教案通過確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和評估方法等內(nèi)容，提供了一種系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)。教案的編寫要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，設(shè)計符合他們的教學(xué)活動。以下是一些教師在實際教學(xué)中運用的一些教案編寫技巧。
勞動最光榮音樂大班教案篇一
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
配套磁帶、圖譜活動過程：
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）。
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）。
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬頇z查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí)）（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）3.邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
勞動最光榮音樂大班教案篇二
在我們平常的音樂課堂中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，老師的課堂教學(xué)幾乎都是按照自己課前的預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，特別在示范課、教研課、觀摩課上，教師課前用心良苦準(zhǔn)備的“教案”成了一雙“無形的手”，控制著學(xué)生，就好象把一群孩子圈在一個有限的空間里，整個課堂成了孩子們身上一把沉重的枷鎖，孩子們的自由完全被老師所控制，這樣的課堂只是為了成就一個老師，違反了教育教學(xué)的根本目的，有點本末倒置。老師教學(xué)突出“以師為本”，過分地強調(diào)預(yù)設(shè)與封閉，有意執(zhí)行教案，漠視教學(xué)生成，冷落師生、生生之間的互動以及孩子們心理世界的差異，把教學(xué)僅僅看成是執(zhí)行教案的過程，具有非常強的目的性，將原本充滿激情的教學(xué)過程人為地變成了知識的簡單傳授過程，整個課堂就好象回到了奴隸社會，老師是奴隸主，學(xué)生是奴隸，老師說什么，學(xué)生就跟著做什么。精神自由飽受摧殘。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂教育要關(guān)注學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，充分調(diào)動他們的主體意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗、主動探索，積極實踐的條件，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化的藝術(shù)活動，幫助他們認(rèn)識自己的獨特性和價值，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，以期實現(xiàn)學(xué)生在真正生活世界中人格的完善，精神的豐富。”由此我們可以了解新課改的基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。因此，隨著新課程地不斷深入實施，在我們音樂教學(xué)中，營造一種使孩子個性得到真正凸現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的整個精神自由世界的新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃的生機，構(gòu)建開放和諧、動態(tài)生成的音樂課堂尤為重要。筆者認(rèn)為，變預(yù)為生成，運用動態(tài)生成式教學(xué)不失為一種有益的教學(xué)方式，它可以還給孩子們一個自由的課堂，讓他們乘著歌聲的翅膀在藝術(shù)的課堂展翅自由飛翔。
勞動最光榮音樂大班教案篇三
五一勞動節(jié)，勞動最光榮。
五一長假到了，我今天在家里看到媽媽忙忙碌碌的身影，我想在家里干點活給媽媽做回好幫手。我看見地上有點臟，就拿起掃帚先把地掃了一遍，然后拿來擦面還把地擦得干干凈凈。我看見媽媽在洗衣服，就挽起袖子和媽媽一起洗，媽媽洗大件的，我就洗小件的。
剛開始我覺得很好玩可以玩水，慢慢地我覺得洗衣服很累，我不想洗了，當(dāng)我正想要放棄的時候媽媽的一句話提醒了我：“不管做什么事都要有始有終，”聽了媽媽的話我又繼續(xù)洗衣服。終于我和媽媽一起把衣服洗好了，媽媽問我有什么感覺，我就一個字“累”，媽媽說：“累是累了點，可是我們干得很開心呀！”
我終于明白了勞動是快樂的，同樣勞動也是最光榮的！
勞動最光榮音樂大班教案篇四
(一)說說身邊愛勞動的人。
在你身邊，誰是最愛勞動的人?都會做什么事情?
(二)聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢?
二、一起聽一聽。
(一)欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺?
(二)傾聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌里唱了什么?找一找哪些是愛勞動的動物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?
三、一起演一演。
(一)可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友?你又想怎樣表演不愛勞動的動物?
