教育是人類進步的基石，它不僅是知識的傳授，更是人格的培養(yǎng)。寫總結時，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠一目了然。小編為大家準備了一些總結范文，希望對你有所幫助。
參加名師講座心得篇一
6月17日，名師工作室啟動儀式在考棚小學隆重召開，市區(qū)領導用及名師工作室全體成員參加了此次儀式，我們有幸聆聽了各位專家的指導，感受頗多，較深的有以下三點：
一、真愛學生。
余校長的報告貼近教學日常生活實際，仿佛一個知心朋友與大家聊天，既親切有趣又意味深長。余校長教我們要上有趣的數(shù)學課；要引導學生樂于學，善于學；精神飽滿地而對每一天的工作；要真愛學生……當他說到：“如果你覺得一個學生調皮得令你煩惱，那是因為你愛得不夠！”我心里立刻響起不屑的聲音：“那是你沒有遇到過這樣讓人頭疼的學生，站著說話腰不疼啊！”
余校長好像聽到了我的心聲一樣，接著平實地講述了他與這個同學“斗智斗勇”的點點滴滴。與我們平時所遇所做是那么相似，只是他與我們相比，少了抱怨，少了浮躁，多了換個角度思考，多了深深的愛。想想自己平時工作中遇到了這種情況，剛開始也是用欣賞的目光去看孩子，找機會去鼓勵這些孩子，并積極與家長溝通，可是當?shù)貌坏郊议L的回應時，多次毫無起色時，自己也就泄氣了，今天，我深深地感受到了“愛得不夠”對我的鞭策，在今后的工作中，愿自己愛得夠，愛得深，愛得久！
二、真實課堂。
聽完余鋒院長的報告，我對數(shù)學課堂有了新的認識：一堂好課，不是光看情境多有趣，課件有多美，而是應該簡約明朗，真實有效。確實，我們在平時的教學時過多地關注了多媒體是否亮麗，關注了形式是否多樣，關注了課堂是否熱鬧，而忽略了學生是否都參與思考，是否能靜下心來思考。我想，今后我要努力的方向應該是：在愉快的課堂上真實地學習！
三、扎實課堂。
汪校長所提的“內部生長的數(shù)學”讓我耳目一新，他依托具體案例，向我們細致闡述了一堂扎實的數(shù)學課，既要讓學生知識生長，更要讓學生方法生長，還要讓學生精神生長。相比之下，看看我們的課堂，更多地關注了知識，方法和精神就薄弱了。我想，扎實的課堂，應該是孩子成長的課堂，而成長，不僅僅是知識要成長，方法和精神的成長對孩子們的一生影響更大。
今后，我應該抓住機會，多向專家和其它老師們學習，讓自己的各方面課堂有所提升。
參加名師講座心得篇二
講座對該領域內的人來說，是一場學術盛宴，可是對于領域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座。
歡迎大家參考！
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位。結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學教學應強調整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級在“數(shù)與代數(shù)”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
參加名師講座心得篇三
20__年11月4日，我和我們語文組的老師一起到__八中聽了49中的__老師和__中學__老師的講座，聽后讓我受到了很大震撼。
值得我感動的是__老師，通過他的講座我感受到他的最大特點就是知識廣博，言辭優(yōu)美，機智幽默。他是一個來自基層的老師，是靠自身努力，成長為全校的教務主任，在自我提升方面，他曾經(jīng)講過這樣一句話，不想當校長和名師的語文老師絕對不是好老師。其實有時真是這樣，我們的確應該敢想，而后也許我們也會做到。
在冮老師的講座中，他告訴我們就是要不斷的學習，我想教師的自我學習不但關系到自身的素質，而且也直接影響到了接受教育的學生，作為一名老師，真的應該不斷地加強學習，提高自身素養(yǎng)。
其中__老師的一句話讓我記憶猶新，那就是語文教師的五法寶，一張鐵嘴，一筆好字，一腔熱情，一片愛心，一項絕活，對于這五項法寶，我也捫心自問，我想我還欠缺的太多太多了。
冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象，他說語文教師自我修煉有5條，分別是：
1、網(wǎng)上自學（名師網(wǎng)，教學實錄，反思，視頻以及文字）；
2、書籍購買（名師教學實錄）。
3、請進來。
4、走出去。
5、反思與實踐不怕超越，就怕不想。
他向我們指出教師成就自我的長效功能，那就是韌性和耐力。我國著名教師余應潮曾說過：“名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設的艱苦環(huán)境中成長起來的?！币虼?，只有足夠的韌性和耐力才能達到成就自我的目標。
愛自己真的就要好好地栽培自己。
同時冮老師的閱讀教學也給了我很多的啟發(fā)，他在講座中是這樣說的：
一、廣泛閱讀是前提；
二、鉆研方法是關鍵；
三、形成思路是重點；
四、轉化教學是提升。
語文閱讀，文本閱讀重中之重；（看標題，抓主體，明結語）方法指點不可或缺。（抓文旨，明題意，巧潤答）冮老師的閱讀教學既有總目標，又有每學期、每月、每周的小目標；授之以漁，由扶到放；對課外閱讀，他的指導方法，環(huán)環(huán)相扣，細致入微，可操作性強，他一上午教給我的閱讀教學法，比我十幾年積累的還多，他真不愧為名師。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固定需要?！币虼?，在閱讀教學中倡導“自主探究”的學習模式，是轉變學生學習方式的有效途徑。運用這樣的教學模式，語文課堂必然充滿生機活力。
對于__老師的講座，我想我最應該學習的就是她作文教學的一點思考，我們的確應切實把學生的作文水平提高上來，杜老師有一句話讓我很受啟發(fā)，她說技巧是你在閱讀大量文章之后的事，的確對于初一的孩子來說，真的應該讓他們廣泛的閱讀，正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提。
杜老師用樸實真摯的語言把自己在作文教學中的探索和經(jīng)驗毫無保留地捧出，道出了語文作文教學的真諦。杜老師的成功可以說那不是偶然的，我真切的感受到，她是一個愛思索的人。她所做的一切探索，都源于對作文教學現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學的高投入，低收效？她是一個敢于創(chuàng)新的人，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學模式。而是抓住了記敘文的幾個訓練點，這需要多大的勇氣，需克服多大的困難呀。想一下，她為學生篩選書籍、指導閱讀、批改習作，該花費多少時間呢？成功的背后，是奮斗的汗水呀！
杜老師的成功，給了我很大的啟示：只要把實際中遇到的問題當課題，把教育教學工作當作研究過程，帶著思考的大腦，關注自身的教育實踐，再不斷的讀書，不斷的反思，就會擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為一個專家型的優(yōu)秀教師。
在我們成長的路上，也許會遇到這樣那樣的問題，只要我們擁有一顆上進的心，用“心”來研究教學，讓思考和實踐同行，我們一定能創(chuàng)造出幸福、和諧的教育！成功之花，孕育在奮斗的汗水中，這是我聽完兩位名師講座之后最大的感受。
參加名師講座心得篇四
在我們的學習生涯中，名師講座是一次難得的機會，能夠傾聽名師們的教誨和經(jīng)驗分享。近期，我有幸參加了一次名師講座，這次講座對我的思維方式和學習動力產(chǎn)生了深遠的影響。在這次講座中，我們得以迎來一位教育界的泰斗，他的權威性和經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。
【第一段：課前準備】。
在講座前，我對主題進行了預習，并在講座前的準備材料中了解到主講人的背景和成就。這讓我對講座抱有更高的期望和熱情。講座開始前，我整理了筆記本和文具，以備不時之需。由于提前感受到名師講座的重要性，我保持了冷靜的心態(tài)，盡量放空了自己的思緒，以便全身心地投入到講座當中。
【第二段：名師講座】。
在講座開始的時候，主講人首先介紹了自己的教育背景和經(jīng)歷，使與會者對他的專業(yè)性和經(jīng)驗獲得信任和認可。主講人隨后分享了他在教育領域的見解和心得。他以一個生動的故事激發(fā)了我們對學習的興趣，并強調了好老師的重要性。在聽他的講解中，我深深感受到主講人的學識淵博和教學經(jīng)驗的寶貴。他的教學理念和方法讓我重塑了對教育的認知，并激發(fā)了我對學習的熱情。
【第三段：收獲與感悟】。
名師講座讓我獲益匪淺。首先，我明白了一個名師不僅僅要有豐富的知識儲備，還需要善于引導學生、傾聽學生的需求，以及關心學生的成長。這讓我感受到了教師的責任與壓力。其次，我了解到教育應該是以培養(yǎng)學生的綜合素質為中心，而非單純追求分數(shù)。名師的觀點讓我對學習有了新的認識，我開始更加關注自身的興趣與愛好，而非盲目追求成績。
【第四段：實踐與運用】。
在名師的建議下，我嘗試著將學到的理論應用到實踐中。我開始注意與他人的交流和傾聽，以更好地了解他人的需求和幫助他人。同時，我也將更多的時間放在發(fā)展自己的特長和興趣上，通過參加社團活動和課外課程來提升自己的綜合素質。在學業(yè)上，我積極與老師和同學互動，提出問題并設法解決，以便更深入地理解知識。
【第五段：未來展望】。
通過這次名師講座，我深深意識到，作為一名學生，我們應該注重發(fā)展自己的綜合素質，追求知識的廣度和深度。我認識到學習的真正意義不僅僅是為了應對考試，還應把知識融入到生活中，并形成自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。未來，我將積極參與更多的名師講座和學術活動，不斷拓寬自己的眼界和視野。
【結語】。
名師講座是一種難得的學習機會，通過這次講座，我對教育的理念和方式有了更深入的認識。我將以此為契機，為自己的學習奠定堅實的基礎，并追求全面發(fā)展。我相信，通過不斷學習和實踐，我必將在未來的學習和生活中取得更大的成就。
參加名師講座心得篇五
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的.過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“專”是指一個教師應該具有的全部的專業(yè)品質、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經(jīng)驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
參加名師講座心得篇六
近日，我有幸參加了一場由名師主講的講座。此次講座深入淺出，既有理論的指導，又有實踐的案例，使我受益匪淺。下面就是我對此次講座的心得體會。
首先，名師在講座中強調了學習的方法和效率的重要性。他指出，學習方法的好與壞直接影響著學習效率，進而決定了學習的成敗。他建議我們在學習的過程中要注重積累和總結，要注重思考和提問。他還介紹了一些提高學習效率的方法，比如制定合理的學習計劃，注重學習技巧的掌握等。我深感受益匪淺，并立即在實踐中付諸行動。我制定了每天的學習計劃，注重積累和總結，對待學習充滿了激情。
其次，名師還重點強調了良好的學習心態(tài)和積極的情緒對學習的重要性。他告訴我們學習的過程中難免遇到困難和挫折，但是只要保持良好的學習心態(tài)，堅持積極向上的情緒，就能夠克服困難，取得良好的學習效果。他還以自己的親身經(jīng)歷為例，鼓勵我們面對學習中的困境時，要勇敢面對，堅持不懈。這對我來說是一次重大的啟示，使得我意識到自己的學習心態(tài)和情緒的重要性。在之后的學習中，我主動調整了自己的心態(tài)，保持積極向上的情緒，果然發(fā)現(xiàn)自己在學習上有了更大的進步。
第三，名師在講座中談到了時間管理的重要性。他通過講解自己的時間管理經(jīng)驗告訴我們，學習生活中合理安排時間是高效學習的關鍵。他建議我們要養(yǎng)成制定學習計劃的習慣，合理安排時間，堅持時間管理。他還分享了一些時間管理的技巧，如優(yōu)先處理重要的任務，避免拖延等。我深深地體會到了時間管理對學習的重要性，立即開始了時間管理的實踐。通過合理安排我的時間，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效率大大提升，學習任務的完成質量也有了顯著的提高。
