總結(jié)是對自己成長和進(jìn)步的一種記錄和證明，也是不斷提升自我能力的有效方式。避免重復(fù)和廢話，做到簡明扼要、言之有物。請大家行文前可以通過閱讀這些總結(jié)范文，對總結(jié)有一個更全面的了解和認(rèn)識。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇一
本月，我校根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合自身實際，扎實地開展“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動，有效地推動了我校精神文明和學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)了全體學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，現(xiàn)將我?！靶袨橐?guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動做總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)期伊始，我校就組織全體教師召開會議，研究制定“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動方案，并把活動方案分發(fā)到每一位教師手中，張貼在每一間教室里面，讓師生明確訓(xùn)練內(nèi)容。
二、形式多樣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
1.加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報、墻報等載體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義。
利用國旗下演講、校園廣播、班會、等時間加強(qiáng)《守則》、《行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。
提高了學(xué)生的思想認(rèn)識，樹立了正義感，激勵了了上進(jìn)心。
2.細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓(xùn)練活動。在全體隊員中開展以“文明禮儀伴我行”和“交通安全伴我行”的手抄報評選活動、征文活動，取得了良好的效果。
3、知識競賽，摸底檢查。根據(jù)我校行為規(guī)范示范月活動方案，我們分年級段開展了知識競賽活動。通過答卷形式來檢查學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)掌握情況。
4、行為檢查、分段進(jìn)行。學(xué)校值勤生下到各個班進(jìn)行養(yǎng)成教育的行為檢查。通過隊干部的檢查督促每一位隊員認(rèn)真遵守小學(xué)生行為規(guī)范的每一條，使每一位隊員對照規(guī)范找出自己的不足以便及時改正。
5、評優(yōu)爭優(yōu)，激發(fā)斗志。評選行為規(guī)范先進(jìn)班級和行為規(guī)范先進(jìn)個人活動。通過評選來激勵學(xué)生從點滴進(jìn)步，從各方面找差距，找不足，使得每一位學(xué)生都向先進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統(tǒng)的長期的工程。我校將把“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練”繼續(xù)延續(xù)下去，借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓養(yǎng)成教育做得更好。
***小學(xué)。
20**年4月12日。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇二
本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識水平，增強(qiáng)教書育人的光榮感和責(zé)任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。
二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地。
（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動。
1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，政教處充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度中職生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級目標(biāo)及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級細(xì)化成具體要求，如，一年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認(rèn)識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的`訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學(xué)校是教育主要的實施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過家長學(xué)?；蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?；?BR> 學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點，劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個課目有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強(qiáng)化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇三
俗話說，“不以規(guī)矩，無以成方圓”，“國有國法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學(xué)校沒有相應(yīng)治理條例，那么就失去了一把衡量我們大學(xué)生優(yōu)劣的尺子。
規(guī)范教育中，我學(xué)到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來一片天空。我們要做到如下幾點：
第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。，請現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，一位身強(qiáng)體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。第二：誠實守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了?？粗标柌輼洌橹写蟮?，已道：曾幾何時，一諾千金，禮貌之人。做人的準(zhǔn)則，誠信待人，才會有朋友與你交心。
第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，一如繼往的愛，，不講將來報答，云云，只希望每位同學(xué)都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行！真的！都行！學(xué)校教育了那么久，應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
第四：勤奮學(xué)習(xí)。一句話：為，為將來，為前途，努力吧！
讓大學(xué)生的規(guī)范沒有完全退出歷史舞臺之時，唯能的便是時刻以大學(xué)生的規(guī)范來要求，時刻提醒是我們大學(xué)生？？，就有希望！
但不爭的事實是，沒有《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的制約，學(xué)校會變得魚龍混雜，會被搞得烏煙瘴氣。
學(xué)校就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，這有利于大學(xué)生自身素質(zhì)，精神修為，綜合素質(zhì)，有利于的價值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質(zhì)是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風(fēng)，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。
當(dāng)我進(jìn)入校園的那一刻，就開始以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的約束自己的言行舉止，處處要學(xué)習(xí)怎樣做一位好學(xué)生，文明的學(xué)生。
四季更迭，我們在條條貫貫的“規(guī)矩”下成長，擁有了更多自主的權(quán)利，也將負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。
每當(dāng)抬頭看到墻上貼的《大學(xué)生行為規(guī)范》，有人會反問，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學(xué)習(xí)這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬不可摒棄的。
在大學(xué)里，空間廣闊了，生活自主了，學(xué)習(xí)也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長們的“魔掌”，開始肆無忌憚地飄飄然起來，得以到忘了形。
于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的？一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學(xué)，原本是培育社會所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會“危險品”的加工廠，他們自小汲取知識是為了將來能報效，奉獻(xiàn)社會，卻成了危害社會的惡劣分子，污染道德風(fēng)氣的罪魁禍?zhǔn)?。雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長的管理，可我們最終脫離不了學(xué)校的控制，乃至社會的約束，那些將學(xué)校的行為規(guī)范不放在眼里的學(xué)生，無疑是對自身的一種危害，一種對自身的不負(fù)責(zé)，最終將有可能敗壞掉自己整個的青春和夢想。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們將成為社會的接班人，生力軍，應(yīng)努力約束好自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開展“批評和自我批評”不時檢討自己，“我這樣做對不對，好不好，應(yīng)不應(yīng)該？”
我們不要與學(xué)校的規(guī)章制度相抵觸，不要把它看作是禁錮自己的枷鎖，相反，它是規(guī)范我們品行的“方框”，是衡量我們道德品行，自身素質(zhì)優(yōu)劣的標(biāo)尺。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)校的行為校規(guī)，從現(xiàn)在做起，從身邊的點滴小事做起，爭做“四有”、“五愛”的良好公民，爭做新一代高素質(zhì)文明的大學(xué)生！
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學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，特制定本實施方案：
二、活動口號：
做誠實人行規(guī)范事說文明話交正直友。
三、活動時間：
12月至學(xué)期末。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：zz。
副組長：zz、zz、zz。
成員：zz、zz、zz、zz及各班班主任。
五、活動目標(biāo)：
1、熟知規(guī)章。
要求每個班主任利用夕會課和班團(tuán)課認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《海臨中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》等規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。
2、自我管理。
“管好自己的嘴——（不亂喊亂叫，不發(fā)出尖叫；不說污言穢語，不惡語傷人，不說臟話，不罵人；不隨地吐痰、不出口成‘臟’。校園三聲：文明之聲、和諧之聲、歡笑之聲；讀書聲、歌聲、笑聲）；管好自己的手——（手不亂摸：男女生之間頭、腰、注意距離；手不亂寫：不準(zhǔn)寫字條傳紙條、不準(zhǔn)在階梯教室，多媒體室等公共場合亂寫、手不亂動：動用他人物品，拿別人吃食；損壞公物、不亂扔垃圾；手不亂摘：果、葉、枝等）、管好自己的'腳——（腳不亂踢：門、墻、人、桌、椅；腳不亂踩：桌、椅、花、圃、不踐踏綠地、床；腳不亂跑：竄寢室、翻墻、圍欄）”。
3、督察到位。
德育室和學(xué)生會各班級將每周對各班學(xué)生的行為進(jìn)行不定期查糾，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、提升文明素質(zhì)。
通過一個多月的行為規(guī)范強(qiáng)化，要求學(xué)生自我檢查，自我完善，自我教育管理，能達(dá)到以下幾個標(biāo)準(zhǔn)：
（1）個人儀表：穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。不留長指甲，勤洗澡，搞好個人衛(wèi)生。
（2）個人行為：舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不抽煙，不打牌。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
（3）人際交往：使用禮貌用語，遇到教職工、來賓要主動問好。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人。
（4）課間秩序：不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩。上下樓梯靠右行走。
