"心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的心情、感受和體驗(yàn)的總結(jié)和概括。它是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的深刻思考和反思，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我已經(jīng)積累了很多心得體會(huì)，也許應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)了。"在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，為自己的總結(jié)提供更多的支持。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，大家能夠更加深入地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法和技巧，從而在自己的心得體會(huì)中寫(xiě)出更加精彩和真實(shí)的內(nèi)容。讓我們一起來(lái)看看吧，相信這些范文會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助！
陪孩子練字的心得體會(huì)篇一
和孩子一起練字，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真可謂是心有余而力不足啊。當(dāng)孩子開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢(shì)的最佳時(shí)機(jī)，養(yǎng)成好的坐姿、握筆習(xí)慣對(duì)其一生意義重大。但此時(shí)孩子父母正處于壯年時(shí)期，需要工作來(lái)養(yǎng)家糊口。因此，能否協(xié)調(diào)好工作與孩子的關(guān)系，和孩子一起練字、學(xué)習(xí)，是一個(gè)困擾家長(zhǎng)的不小的問(wèn)題，今天艾秋就二者關(guān)系，通過(guò)整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息，提了一些建議，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)父母在外奔波時(shí)，孩子只能一個(gè)人練字，難免會(huì)感到孤單，而且小孩一般都好玩好動(dòng)，如果自律性不強(qiáng)的話，很難保證半個(gè)到一個(gè)小時(shí)內(nèi)安安靜靜的練字，走神、偷懶的問(wèn)題就出現(xiàn)了，更嚴(yán)重的是，一個(gè)人練字，容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感，一點(diǎn)點(diǎn)的情緒或挫折就可能放棄練字。
那么怎樣練字才能更有效呢？
當(dāng)孩子小的時(shí)候，不要求練字速成，循序漸進(jìn)地才能寫(xiě)得一手好字，受用一生。這其中，父母充當(dāng)了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子一起練字，就當(dāng)是在成人練字了，不僅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎(chǔ)，練字相對(duì)簡(jiǎn)單，更容易給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，一起練字時(shí)，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺(jué)得有效果的練字必備工具（側(cè)邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細(xì)信息，可點(diǎn)擊查看），像一些暢銷(xiāo)的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長(zhǎng)的事情。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹我為什么要寫(xiě)這篇文章（100字）。
我是一名二年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，最近孩子開(kāi)始練習(xí)學(xué)校布置的字帖，我意識(shí)到孩子在練字的過(guò)程中有很多心得體會(huì)。因此，我決定寫(xiě)一篇文章將孩子的心得體會(huì)分享給更多的家長(zhǎng)和教育者，希望能夠幫助到其他孩子的學(xué)習(xí)。
在二年級(jí)的孩子看來(lái)，練習(xí)字帖并不是一件枯燥無(wú)味的事情，相反，他們?cè)诰毩?xí)中發(fā)現(xiàn)了很多秘訣。孩子告訴我，他們每次練字都會(huì)按照老師的要求，先仔細(xì)觀察每一個(gè)字，再按照筆畫(huà)的順序逐個(gè)練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，他們也嘗試著用不同的筆畫(huà)和力度來(lái)書(shū)寫(xiě)同一個(gè)字，最后再選擇最好的筆畫(huà)和力度完成字帖。孩子們告訴我，這種方法可以幫助他們更好地掌握筆畫(huà)的特點(diǎn)，并且更容易寫(xiě)出漂亮的字體。
第三段：家長(zhǎng)如何在家里幫助孩子練字（300字）。
孩子在學(xué)校里練習(xí)字帖的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家里提供適當(dāng)?shù)膸椭?。第一步，家長(zhǎng)可以陪同孩子一起仔細(xì)觀察每一個(gè)字，了解每一個(gè)筆畫(huà)的特點(diǎn)和要求。第二步，家長(zhǎng)和孩子一起按照要求進(jìn)行練習(xí)，并且在練習(xí)的過(guò)程中給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以幫助孩子糾正一些不正確的寫(xiě)法，并且在孩子表現(xiàn)出較大進(jìn)步的時(shí)候進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。
第四段：學(xué)習(xí)練字的益處（300字）。
除了能夠提高孩子的字體質(zhì)量之外，學(xué)習(xí)練字還有很多其他的益處。練習(xí)字帖可以幫助孩子提高專(zhuān)注力和耐心，也可以提高孩子對(duì)于細(xì)節(jié)和規(guī)則的把握能力。此外，學(xué)習(xí)練字還可以提高孩子的審美能力和美感，讓孩子在書(shū)寫(xiě)中逐漸養(yǎng)成審美意識(shí)。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總之，學(xué)習(xí)練字是一個(gè)讓孩子益處多多的過(guò)程。在練習(xí)中，孩子們可以體驗(yàn)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則和細(xì)致的工作，也可以逐漸提升自己的審美和美感。家長(zhǎng)可以成為孩子練習(xí)字的良師益友，在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著非常重要的角色。通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的共同配合，相信每一個(gè)孩子都能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)取得非常大的進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的書(shū)法愛(ài)好者。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇三
學(xué)校開(kāi)設(shè)的寫(xiě)字課，極大地調(diào)動(dòng)了孩子的寫(xiě)字積極性，同時(shí)寫(xiě)字能力也大為提高。作為一名家長(zhǎng)，我也深切地感受到了孩子書(shū)寫(xiě)方面的可喜變化。同時(shí)也使我們家長(zhǎng)明白了書(shū)寫(xiě)的重要性，從而更加配合學(xué)校和老師，共同培養(yǎng)孩子的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高寫(xiě)字技能。下面我就粗淺地談一下我對(duì)于孩子練字的心得。
良好的寫(xiě)字訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生有著積極的教育意義和心理意義，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)學(xué)生注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。家長(zhǎng)明白了練字的重要性，接下來(lái)就要讓孩子也明白坐得端正，寫(xiě)得工整是很重要的。只有我們家長(zhǎng)和孩子都明白培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要性，才能保證這種良好習(xí)慣的形成和鞏固。
家長(zhǎng)知道孩子在寫(xiě)字的時(shí)候，握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，不但會(huì)影響字的美觀和書(shū)寫(xiě)的速度，而且會(huì)影響孩子的視力和身體的正常發(fā)育。在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師及時(shí)地強(qiáng)調(diào)，督促，孩子能按要求做、寫(xiě)。當(dāng)孩子回家寫(xiě)字的時(shí)候，我也讓孩子保持正確的執(zhí)筆方法，并隨時(shí)提醒孩子寫(xiě)字時(shí)要做到“三個(gè)一”（眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。通過(guò)家長(zhǎng)不斷地提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識(shí)地注意糾正自己的姿勢(shì)，并持之以恒。逐漸地，孩子就能保持正確、良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。
我們?cè)谥笇?dǎo)孩子練字的時(shí)候，往往注重結(jié)果而忽略了孩子學(xué)的過(guò)程，忽略了如何激發(fā)孩子的興趣和積極性。孩子練了一些字以后，家長(zhǎng)可以讓孩子及時(shí)進(jìn)行自評(píng)，找出自認(rèn)為寫(xiě)得較好的'那些字。等孩子自我評(píng)價(jià)后，家長(zhǎng)再進(jìn)一步進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，然后和孩子進(jìn)行交流，談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些字寫(xiě)得好，好在哪里；哪些字寫(xiě)得不好，為什么沒(méi)有寫(xiě)好。通過(guò)這種孩子和家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)、交流的方式，孩子的寫(xiě)字積極性會(huì)更高。
練字是需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的，也許短時(shí)間里孩子會(huì)覺(jué)得進(jìn)步很慢，因而想放棄練字。這時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子知道自己的練習(xí)是有成績(jī)的，字是有明顯進(jìn)步的。這樣，孩子就會(huì)體會(huì)到成就感，也就會(huì)堅(jiān)持練下去。
孩子的寫(xiě)字練習(xí)，離不開(kāi)正規(guī)的筆畫(huà)練習(xí)。我們會(huì)按照孩子在學(xué)校所學(xué)到的握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆規(guī)則、筆順筆畫(huà)的要求進(jìn)行檢查。努力配合老師抓好孩子的寫(xiě)字教育。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇四
今晚，小貓?zhí)嶙h，吃飯快的人可以操控電視遙控器。我同意了，時(shí)間定為半小時(shí)。他無(wú)非就想看看央視少兒頻道的節(jié)目。說(shuō)有什么比賽。劃下道道之后，這小家伙吃飯神速，迅速消滅一個(gè)雞腿后，將米飯扒拉光，然后喝湯吃菜。因?yàn)榻鼛兹仗鞖廪D(zhuǎn)涼，他有點(diǎn)受涼，我提醒他多喝點(diǎn)雞湯，于是，他一共消滅了三碗雞湯后，擱下碗，擦擦嘴，就往電視機(jī)那邊去了。
我看報(bào)紙。在我報(bào)紙還沒(méi)看完的時(shí)候，只見(jiàn)他關(guān)了電視，自己去玩了。（小貓有個(gè)特點(diǎn)，特別不愛(ài)看音樂(lè)情節(jié)緊張暴力的動(dòng)畫(huà)，每逢那樣的畫(huà)面，他就主動(dòng)關(guān)機(jī)。）談到看電視，我一直認(rèn)為，電視是少數(shù)人將他的觀點(diǎn)強(qiáng)加于大多數(shù)人的手段之一，所以不主張孩子多看電視。孩子一般就看央視少兒頻道，但也從中看到了廣告，典型例子就是納愛(ài)斯伢伢樂(lè)兒童牙膏，孩子看了之后，就在超市挑選了這個(gè)牙膏。結(jié)果，我看見(jiàn)他每回刷牙，都露出痛苦狀，問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)，刷的時(shí)候很甜，漱口的時(shí)候，就很苦了。幾天過(guò)后，他再也不去碰那牙膏了。（孩子一直用我們一樣的牙膏，只是量就一顆黃豆大小。）再看到那廣告的時(shí)候，他嘆口氣說(shuō)，一點(diǎn)也不樂(lè)。我告訴他，因?yàn)閮和栏?，都特別添加甜味劑的緣故。而且，一般兒童牙膏的原料都沒(méi)有媽媽選的牙膏好，所以刷牙的時(shí)候，會(huì)有沙沙的感覺(jué)，不再那么光滑細(xì)膩。我看完報(bào)紙之后，去他房里找他，才發(fā)現(xiàn)，他鉆在桌子底下，在那角落的抽屜里翻出了他4歲時(shí)的玩具，釣魚(yú)拼板。兩根釣竿，13條魚(yú)，都是木制玩具，釣出來(lái)之后，再拼裝完整。
最近秋高氣爽，我們一家三口幾乎每周都去釣魚(yú)。而且收獲越來(lái)越好——因?yàn)槲淦髟絹?lái)越精。上周就用拋鉤釣到兩條大魚(yú)，其中一條青魚(yú)，我們帶回來(lái)在一家叫做“年年有漁”的火鍋店里，請(qǐng)人加工，當(dāng)場(chǎng)就享用了。并且因?yàn)轸~(yú)太大，還打包了很多魚(yú)片和魚(yú)尾，保存在冰箱里，慢慢消化。所以現(xiàn)在，兒子拿出釣魚(yú)的玩具，一點(diǎn)都不稀奇的。
玩具收放之后，可能又被整理挪動(dòng)過(guò)，所以，兒子得先拼裝好，才可以玩。我記得從前他玩到這個(gè)一步，總要拉我?guī)兔?，這次卻是一個(gè)人一聲不吭的自己拼裝，于是，我就離開(kāi)他的房間，不再打攪他。
上周去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，有家長(zhǎng)談到怎樣培養(yǎng)孩子的注意力。其實(shí)，以前我也考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)感興趣的東西，會(huì)很關(guān)注，一直探究到底。所以，我認(rèn)為孩子的注意力不需要培養(yǎng)，而是需要保護(hù)。所謂保護(hù)，就是在孩子做某件事的時(shí)候，不要去干擾到他；當(dāng)孩子對(duì)某事疑問(wèn)的時(shí)候，盡可能的幫他尋求答案，一步一步地陪同他，直到找到答案為止，哪怕沒(méi)有答案，也要讓他明白以后用什么方法可以找到答案。為此，我經(jīng)常私下里對(duì)孩子的爸爸提意見(jiàn)——他下班回家的時(shí)候，經(jīng)常是兒子做某件事做到一半的時(shí)候，而他希望兒子的熱情擁抱歡迎他回家。有時(shí)候，他也會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的高興，去突然的和孩子聊天親熱，往往就打斷了孩子手上的事件。當(dāng)然，我一方面是提意見(jiàn)，另一方面也建議兒子在等待爸爸回家的時(shí)間，盡量不要做艱難的游戲，以免被打斷。我的要求也不是所有的活動(dòng)不能打斷。我只要求孩子在閱讀、書(shū)畫(huà)、手工或下棋的時(shí)候，我以為其他活動(dòng)是沒(méi)有關(guān)系的。我曾經(jīng)一度懷疑孩子的注意力，結(jié)果在我看他拍皮球之后，就不再懷疑了。他自己邊拍邊數(shù)數(shù)，直到100多，我想，我的孩子在這時(shí)候是很專(zhuān)注的。
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陪孩子練字的心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)間的推移，孩子的學(xué)習(xí)生活逐漸步入正軌。在學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑中，寫(xiě)字是一項(xiàng)非常重要的技能。寫(xiě)字作為一項(xiàng)日常生活必備的技能，在提高孩子的綜合素質(zhì)和日常交流能力方面也有至關(guān)重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，需要對(duì)孩子進(jìn)行一系列的練習(xí)和訓(xùn)練。
第二段：練字的方法。
在練字時(shí)，需要針對(duì)不同的孩子制定相應(yīng)的練字方案。對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，第一步是學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)，何時(shí)停筆和何時(shí)抬筆；而對(duì)于一些能夠獨(dú)立進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的孩子來(lái)說(shuō)，需要更多地提高書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和整潔程度。這些都需要家長(zhǎng)和老師共同努力，以尋找最有效的方法和策略來(lái)提高孩子的寫(xiě)字能力。
第三段：練字的重要性。
練字可以幫助孩子改善手寫(xiě)能力，減少寫(xiě)作錯(cuò)誤，增強(qiáng)孩子書(shū)寫(xiě)的規(guī)范程度和整潔度。此外，練字還可以促進(jìn)孩子的思維能力和大腦發(fā)展。正確、規(guī)范、可讀的字體不僅可以方便日常交流，而且還能激發(fā)孩子的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。
第四段：成功的案例。
