教案應包括教學目標、教學內容、教學重點和難點等方面的內容。教案的編寫應該注重反思和總結，以提高教學質量和水平。教案范文可以幫助教師更好地制定教學計劃，提高教學效果。
中國娃教案篇一
2、通過創(chuàng)設輕松活潑的情境,并運用多媒體引導學生在聽,唱,演等情感體驗感受美、欣賞美、表現美。
3、通過歌唱讓學生從中感受大草原的美好和對自己家鄉(xiāng)“松原”、對生活的無比熱愛。
1、運用創(chuàng)新手段使學生全身心投入學習之中,并積極完成學習任務。
2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。
多媒體課件
1.師:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來,動起來,一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2.采訪客人:
1)今天教室里來了很多客人,請同學們問一下他們都是什么民族的?
2)介紹教師的民族:滿族
3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)
1、五十六個民族五十六朵花,五十六個民族也蘊育了各具風格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲,想一想它是哪個民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。
2、今天我們來學習一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無畫面)
3、再次感受,當你閉上眼睛傾聽,會有什么樣的感受?腦海中會浮現什么畫面?
4、讓我們來一同欣賞草原的美景,再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)
5、看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師范唱。
6、出示圖片“美”。提問:你覺得這首歌美在哪里?
1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
2)歌詞美??有感情讀歌詞。
3)內在情感美??介紹歌曲背景,并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護集體羊群與暴風雪搏斗的英雄事跡,也表現出他們對自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛,更展現了內蒙草原的興旺發(fā)達,日新月異的建設面貌!
8、自學
請為歌曲分段,每段應該用什么樣的聲音和感情來演唱?
一段、輕快有彈性的聲音,似乎看到了一望無際的廣闊草原,聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。
二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情,同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。
9、分組合作學習
一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。
2、學生朗讀自編的歌詞。
3、隨音樂熱情的演唱《松原贊歌》。
1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。
2感受不同地區(qū)音樂作品的風格差異。
3通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是
哪里的風景嗎？（草原）
今天就讓我們一起去草原看一看。
a請學生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？
b介紹主奏樂器：琵琶
c簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的
英雄事跡。
d完整欣賞
e重點欣賞第1段
問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？
f介紹協奏曲。
協奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協同演奏樂曲形式。
a小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風雪，保護羊群？他們的力量從
哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來教學基本框架（每個階段師生活動的設想）
唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。
b聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）
c視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
d接龍唱譜
e用“l(fā)u”模唱旋律。
f熟悉歌詞，演唱歌曲。
4、表演《草原贊歌》
a)學習簡單蒙古舞動作。
b)師生互動。
1、指導學生用歡快調皮的情緒來演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風格。
2、通過創(chuàng)設輕松活潑的情境,并運用多媒體引導學生在聽,唱,演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現美。
1、運用創(chuàng)新手段使學生全身心投入學習之中,并積極完成學習任務。
2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。
多媒體課件
2、同學們都感受的很好，那你們能不能再仔細地體會一下歌曲從哪里開始情緒變得更加歡快、激動人心，下面老師來演唱，請你們聽到情緒最激動最歡快的部分用手或者腳步來回應我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。
3、老師發(fā)現同學們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實是整個前半部分是比較平和的歡快活潑，整個后半部分是更加的躍動、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的情緒簡單的劃分一下。（出示色塊圖譜）
4、下面請大家跟著老師一起用簡單的舞蹈動作表現一下歌曲的兩個色塊部分，感受情緒的遞進，全體起立跟上我哦。
5、歌唱教學
（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動又到激動人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來學習第一色塊的樂譜，跟著老師四小節(jié)模唱一次。
（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進去。（師彈一句，生填詞一句）
（3）第一色塊第一段完整連起來唱（師加入前奏，請學生仔細接準第一個字）
（4）學生自己嘗試填入第一色塊的第二段
（5）同學們的聲音真好聽，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們在心里跟唱。
（6）模唱第二色塊樂譜。
（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。
（8）老師演唱第一色塊，學生接唱第二色塊。
（9）完整演唱全曲（慢速）
（10）既然同學們唱的這么好，老師準備加快速度了，完整演唱全曲。
（11）跟伴奏演唱。
6、加動作表演唱。
7、變換演唱形式豐富歌曲。
1、體驗、了解、感知蒙古族民歌長調與短調的特點。
2、通過欣賞蒙古民歌了解長調和短調，使學生在體驗多姿多彩的民族風情的同時，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。
1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學生對蒙古族民歌的熱愛之情。
2、引導學生感受蒙古民歌的風格特點。了解長調和短調，理解蒙古民歌所表達的思想感情。
多媒體課件
1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節(jié)目《中國好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國北部，它是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來，內蒙古人民過著逐水草而遷徙的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽為“草原驕子”馬背上的民族。）
2、師：讓學生說一說心目中的草原是什么樣的？
生答
3、你們真是博學多才那，你們用那么美得詞語拼湊成一幅幅畫面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍天上。
有個少年手拿皮鞭站在草原上，看護著牛和羊輕輕哼著草原牧歌，。。。（背景音樂《鴻雁》）
1、提問：這首歌曲的節(jié)奏？自由的旋律？悠長。
2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？
一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長調。
3、我們剛才所聽的是哪一寶？-------引出長調民歌的音樂特點。
師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。。。
鴻雁帶去了你們對草原的喜愛，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應了。。。
1、師：同學們在欣賞時，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？
師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚、婉轉、抒情的印象。
2、復聽歌曲——感受情緒
1、練習音階
2、自己試吹
3、找出難吹的句子
4、解決難點
5、練習
中國娃教案篇二
2、 借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
3、 通過學習課文，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。
識字和有感情地朗讀課文。
理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。
各國小朋友的照片，天安門、萬里長城等照片，帶生字的詞語卡片。
一、談話引入，揭示課題
師：同學們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國小朋友照片)
師：仔細看看，他們當中誰可能是中國娃娃?為什么?
生答，重點突出黑眼睛，黑頭發(fā)。
師：誰能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)
讓生體會中國文字和其他國家文字的不同。
師：再看看你周圍的小朋友，有什么發(fā)現?
生：都長著黑頭發(fā)，黑眼睛的中國娃。
師：對，我們全班38名同學，就是一群生龍活虎的中國娃。今天我們就來學習5《我是中國娃》。
師板書，(生坐好，認真觀察教師板書)
二、初讀課文，認識生字
1、 師：打開書57頁，聽錄音，圈出不認識的生字。
放錄音《我是中國娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會讀，生字會認。
2、 師：這些生字會認了嗎?我們現在就來比一比誰結交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國娃。
出示帶拼音的詞語卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色，會認一張卡片后，將其貼黑板上。)
不是，中國娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長大，寫字，說話。
3、師：現在我們來做游戲：我說你猜。
老師和一學生先做示范，再請同學上臺表演(兩組)。
師：同學們還想玩嗎?老師給每個人展示的機會，現在和你們的同桌玩這個游戲。
三、熟讀課文，感知內容
(1)指名帶拼音讀課文，每個同學讀完后，請其他同學夸夸他。(獎勵小星星)
(2)出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評價。(獎勵小星星)
2、男生齊讀第一句。
師：“從這句話，你知道了什么?”