（5）就餐秩序：就餐要排隊進(jìn)入餐廳，不爭先恐后，就餐時盡量不要大聲說話和敲擊餐具，不要插隊買菜、帶菜，餐后保持地面清潔，不浪費。
（6）升旗儀式：尊敬國旗、國徽，唱響國歌，升國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。
（7）課間操：下課鈴響后，各班迅速有序排隊進(jìn)入操場，根據(jù)體育組的安排有序、有效地進(jìn)行鍛煉。
（8）放學(xué)秩序：乘車回家的學(xué)生，按序上下車，不得再到校園各處亂竄或在路上攤點旁逗留。
（9）上課秩序：課間做好上課前的準(zhǔn)備工作，不要在課間進(jìn)行劇烈活動，以保證上課鈴響后安靜的坐在座位上等候上課。要愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。不得攜帶與課堂無關(guān)的東西，更不允許在課堂上吃零食，尤其是體育課和在多媒體教室上課。
（10）強(qiáng)化住宿生守則，嚴(yán)肅住宿生紀(jì)律。相關(guān)老師每天對寢室進(jìn)行督察、考核，及時反映、及時公布，月初和月底進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，強(qiáng)化衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)管理。
五、活動措施：
1、動員：德育例會上，召開“行為規(guī)范強(qiáng)化教育”的活動啟動儀式，由校長講話并做此次教育活動的動員。
2、問題學(xué)生專題教育講座。政教處將對全校問題學(xué)生進(jìn)行重新摸排，實施“德育導(dǎo)師制”并對問題學(xué)生進(jìn)行專題教育。密切關(guān)注問題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，把他們的違紀(jì)現(xiàn)象減少到最小程度。
3、平時值周老師檢查、考核；學(xué)生會查糾；校長室、德育室抽查。
4、充分利用課外活動、班團(tuán)課等平時時間進(jìn)行教育。
5、建立班級評估制度，平時考核。一月一考評，一月一小結(jié)。
7、組織學(xué)生進(jìn)行《海臨中學(xué)日常行為規(guī)范》等考試。
8、政教處將根據(jù)班級上交材料、檢查結(jié)果、學(xué)生違紀(jì)行為等對各班進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育月綜合評比。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇五
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點；以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊建的工作水平。
3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍。
4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。
按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點抓好“健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣”，開展了以下活動：
(一)健康習(xí)慣。
1.制定切實可行的學(xué)?！敖】抵铱鞓烦砷L”實施方案。規(guī)范了大小課間。
2.認(rèn)真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，舉行了學(xué)生眼操比賽。
3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識，舉行了知識競賽。
4.結(jié)核病宣傳工作。
5.開展春季愛國衛(wèi)生活動。
(二)聽課習(xí)慣。
1.要求學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀(jì)律、注意聽講。主動思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。
2.學(xué)校要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評價標(biāo)準(zhǔn)中，教導(dǎo)處要在平時隨機(jī)聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。學(xué)校樹立良好聽課習(xí)慣典型班級、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。
(三)日記習(xí)慣。
1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫日記的要求。
2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。
3.評選出校級“日記小能手”10名。
(四)文明習(xí)慣。
1.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動。
2.開展以“與好習(xí)慣牽手爭做好習(xí)慣之星”中隊會。
3.向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。
4.“踐行守則、規(guī)范，爭做文明學(xué)生”簽字儀式。
除重點工作以外，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動，養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽、寫字比賽、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。
實行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等；學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強(qiáng)了；課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會和家長的認(rèn)可。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇六
良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說的，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，作為老師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰……，這樣對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺。
培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識的自覺行動。做為老師要細(xì)微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點確定培養(yǎng)目標(biāo)，并善于抓住教育時機(jī)，調(diào)動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。
良好的習(xí)慣要經(jīng)過不斷的重復(fù)。反復(fù)地實踐才能養(yǎng)成。所以要堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習(xí)慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習(xí)慣。
這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。如果一個老師對孩子要求嚴(yán)格而另一個放縱，或者施教者今天嚴(yán)格，明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣父母不堅持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。
孩子喜歡受人鼓勵、夸獎，如果總是換來批評、受指責(zé)，他情感上接受不了，會產(chǎn)生逆反心理。不良情緒會產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到老師的表揚，但做起來要費很大的力氣。因為不良的行為往往會不自覺地表現(xiàn)出來，而好的行為則要十分自覺，必須克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過自身的努力才能實現(xiàn)。這時孩子往往表現(xiàn)的不會那么自然、輕松。如果父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓勵、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅持下去，良好的行為就會逐漸養(yǎng)成。
總之，幼兒時期，良好的行為習(xí)慣易于塑造，不良的行為易于糾正。行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定前途。作為幼教工作者，必須重視對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣當(dāng)成一件關(guān)系孩子健康成長和社會進(jìn)步、振興民族的大事來抓。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇七
師：你們對行為規(guī)范了解多少呢?今天我們舉行一個知識競賽，看看誰對行為規(guī)范知道得最多。
二、比賽。
(一)簡答。
1、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做?
2、我校的`校風(fēng)是什么?
3、說出五種文明用語。
4、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣?
(二)判斷。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(f)。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(t)。
3、我們每天戴好紅領(lǐng)巾。(t)。
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(f)。
5、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(f)。
(三)自由發(fā)言。
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
(四)討論題。
三、總結(jié)。
師：我們從小要養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇八
大家早上好：
我是校學(xué)生會主席范xx。青青校園，學(xué)子圣地，靠我們共同呵護(hù)才有其欣欣向榮;莘莘學(xué)子，良好校風(fēng)，靠我們孜孜追求，才有其累累碩果;師生和-諧，崇德尚紀(jì)，靠我們言行相隨，才有其蔚然成風(fēng)!
剛剛過去的20xx年，xx地震讓我們經(jīng)歷了太多的悲傷，神州x號的圓滿升空和奧運會的成功舉辦又讓我們欣然微笑。但是我們細(xì)細(xì)觀察，個別同學(xué)仍有做的不足之處，為了促進(jìn)我們良好習(xí)慣的形成和健康人格發(fā)展，為了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更和-諧，我們的校園更加美麗，我們的愛國情操更真摯，我代表學(xué)生會向全體成員做以下主要倡議。
第一、五星紅旗是中華民族的旗幟，是我們祖國的象征，但是，在我們升旗的時候，一些同學(xué)在下面竊竊私語，站的不規(guī)不矩。我們應(yīng)該懷著一顆熾熱的心，以精神莊嚴(yán)的姿態(tài)來面對國旗，我們應(yīng)該有一個共同的理念，那就是要熱愛祖國，熱愛五星紅旗，因為我們都是中國人。
第二、作為一名中學(xué)生，一個時代青年，我們一些同學(xué)打扮的時尚潮流，但是在美麗帥氣的外表下，卻把說臟話，隨便罵人，做為一種樂趣，作為一種時尚，我們要做真正的“時尚”人，要“講文明，樹新風(fēng)”，擁有和中學(xué)生相匹配的素質(zhì)和氣質(zhì)。
第三、“學(xué)校是我們的'家，環(huán)境維護(hù)靠大家”，然而有些同學(xué)可能有意無意的把廢棄物扔在了地上，我們以前曾多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然是我行我素，讓保潔人員掃了一遍又一遍。同學(xué)們，讓我們簡單地做一下?lián)Q位思考，假如，是我們的母親或者是親人在學(xué)校搞清潔工作，看到他忙碌勞累的身影，你還會隨意的丟棄垃圾么?我想不是的!我們應(yīng)該感恩她們給我們創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，而不是每次散會，操場上總是垃圾一片一片的。
第四、課間時候，大多數(shù)時間學(xué)校門口擁擠了很多同學(xué)，學(xué)校門口就像是一個集市，一個市場，甚至有一些“交易”是不符合學(xué)校制度和學(xué)生準(zhǔn)則的，而且質(zhì)量沒有保證，萬一造成安全事故，又有誰會承擔(dān)責(zé)任呢?那么同學(xué)們是學(xué)校?是商販?還是受傷害的我們?學(xué)校良好的秩序不需要依賴保安或者老師來維持。良好的環(huán)境氛圍也是要靠大家共同的力量來營造的。
第五、有一個場景，讓人覺得挺溫馨的，同學(xué)們打開水的時候逐漸自覺的排隊，這樣多好，又有秩序，速度又快，同學(xué)們還沒有被燙傷危險，還體現(xiàn)了大家較高的素質(zhì)。那為什么一些同學(xué)非要在充飯卡的時候做一個插隊者，而讓自覺排隊的同學(xué)對你流露出鄙視的目光，難道你的素質(zhì)真的就那么低，讓同學(xué)們瞧不起!我們每個人都是善良的，都是有素質(zhì)的，還有一個共同的信念：“人人平等”。
我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真聽取倡議，努力提升自己的素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績，做一個有理想，有道德，有紀(jì)律，有文化的時代先鋒。最后我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生會成員和班干部要發(fā)揮先進(jìn)作用，嚴(yán)于律己，時時謹(jǐn)慎，事事斟酌，為同學(xué)們做優(yōu)秀的榜樣!
謝謝大家!
