通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己的學習和工作方法，進而提升個人素質(zhì)。如何學會將不易察覺的變化轉(zhuǎn)化為可觀察的進步，是每個人都需要思考的問題。接下來是一些精選的總結(jié)樣本，希望能夠為大家寫作總結(jié)提供一些啟示和參考。
寫信田老師篇一
在我心中她是最美的老師，白白的皮膚、月牙兒般的眉毛、大大的眼睛和一顆漂亮的美人痣，一看就知道是位和藹可親的老師，可她生氣起來，讓人心驚膽顫。她就是教我六年的班主任——田老師！她知識淵博，講起課來栩栩如生！讓我贊嘆不已！
去年，我成績急速往下滑，學習態(tài)度不好，是您一直在我身邊教育我，總是那么熱心的為我排憂解難，鼓勵我繼續(xù)前行，當我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我那幼小的心靈，激勵我奮發(fā)向上。在您給我講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課時，告訴我們許多為人處事的道理，凈化著我那幼小的心靈，哺育著我健康成長！我還記得您在素質(zhì)報告單上寫著：學習上豈有平坦大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的`成就？相信你會不斷進取，為自己開創(chuàng)出更美好的未來。
我深深地牢記在心中，一直不忘您的初心，您就仿佛是我的媽媽，一直教育著我，鼓勵著我！
田老師！您教育了我六年了，我們相處的時間只有六十來天了！不管我在天涯海角，您永遠都是我的啟蒙老師。田老師您像一座燈塔，照亮了我前進的道路；又像溫暖的陽光，呵護我茁壯成長；更是一位知識淵博的向?qū)?，指引我找到知識的寶藏。又好像李商隱、司馬光、魯迅說的：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干——李商隱；經(jīng)師易遇，人師難遇——司馬光；希望是附麗于存在的，便有希望，有希望，便有光明——魯迅！
寫信田老師篇二
第一次大考的時候，我心亂如麻。老師向我走過來悄悄地對我說了一句話，此時我的心像一只小兔子活波亂跳的。我知道那是老師對我的關(guān)愛?？荚嚦煽兿聛?，我灰心喪氣像泄了氣的皮球。老師又微笑的走過來又向那一次一樣對我說了一句悄悄話。我知道老師在給予我鼓勵。我望著老師拿慈愛的目光，頓時充滿信心。
老師就這樣，每次考試前總要鼓勵我。每當我失利便給予我力量，一直到那一次，我開心的笑了。也許對你們這是一丁點成績，可對我卻是莫大的成功。老師也開心的笑了，她笑的那樣慈祥。我在心里鼓舞著我自己向前進吧，老師在那看著你呢，決不能辜負老師的期望。
老師！我只想對您說一句：“您辛苦了，休息一下吧！”這句話雖簡短，但代表了我的心。
在成長的道路上，我將永不忘你。因為是您叫會我“拼搏，努力?！?BR> 寫信田老師篇三
人人都有自己喜歡的老師。瞧，我就有這么一個胖乎乎的老師，她就是田老師。
田老師三十八歲了，大大的眼睛仿佛兩顆黑珍珠，鼻子上架著一個寬寬的大眼鏡，喜歡穿一身藍色的羽絨服，瞧她那胖胖的樣子，好像比別人的知識要多得多。
田老師教語文，她很和氣，她的學生都非常喜歡她。田老師還愛笑，連她的學生都能把她逗笑。
告訴你們一個小秘密，就是田老師也有一點點饞哦！
就拿今天中午來說吧！今天中午田老師拿來一袋花生米兒，準確地說，應(yīng)該是拿來一袋香噴噴的，讓人一看就直流口水的花生米兒。田老師先給我們每人發(fā)了五個，我們都吃得吧咋吧咋的，田老師看了，也饞了，拿了五個花生米兒拋進口中就吃了，結(jié)果我們朗讀得好，她又給我們每人獎了十個花生米兒。田老師看我們吃得那么香，忍不住，也抓了十個吃掉了?？伤粤诉€想吃，又怕我們說她貪吃，就忍啊忍，忍啊忍，一直忍到實在忍不住了。這時，小小給了她一個，說：“媽媽，我愛你，給你一個花生米兒哦！”田老師高興極了，抓起來就吃，還一邊說：“哎呀，太好吃了，香噴噴的，可我還想再吃一口?！币慌缘募鸭延纸o了田老師一個，田老師才又心滿意足地吃起來。
怎么樣，這就是我的饞嘴田老師。
寫信田老師篇四
在我讀四年級的時候是一名叫田勇軍的老師當班主任，他愛穿一件白色的襯衫，一條黑色的褲子，上課一直愛做一些搞笑的動作，常常惹的全班的同學哈哈哈大笑，比如；摳鼻孔，把粉筆掐成粉，這些不經(jīng)意的動作，會讓我們大笑。你們別以為他很溫和，老師發(fā)起脾氣來，可不是一般人能承受的。
一天，田老師準備來放學，可見黑板沒有擦，便生氣了，對我們這些班干部罵，許多同學都會問沒擦黑板有什么關(guān)系嗎，大不了現(xiàn)在擦了。我們田老師可不是這樣認為的；他覺的我們沒有集體觀念，覺的班干部不付責任。我們班干部斗斗眼對著班長，意思是；班長去擦。班長只好慢慢的走向講臺，剛準備擦時，老師大聲說；不用了，明天班干部各都要擦黑板，如有再犯你們都要犯抄生字。全班干部都嘆氣。田老師雖然兇，但是他的教書卻很好。
上課時，他時常教我們一些關(guān)于閱讀的小巧門，方便我們以后的閱讀考試，田老師教的小巧門忒管用，平時他讓我們買一些閱讀培訓，用他教我們的方法來做，果然更加好做了，每天都有好多的同學來他的辦公室來請教小巧門，他也樂意告訴我們，盡管每天去的人很多，他都講解的很詳細。
啊，我們的田老師又風趣，又愛他的職業(yè)啊。
寫信田老師篇五
在我們班里，田老師教的時間最長，已經(jīng)有5年了。但這5年來，沒有一個同學討厭他。反而，還有許多同學喜歡他，因為他會幫助同學解決問題。
田老師之所以是特級教師，其中有一部分就體現(xiàn)他會幫助我們解決問題。
這不，今天，田老師就幫助了我。
數(shù)學課上的時候，田老師發(fā)了一張卷子下來。一道又一道的數(shù)學題映入眼簾。做著做著，田老師走了過來。他看了看我的卷子，對我說：“這一題做錯了。實際工作效率提高了20%，那么設(shè)計劃為100，實際為120，這樣的話時間比就是計劃：實際=6:5。對不對？”田老師一邊說，一邊用紅筆在我的卷子上寫著。
“那就是說工作效率和時間剛好是相反的。是不是呀？”我問田老師，然后指著卷子。
“嗯?！碧锢蠋熁卮鹞摇?BR> “那我明白了?！罢f完，又把田老師寫得蓋住，然后工工整整地又寫了一遍。怎么回事？8÷6是除不盡的，那該怎么辦？正當我想著，田老師又走了過來。
他對我說：“怎么了？”
“這個題目除不盡的?！蔽医辜钡卣f。
“用分數(shù)呀！”
“哦！”
雖然對大家來說這關(guān)不算什么，可對我來說很重要。
田老師，謝謝您個！雖然，只有幾個學期，我可以做你的學生，但是幾個月后，你就不能再教我們了。
不錯，老師就是這樣關(guān)照我們，老師把自己所知道的東西，都一字不差地告訴我們。老師，謝謝你們。老師，這一次可能我沒有寫到你，但我并沒有忘記你們呀！
寫信田老師篇六
田老師是我們的音樂老師，她很漂亮。有一次是她的課，上課后，我仔細地觀察她，發(fā)現(xiàn)了一些“東西”。
田老師的頭發(fā)變化多端。有時候是披著的，有時候是扎著的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，還成了波浪的形狀——卷起來了。過了兩天，她又把彎曲的頭發(fā)扎起來，外面再用扣子做成的發(fā)套，把頭發(fā)包起來，遠看還真像個大疙瘩。
田老師的眼睛可尖了。像火眼金睛一樣。有一次輪她上課，上課后我的一個同學給了我一個發(fā)音盒的零件，我見了，很高興地玩起來，正玩的起勁，老師突然用棍子敲了敲我的桌子，我見了，嚇了一跳。她本來也愛開玩笑，就對我說：“呵，想逃出我的‘火眼金睛’？門兒也沒有！”從此，我以后再也沒有上課做小動作了。
田老師很漂亮，穿什么也好看。可是她幾乎半天換一次衣服。早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來時衣服又變了。我見過她的好多衣服，有紫色的連衣裙，有白色的上衣，有灰色的褲子，還有藍色的連衣裙，黑色的褲子等等等等。這還不好看，我還見過她沒穿進教室的`，我認為那是最漂亮的一身衣服。那天下午我來到學校，見她也走進了校門。我一看，哎呀！好漂亮！黑色的上衣，紫色的裙子，黑色的筒襪，還穿著淡紫的長筒靴，頭上還有好看的發(fā)夾，還帶著一幅墨鏡。“好酷??！”我脫口而出。她聽見了，朝我一笑，真好看！
這就是我為田老師畫的像，在你的腦海中，她是怎么樣的呢？
寫信田老師篇七
我們七（8）班的語文老師姓田，大家都叫他田老師。
田老師看上去40歲左右，大眾臉，胡根快要高到眼睛上了。因為滿臉的胡根，田老師給我的第一印象是“兇”，像以前板著臉的教書先生。
田老師一進來，我的心拔涼拔涼的，心想：“完了！這么兇的老師，接下里這三年怎么辦？”我越想越慌，最后竟把老師想象成了一個“大魔鬼”。沒等我繼續(xù)把老師想象成其他樣子，一陣和藹的聲音打斷了我。原來田老師在作自我介紹，“幸好沒有那么兇！”心里的石頭掉下來一半。田老師給我的第二印象和第一印象截然不同。