在落實(shí)科學(xué)的練字方法的前提下，大多數(shù)孩子都可以有效提高其寫(xiě)字能力。我在自己的親子教育中經(jīng)常會(huì)給孩子們演示練字技巧。其結(jié)果是大多數(shù)孩子都能寫(xiě)出規(guī)范、整潔的字體。同時(shí)，我還會(huì)慷慨分享我的技巧和經(jīng)驗(yàn)，在訓(xùn)練結(jié)束后給孩子和家長(zhǎng)總結(jié)，幫助他們更好地理解和掌握這個(gè)過(guò)程。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在培養(yǎng)學(xué)生日常習(xí)慣和技能方面，書(shū)寫(xiě)是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)。通過(guò)科學(xué)有效的練字，可以提高孩子的書(shū)寫(xiě)正常水平，幫助其在日常生活中更好地交流與展示，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和自信，提高其綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該全面了解練字的技巧，慷慨分享經(jīng)驗(yàn)，以共同推進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇六
練字是我們?cè)谛r(shí)候就開(kāi)始接觸的一門(mén)技能，通過(guò)不斷地練習(xí)，我們可以提高字跡的美觀度和規(guī)范度。作為一名練字多年的“練字孩子”，我有著自己獨(dú)特的心得和體會(huì)。本文將從愛(ài)好的培養(yǎng)、專(zhuān)注力的培養(yǎng)、技巧的運(yùn)用、耐心的培養(yǎng)和成就感的獲得五個(gè)方面來(lái)探討練字孩子的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)愛(ài)好是練字的基礎(chǔ)。愛(ài)好是人走向成功的第一步，只有真正熱愛(ài)練字，才會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研、去堅(jiān)持。我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于母親的鼓勵(lì)，開(kāi)始利用課余時(shí)間練字。起初，我覺(jué)得練字沒(méi)有什么意思，每次只練上幾分鐘就心煩意亂。然而，隨著時(shí)間的推移，我慢慢地意識(shí)到，只有練字才能使我的字越寫(xiě)越好看。漸漸地，我對(duì)練字產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都迫不及待地拿起毛筆寫(xiě)字，享受著筆尖在紙上劃出漂亮彎曲的軌跡的樂(lè)趣。
其次，練字還有助于培養(yǎng)專(zhuān)注力。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，孩子們常常會(huì)被各種干擾分散注意力。然而，當(dāng)我握住毛筆，專(zhuān)心致志地練字時(shí)，外界的各種雜念便會(huì)煙消云散。這時(shí)，我只關(guān)注于紙上的每一筆每一劃，全神貫注地體會(huì)每一次毛筆在紙上滑動(dòng)所帶來(lái)的感覺(jué)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)注力得到了明顯地提高。無(wú)論是在專(zhuān)題學(xué)習(xí)還是在日常生活中，通過(guò)練字的訓(xùn)練，我能夠更有效地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
然后，技巧的運(yùn)用也是練字的關(guān)鍵。初學(xué)練字的孩子們常常追求“美”，往往滿(mǎn)紙滿(mǎn)篇地描繪千絲萬(wàn)縷的模樣。然而，這樣做未必能夠讓字跡看上去漂亮。后來(lái)，我逐漸意識(shí)到練字需要技巧。我學(xué)會(huì)了掌握筆的力度和角度，掌握字的結(jié)構(gòu)和比例。我認(rèn)真觀察大師的字帖，學(xué)習(xí)他們的筆畫(huà)順序和用筆技巧，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，從而提高了自己的練字水平。正是這些技巧的運(yùn)用，讓我在練字中找到了更多的樂(lè)趣。
再次，在練字的過(guò)程中，耐心的培養(yǎng)至關(guān)重要。練字是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期持續(xù)努力的事情，中途遇到困難和阻礙是不可避免的。在我開(kāi)始練字的時(shí)候，由于技術(shù)不熟練，往往在練習(xí)一段時(shí)間后就會(huì)感到疲倦和無(wú)聊，想要放棄。然而，我明白只有堅(jiān)持下去、不斷努力，才能夠克服困難，取得進(jìn)步。我告訴自己要有耐心，每天都要練字，即使只有十分鐘的時(shí)間也要珍惜。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，只要用心去練字，堅(jiān)持不懈，總是能夠見(jiàn)到自己的進(jìn)步。這種耐心的培養(yǎng)也在我日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了積極的作用。
最后，通過(guò)練字，我不僅獲得了寫(xiě)字技巧的提高，更重要的是獲得了成就感。每當(dāng)我看到自己的字越來(lái)越規(guī)范漂亮，能夠?qū)懗鲆徽姓械墓ふ?，我心里便充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感和自豪感。這種成就感激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，不斷努力。我漸漸地明白到，只要有恒心和毅力，無(wú)論是何種技能，只要付出足夠的努力，就一定能夠取得成功。
綜上所述，練字是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和努力的技能訓(xùn)練。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)好，培養(yǎng)專(zhuān)注力，運(yùn)用技巧，培養(yǎng)耐心和獲得成就感，我們可以在練字的過(guò)程中得到更多的收獲。作為一名“練字孩子”，我深知只有不斷地練習(xí)和堅(jiān)持，才能夠使字跡變得越來(lái)越漂亮。練字不僅是一種技能，更是一種培養(yǎng)耐心和培養(yǎng)自我堅(jiān)持能力的方式。我相信，只要我們?cè)诰氉种懈冻鲎銐虻呐?，我們的字跡一定會(huì)越練越美。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇七
練字是一項(xiàng)非常古老而重要的技能，也是我小時(shí)候的一項(xiàng)常見(jiàn)作業(yè)。通過(guò)練字，我學(xué)到了很多技巧和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于練字的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段：練字的重要性。
練字是培養(yǎng)孩子寫(xiě)字能力的重要方法之一，它不僅能讓孩子的字更加美觀工整，還能促進(jìn)孩子的注意力和專(zhuān)注力發(fā)展。練字過(guò)程中，我們需要注意筆畫(huà)的順序、力度和節(jié)奏，這些都是思考和集中注意力的過(guò)程，對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)能力有一定幫助。
第二段：練字的技巧。
練字需要掌握一些技巧，以便更好地改善字跡。首先，正確握筆是非常重要的。我們應(yīng)該將筆握穩(wěn)，并且保持正確的姿勢(shì)。其次，掌握良好的字形也是關(guān)鍵。字形要端正、工整，不可歪斜和變形。此外，我們還需要掌握正確的用力和速度，使字跡既清晰又流暢。
第三段：練字的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練字，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，持之以恒是最重要的。練字需要堅(jiān)持不懈，每天都要練習(xí)一段時(shí)間，才能見(jiàn)到成效。其次，找準(zhǔn)適合自己的練字方法也很重要。有些孩子更適合用毛筆練字，而有些孩子則更適合用鋼筆或圓珠筆。只有找到適合自己的方法，才能更好地練字。最后，不斷觀察和模仿優(yōu)秀的字跡也是提高練字水平的有效方法。我們可以觀察一些字跡工整、美觀的樣本，然后模仿其中的筆畫(huà)和字形，這樣有助于提升自己的寫(xiě)字能力。
第四段：練字的積極影響。
練字不僅僅是提高寫(xiě)字水平，它還有許多積極的影響。首先，練字可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。要想練好字，需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，這對(duì)孩子的耐心和毅力是一種鍛煉。其次，練字可以培養(yǎng)孩子的審美觀。通過(guò)觀察和模仿優(yōu)秀的字跡，孩子對(duì)美的認(rèn)知能力會(huì)有所提高。最后，練字還可以培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)孩子看到自己的字跡越來(lái)越好時(shí)，會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。
第五段：練字的啟示。
練字不僅僅是一項(xiàng)技能，它還帶給了我很多啟示。練字告訴我，只有通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步。它也告訴我，我們需要學(xué)會(huì)觀察和模仿，才能更好地提升自己的能力。最重要的是，練字教會(huì)了我堅(jiān)持不懈，這是在任何學(xué)習(xí)和生活中都非常重要的品質(zhì)。
總結(jié)：通過(guò)練字，我學(xué)到了很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了自己的耐心和自信心。練字不僅讓我的字跡變得更美觀工整，還讓我在其他學(xué)習(xí)和生活方面受益匪淺。希望大家能夠從練字中受到啟發(fā)，并享受到寫(xiě)字的樂(lè)趣。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹練字的重要性和目的（200字）。
練字是培養(yǎng)孩子良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代孩子越來(lái)越依賴(lài)于電子設(shè)備，他們的手寫(xiě)能力逐漸下降，這不僅影響到他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，也影響到他們的整體發(fā)展。因此，讓孩子建立良好的練字習(xí)慣以提升書(shū)寫(xiě)能力和手眼協(xié)調(diào)能力是非常重要的。
第二段：練字的方法和技巧（250字）。
練字并不是簡(jiǎn)單地抄寫(xiě)一些字母或漢字，而是一項(xiàng)需要技巧和方法的任務(wù)。首先，孩子需要選擇適合自己的練字材料，可以是作業(yè)本、練習(xí)紙或?qū)ｉT(mén)的練字本。其次，孩子需要注意正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，才能保證書(shū)寫(xiě)的穩(wěn)定和流利。再者，孩子應(yīng)該通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)來(lái)改善書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，如練習(xí)相似字形、寫(xiě)字速度等。最后，孩子可以通過(guò)模仿優(yōu)秀的書(shū)法作品來(lái)提升自己的練字水平，學(xué)習(xí)書(shū)法的技巧和美感。
在我的練字經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)練字不僅僅是提升我的字跡，更重要的是提升了我的專(zhuān)注力和耐心。每天堅(jiān)持練字讓我逐漸掌握了正確的握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，我的字跡也變得工整而規(guī)范。我還學(xué)會(huì)了通過(guò)不同練習(xí)來(lái)改善自己的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，如提高字形的一致性和整齊度。此外，練字也給了我一個(gè)鍛煉毅力和毅力的機(jī)會(huì)，即使在我感到疲憊或無(wú)聊時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑乐挥袌?jiān)持下去才能取得進(jìn)步。
第四段：練字帶來(lái)的益處（250字）。
通過(guò)持續(xù)的練字，我不僅提高了自己的書(shū)寫(xiě)能力，還培養(yǎng)了自己的自律和責(zé)任感。我意識(shí)到練字是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，只有每天持之以恒地練習(xí)，才能取得進(jìn)步。此外，練字還提高了我的手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力，使我更加敏銳和靈活。練字還培養(yǎng)了我的美感和審美能力，讓我更加欣賞和理解藝術(shù)之美，從而對(duì)生活產(chǎn)生更深刻的體驗(yàn)和感受。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
練字是一項(xiàng)能夠培養(yǎng)孩子良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和提升書(shū)寫(xiě)能力的活動(dòng)。通過(guò)不斷地練習(xí)，孩子可以提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)自己的自律和責(zé)任感。練字還能提高孩子的專(zhuān)注力和耐心，鍛煉孩子的毅力和堅(jiān)持力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成每天練字的好習(xí)慣，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到練字不僅僅是為了美觀和規(guī)范，更是一種對(duì)藝術(shù)和生活的理解與感受。通過(guò)練字，孩子可以提升自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，使自己的生活更加豐富多彩。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇九
現(xiàn)在，低年級(jí)學(xué)生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)象，這種不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)出的字筆畫(huà)傾斜，結(jié)構(gòu)失衡。另外，姿勢(shì)不正確，還會(huì)造成學(xué)生近視，嚴(yán)重的還可能會(huì)影響他們的身體發(fā)育。因此，在教學(xué)過(guò)程中我特別重視三姿訓(xùn)練。
首先，入學(xué)初，在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)之前，就要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。我的做法是，在教室顯眼位置張貼書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的口訣："頭擺正，肩放平；腰挺直，腳踏實(shí)；手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭；眼看紙，一尺遠(yuǎn)；一尺一寸一拳頭；三個(gè)一字要牢記，養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣，作示范，把正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、坐姿及握筆的要點(diǎn)，詳細(xì)、形象地教給學(xué)生，并讓他們反復(fù)練習(xí)，直到每個(gè)同學(xué)都懂得正確方法。在最初的.一段時(shí)間里，每次開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)字前，學(xué)生都要背口訣、擺好姿勢(shì)，做到"練字先練姿"，直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其次，在學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身歪，頭離書(shū)本過(guò)近時(shí)，就立即糾正。此外，還讓同桌之間互相提醒，家長(zhǎng)配合監(jiān)督等，共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
學(xué)生寫(xiě)字離不開(kāi)老師的精心指導(dǎo)。從教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格開(kāi)始，逐步到基本筆畫(huà)、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu)，每個(gè)階段都有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。例如，一年級(jí)上學(xué)期是寫(xiě)由基本筆畫(huà)構(gòu)成的獨(dú)體字。訓(xùn)練重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)，進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握筆順和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。一年級(jí)下學(xué)期，出現(xiàn)了較多的合體字。應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析漢字的間架結(jié)構(gòu)，觀察漢字各部件的比例，掌握好偏旁的書(shū)寫(xiě)。到二年級(jí)，要求書(shū)寫(xiě)的生字較多，學(xué)生有了一定的寫(xiě)字基礎(chǔ)，就應(yīng)該有重點(diǎn)地指導(dǎo)?？傊?，我們要做到突出訓(xùn)練重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文書(shū)上每一課后都有要求會(huì)寫(xiě)的生字。一般情況下，我對(duì)于這些生字的處理方式是：1、學(xué)生臨帖。自己認(rèn)真觀察生字，掌握字體特點(diǎn)；2、交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)；3、由教師進(jìn)行范寫(xiě)。教師一邊口述書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每一筆畫(huà)在田字格中的占位,一邊范寫(xiě)生字。范寫(xiě)時(shí)要求學(xué)生眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽(tīng)，心里認(rèn)真想；4、學(xué)生對(duì)生字描紅。先描后臨。描紅時(shí)，要求學(xué)生一筆一畫(huà)、筆筆到位；動(dòng)筆時(shí)，要求學(xué)生必須對(duì)生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹，在寫(xiě)的同時(shí)，體會(huì)生字特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)規(guī)律。通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練，一般情況下學(xué)生就能夠掌握住大部分字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)也基本達(dá)到要求。