第四，名師還特別提到了良好的學習環(huán)境對學習的影響。他告訴我們在學習時要選擇一個安靜、整潔的環(huán)境，避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對學習的干擾。他建議我們保持學習環(huán)境的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。他的講解讓我認識到自己的學習環(huán)境還有待提高，于是我開始主動整理學習環(huán)境，提高學習的效率和質量。
最后，名師還鼓勵我們要培養(yǎng)良好的學習習慣。他告訴我們只有建立良好的學習習慣，才能夠真正提高學習效果和學習質量。他建議我們要保持學習的持續(xù)性和穩(wěn)定性，養(yǎng)成良好的學習習慣，如定時復習、寫讀書筆記等。這個建議讓我深受啟發(fā)，我開始根據(jù)自己的實際情況制定了一系列的學習習慣，并逐步堅持下來。我發(fā)現(xiàn)，良好的學習習慣不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我的自律和堅持的品質。
通過參加名師的講座，我收獲頗豐。講座中的精彩內容對我的學習和成長帶來了極大的推動力，讓我更加明確了自己的學習目標和方法。我相信，只要我按照名師的教誨，認真學習，不斷反思和總結，必定能在學習的道路上取得更好的成績。
參加名師講座心得篇七
哈爾濱師范大學教育科學學院由溫恒福院長誠邀兩位赫赫有名的學者給我們進行了兩場精彩絕倫的講座并主持了該場講座，讓我受益匪淺，感受良多。
第一場：現(xiàn)任東北師范大學副校長、黨委常委、博士生導師——柳海民教授就“理想的教育與教育的理想”做了精彩的講座。
主要內容與心得：
提高、終身學習和專業(yè)思考。教師強，則教育興；教育興，則民族強。作為教師，必須牢固樹立終身學習的理念，高度重視自身的專業(yè)成長與發(fā)展。作為一名教師，應當時刻不忘學習，終身不斷“充電”，使自己成為“善學、善思、善悟、善用”的學習型教師。
通過柳海民教授的講座，我了解了理想的教育與教育的理想。雖然只是順序顛倒了，但是意義不同。柳海民教授用詼諧的語言給我們解釋了知識，讓我不斷地思考以前的填鴨式學習方法，雖然記住了知識，但是沒有對它產(chǎn)生興趣，更不能深層挖掘知識。同時，我更進一步的了解學高為師、身正為范這八個字對于好教師的重要性。我們的教育對象是孩子，教師個人的范例對于孩子幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以教師要加強自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質去感染孩子和教育孩子，給孩子正面、積極的教育。
第二場：東北師范大學教育科學學院副院長、博士生導師楊兆山教授就“馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊”做了精彩的講座。
主要內容與心得：
的現(xiàn)實性和力量，自己思維的此岸性。環(huán)境正是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的。環(huán)境的改變和人的活動的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實踐。哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。其中，還闡述了人的本質觀：人的本質并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。第三部分首先闡述的是馬克思的兩種生產(chǎn)理論。根據(jù)唯物主義觀點，歷史中的決定性因素，歸根結蒂是直接生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。但是，生產(chǎn)本身又有兩種。一方面是生活資料的生產(chǎn)；另一方面是人類自身的生產(chǎn)，即種的繁衍。其次，講解了人的自由全面發(fā)展。第三，闡述了教育同生產(chǎn)勞動相結合。生產(chǎn)勞動和教育的早期結合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。生產(chǎn)勞動同智育和體育相結合,它不僅是提高社會生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。第四部分分為兩個方面：關于教育的三件事和幾個需要思考的問題。關于教育的三件事包括智育、體育以及技術教育。幾個需要思考的問題：1.教育活動何以是“實踐的”？何為實踐活動？教育活動是一種什么樣的實踐活動？2.教育理論與教育實踐的關系？3.教育辯證法：抓住教育活動的基本矛盾、認識教育過程的基本規(guī)律、理清教育思想的基本范疇和指明教育發(fā)展的基本走向。
楊教授的講座開闊了我的視野，講授了馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊。在沒有學習之前，覺得馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊是一個相當枯燥無味的一節(jié)講座，里面所講述的內容也差不多是一些很死板，一些條條框框的定義罷了。但是經(jīng)過一個半小時左右的學習，讓我知道不能只著眼于教育學，它與其他學科都有交集，互相影響，互相促進，互相發(fā)展，相得益彰。所以在今后學習教育學的過程中，一定要把視野放開闊，并掌握正確的思維。楊教授引用馬克思的原著，結合我國教育現(xiàn)狀，對多個問題方向的發(fā)展進行了精彩的解讀，為我們今后的教育研究提供了理論基礎與哲學指導。
成自己的，這就要看自己的努力與思考。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽講座，豐富了我的視野，也是我們師范生成長的一個捷徑，雖然講座結束了，但是我的學習還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！
參加名師講座心得篇八
為幫助青年教師提高學科專業(yè)研究水平及課堂教學實踐能力，張曉輝名師工作室舉行了一場小型的談話式講座。我作為工作室的學員有幸參加了此次活動。
張教師從我們過去一年多的實際教學入手，分別就解答教學中的疑惑、記分冊的記錄與用法、作業(yè)的選擇與布置、對學生作業(yè)的批改與二次批改等方面幫助我們有效地解決了教學中的實際問題。此外，張老師特別關照我們要遵循“以生為本，學為中心“的教育教學理念，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。講座期間，我和其他老師互相交流，積極探討，發(fā)揮集體的智慧，解決了不少自己教學實踐中的疑難。
面對面的`交流，一對一的解答，這種談話式的講座雖沒有大講座般盛大氣場，卻有著大講座難以達到的效果。對于初入教育教學崗位的我們老師，此次活動使我收獲不小，成長不少。
參加名師講座心得篇九
星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學校開法律講座，他用自己多年的見聞，舉了許多有關青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽了講座后，我認識到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯誤不及時改正，長大了就會犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長壞毛病就越來越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。因此，青少年必須增強自我保護意識，提高自我保護能力，依法維護自身的權益，我們作為中學生應當做到以下三點：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅決不做。要自覺做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。
第二，要正確對待父母和學校的教育。未成年學生的'獨立自主意識是很可貴的，但不應當同虛心接受成年人的正確教育對立起來。有些未成年中學生對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
第三，要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。未成年人要學會自我保護，這不僅是保護自己的合法權益不受侵害，而且還是在維護法律的尊嚴。
孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。
另外，我還認識到，現(xiàn)實生活中，網(wǎng)絡無處不在，許多家長談網(wǎng)色變，其實網(wǎng)絡對中學生的幫助有很多：它可以開闊視野，給學習、生活帶來巨大的便利；加強對外交流，給我們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境；促進中學生個性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡信息的豐富易對中學生造成信息污染，這些不良信息對于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。
總之，網(wǎng)絡社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網(wǎng)的成效。
參加名師講座心得篇十
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級研修班在北京大學正大國際中心隆重開課。20名企業(yè)家學員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學習。
在課程開始不久，來自河南的會業(yè)家學員李總，上臺和大家分享了這一年來學習演講的心得。在臺上，李總動情地演講：
“我從一個上臺緊張到哭、語無論次、抗拒講話的人，如今成為一個自信樂觀、享受公眾講話的人，這個過程是一個痛并快樂的過程。通過這一年來企業(yè)家演講力課程的學習，我覺得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽指”融進了我的血液，現(xiàn)在我上臺，根本就不用想套路，張嘴就來，這都是文老師這一年來的魔鬼訓練法訓練出來的'，所有的痛在今天看來都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當年要強多了，相信通過這個課程的學習，一年之后的今天，你們一定會比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M了這個課堂，選擇了在這個班上學習而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個課堂，雖然上一期我因為別的事情而沒能來上這個課，但是我心里時時想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當然還有一直關注著我們，為我們的進步無私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
參加名師講座心得篇十一
最近我參加了一場關于領導力的講座，這是我第一次參加這樣的活動，也是一個充滿收獲的經(jīng)歷。今天，我想分享一下我在講座中的心得體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：對講座主題的簡單介紹。
講座的主題是領導力，演講人是一位成功的企業(yè)家，在他的職業(yè)生涯中，他曾經(jīng)擔任了多個重要的領導職務，也成功帶領公司在市場上獲得了成功。在講座中，他分享了他的領導經(jīng)驗和領導哲學，這讓我有了新的認識和啟示。
第三段：講座的收獲。
首先，我學到了領導者必須有清晰的理念和目標。作為一名領導者，必須要有明確的目標和清晰的愿景，帶領團隊一起為之奮斗。其次，我從講座中了解到領導者必須要有合適的溝通技巧。溝通是領導者最為重要的工具，必須十分慎重和精確，要掌握多種溝通技巧，以便更好地與團隊溝通。最后，講座也提醒我領導者必須要管理好時間，有效地分配時間和資源。
第四段：對講座的評價。
