有些人總是抱怨時(shí)間不夠用，其實(shí)問(wèn)題往往出在他們自己不會(huì)合理利用時(shí)間。總結(jié)的內(nèi)容要有重點(diǎn)和亮點(diǎn)，體現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。請(qǐng)看下面的一些示例文本
高考我手畫我心篇一
中華五千年的歷史，如一條璀璨的星河。回望如夢(mèng)如幻、人才輩出的大唐，“詩(shī)仙”李白可謂是耀眼的明珠。無(wú)數(shù)蕩氣回腸、俠風(fēng)道骨的詩(shī)篇，如同號(hào)角永遠(yuǎn)回響在歷史的深谷。
我有幸在主題學(xué)習(xí)中細(xì)致了解了青蓮居士傲人、浪漫的俠客風(fēng)采。
“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯?！崩畎椎脑?shī)，總是透著凜冽的俠客之氣。那種沖天豪飲、淡泊名利的生活，怎不令人心馳神往？時(shí)而浪漫，時(shí)而夸張，雖仕途不濟(jì)，“天生我材必有用”的自信卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的豪邁；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深切友誼……無(wú)不體現(xiàn)李白俠義、通達(dá)的大丈夫氣概。李白的詩(shī)氣勢(shì)宏偉，境界開(kāi)闊，令人回味無(wú)窮。
在細(xì)致的主題學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟了李白的人生境界。接近他，我發(fā)現(xiàn)“詩(shī)仙”離我們并不遙遠(yuǎn)。他也有喜怒哀樂(lè)，情感與常人無(wú)異。從他的身上，我看到了自信、樂(lè)觀與通達(dá)。只要有真才實(shí)學(xué)、高見(jiàn)卓識(shí)，就不必懷疑自己，我們能做得比別人更好，要相信“天生我材必有用”。遇到挫折、麻煩，不要埋怨，更不要害怕，盡自己的全力就好。即使“千金散盡”，仍會(huì)“還復(fù)來(lái)”。在“人生得意”時(shí)，要學(xué)會(huì)包容通達(dá)的心態(tài)，積極地度過(guò)每一天。
高考我手畫我心篇二
除了深遠(yuǎn)的太空，最廣闊的宇宙在哪里？除了絢爛的春天，最美麗的世界在哪里？答案只有一個(gè)—你心里！哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界最偉大的奇跡：一是我們頭頂璀璨的星空，二是每個(gè)人的內(nèi)心世界。
不論是男還是女，是成年人還是孩子，你的精神，你的情感，你的思想，你的心靈都是有史以來(lái)創(chuàng)造出最偉大的奇跡。可遺憾的是，并不是每一個(gè)心靈都都會(huì)得到完美的展現(xiàn)。我們有時(shí)煩惱，有時(shí)苦悶，有時(shí)抑郁甚至有時(shí)焦慮，原因只有一個(gè)，古人稱之為“情郁之中”，用現(xiàn)代心理的語(yǔ)言，那就是“情感得不到正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄”。其實(shí)，正當(dāng)有效的宣泄渠道有很多，我喜歡拿起筆來(lái)，把我所想、所感、所悟歡快的寫下來(lái)，我熱愛(ài)我手里的筆，它就像一部挖掘機(jī)，能夠不停地掘出深埋在你心底的定期，它又像源頭的活水，流出字字句句，匯成江海河流，它還像黎明的啟明星。在人生的道路上，要珍惜每一個(gè)陪你看風(fēng)景的人，或許下一轉(zhuǎn)角，便會(huì)揮手告別，只為在流年逝去的時(shí)光里，驀然回首，還有那份時(shí)光給予的暖意。一條路能多少坎坷？一顆心能容下多少悲喜？一個(gè)故事能有多少個(gè)輪回？一段光陰能包容多少曾經(jīng)？生命的旅途總會(huì)分分合合，光陰的轉(zhuǎn)角總會(huì)來(lái)來(lái)去去，時(shí)光，跌跌撞撞，生命浮浮沉沉，一個(gè)轉(zhuǎn)身會(huì)帶走多少過(guò)程，一眼回眸會(huì)有多少滄桑？評(píng)語(yǔ)：我手寫我心，我用我手中的馬良神筆寫出了我的心語(yǔ)，立意很好，語(yǔ)言缺乏文采，寫字清秀。
高考我手畫我心篇三
提起手，我不由得聯(lián)想到日劇里的一個(gè)鏡頭，名為川藤幸一的老師用手緊緊包住本該向他打來(lái)的壞學(xué)生用的拳頭，然后沉著地、真誠(chéng)地微笑，并用手一根根掰開(kāi)對(duì)方握牢的拳頭，等到五根手指都張開(kāi)，他這樣說(shuō)：“你看人的雙手是很奇妙的東西，一旦握緊就會(huì)形成象征惡意的形狀，一旦放開(kāi)，才能擁有更多，才能與人相握。”
他最終還是把這群自甘墮落的高中生帶進(jìn)了棒球的最高點(diǎn)——甲子園。如果他沒(méi)有把自己的手放開(kāi)，我想他恐怕是做不到這點(diǎn)的。
而比起我們的鄰國(guó)，我知道中國(guó)人向來(lái)有一套自己的，關(guān)于手的學(xué)問(wèn)。
中國(guó)自古以來(lái)，便有著令人贊嘆的禮儀，而人與人之間的禮儀，則重點(diǎn)落在手勢(shì)上。
武者與武者相見(jiàn)，雙手抱拳，是相互承認(rèn)的表現(xiàn)。
文人與文人相見(jiàn)，弓身作禮，是相互敬佩的表現(xiàn)。
似乎人與人之間的每一個(gè)手勢(shì)，都有其學(xué)問(wèn)。
所以我一直認(rèn)為，手的形狀取決于心的形狀，手如何，則心如何。
我愿意相信農(nóng)家的手是粗糙的，正如水田里結(jié)成的一粒粒稻子；我愿意相信工人的手是結(jié)實(shí)的，才能一磚一瓦建出堅(jiān)固的大廈；我愿意相信醫(yī)生的手是溫暖的，所以才能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)病人。
然而，現(xiàn)實(shí)總不如想象美好。所以才會(huì)聽(tīng)到農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)問(wèn)題；樓房的豆腐渣工程；醫(yī)院收黑錢，辱罵病人。
人們常說(shuō)，握久了槍的人即使握住的是一串鑰匙，也會(huì)不自覺(jué)地拇指彎曲。
那么人們的心也是不是如此，一旦習(xí)慣了惡，便會(huì)成為真惡。
相對(duì)的，再兇惡的人，一旦習(xí)慣了行善，那么也未必就不是一個(gè)善人。
如此說(shuō)來(lái)，手與心，雖然從物理角度說(shuō)大不相同，可是從本質(zhì)而言，卻是相似的罷！
每個(gè)人出生的時(shí)候都會(huì)雙手握拳，那是因?yàn)閷?duì)世界的不了解所以想要以此保護(hù)自己，這是人類的天性。
而老人們總是喜歡雙手張開(kāi)放在腿上，這是否也象征著自己對(duì)世事的包容？
每一次，當(dāng)自己的手因憤怒或其他原因握緊，不如用另一只手把它一一扳開(kāi)，握緊只能保護(hù)自己，滿足自己，放開(kāi)才能擁抱每一寸天地。
讓手的形狀因善而改變，讓心的形狀因善而改變。
高考我手畫我心篇四
我始終認(rèn)為手是造物者最精巧絕倫的工藝品，它是那樣的靈巧、有力。伸出時(shí)是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)時(shí)是放飛的夢(mèng)想，張開(kāi)時(shí)是創(chuàng)造的力量，舉起時(shí)是騰飛的姿態(tài)。我以我手畫我心，展現(xiàn)生命最傲人的芬芳。
世界上有許許多多不同種類、不同形式的語(yǔ)言，但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語(yǔ)言是手語(yǔ)，它以一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的符號(hào)和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)有一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語(yǔ)表演的《感恩的心》的節(jié)目，讓所有人備受感動(dòng)，他們以自己殘缺的身體，表達(dá)和傳遞了自己對(duì)社會(huì)的愛(ài)和感恩之情，那一個(gè)個(gè)柔弱的小手里盛放的都是滿滿的大愛(ài)。
這是愛(ài)的姿態(tài)。
在nba賽場(chǎng)上，由于比賽的節(jié)奏快，隊(duì)員之間往往很少有在場(chǎng)上交流的機(jī)會(huì)，所以也就產(chǎn)生了許多經(jīng)典手勢(shì)：在每場(chǎng)比賽開(kāi)始之前，每個(gè)球隊(duì)所有隊(duì)員都會(huì)緊握單拳、將拳頭靠攏在一起，由隊(duì)員說(shuō)一些激勵(lì)的話語(yǔ)。每每看到這種場(chǎng)面，我都熱血沸騰，我多么希望自己是其中的一員，那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當(dāng)詹姆斯在開(kāi)賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下，一下將球拋舉到空中時(shí)，我似乎在銀光閃閃的鎂粉中看到了霸王的形象，它讓我們感受到了王者的霸氣和決勝的信心；每當(dāng)穆大叔蓋帽之后揚(yáng)起那碩大筆直的食指并輕輕搖晃之時(shí)，我看到了大教練心中舍我其誰(shuí)的氣勢(shì)的展現(xiàn)，那更是激勵(lì)隊(duì)友的絕招，是信心的姿態(tài)。