在指導(dǎo)的過(guò)程中有個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是，一定要讓學(xué)生練習(xí)觀察。每次學(xué)習(xí)新的生字，學(xué)生都要在教師層層引導(dǎo)下，由整體到部分，有序地觀察生字,時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察漢字，就是我們所說(shuō)的"臨帖"，這樣就提高了學(xué)習(xí)效率。
要想讓孩子們保持寫(xiě)好字的熱情，必須讓其感受到成功的喜悅。在平時(shí)改作業(yè)的時(shí)候，我總是不停地對(duì)學(xué)生加以口頭上的鼓勵(lì)，讓他們感受到自己在不斷地進(jìn)步；在班里張貼作業(yè)評(píng)比欄，每周書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生得一朵小紅花，學(xué)期結(jié)束評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書(shū)"；每周進(jìn)行一次書(shū)法比賽，逐步評(píng)選書(shū)法"進(jìn)步明星"、"初級(jí)明星"、"中級(jí)明星"、"高級(jí)明星"?？傊?，采取一系列的方法調(diào)動(dòng)練字積極性，刺激競(jìng)爭(zhēng)心理，使他們?cè)诒容^中不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十
練字不僅能夠培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，更能夠鍛煉孩子的耐心和專(zhuān)注力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，我深刻感受到練字對(duì)我心理和品質(zhì)的積極影響。以下是我在練字過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，練字能夠培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力。練字并非輕而易舉的事情，需要孩子們持之以恒地堅(jiān)持下去。一開(kāi)始，我經(jīng)常感到手寫(xiě)起來(lái)費(fèi)力，每天練字的時(shí)間也特別長(zhǎng)，心里有時(shí)候像是放不下一根刺。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我的耐心和毅力都得到了很大的提升。我變得能夠集中注意力，不再因?yàn)槔щy而放棄。練字不僅使我能夠提高書(shū)寫(xiě)的技巧，更是教會(huì)了我如何執(zhí)著地追求目標(biāo)。
其次，練字對(duì)培養(yǎng)孩子們的專(zhuān)注力也有很大的幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們常常面對(duì)著各種干擾因素，很難保持專(zhuān)注。然而，練字需要孩子們專(zhuān)心致志地觀察并模仿字體的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，這就要求我們放下一切雜念，全神貫注地做好每一筆每一畫(huà)。我曾經(jīng)在練字過(guò)程中被其他的噪音和事物吸引過(guò)，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了控制自己的思緒，專(zhuān)注于手中的練字本。這種專(zhuān)注力不僅對(duì)練字有幫助，更能夠應(yīng)用到其他的學(xué)習(xí)和生活中去。
練字也能夠提高孩子們的審美觀和創(chuàng)造力。每個(gè)字體都有其獨(dú)特的美感，通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，孩子們可以逐漸培養(yǎng)自己的審美觀。在練字中，我們不僅要追求字體的工整和規(guī)范，更要注重字體的美感和個(gè)性。通過(guò)觀察不同的字帖和書(shū)法作品，我漸漸地學(xué)會(huì)了如何選擇和欣賞字體的美麗之處。同時(shí)，練字還能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。在練字過(guò)程中，我不僅有機(jī)會(huì)模仿他人的作品，還有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特字體。
此外，練字還能夠提升孩子們的自信心。一開(kāi)始，我總覺(jué)得自己的字寫(xiě)得很丑陋，毫無(wú)美感可言。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的字越來(lái)越工整，越來(lái)越有美感。這種成就感使我對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)能力充滿(mǎn)了信心。當(dāng)老師和同學(xué)們夸贊我的字寫(xiě)得漂亮?xí)r，我會(huì)非常開(kāi)心和自豪。這種自信心也鼓勵(lì)我在其他的學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)得更加積極和自信。
練字雖然只是一種簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但它對(duì)于孩子們的心理和品質(zhì)的培養(yǎng)卻有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)練字，孩子們能夠培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力，提高審美觀和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)自信心。因此，我堅(jiān)信練字對(duì)于培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展非常有益，希望更多的孩子們能夠參與其中，體驗(yàn)到練字帶來(lái)的美好變化。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十一
王羲之是東晉著名的書(shū)法家，他的字筆力有勁，挺拔秀美。他與他的兒子王獻(xiàn)之被人們稱(chēng)為書(shū)壇“二王”。今天我讀了《王羲之練字》這篇文章，對(duì)他更加佩服不已了。
文中寫(xiě)了王羲之幾十年如一日，刻苦練筆從不間斷，為此，還鬧出了一個(gè)笑話。
一日，他正在書(shū)房練字，書(shū)童給他送去饃饃和蒜泥。王羲之在吃饃時(shí)手還在揮筆疾書(shū)，他腦子里想的只是字，便用饃饃蘸著墨汁。不正說(shuō)明了他專(zhuān)心致志、孜孜不倦、勤學(xué)苦練的精神嗎？正因?yàn)槿绱?，他才練出了豐富多彩的'書(shū)體，入木三分的筆力，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”。
從古到今，哪位有成就的人沒(méi)付出辛勤的汗水？只有勤奮不怠、遇事勤于思索的人在事業(yè)上才會(huì)有所成就。偉大的發(fā)明家說(shuō)過(guò)：“天才那就是1%的靈感加上99%的汗水?！边@句話我深有體會(huì)。以前我寫(xiě)的字非常難看，媽媽讓我練字，我三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)，練了幾天就不干了，哪談得上勤奮？現(xiàn)在不一樣了，從那以后我每天在寫(xiě)完家庭作業(yè)后堅(jiān)持練字，就像“拔節(jié)的高粱—節(jié)節(jié)高”，在學(xué)校組織的寫(xiě)字比賽中我還獲得了優(yōu)異的成績(jī)。瞧，我多棒！
通過(guò)讀了這篇文章使我受益匪淺，而且深深地認(rèn)識(shí)到做任何事，只要一步一步認(rèn)真對(duì)待，勤奮努力終會(huì)成功的，從現(xiàn)在開(kāi)始我更要加倍努力，“勤奮”這兩個(gè)字會(huì)一直伴隨著我，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)奮斗終生。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十二
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
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陪孩子練字的心得體會(huì)篇十三
練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索;從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾方面努力：
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)意志。
根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類(lèi)的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平，掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要;成年人練習(xí)寫(xiě)字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快;這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。
意志，對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說(shuō)“字無(wú)百日功”。
練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)感到枯燥無(wú)味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過(guò)程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫(xiě)、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫(xiě)好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了。總之，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績(jī)顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會(huì)達(dá)到理想的目的地。
二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字。
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫(huà)為最小單位，由筆畫(huà)組成獨(dú)體字，由筆畫(huà)和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫(huà)，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。同時(shí)，在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫(huà)有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類(lèi)型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的'字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà)的中線;如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫(huà)“葫蘆”，要求筆畫(huà)寫(xiě)得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書(shū)練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。臨——是指臨貼，看著寫(xiě)。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書(shū)法的原體上進(jìn)行摹仿練習(xí)。描紅——中國(guó)以前的練習(xí)毛筆字，是紅色的字，每隔一頁(yè)都是紅色的標(biāo)準(zhǔn)楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習(xí)書(shū)法者描那個(gè)紅字，叫描紅，現(xiàn)在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國(guó)練習(xí)書(shū)法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習(xí)等。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十四
作為一種古老而優(yōu)美的藝術(shù)形式，書(shū)法在中國(guó)文化中擁有著極其重要的地位。而練字作為書(shū)法的基礎(chǔ)，不僅是一種能夠提高人們藝術(shù)修養(yǎng)的手藝，也是幫助人們體察生活，提升品性的途徑。通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，我對(duì)練字所有的體會(huì)逐漸明了。
第一段：練字的心態(tài)。
在練字的過(guò)程中，心態(tài)非常重要。練字時(shí)要放下自己的心理負(fù)擔(dān)，放下對(duì)自己的期望，避免環(huán)境影響心情。只有保持一個(gè)平和的心態(tài)，才能夠產(chǎn)生美的藝術(shù)作品。在練字時(shí)，要盡量不受外界的干擾，轉(zhuǎn)移自己的注意力，集中精神投入到練字中。在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)反復(fù)練習(xí)同一個(gè)字，可以讓人們進(jìn)入一種深度專(zhuān)注的狀態(tài)，同時(shí)也能夠讓人們放松身體與心靈。
第二段：練字鍛煉品格。
練字可以鍛煉人的耐性，練習(xí)毛筆字更能凝聚人的精神力量。練字需要一種恒心，需要跨過(guò)重重困難和紛紜繁雜的生活，才能真正領(lǐng)悟到書(shū)法的深思。每一筆，都需要慢慢醞釀，向心而行，每一細(xì)節(jié)，都要仔細(xì)斟酌，錙銖必較，戮力圖成最美的一幕。這種堅(jiān)持，可以讓人們對(duì)自己下定決心并且朝著自己的目標(biāo)不懈努力，進(jìn)一步塑造品格。
第三段：練字磨練審美能力。
通過(guò)初學(xué)練字后，我發(fā)現(xiàn)我更加欣賞中國(guó)古典文化的神秘和美感。書(shū)法藝術(shù)給練字者帶來(lái)無(wú)限的藝術(shù)享受。練字不僅鍛煉了我的藝術(shù)技能，讓我對(duì)于線條的把握更準(zhǔn)確了，也讓我對(duì)于文化知識(shí)的了解更加豐富，這讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第四段：練字增強(qiáng)自信心。
通過(guò)練習(xí)，我可以感受到自己的進(jìn)步。可能一開(kāi)始的時(shí)候，字會(huì)格外丑陋，撐不起我的美好心情。但是，當(dāng)我不斷努力、不斷錘煉之后，每畫(huà)一筆，都是一個(gè)進(jìn)步的小步伐。這些小進(jìn)步，在不知不覺(jué)中增強(qiáng)了我的自信心。我開(kāi)始相信，只要認(rèn)真付出努力練習(xí)，完全可以掌握書(shū)法技藝。
第五段：練字帶領(lǐng)幸福的體驗(yàn)。
練字時(shí)，我可以獲得一種身心放松，內(nèi)心舒展開(kāi)來(lái)的感覺(jué)。在練字的過(guò)程中，我可以找到一個(gè)可以沉淀思緒的空間，一種舒適愉悅的生活體驗(yàn)。同樣，當(dāng)我們寫(xiě)出一字之后覺(jué)得成功的時(shí)刻，也是人生中的幸福感。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，我們希望快速獲取成功感和幸福感，但忘記了這種幸福感是我們每個(gè)人都可以通過(guò)練字來(lái)獲得的。
總之，練字的過(guò)程不僅是一種技術(shù)性的訓(xùn)練，更是一種面向生活的身心修養(yǎng)。練好字，是需要花很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，并逐漸去感受每一個(gè)變化。在一筆一畫(huà)之間，我們可以獲得一份幸福，可以感受到一種大力量的流淌。在不斷的練習(xí)之中，練習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)練字帶給他生命的積極的轉(zhuǎn)變，因此不妨從今天開(kāi)始，踏上練字的征程。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十五
孩子是上帝賜予給人們最珍貴的禮物。他們天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，給大人們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)與歡樂(lè)。這些天使般純真的存在，在我們與他們的相處中教會(huì)了我們?cè)S多重要的道理。在和孩子的互動(dòng)中，我深深地感受到了對(duì)人生的思考，對(duì)成長(zhǎng)的理解和對(duì)幸福的追求。
第一段：孩子是快樂(lè)的源泉。
無(wú)論是身處何地，只要有孩子的地方就是天堂。他們活潑、好奇，總是充滿(mǎn)著朝氣蓬勃的生命力。每天看著孩子們笑鬧嬉戲的場(chǎng)景，不禁讓人感嘆他們內(nèi)心的獨(dú)特純粹。與孩子們相處的時(shí)候，不論工作的壓力有多大，心境也會(huì)變得輕松起來(lái)。他們對(duì)于世界的認(rèn)知觸動(dòng)著大人們內(nèi)心深處的柔軟，讓我們重新審視人生的價(jià)值和意義。
