每一次總結(jié)都是我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己。完美的總結(jié)也需要有針對(duì)性，對(duì)于不足之處要有明確的改進(jìn)方向。這是一份政治參與的指南，希望能夠幫助你更好地理解和參與其中。
生活需要理解初一篇一
一天上午，上完了最后一節(jié)課。老師在發(fā)中午作業(yè)要用到的作業(yè)本，我卻在這時(shí)，上了一趟廁所。
回到教室時(shí)，大家都排好了隊(duì)，準(zhǔn)備走了。于是，我很快地收拾了一下書(shū)包，急匆匆地跟著路隊(duì)回家。
中午，我正打算做作業(yè)，怎么也找不到要用到的本子。甚至把整個(gè)書(shū)包都翻了個(gè)遍，還是沒(méi)有找到。
下午，組長(zhǎng)找我要作業(yè)。我當(dāng)然是沒(méi)法交了。于是，我被老師狠狠地批了一頓。我剛回到教室，同桌小明就拿出我的作業(yè)本，不好意思地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！我收錯(cuò)了你的.作業(yè)本?！?BR> 當(dāng)時(shí)，我正一肚子委屈，不由分說(shuō)地暴躁起來(lái)：“你故意的吧！都怪你，要不然我也不會(huì)被老師訓(xùn)斥。”
他聽(tīng)了我的話，也毫不讓步，說(shuō)：“我不是故意的！我也向你道歉了，你還想怎樣?！本瓦@樣，我和他你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)。最后驚動(dòng)了老師。結(jié)果可想而知——我被老師告了一狀。
吃完晚飯，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天的事我都了解了。你說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得委屈嗎？”
“當(dāng)然。”我不假思索地說(shuō)，“我本來(lái)就沒(méi)錯(cuò)，還白白被老師批。”
爸爸笑著說(shuō)：“你同桌錯(cuò)拿了本子，是一個(gè)意外。而且，他也向你道歉了。你換位想想，你同桌能不能原諒？”我一想，的確應(yīng)該原諒。便不說(shuō)話了。爸爸繼續(xù)說(shuō)：“生活中發(fā)生意外是常有的事，如果大家都像你一樣，只顧自己的情緒，不知道換位思考，那到處都會(huì)充滿爭(zhēng)吵。”
聽(tīng)了爸爸的話，我明白了，換位思考多理解別人，人與人之間的關(guān)系會(huì)更加美好。
生活需要理解初一篇二
人生中總會(huì)又不稱心的地方，可是在這之余我們需要的只是理解。
家庭在社會(huì)中我們需要理解，當(dāng)然，別人也需要理解，我們要理解自己的父母的辛勞，還要理解老師辛苦教育我們的愁勞。
父母是在我們成長(zhǎng)中一天一天看著我們長(zhǎng)大的，我們考試考好了，他們會(huì)鼓勵(lì)，會(huì)高興，有的時(shí)候還有獎(jiǎng)勵(lì)，你要是沒(méi)考好，他對(duì)我們發(fā)脾氣，打我們，甚至罵我們，這是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事，如果沒(méi)有，那就證明你是一個(gè)不正常的的孩子了。
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，當(dāng)我們被老師誤會(huì)時(shí)應(yīng)該多多理解老師，當(dāng)他忽視了我們時(shí)，應(yīng)理解他，每個(gè)老師心中都有自己喜愛(ài)的學(xué)生可是作為老師他們也盡可能的做到公平，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)老師也應(yīng)該理解我們，這是我們處于青春期的叛逆這樣我們都需要理解朋友一個(gè)把自己做的不光彩的事說(shuō)給別人聽(tīng)的人;朋友一個(gè)你喜歡他。
乃是因?yàn)橛兴呐惆闀r(shí)你也很喜歡你自己的人;朋友一個(gè)可以和你一起吃一起在樹(shù)底睡一起變胖卻不能一起減肥的人。我們經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∶芏臣芾鋺?zhàn)，我們也可能因?yàn)橐粋€(gè)人而吵架，甚至互相誤解，在這時(shí)如果沒(méi)人去理解寬容的話可能我們就會(huì)失去一份最重要的友誼那種滋味可能想失去半條命一樣。這樣我們都需要理解。
理解是一種高貴的語(yǔ)言，是心靈靜默的一種升華。或許我們做不到“海納百川，能容乃大”的寬容，但是我們卻可以用一顆坦誠(chéng)懇切一點(diǎn)的心去面對(duì)身邊的人與事，多一份理解，就多一份感動(dòng);多一份理解，就會(huì)多一層美好。
生活需要理解初一篇三
我有我的小小日記本，那里藏著我的心聲我的秘密，它時(shí)時(shí)刻刻都躺在我那有鐵將軍把守的抽屜里?？墒怯幸惶?，我意外地發(fā)現(xiàn)我的抽屜被打開(kāi)了。日記本也被別人看過(guò)了，我一時(shí)氣極了，就去問(wèn)媽媽：“媽，不知為啥我的抽屜被打開(kāi)了。”可媽媽卻若無(wú)其事的說(shuō)：“是我打開(kāi)的我也是關(guān)心你才這樣做的?！蔽衣?tīng)了就如晴天霹靂，眼淚不覺(jué)掉了下來(lái)。媽媽??！我明白你認(rèn)為我是青少年，青少年需要關(guān)心，愛(ài)護(hù)，但你可想過(guò)，我們也需要尊重和理解啊！
我是一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生，但我勤奮努力，我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)，我努力地為自我撐起一片屬于我的藍(lán)天，但我的行動(dòng)沒(méi)有得到理解。
一次生物考試中，因?yàn)槠綍r(shí)我的成績(jī)差，但這次我卻考了98分“全班第二”，發(fā)回試卷后，我高興極了，因?yàn)槲易罱K為自我爭(zhēng)了口氣。下課后，教師把我叫到辦公室，我滿以為教師會(huì)表?yè)P(yáng)我的提高，但沒(méi)想到他卻對(duì)我說(shuō)：“小a，你的成績(jī)差，沒(méi)關(guān)系，但你也不能作弊啊，這樣不利于你??！實(shí)事求是，別弄虛作假。”聽(tīng)完后，我就如被別人澆了一盆冷水，像從完美的人間掉進(jìn)了恐怖的地獄，教師啊！差生也能夠?qū)W好的，不是嗎？我也能夠提高的啊。教師，我也需要理解，我也需要尊重，請(qǐng)你理解一下我們差生吧！
小小的宿舍是我們自由的天堂，但有時(shí)卻是誤會(huì)與不理解的盤(pán)地，一次，我因不細(xì)心弄濕了別人的褲子，在說(shuō)了數(shù)聲對(duì)不起后，還是落下了“故意弄濕”的罪名，朋友啊！你能理解我嗎？你能尊重我嗎？我也需要理解??！正值風(fēng)華時(shí)代的我們，有自我的想法，也有一顆需要?jiǎng)e人尊重和理解的心，我們盼望尊重，我們渴望得到理解。
生活需要理解初一篇四
我想與你走上那條美麗的人生之路，那里有柔風(fēng)，有白云，還有深深的理解。
那是一次暑假快結(jié)束的時(shí)候，我與媽媽因?yàn)槟呈露l(fā)生沖突，于是媽媽把我的種種“惡性”搬出來(lái)，而我也歇斯底里地對(duì)著她大叫。
事情的導(dǎo)火索就是媽媽給我買了一本書(shū)（價(jià)格還不便宜），我卻說(shuō)這樣的書(shū)應(yīng)該給一年級(jí)的孩子看，而那時(shí)我已經(jīng)上五年級(jí)了。很顯然，我說(shuō)得太過(guò)分，傷透了媽媽的心。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我們“呯”地關(guān)上了各自的門(mén)。
慢慢地，我使自己平靜下來(lái)，我覺(jué)得似乎是我做錯(cuò)了。于是我想要彌補(bǔ)這一切。盡管這難得就像要修補(bǔ)一塊打碎的玻璃，可我還是做了。我從抽屜里抽出一張信紙，是那種藍(lán)天的顏色?？晌业乃{(lán)天在哪兒呢？窗外被濃密的樹(shù)葉蓋住，陽(yáng)光都無(wú)法穿透?！坝H愛(ài)的媽媽”我開(kāi)始寫(xiě)。信中的話“肉麻”得簡(jiǎn)直不可思議，但我真的這么做了。而且最后一句真的出自內(nèi)心：“我愛(ài)你，媽媽?！蔽野颜?大頁(yè)紙放進(jìn)信封，寫(xiě)上“媽媽收，女兒寄”，等媽媽出來(lái)的時(shí)候我悄悄地溜進(jìn)去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來(lái)，盜賊似的。
做完這一切后，我開(kāi)始托著下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛(ài)，母親對(duì)我的永不結(jié)束的愛(ài)。
吃過(guò)晚飯，媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽(yáng)落得很晚，陽(yáng)光撫摸過(guò)臉龐。媽媽拉起我的手，告訴我她看過(guò)了我的信，她為自己沒(méi)能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒(méi)能理解她。最終，我們手拉手在夕陽(yáng)下走回家，盡管手心都是汗，但那的的確確是愛(ài)，是理解。我們又呆在了一起，比以往任何時(shí)候都融洽。
那個(gè)夏天，理解為我們帶來(lái)了祈盼已久的清風(fēng)，留下吹不走的涼爽。你給予生活理解，它便給予你愛(ài)。生活永遠(yuǎn)需要這種東西，永遠(yuǎn)。
生活需要理解初一篇五
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這曼妙的歌聲，我便更深刻地明白了生活中需要愛(ài)。
放學(xué)的時(shí)候，我和表姐談笑風(fēng)生的一起走回家，正當(dāng)說(shuō)得起勁的時(shí)候，我突然腳底一滑，重重地摔倒在地上，小腿上劃出了一大道口子，只見(jiàn)傷口瞬間涌出鮮血，表姐一下子嚇壞了，著急邊翻出書(shū)包里的手帕邊安慰我說(shuō)：“你要不要緊??！來(lái)，我先幫你止血，可別讓傷口受感染了！”說(shuō)完，立馬扶我坐下，小心翼翼地為我擦拭傷口。平時(shí)總是很幽默的她一下子嚴(yán)肅了起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：“我們趕快去醫(yī)院，這可不是小傷口！”“可這里離醫(yī)院還有好幾站呢，我們?cè)趺慈グ?？”我抽泣地說(shuō)。正當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，一輛小巧的汽車從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)，停在我們身邊，門(mén)一打開(kāi)，走下來(lái)一位美麗的阿姨，她彎腰檢視著我的傷口，溫柔又同情地說(shuō)：“小妹妹，你這傷口劃的很深，我來(lái)送你去醫(yī)院讓醫(yī)生治療吧！”
說(shuō)完就把我們領(lǐng)上了車。在趕往醫(yī)院的路上，阿姨又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后你們走路一定要小心，有的路鋪的不平整，一不留神就容易絆倒摔跤。”到了醫(yī)院，醫(yī)生看了我的傷口，進(jìn)行了止血包扎，正當(dāng)我們想向阿姨道謝的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不見(jiàn)蹤影了，只留下一張小紙條和錢(qián)，寫(xiě)著：“小妹妹，醫(yī)藥費(fèi)我已經(jīng)付了，這20元錢(qián)你們自己打的回家，路上自己當(dāng)心哦！如果你們想要謝我，就學(xué)著去幫忙一些有困難的人，做一個(gè)愛(ài)的傳遞者?！笨赐昙垪l，我和表姐已經(jīng)潸然淚下，我滿懷感激地望著大門(mén)口，手里緊緊地拽著這張紙條。
回到家，我們被電視直播的“重慶洪災(zāi)”一則新聞吸引了，只見(jiàn)災(zāi)區(qū)一片汪洋，人們的房子都被洪水無(wú)情地吞噬了，大家都東躲西藏，饑寒交迫?？吹竭@些畫(huà)面，我腦海頓時(shí)浮現(xiàn)出阿姨紙條上的話，馬上讓媽媽把自己的零花錢(qián)和舊衣服送去災(zāi)區(qū)援助中心，學(xué)做一個(gè)愛(ài)的傳遞者，為災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。
愛(ài)是炎炎夏日的一顆清泉使心急如焚的人倍感涼爽；愛(ài)是照射冬日的一片陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖……是啊，生活中只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)充滿愛(ài)，生活需要愛(ài)才會(huì)變得充實(shí)、美好！
生活需要理解初一篇六
在生活中，相互理解可以使人與人的關(guān)系更加和諧、融洽。
記得那是一個(gè)深冬的夜晚，我做好作業(yè)準(zhǔn)備回家。在經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，前方突然傳來(lái)汽車碰撞發(fā)出的刺耳摩擦聲，緊接著便瞧見(jiàn)兩個(gè)車主走出來(lái)。我心中暗想：不好，看來(lái)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)避免不了了。我的心瞬息間仿佛被人一揪。可事實(shí)并非如此，只見(jiàn)前面一位車主滿臉堆笑，從口袋里掏出煙，趕忙給另一位遞上，并連連向他道歉：“不好意思啊，我剛才臨時(shí)接了個(gè)電話，一不留神分了心，緊急踩了剎車，讓你撞上我的車，請(qǐng)多多包涵?！焙竺嬉晃卉囍髟久鎺C色，一看肇事者態(tài)度那么誠(chéng)懇，也不好意思再追究了，于是說(shuō)：“我也不應(yīng)該開(kāi)那么快，別跟這么近，就不會(huì)撞上了”，兩個(gè)人像好兄弟般握了握手，拍了拍肩，仿佛剛才什么事情也沒(méi)發(fā)生，一場(chǎng)“硝煙”頓時(shí)消弭于無(wú)形。你看，一聲“對(duì)不起”，一顆互相理解的心，便使大事化小小事化了。
可是，在我們身邊，更多的是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而吵翻了天。就像我們學(xué)校的有些同學(xué)，就因?yàn)橛袝r(shí)候微不足道的一碰撞，或者一句無(wú)心的玩笑話，就搞得像個(gè)仇人似的。瞧，下課了，那邊的兩個(gè)同學(xué)，坐在靠墻的那位想要出來(lái)上廁所，靠走廊的要做作業(yè)，不讓他出來(lái)，兩個(gè)人你一句我一句，互不相讓，說(shuō)著說(shuō)著竟然扭打在一起，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，只要外面的稍微讓一下，里面的人態(tài)度稍微和藹一些，事情就迎刃而解了，何必鬧成這樣呢?最后，要做作業(yè)的做不出作業(yè)，要上廁所的也上不成，兩敗俱傷啊!
