一個好的方案應當具備簡潔明了、易操作和易控制的特點。在制定方案之前，我們需要明確問題的性質(zhì)和解決的目標。在制定方案時，我們可以參考以下的方案模板，以便更好地組織思路。
學校發(fā)展方案篇一
為全面貫徹落實關于《深入推進全省義務教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕453號)、《政府關于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xx〕1號)、《政府教育督導室省教育廳關于進一步加強義務教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕99號)等文件精神，深入推進義務教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，進一步推進我街道義務教育均衡發(fā)展，結合實際情況，特制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，以義務教育學校教師隊伍建設為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，努力辦好每一所學校，辦好人民滿意的教育，促進教育公平、和諧、健康的發(fā)展。
二、工作目標。
每一所學校符合省定辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程、開足課時。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學校布局科學合理。xx年，全街道義務教育鞏固率達到100%，實現(xiàn)義務教育初步均衡。
三、工作重點。
(一)落實義務教育經(jīng)費保障。
(二)加快教育基礎設施建設和教育裝備現(xiàn)代化進程。
(三)科學合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務教育階段師資水平差距。
(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務教育權利得到有效保障。
(五)調(diào)整教育布局，合理科學配置辦學資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。
(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價體系。
四、具體措施。
(一)認真組織學習省、市義務教育均衡發(fā)展相關文件精神和指標要求，深刻領會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實。
(二)加強領導，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務教育均衡發(fā)展領導小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學校要高度重視，切實加強領導，精心制定實施方案，認真抓好落實，將義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學校加強義務教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認真做好資料建設工作，確保我街道義務教育均衡發(fā)展順利推進。
1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”，教育支出占財政一般預算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益。
2.落實義務教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。
3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學，不斷改善辦學條件。
(四)加快學?；A設施建設，改善辦學條件。
1.合理調(diào)整學校布局，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務教育學校標準化建設工程”、“寄宿制學校建設工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”，力爭在xx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h政府立項，優(yōu)化教育資源配置。
2.加強校園文化建設，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。
3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡校校通”建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”。
4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用，進一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團化辦學，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校。
(五)加強管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。
1.加強中小學緊缺學科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉崗培訓以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程。
2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務教育學校教師校際交流制度。
3.落實教師培訓制度，加強校長隊伍建設，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng)。
(六)關注社會弱勢群體，保障教育公平。
1.完善招生制度，確保外來務工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務教育權利。
2.加強外來務工人員子女就學的服務與管理，積極實施教育關愛工程。著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務教育的基礎上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的.資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率。
4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難等原因而失學。
(七)規(guī)范辦學、科學管理、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡。二是深化課程改革，全面落實義務教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓，建立、完善以素質(zhì)教育為導向的教學質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。
五、工作要求。
(一)加強領導，奮力推進。建立機制，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進，各部門思想要高度重視。切實加強領導，將加快推進義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認真抓好組織實施。
(二)明確職責，共同推進。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務教育均衡發(fā)展工作。
1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”，將義務教育全面納入財政保障范圍，足額預算，及時撥付。
2.教辦：負責義務教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳，營造氛圍，形成社會共識;督促指導轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責。把推進義務教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xx年實現(xiàn)縣域義務教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施，并切實抓好自評、總結等工作。
3.派出所：切實保障師生安全，維護學校師生正當權益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
4.規(guī)劃建設辦、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作，會同教育、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權證發(fā)放工作。
5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心：認真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學鑒定、辦證等工作。
6.團委、婦聯(lián)：指導和協(xié)助學校搞好德育工作，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制，做好幫困助學工作，關注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權利，做好預防青少年違法犯罪工作。
7.效能辦：負責全街道義務教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求，對全街道義務教育均衡發(fā)展推進工作進行指導與督查，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報。
街道黨建綜合部辦公室。
學校發(fā)展方案篇二
為進一步加強縣婦聯(lián)機關文化建設工作力度，切實做好機關文化監(jiān)事各項工作，推進生態(tài)建設跨越式發(fā)展，特制定縣婦聯(lián)機關文化建設工作計劃如下。
一、指導思想。
堅持以人為本，緊緊圍繞推進機關和諧這個中心，以追求高績效為基礎，牢牢把握先進文化的前進方向，以先進文化引領機關管理，價值觀念，道德規(guī)范，行為準則等各項工作，鞏固和諧社會建設的思想道德基礎，為推進和諧區(qū)創(chuàng)建提供強有力的思想保證。
二、工作重點。
(一)提煉機關文化理念，加強機關精神文化建設。
機關文化理念是機關文化建設的精髓，是引領機關干部樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養(yǎng)強烈事業(yè)心和高度責任感的向?qū)?。我們堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，圍繞“廉潔高效，運轉協(xié)調(diào)，公正秀明，行為規(guī)范”的機關建設目標，“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的服務要求，“以人為本”的管理原則等，發(fā)動干部職工廣泛參與，征集提煉形成具有普遍指導意義，積極向上，全體認同的學習理念，執(zhí)政理念，服務理念，管理理念，廉政理念，人才理念，創(chuàng)新理念等機關文化理念，并對其內(nèi)涵進行全面深入的詮釋，使之成為干部職工認同和共同遵守的基本理念，價值標準和行為準則。
(二)健全完善制度，加強機關管理文化建設。
建立健全干部職工學習培訓，工作目標責任制，財務管理，紀律考勤，后勤保障等多方面的規(guī)章制度：完善以科學高效為核心的勤政制度：建立信息反饋，跟蹤督查，責任追究，清正廉潔等自律制度;建立以目標激勵，待遇激勵，競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度，形成規(guī)范化服務制度體系，把我們所倡導的價值觀念和行為方式規(guī)范化，制度化并轉化為機關人員的實施行為，為機關文化建設提供可靠的保障機制。
學校發(fā)展方案篇三
根據(jù)山東省和棗莊、滕州兩級市教育局20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》精神，結合我校實際，特制定《滕州五中20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》。
以推進我校教師自主專業(yè)發(fā)展為目標，以教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選學需要，組織教師完成每年不少于36學時的網(wǎng)絡研修。建設自主、開放的教師個人空間和專題工作坊，完善“優(yōu)課”指導機制，建立以工作坊為紐帶、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導機制，推動網(wǎng)絡研修與校本研修整合，完善教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系。
1、必修課（22學時）。
——國家級“優(yōu)課”課例學習專題（4學時），各學科教師深入學習2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家團隊圍繞教學設計、信息技術應用等對每一課例進行的點評。
——有效觀評課的方法與技術（2學時）。
——學科課例點評專題（12學時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進行觀評，提交觀課報告。
——教育政策與法律法規(guī)專題（4學時），包括《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。
2、選修課（不少于14學時）：開設班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學生心理健康教育、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設計與應用、教師藝術修養(yǎng)等6個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發(fā)不少于200學時的選修課程，參訓教師自主選修不少于14學時。圍繞上述課程，教師要按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動。
包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學科的教師。
建議在職、在崗的學科教師都參加（內(nèi)退教師不參加）。但教師可以自主選擇參加與否，責任自負。選擇不參加培訓的教師必須填寫保證書并上交教科室留存。
培訓方式：集中培訓與分散培訓相結合。
時間安排：
——學校選專題時間：6月25日至7月2日；
——教師選課程時間：7月3日開始；
——必修課學習時間：7月26日至8月31日。
——選修課學習時間：省研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學習，8月31日結束14學時的學習。
集中培訓：8月28—31日。8月31日，參訓教師完成必修、選修共計36學時的培訓任務。
本年度學分登記時間截止到12月31日。年度工程結束后，山東省教師教育網(wǎng)個人空間、工作坊常年開放，所有參訓人員仍可繼續(xù)參與課程學習和教學研討，學?？苫诰W(wǎng)絡資源支持組織開展校本研修，享受平臺提供的資源服務和網(wǎng)絡研修的跟進服務。
（一）課程學習。各學段的課程學習在研修平臺“個人空間”進行。
1、登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2、選課。必修課由研修平臺依據(jù)參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。選修課采取以學校為單位選擇專題，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
（1）學校選專題。教師選課前，學校根據(jù)學校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，確定本校教師年度選修專題為微課，并由學校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。
（2）教師選課程。學校選定專題之后，教師可憑自己的賬號登錄研修平臺個人空間，根據(jù)選課指南和個人實際，在任職學校選定的專題下自主選擇課程。學習開始前，學?？烧{(diào)整所選專題，教師可調(diào)整所選課程，學習開始后，不能再進行調(diào)整。
3、課程學習。結合學校校本研修年度計劃，學校統(tǒng)一安排學習時間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學習，通過標準化測試，完成作業(yè)要求，由平臺登記相應學分。教師參加校本研修，由學校按規(guī)定登記校本培訓學分。
（二）專業(yè)指導與研討交流。
1、必修課（教育政策與法律法規(guī)專題除外）的專業(yè)指導采取省專家團隊、市專家團隊、指導教師、研修組長四級指導模式。
2、選修課（含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題）的專業(yè)指導與研討交流通過工作坊進行，每專題建立一個專題工作坊，每個工作坊配備若干名主持人，組成工作團隊。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺或主持人拓展若干子坊，每個工作坊人數(shù)不超過500人。專題工作坊主持人通過學習導引、發(fā)布簡報、上傳資源、輔導答疑、發(fā)起話題和引領討論等方式開展業(yè)務指導。積極推動教師網(wǎng)絡研修成果的實踐應用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學“智慧眾籌”活動。各學科、各專題工作坊開展教育教學實踐問題征集，開展“智慧眾籌”，以問題為核心，以問題解決為目標，引領深度研討，推動研修成果的實踐應用。參訓人員要積極參加在線研討交流活動，探索建立研討參與度、貢獻度績分登記辦法和“績分-學分”兌換辦法。
1.5月31日-6月5日，完成教師信息采集、報名工作。6月5日-15日，完成學科參訓教師編組、配置研修組長、指導教師市級專家工作。
2.7月26日開始，根據(jù)各學段、各階段時間安排，以學校為主體組織教師進行必修課和選修課學習。
1、加強組織管理。學校成立領導小組和工作小組，負責統(tǒng)籌安排，校長是工程的第一責任人，教科室具體負責。結合校本培訓規(guī)劃，制定切實可行的實施方案，制定明確的本校教師統(tǒng)一集中研修時間表，督促、引導教師保質(zhì)保量完成學習和研討任務。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動的落實。
2、培訓經(jīng)費。工程經(jīng)費由市、區(qū)(市)教育行政部門和學校分級承擔，不向參訓教師收取任何費用。
3、考核評價。培訓結束后，完成規(guī)定學習任務的參訓教師，通過考核，依據(jù)《山東省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》和本實施方案要求登記相應學分。工程結束后，學校依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結果完成工程的總結評價。
學校管理員于5月21日-6月5日登錄系統(tǒng)，按學科填報并提交參加本次培訓的教師名單（提示：一名教師只限參加一個學科的培訓）。
6月5日—15日研修組分組。研修組按學科編組，每個研修組設組長1名，原則上由學科教研組組長擔任。研修組以“市名+參訓學校+學科”命名，如滕州市第五中學高中語文研修組；對于混合編組的研修組，以“市名+學校名+綜合研修組”命名，如滕州市第五中學綜合第1研修組。
學校發(fā)展方案篇四
本學期，我校的藝術教育工作根據(jù)上級的有關體藝工作部署，結合我校辦學思路和特色，充分創(chuàng)設藝術活動舞臺，開展了許多豐富多彩、創(chuàng)意無限的活動，在活動中不斷演繹我校藝術新篇章。
一、創(chuàng)新校園藝術活動。
1、感恩在我心，感恩在我行――感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓孩子從小有一顆感恩的心，從心理樹立良好的“理解、關愛、感謝他人”的意識，我校定2月份為感恩主題月。孩子們用小手打扮著象征感恩意義的“感恩樹”，將紅花敬獻給食堂的阿姨，還將親吻送給了老師。通過活動養(yǎng)成主動打招呼，學會雙手遞接，主動禮讓，家庭用餐禮儀以及十佳溫馨小故事和禮儀示范中隊的評比，讓孩子們獲得了真實的心理體驗，讓自己的感恩之心更加深刻。感恩主題月活動旨在讓我們的孩子帶著一顆感恩的心，快樂幸福地成長!