第二段：孩子是成長(zhǎng)的啟示。
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中變化得如此之快，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解也在日新月異。從他們的成長(zhǎng)中，我深刻理解到了一個(gè)人應(yīng)該積極向上、充滿(mǎn)好奇心與探索精神。孩子們的天真和對(duì)世界的好奇讓我明白，人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改變，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)，才能在人生的道路上不斷蛻變，迸發(fā)出更多的潛力和能量。與他們一起成長(zhǎng)，讓我擁有了更加積極向上和樂(lè)觀的心態(tài)。
第三段：孩子是我們的榜樣。
面對(duì)重重困境和阻力，許多孩子們依然堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，不言放棄。年幼的他們勇敢面對(duì)生活的困難，從不為挫折流淚，而是努力尋找解決問(wèn)題的方法。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么困難是不可克服的，他們的堅(jiān)持與努力給了我許多啟示。孩子們是我們的榜樣，他們的勇敢和堅(jiān)持讓我明白，只要付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們用自己的行動(dòng)告訴我，無(wú)論什么時(shí)候，只要有夢(mèng)想，就要勇敢追逐，永不放棄。
第四段：孩子是我們的財(cái)富。
孩子是我們未來(lái)的希望，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。他們帶給我們的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)，更是無(wú)盡的智慧和想象力。孩子們純真善良的內(nèi)心是我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該失去的寶藏。他們的天使般純真和純潔的眼神，使人們感受到了生命中最最美好純粹的東西。孩子是我們的財(cái)富，他們的存在使我們不斷思考人生的意義和價(jià)值，激勵(lì)著我們?yōu)榱怂麄兌^斗。
第五段：孩子是人生的希望與未來(lái)。
孩子是我們社會(huì)的未來(lái)，他們將承載著我們的期望，去創(chuàng)造出更加美好的世界。他們的成長(zhǎng)不僅關(guān)乎自己，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。如何培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和能力關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到社會(huì)的長(zhǎng)治久安。因此，我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，給予他們更多的愛(ài)和關(guān)懷，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我相信，只有付出了真心和關(guān)懷地教育孩子，才能培養(yǎng)出充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的下一代，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，與孩子們一起共度時(shí)光是一種幸福和寶貴的經(jīng)歷。他們的天真無(wú)邪和純真的笑容讓我明白了許多人生的道理。他們的成長(zhǎng)和堅(jiān)持是我們大人們需要學(xué)習(xí)和借鑒的，他們是我們生命中最寶貴的存在。所以，讓我們與孩子們一起用心感受生活中的美好，讓他們的天真童真改變我們，讓我們的關(guān)愛(ài)與教育成就他們，共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十六
孩子天真無(wú)邪，他們的眼神中充滿(mǎn)了好奇與探索的欲望。他們對(duì)世界充滿(mǎn)了熱情與動(dòng)力，從不被束縛。他們喜歡問(wèn)一些看似簡(jiǎn)單卻令大人難以回答的問(wèn)題，他們用孩子般獨(dú)特的思維方式去思考和分析。他們總是充滿(mǎn)了創(chuàng)造力，能夠以獨(dú)特的方式去解決問(wèn)題，這是大人們常常忽視的。沒(méi)有成人面對(duì)世界的成見(jiàn)和局限，孩子們用一顆真誠(chéng)而純潔的心去體驗(yàn)生活，這是大人們所缺失的。
第二段：自由與責(zé)任。
孩子們喜歡自由，他們享受自己的生活。他們追求快樂(lè)，追求自己認(rèn)為正確的事情。他們不會(huì)為了某些虛無(wú)的東西而奮斗，他們清楚自己的需求和追求的目標(biāo)。然而，孩子們也渴望被大人給予責(zé)任。他們珍視那些能夠交給自己的任務(wù)，并努力承擔(dān)起來(lái)。他們相信自己一定能夠完成好自己的分內(nèi)事，這不僅是對(duì)他們自己的肯定，也是他們對(duì)他人的尊重。
第三段：友善和包容。
孩子們天生具有友善和包容的品質(zhì)。他們善待朋友，樂(lè)于助人。在他們眼中，沒(méi)有固定的界限和差異，他們?cè)敢饨蛹{不同的人和事。他們天真地相信，人與人之間的友誼是彼此幫助和支持的最好方式。同時(shí)，孩子們對(duì)待錯(cuò)誤和過(guò)失的方式也不同于大人。他們沒(méi)有刻板的成見(jiàn)和偏見(jiàn)，他們可以原諒別人，接納別人，同時(shí)也能夠原諒自己，接納自己。
第四段：活出真我。
孩子們沒(méi)有被社會(huì)和環(huán)境塑造的標(biāo)簽和框架。他們毫無(wú)拘束地生活，并活出了自己真正的樣子。大人在孩子身上可以看到自己曾經(jīng)擁有過(guò)的熱情和夢(mèng)想。他們不管失敗多少次，都會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，重要的是追求內(nèi)心的快樂(lè)和滿(mǎn)足，追求自己真正的興趣和價(jià)值。
第五段：教育與引導(dǎo)。
大人們需要明白，孩子們不是將來(lái)的人，而是現(xiàn)在的人。他們有權(quán)利選擇自己的生活和學(xué)習(xí)方式，他們需要大人們的教育和指導(dǎo)。但是這種教育應(yīng)該是以寬容和尊重為基礎(chǔ)的。大人們應(yīng)該給予孩子們足夠的自由空間，讓他們發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí)也要給予他們適量的責(zé)任，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)和面對(duì)困難。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，大人們需要與孩子們進(jìn)行良好的溝通和交流，理解他們的需求和想法，并在正確的時(shí)機(jī)給予建議和指導(dǎo)。
總結(jié)：孩子的心得體會(huì)可以給大人們很多啟示和反思。孩子們的天性和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。借此機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該重新審視自己的思維方式和生活態(tài)度，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，去增進(jìn)彼此之間的理解和尊重。只有這樣，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們，同時(shí)也更好地發(fā)展自己的個(gè)人品質(zhì)和人生態(tài)度。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十七
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說(shuō)是要過(guò)兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對(duì)錢(qián)卻似乎沒(méi)有概念，拎著一包零食開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。這讓我意識(shí)到，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)就是一個(gè)與平時(shí)稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對(duì)于遠(yuǎn)離了童年的人來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)卻是一個(gè)為回憶打開(kāi)缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會(huì)想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過(guò)“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時(shí)，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個(gè)不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺(jué)自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來(lái)。
當(dāng)媽媽跌跌撞撞地趕回家時(shí)，弟弟早已被鄰居們抱了出來(lái)，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點(diǎn)損失，總算沒(méi)有釀成大禍。也許這件事對(duì)我的觸動(dòng)太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個(gè)沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習(xí)熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時(shí)進(jìn)門(mén)看見(jiàn)媽媽還蹲在灶膛門(mén)口燒火，知道飯還沒(méi)有做熟，話都顧不得多說(shuō)扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。
轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來(lái)做飯，自己背上書(shū)包就出了門(mén)。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見(jiàn)，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒(méi)有。我熟門(mén)熟路地來(lái)到小丫家里，她家的大門(mén)敞開(kāi)著，我站在院子里，從敞開(kāi)的屋門(mén)中看見(jiàn)她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時(shí)，小丫媽一抬頭看見(jiàn)院子里黑乎乎地站了一個(gè)人，心里著實(shí)嚇了一跳，就大著膽子問(wèn)了一聲，誰(shuí)？聽(tīng)出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早??？我沒(méi)有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來(lái)，一個(gè)人往學(xué)校里走去。
學(xué)校的門(mén)是一個(gè)鐵門(mén)，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書(shū)包從下面塞進(jìn)去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進(jìn)來(lái)。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門(mén)前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒牵覅s被當(dāng)成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報(bào)說(shuō)我是最早來(lái)的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會(huì)流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)好，平時(shí)表現(xiàn)得也比較老實(shí)，班主任老師看我急得滿(mǎn)臉通紅，就向隔壁班老師打包票說(shuō)肯定不是我干的。經(jīng)過(guò)半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個(gè)淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿(mǎn)意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。
歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級(jí)了。現(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時(shí)的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個(gè)女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里不見(jiàn)了我的蹤影、當(dāng)她做好飯遲遲不見(jiàn)我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說(shuō)每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見(jiàn)我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會(huì)安穩(wěn)踏實(shí)下來(lái)。說(shuō)這些的時(shí)候，媽媽的話里沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備的意思，仿佛我從來(lái)沒(méi)有讓她操過(guò)心，仿佛我還是那個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩。原來(lái)，不管時(shí)光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛(ài)呀。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十八
我是一個(gè)初為人父的年輕人，經(jīng)歷著帶娃的各種新鮮事。在過(guò)去的幾年里，我經(jīng)歷了從無(wú)知到漸漸成長(zhǎng)為了解孩子的人的過(guò)程。從中，我有了很多關(guān)于孩子的心得體會(huì)。以下是我對(duì)孩子的看法和思考，希望對(duì)其他父母或者即將要做父母的人有所啟發(fā)和幫助。
首先，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。就像成年人一樣，孩子有他們自己的思想、感受和個(gè)性。切不可因?yàn)樗麄兲煺婵蓯?ài)，就把他們當(dāng)成玩具或者附屬品來(lái)對(duì)待。他們有自己的喜好、興趣和需求，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。作為父母，我們要用心傾聽(tīng)他們的聲音，盡可能地滿(mǎn)足他們的需求，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
其次，孩子是一個(gè)完整的個(gè)體。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，更是心智的成熟和個(gè)性的形成。我們不能只看到孩子的表面行為，而忽略了他們內(nèi)心深處的情感和需求。有時(shí)候，他們的表現(xiàn)可能是為了引起我們的注意，或者是在表達(dá)自己的不滿(mǎn)或者不安。作為父母，我們要對(duì)孩子有耐心，理解他們的情緒和需求，并幫助他們處理和解決問(wèn)題。
第三，孩子是一個(gè)需要教育和引導(dǎo)的個(gè)體。盡管孩子有自己的思想和個(gè)性，但他們也需要長(zhǎng)輩的引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子的行為是在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中形成的，他們很多時(shí)候還不具備正確判斷和決策的能力。我們作為父母，要給他們正確的引導(dǎo)和榜樣，教會(huì)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重正確的方式和方法，堅(jiān)持以身作則，而不是以強(qiáng)制和懲罰來(lái)教育他們。
第四，孩子是一個(gè)需要關(guān)愛(ài)和陪伴的個(gè)體。在孩子的早期成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭是他們最重要的依靠和支持系統(tǒng)。我們作為父母要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和陪伴。無(wú)論是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，還是情感上的支持，我們都不能予以忽視。我們要陪伴他們成長(zhǎng)，分享他們的喜怒哀樂(lè)，給他們安全感和溫暖感。只有真正關(guān)心和理解他們，才能讓他們感受到父母的愛(ài)和溫暖。
最后，孩子是一個(gè)讓我們成長(zhǎng)的個(gè)體。與孩子相處和教育，不僅僅是為了他們的成長(zhǎng)，更是為了我們自己的成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子的相處，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的缺點(diǎn)和不足。我們能夠通過(guò)孩子的眼睛重新審視世界，重新思考自己的價(jià)值觀和人生觀。孩子是一面鏡子，他們的言行反映了我們作為父母的表現(xiàn)和教育方式。通過(guò)與他們的相處，我們能夠修正自己的不足，成為更好的父母和更好的人。
