演講稿是演講時(shí)的參考材料，能夠幫助演講者組織思路、提煉重點(diǎn)。在寫(xiě)演講稿時(shí)，要注意選擇合適的詞匯和用法，以準(zhǔn)確傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。下面是一些演講稿范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講稿，無(wú)論是學(xué)生代表發(fā)言、公司會(huì)議演講還是公眾演講，都有相應(yīng)的范文可供借鑒，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇一
人類的明天，國(guó)家的`明天，個(gè)人的明天，都由什么來(lái)決定呢？由我們教育工作者決定。教育才是決定未來(lái)的力量，我們教師就是托起明天朝陽(yáng)的雙手。而這一切的起點(diǎn)，必須是愛(ài)。
記得是《正面管教》中有一句話：在教育和爭(zhēng)辯中，我們要贏得孩子，而不是贏孩子！不能道理上勝了，卻情感上疏遠(yuǎn)。要讓孩子因?yàn)槲覀兊膼?ài)而進(jìn)步。
說(shuō)一個(gè)故事與大家分享。有一天，大衛(wèi)教他7歲的兒子怎樣使用割草機(jī)割草。正教如何在盡頭把割草機(jī)掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問(wèn)題時(shí)，兒子把割草機(jī)推到了草坪邊的花圃上了。大衛(wèi)回頭發(fā)現(xiàn)發(fā)生了的事之后，他開(kāi)始失控了。因?yàn)榇笮l(wèi)花了很多時(shí)間，費(fèi)了很大力氣，才侍弄出那些鄰居們羨慕的花圃，大約有兩尺寬已經(jīng)被夷為平地。當(dāng)他開(kāi)始對(duì)兒子提高音量之后，妻子很快走到他身邊，把手輕輕放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛(wèi)，請(qǐng)記住——我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”
“我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”大衛(wèi)的妻子也在提醒我們，孩子的錯(cuò)誤和孩子本身孰輕孰重？我們要時(shí)刻記住，我們的目的是孩子的成長(zhǎng)，而不是分?jǐn)?shù)或其他。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，正是需要我們的愛(ài)和教育的時(shí)候，而不是斥責(zé)和傷害。記?。汉⒆拥男撵`比任何物質(zhì)還要重要。當(dāng)我們這么記住，自尊和愛(ài)的花朵就會(huì)開(kāi)得比花圃中的任何花更美麗！
愛(ài)讓我們明白孩子的心靈最需要尊重和保護(hù)，愛(ài)也能創(chuàng)造奇跡。這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟里的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著學(xué)生到這里搞調(diào)查研究，課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。結(jié)果令人沮喪，200名孩子無(wú)一例外被測(cè)定為一無(wú)是處、無(wú)所作為、終身碌碌。四十年后，教授已經(jīng)去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果很好奇，再次來(lái)到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年被調(diào)查的200個(gè)孩子，除20個(gè)離開(kāi)故地?zé)o從考查外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都取得了相當(dāng)?shù)某删?，其中不乏銀行家、商人、律師和運(yùn)動(dòng)員，而這一切，受訪者都說(shuō)最該感謝的是他們的一位小學(xué)老師。調(diào)查者找到那位已經(jīng)遲暮晚年的小學(xué)老師，她吐字都已經(jīng)不太清楚了，可有一句話，任何人都聽(tīng)清楚了——“我愛(ài)這些孩子！”
是啊，孩子的明天由我們決定。讓我們用愛(ài)保護(hù)孩子幼小的心靈，讓我們用愛(ài)做起點(diǎn)，去創(chuàng)造美麗的奇跡！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇二
尊敬的老師，同學(xué)們：
有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……。
正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn).親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,“萬(wàn)事從一開(kāi)始”.不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生.人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾.
人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始.教師,多么明亮,光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩.我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷.
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天吧!
謝謝大家!
更多相關(guān)。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇三
尊敬的老師，同學(xué)們：
有人說(shuō)明天是童話，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓。
不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)。茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里，他們找到了起點(diǎn)。
正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的'人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天吧！
謝謝大家！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇四
有人說(shuō)明天是童話，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇五
親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友們：
大家好！
首先，感謝大家來(lái)參加我的十二歲生日聚會(huì)。
短暫而漫長(zhǎng)因?yàn)槲业纳艅倓傞_(kāi)始沉重的墨水在未來(lái)的日子里沉重的色彩;但是對(duì)于我的祖父母他們?yōu)槲业男燎诠ぷ鞲冻隽宋业膼?ài)我的父母付出了他們所有的努力和時(shí)間。今天,我將告別童年的純真,當(dāng)我將進(jìn)入一個(gè)詩(shī)意的童年的夢(mèng)想,我特別要感謝我們的家庭支持,感謝家人和朋友的愛(ài),是你用無(wú)限的愛(ài)滋潤(rùn)我,洗澡我,使我健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
在這里，我要真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”。
12歲，是人生新的里程碑，也是我向上的抱負(fù)，追求崇高理想的新起點(diǎn)。我渴望成為一個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良、有愛(ài)心、健康、樂(lè)觀的人，擁有優(yōu)秀的品質(zhì)、寬廣的胸懷和無(wú)限的愛(ài)!
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，用優(yōu)秀的品質(zhì)塑造自己，用堅(jiān)強(qiáng)的意志鍛煉自己，成為一根柱子，以最高的榮譽(yù)感謝所有關(guān)心和愛(ài)我的人!用你自己的鮮血、汗水、能力和品質(zhì)回歸祖國(guó)，造福社會(huì)!
最后，在這幸?？鞓?lè)的時(shí)刻，我衷心祝愿爺爺奶奶、奶奶和爺爺過(guò)著吉祥如意的生活。我希望我的父母、嬸嬸和叔叔能順利地工作。我希望我的朋友們能和我一起快樂(lè)健康!
再一次感謝您!
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇六
各位老師，同學(xué)們：
早上好！
是的。哪怕只是撿起地上的一粒砂子，地球也不再是它原來(lái)的模樣。不論你是剛剛跨越第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的高一新生，還是剛剛文理分科選擇后的高二同學(xué)，或者是埋頭奮戰(zhàn)于書(shū)山題海之中準(zhǔn)備更大跨越的高三學(xué)子，你都是新一天的朝陽(yáng)，新一年的鮮花，新起點(diǎn)上的希望。
站在新的起航線上，我們整裝待發(fā)，準(zhǔn)備揚(yáng)帆啟程，高吟一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保∥覀?yōu)橹闹心切碌南Ｍ蛪?mèng)想，奮發(fā)努力，頑強(qiáng)拼搏。
我們求學(xué)于此，不是因?yàn)椤叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，不是因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，而是為著心中的夢(mèng)想，為著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，是為著成就和完善自我，為著更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
因?yàn)椤拔嵘灿醒?，而知也無(wú)涯”，所以仁人志士才會(huì)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，才會(huì)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
以“學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)山有路勤為徑”為座右銘。如果你是天之驕子，告訴自己“沒(méi)有最好，只有更好”，做到精益求精；如果你是吳下阿蒙，激勵(lì)自己“不鳴則已，一鳴驚人”，爭(zhēng)取創(chuàng)造輝煌。
成功不是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的天賜美景，而是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的艱辛奮斗。不懈的努力，是所有成功者的不二法門(mén)。遠(yuǎn)大的理想，要靠堅(jiān)強(qiáng)的奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在新的起點(diǎn)上，遠(yuǎn)航的汽笛已經(jīng)長(zhǎng)鳴，進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們迎著朝陽(yáng)，帶著希望，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，向著勝利，義無(wú)反顧地奮勇前進(jìn)吧！
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教師演講稿明天與起點(diǎn)篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻，
共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的.位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。謝謝大家!
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇八
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！我要說(shuō)的是——有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……。
正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天吧！
謝謝大家！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇九
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
伴隨著新春的祝福，我們?cè)俅蜗嗑墼诿利惖穆?lián)小，投身到緊張的學(xué)習(xí)生活中。新學(xué)期的開(kāi)始，意味著新的希望、新的憧憬和新的`征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)??；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。
同學(xué)們，社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都對(duì)你們寄以很高的期望，我代表全體老師，要向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：第一、要收心。從寒假的以玩為主，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的以學(xué)為主。第二、下決心。新學(xué)期要確立新目標(biāo)，下定決心，奮勇拼搏，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。第三、有恒心。堅(jiān)持就是勝利，只有持之以恒，才能取得新的輝煌。第四、有愛(ài)心。同學(xué)們不僅要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還要努力提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，孝順父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五、要留心。注意校內(nèi)和校外安全。
同學(xué)們，鮮艷的花朵只有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌才能開(kāi)放，美好的愿望只有經(jīng)過(guò)艱苦的努力才能實(shí)現(xiàn)，我真誠(chéng)地希望同學(xué)們從今天開(kāi)始，牢記“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)學(xué)會(huì)的要求，學(xué)而不倦，虛心進(jìn)取，在求知的海洋中不懈探索，攀登知識(shí)高峰！我希望，也相信，我們每一個(gè)人都能充分利用自己手中的彩筆，為我們的20xx年涂上絢麗的色彩。
最后，衷心衷心祝愿各位老師工作順利，萬(wàn)事如意；祝同學(xué)們新學(xué)期身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十
尊敬的xxx：
大家好！
人類的明天，國(guó)家的明天，個(gè)人的明天，都由什么來(lái)決定呢？由我們教育工作者決定。教育才是決定未來(lái)的力量，我們教師就是托起明天朝陽(yáng)的雙手。而這一切的起點(diǎn)，必須是愛(ài)。
記得是《正面管教》中有一句話：在教育和爭(zhēng)辯中，我們要贏得孩子，而不是贏孩子！不能道理上勝了，卻情感上疏遠(yuǎn)。要讓孩子因?yàn)槲覀兊膼?ài)而進(jìn)步。
說(shuō)一個(gè)故事與大家分享。有一天，大衛(wèi)教他7歲的兒子怎樣使用割草機(jī)割草。正教如何在盡頭把割草機(jī)掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問(wèn)題時(shí)，兒子把割草機(jī)推到了草坪邊的花圃上了。大衛(wèi)回頭發(fā)現(xiàn)發(fā)生了的事之后，他開(kāi)始失控了。因?yàn)榇笮l(wèi)花了很多時(shí)間，費(fèi)了很大力氣，才侍弄出那些鄰居們羨慕的花圃，大約有兩尺寬已經(jīng)被夷為平地。當(dāng)他開(kāi)始對(duì)兒子提高音量之后，妻子很快走到他身邊，把手輕輕放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛(wèi)，請(qǐng)記住——我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”
“我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”大衛(wèi)的妻子也在提醒我們，孩子的錯(cuò)誤和孩子本身孰輕孰重？我們要時(shí)刻記住，我們的目的是孩子的成長(zhǎng)，而不是分?jǐn)?shù)或其他。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，正是需要我們的愛(ài)和教育的時(shí)候，而不是斥責(zé)和傷害。記?。汉⒆拥男撵`比任何物質(zhì)還要重要。當(dāng)我們這么記住，自尊和愛(ài)的花朵就會(huì)開(kāi)得比花圃中的任何花更美麗！