次日的語文課，讓我的顧慮徹底煙消云散。原來田老師是個“幽默”的老師，但又不像“南薛北張”那樣?？傊?，我就覺得上田老師的課很有趣，但有趣在哪？我也很迷茫。
這就是我“兇”“幽默”“有趣”的田老師。
寫信田老師篇八
日月如梭、光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間40年過去了。
一天，劉紹堂回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。村子邊的花兒爭芳斗艷，仿佛是在迎接劉紹堂的歸來。劉紹堂來到了村子邊，看到了一位老人，只見他白發(fā)蒼蒼，皺紋滿面，拄著拐杖正在慢慢的走著。此時的劉紹堂，已經(jīng)知道他就是田老師。隨著看到他的樣子，他感慨萬千，是興奮是激動，是難過是傷心……真是百感交集、熱淚盈眶。他大步流星的跑到田老師跟前緊緊握住田老師的手，深情地說：“田老師您還記得我嗎？”
田老師仔細打量著他，皺起了眉頭：“恩，你是……”
“我就是您的學生劉紹堂呀！”他迫不及待地說。
“哦！我記起來了，我就是叫了你四年的小作家，如今有名了還能記起我，真是我的好學生呀！”
“對，對，您的教育與我的成績分不開，是您讓我喜歡文學，讓我成為作家，我要好好感謝你?！闭f著他就像40年前的小學生那樣，端端正正的站好，恭恭敬敬的向老師行禮?？粗矍暗膭⒔B堂，田老師好像又回到了從前，又看到了與同學們快樂的日子，臉上蕩漾起幸福的笑容。向行熱淚順著臉頰留下來。劉紹堂攙扶著老師，一邊散步，一邊談笑風生。那笑聲在空中回蕩。
多么美麗的師生之情呀！
寫信田老師篇九
你好：
你叫我們已經(jīng)五年了，看看從一年級開始的春游、兒童節(jié)、冬運會的圖片，我不禁感慨：時間真快。匆匆忙忙，五年即將結(jié)束。當您告訴我們您明年不教我們的時候，我的鼻子一酸，眼淚差點兒流了下來。五年來，你為我們付出的心血，我們不會忘記；五年來，你對我們?nèi)鐙寢尠愕恼疹櫍覀兏粫?；五年來，你為我們成績，獻出了你的健康！每一次的比賽，您總是耐心指導(dǎo)。
看，這是四年級勞動節(jié)掃地時你為我們照下的圖片。照片上，同學們的臉上掛著燦爛的笑容，笑得是那么天真；那么可愛，那么純潔。
再看看一年級我們?nèi)ノ膹R春游時你為我們拍的照片，那時，我們好矮，穿上藍白相間的校服，襯著臉蛋上的天真，顯得是那么可愛。
這是競選大隊委員時的情景，臺下的同學點評、投票，臺上的同學激烈的競爭五個入選名額。臺上的同學很緊張，希望臺下的同學給予自己珍貴的一票，最后：何榕、李洪毅、丁一諾、林木森、張潘昱菲入選。
五年！五年！您教給我們的`知識深深地印在了我的心里；您對我們的照顧我們我們記在心里！
您的學生：江瑾玥
寫信田老師篇十
在所有的科目中，我最喜歡語文。而語文師自然而然也就成了我最喜歡的老師。
我的語文老師，姓田，她的笑容也甜甜的，宛如一縷暖風直拂你心梢，癢癢的，但又很舒服。田老師的頭發(fā)如黑瀑布般散在兩肩，兩個大眼睛如天上最閃耀的繁星，白皙的皮膚能與牛奶相媲美。一點不夸張，田老師就是我的女神。
但田老師安靜甜美的外貌卻與她那豪爽性格形成了鮮明的對比。
“哪位同學沒交作業(yè)？下課自覺到辦公室領(lǐng)‘棒棒糖’！敢不來，有你好看的！”下面坐著的同學一動不動，活像一只只縮頭烏龜?！艾F(xiàn)在開始上課?！崩蠋煶练€(wěn)的聲音再度響起。
“’白頭搔更短，渾欲不勝簪’誰自告奮勇來翻譯一下？”我高高地舉起了我的手?！昂茫銇??！闭f完對我是會心一笑?！倍鸥M頭的白發(fā)越抓越少，想把簪子插上去，嗯，嗯，但插不上了?！拔矣行┚o張，但在老師鼓勵的目光下，還是說完了?！昂芎茫紫饶氵@份勇氣值得鼓勵！你聽聽老師的版本——‘滿頭白發(fā)，而今越抓越少，稀疏白發(fā)難綰，簡直連簪子也插不上了。你改下個別字就很完美，同學們都得向她學習！”老師溫柔地看著我說。我臉一下紅到脖子根，但心里卻對老師充滿著感激。
如今，身為語文課代表的我成績也是如日中天，這離不開老師對我的細心栽培！田老師，謝謝您！
這就是我的語文老師，我最愛的語文老師——田老師！
寫信田老師篇十一
出讓方(甲方)：
受讓方(乙方)：
甲乙雙方本著友好協(xié)商的原則，甲方現(xiàn)就該宗宅基土地永久性使用權(quán)，一次性有償轉(zhuǎn)讓給乙方，自愿達成以下合同：
一、甲方將位于巨鄄路南、閆董莊村北側(cè)的一處宅基土地轉(zhuǎn)讓給乙方使用;土地使用權(quán)面積______平方米，東西寬_______米，南北長______米;東鄰_______，西鄰________，南鄰_________，北鄰________。
二、本合同簽訂后乙方享有該宅基土地的永久性使用權(quán)，甲方保證該宅基地無任何糾紛，如發(fā)生與有關(guān)四鄰的宅基使用權(quán)糾紛和債權(quán)債務(wù)，概有出讓方承擔完全責任，因此給乙方造成的經(jīng)濟損失，由出讓方負責賠償。
三、土地轉(zhuǎn)讓費總金額為人民幣______萬元，大寫________________，自本合同簽字生效時一次性付清。
四、甲方保證在乙方辦理該宗宅基地使用證時提供方便，乙方只享有出路的使用權(quán)，沒有轉(zhuǎn)讓權(quán)，辦理宅基證所需要的費用由乙方自理。
五、甲方保證在本合同簽訂后，如遇國家和地方政府征用或商業(yè)性開發(fā)等，征用本宅基土地時，對本宅基土地及房產(chǎn)的一切賠償費或政策性補償費完全歸乙方所有。
六、違約責任：甲方中途悔約，雙倍返還乙方地價款及建設(shè)投資款。每逾期一日，向乙方支付上述價款千分之一的滯納金。
七、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，證明人一份。本合同自雙方簽字之日起生效。
八、雙方約定的其它事項：
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
寫信田老師篇十二
老師。
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
老師。
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤著干旱的甘田?？晌矣X得我們班的張老師是一本書，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。
語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術(shù)課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節(jié)”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學校的`展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切！我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義！
老師。
不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。
老師。
年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問.“許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰.”這句話是我當時心情的最好寫照.
二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.
她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,“你說什么同學,請大聲點!”
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.
然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.
“同學,你的聲音能不能再大一點,大一點”她還在堅持著.
所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭,更不敢看她的臉.“啪,啪,啪”,接下來分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:“你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎”
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強;是這個聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長的腳印,無不充滿了自信和陽光.這一刻,我心中空空如焉,除了“感激”二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚,我永遠銘記在心!
