大班教案我愛健康(優(yōu)秀15篇)

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    教案的編寫應(yīng)該有一定的靈活性,能根據(jù)實際情況作出調(diào)整。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣和動機,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。請大家參考以下教案范文,希望能對你們的備課工作有所幫助。
    大班教案我愛健康篇一
    我愛洗澡。
    經(jīng)常有家長反映孩子在家里不愿洗澡。對于小班幼兒通過怎樣的形式讓她們愛上洗澡呢?于是我根據(jù)孩子喜歡的音樂設(shè)計了本活動。從幼兒興趣出發(fā),讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)幼兒初步自理能力和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲氛圍中將()生活的情景反應(yīng)到藝術(shù)中去,從中體驗成功的快樂。
    1、活動目標(biāo):
    1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
    3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
    二、活動準(zhǔn)備:
    沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、
    三、活動過程:
    1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
    設(shè)計提問:
    (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。
    (2)發(fā)生了一件什么事情?
    2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)。
    3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
    4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)。
    設(shè)計提問:
    小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
    小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩。)。
    小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)。
    小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”
    最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)。
    小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
    5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。
    6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。
    高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
    中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
    低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。
    7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費水。)。
    活動反思:幼兒積極性很高,都樂于參與活動,通過活動懂得了愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理,通過對話和提問發(fā)展了幼兒的口語表達能力和語言組織能力。張鎬哲和師晨曦小朋友在表演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極踴躍。
    大班教案我愛健康篇二
    活動目標(biāo):
    1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。
    2、知道何時該喝水、如何喝水。
    3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
    4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    活動準(zhǔn)備:
    1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。
    2、歌曲《健康歌》。
    3、獎勵卡片小水滴。
    4、"今天你喝水沒有"的記錄表。
    活動過程:
    一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
    (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。
    (2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
    二、知道白開水對身體最好。
    (1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
    (2)講述完故事后教師提出問題。
    三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
    (1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
    (2)教師情景表演。
    (3)加深要主動喝水的欲望。
    教學(xué)反思:
    我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。
    大班教案我愛健康篇三
    1、仔細傾聽故事,認真觀察圖片中小熊的表情和動作,感受小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
    2、通過小熊的故事,知道刷牙的重要性。
    3、接觸可愛的牙膏牙刷,感受刷牙的樂趣。
    ppt、刷牙操音樂、刷牙視頻、牙刷、牙杯。
    (一)談話導(dǎo)入。
    1.介紹封面,認識哈利。
    師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一位新朋友,他有一個好聽的名字,叫哈利。瞧!他來了!我們一起向哈利打個招呼吧!“哈利,你好!”誒?小朋友們快看哈利張著大嘴巴干嘛呢?原來呀他是在向我們炫耀自己又白又亮的牙齒呢!偷偷告訴你們,他原來的牙齒可不是這樣的`哦,我們一起來看看吧!
    (二)初步理解繪本內(nèi)容,體驗小熊的情感變化。
    1.觀察圖片,猜測故事內(nèi)容并觀察小熊的表情。
    (提示幼兒觀察哈利的表情、眼神)。
    師小結(jié):哈利眼睛斜斜地看著媽媽,一臉不情愿的樣子。
    (2)師:哈利既然不愿意刷牙,那它干了一件什么事呢?
    師小結(jié):哈利把水龍頭開的大大的,把牙膏全都沖掉了。“哈哈!這樣就不用刷牙啦!”
    2.通過比較,理解哈利夢境中的遭遇。
    (1)沒有牙齒很高興。
    小結(jié):哈利心里可高興了,哈哈!沒有牙齒了,我再也不用刷牙啦!它想把這個好消息告訴它的朋友們。
    (2)被朋友嘲笑不高興。
    師:朋友們聽到了這個消息,是什么反應(yīng)呢?
    小結(jié):好朋友聽了這個消息,哈哈大笑起來“哈哈!哈利,你沒有牙齒真難看,說話都不清楚,還不能吃東西,你還是只小熊嗎?”
    師:小朋友們,你們看哈利現(xiàn)在還高興嗎?你是從哪里看出來的呢?
