一個成功的方案應該能夠解決問題、達到目標，并且符合實際情況?？紤]可能的風險和挑戰(zhàn)，制定相應的措施和預案。掌握制定方案的基本方法和技巧是提高工作效率的關鍵。
數(shù)字化校園建設工作方案篇一
學校將建成主干千兆、百兆到桌面技術先進、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡。網(wǎng)絡核心采用萬兆路由核心交換機，設置多臺專業(yè)服務器，并安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件等。
“一卡通”系統(tǒng)建設。
1、門禁考勤管理系統(tǒng)。
在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學生刷卡進入，自動記錄考勤信息。如遇未授權的非法卡發(fā)出報警音?？稍诤笈_軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則，對ic卡進行不同權限設置，多種條件的查詢等等。
2、圖書管理系統(tǒng)。
配備激光掃描器識別條形碼，具有完善的采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產(chǎn)清查、壓縮備份等功能。
3、售餐系統(tǒng)。
學生和教職員工只需預先充值在其ic卡中，就餐買菜時，在售飯機感應區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡，由售貨員在售飯機上預設或輸入消費額，確認后便可完成本此交易。有詳細的消費記錄,并可設定消費限額。
4、機房計費和管理系統(tǒng)。
依靠軟件實現(xiàn)對學生機的監(jiān)控和管理，學生持卡上機，學習上網(wǎng)，客戶端上的讀卡器按預先設定的卡型、費率、時段自動扣錢。
5、自助消費管理系統(tǒng)。
探索適應信息化教育的教學模式。
一是講授式教學模式。網(wǎng)絡環(huán)境下講授式教學模式的特點是以教師為中心，進行統(tǒng)一授課。這種教學模式是傳統(tǒng)教學中的班級授課在網(wǎng)絡教學中的新發(fā)現(xiàn)。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進行屏幕廣播、電子舉手、屏幕監(jiān)視等功能實現(xiàn)的一種非常類似于傳統(tǒng)講授課教學的教學形式。這種網(wǎng)絡環(huán)境下的教學新模式，對于軟件環(huán)境的要求不是很高，在教學過程中教師可以將單機版演示型cai課件、視頻、音頻資料在局域網(wǎng)中進行廣播演示教學。
二是討論式教學模式。網(wǎng)絡環(huán)境下討論式教學模式的特點是師生之間、生生之間相互交流，教學采取啟發(fā)式，注重對問題的討論。在教學過程中，利用bb，登錄進入相關的問題欄目。在這些欄目中有大量的問題，學生可以瀏覽別人關于問題的解答或發(fā)表自己的觀點。相當于聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進行交流。
三是發(fā)現(xiàn)式教學模式。網(wǎng)絡環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學模式注重培養(yǎng)學生的實踐能力，歸納總結與概括能力。這種教學模式的教學過程是教師和學生提出所要探究的內(nèi)容，再由學生自主上網(wǎng)搜索關于主題的相關資料，進行歸納總結和概括。這種教學模式徹底改變了傳統(tǒng)教學中學生被動接受的狀態(tài)，而使學生處于積極主動的地位，因而能有效地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造性。
培養(yǎng)適應信息化教育的師資隊伍。
隨著“四網(wǎng)”的開通，遠程教育資源和網(wǎng)絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
采取“集中培訓，過關檢測”、“自主培訓，崗位練兵”、“制度引導，任務驅(qū)動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用信息技術的優(yōu)秀教學范例，展示信息技術的魅力，激發(fā)教師對信息技術的濃厚興趣。有計劃地安排學習內(nèi)容，按照由易到難、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術相適應的教學常規(guī)管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用信息技術的過程同時作為信息技術學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把信息技術的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。
打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)。
學校安排充足的信息技術課程，保證每周2節(jié)信息技術課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對信息技術有深刻的認識，樹立信息意識，提高計算機、網(wǎng)絡操作能力。課后通過bbs、博客等網(wǎng)絡虛擬社區(qū)進行學習探討，增強對網(wǎng)絡文化的認識能力和利用能力，讓每一位學生在網(wǎng)絡上“安家”，通過網(wǎng)絡來表達自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會做為一個社會人在網(wǎng)絡上享有的權利和義務，最終達到提高信息素養(yǎng)的目的。
摘要：隨著國家教育信息化建設步伐加快，計算機及多媒體設備大量進入學校，寧夏部分條件較好的學校開始嘗試數(shù)字化校園建設，但在實際建設中卻有眾多困惑。本文將從政策、管理、應用等不同層面對數(shù)字化校園建設予以解釋。
國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設目標以來，寧夏回族自治區(qū)及各地政府加大資金投入，教育信息化建設步伐大幅加快。寧夏中小學校80%實現(xiàn)了寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡接入、60%中小學的班級安裝了多媒體信息化教學設備、20%中小學的教師開通了網(wǎng)絡學習人人通空間。大武口、惠農(nóng)區(qū)、賀蘭縣、靈武市等縣區(qū)的所有學校實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)光纖接入“校校通”，轄區(qū)所有學校的教室都安裝了多媒體信息化教學設備并網(wǎng)絡連通，實現(xiàn)了網(wǎng)絡教學資源“班班通”，所有教師每人配備了1臺計算機設備，學校基礎信息化教學設備和網(wǎng)絡建設已全部完成。下一步，這些地區(qū)的學校將進入數(shù)字化校園的建設階段。
數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡為基礎，在計算機和網(wǎng)絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使教學資源得到充分優(yōu)化和利用。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，以拓展校園的時間和空間，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高辦學質(zhì)量和管理水平、提高學生學習效果和能力。
那么具體到一所學校該如何實施數(shù)字化校園的建設，筆者根據(jù)長期從事教育信息化建設的經(jīng)驗，認為寧夏中小學數(shù)字化校園建設不要面面俱到、全面實施，而應講究策略、重點突破，具體如下。
一、掌握國家教育信息化建設方針政策。
掌握國家教育信息化建設方針政策的目的，是為了學校在建設數(shù)字化校園的工作上少走彎路、避免重復建設和資金浪費。按照國家“三通兩平臺”建設的整體安排部署，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(qū)(省)級建設，中小學校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設。目前，寧夏已初步建設了“寧夏數(shù)字化教育資源公共服務平臺”，正按照國家要求進行不斷完善服務功能，免費為寧夏中小學校提供數(shù)字教育資源、教師個人學習空間、學校綜合服務空間、優(yōu)質(zhì)教育資源交易等服務。同時，按照教育部的安排，建設了“寧夏教育數(shù)據(jù)中心”，全面部署教育部的各項教育管理信息系統(tǒng)，目前已部署了學生學籍系統(tǒng)、學校安全信息系統(tǒng)、學前教育管理系統(tǒng)、學生資助管理系統(tǒng)等6項教育管理信息系統(tǒng)，其他教育管理系統(tǒng)也在逐步安排部署之中。
掌握和了解了國家以及自治區(qū)(省)的教育信息化建設方針政策和內(nèi)容，學校在實施數(shù)字化校園建設時，一方面可避開國家或自治區(qū)計劃建設的項目，避免重復建設和資金浪費。另一方面，在國家和自治區(qū)教育信息化建設整體規(guī)劃下，實施學校數(shù)字化校園建設，不僅可以少走彎路，還可爭取國家和自治區(qū)的政府資金支持。例如：學校在數(shù)字化校園建設時，就不再進行教育資源平臺、個人學習空間、行政辦公oa等系統(tǒng)的建設。
盡管中小學校具有太多的共性特點，但就每個具體的學校而言，學校與學校之間依然存在明顯的個體差異性特點，因此，制定學校數(shù)字化校園實施方案時，學校必須清楚地知道自己的特點、特色、優(yōu)勢和長處，以及不足之處。中小學校的數(shù)字化校園建設不一定面面俱到，但一定要有重點、有針對性，其重點是發(fā)揚學校的優(yōu)勢和特色，使其亮點更亮。例如：興慶區(qū)回民二小的辦學特色是多媒體技術在課堂教學中的應用，他們在數(shù)字化校園建設的重點依然是多媒體技術的應用，即實施“數(shù)字化(魔方)科技體驗中心”建設項目，以體驗教學為主，融入電磁、聲光電、力學、能源、人工智能、自然等新奇趣味元素，使學生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激，促進學生各方面能力的提高，通過數(shù)字化校園的建設進一步擴大學校的優(yōu)勢，使學校的亮點更亮。因此，學校數(shù)字化校園的建設重點要放在完善校園網(wǎng)絡內(nèi)外部環(huán)境、圍繞課堂教育教學、圍繞學校最具特色的亮點工作而開展。而在大數(shù)據(jù)存儲、與其他學校相比共性特點較強的教學管理應用方面，就要考慮上級教育主管部門有可能統(tǒng)一建設和部署。
教師是學校的靈魂，是學校發(fā)展的助推器，同時也是數(shù)字化校園的直接使用者和應用者，數(shù)字化校園應用工作開展的好壞，關鍵在教師。所以，學校開展數(shù)字化校園建設，必須以學校教師的實際為基礎，廣泛征求和聽取他們的意見與建議，尤其是一線教師的意見。只有這樣，數(shù)字化校園的建設才更貼近實際，建成后的效果才最好。以固原市實驗小學為例，該校在第一次設計的數(shù)字化校園建設方案中，面面俱到、包羅萬象，后經(jīng)學校教師專題討論商議后，學校對方案進行重新調(diào)整：以發(fā)揮學校優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢(學校擁有“塞上名師”1名、自治區(qū)級骨干教師4名、固原市級骨干教師4名)為中心，在完善學校內(nèi)部網(wǎng)絡環(huán)境的同時，重點建設名師工作室和學校數(shù)字化微課堂教室，以發(fā)揮骨干教師引領示范作用，用數(shù)字化手段不斷提高本校教學質(zhì)量的同時，通過網(wǎng)絡幫扶固原市山區(qū)農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量和水平的提高。這樣既可調(diào)動教師參與的積極性，也可充分發(fā)揮骨干教師廣泛服務的作用。
數(shù)字化校園建設不是務虛、不是理論研究，而是實實在在的務實，用信息化手段、用網(wǎng)絡解決實際問題、達到實際效果。此類問題具有普遍性，學校開始實施數(shù)字化校園建設之初經(jīng)常容易出現(xiàn)此類問題。例如，某中學，千人左右學生無住宿生(全部走讀)，學校沒有公車、有1間會議室等等，而在學校的數(shù)字化校園實施方案中，卻看到以下建設內(nèi)容：住宿學生管理系統(tǒng)、車輛管理系統(tǒng)、會議室管理系統(tǒng)等等。這種典型脫離學習實際情況、盲目準備建設的案例，在實際工作中、尤其是在現(xiàn)階段經(jīng)常會遇到，因此筆者在此加以強調(diào)：學校數(shù)字化校園建設一定要結合學校的實際，不要貪大、貪全。希望其他學校加以注意，避免出現(xiàn)類似問題。
《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出“積極吸引企業(yè)參與教育信息化建設，引導產(chǎn)學研用結合，營造開放靈活的合作環(huán)境，推動校企之間、區(qū)域之間、企業(yè)之間廣泛合作?！睂W校相對it企業(yè)而言，技術力量相對較弱、對信息技術的掌握和了解程度相對不足;而it企業(yè)卻對學校教學工作了解相對不足。因此，取長補短，學校不僅要積極主動與企業(yè)聯(lián)絡，而且要全面了解信息技術在教育教學中的各種應用，并結合學校實際，從中選取最適合學校的應用，與企業(yè)開展信息技術應用合作。
綜上所述，中小學校在數(shù)字化校園建設方面，要認真學習領會國家教育信息化建設方針政策，在上級教育行政主管部門的指導下，廣泛聽取教師的意見與建議，將具有共性化特點的數(shù)字教育資源建設、大數(shù)據(jù)存儲建設、教育行政管理信息系統(tǒng)建設交給國家、自治區(qū)(省)和上級教育行政主管部門進行建設，學校將精力主要用于不斷完善校內(nèi)、外網(wǎng)絡環(huán)境建設，信息技術和網(wǎng)絡在課堂教育教學上的應用、學校最具特色的亮點工作等方面，積極與it企業(yè)取長補短，以共贏方式開展合作，開展具有特色的數(shù)字化校園建設。
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數(shù)字化校園建設工作方案篇二
數(shù)字校園建設項目的建設中，將根據(jù)“統(tǒng)一標準”的原則，嚴格遵循計算機軟件行業(yè)的各項國家標準、教育部頒布的《教育管理信息化標準》，同時參考國際上通行的軟件開發(fā)標準和規(guī)范，使系統(tǒng)具有良好的兼容性，能夠與教育部現(xiàn)有和即將推出的符合部頒標準的各種教育管理信息系統(tǒng)軟件配合使用；同時，在建設過程中根據(jù)學校的具體情況和實際需求，建立一套科學、實用、完善的信息化標準體系。
2.建設統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺。
統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺是整個數(shù)字校園建設項目實現(xiàn)信息共享、協(xié)同工作的根本。在建設過程中，通過建立統(tǒng)一的信息編碼規(guī)范、統(tǒng)一規(guī)劃學校數(shù)據(jù)流，保障數(shù)據(jù)的權威性和唯一性。同時，對于學校有價值的數(shù)據(jù)基于統(tǒng)一的規(guī)范建立歷史信息保存和利用機制，實現(xiàn)對于歷史數(shù)據(jù)的保存和利用并實現(xiàn)對關鍵數(shù)據(jù)變更過程的跟蹤和統(tǒng)計以及決策支持。統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺的建設將便于學校對信息的利用并面向全校師生提供更多主動的服務，并在此基礎上豐富個性化內(nèi)涵。
3.建成全校統(tǒng)一門戶。
實現(xiàn)一次性身份驗證，并在一期建設中集成新系統(tǒng)和學校的原有系統(tǒng)，形成學校統(tǒng)一的門戶平臺，用戶可根據(jù)權限靈活查詢原始資源。
4.建成全校統(tǒng)一用戶管理、身份認證及授權體系。
統(tǒng)一身份認證及授權系統(tǒng)是本項目建設的重要組成部分，通過本階段建設，將為學校提供統(tǒng)一的用戶管理平臺和授權、認證體系，實現(xiàn)各應用系統(tǒng)的統(tǒng)一授權，集中認證，充分發(fā)揮中職內(nèi)部網(wǎng)絡管理維護部門的管理職責，規(guī)范用戶操作行為，強化用戶合理使用網(wǎng)絡資源的意識。
5.開發(fā)學校應用系統(tǒng)。
應用系統(tǒng)也是數(shù)字校園建設項目整體解決方案的重要部分。根據(jù)學校的實際情況和特色，結合學校教育、教學、專業(yè)建設、學籍管理、辦公管理、財產(chǎn)管理等工作需要，開發(fā)實用性應用系統(tǒng)。
6.合理規(guī)劃校園網(wǎng)絡。
（1）通訊網(wǎng)絡。
1.1.1語音通訊。
校園內(nèi)辦公電話采用運營商虛擬網(wǎng)，盡量減少辦公電話使用，增加校園局域網(wǎng)的可視通話及對講功能。
必須的辦公電話申請運營商特殊資費，減少月租，實現(xiàn)短號互撥及網(wǎng)內(nèi)通話免費。
可針對部分終端設置外網(wǎng)撥出權限，實現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)隔離控制。
1.1.2無線對講。
校園內(nèi)保安系統(tǒng)、學生會、教務處、監(jiān)控中心等關鍵機構配備具備網(wǎng)絡通話、視頻對講、拍攝拍照功能的終端對講機。
可利用通訊網(wǎng)絡呼出電話，利用流量實時對講。
可按照權限連接到校園監(jiān)控網(wǎng)絡內(nèi)實時獲取校園監(jiān)控獲取的信息，第一時間對事件進行判斷和響應。
1.1.3寬帶接入。
采用雙運營商雙路由的100m專線接入到校園內(nèi)機房作為校園網(wǎng)絡出口。
在機房增加負載均衡設備，合理使用帶寬資源。
在機房內(nèi)安裝認證服務器，保證實名制上網(wǎng)。
1.1有線網(wǎng)絡。
1.2.1全光網(wǎng)絡。
采用pon網(wǎng)絡ftth接入方式，以校園機房為中心匯聚點，向校園教學樓、學生公寓、圖書館、實訓基地、校園廣場、體育場等建筑及場館沿校內(nèi)管道敷設光纜。
1.2.2樓宇接入。
教學樓、學生公寓、圖書館、實訓基地等建筑實現(xiàn)全光覆蓋，光網(wǎng)絡到桌面，樓宇布線實現(xiàn)ftth二級分光方式，如需接入樓宇內(nèi)服務器或機房可利用光線直連；如不需要可采用分光器直接連接到終端，為后續(xù)的有線寬帶、校園電視廣播、門禁考勤系統(tǒng)、可視通話對講系統(tǒng)及運營商網(wǎng)絡預留纖芯。
校園內(nèi)廣場、體育場等設施采用ftth一級分光方式，管道敷設光纜接入到校園廣播、監(jiān)控系統(tǒng)終端、無線熱點等關鍵點，為各系統(tǒng)預留纖芯。
1.2無線網(wǎng)絡。
1.2.1校園內(nèi)網(wǎng)。
利用校園內(nèi)已布放到位的光纜資源開通無線熱點，上聯(lián)校園機房內(nèi)認證服務器，需要終端登錄認證系統(tǒng)。如需對個別終端進行局域網(wǎng)內(nèi)的區(qū)域、訪問等權限設置，可在服務器上進行調(diào)控。
服務器端為綜合辦公、校園監(jiān)控、校園對講等系統(tǒng)接口，可以將各系統(tǒng)功能分配到需要的終端上，實現(xiàn)無線局域網(wǎng)內(nèi)的智能校園操作。
1.3.2運營商網(wǎng)絡。
運營商在校園內(nèi)進行信號測試，免費新建基站設施，為校園內(nèi)提供運營商無線網(wǎng)絡。
1.3.3手機終端。
校內(nèi)使用手機終端管理教育教學。
（2）安防系統(tǒng)。
2.1攝像監(jiān)控。
2.1.1攝像頭。
采用200萬數(shù)字攝像頭，在監(jiān)控關鍵點采用帶云平臺高速球機，所有攝像頭均為紅外攝像頭，以滿足全方位無死角24小時監(jiān)控。
2.1.2傳輸。
數(shù)字信號傳輸基于校園內(nèi)ftth全光網(wǎng)絡，減少重復投資。
2.1.3存儲。
存儲采用磁盤陣列，滿足所有攝像頭至少兩周的存儲容量。且為以后擴容留下接口。
2.1.4智能分析。
攝像頭自行感知高速運動物體或人群聚集現(xiàn)象，自動將畫面切換至事發(fā)點附近攝像頭的畫面。
熱成像系統(tǒng)，采用熱成像的方式，對隱蔽角落的安全防范進行管理。
2.1.5后臺軟件。
實現(xiàn)鏡頭轉(zhuǎn)換，畫面伸縮，自動巡視，云臺控制等功能。
2.1.6后臺顯示。
采用液晶拼接屏方式，拼接縫隙小于4.9mm。
2.2門禁。
2.2.1門禁設置分區(qū)、分時權限。
2.2.2系統(tǒng)互聯(lián)：門禁系統(tǒng)不是作為一個單一系統(tǒng)存在，可與監(jiān)控、報警、消防等其它系統(tǒng)實現(xiàn)聯(lián)動集成。
2.2.3門禁卡可以手機卡集成，或采用普通白卡方式。
2.3電子圍欄。
學生出入校門自動記錄出入時間，可向指定手機發(fā)送短信通知。
2.4巡更與對講。
準確記錄校內(nèi)安保人員準時、準確的巡視校區(qū)。
2.5消防系統(tǒng)。
消防系統(tǒng)與校園廣播、門禁系統(tǒng)聯(lián)動。
（3）智能校區(qū)。
3.1綜合辦公系統(tǒng)oa。
基于網(wǎng)頁及終端app的綜合辦公平臺，可定制化的模塊及開放端口，基本模塊包括通知公告、公文流轉(zhuǎn)、電子郵件、通訊錄等。擴展模塊可進行自定義的流程管控，例如：人事檔案管理、固定資產(chǎn)管理等。同時預留與門戶網(wǎng)站、監(jiān)控平臺、考勤管理、一卡通等平臺及數(shù)據(jù)庫的接口，作為校園智能化軟件平臺的核心。
3.2校園一卡通。
校園一卡通可集成教師的考勤、電子辦公；安保人員的電子巡更、門禁、監(jiān)控；學生的餐廳、消費、圖書借閱等功能，并將功能集成到普通一卡通卡片或者智能手機uim卡中。
rf-uim一卡通業(yè)務，是指借助rf-uim雙界面卡中的的rf功能，實現(xiàn)政企、集團范圍內(nèi)彩門、門禁、停車、食堂等應用集成的新業(yè)務。除傳統(tǒng)rf功能外，rf-uim一卡通平臺還可以與供企業(yè)oa管理，短信通知及其他電信業(yè)務相結合，為政企集團用戶提供全新的服務支撐。
3.3考勤、門禁、電子巡更系統(tǒng)。
校園重點場所、公寓、圖書館等相關設施安裝門禁系統(tǒng)，可采用普通門禁或彩門形式自動登記來訪人員，同時進行考勤記錄。另外可與安保人員電子巡更相結合，提高校園安全性。
3.4餐廳、商戶消費系統(tǒng)。
校園餐廳、超市或其他商戶及宿舍管理中的水電暖費用管理等，可借助統(tǒng)一消費系統(tǒng)進行管理，在幾個關鍵位置設置充值平臺，可自定義賬戶類別或設置分賬戶，如關聯(lián)銀行賬戶可實現(xiàn)在線充值或自動充值。
員工可持手機在食堂消費終端機上進行刷卡消費，食堂管理員可通過該終端機為員工餐卡充值，ota功能接口開放后可實現(xiàn)后臺員工餐補發(fā)放（空中短信方式，不用員工持卡寫入），可通過web管理平臺對員工的消費充值記錄做統(tǒng)計或查詢。
3.5平安校園-全球眼系統(tǒng)。
與監(jiān)控系統(tǒng)做接口，可配置權限實現(xiàn)校園內(nèi)監(jiān)控信號在網(wǎng)絡終端的監(jiān)控、回放，包括pc端及手機端。
3.6校園對講系統(tǒng)-天翼對講。
園區(qū)關鍵人員配備具備對講功能的智能機，該智能機可實現(xiàn)外網(wǎng)通話、網(wǎng)內(nèi)對講及監(jiān)控信號播放功能，替代部分內(nèi)線電話功能，同時利用wlan的內(nèi)網(wǎng)資源減少通訊費用。
3.7微信平臺的應用。
面向教師、學生和學生家長開放具備不同權限的微信平臺功能，對教師可作為移動辦公網(wǎng)絡的補充，同時可對學生及學生家長推送校園內(nèi)信息，例如：考試排名、課程安排、食堂菜單、就業(yè)資訊等。
3.8智能車庫及車位引導系統(tǒng)。
園區(qū)道閘與一卡通系統(tǒng)接口，持有一卡通的車輛可實現(xiàn)中遠程開關道閘，自動登記記錄等功能。如園區(qū)車位數(shù)較多且較為分散，可利用無線地磁進行車位引導導向。
電梯控制可感知vip用戶進入校園內(nèi)，可將電梯停至指定樓層，vip用戶無需等待，電梯直接運行至指定樓層。
3.9電子學籍檔案管理。
利用數(shù)據(jù)庫及綜合辦公的擴展流程管理系統(tǒng)，實現(xiàn)新生入學到畢業(yè)就業(yè)的全流程資料管控，同時借助微信平臺，學生或家長可隨時查詢自己的學籍信息。也可由校方將匯總后的就業(yè)數(shù)據(jù)等信息對外展示。
3.10教學資源自動錄制及展示。
利用綜合辦公系統(tǒng)或?qū)W校網(wǎng)站、微信平臺將學校教育資源集中展示，教師可錄制相關視頻，存于數(shù)據(jù)庫中，可利用教室內(nèi)電視、會議室中投影或會堂中多媒體設備進行展示。另外可將教室及實訓基地中的關鍵攝像頭替換為更加清晰的高清攝像頭，實時錄制上課時教室講課的視頻及實訓基地中重要的現(xiàn)場演示視頻，放到服務器端方便學生課后回放復習。
（4）多媒體教室、校園廣播及視頻會議系統(tǒng)。
每個教室借助于全光網(wǎng)絡可以將校內(nèi)服務器或互聯(lián)網(wǎng)上資源在教室內(nèi)視頻終端播放。多媒體教室內(nèi)所有設備均可通過智能機進行操作。
校園廣播分區(qū)、分時、分級控制。最高權限為安全權限，結合消防及門禁系統(tǒng)。
視頻會議系統(tǒng)分為大屏顯示系統(tǒng)，發(fā)言系統(tǒng)，遠程播放系統(tǒng)等。
（5）建筑智能化。
5.1空調(diào)系統(tǒng)。
5.2新風系統(tǒng)。
5.3電梯系統(tǒng)。
5.4直飲水系統(tǒng)。
5.5照明系統(tǒng)。
5.6水電一體的一卡通控制功能。
濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校項目建設規(guī)劃的總體目標定位為利用技術創(chuàng)新手段，通過組織和業(yè)務流程再造，提高辦學效益和工作效率，提升管理水平，促進科學決策；在技術實現(xiàn)上，建成學校的三大基礎平臺，搭建資源高度共享的業(yè)務及應用平臺，提供個性化信息服務，構筑數(shù)字化的教學、管理和校園生活環(huán)境。
學校系統(tǒng)的建設目標為：基于統(tǒng)一的技術架構、標準與環(huán)境，構建符合學校需求的各應用系統(tǒng)，并對學校各部門相對獨立的數(shù)據(jù)資源和應用系統(tǒng)進行整合。建立一個統(tǒng)一身份認證中心、一個具有安全性好、可靠性高、可用性強、可管理的門戶中心，一個統(tǒng)一的能對全校數(shù)據(jù)信息實行集中管理、維護的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺，從認證層面、信息的集中與個性化服務層面、數(shù)據(jù)層面上實現(xiàn)全校范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集中和共享，實現(xiàn)各級部門以及應用系統(tǒng)之間信息資源共享，全方位滿足用戶對學校有關信息資源的查詢檢索，以此來提高學校教育信息化整體水平，為進一步實施學校信息化建設中其他管理及后續(xù)應用軟件系統(tǒng)的建設奠定堅實的基礎。
組織保障：濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字校園信息化建設項目將成立由區(qū)政府規(guī)劃辦、區(qū)教育局管理部門、學校項目辦公室、電教組四級聯(lián)動的組織機構，保障項目的統(tǒng)一領導，依據(jù)總體規(guī)劃、分步實施、標準統(tǒng)一、資源共享、重在應用的原則，有計劃，科學合理地保障完成數(shù)字校園信息化建設項目建議的組織機構。
經(jīng)費保障：濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校新校區(qū)建設項目，槐蔭區(qū)政府及上級主管部門擬投入4億余元，其中數(shù)字校園信息化建設項目是新校區(qū)內(nèi)部建設的一項主要內(nèi)容，將有足夠的經(jīng)費保障項目建議。
技術保障：校長張洪軍系原槐蔭區(qū)電教站站長，是山東省信息化建設專家組成員，在推進省、市、區(qū)信息化建設中做出突出貢獻。在他的帶領下，學校信息化建設一直走在濟南市中職學校前列，學校網(wǎng)站多次被評為山東省優(yōu)秀網(wǎng)站；在山東省技能大賽中學校網(wǎng)站設計、網(wǎng)絡綜合布線、網(wǎng)絡搭建三個項目都曾獲得省賽一、二等獎，學校有信息工程系，電教組，擁有莊志孟、李森、劉洪杰、孫順等一批中青年技術骨干力量，能在學校信息化建設中出謀劃策，是項目建設的中尖力量。
環(huán)境保障：在新校區(qū)數(shù)字化校園建設中，全校上下統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，在規(guī)劃設計、建設實施、輿論宣傳、人員培訓、推廣應用、管理維護和制度建設等方面協(xié)調(diào)同步，共同推進，以數(shù)字資源建設為重點，通過組織和業(yè)務流程再造，推動學校進行制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，采取硬件集群、數(shù)據(jù)集中、應用集成的模式，實現(xiàn)學校網(wǎng)絡化、標準化、集成化的信息資源共享的大數(shù)字化校園環(huán)境。
20xx年3－7月：
廣泛進行社會調(diào)研，進行數(shù)字化校園信息化建議項目申請立項；
20xx年8－12月：
結合新校區(qū)建設，與多家數(shù)字化項目公司座談，確立學校的數(shù)字化校園信息化建設內(nèi)容；
20xx年1－4月：
20xx年5－12月：
20xx年1－7月：
20xx年8－12月：
數(shù)字化校園建設工作方案篇三
各位領導，各位老師：
大家好!
