人生短暫而寶貴，我想我們需要珍惜每一天，努力過(guò)上精彩的生活。要全面回顧所總結(jié)的內(nèi)容，不遺漏任何一個(gè)重要的點(diǎn)。在這里，為您推薦一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，它們或讓您受益良多。
六年級(jí)自然的聲音篇一
大自然的聲音大自然中的一切事物都具有它的音韻之美，只要你用心心傾聽。它沒(méi)有風(fēng)聲之輕柔，沒(méi)有雷聲之巨響，卻具有著靈性，清脆的聲響——雨聲。雨“淅淅瀝瀝”地下著，如一位失去親人的婦女，哀痛地傾訴著;雨“嘩啦啦”地下著，如一個(gè)受了傷的小嬰兒，哇哇大哭著;雨無(wú)聲地下著，如一個(gè)受了委屈的孩子，滴下幾滴淚珠，又慌忙將淚珠擦干……雨聲是那樣的平凡，那樣的普通。
夏天的夜晚，蟲子們便開始了它們一年一度的大合唱，雨聲為它們伴奏著，這它們喝彩著，給大合唱又增添了一絲靈性與動(dòng)聽。秋天的傍晚，勞作回家的農(nóng)民們揮著他們的草帽，臉上掛著喜慶的笑容，雨無(wú)聲地下著，給農(nóng)民們帶來(lái)一絲涼爽。春天的早晨，雨聲喚醒了大自然的萬(wàn)物，給干涸的土壤增加了足夠的水份，給大自然梳洗、裝點(diǎn)，使世間的一切煥然一新。雨滴落在小水洼中，發(fā)出“嘀噠嘀噠”的聲響，我被它們的音樂(lè)所吸引，它們的音韻是那樣的優(yōu)美，它們的歌聲是那樣的清脆，它們的旋律是那樣的悅耳，它們好似是樂(lè)隊(duì)中的精英，使多少人駐足傾聽。
六年級(jí)自然的聲音篇二
風(fēng)來(lái)了，它時(shí)而用輕柔的手指撫摸著你的面龐;時(shí)而“呼呼”地像個(gè)小孩似的到處亂跑;時(shí)而狂風(fēng)大作，吹得你瑟瑟發(fā)抖……風(fēng)是多變的，也是豐富多彩的。
雨來(lái)了，像老天爺哭了似的，烏黑的烏云送來(lái)了無(wú)邊的細(xì)雨，伴隨著一陣陣狂風(fēng)，顯得氣勢(shì)洶洶。雨先是“沙沙”的，非常柔和。過(guò)了一會(huì)兒，雨聲變得“嘩嘩”的了。過(guò)了許久，雨滴們“發(fā)怒”了，它們就像炸了鍋的豆子，從天而降，像子彈一樣狠狠地砸在地上，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。還不時(shí)變著調(diào)“沙啦啦”“噼里啪啦”“嘩嘩”……將地上的小花小草打得東倒西歪。雨是神奇的，也是變化多端的。
“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，“咔擦”一聲，之間一道閃電在天空中劃過(guò)一道白光，迅速插入人間。似乎是上帝派來(lái)的恐怖天使，嚇得人們?nèi)鐾染团?。閃電過(guò)后，天空又開始了怒吼——打雷了。開始雷聲很小，就像爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲，一個(gè)接著一個(gè)，很有規(guī)律。接下來(lái)，雷聲越來(lái)越響，像火車開動(dòng)時(shí)的聲音，和著風(fēng)聲和雨聲，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，仿佛在演奏“命運(yùn)交響曲”。剎那間，大地震撼不息，讓人望而生畏。
大自然的聲音是難以描繪的，只要用心去傾聽，就可以感受到它的美妙。
六年級(jí)自然的聲音篇三
每天，只要你細(xì)心傾聽，就會(huì)聽到大自然的聲音。
你聽，那是什么聲音?我聽到了小蟲音樂(lè)家演奏的音樂(lè)，多么優(yōu)美!多么美妙。
你聽那又是什么聲音?天上的雷公滾滾而過(guò)，像古戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)鼓敲響，戰(zhàn)車碾過(guò)一般渾厚，雄壯。
閃電拉開了漆黑的夜幕。
讓雨水嘩嘩瀉下。
雷公電母在演奏著一首豪放的交響曲。
哇!多么美妙的音樂(lè)!微風(fēng)妹妹輕輕搖動(dòng)著風(fēng)鈴，叮咚的彈奏出了美妙的旋律，在微風(fēng)妹妹盡情演奏之時(shí)，大雨姐姐悄悄的來(lái)了，她伸出自己的手，彈奏著地上的小石頭，那優(yōu)美的琴聲讓微風(fēng)妹妹嚇了一跳，她也更加賣力的演奏著，聽了她們合力演奏的`音樂(lè)，真使人流連忘返。
快看，喜鵲叫來(lái)了燕子，畫眉，連最小的麻雀弟弟也來(lái)了，他也想聽聽?zhēng)孜唤憬忝烂畹母杪暋?BR> 這一切的一切，全部都是大自然的聲音，讓我們坐下來(lái)，仔細(xì)聆聽大自然吧!
奇妙無(wú)比的大自然聲音既動(dòng)聽，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無(wú)法演奏出來(lái)的。
聽，風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴，演奏出了多么美妙的聲音啊!嘩--嘩--聲音時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而溫柔，時(shí)而磅礴，時(shí)而悲哀，時(shí)而歡快;呵呵，風(fēng)伯伯真是個(gè)萬(wàn)能的音樂(lè)家!
叮--咚--叮--咚，咦，是誰(shuí)彈奏出這么動(dòng)聽的旋律啊?噢，原來(lái)是小溪妹妹。
啊，她也是個(gè)很出色的音樂(lè)家哦!瞧，她的音樂(lè)是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。
大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動(dòng)力。
別人都表演完了，該是小杜鵑出場(chǎng)的時(shí)候了。
咕咕--咕咕，它唱著歡快的歌兒飛向遠(yuǎn)方。
蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門......
這時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，小溪的好朋友山泉姐姐來(lái)她家做客了，碰巧風(fēng)伯伯們也都在。
大家早就聽說(shuō)山泉的歌聲很動(dòng)聽了。
于是，大伙兒都要求山泉唱一首歌來(lái)聽聽，山泉自然很愿意唱歌給他們聽。
山泉的聲音可謂之天籟之聲。
此時(shí)，大自然的音樂(lè)家們都陶醉在其中了，我也深深她吸引了......
這時(shí)候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽著這大自然的聲音。
坐在長(zhǎng)滿青苔的大石頭上，閉上眼睛，頭枕微風(fēng)，獨(dú)自傾聽大自然的聲音。
我的耳朵靈敏地轉(zhuǎn)動(dòng)著，不放過(guò)一絲聲響。
很快，一陣嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵里。
抬頭一看，一群鳥兒正投入地唱著歌，歌聲里包含著它的所思所想所見(jiàn)所聞，歌聲是那么悅耳、悠長(zhǎng)，就像一條小河悠悠流過(guò)。
忽然，河流變成了“飛流直下三千尺”的瀑布，落入深潭撞開萬(wàn)朵蓮花，聲音震耳欲聾，濺起飄飄灑灑的水霧。
歌聲停頓了一下，變成了一望無(wú)際的大草原，羊兒們悠閑地吃著草。
我聽得入了迷。
鳥兒不知什么時(shí)候飛走了。
我想：這群小鳥去的地方還真不少!
風(fēng)在樹枝間跳著舞。
我聽見(jiàn)了樹葉用獨(dú)特的“嘩嘩”聲說(shuō)著悄悄話。
它們好像在談?wù)撝约旱纳睢?BR> 聽，那片發(fā)黃的葉子在抱怨時(shí)間過(guò)得太快，希望一年中有兩個(gè)春天。
另一片樹葉還很年輕，它在風(fēng)中不停地跳著搖擺舞。
其它的樹葉被它們吸引了，也加入了它們，它們談天說(shuō)地，好不快活。
我真想和它們也說(shuō)說(shuō)話，可惜我不是樹上的一員。
那陣風(fēng)兒鉆過(guò)茂盛的樹林，躍過(guò)開滿小花的草地，拂過(guò)水面，吹過(guò)人群。
我緊緊跟著它。
啊!我聽見(jiàn)了樹葉大合奏;聽見(jiàn)了花兒打的節(jié)拍;聽見(jiàn)了小魚吹出的泡沫爆裂的聲音;聽見(jiàn)了蚯蚓的腳步聲。
我還聽見(jiàn)了……。
我依依不舍無(wú)奈地離開了這個(gè)聲音的舞臺(tái)。
六年級(jí)自然的聲音篇四
看天空的朵朵白云，聽溪水的潺潺流聲。聞花叢中的陣陣清香，感受大自然，感受生命里美麗的旋律。
這是大自然的聲音，傾聽自然，你能在墻縫里長(zhǎng)出的一棵豆芽中感到生命的頑強(qiáng)，你能在叮咚的泉水中感到生命發(fā)節(jié)律與自然的韻律，你能在一年四季的周而復(fù)始中感到生命的短暫與瞬間的永恒。傾聽自然，從中感受到無(wú)盡的樂(lè)趣。
走進(jìn)自然，在三毛的步履中追尋撒哈拉沙漠中的仙人掌，在徐志摩的詩(shī)中尋求康橋的美韻與給人的任像，在朱自清的散文中感受著春的盎然與時(shí)間的匆匆，這是大自然告訴我們的。
用心去聽大自然的聲音，自然中的種種美好，聽小鳥在枝頭唱歌，從中聽到生命的旺盛。看獵豹捕食斑馬，從中感到生命的競(jìng)爭(zhēng)，想一物種消失的原因，從中體會(huì)生命的短暫，在一次探索中體會(huì)到生命的美好。在一切的一切追尋中，品味我們的無(wú)限遐想與憧憬。
看季節(jié)周而復(fù)始，看天邊云卷云舒，聽世間的分憂，品森林的靜謐。這一切的一切都是自然的聲音，自然的語(yǔ)言，自然的呼喚。
只要我們用心去與大自然對(duì)話，就能聽見(jiàn)一個(gè)清脆的聲音，它在為我們講述著從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從封建制度到民主社會(huì)，從地心說(shuō)到日心說(shuō)。從地球到無(wú)窮的宇宙。走進(jìn)它吧，它能告訴我們太多太多，它是大自然，大自然的聲音。
六年級(jí)自然的聲音篇五
早晨，空氣仿佛格外的清新，深吸上一口氣就好像吃了一大包薄荷糖一樣。走出家門，一陣微風(fēng)繞在我的身旁，露珠順著葉尖跳到了我的脖子上，冰冰的、癢癢的，唉呀，露珠可真調(diào)皮呀!
不知不覺(jué)，便走到了公園里。躺在湖邊看著平靜的湖面，就像是他也在看著我一樣，一種像朋友似的溫暖由心底而生。突然一個(gè)金色的身影從我眼前閃過(guò)，哈哈，原來(lái)這是一條小金魚呀!瞧他那尾巴神氣的在水中搖來(lái)?yè)u去，嘴里不停吐著泡泡的樣子，你準(zhǔn)會(huì)認(rèn)為那小家伙太可愛(ài)了。湖邊海中這一行柳樹，剛剛發(fā)芽不久的葉子又小又嫩，就好象一個(gè)剛剛出生不久的小嬰兒一樣，讓人不由自主的心生憐愛(ài)之情。
不知是何時(shí)，我的衣服上開起了一朵朵小雨花，空中下起的蒙蒙細(xì)雨好像給這些景物披上了一層薄薄的紗，多了一份朦朧的美感。柳樹微微擺頭，柳條飛舞起來(lái)。湖水中泛起了一陣陣漣漪，一個(gè)圓圈套著一個(gè)圓圈，逐漸擴(kuò)大，消失不見(jiàn)，很是好看。
六年級(jí)自然的聲音篇六
我走在沙灘上，靜靜地，聆聽大自然的聲音。
“嘩―嘩―”浪花一個(gè)接一個(gè)地沖了上來(lái)，頑皮地拍打著岸邊的巨石。那聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像一首有節(jié)奏的古典音樂(lè)。
浪花又在濕濕的沙子上行走?！昂舁D呼―”這聲音，細(xì)細(xì)的，低低的。只有仔細(xì)地聽，才能發(fā)現(xiàn)它的神奇。
浪花在岸上玩夠了，便回到了大海的懷里?？墒牵趺匆查e不住呀?？?，浪花正托起魚兒，想把它們?nèi)由咸炝?！魚兒在空中甩了幾下尾巴，“啪嗒”一聲便沒(méi)在了海水中，留下了一串串美麗的水花?！芭距庇忠宦曋刂氐?，響亮的聲音，仿佛是重重的雷聲，又像是響亮的笛子聲，為寂靜的大海增添了幾個(gè)美妙的音符。
“噗―噗―”這是什么聲音？這么快，這么清爽。是浪花，這淘氣的小家伙，正親吻著人們的腳丫呢！
天黑了下來(lái)，我踏著一路月色，帶回了大自然的聲音，還帶回了滿懷的好心情。
廣東廣州天河區(qū)天河區(qū)龍口西小學(xué)六年級(jí):吳倩婷。
六年級(jí)自然的聲音篇七
早晨，我睡得正香的時(shí)候，鬧鐘“叮鈴鈴”的響聲把我吵醒了。
上學(xué)的路上，我聽見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，感覺(jué)很好聽。樹上的小鳥“嘰嘰喳喳”歌唱的聲音。和路上警察叔叔“嘟嘟”的吹哨聲。走進(jìn)學(xué)校大門，又聽到了優(yōu)美的音樂(lè)聲，和同學(xué)們“嘻嘻哈哈”的歡笑聲，一陣清脆的上課鈴聲，把同學(xué)們都叫回了教室，我也急忙跑到教室里，準(zhǔn)備好上課用的東西，不久，校園里便傳來(lái)了一陣陣?yán)世实淖x書聲，我還聽見(jiàn)了同學(xué)們整齊的唱歌聲。
放學(xué)了，我聽見(jiàn)一家新開的刀削面館傳來(lái)“噼里啪啦”放鞭炮的聲音和一陣陣“咚咚”的打鼓聲，熱鬧極了?；氐郊?，媽媽正在給我做美味的晚飯，我聽見(jiàn)抽油煙機(jī)“呼呼”的風(fēng)扇聲和鍋碗瓢盆“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碰撞聲，聞到誘人的香味。
這一天，我聽見(jiàn)很多優(yōu)美的聲音，直到現(xiàn)在，我才知道，生活是多么的多姿多彩，我以后要用更多的時(shí)間去感受大自然美麗的聲音。
六年級(jí)自然的聲音篇八
去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無(wú)窮，因?yàn)槟抢锷矫魉悖教幙梢月牭酱笞匀坏穆曇簟?BR> 晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語(yǔ)花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。
來(lái)到村后面的小山，只見(jiàn)青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣?，一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭(zhēng)我搶，玩得不亦樂(lè)乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音!