在成為父母的路上，我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冇辛撕⒆?，我們才真正地理解了父母的辛苦和付出。面?duì)孩子的成長(zhǎng)和變化，我們要有耐心和包容，同時(shí)也要保持對(duì)他們的關(guān)心和引導(dǎo)。只有這樣，我們才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)，走向美好的未來(lái)。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他父母有所幫助，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)共同努力。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇一
和孩子一起練字，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真可謂是心有余而力不足啊。當(dāng)孩子開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢(shì)的最佳時(shí)機(jī)，養(yǎng)成好的坐姿、握筆習(xí)慣對(duì)其一生意義重大。但此時(shí)孩子父母正處于壯年時(shí)期，需要工作來(lái)養(yǎng)家糊口。因此，能否協(xié)調(diào)好工作與孩子的關(guān)系，和孩子一起練字、學(xué)習(xí)，是一個(gè)困擾家長(zhǎng)的不小的問(wèn)題，今天艾秋就二者關(guān)系，通過(guò)整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息，提了一些建議，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)父母在外奔波時(shí)，孩子只能一個(gè)人練字，難免會(huì)感到孤單，而且小孩一般都好玩好動(dòng)，如果自律性不強(qiáng)的話，很難保證半個(gè)到一個(gè)小時(shí)內(nèi)安安靜靜的練字，走神、偷懶的問(wèn)題就出現(xiàn)了，更嚴(yán)重的是，一個(gè)人練字，容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感，一點(diǎn)點(diǎn)的情緒或挫折就可能放棄練字。
那么怎樣練字才能更有效呢？
當(dāng)孩子小的時(shí)候，不要求練字速成，循序漸進(jìn)地才能寫(xiě)得一手好字，受用一生。這其中，父母充當(dāng)了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子一起練字，就當(dāng)是在成人練字了，不僅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎(chǔ)，練字相對(duì)簡(jiǎn)單，更容易給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，一起練字時(shí)，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺(jué)得有效果的練字必備工具（側(cè)邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細(xì)信息，可點(diǎn)擊查看），像一些暢銷(xiāo)的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長(zhǎng)的事情。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹我為什么要寫(xiě)這篇文章（100字）。
我是一名二年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，最近孩子開(kāi)始練習(xí)學(xué)校布置的字帖，我意識(shí)到孩子在練字的過(guò)程中有很多心得體會(huì)。因此，我決定寫(xiě)一篇文章將孩子的心得體會(huì)分享給更多的家長(zhǎng)和教育者，希望能夠幫助到其他孩子的學(xué)習(xí)。
在二年級(jí)的孩子看來(lái)，練習(xí)字帖并不是一件枯燥無(wú)味的事情，相反，他們?cè)诰毩?xí)中發(fā)現(xiàn)了很多秘訣。孩子告訴我，他們每次練字都會(huì)按照老師的要求，先仔細(xì)觀察每一個(gè)字，再按照筆畫(huà)的順序逐個(gè)練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，他們也嘗試著用不同的筆畫(huà)和力度來(lái)書(shū)寫(xiě)同一個(gè)字，最后再選擇最好的筆畫(huà)和力度完成字帖。孩子們告訴我，這種方法可以幫助他們更好地掌握筆畫(huà)的特點(diǎn)，并且更容易寫(xiě)出漂亮的字體。
第三段：家長(zhǎng)如何在家里幫助孩子練字（300字）。
孩子在學(xué)校里練習(xí)字帖的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家里提供適當(dāng)?shù)膸椭?。第一步，家長(zhǎng)可以陪同孩子一起仔細(xì)觀察每一個(gè)字，了解每一個(gè)筆畫(huà)的特點(diǎn)和要求。第二步，家長(zhǎng)和孩子一起按照要求進(jìn)行練習(xí)，并且在練習(xí)的過(guò)程中給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以幫助孩子糾正一些不正確的寫(xiě)法，并且在孩子表現(xiàn)出較大進(jìn)步的時(shí)候進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。
第四段：學(xué)習(xí)練字的益處（300字）。
除了能夠提高孩子的字體質(zhì)量之外，學(xué)習(xí)練字還有很多其他的益處。練習(xí)字帖可以幫助孩子提高專(zhuān)注力和耐心，也可以提高孩子對(duì)于細(xì)節(jié)和規(guī)則的把握能力。此外，學(xué)習(xí)練字還可以提高孩子的審美能力和美感，讓孩子在書(shū)寫(xiě)中逐漸養(yǎng)成審美意識(shí)。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總之，學(xué)習(xí)練字是一個(gè)讓孩子益處多多的過(guò)程。在練習(xí)中，孩子們可以體驗(yàn)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則和細(xì)致的工作，也可以逐漸提升自己的審美和美感。家長(zhǎng)可以成為孩子練習(xí)字的良師益友，在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著非常重要的角色。通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的共同配合，相信每一個(gè)孩子都能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)取得非常大的進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的書(shū)法愛(ài)好者。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇三
學(xué)校開(kāi)設(shè)的寫(xiě)字課，極大地調(diào)動(dòng)了孩子的寫(xiě)字積極性，同時(shí)寫(xiě)字能力也大為提高。作為一名家長(zhǎng)，我也深切地感受到了孩子書(shū)寫(xiě)方面的可喜變化。同時(shí)也使我們家長(zhǎng)明白了書(shū)寫(xiě)的重要性，從而更加配合學(xué)校和老師，共同培養(yǎng)孩子的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高寫(xiě)字技能。下面我就粗淺地談一下我對(duì)于孩子練字的心得。
良好的寫(xiě)字訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生有著積極的教育意義和心理意義，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)學(xué)生注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。家長(zhǎng)明白了練字的重要性，接下來(lái)就要讓孩子也明白坐得端正，寫(xiě)得工整是很重要的。只有我們家長(zhǎng)和孩子都明白培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要性，才能保證這種良好習(xí)慣的形成和鞏固。
家長(zhǎng)知道孩子在寫(xiě)字的時(shí)候，握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，不但會(huì)影響字的美觀和書(shū)寫(xiě)的速度，而且會(huì)影響孩子的視力和身體的正常發(fā)育。在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師及時(shí)地強(qiáng)調(diào)，督促，孩子能按要求做、寫(xiě)。當(dāng)孩子回家寫(xiě)字的時(shí)候，我也讓孩子保持正確的執(zhí)筆方法，并隨時(shí)提醒孩子寫(xiě)字時(shí)要做到“三個(gè)一”（眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。通過(guò)家長(zhǎng)不斷地提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識(shí)地注意糾正自己的姿勢(shì)，并持之以恒。逐漸地，孩子就能保持正確、良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。
我們?cè)谥笇?dǎo)孩子練字的時(shí)候，往往注重結(jié)果而忽略了孩子學(xué)的過(guò)程，忽略了如何激發(fā)孩子的興趣和積極性。孩子練了一些字以后，家長(zhǎng)可以讓孩子及時(shí)進(jìn)行自評(píng)，找出自認(rèn)為寫(xiě)得較好的'那些字。等孩子自我評(píng)價(jià)后，家長(zhǎng)再進(jìn)一步進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，然后和孩子進(jìn)行交流，談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些字寫(xiě)得好，好在哪里；哪些字寫(xiě)得不好，為什么沒(méi)有寫(xiě)好。通過(guò)這種孩子和家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)、交流的方式，孩子的寫(xiě)字積極性會(huì)更高。
練字是需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的，也許短時(shí)間里孩子會(huì)覺(jué)得進(jìn)步很慢，因而想放棄練字。這時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子知道自己的練習(xí)是有成績(jī)的，字是有明顯進(jìn)步的。這樣，孩子就會(huì)體會(huì)到成就感，也就會(huì)堅(jiān)持練下去。
孩子的寫(xiě)字練習(xí)，離不開(kāi)正規(guī)的筆畫(huà)練習(xí)。我們會(huì)按照孩子在學(xué)校所學(xué)到的握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆規(guī)則、筆順筆畫(huà)的要求進(jìn)行檢查。努力配合老師抓好孩子的寫(xiě)字教育。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇四
今晚，小貓?zhí)嶙h，吃飯快的人可以操控電視遙控器。我同意了，時(shí)間定為半小時(shí)。他無(wú)非就想看看央視少兒頻道的節(jié)目。說(shuō)有什么比賽。劃下道道之后，這小家伙吃飯神速，迅速消滅一個(gè)雞腿后，將米飯扒拉光，然后喝湯吃菜。因?yàn)榻鼛兹仗鞖廪D(zhuǎn)涼，他有點(diǎn)受涼，我提醒他多喝點(diǎn)雞湯，于是，他一共消滅了三碗雞湯后，擱下碗，擦擦嘴，就往電視機(jī)那邊去了。
我看報(bào)紙。在我報(bào)紙還沒(méi)看完的時(shí)候，只見(jiàn)他關(guān)了電視，自己去玩了。（小貓有個(gè)特點(diǎn)，特別不愛(ài)看音樂(lè)情節(jié)緊張暴力的動(dòng)畫(huà)，每逢那樣的畫(huà)面，他就主動(dòng)關(guān)機(jī)。）談到看電視，我一直認(rèn)為，電視是少數(shù)人將他的觀點(diǎn)強(qiáng)加于大多數(shù)人的手段之一，所以不主張孩子多看電視。孩子一般就看央視少兒頻道，但也從中看到了廣告，典型例子就是納愛(ài)斯伢伢樂(lè)兒童牙膏，孩子看了之后，就在超市挑選了這個(gè)牙膏。結(jié)果，我看見(jiàn)他每回刷牙，都露出痛苦狀，問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)，刷的時(shí)候很甜，漱口的時(shí)候，就很苦了。幾天過(guò)后，他再也不去碰那牙膏了。（孩子一直用我們一樣的牙膏，只是量就一顆黃豆大小。）再看到那廣告的時(shí)候，他嘆口氣說(shuō)，一點(diǎn)也不樂(lè)。我告訴他，因?yàn)閮和栏?，都特別添加甜味劑的緣故。而且，一般兒童牙膏的原料都沒(méi)有媽媽選的牙膏好，所以刷牙的時(shí)候，會(huì)有沙沙的感覺(jué)，不再那么光滑細(xì)膩。我看完報(bào)紙之后，去他房里找他，才發(fā)現(xiàn)，他鉆在桌子底下，在那角落的抽屜里翻出了他4歲時(shí)的玩具，釣魚(yú)拼板。兩根釣竿，13條魚(yú)，都是木制玩具，釣出來(lái)之后，再拼裝完整。
最近秋高氣爽，我們一家三口幾乎每周都去釣魚(yú)。而且收獲越來(lái)越好——因?yàn)槲淦髟絹?lái)越精。上周就用拋鉤釣到兩條大魚(yú)，其中一條青魚(yú)，我們帶回來(lái)在一家叫做“年年有漁”的火鍋店里，請(qǐng)人加工，當(dāng)場(chǎng)就享用了。并且因?yàn)轸~(yú)太大，還打包了很多魚(yú)片和魚(yú)尾，保存在冰箱里，慢慢消化。所以現(xiàn)在，兒子拿出釣魚(yú)的玩具，一點(diǎn)都不稀奇的。
玩具收放之后，可能又被整理挪動(dòng)過(guò)，所以，兒子得先拼裝好，才可以玩。我記得從前他玩到這個(gè)一步，總要拉我?guī)兔?，這次卻是一個(gè)人一聲不吭的自己拼裝，于是，我就離開(kāi)他的房間，不再打攪他。
上周去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，有家長(zhǎng)談到怎樣培養(yǎng)孩子的注意力。其實(shí)，以前我也考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)感興趣的東西，會(huì)很關(guān)注，一直探究到底。所以，我認(rèn)為孩子的注意力不需要培養(yǎng)，而是需要保護(hù)。所謂保護(hù)，就是在孩子做某件事的時(shí)候，不要去干擾到他；當(dāng)孩子對(duì)某事疑問(wèn)的時(shí)候，盡可能的幫他尋求答案，一步一步地陪同他，直到找到答案為止，哪怕沒(méi)有答案，也要讓他明白以后用什么方法可以找到答案。為此，我經(jīng)常私下里對(duì)孩子的爸爸提意見(jiàn)——他下班回家的時(shí)候，經(jīng)常是兒子做某件事做到一半的時(shí)候，而他希望兒子的熱情擁抱歡迎他回家。有時(shí)候，他也會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的高興，去突然的和孩子聊天親熱，往往就打斷了孩子手上的事件。當(dāng)然，我一方面是提意見(jiàn)，另一方面也建議兒子在等待爸爸回家的時(shí)間，盡量不要做艱難的游戲，以免被打斷。我的要求也不是所有的活動(dòng)不能打斷。我只要求孩子在閱讀、書(shū)畫(huà)、手工或下棋的時(shí)候，我以為其他活動(dòng)是沒(méi)有關(guān)系的。我曾經(jīng)一度懷疑孩子的注意力，結(jié)果在我看他拍皮球之后，就不再懷疑了。他自己邊拍邊數(shù)數(shù)，直到100多，我想，我的孩子在這時(shí)候是很專(zhuān)注的。
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陪孩子練字的心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)間的推移，孩子的學(xué)習(xí)生活逐漸步入正軌。在學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑中，寫(xiě)字是一項(xiàng)非常重要的技能。寫(xiě)字作為一項(xiàng)日常生活必備的技能，在提高孩子的綜合素質(zhì)和日常交流能力方面也有至關(guān)重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，需要對(duì)孩子進(jìn)行一系列的練習(xí)和訓(xùn)練。
第二段：練字的方法。
在練字時(shí)，需要針對(duì)不同的孩子制定相應(yīng)的練字方案。對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，第一步是學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)，何時(shí)停筆和何時(shí)抬筆；而對(duì)于一些能夠獨(dú)立進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的孩子來(lái)說(shuō)，需要更多地提高書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和整潔程度。這些都需要家長(zhǎng)和老師共同努力，以尋找最有效的方法和策略來(lái)提高孩子的寫(xiě)字能力。
第三段：練字的重要性。
練字可以幫助孩子改善手寫(xiě)能力，減少寫(xiě)作錯(cuò)誤，增強(qiáng)孩子書(shū)寫(xiě)的規(guī)范程度和整潔度。此外，練字還可以促進(jìn)孩子的思維能力和大腦發(fā)展。正確、規(guī)范、可讀的字體不僅可以方便日常交流，而且還能激發(fā)孩子的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。
第四段：成功的案例。