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇九
自福建省文明委在全省推行“八不”行為規(guī)范，號召做文明公民以來，湖里區(qū)積極響應(yīng)，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建成果，逐步提升城區(qū)文明程度，全面彰顯湖里文明風(fēng)采。“八不”行為規(guī)范在湖里儼然成為了新時代的`道德準(zhǔn)則。
傳統(tǒng)與流行結(jié)合推廣宣傳。
湖里區(qū)戶籍人口僅20余萬，但進(jìn)城務(wù)工人員卻有近百萬，如何推行“八不”行為規(guī)范活動落地生根，使進(jìn)城務(wù)工人員盡快成為文明守禮的新市民，宣傳傳播方法就顯得尤為重要。
為推動“八不”行為規(guī)范活動落地生根，湖里區(qū)文明辦出臺了《推行“八不”行為規(guī)范、做文明公民活動實施細(xì)則》。細(xì)則提出了十大舉措。這十大舉措可以引導(dǎo)轄區(qū)干部群眾從細(xì)節(jié)抓起，從小事抓起，培養(yǎng)行為之范、展現(xiàn)細(xì)節(jié)之美、弘揚文明之風(fēng)，自覺克服和抵制不文明行為，全面提升公民道德素養(yǎng)，營造社會文明新風(fēng)尚。
“安全出行不違規(guī)、垃圾分類不落地、節(jié)儉用餐不浪費……”每天上下班高峰期，在湖里區(qū)的交通要道，都有響亮的聲音從擴(kuò)音喇叭中傳出，過往行人都能聽得到。從今年10月開始，湖里區(qū)在全區(qū)40個主要交通路口設(shè)置了文明督導(dǎo)員和語音督導(dǎo)喇叭，用傳統(tǒng)直接的傳播方式，宣傳“八不”行為規(guī)范。街道、社區(qū)、碼頭、公園、廣場等公共場所也不停地滾動播放“八不”行為規(guī)范宣傳片，讓市民時時刻刻都能感受到文明氛圍。
當(dāng)然，除了用復(fù)古的“大聲公”之外，時下流行的方法也少不了?，F(xiàn)在，微信已然成為市民廣泛使用的社交平臺，湖里區(qū)與時俱進(jìn)，在各街道、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等建立起“八不”行為規(guī)范互學(xué)互助互幫互進(jìn)活動微信群，用這一最便利有效的方法，將“八不”行為規(guī)范推廣進(jìn)千家萬戶。
個人與單位并進(jìn)以點帶面。
從20xx年以來，湖里區(qū)培育了市級以上道德模范、身邊好人27人，其中全國道德模范、身邊好人就有6人。湖里區(qū)組織引導(dǎo)道德模范和身邊好人爭當(dāng)遵守“八不”行為規(guī)范帶頭人，號召全區(qū)百萬干部群眾“看我的，跟我來”。
此外，湖里區(qū)還成立了由道德模范和身邊好人組成的“八不”行為宣講團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)接“地氣”，用現(xiàn)身說教去感染人、號召人。
如何將抽象的“八不”行為規(guī)范轉(zhuǎn)化成形象逼真的示范標(biāo)桿，湖里區(qū)有辦法，那就是開展“一社區(qū)一場次”的“八不”行為規(guī)范示范文化宣教活動，讓人民群眾在文化娛樂中受到“八不”行為規(guī)范的教育，增強(qiáng)“八不”行為的操作性、有效性，使“八不”行為規(guī)范落細(xì)落小落實。
目前的湖里區(qū)，已經(jīng)形成“滿城皆是紅馬甲”的志愿服務(wù)氛圍。湖里區(qū)將繼續(xù)廣泛組織志愿者督導(dǎo)員開展糾正“八不”行為規(guī)范常態(tài)化活動，各街道組織社區(qū)成立“八不”行為規(guī)范志愿服務(wù)隊，深入大街小巷，督導(dǎo)不文明行為，認(rèn)真糾正發(fā)生在人民群眾身邊的不文明行為，形成全社會參與文明志愿服務(wù)，自覺遵守公共文明的良好氛圍。
規(guī)范與考評掛鉤齊抓共管。
湖里區(qū)把“八不”行為規(guī)范納入省檢測評體系責(zé)任分解中，使得推行和遵守“八不”行為規(guī)范有剛性，與文明單位、績效考評、個人評優(yōu)評先掛鉤起來，目的就是克服干與不干一個樣、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，讓遵守“八不”行為規(guī)范的個人和單位有甜頭、有奔頭、有靠頭。
同時，湖里區(qū)還把“八不”行為規(guī)范納入文明單位出國(境)游管教之中，簽訂單位和個人出國(境)文明旅游承諾書，產(chǎn)生嚴(yán)重惡劣影響的單位將列入文明單位黑名單，達(dá)到處罰一批、教育一批的效果。
社區(qū)書院是廈門文明創(chuàng)建一張靚麗的名片，湖里區(qū)社區(qū)書院建設(shè)走在全市的前列。湖里區(qū)將把“八不”行為規(guī)范與社區(qū)書院建設(shè)結(jié)合起來，納入社區(qū)書院教育和活動之中，使“八不”行為規(guī)范成為居民日常教育的課程，真正使“八不”行為規(guī)范在千家萬戶中生根、開花、結(jié)果。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十
本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識水平，增強(qiáng)教書育人的光榮感和責(zé)任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。
二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地。
（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動。
1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度。
小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化。
各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級目標(biāo)及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細(xì)化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進(jìn)入大花壇，不玩教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認(rèn)識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學(xué)校是教育主要的實施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過家長學(xué)校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?；?。
學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強(qiáng)化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作。
（一）“禮儀教育”正行為。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《汾水道小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日，強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣。
2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗。
學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
七、與德育制度建設(shè)相結(jié)合，落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡。視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進(jìn)出?！贰ⅰ渡龂熘贫取?。使德育制度管理促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習(xí)慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結(jié)活動收獲，交流教育體會。
（1）開展班級良好行為習(xí)慣積分儲蓄活動。
為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學(xué)生自己動手設(shè)計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結(jié)合《德育規(guī)程》和《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容分學(xué)段幫助學(xué)生制定自我約束、評價目標(biāo)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級以小組形式小結(jié)每位學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調(diào)動學(xué)生積極參與活動，班主任老師精心設(shè)計班級展示牌的內(nèi)容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學(xué)生采用摘星等形式，豐富活動內(nèi)容，每月學(xué)校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習(xí)慣小標(biāo)兵活動在校園中蔚然成風(fēng)。學(xué)生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進(jìn)步、有哪些不足，不斷設(shè)計新的目標(biāo)，在學(xué)生自我管理中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
（2）傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成良好的習(xí)慣。
我們開展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》活動。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教材，設(shè)立晨讀時間，落實誦讀，采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進(jìn)中整齊誦讀，展示班級學(xué)習(xí)成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學(xué)生們在誦讀中感悟，逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。
(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開展校園讀書活動，搭建教師、學(xué)生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
[學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)]。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十一
學(xué)生日常行為規(guī)范工作的情況總結(jié)一直以來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神，結(jié)合思政科的德育工作意見和學(xué)校工作計劃，從學(xué)校和學(xué)生實際出發(fā)，圍繞《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以少先隊工作為主陣地，以“弘揚中華美德、爭當(dāng)現(xiàn)代公民”主題教育為載體，采取切實有效的措施，努力營造良好的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的氛圍。
根據(jù)思政科關(guān)于《關(guān)于開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范檢查的通知》的要求，我校迅速成立了以鄭蕙校長為組長、分管德育的副校長為副組長、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員、各級組長、少先隊大隊干部為組員的自查工作小組，制定自查工作方案，對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)校規(guī)章制度、校容校貌進(jìn)行了相關(guān)的自查工作，現(xiàn)對具體情況總結(jié)如下：
1、制度建全。
除了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》外，我校根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了《冼村小學(xué)一日須知》、《午休管理制度》、《文明班評比制度》等制度，對學(xué)生校內(nèi)外的行為準(zhǔn)則提出要求。
2、落實有力。
德育工作做的是學(xué)生的思想工作，影響的是學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀，改變的`是學(xué)生的行為習(xí)慣，是一項長期、反復(fù)而艱巨的工作，它不可能立竿見影，一蹴而就，只能從方方面面入手、從點點滴滴做起。我校不僅利用課堂教學(xué)、主題班（隊）會、專題講座、開展綜合實踐活動等對學(xué)生進(jìn)行德育，還充分利用國旗下講話、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、班級板報等宣傳陣地，結(jié)合重大節(jié)日，挖掘各種教育的素材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、愛國主義和民族精神教育。通過每月一主題的墻報評比、每周一重點的學(xué)生行為抽查，每周一次的文明班評比活動，促進(jìn)班集體的形成、班級文化建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，使學(xué)生達(dá)到自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。對于學(xué)生出現(xiàn)的行為偏差，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站及時進(jìn)行糾正，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成；對于在校園生活中涌現(xiàn)的好人好事大力進(jìn)行宣傳，發(fā)揮良好行為的榜樣作用，體現(xiàn)德育的正面導(dǎo)向功能。經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步：