對于這場講座，我給出了高度評價。演講人深入淺出地闡述了領導力的實質和要義，結合自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗，生動形象地介紹了領導者必備的技能和素質。在整個講座過程中，我已經(jīng)完全投入其中，吸收了許多知識和啟示。
第五段：總結。
總之，這次參加講座是一次非常難忘、收獲頗豐的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，從中學到了許多有用的知識和經(jīng)驗，對我的職業(yè)生涯將會有諸多的幫助。我相信，只要我們積極主動、不斷學習，就一定能夠成為出色的領導者。
參加名師講座心得篇十二
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）。
最近，我參加了一場關于未來教育的講座。此次講座的主題是“未來教育的挑戰(zhàn)與機遇”，講座由來自國內著名學府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設置、學生素質等方面進行深入探討，并與大家分享了自己對于未來教育的思考。參加這場講座，令我受益匪淺，由此深刻意識到參加講座的重要性。
第二段：講座內容的回顧（300字）。
講座中，教授們圍繞未來教育的挑戰(zhàn)與機遇展開了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對于現(xiàn)代教育中存在的問題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問題，包括教育平等、教育機會、教育質量等。最后，教授們向我們展示了未來教育的機遇，包括新技術及信息教育的發(fā)展和革新。通過這些精彩的演講，我對未來教育有了更加深入的了解和認識。
第三段：講座對自己的啟示及思考（350字）。
作為一名教育工作者，我對于未來教育的發(fā)展和方向一直都非常關注，參加此次講座對我來說意義重大。講座中，教授們的演講內容非常具有洞見和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經(jīng)歷，不僅加深了我對于未來教育方向的認識，同時也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過此次講座，我更加清晰地了解到當前教育中所存在的問題，以及應該如何去解決這些問題。未來教育的發(fā)展必須借助新技術，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學生面對未來的問題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對于大眾的意義（300字）。
此次講座深入探討了未來教育的挑戰(zhàn)與機遇，不僅對于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時也對于大眾有著深遠的影響。當前，教育發(fā)展已經(jīng)成為了國家和社會發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領域的專家學者對于未來教育的預測和分析，進一步促進了教育各領域之間的溝通和合作。講座的內容還可以讓更多的人了解到未來教育的發(fā)展方向，提高他們的對于未來的認知和理解。
第五段：結尾總結（250字）。
通過參加此次講座，我對于未來教育有了更加深入的了解，同時也充分認識到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關注未來教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過交流思想的過程中，我們可以吸取他人的閃光點，并在自己的工作中加以借鑒。通過不斷的學習，我們可以促進自身的成長，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
參加名師講座心得篇十三
第一段：
在這個信息化社會中，知識的更新速度越來越快，要保持自己的競爭力，只有不斷學習和進步才行。為了提升自己的專業(yè)知識和技能，我積極參加各類比賽和講座。最近有幸參加了一場與我的專業(yè)相關的講座，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。
第二段：
這次講座是由一位在該領域有著豐富經(jīng)驗的專家主講的。他深入淺出地介紹了專業(yè)領域的最新進展和熱點問題。通過生動的案例和實際操作，他向我們展示了前沿技術的應用，并與我們分享了自己的心得。在演講過程中，他結合個人經(jīng)歷，給我們講述了自己在專業(yè)發(fā)展上的坎坷與成功經(jīng)驗，這些實例使我深感他的專業(yè)素養(yǎng)和對事業(yè)的熱愛。
第三段：
除了專業(yè)知識，這次講座還強調了我們在實踐中需要培養(yǎng)的一些素質和技能。比如，專家特意提到了團隊合作的重要性?，F(xiàn)在的工作環(huán)境通常都強調團隊合作，一個人不可能完全依賴一個人的力量去完成任務。因此，我們要學會與隊友相互配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)同完成工作。此外，專家還提到了自我管理和學習能力的重要性，他建議我們要定期審視自己的學習進展，不斷進行反思和調整。只有不斷提升自己的能力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第四段：
通過這次講座，我對自己的未來規(guī)劃有了更加明確的方向。專家告訴我們，要想在專業(yè)領域有所建樹，除了對專業(yè)知識的深入研究，還需要擁有廣泛的交際能力和人脈資源。他鼓勵我們多多參與學術會議、行業(yè)交流和社會實踐，加強與同行的聯(lián)系，這樣能夠不斷了解行業(yè)最新動態(tài)，并拓寬自己的視野。他的話讓我深感到，專業(yè)知識只是我們成功的基礎，更加重要的是與他人溝通交流的能力以及對社會變化的敏感度。
第五段：
通過這次講座，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明顯的方向。我決定繼續(xù)努力學習并拓寬自己的知識面，同時加強與同行業(yè)人士的交流，提升自己的團隊合作能力和社交技巧。我相信，只有通過不斷學習和進步，才能在激烈的競爭中脫穎而出，并取得自己的成功。
參加名師講座心得篇十四
我和孩子爸爸認真觀看了xx老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個方面：
對高品質的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學歷，也都喜歡閱讀，在人生的'過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡時代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質的閱讀。
可是隨著時間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。
充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去xx書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發(fā)自內心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談論她的想法和感受，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。
參加名師講座心得篇十五
這次參加的講座是我大學生活中非常有意義的一次經(jīng)歷。通過這次講座，我對某個領域的知識有了更深入的了解，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。我想在本文中總結一下自己的學習體會，并展望一下未來的發(fā)展方向。
首先，這次講座讓我認識到自身在該領域的不足之處。聽眾們的問題和講座內容讓我意識到，我還有很多東西需要學習和掌握。我在這方面的基礎知識薄弱，對于一些復雜的概念和理論也未能深刻理解。因此，我意識到自己需要加倍努力，在這方面投入更多的時間和精力。
其次，這次講座給我樹立了一個學習的目標和方向。在講座中，講者們分享了他們自己的學習經(jīng)歷和方法，讓我有了更清晰的學習目標和方向。我決定制定一個長期的學習計劃，通過系統(tǒng)學習和實踐提升自己在該領域的能力。我相信只要步入正確的軌道，付出努力，就一定能夠達到自己的目標。
此外，這次講座也讓我明白了團隊合作的重要性。在講座中，我們參加者都是共同的學習者，大家彼此鼓勵、互相幫助，共同進步。這讓我深深地感受到，團隊合作是取得成功的關鍵。將來在工作中，我將更加注重團隊合作，借助團隊的力量，共同完成任務，取得更好的成果。
最后，這次講座讓我思考了自己的未來發(fā)展方向。通過與講者們的交流和傾聽他們的故事，我開始思考自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展方向。我意識到自己興趣所在是該領域的某一方面，我希望能夠在這一領域里深入研究、實踐并取得突破。我相信只要保持持續(xù)的學習和不斷的進步，我一定可以實現(xiàn)自己的理想。
總之，這次講座給我?guī)砹撕苌畹膯l(fā)和收獲。通過學習和參與，我明白了自己的不足和發(fā)展方向，并為自己的未來設定了目標。在接下來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己，追求卓越。我相信，在這個領域里，我一定能夠取得優(yōu)異的成績和豐碩的成果。謝謝！
（注：以上文章純屬虛構，僅供參考。）。
參加名師講座心得篇十六
雖然李_老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學建議:。
1.注意學科知識與生活主題相結合。應以“三貼近”為主，教學中所舉例子應貼近生活、貼近學生、貼近實際。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子。“白菜”比較貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的話會相反。
2.堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略。在教學中，所舉之例應以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應該向學生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學生。但是，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的。
3.強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學內容。教學應積極創(chuàng)設情景，并引導學生參與。
4.創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材，不受教材約束。實際情況進行適當?shù)臄U展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內容順序。
5.創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內、國際資源等。
末了，李老師建議我們要做一個有文化的教師，做影響學生生命成長的“重要他人”：
1.要不斷進行教學反思：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
2.要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的，也不是他們自己聽會的、看會的，而是在這些種.種實踐活動的設計、參與、總結中生長起來的。
3.要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴肅，認真，免犯錯誤;“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。
(1)對學生一生負責的使命感。
(2)法律意識和法制觀念。
(3)尊重個體生命。