老師。
蒲老師，你是一位美麗動人，工作出色，教導(dǎo)有方的好老師。
您和藹可親的面龐，總是那么慈祥。您白皙的臉上有一對閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴厲；高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。
是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識傳授給我。因為您的鼓勵，讓我充滿了自信。課堂上，我會大膽發(fā)言，不會再像以前膽小如鼠了。您開學的時候?qū)ξ覀冋f：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連?！痹谀慕虒?dǎo)下，我會做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認為我是顆真正的好珍珠。
您教導(dǎo)我們不能做一個只講體面的人，還要做一個打扮得既漂亮，內(nèi)心又美的人。您告訴我們?nèi)绻钪凶哌@條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。
您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。您曾經(jīng)為了讓我們理解一句話，反復(fù)地給我們講。你不會因為勞累，就隨便給我們講講。您給我們改作業(yè)時，也是那么認真，一絲不茍。每次的作文評語都下得十分精彩，總能說到我們的心坎里，激起我們的寫作欲望。
您所說的每一句話，做的每一件事，我都會深深的記在心里。
我會盡力做到最好，會讓您感覺到有我這個學生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。
老師。
老師啊，
您是明亮的蠟燭騰空的火炬，
指明我們前進奮斗的方向！
您是辛勤的園丁，
為我們不辭勞苦的打扮梳妝！
老師啊，
您是一股沁人心脾的甘泉，
滋潤著我們幼小的心房！
您是和藹可敬的慈母，
無怨無悔地把我們培養(yǎng)！
老師啊，
您是一縷溫柔和煦的陽光，
賜與我們自信與力量！
您是一棵挺拔的參天大樹，
為我們保駕護航！
老師啊，
您是學富五車知識的天空，
讓我們縱情吮吸翱翔！
您是浩瀚無涯知識的海洋，
讓我們駕駛小舟盡情徜徉！
老師啊，
您是香甜可口的香檳，
讓我們品嘗芬芳與清爽！
您是時代的巨匠，
引領(lǐng)我們邁向知識的殿堂……。
老師啊，
誨人不倦甘為人梯的老師啊，
您是人類靈魂的工程師！
我們?yōu)槟鷼g欣，為您歌唱，
共同祝愿老師身體康健桃李芬芳！
寫信田老師篇十三
您好!我是田老師的學生，我有很多話想對您說，可是我一直沒有勇氣向您敞開心扉向您傾訴。
我的班主任黃老師，我不敢對您有任何的偏見，因為您是我的啟蒙老師，而且我的語文課上您的聲音很大聲，我一直聽到耳朵里有刺耳的聲音，這種刺耳的聲音是讓我們聽了不知道多少遍，可是我不想聽到您的聲音，可是您說的每一句話我都聽到，不能讓任何聲音聽進去。
我的英語成績一直不是很理想，每次在學校都是名列前茅，但是我知道您很關(guān)心我，但是我知道您也很關(guān)心我。記得在三年級的時候，我因為英語考試成績不好，您就帶我去買冰棒吃，我看到您那溫暖的笑容，我知道您心中的痛苦，可是我還是忍住了。
您不僅在學習上鼓勵我們，還在生活上給我們做很多事情，您每天都要給我們講一些有關(guān)于英語的事情，如果我們有一點不明白，您就會給我們講，直到我們明白為止。
黃老師，我還有很多話想對您說，我想對您說，您就像一根蠟燭，燃燒自己照亮我前進道路的路;您像太陽，照亮我前進的道路。
黃老師，我一定會好好學習，將來為國家培養(yǎng)出更多的人才，讓您成為我們的人!
此致
敬禮
寫信人：
日期：
寫信田老師篇十四
您好!我是來自四年級的劉老師，您對我的學習可關(guān)注了，每一次都把我逗得樂呵呵，每一次都把我的心里話告訴您。
記得有一次，我考試沒考好，您讓我去看成績，我一點也不想看成績。我心想：這是我第一次看成績，我一定要考得更好。
還有一次，我和您去吃飯，我們吃好了，您卻說：“不能看成績，這樣會影響學習成績。”我心想：我才不吃飯呢!我不吃。
還有一次，我和小伙伴們在樓底下玩耍，不小心把您的車胎弄壞了，您就打開車鎖給我賠禮道歉，可我一不小心撞壞了車胎，您知道后生氣的說：“我還要回家嗎?”我說：“我沒有回家”，您聽了后就把車鎖在路邊的角落里。
雖然我和您之間有許多事，但是我還是記憶猶新，因為我想起那次的事情，我就非常的難過、難過、難過。因為我想起那一次發(fā)生。
還有一次，我們?nèi)デ镉危诼飞?，我看見一個小朋友摔倒在地上，摔的很厲害，我們趕緊去扶她起來，我看到您在地上跑，就把我扶起來。
我們還記得，有一次，我的腿傷了，您就去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生說：“沒什么大礙”。
最后，我們把您的腿弄得傷痕累累。
這就是我的好老師，一個關(guān)心我，愛護我的好老師!
工作順利、身體健康！
您的學生：xxx。
20xx年4月22日。
寫信田老師篇十五
我很榮幸地能夠在大學期間有機會遇到一位如此優(yōu)秀的教師——和田老師。他是我們學院的一名教授，也是我所修習的一門課的授課教師。在我與和田老師相處的一段時間里，我深深被他的敬業(yè)和聰明才智所感動。通過與他的學習和交流，我不僅獲得了專業(yè)知識，還得到了寶貴的人生經(jīng)驗。
第二段：溫和而富有啟發(fā)性的教學風格。
和田老師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，不僅僅是簡單地傳授知識。他的教學風格溫和而富有啟發(fā)性，給予學生充分的發(fā)言權(quán)，并且鼓勵學生提出自己的觀點和疑問。在他的指導(dǎo)下，我變得更加主動思考問題，勇于表達自己的意見。他還指導(dǎo)我們進行團隊合作和獨立思考，幫助我們培養(yǎng)解決問題的能力，這對我們的終身學習至關(guān)重要。
第三段：對學生的耐心和關(guān)懷。
和田老師對每一個學生都非常耐心和關(guān)懷。他經(jīng)常與我們面對面交流，了解我們的學習狀態(tài)和問題。他對我個人的關(guān)注讓我感到非常溫暖和鼓舞。我記得在一次課堂討論中，我提出了一個不成熟的觀點。盡管我感到有些尷尬，但和田老師并沒有責備我，而是耐心地引導(dǎo)我思考和表達。他的鼓勵和支持讓我有了更多發(fā)展的勇氣，也增強了我對學習的熱情。
第四段：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維深度。
在課堂上，和田老師常常會帶領(lǐng)我們進行一些富有挑戰(zhàn)性的討論和案例分析。他鼓勵我們從不同角度思考問題，引導(dǎo)我們尋找深層次的答案。不僅僅是簡單回答問題，他更看重我們的思考能力和創(chuàng)造力。我記得在一次小組討論中，他給予我們相當大的自由度，允許我們用自己的方式解決問題。這種開放式的學習方式激發(fā)了我創(chuàng)造力的同時，也讓我對課程內(nèi)容有了更深入的理解。
和田老師不僅僅在課堂上對我有很大的影響，他還憑借他的專業(yè)力量和卓越才華給我留下了深刻的印象。我經(jīng)常參加他所組織的學術(shù)講座和研討會，并從中受益匪淺。他的學術(shù)研究成果和豐富的經(jīng)驗給了我很大的啟示，我終身受益。而且，他的人格魅力和謙遜的態(tài)度也讓我深受感動。和田老師是我永遠值得敬仰和學習的榜樣。
總結(jié)：
總的來說，和田老師是一位既優(yōu)秀又充滿人情味的教師。他不僅在教學上給予我極大的幫助，還讓我產(chǎn)生了對學習的熱愛和自信。在和田老師的影響下，我對大學生活更加充滿了激情和期待。我相信，和田老師的教誨將一直激勵著我，成為我努力學習和追求卓越的動力。
寫信田老師篇十六
田亮哥哥：
您好！