（1）校內(nèi)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成推廣普通話的習(xí)慣，以說普通話為榮，把說普通話、寫規(guī)范字變成一種自覺的行動，使普通話成為全體學(xué)生的日常用語，并把說普通話、寫規(guī)范字同愛國主義教育結(jié)合起來，堅決維護(hù)祖國語言的純潔與健康。
（2）學(xué)生逐漸養(yǎng)成在校內(nèi)輕聲細(xì)語的習(xí)慣，高聲在課室內(nèi)喧嘩的現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生以不影響他人休息生活為榮，并把它作為檢查個人道德修養(yǎng)水平的一個評價指標(biāo)。
（3）學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣越來越好。每天清晨當(dāng)雄壯的國歌唱響的時候，所有學(xué)生都能夠按照升旗儀式的要求站在原地，面向國旗行禮；校園內(nèi)，遇到老師、來賓能夠主動地向他們問好?！澳谩薄ⅰ皩Σ黄稹?、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語隨處可聞。
（4）校園小主人翁的意識越來越濃。隨手撿起地面上遺落的紙屑、隨手?jǐn)Q緊尚未緊閉的用水開關(guān)、隨時提醒他人尚未注意的不文明行為的意識越來越強(qiáng)。
3、環(huán)境優(yōu)美。
近幾年來，我校的環(huán)境建設(shè)得到很大的改觀，校園內(nèi)綠樹如茵景色宜人，成為鳥兒棲息的快樂家園；校園文化建設(shè)布局合理、處處散發(fā)出育人的芬芳；操場、通道、墻壁到處干凈整潔，學(xué)生的衛(wèi)生保潔意識也越來越強(qiáng)。
以上，是我校檢查小組在自查中對學(xué)校工作充分肯定的一面，但是，我們還清楚地認(rèn)識到以下幾個客觀存在的問題對學(xué)生行為習(xí)慣的負(fù)面影響是不容忽視的，它們也決定著我校今后工作的復(fù)雜性和艱巨性：
1、學(xué)生家長不良行為習(xí)慣對孩子的影響；
2、社區(qū)環(huán)境對孩子的不良影響；
3、社區(qū)居民（特別是部分流動人口）對校園內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生的影響。
20xx年11月2日星期四。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十二
為持續(xù)提升公民素質(zhì)，建設(shè)文明和諧城區(qū)，積極推動內(nèi)河治理，建設(shè)宜居生態(tài)城市，進(jìn)一步深化文明城市創(chuàng)建活動，20xx年10月27日，福州市倉山區(qū)委文明辦在臺嶼河畔的飛鳳山公園開展“推行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”宣傳暨內(nèi)河治理宣傳專項志愿服務(wù)活動啟動儀式。
本次活動圍繞“遵守‘八不’行為規(guī)范，爭做文明有禮公民”、“保護(hù)內(nèi)河，從我做起”兩大主題，通過現(xiàn)場授旗成立志愿者服務(wù)隊、簽名倡議、現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、開展內(nèi)河清理以及騎行宣傳等方式，由點及面，多渠道多方式開展“八不”行為規(guī)范、“護(hù)河行動”宣傳，深入基層、深入群眾，讓“八不”行為成為日常養(yǎng)成，讓“護(hù)河行動”成為自覺習(xí)慣。
成立隊伍，賦予使命。
活動現(xiàn)場成立了13支護(hù)河志愿服務(wù)隊，由福州市倉山區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)為倉山區(qū)13支護(hù)河志愿服務(wù)隊授旗，希望護(hù)河志愿服務(wù)隊立足崗位職能，不斷創(chuàng)新志愿服務(wù)形式，打造有社會影響力的志愿服務(wù)活動品牌。
簽名寄語，表達(dá)決心。
福州市倉山區(qū)環(huán)保局志愿者代表宣讀了《共樹“愛河之心”，共筑美麗南臺》保護(hù)內(nèi)河倡議書，鼓勵市民群眾從自身做起，爭做內(nèi)河保護(hù)宣傳員、實踐者和捍衛(wèi)者;此外，出席活動的領(lǐng)導(dǎo)及140多名志愿者代表紛紛在“踐行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”、“我來護(hù)河”簽名板上簽名，表達(dá)遵守八不行為規(guī)范、支持保護(hù)內(nèi)河志愿行動的決心。
廣泛發(fā)動，注重實效。
在福州市倉山區(qū)委副書記翁國平宣布倉山區(qū)開展“推行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”宣傳暨內(nèi)河治理宣傳專項志愿服務(wù)活動正式啟動后，現(xiàn)場志愿服務(wù)隊伍分別通過：一是現(xiàn)場專題宣傳，讓活動落到實處。除了“八不”展板宣傳外，區(qū)委文明辦還組織志愿者向市民分發(fā)倡議書、文明宣傳品;二是打撈撿拾內(nèi)河垃圾，以實際行動保護(hù)內(nèi)河。環(huán)衛(wèi)志愿者們乘坐打撈垃圾的船只在臺嶼河開展內(nèi)河清潔志愿服務(wù)活動;三是騎行志愿宣傳，擴(kuò)大活動影響。30名志愿者代表沿臺嶼河騎行向周邊的市民群眾開展宣傳活動。此外，志愿服務(wù)隊在規(guī)定路段進(jìn)行宣傳活動后，立即在各自所轄河段及社區(qū)(村)開展護(hù)河、“八不”宣傳志愿服務(wù)活動。
今后，福州市倉山區(qū)還將持續(xù)發(fā)動更多市民群眾積極加入“遵守‘八不’行為規(guī)范”、保護(hù)內(nèi)河的活動隊伍的中來，形成“保護(hù)內(nèi)河，人人有責(zé)”、“文明倉山，共建共享”的良好社會氛圍。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十三
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當(dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十四
同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是規(guī)范日常行為，提高自身素質(zhì)。
同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已經(jīng)一個月多了。我們有的同學(xué)也在校度過了好幾年了。但是仔細(xì)剖析我們自身，你是否發(fā)現(xiàn)自身還有很多的缺乏。大的方面不說，就說簡單的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，大家都做到了嗎？我相信大家都有缺乏的地方。千里之行，始于足下。為了早日成為未來祖國的棟梁之才，就讓我們從現(xiàn)在做起，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為最新，規(guī)范日常行為，提高自身素質(zhì)。
《行為規(guī)范》中的第二條講到：要尊老愛幼，友愛同學(xué)，平等待人，主動協(xié)助有困難的人或殘疾人，尊重他人的民族習(xí)慣。我認(rèn)為這一條講得很好，它教我們學(xué)會尊重他人、助人為樂，這是中華民族的保守美德，每一個人都應(yīng)該具備這樣的美德。一個不懂得尊重他人的人，永遠(yuǎn)不會得到他人的`尊重；一個不愿協(xié)助他人的人，永遠(yuǎn)享受不到助人的快樂。
講文明，有禮貌，不打架罵人是《行為規(guī)范》中第五條的主要內(nèi)容。這一條教我們要做講文明、有禮貌的人。做人不講文明，沒有禮貌，只會被人討厭，而講文明，講禮貌，不打架罵人的人，才會受到大家的尊敬和喜愛。同學(xué)們，你們肯定不想做一個被人討厭的人吧。
《行為規(guī)范》中的第七條最為重要。講到做人要老實，不說謊，知錯就改，答應(yīng)他人的事要努力做到。不拿他人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，撿到東西要歸還失主或交公。我之所以說這一條最重要，是因為它是做人的基本原則。一個不老實的人，不會得到他人的信任，他人也不會和他交往。相反，你是一個老實、誠信的人，你會交到很多好朋友，你會非常地快樂。請記住“誠信是立身之本，誠信是快樂之源”。
《行為規(guī)范》中的第14條說到：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。開學(xué)一個月以來，我覺得我們學(xué)校的局部學(xué)生這點做得不夠好。特別是下午乘車在后操場排隊的不少同學(xué)，在排隊時，嘴里是吃的零食，吃剩的、以和包裝袋隨地亂扔，有一次，不知是哪個學(xué)生吃了餅干，掉了一地，加上人踩踩，原本整潔干凈的操場就這樣被破壞了。還有，不少學(xué)生在門口小店買東西，吃剩的、以和包裝袋也是隨地亂扔。大家可想到：你吃下的是零食，填飽了肚子，品嘗了美味佳肴，可是，同時你失去的是文明，養(yǎng)成了“亂扔果皮紙屑等廢棄物，破壞公共場所環(huán)境”的不良惡習(xí)。
下面來說說《小學(xué)生守則》。
第六條也相當(dāng)?shù)闹匾Ｊ钦f要顧惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。現(xiàn)在許多同學(xué)家庭條件很好，不只不顧惜糧食，還總是亂花錢，早把“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”拋到了九霄云外，食不能亂挑，錢不能亂花，那可是家長的血汗錢！請記住，勤儉是做人的美德。
同學(xué)們，以上我講了許多，但歸結(jié)到一點，我們要做一個懂得尊重他人的人，做一個懂禮貌講文明的人，做一個老實守信的人，做一個有公德有教養(yǎng)的人。讓我們牢記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，不時提高自身素質(zhì)，早日成為祖國的棟梁之才。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十五
1.充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2.各中隊根據(jù)本班特點制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動方案。
3.各中隊舉行“學(xué)《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展。
1.充分利用晨會、班隊等時間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》。
2.結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習(xí)慣好人生》校本教材等，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
3.以9月10日教師節(jié)為契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
4.結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育，教育他們自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5.評選規(guī)范之星。
第三階段：總結(jié)表彰。
9月底，各中隊將相關(guān)材料上交至德育處，德育處將對本次活動進(jìn)行總結(jié)、表彰。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十六
親愛的全體少先隊員們：
我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，樹立現(xiàn)代文明意識，爭做文明人;勇于向陋習(xí)開戰(zhàn)，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣;勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭，增強(qiáng)自己行為舉止的自覺性和意志力，創(chuàng)建文明校園，使自己真正成為一個和-諧發(fā)展的人。為此，學(xué)校少先隊大隊委員會向全體隊員們發(fā)出如下倡議：
1.要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺接受中國革命傳統(tǒng)教育和中國近代史教育，樹立起民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)愛國情感，弘揚民族精神。
2.要自覺學(xué)習(xí)貫徹新《守則》、新《規(guī)范》，從“我”做起，從現(xiàn)在做起，注意自己的一言一行，不斷培養(yǎng)自身的良好道德。
3.要發(fā)揚傳統(tǒng)美德，在家里，自己的事情自己做，家務(wù)事情學(xué)著做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流與溝通，做個愛勞動、孝敬長輩、自立自強(qiáng)的好孩子。
4.要增強(qiáng)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范意識，遵守社會公德，積極參加公益勞動、社區(qū)服務(wù)等實踐活動，發(fā)揚團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作精神，服務(wù)他人，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會。
少先隊員們，讓我們攜起手，共同行動起來，用民族精神武裝我們的靈魂，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚和培育新時代的民族精神，書寫民族精神的新篇章。
提出幾點要求：
1.各班自行安排時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)、熟記。
2.利用班會、晨檢時間開展對比，自查等多種形式的討論活動。
3.要自覺地用《守則》、《規(guī)范》在學(xué)習(xí)和生活中約束和指導(dǎo)自己的行為。