再向前走，只聽見(jiàn)蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見(jiàn)畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫意的圖畫，我還沒(méi)有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛!我趕快向小林走去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，鵝卵石粒粒可數(shù)，小魚在水里快活地游來(lái)游去，啊!大自然又為我們奏上一曲了。
其實(shí)，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒(méi)有注意到罷了。在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們不妨到山間來(lái)走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。
敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開心!
該考生的這篇考場(chǎng)作文是一篇具有詩(shī)情畫意的好文章，文章通過(guò)對(duì)風(fēng)景繪聲繪色的描繪，畫出了一幅清新淡雅的水墨畫，展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然風(fēng)光。在當(dāng)代整個(gè)社會(huì)心態(tài)都很浮躁的現(xiàn)實(shí)面前，小作者能夠獨(dú)具慧眼，另辟蹊徑，把自己的眼光投向清新自然相對(duì)平和的農(nóng)村，難能可貴的是作者能夠緊緊扣住“聲音”的話題，游刃有余地描景抒情，并能及時(shí)敏銳地捕捉自己的感悟，而且把農(nóng)村寫得如此美好，沒(méi)有一顆熱愛(ài)農(nóng)村的心，是寫不出這么優(yōu)美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義，語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新優(yōu)美。
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六年級(jí)自然的聲音篇九
大自然的聲音本應(yīng)該是這個(gè)世界上最美妙的聲音，然而由于人類隨意的破壞環(huán)境，使大自然原本美妙的聲音變得耳難聽。
你聽，以前清澈見(jiàn)底的小溪會(huì)歡快地向前奔跑，擊打著溪里的石頭，發(fā)出清脆悅耳的'“叮咚”聲，使人精神煥發(fā);然而現(xiàn)在，隨著工業(yè)廢水不講道理的亂排，使清澈見(jiàn)底的小溪變得渾濁，不再像以前那樣歡快地向前流，而是像死水塘一樣一動(dòng)不動(dòng)。溪底的魚兒被悶得透不過(guò)氣來(lái)，發(fā)出沉悶的“咚咚”聲，這也許是奄奄一息的小溪發(fā)出的最后的哀嘆吧!
你聽，那綠綠的森林原本是動(dòng)物們的歡樂(lè)天地，充滿了動(dòng)物們歡快的腳步聲，愉悅的嬉戲聲和爽朗的笑聲，這三種美妙無(wú)比的聲音編織成了一首森林進(jìn)行曲。然而這美妙的音韻卻被獵槍那刺耳的“砰砰”聲所破壞。不僅如此，動(dòng)物們四處逃散的聲音取代了原本歡快的腳步聲;獵槍的“砰砰”聲取代了愉悅的嬉戲聲;動(dòng)物們那聲聲尖利的慘叫聲取代了爽朗的笑聲。就這樣原本美妙的森林進(jìn)行曲轉(zhuǎn)眼間變成了刺耳難聽的森林悲壯進(jìn)行曲。
你聽，湛藍(lán)的天空原本是鳥兒的樂(lè)園，他們?cè)诤棋珶o(wú)邊的天空里自由翱翔，唱著那愉悅的歌曲，把人們的思緒引上了蔚藍(lán)的天空。然而隨著工業(yè)廢氣不斷排放，天空拉下了臉，變得灰沉沉的，把鳥兒給嚇走了。人們?cè)僖猜牪坏进B兒在藍(lán)天上歌唱那一首首美妙的歌曲，聽到更多的是那隆隆的雷聲和嘩嘩的雨聲。這也許是上蒼在質(zhì)問(wèn)人類吧!
我在這里呼吁全人類：地球只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境吧，讓那美妙的自然之聲再度在我們的耳邊響起吧!
六年級(jí)自然的聲音篇十
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我獨(dú)自坐在農(nóng)家小院里，傾聽大自然的聲音。
身邊的小狗‘汪汪’地叫著，()仿佛在與我打招呼：“下午好呀，主人，你在干嘛？”我沒(méi)有回答，只是摸了摸它那不停搖晃的尾巴。天上的小鳥不斷唱著優(yōu)美的樂(lè)曲，是為飛行中看到的好風(fēng)景而歡呼的吧！
當(dāng)我正欣賞大自然優(yōu)美的音韻時(shí)，風(fēng)，悄悄的來(lái)了，柳樹姐姐迎風(fēng)舞蹈，‘沙沙沙’的聲音像是伴奏的音樂(lè)，樹葉弟弟頑皮的從樹上跳下來(lái)，蒲公英被風(fēng)哥哥帶到另一個(gè)新地方去游玩了。秋風(fēng)呼嘯著，仿佛剛學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，要與我一同吟誦。不一會(huì)兒，烏云遮住了明媚的陽(yáng)光，‘轟，轟’，大地不停地呻吟著，雨滴像利劍一般從天而降，打在大地上，發(fā)出‘噠噠’的聲音，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，茫茫一片。雨落在對(duì)面的屋頂上，濺起一朵朵水花，籠罩著屋頂。雨水順著房檐流下來(lái)，剛開始像斷了線的珠簾，漸漸地連成了一條線，地上的水越來(lái)越多，匯成了一條條小河。水淋淋的馬路就像閃閃發(fā)光的河。匆忙趕路的人們撐著的雨傘，仿佛在水波上的片片花瓣；來(lái)來(lái)往往的車輛，仿佛是河中的小船。
音箱的世界太豐富，太迷人了。雷聲，風(fēng)聲，動(dòng)物的叫聲，笑聲，說(shuō)話聲，腳步聲……連起來(lái)都是一曲優(yōu)美的音樂(lè)，只要你充滿想象和期待。
六年級(jí)自然的聲音篇十一
大自然是一個(gè)創(chuàng)造者。它不僅創(chuàng)造了生命，還創(chuàng)造了一個(gè)音樂(lè)的靈泉。
聽聽這大自然的聲音！我聽見(jiàn)了鳥兒在歌唱，小溪跟隨鳥兒清脆的嗓音吟誦著一首首小詩(shī)。汩汩溪流駛向遠(yuǎn)方，把一首又一首的詩(shī)歌傳遍大江南北。小鹿聽見(jiàn)了，它踩著歡快的步伐來(lái)到溪邊。溫柔地舔著小溪的臉蛋，與它訴說(shuō)著音樂(lè)的故事。
突然，雷公公大發(fā)雷霆。是誰(shuí)惹得它這般怒吼？看！那愛(ài)湊熱鬧的風(fēng)弟弟聽到動(dòng)靜也趕來(lái)了！雷公公這響亮的聲音，嚇得螞蟻要搬家，鳥兒也不再飛出來(lái)玩。蜻蜓被這天邊傳來(lái)的響聲嚇得不敢往上飛，連威武的小黃蜂也不出來(lái)采蜜和嗡嗡地唱歌了，更別說(shuō)那柔弱的蝴蝶妹妹！
雨在滴滴答答地下著。吹來(lái)一陣涼風(fēng)把那雨滴灑了過(guò)來(lái)，感覺(jué)無(wú)比清爽。那小雨兒一刻也停不下來(lái)的樂(lè)章是多么令人心情愉悅。連甲蟲音樂(lè)家們也停歇在自己家門前欣賞這場(chǎng)雨的演奏會(huì)。雨兒的歌聲已停下，可我們還回味其中，連震怒的雷公公也停歇了！看，魚兒出來(lái)了，它們興高采烈地活蹦亂跳，好似在為小雨們的演奏而鼓掌！
看！這就是大自然的聲音，樸實(shí)而又精彩！只要你認(rèn)真傾聽，就會(huì)感受到這美妙的音樂(lè)就在你的身旁。
六年級(jí)自然的聲音篇十二
大自然是溫和的，她撫育我們，給予我們所需的一切，讓我們能夠生存、發(fā)展。她就像我們的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，照顧我們。當(dāng)然，她也有喜怒哀樂(lè)：春天的百花是她美麗的笑臉；夏天的烈陽(yáng)是她熱情似火，秋天的紅葉孩飄表現(xiàn)她的悲哀凄涼，冬天的狂風(fēng)怒吼傳遞著她的憤怒。
但是，大自然通常都是溫和的。她愛(ài)我們，所以她只對(duì)我們笑。淺藍(lán)的夭空、雪白的云是她在對(duì)我們笑；皎潔的白月、滿天的星斗是她在對(duì)我們笑；滿山的鮮花和綠油油的草地是她在對(duì)我們笑；湛藍(lán)的海水和奔流的小溪是她在對(duì)我們笑?？粗祟愇拿鞯陌l(fā)展壯大，她打心眼里為我們高興。于是，她用百鳥歡快的歌聲鼓勵(lì)我們，用泉水悅耳的丁冬聲贊美我們，用瀑布強(qiáng)有力的嘩嘩聲歌頌我們……她，用各種聲音訴說(shuō)著對(duì)我們的愛(ài)。
可是，人類似乎聽不到她的聲音。是人類被私欲蒙蔽了耳朵，還是人類真的聽不懂，這就不得而知了。人類只知道，他們喜歡野獸身上珍貴的皮毛，他們需要更多的住所，他們需要更多的生存空間，他們需要更好的生活水平……于是，人類捕殺動(dòng)物，破壞森林，建立工廠，無(wú)節(jié)制開采……人類享受生活，卻把垃圾扔給大自然。面對(duì)人類肆意地破壞大自然，她不停地勸阻人類，替告人類，可是人類仍然沒(méi)有聽到。
森林的減少，動(dòng)物的滅絕使她心酸；人類的自私自利讓她心寒。因?yàn)槿祟悾畈欢喽及选把蹨I”哭于了?？墒?，人類卻毫無(wú)醒悟之心。她太傷心了，不再說(shuō)話。于是，沒(méi)有了百鳥的爭(zhēng)鳴聲，沒(méi)有了泉水的丁冬聲，沒(méi)有了小溪的奔流聲……什么都沒(méi)有了。只剩下鋼鐵鑄成的建筑，水泥鋪成的馬路。而大自然也不再愛(ài)人類了，她開始了對(duì)人類的瘋狂報(bào)復(fù)。洪水，是她以前為人類所流的眼淚；酸雨，是她現(xiàn)在的眼淚，但不是為人類而哭，而是為自己而哭?；诋?dāng)初不該為人類付出那么多，如今卻接受這種結(jié)果。在大自然的猛烈攻勢(shì)下，人類終于覺(jué)悟了。人類也后悔了，悔當(dāng)初不該只知道接受，不去回報(bào)。
于是，人類開始大力宣傳“保護(hù)自然，人人有責(zé)”，“愛(ài)護(hù)自然就是愛(ài)護(hù)自己”等。人類這樣做還是有點(diǎn)效果的，越來(lái)越多的河流、樹木、飛鳥等就是最好的證明?？粗@些成就，人類不禁高興起來(lái)：照這樣發(fā)展下去，相信不久的將來(lái)，地球就會(huì)像以前一樣充滿生機(jī)，生態(tài)環(huán)境也一定會(huì)恢復(fù)，我們的生活將會(huì)變得更加美好。殊不知，此時(shí)，大自然再次開口，但并不是原諒人類的話。她說(shuō)：“為何你們一定要等到情況嚴(yán)重時(shí)才知道悔改，為什么就不能提早發(fā)現(xiàn)，早治不比晚治來(lái)得容易嗎？為何總是吃過(guò)苦頭才知補(bǔ)救?，F(xiàn)在補(bǔ)救縱然有用，但它能補(bǔ)救一切嗎？有些東西是永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來(lái)的。”
亡羊補(bǔ)牢真的來(lái)得及嗎？
六年級(jí)自然的聲音篇十三
一個(gè)悶熱的周末，我隨媽媽去了牧場(chǎng)。那里有許多牛羊正悠閑地在草地里吃著大餐，牧羊犬就靜臥在它們身旁，守候著牧場(chǎng)的寧?kù)o，一片和諧的景象。
“啪?！毖莩獣?huì)被從天而降的雨點(diǎn)打斷了。歌手們紛紛躲進(jìn)了池塘里。我和媽媽也跑進(jìn)了茅草屋，等待雨勢(shì)變小。過(guò)了一會(huì)兒，雨越下越大，我并沒(méi)有抱怨。我靜靜地望著外面，“噼里啪啦”，無(wú)數(shù)晶瑩的雨點(diǎn)掉在了地上。你看，那濺起的水花一定是雨滴小姐漂亮的舞裙，她們隨著陣陣響聲降落下來(lái)，在地上有節(jié)奏地跳起了優(yōu)美的華爾茲。
我正要仔細(xì)欣賞雨滴的舞蹈，這時(shí)，牧場(chǎng)主人讓我們進(jìn)入了屋內(nèi)。剛踏在柔軟舒適的地毯上，外面就響起了雷聲、“轟隆隆”，我仿佛看到了脾氣暴躁，兇神惡煞的雷公正用鼓棒擊打著發(fā)出“隆隆”聲音的大鼓。此時(shí)，電母也不甘示弱，她舉起一個(gè)又一個(gè)發(fā)出燦燦光線的閃電，奮力地往地上投下去?！稗Z，轟?！薄芭Z!”對(duì)于我來(lái)說(shuō)這好像不是大自然的現(xiàn)象，而是音樂(lè)家演奏著一首首激昂的音樂(lè)。
在牧場(chǎng)里，我聽到了許多有趣的聲音，有慵懶的牛叫聲“哞~哞~”;有可愛(ài)俏皮的羊叫聲“咩，咩~”。一場(chǎng)大自然的音樂(lè)派對(duì)拉開了帷幕，來(lái)賓們盡情歌唱吧!
