每一個人生階段都會帶來新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷調整自己的步伐。總結要言之有物，表達清晰，讓讀者能夠快速抓住重點。小編整理了一些總結的范文，供您參考，或許能夠為您的寫作提供一定的幫助。
如何學好英語語法的論文篇一
一位家長反映她兒子正在讀高一，英語口語還可以，單詞掌握也不錯，就是對語法不感興趣，學得很差。考試時只要和語法有關的題目多半做錯。想讓兒子好好學，但他卻說語法學習太枯燥，就算死記硬背也不懂，而且時態(tài)之間也經(jīng)常弄混，實在沒興趣。
學習語法難，首要的問題就是：不會劃分句子成分。
一位就讀高一年級的學生發(fā)來短信，請教怎樣才能更好的掌握語法。“我剛從初中過渡到高中，每天老師都會教好多語法，而且講的速度又快，上課經(jīng)常處于坐飛機的狀態(tài)。”
這位學生說，他初中時英語就不太好，現(xiàn)在不懂得更多了。對于從句應該使用什么時態(tài)頭腦一片空白，而且定語從句、名詞性從句之間也分不清楚。往往是這個還沒搞清楚，新的內容又來了，讓他壓力很大。
1.學習語法并不只是會做單選題，背許多語法規(guī)則，而要重視在真實的語境中、英語長難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運用語法，從而達到用英語進行口頭，筆頭交際的能力。
2.句子結構分析是學習英語語法的一個極其重要環(huán)節(jié)，通過句子結構分析不僅能加深對語法知識的理解、運用，而且能有效提高閱讀理解能力和寫作能力。學生的考試成績是好是壞歸根到底取決于學生“能力”的高低。這里所謂的“能力”，表面上體現(xiàn)為“聽、說、讀、寫、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫、譯”的能力，與句子結構分析能力有著密切關系。
3.對基本語法即簡單句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運用，因為所有的長、難句都是基于這五個類型展開的。
4.對復合句的三大基本類型之定語從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習，填關系詞及連接詞練習，單句改錯練習，同異句比較練習及長難句分析練習，一定要在高一把基礎打扎實。
5.學習語法一定要認真聽取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結，切忌把學習英語的大部分時間耗在啃語法書，做單選題上，這樣做對提高英語收效甚微。
6.建立一個錯題庫，從高一起就把自己在練習、考試中做錯的，或是蒙對的題進行整理，分析在錯題集上，并經(jīng)常溫故而知新。這樣三年下來就是一本不可或缺的，為自己量身定做的寶典，并為自己的后續(xù)學習打下基礎。
7.把學習語法與單詞記憶相結合。只是死記硬背許多單詞，既感覺學習英語枯燥，又無多大實際意義，同樣如果只是多學習語法，遇到許多單詞不知其意，也不會理解語法，而且英語語法中許多特殊用法必須結合單詞去運用和練習，才能真正掌握語法。故應把二者結合起來一起學習，在學習語法中練習記單詞，背單詞時學習語法。另外還可多讀些英語文章，同時學習單詞和語法。
8.此外，英語學習離不開大量的記憶。每日背3——5句課文中的美文佳句;每個單元后的learningtip或readingforfun都是很好的記誦材料。
9.及時復習，鞏固知識。學了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，學習語言也不例外。因此不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學好英語的信心與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正常現(xiàn)象。問題在于如何減少遺忘的程度?善于類比，總結知識，把所學的知識與過去學的有關知識進行橫向和縱向的比較和聯(lián)系。
學習英語就是要堅持天天不斷地練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等，學習英語的過程就是與遺忘作斗爭的過程。
如何學好英語語法的論文篇二
在傳統(tǒng)英語教學中，強調以語法為教學中心，學生死記硬背語法規(guī)則，做大量機械性練習，為了學習語法而學習語法，此法雖然在學習語法上有一些弊端，易忽視口頭表達能力的培養(yǎng)，已有不少人對此法提出異議，但筆者認為在當前的中國學習英語并不太好的氛圍中，此法作為一種基礎訓練，針對現(xiàn)今的應試教育，也是必不可少的。
除了此種傳統(tǒng)方法，筆者認為還有以下方法可以幫助學習英語語法。
2.圖表法。
要想學好語法除了大量地做語法練習題，筆者認為還可以自行整理語法圖表，把老師教授的內容真正變成屬于自己的東西。雖然老師教給每個學生的知識都是相同的。但是每個學生吸收的程度有很大區(qū)別。學生除了在上課時認真聽講，多記筆記，并且要下工夫牢記重要的題型結構、概念，多背重要的范文.課后將自己學習的心得與課堂筆記進行總結。最好能將這些語法的知識點針對自己的語法薄弱環(huán)節(jié)整理出幾張語法圖表。使整個語法知識點成為一個有機的整體.讓人一目了然.這樣可以對英語語法有個整體把握。增強學生對語法結構的理解。
3.閱讀法。
死記硬背了英語語法規(guī)則以后是否就可以說學好了語法呢?答案是否定的，例如.英文中常用的冠詞the的用法，語法上常有數(shù)十條運用the的規(guī)則以及很多例的情況.用法極其多變.如果我們只是背語法書.死背語法規(guī)則肯定把頭都繞昏了也不一定能記得清楚用得準確。所以，我們在平時要多閱讀英文原著和英文報紙雜志，要從閱讀中領悟語法，再用語法來鞏固領悟而來的知識。這兩者相輔相承.相互促進。這就要求我們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)不懂的語法及時在語法圖表上進行查找或增補，學會帶著問題分析理解文章，學會歸納和演繹，由此及彼，舉一反三，日積月累，語法對你來說就不再是難題。中國老話常說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，自然，對英語語法的學習也不例外。
4.交際法。
在課堂上，老師除了讓學生做機械性的語法練習。還可以讓他們通過二人對話、小組活動、游戲、討論、英文辯論、小品等多種形式的擴展活動，營造英語交際的范圍.提高學生學習英語的積極性和興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣。學生就會提高主動性，主動想去說去學去看，在說學看的同時碰到更多的語法問題，從而去解決問題.在實踐中，把死的語法知識運用起來，形成一種思維.不知不覺中就提高了語法水平。
5.寫日記法。
每天抽出一點時間.把自己想象成是英語國家的人.將自己一天所想所見用英語的思維模式寫一篇英語日記。日記的篇幅和形式不限.也許一開始寫不出太多.可以從幾句到整篇開始寫。也可以將白天看到的精美的短文或幽默笑話用英文記敘下來。在寫的時候遇到語法問題可以查閱語法圖表或其他資料.力求語法準確.可能一時達不到這個要求，但一定要做到每天都寫。el久天長，效果就會出來。
6.語境法。
在掌握好單詞和語法基本知識點的基礎上進行提高能力的強化訓練，多唱英語歌曲，多看英語原聲電影，多收看英語電視新聞，多聽英語廣播，在日常生活中多用英語會話，抓住一切機會多與外國友人或英語好的人進行互動，多加強交流，上網(wǎng)時參加相關外語互動網(wǎng)站。
如何學好英語語法的論文篇三
語法，作為英語的三大基石(發(fā)音、聽、說、讀、寫、譯各個方面。要想把英語單詞、語法)之一，它滲透于語言使用中學好，必須要很好地掌握英語語法。那么如何才能學好英語語法呢?有關學習語法的方法，筆者在這里說一些自己的想法，僅做拋磚引玉。
1.傳統(tǒng)法。
在傳統(tǒng)英語教學中，強調以語法為教學中心，學生死記硬背語法規(guī)則，做大量機械性練習，為了學習語法而學習語法，此法雖然在學習語法上有一些弊端，易忽視口頭表達能力的培養(yǎng)，已有不少人對此法提出異議，但筆者認為在當前的中國學習英語并不太好的氛圍中，此法作為一種基礎訓練，針對現(xiàn)今的應試教育，也是必不可少的。
除了此種傳統(tǒng)方法，筆者認為還有以下方法可以幫助學習英語語法。
2.圖表法。
要想學好語法除了大量地做語法練習題，筆者認為還可以自行整理語法圖表，把老師教授的內容真正變成屬于自己的東西。雖然老師教給每個學生的知識都是相同的。但是每個學生吸收的程度有很大區(qū)別。學生除了在上課時認真聽講，多記筆記，并且要下工夫牢記重要的題型結構、概念，多背重要的范文.課后將自己學習的心得與課堂筆記進行總結。最好能將這些語法的知識點針對自己的語法薄弱環(huán)節(jié)整理出幾張語法圖表。使整個語法知識點成為一個有機的整體.讓人一目了然.這樣可以對英語語法有個整體把握。增強學生對語法結構的理解。
3.閱讀法。
們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)不懂的語法及時在語法圖表上進行查找或增補，學會帶著問題分析理解文章，學會歸納和演繹，由此及彼，舉一反三，日積月累，語法對你來說就不再是難題。中國老話常說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，自然，對英語語法的學習也不例外。
4.交際法。