3、女生齊讀第二句。
師：“從這句話，你又知道了什么?”
出示中國漢字演變的幻燈片。
師：看看我們中國古代的人多聰明，這些文字經過很久很久演變?yōu)楝F在的漢字。
4、 全班齊讀第三句。
師：同學們，我們每個人都有一個自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。可是，我們全班同學和所有的老師，我們這些長著黑眼睛，黑頭發(fā)的中國人，又都有一個好大好大的家——中國。
出示中國地圖。
師：中國的全稱是?
生：中華人民共和國
師領讀：我是中國娃，我愛中國，我愛中華人民共和國!
師：同學們，你們長大了可能會離開中國，你們會忘記中國嗎?為什么?
生：中國是我的家!
5、 師：你們喜歡這篇課文嗎?那么誰想給大家美美地背一遍呢?
6、出示天安門廣場，萬里長城，08北京奧運，神七登月幻燈片，生觀看，并發(fā)表意見。
師：這些照片顯示了我們中國人的偉大成就，中國人的了不起。你作為一個中國娃感覺怎么樣?現在我們是一個自豪的中國娃，今天我們好好學習，將來會是一個更了不起的中國人!
師：下面就請同學們伴著動聽的歌曲一起來感受這份自豪與驕傲!
放歌曲：《中國娃》
中國娃教案篇三
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機、磁帶、
1、出示課件、
2、請幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動作,感受音樂的節(jié)奏、
3、集體跳彩球舞,進一步熟悉音樂、
1、利用圖譜學習各種節(jié)奏、
2、能用樂器根據圖譜的各種節(jié)奏型進行拍打、
邀請客人進行參加演奏活動、
中國娃教案篇四
教學目標：
1、指導學生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風。
2、通過創(chuàng)設輕松活潑的情境，并運用多媒體引導學生在聽，唱，演等情感體驗感受美、欣賞美、表現美。
3、通過歌唱讓學生從中感受大草原的美好和對自己家鄉(xiāng)“松原”、對生活的無比熱愛。
教學重難點：
1、運用創(chuàng)新手段使學生全身心投入學習之中，并積極完成學習任務。
2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
1.師:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來，動起來，一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2.采訪客人:。
1)今天教室里來了很多客人，請同學們問一下他們都是什么民族的?
2)介紹教師的民族:滿族。
3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)。
1、五十六個民族五十六朵花，五十六個民族也蘊育了各具風格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲，想一想它是哪個民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。
2、今天我們來學習一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無畫面)。
3、再次感受，當你閉上眼睛傾聽，會有什么樣的感受?腦海中會浮現什么畫面?
4、讓我們來一同欣賞草原的美景，再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)。
5、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎?教師范唱。
6、出示圖片“美”。提問:你覺得這首歌美在哪里?
1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
2)歌詞美??有感情讀歌詞。
3)內在情感美??介紹歌曲背景，并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護集體羊群與暴風雪搏斗的英雄事跡，也表現出他們對自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛，更展現了內蒙草原的興旺發(fā)達，日新月異的'建設面貌!
8、自學。
請為歌曲分段，每段應該用什么樣的聲音和感情來演唱?
一段、輕快有彈性的聲音，似乎看到了一望無際的廣闊草原，聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。
二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。
9、分組合作學習。
一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。
2、學生朗讀自編的歌詞。
3、隨音樂熱情的演唱《松原贊歌》。
中國娃教案篇五
1、能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。
2、知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產生自豪感。
3、提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動重點：提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動難點：通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內容，產生自豪感。
1、每周一參加園內升旗儀式，有初步的愛國意識。（經驗準備）
2、奧運會精彩集錦視頻、園內升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據該詩歌內容搜集的圖片制成ppt。（物質準備）
一、播放視頻，激發(fā)幼兒活動積極性及愛國熱情。
師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧！
師：請小朋友說說自己看到了什么？視頻里發(fā)生了什么事情？
（比賽、升國旗、發(fā)獎……）
（幼兒自主表達，可再次觀看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪）
二、討論中國有什么地方值得驕傲
師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人！世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲！
師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲？（結合園內升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛國情感）
師：我們的中國還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方？把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧！然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
（分組討論，幼兒自主表達）
（教師參與幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪）
三、欣賞詩歌及ppt，了解詩歌內容
師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。
（播放詩朗誦）
師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方？
（幼兒自主表達）
師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。
ppt2：了解中國人的外貌特點。
ppt3—5：珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的風景名勝。
ppt6—9：宇宙飛船發(fā)射成功，聯合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫(yī)學獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。
（過程中小結圖片和詩歌內容，激發(fā)幼兒愛國熱情）
四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。
師：我們了解了祖國的風景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪？那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧！
（播放ppt，配樂朗誦）
今年是偉大祖國70華誕，本次活動以此為背景適時開展，并且《指南》社會領域目標3具有初步的歸屬感中5—6歲幼兒的具體目標中提出，要讓幼兒知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。結合大一班小朋友承擔園內升旗儀式的小小護旗手的經歷和前期經驗，在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪，目標達成度較好。
在活動導入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運會的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運動員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心，不住地發(fā)出贊嘆。而后引導幼兒了解了在游泳項目中有突出貢獻的孫楊，他是最厲害的運動員。而后結合幼兒參與升旗儀式等的照片進行討論，激發(fā)幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發(fā)幼兒討論。
讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山，以及從圖書、電視、手機上知道的中國最厲害的地方，幼兒結合自己的經驗與小組的同伴進行討論，發(fā)展語言表達的同時注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發(fā)言時教師及時給予回應，總結小朋友們的語言。接著引出詩歌，請小朋友仔細聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內容后，借助ppt詳細向幼兒介紹詩的內容以及中國的風景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項成就，由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。
本次活動準備充分直指主題核心，奧運冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開心、感動和激動。但是在討論環(huán)節(jié)教師對于幼兒的前期經驗預估過高，同時指導語不夠準確，孩子們的討論內容不夠豐富，對于祖國有特色有代表性的地方和成就沒能充分表達。
中國娃教案篇六
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
1、導入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征知道自己是中國的小朋友。
（1）請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導找出圖片上中國小朋友。
（3）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（4）啟發(fā)將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現中國的位置。
（1）出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國的語言文字。
（1）、風別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。
5、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大 北方，有冬爺爺的家，
十月就飄大雪花。 我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開鮮花。
?。ゴ蟮淖鎳?-媽媽， 東西南北中的孩子，
在同一個時候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
讓幼兒根據自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。
中國娃教案篇七
1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。
2感受不同地區(qū)音樂作品的風格差異。
3通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。
一、導入新課。
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是。
哪里的`風景嗎？（草原）。
今天就讓我們一起去草原看一看。
二、欣賞《草原英雄小姐妹》。
a、請學生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？
b、介紹主奏樂器：琵琶。
c、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的。
英雄事跡。
d、完整欣賞。
e、重點欣賞第1段。
問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？
f、介紹協奏曲。
協奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協同演奏樂曲形式。
三、復習歌曲《草原贊歌》。
a小姐妹為什么能奮不顧身戰(zhàn)勝暴風雪，保護羊群？他們的力量從。
哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來教學基本框架（每個階段師生活動的設想）。
唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。
b、聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）。
c、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
d、接龍唱譜。
e、用“l(fā)u”模唱旋律。
f、熟悉歌詞，演唱歌曲。
4、表演《草原贊歌》。
a)學習簡單蒙古舞動作。
b)師生互動。
四、全課總結。
中國娃教案篇八
1、幫助幼兒熟悉音樂，感受音樂的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現能力.