說(shuō)起來(lái)也荒唐，我一個(gè)堂堂正正小大人，竟為了一時(shí)逞能和朋友們打了一個(gè)極為荒繆的賭——我能“畫”出世上最動(dòng)聽的聲音!
天哪!我怎么這么傻?我能“畫”出世上最動(dòng)聽的聲音?這不是明擺著讓自己下不來(lái)臺(tái)嗎。無(wú)奈之下，我只好去尋求爸爸的“支援”。
“你說(shuō)什么?肖瀟，這玩意兒你爸也不太懂，不過(guò)要論聲音的話，廣場(chǎng)林子那兒倒是多得是，要不你去那兒看看吧。”爸爸的回答讓我有些不滿，林子那兒哪會(huì)有什么動(dòng)聽的歌聲?而且我怎么“畫”出來(lái)啊?可這已經(jīng)是唯一的辦法了，我只能“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”了。
來(lái)到林子里，我的心里仍舊半信半疑——這兒真的能找到最動(dòng)聽的聲音?剛這么想，一聲清脆的鳥鳴聲拉回了我的思緒，使我情不自禁地坐下來(lái)，聆聽這美妙的大自然聲音。
接著，鳥鳴聲愈來(lái)愈響，愈來(lái)愈高。忽然，鳥聲陡然一落，猶如一線鋼絲拋入天際，聲音愈來(lái)愈低，愈來(lái)愈細(xì)，直至消失。這時(shí)，遠(yuǎn)處刮來(lái)一陣蒼勁有力的風(fēng)，惹來(lái)水聲潺潺和樹葉沙沙。四周的鳴蟬躲在樹間長(zhǎng)吟，蟋蟀用他們那銀鈴般的聲音在草地間低唱，就連淅淅瀝瀝的雨聲也前來(lái)甘當(dāng)伴奏。
你聽過(guò)大自然的聲音嗎?你用心聽過(guò)大自然的聲音嗎?你認(rèn)真聽過(guò)大自然的聲音嗎?
大自然的聲音是多種多樣的，種類不計(jì)其數(shù)但是只要你認(rèn)真、用心去聽大自然的聲音，你就一定會(huì)感受到它的奇妙與美妙。
動(dòng)物的聲音，動(dòng)物的聲音也是大自然聲音的一種，也是一種美妙的聲音。動(dòng)物的聲音包括鳥鳴聲;雞叫聲;狗叫聲。這些聲音在有的人聽上去是雜音、噪音，但是你用心聽就會(huì)聽出鳥其實(shí)在唱歌;雞其實(shí)在提醒人們“起床了”;狗其實(shí)在和壞人搏斗。它們的聲音合在一起就是一首優(yōu)美的交響樂(lè)。
植物的聲音，植物的聲音也是大自然的聲音。大家可能要問(wèn)了，植物怎么能發(fā)生呢?的確，植物不能發(fā)聲，但是你只要細(xì)心去觀察，去聽，就會(huì)聽見(jiàn)它們也在發(fā)聲。風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲;果實(shí)落地的撲通聲;花隨風(fēng)搖曳的聲音。用心去聽這些聲音。樹葉就好像翩翩起舞;果實(shí)好像在傾訴“我們熟了”花好像是歡笑著迎接人們，這些聲音和動(dòng)物的聲音合成了一段更優(yōu)美的音樂(lè)。
其它聲音，如雷的聲音;風(fēng)的聲音;雨的聲音。這三種最常見(jiàn)的聲音加上植物與動(dòng)物的聲音就是大自然的聲音，是一篇完美地樂(lè)章!
大自然的聲音是奇妙的，只要你用心聽、細(xì)心聽、用心領(lǐng)會(huì)，你定會(huì)聽出其中優(yōu)美的旋律。
用心去聽，用心去感悟一切。你的世界將會(huì)更加豐富多彩。
大自然的美不僅有外表美，還有那音樂(lè)美，仔細(xì)聽，那美妙、可愛(ài)的音樂(lè)就像一首首搖籃曲。
有時(shí)，我晚上聽見(jiàn)青蛙在唱歌，蛐蛐在伴奏，螢火蟲在跳舞，還有許許多多的小動(dòng)物參加這個(gè)音樂(lè)演奏會(huì)，是所有的觀眾都聽得如癡如醉。
在白天時(shí)，我有時(shí)聽著雨聲的交響曲。這交響曲，每次演奏都不同，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)重，有時(shí)輕。下雨時(shí)，每片樹葉，每朵小花，還有那泥路，巖石……都成了樂(lè)曲，有小號(hào)、鋼琴、小提琴、圓號(hào)……幾乎所有的樂(lè)器都有，這首交響曲不遜色于其他交響曲，而且這首交響曲是獨(dú)一無(wú)二的，仿照不出來(lái)。
雨停了，但曲子還沒(méi)結(jié)束，樹葉上的雨珠滑了下來(lái)，滴到了水坑中，發(fā)出清脆的聲音。
丁——冬——丁——冬——。
這樣的音色絕不差過(guò)任何樂(lè)曲，或者還勝上一籌，因?yàn)檫@是大自然的聲音。
鳥開始唱歌了，開始了她的'演奏會(huì)，小鳥說(shuō)：“再見(jiàn)了，雨演奏會(huì)的演奏者，唱了那么久，休息一會(huì)吧，來(lái)當(dāng)我的觀眾?！毖葑鄷?huì)開始前說(shuō)。
夕陽(yáng)西下，那夕陽(yáng)仿佛就是小鳥演奏家舞臺(tái)上最美的裝飾。我該回家了，“雨，小鳥演奏家，還有那些留給我夢(mèng)一般歌曲的動(dòng)物，謝謝你們，給了我這么美好的下午。
春姑娘踏著輕盈的腳步，來(lái)到了大地。聽，樹枝互相碰觸的“沙沙”響，仿佛在慶賀美麗的春天的到來(lái)?！班?，喲!下雨了。那聲音是多么歡快呀!
隨著時(shí)間的流逝，那個(gè)粗暴、頑皮的“小伙子”夏天來(lái)了?？爝^(guò)來(lái)看，那只小鳥正蹲在樹枝上盡情地歌唱，還不時(shí)搖搖頭，拍打著翅膀，似乎想讓別人瞧瞧自己的“才能”。小鳥的歌聲傳遍了整棵樹。那棵樹上的知了聽見(jiàn)了，想出來(lái)探個(gè)究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在歡唱。它出來(lái)一看，原來(lái)是小鳥呀。蟬為了不讓別人小瞧自己，也跟著“吱吱吱”地叫了起來(lái)。夏夜，“金鈴子”出場(chǎng)了。它叫著，仿佛在搖鈴，動(dòng)聽極了。
秋姑娘神不知鬼不覺(jué)地跑了出來(lái)。果園里，果樹上的水果被風(fēng)兒吹得“鐺鐺”響，好像在說(shuō)：“我們要感謝勞動(dòng)人民”。田野里，金黃的稻谷、高粱熟了，風(fēng)一吹來(lái)，田野里發(fā)出“沙沙”的聲音。它們好像在快樂(lè)地慶祝秋天。
冬天來(lái)了，屋外的北風(fēng)“呼呼”地刮著。一條小狗正躺在溫室里的火爐旁“呼嚕?！钡厮笥X(jué)。而小朋友們卻穿著棉衣跑出去玩了。他們的腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首歡快的樂(lè)曲。
啊!大自然的聲音多么美妙!像一位朋友在給你吟一首詩(shī)。啊!大自然的聲音多么美妙!像慈母在給你唱搖籃曲。
六年級(jí)自然的聲音篇十四
――小學(xué)自然第三冊(cè)“聲音”教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道聲音有強(qiáng)弱、高低的性質(zhì)。（知識(shí)目標(biāo)）。
2、會(huì)用實(shí)驗(yàn)分辨聲音的強(qiáng)弱、高低。（技能目標(biāo)）。
3、體會(huì)樂(lè)聲和噪聲對(duì)人的影響。（情感價(jià)值目標(biāo)）。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的教育。（德育目標(biāo)）。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用實(shí)驗(yàn)分辨聲音的高低、強(qiáng)弱，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 由于學(xué)生年齡較小，思維拓展性較差，因此讓學(xué)生分辨聲音，應(yīng)用聲音比較困難，作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
三、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：課件一套，鐵管長(zhǎng)短各一根/組，杯子5個(gè)/組，小棒一個(gè)，風(fēng)琴一臺(tái)，口琴1個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程（）：
（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。
師：咱們先猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？
左一片，右一片，隔座山頭不見(jiàn)面。
生：耳朵。
師：你知道耳朵有什么用嗎？
生：聽聲音。
師：你聽一聽：這些都是什么聲音？播課件1。
師：那你們聽到些什么聲音呀？
生：鳥叫，鴨子叫，拉二胡，鼓掌的聲音。
師：恩，**小學(xué)的小朋友就是聰明。那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)（手勢(shì)）――聲音。
（二）觀察、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音。
1、聲音的強(qiáng)弱。
師：好！跟著老師一起讀――聲音（輕聲）。
生：聲音（輕聲）。
師：聲音（大聲）。
生：聲音（大聲）。
師：咦？?jī)纱巫x得有什么不一樣？
生：一次聲音小，一次聲音大。
師：真聰明！老師再給你們播放一個(gè)畫面，小朋友們注意觀察。
播課件2：相繼擴(kuò)大瀑布和小溪的畫面及聲音。
師：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
生：瀑布的聲音很大，小溪的聲音很小。
師：同學(xué)們?cè)俾犚宦牐翰フn件3：
師：兩次小號(hào)的聲音有什么不同？
生：一次聲音大，一次聲音小。
師：說(shuō)得真好！其實(shí)啊，聲音的第一個(gè)秘密就是聲音有大、有小，在科學(xué)上我們把這稱作聲音有強(qiáng)、有弱，（板書）跟老師讀：強(qiáng)、弱。
師：誰(shuí)先來(lái)表演？
生：表演聲音的強(qiáng)弱。
老師獎(jiǎng)勵(lì)。
2、聲音的高低。
生：有。
師：好！這兒有一臺(tái)風(fēng)琴，咱們先練習(xí)一下發(fā)聲吧。1―2―3―4―5―6―7―√出來(lái)了嗎？一起來(lái)！由低到高1―2―3―4―5―6―7―好極了！那我們由高到低來(lái)一次！起：7―6―5―4―3―2―1。真好聽！聽這兩個(gè)音有什么不同？1―。3―3，5―5。
生：聲音一個(gè)高，一個(gè)低。
師：同學(xué)們真了不起！
師：是不是別的聲音也有高有低？我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看。
（師出示兩根鐵管）。
師：這是兩根鐵管，一長(zhǎng)一短。現(xiàn)在老師需要兩個(gè)小助手，誰(shuí)來(lái)？
（兩個(gè)學(xué)生提鐵管）。
師：噓！聽：（師用同樣的力敲擊鐵管）。
師：聽出來(lái)了嗎？沒(méi)聽出來(lái)的小朋友別著急，你們桌上也有這樣兩根鐵管，請(qǐng)打開材料袋，各小組同學(xué)相互合作，敲一敲，聽一聽，看能發(fā)現(xiàn)什么！開始吧！
（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。
師：都完成了嗎？你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
生：敲擊兩根鐵管，長(zhǎng)的`聲音低（粗），短的聲音高（細(xì)）。
師：說(shuō)得太好了，原來(lái)聲音除了有強(qiáng)和弱以外，還有一個(gè)秘密就是有高和低。（板書）跟老師讀：高、低。
請(qǐng)把鐵管放入材料袋。
師：同學(xué)們，那你們?cè)敢饨o聲音排排隊(duì)嗎？桌上有5個(gè)裝有水的杯子，請(qǐng)你們?cè)诿恳粋€(gè)杯子上敲一敲，按照聲音的高低，由高到低給杯子排排隊(duì)。看哪個(gè)組又快又準(zhǔn)！我們將獎(jiǎng)勵(lì)哪個(gè)小組。開始吧！
生：學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
師：排出來(lái)了嗎？能敲給大家聽聽嗎？
生：演示給大家看。（高――低；低――高。）。
師：你們是用什么方法排出來(lái)的？給大家講講。
（1）按聲音的高低。（你們的耳朵真靈！）（2）按水的多少。（你們不僅用耳朵聽，還善于用眼睛觀察，真了不起?。?BR> 你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極動(dòng)腦，都應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們，生活當(dāng)中有很多美的東西，是利用聲音的高低不同制造的。老師把這4個(gè)鐵管掛在一起，中間掛個(gè)鐵餅，就組成一風(fēng)鈴。那你們能舉舉例子嗎？（琴類；笛子；……）。
師：看！老師拿的是什么？（口琴）。
想聽聽它的聲音嗎？我們一起來(lái)好嗎？（師生同樂(lè)）。
聽到這樣的聲音心情怎么樣？（愉快。）這不是老師吹得好，是音樂(lè)家根據(jù)聲音的高低編排得好。
可是生活當(dāng)中不都是這樣好聽的聲音，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這幾種聲音。
播放課件4（噪音）。
師：你們聽見(jiàn)這樣的聲音，有怎樣的感受？
生：刺耳、難受、不舒服。
師：那你們平常還聽到過(guò)哪些不舒服的聲音呀？
生：……。
師：那你知道用哪些方法可以減少和控制這種聲音呢？
生：……。
師：你們真有辦法！
同學(xué)們今后要多聽好聽的音樂(lè)，要讓爸爸媽媽帶你們?nèi)バ蕾p大自然優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。盡量避免聽那些嘈雜的聲音，在教室里和家里，也不要大聲吵鬧。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們了解了關(guān)于聲音的哪些知識(shí)？（聲音有強(qiáng)有弱，有高有低，悅耳的聲音使人愉快，嘈雜的聲音對(duì)人有害。）你們還想了解聲音的哪些秘密呢？樂(lè)音：將來(lái)你一定能成為音樂(lè)家。噪音：你一定成為治理這方面聲音的專家，為祖國(guó)做出大的貢獻(xiàn)。
師：這些秘密就在我們的生活中，只要你們肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，你們就一定能夠發(fā)現(xiàn)它們，老師祝你們成功！下課吧！
板書：11聲音。
強(qiáng)弱。
高低。
六年級(jí)自然的聲音篇十五
曙光乍現(xiàn)，街上行人寥寥無(wú)幾。我，獨(dú)自漫步在叢林中，我聞到了大自然的芬芳，是如此地美好!自幼，我便十分向往投入大自然的懷抱：有天任我徜徉，有云任我欣賞，有山任我遠(yuǎn)眺。青草的香氣，混著泥土的芬芳，撲鼻而來(lái)，我嗅到了那屬于自然的新鮮空氣。大自然是一首美麗的歌，也是一個(gè)令人難以忘懷的回憶。
啊!大自然的芬芳使我心感舒暢，漫步在叢林間，不禁哼起了小調(diào)，心中充滿了喜悅?？粗斓亻g最大的一幅畫作，嘴角邊漾起了微笑……我，躺在青青草地上，看著云朵千變?nèi)f化的玩著游戲，也想乘著云，與他們一同遨游于天際。大自然的芬芳真是美好!