2、與圣賢為伴，與經(jīng)典同行――4月，我?！芭c圣賢為伴，與經(jīng)典同行”讀書主題月活動暨校園第四屆讀書節(jié)正式啟動，旨在通過組織學生開展各種形式的讀書活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶，提高廣大學生的文化道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。各班以富有創(chuàng)意的不同表演方式演繹各自誦讀的詩詞作品，讓古典詩詞的的吟讀更有韻味，充分展示了自己的班級特色，孩子們在參與中充分領略了中國古典文化的精彩和古典詩詞的曼妙。此次讀書節(jié)啟動儀式標志著迎園小學又將掀起一股讀書的熱潮，讓廣大師生體驗到讀書之樂，讓孩子們喜歡讀書，在讀書中學會做人。
3、喜迎世博會，我行我來秀――堅持以育人為本，以學校為基礎，開展豐富多彩的藝術活動，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，讓每個學生都成為藝術華考|zk168教育的受益者。以全國第三屆中小學生藝術展演為契機，結合嘉定區(qū)教育局藝術教育辦公室開展的“全國第三屆中小學生藝術展演嘉定區(qū)選拔活動”開展我校第十四屆校園文化藝術節(jié)。活動要體現(xiàn)小學生藝術教育特點，彰顯向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)，促進我校藝術教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術教育的成果?；顒右杂啦?、慶祝中國成立60周年，上海解放60周年為契機，展現(xiàn)小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風采才華。要弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。
4、我們的節(jié)日，我們的舞臺――六一節(jié)下午，學校16個中隊各顯神通創(chuàng)新設計各種不同的游園活動方式，如乒乓快跑、擲保齡球、我是投擲小能手、畫五官、吹乒乓球、運氣球、盲人作畫、背靠背夾氣球、走迷宮等16項游戲項目，每項游戲都準備了非常豐盛的獎品，這些趣味十足、玩法別樣的游戲讓全場師生都異?？簥^、瘋狂，孩子們玩得十分過癮，整個校園一片歡騰，孩子們在游戲參與中充分地享受著節(jié)日的快樂與滿足。同時，為了活躍校園文化生活，推進素質(zhì)教育的實施，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術人才，激發(fā)孩子們的唱歌興趣，給愛好唱歌的孩子們提供一個鍛煉提高，展現(xiàn)自我的舞臺。學校還舉行了一年一度的六一文藝匯演。來自各班的二十幾個才藝小能手參加了這場精彩較量。舞臺上，小唱將們，小演奏家們，小舞蹈者們，儼然一個個的文藝明星，自信老練;精心亮麗的打扮、優(yōu)美舒展的動作、清脆嘹亮的歌聲，流暢嫻熟的演奏引來觀眾們激烈的掌聲陣陣;舞臺下，候場的小選手胸有成竹、整裝待發(fā)，比賽充分展現(xiàn)我中和學子們的風采與魅力。
學校發(fā)展方案篇五
為了貫徹落實市委、市政府《關于加強建設教育強市率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》文件精神，xx師范附屬小學與xx縣第二小學采用“1+1”模式，構建緊密型共同體，統(tǒng)籌推進兩校的學校管理、教育教學、文化特色等方面工作，積極探索學校發(fā)展共同體合作模式，實現(xiàn)兩所學校高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊緊抓住“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩條主線，通過兩校之間的交流與融合，實現(xiàn)兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學共享和發(fā)展成果共享，打造高質(zhì)量高水平的發(fā)展共同體，加速兩校的發(fā)展進程，為建設教育強縣積累經(jīng)驗。
1、兩校同發(fā)展、共進步，辦學水平和教育教學質(zhì)量顯著提升，群眾滿意度超過95%，兩校成為xx市優(yōu)質(zhì)學校。
2、通過共同體建設，兩所學校形成鮮明的辦學特色。各校在建設高效課堂、推進有效德育、發(fā)展校園文化諸多方面形成自己的品牌。
3、兩校教師通過業(yè)務上交流，思想上溝通，工作上合作，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，名教師的比率在全縣處于領先位置。
4、通過校際間共同組織教育教學活動，拓展學生發(fā)展的空間和舞臺，為所有學生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂成長。
5、統(tǒng)籌校本課程建設，設置兩校共享的校本課程資源，建設優(yōu)質(zhì)的校本課程，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵。
1、成立組織機構，由兩校校長任組長，負責組織領導、統(tǒng)籌安排共同體建設的.各項工作。領導小組下設教師發(fā)展組，課程建設組，德育工作組，體育藝術組。
2、兩校之間在交流中融合，在融合中發(fā)展，互為一體，榮辱與共，通過共同體建設，推動學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時，為我縣構建學校發(fā)展共同體，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗。
3、追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。共同制定《發(fā)展共同體建設三年行動規(guī)劃》，落實好《發(fā)展共同體管理常規(guī)》，細化每一學期工作目標任務。
4、實行校長、教師的隨機交流和崗位輪換。學校每年至少安排兩名教師在對方學校進行輪崗交流，鼓勵學校領導在對方學校進行兼課兼職交流；兩校校長每學期在對方學校掛職學習一星期。
5、研究和解決當前學校發(fā)展的六大突出問題：教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設、校本課程開發(fā)、有效德育的推進、藝術體育的實施、新課程理念下的評價。兩校要以上六個方面為合作交流重點，創(chuàng)新思路，講求實效。
6、建立“六個一”工作常規(guī)：兩校每學期要做好六件事：校長在對方學校為期一周的課堂調(diào)研，為對方學校教師做一次專題報告；雙方安排好為期一周的校際課堂交流，組織一次師生聯(lián)誼活動，一次德育工作論壇，一次社會實踐活動。
1、成立指導小組。由縣教育局、教育督導室、教研室、進修學校領導管理和指導共同體建設，使共同體建設有了組織保證和智力支持。
2、重視激勵評價。嚴格執(zhí)行上級文件關于教師交流輪崗的精神；自己加壓，形成捆綁式的一體化聯(lián)動考核。
3、加強督導評價。每學年，縣教育局對兩校共同體建設進行評價。20xx年秋季，兩校要形成三年工作總結，接受市縣教育部門的驗收。
4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進行宣傳，使學校共同體得到社會、家長、教師和學生一致認同。
5、確定實施時間。20xx年8月——20xx年9月為準備階段；20xx年9月——20xx年9月為具體實施階段；20xx年10月為總結驗收階段。
學校發(fā)展方案篇六
為確保事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的學校潛力生發(fā)展工作方案，歡迎大家分享。
如果一開始，就充分引導學生盡情適應校園和高中學習生活，明確班規(guī)，相互了解，就能給學生良好的第一印象，具備了促進潛力生發(fā)展首因的優(yōu)勢；如果一開始，就積極培養(yǎng)學生良好的習慣，學生才有進一步發(fā)展的潛力。抓住起始階段，抓住習慣培養(yǎng)這個核心，讓學生深刻意識到成功自今日始，成功贏在起點，讓學生樹立從進校園第一天開始，就要認真學習的觀念，促進潛力生發(fā)展成功的第一步。教師從新生進校的第一天，從學生見面的第一次，從發(fā)現(xiàn)學生的第一件小事抓起，才能力爭使每個學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
潛力生從人格上、法律上講是平等的，我們老師要尊重學生的人格，相信學生愿意進步、會進步、有潛力進步，這就是所謂的“眼里沒有差生”。但在現(xiàn)實中，我們應該看到潛力生在學習、生活、思想品質(zhì)等方面存在的不足，這些不足不是一兩天形成，除了家庭、個人的原因，很多是由于我們教師對后進生長期忽視、冷漠，甚至過多批評打擊造成的。因此，要促進潛力生發(fā)展，改正缺點，激發(fā)進取心，培養(yǎng)習慣，就應該一切以潛力生優(yōu)先，徹底改變教育界長期以來對潛力生忽視、漠視的不良習慣。
“促進潛力生發(fā)展優(yōu)先”就是要求我們教師從最后一名學習基礎差的學生抓起，教師講課起點是基礎差的學生，提問的重點也是學習基礎差的學生，課后輔導的主要對象也是這類學生。語、英教師每天早晨，跟基礎差的學生學習單詞、學習課文、數(shù)理老師每天中午、自修課幫助基礎差的學生糾正錯誤，講解不懂習題，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止學生將問題日積月累，積重難返。班主任教育工作也應重點放在習慣差的學生，可以將基礎差的學生與好生搭配，以“優(yōu)”教“差”，以先進帶后進。
我們很多教師促進潛力生發(fā)展的做法，往往是以抓潛力生身上的缺點開始，嚴格要加勤奮督促，一般開始收效顯著，但時間長了，自己松懈了，學生也松懈了，或者出現(xiàn)學生反反復復，自己就沒耐心了，最后促進潛力生發(fā)展成了一句空話。究其根本原因，學生沒有把教師的外在幫助轉化為自己的行動，并沒有找到真正的內(nèi)驅(qū)力。
發(fā)現(xiàn)潛力生身上的閃光點是換一種思維，從另一種角度來促進潛力生發(fā)展的有效辦法。人都需要贊美，需要鼓勵，尋找潛力生身上的閃光點，是“揚潛力生之長，避潛力生之短”，更容易激發(fā)潛力生的進取心，幫助他們樹立信心。唯有學生感受到教師的愛和鼓勵，唯有學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學生才會“親其師，信其道”，才會朝著期待的方向發(fā)展，這種做法，才能發(fā)揮心理學中的期望效應。
正如上面提到的，教師的幫助，督促和關心都是外界的刺激，如果學生不能把它們轉化為內(nèi)在的驅(qū)動力，促進潛力生發(fā)展工作效果是暫時的，細微的。
反之，如果學生在教師的關心和幫助下，在周圍環(huán)境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起內(nèi)在的進取心，找到學習，轉變的動力，學生就可能真正行動起來，改變自己。所以，促進潛力生發(fā)展從本質(zhì)來說，教師的作用，就是幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，找到改變自己的精神動力。
不管教師通過情感教育的手段，還是通過讓學生學會感恩父母，還是通過班級競爭，利用集體的力量，我們促進潛力生發(fā)展的工作都是在不斷地尋找、利用每個契機，幫助潛力生發(fā)現(xiàn)自我。有句話說“上帝就是你自己”，對于潛力生能真正改變他的就是他自己。我們要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的上帝，要讓上帝的信念支撐著他在轉變的道路中不斷前行。
總之，促進潛力生發(fā)展工作艱巨而復雜，既需要教師的愛心、耐心、信心，也需要教師講究策略和方法，但更需要社會、家庭、學校全體的關注。一個孩子只有一生，促進潛力生發(fā)展，我們每個教師不遺余力。
學校發(fā)展方案篇七
（1）專業(yè)知識。
我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年，能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
（2）專業(yè)技能。
能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作潛力，把學習的主動權還給學生，為學生帶給創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構成良好班風。
能經(jīng)常反思自己的教育教學行為，做出適當?shù)母淖?。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。
（3）專業(yè)情意。
對教師工作能認真對待，對學生有強烈的職責心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。
（1）專業(yè)知識。
今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。應對課堂教學應有“還能更好嗎？”這樣的追求。
（2）專業(yè)技能。
練習基本功，提高自身的書寫潛力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整。
教學中還要做到語言幽默，加強自己修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣，特點是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調(diào)動學生的主動性，較好的與家長構成有效的家校聯(lián)系，對個別生的教育機智與韌性待加強。
（3）專業(yè)情意。
要有良好的心理素質(zhì)。就應有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
通過不斷學習、實踐、反思、總結，構成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂潛力和親和力，提高反思潛力。加強個人修養(yǎng)，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。
一是師德計劃。
1、教師要以身作則，為人師表。作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師務必做到的。
2、尊重學生人格，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，愛護學生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自己。
3、教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。
4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理，開展各種有益的活動，培養(yǎng)學生良好的行為、學習、生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。
6、重視“家校”聯(lián)系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系互通狀況，個別教育指導。
7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能，指導學生養(yǎng)成在學習上質(zhì)疑問難并自主解疑的習慣，培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。
二是教學專題計劃。
1、認真進行每一次教學活動，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，構成成熟的有個性化的教學模式。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，及時進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上，虛心學習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學習，理論聯(lián)系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中用心吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，用心改善自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。
3、充實自己，學而不厭，提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠?qū)懸惶靵碜约旱乃姟⑺?、所聞、所感，也能夠?qū)懽x書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師必須要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據(jù)研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。
7、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務水平。
8、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經(jīng)驗教訓，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。
9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄。
三是提優(yōu)補差。
1、加強教學常規(guī)工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學的質(zhì)量。教研工作構成自己的特色。
2、加大教材的.鉆研力度，語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現(xiàn)教學的疏漏。有效的處理好教與學的關系。
3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習，做好教育教學反思，積累教學經(jīng)驗。
4、狠抓課堂教學。把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，用心引導，培養(yǎng)學生的語文潛力。課堂氣氛要活潑，充分調(diào)動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀潛力和寫作水平。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠?qū)懸惶靵碜约旱乃?、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感。
6、加強輔導力度，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能到達學校標準。
7、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試狀況，分析六年級教學工作的現(xiàn)狀，進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
四是個人學習計劃。
1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時光閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的推薦》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等，認真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。每一天有1小時以上的讀書時光。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得。
2、在學習交流過程中，重點對新課程教學狀況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
五是個人信息技術計劃。
1、現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就務必有扎實的基本功，我打算在三年的時光里，充分利用課余時光，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡搜集有關的教育教學信息，幫忙自己提高教育教學潛力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓專題的學科相關資源，利用網(wǎng)絡學習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
六是教學安全計劃。
1、教師生都就應清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師務必提高認識，認真履行自己的職責。
2、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發(fā)展。
3、各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，教師要明確要求，及時關注。
4、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故必須要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時光。及時與家長溝通，做好善后工作。
總之，只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自己。想到達這個目標，成為無愧于新時代的教師，就務必自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自己的風格，使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。
學校發(fā)展方案篇八
為深入貫徹落實全國交通運輸行業(yè)“十二五”文化建設的要求，加強河北高速文化建設，增強行業(yè)凝聚力，提升管理和服務水平，樹立行業(yè)良好社會形象，促進高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設工作。為保證此項工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設工作實施方案，作為局文化建設第一階段的指導性文件。
一、指導思想和工作目標。
以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)交通運輸部《交通文化建設實施綱要》和廳黨組有關文化建設指導意見，結合我局整體發(fā)展需要，把文化建設與各項工作相融合，使文化建設的過程成為提高管理水平，提升服務質(zhì)量，提速運行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設帶動行業(yè)軟實力的整體提升，使河北高速文化成為引領全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。
二、建設動因。
(一)提煉整合的需要。
從1987年我省第一條自己設計、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動工開始，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實現(xiàn)了突飛猛進的發(fā)展，在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻，用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實踐中積累了豐富的高速公路建設和管理經(jīng)驗，打造了一支風清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊伍，成為進一步推動事業(yè)發(fā)展的寶貴財富。這些財富和歷史成績值得系統(tǒng)地回顧總結，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價值體系，整合河北高速人的思想意識和價值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠傳承發(fā)揚。
近年來，交通運輸行業(yè)文化建設不斷深入推進，交通運輸部“十二五”期間印發(fā)了《交通文化建設實施綱要》，組織開展了行業(yè)文化建設23個課題的研究，出版了《21世紀交通文化建設研究與實踐》系列叢書，開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評選和十百千工程等行業(yè)文化建設實踐活動。省廳也多次印發(fā)指導意見，組織參與交通運輸部的文化實踐活動，并以文化推進會的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國各省份交通運輸行業(yè)的文化建設工作也是百花齊放?！笆濉钡膞x之年，實現(xiàn)科學發(fā)展，構建現(xiàn)代綜合交通運輸體系的新形勢、新任務，對高速公路設施供給能力、服務保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務。在這樣的環(huán)境背景下，落實省、部文化建設精神，適應大交通的發(fā)展形勢，都要求我們要堅定不移地開展好河北高速公路文化建設工作，從而助力河北交通運輸事業(yè)的大發(fā)展。
(三)樹立良好社會形象，打造河北高速公路品牌的需要。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大，這就要求我們在建設、管理和服務中全面提升行業(yè)管理服務水平，最大限度地得到社會各界的認可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺，在窗口工作中營造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運輸服務環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務于經(jīng)濟社會發(fā)展。落實這些要求都需要文化建設提供堅強支持和有力保障。
三、基本原則。
(一)堅持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理和行業(yè)建設最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設的主體，要廣泛發(fā)動，全員參與，努力構建具有牢固群眾基礎的河北高速公路共同的價值理念和行為規(guī)范。
(二)堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進，扎實推進。
(三)堅持實用有效，促進工作的原則。河北高速公路文化建設必須與實際工作緊密結合，以文化建設推動工程建設和運營管理工作，以工程建設和運營管理工作成效來檢驗文化建設實際成果。