    (提示幼兒觀察哈利的表情)。
    (3)不能吃東西,哭了。
    小結(jié):沒有了牙齒,哈利什么也吃不了,它難過地哭了起來。
    (4)理解夢境。
    師:誒?發(fā)生什么事了?哈利的牙齒怎么變回來了?
    師:其實剛才哈利沒有牙齒了,被朋友們笑,不能吃東西,這些都不是真的,只是哈利做的一個夢??!
    3.感受變化,提升經(jīng)驗。
    師:小朋友,你們猜猜哈利一起床就去干嘛了?
    師:從這天起,哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的,它決定要做一個講衛(wèi)生的好寶寶。
    (三)幼兒討論:如何保護自己的牙齒。
    小結(jié):小朋友們你們說刷牙重不重要呀?聽了小熊哈利的故事,我們知道了要每天堅持刷牙,這樣就不會張蛀牙,牙齒才會健健康康的。
    (四)觀看《我會刷牙了》的視頻,共做刷牙操,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
    師:接下來我們一起來做一個刷牙操吧!“牙刷準(zhǔn)備!”
    播放音樂,師幼一起做刷牙操。結(jié)束。
    《小熊不刷牙》這個繪本故事講述了小熊哈利每天都不愿意刷牙,直到有一天,它做了一個夢,夢見自己的牙齒全都掉光了,起先它很高興,因為不用刷牙了??珊髞硭l(fā)現(xiàn)沒有牙齒很不方便,不能吃東西,還很難看。它很傷心。當(dāng)它醒來發(fā)現(xiàn)自己的牙齒還在的時候,終于知道了刷牙的重要性,從此再也不會忘記刷牙了。這個看起來平平常常的故事,其針對性、實用性和教育性,通過幻想的情節(jié)巧妙、生動的呈現(xiàn)。它將同學(xué)們?nèi)粘I钪刑颖芩⒀赖囊荒徽故驹诶L本中,非常貼近生活,從側(cè)面培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、勤刷牙的好習(xí)慣。通過故事告訴孩子牙齒的重要性,并且要愛護牙齒。
    剛拿到繪本的時候,看到這個故事比較長,畫面也多,所以在制作ppt時,我沒有把所有的圖片都放進去,而是有針對性的選擇了部分圖片,通過觀察圖片,發(fā)揮學(xué)生對故事情節(jié)的想象。在教學(xué)過程中,為了激發(fā)孩子的興趣,我先出示一張“哈利”的圖片,讓學(xué)生們猜猜他是誰?觀察他在干什么?你覺得它是一只怎樣的小熊?從而增加了故事的趣味性和神秘感。教學(xué)中我注重了語言訓(xùn)練“因為……所以……”“有的……有的……還有的”,注重讓學(xué)生觀察圖畫,將圖中隱藏的故事內(nèi)容說出來。但我留給孩子的時間不夠,自己有時急于用提問的方式進行引導(dǎo)。
    總之。整個活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時,不應(yīng)該急著說教,不斷地提問、說明;應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細的觀察畫面,發(fā)現(xiàn)故事中沒有敘述出的細節(jié),啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化,并且尊重每個孩子不同的感受,積極鼓勵他們參與到故事中,鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。例如,可以讓孩子將自己想象成小熊哈利,他們就會很自然的以“哈利”的身份進入故事,感受故事。把空間留給學(xué)生,讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎么想,這樣也許能讓學(xué)生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)該改進這些不足之處,爭取做的更好。
    大班教案我愛健康篇四
    3.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;
    4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    5.讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
    包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt。
    20分鐘。
    情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。
    :教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問:"哇,我們的教室里好香??!惹得老師都直流口水了,看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動主題告知。
    :幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過回答問題,認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。
    教師提問:
    1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"。
    2."除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"。
    3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動與討論,并對該吃什么飯菜有了基本的'判斷。
    教師與幼兒一起動手包餃子教師提問1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們愿不愿意和老師一起包餃子呢?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊洗手,在包餃子的過程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費等態(tài)度意識。
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    大班教案我愛健康篇五
    4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    5.讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
    包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt。
    20分鐘。
    情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。
    :教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問:"哇,我們的教室里好香??!惹得老師都直流口水了,看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動主題告知。
    :幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過回答問題,認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。
    教師提問:
    1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"。
    2."除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"。
    3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動與討論,并對該吃什么飯菜有了基本的判斷。
    教師與幼兒一起動手包餃子教師提問1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們愿不愿意和老師一起包餃子呢?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊洗手,在包餃子的過程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費等態(tài)度意識。
    美術(shù)區(qū)--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動--討論自己喜歡吃的飯菜;
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    大班教案我愛健康篇六
    活動目標(biāo):
    1.嘗試分享,懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
    2.樂意分享,體驗分享帶來的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    皮影戲工具音樂小零食。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入。
    幼:想吃。
    師:每人一顆。味道好嗎?開心嗎?
