最新中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字(二十二篇)

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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇一
    大家好!今天,各位家長(zhǎng)帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷,以及對(duì)我們工作的大力支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我首先向你們表示衷心感謝!我是九年級(jí)(14)班的班主任。首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我班主任工作的長(zhǎng)期的支持和幫助。我們坐在一起,為了達(dá)成一個(gè)目標(biāo)和心愿,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原因,目的是讓家長(zhǎng)能夠清楚孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)各位家長(zhǎng)和學(xué)校教育之間的聯(lián)系,家長(zhǎng)能夠配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!家長(zhǎng)們,對(duì)于你們孩子而言九年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張關(guān)鍵的一年。因?yàn)檫@是孩子人生當(dāng)中面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)。這一年也是我們老師緊張繁忙的一年,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
    今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半期工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流。在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包涵。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)地互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。下面作為班主任我先對(duì)班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹,再結(jié)合我任教的語(yǔ)文方面作個(gè)簡(jiǎn)單分析。然后各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議,可以提一提。想了解孩子在校的情況,可以個(gè)別交流。
    首先我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,我姓曹,靈臺(tái)縣什字鎮(zhèn)人,1992年參加工作,在咱們學(xué)校任教近20xx年,現(xiàn)任九(14)班語(yǔ)文老師兼班主任。九(14)班是我去年新接的班級(jí),班上大部分學(xué)生是我一天天看著他們長(zhǎng)大的。有些學(xué)生一天天的懂事,學(xué)識(shí)一天天增長(zhǎng),習(xí)績(jī)不斷進(jìn)步,我為這些學(xué)生的家長(zhǎng)感到高興,同時(shí)也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣變差,學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣,產(chǎn)生了厭學(xué)的思想,作為他們的老師我的心情和在坐的家長(zhǎng)們一樣,心急如焚。所以我們選擇在剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是非常必要的,只有家校結(jié)合才能更好解決孩子們的問(wèn)題。下面我就我班學(xué)生在校情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
    我們班共有學(xué)生55人,其中女生24 人,男生31人。絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好。少數(shù)學(xué)生成績(jī)差一點(diǎn),行為表現(xiàn)弱一點(diǎn),總體是好的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了近一年的時(shí)光,近一年年來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。比如:×××等同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),肯鉆研,在班成績(jī)一直不錯(cuò),而且善解人意,自我要求很高,不論做什么事都很認(rèn)真?!痢痢恋纫粠湍泻⒆与m有些頑皮,但學(xué)習(xí)時(shí)能做到及時(shí)收心,學(xué)習(xí)效率高,與老師交流直爽,大多能大膽地表達(dá)自已的看法,知錯(cuò)能改。×××等孩子都不同程度地在各自的薄弱學(xué)科上有了進(jìn)步。下面我就學(xué)生們?cè)诎嗌系谋憩F(xiàn)跟家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō):
    學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:×××
    上課積極發(fā)言的有:×××
    作業(yè)書(shū)寫認(rèn)真規(guī)范的有:×××
    習(xí)作較突出的有:×××
    行為習(xí)慣優(yōu)良的有:×××
    值日生積極能干的有:×××
    優(yōu)秀班干部,是老師得力助手的有:×××
    這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)生大了一點(diǎn)仿佛也懂事了許多,學(xué)生的回家作業(yè)我布置得不多,他們也樂(lè)意完成,基本上都能當(dāng)天完成。我也一直抓住機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),希望他們能夠再接再厲。但是,這學(xué)期班級(jí)的紀(jì)律還有些問(wèn)題,例如兩飯紀(jì)律、出操和課間操,上化學(xué)課時(shí)的課堂紀(jì)律,每節(jié)課前的課前兩分鐘,有幾天的早讀,學(xué)生越來(lái)越懶散,隨心所欲。想講話就講話,想跟同學(xué)吵鬧一下就吵鬧,沒(méi)有一點(diǎn)組織紀(jì)律性。不管男生女生都對(duì)自己非常松懈,從來(lái)不為班級(jí)形象考慮。我批評(píng)他們,可個(gè)別同學(xué)當(dāng)耳邊風(fēng),依舊我行我素。作業(yè)方面,課堂作業(yè)本我基本全在上課時(shí)重點(diǎn)滲透,在課堂上輔導(dǎo)之后完成,正確率比以前有所提高,一般都有一半以上,可是家長(zhǎng)們可以看看你手中的作業(yè)本,字寫得像什么樣,本子干凈不干凈,也是隨心所欲,一點(diǎn)沒(méi)有責(zé)任心,正確率能夠怎么樣呢?我想:這可能是我對(duì)他們太好了,缺少嚴(yán)厲的處罰措施?,F(xiàn)在學(xué)校里的工作,一年比一年多。我再這樣嚴(yán)格地一樣一樣地整風(fēng)整過(guò)來(lái),自己就先倒下了,學(xué)生這樣的態(tài)度我也覺(jué)得很不值。所以希望各位家長(zhǎng)在孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)習(xí)目的上、思想上配合老師進(jìn)行教育和監(jiān)督。上星期,我們班重新選舉了班干部,新當(dāng)選的希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)行鼓勵(lì),讓他抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力,有積極性為班級(jí)服務(wù)。
    同時(shí),班上還有一部分學(xué)生存在一些問(wèn)題:如學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,家庭作業(yè)不完成或是第二天到校補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,這點(diǎn)希望家長(zhǎng)給予重視,平時(shí)在家對(duì)孩子的作業(yè)要多問(wèn)多檢查。部分同學(xué)嚴(yán)重偏科,班主任是教哪一門就認(rèn)真學(xué)哪一門。有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入,在后一階段,需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jī)也就平平。在與他人相處方面,也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳,在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾,產(chǎn)生思想問(wèn)題,影響了學(xué)習(xí),這些都要引起我們的重視,甚至有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),這我希望家長(zhǎng)們要多跟我們老師配合,加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。
    我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要由課堂學(xué)習(xí)、在校作業(yè)和回家作業(yè)三塊內(nèi)容組成。我喜歡把功夫花在課前,不喜歡把學(xué)生和自己在傍晚留下來(lái),其實(shí)也是把接送的家長(zhǎng)留了下來(lái)。大家都要忙著學(xué)習(xí)、工作和家庭生活,一天下來(lái)都很累了。我在上每篇課文前花大量的時(shí)間鉆研教材,上好課,吸引學(xué)生。上課時(shí)我關(guān)注到每一位學(xué)生的態(tài)度、聽(tīng)課效果、發(fā)言的內(nèi)容,因勢(shì)利導(dǎo),努力讓學(xué)生不開(kāi)小差,提高上課效率、作業(yè)效率。要學(xué)好語(yǔ)文,要做好三方面的事,是“讀書(shū)、寫字和作文”。現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,每節(jié)課都會(huì)讓學(xué)生自己讀課文,劃出重點(diǎn)詞句,說(shuō)說(shuō)自己的感悟并有感情地朗讀。因?yàn)?,在中考中,閱讀和作文占了一半以上的分?jǐn)?shù),所以從上學(xué)期起,我上每一篇課文和講閱讀短文,都更注意寫法的指導(dǎo)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱讀的收獲。難的作業(yè)之前多輔導(dǎo),教給他們快速完成的方法。課堂效率高了,有關(guān)書(shū)本的作業(yè)盡量少,盡量鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū),多動(dòng)腦,教給方法,提高閱讀效果。課堂上,我們班里的幾位好的同學(xué)發(fā)言很積極,而且能夠講到點(diǎn)子上,分析具體又深刻,在年段里拔尖。
    各位家長(zhǎng),孩子們即將結(jié)束他們?nèi)甑某踔袑W(xué)習(xí)生涯,辛苦了三年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出?,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該畫(huà)上句號(hào)了,這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿,這幾個(gè)月的作用是至關(guān)重要的。作為他們的班主任我感到責(zé)任之重大,在此我談?wù)剛€(gè)人的想法:
    1.讓孩子不留遺憾。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,回憶起初中生活的時(shí)候,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以在后段時(shí)間我會(huì)對(duì)學(xué)生們的行為習(xí)慣進(jìn)行嚴(yán)格要求,如學(xué)生的文明禮貌,上課紀(jì)律,下課紀(jì)律,衛(wèi)生習(xí)慣等。只有養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),才能在人生路上取得更大的成績(jī)。
    2.為孩子進(jìn)入高中奠定基礎(chǔ)。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入高中后才會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,高中再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和高中同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂(lè),心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外,在初中畢業(yè)考試中,如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出初中,步入高中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切”??梢哉f(shuō),初中畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始?!昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”,所以,我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們放心,我們老師一定會(huì)盡自已最大的努力,去教育學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。希望你們能相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,共同努力,讓他們的初中學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上圓滿的句號(hào),也給高中開(kāi)個(gè)良好的開(kāi)端。這是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我們一定會(huì)竭盡全力的,堅(jiān)持不懈,盡到自己的責(zé)任,不放棄一個(gè)孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。但是,孩子的進(jìn)步不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(zhǎng)的配合和支持,在此我給各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望和建議:
    1.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。首先,加強(qiáng)對(duì)孩子吃苦耐勞精神的教育。最后這幾個(gè)月,學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。有可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以我們家長(zhǎng)在家要經(jīng)常對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的教育,告訴他們學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)多鼓勵(lì)少批評(píng),善于發(fā)現(xiàn)他們好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步,從而樹(shù)立他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心,有更多的興趣投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)還要加強(qiáng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這里我重點(diǎn)講一下孩子假期在家作業(yè)完成情況,有些孩子沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,甚至有讓家長(zhǎng)代做的情況。有的孩子當(dāng)天晚上作業(yè)沒(méi)完成,第二天到校趁老師不在補(bǔ)做或抄其他學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)象?,F(xiàn)在班上有個(gè)不好的情況,一到星期六星期天,學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量就特別差。可以看出休息日孩子在家缺少管理,對(duì)學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對(duì)放松的現(xiàn)象。所以我希望家長(zhǎng)再忙也要抽時(shí)間對(duì)孩子在家學(xué)習(xí)加以監(jiān)督。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。剛才我講到了班上有部份同學(xué)喜歡上網(wǎng)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,九年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然。
    2.多與孩子溝通,做出表率。初中畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期,他們的生理和心理都在發(fā)生變化。容易受外界的不良誘惑,比如和一些品德不端的人交往,模仿電視里的一些暴力行為,很容易走上犯罪的道路。因此,家長(zhǎng)們要多關(guān)心關(guān)心自已的孩子抽空多與他們談心,了解他們?cè)谛5囊恍┣闆r,和思想動(dòng)向。幫助他們克服困難,同時(shí)也讓他們了解自已的辛苦。這樣子孩子才會(huì)和你無(wú)話不談,建立深厚感情,也能讓他們更健康成長(zhǎng)。同時(shí)家長(zhǎng)要做到言傳身教,有句話說(shuō):家長(zhǎng)是孩子最好的老師。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響。父母強(qiáng)烈的事業(yè)心,高尚的追求與情操,助人為樂(lè)的精神,上進(jìn)的生活方式等,都能對(duì)孩子起著榜樣作用,所以家長(zhǎng)最重要的是注意自身形象給孩子做出表率。
    3.多與老師聯(lián)系,理解并支持學(xué)校的工作。針對(duì)孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)溝通。在這里我要感謝×××等同學(xué)的家長(zhǎng),每個(gè)學(xué)期你們都經(jīng)常主動(dòng)的打電話來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn)情況及告訴我他們?cè)诩业囊恍W(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向等。這不僅是你們對(duì)孩子的一種關(guān)心更是對(duì)我老師工作的一種支持和配合,讓我能有效的掌握學(xué)生的動(dòng)向?qū)W(xué)生的教育更加具有針對(duì)性。我希望每位家長(zhǎng)都能主動(dòng)的多與我聯(lián)系,多了解孩子的在校情況。這樣才能達(dá)到相互了解,共同教育的目的。因?yàn)榧倚B?lián)系光靠老師主動(dòng)是不夠的,畢竟班上有50多名學(xué)生,對(duì)于老師來(lái)說(shuō),與每一個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系有一定困難,當(dāng)然我也會(huì)盡量做到。但如果家長(zhǎng)們能抽點(diǎn)空,主動(dòng)和我聯(lián)系溝通了解一下學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)更好,我也非常樂(lè)意的向家長(zhǎng)們聊學(xué)生們的情況。最后,希望家長(zhǎng)們能配合我們老師的工作,支持學(xué)校的各項(xiàng)決定,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。
    4.給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。升學(xué)考試,好像就是門檻、階梯。考高中,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻,以后還有考大學(xué)、考公務(wù)員等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考高中和其他的門檻相比,當(dāng)然還是比較輕松的一個(gè)。但對(duì)初中生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),所以會(huì)感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞。回到家里,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)才能吃到中飯。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
    5.給子女多一點(diǎn)安寧。我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
    6.給子女多一點(diǎn)約束。俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書(shū)呢?還是在看電視?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了,不要說(shuō)下午的課了。于是老師就找到了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。因此,我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
    7.給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。九年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
    8.和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
    9.要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
    各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    感謝你百忙中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),為了你的孩子更好的成長(zhǎng),為了你更好地了解我們的班級(jí)我們的學(xué)校,下面我對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的工作作一匯報(bào)。
    一、班級(jí)狀況
    進(jìn)入初三,學(xué)科的增加,家長(zhǎng)、老師無(wú)形的壓力,迫使你的孩子在不斷的努力。開(kāi)學(xué)以來(lái),絕大部分同學(xué)已進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升,但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,上課、作業(yè)、考試甚不理想,但經(jīng)過(guò)交流教育,有改善跡象,就應(yīng)說(shuō)班級(jí)呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能用心參與,透過(guò)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽等進(jìn)一步凝聚了班級(jí)向心力。
    平時(shí)班級(jí)管理的制度化,讓我們的學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的更用心化、規(guī)范化,有效的減少重復(fù)和節(jié)約相對(duì)時(shí)間以便投入緊張的學(xué)習(xí)中,做到忙而不亂、實(shí)而不虛,尤其對(duì)于課。
    二、教師隊(duì)伍
    從初一到初三由于特殊狀況,個(gè)別學(xué)科的教師作了調(diào)整,但絲毫沒(méi)有影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)用心性,大家都清楚初一年級(jí)我班的學(xué)習(xí)成績(jī)處于第9名,透過(guò)所有老師努力,這一狀況不復(fù)返,現(xiàn)已穩(wěn)步進(jìn)入三甲,這和我們的老師辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的,白天繁重的教學(xué)任務(wù),晚上自習(xí)課的輔導(dǎo),無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)奮斗目標(biāo),為了一切的學(xué)生,他們舍小家顧大家,他們忽視自己的孩子,教育他人的孩子,作為班主任內(nèi)心是感動(dòng)與感激相信我們這個(gè)團(tuán)體,相信我們會(huì)發(fā)揚(yáng)通力合作精神,不放下每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到初三(3)班學(xué)習(xí)無(wú)悔!