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
一、學校概況。
河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構建和諧學?！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛(wèi)藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。
我?，F(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網(wǎng)絡基本覆蓋全校。
我?，F(xiàn)有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網(wǎng)絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
二、保障機制。
1、健全組織。我校領導高度重視數(shù)字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數(shù)字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我?？朔?jīng)費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數(shù)碼攝像機和15部數(shù)碼照相機，并對全校的網(wǎng)絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數(shù)部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網(wǎng)絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質(zhì)量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質(zhì)教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網(wǎng)絡資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內(nèi)容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網(wǎng)絡環(huán)境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網(wǎng)絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
三、主要工作。
我校電教工作注重為數(shù)字化教學、數(shù)字化管理、數(shù)字化科研、數(shù)字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網(wǎng)建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展，ftp服務已經(jīng)不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術優(yōu)勢，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇。
(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當?shù)卿浽撜搲?，首先就可以看到學校有關部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的.部門負責人設置成管理員，賦予適當?shù)臋嘞?，他們有權發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現(xiàn)數(shù)字化教學。學校每間教室都通網(wǎng)絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調(diào)用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤、光盤等。
(4)實現(xiàn)數(shù)字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現(xiàn)數(shù)字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產(chǎn)管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數(shù)字化、管理數(shù)字化、服務數(shù)字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網(wǎng)的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
3、充分利用學校網(wǎng)站資源，為教學服務。由于“金明教學資源”論壇受局域網(wǎng)的局限，我們根據(jù)教育教學的需要，充分開發(fā)學校網(wǎng)站的資源，在網(wǎng)站上開設“金明資源”欄目，下設“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目，將教學需要的視頻、德育活動錄像，利用“優(yōu)酷”網(wǎng)站建立鏈接，從而實現(xiàn)了上互聯(lián)網(wǎng)就能學習，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學、物理實驗的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網(wǎng)站，學生在家就能反復觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。
4、開發(fā)校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數(shù)字化。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用，電教人員采用一根跳線，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網(wǎng)連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機，從而實現(xiàn)了局域網(wǎng)中的電腦都能實時觀看各班監(jiān)控錄像，便于領導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據(jù)。
5、鼓勵教師撰寫教育教學博客。如果在百度上搜索“金明小學博客”，你就能找到我校小學部的博客群。近年來，金明小學各處室、各年級、各學科都建有自己的博客，教師將教學體會、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中，將優(yōu)選的教育教學文章也進博客進行資料積累。據(jù)不完全統(tǒng)計，小學18個博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創(chuàng)。每學期，學校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個人進行精神和物質(zhì)獎勵，目前正在組織有關人員對優(yōu)秀文章進行搜集整理，準備出版。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。
數(shù)字化校園建設工作方案篇四
學院已在20xx年完成了校園網(wǎng)第一期基礎設施建設，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術相對先進、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡。網(wǎng)絡核心采用千兆路由核心交換機，現(xiàn)有9臺專業(yè)服務器，安裝了辦公管理軟件、教務管理軟件、圖書管理、財務管理等軟件，實現(xiàn)了辦公管理、教務管理、圖書管理、財務資產(chǎn)管理等功能?；ヂ?lián)網(wǎng)接入也升級到辦公網(wǎng)100m電信接入加2m教育網(wǎng)接入、圖書館電子閱覽室50m電信接入，校園網(wǎng)用戶已達500多戶(由于一個機房為一個用戶，但通過該用戶可以實現(xiàn)機房的所有電腦上網(wǎng)，因此實際上通過校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶已超過500個)。學生宿舍已全部接入校園網(wǎng)(由運營商提供互聯(lián)網(wǎng)接入)，是校園網(wǎng)的一個組成部分，實現(xiàn)了高速訪問校園網(wǎng)。
(2)存在的主要問題。
1.校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)有待增加。除學院門戶網(wǎng)站、各部門二級網(wǎng)站、自行設計開發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)如“院長信箱”、“網(wǎng)上報修”、“等級考試網(wǎng)上報名”、“工資查詢”、“學生收費”外，目前校園網(wǎng)上運行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)(武漢開思源公司產(chǎn)品)、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng)-web服務管理子系統(tǒng)(杭州正方公司產(chǎn)品)、郵件系統(tǒng)(北京安寧公司產(chǎn)品)。當今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我們必須逐步實現(xiàn)學院各項教學工作與管理工作的網(wǎng)絡化、數(shù)字化，因此我們要逐步建設一批互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，一是購買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，二是自主開發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應用系統(tǒng)。
2.網(wǎng)絡監(jiān)控管理缺乏。目前還沒有實施對校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡監(jiān)控、流量監(jiān)控，不能有效地對校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進行有效的管理和控制。主要表現(xiàn)在不能按公安網(wǎng)監(jiān)部門的要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份，一些用戶濫用迅雷下載、pps網(wǎng)絡電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁瀏覽的速度。將要實施的校園網(wǎng)監(jiān)控項目可解決這些問題。
3.校園網(wǎng)還未實現(xiàn)網(wǎng)絡全覆蓋。目前學院院內(nèi)基本上實現(xiàn)了網(wǎng)絡有線全覆蓋，全院網(wǎng)絡無線覆蓋還有許多工作要做。
二、建設目標。
(1)總體目標。
通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡基礎建設和應用系統(tǒng)的功能開發(fā)，構建一個融教學、科研、管理、生活和服務為一體的數(shù)字化校園環(huán)境，提高學院的科學管理水平，營造學生的優(yōu)良學習環(huán)境，創(chuàng)建職工工作生活的便利條件。完善校園網(wǎng)基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管理效率;建立功能齊全的教學管理系統(tǒng);配合“工學結合”教學模式，建設內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡教學資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過數(shù)字化校園的建設，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺，推進教育信息化、管理信息化、服務信息化。
(2)具體目標。
一是加快推進校園網(wǎng)絡的升級改造，建立多層次可控出口網(wǎng)絡體系，全面推進校園無線網(wǎng)絡建設，實現(xiàn)全方位高速互聯(lián);二是實施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項目，保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定的運行;三是建設一批應用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，全面地提升學院校園信息化建設水平;四是高標準的進行新校區(qū)網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡設施建設工作，包括樓宇有線、無線、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃建設。五是拓展校園一卡通功能，深入推進校園一卡通工程。
三、建設內(nèi)容。
(1)構建網(wǎng)絡平臺。
1.網(wǎng)絡基礎建設。
將所有學生公寓接入校園網(wǎng)，根據(jù)需要適時擴充校園網(wǎng)網(wǎng)絡終端，將第二期校園建設工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng)，實現(xiàn)學院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡全覆蓋。
建設無線網(wǎng)絡，補充有線網(wǎng)絡，滿足用戶在校園廣場、會議中心等地點，實現(xiàn)任意時間、任意方式聯(lián)機上網(wǎng)獲取信息的需要，為用戶的工作、學習、生活提供方便、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡服務。
改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通，在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎上，增加200兆出口帶寬，實現(xiàn)校園網(wǎng)多出口、多鏈路的負載均衡機制，建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng)。
2.網(wǎng)絡安全體系建設。
根據(jù)目前學院網(wǎng)絡運行的實際情況，增購網(wǎng)絡流量監(jiān)測與分析系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)絡安全體系，構建校園網(wǎng)絡安全屏障，實現(xiàn)用戶分級管理、網(wǎng)絡監(jiān)控、上網(wǎng)行為控制、網(wǎng)絡異常報警等功能，保證校園網(wǎng)絡的安全，保證關鍵數(shù)據(jù)、關鍵應用、關鍵部門的安全，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡及其應用系統(tǒng)安全高效的運行。
3.服務器集群和存儲系統(tǒng)建設。
補充校園網(wǎng)絡服務器及存儲設備，配置服務器、磁盤陣列，為數(shù)據(jù)存儲中心提供存儲空間，保證存儲容量達到15tb。
數(shù)字化圖書館建設、多媒體教室建設與多媒體應用系統(tǒng)建設、遠程信息交流平臺建設、開放的虛擬實驗實訓中心建設、校園智能卡系統(tǒng)建設，根據(jù)學校的財力，分批投入，逐步建設。
數(shù)字化校園建設工作方案篇五
各市、縣（區(qū)）教育局：
根據(jù)國家和省教育規(guī)劃綱要的要求，為提高我省中小學教育信息化整體水平，切實推進多媒體“班班通”，促進教育公平和均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進程，現(xiàn)就進一步加強中小學數(shù)字化校園建設工作通知如下：
我省教育規(guī)劃綱要明確提出：“推進數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。加快改造和完善教育信息化基礎設施，提高終端設施普及水平，實現(xiàn)多媒體“班班通”。重點加強農(nóng)村學校信息基礎建設，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距?！薄暗?020年，建成基本覆蓋各學科、內(nèi)容豐富的課程資源和學習資源庫?！薄凹涌鞂W校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化。建立各級教育行政部門電子政務系統(tǒng)、教育門戶網(wǎng)站以及學校電子校務系統(tǒng)”。數(shù)字化校園建設是推進教育信息化工作的重要措施和載體，是創(chuàng)建現(xiàn)代化學校的重要基礎。近年來，我省中小學教育信息化工作穩(wěn)步推進，但整體水平還不高。校園網(wǎng)建成比例較低，校本。
教學。
資源體系尚未形成，信息化手段在教育教學中的管理應用還亟待提高和加強等。需要進一步整合信息化資源，大力推進數(shù)字化校園建設。
當前，省農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備建設項目（以下簡稱“班班通”項目）即將實施?！鞍喟嗤ā表椖渴寝r(nóng)遠工程的延伸和拓展，為了讓“班班通”設備充分發(fā)揮教育教學作用，必須用網(wǎng)絡將“班班通”終端設備連接起來，“班班通”項目的實施必將為數(shù)字化校園建設奠定基礎。通過建設和完善校園網(wǎng)，可以使農(nóng)遠設備、學?，F(xiàn)有功能教室和“班班通”教室設備互聯(lián)互通，讓每個班級都能同時上網(wǎng)，為廣大師生共享網(wǎng)上教育資源提供了必要條件，實現(xiàn)班班設備通、網(wǎng)絡通、資源通、應用通。因此，加快和完善數(shù)字化校園建設顯得尤為重要。
二、以“班班通”項目建設為契機，重點加強農(nóng)村中小學網(wǎng)絡基礎設施建設。
1.做好“班班通”項目建設工作，提高農(nóng)村中小學教學終端普及水平?！笆濉逼陂g我省將安排專項資金為1.2萬多所農(nóng)村義務教育薄弱學校配備多媒體遠程教學設備，逐步實現(xiàn)多媒體“班班通”。各地要根據(jù)《關于做好安徽省農(nóng)村義務教育薄弱學校標準化建設多媒體遠程教學設備施工前準備工作的通知》（已另文下發(fā)）要求，指導學校做好施工前期各項準備工作，確保設備到校后能及時規(guī)范安裝使用。
織學校實施，并做好施工過程的監(jiān)督和質(zhì)量評測。重點保證“班班通”項目學校的校園網(wǎng)建設。已具備校園網(wǎng)條件的學校要進一步完善、拓展校園網(wǎng)，保證內(nèi)網(wǎng)聯(lián)通到“班班通”教室、其他主要教學場所和辦公室，外網(wǎng)接入到互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng)。當年度實施“班班通”項目的學校（教學點不做要求）未建校園網(wǎng)的要同步建成。同時，各校要做好“農(nóng)遠工程”衛(wèi)星接收室、學?，F(xiàn)有多媒體教室、計算機網(wǎng)絡教室、電子備課室、辦公室等之間的互聯(lián)互通。
三、
加大校園網(wǎng)絡的基礎設施建設。加強學校的數(shù)字化環(huán)境基礎設施建設，提高計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)及新技術在教育教學中的技術支撐能力。各市要進一步提高城區(qū)學校網(wǎng)絡基礎設施建設和普及水平，制定規(guī)劃，組織學校實施校園網(wǎng)絡設施建設。做好對學校校園網(wǎng)升級改造方案或建設方案的可行性審查，指導做好網(wǎng)絡項目的招標采購、系統(tǒng)集成和驗收工作。推動本地教育信息化基礎設施快速發(fā)展。對于已建成校園網(wǎng)學校，根據(jù)適度超前的原則，提升硬件設施建設水平，加大基礎設施和網(wǎng)絡環(huán)境的升級改造。有條件的學校要進一步加大教師用機、“班班通”教室、計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室、電子視聽（備課）閱覽室、數(shù)字智能廣播、數(shù)字校園電視、校園安全監(jiān)控等的建設力度。鼓勵學校建設無線校園網(wǎng)，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋。對暫未建有校園網(wǎng)的學校各地要做好需求調(diào)研，制定建設計劃，爭取在1-2年內(nèi)建成不同層次的校園網(wǎng)。
四、因地制宜地解決好寬帶入校。
各地要指導學校做好外網(wǎng)的接入工作，通過采用有線接入、無線接入、衛(wèi)星傳輸?shù)燃夹g和形式，逐步實現(xiàn)每一所學校、每一個教學場所都能接入互聯(lián)網(wǎng)。確保每一個班級和功能教室都能便捷地利用網(wǎng)絡上傳、下載和調(diào)用網(wǎng)絡資源、衛(wèi)星資源和校本教學資源，讓多媒體技術和優(yōu)質(zhì)教學資源隨時走進課堂。同時要提升學校的外網(wǎng)接入帶寬，以滿足區(qū)域內(nèi)開展教學視頻點播與視頻會議等教育教學應用需求。
五、通過收集整理，逐步建設數(shù)字化的校本教學資源。
間內(nèi)必須逐步建成符合本校實際、具有本校特色的數(shù)字化教學資源。
2.完善校本資源的存儲和共享訪問機制。校本教學資源庫要統(tǒng)一存放在校園服務器上，按學科、年級整理分類、編制目錄。管理方式以ftp站點的方式管理，也可以web站點的方式建設資源管理平臺，實現(xiàn)共享。
六、逐步實現(xiàn)教育管理和教學應用的數(shù)字化。
1.開展數(shù)字環(huán)境下的教育管理和教學應用。各地要加大數(shù)字化校園管理應用平臺建設力度，指導學校建設管理類業(yè)務系統(tǒng)、教學支撐類業(yè)務系統(tǒng)、公共服務類業(yè)務系統(tǒng)。要充分考慮本地教育行政部門與學校間、不同學校間或?qū)W校內(nèi)不同系統(tǒng)間數(shù)據(jù)互通性，盡可能做到統(tǒng)一定制開發(fā)或者統(tǒng)配，防止出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象。各地各校要著手推行和構建電子校務、學籍管理、教師人事管理、教務管理、資產(chǎn)管理、圖書管理、資源管理、教師博客等系統(tǒng)和平臺。要逐步開設網(wǎng)絡課程，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)絡備課、網(wǎng)上授課等。要充分利用校園多媒體網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、數(shù)字校園電視臺開展學生安全、德育和心理健康教育等專題活動。實現(xiàn)教育教學、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。
2.盡快建設功能比較完善的門戶網(wǎng)站。各地要加強學校校園網(wǎng)站的建設和管理。要在市、縣（區(qū)）級教育網(wǎng)站上為暫不具備條件的學校提供域名申請、空間托管等服務。加強校園網(wǎng)絡安全管理，保證網(wǎng)絡承載信息的純凈、可控、無害。學校要逐步建有和完善校園網(wǎng)站，集成各種應用系統(tǒng)平臺和信息資源，及時、有效提供各類信息服務，實現(xiàn)社會、家庭與學校的交流。
七、積極開展培訓和應用研究，為數(shù)字化校園建設提供隊伍保證。
1.加強培訓。人員培訓是數(shù)字化校園能否正常運行和發(fā)揮使用效益的關鍵。各地要根據(jù)省級教育技術培訓安排，合理制定本級培訓方案和計劃，制定培訓考核測評辦法，分對象、分層次開展培訓。加強局長、校長、網(wǎng)絡管理員和學科教師的培訓。積極選派教師參加各級教育主管部門組織的各種教育技術培訓、觀摩和研討。逐步完成教育技術能力培訓。學校要積極開展信息技術、網(wǎng)絡知識、新課程改革等內(nèi)容的校本培訓。通過培訓使廣大教師成為學校信息技術管理和應用的領航者。
2.加強應用研究。各地要以長三角省內(nèi)外網(wǎng)上結對、計算機網(wǎng)絡管理員技能基本功競賽、中小學校數(shù)字化校園展示和交流、優(yōu)秀教育門戶網(wǎng)站評比等活動帶動數(shù)字化校園的應用研究。積極開展數(shù)字環(huán)境下教學應用的課題研究。學校要鼓勵廣大教師充分利用好校本資源和校園網(wǎng)絡設施設備，應用到日常教學活動中，尤其要加強利用“班班通”設施用于教學的研究。確保每一位教師都能使用數(shù)字化設備和教學資源進行教學。
導要切實加強對教育信息化的領導力和執(zhí)行力，加強專業(yè)人才和骨干教師的培養(yǎng)，壯大信息技術專業(yè)隊伍，全面提高教師信息素養(yǎng)，為數(shù)字化校園建設提供有力的人才支撐。
1.明確職責，加強領導。根據(jù)基教統(tǒng)籌、教研引領、電教實施、裝備保障的原則，省級電教部門是數(shù)字化校園的主要業(yè)務管理部門，負責全省數(shù)字化校園建設的統(tǒng)籌指導、組織和管理工作，組織開展省級示范創(chuàng)建、評估和交流展示等活動，組織專家做好相關評價標準制定、技術指導和咨詢服務工作。
各級電教部門要在教育局的領導下，加強本地數(shù)字化校園建設、管理和應用工作的組織協(xié)調(diào)、分類實施和檢查指導。各地要根據(jù)實際，把數(shù)字化校園建設工作納入到本地教育事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃和教育信息化發(fā)展規(guī)劃中，列入議事日程。因地制宜制定整體規(guī)劃和評價體系，加大區(qū)域建設，明確層層實施責任，有序組織中小學具體執(zhí)行。組織專家隊伍做好本地數(shù)字化校園建設的立項審批、方案論證及評估驗收工作，開展本級創(chuàng)建達標、交流評比等活動。
各校要一把手校長親自抓，分管校長具體抓，確立專門電教機構或部門負責本校信息化和數(shù)字化校園建設、管理和應用工作。各級現(xiàn)代教育技術實驗校、示范學校、特色學校要在創(chuàng)建數(shù)字化校園工作中起到示范、引領作用。
2.籌措資金，加大投入。數(shù)字化校園建設要以政府投入為主導。各地要通過財政立項、申報專項資金等方式，解決好建設資金問題。市、縣(區(qū))兩級每年應在教育經(jīng)費預算安排一定的教育信息化建設專項經(jīng)費，用以支持本地區(qū)的數(shù)字化校園建設。要鼓勵社會各方面力量參與數(shù)字化校園建設。學校要有一定的專項經(jīng)費保證日常運行、維護、管理和活動開展等工作需要，確保公用經(jīng)費用于信息技術教育設備運行維護、教學軟件資源添置的比例不少于10%。
3.完善制度，建立考評機制。各地各校要進一步完善網(wǎng)絡設施、終端設備的管理、維護以及教育教學資源的下載、使用、評價等制度。要健全完善責任制度、工作細則、培訓制度、網(wǎng)絡信息發(fā)布制度、教學資源收集整理和審查入庫制度、教師使用獎勵制度、網(wǎng)絡安全運行維護制度等。要把教師了解和掌握信息技術的程度，以及在實際工作中的運用情況，作為評優(yōu)、晉升職務職稱等的重要依據(jù)。
各地要對數(shù)字化校園建設工作定期開展專項檢查和考核，納入年度主要工作目標管理考核，并作為示范學校、辦學水平等評估的重要依據(jù)。要加強調(diào)研，注意。
總結。
及時發(fā)現(xiàn)和推廣好的、有效的做法和經(jīng)驗及時研究解決困難和問題對推進數(shù)字化校園建設突出的單位和個人給予表彰和獎勵。省里將對優(yōu)秀單位和個人進行表彰和獎勵。
九、其他事項。
數(shù)字化校園建設工作方案篇六
學校重視數(shù)字化資源建設工作，學校所有教室、機房、部分實訓室、工場已安裝了多媒體教學設備。校園網(wǎng)絡采用三層管理技術，用千兆骨干網(wǎng)絡將13個樓宇用光纖連接起來，采用vlan技術對校園網(wǎng)網(wǎng)絡進行了劃分。學校教師和學生電腦桌面100m接入校園網(wǎng)絡，接入點達1500余個。自校園網(wǎng)建設以來，我校在校園信息化建設方面取得了很大的進展，積累了一定量的信息化資源和建設經(jīng)驗。
完善校園網(wǎng)基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數(shù)字化教學資源建設，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。
（一）共享型教學資源建設。
通過共享型教學資源建設，聚集優(yōu)質(zhì)教育資源，可以使教師在更大范圍內(nèi)得到共享，可以使學生得到最好的教育。具體包括共享型教學資源建設、互動資源管理平臺建設、網(wǎng)絡教學系統(tǒng)建設三部分。
1．共享型教學資源建設。
建設學校共享型教學資源，建成集素材、教學課件、試題庫、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學核心資源庫，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的多媒體課件，建成包含4個重點建設專業(yè)在內(nèi)的9個共享型專業(yè)教學資源庫。此項任務和內(nèi)容具體見4個重點建設專業(yè)的建設方案。同時繼續(xù)加強館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻資源庫建設。爭取到20xx年重點建設專業(yè)的課程均有一定高質(zhì)量的教學資源。
2．互動資源管理平臺建設。
互動資源管理平臺主要有臨時交換文件夾（用于教師臨時存儲資料，交換資料，可刪可增，權限公開。每位教職工都有一個屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的最多的平臺之一）、個人資料文件夾（用于教師個人保存一些個人的資料）、校迅通（發(fā)布學校通知、公告、提高了工作效率，實現(xiàn)了無紙化管理）等功能。
3．網(wǎng)絡教學平臺建設。