    幼:開心。
    師:你開心的時候會怎么做?
    師:嗯,真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃,這個我們可以把它叫做?
    幼:分享。
    教師總結(jié):原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學(xué)了皮影戲表演,我還想跟大家分享一下,請你坐在位置上安靜的欣賞。
    二、欣賞皮影故事。
    1.片段一。
    師:孩子們,你更喜歡故事里的誰?
    幼:oo。
    師:那你不喜歡誰?
    幼:xx。
    師:他都沒有好朋友跟他玩了,你們?yōu)槭裁催€不喜歡他?
    幼:因為他很自私,不愿意分享。
    師:那要怎么做你們才會喜歡他?
    幼:把東西拿出來分享。
    師:你平時有沒有分享過?都是和誰分享的?
    幼:好朋友、父母。
    師:你們覺得分享能給我們帶來什么?
    幼:快樂、幸福……。
    師:非常好!
    2.片段二。
    師:孩子們,剛才oo和xx分享了什么?
    幼:oo把有趣的笑話分享給了xx。
    師:那你們覺得除了笑話,還有什么可以一起分享?
    幼:好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等。
    (請個別幼兒現(xiàn)場分享)。
    師:看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
    3.片段三。
    師:那就讓饒老師來告訴大家,不開心事就像是一個面包,如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們,不開心的事就變得越來越小,心情就會一點一點的好起來。
    師:下次如果碰到不開心的事,你們會怎么做?
    幼:分享。
    師:那如果是一瓶快樂的彩虹糖,我分享給你們每人一粒,快樂就會變得越來越多。(師幼一起說)。
    師:那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些?
    師:很好,看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了。
    三、集體分享。
    師:剛才沒有分享到的老師會不會不開心???
    師:那我們得讓他們開心起來,要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。
    大班教案我愛健康篇七
    活動目標(biāo):
    1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。
    2、懂得白開水是的飲料,會主動去喝水。
    活動準(zhǔn)備:
    一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。
    活動過程:
    一、故事引入,了解什么時候需要喝水。
    2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
    教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時,身體會出許多汗,流失很多水分,所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗,也會口渴,所以得喝水。
    3、提問,我們還在什么時候需要喝水呢?
    老師小結(jié):外出游玩時,口渴時,感冒、發(fā)燒、拉肚子時等等。
    二、通過實驗觀察,懂得水對身體的重要性。
    觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因為它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發(fā)言)。
    三、知道水是的飲料。
    展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個呢?為什么?
    有的說飲料,因為甜甜的,很好喝;有的說白開水,因為最解渴。
    老師小結(jié):其實,水是的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長,可能會導(dǎo)致各種疾病,平時要多喝水,身體才會棒棒的。
    四、游戲活動:和老師一起喝水吧。
    老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
    大班教案我愛健康篇八
    設(shè)計意圖:西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果,夏天吃西瓜是一種很好的解暑方法。除了解暑西瓜還有什么功效及作用呢?通過這個活動,讓幼兒更進一步了解西瓜的功效及作用?;顒幽繕?biāo):
    1﹑了解西瓜的生長習(xí)性,西瓜的作用及營養(yǎng)價值。2﹑認識西瓜的組成部分。
    重點:認識西瓜的組成部分,了解西瓜的生長習(xí)性﹑作用及營養(yǎng)價值。難點:西瓜的作用。
    活動準(zhǔn)備:西瓜一個,豬的頭飾一個,ppt課件?;顒舆^程:1﹑故事導(dǎo)入:
    ——豬八戒它是怎樣吃西瓜的?