在落實(shí)科學(xué)的練字方法的前提下，大多數(shù)孩子都可以有效提高其寫(xiě)字能力。我在自己的親子教育中經(jīng)常會(huì)給孩子們演示練字技巧。其結(jié)果是大多數(shù)孩子都能寫(xiě)出規(guī)范、整潔的字體。同時(shí)，我還會(huì)慷慨分享我的技巧和經(jīng)驗(yàn)，在訓(xùn)練結(jié)束后給孩子和家長(zhǎng)總結(jié)，幫助他們更好地理解和掌握這個(gè)過(guò)程。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在培養(yǎng)學(xué)生日常習(xí)慣和技能方面，書(shū)寫(xiě)是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)。通過(guò)科學(xué)有效的練字，可以提高孩子的書(shū)寫(xiě)正常水平，幫助其在日常生活中更好地交流與展示，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和自信，提高其綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該全面了解練字的技巧，慷慨分享經(jīng)驗(yàn)，以共同推進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇六
練字是我們?cè)谛r(shí)候就開(kāi)始接觸的一門(mén)技能，通過(guò)不斷地練習(xí)，我們可以提高字跡的美觀度和規(guī)范度。作為一名練字多年的“練字孩子”，我有著自己獨(dú)特的心得和體會(huì)。本文將從愛(ài)好的培養(yǎng)、專(zhuān)注力的培養(yǎng)、技巧的運(yùn)用、耐心的培養(yǎng)和成就感的獲得五個(gè)方面來(lái)探討練字孩子的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)愛(ài)好是練字的基礎(chǔ)。愛(ài)好是人走向成功的第一步，只有真正熱愛(ài)練字，才會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研、去堅(jiān)持。我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于母親的鼓勵(lì)，開(kāi)始利用課余時(shí)間練字。起初，我覺(jué)得練字沒(méi)有什么意思，每次只練上幾分鐘就心煩意亂。然而，隨著時(shí)間的推移，我慢慢地意識(shí)到，只有練字才能使我的字越寫(xiě)越好看。漸漸地，我對(duì)練字產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都迫不及待地拿起毛筆寫(xiě)字，享受著筆尖在紙上劃出漂亮彎曲的軌跡的樂(lè)趣。
其次，練字還有助于培養(yǎng)專(zhuān)注力。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，孩子們常常會(huì)被各種干擾分散注意力。然而，當(dāng)我握住毛筆，專(zhuān)心致志地練字時(shí)，外界的各種雜念便會(huì)煙消云散。這時(shí)，我只關(guān)注于紙上的每一筆每一劃，全神貫注地體會(huì)每一次毛筆在紙上滑動(dòng)所帶來(lái)的感覺(jué)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)注力得到了明顯地提高。無(wú)論是在專(zhuān)題學(xué)習(xí)還是在日常生活中，通過(guò)練字的訓(xùn)練，我能夠更有效地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
然后，技巧的運(yùn)用也是練字的關(guān)鍵。初學(xué)練字的孩子們常常追求“美”，往往滿(mǎn)紙滿(mǎn)篇地描繪千絲萬(wàn)縷的模樣。然而，這樣做未必能夠讓字跡看上去漂亮。后來(lái)，我逐漸意識(shí)到練字需要技巧。我學(xué)會(huì)了掌握筆的力度和角度，掌握字的結(jié)構(gòu)和比例。我認(rèn)真觀察大師的字帖，學(xué)習(xí)他們的筆畫(huà)順序和用筆技巧，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，從而提高了自己的練字水平。正是這些技巧的運(yùn)用，讓我在練字中找到了更多的樂(lè)趣。
再次，在練字的過(guò)程中，耐心的培養(yǎng)至關(guān)重要。練字是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期持續(xù)努力的事情，中途遇到困難和阻礙是不可避免的。在我開(kāi)始練字的時(shí)候，由于技術(shù)不熟練，往往在練習(xí)一段時(shí)間后就會(huì)感到疲倦和無(wú)聊，想要放棄。然而，我明白只有堅(jiān)持下去、不斷努力，才能夠克服困難，取得進(jìn)步。我告訴自己要有耐心，每天都要練字，即使只有十分鐘的時(shí)間也要珍惜。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，只要用心去練字，堅(jiān)持不懈，總是能夠見(jiàn)到自己的進(jìn)步。這種耐心的培養(yǎng)也在我日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了積極的作用。
最后，通過(guò)練字，我不僅獲得了寫(xiě)字技巧的提高，更重要的是獲得了成就感。每當(dāng)我看到自己的字越來(lái)越規(guī)范漂亮，能夠?qū)懗鲆徽姓械墓ふ?，我心里便充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感和自豪感。這種成就感激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，不斷努力。我漸漸地明白到，只要有恒心和毅力，無(wú)論是何種技能，只要付出足夠的努力，就一定能夠取得成功。
綜上所述，練字是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和努力的技能訓(xùn)練。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)好，培養(yǎng)專(zhuān)注力，運(yùn)用技巧，培養(yǎng)耐心和獲得成就感，我們可以在練字的過(guò)程中得到更多的收獲。作為一名“練字孩子”，我深知只有不斷地練習(xí)和堅(jiān)持，才能夠使字跡變得越來(lái)越漂亮。練字不僅是一種技能，更是一種培養(yǎng)耐心和培養(yǎng)自我堅(jiān)持能力的方式。我相信，只要我們?cè)诰氉种懈冻鲎銐虻呐?，我們的字跡一定會(huì)越練越美。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇七
練字是一項(xiàng)非常古老而重要的技能，也是我小時(shí)候的一項(xiàng)常見(jiàn)作業(yè)。通過(guò)練字，我學(xué)到了很多技巧和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于練字的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段：練字的重要性。
練字是培養(yǎng)孩子寫(xiě)字能力的重要方法之一，它不僅能讓孩子的字更加美觀工整，還能促進(jìn)孩子的注意力和專(zhuān)注力發(fā)展。練字過(guò)程中，我們需要注意筆畫(huà)的順序、力度和節(jié)奏，這些都是思考和集中注意力的過(guò)程，對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)能力有一定幫助。
第二段：練字的技巧。
練字需要掌握一些技巧，以便更好地改善字跡。首先，正確握筆是非常重要的。我們應(yīng)該將筆握穩(wěn)，并且保持正確的姿勢(shì)。其次，掌握良好的字形也是關(guān)鍵。字形要端正、工整，不可歪斜和變形。此外，我們還需要掌握正確的用力和速度，使字跡既清晰又流暢。
第三段：練字的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練字，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，持之以恒是最重要的。練字需要堅(jiān)持不懈，每天都要練習(xí)一段時(shí)間，才能見(jiàn)到成效。其次，找準(zhǔn)適合自己的練字方法也很重要。有些孩子更適合用毛筆練字，而有些孩子則更適合用鋼筆或圓珠筆。只有找到適合自己的方法，才能更好地練字。最后，不斷觀察和模仿優(yōu)秀的字跡也是提高練字水平的有效方法。我們可以觀察一些字跡工整、美觀的樣本，然后模仿其中的筆畫(huà)和字形，這樣有助于提升自己的寫(xiě)字能力。
第四段：練字的積極影響。
練字不僅僅是提高寫(xiě)字水平，它還有許多積極的影響。首先，練字可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。要想練好字，需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，這對(duì)孩子的耐心和毅力是一種鍛煉。其次，練字可以培養(yǎng)孩子的審美觀。通過(guò)觀察和模仿優(yōu)秀的字跡，孩子對(duì)美的認(rèn)知能力會(huì)有所提高。最后，練字還可以培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)孩子看到自己的字跡越來(lái)越好時(shí)，會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。
第五段：練字的啟示。
練字不僅僅是一項(xiàng)技能，它還帶給了我很多啟示。練字告訴我，只有通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步。它也告訴我，我們需要學(xué)會(huì)觀察和模仿，才能更好地提升自己的能力。最重要的是，練字教會(huì)了我堅(jiān)持不懈，這是在任何學(xué)習(xí)和生活中都非常重要的品質(zhì)。
總結(jié)：通過(guò)練字，我學(xué)到了很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了自己的耐心和自信心。練字不僅讓我的字跡變得更美觀工整，還讓我在其他學(xué)習(xí)和生活方面受益匪淺。希望大家能夠從練字中受到啟發(fā)，并享受到寫(xiě)字的樂(lè)趣。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹練字的重要性和目的（200字）。
練字是培養(yǎng)孩子良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代孩子越來(lái)越依賴(lài)于電子設(shè)備，他們的手寫(xiě)能力逐漸下降，這不僅影響到他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，也影響到他們的整體發(fā)展。因此，讓孩子建立良好的練字習(xí)慣以提升書(shū)寫(xiě)能力和手眼協(xié)調(diào)能力是非常重要的。
第二段：練字的方法和技巧（250字）。
練字并不是簡(jiǎn)單地抄寫(xiě)一些字母或漢字，而是一項(xiàng)需要技巧和方法的任務(wù)。首先，孩子需要選擇適合自己的練字材料，可以是作業(yè)本、練習(xí)紙或?qū)ｉT(mén)的練字本。其次，孩子需要注意正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，才能保證書(shū)寫(xiě)的穩(wěn)定和流利。再者，孩子應(yīng)該通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)來(lái)改善書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，如練習(xí)相似字形、寫(xiě)字速度等。最后，孩子可以通過(guò)模仿優(yōu)秀的書(shū)法作品來(lái)提升自己的練字水平，學(xué)習(xí)書(shū)法的技巧和美感。
在我的練字經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)練字不僅僅是提升我的字跡，更重要的是提升了我的專(zhuān)注力和耐心。每天堅(jiān)持練字讓我逐漸掌握了正確的握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，我的字跡也變得工整而規(guī)范。我還學(xué)會(huì)了通過(guò)不同練習(xí)來(lái)改善自己的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，如提高字形的一致性和整齊度。此外，練字也給了我一個(gè)鍛煉毅力和毅力的機(jī)會(huì)，即使在我感到疲憊或無(wú)聊時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑乐挥袌?jiān)持下去才能取得進(jìn)步。
第四段：練字帶來(lái)的益處（250字）。
通過(guò)持續(xù)的練字，我不僅提高了自己的書(shū)寫(xiě)能力，還培養(yǎng)了自己的自律和責(zé)任感。我意識(shí)到練字是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，只有每天持之以恒地練習(xí)，才能取得進(jìn)步。此外，練字還提高了我的手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力，使我更加敏銳和靈活。練字還培養(yǎng)了我的美感和審美能力，讓我更加欣賞和理解藝術(shù)之美，從而對(duì)生活產(chǎn)生更深刻的體驗(yàn)和感受。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
練字是一項(xiàng)能夠培養(yǎng)孩子良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和提升書(shū)寫(xiě)能力的活動(dòng)。通過(guò)不斷地練習(xí)，孩子可以提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)自己的自律和責(zé)任感。練字還能提高孩子的專(zhuān)注力和耐心，鍛煉孩子的毅力和堅(jiān)持力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成每天練字的好習(xí)慣，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到練字不僅僅是為了美觀和規(guī)范，更是一種對(duì)藝術(shù)和生活的理解與感受。通過(guò)練字，孩子可以提升自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，使自己的生活更加豐富多彩。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇九
現(xiàn)在，低年級(jí)學(xué)生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)象，這種不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)出的字筆畫(huà)傾斜，結(jié)構(gòu)失衡。另外，姿勢(shì)不正確，還會(huì)造成學(xué)生近視，嚴(yán)重的還可能會(huì)影響他們的身體發(fā)育。因此，在教學(xué)過(guò)程中我特別重視三姿訓(xùn)練。
首先，入學(xué)初，在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)之前，就要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。我的做法是，在教室顯眼位置張貼書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的口訣："頭擺正，肩放平；腰挺直，腳踏實(shí)；手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭；眼看紙，一尺遠(yuǎn)；一尺一寸一拳頭；三個(gè)一字要牢記，養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣，作示范，把正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、坐姿及握筆的要點(diǎn)，詳細(xì)、形象地教給學(xué)生，并讓他們反復(fù)練習(xí)，直到每個(gè)同學(xué)都懂得正確方法。在最初的.一段時(shí)間里，每次開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)字前，學(xué)生都要背口訣、擺好姿勢(shì)，做到"練字先練姿"，直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其次，在學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身歪，頭離書(shū)本過(guò)近時(shí)，就立即糾正。此外，還讓同桌之間互相提醒，家長(zhǎng)配合監(jiān)督等，共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
學(xué)生寫(xiě)字離不開(kāi)老師的精心指導(dǎo)。從教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格開(kāi)始，逐步到基本筆畫(huà)、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu)，每個(gè)階段都有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。例如，一年級(jí)上學(xué)期是寫(xiě)由基本筆畫(huà)構(gòu)成的獨(dú)體字。訓(xùn)練重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)，進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握筆順和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。一年級(jí)下學(xué)期，出現(xiàn)了較多的合體字。應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析漢字的間架結(jié)構(gòu)，觀察漢字各部件的比例，掌握好偏旁的書(shū)寫(xiě)。到二年級(jí)，要求書(shū)寫(xiě)的生字較多，學(xué)生有了一定的寫(xiě)字基礎(chǔ)，就應(yīng)該有重點(diǎn)地指導(dǎo)?？傊?，我們要做到突出訓(xùn)練重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文書(shū)上每一課后都有要求會(huì)寫(xiě)的生字。一般情況下，我對(duì)于這些生字的處理方式是：1、學(xué)生臨帖。自己認(rèn)真觀察生字，掌握字體特點(diǎn)；2、交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)；3、由教師進(jìn)行范寫(xiě)。教師一邊口述書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每一筆畫(huà)在田字格中的占位,一邊范寫(xiě)生字。范寫(xiě)時(shí)要求學(xué)生眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽(tīng)，心里認(rèn)真想；4、學(xué)生對(duì)生字描紅。先描后臨。描紅時(shí)，要求學(xué)生一筆一畫(huà)、筆筆到位；動(dòng)筆時(shí)，要求學(xué)生必須對(duì)生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹，在寫(xiě)的同時(shí)，體會(huì)生字特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)規(guī)律。通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練，一般情況下學(xué)生就能夠掌握住大部分字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)也基本達(dá)到要求。