    期中成績(jī)分析
    本次考試所有試卷貼近現(xiàn)中考模式,有較大的難度能真正體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這次考試中進(jìn)入前50名8人,前100名11人(其中特優(yōu)生有:郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、張成鳳、潘樂(lè)、茅辰。全優(yōu)生有:朱曉辰、黃欐婷、虞曉磊、張?jiān)A帷埛?、胡瀟天、陳天杰學(xué)科班級(jí)第一名:語(yǔ)文王翠英138分、數(shù)學(xué)茅姝睿139分、外語(yǔ)郁文133分、物理茅辰、張帆97分、政治郁挺43分、歷史郁文、郁挺48分、化學(xué)王翠英、茅姝睿99分進(jìn)步學(xué)生:郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、茅辰、朱曉辰、張?jiān)A?、張帆、胡瀟天、劉暢、蔣震宇、黃嬌嬌、陳詩(shī)怡、顧佳卿、秦惲瑩、陸雨婕、曹娟、張曉桐、倪絮樂(lè)、吳瑞曦、陸熒矯、周海玲、喜洋洋、袁若男、張馨炎、劉逸、周茜茜、陶嘉俊、張勇杰、蔡文瑤、朱俊文、楊柳青)學(xué)科均分初政治外,其余都處于前5名。
    薄弱點(diǎn):1、文科背誦不到位;2、缺乏對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí);3、綜合問(wèn)題處理潛力不強(qiáng)。
    期望點(diǎn):1、有發(fā)展空間;2、競(jìng)爭(zhēng)激烈;3、優(yōu)生隊(duì)伍基本穩(wěn)定,中等生呈現(xiàn)發(fā)展趨勢(shì)。
    措施:1、爭(zhēng)取每周一練,每日一題提升競(jìng)爭(zhēng)潛力;2、弱科補(bǔ)強(qiáng);3、優(yōu)生重組,樹(shù)立標(biāo)桿;4、重點(diǎn)突出,目標(biāo)分解;5、合理安排,平衡發(fā)展;6、學(xué)法指導(dǎo)。
    三、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
    隨著年齡的增加,孩子的想法,做法都明顯帶有叛逆的行為;他們想獨(dú)立,他們想自由,尤其在校運(yùn)動(dòng)會(huì)及其期中考試后心理發(fā)生變化,近期學(xué)校發(fā)生此類事件較多,這也就給我們提一個(gè)醒,關(guān)注你孩的思想變化,從源頭入手,觀察你孩子的一舉一動(dòng),盡管把各科不好苗扼殺于萌芽中,平時(shí)注重孩子的道德教育,力求家庭的和諧給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    四、中考形式分析
    1、考試科組織形式的變化;2、考試科目難度體現(xiàn);3、一顆紅心,二手準(zhǔn)備。
    五、后階段期關(guān)注焦點(diǎn)
    1、串門現(xiàn)象的遏制;2、多看、多問(wèn)、多溝通、多鼓勵(lì);3、生活上的幫忙。學(xué)習(xí)上的關(guān)心體現(xiàn);4、時(shí)間盲點(diǎn)的督促,物品整理時(shí)的檢查。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,走向成功。
    今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
    一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
    隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華,教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng),更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng),孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會(huì)輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,習(xí)慣養(yǎng)成了,基礎(chǔ)扎實(shí)了,以后再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
    二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
    (一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
    1、在學(xué)習(xí)科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
    2、在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。
    3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)???0多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
    順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀:您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。
    (二)、身心上的區(qū)別。
    初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。與此同時(shí),自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,獨(dú)立性增強(qiáng),感情的變化非常顯著,性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓摹?BR>    總之,中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中,將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。為此,我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視,科學(xué)、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎,完成這次飛躍。
    三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。
    1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。
    2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng),等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
    3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要一味批斗。如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了,他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了,她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說(shuō),羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。事實(shí)上,很多時(shí)候,容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。
    4、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)??梢?jiàn),正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
    四、教育孩子遵守紀(jì)律。
    家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因?yàn)槿绱?,我們?cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué),但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)家長(zhǎng)理解:表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)也是愛(ài)。
    五、與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
    在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。
    俗話說(shuō):你敬人一尺,人敬你一丈。老師的工作繁重,但他們無(wú)怨無(wú)悔,其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬老師,實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng),要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,作為老師,也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,必將全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。
    六、醞造良好的家庭氛圍。
    有句話說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑?!绷己玫募彝シ諊?,可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個(gè)性、品德、習(xí)慣,使其受益無(wú)窮。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)教育孩子是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想,一個(gè)經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?
    指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易怨天尤人。
    敵意中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易好斗逞強(qiáng)。
    恐懼中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易畏首畏尾。
    憐憫中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易自怨自艾。
    嘲諷中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易消極退縮
    嫉妒中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易鉤心斗角。
    羞辱中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易心懷內(nèi)疚。
    容忍中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能極富耐性。
    鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能充滿自信。
    贊美中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心存感恩。
    嘉許中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己。
    接納中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心胸廣大。
    認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能掌握目標(biāo)。
    分享中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能慷慨大方。
    誠(chéng)實(shí)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能維護(hù)正義真理。
    安定中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能信任自己、信任他人。
    友善中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能對(duì)世界多一份關(guān)懷。
    祥和中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能有平和的心境。
    七、不嬌慣孩子,敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。
    以色列有句名言:再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情,但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量,但缺少教育的愛(ài),不是真正的愛(ài),而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。
    1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半,關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。無(wú)數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假,且每天不超過(guò)兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督,那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。反之,若家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施,那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。
    2、手機(jī)、小靈通等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來(lái)說(shuō),幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話,那主要有三點(diǎn):滋生干擾因素;助長(zhǎng)攀比意識(shí);增加額外支出。因此,我建議:在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
    3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人,學(xué)習(xí)處事,但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo),尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢:交友不要過(guò)多過(guò)雜;異性交往不宜過(guò)于密切;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。
    八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。
    父母雖不是專業(yè)教師,但父母必須兼任助理教師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。家長(zhǎng)也應(yīng)和教師一道,不要等成績(jī),而要向過(guò)程要結(jié)果,向細(xì)節(jié)要成功。
    那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
    1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。
    2、每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。(哪怕是一句話:今天數(shù)學(xué)學(xué)的什么?)
    3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。
    4、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。
    5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。
    較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)----做作業(yè)----預(yù)習(xí),每天如是,孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”,這是絕對(duì)不可信的謊話。
    6、關(guān)心孩子的雙休日。
    家長(zhǎng)們,孩子是您生命的延續(xù)和未來(lái)的希望,您的配合與老師的努力,是孩子走向成功的基礎(chǔ),讓我們攜手合作,架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁,共創(chuàng)孩子美好的明天!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇四
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,走向成功。
    今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到可能的進(jìn)步和提高。
    一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
    隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華,教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng),更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng),孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會(huì)輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,習(xí)慣養(yǎng)成了,基礎(chǔ)扎實(shí)了,以后再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
    二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
    (一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
    1、在學(xué)習(xí)科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
    2、在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。
    3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)???0多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
    順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀:您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。
    (二)、身心上的區(qū)別。
    初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。與此同時(shí),自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,獨(dú)立性增強(qiáng),感情的變化非常顯著,性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的?BR>    總之,中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中,將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。為此,我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視,科學(xué)、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎,完成這次飛躍。
    三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。
    1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。
    2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng),等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
    3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要一味。如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了,他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了,她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說(shuō),羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。事實(shí)上,很多時(shí)候,容忍的效果遠(yuǎn)大于的效果。
    4、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是的羅森塔爾效應(yīng)。可見(jiàn),正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
    四、教育孩子遵守紀(jì)律。
    家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué),但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)家長(zhǎng)理解:表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)也是愛(ài)。
    五、與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
    在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。
    俗話說(shuō):你敬人一尺,人敬你一丈。老師的工作繁重,但他們無(wú)怨無(wú)悔,其目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬老師,實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng),要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,作為老師,也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,必將全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇五
    各位家長(zhǎng):
    早上好!首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)大家給我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝.
    轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的精神面貌有了很大的變化。
    今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。
    我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    今天的會(huì)議我想講以下三個(gè)方面的內(nèi)容:
    一是我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持
    二是介紹一下班級(jí)情況和自己的學(xué)習(xí)方法
    三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
    班級(jí)基本情況
    我們班現(xiàn)共有學(xué)生69人,其中男生37人,女生32人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。
    老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題。盡管在第一次月考中全班成績(jī)不夠理想,排在年級(jí)后面的人較多,但經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的努力,中期考試取得了較大進(jìn)步,很多學(xué)生已經(jīng)找到了正確的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)了自信,學(xué)習(xí)效果明顯。
    學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。軍訓(xùn)、廣播操比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì),公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮,我班在軍訓(xùn)隊(duì)形隊(duì)列比賽中獲得一等獎(jiǎng)、在廣播操比賽獲得三等獎(jiǎng)、這次在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第五名。這些活動(dòng)既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕拧M瑢W(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
    我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。
    班級(jí)管理
    沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。要讓學(xué)生在各種體驗(yàn)中得到鍛煉,積累人生的經(jīng)驗(yàn)。
    我不得不告訴大家,我這個(gè)班生源情況不是很好,兩級(jí)分化嚴(yán)重,學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力差別較大。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。我還通過(guò)學(xué)生寫周記來(lái)釋放壓力,與老師進(jìn)行交流,暢談人生感悟,排解心中郁悶。
    在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,因此,我從開(kāi)學(xué)伊始就確立了我班的班規(guī),并讓學(xué)生每人抄寫,家長(zhǎng)過(guò)目簽字,教育學(xué)生自覺(jué)遵守。
    根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課開(kāi)小差,作業(yè)不及時(shí),引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
    當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合
    首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。
    個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干,貪玩好耍。
    從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
    在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。這也是造成我班兩級(jí)分化較嚴(yán)重的原因。
    我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)班會(huì),找資料,請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生,介紹學(xué)習(xí)方法;通過(guò)學(xué)習(xí)“一幫一”,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們正確成長(zhǎng)。老師也通過(guò)多種途徑對(duì)部分差生進(jìn)行補(bǔ)課。當(dāng)然,靠教師補(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(zhǎng)在和我的電話交流中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考,但效果并不理想。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
    學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。
    有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。
    有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí):
    一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。
    他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
    關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們以往的班有個(gè)女同學(xué),她的家長(zhǎng)和它交流是同過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上,留在書(shū)桌上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái),留給父母。這中方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。
    二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
    這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
    三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),這是我班學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
    四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
    五、要教育孩子遵守紀(jì)律。
    家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
    教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子平時(shí)的表現(xiàn),我們將通過(guò)校訊通等平臺(tái),經(jīng)常向家長(zhǎng)們發(fā)布信息,報(bào)告學(xué)生表現(xiàn)情況,請(qǐng)大家及時(shí)過(guò)問(wèn)一下孩子每周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育。
    六、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
    在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
    七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
    以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。
    八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
    1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
    2. 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
    3. 遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。
    4.教會(huì)孩子勇敢承受壓力,學(xué)會(huì)自我減壓,保持良好心態(tài),做到心理健康。
    各位家長(zhǎng)朋友,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇六
    尊敬的各位學(xué)生父母:
    大家下午好!
    首先,對(duì)各位學(xué)生父母、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”.這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的學(xué)生父母會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    剛才,我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表,兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)以及家庭教育方面的心得與在座的各位進(jìn)行了分享,說(shuō)的很好,我很受啟發(fā)。這天我主要想說(shuō)三方面資料:一是九班班級(jí)基本狀況、這次月清考試狀況,二是班級(jí)目前存在問(wèn)題,三是期望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。
    一、班級(jí)基本狀況
    1.學(xué)生狀況:本期本班學(xué)生43人,其中男生23人,女生20人,朱俊樺同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái),透過(guò)這幾周的接觸和了解,我能夠自豪的說(shuō):九班本期進(jìn)步較大,學(xué)生也變得比以前聽(tīng)話、懂事了,其中要個(gè)性表?yè)P(yáng)的是:楊思敏同學(xué)這次考試?yán)^續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座,史心語(yǔ)同學(xué)也發(fā)揮正常,成為全級(jí)第三名。這些成績(jī)的取得,當(dāng)然得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)潛力強(qiáng)的科任教師,有一些任勞任怨、用心上進(jìn)的班干部,得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件,我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。
    2.第一次月考測(cè)試狀況:我們班在初二分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好,兩極分化比較嚴(yán)重,但在這一次階段測(cè)試中,我們班合格23人,合格率54.8%,優(yōu)秀6人,優(yōu)秀率14.3%,與上期同期相比有較大的進(jìn)步。再?gòu)膫€(gè)人總分來(lái)看,全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人,也就是說(shuō)這22名同學(xué)升入一中很有期望,當(dāng)然,絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步,他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,并開(kāi)始努力。
    二、班級(jí)目前存在問(wèn)題
    1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。表此刻極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放下。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機(jī),打游戲,心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上,有些學(xué)生平時(shí)亂串班級(jí)、年級(jí),講就所謂的哥兒們義氣,并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事件,影響極為惡劣,學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)厲處分。
    2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己明白要好好學(xué),但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理,不能做到融會(huì)貫通;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,抄答案,或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,似懂非懂,不懂裝懂,潛力水平老得不到提高。
    3.偏科問(wèn)題。我們都明白的“木桶理論”,決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破,本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視,期望家長(zhǎng)能夠配合教育。
    三、期望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面
    學(xué)校教育的形式是群體性的,不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在潛力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而理解教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們務(wù)必在以下幾個(gè)方面構(gòu)成共識(shí)。
    要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際潛力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母必須要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)狀況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。個(gè)性是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)必須要思考成熟,選取最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
    要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子,要及時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求,隨時(shí)掌控自己孩子往返學(xué)校的動(dòng)向,不要讓孩子隨意性太大,回家過(guò)遲或者到校過(guò)早。進(jìn)入初三,父母每一天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況,再也不能像以前一樣,忙于自己的工作或者家務(wù),對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。咱們學(xué)校此刻初三上午到校時(shí)間是6:40分開(kāi)始自主晨讀,中午13:50分開(kāi)始午讀,下午6:40分開(kāi)始晚讀,晚自習(xí)9點(diǎn)結(jié)束。孩子回家后,家長(zhǎng)也能夠幫忙孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課,要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺(jué),不要讓孩子因過(guò)度開(kāi)夜車而影響第二天的聽(tīng)課效率。有條件的話,家長(zhǎng)能夠每一天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐,這既保證了孩子身體的健康,也能夠讓學(xué)生心存感恩,好好學(xué)習(xí)。
    要重視分?jǐn)?shù),但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)潛力和創(chuàng)新潛力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、潛力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、潛力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
    要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎樣理想,我們更就應(yīng)給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫忙他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。應(yīng)對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不就應(yīng)一味的責(zé)備,更不就應(yīng)放下。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們用心樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。
    要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
    教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不必須是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)狀況,相信很多誤解透過(guò)溝通是完全能夠消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
    要與老師坦誠(chéng)相待,持續(xù)一致,構(gòu)成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法代替學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育職責(zé)全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,必須要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切情緒,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎樣到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺
    少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就必須會(huì)收到好的效果。
    不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
    人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎樣花的。
    教孩子做人處事的原則方法和技巧
    1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
    2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
    3.遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。
    各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們必須虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和推薦,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
    各位家長(zhǎng),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子完美的明天,努力吧!
    謝謝大家!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇七
    各位家長(zhǎng),大家好!
    我是本班班主任兼語(yǔ)文老師,在這里我代表八年三班的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎!