(四)堅持發(fā)掘亮點，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國內(nèi)外先進管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的思維對現(xiàn)有文化進行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進一步弘揚時代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時代精神，又富行業(yè)和地域特色。
(五)堅持河北高速公路文化建設與思想政治工作、精神文明建設相結合的原則。通過河北高速公路文化建設，提高思想政治工作的針對性和有效性，增強思想政治工作的說服力和感召力，激勵廣大職工始終保持昂揚向上的精神風貌。通過河北高速文化建設，把開展理想信念教育和單位精神教育結合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結合起來，把開展文明創(chuàng)建活動與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進典型結合起來，不斷提高職工整體素質(zhì)，營造團結進取氛圍。
學校發(fā)展方案篇九
回顧過去的一學年，經(jīng)過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學?；拘纬闪怂囆g特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，現(xiàn)作總結如下。
一、貫徹新課標精神，切實加強課題研究。
我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發(fā)學生潛能、促進學生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了小學藝術教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養(yǎng)一批具有實小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、完善常規(guī)管理，強化過程管理。
在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態(tài)，及時分析、綜合教學現(xiàn)狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經(jīng)驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質(zhì)量。
三、藝術教學成效明顯，藝術活動多姿多彩。
藝術教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同研究藝術學科.教師之間形成彼此支持，互相學習，共同成長的良好風氣.本期推出好幾節(jié)藝術教研課均獲得領導、家長、老師們的好評。藝術教師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術教師們抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現(xiàn)著對音樂理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂教師指導并協(xié)助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參加了鎮(zhèn)上的比賽，獲一等獎，本次活動得到的校領導的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結晶。他是我校教師團結一心的良好體現(xiàn)。我校六一藝術節(jié)小品《快樂大掃除》在學校藝術節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎上得到了較好的提高。
今年六月我們?yōu)榱私o同學們搭建展示特長的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展，各個藝術小組都拿出了自己的絕活參加競爭。
我校還在假期開展了綜合實踐活動。這也是我們藝術訓練的一個拓展活動。它是我校藝術訓練深化的表現(xiàn)。學生有了收獲、教師也有了收獲。
我校藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質(zhì)教育正在深入推進，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養(yǎng)，達到科學和藝術結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階，就能開創(chuàng)出藝術教育的新局面。
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學校發(fā)展方案篇十
藝術教育是素質(zhì)教育的有機組成部分。近些年來，學校、家長、社會對藝術教育的投入逐漸增多，藝術教育成為提升個人綜合素質(zhì)的一種重要方式。但是，中職的藝術教育仍在摸索中前進，沒有形成自己的特色，地位有時也顯得有些尷尬。筆者擬從以下四個方面闡述如何改善中職藝術教育的現(xiàn)狀。
一、藝術教育要注重從單學科摸索到多學科融合轉向。
藝術教育的單學科研究會讓視野變得狹窄，許多教師囿于技法的教學，讓學生的想象力和創(chuàng)造力得不到提高，經(jīng)常出現(xiàn)一位教師教出來的學生畫風完全一樣的情況，學生的作品缺乏個性和活力。多學科的交流有利于拓寬教師的視野，使其能從別的學科中得到啟示，從而更新自己的教學方法。例如：藝術教育的教師如果能增加一些心理學、教育學的知識，他會更有效地對學生的創(chuàng)作加以引導。
二、重視人才評價體制轉變。
人才評價體制變了，人才選拔標準、師資、課程設置等才會出現(xiàn)一系列的變化，人們對藝術教育的認識和重視程度才會跟著改變。剛開始的時候，或許只是淺層次的認識會變，只是富有功利心的認識上的轉變；但當足夠長的時間之后，當人們看到了藝術教育給人的發(fā)展創(chuàng)造的價值時，便會相信藝術教育不可或缺的重要性了。當然，人才評價體制的轉變不是短時間內(nèi)就能實現(xiàn)的。如今，雖然我國實行的是素質(zhì)教育，但實際上大部分人還是以高考的成敗去評定一個人，而要在高考中取得成功，就必須在文化課考試中拿到高分，所以藝術教育的次要地位本質(zhì)上是沒有改變的。很多教育工作者都在研究有什么樣的體制既可以培養(yǎng)出有利于社會發(fā)展的全面型、創(chuàng)新型人才，又能選拔出相對更優(yōu)秀的'人才。例如：近年來，很多地區(qū)取消文理分科，在高考中加藝術特長分，很多人又在研究高考改革方案。因此可以說，中國人才評價體制研究從未中斷，只是成果還不鮮明。而與中國目前的人才選拔中對藝術的不重視相反，美國哈佛大學錄取新生時考核的卻是綜合素質(zhì)。它除了要求satl400分以上的成績外，還有另外六項考核內(nèi)容。其中一項就是業(yè)余愛好與特長，如音樂、繪畫、舞蹈、外語，所以在美國沒有接受良好的藝術教育就沒有進入一流高校的希望。
現(xiàn)在中國教育界也在人才評價體制上加強了對綜合素質(zhì)的教育。例如：在高考中，山東省為了強化學生對綜合素質(zhì)的重視，在臨沂師范學院、山東政法學院兩所本科院校部分專業(yè)開展試點，按1：1.2的比例進行投檔后，由高校教授組成的專家組對考生的電子檔案和綜合素質(zhì)評價信息進行審閱，最后決定是否錄取考生，結果因為“綜合素質(zhì)低”而被退檔的考生有十幾個之多。這無疑給考生、家長、學校敲響了警鐘，告誡他們不能只關注學生文化課的學習，而應該在關注其學習的同時，對其綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，但這樣的評價機制卻也是有漏洞的，因為對于綜合素質(zhì)高低的評定有可能會失去客觀公正，從而讓一些在投檔線稍偏下的考生鉆了空子。但無論怎樣，這是對人才評價體制做出的一次重大挑戰(zhàn)，在這樣的趨勢之下，教育部門會逐漸加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與其密切相關的藝術教育的改革也指日可待。
三、不斷進行國內(nèi)外最新成果的交流。
中國人自古就懂得相互學習的重要性，“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞栍肋h都不會過時。隨著時間的推移和研究的深入，以及諸多國家對藝術教育的重視程度越來越高，藝術教育的理論也不斷出現(xiàn)新的研究成果，藝術教育的研究不再局限在單學科內(nèi)部，而是增強了學科與學科之間的融合，諸如腦科學、教育學、社會學等學科的研究理論在很多方面給予了藝術教育研究以新的思路以及新的科學根據(jù)。由于各國藝術教育的發(fā)展程度不同以及各學科新近的研究成果也不一樣，因此各國在理論研究上出現(xiàn)了不平衡。所以，要改善藝術教育，就必須加強國際間的成果交流，學習借鑒其他國家的最新研究成果，然后再結合本國的國情制定出行之有效的藝術教育方案，將藝術教育的功能最大化。
四、運用多種媒介、多種途徑進行藝術教育。
媒介和途徑的多樣性及靈活性能讓藝術教育達到事半功倍的效果。藝術教育無處不在，家庭中、學校中、社會中，我們不能僅僅通過一種媒介進行藝術教育，電視、課堂、音樂會、劇院、美術館、博物館等都為藝術教育提供了廣闊的空間和渠道。在這多種途徑和媒介的運用之下，引導式的教育顯得尤為重要?；羧A德?加德納曾說過：“孤獨的兒童藝術家是永遠無法實現(xiàn)自身潛能的……年幼的兒童，即使表現(xiàn)出大有前途的潛質(zhì)，在沒有更加博學的成年人強有力的指導和主動干預下也會一事無成?！彼?，一線的藝術教育工作者以及家長等，都要對孩子進行引導式的教育，與孩子進行溝通和交流，通過藝術教育提升孩子對自我的正確認知、對審美認識的提高和對心態(tài)的優(yōu)化，讓他們往更好的方向發(fā)展。
學校發(fā)展方案篇十一
要正確地認識政府下放辦學自主權，就應把它與構建中國學校發(fā)展的新的機制聯(lián)系起來。中國學校發(fā)展的新的機制應該是學校內(nèi)生機制。學校內(nèi)生機制應由內(nèi)生動力機制、內(nèi)生運行機制和內(nèi)生制衡機制三部分組成。本文探討的是構建中國學校發(fā)展的內(nèi)生機制的有關問題，這在理論與實踐上都有其重要價值。
1、計劃經(jīng)濟體制實際給中國學校帶來了發(fā)生老化機制。
（1）學校發(fā)生老化機制是由適應計劃經(jīng)濟體制特點要求的學校辦學無自主權所造成的。
在計劃經(jīng)濟體制下，學校與教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）行政部門完全屬于隸屬關系。通過這種隸屬關系，使學校獲得賴以存在和運行的全部資源，例如，經(jīng)費的撥給、師資的配備、生源的招進、基建的'設施、設備的添置，以及其他各種資源。正是由于這種統(tǒng)一體制下的隸屬關系，學校只能作為一種有責無權的主體。其功能與職責只能是如何處置已定的各種教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源。學校即便有主動配置教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源的愿望和可能，也缺乏實際占有資源和以適當途徑參與社會關于物質(zhì)交換方面的機會，以致造成學校屬于靜態(tài)的封閉系統(tǒng)。當然，我們所說的學校屬于靜態(tài)封閉系統(tǒng)，并非指學校中一切都是靜止和封閉的，而是指學校內(nèi)部的狀態(tài)是不變的，學校不能與環(huán)境發(fā)生物質(zhì)等方面的交流。學校系統(tǒng)中各子系統(tǒng)間雖有物質(zhì)、能量、信息的交換，但這種交換處于平衡狀態(tài)。
（2）學校發(fā)生老化機制是由計劃經(jīng)濟體制的國家教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）投資嚴重不足所造成的。
我國由解放后至七十年代末，教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源雖然由國家統(tǒng)一負責配置，但是國家教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源嚴重不足。我國以占世界教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）總投入的0．43％的經(jīng)費，卻承擔著世界教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）規(guī)模的20％的任務，基礎教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）生均投入只有世界水平的1／25。由此可見，學校只依賴國家的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源投入根本不能適應學校的存在和發(fā)展，學校實際上完全陷入了困境。所以說，計劃經(jīng)濟體制實際給學校帶來了發(fā)生老化機制，主要表現(xiàn)在：學校系統(tǒng)功效的明顯減退；學校發(fā)展速度緩慢、停止、甚至萎縮。
必須指出，計劃經(jīng)濟體制給中國學校帶來了發(fā)生老化機制，除了國家教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源投入嚴重不足這一重要原因外，主要還是學校沒有辦學自主權這一根本原因。因此我們認為，只要學校沒有辦學自主權，對解決教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源虧缺又束手無策，就一定會發(fā)生老化機制，這不是階段性的局部問題，而帶有一定的普遍性。正因如此，我們應增強學校辦學體制改革的緊迫性和探索適應社會主義市場經(jīng)濟體制的辦學模式的自覺性和積極性。
2、辦學自主權的擴大為中國學校發(fā)展建立了內(nèi)生動力機制。
（1）辦學自主權的擴大使學校由無權的責任主體逐漸轉變?yōu)橛幸欢嗔Φ霓k學主體。
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學校發(fā)展方案篇十二
以黨的大會議精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，以教育局韓局長在靖遠縣質(zhì)量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠縣教學研討會上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，全面推進“136”教學模式有效開展，促進我校教育教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使學校的教學質(zhì)量得到進一步的提升。
1.近期目標。
前三名，數(shù)學力爭前五名；三年級二班，四年級一班，六年級一班語文力爭前三名；一年級二班、三年級一班、六年級二班，語文力爭前五名；三年級二班、四年級一班數(shù)學力爭前三名；三一班數(shù)學，一二班數(shù)學，五二班數(shù)學，六二班數(shù)學力爭前五；三年級英語力爭前五，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學力爭前五。
2.長期目標，力求通過一至兩年時間，學校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1．家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學校教育要求。
2．學校對教學工作的深入了解不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責任性差，課堂上只管自己講，學生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導、單元測試、作業(yè)批改等過少，對知識的鞏固不夠。
5．對教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學生的交流溝通少，沒有激發(fā)學生的求知欲。
7．家訪過少，沒有很好地爭取家長對學校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業(yè)意識和奉獻精神不強，重報酬多，講奉獻少。
9．個別教師的教學方法陳舊落后，不適應新課程發(fā)展需要。
（一）、進一步完善教學管理制度，進一步加強教學常規(guī)管理工作。
1、嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。
3、嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。
4、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（二）全面推進“136”教學模式。
1、把功夫下在課前，扎實做好先學環(huán)節(jié)。
各科教師應在上課前提前下發(fā)先學單，高年級也可以由學生根據(jù)情況自行設計先學單。先學環(huán)節(jié)是有效課堂教學的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。
3、把補困加在課后，特別是要做好自己不學、家長不管、成績很差的學生的個別指導。
4、切實加強學習小組建設，通過小組內(nèi)小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進后進生、學困生的進步。為了充分促進學習小組建設，增強合作學習意識，加強團隊意識，促進共同進步，學校決定在每學期期中考試后，每學年開學典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵。
（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。
1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
（四）、進一步建立完善教學評價制度。
學校努力建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認真開好質(zhì)量分析會，制定相應的策略。
認真做好質(zhì)量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進學生成績?nèi)嫣岣?。因此，針對不同層次的學生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標。任課教師在授課過程中要將不同層次學習目標設置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學法。分層次教學法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎上，進行教學任務、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發(fā)學生的學習興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學校的事情，更是社會、家庭、學校的共同責任。教師在教育教學中除了認真、細致地做好學校各項工作外，還應該積極與學生家長聯(lián)系、溝通，多進行家訪，學校認真開展好教學開放日活動，鼓勵家長到校聽課，讓家長及時了解學生的出勤、學習、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑，配合學校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導等。
1、加強領導、提高認識。成立學校校長為為組長的提高教學質(zhì)量領導小組，由學校副校長、教務主任擔任副組長，組織全校教師深入討論，提高教學質(zhì)量事關學校發(fā)展的高度認識。
2．強化師德、整頓教風。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強化教師道德意識，激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人，端正教師教學態(tài)度，充分調(diào)動教師教學積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學工作之中，為提高學校教學質(zhì)量貢獻力量。
3．落實責任，科學管理。實行校長與分管領導、教研組與教師層層簽訂責任書，定期檢查責任落實情況，根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。
4．查擺問題、解決問題，狠抓措施落實。
查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應緊密聯(lián)系思想實際、工作實際、發(fā)展實際，在查思想、查學習、查工作、查紀律、查服務的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細研究改進措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應努力做到“把準脈”、“下對藥”，進行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在解決問題中轉化思想解放的成果，在解決問題中推動科學發(fā)展。應堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實際，有的放矢，采取有針對性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒映龀晒?、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項一項地落實，努力做到精心組織策劃，突出重點難點，全力以赴攻關，不斷呈現(xiàn)亮點。
進行全面總結，總結經(jīng)驗教訓。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。
回顧過去，我們中心小學教育教學取得了一定成績，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅持教學質(zhì)量為第一要務的思想不動搖，堅持以教學為中心、課堂為主陣地的思想不動搖，只要我們堅持落實教學常規(guī)和教學評價機制管理不動搖，堅持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺階。
學校發(fā)展方案篇十三
我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人，生活教師3人；大專學歷4人，在讀2人；中師學歷5人，中專學歷3人，高中學歷1人；28周歲以下9人，28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有較強的事業(yè)心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少，總體來說，園內(nèi)師資青年教師多，經(jīng)驗不足，師資面臨著較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強，我園決定將師資隊伍建設工作作為幼兒園的一項重點工作來抓?，F(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導綱要》，《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標準》，特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。
1、加強教師職業(yè)道德建設，不發(fā)生有損教師形象的事件。
2、弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務實創(chuàng)新精神。
3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設立幼兒園學科帶頭人制度。
學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標準》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革；充實領導班子，帶領全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn)；全面實施素質(zhì)教育,完善園本課程建設,內(nèi)部環(huán)境建設，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。
一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領導班子的整體素質(zhì)。
二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務實創(chuàng)新精神。
三、組織教師進一步領會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作；用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。
四、進行校園網(wǎng)絡建設，建立幼兒園網(wǎng)站，實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享，家園緊密溝通。
五、搞好園本課程建設，創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。
加強領導班子建設，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創(chuàng)設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展，爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏得新的發(fā)展空間。
一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發(fā)展提高。
二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實，充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內(nèi)化、轉化到教育行為之中，既滿足幼兒當前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。
三、抓好“青藍工程”，為新進教師選配師傅，采用師徒結對的方式，讓新進教師迅速勝任本職工作。
四、全面推進園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。
五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關系。
六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。