    小結(jié):豬八戒說今天我們班的小朋友表現(xiàn)很棒,它要把西瓜分給我們小朋友一起吃哦!小朋友開心嗎?2﹑帶著豬頭飾的幼兒抱著西瓜走進教室。
    ——好大的西瓜啊!小朋友知道不知道西瓜是怎么來的?它是由哪些部分組成的?
    ——播放音樂《豬八戒吃西瓜》,請幼兒學(xué)著豬八戒大口吃西瓜。5﹑結(jié)束課堂。
    大班教案我愛健康篇九
    1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗幫助別人的快樂。
    2、在制作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養(yǎng)好,愛吃水果,身體棒。
    【活動準(zhǔn)備】。
    圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
    【活動過程】。
    一、引出主題。
    1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?
    2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什么水果。
    3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:奶牛。
    4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的奶?!薄?BR>    二、理解故事。
    1、奶牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,什么樣?
    2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護。)。
    3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
    4、奶牛呢,它怎么沒有感冒?
    5、奶牛想什么辦法救大家?
    6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
    三、制作香蕉奶昔。
    1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
    2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
    3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。
    四、完整欣賞故事。
    1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
    2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
    附故事:愛吃水果的奶牛。
    一天晚上,突然刮起了一陣冷風(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的奶牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
    奶??匆娮约旱闹魅瞬×?,心里著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。
    后來,大家都變成愛吃水果的人了。
    大班教案我愛健康篇十
    1、練習(xí)用腳踢球的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、對玩球感興趣,有競爭意識。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前觀看足球比賽錄像
    2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機
    一、熱身運動
    價值分析:激發(fā)幼兒對活動的興趣。
    教師與幼兒一起做運動模仿操。
    二、踢球
    價值分析:在反復(fù)的練習(xí)中,掌握用腳踢球的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    1、提問:我們已經(jīng)玩過許多種玩球的方法,現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的辦法
    最多。(幼兒自由練習(xí),教師隨機指導(dǎo))
    2、提問:上次活動我們學(xué)習(xí)了用腳來控制球、踢球,今天就請你用所學(xué)的方法來
    踢球。(教師示范講解,將球放在距離瓶子一米處,用腳踢球方法對準(zhǔn)瓶子踢去,將瓶子踢倒)
    3、幼兒分散練習(xí),瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運動能力來調(diào)整。
    4、進行講評,請幾位幼兒示范
    5、提問:怎樣才能踢得準(zhǔn)?
    強調(diào)對準(zhǔn)瓶子踢球。
    6、幼兒再次分散練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
    7、游戲“踢球入門”
    (1)教師講解示范,t:現(xiàn)在我們來練習(xí)射門,看誰能又快又準(zhǔn)地把球踢進球門。(邊跑邊踢,踢球進門)
    (2)幼兒游戲,將幼兒分兩隊排好隊,分別站在起點處,分別向各自球門邊跑邊踢球進門,看哪對進門的球多為獲勝。
    三、放松身體
    價值分析:使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。
    幼兒聽音樂,輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。
    大班教案我愛健康篇十一
    2、教學(xué)ppt和牙齒模型
    3、牙醫(yī)博士的圖片一張
    4、《牙醫(yī)之歌》見附
    (出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽一聽他怎么說吧!
    教師唱《牙醫(yī)歌》,向幼兒介紹牙醫(yī)博士
    你的牙齒疼過嗎?什么時候?為什么疼的?
    你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎?
    (照鏡子尋找自己的蛀牙)今天呀,牙醫(yī)博士就是專門小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了,要想幫助自己的牙齒,就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子,請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子,找一找自己有沒有有洞洞的牙齒,如果有洞洞,那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧!
    師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因--教師:蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類的吃多了,或者小的時候喝了太多的酸奶,再或者含有糖粉的零食、點心吃的太多了,所以才會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生。
    師幼討論--教師:蛀掉的牙齒,我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖,最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了,我們的牙齒才會越來越健康。
    (出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦:保護牙齒的根部,還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒:咀嚼食物)--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法,應(yīng)且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師,并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法:每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯,再吃點水果、點心之類的,雖然每次都漱漱口,但是還是會有殘留的東西,如果晚上睡覺之前不刷牙就會導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢?因為啊人在晚上睡覺的時候,口腔一直都是閉合的狀態(tài),口腔內(nèi)會滋生很多的細菌,對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處,所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘,才能真正的對牙齒有好處呢。
    師:老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動畫,時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當(dāng)歌曲和動畫結(jié)束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦!下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯,一起來清潔一下我們的小牙齒吧!(幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙?。?BR>    收拾牙刷(用封口袋子裝起來)和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈附:
    《牙醫(yī)之歌》
    我是一名小牙醫(yī),我的本領(lǐng)大!