生活中，我們都要設(shè)身處地的多為他人著想，站在別人的角度上思考問(wèn)題，我相信，生活也會(huì)更加和諧，我們的心情也會(huì)更加愉快!
生活需要理解初一篇七
在我們的生活中，可能需要?dú)g樂(lè)，可能需要掌聲，可能需要鼓勵(lì)，而在我的生活中，我是最需要理解的。
我在班里面，算成績(jī)好的那一列，每當(dāng)我考試考差了，您總是用惡毒的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)斥我。例如：“考得這么差，你還有臉回來(lái)，我的臉都被你丟盡了，就你那個(gè)樣子，能上公立初中嗎？趕快收拾收拾，回你那老家去讀吧！”媽媽??！每當(dāng)您這么說(shuō)的時(shí)侯，你知道我有多傷心，多難受嗎？你有理解過(guò)我的感受嗎，您沒(méi)有，反而一連幾天都不理我。
媽媽，我在家里最愛(ài)的人就是你，請(qǐng)你以后別這樣了，請(qǐng)多理解理解你的兒子?。?BR> 生活需要理解初一篇八
那場(chǎng)大雨中，朦朧的雨，讓我看不清前面的路?？墒牵菍?duì)父子的背影卻十分清晰。
父親背著兒子，兒子依靠在父親的背上。他們并沒(méi)有拿傘，只有一件陳舊的藍(lán)色外套披在兒子的的背上，外套已經(jīng)濕透了，可披在那小男孩的背上，卻感覺(jué)很溫暖。
父親近50歲，穿的很邋遢，雨水打落在他憔悴的臉上，直滑落到幾近發(fā)霉的上衣，骯臟的灰色襯褲，看他的樣子，一眼便可看出是一名工人。
兒子約6歲左右，只露出小小的臉蛋，似乎睡著了，他緊緊地抱著父親的胳膊，依靠著他。
路上有不少人瞧望著這對(duì)‘奇特’的父子。一位10歲的小女孩，舉著一把粉色溫馨的雨傘，她看了這父子倆很一會(huì)兒，似乎下了決心。
她走到父子倆的面前，將雨傘舉向那位父親的頭上，用像太陽(yáng)一的笑容，對(duì)那位父親說(shuō)：“這把傘送給你們，”父親愣了愣，有些奇異地看著她。下一秒后，女孩便向雨的盡頭跑去。
看著她的背影，我不知覺(jué)地感到羞愧，她-有著充滿愛(ài)的一顆心，將愛(ài)獻(xiàn)給所有人，這小小的幾秒中，便足以看到人沒(méi)有愛(ài)心的社會(huì)現(xiàn)象，即使有，卻又不敢用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)也看到了愛(ài)的獻(xiàn)出那感人的一幕。
那位父親雙眼泛著淚，看著遠(yuǎn)處的女孩，眼神中，滿是感謝。
生活中的愛(ài)太少了，我們要奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)給別人。
生活需要理解初一篇九
我們知道生活中往往會(huì)有很多事情不盡如人意，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來(lái)不及解釋，人們不想聽(tīng)你解釋，這種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭(zhēng)吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的'心理而造成種種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋，父母不修邊幅地講了一大堆話，沒(méi)有容你插嘴的時(shí)候?？赡艽蠖鄶?shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過(guò)多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門(mén)，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，可以說(shuō)社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫猓伺c人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
生活需要理解初一篇十
現(xiàn)在的話要是知道他沒(méi)有走出來(lái)，其實(shí)自己也是可以理解的吧，畢竟他是人類的共性，人類在面對(duì)情感時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的共性，所以其實(shí)他表現(xiàn)的和大家一樣，反而是一件正常的事情，反而是讓自己覺(jué)得無(wú)所謂的事情。如果他的表現(xiàn)反常，他會(huì)在我的面前表現(xiàn)的，已經(jīng)不在乎了，已經(jīng)放下的很徹底了，我反而會(huì)覺(jué)得他可能受傷了。
就像自己一樣吧，自己明明還是那么在乎他的，可是還是會(huì)在他的面前表現(xiàn)的那么坦蕩，還是會(huì)發(fā)那一些和異性出去玩的，照片讓他吃醋之類的，可能根本就經(jīng)不起他內(nèi)心的一點(diǎn)波瀾，可是自己還是會(huì)想要去吸引他的注意力，還是會(huì)想要去刺激他那個(gè)時(shí)候的心情，顯然是有被我刺激到吧，畢竟后來(lái)他也把關(guān)于我們的動(dòng)態(tài)給刪掉了，大概也是覺(jué)得怪不好意思的吧。
確實(shí)要是我們的身份換一下，我們的行為都交換一下，我肯定也會(huì)去把我們之前的那些動(dòng)態(tài)給刪除掉，誰(shuí)忍受得了啊，誰(shuí)忍受得了自己曾經(jīng)那么喜歡的一個(gè)女孩子，曾經(jīng)和自己在一起的女孩子在分開(kāi)之后立馬就和其他的異性玩鬧在一起了。
可是自己明明知道這樣子的道理，但是自己還是會(huì)想要很多，做到最后就失去的更快嘛，雖然說(shuō)失去的速度已經(jīng)影響不到我了，那是他的事情和我無(wú)關(guān)了，畢竟即便沒(méi)有很快的放下，也不會(huì)對(duì)我造成任何的影響，只是他自己的心境問(wèn)題而已，而他的心境與我其實(shí)是毫無(wú)相關(guān)的，只是自己偶爾可以感覺(jué)到被重視被在乎了，但對(duì)自己來(lái)說(shuō)其實(shí)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性利益了，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性牽掛了。
所以不管是有何種行為表現(xiàn)都是可以理解的吧，反正最后也和自己無(wú)關(guān)系了，就像我的感情，我的情緒與他無(wú)關(guān)，即便我會(huì)很在乎他，但是自己沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，他感受不到，也與他無(wú)關(guān)，他也無(wú)法理解我的情緒，他也無(wú)法因?yàn)槲业倪@一份情緒受到一點(diǎn)影響，或者說(shuō)取得一些利益。
生活需要理解初一篇十一
月在無(wú)聲無(wú)息地溜走，終于，采野花數(shù)星星的日子，紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去。那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅的絕望和失落。但我不甘失敗，不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我心中的心燭。讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，使它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰。失敗后，我在日記本上寫(xiě)下了這段話，并把它鎖進(jìn)了抽屜里。
我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的男孩，從小就是極強(qiáng)好勝心的男孩，升入初中的這兩年里，我也經(jīng)歷了許多磕磕碰碰，也學(xué)到了許多課本知識(shí)，交到了好多好朋友。這些使我很快樂(lè)。雖然快樂(lè)是人人之所求;痛苦，是人人之所懼，然而就象光和影一樣，痛苦和快樂(lè)總是那么如影般存在。不幸的是，痛苦終于降臨到了我的頭上。那是升入初二后的一次其中考試，我滿以為自己會(huì)進(jìn)年級(jí)前60名，可事情卻與人愿違，我苦苦等待的卻是晴天霹靂的消息。我考年級(jí)了90多名，我不知所措，只覺(jué)得天要塌下來(lái)了。此時(shí)的我，覺(jué)得對(duì)不起任何一個(gè)人，包括我自己。在這時(shí)有一個(gè)人，卻讓我鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，給了我勝利的信心。
他，是我最好的朋友，我們堪稱知己，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)考好時(shí)，他寫(xiě)信給我在信中寫(xiě)道：李棟民，切記，“知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就人生?！闭駣^起來(lái)吧!為自己的理想努力奮斗吧!相信自己能行，你就一定能行。對(duì)，我要振作起來(lái)，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：充實(shí)的人生不是清閑自在，而是風(fēng)雨兼程，分秒必爭(zhēng)，不要讓這個(gè)小小的挫折把自己壓倒。相信“風(fēng)雨之后才見(jiàn)彩虹?！蔽乙獖^發(fā)，我要無(wú)愧于自己說(shuō)過(guò)的話，不要讓所有關(guān)愛(ài)我的人失望。從此，我?jiàn)^進(jìn)，我賣力，我付出了我的一切。終于功夫不服有心人，我的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)。我的臉上也有了甜甜的笑容。我更有了一些自信。我要感謝我的自信!
“人生，猶如一局落子無(wú)悔的棋;猶如一場(chǎng)人喧響鼓的戲;一重波濤萬(wàn)傾的大海。而我們就是如此的過(guò)客。
我們的生活需要自信，只有這樣我們才能成為勇士!
生活需要理解初一篇十二
老年人責(zé)怪年輕人太開(kāi)放，年輕人認(rèn)為老年人保守有余;北方人不理解南方人的纖柔，南方人不理解北方人的粗獷;喜歡熱鬧的人不能忍受獨(dú)處的寂寞，愛(ài)好清靜的人不習(xí)慣環(huán)境喧囂……這些都屬于生活方式、性格特點(diǎn)、個(gè)人喜好等瑣屑小事，又何必要他人都理解呢?只要我們拿出比海洋更寬廣的胸懷，寬容地看待一個(gè)個(gè)不同的個(gè)性，即使少一份理解，也能微笑地擦肩而過(guò)。
熱愛(ài)祖國(guó)的屈原，被放逐到人煙稀少的溆浦;忘卻自我的雷鋒，常被一些人稱為“傻子”;堅(jiān)持真理的布魯諾，被燒死在十字架上;解放黑奴的林肯，被刺殺在劇場(chǎng)中……試想，如果他們追求事事被人理解，又如何為捍衛(wèi)真理而奮然前行?學(xué)習(xí)先哲，就應(yīng)該學(xué)習(xí)他們追求高風(fēng)亮節(jié)的勇氣，堅(jiān)持真理的信念，維護(hù)正義的決心，在不理解的目光中奮然前進(jìn)。
在現(xiàn)實(shí)中，有多少人能理解“理解”的真諦呢?他們刻意追求理解，一別人的喜怒為主題，以別人的言談為辭藻，以別人的反應(yīng)來(lái)潤(rùn)色修飾，寫(xiě)出了一個(gè)優(yōu)柔寡斷，毫無(wú)主見(jiàn)的可笑人生。
人，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體;人，無(wú)需為別人而活;人，就要有勇氣再說(shuō)“理解萬(wàn)歲”的時(shí)候坦然的說(shuō)上一句：“不被理解又何妨!”