2、了解圖譜的節(jié)奏及符號代表，并根據圖譜學會拍打節(jié)奏.
3、學會跟音樂進行演奏，培養(yǎng)幼兒之間團結合作的..
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機、磁帶.
一、感受音樂的美。
1、出示課件.
2、請幼兒欣賞一遍音樂，跟音樂做徒手動作，感受音樂的節(jié)奏.
3、集體跳彩球舞，進一步熟悉音樂.
二、出示圖譜，學習音樂節(jié)奏.
1、利用圖譜學習各種節(jié)奏.
2、能用樂器根據圖譜的各種節(jié)奏型進行拍打.
三、幼兒集體演奏.
給每組幼兒不同的樂器進行聽音樂演奏，教師進行指揮.并根據班級情況交換樂器進行演奏.
四、延伸活動：
邀請客人進行參加演奏活動.
中國娃教案篇九
2008年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產的豐富；了解多個民族傳統習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國的.情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發(fā)現會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。
1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、引導幼兒關注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團結互助、向往和平的良好品質。
4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。
1、布置與主題相關的環(huán)境。教師和家長、幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產”、“我游祖國”等專欄。
2、通過上網收集有關少數民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。
家園共育：
１、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。
2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。
4、利用書報、網絡等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
語言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
中國娃教案篇十
初步感受歌曲旋律，理解歌詞，體驗作為中國好娃娃的自豪。
鋼琴。
（一）初步欣賞，理解歌詞
1、首次欣賞
t：我們都是中國人，中國人和外國人長得有什么地方不一樣？我們聽聽中國娃娃是唱了什么？（初步欣賞歌曲，理解歌詞。）
2．再次欣賞
t：中國娃娃長什么樣？中國娃娃住在哪？（引導幼兒說出聽到的歌詞內容，老師用歌曲樂句進行總結，例如：小朋友說：我聽到黑眼睛黑頭發(fā)，老師就唱：黑眼睛，黑頭發(fā)。
（二）尋找旋律節(jié)奏
t：中國有很多的寶藏，它們都藏在歌曲里，我們來找找看，每個音代表一個寶藏，聽一個音拍一個音。（引導幼兒根據音樂旋律拍出節(jié)奏）
（三）唱歌曲
1．初步跟著音樂唱歌曲
t：中國娃娃用歌聲來夸夸自己。
（引導幼兒跟著音樂輕聲演唱，老師對于歌詞做進一步的引導。）
2．再次演唱
t：中國娃娃站得穩(wěn)，跟著音樂去介紹中國的特別地方。（引導幼兒唱準音高。）
3．動作表現
t：中國有什么值得驕傲的地方？我們用動作來告訴外國朋友，在歌曲的最后一句結束時用動作介紹。（引導幼兒在歌曲最后創(chuàng)編一個表現的動作。）
操作提示
從音高上看最低音是低音1a，因此老師可根據幼兒實際情況進行移調，找到適合本班幼兒的音區(qū)。老師在幼兒初步會唱歌曲后，可對歌曲進行進一步的處理，用跳音和連音表現歌曲，例如：第一小節(jié)中的前半小節(jié)3 6可用跳音表現，后半小節(jié)l、 2可用連音方式演唱。
歌曲中有一些是上下跳動的音程，孩子在表現的時候容易出現不穩(wěn)定。老師可利用情景性的語言，根據幼兒實際操作中出現的問題隨時進行調整。例如：中國娃娃要立起來，站得穩(wěn)不跌倒，引導幼兒控制上下跳動的音。又如：中國娃娃臉圓圓的，個個有精神，暗示幼兒唱歌口型圓，打開。
附：兒童歌曲《中國娃娃》
黑眼睛，黑頭發(fā)，中國娃娃好娃娃。東海邊，天山下，
到處都是我們的家。是你，是我，是他，都是好娃娃，都是好娃娃。
中國娃教案篇十一
1、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感，有做小小升旗手的光榮感。
2、喜歡欣賞并初步了解京劇，樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。
3、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的活動，并從中感到快樂。
4、能積極主動參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。
第一周
科學：熱帶的樹美術：天安門
社會：首都北京音樂：大中國
語言：我最愛祖國美術：水果
數學：各地娃娃到北京健康：我會用筷子了
第二周
科學：聰明的中國人美術：京劇臉譜
社會：祖國的標志音樂：國旗紅紅的哩
語言：我們的祖國真大音樂：京歌：烏龜賽跑
數學：分小魚健康：玩棒
第三周
科學：祖國大家庭美術：我喜歡的名族服裝
社會：馬背上的名族音樂：我們的媽媽是中國
語言：搖籃美術：菊花
數學：來了幾個好朋友健康：危險的河
1、建構區(qū)：將各種形狀的積木、祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼于區(qū)角中。引導幼兒合理使用建筑材料，練習搭天安門、長城等建筑。
2、美工區(qū)：提供各種質地的彩色紙、剪刀、糨糊等，引導幼兒學習制作拉、彩帶等裝飾物，裝扮國慶教室。
3、科學區(qū)：引導將收集來的各種祖國特產，按特產的地域、材料和質地進行分類，布置祖國特產展。
環(huán)境與資源
1、布置與主題相關的環(huán)境。教師和家長，幼兒共同收集有關祖國的圖片，照片，錄像帶，實物等。布置“我游祖國”，“祖國特產”等專欄。
2、收集有關少數民族的服飾、裝飾物、圖片和食品等，舉辦民俗展覽會，創(chuàng)設民族歌舞欣賞等。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。
1、結合“中秋節(jié)”開展品嘗月餅、賞月、說故事等系列活動。
2、結合“迎國慶”開展系列慶?；顒?，如“布置節(jié)日環(huán)境、升旗儀式、慶祝會等。
3、有目的，計劃地開展散步、參觀、看錄象等活動，如看家長，全面了解祖國的古代發(fā)明，優(yōu)秀文化及現代化建設，萌發(fā)從小學好本領，長大建設祖國的愿望。
中國娃教案篇十二
1、聯系生活經驗，了解印章在我們生活中的功用。
2、愛聽詼諧，體會皆大歡喜的快樂。
教案過程
1、重現經驗
（1）敲印各自帶來的印章。
（2）識別印章用什么做的，上面寫著什么，談論什么時候人們會用到它。
（3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、聽，體會的詼諧
（1）了解名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。
（2）聽，觀察畫面上國王蓋章的地方
（3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
（4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
（5）從中找到答案，并聯系生活經驗，談論平時接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
活動延伸
開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
中國娃教案篇十三
歌曲《中國娃》、《眾人劃槳開大船》。
1、能大膽、自信且充滿激情地獨唱，或與同學一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱時，能相互配合，做到統一、和諧。
充分發(fā)掘學生對歌曲的情感體驗，激發(fā)他們用舞蹈來表現音樂的欲望。
營造活躍的課堂氣氛，給學生充分的活動空間進行創(chuàng)作。
歌曲范唱錄音、多媒體
1、導入新課
少年時代是充滿歌聲的時代，我們在歌聲里學習，在歌聲里生活，在歌聲里成長。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂的源泉。
出示課題（乘著歌聲的翅膀）。
2、學唱歌曲《中國娃》
（1）聽賞歌曲，整體感受