在指導(dǎo)的過(guò)程中有個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是，一定要讓學(xué)生練習(xí)觀察。每次學(xué)習(xí)新的生字，學(xué)生都要在教師層層引導(dǎo)下，由整體到部分，有序地觀察生字,時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察漢字，就是我們所說(shuō)的"臨帖"，這樣就提高了學(xué)習(xí)效率。
要想讓孩子們保持寫(xiě)好字的熱情，必須讓其感受到成功的喜悅。在平時(shí)改作業(yè)的時(shí)候，我總是不停地對(duì)學(xué)生加以口頭上的鼓勵(lì)，讓他們感受到自己在不斷地進(jìn)步；在班里張貼作業(yè)評(píng)比欄，每周書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生得一朵小紅花，學(xué)期結(jié)束評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書(shū)"；每周進(jìn)行一次書(shū)法比賽，逐步評(píng)選書(shū)法"進(jìn)步明星"、"初級(jí)明星"、"中級(jí)明星"、"高級(jí)明星"?？傊?，采取一系列的方法調(diào)動(dòng)練字積極性，刺激競(jìng)爭(zhēng)心理，使他們?cè)诒容^中不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十
練字不僅能夠培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，更能夠鍛煉孩子的耐心和專(zhuān)注力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，我深刻感受到練字對(duì)我心理和品質(zhì)的積極影響。以下是我在練字過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，練字能夠培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力。練字并非輕而易舉的事情，需要孩子們持之以恒地堅(jiān)持下去。一開(kāi)始，我經(jīng)常感到手寫(xiě)起來(lái)費(fèi)力，每天練字的時(shí)間也特別長(zhǎng)，心里有時(shí)候像是放不下一根刺。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我的耐心和毅力都得到了很大的提升。我變得能夠集中注意力，不再因?yàn)槔щy而放棄。練字不僅使我能夠提高書(shū)寫(xiě)的技巧，更是教會(huì)了我如何執(zhí)著地追求目標(biāo)。
其次，練字對(duì)培養(yǎng)孩子們的專(zhuān)注力也有很大的幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們常常面對(duì)著各種干擾因素，很難保持專(zhuān)注。然而，練字需要孩子們專(zhuān)心致志地觀察并模仿字體的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，這就要求我們放下一切雜念，全神貫注地做好每一筆每一畫(huà)。我曾經(jīng)在練字過(guò)程中被其他的噪音和事物吸引過(guò)，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了控制自己的思緒，專(zhuān)注于手中的練字本。這種專(zhuān)注力不僅對(duì)練字有幫助，更能夠應(yīng)用到其他的學(xué)習(xí)和生活中去。
練字也能夠提高孩子們的審美觀和創(chuàng)造力。每個(gè)字體都有其獨(dú)特的美感，通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，孩子們可以逐漸培養(yǎng)自己的審美觀。在練字中，我們不僅要追求字體的工整和規(guī)范，更要注重字體的美感和個(gè)性。通過(guò)觀察不同的字帖和書(shū)法作品，我漸漸地學(xué)會(huì)了如何選擇和欣賞字體的美麗之處。同時(shí)，練字還能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。在練字過(guò)程中，我不僅有機(jī)會(huì)模仿他人的作品，還有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特字體。
此外，練字還能夠提升孩子們的自信心。一開(kāi)始，我總覺(jué)得自己的字寫(xiě)得很丑陋，毫無(wú)美感可言。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的字越來(lái)越工整，越來(lái)越有美感。這種成就感使我對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)能力充滿(mǎn)了信心。當(dāng)老師和同學(xué)們夸贊我的字寫(xiě)得漂亮?xí)r，我會(huì)非常開(kāi)心和自豪。這種自信心也鼓勵(lì)我在其他的學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)得更加積極和自信。
練字雖然只是一種簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但它對(duì)于孩子們的心理和品質(zhì)的培養(yǎng)卻有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)練字，孩子們能夠培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力，提高審美觀和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)自信心。因此，我堅(jiān)信練字對(duì)于培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展非常有益，希望更多的孩子們能夠參與其中，體驗(yàn)到練字帶來(lái)的美好變化。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十一
王羲之是東晉著名的書(shū)法家，他的字筆力有勁，挺拔秀美。他與他的兒子王獻(xiàn)之被人們稱(chēng)為書(shū)壇“二王”。今天我讀了《王羲之練字》這篇文章，對(duì)他更加佩服不已了。
文中寫(xiě)了王羲之幾十年如一日，刻苦練筆從不間斷，為此，還鬧出了一個(gè)笑話。
一日，他正在書(shū)房練字，書(shū)童給他送去饃饃和蒜泥。王羲之在吃饃時(shí)手還在揮筆疾書(shū)，他腦子里想的只是字，便用饃饃蘸著墨汁。不正說(shuō)明了他專(zhuān)心致志、孜孜不倦、勤學(xué)苦練的精神嗎？正因?yàn)槿绱?，他才練出了豐富多彩的'書(shū)體，入木三分的筆力，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”。
從古到今，哪位有成就的人沒(méi)付出辛勤的汗水？只有勤奮不怠、遇事勤于思索的人在事業(yè)上才會(huì)有所成就。偉大的發(fā)明家說(shuō)過(guò)：“天才那就是1%的靈感加上99%的汗水?！边@句話我深有體會(huì)。以前我寫(xiě)的字非常難看，媽媽讓我練字，我三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)，練了幾天就不干了，哪談得上勤奮？現(xiàn)在不一樣了，從那以后我每天在寫(xiě)完家庭作業(yè)后堅(jiān)持練字，就像“拔節(jié)的高粱—節(jié)節(jié)高”，在學(xué)校組織的寫(xiě)字比賽中我還獲得了優(yōu)異的成績(jī)。瞧，我多棒！
通過(guò)讀了這篇文章使我受益匪淺，而且深深地認(rèn)識(shí)到做任何事，只要一步一步認(rèn)真對(duì)待，勤奮努力終會(huì)成功的，從現(xiàn)在開(kāi)始我更要加倍努力，“勤奮”這兩個(gè)字會(huì)一直伴隨著我，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)奮斗終生。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十二
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
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陪孩子練字的心得體會(huì)篇十三
練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索;從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾方面努力：
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)意志。
根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類(lèi)的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平，掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要;成年人練習(xí)寫(xiě)字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快;這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。
意志，對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說(shuō)“字無(wú)百日功”。
練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)感到枯燥無(wú)味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過(guò)程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫(xiě)、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫(xiě)好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了。總之，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績(jī)顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會(huì)達(dá)到理想的目的地。
二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字。
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫(huà)為最小單位，由筆畫(huà)組成獨(dú)體字，由筆畫(huà)和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫(huà)，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。同時(shí)，在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫(huà)有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類(lèi)型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的'字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà)的中線;如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫(huà)“葫蘆”，要求筆畫(huà)寫(xiě)得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書(shū)練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。臨——是指臨貼，看著寫(xiě)。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書(shū)法的原體上進(jìn)行摹仿練習(xí)。描紅——中國(guó)以前的練習(xí)毛筆字，是紅色的字，每隔一頁(yè)都是紅色的標(biāo)準(zhǔn)楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習(xí)書(shū)法者描那個(gè)紅字，叫描紅，現(xiàn)在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國(guó)練習(xí)書(shū)法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習(xí)等。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十四
作為一種古老而優(yōu)美的藝術(shù)形式，書(shū)法在中國(guó)文化中擁有著極其重要的地位。而練字作為書(shū)法的基礎(chǔ)，不僅是一種能夠提高人們藝術(shù)修養(yǎng)的手藝，也是幫助人們體察生活，提升品性的途徑。通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，我對(duì)練字所有的體會(huì)逐漸明了。
第一段：練字的心態(tài)。
在練字的過(guò)程中，心態(tài)非常重要。練字時(shí)要放下自己的心理負(fù)擔(dān)，放下對(duì)自己的期望，避免環(huán)境影響心情。只有保持一個(gè)平和的心態(tài)，才能夠產(chǎn)生美的藝術(shù)作品。在練字時(shí)，要盡量不受外界的干擾，轉(zhuǎn)移自己的注意力，集中精神投入到練字中。在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)反復(fù)練習(xí)同一個(gè)字，可以讓人們進(jìn)入一種深度專(zhuān)注的狀態(tài)，同時(shí)也能夠讓人們放松身體與心靈。
第二段：練字鍛煉品格。
練字可以鍛煉人的耐性，練習(xí)毛筆字更能凝聚人的精神力量。練字需要一種恒心，需要跨過(guò)重重困難和紛紜繁雜的生活，才能真正領(lǐng)悟到書(shū)法的深思。每一筆，都需要慢慢醞釀，向心而行，每一細(xì)節(jié)，都要仔細(xì)斟酌，錙銖必較，戮力圖成最美的一幕。這種堅(jiān)持，可以讓人們對(duì)自己下定決心并且朝著自己的目標(biāo)不懈努力，進(jìn)一步塑造品格。
第三段：練字磨練審美能力。
通過(guò)初學(xué)練字后，我發(fā)現(xiàn)我更加欣賞中國(guó)古典文化的神秘和美感。書(shū)法藝術(shù)給練字者帶來(lái)無(wú)限的藝術(shù)享受。練字不僅鍛煉了我的藝術(shù)技能，讓我對(duì)于線條的把握更準(zhǔn)確了，也讓我對(duì)于文化知識(shí)的了解更加豐富，這讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第四段：練字增強(qiáng)自信心。
通過(guò)練習(xí)，我可以感受到自己的進(jìn)步。可能一開(kāi)始的時(shí)候，字會(huì)格外丑陋，撐不起我的美好心情。但是，當(dāng)我不斷努力、不斷錘煉之后，每畫(huà)一筆，都是一個(gè)進(jìn)步的小步伐。這些小進(jìn)步，在不知不覺(jué)中增強(qiáng)了我的自信心。我開(kāi)始相信，只要認(rèn)真付出努力練習(xí)，完全可以掌握書(shū)法技藝。
第五段：練字帶領(lǐng)幸福的體驗(yàn)。
練字時(shí)，我可以獲得一種身心放松，內(nèi)心舒展開(kāi)來(lái)的感覺(jué)。在練字的過(guò)程中，我可以找到一個(gè)可以沉淀思緒的空間，一種舒適愉悅的生活體驗(yàn)。同樣，當(dāng)我們寫(xiě)出一字之后覺(jué)得成功的時(shí)刻，也是人生中的幸福感。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，我們希望快速獲取成功感和幸福感，但忘記了這種幸福感是我們每個(gè)人都可以通過(guò)練字來(lái)獲得的。
總之，練字的過(guò)程不僅是一種技術(shù)性的訓(xùn)練，更是一種面向生活的身心修養(yǎng)。練好字，是需要花很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，并逐漸去感受每一個(gè)變化。在一筆一畫(huà)之間，我們可以獲得一份幸福，可以感受到一種大力量的流淌。在不斷的練習(xí)之中，練習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)練字帶給他生命的積極的轉(zhuǎn)變，因此不妨從今天開(kāi)始，踏上練字的征程。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十五
孩子是上帝賜予給人們最珍貴的禮物。他們天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，給大人們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)與歡樂(lè)。這些天使般純真的存在，在我們與他們的相處中教會(huì)了我們?cè)S多重要的道理。在和孩子的互動(dòng)中，我深深地感受到了對(duì)人生的思考，對(duì)成長(zhǎng)的理解和對(duì)幸福的追求。
第一段：孩子是快樂(lè)的源泉。
無(wú)論是身處何地，只要有孩子的地方就是天堂。他們活潑、好奇，總是充滿(mǎn)著朝氣蓬勃的生命力。每天看著孩子們笑鬧嬉戲的場(chǎng)景，不禁讓人感嘆他們內(nèi)心的獨(dú)特純粹。與孩子們相處的時(shí)候，不論工作的壓力有多大，心境也會(huì)變得輕松起來(lái)。他們對(duì)于世界的認(rèn)知觸動(dòng)著大人們內(nèi)心深處的柔軟，讓我們重新審視人生的價(jià)值和意義。
第二段：孩子是成長(zhǎng)的啟示。
