xué)生記錄。這學(xué)期我設(shè)計了以下主題班會：
    1、“說出我的優(yōu)點(diǎn)，讓大家喜歡我”開學(xué)初搞這個班會。班會的目的一是讓學(xué)生自己認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的了解;二是讓學(xué)生樹立自信;他心里會有這樣一種想法，班主任也知道了我的優(yōu)點(diǎn)。潛意識里就產(chǎn)生了自信。
    我有以下優(yōu)點(diǎn)：(至少寫5個包括特長);可能有學(xué)生說老師我沒有優(yōu)點(diǎn)，(這樣的學(xué)生可能就是刺頭)也可能有學(xué)生說老師我長得個兒高算不算優(yōu)點(diǎn)，(善于表現(xiàn));這時就需要我們機(jī)智。前者我可以說“你怎么沒有優(yōu)點(diǎn)啊?你誠實(shí)啊?！钡诙剑好總€人到講臺前說。同學(xué)們要齊說“我們都很喜歡你”(鼓掌)最后老師說出自己的優(yōu)點(diǎn)，并對這次班會做出總結(jié)。會后，把每個同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優(yōu)點(diǎn)寫一些鼓勵的話，然后裝訂成冊，復(fù)印，每個同學(xué)發(fā)一本，原稿我留著?！八^的成功就是把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，所謂的失敗就是把缺點(diǎn)發(fā)揮出來?！?BR>    2、“我為理想插上翅膀”目的：激發(fā)學(xué)生自覺奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學(xué)生自覺的自我約束意識和自我約束能力，使個人理想成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
    具體操作：
    一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領(lǐng)導(dǎo)人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過程;。
    二、由學(xué)生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別。
    三、逐一結(jié)合個人實(shí)際情況，談?wù)剛€人的人生追求、人生目標(biāo)及個人理想。
    四、討論：如何實(shí)現(xiàn)理想(理想實(shí)現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目標(biāo)任務(wù)---學(xué)習(xí))?理想的實(shí)現(xiàn)需要什么品質(zhì)?品質(zhì)培養(yǎng)與個人行為約束的關(guān)系。
    五、老師指引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情及改變學(xué)生不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與策略，
    3、“為祖國媽媽60周年華誕獻(xiàn)禮”目的：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
    具體操作：
    一、愛國歌曲聯(lián)唱、詩朗誦;。
    二、談聽、唱愛國歌曲的感受;。
    三、作為一名初中生怎樣用自己的實(shí)際行動愛國。
    4、《弟子規(guī)》系列班會。
    《弟子規(guī)》的內(nèi)容很廣泛，包含“孝悌、謹(jǐn)信、愛眾、親仁、學(xué)文”。將其內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際相聯(lián)系，可以確定很多主題的班會。
    五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
    我們可以看到，隨著改革開放的進(jìn)展科技的進(jìn)步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學(xué)校教育要求的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，而我們的教育對象學(xué)生隨著社會的發(fā)展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現(xiàn)在大家普遍有一種觀點(diǎn)和看法，認(rèn)為老師越來越難當(dāng)，學(xué)生越來越難教。所以我們必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能很好的勝任教師這一職業(yè)。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí)為了夢想而勤奮努力學(xué)習(xí)的勁頭;。
    2、多進(jìn)行反思多進(jìn)行自我反思，自我反省，并力求改正。
    3、以身作則古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要求學(xué)生做到的我必須做到，學(xué)生做不到的我也要做到，這是教育學(xué)生的前提。
    以上就是我這學(xué)期的工作計劃，有不足之處，還請各位老師多多指出，多加幫助。讓我們攜起手來，共同努力，做一個幸福的班主任，做一個幸福的老師。
    篇章二：
    新的一學(xué)期開始了,我在順利的送走一批畢業(yè)生后,又接任了初一××班的班主任。本班有著一群活潑可愛的孩子。在未來的三年里,我將和他們一起走過每一個風(fēng)風(fēng)雨雨。新學(xué)期之初,為了更好的工作,特制定如下工作計劃：
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期將以“誠信、自強(qiáng)、勵學(xué)、創(chuàng)新”為精神基礎(chǔ),以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的干部隊伍為主要抓手,以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,為形成班級良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),實(shí)現(xiàn)班級整體教學(xué)質(zhì)量的騰飛努力。
    二、工作目標(biāo)。
    2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,對學(xué)生在校常規(guī)加強(qiáng)管理,以形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng);。
    4、創(chuàng)建和諧、清潔、有序的班級環(huán)境;。
    5、做好學(xué)生的心理健康教育工作,提高學(xué)生的心理健康水平;。
    6、加強(qiáng)法制教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做守法好公民;。
    7、與家長做好聯(lián)系工作,形成家校共管的良好教育氛圍。
    三、主要工作思路。
    1、加強(qiáng)個人思想建設(shè)。
    做為班主任,首先要加強(qiáng)個人的思想建設(shè),充分發(fā)揮工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)勞動紀(jì)律觀點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的一系列規(guī)章制度,堅持參加班主任例會的學(xué)習(xí)。
    2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