愛(ài)讓我們明白孩子的心靈最需要尊重和保護(hù)，愛(ài)也能創(chuàng)造奇跡。這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟里的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著學(xué)生到這里搞調(diào)查研究，課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。結(jié)果令人沮喪，200名孩子無(wú)一例外被測(cè)定為一無(wú)是處、無(wú)所作為、終身碌碌。四十年后，教授已經(jīng)去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果很好奇，再次來(lái)到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年被調(diào)查的.200個(gè)孩子，除20個(gè)離開(kāi)故地?zé)o從考查外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都取得了相當(dāng)?shù)某删停渲胁环︺y行家、商人、律師和運(yùn)動(dòng)員，而這一切，受訪者都說(shuō)最該感謝的是他們的一位小學(xué)老師。調(diào)查者找到那位已經(jīng)遲暮晚年的小學(xué)老師，她吐字都已經(jīng)不太清楚了，可有一句話，任何人都聽(tīng)清楚了——“我愛(ài)這些孩子！”
是啊，孩子的明天由我們決定。讓我們用愛(ài)保護(hù)孩子幼小的心靈，讓我們用愛(ài)做起點(diǎn)，去創(chuàng)造美麗的奇跡！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十一
曾經(jīng)有人比喻過(guò)世界上最好看的人是誰(shuí)?不是碧昂斯(美國(guó)的歌星)，也不是宋喬恩(韓國(guó)的明星)，知恥是最美的人。如果一個(gè)人懂得知恥，那么他的身上會(huì)有一種獨(dú)特的氣質(zhì)，也會(huì)格外珍惜自尊，因此他會(huì)自覺(jué)的維護(hù)他人的自尊。既尊重他人，人人彼此尊重，相互接納共同在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)。
尊重他人的人既看重自己的人格，又看重他人的人格，所以我們既要尊重他人，要尊重自己。俗話所的好：“士可殺不可辱?！边@句話告誡我們要有人格，誰(shuí)要是丟了人格尊嚴(yán)，那就是自我作賤了。別人自然也就不把你當(dāng)做人看了。如：春秋時(shí)期，齊王派晏子出使楚國(guó)。燕子很矮，楚王想趁機(jī)侮辱他，叫人把城門(mén)關(guān)了，讓晏子從城門(mén)旁一個(gè)五尺高的小門(mén)進(jìn)去，晏子對(duì)接待的人說(shuō)：這是狗洞，不是城門(mén)，只有訪問(wèn)狗國(guó)才從狗洞進(jìn)去，你們先弄明白，楚國(guó)到底是個(gè)怎樣的國(guó)家?！背醯弥螅缓梅愿来蜷_(kāi)城門(mén)。把晏子迎進(jìn)城去。這則文中的晏子看重自己的人格，才沒(méi)有從狗洞進(jìn)去。像楚王這樣的人，侮辱他人則不尊重他人，那就是對(duì)自己的不尊重。如果別人只是對(duì)我們一點(diǎn)的議論，一點(diǎn)批評(píng)就以為是對(duì)自己的不尊重，這種想法是不對(duì)的。只能代表別人的意見(jiàn)，未必是正確的。批評(píng)是對(duì)我們行動(dòng)的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為具體，而不是指人本身，。所以我們對(duì)待議論和評(píng)論，應(yīng)該做到：“無(wú)則加勉?！弊h論和批無(wú)關(guān)緊要的議論就不必認(rèn)真對(duì)待了。尊重他人還可能讓我們養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格。還可以更多的欣賞來(lái)自他人的智慧。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十二
尊敬的同事們：
大家好！
有人說(shuō)明天是童話，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓。不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)，茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。
共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)。正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。
教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十三
曾有人說(shuō)：“教育者所得到的機(jī)會(huì)是教育的機(jī)會(huì)，是甘當(dāng)人梯，是奉獻(xiàn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!”在教育教學(xué)中，我曾親身感受到“教育愛(ài)”的重要與偉大之處。剛調(diào)到?jīng)_江小學(xué)時(shí)，我就接手三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，并兼班主任。在這之前我就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了許多關(guān)于這個(gè)班的學(xué)生的事情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)了在班中確實(shí)有著不同的問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生的課堂秩序一直不太好，黎衛(wèi)田在這個(gè)問(wèn)題中占有著很重的比例。在學(xué)校、在村里，他有一個(gè)外號(hào)“爛泥田”，就是沒(méi)有辦法教育的意思，爛泥是糊不上墻的。不僅是學(xué)校的老師，連村里的村民都是這樣說(shuō)的。
記得我在第一次給他們上課的時(shí)候，同學(xué)們的熱情是很高的，學(xué)生的紀(jì)律雖然有些混亂，但是總體還是很好的，都能很好的聽(tīng)課，但是我發(fā)現(xiàn)黎衛(wèi)田卻沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，側(cè)著身坐著，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱€不時(shí)的和同桌以及前后位的同學(xué)說(shuō)笑著，后來(lái)，他干脆拿出小刀在其他同學(xué)的面前晃來(lái)晃去，顯示自己的威風(fēng)。看到這種情況，我對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)：“在課堂中我們應(yīng)該怎樣坐?”其他學(xué)生都很自覺(jué)的坐端正，唯獨(dú)他似乎沒(méi)有聽(tīng)到一樣，依舊我行我素。其實(shí)在我聽(tīng)說(shuō)的各種事情和學(xué)生中，他這個(gè)名字是在辦公室出現(xiàn)次數(shù)最多的，因?yàn)樗械睦蠋煂?duì)他的印象都是一樣的：愛(ài)說(shuō)話，不聽(tīng)話，課堂秩序極差，不聽(tīng)老師的教誨。面對(duì)這樣的學(xué)生，在第一次課中我先進(jìn)行了嚴(yán)厲的教育：“課堂中要求坐姿端正，這是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的，你認(rèn)為你很特殊嗎?”聽(tīng)了這些話，他用了一種不屑一顧的眼神看著我，還是無(wú)動(dòng)于衷?！叭绻阏J(rèn)為上課時(shí)要用這樣的坐姿來(lái)聽(tīng)課的話，請(qǐng)你從下節(jié)課開(kāi)始不要面對(duì)黑板，而面對(duì)班中所有的同學(xué)坐著?！蔽依^續(xù)說(shuō)著?？吹轿覈?yán)肅的表情，他慢慢的坐好，嘴里還不停的嘟囔著：“不就是上語(yǔ)文課嗎?有什么了不起的?！薄皼](méi)有什么了不起，語(yǔ)文課也是課，它不但會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)的，還會(huì)帶給你知識(shí)。因?yàn)槲乙獛Ыo你們快樂(lè)，你們首先要尊重我，不是嗎?”聽(tīng)后他不再說(shuō)話，安安靜靜的坐好并上完了這一節(jié)課，在課堂中我明顯的感覺(jué)到，他有許多的不情愿和不滿，當(dāng)時(shí)我就決定不能再讓他這樣下去了。在以后的課堂中，我不時(shí)的聽(tīng)其他老師說(shuō)他在課堂上的表現(xiàn)不好，還是原來(lái)的一付模樣，并且在課堂中還發(fā)出奇怪的聲音,擾亂課堂的秩序。其實(shí)在課下我也進(jìn)行了了解，學(xué)生沒(méi)有壞孩子，黎衛(wèi)田也不是例外，他的本性并不壞，只是自己的控制能力差一些，自己不容易管住自己，再加上他父母長(zhǎng)期在外打工，家里只有他與奶奶一起生活，奶奶年紀(jì)已經(jīng)八十多歲了，也管不了他，他的性格有點(diǎn)怪癖，個(gè)性張揚(yáng)，不受約束?？迫卫蠋焸円捕颊f(shuō)過(guò)不只是一次兩次了，但大部分的老師是用批評(píng)的口氣同他講話，使他產(chǎn)生了厭煩的心理，導(dǎo)致現(xiàn)在這種情況的發(fā)生。為了更好的讓他改正自己的問(wèn)題，增強(qiáng)他自己的控制能力，我找到他進(jìn)行了心理的談話。
那天也是剛剛上完課，黎衛(wèi)田還是和原來(lái)一樣，下課的時(shí)候我對(duì)他說(shuō)：“黎衛(wèi)田，到我辦公室來(lái)一下?！钡攘艘粫?huì)，他才慢吞吞地挪到了辦公室里。還是那一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，站沒(méi)有站樣，坐沒(méi)有坐樣。“黎衛(wèi)田，其實(shí)你是一個(gè)很好的孩子，怎么在上課的時(shí)候總是說(shuō)話呢?這樣不僅會(huì)影響你自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣怎行呢?”“我沒(méi)有說(shuō)話!”“老師這樣說(shuō)你沒(méi)有別的意思，只想你越來(lái)越好，我們好好談?wù)労脝?”“沒(méi)有什么好談的，我就是這樣。”“人呢都會(huì)說(shuō)話，不過(guò)這話要看你怎樣去說(shuō)，說(shuō)的時(shí)間、語(yǔ)氣對(duì)了就是好話，對(duì)任何人都是好的，反之則是廢話，說(shuō)不說(shuō)都是沒(méi)有用的，你想說(shuō)怎樣的話呢?”“當(dāng)然是說(shuō)應(yīng)該說(shuō)的?！薄澳蔷褪橇耍阏J(rèn)為上課的時(shí)候那樣說(shuō)話是怎樣的話?”黎衛(wèi)田不說(shuō)話?！吧险n時(shí)，老師是尊重你們的，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊模热焕蠋煻甲鹬啬?，你是不是也?yīng)該同樣尊重老師呢?也許有時(shí)候老師們的口氣是重了，感覺(jué)有些傷害你，老師可以道歉，那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠(chéng)心的道歉嗎?道歉是次要的，重要的是老師們想看到你課堂中的表現(xiàn)，能有著端正的坐姿，該說(shuō)話時(shí)一定說(shuō)，而不是說(shuō)廢話，知道嗎?”黎衛(wèi)田默默無(wú)語(yǔ)，神色雖如以前，但能感覺(jué)到他也在思考。“回去想想，老師是真的想和你做朋友，我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來(lái)，變成一個(gè)老師眼中的好學(xué)生。”
教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就找他，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因，提出建議幫助他改正。我把我的注意力更集中地放在了他的身上，他的作業(yè)沒(méi)完成，我陪著他寫(xiě);他的作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，我教他改正;他犯了錯(cuò)誤，我慢慢的給他講道理，直到他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。由于他的轉(zhuǎn)變，班級(jí)的紀(jì)律好了許多，他的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。
真正讓他改變的是，一次課間，他與一年級(jí)的涂方能為了爭(zhēng)搶一本奧特曼的書(shū)，而被涂方能用小刀刺傷了腳，我急忙把他送回家，之后又與他奶奶一起送他去醫(yī)院包扎。包扎好了之后,考慮到他家的經(jīng)濟(jì)狀況,我與涂方能的家長(zhǎng)商量,由涂方能的家長(zhǎng)先支付醫(yī)藥費(fèi),這樣,他的奶奶的怨言少了一些。我又親自去買(mǎi)了兩碗粉給他和他的奶奶吃，當(dāng)他在吃粉的時(shí)候，我看到了他眼里閃動(dòng)的淚花。我知道，這時(shí)的黎衛(wèi)田已經(jīng)知道自己的錯(cuò)了，于是我抓住了機(jī)會(huì)，對(duì)他進(jìn)行思想教育，與他好好的溝通。由于傷口沒(méi)好，他繼續(xù)在家休息。在他不能來(lái)學(xué)校的這段時(shí)間里，我一直關(guān)心著他，還給他補(bǔ)課。因?yàn)楦改覆辉谏磉叄运麑?duì)我產(chǎn)生了依賴，對(duì)我產(chǎn)生了信任。
師生之間的“心理交融”是教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要條件，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛(ài)”。作為教育活動(dòng)的主體，我們必須有一顆愛(ài)心，只有熱愛(ài)學(xué)生、設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會(huì)從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動(dòng)的去接受教育。當(dāng)然，通過(guò)交流也會(huì)促使教師更加努力的工作，并從中體會(huì)到一種特殊的“幸福”。
因?yàn)槲覍?duì)他付出真愛(ài)，我終于得到了他的回報(bào)，他在課堂上變得認(rèn)真了，而且開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，還積極舉手回答我提問(wèn)。其實(shí)孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛(ài)你。我又常常想，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，各有所短，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?我清楚地知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書(shū)本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。我們要經(jīng)常反省自己的'行為，檢查自己的工作，看是否忽略了那個(gè)學(xué)生。
現(xiàn)在，我雖然不敢說(shuō)，將來(lái)的黎衛(wèi)田一定會(huì)成為棟梁之才，但是，最起碼他現(xiàn)在能靜坐下來(lái)聽(tīng)我講課了，能體會(huì)到我的愛(ài)了。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的《一個(gè)都不能少》，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過(guò)“這些孩子一個(gè)也不能少”這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓愛(ài)的陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
日子在忙忙碌碌中匆匆而過(guò)，我雖然沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有作出大的業(yè)績(jī)，但是在平淡中，路在我腳下延伸，果在我手中成熟，我經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣，悲悲喜喜，坎坎坷坷，這就是我的生活——用“愛(ài)”托起明天的太陽(yáng)。
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教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十四
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去.”當(dāng)十年前,我一踏入永吉師范的大門(mén),我就學(xué)會(huì)了這句話,只是當(dāng)時(shí)還未體會(huì)到這句話的含義.而今,每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂(lè),也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過(guò),努力過(guò),拼搏過(guò).八年間，我天天早來(lái)晚走，幫助后進(jìn)生，無(wú)償為他們補(bǔ)課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無(wú)怨無(wú)悔。