(一)師幼互動小結(jié)。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
勞動最光榮音樂大班教案篇五
勞動是一種美德；勞動是一種修養(yǎng)；勞動是一種鍛煉。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“勞動最光榮。只有勤勞的人，才會成功?！弊蛱彀l(fā)生的事，讓我明白了老師的話。
放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出了校園，只有我和羅夢姿留在教室值日。
開工了，我們挽起mm袖子熱火朝天地干起活來。我先接了一盆水擦黑板，我和羅夢姿一人拿了一塊毛巾?？粗诎迳夏菨M密密麻麻的粉筆字，我恨不得一下子把它擦干凈。于是我用力地擦，手就像汽車上的雨刷器一樣，一下接一下左右不停的擺動。我剛擦了一半，胳膊已經(jīng)酸了。但一想到老師明天要用黑板，我就咬緊牙關(guān)，心想一定要堅持擦完。我用濕毛巾擦過的地方，羅夢姿又用干毛巾擦了一遍。看見閃閃發(fā)亮的黑板，我們高興地笑了。接下來就是掃地。我先掃一組，掃完了，羅夢姿把桌子擺好。我們一組一組的掃，最后把教室的角落都掃的干干凈凈。值日結(jié)束時，我們已經(jīng)累的汗流浹背了。
雖然今天值日很累，但是想到同學(xué)們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們真的很開心，勞動真光榮！還希望大家保護(hù)環(huán)境，看到紙撿起來，愛護(hù)校園環(huán)境，做一個文明的小學(xué)生。
勞動最光榮音樂大班教案篇六
信箱@:。
教材：選自遼寧省編教材小學(xué)音樂課本，第六冊、第五課。
年級：三年級綜合課。
教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲、3、節(jié)奏創(chuàng)編、
2、歌詞創(chuàng)編4、舞蹈創(chuàng)編、
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐。
字。
二、通過節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。
教學(xué)重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。
教學(xué)過程：
一、教師：(放音樂、做律動).學(xué)生拍手律動進(jìn)教室。
今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看。
出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。
雞：嘰嘰嘰。用木魚敲擊節(jié)奏。
鳥：吱吱?！痢劣霉那脫艄?jié)奏。
喜鵲：喳喳。三角鐵敲擊節(jié)奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。沙槌敲擊節(jié)奏。
|×|×|×|×?0|。
幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。
二、導(dǎo)入課題。
1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂情緒。
提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。
3、隨琴合唱、
三、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演。
第三組：編舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結(jié)：通過歌曲學(xué)習(xí)，贊揚了愛勞動的好品質(zhì)，批評了不愛勞動的壞毛病。
勞動最光榮音樂大班教案篇七
1、活動導(dǎo)入。
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）。
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）。
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍來檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）。
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí)）。
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）。
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
勞動最光榮音樂大班教案篇八
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲cd進(jìn)行動作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。
1.掛圖《勞動最光榮》。
2.音樂cd《勞動最光榮》。
3.幼兒用書。
一、誰最愛勞動。
（一）說說身邊愛勞動的人。
在你身邊，誰是最愛勞動的人？都會做什么事情？
（二）聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？
二、一起聽一聽。
（一）欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？
（二）傾聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
（一）可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？
四、勞動最光榮。
（一）師幼互動小結(jié)。
勞動最光榮音樂大班教案篇九
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設(shè)計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質(zhì)，教育孩子要做愛勞動、愛學(xué)習(xí)、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛勞動的品德。
根據(jù)歌詞進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編。
想象部分的創(chuàng)編。
一、復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。
師：上次我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優(yōu)美的`歌聲愉快的表情來表達(dá)對勞動的熱愛。
二、創(chuàng)編舞蹈。
（一）根據(jù)歌詞創(chuàng)編。
2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創(chuàng)編表演。
3、個別幼兒師范動作。
小結(jié)：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。
（二）根據(jù)想象創(chuàng)編。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動他們在干什么。
2、平時你還看見誰在勞動。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組創(chuàng)編。
2、完整表演。
幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行完整的表演。
價值分析：
1、通過復(fù)習(xí)歌曲，引起活動興趣，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2、借助歌詞和想象進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編，表現(xiàn)勞動的快樂。
3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
請您留下寶貴意見：
在活動中教師為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點（想象創(chuàng)編）。
