幼兒園歌曲彈唱春教案(通用19篇)

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    教案是教師進行教學(xué)設(shè)計和展示的必備工具,能夠更好地展現(xiàn)教學(xué)思路和方法。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的先前知識和經(jīng)驗,合理安排教學(xué)的順序和結(jié)構(gòu)。教案的編寫需要結(jié)合具體的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇一
    設(shè)計意圖:
    最近一段時間寶寶們上幼兒園,早上見到老師打招呼的越來越少,即便老師主動招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生,我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的.與人打招呼。
    活動目標:
    1、能唱準節(jié)奏,唱清歌詞。
    2、能用相應(yīng)的稱呼替換“小明”“小紅”進行演唱。
    3、能使用禮貌用語,萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
    活動準備:
    1、男孩(小明)、女孩(小紅)、爸爸、媽媽手偶各一個。
    2、音樂cd。
    活動過程:
    一、問早問好。
    ——教師出示男孩手偶,以小明的口吻向大家問早、問好。
    ——引導(dǎo)幼兒向小明問早、問好。
    二、學(xué)唱歌曲。
    ——教師操作男孩、女孩手偶,演唱歌曲。
    ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,做向小明、小紅問好的動作,在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
    2、出示爸爸媽媽手偶,引導(dǎo)幼兒替換小明、小紅進行演唱。小精靈兒童網(wǎng)站。
    三、學(xué)習歌表演。
    ——教師邊清唱歌曲,邊走到幼兒面前,小精靈兒童網(wǎng)站即興替換幼兒的名疲憊不堪,與幼兒一一問早、問好。
    ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞,創(chuàng)編問早問好的動作進行表演。
    活動過程:
    環(huán)節(jié)一:
    出示男孩玩偶,吸引了幼兒的眼球,孩子們對玩偶特別感興趣,在興趣盎然的情況下,大家很快就學(xué)會了互相問早。
    環(huán)節(jié)二:
    環(huán)節(jié)三:
    第三大環(huán)節(jié)效果不好,只有3個孩子會。所以在課后我就進行了反復(fù)的思考:我認為應(yīng)把這個活動分成兩課時,第一課時讓幼兒學(xué)會歌曲,第二課時引導(dǎo)孩子替換,這樣孩子才會對所學(xué)內(nèi)容掌握的比較扎實。
    教學(xué)反思:
    一直以來,我都在考慮這么兩個問題:如何讓我們的音樂活動吸引幼兒?如何讓幼兒在游戲中輕松地學(xué)會新授歌曲?這兩個問題在我每次執(zhí)教音樂活動時,我都把它放在心中,也一直在嘗試通過自己的教學(xué)技能來達到這兩個理想的目標。
    在實踐過程中,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了要想達到這兩個目標,我們需要都方面的努力,也取決于都種因素,它包括:歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、家學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師教學(xué)藝術(shù)等等。
    對于目標的達成度:
    “能唱準節(jié)奏,唱清歌詞,”我認為孩子們基本能達到,“能用相應(yīng)的稱呼替換‘小明’‘小紅’進行演唱”,孩子們基本上不能達到,他們只是初步學(xué)會唱了,大部分孩子都不能用名字來進行替換。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇二
    1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。
    2.嘗試按歌曲節(jié)拍的特點、速度、力度和情感,富有表現(xiàn)力地演唱。
    3.樂于探索、交流與分享。
    4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    活動準備。
    1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。
    2.紅、黃、綠三種樹葉和相應(yīng)的筐子,樹葉頭飾。
    活動過程。
    一、欣賞歌曲,模仿樹葉飄動。
    1.幼兒戴上樹葉頭飾,在《樹葉》的樂曲聲中,模仿隨風飄散的葉子“飄”進教室。
    2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。
    重點:教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。
    二、學(xué)習歌詞,體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景。
    1.在歌曲的背景音樂中,欣賞散文詩《我是一片樹葉》,熟悉歌詞。
    2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。
    三、學(xué)習歌曲《樹葉》。
    重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習在句與句之間提氣、換氣。
    2.教師請幼兒分組進行歌表演,鞏固所學(xué)歌曲。提問:“你唱這首歌時有什么感覺?”