我們班有一個(gè)叫林志成的孩子，在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，一次中午吃飯回來(lái)，那天風(fēng)很大，把他的手夾在了門(mén)縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái)，鮮血直流，當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車(chē)?yán)铮揖o緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī)生開(kāi)始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個(gè)暈血的人，而面對(duì)如此情景，讓我情何以堪！交完醫(yī)藥費(fèi)后，我把他抱回班，此時(shí)，我的心里真的是百感交集。
第二天，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時(shí)，他非常激動(dòng)地說(shuō)：“老師，同學(xué)們，謝謝你們來(lái)看我！”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng)。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會(huì)把課給他補(bǔ)上的，我走出了很遠(yuǎn)，還看見(jiàn)他再向我招手。之后的一個(gè)月里，我每天都買(mǎi)水果去看望他，去給他補(bǔ)課，每天都是晚上八九點(diǎn)鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛(ài)的力量，只有教師付出愛(ài)，才能換取學(xué)生的愛(ài)，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)該充滿老師溫暖的愛(ài)，我愿將愛(ài)永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛(ài)的孩子們。
班里還有一個(gè)叫唐健的同學(xué)，他是一個(gè)智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機(jī)時(shí)，被洗衣機(jī)絞掉了。在班里，我很注意對(duì)他的關(guān)心和保護(hù)，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，他在沒(méi)有老師吩咐的情況下，自己走出校門(mén)，在電院大墻外的開(kāi)水筏下接開(kāi)水，那里的開(kāi)水都有一百度以上。他在接的時(shí)候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開(kāi)水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時(shí)，他倒在了地上。這時(shí)，一些同學(xué)把他扶了起來(lái)。而我知道后，馬上跑了過(guò)去，等打開(kāi)他的褲子，我一下子驚呆了，只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見(jiàn)，而且上面遍布水泡，足有百十個(gè)，大的有中指蓋大，當(dāng)時(shí)，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話沒(méi)說(shuō)，我打來(lái)了一輛車(chē)，送他去了三醫(yī)院，當(dāng)我扶他在病床上藥的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開(kāi)一個(gè)又一個(gè)水泡，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時(shí)，我的心都要碎了。上藥回來(lái)時(shí)，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原來(lái)，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過(guò)三百元，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院。根本沒(méi)有人能管他的衣食住行，更不要說(shuō)，每天一次的領(lǐng)他換藥，付醫(yī)藥費(fèi)了，多么可憐的孩子?。?BR> 從那以后，每天，我都會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥，給他買(mǎi)吃的，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費(fèi)，在他走不了時(shí)，我背他；在他餓的時(shí)候，給他買(mǎi)有營(yíng)養(yǎng)的東西吃；如此堅(jiān)持了二個(gè)月有余，我花費(fèi)了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無(wú)怨無(wú)悔。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時(shí)候，去年，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動(dòng)了手術(shù)，而我呢，沒(méi)有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問(wèn)，那種心情真的是讓我痛苦萬(wàn)分，當(dāng)事后，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，醫(yī)院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術(shù)臺(tái)上在沒(méi)有打麻藥的情況疼了近二個(gè)小時(shí)時(shí)，我的心里的難過(guò)無(wú)以言表，而這期間，為了學(xué)生，為了工作，我沒(méi)有請(qǐng)一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在？是啊，那句話說(shuō)的多好，晚了，你何以言孝！今天想來(lái)，我依然是萬(wàn)分心痛！
有付出就有收獲，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽，我打完籃球賽回來(lái)，回到班級(jí)時(shí)，我們班的學(xué)生對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛(ài)的目光，我真的被當(dāng)時(shí)的情景所感動(dòng)了，尤其班長(zhǎng)站起來(lái)親切地說(shuō)：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會(huì)吧！”當(dāng)時(shí)，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，雖然我們班是一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，是一個(gè)病號(hào)班級(jí)，是一個(gè)差生班級(jí)，但當(dāng)時(shí)我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無(wú)怨無(wú)悔。“鴻皓高翔，讓愛(ài)永恒”，我愿用一生追求，用一生的時(shí)間去呵護(hù)，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺(tái)上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因?yàn)槲見(jiàn)^斗了，努力了，我相信自己一定會(huì)擁有輝煌！
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開(kāi)孩子。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。
一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家，多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。每到一個(gè)班，我都要求學(xué)生寫(xiě)日記，日記內(nèi)容不要求很多，只要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。從中我得到了許多……在日記中，學(xué)生可以說(shuō)是無(wú)話不談，同伴關(guān)系，與老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問(wèn)題，都是我們的話題，在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任，這是很有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被老師注意，被老師關(guān)心的心情也是我為之驚訝！盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始主動(dòng)講話了。我相信我也會(huì)讓我的學(xué)生健康的成長(zhǎng)的。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,一定會(huì)做到事半功倍。當(dāng)我因有事一天沒(méi)有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫(xiě)下了“離開(kāi)老師的日子……”。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學(xué)生。
師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下，班上的清潔評(píng)分在學(xué)?？偸俏痪忧傲?。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。
三、用真心去打動(dòng)學(xué)生。
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)有著巨大的感召力。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的`心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。
“德高為范，博學(xué)為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行動(dòng)，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。
我常參與到學(xué)生中去，用比賽的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生買(mǎi)一些有益的課外書(shū)籍。要求學(xué)生每天背一首古詩(shī)或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開(kāi)始，我把詩(shī)、詞寫(xiě)在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩(shī)、詞的行列之中，我便來(lái)了一招，自己親自參與到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)背得又多又快又好。我每天第一節(jié)語(yǔ)文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽(tīng)，這樣同學(xué)們見(jiàn)老師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。就這樣，我天天如此，全班同學(xué)也天天如此，跟著我積累了很多著名詩(shī)、詞，既陶冶了情操，又提高了寫(xiě)作水平。雖然這樣花費(fèi)了我的大量業(yè)余時(shí)間，但我覺(jué)得非常值得，因?yàn)樵谖业挠绊懴?，我教的班學(xué)習(xí)空氣特別濃，同學(xué)們都比著學(xué)，賽著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十五
里約奧運(yùn)會(huì)男團(tuán)決賽中，日本水谷隼爆冷贏了許昕后，對(duì)著劉國(guó)梁和馬龍怒吼摔拍揮拳耀威，囂張至極。當(dāng)時(shí)國(guó)乒總教頭劉國(guó)梁異常鎮(zhèn)定，隨后他對(duì)身后的張繼科、馬龍、樊振東下了必殺令——?jiǎng)e讓他們活，徹底把他打怕!讓他知道，不尊重對(duì)手是要付出代價(jià)的——最終，中國(guó)隊(duì)以3：1輕松奪冠，痛快打臉這位日本乒壇一哥，為其上了生動(dòng)的一課。
“己所不欲，勿施于人。”每個(gè)人都要通過(guò)他人的尊重來(lái)感受自尊，而尊重他人就是尊重自己。“人人相善其群”，私德才能拓展為公德。如果遇事只逞一己之愿，無(wú)疑是強(qiáng)調(diào)自己而忽略他人，強(qiáng)調(diào)個(gè)人而忽略社會(huì)。
昔日皇叔劉玄德三顧茅廬請(qǐng)諸葛，隆中對(duì)策驚天下。諸葛亮則因這份真誠(chéng)和尊重而為興復(fù)漢室建立了赫赫功勛，收獲了“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠誠(chéng)美譽(yù)。而北宋莫干山的道觀小童，應(yīng)酬待客時(shí)幾番“坐請(qǐng)坐請(qǐng)上座，茶上茶敬香茶”的勢(shì)利輕慢，招致的是大名鼎鼎的杭州通判蘇學(xué)土的嘲諷回懟，留下的是道觀童兒不識(shí)體的千古羞愧。
重慶萬(wàn)州公交車(chē)墜江，悲劇的禍端竟是一位女乘客與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后搶奪方向盤(pán)，導(dǎo)致車(chē)輛失控墜江。如此這般不懂得尊重他人、自私又可惡的人，在我們的生活中并不少見(jiàn)。高鐵女乘務(wù)員檢票時(shí)被乘客罵哭，南航空姐被乘客連潑熱水、拉扯頭發(fā)……類似沖突，時(shí)或上演。盡管乘客旅途勞頓，心情不佳可以理解，但喋喋不休地抱怨，對(duì)空乘頤指氣使，仿佛自己花錢(qián)買(mǎi)了機(jī)票，就該享受唯我獨(dú)尊的服務(wù)。
阿諛?lè)畛?，不是尊?自私自利，也不是尊重。請(qǐng)千萬(wàn)別忘記：旅客出行，順利到達(dá)目的地才是目的。尊重司乘人員的工作，并給予理解和支持，這不僅方便了他人，更方便了自己。那些在地鐵吃東西、在海灘裸泳、在醫(yī)院撒潑的人，請(qǐng)千萬(wàn)別忘記：文明就是對(duì)自身膨脹欲望的克制和對(duì)他人基本權(quán)利的尊重。
尊重不止關(guān)乎個(gè)人道德，亦關(guān)乎民族或文化之義。尊重其他民族就是尊重自己的民族，尊重他人的民族習(xí)俗和宗教信仰本該是應(yīng)有之義。然而，遺憾的是，4月21日，斯里蘭卡多處相繼發(fā)生自殺式爆炸襲擊，當(dāng)天就造成七百多人死傷。據(jù)說(shuō)，襲擊者是為了報(bào)復(fù)3月15日發(fā)生在新西蘭兩大清真寺的屠殺事件。那起事件中，塔蘭特獨(dú)狼作案，死傷百人穆斯林平民。這是一場(chǎng)所謂的“以牙還牙、以血還血”的報(bào)復(fù)，也是一次典型的“基地主義”式恐怖攻勢(shì)的回歸?？植乐髁x的血雨腥風(fēng)，一時(shí)間引發(fā)全球恐慌和凜然公憤，但因民族信仰的排異而引發(fā)的流血沖突，卻由來(lái)已久。
生命的消逝令人悲痛，而人類族群彼此尊重的匱乏、蔑視甚至敵視的泛濫，卻急需求解。郁達(dá)夫在《紀(jì)念魯迅大會(huì)上》說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的奴隸之邦，一個(gè)有英雄而不知尊重的民族則是不可救藥的生物之群?！比缛裘褡辶?xí)俗，宗教信仰，不入于彼，則必出于此;入者主之，出者奴之;入者附之，出者污之，那么禍害人類的終不會(huì)是天災(zāi)，其必定是人禍。
“尊重，是人與人之間的公平交易。”泰戈?duì)柕脑拞⑹疚覀?，尊重?yīng)該成為一個(gè)人乃至一個(gè)民族一種文化不可或缺的修養(yǎng)，即便揮舞拳頭是你的自由，那也應(yīng)止于我的鼻尖。在這世間，愿尊重而理解，以心換得心。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十六
起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。
親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。
我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十七
老師、同學(xué)們：
上午好!我今天講話的題目是《這里有一群值得尊重的人》。大家知道：今天是一個(gè)特別的日子――第28個(gè)教師節(jié)，首先我要向全體兢兢業(yè)業(yè)、追求卓越、勇奪20xx年中考鹽城公辦學(xué)校第一的我們實(shí)驗(yàn)初中的全體老師說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)，健康如意!