(4)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘學生心中蘊藏的巨大力量。
(5)視學生為學習和競爭的榜樣。
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業(yè)品質、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經(jīng)驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式。現(xiàn)代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
參加名師講座心得篇十七
第一部分：介紹前沿講座的背景和目的（200字）。
在我們不斷進步的時代，了解前沿的知識和掌握最新的科技趨勢是非常重要的。為了促進學生的綜合素質的提高，學校經(jīng)常組織各種前沿講座，讓學生們有機會接觸到一線的專家和技術。近期，我參加了一場關于人工智能的前沿講座，此次講座的目的是幫助大家加深了解人工智能的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展趨勢。
第二部分：對人工智能的新認識（300字）。
參加前沿講座后，我對人工智能有了全新的認識。在講座中，專家們用生動的案例和數(shù)據(jù)介紹了人工智能在各個領域的應用。例如，在醫(yī)療領域，人工智能可以幫助醫(yī)生提高診斷準確率和手術效率，有效地緩解了醫(yī)療資源不平衡的問題；又比如，在交通領域，人工智能可以優(yōu)化交通系統(tǒng)，提高道路行駛效率和減少交通事故的發(fā)生。這些都讓我意識到，人工智能已經(jīng)不再是一個遙遠的概念，而是已經(jīng)深入到我們的日常生活中，對我們的生活產(chǎn)生著重要的影響。
第三部分：學到的關于人工智能的未來發(fā)展趨勢（400字）。
講座中，專家還分享了人工智能未來的發(fā)展趨勢，這給我留下了深刻的印象。首先，人工智能將在醫(yī)療、交通、金融等領域發(fā)揮更加重要的作用。例如，智能醫(yī)療設備將會越來越普及，機器人將在醫(yī)院中扮演更重要的角色；其次，人工智能將更加注重與人類的互動，發(fā)展人工智能助手，幫助人們更好地完成各種工作和活動；再次，人工智能將更加注重個性化，通過大數(shù)據(jù)分析和機器學習算法，為每個人提供個性化的服務和體驗。這些未來的發(fā)展趨勢給我?guī)砹撕芏嗨伎迹矊ξ业奈磥硪?guī)劃產(chǎn)生了一定的影響。
第四部分：對自己的啟發(fā)和感悟（200字）。
參加前沿講座，我受益匪淺。首先，我深刻認識到人工智能是未來發(fā)展的趨勢，我應該在學習和研究上更加關注這個領域；其次，我明白了人工智能不僅僅是科技的發(fā)展，還涉及到倫理和社會問題，我應該對人工智能的發(fā)展保持一種批判性的思維，能夠全面地看待其中的利弊；最后，我明確了個人的職業(yè)規(guī)劃，我希望將來能夠從事與人工智能相關的工作，帶動人們享受到人工智能帶來的便利和優(yōu)勢。
第五部分：總結全文（100字）。
通過參加這次前沿講座，我深入了解了人工智能的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，對我個人的學習和人生規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只有不斷學習和進取，我們才能跟上時代的步伐，為這個不斷進步的世界做出應有的貢獻。
參加名師講座心得篇十八
在教育領域，名師是我們大多數(shù)學生夢寐以求的老師。他們不僅僅是一個知識的傳遞者，還是一個引導我們成長的導師。我有幸參加了一場名師授課活動，今天，我想分享一下我的心得體會。
第二段：名師教學方式的優(yōu)勢。
這場名師授課活動由一位來自名校的老師主持。她的教學方法是我以前從未聽說過的，與其他老師所采用的傳統(tǒng)教學方法有很大的不同。在課堂上，她鼓勵我們自由地發(fā)言、提問和討論，她認為這是喚起學生思考和想象力，建立知識深度的有效途徑。此外，她還采用了更為有趣和生動的教學媒介，例如幻燈片，影片，游戲等等。通過這些多樣化的教學方式，她讓我們越來越容易入門，并將學習變得有趣。
第三段：名師教學方式的不足。
盡管名師的教學方式讓我對學習的積極性和熱情得到了極大提高，但還是有一些不足之處。她的教學內容顯然偏重了基礎概念的理解和應用技巧的掌握，而缺乏一些深入探討的藝術。在授課時，老師沒有介紹一些相關的背景知識，也沒有讓我們思考科技和人類的關系等有趣的話題。此外，在教學中，對沒有吸收到知識點的學生表現(xiàn)出的聽不懂或理解有誤的情況時，老師也難以給予有效的幫助。
第四段：名師教學方式對我的成長和提高的影響。
這場名師授課活動的確讓我深受啟發(fā)，提高了我的知識和技能。她的教學方式讓我在學習中更有熱情，更為自信。她讓我明白課堂不僅僅是老師向學生灌輸知識的地方，而是一個學生思考和創(chuàng)造的場所。重要的是，她還讓我認識到，只有廣泛的閱讀，不斷的實踐和探索，才能讓我們真正的深入理解和掌握知識。
第五段：結尾。
總之，這次名師授課經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的學習機會。她的教學方式和理念，讓我明確了學習和成長的重要性，并讓我重新激發(fā)起對學習的興趣。我認為，我們一定要不斷的發(fā)掘，挖掘出更多的教學方式和方法。只有如此，我們才能把我們的青春年華都投入到充滿創(chuàng)造力和有趣的學習中，向著更高的目標前進。
參加名師講座心得篇十九
近日，我有幸參加了一場由XXX學術機構舉辦的講座，我深感受益匪淺。在這場講座中，我收獲了很多新的知識和見解，也增強了我的自我認知和自主學習的信心。以下是我對這次講座的個人體會和總結。
第二段：講座內容的回顧。
講座以XXX為主題，涉及了XXX。講座由一位經(jīng)驗豐富、淵博的專家主持，他以通俗易懂的語言和圖表，詳細介紹了XXX的定義、分類、產(chǎn)生原因、現(xiàn)狀和趨勢。同時，他也分享了XXX的研究方向和方法，以及他的研究成果和經(jīng)驗。講座還包括了互動環(huán)節(jié)，觀眾提出了一些問題，專家一一作答，現(xiàn)場氣氛十分活躍。
第三段：獲得的收獲。
通過這場講座，我對XXX有了更全面、深入的認識和理解。我了解到，XXX是一個復雜、多元的社會現(xiàn)象，與各種因素相關，如科技、文化、政治、經(jīng)濟等等。同時，我也認識到，要研究XXX，需要具備扎實的理論基礎和科學的研究方法。此外，我還從專家的經(jīng)驗中學到了一些學術研究的技巧和策略，如如何選擇研究課題和構建研究方法、如何收集和分析數(shù)據(jù)等。
第四段：對個人成長的啟發(fā)。
參加這次講座，我深刻意識到自己的學習和研究還有許多不足。我意識到，在知識和方法的掌握上，我還有很長的路要走。但我也同時感到了自己的進步和成長。我意識到，在學習和研究過程中，積極向專家請教和交流，是很有益的。同時，我也認識到，了解并關注社會現(xiàn)象對于自己的學習和成長很有啟迪作用。這些收獲和啟發(fā)對于我的今后的學習和研究都將起到積極的指導作用。
第五段：結語。
總體來說，這次參加XXX講座，對我來說是一次難得的學習機會和收獲。我了解到了更深入的學科知識，同時也獲得了實踐經(jīng)驗和思想啟發(fā)。我謹以此次的心得體會，鼓勵更多的人積極參加各類知識交流和學術研討活動，從中獲得更多的成長和收益。
參加名師講座心得篇二十
第一段：引言（總述參加政治講座的目的和意義）。
政治講座是一個拓寬思想視野、增強政治意識的良好機會。參加政治講座旨在使我們了解政治理論和實踐，增強對國家發(fā)展的認識，提高政治思維水平。近日，我有幸參加了一場名為“當代政治理論與實踐”的講座，通過與專業(yè)學者的交流與思考，我從中獲得了許多啟發(fā)和思考，進一步認識了政治的重要性。
第二段：講座內容的概述（介紹主要內容和演講者）。
這場講座由一位政治學教授主講，主題涵蓋了政治理論、當代政治實踐以及國際政治等方面的內容。講座以政治理論的演變?yōu)榍腥朦c，詳細講解了馬克思主義、自由主義、保守主義等不同的理論觀點，使我們對政治思潮的起源和發(fā)展有了更深入的了解。
第三段：對理論與實踐之間關系的認識（強調理論與實踐的相輔相成）。
在講座中，我深刻認識到理論與實踐的緊密聯(lián)系。政治理論為實踐提供了指導，而實踐則反過來為理論提供了檢驗和豐富。理論和實踐相輔相成，是推動社會進步的重要引擎。通過實踐，我們可以找到理論的局限性，并通過理論來提升實務能力，達到理論和實踐相互促進、共同發(fā)展的目的。
第四段：政治參與的意義（思考政治參與的責任與價值）。
講座中，我對政治參與的重要性有了更深入的認識。我們身處一個復雜多變的世界，政治決策關系到國家和社會的方方面面，而每個人都有一定的政治權利和義務。因此，我們有責任參與政治，并為社會發(fā)展做出自己的貢獻。政治參與不僅能夠實現(xiàn)自身價值，也是保障公共利益的重要手段。只有更多的人投身于政治活動中，才能夠實現(xiàn)人民的共同福祉和社會的長期穩(wěn)定。
第五段：個人成長的思考（總結參加政治講座的收獲）。
通過這場政治講座，我對政治的重要性和個人的責任有了更加明確的認識。政治不僅是一個學科，也是一種思維方式和生活態(tài)度。參加講座讓我認識到政治對于每一個人來說都是至關重要的，而我們應該以積極的態(tài)度關心、關注并參與其中。政治是推動社會發(fā)展的重要力量，在學習和實踐中我們應不斷提升自己的政治素養(yǎng)和思考能力，以更好地為社會進步貢獻自己的力量。
結尾：對政治講座的期待（展望不斷深入學習政治知識的未來）。
這場政治講座為我打開了認識政治的一扇大門，增強了我的學科修養(yǎng)和政治意識。然而，在政治學這個廣闊的領域里，我認識到自己的知識還非常有限。因此，我希望未來能夠繼續(xù)深入學習政治理論和實踐，拓寬自己的思想視野，提高自身的政治素養(yǎng)，為社會與國家的發(fā)展貢獻更多的力量。
參加名師講座心得篇二十一
最近，我有幸參加了一場鋼琴講座，這是一次難得的學習機會。講座持續(xù)了三個小時，由一位知名的鋼琴家和音樂教育家主講。在這次講座中，我不僅學到了很多有關鋼琴演奏和音樂教育的知識，還收獲了關于音樂和藝術的啟發(fā)。下文將詳細介紹我在這次講座中所體會到的幾個方面。
第二段：技巧和技巧講解。
這場講座的第一部分是關于鋼琴演奏技巧和技巧的講解。鋼琴家詳細解釋了如何正確使用手指和手腕來彈奏琴鍵，如何觸動琴弦以產(chǎn)生更優(yōu)質的音質，以及如何運用音樂節(jié)奏和速度來表達音樂情感。通過示范演奏和實踐指導，我更加深刻地理解了這些技巧的重要性，并且將這些技巧付諸于實踐中。我注意到，通過正確的手指位置和手腕的使用，我的鋼琴演奏變得更加靈活和精準。
第三段：音樂教育的重要性。
在講座的第二部分，鋼琴家重點強調了音樂教育的重要性。他認為，音樂不僅是一種藝術形式，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展和提高智力的重要工具。他在講座中分享了一些研究結果，表明學習音樂可以提高孩子的注意力、記憶力和創(chuàng)造力，并幫助他們培養(yǎng)自信心和團隊合作精神。聽到這些觀點后，我深感對音樂教育的重視，并希望將來能在我的日常生活中為音樂教育做出一些貢獻。
第四段：音樂和藝術的力量。
在講座的第三部分，鋼琴家與我們分享了他自己的演奏經(jīng)驗和對音樂和藝術的理解。他強調了音樂和藝術對我們個人和社會的積極影響。他說，音樂可以傳達情感，引發(fā)共鳴，撫慰心靈，甚至改變世界。通過他的言論，我深感到音樂和藝術的力量。我開始思考音樂在我個人生活中的作用，以及如何通過音樂來傳達自己的情感和表達內心的聲音。
第五段：總結與展望。
通過這次鋼琴講座，我受益匪淺。不僅提高了自己的鋼琴演奏技巧和技能，還認識到音樂教育的重要性以及音樂和藝術的強大力量。我決心在以后的學習和生活中更加注重音樂和藝術的培養(yǎng)，同時也希望能鼓勵更多的人認識到音樂在我們生活中的重要性。我相信，通過不斷學習和實踐，我能在鋼琴演奏和音樂教育領域取得更大的成就，并為音樂的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：
通過這篇文章，我詳細介紹了我參加鋼琴講座的心得體會。在講座中，我學到了更多的鋼琴演奏技巧和技巧，體驗到了音樂教育的重要性，深刻認識到了音樂和藝術的力量。這次講座為我打開了一扇新的視角，激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求。我相信，這次講座將對我的音樂之旅產(chǎn)生深遠的影響。
