總結(jié)可以幫助我們理清思緒，提高工作效率。用簡(jiǎn)明扼要的標(biāo)題概括內(nèi)容，快速吸引讀者的興趣；下面是一些經(jīng)典的寫作范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇一
濃郁的墨香撲鼻而來，一個(gè)熟悉的身影坐在椅子上，筆尖仿佛隨著悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的古琴有節(jié)奏地舞動(dòng)著，她就是我眼中的書法達(dá)人――于老師。
走進(jìn)教室，便看見那雙炯炯有神，像兩顆黑色寶石般的眼睛正全神貫注地盯著手中的毛筆。她的字“飄若浮云，矯若驚龍”，我看得簡(jiǎn)直入了迷，手也不由自主地跟著比劃起來。
每次去上書法課，我都會(huì)看到門外貼的那落筆如云煙的對(duì)聯(lián)，教室的墻壁上也掛滿了古詩的臨帖：草書的、隸書的、楷書的、行書的，樣樣俱全。它們仿佛在那里得意洋洋地說：“看看我的主人多厲害！她為我們營(yíng)造了完美的模樣?！蔽夷曋錆M神韻的它們，心中常常浮想聯(lián)翩：于老師，您是多么的精心，多么厲害呀！
窗外蟬鳴陣陣。一次書法課上，我看見老師正在專心致志地寫字，只見她蘸好墨汁，把毛筆往空中輕輕一揮，身體不由自主地隨之晃動(dòng)一下。眼中流露出陶醉的神情。她如同一位指揮家，在那里全情投入地?fù)]舞著手臂，一拉，一抬，一回。眨眼間，一幅杰出的.作品誕生了，而她的額頭已沁滿汗珠。我目瞪口呆，心中頓生敬佩。就在這時(shí)，我忍不住問老師：“為什么您的字寫得這么好呢？”而她微笑著說：“剛開始我也覺得寫字是很枯燥的，可是到了后來我完全迷上了它。每天放學(xué)回家，我都要練習(xí)2個(gè)小時(shí)硬筆和軟筆，仔細(xì)研究每個(gè)字結(jié)構(gòu)，看看怎么寫才能把它寫得更美，怎樣才能讓每個(gè)字寫出來像精靈一樣。我仿佛置身在另外一個(gè)世界里，每天與這些漢字對(duì)話。我覺得只要用心，人人都能成為書法家！”書法于她，是一種快樂，一種享受！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟。真心喜歡一件事兒，專心去做，相信，每個(gè)人都會(huì)有一份不凡的收獲。感謝您，親愛的書法達(dá)人，我尊敬的于老師！您是我的榜樣！
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇二
她留著一頭馬尾，戴著一副眼鏡，眼睛小小的，有點(diǎn)暴牙，很高。經(jīng)常穿牛仔褲，顯得更高。由于她戴著眼鏡，又有點(diǎn)暴牙，所以人稱：“四眼暴牙妹?！?BR> 沒有真正接近她的人，是怎么也不會(huì)知道她這人的性格。她與楚莊王很像：不鳴則已，一鳴驚人！
她經(jīng)常“犯錯(cuò)”，尤其是寫作文時(shí)，那個(gè)錯(cuò)別字呀，看了就叫人火大。
我們學(xué)校舉辦了小記者活動(dòng)，要求每個(gè)班專門找一個(gè)人記錄班上的好人好事，然后寫成作文上交。我同桌承擔(dān)了這個(gè)職務(wù)。
那次，她把自己花了接近一個(gè)星期才糊編亂攥寫好的文章給我看，說了一大通什么“累死我拉”、“好難得寫”、“早知道就不寫了”的話。我還以為她完成的很好。誰知，我看了這篇文章才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字真的很多！文筆是很不錯(cuò)，但再好，一配上錯(cuò)別字，就總會(huì)毀了的。
我把錯(cuò)別字指出給她看，她在那哈哈的傻笑?？次夷樕辛艘稽c(diǎn)變化時(shí)，她馬上拿出筆、涂改液修改。我看著她，不自覺的也在那兒傻笑。
“你笑啥？”她望著我，莫名其妙地問。
“覺得你的作文很有特色！”
“哦！”她又繼續(xù)埋頭苦干。
我的同桌，成績(jī)永遠(yuǎn)是班上拔尖的。期中考、期末考都是班上第一，全年級(jí)前20名。真的'很讓人嫉妒。
她做作業(yè)時(shí)很認(rèn)真。
那次，她正在想一道題，突然有人不小心碰了一下桌子，她就很不高興地抬起頭：“別碰！”說的真是言簡(jiǎn)意明。害別人嚇了一跳。
有時(shí)她不愿下位給別人背書時(shí)，同學(xué)們便說：“學(xué)習(xí)委員，要經(jīng)常幫助別人?！边@句話就是她致命的弱點(diǎn)。一聽這話，她馬上下位背書。
我的同桌，她體育暴好的。她曾經(jīng)是萬州區(qū)女子800米冠軍！
就因?yàn)檫@樣，班上的同學(xué)說起她就搖頭：“她可是全面發(fā)展吶！”
我經(jīng)常向數(shù)學(xué)課代表小崔訴苦：“我好有壓力！她什么都比我好！成績(jī)比我高，身高比我高，就連血壓都比我高！”課代表也是一臉怨念。
日久天長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了她唯一一個(gè)比我差的方面：她電腦很差！
“電腦又不考試。”小崔徹底擊碎了我最后的一點(diǎn)驕傲。
唉……我現(xiàn)在面對(duì)她，就只有嘆氣。
唉……。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇三
書法，是中華民族歷史上一顆耀眼的明珠。有多少人練就一手好字，它源于一種持久的練習(xí)。在書法道路上，就像偉人說過的那樣，只有沿著崎嶇的山路不斷攀登的人，才能達(dá)到光輝的明天。學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的.果真這樣，經(jīng)過兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多.至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧.還能了解一些歷代書法家和書法家的作品.特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性.書法的學(xué)習(xí)道路上，是漫長(zhǎng)的，它是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。寫好每一筆、每一劃，這就是練習(xí)書法的開始。學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣.果真沒錯(cuò)，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn).我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書.因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，書法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我們要一直驕傲下去!我想寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)的文化更加熱愛。我喜歡書法，我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。練習(xí)書法真是一種享受啊!我學(xué)習(xí)書法并不是為了完成什么任務(wù)，而是在學(xué)習(xí)之余可以放松一下，緩解自己緊張的情緒。練習(xí)書法還可以開闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我知道我的書法之路還很長(zhǎng)，我愿做那“臨寒獨(dú)自開”的圣潔的梅花。書法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我相信只要我付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇四
學(xué)習(xí)班是一個(gè)為我們提供學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)的寶貴平臺(tái)。在學(xué)習(xí)班中，我經(jīng)歷了很多，不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了很多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將從班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人成長(zhǎng)和未來展望五個(gè)方面來闡述我在學(xué)習(xí)班中的心得體會(huì)。
首先，班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)習(xí)的影響是巨大的。在學(xué)習(xí)班中，每個(gè)人都懷著相同的目標(biāo)聚集在一起，共同進(jìn)步。這種積極向上的氛圍會(huì)潛移默化地影響到每個(gè)人，激發(fā)起我們的學(xué)習(xí)激情。在班級(jí)討論和交流中，大家會(huì)持續(xù)地激發(fā)思維碰撞出新的火花，從而促進(jìn)知識(shí)的深入探討。此外，班級(jí)還舉辦了各種活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，不僅開闊了我們的眼界，也增強(qiáng)了我們的社交能力?？傊谶@樣積極向上、充滿活力的班級(jí)氛圍中，我感受到了巨大的激勵(lì)力量，這對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。
其次，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)班中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了很多高效的學(xué)習(xí)方法，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、整理筆記等。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中感到迷茫和無力，但通過嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，我逐漸找到了適合自己的方式。例如，我喜歡制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小的目標(biāo)，并制定具體的時(shí)間表，這樣可以讓我更好地掌控進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。此外，我還學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)地尋求幫助，和老師、同學(xué)一起探討學(xué)習(xí)問題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。通過不斷嘗試和總結(jié)，我的學(xué)習(xí)方法逐漸得到了改進(jìn)和完善，使我的學(xué)習(xí)更加高效和有成效。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)班中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)合作完成任務(wù)和項(xiàng)目。通過和他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊(duì)工作中，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能發(fā)揮出更大的潛力，取得更好的成果。而且，通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我也學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，拓寬了自己的視野。團(tuán)隊(duì)合作不僅能促進(jìn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這對(duì)未來的工作和生活都非常有益。
第四，學(xué)習(xí)班對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)班中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的自律意識(shí)和責(zé)任心。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)習(xí)班還注重培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神，通過組織和參與各種活動(dòng)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與人合作和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅提高了我的學(xué)業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的全面素質(zhì)，為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，通過在學(xué)習(xí)班中的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對(duì)自己的未來有了更清晰的展望。學(xué)習(xí)班幫助我更好地了解了自己的興趣和潛力，并給了我方向和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。我不再對(duì)未來感到迷茫和迷茫，相反，我充滿了對(duì)未來的希望和信心。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)和不斷提高自己，我一定能夠取得成功并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
總而言之，學(xué)習(xí)班是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和鍛煉平臺(tái)，在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人成長(zhǎng)和未來展望等方面的體會(huì)，我在學(xué)習(xí)班中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，通過自己的努力和學(xué)習(xí)班的幫助，我一定能夠取得更大的成就，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇五
她有著矮矮的個(gè)頭，短短的頭發(fā)，戴著紅色的眼鏡，高高的翹起的'鼻梁，有著好看的櫻桃小嘴，每天迎接我們的總是活潑可愛的臉龐，很少讓我們看到她沉默的背影。她就像一只永遠(yuǎn)不會(huì)停歇的小兔子，她會(huì)化解尷尬的不能再尷尬的場(chǎng)面。雖說大家都叫她小不點(diǎn)，可是她可不“小”喲！
她喜歡撒嬌，這一點(diǎn)，我可真拿她沒辦法：電影院里沒分到好的座位，課堂上你搶了她發(fā)言的機(jī)會(huì)，公園里，你沒帶好吃的去等等。總之，她到哪里都離不開“撒嬌”這一招。
這不，下午放學(xué)后，她硬要拉著我去他輔導(dǎo)班附近買筆，我不去，她就用起了她的“絕世武功”——撒嬌：“哎呀，我們就一起去吧！好不好？”她用那細(xì)細(xì)柔柔的小腔調(diào)，邊說邊拉我走，我真是拿她沒辦法。到了商店，她讓我?guī)退x筆，我只好按照她平日里喜愛的顏色選，不然，她又該用她的絕世武功來對(duì)付我了——我可不想被她絕殺。
還有一次，我們一起去公園玩滑梯，到了那里，她仗著自己個(gè)頭矮，竄得快，不一會(huì)兒我就看不到她了，等我到那兒時(shí)，她已經(jīng)滑了好幾個(gè)來回了，我一看，滑梯被太陽一絲不茍的粉刷了一遍，我的心里就想打退堂鼓了。
這次，她死皮硬拽的把我從滑梯上推了下去，我被滑梯燒的眼淚都快流下來了，她見狀，立刻跑過來安慰我，說是安慰，我覺得這安慰更像是對(duì)我撒嬌。
我非常明白她一會(huì)兒要干什么，果不其然，她一見我不吃她這一招，就原形畢露，連拖帶拉的讓我陪她玩。
大家知道這個(gè)愛撒嬌的小不點(diǎn)是誰嗎？她就是蘇爾菲。一個(gè)從小玩到大的好朋友，我倆可是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，生活中的好哦！
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇六
“yes!”這個(gè)單詞在體育課上出現(xiàn)了三次。到底發(fā)生了什么呢?別著急，且聽我慢慢道來。
周五上午的體育課，由于前一天下午的紀(jì)律實(shí)在太差，所以一開始我們只能乖乖地待在教室里。教室里沒有像想象的那樣鴉雀無聲，而是偶爾發(fā)出一些零星的響聲。經(jīng)過“一番苦戰(zhàn)”，老師敗下陣來，下令去操場(chǎng)測(cè)試四百米的長(zhǎng)跑。第一個(gè)“yes”也就隨之誕生了。
第一排開始測(cè)試了，這一排有許多勁敵，這不禁讓我雙腿發(fā)麻?！邦A(yù)備，跑!”老師一聲令下，我們飛快的“射”了出去。但搶道進(jìn)行的不是那么順利，我的身子被“橙綠”的胳膊肘給撞到了。但一切皆有可能，我迅速地超過了兩個(gè)平時(shí)比我跑得快的男生，甩開了慢速同學(xué)，拼命加速超過了“反女班長(zhǎng)老大”，暫時(shí)排在第四的位置。幸運(yùn)之神再次降臨，跑在第三的“支氣管炎病人”舊病復(fù)發(fā)，漸漸被我和“老大”超越。最后的沖刺階段，“老大”死命往前追，和我打得難分難解。最后兩三米了，只見“老大”一個(gè)魚躍沖頂就往終點(diǎn)“飛”。我心有不甘，一個(gè)大跨步跨過了終點(diǎn)。結(jié)果出來了，我排名第三，比第四的“老大”快了0。08秒!第二個(gè)興奮的“yes”就出現(xiàn)了。
在第三排跑時(shí)，兩名“實(shí)力女將”遙遙領(lǐng)先，分居一二位。只是大家沒有注意到，在跑道的另一端，一位女班長(zhǎng)突然倒地抽泣不止，大家急忙把她送到醫(yī)務(wù)室去。只聽見“老大”與他的“同伙”們“開心”地大喊：“終于有一朵‘食人花’凋零了!yes!”說是開心，其實(shí)我從他們的語氣中根本聽不出一點(diǎn)高興的成分。摔倒的具體原因，目前仍在調(diào)查中。
怎么樣，我們班的故事有趣不?如果想聽，下次我還可以給你再講幾個(gè)!