我叫丁晶珂，是柯橋小學六（9）班的一個學生。我一直都很敬慕您。您跳水時優(yōu)雅的動作，讓我心里連連稱棒。所以我就成了您的忠誠“粉絲”（fans），您也成了我最崇拜的偶像。您的名字——田亮，在我心中像閃電一樣明亮，像驚雷一樣響亮。這個名字也是我最敏感的詞，只要一聽到這個詞我總會湊上耳朵去聽。如果我沒說錯的話您大大小小一共獲得過30個冠軍。30個，多么驚人的數(shù)字??！不僅如此，您還獲得過跳水界的“大滿貫”。令我產(chǎn)生敬仰的也不僅僅是這些，而是您那種精神。在您的孩提年代，冬天了，您還意志堅定地練習跳水，您讓我知道了什么是毅力；當您第一次要參加比賽的時候，您一點也不感到害怕，還樂觀地認為比賽最重要的是不讓別人插上隊，從您那兒我學會了什么是樂觀；當您遇到挫折的時候，您沒有去逃避，勇敢地去面對，是您讓我明白了堅強的含義。一天，得知您要進軍演藝圈，我心里像打翻了五味瓶似的，不知是什么味。站在“粉絲”的立場去考慮我當然希望能在熒屏上見到自己的偶像?？晌矣终驹谥袊说慕嵌热ハ胛矣植幌Ｍ小皦糁牎敝Q的中國跳水隊失去您?！跋塍w味25年后的另一個人生?！边@是您說的，對呀！誰不想自己的'人生是五彩斑斕的呢？我希望您能專心于跳水。聽說您最近要與英皇公司簽約了，并且還要參加奧運會，再奪金牌。我認為這足以表達您對祖國的一片赤子之心。為了奧運會您要進行刻苦的訓練，但現(xiàn)在您還要忙于演藝圈的活動，您能兩頭兼顧嗎？這樣對身體是非常不利的，身體是革命的本錢嘛！我擔心您一旦分了心，下次奧運會就難以奪冠，或許還會讓您的這些“粉絲”們失望。田亮哥哥您一定要做有把握的事，才不會讓我們這些最最最忠誠“粉絲”失望。祝體育和娛樂事業(yè)節(jié)節(jié)高！
永遠支持您的丁晶珂。
寫信田老師篇十七
生活中有開心的事，有傷心的事，有生氣的事其中有一件令我印象深刻的事。
記得那天是二年級的一個中午。我們吃完飯后在班里看電視，我正的入神，我突然看見董老師趴在桌子上。董老師把張政叫過去，張政立刻出了教室，回來的時候向后面跟來了兩個老師。兩個老師帶董老師去了南苑醫(yī)院。后來我才得知董老師得了瀾尾炎。下午董老師依然堅持給我們上課。我們都認真聽講，積極回答問題。因為大家都知到董老師是帶病給我們上課。董老師給我們上課多么辛苦??！
這件事讓我印象深刻直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
六年級:王詩君23579。
寫信田老師篇十八
不記得這是第幾個教師節(jié)了，有關(guān)教師節(jié)的報道充斥著各大媒體，網(wǎng)上也都是歌頌老師的文章，篇篇讓人讀得熱淚盈眶，好不感動！好象不寫點什么東西就過不去今天似的，于是，我也忙著回憶起我諸多老師的“豐功偉績”來。
不過，我這人有個毛?。悍彩露己脤Ρ?。想想我們上學時那些老師的所作所為，再看看現(xiàn)在市場經(jīng)濟條件下的一些（個別）老師的言談舉止，我又不知從何下筆了。寫了肯定會得罪一大批老師的，但對于個別老師的個別作為還是不吐不快。
現(xiàn)在的教師節(jié)，給我的印象就是：老師放假，會餐，發(fā)獎金(只是在我的視覺范圍內(nèi)，如有冒犯，敬請原諒)。
我曾親歷過數(shù)不清老師的諄諄教誨，在我的記憶里，老師總是慈眉善目，和藹可親，為人師表的。記得我上學時，有一位王老師，她經(jīng)常襲一身灰色制服，給人以精明干練的印象。她的眼睛不大，卻能洞察秋毫。每個孩子的心理活動都逃不過她的眼睛，她除了經(jīng)常找學生談心，了解掌握孩子們的各種動態(tài)外，還經(jīng)常利用課余時間進行家訪，與家長及時溝通，她的足跡幾乎遍布全班每個同學的家中。哪個學生生病了，哪個學生落課了，更是不在話下，業(yè)余時間給學生補課，從來不記報酬……這樣的老師，在我上學的那個年代比比皆是，每個老師都能和學生做朋友。當時并沒有感到有什么特別，似乎老師這樣做是很正常的，是應(yīng)該的。
可現(xiàn)在，卻不是這樣理解了。的確，時代在變，老師的思想也在變，也許只是我的意識沒有變，跟不上飛速發(fā)展的時代了。
我理解：現(xiàn)在的老師，不象原來的老師那樣古板，可以任意留各種新潮發(fā)型，可以任意佩帶各種首飾，可以任意穿各種款式的衣服。這只是外表感覺，實質(zhì)上，，我感覺現(xiàn)在的老師與原來的老師最大的差別是在為人師表上(我說的是個別現(xiàn)象，但有代表性)。也許現(xiàn)在學校把什么事情都與老師的獎金掛鉤，特別是學生的分數(shù)。所以，老師無暇顧及一些學習成績以外的“瑣事”，光顧抓經(jīng)濟效益了。而學生在老師眼里也只有“好生”和“差生”兩種之分（當然也是以分數(shù)為界定）。
其實，國家為了提高老師的待遇，已經(jīng)下了很大的氣力了，加上學校把學生按分數(shù)分成三六九等，入學時，對不同分數(shù)的學生，收取不同的費用，使得學校的收入頗豐，老師的收入也已經(jīng)相當可觀了。另外，許多學生家長望子成龍，望女成鳳心切，舍得拿出重金為孩子找家教，也堅定了老師搞“第二職業(yè)”的決心。但他們內(nèi)部也有“潛規(guī)則”，即：自己的學生不做為家教的對象，而是同事之間互相介紹“生源”。而那些被家教的學生，在每天短短的1。5―3小時的時間里，也得不到老師的“親傳”，大多是做些課外題來達到“補充營養(yǎng)”的目的。至于考試時成績上去與否則跟家教老師無關(guān)。
而老師的這筆無須上稅的收入是相當了得的。怪不得好多老師購買了大房子，開上了高檔車。這樣一說，老師也確實夠累的。人的精力是有限的，白天上班，晚上還要加班，她哪還有更多的精力顧及學生的其他“瑣事”？關(guān)鍵是：如今的教育已經(jīng)“產(chǎn)業(yè)化”了。
看，說著說著就跑題了，教師節(jié)怎么竟說起這些了？
應(yīng)當肯定，有相當一部分教師把畢生的精力奉獻給了祖國的教育事業(yè)，他們?yōu)槿藥煴恚虝?，桃李滿天。他們的事跡是可歌可誦的，我們應(yīng)該把大把的鮮花送給他們，但不僅僅在這一天。
寫信田老師篇十九
我有許多老師。他們對我都很好，但是他們會用不同的方法愛我，有的老師會批評我，但是，我知道，這種方法是最好的愛，因為，這種愛可以幫助我改正錯誤，我下一次就可以避免這個錯誤。還有一種就是溫柔的愛，這種類型的老師不會輕易批評同學們，一些男孩子就趁機搗亂，弄的這些老師都變兇了。我的老師有很多種類型，我愛我的老師們！
二年級3班。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
寫信田老師篇二十
您好！
記得開學第一天，您把我們?nèi)嘤柍饬艘活D，嫌我們沒有精神，其實，不瞞您說，我們對您的第一印象是：兇！但后來，我改變了我的看法，其實您并不兇全都是為了我們好，其實您是一個幽默、風趣的人。
是您讓我愛上了寫日記，以前我只要一寫日記頭就疼，老師又要求字數(shù)，我真的不知道怎么寫，直到六年級遇到了您，您不要求寫多少個字，您教會了我細心觀察，我寫起日記就容易多了，漸漸地，我愛上了寫日記，感覺寫日記是件快樂的事情，謝謝您，老師。
當然，我也被您訓斥過，記得上次您讓我回答問題，我恰好不確定這個題的答案，然后站起來默不作聲，后來才吞吞吐吐地回答了，聲音很小，怕回答錯誤，您就訓了我?guī)拙?，我心里雖然不好受，但我不怪您，是您讓我學會了堅強、自信。
您給我們布置的作業(yè)并不多，但必須態(tài)度端正，您也讓我知道了，態(tài)度一定要端正，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定成敗。
老師，您向一個辛勤的園丁，我們像一棵棵樹苗，您每天都給我們澆水、施肥，讓我們一天天在成長，讓我們一天天在變化，你卻一天天在變老，您用您的汗水給了我們知識，謝謝您，老師。
祝您：
身體健康。
您的學生xxx。
20xx年6月7日。
寫信田老師篇二十一
您好：
至于前幾天在貼吧里說您壞話的事我在這里鄭重的向您道歉，當時，發(fā)那個帖子的時候，我完全沒有想到后果，甚至還說出了臟話。發(fā)完后，我覺得自己犯了天大錯。當我知道是自己錯了的時候卻無臉去面對您，無地自容一直沒勇氣向您去坦白認錯。老師，我知道，我犯的這個錯誤，給您的心靈上造成了重大的傷害，辜負了您對我的希望，您教了我六年，這些年來，你一直對我們很關(guān)心，您每天夜晚廢寢忘食的給我們批改作業(yè)，卻又不顧自己的身體，而我還這樣的傷害您。
老師，是您領(lǐng)我們走進了知識的殿堂。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人;您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識;您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花;您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
田老師還有那些回帖的同學們，能原諒一個無知的我。
接受大家的批評，我會虛心改正。
此致
敬禮!