爭取到20xx年底建成網(wǎng)絡教學平臺，包括網(wǎng)絡課堂教學、仿真實訓、選修課堂、學生作業(yè)、學生評價、成績管理等。利用網(wǎng)絡教學平臺實現(xiàn)高質(zhì)量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，在教學的各個環(huán)節(jié)引入數(shù)字化教學，同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協(xié)作式、創(chuàng)新型的學習，從而形成開放、高效的教學模式，發(fā)揮學生自主學習積極性，更好地培養(yǎng)學生的解決能力和創(chuàng)新能力。
（二）教學管理平臺建設。
學校利用學分制系統(tǒng)及學生學籍管理系統(tǒng)，對全校的所有師生的教學數(shù)據(jù)實行統(tǒng)一管理，包括有教師任課、學生信息、學分成績等一系列信息的網(wǎng)絡化查詢服務，真正做到教學管理信息數(shù)字化。
逐步建立完善的辦公計算機管理系統(tǒng)，實現(xiàn)校園內(nèi)辦公數(shù)字化，提高辦公利用效率和管理水平，使學校的校務、教學、德育等方面建設成規(guī)范化、標準化、系列化的數(shù)字化辦公管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務學校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的辦公網(wǎng)絡直接為教育局有關部門提供服務。
在學校資源庫建設領導組的領導統(tǒng)籌和全體教師的共同努力下，取得了初步成效：
（一）添置了獨立的資源庫服務器，配齊所有教師電腦，所有教室配備電教平臺，購買了部分多媒體素材，提供了一些教學資源的下載服務等。
（二）采用各種方式對全校教師進行了有針對性的培訓，教師信息化水平得到了較大提高，現(xiàn)代化教學意識得到了加強。
（三）學科動態(tài)資源和學生作品已初具規(guī)模。教師的電教作品在上級舉辦的各類評比中有多個獲獎。
（四）資源庫的建設和應用，提高了課堂教學質(zhì)量，提高了教師的工作效率，激發(fā)了學生的學習興趣，師生嘗到了應用資源庫上課的甜頭，更激發(fā)了教師參與資源庫建設的積極性和熱情。
（一）制度保障。制訂學校數(shù)字化教學資源庫建設的規(guī)章制度，明確數(shù)字化教學資源庫建設的規(guī)范、意義和責任。健全調(diào)整各項考核、分配和獎勵制度，做到導向正確、政策透明、及時兌現(xiàn)、適時調(diào)整。通過激勵機制，鼓勵創(chuàng)新和改革，不斷完善我校數(shù)字化教學資源庫建設。完善健全現(xiàn)有的監(jiān)控機制，做到師生參與、專兼結合、內(nèi)外聯(lián)動、賞罰分明，使項目建設質(zhì)量實現(xiàn)最大化。
（二）組織保障。建立以校長為組長，分管校長為副組長的建設領導小組，建立以學校信息中心負責人為責任人的工作小組。做到職責分明，實行職責責任制，各司其職，統(tǒng)一指揮，做到信息暢通、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)項目建設各項工作制度化、信息化、規(guī)范化。
責任校領導：
責任人：
成員：
在資源庫建設過程中，目前還存在著諸如各學科發(fā)展不平衡、全員參與度不夠、制作水平參次不齊的狀況，特別是獨立開發(fā)制作的高水平課件太少。因此今后還需采取各種措施，加強領導與組織，鼓勵廣大教師充分運用現(xiàn)代教學技術手段，制作更多適合于教學的多媒體輔助教學資源，不斷充實和完善教學資源庫。我們還將努力推進軟硬件建設，提高網(wǎng)絡安全系數(shù)，最終建立起具有職教特色的學校數(shù)字化教學資源系統(tǒng)，為學校教育教學及管理服務。
數(shù)字化校園建設工作方案篇七
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構建和諧學?！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛(wèi)藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。
我?，F(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網(wǎng)絡基本覆蓋全校。
我?，F(xiàn)有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網(wǎng)絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
1、健全組織。我校領導高度重視數(shù)字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數(shù)字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我?？朔?jīng)費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數(shù)碼攝像機和15部數(shù)碼照相機，并對全校的網(wǎng)絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數(shù)部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網(wǎng)絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質(zhì)量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質(zhì)教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網(wǎng)絡資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內(nèi)容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網(wǎng)絡環(huán)境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網(wǎng)絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
我校電教工作注重為數(shù)字化教學、數(shù)字化管理、數(shù)字化科研、數(shù)字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網(wǎng)建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展，ftp服務已經(jīng)不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術優(yōu)勢，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇。
(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當?shù)卿浽撜搲?，首先就可以看到學校有關部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負責人設置成管理員，賦予適當?shù)臋嘞蓿麄冇袡喟l(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現(xiàn)數(shù)字化教學。學校每間教室都通網(wǎng)絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調(diào)用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤、光盤等。
(4)實現(xiàn)數(shù)字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現(xiàn)數(shù)字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產(chǎn)管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數(shù)字化、管理數(shù)字化、服務數(shù)字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網(wǎng)的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
3、充分利用學校網(wǎng)站資源，為教學服務。由于“金明教學資源”論壇受局域網(wǎng)的局限，我們根據(jù)教育教學的需要，充分開發(fā)學校網(wǎng)站的資源，在網(wǎng)站上開設“金明資源”欄目，下設“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目，將教學需要的視頻、德育活動錄像，利用“優(yōu)酷”網(wǎng)站建立鏈接，從而實現(xiàn)了上互聯(lián)網(wǎng)就能學習，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學、物理實驗的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網(wǎng)站，學生在家就能反復觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。
4、開發(fā)校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數(shù)字化。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用，電教人員采用一根跳線，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網(wǎng)連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機，從而實現(xiàn)了局域網(wǎng)中的電腦都能實時觀看各班監(jiān)控錄像，便于領導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據(jù)。
5、鼓勵教師撰寫教育教學博客。如果在百度上搜索“金明小學博客”，你就能找到我校小學部的博客群。近年來，金明小學各處室、各年級、各學科都建有自己的博客，教師將教學體會、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中，將優(yōu)選的教育教學文章也轉(zhuǎn)載進博客進行資料積累。據(jù)不完全統(tǒng)計，小學18個博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創(chuàng)。每學期，學校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個人進行精神和物質(zhì)獎勵，目前正在組織有關人員對優(yōu)秀文章進行搜集整理，準備出版。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。
數(shù)字化校園建設工作方案篇八
通過數(shù)字化校園項目建設，構造能夠滿足數(shù)字化校園應用長期持續(xù)發(fā)展的應用框架，通過這一穩(wěn)定、可擴展的應用框架為應用系統(tǒng)建設提供良好的支撐和服務。該應用框架將充分支持于學校的應用需求和未來發(fā)展，同時考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本，必須采用先進的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來發(fā)展趨勢的技術，運用現(xiàn)代系統(tǒng)工程和項目管理規(guī)范標準，科學合理的進行建設。
建成完整統(tǒng)一、技術先進，覆蓋全面、應用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園，消除信息孤島和應用孤島，建立校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實現(xiàn)部門間流程通暢，可平滑過渡到新一代技術，對校園的各項服務管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務。具體目標就是實現(xiàn)“四個數(shù)字化”：
1、校園環(huán)境數(shù)字化。
完善軟硬件支撐平臺，健全數(shù)字化校園環(huán)境建設，為我校數(shù)字化校園項目建設提供堅固的基石，為整個數(shù)字化校園項目保駕護航。實現(xiàn)信息管理標準體系（數(shù)據(jù)標準、技術標準、管理規(guī)范等）；硬件網(wǎng)絡環(huán)境平臺中的網(wǎng)絡環(huán)境和上網(wǎng)行為管理等；基礎軟件平臺中的個人統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一身份認證及授權中心、數(shù)據(jù)共享中心、公共通訊集成平臺和數(shù)據(jù)報送流程管理等方面建設。實現(xiàn)校園的學習環(huán)境數(shù)字化、教學環(huán)境數(shù)字化及校園的生活環(huán)境數(shù)字化。
2、教學資源數(shù)字化。
在我校數(shù)字化校園統(tǒng)一的規(guī)劃下，重點收（搜）集、整合與教學活動密切相關的各類教學資源庫。將大量的電子備課資源、課件資源、題目資源、案例資源、科研成果資源、學生學習社區(qū)資源、教師學習資源、電子圖書資料等收（搜）集、篩選、整理、優(yōu)化，促進信息技術和學科的優(yōu)化與整合，完善教學資源庫，加強教學資源庫建設，使其高效、安全地為教育教學服務，加強輔助教學力度。
通過對教學資源的數(shù)字化處理，運用現(xiàn)代的、整體的、系統(tǒng)的、網(wǎng)絡協(xié)作的新思維方式來指導和規(guī)劃教學資源庫的建設。依托校園網(wǎng)建設起一個系統(tǒng)的、規(guī)范的、開放的、高效的海量教學資源庫，實現(xiàn)教學資源共享，幫助學校走出“信息孤島”的困境，最大限度地實現(xiàn)資源的共建共享，有效提高教學資源質(zhì)量，為我校師生建立一個支持教學活動的教學資源數(shù)字化平臺，極大地延伸學校教育中教與學的時空，為教師教學和學生自主學習提供資源支撐。使學生體驗數(shù)字化學習生活，給學生提供一個自主學習的空間，豐富學生的學習方式，調(diào)動學生學習的積極性，提高學習興趣，使學生能更有成效地、更有個性地學習。教學資源數(shù)字化平臺也把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學，發(fā)揮教師的能動性進行教學創(chuàng)新，提高教師的工作效率及教學效果，提升專業(yè)化水平，從而整體提高學校教學質(zhì)量。
3、教學數(shù)字化。
以“數(shù)字化管理，無紙化辦公”為核心思想，進一步加強教育管理信息化的建設和應用，整合完善學校辦公oa、一卡通、教師發(fā)展檔案管理等管理系統(tǒng)，構建覆蓋全校日常工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，建立信息共享平臺，強化信息技術在教育管理領域中的應用，通過管理信息的同步與共享，暢通我校的信息流，實現(xiàn)管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，達到智能化管理的水平，提高管理效能，降低管理成本。
校園網(wǎng)為教育管理的信息化、現(xiàn)代化提供了高速通道，以我校的光纖為主干，通過網(wǎng)絡來實現(xiàn)管理手段的創(chuàng)新，實現(xiàn)教育管理數(shù)字化，使各管理模塊之間的運行與學校的管理模式實現(xiàn)一致，能夠相互協(xié)作、統(tǒng)一調(diào)度，營造很好的數(shù)字化辦公氛圍。數(shù)字化管理是行政管理的最基礎性工程，也是管理制度勢在必行的改革，將數(shù)字化管理作為我?？茖W發(fā)展觀的一項重要內(nèi)容，從政治、體制上加以確保，使學校教育管理的現(xiàn)代化、信息化躍上一個新的臺階。教育管理數(shù)字化作為傳統(tǒng)管理模式的補充，為教育管理工作提供了一種新的管理模式，利于實現(xiàn)上下級、部門間更迅速便捷的協(xié)調(diào)溝通，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，提高了教育規(guī)范化管理的力度和效率，提高服務管理水平，達到提高辦事效率和質(zhì)量，同時為學校數(shù)字化的發(fā)展方向邁進了一大步。
4、教學應用數(shù)字化。
進一步提高教學數(shù)字化應用水平，發(fā)揮教育教學和教育管理數(shù)字化應用效益，構建智能先進實用的教學應用軟件平臺，推動信息化技術在基礎教育中的有效使用，踐行教育部“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”的信息化要求，將信息化技術真正地服務教育，服務老師，服務學生！
通過建立網(wǎng)絡資源與其他學習資源相互溝通的體制，整合、豐富數(shù)字化教學資源，提高數(shù)字化教學資源在學校教學過程中的應用效益，為全面提升教育教學質(zhì)量和科研水平提供技術支持服務。
實現(xiàn)教學過程，教學管理數(shù)字化，科研管理數(shù)字化等教學應用數(shù)字化，教學應用數(shù)字化覆蓋學校科研、教學管理和師生與家長生活的各項需要，依托學?；A數(shù)據(jù)庫與綜合信息平臺所建立的輔助決策系統(tǒng)為學校提高科學管理決策提供支持，在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教學管理水平和效率的目的。
創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化教學環(huán)境，建立師生互動的新型教學模式。結合校內(nèi)各多媒體教學設備，促進教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的現(xiàn)代化，運用網(wǎng)絡技術進行輔助教學，讓網(wǎng)絡進入學生的生活，為學生的學習創(chuàng)設廣闊自由的環(huán)境，極大地開闊學生的視野，拓延學習時空的維度，以提高學生自主學習能力。教師整合各種課程資源，采用圖、文、音、像等多種手段對教材進行演繹，給學生多種感官的刺激，最大限度地發(fā)揮課程潛能，引導學生自主學習，幫助學生更好地學習知識，實現(xiàn)教學目標。教師通過網(wǎng)絡與學生進行交互，對學生提出的問題及時進行反饋，對學生的學習效果進行評價，對學習上需要幫助的個別學生進行單獨指導，也可組織學生相互協(xié)作學習，提高教學效率，提升教學效果。學有余力的學生在學習的過程中，利用取之不盡、用之不竭的網(wǎng)絡信息資源，主動地搜集信息，不斷擴展對知識掌握的深度和廣度，拓展自己的知識面。教師之間也可以通過網(wǎng)絡更方便、更輕松地互通有無，分享成果。網(wǎng)絡輔助教學必將對提高教學質(zhì)量和全面推進素質(zhì)教育產(chǎn)生積極的影響。
學校信息化校園信息平臺的框架包括如下方面：
1、基礎設施層：是信息化校園軟硬件支撐系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡資源、硬件服務器、存儲、支撐軟件等。
2、信息化校園應用系統(tǒng)基礎平臺：包括統(tǒng)一信息門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、統(tǒng)一公共數(shù)據(jù)平臺、公共通訊平臺、數(shù)據(jù)填報流程管理平臺等。
3、應用系統(tǒng)層：是面向?qū)W校各部處的各類信息管理系統(tǒng)和面向師生的各類信息服務系統(tǒng)，可以分為管理中心、資源中心、服務中心。
4、信息服務層：為各級領導、相關管理員、教師、學生提供各種個人業(yè)務操作服務、查詢、報表、統(tǒng)計分析、決策等。
6、信息標準/管理/保障體系：包括信息、技術標準、組織機構、管理制度、運維保障體系等。
4、完善軟硬件支撐平臺；
5、同時建立面向長期發(fā)展的技術隊伍、建立規(guī)范化應用建設的技術模式，建立配套應用的安全和運行保障體系。
建設一套符合學校自身實際的信息化管理標準體系——《xx學校信息化管理標準》，包括信息標準、代碼編碼標準、技術標準、管理規(guī)范等，為信息交換和資源共享提供基礎條件，保證信息在采集、交換、傳輸過程中有統(tǒng)一、科學、規(guī)范的分類和描述，確保信息化管理系統(tǒng)的建設、使用、管理、維護規(guī)范有序。
1、統(tǒng)一身份認證平臺。
統(tǒng)一身份認證與授權平臺主要為各應用系統(tǒng)提供集中的身份認證與授權服務。用戶通過統(tǒng)一信息門戶實現(xiàn)單點登錄，提高信息化管理應用系統(tǒng)的安全性。通過指定相應的集中認證技術規(guī)范，提供統(tǒng)一的應用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實現(xiàn)所有新建系統(tǒng)用戶認證的集中統(tǒng)一管理。
2、數(shù)據(jù)共享中心平臺。
數(shù)據(jù)中心平臺是指在校園內(nèi)搭建一個面向應用、安全可靠、操作便捷、技術先進、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺，通過數(shù)據(jù)交換工具進行數(shù)據(jù)過濾、清洗和雙向傳遞，實現(xiàn)各業(yè)務系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心平臺之間的數(shù)據(jù)交換和共享，為學校教學、科研、管理和服務提供統(tǒng)一、規(guī)范、準確、實時的權威數(shù)據(jù)服務。
3、個人應用門戶平臺。
提供標準的門戶支撐架構、集成工具和應用平臺，整合來自不同的應用系統(tǒng)、不同數(shù)據(jù)源、不同平臺的各種類型的數(shù)據(jù)和資源，實現(xiàn)一個為所有用戶群體量身定制的系統(tǒng)架構形成以用戶為中心，重視流程及整體工作效能，提供統(tǒng)一登陸界面，實現(xiàn)信息的集中訪問，解決校園內(nèi)各系統(tǒng)的界面集成問題，為師生用戶提供統(tǒng)一的服務入口，只要登入到portal，就能夠進入對應的業(yè)務系統(tǒng)，真正的去完成業(yè)務功能，建立用戶的網(wǎng)上協(xié)作平臺和個性化的個人工作平臺。在個人門戶上可以通過數(shù)據(jù)共享中心推送過來的信息分權限智能檢索并可通過數(shù)據(jù)重組將分散到個人的信息按照web2.0的方式組合成富有特色的班級文化和校園文化。
4、公共通訊集成平臺。
短信集成平臺應該是基于學校成面上的集成平臺，按照soa標準任何業(yè)務系統(tǒng)都可以與短信平臺進行集成。
5、數(shù)據(jù)報送流程平臺。
依托該平臺，可以很方便地快速構建滿足用戶需求的`信息系統(tǒng)，有效發(fā)揮信息資源管理給組織帶來的效率提升和業(yè)務優(yōu)化。表單平臺具有高度仿真、智能、柔性、自定義流程、集中的表單中心管理特征。
1、集成學校原有的系統(tǒng)，提高利用率，做到不重復投入。根據(jù)學校提出的要求對原有系統(tǒng)進行升級改造。
2、根據(jù)上章節(jié)提出的應用系統(tǒng)的內(nèi)容，學校還沒有相應的系統(tǒng)進行全新的建設，依照靈活、動態(tài)、可集成的技術路線。
數(shù)字化校園建設工作方案篇九
都江堰市蒲陽中學創(chuàng)辦于1969年，舊校址位于都江堰市蒲陽鎮(zhèn)會元街，占地面積19625平米。震后蒲陽中學新校區(qū)遷至蒲陽鎮(zhèn)空軍療養(yǎng)院側，于20xx年由上海援建并投入使用。占地面積約56196平方米，建筑面積26661平方米，建有標準化教室48間，多媒體教室36個，功能室30個，其中網(wǎng)絡教室3個。學?，F(xiàn)有教學班23個，在校學生744名。教職工108人，高級教師29人，中級教師53人。
學校立足于農(nóng)村教育，圍繞“在農(nóng)村辦學，為農(nóng)村服務”的辦學宗旨，通過多年的發(fā)展積淀，形成了具有蒲中特色的“重愛、重人、重成功”的“三重”辦學理念。在愛的教育下，以人為本，努力追求學生學業(yè)成功、老師職業(yè)幸福和學校和諧發(fā)展的價值目標。在“敬業(yè)奉獻、團結協(xié)作、創(chuàng)新進取”的蒲中精神鼓舞下，學校全面開展以德育為首位、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，全面推進數(shù)字化建設和管理，形成了現(xiàn)代化的學校管理體系。學校管理規(guī)范科學，設備設施現(xiàn)代，教育教學質(zhì)量高，科研成果豐碩，藝體教育成效顯著，是我市一所農(nóng)村品牌學校，樹立了“管理機制活，發(fā)展速度快，質(zhì)量效益高”的良好社會形象，無論是硬件建設還是軟件管理，都是名符其實的現(xiàn)代化農(nóng)村初中寄宿制學校。學校先后被評為：“全國中小學優(yōu)秀網(wǎng)站”“全國法制教育先進單位”“全國教育科學‘十五’規(guī)劃課題實驗研究學?！薄ⅰ叭珖嗌倌晷@足球特色學?！薄八拇ㄊ∷囆g先進學?！?、“xx市義務教育示范學校”、“xx市校風示范?！?、“xx市現(xiàn)代教育技術示范校”、“xx市中小學實驗教學示范學?！?、“xx市體育傳統(tǒng)項目學校”、“xx市愛國衛(wèi)生先進單位”、“xx市綠色學?！薄ⅰ皒x市依法治校示范?！薄ⅰ皒x市示范家長學?！薄ⅰ皒x市先進教科室”、“xx市課改工作先進集體”等榮譽稱號。
二、保障措施。
(一)組織保障。
成立了“都江堰市蒲陽中學數(shù)字校園達標(示范)?！肮ぷ黝I導小組”。付強校長任組長，曹霞副校長任副組長，負責統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的數(shù)字校園建設工作。
學校設立了專門的管理部門——信息中心，主要負責信息設備維修維護和管理、教職工培訓、師生信息化活動組織協(xié)調(diào)、在教科室支持配合下，組織開展教育信息化的課題研究等。
學校以課題研究和活動開展為抓手，促進信息技術的應用，課題參研人員和學校信息技術比賽活動的參研人員、工作小組和評委小組覆蓋全部學科，并定期開展研討活動。
信息中心設主管一人，享受中層干部待遇。另配有四名高素質(zhì)專兼職人員中，除一位機房管理人員外，其余網(wǎng)絡管理(兼硬維修維護)人員、網(wǎng)站管理(兼信息發(fā)布和硬件維修)人員和電視、廣播管理人員均為大學本科信息技術相關專業(yè)畢業(yè)。業(yè)務能力強，工作經(jīng)驗豐富，為我校教育信息化提供了堅強的技術保障。
(二)制度保障。
制定本校數(shù)字校園建設規(guī)劃，明確職能部門，落實崗位職責，制定數(shù)字校園項目管理細則和服務流程規(guī)范，建立保障和激勵機制，確保我校教育信息化長效發(fā)展。
(三)經(jīng)費保障。
多渠道籌措建設資金，爭取上級部門項目建設經(jīng)費投入等，保障數(shù)字校園項目的日常運轉(zhuǎn)和應用經(jīng)費。
(四)安全保障。
加強數(shù)字化管理、突發(fā)事件應急處理、數(shù)字安全以及校園網(wǎng)設施安全等方面工作，明確了數(shù)字化服務管理及校園網(wǎng)安全制度，校園網(wǎng)絡安裝了防火墻，防止病毒攻擊。建立保障教育信息化安全運行的長效機制，確保信息網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)的安全。
(五)考核機制。
將教師信息化素養(yǎng)、學科教學與信息化整合水平列入教師年終考核指標中，用激勵措施保障信息化推進工作。
三、信息化建設。
在上級政府部門統(tǒng)一規(guī)劃和我校各方面的共同努力下，目前我校初步建成了適應學?，F(xiàn)狀的數(shù)字化校園軟件硬件平臺。網(wǎng)絡建設方面，除寬帶光纖接入、數(shù)據(jù)點覆蓋全校所有教室、功能室和辦公室外，辦公區(qū)和主要教學區(qū)實現(xiàn)了無線寬帶全覆蓋;教室多媒體到班比為1:1，且設備良好(電子白板33部，交互多功能平板電視4部);網(wǎng)絡機房3個，語音室一個，教師電腦156臺、學生電腦144臺、手提電腦10臺;全體教師人手一部筆記本電腦用于備課、上課;配備有遠程會議系統(tǒng)一套;有校園電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)各一套，電視臺廣播站面積共60余平米，廣播系統(tǒng)能分區(qū)播放，有單反相機一部、數(shù)碼磁帶攝像機兩部;安裝有高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)一套;各科室均備有電腦、打印機、多功能機等數(shù)字化辦公設備，滿足各部門辦公自數(shù)字化之需;學校建有官方網(wǎng)站、微信公眾號和微博等宣傳平臺，并將其二維碼在學校開放區(qū)域?qū)熒?、家長和社會公示，供師生、家長和其它關心學校發(fā)展的人員關注，擴大學校宣傳的影響面。
2.校務管理數(shù)字化。
校務管理方面現(xiàn)有：綜合辦公oa系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng)、教籍管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、考試網(wǎng)閱系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、自編了操行評價系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、圖書借閱管理實現(xiàn)數(shù)字化管理平臺，并與上級相關管理部門聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享?！皹方虡穼W”人人通平臺，為教師備課、上課、教研等提供數(shù)字平臺，也為家校溝通、師生溝通、家長與孩子的溝通提供了一個良好的平臺。大大提高了教育教學和管理效率，較充分的體現(xiàn)了管理的數(shù)字化。
3.努力豐富各種資源平臺。
學校先后購買了中考資源網(wǎng);啟用了智學網(wǎng)、樂教樂學人人通平臺、教江堰教育資源云平臺等，為老師教學提供了大量的數(shù)字教學資源，能滿足我校教育教學信息化需求。
四、信息化應用水平。
要真正實現(xiàn)教育信息化，除了硬件上配備到位外，更重要的因素是全體師生員工思想認識的到位和積極的參與，因此學校非常重視，通過各種途徑對師生員工進行培訓、指導，努力提升師生的信息化應用水平。
1、提供各種培訓。
學校高度重視教職工信息素養(yǎng)的培訓提高，每次上級組織的教職工各級各類信息技術專項培訓、市內(nèi)外、省內(nèi)外的學習培訓考察，均按要求派送。學校還結合實際工作情況，先后對教師進行交互式多功能平板電視、電子白板的全員培訓、ppt課件制作培訓、微課制作培訓等教師信息技術操作的基本培訓。