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中變化得如此之快，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解也在日新月異。從他們的成長(zhǎng)中，我深刻理解到了一個(gè)人應(yīng)該積極向上、充滿(mǎn)好奇心與探索精神。孩子們的天真和對(duì)世界的好奇讓我明白，人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改變，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)，才能在人生的道路上不斷蛻變，迸發(fā)出更多的潛力和能量。與他們一起成長(zhǎng)，讓我擁有了更加積極向上和樂(lè)觀的心態(tài)。
第三段：孩子是我們的榜樣。
面對(duì)重重困境和阻力，許多孩子們依然堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，不言放棄。年幼的他們勇敢面對(duì)生活的困難，從不為挫折流淚，而是努力尋找解決問(wèn)題的方法。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么困難是不可克服的，他們的堅(jiān)持與努力給了我許多啟示。孩子們是我們的榜樣，他們的勇敢和堅(jiān)持讓我明白，只要付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們用自己的行動(dòng)告訴我，無(wú)論什么時(shí)候，只要有夢(mèng)想，就要勇敢追逐，永不放棄。
第四段：孩子是我們的財(cái)富。
孩子是我們未來(lái)的希望，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。他們帶給我們的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)，更是無(wú)盡的智慧和想象力。孩子們純真善良的內(nèi)心是我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該失去的寶藏。他們的天使般純真和純潔的眼神，使人們感受到了生命中最最美好純粹的東西。孩子是我們的財(cái)富，他們的存在使我們不斷思考人生的意義和價(jià)值，激勵(lì)著我們?yōu)榱怂麄兌^斗。
第五段：孩子是人生的希望與未來(lái)。
孩子是我們社會(huì)的未來(lái)，他們將承載著我們的期望，去創(chuàng)造出更加美好的世界。他們的成長(zhǎng)不僅關(guān)乎自己，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。如何培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和能力關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到社會(huì)的長(zhǎng)治久安。因此，我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，給予他們更多的愛(ài)和關(guān)懷，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我相信，只有付出了真心和關(guān)懷地教育孩子，才能培養(yǎng)出充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的下一代，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，與孩子們一起共度時(shí)光是一種幸福和寶貴的經(jīng)歷。他們的天真無(wú)邪和純真的笑容讓我明白了許多人生的道理。他們的成長(zhǎng)和堅(jiān)持是我們大人們需要學(xué)習(xí)和借鑒的，他們是我們生命中最寶貴的存在。所以，讓我們與孩子們一起用心感受生活中的美好，讓他們的天真童真改變我們，讓我們的關(guān)愛(ài)與教育成就他們，共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十六
孩子天真無(wú)邪，他們的眼神中充滿(mǎn)了好奇與探索的欲望。他們對(duì)世界充滿(mǎn)了熱情與動(dòng)力，從不被束縛。他們喜歡問(wèn)一些看似簡(jiǎn)單卻令大人難以回答的問(wèn)題，他們用孩子般獨(dú)特的思維方式去思考和分析。他們總是充滿(mǎn)了創(chuàng)造力，能夠以獨(dú)特的方式去解決問(wèn)題，這是大人們常常忽視的。沒(méi)有成人面對(duì)世界的成見(jiàn)和局限，孩子們用一顆真誠(chéng)而純潔的心去體驗(yàn)生活，這是大人們所缺失的。
第二段：自由與責(zé)任。
孩子們喜歡自由，他們享受自己的生活。他們追求快樂(lè)，追求自己認(rèn)為正確的事情。他們不會(huì)為了某些虛無(wú)的東西而奮斗，他們清楚自己的需求和追求的目標(biāo)。然而，孩子們也渴望被大人給予責(zé)任。他們珍視那些能夠交給自己的任務(wù)，并努力承擔(dān)起來(lái)。他們相信自己一定能夠完成好自己的分內(nèi)事，這不僅是對(duì)他們自己的肯定，也是他們對(duì)他人的尊重。
第三段：友善和包容。
孩子們天生具有友善和包容的品質(zhì)。他們善待朋友，樂(lè)于助人。在他們眼中，沒(méi)有固定的界限和差異，他們?cè)敢饨蛹{不同的人和事。他們天真地相信，人與人之間的友誼是彼此幫助和支持的最好方式。同時(shí)，孩子們對(duì)待錯(cuò)誤和過(guò)失的方式也不同于大人。他們沒(méi)有刻板的成見(jiàn)和偏見(jiàn)，他們可以原諒別人，接納別人，同時(shí)也能夠原諒自己，接納自己。
第四段：活出真我。
孩子們沒(méi)有被社會(huì)和環(huán)境塑造的標(biāo)簽和框架。他們毫無(wú)拘束地生活，并活出了自己真正的樣子。大人在孩子身上可以看到自己曾經(jīng)擁有過(guò)的熱情和夢(mèng)想。他們不管失敗多少次，都會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，重要的是追求內(nèi)心的快樂(lè)和滿(mǎn)足，追求自己真正的興趣和價(jià)值。
第五段：教育與引導(dǎo)。
大人們需要明白，孩子們不是將來(lái)的人，而是現(xiàn)在的人。他們有權(quán)利選擇自己的生活和學(xué)習(xí)方式，他們需要大人們的教育和指導(dǎo)。但是這種教育應(yīng)該是以寬容和尊重為基礎(chǔ)的。大人們應(yīng)該給予孩子們足夠的自由空間，讓他們發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí)也要給予他們適量的責(zé)任，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)和面對(duì)困難。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，大人們需要與孩子們進(jìn)行良好的溝通和交流，理解他們的需求和想法，并在正確的時(shí)機(jī)給予建議和指導(dǎo)。
總結(jié)：孩子的心得體會(huì)可以給大人們很多啟示和反思。孩子們的天性和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。借此機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該重新審視自己的思維方式和生活態(tài)度，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，去增進(jìn)彼此之間的理解和尊重。只有這樣，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們，同時(shí)也更好地發(fā)展自己的個(gè)人品質(zhì)和人生態(tài)度。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十七
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說(shuō)是要過(guò)兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對(duì)錢(qián)卻似乎沒(méi)有概念，拎著一包零食開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。這讓我意識(shí)到，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)就是一個(gè)與平時(shí)稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對(duì)于遠(yuǎn)離了童年的人來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)卻是一個(gè)為回憶打開(kāi)缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會(huì)想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過(guò)“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時(shí)，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個(gè)不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺(jué)自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來(lái)。
當(dāng)媽媽跌跌撞撞地趕回家時(shí)，弟弟早已被鄰居們抱了出來(lái)，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點(diǎn)損失，總算沒(méi)有釀成大禍。也許這件事對(duì)我的觸動(dòng)太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個(gè)沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習(xí)熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時(shí)進(jìn)門(mén)看見(jiàn)媽媽還蹲在灶膛門(mén)口燒火，知道飯還沒(méi)有做熟，話都顧不得多說(shuō)扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。
轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來(lái)做飯，自己背上書(shū)包就出了門(mén)。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見(jiàn)，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒(méi)有。我熟門(mén)熟路地來(lái)到小丫家里，她家的大門(mén)敞開(kāi)著，我站在院子里，從敞開(kāi)的屋門(mén)中看見(jiàn)她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時(shí)，小丫媽一抬頭看見(jiàn)院子里黑乎乎地站了一個(gè)人，心里著實(shí)嚇了一跳，就大著膽子問(wèn)了一聲，誰(shuí)？聽(tīng)出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早??？我沒(méi)有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來(lái)，一個(gè)人往學(xué)校里走去。
學(xué)校的門(mén)是一個(gè)鐵門(mén)，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書(shū)包從下面塞進(jìn)去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進(jìn)來(lái)。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門(mén)前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒牵覅s被當(dāng)成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報(bào)說(shuō)我是最早來(lái)的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會(huì)流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)好，平時(shí)表現(xiàn)得也比較老實(shí)，班主任老師看我急得滿(mǎn)臉通紅，就向隔壁班老師打包票說(shuō)肯定不是我干的。經(jīng)過(guò)半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個(gè)淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿(mǎn)意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。
歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級(jí)了。現(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時(shí)的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個(gè)女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里不見(jiàn)了我的蹤影、當(dāng)她做好飯遲遲不見(jiàn)我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說(shuō)每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見(jiàn)我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會(huì)安穩(wěn)踏實(shí)下來(lái)。說(shuō)這些的時(shí)候，媽媽的話里沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備的意思，仿佛我從來(lái)沒(méi)有讓她操過(guò)心，仿佛我還是那個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩。原來(lái)，不管時(shí)光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛(ài)呀。
陪孩子練字的心得體會(huì)篇十八
我是一個(gè)初為人父的年輕人，經(jīng)歷著帶娃的各種新鮮事。在過(guò)去的幾年里，我經(jīng)歷了從無(wú)知到漸漸成長(zhǎng)為了解孩子的人的過(guò)程。從中，我有了很多關(guān)于孩子的心得體會(huì)。以下是我對(duì)孩子的看法和思考，希望對(duì)其他父母或者即將要做父母的人有所啟發(fā)和幫助。
首先，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。就像成年人一樣，孩子有他們自己的思想、感受和個(gè)性。切不可因?yàn)樗麄兲煺婵蓯?ài)，就把他們當(dāng)成玩具或者附屬品來(lái)對(duì)待。他們有自己的喜好、興趣和需求，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。作為父母，我們要用心傾聽(tīng)他們的聲音，盡可能地滿(mǎn)足他們的需求，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
其次，孩子是一個(gè)完整的個(gè)體。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，更是心智的成熟和個(gè)性的形成。我們不能只看到孩子的表面行為，而忽略了他們內(nèi)心深處的情感和需求。有時(shí)候，他們的表現(xiàn)可能是為了引起我們的注意，或者是在表達(dá)自己的不滿(mǎn)或者不安。作為父母，我們要對(duì)孩子有耐心，理解他們的情緒和需求，并幫助他們處理和解決問(wèn)題。
第三，孩子是一個(gè)需要教育和引導(dǎo)的個(gè)體。盡管孩子有自己的思想和個(gè)性，但他們也需要長(zhǎng)輩的引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子的行為是在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中形成的，他們很多時(shí)候還不具備正確判斷和決策的能力。我們作為父母，要給他們正確的引導(dǎo)和榜樣，教會(huì)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重正確的方式和方法，堅(jiān)持以身作則，而不是以強(qiáng)制和懲罰來(lái)教育他們。
第四，孩子是一個(gè)需要關(guān)愛(ài)和陪伴的個(gè)體。在孩子的早期成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭是他們最重要的依靠和支持系統(tǒng)。我們作為父母要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和陪伴。無(wú)論是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，還是情感上的支持，我們都不能予以忽視。我們要陪伴他們成長(zhǎng)，分享他們的喜怒哀樂(lè)，給他們安全感和溫暖感。只有真正關(guān)心和理解他們，才能讓他們感受到父母的愛(ài)和溫暖。
最后，孩子是一個(gè)讓我們成長(zhǎng)的個(gè)體。與孩子相處和教育，不僅僅是為了他們的成長(zhǎng)，更是為了我們自己的成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子的相處，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的缺點(diǎn)和不足。我們能夠通過(guò)孩子的眼睛重新審視世界，重新思考自己的價(jià)值觀和人生觀。孩子是一面鏡子，他們的言行反映了我們作為父母的表現(xiàn)和教育方式。通過(guò)與他們的相處，我們能夠修正自己的不足，成為更好的父母和更好的人。
在成為父母的路上，我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冇辛撕⒆?，我們才真正地理解了父母的辛苦和付出。面?duì)孩子的成長(zhǎng)和變化，我們要有耐心和包容，同時(shí)也要保持對(duì)他們的關(guān)心和引導(dǎo)。只有這樣，我們才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)，走向美好的未來(lái)。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他父母有所幫助，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)共同努力。