實現(xiàn)現(xiàn)代化管理機制，創(chuàng)設一支高素質(zhì)的管理團隊，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術在教學中的作用；多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學上形成多樣化、個性化、綜合化；加大園本培訓和師資的引進力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設立園內(nèi)學科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會效應。
一、依據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會需求的新型的現(xiàn)代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進力度，努力推動幼教名師工程，盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時注意把握團體與個人發(fā)展的相互關系，以團體的發(fā)展為基礎、為背景、為養(yǎng)料，在團體發(fā)展中實現(xiàn)個人發(fā)展，同時，又以個人的發(fā)展促進團體的更好發(fā)展。
三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、運用網(wǎng)絡系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務。
以上目標計劃是根據(jù)當前我園實際情況而定，我認為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因為它關系到孩子的未來，幼兒教師是否專業(yè)化，其素質(zhì)的高低，關系到幼兒園教育教學質(zhì)量，關系著幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求，我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統(tǒng)一，通過規(guī)劃實施，使我園全體教師專業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。
1.《幼兒園教育指導綱要》教基〔xx〕20號。
2.《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》國辦發(fā)[xx]13號。
3.《幼兒教師專業(yè)標準》教育部文件教師[xx]1號。
學校發(fā)展方案篇十四
為全面貫徹落實關于《深入推進全省義務教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕453號)、《省人民政府關于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xxxx〕1號)、《省人民政府教育督導室省教育廳關于進一步加強義務教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕99號)等文件精神，深入推進義務教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，進一步推進我街道義務教育均衡發(fā)展，結合實際情況，特制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，以義務教育學校教師隊伍建設為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，努力辦好每一所學校，辦好人民滿意的教育，促進教育公平、和諧、健康的發(fā)展。
二、工作目標。
每一所學校符合省定辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程、開足課時。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學校布局科學合理。xxxx年，全街道義務教育鞏固率達到100%，實現(xiàn)義務教育初步均衡。
三、工作重點。
(一)落實義務教育經(jīng)費保障。
(二)加快教育基礎設施建設和教育裝備現(xiàn)代化進程。
(三)科學合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務教育階段師資水平差距。
(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務教育權利得到有效保障。
(五)調(diào)整教育布局，合理科學配置辦學資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。
(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價體系。
四、具體措施。
(一)認真組織學習省、市義務教育均衡發(fā)展相關文件精神和指標要求，深刻領會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實。
(二)加強領導，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務教育均衡發(fā)展領導小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學校要高度重視，切實加強領導，精心制定實施方案，認真抓好落實，將義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學校加強義務教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認真做好資料建設工作，確保我街道義務教育均衡發(fā)展順利推進。
1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”，教育支出占財政一般預算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益。
2.落實義務教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。
3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學，不斷改善辦學條件。
(四)加快學?；A設施建設，改善辦學條件。
1.合理調(diào)整學校布局，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務教育學校標準化建設工程”、“寄宿制學校建設工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”，力爭在xxxx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h人民政府立項，優(yōu)化教育資源配置。
2.加強校園文化建設，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。
3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡校校通”建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”。
4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用，進一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團化辦學，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校。
(五)加強管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。
1.加強中小學緊缺學科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉崗培訓以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程。
2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務教育學校教師校際交流制度。
3.落實教師培訓制度，加強校長隊伍建設，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng)。
(六)關注社會弱勢群體，保障教育公平。
1.完善招生制度，確保外來務工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務教育權利。
2.加強外來務工人員子女就學的'服務與管理，積極實施教育關愛工程。著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務教育的基礎上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率。
4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難等原因而失學。
(七)規(guī)范辦學、科學管理、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡。二是深化課程改革，全面落實義務教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓，建立、完善以素質(zhì)教育為導向的教學質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。
五、工作要求。
(一)加強領導，奮力推進。建立機制，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進，各部門思想要高度重視。切實加強領導，將加快推進義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認真抓好組織實施。
(二)明確職責，共同推進。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務教育均衡發(fā)展工作。
1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”，將義務教育全面納入財政保障范圍，足額預算，及時撥付。
2.教辦：負責義務教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳，營造氛圍，形成社會共識;督促指導轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責。把推進義務教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xxxx年實現(xiàn)縣域義務教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施，并切實抓好自評、總結等工作。
3.派出所：切實保障師生安全，維護學校師生正當權益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
4.規(guī)劃建設辦、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作，會同教育、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權證發(fā)放工作。
5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心：認真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學鑒定、辦證等工作。
6.團委、婦聯(lián)：指導和協(xié)助學校搞好德育工作，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制，做好幫困助學工作，關注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權利，做好預防青少年違法犯罪工作。
7.效能辦：負責全街道義務教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求，對全街道義務教育均衡發(fā)展推進工作進行指導與督查，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報。
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學校發(fā)展方案篇十五
為抓好我鎮(zhèn)2017年茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更好、更快地造福人民群眾，以產(chǎn)業(yè)推動經(jīng)濟社會向前發(fā)展，結合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案。
按照“抓點連線擴面”的思路，重點突出示范區(qū)域，輻射帶動周邊區(qū)域，建立規(guī)?；?、標準化、集約化生態(tài)高效茶園。
繼續(xù)抓好2016年13000畝茶園面積的管護工作，2017年新植茶園5000畝，具體規(guī)劃為：茶場新植2100畝，村新植100畝，村1300畝，村新植1000畝，村新植500畝。
（一）采購品種。
選擇適制性強，豐產(chǎn)性高，抗逆性強，適宜本地區(qū)土壤和氣候的無性系良種。
（二）采購數(shù)量。
本次采購數(shù)量共計2500萬株。（5000畝*5000株/畝）。
（三）采購時間。
新植茶園分三個階段推進：
第一階段：宣傳發(fā)動。
10月30日前搞好政策宣傳、茶苗選購和相應的技術培訓，將栽植計劃落實到地塊到農(nóng)戶。
第二階段：茶樹栽植。
11月30日前，按照規(guī)劃面積進行茶葉栽植，拌好地，施好肥，蓋好膜，保證茶樹成活率，按規(guī)劃面積完成栽植任務。
第三階段：茶園管護。
12月10日前，搞好新植茶園的管理，剪枝、灌水、覆蓋。
未分配新植任務的村，在12月10日前，必須搞好舊茶園的管理，除草、補植、理溝、修枝。
（一）明確目標任務。
鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)長任組長，副鎮(zhèn)長任副組長，相關單位負責人為成員的2017年茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作領導小組。根據(jù)各村實際情況制定相應的目標任務，鎮(zhèn)上為每村派業(yè)務骨干3名，負責對茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織領導、宣傳發(fā)動、栽植計劃、茶苗調(diào)運，技術培訓、現(xiàn)場指導、協(xié)調(diào)解決新植茶園建設中的具體問題，做到目標到村責任到人。
（二）加強技術指導。
鎮(zhèn)上成立專門的技術指導工作小組，采取集中培訓、分散培訓和到戶培訓相結合的方式，對茶葉栽植的工作人員和群眾進行實地演練培訓，理論與實踐結合，提高栽茶人員的技術能力。在茶葉栽植正式開始時鎮(zhèn)技術工作組要到現(xiàn)場進行指導，保證各村茶葉栽植技術指導到位。
（三）落實物資保障。
由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務中心根據(jù)茶園整治情況，適時組織茶苗申請、調(diào)運、驗收及投放，確保不誤農(nóng)時。茶苗到達植茶區(qū)域后，各村委會要切實把移栽定植作為大事要事來抓，及時分發(fā)、組織茶農(nóng)移栽，保證在規(guī)定時間內(nèi)全部移栽完畢，提高茶苗成活率。
（四）逗硬考核獎懲。
由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)站牽頭，相關部門組成驗收考核組，通過實地驗收考核，確保工作成效。一是舊茶園的管理考核，從松地、補植、修剪、理溝、除草等方面進行現(xiàn)場打分；二是新植茶園的考核：主要從面積落實、拌地、分戶花名冊、規(guī)范栽植、修剪、理溝等方面現(xiàn)場打分。對茶園管理好的村，獎工作經(jīng)費2000元，對新植面積落實、栽植規(guī)范、有現(xiàn)場提供的村，按450元/畝獎勵工作經(jīng)費。凡管理較差、新植面積不落實的村，懲扣工作經(jīng)費2000元。
學校發(fā)展方案篇十六
東北師范大學東安實驗學校依托長春市南關區(qū)人民政府與東北師范大學，充分利用東北師范大學優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于打造長春市基礎教育新高地。為提升學校整體形象、宣傳學校發(fā)展理念、推介學校資源優(yōu)勢，特舉行東北師范大學東安實驗學校建校說明會暨學校發(fā)展專業(yè)論壇。
一、活動目的。
1.東北師范大學東安實驗學校正式成立，發(fā)布學校成立信息;。
5.彰顯東北師范大學東安實驗學校社會責任和價值認知，為學校宣傳及建設奠定基礎。
二、活動安排。
1.活動主題。
“同心聚力·筑夢未來”東北師范大學東安實驗學校。
2.活動時間。
20__年5月17日(星期二)上午9：00—11:30。
3.活動地點。
長春國際會議中心(長春市會展大街100號)。
4.邀請嘉賓。
東北師范大學、南關區(qū)人民政府、南關區(qū)教育局相關部門。
省、市教育、教研部門。
招生學區(qū)、社區(qū)代表。
兄弟學校、教育同仁。
社會各界朋友。
新聞媒體記者。
三、活動內(nèi)容。
東北師范大學東安實驗學校正式對外宣布學校成立，介紹學校辦學理念、領導團隊、師資力量、學校建設、服務管理、招生計劃等相關信息。
2.東師品牌和資源輻射。
成為東北師范大學教師教育實踐基地、本科與研究生教研實踐基地、課程開發(fā)實踐基地、教育信息化實踐基地、學生就業(yè)附?；?東北師大附中、東北師大附小聯(lián)合教研、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動。
3.各方領導、來賓代表致辭。
4.學校教師風采展示。
1.主題：“崇真、向善、至美的學校教育：從理念走向?qū)嵺`”
2.形式：理念闡釋，主題發(fā)言，互動交流。
3.專家：
邀請省、市、區(qū)教育教研專家，東北師大附校辦、教育發(fā)展中心、研究生院、學生就業(yè)指導中心、教務處、教育學部、教師教育研究院、東師理想信息技術研究院專家，東北師大附中、東北師大附小、東北師大附屬實驗幼兒園專家，對學校辦學理念、發(fā)展特色、辦學模式、隊伍建設、課程建設等進行論證和研討。
四、宣傳推廣。
在推廣宣傳上利用長春主流媒體，通過新聞報道、專題報道及新媒體報道多種播報形式，形成全方位、立體化的宣傳格局，快速擴大宣傳區(qū)域和提升學校知名度。
學校發(fā)展方案篇十七
為深入貫徹落實x市教育局關于印發(fā)《x市中等職業(yè)教育“課程改革發(fā)展年”活動方案》的通知精神，深化教育教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量，我校在組織全校教職工認真學習國家、省、市有關職業(yè)教育改革文件的基礎上，根據(jù)x市中等職業(yè)教育“課程改革發(fā)展年”活動方案的統(tǒng)一部署，特制定x衛(wèi)生學?！罢n程改革深化年”活動方案。
一、指導思想。
以改革為主線，以管理為手段，以質(zhì)量為核心，以活動為載體，根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關要求，在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎上，以培養(yǎng)目標為出發(fā)點，進一步優(yōu)化課程設置，改革課程模式和課程內(nèi)容，構建與學生學習基礎相適應，與崗位需求相吻合，與終身教育需要相銜接的課程體系，推進教育教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、活動內(nèi)容。
1.加強專業(yè)建設和專業(yè)創(chuàng)新。
以護理、口腔醫(yī)學專業(yè)為重點，強化專業(yè)建設，突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制，完善管理制度，優(yōu)化管理過程;創(chuàng)新教學環(huán)境，增加教學投入;優(yōu)化課程設置，改革課程模式和課程內(nèi)容，優(yōu)化教學方法和教學手段，重點培養(yǎng)崗位實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力;強化就業(yè)推薦工作。
對本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進行廣泛調(diào)研，了解用人單位對衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況，在學?，F(xiàn)有專業(yè)的基礎上，恢復和開發(fā)涉外護理、口腔護理、檢驗、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學信息等專業(yè)，為地方經(jīng)濟服務。
2.深化辦學、教學、德育模式改革。
在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎上，進一步深化辦學模式、教學模式和德育模式改革，總結經(jīng)驗，初步形成適應國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學校特色和專業(yè)特色的辦學模式、教學模式和德育模式。
針對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生動手能力強、理論功底弱，崗位能力強、學歷層次低，畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點，在去年成功創(chuàng)辦“07級護理專業(yè)實驗班”的基礎上，今年對08級護理專業(yè)的學生進行為期兩個月的集中培訓，強化輔導，提高執(zhí)業(yè)資格考試的合格率，增強就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
3.加強教師隊伍建設。
采取走出去與請進來相結合、長期進修與短期培訓相結合、理論擴展與技能提高相結合、學校培訓和參加國家、省、市級培訓相結合等多種途徑，對教師進行全員培訓，重點做好中青年教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學校進一步發(fā)展的需要，學校自今年起在教學管理體制上試行系(部)建制，設護理系、臨床醫(yī)學系、口腔醫(yī)學系、基礎醫(yī)學部、公共課部、實訓中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評選和認定工作，進一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設工作。
4.深化課程體系和教材體系建設。
圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結構，改革課程模式，從崗位技能分析入手，參照職業(yè)標準，建立融專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時，按照執(zhí)業(yè)技能考核鑒定及實際崗位技能要求優(yōu)化教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。
利用暑假時間，組織相關人員深入省內(nèi)外各實習單位，對學生適應職業(yè)崗位的情況進行認真調(diào)研，針對不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求，調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容，實現(xiàn)教學學校和崗位需求的零距離接軌。
完成“婦產(chǎn)科護理”和“生理學”兩門校級精品課建設，開展其它課程校級精品課立項工作。
5.加強和改進德育工作。
強化“大德育”的理念，寓德育于教學和各項管理工作中，突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想，注重養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園。完成國家級德育課題，認真總結經(jīng)驗，創(chuàng)建德育模式試點學校。
認真貫徹落實《教育部關于中等職業(yè)學校德育課課程設置與教學安排的意見》，做好新生德育課教學的各項準備工作。
6.強化技能培養(yǎng)。
實行職業(yè)技能達標訓練和考核，使學生在校期間完成基礎的崗前培訓。認真總結學校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗，對照職業(yè)標準，繼續(xù)開展護理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽，不斷提高師生專業(yè)技能水平。
認真總結學校去年參加全省護理技能大賽的經(jīng)驗，制訂相應對策，經(jīng)學校護理技能大賽選拔優(yōu)秀學生參加今年全省護理技能大賽，力爭取得優(yōu)異成績。
7.加強教育教學研究。
認真做好各項“十一五”規(guī)劃課題結題工作，做好“十二五”規(guī)劃課題立項準備工作。以解決學校教育教學中存在的問題為目的，加強以精品課建設為重點的校本教科研工作。
以系(部)為單位，深入開展教育教學研究工作，加強各系(部)和教研室間業(yè)務交流，提高教育教學質(zhì)量。完成?？霭婀ぷ?。
8.完善制度建設。
在認真調(diào)研、充分論證的基礎上，按照國家、省、市對職業(yè)教育的要求，組織精干力量對全校各部門規(guī)章制度進行一次集中修訂和完善，建立一整套適應學校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系，編輯成冊。
組織全校教職工認真學習各項規(guī)章制度，強化制度管理，促進學校各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。
9.夯實基礎能力建設。
在新校校區(qū)建設中，按國家高等職業(yè)院校標準建設現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實訓中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館，增加教學投入，使各項教學設施和教學設備達到省內(nèi)領先水平，為人才培養(yǎng)提供有力保障。
學校發(fā)展方案篇十八
望月湖第一小學在20多年的發(fā)展歷程中，雖然有著十分豐碩的成果，但特色一直都不突出(或者沒有得到延續(xù))。如何定位學校發(fā)展特色，這個問題困擾了近幾年來的管理者?，F(xiàn)在我們提出將體操作為學校特色項目發(fā)展，樹立打造區(qū)、市乃至省級體操特色學校的目標。我們組織相關人員做了可行性分析，并初步商討具體實施方略。
一、以體操為特色，特色鮮明(可行性分析)。
中國是世界體操強國，體操是湖南重點扶持的體育項目，也是長沙市體育運動的王牌項目，市級、省級、國家都建有專業(yè)訓練隊。該項運動具有參與面廣、比賽規(guī)格高、參賽隊員年齡小的特點。從幼兒園、小學生運動會到奧運會體操都被列為重要比賽項目，所有世界冠軍都是在小學年齡階段就入選國家隊。在長沙市市運會上，體操項目采取13分制，遠高于其他運動項目。體操項目的金牌數(shù)也很多，僅小學組就有30枚金牌。這是一個可以發(fā)展的體育項目，也是一個值得推廣的體育項目。目前，我區(qū)在該項目上是一片空白，需要有學校主動承擔起推廣該體育項目的責任。