勞動最光榮音樂大班教案篇十
1.情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
2.用強、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
勞動最光榮音樂大班教案篇十一
欣賞歌曲《勞動最光榮》，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動者的圖片，提問：
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動作。
勞動最光榮音樂大班教案篇十二
1、能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，隨節(jié)奏說出念白部分。
2、唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和附點音符，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
3、積極參與歌唱活動，體驗與他人合作演唱的樂趣。
能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，隨節(jié)奏說出念白部分。
唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和附點音符，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。
活動用音樂。
1、導(dǎo)入活動，練聲并感知歌曲念白部分的基本節(jié)奏型。
(1)教師帶幼兒與現(xiàn)場老師用歌聲問好，簡單練聲。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲，感知念白部分的基本節(jié)奏型。
2、用游戲形式學(xué)說歌曲中的念白部分，整體感知歌曲。
(1)教師示范念白部分。
(2)幼兒邊拍手邊隨節(jié)奏練習(xí)念白部分。
(3)創(chuàng)編肢體動作，隨節(jié)奏邊做動作邊數(shù)高樓。
(4)隨音樂邊念白邊用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，整體感知歌曲。
3、完整學(xué)唱整首歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和附點音符。
(1)教師示范說歌詞。
(2)幼兒隨節(jié)奏練習(xí)說歌詞，用肢體動作感知休止符和附點音符。
(3)教師范唱，幼兒配合說念白部分。
(4)由慢到快地完整學(xué)唱歌曲，并用肢體動作幫助唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
(5)分兩組合作練習(xí)說唱歌曲。一組念白一組演唱，交換練習(xí)。
4、用各種形式一起歌唱，感受和音樂一起玩的快樂。
(1)玩接唱游戲：“管住你的聲音”。用接唱、默唱來練習(xí)幼兒的內(nèi)心節(jié)奏和語匯。
(2)完整演唱歌曲并表演念白部分，激發(fā)演唱的興趣。
(3)與現(xiàn)場老師互動，鼓勵幼兒勇敢大方的在眾人面前快樂歌唱。
告訴幼兒歌曲的名字，鼓勵幼兒活動后數(shù)數(shù)自己見到的高樓，聽音樂離開活動現(xiàn)場。
勞動最光榮音樂大班教案篇十三
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
1、選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2、讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。
大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ)。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達(dá)到預(yù)期的效果。
（一）感知生活。
1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。
2、去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
（二）集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。
說明。
教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。
（三）參加勞動。
說明。
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
２、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
（四）交流情感。
說明。
集體交流：“你今天在哪里勞動”、你為顧客做了什么“在交流中，體驗為別人服務(wù)的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感。
勞動最光榮音樂大班教案篇十四
2、了解音樂勞動的種類和方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣；
4、提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。
1、音樂勞動的意義和價值；
2、音樂勞動的種類和方式。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣；
2、如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。
1、講授法；
2、實踐操作法；
3、討論交流法。
1、引入（5分鐘）教師播放一段優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美妙和神奇，然后問學(xué)生：“你們喜歡音樂嗎？為什么喜歡？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到音樂的魅力和重要性。
2、講解（10分鐘）教師向?qū)W生講解音樂勞動的意義和價值，包括：音樂勞動可以提高音樂素養(yǎng)和綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣，讓學(xué)生感受到勞動的.快樂和成就感，增強學(xué)生的自信心和自尊心等。
3、實踐操作（20分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂勞動實踐，包括唱歌、演奏樂器、制作樂器等。學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的音樂勞動方式，讓他們在實踐中感受到音樂勞動的樂趣和價值。
4、討論交流（15分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生分享自己的音樂勞動經(jīng)歷和感受，了解不同音樂勞動方式的特點和優(yōu)缺點，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
5、總結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)音樂勞動的重要性和意義，鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與音樂勞動。
2、聽取學(xué)生對音樂勞動的理解和認(rèn)識；
3、檢查學(xué)生制作的樂器和演奏的成果；
4、評價學(xué)生在討論交流中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
勞動最光榮音樂大班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
3.有參與勞動的熱情和興趣。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1.勞動工具或替代物品。
3.歌曲磁帶，錄音機。
活動過程：
(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。
(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?