曾經(jīng)在電視上看到一則廣告，深受觸動(dòng)。那段時(shí)間我因打球受傷住在醫(yī)院，心情憂郁低落，無(wú)意間看到電視中兩三只白鶴飛過(guò)，緊接著一雙手大拇指交叉緊扣，其余八個(gè)手指頭舒展開(kāi)呈飛翔的翅膀之態(tài)。看到這個(gè)手勢(shì)時(shí)，心中的積郁一掃而光，因?yàn)槲覐倪@個(gè)手勢(shì)中看到了自由的心、夢(mèng)想的心、追逐的`心。這是自由和夢(mèng)想的姿態(tài)。
不管生活多么艱辛，時(shí)刻謹(jǐn)記以最積極的姿態(tài)迎接明天，伸出你的雙手、向別人傳達(dá)你的愛(ài)意：舉高你的雙手，讓他人看到你的信心和勇氣；放開(kāi)你的雙手，讓你的心靈和身體掙脫束縛，以最自由的姿態(tài)追逐人生的理想。
高考我手畫我心篇五
我始終認(rèn)為手是造物者最精巧絕倫的工藝品。它是那樣的靈巧、歡動(dòng)。伸出時(shí)是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)時(shí)是放飛的夢(mèng)想，張大是創(chuàng)造的力量，舉起是騰飛的姿態(tài)。以我手畫我心，展現(xiàn)生命最傲人的芬芳。
世界上有許許多多不同種類，不同形式的語(yǔ)言，但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語(yǔ)言是手語(yǔ)，它以一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的符號(hào)和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語(yǔ)表演的《感恩的心》的節(jié)目讓所有人都倍受感動(dòng)，他們以自己有殘缺的身體語(yǔ)言表達(dá)和傳遞出了自己對(duì)社會(huì)的愛(ài)和感恩之情，那一個(gè)個(gè)柔弱的小手表達(dá)出的都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇髳?ài)。這是愛(ài)的姿態(tài)。
在nba賽場(chǎng)上，由于比賽的節(jié)奏快隊(duì)員之間往往很少有在場(chǎng)上交流的機(jī)會(huì)，所以也就產(chǎn)生了許多的經(jīng)典手勢(shì)。在每場(chǎng)比賽開(kāi)始之前，每隊(duì)所有隊(duì)員都會(huì)緊握單拳、將拳頭靠攏在一起，由隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)一些激勵(lì)的話語(yǔ)，每每看到這種場(chǎng)面，我都是熱血沸騰，我多么希望自己是其中的一員，那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當(dāng)詹姆斯在開(kāi)賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下，一下拋舉到空中時(shí)，我似乎在銀光閃閃的鎂粉中真的看到了霸王的形象，它讓我們感受到了王者的霸氣和決勝的信心；每當(dāng)穆大叔蓋帽之后揚(yáng)起那碩大長(zhǎng)直的食指并輕輕搖晃之時(shí)，我看到那是大叔心中舍我其誰(shuí)的氣勢(shì)的展現(xiàn)，更是激勵(lì)隊(duì)友的絕招。這是信心的姿態(tài)。
曾經(jīng)看到電視上白沙煙的廣告讓我深受觸動(dòng)。那段時(shí)間因打球受傷住在醫(yī)院，心情十分憂郁，無(wú)意看到電視中兩三只白鶴飛過(guò)，緊接著一雙手大拇指交叉緊扣，其余八個(gè)手指頭舒展開(kāi)呈飛翔的翅膀狀態(tài)。看到這個(gè)手勢(shì)時(shí)我心中的積郁一掃而光，因?yàn)槲覐倪@個(gè)手勢(shì)中看到了自由的心，夢(mèng)想的心，那是追逐夢(mèng)想的姿態(tài)。這是自由和夢(mèng)想的姿態(tài)。
不管生活多么艱辛，時(shí)刻謹(jǐn)記以最積極的姿態(tài)迎接明天，伸出你的雙手、向別人傳達(dá)你的愛(ài)意；舉高你的雙手，讓他人看到你的信心和勇氣；放手你的雙手，讓你的心靈和身體掙脫束縛，以最自由的姿態(tài)追逐人生的理想。
【評(píng)點(diǎn)】本文認(rèn)為，手勢(shì)展現(xiàn)了人類心靈，聾啞孩子的手語(yǔ)表達(dá)了愛(ài)，nba球員的手勢(shì)表達(dá)了信心和氣勢(shì)，白沙煙廣告中的手勢(shì)表達(dá)了人類的夢(mèng)想和自由。最后提倡以一種積極的姿態(tài)（伸出、舉高、放開(kāi)雙手）迎接明天，追逐理想。文章思想觀點(diǎn)頗具創(chuàng)意，思路的展開(kāi)也比較自然，無(wú)宿構(gòu)痕跡。盡管分論點(diǎn)是平行展開(kāi)，但結(jié)尾的收束使得觀點(diǎn)得到了彰顯。發(fā)展等級(jí)從“創(chuàng)意”和“文采”方面可給20分。
總分：內(nèi)容18+表達(dá)19+發(fā)展20=57分。
高考我手畫我心篇六
在我遭受挫敗時(shí)，你總是第一時(shí)間出現(xiàn)，滋潤(rùn)我那已冰封的幼小心靈，讓我重啟信心，面對(duì)未來(lái)，讓我心中那已凋謝的花兒重新綻放，讓我的心靈感到縷縷溫暖的陽(yáng)光。
您美好的情懷化作甘露，喚醒了我沉睡的心靈，讓我不再因挫敗而退卻。
在這美好而又競(jìng)爭(zhēng)激烈的八年級(jí)，我的成績(jī)一向名列前茅，然而在一次考試中，本來(lái)信心滿滿的我，從老師那里得知成績(jī)竟然下滑了一百多名，這個(gè)“噩耗”給了我當(dāng)頭一棒，讓整天我昏昏沉沉，信心大落，上課無(wú)精打采。走在路上，樹兒隨風(fēng)飄蕩，仿佛在嘲笑對(duì)我說(shuō)：“看吧！你就是這樣沒(méi)用?！蹦_下的小草刺到我的小腳丫，好像也在捉弄我，就連石頭也要拌我一腳，在欺負(fù)我。哎，同學(xué)們也不再像以前一樣愛(ài)親近我。我感覺(jué)到我就是一個(gè)失敗者。教室里的同學(xué)都走了，垂頭喪氣的我，坐在教室里，偷偷落淚。突然，有一股暖流從肩膀流入我全身，驚訝地抬頭一看，??？是班主任，我趕緊擦干眼淚，膽怯的說(shuō)：“我……老師……”支支吾吾的說(shuō)不上話?！霸趺?？一個(gè)小挫折就把你打敗了嗎？這跟我認(rèn)識(shí)的你不一樣哦！”，邊說(shuō)邊做坐在我旁邊，耐心地跟我說(shuō)：“做人要學(xué)會(huì)去面對(duì)，失敗并不可怕，只要你勇敢面對(duì)，去找出原因，出戰(zhàn)勝它，你還是原來(lái)的那個(gè)你，那個(gè)優(yōu)秀的你！”您慈祥的眼中還流露出對(duì)我的關(guān)心與期望，您那溫聲細(xì)語(yǔ)就像甘露，滋潤(rùn)了我的心天，讓我的信心重新燃燒了起來(lái)。
在后面的日子，我找出了失敗的原因，努力地去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒，而您也舍棄了她的休息時(shí)間，陪伴在我的身邊不辭辛勞的指導(dǎo)我，這更讓我充滿動(dòng)力。
終于，又迎來(lái)了一次考試，我?guī)е鴿M滿的信心和您的期望踏進(jìn)考場(chǎng)……。
成績(jī)出來(lái)了，我的成績(jī)上去了，還比以前的更好！操場(chǎng)上的花兒對(duì)我微笑了，小草向我點(diǎn)頭了，老師您也對(duì)我豎起了大拇指。
老師??！你是我心中最美、最純潔的甘露，我這株幼苗遇到您這無(wú)私奉獻(xiàn)的甘露，無(wú)時(shí)無(wú)刻讓我感受到如春天般的溫暖，讓我打敗挫折，勇敢向前！有你在，我就不會(huì)感到寒冷，不會(huì)退縮！謝謝您，我親愛(ài)的老師！
高考我手畫我心篇七
你一定沒(méi)有看到過(guò)這樣的表演，表演者或是聽(tīng)不到震耳的掌聲，或是看不到沸騰的人群，或是不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。然而就會(huì)這樣一群人，她們依然不放棄自己，懷揣夢(mèng)想，積極向上，不畏懼生活的一切困難，用艱辛的奮斗開(kāi)出生命燦爛的花朵。
記得有一個(gè)盲人女孩，雙目失明，連走路都要?jiǎng)e人引導(dǎo)，但她的微笑像天使一樣迷人，她的歌聲想百靈鳥一樣動(dòng)聽(tīng)。正向他自己說(shuō)的：“我雖然看不見(jiàn)，但心中卻向太陽(yáng)一般明亮，我用歡聲訴說(shuō)自己心中的色彩!”音樂(lè)響起，女孩清脆的聲音傳播在演播廳中!現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，你難想象，它擁有那樣好的歌喉，動(dòng)人的歌聲緩緩的流淌過(guò)耳邊，想在傾訴這個(gè)花一樣年齡的女孩美好的明天，上帝關(guān)了一扇門，就必定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗!我仿佛看見(jiàn)命運(yùn)之輪在悄然轉(zhuǎn)動(dòng)!