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班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇七
分，分，分，學(xué)生的命根；考，考，考，老師的法寶。數(shù)學(xué)考試真是要了我的命。一提到它，我的腦袋就大得要爆炸，恨不得穿越時(shí)空去翻看考試的答案，背下來，為數(shù)學(xué)考試下雙重保險(xiǎn)。但這畢竟是不可能辦到的，唯一的方法還是那句話：沉著應(yīng)考、誠(chéng)實(shí)答卷。我懷揣著惴惴不安的心情進(jìn)入考場(chǎng)，心跳從沒下過一百八。再看她，洋洋得意，似乎考試這當(dāng)頭一棒，只是飄飄灑灑的毛毛雨罷了。她仿佛一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，從容不迫地劃動(dòng)鉛筆。時(shí)間過去了，煉獄般的煎熬結(jié)束了，也不知數(shù)學(xué)王老師哪來的'神力，卷子總是改得那么快，半天不到就開始報(bào)分?jǐn)?shù)了?！包S古玥，100?！彼忠淮慰剂藵M分，我可真夠羨慕的，學(xué)習(xí)達(dá)人非她莫屬。
別看她那么棒，其實(shí)她也是一位“立秋”達(dá)人，“立秋”就是out。也許是學(xué)習(xí)學(xué)得太過頭了吧，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)、電腦她一竅不通，還一通電話打了過來，問我這個(gè)潮人怎么登錄班級(jí)博客。我聽到這問題居然是班上的“大百科全書”問我，感到十分不可思議。我心里不禁輕輕地說：“立秋！”既然她來問我這個(gè)veryin的潮人，我就回答她吧。經(jīng)過我一番苦口婆心的教授，她終于恍然大悟，學(xué)會(huì)了，掛了電話。雖然掛了電話，但我還回味無窮，感嘆：強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，優(yōu)中勝優(yōu)！原來黃古玥也不算一個(gè)“大百科全書”嘛，如果是也一定是老版的。
怎么樣，這個(gè)達(dá)人夠勁爆的吧？
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇八
桌上擺著一個(gè)冒著熱氣的碗，里面是圓滾滾的小湯圓。這個(gè)湯圓，可是我親手搓的。
冬至到了，我十分激動(dòng)，不僅僅是因?yàn)槟艹詼珗A，更是輪到我大顯身手的時(shí)候了。我迫不及待地跑進(jìn)廚房，拿起大碗，挽起袖子，奶奶叫我別急，要先洗手。我洗完手后，把木薯粉倒進(jìn)大碗里，再把水小心翼翼地倒進(jìn)碗里。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，提議和奶奶來一場(chǎng)較量，看誰搓的圓，奶奶毫不猶豫地答應(yīng)了。我把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條，再一個(gè)一個(gè)掐掉。先拿兩個(gè)團(tuán)子放在手上搓，我一邊搓著，一邊時(shí)不時(shí)看向奶奶那邊。那，兩個(gè)湯圓在我手中來回滾動(dòng)，我已經(jīng)能感覺到那湯圓已經(jīng)很圓了，就把手放開，盯著那兩個(gè)湯圓。心想：這兩個(gè)湯圓居然這么圓，像珍珠一樣，一定能贏過奶奶。
我小心翼翼地把搓好的湯圓擺在盤子上，一分鐘，兩分鐘比賽結(jié)束了，盤子上已經(jīng)有很多湯圓，大小不一，形狀不同。奶奶看到我搓的湯圓之后目瞪口呆，奶奶驚訝地說：你居然搓得這么圓。我驕傲地說：這只不過是小菜一碟。
奶奶不服氣說再來一局，我爽快地答應(yīng)了。經(jīng)過上一次我對(duì)自己很有信心。我搓時(shí)用力過度，結(jié)果扁了，本來是湯圓，現(xiàn)在變成餅了，我的信心又頓時(shí)消失了許多。兩分鐘，三分鐘比賽結(jié)束了，我天真的以為我搓的湯圓很圓，直到我上下左右都看了一遍，出乎我的意料，一點(diǎn)都不圓。
雖然有一點(diǎn)搞砸了，但是這個(gè)冬至也吃到美味的湯圓。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇九
那天早上，我慢慢吞吞地起了床，穿好衣服，又慢吞吞地洗臉?biāo)⒀乐?，頓時(shí)感覺精神多了。我快速地吃完了飯，正準(zhǔn)備穿鞋時(shí)，我的搭配靈感又出來了：“穿這雙鞋不好看，我要穿那雙。”我邊用眼睛尋找著合適的鞋子，邊用嘴重復(fù)著大腦里想的話。
“徐一呀，別臭美了?！眿寢屧谂赃叢粷M的說道?！斑@哪叫臭美呀，這叫搭配，好不好。”我撇了撇嘴反駁著?！昂?，我不懂！家里的小搭配家?？匆幌挛医裉炫涫裁葱樱〈钆浼?，你幫我搭吧？”“ok，沒問題，就包在我身上吧。”我拍著胸脯，自信地說。
我讓媽媽站了起來，先是圍著媽媽轉(zhuǎn)了一圈，然后手扶著下巴，露出一副正在思考的樣子?！班?，我知道了，你應(yīng)該穿那個(gè)靴子。”我對(duì)媽媽說?！昂?，謝謝你，搭配小達(dá)人?！眿寢屄冻隽颂鹈鄣男θ?。我看了也是心花怒放。
還有一天晚上，媽媽買了一件新衣服，我打開看了看，不禁叫了一聲：“啊，好漂亮?！眿寢尩靡獾恼f：“漂亮吧！”“嗯，漂亮，漂亮，我能試試嗎？”我把乞求的目光投向了媽媽。“當(dāng)然沒問題。”媽媽爽快的答應(yīng)了。我穿上試了試：“哇，好長(zhǎng)，好漂亮！媽媽，你也試試吧！說不定穿上比我還漂亮呢。”“好的。”媽媽在一眨眼的功夫就穿上了這件長(zhǎng)馬夾。
“哇，真的是太漂亮了，不過唯一的缺點(diǎn)就是你能不能把外面的'褲子脫掉，穿上這個(gè)馬夾配著一點(diǎn)也不好看。”媽媽脫下了外面的褲子?！班牛@樣就好看多了嘛！”“沒想到，你可真是家里的搭配小達(dá)人呀！”我們兩個(gè)一起哈哈大笑起來。
這就是我，我們家的搭配小達(dá)人，你有需要也可以找我哦！
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十
學(xué)習(xí)班作為一種常見的學(xué)習(xí)形式，為廣大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)班中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)班的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了存在的問題和需要改進(jìn)的方面。以下是我在學(xué)習(xí)班上的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)班的優(yōu)勢(shì)在于提供了全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，老師會(huì)以生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，使我們更容易理解并掌握。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)班還提供了自習(xí)和討論的時(shí)間，促使我們充分利用這些時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率和水平。此外，學(xué)習(xí)班還提供了各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、電腦室等，讓學(xué)生能夠更便利地獲取所需的學(xué)習(xí)資料。
其次，學(xué)習(xí)班的存在讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。以前，我常常抱著渾渾噩噩的態(tài)度學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。然而，在學(xué)習(xí)班上，我親眼目睹了那些勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們，他們永不放棄，不斷努力，最終都取得了優(yōu)異的成績(jī)?？吹剿麄兊某晒Γ艺J(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是需要付出努力和時(shí)間的，只有用心去學(xué)習(xí)，才能收獲更好的成績(jī)和更寬廣的知識(shí)。
然而，學(xué)習(xí)班中也存在一些問題。首先是學(xué)習(xí)班的壓力較大。盡管學(xué)習(xí)班提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，但隨之而來的是來自老師和同學(xué)的期望和競(jìng)爭(zhēng)。雖然壓力可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但過大的壓力也會(huì)讓我們感到焦慮和無處可逃。第二個(gè)問題是學(xué)習(xí)班的效果不盡如人意。盡管學(xué)習(xí)班提供了學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，但是否能夠取得好的效果還取決于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。有些同學(xué)仍然沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，僅僅是治標(biāo)不治本地做題，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)班的問題和提高學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為需要從兩個(gè)方面入手。首先，學(xué)習(xí)班應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，老師可以多提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)班應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。例如，可以組織學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)比賽和競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)班在提供學(xué)習(xí)環(huán)境和資源上有著明顯的優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件。然而，學(xué)習(xí)班中也存在一些問題，如學(xué)習(xí)壓力大和學(xué)習(xí)效果不佳。為了改進(jìn)這些問題和提高學(xué)習(xí)效果，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。只有這樣，才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)班的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展和收獲。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十一
就開始報(bào)分?jǐn)?shù)了?！包S古玥，100。”她又一次考了滿分，我可真夠羨慕的，學(xué)習(xí)達(dá)人非她莫屬。別看她那么棒，其實(shí)她也是一位“立秋”達(dá)人，“立秋”就是out。也許是學(xué)習(xí)學(xué)得太過頭了吧，對(duì)于絡(luò)、電腦她一竅不通，還一通電話打了過來，問我這個(gè)潮人怎么登錄班級(jí)博客。我聽到這問題居然是班上的“大百科全書”問我，感到十分不可思議。我心里不禁輕輕地說：“立秋！”既然她來問我這個(gè)潮人，我就回答她吧。經(jīng)過我一番苦口婆心的教授，她終于恍然大悟，學(xué)會(huì)了，掛了電話。雖然掛了電話，但我還回味無窮，感嘆：強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，優(yōu)中勝優(yōu)！原來黃古玥也不算一個(gè)“大百科全書”嘛，如果是也一定是老版的。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十二
我剛寫下“環(huán)保達(dá)人”這個(gè)題目時(shí)，就笑著說：“你真是‘大言不慚’??！”為什么？因?yàn)榇诉_(dá)人就是我自己。
我家的水龍頭是我行動(dòng)的第一步。要在淋浴房里用太陽能洗澡?？墒翘柲茉诟吒叩臉琼斏希ㄍ壹业臒崴芎荛L(zhǎng)，熱水好一會(huì)兒才流出來，之前一直在排冷水?？墒沁@有什么大驚小怪的，家家都是這樣。聽著冷水重重摔在淋浴房底部瓷磚上的聲音，不覺有點(diǎn)心驚肉跳，這么多好好的白花花的水就浪費(fèi)了。我可不是語言的巨人，行動(dòng)的矮子。從我懂事起，每次洗澡我都會(huì)用大臉盆接住冷水，供第二天洗衣服。放水的時(shí)候不覺得放得多，可是接住后才知道有滿滿一大盆。
這不，這幾天，水龍頭又滴起水來了。明明關(guān)得好好的，偏偏一滴一滴地有順序不間斷地往下滴，一滴剛掉，另一滴開始蓄勢(shì)，然后像晶瑩的淚珠一樣滾落。它就這樣堅(jiān)持不懈地日復(fù)一日，我開始用茶杯接，后來用小盆，再后來……你可以親自來我家的衛(wèi)生間瞧瞧，不大的淋浴房里擺滿了“措施”。一個(gè)盆疊一個(gè)盆，有用茶杯墊底的，甚至牙刷也出來了，更重要的是，每個(gè)盆的邊緣都相互搭著，才能保證一只盆里水滿了會(huì)流進(jìn)另一只盆。
媽媽也為此目瞪口呆，經(jīng)常埋怨：“洗個(gè)抹布衣服的好難??！”終于有一天，媽媽爆發(fā)了，罵了我一頓，當(dāng)場(chǎng)把那項(xiàng)“工程”催倒了。還說我什么“該管的事不管，不該管的事偏偏管”，我也沒有哪一次像那一次哭得那么兇，只眼巴巴地看著那些好不容易接住的晶瑩剔透的干凈水緩緩流進(jìn)下水道，隨著“咕嘟”一聲，我只覺得天旋地轉(zhuǎn)。我也不清楚我為什么會(huì)為這“微不足道”的水糾纏半天。出于本能吧，我只覺得這些水像只柔弱的小，慢慢離我遠(yuǎn)去。水龍頭到現(xiàn)在還沒好，媽媽也支持我每天接水了。
我覺得我并不是為了環(huán)保而環(huán)保的，就像吃飯睡覺一樣。我只想說：“如果再不保護(hù)，生的希望也只能像我家的水龍頭一樣了。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十三
堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動(dòng)靜交替，寓教于樂，運(yùn)用多種形式來全面教育，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。
1、幼兒自然概況幼兒人數(shù)xx人，男生xx人，女生xx人。
1、生活衛(wèi)生方面：進(jìn)餐時(shí)大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，個(gè)別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進(jìn)餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個(gè)別幼兒不能熟練的'使用筷子，如：?jiǎn)谓鹣琛?BR> 2、德育方面：幼兒能夠主動(dòng)向老師問早，會(huì)說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)。能關(guān)心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會(huì)控制不住自己違反紀(jì)律。
3、智育方面：能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認(rèn)識(shí)個(gè)別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會(huì)立定跳遠(yuǎn)、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術(shù)方面：幼兒會(huì)用黑筆勾線，會(huì)用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進(jìn)步不大，這學(xué)期要加強(qiáng)。
1、洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性。
2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣。
3、坐、站、行、睡姿勢(shì)正確。
4、活動(dòng)用具的整齊，保持玩具清潔。
5、知道物品用后要收拾并放回原處。
6、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。
7、知道保持眼睛的一般常識(shí)，看書、學(xué)習(xí)時(shí)姿勢(shì)正確。
8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。
1、日常生活種安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能注意安全。
2、有關(guān)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識(shí)的初步形成。
3、了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。
社會(huì)。
1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。
2、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)以大帶小的快樂。
3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險(xiǎn)的事。
4、能分辨是非，正確對(duì)己對(duì)人，與人爭(zhēng)論時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持正確的意見。
語言。
1、能主動(dòng)與人交談，說話語調(diào)自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行交流。
2、堅(jiān)持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。
4、對(duì)文字有興趣，積極學(xué)認(rèn)常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢(shì)上的要求。
數(shù)學(xué)。
1、認(rèn)識(shí)常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個(gè)實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。
3、能以自身為中心區(qū)分左右。
4、認(rèn)識(shí)并會(huì)兌換10元以內(nèi)的紙幣。
5、能在老師的提示下，對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和概括，從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。
科學(xué)。
1、探索生活中常見的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成正確的對(duì)人，對(duì)事物以及對(duì)物的態(tài)度。
2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動(dòng)，會(huì)根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動(dòng)，具有一定的創(chuàng)造性。
3、具有良好的觀察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
音樂。
1、積極主動(dòng)的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng)，從中充分獲得快樂和美感。
3、愿意嘗試使用某種樂器。
健康。
1、知道生活中的一些特殊的電話號(hào)碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法。
2、能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。
3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。
美術(shù)。
1、愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、會(huì)正確運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨(dú)特性。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十四
尊敬xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx學(xué)生家長(zhǎng)，非常榮幸的是自己的孩子能夠在貴校借讀學(xué)習(xí)。為了保證孩子在貴校順利完成學(xué)業(yè)，我及我在你校讀書的孩子自愿向貴校及貴校領(lǐng)導(dǎo)、教師保證：在校期間，孩子會(huì)嚴(yán)格按照《xx學(xué)生行為規(guī)范》要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退、曠課;尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不結(jié)交不三不四的朋友。若違犯以上承諾者，愿意接受學(xué)校的嚴(yán)肅處理，直至勸退。
保證人：xxx。
20xx年x月xx日。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十五
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一個(gè)專注于知識(shí)學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)，它提供了各種各樣的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，幫助個(gè)人不斷提升自我。作為一個(gè)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的活躍用戶，經(jīng)過一段時(shí)間的使用與體驗(yàn)，我深感學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。下面我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)。