在課堂上，老師除了讓學生做機械性的語法練習。還可以讓他們通過二人對話、小組活動、游戲、討論、英文辯論、小品等多種形式的擴展活動，營造英語交際的范圍.提高學生學習英語的積極性和興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣。學生就會提高主動性，主動想去說去學去看，在說學看的同時碰到更多的語法問題，從而去解決問題.在實踐中，把死的語法知識運用起來，形成一種思維.不知不覺中就提高了語法水平。
5.寫日記法。
每天都寫。el久天長，效果就會出來。
6.語境法。
在掌握好單詞和語法基本知識點的基礎上進行提高能力的強化訓練，多唱英語歌曲，多看英語原聲電影，多收看英語電視新聞，多聽英語廣播，在日常生活中多用英語會話，抓住一切機會多與外國友人或英語好的人進行互動，多加強交流，上網(wǎng)時參加相關外語互動網(wǎng)站。
要想像掌握我們母語漢語一樣熟練掌握英語語法，我們還要在將來的學習中不斷吸收他人好的學習方法，不斷地創(chuàng)新，找到最適合自己的學習語言的方法，才能事半功倍，取得成功。
3.英語語法學習難倒不少學生。
如何學好英語語法的論文篇四
(一)課前預習不可少。所謂預習,就是了解教材的大體內容和難易程度。預習時注意把握教材的總體思想:這節(jié)書主要講些什么物質?各物質之間有何聯(lián)系(如物理性質,化學反應)?重點物質是什么?這些都是預習之有要有一定印象的。
預習時遇到疑難點,而自己又一時解決不了,應把它們集中起來用筆記本記錄下來,以增強聽課的針對性。另外,也可以通過相應的參考學習書,解決這些問題,以提高自己的自學能力,同時為預習了解更多的知識。
(二)巧妙聽課,主動思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動思考,力爭得到“接受—思考—理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念,領會主要精神。
老師講課有不同的“松緊度”,學生聽講也應有不同的“響應度”。在預習中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要仔細聽,聽課中可進行合理的“聯(lián)想”和適度的停留。“聯(lián)想”主要是課堂內容的相關知識,可以有“樹木”聯(lián)想到“森林”。
譬如,在聽到agi(碘化銀)可用于人工降雨時,自然聯(lián)想到初中是學過的干冰(co2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個簡單的例子,但只要廣泛聯(lián)想,對于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”,是指聽到課堂重要之處,可以稍微停下來思考,細味這個問題。也可以為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了還要留一點精神聽老師后面的課,爭取把課聽活。
(三)鞏固課堂成果。每次下課是,并不要幾急于使自己的思想一下子松開,而要用幾分鐘時間靜靜思考一下本堂課的基本內容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫,效果卻是不可低估的。
因為遺忘的過程總是先快后慢,記憶后的最初遺忘得最快。這樣,課后一定要及時安排復習,整理自己的知識體系,是知識化歸自己所有,從而大大提高智力素質水平。總之,只要你掌握了聽課,也就擁有了學習的大部分。剩下的工作,就要靠大家自己去開拓,去完善。
(四)該背的知識點就要好好的背，并且要好好的了解清楚，像化學周期表是非?；A的知識，但是幾乎每次考試都會考，所以一些雖然基礎但是重要的知識點一定要牢牢的記在腦海。
如何學好英語語法的論文篇五
英語專家葛傳槼先生曾說："語法是語言的法則。"英語語法是英國語言的實際用法，是通過語法家的調查研究、分析、綜合而總結出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學過語法，都必須依照語法。語法，作為英語的三大基石之一，它滲透于語言使用中，必須要很好地掌握。那么如何才能學好英語語法呢？有關學習語法的方法，我在這里說一些自己的想法，僅做拋磚引玉。
1，理解法。
學習語法一定要真正理解，不要死記硬背。比如很多老師在教孩子時，會特別強調現(xiàn)在分詞和動名詞在句子中的不同成分，分詞可以作定語、狀語、補語、表語；動名詞可作定語、主語、賓語、表語。這樣很容易使孩子記混淆。其實分詞就相當于形容詞。形容詞能充當?shù)某煞址衷~基本都能充當；動名詞就相當于名詞，名詞能充當?shù)某煞謩用~基本都能充當。這樣也便于理解為什么動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規(guī)則刨根到底，而是要聯(lián)系實際情況來體會句子要表達的意思。但在當前的中國學習英語并不太好的氛圍中，將傳統(tǒng)的死記硬背作為一種基礎訓練，針對現(xiàn)今的應試教育，也是必不可少的。
2、圖表法。
要想學好語法除了大量地做語法練習題，筆者認為還可以自行整理語法圖表，把老師教授的內容真正變成屬于自己的東西。雖然老師教給每個學生的知識都是相同的。但是每個學生吸收的程度有很大區(qū)別。學生除了在上課時認真聽講，多記筆記，并且要下工夫牢記重要的題型結構、概念，多背重要的范文。課后將自己學習的心得與課堂筆記進行總結。最好能將這些語法的知識點針對自己的語法薄弱環(huán)節(jié)整理出幾張語法圖表。使整個語法知識點成為一個有機的整體。讓人一目了然。這樣可以對英語語法有個整體把握。增強學生對語法結構的理解。
3、閱讀法。
死記硬背了英語語法規(guī)則以后是否就可以說學好了語法呢？答案是否定的，例如。英文中常用的冠詞the的用法，語法上常有數(shù)十條運用the的規(guī)則以及很多例的情況。用法極其多變。如果我們只是背語法書。死背語法規(guī)則肯定把頭都繞昏了也不一定能記得清楚用得準確。所以，我們在平時要多閱讀英文原著和英文報紙雜志，要從閱讀中領悟語法，再用語法來鞏固領悟而來的知識。這兩者相輔相承。相互促進。這就要求我們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)不懂的語法及時在語法圖表上進行查找或增補，學會帶著問題分析理解文章，學會歸納和演繹，由此及彼，舉一反三，日積月累，語法對你來說就不再是難題。中國老話常說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，自然，對英語語法的學習也不例外。
4、交際法。
在課堂上，老師除了讓學生做機械性的語法練習。還可以讓他們通過二人對話、小組活動、游戲、討論、英文辯論、小品等多種形式的擴展活動，營造英語交際的范圍。提高學生學習英語的積極性和興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣。學生就會提高主動性，主動想去說去學去看，在說學看的同時碰到更多的語法問題，從而去解決問題。在實踐中，把死的語法知識運用起來，形成一種思維。不知不覺中就提高了語法水平。
如何學好英語語法的論文篇六
1.閱讀兒童讀物。如果你的英語水平還不是很高，可以先從兒童讀物讀起。雖然兒童讀物不是語法教科書，但它們是經(jīng)刻意編寫用來教語言的基礎知識的，包括基本的單詞和拼寫，規(guī)則和不規(guī)則的名詞和動詞等。
2.廣泛閱讀各種材料(學會借助電子詞典閱讀電子書，可以極大提高查詞效率)。通過學習其他作者是如何使用語言的來提高你對語法的理解。專注于閱讀不同的體裁和風格的文章，如經(jīng)典文學，教科書，科幻小說，科學書籍，報紙，期刊，傳記，博客，散文和論文等。閱讀時，注意關注其中的語法點，文章中句子的結構，詞序，拼寫和創(chuàng)造性的變化。嘗試仿照這種語法寫出類似的句子。也就是說你不能只是看懂文章大概意思，而是需要你反復閱讀幾次弄懂其中的一些語法點。
3.聽英語廣播，收看英語電視節(jié)目。注意節(jié)目中講話的人是怎么使用英語的，他們是如何遣詞造句的。嘗試跟讀模仿他們所說的話，以理解句子的結構并擴大你的詞匯量。當然，也不要太在意每次所犯的錯誤，好的語法能力正是在不斷犯錯并修正之后練習出來的。英語有非常多規(guī)則和特例，即使是英語母語者也不一定掌握了正確的語法。
4.多做語法練習題?，F(xiàn)在有許多網(wǎng)站和應用程序可以提供語法練習游戲，您可以下載到電腦或手機上，以一種有趣的方式來學習語法。這些游戲大多會提供錯誤的答案的解釋，可以幫助你改正語法錯誤。
5.每天都練習寫作，通過寫作來練習并掌握語法規(guī)則。用英語記日記、編寫短篇小故事，甚至只是給朋友或家人寫寫電子郵件。把精力集中在你不熟悉的語法規(guī)則和你經(jīng)常重復犯錯誤的地方。不要僅僅依靠語法檢查程序。第一，檢查程序也可能也會犯錯。第二，如果你不自己做改正工作，你將不會從錯誤中學到東西。如果你使用語法檢查或校對服務，花點時間去看一下他們做了什么改動，你才可以學會正確的語法規(guī)則。
6.做漢譯英練習，找一段有中英對照的文章，把中文句子或文章翻譯成英文。翻譯的時候，不要逃避困難的語法，不要只是在心里翻譯，一定要用筆或電腦把翻譯寫出來。剛開始翻譯的時候，先找些簡單的文章，比如兒童讀物，接著再翻譯報紙雜志上的文章，最后可以買一些專業(yè)的口譯書籍來做翻譯練習。
如何學好英語語法的論文篇七
理解動詞的時態(tài)：
講方法：
要想快速學會語法，大家要有一定的詞匯基礎，認識更多的動詞，越多越好。