    重點:啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風吹落我呀,飄呀飄呀飄”。
    四、游戲:送小樹葉回家。
    請幼兒一人選一片樹葉,邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去,當歌曲結(jié)束時,將手中的樹葉按顏色送到對應(yīng)的筐中。
    活動建議。
    利用學(xué)習的歌曲在表演區(qū)進行歌表演或玩律動游戲。
    附歌曲:《樹葉》。
    1=c2/4。
    1234︱321︱5656︱5—︱5654︱。
    我是一片樹葉,一片樹葉。秋風吹落。
    31︱2323︱2—︱1234︱321︱。
    我呀,飄呀飄呀飄。一片一片樹葉,
    566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖。
    吹在一起,變成許多樹葉,許多樹葉。
    活動反思。
    樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的`孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番?!稑淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。
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    幼兒園歌曲彈唱春教案篇三
    活動過程:
    一、律動:《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
    二、練聲:《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
    三、繼續(xù)學(xué)習歌曲《慶祝六一》。
    1、教師彈奏歌曲過門,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
    老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答,然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。
    2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。
    3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。
    帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
    孩子們唱得可真好,那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。
    3、請部分幼兒到前面來演唱。
    四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。
    1、請幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎么唱。
    2、請幼兒想一想,并仿編新歌曲。
    4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
    5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。
    老師:孩子們真棒,真是愛動腦筋的寶寶,那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!
    4、帶領(lǐng)幼兒練習創(chuàng)編的比較好的新歌。
    五、復(fù)習舞蹈《快樂舞》。
    今天我們學(xué)習了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了,小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲,在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽,他們一定會很喜歡你們的?;顒咏Y(jié)束。
    活動目標:
    1、能用自然的聲音唱歌,吐字清楚,表達歡快、愉悅的心情。
    2、樂意自編動作,結(jié)伴表演,與同伴共享節(jié)日的快樂。
    重難點:
    能用自然的聲音唱歌,并能自編動作,結(jié)伴表演。
    活動準備:
    1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營造節(jié)日氣氛。
    2、木偶娃娃一個;動物頭飾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
    活動過程:
    一、和木偶娃娃游戲,學(xué)習新歌。
    1、出示木偶娃娃,向幼兒問好,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
    2、演示木偶娃娃,示范唱歌。
    3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲。
    二、自由創(chuàng)編動作,感受歌曲表達的情緒。
    師:木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。
    老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來。
    三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。
    幼兒自選動物頭飾,主動邀請朋友一起演唱,共同慶祝六一兒童節(jié)。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇四
    在種植小樹的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。
    喜歡參加歌唱活動,引發(fā)愛護小植物的情感。
    (材料準備)ppt。
    理解歌詞,學(xué)唱歌曲;
    把握三拍子的節(jié)奏。
    一、復(fù)習歌表演:春天。
    要求:動作合拍、舒展。
    二、歌曲《小樹苗》。
    說說小花園。
    1、提問:你們喜歡幼兒園的小花園嗎?小花園里有什么?
    春天到了,小花園里會有哪些變化呢?
    2、小結(jié):春風吹過,五顏六色的花兒開放了,蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜,小花園變得更美、更熱鬧了。
    3、過渡:小樹苗會有什么變化呢,請你們看一看、聽一聽。
    演演小樹苗。
    1、欣賞ppt。
    提問:在春天里,小樹發(fā)生了怎樣的'變化呢?(慢慢長高,樹枝越來越長,樹葉越來越多)。
    2、欣賞樂曲。
    1)提問:這首曲子好聽嗎,聽著有什么感覺?(是抒情優(yōu)美還是活潑歡快?)。
    你能聽出這首曲子是幾拍子的嗎?