第一段：多元的學(xué)習(xí)資源。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括新聞資訊、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)論文等等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)資源更新迅速且內(nèi)容豐富，不僅有來自各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者分享的知識(shí)，而且還有政府發(fā)布的最新政策和新聞報(bào)道。這種多元化的學(xué)習(xí)資源，不僅滿足了我的學(xué)習(xí)需求，也幫助我了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。
第二段：智慧的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)方式非常智慧。通過設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，它可以根據(jù)用戶的興趣和需求提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和積分激勵(lì)也增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，更是一個(gè)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工具。它幫助我規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，使我在忙碌的工作和學(xué)習(xí)之余能夠更好地利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：廣泛的學(xué)習(xí)交流。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還有一個(gè)特點(diǎn)是可以進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)圈子里，我可以與其他學(xué)習(xí)者分享學(xué)習(xí)心得、討論問題，這不僅能夠擴(kuò)大我的學(xué)習(xí)視野，還能夠結(jié)識(shí)志同道合的朋友。我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)圈子由于其專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，參與討論的人群大多有一定的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)知識(shí)，這使得學(xué)習(xí)交流更加有深度和廣度。
第四段：全方位的個(gè)人成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)在個(gè)人成長(zhǎng)方面非常強(qiáng)大。通過參與學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，我得到了很多獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，這不僅增強(qiáng)了我的自信心，也提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還有各種學(xué)習(xí)排名和學(xué)習(xí)證書，這為我提供了展示自我的機(jī)會(huì)。通過與其他學(xué)習(xí)者的比拼，我鍛煉了自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的平臺(tái)上，我感受到了自己的全方位成長(zhǎng)。
第五段：激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的使用經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了一個(gè)激發(fā)學(xué)習(xí)潛力的平臺(tái)，讓我對(duì)知識(shí)有了更大的渴望。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)派上更大的用場(chǎng)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我們不斷提升自我。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我獲得了多元的學(xué)習(xí)資源，體驗(yàn)了智慧的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行了廣泛的學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)了全方位的個(gè)人成長(zhǎng)，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)潛力。我相信，在不久的將來，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)將會(huì)在更多的人身上發(fā)揮出更大的作用，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2021年12月06日通過學(xué)習(xí)中國(guó)***第***第***精神，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)***和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于***同志作為黨***的核心、全黨的核心領(lǐng)。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看航掌舵，根本在于***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。作為一名無黨派干部，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)“兩個(gè)確立”的思想認(rèn)同、對(duì)中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的方向認(rèn)同、對(duì)“十個(gè)堅(jiān)持”的理論認(rèn)同；進(jìn)一步堅(jiān)定了聽黨話、跟黨走的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺。
“勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想”。下一步，縣司法局將把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的******精神作為重大政治任務(wù)，強(qiáng)化“趕考”意識(shí)、“答卷”意識(shí)，找準(zhǔn)找實(shí)工作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，奮力投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以司法行政高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
一是，強(qiáng)化政治意識(shí)，當(dāng)好法治建設(shè)的“參謀助手”。深入貫徹落實(shí)***法治思想，著力抓好依法治縣工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效規(guī)范重大行政決策行為，做到科學(xué)決策、民主決策、依法決策，推進(jìn)中共***法治中國(guó)5年規(guī)劃、法治政府5年規(guī)劃和法治社會(huì)實(shí)施綱要在鄄城落地見效。
二是，強(qiáng)化法治意識(shí)，當(dāng)好依法行政的“業(yè)務(wù)能手”。自覺運(yùn)用法治思維和法治方式，著力抓好法治政府示范創(chuàng)建工作，扎實(shí)推進(jìn)行政執(zhí)法“三項(xiàng)制度”網(wǎng)上運(yùn)行，常態(tài)化開展行政執(zhí)法監(jiān)督檢查，深化行政復(fù)議改革，促使相關(guān)執(zhí)法部門依法行政，切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。
三是，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，當(dāng)好跨越發(fā)展的“服務(wù)好手”。主動(dòng)扛起歷史使命和時(shí)代責(zé)任，持續(xù)開展全縣中小微企業(yè)“法治體檢”活動(dòng)，幫助企業(yè)規(guī)避生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)；堅(jiān)持“以人民為中心”的理念，持續(xù)推進(jìn)“法律援助惠民生工程”，做到應(yīng)援盡援，推行掌上辦案運(yùn)行，使群眾足不出戶即可辦理“法律援助”；持續(xù)推進(jìn)普法宣傳，全面增強(qiáng)廣大人民群眾法治意識(shí)，形成“辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法”的法治氛圍。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十七
通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。
在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散；
2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；
3、個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高；
4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。
針對(duì)幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃。 學(xué)期總目標(biāo)：
根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：
2、結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力；
4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；
5、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；
6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料
的形式與方法；
7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；
（一）加強(qiáng)班級(jí)管理工作
1、常規(guī)教育
幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性；樹立幼兒中的榜樣；堅(jiān)持正面教育，取得家園的配合，注重個(gè)別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、生活自理能力
學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)單的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)；采取各種活動(dòng)、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。
3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
（二）開展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)
1、認(rèn)真研讀“新綱要”，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動(dòng)方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思、總結(jié)。
3、開展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）英語
1、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性-交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
2、學(xué)期目標(biāo)
1、 讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。
2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。
5、 學(xué)會(huì)一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
3、教學(xué)內(nèi)容
滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。 除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng)，讓大家一起來關(guān)注孩子成長(zhǎng)！
（四）家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：
1、來園離園之際，向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；
2、定期更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，和家長(zhǎng)保持及時(shí)緊密的聯(lián)系；經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 主要活動(dòng)安排：
九月份：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
2、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
3、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動(dòng)。
4、布置墻飾及“家長(zhǎng)園地”，開展主題活動(dòng)并布置主題墻。
5、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?dòng)。
6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。
十月份：
1、更換家長(zhǎng)園地，做好家園聯(lián)系。
2、開展主題活動(dòng)“快快慢慢”，布置主題墻。
3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
十一月份：
開展主題活動(dòng)，布置主題墻。
十二月份：
組織慶“元旦”親子活動(dòng)。
一月份：
1、開展主題活動(dòng)“冬天里的活動(dòng)”“過新年”等主題活動(dòng)，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營(yíng)造“冬”的氣氛。
2、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。
3、撰寫幼兒評(píng)語，評(píng)選好孩子，填寫幼兒成長(zhǎng)檔案。
2015年9月
本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。
一、班級(jí)情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：
（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
（3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。
（4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。
（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。
（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。
（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。
（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。
（6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。
（7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、工作任務(wù)及措施
（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展
1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3. 開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫-衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
措施：
1、開展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：
1、快樂、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;
3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；
6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛。
措施：
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。
4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領(lǐng)域任務(wù)：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整;
5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會(huì)說。
2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。
3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。
科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：
1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；
6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。
措施：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的愿望。
2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。
3、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。
4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。
藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：
引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
音樂：
1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。
措施：
1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對(duì)音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。
美術(shù)：
1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。
2、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。
措施：
1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。
2、常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。
3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。
4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。
措施：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對(duì)待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡(jiǎn)搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。
（五）做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)配合
措施：
1.定期開展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)情況，配合做好教育工作。
2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。
3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的建議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。
（六）逐月工作安排：
九月：
1、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。
3、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。
4、制定班級(jí)工作計(jì)劃。召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。
6、學(xué)習(xí)新早操。
7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。
十月：
1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。
2、教師教學(xué)觀摩研討。
3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。
4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。