體操因其專業(yè)性強，對教練和訓練場地都有苛刻要求，很少有學校將其納入學校的體育工作中，可以稱得上是十足的“冷門”。正因其冷，才顯得更加特別，才更需要我們投入精力發(fā)展。天心區(qū)黃興小學、雨花區(qū)的桔園小學和長郡中學體操項目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。發(fā)展體操項目有諸多優(yōu)勢，主要優(yōu)勢有兩方面：一方面，在增強學生體育技能的同時，提供了一條非常好的升學途徑。小學升初中，初中升高中，高中考大學——各個階段的升學中體育特長生都有相應優(yōu)惠政策。這一因素必將刺激家長提前考慮學生的發(fā)展問題，并積極尋求走特招的路子。另一方面，在長期的體操訓練中，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運動的苗子，為市隊、省隊輸送專業(yè)運動員，為國家培養(yǎng)人才。而這些運動員的名字和成績將永遠的印在望一的歷史上。
(一)與長沙市體操學校合作發(fā)展，建立體操人才后備基地。
中國的體操在湖南，湖南的體操在長沙，長沙的體操在長沙體操學校。長沙市體操學校曾為國家隊、省隊輸送了許多優(yōu)秀運動員，奧運冠軍劉璇、李小鵬都是從市體操學校走向省體操隊、國家體操隊。長沙市體操學校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓練方案。我們已與市體操學校多次交流，并請對方教練員來校查勘場地，商討具體合作事宜，并初步達成合作意向。具體細節(jié)如下：
1、由望一小提供訓練場地和器材，長沙市體操學校在望一設立三級訓練梯隊基地，掛牌為：長沙市體操學校岳麓分校。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點，負責所有體操項目的訓練和組織工作。
2、以長沙市體操學校的名義，由體操學校教練面向全省招生，訓練對象為3—8歲兒童，有發(fā)展?jié)摿Φ年爢T將選拔到市二級梯隊和一級梯隊，保留望一小學籍，比賽成績記望一成績。由望一小為運動員提供體操訓練以外的教學和教育。
3、望一小為有需求的運動員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問題。
4、體操學校、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達成合作。操學校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運動員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績?yōu)槟康?學校以發(fā)展特色提升學校品牌為目的。
5、體操學校保證項目啟動后第二年出成績(市團體前三)，并促成望一小盡快掛牌成為長沙市體操人才基地。
6、體操學校教練協(xié)助學校向全體學生推廣體操運動，同意為學校創(chuàng)編體操動作用于課件鍛煉。
(二)經(jīng)費保障。
前期添置體操器械和場地準備的費用需要由教育局投資，預計在38萬左右;日常的訓練和器械維護則可以依據(jù)相關政策以業(yè)務體?；蝮w操學校的名義向?qū)W生收取訓練費(150元/月);在掛牌成為長沙市體操人才基地后，市體育局每年有3萬元的經(jīng)費，區(qū)文體局對等有3萬元經(jīng)費。在經(jīng)費上不會讓學校背包袱。
(三)訓練場地和時間。
學校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館，一樓重點安排單杠、雙杠、高低杠、跳馬和蹦床等項目，二樓重點安排自由體操項目。參加訓練的運動員上午正常上課，下午和周六、周日集中訓練。因我校屬三級訓練梯隊(3—8歲)，訓練對象集中在幼兒園、小學一、二年級，依課程計劃安排：這些年級周一到周四下午只有一個課時，我們將這些年級運動員集中的班級的體育課統(tǒng)一安排在下午，完全不影響學生正常的文化學習。
(四)運動員去向。
參加體操訓練的學生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途，選拔成為專業(yè)隊員輸送到市隊、省隊;二是作為特長發(fā)展，堅持學下去，可輸送到相應的中學和體育學校;三是在專業(yè)上沒有多大前途的學生，可以回歸正常的學習生活，并在今后的升學中因體操項目并提前錄取或特招。
1、學校建立以體操運動為主要內(nèi)容的校園文化，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才，樹立積極投身健康生活的風氣。
2、加強與幼兒園和周邊兄弟學校的聯(lián)系，保障運動隊員從幼兒園到小學的教育和訓練的連續(xù)性。并且形成以望一為中心，向周邊兄弟學校輻射的局面，帶動全區(qū)體操項目的發(fā)展。
3、學校在辦理新生入學和安排轉學插班工作中，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運動員入學和評優(yōu)，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小。
4、在各個年級開設體操課，讓體操運動進課堂，發(fā)展學生的身體素質(zhì)和運動技能。
5、配合體操項目的推廣，開設“運動員文化知識學習和管理的研究”的課題研究，解決運動員常見的文化基礎差的問題。
四、發(fā)展體操特色學校可能遇到的困難。
1、前期一次性投入較大，包括器材和場地準備在內(nèi)預計經(jīng)費將達38萬。
2、在運動員招募的問題上也存在一定難度，很多家長不愿孩子參加殘酷的體育訓練。
3、體操的建設與學校原來利用多功能廳加大開放力度的設想形成沖突。
4、運動員的管理可能存在未可預見的困難。
雖然有諸多困難，為了貫徹素質(zhì)，增強學生身體素質(zhì)，塑造學校品牌，打造特色學校，我們有決心，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學校。并建立制度保證者一特色項目持續(xù)發(fā)展下去。只是在這一過程中，我們還需要得到教育局更多財力、物力和人力的支持，也需要得到兄弟學校和周邊幼兒園的大力支持。
學校發(fā)展方案篇一
為全面貫徹落實關于《深入推進全省義務教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕453號)、《政府關于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xx〕1號)、《政府教育督導室省教育廳關于進一步加強義務教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕99號)等文件精神，深入推進義務教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，進一步推進我街道義務教育均衡發(fā)展，結合實際情況，特制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，以義務教育學校教師隊伍建設為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，努力辦好每一所學校，辦好人民滿意的教育，促進教育公平、和諧、健康的發(fā)展。
二、工作目標。
每一所學校符合省定辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程、開足課時。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學校布局科學合理。xx年，全街道義務教育鞏固率達到100%，實現(xiàn)義務教育初步均衡。
三、工作重點。
(一)落實義務教育經(jīng)費保障。
(二)加快教育基礎設施建設和教育裝備現(xiàn)代化進程。
(三)科學合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務教育階段師資水平差距。
(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務教育權利得到有效保障。
(五)調(diào)整教育布局，合理科學配置辦學資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。
(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價體系。
四、具體措施。
(一)認真組織學習省、市義務教育均衡發(fā)展相關文件精神和指標要求，深刻領會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實。
(二)加強領導，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務教育均衡發(fā)展領導小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學校要高度重視，切實加強領導，精心制定實施方案，認真抓好落實，將義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學校加強義務教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認真做好資料建設工作，確保我街道義務教育均衡發(fā)展順利推進。
1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”，教育支出占財政一般預算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益。
2.落實義務教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。
3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學，不斷改善辦學條件。
(四)加快學?；A設施建設，改善辦學條件。
1.合理調(diào)整學校布局，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務教育學校標準化建設工程”、“寄宿制學校建設工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”，力爭在xx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h政府立項，優(yōu)化教育資源配置。
2.加強校園文化建設，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。
3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡校校通”建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”。
4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用，進一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團化辦學，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校。
(五)加強管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。
1.加強中小學緊缺學科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉崗培訓以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程。
2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務教育學校教師校際交流制度。
3.落實教師培訓制度，加強校長隊伍建設，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng)。
(六)關注社會弱勢群體，保障教育公平。
1.完善招生制度，確保外來務工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務教育權利。
2.加強外來務工人員子女就學的服務與管理，積極實施教育關愛工程。著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務教育的基礎上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的.資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率。
4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難等原因而失學。
(七)規(guī)范辦學、科學管理、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡。二是深化課程改革，全面落實義務教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓，建立、完善以素質(zhì)教育為導向的教學質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。
五、工作要求。
(一)加強領導，奮力推進。建立機制，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進，各部門思想要高度重視。切實加強領導，將加快推進義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認真抓好組織實施。
(二)明確職責，共同推進。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務教育均衡發(fā)展工作。
1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”，將義務教育全面納入財政保障范圍，足額預算，及時撥付。
2.教辦：負責義務教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳，營造氛圍，形成社會共識;督促指導轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責。把推進義務教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xx年實現(xiàn)縣域義務教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施，并切實抓好自評、總結等工作。
3.派出所：切實保障師生安全，維護學校師生正當權益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
4.規(guī)劃建設辦、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作，會同教育、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權證發(fā)放工作。
5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心：認真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學鑒定、辦證等工作。
6.團委、婦聯(lián)：指導和協(xié)助學校搞好德育工作，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制，做好幫困助學工作，關注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權利，做好預防青少年違法犯罪工作。
7.效能辦：負責全街道義務教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求，對全街道義務教育均衡發(fā)展推進工作進行指導與督查，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報。
街道黨建綜合部辦公室。
學校發(fā)展方案篇二
為進一步加強縣婦聯(lián)機關文化建設工作力度，切實做好機關文化監(jiān)事各項工作，推進生態(tài)建設跨越式發(fā)展，特制定縣婦聯(lián)機關文化建設工作計劃如下。
一、指導思想。
堅持以人為本，緊緊圍繞推進機關和諧這個中心，以追求高績效為基礎，牢牢把握先進文化的前進方向，以先進文化引領機關管理，價值觀念，道德規(guī)范，行為準則等各項工作，鞏固和諧社會建設的思想道德基礎，為推進和諧區(qū)創(chuàng)建提供強有力的思想保證。
二、工作重點。
(一)提煉機關文化理念，加強機關精神文化建設。
機關文化理念是機關文化建設的精髓，是引領機關干部樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養(yǎng)強烈事業(yè)心和高度責任感的向?qū)?。我們堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，圍繞“廉潔高效，運轉協(xié)調(diào)，公正秀明，行為規(guī)范”的機關建設目標，“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的服務要求，“以人為本”的管理原則等，發(fā)動干部職工廣泛參與，征集提煉形成具有普遍指導意義，積極向上，全體認同的學習理念，執(zhí)政理念，服務理念，管理理念，廉政理念，人才理念，創(chuàng)新理念等機關文化理念，并對其內(nèi)涵進行全面深入的詮釋，使之成為干部職工認同和共同遵守的基本理念，價值標準和行為準則。
(二)健全完善制度，加強機關管理文化建設。
建立健全干部職工學習培訓，工作目標責任制，財務管理，紀律考勤，后勤保障等多方面的規(guī)章制度：完善以科學高效為核心的勤政制度：建立信息反饋，跟蹤督查，責任追究，清正廉潔等自律制度;建立以目標激勵，待遇激勵，競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度，形成規(guī)范化服務制度體系，把我們所倡導的價值觀念和行為方式規(guī)范化，制度化并轉化為機關人員的實施行為，為機關文化建設提供可靠的保障機制。
學校發(fā)展方案篇三
根據(jù)山東省和棗莊、滕州兩級市教育局20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案的通知》精神，結合我校實際，特制定《滕州五中20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案》。
以推進我校教師自主專業(yè)發(fā)展為目標，以教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選學需要，組織教師完成每年不少于36學時的網(wǎng)絡研修。建設自主、開放的教師個人空間和專題工作坊，完善“優(yōu)課”指導機制，建立以工作坊為紐帶、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導機制，推動網(wǎng)絡研修與校本研修整合，完善教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系。
1、必修課（22學時）。
——國家級“優(yōu)課”課例學習專題（4學時），各學科教師深入學習2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家團隊圍繞教學設計、信息技術應用等對每一課例進行的點評。
——有效觀評課的方法與技術（2學時）。
——學科課例點評專題（12學時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進行觀評，提交觀課報告。
——教育政策與法律法規(guī)專題（4學時），包括《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。
2、選修課（不少于14學時）：開設班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學生心理健康教育、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設計與應用、教師藝術修養(yǎng)等6個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發(fā)不少于200學時的選修課程，參訓教師自主選修不少于14學時。圍繞上述課程，教師要按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動。
包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學科的教師。
建議在職、在崗的學科教師都參加（內(nèi)退教師不參加）。但教師可以自主選擇參加與否，責任自負。選擇不參加培訓的教師必須填寫保證書并上交教科室留存。
培訓方式：集中培訓與分散培訓相結合。
時間安排：
——學校選專題時間：6月25日至7月2日；
——教師選課程時間：7月3日開始；
——必修課學習時間：7月26日至8月31日。
——選修課學習時間：省研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學習，8月31日結束14學時的學習。
集中培訓：8月28—31日。8月31日，參訓教師完成必修、選修共計36學時的培訓任務。
本年度學分登記時間截止到12月31日。年度工程結束后，山東省教師教育網(wǎng)個人空間、工作坊常年開放，所有參訓人員仍可繼續(xù)參與課程學習和教學研討，學?？苫诰W(wǎng)絡資源支持組織開展校本研修，享受平臺提供的資源服務和網(wǎng)絡研修的跟進服務。
（一）課程學習。各學段的課程學習在研修平臺“個人空間”進行。
1、登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼小寫）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。
2、選課。必修課由研修平臺依據(jù)參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。選修課采取以學校為單位選擇專題，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
（1）學校選專題。教師選課前，學校根據(jù)學校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，確定本校教師年度選修專題為微課，并由學校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。
（2）教師選課程。學校選定專題之后，教師可憑自己的賬號登錄研修平臺個人空間，根據(jù)選課指南和個人實際，在任職學校選定的專題下自主選擇課程。學習開始前，學?？烧{(diào)整所選專題，教師可調(diào)整所選課程，學習開始后，不能再進行調(diào)整。
3、課程學習。結合學校校本研修年度計劃，學校統(tǒng)一安排學習時間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學習，通過標準化測試，完成作業(yè)要求，由平臺登記相應學分。教師參加校本研修，由學校按規(guī)定登記校本培訓學分。
（二）專業(yè)指導與研討交流。
1、必修課（教育政策與法律法規(guī)專題除外）的專業(yè)指導采取省專家團隊、市專家團隊、指導教師、研修組長四級指導模式。
2、選修課（含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題）的專業(yè)指導與研討交流通過工作坊進行，每專題建立一個專題工作坊，每個工作坊配備若干名主持人，組成工作團隊。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺或主持人拓展若干子坊，每個工作坊人數(shù)不超過500人。專題工作坊主持人通過學習導引、發(fā)布簡報、上傳資源、輔導答疑、發(fā)起話題和引領討論等方式開展業(yè)務指導。積極推動教師網(wǎng)絡研修成果的實踐應用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學“智慧眾籌”活動。各學科、各專題工作坊開展教育教學實踐問題征集，開展“智慧眾籌”，以問題為核心，以問題解決為目標，引領深度研討，推動研修成果的實踐應用。參訓人員要積極參加在線研討交流活動，探索建立研討參與度、貢獻度績分登記辦法和“績分-學分”兌換辦法。
1.5月31日-6月5日，完成教師信息采集、報名工作。6月5日-15日，完成學科參訓教師編組、配置研修組長、指導教師市級專家工作。
2.7月26日開始，根據(jù)各學段、各階段時間安排，以學校為主體組織教師進行必修課和選修課學習。
1、加強組織管理。學校成立領導小組和工作小組，負責統(tǒng)籌安排，校長是工程的第一責任人，教科室具體負責。結合校本培訓規(guī)劃，制定切實可行的實施方案，制定明確的本校教師統(tǒng)一集中研修時間表，督促、引導教師保質(zhì)保量完成學習和研討任務。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動的落實。
2、培訓經(jīng)費。工程經(jīng)費由市、區(qū)(市)教育行政部門和學校分級承擔，不向參訓教師收取任何費用。
3、考核評價。培訓結束后，完成規(guī)定學習任務的參訓教師，通過考核，依據(jù)《山東省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》和本實施方案要求登記相應學分。工程結束后，學校依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結果完成工程的總結評價。
學校管理員于5月21日-6月5日登錄系統(tǒng)，按學科填報并提交參加本次培訓的教師名單（提示：一名教師只限參加一個學科的培訓）。
6月5日—15日研修組分組。研修組按學科編組，每個研修組設組長1名，原則上由學科教研組組長擔任。研修組以“市名+參訓學校+學科”命名，如滕州市第五中學高中語文研修組；對于混合編組的研修組，以“市名+學校名+綜合研修組”命名，如滕州市第五中學綜合第1研修組。
學校發(fā)展方案篇四
本學期，我校的藝術教育工作根據(jù)上級的有關體藝工作部署，結合我校辦學思路和特色，充分創(chuàng)設藝術活動舞臺，開展了許多豐富多彩、創(chuàng)意無限的活動，在活動中不斷演繹我校藝術新篇章。
一、創(chuàng)新校園藝術活動。
1、感恩在我心，感恩在我行――感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓孩子從小有一顆感恩的心，從心理樹立良好的“理解、關愛、感謝他人”的意識，我校定2月份為感恩主題月。孩子們用小手打扮著象征感恩意義的“感恩樹”，將紅花敬獻給食堂的阿姨，還將親吻送給了老師。通過活動養(yǎng)成主動打招呼，學會雙手遞接，主動禮讓，家庭用餐禮儀以及十佳溫馨小故事和禮儀示范中隊的評比，讓孩子們獲得了真實的心理體驗，讓自己的感恩之心更加深刻。感恩主題月活動旨在讓我們的孩子帶著一顆感恩的心，快樂幸福地成長!