夜，萬(wàn)籟俱寂，偶爾傳來(lái)幾聲蟲(chóng)鳴聲，增添了我內(nèi)心的孤寂。我抬頭望望窗外，縹緲的空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月被絲絲云兒遮祝夜闌人靜，我卻睡意全無(wú)。
3月21日星期一陰。
“都12歲了，還看什么動(dòng)畫(huà)片!”媽媽厲聲喝道，電視機(jī)“啪”的一聲被關(guān)掉，我的心也隨之降到了冰點(diǎn)?！皩?xiě)作業(yè)去!這些亂七八糟的東西看了有什么用?!”“就是，你從來(lái)就不會(huì)體諒一下父母的一片苦心，還整天丟三落四……”爸爸也在一旁附和。我默默嘆著氣回到房間。我剛從書(shū)堆中出來(lái)不到十分鐘，又要昏頭脹腦地回到書(shū)堆中去。
“唉……”
3月22日星期二雨。
“瞧瞧，有錢(qián)就買這些不三不四的書(shū)看!我的血汗錢(qián)是給你買閑書(shū)看的么?奧數(shù)題會(huì)做啦?歷史會(huì)背啦?英語(yǔ)單詞記住啦?……”爸爸怒吼“你還真是悠閑啊!人家考試得第一，你呢?真不像話!”隔壁房間媽媽的一聲斷喝讓我大氣都不敢出一聲。
書(shū)被撕成碎紙，丟進(jìn)了垃圾桶。我不敢說(shuō)什么，只能眼睜睜地看著它“體無(wú)全尸”。我真想大哭一場(chǎng)!
3月23日星期三晴。
手抄報(bào)。
總算大功告成。我不由得長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣。看著自己的杰作，從心底升起一種成就感。
“畫(huà)手抄報(bào)去啦?!”看著我高興的樣子，爸爸厲聲問(wèn)。他一臉不快，緊鎖的眉頭，利劍般的目光仿佛能輕而易舉地看穿我的心思。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，支支吾吾地答道：“嗯……是的?！薄安皇墙心戕o職嗎?組員們不畫(huà)，什么事都往你身上推!你還要用功學(xué)習(xí)呢!哪來(lái)的時(shí)間弄這些東西?怎么越來(lái)越不聽(tīng)話了?”
許久，爸爸看著媽媽，緩緩道：“看來(lái)……我們是管得太寬了……”
柔和的月光灑滿了整個(gè)房間，淘氣的星星一閃一閃的。好美麗的星空。我心里感到從未有過(guò)的舒暢和輕松。
我在一本書(shū)中看到這樣一個(gè)有趣的故事：有一個(gè)班級(jí)特別不和諧，班里總是發(fā)生吵嘴、打架的事情，一天要發(fā)生好多次。但是，班里有個(gè)聰明的班主任，班主任想到一個(gè)有趣的法子治他們。有一天，班主任吩咐他們每個(gè)人帶一個(gè)袋子到學(xué)校，他事先在班里放置了許多小石頭，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們做個(gè)有趣的試驗(yàn)。你們每個(gè)人手中都有一個(gè)袋子，教室里也有現(xiàn)成的石頭?，F(xiàn)在就開(kāi)始，你們給自己不愿意原諒的人選一塊石頭放進(jìn)自己的袋子中，有多少放多少。這個(gè)試驗(yàn)將是我們一周的作業(yè)，大家都得好好完成。在此同時(shí)，你們每天還得帶上這個(gè)袋子上學(xué)，下周我們來(lái)看將會(huì)發(fā)生什么事情。”聽(tīng)完后，同學(xué)們似乎都感到挺有趣，并躍躍欲試。
第一天，同學(xué)們感覺(jué)很好玩的，如果有誰(shuí)惹自己不開(kāi)心了，就在袋子里放上一個(gè)小石頭，放學(xué)時(shí)，袋子里已經(jīng)有幾塊石頭了。接下來(lái)的日子里，每天都有幾塊石頭連續(xù)不斷地被放進(jìn)袋子里。漸漸地，袋子慢慢變沉了，雖然石頭都很小，但聚少成多，加起來(lái)的重量也夠壓人的。所以，在上學(xué)的路上，很容易看到一些學(xué)生吃力地背著大袋子在走路。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)試驗(yàn)越來(lái)越感到難以理解，苦不堪言。
痛苦的一周終于結(jié)束了。放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“你們知道自己不肯原諒別人的后果了嗎？會(huì)有重量壓在肩上。你不肯原諒的人越多，這個(gè)擔(dān)子就越重。對(duì)這個(gè)越來(lái)越重的擔(dān)子，我們應(yīng)該怎么辦呢？”
過(guò)了幾分鐘，老師見(jiàn)同學(xué)們似有所悟，就笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，放下來(lái)就行了?！?BR> 是的，生活中難免會(huì)遭遇種種不如意?？赡苡腥嗽诓唤?jīng)意間傷害了你，如果你懷著對(duì)他的不滿，就好比在自己身上壓著一個(gè)重重的包袱，背負(fù)著重重的包袱行走的人，怎么能輕松快樂(lè)！
生活需要寬容。生活在集體中，要對(duì)別人多一份理解和關(guān)心。
也許你做得很好，那么你應(yīng)該再接再厲；也許你做得不夠好，沒(méi)有關(guān)系，只要你意識(shí)到自己的不足，并不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)，你終究會(huì)被別人理解。
朋友，用你真誠(chéng)的心，去理解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間其實(shí)很好相處，并將相處得更好！
生活需要理解初一篇十三
理解，是雨后晴朗的一片天空；理解，是溝通彼此真摯心靈的橋梁；理解，是消除心中積郁的秘訣。一棵茂盛的友誼大樹(shù)需要理解的滋養(yǎng)。然而，生活也不例外。
雨，淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，沉重地刮在我的心上?？粗鴣?lái)參加比賽的學(xué)生都有家長(zhǎng)的陪伴，我?guī)缀跸肟蘖顺鰜?lái)，為什么每個(gè)學(xué)生都有家長(zhǎng)相伴，而我的媽媽卻一直推辭不陪我來(lái)呢？難道我真的不值得去占用您的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間？我究竟是為了什么而來(lái)考試？我的心中已劃滿了問(wèn)號(hào)，又有什么緊張可言呢。當(dāng)初，鼓勵(lì)我去參加比賽的是你，如今，讓我獨(dú)自一人步入試室的也是你。對(duì)于已經(jīng)聽(tīng)厭的“加油”，“下次我一定會(huì)來(lái)”之類的藉口，也許，我會(huì)更加喜歡實(shí)際行動(dòng)。
我氣憤地步進(jìn)了試室，漠視著周圍的一切，好像變了另一個(gè)人似的，心中的怒火燒得正旺，不知有沒(méi)有三丈那么高哩。試卷發(fā)了下來(lái)，我囫圇吞棗地看了一遍，便趴在桌上，我再也找不到任何專心的情緒。正打算答卷，翻開(kāi)筆盒來(lái)，我竟發(fā)現(xiàn)了一張疊得整整齊齊的紙條。我竟變得萬(wàn)分歡喜。我小心翼翼地打開(kāi)紙條，一個(gè)字一個(gè)字地細(xì)心看著，仿佛每一個(gè)字眼里都蘊(yùn)含著特殊的意義，“女兒，媽媽不來(lái)是因?yàn)橄肽銓W(xué)會(huì)獨(dú)立啊。我知道，你一定會(huì)明白媽媽的用心的。加油！”
生活需要理解初一篇十四
生活，像一面鏡子，你若向他微笑，他便用最燦爛的笑容每天面對(duì)你。
當(dāng)我在上幼兒園時(shí)，我在一次體檢中要抽血，當(dāng)時(shí)，我害怕極了，生怕我失血過(guò)多會(huì)暈過(guò)去。而當(dāng)我的無(wú)名指上被擦上酒精的時(shí)候，我忽然抬頭看了一眼抽血的阿姨——她面帶微笑，一雙水靈靈的眼睛慈祥地看著我，我心頭一震——這眼神為什么這么熟悉？啊！這是愛(ài)的力量，這位阿姨，我怎么會(huì)覺(jué)得那么親切呀！是她那和藹、慈祥的微笑居然讓我不再害怕抽血，當(dāng)她的抽血針刺下去時(shí)，我居然沒(méi)有感到疼痛！我抽完血后她給我一小塊棉花，輕輕幫我壓在手指上，她又用微笑的那種暖暖神情目送我離去，??！微笑的力量竟會(huì)這么強(qiáng)大！
在學(xué)校里，老師對(duì)我微笑；在家里，父母對(duì)我微笑……人間竟會(huì)有這么多的微笑。每一次微笑都讓我刻骨銘心，感到無(wú)數(shù)次溫暖，啊！微笑是人間最美好的表情。如果人人都對(duì)生活微笑，對(duì)世界微笑，我們這個(gè)地球就會(huì)變成美好的人間！
生活需要理解初一篇十五
生活中常常會(huì)有很多事情不盡如人意[注:盡：人；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。]，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來(lái)不及解釋，人們不想聽(tīng)你解釋，這種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭(zhēng)吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋，父母不修邊幅[注:邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。]地講了一大堆話，沒(méi)有容你插嘴的時(shí)候。可能大多數(shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過(guò)多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門(mén)，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，
可以說(shuō)社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫?，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
生活需要理解初一篇十六
“叮叮叮，叮叮?！?BR> “媽，你的手機(jī)響了?！蔽覜_著媽媽喊了一聲。
“你先接一下?！眿寢屢贿吤钜贿呎f(shuō)道。我滿心不情愿地放下遙控器，拿起電話，電話那邊說(shuō)道：“田田，我去你家玩吧！”潔潔甜美的聲音從那頭傳來(lái)。“哦，行吧。”我放下電話，嘆了口氣：“唉，怎么又要來(lái)?！?BR> “田，誰(shuí)??？”媽媽好奇地問(wèn)?！笆菨崫?，等一會(huì)就來(lái)了?！薄澳且埠茫蝗荒憷峡措娨?，眼都?jí)牧??！薄罢娌幌胱屗齺?lái)，我想看電視，唉，門(mén)鈴響了，我去開(kāi)門(mén)?！薄把?！”一跑出門(mén)，陽(yáng)光便刺向我的視網(wǎng)膜，我已經(jīng)一上午沒(méi)出門(mén)了，一直看電視，外邊的太陽(yáng)還真想給我點(diǎn)教訓(xùn)啊！
“哦，你來(lái)了，快進(jìn)來(lái)吧?！蔽壹傺b熱情地招呼著。心底卻在想：好不容易放假一下午，又要搭在她身上了！
又是一個(gè)星期六下午，電話再次響了，又是潔潔，“啊不好意思，我也想跟你玩呀，但我還要去舞蹈班上課呢，就這樣，那掛了。”我狡猾地瞎編了個(gè)理由，得意地笑了起來(lái)，“終于可以休息一下午了！”
不知為何，這電視特別不給力，沒(méi)有一個(gè)好的節(jié)目看！總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，少了點(diǎn)什么呢？
“看會(huì)書(shū)吧！沒(méi)意思，太安靜了；做水晶泥吧！不行，被奶奶發(fā)現(xiàn)會(huì)責(zé)怪的；睡一會(huì)兒吧！不行，又睡不著……”如果有人陪我就好了，潔潔不在還真是無(wú)聊透頂！而我自己卻又放棄了一個(gè)好機(jī)會(huì)，一個(gè)一星期只有一次的好機(jī)會(huì)。
想到這里，我一個(gè)箭步?jīng)_到樓上，問(wèn)媽媽要來(lái)了手機(jī)，撥通了潔潔的電話，“喂，你現(xiàn)在有空嗎？我的舞蹈班上完了，你來(lái)玩吧！”過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)鈴響了，我高興地給潔潔開(kāi)了門(mén)。這時(shí)，我才意識(shí)到，朋友，在我的生活中是一個(gè)不可缺少角色。
真正的朋友，能會(huì)讓生活變得更美好。
生活需要理解初一篇十七
生活中處處都有理解，碰撞后的微笑就是理解；說(shuō)是理解也沒(méi)關(guān)系；一個(gè)錯(cuò)誤之后，沒(méi)有什么是一種理解……理解別人是一種幸福，被別人理解是一種享受！