這是一首帶有民間風味的通俗歌曲。歌詞看似大實話，卻蘊含著對祖國、對家鄉(xiāng)的深情。曲調十分上口，既流暢又好聽。
（2）隨樂學唱，突破難點。
演唱時，要注意普通話的標準及兒化字的自然運用，唱中帶說，結合緊密，節(jié)奏平穩(wěn)，行腔流暢。
（3）抽班里演唱好的同學進行獨唱，其他同學伴唱并做律動。
3、學唱歌曲《眾人劃槳開大船》
播放flash《三個和尚》
提問學生講了一個什么道理？（老師補充）
今天我們來學習一首與《三個和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開大船》
（1）聽賞歌曲，整體感受。
這是一首頗具號召力的通俗歌曲。歌詞平時質樸，富于民間風味，贊頌了團結一致、勇往無前的精神。曲調勞動號子風格濃郁，流暢有力。
（2）隨樂學唱，突破難點。
演唱時要有高亢的聲音力度、樸實的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩(wěn)、細膩，后半部分則要唱出氣勢和豪情，給人以勢不可擋之感。最后的延長音要唱足節(jié)拍，聲音要豐滿。
（3）分角色進行演唱。
引導學生在念詞部分加入簡單動作。
（4）動作創(chuàng)編
為歌曲創(chuàng)編形體動作并進行表演。比如：請一個同學獨唱，其他同學做劃船的律動并隨聲附和。
4、課堂小節(jié)今天我們學習了兩首通俗歌曲，歌曲當中樸實無華、團結一致的精神值得我們學習。同學們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。
中國娃教案篇十四
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
中國娃教案篇十五
1、 聯系生活經驗，了解印章在我們生活中的功用。
2、 愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。
3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、 重現經驗
（1）敲印各自帶來的印章。
（2）識別印章用什么做的，上面寫著什么，談論什么時候人們會用到它。
（3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、 聽故事，體會故事的詼諧
（1）了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。
（2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方
（3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
（4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
（5）從故事中找到答案，并聯系生活經驗，談論平時接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
中國娃教案篇十六
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明。萌發(fā)做中國人的自豪感。
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
1、經驗交流。
（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。
（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（3）啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的.不同之處。
2、在幼兒活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現中國的地理位置。
（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
中國娃教案篇十七
1、幫助幼兒熟悉音樂，感受音樂的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現能力。
2、了解圖譜的節(jié)奏及符號代表，并根據圖譜學會拍打節(jié)奏。
3、學會跟音樂進行演奏，培養(yǎng)幼兒之間團結合作的。
1、圖譜一幅；彩球人手一份；各種小樂器。
2、歌曲《娃》；錄音機、磁帶。
1、出示課件。
2、請幼兒欣賞一遍音樂，跟音樂做徒手動作，感受音樂的節(jié)奏。
3、集體跳彩球舞，進一步熟悉音樂。
1、利用圖譜學習各種節(jié)奏。
2、能用樂器根據圖譜的各種節(jié)奏型進行拍打。
給每組幼兒不同的樂器進行聽音樂演奏，教師進行指揮。并根據班級情況交換樂器進行演奏。
邀請客人進行參加演奏活動。
中國娃教案篇十八
1、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認知，感悟中國古老的傳統和文化，感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動，使幼兒領悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產生“做一個中國人”的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。
第一周（9、20—9、24）
第二周（9、27—9、30）
第三周（10、8—10、9）
1、我知道的中國（晨談）1、媽媽的生日（晨談）1、國慶節(jié)的見聞（晨談）
2、祖國的標志（社會）2、祖國一家人（社會）2、爬長城（音樂游戲）
3、我們的首都北京（社會）3、大中國（打擊樂）3、美術：美麗的祖國
4、我最愛祖國（語言）4、好聽的京劇（社會）
5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）5、京劇臉譜（美術）
6、我愛北京天安門（音樂）6、祖國之最（社會）
7、小朋友愛國旗（美術）
引導幼兒將收集來的各種祖國特產（實物、圖片）分類，布置祖國特產展。
1、提供各種質地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導幼兒學習制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。
2、學習折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導幼兒設計臉譜。
收集祖國各地名勝風景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風景，豐富幼兒對祖國的認識。環(huán)境布置：“我們的家” “祖國寶貝展覽會” “中國地圖”等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識的引導幼兒收看有關國慶的電視節(jié)目，一起關心時事。
中國娃教案篇十九
通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。教學重點難點：
欣賞《中國娃娃》，感受歌曲歡快的情緒。
錄音機，磁帶,多媒體（三山五岳和長江黃河的視頻資料）。
教師伴奏，請學生齊唱，獨唱《我們的祖國是花園》。
1、第一遍:
請同學聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、第二遍：
a：請同學仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？
b:回答書上的提問
c:你們知道哪些關于四大發(fā)明和五岳的知識？請大家說說，并一起交流交流。
3、第三遍：
再次感受歌曲輕快活潑，有朝氣的情緒。
《中國娃娃》通過歌頌我國兩條大河，三山五岳的大好河山和四大發(fā)明，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情，增強民族自豪感，這首歌曲通過活潑，歡快的音樂使學生受到一種美好情感的教育。
中國娃教案篇一
2、通過創(chuàng)設輕松活潑的情境,并運用多媒體引導學生在聽,唱,演等情感體驗感受美、欣賞美、表現美。
3、通過歌唱讓學生從中感受大草原的美好和對自己家鄉(xiāng)“松原”、對生活的無比熱愛。
1、運用創(chuàng)新手段使學生全身心投入學習之中,并積極完成學習任務。
2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。
多媒體課件
1.師:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來,動起來,一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2.采訪客人:
1)今天教室里來了很多客人,請同學們問一下他們都是什么民族的?