2、與圣賢為伴，與經(jīng)典同行――4月，我?！芭c圣賢為伴，與經(jīng)典同行”讀書主題月活動暨校園第四屆讀書節(jié)正式啟動，旨在通過組織學生開展各種形式的讀書活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶，提高廣大學生的文化道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。各班以富有創(chuàng)意的不同表演方式演繹各自誦讀的詩詞作品，讓古典詩詞的的吟讀更有韻味，充分展示了自己的班級特色，孩子們在參與中充分領略了中國古典文化的精彩和古典詩詞的曼妙。此次讀書節(jié)啟動儀式標志著迎園小學又將掀起一股讀書的熱潮，讓廣大師生體驗到讀書之樂，讓孩子們喜歡讀書，在讀書中學會做人。
3、喜迎世博會，我行我來秀――堅持以育人為本，以學校為基礎，開展豐富多彩的藝術活動，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，讓每個學生都成為藝術華考|zk168教育的受益者。以全國第三屆中小學生藝術展演為契機，結合嘉定區(qū)教育局藝術教育辦公室開展的“全國第三屆中小學生藝術展演嘉定區(qū)選拔活動”開展我校第十四屆校園文化藝術節(jié)。活動要體現(xiàn)小學生藝術教育特點，彰顯向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)，促進我校藝術教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術教育的成果?；顒右杂啦?、慶祝中國成立60周年，上海解放60周年為契機，展現(xiàn)小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風采才華。要弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。
4、我們的節(jié)日，我們的舞臺――六一節(jié)下午，學校16個中隊各顯神通創(chuàng)新設計各種不同的游園活動方式，如乒乓快跑、擲保齡球、我是投擲小能手、畫五官、吹乒乓球、運氣球、盲人作畫、背靠背夾氣球、走迷宮等16項游戲項目，每項游戲都準備了非常豐盛的獎品，這些趣味十足、玩法別樣的游戲讓全場師生都異?？簥^、瘋狂，孩子們玩得十分過癮，整個校園一片歡騰，孩子們在游戲參與中充分地享受著節(jié)日的快樂與滿足。同時，為了活躍校園文化生活，推進素質(zhì)教育的實施，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術人才，激發(fā)孩子們的唱歌興趣，給愛好唱歌的孩子們提供一個鍛煉提高，展現(xiàn)自我的舞臺。學校還舉行了一年一度的六一文藝匯演。來自各班的二十幾個才藝小能手參加了這場精彩較量。舞臺上，小唱將們，小演奏家們，小舞蹈者們，儼然一個個的文藝明星，自信老練;精心亮麗的打扮、優(yōu)美舒展的動作、清脆嘹亮的歌聲，流暢嫻熟的演奏引來觀眾們激烈的掌聲陣陣;舞臺下，候場的小選手胸有成竹、整裝待發(fā)，比賽充分展現(xiàn)我中和學子們的風采與魅力。
學校發(fā)展方案篇五
為了貫徹落實市委、市政府《關于加強建設教育強市率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》文件精神，xx師范附屬小學與xx縣第二小學采用“1+1”模式，構建緊密型共同體，統(tǒng)籌推進兩校的學校管理、教育教學、文化特色等方面工作，積極探索學校發(fā)展共同體合作模式，實現(xiàn)兩所學校高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊緊抓住“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩條主線，通過兩校之間的交流與融合，實現(xiàn)兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學共享和發(fā)展成果共享，打造高質(zhì)量高水平的發(fā)展共同體，加速兩校的發(fā)展進程，為建設教育強縣積累經(jīng)驗。
1、兩校同發(fā)展、共進步，辦學水平和教育教學質(zhì)量顯著提升，群眾滿意度超過95%，兩校成為xx市優(yōu)質(zhì)學校。
2、通過共同體建設，兩所學校形成鮮明的辦學特色。各校在建設高效課堂、推進有效德育、發(fā)展校園文化諸多方面形成自己的品牌。
3、兩校教師通過業(yè)務上交流，思想上溝通，工作上合作，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，名教師的比率在全縣處于領先位置。
4、通過校際間共同組織教育教學活動，拓展學生發(fā)展的空間和舞臺，為所有學生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂成長。
5、統(tǒng)籌校本課程建設，設置兩校共享的校本課程資源，建設優(yōu)質(zhì)的校本課程，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵。
1、成立組織機構，由兩校校長任組長，負責組織領導、統(tǒng)籌安排共同體建設的.各項工作。領導小組下設教師發(fā)展組，課程建設組，德育工作組，體育藝術組。
2、兩校之間在交流中融合，在融合中發(fā)展，互為一體，榮辱與共，通過共同體建設，推動學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時，為我縣構建學校發(fā)展共同體，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗。
3、追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。共同制定《發(fā)展共同體建設三年行動規(guī)劃》，落實好《發(fā)展共同體管理常規(guī)》，細化每一學期工作目標任務。
4、實行校長、教師的隨機交流和崗位輪換。學校每年至少安排兩名教師在對方學校進行輪崗交流，鼓勵學校領導在對方學校進行兼課兼職交流；兩校校長每學期在對方學校掛職學習一星期。
5、研究和解決當前學校發(fā)展的六大突出問題：教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設、校本課程開發(fā)、有效德育的推進、藝術體育的實施、新課程理念下的評價。兩校要以上六個方面為合作交流重點，創(chuàng)新思路，講求實效。
6、建立“六個一”工作常規(guī)：兩校每學期要做好六件事：校長在對方學校為期一周的課堂調(diào)研，為對方學校教師做一次專題報告；雙方安排好為期一周的校際課堂交流，組織一次師生聯(lián)誼活動，一次德育工作論壇，一次社會實踐活動。
1、成立指導小組。由縣教育局、教育督導室、教研室、進修學校領導管理和指導共同體建設，使共同體建設有了組織保證和智力支持。
2、重視激勵評價。嚴格執(zhí)行上級文件關于教師交流輪崗的精神；自己加壓，形成捆綁式的一體化聯(lián)動考核。
3、加強督導評價。每學年，縣教育局對兩校共同體建設進行評價。20xx年秋季，兩校要形成三年工作總結，接受市縣教育部門的驗收。
4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進行宣傳，使學校共同體得到社會、家長、教師和學生一致認同。
5、確定實施時間。20xx年8月——20xx年9月為準備階段；20xx年9月——20xx年9月為具體實施階段；20xx年10月為總結驗收階段。
學校發(fā)展方案篇六
為確保事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的學校潛力生發(fā)展工作方案，歡迎大家分享。
如果一開始，就充分引導學生盡情適應校園和高中學習生活，明確班規(guī)，相互了解，就能給學生良好的第一印象，具備了促進潛力生發(fā)展首因的優(yōu)勢；如果一開始，就積極培養(yǎng)學生良好的習慣，學生才有進一步發(fā)展的潛力。抓住起始階段，抓住習慣培養(yǎng)這個核心，讓學生深刻意識到成功自今日始，成功贏在起點，讓學生樹立從進校園第一天開始，就要認真學習的觀念，促進潛力生發(fā)展成功的第一步。教師從新生進校的第一天，從學生見面的第一次，從發(fā)現(xiàn)學生的第一件小事抓起，才能力爭使每個學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
潛力生從人格上、法律上講是平等的，我們老師要尊重學生的人格，相信學生愿意進步、會進步、有潛力進步，這就是所謂的“眼里沒有差生”。但在現(xiàn)實中，我們應該看到潛力生在學習、生活、思想品質(zhì)等方面存在的不足，這些不足不是一兩天形成，除了家庭、個人的原因，很多是由于我們教師對后進生長期忽視、冷漠，甚至過多批評打擊造成的。因此，要促進潛力生發(fā)展，改正缺點，激發(fā)進取心，培養(yǎng)習慣，就應該一切以潛力生優(yōu)先，徹底改變教育界長期以來對潛力生忽視、漠視的不良習慣。
“促進潛力生發(fā)展優(yōu)先”就是要求我們教師從最后一名學習基礎差的學生抓起，教師講課起點是基礎差的學生，提問的重點也是學習基礎差的學生，課后輔導的主要對象也是這類學生。語、英教師每天早晨，跟基礎差的學生學習單詞、學習課文、數(shù)理老師每天中午、自修課幫助基礎差的學生糾正錯誤，講解不懂習題，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止學生將問題日積月累，積重難返。班主任教育工作也應重點放在習慣差的學生，可以將基礎差的學生與好生搭配，以“優(yōu)”教“差”，以先進帶后進。
我們很多教師促進潛力生發(fā)展的做法，往往是以抓潛力生身上的缺點開始，嚴格要加勤奮督促，一般開始收效顯著，但時間長了，自己松懈了，學生也松懈了，或者出現(xiàn)學生反反復復，自己就沒耐心了，最后促進潛力生發(fā)展成了一句空話。究其根本原因，學生沒有把教師的外在幫助轉化為自己的行動，并沒有找到真正的內(nèi)驅(qū)力。
發(fā)現(xiàn)潛力生身上的閃光點是換一種思維，從另一種角度來促進潛力生發(fā)展的有效辦法。人都需要贊美，需要鼓勵，尋找潛力生身上的閃光點，是“揚潛力生之長，避潛力生之短”，更容易激發(fā)潛力生的進取心，幫助他們樹立信心。唯有學生感受到教師的愛和鼓勵，唯有學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學生才會“親其師，信其道”，才會朝著期待的方向發(fā)展，這種做法，才能發(fā)揮心理學中的期望效應。
正如上面提到的，教師的幫助，督促和關心都是外界的刺激，如果學生不能把它們轉化為內(nèi)在的驅(qū)動力，促進潛力生發(fā)展工作效果是暫時的，細微的。
反之，如果學生在教師的關心和幫助下，在周圍環(huán)境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起內(nèi)在的進取心，找到學習，轉變的動力，學生就可能真正行動起來，改變自己。所以，促進潛力生發(fā)展從本質(zhì)來說，教師的作用，就是幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，找到改變自己的精神動力。
不管教師通過情感教育的手段，還是通過讓學生學會感恩父母，還是通過班級競爭，利用集體的力量，我們促進潛力生發(fā)展的工作都是在不斷地尋找、利用每個契機，幫助潛力生發(fā)現(xiàn)自我。有句話說“上帝就是你自己”，對于潛力生能真正改變他的就是他自己。我們要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的上帝，要讓上帝的信念支撐著他在轉變的道路中不斷前行。
總之，促進潛力生發(fā)展工作艱巨而復雜，既需要教師的愛心、耐心、信心，也需要教師講究策略和方法，但更需要社會、家庭、學校全體的關注。一個孩子只有一生，促進潛力生發(fā)展，我們每個教師不遺余力。
學校發(fā)展方案篇七
（1）專業(yè)知識。
我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年，能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
（2）專業(yè)技能。
能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作潛力，把學習的主動權還給學生，為學生帶給創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構成良好班風。
能經(jīng)常反思自己的教育教學行為，做出適當?shù)母淖?。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。
（3）專業(yè)情意。
對教師工作能認真對待，對學生有強烈的職責心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。
（1）專業(yè)知識。
今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。應對課堂教學應有“還能更好嗎？”這樣的追求。
（2）專業(yè)技能。
練習基本功，提高自身的書寫潛力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整。
教學中還要做到語言幽默，加強自己修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣，特點是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調(diào)動學生的主動性，較好的與家長構成有效的家校聯(lián)系，對個別生的教育機智與韌性待加強。
（3）專業(yè)情意。
要有良好的心理素質(zhì)。就應有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
通過不斷學習、實踐、反思、總結，構成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂潛力和親和力，提高反思潛力。加強個人修養(yǎng)，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。
一是師德計劃。
1、教師要以身作則，為人師表。作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師務必做到的。
2、尊重學生人格，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，愛護學生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自己。
3、教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。
4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理，開展各種有益的活動，培養(yǎng)學生良好的行為、學習、生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。
6、重視“家校”聯(lián)系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系互通狀況，個別教育指導。
7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能，指導學生養(yǎng)成在學習上質(zhì)疑問難并自主解疑的習慣，培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。
二是教學專題計劃。
1、認真進行每一次教學活動，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，構成成熟的有個性化的教學模式。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，及時進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上，虛心學習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學習，理論聯(lián)系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中用心吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，用心改善自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。
3、充實自己，學而不厭，提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠?qū)懸惶靵碜约旱乃姟⑺?、所聞、所感，也能夠?qū)懽x書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師必須要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據(jù)研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。
7、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務水平。
8、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經(jīng)驗教訓，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。
9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄。
三是提優(yōu)補差。
1、加強教學常規(guī)工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學的質(zhì)量。教研工作構成自己的特色。
2、加大教材的.鉆研力度，語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現(xiàn)教學的疏漏。有效的處理好教與學的關系。
3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習，做好教育教學反思，積累教學經(jīng)驗。
4、狠抓課堂教學。把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，用心引導，培養(yǎng)學生的語文潛力。課堂氣氛要活潑，充分調(diào)動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀潛力和寫作水平。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠?qū)懸惶靵碜约旱乃?、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感。
6、加強輔導力度，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能到達學校標準。
7、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試狀況，分析六年級教學工作的現(xiàn)狀，進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
四是個人學習計劃。
1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時光閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的推薦》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等，認真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。每一天有1小時以上的讀書時光。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得。
2、在學習交流過程中，重點對新課程教學狀況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
五是個人信息技術計劃。
1、現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就務必有扎實的基本功，我打算在三年的時光里，充分利用課余時光，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡搜集有關的教育教學信息，幫忙自己提高教育教學潛力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓專題的學科相關資源，利用網(wǎng)絡學習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
六是教學安全計劃。
1、教師生都就應清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師務必提高認識，認真履行自己的職責。
2、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發(fā)展。
3、各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，教師要明確要求，及時關注。
4、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故必須要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時光。及時與家長溝通，做好善后工作。
總之，只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自己。想到達這個目標，成為無愧于新時代的教師，就務必自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自己的風格，使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。
學校發(fā)展方案篇八
為深入貫徹落實全國交通運輸行業(yè)“十二五”文化建設的要求，加強河北高速文化建設，增強行業(yè)凝聚力，提升管理和服務水平，樹立行業(yè)良好社會形象，促進高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設工作。為保證此項工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設工作實施方案，作為局文化建設第一階段的指導性文件。
一、指導思想和工作目標。
以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)交通運輸部《交通文化建設實施綱要》和廳黨組有關文化建設指導意見，結合我局整體發(fā)展需要，把文化建設與各項工作相融合，使文化建設的過程成為提高管理水平，提升服務質(zhì)量，提速運行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設帶動行業(yè)軟實力的整體提升，使河北高速文化成為引領全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。
二、建設動因。
(一)提煉整合的需要。
從1987年我省第一條自己設計、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動工開始，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實現(xiàn)了突飛猛進的發(fā)展，在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻，用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實踐中積累了豐富的高速公路建設和管理經(jīng)驗，打造了一支風清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊伍，成為進一步推動事業(yè)發(fā)展的寶貴財富。這些財富和歷史成績值得系統(tǒng)地回顧總結，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價值體系，整合河北高速人的思想意識和價值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠傳承發(fā)揚。
近年來，交通運輸行業(yè)文化建設不斷深入推進，交通運輸部“十二五”期間印發(fā)了《交通文化建設實施綱要》，組織開展了行業(yè)文化建設23個課題的研究，出版了《21世紀交通文化建設研究與實踐》系列叢書，開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評選和十百千工程等行業(yè)文化建設實踐活動。省廳也多次印發(fā)指導意見，組織參與交通運輸部的文化實踐活動，并以文化推進會的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國各省份交通運輸行業(yè)的文化建設工作也是百花齊放?！笆濉钡膞x之年，實現(xiàn)科學發(fā)展，構建現(xiàn)代綜合交通運輸體系的新形勢、新任務，對高速公路設施供給能力、服務保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務。在這樣的環(huán)境背景下，落實省、部文化建設精神，適應大交通的發(fā)展形勢，都要求我們要堅定不移地開展好河北高速公路文化建設工作，從而助力河北交通運輸事業(yè)的大發(fā)展。
(三)樹立良好社會形象，打造河北高速公路品牌的需要。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大，這就要求我們在建設、管理和服務中全面提升行業(yè)管理服務水平，最大限度地得到社會各界的認可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺，在窗口工作中營造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運輸服務環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務于經(jīng)濟社會發(fā)展。落實這些要求都需要文化建設提供堅強支持和有力保障。
三、基本原則。
(一)堅持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理和行業(yè)建設最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設的主體，要廣泛發(fā)動，全員參與，努力構建具有牢固群眾基礎的河北高速公路共同的價值理念和行為規(guī)范。
(二)堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進，扎實推進。
(三)堅持實用有效，促進工作的原則。河北高速公路文化建設必須與實際工作緊密結合，以文化建設推動工程建設和運營管理工作，以工程建設和運營管理工作成效來檢驗文化建設實際成果。
(四)堅持發(fā)掘亮點，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國內(nèi)外先進管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的思維對現(xiàn)有文化進行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進一步弘揚時代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時代精神，又富行業(yè)和地域特色。
(五)堅持河北高速公路文化建設與思想政治工作、精神文明建設相結合的原則。通過河北高速公路文化建設，提高思想政治工作的針對性和有效性，增強思想政治工作的說服力和感召力，激勵廣大職工始終保持昂揚向上的精神風貌。通過河北高速文化建設，把開展理想信念教育和單位精神教育結合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結合起來，把開展文明創(chuàng)建活動與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進典型結合起來，不斷提高職工整體素質(zhì)，營造團結進取氛圍。
學校發(fā)展方案篇九
回顧過去的一學年，經(jīng)過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學?；拘纬闪怂囆g特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，現(xiàn)作總結如下。
一、貫徹新課標精神，切實加強課題研究。
我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發(fā)學生潛能、促進學生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了小學藝術教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養(yǎng)一批具有實小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、完善常規(guī)管理，強化過程管理。