xuexila。
x.x。
寫信田老師篇二十二
在學生眼中，她是溫柔、慈愛的好老師；在家長眼中，她是可以信賴、讓人放心的好朋友；她就是教我們語文的田老師。因為她辛勤如蜂，愛心如蜜，我們都叫她“甜”老師。
田老師常說一句話：“教師的根本就是愛”。五年的真誠相伴，我明白了田老師把滿腔的愛心交給了我們，激發(fā)我們揚帆前進。
剛上一年級，我膽子很小，總是低著頭默默地坐在那里，老師卻總是讓我答題。記得第一次叫我回答問題時，我結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子一樣，惹得幾名愛搞笑的同學哈哈大笑，我滿臉通紅，頭埋得更低了。田老師嚴厲地制止那些同學，也沒有責備我，還親切地鼓勵我：“世上無難事只怕有心人。只要你勤奮刻苦，老師相信你會成為一名好學生?！蔽腋屑さ乜粗蠋?，心里默默鼓勁。從那以后，不管什么那節(jié)課，我都能用響亮的聲音流利地回答老師提出的問題，而且做到正確無誤，老師表揚了我。通過競選我還當上了語文課代表，在一次演講賽中，我奪得了全校第一名。
為鍛煉我們的身體，田老師領(lǐng)我們跳大繩，她自己親自搖繩，操場上留下了我們的歡聲笑語。剛一開始我不會跳，田老師就鼓勵我說：“熟能生巧是良訓。只要你練習，肯定能學會。”這是信任和鞭策，回家后爸爸媽媽成了陪練，一周下來，我成了跳大繩的黑馬，在和男生的較量中也毫不遜色，贏得了陣陣掌聲。
教書為的`是育人，為讓孩子學會感恩，老師絞盡了腦汁。在母親節(jié)到來的時候，召開主題中隊活動；讓學生與媽媽坦誠的交流，說一句祝福的話，送上一張親手制作的賀卡等來表達敬意和感謝。體驗活動讓學生深深體會到父母的偉大與艱辛，在沐浴著濃濃的親情時，教育就如涓涓細流，悄悄滋潤著我們的心田。
一摞一摞的書籍，一本一本的筆記，一盞小小的臺燈，陪伴田老師度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末。她堅守在教育戰(zhàn)線上，精心播種，細心耕耘，用汗水播撒希望，用點點滴滴的愛點亮了孩子們的成長之路。三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，這就是我最敬重的田老師！
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寫信田老師篇一
在我心中她是最美的老師，白白的皮膚、月牙兒般的眉毛、大大的眼睛和一顆漂亮的美人痣，一看就知道是位和藹可親的老師，可她生氣起來，讓人心驚膽顫。她就是教我六年的班主任——田老師！她知識淵博，講起課來栩栩如生！讓我贊嘆不已！
去年，我成績急速往下滑，學習態(tài)度不好，是您一直在我身邊教育我，總是那么熱心的為我排憂解難，鼓勵我繼續(xù)前行，當我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我那幼小的心靈，激勵我奮發(fā)向上。在您給我講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課時，告訴我們許多為人處事的道理，凈化著我那幼小的心靈，哺育著我健康成長！我還記得您在素質(zhì)報告單上寫著：學習上豈有平坦大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的`成就？相信你會不斷進取，為自己開創(chuàng)出更美好的未來。
我深深地牢記在心中，一直不忘您的初心，您就仿佛是我的媽媽，一直教育著我，鼓勵著我！
田老師！您教育了我六年了，我們相處的時間只有六十來天了！不管我在天涯海角，您永遠都是我的啟蒙老師。田老師您像一座燈塔，照亮了我前進的道路；又像溫暖的陽光，呵護我茁壯成長；更是一位知識淵博的向?qū)?，指引我找到知識的寶藏。又好像李商隱、司馬光、魯迅說的：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干——李商隱；經(jīng)師易遇，人師難遇——司馬光；希望是附麗于存在的，便有希望，有希望，便有光明——魯迅！
寫信田老師篇二
第一次大考的時候，我心亂如麻。老師向我走過來悄悄地對我說了一句話，此時我的心像一只小兔子活波亂跳的。我知道那是老師對我的關(guān)愛?？荚嚦煽兿聛?，我灰心喪氣像泄了氣的皮球。老師又微笑的走過來又向那一次一樣對我說了一句悄悄話。我知道老師在給予我鼓勵。我望著老師拿慈愛的目光，頓時充滿信心。
老師就這樣，每次考試前總要鼓勵我。每當我失利便給予我力量，一直到那一次，我開心的笑了。也許對你們這是一丁點成績，可對我卻是莫大的成功。老師也開心的笑了，她笑的那樣慈祥。我在心里鼓舞著我自己向前進吧，老師在那看著你呢，決不能辜負老師的期望。
老師！我只想對您說一句：“您辛苦了，休息一下吧！”這句話雖簡短，但代表了我的心。
在成長的道路上，我將永不忘你。因為是您叫會我“拼搏，努力?！?BR> 寫信田老師篇三
人人都有自己喜歡的老師。瞧，我就有這么一個胖乎乎的老師，她就是田老師。
田老師三十八歲了，大大的眼睛仿佛兩顆黑珍珠，鼻子上架著一個寬寬的大眼鏡，喜歡穿一身藍色的羽絨服，瞧她那胖胖的樣子，好像比別人的知識要多得多。
田老師教語文，她很和氣，她的學生都非常喜歡她。田老師還愛笑，連她的學生都能把她逗笑。
告訴你們一個小秘密，就是田老師也有一點點饞哦！
就拿今天中午來說吧！今天中午田老師拿來一袋花生米兒，準確地說，應(yīng)該是拿來一袋香噴噴的，讓人一看就直流口水的花生米兒。田老師先給我們每人發(fā)了五個，我們都吃得吧咋吧咋的，田老師看了，也饞了，拿了五個花生米兒拋進口中就吃了，結(jié)果我們朗讀得好，她又給我們每人獎了十個花生米兒。田老師看我們吃得那么香，忍不住，也抓了十個吃掉了?？伤粤诉€想吃，又怕我們說她貪吃，就忍啊忍，忍啊忍，一直忍到實在忍不住了。這時，小小給了她一個，說：“媽媽，我愛你，給你一個花生米兒哦！”田老師高興極了，抓起來就吃，還一邊說：“哎呀，太好吃了，香噴噴的，可我還想再吃一口?！币慌缘募鸭延纸o了田老師一個，田老師才又心滿意足地吃起來。
怎么樣，這就是我的饞嘴田老師。
寫信田老師篇四
在我讀四年級的時候是一名叫田勇軍的老師當班主任，他愛穿一件白色的襯衫，一條黑色的褲子，上課一直愛做一些搞笑的動作，常常惹的全班的同學哈哈哈大笑，比如；摳鼻孔，把粉筆掐成粉，這些不經(jīng)意的動作，會讓我們大笑。你們別以為他很溫和，老師發(fā)起脾氣來，可不是一般人能承受的。
一天，田老師準備來放學，可見黑板沒有擦，便生氣了，對我們這些班干部罵，許多同學都會問沒擦黑板有什么關(guān)系嗎，大不了現(xiàn)在擦了。我們田老師可不是這樣認為的；他覺的我們沒有集體觀念，覺的班干部不付責任。我們班干部斗斗眼對著班長，意思是；班長去擦。班長只好慢慢的走向講臺，剛準備擦時，老師大聲說；不用了，明天班干部各都要擦黑板，如有再犯你們都要犯抄生字。全班干部都嘆氣。田老師雖然兇，但是他的教書卻很好。
上課時，他時常教我們一些關(guān)于閱讀的小巧門，方便我們以后的閱讀考試，田老師教的小巧門忒管用，平時他讓我們買一些閱讀培訓，用他教我們的方法來做，果然更加好做了，每天都有好多的同學來他的辦公室來請教小巧門，他也樂意告訴我們，盡管每天去的人很多，他都講解的很詳細。
啊，我們的田老師又風趣，又愛他的職業(yè)啊。
寫信田老師篇五
在我們班里，田老師教的時間最長，已經(jīng)有5年了。但這5年來，沒有一個同學討厭他。反而，還有許多同學喜歡他，因為他會幫助同學解決問題。
田老師之所以是特級教師，其中有一部分就體現(xiàn)他會幫助我們解決問題。
這不，今天，田老師就幫助了我。
數(shù)學課上的時候，田老師發(fā)了一張卷子下來。一道又一道的數(shù)學題映入眼簾。做著做著，田老師走了過來。他看了看我的卷子，對我說：“這一題做錯了。實際工作效率提高了20%，那么設(shè)計劃為100，實際為120，這樣的話時間比就是計劃：實際=6:5。對不對？”田老師一邊說，一邊用紅筆在我的卷子上寫著。
“那就是說工作效率和時間剛好是相反的。是不是呀？”我問田老師，然后指著卷子。
“嗯?！碧锢蠋熁卮鹞摇?BR> “那我明白了?！罢f完，又把田老師寫得蓋住，然后工工整整地又寫了一遍。怎么回事？8÷6是除不盡的，那該怎么辦？正當我想著，田老師又走了過來。
他對我說：“怎么了？”
“這個題目除不盡的?！蔽医辜钡卣f。
“用分數(shù)呀！”
“哦！”
雖然對大家來說這關(guān)不算什么，可對我來說很重要。
田老師，謝謝您個！雖然，只有幾個學期，我可以做你的學生，但是幾個月后，你就不能再教我們了。
不錯，老師就是這樣關(guān)照我們，老師把自己所知道的東西，都一字不差地告訴我們。老師，謝謝你們。老師，這一次可能我沒有寫到你，但我并沒有忘記你們呀！
寫信田老師篇六
田老師是我們的音樂老師，她很漂亮。有一次是她的課，上課后，我仔細地觀察她，發(fā)現(xiàn)了一些“東西”。
田老師的頭發(fā)變化多端。有時候是披著的，有時候是扎著的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，還成了波浪的形狀——卷起來了。過了兩天，她又把彎曲的頭發(fā)扎起來，外面再用扣子做成的發(fā)套，把頭發(fā)包起來，遠看還真像個大疙瘩。
田老師的眼睛可尖了。像火眼金睛一樣。有一次輪她上課，上課后我的一個同學給了我一個發(fā)音盒的零件，我見了，很高興地玩起來，正玩的起勁，老師突然用棍子敲了敲我的桌子，我見了，嚇了一跳。她本來也愛開玩笑，就對我說：“呵，想逃出我的‘火眼金睛’？門兒也沒有！”從此，我以后再也沒有上課做小動作了。
田老師很漂亮，穿什么也好看。可是她幾乎半天換一次衣服。早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來時衣服又變了。我見過她的好多衣服，有紫色的連衣裙，有白色的上衣，有灰色的褲子，還有藍色的連衣裙，黑色的褲子等等等等。這還不好看，我還見過她沒穿進教室的`，我認為那是最漂亮的一身衣服。那天下午我來到學校，見她也走進了校門。我一看，哎呀！好漂亮！黑色的上衣，紫色的裙子，黑色的筒襪，還穿著淡紫的長筒靴，頭上還有好看的發(fā)夾，還帶著一幅墨鏡。“好酷??！”我脫口而出。她聽見了，朝我一笑，真好看！