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是我們班的學(xué)習(xí)委員。老師不在的時(shí)候，紀(jì)律由我維護(hù)。如果紀(jì)律不好，我就得從班上扣分，處罰我。所以我在自考的時(shí)候，非常仔細(xì)的觀察每個(gè)人，防止他們的一切違法行為。我一直很聰明，但那天我很困惑。
自習(xí)期間，老師沒(méi)有再來(lái)，我只好再次顯示自己的威望。下課鈴響了，我站在講臺(tái)上，把要求告訴學(xué)生，然后回到座位上學(xué)習(xí)。學(xué)生們?nèi)匀缓苈?tīng)話。我抬起頭，輕松地環(huán)視了教室一周。啊，有人在玩。況且他還在前排。老師會(huì)第一眼看到他。如果我不能，我必須照顧它。于是我站起來(lái)，輕輕地向他走去。這家伙還沒(méi)找到。我拿起一本書(shū)，用力在他頭上拍了一下。所有的書(shū)都掉到了地上。他像從夢(mèng)中醒來(lái)一樣跳了起來(lái)?！澳阍诟墒裁矗抗室忉槍?duì)我，嗯？別以為我不知道你在干什么?！蔽肄D(zhuǎn)頭看著他，他眼里滿是淚水。他的同桌宋芳芳站起來(lái)說(shuō)：“李天柱，他在查字典！”“你為什么偷偷查字典？”宋芳芳拿起作業(yè)本說(shuō)：“你看，他練完了。他在準(zhǔn)備下一課！”當(dāng)我抱起本看到它的時(shí)候，我突然愣住了。真的是這樣的。我心跳加快了一點(diǎn)，但還是說(shuō)：“那他為什么偷偷摸摸的？”“因?yàn)樗淖值鋲牧?，家里條件不好，沒(méi)錢(qián)再買一本，也不想讓別人笑話他，所以……”我從書(shū)桌洞里拿出字典，看到一切都如宋芳芳所說(shuō)。突然，教室沸騰了。“哦，學(xué)習(xí)委員沒(méi)面子?！薄斑@也是真的，誰(shuí)讓她總是在班里顯威風(fēng)呢！”。同學(xué)們嘰嘰喳喳，我的臉燒得很厲害，我低頭看著掉落的書(shū)。他開(kāi)了口：“同學(xué)們，都是我的錯(cuò)，我不該那樣查字典，學(xué)習(xí)委員會(huì)也是為了不扣分才這么做的。不管是誰(shuí)改的都會(huì)這樣。我們應(yīng)該知道她的意圖，那我們不就打本書(shū)嗎？”這沒(méi)什么，一點(diǎn)都不疼?！拔抑?，這是一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)斗，肯定會(huì)受傷，但他好像什么也沒(méi)發(fā)生。
李天柱，謝謝你理解我。你也教會(huì)了我理解別人。
生活需要理解，沒(méi)有理解的生活就像無(wú)醋飯；沒(méi)有理解的生活就像沒(méi)有香味的花，沒(méi)有理解的生活就像星空。理解別人，因?yàn)槟鞘且环N幸福。當(dāng)你理解了別人，別人也會(huì)理解你，這是一種快樂(lè)的享受！
生活需要理解初一篇十八
從小，我就希望能養(yǎng)一個(gè)屬于自己的小寵物，能在我傷心痛苦的時(shí)候替我排憂解難，在我快樂(lè)高興的時(shí)候與我一起分享我的喜悅，成為我生活中的好朋友。
可能是因?yàn)槌鲇谛睦淼钠惹邪?，我?dāng)即就和爸爸一起去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了6條魚(yú)：2條小金魚(yú)和4條紅綠燈，還有2根水草。一條金魚(yú)全身雪白，只有頭上一點(diǎn)鮮紅，活像一只水中丹頂鶴。一條三衩尾抖動(dòng)著，加上那微微鼓動(dòng)的腮和鰭還有稍胖的肚子，在水中游動(dòng)時(shí)，好像一位神氣十足的將軍又好似一個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子。另一條金魚(yú)全身金黃，鱗片密布全身，還真是名副其實(shí)的“金魚(yú)”哪！它比紅頭將軍稍稍小了一點(diǎn)，但也威風(fēng)不煞，像位整裝待發(fā)的士兵又好似一位水靈漂亮的小姑娘。紅綠燈的身子是透明的，頭部靠近腮的地方有一點(diǎn)紅，腹部有一條清晰狹長(zhǎng)的綠帶子，怪不得人們叫它“紅綠燈”呢！它們嬌小玲瓏，只有那兩條“大家伙”的六分之一左右。
我先給他們安個(gè)家，我找了一個(gè)小桶純凈水的容器，剪去瓶蓋部分，仔仔細(xì)細(xì)地清理一遍，底上鋪上一層淘洗干凈的沙，將事先準(zhǔn)備好的水灌進(jìn)去，再種上水草，最后，把這幾位“新朋友”請(qǐng)進(jìn)他們的“新家”，看著魚(yú)兒在水中自在地游動(dòng)，我會(huì)心地笑了。
第二天早晨，我剛走到生態(tài)瓶旁邊，一瞧。呀！這下可不得了了，兩條紅綠燈仰面朝天，死了，這下可把我給急哭了。爸爸媽媽見(jiàn)了，連忙安慰我，才使我的心態(tài)有些好轉(zhuǎn)。我懷疑是那兩條大金魚(yú)所為，于是我又觀察了一天，情況也是如此，好怪呀！魚(yú)兒怎么會(huì)同類相殘呢？或許是餓壞了吧。于是我打算從今天起每天喂他們兩次。夏天的時(shí)候，最好是用“生猛海鮮”——蚊子，沒(méi)有的話，就用米飯代替；冬天的時(shí)候，就喂他們吃些面包屑或米飯碎粒。聽(tīng)爸爸說(shuō)，金魚(yú)生活在淡水里，愛(ài)吃小蟲(chóng)子，他對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)是最好的美食，于是我給這類食物取名為“生猛海鮮”。每次捉到蚊子，我們總是先給金魚(yú)吃。金魚(yú)吃東西的樣子十分可愛(ài)：他先用嘴唇碰碰，試探試探周圍有沒(méi)有敵情，見(jiàn)周圍沒(méi)有人食物也不錯(cuò)，就張開(kāi)嘴，一口吞了下去。注意，一次不能喂太多，不然魚(yú)吃不下去，就會(huì)吐出來(lái)，污染水源。
我大約每隔一個(gè)禮拜給魚(yú)換一次水。我先把魚(yú)和要換的水放在一個(gè)大白瓷臉盆里，這要換的水必須是放到外面，在陽(yáng)光下曬過(guò)一兩天的，接著把沙淘洗干凈，再灌上一小部分干凈的水，重新種上水草，最后把另一部分水和魚(yú)放如桶內(nèi)，換水工作就完成了。注意，一定要把桶洗干凈！
對(duì)了，我忘了告訴你們他們叫什么名字，白的那條叫紅頭將軍，黃的那條叫小點(diǎn)點(diǎn)。
現(xiàn)在，他們依然健康、快樂(lè)地生活在生態(tài)瓶里，有空可以來(lái)看看！
生活需要理解初一篇十九
子夜的窗外仍喧鬧著，彩色的霓虹燈點(diǎn)綴著黯淡的天空，斑斑駁駁，一顆心懸在高樓上，俯瞰這世間燈紅酒綠慢慢消散直到?jīng)]有了喧嘩，抬頭轉(zhuǎn)身投入空蕩的房間。寂靜充斥了多少個(gè)日日夜夜，旦早朝晨，夕暮昏晚，白駒過(guò)隙，從未停留。你是不是一個(gè)人的時(shí)候和自己聊聊天，傷感時(shí)間太快，還來(lái)不及去問(wèn)問(wèn)自己，你想要什么?你是不是想遠(yuǎn)居深山，逃離喧鬧，看花開(kāi)花落云卷云舒，去找尋陶淵明的悠然?“真正的平靜不是避開(kāi)車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊”。靜，是心靈的最高修行。一顆心的沉靜，才能收獲生命的精彩。
瓦爾登湖畔的小木屋，梭羅一個(gè)人，看著那太陽(yáng)湖水里的倒影，等待著一朵花的開(kāi)放;漁樵于江渚之上，在夾雜著朝露的寒風(fēng)中顫抖;無(wú)聊時(shí)吹吹口哨，哼哼歌，沉醉在這自然樂(lè)園，去靜聽(tīng)內(nèi)心深處的靜音，兩年的孤獨(dú)之旅創(chuàng)作了《瓦爾登湖》。一個(gè)人的時(shí)候只是孤單，但不孤獨(dú)，孤單只是一個(gè)人時(shí)的寂寞無(wú)聊，可孤獨(dú)卻是一顆心的寂靜，是一個(gè)人，就是一個(gè)世界。唯有等一個(gè)人靜下來(lái)，一顆心沉靜下來(lái)，他才有時(shí)間去關(guān)心那個(gè)追逐理想的遍體鱗傷的自己，而唯有認(rèn)清自己，在心靈為那個(gè)“自己”筑上圍籬，悉心照料，才能盼得花開(kāi)。
好多人都羨慕那個(gè)聚光燈下溫文爾雅、侃侃而談的董卿，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，她的談吐舉止間滿是氣質(zhì)，絕代風(fēng)華。《百年孤獨(dú)》中有這樣一句話“生命中所有的燦爛，終要用寂寞來(lái)償還”。舞臺(tái)上的閃閃發(fā)光都是背后傷痕累累一次次的堆積。當(dāng)自己站得更高時(shí)她意識(shí)到了迷茫，當(dāng)站在央視的舞臺(tái)，聚光燈打下來(lái)，她開(kāi)始發(fā)現(xiàn)憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)在主持，卻沒(méi)有了往日的激情。她的內(nèi)心沉寂了，這不是她所追求的。是帶著這沒(méi)有了激情，以經(jīng)驗(yàn)之談繼續(xù)迷茫;還是果斷放棄，去尋找那個(gè)理想中的自己，前者是日復(fù)一日迷茫的身?yè)?dān)重任，后者是一切歸零重新開(kāi)始。她選擇了后者，帶著那顆沉靜的心靈，她知道自己想要什么，于是決定出國(guó)學(xué)習(xí)。多少個(gè)日夜顛倒，疲憊不堪的日子，多少次想放棄的沖動(dòng)，還有多少痛苦的堅(jiān)持，當(dāng)她再次歸來(lái)，以制作者，主持人的身份攜著《朗讀者》觸碰這世間同樣迷茫的人們，打動(dòng)的不僅僅是當(dāng)代人對(duì)精神世界的追求，更有一個(gè)人對(duì)心靈修養(yǎng)的追求。
“唉，浮名浮利，一切虛空!我們這些人里面誰(shuí)是真正快活的?誰(shuí)是稱心如意的?就算當(dāng)時(shí)遂了心愿，過(guò)后還不是照樣不滿意?來(lái)吧，孩子們，收拾起戲臺(tái)，藏起木偶人，咱們的戲已經(jīng)演完了”。是的，我們也應(yīng)該靜下來(lái)，去問(wèn)候那個(gè)在繁華中或許迷失了方向的真正的自己，收拾好心情，去遇見(jiàn)更好的生活。
靜下來(lái)，生活好精彩!若要蝴蝶為你而來(lái)，自當(dāng)靜修心籬，靜待花開(kāi)。
生活需要理解初一篇一
一天上午，上完了最后一節(jié)課。老師在發(fā)中午作業(yè)要用到的作業(yè)本，我卻在這時(shí)，上了一趟廁所。
回到教室時(shí)，大家都排好了隊(duì)，準(zhǔn)備走了。于是，我很快地收拾了一下書(shū)包，急匆匆地跟著路隊(duì)回家。
中午，我正打算做作業(yè)，怎么也找不到要用到的本子。甚至把整個(gè)書(shū)包都翻了個(gè)遍，還是沒(méi)有找到。
下午，組長(zhǎng)找我要作業(yè)。我當(dāng)然是沒(méi)法交了。于是，我被老師狠狠地批了一頓。我剛回到教室，同桌小明就拿出我的作業(yè)本，不好意思地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！我收錯(cuò)了你的.作業(yè)本?！?BR> 當(dāng)時(shí)，我正一肚子委屈，不由分說(shuō)地暴躁起來(lái)：“你故意的吧！都怪你，要不然我也不會(huì)被老師訓(xùn)斥。”
他聽(tīng)了我的話，也毫不讓步，說(shuō)：“我不是故意的！我也向你道歉了，你還想怎樣?！本瓦@樣，我和他你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)。最后驚動(dòng)了老師。結(jié)果可想而知——我被老師告了一狀。
吃完晚飯，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天的事我都了解了。你說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得委屈嗎？”
“當(dāng)然。”我不假思索地說(shuō)，“我本來(lái)就沒(méi)錯(cuò)，還白白被老師批。”
爸爸笑著說(shuō)：“你同桌錯(cuò)拿了本子，是一個(gè)意外。而且，他也向你道歉了。你換位想想，你同桌能不能原諒？”我一想，的確應(yīng)該原諒。便不說(shuō)話了。爸爸繼續(xù)說(shuō)：“生活中發(fā)生意外是常有的事，如果大家都像你一樣，只顧自己的情緒，不知道換位思考，那到處都會(huì)充滿爭(zhēng)吵。”
聽(tīng)了爸爸的話，我明白了，換位思考多理解別人，人與人之間的關(guān)系會(huì)更加美好。
生活需要理解初一篇二
人生中總會(huì)又不稱心的地方，可是在這之余我們需要的只是理解。
家庭在社會(huì)中我們需要理解，當(dāng)然，別人也需要理解，我們要理解自己的父母的辛勞，還要理解老師辛苦教育我們的愁勞。