    今天我們的家長(zhǎng)能夠推掉外界的各種應(yīng)酬坐在這,就最有力的證明了你們對(duì)孩子的愛(ài),這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是幸福,是自豪;對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),是支持,是理解。從這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō),所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)都是稱職的家長(zhǎng)。我也相信您今天的到來(lái)一定會(huì)是孩子學(xué)習(xí)上的一個(gè)極大動(dòng)力,所以您來(lái)對(duì)了。
    今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家里的情況,以便老師和家長(zhǎng)共同教育好我們的孩子??傊痪湓?,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)和老師教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    下面就開(kāi)始我們的第一項(xiàng)議程:
    班級(jí)基本情況介紹:
    我們八年三班共有49名學(xué)生,其中成績(jī)比較優(yōu)秀的有…….等,進(jìn)步較快的有??.等,總的來(lái)說(shuō)絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)較好,他們能遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌,學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,同學(xué)間比較團(tuán)結(jié),由此形成了積極向上的班風(fēng)。在良好的班風(fēng)的保證下,我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。最值得一提的是我班的所有任課老師都認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任心非常強(qiáng),他們經(jīng)常犧牲自己的業(yè)余時(shí)間,為那些基礎(chǔ)差的學(xué)生提供幫助。正因?yàn)槿绱?,我們八年三班在本次期中考試中,取得了全年?jí)組第一名的可喜成績(jī),但我知道這第一名來(lái)之不易,它是我們所有老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同努付出心血的結(jié)果。 但這次考試中也反映出了一些問(wèn)題:
    有的學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不思進(jìn)取,胸?zé)o大志、厭學(xué)、不守紀(jì)律,自控能力尤其差,人在課室心在外,學(xué)習(xí)不主動(dòng),不按時(shí)完成作業(yè),每天靠老師管著盯著,還不聽(tīng)教師的教導(dǎo) ,從根本上認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,從而致使成績(jī)差。 期中考試過(guò)后,針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況,我給學(xué)生布置了一個(gè)很簡(jiǎn)單的作業(yè),作業(yè)的內(nèi)容是:讓學(xué)生家長(zhǎng)在周六周日這兩天給我打個(gè)電話。其實(shí),我讓你們打電話的目的就一個(gè):我只想創(chuàng)造一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì),使我們雙方面更多地去了解孩子,以便我們雙方面把孩子管理得更好。但結(jié)果只有三分之二的家長(zhǎng)給我打了電話,而剩余三分之一的家長(zhǎng)一直沒(méi)有給我打電話,我不知是您的孩子沒(méi)有把我的話傳達(dá)到,還是你真的不關(guān)心您孩子的情況?為此我想借這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望和建議:
    (1) 經(jīng)常和老師溝通。
    孩子是你們的希望,你們也都希望他們將來(lái)有出息。我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō):“老師啊,我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū),什么都不懂,我就把孩子就交給你們老師了?!逼鋵?shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。在河北一個(gè)偏僻的山村里,有一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng),你們是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須家長(zhǎng)老師配合好。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,其他科任老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。如果您能多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們雙方對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性,另一方面,有您的關(guān)心也可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)形成一種動(dòng)力?,F(xiàn)在,有的學(xué)生的做法是家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知;還有的孩子對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),所以我倡導(dǎo)家長(zhǎng)多和老師溝通。
    (2)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
    對(duì)孩子的評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低。您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高;您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心。不過(guò)在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能代表孩子的全部,我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
    (3)理智地去愛(ài)孩子,教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。 大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥?!弊鳛榧议L(zhǎng)要理智愛(ài)子,要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾,訴說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你?老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話您孩子的前途就葬送了。提到這個(gè)話題,在這里我想多說(shuō)一點(diǎn),自從我任這個(gè)班的班主任以來(lái),各位家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上都能給予我們最大的支持,尤其是對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生,我們老師嚴(yán)加管教,但家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的老師的話語(yǔ),各位家長(zhǎng)的通情達(dá)理讓我們非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的科任老師說(shuō),八年三班之所以優(yōu)秀,就是因?yàn)橛心銈冞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),有你們這樣優(yōu)秀的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢?你們的理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。
    (4)注重培養(yǎng)孩子的日常修養(yǎng)
    不管是家庭教育還是學(xué)校教育,其目的都是一個(gè),將孩子教育好。著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō),要想學(xué)習(xí),就要先學(xué)做人,如果做人都做不好,就不要談學(xué)習(xí),所以在今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上我依然將做人這個(gè)話題放在重中之重來(lái)談?,F(xiàn)在有的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),孩子一回家就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話就是:“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)怎么樣?”卻很少有家長(zhǎng)問(wèn):“這一段時(shí)間在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學(xué)打架了嗎?和老師關(guān)系處得好嗎?”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我認(rèn)為一個(gè)好孩子應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班集體、不罵人不打架、能獨(dú)立自主,有自信心、責(zé)任心、懂得感恩、誠(chéng)實(shí),講信用、待人有禮貌、能與同學(xué)、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道,一個(gè)人的才能有高低,但只要他是一個(gè)好人,就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),對(duì)他人有益。因此,我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。
    下面我講三個(gè)實(shí)例,家長(zhǎng)們可以細(xì)細(xì)體味一下做人的重要性:1.復(fù)旦大學(xué)的一名大學(xué)生多次頂撞老師,和老師處不好關(guān)系而被開(kāi)除2.有一位老教授要資助四川某中學(xué)的一些貧困學(xué)生,這位老教授事先要了這些貧困學(xué)生的名單,并告訴校方不要將他的資助計(jì)劃告訴任何人,并于此同時(shí)給這些貧困學(xué)生每個(gè)人郵了一本價(jià)格非常便宜的書(shū),結(jié)果只有一個(gè)學(xué)生給老教授回了信表示感謝,最后,老教授只資助了這個(gè)回信的學(xué)生。事后,老教授講:“只有這個(gè)學(xué)生懂得感恩,所以我資助了他。"3.北京一個(gè)著名的大型企業(yè)要招聘幾名職員,有上千人來(lái)應(yīng)聘,但應(yīng)聘者沒(méi)有回答任何問(wèn)題結(jié)果便出來(lái)了,大家都很吃驚:這里有博士、碩士、有留學(xué)生,但為什么最終只錄用了一個(gè)相貌平平,而且文憑較低的沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的年青人,主考官解釋說(shuō):“我讓勤雜員在你們必經(jīng)的路上扔了一張又臟又破的報(bào)紙,但許多人都視而不視,只有這位年青人撿了起來(lái),從中可以看出這個(gè)年青人的的人品要高于其他人,所以我們錄用了他。從這三個(gè)事例中我們不難看出,現(xiàn)今社會(huì)需要的是德才兼?zhèn)涞娜?。所以即便你有在高的能力,沒(méi)有好的品德,同樣也會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以作為家長(zhǎng)在家里一定要注重孩子良好的品行培養(yǎng),要明白,有怎樣的父母,將培養(yǎng)出怎樣的孩子,孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長(zhǎng)要做好榜樣的作用,給孩子做一個(gè)正面教材。
    “小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,我們一這定要注重從小事教育引導(dǎo)孩子什么事該做,什么事不該做,以此培養(yǎng)良好的習(xí)慣。要知道正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。
    (5)注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)
    作為家長(zhǎng)一定要孩子注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),孩子學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在:愛(ài)打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結(jié)交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學(xué)壞,會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣,聽(tīng)不進(jìn)老師的規(guī)勸,發(fā)展下去,其后果可想而知?,F(xiàn)在有的家長(zhǎng)忙著賺錢,忽視了對(duì)孩子關(guān)注,這樣對(duì)孩子的教育的結(jié)果肯定是失敗的!而家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注多的,孩子在各方面都很優(yōu)秀,進(jìn)步也快!所以家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),多關(guān)注一下孩子。
    (6)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
    以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。我這里建議各位家長(zhǎng)在家不要溺愛(ài)你們的孩子,讓他們的生活有規(guī)律,不能由著孩子的性子來(lái)。教育孩子必須嚴(yán)格要求,俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,慈母多敗兒。在我們家庭也一樣,不要等到孩子有問(wèn)題了,上網(wǎng)吧徹夜不歸了,早戀了等等,這時(shí)你再去嚴(yán)格要求也晚了,所以我們決不能嬌慣孩子。
    (7)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
    (8)不要給孩子帶手機(jī)
    最近我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校,有的上網(wǎng)聊天結(jié)交不良朋友,有的上網(wǎng)玩游戲花錢買q幣、有的冒充家長(zhǎng)跟班主任請(qǐng)假,以此逃學(xué),幾天不回校也不回家,后果可想而知,所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子帶手機(jī)。
    (9) 規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)
    雙休日的管理很重要,首先,家長(zhǎng)要督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè),但我要提醒家長(zhǎng)一點(diǎn),學(xué)生不是完成了作業(yè)就是完成了任務(wù),而是要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這對(duì)提高成績(jī)尤其重要。其次,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的活動(dòng):是否進(jìn)入游戲廳和網(wǎng)吧,更不能讓孩子跟行為不良的孩子來(lái)往,同時(shí)要看適當(dāng)控制孩子看電視的時(shí)間.
    (10)請(qǐng)假制度
    如果孩子沒(méi)有特殊的事請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子請(qǐng)假,不要有一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請(qǐng)假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請(qǐng)假,家長(zhǎng)必須親自打電話,我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué),另外如果學(xué)生病了,第二天還不能來(lái),家長(zhǎng)還要親自打電話,為了您的孩子,希望您配合班主任做好這項(xiàng)工作。
    (11)要教育孩子注意各項(xiàng)安全,不要讓孩子騎摩托車上學(xué),不要讓孩子乘坐無(wú)證、超員的車輛。
    總之,我希望在座的家長(zhǎng)多關(guān)注一下孩子,多和孩子溝通,多給孩子一些教育投資,我想這種投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資。最后我想問(wèn)一大家一句:你愛(ài)你的孩子嗎?我想答案絕對(duì)是肯定的。但是,光用心愛(ài)是完全不夠的,得用行動(dòng)。真的,孩子表現(xiàn)不好,不是他一個(gè)人的責(zé)任,孩子表現(xiàn)好了,你也光榮!
    因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦?,今天這次家長(zhǎng)會(huì),算是我們的第一次握手吧!想和您們探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳敘,但相信隨著彼此了解的深入,我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書(shū)信,面談,電話都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信,付出終有回報(bào),在各位家長(zhǎng)的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。
    1、 播放校長(zhǎng)講話錄音
    2、 班主任發(fā)言
    3、 科任代表發(fā)言
    4、 學(xué)生代表發(fā)言
    5、 家長(zhǎng)代表發(fā)言
    6、 學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信
    7、 給優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)證書(shū)
    注:1、電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告班主任,方便您的孩子有事時(shí)及時(shí)和您聯(lián)系,另外,希望您晚上不要關(guān)機(jī),怕您的孩子晚上有事聯(lián)系不到您!
    2、利用好寒暑假
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇八
    家長(zhǎng)同志們,上午好!
    這天召開(kāi)的是九年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,在此,我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示衷心地感謝,同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。這天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作狀況,二是向家長(zhǎng)們介紹一下本次月考的狀況,三是和家長(zhǎng)同志們一齊探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,個(gè)性是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響等問(wèn)題。
    首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我校九年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作狀況。
    中考在每年的6月24—26日進(jìn)行,由于今年九年級(jí)暑假期間沒(méi)有補(bǔ)課,從9月1日開(kāi)始到中考僅十個(gè)多月的時(shí)間,又要進(jìn)行三個(gè)月的總復(fù)習(xí),扣除寒假、國(guó)慶、五一長(zhǎng)假及星期天,實(shí)際全年上課時(shí)間僅有150天左右,鑒于這種狀況,開(kāi)學(xué)之初,領(lǐng)導(dǎo)班子就研究決定自開(kāi)學(xué)的第一周周六起九年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)課,同時(shí),每一天下午放學(xué)后延長(zhǎng)半小時(shí),抓住一切可利用的時(shí)間,確保明年四月份以前全部結(jié)束新課。同時(shí),我們對(duì)九年級(jí)進(jìn)行養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育,加大對(duì)班主任的監(jiān)管力度,透過(guò)紀(jì)律上的整頓,使各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所改觀,給我們的課堂教學(xué)帶給了良好的環(huán)境。
    九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),各科進(jìn)度明顯加快,又新添了化學(xué)學(xué)科,這樣的課業(yè)負(fù)擔(dān)必然加重,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。能夠說(shuō)九年級(jí)一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知職責(zé)重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。個(gè)性是我們的十二位班主任一有空就往教室跑,甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的班主任老師甚至到教室進(jìn)行辦公,和同學(xué)們共同聽(tīng)課。在班主任教師的帶動(dòng)下,九年級(jí)全體師生構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破。
    家長(zhǎng)同志們,說(shuō)句心里話,我感覺(jué)我們這一屆九年級(jí)的學(xué)生遇到這么一批水平高、干勁大又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了,不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校,若干年以后,都會(huì)對(duì)我們此刻九年級(jí)的教師的教育教學(xué)水平和工作熱情表示認(rèn)可,這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段完美經(jīng)歷。所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,九年級(jí)的教師有潛力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
    下面我介紹一下九年級(jí)第一次月考狀況,這次月考我們是同淮北的五中、六中、九中及西園等五所中學(xué)聯(lián)考,從五校聯(lián)考成績(jī)看,我們要比五中、六中、九中三所學(xué)校的成績(jī)好一些,同西園相比我們數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)比較明顯,化學(xué)、政治、歷史基本上差不多,但我的語(yǔ)文和英語(yǔ)還有必須的差距。從高分段比較,兩?;疽恢?。這一屆是新課程改革后第二年中考,新的課程改革后,中考錄取采用了分?jǐn)?shù)和等級(jí)兩道線,即中考錄取既要求總分到達(dá)必須的分?jǐn)?shù)線,各科又要到達(dá)必須的等級(jí),像淮北一中,20xx年中考錄取分?jǐn)?shù)線是651分,同時(shí)要到達(dá)5a等級(jí),濉溪中學(xué)中考錄取線是627分,同時(shí)要到達(dá)4a1b,濉溪二中中考錄取分?jǐn)?shù)線是589分,同時(shí)要到達(dá)aaabd或aaacc或aabbc或abbbb。這說(shuō)明如有一科達(dá)不到a級(jí),總分再高也不可能被淮北一種錄取,如有一科是c級(jí),就不可能被濉溪中學(xué)錄取。這就要求我們每位考生在中考中不但總分要到達(dá)分?jǐn)?shù)線,而且各科要均衡發(fā)展,不能有瘸腿學(xué)科。所以這次月考后,我們對(duì)每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,給每個(gè)同學(xué)的每科成績(jī)都打出了等級(jí),便于每個(gè)同學(xué)找出學(xué)科上的差距,同時(shí),也為任課教師及班主任劃出了輔導(dǎo)重點(diǎn),同時(shí),期望我們每一位家長(zhǎng)也能關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī),注重孩子的均衡發(fā)展,確保
    在中考中能考上理想的學(xué)校。
    能夠說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。能夠說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
    這天我要談的第三個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們一齊探討關(guān)于孩子的家庭教育問(wèn)題。我們都明白,一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能還有部分家長(zhǎng)不明白自己的孩子在哪個(gè)班級(jí),班主任是誰(shuí),姓什么。這說(shuō)明部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不夠,不少家長(zhǎng)與孩子交流太少,與老師交流太少。
    子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題?!督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息,標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道:“日前,常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn):54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題‘,90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選取了’子女教育‘。”為什么,我們最關(guān)心孩子的問(wèn)題,而孩子對(duì)家長(zhǎng)還不滿呢我覺(jué)得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”,而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式,如打罵、體罰、嘮叨,等等,這些已經(jīng)不貼合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
    根據(jù)我們了解的狀況,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
    誤區(qū)一:過(guò)分溺愛(ài)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入九年級(jí),到了關(guān)鍵時(shí)期,孩子要什么給什么,全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。
    誤區(qū)二:過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為九年級(jí)這一年時(shí)間太重要了,孩子要一門心思學(xué)習(xí),不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣反而適得其反。
    誤區(qū)三:過(guò)分期盼。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。