在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態(tài)，及時分析、綜合教學現(xiàn)狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經(jīng)驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質(zhì)量。
三、藝術教學成效明顯，藝術活動多姿多彩。
藝術教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同研究藝術學科.教師之間形成彼此支持，互相學習，共同成長的良好風氣.本期推出好幾節(jié)藝術教研課均獲得領導、家長、老師們的好評。藝術教師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術教師們抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現(xiàn)著對音樂理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂教師指導并協(xié)助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參加了鎮(zhèn)上的比賽，獲一等獎，本次活動得到的校領導的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結晶。他是我校教師團結一心的良好體現(xiàn)。我校六一藝術節(jié)小品《快樂大掃除》在學校藝術節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎上得到了較好的提高。
今年六月我們?yōu)榱私o同學們搭建展示特長的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展，各個藝術小組都拿出了自己的絕活參加競爭。
我校還在假期開展了綜合實踐活動。這也是我們藝術訓練的一個拓展活動。它是我校藝術訓練深化的表現(xiàn)。學生有了收獲、教師也有了收獲。
我校藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質(zhì)教育正在深入推進，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養(yǎng)，達到科學和藝術結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階，就能開創(chuàng)出藝術教育的新局面。
更多。
學校發(fā)展方案篇十
藝術教育是素質(zhì)教育的有機組成部分。近些年來，學校、家長、社會對藝術教育的投入逐漸增多，藝術教育成為提升個人綜合素質(zhì)的一種重要方式。但是，中職的藝術教育仍在摸索中前進，沒有形成自己的特色，地位有時也顯得有些尷尬。筆者擬從以下四個方面闡述如何改善中職藝術教育的現(xiàn)狀。
一、藝術教育要注重從單學科摸索到多學科融合轉向。
藝術教育的單學科研究會讓視野變得狹窄，許多教師囿于技法的教學，讓學生的想象力和創(chuàng)造力得不到提高，經(jīng)常出現(xiàn)一位教師教出來的學生畫風完全一樣的情況，學生的作品缺乏個性和活力。多學科的交流有利于拓寬教師的視野，使其能從別的學科中得到啟示，從而更新自己的教學方法。例如：藝術教育的教師如果能增加一些心理學、教育學的知識，他會更有效地對學生的創(chuàng)作加以引導。
二、重視人才評價體制轉變。
人才評價體制變了，人才選拔標準、師資、課程設置等才會出現(xiàn)一系列的變化，人們對藝術教育的認識和重視程度才會跟著改變。剛開始的時候，或許只是淺層次的認識會變，只是富有功利心的認識上的轉變；但當足夠長的時間之后，當人們看到了藝術教育給人的發(fā)展創(chuàng)造的價值時，便會相信藝術教育不可或缺的重要性了。當然，人才評價體制的轉變不是短時間內(nèi)就能實現(xiàn)的。如今，雖然我國實行的是素質(zhì)教育，但實際上大部分人還是以高考的成敗去評定一個人，而要在高考中取得成功，就必須在文化課考試中拿到高分，所以藝術教育的次要地位本質(zhì)上是沒有改變的。很多教育工作者都在研究有什么樣的體制既可以培養(yǎng)出有利于社會發(fā)展的全面型、創(chuàng)新型人才，又能選拔出相對更優(yōu)秀的'人才。例如：近年來，很多地區(qū)取消文理分科，在高考中加藝術特長分，很多人又在研究高考改革方案。因此可以說，中國人才評價體制研究從未中斷，只是成果還不鮮明。而與中國目前的人才選拔中對藝術的不重視相反，美國哈佛大學錄取新生時考核的卻是綜合素質(zhì)。它除了要求satl400分以上的成績外，還有另外六項考核內(nèi)容。其中一項就是業(yè)余愛好與特長，如音樂、繪畫、舞蹈、外語，所以在美國沒有接受良好的藝術教育就沒有進入一流高校的希望。
現(xiàn)在中國教育界也在人才評價體制上加強了對綜合素質(zhì)的教育。例如：在高考中，山東省為了強化學生對綜合素質(zhì)的重視，在臨沂師范學院、山東政法學院兩所本科院校部分專業(yè)開展試點，按1：1.2的比例進行投檔后，由高校教授組成的專家組對考生的電子檔案和綜合素質(zhì)評價信息進行審閱，最后決定是否錄取考生，結果因為“綜合素質(zhì)低”而被退檔的考生有十幾個之多。這無疑給考生、家長、學校敲響了警鐘，告誡他們不能只關注學生文化課的學習，而應該在關注其學習的同時，對其綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，但這樣的評價機制卻也是有漏洞的，因為對于綜合素質(zhì)高低的評定有可能會失去客觀公正，從而讓一些在投檔線稍偏下的考生鉆了空子。但無論怎樣，這是對人才評價體制做出的一次重大挑戰(zhàn)，在這樣的趨勢之下，教育部門會逐漸加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與其密切相關的藝術教育的改革也指日可待。
三、不斷進行國內(nèi)外最新成果的交流。
中國人自古就懂得相互學習的重要性，“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞栍肋h都不會過時。隨著時間的推移和研究的深入，以及諸多國家對藝術教育的重視程度越來越高，藝術教育的理論也不斷出現(xiàn)新的研究成果，藝術教育的研究不再局限在單學科內(nèi)部，而是增強了學科與學科之間的融合，諸如腦科學、教育學、社會學等學科的研究理論在很多方面給予了藝術教育研究以新的思路以及新的科學根據(jù)。由于各國藝術教育的發(fā)展程度不同以及各學科新近的研究成果也不一樣，因此各國在理論研究上出現(xiàn)了不平衡。所以，要改善藝術教育，就必須加強國際間的成果交流，學習借鑒其他國家的最新研究成果，然后再結合本國的國情制定出行之有效的藝術教育方案，將藝術教育的功能最大化。
四、運用多種媒介、多種途徑進行藝術教育。
媒介和途徑的多樣性及靈活性能讓藝術教育達到事半功倍的效果。藝術教育無處不在，家庭中、學校中、社會中，我們不能僅僅通過一種媒介進行藝術教育，電視、課堂、音樂會、劇院、美術館、博物館等都為藝術教育提供了廣闊的空間和渠道。在這多種途徑和媒介的運用之下，引導式的教育顯得尤為重要?；羧A德?加德納曾說過：“孤獨的兒童藝術家是永遠無法實現(xiàn)自身潛能的……年幼的兒童，即使表現(xiàn)出大有前途的潛質(zhì)，在沒有更加博學的成年人強有力的指導和主動干預下也會一事無成?！彼?，一線的藝術教育工作者以及家長等，都要對孩子進行引導式的教育，與孩子進行溝通和交流，通過藝術教育提升孩子對自我的正確認知、對審美認識的提高和對心態(tài)的優(yōu)化，讓他們往更好的方向發(fā)展。
學校發(fā)展方案篇十一
要正確地認識政府下放辦學自主權，就應把它與構建中國學校發(fā)展的新的機制聯(lián)系起來。中國學校發(fā)展的新的機制應該是學校內(nèi)生機制。學校內(nèi)生機制應由內(nèi)生動力機制、內(nèi)生運行機制和內(nèi)生制衡機制三部分組成。本文探討的是構建中國學校發(fā)展的內(nèi)生機制的有關問題，這在理論與實踐上都有其重要價值。
1、計劃經(jīng)濟體制實際給中國學校帶來了發(fā)生老化機制。
（1）學校發(fā)生老化機制是由適應計劃經(jīng)濟體制特點要求的學校辦學無自主權所造成的。
在計劃經(jīng)濟體制下，學校與教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）行政部門完全屬于隸屬關系。通過這種隸屬關系，使學校獲得賴以存在和運行的全部資源，例如，經(jīng)費的撥給、師資的配備、生源的招進、基建的'設施、設備的添置，以及其他各種資源。正是由于這種統(tǒng)一體制下的隸屬關系，學校只能作為一種有責無權的主體。其功能與職責只能是如何處置已定的各種教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源。學校即便有主動配置教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源的愿望和可能，也缺乏實際占有資源和以適當途徑參與社會關于物質(zhì)交換方面的機會，以致造成學校屬于靜態(tài)的封閉系統(tǒng)。當然，我們所說的學校屬于靜態(tài)封閉系統(tǒng)，并非指學校中一切都是靜止和封閉的，而是指學校內(nèi)部的狀態(tài)是不變的，學校不能與環(huán)境發(fā)生物質(zhì)等方面的交流。學校系統(tǒng)中各子系統(tǒng)間雖有物質(zhì)、能量、信息的交換，但這種交換處于平衡狀態(tài)。
（2）學校發(fā)生老化機制是由計劃經(jīng)濟體制的國家教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）投資嚴重不足所造成的。
我國由解放后至七十年代末，教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源雖然由國家統(tǒng)一負責配置，但是國家教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源嚴重不足。我國以占世界教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）總投入的0．43％的經(jīng)費，卻承擔著世界教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）規(guī)模的20％的任務，基礎教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）生均投入只有世界水平的1／25。由此可見，學校只依賴國家的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源投入根本不能適應學校的存在和發(fā)展，學校實際上完全陷入了困境。所以說，計劃經(jīng)濟體制實際給學校帶來了發(fā)生老化機制，主要表現(xiàn)在：學校系統(tǒng)功效的明顯減退；學校發(fā)展速度緩慢、停止、甚至萎縮。
必須指出，計劃經(jīng)濟體制給中國學校帶來了發(fā)生老化機制，除了國家教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源投入嚴重不足這一重要原因外，主要還是學校沒有辦學自主權這一根本原因。因此我們認為，只要學校沒有辦學自主權，對解決教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源虧缺又束手無策，就一定會發(fā)生老化機制，這不是階段性的局部問題，而帶有一定的普遍性。正因如此，我們應增強學校辦學體制改革的緊迫性和探索適應社會主義市場經(jīng)濟體制的辦學模式的自覺性和積極性。
2、辦學自主權的擴大為中國學校發(fā)展建立了內(nèi)生動力機制。
（1）辦學自主權的擴大使學校由無權的責任主體逐漸轉變?yōu)橛幸欢嗔Φ霓k學主體。
[1][2][3]。
學校發(fā)展方案篇十二
以黨的大會議精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，以教育局韓局長在靖遠縣質(zhì)量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠縣教學研討會上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，全面推進“136”教學模式有效開展，促進我校教育教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使學校的教學質(zhì)量得到進一步的提升。
1.近期目標。
前三名，數(shù)學力爭前五名；三年級二班，四年級一班，六年級一班語文力爭前三名；一年級二班、三年級一班、六年級二班，語文力爭前五名；三年級二班、四年級一班數(shù)學力爭前三名；三一班數(shù)學，一二班數(shù)學，五二班數(shù)學，六二班數(shù)學力爭前五；三年級英語力爭前五，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學力爭前五。
2.長期目標，力求通過一至兩年時間，學校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1．家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學校教育要求。
2．學校對教學工作的深入了解不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責任性差，課堂上只管自己講，學生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導、單元測試、作業(yè)批改等過少，對知識的鞏固不夠。
5．對教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學生的交流溝通少，沒有激發(fā)學生的求知欲。
7．家訪過少，沒有很好地爭取家長對學校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業(yè)意識和奉獻精神不強，重報酬多，講奉獻少。
9．個別教師的教學方法陳舊落后，不適應新課程發(fā)展需要。
（一）、進一步完善教學管理制度，進一步加強教學常規(guī)管理工作。
1、嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。
3、嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。
4、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（二）全面推進“136”教學模式。
1、把功夫下在課前，扎實做好先學環(huán)節(jié)。
各科教師應在上課前提前下發(fā)先學單，高年級也可以由學生根據(jù)情況自行設計先學單。先學環(huán)節(jié)是有效課堂教學的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。
3、把補困加在課后，特別是要做好自己不學、家長不管、成績很差的學生的個別指導。
4、切實加強學習小組建設，通過小組內(nèi)小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進后進生、學困生的進步。為了充分促進學習小組建設，增強合作學習意識，加強團隊意識，促進共同進步，學校決定在每學期期中考試后，每學年開學典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵。
（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。
1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
（四）、進一步建立完善教學評價制度。
學校努力建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認真開好質(zhì)量分析會，制定相應的策略。
認真做好質(zhì)量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進學生成績?nèi)嫣岣?。因此，針對不同層次的學生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標。任課教師在授課過程中要將不同層次學習目標設置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學法。分層次教學法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎上，進行教學任務、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發(fā)學生的學習興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學校的事情，更是社會、家庭、學校的共同責任。教師在教育教學中除了認真、細致地做好學校各項工作外，還應該積極與學生家長聯(lián)系、溝通，多進行家訪，學校認真開展好教學開放日活動，鼓勵家長到校聽課，讓家長及時了解學生的出勤、學習、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑，配合學校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導等。
1、加強領導、提高認識。成立學校校長為為組長的提高教學質(zhì)量領導小組，由學校副校長、教務主任擔任副組長，組織全校教師深入討論，提高教學質(zhì)量事關學校發(fā)展的高度認識。
2．強化師德、整頓教風。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強化教師道德意識，激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人，端正教師教學態(tài)度，充分調(diào)動教師教學積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學工作之中，為提高學校教學質(zhì)量貢獻力量。
3．落實責任，科學管理。實行校長與分管領導、教研組與教師層層簽訂責任書，定期檢查責任落實情況，根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。
4．查擺問題、解決問題，狠抓措施落實。
查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應緊密聯(lián)系思想實際、工作實際、發(fā)展實際，在查思想、查學習、查工作、查紀律、查服務的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細研究改進措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應努力做到“把準脈”、“下對藥”，進行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在解決問題中轉化思想解放的成果，在解決問題中推動科學發(fā)展。應堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實際，有的放矢，采取有針對性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒映龀晒?、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項一項地落實，努力做到精心組織策劃，突出重點難點，全力以赴攻關，不斷呈現(xiàn)亮點。
進行全面總結，總結經(jīng)驗教訓。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。
回顧過去，我們中心小學教育教學取得了一定成績，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅持教學質(zhì)量為第一要務的思想不動搖，堅持以教學為中心、課堂為主陣地的思想不動搖，只要我們堅持落實教學常規(guī)和教學評價機制管理不動搖，堅持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺階。
學校發(fā)展方案篇十三
我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人，生活教師3人；大專學歷4人，在讀2人；中師學歷5人，中專學歷3人，高中學歷1人；28周歲以下9人，28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有較強的事業(yè)心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少，總體來說，園內(nèi)師資青年教師多，經(jīng)驗不足，師資面臨著較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強，我園決定將師資隊伍建設工作作為幼兒園的一項重點工作來抓?，F(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導綱要》，《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標準》，特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。
1、加強教師職業(yè)道德建設，不發(fā)生有損教師形象的事件。
2、弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務實創(chuàng)新精神。
3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設立幼兒園學科帶頭人制度。
學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標準》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革；充實領導班子，帶領全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn)；全面實施素質(zhì)教育,完善園本課程建設,內(nèi)部環(huán)境建設，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。
一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領導班子的整體素質(zhì)。
二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務實創(chuàng)新精神。
三、組織教師進一步領會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作；用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。
四、進行校園網(wǎng)絡建設，建立幼兒園網(wǎng)站，實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享，家園緊密溝通。
五、搞好園本課程建設，創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。
加強領導班子建設，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創(chuàng)設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展，爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏得新的發(fā)展空間。
一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發(fā)展提高。
二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實，充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內(nèi)化、轉化到教育行為之中，既滿足幼兒當前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。
三、抓好“青藍工程”，為新進教師選配師傅，采用師徒結對的方式，讓新進教師迅速勝任本職工作。
四、全面推進園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。
五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關系。
六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。
實現(xiàn)現(xiàn)代化管理機制，創(chuàng)設一支高素質(zhì)的管理團隊，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術在教學中的作用；多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學上形成多樣化、個性化、綜合化；加大園本培訓和師資的引進力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設立園內(nèi)學科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會效應。
一、依據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會需求的新型的現(xiàn)代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進力度，努力推動幼教名師工程，盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時注意把握團體與個人發(fā)展的相互關系，以團體的發(fā)展為基礎、為背景、為養(yǎng)料，在團體發(fā)展中實現(xiàn)個人發(fā)展，同時，又以個人的發(fā)展促進團體的更好發(fā)展。
三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、運用網(wǎng)絡系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務。
以上目標計劃是根據(jù)當前我園實際情況而定，我認為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因為它關系到孩子的未來，幼兒教師是否專業(yè)化，其素質(zhì)的高低，關系到幼兒園教育教學質(zhì)量，關系著幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求，我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統(tǒng)一，通過規(guī)劃實施，使我園全體教師專業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。
1.《幼兒園教育指導綱要》教基〔xx〕20號。
2.《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》國辦發(fā)[xx]13號。
3.《幼兒教師專業(yè)標準》教育部文件教師[xx]1號。
學校發(fā)展方案篇十四
為全面貫徹落實關于《深入推進全省義務教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕453號)、《省人民政府關于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xxxx〕1號)、《省人民政府教育督導室省教育廳關于進一步加強義務教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕99號)等文件精神，深入推進義務教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，進一步推進我街道義務教育均衡發(fā)展，結合實際情況，特制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，以義務教育學校教師隊伍建設為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，努力辦好每一所學校，辦好人民滿意的教育，促進教育公平、和諧、健康的發(fā)展。
二、工作目標。
每一所學校符合省定辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程、開足課時。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學校布局科學合理。xxxx年，全街道義務教育鞏固率達到100%，實現(xiàn)義務教育初步均衡。
三、工作重點。
(一)落實義務教育經(jīng)費保障。
(二)加快教育基礎設施建設和教育裝備現(xiàn)代化進程。
(三)科學合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務教育階段師資水平差距。