父母是在我們成長(zhǎng)中一天一天看著我們長(zhǎng)大的，我們考試考好了，他們會(huì)鼓勵(lì)，會(huì)高興，有的時(shí)候還有獎(jiǎng)勵(lì)，你要是沒(méi)考好，他對(duì)我們發(fā)脾氣，打我們，甚至罵我們，這是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事，如果沒(méi)有，那就證明你是一個(gè)不正常的的孩子了。
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，當(dāng)我們被老師誤會(huì)時(shí)應(yīng)該多多理解老師，當(dāng)他忽視了我們時(shí)，應(yīng)理解他，每個(gè)老師心中都有自己喜愛(ài)的學(xué)生可是作為老師他們也盡可能的做到公平，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)老師也應(yīng)該理解我們，這是我們處于青春期的叛逆這樣我們都需要理解朋友一個(gè)把自己做的不光彩的事說(shuō)給別人聽(tīng)的人;朋友一個(gè)你喜歡他。
乃是因?yàn)橛兴呐惆闀r(shí)你也很喜歡你自己的人;朋友一個(gè)可以和你一起吃一起在樹(shù)底睡一起變胖卻不能一起減肥的人。我們經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∶芏臣芾鋺?zhàn)，我們也可能因?yàn)橐粋€(gè)人而吵架，甚至互相誤解，在這時(shí)如果沒(méi)人去理解寬容的話可能我們就會(huì)失去一份最重要的友誼那種滋味可能想失去半條命一樣。這樣我們都需要理解。
理解是一種高貴的語(yǔ)言，是心靈靜默的一種升華。或許我們做不到“海納百川，能容乃大”的寬容，但是我們卻可以用一顆坦誠(chéng)懇切一點(diǎn)的心去面對(duì)身邊的人與事，多一份理解，就多一份感動(dòng);多一份理解，就會(huì)多一層美好。
生活需要理解初一篇三
我有我的小小日記本，那里藏著我的心聲我的秘密，它時(shí)時(shí)刻刻都躺在我那有鐵將軍把守的抽屜里?？墒怯幸惶?，我意外地發(fā)現(xiàn)我的抽屜被打開(kāi)了。日記本也被別人看過(guò)了，我一時(shí)氣極了，就去問(wèn)媽媽：“媽，不知為啥我的抽屜被打開(kāi)了。”可媽媽卻若無(wú)其事的說(shuō)：“是我打開(kāi)的我也是關(guān)心你才這樣做的?！蔽衣?tīng)了就如晴天霹靂，眼淚不覺(jué)掉了下來(lái)。媽媽??！我明白你認(rèn)為我是青少年，青少年需要關(guān)心，愛(ài)護(hù)，但你可想過(guò)，我們也需要尊重和理解啊！
我是一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生，但我勤奮努力，我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)，我努力地為自我撐起一片屬于我的藍(lán)天，但我的行動(dòng)沒(méi)有得到理解。
一次生物考試中，因?yàn)槠綍r(shí)我的成績(jī)差，但這次我卻考了98分“全班第二”，發(fā)回試卷后，我高興極了，因?yàn)槲易罱K為自我爭(zhēng)了口氣。下課后，教師把我叫到辦公室，我滿以為教師會(huì)表?yè)P(yáng)我的提高，但沒(méi)想到他卻對(duì)我說(shuō)：“小a，你的成績(jī)差，沒(méi)關(guān)系，但你也不能作弊啊，這樣不利于你??！實(shí)事求是，別弄虛作假。”聽(tīng)完后，我就如被別人澆了一盆冷水，像從完美的人間掉進(jìn)了恐怖的地獄，教師啊！差生也能夠?qū)W好的，不是嗎？我也能夠提高的啊。教師，我也需要理解，我也需要尊重，請(qǐng)你理解一下我們差生吧！
小小的宿舍是我們自由的天堂，但有時(shí)卻是誤會(huì)與不理解的盤(pán)地，一次，我因不細(xì)心弄濕了別人的褲子，在說(shuō)了數(shù)聲對(duì)不起后，還是落下了“故意弄濕”的罪名，朋友啊！你能理解我嗎？你能尊重我嗎？我也需要理解??！正值風(fēng)華時(shí)代的我們，有自我的想法，也有一顆需要?jiǎng)e人尊重和理解的心，我們盼望尊重，我們渴望得到理解。
生活需要理解初一篇四
我想與你走上那條美麗的人生之路，那里有柔風(fēng)，有白云，還有深深的理解。
那是一次暑假快結(jié)束的時(shí)候，我與媽媽因?yàn)槟呈露l(fā)生沖突，于是媽媽把我的種種“惡性”搬出來(lái)，而我也歇斯底里地對(duì)著她大叫。
事情的導(dǎo)火索就是媽媽給我買了一本書(shū)（價(jià)格還不便宜），我卻說(shuō)這樣的書(shū)應(yīng)該給一年級(jí)的孩子看，而那時(shí)我已經(jīng)上五年級(jí)了。很顯然，我說(shuō)得太過(guò)分，傷透了媽媽的心。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我們“呯”地關(guān)上了各自的門(mén)。
慢慢地，我使自己平靜下來(lái)，我覺(jué)得似乎是我做錯(cuò)了。于是我想要彌補(bǔ)這一切。盡管這難得就像要修補(bǔ)一塊打碎的玻璃，可我還是做了。我從抽屜里抽出一張信紙，是那種藍(lán)天的顏色?？晌业乃{(lán)天在哪兒呢？窗外被濃密的樹(shù)葉蓋住，陽(yáng)光都無(wú)法穿透?！坝H愛(ài)的媽媽”我開(kāi)始寫(xiě)。信中的話“肉麻”得簡(jiǎn)直不可思議，但我真的這么做了。而且最后一句真的出自內(nèi)心：“我愛(ài)你，媽媽?！蔽野颜?大頁(yè)紙放進(jìn)信封，寫(xiě)上“媽媽收，女兒寄”，等媽媽出來(lái)的時(shí)候我悄悄地溜進(jìn)去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來(lái)，盜賊似的。
做完這一切后，我開(kāi)始托著下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛(ài)，母親對(duì)我的永不結(jié)束的愛(ài)。
吃過(guò)晚飯，媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽(yáng)落得很晚，陽(yáng)光撫摸過(guò)臉龐。媽媽拉起我的手，告訴我她看過(guò)了我的信，她為自己沒(méi)能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒(méi)能理解她。最終，我們手拉手在夕陽(yáng)下走回家，盡管手心都是汗，但那的的確確是愛(ài)，是理解。我們又呆在了一起，比以往任何時(shí)候都融洽。
那個(gè)夏天，理解為我們帶來(lái)了祈盼已久的清風(fēng)，留下吹不走的涼爽。你給予生活理解，它便給予你愛(ài)。生活永遠(yuǎn)需要這種東西，永遠(yuǎn)。
生活需要理解初一篇五
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這曼妙的歌聲，我便更深刻地明白了生活中需要愛(ài)。
放學(xué)的時(shí)候，我和表姐談笑風(fēng)生的一起走回家，正當(dāng)說(shuō)得起勁的時(shí)候，我突然腳底一滑，重重地摔倒在地上，小腿上劃出了一大道口子，只見(jiàn)傷口瞬間涌出鮮血，表姐一下子嚇壞了，著急邊翻出書(shū)包里的手帕邊安慰我說(shuō)：“你要不要緊??！來(lái)，我先幫你止血，可別讓傷口受感染了！”說(shuō)完，立馬扶我坐下，小心翼翼地為我擦拭傷口。平時(shí)總是很幽默的她一下子嚴(yán)肅了起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：“我們趕快去醫(yī)院，這可不是小傷口！”“可這里離醫(yī)院還有好幾站呢，我們?cè)趺慈グ?？”我抽泣地說(shuō)。正當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，一輛小巧的汽車從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)，停在我們身邊，門(mén)一打開(kāi)，走下來(lái)一位美麗的阿姨，她彎腰檢視著我的傷口，溫柔又同情地說(shuō)：“小妹妹，你這傷口劃的很深，我來(lái)送你去醫(yī)院讓醫(yī)生治療吧！”
說(shuō)完就把我們領(lǐng)上了車。在趕往醫(yī)院的路上，阿姨又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后你們走路一定要小心，有的路鋪的不平整，一不留神就容易絆倒摔跤。”到了醫(yī)院，醫(yī)生看了我的傷口，進(jìn)行了止血包扎，正當(dāng)我們想向阿姨道謝的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不見(jiàn)蹤影了，只留下一張小紙條和錢(qián)，寫(xiě)著：“小妹妹，醫(yī)藥費(fèi)我已經(jīng)付了，這20元錢(qián)你們自己打的回家，路上自己當(dāng)心哦！如果你們想要謝我，就學(xué)著去幫忙一些有困難的人，做一個(gè)愛(ài)的傳遞者?！笨赐昙垪l，我和表姐已經(jīng)潸然淚下，我滿懷感激地望著大門(mén)口，手里緊緊地拽著這張紙條。
回到家，我們被電視直播的“重慶洪災(zāi)”一則新聞吸引了，只見(jiàn)災(zāi)區(qū)一片汪洋，人們的房子都被洪水無(wú)情地吞噬了，大家都東躲西藏，饑寒交迫?？吹竭@些畫(huà)面，我腦海頓時(shí)浮現(xiàn)出阿姨紙條上的話，馬上讓媽媽把自己的零花錢(qián)和舊衣服送去災(zāi)區(qū)援助中心，學(xué)做一個(gè)愛(ài)的傳遞者，為災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。
愛(ài)是炎炎夏日的一顆清泉使心急如焚的人倍感涼爽；愛(ài)是照射冬日的一片陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖……是啊，生活中只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)充滿愛(ài)，生活需要愛(ài)才會(huì)變得充實(shí)、美好！
生活需要理解初一篇六
在生活中，相互理解可以使人與人的關(guān)系更加和諧、融洽。
記得那是一個(gè)深冬的夜晚，我做好作業(yè)準(zhǔn)備回家。在經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，前方突然傳來(lái)汽車碰撞發(fā)出的刺耳摩擦聲，緊接著便瞧見(jiàn)兩個(gè)車主走出來(lái)。我心中暗想：不好，看來(lái)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)避免不了了。我的心瞬息間仿佛被人一揪。可事實(shí)并非如此，只見(jiàn)前面一位車主滿臉堆笑，從口袋里掏出煙，趕忙給另一位遞上，并連連向他道歉：“不好意思啊，我剛才臨時(shí)接了個(gè)電話，一不留神分了心，緊急踩了剎車，讓你撞上我的車，請(qǐng)多多包涵?！焙竺嬉晃卉囍髟久鎺C色，一看肇事者態(tài)度那么誠(chéng)懇，也不好意思再追究了，于是說(shuō)：“我也不應(yīng)該開(kāi)那么快，別跟這么近，就不會(huì)撞上了”，兩個(gè)人像好兄弟般握了握手，拍了拍肩，仿佛剛才什么事情也沒(méi)發(fā)生，一場(chǎng)“硝煙”頓時(shí)消弭于無(wú)形。你看，一聲“對(duì)不起”，一顆互相理解的心，便使大事化小小事化了。
可是，在我們身邊，更多的是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而吵翻了天。就像我們學(xué)校的有些同學(xué)，就因?yàn)橛袝r(shí)候微不足道的一碰撞，或者一句無(wú)心的玩笑話，就搞得像個(gè)仇人似的。瞧，下課了，那邊的兩個(gè)同學(xué)，坐在靠墻的那位想要出來(lái)上廁所，靠走廊的要做作業(yè)，不讓他出來(lái)，兩個(gè)人你一句我一句，互不相讓，說(shuō)著說(shuō)著竟然扭打在一起，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，只要外面的稍微讓一下，里面的人態(tài)度稍微和藹一些，事情就迎刃而解了，何必鬧成這樣呢?最后，要做作業(yè)的做不出作業(yè)，要上廁所的也上不成，兩敗俱傷啊!