    你的牙齒生病了,就來找我吧!
    我來幫它看看病,然后修修它!
    保證你的小牙齒,白亮又健康!
    大班教案我愛健康篇十二
    《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識,知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著電視、電腦的普及,許多孩子迷戀于動畫片和電腦游戲。家長也有時反應(yīng)孩子整天在家看電視的問題,由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確,嚴重影響了眼睛的健康。隨著年齡的增長,孩子們學(xué)習(xí)的東西更多,他們?nèi)绻€不重視對眼睛的保護,我們培養(yǎng)的一代孩子不都成"小眼鏡"了嗎?所以,我設(shè)計了以下活動,讓大班的孩子明確保護眼睛的重要性。
    1、引導(dǎo)幼兒懂得保護眼睛的重要性和保護眼睛的正確方法。
    2、懂得愛護眼睛。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、大膽創(chuàng)編眼保健操,體驗成功的樂趣。
    教學(xué)課件圖片眼睛模型圖片近視眼鏡
    一、兩個小游戲"我的眼睛最明亮,我的眼睛最厲害"導(dǎo)入。
    1、引導(dǎo)師幼問好。
    明亮的眼睛師:今天,老師帶來第一個好玩的游戲,叫做"我的眼睛最明亮"。你們想來玩嗎?(想)待會兒,我出示兩張圖片,看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)請看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師:小朋友們可以從上往下看,或者從左往右看??纯茨睦锊灰粯?(幾分鐘過去)好,時間到,找到了小朋友請舉手告訴老師。
    師小結(jié):看來小朋友們的眼睛都是特別明亮的,一下子就找出哪里不同。
    厲害的眼睛師:那老師的第二個游戲就是,"不說話,眼睛告訴我",現(xiàn)在呢,我請王老師幫助我,把我手中的小熊博士藏起來,老師閉上眼睛不看,當(dāng)我睜開眼睛的時候,我請所有的小朋友幫助老師,那怎么幫助呢?就是你坐在凳子上不動,不能用嘴巴說、不能用手和腳告訴我!
    哇!小朋友們,我可是真的羨慕你們那,有一雙明亮的眼睛,還有一雙能干的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情,讓我們能看到腳下的路,能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵,能看到一切一切。
    幼:不知道。師:讓我們一起來看看她的故事吧。
    二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。
    公主傷心的圖片師:看,這就是大眼睛公主,你們看她的表情,覺得她心情是怎么樣的?(傷心、難過、不開心)師:對了。為什么公主會傷心呢?讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么事。
    幼:她看電視時離得很近。
    師:是的。其實,大眼睛公主還是很愛學(xué)習(xí)的。
    3、出示躺著看書圖片師:你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿勢是怎么樣的?
    幼:躺著。
    師:你們說,她做的對不對?
    幼兒:不躺著看書,多吃蔬菜,少玩電腦。
    三、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷圖片正確與否。
    師:我們來看看這副圖,你們覺得對嗎?(不對)你怎么看出來了?
    師:看看這位小朋友。他做的對嗎?
    師:嗯,當(dāng)我們手很臟,而你又去揉眼睛,這樣細菌就會跑進你眼睛里去,這樣我們的眼睛就會不舒服。
    師:這小男孩很帥氣,有沒有?,我們來看看他做的對不對?
    幼:正確。
    小結(jié):除了我們在日常行為習(xí)慣中要學(xué)會保護眼睛外,還要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不能挑食,多吃綠色蔬菜、水果,及含蘿卜素、蛋白質(zhì)豐富的食物,如胡蘿卜。平時還要多鍛煉。
    創(chuàng)編眼保健操兒歌師:除了這些,老師還有個可以使我們的眼睛變得更加明亮,那就是每天堅持做眼保健操,當(dāng)我們的眼睛疲勞的時候,做做眼保健操就會很舒服,讓我們的眼睛放松、休息。
    師:教師鼓勵幼兒通過眼睛的動作創(chuàng)編兒歌,我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學(xué)學(xué)吧!