啊!大自然的芬芳使我備受溫暖，雖然寒風(fēng)凜冽，我卻未曾有寒冷的感覺(jué)，這味道把一切的寒冷帶消失了，心中留下的是無(wú)限的溫暖……我，趴在青青草地上，輕輕撫摸著那初嫩的小芽，寒風(fēng)凜冽，他卻不畏懼，依然從泥土中冒出頭來(lái)，試著欣賞這遼闊而美麗的世界。大自然的芬芳真是美好!
我愛(ài)自然，愛(ài)她的美麗;我愛(ài)自然，愛(ài)她的廣闊;我愛(ài)自然，更愛(ài)她的芬芳。若自然是一片草原，我愿化作那初嫩的小芽;若自然是一片藍(lán)天，我愿化作那變化萬(wàn)千的云朵。自然啊!自然!你的芬芳使我無(wú)法忘懷，我只想把你擁在懷里，輕輕地吻著你。我知道，我有大自然的陪伴，是永遠(yuǎn)不會(huì)孤單的。
如今，我依然在大自然的懷抱中，尋找著那芬芳……。
六年級(jí)自然的聲音篇十六
聽，這是大自然的聲音，這聲音是多么美妙。
“?！！庇昵那牡膩?lái)了，雨滴好像有人拿包米喂雞似的灑下來(lái)。地面上留下了銅錢大小的齒輪印?！班粥粥?，雨越來(lái)越大，雨水落在水坑中，發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲音，像彈奏著一首氣勢(shì)磅礴的'曲子。雨打在屋頂上“啪——啪——啪”這首曲子正進(jìn)入了高潮。河水、溪水慢慢地漲了起來(lái)，越來(lái)越多、越來(lái)越高。
大樹、小草、和小花在雨中吱扭著身子“吱——吱”，歡快地唱著歌?！吧场场场?，暴風(fēng)雨越來(lái)越大，大的都看不見(jiàn)對(duì)面的景物。
雨慢慢地變小了?！暗巍蔚巍睅椎斡瓯伙L(fēng)吹斜了，風(fēng)兒哥哥騎著自行車來(lái)了，他跟大叔爺爺打招呼，跟草兒弟弟、花兒妹妹打招呼，它們又為這支曲添了一段。雨停了?！昂簟簟簟币魂嚳耧L(fēng)向我們駛來(lái)，把大樹爺爺?shù)难奸W著了，“吱吱”。
雨停了，楓葉冰住了呼吸，山林中一下變得非常幽靜。突然，一只可愛(ài)的鳥兒唱起了動(dòng)聽的歌曲，“咕——咕——咕”，為這支曲子添加了曲調(diào)?！岸 睒渖系挠曛槁湓诤永?，發(fā)出清脆的聲音。
這支曲子到了最低潮，最終結(jié)束了。天，開始亮了起來(lái)，人們又開始工作了。
六年級(jí)自然的聲音篇十七
朋友們，你們知道大自然里有哪些聲音嗎?如果不知道，就聽我來(lái)跟你說(shuō)吧!有鳥叫聲、小溪流水聲、下小雨發(fā)出的聲音、下雪發(fā)出的聲音、等等——你們知道我最喜歡大自然里的哪一種聲音嗎?告訴你們吧：“我最喜歡的聲音是小溪流水發(fā)出的聲音。想知道我為什么喜歡小溪流水發(fā)出的聲音嗎?那我下面就一一跟你說(shuō)一下吧!”
有一次，在假期里，爸爸媽媽帶我一起去郊外游玩，走著走著，我一不小心被灰色的大石頭絆倒了，胳膊被枝條劃傷了，腿也被摔破了皮，出了血，周圍都青一塊，紫一塊的，我哭了，媽媽安慰我不要哭了，并用就近的溪水清洗了血跡，簡(jiǎn)單的包扎了一下。
為了安慰我，媽媽叫我用心傾聽小溪流水的聲音的美妙?！皣W——嘩——嘩”我聽著聽著，忘記了疼痛;聽著聽著，我的心情好多了;聽著聽著，感覺(jué)得就是一支樂(lè)隊(duì)在演奏;聽著聽著，我才真正地領(lǐng)悟大自然聲音是多么美妙，它本身就是一支樂(lè)隊(duì)，能演奏出各種美妙的樂(lè)章，不信，你聽：“嘩——嘩——嘩;沙——沙——沙;?！！?、咚——咚——咚?！?BR> 每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我的耳邊就會(huì)回想起那天去郊外游玩時(shí)聽溪水的美妙動(dòng)聽的聲音。那美妙動(dòng)聽的聲音在我耳畔縈繞著，我的心情瞬間就會(huì)好起來(lái)。也會(huì)把那些令人憂愁、生氣、煩惱、委屈、傷心那些不高興的事情統(tǒng)統(tǒng)忘掉?？鞓?lè)舒暢的心情來(lái)充實(shí)自己。
其實(shí)大自然中很多的的聲音，它是我們生活中最美好的樂(lè)章。
六年級(jí)自然的聲音篇十八
大自然的聲音是迷人的，大自然的聲音是美妙的，大自然的聲音是活潑的，總之，大自然的聲音是多姿多彩，隨心所欲的。
春天，大自然的聲音是“嘩嘩”的雨聲。雨姑娘神奇般的眼淚，滋潤(rùn)了大地上所有的東西——花兒開放了，綻放出紅撲撲的小臉蛋;小草寶寶慢慢地探出身子來(lái)，在大地上嘻嘻哈哈地玩?！奶?，大自然的聲音是“隆隆”的雷聲。雷公公一看到白云弟弟在高興地做游戲，氣得臉都成了黑色的了，可憐的白云弟弟只好接受雷公公的懲罰，偷偷地在一旁哭著。
秋天，大自然的聲音是“呼呼”的風(fēng)聲。像一位偉大的大提琴家在有感情、有節(jié)奏、有韻律地彈奏著一首有一首優(yōu)雅的小曲。小動(dòng)物們被迷住了，人類們被迷住了，他們都不愿意出來(lái)，都安安靜靜地欣賞著高雅的藝術(shù)。
冬天，大自然的聲音是“刷刷”的下雪聲。這時(shí)，所有的孩子們，家長(zhǎng)們都跑出家門迎接這一年幾乎只有一次的雪花寶寶，雪時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而小，時(shí)而大，逗得所有的動(dòng)物、人類都高心地叫著。
大自然的聲音豐富多彩，只要我們留心觀察，一定會(huì)找到許多驚喜。
六年級(jí)自然的聲音篇十九
聲音是一種奇妙的東西，它有許多種；噪聲、樂(lè)聲、讀書聲、聊天聲?，F(xiàn)在，城市中最多的聲音便是噪聲了。整個(gè)偌大之城中充斥著一種令人厭煩的混合音。由汽車聲、裝修聲、吆喝聲組成。整天聽著這令人頭大的噪聲，腦子里像有一個(gè)大鍋。各式各樣的噪聲扔在里面構(gòu)成了一道大亂燉。其他的聲音小了，而噪聲不減反增。吵吵鬧鬧的，特別煩躁；令人心煩意亂，頭腦昏脹。
暑假8月里我回到了分離已久的老家。老家在鄉(xiāng)下，反而比“熱鬧”的城市清凈，有種世外桃源，不染凡塵的清幽感，令人心曠神怡。這里的聲音很美，那是因?yàn)樗麄儼l(fā)出的都是大自然的聲音。大自然的聲音是世界上最美妙的聲音。我閉上眼睛，用耳朵去傾聽，用心去感受?！皣W啦啦嘩啦啦—”這是小溪發(fā)出的聲音。這條小溪上有好幾座小橋，還有人家坐落，頗負(fù)“小橋流水人家”這句詩(shī)之意境。偶爾，幾個(gè)又胖又大的胡柚會(huì)從樹上脫落。墜落進(jìn)水中，“砰砰”，伴著溪聲，像一只小船一般漂走了，這聲聲流水仿佛化為了一把古色古香的小提琴。每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩，攜著那透明的柔滑綢緞，在天造地設(shè)的舞臺(tái)上，湊起了跳躍的旋律。
“啾啾”鳥兒在枝上啼轉(zhuǎn)，清脆的聲音多么嘹亮，多美悅耳；像一條潺潺的小溪，流進(jìn)了我的心中，撫平了我在城市中留下的煩躁；洗滌了我被噪聲污染的心靈，整個(gè)身體都升華了，耳朵享受著這“人間難得幾回聞”的仙樂(lè)。一曲聽罷，神清氣爽，整個(gè)人精神勁兒十足。
“嗡嗡”，細(xì)微的聲音從身邊傳出。那是勤勞的小蜜蜂在振著透明的翅膀。全神貫注地走向了花兒，在花叢中打了個(gè)滾，便飛向了另一朵花。那細(xì)小的聲音仿佛勞動(dòng)的樂(lè)章，充滿生機(jī)與活力。
天漸漸地暗淡下來(lái)，哪個(gè)這么有本事的神偷，竟然把太陽(yáng)偷走了？未帶我思考。突然，“轟隆隆—轟隆隆—轟隆隆—”，雷公一陣怒吼，噴出兩道金雷，把天空撕開了一線。像是樂(lè)團(tuán)的總指揮揮動(dòng)著指揮棒。一個(gè)個(gè)奇妙無(wú)比的音符從大自然身上散發(fā)出來(lái)。風(fēng)“呼呼”地掠過(guò)，掠過(guò)哪個(gè)，哪個(gè)就開嗓。“沙沙沙沙”，樹葉寶寶們像沙鈴一樣，搖啊晃啊，發(fā)出清脆的音響。小魚們爭(zhēng)先恐后地從水中躍出，“撲通”聲數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)個(gè)細(xì)密的水泡浮出水面?！芭榕椤北_。像小型鞭炮。青蛙立在石塊上“呱呱呱”地叫著，像男高音一樣放聲高唱?！颁罏r淅瀝”小雨點(diǎn)所落之處。都是無(wú)數(shù)神奇的琴鍵。彈奏出一首《大自然》進(jìn)行曲。沒(méi)過(guò)多久雨停了，風(fēng)止了，大合唱轉(zhuǎn)為了女聲獨(dú)唱，輕柔無(wú)比。暴雨狂風(fēng)的'節(jié)奏化為了優(yōu)美抒情的搖籃曲，化為了教堂里的祈禱圣樂(lè)。我聽得醉了，連路上的行人也目眩神迷。
大自然的聲音是無(wú)與倫比，獨(dú)一無(wú)二的。我絕對(duì)不想他消失，我還想站立溪邊，聽它無(wú)與倫比美麗的聲音。
六年級(jí)自然的聲音篇二十
仰望天上變幻無(wú)窮的浮云，不禁使我產(chǎn)生了許多遐想；俯視地上綠油油的草坪，不禁使我覺(jué)得心靈上非常舒適寧?kù)o。看看大自然是多么富庶，讓我們放慢步伐，仔細(xì)聆聽大自然的聲音吧！
山，高聳直立，氣勢(shì)雄壯，真是美不勝收；海，波濤洶涌，變化萬(wàn)端；原野上，成群結(jié)隊(duì)的羊兒在吃草，那五顏六色的花，他在爭(zhēng)相比美，互相輝映。
在四季里有著春、夏、秋、冬的季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特色。在白天你會(huì)聽到陣陣雞啼從屋后傳來(lái)，枝頭幾聲鳥語(yǔ)，都顯得格外清脆悅耳。黃昏時(shí)，我愛(ài)站在小河邊看著夕陽(yáng)西下，看著夕陽(yáng)把天空照成一片通紅，把小河染上金黃色，多么令人悠然神往。
漫步在濛濛細(xì)雨中，又是多么逍遙自在！滴滴的雨珠灑在身上，像是一首柔和抒情歌曲。風(fēng)“呼咻呼咻”的吹著，他是多么奇妙呀！來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，令人捉摸不定。
大自然的一切是那么神奇，那么奧妙，又那么的美好，我們?nèi)缒芏喑榭杖ソ忧迳骄G水，鳥語(yǔ)花香，并加以領(lǐng)會(huì)，相信定能把生活點(diǎn)綴得更美滿、更富有活力。使青山常在，綠水長(zhǎng)流讓大家永遠(yuǎn)享受大自然賦予得清新和溫馨。多用心觀察并從大自然中體會(huì)他的美好，領(lǐng)悟其中哲理吧！
六年級(jí)自然的聲音篇一
大自然的聲音大自然中的一切事物都具有它的音韻之美，只要你用心心傾聽。它沒(méi)有風(fēng)聲之輕柔，沒(méi)有雷聲之巨響，卻具有著靈性，清脆的聲響——雨聲。雨“淅淅瀝瀝”地下著，如一位失去親人的婦女，哀痛地傾訴著;雨“嘩啦啦”地下著，如一個(gè)受了傷的小嬰兒，哇哇大哭著;雨無(wú)聲地下著，如一個(gè)受了委屈的孩子，滴下幾滴淚珠，又慌忙將淚珠擦干……雨聲是那樣的平凡，那樣的普通。
夏天的夜晚，蟲子們便開始了它們一年一度的大合唱，雨聲為它們伴奏著，這它們喝彩著，給大合唱又增添了一絲靈性與動(dòng)聽。秋天的傍晚，勞作回家的農(nóng)民們揮著他們的草帽，臉上掛著喜慶的笑容，雨無(wú)聲地下著，給農(nóng)民們帶來(lái)一絲涼爽。春天的早晨，雨聲喚醒了大自然的萬(wàn)物，給干涸的土壤增加了足夠的水份，給大自然梳洗、裝點(diǎn)，使世間的一切煥然一新。雨滴落在小水洼中，發(fā)出“嘀噠嘀噠”的聲響，我被它們的音樂(lè)所吸引，它們的音韻是那樣的優(yōu)美，它們的歌聲是那樣的清脆，它們的旋律是那樣的悅耳，它們好似是樂(lè)隊(duì)中的精英，使多少人駐足傾聽。
六年級(jí)自然的聲音篇二
風(fēng)來(lái)了，它時(shí)而用輕柔的手指撫摸著你的面龐;時(shí)而“呼呼”地像個(gè)小孩似的到處亂跑;時(shí)而狂風(fēng)大作，吹得你瑟瑟發(fā)抖……風(fēng)是多變的，也是豐富多彩的。
雨來(lái)了，像老天爺哭了似的，烏黑的烏云送來(lái)了無(wú)邊的細(xì)雨，伴隨著一陣陣狂風(fēng)，顯得氣勢(shì)洶洶。雨先是“沙沙”的，非常柔和。過(guò)了一會(huì)兒，雨聲變得“嘩嘩”的了。過(guò)了許久，雨滴們“發(fā)怒”了，它們就像炸了鍋的豆子，從天而降，像子彈一樣狠狠地砸在地上，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。還不時(shí)變著調(diào)“沙啦啦”“噼里啪啦”“嘩嘩”……將地上的小花小草打得東倒西歪。雨是神奇的，也是變化多端的。