    2)介紹三拍子“強弱弱”的特點,引導(dǎo)幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏,并拍出重拍。
    3、幼兒律動。
    1)要求:小樹苗是怎樣一點一點慢慢長高的呢,請你們用身體動作來表演一下吧。
    2)幼兒聽音樂自由表演。
    3)提要求:按照三拍子節(jié)奏來表演——每到重音時“長”高、長大一點(教師在幼兒表演時幫忙數(shù)拍子)。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇五
    1、學(xué)唱《胡說歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。
    2、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。
    【活動準備】。
    小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。
    【活動過程】。
    一、感受歌曲韻律,產(chǎn)生學(xué)習的愿望和興趣。
    出示小丑畫:這是誰?他哪最滑稽?為什么?
    教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
    二、學(xué)唱歌曲。
    教師完整示范唱一遍。提問:小朋友,你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎!)老師在什么地方說“哎呀”?在哪里說“哎”的?(幼兒可能說的不完整)。
    聽老師再唱一遍:讓幼兒認真傾聽,知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢,手一出是“哎呀”,手一指是“你”。
    看老師手勢學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的.意蘊。
    三、仿編歌詞,并演唱。
    學(xué)習仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
    在學(xué)習仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習仿編歌詞。
    (1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?
    (2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?
    (3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作,讓幼兒仿編。
    讓幼兒學(xué)習同時仿編歌詞和襯詞。
    (1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。
    (2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇六
    一、活動目標:
    1、感受散文中對春天景色的描繪,體會散文的語言美、意境美。
    2、通過多通道感受的方式,充分表達對大自然的喜愛之情。
    3、能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
    二、活動準備:
    1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。
    2、幼兒每人一張紙、水彩筆。
    3、幼兒用書14~15頁。
    4、掛圖《春》。
    5、語言磁帶。
    三、活動重點:感受散文中對春天景色的描繪,能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
    四、活動難點:體會散文的語言美、意境美。
    五、活動過程:
    1、聆聽音樂,欣賞散文《春》,感受春天的溫馨和美好。
    (1)讓我們閉上眼睛,一起來感受春天的美好吧!
    (2)教師有感情地朗讀散文《春》。
    (3)提問:春天美嗎?你從哪里感受到的?
    (4)大家再仔細聽聽。
    2、結(jié)合掛圖,再次欣賞散文,引導(dǎo)幼兒用散文中的語言描述春天。
    (1)為什么說春雨像綠絲線,從地上牽起麥苗?
    (2)小羊說春雨是什么味道的?你們覺得它說得對嗎?
    (3)你喜歡散文中的哪一句話?為什么?
    3、播放錄音,幼兒邊聽邊畫散文所表達的意境。
    鼓勵幼兒除了畫出散文中描述的景物外,繼續(xù)添畫春天其它景色。
    4、展示幼兒作品,交流各自的感受。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。
    (2)幼兒相互欣賞點評。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇七
    活動目的:
    1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;
    2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
    重點:
    學(xué)唱歌曲難點:按節(jié)奏自然地跟唱。
    活動準備:
    玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
    活動開始:
    1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
    2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
    3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
    活動過程:
    1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
    (1)教師作小魚游的'動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
    (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
    (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。
    (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。
    2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
    3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇八
    1、能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
    2、學(xué)習歌曲的表達方式,能主動大膽地向自己親近的人表達愛的情感。
    3、嘗試進行創(chuàng)編,并體驗合作演唱的`樂趣。
    活動準備。
    《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。
    活動過程。
    (一)導(dǎo)入。
    1、小朋友們你們最愛的人是誰?。繛槭裁磹鬯??
    小結(jié):因為爸爸媽媽很愛你們,很關(guān)心你們,所以小朋友們很愛他們。
    2、那如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他,怎么辦呢?