生活中，我們都要設(shè)身處地的多為他人著想，站在別人的角度上思考問(wèn)題，我相信，生活也會(huì)更加和諧，我們的心情也會(huì)更加愉快!
生活需要理解初一篇七
在我們的生活中，可能需要?dú)g樂(lè)，可能需要掌聲，可能需要鼓勵(lì)，而在我的生活中，我是最需要理解的。
我在班里面，算成績(jī)好的那一列，每當(dāng)我考試考差了，您總是用惡毒的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)斥我。例如：“考得這么差，你還有臉回來(lái)，我的臉都被你丟盡了，就你那個(gè)樣子，能上公立初中嗎？趕快收拾收拾，回你那老家去讀吧！”媽媽??！每當(dāng)您這么說(shuō)的時(shí)侯，你知道我有多傷心，多難受嗎？你有理解過(guò)我的感受嗎，您沒(méi)有，反而一連幾天都不理我。
媽媽，我在家里最愛(ài)的人就是你，請(qǐng)你以后別這樣了，請(qǐng)多理解理解你的兒子?。?BR> 生活需要理解初一篇八
那場(chǎng)大雨中，朦朧的雨，讓我看不清前面的路?？墒牵菍?duì)父子的背影卻十分清晰。
父親背著兒子，兒子依靠在父親的背上。他們并沒(méi)有拿傘，只有一件陳舊的藍(lán)色外套披在兒子的的背上，外套已經(jīng)濕透了，可披在那小男孩的背上，卻感覺(jué)很溫暖。
父親近50歲，穿的很邋遢，雨水打落在他憔悴的臉上，直滑落到幾近發(fā)霉的上衣，骯臟的灰色襯褲，看他的樣子，一眼便可看出是一名工人。
兒子約6歲左右，只露出小小的臉蛋，似乎睡著了，他緊緊地抱著父親的胳膊，依靠著他。
路上有不少人瞧望著這對(duì)‘奇特’的父子。一位10歲的小女孩，舉著一把粉色溫馨的雨傘，她看了這父子倆很一會(huì)兒，似乎下了決心。
她走到父子倆的面前，將雨傘舉向那位父親的頭上，用像太陽(yáng)一的笑容，對(duì)那位父親說(shuō)：“這把傘送給你們，”父親愣了愣，有些奇異地看著她。下一秒后，女孩便向雨的盡頭跑去。
看著她的背影，我不知覺(jué)地感到羞愧，她-有著充滿愛(ài)的一顆心，將愛(ài)獻(xiàn)給所有人，這小小的幾秒中，便足以看到人沒(méi)有愛(ài)心的社會(huì)現(xiàn)象，即使有，卻又不敢用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)也看到了愛(ài)的獻(xiàn)出那感人的一幕。
那位父親雙眼泛著淚，看著遠(yuǎn)處的女孩，眼神中，滿是感謝。
生活中的愛(ài)太少了，我們要奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)給別人。
生活需要理解初一篇九
我們知道生活中往往會(huì)有很多事情不盡如人意，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來(lái)不及解釋，人們不想聽(tīng)你解釋，這種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭(zhēng)吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的'心理而造成種種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋，父母不修邊幅地講了一大堆話，沒(méi)有容你插嘴的時(shí)候?？赡艽蠖鄶?shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過(guò)多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門(mén)，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，可以說(shuō)社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫猓伺c人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
生活需要理解初一篇十
現(xiàn)在的話要是知道他沒(méi)有走出來(lái)，其實(shí)自己也是可以理解的吧，畢竟他是人類的共性，人類在面對(duì)情感時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的共性，所以其實(shí)他表現(xiàn)的和大家一樣，反而是一件正常的事情，反而是讓自己覺(jué)得無(wú)所謂的事情。如果他的表現(xiàn)反常，他會(huì)在我的面前表現(xiàn)的，已經(jīng)不在乎了，已經(jīng)放下的很徹底了，我反而會(huì)覺(jué)得他可能受傷了。
就像自己一樣吧，自己明明還是那么在乎他的，可是還是會(huì)在他的面前表現(xiàn)的那么坦蕩，還是會(huì)發(fā)那一些和異性出去玩的，照片讓他吃醋之類的，可能根本就經(jīng)不起他內(nèi)心的一點(diǎn)波瀾，可是自己還是會(huì)想要去吸引他的注意力，還是會(huì)想要去刺激他那個(gè)時(shí)候的心情，顯然是有被我刺激到吧，畢竟后來(lái)他也把關(guān)于我們的動(dòng)態(tài)給刪掉了，大概也是覺(jué)得怪不好意思的吧。
確實(shí)要是我們的身份換一下，我們的行為都交換一下，我肯定也會(huì)去把我們之前的那些動(dòng)態(tài)給刪除掉，誰(shuí)忍受得了啊，誰(shuí)忍受得了自己曾經(jīng)那么喜歡的一個(gè)女孩子，曾經(jīng)和自己在一起的女孩子在分開(kāi)之后立馬就和其他的異性玩鬧在一起了。
可是自己明明知道這樣子的道理，但是自己還是會(huì)想要很多，做到最后就失去的更快嘛，雖然說(shuō)失去的速度已經(jīng)影響不到我了，那是他的事情和我無(wú)關(guān)了，畢竟即便沒(méi)有很快的放下，也不會(huì)對(duì)我造成任何的影響，只是他自己的心境問(wèn)題而已，而他的心境與我其實(shí)是毫無(wú)相關(guān)的，只是自己偶爾可以感覺(jué)到被重視被在乎了，但對(duì)自己來(lái)說(shuō)其實(shí)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性利益了，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性牽掛了。
所以不管是有何種行為表現(xiàn)都是可以理解的吧，反正最后也和自己無(wú)關(guān)系了，就像我的感情，我的情緒與他無(wú)關(guān)，即便我會(huì)很在乎他，但是自己沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，他感受不到，也與他無(wú)關(guān)，他也無(wú)法理解我的情緒，他也無(wú)法因?yàn)槲业倪@一份情緒受到一點(diǎn)影響，或者說(shuō)取得一些利益。
生活需要理解初一篇十一
月在無(wú)聲無(wú)息地溜走，終于，采野花數(shù)星星的日子，紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去。那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅的絕望和失落。但我不甘失敗，不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我心中的心燭。讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，使它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰。失敗后，我在日記本上寫(xiě)下了這段話，并把它鎖進(jìn)了抽屜里。
我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的男孩，從小就是極強(qiáng)好勝心的男孩，升入初中的這兩年里，我也經(jīng)歷了許多磕磕碰碰，也學(xué)到了許多課本知識(shí)，交到了好多好朋友。這些使我很快樂(lè)。雖然快樂(lè)是人人之所求;痛苦，是人人之所懼，然而就象光和影一樣，痛苦和快樂(lè)總是那么如影般存在。不幸的是，痛苦終于降臨到了我的頭上。那是升入初二后的一次其中考試，我滿以為自己會(huì)進(jìn)年級(jí)前60名，可事情卻與人愿違，我苦苦等待的卻是晴天霹靂的消息。我考年級(jí)了90多名，我不知所措，只覺(jué)得天要塌下來(lái)了。此時(shí)的我，覺(jué)得對(duì)不起任何一個(gè)人，包括我自己。在這時(shí)有一個(gè)人，卻讓我鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，給了我勝利的信心。
他，是我最好的朋友，我們堪稱知己，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)考好時(shí)，他寫(xiě)信給我在信中寫(xiě)道：李棟民，切記，“知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就人生?！闭駣^起來(lái)吧!為自己的理想努力奮斗吧!相信自己能行，你就一定能行。對(duì)，我要振作起來(lái)，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：充實(shí)的人生不是清閑自在，而是風(fēng)雨兼程，分秒必爭(zhēng)，不要讓這個(gè)小小的挫折把自己壓倒。相信“風(fēng)雨之后才見(jiàn)彩虹?！蔽乙獖^發(fā)，我要無(wú)愧于自己說(shuō)過(guò)的話，不要讓所有關(guān)愛(ài)我的人失望。從此，我?jiàn)^進(jìn)，我賣力，我付出了我的一切。終于功夫不服有心人，我的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)。我的臉上也有了甜甜的笑容。我更有了一些自信。我要感謝我的自信!
“人生，猶如一局落子無(wú)悔的棋;猶如一場(chǎng)人喧響鼓的戲;一重波濤萬(wàn)傾的大海。而我們就是如此的過(guò)客。
我們的生活需要自信，只有這樣我們才能成為勇士!
生活需要理解初一篇十二
老年人責(zé)怪年輕人太開(kāi)放，年輕人認(rèn)為老年人保守有余;北方人不理解南方人的纖柔，南方人不理解北方人的粗獷;喜歡熱鬧的人不能忍受獨(dú)處的寂寞，愛(ài)好清靜的人不習(xí)慣環(huán)境喧囂……這些都屬于生活方式、性格特點(diǎn)、個(gè)人喜好等瑣屑小事，又何必要他人都理解呢?只要我們拿出比海洋更寬廣的胸懷，寬容地看待一個(gè)個(gè)不同的個(gè)性，即使少一份理解，也能微笑地擦肩而過(guò)。
熱愛(ài)祖國(guó)的屈原，被放逐到人煙稀少的溆浦;忘卻自我的雷鋒，常被一些人稱為“傻子”;堅(jiān)持真理的布魯諾，被燒死在十字架上;解放黑奴的林肯，被刺殺在劇場(chǎng)中……試想，如果他們追求事事被人理解，又如何為捍衛(wèi)真理而奮然前行?學(xué)習(xí)先哲，就應(yīng)該學(xué)習(xí)他們追求高風(fēng)亮節(jié)的勇氣，堅(jiān)持真理的信念，維護(hù)正義的決心，在不理解的目光中奮然前進(jìn)。
在現(xiàn)實(shí)中，有多少人能理解“理解”的真諦呢?他們刻意追求理解，一別人的喜怒為主題，以別人的言談為辭藻，以別人的反應(yīng)來(lái)潤(rùn)色修飾，寫(xiě)出了一個(gè)優(yōu)柔寡斷，毫無(wú)主見(jiàn)的可笑人生。
人，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體;人，無(wú)需為別人而活;人，就要有勇氣再說(shuō)“理解萬(wàn)歲”的時(shí)候坦然的說(shuō)上一句：“不被理解又何妨!”