通過找句子動詞，來找主句謂語和從句謂語。以便于理清句子的結構。
課堂上認真聽老師分析、歸納和總結。做好筆記及時復習，課后要做好相對應的語法練習題，這樣可以鞏固所學，加深印象。平時還要多造句子，每天背三五句課文中的重點句子還要多讀文章，這些都會對語法學習有幫助的。
大家要學會舉一反三，認真地總結思考體會。學習上我們要有分析能力，學習英語也不例外，要學會歸納語言之間的邏輯關系，由此及彼地學習，不斷提高運用的能力。
如何學好英語語法的論文篇八
摘要教學是功在課前，效在課上，備課是教師整個教學活動的基礎工作，只有認真?zhèn)浜谜n，才能上好課。重視集體備課和個人備課相結合。
關鍵詞有效性提高輔導。
要提高歷史教學的有效性，必須從備課、上課和輔導三個方面進行優(yōu)化。
一、精心備課。
1．鉆研《歷史課程標準》吃透課標精神，明確具體要求，分清對基礎知識的具體層次目標（識記、理解、應用），做到心中有數(shù)。
2．鉆研教材：研讀教材，明確學科教學任務、編寫意圖；理解教材的精神實質、內在聯(lián)系等，弄清教材的地位和作用，結構體系，結合學情確定教學的重點、難點、關鍵點、疑惑點，并設計相應的突破方案。
3．收集整理吸收教學資料。教學資料包括：教師用書、學生學習資料、相關的專業(yè)用書、中考的信息，相關的現(xiàn)實生活觀察積累、熱點問題的滲透等。
4．了解學生情況：學生情況包括校情、班情、學生個體學習品質差異等，依據(jù)學情，選擇適當?shù)慕谭āW法；把握相應的容量和難度，讓學生學有所得。
5．確定教學目標：確定三維教學目標。目標要具體可操作：知識目標要有量化要求，過程與方法目標要體現(xiàn)學科特點，能力情感目標要明確。目標要求要明確地體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)中，教學手段要圍繞目標選用。
6．設計導學案：本著指導學生自主學習的原則，依據(jù)課標要求、教學目標設計科學合理的'學案，指導學生課前自學。從而使學生帶著問題來到課堂。
7．優(yōu)化課堂設計：選擇適當?shù)慕虒W方法和教學手段，對課堂進行具體地規(guī)劃。做到教學思路清晰，課堂結構合理。
二、用心上課。
1．復習舊知：新課前的舊知識要重視已學內容的重點知識復習以及與本課相關的知識強化。復習的方法可以是讀一讀、記一記、寫一寫、問一問、練一練等形式，并且要落實檢查和補救措施。
3．閱讀交流：教師給出針對重點、難點、關鍵點、疑惑點設計的問題，讓學生帶著問題閱讀教材，在教材上勾畫圈點、進行批注。在自主學習的基礎上進行小組有效的討論交流學習。
4．精講點拔：教師依據(jù)學生學習情況和教學目標，精講以下幾個方面：a、強調重點知識，分析其構成要素b、剖析難點問題。c、建構簡明的知識結構。d、區(qū)分疑點。e、講方法、講技巧、講策略。
5．練習反饋：練習要針對本課重點、難點、關鍵點、疑惑點，要少而精，要及時評講。
三、耐心輔導。
1．教學反思：課后的教學反思是提高教師專業(yè)化水平的重要途徑。認真撰寫教學反思，及時總結教學得失。
2．課后復習：教師要求學生課后及時復習：布置10―15分鐘的復習內容，并有相應的檢查措施，讓學生養(yǎng)成學習歷史學科的良好習慣。
3．作業(yè)批改：及時批改作業(yè)并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要采取措施及時解決。
4．輔導交流：課后選擇有效的個體進行指導以彌補上大課的不足。
如何學好英語語法的論文篇九
曾經(jīng)何時，中國的英語教育那么的注重語法，竟然在考試中考出“過去將來完成進行時”
或者又讓你記得名詞單復數(shù)的十幾二十條的規(guī)則，才能做出一道破題。
而當今的英語教學，則提倡實用的口語教學――實用才是硬道理！滿城的英語培訓廣告詞――“脫口而出”“口語不需要語法”“語法，見鬼去吧”等等――都在貶低語法的重要性。中國的英語教育觀念，似乎從一個極端走向了另一個極端。
在我看來，看到一些(注意僅僅一些)變態(tài)的語法就否定語法重要性的英語教育者是幼稚的。讓我們來考察一下英語好的人，都是通過什么方法學習的。
第一種人：不通過正規(guī)死板的語法學習，但是英語竟然達到很高的交談和閱讀水平。
我不否認不學語法照樣能學好語法，比如通過出國，大量的閱讀，又或者是在國內找個外國的女朋友，這樣是可以學好英語的。這種人的幻覺是，學習英語不需要語法。而語法是體現(xiàn)語言表達的規(guī)律，這些人通過交談和閱讀把英語學好的人必定是已經(jīng)習慣了這種規(guī)律，也就是說他們已經(jīng)習慣了這種句子表達的結構，所以他們下意識的已經(jīng)學了句子表達的順序和結構了。
而大多數(shù)人沒有跟外國人直接交流的機會，同時又不喜歡大量的閱讀，所以導致他們的英語一直都很難提高。
第二種人，是通過有效的語法學習把英語學好的人。比如說我自己。
我的英語基礎很差，參加高考的時候，我只得了59分(滿分150分)；四年之后，我則在十個應聘者中脫穎而出，成功站在了英語培訓的講臺，開始了英語教師的'生涯。我的經(jīng)驗就是通過學習有用的語法(注意是有用的語法)。
首先應該學習有用的語法并把這些語法應用于我們的寫作和閱讀，最后經(jīng)過訓練達到忘記語法的過程(因為已經(jīng)習慣語法，不再認為是語法)。我認為在學習任何知識的過程之中，首先必須遵循理論，然后再忘記理論，再創(chuàng)新。這就好比是在看武俠小說里面某人在練劍，練到最高階段，就不用劍了(心中有劍)。所以我提出學習語法到最后是為了忘記語法(應用語法)。
比較一下前兩種人，我們不難看出，兩種學習英語的方法都是可行的，如果我們既沒有機會長期和母語為英語的人長期廝混在一起，又沒有堅持閱讀長難文章的毅力，那么，通過正確的語法學習，則是唯一一條行之有效的提高英語水平的方法。
那么真正有用的語法是什么呢？
我認為是句法，句法代表句子的結構。我們一直以來英語沒有突破，徘徊在四六級水平的原因就是句法沒掌握好。其實句法的學習很容易，在接下來的文章里面會和大家探討如何去有效的去學習句法。
如何學好英語語法的論文篇十
有很多同學認為，現(xiàn)在研究生考試中不再單獨考查語法知識，所以考研復習中就不需要拿本語法書從頭到尾看，做題的時候碰到不懂的語法知識時再翻書看看就行了。名師提醒考研的同學們，這種想法對于那些語法基礎較弱的同學是完全錯誤的，即使是語法基礎較好的同學也應該重視英語語法的復習。
因為在英語的復習中，雖然語法在研究生英語考試中不再單獨考察，但是語法知識貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識，閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析，作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。所以說，語法知識是英語學習的基礎。
怎樣才能更好地來復習英語語法呢?老師們就針對不同類型的同學為20要考研的.同學們詳細的介紹一下。
狀況一：
有很多同學知道自己的語法基礎不好，甚至連一個句子中的狀語，定語成分都分不清楚，也不大懂狀語從句，定語從句等。類似這種情況的同學有很多，基本上對語法處于半罐子的階段，不是完全不懂，又不是完全懂。
對策：
如果你的語法知識不是非常扎實，類似這樣情況的同學，建議大家可以選擇一本基礎的語法書從頭開始系統(tǒng)地復習一遍，然后找一本與考研相關的語法書看看，系統(tǒng)講解的同時還有歷年真題和例句分析的。同時通過做題鞏固所學的語法知識。
狀況二：
大部分的同學都會覺得語法知識比較枯燥，并且好多語法知識看起來比較面熟，覺得自己對這部分語法知識了解的差不多了，就不太愿意再看語法書。
對策：
如果單純的看語法書，那一定會很枯燥，學習效果也不好，跟題目結合起來復習效果會好一些，并且可以通過做題檢查對語法知識的掌握情況。現(xiàn)在研究生考試中沒有單純考語法的題目，而是將語法知識融入完型填空、閱讀理解、英譯漢等中考查。
名師們建議年的考生們結合做題看書，就是先看語法書，然后做相應的題目鞏固語法知識。如果題目做的不是很好，你就會有動力繼續(xù)看書，如果題目做的好，就說明你對這部分語法知識掌握的不錯?？凑Z法書的同時，要對基本的語法知識進行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現(xiàn)象進行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復習重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術語。
那么，考研英語的語法掌握到什么程度就可以了呢?復習語法的目的是讀懂文章做對題目，英語成績好的同學，肯定語法基礎也不差，并且能熟練地將語法知識應用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學，可能是語法基礎不扎實，也可能是囫圇吞棗，對語法知識一知半解，不能很好的應用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句，你能快速準確地理解這個句子的成分，各個成分之間的關系，涉及到什么樣的語法知識，并能正確翻譯，那就說明你對這部分的語法知識掌握的不錯，如果達不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強化復習。
按部就班一步一步地從基礎掌握，相信取得考研英語的高分不會難倒你!最后，祝愿所有2015考研人復習順利!