前天晚上我們舉行教師節(jié)慶祝和頒獎(jiǎng)活動(dòng)，表彰了66名優(yōu)秀教育工作者，此刻我仍然要說(shuō)，相對(duì)于我們這164人的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，在教師節(jié)的舞臺(tái)上接受表彰的老師只能是冰山一角。而我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都是那樣的優(yōu)秀，肯于奉獻(xiàn)，勤于思考，科學(xué)引領(lǐng)，積極進(jìn)取，始終站在教育改革的前列，用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的專業(yè)技能以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，構(gòu)筑內(nèi)涵深厚的校園文化，構(gòu)筑實(shí)驗(yàn)初中的一片蔚藍(lán)天空，構(gòu)筑學(xué)生成長(zhǎng)的精彩平臺(tái)。
20xx年中考我們比鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)?？偩殖隽?.65分。這超出的0.65分讓“鹽城第一”的目標(biāo)成為了現(xiàn)實(shí)，也讓我們十年的夢(mèng)想深深的扎根在蘇北大地上。衡量一所學(xué)校發(fā)展的核心要素是其教育質(zhì)量的提升，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的質(zhì)量提高也有著迫切的要求，許多同學(xué)的家長(zhǎng)不惜投入重金在我們施教區(qū)買(mǎi)房，就是為讓同學(xué)們接受豐大以至鹽城最好的教育，為同學(xué)們的成長(zhǎng)增添砝碼?？陀^的說(shuō)一所學(xué)校質(zhì)量的提升又有三大關(guān)鍵因素：管理、教師和學(xué)生。在這三大因素中，教師的因素是最根本的因素。在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，在不斷實(shí)現(xiàn)的對(duì)兄弟實(shí)驗(yàn)初中的超越中，我們始終堅(jiān)信：好學(xué)生是教出來(lái)的!誰(shuí)來(lái)教?在我們實(shí)驗(yàn)初中，當(dāng)然是164名教師。
十年來(lái)我們這樣的一支團(tuán)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)了豐大市最為艱巨的教育教學(xué)任務(wù)，我們的老師大多要承擔(dān)雙班語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，不少老師同時(shí)還擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和班主任工作，我們的班級(jí)人數(shù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的雙倍，我們的工作量差不多是他們的四倍以上，而且我們的競(jìng)爭(zhēng)伙伴又是包括鹽城初級(jí)中學(xué)在內(nèi)的13所實(shí)驗(yàn)初中，這是鹽城市初中教育發(fā)展的第一方陣。來(lái)我們經(jīng)受了考驗(yàn)，不僅一路高歌走到了鹽城初中教育的巔峰，華山論劍我們睥睨群雄，我們培養(yǎng)了包括眾多的清華、北大學(xué)子在內(nèi)的知名高校的后備力量，而且鑄就了他們陽(yáng)光的個(gè)性、進(jìn)取的人格和奮斗的品格。
在為學(xué)生終身發(fā)展奠基的同時(shí)，我們的教師團(tuán)隊(duì)也得到了健康的高位的發(fā)展，我們有江蘇省特級(jí)教師、鹽城豐大兩級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手75人，幾乎達(dá)教師總數(shù)的一半，我們完成國(guó)家、省和鹽城市研究課題6個(gè)，教師發(fā)表論文達(dá)300篇以上，近30名教師在省市課堂競(jìng)賽和基本功大賽中獲獎(jiǎng)，顯示了其他學(xué)校望塵莫及的雄厚實(shí)力和發(fā)展后勁。更重要的是我們的老師都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和關(guān)心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的過(guò)失在批評(píng)教育矯正的同時(shí)給予了最大限度的包容，對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難能夠主動(dòng)的幫助。這是一支素質(zhì)精良充滿了正能量的教師團(tuán)隊(duì)，也是一支可親可敬值得信賴的教師團(tuán)隊(duì)。這支隊(duì)伍理應(yīng)受到同學(xué)們的尊敬，也確實(shí)給我們已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)和社會(huì)留下了美好的印象。
當(dāng)然21世紀(jì)的最初兩個(gè)十年，中國(guó)社會(huì)世情喧囂人心浮躁，我們的教育注定了不可能是完美的理想的教育，我們教育的現(xiàn)狀就是“戴著鐐銬跳舞”，但是我們畢竟在舞動(dòng)，盡管困難，我們?cè)谂?shí)踐。所以我們的同學(xué)也請(qǐng)多理解老師的工作，對(duì)老師的不足可以用合適的方式指出來(lái)與之商榷。我們的老師也一定會(huì)以海納百川的開(kāi)放情懷，不斷的完善自身的工作，向著更高的層面實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供更大的原動(dòng)力!也祝愿我們的同學(xué)們?cè)谖覀儗?shí)驗(yàn)初中這樣一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培育下能夠幸福的成長(zhǎng)成人成才，在施教區(qū)常態(tài)生源招生模式下實(shí)現(xiàn)我校二次創(chuàng)業(yè)的嶄新輝煌!祝同學(xué)們個(gè)個(gè)前程似錦，祝我們的老師個(gè)個(gè)幸福安康!謝謝大家!
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十八
同學(xué)們：
你們好！
走過(guò)了烈日炎炎的酷暑，經(jīng)歷了痛苦難熬、無(wú)限悔恨的心路歷程，懷著悲壯的心情、不服輸?shù)某嘧又模銈冇诌M(jìn)入了高四生的行列，來(lái)重圓那個(gè)破碎的夢(mèng)！
我有幸與同學(xué)們同舟共濟(jì)，風(fēng)雨兼程，并帶領(lǐng)大家向命運(yùn)挑戰(zhàn)，朝著理想的目標(biāo)挺進(jìn)。為著你能接受我嚴(yán)格的訓(xùn)練，為著我們師生的密切配合，請(qǐng)用掌聲表達(dá)你們的決心！
選擇復(fù)讀是你們?nèi)松牡谝淮螝v險(xiǎn)，也是你們完成從知識(shí)到人格的一次升華，更是你們實(shí)現(xiàn)對(duì)自我價(jià)值的一次真正挑戰(zhàn)！你們是在補(bǔ)習(xí)，其實(shí)更是在補(bǔ)心，失落的心情遠(yuǎn)比蒼白的知識(shí)更讓人心悸。新的追求使你們遠(yuǎn)比其他學(xué)子更加虔誠(chéng)，不息地拼搏、艱苦地演練是你們唯一的征程。高四生活沒(méi)有淚水，你們只將太多的淚水蓄積在封閉的心池里，要全然忘記四季，忘卻瀟灑，分?jǐn)?shù)就是四季，分?jǐn)?shù)就是瀟灑。你們可能有太多的雨季，但要能夠以沉穩(wěn)的心態(tài)去承受折磨、經(jīng)歷考驗(yàn)。平常心會(huì)使你們有著獵人般的冷靜和堅(jiān)毅，而自信心會(huì)令你們有了折翅后的倔強(qiáng)和不屈。
勿庸置疑，高四生活承擔(dān)著比高三更大的壓力，它來(lái)自于對(duì)失敗的恐懼、對(duì)未來(lái)的患得患失。始終抓住一些虛幻的東西不放，心理愈加脆弱；對(duì)前景心存疑慮恐懼，悲觀情緒不時(shí)占據(jù)心房，我認(rèn)為這是不正常的心態(tài)，是胸?zé)o大志、難成大器的表現(xiàn)。原因在于你們不是差在智商，而是差在情商。一個(gè)人能否成功，智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品質(zhì)，比品質(zhì)更重要的是一個(gè)人的胸襟、信念和抱負(fù)，而這些都將決定你未來(lái)的命運(yùn)。
今年是我第18年帶畢業(yè)班（其中含4年應(yīng)屆），我所代的班級(jí)均是先進(jìn)班集體，高考上榜人數(shù)一直居全年級(jí)第一，我相信本屆學(xué)生也定會(huì)取得令人滿意的好成績(jī)。
同學(xué)們，在我的班級(jí)里，不論是誰(shuí)，遇到困難都可以找我，我一定盡力幫助。如果有心事，也希望你能坦誠(chéng)告訴我，我會(huì)盡快幫你從煩惱中解脫出來(lái)。這是我應(yīng)盡的責(zé)任，千萬(wàn)不要不好意思，別再耽誤自己、折磨自己了。
說(shuō)真的，你們十幾年的學(xué)習(xí)為的是什么？你們現(xiàn)在的處境又是什么？你們的人生有兩顆子彈，一顆子彈已經(jīng)浪費(fèi)了，你能再忍心射不準(zhǔn)目標(biāo)？你愿再傷害父母的心么？絕不能！要證明自己的能力，要做不平凡的人，就必須有不平凡的開(kāi)頭，不平凡的經(jīng)歷，不尋常的行動(dòng)。承受住巨大的壓力，接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練，用信心、毅力、勤奮的精神去實(shí)現(xiàn)自己的夙愿。作為班主任，我有這樣的決心，相信在座的每一位同學(xué)不僅會(huì)有這樣的決心，而且都會(huì)為這樣的一個(gè)目標(biāo)而拼搏。努力吧！再次向高考挑戰(zhàn)的同學(xué)們，相信你們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十九
同學(xué)們：
三月，我們學(xué)校確定為文明禮貌月，將開(kāi)展一系列活動(dòng)。我今天講話的題目是：尊重他人，文明的起點(diǎn)。
尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行為都是不尊重他人的表現(xiàn)。我們中國(guó)號(hào)稱禮儀之邦，恪守著：推己及人，己所不欲，勿施于人，敬人者人恒敬之，愛(ài)人者人恒愛(ài)之等一系列古訓(xùn)。
將心比心，凡事不僅替自己想，也要替別人想；你有自尊，人家也有；你尊重別人、愛(ài)護(hù)別人，別人才會(huì)尊重你、愛(ài)護(hù)你。這是我們中國(guó)人的道德觀。
也許你曾遇見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有人問(wèn)路時(shí)言語(yǔ)不禮貌，人家就會(huì)不理睬，甚至故意錯(cuò)指方向讓他吃苦頭；和人家聯(lián)系事情，如果傲慢無(wú)禮，人家就不會(huì)合作。我們每個(gè)人都有自尊心，都希望別人友好地對(duì)待自己，尊重自己，因此，尊重人也是人與人接近的必要且首要的態(tài)度。
同學(xué)們知道，歷史上劉備求賢若渴，他“三顧茅廬”終得諸葛亮，以致三國(guó)鼎立。這個(gè)故事告訴我們，只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，才能在事業(yè)上取得成功。
周恩來(lái)總理為了黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，獻(xiàn)出了自己的畢生精力，但他對(duì)別人為自己付出的哪怕是微小的勞動(dòng)都非常尊重。服務(wù)員給他端茶倒水，他或者是放下手中的工作，站起來(lái)雙接過(guò)去，或者是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示謝意。周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開(kāi)一個(gè)的地方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員一一握手，親切地對(duì)大家說(shuō)：“辛苦了，謝謝你們！”并和大家一起合影留念。更感人的是周總理在彌留之際，仍不忘向守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員致謝。
同學(xué)們，偉人尚能如此尊重他人，我們做得如何呢？
同學(xué)們辛辛苦苦才將校園打掃干凈，可有的.同學(xué)卻將飲料袋、包裝盒、紙屑、果皮隨處丟；工人師傅剛剛把餐廳拖洗清潔，可有的同學(xué)卻隨處亂倒剩飯菜，任意浪費(fèi)糧食。同學(xué)們哪！我們吃的糧食都是父母辛勤勞動(dòng)的汗水，你任意亂倒、浪費(fèi)糧食是既不尊重工作師傅的勞動(dòng)，又不懂得尊重父母的勞動(dòng)！
學(xué)生購(gòu)買(mǎi)飯菜時(shí)對(duì)工人要有禮貌，上課聽(tīng)講要認(rèn)真，請(qǐng)教問(wèn)題要虛心，與同學(xué)、老師交流要誠(chéng)懇，這不僅僅是尊重師長(zhǎng)，尊重他人的問(wèn)題，從小事中，也能衡量一個(gè)人教養(yǎng)、素質(zhì)的高低。俗話說(shuō)，觀其行而知其言，聞其言而知其行，就是這個(gè)道理。
同學(xué)們，文明的起點(diǎn)就是尊重他人。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從不亂丟亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食做起，從打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)任、晚睡覺(jué)不違紀(jì)做起。不因善小而不為，不因惡小而為之。把自己培養(yǎng)成一個(gè)有教養(yǎng)的中學(xué)生。我們要通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，讓文明之花開(kāi)遍校園。
謝謝大家。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇一
人類的明天，國(guó)家的`明天，個(gè)人的明天，都由什么來(lái)決定呢？由我們教育工作者決定。教育才是決定未來(lái)的力量，我們教師就是托起明天朝陽(yáng)的雙手。而這一切的起點(diǎn)，必須是愛(ài)。
記得是《正面管教》中有一句話：在教育和爭(zhēng)辯中，我們要贏得孩子，而不是贏孩子！不能道理上勝了，卻情感上疏遠(yuǎn)。要讓孩子因?yàn)槲覀兊膼?ài)而進(jìn)步。
說(shuō)一個(gè)故事與大家分享。有一天，大衛(wèi)教他7歲的兒子怎樣使用割草機(jī)割草。正教如何在盡頭把割草機(jī)掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問(wèn)題時(shí)，兒子把割草機(jī)推到了草坪邊的花圃上了。大衛(wèi)回頭發(fā)現(xiàn)發(fā)生了的事之后，他開(kāi)始失控了。因?yàn)榇笮l(wèi)花了很多時(shí)間，費(fèi)了很大力氣，才侍弄出那些鄰居們羨慕的花圃，大約有兩尺寬已經(jīng)被夷為平地。當(dāng)他開(kāi)始對(duì)兒子提高音量之后，妻子很快走到他身邊，把手輕輕放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛(wèi)，請(qǐng)記住——我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”
“我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”大衛(wèi)的妻子也在提醒我們，孩子的錯(cuò)誤和孩子本身孰輕孰重？我們要時(shí)刻記住，我們的目的是孩子的成長(zhǎng)，而不是分?jǐn)?shù)或其他。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，正是需要我們的愛(ài)和教育的時(shí)候，而不是斥責(zé)和傷害。記?。汉⒆拥男撵`比任何物質(zhì)還要重要。當(dāng)我們這么記住，自尊和愛(ài)的花朵就會(huì)開(kāi)得比花圃中的任何花更美麗！
愛(ài)讓我們明白孩子的心靈最需要尊重和保護(hù)，愛(ài)也能創(chuàng)造奇跡。這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟里的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著學(xué)生到這里搞調(diào)查研究，課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。結(jié)果令人沮喪，200名孩子無(wú)一例外被測(cè)定為一無(wú)是處、無(wú)所作為、終身碌碌。四十年后，教授已經(jīng)去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果很好奇，再次來(lái)到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年被調(diào)查的200個(gè)孩子，除20個(gè)離開(kāi)故地?zé)o從考查外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都取得了相當(dāng)?shù)某删?，其中不乏銀行家、商人、律師和運(yùn)動(dòng)員，而這一切，受訪者都說(shuō)最該感謝的是他們的一位小學(xué)老師。調(diào)查者找到那位已經(jīng)遲暮晚年的小學(xué)老師，她吐字都已經(jīng)不太清楚了，可有一句話，任何人都聽(tīng)清楚了——“我愛(ài)這些孩子！”
是啊，孩子的明天由我們決定。讓我們用愛(ài)保護(hù)孩子幼小的心靈，讓我們用愛(ài)做起點(diǎn)，去創(chuàng)造美麗的奇跡！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇二
尊敬的老師，同學(xué)們：
有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……。
正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn).親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,“萬(wàn)事從一開(kāi)始”.不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生.人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾.