2)介紹教師的民族:滿族
3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)
1、五十六個民族五十六朵花,五十六個民族也蘊育了各具風格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲,想一想它是哪個民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。
2、今天我們來學習一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無畫面)
3、再次感受,當你閉上眼睛傾聽,會有什么樣的感受?腦海中會浮現什么畫面?
4、讓我們來一同欣賞草原的美景,再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)
5、看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師范唱。
6、出示圖片“美”。提問:你覺得這首歌美在哪里?
1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
2)歌詞美??有感情讀歌詞。
3)內在情感美??介紹歌曲背景,并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護集體羊群與暴風雪搏斗的英雄事跡,也表現出他們對自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛,更展現了內蒙草原的興旺發(fā)達,日新月異的建設面貌!
8、自學
請為歌曲分段,每段應該用什么樣的聲音和感情來演唱?
一段、輕快有彈性的聲音,似乎看到了一望無際的廣闊草原,聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。
二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情,同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。
9、分組合作學習
一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。
2、學生朗讀自編的歌詞。
3、隨音樂熱情的演唱《松原贊歌》。
1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。
2感受不同地區(qū)音樂作品的風格差異。
3通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是
哪里的風景嗎？（草原）
今天就讓我們一起去草原看一看。
a請學生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？
b介紹主奏樂器：琵琶
c簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的
英雄事跡。
d完整欣賞
e重點欣賞第1段
問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？
f介紹協奏曲。
協奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協同演奏樂曲形式。
a小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風雪，保護羊群？他們的力量從
哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來教學基本框架（每個階段師生活動的設想）
唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。
b聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）
c視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
d接龍唱譜
e用“l(fā)u”模唱旋律。
f熟悉歌詞，演唱歌曲。
4、表演《草原贊歌》
a)學習簡單蒙古舞動作。
b)師生互動。
1、指導學生用歡快調皮的情緒來演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風格。
2、通過創(chuàng)設輕松活潑的情境,并運用多媒體引導學生在聽,唱,演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現美。
1、運用創(chuàng)新手段使學生全身心投入學習之中,并積極完成學習任務。
2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。
多媒體課件
2、同學們都感受的很好，那你們能不能再仔細地體會一下歌曲從哪里開始情緒變得更加歡快、激動人心，下面老師來演唱，請你們聽到情緒最激動最歡快的部分用手或者腳步來回應我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。
3、老師發(fā)現同學們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實是整個前半部分是比較平和的歡快活潑，整個后半部分是更加的躍動、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的情緒簡單的劃分一下。（出示色塊圖譜）
4、下面請大家跟著老師一起用簡單的舞蹈動作表現一下歌曲的兩個色塊部分，感受情緒的遞進，全體起立跟上我哦。
5、歌唱教學
（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動又到激動人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來學習第一色塊的樂譜，跟著老師四小節(jié)模唱一次。
（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進去。（師彈一句，生填詞一句）
（3）第一色塊第一段完整連起來唱（師加入前奏，請學生仔細接準第一個字）
（4）學生自己嘗試填入第一色塊的第二段
（5）同學們的聲音真好聽，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們在心里跟唱。
（6）模唱第二色塊樂譜。
（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。
（8）老師演唱第一色塊，學生接唱第二色塊。
（9）完整演唱全曲（慢速）
（10）既然同學們唱的這么好，老師準備加快速度了，完整演唱全曲。
（11）跟伴奏演唱。
6、加動作表演唱。
7、變換演唱形式豐富歌曲。
1、體驗、了解、感知蒙古族民歌長調與短調的特點。
2、通過欣賞蒙古民歌了解長調和短調，使學生在體驗多姿多彩的民族風情的同時，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。
1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學生對蒙古族民歌的熱愛之情。
2、引導學生感受蒙古民歌的風格特點。了解長調和短調，理解蒙古民歌所表達的思想感情。
多媒體課件
1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節(jié)目《中國好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國北部，它是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來，內蒙古人民過著逐水草而遷徙的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽為“草原驕子”馬背上的民族。）
2、師：讓學生說一說心目中的草原是什么樣的？
生答
3、你們真是博學多才那，你們用那么美得詞語拼湊成一幅幅畫面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍天上。
有個少年手拿皮鞭站在草原上，看護著牛和羊輕輕哼著草原牧歌，。。。（背景音樂《鴻雁》）
1、提問：這首歌曲的節(jié)奏？自由的旋律？悠長。
2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？
一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長調。
3、我們剛才所聽的是哪一寶？-------引出長調民歌的音樂特點。
師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。。。
鴻雁帶去了你們對草原的喜愛，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應了。。。
1、師：同學們在欣賞時，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？
師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚、婉轉、抒情的印象。
2、復聽歌曲——感受情緒
1、練習音階
2、自己試吹
3、找出難吹的句子
4、解決難點
5、練習
中國娃教案篇二
2、 借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
3、 通過學習課文，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。
識字和有感情地朗讀課文。
理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。
各國小朋友的照片，天安門、萬里長城等照片，帶生字的詞語卡片。
一、談話引入，揭示課題
師：同學們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國小朋友照片)
師：仔細看看，他們當中誰可能是中國娃娃?為什么?
生答，重點突出黑眼睛，黑頭發(fā)。
師：誰能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)
讓生體會中國文字和其他國家文字的不同。
師：再看看你周圍的小朋友，有什么發(fā)現?
生：都長著黑頭發(fā)，黑眼睛的中國娃。
師：對，我們全班38名同學，就是一群生龍活虎的中國娃。今天我們就來學習5《我是中國娃》。
師板書，(生坐好，認真觀察教師板書)
二、初讀課文，認識生字
1、 師：打開書57頁，聽錄音，圈出不認識的生字。
放錄音《我是中國娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會讀，生字會認。
2、 師：這些生字會認了嗎?我們現在就來比一比誰結交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國娃。
出示帶拼音的詞語卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色，會認一張卡片后，將其貼黑板上。)
不是，中國娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長大，寫字，說話。
3、師：現在我們來做游戲：我說你猜。
老師和一學生先做示范，再請同學上臺表演(兩組)。
師：同學們還想玩嗎?老師給每個人展示的機會，現在和你們的同桌玩這個游戲。
三、熟讀課文，感知內容
(1)指名帶拼音讀課文，每個同學讀完后，請其他同學夸夸他。(獎勵小星星)
(2)出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評價。(獎勵小星星)
2、男生齊讀第一句。
師：“從這句話，你知道了什么?”