這就是我為田老師畫的像，在你的腦海中，她是怎么樣的呢？
寫信田老師篇七
我們七（8）班的語文老師姓田，大家都叫他田老師。
田老師看上去40歲左右，大眾臉，胡根快要高到眼睛上了。因為滿臉的胡根，田老師給我的第一印象是“兇”，像以前板著臉的教書先生。
田老師一進來，我的心拔涼拔涼的，心想：“完了！這么兇的老師，接下里這三年怎么辦？”我越想越慌，最后竟把老師想象成了一個“大魔鬼”。沒等我繼續(xù)把老師想象成其他樣子，一陣和藹的聲音打斷了我。原來田老師在作自我介紹，“幸好沒有那么兇！”心里的石頭掉下來一半。田老師給我的第二印象和第一印象截然不同。
次日的語文課，讓我的顧慮徹底煙消云散。原來田老師是個“幽默”的老師，但又不像“南薛北張”那樣?？傊?，我就覺得上田老師的課很有趣，但有趣在哪？我也很迷茫。
這就是我“兇”“幽默”“有趣”的田老師。
寫信田老師篇八
日月如梭、光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間40年過去了。
一天，劉紹堂回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。村子邊的花兒爭芳斗艷，仿佛是在迎接劉紹堂的歸來。劉紹堂來到了村子邊，看到了一位老人，只見他白發(fā)蒼蒼，皺紋滿面，拄著拐杖正在慢慢的走著。此時的劉紹堂，已經(jīng)知道他就是田老師。隨著看到他的樣子，他感慨萬千，是興奮是激動，是難過是傷心……真是百感交集、熱淚盈眶。他大步流星的跑到田老師跟前緊緊握住田老師的手，深情地說：“田老師您還記得我嗎？”
田老師仔細打量著他，皺起了眉頭：“恩，你是……”
“我就是您的學生劉紹堂呀！”他迫不及待地說。
“哦！我記起來了，我就是叫了你四年的小作家，如今有名了還能記起我，真是我的好學生呀！”
“對，對，您的教育與我的成績分不開，是您讓我喜歡文學，讓我成為作家，我要好好感謝你?！闭f著他就像40年前的小學生那樣，端端正正的站好，恭恭敬敬的向老師行禮?？粗矍暗膭⒔B堂，田老師好像又回到了從前，又看到了與同學們快樂的日子，臉上蕩漾起幸福的笑容。向行熱淚順著臉頰留下來。劉紹堂攙扶著老師，一邊散步，一邊談笑風生。那笑聲在空中回蕩。
多么美麗的師生之情呀！
寫信田老師篇九
你好：
你叫我們已經(jīng)五年了，看看從一年級開始的春游、兒童節(jié)、冬運會的圖片，我不禁感慨：時間真快。匆匆忙忙，五年即將結(jié)束。當您告訴我們您明年不教我們的時候，我的鼻子一酸，眼淚差點兒流了下來。五年來，你為我們付出的心血，我們不會忘記；五年來，你對我們?nèi)鐙寢尠愕恼疹櫍覀兏粫?；五年來，你為我們成績，獻出了你的健康！每一次的比賽，您總是耐心指導(dǎo)。
看，這是四年級勞動節(jié)掃地時你為我們照下的圖片。照片上，同學們的臉上掛著燦爛的笑容，笑得是那么天真；那么可愛，那么純潔。
再看看一年級我們?nèi)ノ膹R春游時你為我們拍的照片，那時，我們好矮，穿上藍白相間的校服，襯著臉蛋上的天真，顯得是那么可愛。
這是競選大隊委員時的情景，臺下的同學點評、投票，臺上的同學激烈的競爭五個入選名額。臺上的同學很緊張，希望臺下的同學給予自己珍貴的一票，最后：何榕、李洪毅、丁一諾、林木森、張潘昱菲入選。
五年！五年！您教給我們的`知識深深地印在了我的心里；您對我們的照顧我們我們記在心里！
您的學生：江瑾玥
寫信田老師篇十
在所有的科目中，我最喜歡語文。而語文師自然而然也就成了我最喜歡的老師。
我的語文老師，姓田，她的笑容也甜甜的，宛如一縷暖風直拂你心梢，癢癢的，但又很舒服。田老師的頭發(fā)如黑瀑布般散在兩肩，兩個大眼睛如天上最閃耀的繁星，白皙的皮膚能與牛奶相媲美。一點不夸張，田老師就是我的女神。
但田老師安靜甜美的外貌卻與她那豪爽性格形成了鮮明的對比。
“哪位同學沒交作業(yè)？下課自覺到辦公室領(lǐng)‘棒棒糖’！敢不來，有你好看的！”下面坐著的同學一動不動，活像一只只縮頭烏龜?！艾F(xiàn)在開始上課?！崩蠋煶练€(wěn)的聲音再度響起。
“’白頭搔更短，渾欲不勝簪’誰自告奮勇來翻譯一下？”我高高地舉起了我的手?！昂茫銇??！闭f完對我是會心一笑?！倍鸥M頭的白發(fā)越抓越少，想把簪子插上去，嗯，嗯，但插不上了?！拔矣行┚o張，但在老師鼓勵的目光下，還是說完了?！昂芎茫紫饶氵@份勇氣值得鼓勵！你聽聽老師的版本——‘滿頭白發(fā)，而今越抓越少，稀疏白發(fā)難綰，簡直連簪子也插不上了。你改下個別字就很完美，同學們都得向她學習！”老師溫柔地看著我說。我臉一下紅到脖子根，但心里卻對老師充滿著感激。
如今，身為語文課代表的我成績也是如日中天，這離不開老師對我的細心栽培！田老師，謝謝您！
這就是我的語文老師，我最愛的語文老師——田老師！
寫信田老師篇十一
出讓方(甲方)：
受讓方(乙方)：
甲乙雙方本著友好協(xié)商的原則，甲方現(xiàn)就該宗宅基土地永久性使用權(quán)，一次性有償轉(zhuǎn)讓給乙方，自愿達成以下合同：
一、甲方將位于巨鄄路南、閆董莊村北側(cè)的一處宅基土地轉(zhuǎn)讓給乙方使用;土地使用權(quán)面積______平方米，東西寬_______米，南北長______米;東鄰_______，西鄰________，南鄰_________，北鄰________。
二、本合同簽訂后乙方享有該宅基土地的永久性使用權(quán)，甲方保證該宅基地無任何糾紛，如發(fā)生與有關(guān)四鄰的宅基使用權(quán)糾紛和債權(quán)債務(wù)，概有出讓方承擔完全責任，因此給乙方造成的經(jīng)濟損失，由出讓方負責賠償。
三、土地轉(zhuǎn)讓費總金額為人民幣______萬元，大寫________________，自本合同簽字生效時一次性付清。
四、甲方保證在乙方辦理該宗宅基地使用證時提供方便，乙方只享有出路的使用權(quán)，沒有轉(zhuǎn)讓權(quán)，辦理宅基證所需要的費用由乙方自理。
五、甲方保證在本合同簽訂后，如遇國家和地方政府征用或商業(yè)性開發(fā)等，征用本宅基土地時，對本宅基土地及房產(chǎn)的一切賠償費或政策性補償費完全歸乙方所有。
六、違約責任：甲方中途悔約，雙倍返還乙方地價款及建設(shè)投資款。每逾期一日，向乙方支付上述價款千分之一的滯納金。
七、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，證明人一份。本合同自雙方簽字之日起生效。
八、雙方約定的其它事項：
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
寫信田老師篇十二
老師。
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
老師。
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤著干旱的甘田?？晌矣X得我們班的張老師是一本書，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。
語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術(shù)課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節(jié)”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學校的`展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切！我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義！
老師。
不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。
老師。
年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問.“許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰.”這句話是我當時心情的最好寫照.
二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.
她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,“你說什么同學,請大聲點!”
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.
然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.
“同學,你的聲音能不能再大一點,大一點”她還在堅持著.
所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭,更不敢看她的臉.“啪,啪,啪”,接下來分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:“你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎”
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強;是這個聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長的腳印,無不充滿了自信和陽光.這一刻,我心中空空如焉,除了“感激”二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚,我永遠銘記在心!