人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始.教師,多么明亮,光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩.我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷.
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天吧!
謝謝大家!
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教師演講稿明天與起點(diǎn)篇三
尊敬的老師，同學(xué)們：
有人說(shuō)明天是童話，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓。
不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)。茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里，他們找到了起點(diǎn)。
正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的'人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天吧！
謝謝大家！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇四
有人說(shuō)明天是童話，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇五
親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友們：
大家好！
首先，感謝大家來(lái)參加我的十二歲生日聚會(huì)。
短暫而漫長(zhǎng)因?yàn)槲业纳艅倓傞_(kāi)始沉重的墨水在未來(lái)的日子里沉重的色彩;但是對(duì)于我的祖父母他們?yōu)槲业男燎诠ぷ鞲冻隽宋业膼?ài)我的父母付出了他們所有的努力和時(shí)間。今天,我將告別童年的純真,當(dāng)我將進(jìn)入一個(gè)詩(shī)意的童年的夢(mèng)想,我特別要感謝我們的家庭支持,感謝家人和朋友的愛(ài),是你用無(wú)限的愛(ài)滋潤(rùn)我,洗澡我,使我健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
在這里，我要真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”。
12歲，是人生新的里程碑，也是我向上的抱負(fù)，追求崇高理想的新起點(diǎn)。我渴望成為一個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良、有愛(ài)心、健康、樂(lè)觀的人，擁有優(yōu)秀的品質(zhì)、寬廣的胸懷和無(wú)限的愛(ài)!
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，用優(yōu)秀的品質(zhì)塑造自己，用堅(jiān)強(qiáng)的意志鍛煉自己，成為一根柱子，以最高的榮譽(yù)感謝所有關(guān)心和愛(ài)我的人!用你自己的鮮血、汗水、能力和品質(zhì)回歸祖國(guó)，造福社會(huì)!
最后，在這幸?？鞓?lè)的時(shí)刻，我衷心祝愿爺爺奶奶、奶奶和爺爺過(guò)著吉祥如意的生活。我希望我的父母、嬸嬸和叔叔能順利地工作。我希望我的朋友們能和我一起快樂(lè)健康!
再一次感謝您!
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇六
各位老師，同學(xué)們：
早上好！
是的。哪怕只是撿起地上的一粒砂子，地球也不再是它原來(lái)的模樣。不論你是剛剛跨越第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的高一新生，還是剛剛文理分科選擇后的高二同學(xué)，或者是埋頭奮戰(zhàn)于書(shū)山題海之中準(zhǔn)備更大跨越的高三學(xué)子，你都是新一天的朝陽(yáng)，新一年的鮮花，新起點(diǎn)上的希望。
站在新的起航線上，我們整裝待發(fā)，準(zhǔn)備揚(yáng)帆啟程，高吟一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保∥覀?yōu)橹闹心切碌南Ｍ蛪?mèng)想，奮發(fā)努力，頑強(qiáng)拼搏。
我們求學(xué)于此，不是因?yàn)椤叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，不是因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，而是為著心中的夢(mèng)想，為著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，是為著成就和完善自我，為著更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
因?yàn)椤拔嵘灿醒?，而知也無(wú)涯”，所以仁人志士才會(huì)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，才會(huì)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
以“學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)山有路勤為徑”為座右銘。如果你是天之驕子，告訴自己“沒(méi)有最好，只有更好”，做到精益求精；如果你是吳下阿蒙，激勵(lì)自己“不鳴則已，一鳴驚人”，爭(zhēng)取創(chuàng)造輝煌。
成功不是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的天賜美景，而是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的艱辛奮斗。不懈的努力，是所有成功者的不二法門(mén)。遠(yuǎn)大的理想，要靠堅(jiān)強(qiáng)的奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在新的起點(diǎn)上，遠(yuǎn)航的汽笛已經(jīng)長(zhǎng)鳴，進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們迎著朝陽(yáng)，帶著希望，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，向著勝利，義無(wú)反顧地奮勇前進(jìn)吧！
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教師演講稿明天與起點(diǎn)篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻，
共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的.位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。謝謝大家!
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇八
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！我要說(shuō)的是——有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……。
正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天吧！
謝謝大家！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇九
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
伴隨著新春的祝福，我們?cè)俅蜗嗑墼诿利惖穆?lián)小，投身到緊張的學(xué)習(xí)生活中。新學(xué)期的開(kāi)始，意味著新的希望、新的憧憬和新的`征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)??；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。
同學(xué)們，社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都對(duì)你們寄以很高的期望，我代表全體老師，要向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：第一、要收心。從寒假的以玩為主，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的以學(xué)為主。第二、下決心。新學(xué)期要確立新目標(biāo)，下定決心，奮勇拼搏，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。第三、有恒心。堅(jiān)持就是勝利，只有持之以恒，才能取得新的輝煌。第四、有愛(ài)心。同學(xué)們不僅要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還要努力提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，孝順父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五、要留心。注意校內(nèi)和校外安全。
同學(xué)們，鮮艷的花朵只有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌才能開(kāi)放，美好的愿望只有經(jīng)過(guò)艱苦的努力才能實(shí)現(xiàn)，我真誠(chéng)地希望同學(xué)們從今天開(kāi)始，牢記“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)學(xué)會(huì)的要求，學(xué)而不倦，虛心進(jìn)取，在求知的海洋中不懈探索，攀登知識(shí)高峰！我希望，也相信，我們每一個(gè)人都能充分利用自己手中的彩筆，為我們的20xx年涂上絢麗的色彩。
最后，衷心衷心祝愿各位老師工作順利，萬(wàn)事如意；祝同學(xué)們新學(xué)期身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十
尊敬的xxx：
大家好！
人類的明天，國(guó)家的明天，個(gè)人的明天，都由什么來(lái)決定呢？由我們教育工作者決定。教育才是決定未來(lái)的力量，我們教師就是托起明天朝陽(yáng)的雙手。而這一切的起點(diǎn)，必須是愛(ài)。
記得是《正面管教》中有一句話：在教育和爭(zhēng)辯中，我們要贏得孩子，而不是贏孩子！不能道理上勝了，卻情感上疏遠(yuǎn)。要讓孩子因?yàn)槲覀兊膼?ài)而進(jìn)步。
說(shuō)一個(gè)故事與大家分享。有一天，大衛(wèi)教他7歲的兒子怎樣使用割草機(jī)割草。正教如何在盡頭把割草機(jī)掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問(wèn)題時(shí)，兒子把割草機(jī)推到了草坪邊的花圃上了。大衛(wèi)回頭發(fā)現(xiàn)發(fā)生了的事之后，他開(kāi)始失控了。因?yàn)榇笮l(wèi)花了很多時(shí)間，費(fèi)了很大力氣，才侍弄出那些鄰居們羨慕的花圃，大約有兩尺寬已經(jīng)被夷為平地。當(dāng)他開(kāi)始對(duì)兒子提高音量之后，妻子很快走到他身邊，把手輕輕放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛(wèi)，請(qǐng)記住——我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”
“我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”大衛(wèi)的妻子也在提醒我們，孩子的錯(cuò)誤和孩子本身孰輕孰重？我們要時(shí)刻記住，我們的目的是孩子的成長(zhǎng)，而不是分?jǐn)?shù)或其他。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，正是需要我們的愛(ài)和教育的時(shí)候，而不是斥責(zé)和傷害。記?。汉⒆拥男撵`比任何物質(zhì)還要重要。當(dāng)我們這么記住，自尊和愛(ài)的花朵就會(huì)開(kāi)得比花圃中的任何花更美麗！
愛(ài)讓我們明白孩子的心靈最需要尊重和保護(hù)，愛(ài)也能創(chuàng)造奇跡。這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟里的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著學(xué)生到這里搞調(diào)查研究，課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。結(jié)果令人沮喪，200名孩子無(wú)一例外被測(cè)定為一無(wú)是處、無(wú)所作為、終身碌碌。四十年后，教授已經(jīng)去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果很好奇，再次來(lái)到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年被調(diào)查的.200個(gè)孩子，除20個(gè)離開(kāi)故地?zé)o從考查外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都取得了相當(dāng)?shù)某删停渲胁环︺y行家、商人、律師和運(yùn)動(dòng)員，而這一切，受訪者都說(shuō)最該感謝的是他們的一位小學(xué)老師。調(diào)查者找到那位已經(jīng)遲暮晚年的小學(xué)老師，她吐字都已經(jīng)不太清楚了，可有一句話，任何人都聽(tīng)清楚了——“我愛(ài)這些孩子！”
是啊，孩子的明天由我們決定。讓我們用愛(ài)保護(hù)孩子幼小的心靈，讓我們用愛(ài)做起點(diǎn)，去創(chuàng)造美麗的奇跡！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十一
曾經(jīng)有人比喻過(guò)世界上最好看的人是誰(shuí)?不是碧昂斯(美國(guó)的歌星)，也不是宋喬恩(韓國(guó)的明星)，知恥是最美的人。如果一個(gè)人懂得知恥，那么他的身上會(huì)有一種獨(dú)特的氣質(zhì)，也會(huì)格外珍惜自尊，因此他會(huì)自覺(jué)的維護(hù)他人的自尊。既尊重他人，人人彼此尊重，相互接納共同在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)。
尊重他人的人既看重自己的人格，又看重他人的人格，所以我們既要尊重他人，要尊重自己。俗話所的好：“士可殺不可辱?！边@句話告誡我們要有人格，誰(shuí)要是丟了人格尊嚴(yán)，那就是自我作賤了。別人自然也就不把你當(dāng)做人看了。如：春秋時(shí)期，齊王派晏子出使楚國(guó)。燕子很矮，楚王想趁機(jī)侮辱他，叫人把城門(mén)關(guān)了，讓晏子從城門(mén)旁一個(gè)五尺高的小門(mén)進(jìn)去，晏子對(duì)接待的人說(shuō)：這是狗洞，不是城門(mén)，只有訪問(wèn)狗國(guó)才從狗洞進(jìn)去，你們先弄明白，楚國(guó)到底是個(gè)怎樣的國(guó)家?！背醯弥螅缓梅愿来蜷_(kāi)城門(mén)。把晏子迎進(jìn)城去。這則文中的晏子看重自己的人格，才沒(méi)有從狗洞進(jìn)去。像楚王這樣的人，侮辱他人則不尊重他人，那就是對(duì)自己的不尊重。如果別人只是對(duì)我們一點(diǎn)的議論，一點(diǎn)批評(píng)就以為是對(duì)自己的不尊重，這種想法是不對(duì)的。只能代表別人的意見(jiàn)，未必是正確的。批評(píng)是對(duì)我們行動(dòng)的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為具體，而不是指人本身，。所以我們對(duì)待議論和評(píng)論，應(yīng)該做到：“無(wú)則加勉?！弊h論和批無(wú)關(guān)緊要的議論就不必認(rèn)真對(duì)待了。尊重他人還可能讓我們養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格。還可以更多的欣賞來(lái)自他人的智慧。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十二