還有一個(gè)哥哥，一場(chǎng)意外使他失去了雙臂，卻用嘴寫出了“騰飛”道勁書法，我難以想象這漂亮有力的書法是怎樣的艱辛，他夜以繼日的練習(xí)!即使嘴角磨出了血泡，他還是忘我的練習(xí)，別人勸他休息時(shí)，他只是羞澀地笑笑說(shuō)：“我還想做的更好?！?BR> 她們像折了翼的天使，即使翅膀斷了!只要心屬于藍(lán)天，就一定會(huì)飛翔。
春天總會(huì)再來(lái)，鮮花還會(huì)再開(kāi)，即使他們身體有殘疾，可生命依然燦爛無(wú)比，花開(kāi)不敗。
“我的舞臺(tái)，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，我要我的精彩!”我沒(méi)有頹廢的理由，我努力讓自己活得精彩。
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高考我手畫我心篇八
遺憾的是我已遲到了多年，沒(méi)能見(jiàn)證你閃耀的光輝，沒(méi)能欣賞你的嬌艷。不過(guò)歲月依舊善待于你。盡管百年已過(guò)，你依舊以獨(dú)特的風(fēng)韻吸引著我與你相見(jiàn)。我應(yīng)該早一點(diǎn)，再早一點(diǎn)去見(jiàn)你的?？墒?，我一直沉浸于昨日你經(jīng)歷的傷痛，腦海里不斷回想的總是那兩個(gè)強(qiáng)盜的暴行。以至于，我不知道該以什么樣的面貌讓你看見(jiàn)我。于是就拖著，拖到了今天。當(dāng)然，我害怕渺小的自己會(huì)給你帶來(lái)更大傷害。因?yàn)闆](méi)有那個(gè)懂你的人教導(dǎo)我，我根本無(wú)法理解你的魅力。于是這些年，我走遍名山大川，卻總是惦念著你，從自然的壯美里漸漸理解你的獨(dú)特。今日，我終于鼓足勇氣，內(nèi)心里涌出最強(qiáng)烈的渴望：我要見(jiàn)你，我心中最美的風(fēng)景——圓明園。
我想見(jiàn)你，可我不知道你愿不愿意讓我來(lái)。你也是羞澀的，一如我當(dāng)年的“情怯”。你自知比不過(guò)故宮的恢弘壯麗，又不如毗鄰的頤和園風(fēng)景如畫，更加比不了長(zhǎng)城——抗敵的赫赫威名?！熬椅瓷疑牙稀笔菣M亙于我們之間巨大的鴻溝;“美人遲暮”也許是你最大的顧忌;你更怕“滿目瘡痍”會(huì)嚇到我，失去我對(duì)你的愛(ài)意;你怕我的愛(ài)不夠堅(jiān)定，不足以支持著我去愛(ài)那個(gè)“垂垂老矣”的你。但是這些你都不要擔(dān)心，你的光輝歲月我早就在教科書上了解得通透。我既然決定去見(jiàn)你，就請(qǐng)你相信我的誠(chéng)意。你不要害怕，我知道你的痛苦——從明珠跌落云端，再摔成粉碎的痛苦。可我不在乎，我不在乎你的樣貌如何改變，在我心里，你永遠(yuǎn)是那個(gè)美麗的模樣，沉寂百年，面目依舊。
我看著沿途的風(fēng)景，從我身邊掠過(guò)：高低錯(cuò)落，形態(tài)各異，或高聳直入云霄，或奇巧堪比阿房。但你相信，這都不及你萬(wàn)分之一。世間沒(méi)有比你更美麗的風(fēng)景。
快了，快了。如今，我?guī)е业尿\(chéng)和敬意來(lái)見(jiàn)你了。綠樹環(huán)繞，花團(tuán)錦簇。我知道：你早已準(zhǔn)備好了一切。沉寂百年，是你在等我，你一直在等我。你等我走進(jìn)你，走進(jìn)你的美好與傷痛。原來(lái)，你從不避諱你的疤痕，你將真實(shí)的一切擺在我的眼前。你甚至不怕別人的流言，你只是在等我。等我了解你，看盡你衣裙的褶皺，讀懂你的憂愁。一股心酸涌上心頭，我撫摸著你早已結(jié)痂的疤痕，眼眶已濕潤(rùn)。
歷史教科書引用了法國(guó)著名作家雨果的話，簡(jiǎn)明扼要地講述了這場(chǎng)屠戮的經(jīng)過(guò)：“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)洗劫，另一個(gè)放火……”而當(dāng)我真正站在你的面前，卻沒(méi)有什么話語(yǔ)可以描述我此時(shí)的心情。你那一塊塊的傷疤，是燒傷的痕跡;你那一道道印記，是屠刀的劃傷。我的心在滴血，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到你這痛——痛得可見(jiàn)累累白骨。
怎么能夠忍心看見(jiàn)你衣衫不整、白骨嶙峋。那是恥辱啊!是不能輕易提起的劫難啊!所以有人認(rèn)為你的美麗是需要重塑的。一直以來(lái)，我總能聽(tīng)到他們想要幫你祛除疤痕的聲音。他們想要你恢復(fù)曾經(jīng)的美輪美奐、巧奪天工。十幾年前，他們呼吁那個(gè)園林歷史上的真正奇跡——萬(wàn)園之園回來(lái)。那段時(shí)間，幼小的我知道：圓明園十二生肖獸首銅像經(jīng)愛(ài)國(guó)企業(yè)家捐贈(zèng)回歸國(guó)家。似乎圓明園的原址重建工作都排上了日程。再之后，在國(guó)人的不勝唏噓中銷聲匿跡……你，還是那個(gè)你，不曾變化。
而此刻，萬(wàn)籟俱寂。唯有微風(fēng)拂面而來(lái)，恰似你溫柔的手拂過(guò)，拭去我的淚滴。
我穿梭在你的裙裾中，一步一步丈量你的遼闊。我跟著你的指示，執(zhí)著地找尋著那個(gè)“人間仙境”——九州清晏。站在它的舊址上環(huán)顧四周，青草繁盛，花團(tuán)錦簇。步履蹣跚的老人不時(shí)走過(guò)。偶爾孩子們也穿梭在其中，跑跑跳跳，天真爛漫。遠(yuǎn)處，穿著校服來(lái)來(lái)往往的學(xué)生步履匆匆。我猜想他們可能與我當(dāng)年一般，戴著黑框眼鏡，背著厚重的書包，急著回家繼續(xù)沉浸于題海之中。
我漫步繼續(xù)向南走去，圓明園的蔭涼慢慢淡了，城市繁華的喧囂聲愈加清晰。狹窄的道路上，人們摩肩接踵，大多是父母帶著孩子。有位母親問(wèn)我，燕園怎么走，又說(shuō)起燕園的歷史沿革，向我傾訴起他們帶著孩子來(lái)到首都參觀名牌大學(xué)的校園，感慨什么時(shí)候自己的孩子也可以到這里讀書。
涼風(fēng)吹來(lái)，散了暖意，激得我微微顫栗，似是瞇了眼睛。臉頰有些許涼意劃過(guò)。
今夜，我又夢(mèng)見(jiàn)了你。西北郊的夜一如往昔，但今日的你，在我眼中更加清晰。不是朦朧不清的華貴典雅，而是觸目驚心的恬靜深沉!
高考我手畫我心篇九
他背著我朝急診部走去，我只見(jiàn)一見(jiàn)又一件白大褂在我眼前晃動(dòng)，我的世界里沒(méi)有空氣，沒(méi)有溫度，手心中有幾顆他晶瑩的淚珠，“是休克。”“醫(yī)生，孩子他不會(huì)怎么樣吧？”“等待檢查結(jié)果，待會(huì)兒去領(lǐng)?！?BR> 直覺(jué)告訴我，我在醫(yī)院，濃重的西藥味嗆得人手心直冒汗，他一直守在我身邊，一股莫名的暖流徐徐流動(dòng)，驅(qū)不散，趕不走。
昏睡了整整一個(gè)下午，醒來(lái)時(shí)不免有些暈眩，窗戶沒(méi)關(guān)，長(zhǎng)夜漫漫，汽車的長(zhǎng)鳴遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)，我不禁潸然淚下——我望見(jiàn)最親愛(ài)的父親竟有些許白發(fā)。我搭了件被子在他身上，父親嘴中念念有詞：你睡會(huì)兒啊，爸爸不累。好女兒，爸爸愛(ài)你。
又是那股莫名的暖流，一縷陽(yáng)光射在我心上，亮得耀眼。
我趴在他身上，哭著哭著就睡著了，醒來(lái)時(shí)，我趴在父親背上。
“醒了?！薄岸?。”“那咱們回家吧！”“出發(fā)——”
到家已是傍晚，我手捧熱茶與父親背靠背坐在樹蔭下：“爸爸，你知不知道女兒真的好感動(dòng)?！彼麤](méi)搭腔，他居然哭了，長(zhǎng)這么大，從未見(jiàn)他這樣哭過(guò)：“你以后好好照顧自己，心一下子懸在半空的感覺(jué)，是真的……”“爸爸！”我拋掉手中的'熱茶，撲到他的懷里，“我明白了，我心中的那縷陽(yáng)光就是您對(duì)我的愛(ài)呀！”
感謝你，心中的陽(yáng)光，你的力量讓我盡情揮霍暖心的味道。
高考我手畫我心篇十
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話不談的朋友。小編收集了我心中的好老師。
作文。
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從上啟蒙幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去七年了。在這七年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我。但是最值得我稱贊的，是三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——鄭永華老師。
記得三年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還沉浸于散漫的假期生活狀態(tài)中。媽媽規(guī)勸了好幾次，我總是左耳進(jìn)，右耳出，不當(dāng)一回事兒。結(jié)果，單元考成績(jī)一塌糊涂，跌出了“優(yōu)秀”的行列。發(fā)試卷的那天，鄭老師皺著眉頭，叫我站起來(lái)。我忐忑不安，磨磨蹭蹭地站起身，心想：“糟了!這下要挨批了!”鄭老師拿起我的作文試卷，“哧啦”一聲，撕成兩半。我目瞪口呆，全身的血液都凝固了。鄭老師說(shuō)：“這真的是你寫的作文嗎?一頁(yè)都不到!”我的心徹底碎了，慚愧地耷拉著腦袋，眼眶紅紅的，無(wú)聲地流起了“豆豆”，不停地責(zé)備自己沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸。
第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課，只有我一個(gè)人依舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí)，一陣熟悉的腳步停在我身邊，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭，“筱爍，別哭了?！蔽姨痤^，“啊，鄭老師，我……”我又再次埋頭哽咽起來(lái)。老師沒(méi)有了語(yǔ)文課上的嚴(yán)厲，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子，老師剛才太生氣了，我并沒(méi)有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)習(xí)上的原因。這樣吧，老師和你一起來(lái)找這篇作文寫不好的原因，好嗎?”我抹了把眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，支支吾吾地答應(yīng)了。
鄭老師拿了一把紅筆、一張白紙，坐到了我身邊。她先分析了這篇作文的寫作結(jié)構(gòu)與特點(diǎn);接著，和我一起揪出我寫的作文中一筆帶過(guò)、頭重腳輕的毛病;最后，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作了一篇范文說(shuō)給我聽(tīng)。鄭老師講得口干舌燥，卻一口水也沒(méi)顧著喝;密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉，卻一次也沒(méi)有擦過(guò)。，而我在老師營(yíng)造的寫作氛圍中聽(tīng)得津津有味，收獲連連。望著老師晶瑩的汗水，我心里感到陣陣溫暖：“老師真辛苦!雖然您對(duì)我很嚴(yán)厲，但那是為了我好呀!我一定要改過(guò)自新，重新找回自己!”