如何學好英語語法的論文篇十一
論文摘要：本文作者結合從事大學英語教學過程中的心得，針對大學階段英語學習的需要，談談在當前的形勢下，大學生如何利用報紙、電視、廣播這三大傳統(tǒng)媒體學好英語。
英語在中國普及幾十年來發(fā)展的速度很快，這當然和全球的一體化、時代的進步、中國社會的變革、中國教育事業(yè)的發(fā)展等諸多重要的因素密切相關。目前幼兒園的小朋友也能用簡單的英語進行表達。中國國民的英語水平有了很大的提高，然而，如何學好英語這個舊問題仍然被不斷地提出。適應時代的變化，對自己有著更高的要求，這都是符合社會人的基本屬性的，也就是與時俱進。在當前的形勢下，大學生如何更好地緊跟形勢，提高自己的英語水平呢？中國科技教育的發(fā)展為英語學習帶來多元的便捷的學習途徑。媒體可以說是最為大眾的便捷的學習渠道，同時也是學好英語、應用英語的最佳工具。現(xiàn)在學術界一般把傳統(tǒng)媒體分成三類：一是紙質媒體，通常來說指的報紙、雜志、期刊；二是廣播；三是電視。下面筆者就結合各個媒體的特點、優(yōu)勢及具體運用談談在大學階段如何利用好媒體學好英語。
紙質媒體特別是報紙發(fā)行量大，具有時效性、廣泛普及性、便攜性、易獲得性等特點，是學生首選的英語學習輔助工具。在利用報紙進行英語學習時，學生可以根據(jù)自己的愛好習慣，或有針對性地選擇閱讀的詳略、快慢、側重點，而且學習的時間、地點不會受到太多的條件制約，學生可以進行主動的學習。報紙的出版定時、覆蓋地域廣泛等特點也有利于學生學習英語。
目前，國內影響力大、專業(yè)度高的英語類報紙要屬《中國日報》（chinadaily）――創(chuàng)刊于1981年6月1日的《中國日報》是國家級英文日報?！吨袊請蟆穲笙迪掠小吨袊請蟆贰ⅰ吨袊虡I(yè)周刊》、《中國日報香港版》、《上海英文星報》、《中國專稿》、《北京周末》、《21世紀報》、《21世紀高中生報》、《21世紀初中生報》及《21世紀小學生報》等報紙?！吨袊請蟆饭陀卸辔粊碜杂诿绹⒂?、加拿大、澳大利亞、印度等國的外籍編輯，以確?！吨袊請蟆穲笙档氐兰冋挠⒄Z和國際化專業(yè)化新聞職業(yè)水準。這就為大學生接觸到純正的英語做了保證。從目前學生的課外學習情況看，大部分學生都會選擇《21世紀報》，原因是比較貼近學生的生活，并且語言相對簡單。但是在大學的學習階段，學生想要迅速地提高自己的英語實踐能力，特別是讀寫能力，不妨選擇《中國日報》。學生可以利用零碎的時間，帶著輕松的心情去讀，不要急躁，先選取自己感興趣的版塊和最近社會或是國際熱點來看，把注意力放在高頻詞匯的表達上，不需要把報紙當做精讀課文來閱讀。也可以采取多人結合選取一份學習報紙的方法，并把在報紙上學到的高頻詞匯和他人交流。現(xiàn)在仍有很大部分學生只會做題，可是不能真正地閱讀，堅持利用報紙學習英語可以快速地提高學生的閱讀能力。
廣播是通過無線電波或導線定時向特定地區(qū)傳播聲音節(jié)目的聽覺媒介，它的根本特點就是利用聲音符號，用聲音作為向受眾傳播的手段。廣播具有速度快――利用電波傳播，每秒達30萬公里，播出內容與聽眾的收聽幾乎是同步的；時效性強――傳輸、接收簡單；范圍廣泛――電波的傳送不受空間距離、地理環(huán)境、天氣、交通、自然災害等因素的限制，這就保證了傳播的效率。此外，廣播接收設備輕便廉價，可以隨身攜帶，便于隨時隨地收聽。
廣播的可選擇性非常大，因此，學生除了可以收聽各個地方電臺的英語類節(jié)目、中國國際廣播外，還可以收聽voa、bbc這些具有國際性的影響范圍廣的英語電臺。voa、bbc英語廣播被中國英語學習者視為學習的有利素材。而且，由于是由美國和英國這兩大主要的英語母語國家所開辦的廣播電臺，所以英語純正地道。學生可以利用廣播媒介學習糾正自己的語音，了解正確的英語語言應用方法。特別是voa的specialenglish（慢速英語），它對播音速度、內容及用詞范圍都有規(guī)定，詞匯量較嚴格地限定在美國人最常用的1500個基本單詞內；句式簡單，清晰；語速約為每分鐘90詞。內容包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、國際關系、宗教、天氣等各個方面的信息。每天會重復五次，學習者可采用聽寫的方式來學習。
電視就是用電子技術傳輸圖像及聲音的傳播媒介。電視在大眾傳播媒介中出現(xiàn)得較晚，發(fā)展的.速度卻很快。即使在網(wǎng)絡高速發(fā)展的今天，電視也是覆蓋面最廣、最大眾化、影響力最強的大眾媒介。電視媒體從受眾的視覺和聽覺出發(fā)，用運動的畫面?zhèn)鬟_信息。這使得受眾可以更真實、立體地感受事物的特征。有針對記憶的研究表明，人們能記住20%聽到的信息，30%看到的信息，而邊看邊聽能記住的信息高達50%。
由此可知，利用電視學習的效果和實際課堂的效果相距最小，這樣在假期，學生就可以有意識地收看一些英語電視節(jié)目，比如《走遍美國》、《動感英語》等。這些節(jié)目往往有針對性，節(jié)奏控制得當，而且學生學習起來輕松，沒有緊張感和急迫感，因此效果反而更好。此外，英語原聲的電影、電視劇也是近年來電視節(jié)目的重要組成部分，學生在放松欣賞的同時，也可以了解英語國家的風俗，特別是地道口語的運用，這對于口語的訓練及實際使用有很大的幫助。
英語學習是一個長期的過程，但也是一個技術性的過程，學生利用好身邊的學習工具，有選擇地用得當?shù)姆椒ㄟM行學習，一定會取得好的學習效果。大學生可以結合自身的情況，交叉利用這三種媒體學好英語。
如何學好英語語法的論文篇十二
1、先學詞性：名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、冠詞、連詞等等。
2、學簡單句，通過簡單句弄清楚，什么是主、謂、賓、定、狀、補。
3、學復雜句，也就是各類從句，主語從句和賓語從句是最簡單的，最難的是定語從句。
4、時態(tài)是與漢語最不同的地方，英語共有16種時態(tài)，但常用的只有10種。
”點。
英語其實就是：單詞+語法。
如何學好英語語法的論文篇十三
俗話說，萬丈高樓平地起，備考不能一口吃個胖子，考生們要想在職稱英語的備考中拔得頭籌，就要拒絕大快朵頤，學會細嚼慢咽。目標是明確的，任務是清晰的，我們唯一要做的就是在日積月累中將知識最大化的消化吸收。
一、詞匯穩(wěn)扎穩(wěn)打。
詞匯是職稱英語備考的根源，但是百分之八十以上的考生都在詞匯記憶上犯難。的確，單詞不過關，又怎能理順文章思路，讀懂文章內容呢？所謂“磨刀不誤砍柴工”，考生們首先要挑選適合自己記憶規(guī)律的單詞書，假如你形象思維豐富，建議考生選擇圖片聯(lián)想類詞匯書；假如你邏輯能力較強，建議你選擇詞根詞綴類詞匯書；假如你實在不了解自己，選擇例句文章類詞匯書一定不會出錯。此外，還建議考生準備一本便攜式詞匯書或者在手機里下載諸如“一起消單詞”之類的詞匯記憶軟件，方便考生利用零散時間記憶。
對于詞匯部分的備考，從現(xiàn)在起步，到12月份之前一定要完成第一輪記憶工作，除了每天固定一小時的詞匯記憶時間外，考生還要學會積極利用零散時間來背誦。持之以恒，堅持不懈，把詞匯“嚼爛”。
二、語法融會貫通。
英語的學習同樣離不開語法知識。但是由于對母語根深蒂固的依賴，使得考生無法很好的利用英語思維來進行閱讀和理解。因此，建立英語思維，擺脫母語窠臼，成為語法學習的重要任務。英語語法的主要分成為詞法和句法兩大部分，詞法主要涉及名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、介詞、連詞、形容詞、副詞以及動詞。句法可以用數(shù)字3、6、9來說明，3即三大類句子：簡單句、并列句和復合句；6即六種簡單句句型，主+謂、主+謂+賓、主+謂+間接賓語+直接賓語、主+謂+賓+賓語補足語、主+系+表；9即九種句子成分：主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、補語、同位語、獨立成分。語法的融會貫通，能夠為考生帶來豐富的語感，帶領考生達到“詞本無義，意由境生”的水平。一朝一夕間是無法成就深厚的語法“功底”的。
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最新職稱英語復習：“嚼爛”詞匯學好語法。
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如何學好英語語法的論文篇十四
1、首先，語言的三要素：語音，詞匯，語法。英語也是由這三個要素組成的，而且缺一不可。語言學家wikins有句名言：沒有語法只能傳達很少的信息。因為詞匯只是一個個孤立的組成部分，沒有語法的詞匯就如沒有沒有樹干和樹枝的樹葉，只是一片零散的葉子。
2、其次，英語畢竟不是我們的母語，孩子在學習時缺少自然習得的過程。他從小接觸的是漢語，受漢語語法的影響根深蒂固。而英語和漢語是完全不同的語言體系。中文屬于漢藏語系(sino-tibentan),英語屬于印歐語系(indo-european)。這兩種語言之間的差距十分巨大，在習慣表達和思維方式上很多時候相去甚遠。因此語法學不會，都是搞笑的中國式英語：goodgoodstudy,daydayup.