參加名師講座心得篇一
6月17日，名師工作室啟動儀式在考棚小學隆重召開，市區(qū)領導用及名師工作室全體成員參加了此次儀式，我們有幸聆聽了各位專家的指導，感受頗多，較深的有以下三點：
一、真愛學生。
余校長的報告貼近教學日常生活實際，仿佛一個知心朋友與大家聊天，既親切有趣又意味深長。余校長教我們要上有趣的數(shù)學課；要引導學生樂于學，善于學；精神飽滿地而對每一天的工作；要真愛學生……當他說到：“如果你覺得一個學生調皮得令你煩惱，那是因為你愛得不夠！”我心里立刻響起不屑的聲音：“那是你沒有遇到過這樣讓人頭疼的學生，站著說話腰不疼啊！”
余校長好像聽到了我的心聲一樣，接著平實地講述了他與這個同學“斗智斗勇”的點點滴滴。與我們平時所遇所做是那么相似，只是他與我們相比，少了抱怨，少了浮躁，多了換個角度思考，多了深深的愛。想想自己平時工作中遇到了這種情況，剛開始也是用欣賞的目光去看孩子，找機會去鼓勵這些孩子，并積極與家長溝通，可是當?shù)貌坏郊议L的回應時，多次毫無起色時，自己也就泄氣了，今天，我深深地感受到了“愛得不夠”對我的鞭策，在今后的工作中，愿自己愛得夠，愛得深，愛得久！
二、真實課堂。
聽完余鋒院長的報告，我對數(shù)學課堂有了新的認識：一堂好課，不是光看情境多有趣，課件有多美，而是應該簡約明朗，真實有效。確實，我們在平時的教學時過多地關注了多媒體是否亮麗，關注了形式是否多樣，關注了課堂是否熱鬧，而忽略了學生是否都參與思考，是否能靜下心來思考。我想，今后我要努力的方向應該是：在愉快的課堂上真實地學習！
三、扎實課堂。
汪校長所提的“內部生長的數(shù)學”讓我耳目一新，他依托具體案例，向我們細致闡述了一堂扎實的數(shù)學課，既要讓學生知識生長，更要讓學生方法生長，還要讓學生精神生長。相比之下，看看我們的課堂，更多地關注了知識，方法和精神就薄弱了。我想，扎實的課堂，應該是孩子成長的課堂，而成長，不僅僅是知識要成長，方法和精神的成長對孩子們的一生影響更大。
今后，我應該抓住機會，多向專家和其它老師們學習，讓自己的各方面課堂有所提升。
參加名師講座心得篇二
講座對該領域內的人來說，是一場學術盛宴，可是對于領域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座。
歡迎大家參考！
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位。結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學教學應強調整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級在“數(shù)與代數(shù)”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
參加名師講座心得篇三
20__年11月4日，我和我們語文組的老師一起到__八中聽了49中的__老師和__中學__老師的講座，聽后讓我受到了很大震撼。
值得我感動的是__老師，通過他的講座我感受到他的最大特點就是知識廣博，言辭優(yōu)美，機智幽默。他是一個來自基層的老師，是靠自身努力，成長為全校的教務主任，在自我提升方面，他曾經(jīng)講過這樣一句話，不想當校長和名師的語文老師絕對不是好老師。其實有時真是這樣，我們的確應該敢想，而后也許我們也會做到。
在冮老師的講座中，他告訴我們就是要不斷的學習，我想教師的自我學習不但關系到自身的素質，而且也直接影響到了接受教育的學生，作為一名老師，真的應該不斷地加強學習，提高自身素養(yǎng)。
其中__老師的一句話讓我記憶猶新，那就是語文教師的五法寶，一張鐵嘴，一筆好字，一腔熱情，一片愛心，一項絕活，對于這五項法寶，我也捫心自問，我想我還欠缺的太多太多了。
冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象，他說語文教師自我修煉有5條，分別是：
1、網(wǎng)上自學（名師網(wǎng)，教學實錄，反思，視頻以及文字）；
2、書籍購買（名師教學實錄）。
3、請進來。
4、走出去。
5、反思與實踐不怕超越，就怕不想。
他向我們指出教師成就自我的長效功能，那就是韌性和耐力。我國著名教師余應潮曾說過：“名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設的艱苦環(huán)境中成長起來的?！币虼?，只有足夠的韌性和耐力才能達到成就自我的目標。
愛自己真的就要好好地栽培自己。
同時冮老師的閱讀教學也給了我很多的啟發(fā)，他在講座中是這樣說的：
一、廣泛閱讀是前提；
二、鉆研方法是關鍵；
三、形成思路是重點；
四、轉化教學是提升。
語文閱讀，文本閱讀重中之重；（看標題，抓主體，明結語）方法指點不可或缺。（抓文旨，明題意，巧潤答）冮老師的閱讀教學既有總目標，又有每學期、每月、每周的小目標；授之以漁，由扶到放；對課外閱讀，他的指導方法，環(huán)環(huán)相扣，細致入微，可操作性強，他一上午教給我的閱讀教學法，比我十幾年積累的還多，他真不愧為名師。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固定需要?！币虼?，在閱讀教學中倡導“自主探究”的學習模式，是轉變學生學習方式的有效途徑。運用這樣的教學模式，語文課堂必然充滿生機活力。
對于__老師的講座，我想我最應該學習的就是她作文教學的一點思考，我們的確應切實把學生的作文水平提高上來，杜老師有一句話讓我很受啟發(fā)，她說技巧是你在閱讀大量文章之后的事，的確對于初一的孩子來說，真的應該讓他們廣泛的閱讀，正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提。
杜老師用樸實真摯的語言把自己在作文教學中的探索和經(jīng)驗毫無保留地捧出，道出了語文作文教學的真諦。杜老師的成功可以說那不是偶然的，我真切的感受到，她是一個愛思索的人。她所做的一切探索，都源于對作文教學現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學的高投入，低收效？她是一個敢于創(chuàng)新的人，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學模式。而是抓住了記敘文的幾個訓練點，這需要多大的勇氣，需克服多大的困難呀。想一下，她為學生篩選書籍、指導閱讀、批改習作，該花費多少時間呢？成功的背后，是奮斗的汗水呀！
杜老師的成功，給了我很大的啟示：只要把實際中遇到的問題當課題，把教育教學工作當作研究過程，帶著思考的大腦，關注自身的教育實踐，再不斷的讀書，不斷的反思，就會擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為一個專家型的優(yōu)秀教師。
在我們成長的路上，也許會遇到這樣那樣的問題，只要我們擁有一顆上進的心，用“心”來研究教學，讓思考和實踐同行，我們一定能創(chuàng)造出幸福、和諧的教育！成功之花，孕育在奮斗的汗水中，這是我聽完兩位名師講座之后最大的感受。
參加名師講座心得篇四
在我們的學習生涯中，名師講座是一次難得的機會，能夠傾聽名師們的教誨和經(jīng)驗分享。近期，我有幸參加了一次名師講座，這次講座對我的思維方式和學習動力產(chǎn)生了深遠的影響。在這次講座中，我們得以迎來一位教育界的泰斗，他的權威性和經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。
【第一段：課前準備】。
在講座前，我對主題進行了預習，并在講座前的準備材料中了解到主講人的背景和成就。這讓我對講座抱有更高的期望和熱情。講座開始前，我整理了筆記本和文具，以備不時之需。由于提前感受到名師講座的重要性，我保持了冷靜的心態(tài)，盡量放空了自己的思緒，以便全身心地投入到講座當中。
【第二段：名師講座】。
在講座開始的時候，主講人首先介紹了自己的教育背景和經(jīng)歷，使與會者對他的專業(yè)性和經(jīng)驗獲得信任和認可。主講人隨后分享了他在教育領域的見解和心得。他以一個生動的故事激發(fā)了我們對學習的興趣，并強調了好老師的重要性。在聽他的講解中，我深深感受到主講人的學識淵博和教學經(jīng)驗的寶貴。他的教學理念和方法讓我重塑了對教育的認知，并激發(fā)了我對學習的熱情。
【第三段：收獲與感悟】。
名師講座讓我獲益匪淺。首先，我明白了一個名師不僅僅要有豐富的知識儲備，還需要善于引導學生、傾聽學生的需求，以及關心學生的成長。這讓我感受到了教師的責任與壓力。其次，我了解到教育應該是以培養(yǎng)學生的綜合素質為中心，而非單純追求分數(shù)。名師的觀點讓我對學習有了新的認識，我開始更加關注自身的興趣與愛好，而非盲目追求成績。
【第四段：實踐與運用】。
在名師的建議下，我嘗試著將學到的理論應用到實踐中。我開始注意與他人的交流和傾聽，以更好地了解他人的需求和幫助他人。同時，我也將更多的時間放在發(fā)展自己的特長和興趣上，通過參加社團活動和課外課程來提升自己的綜合素質。在學業(yè)上，我積極與老師和同學互動，提出問題并設法解決，以便更深入地理解知識。
【第五段：未來展望】。
通過這次名師講座，我深深意識到，作為一名學生，我們應該注重發(fā)展自己的綜合素質，追求知識的廣度和深度。我認識到學習的真正意義不僅僅是為了應對考試，還應把知識融入到生活中，并形成自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。未來，我將積極參與更多的名師講座和學術活動，不斷拓寬自己的眼界和視野。
【結語】。
名師講座是一種難得的學習機會，通過這次講座，我對教育的理念和方式有了更深入的認識。我將以此為契機，為自己的學習奠定堅實的基礎，并追求全面發(fā)展。我相信，通過不斷學習和實踐，我必將在未來的學習和生活中取得更大的成就。
參加名師講座心得篇五
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的.過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“專”是指一個教師應該具有的全部的專業(yè)品質、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經(jīng)驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
參加名師講座心得篇六
近日，我有幸參加了一場由名師主講的講座。此次講座深入淺出，既有理論的指導，又有實踐的案例，使我受益匪淺。下面就是我對此次講座的心得體會。
首先，名師在講座中強調了學習的方法和效率的重要性。他指出，學習方法的好與壞直接影響著學習效率，進而決定了學習的成敗。他建議我們在學習的過程中要注重積累和總結，要注重思考和提問。他還介紹了一些提高學習效率的方法，比如制定合理的學習計劃，注重學習技巧的掌握等。我深感受益匪淺，并立即在實踐中付諸行動。我制定了每天的學習計劃，注重積累和總結，對待學習充滿了激情。
其次，名師還重點強調了良好的學習心態(tài)和積極的情緒對學習的重要性。他告訴我們學習的過程中難免遇到困難和挫折，但是只要保持良好的學習心態(tài)，堅持積極向上的情緒，就能夠克服困難，取得良好的學習效果。他還以自己的親身經(jīng)歷為例，鼓勵我們面對學習中的困境時，要勇敢面對，堅持不懈。這對我來說是一次重大的啟示，使得我意識到自己的學習心態(tài)和情緒的重要性。在之后的學習中，我主動調整了自己的心態(tài)，保持積極向上的情緒，果然發(fā)現(xiàn)自己在學習上有了更大的進步。
第三，名師在講座中談到了時間管理的重要性。他通過講解自己的時間管理經(jīng)驗告訴我們，學習生活中合理安排時間是高效學習的關鍵。他建議我們要養(yǎng)成制定學習計劃的習慣，合理安排時間，堅持時間管理。他還分享了一些時間管理的技巧，如優(yōu)先處理重要的任務，避免拖延等。我深深地體會到了時間管理對學習的重要性，立即開始了時間管理的實踐。通過合理安排我的時間，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效率大大提升，學習任務的完成質量也有了顯著的提高。