老師。
蒲老師，你是一位美麗動人，工作出色，教導(dǎo)有方的好老師。
您和藹可親的面龐，總是那么慈祥。您白皙的臉上有一對閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴厲；高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。
是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識傳授給我。因為您的鼓勵，讓我充滿了自信。課堂上，我會大膽發(fā)言，不會再像以前膽小如鼠了。您開學的時候?qū)ξ覀冋f：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連?！痹谀慕虒?dǎo)下，我會做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認為我是顆真正的好珍珠。
您教導(dǎo)我們不能做一個只講體面的人，還要做一個打扮得既漂亮，內(nèi)心又美的人。您告訴我們?nèi)绻钪凶哌@條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。
您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。您曾經(jīng)為了讓我們理解一句話，反復(fù)地給我們講。你不會因為勞累，就隨便給我們講講。您給我們改作業(yè)時，也是那么認真，一絲不茍。每次的作文評語都下得十分精彩，總能說到我們的心坎里，激起我們的寫作欲望。
您所說的每一句話，做的每一件事，我都會深深的記在心里。
我會盡力做到最好，會讓您感覺到有我這個學生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。
老師。
老師啊，
您是明亮的蠟燭騰空的火炬，
指明我們前進奮斗的方向！
您是辛勤的園丁，
為我們不辭勞苦的打扮梳妝！
老師啊，
您是一股沁人心脾的甘泉，
滋潤著我們幼小的心房！
您是和藹可敬的慈母，
無怨無悔地把我們培養(yǎng)！
老師啊，
您是一縷溫柔和煦的陽光，
賜與我們自信與力量！
您是一棵挺拔的參天大樹，
為我們保駕護航！
老師啊，
您是學富五車知識的天空，
讓我們縱情吮吸翱翔！
您是浩瀚無涯知識的海洋，
讓我們駕駛小舟盡情徜徉！
老師啊，
您是香甜可口的香檳，
讓我們品嘗芬芳與清爽！
您是時代的巨匠，
引領(lǐng)我們邁向知識的殿堂……。
老師啊，
誨人不倦甘為人梯的老師啊，
您是人類靈魂的工程師！
我們?yōu)槟鷼g欣，為您歌唱，
共同祝愿老師身體康健桃李芬芳！
寫信田老師篇十三
您好!我是田老師的學生，我有很多話想對您說，可是我一直沒有勇氣向您敞開心扉向您傾訴。
我的班主任黃老師，我不敢對您有任何的偏見，因為您是我的啟蒙老師，而且我的語文課上您的聲音很大聲，我一直聽到耳朵里有刺耳的聲音，這種刺耳的聲音是讓我們聽了不知道多少遍，可是我不想聽到您的聲音，可是您說的每一句話我都聽到，不能讓任何聲音聽進去。
我的英語成績一直不是很理想，每次在學校都是名列前茅，但是我知道您很關(guān)心我，但是我知道您也很關(guān)心我。記得在三年級的時候，我因為英語考試成績不好，您就帶我去買冰棒吃，我看到您那溫暖的笑容，我知道您心中的痛苦，可是我還是忍住了。
您不僅在學習上鼓勵我們，還在生活上給我們做很多事情，您每天都要給我們講一些有關(guān)于英語的事情，如果我們有一點不明白，您就會給我們講，直到我們明白為止。
黃老師，我還有很多話想對您說，我想對您說，您就像一根蠟燭，燃燒自己照亮我前進道路的路;您像太陽，照亮我前進的道路。
黃老師，我一定會好好學習，將來為國家培養(yǎng)出更多的人才，讓您成為我們的人!
此致
敬禮
寫信人：
日期：
寫信田老師篇十四
您好!我是來自四年級的劉老師，您對我的學習可關(guān)注了，每一次都把我逗得樂呵呵，每一次都把我的心里話告訴您。
記得有一次，我考試沒考好，您讓我去看成績，我一點也不想看成績。我心想：這是我第一次看成績，我一定要考得更好。
還有一次，我和您去吃飯，我們吃好了，您卻說：“不能看成績，這樣會影響學習成績。”我心想：我才不吃飯呢!我不吃。
還有一次，我和小伙伴們在樓底下玩耍，不小心把您的車胎弄壞了，您就打開車鎖給我賠禮道歉，可我一不小心撞壞了車胎，您知道后生氣的說：“我還要回家嗎?”我說：“我沒有回家”，您聽了后就把車鎖在路邊的角落里。
雖然我和您之間有許多事，但是我還是記憶猶新，因為我想起那次的事情，我就非常的難過、難過、難過。因為我想起那一次發(fā)生。
還有一次，我們?nèi)デ镉危诼飞?，我看見一個小朋友摔倒在地上，摔的很厲害，我們趕緊去扶她起來，我看到您在地上跑，就把我扶起來。
我們還記得，有一次，我的腿傷了，您就去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生說：“沒什么大礙”。
最后，我們把您的腿弄得傷痕累累。
這就是我的好老師，一個關(guān)心我，愛護我的好老師!
工作順利、身體健康！
您的學生：xxx。
20xx年4月22日。
寫信田老師篇十五
我很榮幸地能夠在大學期間有機會遇到一位如此優(yōu)秀的教師——和田老師。他是我們學院的一名教授，也是我所修習的一門課的授課教師。在我與和田老師相處的一段時間里，我深深被他的敬業(yè)和聰明才智所感動。通過與他的學習和交流，我不僅獲得了專業(yè)知識，還得到了寶貴的人生經(jīng)驗。
第二段：溫和而富有啟發(fā)性的教學風格。
和田老師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，不僅僅是簡單地傳授知識。他的教學風格溫和而富有啟發(fā)性，給予學生充分的發(fā)言權(quán)，并且鼓勵學生提出自己的觀點和疑問。在他的指導(dǎo)下，我變得更加主動思考問題，勇于表達自己的意見。他還指導(dǎo)我們進行團隊合作和獨立思考，幫助我們培養(yǎng)解決問題的能力，這對我們的終身學習至關(guān)重要。
第三段：對學生的耐心和關(guān)懷。
和田老師對每一個學生都非常耐心和關(guān)懷。他經(jīng)常與我們面對面交流，了解我們的學習狀態(tài)和問題。他對我個人的關(guān)注讓我感到非常溫暖和鼓舞。我記得在一次課堂討論中，我提出了一個不成熟的觀點。盡管我感到有些尷尬，但和田老師并沒有責備我，而是耐心地引導(dǎo)我思考和表達。他的鼓勵和支持讓我有了更多發(fā)展的勇氣，也增強了我對學習的熱情。
第四段：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維深度。
在課堂上，和田老師常常會帶領(lǐng)我們進行一些富有挑戰(zhàn)性的討論和案例分析。他鼓勵我們從不同角度思考問題，引導(dǎo)我們尋找深層次的答案。不僅僅是簡單回答問題，他更看重我們的思考能力和創(chuàng)造力。我記得在一次小組討論中，他給予我們相當大的自由度，允許我們用自己的方式解決問題。這種開放式的學習方式激發(fā)了我創(chuàng)造力的同時，也讓我對課程內(nèi)容有了更深入的理解。
和田老師不僅僅在課堂上對我有很大的影響，他還憑借他的專業(yè)力量和卓越才華給我留下了深刻的印象。我經(jīng)常參加他所組織的學術(shù)講座和研討會，并從中受益匪淺。他的學術(shù)研究成果和豐富的經(jīng)驗給了我很大的啟示，我終身受益。而且，他的人格魅力和謙遜的態(tài)度也讓我深受感動。和田老師是我永遠值得敬仰和學習的榜樣。
總結(jié)：
總的來說，和田老師是一位既優(yōu)秀又充滿人情味的教師。他不僅在教學上給予我極大的幫助，還讓我產(chǎn)生了對學習的熱愛和自信。在和田老師的影響下，我對大學生活更加充滿了激情和期待。我相信，和田老師的教誨將一直激勵著我，成為我努力學習和追求卓越的動力。
寫信田老師篇十六
田亮哥哥：
您好！
我叫丁晶珂，是柯橋小學六（9）班的一個學生。我一直都很敬慕您。您跳水時優(yōu)雅的動作，讓我心里連連稱棒。所以我就成了您的忠誠“粉絲”（fans），您也成了我最崇拜的偶像。您的名字——田亮，在我心中像閃電一樣明亮，像驚雷一樣響亮。這個名字也是我最敏感的詞，只要一聽到這個詞我總會湊上耳朵去聽。如果我沒說錯的話您大大小小一共獲得過30個冠軍。30個，多么驚人的數(shù)字??！不僅如此，您還獲得過跳水界的“大滿貫”。令我產(chǎn)生敬仰的也不僅僅是這些，而是您那種精神。在您的孩提年代，冬天了，您還意志堅定地練習跳水，您讓我知道了什么是毅力；當您第一次要參加比賽的時候，您一點也不感到害怕，還樂觀地認為比賽最重要的是不讓別人插上隊，從您那兒我學會了什么是樂觀；當您遇到挫折的時候，您沒有去逃避，勇敢地去面對，是您讓我明白了堅強的含義。一天，得知您要進軍演藝圈，我心里像打翻了五味瓶似的，不知是什么味。站在“粉絲”的立場去考慮我當然希望能在熒屏上見到自己的偶像?？晌矣终驹谥袊说慕嵌热ハ胛矣植幌Ｍ小皦糁牎敝Q的中國跳水隊失去您?！跋塍w味25年后的另一個人生?！边@是您說的，對呀！誰不想自己的'人生是五彩斑斕的呢？我希望您能專心于跳水。聽說您最近要與英皇公司簽約了，并且還要參加奧運會，再奪金牌。我認為這足以表達您對祖國的一片赤子之心。為了奧運會您要進行刻苦的訓練，但現(xiàn)在您還要忙于演藝圈的活動，您能兩頭兼顧嗎？這樣對身體是非常不利的，身體是革命的本錢嘛！我擔心您一旦分了心，下次奧運會就難以奪冠，或許還會讓您的這些“粉絲”們失望。田亮哥哥您一定要做有把握的事，才不會讓我們這些最最最忠誠“粉絲”失望。祝體育和娛樂事業(yè)節(jié)節(jié)高！
永遠支持您的丁晶珂。