    開學(xué)初,要認(rèn)真詳細(xì)做好本班學(xué)生狀況分析,并組建班委會、中隊委,共同制定出切實(shí)可行的班級計劃。用一定的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》,抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,不放過細(xì)小事情,大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事,對學(xué)生進(jìn)行“誠實(shí)守信,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步″的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實(shí)際情況做到有計劃有步驟,使對學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。
    3、安全工作常抓不懈。
    進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校,嚴(yán)禁學(xué)生與社會青年結(jié)交,嚴(yán)禁學(xué)生出入不健康場所,杜絕安全隱患;加強(qiáng)課間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,管理好學(xué)生課余時間,按時放學(xué),嚴(yán)格請假制度、作息制度,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
    4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。
    現(xiàn)在的學(xué)生中學(xué)習(xí)壓力過大、人際交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的問題,針對本班實(shí)際情況,適時地開展心理健康教育工作,設(shè)立悄悄話信箱,與學(xué)生之間主動溝通,對其進(jìn)行積極的心理輔導(dǎo),使學(xué)生能順利渡過初一這一適應(yīng)期。
    5、完善老師、學(xué)生、家長三位一體的教育教學(xué)體系,做到老師、學(xué)生、家長的協(xié)調(diào)互動。構(gòu)建起班級與家長溝通、年級組和學(xué)校與家長溝通的紐帶,家校配合,進(jìn)一步推動學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。
    6、積極配合學(xué)校進(jìn)行各類征文比賽、主題班隊會、知識競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等活動,豐富學(xué)生在校生活,使學(xué)生得到全面發(fā)展。
    7、加強(qiáng)班級管理,提高班干部管理水平。組建班委會、中隊委,并精心培訓(xùn),使之成為一支熱愛集體、工作能力強(qiáng)、自身素質(zhì)好、在集體中有一定威信和影響力的班干部隊伍。
    8、加強(qiáng)班級文化建設(shè),營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。充分利用現(xiàn)有條件,利用各種節(jié)日,組織開展形式多樣的班隊活動,提高學(xué)生的思想認(rèn)識,陶冶情操,達(dá)到學(xué)生個人素養(yǎng)的提高,最終實(shí)現(xiàn)集體素質(zhì)的提高。
    9、積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各類團(tuán)隊組織,培養(yǎng)學(xué)生的社會工作能力。
    總之,班主任工作是一項艱巨但充滿樂趣的工作,我會和我的班級一同成長。
    篇章三：
    ××-××學(xué)年第一學(xué)期即將開始，為使初一(2)班在新的學(xué)期能有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：
    一、學(xué)情分析。
    目前的初一(2)班，共有學(xué)生44人，其中男生24人，女生20人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
    二、指導(dǎo)思想。
    全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，切實(shí)搞好”行為規(guī)范創(chuàng)建“活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、工作目標(biāo)。
    1、通過工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。
    2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列;。
    4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建”行為規(guī)范學(xué)校和平安學(xué)校“和開展”孝敬父母“活動。
    四、主要工作措施。
    (一)、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作理論水平和自身素質(zhì)。
    本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。
    (二)、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作。
    搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周2-3次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。
    (三)、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    1、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施”五步教學(xué)法“為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的競爭意識，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
    2、加強(qiáng)班委會建設(shè)。本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
    3、抓住一切可用機(jī)會，搞好學(xué)生思想工作。本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機(jī)會，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻，思想意識起著至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
    4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
    (四)、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    (五)、緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動。
    1、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好”行為規(guī)范創(chuàng)建“活動，并力爭被評為”行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班“。
    2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施”成功教育“，開展”主題教育“活動，搞好”主題教育“月，評選不同類型的先進(jìn)學(xué)生。
    雖然目前這些學(xué)生的成績普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗。在小學(xué)學(xué)習(xí)不好，不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，只要肯努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天!