第四，名師還特別提到了良好的學習環(huán)境對學習的影響。他告訴我們在學習時要選擇一個安靜、整潔的環(huán)境，避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對學習的干擾。他建議我們保持學習環(huán)境的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。他的講解讓我認識到自己的學習環(huán)境還有待提高，于是我開始主動整理學習環(huán)境，提高學習的效率和質量。
最后，名師還鼓勵我們要培養(yǎng)良好的學習習慣。他告訴我們只有建立良好的學習習慣，才能夠真正提高學習效果和學習質量。他建議我們要保持學習的持續(xù)性和穩(wěn)定性，養(yǎng)成良好的學習習慣，如定時復習、寫讀書筆記等。這個建議讓我深受啟發(fā)，我開始根據(jù)自己的實際情況制定了一系列的學習習慣，并逐步堅持下來。我發(fā)現(xiàn)，良好的學習習慣不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我的自律和堅持的品質。
通過參加名師的講座，我收獲頗豐。講座中的精彩內容對我的學習和成長帶來了極大的推動力，讓我更加明確了自己的學習目標和方法。我相信，只要我按照名師的教誨，認真學習，不斷反思和總結，必定能在學習的道路上取得更好的成績。
參加名師講座心得篇七
哈爾濱師范大學教育科學學院由溫恒福院長誠邀兩位赫赫有名的學者給我們進行了兩場精彩絕倫的講座并主持了該場講座，讓我受益匪淺，感受良多。
第一場：現(xiàn)任東北師范大學副校長、黨委常委、博士生導師——柳海民教授就“理想的教育與教育的理想”做了精彩的講座。
主要內容與心得：
提高、終身學習和專業(yè)思考。教師強，則教育興；教育興，則民族強。作為教師，必須牢固樹立終身學習的理念，高度重視自身的專業(yè)成長與發(fā)展。作為一名教師，應當時刻不忘學習，終身不斷“充電”，使自己成為“善學、善思、善悟、善用”的學習型教師。
通過柳海民教授的講座，我了解了理想的教育與教育的理想。雖然只是順序顛倒了，但是意義不同。柳海民教授用詼諧的語言給我們解釋了知識，讓我不斷地思考以前的填鴨式學習方法，雖然記住了知識，但是沒有對它產(chǎn)生興趣，更不能深層挖掘知識。同時，我更進一步的了解學高為師、身正為范這八個字對于好教師的重要性。我們的教育對象是孩子，教師個人的范例對于孩子幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以教師要加強自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質去感染孩子和教育孩子，給孩子正面、積極的教育。
第二場：東北師范大學教育科學學院副院長、博士生導師楊兆山教授就“馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊”做了精彩的講座。
主要內容與心得：
的現(xiàn)實性和力量，自己思維的此岸性。環(huán)境正是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的。環(huán)境的改變和人的活動的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實踐。哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。其中，還闡述了人的本質觀：人的本質并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。第三部分首先闡述的是馬克思的兩種生產(chǎn)理論。根據(jù)唯物主義觀點，歷史中的決定性因素，歸根結蒂是直接生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。但是，生產(chǎn)本身又有兩種。一方面是生活資料的生產(chǎn)；另一方面是人類自身的生產(chǎn)，即種的繁衍。其次，講解了人的自由全面發(fā)展。第三，闡述了教育同生產(chǎn)勞動相結合。生產(chǎn)勞動和教育的早期結合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。生產(chǎn)勞動同智育和體育相結合,它不僅是提高社會生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。第四部分分為兩個方面：關于教育的三件事和幾個需要思考的問題。關于教育的三件事包括智育、體育以及技術教育。幾個需要思考的問題：1.教育活動何以是“實踐的”？何為實踐活動？教育活動是一種什么樣的實踐活動？2.教育理論與教育實踐的關系？3.教育辯證法：抓住教育活動的基本矛盾、認識教育過程的基本規(guī)律、理清教育思想的基本范疇和指明教育發(fā)展的基本走向。
楊教授的講座開闊了我的視野，講授了馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊。在沒有學習之前，覺得馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊是一個相當枯燥無味的一節(jié)講座，里面所講述的內容也差不多是一些很死板，一些條條框框的定義罷了。但是經(jīng)過一個半小時左右的學習，讓我知道不能只著眼于教育學，它與其他學科都有交集，互相影響，互相促進，互相發(fā)展，相得益彰。所以在今后學習教育學的過程中，一定要把視野放開闊，并掌握正確的思維。楊教授引用馬克思的原著，結合我國教育現(xiàn)狀，對多個問題方向的發(fā)展進行了精彩的解讀，為我們今后的教育研究提供了理論基礎與哲學指導。
成自己的，這就要看自己的努力與思考。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽講座，豐富了我的視野，也是我們師范生成長的一個捷徑，雖然講座結束了，但是我的學習還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！
參加名師講座心得篇八
為幫助青年教師提高學科專業(yè)研究水平及課堂教學實踐能力，張曉輝名師工作室舉行了一場小型的談話式講座。我作為工作室的學員有幸參加了此次活動。
張教師從我們過去一年多的實際教學入手，分別就解答教學中的疑惑、記分冊的記錄與用法、作業(yè)的選擇與布置、對學生作業(yè)的批改與二次批改等方面幫助我們有效地解決了教學中的實際問題。此外，張老師特別關照我們要遵循“以生為本，學為中心“的教育教學理念，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。講座期間，我和其他老師互相交流，積極探討，發(fā)揮集體的智慧，解決了不少自己教學實踐中的疑難。
面對面的`交流，一對一的解答，這種談話式的講座雖沒有大講座般盛大氣場，卻有著大講座難以達到的效果。對于初入教育教學崗位的我們老師，此次活動使我收獲不小，成長不少。
參加名師講座心得篇九
星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學校開法律講座，他用自己多年的見聞，舉了許多有關青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽了講座后，我認識到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯誤不及時改正，長大了就會犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長壞毛病就越來越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。因此，青少年必須增強自我保護意識，提高自我保護能力，依法維護自身的權益，我們作為中學生應當做到以下三點：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅決不做。要自覺做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。
第二，要正確對待父母和學校的教育。未成年學生的'獨立自主意識是很可貴的，但不應當同虛心接受成年人的正確教育對立起來。有些未成年中學生對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
第三，要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。未成年人要學會自我保護，這不僅是保護自己的合法權益不受侵害，而且還是在維護法律的尊嚴。
孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。
另外，我還認識到，現(xiàn)實生活中，網(wǎng)絡無處不在，許多家長談網(wǎng)色變，其實網(wǎng)絡對中學生的幫助有很多：它可以開闊視野，給學習、生活帶來巨大的便利；加強對外交流，給我們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境；促進中學生個性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡信息的豐富易對中學生造成信息污染，這些不良信息對于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。
總之，網(wǎng)絡社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網(wǎng)的成效。
參加名師講座心得篇十
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級研修班在北京大學正大國際中心隆重開課。20名企業(yè)家學員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學習。
在課程開始不久，來自河南的會業(yè)家學員李總，上臺和大家分享了這一年來學習演講的心得。在臺上，李總動情地演講：
“我從一個上臺緊張到哭、語無論次、抗拒講話的人，如今成為一個自信樂觀、享受公眾講話的人，這個過程是一個痛并快樂的過程。通過這一年來企業(yè)家演講力課程的學習，我覺得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽指”融進了我的血液，現(xiàn)在我上臺，根本就不用想套路，張嘴就來，這都是文老師這一年來的魔鬼訓練法訓練出來的'，所有的痛在今天看來都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當年要強多了，相信通過這個課程的學習，一年之后的今天，你們一定會比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M了這個課堂，選擇了在這個班上學習而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個課堂，雖然上一期我因為別的事情而沒能來上這個課，但是我心里時時想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當然還有一直關注著我們，為我們的進步無私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
參加名師講座心得篇十一
最近我參加了一場關于領導力的講座，這是我第一次參加這樣的活動，也是一個充滿收獲的經(jīng)歷。今天，我想分享一下我在講座中的心得體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：對講座主題的簡單介紹。
講座的主題是領導力，演講人是一位成功的企業(yè)家，在他的職業(yè)生涯中，他曾經(jīng)擔任了多個重要的領導職務，也成功帶領公司在市場上獲得了成功。在講座中，他分享了他的領導經(jīng)驗和領導哲學，這讓我有了新的認識和啟示。
第三段：講座的收獲。
首先，我學到了領導者必須有清晰的理念和目標。作為一名領導者，必須要有明確的目標和清晰的愿景，帶領團隊一起為之奮斗。其次，我從講座中了解到領導者必須要有合適的溝通技巧。溝通是領導者最為重要的工具，必須十分慎重和精確，要掌握多種溝通技巧，以便更好地與團隊溝通。最后，講座也提醒我領導者必須要管理好時間，有效地分配時間和資源。
第四段：對講座的評價。
對于這場講座，我給出了高度評價。演講人深入淺出地闡述了領導力的實質和要義，結合自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗，生動形象地介紹了領導者必備的技能和素質。在整個講座過程中，我已經(jīng)完全投入其中，吸收了許多知識和啟示。