“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，“咔擦”一聲，之間一道閃電在天空中劃過(guò)一道白光，迅速插入人間。似乎是上帝派來(lái)的恐怖天使，嚇得人們?nèi)鐾染团?。閃電過(guò)后，天空又開始了怒吼——打雷了。開始雷聲很小，就像爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲，一個(gè)接著一個(gè)，很有規(guī)律。接下來(lái)，雷聲越來(lái)越響，像火車開動(dòng)時(shí)的聲音，和著風(fēng)聲和雨聲，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，仿佛在演奏“命運(yùn)交響曲”。剎那間，大地震撼不息，讓人望而生畏。
大自然的聲音是難以描繪的，只要用心去傾聽，就可以感受到它的美妙。
六年級(jí)自然的聲音篇三
每天，只要你細(xì)心傾聽，就會(huì)聽到大自然的聲音。
你聽，那是什么聲音?我聽到了小蟲音樂(lè)家演奏的音樂(lè)，多么優(yōu)美!多么美妙。
你聽那又是什么聲音?天上的雷公滾滾而過(guò)，像古戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)鼓敲響，戰(zhàn)車碾過(guò)一般渾厚，雄壯。
閃電拉開了漆黑的夜幕。
讓雨水嘩嘩瀉下。
雷公電母在演奏著一首豪放的交響曲。
哇!多么美妙的音樂(lè)!微風(fēng)妹妹輕輕搖動(dòng)著風(fēng)鈴，叮咚的彈奏出了美妙的旋律，在微風(fēng)妹妹盡情演奏之時(shí)，大雨姐姐悄悄的來(lái)了，她伸出自己的手，彈奏著地上的小石頭，那優(yōu)美的琴聲讓微風(fēng)妹妹嚇了一跳，她也更加賣力的演奏著，聽了她們合力演奏的`音樂(lè)，真使人流連忘返。
快看，喜鵲叫來(lái)了燕子，畫眉，連最小的麻雀弟弟也來(lái)了，他也想聽聽?zhēng)孜唤憬忝烂畹母杪暋?BR> 這一切的一切，全部都是大自然的聲音，讓我們坐下來(lái)，仔細(xì)聆聽大自然吧!
奇妙無(wú)比的大自然聲音既動(dòng)聽，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無(wú)法演奏出來(lái)的。
聽，風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴，演奏出了多么美妙的聲音啊!嘩--嘩--聲音時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而溫柔，時(shí)而磅礴，時(shí)而悲哀，時(shí)而歡快;呵呵，風(fēng)伯伯真是個(gè)萬(wàn)能的音樂(lè)家!
叮--咚--叮--咚，咦，是誰(shuí)彈奏出這么動(dòng)聽的旋律啊?噢，原來(lái)是小溪妹妹。
啊，她也是個(gè)很出色的音樂(lè)家哦!瞧，她的音樂(lè)是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。
大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動(dòng)力。
別人都表演完了，該是小杜鵑出場(chǎng)的時(shí)候了。
咕咕--咕咕，它唱著歡快的歌兒飛向遠(yuǎn)方。
蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門......
這時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，小溪的好朋友山泉姐姐來(lái)她家做客了，碰巧風(fēng)伯伯們也都在。
大家早就聽說(shuō)山泉的歌聲很動(dòng)聽了。
于是，大伙兒都要求山泉唱一首歌來(lái)聽聽，山泉自然很愿意唱歌給他們聽。
山泉的聲音可謂之天籟之聲。
此時(shí)，大自然的音樂(lè)家們都陶醉在其中了，我也深深她吸引了......
這時(shí)候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽著這大自然的聲音。
坐在長(zhǎng)滿青苔的大石頭上，閉上眼睛，頭枕微風(fēng)，獨(dú)自傾聽大自然的聲音。
我的耳朵靈敏地轉(zhuǎn)動(dòng)著，不放過(guò)一絲聲響。
很快，一陣嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵里。
抬頭一看，一群鳥兒正投入地唱著歌，歌聲里包含著它的所思所想所見(jiàn)所聞，歌聲是那么悅耳、悠長(zhǎng)，就像一條小河悠悠流過(guò)。
忽然，河流變成了“飛流直下三千尺”的瀑布，落入深潭撞開萬(wàn)朵蓮花，聲音震耳欲聾，濺起飄飄灑灑的水霧。
歌聲停頓了一下，變成了一望無(wú)際的大草原，羊兒們悠閑地吃著草。
我聽得入了迷。
鳥兒不知什么時(shí)候飛走了。
我想：這群小鳥去的地方還真不少!
風(fēng)在樹枝間跳著舞。
我聽見(jiàn)了樹葉用獨(dú)特的“嘩嘩”聲說(shuō)著悄悄話。
它們好像在談?wù)撝约旱纳睢?BR> 聽，那片發(fā)黃的葉子在抱怨時(shí)間過(guò)得太快，希望一年中有兩個(gè)春天。
另一片樹葉還很年輕，它在風(fēng)中不停地跳著搖擺舞。
其它的樹葉被它們吸引了，也加入了它們，它們談天說(shuō)地，好不快活。
我真想和它們也說(shuō)說(shuō)話，可惜我不是樹上的一員。
那陣風(fēng)兒鉆過(guò)茂盛的樹林，躍過(guò)開滿小花的草地，拂過(guò)水面，吹過(guò)人群。
我緊緊跟著它。
啊!我聽見(jiàn)了樹葉大合奏;聽見(jiàn)了花兒打的節(jié)拍;聽見(jiàn)了小魚吹出的泡沫爆裂的聲音;聽見(jiàn)了蚯蚓的腳步聲。
我還聽見(jiàn)了……。
我依依不舍無(wú)奈地離開了這個(gè)聲音的舞臺(tái)。
六年級(jí)自然的聲音篇四
看天空的朵朵白云，聽溪水的潺潺流聲。聞花叢中的陣陣清香，感受大自然，感受生命里美麗的旋律。
這是大自然的聲音，傾聽自然，你能在墻縫里長(zhǎng)出的一棵豆芽中感到生命的頑強(qiáng)，你能在叮咚的泉水中感到生命發(fā)節(jié)律與自然的韻律，你能在一年四季的周而復(fù)始中感到生命的短暫與瞬間的永恒。傾聽自然，從中感受到無(wú)盡的樂(lè)趣。
走進(jìn)自然，在三毛的步履中追尋撒哈拉沙漠中的仙人掌，在徐志摩的詩(shī)中尋求康橋的美韻與給人的任像，在朱自清的散文中感受著春的盎然與時(shí)間的匆匆，這是大自然告訴我們的。
用心去聽大自然的聲音，自然中的種種美好，聽小鳥在枝頭唱歌，從中聽到生命的旺盛。看獵豹捕食斑馬，從中感到生命的競(jìng)爭(zhēng)，想一物種消失的原因，從中體會(huì)生命的短暫，在一次探索中體會(huì)到生命的美好。在一切的一切追尋中，品味我們的無(wú)限遐想與憧憬。
看季節(jié)周而復(fù)始，看天邊云卷云舒，聽世間的分憂，品森林的靜謐。這一切的一切都是自然的聲音，自然的語(yǔ)言，自然的呼喚。
只要我們用心去與大自然對(duì)話，就能聽見(jiàn)一個(gè)清脆的聲音，它在為我們講述著從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從封建制度到民主社會(huì)，從地心說(shuō)到日心說(shuō)。從地球到無(wú)窮的宇宙。走進(jìn)它吧，它能告訴我們太多太多，它是大自然，大自然的聲音。
六年級(jí)自然的聲音篇五
早晨，空氣仿佛格外的清新，深吸上一口氣就好像吃了一大包薄荷糖一樣。走出家門，一陣微風(fēng)繞在我的身旁，露珠順著葉尖跳到了我的脖子上，冰冰的、癢癢的，唉呀，露珠可真調(diào)皮呀!
不知不覺(jué)，便走到了公園里。躺在湖邊看著平靜的湖面，就像是他也在看著我一樣，一種像朋友似的溫暖由心底而生。突然一個(gè)金色的身影從我眼前閃過(guò)，哈哈，原來(lái)這是一條小金魚呀!瞧他那尾巴神氣的在水中搖來(lái)?yè)u去，嘴里不停吐著泡泡的樣子，你準(zhǔn)會(huì)認(rèn)為那小家伙太可愛(ài)了。湖邊海中這一行柳樹，剛剛發(fā)芽不久的葉子又小又嫩，就好象一個(gè)剛剛出生不久的小嬰兒一樣，讓人不由自主的心生憐愛(ài)之情。
不知是何時(shí)，我的衣服上開起了一朵朵小雨花，空中下起的蒙蒙細(xì)雨好像給這些景物披上了一層薄薄的紗，多了一份朦朧的美感。柳樹微微擺頭，柳條飛舞起來(lái)。湖水中泛起了一陣陣漣漪，一個(gè)圓圈套著一個(gè)圓圈，逐漸擴(kuò)大，消失不見(jiàn)，很是好看。
六年級(jí)自然的聲音篇六
我走在沙灘上，靜靜地，聆聽大自然的聲音。
“嘩―嘩―”浪花一個(gè)接一個(gè)地沖了上來(lái)，頑皮地拍打著岸邊的巨石。那聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像一首有節(jié)奏的古典音樂(lè)。
浪花又在濕濕的沙子上行走?！昂舁D呼―”這聲音，細(xì)細(xì)的，低低的。只有仔細(xì)地聽，才能發(fā)現(xiàn)它的神奇。
浪花在岸上玩夠了，便回到了大海的懷里?？墒牵趺匆查e不住呀?？?，浪花正托起魚兒，想把它們?nèi)由咸炝?！魚兒在空中甩了幾下尾巴，“啪嗒”一聲便沒(méi)在了海水中，留下了一串串美麗的水花?！芭距庇忠宦曋刂氐?，響亮的聲音，仿佛是重重的雷聲，又像是響亮的笛子聲，為寂靜的大海增添了幾個(gè)美妙的音符。
“噗―噗―”這是什么聲音？這么快，這么清爽。是浪花，這淘氣的小家伙，正親吻著人們的腳丫呢！
天黑了下來(lái)，我踏著一路月色，帶回了大自然的聲音，還帶回了滿懷的好心情。
廣東廣州天河區(qū)天河區(qū)龍口西小學(xué)六年級(jí):吳倩婷。
六年級(jí)自然的聲音篇七
早晨，我睡得正香的時(shí)候，鬧鐘“叮鈴鈴”的響聲把我吵醒了。
上學(xué)的路上，我聽見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，感覺(jué)很好聽。樹上的小鳥“嘰嘰喳喳”歌唱的聲音。和路上警察叔叔“嘟嘟”的吹哨聲。走進(jìn)學(xué)校大門，又聽到了優(yōu)美的音樂(lè)聲，和同學(xué)們“嘻嘻哈哈”的歡笑聲，一陣清脆的上課鈴聲，把同學(xué)們都叫回了教室，我也急忙跑到教室里，準(zhǔn)備好上課用的東西，不久，校園里便傳來(lái)了一陣陣?yán)世实淖x書聲，我還聽見(jiàn)了同學(xué)們整齊的唱歌聲。
放學(xué)了，我聽見(jiàn)一家新開的刀削面館傳來(lái)“噼里啪啦”放鞭炮的聲音和一陣陣“咚咚”的打鼓聲，熱鬧極了?；氐郊?，媽媽正在給我做美味的晚飯，我聽見(jiàn)抽油煙機(jī)“呼呼”的風(fēng)扇聲和鍋碗瓢盆“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碰撞聲，聞到誘人的香味。
這一天，我聽見(jiàn)很多優(yōu)美的聲音，直到現(xiàn)在，我才知道，生活是多么的多姿多彩，我以后要用更多的時(shí)間去感受大自然美麗的聲音。
六年級(jí)自然的聲音篇八
去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無(wú)窮，因?yàn)槟抢锷矫魉悖教幙梢月牭酱笞匀坏穆曇簟?BR> 晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語(yǔ)花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。
來(lái)到村后面的小山，只見(jiàn)青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣?，一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭(zhēng)我搶，玩得不亦樂(lè)乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音!