尊敬的同事們：
大家好！
有人說(shuō)明天是童話，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓。不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)，茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。
共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)。正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。
教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十三
曾有人說(shuō)：“教育者所得到的機(jī)會(huì)是教育的機(jī)會(huì)，是甘當(dāng)人梯，是奉獻(xiàn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!”在教育教學(xué)中，我曾親身感受到“教育愛(ài)”的重要與偉大之處。剛調(diào)到?jīng)_江小學(xué)時(shí)，我就接手三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，并兼班主任。在這之前我就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了許多關(guān)于這個(gè)班的學(xué)生的事情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)了在班中確實(shí)有著不同的問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生的課堂秩序一直不太好，黎衛(wèi)田在這個(gè)問(wèn)題中占有著很重的比例。在學(xué)校、在村里，他有一個(gè)外號(hào)“爛泥田”，就是沒(méi)有辦法教育的意思，爛泥是糊不上墻的。不僅是學(xué)校的老師，連村里的村民都是這樣說(shuō)的。
記得我在第一次給他們上課的時(shí)候，同學(xué)們的熱情是很高的，學(xué)生的紀(jì)律雖然有些混亂，但是總體還是很好的，都能很好的聽(tīng)課，但是我發(fā)現(xiàn)黎衛(wèi)田卻沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，側(cè)著身坐著，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱€不時(shí)的和同桌以及前后位的同學(xué)說(shuō)笑著，后來(lái)，他干脆拿出小刀在其他同學(xué)的面前晃來(lái)晃去，顯示自己的威風(fēng)。看到這種情況，我對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)：“在課堂中我們應(yīng)該怎樣坐?”其他學(xué)生都很自覺(jué)的坐端正，唯獨(dú)他似乎沒(méi)有聽(tīng)到一樣，依舊我行我素。其實(shí)在我聽(tīng)說(shuō)的各種事情和學(xué)生中，他這個(gè)名字是在辦公室出現(xiàn)次數(shù)最多的，因?yàn)樗械睦蠋煂?duì)他的印象都是一樣的：愛(ài)說(shuō)話，不聽(tīng)話，課堂秩序極差，不聽(tīng)老師的教誨。面對(duì)這樣的學(xué)生，在第一次課中我先進(jìn)行了嚴(yán)厲的教育：“課堂中要求坐姿端正，這是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的，你認(rèn)為你很特殊嗎?”聽(tīng)了這些話，他用了一種不屑一顧的眼神看著我，還是無(wú)動(dòng)于衷?！叭绻阏J(rèn)為上課時(shí)要用這樣的坐姿來(lái)聽(tīng)課的話，請(qǐng)你從下節(jié)課開(kāi)始不要面對(duì)黑板，而面對(duì)班中所有的同學(xué)坐著?！蔽依^續(xù)說(shuō)著?？吹轿覈?yán)肅的表情，他慢慢的坐好，嘴里還不停的嘟囔著：“不就是上語(yǔ)文課嗎?有什么了不起的?！薄皼](méi)有什么了不起，語(yǔ)文課也是課，它不但會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)的，還會(huì)帶給你知識(shí)。因?yàn)槲乙獛Ыo你們快樂(lè)，你們首先要尊重我，不是嗎?”聽(tīng)后他不再說(shuō)話，安安靜靜的坐好并上完了這一節(jié)課，在課堂中我明顯的感覺(jué)到，他有許多的不情愿和不滿，當(dāng)時(shí)我就決定不能再讓他這樣下去了。在以后的課堂中，我不時(shí)的聽(tīng)其他老師說(shuō)他在課堂上的表現(xiàn)不好，還是原來(lái)的一付模樣，并且在課堂中還發(fā)出奇怪的聲音,擾亂課堂的秩序。其實(shí)在課下我也進(jìn)行了了解，學(xué)生沒(méi)有壞孩子，黎衛(wèi)田也不是例外，他的本性并不壞，只是自己的控制能力差一些，自己不容易管住自己，再加上他父母長(zhǎng)期在外打工，家里只有他與奶奶一起生活，奶奶年紀(jì)已經(jīng)八十多歲了，也管不了他，他的性格有點(diǎn)怪癖，個(gè)性張揚(yáng)，不受約束?？迫卫蠋焸円捕颊f(shuō)過(guò)不只是一次兩次了，但大部分的老師是用批評(píng)的口氣同他講話，使他產(chǎn)生了厭煩的心理，導(dǎo)致現(xiàn)在這種情況的發(fā)生。為了更好的讓他改正自己的問(wèn)題，增強(qiáng)他自己的控制能力，我找到他進(jìn)行了心理的談話。
那天也是剛剛上完課，黎衛(wèi)田還是和原來(lái)一樣，下課的時(shí)候我對(duì)他說(shuō)：“黎衛(wèi)田，到我辦公室來(lái)一下?！钡攘艘粫?huì)，他才慢吞吞地挪到了辦公室里。還是那一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，站沒(méi)有站樣，坐沒(méi)有坐樣。“黎衛(wèi)田，其實(shí)你是一個(gè)很好的孩子，怎么在上課的時(shí)候總是說(shuō)話呢?這樣不僅會(huì)影響你自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣怎行呢?”“我沒(méi)有說(shuō)話!”“老師這樣說(shuō)你沒(méi)有別的意思，只想你越來(lái)越好，我們好好談?wù)労脝?”“沒(méi)有什么好談的，我就是這樣。”“人呢都會(huì)說(shuō)話，不過(guò)這話要看你怎樣去說(shuō)，說(shuō)的時(shí)間、語(yǔ)氣對(duì)了就是好話，對(duì)任何人都是好的，反之則是廢話，說(shuō)不說(shuō)都是沒(méi)有用的，你想說(shuō)怎樣的話呢?”“當(dāng)然是說(shuō)應(yīng)該說(shuō)的?！薄澳蔷褪橇耍阏J(rèn)為上課的時(shí)候那樣說(shuō)話是怎樣的話?”黎衛(wèi)田不說(shuō)話?！吧险n時(shí)，老師是尊重你們的，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊模热焕蠋煻甲鹬啬?，你是不是也?yīng)該同樣尊重老師呢?也許有時(shí)候老師們的口氣是重了，感覺(jué)有些傷害你，老師可以道歉，那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠(chéng)心的道歉嗎?道歉是次要的，重要的是老師們想看到你課堂中的表現(xiàn)，能有著端正的坐姿，該說(shuō)話時(shí)一定說(shuō)，而不是說(shuō)廢話，知道嗎?”黎衛(wèi)田默默無(wú)語(yǔ)，神色雖如以前，但能感覺(jué)到他也在思考。“回去想想，老師是真的想和你做朋友，我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來(lái)，變成一個(gè)老師眼中的好學(xué)生。”
教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就找他，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因，提出建議幫助他改正。我把我的注意力更集中地放在了他的身上，他的作業(yè)沒(méi)完成，我陪著他寫(xiě);他的作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，我教他改正;他犯了錯(cuò)誤，我慢慢的給他講道理，直到他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。由于他的轉(zhuǎn)變，班級(jí)的紀(jì)律好了許多，他的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。
真正讓他改變的是，一次課間，他與一年級(jí)的涂方能為了爭(zhēng)搶一本奧特曼的書(shū)，而被涂方能用小刀刺傷了腳，我急忙把他送回家，之后又與他奶奶一起送他去醫(yī)院包扎。包扎好了之后,考慮到他家的經(jīng)濟(jì)狀況,我與涂方能的家長(zhǎng)商量,由涂方能的家長(zhǎng)先支付醫(yī)藥費(fèi),這樣,他的奶奶的怨言少了一些。我又親自去買(mǎi)了兩碗粉給他和他的奶奶吃，當(dāng)他在吃粉的時(shí)候，我看到了他眼里閃動(dòng)的淚花。我知道，這時(shí)的黎衛(wèi)田已經(jīng)知道自己的錯(cuò)了，于是我抓住了機(jī)會(huì)，對(duì)他進(jìn)行思想教育，與他好好的溝通。由于傷口沒(méi)好，他繼續(xù)在家休息。在他不能來(lái)學(xué)校的這段時(shí)間里，我一直關(guān)心著他，還給他補(bǔ)課。因?yàn)楦改覆辉谏磉叄运麑?duì)我產(chǎn)生了依賴，對(duì)我產(chǎn)生了信任。
師生之間的“心理交融”是教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要條件，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛(ài)”。作為教育活動(dòng)的主體，我們必須有一顆愛(ài)心，只有熱愛(ài)學(xué)生、設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會(huì)從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動(dòng)的去接受教育。當(dāng)然，通過(guò)交流也會(huì)促使教師更加努力的工作，并從中體會(huì)到一種特殊的“幸福”。
因?yàn)槲覍?duì)他付出真愛(ài)，我終于得到了他的回報(bào)，他在課堂上變得認(rèn)真了，而且開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，還積極舉手回答我提問(wèn)。其實(shí)孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛(ài)你。我又常常想，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，各有所短，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?我清楚地知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書(shū)本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。我們要經(jīng)常反省自己的'行為，檢查自己的工作，看是否忽略了那個(gè)學(xué)生。
現(xiàn)在，我雖然不敢說(shuō)，將來(lái)的黎衛(wèi)田一定會(huì)成為棟梁之才，但是，最起碼他現(xiàn)在能靜坐下來(lái)聽(tīng)我講課了，能體會(huì)到我的愛(ài)了。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的《一個(gè)都不能少》，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過(guò)“這些孩子一個(gè)也不能少”這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓愛(ài)的陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
日子在忙忙碌碌中匆匆而過(guò)，我雖然沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有作出大的業(yè)績(jī)，但是在平淡中，路在我腳下延伸，果在我手中成熟，我經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣，悲悲喜喜，坎坎坷坷，這就是我的生活——用“愛(ài)”托起明天的太陽(yáng)。
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教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十四
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去.”當(dāng)十年前,我一踏入永吉師范的大門(mén),我就學(xué)會(huì)了這句話,只是當(dāng)時(shí)還未體會(huì)到這句話的含義.而今,每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂(lè),也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過(guò),努力過(guò),拼搏過(guò).八年間，我天天早來(lái)晚走，幫助后進(jìn)生，無(wú)償為他們補(bǔ)課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無(wú)怨無(wú)悔。
我們班有一個(gè)叫林志成的孩子，在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，一次中午吃飯回來(lái)，那天風(fēng)很大，把他的手夾在了門(mén)縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái)，鮮血直流，當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車(chē)?yán)铮揖o緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī)生開(kāi)始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個(gè)暈血的人，而面對(duì)如此情景，讓我情何以堪！交完醫(yī)藥費(fèi)后，我把他抱回班，此時(shí)，我的心里真的是百感交集。