    誤區(qū)四:家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視、打麻將,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
    誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。
    針對(duì)以上狀況,我們每一位家長(zhǎng)都就應(yīng)思考一個(gè)問(wèn)題:如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法:
    1)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
    對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種,它們是:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽(tīng)音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。我們這兒,也有的同學(xué)偷偷去網(wǎng)吧,打游戲,直到上了癮,一發(fā)不可收拾,學(xué)習(xí)更是一塌糊涂,家長(zhǎng)都不清楚。所以期望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生放學(xué)上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物;更要注意孩子與哪些人交往等。
    2)了解孩子心理,及時(shí)溝通。
    孩子并不僅僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望分不開(kāi)的。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,在校表現(xiàn)狀況。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解明白孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè),初中生在家是否自覺(jué)地去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)十分用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙。家長(zhǎng)朋友們,你們?cè)倜?,又是為了什么此刻有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你此刻的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
    家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)很忙,我們也很忙,但是再忙也不能不管孩子,個(gè)性是此刻孩子快要畢業(yè)了,要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去。推薦家長(zhǎng)不管多忙,都就應(yīng)在周末陪陪孩子,多和他們溝通,及時(shí)了解他們的心理變化,及時(shí)反饋給班主任,使班主任能都更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握。
    那么,怎樣與孩子交流溝通呢交流溝通時(shí)又就應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢
    (1)家長(zhǎng)與孩子交流時(shí),不能高高在上,帶著教訓(xùn)的口吻,要在平等的基礎(chǔ)上,用討論、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣,這樣孩子才容易把心里話說(shuō)出來(lái)。
    (2)交談時(shí)話題選取不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等,能夠用故事、見(jiàn)聞、新聞、典故等為導(dǎo)引,啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)。
    (3)家長(zhǎng)要多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定、贊許等激勵(lì)方法教育孩子,學(xué)會(huì)欣賞孩子,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子,孩子是成長(zhǎng)中的人,不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,即使是成人也不可能是十全十美的,也可能犯錯(cuò),何況是孩子,如果孩子的缺點(diǎn)很多的話,家長(zhǎng)勁力找出一兩個(gè)較嚴(yán)重的缺點(diǎn),分階段指導(dǎo)孩子克服,萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。當(dāng)孩子在某個(gè)方面或某個(gè)時(shí)間里取得了哪怕是微小的進(jìn)步,都要即使給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),不能老記著孩子的缺點(diǎn)和不足,即使是多次失敗也不能把孩子說(shuō)的一塌糊涂,表?yè)P(yáng)孩子時(shí),要適時(shí)適度,要真誠(chéng),不要夸大,不要過(guò)濫,否則會(huì)走向反面。
    (4)在與孩子交流時(shí),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái),不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩,如果幾次出現(xiàn)這樣的狀況,孩子可能就不與你說(shuō)了。平時(shí)隨即交談時(shí),家長(zhǎng)要注意選好話題,不要哪壺不開(kāi)提哪壺。
    (5)要了解孩子的心理,設(shè)身處地地為孩子著想,用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對(duì)其教育,與孩子交流時(shí),一般應(yīng)選在孩子高興的時(shí)候,或孩子在做某件事的準(zhǔn)備階段或者是孩子睡覺(jué)前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等。不少家長(zhǎng)常在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子,能的全家都倒胃口,如此下去會(huì)影響孩子的健康。
    3)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的職責(zé),我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M,所以家長(zhǎng)就應(yīng)盡到你的職責(zé)。可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他帶給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往會(huì)注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的家庭上網(wǎng),打麻將、打撲克、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子帶給一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。同時(shí),和睦、民主、共進(jìn)的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)更為重要。家長(zhǎng)對(duì)自己的長(zhǎng)輩,如父母、公婆、岳父母等要尊重、孝順,認(rèn)真履行為人子女的指責(zé)、義務(wù),使長(zhǎng)輩享受天倫之樂(lè),這一方面是弘揚(yáng)中華民族幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)的需要,另一方面也為孩子作榜樣,是一種無(wú)聲的教育,家長(zhǎng)對(duì)待事業(yè)、生活和教育子女都需相互理解,相互支持,相互激勵(lì),夫妻間無(wú)端的爭(zhēng)吵,尤其是當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,不但抵消了教育力量,而且也損害了父母在孩子心目中的形象。家庭成員
    之間的真情互動(dòng),情感支持,喜悅分享,相互關(guān)愛(ài),共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步是家庭幸福的源泉,也是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。
    4)不要過(guò)分嬌慣孩子。
    我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,但是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和潛力,將來(lái)遇到困難怎樣辦應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等,所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。
    5)如何幫忙孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡,做到全面發(fā)展。
    每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好,在學(xué)習(xí)生活中也同樣,有的孩子喜歡語(yǔ)文,不喜歡數(shù)學(xué),有的孩子喜歡數(shù)理化,而有些孩子又不喜歡英語(yǔ),喜歡的學(xué)科,投入的時(shí)間就多,老師講課時(shí)就能認(rèn)真聽(tīng),不喜歡的學(xué)科,投入的時(shí)間和精力就少,老師講課時(shí),也不想去聽(tīng),這樣就必然造成各學(xué)科的不平衡,而在中考中,我們學(xué)習(xí)的學(xué)科都要考,不象高考那樣還有所選取,同時(shí),在高中錄取時(shí),既要求總分到達(dá)必須的分?jǐn)?shù)線,各科又要到達(dá)必須的等級(jí),比如淮北一中是5a,如有一科達(dá)不到a級(jí),總分再高,也不可能被淮北一中錄取,如有一科到達(dá)c級(jí),就不可能被濉溪中學(xué)錄取。要想進(jìn)入理想的學(xué)校,就務(wù)必全面發(fā)展,如有一科瘸腿,就可能造成與你理想的學(xué)校失之交臂,那么對(duì)瘸腿的學(xué)科有怎樣辦呢首先,我們家長(zhǎng)要讓孩子充分認(rèn)識(shí)到只有全面發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有強(qiáng)求自己對(duì)瘸腿學(xué)科投入更多的時(shí)間和精力,才能逐步由不喜歡到喜歡,才能改變現(xiàn)狀。其次,作為家長(zhǎng),在家要多督促、多檢查,盡量讓孩子多投入些時(shí)間去學(xué)習(xí)瘸腿學(xué)科,如果某一學(xué)科確實(shí)差距過(guò)大,可適當(dāng)請(qǐng)家教進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)還要注意由于在部分學(xué)科投入時(shí)間、精力過(guò)多,盡管這一科進(jìn)步較大,而影響了其他學(xué)科的學(xué)習(xí),得不償失,這一點(diǎn)我提請(qǐng)各位家長(zhǎng)要注意讓孩子把
    握好“度”,要幫忙孩子認(rèn)真分析怎樣合理的投入時(shí)間和精力,才能收效最大。
    6)如何正確的看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。
    立刻各位家長(zhǎng)在我們班主任那里看到自己孩子這次月考的分?jǐn)?shù),看到分?jǐn)?shù)后,各位家長(zhǎng)必須會(huì)有各種各樣的想法,那么,如何正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)呢我談一下自己的看法,就應(yīng)說(shuō)家長(zhǎng)注重分?jǐn)?shù)無(wú)可非議,因?yàn)橄硎軆?yōu)質(zhì)的高等教育,需要分?jǐn)?shù)來(lái)博得,而優(yōu)質(zhì)的高等教育能夠帶來(lái)的是優(yōu)越的工作崗位和出人頭地的社會(huì)地位,為了孩子的將來(lái),哪一位老師和家長(zhǎng)敢對(duì)分?jǐn)?shù)掉以輕心,那么作為家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待分?jǐn)?shù)呢
    首先,應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要冷靜,要坦然視之,分?jǐn)?shù)的高低總是相對(duì)而言的,既相對(duì)于試卷的深淺,也相對(duì)于其他同學(xué),還相對(duì)于孩子自己。對(duì)孩子而言,如進(jìn)步了則要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),進(jìn)步說(shuō)明學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,應(yīng)繼續(xù)持續(xù)下去,但也不要因此而提過(guò)高的要求,因?yàn)樵偬岢鲞^(guò)分要求容易給工作增加過(guò)多的精神壓力和心理負(fù)擔(dān),極易造成不但沒(méi)有進(jìn)步反而退步的現(xiàn)象。如果孩子的成績(jī)有所退步,家長(zhǎng)也不要驚惶失措,或大發(fā)脾氣。首先告訴孩子:父母理解你,學(xué)習(xí)很繁重,考試壓力很大,發(fā)揮時(shí)常成績(jī)不好也是情理之中,讓孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái),然后和孩子坐下來(lái)滾筒發(fā)分析,查找退步的原因,如果是一時(shí)失誤,則要樹(shù)立信心,重振精神。如果是確有知識(shí)方面的差距,則應(yīng)幫忙找出差距在哪兒,以便及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,迎頭趕上。其次,千萬(wàn)不要和其他孩子比較分?jǐn)?shù),成績(jī)出來(lái)后,學(xué)校一般要排行次,成績(jī)落后的孩子已感受到巨大的壓力,如果回到家,父母繼續(xù)施壓,會(huì)讓孩子的情緒進(jìn)入低谷,萎靡不振,對(duì)下一段的學(xué)習(xí)造成影響。再次,作為家長(zhǎng)我們除了關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)外,還應(yīng)當(dāng)關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的一些東西——孩子的試卷上所反映的僅是孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及在學(xué)校的感受,與老師、同學(xué)的交往狀況,對(duì)社
    會(huì)人與人關(guān)系的認(rèn)識(shí)等等,而對(duì)后面幾項(xiàng)的關(guān)注,比對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注更有價(jià)值——畢竟“成人”是“成才”的前提。
    7)用心配合學(xué)校,主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。
    教育是全方位的事情,離開(kāi)了家長(zhǎng)的支持與配合,我們的工作也是無(wú)法做好的,學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在?;蛟诩业谋憩F(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)鯓觼?lái)其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,比如平常你能夠到學(xué)校找找班主任,也能夠和教師透過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。這天的家長(zhǎng)會(huì)還有部分未重視不來(lái)參加的家長(zhǎng),我想是很不就應(yīng)的。所以我期望各位家長(zhǎng)能用心主動(dòng)地配合學(xué)校工作,及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通,全面跟進(jìn)。
    家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。這天的家長(zhǎng)會(huì)就到那里,會(huì)后,請(qǐng)家長(zhǎng)同志到我們的各班級(jí)教室,聽(tīng)班主任老師向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)狀況,最后,期望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和推薦。
    我的講話完了,謝謝大家!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇九
    下面我談?wù)剛€(gè)人的一些看法:
    我認(rèn)為目前為止,最重要的是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)該是先成人后成才。我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,督促其講文明,有禮貌尊重體貼師長(zhǎng),關(guān)心照顧他人。
    除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么,怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?一種是智力因素,一種是非智力因素,諸如是否認(rèn)真?是否刻苦,時(shí)間安排,學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
    首先要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,由于精力充沛,好奇心和好勝心強(qiáng)。孩子們常常是想到哪兒,就作到哪兒,比如一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,每天至少睡十個(gè)小時(shí),早晨起來(lái)后讀會(huì)兒書(shū),下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
    第二、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,做作業(yè)是加深知識(shí),理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。
    第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。
    至于復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè),大部分家長(zhǎng)做的都不錯(cuò),主要的是課外積累,昨天出了一個(gè)關(guān)于《水滸》人物的題目,全班知道的不超過(guò)10個(gè)人。四年級(jí)的孩子具有了一定的閱讀能力,正是閱讀的好時(shí)機(jī),等到上了初中,想閱讀都沒(méi)有時(shí)間。閱讀的書(shū)目可以是一些名著,像三國(guó)、水滸等,也可以是一些益智類的,如《愛(ài)的教育》,這些都是他們比較喜歡看的,不要以為非得看作文書(shū)才有收獲。家長(zhǎng)省抽幾包煙,少穿一套新衣服,孩子可以享受一輩子,這是最好的投資。最好,家長(zhǎng)與孩子一起看,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,那就更有效了。
    第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病,隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎,不愿檢查,語(yǔ)文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等,這是態(tài)度問(wèn)題,這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校配合,幫助孩子克服,教會(huì)孩子讀書(shū)集中精力。
    四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
    1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。(特別是星期天)
    2、要多了解孩子,提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
    3、要有良好的素質(zhì),作孩子的榜樣。
    4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,建立良好的親子關(guān)系。
    5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
    6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十
    各位家長(zhǎng):早上好!我是高一(6)班的班主任兼語(yǔ)文老師李娟。首先,我代表高一(6)班的全體科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽空趕來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,便于更好地管理和教育咱們的孩子?,F(xiàn)在我就高一(6)班的教育教學(xué)工作、學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流一下。
    一、學(xué)生分析
    我班現(xiàn)有學(xué)生61人,其中男生40人,女生21人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時(shí)期。人生觀、世界觀、思維方式、對(duì)事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng),但緊要處只有幾步,走好走壞,都會(huì)深深地影響他們的一生。高中,正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是人生最重要一個(gè)分水嶺。
    這一時(shí)期孩子逆反心理比較嚴(yán)重,當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,知心話也不愿和父母說(shuō)了,所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的,一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。
    二、我們的目標(biāo)
    我的教學(xué)理念是先成人后成材,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn),讓能跑的學(xué)生跑得更快,讓能飛的學(xué)生飛得更高!
    三、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
    (一).保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需,不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來(lái),手上也不能留太多的錢!
    在這里我要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好。對(duì)于住校的學(xué)生,我建議每周生活費(fèi)不超過(guò)150元.不要給孩子太多的錢,讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢,就很有可能分散他的精力,如吃零食、上網(wǎng)等,并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢,亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定,不允許攜帶手機(jī)、平板電腦等,因?yàn)檫@都會(huì)無(wú)形中影響孩子的學(xué)習(xí),讓他們分心,并且形成攀比的心理,而且大部分同學(xué)自控能力比較差,在沒(méi)人監(jiān)管的情況下,他會(huì)克制不住自己,晚自習(xí)下了回宿舍玩游戲玩到半夜,第二天上課打瞌睡,還有的同學(xué)在上課的時(shí)候玩手機(jī),造成很不好的影響,所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。
    (二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體健康。
    對(duì)于走讀的學(xué)生,每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí),走讀的學(xué)生晚上的住宿情況一定要落實(shí),所以我堅(jiān)持原來(lái)住校的同學(xué)如果要回家住的話,一定要把宿舍的東西都搬走,平時(shí)都不要再去宿舍,以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。
    另外,家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
    (三)相信和鼓勵(lì)自己的孩子。
    作為家長(zhǎng),首先我們應(yīng)該了解自己孩子,相信和鼓勵(lì)自己的孩子。高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距,在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中,初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維,高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力,學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分,道德品質(zhì),行為習(xí)慣,待人接物,為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要,孩子將來(lái)能否成大氣,這些都必須要協(xié)調(diào)好。
    (四)正確看待學(xué)生的成績(jī),教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。
    大家很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),我完全理解。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的綜合顯示,是家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。教導(dǎo)孩子敢于吃苦,樂(lè)于吃苦。高中三年雖苦,但它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè)的高中生活,充實(shí)的高中生活,有意義的高中生活!
    當(dāng)然,我們工作中也許還有很多不足,我們會(huì)不斷改進(jìn)我們的工作。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo),就是讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想,步入理想的大學(xué),雕琢自己的人生,過(guò)上幸福的生活,這也是我們老師最大的幸福!我們?cè)谶@里鄭重承諾:我們絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生,我們不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!你們把孩子送到學(xué)校,滿懷期望。你們的傾心關(guān)注,便會(huì)是孩子們學(xué)習(xí)持續(xù)不斷的動(dòng)力,老師和家長(zhǎng)的心情都是一樣的,盡己之所能教他們成人成才,高一是一條嶄新的起跑線,三年的拼搏,誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力,為了孩子的明天,再苦一點(diǎn),再累一點(diǎn),再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福,請(qǐng)你們家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學(xué)生在周至中學(xué)這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路,放飛他們的夢(mèng)想!
    最后,祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng):下午好!