3、因為從高考的題型來看，除了語音辨析題，其余各個題型都或多或少與語法存在著聯(lián)系。在一定的詞匯量基礎上，語法知識掌握的好與壞，直接決定了成績的高低。
4、語法是組織字詞句段的關鍵。好的語法可以使英文文章更流暢，漂亮，思路清晰，不容易產生歧義。寫作是能夠反映“學生語法好與壞”最直觀的一道考試題型。而且就我的教學感受來說，語法通透，從某種意義上也影響你的英語口語，使你說話更具邏輯性，辯證性。(西方文化強調簡單但具體)所以，學習語法知識對學生英語知識的掌握和運用具有現(xiàn)實意義。
如何學好英語語法的論文篇十五
1.專題練習。在做好課后練習的基礎上可以找一些相關的語法專練題來做，這樣可以更好地復習、鞏固所學語法知識。但是要記住做語法練習有“三忌”：一忌“多”，語法題大多以選擇題的形式呈現(xiàn)，題目里面重復的知識點也很多，盲目地做大量練習只會浪費時間，所以一定要先保證“精”，在精選且每道題都弄懂的前提下才能求“多”;二忌“亂”，練習題要按語法點分類整理，避免相似語法點之間產生混淆;三忌“斷”，做練習是循序漸進的過程，斷斷續(xù)續(xù)地練習不僅容易遺忘語法知識，而且，相同的語法錯誤犯過多次，會形成錯誤的概念。只有適時適量地做適合的練習，才能很好地掌握語法。
2.口頭練習。我們可能經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這種情況：話剛出口，自己就馬上意識到犯了錯誤。產生這類錯誤的原因不是我們沒有理解相關的語法規(guī)則，而是缺乏足夠的練習。大家可以從練習句型入手，一次選擇一個語法項目，如時態(tài)、主謂一致、代詞的用法等，反復練習，一直練到不假思索脫口而出為止。同時要積極參加師生間和同學間的英語會話活動，如有條件，要多和外教或其他說英語的外籍人士進行英語交流，請對方隨時糾正自己的錯誤。
如何學好英語語法的論文篇十六
1.有針對性的實踐是通讀與選讀必不可少的后續(xù)活動。書本知識只有在實踐中反復運用才會形成一套自發(fā)的行為模式，聽、說、讀、寫、譯、五會，并植根于我們的大腦，成為我們智力結構的一部分。
2.語法框架的構建與持之以恒的細則學習密不可分。通讀語法與選讀部分章節(jié)一般都在短時間里完成，這對積累具體的語法細則知識幫助不是很大。只有通過持之以恒的細則學習如何學好英語，才能不斷充實和豐富所掌握的語法要點雙語閱讀，從而對各種復雜的語言現(xiàn)象應對自如。
3.融語法學習和運用于閱讀之中。
語法規(guī)則指導我們遣詞造句，貫穿于語言使用的各個環(huán)節(jié)。所以，我們不應該把語法學習與聽、說、讀、寫、譯等語言使用環(huán)節(jié)分開。在這五個環(huán)節(jié)中學英語，一個人一生中涉足最多的是閱讀。因此，閱讀對學習和運用語法起著至關重要的作用。
如何學好英語語法的論文篇一
一位家長反映她兒子正在讀高一，英語口語還可以，單詞掌握也不錯，就是對語法不感興趣，學得很差。考試時只要和語法有關的題目多半做錯。想讓兒子好好學，但他卻說語法學習太枯燥，就算死記硬背也不懂，而且時態(tài)之間也經(jīng)常弄混，實在沒興趣。
學習語法難，首要的問題就是：不會劃分句子成分。
一位就讀高一年級的學生發(fā)來短信，請教怎樣才能更好的掌握語法。“我剛從初中過渡到高中，每天老師都會教好多語法，而且講的速度又快，上課經(jīng)常處于坐飛機的狀態(tài)。”
這位學生說，他初中時英語就不太好，現(xiàn)在不懂得更多了。對于從句應該使用什么時態(tài)頭腦一片空白，而且定語從句、名詞性從句之間也分不清楚。往往是這個還沒搞清楚，新的內容又來了，讓他壓力很大。
1.學習語法并不只是會做單選題，背許多語法規(guī)則，而要重視在真實的語境中、英語長難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運用語法，從而達到用英語進行口頭，筆頭交際的能力。
2.句子結構分析是學習英語語法的一個極其重要環(huán)節(jié)，通過句子結構分析不僅能加深對語法知識的理解、運用，而且能有效提高閱讀理解能力和寫作能力。學生的考試成績是好是壞歸根到底取決于學生“能力”的高低。這里所謂的“能力”，表面上體現(xiàn)為“聽、說、讀、寫、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫、譯”的能力，與句子結構分析能力有著密切關系。
3.對基本語法即簡單句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運用，因為所有的長、難句都是基于這五個類型展開的。
4.對復合句的三大基本類型之定語從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習，填關系詞及連接詞練習，單句改錯練習，同異句比較練習及長難句分析練習，一定要在高一把基礎打扎實。
5.學習語法一定要認真聽取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結，切忌把學習英語的大部分時間耗在啃語法書，做單選題上，這樣做對提高英語收效甚微。
6.建立一個錯題庫，從高一起就把自己在練習、考試中做錯的，或是蒙對的題進行整理，分析在錯題集上，并經(jīng)常溫故而知新。這樣三年下來就是一本不可或缺的，為自己量身定做的寶典，并為自己的后續(xù)學習打下基礎。
7.把學習語法與單詞記憶相結合。只是死記硬背許多單詞，既感覺學習英語枯燥，又無多大實際意義，同樣如果只是多學習語法，遇到許多單詞不知其意，也不會理解語法，而且英語語法中許多特殊用法必須結合單詞去運用和練習，才能真正掌握語法。故應把二者結合起來一起學習，在學習語法中練習記單詞，背單詞時學習語法。另外還可多讀些英語文章，同時學習單詞和語法。
8.此外，英語學習離不開大量的記憶。每日背3——5句課文中的美文佳句;每個單元后的learningtip或readingforfun都是很好的記誦材料。
9.及時復習，鞏固知識。學了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，學習語言也不例外。因此不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學好英語的信心與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正常現(xiàn)象。問題在于如何減少遺忘的程度?善于類比，總結知識，把所學的知識與過去學的有關知識進行橫向和縱向的比較和聯(lián)系。
學習英語就是要堅持天天不斷地練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等，學習英語的過程就是與遺忘作斗爭的過程。
如何學好英語語法的論文篇二
在傳統(tǒng)英語教學中，強調以語法為教學中心，學生死記硬背語法規(guī)則，做大量機械性練習，為了學習語法而學習語法，此法雖然在學習語法上有一些弊端，易忽視口頭表達能力的培養(yǎng)，已有不少人對此法提出異議，但筆者認為在當前的中國學習英語并不太好的氛圍中，此法作為一種基礎訓練，針對現(xiàn)今的應試教育，也是必不可少的。
除了此種傳統(tǒng)方法，筆者認為還有以下方法可以幫助學習英語語法。
2.圖表法。
要想學好語法除了大量地做語法練習題，筆者認為還可以自行整理語法圖表，把老師教授的內容真正變成屬于自己的東西。雖然老師教給每個學生的知識都是相同的。但是每個學生吸收的程度有很大區(qū)別。學生除了在上課時認真聽講，多記筆記，并且要下工夫牢記重要的題型結構、概念，多背重要的范文.課后將自己學習的心得與課堂筆記進行總結。最好能將這些語法的知識點針對自己的語法薄弱環(huán)節(jié)整理出幾張語法圖表。使整個語法知識點成為一個有機的整體.讓人一目了然.這樣可以對英語語法有個整體把握。增強學生對語法結構的理解。
3.閱讀法。
死記硬背了英語語法規(guī)則以后是否就可以說學好了語法呢?答案是否定的，例如.英文中常用的冠詞the的用法，語法上常有數(shù)十條運用the的規(guī)則以及很多例的情況.用法極其多變.如果我們只是背語法書.死背語法規(guī)則肯定把頭都繞昏了也不一定能記得清楚用得準確。所以，我們在平時要多閱讀英文原著和英文報紙雜志，要從閱讀中領悟語法，再用語法來鞏固領悟而來的知識。這兩者相輔相承.相互促進。這就要求我們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)不懂的語法及時在語法圖表上進行查找或增補，學會帶著問題分析理解文章，學會歸納和演繹，由此及彼，舉一反三，日積月累，語法對你來說就不再是難題。中國老話常說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，自然，對英語語法的學習也不例外。
4.交際法。
在課堂上，老師除了讓學生做機械性的語法練習。還可以讓他們通過二人對話、小組活動、游戲、討論、英文辯論、小品等多種形式的擴展活動，營造英語交際的范圍.提高學生學習英語的積極性和興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣。學生就會提高主動性，主動想去說去學去看，在說學看的同時碰到更多的語法問題，從而去解決問題.在實踐中，把死的語法知識運用起來，形成一種思維.不知不覺中就提高了語法水平。
5.寫日記法。
每天抽出一點時間.把自己想象成是英語國家的人.將自己一天所想所見用英語的思維模式寫一篇英語日記。日記的篇幅和形式不限.也許一開始寫不出太多.可以從幾句到整篇開始寫。也可以將白天看到的精美的短文或幽默笑話用英文記敘下來。在寫的時候遇到語法問題可以查閱語法圖表或其他資料.力求語法準確.可能一時達不到這個要求，但一定要做到每天都寫。el久天長，效果就會出來。
6.語境法。
在掌握好單詞和語法基本知識點的基礎上進行提高能力的強化訓練，多唱英語歌曲，多看英語原聲電影，多收看英語電視新聞，多聽英語廣播，在日常生活中多用英語會話，抓住一切機會多與外國友人或英語好的人進行互動，多加強交流，上網(wǎng)時參加相關外語互動網(wǎng)站。
如何學好英語語法的論文篇三
語法，作為英語的三大基石(發(fā)音、聽、說、讀、寫、譯各個方面。要想把英語單詞、語法)之一，它滲透于語言使用中學好，必須要很好地掌握英語語法。那么如何才能學好英語語法呢?有關學習語法的方法，筆者在這里說一些自己的想法，僅做拋磚引玉。