十一月：
1、組織本班進(jìn)行投擲比賽。
2、開展冬段活動(dòng)。
十二月：
1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。
2、組織迎新年活動(dòng)。
3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。
4、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。
5、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。
一月：
1、年終工作總結(jié)。
2、做好文字資料歸檔的工作。
3、個(gè)人總結(jié)、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。????????????????????
一、情況分析
本學(xué)期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經(jīng)過一年多的集體生活，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。
二、指導(dǎo)思想:繼續(xù)深入貫徹落實(shí)精神，更新教育思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，營(yíng)造快樂、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培養(yǎng)多元才能，促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展。
三、保育工作:
(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排，結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。中班上學(xué)期工作計(jì)劃。
(2)切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。
(3)認(rèn)真作好各類記載及登記造冊(cè)，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。
(4)本班老師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園其它教育活動(dòng)，真正做到家園同步教育。
我們一定要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”，有任務(wù)及早行動(dòng)，有問題及時(shí)處理，三位老師密切協(xié)作，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作。
四、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動(dòng)的.趣味性、知識(shí)性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。
語言教學(xué)中:創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。中班上學(xué)期工作計(jì)劃。
社會(huì)活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品、愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
科學(xué)活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
音樂活動(dòng)中:要面向全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
五、環(huán)境教育
(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會(huì)，如:到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。
(2)預(yù)設(shè)主題、、、、四個(gè)主題，拓寬幼兒的知識(shí)面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)行布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn)，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。
(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級(jí)特色，通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成鮮明的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。
(4)用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)看別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人，學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。
(6)教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動(dòng)。
五、家長(zhǎng)工作
以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。
(1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。
(2)與內(nèi)向的家長(zhǎng)交流，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心。
(3)出好每一期家長(zhǎng)園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長(zhǎng)交流，做到全面照顧。
六、自我提高
(1)多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。
(2)多反思，多寫筆記。
(3)認(rèn)真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。
七、具體活動(dòng)安排
9月份:
(1)安定幼兒情緒，重新調(diào)整座位，用談話、激勵(lì)
的方法，使幼兒不斷進(jìn)步，鞏固好一日常規(guī)。
(2)開展主題活動(dòng)并進(jìn)行環(huán)境布置，設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶國(guó)慶活動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)布置。
(3)學(xué)習(xí)自編啞鈴操。
(4)出好家長(zhǎng)宣傳工作欄。
(5)開展園本科研活動(dòng)，做好表演游戲的幼兒觀察記錄。參加園內(nèi)創(chuàng)造性游戲研討活動(dòng)。
(6)自然角的建立及豐富。
10月份:
(1)示范園檢查。
(2)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀察案例評(píng)比。
(3)開展表演游戲，提高表演游戲水平。
11月份:
(1)園內(nèi)“創(chuàng)設(shè)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持性環(huán)境”評(píng)比。
(2)組織家長(zhǎng)來園觀摩幼兒在園的情況。
12月份:
(1)更換自然角內(nèi)容。
(2)實(shí)施主題，進(jìn)行環(huán)境布置。
(3)觀察幼兒的活動(dòng)，捕捉幼兒興趣，適時(shí)適宜的生成主題活動(dòng)。
(4)組織幼兒進(jìn)行拍球比賽。
元月份:
(1)設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶元旦活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。
(2)對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十八
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一款非常受歡迎的學(xué)習(xí)軟件，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以接觸到各種各樣的知識(shí)，涉及到各個(gè)領(lǐng)域。很多人在使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的過程中都能夠取得非常好的學(xué)習(xí)效果，這主要得益于他們深入的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的機(jī)制和方法。在這篇文章中，我將和大家分享我在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，要熟悉和了解學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的功能。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)幾乎包含了所有的學(xué)科領(lǐng)域，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要多次點(diǎn)擊來找到我們所需的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還提供了強(qiáng)國(guó)超市、學(xué)習(xí)社區(qū)等功能，我們可以通過這些功能來獲取更多的學(xué)習(xí)資源。因此，我們需要了解這些功能的使用方法，以提高學(xué)習(xí)的效果。
其次，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)定量地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)過程中，只有制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，才能提高效率和學(xué)習(xí)效果。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，每天固定的時(shí)間來學(xué)習(xí)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)科的難易程度和自己的學(xué)習(xí)能力來確定每天學(xué)習(xí)的時(shí)間。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上取得更好的學(xué)習(xí)效果。
再次，要注重知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上學(xué)習(xí)的過程中，我們只有靠不斷的鞏固才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)。我們可以通過做題、做練習(xí)、模擬考試等方式來鞏固知識(shí)。這些方式可以幫助我們了解自己的知識(shí)掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。同時(shí)，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上學(xué)習(xí)的過程中，我們還要注意將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活、工作相結(jié)合，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。只有這樣，我們才能夠做到真正的知行合一。
最后，要積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上，我們可以看到很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，他們都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們可以向他們學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們還可以通過不斷的實(shí)踐來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)作為一款非常受歡迎的學(xué)習(xí)軟件，給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的過程中，我們要熟悉和了解學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的功能，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定時(shí)定量地學(xué)習(xí)。要注重知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，并將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活、工作相結(jié)合。同時(shí)，還要積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上取得更好的學(xué)習(xí)效果。希望大家都能夠在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上取得好成績(jī)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十九
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一款極受歡迎的學(xué)習(xí)軟件，提供了各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。作為一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的用戶，我深感這款軟件給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。在多次使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的過程中，我逐漸成為了一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的“達(dá)人”，并從中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技巧。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人的心得體會(huì)。
首先，作為一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的達(dá)人，我們需要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，需要我們持之以恒、堅(jiān)持不懈。在面對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)時(shí)，我們要樹立一個(gè)積極主動(dòng)的姿態(tài)，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和方式。我們可以利用碎片時(shí)間完成一些短小的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如閱讀一篇文章、回答一個(gè)問答題等等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。比如，我對(duì)歷史感興趣，經(jīng)常學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)；我還對(duì)時(shí)事政治很關(guān)注，因此會(huì)經(jīng)常閱讀相關(guān)的新聞文章。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的課程內(nèi)容豐富多樣，無論是文化、教育、科技還是商業(yè)等領(lǐng)域，都能找到自己感興趣的內(nèi)容。只有充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供的資源，才能獲得更多的知識(shí)和技能。
再次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還提供了一些學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。比如，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的視頻課程可以直觀地展示知識(shí)點(diǎn)，幫助我們更好地理解和記憶；學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還有一些互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，我們可以充分利用這些工具和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還鼓勵(lì)用戶之間相互交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，我們可以關(guān)注其他用戶，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。同時(shí)，我們也可以從其他用戶那里學(xué)到很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，與他們一起交流學(xué)習(xí)，拓寬了自己的視野。
最后，一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的達(dá)人應(yīng)該有一顆持續(xù)學(xué)習(xí)的心。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要我們不斷努力和進(jìn)取。作為學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的用戶，我們要時(shí)時(shí)刻刻保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和途徑。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為真正的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人。
總而言之，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一款非常有用的學(xué)習(xí)軟件，通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我們不僅可以獲得各種知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)并選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。同時(shí)，我們也要善于利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供的學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方法，與其他用戶進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。最重要的是，我們要始終保持一顆持續(xù)學(xué)習(xí)的心，不斷進(jìn)取，成為真正的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇二十
尊敬的xx老師：
今天早上由于自己的懶惰，就缺席了1-2節(jié)的中國(guó)經(jīng)典文學(xué)，在班里面造成了嚴(yán)重的影響，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我知道了自己錯(cuò)誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，作為一個(gè)大學(xué)的學(xué)生，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課。然而現(xiàn)在，我卻曠課了。
老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心，但是，在實(shí)際的生活中，由于個(gè)人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘!
經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：
1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫保證書。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。
2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。
3、提高自己的思想覺悟。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。
4、學(xué)會(huì)正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對(duì)于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對(duì)于自己以前所犯的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評(píng)，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會(huì)再犯以上的錯(cuò)誤，特別是不會(huì)再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì)，并且真心的接受老師的批評(píng)和教誨。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會(huì)再讓老師失望了。
5、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績(jī)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。我保證一定用自己的行動(dòng)來證明自己的覺醒，絕對(duì)不辜負(fù)你們的一片苦心!