    這天,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),我謹(jǐn)代表西湖中學(xué)的全體九年級(jí)任課教師對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任,感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持,同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
    初中三年級(jí),是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的好處。這天相聚在一齊,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。所以,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天,我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題:
    一、學(xué)校簡(jiǎn)介:經(jīng)過(guò)西湖中學(xué)全體教師幾年的奮斗,西湖中學(xué)在已是“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)?!钡幕A(chǔ)上,20xx年又順利透過(guò)“省級(jí)規(guī)范化學(xué)?!钡尿?yàn)收。這樣我們西湖中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設(shè)施,還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。
    二、畢業(yè)班工作
    (一)工作的重要性
    畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初三年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能夠說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,下至任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
    (二)我校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視
    1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作,配有一名中層領(lǐng)導(dǎo),具體抓好各項(xiàng)工作。
    2、嚴(yán)格管理,依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使學(xué)生構(gòu)成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)行專項(xiàng)整治,凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“早戀”、“手機(jī)、零食”等問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕。
    3、加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),透過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的用心主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。近期我們做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,明確自己努力的方向,使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生,透過(guò)談心,進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo),使其安心學(xué)習(xí),穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng),減少兩極分化。
    4、,學(xué)校在教師配備上,安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)工作。
    5、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。今年初三年級(jí)共160人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的160分之一,這是微不足道的,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的期望,所以我們始終堅(jiān)持“不放下每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作,為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能夠更好的學(xué)習(xí),日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。
    6、學(xué)生在學(xué)校理解教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?!耙龊檬?,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,期望各位家長(zhǎng)能夠理解。
    7、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
    學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,學(xué)校身感職責(zé)的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅僅是學(xué)校的事,也是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通以及晚自習(xí)(個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每一天接送)等隱患,期望家長(zhǎng)能用心支持與配合學(xué)校的工作,一齊努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
    8、在教學(xué)上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平,我們加強(qiáng)了過(guò)程管理,經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改狀況,透過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學(xué)生。
    重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。
    9初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力個(gè)性重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí),把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。由于重視心理健康教育,師生關(guān)系融洽,學(xué)習(xí)興趣濃厚。
    三、上期統(tǒng)考成績(jī):
    四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力
    (一)學(xué)生現(xiàn)狀:
    應(yīng)對(duì)今年的升學(xué),我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的不足。
    1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
    2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極容易分心,也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師在,就學(xué)一會(huì)兒,沒(méi)老師在,就講小話去了,就瘋?cè)チ?。老師如果不加以督促,學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。
    3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真,課后顯得很刻苦,那也是事倍功半的做法。
    4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,我把他們叫做嚴(yán)重殘疾。感興趣的科目就用功,不感興趣的科目就隨波逐流,甚至自暴自棄。
    5.還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。俗話說(shuō):月光+星光+考試=成才,所謂孤燈黃卷,家長(zhǎng)就應(yīng)明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí),這也是不無(wú)道理的??捎行W(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo),在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間,在家里又不愿意看書(shū)復(fù)習(xí),知識(shí)得不到鞏固,困難越來(lái)越多。
    當(dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣,大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差,教師教學(xué)難度可想而知!所以,在你追我趕的狀況下,我們要想取得好的成績(jī),就務(wù)必付出更多的心血。
    五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求
    讓你們的子女,我們的學(xué)生成才,是我們共同的目標(biāo),讓他們成為全面發(fā)展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)期望:
    1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),把你的信任送給孩子。
    教書(shū)是老師的事情,做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(zhǎng)要干什么?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流,這并不是說(shuō)他不在乎父母,孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流,如果交流的大門被關(guān)上,我覺(jué)得職責(zé)不在孩子而在家長(zhǎng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡,為什么突然間不跟你說(shuō)話了?你就應(yīng)想想啊。
    好多孩子不愿與家長(zhǎng)交流,為什么?比如,孩子上次數(shù)學(xué)考了90分,這次考了80分。其實(shí)上次90分,排在班里20名,而這次考了80分,卻排在班里第10名。家長(zhǎng)有時(shí)不懂,不了解這個(gè)狀況,他本來(lái)進(jìn)步了,需要得到你的肯定,你卻不問(wèn)青紅皂白,給孩子一頓批評(píng)。他跟你能沒(méi)有距離嗎?
    此刻的問(wèn)題是,孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨(dú)生子女,都有一種以自我為中心的傾向,也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以,孩子能夠吐苦水的知心人,其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒(méi)有跟你吐過(guò)苦水,就麻煩了,甚至向異性朋友傾訴。所以家長(zhǎng)就應(yīng)多傾聽(tīng),讓孩子敢跟你談。
    有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明,用功不用功。但是,多年從教經(jīng)驗(yàn)告訴我:對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)差,不是智力因素出了問(wèn)題,而是非智力因素出了問(wèn)題,就是在心理上。所以,我一向認(rèn)為,幫忙孩子調(diào)適心理,比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。
    2、飲食問(wèn)題:生活要有保障
    3、住宿問(wèn)題
    4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。加強(qiáng)對(duì)思想波動(dòng)學(xué)生的教育,使其安心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取問(wèn)題早發(fā)現(xiàn),早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以到達(dá)相互了解,共同配合,共同教育的目的。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入,有必須競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外,主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,盡早找到對(duì)策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)兔?,為他們目?biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。
    4、剩余的100天不準(zhǔn)上網(wǎng),不能放縱,監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。走讀生能夠要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。
    5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師,他們有潛力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。
    6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在??记安灰o孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī),否則就會(huì)給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力??忌p簡(jiǎn)單松上考場(chǎng),認(rèn)認(rèn)真真做答卷。
    7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。
    9、與孩子確定可行的目標(biāo)。幫忙孩子設(shè)計(jì)一條正確的路
    初中時(shí)代,尤其初三,是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它決定著孩子的一生。此刻正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后,這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是反其道而行之,讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅,他就變好了。
    當(dāng)時(shí)過(guò)境遷之后,往往有很多家長(zhǎng)后悔沒(méi)能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(zhǎng)的電話,他是一個(gè)知識(shí)分子,卻不明白該怎樣設(shè)計(jì)孩子的人生。等孩子到了高三,即將參加高考,他看到別人的孩子成績(jī)好,于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明,但是到了高三再做的努力,已經(jīng)來(lái)不及了。
    那么就應(yīng)什么時(shí)候努力?
    就是初三!就是此刻!俗話說(shuō)得好:錢,你這天少賺了,明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。
    中考時(shí)選取適合自己的學(xué)校,才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則易引起孩子敵對(duì)情緒,影響考試成績(jī),但考前,家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。
    學(xué)校將幫忙學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),要求具體分析自己的實(shí)際潛力,借用上兩屆初三學(xué)生的中考狀況,鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的目標(biāo)——我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。
    各位家長(zhǎng),我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng),為了幫忙孩子們用優(yōu)異的成績(jī)升入高中。在此,我代表九年級(jí)全體任課教師向家長(zhǎng)們莊嚴(yán)承諾,我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上,憑良心教書(shū),用愛(ài)心育人,為教師自己,為家長(zhǎng),為社會(huì)交上一份無(wú)愧于心的答卷!其實(shí),無(wú)論是孩子,家長(zhǎng)還是老師,只要我們做過(guò)種種努力,只要我們每個(gè)人都盡力而為了,無(wú)論結(jié)果怎樣,我們都不會(huì)感到遺憾!
    最后,我再次期望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,力爭(zhēng)把20xx級(jí)畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十二
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!希望能借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
    一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
    孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),自信心、興趣和責(zé)任心將在很大程度上影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),有時(shí)甚至能起到關(guān)鍵的作用。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,要注意多鼓勵(lì),少批評(píng),多讓孩子獲得成功,讓孩子多動(dòng)手,在玩和娛樂(lè)的過(guò)程中也增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    二、學(xué)習(xí)上要多幫助孩子
    孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出20分鐘到半小時(shí)的時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
    三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
    教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,并且養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣,以及正確的書(shū)寫姿勢(shì),書(shū)寫工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題。這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。同時(shí),建議家長(zhǎng)每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)于孩子成績(jī)的提高是很有幫助的。
    孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十三
    各位家長(zhǎng),晚上好,我從四年級(jí)開(kāi)始接這個(gè)班的數(shù)學(xué)課,到今天已經(jīng)快三年了,平時(shí)呢咱們都聯(lián)系的比較少,一來(lái)呢是我們有些家長(zhǎng)工作比較忙,再加上我不是班主任老師,所以相對(duì)接觸的比較少.但不管怎樣,今晚看到你們我都覺(jué)得很高興,說(shuō)明我們家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常的關(guān)心,接下來(lái)我就把我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況下大家做一下介紹。
    一、比較好的方面:
    1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀:像、等,像、不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,而且已經(jīng)多次參加了競(jìng)賽,上學(xué)期兩人還獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。下個(gè)月鎮(zhèn)里又將進(jìn)行比賽,我們班又有六位同學(xué)要去參加比賽,請(qǐng)我們家長(zhǎng)也關(guān)心一下,要家里的時(shí)候也去留心一下他們的做奧數(shù)的情況。
    2、學(xué)習(xí)進(jìn)步:、 、
    3、有部分學(xué)生盡管成績(jī)不在前面,但他們態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真,不拖拉作業(yè):、
    二、存在的問(wèn)題
    1、自制力差,好動(dòng),愛(ài)開(kāi)小差,極容易分心,不集中和思想。
    2、自覺(jué)性、主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)不積極,依賴性強(qiáng),懶于動(dòng)腦思考。
    3、不善于傾聽(tīng),就是在聽(tīng)也是沒(méi)思考的聽(tīng),聽(tīng)過(guò)就忘記,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
    4、作業(yè)習(xí)慣差,包括:
    一是邊玩邊作業(yè),錯(cuò)誤率高,而且是低級(jí)錯(cuò)誤嚴(yán)重,這些低級(jí)錯(cuò)誤包括抄錯(cuò)數(shù)字、上面移到下面移錯(cuò)、乘法口訣背錯(cuò)、數(shù)位不對(duì)齊、加法該進(jìn)位的不進(jìn)位,不進(jìn)位的倒去進(jìn)位,減法該退位不退,不該退位倒退位,似乎是粗心,其實(shí)是不良習(xí)慣造成的。
    二是怕動(dòng)腦,做作業(yè)的樣子可以用許許多多的詞語(yǔ)來(lái)形容,如:拖拖拉拉,懶懶散散,慢慢吞吞,三心二意,潦潦草草,漫不經(jīng)心,根本不把學(xué)習(xí)作業(yè)看做是自己的事情,好像是在為老師學(xué),為老師做,學(xué)習(xí)完全處在一種被動(dòng)狀態(tài)。
    5、聽(tīng)不進(jìn)老師的忠告,自以為是,馬馬虎虎,抓住一切機(jī)會(huì)玩,一眨眼的功夫他又在玩了。
    6、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。不會(huì)不看書(shū),有的題目只要看看書(shū)就知道如何解決,但就是懶得翻書(shū),瞎做或求助于家長(zhǎng)。如因數(shù)和倍數(shù),書(shū)上都有,不明的或已忘記的只要翻翻書(shū)就知道了,可是他就是不翻,坐在那兒不動(dòng),發(fā)呆,看上去眼神很空洞。
    說(shuō)實(shí)話,好的學(xué)生教100個(gè)也不覺(jué)得累,而有的學(xué)生呢?教一個(gè)就覺(jué)得累,而且是身累心累。
    三、建議:真正而且有效的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
    首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
    其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
    第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
    第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
    總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十四
    親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
    今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。 下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹:
    一、學(xué)生情況介紹
    升入六年級(jí)后,有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,態(tài)度上比較浮躁,且字體潦草。而有些同學(xué),學(xué)習(xí)一直比較踏實(shí),從沒(méi)有放松過(guò)。從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn)。大家知道,只有學(xué)習(xí)自覺(jué),學(xué)習(xí)方法科學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所增強(qiáng),大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí),形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育是分不開(kāi)的。但是也有少數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。
    當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊,有的人腦海中不去想學(xué)習(xí)的事,專門做一些害人害己的事。品德是從小培養(yǎng)的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。
    二、期中考試學(xué)生的表現(xiàn)及分析。
    我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語(yǔ)文最高分96分,最低分34.5分,平均分82.5分。數(shù)學(xué)最高分96分,最低分21分,平均分72.6。英語(yǔ)最高分100分,最低分20分,平均分82.6分。大家都知道六年級(jí)的份量,知道六年級(jí)意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補(bǔ)差補(bǔ)缺,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    三、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做
    1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)
    升學(xué)考試,好像就是門檻,階梯??汲踔?,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考初中和其他的門檻相比,當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),所以會(huì)感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞。
    回到家里,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。 晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯,一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
    2、給子女多一點(diǎn)安寧
    我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
    3、給子女多一點(diǎn)約束
    俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。
    因此,我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí),你想,他會(huì)給你好成績(jī)嗎?
    4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)
    六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
    5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系
    我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
    各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。
    謝謝大家!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng): 你們好!
    首先,對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功! 今天召集家長(zhǎng)同志們共同商討孩子教育的事情,是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先是四科畢業(yè)會(huì)考,事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考。其次,隨著高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內(nèi)容,以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣一來(lái),從內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對(duì)我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識(shí),養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。
    為了完成各項(xiàng)任務(wù),順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡,我們做了以下一些工作:
    第一,強(qiáng)化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。(表?yè)P(yáng)班級(jí)干部)
    第二,抓會(huì)考,抓高考,措施得力到位 每周利用時(shí)間,我們組織開(kāi)展學(xué)科的培優(yōu)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生,提高競(jìng)賽成績(jī);將要開(kāi)展的輔差的重點(diǎn)在抓會(huì)考的合格率,特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,此項(xiàng)工作,老師們都要精心準(zhǔn)備,爭(zhēng)取取得一定的效果。
    第三,重視課堂改革,強(qiáng)化學(xué)生主體參與 學(xué)生是教學(xué)的主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上,力度很大,老師們充分利用學(xué)校的各種資源,搞活課堂,注重反饋,積極調(diào)整。
    第四,積極進(jìn)行考試改革,盡早滲透高考意識(shí) 面對(duì)會(huì)考和高考兩個(gè)不同水平的考試,為了讓同學(xué)們了解高考,樹(shù)立高考意識(shí),我們從高二開(kāi)始,考試科目,時(shí)間,分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因?yàn)槲覀兩钌疃茫嚎荚囀墙o學(xué)生找問(wèn)題,給老師找問(wèn)題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,功夫就多一些。
    第五,全力提高教育教學(xué)水平 在全體師生的共同努力下,教學(xué)成績(jī)顯著提高。就本次考試看,(班級(jí)期末成績(jī)總結(jié)及優(yōu)生表?yè)P(yáng),單科成績(jī)較好的同學(xué)表?yè)P(yáng)) 現(xiàn)在,同學(xué)們之間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,第一梯隊(duì)的人過(guò)得硬,絕對(duì)一流,我們重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整,第二梯隊(duì)有偏科現(xiàn)象,我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展,第三梯隊(duì)首先解決會(huì)考問(wèn)題,重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。
    第六,以學(xué)習(xí)為龍頭,抓好二操、兩休及衛(wèi)生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。 利用“點(diǎn)圓式工作法”,確定:學(xué)習(xí)為點(diǎn),二操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:二操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,屏障沒(méi)有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,采取適當(dāng)?shù)姆绞?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。
    第七,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。 在教學(xué)過(guò)程中,合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料;通過(guò)了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、,有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),用評(píng)價(jià)的手段,激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。 在老師們的努力工作下,升入高二以后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高,涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步 大的典型,如(表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的同學(xué):)等等,他們刻苦努力的精神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。 這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)家長(zhǎng)同志們對(duì)我們工作的支持,正是由于你們的支持,我們才能有今天的成績(jī),你們今后的支持,也必將成為我們這些孩子走向成功的強(qiáng)大動(dòng)力。
    下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議:
    一、 不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低?,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。
    二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
    三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等。
    四、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,。家長(zhǎng)有時(shí)在說(shuō)話的時(shí)候說(shuō)了一些讓孩子沒(méi)傷心的話,不知家長(zhǎng)是否考慮過(guò)孩子的感受,面對(duì)這樣的問(wèn)題,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
    五、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
    六、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
    七、堵不如疏,要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
    八、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
    幾點(diǎn)希望:
    1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念,。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
    2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意: (1)作息時(shí)間, 早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到
    (2)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)平均4--6小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。
    (3)放學(xué),家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。
    3、 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
    4、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
    5、 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求 氛圍,避免不必要的家庭閑談。
    6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
    7、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活??梢圆扇《◢?、定位的方法,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。 羅羅嗦嗦講了這么多,有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。 最后我想說(shuō):家長(zhǎng)同志們,給我們以時(shí)間,給我們以機(jī)會(huì),歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺(tái),給我們以空間,讓我們充分施展教書(shū)育人的熱心;給我們一縷陽(yáng)光,給我們一個(gè)笑容,給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持,給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,我們會(huì)用事實(shí)來(lái)回報(bào)所有的家長(zhǎng)!謝謝你們!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十六
    家長(zhǎng)朋友們,大家好!沐浴著溫情的春日暖陽(yáng),我們又一次相聚在河濱美麗的校園,請(qǐng)?jiān)试S我代表三一班所有任課教師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝!