(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2.了解“五一”國際勞動節(jié)的含義。
(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
3.游戲“我也來勞動”。
(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的'想象隨音樂做動作。
教學(xué)反思：
因為孩子們還小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
勞動最光榮音樂大班教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)課件，音樂活動過程：
一、開始部分
二、基本部分
1、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》
（1）觀看課件圖片，理解歌詞內(nèi)容！
師：不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘?，好多的小動物也很勤勞，我們來看看?BR> （2）幼兒跟圖片一起說歌詞（可加適當(dāng)?shù)膭幼鳎煟何覀円黄鸶鴪D片來說一說！
（3）欣賞歌曲《勞動最光榮》
師：這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的，歌曲的名字叫《勞動最光榮》，你們想聽嗎？
（4）幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱
（5）幼兒跟琴唱
師：我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱！
（6）游戲：捉迷藏
2、邊唱歌邊表演師：我們一起來唱唱吧！
三、結(jié)束部分
師：今天我學(xué)會了一首關(guān)于勞動的歌曲，回去唱給我們的爸爸媽媽聽，好嗎？
勞動最光榮音樂大班教案篇一
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
配套磁帶、圖譜活動過程：
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）。
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）。
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬頇z查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí)）（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）3.邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
勞動最光榮音樂大班教案篇二
在我們平常的音樂課堂中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，老師的課堂教學(xué)幾乎都是按照自己課前的預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，特別在示范課、教研課、觀摩課上，教師課前用心良苦準(zhǔn)備的“教案”成了一雙“無形的手”，控制著學(xué)生，就好象把一群孩子圈在一個有限的空間里，整個課堂成了孩子們身上一把沉重的枷鎖，孩子們的自由完全被老師所控制，這樣的課堂只是為了成就一個老師，違反了教育教學(xué)的根本目的，有點本末倒置。老師教學(xué)突出“以師為本”，過分地強調(diào)預(yù)設(shè)與封閉，有意執(zhí)行教案，漠視教學(xué)生成，冷落師生、生生之間的互動以及孩子們心理世界的差異，把教學(xué)僅僅看成是執(zhí)行教案的過程，具有非常強的目的性，將原本充滿激情的教學(xué)過程人為地變成了知識的簡單傳授過程，整個課堂就好象回到了奴隸社會，老師是奴隸主，學(xué)生是奴隸，老師說什么，學(xué)生就跟著做什么。精神自由飽受摧殘。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂教育要關(guān)注學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，充分調(diào)動他們的主體意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗、主動探索，積極實踐的條件，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化的藝術(shù)活動，幫助他們認(rèn)識自己的獨特性和價值，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，以期實現(xiàn)學(xué)生在真正生活世界中人格的完善，精神的豐富。”由此我們可以了解新課改的基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。因此，隨著新課程地不斷深入實施，在我們音樂教學(xué)中，營造一種使孩子個性得到真正凸現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的整個精神自由世界的新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃的生機，構(gòu)建開放和諧、動態(tài)生成的音樂課堂尤為重要。筆者認(rèn)為，變預(yù)為生成，運用動態(tài)生成式教學(xué)不失為一種有益的教學(xué)方式，它可以還給孩子們一個自由的課堂，讓他們乘著歌聲的翅膀在藝術(shù)的課堂展翅自由飛翔。
勞動最光榮音樂大班教案篇三
五一勞動節(jié)，勞動最光榮。
五一長假到了，我今天在家里看到媽媽忙忙碌碌的身影，我想在家里干點活給媽媽做回好幫手。我看見地上有點臟，就拿起掃帚先把地掃了一遍，然后拿來擦面還把地擦得干干凈凈。我看見媽媽在洗衣服，就挽起袖子和媽媽一起洗，媽媽洗大件的，我就洗小件的。
剛開始我覺得很好玩可以玩水，慢慢地我覺得洗衣服很累，我不想洗了，當(dāng)我正想要放棄的時候媽媽的一句話提醒了我：“不管做什么事都要有始有終，”聽了媽媽的話我又繼續(xù)洗衣服。終于我和媽媽一起把衣服洗好了，媽媽問我有什么感覺，我就一個字“累”，媽媽說：“累是累了點，可是我們干得很開心呀！”
我終于明白了勞動是快樂的，同樣勞動也是最光榮的！
勞動最光榮音樂大班教案篇四
(一)說說身邊愛勞動的人。
在你身邊，誰是最愛勞動的人?都會做什么事情?
(二)聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢?
二、一起聽一聽。
(一)欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺?
(二)傾聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌里唱了什么?找一找哪些是愛勞動的動物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?
三、一起演一演。
(一)可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友?你又想怎樣表演不愛勞動的動物?