    3、我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法,我們還可以用唱歌的方式來表達對爸爸媽媽的愛,現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌,把它送給爸爸媽媽。
    (二)請幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美。
    1、請幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。
    2、指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
    (三)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。
    1、幼兒傾聽教師有表情的演唱,完整欣賞歌曲。
    2、學(xué)唱歌曲。
    (四)邊唱邊用體態(tài)表演。
    當唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候,雙手向上展示力量。
    (五)教幼兒創(chuàng)編兒歌。
    1、我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說:“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛,還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛,如郭老師愛小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。
    2、現(xiàn)在誰來用xx對著xx說:“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。
    3、幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。
    活動延伸:
    請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽,表達對爸爸媽媽的愛。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇九
    1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。
    2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣,并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。
    活動準備。
    人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機。
    活動過程。
    一、以介紹新朋友給大家認識引出主題。
    二、認識紅紅。
    1、介紹紅紅。
    2、向紅紅問好,幼兒自我介紹。
    3、觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?
    4、介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
    5、表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
    三、認識東東。
    1、觀察東東,說說對東東的感受。
    2、友愛教育,勸說東東。
    3、幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。
    4、教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動。
    5、說說東東自己會做的事。
    6、說說夸贊的話。
    四、介紹自己。
    1、說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)。
    2、聽音樂動一動,演演自己會作的事。
    活動結(jié)束。
    對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十
    教材分析:
    本歌曲短小精煉,歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征?;顒又?,幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對春天的認識和喜愛。
    活動目標:
    1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習按歌詞分角色自然地接唱。
    2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
    3、感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂。
    活動準備:
    經(jīng)驗準備:提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
    物質(zhì)準備:太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片,音樂磁帶。
    活動建議:
    一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
    1.教師與幼兒談話,鼓勵幼兒說出春天的特征,如:春天天氣暖和了,花開了,樹發(fā)芽了,小動物們出來了。
    師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天都有什么變化?
    2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
    師:春天天氣變暖了,天氣很好,花兒開了,柳樹枝也發(fā)芽了,隨著風兒向我們彎彎腰,蝴蝶飛來了,勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了,小白兔也一跳一跳的出來和我們玩游戲了。
    二、創(chuàng)設(shè)“春風吹來了”情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習。
    師:春風吹來了,大家知道春風吹起來的聲音是什么樣子的嗎?我們一起來學(xué)一下吧。
    3523|15|6161|5―|。
    呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
    6716|5135|3020|1―|。
    呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
    三、播放音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    1、教師播放一遍音樂,引導(dǎo)幼兒傾聽并欣賞歌曲的旋律。
    師:今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨洞禾臁?,大家認真的傾聽一下這首歌的.旋律。
    2、教師隨伴奏完整地演唱一邊歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。
    小結(jié):這首歌中有花兒、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱,學(xué)習按歌詞分角色自然地接唱。
    師:這首歌的旋律非常優(yōu)美所以大家在唱的時候也要用甜美的聲音演唱,我想請小朋友們扮演不同的角色,輪到哪個小動物的時候你們就唱,這種唱的方式是接唱,我們一起來唱一遍吧。
    四、師幼共同演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用動作進行表演唱。
    師:剛才我們都學(xué)習了這首好聽的歌,請大家嘗試用你喜歡的動作來邊表演邊唱,一起來表現(xiàn)一下春天的快樂和美好吧。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十一
    初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。
    根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演。
    爺爺、奶奶的圖片各一張。
    觀察過老人走路的樣子。
    (一)復(fù)習歌曲《小板凳》,啟發(fā)幼兒聯(lián)想:小板凳除了給媽媽坐,還要讓給誰坐?
    (二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的'圖片,引出歌曲。
    1、幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習新歌曲的興趣。
    2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
    (三)學(xué)唱歌曲第一段。
    1、教師范唱:爺爺年紀大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?
    2、教師再次范唱歌曲第一段。
    3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
    4、教師再次范唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。
    (四)學(xué)唱歌曲第二段。
    1、奶奶年紀大了是怎么樣的呢?