4.學(xué)校少先隊大隊部將在12月份對各班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測。
xx縣第二實驗小學(xué)少先隊大隊部。
20xx年2月24日。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇一
本月，我校根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合自身實際，扎實地開展“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動，有效地推動了我校精神文明和學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)了全體學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，現(xiàn)將我?！靶袨橐?guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動做總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)期伊始，我校就組織全體教師召開會議，研究制定“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動方案，并把活動方案分發(fā)到每一位教師手中，張貼在每一間教室里面，讓師生明確訓(xùn)練內(nèi)容。
二、形式多樣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
1.加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報、墻報等載體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義。
利用國旗下演講、校園廣播、班會、等時間加強(qiáng)《守則》、《行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。
提高了學(xué)生的思想認(rèn)識，樹立了正義感，激勵了了上進(jìn)心。
2.細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓(xùn)練活動。在全體隊員中開展以“文明禮儀伴我行”和“交通安全伴我行”的手抄報評選活動、征文活動，取得了良好的效果。
3、知識競賽，摸底檢查。根據(jù)我校行為規(guī)范示范月活動方案，我們分年級段開展了知識競賽活動。通過答卷形式來檢查學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)掌握情況。
4、行為檢查、分段進(jìn)行。學(xué)校值勤生下到各個班進(jìn)行養(yǎng)成教育的行為檢查。通過隊干部的檢查督促每一位隊員認(rèn)真遵守小學(xué)生行為規(guī)范的每一條，使每一位隊員對照規(guī)范找出自己的不足以便及時改正。
5、評優(yōu)爭優(yōu)，激發(fā)斗志。評選行為規(guī)范先進(jìn)班級和行為規(guī)范先進(jìn)個人活動。通過評選來激勵學(xué)生從點滴進(jìn)步，從各方面找差距，找不足，使得每一位學(xué)生都向先進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統(tǒng)的長期的工程。我校將把“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練”繼續(xù)延續(xù)下去，借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓養(yǎng)成教育做得更好。
***小學(xué)。
20**年4月12日。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇二
本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識水平，增強(qiáng)教書育人的光榮感和責(zé)任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。
二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地。
（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動。
1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，政教處充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度中職生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級目標(biāo)及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級細(xì)化成具體要求，如，一年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認(rèn)識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的`訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學(xué)校是教育主要的實施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過家長學(xué)?；蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?；?BR> 學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點，劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個課目有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強(qiáng)化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇三
俗話說，“不以規(guī)矩，無以成方圓”，“國有國法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學(xué)校沒有相應(yīng)治理條例，那么就失去了一把衡量我們大學(xué)生優(yōu)劣的尺子。
規(guī)范教育中，我學(xué)到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來一片天空。我們要做到如下幾點：
第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。，請現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，一位身強(qiáng)體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。第二：誠實守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了?？粗标柌輼洌橹写蟮?，已道：曾幾何時，一諾千金，禮貌之人。做人的準(zhǔn)則，誠信待人，才會有朋友與你交心。
第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，一如繼往的愛，，不講將來報答，云云，只希望每位同學(xué)都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行！真的！都行！學(xué)校教育了那么久，應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
第四：勤奮學(xué)習(xí)。一句話：為，為將來，為前途，努力吧！
讓大學(xué)生的規(guī)范沒有完全退出歷史舞臺之時，唯能的便是時刻以大學(xué)生的規(guī)范來要求，時刻提醒是我們大學(xué)生？？，就有希望！
但不爭的事實是，沒有《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的制約，學(xué)校會變得魚龍混雜，會被搞得烏煙瘴氣。
學(xué)校就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，這有利于大學(xué)生自身素質(zhì)，精神修為，綜合素質(zhì)，有利于的價值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質(zhì)是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風(fēng)，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。
當(dāng)我進(jìn)入校園的那一刻，就開始以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的約束自己的言行舉止，處處要學(xué)習(xí)怎樣做一位好學(xué)生，文明的學(xué)生。
四季更迭，我們在條條貫貫的“規(guī)矩”下成長，擁有了更多自主的權(quán)利，也將負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。
每當(dāng)抬頭看到墻上貼的《大學(xué)生行為規(guī)范》，有人會反問，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學(xué)習(xí)這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬不可摒棄的。
在大學(xué)里，空間廣闊了，生活自主了，學(xué)習(xí)也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長們的“魔掌”，開始肆無忌憚地飄飄然起來，得以到忘了形。
于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的？一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學(xué)，原本是培育社會所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會“危險品”的加工廠，他們自小汲取知識是為了將來能報效，奉獻(xiàn)社會，卻成了危害社會的惡劣分子，污染道德風(fēng)氣的罪魁禍?zhǔn)?。雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長的管理，可我們最終脫離不了學(xué)校的控制，乃至社會的約束，那些將學(xué)校的行為規(guī)范不放在眼里的學(xué)生，無疑是對自身的一種危害，一種對自身的不負(fù)責(zé)，最終將有可能敗壞掉自己整個的青春和夢想。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們將成為社會的接班人，生力軍，應(yīng)努力約束好自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開展“批評和自我批評”不時檢討自己，“我這樣做對不對，好不好，應(yīng)不應(yīng)該？”
我們不要與學(xué)校的規(guī)章制度相抵觸，不要把它看作是禁錮自己的枷鎖，相反，它是規(guī)范我們品行的“方框”，是衡量我們道德品行，自身素質(zhì)優(yōu)劣的標(biāo)尺。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)校的行為校規(guī)，從現(xiàn)在做起，從身邊的點滴小事做起，爭做“四有”、“五愛”的良好公民，爭做新一代高素質(zhì)文明的大學(xué)生！
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學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，特制定本實施方案：
二、活動口號：
做誠實人行規(guī)范事說文明話交正直友。
三、活動時間：
12月至學(xué)期末。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：zz。
副組長：zz、zz、zz。
成員：zz、zz、zz、zz及各班班主任。
五、活動目標(biāo)：
1、熟知規(guī)章。
要求每個班主任利用夕會課和班團(tuán)課認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《海臨中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》等規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。
2、自我管理。
“管好自己的嘴——（不亂喊亂叫，不發(fā)出尖叫；不說污言穢語，不惡語傷人，不說臟話，不罵人；不隨地吐痰、不出口成‘臟’。校園三聲：文明之聲、和諧之聲、歡笑之聲；讀書聲、歌聲、笑聲）；管好自己的手——（手不亂摸：男女生之間頭、腰、注意距離；手不亂寫：不準(zhǔn)寫字條傳紙條、不準(zhǔn)在階梯教室，多媒體室等公共場合亂寫、手不亂動：動用他人物品，拿別人吃食；損壞公物、不亂扔垃圾；手不亂摘：果、葉、枝等）、管好自己的'腳——（腳不亂踢：門、墻、人、桌、椅；腳不亂踩：桌、椅、花、圃、不踐踏綠地、床；腳不亂跑：竄寢室、翻墻、圍欄）”。
3、督察到位。
德育室和學(xué)生會各班級將每周對各班學(xué)生的行為進(jìn)行不定期查糾，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、提升文明素質(zhì)。
通過一個多月的行為規(guī)范強(qiáng)化，要求學(xué)生自我檢查，自我完善，自我教育管理，能達(dá)到以下幾個標(biāo)準(zhǔn)：
（1）個人儀表：穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。不留長指甲，勤洗澡，搞好個人衛(wèi)生。
（2）個人行為：舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不抽煙，不打牌。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
（3）人際交往：使用禮貌用語，遇到教職工、來賓要主動問好。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人。
（4）課間秩序：不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩。上下樓梯靠右行走。
（5）就餐秩序：就餐要排隊進(jìn)入餐廳，不爭先恐后，就餐時盡量不要大聲說話和敲擊餐具，不要插隊買菜、帶菜，餐后保持地面清潔，不浪費。