    上一學(xué)期,在大家的關(guān)注下,孩子的努力下,我班的各科成績(jī)均名列前茅,學(xué)生各方面能力也有了很大的提高,如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我們?cè)赣谜嬲\(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈,為了讓孩子們有新的發(fā)展,為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特把本期班務(wù)工作計(jì)劃和大家交流:
    一、科學(xué)管理,逐步實(shí)現(xiàn)自主化
    沿襲上期的管理模式,仍然開(kāi)展以小組為單位,每周評(píng)選一次"優(yōu)秀小組"的活動(dòng),評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級(jí)公約,此班級(jí)公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級(jí)情況重新制定的,自己制定的,孩子們更樂(lè)于服從。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員,讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅,公平競(jìng)爭(zhēng)。以"法治"代替"人治",實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等。
    在班干部的培養(yǎng)方面,繼續(xù)加大力度樹(shù)立榜樣,定期召開(kāi)班委會(huì),讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì)自理,學(xué)習(xí)上會(huì)自主,行為上會(huì)自律。
    二、強(qiáng)身健體,落實(shí)好人文活動(dòng)
    1、利用早操和課間操時(shí)間,加大對(duì)孩子的體育鍛煉,根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲,開(kāi)展多種活動(dòng),使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì),增加班級(jí)凝聚力。
    2、為了提高孩子的生活能力,我校確立了以“自理、自立,自強(qiáng)”為主題的人文教育內(nèi)容,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力,提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有:
    二月份:學(xué)會(huì)自己包書(shū)皮
    三月份:學(xué)會(huì)積攢零用錢
    四月份:女生學(xué)會(huì)梳頭
    五月份:堅(jiān)持睡前洗漱
    六月份:學(xué)會(huì)自己洗澡,堅(jiān)持勤洗澡
    這些作業(yè)都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),以及這個(gè)年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的,是孩子的成長(zhǎng),生活所必須的。如果每個(gè)孩子都能做到,并養(yǎng)成習(xí)慣,那將受益終生。不過(guò),這些都需要在家里完成的,家長(zhǎng)朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見(jiàn)證者。為激發(fā)孩子對(duì)生活的興趣,促進(jìn)孩子的心智發(fā)展,有效落實(shí)人文教育效果,我們會(huì)定期在班里開(kāi)展包書(shū)皮比賽、“我會(huì)理財(cái)”、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng),由孩子在課余時(shí)間練習(xí),到校后以小組為單位開(kāi)展比賽,使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升,身體在游戲中得到鍛煉,從而對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望家長(zhǎng)朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng),及時(shí)提醒孩子,針對(duì)孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流,你的負(fù)責(zé)認(rèn)真就是對(duì)孩子最大的幫助和支持!
    三、強(qiáng)化習(xí)慣促定型
    三年級(jí)正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過(guò)渡的重要時(shí)期,為此,強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈,針對(duì)特點(diǎn),強(qiáng)抓重點(diǎn),本期,建立學(xué)生每天的必做之事。
    1、每天一想:做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎?今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎?每天下午一回顧,一總結(jié),給完成者以梳理,給未完成者以提醒,并做及時(shí)的彌補(bǔ),做到今日事今日畢。
    2、每天一做:細(xì)節(jié)問(wèn)題嚴(yán)格做。抽屜、桌子,衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問(wèn)題,甚至讓人覺(jué)的不以為然,其實(shí)不然,古人說(shuō)的好“一屋不掃,何以掃天下”,生活的細(xì)節(jié)馬虎、粗枝大葉,將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散,馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此,規(guī)定每天下課后,文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線,即桌子成線,抽屜書(shū)籍成線,準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣及時(shí)的提醒,讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)認(rèn)真,在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì),細(xì)心的習(xí)慣。
    這樣每天的一想、一做,逐漸成為班級(jí)約定俗成的規(guī)定,讓孩子在規(guī)定中深刻認(rèn)識(shí),行動(dòng)上形成習(xí)慣,達(dá)到完美的目標(biāo)。
    四、榜樣啟迪模仿
    榜樣啟迪模仿就是通過(guò)榜樣的作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望,并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。
    (1)教師做榜樣。
    大家都主張“言教為后,身教為先”??鬃右舱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這些都是說(shuō),自己站得正,坐得穩(wěn),才能去要求別人,才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里,印在孩子的腦中,所以我們將如以往一樣以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,在此,我希望家長(zhǎng)朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行,得體的舉止來(lái)引領(lǐng)我們的孩子。
    (2)班級(jí)標(biāo)兵做榜樣。
    榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之,其不善而改之”,“見(jiàn)賢思齊?!卑嗉?jí)會(huì)陸續(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“閱讀之星”、“學(xué)習(xí)之星”等,將他們的事跡、作品在班級(jí)宣讀、展覽,以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。
    五、給家長(zhǎng)朋友的建議
    針對(duì)班上孩子的一些情況,給各位家長(zhǎng)幾條建議:
    1、教育孩子勤儉節(jié)約,引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,上學(xué)期我們就沒(méi)收了個(gè)別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具,可是買的一些文具很貴,實(shí)用性不強(qiáng),還影響孩子的上課聽(tīng)講。
    2、以朋友的身份與孩子交流,溝通。我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有說(shuō)謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說(shuō)。孩子犯了錯(cuò)不敢說(shuō),怕你打;孩子有要求不敢說(shuō),怕你不同意,等等,都會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)謊。孩子有一次通過(guò)說(shuō)謊達(dá)到了目的,嘗到了甜頭,慢慢的就會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長(zhǎng)的架子,像朋友一樣和孩子一起聊天,有問(wèn)題了一起商量解決問(wèn)題的方法,并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會(huì)更加信賴您,心里話愿意給你說(shuō),您也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問(wèn)題,及時(shí)加以疏導(dǎo)。
    3、加強(qiáng)對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí)。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí),我知道是一部分家長(zhǎng)最頭疼的事情,也是我們頭疼的事。先讓我們一起來(lái)回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況,有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認(rèn)真完成的,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合一下舉個(gè)手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請(qǐng)舉個(gè)手,謝謝大家的配合!下面我就來(lái)總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單:
    還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),另一方面則與家長(zhǎng)的責(zé)任有關(guān),回想一下,假期里自己是否靜下心來(lái)耐心的幫助并嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),不管我們?cè)倜?,孩子畢竟是最重要的,幫助孩子走出困惑,積極投入學(xué)習(xí),這才是大家最應(yīng)該忙的事了。新的學(xué)期,同一個(gè)起跑線,就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱,笨鳥(niǎo)先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了,但質(zhì)量要求很高,希望家長(zhǎng)朋友能夠聽(tīng)聽(tīng)孩子的讀書(shū)聲,及時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè),以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象,耽誤第二天的新課進(jìn)程,影響孩子的學(xué)習(xí)。相信只要有在座每一位家長(zhǎng)的用心和盡責(zé),作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。
    總之,在這本學(xué)期,我將繼續(xù)與孩子用心交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。當(dāng)然,我的工作,仍需您的配合,我相信,只要我們都能做到關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙,使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十七
    親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
    下午好!首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
    時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,9班的同學(xué)進(jìn)入五中已經(jīng)半年了,寒假馬上就要開(kāi)始了,今天我們相聚在這里,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),一方面關(guān)于期末考試與各位家長(zhǎng)做一些交流,另一方面希望學(xué)生、家長(zhǎng)能與學(xué)校、老師達(dá)成一致,形成共識(shí),爭(zhēng)取度過(guò)一個(gè)安全、文明、有意義的假期,以最佳的狀態(tài)迎接初一下學(xué)期的到來(lái)。
    下面先將本學(xué)期的有關(guān)情況向各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
    一、匯報(bào)本學(xué)期期末考試情況
    這次的期末考試是歷下區(qū)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,流水批閱,考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要是以下幾點(diǎn):考試中多科使用答題卡,考完后匯總:我們班共三個(gè)同學(xué)答題卡出現(xiàn)了填涂錯(cuò)誤,這就意味填在答題卡上的成績(jī)?yōu)榱?,如果在中考中就記為零分,沒(méi)有任何補(bǔ)救措施,恐怕到時(shí)后悔就太晚了,養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣并不難,關(guān)鍵看你是否重視,態(tài)度決定一切,希望家長(zhǎng)回家后提醒孩子要引以為戒,不要再犯這樣的錯(cuò)誤,你想一下,我們這一學(xué)期辛苦的學(xué)習(xí),為何在關(guān)鍵的一戰(zhàn)上失手呢?“成敗在于細(xì)節(jié)。
    發(fā)生的第二個(gè)問(wèn)題是英語(yǔ)聽(tīng)力考試,班上有同學(xué)遲到,幸虧因故聽(tīng)力推遲了十分鐘,否則聽(tīng)力的二十分全因你的遲到耽誤,在中考時(shí)要求考聽(tīng)力時(shí)提前二十分鐘入場(chǎng),如果遲到就禁止入內(nèi),希望家長(zhǎng)提醒孩子考試時(shí)要提前一會(huì)兒,考試太緊張會(huì)影響發(fā)揮,但太過(guò)放松,也會(huì)讓你留下遺憾,希望每個(gè)孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣,科學(xué)合理的安排好自己的時(shí)間。
    第三個(gè)問(wèn)題是考試的過(guò)程中不要把任何有嫌疑的資料帶入考場(chǎng),正式考試中除了考試時(shí)的基本學(xué)習(xí)用具,是任何紙張都不能帶進(jìn)考場(chǎng)的,但同學(xué)中有拿本子進(jìn)入考場(chǎng)的,而且考試也沒(méi)有收拾起來(lái),巡考或監(jiān)考老師如果發(fā)現(xiàn)就視為作弊,所以家長(zhǎng)告誡孩子從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的考場(chǎng)習(xí)慣,出現(xiàn)的問(wèn)題我們及時(shí)總結(jié),盡量避免。
    從本次考試的八個(gè)學(xué)科成績(jī)情況分析來(lái)看,有如下問(wèn)題:
    1。嚴(yán)重的偏科思想導(dǎo)致成績(jī)差異相當(dāng)大。
    有的同學(xué)語(yǔ)數(shù)外三門主科能考到358分,年級(jí)排名84,但一加上史地生政微機(jī),就成了年級(jí)229名,有的同學(xué)考完就問(wèn)我“有沒(méi)有補(bǔ)考機(jī)會(huì),這次地理題答的太不理想?!崩蠋熤滥悻F(xiàn)在是真的很后悔平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí),可真的有點(diǎn)晚了,老師在考前一再提醒你們要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,老師發(fā)下的復(fù)習(xí)提綱要認(rèn)真復(fù)習(xí),為的就是不要有任何遺憾,不管結(jié)果如何,你們自問(wèn)一下,我是不是努力了?為了讓我們不做后悔的事,就要平時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)滴積累,持之以恒。
    2、各學(xué)科發(fā)展不平衡,出現(xiàn)明顯的差距各學(xué)科及總分成績(jī)
    總體情況:
    本次考試試卷總分920分。語(yǔ)文英語(yǔ)滿分120分,數(shù)學(xué)滿分180分,史地生政微機(jī)滿分100分。全班700分以上的有30人,全年級(jí)最多。班人均總分680分,各科平均分:語(yǔ)文91;數(shù)學(xué)120;英語(yǔ)103;歷史74;地理65;生物73;思品83;微機(jī)72。進(jìn)入全年級(jí)前200名的有22人。
    總分前十名學(xué)生表?yè)P(yáng):
    第一名呂煒杰總分860,年級(jí)名次第3
    第二名楊一諾總分818。5,年級(jí)第32
    第三名任然荻總分809,年級(jí)第44
    第四名王奕瑤總分807。5,年級(jí)第51
    第五名沙里雅總分805,年級(jí)第54
    第六名陳康敏總分783,年級(jí)第73
    第七名宮健男總分779。5,年級(jí)第98
    第八名孫曉楨總分776。5,年級(jí)第99
    第九名李昊昱總分774。5,年級(jí)第116
    第十名江楠總分771,年級(jí)第123
    細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)前十名和期中考試時(shí)的排名已經(jīng)發(fā)生了很大的改變,除了呂煒杰仍保持班級(jí)第一,其他的同學(xué)都和自己名次有了變化,有的同學(xué)進(jìn)步幅度特別明顯。
    進(jìn)步學(xué)生表?yè)P(yáng):
    任然荻(27-3)進(jìn)步24名
    宮健男(28-7)進(jìn)步21名
    吳澤岳(29-12)進(jìn)步17名
    王奕瑤(20-4)進(jìn)步16名
    吉耕嬈(38-24)進(jìn)步14名
    沙里雅(18-5)進(jìn)步13名
    李兆嶸(24-15)進(jìn)步9名
    班級(jí)單科狀元
    數(shù)學(xué):呂煒杰(161分)
    語(yǔ)文:沙里雅(108分)
    英語(yǔ):沙里雅(117分)
    歷史:楊一諾(100分)
    地理:呂煒杰(98分)
    生物:王奕瑤(93分)
    政治:王可歆,吉耕嬈,王妍(100分)
    信息:呂煒杰,陳康敏(92分)
    三、思想狀況及學(xué)習(xí)情況
    一學(xué)期結(jié)束了,我們按照學(xué)校的部署和安排,認(rèn)真的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),順利的完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的成績(jī),絕大多數(shù)同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣,文明守紀(jì),尊敬他人,關(guān)心他人,順利的完成了小學(xué)到初中的過(guò)渡及轉(zhuǎn)變,今天我特別想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)的是,根據(jù)我自己班的實(shí)際情況,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組排座,劃分還是主要依據(jù)學(xué)生的期中考試成績(jī),所以座位不是一成不變的,每次考完大考,我都會(huì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。(班主任 )我分的是四人一組的學(xué)習(xí)小組,每組的一號(hào)是成績(jī)?cè)诎嗬飪?yōu)秀的學(xué)生,二號(hào)為良好的,三號(hào)是一般的,四號(hào)是相對(duì)較弱一些的,上課回答問(wèn)題也做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制,如每組四號(hào)主動(dòng)回答問(wèn)題并正確者得四分,三號(hào)回答只能得到三分,一號(hào)分?jǐn)?shù)最少,每組的一號(hào)為學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng),期末考試就按照四人的平均得分來(lái)確定是否進(jìn)步或退步,并給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣一分組,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,平時(shí)上課的氣氛更加積極踴躍了。
    存在的一些問(wèn)題:
    (1)學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范;對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)不到位,認(rèn)識(shí)不到史地生政信息重要性,
    (2)書(shū)寫問(wèn)題(要求每一位同學(xué)書(shū)寫要字跡清晰、規(guī)范,卷面整潔),書(shū)寫不規(guī)范對(duì)孩子將來(lái)各科成績(jī)的影響很大,尤其像是語(yǔ)文英語(yǔ)有寫作的科目,希望家長(zhǎng)引起重視;
    (3)學(xué)生完成作業(yè)是鞏固知識(shí),提高自我的有效途徑,多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真的完成作業(yè),但目前仍有部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成,早晨來(lái)到學(xué)校忙著趕作業(yè)、抄作業(yè),這就是為什么要求家長(zhǎng)簽字的重要原因,希望家長(zhǎng)們認(rèn)真的對(duì)待孩子作業(yè)問(wèn)題,特別是自己孩子習(xí)慣不太好的家長(zhǎng)更需要注意,千萬(wàn)不能對(duì)孩子放松啊!