(一)師幼互動小結(jié)。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
勞動最光榮音樂大班教案篇五
勞動是一種美德；勞動是一種修養(yǎng)；勞動是一種鍛煉。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“勞動最光榮。只有勤勞的人，才會成功?！弊蛱彀l(fā)生的事，讓我明白了老師的話。
放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出了校園，只有我和羅夢姿留在教室值日。
開工了，我們挽起mm袖子熱火朝天地干起活來。我先接了一盆水擦黑板，我和羅夢姿一人拿了一塊毛巾?？粗诎迳夏菨M密密麻麻的粉筆字，我恨不得一下子把它擦干凈。于是我用力地擦，手就像汽車上的雨刷器一樣，一下接一下左右不停的擺動。我剛擦了一半，胳膊已經(jīng)酸了。但一想到老師明天要用黑板，我就咬緊牙關(guān)，心想一定要堅持擦完。我用濕毛巾擦過的地方，羅夢姿又用干毛巾擦了一遍。看見閃閃發(fā)亮的黑板，我們高興地笑了。接下來就是掃地。我先掃一組，掃完了，羅夢姿把桌子擺好。我們一組一組的掃，最后把教室的角落都掃的干干凈凈。值日結(jié)束時，我們已經(jīng)累的汗流浹背了。
雖然今天值日很累，但是想到同學(xué)們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們真的很開心，勞動真光榮！還希望大家保護(hù)環(huán)境，看到紙撿起來，愛護(hù)校園環(huán)境，做一個文明的小學(xué)生。
勞動最光榮音樂大班教案篇六
信箱@:。
教材：選自遼寧省編教材小學(xué)音樂課本，第六冊、第五課。
年級：三年級綜合課。
教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲、3、節(jié)奏創(chuàng)編、
2、歌詞創(chuàng)編4、舞蹈創(chuàng)編、
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐。
字。
二、通過節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。
教學(xué)重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。
教學(xué)過程：
一、教師：(放音樂、做律動).學(xué)生拍手律動進(jìn)教室。
今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看。
出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。
雞：嘰嘰嘰。用木魚敲擊節(jié)奏。
鳥：吱吱?！痢劣霉那脫艄?jié)奏。
喜鵲：喳喳。三角鐵敲擊節(jié)奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。沙槌敲擊節(jié)奏。
|×|×|×|×?0|。
幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。
二、導(dǎo)入課題。
1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂情緒。
提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。
3、隨琴合唱、
三、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演。
第三組：編舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結(jié)：通過歌曲學(xué)習(xí)，贊揚了愛勞動的好品質(zhì)，批評了不愛勞動的壞毛病。
勞動最光榮音樂大班教案篇七
1、活動導(dǎo)入。
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）。
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）。
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍來檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）。
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí)）。
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）。
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
勞動最光榮音樂大班教案篇八
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲cd進(jìn)行動作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。
1.掛圖《勞動最光榮》。
2.音樂cd《勞動最光榮》。
3.幼兒用書。
一、誰最愛勞動。
（一）說說身邊愛勞動的人。
在你身邊，誰是最愛勞動的人？都會做什么事情？
（二）聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？
二、一起聽一聽。
（一）欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？
（二）傾聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
（一）可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？
四、勞動最光榮。
（一）師幼互動小結(jié)。
勞動最光榮音樂大班教案篇九
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設(shè)計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質(zhì)，教育孩子要做愛勞動、愛學(xué)習(xí)、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛勞動的品德。
根據(jù)歌詞進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編。
想象部分的創(chuàng)編。
一、復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。
師：上次我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優(yōu)美的`歌聲愉快的表情來表達(dá)對勞動的熱愛。
二、創(chuàng)編舞蹈。
（一）根據(jù)歌詞創(chuàng)編。
2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創(chuàng)編表演。
3、個別幼兒師范動作。
小結(jié)：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。
（二）根據(jù)想象創(chuàng)編。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動他們在干什么。
2、平時你還看見誰在勞動。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組創(chuàng)編。
2、完整表演。
幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行完整的表演。
價值分析：
1、通過復(fù)習(xí)歌曲，引起活動興趣，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2、借助歌詞和想象進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編，表現(xiàn)勞動的快樂。
3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
請您留下寶貴意見：
在活動中教師為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點（想象創(chuàng)編）。
勞動最光榮音樂大班教案篇十
1.情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
2.用強、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
勞動最光榮音樂大班教案篇十一
欣賞歌曲《勞動最光榮》，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動者的圖片，提問：
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動作。
勞動最光榮音樂大班教案篇十二
1、能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，隨節(jié)奏說出念白部分。