此致
敬禮
保證人。
20xx年xx月xx日。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇一
濃郁的墨香撲鼻而來，一個(gè)熟悉的身影坐在椅子上，筆尖仿佛隨著悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的古琴有節(jié)奏地舞動(dòng)著，她就是我眼中的書法達(dá)人――于老師。
走進(jìn)教室，便看見那雙炯炯有神，像兩顆黑色寶石般的眼睛正全神貫注地盯著手中的毛筆。她的字“飄若浮云，矯若驚龍”，我看得簡(jiǎn)直入了迷，手也不由自主地跟著比劃起來。
每次去上書法課，我都會(huì)看到門外貼的那落筆如云煙的對(duì)聯(lián)，教室的墻壁上也掛滿了古詩的臨帖：草書的、隸書的、楷書的、行書的，樣樣俱全。它們仿佛在那里得意洋洋地說：“看看我的主人多厲害！她為我們營(yíng)造了完美的模樣?！蔽夷曋錆M神韻的它們，心中常常浮想聯(lián)翩：于老師，您是多么的精心，多么厲害呀！
窗外蟬鳴陣陣。一次書法課上，我看見老師正在專心致志地寫字，只見她蘸好墨汁，把毛筆往空中輕輕一揮，身體不由自主地隨之晃動(dòng)一下。眼中流露出陶醉的神情。她如同一位指揮家，在那里全情投入地?fù)]舞著手臂，一拉，一抬，一回。眨眼間，一幅杰出的.作品誕生了，而她的額頭已沁滿汗珠。我目瞪口呆，心中頓生敬佩。就在這時(shí)，我忍不住問老師：“為什么您的字寫得這么好呢？”而她微笑著說：“剛開始我也覺得寫字是很枯燥的，可是到了后來我完全迷上了它。每天放學(xué)回家，我都要練習(xí)2個(gè)小時(shí)硬筆和軟筆，仔細(xì)研究每個(gè)字結(jié)構(gòu)，看看怎么寫才能把它寫得更美，怎樣才能讓每個(gè)字寫出來像精靈一樣。我仿佛置身在另外一個(gè)世界里，每天與這些漢字對(duì)話。我覺得只要用心，人人都能成為書法家！”書法于她，是一種快樂，一種享受！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟。真心喜歡一件事兒，專心去做，相信，每個(gè)人都會(huì)有一份不凡的收獲。感謝您，親愛的書法達(dá)人，我尊敬的于老師！您是我的榜樣！
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇二
她留著一頭馬尾，戴著一副眼鏡，眼睛小小的，有點(diǎn)暴牙，很高。經(jīng)常穿牛仔褲，顯得更高。由于她戴著眼鏡，又有點(diǎn)暴牙，所以人稱：“四眼暴牙妹?！?BR> 沒有真正接近她的人，是怎么也不會(huì)知道她這人的性格。她與楚莊王很像：不鳴則已，一鳴驚人！
她經(jīng)常“犯錯(cuò)”，尤其是寫作文時(shí)，那個(gè)錯(cuò)別字呀，看了就叫人火大。
我們學(xué)校舉辦了小記者活動(dòng)，要求每個(gè)班專門找一個(gè)人記錄班上的好人好事，然后寫成作文上交。我同桌承擔(dān)了這個(gè)職務(wù)。
那次，她把自己花了接近一個(gè)星期才糊編亂攥寫好的文章給我看，說了一大通什么“累死我拉”、“好難得寫”、“早知道就不寫了”的話。我還以為她完成的很好。誰知，我看了這篇文章才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字真的很多！文筆是很不錯(cuò)，但再好，一配上錯(cuò)別字，就總會(huì)毀了的。
我把錯(cuò)別字指出給她看，她在那哈哈的傻笑?？次夷樕辛艘稽c(diǎn)變化時(shí)，她馬上拿出筆、涂改液修改。我看著她，不自覺的也在那兒傻笑。
“你笑啥？”她望著我，莫名其妙地問。
“覺得你的作文很有特色！”
“哦！”她又繼續(xù)埋頭苦干。
我的同桌，成績(jī)永遠(yuǎn)是班上拔尖的。期中考、期末考都是班上第一，全年級(jí)前20名。真的'很讓人嫉妒。
她做作業(yè)時(shí)很認(rèn)真。
那次，她正在想一道題，突然有人不小心碰了一下桌子，她就很不高興地抬起頭：“別碰！”說的真是言簡(jiǎn)意明。害別人嚇了一跳。
有時(shí)她不愿下位給別人背書時(shí)，同學(xué)們便說：“學(xué)習(xí)委員，要經(jīng)常幫助別人?！边@句話就是她致命的弱點(diǎn)。一聽這話，她馬上下位背書。
我的同桌，她體育暴好的。她曾經(jīng)是萬州區(qū)女子800米冠軍！
就因?yàn)檫@樣，班上的同學(xué)說起她就搖頭：“她可是全面發(fā)展吶！”
我經(jīng)常向數(shù)學(xué)課代表小崔訴苦：“我好有壓力！她什么都比我好！成績(jī)比我高，身高比我高，就連血壓都比我高！”課代表也是一臉怨念。
日久天長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了她唯一一個(gè)比我差的方面：她電腦很差！
“電腦又不考試。”小崔徹底擊碎了我最后的一點(diǎn)驕傲。
唉……我現(xiàn)在面對(duì)她，就只有嘆氣。
唉……。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇三
書法，是中華民族歷史上一顆耀眼的明珠。有多少人練就一手好字，它源于一種持久的練習(xí)。在書法道路上，就像偉人說過的那樣，只有沿著崎嶇的山路不斷攀登的人，才能達(dá)到光輝的明天。學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的.果真這樣，經(jīng)過兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多.至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧.還能了解一些歷代書法家和書法家的作品.特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性.書法的學(xué)習(xí)道路上，是漫長(zhǎng)的，它是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。寫好每一筆、每一劃，這就是練習(xí)書法的開始。學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣.果真沒錯(cuò)，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn).我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書.因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，書法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我們要一直驕傲下去!我想寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)的文化更加熱愛。我喜歡書法，我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。練習(xí)書法真是一種享受啊!我學(xué)習(xí)書法并不是為了完成什么任務(wù)，而是在學(xué)習(xí)之余可以放松一下，緩解自己緊張的情緒。練習(xí)書法還可以開闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我知道我的書法之路還很長(zhǎng)，我愿做那“臨寒獨(dú)自開”的圣潔的梅花。書法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我相信只要我付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇四
學(xué)習(xí)班是一個(gè)為我們提供學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)的寶貴平臺(tái)。在學(xué)習(xí)班中，我經(jīng)歷了很多，不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了很多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將從班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人成長(zhǎng)和未來展望五個(gè)方面來闡述我在學(xué)習(xí)班中的心得體會(huì)。
首先，班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)習(xí)的影響是巨大的。在學(xué)習(xí)班中，每個(gè)人都懷著相同的目標(biāo)聚集在一起，共同進(jìn)步。這種積極向上的氛圍會(huì)潛移默化地影響到每個(gè)人，激發(fā)起我們的學(xué)習(xí)激情。在班級(jí)討論和交流中，大家會(huì)持續(xù)地激發(fā)思維碰撞出新的火花，從而促進(jìn)知識(shí)的深入探討。此外，班級(jí)還舉辦了各種活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，不僅開闊了我們的眼界，也增強(qiáng)了我們的社交能力?？傊谶@樣積極向上、充滿活力的班級(jí)氛圍中，我感受到了巨大的激勵(lì)力量，這對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。
其次，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)班中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了很多高效的學(xué)習(xí)方法，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、整理筆記等。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中感到迷茫和無力，但通過嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，我逐漸找到了適合自己的方式。例如，我喜歡制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小的目標(biāo)，并制定具體的時(shí)間表，這樣可以讓我更好地掌控進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。此外，我還學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)地尋求幫助，和老師、同學(xué)一起探討學(xué)習(xí)問題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。通過不斷嘗試和總結(jié)，我的學(xué)習(xí)方法逐漸得到了改進(jìn)和完善，使我的學(xué)習(xí)更加高效和有成效。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)班中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)合作完成任務(wù)和項(xiàng)目。通過和他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊(duì)工作中，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能發(fā)揮出更大的潛力，取得更好的成果。而且，通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我也學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，拓寬了自己的視野。團(tuán)隊(duì)合作不僅能促進(jìn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這對(duì)未來的工作和生活都非常有益。
第四，學(xué)習(xí)班對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)班中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的自律意識(shí)和責(zé)任心。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)習(xí)班還注重培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神，通過組織和參與各種活動(dòng)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與人合作和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅提高了我的學(xué)業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的全面素質(zhì)，為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，通過在學(xué)習(xí)班中的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對(duì)自己的未來有了更清晰的展望。學(xué)習(xí)班幫助我更好地了解了自己的興趣和潛力，并給了我方向和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。我不再對(duì)未來感到迷茫和迷茫，相反，我充滿了對(duì)未來的希望和信心。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)和不斷提高自己，我一定能夠取得成功并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
總而言之，學(xué)習(xí)班是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和鍛煉平臺(tái)，在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人成長(zhǎng)和未來展望等方面的體會(huì)，我在學(xué)習(xí)班中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，通過自己的努力和學(xué)習(xí)班的幫助，我一定能夠取得更大的成就，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇五
她有著矮矮的個(gè)頭，短短的頭發(fā)，戴著紅色的眼鏡，高高的翹起的'鼻梁，有著好看的櫻桃小嘴，每天迎接我們的總是活潑可愛的臉龐，很少讓我們看到她沉默的背影。她就像一只永遠(yuǎn)不會(huì)停歇的小兔子，她會(huì)化解尷尬的不能再尷尬的場(chǎng)面。雖說大家都叫她小不點(diǎn)，可是她可不“小”喲！
她喜歡撒嬌，這一點(diǎn)，我可真拿她沒辦法：電影院里沒分到好的座位，課堂上你搶了她發(fā)言的機(jī)會(huì)，公園里，你沒帶好吃的去等等。總之，她到哪里都離不開“撒嬌”這一招。
這不，下午放學(xué)后，她硬要拉著我去他輔導(dǎo)班附近買筆，我不去，她就用起了她的“絕世武功”——撒嬌：“哎呀，我們就一起去吧！好不好？”她用那細(xì)細(xì)柔柔的小腔調(diào)，邊說邊拉我走，我真是拿她沒辦法。到了商店，她讓我?guī)退x筆，我只好按照她平日里喜愛的顏色選，不然，她又該用她的絕世武功來對(duì)付我了——我可不想被她絕殺。
還有一次，我們一起去公園玩滑梯，到了那里，她仗著自己個(gè)頭矮，竄得快，不一會(huì)兒我就看不到她了，等我到那兒時(shí)，她已經(jīng)滑了好幾個(gè)來回了，我一看，滑梯被太陽一絲不茍的粉刷了一遍，我的心里就想打退堂鼓了。
這次，她死皮硬拽的把我從滑梯上推了下去，我被滑梯燒的眼淚都快流下來了，她見狀，立刻跑過來安慰我，說是安慰，我覺得這安慰更像是對(duì)我撒嬌。
我非常明白她一會(huì)兒要干什么，果不其然，她一見我不吃她這一招，就原形畢露，連拖帶拉的讓我陪她玩。
大家知道這個(gè)愛撒嬌的小不點(diǎn)是誰嗎？她就是蘇爾菲。一個(gè)從小玩到大的好朋友，我倆可是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，生活中的好哦！
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇六
“yes!”這個(gè)單詞在體育課上出現(xiàn)了三次。到底發(fā)生了什么呢?別著急，且聽我慢慢道來。
周五上午的體育課，由于前一天下午的紀(jì)律實(shí)在太差，所以一開始我們只能乖乖地待在教室里。教室里沒有像想象的那樣鴉雀無聲，而是偶爾發(fā)出一些零星的響聲。經(jīng)過“一番苦戰(zhàn)”，老師敗下陣來，下令去操場(chǎng)測(cè)試四百米的長(zhǎng)跑。第一個(gè)“yes”也就隨之誕生了。
第一排開始測(cè)試了，這一排有許多勁敵，這不禁讓我雙腿發(fā)麻?！邦A(yù)備，跑!”老師一聲令下，我們飛快的“射”了出去。但搶道進(jìn)行的不是那么順利，我的身子被“橙綠”的胳膊肘給撞到了。但一切皆有可能，我迅速地超過了兩個(gè)平時(shí)比我跑得快的男生，甩開了慢速同學(xué)，拼命加速超過了“反女班長(zhǎng)老大”，暫時(shí)排在第四的位置。幸運(yùn)之神再次降臨，跑在第三的“支氣管炎病人”舊病復(fù)發(fā)，漸漸被我和“老大”超越。最后的沖刺階段，“老大”死命往前追，和我打得難分難解。最后兩三米了，只見“老大”一個(gè)魚躍沖頂就往終點(diǎn)“飛”。我心有不甘，一個(gè)大跨步跨過了終點(diǎn)。結(jié)果出來了，我排名第三，比第四的“老大”快了0。08秒!第二個(gè)興奮的“yes”就出現(xiàn)了。
在第三排跑時(shí)，兩名“實(shí)力女將”遙遙領(lǐng)先，分居一二位。只是大家沒有注意到，在跑道的另一端，一位女班長(zhǎng)突然倒地抽泣不止，大家急忙把她送到醫(yī)務(wù)室去。只聽見“老大”與他的“同伙”們“開心”地大喊：“終于有一朵‘食人花’凋零了!yes!”說是開心，其實(shí)我從他們的語氣中根本聽不出一點(diǎn)高興的成分。摔倒的具體原因，目前仍在調(diào)查中。
怎么樣，我們班的故事有趣不?如果想聽，下次我還可以給你再講幾個(gè)!