通過各級各類培訓，我校教師絕大多數(shù)都能熟練地使用教室信息化設備進行課堂教學、多數(shù)教師能熟練地從網(wǎng)上搜索并獲取各種教育教學資源，并能自行開發(fā)或二次開發(fā)各種教育教學資源、使用各種平臺(qq群、微信群、樂教樂學等)進行家、校、師、生之間的相互溝通交流。大大提高教育教學效率和效益。我校教師的信息技術能力地培訓和提升，均做到了認真組織，參與率和合格率均達到100%。
2.以活動促提高。
學校除開展各類培訓活動外，先后開展了校內(nèi)多媒體應用賽課、課件制作比賽和微課制作比賽。還組織教師們積極參加各級“曬課”活動、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教學研究活動。
3.努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。
為加強學生信息素養(yǎng)地培養(yǎng)，學校一方面嚴格按照教學大綱的規(guī)定開齊開足了信息技術課程，另一方面積極開展各類學生信息技術活動，如每學期開展信息技術教育與應用方面的講座、研討、培訓、交流等活動2次，要求學科老師加強信息道德、信息法規(guī)的教育，以培養(yǎng)學生的個人信息素養(yǎng)。
上述培訓或活動，進一步提升了全校師生的信息化素養(yǎng)。多年來，全校師生在網(wǎng)絡或各種自媒體上，沒有任何違反相關道德、法律法規(guī)的事件發(fā)生。相反，增強了師生對信息化發(fā)展的利弊的辯證認識，讓數(shù)字化更好地服務于教學。
回首過去，在教育現(xiàn)代化進程中，我們有所收獲但還需進一步提高;展望未來，我們深感充滿信心但又任重而道遠。不管怎樣，我校將本著“教育思想現(xiàn)代化、辦學條件現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、內(nèi)涵發(fā)展主動化”的工作方針，積極面對新的機遇與挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新、求實進取，做好數(shù)字化校園建設工作，不斷提升辦學品質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻更多的蒲中力量。
數(shù)字化校園建設工作方案篇十
信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。21世紀將是信息技術迅猛發(fā)展的時代。根據(jù)中小學信息技術教育工作會議精神，結合我校實際，現(xiàn)制定20xx年教育信息化建設的實施意見：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導，大力推進我校教育信息化建設，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，加快基礎教育現(xiàn)代化的進程，推動我校基礎教育的跨越式發(fā)展。
1、以“現(xiàn)代信息化建設”為突破口，逐步實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。
2、以“教科研”為先導，高標準、高質(zhì)量實現(xiàn)信息化建設。
3、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、因地制宜”建設原則。
4、堅持“突出重點、分層推進、注重實效”的工作方法。
成立東升小學教育信息化建設領導小組（萬其兵校長任組長、楊開正任副組長），負責統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的教育信息化建設工作。
組建東升心小學教育信息化建設指導小組（組長由盧娟），負責師資培訓、技術咨詢與服務。
1、20xx年春季開學，五、六年級全部開設信息技術課。
2、20xx年4月，要高標準通過教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收。
3、建立健全教育信息技術培訓體系?！笆濉逼陂g，完成一輪全體專任教師以計算機和網(wǎng)絡為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術培訓，形成一支教育信息技術教育專業(yè)教師隊伍。
1、充分認識教育信息化建設的重要性和緊迫性，大力推進我校教育信息化建設。
學校教育信息化建設領導小組將統(tǒng)籌規(guī)劃，以全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育為中心，著眼未來，以信息化建設作為占城鎮(zhèn)中心小學教育現(xiàn)代化的突破口，推進學校教育信息化建設，從而加快全?；A教育現(xiàn)代化的進程。在經(jīng)費籌措上，形成以政府投資為主，社會各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。
學校教育信息化建設指導小組要強化超前、科研意識，指導好學校教育信息化建設工作，建立科學的考核評價體系。
學校教育信息化建設領導小組要站在科教興國、信息化帶動教育現(xiàn)代化的高度，重視此項工作，組織教職工認真學習，統(tǒng)一思想，抓住機遇，制定優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實現(xiàn)學校教育信息化。
2、積極探索現(xiàn)代信息技術與各學科教學整合模式。
從技術應用的初始階段轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術與學科教學有機地結合起來，是教育信息化建設向深層次發(fā)展的重要標志，也是教育信息化建設的落腳點。
建立獎勵機制，制定相應措施，積極開展信息技術與各學科教學整合的研究與實踐，提高教育教學質(zhì)量。
堅持“樹立典型、開展活動、全面推動、注重提高”的原則，加快信息技術與各學科教學整合的進程。每年開展信息技術與各學科教學整合的評優(yōu)課、示范課等活動。繼續(xù)做好信息技術與各學科教學整合的探索，培養(yǎng)一批典型，以點帶面，力爭取得一些突破性進展。
采取走出去請進來、專題報告、研討會、現(xiàn)場會等多種形式，創(chuàng)造機會，加強信息技術與學科教學整合的學習交流。
加大科研工作力度，用科研課題帶動信息技術與學科教學整合的探索。教學實踐探索從信息技術與學科教學整合的實證研究和學生使用計算機自主學習的教學模式兩方面進行研究，逐步形成師生互動、協(xié)作自主的多樣化整合模式。
3、加強教育信息資源的研究，依托市級資源庫，采取多種方式開發(fā)教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，爭取成為市級教育軟件開發(fā)基地，注重信息資源的科研和應用研究，不斷提高資源應用效益。
4、加強現(xiàn)代教育技術設備設施管理，充分發(fā)揮其功能。
要選派責任心強、業(yè)務強的管理人員，負責管理、維護和設備設施使用工作，不斷完善設備設施的安全使用、維護保養(yǎng)等管理制度，建立網(wǎng)絡系統(tǒng)和設備設施使用、維修檔案，確保所有設備設施正常運行。
建立健全信息資源評審和監(jiān)管制度，信息化建設指導小組要定期對管理人員進行業(yè)務、技術素質(zhì)培訓，形成一支懂技術、會管理的網(wǎng)絡設備設施管理隊伍，一定要加強對網(wǎng)絡設備設施檢查力度。
要組織學生學習好《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡安全教育。充分利用網(wǎng)絡教室對學生開展直觀生動的教育活動，組織開展征文、知識競賽、網(wǎng)上論壇等主題教育活動，注重發(fā)揮家長學校的作用，積極引導學生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，增強學生自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識和能力，逐步形成健康文明的網(wǎng)絡道德規(guī)范。
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數(shù)字化校園建設工作方案篇十一
為全面貫徹教育局社會治安綜合治理工作要點精神，我校決定從現(xiàn)在起積極開展創(chuàng)“平安校園”工作，為全校廣大師生創(chuàng)造安全有序的教育教學環(huán)境，特制定實施方案如下：
以黨的十九大精神、全國人大“兩個決定”精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落工作會議精神，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到教育局提出的“省平安校園”創(chuàng)建目標，為全局的創(chuàng)建工作做出應有的貢獻。
落實好教育局提出的的工作目標，達到教育局提出的“省平安校園”的創(chuàng)建標準。
(一)加強思想教育，做好平安創(chuàng)建的各項工作。
創(chuàng)設平安校園的教育氛圍，鞏固“泰州市平安校園”成果。通過課堂、課外實踐活動、板報、標語、專欄、“國旗下的講話”等多形式多渠道，宣傳科學思想，使學生樹立正確的世界觀、科學觀、人生觀、價值觀。
責任部門：教導處、各班級。
1、抓好各項保衛(wèi)措施的落實。做到“一個結合”，抓住“兩個重點”，不忘“兩個堅持”。即把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結合起來；注意重點時間重點防范、重點部門重點防范；堅持領導帶班、教師值班和門衛(wèi)保安按時巡視的制度，堅持安全月檢、責任追究、事故上報等各項安全保衛(wèi)制度，把責任細化分工、落實到人，加強安全保衛(wèi)設施的配備，三防措施到位。
責任部門：安管辦、教導處、各班級。
2、嚴格遵守飲用水制度，工作人員做到持健康證上崗，定期索要飲水廠家的檢驗報告，嚴把“入口關”，確保學生的飲食安全。
責任部門：總務處、各班主任。
3、加強內(nèi)部常規(guī)管理，嚴格報告制度，保證學生的人身安全。保證學生在教師的指導下開展體育活動，減少事故。在組織師生外出活動前，必須嚴格按照報告制度的要求辦事。在獲得許可后，方可組織外出，同時制定詳細的活動方案，對學生外出可能遇到的安全問題做出全面的估計，并提供切實可行的預防和補救措施。在活動中，嚴格按照市教育局的有關規(guī)定配備教師，帶隊領導、教師盡職盡責，全力保證學生的安全。
責任部門：安管辦、總務處、教導處、各班級。
4、確保學校教育教學的安全有序。大力開展校園安全檢查活動，每月開展1—2次拉網(wǎng)式校園安全大檢查，重點檢查校舍安全、消防安全(用電安全、消防通道暢通、消防設施齊備等)、衛(wèi)生安全(飲食、飲水安全)、教育教學設施安全(實驗器材、體育器材等)、取暖安全(取暖鍋爐設備的安全)、活動安全(課間活動、集體外出活動等)等等，以及各項安全規(guī)章制度和安全責任的落實情況。
責任部門：總務處、教導處、各班主任。
(三)大力加強廣大師生的法制教育和青少年的自護教育。
1、在廣大教師中開展普法教育。堅持好的規(guī)章制度，制定普法學習計劃，將每月最后一周的周三下午規(guī)定為學習法律法規(guī)時間。把法律法規(guī)列為干部崗位培訓、教師業(yè)務培訓的必修課。特別是抓好教育體育法律法規(guī)的學習，推進依法治教的進程。
責任部門：安管辦、教導處、
2、深入開展好“送法進校園”活動。構建學校、社區(qū)、家庭、社會三方面相結合的青少年法制教育和預防違法犯罪的社會組織網(wǎng)絡、陣地網(wǎng)絡。充分發(fā)揮法制副校長的作用，暢通青少年學生的權益申訴渠道，進一步推動青少年學生法制教育工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設。
責任單位：安管辦、教導處、法制副校長、校外輔導員。
3、組織廣大學生積極參與“省平安校園”創(chuàng)建活動，使學生在創(chuàng)建中增強安全意識和法制意識。保持廣大師生違法犯罪率為0。
責任單位：安管辦、教導處、法制副校長、校外輔導員。
4、大力組織開展各種形式的青少年自我保護教育。要利用政治課、社會實踐活動課等渠道，采取多種方式對學生進行自我保護的教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力。堅持舉行應急疏散演習等好的做法，加大防范力度，防患于未然。定期邀請校外輔導員和法制副校長到校對學生進行交通安全和法制教育。
責任單位：安管辦、教導處、法制副校長、社區(qū)書記、校外輔導員。
(四)深入開展校園周邊環(huán)境整治活動。
1、結合安全大檢查，積極取得政法等部門的支持，聯(lián)合公安、工商、城管、文化、綜合治理等部門對校園周邊環(huán)境、秩序進行整治，圍繞三個重點，一是嚴厲打擊盜竊、敲詐師生財物，侵害師生人身權利的各類違法犯罪活動和校園及周邊地區(qū)存在的流氓團伙、黑勢力；二是堅決取締和清理整頓校園及周邊違章建筑、無證經(jīng)營的飲食、生活日用品等；三是整頓校園及周邊的交通秩序，減少交通事故和人員傷亡。
責任單位：校長室、教導處、安管辦、法制副校長、校外輔導員。
2、各班要密切注視校園的周邊安全環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題及時上報政教處，由學校與公安派出所等執(zhí)法部門取得聯(lián)系，協(xié)同解決。建立健全群防群控的工作機制，努力為廣大師生營造安全有序的工作學習環(huán)境。
責任單位：校長室。
(一)加強組織領導，形成完善的創(chuàng)建工作組織機構。把創(chuàng)建工作列入黨支部工作的重要議事日程，做到“三個到位”，即認識到位，領導到位，措施到位。建立以校長為組長，分管副校長為副組長的創(chuàng)建工作領導小組。領導小組制定學校創(chuàng)建工作整體規(guī)劃，安排部署階段性工作，協(xié)調(diào)解決創(chuàng)建工作中遇到的問題，加強對創(chuàng)建工作的分類指導，及時總結推廣典型經(jīng)驗。發(fā)揮黨、團、隊的作用，形成創(chuàng)建工作的大網(wǎng)絡。
(二)建立會議和督導督查制度。領導小組定期召開督導會，加強對創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)、組織和指導，做好督促檢查，隨時調(diào)度進展情況，并把督查結果作為對各班考核的重要依據(jù)之一。
(三)建立目標責任制。各班要根據(jù)本《方案》的規(guī)定，結合各自實際，制定具體的實施方案。要層層建立目標管理責任制，將活動的內(nèi)容、任務具體量化、細化，層層分解，責任到人。
(一)第一階段(本學期)。
第一階段的主要任務是宣傳發(fā)動、組織落實、規(guī)章制度的建立健全和必要的物防技防建設。
2、構建創(chuàng)建“江蘇省平安校園”活動的組織網(wǎng)絡。
3、進行“江蘇省平安校園”創(chuàng)建的宣傳發(fā)動。
4、建立健全學校安全工作的規(guī)章制度。
5、提出物防技防的建設方案并逐步實施。
(二)第二階段(下學期)。
第二階段的主要任務是按照評估指標，逐項對照檢查，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時進行整改。
1、對創(chuàng)建材料整理歸檔。
2、針對“江蘇省平安校園”評估指標，逐項進行對照，發(fā)現(xiàn)存在問題和隱患，及時進行整改。
(三)第三階段(根據(jù)上級主管部門的要求)。
第三階段的主要任務是申報迎評，建立健全長效工作機制。
1、在全校范圍內(nèi)開展“江蘇省平安校園”檢查自評活動。
2、根據(jù)學校自查自評情況向泰興市教育局申報。
3、迎接泰興市“江蘇省平安校園”檢查驗收。
4、迎接“江蘇省平安校園”檢查驗收。
數(shù)字化校園建設工作方案篇十二
加強數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)中小學校園環(huán)境、教學資源、教育管理、教學應用數(shù)字化，推進教育現(xiàn)代化。到2015年，創(chuàng)建100所以上市級數(shù)字化示范校，建成覆蓋全市的數(shù)字化教育服務體系，實現(xiàn)教育管理、教育內(nèi)容、教學組織與手段現(xiàn)代化，教育信息化管理和應用走在全省前列。
（一）校園環(huán)境數(shù)字化。構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園環(huán)境網(wǎng)絡，到2015年實現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通”，全市生機比、多媒體教學小平臺班機比、建網(wǎng)率、應用使用率等主要指標達到或超過全省一流水平。
（二）教學資源數(shù)字化。加快建設教學資源網(wǎng)、學科教學基礎資源庫、校本網(wǎng)絡課程資源庫等網(wǎng)絡教學資源平臺，實現(xiàn)共建共享。
（三）教育管理數(shù)字化。整合完善學校oa、學校主頁、廣播、一卡通系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控等系統(tǒng)，強化信息技術在教育管理領域中的應用。
（四）教學應用數(shù)字化。建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；加強網(wǎng)絡教學應用平臺建設；加強教育信息化組織機構建設和教師教育技術能力培訓，完善技術支撐服務體系。
（一）啟動部署階段。
1、20xx年1至4月。研究制定工程實施方案，各地各校根據(jù)方案制定配套實施計劃，分步推進實施。召開全市中小學數(shù)字化校園建設工程推進會，統(tǒng)一部署實施工程。
2、20xx年3月至5月。從全市中小學推選確定示范數(shù)字化校園建設試點學校，組織試點學校校長考察學習全國數(shù)字化校園建設的先進經(jīng)驗，邀請有關專家來溫指導講座，明確數(shù)字化校園建設的目標、任務和內(nèi)容。
（二）全面推進階段。
1、20xx年6月，制定《溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估細則》，開發(fā)“溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估”的軟件平臺。成立全市中小學數(shù)字化校園建設技術指導小組，調(diào)查指導試點學校并做好評估細則審核完善工作。
2、20xx年9月，組織示范數(shù)字化校園創(chuàng)建申報。申報學校利用開發(fā)的“溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估”的軟件平臺，根據(jù)《溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估細則》上傳參評的相關材料。
3、2011年12月，成立由市教育局督導、中教、小教、職教和電教館（教育信息中心）人員組成的專家評審組。以“評估細則”為標準，對申報學校上傳的創(chuàng)建材料，結合實地查驗，開展創(chuàng)建評審，對符合標準要求的學校進行發(fā)牌、表彰、獎勵。20xx年至2015年，每年創(chuàng)建不少于25所數(shù)字化校園示范校。
4、20xx年-20xx年建立和完善覆蓋全市的教育oa系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控平臺；20xx年-2014年建立和完善教師信息管理系統(tǒng)、教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)；逐步形成教育信息化管理服務大平臺。
5、從20xx年開始，每年上半年，從上一年數(shù)字化校園建設成效顯著的學校中評選出創(chuàng)建工作先進，每年評選25所共評選100所先進學校。由學校申請，縣（市、區(qū)）教育局初評推薦，市教育局審核表彰。
6、20xx年10月，召開全市中小學數(shù)字化校園建設研討推進會，總結兩年以來數(shù)字化校園建設成果和先進經(jīng)驗，分析解決存在的問題和困難，采取針對性措施，繼續(xù)推進創(chuàng)建工作。
（二）總結推廣階段。
20xx年，完成100所示范數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，召開全市中小學數(shù)字化校園建設工作總結表彰大會。在全市總結推廣“示范數(shù)字化校園學?！毕冗M經(jīng)驗，推進數(shù)字化校園建設工作。
（一）強化組織領導和技術保障。市教育局成立中小學數(shù)字化校園建設領導小組，加強對全市中小學數(shù)字化校園工作組織領導和督查。領導小組下設辦公室，辦公室設在市電化教育館、教育信息中心，負責日常管理。中小學數(shù)字化校園建設技術指導小組提供技術服務支撐，做好技術指導、咨詢等工作。各縣（市、區(qū)）教育局、學校應成立相應的領導機構、工作機構，切實把數(shù)字化校園建設納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全力推動中小學數(shù)字化校園建設。
（二）切實保障數(shù)字化校園建設經(jīng)費。各地要將中小學數(shù)字校園建設、維護和運行經(jīng)費納入年度預算，制定本地區(qū)五年專項經(jīng)費投入方案，并建立保障機制，在全市形成共同建設，同步發(fā)展的局面。各中小學要充分利用農(nóng)村遠程教育工程、新農(nóng)村新校園改造工程、中小學標準化建設等項目經(jīng)費，推進數(shù)字化校園建設。市教育局根據(jù)創(chuàng)建計劃，對數(shù)字化校園示范校和創(chuàng)建先進學校予以項目獎補。
（二）課題引領數(shù)字化校園建設。市電化教育館、教育信息中心要把區(qū)域推進中小學數(shù)字化校園建設作為研究課題，以研究引領和推動全市中小學數(shù)字化校園建設。各地各校要把數(shù)字化校園建設作為“十二五”教育系統(tǒng)重要課題，加強研究和探討，及時解決存在問題。
（三）加強教育培訓和考核督查。全面落實市教育局《關于進一步提升中小學教師教育技術能力的意見》溫教電〔20xx〕84號，進一步提升中小學教師教育技術能力水平，為推進數(shù)字化校園建設奠定基礎。加大督查力度，把數(shù)字化校園建設作為現(xiàn)代化學校、素質(zhì)教育示范校、重點示范學校、評估內(nèi)容，并納入縣（市、區(qū)）教育科學和諧發(fā)展業(yè)績考核。
數(shù)字化校園建設工作方案篇十三
為貫徹落實莆田學院平安校園創(chuàng)建相關文件指示精神，維護我院的團結和穩(wěn)定，保障師生生命財產(chǎn)安全，維護正常教學生活秩序，創(chuàng)設一個優(yōu)良的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建平安學院，落實社會治安綜合治理各項措施，特制定本實施方案。
認真貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到“六無六好”的平安學院創(chuàng)建標準，努力營造穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。
落實學校提出的平安校園創(chuàng)建標準，達到學校提出的平安校園創(chuàng)建的考核目標。
（一）成立平安校園創(chuàng)建領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）開展“安全宣傳教育周”活動
1、加強時事政策教育。各教研室和班級要引導廣大師生清醒認識國際國內(nèi)形勢，正確認識社會中的各種矛盾，增強政治意識和大局意識，自覺抵制錯誤思潮的影響，切實維護國家安定團結的大好局面。
2、加強安全常識教育。采取課堂授課、觀看錄像、專題講座、會議強調(diào)、安全論壇等多種形式，利用宣傳欄、黑板報、網(wǎng)絡信息、qq和博客等多種載體，廣泛開展安全常識教育，增強安全意識，提高防范能力。重點進行法制觀念宣傳教育和防火、防盜、傳銷防騙、防交通事故、防食物中毒、禁毒、反邪、防心理障礙等內(nèi)容的宣傳教育。開展一次消防、地震逃生演練。
3、加強安全隱患排查。組織人員定期對所屬的宿舍、教室、教研室、圖書資料室、語音室、辦公室進行排查，對重點部位和重點人員要定人、定措施、定期限，做到檢查到位、責任到位、措施到位、整改到位，切實消除安全隱患。把安全大檢查項目明細表、安全大排查責任人名單、安全大排查進度計劃表上報有關職能部門。
4、建立并完善各項安全機制和制度。圍繞上級和學校有關安全工作的文件和通知要求，對安全組織機構、安全管理規(guī)定、安全措施、安全預案逐項審查，該建立的建立，該調(diào)整的調(diào)整，該完善的完善，做到組織機構健全，制度措施完備，針對性、操作性強。
（三）開展學生思想動態(tài)大調(diào)查
通過座談會、主題班會、個別談話等形式深入廣大學生中間了解學生學習生活情況，調(diào)查學生思想動態(tài)，排查學生中間存在的.思想和安全問題以及心理隱患，準確把握學生思想脈搏，為有針對性地開展學生思想政治教育工作提供基礎參考。調(diào)查內(nèi)容應有以下內(nèi)容：
1、學生對當前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢、社會熱點問題的認識和看法；
2、當前學生中間較為關注的校園熱點問題
5、畢業(yè)班學生的思想動態(tài)
輔導員要高度重視，周密部署，采取有效措施，深入學生實際，及時了解掌握情況，有針對性地做好新學期學生思想教育工作，并要堅持把解決思想問題與解決實際問題結合起來，教育引導學生要正確認識形勢，正確對待在深化經(jīng)濟社會改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，把注意力集中到為建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)而努力學習、奮發(fā)成才上來。
平安校園創(chuàng)建工作分為四個階段：
（一）準備工作階段（20xx年3月）。研究制定創(chuàng)建實施方案，成立創(chuàng)建領導小組。
（二）宣傳動員部署階段（20xx年4月）。召開創(chuàng)建動員大會，開展多種形式的創(chuàng)建宣傳教育活動。
（三）組織實施階段（20xx年4月―20xx年10月）。對照創(chuàng)建標準和要求，扎實開展創(chuàng)建活動。
（四）自查自評階段（20xx年10月―20xx年11月）。組織相關人員進行自查自評，撰寫和提交創(chuàng)建活動自評報告。
（一）、進一步提高認識，加強組織領導。我院全體師生員工，要切實提高平安校園創(chuàng)建工作重要意義的認識，充分認識到開展平安校園創(chuàng)建工作代表著廣大師生的愿望，是惠及千家萬戶的民心工程，同時將有力地促進教育事業(yè)的發(fā)展。各相關負責人、教研室、班級要在創(chuàng)建工作領導小組領導下，積極參與，各司其職、密切配合。
（二）、抓好各項安全措施的落實。做到“一個結合”，抓住“兩個重點”。即把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結合起來；注意重點時段重點防范、重點部位重點防范；堅持領導帶班、教職工值班制度，堅持安全月檢、責任追究、事故上報等各項安全防范檢查制度，把責任細化分工、落實到人，防范措施到位。
（三）、廣泛發(fā)動，形成全力。我院將通過會議部署和櫥窗、網(wǎng)絡、橫幅、板報等陣地，結合教職工大會、主題班會、座談會、個人談話，進一步加大宣傳教育力度，做到人人關心、個個參與。
（四）、落實責任制和責任追究制。平安校園創(chuàng)建領導小組將按照創(chuàng)建活動要求，定期檢查落實情況。對在檢查中發(fā)現(xiàn)存在的嚴重缺陷，有關教研室和班級要及時整改；對因思想不重視、措施不得力、工作不到位而引發(fā)重大事件的個人和班級要嚴肅追究責任。
數(shù)字化校園建設工作方案篇十四
根據(jù)中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔〕50號）、《關于成立xx市“五個校園”建設領導小組及責任分工的通知》（〔〕159號）和xx市教委、市經(jīng)信委、市科委《關于印發(fā)xx市“數(shù)字校園”建設實施方案的通知》（〔〕27）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現(xiàn)代化建設，制定本實施方案，數(shù)字化校園建設方案。
堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網(wǎng)絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎。
我縣“數(shù)字校園”建設須堅持以人為本、堅持科學發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的建設原則，秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數(shù)據(jù)庫平臺建設，實現(xiàn)應用系統(tǒng)可擴展、可持續(xù)地發(fā)展原則。
“數(shù)字校園”建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規(guī)劃設計工作，整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保統(tǒng)一的建設標準、統(tǒng)一的技術標準、統(tǒng)一的基礎架構和統(tǒng)一的組織管理，規(guī)劃方案《數(shù)字化校園建設方案》。
“數(shù)字校園”建設周期長，涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質(zhì)量。
“數(shù)字校園”建設的核心目的就是“應用”，使縣教委與各個學校實現(xiàn)管理信息化和教學數(shù)字化，實現(xiàn)縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同學校之間的數(shù)據(jù)共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。
“數(shù)字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經(jīng)過多年的信息化建設，購買和開發(fā)了部分應用系統(tǒng)（如遠教資源應用管理系統(tǒng)、oa政務辦公系統(tǒng)、教委網(wǎng)站系統(tǒng)、學校網(wǎng)站系統(tǒng)等），沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）。“數(shù)字校園”建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現(xiàn)有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此，“數(shù)字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設集中的信息資源管理機制。