2、唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和附點音符，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
3、積極參與歌唱活動，體驗與他人合作演唱的樂趣。
能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，隨節(jié)奏說出念白部分。
唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和附點音符，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。
活動用音樂。
1、導(dǎo)入活動，練聲并感知歌曲念白部分的基本節(jié)奏型。
(1)教師帶幼兒與現(xiàn)場老師用歌聲問好，簡單練聲。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲，感知念白部分的基本節(jié)奏型。
2、用游戲形式學(xué)說歌曲中的念白部分，整體感知歌曲。
(1)教師示范念白部分。
(2)幼兒邊拍手邊隨節(jié)奏練習(xí)念白部分。
(3)創(chuàng)編肢體動作，隨節(jié)奏邊做動作邊數(shù)高樓。
(4)隨音樂邊念白邊用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，整體感知歌曲。
3、完整學(xué)唱整首歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和附點音符。
(1)教師示范說歌詞。
(2)幼兒隨節(jié)奏練習(xí)說歌詞，用肢體動作感知休止符和附點音符。
(3)教師范唱，幼兒配合說念白部分。
(4)由慢到快地完整學(xué)唱歌曲，并用肢體動作幫助唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
(5)分兩組合作練習(xí)說唱歌曲。一組念白一組演唱，交換練習(xí)。
4、用各種形式一起歌唱，感受和音樂一起玩的快樂。
(1)玩接唱游戲：“管住你的聲音”。用接唱、默唱來練習(xí)幼兒的內(nèi)心節(jié)奏和語匯。
(2)完整演唱歌曲并表演念白部分，激發(fā)演唱的興趣。
(3)與現(xiàn)場老師互動，鼓勵幼兒勇敢大方的在眾人面前快樂歌唱。
告訴幼兒歌曲的名字，鼓勵幼兒活動后數(shù)數(shù)自己見到的高樓，聽音樂離開活動現(xiàn)場。
勞動最光榮音樂大班教案篇十三
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
1、選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2、讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。
大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ)。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達(dá)到預(yù)期的效果。
（一）感知生活。
1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。
2、去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
（二）集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。
說明。
教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。
（三）參加勞動。
說明。
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
２、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
（四）交流情感。
說明。
集體交流：“你今天在哪里勞動”、你為顧客做了什么“在交流中，體驗為別人服務(wù)的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感。
勞動最光榮音樂大班教案篇十四
2、了解音樂勞動的種類和方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣；
4、提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。
1、音樂勞動的意義和價值；
2、音樂勞動的種類和方式。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣；
2、如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。
1、講授法；
2、實踐操作法；
3、討論交流法。
1、引入（5分鐘）教師播放一段優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美妙和神奇，然后問學(xué)生：“你們喜歡音樂嗎？為什么喜歡？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到音樂的魅力和重要性。
2、講解（10分鐘）教師向?qū)W生講解音樂勞動的意義和價值，包括：音樂勞動可以提高音樂素養(yǎng)和綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣，讓學(xué)生感受到勞動的.快樂和成就感，增強學(xué)生的自信心和自尊心等。
3、實踐操作（20分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂勞動實踐，包括唱歌、演奏樂器、制作樂器等。學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的音樂勞動方式，讓他們在實踐中感受到音樂勞動的樂趣和價值。
4、討論交流（15分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生分享自己的音樂勞動經(jīng)歷和感受，了解不同音樂勞動方式的特點和優(yōu)缺點，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
5、總結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)音樂勞動的重要性和意義，鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與音樂勞動。
2、聽取學(xué)生對音樂勞動的理解和認(rèn)識；
3、檢查學(xué)生制作的樂器和演奏的成果；
4、評價學(xué)生在討論交流中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
勞動最光榮音樂大班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
3.有參與勞動的熱情和興趣。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1.勞動工具或替代物品。
3.歌曲磁帶，錄音機。
活動過程：
(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。
(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?
(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2.了解“五一”國際勞動節(jié)的含義。
(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
3.游戲“我也來勞動”。
(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的'想象隨音樂做動作。
教學(xué)反思：
因為孩子們還小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
勞動最光榮音樂大班教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)課件，音樂活動過程：
一、開始部分
二、基本部分
1、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》
（1）觀看課件圖片，理解歌詞內(nèi)容！
師：不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘?，好多的小動物也很勤勞，我們來看看?BR> （2）幼兒跟圖片一起說歌詞（可加適當(dāng)?shù)膭幼鳎煟何覀円黄鸶鴪D片來說一說！
（3）欣賞歌曲《勞動最光榮》
師：這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的，歌曲的名字叫《勞動最光榮》，你們想聽嗎？
（4）幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱
（5）幼兒跟琴唱
師：我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱！
（6）游戲：捉迷藏
2、邊唱歌邊表演師：我們一起來唱唱吧！
三、結(jié)束部分
師：今天我學(xué)會了一首關(guān)于勞動的歌曲，回去唱給我們的爸爸媽媽聽，好嗎？