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班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇七
分，分，分，學(xué)生的命根；考，考，考，老師的法寶。數(shù)學(xué)考試真是要了我的命。一提到它，我的腦袋就大得要爆炸，恨不得穿越時(shí)空去翻看考試的答案，背下來，為數(shù)學(xué)考試下雙重保險(xiǎn)。但這畢竟是不可能辦到的，唯一的方法還是那句話：沉著應(yīng)考、誠(chéng)實(shí)答卷。我懷揣著惴惴不安的心情進(jìn)入考場(chǎng)，心跳從沒下過一百八。再看她，洋洋得意，似乎考試這當(dāng)頭一棒，只是飄飄灑灑的毛毛雨罷了。她仿佛一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，從容不迫地劃動(dòng)鉛筆。時(shí)間過去了，煉獄般的煎熬結(jié)束了，也不知數(shù)學(xué)王老師哪來的'神力，卷子總是改得那么快，半天不到就開始報(bào)分?jǐn)?shù)了?！包S古玥，100?！彼忠淮慰剂藵M分，我可真夠羨慕的，學(xué)習(xí)達(dá)人非她莫屬。
別看她那么棒，其實(shí)她也是一位“立秋”達(dá)人，“立秋”就是out。也許是學(xué)習(xí)學(xué)得太過頭了吧，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)、電腦她一竅不通，還一通電話打了過來，問我這個(gè)潮人怎么登錄班級(jí)博客。我聽到這問題居然是班上的“大百科全書”問我，感到十分不可思議。我心里不禁輕輕地說：“立秋！”既然她來問我這個(gè)veryin的潮人，我就回答她吧。經(jīng)過我一番苦口婆心的教授，她終于恍然大悟，學(xué)會(huì)了，掛了電話。雖然掛了電話，但我還回味無窮，感嘆：強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，優(yōu)中勝優(yōu)！原來黃古玥也不算一個(gè)“大百科全書”嘛，如果是也一定是老版的。
怎么樣，這個(gè)達(dá)人夠勁爆的吧？
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇八
桌上擺著一個(gè)冒著熱氣的碗，里面是圓滾滾的小湯圓。這個(gè)湯圓，可是我親手搓的。
冬至到了，我十分激動(dòng)，不僅僅是因?yàn)槟艹詼珗A，更是輪到我大顯身手的時(shí)候了。我迫不及待地跑進(jìn)廚房，拿起大碗，挽起袖子，奶奶叫我別急，要先洗手。我洗完手后，把木薯粉倒進(jìn)大碗里，再把水小心翼翼地倒進(jìn)碗里。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，提議和奶奶來一場(chǎng)較量，看誰搓的圓，奶奶毫不猶豫地答應(yīng)了。我把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條，再一個(gè)一個(gè)掐掉。先拿兩個(gè)團(tuán)子放在手上搓，我一邊搓著，一邊時(shí)不時(shí)看向奶奶那邊。那，兩個(gè)湯圓在我手中來回滾動(dòng)，我已經(jīng)能感覺到那湯圓已經(jīng)很圓了，就把手放開，盯著那兩個(gè)湯圓。心想：這兩個(gè)湯圓居然這么圓，像珍珠一樣，一定能贏過奶奶。
我小心翼翼地把搓好的湯圓擺在盤子上，一分鐘，兩分鐘比賽結(jié)束了，盤子上已經(jīng)有很多湯圓，大小不一，形狀不同。奶奶看到我搓的湯圓之后目瞪口呆，奶奶驚訝地說：你居然搓得這么圓。我驕傲地說：這只不過是小菜一碟。
奶奶不服氣說再來一局，我爽快地答應(yīng)了。經(jīng)過上一次我對(duì)自己很有信心。我搓時(shí)用力過度，結(jié)果扁了，本來是湯圓，現(xiàn)在變成餅了，我的信心又頓時(shí)消失了許多。兩分鐘，三分鐘比賽結(jié)束了，我天真的以為我搓的湯圓很圓，直到我上下左右都看了一遍，出乎我的意料，一點(diǎn)都不圓。
雖然有一點(diǎn)搞砸了，但是這個(gè)冬至也吃到美味的湯圓。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇九
那天早上，我慢慢吞吞地起了床，穿好衣服，又慢吞吞地洗臉?biāo)⒀乐?，頓時(shí)感覺精神多了。我快速地吃完了飯，正準(zhǔn)備穿鞋時(shí)，我的搭配靈感又出來了：“穿這雙鞋不好看，我要穿那雙。”我邊用眼睛尋找著合適的鞋子，邊用嘴重復(fù)著大腦里想的話。
“徐一呀，別臭美了?！眿寢屧谂赃叢粷M的說道?！斑@哪叫臭美呀，這叫搭配，好不好。”我撇了撇嘴反駁著?！昂?，我不懂！家里的小搭配家?？匆幌挛医裉炫涫裁葱樱〈钆浼?，你幫我搭吧？”“ok，沒問題，就包在我身上吧。”我拍著胸脯，自信地說。
我讓媽媽站了起來，先是圍著媽媽轉(zhuǎn)了一圈，然后手扶著下巴，露出一副正在思考的樣子?！班?，我知道了，你應(yīng)該穿那個(gè)靴子。”我對(duì)媽媽說?！昂?，謝謝你，搭配小達(dá)人?！眿寢屄冻隽颂鹈鄣男θ?。我看了也是心花怒放。
還有一天晚上，媽媽買了一件新衣服，我打開看了看，不禁叫了一聲：“啊，好漂亮?！眿寢尩靡獾恼f：“漂亮吧！”“嗯，漂亮，漂亮，我能試試嗎？”我把乞求的目光投向了媽媽。“當(dāng)然沒問題。”媽媽爽快的答應(yīng)了。我穿上試了試：“哇，好長(zhǎng)，好漂亮！媽媽，你也試試吧！說不定穿上比我還漂亮呢。”“好的。”媽媽在一眨眼的功夫就穿上了這件長(zhǎng)馬夾。
“哇，真的是太漂亮了，不過唯一的缺點(diǎn)就是你能不能把外面的'褲子脫掉，穿上這個(gè)馬夾配著一點(diǎn)也不好看。”媽媽脫下了外面的褲子?！班牛@樣就好看多了嘛！”“沒想到，你可真是家里的搭配小達(dá)人呀！”我們兩個(gè)一起哈哈大笑起來。
這就是我，我們家的搭配小達(dá)人，你有需要也可以找我哦！
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十
學(xué)習(xí)班作為一種常見的學(xué)習(xí)形式，為廣大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)班中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)班的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了存在的問題和需要改進(jìn)的方面。以下是我在學(xué)習(xí)班上的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)班的優(yōu)勢(shì)在于提供了全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，老師會(huì)以生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，使我們更容易理解并掌握。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)班還提供了自習(xí)和討論的時(shí)間，促使我們充分利用這些時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率和水平。此外，學(xué)習(xí)班還提供了各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、電腦室等，讓學(xué)生能夠更便利地獲取所需的學(xué)習(xí)資料。
其次，學(xué)習(xí)班的存在讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。以前，我常常抱著渾渾噩噩的態(tài)度學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。然而，在學(xué)習(xí)班上，我親眼目睹了那些勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們，他們永不放棄，不斷努力，最終都取得了優(yōu)異的成績(jī)?？吹剿麄兊某晒Γ艺J(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是需要付出努力和時(shí)間的，只有用心去學(xué)習(xí)，才能收獲更好的成績(jī)和更寬廣的知識(shí)。
然而，學(xué)習(xí)班中也存在一些問題。首先是學(xué)習(xí)班的壓力較大。盡管學(xué)習(xí)班提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，但隨之而來的是來自老師和同學(xué)的期望和競(jìng)爭(zhēng)。雖然壓力可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但過大的壓力也會(huì)讓我們感到焦慮和無處可逃。第二個(gè)問題是學(xué)習(xí)班的效果不盡如人意。盡管學(xué)習(xí)班提供了學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，但是否能夠取得好的效果還取決于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。有些同學(xué)仍然沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，僅僅是治標(biāo)不治本地做題，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)班的問題和提高學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為需要從兩個(gè)方面入手。首先，學(xué)習(xí)班應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，老師可以多提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)班應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。例如，可以組織學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)比賽和競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)班在提供學(xué)習(xí)環(huán)境和資源上有著明顯的優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件。然而，學(xué)習(xí)班中也存在一些問題，如學(xué)習(xí)壓力大和學(xué)習(xí)效果不佳。為了改進(jìn)這些問題和提高學(xué)習(xí)效果，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。只有這樣，才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)班的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展和收獲。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十一
就開始報(bào)分?jǐn)?shù)了?！包S古玥，100。”她又一次考了滿分，我可真夠羨慕的，學(xué)習(xí)達(dá)人非她莫屬。別看她那么棒，其實(shí)她也是一位“立秋”達(dá)人，“立秋”就是out。也許是學(xué)習(xí)學(xué)得太過頭了吧，對(duì)于絡(luò)、電腦她一竅不通，還一通電話打了過來，問我這個(gè)潮人怎么登錄班級(jí)博客。我聽到這問題居然是班上的“大百科全書”問我，感到十分不可思議。我心里不禁輕輕地說：“立秋！”既然她來問我這個(gè)潮人，我就回答她吧。經(jīng)過我一番苦口婆心的教授，她終于恍然大悟，學(xué)會(huì)了，掛了電話。雖然掛了電話，但我還回味無窮，感嘆：強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，優(yōu)中勝優(yōu)！原來黃古玥也不算一個(gè)“大百科全書”嘛，如果是也一定是老版的。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十二
我剛寫下“環(huán)保達(dá)人”這個(gè)題目時(shí)，就笑著說：“你真是‘大言不慚’??！”為什么？因?yàn)榇诉_(dá)人就是我自己。
我家的水龍頭是我行動(dòng)的第一步。要在淋浴房里用太陽能洗澡?？墒翘柲茉诟吒叩臉琼斏希ㄍ壹业臒崴芎荛L(zhǎng)，熱水好一會(huì)兒才流出來，之前一直在排冷水?？墒沁@有什么大驚小怪的，家家都是這樣。聽著冷水重重摔在淋浴房底部瓷磚上的聲音，不覺有點(diǎn)心驚肉跳，這么多好好的白花花的水就浪費(fèi)了。我可不是語言的巨人，行動(dòng)的矮子。從我懂事起，每次洗澡我都會(huì)用大臉盆接住冷水，供第二天洗衣服。放水的時(shí)候不覺得放得多，可是接住后才知道有滿滿一大盆。
這不，這幾天，水龍頭又滴起水來了。明明關(guān)得好好的，偏偏一滴一滴地有順序不間斷地往下滴，一滴剛掉，另一滴開始蓄勢(shì)，然后像晶瑩的淚珠一樣滾落。它就這樣堅(jiān)持不懈地日復(fù)一日，我開始用茶杯接，后來用小盆，再后來……你可以親自來我家的衛(wèi)生間瞧瞧，不大的淋浴房里擺滿了“措施”。一個(gè)盆疊一個(gè)盆，有用茶杯墊底的，甚至牙刷也出來了，更重要的是，每個(gè)盆的邊緣都相互搭著，才能保證一只盆里水滿了會(huì)流進(jìn)另一只盆。
媽媽也為此目瞪口呆，經(jīng)常埋怨：“洗個(gè)抹布衣服的好難??！”終于有一天，媽媽爆發(fā)了，罵了我一頓，當(dāng)場(chǎng)把那項(xiàng)“工程”催倒了。還說我什么“該管的事不管，不該管的事偏偏管”，我也沒有哪一次像那一次哭得那么兇，只眼巴巴地看著那些好不容易接住的晶瑩剔透的干凈水緩緩流進(jìn)下水道，隨著“咕嘟”一聲，我只覺得天旋地轉(zhuǎn)。我也不清楚我為什么會(huì)為這“微不足道”的水糾纏半天。出于本能吧，我只覺得這些水像只柔弱的小，慢慢離我遠(yuǎn)去。水龍頭到現(xiàn)在還沒好，媽媽也支持我每天接水了。
我覺得我并不是為了環(huán)保而環(huán)保的，就像吃飯睡覺一樣。我只想說：“如果再不保護(hù)，生的希望也只能像我家的水龍頭一樣了。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十三
堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動(dòng)靜交替，寓教于樂，運(yùn)用多種形式來全面教育，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。
1、幼兒自然概況幼兒人數(shù)xx人，男生xx人，女生xx人。
1、生活衛(wèi)生方面：進(jìn)餐時(shí)大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，個(gè)別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進(jìn)餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個(gè)別幼兒不能熟練的'使用筷子，如：?jiǎn)谓鹣琛?BR> 2、德育方面：幼兒能夠主動(dòng)向老師問早，會(huì)說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)。能關(guān)心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會(huì)控制不住自己違反紀(jì)律。
3、智育方面：能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認(rèn)識(shí)個(gè)別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會(huì)立定跳遠(yuǎn)、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術(shù)方面：幼兒會(huì)用黑筆勾線，會(huì)用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進(jìn)步不大，這學(xué)期要加強(qiáng)。
1、洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性。
2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣。
3、坐、站、行、睡姿勢(shì)正確。
4、活動(dòng)用具的整齊，保持玩具清潔。
5、知道物品用后要收拾并放回原處。
6、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。
7、知道保持眼睛的一般常識(shí)，看書、學(xué)習(xí)時(shí)姿勢(shì)正確。
8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。
1、日常生活種安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能注意安全。
2、有關(guān)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識(shí)的初步形成。
3、了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。
社會(huì)。
1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。
2、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)以大帶小的快樂。
3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險(xiǎn)的事。
4、能分辨是非，正確對(duì)己對(duì)人，與人爭(zhēng)論時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持正確的意見。
語言。
1、能主動(dòng)與人交談，說話語調(diào)自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行交流。
2、堅(jiān)持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。
4、對(duì)文字有興趣，積極學(xué)認(rèn)常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢(shì)上的要求。
數(shù)學(xué)。
1、認(rèn)識(shí)常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個(gè)實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。
3、能以自身為中心區(qū)分左右。
4、認(rèn)識(shí)并會(huì)兌換10元以內(nèi)的紙幣。
5、能在老師的提示下，對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和概括，從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。
科學(xué)。
1、探索生活中常見的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成正確的對(duì)人，對(duì)事物以及對(duì)物的態(tài)度。
2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動(dòng)，會(huì)根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動(dòng)，具有一定的創(chuàng)造性。
3、具有良好的觀察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
音樂。
1、積極主動(dòng)的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng)，從中充分獲得快樂和美感。
3、愿意嘗試使用某種樂器。
健康。
1、知道生活中的一些特殊的電話號(hào)碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法。
2、能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。
3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。
美術(shù)。
1、愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、會(huì)正確運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨(dú)特性。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十四
尊敬xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx學(xué)生家長(zhǎng)，非常榮幸的是自己的孩子能夠在貴校借讀學(xué)習(xí)。為了保證孩子在貴校順利完成學(xué)業(yè)，我及我在你校讀書的孩子自愿向貴校及貴校領(lǐng)導(dǎo)、教師保證：在校期間，孩子會(huì)嚴(yán)格按照《xx學(xué)生行為規(guī)范》要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退、曠課;尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不結(jié)交不三不四的朋友。若違犯以上承諾者，愿意接受學(xué)校的嚴(yán)肅處理，直至勸退。
保證人：xxx。
20xx年x月xx日。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十五
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一個(gè)專注于知識(shí)學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)，它提供了各種各樣的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，幫助個(gè)人不斷提升自我。作為一個(gè)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的活躍用戶，經(jīng)過一段時(shí)間的使用與體驗(yàn)，我深感學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。下面我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)。
第一段：多元的學(xué)習(xí)資源。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括新聞資訊、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)論文等等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)資源更新迅速且內(nèi)容豐富，不僅有來自各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者分享的知識(shí)，而且還有政府發(fā)布的最新政策和新聞報(bào)道。這種多元化的學(xué)習(xí)資源，不僅滿足了我的學(xué)習(xí)需求，也幫助我了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。