再向前走，只聽見(jiàn)蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見(jiàn)畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫意的圖畫，我還沒(méi)有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛!我趕快向小林走去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，鵝卵石粒粒可數(shù)，小魚在水里快活地游來(lái)游去，啊!大自然又為我們奏上一曲了。
其實(shí)，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒(méi)有注意到罷了。在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們不妨到山間來(lái)走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。
敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開心!
該考生的這篇考場(chǎng)作文是一篇具有詩(shī)情畫意的好文章，文章通過(guò)對(duì)風(fēng)景繪聲繪色的描繪，畫出了一幅清新淡雅的水墨畫，展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然風(fēng)光。在當(dāng)代整個(gè)社會(huì)心態(tài)都很浮躁的現(xiàn)實(shí)面前，小作者能夠獨(dú)具慧眼，另辟蹊徑，把自己的眼光投向清新自然相對(duì)平和的農(nóng)村，難能可貴的是作者能夠緊緊扣住“聲音”的話題，游刃有余地描景抒情，并能及時(shí)敏銳地捕捉自己的感悟，而且把農(nóng)村寫得如此美好，沒(méi)有一顆熱愛(ài)農(nóng)村的心，是寫不出這么優(yōu)美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義，語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新優(yōu)美。
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六年級(jí)自然的聲音篇九
大自然的聲音本應(yīng)該是這個(gè)世界上最美妙的聲音，然而由于人類隨意的破壞環(huán)境，使大自然原本美妙的聲音變得耳難聽。
你聽，以前清澈見(jiàn)底的小溪會(huì)歡快地向前奔跑，擊打著溪里的石頭，發(fā)出清脆悅耳的'“叮咚”聲，使人精神煥發(fā);然而現(xiàn)在，隨著工業(yè)廢水不講道理的亂排，使清澈見(jiàn)底的小溪變得渾濁，不再像以前那樣歡快地向前流，而是像死水塘一樣一動(dòng)不動(dòng)。溪底的魚兒被悶得透不過(guò)氣來(lái)，發(fā)出沉悶的“咚咚”聲，這也許是奄奄一息的小溪發(fā)出的最后的哀嘆吧!
你聽，那綠綠的森林原本是動(dòng)物們的歡樂(lè)天地，充滿了動(dòng)物們歡快的腳步聲，愉悅的嬉戲聲和爽朗的笑聲，這三種美妙無(wú)比的聲音編織成了一首森林進(jìn)行曲。然而這美妙的音韻卻被獵槍那刺耳的“砰砰”聲所破壞。不僅如此，動(dòng)物們四處逃散的聲音取代了原本歡快的腳步聲;獵槍的“砰砰”聲取代了愉悅的嬉戲聲;動(dòng)物們那聲聲尖利的慘叫聲取代了爽朗的笑聲。就這樣原本美妙的森林進(jìn)行曲轉(zhuǎn)眼間變成了刺耳難聽的森林悲壯進(jìn)行曲。
你聽，湛藍(lán)的天空原本是鳥兒的樂(lè)園，他們?cè)诤棋珶o(wú)邊的天空里自由翱翔，唱著那愉悅的歌曲，把人們的思緒引上了蔚藍(lán)的天空。然而隨著工業(yè)廢氣不斷排放，天空拉下了臉，變得灰沉沉的，把鳥兒給嚇走了。人們?cè)僖猜牪坏进B兒在藍(lán)天上歌唱那一首首美妙的歌曲，聽到更多的是那隆隆的雷聲和嘩嘩的雨聲。這也許是上蒼在質(zhì)問(wèn)人類吧!
我在這里呼吁全人類：地球只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境吧，讓那美妙的自然之聲再度在我們的耳邊響起吧!
六年級(jí)自然的聲音篇十
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我獨(dú)自坐在農(nóng)家小院里，傾聽大自然的聲音。
身邊的小狗‘汪汪’地叫著，()仿佛在與我打招呼：“下午好呀，主人，你在干嘛？”我沒(méi)有回答，只是摸了摸它那不停搖晃的尾巴。天上的小鳥不斷唱著優(yōu)美的樂(lè)曲，是為飛行中看到的好風(fēng)景而歡呼的吧！
當(dāng)我正欣賞大自然優(yōu)美的音韻時(shí)，風(fēng)，悄悄的來(lái)了，柳樹姐姐迎風(fēng)舞蹈，‘沙沙沙’的聲音像是伴奏的音樂(lè)，樹葉弟弟頑皮的從樹上跳下來(lái)，蒲公英被風(fēng)哥哥帶到另一個(gè)新地方去游玩了。秋風(fēng)呼嘯著，仿佛剛學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，要與我一同吟誦。不一會(huì)兒，烏云遮住了明媚的陽(yáng)光，‘轟，轟’，大地不停地呻吟著，雨滴像利劍一般從天而降，打在大地上，發(fā)出‘噠噠’的聲音，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，茫茫一片。雨落在對(duì)面的屋頂上，濺起一朵朵水花，籠罩著屋頂。雨水順著房檐流下來(lái)，剛開始像斷了線的珠簾，漸漸地連成了一條線，地上的水越來(lái)越多，匯成了一條條小河。水淋淋的馬路就像閃閃發(fā)光的河。匆忙趕路的人們撐著的雨傘，仿佛在水波上的片片花瓣；來(lái)來(lái)往往的車輛，仿佛是河中的小船。
音箱的世界太豐富，太迷人了。雷聲，風(fēng)聲，動(dòng)物的叫聲，笑聲，說(shuō)話聲，腳步聲……連起來(lái)都是一曲優(yōu)美的音樂(lè)，只要你充滿想象和期待。
六年級(jí)自然的聲音篇十一
大自然是一個(gè)創(chuàng)造者。它不僅創(chuàng)造了生命，還創(chuàng)造了一個(gè)音樂(lè)的靈泉。
聽聽這大自然的聲音！我聽見(jiàn)了鳥兒在歌唱，小溪跟隨鳥兒清脆的嗓音吟誦著一首首小詩(shī)。汩汩溪流駛向遠(yuǎn)方，把一首又一首的詩(shī)歌傳遍大江南北。小鹿聽見(jiàn)了，它踩著歡快的步伐來(lái)到溪邊。溫柔地舔著小溪的臉蛋，與它訴說(shuō)著音樂(lè)的故事。
突然，雷公公大發(fā)雷霆。是誰(shuí)惹得它這般怒吼？看！那愛(ài)湊熱鬧的風(fēng)弟弟聽到動(dòng)靜也趕來(lái)了！雷公公這響亮的聲音，嚇得螞蟻要搬家，鳥兒也不再飛出來(lái)玩。蜻蜓被這天邊傳來(lái)的響聲嚇得不敢往上飛，連威武的小黃蜂也不出來(lái)采蜜和嗡嗡地唱歌了，更別說(shuō)那柔弱的蝴蝶妹妹！
雨在滴滴答答地下著。吹來(lái)一陣涼風(fēng)把那雨滴灑了過(guò)來(lái)，感覺(jué)無(wú)比清爽。那小雨兒一刻也停不下來(lái)的樂(lè)章是多么令人心情愉悅。連甲蟲音樂(lè)家們也停歇在自己家門前欣賞這場(chǎng)雨的演奏會(huì)。雨兒的歌聲已停下，可我們還回味其中，連震怒的雷公公也停歇了！看，魚兒出來(lái)了，它們興高采烈地活蹦亂跳，好似在為小雨們的演奏而鼓掌！
看！這就是大自然的聲音，樸實(shí)而又精彩！只要你認(rèn)真傾聽，就會(huì)感受到這美妙的音樂(lè)就在你的身旁。
六年級(jí)自然的聲音篇十二
大自然是溫和的，她撫育我們，給予我們所需的一切，讓我們能夠生存、發(fā)展。她就像我們的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，照顧我們。當(dāng)然，她也有喜怒哀樂(lè)：春天的百花是她美麗的笑臉；夏天的烈陽(yáng)是她熱情似火，秋天的紅葉孩飄表現(xiàn)她的悲哀凄涼，冬天的狂風(fēng)怒吼傳遞著她的憤怒。
但是，大自然通常都是溫和的。她愛(ài)我們，所以她只對(duì)我們笑。淺藍(lán)的夭空、雪白的云是她在對(duì)我們笑；皎潔的白月、滿天的星斗是她在對(duì)我們笑；滿山的鮮花和綠油油的草地是她在對(duì)我們笑；湛藍(lán)的海水和奔流的小溪是她在對(duì)我們笑?？粗祟愇拿鞯陌l(fā)展壯大，她打心眼里為我們高興。于是，她用百鳥歡快的歌聲鼓勵(lì)我們，用泉水悅耳的丁冬聲贊美我們，用瀑布強(qiáng)有力的嘩嘩聲歌頌我們……她，用各種聲音訴說(shuō)著對(duì)我們的愛(ài)。
可是，人類似乎聽不到她的聲音。是人類被私欲蒙蔽了耳朵，還是人類真的聽不懂，這就不得而知了。人類只知道，他們喜歡野獸身上珍貴的皮毛，他們需要更多的住所，他們需要更多的生存空間，他們需要更好的生活水平……于是，人類捕殺動(dòng)物，破壞森林，建立工廠，無(wú)節(jié)制開采……人類享受生活，卻把垃圾扔給大自然。面對(duì)人類肆意地破壞大自然，她不停地勸阻人類，替告人類，可是人類仍然沒(méi)有聽到。
森林的減少，動(dòng)物的滅絕使她心酸；人類的自私自利讓她心寒。因?yàn)槿祟悾畈欢喽及选把蹨I”哭于了?？墒?，人類卻毫無(wú)醒悟之心。她太傷心了，不再說(shuō)話。于是，沒(méi)有了百鳥的爭(zhēng)鳴聲，沒(méi)有了泉水的丁冬聲，沒(méi)有了小溪的奔流聲……什么都沒(méi)有了。只剩下鋼鐵鑄成的建筑，水泥鋪成的馬路。而大自然也不再愛(ài)人類了，她開始了對(duì)人類的瘋狂報(bào)復(fù)。洪水，是她以前為人類所流的眼淚；酸雨，是她現(xiàn)在的眼淚，但不是為人類而哭，而是為自己而哭?；诋?dāng)初不該為人類付出那么多，如今卻接受這種結(jié)果。在大自然的猛烈攻勢(shì)下，人類終于覺(jué)悟了。人類也后悔了，悔當(dāng)初不該只知道接受，不去回報(bào)。
于是，人類開始大力宣傳“保護(hù)自然，人人有責(zé)”，“愛(ài)護(hù)自然就是愛(ài)護(hù)自己”等。人類這樣做還是有點(diǎn)效果的，越來(lái)越多的河流、樹木、飛鳥等就是最好的證明?？粗@些成就，人類不禁高興起來(lái)：照這樣發(fā)展下去，相信不久的將來(lái)，地球就會(huì)像以前一樣充滿生機(jī)，生態(tài)環(huán)境也一定會(huì)恢復(fù)，我們的生活將會(huì)變得更加美好。殊不知，此時(shí)，大自然再次開口，但并不是原諒人類的話。她說(shuō)：“為何你們一定要等到情況嚴(yán)重時(shí)才知道悔改，為什么就不能提早發(fā)現(xiàn)，早治不比晚治來(lái)得容易嗎？為何總是吃過(guò)苦頭才知補(bǔ)救?，F(xiàn)在補(bǔ)救縱然有用，但它能補(bǔ)救一切嗎？有些東西是永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來(lái)的。”
亡羊補(bǔ)牢真的來(lái)得及嗎？
六年級(jí)自然的聲音篇十三
一個(gè)悶熱的周末，我隨媽媽去了牧場(chǎng)。那里有許多牛羊正悠閑地在草地里吃著大餐，牧羊犬就靜臥在它們身旁，守候著牧場(chǎng)的寧?kù)o，一片和諧的景象。
“啪?！毖莩獣?huì)被從天而降的雨點(diǎn)打斷了。歌手們紛紛躲進(jìn)了池塘里。我和媽媽也跑進(jìn)了茅草屋，等待雨勢(shì)變小。過(guò)了一會(huì)兒，雨越下越大，我并沒(méi)有抱怨。我靜靜地望著外面，“噼里啪啦”，無(wú)數(shù)晶瑩的雨點(diǎn)掉在了地上。你看，那濺起的水花一定是雨滴小姐漂亮的舞裙，她們隨著陣陣響聲降落下來(lái)，在地上有節(jié)奏地跳起了優(yōu)美的華爾茲。
我正要仔細(xì)欣賞雨滴的舞蹈，這時(shí)，牧場(chǎng)主人讓我們進(jìn)入了屋內(nèi)。剛踏在柔軟舒適的地毯上，外面就響起了雷聲、“轟隆隆”，我仿佛看到了脾氣暴躁，兇神惡煞的雷公正用鼓棒擊打著發(fā)出“隆隆”聲音的大鼓。此時(shí)，電母也不甘示弱，她舉起一個(gè)又一個(gè)發(fā)出燦燦光線的閃電，奮力地往地上投下去?！稗Z，轟?！薄芭Z!”對(duì)于我來(lái)說(shuō)這好像不是大自然的現(xiàn)象，而是音樂(lè)家演奏著一首首激昂的音樂(lè)。
在牧場(chǎng)里，我聽到了許多有趣的聲音，有慵懶的牛叫聲“哞~哞~”;有可愛(ài)俏皮的羊叫聲“咩，咩~”。一場(chǎng)大自然的音樂(lè)派對(duì)拉開了帷幕，來(lái)賓們盡情歌唱吧!