謝謝您，鄭老師!謝謝您不辭辛苦，為我講解作文;謝謝您讓我從假期生活狀態(tài)中醒悟，進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。您是我心中最好的老師!
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外，現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象吧!
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀(jì)大小無(wú)所謂，不過(guò)最好是個(gè)年級(jí)稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因?yàn)槲蚁矚g長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對(duì)炯炯有神的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛那就再好不過(guò)的了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話不談的朋友。
上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們?cè)谡n間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì)不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認(rèn)為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話就使我們豁然開(kāi)朗了。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識(shí)淵博的博士生。
她的學(xué)識(shí)十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺(tái)電腦，給我們?nèi)≈槐M的知識(shí)。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師?，F(xiàn)在生活在我周圍的老師各個(gè)都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
大眼睛，小嘴巴，梳著馬尾辮兒的，就是我心目中的好老師——蔡老師。她不僅是我的音樂(lè)老師，也是我的舞蹈老師。
記得在五月份上旬，蔡老師把幾個(gè)學(xué)舞蹈的三四年級(jí)的同學(xué)叫在一起，說(shuō)：“在20日時(shí)我們要去松江大劇院參加校園情景劇比賽，我們要表演的作品是快樂(lè)的星期天，從今天開(kāi)始排練。”說(shuō)著，帶我們進(jìn)了音樂(lè)舞蹈教室，開(kāi)始了訓(xùn)練。在教室里，蔡老師打開(kāi)了電腦，讓我們?cè)诖笃雌聊簧峡粗俺砷L(zhǎng)變奏曲”的視頻，邊看邊學(xué)，蔡老師看得很專心，邊看邊跳，忘記了在周圍的我們。就這樣看了四五遍后，她仍然全神貫注地盯著屏幕，可我就受不了，覺(jué)得腳又酸又痛，好想坐下來(lái)休息一下啊!于是，我走來(lái)走去，一下碰碰膝蓋，一下摸摸腳，還不時(shí)抖抖腿，想讓蔡老師知道：我的腿酸了，想坐會(huì)兒。果然被蔡老師發(fā)現(xiàn)了，她清清嗓子，說(shuō)：“大家站著很累吧!搬個(gè)椅子坐著看最后一遍，然后我們開(kāi)始學(xué)動(dòng)作?！眲傉f(shuō)完，蔡老師對(duì)我笑了一下，好像在提醒我：“我知道你很累，我站著也很累，但是上課要認(rèn)真，可不要開(kāi)小差啊!”蔡老師這么對(duì)我一笑，就讓我認(rèn)真上課，并沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，沒(méi)有傷我的自尊，這讓我很感動(dòng)。
馬上要接近二十日時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)好了動(dòng)作，進(jìn)入緊張的練習(xí)中來(lái)了。一天，我發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)作最不到位，表情也不好，蔡老師也不再夸我好了。但因?yàn)闆](méi)時(shí)間再教別人，所以只好選我。于是，我在訓(xùn)練時(shí)就不認(rèn)真了，老是出錯(cuò)。蔡老師好像知道了，便天天微笑著看著我，每次在我劇情多的地方訓(xùn)練多次……蔡老師的行為讓我找回了自信。終于，在比賽中我們表現(xiàn)突出，得到了一等獎(jiǎng)，準(zhǔn)備七月份到市里再進(jìn)行比賽。
高考我手畫我心篇十一
我想飛翔，可我能飛嗎？我不能飛。
我想愈過(guò)海洋，攀登顛峰？可我能嗎？
我向來(lái)顛狂不羈，為人孤傲?？v然不能飛翔，我也要成為人形的鳥和?？v然不能通向勝利的巔峰，我也會(huì)一如既往地奮斗。
我能，我自信。我狂，故我存在。
阿基米德說(shuō)，“給我一根杠桿，我便能撬起整個(gè)地球?！?BR> 而我想說(shuō)的是，給我一雙翅膀，我便能翱翔宇宙。
可我現(xiàn)實(shí)嗎？現(xiàn)實(shí)很難。未來(lái)很難。因?yàn)榇髮W(xué)要的成績(jī)高高在上，未來(lái)道路曲折漫長(zhǎng)。
無(wú)所謂，世間的任何一條道路都不可能一帆風(fēng)順。踏好每一步，腳踏實(shí)地地行進(jìn)便又是一座新的高峰。無(wú)所謂困難，君不見(jiàn)當(dāng)年張海迪如何同病魔作斗爭(zhēng)，仍然學(xué)會(huì)十幾種外語(yǔ)。君不見(jiàn)當(dāng)年我國(guó)處在水深火熱中，革命志士如何同帝國(guó)主義勢(shì)力作斗爭(zhēng)，君不見(jiàn)今朝汶川人們臉上洋溢的堅(jiān)強(qiáng)，君不見(jiàn)今朝殘奧會(huì)上殘疾人人不我們抒寫何等堅(jiān)強(qiáng)的奧運(yùn)篇章，無(wú)所謂困難，所謂的之時(shí)一顆正視困難窺視困難的心。
故曰：差文王拘而演周易；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；孫子臏腳，兵法修列；不違遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、孤憤》、詩(shī)三百篇，大抵圣覽發(fā)憤之所為也。
所以我能飛嗎？我能飛。我的心在萬(wàn)里江山飛翔。
所以我能攀登高峰嗎？我能扶搖直上九萬(wàn)江山飛翔。
所以我親愛(ài)的朋友，別自卑，別灰心，別為殘疾嚇倒，別被困難征服。你能，我能，你我皆是世上獨(dú)一無(wú)二的，是日月的聚集的精華。
所以你我都很重要，所以要堅(jiān)信自己，要勇敢地飛翔，要勇敢地說(shuō)出“我能。”，這便是成功的第一步，這便是跨越了心中那座高山。
堅(jiān)信自己。項(xiàng)羽有志者事竟成百二秦關(guān)終屬楚，破釜沉舟。
堅(jiān)信自己。勾踐有心人天不負(fù)三千越甲可吞吳，臥薪嘗膽。
數(shù)盡天下風(fēng)流人物，還看今朝。
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高考我手畫我心篇十二
說(shuō)到陽(yáng)光，我首先想起來(lái)的是一個(gè)叫楊光的人。就是在“星光大道”上那個(gè)唱歌的盲人。
他雖然雙目失明，但用比常人多幾倍的努力和耐心，在熠熠生輝的舞臺(tái)上，贏得了觀眾雷鳴般的掌聲．只要每次上場(chǎng)演出的`有楊光，入場(chǎng)券就一定會(huì)被一擁而來(lái)的人一槍而光。他個(gè)子不高、胖乎乎的，臉圓圓的，出場(chǎng)時(shí)總是戴著墨鏡。由于他是盲人，失去了和人交往的一個(gè)重要條件，所以，他非常重視人的語(yǔ)言，有意模仿一些名人說(shuō)話。這使得他在臺(tái)上不但能用音樂(lè)贏得觀眾的陣陣掌聲，還能用名人的各種語(yǔ)言?shī)Z得觀眾的歡心。每次在節(jié)目最后，他常說(shuō)：“讓陽(yáng)光充滿人間！”
從今天起，從現(xiàn)在起，我要努力奮斗，為我的前途開(kāi)創(chuàng)一片陽(yáng)光普照的新大陸！
高考我手畫我心篇十三
自然是人類賴以生存的家園，也是人類精神的棲息地;自然給我們提供了尋幽探勝的樂(lè)趣，也給我們提供了寄托情思的景物;自然更在我們的心中，我們心中的自然最美，心中沒(méi)有自然的人是貧瘠的。以上文字引發(fā)你哪些聯(lián)想和思考，請(qǐng)以“自然在我心中”為題寫篇文章，不少于800字。
高考我手畫我心篇十四
于我而言，你就是整個(gè)世界。星際穿越無(wú)數(shù)光年，只為與你相見(jiàn)。