1.傳統(tǒng)法。
在傳統(tǒng)英語教學中，強調以語法為教學中心，學生死記硬背語法規(guī)則，做大量機械性練習，為了學習語法而學習語法，此法雖然在學習語法上有一些弊端，易忽視口頭表達能力的培養(yǎng)，已有不少人對此法提出異議，但筆者認為在當前的中國學習英語并不太好的氛圍中，此法作為一種基礎訓練，針對現(xiàn)今的應試教育，也是必不可少的。
除了此種傳統(tǒng)方法，筆者認為還有以下方法可以幫助學習英語語法。
2.圖表法。
要想學好語法除了大量地做語法練習題，筆者認為還可以自行整理語法圖表，把老師教授的內容真正變成屬于自己的東西。雖然老師教給每個學生的知識都是相同的。但是每個學生吸收的程度有很大區(qū)別。學生除了在上課時認真聽講，多記筆記，并且要下工夫牢記重要的題型結構、概念，多背重要的范文.課后將自己學習的心得與課堂筆記進行總結。最好能將這些語法的知識點針對自己的語法薄弱環(huán)節(jié)整理出幾張語法圖表。使整個語法知識點成為一個有機的整體.讓人一目了然.這樣可以對英語語法有個整體把握。增強學生對語法結構的理解。
3.閱讀法。
們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)不懂的語法及時在語法圖表上進行查找或增補，學會帶著問題分析理解文章，學會歸納和演繹，由此及彼，舉一反三，日積月累，語法對你來說就不再是難題。中國老話常說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，自然，對英語語法的學習也不例外。
4.交際法。
在課堂上，老師除了讓學生做機械性的語法練習。還可以讓他們通過二人對話、小組活動、游戲、討論、英文辯論、小品等多種形式的擴展活動，營造英語交際的范圍.提高學生學習英語的積極性和興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣。學生就會提高主動性，主動想去說去學去看，在說學看的同時碰到更多的語法問題，從而去解決問題.在實踐中，把死的語法知識運用起來，形成一種思維.不知不覺中就提高了語法水平。
5.寫日記法。
每天都寫。el久天長，效果就會出來。
6.語境法。
在掌握好單詞和語法基本知識點的基礎上進行提高能力的強化訓練，多唱英語歌曲，多看英語原聲電影，多收看英語電視新聞，多聽英語廣播，在日常生活中多用英語會話，抓住一切機會多與外國友人或英語好的人進行互動，多加強交流，上網(wǎng)時參加相關外語互動網(wǎng)站。
要想像掌握我們母語漢語一樣熟練掌握英語語法，我們還要在將來的學習中不斷吸收他人好的學習方法，不斷地創(chuàng)新，找到最適合自己的學習語言的方法，才能事半功倍，取得成功。
3.英語語法學習難倒不少學生。
如何學好英語語法的論文篇四
(一)課前預習不可少。所謂預習,就是了解教材的大體內容和難易程度。預習時注意把握教材的總體思想:這節(jié)書主要講些什么物質?各物質之間有何聯(lián)系(如物理性質,化學反應)?重點物質是什么?這些都是預習之有要有一定印象的。
預習時遇到疑難點,而自己又一時解決不了,應把它們集中起來用筆記本記錄下來,以增強聽課的針對性。另外,也可以通過相應的參考學習書,解決這些問題,以提高自己的自學能力,同時為預習了解更多的知識。
(二)巧妙聽課,主動思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動思考,力爭得到“接受—思考—理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念,領會主要精神。
老師講課有不同的“松緊度”,學生聽講也應有不同的“響應度”。在預習中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要仔細聽,聽課中可進行合理的“聯(lián)想”和適度的停留。“聯(lián)想”主要是課堂內容的相關知識,可以有“樹木”聯(lián)想到“森林”。
譬如,在聽到agi(碘化銀)可用于人工降雨時,自然聯(lián)想到初中是學過的干冰(co2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個簡單的例子,但只要廣泛聯(lián)想,對于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”,是指聽到課堂重要之處,可以稍微停下來思考,細味這個問題。也可以為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了還要留一點精神聽老師后面的課,爭取把課聽活。
(三)鞏固課堂成果。每次下課是,并不要幾急于使自己的思想一下子松開,而要用幾分鐘時間靜靜思考一下本堂課的基本內容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫,效果卻是不可低估的。
因為遺忘的過程總是先快后慢,記憶后的最初遺忘得最快。這樣,課后一定要及時安排復習,整理自己的知識體系,是知識化歸自己所有,從而大大提高智力素質水平。總之,只要你掌握了聽課,也就擁有了學習的大部分。剩下的工作,就要靠大家自己去開拓,去完善。
(四)該背的知識點就要好好的背，并且要好好的了解清楚，像化學周期表是非?；A的知識，但是幾乎每次考試都會考，所以一些雖然基礎但是重要的知識點一定要牢牢的記在腦海。
如何學好英語語法的論文篇五
英語專家葛傳槼先生曾說："語法是語言的法則。"英語語法是英國語言的實際用法，是通過語法家的調查研究、分析、綜合而總結出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學過語法，都必須依照語法。語法，作為英語的三大基石之一，它滲透于語言使用中，必須要很好地掌握。那么如何才能學好英語語法呢？有關學習語法的方法，我在這里說一些自己的想法，僅做拋磚引玉。
1，理解法。
學習語法一定要真正理解，不要死記硬背。比如很多老師在教孩子時，會特別強調現(xiàn)在分詞和動名詞在句子中的不同成分，分詞可以作定語、狀語、補語、表語；動名詞可作定語、主語、賓語、表語。這樣很容易使孩子記混淆。其實分詞就相當于形容詞。形容詞能充當?shù)某煞址衷~基本都能充當；動名詞就相當于名詞，名詞能充當?shù)某煞謩用~基本都能充當。這樣也便于理解為什么動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規(guī)則刨根到底，而是要聯(lián)系實際情況來體會句子要表達的意思。但在當前的中國學習英語并不太好的氛圍中，將傳統(tǒng)的死記硬背作為一種基礎訓練，針對現(xiàn)今的應試教育，也是必不可少的。
2、圖表法。
要想學好語法除了大量地做語法練習題，筆者認為還可以自行整理語法圖表，把老師教授的內容真正變成屬于自己的東西。雖然老師教給每個學生的知識都是相同的。但是每個學生吸收的程度有很大區(qū)別。學生除了在上課時認真聽講，多記筆記，并且要下工夫牢記重要的題型結構、概念，多背重要的范文。課后將自己學習的心得與課堂筆記進行總結。最好能將這些語法的知識點針對自己的語法薄弱環(huán)節(jié)整理出幾張語法圖表。使整個語法知識點成為一個有機的整體。讓人一目了然。這樣可以對英語語法有個整體把握。增強學生對語法結構的理解。
3、閱讀法。
死記硬背了英語語法規(guī)則以后是否就可以說學好了語法呢？答案是否定的，例如。英文中常用的冠詞the的用法，語法上常有數(shù)十條運用the的規(guī)則以及很多例的情況。用法極其多變。如果我們只是背語法書。死背語法規(guī)則肯定把頭都繞昏了也不一定能記得清楚用得準確。所以，我們在平時要多閱讀英文原著和英文報紙雜志，要從閱讀中領悟語法，再用語法來鞏固領悟而來的知識。這兩者相輔相承。相互促進。這就要求我們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)不懂的語法及時在語法圖表上進行查找或增補，學會帶著問題分析理解文章，學會歸納和演繹，由此及彼，舉一反三，日積月累，語法對你來說就不再是難題。中國老話常說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，自然，對英語語法的學習也不例外。
4、交際法。
在課堂上，老師除了讓學生做機械性的語法練習。還可以讓他們通過二人對話、小組活動、游戲、討論、英文辯論、小品等多種形式的擴展活動，營造英語交際的范圍。提高學生學習英語的積極性和興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣。學生就會提高主動性，主動想去說去學去看，在說學看的同時碰到更多的語法問題，從而去解決問題。在實踐中，把死的語法知識運用起來，形成一種思維。不知不覺中就提高了語法水平。
如何學好英語語法的論文篇六
1.閱讀兒童讀物。如果你的英語水平還不是很高，可以先從兒童讀物讀起。雖然兒童讀物不是語法教科書，但它們是經(jīng)刻意編寫用來教語言的基礎知識的，包括基本的單詞和拼寫，規(guī)則和不規(guī)則的名詞和動詞等。
2.廣泛閱讀各種材料(學會借助電子詞典閱讀電子書，可以極大提高查詞效率)。通過學習其他作者是如何使用語言的來提高你對語法的理解。專注于閱讀不同的體裁和風格的文章，如經(jīng)典文學，教科書，科幻小說，科學書籍，報紙，期刊，傳記，博客，散文和論文等。閱讀時，注意關注其中的語法點，文章中句子的結構，詞序，拼寫和創(chuàng)造性的變化。嘗試仿照這種語法寫出類似的句子。也就是說你不能只是看懂文章大概意思，而是需要你反復閱讀幾次弄懂其中的一些語法點。
3.聽英語廣播，收看英語電視節(jié)目。注意節(jié)目中講話的人是怎么使用英語的，他們是如何遣詞造句的。嘗試跟讀模仿他們所說的話，以理解句子的結構并擴大你的詞匯量。當然，也不要太在意每次所犯的錯誤，好的語法能力正是在不斷犯錯并修正之后練習出來的。英語有非常多規(guī)則和特例，即使是英語母語者也不一定掌握了正確的語法。
4.多做語法練習題?，F(xiàn)在有許多網(wǎng)站和應用程序可以提供語法練習游戲，您可以下載到電腦或手機上，以一種有趣的方式來學習語法。這些游戲大多會提供錯誤的答案的解釋，可以幫助你改正語法錯誤。