縣教委原有的多個應用系統(tǒng)與學校的應用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數(shù)據(jù)（如教委網(wǎng)站與學校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，“數(shù)字校園”建設必須確保各個應用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實時交換。
建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；建設內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡教學資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過“數(shù)字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學品位。
數(shù)字化校園建設工作方案篇一
學校將建成主干千兆、百兆到桌面技術先進、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡。網(wǎng)絡核心采用萬兆路由核心交換機，設置多臺專業(yè)服務器，并安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件等。
“一卡通”系統(tǒng)建設。
1、門禁考勤管理系統(tǒng)。
在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學生刷卡進入，自動記錄考勤信息。如遇未授權的非法卡發(fā)出報警音?？稍诤笈_軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則，對ic卡進行不同權限設置，多種條件的查詢等等。
2、圖書管理系統(tǒng)。
配備激光掃描器識別條形碼，具有完善的采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產(chǎn)清查、壓縮備份等功能。
3、售餐系統(tǒng)。
學生和教職員工只需預先充值在其ic卡中，就餐買菜時，在售飯機感應區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡，由售貨員在售飯機上預設或輸入消費額，確認后便可完成本此交易。有詳細的消費記錄,并可設定消費限額。
4、機房計費和管理系統(tǒng)。
依靠軟件實現(xiàn)對學生機的監(jiān)控和管理，學生持卡上機，學習上網(wǎng)，客戶端上的讀卡器按預先設定的卡型、費率、時段自動扣錢。
5、自助消費管理系統(tǒng)。
探索適應信息化教育的教學模式。
一是講授式教學模式。網(wǎng)絡環(huán)境下講授式教學模式的特點是以教師為中心，進行統(tǒng)一授課。這種教學模式是傳統(tǒng)教學中的班級授課在網(wǎng)絡教學中的新發(fā)現(xiàn)。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進行屏幕廣播、電子舉手、屏幕監(jiān)視等功能實現(xiàn)的一種非常類似于傳統(tǒng)講授課教學的教學形式。這種網(wǎng)絡環(huán)境下的教學新模式，對于軟件環(huán)境的要求不是很高，在教學過程中教師可以將單機版演示型cai課件、視頻、音頻資料在局域網(wǎng)中進行廣播演示教學。
二是討論式教學模式。網(wǎng)絡環(huán)境下討論式教學模式的特點是師生之間、生生之間相互交流，教學采取啟發(fā)式，注重對問題的討論。在教學過程中，利用bb，登錄進入相關的問題欄目。在這些欄目中有大量的問題，學生可以瀏覽別人關于問題的解答或發(fā)表自己的觀點。相當于聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進行交流。
三是發(fā)現(xiàn)式教學模式。網(wǎng)絡環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學模式注重培養(yǎng)學生的實踐能力，歸納總結與概括能力。這種教學模式的教學過程是教師和學生提出所要探究的內(nèi)容，再由學生自主上網(wǎng)搜索關于主題的相關資料，進行歸納總結和概括。這種教學模式徹底改變了傳統(tǒng)教學中學生被動接受的狀態(tài)，而使學生處于積極主動的地位，因而能有效地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造性。
培養(yǎng)適應信息化教育的師資隊伍。
隨著“四網(wǎng)”的開通，遠程教育資源和網(wǎng)絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
采取“集中培訓，過關檢測”、“自主培訓，崗位練兵”、“制度引導，任務驅(qū)動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用信息技術的優(yōu)秀教學范例，展示信息技術的魅力，激發(fā)教師對信息技術的濃厚興趣。有計劃地安排學習內(nèi)容，按照由易到難、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術相適應的教學常規(guī)管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用信息技術的過程同時作為信息技術學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把信息技術的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。
打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)。
學校安排充足的信息技術課程，保證每周2節(jié)信息技術課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對信息技術有深刻的認識，樹立信息意識，提高計算機、網(wǎng)絡操作能力。課后通過bbs、博客等網(wǎng)絡虛擬社區(qū)進行學習探討，增強對網(wǎng)絡文化的認識能力和利用能力，讓每一位學生在網(wǎng)絡上“安家”，通過網(wǎng)絡來表達自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會做為一個社會人在網(wǎng)絡上享有的權利和義務，最終達到提高信息素養(yǎng)的目的。
摘要：隨著國家教育信息化建設步伐加快，計算機及多媒體設備大量進入學校，寧夏部分條件較好的學校開始嘗試數(shù)字化校園建設，但在實際建設中卻有眾多困惑。本文將從政策、管理、應用等不同層面對數(shù)字化校園建設予以解釋。
國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設目標以來，寧夏回族自治區(qū)及各地政府加大資金投入，教育信息化建設步伐大幅加快。寧夏中小學校80%實現(xiàn)了寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡接入、60%中小學的班級安裝了多媒體信息化教學設備、20%中小學的教師開通了網(wǎng)絡學習人人通空間。大武口、惠農(nóng)區(qū)、賀蘭縣、靈武市等縣區(qū)的所有學校實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)光纖接入“校校通”，轄區(qū)所有學校的教室都安裝了多媒體信息化教學設備并網(wǎng)絡連通，實現(xiàn)了網(wǎng)絡教學資源“班班通”，所有教師每人配備了1臺計算機設備，學校基礎信息化教學設備和網(wǎng)絡建設已全部完成。下一步，這些地區(qū)的學校將進入數(shù)字化校園的建設階段。
數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡為基礎，在計算機和網(wǎng)絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使教學資源得到充分優(yōu)化和利用。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，以拓展校園的時間和空間，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高辦學質(zhì)量和管理水平、提高學生學習效果和能力。
那么具體到一所學校該如何實施數(shù)字化校園的建設，筆者根據(jù)長期從事教育信息化建設的經(jīng)驗，認為寧夏中小學數(shù)字化校園建設不要面面俱到、全面實施，而應講究策略、重點突破，具體如下。
一、掌握國家教育信息化建設方針政策。
掌握國家教育信息化建設方針政策的目的，是為了學校在建設數(shù)字化校園的工作上少走彎路、避免重復建設和資金浪費。按照國家“三通兩平臺”建設的整體安排部署，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(qū)(省)級建設，中小學校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設。目前，寧夏已初步建設了“寧夏數(shù)字化教育資源公共服務平臺”，正按照國家要求進行不斷完善服務功能，免費為寧夏中小學校提供數(shù)字教育資源、教師個人學習空間、學校綜合服務空間、優(yōu)質(zhì)教育資源交易等服務。同時，按照教育部的安排，建設了“寧夏教育數(shù)據(jù)中心”，全面部署教育部的各項教育管理信息系統(tǒng)，目前已部署了學生學籍系統(tǒng)、學校安全信息系統(tǒng)、學前教育管理系統(tǒng)、學生資助管理系統(tǒng)等6項教育管理信息系統(tǒng)，其他教育管理系統(tǒng)也在逐步安排部署之中。
掌握和了解了國家以及自治區(qū)(省)的教育信息化建設方針政策和內(nèi)容，學校在實施數(shù)字化校園建設時，一方面可避開國家或自治區(qū)計劃建設的項目，避免重復建設和資金浪費。另一方面，在國家和自治區(qū)教育信息化建設整體規(guī)劃下，實施學校數(shù)字化校園建設，不僅可以少走彎路，還可爭取國家和自治區(qū)的政府資金支持。例如：學校在數(shù)字化校園建設時，就不再進行教育資源平臺、個人學習空間、行政辦公oa等系統(tǒng)的建設。
盡管中小學校具有太多的共性特點，但就每個具體的學校而言，學校與學校之間依然存在明顯的個體差異性特點，因此，制定學校數(shù)字化校園實施方案時，學校必須清楚地知道自己的特點、特色、優(yōu)勢和長處，以及不足之處。中小學校的數(shù)字化校園建設不一定面面俱到，但一定要有重點、有針對性，其重點是發(fā)揚學校的優(yōu)勢和特色，使其亮點更亮。例如：興慶區(qū)回民二小的辦學特色是多媒體技術在課堂教學中的應用，他們在數(shù)字化校園建設的重點依然是多媒體技術的應用，即實施“數(shù)字化(魔方)科技體驗中心”建設項目，以體驗教學為主，融入電磁、聲光電、力學、能源、人工智能、自然等新奇趣味元素，使學生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激，促進學生各方面能力的提高，通過數(shù)字化校園的建設進一步擴大學校的優(yōu)勢，使學校的亮點更亮。因此，學校數(shù)字化校園的建設重點要放在完善校園網(wǎng)絡內(nèi)外部環(huán)境、圍繞課堂教育教學、圍繞學校最具特色的亮點工作而開展。而在大數(shù)據(jù)存儲、與其他學校相比共性特點較強的教學管理應用方面，就要考慮上級教育主管部門有可能統(tǒng)一建設和部署。
教師是學校的靈魂，是學校發(fā)展的助推器，同時也是數(shù)字化校園的直接使用者和應用者，數(shù)字化校園應用工作開展的好壞，關鍵在教師。所以，學校開展數(shù)字化校園建設，必須以學校教師的實際為基礎，廣泛征求和聽取他們的意見與建議，尤其是一線教師的意見。只有這樣，數(shù)字化校園的建設才更貼近實際，建成后的效果才最好。以固原市實驗小學為例，該校在第一次設計的數(shù)字化校園建設方案中，面面俱到、包羅萬象，后經(jīng)學校教師專題討論商議后，學校對方案進行重新調(diào)整：以發(fā)揮學校優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢(學校擁有“塞上名師”1名、自治區(qū)級骨干教師4名、固原市級骨干教師4名)為中心，在完善學校內(nèi)部網(wǎng)絡環(huán)境的同時，重點建設名師工作室和學校數(shù)字化微課堂教室，以發(fā)揮骨干教師引領示范作用，用數(shù)字化手段不斷提高本校教學質(zhì)量的同時，通過網(wǎng)絡幫扶固原市山區(qū)農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量和水平的提高。這樣既可調(diào)動教師參與的積極性，也可充分發(fā)揮骨干教師廣泛服務的作用。
數(shù)字化校園建設不是務虛、不是理論研究，而是實實在在的務實，用信息化手段、用網(wǎng)絡解決實際問題、達到實際效果。此類問題具有普遍性，學校開始實施數(shù)字化校園建設之初經(jīng)常容易出現(xiàn)此類問題。例如，某中學，千人左右學生無住宿生(全部走讀)，學校沒有公車、有1間會議室等等，而在學校的數(shù)字化校園實施方案中，卻看到以下建設內(nèi)容：住宿學生管理系統(tǒng)、車輛管理系統(tǒng)、會議室管理系統(tǒng)等等。這種典型脫離學習實際情況、盲目準備建設的案例，在實際工作中、尤其是在現(xiàn)階段經(jīng)常會遇到，因此筆者在此加以強調(diào)：學校數(shù)字化校園建設一定要結合學校的實際，不要貪大、貪全。希望其他學校加以注意，避免出現(xiàn)類似問題。
《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出“積極吸引企業(yè)參與教育信息化建設，引導產(chǎn)學研用結合，營造開放靈活的合作環(huán)境，推動校企之間、區(qū)域之間、企業(yè)之間廣泛合作?！睂W校相對it企業(yè)而言，技術力量相對較弱、對信息技術的掌握和了解程度相對不足;而it企業(yè)卻對學校教學工作了解相對不足。因此，取長補短，學校不僅要積極主動與企業(yè)聯(lián)絡，而且要全面了解信息技術在教育教學中的各種應用，并結合學校實際，從中選取最適合學校的應用，與企業(yè)開展信息技術應用合作。
綜上所述，中小學校在數(shù)字化校園建設方面，要認真學習領會國家教育信息化建設方針政策，在上級教育行政主管部門的指導下，廣泛聽取教師的意見與建議，將具有共性化特點的數(shù)字教育資源建設、大數(shù)據(jù)存儲建設、教育行政管理信息系統(tǒng)建設交給國家、自治區(qū)(省)和上級教育行政主管部門進行建設，學校將精力主要用于不斷完善校內(nèi)、外網(wǎng)絡環(huán)境建設，信息技術和網(wǎng)絡在課堂教育教學上的應用、學校最具特色的亮點工作等方面，積極與it企業(yè)取長補短，以共贏方式開展合作，開展具有特色的數(shù)字化校園建設。
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數(shù)字化校園建設工作方案篇二
數(shù)字校園建設項目的建設中，將根據(jù)“統(tǒng)一標準”的原則，嚴格遵循計算機軟件行業(yè)的各項國家標準、教育部頒布的《教育管理信息化標準》，同時參考國際上通行的軟件開發(fā)標準和規(guī)范，使系統(tǒng)具有良好的兼容性，能夠與教育部現(xiàn)有和即將推出的符合部頒標準的各種教育管理信息系統(tǒng)軟件配合使用；同時，在建設過程中根據(jù)學校的具體情況和實際需求，建立一套科學、實用、完善的信息化標準體系。
2.建設統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺。
統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺是整個數(shù)字校園建設項目實現(xiàn)信息共享、協(xié)同工作的根本。在建設過程中，通過建立統(tǒng)一的信息編碼規(guī)范、統(tǒng)一規(guī)劃學校數(shù)據(jù)流，保障數(shù)據(jù)的權威性和唯一性。同時，對于學校有價值的數(shù)據(jù)基于統(tǒng)一的規(guī)范建立歷史信息保存和利用機制，實現(xiàn)對于歷史數(shù)據(jù)的保存和利用并實現(xiàn)對關鍵數(shù)據(jù)變更過程的跟蹤和統(tǒng)計以及決策支持。統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺的建設將便于學校對信息的利用并面向全校師生提供更多主動的服務，并在此基礎上豐富個性化內(nèi)涵。
3.建成全校統(tǒng)一門戶。
實現(xiàn)一次性身份驗證，并在一期建設中集成新系統(tǒng)和學校的原有系統(tǒng)，形成學校統(tǒng)一的門戶平臺，用戶可根據(jù)權限靈活查詢原始資源。
4.建成全校統(tǒng)一用戶管理、身份認證及授權體系。
統(tǒng)一身份認證及授權系統(tǒng)是本項目建設的重要組成部分，通過本階段建設，將為學校提供統(tǒng)一的用戶管理平臺和授權、認證體系，實現(xiàn)各應用系統(tǒng)的統(tǒng)一授權，集中認證，充分發(fā)揮中職內(nèi)部網(wǎng)絡管理維護部門的管理職責，規(guī)范用戶操作行為，強化用戶合理使用網(wǎng)絡資源的意識。
5.開發(fā)學校應用系統(tǒng)。
應用系統(tǒng)也是數(shù)字校園建設項目整體解決方案的重要部分。根據(jù)學校的實際情況和特色，結合學校教育、教學、專業(yè)建設、學籍管理、辦公管理、財產(chǎn)管理等工作需要，開發(fā)實用性應用系統(tǒng)。
6.合理規(guī)劃校園網(wǎng)絡。
（1）通訊網(wǎng)絡。
1.1.1語音通訊。
校園內(nèi)辦公電話采用運營商虛擬網(wǎng)，盡量減少辦公電話使用，增加校園局域網(wǎng)的可視通話及對講功能。
必須的辦公電話申請運營商特殊資費，減少月租，實現(xiàn)短號互撥及網(wǎng)內(nèi)通話免費。
可針對部分終端設置外網(wǎng)撥出權限，實現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)隔離控制。
1.1.2無線對講。
校園內(nèi)保安系統(tǒng)、學生會、教務處、監(jiān)控中心等關鍵機構配備具備網(wǎng)絡通話、視頻對講、拍攝拍照功能的終端對講機。
可利用通訊網(wǎng)絡呼出電話，利用流量實時對講。
可按照權限連接到校園監(jiān)控網(wǎng)絡內(nèi)實時獲取校園監(jiān)控獲取的信息，第一時間對事件進行判斷和響應。
1.1.3寬帶接入。
采用雙運營商雙路由的100m專線接入到校園內(nèi)機房作為校園網(wǎng)絡出口。
在機房增加負載均衡設備，合理使用帶寬資源。
在機房內(nèi)安裝認證服務器，保證實名制上網(wǎng)。
1.1有線網(wǎng)絡。
1.2.1全光網(wǎng)絡。
采用pon網(wǎng)絡ftth接入方式，以校園機房為中心匯聚點，向校園教學樓、學生公寓、圖書館、實訓基地、校園廣場、體育場等建筑及場館沿校內(nèi)管道敷設光纜。
1.2.2樓宇接入。
教學樓、學生公寓、圖書館、實訓基地等建筑實現(xiàn)全光覆蓋，光網(wǎng)絡到桌面，樓宇布線實現(xiàn)ftth二級分光方式，如需接入樓宇內(nèi)服務器或機房可利用光線直連；如不需要可采用分光器直接連接到終端，為后續(xù)的有線寬帶、校園電視廣播、門禁考勤系統(tǒng)、可視通話對講系統(tǒng)及運營商網(wǎng)絡預留纖芯。
校園內(nèi)廣場、體育場等設施采用ftth一級分光方式，管道敷設光纜接入到校園廣播、監(jiān)控系統(tǒng)終端、無線熱點等關鍵點，為各系統(tǒng)預留纖芯。
1.2無線網(wǎng)絡。
1.2.1校園內(nèi)網(wǎng)。
利用校園內(nèi)已布放到位的光纜資源開通無線熱點，上聯(lián)校園機房內(nèi)認證服務器，需要終端登錄認證系統(tǒng)。如需對個別終端進行局域網(wǎng)內(nèi)的區(qū)域、訪問等權限設置，可在服務器上進行調(diào)控。
服務器端為綜合辦公、校園監(jiān)控、校園對講等系統(tǒng)接口，可以將各系統(tǒng)功能分配到需要的終端上，實現(xiàn)無線局域網(wǎng)內(nèi)的智能校園操作。
1.3.2運營商網(wǎng)絡。
運營商在校園內(nèi)進行信號測試，免費新建基站設施，為校園內(nèi)提供運營商無線網(wǎng)絡。
1.3.3手機終端。
校內(nèi)使用手機終端管理教育教學。
（2）安防系統(tǒng)。
2.1攝像監(jiān)控。
2.1.1攝像頭。
采用200萬數(shù)字攝像頭，在監(jiān)控關鍵點采用帶云平臺高速球機，所有攝像頭均為紅外攝像頭，以滿足全方位無死角24小時監(jiān)控。
2.1.2傳輸。
數(shù)字信號傳輸基于校園內(nèi)ftth全光網(wǎng)絡，減少重復投資。
2.1.3存儲。
存儲采用磁盤陣列，滿足所有攝像頭至少兩周的存儲容量。且為以后擴容留下接口。
2.1.4智能分析。
攝像頭自行感知高速運動物體或人群聚集現(xiàn)象，自動將畫面切換至事發(fā)點附近攝像頭的畫面。
熱成像系統(tǒng)，采用熱成像的方式，對隱蔽角落的安全防范進行管理。
2.1.5后臺軟件。
實現(xiàn)鏡頭轉(zhuǎn)換，畫面伸縮，自動巡視，云臺控制等功能。
2.1.6后臺顯示。
采用液晶拼接屏方式，拼接縫隙小于4.9mm。
2.2門禁。
2.2.1門禁設置分區(qū)、分時權限。
2.2.2系統(tǒng)互聯(lián)：門禁系統(tǒng)不是作為一個單一系統(tǒng)存在，可與監(jiān)控、報警、消防等其它系統(tǒng)實現(xiàn)聯(lián)動集成。
2.2.3門禁卡可以手機卡集成，或采用普通白卡方式。
2.3電子圍欄。
學生出入校門自動記錄出入時間，可向指定手機發(fā)送短信通知。
2.4巡更與對講。
準確記錄校內(nèi)安保人員準時、準確的巡視校區(qū)。
2.5消防系統(tǒng)。
消防系統(tǒng)與校園廣播、門禁系統(tǒng)聯(lián)動。
（3）智能校區(qū)。
3.1綜合辦公系統(tǒng)oa。
基于網(wǎng)頁及終端app的綜合辦公平臺，可定制化的模塊及開放端口，基本模塊包括通知公告、公文流轉(zhuǎn)、電子郵件、通訊錄等。擴展模塊可進行自定義的流程管控，例如：人事檔案管理、固定資產(chǎn)管理等。同時預留與門戶網(wǎng)站、監(jiān)控平臺、考勤管理、一卡通等平臺及數(shù)據(jù)庫的接口，作為校園智能化軟件平臺的核心。
3.2校園一卡通。
校園一卡通可集成教師的考勤、電子辦公；安保人員的電子巡更、門禁、監(jiān)控；學生的餐廳、消費、圖書借閱等功能，并將功能集成到普通一卡通卡片或者智能手機uim卡中。
rf-uim一卡通業(yè)務，是指借助rf-uim雙界面卡中的的rf功能，實現(xiàn)政企、集團范圍內(nèi)彩門、門禁、停車、食堂等應用集成的新業(yè)務。除傳統(tǒng)rf功能外，rf-uim一卡通平臺還可以與供企業(yè)oa管理，短信通知及其他電信業(yè)務相結合，為政企集團用戶提供全新的服務支撐。
3.3考勤、門禁、電子巡更系統(tǒng)。
校園重點場所、公寓、圖書館等相關設施安裝門禁系統(tǒng)，可采用普通門禁或彩門形式自動登記來訪人員，同時進行考勤記錄。另外可與安保人員電子巡更相結合，提高校園安全性。
3.4餐廳、商戶消費系統(tǒng)。
校園餐廳、超市或其他商戶及宿舍管理中的水電暖費用管理等，可借助統(tǒng)一消費系統(tǒng)進行管理，在幾個關鍵位置設置充值平臺，可自定義賬戶類別或設置分賬戶，如關聯(lián)銀行賬戶可實現(xiàn)在線充值或自動充值。
員工可持手機在食堂消費終端機上進行刷卡消費，食堂管理員可通過該終端機為員工餐卡充值，ota功能接口開放后可實現(xiàn)后臺員工餐補發(fā)放（空中短信方式，不用員工持卡寫入），可通過web管理平臺對員工的消費充值記錄做統(tǒng)計或查詢。
3.5平安校園-全球眼系統(tǒng)。
與監(jiān)控系統(tǒng)做接口，可配置權限實現(xiàn)校園內(nèi)監(jiān)控信號在網(wǎng)絡終端的監(jiān)控、回放，包括pc端及手機端。
3.6校園對講系統(tǒng)-天翼對講。
園區(qū)關鍵人員配備具備對講功能的智能機，該智能機可實現(xiàn)外網(wǎng)通話、網(wǎng)內(nèi)對講及監(jiān)控信號播放功能，替代部分內(nèi)線電話功能，同時利用wlan的內(nèi)網(wǎng)資源減少通訊費用。
3.7微信平臺的應用。
面向教師、學生和學生家長開放具備不同權限的微信平臺功能，對教師可作為移動辦公網(wǎng)絡的補充，同時可對學生及學生家長推送校園內(nèi)信息，例如：考試排名、課程安排、食堂菜單、就業(yè)資訊等。
3.8智能車庫及車位引導系統(tǒng)。
園區(qū)道閘與一卡通系統(tǒng)接口，持有一卡通的車輛可實現(xiàn)中遠程開關道閘，自動登記記錄等功能。如園區(qū)車位數(shù)較多且較為分散，可利用無線地磁進行車位引導導向。
電梯控制可感知vip用戶進入校園內(nèi)，可將電梯停至指定樓層，vip用戶無需等待，電梯直接運行至指定樓層。
3.9電子學籍檔案管理。
利用數(shù)據(jù)庫及綜合辦公的擴展流程管理系統(tǒng)，實現(xiàn)新生入學到畢業(yè)就業(yè)的全流程資料管控，同時借助微信平臺，學生或家長可隨時查詢自己的學籍信息。也可由校方將匯總后的就業(yè)數(shù)據(jù)等信息對外展示。
3.10教學資源自動錄制及展示。
利用綜合辦公系統(tǒng)或?qū)W校網(wǎng)站、微信平臺將學校教育資源集中展示，教師可錄制相關視頻，存于數(shù)據(jù)庫中，可利用教室內(nèi)電視、會議室中投影或會堂中多媒體設備進行展示。另外可將教室及實訓基地中的關鍵攝像頭替換為更加清晰的高清攝像頭，實時錄制上課時教室講課的視頻及實訓基地中重要的現(xiàn)場演示視頻，放到服務器端方便學生課后回放復習。
（4）多媒體教室、校園廣播及視頻會議系統(tǒng)。
每個教室借助于全光網(wǎng)絡可以將校內(nèi)服務器或互聯(lián)網(wǎng)上資源在教室內(nèi)視頻終端播放。多媒體教室內(nèi)所有設備均可通過智能機進行操作。
校園廣播分區(qū)、分時、分級控制。最高權限為安全權限，結合消防及門禁系統(tǒng)。
視頻會議系統(tǒng)分為大屏顯示系統(tǒng)，發(fā)言系統(tǒng)，遠程播放系統(tǒng)等。
（5）建筑智能化。
5.1空調(diào)系統(tǒng)。
5.2新風系統(tǒng)。
5.3電梯系統(tǒng)。
5.4直飲水系統(tǒng)。
5.5照明系統(tǒng)。
5.6水電一體的一卡通控制功能。
濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校項目建設規(guī)劃的總體目標定位為利用技術創(chuàng)新手段，通過組織和業(yè)務流程再造，提高辦學效益和工作效率，提升管理水平，促進科學決策；在技術實現(xiàn)上，建成學校的三大基礎平臺，搭建資源高度共享的業(yè)務及應用平臺，提供個性化信息服務，構筑數(shù)字化的教學、管理和校園生活環(huán)境。
學校系統(tǒng)的建設目標為：基于統(tǒng)一的技術架構、標準與環(huán)境，構建符合學校需求的各應用系統(tǒng)，并對學校各部門相對獨立的數(shù)據(jù)資源和應用系統(tǒng)進行整合。建立一個統(tǒng)一身份認證中心、一個具有安全性好、可靠性高、可用性強、可管理的門戶中心，一個統(tǒng)一的能對全校數(shù)據(jù)信息實行集中管理、維護的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺，從認證層面、信息的集中與個性化服務層面、數(shù)據(jù)層面上實現(xiàn)全校范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集中和共享，實現(xiàn)各級部門以及應用系統(tǒng)之間信息資源共享，全方位滿足用戶對學校有關信息資源的查詢檢索，以此來提高學校教育信息化整體水平，為進一步實施學校信息化建設中其他管理及后續(xù)應用軟件系統(tǒng)的建設奠定堅實的基礎。
組織保障：濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)字校園信息化建設項目將成立由區(qū)政府規(guī)劃辦、區(qū)教育局管理部門、學校項目辦公室、電教組四級聯(lián)動的組織機構，保障項目的統(tǒng)一領導，依據(jù)總體規(guī)劃、分步實施、標準統(tǒng)一、資源共享、重在應用的原則，有計劃，科學合理地保障完成數(shù)字校園信息化建設項目建議的組織機構。
經(jīng)費保障：濟南第九職業(yè)中等專業(yè)學校新校區(qū)建設項目，槐蔭區(qū)政府及上級主管部門擬投入4億余元，其中數(shù)字校園信息化建設項目是新校區(qū)內(nèi)部建設的一項主要內(nèi)容，將有足夠的經(jīng)費保障項目建議。
技術保障：校長張洪軍系原槐蔭區(qū)電教站站長，是山東省信息化建設專家組成員，在推進省、市、區(qū)信息化建設中做出突出貢獻。在他的帶領下，學校信息化建設一直走在濟南市中職學校前列，學校網(wǎng)站多次被評為山東省優(yōu)秀網(wǎng)站；在山東省技能大賽中學校網(wǎng)站設計、網(wǎng)絡綜合布線、網(wǎng)絡搭建三個項目都曾獲得省賽一、二等獎，學校有信息工程系，電教組，擁有莊志孟、李森、劉洪杰、孫順等一批中青年技術骨干力量，能在學校信息化建設中出謀劃策，是項目建設的中尖力量。
環(huán)境保障：在新校區(qū)數(shù)字化校園建設中，全校上下統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，在規(guī)劃設計、建設實施、輿論宣傳、人員培訓、推廣應用、管理維護和制度建設等方面協(xié)調(diào)同步，共同推進，以數(shù)字資源建設為重點，通過組織和業(yè)務流程再造，推動學校進行制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，采取硬件集群、數(shù)據(jù)集中、應用集成的模式，實現(xiàn)學校網(wǎng)絡化、標準化、集成化的信息資源共享的大數(shù)字化校園環(huán)境。
20xx年3－7月：
廣泛進行社會調(diào)研，進行數(shù)字化校園信息化建議項目申請立項；
20xx年8－12月：
結合新校區(qū)建設，與多家數(shù)字化項目公司座談，確立學校的數(shù)字化校園信息化建設內(nèi)容；
20xx年1－4月：
20xx年5－12月：
20xx年1－7月：
20xx年8－12月：
數(shù)字化校園建設工作方案篇三
各位領導，各位老師：
大家好!