3、女生齊讀第二句。
師：“從這句話，你又知道了什么?”
出示中國漢字演變的幻燈片。
師：看看我們中國古代的人多聰明，這些文字經過很久很久演變?yōu)楝F在的漢字。
4、 全班齊讀第三句。
師：同學們，我們每個人都有一個自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。可是，我們全班同學和所有的老師，我們這些長著黑眼睛，黑頭發(fā)的中國人，又都有一個好大好大的家——中國。
出示中國地圖。
師：中國的全稱是?
生：中華人民共和國
師領讀：我是中國娃，我愛中國，我愛中華人民共和國!
師：同學們，你們長大了可能會離開中國，你們會忘記中國嗎?為什么?
生：中國是我的家!
5、 師：你們喜歡這篇課文嗎?那么誰想給大家美美地背一遍呢?
6、出示天安門廣場，萬里長城，08北京奧運，神七登月幻燈片，生觀看，并發(fā)表意見。
師：這些照片顯示了我們中國人的偉大成就，中國人的了不起。你作為一個中國娃感覺怎么樣?現在我們是一個自豪的中國娃，今天我們好好學習，將來會是一個更了不起的中國人!
師：下面就請同學們伴著動聽的歌曲一起來感受這份自豪與驕傲!
放歌曲：《中國娃》
中國娃教案篇三
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機、磁帶、
1、出示課件、
2、請幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動作,感受音樂的節(jié)奏、
3、集體跳彩球舞,進一步熟悉音樂、
1、利用圖譜學習各種節(jié)奏、
2、能用樂器根據圖譜的各種節(jié)奏型進行拍打、
邀請客人進行參加演奏活動、
中國娃教案篇四
教學目標：
1、指導學生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風。
2、通過創(chuàng)設輕松活潑的情境，并運用多媒體引導學生在聽，唱，演等情感體驗感受美、欣賞美、表現美。
3、通過歌唱讓學生從中感受大草原的美好和對自己家鄉(xiāng)“松原”、對生活的無比熱愛。
教學重難點：
1、運用創(chuàng)新手段使學生全身心投入學習之中，并積極完成學習任務。
2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
1.師:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來，動起來，一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2.采訪客人:。
1)今天教室里來了很多客人，請同學們問一下他們都是什么民族的?
2)介紹教師的民族:滿族。
3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)。
1、五十六個民族五十六朵花，五十六個民族也蘊育了各具風格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲，想一想它是哪個民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。
2、今天我們來學習一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無畫面)。
3、再次感受，當你閉上眼睛傾聽，會有什么樣的感受?腦海中會浮現什么畫面?
4、讓我們來一同欣賞草原的美景，再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)。
5、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎?教師范唱。
6、出示圖片“美”。提問:你覺得這首歌美在哪里?
1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
2)歌詞美??有感情讀歌詞。
3)內在情感美??介紹歌曲背景，并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護集體羊群與暴風雪搏斗的英雄事跡，也表現出他們對自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛，更展現了內蒙草原的興旺發(fā)達，日新月異的'建設面貌!
8、自學。
請為歌曲分段，每段應該用什么樣的聲音和感情來演唱?
一段、輕快有彈性的聲音，似乎看到了一望無際的廣闊草原，聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。
二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。
9、分組合作學習。
一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。
2、學生朗讀自編的歌詞。
3、隨音樂熱情的演唱《松原贊歌》。
中國娃教案篇五
1、能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。
2、知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產生自豪感。
3、提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動重點：提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動難點：通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內容，產生自豪感。
1、每周一參加園內升旗儀式，有初步的愛國意識。（經驗準備）
2、奧運會精彩集錦視頻、園內升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據該詩歌內容搜集的圖片制成ppt。（物質準備）
一、播放視頻，激發(fā)幼兒活動積極性及愛國熱情。
師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧！
師：請小朋友說說自己看到了什么？視頻里發(fā)生了什么事情？
（比賽、升國旗、發(fā)獎……）
（幼兒自主表達，可再次觀看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪）
二、討論中國有什么地方值得驕傲
師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人！世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲！
師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲？（結合園內升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛國情感）
師：我們的中國還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方？把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧！然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
（分組討論，幼兒自主表達）
（教師參與幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪）
三、欣賞詩歌及ppt，了解詩歌內容
師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。
（播放詩朗誦）
師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方？
（幼兒自主表達）
師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。
ppt2：了解中國人的外貌特點。
ppt3—5：珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的風景名勝。
ppt6—9：宇宙飛船發(fā)射成功，聯合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫(yī)學獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。
（過程中小結圖片和詩歌內容，激發(fā)幼兒愛國熱情）
四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。
師：我們了解了祖國的風景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪？那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧！
（播放ppt，配樂朗誦）
今年是偉大祖國70華誕，本次活動以此為背景適時開展，并且《指南》社會領域目標3具有初步的歸屬感中5—6歲幼兒的具體目標中提出，要讓幼兒知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。結合大一班小朋友承擔園內升旗儀式的小小護旗手的經歷和前期經驗，在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪，目標達成度較好。
在活動導入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運會的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運動員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心，不住地發(fā)出贊嘆。而后引導幼兒了解了在游泳項目中有突出貢獻的孫楊，他是最厲害的運動員。而后結合幼兒參與升旗儀式等的照片進行討論，激發(fā)幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發(fā)幼兒討論。
讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山，以及從圖書、電視、手機上知道的中國最厲害的地方，幼兒結合自己的經驗與小組的同伴進行討論，發(fā)展語言表達的同時注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發(fā)言時教師及時給予回應，總結小朋友們的語言。接著引出詩歌，請小朋友仔細聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內容后，借助ppt詳細向幼兒介紹詩的內容以及中國的風景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項成就，由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。
本次活動準備充分直指主題核心，奧運冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開心、感動和激動。但是在討論環(huán)節(jié)教師對于幼兒的前期經驗預估過高，同時指導語不夠準確，孩子們的討論內容不夠豐富，對于祖國有特色有代表性的地方和成就沒能充分表達。
中國娃教案篇六
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
1、導入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征知道自己是中國的小朋友。
（1）請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導找出圖片上中國小朋友。
（3）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（4）啟發(fā)將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現中國的位置。
（1）出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國的語言文字。
（1）、風別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。
5、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大 北方，有冬爺爺的家，
十月就飄大雪花。 我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開鮮花。
?。ゴ蟮淖鎳?-媽媽， 東西南北中的孩子，
在同一個時候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
讓幼兒根據自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。
中國娃教案篇七
1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。
2感受不同地區(qū)音樂作品的風格差異。
3通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。
一、導入新課。
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是。
哪里的`風景嗎？（草原）。
今天就讓我們一起去草原看一看。
二、欣賞《草原英雄小姐妹》。
a、請學生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？
b、介紹主奏樂器：琵琶。
c、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的。
英雄事跡。
d、完整欣賞。
e、重點欣賞第1段。
問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？
f、介紹協奏曲。
協奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協同演奏樂曲形式。
三、復習歌曲《草原贊歌》。
a小姐妹為什么能奮不顧身戰(zhàn)勝暴風雪，保護羊群？他們的力量從。
哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來教學基本框架（每個階段師生活動的設想）。
唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。
b、聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）。
c、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
d、接龍唱譜。
e、用“l(fā)u”模唱旋律。
f、熟悉歌詞，演唱歌曲。
4、表演《草原贊歌》。
a)學習簡單蒙古舞動作。
b)師生互動。
四、全課總結。
中國娃教案篇八
1、幫助幼兒熟悉音樂，感受音樂的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現能力.