第二段：智慧的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)方式非常智慧。通過設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，它可以根據(jù)用戶的興趣和需求提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和積分激勵(lì)也增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，更是一個(gè)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工具。它幫助我規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，使我在忙碌的工作和學(xué)習(xí)之余能夠更好地利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：廣泛的學(xué)習(xí)交流。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還有一個(gè)特點(diǎn)是可以進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)圈子里，我可以與其他學(xué)習(xí)者分享學(xué)習(xí)心得、討論問題，這不僅能夠擴(kuò)大我的學(xué)習(xí)視野，還能夠結(jié)識(shí)志同道合的朋友。我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)圈子由于其專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，參與討論的人群大多有一定的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)知識(shí)，這使得學(xué)習(xí)交流更加有深度和廣度。
第四段：全方位的個(gè)人成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)在個(gè)人成長(zhǎng)方面非常強(qiáng)大。通過參與學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，我得到了很多獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，這不僅增強(qiáng)了我的自信心，也提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還有各種學(xué)習(xí)排名和學(xué)習(xí)證書，這為我提供了展示自我的機(jī)會(huì)。通過與其他學(xué)習(xí)者的比拼，我鍛煉了自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的平臺(tái)上，我感受到了自己的全方位成長(zhǎng)。
第五段：激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的使用經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了一個(gè)激發(fā)學(xué)習(xí)潛力的平臺(tái)，讓我對(duì)知識(shí)有了更大的渴望。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)派上更大的用場(chǎng)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我們不斷提升自我。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我獲得了多元的學(xué)習(xí)資源，體驗(yàn)了智慧的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行了廣泛的學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)了全方位的個(gè)人成長(zhǎng)，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)潛力。我相信，在不久的將來，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)將會(huì)在更多的人身上發(fā)揮出更大的作用，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2021年12月06日通過學(xué)習(xí)中國(guó)***第***第***精神，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)***和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于***同志作為黨***的核心、全黨的核心領(lǐng)。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看航掌舵，根本在于***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。作為一名無黨派干部，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)“兩個(gè)確立”的思想認(rèn)同、對(duì)中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的方向認(rèn)同、對(duì)“十個(gè)堅(jiān)持”的理論認(rèn)同；進(jìn)一步堅(jiān)定了聽黨話、跟黨走的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺。
“勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想”。下一步，縣司法局將把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的******精神作為重大政治任務(wù)，強(qiáng)化“趕考”意識(shí)、“答卷”意識(shí)，找準(zhǔn)找實(shí)工作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，奮力投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以司法行政高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
一是，強(qiáng)化政治意識(shí)，當(dāng)好法治建設(shè)的“參謀助手”。深入貫徹落實(shí)***法治思想，著力抓好依法治縣工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效規(guī)范重大行政決策行為，做到科學(xué)決策、民主決策、依法決策，推進(jìn)中共***法治中國(guó)5年規(guī)劃、法治政府5年規(guī)劃和法治社會(huì)實(shí)施綱要在鄄城落地見效。
二是，強(qiáng)化法治意識(shí)，當(dāng)好依法行政的“業(yè)務(wù)能手”。自覺運(yùn)用法治思維和法治方式，著力抓好法治政府示范創(chuàng)建工作，扎實(shí)推進(jìn)行政執(zhí)法“三項(xiàng)制度”網(wǎng)上運(yùn)行，常態(tài)化開展行政執(zhí)法監(jiān)督檢查，深化行政復(fù)議改革，促使相關(guān)執(zhí)法部門依法行政，切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。
三是，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，當(dāng)好跨越發(fā)展的“服務(wù)好手”。主動(dòng)扛起歷史使命和時(shí)代責(zé)任，持續(xù)開展全縣中小微企業(yè)“法治體檢”活動(dòng)，幫助企業(yè)規(guī)避生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)；堅(jiān)持“以人民為中心”的理念，持續(xù)推進(jìn)“法律援助惠民生工程”，做到應(yīng)援盡援，推行掌上辦案運(yùn)行，使群眾足不出戶即可辦理“法律援助”；持續(xù)推進(jìn)普法宣傳，全面增強(qiáng)廣大人民群眾法治意識(shí)，形成“辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法”的法治氛圍。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十七
通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。
在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散；
2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；
3、個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高；
4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。
針對(duì)幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃。 學(xué)期總目標(biāo)：
根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：
2、結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力；
4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；
5、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；
6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料
的形式與方法；
7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；
（一）加強(qiáng)班級(jí)管理工作
1、常規(guī)教育
幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性；樹立幼兒中的榜樣；堅(jiān)持正面教育，取得家園的配合，注重個(gè)別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、生活自理能力
學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)單的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)；采取各種活動(dòng)、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。
3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
（二）開展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)
1、認(rèn)真研讀“新綱要”，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動(dòng)方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思、總結(jié)。
3、開展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）英語
1、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性-交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
2、學(xué)期目標(biāo)
1、 讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。
2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。
5、 學(xué)會(huì)一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
3、教學(xué)內(nèi)容
滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。 除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng)，讓大家一起來關(guān)注孩子成長(zhǎng)！
（四）家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：
1、來園離園之際，向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；
2、定期更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，和家長(zhǎng)保持及時(shí)緊密的聯(lián)系；經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 主要活動(dòng)安排：
九月份：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
2、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
3、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動(dòng)。
4、布置墻飾及“家長(zhǎng)園地”，開展主題活動(dòng)并布置主題墻。
5、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?dòng)。
6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。
十月份：
1、更換家長(zhǎng)園地，做好家園聯(lián)系。
2、開展主題活動(dòng)“快快慢慢”，布置主題墻。
3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
十一月份：
開展主題活動(dòng)，布置主題墻。
十二月份：
組織慶“元旦”親子活動(dòng)。
一月份：
1、開展主題活動(dòng)“冬天里的活動(dòng)”“過新年”等主題活動(dòng)，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營(yíng)造“冬”的氣氛。
2、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。
3、撰寫幼兒評(píng)語，評(píng)選好孩子，填寫幼兒成長(zhǎng)檔案。
2015年9月
本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。
一、班級(jí)情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：
（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
（3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。
（4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。
（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。
（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。
（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。
（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。
（6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。
（7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、工作任務(wù)及措施
（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展
1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3. 開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫-衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
措施：
1、開展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：
1、快樂、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;
3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；
6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛。
措施：
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。
4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領(lǐng)域任務(wù)：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整;
5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會(huì)說。
2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。
3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。
科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：
1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；
6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。
措施：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的愿望。
2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。
3、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。
4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。
藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：
引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
音樂：
1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。
措施：
1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對(duì)音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。
美術(shù)：
1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。
2、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。
措施：
1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。
2、常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。
3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。
4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。
措施：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對(duì)待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡(jiǎn)搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。
（五）做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)配合
措施：
1.定期開展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)情況，配合做好教育工作。
2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。
3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的建議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。
（六）逐月工作安排：
九月：
1、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。
3、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。
4、制定班級(jí)工作計(jì)劃。召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。
6、學(xué)習(xí)新早操。
7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。
十月：
1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。
2、教師教學(xué)觀摩研討。
3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。
4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。
十一月：
1、組織本班進(jìn)行投擲比賽。
2、開展冬段活動(dòng)。
十二月：
1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。
2、組織迎新年活動(dòng)。
3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。
4、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。
5、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。
一月：
1、年終工作總結(jié)。
2、做好文字資料歸檔的工作。
3、個(gè)人總結(jié)、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。????????????????????