第二天，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時(shí)，他非常激動(dòng)地說(shuō)：“老師，同學(xué)們，謝謝你們來(lái)看我！”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng)。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會(huì)把課給他補(bǔ)上的，我走出了很遠(yuǎn)，還看見(jiàn)他再向我招手。之后的一個(gè)月里，我每天都買(mǎi)水果去看望他，去給他補(bǔ)課，每天都是晚上八九點(diǎn)鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛(ài)的力量，只有教師付出愛(ài)，才能換取學(xué)生的愛(ài)，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)該充滿老師溫暖的愛(ài)，我愿將愛(ài)永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛(ài)的孩子們。
班里還有一個(gè)叫唐健的同學(xué)，他是一個(gè)智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機(jī)時(shí)，被洗衣機(jī)絞掉了。在班里，我很注意對(duì)他的關(guān)心和保護(hù)，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，他在沒(méi)有老師吩咐的情況下，自己走出校門(mén)，在電院大墻外的開(kāi)水筏下接開(kāi)水，那里的開(kāi)水都有一百度以上。他在接的時(shí)候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開(kāi)水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時(shí)，他倒在了地上。這時(shí)，一些同學(xué)把他扶了起來(lái)。而我知道后，馬上跑了過(guò)去，等打開(kāi)他的褲子，我一下子驚呆了，只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見(jiàn)，而且上面遍布水泡，足有百十個(gè)，大的有中指蓋大，當(dāng)時(shí)，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話沒(méi)說(shuō)，我打來(lái)了一輛車(chē)，送他去了三醫(yī)院，當(dāng)我扶他在病床上藥的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開(kāi)一個(gè)又一個(gè)水泡，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時(shí)，我的心都要碎了。上藥回來(lái)時(shí)，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原來(lái)，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過(guò)三百元，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院。根本沒(méi)有人能管他的衣食住行，更不要說(shuō)，每天一次的領(lǐng)他換藥，付醫(yī)藥費(fèi)了，多么可憐的孩子?。?BR> 從那以后，每天，我都會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥，給他買(mǎi)吃的，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費(fèi)，在他走不了時(shí)，我背他；在他餓的時(shí)候，給他買(mǎi)有營(yíng)養(yǎng)的東西吃；如此堅(jiān)持了二個(gè)月有余，我花費(fèi)了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無(wú)怨無(wú)悔。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時(shí)候，去年，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動(dòng)了手術(shù)，而我呢，沒(méi)有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問(wèn)，那種心情真的是讓我痛苦萬(wàn)分，當(dāng)事后，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，醫(yī)院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術(shù)臺(tái)上在沒(méi)有打麻藥的情況疼了近二個(gè)小時(shí)時(shí)，我的心里的難過(guò)無(wú)以言表，而這期間，為了學(xué)生，為了工作，我沒(méi)有請(qǐng)一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在？是啊，那句話說(shuō)的多好，晚了，你何以言孝！今天想來(lái)，我依然是萬(wàn)分心痛！
有付出就有收獲，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽，我打完籃球賽回來(lái)，回到班級(jí)時(shí)，我們班的學(xué)生對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛(ài)的目光，我真的被當(dāng)時(shí)的情景所感動(dòng)了，尤其班長(zhǎng)站起來(lái)親切地說(shuō)：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會(huì)吧！”當(dāng)時(shí)，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，雖然我們班是一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，是一個(gè)病號(hào)班級(jí)，是一個(gè)差生班級(jí)，但當(dāng)時(shí)我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無(wú)怨無(wú)悔。“鴻皓高翔，讓愛(ài)永恒”，我愿用一生追求，用一生的時(shí)間去呵護(hù)，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺(tái)上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因?yàn)槲見(jiàn)^斗了，努力了，我相信自己一定會(huì)擁有輝煌！
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開(kāi)孩子。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。
一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家，多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。每到一個(gè)班，我都要求學(xué)生寫(xiě)日記，日記內(nèi)容不要求很多，只要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。從中我得到了許多……在日記中，學(xué)生可以說(shuō)是無(wú)話不談，同伴關(guān)系，與老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問(wèn)題，都是我們的話題，在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任，這是很有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被老師注意，被老師關(guān)心的心情也是我為之驚訝！盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始主動(dòng)講話了。我相信我也會(huì)讓我的學(xué)生健康的成長(zhǎng)的。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,一定會(huì)做到事半功倍。當(dāng)我因有事一天沒(méi)有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫(xiě)下了“離開(kāi)老師的日子……”。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學(xué)生。
師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下，班上的清潔評(píng)分在學(xué)?？偸俏痪忧傲?。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。
三、用真心去打動(dòng)學(xué)生。
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)有著巨大的感召力。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的`心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。
“德高為范，博學(xué)為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行動(dòng)，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。
我常參與到學(xué)生中去，用比賽的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生買(mǎi)一些有益的課外書(shū)籍。要求學(xué)生每天背一首古詩(shī)或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開(kāi)始，我把詩(shī)、詞寫(xiě)在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩(shī)、詞的行列之中，我便來(lái)了一招，自己親自參與到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)背得又多又快又好。我每天第一節(jié)語(yǔ)文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽(tīng)，這樣同學(xué)們見(jiàn)老師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。就這樣，我天天如此，全班同學(xué)也天天如此，跟著我積累了很多著名詩(shī)、詞，既陶冶了情操，又提高了寫(xiě)作水平。雖然這樣花費(fèi)了我的大量業(yè)余時(shí)間，但我覺(jué)得非常值得，因?yàn)樵谖业挠绊懴?，我教的班學(xué)習(xí)空氣特別濃，同學(xué)們都比著學(xué)，賽著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十五
里約奧運(yùn)會(huì)男團(tuán)決賽中，日本水谷隼爆冷贏了許昕后，對(duì)著劉國(guó)梁和馬龍怒吼摔拍揮拳耀威，囂張至極。當(dāng)時(shí)國(guó)乒總教頭劉國(guó)梁異常鎮(zhèn)定，隨后他對(duì)身后的張繼科、馬龍、樊振東下了必殺令——?jiǎng)e讓他們活，徹底把他打怕!讓他知道，不尊重對(duì)手是要付出代價(jià)的——最終，中國(guó)隊(duì)以3：1輕松奪冠，痛快打臉這位日本乒壇一哥，為其上了生動(dòng)的一課。
“己所不欲，勿施于人。”每個(gè)人都要通過(guò)他人的尊重來(lái)感受自尊，而尊重他人就是尊重自己。“人人相善其群”，私德才能拓展為公德。如果遇事只逞一己之愿，無(wú)疑是強(qiáng)調(diào)自己而忽略他人，強(qiáng)調(diào)個(gè)人而忽略社會(huì)。
昔日皇叔劉玄德三顧茅廬請(qǐng)諸葛，隆中對(duì)策驚天下。諸葛亮則因這份真誠(chéng)和尊重而為興復(fù)漢室建立了赫赫功勛，收獲了“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠誠(chéng)美譽(yù)。而北宋莫干山的道觀小童，應(yīng)酬待客時(shí)幾番“坐請(qǐng)坐請(qǐng)上座，茶上茶敬香茶”的勢(shì)利輕慢，招致的是大名鼎鼎的杭州通判蘇學(xué)土的嘲諷回懟，留下的是道觀童兒不識(shí)體的千古羞愧。
重慶萬(wàn)州公交車(chē)墜江，悲劇的禍端竟是一位女乘客與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后搶奪方向盤(pán)，導(dǎo)致車(chē)輛失控墜江。如此這般不懂得尊重他人、自私又可惡的人，在我們的生活中并不少見(jiàn)。高鐵女乘務(wù)員檢票時(shí)被乘客罵哭，南航空姐被乘客連潑熱水、拉扯頭發(fā)……類似沖突，時(shí)或上演。盡管乘客旅途勞頓，心情不佳可以理解，但喋喋不休地抱怨，對(duì)空乘頤指氣使，仿佛自己花錢(qián)買(mǎi)了機(jī)票，就該享受唯我獨(dú)尊的服務(wù)。
阿諛?lè)畛?，不是尊?自私自利，也不是尊重。請(qǐng)千萬(wàn)別忘記：旅客出行，順利到達(dá)目的地才是目的。尊重司乘人員的工作，并給予理解和支持，這不僅方便了他人，更方便了自己。那些在地鐵吃東西、在海灘裸泳、在醫(yī)院撒潑的人，請(qǐng)千萬(wàn)別忘記：文明就是對(duì)自身膨脹欲望的克制和對(duì)他人基本權(quán)利的尊重。
尊重不止關(guān)乎個(gè)人道德，亦關(guān)乎民族或文化之義。尊重其他民族就是尊重自己的民族，尊重他人的民族習(xí)俗和宗教信仰本該是應(yīng)有之義。然而，遺憾的是，4月21日，斯里蘭卡多處相繼發(fā)生自殺式爆炸襲擊，當(dāng)天就造成七百多人死傷。據(jù)說(shuō)，襲擊者是為了報(bào)復(fù)3月15日發(fā)生在新西蘭兩大清真寺的屠殺事件。那起事件中，塔蘭特獨(dú)狼作案，死傷百人穆斯林平民。這是一場(chǎng)所謂的“以牙還牙、以血還血”的報(bào)復(fù)，也是一次典型的“基地主義”式恐怖攻勢(shì)的回歸?？植乐髁x的血雨腥風(fēng)，一時(shí)間引發(fā)全球恐慌和凜然公憤，但因民族信仰的排異而引發(fā)的流血沖突，卻由來(lái)已久。
生命的消逝令人悲痛，而人類族群彼此尊重的匱乏、蔑視甚至敵視的泛濫，卻急需求解。郁達(dá)夫在《紀(jì)念魯迅大會(huì)上》說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的奴隸之邦，一個(gè)有英雄而不知尊重的民族則是不可救藥的生物之群?！比缛裘褡辶?xí)俗，宗教信仰，不入于彼，則必出于此;入者主之，出者奴之;入者附之，出者污之，那么禍害人類的終不會(huì)是天災(zāi)，其必定是人禍。
“尊重，是人與人之間的公平交易。”泰戈?duì)柕脑拞⑹疚覀?，尊重?yīng)該成為一個(gè)人乃至一個(gè)民族一種文化不可或缺的修養(yǎng)，即便揮舞拳頭是你的自由，那也應(yīng)止于我的鼻尖。在這世間，愿尊重而理解，以心換得心。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十六
起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。
親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。
我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十七
老師、同學(xué)們：
上午好!我今天講話的題目是《這里有一群值得尊重的人》。大家知道：今天是一個(gè)特別的日子――第28個(gè)教師節(jié)，首先我要向全體兢兢業(yè)業(yè)、追求卓越、勇奪20xx年中考鹽城公辦學(xué)校第一的我們實(shí)驗(yàn)初中的全體老師說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)，健康如意!