5.每天都練習寫作，通過寫作來練習并掌握語法規(guī)則。用英語記日記、編寫短篇小故事，甚至只是給朋友或家人寫寫電子郵件。把精力集中在你不熟悉的語法規(guī)則和你經(jīng)常重復犯錯誤的地方。不要僅僅依靠語法檢查程序。第一，檢查程序也可能也會犯錯。第二，如果你不自己做改正工作，你將不會從錯誤中學到東西。如果你使用語法檢查或校對服務，花點時間去看一下他們做了什么改動，你才可以學會正確的語法規(guī)則。
6.做漢譯英練習，找一段有中英對照的文章，把中文句子或文章翻譯成英文。翻譯的時候，不要逃避困難的語法，不要只是在心里翻譯，一定要用筆或電腦把翻譯寫出來。剛開始翻譯的時候，先找些簡單的文章，比如兒童讀物，接著再翻譯報紙雜志上的文章，最后可以買一些專業(yè)的口譯書籍來做翻譯練習。
如何學好英語語法的論文篇七
理解動詞的時態(tài)：
講方法：
要想快速學會語法，大家要有一定的詞匯基礎，認識更多的動詞，越多越好。
通過找句子動詞，來找主句謂語和從句謂語。以便于理清句子的結構。
課堂上認真聽老師分析、歸納和總結。做好筆記及時復習，課后要做好相對應的語法練習題，這樣可以鞏固所學，加深印象。平時還要多造句子，每天背三五句課文中的重點句子還要多讀文章，這些都會對語法學習有幫助的。
大家要學會舉一反三，認真地總結思考體會。學習上我們要有分析能力，學習英語也不例外，要學會歸納語言之間的邏輯關系，由此及彼地學習，不斷提高運用的能力。
如何學好英語語法的論文篇八
摘要教學是功在課前，效在課上，備課是教師整個教學活動的基礎工作，只有認真?zhèn)浜谜n，才能上好課。重視集體備課和個人備課相結合。
關鍵詞有效性提高輔導。
要提高歷史教學的有效性，必須從備課、上課和輔導三個方面進行優(yōu)化。
一、精心備課。
1．鉆研《歷史課程標準》吃透課標精神，明確具體要求，分清對基礎知識的具體層次目標（識記、理解、應用），做到心中有數(shù)。
2．鉆研教材：研讀教材，明確學科教學任務、編寫意圖；理解教材的精神實質、內在聯(lián)系等，弄清教材的地位和作用，結構體系，結合學情確定教學的重點、難點、關鍵點、疑惑點，并設計相應的突破方案。
3．收集整理吸收教學資料。教學資料包括：教師用書、學生學習資料、相關的專業(yè)用書、中考的信息，相關的現(xiàn)實生活觀察積累、熱點問題的滲透等。
4．了解學生情況：學生情況包括校情、班情、學生個體學習品質差異等，依據(jù)學情，選擇適當?shù)慕谭āW法；把握相應的容量和難度，讓學生學有所得。
5．確定教學目標：確定三維教學目標。目標要具體可操作：知識目標要有量化要求，過程與方法目標要體現(xiàn)學科特點，能力情感目標要明確。目標要求要明確地體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)中，教學手段要圍繞目標選用。
6．設計導學案：本著指導學生自主學習的原則，依據(jù)課標要求、教學目標設計科學合理的'學案，指導學生課前自學。從而使學生帶著問題來到課堂。
7．優(yōu)化課堂設計：選擇適當?shù)慕虒W方法和教學手段，對課堂進行具體地規(guī)劃。做到教學思路清晰，課堂結構合理。
二、用心上課。
1．復習舊知：新課前的舊知識要重視已學內容的重點知識復習以及與本課相關的知識強化。復習的方法可以是讀一讀、記一記、寫一寫、問一問、練一練等形式，并且要落實檢查和補救措施。
3．閱讀交流：教師給出針對重點、難點、關鍵點、疑惑點設計的問題，讓學生帶著問題閱讀教材，在教材上勾畫圈點、進行批注。在自主學習的基礎上進行小組有效的討論交流學習。
4．精講點拔：教師依據(jù)學生學習情況和教學目標，精講以下幾個方面：a、強調重點知識，分析其構成要素b、剖析難點問題。c、建構簡明的知識結構。d、區(qū)分疑點。e、講方法、講技巧、講策略。
5．練習反饋：練習要針對本課重點、難點、關鍵點、疑惑點，要少而精，要及時評講。
三、耐心輔導。
1．教學反思：課后的教學反思是提高教師專業(yè)化水平的重要途徑。認真撰寫教學反思，及時總結教學得失。
2．課后復習：教師要求學生課后及時復習：布置10―15分鐘的復習內容，并有相應的檢查措施，讓學生養(yǎng)成學習歷史學科的良好習慣。
3．作業(yè)批改：及時批改作業(yè)并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要采取措施及時解決。
4．輔導交流：課后選擇有效的個體進行指導以彌補上大課的不足。
如何學好英語語法的論文篇九
曾經(jīng)何時，中國的英語教育那么的注重語法，竟然在考試中考出“過去將來完成進行時”
或者又讓你記得名詞單復數(shù)的十幾二十條的規(guī)則，才能做出一道破題。
而當今的英語教學，則提倡實用的口語教學――實用才是硬道理！滿城的英語培訓廣告詞――“脫口而出”“口語不需要語法”“語法，見鬼去吧”等等――都在貶低語法的重要性。中國的英語教育觀念，似乎從一個極端走向了另一個極端。
在我看來，看到一些(注意僅僅一些)變態(tài)的語法就否定語法重要性的英語教育者是幼稚的。讓我們來考察一下英語好的人，都是通過什么方法學習的。
第一種人：不通過正規(guī)死板的語法學習，但是英語竟然達到很高的交談和閱讀水平。
我不否認不學語法照樣能學好語法，比如通過出國，大量的閱讀，又或者是在國內找個外國的女朋友，這樣是可以學好英語的。這種人的幻覺是，學習英語不需要語法。而語法是體現(xiàn)語言表達的規(guī)律，這些人通過交談和閱讀把英語學好的人必定是已經(jīng)習慣了這種規(guī)律，也就是說他們已經(jīng)習慣了這種句子表達的結構，所以他們下意識的已經(jīng)學了句子表達的順序和結構了。
而大多數(shù)人沒有跟外國人直接交流的機會，同時又不喜歡大量的閱讀，所以導致他們的英語一直都很難提高。
第二種人，是通過有效的語法學習把英語學好的人。比如說我自己。
我的英語基礎很差，參加高考的時候，我只得了59分(滿分150分)；四年之后，我則在十個應聘者中脫穎而出，成功站在了英語培訓的講臺，開始了英語教師的'生涯。我的經(jīng)驗就是通過學習有用的語法(注意是有用的語法)。
首先應該學習有用的語法并把這些語法應用于我們的寫作和閱讀，最后經(jīng)過訓練達到忘記語法的過程(因為已經(jīng)習慣語法，不再認為是語法)。我認為在學習任何知識的過程之中，首先必須遵循理論，然后再忘記理論，再創(chuàng)新。這就好比是在看武俠小說里面某人在練劍，練到最高階段，就不用劍了(心中有劍)。所以我提出學習語法到最后是為了忘記語法(應用語法)。
比較一下前兩種人，我們不難看出，兩種學習英語的方法都是可行的，如果我們既沒有機會長期和母語為英語的人長期廝混在一起，又沒有堅持閱讀長難文章的毅力，那么，通過正確的語法學習，則是唯一一條行之有效的提高英語水平的方法。
那么真正有用的語法是什么呢？
我認為是句法，句法代表句子的結構。我們一直以來英語沒有突破，徘徊在四六級水平的原因就是句法沒掌握好。其實句法的學習很容易，在接下來的文章里面會和大家探討如何去有效的去學習句法。
如何學好英語語法的論文篇十
有很多同學認為，現(xiàn)在研究生考試中不再單獨考查語法知識，所以考研復習中就不需要拿本語法書從頭到尾看，做題的時候碰到不懂的語法知識時再翻書看看就行了。名師提醒考研的同學們，這種想法對于那些語法基礎較弱的同學是完全錯誤的，即使是語法基礎較好的同學也應該重視英語語法的復習。
因為在英語的復習中，雖然語法在研究生英語考試中不再單獨考察，但是語法知識貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識，閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析，作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。所以說，語法知識是英語學習的基礎。
怎樣才能更好地來復習英語語法呢?老師們就針對不同類型的同學為20要考研的.同學們詳細的介紹一下。
狀況一：
有很多同學知道自己的語法基礎不好，甚至連一個句子中的狀語，定語成分都分不清楚，也不大懂狀語從句，定語從句等。類似這種情況的同學有很多，基本上對語法處于半罐子的階段，不是完全不懂，又不是完全懂。
對策：
如果你的語法知識不是非常扎實，類似這樣情況的同學，建議大家可以選擇一本基礎的語法書從頭開始系統(tǒng)地復習一遍，然后找一本與考研相關的語法書看看，系統(tǒng)講解的同時還有歷年真題和例句分析的。同時通過做題鞏固所學的語法知識。
狀況二：
大部分的同學都會覺得語法知識比較枯燥，并且好多語法知識看起來比較面熟，覺得自己對這部分語法知識了解的差不多了，就不太愿意再看語法書。
對策：
如果單純的看語法書，那一定會很枯燥，學習效果也不好，跟題目結合起來復習效果會好一些，并且可以通過做題檢查對語法知識的掌握情況。現(xiàn)在研究生考試中沒有單純考語法的題目，而是將語法知識融入完型填空、閱讀理解、英譯漢等中考查。
名師們建議年的考生們結合做題看書，就是先看語法書，然后做相應的題目鞏固語法知識。如果題目做的不是很好，你就會有動力繼續(xù)看書，如果題目做的好，就說明你對這部分語法知識掌握的不錯?？凑Z法書的同時，要對基本的語法知識進行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現(xiàn)象進行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復習重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術語。
那么，考研英語的語法掌握到什么程度就可以了呢?復習語法的目的是讀懂文章做對題目，英語成績好的同學，肯定語法基礎也不差，并且能熟練地將語法知識應用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學，可能是語法基礎不扎實，也可能是囫圇吞棗，對語法知識一知半解，不能很好的應用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句，你能快速準確地理解這個句子的成分，各個成分之間的關系，涉及到什么樣的語法知識，并能正確翻譯，那就說明你對這部分的語法知識掌握的不錯，如果達不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強化復習。
按部就班一步一步地從基礎掌握，相信取得考研英語的高分不會難倒你!最后，祝愿所有2015考研人復習順利!