    小眼睛,真能干向上看,向下看上上下下多靈活向左看,向右看左左右右都能看劃個圈,溜溜轉(zhuǎn)小朋友,做眼操,天天鍛煉亮閃閃。
    大班教案我愛健康篇十三
    1、了解基本的勞動技能,體驗勞動的樂趣。
    2、養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣。
    3、了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
    1、餐前準(zhǔn)備:
    (1)、保育員指導(dǎo)值日生有序地鋪桌巾,分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。
    (2)、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯(吃多少盛多少),并為同伴服務(wù)。
    2、進餐過程:
    (1)結(jié)合膳食,知道幼兒剝、剔食物。
    (2)鼓勵幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜。
    (3)將事物的殘渣放在固定的盤子里,保持桌面清潔。
    (4)及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題,如飯菜打翻時,提醒幼兒即使避讓,再用工具清理。
    3、餐后整理:
    (1)、餐后幼兒先清理桌面的殘渣,再將餐具分類擺放在固定的地方。
    (2)、值日生整理餐桌。
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    大班教案我愛健康篇十四
    1.通過游戲、故事等形式,能正確理解合作的意義。
    2.在活動中,學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。
    課件《想吃蘋果的鼠小弟》,紅絲帶,各種圖形若干,黑色卡紙3張。
    (一)絲帶引題(引出困惑)
    1.師:看,老師手腕上有什么?
    你們想要嗎?
    2.提問:你們都系好了嗎?
    沒有得到絲帶心情怎么樣?
    為什么沒系上,你遇到了什么困難?
    (二)播放課件:《想吃蘋果的鼠小弟》,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。
    1.故事導(dǎo)入:播放課件1:
    樹上有什么?
    2.理解感受繪本
    有只鼠小弟,他很想吃樹上紅紅的蘋果,他能吃到嗎?為什么?
    鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀,把你們想的辦法都用上了,可是它都沒有摘到蘋果。
    提問:這時鼠小弟的心情是怎么樣的?
    師:海獅來了,他也想吃樹上的蘋果,他能摘到嗎?為什么?
    提問:這時海獅的心情是怎么樣的呢?
    小結(jié):海獅失望地望著紅紅的蘋果在樹下發(fā)呆。
    小結(jié):原來鼠小弟和海獅他們遇到困難時,能夠主動找對方一起商量辦法,共同努力,最后成功地摘到了蘋果。
    提問:這時他們的心情又是怎樣的呢?
    3.體驗合作的成功
    ——師:看了這些圖片,現(xiàn)在你有辦法把絲帶系上去了嗎?有什么辦法?
    ——小結(jié):(出示圖片1)當(dāng)小伙伴沒有來找你時,你可以主動去尋找伙伴,和他們一起合作,你可以跟他們怎么說呢?(我們一起合作,我給你系,你給我系好嗎)這樣你的伙伴一定會答應(yīng)你的。你現(xiàn)在去找一個朋友去系一下吧,我們都系上蝴蝶結(jié)了,心情如何?我們來慶祝一下吧!(用擊掌)
    (三)嘗試并運用合作的方法:拼拼圖
    1.材料介紹及要求:
    ——師:合作的力量真大能帶給我們成功和快樂,接下來請小朋友合作著拼一幅畫。
    提問:合作的時候先要干什么?對,先要尋找伙伴,請你們6個人一組來合作作畫。
    ——看第一組照片。
    提問:你們拼的是什么?請一個小朋友來介紹一下。
    ——看第二組照片。
    提問:你們拼的是什么?請你來介紹一下。
    ——看第三組照片。
    提問:你們組拼的是什么?也來介紹一下吧。
    ——小結(jié):這真是一次成功的.合作!為自己慶祝一下吧。
    (四)聯(lián)系生活
    ——師:在我們的生活中很多事情都需要合作。
    出示拔河、賽龍舟圖片。
    ——師:這是什么活動?他們是怎么合作的?如果有人往后拔,有人不出力,能獲勝嗎?