    篇章四：
    本學(xué)期，我擔(dān)任初一(3)班班主任，本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手，盡自己最大努力把班主任工作做好!首先與學(xué)校政教處保持高度一致，堅決完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。其次我還要從下面幾個方面盡量做好班主任工作。
    一，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
    1,中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。
    2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。
    3,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
    總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
    二，鼓舞學(xué)生信心。
    1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
    2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。
    3，面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
    總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”
    三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
    2，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配，腦科學(xué)最新成果。
    3，成立學(xué)習(xí)興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
    4，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
    四，加強(qiáng)班級管理。
    1，經(jīng)常與學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出不足以便修正教學(xué)，平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
    2，精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
    3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)致的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
    總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。
    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期，我擔(dān)任八一、四班的英語教學(xué)和八四班班主任工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。
    于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
    2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；
    3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。
    4。努力建立融洽的師生關(guān)系。
    相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
    5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
    教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
    6、積極創(chuàng)造語言情景。
    八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的.活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
    教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
    1、教的方面：深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提雖高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
    2、學(xué)的方面只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識，英語成績就會不斷提高。
    3、抓小測驗、單元測試過關(guān)；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
    總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。路漫漫其“修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力，力爭佳績?！?BR>    英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)篇十六
    1、加強(qiáng)與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手，共同促進(jìn)學(xué)生的健康持續(xù)發(fā)展。要讓家長深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。班主任與家長聯(lián)合，積極保證學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成以及學(xué)生家校行為表現(xiàn)的一致性。
    2、班主任應(yīng)該將學(xué)生“視如己出”，真正把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。時刻關(guān)注關(guān)心他們。不僅幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調(diào)整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿-、愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少沖動。多與學(xué)生私下談心交流，珍惜學(xué)生對自己的信任與依賴。
    二、工作目標(biāo)。
    1.爭取期中考試時，班級總名次繼續(xù)進(jìn)步。
    2.加強(qiáng)班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面的管理。
    3.構(gòu)建班級和諧文化氛圍，形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，為全班學(xué)生成績的進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件。
    4.搞好班級文化娛樂活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    5.做好班級后進(jìn)生的幫扶工作，以先進(jìn)帶動后進(jìn)，形成班級總體情況的良性循環(huán)。
    三、主要工作。
    1、新學(xué)期第一周，召開“安全教育，收心教育”班會，對學(xué)生進(jìn)行安全和收心教育，幫助學(xué)生盡早從假期的心態(tài)中走出來。
    2、按照小組協(xié)作學(xué)習(xí)的計劃，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學(xué)期班級工作的運(yùn)轉(zhuǎn)開好頭。
    3、調(diào)整班委會成員，并且召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運(yùn)作。
    4、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，做好班級量化工作，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
    5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
    6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查和督促。
    7、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
    8、充分利用課余時間辦好黑板報和學(xué)生的手抄報活動。
    9、制定適合班級實(shí)際情況的各項管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
    10、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。
    11、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
    同時，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級工作的組織者和引導(dǎo)者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級管理過程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
    希望在上一學(xué)期的基礎(chǔ)之上，在全體同學(xué)的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。