（6）升旗儀式：尊敬國旗、國徽，唱響國歌，升國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。
（7）課間操：下課鈴響后，各班迅速有序排隊進(jìn)入操場，根據(jù)體育組的安排有序、有效地進(jìn)行鍛煉。
（8）放學(xué)秩序：乘車回家的學(xué)生，按序上下車，不得再到校園各處亂竄或在路上攤點旁逗留。
（9）上課秩序：課間做好上課前的準(zhǔn)備工作，不要在課間進(jìn)行劇烈活動，以保證上課鈴響后安靜的坐在座位上等候上課。要愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。不得攜帶與課堂無關(guān)的東西，更不允許在課堂上吃零食，尤其是體育課和在多媒體教室上課。
（10）強(qiáng)化住宿生守則，嚴(yán)肅住宿生紀(jì)律。相關(guān)老師每天對寢室進(jìn)行督察、考核，及時反映、及時公布，月初和月底進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，強(qiáng)化衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)管理。
五、活動措施：
1、動員：德育例會上，召開“行為規(guī)范強(qiáng)化教育”的活動啟動儀式，由校長講話并做此次教育活動的動員。
2、問題學(xué)生專題教育講座。政教處將對全校問題學(xué)生進(jìn)行重新摸排，實施“德育導(dǎo)師制”并對問題學(xué)生進(jìn)行專題教育。密切關(guān)注問題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，把他們的違紀(jì)現(xiàn)象減少到最小程度。
3、平時值周老師檢查、考核；學(xué)生會查糾；校長室、德育室抽查。
4、充分利用課外活動、班團(tuán)課等平時時間進(jìn)行教育。
5、建立班級評估制度，平時考核。一月一考評，一月一小結(jié)。
7、組織學(xué)生進(jìn)行《海臨中學(xué)日常行為規(guī)范》等考試。
8、政教處將根據(jù)班級上交材料、檢查結(jié)果、學(xué)生違紀(jì)行為等對各班進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育月綜合評比。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇五
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點；以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊建的工作水平。
3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍。
4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。
按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點抓好“健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣”，開展了以下活動：
(一)健康習(xí)慣。
1.制定切實可行的學(xué)?！敖】抵铱鞓烦砷L”實施方案。規(guī)范了大小課間。
2.認(rèn)真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，舉行了學(xué)生眼操比賽。
3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識，舉行了知識競賽。
4.結(jié)核病宣傳工作。
5.開展春季愛國衛(wèi)生活動。
(二)聽課習(xí)慣。
1.要求學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀(jì)律、注意聽講。主動思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。
2.學(xué)校要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評價標(biāo)準(zhǔn)中，教導(dǎo)處要在平時隨機(jī)聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。學(xué)校樹立良好聽課習(xí)慣典型班級、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。
(三)日記習(xí)慣。
1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫日記的要求。
2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。
3.評選出校級“日記小能手”10名。
(四)文明習(xí)慣。
1.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動。
2.開展以“與好習(xí)慣牽手爭做好習(xí)慣之星”中隊會。
3.向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。
4.“踐行守則、規(guī)范，爭做文明學(xué)生”簽字儀式。
除重點工作以外，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動，養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽、寫字比賽、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。
實行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等；學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強(qiáng)了；課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會和家長的認(rèn)可。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇六
良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說的，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，作為老師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰……，這樣對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺。
培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識的自覺行動。做為老師要細(xì)微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點確定培養(yǎng)目標(biāo)，并善于抓住教育時機(jī)，調(diào)動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。
良好的習(xí)慣要經(jīng)過不斷的重復(fù)。反復(fù)地實踐才能養(yǎng)成。所以要堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習(xí)慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習(xí)慣。
這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。如果一個老師對孩子要求嚴(yán)格而另一個放縱，或者施教者今天嚴(yán)格，明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣父母不堅持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。
孩子喜歡受人鼓勵、夸獎，如果總是換來批評、受指責(zé)，他情感上接受不了，會產(chǎn)生逆反心理。不良情緒會產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到老師的表揚，但做起來要費很大的力氣。因為不良的行為往往會不自覺地表現(xiàn)出來，而好的行為則要十分自覺，必須克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過自身的努力才能實現(xiàn)。這時孩子往往表現(xiàn)的不會那么自然、輕松。如果父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓勵、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅持下去，良好的行為就會逐漸養(yǎng)成。
總之，幼兒時期，良好的行為習(xí)慣易于塑造，不良的行為易于糾正。行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定前途。作為幼教工作者，必須重視對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣當(dāng)成一件關(guān)系孩子健康成長和社會進(jìn)步、振興民族的大事來抓。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇七
師：你們對行為規(guī)范了解多少呢?今天我們舉行一個知識競賽，看看誰對行為規(guī)范知道得最多。
二、比賽。
(一)簡答。
1、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做?
2、我校的`校風(fēng)是什么?
3、說出五種文明用語。
4、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣?
(二)判斷。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(f)。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(t)。
3、我們每天戴好紅領(lǐng)巾。(t)。
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(f)。
5、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(f)。
(三)自由發(fā)言。
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
(四)討論題。
三、總結(jié)。
師：我們從小要養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇八
大家早上好：
我是校學(xué)生會主席范xx。青青校園，學(xué)子圣地，靠我們共同呵護(hù)才有其欣欣向榮;莘莘學(xué)子，良好校風(fēng)，靠我們孜孜追求，才有其累累碩果;師生和-諧，崇德尚紀(jì)，靠我們言行相隨，才有其蔚然成風(fēng)!
剛剛過去的20xx年，xx地震讓我們經(jīng)歷了太多的悲傷，神州x號的圓滿升空和奧運會的成功舉辦又讓我們欣然微笑。但是我們細(xì)細(xì)觀察，個別同學(xué)仍有做的不足之處，為了促進(jìn)我們良好習(xí)慣的形成和健康人格發(fā)展，為了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更和-諧，我們的校園更加美麗，我們的愛國情操更真摯，我代表學(xué)生會向全體成員做以下主要倡議。
第一、五星紅旗是中華民族的旗幟，是我們祖國的象征，但是，在我們升旗的時候，一些同學(xué)在下面竊竊私語，站的不規(guī)不矩。我們應(yīng)該懷著一顆熾熱的心，以精神莊嚴(yán)的姿態(tài)來面對國旗，我們應(yīng)該有一個共同的理念，那就是要熱愛祖國，熱愛五星紅旗，因為我們都是中國人。
第二、作為一名中學(xué)生，一個時代青年，我們一些同學(xué)打扮的時尚潮流，但是在美麗帥氣的外表下，卻把說臟話，隨便罵人，做為一種樂趣，作為一種時尚，我們要做真正的“時尚”人，要“講文明，樹新風(fēng)”，擁有和中學(xué)生相匹配的素質(zhì)和氣質(zhì)。
第三、“學(xué)校是我們的'家，環(huán)境維護(hù)靠大家”，然而有些同學(xué)可能有意無意的把廢棄物扔在了地上，我們以前曾多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然是我行我素，讓保潔人員掃了一遍又一遍。同學(xué)們，讓我們簡單地做一下?lián)Q位思考，假如，是我們的母親或者是親人在學(xué)校搞清潔工作，看到他忙碌勞累的身影，你還會隨意的丟棄垃圾么?我想不是的!我們應(yīng)該感恩她們給我們創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，而不是每次散會，操場上總是垃圾一片一片的。
第四、課間時候，大多數(shù)時間學(xué)校門口擁擠了很多同學(xué)，學(xué)校門口就像是一個集市，一個市場，甚至有一些“交易”是不符合學(xué)校制度和學(xué)生準(zhǔn)則的，而且質(zhì)量沒有保證，萬一造成安全事故，又有誰會承擔(dān)責(zé)任呢?那么同學(xué)們是學(xué)校?是商販?還是受傷害的我們?學(xué)校良好的秩序不需要依賴保安或者老師來維持。良好的環(huán)境氛圍也是要靠大家共同的力量來營造的。
第五、有一個場景，讓人覺得挺溫馨的，同學(xué)們打開水的時候逐漸自覺的排隊，這樣多好，又有秩序，速度又快，同學(xué)們還沒有被燙傷危險，還體現(xiàn)了大家較高的素質(zhì)。那為什么一些同學(xué)非要在充飯卡的時候做一個插隊者，而讓自覺排隊的同學(xué)對你流露出鄙視的目光，難道你的素質(zhì)真的就那么低，讓同學(xué)們瞧不起!我們每個人都是善良的，都是有素質(zhì)的，還有一個共同的信念：“人人平等”。
我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真聽取倡議，努力提升自己的素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績，做一個有理想，有道德，有紀(jì)律，有文化的時代先鋒。最后我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生會成員和班干部要發(fā)揮先進(jìn)作用，嚴(yán)于律己，時時謹(jǐn)慎，事事斟酌，為同學(xué)們做優(yōu)秀的榜樣!
謝謝大家!