寫信田老師篇十七
生活中有開心的事，有傷心的事，有生氣的事其中有一件令我印象深刻的事。
記得那天是二年級的一個中午。我們吃完飯后在班里看電視，我正的入神，我突然看見董老師趴在桌子上。董老師把張政叫過去，張政立刻出了教室，回來的時候向后面跟來了兩個老師。兩個老師帶董老師去了南苑醫(yī)院。后來我才得知董老師得了瀾尾炎。下午董老師依然堅持給我們上課。我們都認真聽講，積極回答問題。因為大家都知到董老師是帶病給我們上課。董老師給我們上課多么辛苦??！
這件事讓我印象深刻直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
六年級:王詩君23579。
寫信田老師篇十八
不記得這是第幾個教師節(jié)了，有關(guān)教師節(jié)的報道充斥著各大媒體，網(wǎng)上也都是歌頌老師的文章，篇篇讓人讀得熱淚盈眶，好不感動！好象不寫點什么東西就過不去今天似的，于是，我也忙著回憶起我諸多老師的“豐功偉績”來。
不過，我這人有個毛?。悍彩露己脤Ρ?。想想我們上學時那些老師的所作所為，再看看現(xiàn)在市場經(jīng)濟條件下的一些（個別）老師的言談舉止，我又不知從何下筆了。寫了肯定會得罪一大批老師的，但對于個別老師的個別作為還是不吐不快。
現(xiàn)在的教師節(jié)，給我的印象就是：老師放假，會餐，發(fā)獎金(只是在我的視覺范圍內(nèi)，如有冒犯，敬請原諒)。
我曾親歷過數(shù)不清老師的諄諄教誨，在我的記憶里，老師總是慈眉善目，和藹可親，為人師表的。記得我上學時，有一位王老師，她經(jīng)常襲一身灰色制服，給人以精明干練的印象。她的眼睛不大，卻能洞察秋毫。每個孩子的心理活動都逃不過她的眼睛，她除了經(jīng)常找學生談心，了解掌握孩子們的各種動態(tài)外，還經(jīng)常利用課余時間進行家訪，與家長及時溝通，她的足跡幾乎遍布全班每個同學的家中。哪個學生生病了，哪個學生落課了，更是不在話下，業(yè)余時間給學生補課，從來不記報酬……這樣的老師，在我上學的那個年代比比皆是，每個老師都能和學生做朋友。當時并沒有感到有什么特別，似乎老師這樣做是很正常的，是應(yīng)該的。
可現(xiàn)在，卻不是這樣理解了。的確，時代在變，老師的思想也在變，也許只是我的意識沒有變，跟不上飛速發(fā)展的時代了。
我理解：現(xiàn)在的老師，不象原來的老師那樣古板，可以任意留各種新潮發(fā)型，可以任意佩帶各種首飾，可以任意穿各種款式的衣服。這只是外表感覺，實質(zhì)上，，我感覺現(xiàn)在的老師與原來的老師最大的差別是在為人師表上(我說的是個別現(xiàn)象，但有代表性)。也許現(xiàn)在學校把什么事情都與老師的獎金掛鉤，特別是學生的分數(shù)。所以，老師無暇顧及一些學習成績以外的“瑣事”，光顧抓經(jīng)濟效益了。而學生在老師眼里也只有“好生”和“差生”兩種之分（當然也是以分數(shù)為界定）。
其實，國家為了提高老師的待遇，已經(jīng)下了很大的氣力了，加上學校把學生按分數(shù)分成三六九等，入學時，對不同分數(shù)的學生，收取不同的費用，使得學校的收入頗豐，老師的收入也已經(jīng)相當可觀了。另外，許多學生家長望子成龍，望女成鳳心切，舍得拿出重金為孩子找家教，也堅定了老師搞“第二職業(yè)”的決心。但他們內(nèi)部也有“潛規(guī)則”，即：自己的學生不做為家教的對象，而是同事之間互相介紹“生源”。而那些被家教的學生，在每天短短的1。5―3小時的時間里，也得不到老師的“親傳”，大多是做些課外題來達到“補充營養(yǎng)”的目的。至于考試時成績上去與否則跟家教老師無關(guān)。
而老師的這筆無須上稅的收入是相當了得的。怪不得好多老師購買了大房子，開上了高檔車。這樣一說，老師也確實夠累的。人的精力是有限的，白天上班，晚上還要加班，她哪還有更多的精力顧及學生的其他“瑣事”？關(guān)鍵是：如今的教育已經(jīng)“產(chǎn)業(yè)化”了。
看，說著說著就跑題了，教師節(jié)怎么竟說起這些了？
應(yīng)當肯定，有相當一部分教師把畢生的精力奉獻給了祖國的教育事業(yè)，他們?yōu)槿藥煴恚虝?，桃李滿天。他們的事跡是可歌可誦的，我們應(yīng)該把大把的鮮花送給他們，但不僅僅在這一天。
寫信田老師篇十九
我有許多老師。他們對我都很好，但是他們會用不同的方法愛我，有的老師會批評我，但是，我知道，這種方法是最好的愛，因為，這種愛可以幫助我改正錯誤，我下一次就可以避免這個錯誤。還有一種就是溫柔的愛，這種類型的老師不會輕易批評同學們，一些男孩子就趁機搗亂，弄的這些老師都變兇了。我的老師有很多種類型，我愛我的老師們！
二年級3班。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
寫信田老師篇二十
您好！
記得開學第一天，您把我們?nèi)嘤柍饬艘活D，嫌我們沒有精神，其實，不瞞您說，我們對您的第一印象是：兇！但后來，我改變了我的看法，其實您并不兇全都是為了我們好，其實您是一個幽默、風趣的人。
是您讓我愛上了寫日記，以前我只要一寫日記頭就疼，老師又要求字數(shù)，我真的不知道怎么寫，直到六年級遇到了您，您不要求寫多少個字，您教會了我細心觀察，我寫起日記就容易多了，漸漸地，我愛上了寫日記，感覺寫日記是件快樂的事情，謝謝您，老師。
當然，我也被您訓斥過，記得上次您讓我回答問題，我恰好不確定這個題的答案，然后站起來默不作聲，后來才吞吞吐吐地回答了，聲音很小，怕回答錯誤，您就訓了我?guī)拙?，我心里雖然不好受，但我不怪您，是您讓我學會了堅強、自信。
您給我們布置的作業(yè)并不多，但必須態(tài)度端正，您也讓我知道了，態(tài)度一定要端正，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定成敗。
老師，您向一個辛勤的園丁，我們像一棵棵樹苗，您每天都給我們澆水、施肥，讓我們一天天在成長，讓我們一天天在變化，你卻一天天在變老，您用您的汗水給了我們知識，謝謝您，老師。
祝您：
身體健康。
您的學生xxx。
20xx年6月7日。
寫信田老師篇二十一
您好：
至于前幾天在貼吧里說您壞話的事我在這里鄭重的向您道歉，當時，發(fā)那個帖子的時候，我完全沒有想到后果，甚至還說出了臟話。發(fā)完后，我覺得自己犯了天大錯。當我知道是自己錯了的時候卻無臉去面對您，無地自容一直沒勇氣向您去坦白認錯。老師，我知道，我犯的這個錯誤，給您的心靈上造成了重大的傷害，辜負了您對我的希望，您教了我六年，這些年來，你一直對我們很關(guān)心，您每天夜晚廢寢忘食的給我們批改作業(yè)，卻又不顧自己的身體，而我還這樣的傷害您。
老師，是您領(lǐng)我們走進了知識的殿堂。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人;您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識;您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花;您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
田老師還有那些回帖的同學們，能原諒一個無知的我。
接受大家的批評，我會虛心改正。
此致
敬禮!
xuexila。
x.x。
寫信田老師篇二十二
在學生眼中，她是溫柔、慈愛的好老師；在家長眼中，她是可以信賴、讓人放心的好朋友；她就是教我們語文的田老師。因為她辛勤如蜂，愛心如蜜，我們都叫她“甜”老師。
田老師常說一句話：“教師的根本就是愛”。五年的真誠相伴，我明白了田老師把滿腔的愛心交給了我們，激發(fā)我們揚帆前進。
剛上一年級，我膽子很小，總是低著頭默默地坐在那里，老師卻總是讓我答題。記得第一次叫我回答問題時，我結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子一樣，惹得幾名愛搞笑的同學哈哈大笑，我滿臉通紅，頭埋得更低了。田老師嚴厲地制止那些同學，也沒有責備我，還親切地鼓勵我：“世上無難事只怕有心人。只要你勤奮刻苦，老師相信你會成為一名好學生?！蔽腋屑さ乜粗蠋?，心里默默鼓勁。從那以后，不管什么那節(jié)課，我都能用響亮的聲音流利地回答老師提出的問題，而且做到正確無誤，老師表揚了我。通過競選我還當上了語文課代表，在一次演講賽中，我奪得了全校第一名。
為鍛煉我們的身體，田老師領(lǐng)我們跳大繩，她自己親自搖繩，操場上留下了我們的歡聲笑語。剛一開始我不會跳，田老師就鼓勵我說：“熟能生巧是良訓。只要你練習，肯定能學會。”這是信任和鞭策，回家后爸爸媽媽成了陪練，一周下來，我成了跳大繩的黑馬，在和男生的較量中也毫不遜色，贏得了陣陣掌聲。
教書為的`是育人，為讓孩子學會感恩，老師絞盡了腦汁。在母親節(jié)到來的時候，召開主題中隊活動；讓學生與媽媽坦誠的交流，說一句祝福的話，送上一張親手制作的賀卡等來表達敬意和感謝。體驗活動讓學生深深體會到父母的偉大與艱辛，在沐浴著濃濃的親情時，教育就如涓涓細流，悄悄滋潤著我們的心田。
一摞一摞的書籍，一本一本的筆記，一盞小小的臺燈，陪伴田老師度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末。她堅守在教育戰(zhàn)線上，精心播種，細心耕耘，用汗水播撒希望，用點點滴滴的愛點亮了孩子們的成長之路。三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，這就是我最敬重的田老師！
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