2、了解圖譜的節(jié)奏及符號代表，并根據圖譜學會拍打節(jié)奏.
3、學會跟音樂進行演奏，培養(yǎng)幼兒之間團結合作的..
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機、磁帶.
一、感受音樂的美。
1、出示課件.
2、請幼兒欣賞一遍音樂，跟音樂做徒手動作，感受音樂的節(jié)奏.
3、集體跳彩球舞，進一步熟悉音樂.
二、出示圖譜，學習音樂節(jié)奏.
1、利用圖譜學習各種節(jié)奏.
2、能用樂器根據圖譜的各種節(jié)奏型進行拍打.
三、幼兒集體演奏.
給每組幼兒不同的樂器進行聽音樂演奏，教師進行指揮.并根據班級情況交換樂器進行演奏.
四、延伸活動：
邀請客人進行參加演奏活動.
中國娃教案篇九
2008年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產的豐富；了解多個民族傳統習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國的.情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發(fā)現會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。
1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、引導幼兒關注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團結互助、向往和平的良好品質。
4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。
1、布置與主題相關的環(huán)境。教師和家長、幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產”、“我游祖國”等專欄。
2、通過上網收集有關少數民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。
家園共育：
１、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。
2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。
4、利用書報、網絡等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
語言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
中國娃教案篇十
初步感受歌曲旋律，理解歌詞，體驗作為中國好娃娃的自豪。
鋼琴。
（一）初步欣賞，理解歌詞
1、首次欣賞
t：我們都是中國人，中國人和外國人長得有什么地方不一樣？我們聽聽中國娃娃是唱了什么？（初步欣賞歌曲，理解歌詞。）
2．再次欣賞
t：中國娃娃長什么樣？中國娃娃住在哪？（引導幼兒說出聽到的歌詞內容，老師用歌曲樂句進行總結，例如：小朋友說：我聽到黑眼睛黑頭發(fā)，老師就唱：黑眼睛，黑頭發(fā)。
（二）尋找旋律節(jié)奏
t：中國有很多的寶藏，它們都藏在歌曲里，我們來找找看，每個音代表一個寶藏，聽一個音拍一個音。（引導幼兒根據音樂旋律拍出節(jié)奏）
（三）唱歌曲
1．初步跟著音樂唱歌曲
t：中國娃娃用歌聲來夸夸自己。
（引導幼兒跟著音樂輕聲演唱，老師對于歌詞做進一步的引導。）
2．再次演唱
t：中國娃娃站得穩(wěn)，跟著音樂去介紹中國的特別地方。（引導幼兒唱準音高。）
3．動作表現
t：中國有什么值得驕傲的地方？我們用動作來告訴外國朋友，在歌曲的最后一句結束時用動作介紹。（引導幼兒在歌曲最后創(chuàng)編一個表現的動作。）
操作提示
從音高上看最低音是低音1a，因此老師可根據幼兒實際情況進行移調，找到適合本班幼兒的音區(qū)。老師在幼兒初步會唱歌曲后，可對歌曲進行進一步的處理，用跳音和連音表現歌曲，例如：第一小節(jié)中的前半小節(jié)3 6可用跳音表現，后半小節(jié)l、 2可用連音方式演唱。
歌曲中有一些是上下跳動的音程，孩子在表現的時候容易出現不穩(wěn)定。老師可利用情景性的語言，根據幼兒實際操作中出現的問題隨時進行調整。例如：中國娃娃要立起來，站得穩(wěn)不跌倒，引導幼兒控制上下跳動的音。又如：中國娃娃臉圓圓的，個個有精神，暗示幼兒唱歌口型圓，打開。
附：兒童歌曲《中國娃娃》
黑眼睛，黑頭發(fā)，中國娃娃好娃娃。東海邊，天山下，
到處都是我們的家。是你，是我，是他，都是好娃娃，都是好娃娃。
中國娃教案篇十一
1、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感，有做小小升旗手的光榮感。
2、喜歡欣賞并初步了解京劇，樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。
3、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的活動，并從中感到快樂。
4、能積極主動參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。
第一周
科學：熱帶的樹美術：天安門
社會：首都北京音樂：大中國
語言：我最愛祖國美術：水果
數學：各地娃娃到北京健康：我會用筷子了
第二周
科學：聰明的中國人美術：京劇臉譜
社會：祖國的標志音樂：國旗紅紅的哩
語言：我們的祖國真大音樂：京歌：烏龜賽跑
數學：分小魚健康：玩棒
第三周
科學：祖國大家庭美術：我喜歡的名族服裝
社會：馬背上的名族音樂：我們的媽媽是中國
語言：搖籃美術：菊花
數學：來了幾個好朋友健康：危險的河
1、建構區(qū)：將各種形狀的積木、祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼于區(qū)角中。引導幼兒合理使用建筑材料，練習搭天安門、長城等建筑。
2、美工區(qū)：提供各種質地的彩色紙、剪刀、糨糊等，引導幼兒學習制作拉、彩帶等裝飾物，裝扮國慶教室。
3、科學區(qū)：引導將收集來的各種祖國特產，按特產的地域、材料和質地進行分類，布置祖國特產展。
環(huán)境與資源
1、布置與主題相關的環(huán)境。教師和家長，幼兒共同收集有關祖國的圖片，照片，錄像帶，實物等。布置“我游祖國”，“祖國特產”等專欄。
2、收集有關少數民族的服飾、裝飾物、圖片和食品等，舉辦民俗展覽會，創(chuàng)設民族歌舞欣賞等。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。
1、結合“中秋節(jié)”開展品嘗月餅、賞月、說故事等系列活動。
2、結合“迎國慶”開展系列慶?；顒?，如“布置節(jié)日環(huán)境、升旗儀式、慶祝會等。
3、有目的，計劃地開展散步、參觀、看錄象等活動，如看家長，全面了解祖國的古代發(fā)明，優(yōu)秀文化及現代化建設，萌發(fā)從小學好本領，長大建設祖國的愿望。
中國娃教案篇十二
1、聯系生活經驗，了解印章在我們生活中的功用。
2、愛聽詼諧，體會皆大歡喜的快樂。
教案過程
1、重現經驗
（1）敲印各自帶來的印章。
（2）識別印章用什么做的，上面寫著什么，談論什么時候人們會用到它。
（3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、聽，體會的詼諧
（1）了解名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。
（2）聽，觀察畫面上國王蓋章的地方
（3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
（4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
（5）從中找到答案，并聯系生活經驗，談論平時接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
活動延伸
開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
中國娃教案篇十三
歌曲《中國娃》、《眾人劃槳開大船》。
1、能大膽、自信且充滿激情地獨唱，或與同學一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱時，能相互配合，做到統一、和諧。
充分發(fā)掘學生對歌曲的情感體驗，激發(fā)他們用舞蹈來表現音樂的欲望。