    其實在我們的幼兒園里,也有許多合作的情況。你知道有哪些?
    ——小結(jié):合作無處不在,讓我們在合作中體驗更多的成功和快樂吧!別忘記把手上的蝴蝶結(jié)給其他朋友去看看哦。
    大班教案我愛健康篇十五
    1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報,幫助幼兒理解和體驗他人的情緒情感。
    2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個快樂的心情。
    一、收聽天氣預(yù)報,導(dǎo)入活動。
    小朋友注意了,天線寶寶提醒大家,天氣預(yù)報時間到了,請注意收看?。ń處煵ニ吞鞖忸A(yù)報:各位觀眾大家好!現(xiàn)在是天氣預(yù)報時間,今天是晴天,明天陰天,北風(fēng)三到四級!天氣預(yù)報播送完畢,謝謝收看?。?BR>    提問:
    1、剛才的天氣預(yù)報告訴大家,今天是什么天氣?
    2、那明天是什么天氣?
    3、小朋友還知道哪些天氣?
    二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報,幫助幼兒理解他人情緒。
    在美麗的大森林里,不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報呢!我們一起聽聽心情預(yù)報是怎樣播報的?(教師播報心情預(yù)報:大家好!我是森林電視臺的主持人機靈,現(xiàn)在播報心情預(yù)報,今天大部分動物的心情是晴天,只有獅子的心情是雨天,并伴有八級脾氣!心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家!再見?。?BR>    提問:
    1、聽完心情預(yù)報,你聽到了什么?
    小結(jié):森林里大部分小動物的心情是晴天,小獅子的心情是雨天。
    2、為什么大部分小動物的心情是晴天?(出示圖片)
    小結(jié):小猴子在蕩秋千,大象在玩皮球,它們玩得真開心,所以它們的心情是晴天。
    3、獅子的心情為什么是雨天?(出示圖片,看獅子的表情,發(fā)生了什么事,它的心情是雨天?)
    4、獅子到底遇到什么不開心的事,我們一起問問它:"獅子,獅子,你為什么不開心呀?"(教師回答:我生病了,身體不舒服)
    小結(jié):原來獅子生病了,很難受,它的心情是雨天。
    5、還可以用哪些天氣說獅子的心情?
    小結(jié):除了雨天,還可以用陰天、雪天說獅子的心情。
    6、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后,它們會怎樣做呢?
    小結(jié):小動物有的給它唱歌,有的給它跳舞,還有的給它帶來了禮物,這時,小獅子的心情是晴天,它特別高興,小朋友,我們一起和獅子唱起來,跳起來吧!(唱:如果感到幸?!┠銈兏吲d嗎?那現(xiàn)在我們的心情和獅子的心情一樣,都是晴天。
    三、說心情
    小動物的心情有的時候是晴天,有的時候是陰天,還有的時候是雨天、雪天,小朋友的心情也會變化。
    1、想一想,遇到什么事,你的心情是雨天?
    小結(jié):小朋友遇不開心的事,心情是雨天,這樣的心情對小朋友的身體不好,所以要把這些不開心的事說出來,大家一起為你分擔(dān),你的心情就會變成晴天。
    2、小朋友,你的心情什么時候是晴天?
    小結(jié):小朋友遇到高興的事,心情是晴天,可以把高興的事說給大家聽,讓大家和你共同分享快樂,這樣大家的心情都會是晴天。
    四、學(xué)做主持人
    今天,小朋友的心情怎樣,老師想請小朋友當(dāng)節(jié)目主持人,預(yù)報自己的心情,下面請先聽老師的心情預(yù)報。你們想當(dāng)節(jié)目主持人嗎?不過,做主持人還有個要求:要先問大家好,然后說出自己的名字,接下來說自己的心情,最后要有禮貌的和大家再見。
    現(xiàn)在,小朋友一起來當(dāng)主持人,預(yù)報自己的心情。
    誰愿意給大家預(yù)報自己的心情?
    結(jié)束:小朋友說的真好!老師希望你們長大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人,同時,老師希望你們天天都有好心情,健康快樂的成長!讓我們唱起來,跳起來,把我們快樂的心情帶給大家!