第五段：總結。
總之，這次參加講座是一次非常難忘、收獲頗豐的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，從中學到了許多有用的知識和經(jīng)驗，對我的職業(yè)生涯將會有諸多的幫助。我相信，只要我們積極主動、不斷學習，就一定能夠成為出色的領導者。
參加名師講座心得篇十二
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）。
最近，我參加了一場關于未來教育的講座。此次講座的主題是“未來教育的挑戰(zhàn)與機遇”，講座由來自國內著名學府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設置、學生素質等方面進行深入探討，并與大家分享了自己對于未來教育的思考。參加這場講座，令我受益匪淺，由此深刻意識到參加講座的重要性。
第二段：講座內容的回顧（300字）。
講座中，教授們圍繞未來教育的挑戰(zhàn)與機遇展開了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對于現(xiàn)代教育中存在的問題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問題，包括教育平等、教育機會、教育質量等。最后，教授們向我們展示了未來教育的機遇，包括新技術及信息教育的發(fā)展和革新。通過這些精彩的演講，我對未來教育有了更加深入的了解和認識。
第三段：講座對自己的啟示及思考（350字）。
作為一名教育工作者，我對于未來教育的發(fā)展和方向一直都非常關注，參加此次講座對我來說意義重大。講座中，教授們的演講內容非常具有洞見和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經(jīng)歷，不僅加深了我對于未來教育方向的認識，同時也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過此次講座，我更加清晰地了解到當前教育中所存在的問題，以及應該如何去解決這些問題。未來教育的發(fā)展必須借助新技術，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學生面對未來的問題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對于大眾的意義（300字）。
此次講座深入探討了未來教育的挑戰(zhàn)與機遇，不僅對于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時也對于大眾有著深遠的影響。當前，教育發(fā)展已經(jīng)成為了國家和社會發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領域的專家學者對于未來教育的預測和分析，進一步促進了教育各領域之間的溝通和合作。講座的內容還可以讓更多的人了解到未來教育的發(fā)展方向，提高他們的對于未來的認知和理解。
第五段：結尾總結（250字）。
通過參加此次講座，我對于未來教育有了更加深入的了解，同時也充分認識到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關注未來教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過交流思想的過程中，我們可以吸取他人的閃光點，并在自己的工作中加以借鑒。通過不斷的學習，我們可以促進自身的成長，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
參加名師講座心得篇十三
第一段：
在這個信息化社會中，知識的更新速度越來越快，要保持自己的競爭力，只有不斷學習和進步才行。為了提升自己的專業(yè)知識和技能，我積極參加各類比賽和講座。最近有幸參加了一場與我的專業(yè)相關的講座，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。
第二段：
這次講座是由一位在該領域有著豐富經(jīng)驗的專家主講的。他深入淺出地介紹了專業(yè)領域的最新進展和熱點問題。通過生動的案例和實際操作，他向我們展示了前沿技術的應用，并與我們分享了自己的心得。在演講過程中，他結合個人經(jīng)歷，給我們講述了自己在專業(yè)發(fā)展上的坎坷與成功經(jīng)驗，這些實例使我深感他的專業(yè)素養(yǎng)和對事業(yè)的熱愛。
第三段：
除了專業(yè)知識，這次講座還強調了我們在實踐中需要培養(yǎng)的一些素質和技能。比如，專家特意提到了團隊合作的重要性?，F(xiàn)在的工作環(huán)境通常都強調團隊合作，一個人不可能完全依賴一個人的力量去完成任務。因此，我們要學會與隊友相互配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)同完成工作。此外，專家還提到了自我管理和學習能力的重要性，他建議我們要定期審視自己的學習進展，不斷進行反思和調整。只有不斷提升自己的能力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第四段：
通過這次講座，我對自己的未來規(guī)劃有了更加明確的方向。專家告訴我們，要想在專業(yè)領域有所建樹，除了對專業(yè)知識的深入研究，還需要擁有廣泛的交際能力和人脈資源。他鼓勵我們多多參與學術會議、行業(yè)交流和社會實踐，加強與同行的聯(lián)系，這樣能夠不斷了解行業(yè)最新動態(tài)，并拓寬自己的視野。他的話讓我深感到，專業(yè)知識只是我們成功的基礎，更加重要的是與他人溝通交流的能力以及對社會變化的敏感度。
第五段：
通過這次講座，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明顯的方向。我決定繼續(xù)努力學習并拓寬自己的知識面，同時加強與同行業(yè)人士的交流，提升自己的團隊合作能力和社交技巧。我相信，只有通過不斷學習和進步，才能在激烈的競爭中脫穎而出，并取得自己的成功。
參加名師講座心得篇十四
我和孩子爸爸認真觀看了xx老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個方面：
對高品質的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學歷，也都喜歡閱讀，在人生的'過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡時代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質的閱讀。
可是隨著時間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。
充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去xx書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發(fā)自內心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談論她的想法和感受，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。
參加名師講座心得篇十五
這次參加的講座是我大學生活中非常有意義的一次經(jīng)歷。通過這次講座，我對某個領域的知識有了更深入的了解，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。我想在本文中總結一下自己的學習體會，并展望一下未來的發(fā)展方向。
首先，這次講座讓我認識到自身在該領域的不足之處。聽眾們的問題和講座內容讓我意識到，我還有很多東西需要學習和掌握。我在這方面的基礎知識薄弱，對于一些復雜的概念和理論也未能深刻理解。因此，我意識到自己需要加倍努力，在這方面投入更多的時間和精力。
其次，這次講座給我樹立了一個學習的目標和方向。在講座中，講者們分享了他們自己的學習經(jīng)歷和方法，讓我有了更清晰的學習目標和方向。我決定制定一個長期的學習計劃，通過系統(tǒng)學習和實踐提升自己在該領域的能力。我相信只要步入正確的軌道，付出努力，就一定能夠達到自己的目標。
此外，這次講座也讓我明白了團隊合作的重要性。在講座中，我們參加者都是共同的學習者，大家彼此鼓勵、互相幫助，共同進步。這讓我深深地感受到，團隊合作是取得成功的關鍵。將來在工作中，我將更加注重團隊合作，借助團隊的力量，共同完成任務，取得更好的成果。
最后，這次講座讓我思考了自己的未來發(fā)展方向。通過與講者們的交流和傾聽他們的故事，我開始思考自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展方向。我意識到自己興趣所在是該領域的某一方面，我希望能夠在這一領域里深入研究、實踐并取得突破。我相信只要保持持續(xù)的學習和不斷的進步，我一定可以實現(xiàn)自己的理想。
總之，這次講座給我?guī)砹撕苌畹膯l(fā)和收獲。通過學習和參與，我明白了自己的不足和發(fā)展方向，并為自己的未來設定了目標。在接下來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己，追求卓越。我相信，在這個領域里，我一定能夠取得優(yōu)異的成績和豐碩的成果。謝謝！
（注：以上文章純屬虛構，僅供參考。）。
參加名師講座心得篇十六
雖然李_老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學建議:。
1.注意學科知識與生活主題相結合。應以“三貼近”為主，教學中所舉例子應貼近生活、貼近學生、貼近實際。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子。“白菜”比較貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的話會相反。
2.堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略。在教學中，所舉之例應以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應該向學生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學生。但是，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的。
3.強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學內容。教學應積極創(chuàng)設情景，并引導學生參與。
4.創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材，不受教材約束。實際情況進行適當?shù)臄U展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內容順序。
5.創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內、國際資源等。
末了，李老師建議我們要做一個有文化的教師，做影響學生生命成長的“重要他人”：
1.要不斷進行教學反思：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
2.要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的，也不是他們自己聽會的、看會的，而是在這些種.種實踐活動的設計、參與、總結中生長起來的。
3.要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴肅，認真，免犯錯誤;“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。
(1)對學生一生負責的使命感。
(2)法律意識和法制觀念。
(3)尊重個體生命。
(4)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘學生心中蘊藏的巨大力量。
(5)視學生為學習和競爭的榜樣。