一、情況分析
本學(xué)期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經(jīng)過一年多的集體生活，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。
二、指導(dǎo)思想:繼續(xù)深入貫徹落實(shí)精神，更新教育思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，營(yíng)造快樂、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培養(yǎng)多元才能，促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展。
三、保育工作:
(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排，結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。中班上學(xué)期工作計(jì)劃。
(2)切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。
(3)認(rèn)真作好各類記載及登記造冊(cè)，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。
(4)本班老師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園其它教育活動(dòng)，真正做到家園同步教育。
我們一定要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”，有任務(wù)及早行動(dòng)，有問題及時(shí)處理，三位老師密切協(xié)作，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作。
四、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動(dòng)的.趣味性、知識(shí)性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。
語言教學(xué)中:創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。中班上學(xué)期工作計(jì)劃。
社會(huì)活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品、愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
科學(xué)活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
音樂活動(dòng)中:要面向全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
五、環(huán)境教育
(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會(huì)，如:到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。
(2)預(yù)設(shè)主題、、、、四個(gè)主題，拓寬幼兒的知識(shí)面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)行布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn)，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。
(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級(jí)特色，通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成鮮明的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。
(4)用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)看別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人，學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。
(6)教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動(dòng)。
五、家長(zhǎng)工作
以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。
(1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。
(2)與內(nèi)向的家長(zhǎng)交流，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心。
(3)出好每一期家長(zhǎng)園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長(zhǎng)交流，做到全面照顧。
六、自我提高
(1)多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。
(2)多反思，多寫筆記。
(3)認(rèn)真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。
七、具體活動(dòng)安排
9月份:
(1)安定幼兒情緒，重新調(diào)整座位，用談話、激勵(lì)
的方法，使幼兒不斷進(jìn)步，鞏固好一日常規(guī)。
(2)開展主題活動(dòng)并進(jìn)行環(huán)境布置，設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶國(guó)慶活動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)布置。
(3)學(xué)習(xí)自編啞鈴操。
(4)出好家長(zhǎng)宣傳工作欄。
(5)開展園本科研活動(dòng)，做好表演游戲的幼兒觀察記錄。參加園內(nèi)創(chuàng)造性游戲研討活動(dòng)。
(6)自然角的建立及豐富。
10月份:
(1)示范園檢查。
(2)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀察案例評(píng)比。
(3)開展表演游戲，提高表演游戲水平。
11月份:
(1)園內(nèi)“創(chuàng)設(shè)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持性環(huán)境”評(píng)比。
(2)組織家長(zhǎng)來園觀摩幼兒在園的情況。
12月份:
(1)更換自然角內(nèi)容。
(2)實(shí)施主題，進(jìn)行環(huán)境布置。
(3)觀察幼兒的活動(dòng)，捕捉幼兒興趣，適時(shí)適宜的生成主題活動(dòng)。
(4)組織幼兒進(jìn)行拍球比賽。
元月份:
(1)設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶元旦活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。
(2)對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十八
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一款非常受歡迎的學(xué)習(xí)軟件，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以接觸到各種各樣的知識(shí)，涉及到各個(gè)領(lǐng)域。很多人在使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的過程中都能夠取得非常好的學(xué)習(xí)效果，這主要得益于他們深入的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的機(jī)制和方法。在這篇文章中，我將和大家分享我在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，要熟悉和了解學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的功能。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)幾乎包含了所有的學(xué)科領(lǐng)域，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要多次點(diǎn)擊來找到我們所需的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還提供了強(qiáng)國(guó)超市、學(xué)習(xí)社區(qū)等功能，我們可以通過這些功能來獲取更多的學(xué)習(xí)資源。因此，我們需要了解這些功能的使用方法，以提高學(xué)習(xí)的效果。
其次，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)定量地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)過程中，只有制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，才能提高效率和學(xué)習(xí)效果。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，每天固定的時(shí)間來學(xué)習(xí)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)科的難易程度和自己的學(xué)習(xí)能力來確定每天學(xué)習(xí)的時(shí)間。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上取得更好的學(xué)習(xí)效果。
再次，要注重知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上學(xué)習(xí)的過程中，我們只有靠不斷的鞏固才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)。我們可以通過做題、做練習(xí)、模擬考試等方式來鞏固知識(shí)。這些方式可以幫助我們了解自己的知識(shí)掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。同時(shí)，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上學(xué)習(xí)的過程中，我們還要注意將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活、工作相結(jié)合，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。只有這樣，我們才能夠做到真正的知行合一。
最后，要積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上，我們可以看到很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，他們都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們可以向他們學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們還可以通過不斷的實(shí)踐來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)作為一款非常受歡迎的學(xué)習(xí)軟件，給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的過程中，我們要熟悉和了解學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的功能，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定時(shí)定量地學(xué)習(xí)。要注重知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，并將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活、工作相結(jié)合。同時(shí)，還要積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上取得更好的學(xué)習(xí)效果。希望大家都能夠在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上取得好成績(jī)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇十九
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一款極受歡迎的學(xué)習(xí)軟件，提供了各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。作為一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的用戶，我深感這款軟件給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。在多次使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的過程中，我逐漸成為了一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的“達(dá)人”，并從中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技巧。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人的心得體會(huì)。
首先，作為一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的達(dá)人，我們需要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，需要我們持之以恒、堅(jiān)持不懈。在面對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)時(shí)，我們要樹立一個(gè)積極主動(dòng)的姿態(tài)，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和方式。我們可以利用碎片時(shí)間完成一些短小的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如閱讀一篇文章、回答一個(gè)問答題等等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。比如，我對(duì)歷史感興趣，經(jīng)常學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)；我還對(duì)時(shí)事政治很關(guān)注，因此會(huì)經(jīng)常閱讀相關(guān)的新聞文章。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的課程內(nèi)容豐富多樣，無論是文化、教育、科技還是商業(yè)等領(lǐng)域，都能找到自己感興趣的內(nèi)容。只有充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供的資源，才能獲得更多的知識(shí)和技能。
再次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還提供了一些學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。比如，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的視頻課程可以直觀地展示知識(shí)點(diǎn)，幫助我們更好地理解和記憶；學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還有一些互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，我們可以充分利用這些工具和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還鼓勵(lì)用戶之間相互交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，我們可以關(guān)注其他用戶，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。同時(shí)，我們也可以從其他用戶那里學(xué)到很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，與他們一起交流學(xué)習(xí)，拓寬了自己的視野。
最后，一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的達(dá)人應(yīng)該有一顆持續(xù)學(xué)習(xí)的心。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要我們不斷努力和進(jìn)取。作為學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的用戶，我們要時(shí)時(shí)刻刻保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和途徑。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為真正的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人。
總而言之，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是一款非常有用的學(xué)習(xí)軟件，通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我們不僅可以獲得各種知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)并選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。同時(shí)，我們也要善于利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供的學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方法，與其他用戶進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。最重要的是，我們要始終保持一顆持續(xù)學(xué)習(xí)的心，不斷進(jìn)取，成為真正的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人。
班上的學(xué)習(xí)達(dá)人篇二十
尊敬的xx老師：
今天早上由于自己的懶惰，就缺席了1-2節(jié)的中國(guó)經(jīng)典文學(xué)，在班里面造成了嚴(yán)重的影響，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我知道了自己錯(cuò)誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，作為一個(gè)大學(xué)的學(xué)生，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課。然而現(xiàn)在，我卻曠課了。
老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心，但是，在實(shí)際的生活中，由于個(gè)人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘!
經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：
1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫保證書。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。
2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。
3、提高自己的思想覺悟。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。
4、學(xué)會(huì)正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對(duì)于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對(duì)于自己以前所犯的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評(píng)，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會(huì)再犯以上的錯(cuò)誤，特別是不會(huì)再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì)，并且真心的接受老師的批評(píng)和教誨。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會(huì)再讓老師失望了。
5、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績(jī)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。我保證一定用自己的行動(dòng)來證明自己的覺醒，絕對(duì)不辜負(fù)你們的一片苦心!
此致
敬禮
保證人。
20xx年xx月xx日。