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇九
自福建省文明委在全省推行“八不”行為規(guī)范，號召做文明公民以來，湖里區(qū)積極響應(yīng)，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建成果，逐步提升城區(qū)文明程度，全面彰顯湖里文明風(fēng)采。“八不”行為規(guī)范在湖里儼然成為了新時代的`道德準(zhǔn)則。
傳統(tǒng)與流行結(jié)合推廣宣傳。
湖里區(qū)戶籍人口僅20余萬，但進(jìn)城務(wù)工人員卻有近百萬，如何推行“八不”行為規(guī)范活動落地生根，使進(jìn)城務(wù)工人員盡快成為文明守禮的新市民，宣傳傳播方法就顯得尤為重要。
為推動“八不”行為規(guī)范活動落地生根，湖里區(qū)文明辦出臺了《推行“八不”行為規(guī)范、做文明公民活動實施細(xì)則》。細(xì)則提出了十大舉措。這十大舉措可以引導(dǎo)轄區(qū)干部群眾從細(xì)節(jié)抓起，從小事抓起，培養(yǎng)行為之范、展現(xiàn)細(xì)節(jié)之美、弘揚文明之風(fēng)，自覺克服和抵制不文明行為，全面提升公民道德素養(yǎng)，營造社會文明新風(fēng)尚。
“安全出行不違規(guī)、垃圾分類不落地、節(jié)儉用餐不浪費……”每天上下班高峰期，在湖里區(qū)的交通要道，都有響亮的聲音從擴(kuò)音喇叭中傳出，過往行人都能聽得到。從今年10月開始，湖里區(qū)在全區(qū)40個主要交通路口設(shè)置了文明督導(dǎo)員和語音督導(dǎo)喇叭，用傳統(tǒng)直接的傳播方式，宣傳“八不”行為規(guī)范。街道、社區(qū)、碼頭、公園、廣場等公共場所也不停地滾動播放“八不”行為規(guī)范宣傳片，讓市民時時刻刻都能感受到文明氛圍。
當(dāng)然，除了用復(fù)古的“大聲公”之外，時下流行的方法也少不了?，F(xiàn)在，微信已然成為市民廣泛使用的社交平臺，湖里區(qū)與時俱進(jìn)，在各街道、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等建立起“八不”行為規(guī)范互學(xué)互助互幫互進(jìn)活動微信群，用這一最便利有效的方法，將“八不”行為規(guī)范推廣進(jìn)千家萬戶。
個人與單位并進(jìn)以點帶面。
從20xx年以來，湖里區(qū)培育了市級以上道德模范、身邊好人27人，其中全國道德模范、身邊好人就有6人。湖里區(qū)組織引導(dǎo)道德模范和身邊好人爭當(dāng)遵守“八不”行為規(guī)范帶頭人，號召全區(qū)百萬干部群眾“看我的，跟我來”。
此外，湖里區(qū)還成立了由道德模范和身邊好人組成的“八不”行為宣講團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)接“地氣”，用現(xiàn)身說教去感染人、號召人。
如何將抽象的“八不”行為規(guī)范轉(zhuǎn)化成形象逼真的示范標(biāo)桿，湖里區(qū)有辦法，那就是開展“一社區(qū)一場次”的“八不”行為規(guī)范示范文化宣教活動，讓人民群眾在文化娛樂中受到“八不”行為規(guī)范的教育，增強(qiáng)“八不”行為的操作性、有效性，使“八不”行為規(guī)范落細(xì)落小落實。
目前的湖里區(qū)，已經(jīng)形成“滿城皆是紅馬甲”的志愿服務(wù)氛圍。湖里區(qū)將繼續(xù)廣泛組織志愿者督導(dǎo)員開展糾正“八不”行為規(guī)范常態(tài)化活動，各街道組織社區(qū)成立“八不”行為規(guī)范志愿服務(wù)隊，深入大街小巷，督導(dǎo)不文明行為，認(rèn)真糾正發(fā)生在人民群眾身邊的不文明行為，形成全社會參與文明志愿服務(wù)，自覺遵守公共文明的良好氛圍。
規(guī)范與考評掛鉤齊抓共管。
湖里區(qū)把“八不”行為規(guī)范納入省檢測評體系責(zé)任分解中，使得推行和遵守“八不”行為規(guī)范有剛性，與文明單位、績效考評、個人評優(yōu)評先掛鉤起來，目的就是克服干與不干一個樣、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，讓遵守“八不”行為規(guī)范的個人和單位有甜頭、有奔頭、有靠頭。
同時，湖里區(qū)還把“八不”行為規(guī)范納入文明單位出國(境)游管教之中，簽訂單位和個人出國(境)文明旅游承諾書，產(chǎn)生嚴(yán)重惡劣影響的單位將列入文明單位黑名單，達(dá)到處罰一批、教育一批的效果。
社區(qū)書院是廈門文明創(chuàng)建一張靚麗的名片，湖里區(qū)社區(qū)書院建設(shè)走在全市的前列。湖里區(qū)將把“八不”行為規(guī)范與社區(qū)書院建設(shè)結(jié)合起來，納入社區(qū)書院教育和活動之中，使“八不”行為規(guī)范成為居民日常教育的課程，真正使“八不”行為規(guī)范在千家萬戶中生根、開花、結(jié)果。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十
本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識水平，增強(qiáng)教書育人的光榮感和責(zé)任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。
二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地。
（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動。
1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度。
小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化。
各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級目標(biāo)及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細(xì)化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進(jìn)入大花壇，不玩教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認(rèn)識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學(xué)校是教育主要的實施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過家長學(xué)校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?；?。
學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強(qiáng)化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作。
（一）“禮儀教育”正行為。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《汾水道小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日，強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣。
2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗。
學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
七、與德育制度建設(shè)相結(jié)合，落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡。視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進(jìn)出?！贰ⅰ渡龂熘贫取?。使德育制度管理促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習(xí)慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結(jié)活動收獲，交流教育體會。
（1）開展班級良好行為習(xí)慣積分儲蓄活動。
為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學(xué)生自己動手設(shè)計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結(jié)合《德育規(guī)程》和《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容分學(xué)段幫助學(xué)生制定自我約束、評價目標(biāo)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級以小組形式小結(jié)每位學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調(diào)動學(xué)生積極參與活動，班主任老師精心設(shè)計班級展示牌的內(nèi)容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學(xué)生采用摘星等形式，豐富活動內(nèi)容，每月學(xué)校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習(xí)慣小標(biāo)兵活動在校園中蔚然成風(fēng)。學(xué)生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進(jìn)步、有哪些不足，不斷設(shè)計新的目標(biāo)，在學(xué)生自我管理中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
（2）傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成良好的習(xí)慣。
我們開展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》活動。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教材，設(shè)立晨讀時間，落實誦讀，采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進(jìn)中整齊誦讀，展示班級學(xué)習(xí)成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學(xué)生們在誦讀中感悟，逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。
(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開展校園讀書活動，搭建教師、學(xué)生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
[學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)]。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十一
學(xué)生日常行為規(guī)范工作的情況總結(jié)一直以來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神，結(jié)合思政科的德育工作意見和學(xué)校工作計劃，從學(xué)校和學(xué)生實際出發(fā)，圍繞《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以少先隊工作為主陣地，以“弘揚中華美德、爭當(dāng)現(xiàn)代公民”主題教育為載體，采取切實有效的措施，努力營造良好的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的氛圍。
根據(jù)思政科關(guān)于《關(guān)于開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范檢查的通知》的要求，我校迅速成立了以鄭蕙校長為組長、分管德育的副校長為副組長、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員、各級組長、少先隊大隊干部為組員的自查工作小組，制定自查工作方案，對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)校規(guī)章制度、校容校貌進(jìn)行了相關(guān)的自查工作，現(xiàn)對具體情況總結(jié)如下：
1、制度建全。
除了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》外，我校根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了《冼村小學(xué)一日須知》、《午休管理制度》、《文明班評比制度》等制度，對學(xué)生校內(nèi)外的行為準(zhǔn)則提出要求。
2、落實有力。
德育工作做的是學(xué)生的思想工作，影響的是學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀，改變的`是學(xué)生的行為習(xí)慣，是一項長期、反復(fù)而艱巨的工作，它不可能立竿見影，一蹴而就，只能從方方面面入手、從點點滴滴做起。我校不僅利用課堂教學(xué)、主題班（隊）會、專題講座、開展綜合實踐活動等對學(xué)生進(jìn)行德育，還充分利用國旗下講話、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、班級板報等宣傳陣地，結(jié)合重大節(jié)日，挖掘各種教育的素材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、愛國主義和民族精神教育。通過每月一主題的墻報評比、每周一重點的學(xué)生行為抽查，每周一次的文明班評比活動，促進(jìn)班集體的形成、班級文化建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，使學(xué)生達(dá)到自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。對于學(xué)生出現(xiàn)的行為偏差，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站及時進(jìn)行糾正，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成；對于在校園生活中涌現(xiàn)的好人好事大力進(jìn)行宣傳，發(fā)揮良好行為的榜樣作用，體現(xiàn)德育的正面導(dǎo)向功能。經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步：