    2、教師范唱歌曲第二段。
    3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。
    4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
    (五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
    1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
    (六)教師唱第三段。
    教師唱第三段,用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃,告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十二
    活動目標:
    1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
    2.能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內(nèi)容。
    3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
    活動準備:
    1.日常生活中玩過“娃娃家”游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。
    2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。
    3.音樂磁帶,錄音機。
    活動過程:
    (一)教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。
    1.教師:今天我把我家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳?
    2.教師:娃娃說想和你們玩,誰愿意來抱抱她?
    3.教師反饋幼兒動作,如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗。
    (二)教師演唱歌曲《小娃娃》,幫助幼兒熟悉歌詞。
    1.教師抱娃娃清唱歌曲,幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
    教師:我們是怎么玩的?(重點熟悉第二句歌詞)。
    2.教師再次演唱歌曲,可邊做動作邊唱歌曲。
    教師:我是怎么介紹我的娃娃的?她長什么樣?(重點熟悉第一句歌詞)。
    3.教師唱歌曲,同時帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    (三)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒初步學(xué)習演唱歌曲。
    1.教師抱娃娃,幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲1~2遍。
    (四)幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
    1.教師:這次娃娃想找一個新朋友一起玩,仔細看娃娃是怎么找新朋友的。
    2.教師唱到最后一句時放慢速度,將娃娃送給一位幼兒,并與該幼兒交換位置。。
    3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的?
    4.教師:現(xiàn)在你是媽媽,帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。(教師指導(dǎo)幼兒一幼兒扮演“媽媽”,幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則)。
    5.繼續(xù)請一位幼兒當“媽媽”表演,集體演唱歌曲。
    (五)出示多個娃娃,幼兒完整玩游戲。
    1.教師:現(xiàn)在有4個娃娃,誰愿意來做他們的媽媽?(邀請4個較大方的幼兒玩游戲)。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度,提示找朋友送出“娃娃”。
    3.教師在游戲中增加間奏,幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
    4.增加娃娃的數(shù)量(班級總?cè)藬?shù)的一半),集體玩游戲2~3遍。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十三
    1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化,嘗試用不同的速度、表情等進行表現(xiàn)。
    2、兩人合作創(chuàng)編簡單動作進行演唱,體驗與同伴合作表演的快樂。
    歌曲flash。
    一、直接導(dǎo)入:
    1、今天,老師要請你們聽一首歌曲,聽聽看歌曲里發(fā)生了一件什么事情?
    2、欣賞歌曲一遍(教師彈唱):歌曲里講了一件什么事情?(幼兒回憶歌曲內(nèi)容,教師用歌詞幫助幼兒整理)。
    3、再聽一遍:兩個小朋友生氣時是什么樣子?和好時是怎么做的.?(可請個別幼兒示范動作、表情等)。
    4、教師彈唱,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。
    二、表現(xiàn)歌曲。
    2、幼兒兩兩結(jié)伴,嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。
    3、請個別組幼兒示范表演,鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。
    三、聯(lián)系生活經(jīng)驗討論:
    1、你平時有生氣或者著急的事情嗎?是用什么方法讓自己高興起來的?
    2、當你和好朋友發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的時候,你是怎么解決的?
    3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時調(diào)節(jié)情緒的一些方法,幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十四
    3、喜歡欣賞故事,大膽表達自己的意見。
    《豬小弟》的'歌曲錄音。
    小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖(有小豬的家、水塘)。
    1、欣賞故事《豬小弟》,理解故事的內(nèi)容:
    你們看著這是一只什么樣的小豬?
    他身上那么臟,會碰到什么樣的事情呢?
    完整連貫的講述故事的內(nèi)容;
    2、分片段講述圖片,理解圖片的內(nèi)容;
    (1)豬小弟是一只什么樣的小豬?
    (2)大家為什么不喜歡和豬小弟玩?小兔用什么表情會怎樣說?
    (3)豬小弟改了嗎?怎樣改的?
    (4)豬小弟變干凈了,大家愿意和他交朋友嗎?