    2、缺乏進(jìn)取精神,滿足于現(xiàn)狀,不會(huì)分析各學(xué)科及自身存在的問(wèn)題,不及時(shí)的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、自我完善,沒(méi)有按老師的要求總結(jié)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和找出規(guī)律性的知識(shí)。
    3、缺乏吃苦精神
    (1)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、刻苦些、踏實(shí)性不夠,玩的時(shí)間比較多,如周末很多同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成,星期一早晨來(lái)到抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較突出。不會(huì)利用周末的空余時(shí)間自學(xué),周末僅僅完成作業(yè)。
    (2)課余時(shí)間利用差,不會(huì)充分利用課間時(shí)間找老師詢問(wèn),解決學(xué)習(xí)中的疑難困惑問(wèn)題,而是課間的時(shí)候,在教室里、走道上追逐打鬧……
    4、少數(shù)學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量不高,不會(huì)記筆記,不會(huì)在課本上進(jìn)行勾畫(huà),上課愛(ài)講小話,思想開(kāi)小差,思維不能跟著老師,對(duì)老師的講解常常一知半解。
    5、不積極主動(dòng)回答問(wèn)題,主動(dòng)學(xué)習(xí)差。
    6、交友:來(lái)到新學(xué)校,結(jié)識(shí)新同學(xué),認(rèn)識(shí)新朋友,隨之而來(lái)的是有些其他班,甚至是高年級(jí)的一些品行不端的同學(xué)來(lái)找,需要我們家長(zhǎng)教會(huì)孩子正確的處理、面對(duì)這些關(guān)系,否則就會(huì)出現(xiàn)一些影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。
    7、時(shí)間:隨著對(duì)校園周邊環(huán)境的熟悉,我們也就要求家長(zhǎng)們更進(jìn)一步的調(diào)控好孩子們的作息時(shí)間,盡量減少孩子們?cè)趯W(xué)校附近逗留的時(shí)間。
    四、對(duì)家長(zhǎng)的建議與要求
    根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),結(jié)合一學(xué)期以來(lái)存在的問(wèn)題,我這里有幾點(diǎn)小小的建議,希望家長(zhǎng)能配合做到。
    1、注意孩子的假期安全,時(shí)時(shí)記?。喊踩谝?
    2、要督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè),不要趕作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    3、如果有條件,督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書(shū)的閱讀,可以摘錄優(yōu)美的句子,英語(yǔ)最好能出聲朗讀,最好有發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的磁帶進(jìn)行跟讀,如新概念英語(yǔ)第一冊(cè)比較適合初一學(xué)生學(xué)習(xí)。
    4、家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,試卷是不是干凈整齊。在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。
    5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如果您的手機(jī)或者電話號(hào)碼換了,請(qǐng)及時(shí)告訴老師。當(dāng)您有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我交流。
    最后再次提醒各位家長(zhǎng)注意放假時(shí)間:
    本學(xué)期放假日期:1月14日到2月12,
    下學(xué)期報(bào)到時(shí)間是:2月12日早上八點(diǎn)報(bào)到并考語(yǔ)數(shù)外三門(內(nèi)容是寒假作業(yè)中的內(nèi)容。)
    再次感謝大家,相信在我們的共同努力下,我班的學(xué)生會(huì)取得更大的進(jìn)步。同時(shí),祝各位家長(zhǎng)過(guò)一個(gè)安全、祥和的春節(jié)!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十八
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝! 今天我們聚在了一起,無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。下面就將本學(xué)期孩子們?cè)趫@的表現(xiàn)向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下:
    一. 很多家長(zhǎng)可能都知道了這學(xué)期我們按照花名冊(cè)的順序給孩子們編了學(xué)號(hào),下面我們按照學(xué)號(hào)逐一介紹一下:
    1號(hào) 劉書(shū)昌。一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子。上中班以來(lái)自理能力進(jìn)步很多,特別是吃飯這方面,桌面、身上都比以前干凈了很多?;顒?dòng)課上也比以前積極認(rèn)真了,特別是對(duì)于自己感興趣的話題、喜歡的活動(dòng)內(nèi)容都表現(xiàn)的特別好。希望孩子在所有的活動(dòng)課上都能積極主動(dòng)。
    2號(hào) 邢鑫宇 鑫宇在幼兒園是個(gè)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話、不愛(ài)表現(xiàn)的孩子?;顒?dòng)課上很少看到他積極主動(dòng)的舉手發(fā)言,但我覺(jué)得孩子其實(shí)也能掌握很多只是太不愛(ài)表現(xiàn)而已。美術(shù)老師們也經(jīng)常評(píng)價(jià)鑫宇畫(huà)得不錯(cuò),只是很慢。愿孩子能更積極大方吧!
    3.號(hào) 孫玉 孫玉是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩,也很聰明。孩子動(dòng)手能力很不錯(cuò),每周二畫(huà)的畫(huà)總能得到美術(shù)老師的夸獎(jiǎng),說(shuō)他線條流暢、構(gòu)圖合理。只是平時(shí)有些執(zhí)拗,不喜歡的事情不管你怎樣交代、怎樣囑咐都不管用,不知道孩子在家是不是也是這樣?
    4.號(hào)張?chǎng)斡?鑫雨是一個(gè)懂事、聰明的好孩子,活動(dòng)課上積極認(rèn)真,也能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題,表現(xiàn)一直不錯(cuò)。特別是對(duì)一些肢體動(dòng)作方面的活動(dòng),比如學(xué)一段舞蹈、學(xué)一套體操都表現(xiàn)非常突出,動(dòng)作很好學(xué)的也很快,很不錯(cuò)。希望孩子能大方的和老師交流,遇到問(wèn)題能想辦法解決。
    .5號(hào)張?chǎng)螘?在班里一直表現(xiàn)很好,很聰明,學(xué)新知識(shí)掌握的又快又好;動(dòng)手能力也不錯(cuò),美術(shù)課、手工課都表現(xiàn)非常突出。值得高興的是孩子上中班以來(lái)變得大方了很多,能主動(dòng)找老師交流、平時(shí)遇到問(wèn)題也會(huì)找老師幫忙,這一點(diǎn)很值得高興。
    6、號(hào)石正杰 是個(gè)非常聰明的孩子,難得的是孩子在各種活動(dòng)課上總能認(rèn)認(rèn)真真的參與,總能看到孩子積極突出的表現(xiàn),真的很不錯(cuò)。和周圍孩子們相處也特別好,經(jīng)常有孩子圍著他玩,人緣很好,很討人喜歡。
    7號(hào)成紫陽(yáng) 是個(gè)聰明開(kāi)朗的小女孩,對(duì)語(yǔ)言的理解能力、記憶能力特別突出,不管是一首兒歌還是一段歌詞她總能輕松的記憶;對(duì)音調(diào)的把握也很好,音樂(lè)課上學(xué)一首新歌她總是老師最先聽(tīng)到聲音之一。但是在數(shù)字方面、動(dòng)手方面卻顯得稍差一點(diǎn),希望以后的生活中我們繼續(xù)一起關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,
    8號(hào)王文博 一位非常調(diào)皮好動(dòng)的小男孩,身子很機(jī)靈,肢體動(dòng)作很好。但是在班里是老師們需要特別關(guān)注的孩子之一,活動(dòng)課上稍不注意就會(huì)低下頭自己玩起來(lái),希望孩子能改掉這個(gè)不好的習(xí)慣,上課能專心一點(diǎn)。
    9號(hào)王化垚 也是一個(gè)非常調(diào)皮、好動(dòng)的小男孩,活動(dòng)課上卻能比較好的關(guān)注老師的教學(xué),經(jīng)常有一些奇思妙想的小點(diǎn)子冒出來(lái),是個(gè)很聰明的孩子。只是不夠?qū)P?,?jīng)常會(huì)走神、會(huì)自己玩起來(lái),如果孩子能改掉毛病一定會(huì)有更大的進(jìn)步的。
    10號(hào)明依琳 是個(gè)內(nèi)向、文靜的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步挺大的,上課小眼睛能專注的看老師,喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)。老師希望你以后更加大膽一些,讓老師更多的看到你高高舉起的小手,好嗎?
    11號(hào)張笑琰 你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子,大大的眼睛里閃著智慧的光芒。每天早晨,你總是笑瞇瞇地走進(jìn)幼兒園,笑瞇瞇地和老師問(wèn)好,這一點(diǎn)是許多小朋友都做不到的。老師為你在繪畫(huà)上的進(jìn)步而感到高興。盡管學(xué)習(xí)時(shí)你常出現(xiàn)小差錯(cuò),回答問(wèn)題可能不夠完整,可你依然會(huì)給老師和小朋友帶來(lái)許多“驚喜”。老師對(duì)你很有信心。為自己加油吧!
    12號(hào)王葉蕾 你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞,能積極參加班里的各種活動(dòng),表現(xiàn)也都不錯(cuò)。平時(shí)愿意和老師親近、交談,愿意幫助別人;上課基本能做到認(rèn)真聽(tīng)講。希望你以后希望蕾蕾在新的一學(xué)期能更加自信、更加懂事,相信你會(huì)有更大進(jìn)步的。
    13號(hào)焦俊鑫 是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小男孩,活動(dòng)課上一般也能專心的參與,表現(xiàn)還不錯(cuò)。喜歡和小朋友一起玩,但總不知如何去和同伴相處,所以好幾次你和小伙伴都不歡而散。老師希望你在新的學(xué)期中能和同伴友好相處,交到更多的朋友。希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)孩子大方地在集體面前表現(xiàn)自己。
    14號(hào)許夢(mèng)如 是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩,你很講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌,你喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞,上課認(rèn)真聽(tīng)講,能舉手發(fā)言,活動(dòng)課上表現(xiàn)一直很好,老師希望你以后能和所有的小朋友都友好相處,相信你會(huì)有更大進(jìn)步的。
    15號(hào)邢書(shū)燁 是個(gè)聰明的小男孩,經(jīng)常說(shuō)一些像小大人一樣的話讓人刮目相看。但是孩子最大的缺點(diǎn)是太過(guò)懶散,不喜歡的活動(dòng)寧愿趴桌子上玩都懶得參加,美術(shù)課上需要老師們一遍遍的督促他,才會(huì)把畫(huà)完成。希望新學(xué)期里能看到孩子這方面的進(jìn)步。
    16號(hào)曹雨岳 你是一個(gè)干凈,可愛(ài)的小朋友,能夠積極主動(dòng)地要求參加游戲活動(dòng)。在課外,你能和其他幼兒友好相處,卻總不能主動(dòng)與老師進(jìn)行交流。上課時(shí)能夠做到專心聽(tīng)講,偶爾也舉手發(fā)言,不過(guò)還要鍛煉自己的勇氣,使自己更像男子漢。希望在下學(xué)期能看到你更好的表現(xiàn)。加油!
    17號(hào)時(shí)昊洋 一個(gè)聰明懂事的小男孩,活動(dòng)課上積極認(rèn)真、思維敏捷,能主動(dòng)舉手發(fā)言,表現(xiàn)非常突出;和周圍孩子們相處也很好,是大家的好朋友、老師的小幫手,希望新學(xué)期能看到孩子更多更好的表現(xiàn)。
    18號(hào)張鐘凱 一個(gè)乖巧、懂事的小男孩,愿意自己的事情自己做,你在園吃飯和午睡習(xí)慣較好,現(xiàn)在你能與小伙伴們和睦相處,你上課和游戲活動(dòng)都很認(rèn)真。希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些,有事能主動(dòng)告訴老師,這樣將會(huì)取得更大的進(jìn)步哦!
    19號(hào)孫逸宸 孩子上中班以來(lái)進(jìn)步非常大,能每天高高興興的入園,能親親熱熱的和老師打招呼,能在活動(dòng)課上積極主動(dòng)的回答問(wèn)題,進(jìn)步真的很多,老師們都看在眼里喜在心里,希望新學(xué)期能看到孩子更多的進(jìn)步。
    20號(hào)焦裕函 你是一個(gè)不善與表現(xiàn)自己的小男孩,性格很內(nèi)向,你在老師的幫助下,樂(lè)意自己的事情自己做,可是你上課不愛(ài)舉手回答老師提出的問(wèn)題,這樣可不好呀!老師很希望你以后更加大膽一些,讓老師更多的看到你高高舉起的小手,好嗎?
    21號(hào)趙云舒 你是個(gè)內(nèi)向、文靜的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步挺大的,上課小眼睛看好老師,在園吃飯和午睡習(xí)慣較好,能與小伙伴們和睦相處。希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些,有事能主動(dòng)告訴老師,這樣將會(huì)取得更大的進(jìn)步哦!
    22號(hào)孟祥龍 你是一個(gè)性格比較內(nèi)向的小男孩,在本學(xué)期你進(jìn)步很大,你能和其他幼兒友好相處,能主動(dòng)與老師進(jìn)行交流。上課時(shí)能夠做到專心聽(tīng)講,偶爾也舉手發(fā)言,不過(guò)還要鍛煉自己的勇氣,使自己更像男子漢。希望看到你更好的表現(xiàn)。加油!
    23號(hào)張昊澤 你是一個(gè)聰明的小男孩,虎頭虎腦的樣子,機(jī)靈的小腦瓜。上課時(shí),你思維敏捷、發(fā)言積極,那獨(dú)特的見(jiàn)解讓人佩服;課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言,給老師小朋友留下深刻的印象。期待你更好的表現(xiàn)!
    24號(hào)顏廷昊 你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,現(xiàn)在的你已經(jīng)長(zhǎng)大了很多,懂得自己的事應(yīng)該自己做,有一定的生活自理能力。如果你上課不和鄰坐的小朋友講話,這樣你將會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng),老師等著看你更好的表現(xiàn)。希望家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣,提高孩子有意注意的時(shí)間。
    25號(hào)張欽棟 你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,你樂(lè)意自己的事情自己做,自理能力很強(qiáng),在自己的努力下,各方面有了些進(jìn)步。老師希望你以后更加大膽一些,讓老師更多的看到你高高舉起的小手,好嗎?
    26號(hào)牛昱博 你是一個(gè)你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩,本學(xué)期進(jìn)步很大在上課時(shí)能夠?qū)P牡穆?tīng)講,并且積極舉手發(fā)言,能和其他幼兒友好相處,能主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),以后要學(xué)著自信些,勇敢些,那你就是最好的。
    27號(hào)胡煜炫 你是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小朋友 ,本學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步 ,動(dòng)手操作能力也有了進(jìn)步,老師為你在繪畫(huà)上的進(jìn)步而感到高興,但總不知如何去和同伴相處,所以好幾次你和小伙伴都不歡而散。老師希望你在新的學(xué)期中能和同伴友好相處,交到更多的朋友。希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)孩子大方地在集體面前表現(xiàn)自己。
    28號(hào)孫學(xué)瑞 你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩,你樂(lè)意自己的事情自己做,自理能力很強(qiáng),在自己的努力下,各方面有了很大的進(jìn)步。但有一個(gè)壞毛病,坐不住,好動(dòng)!常常會(huì)忘了老師交代的事情,如果你能改掉這個(gè)小毛病,多鍛煉你的動(dòng)手能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,那時(shí)的你將會(huì)更出色!老師期待著!
    29號(hào)趙宇航 你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩,現(xiàn)在的你能較好地適應(yīng)幼兒園的生活,各方面的能力也有了很大的進(jìn)步。樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)同伴,尊敬老師。老師希望你以后更加大膽一些,勇敢一些,讓老師更多的看到你高高舉起的小手,好嗎?
    30號(hào)趙欣雨 你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,現(xiàn)在的你已經(jīng)長(zhǎng)大了很多,懂得自己的事應(yīng)該自己做,有一定的生活自理能力。上課要注意聽(tīng)講,大膽地舉手回答老師的問(wèn)題,如果你今后能加快速度,自覺(jué)入睡,你的身體就會(huì)更健康、更結(jié)實(shí)!我們都在拭目以持。期待你更好的表現(xiàn)!
    31號(hào)焦玉姝 你是一個(gè)活潑聰明的小女孩,對(duì)老師有禮貌,能和同伴友好相處。你的小手很能干,自己的事情自己做,還能幫老師做些力所能及的事情,是老師的小幫手。平時(shí)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)都能積極主動(dòng)地參加,你的記憶能力特別強(qiáng)。老師對(duì)你很有信心。為自己喊加油吧!
    32號(hào)張金鳴 你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,在本學(xué)期你進(jìn)步很大,
    積極參加幼兒園的各種活動(dòng);平時(shí)愿意和老師親近、交談,愿意幫助別人;上課基本能做到認(rèn)真聽(tīng)講。希望你以后變得更加自信、更加懂事,相信你會(huì)有更大進(jìn)步的。
    33號(hào)王小丫 你是本學(xué)期剛從中二班轉(zhuǎn)來(lái)的小女孩,從幾個(gè)星期的相處來(lái)看,發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩,性格有點(diǎn)像男孩很好動(dòng),你也很聰明,希望你以后能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!
    34號(hào)王昌碩 你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩,你樂(lè)意自己的事情自己做,自理能力很強(qiáng),孩樂(lè)意幫老師做些力所能及的事情,能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。如果以后改掉上課不和鄰坐的小朋友講話,這樣你將會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng),老師等著看你更好的表現(xiàn)。好嗎?