夜，萬(wàn)籟俱寂，偶爾傳來(lái)幾聲蟲(chóng)鳴聲，增添了我內(nèi)心的孤寂。我抬頭望望窗外，縹緲的空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月被絲絲云兒遮祝夜闌人靜，我卻睡意全無(wú)。
3月21日星期一陰。
“都12歲了，還看什么動(dòng)畫(huà)片!”媽媽厲聲喝道，電視機(jī)“啪”的一聲被關(guān)掉，我的心也隨之降到了冰點(diǎn)?！皩?xiě)作業(yè)去!這些亂七八糟的東西看了有什么用?!”“就是，你從來(lái)就不會(huì)體諒一下父母的一片苦心，還整天丟三落四……”爸爸也在一旁附和。我默默嘆著氣回到房間。我剛從書(shū)堆中出來(lái)不到十分鐘，又要昏頭脹腦地回到書(shū)堆中去。
“唉……”
3月22日星期二雨。
“瞧瞧，有錢(qián)就買這些不三不四的書(shū)看!我的血汗錢(qián)是給你買閑書(shū)看的么?奧數(shù)題會(huì)做啦?歷史會(huì)背啦?英語(yǔ)單詞記住啦?……”爸爸怒吼“你還真是悠閑啊!人家考試得第一，你呢?真不像話!”隔壁房間媽媽的一聲斷喝讓我大氣都不敢出一聲。
書(shū)被撕成碎紙，丟進(jìn)了垃圾桶。我不敢說(shuō)什么，只能眼睜睜地看著它“體無(wú)全尸”。我真想大哭一場(chǎng)!
3月23日星期三晴。
手抄報(bào)。
總算大功告成。我不由得長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣。看著自己的杰作，從心底升起一種成就感。
“畫(huà)手抄報(bào)去啦?!”看著我高興的樣子，爸爸厲聲問(wèn)。他一臉不快，緊鎖的眉頭，利劍般的目光仿佛能輕而易舉地看穿我的心思。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，支支吾吾地答道：“嗯……是的?！薄安皇墙心戕o職嗎?組員們不畫(huà)，什么事都往你身上推!你還要用功學(xué)習(xí)呢!哪來(lái)的時(shí)間弄這些東西?怎么越來(lái)越不聽(tīng)話了?”
許久，爸爸看著媽媽，緩緩道：“看來(lái)……我們是管得太寬了……”
柔和的月光灑滿了整個(gè)房間，淘氣的星星一閃一閃的。好美麗的星空。我心里感到從未有過(guò)的舒暢和輕松。
我在一本書(shū)中看到這樣一個(gè)有趣的故事：有一個(gè)班級(jí)特別不和諧，班里總是發(fā)生吵嘴、打架的事情，一天要發(fā)生好多次。但是，班里有個(gè)聰明的班主任，班主任想到一個(gè)有趣的法子治他們。有一天，班主任吩咐他們每個(gè)人帶一個(gè)袋子到學(xué)校，他事先在班里放置了許多小石頭，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們做個(gè)有趣的試驗(yàn)。你們每個(gè)人手中都有一個(gè)袋子，教室里也有現(xiàn)成的石頭?，F(xiàn)在就開(kāi)始，你們給自己不愿意原諒的人選一塊石頭放進(jìn)自己的袋子中，有多少放多少。這個(gè)試驗(yàn)將是我們一周的作業(yè)，大家都得好好完成。在此同時(shí)，你們每天還得帶上這個(gè)袋子上學(xué)，下周我們來(lái)看將會(huì)發(fā)生什么事情。”聽(tīng)完后，同學(xué)們似乎都感到挺有趣，并躍躍欲試。
第一天，同學(xué)們感覺(jué)很好玩的，如果有誰(shuí)惹自己不開(kāi)心了，就在袋子里放上一個(gè)小石頭，放學(xué)時(shí)，袋子里已經(jīng)有幾塊石頭了。接下來(lái)的日子里，每天都有幾塊石頭連續(xù)不斷地被放進(jìn)袋子里。漸漸地，袋子慢慢變沉了，雖然石頭都很小，但聚少成多，加起來(lái)的重量也夠壓人的。所以，在上學(xué)的路上，很容易看到一些學(xué)生吃力地背著大袋子在走路。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)試驗(yàn)越來(lái)越感到難以理解，苦不堪言。
痛苦的一周終于結(jié)束了。放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“你們知道自己不肯原諒別人的后果了嗎？會(huì)有重量壓在肩上。你不肯原諒的人越多，這個(gè)擔(dān)子就越重。對(duì)這個(gè)越來(lái)越重的擔(dān)子，我們應(yīng)該怎么辦呢？”
過(guò)了幾分鐘，老師見(jiàn)同學(xué)們似有所悟，就笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，放下來(lái)就行了?！?BR> 是的，生活中難免會(huì)遭遇種種不如意?？赡苡腥嗽诓唤?jīng)意間傷害了你，如果你懷著對(duì)他的不滿，就好比在自己身上壓著一個(gè)重重的包袱，背負(fù)著重重的包袱行走的人，怎么能輕松快樂(lè)！
生活需要寬容。生活在集體中，要對(duì)別人多一份理解和關(guān)心。
也許你做得很好，那么你應(yīng)該再接再厲；也許你做得不夠好，沒(méi)有關(guān)系，只要你意識(shí)到自己的不足，并不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)，你終究會(huì)被別人理解。
朋友，用你真誠(chéng)的心，去理解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間其實(shí)很好相處，并將相處得更好！
生活需要理解初一篇十三
理解，是雨后晴朗的一片天空；理解，是溝通彼此真摯心靈的橋梁；理解，是消除心中積郁的秘訣。一棵茂盛的友誼大樹(shù)需要理解的滋養(yǎng)。然而，生活也不例外。
雨，淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，沉重地刮在我的心上?？粗鴣?lái)參加比賽的學(xué)生都有家長(zhǎng)的陪伴，我?guī)缀跸肟蘖顺鰜?lái)，為什么每個(gè)學(xué)生都有家長(zhǎng)相伴，而我的媽媽卻一直推辭不陪我來(lái)呢？難道我真的不值得去占用您的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間？我究竟是為了什么而來(lái)考試？我的心中已劃滿了問(wèn)號(hào)，又有什么緊張可言呢。當(dāng)初，鼓勵(lì)我去參加比賽的是你，如今，讓我獨(dú)自一人步入試室的也是你。對(duì)于已經(jīng)聽(tīng)厭的“加油”，“下次我一定會(huì)來(lái)”之類的藉口，也許，我會(huì)更加喜歡實(shí)際行動(dòng)。
我氣憤地步進(jìn)了試室，漠視著周圍的一切，好像變了另一個(gè)人似的，心中的怒火燒得正旺，不知有沒(méi)有三丈那么高哩。試卷發(fā)了下來(lái)，我囫圇吞棗地看了一遍，便趴在桌上，我再也找不到任何專心的情緒。正打算答卷，翻開(kāi)筆盒來(lái)，我竟發(fā)現(xiàn)了一張疊得整整齊齊的紙條。我竟變得萬(wàn)分歡喜。我小心翼翼地打開(kāi)紙條，一個(gè)字一個(gè)字地細(xì)心看著，仿佛每一個(gè)字眼里都蘊(yùn)含著特殊的意義，“女兒，媽媽不來(lái)是因?yàn)橄肽銓W(xué)會(huì)獨(dú)立啊。我知道，你一定會(huì)明白媽媽的用心的。加油！”
生活需要理解初一篇十四
生活，像一面鏡子，你若向他微笑，他便用最燦爛的笑容每天面對(duì)你。
當(dāng)我在上幼兒園時(shí)，我在一次體檢中要抽血，當(dāng)時(shí)，我害怕極了，生怕我失血過(guò)多會(huì)暈過(guò)去。而當(dāng)我的無(wú)名指上被擦上酒精的時(shí)候，我忽然抬頭看了一眼抽血的阿姨——她面帶微笑，一雙水靈靈的眼睛慈祥地看著我，我心頭一震——這眼神為什么這么熟悉？啊！這是愛(ài)的力量，這位阿姨，我怎么會(huì)覺(jué)得那么親切呀！是她那和藹、慈祥的微笑居然讓我不再害怕抽血，當(dāng)她的抽血針刺下去時(shí)，我居然沒(méi)有感到疼痛！我抽完血后她給我一小塊棉花，輕輕幫我壓在手指上，她又用微笑的那種暖暖神情目送我離去，??！微笑的力量竟會(huì)這么強(qiáng)大！
在學(xué)校里，老師對(duì)我微笑；在家里，父母對(duì)我微笑……人間竟會(huì)有這么多的微笑。每一次微笑都讓我刻骨銘心，感到無(wú)數(shù)次溫暖，啊！微笑是人間最美好的表情。如果人人都對(duì)生活微笑，對(duì)世界微笑，我們這個(gè)地球就會(huì)變成美好的人間！
生活需要理解初一篇十五
生活中常常會(huì)有很多事情不盡如人意[注:盡：人；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。]，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來(lái)不及解釋，人們不想聽(tīng)你解釋，這種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭(zhēng)吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋，父母不修邊幅[注:邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。]地講了一大堆話，沒(méi)有容你插嘴的時(shí)候。可能大多數(shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過(guò)多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門(mén)，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，
可以說(shuō)社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫?，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
生活需要理解初一篇十六
“叮叮叮，叮叮?！?BR> “媽，你的手機(jī)響了?！蔽覜_著媽媽喊了一聲。
“你先接一下?！眿寢屢贿吤钜贿呎f(shuō)道。我滿心不情愿地放下遙控器，拿起電話，電話那邊說(shuō)道：“田田，我去你家玩吧！”潔潔甜美的聲音從那頭傳來(lái)。“哦，行吧。”我放下電話，嘆了口氣：“唉，怎么又要來(lái)?！?BR> “田，誰(shuí)??？”媽媽好奇地問(wèn)?！笆菨崫?，等一會(huì)就來(lái)了?！薄澳且埠茫蝗荒憷峡措娨?，眼都?jí)牧??！薄罢娌幌胱屗齺?lái)，我想看電視，唉，門(mén)鈴響了，我去開(kāi)門(mén)?！薄把?！”一跑出門(mén)，陽(yáng)光便刺向我的視網(wǎng)膜，我已經(jīng)一上午沒(méi)出門(mén)了，一直看電視，外邊的太陽(yáng)還真想給我點(diǎn)教訓(xùn)啊！
“哦，你來(lái)了，快進(jìn)來(lái)吧?！蔽壹傺b熱情地招呼著。心底卻在想：好不容易放假一下午，又要搭在她身上了！
又是一個(gè)星期六下午，電話再次響了，又是潔潔，“啊不好意思，我也想跟你玩呀，但我還要去舞蹈班上課呢，就這樣，那掛了。”我狡猾地瞎編了個(gè)理由，得意地笑了起來(lái)，“終于可以休息一下午了！”