——題記。
我用盡青春，一路向前奔跑，心急如焚，一刻也不敢停歇，只因心一直系著你——高考。
靜坐書前，心游萬(wàn)仞，暢游天地，一覽海納百川。沿著歷史的足跡，回到古代，我看到了科舉考場(chǎng)上書生奮筆疾書、揮墨成章的瀟灑形象;看到了進(jìn)京途中舉人身背行囊、背井離鄉(xiāng)，參加春闈的匆匆身影;看到了殿廷上，皇帝親自策問(wèn)貢士的莊嚴(yán)盛景。誠(chéng)然，這就是古人入仕的主要途徑，寒門子弟飛上枝頭的唯一方式。平民要想改變命運(yùn)，就得做官;要想做官，就得參加科考。在這里，有屢試屢敗，終在晚年中舉的范進(jìn);有一心為國(guó)，滿腹才華的文天祥。他們身處不同的朝代，心懷不同的志向，卻經(jīng)歷了同樣的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：參加科舉考試。這是他們改變生活的途徑，也是他們實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的舞臺(tái)。這是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，是古人心系的“高考”。
凝注窗外，灼熱的陽(yáng)光下，樹影斑駁?；秀遍g，我想起了1977年12月和易中天。那時(shí)，剛剛恢復(fù)高考，走進(jìn)改變命運(yùn)的考場(chǎng)，通過(guò)自己的不懈努力，走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的北京大學(xué)，專攻法律。如今，他已成為國(guó)家總理，為國(guó)家的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn);還有那高中畢業(yè)后，奔赴新疆建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)的易中天。1977年，恢復(fù)高考時(shí)，他心動(dòng)卻未行動(dòng);1978年，恢復(fù)考研時(shí)，他全力以赴，日夜備戰(zhàn)，最后憑借高中學(xué)歷，歷時(shí)三個(gè)月，直接考取了武漢大學(xué)中國(guó)古典文學(xué)專業(yè)的研究生。假如，不恢復(fù)高考，也就沒(méi)有恢復(fù)考研一說(shuō);不恢復(fù)考研，易中天也不會(huì)有機(jī)會(huì)改變自己的生活;不考研，他也不會(huì)走進(jìn)武大的校門。其實(shí)，也因?yàn)楦呖?，才讓他?shí)現(xiàn)了高升研的夢(mèng)想。高考，真正地改變了他們的命運(yùn)，讓他們過(guò)上了另一種人生。這是知青們心系的高考。
手捧古卷，細(xì)細(xì)思量，終不忘，激蕩多年的心中夢(mèng)想?；仨砷L(zhǎng)的足跡，我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)持，我不忘一直心系著的高考。如今高考恢復(fù)四十余年，一路走來(lái)，它仍然是農(nóng)民孩子們走出大山的絕佳途徑，依舊是寒門子弟們改變命運(yùn)的最好方式。而今，我心念的高考快如約而至，我激動(dòng)、興奮，卻又惶恐，擔(dān)心抓不住這份機(jī)會(huì)，擔(dān)心與其擦肩而過(guò)。不過(guò)，既然是自己心心念念的，就應(yīng)該全力以赴，不忘初心，一路向前。只因?yàn)槲覉?jiān)信不管前方的路多么苦，只要走的方向正確，不管多么的崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。這是我心系的高考。
斗轉(zhuǎn)星移，潮起潮落，回首往昔，科舉的形式已逝去，改革的余輝已褪去，今日的高考卻越發(fā)耀眼，而我正尋光而去。東風(fēng)起，殘?jiān)律?，古往今?lái)，書成全了多少名人志士的志向?高考改變了多少學(xué)子的命運(yùn)?抒發(fā)了多少人的青春理想?成名，是文人騷客意之所趨;高考，是我心之所系。十多年的寒窗苦讀，只為一朝折桂展宏圖;十多年的努力拼搏，只為六月收獲累累碩果;十多年的不懈奮斗，只為金榜題名揚(yáng)四海。高考，心里的絲絲執(zhí)念。
其實(shí)，高考是科舉的延續(xù)，是改革的再生。因?yàn)橛辛嗽?jīng)的科舉，才有今日的高考;因?yàn)橛辛烁母锏拇猴L(fēng)，才有今日國(guó)家的強(qiáng)盛。高考，我努力的動(dòng)力，我會(huì)奮力拼搏。不至荒漠，又怎能體會(huì)到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的遼闊與蒼茫?不進(jìn)江南，又怎能感悟到那煙雨蒙蒙、香霧繚繞的婉約與柔情?不經(jīng)高考，又怎能領(lǐng)略到戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷與激烈?幾百萬(wàn)人同過(guò)獨(dú)木橋，莘莘學(xué)子，一路高歌，勇猛沖鋒，只為完勝高考，盡展雄姿。只為多年努力不白費(fèi)，青春無(wú)悔。這，才是六月晴空賜予我最熾熱、最美麗的獎(jiǎng)品。
隨著歷史的長(zhǎng)河順流而下，我心中所向愈近，心之所想愈濃，瞭望前方，心之所系一直是你——高考。
高考我手畫我心篇十五
是誰(shuí)給了你最堅(jiān)實(shí)的胸膛;是誰(shuí)給了你如港灣般的保護(hù)，是誰(shuí)給了你最溫暖的懷抱;這些都是我們的父親給予的偉大的父愛(ài)，我還覺(jué)得父愛(ài)如一縷陽(yáng)光，他照亮我們的心田，使我們心中擁有一道陽(yáng)光，從此不再“寒冷”。
還記得多年前的那個(gè)雨夜，父親在前面奔跑，我在后面追趕……。
那是臨近期末，我上了一個(gè)英語(yǔ)的加強(qiáng)班，每個(gè)周五放學(xué)了就要去。哪天，我們課上了一半，外面忽然雷聲大振，下了我們一跳，緊接著，雨水驟然而至，傾盆倒出，外面的天已變得陰沉沉的了，天空不似從前那般蔚藍(lán)，而是墨黑，讓人看一眼就覺(jué)得心驚肉跳。坐在教室的我，內(nèi)心十分著急：一會(huì)怎么回家?就這樣，伴著陣陣?yán)茁?，我們上完了課。不一會(huì)兒，同學(xué)們都走完了，只剩我一個(gè)在門口發(fā)呆。又是一陣?yán)茁?，讓沉思的我突然驚醒，發(fā)了狠似的向外跑，心中只有一個(gè)念頭，就是回家，快回家!
在車棚的旁邊，我朦朦朧朧的看見(jiàn)一個(gè)身影，他好像很焦急的樣子，一會(huì)兒這看看，一會(huì)兒那看看，走近了一瞧，是父親!他的手上拿了一把雨傘，全身已經(jīng)快濕透了，我趕緊跑上前：“爸爸!”他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)是我，沖我笑了笑把手上的傘遞給我，接過(guò)傘時(shí)，我又是一怔，他的手，是那么的涼，像千年寒石那般。他看我接過(guò)了傘，轉(zhuǎn)身就跑，我在后面大喊：“一起打吧!”他擺擺手，腳步又快了幾分。如果那時(shí)你在街上，一定會(huì)看見(jiàn)前面一個(gè)已步入中年的男子在奮力奔跑，后面一個(gè)背著書包動(dòng)作緩慢的女孩在緊緊追趕。
那一刻，父親的身影如一道陽(yáng)光，沖破烏黑厚重的云層，直射我的心田。
高考我手畫我心篇十六
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我心中的蝶高考話題作文，希望能夠幫助到大家。
小小的`蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處?？墒?，同舍的你，你知道嗎?你父親的一舉，讓我心中的蝶，向愛(ài)的深處飛去。
昨日，天氣悶熱。清晨起身，兩腳肆意將被子踢開(kāi)，背起書包，向教室沖去，絲毫不顧床鋪的凌亂與不整。午間回舍，見(jiàn)一衣衫襤褸的中年男子滿頭大汗站在宿舍門口焦急等待，渴盼的眼神望著走廊盡頭，期待著自己孩子熟悉的神情與身影。只見(jiàn)他皮膚黝黑，頭發(fā)雜亂，穿著件玄色襯衫，褲腳挽著，活像一個(gè)漁翁。
“叔叔，您好。您是大偉的父親吧?”我客氣地打了一聲招呼，然眼里卻有一絲鄙薄和蔑視，打開(kāi)了宿舍門。
“娃子，你好啊……”
“大偉吃飯去了，要不您先等等?”
“行啊……”他慢步走進(jìn)宿舍。微風(fēng)拂過(guò)，我聞到了他身上濃濃的汗味。我似乎有些不滿?！笆迨?，您等等他吧，我先吃飯去了。”我冰冷冷地甩了一句，沖他眉毛一挑，拂袖而去。
飯后，炎炎烈日。明天要高考，風(fēng)拂天地，更拂動(dòng)著我煩躁的心。
當(dāng)我推開(kāi)宿舍門時(shí)，一股清香撲鼻而來(lái)。定睛一看，自己的床鋪被收拾得整整齊齊，連盆中堆放幾天的衣服也不翼而飛，掛在了走廊中間。而他，大偉的父親，仍在賣力地拖地。
“叔叔，您……”我一時(shí)語(yǔ)塞，“您……幫我……您……”我眼中一陣酸脹，“太……太謝謝您了!”