前天晚上我們舉行教師節(jié)慶祝和頒獎(jiǎng)活動(dòng)，表彰了66名優(yōu)秀教育工作者，此刻我仍然要說(shuō)，相對(duì)于我們這164人的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，在教師節(jié)的舞臺(tái)上接受表彰的老師只能是冰山一角。而我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都是那樣的優(yōu)秀，肯于奉獻(xiàn)，勤于思考，科學(xué)引領(lǐng)，積極進(jìn)取，始終站在教育改革的前列，用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的專業(yè)技能以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，構(gòu)筑內(nèi)涵深厚的校園文化，構(gòu)筑實(shí)驗(yàn)初中的一片蔚藍(lán)天空，構(gòu)筑學(xué)生成長(zhǎng)的精彩平臺(tái)。
20xx年中考我們比鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)?？偩殖隽?.65分。這超出的0.65分讓“鹽城第一”的目標(biāo)成為了現(xiàn)實(shí)，也讓我們十年的夢(mèng)想深深的扎根在蘇北大地上。衡量一所學(xué)校發(fā)展的核心要素是其教育質(zhì)量的提升，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的質(zhì)量提高也有著迫切的要求，許多同學(xué)的家長(zhǎng)不惜投入重金在我們施教區(qū)買(mǎi)房，就是為讓同學(xué)們接受豐大以至鹽城最好的教育，為同學(xué)們的成長(zhǎng)增添砝碼?？陀^的說(shuō)一所學(xué)校質(zhì)量的提升又有三大關(guān)鍵因素：管理、教師和學(xué)生。在這三大因素中，教師的因素是最根本的因素。在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，在不斷實(shí)現(xiàn)的對(duì)兄弟實(shí)驗(yàn)初中的超越中，我們始終堅(jiān)信：好學(xué)生是教出來(lái)的!誰(shuí)來(lái)教?在我們實(shí)驗(yàn)初中，當(dāng)然是164名教師。
十年來(lái)我們這樣的一支團(tuán)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)了豐大市最為艱巨的教育教學(xué)任務(wù)，我們的老師大多要承擔(dān)雙班語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，不少老師同時(shí)還擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和班主任工作，我們的班級(jí)人數(shù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的雙倍，我們的工作量差不多是他們的四倍以上，而且我們的競(jìng)爭(zhēng)伙伴又是包括鹽城初級(jí)中學(xué)在內(nèi)的13所實(shí)驗(yàn)初中，這是鹽城市初中教育發(fā)展的第一方陣。來(lái)我們經(jīng)受了考驗(yàn)，不僅一路高歌走到了鹽城初中教育的巔峰，華山論劍我們睥睨群雄，我們培養(yǎng)了包括眾多的清華、北大學(xué)子在內(nèi)的知名高校的后備力量，而且鑄就了他們陽(yáng)光的個(gè)性、進(jìn)取的人格和奮斗的品格。
在為學(xué)生終身發(fā)展奠基的同時(shí)，我們的教師團(tuán)隊(duì)也得到了健康的高位的發(fā)展，我們有江蘇省特級(jí)教師、鹽城豐大兩級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手75人，幾乎達(dá)教師總數(shù)的一半，我們完成國(guó)家、省和鹽城市研究課題6個(gè)，教師發(fā)表論文達(dá)300篇以上，近30名教師在省市課堂競(jìng)賽和基本功大賽中獲獎(jiǎng)，顯示了其他學(xué)校望塵莫及的雄厚實(shí)力和發(fā)展后勁。更重要的是我們的老師都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和關(guān)心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的過(guò)失在批評(píng)教育矯正的同時(shí)給予了最大限度的包容，對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難能夠主動(dòng)的幫助。這是一支素質(zhì)精良充滿了正能量的教師團(tuán)隊(duì)，也是一支可親可敬值得信賴的教師團(tuán)隊(duì)。這支隊(duì)伍理應(yīng)受到同學(xué)們的尊敬，也確實(shí)給我們已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)和社會(huì)留下了美好的印象。
當(dāng)然21世紀(jì)的最初兩個(gè)十年，中國(guó)社會(huì)世情喧囂人心浮躁，我們的教育注定了不可能是完美的理想的教育，我們教育的現(xiàn)狀就是“戴著鐐銬跳舞”，但是我們畢竟在舞動(dòng)，盡管困難，我們?cè)谂?shí)踐。所以我們的同學(xué)也請(qǐng)多理解老師的工作，對(duì)老師的不足可以用合適的方式指出來(lái)與之商榷。我們的老師也一定會(huì)以海納百川的開(kāi)放情懷，不斷的完善自身的工作，向著更高的層面實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供更大的原動(dòng)力!也祝愿我們的同學(xué)們?cè)谖覀儗?shí)驗(yàn)初中這樣一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培育下能夠幸福的成長(zhǎng)成人成才，在施教區(qū)常態(tài)生源招生模式下實(shí)現(xiàn)我校二次創(chuàng)業(yè)的嶄新輝煌!祝同學(xué)們個(gè)個(gè)前程似錦，祝我們的老師個(gè)個(gè)幸福安康!謝謝大家!
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十八
同學(xué)們：
你們好！
走過(guò)了烈日炎炎的酷暑，經(jīng)歷了痛苦難熬、無(wú)限悔恨的心路歷程，懷著悲壯的心情、不服輸?shù)某嘧又模銈冇诌M(jìn)入了高四生的行列，來(lái)重圓那個(gè)破碎的夢(mèng)！
我有幸與同學(xué)們同舟共濟(jì)，風(fēng)雨兼程，并帶領(lǐng)大家向命運(yùn)挑戰(zhàn)，朝著理想的目標(biāo)挺進(jìn)。為著你能接受我嚴(yán)格的訓(xùn)練，為著我們師生的密切配合，請(qǐng)用掌聲表達(dá)你們的決心！
選擇復(fù)讀是你們?nèi)松牡谝淮螝v險(xiǎn)，也是你們完成從知識(shí)到人格的一次升華，更是你們實(shí)現(xiàn)對(duì)自我價(jià)值的一次真正挑戰(zhàn)！你們是在補(bǔ)習(xí)，其實(shí)更是在補(bǔ)心，失落的心情遠(yuǎn)比蒼白的知識(shí)更讓人心悸。新的追求使你們遠(yuǎn)比其他學(xué)子更加虔誠(chéng)，不息地拼搏、艱苦地演練是你們唯一的征程。高四生活沒(méi)有淚水，你們只將太多的淚水蓄積在封閉的心池里，要全然忘記四季，忘卻瀟灑，分?jǐn)?shù)就是四季，分?jǐn)?shù)就是瀟灑。你們可能有太多的雨季，但要能夠以沉穩(wěn)的心態(tài)去承受折磨、經(jīng)歷考驗(yàn)。平常心會(huì)使你們有著獵人般的冷靜和堅(jiān)毅，而自信心會(huì)令你們有了折翅后的倔強(qiáng)和不屈。
勿庸置疑，高四生活承擔(dān)著比高三更大的壓力，它來(lái)自于對(duì)失敗的恐懼、對(duì)未來(lái)的患得患失。始終抓住一些虛幻的東西不放，心理愈加脆弱；對(duì)前景心存疑慮恐懼，悲觀情緒不時(shí)占據(jù)心房，我認(rèn)為這是不正常的心態(tài)，是胸?zé)o大志、難成大器的表現(xiàn)。原因在于你們不是差在智商，而是差在情商。一個(gè)人能否成功，智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品質(zhì)，比品質(zhì)更重要的是一個(gè)人的胸襟、信念和抱負(fù)，而這些都將決定你未來(lái)的命運(yùn)。
今年是我第18年帶畢業(yè)班（其中含4年應(yīng)屆），我所代的班級(jí)均是先進(jìn)班集體，高考上榜人數(shù)一直居全年級(jí)第一，我相信本屆學(xué)生也定會(huì)取得令人滿意的好成績(jī)。
同學(xué)們，在我的班級(jí)里，不論是誰(shuí)，遇到困難都可以找我，我一定盡力幫助。如果有心事，也希望你能坦誠(chéng)告訴我，我會(huì)盡快幫你從煩惱中解脫出來(lái)。這是我應(yīng)盡的責(zé)任，千萬(wàn)不要不好意思，別再耽誤自己、折磨自己了。
說(shuō)真的，你們十幾年的學(xué)習(xí)為的是什么？你們現(xiàn)在的處境又是什么？你們的人生有兩顆子彈，一顆子彈已經(jīng)浪費(fèi)了，你能再忍心射不準(zhǔn)目標(biāo)？你愿再傷害父母的心么？絕不能！要證明自己的能力，要做不平凡的人，就必須有不平凡的開(kāi)頭，不平凡的經(jīng)歷，不尋常的行動(dòng)。承受住巨大的壓力，接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練，用信心、毅力、勤奮的精神去實(shí)現(xiàn)自己的夙愿。作為班主任，我有這樣的決心，相信在座的每一位同學(xué)不僅會(huì)有這樣的決心，而且都會(huì)為這樣的一個(gè)目標(biāo)而拼搏。努力吧！再次向高考挑戰(zhàn)的同學(xué)們，相信你們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
教師演講稿明天與起點(diǎn)篇十九
同學(xué)們：
三月，我們學(xué)校確定為文明禮貌月，將開(kāi)展一系列活動(dòng)。我今天講話的題目是：尊重他人，文明的起點(diǎn)。
尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行為都是不尊重他人的表現(xiàn)。我們中國(guó)號(hào)稱禮儀之邦，恪守著：推己及人，己所不欲，勿施于人，敬人者人恒敬之，愛(ài)人者人恒愛(ài)之等一系列古訓(xùn)。
將心比心，凡事不僅替自己想，也要替別人想；你有自尊，人家也有；你尊重別人、愛(ài)護(hù)別人，別人才會(huì)尊重你、愛(ài)護(hù)你。這是我們中國(guó)人的道德觀。
也許你曾遇見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有人問(wèn)路時(shí)言語(yǔ)不禮貌，人家就會(huì)不理睬，甚至故意錯(cuò)指方向讓他吃苦頭；和人家聯(lián)系事情，如果傲慢無(wú)禮，人家就不會(huì)合作。我們每個(gè)人都有自尊心，都希望別人友好地對(duì)待自己，尊重自己，因此，尊重人也是人與人接近的必要且首要的態(tài)度。
同學(xué)們知道，歷史上劉備求賢若渴，他“三顧茅廬”終得諸葛亮，以致三國(guó)鼎立。這個(gè)故事告訴我們，只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，才能在事業(yè)上取得成功。
周恩來(lái)總理為了黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，獻(xiàn)出了自己的畢生精力，但他對(duì)別人為自己付出的哪怕是微小的勞動(dòng)都非常尊重。服務(wù)員給他端茶倒水，他或者是放下手中的工作，站起來(lái)雙接過(guò)去，或者是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示謝意。周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開(kāi)一個(gè)的地方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員一一握手，親切地對(duì)大家說(shuō)：“辛苦了，謝謝你們！”并和大家一起合影留念。更感人的是周總理在彌留之際，仍不忘向守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員致謝。
同學(xué)們，偉人尚能如此尊重他人，我們做得如何呢？
同學(xué)們辛辛苦苦才將校園打掃干凈，可有的.同學(xué)卻將飲料袋、包裝盒、紙屑、果皮隨處丟；工人師傅剛剛把餐廳拖洗清潔，可有的同學(xué)卻隨處亂倒剩飯菜，任意浪費(fèi)糧食。同學(xué)們哪！我們吃的糧食都是父母辛勤勞動(dòng)的汗水，你任意亂倒、浪費(fèi)糧食是既不尊重工作師傅的勞動(dòng)，又不懂得尊重父母的勞動(dòng)！
學(xué)生購(gòu)買(mǎi)飯菜時(shí)對(duì)工人要有禮貌，上課聽(tīng)講要認(rèn)真，請(qǐng)教問(wèn)題要虛心，與同學(xué)、老師交流要誠(chéng)懇，這不僅僅是尊重師長(zhǎng)，尊重他人的問(wèn)題，從小事中，也能衡量一個(gè)人教養(yǎng)、素質(zhì)的高低。俗話說(shuō)，觀其行而知其言，聞其言而知其行，就是這個(gè)道理。
同學(xué)們，文明的起點(diǎn)就是尊重他人。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從不亂丟亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食做起，從打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)任、晚睡覺(jué)不違紀(jì)做起。不因善小而不為，不因惡小而為之。把自己培養(yǎng)成一個(gè)有教養(yǎng)的中學(xué)生。我們要通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，讓文明之花開(kāi)遍校園。
謝謝大家。