    35號(hào)王思潼 你是一個(gè)不太愛(ài)表現(xiàn)自己的小女孩,在本學(xué)期進(jìn)步也很大,你上課有時(shí)能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話,能舉手發(fā)言,能與小朋友友愛(ài)相處,從不見(jiàn)你與小朋友爭(zhēng)吵,如果你能變得勇敢一些那就更好了,以后要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)一切,那樣,你將會(huì)是最棒的!
    36號(hào)王文迪 你是一個(gè)聰明活潑的小女孩,在本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)你變化很大,不想在上學(xué)期那樣不愛(ài)說(shuō)話,不愛(ài)表現(xiàn)自己了,你變得活潑好動(dòng),大膽的回答問(wèn)題,性格非常開(kāi)朗了。但是老師希望你能夠自覺(jué)入睡,不要打擾其他小朋友的休息。你的身體也會(huì)更健康、更漂亮的!老師相信你會(huì)的。
    37號(hào)宋汝豪 你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩,生活自理能力有了較大的進(jìn)步,語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步很快。希望昭俞小朋友上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn),多動(dòng)手操作練習(xí),老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。
    38號(hào)周中一 你是一個(gè)是個(gè)守紀(jì)律、性格溫順的小男孩。一學(xué)期以來(lái),你在各方面都有了明顯的進(jìn)步,但是孩子最大的缺點(diǎn)是太過(guò)懶散,不喜歡的活動(dòng)寧愿趴桌子上玩都懶得參加。如果你能在以后積極地參與各種活動(dòng),上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn),多動(dòng)手操作練習(xí),多舉手發(fā)言的話,相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。
    39號(hào)孟瑞婷 是本學(xué)期剛來(lái)到我們班,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的相處,發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,能夠積極主動(dòng)地要求參加游戲活動(dòng)。在課外,你能和其他幼兒友好相處,能主動(dòng)與老師進(jìn)行交流。上課時(shí)能夠做到專心聽(tīng)講,偶爾也舉手發(fā)言,不過(guò)還要鍛煉自己的勇氣,希望在下學(xué)期能看到你更好的表現(xiàn)。加油!
    二.家園配合方面:
    1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7:30——8:00到園。家長(zhǎng)可以利用接送孩子的時(shí)間及時(shí)與老師溝通,當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流,因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。
    2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
    3、為了孩子的安全請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡。還有就是我們家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)在教室門口最好也要排一下隊(duì),一個(gè)一個(gè)接,避免擁擠。
    4、我們?cè)谌ツ觊_(kāi)設(shè)了班級(jí)博客,請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間到我們的博客上去看看,我們會(huì)有選擇地將近期的教學(xué)工作、教育筆記和孩子活動(dòng)的照片發(fā)于博客上,供沒(méi)有時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,有歡迎家長(zhǎng)就幼兒表現(xiàn)進(jìn)行討論和研究。
    5、另外,家長(zhǎng)對(duì)我們有什么或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的。
    在今后的工作中,我們將繼續(xù)用真心對(duì)待家長(zhǎng)!用愛(ài)心對(duì)待孩子!用恒心對(duì)待工作。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇十九
    尊敬的各位家長(zhǎng)們: 您們好!
    首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝!(鼓掌····)我叫陸智東,是高二16班這一年的班主任,任教的科目是化學(xué)!
    相信在座的很多家長(zhǎng)們?nèi)ツ甑臅r(shí)候就來(lái)到我們學(xué)校開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議了,所以對(duì)這里應(yīng)該有一定的印象和了解,相比去年和今年我們學(xué)校發(fā)生的變化,家長(zhǎng)們應(yīng)該也看到了,改變得非常大,并且一直在發(fā)展和完善當(dāng)中!對(duì)于我們學(xué)校的一些具體發(fā)展情況,早上開(kāi)會(huì)的時(shí)候各位也聽(tīng)說(shuō)了,在這里我就不多說(shuō)了!我們學(xué)校的管理模式,教師隊(duì)伍,教學(xué)水平等,都是在同類學(xué)校中力拔頭籌的!總之,學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生!
    家長(zhǎng)們,孩子們高二下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了。眼看就快踏入高三的門檻。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,在學(xué)校的嚴(yán)格管理下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,本班級(jí)的的各項(xiàng)工作都取得很好成果。學(xué)校開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
    今天我們班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有五項(xiàng)議程:一是由我就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào);二是由科任老師代表發(fā)言,三是請(qǐng)幾位家長(zhǎng)和學(xué)生作代表發(fā)言,談?wù)勛陨淼母惺?四是家長(zhǎng)們相互了解,交流!五是觀看八中,高二16班的精彩影集!
    一、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào): 1、班級(jí)基本基本情況介紹:
    本班是高二16文科班,全班52人,標(biāo)準(zhǔn)的中班教學(xué);男生11人,女生41人。住校生:50人,走讀生:2人。主科教師情況:語(yǔ)文:曾奎華老師;數(shù)學(xué):蔡德祿老師;英語(yǔ):鄭會(huì)雪老師;政治:王小婷老師;歷史:黎亮老師;地理:郭愛(ài)江老師。
    2、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
    20xx年家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)流程家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言...家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言...家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言...家長(zhǎng)會(huì)ppt
    在我?guī)н@個(gè)班差不多一年的時(shí)間里,從一開(kāi)始給我的感覺(jué)是這個(gè)班的學(xué)生都很聽(tīng)話,也很懂事,沒(méi)有像其他有些班級(jí)有特別調(diào)皮的學(xué)生,從班干部,到每一位學(xué)生,都能夠聽(tīng)老師,聽(tīng)學(xué)校的安排,也很能幫助老師完成各項(xiàng)工作,所以說(shuō)在家里,相信他們也懂事、聽(tīng)家長(zhǎng)的話,是一個(gè)乖巧長(zhǎng)性的孩子!
    本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。正因?yàn)榭爝M(jìn)入高三,大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)也在提高學(xué)習(xí)的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
    如:
    莫敏、伍艷娟、周金玉、陳海平、何爭(zhēng)波等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)異;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇二十
    初二(4)班 尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二(4)班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題為:溝通、理解、合作。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是,我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,共同交流孩子的教育問(wèn)題,家校合作,促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)!在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就是希望大家能夠了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn),都來(lái)關(guān)注一下孩子健康成長(zhǎng),多給孩子以鼓勵(lì),給老師們以支持,努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣!
    下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。
    一、 介紹本班基本情況
    作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生47人,其中男生27人,女生20人,住宿生32人,走讀生15人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有部分男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
    現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:
    一、教學(xué)方面:
    1、總體成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有:張恒楠、謝慧慧、孫蓉、杜鵬飛、顏文靜、魏熠熠、王冠韜、孫婷婷、吳莎莎、王罡、顏蕾
    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:靳榮壯、吳文靜、杜欣欣、劉志遠(yuǎn)、胡露瑩、李菲、孟軍偉
    英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:王治朝、孫寒、張康、王一凡、李曉春2、課堂上聽(tīng)講專心的有:路美美、陳興、吳曉妍、韓曉涵、黃碩、劉志鵬、崔秋婷、劉海超、
    3、講文明懂禮貌的有:申樂(lè)、王玉帥、戰(zhàn)海猛、李康、張廣路、周慶玉、張菲菲、趙龍冰、孟祥祥、閆現(xiàn)智
    以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
    二、存在問(wèn)題
    在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是47個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
    再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?
    教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有47個(gè)人,會(huì)有無(wú)數(shù)種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    三、下面有我們班的英語(yǔ)老師張老師,和大家交流一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法及問(wèn)題的解決。
    四、和家長(zhǎng)共同交流幾個(gè)問(wèn)題:
    因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)
    的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,47名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。
    五、我們應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
    1、對(duì)孩子的愛(ài),要適度,不能溺愛(ài),對(duì)孩子的愛(ài)要有原則。
    2、教給學(xué)生做人的道理:能正確的認(rèn)識(shí)自己的孩子,正視孩子的不足。能夠服從學(xué)校和班主任老師的管理與要求。
    3、強(qiáng)調(diào)孩子的安全問(wèn)題,雙休是對(duì)孩子的監(jiān)管問(wèn)題,孩子的交友問(wèn)題
    4、注重孩子的心理健康教育,多與孩子溝通,關(guān)心孩子的精神生活與要求。
    5、正視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上的投入。
    結(jié)尾:
    學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?,總之一句話,就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
    祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
    祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇二十一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì),在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小一班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時(shí),也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)家庭中,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。
    今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的 學(xué)習(xí)和生活,以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
    本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣,適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
    為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活,下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
    (一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
    1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨(dú)立入睡等
    2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。
    你可以對(duì)孩子說(shuō):你長(zhǎng)大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽(tīng)故事, 在幼兒園里很快樂(lè),千萬(wàn)不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”,以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒,對(duì)老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因?yàn)樗L(zhǎng)大了,要學(xué)很多本領(lǐng),才送他去幼兒園,而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的。
    3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定。
    幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母,會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
    (二)、孩子入園三步曲
    1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì)到處看看,玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開(kāi)始哭鬧。
    2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
    那家長(zhǎng)怎么辦?
    首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì)來(lái)接她。
    第二,放下孩子后,馬上走開(kāi),不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。
    3、第三天請(qǐng)我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。
    (三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況
    1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就“既來(lái)之則安之”了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
    2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師對(duì)他怎么著了,給他委屈了嗎等等?!?.其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
    3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),盡量不要問(wèn),想沒(méi)想媽媽之類的敏感問(wèn)題。你只要對(duì)他說(shuō),“老師和小朋友都很喜歡你,如果你明天不去的話,老師和小朋友會(huì)很想你的”。
    4、正確對(duì)待幼兒拉褲子,尿褲子的現(xiàn)象
    由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象,家長(zhǎng)不必緊張,更不要責(zé)備,這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用。
    5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴(yán)重,均屬正?,F(xiàn)象,最好堅(jiān)持入園。
    二、教育教學(xué)方面:
    幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。
    共劃分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。
    簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)
    1)健康:
    a身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。
    b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
    c知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    d喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    a樂(lè)于與人交談,講話禮貌
    b注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ)。
    c能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
    d喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
    e能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
    3)社會(huì):
    a 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心。
    b樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
    c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
    d能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
    e愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
    4)科學(xué):
    a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    b能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。
    c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
    d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    e愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
    (5)藝術(shù):
    a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
    b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
    另外,幼兒園特色課程是:國(guó)際象棋
    三、保育工作:
    保育工作是幼兒園工作的重中之重,小班則主要是以保為主。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒,我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行陽(yáng)光暴曬。
    幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算,幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’,家長(zhǎng)想了解可以留意。
    五、家園工作:
    1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,如服藥請(qǐng)交到老師手中,并填寫服藥委托書(shū)。
    2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
    3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。
    4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們,希望家長(zhǎng)能積極配合。
    5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便關(guān)注孩子。
    總之,我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。
    在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心。
    另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以在電話里與我們交流。我們的電話我一會(huì)寫在黑板上,請(qǐng)需要的家長(zhǎng)們記一下。
    今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小一班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    謝謝大家!
    中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1500字篇二十二
    這么冷的天,大家又齊聚在一起,很感謝大家的到來(lái),下面先請(qǐng)我們的劉老師為我們說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面的情況和要求。
    一、德育方面
    這學(xué)期,我們舉行了四次活動(dòng),一次是開(kāi)學(xué)處的隊(duì)列隊(duì)形比賽,一次是10月中旬的合唱比賽,在此活動(dòng)中,我們獲得了精神文明獎(jiǎng)和學(xué)生的個(gè)人最佳指揮。一次是11月的陽(yáng)光體育,我們?cè)诨@球比賽、足球比賽中均獲得冠軍。第四次活動(dòng)是越野賽,也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在有兩個(gè)月獲得精神文明班集體。
    可以說(shuō),我們班學(xué)生在紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)氛圍等等各方面還是做得不錯(cuò)的,但是還是有些小問(wèn)題需要提出,比如,有的學(xué)生早上經(jīng)常遲到,如吳宇倫。特別是周一7:30到校一定要早起。有的同學(xué)忘帶??ā⒓t領(lǐng)巾等,如劉培杰。有的還有帶零食的現(xiàn)象。愛(ài)打鬧,有的學(xué)生總是欺負(fù)別的同學(xué)。帶很有危險(xiǎn)性的玩具。如水球。
    二、期中考試情況
    這次數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)齻€(gè)班整體都不是很好,三班平均分78.6幾,咱班平均分78.65。主要是題整體較難,再加上我們沒(méi)有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),時(shí)間上和空間上都是不夠的。但再難也有考滿分的,比如王一諾、王曉楠,90分以上的有15人。當(dāng)然不及格的也不少。
    通過(guò)這次考試有明顯進(jìn)步的是: 有明顯退步的有:
    學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、上課低著頭,應(yīng)抓緊課堂40分鐘。(建議:家長(zhǎng)一定要緊囑咐學(xué)生注意聽(tīng)講。)2、作業(yè)有的同學(xué)做不好。經(jīng)常以各種理由不寫。如:潦草
    抄襲的 3、不會(huì)裝會(huì)。
    分析原因有以下幾點(diǎn):
    1、 說(shuō)方程
    (1)記得住,不會(huì)用。比如方程是等式,但等式不一定是方程。
    (2)計(jì)算不熟練,現(xiàn)在學(xué)的方程有兩種類型:ax+b=c (算著算著把a(bǔ)去掉) ax+bx=c(不會(huì)用分配了去做)絕不會(huì)出現(xiàn)這樣的方程:a÷x=b a-x=c(建議1:家長(zhǎng)在出題的時(shí)候不要出這類題)
    (3)解決問(wèn)題:(對(duì)比的題容易混)學(xué)生必須先學(xué)會(huì)找等量關(guān)系式。小明有17塊糖,小紅是小明的3倍多2塊,小紅? 這里的等量關(guān)系是什么? 小明有17塊糖,小明是小紅的3倍多2塊,小紅?(建議2:對(duì)比出題,便于區(qū)分,學(xué)生容易受到?jīng)_擊,理解得更深。)
    我的計(jì)劃:把各種類型的方程解決問(wèn)題,整理好讓學(xué)生做。
    2、說(shuō)計(jì)算
    五年級(jí)的計(jì)算量比六年級(jí)的大得多,難度也大,六年級(jí)的計(jì)算都是分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。我必須說(shuō),六年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)80%是五年級(jí)的。需要引起注意。這測(cè)數(shù)學(xué)的計(jì)算難在小數(shù)除法,小數(shù)的簡(jiǎn)便算法、小數(shù)的混合計(jì)算。我覺(jué)得學(xué)生還是需要練,練得不夠。(建議3:對(duì)比著來(lái)練,變換運(yùn)算符合。設(shè)置陷阱,學(xué)生對(duì)于數(shù)字比運(yùn)算符過(guò)敏,你可以出: )
    我的計(jì)劃:每天一練。
    還有很多方面,如意義的理解、規(guī)律性的東西等等。
    3、說(shuō)復(fù)習(xí)
    我已經(jīng)在一封信里寫了復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的一些方法,比如知識(shí)再現(xiàn)、梳理整理法。大家可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),我們一直做得是學(xué)生都有自己做成的知識(shí)整理拉該,建議家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生過(guò)一段時(shí)間看一看。
    方法比知識(shí)更重要,關(guān)于學(xué)習(xí)的 方法,我覺(jué)得在我這里應(yīng)該開(kāi)始重視的是梳理整理的方法,歸類自己的錯(cuò)誤,分析錯(cuò)音等我覺(jué)得這樣學(xué)生就不會(huì)心慌。還有很多方法,比如模型的方法,如植樹(shù)模型,方法學(xué)會(huì)了能指導(dǎo)我們以后更多的學(xué)習(xí)。
    三、美食節(jié)安排
    哪幾個(gè)家長(zhǎng)能來(lái)呢?需要家長(zhǎng)的配合。
    四、最近流行感冒比較厲害
    家長(zhǎng)一定給學(xué)生采取保暖措施。在校也是注意消毒。