“沒(méi)事，都是孩子?！彼麤_我憨憨一笑，“都是孩子，都需要照顧。”
我的心如同受到了飛來(lái)石的撞擊，似花瓣一般散落開(kāi)來(lái)。遠(yuǎn)離父母，卻讓我體會(huì)到人間的溫暖?；貞浳冶杀?shì)利的態(tài)度，我深深地低下了頭。
“孩子，這兒我買了個(gè)西瓜，天兒熱，你和大偉兩個(gè)把它切了。”
“叔叔，我……”我哽咽著。
“還有明天啊，一定要好好考。孩子，身份證、準(zhǔn)考證不要忘了……”
“叔叔，我……”我哽咽著。
“還有明天啊，千萬(wàn)別緊張?！?BR> “叔叔，我……”我哽咽著。
傍晚，他瘦小的身影挪出大門，我目送他遠(yuǎn)去。
小小的蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處?？墒峭岬哪?，你知道嗎?你父親的一舉，讓我心中的蝶向愛(ài)的深處飛去。
高考我手畫我心篇十七
你一定沒(méi)有看到過(guò)這樣的表演，表演者或是聽(tīng)不到震耳的掌聲，或是看不到沸騰的人群，或是不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。然而就會(huì)這樣一群人，她們依然不放棄自己，懷揣夢(mèng)想，積極向上，不畏懼生活的一切困難，用艱辛的奮斗開(kāi)出生命燦爛的花朵。
記得有一個(gè)盲人女孩，雙目失明，連走路都要?jiǎng)e人引導(dǎo)，但她的微笑像天使一樣迷人，她的歌聲想百靈鳥一樣動(dòng)聽(tīng)。正向他自己說(shuō)的：“我雖然看不見(jiàn)，但心中卻向太陽(yáng)一般明亮，我用歡聲訴說(shuō)自己心中的色彩!”音樂(lè)響起，女孩清脆的聲音傳播在演播廳中!現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，你難想象，它擁有那樣好的歌喉，動(dòng)人的歌聲緩緩的流淌過(guò)耳邊，想在傾訴這個(gè)花一樣年齡的女孩美好的明天，上帝關(guān)了一扇門，就必定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗!我仿佛看見(jiàn)命運(yùn)之輪在悄然轉(zhuǎn)動(dòng)!
還有一個(gè)哥哥，一場(chǎng)意外使他失去了雙臂，卻用嘴寫出了“騰飛”道勁書法，我難以想象這漂亮有力的書法是怎樣的艱辛，他夜以繼日的練習(xí)!即使嘴角磨出了血泡，他還是忘我的練習(xí)，別人勸他休息時(shí)，他只是羞澀地笑笑說(shuō)：“我還想做的更好?！?BR> 她們像折了翼的天使，即使翅膀斷了!只要心屬于藍(lán)天，就一定會(huì)飛翔。
春天總會(huì)再來(lái)，鮮花還會(huì)再開(kāi)，即使他們身體有殘疾，可生命依然燦爛無(wú)比，花開(kāi)不敗。
“我的舞臺(tái)，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，我要我的精彩!”我沒(méi)有頹廢的理由，我努力讓自己活得精彩。
高考我手畫我心篇十八
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
——題記。
陽(yáng)光，是溫暖的，人生就像一個(gè)房間有一扇窗戶，當(dāng)你感到迷茫的時(shí)候，就推開(kāi)窗戶，讓陽(yáng)光灑進(jìn)你的心房，去溫暖你的內(nèi)心。我心中的陽(yáng)光就是友誼。
記得那是一個(gè)炎熱的下午，大家都走在去操場(chǎng)的路上，我也很興奮，因?yàn)轶w育課是我們唯一可以放松的課了。到了樓下后，不遠(yuǎn)處傳來(lái)同學(xué)議論的聲音：“哎呀，一會(huì)又要長(zhǎng)跑了，煩死了，本來(lái)以為可以歇一會(huì)呢?！眲倓偰欠N喜悅的氣氛被這突來(lái)的噩耗沖散殆盡，看來(lái)沒(méi)辦法了，只能硬著頭皮上了。
隨著一聲哨響，大家紛紛的沖出跑道，我也沒(méi)有落后，我的朋友更是如此，一下子沖到了隊(duì)伍的前面。才跑了半圈多，隊(duì)伍被就被拆散了，跑得快的在前頭，還可以的在中間，平常不怎么跑就在最后跟著。對(duì)于那些經(jīng)常練習(xí)的人來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是個(gè)不小的難關(guān)。就這樣，我結(jié)束了第一圈。
第二圈，大家?guī)缀鯖](méi)有了隊(duì)伍，都是星羅棋布的散落在跑道上，每個(gè)人之間都有距離。我感到了那種長(zhǎng)跑的痛苦，呼吸急促。這時(shí)，我的好友在對(duì)面向我招手，在給我加油。我堅(jiān)持著。到了第三圈，有幾個(gè)人放棄了，假裝肚子痛呆在樹蔭底下休息。唉，我也想要放棄，這時(shí)候我的朋友從我身邊經(jīng)過(guò)，還對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)別放棄，要不你剛才就白跑了?！甭?tīng)到他的這句話，我似乎是充滿了力量，憑借著股力量我跑完了第三圈。到了第四圈，我的步伐開(kāi)紊亂了，呼吸也失去了節(jié)奏。就在這個(gè)時(shí)候我的朋友超了我一圈，過(guò)來(lái)拉著我跑，他沒(méi)有說(shuō)話，只是把手伸了出來(lái)，一把將我的手抓起來(lái)。
最后一圈了，我實(shí)在跑不動(dòng)了，覺(jué)得肯等沒(méi)有希望了，他已經(jīng)跑完了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他人都不見(jiàn)了。我的“心理防線”終于崩潰了，我試圖停下腳步，可一種力量重現(xiàn)了我的后背，原來(lái)是一雙手托在了我的身后，這使我原本要放棄的`意圖破滅了。因?yàn)樗寄敲吹呐Φ膸椭?，要是我放棄了就不是辜?fù)了他的期望了嗎？憑借著這個(gè)信念，憑借那股力量向前跑，在不知不覺(jué)中跑到了終點(diǎn)。
無(wú)論受到多少挫折，多少磨難，都要意志堅(jiān)定，不能因眼前那小片的陰云而抱怨，人生的路途是條直線，上面會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)等著你去攻破，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，多么艱難，永遠(yuǎn)不要放棄。相信會(huì)心中的那一道陽(yáng)光帶給你力量。
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高考我手畫我心篇十九
細(xì)數(shù)著似箭的光陰，我不由得回首。
有的人不該說(shuō)的說(shuō)了，有的人該說(shuō)的不說(shuō)，有些事很想做的沒(méi)做，有些事不想做的偏要做，希望在然起的那一剎那，失望卻在一旁悄然埋伏……不知何時(shí)原來(lái)純凈的心在微笑變成了草莓式的僵硬，于是無(wú)形中學(xué)會(huì)了忍耐、學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了沉默、學(xué)會(huì)了無(wú)語(yǔ)……這就是所謂的成長(zhǎng)嗎?現(xiàn)實(shí)總是殘酷了，理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的。不，不想相信所謂的冠冕堂皇，不想相信所謂的人生信條。一個(gè)個(gè)生活的片斷如風(fēng)在來(lái)去，不太有邏輯，有點(diǎn)像做夢(mèng)，讓人感覺(jué)到虛!想起了成龍的《我是誰(shuí)》，突然害怕了。原來(lái)站在另一處用獨(dú)特的眼光來(lái)看世界，只會(huì)失落如潮，一波還未平息一波接著涌起。傷心，一直在尋找著以為美麗的東西卻不是想象中的那樣，只因看得太清楚!世界在變，年年月月日日。人也在變，時(shí)時(shí)的分分秒秒。能不能適應(yīng)一味的遷就?一味的落寞?我突然感到從末有過(guò)的不安，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。有些事情我不表態(tài)，不想反駁，但我在思考，往人的心靈深處拷問(wèn)。當(dāng)答案水落石出的時(shí)候，我選擇了沉默。真的懶了，連話都不想說(shuō)，原來(lái)喜歡做的也不想做了，原以為好的現(xiàn)在看來(lái)不以為然了……不再如初，郁悶在飛!
幸而這里有塊釋放心靈的空間，讓我可以卸下負(fù)重，而我只能在此宣泄十分之一!