(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務教育權利得到有效保障。
(五)調(diào)整教育布局，合理科學配置辦學資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。
(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價體系。
四、具體措施。
(一)認真組織學習省、市義務教育均衡發(fā)展相關文件精神和指標要求，深刻領會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實。
(二)加強領導，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務教育均衡發(fā)展領導小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學校要高度重視，切實加強領導，精心制定實施方案，認真抓好落實，將義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學校加強義務教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認真做好資料建設工作，確保我街道義務教育均衡發(fā)展順利推進。
1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”，教育支出占財政一般預算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益。
2.落實義務教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。
3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學，不斷改善辦學條件。
(四)加快學?；A設施建設，改善辦學條件。
1.合理調(diào)整學校布局，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務教育學校標準化建設工程”、“寄宿制學校建設工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”，力爭在xxxx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h人民政府立項，優(yōu)化教育資源配置。
2.加強校園文化建設，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。
3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡校校通”建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”。
4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用，進一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團化辦學，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校。
(五)加強管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。
1.加強中小學緊缺學科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉崗培訓以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程。
2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務教育學校教師校際交流制度。
3.落實教師培訓制度，加強校長隊伍建設，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng)。
(六)關注社會弱勢群體，保障教育公平。
1.完善招生制度，確保外來務工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務教育權利。
2.加強外來務工人員子女就學的'服務與管理，積極實施教育關愛工程。著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務教育的基礎上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率。
4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難等原因而失學。
(七)規(guī)范辦學、科學管理、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡。二是深化課程改革，全面落實義務教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓，建立、完善以素質(zhì)教育為導向的教學質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。
五、工作要求。
(一)加強領導，奮力推進。建立機制，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進，各部門思想要高度重視。切實加強領導，將加快推進義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認真抓好組織實施。
(二)明確職責，共同推進。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務教育均衡發(fā)展工作。
1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”，將義務教育全面納入財政保障范圍，足額預算，及時撥付。
2.教辦：負責義務教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳，營造氛圍，形成社會共識;督促指導轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責。把推進義務教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xxxx年實現(xiàn)縣域義務教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施，并切實抓好自評、總結等工作。
3.派出所：切實保障師生安全，維護學校師生正當權益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
4.規(guī)劃建設辦、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作，會同教育、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權證發(fā)放工作。
5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心：認真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學鑒定、辦證等工作。
6.團委、婦聯(lián)：指導和協(xié)助學校搞好德育工作，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制，做好幫困助學工作，關注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權利，做好預防青少年違法犯罪工作。
7.效能辦：負責全街道義務教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求，對全街道義務教育均衡發(fā)展推進工作進行指導與督查，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報。
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學校發(fā)展方案篇十五
為抓好我鎮(zhèn)2017年茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更好、更快地造福人民群眾，以產(chǎn)業(yè)推動經(jīng)濟社會向前發(fā)展，結合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案。
按照“抓點連線擴面”的思路，重點突出示范區(qū)域，輻射帶動周邊區(qū)域，建立規(guī)?；?、標準化、集約化生態(tài)高效茶園。
繼續(xù)抓好2016年13000畝茶園面積的管護工作，2017年新植茶園5000畝，具體規(guī)劃為：茶場新植2100畝，村新植100畝，村1300畝，村新植1000畝，村新植500畝。
（一）采購品種。
選擇適制性強，豐產(chǎn)性高，抗逆性強，適宜本地區(qū)土壤和氣候的無性系良種。
（二）采購數(shù)量。
本次采購數(shù)量共計2500萬株。（5000畝*5000株/畝）。
（三）采購時間。
新植茶園分三個階段推進：
第一階段：宣傳發(fā)動。
10月30日前搞好政策宣傳、茶苗選購和相應的技術培訓，將栽植計劃落實到地塊到農(nóng)戶。
第二階段：茶樹栽植。
11月30日前，按照規(guī)劃面積進行茶葉栽植，拌好地，施好肥，蓋好膜，保證茶樹成活率，按規(guī)劃面積完成栽植任務。
第三階段：茶園管護。
12月10日前，搞好新植茶園的管理，剪枝、灌水、覆蓋。
未分配新植任務的村，在12月10日前，必須搞好舊茶園的管理，除草、補植、理溝、修枝。
（一）明確目標任務。
鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)長任組長，副鎮(zhèn)長任副組長，相關單位負責人為成員的2017年茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作領導小組。根據(jù)各村實際情況制定相應的目標任務，鎮(zhèn)上為每村派業(yè)務骨干3名，負責對茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織領導、宣傳發(fā)動、栽植計劃、茶苗調(diào)運，技術培訓、現(xiàn)場指導、協(xié)調(diào)解決新植茶園建設中的具體問題，做到目標到村責任到人。
（二）加強技術指導。
鎮(zhèn)上成立專門的技術指導工作小組，采取集中培訓、分散培訓和到戶培訓相結合的方式，對茶葉栽植的工作人員和群眾進行實地演練培訓，理論與實踐結合，提高栽茶人員的技術能力。在茶葉栽植正式開始時鎮(zhèn)技術工作組要到現(xiàn)場進行指導，保證各村茶葉栽植技術指導到位。
（三）落實物資保障。
由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務中心根據(jù)茶園整治情況，適時組織茶苗申請、調(diào)運、驗收及投放，確保不誤農(nóng)時。茶苗到達植茶區(qū)域后，各村委會要切實把移栽定植作為大事要事來抓，及時分發(fā)、組織茶農(nóng)移栽，保證在規(guī)定時間內(nèi)全部移栽完畢，提高茶苗成活率。
（四）逗硬考核獎懲。
由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)站牽頭，相關部門組成驗收考核組，通過實地驗收考核，確保工作成效。一是舊茶園的管理考核，從松地、補植、修剪、理溝、除草等方面進行現(xiàn)場打分；二是新植茶園的考核：主要從面積落實、拌地、分戶花名冊、規(guī)范栽植、修剪、理溝等方面現(xiàn)場打分。對茶園管理好的村，獎工作經(jīng)費2000元，對新植面積落實、栽植規(guī)范、有現(xiàn)場提供的村，按450元/畝獎勵工作經(jīng)費。凡管理較差、新植面積不落實的村，懲扣工作經(jīng)費2000元。
學校發(fā)展方案篇十六
東北師范大學東安實驗學校依托長春市南關區(qū)人民政府與東北師范大學，充分利用東北師范大學優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于打造長春市基礎教育新高地。為提升學校整體形象、宣傳學校發(fā)展理念、推介學校資源優(yōu)勢，特舉行東北師范大學東安實驗學校建校說明會暨學校發(fā)展專業(yè)論壇。
一、活動目的。
1.東北師范大學東安實驗學校正式成立，發(fā)布學校成立信息;。
5.彰顯東北師范大學東安實驗學校社會責任和價值認知，為學校宣傳及建設奠定基礎。
二、活動安排。
1.活動主題。
“同心聚力·筑夢未來”東北師范大學東安實驗學校。
2.活動時間。
20__年5月17日(星期二)上午9：00—11:30。
3.活動地點。
長春國際會議中心(長春市會展大街100號)。
4.邀請嘉賓。
東北師范大學、南關區(qū)人民政府、南關區(qū)教育局相關部門。
省、市教育、教研部門。
招生學區(qū)、社區(qū)代表。
兄弟學校、教育同仁。
社會各界朋友。
新聞媒體記者。
三、活動內(nèi)容。
東北師范大學東安實驗學校正式對外宣布學校成立，介紹學校辦學理念、領導團隊、師資力量、學校建設、服務管理、招生計劃等相關信息。
2.東師品牌和資源輻射。
成為東北師范大學教師教育實踐基地、本科與研究生教研實踐基地、課程開發(fā)實踐基地、教育信息化實踐基地、學生就業(yè)附?；?東北師大附中、東北師大附小聯(lián)合教研、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動。
3.各方領導、來賓代表致辭。
4.學校教師風采展示。
1.主題：“崇真、向善、至美的學校教育：從理念走向?qū)嵺`”
2.形式：理念闡釋，主題發(fā)言，互動交流。
3.專家：
邀請省、市、區(qū)教育教研專家，東北師大附校辦、教育發(fā)展中心、研究生院、學生就業(yè)指導中心、教務處、教育學部、教師教育研究院、東師理想信息技術研究院專家，東北師大附中、東北師大附小、東北師大附屬實驗幼兒園專家，對學校辦學理念、發(fā)展特色、辦學模式、隊伍建設、課程建設等進行論證和研討。
四、宣傳推廣。
在推廣宣傳上利用長春主流媒體，通過新聞報道、專題報道及新媒體報道多種播報形式，形成全方位、立體化的宣傳格局，快速擴大宣傳區(qū)域和提升學校知名度。
學校發(fā)展方案篇十七
為深入貫徹落實x市教育局關于印發(fā)《x市中等職業(yè)教育“課程改革發(fā)展年”活動方案》的通知精神，深化教育教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量，我校在組織全校教職工認真學習國家、省、市有關職業(yè)教育改革文件的基礎上，根據(jù)x市中等職業(yè)教育“課程改革發(fā)展年”活動方案的統(tǒng)一部署，特制定x衛(wèi)生學?！罢n程改革深化年”活動方案。
一、指導思想。
以改革為主線，以管理為手段，以質(zhì)量為核心，以活動為載體，根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關要求，在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎上，以培養(yǎng)目標為出發(fā)點，進一步優(yōu)化課程設置，改革課程模式和課程內(nèi)容，構建與學生學習基礎相適應，與崗位需求相吻合，與終身教育需要相銜接的課程體系，推進教育教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、活動內(nèi)容。
1.加強專業(yè)建設和專業(yè)創(chuàng)新。
以護理、口腔醫(yī)學專業(yè)為重點，強化專業(yè)建設，突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制，完善管理制度，優(yōu)化管理過程;創(chuàng)新教學環(huán)境，增加教學投入;優(yōu)化課程設置，改革課程模式和課程內(nèi)容，優(yōu)化教學方法和教學手段，重點培養(yǎng)崗位實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力;強化就業(yè)推薦工作。
對本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進行廣泛調(diào)研，了解用人單位對衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況，在學?，F(xiàn)有專業(yè)的基礎上，恢復和開發(fā)涉外護理、口腔護理、檢驗、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學信息等專業(yè)，為地方經(jīng)濟服務。
2.深化辦學、教學、德育模式改革。
在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎上，進一步深化辦學模式、教學模式和德育模式改革，總結經(jīng)驗，初步形成適應國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學校特色和專業(yè)特色的辦學模式、教學模式和德育模式。
針對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生動手能力強、理論功底弱，崗位能力強、學歷層次低，畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點，在去年成功創(chuàng)辦“07級護理專業(yè)實驗班”的基礎上，今年對08級護理專業(yè)的學生進行為期兩個月的集中培訓，強化輔導，提高執(zhí)業(yè)資格考試的合格率，增強就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
3.加強教師隊伍建設。
采取走出去與請進來相結合、長期進修與短期培訓相結合、理論擴展與技能提高相結合、學校培訓和參加國家、省、市級培訓相結合等多種途徑，對教師進行全員培訓，重點做好中青年教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學校進一步發(fā)展的需要，學校自今年起在教學管理體制上試行系(部)建制，設護理系、臨床醫(yī)學系、口腔醫(yī)學系、基礎醫(yī)學部、公共課部、實訓中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評選和認定工作，進一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設工作。
4.深化課程體系和教材體系建設。
圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結構，改革課程模式，從崗位技能分析入手，參照職業(yè)標準，建立融專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時，按照執(zhí)業(yè)技能考核鑒定及實際崗位技能要求優(yōu)化教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。
利用暑假時間，組織相關人員深入省內(nèi)外各實習單位，對學生適應職業(yè)崗位的情況進行認真調(diào)研，針對不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求，調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容，實現(xiàn)教學學校和崗位需求的零距離接軌。
完成“婦產(chǎn)科護理”和“生理學”兩門校級精品課建設，開展其它課程校級精品課立項工作。
5.加強和改進德育工作。
強化“大德育”的理念，寓德育于教學和各項管理工作中，突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想，注重養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園。完成國家級德育課題，認真總結經(jīng)驗，創(chuàng)建德育模式試點學校。
認真貫徹落實《教育部關于中等職業(yè)學校德育課課程設置與教學安排的意見》，做好新生德育課教學的各項準備工作。
6.強化技能培養(yǎng)。
實行職業(yè)技能達標訓練和考核，使學生在校期間完成基礎的崗前培訓。認真總結學校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗，對照職業(yè)標準，繼續(xù)開展護理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽，不斷提高師生專業(yè)技能水平。
認真總結學校去年參加全省護理技能大賽的經(jīng)驗，制訂相應對策，經(jīng)學校護理技能大賽選拔優(yōu)秀學生參加今年全省護理技能大賽，力爭取得優(yōu)異成績。
7.加強教育教學研究。
認真做好各項“十一五”規(guī)劃課題結題工作，做好“十二五”規(guī)劃課題立項準備工作。以解決學校教育教學中存在的問題為目的，加強以精品課建設為重點的校本教科研工作。
以系(部)為單位，深入開展教育教學研究工作，加強各系(部)和教研室間業(yè)務交流，提高教育教學質(zhì)量。完成?？霭婀ぷ?。
8.完善制度建設。
在認真調(diào)研、充分論證的基礎上，按照國家、省、市對職業(yè)教育的要求，組織精干力量對全校各部門規(guī)章制度進行一次集中修訂和完善，建立一整套適應學校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系，編輯成冊。
組織全校教職工認真學習各項規(guī)章制度，強化制度管理，促進學校各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。
9.夯實基礎能力建設。
在新校校區(qū)建設中，按國家高等職業(yè)院校標準建設現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實訓中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館，增加教學投入，使各項教學設施和教學設備達到省內(nèi)領先水平，為人才培養(yǎng)提供有力保障。
學校發(fā)展方案篇十八
望月湖第一小學在20多年的發(fā)展歷程中，雖然有著十分豐碩的成果，但特色一直都不突出(或者沒有得到延續(xù))。如何定位學校發(fā)展特色，這個問題困擾了近幾年來的管理者?，F(xiàn)在我們提出將體操作為學校特色項目發(fā)展，樹立打造區(qū)、市乃至省級體操特色學校的目標。我們組織相關人員做了可行性分析，并初步商討具體實施方略。
一、以體操為特色，特色鮮明(可行性分析)。
中國是世界體操強國，體操是湖南重點扶持的體育項目，也是長沙市體育運動的王牌項目，市級、省級、國家都建有專業(yè)訓練隊。該項運動具有參與面廣、比賽規(guī)格高、參賽隊員年齡小的特點。從幼兒園、小學生運動會到奧運會體操都被列為重要比賽項目，所有世界冠軍都是在小學年齡階段就入選國家隊。在長沙市市運會上，體操項目采取13分制，遠高于其他運動項目。體操項目的金牌數(shù)也很多，僅小學組就有30枚金牌。這是一個可以發(fā)展的體育項目，也是一個值得推廣的體育項目。目前，我區(qū)在該項目上是一片空白，需要有學校主動承擔起推廣該體育項目的責任。
體操因其專業(yè)性強，對教練和訓練場地都有苛刻要求，很少有學校將其納入學校的體育工作中，可以稱得上是十足的“冷門”。正因其冷，才顯得更加特別，才更需要我們投入精力發(fā)展。天心區(qū)黃興小學、雨花區(qū)的桔園小學和長郡中學體操項目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。發(fā)展體操項目有諸多優(yōu)勢，主要優(yōu)勢有兩方面：一方面，在增強學生體育技能的同時，提供了一條非常好的升學途徑。小學升初中，初中升高中，高中考大學——各個階段的升學中體育特長生都有相應優(yōu)惠政策。這一因素必將刺激家長提前考慮學生的發(fā)展問題，并積極尋求走特招的路子。另一方面，在長期的體操訓練中，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運動的苗子，為市隊、省隊輸送專業(yè)運動員，為國家培養(yǎng)人才。而這些運動員的名字和成績將永遠的印在望一的歷史上。
(一)與長沙市體操學校合作發(fā)展，建立體操人才后備基地。
中國的體操在湖南，湖南的體操在長沙，長沙的體操在長沙體操學校。長沙市體操學校曾為國家隊、省隊輸送了許多優(yōu)秀運動員，奧運冠軍劉璇、李小鵬都是從市體操學校走向省體操隊、國家體操隊。長沙市體操學校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓練方案。我們已與市體操學校多次交流，并請對方教練員來校查勘場地，商討具體合作事宜，并初步達成合作意向。具體細節(jié)如下：
1、由望一小提供訓練場地和器材，長沙市體操學校在望一設立三級訓練梯隊基地，掛牌為：長沙市體操學校岳麓分校。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點，負責所有體操項目的訓練和組織工作。
2、以長沙市體操學校的名義，由體操學校教練面向全省招生，訓練對象為3—8歲兒童，有發(fā)展?jié)摿Φ年爢T將選拔到市二級梯隊和一級梯隊，保留望一小學籍，比賽成績記望一成績。由望一小為運動員提供體操訓練以外的教學和教育。
3、望一小為有需求的運動員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問題。
4、體操學校、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達成合作。操學校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運動員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績?yōu)槟康?學校以發(fā)展特色提升學校品牌為目的。
5、體操學校保證項目啟動后第二年出成績(市團體前三)，并促成望一小盡快掛牌成為長沙市體操人才基地。
6、體操學校教練協(xié)助學校向全體學生推廣體操運動，同意為學校創(chuàng)編體操動作用于課件鍛煉。
(二)經(jīng)費保障。
前期添置體操器械和場地準備的費用需要由教育局投資，預計在38萬左右;日常的訓練和器械維護則可以依據(jù)相關政策以業(yè)務體?；蝮w操學校的名義向?qū)W生收取訓練費(150元/月);在掛牌成為長沙市體操人才基地后，市體育局每年有3萬元的經(jīng)費，區(qū)文體局對等有3萬元經(jīng)費。在經(jīng)費上不會讓學校背包袱。
(三)訓練場地和時間。
學校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館，一樓重點安排單杠、雙杠、高低杠、跳馬和蹦床等項目，二樓重點安排自由體操項目。參加訓練的運動員上午正常上課，下午和周六、周日集中訓練。因我校屬三級訓練梯隊(3—8歲)，訓練對象集中在幼兒園、小學一、二年級，依課程計劃安排：這些年級周一到周四下午只有一個課時，我們將這些年級運動員集中的班級的體育課統(tǒng)一安排在下午，完全不影響學生正常的文化學習。
(四)運動員去向。
參加體操訓練的學生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途，選拔成為專業(yè)隊員輸送到市隊、省隊;二是作為特長發(fā)展，堅持學下去，可輸送到相應的中學和體育學校;三是在專業(yè)上沒有多大前途的學生，可以回歸正常的學習生活，并在今后的升學中因體操項目并提前錄取或特招。
1、學校建立以體操運動為主要內(nèi)容的校園文化，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才，樹立積極投身健康生活的風氣。
2、加強與幼兒園和周邊兄弟學校的聯(lián)系，保障運動隊員從幼兒園到小學的教育和訓練的連續(xù)性。并且形成以望一為中心，向周邊兄弟學校輻射的局面，帶動全區(qū)體操項目的發(fā)展。
3、學校在辦理新生入學和安排轉學插班工作中，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運動員入學和評優(yōu)，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小。
4、在各個年級開設體操課，讓體操運動進課堂，發(fā)展學生的身體素質(zhì)和運動技能。
5、配合體操項目的推廣，開設“運動員文化知識學習和管理的研究”的課題研究，解決運動員常見的文化基礎差的問題。
四、發(fā)展體操特色學校可能遇到的困難。
1、前期一次性投入較大，包括器材和場地準備在內(nèi)預計經(jīng)費將達38萬。
2、在運動員招募的問題上也存在一定難度，很多家長不愿孩子參加殘酷的體育訓練。
3、體操的建設與學校原來利用多功能廳加大開放力度的設想形成沖突。
4、運動員的管理可能存在未可預見的困難。
雖然有諸多困難，為了貫徹素質(zhì)，增強學生身體素質(zhì)，塑造學校品牌，打造特色學校，我們有決心，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學校。并建立制度保證者一特色項目持續(xù)發(fā)展下去。只是在這一過程中，我們還需要得到教育局更多財力、物力和人力的支持，也需要得到兄弟學校和周邊幼兒園的大力支持。