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
一、學校概況。
河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構建和諧學?！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛(wèi)藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。
我?，F(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網(wǎng)絡基本覆蓋全校。
我?，F(xiàn)有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網(wǎng)絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
二、保障機制。
1、健全組織。我校領導高度重視數(shù)字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數(shù)字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我?？朔?jīng)費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數(shù)碼攝像機和15部數(shù)碼照相機，并對全校的網(wǎng)絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數(shù)部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網(wǎng)絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質(zhì)量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質(zhì)教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網(wǎng)絡資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內(nèi)容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網(wǎng)絡環(huán)境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網(wǎng)絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
三、主要工作。
我校電教工作注重為數(shù)字化教學、數(shù)字化管理、數(shù)字化科研、數(shù)字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網(wǎng)建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展，ftp服務已經(jīng)不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術優(yōu)勢，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇。
(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當?shù)卿浽撜搲?，首先就可以看到學校有關部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的.部門負責人設置成管理員，賦予適當?shù)臋嘞?，他們有權發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現(xiàn)數(shù)字化教學。學校每間教室都通網(wǎng)絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調(diào)用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤、光盤等。
(4)實現(xiàn)數(shù)字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現(xiàn)數(shù)字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產(chǎn)管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數(shù)字化、管理數(shù)字化、服務數(shù)字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網(wǎng)的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
3、充分利用學校網(wǎng)站資源，為教學服務。由于“金明教學資源”論壇受局域網(wǎng)的局限，我們根據(jù)教育教學的需要，充分開發(fā)學校網(wǎng)站的資源，在網(wǎng)站上開設“金明資源”欄目，下設“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目，將教學需要的視頻、德育活動錄像，利用“優(yōu)酷”網(wǎng)站建立鏈接，從而實現(xiàn)了上互聯(lián)網(wǎng)就能學習，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學、物理實驗的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網(wǎng)站，學生在家就能反復觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。
4、開發(fā)校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數(shù)字化。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用，電教人員采用一根跳線，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網(wǎng)連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機，從而實現(xiàn)了局域網(wǎng)中的電腦都能實時觀看各班監(jiān)控錄像，便于領導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據(jù)。
5、鼓勵教師撰寫教育教學博客。如果在百度上搜索“金明小學博客”，你就能找到我校小學部的博客群。近年來，金明小學各處室、各年級、各學科都建有自己的博客，教師將教學體會、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中，將優(yōu)選的教育教學文章也進博客進行資料積累。據(jù)不完全統(tǒng)計，小學18個博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創(chuàng)。每學期，學校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個人進行精神和物質(zhì)獎勵，目前正在組織有關人員對優(yōu)秀文章進行搜集整理，準備出版。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。
數(shù)字化校園建設工作方案篇四
學院已在20xx年完成了校園網(wǎng)第一期基礎設施建設，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術相對先進、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡。網(wǎng)絡核心采用千兆路由核心交換機，現(xiàn)有9臺專業(yè)服務器，安裝了辦公管理軟件、教務管理軟件、圖書管理、財務管理等軟件，實現(xiàn)了辦公管理、教務管理、圖書管理、財務資產(chǎn)管理等功能?；ヂ?lián)網(wǎng)接入也升級到辦公網(wǎng)100m電信接入加2m教育網(wǎng)接入、圖書館電子閱覽室50m電信接入，校園網(wǎng)用戶已達500多戶(由于一個機房為一個用戶，但通過該用戶可以實現(xiàn)機房的所有電腦上網(wǎng)，因此實際上通過校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶已超過500個)。學生宿舍已全部接入校園網(wǎng)(由運營商提供互聯(lián)網(wǎng)接入)，是校園網(wǎng)的一個組成部分，實現(xiàn)了高速訪問校園網(wǎng)。
(2)存在的主要問題。
1.校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)有待增加。除學院門戶網(wǎng)站、各部門二級網(wǎng)站、自行設計開發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)如“院長信箱”、“網(wǎng)上報修”、“等級考試網(wǎng)上報名”、“工資查詢”、“學生收費”外，目前校園網(wǎng)上運行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)(武漢開思源公司產(chǎn)品)、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng)-web服務管理子系統(tǒng)(杭州正方公司產(chǎn)品)、郵件系統(tǒng)(北京安寧公司產(chǎn)品)。當今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我們必須逐步實現(xiàn)學院各項教學工作與管理工作的網(wǎng)絡化、數(shù)字化，因此我們要逐步建設一批互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，一是購買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，二是自主開發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應用系統(tǒng)。
2.網(wǎng)絡監(jiān)控管理缺乏。目前還沒有實施對校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡監(jiān)控、流量監(jiān)控，不能有效地對校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進行有效的管理和控制。主要表現(xiàn)在不能按公安網(wǎng)監(jiān)部門的要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份，一些用戶濫用迅雷下載、pps網(wǎng)絡電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁瀏覽的速度。將要實施的校園網(wǎng)監(jiān)控項目可解決這些問題。
3.校園網(wǎng)還未實現(xiàn)網(wǎng)絡全覆蓋。目前學院院內(nèi)基本上實現(xiàn)了網(wǎng)絡有線全覆蓋，全院網(wǎng)絡無線覆蓋還有許多工作要做。
二、建設目標。
(1)總體目標。
通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡基礎建設和應用系統(tǒng)的功能開發(fā)，構建一個融教學、科研、管理、生活和服務為一體的數(shù)字化校園環(huán)境，提高學院的科學管理水平，營造學生的優(yōu)良學習環(huán)境，創(chuàng)建職工工作生活的便利條件。完善校園網(wǎng)基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管理效率;建立功能齊全的教學管理系統(tǒng);配合“工學結合”教學模式，建設內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡教學資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過數(shù)字化校園的建設，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺，推進教育信息化、管理信息化、服務信息化。
(2)具體目標。
一是加快推進校園網(wǎng)絡的升級改造，建立多層次可控出口網(wǎng)絡體系，全面推進校園無線網(wǎng)絡建設，實現(xiàn)全方位高速互聯(lián);二是實施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項目，保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定的運行;三是建設一批應用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，全面地提升學院校園信息化建設水平;四是高標準的進行新校區(qū)網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡設施建設工作，包括樓宇有線、無線、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃建設。五是拓展校園一卡通功能，深入推進校園一卡通工程。
三、建設內(nèi)容。
(1)構建網(wǎng)絡平臺。
1.網(wǎng)絡基礎建設。
將所有學生公寓接入校園網(wǎng)，根據(jù)需要適時擴充校園網(wǎng)網(wǎng)絡終端，將第二期校園建設工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng)，實現(xiàn)學院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡全覆蓋。
建設無線網(wǎng)絡，補充有線網(wǎng)絡，滿足用戶在校園廣場、會議中心等地點，實現(xiàn)任意時間、任意方式聯(lián)機上網(wǎng)獲取信息的需要，為用戶的工作、學習、生活提供方便、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡服務。
改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通，在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎上，增加200兆出口帶寬，實現(xiàn)校園網(wǎng)多出口、多鏈路的負載均衡機制，建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng)。
2.網(wǎng)絡安全體系建設。
根據(jù)目前學院網(wǎng)絡運行的實際情況，增購網(wǎng)絡流量監(jiān)測與分析系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)絡安全體系，構建校園網(wǎng)絡安全屏障，實現(xiàn)用戶分級管理、網(wǎng)絡監(jiān)控、上網(wǎng)行為控制、網(wǎng)絡異常報警等功能，保證校園網(wǎng)絡的安全，保證關鍵數(shù)據(jù)、關鍵應用、關鍵部門的安全，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡及其應用系統(tǒng)安全高效的運行。
3.服務器集群和存儲系統(tǒng)建設。
補充校園網(wǎng)絡服務器及存儲設備，配置服務器、磁盤陣列，為數(shù)據(jù)存儲中心提供存儲空間，保證存儲容量達到15tb。
數(shù)字化圖書館建設、多媒體教室建設與多媒體應用系統(tǒng)建設、遠程信息交流平臺建設、開放的虛擬實驗實訓中心建設、校園智能卡系統(tǒng)建設，根據(jù)學校的財力，分批投入，逐步建設。
數(shù)字化校園建設工作方案篇五
各市、縣（區(qū)）教育局：
根據(jù)國家和省教育規(guī)劃綱要的要求，為提高我省中小學教育信息化整體水平，切實推進多媒體“班班通”，促進教育公平和均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進程，現(xiàn)就進一步加強中小學數(shù)字化校園建設工作通知如下：
我省教育規(guī)劃綱要明確提出：“推進數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。加快改造和完善教育信息化基礎設施，提高終端設施普及水平，實現(xiàn)多媒體“班班通”。重點加強農(nóng)村學校信息基礎建設，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距?！薄暗?020年，建成基本覆蓋各學科、內(nèi)容豐富的課程資源和學習資源庫?！薄凹涌鞂W校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化。建立各級教育行政部門電子政務系統(tǒng)、教育門戶網(wǎng)站以及學校電子校務系統(tǒng)”。數(shù)字化校園建設是推進教育信息化工作的重要措施和載體，是創(chuàng)建現(xiàn)代化學校的重要基礎。近年來，我省中小學教育信息化工作穩(wěn)步推進，但整體水平還不高。校園網(wǎng)建成比例較低，校本。
教學。
資源體系尚未形成，信息化手段在教育教學中的管理應用還亟待提高和加強等。需要進一步整合信息化資源，大力推進數(shù)字化校園建設。
當前，省農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備建設項目（以下簡稱“班班通”項目）即將實施?！鞍喟嗤ā表椖渴寝r(nóng)遠工程的延伸和拓展，為了讓“班班通”設備充分發(fā)揮教育教學作用，必須用網(wǎng)絡將“班班通”終端設備連接起來，“班班通”項目的實施必將為數(shù)字化校園建設奠定基礎。通過建設和完善校園網(wǎng)，可以使農(nóng)遠設備、學?，F(xiàn)有功能教室和“班班通”教室設備互聯(lián)互通，讓每個班級都能同時上網(wǎng)，為廣大師生共享網(wǎng)上教育資源提供了必要條件，實現(xiàn)班班設備通、網(wǎng)絡通、資源通、應用通。因此，加快和完善數(shù)字化校園建設顯得尤為重要。
二、以“班班通”項目建設為契機，重點加強農(nóng)村中小學網(wǎng)絡基礎設施建設。
1.做好“班班通”項目建設工作，提高農(nóng)村中小學教學終端普及水平?！笆濉逼陂g我省將安排專項資金為1.2萬多所農(nóng)村義務教育薄弱學校配備多媒體遠程教學設備，逐步實現(xiàn)多媒體“班班通”。各地要根據(jù)《關于做好安徽省農(nóng)村義務教育薄弱學校標準化建設多媒體遠程教學設備施工前準備工作的通知》（已另文下發(fā)）要求，指導學校做好施工前期各項準備工作，確保設備到校后能及時規(guī)范安裝使用。
織學校實施，并做好施工過程的監(jiān)督和質(zhì)量評測。重點保證“班班通”項目學校的校園網(wǎng)建設。已具備校園網(wǎng)條件的學校要進一步完善、拓展校園網(wǎng)，保證內(nèi)網(wǎng)聯(lián)通到“班班通”教室、其他主要教學場所和辦公室，外網(wǎng)接入到互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng)。當年度實施“班班通”項目的學校（教學點不做要求）未建校園網(wǎng)的要同步建成。同時，各校要做好“農(nóng)遠工程”衛(wèi)星接收室、學?，F(xiàn)有多媒體教室、計算機網(wǎng)絡教室、電子備課室、辦公室等之間的互聯(lián)互通。
三、
加大校園網(wǎng)絡的基礎設施建設。加強學校的數(shù)字化環(huán)境基礎設施建設，提高計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)及新技術在教育教學中的技術支撐能力。各市要進一步提高城區(qū)學校網(wǎng)絡基礎設施建設和普及水平，制定規(guī)劃，組織學校實施校園網(wǎng)絡設施建設。做好對學校校園網(wǎng)升級改造方案或建設方案的可行性審查，指導做好網(wǎng)絡項目的招標采購、系統(tǒng)集成和驗收工作。推動本地教育信息化基礎設施快速發(fā)展。對于已建成校園網(wǎng)學校，根據(jù)適度超前的原則，提升硬件設施建設水平，加大基礎設施和網(wǎng)絡環(huán)境的升級改造。有條件的學校要進一步加大教師用機、“班班通”教室、計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室、電子視聽（備課）閱覽室、數(shù)字智能廣播、數(shù)字校園電視、校園安全監(jiān)控等的建設力度。鼓勵學校建設無線校園網(wǎng)，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋。對暫未建有校園網(wǎng)的學校各地要做好需求調(diào)研，制定建設計劃，爭取在1-2年內(nèi)建成不同層次的校園網(wǎng)。
四、因地制宜地解決好寬帶入校。
各地要指導學校做好外網(wǎng)的接入工作，通過采用有線接入、無線接入、衛(wèi)星傳輸?shù)燃夹g和形式，逐步實現(xiàn)每一所學校、每一個教學場所都能接入互聯(lián)網(wǎng)。確保每一個班級和功能教室都能便捷地利用網(wǎng)絡上傳、下載和調(diào)用網(wǎng)絡資源、衛(wèi)星資源和校本教學資源，讓多媒體技術和優(yōu)質(zhì)教學資源隨時走進課堂。同時要提升學校的外網(wǎng)接入帶寬，以滿足區(qū)域內(nèi)開展教學視頻點播與視頻會議等教育教學應用需求。
五、通過收集整理，逐步建設數(shù)字化的校本教學資源。
間內(nèi)必須逐步建成符合本校實際、具有本校特色的數(shù)字化教學資源。
2.完善校本資源的存儲和共享訪問機制。校本教學資源庫要統(tǒng)一存放在校園服務器上，按學科、年級整理分類、編制目錄。管理方式以ftp站點的方式管理，也可以web站點的方式建設資源管理平臺，實現(xiàn)共享。
六、逐步實現(xiàn)教育管理和教學應用的數(shù)字化。
1.開展數(shù)字環(huán)境下的教育管理和教學應用。各地要加大數(shù)字化校園管理應用平臺建設力度，指導學校建設管理類業(yè)務系統(tǒng)、教學支撐類業(yè)務系統(tǒng)、公共服務類業(yè)務系統(tǒng)。要充分考慮本地教育行政部門與學校間、不同學校間或?qū)W校內(nèi)不同系統(tǒng)間數(shù)據(jù)互通性，盡可能做到統(tǒng)一定制開發(fā)或者統(tǒng)配，防止出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象。各地各校要著手推行和構建電子校務、學籍管理、教師人事管理、教務管理、資產(chǎn)管理、圖書管理、資源管理、教師博客等系統(tǒng)和平臺。要逐步開設網(wǎng)絡課程，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)絡備課、網(wǎng)上授課等。要充分利用校園多媒體網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、數(shù)字校園電視臺開展學生安全、德育和心理健康教育等專題活動。實現(xiàn)教育教學、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。
2.盡快建設功能比較完善的門戶網(wǎng)站。各地要加強學校校園網(wǎng)站的建設和管理。要在市、縣（區(qū)）級教育網(wǎng)站上為暫不具備條件的學校提供域名申請、空間托管等服務。加強校園網(wǎng)絡安全管理，保證網(wǎng)絡承載信息的純凈、可控、無害。學校要逐步建有和完善校園網(wǎng)站，集成各種應用系統(tǒng)平臺和信息資源，及時、有效提供各類信息服務，實現(xiàn)社會、家庭與學校的交流。
七、積極開展培訓和應用研究，為數(shù)字化校園建設提供隊伍保證。
1.加強培訓。人員培訓是數(shù)字化校園能否正常運行和發(fā)揮使用效益的關鍵。各地要根據(jù)省級教育技術培訓安排，合理制定本級培訓方案和計劃，制定培訓考核測評辦法，分對象、分層次開展培訓。加強局長、校長、網(wǎng)絡管理員和學科教師的培訓。積極選派教師參加各級教育主管部門組織的各種教育技術培訓、觀摩和研討。逐步完成教育技術能力培訓。學校要積極開展信息技術、網(wǎng)絡知識、新課程改革等內(nèi)容的校本培訓。通過培訓使廣大教師成為學校信息技術管理和應用的領航者。
2.加強應用研究。各地要以長三角省內(nèi)外網(wǎng)上結對、計算機網(wǎng)絡管理員技能基本功競賽、中小學校數(shù)字化校園展示和交流、優(yōu)秀教育門戶網(wǎng)站評比等活動帶動數(shù)字化校園的應用研究。積極開展數(shù)字環(huán)境下教學應用的課題研究。學校要鼓勵廣大教師充分利用好校本資源和校園網(wǎng)絡設施設備，應用到日常教學活動中，尤其要加強利用“班班通”設施用于教學的研究。確保每一位教師都能使用數(shù)字化設備和教學資源進行教學。
導要切實加強對教育信息化的領導力和執(zhí)行力，加強專業(yè)人才和骨干教師的培養(yǎng)，壯大信息技術專業(yè)隊伍，全面提高教師信息素養(yǎng)，為數(shù)字化校園建設提供有力的人才支撐。
1.明確職責，加強領導。根據(jù)基教統(tǒng)籌、教研引領、電教實施、裝備保障的原則，省級電教部門是數(shù)字化校園的主要業(yè)務管理部門，負責全省數(shù)字化校園建設的統(tǒng)籌指導、組織和管理工作，組織開展省級示范創(chuàng)建、評估和交流展示等活動，組織專家做好相關評價標準制定、技術指導和咨詢服務工作。
各級電教部門要在教育局的領導下，加強本地數(shù)字化校園建設、管理和應用工作的組織協(xié)調(diào)、分類實施和檢查指導。各地要根據(jù)實際，把數(shù)字化校園建設工作納入到本地教育事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃和教育信息化發(fā)展規(guī)劃中，列入議事日程。因地制宜制定整體規(guī)劃和評價體系，加大區(qū)域建設，明確層層實施責任，有序組織中小學具體執(zhí)行。組織專家隊伍做好本地數(shù)字化校園建設的立項審批、方案論證及評估驗收工作，開展本級創(chuàng)建達標、交流評比等活動。
各校要一把手校長親自抓，分管校長具體抓，確立專門電教機構或部門負責本校信息化和數(shù)字化校園建設、管理和應用工作。各級現(xiàn)代教育技術實驗校、示范學校、特色學校要在創(chuàng)建數(shù)字化校園工作中起到示范、引領作用。
2.籌措資金，加大投入。數(shù)字化校園建設要以政府投入為主導。各地要通過財政立項、申報專項資金等方式，解決好建設資金問題。市、縣(區(qū))兩級每年應在教育經(jīng)費預算安排一定的教育信息化建設專項經(jīng)費，用以支持本地區(qū)的數(shù)字化校園建設。要鼓勵社會各方面力量參與數(shù)字化校園建設。學校要有一定的專項經(jīng)費保證日常運行、維護、管理和活動開展等工作需要，確保公用經(jīng)費用于信息技術教育設備運行維護、教學軟件資源添置的比例不少于10%。
3.完善制度，建立考評機制。各地各校要進一步完善網(wǎng)絡設施、終端設備的管理、維護以及教育教學資源的下載、使用、評價等制度。要健全完善責任制度、工作細則、培訓制度、網(wǎng)絡信息發(fā)布制度、教學資源收集整理和審查入庫制度、教師使用獎勵制度、網(wǎng)絡安全運行維護制度等。要把教師了解和掌握信息技術的程度，以及在實際工作中的運用情況，作為評優(yōu)、晉升職務職稱等的重要依據(jù)。
各地要對數(shù)字化校園建設工作定期開展專項檢查和考核，納入年度主要工作目標管理考核，并作為示范學校、辦學水平等評估的重要依據(jù)。要加強調(diào)研，注意。
總結。
及時發(fā)現(xiàn)和推廣好的、有效的做法和經(jīng)驗及時研究解決困難和問題對推進數(shù)字化校園建設突出的單位和個人給予表彰和獎勵。省里將對優(yōu)秀單位和個人進行表彰和獎勵。
九、其他事項。
數(shù)字化校園建設工作方案篇六
學校重視數(shù)字化資源建設工作，學校所有教室、機房、部分實訓室、工場已安裝了多媒體教學設備。校園網(wǎng)絡采用三層管理技術，用千兆骨干網(wǎng)絡將13個樓宇用光纖連接起來，采用vlan技術對校園網(wǎng)網(wǎng)絡進行了劃分。學校教師和學生電腦桌面100m接入校園網(wǎng)絡，接入點達1500余個。自校園網(wǎng)建設以來，我校在校園信息化建設方面取得了很大的進展，積累了一定量的信息化資源和建設經(jīng)驗。
完善校園網(wǎng)基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數(shù)字化教學資源建設，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。
（一）共享型教學資源建設。
通過共享型教學資源建設，聚集優(yōu)質(zhì)教育資源，可以使教師在更大范圍內(nèi)得到共享，可以使學生得到最好的教育。具體包括共享型教學資源建設、互動資源管理平臺建設、網(wǎng)絡教學系統(tǒng)建設三部分。
1．共享型教學資源建設。
建設學校共享型教學資源，建成集素材、教學課件、試題庫、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學核心資源庫，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的多媒體課件，建成包含4個重點建設專業(yè)在內(nèi)的9個共享型專業(yè)教學資源庫。此項任務和內(nèi)容具體見4個重點建設專業(yè)的建設方案。同時繼續(xù)加強館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻資源庫建設。爭取到20xx年重點建設專業(yè)的課程均有一定高質(zhì)量的教學資源。
2．互動資源管理平臺建設。
互動資源管理平臺主要有臨時交換文件夾（用于教師臨時存儲資料，交換資料，可刪可增，權限公開。每位教職工都有一個屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的最多的平臺之一）、個人資料文件夾（用于教師個人保存一些個人的資料）、校迅通（發(fā)布學校通知、公告、提高了工作效率，實現(xiàn)了無紙化管理）等功能。
3．網(wǎng)絡教學平臺建設。
爭取到20xx年底建成網(wǎng)絡教學平臺，包括網(wǎng)絡課堂教學、仿真實訓、選修課堂、學生作業(yè)、學生評價、成績管理等。利用網(wǎng)絡教學平臺實現(xiàn)高質(zhì)量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，在教學的各個環(huán)節(jié)引入數(shù)字化教學，同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協(xié)作式、創(chuàng)新型的學習，從而形成開放、高效的教學模式，發(fā)揮學生自主學習積極性，更好地培養(yǎng)學生的解決能力和創(chuàng)新能力。