說(shuō)起來(lái)也荒唐，我一個(gè)堂堂正正小大人，竟為了一時(shí)逞能和朋友們打了一個(gè)極為荒繆的賭——我能“畫”出世上最動(dòng)聽的聲音!
天哪!我怎么這么傻?我能“畫”出世上最動(dòng)聽的聲音?這不是明擺著讓自己下不來(lái)臺(tái)嗎。無(wú)奈之下，我只好去尋求爸爸的“支援”。
“你說(shuō)什么?肖瀟，這玩意兒你爸也不太懂，不過(guò)要論聲音的話，廣場(chǎng)林子那兒倒是多得是，要不你去那兒看看吧。”爸爸的回答讓我有些不滿，林子那兒哪會(huì)有什么動(dòng)聽的歌聲?而且我怎么“畫”出來(lái)啊?可這已經(jīng)是唯一的辦法了，我只能“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”了。
來(lái)到林子里，我的心里仍舊半信半疑——這兒真的能找到最動(dòng)聽的聲音?剛這么想，一聲清脆的鳥鳴聲拉回了我的思緒，使我情不自禁地坐下來(lái)，聆聽這美妙的大自然聲音。
接著，鳥鳴聲愈來(lái)愈響，愈來(lái)愈高。忽然，鳥聲陡然一落，猶如一線鋼絲拋入天際，聲音愈來(lái)愈低，愈來(lái)愈細(xì)，直至消失。這時(shí)，遠(yuǎn)處刮來(lái)一陣蒼勁有力的風(fēng)，惹來(lái)水聲潺潺和樹葉沙沙。四周的鳴蟬躲在樹間長(zhǎng)吟，蟋蟀用他們那銀鈴般的聲音在草地間低唱，就連淅淅瀝瀝的雨聲也前來(lái)甘當(dāng)伴奏。
你聽過(guò)大自然的聲音嗎?你用心聽過(guò)大自然的聲音嗎?你認(rèn)真聽過(guò)大自然的聲音嗎?
大自然的聲音是多種多樣的，種類不計(jì)其數(shù)但是只要你認(rèn)真、用心去聽大自然的聲音，你就一定會(huì)感受到它的奇妙與美妙。
動(dòng)物的聲音，動(dòng)物的聲音也是大自然聲音的一種，也是一種美妙的聲音。動(dòng)物的聲音包括鳥鳴聲;雞叫聲;狗叫聲。這些聲音在有的人聽上去是雜音、噪音，但是你用心聽就會(huì)聽出鳥其實(shí)在唱歌;雞其實(shí)在提醒人們“起床了”;狗其實(shí)在和壞人搏斗。它們的聲音合在一起就是一首優(yōu)美的交響樂(lè)。
植物的聲音，植物的聲音也是大自然的聲音。大家可能要問(wèn)了，植物怎么能發(fā)生呢?的確，植物不能發(fā)聲，但是你只要細(xì)心去觀察，去聽，就會(huì)聽見(jiàn)它們也在發(fā)聲。風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲;果實(shí)落地的撲通聲;花隨風(fēng)搖曳的聲音。用心去聽這些聲音。樹葉就好像翩翩起舞;果實(shí)好像在傾訴“我們熟了”花好像是歡笑著迎接人們，這些聲音和動(dòng)物的聲音合成了一段更優(yōu)美的音樂(lè)。
其它聲音，如雷的聲音;風(fēng)的聲音;雨的聲音。這三種最常見(jiàn)的聲音加上植物與動(dòng)物的聲音就是大自然的聲音，是一篇完美地樂(lè)章!
大自然的聲音是奇妙的，只要你用心聽、細(xì)心聽、用心領(lǐng)會(huì)，你定會(huì)聽出其中優(yōu)美的旋律。
用心去聽，用心去感悟一切。你的世界將會(huì)更加豐富多彩。
大自然的美不僅有外表美，還有那音樂(lè)美，仔細(xì)聽，那美妙、可愛(ài)的音樂(lè)就像一首首搖籃曲。
有時(shí)，我晚上聽見(jiàn)青蛙在唱歌，蛐蛐在伴奏，螢火蟲在跳舞，還有許許多多的小動(dòng)物參加這個(gè)音樂(lè)演奏會(huì)，是所有的觀眾都聽得如癡如醉。
在白天時(shí)，我有時(shí)聽著雨聲的交響曲。這交響曲，每次演奏都不同，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)重，有時(shí)輕。下雨時(shí)，每片樹葉，每朵小花，還有那泥路，巖石……都成了樂(lè)曲，有小號(hào)、鋼琴、小提琴、圓號(hào)……幾乎所有的樂(lè)器都有，這首交響曲不遜色于其他交響曲，而且這首交響曲是獨(dú)一無(wú)二的，仿照不出來(lái)。
雨停了，但曲子還沒(méi)結(jié)束，樹葉上的雨珠滑了下來(lái)，滴到了水坑中，發(fā)出清脆的聲音。
丁——冬——丁——冬——。
這樣的音色絕不差過(guò)任何樂(lè)曲，或者還勝上一籌，因?yàn)檫@是大自然的聲音。
鳥開始唱歌了，開始了她的'演奏會(huì)，小鳥說(shuō)：“再見(jiàn)了，雨演奏會(huì)的演奏者，唱了那么久，休息一會(huì)吧，來(lái)當(dāng)我的觀眾?！毖葑鄷?huì)開始前說(shuō)。
夕陽(yáng)西下，那夕陽(yáng)仿佛就是小鳥演奏家舞臺(tái)上最美的裝飾。我該回家了，“雨，小鳥演奏家，還有那些留給我夢(mèng)一般歌曲的動(dòng)物，謝謝你們，給了我這么美好的下午。
春姑娘踏著輕盈的腳步，來(lái)到了大地。聽，樹枝互相碰觸的“沙沙”響，仿佛在慶賀美麗的春天的到來(lái)?！班?，喲!下雨了。那聲音是多么歡快呀!
隨著時(shí)間的流逝，那個(gè)粗暴、頑皮的“小伙子”夏天來(lái)了?？爝^(guò)來(lái)看，那只小鳥正蹲在樹枝上盡情地歌唱，還不時(shí)搖搖頭，拍打著翅膀，似乎想讓別人瞧瞧自己的“才能”。小鳥的歌聲傳遍了整棵樹。那棵樹上的知了聽見(jiàn)了，想出來(lái)探個(gè)究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在歡唱。它出來(lái)一看，原來(lái)是小鳥呀。蟬為了不讓別人小瞧自己，也跟著“吱吱吱”地叫了起來(lái)。夏夜，“金鈴子”出場(chǎng)了。它叫著，仿佛在搖鈴，動(dòng)聽極了。
秋姑娘神不知鬼不覺(jué)地跑了出來(lái)。果園里，果樹上的水果被風(fēng)兒吹得“鐺鐺”響，好像在說(shuō)：“我們要感謝勞動(dòng)人民”。田野里，金黃的稻谷、高粱熟了，風(fēng)一吹來(lái)，田野里發(fā)出“沙沙”的聲音。它們好像在快樂(lè)地慶祝秋天。
冬天來(lái)了，屋外的北風(fēng)“呼呼”地刮著。一條小狗正躺在溫室里的火爐旁“呼嚕?！钡厮笥X(jué)。而小朋友們卻穿著棉衣跑出去玩了。他們的腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首歡快的樂(lè)曲。
啊!大自然的聲音多么美妙!像一位朋友在給你吟一首詩(shī)。啊!大自然的聲音多么美妙!像慈母在給你唱搖籃曲。
六年級(jí)自然的聲音篇十四
――小學(xué)自然第三冊(cè)“聲音”教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道聲音有強(qiáng)弱、高低的性質(zhì)。（知識(shí)目標(biāo)）。
2、會(huì)用實(shí)驗(yàn)分辨聲音的強(qiáng)弱、高低。（技能目標(biāo)）。
3、體會(huì)樂(lè)聲和噪聲對(duì)人的影響。（情感價(jià)值目標(biāo)）。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的教育。（德育目標(biāo)）。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用實(shí)驗(yàn)分辨聲音的高低、強(qiáng)弱，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 由于學(xué)生年齡較小，思維拓展性較差，因此讓學(xué)生分辨聲音，應(yīng)用聲音比較困難，作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
三、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：課件一套，鐵管長(zhǎng)短各一根/組，杯子5個(gè)/組，小棒一個(gè)，風(fēng)琴一臺(tái)，口琴1個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程（）：
（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。
師：咱們先猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？
左一片，右一片，隔座山頭不見(jiàn)面。
生：耳朵。
師：你知道耳朵有什么用嗎？
生：聽聲音。
師：你聽一聽：這些都是什么聲音？播課件1。
師：那你們聽到些什么聲音呀？
生：鳥叫，鴨子叫，拉二胡，鼓掌的聲音。
師：恩，**小學(xué)的小朋友就是聰明。那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)（手勢(shì)）――聲音。
（二）觀察、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音。
1、聲音的強(qiáng)弱。
師：好！跟著老師一起讀――聲音（輕聲）。
生：聲音（輕聲）。
師：聲音（大聲）。
生：聲音（大聲）。
師：咦？?jī)纱巫x得有什么不一樣？
生：一次聲音小，一次聲音大。
師：真聰明！老師再給你們播放一個(gè)畫面，小朋友們注意觀察。
播課件2：相繼擴(kuò)大瀑布和小溪的畫面及聲音。
師：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
生：瀑布的聲音很大，小溪的聲音很小。
師：同學(xué)們?cè)俾犚宦牐翰フn件3：
師：兩次小號(hào)的聲音有什么不同？
生：一次聲音大，一次聲音小。
師：說(shuō)得真好！其實(shí)啊，聲音的第一個(gè)秘密就是聲音有大、有小，在科學(xué)上我們把這稱作聲音有強(qiáng)、有弱，（板書）跟老師讀：強(qiáng)、弱。
師：誰(shuí)先來(lái)表演？
生：表演聲音的強(qiáng)弱。
老師獎(jiǎng)勵(lì)。
2、聲音的高低。
生：有。
師：好！這兒有一臺(tái)風(fēng)琴，咱們先練習(xí)一下發(fā)聲吧。1―2―3―4―5―6―7―√出來(lái)了嗎？一起來(lái)！由低到高1―2―3―4―5―6―7―好極了！那我們由高到低來(lái)一次！起：7―6―5―4―3―2―1。真好聽！聽這兩個(gè)音有什么不同？1―。3―3，5―5。
生：聲音一個(gè)高，一個(gè)低。
師：同學(xué)們真了不起！
師：是不是別的聲音也有高有低？我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看。
（師出示兩根鐵管）。
師：這是兩根鐵管，一長(zhǎng)一短。現(xiàn)在老師需要兩個(gè)小助手，誰(shuí)來(lái)？
（兩個(gè)學(xué)生提鐵管）。
師：噓！聽：（師用同樣的力敲擊鐵管）。
師：聽出來(lái)了嗎？沒(méi)聽出來(lái)的小朋友別著急，你們桌上也有這樣兩根鐵管，請(qǐng)打開材料袋，各小組同學(xué)相互合作，敲一敲，聽一聽，看能發(fā)現(xiàn)什么！開始吧！
（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。
師：都完成了嗎？你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
生：敲擊兩根鐵管，長(zhǎng)的`聲音低（粗），短的聲音高（細(xì)）。
師：說(shuō)得太好了，原來(lái)聲音除了有強(qiáng)和弱以外，還有一個(gè)秘密就是有高和低。（板書）跟老師讀：高、低。
請(qǐng)把鐵管放入材料袋。
師：同學(xué)們，那你們?cè)敢饨o聲音排排隊(duì)嗎？桌上有5個(gè)裝有水的杯子，請(qǐng)你們?cè)诿恳粋€(gè)杯子上敲一敲，按照聲音的高低，由高到低給杯子排排隊(duì)。看哪個(gè)組又快又準(zhǔn)！我們將獎(jiǎng)勵(lì)哪個(gè)小組。開始吧！
生：學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
師：排出來(lái)了嗎？能敲給大家聽聽嗎？
生：演示給大家看。（高――低；低――高。）。
師：你們是用什么方法排出來(lái)的？給大家講講。
（1）按聲音的高低。（你們的耳朵真靈！）（2）按水的多少。（你們不僅用耳朵聽，還善于用眼睛觀察，真了不起?。?BR> 你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極動(dòng)腦，都應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們，生活當(dāng)中有很多美的東西，是利用聲音的高低不同制造的。老師把這4個(gè)鐵管掛在一起，中間掛個(gè)鐵餅，就組成一風(fēng)鈴。那你們能舉舉例子嗎？（琴類；笛子；……）。
師：看！老師拿的是什么？（口琴）。
想聽聽它的聲音嗎？我們一起來(lái)好嗎？（師生同樂(lè)）。
聽到這樣的聲音心情怎么樣？（愉快。）這不是老師吹得好，是音樂(lè)家根據(jù)聲音的高低編排得好。
可是生活當(dāng)中不都是這樣好聽的聲音，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這幾種聲音。
播放課件4（噪音）。
師：你們聽見(jiàn)這樣的聲音，有怎樣的感受？
生：刺耳、難受、不舒服。
師：那你們平常還聽到過(guò)哪些不舒服的聲音呀？
生：……。
師：那你知道用哪些方法可以減少和控制這種聲音呢？
生：……。
師：你們真有辦法！
同學(xué)們今后要多聽好聽的音樂(lè)，要讓爸爸媽媽帶你們?nèi)バ蕾p大自然優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。盡量避免聽那些嘈雜的聲音，在教室里和家里，也不要大聲吵鬧。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們了解了關(guān)于聲音的哪些知識(shí)？（聲音有強(qiáng)有弱，有高有低，悅耳的聲音使人愉快，嘈雜的聲音對(duì)人有害。）你們還想了解聲音的哪些秘密呢？樂(lè)音：將來(lái)你一定能成為音樂(lè)家。噪音：你一定成為治理這方面聲音的專家，為祖國(guó)做出大的貢獻(xiàn)。
師：這些秘密就在我們的生活中，只要你們肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，你們就一定能夠發(fā)現(xiàn)它們，老師祝你們成功！下課吧！
板書：11聲音。
強(qiáng)弱。
高低。
六年級(jí)自然的聲音篇十五
曙光乍現(xiàn)，街上行人寥寥無(wú)幾。我，獨(dú)自漫步在叢林中，我聞到了大自然的芬芳，是如此地美好!自幼，我便十分向往投入大自然的懷抱：有天任我徜徉，有云任我欣賞，有山任我遠(yuǎn)眺。青草的香氣，混著泥土的芬芳，撲鼻而來(lái)，我嗅到了那屬于自然的新鮮空氣。大自然是一首美麗的歌，也是一個(gè)令人難以忘懷的回憶。
啊!大自然的芬芳使我心感舒暢，漫步在叢林間，不禁哼起了小調(diào)，心中充滿了喜悅?？粗斓亻g最大的一幅畫作，嘴角邊漾起了微笑……我，躺在青青草地上，看著云朵千變?nèi)f化的玩著游戲，也想乘著云，與他們一同遨游于天際。大自然的芬芳真是美好!