    教師運用歌詞進行小結(jié)。
    3、欣賞歌曲《豬小弟》。
    教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片,邊演唱歌曲;(2遍)“老師把它變成了一個好聽的歌曲,名字就叫《豬小弟》,我們一起來聽一聽吧!”
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十五
    1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
    2.能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內(nèi)容。
    3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
    1.日常生活中玩過“娃娃家”游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。
    2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。
    3.音樂磁帶,錄音機。
    (一)教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。
    1.教師:今天我把我家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳?
    2.教師:娃娃說想和你們玩,誰愿意來抱抱她?
    3.教師反饋幼兒動作,如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗。
    (二)教師演唱歌曲《小娃娃》,幫助幼兒熟悉歌詞。
    1.教師抱娃娃清唱歌曲,幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
    教師:我們是怎么玩的?(重點熟悉第二句歌詞)。
    2.教師再次演唱歌曲,可邊做動作邊唱歌曲。
    教師:我是怎么介紹我的娃娃的?她長什么樣?(重點熟悉第一句歌詞)。
    3.教師唱歌曲,同時帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的.動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    (三)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒初步學(xué)習演唱歌曲。
    1.教師抱娃娃,幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲1~2遍。
    (四)幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
    1.教師:這次娃娃想找一個新朋友一起玩,仔細看娃娃是怎么找新朋友的。
    2.教師唱到最后一句時放慢速度,將娃娃送給一位幼兒,并與該幼兒交換位置。
    3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的?
    4.教師:現(xiàn)在你是媽媽,帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。(教師指導(dǎo)幼兒一幼兒扮演“媽媽”,幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則)。
    5.繼續(xù)請一位幼兒當“媽媽”表演,集體演唱歌曲。
    (五)出示多個娃娃,幼兒完整玩游戲。
    1.教師:現(xiàn)在有4個娃娃,誰愿意來做他們的媽媽?(邀請4個較大方的幼兒玩游戲)。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度,提示找朋友送出“娃娃”。
    3.教師在游戲中增加間奏,幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
    4.增加娃娃的數(shù)量(班級總?cè)藬?shù)的一半),集體玩游戲2~3遍。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十六
    設(shè)計思路:
    《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單,畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞xxx啊嗚xxx、xxx咕嘟xxx的反復(fù)出現(xiàn),使故事充滿了趣味性,小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終,教師牢牢抓住故事形象---小蛇xxx餓、貪吃xxx的特點,引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗小蛇的貪吃,想象小蛇身體變化的模樣,并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象,強調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,最終體驗到趣味閱讀的快樂。
    活動目標:
    1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
    2、初步理解故事內(nèi)容,感受幽默有趣的情節(jié),體驗游戲的快樂。
    3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
    4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    活動準備:故事ppt活動過程:
    一:激發(fā)興趣:出示小蛇圖片引出主題過渡語:小朋友,今天陳老師帶了一個很好聽的故事,有一個小動物它也跟著我來了,它想講故事給你們聽。
    重點提問:看看它可能會是誰呀?
    二:觀察理解畫面:激發(fā)幼兒想象過渡語:小蛇扭著扭著,他覺得肚子有點餓啦,于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧!
    重點提問:果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢?
    1、吃蘋果(1)教師講述故事重點提問:吃了一個蘋果后,小蛇的肚子變成了什么樣?
    小結(jié):吃了一個圓圓的蘋果后,小蛇的肚子變了,變得像球、瓶蓋、輪子、、、、、、一樣,圓圓的、真可愛。
    小結(jié):小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結(jié)、糖葫蘆一樣。
    小結(jié):吃了根彎彎的香蕉后,小蛇的肚子又變了,變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的!
    (2)出示吃了二根香蕉的圖片(平面、對稱)重點提問:吃了根香蕉的小蛇肚子像什么?
    小結(jié):吃了兩根彎彎的香蕉后,小蛇的肚子變了,變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣,這真是一條神奇的小蛇,你看,它吃了什么東西,肚子就會變成什么樣。
    三、活動延伸重點提問:小蛇為什么吃了那么多的水果呢?它的身體有什么特別的地方嗎?