（二）教學管理平臺建設。
學校利用學分制系統(tǒng)及學生學籍管理系統(tǒng)，對全校的所有師生的教學數(shù)據(jù)實行統(tǒng)一管理，包括有教師任課、學生信息、學分成績等一系列信息的網(wǎng)絡化查詢服務，真正做到教學管理信息數(shù)字化。
逐步建立完善的辦公計算機管理系統(tǒng)，實現(xiàn)校園內(nèi)辦公數(shù)字化，提高辦公利用效率和管理水平，使學校的校務、教學、德育等方面建設成規(guī)范化、標準化、系列化的數(shù)字化辦公管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務學校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的辦公網(wǎng)絡直接為教育局有關部門提供服務。
在學校資源庫建設領導組的領導統(tǒng)籌和全體教師的共同努力下，取得了初步成效：
（一）添置了獨立的資源庫服務器，配齊所有教師電腦，所有教室配備電教平臺，購買了部分多媒體素材，提供了一些教學資源的下載服務等。
（二）采用各種方式對全校教師進行了有針對性的培訓，教師信息化水平得到了較大提高，現(xiàn)代化教學意識得到了加強。
（三）學科動態(tài)資源和學生作品已初具規(guī)模。教師的電教作品在上級舉辦的各類評比中有多個獲獎。
（四）資源庫的建設和應用，提高了課堂教學質(zhì)量，提高了教師的工作效率，激發(fā)了學生的學習興趣，師生嘗到了應用資源庫上課的甜頭，更激發(fā)了教師參與資源庫建設的積極性和熱情。
（一）制度保障。制訂學校數(shù)字化教學資源庫建設的規(guī)章制度，明確數(shù)字化教學資源庫建設的規(guī)范、意義和責任。健全調(diào)整各項考核、分配和獎勵制度，做到導向正確、政策透明、及時兌現(xiàn)、適時調(diào)整。通過激勵機制，鼓勵創(chuàng)新和改革，不斷完善我校數(shù)字化教學資源庫建設。完善健全現(xiàn)有的監(jiān)控機制，做到師生參與、專兼結合、內(nèi)外聯(lián)動、賞罰分明，使項目建設質(zhì)量實現(xiàn)最大化。
（二）組織保障。建立以校長為組長，分管校長為副組長的建設領導小組，建立以學校信息中心負責人為責任人的工作小組。做到職責分明，實行職責責任制，各司其職，統(tǒng)一指揮，做到信息暢通、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)項目建設各項工作制度化、信息化、規(guī)范化。
責任校領導：
責任人：
成員：
在資源庫建設過程中，目前還存在著諸如各學科發(fā)展不平衡、全員參與度不夠、制作水平參次不齊的狀況，特別是獨立開發(fā)制作的高水平課件太少。因此今后還需采取各種措施，加強領導與組織，鼓勵廣大教師充分運用現(xiàn)代教學技術手段，制作更多適合于教學的多媒體輔助教學資源，不斷充實和完善教學資源庫。我們還將努力推進軟硬件建設，提高網(wǎng)絡安全系數(shù)，最終建立起具有職教特色的學校數(shù)字化教學資源系統(tǒng)，為學校教育教學及管理服務。
數(shù)字化校園建設工作方案篇七
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構建和諧學?！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛(wèi)藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。
我?，F(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網(wǎng)絡基本覆蓋全校。
我?，F(xiàn)有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網(wǎng)絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
1、健全組織。我校領導高度重視數(shù)字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數(shù)字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我?？朔?jīng)費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數(shù)碼攝像機和15部數(shù)碼照相機，并對全校的網(wǎng)絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數(shù)部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網(wǎng)絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質(zhì)量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質(zhì)教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網(wǎng)絡資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內(nèi)容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網(wǎng)絡環(huán)境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網(wǎng)絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
我校電教工作注重為數(shù)字化教學、數(shù)字化管理、數(shù)字化科研、數(shù)字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網(wǎng)建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展，ftp服務已經(jīng)不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術優(yōu)勢，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇。
(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當?shù)卿浽撜搲?，首先就可以看到學校有關部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負責人設置成管理員，賦予適當?shù)臋嘞蓿麄冇袡喟l(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現(xiàn)數(shù)字化教學。學校每間教室都通網(wǎng)絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調(diào)用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤、光盤等。
(4)實現(xiàn)數(shù)字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現(xiàn)數(shù)字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產(chǎn)管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數(shù)字化、管理數(shù)字化、服務數(shù)字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網(wǎng)的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
3、充分利用學校網(wǎng)站資源，為教學服務。由于“金明教學資源”論壇受局域網(wǎng)的局限，我們根據(jù)教育教學的需要，充分開發(fā)學校網(wǎng)站的資源，在網(wǎng)站上開設“金明資源”欄目，下設“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目，將教學需要的視頻、德育活動錄像，利用“優(yōu)酷”網(wǎng)站建立鏈接，從而實現(xiàn)了上互聯(lián)網(wǎng)就能學習，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學、物理實驗的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網(wǎng)站，學生在家就能反復觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。
4、開發(fā)校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數(shù)字化。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用，電教人員采用一根跳線，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網(wǎng)連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機，從而實現(xiàn)了局域網(wǎng)中的電腦都能實時觀看各班監(jiān)控錄像，便于領導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據(jù)。
5、鼓勵教師撰寫教育教學博客。如果在百度上搜索“金明小學博客”，你就能找到我校小學部的博客群。近年來，金明小學各處室、各年級、各學科都建有自己的博客，教師將教學體會、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中，將優(yōu)選的教育教學文章也轉(zhuǎn)載進博客進行資料積累。據(jù)不完全統(tǒng)計，小學18個博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創(chuàng)。每學期，學校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個人進行精神和物質(zhì)獎勵，目前正在組織有關人員對優(yōu)秀文章進行搜集整理，準備出版。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。
數(shù)字化校園建設工作方案篇八
通過數(shù)字化校園項目建設，構造能夠滿足數(shù)字化校園應用長期持續(xù)發(fā)展的應用框架，通過這一穩(wěn)定、可擴展的應用框架為應用系統(tǒng)建設提供良好的支撐和服務。該應用框架將充分支持于學校的應用需求和未來發(fā)展，同時考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本，必須采用先進的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來發(fā)展趨勢的技術，運用現(xiàn)代系統(tǒng)工程和項目管理規(guī)范標準，科學合理的進行建設。
建成完整統(tǒng)一、技術先進，覆蓋全面、應用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園，消除信息孤島和應用孤島，建立校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實現(xiàn)部門間流程通暢，可平滑過渡到新一代技術，對校園的各項服務管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務。具體目標就是實現(xiàn)“四個數(shù)字化”：
1、校園環(huán)境數(shù)字化。
完善軟硬件支撐平臺，健全數(shù)字化校園環(huán)境建設，為我校數(shù)字化校園項目建設提供堅固的基石，為整個數(shù)字化校園項目保駕護航。實現(xiàn)信息管理標準體系（數(shù)據(jù)標準、技術標準、管理規(guī)范等）；硬件網(wǎng)絡環(huán)境平臺中的網(wǎng)絡環(huán)境和上網(wǎng)行為管理等；基礎軟件平臺中的個人統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一身份認證及授權中心、數(shù)據(jù)共享中心、公共通訊集成平臺和數(shù)據(jù)報送流程管理等方面建設。實現(xiàn)校園的學習環(huán)境數(shù)字化、教學環(huán)境數(shù)字化及校園的生活環(huán)境數(shù)字化。
2、教學資源數(shù)字化。
在我校數(shù)字化校園統(tǒng)一的規(guī)劃下，重點收（搜）集、整合與教學活動密切相關的各類教學資源庫。將大量的電子備課資源、課件資源、題目資源、案例資源、科研成果資源、學生學習社區(qū)資源、教師學習資源、電子圖書資料等收（搜）集、篩選、整理、優(yōu)化，促進信息技術和學科的優(yōu)化與整合，完善教學資源庫，加強教學資源庫建設，使其高效、安全地為教育教學服務，加強輔助教學力度。
通過對教學資源的數(shù)字化處理，運用現(xiàn)代的、整體的、系統(tǒng)的、網(wǎng)絡協(xié)作的新思維方式來指導和規(guī)劃教學資源庫的建設。依托校園網(wǎng)建設起一個系統(tǒng)的、規(guī)范的、開放的、高效的海量教學資源庫，實現(xiàn)教學資源共享，幫助學校走出“信息孤島”的困境，最大限度地實現(xiàn)資源的共建共享，有效提高教學資源質(zhì)量，為我校師生建立一個支持教學活動的教學資源數(shù)字化平臺，極大地延伸學校教育中教與學的時空，為教師教學和學生自主學習提供資源支撐。使學生體驗數(shù)字化學習生活，給學生提供一個自主學習的空間，豐富學生的學習方式，調(diào)動學生學習的積極性，提高學習興趣，使學生能更有成效地、更有個性地學習。教學資源數(shù)字化平臺也把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學，發(fā)揮教師的能動性進行教學創(chuàng)新，提高教師的工作效率及教學效果，提升專業(yè)化水平，從而整體提高學校教學質(zhì)量。
3、教學數(shù)字化。
以“數(shù)字化管理，無紙化辦公”為核心思想，進一步加強教育管理信息化的建設和應用，整合完善學校辦公oa、一卡通、教師發(fā)展檔案管理等管理系統(tǒng)，構建覆蓋全校日常工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，建立信息共享平臺，強化信息技術在教育管理領域中的應用，通過管理信息的同步與共享，暢通我校的信息流，實現(xiàn)管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，達到智能化管理的水平，提高管理效能，降低管理成本。
校園網(wǎng)為教育管理的信息化、現(xiàn)代化提供了高速通道，以我校的光纖為主干，通過網(wǎng)絡來實現(xiàn)管理手段的創(chuàng)新，實現(xiàn)教育管理數(shù)字化，使各管理模塊之間的運行與學校的管理模式實現(xiàn)一致，能夠相互協(xié)作、統(tǒng)一調(diào)度，營造很好的數(shù)字化辦公氛圍。數(shù)字化管理是行政管理的最基礎性工程，也是管理制度勢在必行的改革，將數(shù)字化管理作為我?？茖W發(fā)展觀的一項重要內(nèi)容，從政治、體制上加以確保，使學校教育管理的現(xiàn)代化、信息化躍上一個新的臺階。教育管理數(shù)字化作為傳統(tǒng)管理模式的補充，為教育管理工作提供了一種新的管理模式，利于實現(xiàn)上下級、部門間更迅速便捷的協(xié)調(diào)溝通，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，提高了教育規(guī)范化管理的力度和效率，提高服務管理水平，達到提高辦事效率和質(zhì)量，同時為學校數(shù)字化的發(fā)展方向邁進了一大步。
4、教學應用數(shù)字化。
進一步提高教學數(shù)字化應用水平，發(fā)揮教育教學和教育管理數(shù)字化應用效益，構建智能先進實用的教學應用軟件平臺，推動信息化技術在基礎教育中的有效使用，踐行教育部“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”的信息化要求，將信息化技術真正地服務教育，服務老師，服務學生！
通過建立網(wǎng)絡資源與其他學習資源相互溝通的體制，整合、豐富數(shù)字化教學資源，提高數(shù)字化教學資源在學校教學過程中的應用效益，為全面提升教育教學質(zhì)量和科研水平提供技術支持服務。
實現(xiàn)教學過程，教學管理數(shù)字化，科研管理數(shù)字化等教學應用數(shù)字化，教學應用數(shù)字化覆蓋學校科研、教學管理和師生與家長生活的各項需要，依托學?；A數(shù)據(jù)庫與綜合信息平臺所建立的輔助決策系統(tǒng)為學校提高科學管理決策提供支持，在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教學管理水平和效率的目的。
創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化教學環(huán)境，建立師生互動的新型教學模式。結合校內(nèi)各多媒體教學設備，促進教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的現(xiàn)代化，運用網(wǎng)絡技術進行輔助教學，讓網(wǎng)絡進入學生的生活，為學生的學習創(chuàng)設廣闊自由的環(huán)境，極大地開闊學生的視野，拓延學習時空的維度，以提高學生自主學習能力。教師整合各種課程資源，采用圖、文、音、像等多種手段對教材進行演繹，給學生多種感官的刺激，最大限度地發(fā)揮課程潛能，引導學生自主學習，幫助學生更好地學習知識，實現(xiàn)教學目標。教師通過網(wǎng)絡與學生進行交互，對學生提出的問題及時進行反饋，對學生的學習效果進行評價，對學習上需要幫助的個別學生進行單獨指導，也可組織學生相互協(xié)作學習，提高教學效率，提升教學效果。學有余力的學生在學習的過程中，利用取之不盡、用之不竭的網(wǎng)絡信息資源，主動地搜集信息，不斷擴展對知識掌握的深度和廣度，拓展自己的知識面。教師之間也可以通過網(wǎng)絡更方便、更輕松地互通有無，分享成果。網(wǎng)絡輔助教學必將對提高教學質(zhì)量和全面推進素質(zhì)教育產(chǎn)生積極的影響。
學校信息化校園信息平臺的框架包括如下方面：
1、基礎設施層：是信息化校園軟硬件支撐系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡資源、硬件服務器、存儲、支撐軟件等。
2、信息化校園應用系統(tǒng)基礎平臺：包括統(tǒng)一信息門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、統(tǒng)一公共數(shù)據(jù)平臺、公共通訊平臺、數(shù)據(jù)填報流程管理平臺等。
3、應用系統(tǒng)層：是面向?qū)W校各部處的各類信息管理系統(tǒng)和面向師生的各類信息服務系統(tǒng)，可以分為管理中心、資源中心、服務中心。
4、信息服務層：為各級領導、相關管理員、教師、學生提供各種個人業(yè)務操作服務、查詢、報表、統(tǒng)計分析、決策等。
6、信息標準/管理/保障體系：包括信息、技術標準、組織機構、管理制度、運維保障體系等。
4、完善軟硬件支撐平臺；
5、同時建立面向長期發(fā)展的技術隊伍、建立規(guī)范化應用建設的技術模式，建立配套應用的安全和運行保障體系。
建設一套符合學校自身實際的信息化管理標準體系——《xx學校信息化管理標準》，包括信息標準、代碼編碼標準、技術標準、管理規(guī)范等，為信息交換和資源共享提供基礎條件，保證信息在采集、交換、傳輸過程中有統(tǒng)一、科學、規(guī)范的分類和描述，確保信息化管理系統(tǒng)的建設、使用、管理、維護規(guī)范有序。
1、統(tǒng)一身份認證平臺。
統(tǒng)一身份認證與授權平臺主要為各應用系統(tǒng)提供集中的身份認證與授權服務。用戶通過統(tǒng)一信息門戶實現(xiàn)單點登錄，提高信息化管理應用系統(tǒng)的安全性。通過指定相應的集中認證技術規(guī)范，提供統(tǒng)一的應用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實現(xiàn)所有新建系統(tǒng)用戶認證的集中統(tǒng)一管理。
2、數(shù)據(jù)共享中心平臺。
數(shù)據(jù)中心平臺是指在校園內(nèi)搭建一個面向應用、安全可靠、操作便捷、技術先進、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺，通過數(shù)據(jù)交換工具進行數(shù)據(jù)過濾、清洗和雙向傳遞，實現(xiàn)各業(yè)務系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心平臺之間的數(shù)據(jù)交換和共享，為學校教學、科研、管理和服務提供統(tǒng)一、規(guī)范、準確、實時的權威數(shù)據(jù)服務。
3、個人應用門戶平臺。
提供標準的門戶支撐架構、集成工具和應用平臺，整合來自不同的應用系統(tǒng)、不同數(shù)據(jù)源、不同平臺的各種類型的數(shù)據(jù)和資源，實現(xiàn)一個為所有用戶群體量身定制的系統(tǒng)架構形成以用戶為中心，重視流程及整體工作效能，提供統(tǒng)一登陸界面，實現(xiàn)信息的集中訪問，解決校園內(nèi)各系統(tǒng)的界面集成問題，為師生用戶提供統(tǒng)一的服務入口，只要登入到portal，就能夠進入對應的業(yè)務系統(tǒng)，真正的去完成業(yè)務功能，建立用戶的網(wǎng)上協(xié)作平臺和個性化的個人工作平臺。在個人門戶上可以通過數(shù)據(jù)共享中心推送過來的信息分權限智能檢索并可通過數(shù)據(jù)重組將分散到個人的信息按照web2.0的方式組合成富有特色的班級文化和校園文化。
4、公共通訊集成平臺。
短信集成平臺應該是基于學校成面上的集成平臺，按照soa標準任何業(yè)務系統(tǒng)都可以與短信平臺進行集成。
5、數(shù)據(jù)報送流程平臺。
依托該平臺，可以很方便地快速構建滿足用戶需求的`信息系統(tǒng)，有效發(fā)揮信息資源管理給組織帶來的效率提升和業(yè)務優(yōu)化。表單平臺具有高度仿真、智能、柔性、自定義流程、集中的表單中心管理特征。
1、集成學校原有的系統(tǒng)，提高利用率，做到不重復投入。根據(jù)學校提出的要求對原有系統(tǒng)進行升級改造。
2、根據(jù)上章節(jié)提出的應用系統(tǒng)的內(nèi)容，學校還沒有相應的系統(tǒng)進行全新的建設，依照靈活、動態(tài)、可集成的技術路線。
數(shù)字化校園建設工作方案篇九
都江堰市蒲陽中學創(chuàng)辦于1969年，舊校址位于都江堰市蒲陽鎮(zhèn)會元街，占地面積19625平米。震后蒲陽中學新校區(qū)遷至蒲陽鎮(zhèn)空軍療養(yǎng)院側，于20xx年由上海援建并投入使用。占地面積約56196平方米，建筑面積26661平方米，建有標準化教室48間，多媒體教室36個，功能室30個，其中網(wǎng)絡教室3個。學?，F(xiàn)有教學班23個，在校學生744名。教職工108人，高級教師29人，中級教師53人。
學校立足于農(nóng)村教育，圍繞“在農(nóng)村辦學，為農(nóng)村服務”的辦學宗旨，通過多年的發(fā)展積淀，形成了具有蒲中特色的“重愛、重人、重成功”的“三重”辦學理念。在愛的教育下，以人為本，努力追求學生學業(yè)成功、老師職業(yè)幸福和學校和諧發(fā)展的價值目標。在“敬業(yè)奉獻、團結協(xié)作、創(chuàng)新進取”的蒲中精神鼓舞下，學校全面開展以德育為首位、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，全面推進數(shù)字化建設和管理，形成了現(xiàn)代化的學校管理體系。學校管理規(guī)范科學，設備設施現(xiàn)代，教育教學質(zhì)量高，科研成果豐碩，藝體教育成效顯著，是我市一所農(nóng)村品牌學校，樹立了“管理機制活，發(fā)展速度快，質(zhì)量效益高”的良好社會形象，無論是硬件建設還是軟件管理，都是名符其實的現(xiàn)代化農(nóng)村初中寄宿制學校。學校先后被評為：“全國中小學優(yōu)秀網(wǎng)站”“全國法制教育先進單位”“全國教育科學‘十五’規(guī)劃課題實驗研究學?！薄ⅰ叭珖嗌倌晷@足球特色學?！薄八拇ㄊ∷囆g先進學?！?、“xx市義務教育示范學校”、“xx市校風示范?！?、“xx市現(xiàn)代教育技術示范校”、“xx市中小學實驗教學示范學?！?、“xx市體育傳統(tǒng)項目學校”、“xx市愛國衛(wèi)生先進單位”、“xx市綠色學?！薄ⅰ皒x市依法治校示范?！薄ⅰ皒x市示范家長學?！薄ⅰ皒x市先進教科室”、“xx市課改工作先進集體”等榮譽稱號。
二、保障措施。
(一)組織保障。
成立了“都江堰市蒲陽中學數(shù)字校園達標(示范)?！肮ぷ黝I導小組”。付強校長任組長，曹霞副校長任副組長，負責統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的數(shù)字校園建設工作。
學校設立了專門的管理部門——信息中心，主要負責信息設備維修維護和管理、教職工培訓、師生信息化活動組織協(xié)調(diào)、在教科室支持配合下，組織開展教育信息化的課題研究等。
學校以課題研究和活動開展為抓手，促進信息技術的應用，課題參研人員和學校信息技術比賽活動的參研人員、工作小組和評委小組覆蓋全部學科，并定期開展研討活動。
信息中心設主管一人，享受中層干部待遇。另配有四名高素質(zhì)專兼職人員中，除一位機房管理人員外，其余網(wǎng)絡管理(兼硬維修維護)人員、網(wǎng)站管理(兼信息發(fā)布和硬件維修)人員和電視、廣播管理人員均為大學本科信息技術相關專業(yè)畢業(yè)。業(yè)務能力強，工作經(jīng)驗豐富，為我校教育信息化提供了堅強的技術保障。
(二)制度保障。
制定本校數(shù)字校園建設規(guī)劃，明確職能部門，落實崗位職責，制定數(shù)字校園項目管理細則和服務流程規(guī)范，建立保障和激勵機制，確保我校教育信息化長效發(fā)展。
(三)經(jīng)費保障。
多渠道籌措建設資金，爭取上級部門項目建設經(jīng)費投入等，保障數(shù)字校園項目的日常運轉(zhuǎn)和應用經(jīng)費。
(四)安全保障。
加強數(shù)字化管理、突發(fā)事件應急處理、數(shù)字安全以及校園網(wǎng)設施安全等方面工作，明確了數(shù)字化服務管理及校園網(wǎng)安全制度，校園網(wǎng)絡安裝了防火墻，防止病毒攻擊。建立保障教育信息化安全運行的長效機制，確保信息網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)的安全。
(五)考核機制。
將教師信息化素養(yǎng)、學科教學與信息化整合水平列入教師年終考核指標中，用激勵措施保障信息化推進工作。
三、信息化建設。
在上級政府部門統(tǒng)一規(guī)劃和我校各方面的共同努力下，目前我校初步建成了適應學?，F(xiàn)狀的數(shù)字化校園軟件硬件平臺。網(wǎng)絡建設方面，除寬帶光纖接入、數(shù)據(jù)點覆蓋全校所有教室、功能室和辦公室外，辦公區(qū)和主要教學區(qū)實現(xiàn)了無線寬帶全覆蓋;教室多媒體到班比為1:1，且設備良好(電子白板33部，交互多功能平板電視4部);網(wǎng)絡機房3個，語音室一個，教師電腦156臺、學生電腦144臺、手提電腦10臺;全體教師人手一部筆記本電腦用于備課、上課;配備有遠程會議系統(tǒng)一套;有校園電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)各一套，電視臺廣播站面積共60余平米，廣播系統(tǒng)能分區(qū)播放，有單反相機一部、數(shù)碼磁帶攝像機兩部;安裝有高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)一套;各科室均備有電腦、打印機、多功能機等數(shù)字化辦公設備，滿足各部門辦公自數(shù)字化之需;學校建有官方網(wǎng)站、微信公眾號和微博等宣傳平臺，并將其二維碼在學校開放區(qū)域?qū)熒?、家長和社會公示，供師生、家長和其它關心學校發(fā)展的人員關注，擴大學校宣傳的影響面。
2.校務管理數(shù)字化。
校務管理方面現(xiàn)有：綜合辦公oa系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng)、教籍管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、考試網(wǎng)閱系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、自編了操行評價系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、圖書借閱管理實現(xiàn)數(shù)字化管理平臺，并與上級相關管理部門聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享?！皹方虡穼W”人人通平臺，為教師備課、上課、教研等提供數(shù)字平臺，也為家校溝通、師生溝通、家長與孩子的溝通提供了一個良好的平臺。大大提高了教育教學和管理效率，較充分的體現(xiàn)了管理的數(shù)字化。
3.努力豐富各種資源平臺。
學校先后購買了中考資源網(wǎng);啟用了智學網(wǎng)、樂教樂學人人通平臺、教江堰教育資源云平臺等，為老師教學提供了大量的數(shù)字教學資源，能滿足我校教育教學信息化需求。
四、信息化應用水平。
要真正實現(xiàn)教育信息化，除了硬件上配備到位外，更重要的因素是全體師生員工思想認識的到位和積極的參與，因此學校非常重視，通過各種途徑對師生員工進行培訓、指導，努力提升師生的信息化應用水平。
1、提供各種培訓。
學校高度重視教職工信息素養(yǎng)的培訓提高，每次上級組織的教職工各級各類信息技術專項培訓、市內(nèi)外、省內(nèi)外的學習培訓考察，均按要求派送。學校還結合實際工作情況，先后對教師進行交互式多功能平板電視、電子白板的全員培訓、ppt課件制作培訓、微課制作培訓等教師信息技術操作的基本培訓。
通過各級各類培訓，我校教師絕大多數(shù)都能熟練地使用教室信息化設備進行課堂教學、多數(shù)教師能熟練地從網(wǎng)上搜索并獲取各種教育教學資源，并能自行開發(fā)或二次開發(fā)各種教育教學資源、使用各種平臺(qq群、微信群、樂教樂學等)進行家、校、師、生之間的相互溝通交流。大大提高教育教學效率和效益。我校教師的信息技術能力地培訓和提升，均做到了認真組織，參與率和合格率均達到100%。
2.以活動促提高。
學校除開展各類培訓活動外，先后開展了校內(nèi)多媒體應用賽課、課件制作比賽和微課制作比賽。還組織教師們積極參加各級“曬課”活動、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教學研究活動。