高考我手畫我心篇一
中華五千年的歷史，如一條璀璨的星河。回望如夢(mèng)如幻、人才輩出的大唐，“詩(shī)仙”李白可謂是耀眼的明珠。無(wú)數(shù)蕩氣回腸、俠風(fēng)道骨的詩(shī)篇，如同號(hào)角永遠(yuǎn)回響在歷史的深谷。
我有幸在主題學(xué)習(xí)中細(xì)致了解了青蓮居士傲人、浪漫的俠客風(fēng)采。
“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯?！崩畎椎脑?shī)，總是透著凜冽的俠客之氣。那種沖天豪飲、淡泊名利的生活，怎不令人心馳神往？時(shí)而浪漫，時(shí)而夸張，雖仕途不濟(jì)，“天生我材必有用”的自信卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的豪邁；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深切友誼……無(wú)不體現(xiàn)李白俠義、通達(dá)的大丈夫氣概。李白的詩(shī)氣勢(shì)宏偉，境界開(kāi)闊，令人回味無(wú)窮。
在細(xì)致的主題學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟了李白的人生境界。接近他，我發(fā)現(xiàn)“詩(shī)仙”離我們并不遙遠(yuǎn)。他也有喜怒哀樂(lè)，情感與常人無(wú)異。從他的身上，我看到了自信、樂(lè)觀與通達(dá)。只要有真才實(shí)學(xué)、高見(jiàn)卓識(shí)，就不必懷疑自己，我們能做得比別人更好，要相信“天生我材必有用”。遇到挫折、麻煩，不要埋怨，更不要害怕，盡自己的全力就好。即使“千金散盡”，仍會(huì)“還復(fù)來(lái)”。在“人生得意”時(shí)，要學(xué)會(huì)包容通達(dá)的心態(tài)，積極地度過(guò)每一天。
高考我手畫我心篇二
除了深遠(yuǎn)的太空，最廣闊的宇宙在哪里？除了絢爛的春天，最美麗的世界在哪里？答案只有一個(gè)—你心里！哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界最偉大的奇跡：一是我們頭頂璀璨的星空，二是每個(gè)人的內(nèi)心世界。
不論是男還是女，是成年人還是孩子，你的精神，你的情感，你的思想，你的心靈都是有史以來(lái)創(chuàng)造出最偉大的奇跡。可遺憾的是，并不是每一個(gè)心靈都都會(huì)得到完美的展現(xiàn)。我們有時(shí)煩惱，有時(shí)苦悶，有時(shí)抑郁甚至有時(shí)焦慮，原因只有一個(gè)，古人稱之為“情郁之中”，用現(xiàn)代心理的語(yǔ)言，那就是“情感得不到正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄”。其實(shí)，正當(dāng)有效的宣泄渠道有很多，我喜歡拿起筆來(lái)，把我所想、所感、所悟歡快的寫下來(lái)，我熱愛(ài)我手里的筆，它就像一部挖掘機(jī)，能夠不停地掘出深埋在你心底的定期，它又像源頭的活水，流出字字句句，匯成江海河流，它還像黎明的啟明星。在人生的道路上，要珍惜每一個(gè)陪你看風(fēng)景的人，或許下一轉(zhuǎn)角，便會(huì)揮手告別，只為在流年逝去的時(shí)光里，驀然回首，還有那份時(shí)光給予的暖意。一條路能多少坎坷？一顆心能容下多少悲喜？一個(gè)故事能有多少個(gè)輪回？一段光陰能包容多少曾經(jīng)？生命的旅途總會(huì)分分合合，光陰的轉(zhuǎn)角總會(huì)來(lái)來(lái)去去，時(shí)光，跌跌撞撞，生命浮浮沉沉，一個(gè)轉(zhuǎn)身會(huì)帶走多少過(guò)程，一眼回眸會(huì)有多少滄桑？評(píng)語(yǔ)：我手寫我心，我用我手中的馬良神筆寫出了我的心語(yǔ)，立意很好，語(yǔ)言缺乏文采，寫字清秀。
高考我手畫我心篇三
提起手，我不由得聯(lián)想到日劇里的一個(gè)鏡頭，名為川藤幸一的老師用手緊緊包住本該向他打來(lái)的壞學(xué)生用的拳頭，然后沉著地、真誠(chéng)地微笑，并用手一根根掰開(kāi)對(duì)方握牢的拳頭，等到五根手指都張開(kāi)，他這樣說(shuō)：“你看人的雙手是很奇妙的東西，一旦握緊就會(huì)形成象征惡意的形狀，一旦放開(kāi)，才能擁有更多，才能與人相握。”
他最終還是把這群自甘墮落的高中生帶進(jìn)了棒球的最高點(diǎn)——甲子園。如果他沒(méi)有把自己的手放開(kāi)，我想他恐怕是做不到這點(diǎn)的。
而比起我們的鄰國(guó)，我知道中國(guó)人向來(lái)有一套自己的，關(guān)于手的學(xué)問(wèn)。
中國(guó)自古以來(lái)，便有著令人贊嘆的禮儀，而人與人之間的禮儀，則重點(diǎn)落在手勢(shì)上。
武者與武者相見(jiàn)，雙手抱拳，是相互承認(rèn)的表現(xiàn)。
文人與文人相見(jiàn)，弓身作禮，是相互敬佩的表現(xiàn)。
似乎人與人之間的每一個(gè)手勢(shì)，都有其學(xué)問(wèn)。
所以我一直認(rèn)為，手的形狀取決于心的形狀，手如何，則心如何。
我愿意相信農(nóng)家的手是粗糙的，正如水田里結(jié)成的一粒粒稻子；我愿意相信工人的手是結(jié)實(shí)的，才能一磚一瓦建出堅(jiān)固的大廈；我愿意相信醫(yī)生的手是溫暖的，所以才能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)病人。
然而，現(xiàn)實(shí)總不如想象美好。所以才會(huì)聽(tīng)到農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)問(wèn)題；樓房的豆腐渣工程；醫(yī)院收黑錢，辱罵病人。
人們常說(shuō)，握久了槍的人即使握住的是一串鑰匙，也會(huì)不自覺(jué)地拇指彎曲。
那么人們的心也是不是如此，一旦習(xí)慣了惡，便會(huì)成為真惡。
相對(duì)的，再兇惡的人，一旦習(xí)慣了行善，那么也未必就不是一個(gè)善人。
如此說(shuō)來(lái)，手與心，雖然從物理角度說(shuō)大不相同，可是從本質(zhì)而言，卻是相似的罷！
每個(gè)人出生的時(shí)候都會(huì)雙手握拳，那是因?yàn)閷?duì)世界的不了解所以想要以此保護(hù)自己，這是人類的天性。
而老人們總是喜歡雙手張開(kāi)放在腿上，這是否也象征著自己對(duì)世事的包容？
每一次，當(dāng)自己的手因憤怒或其他原因握緊，不如用另一只手把它一一扳開(kāi)，握緊只能保護(hù)自己，滿足自己，放開(kāi)才能擁抱每一寸天地。
讓手的形狀因善而改變，讓心的形狀因善而改變。
高考我手畫我心篇四
我始終認(rèn)為手是造物者最精巧絕倫的工藝品，它是那樣的靈巧、有力。伸出時(shí)是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)時(shí)是放飛的夢(mèng)想，張開(kāi)時(shí)是創(chuàng)造的力量，舉起時(shí)是騰飛的姿態(tài)。我以我手畫我心，展現(xiàn)生命最傲人的芬芳。
世界上有許許多多不同種類、不同形式的語(yǔ)言，但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語(yǔ)言是手語(yǔ)，它以一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的符號(hào)和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)有一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語(yǔ)表演的《感恩的心》的節(jié)目，讓所有人備受感動(dòng)，他們以自己殘缺的身體，表達(dá)和傳遞了自己對(duì)社會(huì)的愛(ài)和感恩之情，那一個(gè)個(gè)柔弱的小手里盛放的都是滿滿的大愛(ài)。
這是愛(ài)的姿態(tài)。
在nba賽場(chǎng)上，由于比賽的節(jié)奏快，隊(duì)員之間往往很少有在場(chǎng)上交流的機(jī)會(huì)，所以也就產(chǎn)生了許多經(jīng)典手勢(shì)：在每場(chǎng)比賽開(kāi)始之前，每個(gè)球隊(duì)所有隊(duì)員都會(huì)緊握單拳、將拳頭靠攏在一起，由隊(duì)員說(shuō)一些激勵(lì)的話語(yǔ)。每每看到這種場(chǎng)面，我都熱血沸騰，我多么希望自己是其中的一員，那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當(dāng)詹姆斯在開(kāi)賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下，一下將球拋舉到空中時(shí)，我似乎在銀光閃閃的鎂粉中看到了霸王的形象，它讓我們感受到了王者的霸氣和決勝的信心；每當(dāng)穆大叔蓋帽之后揚(yáng)起那碩大筆直的食指并輕輕搖晃之時(shí)，我看到了大教練心中舍我其誰(shuí)的氣勢(shì)的展現(xiàn)，那更是激勵(lì)隊(duì)友的絕招，是信心的姿態(tài)。
曾經(jīng)在電視上看到一則廣告，深受觸動(dòng)。那段時(shí)間我因打球受傷住在醫(yī)院，心情憂郁低落，無(wú)意間看到電視中兩三只白鶴飛過(guò)，緊接著一雙手大拇指交叉緊扣，其余八個(gè)手指頭舒展開(kāi)呈飛翔的翅膀之態(tài)。看到這個(gè)手勢(shì)時(shí)，心中的積郁一掃而光，因?yàn)槲覐倪@個(gè)手勢(shì)中看到了自由的心、夢(mèng)想的心、追逐的`心。這是自由和夢(mèng)想的姿態(tài)。
不管生活多么艱辛，時(shí)刻謹(jǐn)記以最積極的姿態(tài)迎接明天，伸出你的雙手、向別人傳達(dá)你的愛(ài)意：舉高你的雙手，讓他人看到你的信心和勇氣；放開(kāi)你的雙手，讓你的心靈和身體掙脫束縛，以最自由的姿態(tài)追逐人生的理想。
高考我手畫我心篇五