    還有哪些動物的身體部位是長長的?
    小結(jié):大自然里還有很多動物--脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友。
    活動反思:
    亮點:
    1、從活動現(xiàn)場看,整個活動氛圍溫馨、活躍,教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西,幼兒的興趣很高。
    2、從幼兒表現(xiàn)看,幼兒都很樂意表達,尤其是在說小蛇的肚子像什么時?幼兒的想象力很豐富,很愿意去表達。
    3、從師幼互動看,活動中老師積極與幼兒互動,做到了面向全體幼兒,關(guān)注每一位幼兒,讓每個幼兒都有表達的機會。
    不足:
    1、教師的回應(yīng)沒有提升,大部分是在重復(fù)幼兒的話,沒有進行總結(jié)、提煉。
    2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升,可以在幼兒猜測時追問他們xxx為什么是xxxxx讓幼兒對形狀有進一步的認識。
    3、目標的定位有點寬泛,建議修改的更具體一點。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十七
    2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
    3、體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。
    1、活動重點:北風爺爺別神氣。
    2、活動難點:初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
    1、知識準備:感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。
    2、教具準備:風爺爺圖片、歌曲磁帶。
    一、導(dǎo)入部分。
    1、熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊做拍手點頭。
    2、用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
    (1)提問:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(越來越冷了)。
    (3)出示冬景圖和北風爺爺?shù)膱D片,學(xué)北風爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L爺爺,是冬爺爺?shù)暮门笥眩业谋绢I(lǐng)就是能把這個世界變得很冷很冷,哈哈,我可神氣,小朋友,你們怕不怕我呀?”
    (4)提問:小朋友們,你們怕不怕北風爺爺呢?”
    二、基本部分。
    1、了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
    (1)帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重教幼兒學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。
    2、學(xué)唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
    (1)提問:你們覺得這首歌好聽嗎?現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風爺爺比賽好不好?
    (2)教師清唱示范一遍。
    (3)彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。(在學(xué)唱過程中,提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作,以引起幼兒興趣)。
    3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動作,并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
    4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲:教師扮演北風爺爺,幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風爺爺逃回自己的座位。
    三、結(jié)束部分。
    教師小結(jié):北風爺爺被我們嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十八
    1.會唱歌曲,感受秋風吹、樹葉舞的意境。
    2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)。
    活動準備每人一片秋葉。
    活動過程。
    1、教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進入意境。
    ·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
    2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。
    引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
    3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
    ·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。
    4、游戲:“秋風和小樹葉”。
    幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風聲:風聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風聲停,幼兒便停止動作不動。
    鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。
    活動建議。
    風停時,引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。
    活動評價。
    1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
    2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
    幼兒園歌曲彈唱春教案篇十九
    1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動的興趣,初步感受音樂的節(jié)奏美。
    2.鼓勵并引導(dǎo)幼兒能為歌曲創(chuàng)編動作,體驗自己創(chuàng)編的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的'好習慣。
    兒歌音樂,小動物頭飾。
    1.情景導(dǎo)入。
    (1)表演:路邊有個小娃娃跌倒了,在地上哭著喊媽媽,教師趕緊跑過去把他扶起來,并高興的送他回家。
    (2)提問:剛才發(fā)生了什么事?小娃娃他怎么了?引導(dǎo)幼兒說出:跌倒了并逐一引導(dǎo)幼兒說出兒歌。
    2、練唱兒歌。
    (1)用多種方式反復(fù)練習說兒歌。
    (2)引導(dǎo)幼兒練唱兒歌。
    3、即興創(chuàng)編兒歌動作。
    鼓勵并引導(dǎo)幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動作,分組展示。
    4、拓展活動。
    借助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物,表演唱。
    5、小結(jié)。
    提問:今天我們一起學(xué)習了什么兒歌?以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢?
    教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
    假如是你跌倒了,你會哭嗎?教育幼兒能勇敢面對困難。