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業(yè)品質、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經(jīng)驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式。現(xiàn)代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
參加名師講座心得篇十七
第一部分：介紹前沿講座的背景和目的（200字）。
在我們不斷進步的時代，了解前沿的知識和掌握最新的科技趨勢是非常重要的。為了促進學生的綜合素質的提高，學校經(jīng)常組織各種前沿講座，讓學生們有機會接觸到一線的專家和技術。近期，我參加了一場關于人工智能的前沿講座，此次講座的目的是幫助大家加深了解人工智能的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展趨勢。
第二部分：對人工智能的新認識（300字）。
參加前沿講座后，我對人工智能有了全新的認識。在講座中，專家們用生動的案例和數(shù)據(jù)介紹了人工智能在各個領域的應用。例如，在醫(yī)療領域，人工智能可以幫助醫(yī)生提高診斷準確率和手術效率，有效地緩解了醫(yī)療資源不平衡的問題；又比如，在交通領域，人工智能可以優(yōu)化交通系統(tǒng)，提高道路行駛效率和減少交通事故的發(fā)生。這些都讓我意識到，人工智能已經(jīng)不再是一個遙遠的概念，而是已經(jīng)深入到我們的日常生活中，對我們的生活產(chǎn)生著重要的影響。
第三部分：學到的關于人工智能的未來發(fā)展趨勢（400字）。
講座中，專家還分享了人工智能未來的發(fā)展趨勢，這給我留下了深刻的印象。首先，人工智能將在醫(yī)療、交通、金融等領域發(fā)揮更加重要的作用。例如，智能醫(yī)療設備將會越來越普及，機器人將在醫(yī)院中扮演更重要的角色；其次，人工智能將更加注重與人類的互動，發(fā)展人工智能助手，幫助人們更好地完成各種工作和活動；再次，人工智能將更加注重個性化，通過大數(shù)據(jù)分析和機器學習算法，為每個人提供個性化的服務和體驗。這些未來的發(fā)展趨勢給我?guī)砹撕芏嗨伎迹矊ξ业奈磥硪?guī)劃產(chǎn)生了一定的影響。
第四部分：對自己的啟發(fā)和感悟（200字）。
參加前沿講座，我受益匪淺。首先，我深刻認識到人工智能是未來發(fā)展的趨勢，我應該在學習和研究上更加關注這個領域；其次，我明白了人工智能不僅僅是科技的發(fā)展，還涉及到倫理和社會問題，我應該對人工智能的發(fā)展保持一種批判性的思維，能夠全面地看待其中的利弊；最后，我明確了個人的職業(yè)規(guī)劃，我希望將來能夠從事與人工智能相關的工作，帶動人們享受到人工智能帶來的便利和優(yōu)勢。
第五部分：總結全文（100字）。
通過參加這次前沿講座，我深入了解了人工智能的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，對我個人的學習和人生規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只有不斷學習和進取，我們才能跟上時代的步伐，為這個不斷進步的世界做出應有的貢獻。
參加名師講座心得篇十八
在教育領域，名師是我們大多數(shù)學生夢寐以求的老師。他們不僅僅是一個知識的傳遞者，還是一個引導我們成長的導師。我有幸參加了一場名師授課活動，今天，我想分享一下我的心得體會。
第二段：名師教學方式的優(yōu)勢。
這場名師授課活動由一位來自名校的老師主持。她的教學方法是我以前從未聽說過的，與其他老師所采用的傳統(tǒng)教學方法有很大的不同。在課堂上，她鼓勵我們自由地發(fā)言、提問和討論，她認為這是喚起學生思考和想象力，建立知識深度的有效途徑。此外，她還采用了更為有趣和生動的教學媒介，例如幻燈片，影片，游戲等等。通過這些多樣化的教學方式，她讓我們越來越容易入門，并將學習變得有趣。
第三段：名師教學方式的不足。
盡管名師的教學方式讓我對學習的積極性和熱情得到了極大提高，但還是有一些不足之處。她的教學內容顯然偏重了基礎概念的理解和應用技巧的掌握，而缺乏一些深入探討的藝術。在授課時，老師沒有介紹一些相關的背景知識，也沒有讓我們思考科技和人類的關系等有趣的話題。此外，在教學中，對沒有吸收到知識點的學生表現(xiàn)出的聽不懂或理解有誤的情況時，老師也難以給予有效的幫助。
第四段：名師教學方式對我的成長和提高的影響。
這場名師授課活動的確讓我深受啟發(fā)，提高了我的知識和技能。她的教學方式讓我在學習中更有熱情，更為自信。她讓我明白課堂不僅僅是老師向學生灌輸知識的地方，而是一個學生思考和創(chuàng)造的場所。重要的是，她還讓我認識到，只有廣泛的閱讀，不斷的實踐和探索，才能讓我們真正的深入理解和掌握知識。
第五段：結尾。
總之，這次名師授課經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的學習機會。她的教學方式和理念，讓我明確了學習和成長的重要性，并讓我重新激發(fā)起對學習的興趣。我認為，我們一定要不斷的發(fā)掘，挖掘出更多的教學方式和方法。只有如此，我們才能把我們的青春年華都投入到充滿創(chuàng)造力和有趣的學習中，向著更高的目標前進。
參加名師講座心得篇十九
近日，我有幸參加了一場由XXX學術機構舉辦的講座，我深感受益匪淺。在這場講座中，我收獲了很多新的知識和見解，也增強了我的自我認知和自主學習的信心。以下是我對這次講座的個人體會和總結。
第二段：講座內容的回顧。
講座以XXX為主題，涉及了XXX。講座由一位經(jīng)驗豐富、淵博的專家主持，他以通俗易懂的語言和圖表，詳細介紹了XXX的定義、分類、產(chǎn)生原因、現(xiàn)狀和趨勢。同時，他也分享了XXX的研究方向和方法，以及他的研究成果和經(jīng)驗。講座還包括了互動環(huán)節(jié)，觀眾提出了一些問題，專家一一作答，現(xiàn)場氣氛十分活躍。
第三段：獲得的收獲。
通過這場講座，我對XXX有了更全面、深入的認識和理解。我了解到，XXX是一個復雜、多元的社會現(xiàn)象，與各種因素相關，如科技、文化、政治、經(jīng)濟等等。同時，我也認識到，要研究XXX，需要具備扎實的理論基礎和科學的研究方法。此外，我還從專家的經(jīng)驗中學到了一些學術研究的技巧和策略，如如何選擇研究課題和構建研究方法、如何收集和分析數(shù)據(jù)等。
第四段：對個人成長的啟發(fā)。
參加這次講座，我深刻意識到自己的學習和研究還有許多不足。我意識到，在知識和方法的掌握上，我還有很長的路要走。但我也同時感到了自己的進步和成長。我意識到，在學習和研究過程中，積極向專家請教和交流，是很有益的。同時，我也認識到，了解并關注社會現(xiàn)象對于自己的學習和成長很有啟迪作用。這些收獲和啟發(fā)對于我的今后的學習和研究都將起到積極的指導作用。
第五段：結語。
總體來說，這次參加XXX講座，對我來說是一次難得的學習機會和收獲。我了解到了更深入的學科知識，同時也獲得了實踐經(jīng)驗和思想啟發(fā)。我謹以此次的心得體會，鼓勵更多的人積極參加各類知識交流和學術研討活動，從中獲得更多的成長和收益。
參加名師講座心得篇二十
第一段：引言（總述參加政治講座的目的和意義）。
政治講座是一個拓寬思想視野、增強政治意識的良好機會。參加政治講座旨在使我們了解政治理論和實踐，增強對國家發(fā)展的認識，提高政治思維水平。近日，我有幸參加了一場名為“當代政治理論與實踐”的講座，通過與專業(yè)學者的交流與思考，我從中獲得了許多啟發(fā)和思考，進一步認識了政治的重要性。
第二段：講座內容的概述（介紹主要內容和演講者）。
這場講座由一位政治學教授主講，主題涵蓋了政治理論、當代政治實踐以及國際政治等方面的內容。講座以政治理論的演變?yōu)榍腥朦c，詳細講解了馬克思主義、自由主義、保守主義等不同的理論觀點，使我們對政治思潮的起源和發(fā)展有了更深入的了解。
第三段：對理論與實踐之間關系的認識（強調理論與實踐的相輔相成）。
在講座中，我深刻認識到理論與實踐的緊密聯(lián)系。政治理論為實踐提供了指導，而實踐則反過來為理論提供了檢驗和豐富。理論和實踐相輔相成，是推動社會進步的重要引擎。通過實踐，我們可以找到理論的局限性，并通過理論來提升實務能力，達到理論和實踐相互促進、共同發(fā)展的目的。
第四段：政治參與的意義（思考政治參與的責任與價值）。
講座中，我對政治參與的重要性有了更深入的認識。我們身處一個復雜多變的世界，政治決策關系到國家和社會的方方面面，而每個人都有一定的政治權利和義務。因此，我們有責任參與政治，并為社會發(fā)展做出自己的貢獻。政治參與不僅能夠實現(xiàn)自身價值，也是保障公共利益的重要手段。只有更多的人投身于政治活動中，才能夠實現(xiàn)人民的共同福祉和社會的長期穩(wěn)定。
第五段：個人成長的思考（總結參加政治講座的收獲）。
通過這場政治講座，我對政治的重要性和個人的責任有了更加明確的認識。政治不僅是一個學科，也是一種思維方式和生活態(tài)度。參加講座讓我認識到政治對于每一個人來說都是至關重要的，而我們應該以積極的態(tài)度關心、關注并參與其中。政治是推動社會發(fā)展的重要力量，在學習和實踐中我們應不斷提升自己的政治素養(yǎng)和思考能力，以更好地為社會進步貢獻自己的力量。
結尾：對政治講座的期待（展望不斷深入學習政治知識的未來）。
這場政治講座為我打開了認識政治的一扇大門，增強了我的學科修養(yǎng)和政治意識。然而，在政治學這個廣闊的領域里，我認識到自己的知識還非常有限。因此，我希望未來能夠繼續(xù)深入學習政治理論和實踐，拓寬自己的思想視野，提高自身的政治素養(yǎng)，為社會與國家的發(fā)展貢獻更多的力量。
參加名師講座心得篇二十一
最近，我有幸參加了一場鋼琴講座，這是一次難得的學習機會。講座持續(xù)了三個小時，由一位知名的鋼琴家和音樂教育家主講。在這次講座中，我不僅學到了很多有關鋼琴演奏和音樂教育的知識，還收獲了關于音樂和藝術的啟發(fā)。下文將詳細介紹我在這次講座中所體會到的幾個方面。
第二段：技巧和技巧講解。
這場講座的第一部分是關于鋼琴演奏技巧和技巧的講解。鋼琴家詳細解釋了如何正確使用手指和手腕來彈奏琴鍵，如何觸動琴弦以產(chǎn)生更優(yōu)質的音質，以及如何運用音樂節(jié)奏和速度來表達音樂情感。通過示范演奏和實踐指導，我更加深刻地理解了這些技巧的重要性，并且將這些技巧付諸于實踐中。我注意到，通過正確的手指位置和手腕的使用，我的鋼琴演奏變得更加靈活和精準。
第三段：音樂教育的重要性。
在講座的第二部分，鋼琴家重點強調了音樂教育的重要性。他認為，音樂不僅是一種藝術形式，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展和提高智力的重要工具。他在講座中分享了一些研究結果，表明學習音樂可以提高孩子的注意力、記憶力和創(chuàng)造力，并幫助他們培養(yǎng)自信心和團隊合作精神。聽到這些觀點后，我深感對音樂教育的重視，并希望將來能在我的日常生活中為音樂教育做出一些貢獻。
第四段：音樂和藝術的力量。
在講座的第三部分，鋼琴家與我們分享了他自己的演奏經(jīng)驗和對音樂和藝術的理解。他強調了音樂和藝術對我們個人和社會的積極影響。他說，音樂可以傳達情感，引發(fā)共鳴，撫慰心靈，甚至改變世界。通過他的言論，我深感到音樂和藝術的力量。我開始思考音樂在我個人生活中的作用，以及如何通過音樂來傳達自己的情感和表達內心的聲音。
第五段：總結與展望。
通過這次鋼琴講座，我受益匪淺。不僅提高了自己的鋼琴演奏技巧和技能，還認識到音樂教育的重要性以及音樂和藝術的強大力量。我決心在以后的學習和生活中更加注重音樂和藝術的培養(yǎng)，同時也希望能鼓勵更多的人認識到音樂在我們生活中的重要性。我相信，通過不斷學習和實踐，我能在鋼琴演奏和音樂教育領域取得更大的成就，并為音樂的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：
通過這篇文章，我詳細介紹了我參加鋼琴講座的心得體會。在講座中，我學到了更多的鋼琴演奏技巧和技巧，體驗到了音樂教育的重要性，深刻認識到了音樂和藝術的力量。這次講座為我打開了一扇新的視角，激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求。我相信，這次講座將對我的音樂之旅產(chǎn)生深遠的影響。