營造活躍的課堂氣氛，給學生充分的活動空間進行創(chuàng)作。
歌曲范唱錄音、多媒體
1、導入新課
少年時代是充滿歌聲的時代，我們在歌聲里學習，在歌聲里生活，在歌聲里成長。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂的源泉。
出示課題（乘著歌聲的翅膀）。
2、學唱歌曲《中國娃》
（1）聽賞歌曲，整體感受
這是一首帶有民間風味的通俗歌曲。歌詞看似大實話，卻蘊含著對祖國、對家鄉(xiāng)的深情。曲調十分上口，既流暢又好聽。
（2）隨樂學唱，突破難點。
演唱時，要注意普通話的標準及兒化字的自然運用，唱中帶說，結合緊密，節(jié)奏平穩(wěn)，行腔流暢。
（3）抽班里演唱好的同學進行獨唱，其他同學伴唱并做律動。
3、學唱歌曲《眾人劃槳開大船》
播放flash《三個和尚》
提問學生講了一個什么道理？（老師補充）
今天我們來學習一首與《三個和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開大船》
（1）聽賞歌曲，整體感受。
這是一首頗具號召力的通俗歌曲。歌詞平時質樸，富于民間風味，贊頌了團結一致、勇往無前的精神。曲調勞動號子風格濃郁，流暢有力。
（2）隨樂學唱，突破難點。
演唱時要有高亢的聲音力度、樸實的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩(wěn)、細膩，后半部分則要唱出氣勢和豪情，給人以勢不可擋之感。最后的延長音要唱足節(jié)拍，聲音要豐滿。
（3）分角色進行演唱。
引導學生在念詞部分加入簡單動作。
（4）動作創(chuàng)編
為歌曲創(chuàng)編形體動作并進行表演。比如：請一個同學獨唱，其他同學做劃船的律動并隨聲附和。
4、課堂小節(jié)今天我們學習了兩首通俗歌曲，歌曲當中樸實無華、團結一致的精神值得我們學習。同學們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。
中國娃教案篇十四
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
中國娃教案篇十五
1、 聯系生活經驗，了解印章在我們生活中的功用。
2、 愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。
3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、 重現經驗
（1）敲印各自帶來的印章。
（2）識別印章用什么做的，上面寫著什么，談論什么時候人們會用到它。
（3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、 聽故事，體會故事的詼諧
（1）了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。
（2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方
（3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
（4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
（5）從故事中找到答案，并聯系生活經驗，談論平時接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
中國娃教案篇十六
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明。萌發(fā)做中國人的自豪感。
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
1、經驗交流。
（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。
（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（3）啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的.不同之處。
2、在幼兒活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現中國的地理位置。
（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
中國娃教案篇十七
1、幫助幼兒熟悉音樂，感受音樂的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現能力。
2、了解圖譜的節(jié)奏及符號代表，并根據圖譜學會拍打節(jié)奏。
3、學會跟音樂進行演奏，培養(yǎng)幼兒之間團結合作的。
1、圖譜一幅；彩球人手一份；各種小樂器。
2、歌曲《娃》；錄音機、磁帶。
1、出示課件。
2、請幼兒欣賞一遍音樂，跟音樂做徒手動作，感受音樂的節(jié)奏。
3、集體跳彩球舞，進一步熟悉音樂。
1、利用圖譜學習各種節(jié)奏。
2、能用樂器根據圖譜的各種節(jié)奏型進行拍打。
給每組幼兒不同的樂器進行聽音樂演奏，教師進行指揮。并根據班級情況交換樂器進行演奏。
邀請客人進行參加演奏活動。
中國娃教案篇十八
1、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認知，感悟中國古老的傳統和文化，感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動，使幼兒領悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產生“做一個中國人”的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。
第一周（9、20—9、24）
第二周（9、27—9、30）
第三周（10、8—10、9）
1、我知道的中國（晨談）1、媽媽的生日（晨談）1、國慶節(jié)的見聞（晨談）
2、祖國的標志（社會）2、祖國一家人（社會）2、爬長城（音樂游戲）
3、我們的首都北京（社會）3、大中國（打擊樂）3、美術：美麗的祖國
4、我最愛祖國（語言）4、好聽的京劇（社會）
5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）5、京劇臉譜（美術）
6、我愛北京天安門（音樂）6、祖國之最（社會）
7、小朋友愛國旗（美術）
引導幼兒將收集來的各種祖國特產（實物、圖片）分類，布置祖國特產展。
1、提供各種質地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導幼兒學習制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。
2、學習折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導幼兒設計臉譜。
收集祖國各地名勝風景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風景，豐富幼兒對祖國的認識。環(huán)境布置：“我們的家” “祖國寶貝展覽會” “中國地圖”等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識的引導幼兒收看有關國慶的電視節(jié)目，一起關心時事。
中國娃教案篇十九
通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。教學重點難點：
欣賞《中國娃娃》，感受歌曲歡快的情緒。
錄音機，磁帶,多媒體（三山五岳和長江黃河的視頻資料）。
教師伴奏，請學生齊唱，獨唱《我們的祖國是花園》。
1、第一遍:
請同學聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、第二遍：
a：請同學仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？
b:回答書上的提問
c:你們知道哪些關于四大發(fā)明和五岳的知識？請大家說說，并一起交流交流。
3、第三遍：
再次感受歌曲輕快活潑，有朝氣的情緒。
《中國娃娃》通過歌頌我國兩條大河，三山五岳的大好河山和四大發(fā)明，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情，增強民族自豪感，這首歌曲通過活潑，歡快的音樂使學生受到一種美好情感的教育。