啊!大自然的芬芳使我備受溫暖，雖然寒風(fēng)凜冽，我卻未曾有寒冷的感覺(jué)，這味道把一切的寒冷帶消失了，心中留下的是無(wú)限的溫暖……我，趴在青青草地上，輕輕撫摸著那初嫩的小芽，寒風(fēng)凜冽，他卻不畏懼，依然從泥土中冒出頭來(lái)，試著欣賞這遼闊而美麗的世界。大自然的芬芳真是美好!
我愛(ài)自然，愛(ài)她的美麗;我愛(ài)自然，愛(ài)她的廣闊;我愛(ài)自然，更愛(ài)她的芬芳。若自然是一片草原，我愿化作那初嫩的小芽;若自然是一片藍(lán)天，我愿化作那變化萬(wàn)千的云朵。自然啊!自然!你的芬芳使我無(wú)法忘懷，我只想把你擁在懷里，輕輕地吻著你。我知道，我有大自然的陪伴，是永遠(yuǎn)不會(huì)孤單的。
如今，我依然在大自然的懷抱中，尋找著那芬芳……。
六年級(jí)自然的聲音篇十六
聽，這是大自然的聲音，這聲音是多么美妙。
“?！！庇昵那牡膩?lái)了，雨滴好像有人拿包米喂雞似的灑下來(lái)。地面上留下了銅錢大小的齒輪印?！班粥粥?，雨越來(lái)越大，雨水落在水坑中，發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲音，像彈奏著一首氣勢(shì)磅礴的'曲子。雨打在屋頂上“啪——啪——啪”這首曲子正進(jìn)入了高潮。河水、溪水慢慢地漲了起來(lái)，越來(lái)越多、越來(lái)越高。
大樹、小草、和小花在雨中吱扭著身子“吱——吱”，歡快地唱著歌?！吧场场场?，暴風(fēng)雨越來(lái)越大，大的都看不見(jiàn)對(duì)面的景物。
雨慢慢地變小了?！暗巍蔚巍睅椎斡瓯伙L(fēng)吹斜了，風(fēng)兒哥哥騎著自行車來(lái)了，他跟大叔爺爺打招呼，跟草兒弟弟、花兒妹妹打招呼，它們又為這支曲添了一段。雨停了?！昂簟簟簟币魂嚳耧L(fēng)向我們駛來(lái)，把大樹爺爺?shù)难奸W著了，“吱吱”。
雨停了，楓葉冰住了呼吸，山林中一下變得非常幽靜。突然，一只可愛(ài)的鳥兒唱起了動(dòng)聽的歌曲，“咕——咕——咕”，為這支曲子添加了曲調(diào)?！岸 睒渖系挠曛槁湓诤永?，發(fā)出清脆的聲音。
這支曲子到了最低潮，最終結(jié)束了。天，開始亮了起來(lái)，人們又開始工作了。
六年級(jí)自然的聲音篇十七
朋友們，你們知道大自然里有哪些聲音嗎?如果不知道，就聽我來(lái)跟你說(shuō)吧!有鳥叫聲、小溪流水聲、下小雨發(fā)出的聲音、下雪發(fā)出的聲音、等等——你們知道我最喜歡大自然里的哪一種聲音嗎?告訴你們吧：“我最喜歡的聲音是小溪流水發(fā)出的聲音。想知道我為什么喜歡小溪流水發(fā)出的聲音嗎?那我下面就一一跟你說(shuō)一下吧!”
有一次，在假期里，爸爸媽媽帶我一起去郊外游玩，走著走著，我一不小心被灰色的大石頭絆倒了，胳膊被枝條劃傷了，腿也被摔破了皮，出了血，周圍都青一塊，紫一塊的，我哭了，媽媽安慰我不要哭了，并用就近的溪水清洗了血跡，簡(jiǎn)單的包扎了一下。
為了安慰我，媽媽叫我用心傾聽小溪流水的聲音的美妙?！皣W——嘩——嘩”我聽著聽著，忘記了疼痛;聽著聽著，我的心情好多了;聽著聽著，感覺(jué)得就是一支樂(lè)隊(duì)在演奏;聽著聽著，我才真正地領(lǐng)悟大自然聲音是多么美妙，它本身就是一支樂(lè)隊(duì)，能演奏出各種美妙的樂(lè)章，不信，你聽：“嘩——嘩——嘩;沙——沙——沙;?！！?、咚——咚——咚?！?BR> 每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我的耳邊就會(huì)回想起那天去郊外游玩時(shí)聽溪水的美妙動(dòng)聽的聲音。那美妙動(dòng)聽的聲音在我耳畔縈繞著，我的心情瞬間就會(huì)好起來(lái)。也會(huì)把那些令人憂愁、生氣、煩惱、委屈、傷心那些不高興的事情統(tǒng)統(tǒng)忘掉?？鞓?lè)舒暢的心情來(lái)充實(shí)自己。
其實(shí)大自然中很多的的聲音，它是我們生活中最美好的樂(lè)章。
六年級(jí)自然的聲音篇十八
大自然的聲音是迷人的，大自然的聲音是美妙的，大自然的聲音是活潑的，總之，大自然的聲音是多姿多彩，隨心所欲的。
春天，大自然的聲音是“嘩嘩”的雨聲。雨姑娘神奇般的眼淚，滋潤(rùn)了大地上所有的東西——花兒開放了，綻放出紅撲撲的小臉蛋;小草寶寶慢慢地探出身子來(lái)，在大地上嘻嘻哈哈地玩?！奶?，大自然的聲音是“隆隆”的雷聲。雷公公一看到白云弟弟在高興地做游戲，氣得臉都成了黑色的了，可憐的白云弟弟只好接受雷公公的懲罰，偷偷地在一旁哭著。
秋天，大自然的聲音是“呼呼”的風(fēng)聲。像一位偉大的大提琴家在有感情、有節(jié)奏、有韻律地彈奏著一首有一首優(yōu)雅的小曲。小動(dòng)物們被迷住了，人類們被迷住了，他們都不愿意出來(lái)，都安安靜靜地欣賞著高雅的藝術(shù)。
冬天，大自然的聲音是“刷刷”的下雪聲。這時(shí)，所有的孩子們，家長(zhǎng)們都跑出家門迎接這一年幾乎只有一次的雪花寶寶，雪時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而小，時(shí)而大，逗得所有的動(dòng)物、人類都高心地叫著。
大自然的聲音豐富多彩，只要我們留心觀察，一定會(huì)找到許多驚喜。
六年級(jí)自然的聲音篇十九
聲音是一種奇妙的東西，它有許多種；噪聲、樂(lè)聲、讀書聲、聊天聲?，F(xiàn)在，城市中最多的聲音便是噪聲了。整個(gè)偌大之城中充斥著一種令人厭煩的混合音。由汽車聲、裝修聲、吆喝聲組成。整天聽著這令人頭大的噪聲，腦子里像有一個(gè)大鍋。各式各樣的噪聲扔在里面構(gòu)成了一道大亂燉。其他的聲音小了，而噪聲不減反增。吵吵鬧鬧的，特別煩躁；令人心煩意亂，頭腦昏脹。
暑假8月里我回到了分離已久的老家。老家在鄉(xiāng)下，反而比“熱鬧”的城市清凈，有種世外桃源，不染凡塵的清幽感，令人心曠神怡。這里的聲音很美，那是因?yàn)樗麄儼l(fā)出的都是大自然的聲音。大自然的聲音是世界上最美妙的聲音。我閉上眼睛，用耳朵去傾聽，用心去感受?！皣W啦啦嘩啦啦—”這是小溪發(fā)出的聲音。這條小溪上有好幾座小橋，還有人家坐落，頗負(fù)“小橋流水人家”這句詩(shī)之意境。偶爾，幾個(gè)又胖又大的胡柚會(huì)從樹上脫落。墜落進(jìn)水中，“砰砰”，伴著溪聲，像一只小船一般漂走了，這聲聲流水仿佛化為了一把古色古香的小提琴。每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩，攜著那透明的柔滑綢緞，在天造地設(shè)的舞臺(tái)上，湊起了跳躍的旋律。
“啾啾”鳥兒在枝上啼轉(zhuǎn)，清脆的聲音多么嘹亮，多美悅耳；像一條潺潺的小溪，流進(jìn)了我的心中，撫平了我在城市中留下的煩躁；洗滌了我被噪聲污染的心靈，整個(gè)身體都升華了，耳朵享受著這“人間難得幾回聞”的仙樂(lè)。一曲聽罷，神清氣爽，整個(gè)人精神勁兒十足。
“嗡嗡”，細(xì)微的聲音從身邊傳出。那是勤勞的小蜜蜂在振著透明的翅膀。全神貫注地走向了花兒，在花叢中打了個(gè)滾，便飛向了另一朵花。那細(xì)小的聲音仿佛勞動(dòng)的樂(lè)章，充滿生機(jī)與活力。
天漸漸地暗淡下來(lái)，哪個(gè)這么有本事的神偷，竟然把太陽(yáng)偷走了？未帶我思考。突然，“轟隆隆—轟隆隆—轟隆隆—”，雷公一陣怒吼，噴出兩道金雷，把天空撕開了一線。像是樂(lè)團(tuán)的總指揮揮動(dòng)著指揮棒。一個(gè)個(gè)奇妙無(wú)比的音符從大自然身上散發(fā)出來(lái)。風(fēng)“呼呼”地掠過(guò)，掠過(guò)哪個(gè)，哪個(gè)就開嗓。“沙沙沙沙”，樹葉寶寶們像沙鈴一樣，搖啊晃啊，發(fā)出清脆的音響。小魚們爭(zhēng)先恐后地從水中躍出，“撲通”聲數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)個(gè)細(xì)密的水泡浮出水面?！芭榕椤北_。像小型鞭炮。青蛙立在石塊上“呱呱呱”地叫著，像男高音一樣放聲高唱?！颁罏r淅瀝”小雨點(diǎn)所落之處。都是無(wú)數(shù)神奇的琴鍵。彈奏出一首《大自然》進(jìn)行曲。沒(méi)過(guò)多久雨停了，風(fēng)止了，大合唱轉(zhuǎn)為了女聲獨(dú)唱，輕柔無(wú)比。暴雨狂風(fēng)的'節(jié)奏化為了優(yōu)美抒情的搖籃曲，化為了教堂里的祈禱圣樂(lè)。我聽得醉了，連路上的行人也目眩神迷。
大自然的聲音是無(wú)與倫比，獨(dú)一無(wú)二的。我絕對(duì)不想他消失，我還想站立溪邊，聽它無(wú)與倫比美麗的聲音。
六年級(jí)自然的聲音篇二十
仰望天上變幻無(wú)窮的浮云，不禁使我產(chǎn)生了許多遐想；俯視地上綠油油的草坪，不禁使我覺(jué)得心靈上非常舒適寧?kù)o。看看大自然是多么富庶，讓我們放慢步伐，仔細(xì)聆聽大自然的聲音吧！
山，高聳直立，氣勢(shì)雄壯，真是美不勝收；海，波濤洶涌，變化萬(wàn)端；原野上，成群結(jié)隊(duì)的羊兒在吃草，那五顏六色的花，他在爭(zhēng)相比美，互相輝映。
在四季里有著春、夏、秋、冬的季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特色。在白天你會(huì)聽到陣陣雞啼從屋后傳來(lái)，枝頭幾聲鳥語(yǔ)，都顯得格外清脆悅耳。黃昏時(shí)，我愛(ài)站在小河邊看著夕陽(yáng)西下，看著夕陽(yáng)把天空照成一片通紅，把小河染上金黃色，多么令人悠然神往。
漫步在濛濛細(xì)雨中，又是多么逍遙自在！滴滴的雨珠灑在身上，像是一首柔和抒情歌曲。風(fēng)“呼咻呼咻”的吹著，他是多么奇妙呀！來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，令人捉摸不定。
大自然的一切是那么神奇，那么奧妙，又那么的美好，我們?nèi)缒芏喑榭杖ソ忧迳骄G水，鳥語(yǔ)花香，并加以領(lǐng)會(huì)，相信定能把生活點(diǎn)綴得更美滿、更富有活力。使青山常在，綠水長(zhǎng)流讓大家永遠(yuǎn)享受大自然賦予得清新和溫馨。多用心觀察并從大自然中體會(huì)他的美好，領(lǐng)悟其中哲理吧！