（1）校內(nèi)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成推廣普通話的習(xí)慣，以說普通話為榮，把說普通話、寫規(guī)范字變成一種自覺的行動，使普通話成為全體學(xué)生的日常用語，并把說普通話、寫規(guī)范字同愛國主義教育結(jié)合起來，堅決維護(hù)祖國語言的純潔與健康。
（2）學(xué)生逐漸養(yǎng)成在校內(nèi)輕聲細(xì)語的習(xí)慣，高聲在課室內(nèi)喧嘩的現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生以不影響他人休息生活為榮，并把它作為檢查個人道德修養(yǎng)水平的一個評價指標(biāo)。
（3）學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣越來越好。每天清晨當(dāng)雄壯的國歌唱響的時候，所有學(xué)生都能夠按照升旗儀式的要求站在原地，面向國旗行禮；校園內(nèi)，遇到老師、來賓能夠主動地向他們問好?！澳谩薄ⅰ皩Σ黄稹?、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語隨處可聞。
（4）校園小主人翁的意識越來越濃。隨手撿起地面上遺落的紙屑、隨手?jǐn)Q緊尚未緊閉的用水開關(guān)、隨時提醒他人尚未注意的不文明行為的意識越來越強(qiáng)。
3、環(huán)境優(yōu)美。
近幾年來，我校的環(huán)境建設(shè)得到很大的改觀，校園內(nèi)綠樹如茵景色宜人，成為鳥兒棲息的快樂家園；校園文化建設(shè)布局合理、處處散發(fā)出育人的芬芳；操場、通道、墻壁到處干凈整潔，學(xué)生的衛(wèi)生保潔意識也越來越強(qiáng)。
以上，是我校檢查小組在自查中對學(xué)校工作充分肯定的一面，但是，我們還清楚地認(rèn)識到以下幾個客觀存在的問題對學(xué)生行為習(xí)慣的負(fù)面影響是不容忽視的，它們也決定著我校今后工作的復(fù)雜性和艱巨性：
1、學(xué)生家長不良行為習(xí)慣對孩子的影響；
2、社區(qū)環(huán)境對孩子的不良影響；
3、社區(qū)居民（特別是部分流動人口）對校園內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生的影響。
20xx年11月2日星期四。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十二
為持續(xù)提升公民素質(zhì)，建設(shè)文明和諧城區(qū)，積極推動內(nèi)河治理，建設(shè)宜居生態(tài)城市，進(jìn)一步深化文明城市創(chuàng)建活動，20xx年10月27日，福州市倉山區(qū)委文明辦在臺嶼河畔的飛鳳山公園開展“推行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”宣傳暨內(nèi)河治理宣傳專項志愿服務(wù)活動啟動儀式。
本次活動圍繞“遵守‘八不’行為規(guī)范，爭做文明有禮公民”、“保護(hù)內(nèi)河，從我做起”兩大主題，通過現(xiàn)場授旗成立志愿者服務(wù)隊、簽名倡議、現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、開展內(nèi)河清理以及騎行宣傳等方式，由點及面，多渠道多方式開展“八不”行為規(guī)范、“護(hù)河行動”宣傳，深入基層、深入群眾，讓“八不”行為成為日常養(yǎng)成，讓“護(hù)河行動”成為自覺習(xí)慣。
成立隊伍，賦予使命。
活動現(xiàn)場成立了13支護(hù)河志愿服務(wù)隊，由福州市倉山區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)為倉山區(qū)13支護(hù)河志愿服務(wù)隊授旗，希望護(hù)河志愿服務(wù)隊立足崗位職能，不斷創(chuàng)新志愿服務(wù)形式，打造有社會影響力的志愿服務(wù)活動品牌。
簽名寄語，表達(dá)決心。
福州市倉山區(qū)環(huán)保局志愿者代表宣讀了《共樹“愛河之心”，共筑美麗南臺》保護(hù)內(nèi)河倡議書，鼓勵市民群眾從自身做起，爭做內(nèi)河保護(hù)宣傳員、實踐者和捍衛(wèi)者;此外，出席活動的領(lǐng)導(dǎo)及140多名志愿者代表紛紛在“踐行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”、“我來護(hù)河”簽名板上簽名，表達(dá)遵守八不行為規(guī)范、支持保護(hù)內(nèi)河志愿行動的決心。
廣泛發(fā)動，注重實效。
在福州市倉山區(qū)委副書記翁國平宣布倉山區(qū)開展“推行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”宣傳暨內(nèi)河治理宣傳專項志愿服務(wù)活動正式啟動后，現(xiàn)場志愿服務(wù)隊伍分別通過：一是現(xiàn)場專題宣傳，讓活動落到實處。除了“八不”展板宣傳外，區(qū)委文明辦還組織志愿者向市民分發(fā)倡議書、文明宣傳品;二是打撈撿拾內(nèi)河垃圾，以實際行動保護(hù)內(nèi)河。環(huán)衛(wèi)志愿者們乘坐打撈垃圾的船只在臺嶼河開展內(nèi)河清潔志愿服務(wù)活動;三是騎行志愿宣傳，擴(kuò)大活動影響。30名志愿者代表沿臺嶼河騎行向周邊的市民群眾開展宣傳活動。此外，志愿服務(wù)隊在規(guī)定路段進(jìn)行宣傳活動后，立即在各自所轄河段及社區(qū)(村)開展護(hù)河、“八不”宣傳志愿服務(wù)活動。
今后，福州市倉山區(qū)還將持續(xù)發(fā)動更多市民群眾積極加入“遵守‘八不’行為規(guī)范”、保護(hù)內(nèi)河的活動隊伍的中來，形成“保護(hù)內(nèi)河，人人有責(zé)”、“文明倉山，共建共享”的良好社會氛圍。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十三
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當(dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十四
同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是規(guī)范日常行為，提高自身素質(zhì)。
同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已經(jīng)一個月多了。我們有的同學(xué)也在校度過了好幾年了。但是仔細(xì)剖析我們自身，你是否發(fā)現(xiàn)自身還有很多的缺乏。大的方面不說，就說簡單的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，大家都做到了嗎？我相信大家都有缺乏的地方。千里之行，始于足下。為了早日成為未來祖國的棟梁之才，就讓我們從現(xiàn)在做起，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為最新，規(guī)范日常行為，提高自身素質(zhì)。
《行為規(guī)范》中的第二條講到：要尊老愛幼，友愛同學(xué)，平等待人，主動協(xié)助有困難的人或殘疾人，尊重他人的民族習(xí)慣。我認(rèn)為這一條講得很好，它教我們學(xué)會尊重他人、助人為樂，這是中華民族的保守美德，每一個人都應(yīng)該具備這樣的美德。一個不懂得尊重他人的人，永遠(yuǎn)不會得到他人的`尊重；一個不愿協(xié)助他人的人，永遠(yuǎn)享受不到助人的快樂。
講文明，有禮貌，不打架罵人是《行為規(guī)范》中第五條的主要內(nèi)容。這一條教我們要做講文明、有禮貌的人。做人不講文明，沒有禮貌，只會被人討厭，而講文明，講禮貌，不打架罵人的人，才會受到大家的尊敬和喜愛。同學(xué)們，你們肯定不想做一個被人討厭的人吧。
《行為規(guī)范》中的第七條最為重要。講到做人要老實，不說謊，知錯就改，答應(yīng)他人的事要努力做到。不拿他人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，撿到東西要歸還失主或交公。我之所以說這一條最重要，是因為它是做人的基本原則。一個不老實的人，不會得到他人的信任，他人也不會和他交往。相反，你是一個老實、誠信的人，你會交到很多好朋友，你會非常地快樂。請記住“誠信是立身之本，誠信是快樂之源”。
《行為規(guī)范》中的第14條說到：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。開學(xué)一個月以來，我覺得我們學(xué)校的局部學(xué)生這點做得不夠好。特別是下午乘車在后操場排隊的不少同學(xué)，在排隊時，嘴里是吃的零食，吃剩的、以和包裝袋隨地亂扔，有一次，不知是哪個學(xué)生吃了餅干，掉了一地，加上人踩踩，原本整潔干凈的操場就這樣被破壞了。還有，不少學(xué)生在門口小店買東西，吃剩的、以和包裝袋也是隨地亂扔。大家可想到：你吃下的是零食，填飽了肚子，品嘗了美味佳肴，可是，同時你失去的是文明，養(yǎng)成了“亂扔果皮紙屑等廢棄物，破壞公共場所環(huán)境”的不良惡習(xí)。
下面來說說《小學(xué)生守則》。
第六條也相當(dāng)?shù)闹匾Ｊ钦f要顧惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。現(xiàn)在許多同學(xué)家庭條件很好，不只不顧惜糧食，還總是亂花錢，早把“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”拋到了九霄云外，食不能亂挑，錢不能亂花，那可是家長的血汗錢！請記住，勤儉是做人的美德。
同學(xué)們，以上我講了許多，但歸結(jié)到一點，我們要做一個懂得尊重他人的人，做一個懂禮貌講文明的人，做一個老實守信的人，做一個有公德有教養(yǎng)的人。讓我們牢記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，不時提高自身素質(zhì)，早日成為祖國的棟梁之才。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十五
1.充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2.各中隊根據(jù)本班特點制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動方案。
3.各中隊舉行“學(xué)《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展。
1.充分利用晨會、班隊等時間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》。
2.結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習(xí)慣好人生》校本教材等，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
3.以9月10日教師節(jié)為契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
4.結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育，教育他們自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5.評選規(guī)范之星。
第三階段：總結(jié)表彰。
9月底，各中隊將相關(guān)材料上交至德育處，德育處將對本次活動進(jìn)行總結(jié)、表彰。
學(xué)生行為規(guī)范的教育活動總結(jié)篇十六
親愛的全體少先隊員們：
我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，樹立現(xiàn)代文明意識，爭做文明人;勇于向陋習(xí)開戰(zhàn)，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣;勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭，增強(qiáng)自己行為舉止的自覺性和意志力，創(chuàng)建文明校園，使自己真正成為一個和-諧發(fā)展的人。為此，學(xué)校少先隊大隊委員會向全體隊員們發(fā)出如下倡議：
1.要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺接受中國革命傳統(tǒng)教育和中國近代史教育，樹立起民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)愛國情感，弘揚民族精神。
2.要自覺學(xué)習(xí)貫徹新《守則》、新《規(guī)范》，從“我”做起，從現(xiàn)在做起，注意自己的一言一行，不斷培養(yǎng)自身的良好道德。
3.要發(fā)揚傳統(tǒng)美德，在家里，自己的事情自己做，家務(wù)事情學(xué)著做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流與溝通，做個愛勞動、孝敬長輩、自立自強(qiáng)的好孩子。
4.要增強(qiáng)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范意識，遵守社會公德，積極參加公益勞動、社區(qū)服務(wù)等實踐活動，發(fā)揚團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作精神，服務(wù)他人，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會。
少先隊員們，讓我們攜起手，共同行動起來，用民族精神武裝我們的靈魂，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚和培育新時代的民族精神，書寫民族精神的新篇章。
提出幾點要求：
1.各班自行安排時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)、熟記。
2.利用班會、晨檢時間開展對比，自查等多種形式的討論活動。
3.要自覺地用《守則》、《規(guī)范》在學(xué)習(xí)和生活中約束和指導(dǎo)自己的行為。
4.學(xué)校少先隊大隊部將在12月份對各班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測。
xx縣第二實驗小學(xué)少先隊大隊部。
20xx年2月24日。