3.努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。
為加強學生信息素養(yǎng)地培養(yǎng)，學校一方面嚴格按照教學大綱的規(guī)定開齊開足了信息技術課程，另一方面積極開展各類學生信息技術活動，如每學期開展信息技術教育與應用方面的講座、研討、培訓、交流等活動2次，要求學科老師加強信息道德、信息法規(guī)的教育，以培養(yǎng)學生的個人信息素養(yǎng)。
上述培訓或活動，進一步提升了全校師生的信息化素養(yǎng)。多年來，全校師生在網(wǎng)絡或各種自媒體上，沒有任何違反相關道德、法律法規(guī)的事件發(fā)生。相反，增強了師生對信息化發(fā)展的利弊的辯證認識，讓數(shù)字化更好地服務于教學。
回首過去，在教育現(xiàn)代化進程中，我們有所收獲但還需進一步提高;展望未來，我們深感充滿信心但又任重而道遠。不管怎樣，我校將本著“教育思想現(xiàn)代化、辦學條件現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、內(nèi)涵發(fā)展主動化”的工作方針，積極面對新的機遇與挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新、求實進取，做好數(shù)字化校園建設工作，不斷提升辦學品質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻更多的蒲中力量。
數(shù)字化校園建設工作方案篇十
信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。21世紀將是信息技術迅猛發(fā)展的時代。根據(jù)中小學信息技術教育工作會議精神，結合我校實際，現(xiàn)制定20xx年教育信息化建設的實施意見：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導，大力推進我校教育信息化建設，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，加快基礎教育現(xiàn)代化的進程，推動我校基礎教育的跨越式發(fā)展。
1、以“現(xiàn)代信息化建設”為突破口，逐步實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。
2、以“教科研”為先導，高標準、高質(zhì)量實現(xiàn)信息化建設。
3、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、因地制宜”建設原則。
4、堅持“突出重點、分層推進、注重實效”的工作方法。
成立東升小學教育信息化建設領導小組（萬其兵校長任組長、楊開正任副組長），負責統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的教育信息化建設工作。
組建東升心小學教育信息化建設指導小組（組長由盧娟），負責師資培訓、技術咨詢與服務。
1、20xx年春季開學，五、六年級全部開設信息技術課。
2、20xx年4月，要高標準通過教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收。
3、建立健全教育信息技術培訓體系?！笆濉逼陂g，完成一輪全體專任教師以計算機和網(wǎng)絡為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術培訓，形成一支教育信息技術教育專業(yè)教師隊伍。
1、充分認識教育信息化建設的重要性和緊迫性，大力推進我校教育信息化建設。
學校教育信息化建設領導小組將統(tǒng)籌規(guī)劃，以全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育為中心，著眼未來，以信息化建設作為占城鎮(zhèn)中心小學教育現(xiàn)代化的突破口，推進學校教育信息化建設，從而加快全?；A教育現(xiàn)代化的進程。在經(jīng)費籌措上，形成以政府投資為主，社會各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。
學校教育信息化建設指導小組要強化超前、科研意識，指導好學校教育信息化建設工作，建立科學的考核評價體系。
學校教育信息化建設領導小組要站在科教興國、信息化帶動教育現(xiàn)代化的高度，重視此項工作，組織教職工認真學習，統(tǒng)一思想，抓住機遇，制定優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實現(xiàn)學校教育信息化。
2、積極探索現(xiàn)代信息技術與各學科教學整合模式。
從技術應用的初始階段轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術與學科教學有機地結合起來，是教育信息化建設向深層次發(fā)展的重要標志，也是教育信息化建設的落腳點。
建立獎勵機制，制定相應措施，積極開展信息技術與各學科教學整合的研究與實踐，提高教育教學質(zhì)量。
堅持“樹立典型、開展活動、全面推動、注重提高”的原則，加快信息技術與各學科教學整合的進程。每年開展信息技術與各學科教學整合的評優(yōu)課、示范課等活動。繼續(xù)做好信息技術與各學科教學整合的探索，培養(yǎng)一批典型，以點帶面，力爭取得一些突破性進展。
采取走出去請進來、專題報告、研討會、現(xiàn)場會等多種形式，創(chuàng)造機會，加強信息技術與學科教學整合的學習交流。
加大科研工作力度，用科研課題帶動信息技術與學科教學整合的探索。教學實踐探索從信息技術與學科教學整合的實證研究和學生使用計算機自主學習的教學模式兩方面進行研究，逐步形成師生互動、協(xié)作自主的多樣化整合模式。
3、加強教育信息資源的研究，依托市級資源庫，采取多種方式開發(fā)教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，爭取成為市級教育軟件開發(fā)基地，注重信息資源的科研和應用研究，不斷提高資源應用效益。
4、加強現(xiàn)代教育技術設備設施管理，充分發(fā)揮其功能。
要選派責任心強、業(yè)務強的管理人員，負責管理、維護和設備設施使用工作，不斷完善設備設施的安全使用、維護保養(yǎng)等管理制度，建立網(wǎng)絡系統(tǒng)和設備設施使用、維修檔案，確保所有設備設施正常運行。
建立健全信息資源評審和監(jiān)管制度，信息化建設指導小組要定期對管理人員進行業(yè)務、技術素質(zhì)培訓，形成一支懂技術、會管理的網(wǎng)絡設備設施管理隊伍，一定要加強對網(wǎng)絡設備設施檢查力度。
要組織學生學習好《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡安全教育。充分利用網(wǎng)絡教室對學生開展直觀生動的教育活動，組織開展征文、知識競賽、網(wǎng)上論壇等主題教育活動，注重發(fā)揮家長學校的作用，積極引導學生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，增強學生自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識和能力，逐步形成健康文明的網(wǎng)絡道德規(guī)范。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《學校數(shù)字化校園建設方案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
數(shù)字化校園建設工作方案篇十一
為全面貫徹教育局社會治安綜合治理工作要點精神，我校決定從現(xiàn)在起積極開展創(chuàng)“平安校園”工作，為全校廣大師生創(chuàng)造安全有序的教育教學環(huán)境，特制定實施方案如下：
以黨的十九大精神、全國人大“兩個決定”精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落工作會議精神，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到教育局提出的“省平安校園”創(chuàng)建目標，為全局的創(chuàng)建工作做出應有的貢獻。
落實好教育局提出的的工作目標，達到教育局提出的“省平安校園”的創(chuàng)建標準。
(一)加強思想教育，做好平安創(chuàng)建的各項工作。
創(chuàng)設平安校園的教育氛圍，鞏固“泰州市平安校園”成果。通過課堂、課外實踐活動、板報、標語、專欄、“國旗下的講話”等多形式多渠道，宣傳科學思想，使學生樹立正確的世界觀、科學觀、人生觀、價值觀。
責任部門：教導處、各班級。
1、抓好各項保衛(wèi)措施的落實。做到“一個結合”，抓住“兩個重點”，不忘“兩個堅持”。即把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結合起來；注意重點時間重點防范、重點部門重點防范；堅持領導帶班、教師值班和門衛(wèi)保安按時巡視的制度，堅持安全月檢、責任追究、事故上報等各項安全保衛(wèi)制度，把責任細化分工、落實到人，加強安全保衛(wèi)設施的配備，三防措施到位。
責任部門：安管辦、教導處、各班級。
2、嚴格遵守飲用水制度，工作人員做到持健康證上崗，定期索要飲水廠家的檢驗報告，嚴把“入口關”，確保學生的飲食安全。
責任部門：總務處、各班主任。
3、加強內(nèi)部常規(guī)管理，嚴格報告制度，保證學生的人身安全。保證學生在教師的指導下開展體育活動，減少事故。在組織師生外出活動前，必須嚴格按照報告制度的要求辦事。在獲得許可后，方可組織外出，同時制定詳細的活動方案，對學生外出可能遇到的安全問題做出全面的估計，并提供切實可行的預防和補救措施。在活動中，嚴格按照市教育局的有關規(guī)定配備教師，帶隊領導、教師盡職盡責，全力保證學生的安全。
責任部門：安管辦、總務處、教導處、各班級。
4、確保學校教育教學的安全有序。大力開展校園安全檢查活動，每月開展1—2次拉網(wǎng)式校園安全大檢查，重點檢查校舍安全、消防安全(用電安全、消防通道暢通、消防設施齊備等)、衛(wèi)生安全(飲食、飲水安全)、教育教學設施安全(實驗器材、體育器材等)、取暖安全(取暖鍋爐設備的安全)、活動安全(課間活動、集體外出活動等)等等，以及各項安全規(guī)章制度和安全責任的落實情況。
責任部門：總務處、教導處、各班主任。
(三)大力加強廣大師生的法制教育和青少年的自護教育。
1、在廣大教師中開展普法教育。堅持好的規(guī)章制度，制定普法學習計劃，將每月最后一周的周三下午規(guī)定為學習法律法規(guī)時間。把法律法規(guī)列為干部崗位培訓、教師業(yè)務培訓的必修課。特別是抓好教育體育法律法規(guī)的學習，推進依法治教的進程。
責任部門：安管辦、教導處、
2、深入開展好“送法進校園”活動。構建學校、社區(qū)、家庭、社會三方面相結合的青少年法制教育和預防違法犯罪的社會組織網(wǎng)絡、陣地網(wǎng)絡。充分發(fā)揮法制副校長的作用，暢通青少年學生的權益申訴渠道，進一步推動青少年學生法制教育工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設。
責任單位：安管辦、教導處、法制副校長、校外輔導員。
3、組織廣大學生積極參與“省平安校園”創(chuàng)建活動，使學生在創(chuàng)建中增強安全意識和法制意識。保持廣大師生違法犯罪率為0。
責任單位：安管辦、教導處、法制副校長、校外輔導員。
4、大力組織開展各種形式的青少年自我保護教育。要利用政治課、社會實踐活動課等渠道，采取多種方式對學生進行自我保護的教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力。堅持舉行應急疏散演習等好的做法，加大防范力度，防患于未然。定期邀請校外輔導員和法制副校長到校對學生進行交通安全和法制教育。
責任單位：安管辦、教導處、法制副校長、社區(qū)書記、校外輔導員。
(四)深入開展校園周邊環(huán)境整治活動。
1、結合安全大檢查，積極取得政法等部門的支持，聯(lián)合公安、工商、城管、文化、綜合治理等部門對校園周邊環(huán)境、秩序進行整治，圍繞三個重點，一是嚴厲打擊盜竊、敲詐師生財物，侵害師生人身權利的各類違法犯罪活動和校園及周邊地區(qū)存在的流氓團伙、黑勢力；二是堅決取締和清理整頓校園及周邊違章建筑、無證經(jīng)營的飲食、生活日用品等；三是整頓校園及周邊的交通秩序，減少交通事故和人員傷亡。
責任單位：校長室、教導處、安管辦、法制副校長、校外輔導員。
2、各班要密切注視校園的周邊安全環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題及時上報政教處，由學校與公安派出所等執(zhí)法部門取得聯(lián)系，協(xié)同解決。建立健全群防群控的工作機制，努力為廣大師生營造安全有序的工作學習環(huán)境。
責任單位：校長室。
(一)加強組織領導，形成完善的創(chuàng)建工作組織機構。把創(chuàng)建工作列入黨支部工作的重要議事日程，做到“三個到位”，即認識到位，領導到位，措施到位。建立以校長為組長，分管副校長為副組長的創(chuàng)建工作領導小組。領導小組制定學校創(chuàng)建工作整體規(guī)劃，安排部署階段性工作，協(xié)調(diào)解決創(chuàng)建工作中遇到的問題，加強對創(chuàng)建工作的分類指導，及時總結推廣典型經(jīng)驗。發(fā)揮黨、團、隊的作用，形成創(chuàng)建工作的大網(wǎng)絡。
(二)建立會議和督導督查制度。領導小組定期召開督導會，加強對創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)、組織和指導，做好督促檢查，隨時調(diào)度進展情況，并把督查結果作為對各班考核的重要依據(jù)之一。
(三)建立目標責任制。各班要根據(jù)本《方案》的規(guī)定，結合各自實際，制定具體的實施方案。要層層建立目標管理責任制，將活動的內(nèi)容、任務具體量化、細化，層層分解，責任到人。
(一)第一階段(本學期)。
第一階段的主要任務是宣傳發(fā)動、組織落實、規(guī)章制度的建立健全和必要的物防技防建設。
2、構建創(chuàng)建“江蘇省平安校園”活動的組織網(wǎng)絡。
3、進行“江蘇省平安校園”創(chuàng)建的宣傳發(fā)動。
4、建立健全學校安全工作的規(guī)章制度。
5、提出物防技防的建設方案并逐步實施。
(二)第二階段(下學期)。
第二階段的主要任務是按照評估指標，逐項對照檢查，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時進行整改。
1、對創(chuàng)建材料整理歸檔。
2、針對“江蘇省平安校園”評估指標，逐項進行對照，發(fā)現(xiàn)存在問題和隱患，及時進行整改。
(三)第三階段(根據(jù)上級主管部門的要求)。
第三階段的主要任務是申報迎評，建立健全長效工作機制。
1、在全校范圍內(nèi)開展“江蘇省平安校園”檢查自評活動。
2、根據(jù)學校自查自評情況向泰興市教育局申報。
3、迎接泰興市“江蘇省平安校園”檢查驗收。
4、迎接“江蘇省平安校園”檢查驗收。
數(shù)字化校園建設工作方案篇十二
加強數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)中小學校園環(huán)境、教學資源、教育管理、教學應用數(shù)字化，推進教育現(xiàn)代化。到2015年，創(chuàng)建100所以上市級數(shù)字化示范校，建成覆蓋全市的數(shù)字化教育服務體系，實現(xiàn)教育管理、教育內(nèi)容、教學組織與手段現(xiàn)代化，教育信息化管理和應用走在全省前列。
（一）校園環(huán)境數(shù)字化。構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園環(huán)境網(wǎng)絡，到2015年實現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通”，全市生機比、多媒體教學小平臺班機比、建網(wǎng)率、應用使用率等主要指標達到或超過全省一流水平。
（二）教學資源數(shù)字化。加快建設教學資源網(wǎng)、學科教學基礎資源庫、校本網(wǎng)絡課程資源庫等網(wǎng)絡教學資源平臺，實現(xiàn)共建共享。
（三）教育管理數(shù)字化。整合完善學校oa、學校主頁、廣播、一卡通系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控等系統(tǒng)，強化信息技術在教育管理領域中的應用。
（四）教學應用數(shù)字化。建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；加強網(wǎng)絡教學應用平臺建設；加強教育信息化組織機構建設和教師教育技術能力培訓，完善技術支撐服務體系。
（一）啟動部署階段。
1、20xx年1至4月。研究制定工程實施方案，各地各校根據(jù)方案制定配套實施計劃，分步推進實施。召開全市中小學數(shù)字化校園建設工程推進會，統(tǒng)一部署實施工程。
2、20xx年3月至5月。從全市中小學推選確定示范數(shù)字化校園建設試點學校，組織試點學校校長考察學習全國數(shù)字化校園建設的先進經(jīng)驗，邀請有關專家來溫指導講座，明確數(shù)字化校園建設的目標、任務和內(nèi)容。
（二）全面推進階段。
1、20xx年6月，制定《溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估細則》，開發(fā)“溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估”的軟件平臺。成立全市中小學數(shù)字化校園建設技術指導小組，調(diào)查指導試點學校并做好評估細則審核完善工作。
2、20xx年9月，組織示范數(shù)字化校園創(chuàng)建申報。申報學校利用開發(fā)的“溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估”的軟件平臺，根據(jù)《溫州市中小學示范數(shù)字化校園建設的評估細則》上傳參評的相關材料。
3、2011年12月，成立由市教育局督導、中教、小教、職教和電教館（教育信息中心）人員組成的專家評審組。以“評估細則”為標準，對申報學校上傳的創(chuàng)建材料，結合實地查驗，開展創(chuàng)建評審，對符合標準要求的學校進行發(fā)牌、表彰、獎勵。20xx年至2015年，每年創(chuàng)建不少于25所數(shù)字化校園示范校。
4、20xx年-20xx年建立和完善覆蓋全市的教育oa系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控平臺；20xx年-2014年建立和完善教師信息管理系統(tǒng)、教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)；逐步形成教育信息化管理服務大平臺。
5、從20xx年開始，每年上半年，從上一年數(shù)字化校園建設成效顯著的學校中評選出創(chuàng)建工作先進，每年評選25所共評選100所先進學校。由學校申請，縣（市、區(qū)）教育局初評推薦，市教育局審核表彰。
6、20xx年10月，召開全市中小學數(shù)字化校園建設研討推進會，總結兩年以來數(shù)字化校園建設成果和先進經(jīng)驗，分析解決存在的問題和困難，采取針對性措施，繼續(xù)推進創(chuàng)建工作。
（二）總結推廣階段。
20xx年，完成100所示范數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，召開全市中小學數(shù)字化校園建設工作總結表彰大會。在全市總結推廣“示范數(shù)字化校園學?！毕冗M經(jīng)驗，推進數(shù)字化校園建設工作。
（一）強化組織領導和技術保障。市教育局成立中小學數(shù)字化校園建設領導小組，加強對全市中小學數(shù)字化校園工作組織領導和督查。領導小組下設辦公室，辦公室設在市電化教育館、教育信息中心，負責日常管理。中小學數(shù)字化校園建設技術指導小組提供技術服務支撐，做好技術指導、咨詢等工作。各縣（市、區(qū)）教育局、學校應成立相應的領導機構、工作機構，切實把數(shù)字化校園建設納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全力推動中小學數(shù)字化校園建設。
（二）切實保障數(shù)字化校園建設經(jīng)費。各地要將中小學數(shù)字校園建設、維護和運行經(jīng)費納入年度預算，制定本地區(qū)五年專項經(jīng)費投入方案，并建立保障機制，在全市形成共同建設，同步發(fā)展的局面。各中小學要充分利用農(nóng)村遠程教育工程、新農(nóng)村新校園改造工程、中小學標準化建設等項目經(jīng)費，推進數(shù)字化校園建設。市教育局根據(jù)創(chuàng)建計劃，對數(shù)字化校園示范校和創(chuàng)建先進學校予以項目獎補。
（二）課題引領數(shù)字化校園建設。市電化教育館、教育信息中心要把區(qū)域推進中小學數(shù)字化校園建設作為研究課題，以研究引領和推動全市中小學數(shù)字化校園建設。各地各校要把數(shù)字化校園建設作為“十二五”教育系統(tǒng)重要課題，加強研究和探討，及時解決存在問題。
（三）加強教育培訓和考核督查。全面落實市教育局《關于進一步提升中小學教師教育技術能力的意見》溫教電〔20xx〕84號，進一步提升中小學教師教育技術能力水平，為推進數(shù)字化校園建設奠定基礎。加大督查力度，把數(shù)字化校園建設作為現(xiàn)代化學校、素質(zhì)教育示范校、重點示范學校、評估內(nèi)容，并納入縣（市、區(qū)）教育科學和諧發(fā)展業(yè)績考核。
數(shù)字化校園建設工作方案篇十三
為貫徹落實莆田學院平安校園創(chuàng)建相關文件指示精神，維護我院的團結和穩(wěn)定，保障師生生命財產(chǎn)安全，維護正常教學生活秩序，創(chuàng)設一個優(yōu)良的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建平安學院，落實社會治安綜合治理各項措施，特制定本實施方案。
認真貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到“六無六好”的平安學院創(chuàng)建標準，努力營造穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。
落實學校提出的平安校園創(chuàng)建標準，達到學校提出的平安校園創(chuàng)建的考核目標。
（一）成立平安校園創(chuàng)建領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）開展“安全宣傳教育周”活動
1、加強時事政策教育。各教研室和班級要引導廣大師生清醒認識國際國內(nèi)形勢，正確認識社會中的各種矛盾，增強政治意識和大局意識，自覺抵制錯誤思潮的影響，切實維護國家安定團結的大好局面。
2、加強安全常識教育。采取課堂授課、觀看錄像、專題講座、會議強調(diào)、安全論壇等多種形式，利用宣傳欄、黑板報、網(wǎng)絡信息、qq和博客等多種載體，廣泛開展安全常識教育，增強安全意識，提高防范能力。重點進行法制觀念宣傳教育和防火、防盜、傳銷防騙、防交通事故、防食物中毒、禁毒、反邪、防心理障礙等內(nèi)容的宣傳教育。開展一次消防、地震逃生演練。
3、加強安全隱患排查。組織人員定期對所屬的宿舍、教室、教研室、圖書資料室、語音室、辦公室進行排查，對重點部位和重點人員要定人、定措施、定期限，做到檢查到位、責任到位、措施到位、整改到位，切實消除安全隱患。把安全大檢查項目明細表、安全大排查責任人名單、安全大排查進度計劃表上報有關職能部門。
4、建立并完善各項安全機制和制度。圍繞上級和學校有關安全工作的文件和通知要求，對安全組織機構、安全管理規(guī)定、安全措施、安全預案逐項審查，該建立的建立，該調(diào)整的調(diào)整，該完善的完善，做到組織機構健全，制度措施完備，針對性、操作性強。
（三）開展學生思想動態(tài)大調(diào)查
通過座談會、主題班會、個別談話等形式深入廣大學生中間了解學生學習生活情況，調(diào)查學生思想動態(tài)，排查學生中間存在的.思想和安全問題以及心理隱患，準確把握學生思想脈搏，為有針對性地開展學生思想政治教育工作提供基礎參考。調(diào)查內(nèi)容應有以下內(nèi)容：
1、學生對當前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢、社會熱點問題的認識和看法；
2、當前學生中間較為關注的校園熱點問題
5、畢業(yè)班學生的思想動態(tài)
輔導員要高度重視，周密部署，采取有效措施，深入學生實際，及時了解掌握情況，有針對性地做好新學期學生思想教育工作，并要堅持把解決思想問題與解決實際問題結合起來，教育引導學生要正確認識形勢，正確對待在深化經(jīng)濟社會改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，把注意力集中到為建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)而努力學習、奮發(fā)成才上來。
平安校園創(chuàng)建工作分為四個階段：
（一）準備工作階段（20xx年3月）。研究制定創(chuàng)建實施方案，成立創(chuàng)建領導小組。
（二）宣傳動員部署階段（20xx年4月）。召開創(chuàng)建動員大會，開展多種形式的創(chuàng)建宣傳教育活動。
（三）組織實施階段（20xx年4月―20xx年10月）。對照創(chuàng)建標準和要求，扎實開展創(chuàng)建活動。
（四）自查自評階段（20xx年10月―20xx年11月）。組織相關人員進行自查自評，撰寫和提交創(chuàng)建活動自評報告。
（一）、進一步提高認識，加強組織領導。我院全體師生員工，要切實提高平安校園創(chuàng)建工作重要意義的認識，充分認識到開展平安校園創(chuàng)建工作代表著廣大師生的愿望，是惠及千家萬戶的民心工程，同時將有力地促進教育事業(yè)的發(fā)展。各相關負責人、教研室、班級要在創(chuàng)建工作領導小組領導下，積極參與，各司其職、密切配合。
（二）、抓好各項安全措施的落實。做到“一個結合”，抓住“兩個重點”。即把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結合起來；注意重點時段重點防范、重點部位重點防范；堅持領導帶班、教職工值班制度，堅持安全月檢、責任追究、事故上報等各項安全防范檢查制度，把責任細化分工、落實到人，防范措施到位。
（三）、廣泛發(fā)動，形成全力。我院將通過會議部署和櫥窗、網(wǎng)絡、橫幅、板報等陣地，結合教職工大會、主題班會、座談會、個人談話，進一步加大宣傳教育力度，做到人人關心、個個參與。
（四）、落實責任制和責任追究制。平安校園創(chuàng)建領導小組將按照創(chuàng)建活動要求，定期檢查落實情況。對在檢查中發(fā)現(xiàn)存在的嚴重缺陷，有關教研室和班級要及時整改；對因思想不重視、措施不得力、工作不到位而引發(fā)重大事件的個人和班級要嚴肅追究責任。
數(shù)字化校園建設工作方案篇十四
根據(jù)中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔〕50號）、《關于成立xx市“五個校園”建設領導小組及責任分工的通知》（〔〕159號）和xx市教委、市經(jīng)信委、市科委《關于印發(fā)xx市“數(shù)字校園”建設實施方案的通知》（〔〕27）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現(xiàn)代化建設，制定本實施方案，數(shù)字化校園建設方案。
堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網(wǎng)絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎。
我縣“數(shù)字校園”建設須堅持以人為本、堅持科學發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的建設原則，秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數(shù)據(jù)庫平臺建設，實現(xiàn)應用系統(tǒng)可擴展、可持續(xù)地發(fā)展原則。
“數(shù)字校園”建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規(guī)劃設計工作，整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保統(tǒng)一的建設標準、統(tǒng)一的技術標準、統(tǒng)一的基礎架構和統(tǒng)一的組織管理，規(guī)劃方案《數(shù)字化校園建設方案》。
“數(shù)字校園”建設周期長，涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質(zhì)量。
“數(shù)字校園”建設的核心目的就是“應用”，使縣教委與各個學校實現(xiàn)管理信息化和教學數(shù)字化，實現(xiàn)縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同學校之間的數(shù)據(jù)共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。
“數(shù)字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經(jīng)過多年的信息化建設，購買和開發(fā)了部分應用系統(tǒng)（如遠教資源應用管理系統(tǒng)、oa政務辦公系統(tǒng)、教委網(wǎng)站系統(tǒng)、學校網(wǎng)站系統(tǒng)等），沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）。“數(shù)字校園”建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現(xiàn)有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此，“數(shù)字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設集中的信息資源管理機制。
縣教委原有的多個應用系統(tǒng)與學校的應用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數(shù)據(jù)（如教委網(wǎng)站與學校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，“數(shù)字校園”建設必須確保各個應用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實時交換。
建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；建設內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡教學資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過“數(shù)字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學品位。