如何學好英語語法的論文篇十一
論文摘要：本文作者結合從事大學英語教學過程中的心得，針對大學階段英語學習的需要，談談在當前的形勢下，大學生如何利用報紙、電視、廣播這三大傳統(tǒng)媒體學好英語。
英語在中國普及幾十年來發(fā)展的速度很快，這當然和全球的一體化、時代的進步、中國社會的變革、中國教育事業(yè)的發(fā)展等諸多重要的因素密切相關。目前幼兒園的小朋友也能用簡單的英語進行表達。中國國民的英語水平有了很大的提高，然而，如何學好英語這個舊問題仍然被不斷地提出。適應時代的變化，對自己有著更高的要求，這都是符合社會人的基本屬性的，也就是與時俱進。在當前的形勢下，大學生如何更好地緊跟形勢，提高自己的英語水平呢？中國科技教育的發(fā)展為英語學習帶來多元的便捷的學習途徑。媒體可以說是最為大眾的便捷的學習渠道，同時也是學好英語、應用英語的最佳工具。現(xiàn)在學術界一般把傳統(tǒng)媒體分成三類：一是紙質媒體，通常來說指的報紙、雜志、期刊；二是廣播；三是電視。下面筆者就結合各個媒體的特點、優(yōu)勢及具體運用談談在大學階段如何利用好媒體學好英語。
紙質媒體特別是報紙發(fā)行量大，具有時效性、廣泛普及性、便攜性、易獲得性等特點，是學生首選的英語學習輔助工具。在利用報紙進行英語學習時，學生可以根據(jù)自己的愛好習慣，或有針對性地選擇閱讀的詳略、快慢、側重點，而且學習的時間、地點不會受到太多的條件制約，學生可以進行主動的學習。報紙的出版定時、覆蓋地域廣泛等特點也有利于學生學習英語。
目前，國內影響力大、專業(yè)度高的英語類報紙要屬《中國日報》（chinadaily）――創(chuàng)刊于1981年6月1日的《中國日報》是國家級英文日報?！吨袊請蟆穲笙迪掠小吨袊請蟆贰ⅰ吨袊虡I(yè)周刊》、《中國日報香港版》、《上海英文星報》、《中國專稿》、《北京周末》、《21世紀報》、《21世紀高中生報》、《21世紀初中生報》及《21世紀小學生報》等報紙?！吨袊請蟆饭陀卸辔粊碜杂诿绹⒂?、加拿大、澳大利亞、印度等國的外籍編輯，以確?！吨袊請蟆穲笙档氐兰冋挠⒄Z和國際化專業(yè)化新聞職業(yè)水準。這就為大學生接觸到純正的英語做了保證。從目前學生的課外學習情況看，大部分學生都會選擇《21世紀報》，原因是比較貼近學生的生活，并且語言相對簡單。但是在大學的學習階段，學生想要迅速地提高自己的英語實踐能力，特別是讀寫能力，不妨選擇《中國日報》。學生可以利用零碎的時間，帶著輕松的心情去讀，不要急躁，先選取自己感興趣的版塊和最近社會或是國際熱點來看，把注意力放在高頻詞匯的表達上，不需要把報紙當做精讀課文來閱讀。也可以采取多人結合選取一份學習報紙的方法，并把在報紙上學到的高頻詞匯和他人交流。現(xiàn)在仍有很大部分學生只會做題，可是不能真正地閱讀，堅持利用報紙學習英語可以快速地提高學生的閱讀能力。
廣播是通過無線電波或導線定時向特定地區(qū)傳播聲音節(jié)目的聽覺媒介，它的根本特點就是利用聲音符號，用聲音作為向受眾傳播的手段。廣播具有速度快――利用電波傳播，每秒達30萬公里，播出內容與聽眾的收聽幾乎是同步的；時效性強――傳輸、接收簡單；范圍廣泛――電波的傳送不受空間距離、地理環(huán)境、天氣、交通、自然災害等因素的限制，這就保證了傳播的效率。此外，廣播接收設備輕便廉價，可以隨身攜帶，便于隨時隨地收聽。
廣播的可選擇性非常大，因此，學生除了可以收聽各個地方電臺的英語類節(jié)目、中國國際廣播外，還可以收聽voa、bbc這些具有國際性的影響范圍廣的英語電臺。voa、bbc英語廣播被中國英語學習者視為學習的有利素材。而且，由于是由美國和英國這兩大主要的英語母語國家所開辦的廣播電臺，所以英語純正地道。學生可以利用廣播媒介學習糾正自己的語音，了解正確的英語語言應用方法。特別是voa的specialenglish（慢速英語），它對播音速度、內容及用詞范圍都有規(guī)定，詞匯量較嚴格地限定在美國人最常用的1500個基本單詞內；句式簡單，清晰；語速約為每分鐘90詞。內容包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、國際關系、宗教、天氣等各個方面的信息。每天會重復五次，學習者可采用聽寫的方式來學習。
電視就是用電子技術傳輸圖像及聲音的傳播媒介。電視在大眾傳播媒介中出現(xiàn)得較晚，發(fā)展的.速度卻很快。即使在網(wǎng)絡高速發(fā)展的今天，電視也是覆蓋面最廣、最大眾化、影響力最強的大眾媒介。電視媒體從受眾的視覺和聽覺出發(fā)，用運動的畫面?zhèn)鬟_信息。這使得受眾可以更真實、立體地感受事物的特征。有針對記憶的研究表明，人們能記住20%聽到的信息，30%看到的信息，而邊看邊聽能記住的信息高達50%。
由此可知，利用電視學習的效果和實際課堂的效果相距最小，這樣在假期，學生就可以有意識地收看一些英語電視節(jié)目，比如《走遍美國》、《動感英語》等。這些節(jié)目往往有針對性，節(jié)奏控制得當，而且學生學習起來輕松，沒有緊張感和急迫感，因此效果反而更好。此外，英語原聲的電影、電視劇也是近年來電視節(jié)目的重要組成部分，學生在放松欣賞的同時，也可以了解英語國家的風俗，特別是地道口語的運用，這對于口語的訓練及實際使用有很大的幫助。
英語學習是一個長期的過程，但也是一個技術性的過程，學生利用好身邊的學習工具，有選擇地用得當?shù)姆椒ㄟM行學習，一定會取得好的學習效果。大學生可以結合自身的情況，交叉利用這三種媒體學好英語。
如何學好英語語法的論文篇十二
1、先學詞性：名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、冠詞、連詞等等。
2、學簡單句，通過簡單句弄清楚，什么是主、謂、賓、定、狀、補。
3、學復雜句，也就是各類從句，主語從句和賓語從句是最簡單的，最難的是定語從句。
4、時態(tài)是與漢語最不同的地方，英語共有16種時態(tài)，但常用的只有10種。
”點。
英語其實就是：單詞+語法。
如何學好英語語法的論文篇十三
俗話說，萬丈高樓平地起，備考不能一口吃個胖子，考生們要想在職稱英語的備考中拔得頭籌，就要拒絕大快朵頤，學會細嚼慢咽。目標是明確的，任務是清晰的，我們唯一要做的就是在日積月累中將知識最大化的消化吸收。
一、詞匯穩(wěn)扎穩(wěn)打。
詞匯是職稱英語備考的根源，但是百分之八十以上的考生都在詞匯記憶上犯難。的確，單詞不過關，又怎能理順文章思路，讀懂文章內容呢？所謂“磨刀不誤砍柴工”，考生們首先要挑選適合自己記憶規(guī)律的單詞書，假如你形象思維豐富，建議考生選擇圖片聯(lián)想類詞匯書；假如你邏輯能力較強，建議你選擇詞根詞綴類詞匯書；假如你實在不了解自己，選擇例句文章類詞匯書一定不會出錯。此外，還建議考生準備一本便攜式詞匯書或者在手機里下載諸如“一起消單詞”之類的詞匯記憶軟件，方便考生利用零散時間記憶。
對于詞匯部分的備考，從現(xiàn)在起步，到12月份之前一定要完成第一輪記憶工作，除了每天固定一小時的詞匯記憶時間外，考生還要學會積極利用零散時間來背誦。持之以恒，堅持不懈，把詞匯“嚼爛”。
二、語法融會貫通。
英語的學習同樣離不開語法知識。但是由于對母語根深蒂固的依賴，使得考生無法很好的利用英語思維來進行閱讀和理解。因此，建立英語思維，擺脫母語窠臼，成為語法學習的重要任務。英語語法的主要分成為詞法和句法兩大部分，詞法主要涉及名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、介詞、連詞、形容詞、副詞以及動詞。句法可以用數(shù)字3、6、9來說明，3即三大類句子：簡單句、并列句和復合句；6即六種簡單句句型，主+謂、主+謂+賓、主+謂+間接賓語+直接賓語、主+謂+賓+賓語補足語、主+系+表；9即九種句子成分：主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、補語、同位語、獨立成分。語法的融會貫通，能夠為考生帶來豐富的語感，帶領考生達到“詞本無義，意由境生”的水平。一朝一夕間是無法成就深厚的語法“功底”的。
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最新職稱英語復習：“嚼爛”詞匯學好語法。
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如何學好英語語法的論文篇十四
1、首先，語言的三要素：語音，詞匯，語法。英語也是由這三個要素組成的，而且缺一不可。語言學家wikins有句名言：沒有語法只能傳達很少的信息。因為詞匯只是一個個孤立的組成部分，沒有語法的詞匯就如沒有沒有樹干和樹枝的樹葉，只是一片零散的葉子。
2、其次，英語畢竟不是我們的母語，孩子在學習時缺少自然習得的過程。他從小接觸的是漢語，受漢語語法的影響根深蒂固。而英語和漢語是完全不同的語言體系。中文屬于漢藏語系(sino-tibentan),英語屬于印歐語系(indo-european)。這兩種語言之間的差距十分巨大，在習慣表達和思維方式上很多時候相去甚遠。因此語法學不會，都是搞笑的中國式英語：goodgoodstudy,daydayup.
3、因為從高考的題型來看，除了語音辨析題，其余各個題型都或多或少與語法存在著聯(lián)系。在一定的詞匯量基礎上，語法知識掌握的好與壞，直接決定了成績的高低。
4、語法是組織字詞句段的關鍵。好的語法可以使英文文章更流暢，漂亮，思路清晰，不容易產生歧義。寫作是能夠反映“學生語法好與壞”最直觀的一道考試題型。而且就我的教學感受來說，語法通透，從某種意義上也影響你的英語口語，使你說話更具邏輯性，辯證性。(西方文化強調簡單但具體)所以，學習語法知識對學生英語知識的掌握和運用具有現(xiàn)實意義。
如何學好英語語法的論文篇十五
1.專題練習。在做好課后練習的基礎上可以找一些相關的語法專練題來做，這樣可以更好地復習、鞏固所學語法知識。但是要記住做語法練習有“三忌”：一忌“多”，語法題大多以選擇題的形式呈現(xiàn)，題目里面重復的知識點也很多，盲目地做大量練習只會浪費時間，所以一定要先保證“精”，在精選且每道題都弄懂的前提下才能求“多”;二忌“亂”，練習題要按語法點分類整理，避免相似語法點之間產生混淆;三忌“斷”，做練習是循序漸進的過程，斷斷續(xù)續(xù)地練習不僅容易遺忘語法知識，而且，相同的語法錯誤犯過多次，會形成錯誤的概念。只有適時適量地做適合的練習，才能很好地掌握語法。
2.口頭練習。我們可能經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這種情況：話剛出口，自己就馬上意識到犯了錯誤。產生這類錯誤的原因不是我們沒有理解相關的語法規(guī)則，而是缺乏足夠的練習。大家可以從練習句型入手，一次選擇一個語法項目，如時態(tài)、主謂一致、代詞的用法等，反復練習，一直練到不假思索脫口而出為止。同時要積極參加師生間和同學間的英語會話活動，如有條件，要多和外教或其他說英語的外籍人士進行英語交流，請對方隨時糾正自己的錯誤。
如何學好英語語法的論文篇十六
1.有針對性的實踐是通讀與選讀必不可少的后續(xù)活動。書本知識只有在實踐中反復運用才會形成一套自發(fā)的行為模式，聽、說、讀、寫、譯、五會，并植根于我們的大腦，成為我們智力結構的一部分。
2.語法框架的構建與持之以恒的細則學習密不可分。通讀語法與選讀部分章節(jié)一般都在短時間里完成，這對積累具體的語法細則知識幫助不是很大。只有通過持之以恒的細則學習如何學好英語，才能不斷充實和豐富所掌握的語法要點雙語閱讀，從而對各種復雜的語言現(xiàn)象應對自如。
3.融語法學習和運用于閱讀之中。
語法規(guī)則指導我們遣詞造句，貫穿于語言使用的各個環(huán)節(jié)。所以，我們不應該把語法學習與聽、說、讀、寫、譯等語言使用環(huán)節(jié)分開。在這五個環(huán)節(jié)中學英語，一個人一生中涉足最多的是閱讀。因此，閱讀對學習和運用語法起著至關重要的作用。