不知為何，這電視特別不給力，沒(méi)有一個(gè)好的節(jié)目看！總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，少了點(diǎn)什么呢？
“看會(huì)書(shū)吧！沒(méi)意思，太安靜了；做水晶泥吧！不行，被奶奶發(fā)現(xiàn)會(huì)責(zé)怪的；睡一會(huì)兒吧！不行，又睡不著……”如果有人陪我就好了，潔潔不在還真是無(wú)聊透頂！而我自己卻又放棄了一個(gè)好機(jī)會(huì)，一個(gè)一星期只有一次的好機(jī)會(huì)。
想到這里，我一個(gè)箭步?jīng)_到樓上，問(wèn)媽媽要來(lái)了手機(jī)，撥通了潔潔的電話，“喂，你現(xiàn)在有空嗎？我的舞蹈班上完了，你來(lái)玩吧！”過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)鈴響了，我高興地給潔潔開(kāi)了門(mén)。這時(shí)，我才意識(shí)到，朋友，在我的生活中是一個(gè)不可缺少角色。
真正的朋友，能會(huì)讓生活變得更美好。
生活需要理解初一篇十七
生活中處處都有理解，碰撞后的微笑就是理解；說(shuō)是理解也沒(méi)關(guān)系；一個(gè)錯(cuò)誤之后，沒(méi)有什么是一種理解……理解別人是一種幸福，被別人理解是一種享受！
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是我們班的學(xué)習(xí)委員。老師不在的時(shí)候，紀(jì)律由我維護(hù)。如果紀(jì)律不好，我就得從班上扣分，處罰我。所以我在自考的時(shí)候，非常仔細(xì)的觀察每個(gè)人，防止他們的一切違法行為。我一直很聰明，但那天我很困惑。
自習(xí)期間，老師沒(méi)有再來(lái)，我只好再次顯示自己的威望。下課鈴響了，我站在講臺(tái)上，把要求告訴學(xué)生，然后回到座位上學(xué)習(xí)。學(xué)生們?nèi)匀缓苈?tīng)話。我抬起頭，輕松地環(huán)視了教室一周。啊，有人在玩。況且他還在前排。老師會(huì)第一眼看到他。如果我不能，我必須照顧它。于是我站起來(lái)，輕輕地向他走去。這家伙還沒(méi)找到。我拿起一本書(shū)，用力在他頭上拍了一下。所有的書(shū)都掉到了地上。他像從夢(mèng)中醒來(lái)一樣跳了起來(lái)?！澳阍诟墒裁矗抗室忉槍?duì)我，嗯？別以為我不知道你在干什么?！蔽肄D(zhuǎn)頭看著他，他眼里滿是淚水。他的同桌宋芳芳站起來(lái)說(shuō)：“李天柱，他在查字典！”“你為什么偷偷查字典？”宋芳芳拿起作業(yè)本說(shuō)：“你看，他練完了。他在準(zhǔn)備下一課！”當(dāng)我抱起本看到它的時(shí)候，我突然愣住了。真的是這樣的。我心跳加快了一點(diǎn)，但還是說(shuō)：“那他為什么偷偷摸摸的？”“因?yàn)樗淖值鋲牧?，家里條件不好，沒(méi)錢(qián)再買一本，也不想讓別人笑話他，所以……”我從書(shū)桌洞里拿出字典，看到一切都如宋芳芳所說(shuō)。突然，教室沸騰了。“哦，學(xué)習(xí)委員沒(méi)面子?！薄斑@也是真的，誰(shuí)讓她總是在班里顯威風(fēng)呢！”。同學(xué)們嘰嘰喳喳，我的臉燒得很厲害，我低頭看著掉落的書(shū)。他開(kāi)了口：“同學(xué)們，都是我的錯(cuò)，我不該那樣查字典，學(xué)習(xí)委員會(huì)也是為了不扣分才這么做的。不管是誰(shuí)改的都會(huì)這樣。我們應(yīng)該知道她的意圖，那我們不就打本書(shū)嗎？”這沒(méi)什么，一點(diǎn)都不疼?！拔抑?，這是一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)斗，肯定會(huì)受傷，但他好像什么也沒(méi)發(fā)生。
李天柱，謝謝你理解我。你也教會(huì)了我理解別人。
生活需要理解，沒(méi)有理解的生活就像無(wú)醋飯；沒(méi)有理解的生活就像沒(méi)有香味的花，沒(méi)有理解的生活就像星空。理解別人，因?yàn)槟鞘且环N幸福。當(dāng)你理解了別人，別人也會(huì)理解你，這是一種快樂(lè)的享受！
生活需要理解初一篇十八
從小，我就希望能養(yǎng)一個(gè)屬于自己的小寵物，能在我傷心痛苦的時(shí)候替我排憂解難，在我快樂(lè)高興的時(shí)候與我一起分享我的喜悅，成為我生活中的好朋友。
可能是因?yàn)槌鲇谛睦淼钠惹邪?，我?dāng)即就和爸爸一起去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了6條魚(yú)：2條小金魚(yú)和4條紅綠燈，還有2根水草。一條金魚(yú)全身雪白，只有頭上一點(diǎn)鮮紅，活像一只水中丹頂鶴。一條三衩尾抖動(dòng)著，加上那微微鼓動(dòng)的腮和鰭還有稍胖的肚子，在水中游動(dòng)時(shí)，好像一位神氣十足的將軍又好似一個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子。另一條金魚(yú)全身金黃，鱗片密布全身，還真是名副其實(shí)的“金魚(yú)”哪！它比紅頭將軍稍稍小了一點(diǎn)，但也威風(fēng)不煞，像位整裝待發(fā)的士兵又好似一位水靈漂亮的小姑娘。紅綠燈的身子是透明的，頭部靠近腮的地方有一點(diǎn)紅，腹部有一條清晰狹長(zhǎng)的綠帶子，怪不得人們叫它“紅綠燈”呢！它們嬌小玲瓏，只有那兩條“大家伙”的六分之一左右。
我先給他們安個(gè)家，我找了一個(gè)小桶純凈水的容器，剪去瓶蓋部分，仔仔細(xì)細(xì)地清理一遍，底上鋪上一層淘洗干凈的沙，將事先準(zhǔn)備好的水灌進(jìn)去，再種上水草，最后，把這幾位“新朋友”請(qǐng)進(jìn)他們的“新家”，看著魚(yú)兒在水中自在地游動(dòng)，我會(huì)心地笑了。
第二天早晨，我剛走到生態(tài)瓶旁邊，一瞧。呀！這下可不得了了，兩條紅綠燈仰面朝天，死了，這下可把我給急哭了。爸爸媽媽見(jiàn)了，連忙安慰我，才使我的心態(tài)有些好轉(zhuǎn)。我懷疑是那兩條大金魚(yú)所為，于是我又觀察了一天，情況也是如此，好怪呀！魚(yú)兒怎么會(huì)同類相殘呢？或許是餓壞了吧。于是我打算從今天起每天喂他們兩次。夏天的時(shí)候，最好是用“生猛海鮮”——蚊子，沒(méi)有的話，就用米飯代替；冬天的時(shí)候，就喂他們吃些面包屑或米飯碎粒。聽(tīng)爸爸說(shuō)，金魚(yú)生活在淡水里，愛(ài)吃小蟲(chóng)子，他對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)是最好的美食，于是我給這類食物取名為“生猛海鮮”。每次捉到蚊子，我們總是先給金魚(yú)吃。金魚(yú)吃東西的樣子十分可愛(ài)：他先用嘴唇碰碰，試探試探周圍有沒(méi)有敵情，見(jiàn)周圍沒(méi)有人食物也不錯(cuò)，就張開(kāi)嘴，一口吞了下去。注意，一次不能喂太多，不然魚(yú)吃不下去，就會(huì)吐出來(lái)，污染水源。
我大約每隔一個(gè)禮拜給魚(yú)換一次水。我先把魚(yú)和要換的水放在一個(gè)大白瓷臉盆里，這要換的水必須是放到外面，在陽(yáng)光下曬過(guò)一兩天的，接著把沙淘洗干凈，再灌上一小部分干凈的水，重新種上水草，最后把另一部分水和魚(yú)放如桶內(nèi)，換水工作就完成了。注意，一定要把桶洗干凈！
對(duì)了，我忘了告訴你們他們叫什么名字，白的那條叫紅頭將軍，黃的那條叫小點(diǎn)點(diǎn)。
現(xiàn)在，他們依然健康、快樂(lè)地生活在生態(tài)瓶里，有空可以來(lái)看看！
生活需要理解初一篇十九
子夜的窗外仍喧鬧著，彩色的霓虹燈點(diǎn)綴著黯淡的天空，斑斑駁駁，一顆心懸在高樓上，俯瞰這世間燈紅酒綠慢慢消散直到?jīng)]有了喧嘩，抬頭轉(zhuǎn)身投入空蕩的房間。寂靜充斥了多少個(gè)日日夜夜，旦早朝晨，夕暮昏晚，白駒過(guò)隙，從未停留。你是不是一個(gè)人的時(shí)候和自己聊聊天，傷感時(shí)間太快，還來(lái)不及去問(wèn)問(wèn)自己，你想要什么?你是不是想遠(yuǎn)居深山，逃離喧鬧，看花開(kāi)花落云卷云舒，去找尋陶淵明的悠然?“真正的平靜不是避開(kāi)車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊”。靜，是心靈的最高修行。一顆心的沉靜，才能收獲生命的精彩。
瓦爾登湖畔的小木屋，梭羅一個(gè)人，看著那太陽(yáng)湖水里的倒影，等待著一朵花的開(kāi)放;漁樵于江渚之上，在夾雜著朝露的寒風(fēng)中顫抖;無(wú)聊時(shí)吹吹口哨，哼哼歌，沉醉在這自然樂(lè)園，去靜聽(tīng)內(nèi)心深處的靜音，兩年的孤獨(dú)之旅創(chuàng)作了《瓦爾登湖》。一個(gè)人的時(shí)候只是孤單，但不孤獨(dú)，孤單只是一個(gè)人時(shí)的寂寞無(wú)聊，可孤獨(dú)卻是一顆心的寂靜，是一個(gè)人，就是一個(gè)世界。唯有等一個(gè)人靜下來(lái)，一顆心沉靜下來(lái)，他才有時(shí)間去關(guān)心那個(gè)追逐理想的遍體鱗傷的自己，而唯有認(rèn)清自己，在心靈為那個(gè)“自己”筑上圍籬，悉心照料，才能盼得花開(kāi)。
好多人都羨慕那個(gè)聚光燈下溫文爾雅、侃侃而談的董卿，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，她的談吐舉止間滿是氣質(zhì)，絕代風(fēng)華。《百年孤獨(dú)》中有這樣一句話“生命中所有的燦爛，終要用寂寞來(lái)償還”。舞臺(tái)上的閃閃發(fā)光都是背后傷痕累累一次次的堆積。當(dāng)自己站得更高時(shí)她意識(shí)到了迷茫，當(dāng)站在央視的舞臺(tái)，聚光燈打下來(lái)，她開(kāi)始發(fā)現(xiàn)憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)在主持，卻沒(méi)有了往日的激情。她的內(nèi)心沉寂了，這不是她所追求的。是帶著這沒(méi)有了激情，以經(jīng)驗(yàn)之談繼續(xù)迷茫;還是果斷放棄，去尋找那個(gè)理想中的自己，前者是日復(fù)一日迷茫的身?yè)?dān)重任，后者是一切歸零重新開(kāi)始。她選擇了后者，帶著那顆沉靜的心靈，她知道自己想要什么，于是決定出國(guó)學(xué)習(xí)。多少個(gè)日夜顛倒，疲憊不堪的日子，多少次想放棄的沖動(dòng)，還有多少痛苦的堅(jiān)持，當(dāng)她再次歸來(lái)，以制作者，主持人的身份攜著《朗讀者》觸碰這世間同樣迷茫的人們，打動(dòng)的不僅僅是當(dāng)代人對(duì)精神世界的追求，更有一個(gè)人對(duì)心靈修養(yǎng)的追求。
“唉，浮名浮利，一切虛空!我們這些人里面誰(shuí)是真正快活的?誰(shuí)是稱心如意的?就算當(dāng)時(shí)遂了心愿，過(guò)后還不是照樣不滿意?來(lái)吧，孩子們，收拾起戲臺(tái)，藏起木偶人，咱們的戲已經(jīng)演完了”。是的，我們也應(yīng)該靜下來(lái)，去問(wèn)候那個(gè)在繁華中或許迷失了方向的真正的自己，收拾好心情，去遇見(jiàn)更好的生活。
靜下來(lái)，生活好精彩!若要蝴蝶為你而來(lái)，自當(dāng)靜修心籬，靜待花開(kāi)。