我始終認(rèn)為手是造物者最精巧絕倫的工藝品。它是那樣的靈巧、歡動(dòng)。伸出時(shí)是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)時(shí)是放飛的夢(mèng)想，張大是創(chuàng)造的力量，舉起是騰飛的姿態(tài)。以我手畫我心，展現(xiàn)生命最傲人的芬芳。
世界上有許許多多不同種類，不同形式的語(yǔ)言，但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語(yǔ)言是手語(yǔ)，它以一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的符號(hào)和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語(yǔ)表演的《感恩的心》的節(jié)目讓所有人都倍受感動(dòng)，他們以自己有殘缺的身體語(yǔ)言表達(dá)和傳遞出了自己對(duì)社會(huì)的愛(ài)和感恩之情，那一個(gè)個(gè)柔弱的小手表達(dá)出的都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇髳?ài)。這是愛(ài)的姿態(tài)。
在nba賽場(chǎng)上，由于比賽的節(jié)奏快隊(duì)員之間往往很少有在場(chǎng)上交流的機(jī)會(huì)，所以也就產(chǎn)生了許多的經(jīng)典手勢(shì)。在每場(chǎng)比賽開(kāi)始之前，每隊(duì)所有隊(duì)員都會(huì)緊握單拳、將拳頭靠攏在一起，由隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)一些激勵(lì)的話語(yǔ)，每每看到這種場(chǎng)面，我都是熱血沸騰，我多么希望自己是其中的一員，那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當(dāng)詹姆斯在開(kāi)賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下，一下拋舉到空中時(shí)，我似乎在銀光閃閃的鎂粉中真的看到了霸王的形象，它讓我們感受到了王者的霸氣和決勝的信心；每當(dāng)穆大叔蓋帽之后揚(yáng)起那碩大長(zhǎng)直的食指并輕輕搖晃之時(shí)，我看到那是大叔心中舍我其誰(shuí)的氣勢(shì)的展現(xiàn)，更是激勵(lì)隊(duì)友的絕招。這是信心的姿態(tài)。
曾經(jīng)看到電視上白沙煙的廣告讓我深受觸動(dòng)。那段時(shí)間因打球受傷住在醫(yī)院，心情十分憂郁，無(wú)意看到電視中兩三只白鶴飛過(guò)，緊接著一雙手大拇指交叉緊扣，其余八個(gè)手指頭舒展開(kāi)呈飛翔的翅膀狀態(tài)。看到這個(gè)手勢(shì)時(shí)我心中的積郁一掃而光，因?yàn)槲覐倪@個(gè)手勢(shì)中看到了自由的心，夢(mèng)想的心，那是追逐夢(mèng)想的姿態(tài)。這是自由和夢(mèng)想的姿態(tài)。
不管生活多么艱辛，時(shí)刻謹(jǐn)記以最積極的姿態(tài)迎接明天，伸出你的雙手、向別人傳達(dá)你的愛(ài)意；舉高你的雙手，讓他人看到你的信心和勇氣；放手你的雙手，讓你的心靈和身體掙脫束縛，以最自由的姿態(tài)追逐人生的理想。
【評(píng)點(diǎn)】本文認(rèn)為，手勢(shì)展現(xiàn)了人類心靈，聾啞孩子的手語(yǔ)表達(dá)了愛(ài)，nba球員的手勢(shì)表達(dá)了信心和氣勢(shì)，白沙煙廣告中的手勢(shì)表達(dá)了人類的夢(mèng)想和自由。最后提倡以一種積極的姿態(tài)（伸出、舉高、放開(kāi)雙手）迎接明天，追逐理想。文章思想觀點(diǎn)頗具創(chuàng)意，思路的展開(kāi)也比較自然，無(wú)宿構(gòu)痕跡。盡管分論點(diǎn)是平行展開(kāi)，但結(jié)尾的收束使得觀點(diǎn)得到了彰顯。發(fā)展等級(jí)從“創(chuàng)意”和“文采”方面可給20分。
總分：內(nèi)容18+表達(dá)19+發(fā)展20=57分。
高考我手畫我心篇六
在我遭受挫敗時(shí)，你總是第一時(shí)間出現(xiàn)，滋潤(rùn)我那已冰封的幼小心靈，讓我重啟信心，面對(duì)未來(lái)，讓我心中那已凋謝的花兒重新綻放，讓我的心靈感到縷縷溫暖的陽(yáng)光。
您美好的情懷化作甘露，喚醒了我沉睡的心靈，讓我不再因挫敗而退卻。
在這美好而又競(jìng)爭(zhēng)激烈的八年級(jí)，我的成績(jī)一向名列前茅，然而在一次考試中，本來(lái)信心滿滿的我，從老師那里得知成績(jī)竟然下滑了一百多名，這個(gè)“噩耗”給了我當(dāng)頭一棒，讓整天我昏昏沉沉，信心大落，上課無(wú)精打采。走在路上，樹兒隨風(fēng)飄蕩，仿佛在嘲笑對(duì)我說(shuō)：“看吧！你就是這樣沒(méi)用?！蹦_下的小草刺到我的小腳丫，好像也在捉弄我，就連石頭也要拌我一腳，在欺負(fù)我。哎，同學(xué)們也不再像以前一樣愛(ài)親近我。我感覺(jué)到我就是一個(gè)失敗者。教室里的同學(xué)都走了，垂頭喪氣的我，坐在教室里，偷偷落淚。突然，有一股暖流從肩膀流入我全身，驚訝地抬頭一看，??？是班主任，我趕緊擦干眼淚，膽怯的說(shuō)：“我……老師……”支支吾吾的說(shuō)不上話?！霸趺?？一個(gè)小挫折就把你打敗了嗎？這跟我認(rèn)識(shí)的你不一樣哦！”，邊說(shuō)邊做坐在我旁邊，耐心地跟我說(shuō)：“做人要學(xué)會(huì)去面對(duì)，失敗并不可怕，只要你勇敢面對(duì)，去找出原因，出戰(zhàn)勝它，你還是原來(lái)的那個(gè)你，那個(gè)優(yōu)秀的你！”您慈祥的眼中還流露出對(duì)我的關(guān)心與期望，您那溫聲細(xì)語(yǔ)就像甘露，滋潤(rùn)了我的心天，讓我的信心重新燃燒了起來(lái)。
在后面的日子，我找出了失敗的原因，努力地去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒，而您也舍棄了她的休息時(shí)間，陪伴在我的身邊不辭辛勞的指導(dǎo)我，這更讓我充滿動(dòng)力。
終于，又迎來(lái)了一次考試，我?guī)е鴿M滿的信心和您的期望踏進(jìn)考場(chǎng)……。
成績(jī)出來(lái)了，我的成績(jī)上去了，還比以前的更好！操場(chǎng)上的花兒對(duì)我微笑了，小草向我點(diǎn)頭了，老師您也對(duì)我豎起了大拇指。
老師??！你是我心中最美、最純潔的甘露，我這株幼苗遇到您這無(wú)私奉獻(xiàn)的甘露，無(wú)時(shí)無(wú)刻讓我感受到如春天般的溫暖，讓我打敗挫折，勇敢向前！有你在，我就不會(huì)感到寒冷，不會(huì)退縮！謝謝您，我親愛(ài)的老師！
高考我手畫我心篇七
你一定沒(méi)有看到過(guò)這樣的表演，表演者或是聽(tīng)不到震耳的掌聲，或是看不到沸騰的人群，或是不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。然而就會(huì)這樣一群人，她們依然不放棄自己，懷揣夢(mèng)想，積極向上，不畏懼生活的一切困難，用艱辛的奮斗開(kāi)出生命燦爛的花朵。
記得有一個(gè)盲人女孩，雙目失明，連走路都要?jiǎng)e人引導(dǎo)，但她的微笑像天使一樣迷人，她的歌聲想百靈鳥一樣動(dòng)聽(tīng)。正向他自己說(shuō)的：“我雖然看不見(jiàn)，但心中卻向太陽(yáng)一般明亮，我用歡聲訴說(shuō)自己心中的色彩!”音樂(lè)響起，女孩清脆的聲音傳播在演播廳中!現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，你難想象，它擁有那樣好的歌喉，動(dòng)人的歌聲緩緩的流淌過(guò)耳邊，想在傾訴這個(gè)花一樣年齡的女孩美好的明天，上帝關(guān)了一扇門，就必定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗!我仿佛看見(jiàn)命運(yùn)之輪在悄然轉(zhuǎn)動(dòng)!
還有一個(gè)哥哥，一場(chǎng)意外使他失去了雙臂，卻用嘴寫出了“騰飛”道勁書法，我難以想象這漂亮有力的書法是怎樣的艱辛，他夜以繼日的練習(xí)!即使嘴角磨出了血泡，他還是忘我的練習(xí)，別人勸他休息時(shí)，他只是羞澀地笑笑說(shuō)：“我還想做的更好?！?BR> 她們像折了翼的天使，即使翅膀斷了!只要心屬于藍(lán)天，就一定會(huì)飛翔。
春天總會(huì)再來(lái)，鮮花還會(huì)再開(kāi)，即使他們身體有殘疾，可生命依然燦爛無(wú)比，花開(kāi)不敗。
“我的舞臺(tái)，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，我要我的精彩!”我沒(méi)有頹廢的理由，我努力讓自己活得精彩。
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高考我手畫我心篇八
遺憾的是我已遲到了多年，沒(méi)能見(jiàn)證你閃耀的光輝，沒(méi)能欣賞你的嬌艷。不過(guò)歲月依舊善待于你。盡管百年已過(guò)，你依舊以獨(dú)特的風(fēng)韻吸引著我與你相見(jiàn)。我應(yīng)該早一點(diǎn)，再早一點(diǎn)去見(jiàn)你的?？墒?，我一直沉浸于昨日你經(jīng)歷的傷痛，腦海里不斷回想的總是那兩個(gè)強(qiáng)盜的暴行。以至于，我不知道該以什么樣的面貌讓你看見(jiàn)我。于是就拖著，拖到了今天。當(dāng)然，我害怕渺小的自己會(huì)給你帶來(lái)更大傷害。因?yàn)闆](méi)有那個(gè)懂你的人教導(dǎo)我，我根本無(wú)法理解你的魅力。于是這些年，我走遍名山大川，卻總是惦念著你，從自然的壯美里漸漸理解你的獨(dú)特。今日，我終于鼓足勇氣，內(nèi)心里涌出最強(qiáng)烈的渴望：我要見(jiàn)你，我心中最美的風(fēng)景——圓明園。
我想見(jiàn)你，可我不知道你愿不愿意讓我來(lái)。你也是羞澀的，一如我當(dāng)年的“情怯”。你自知比不過(guò)故宮的恢弘壯麗，又不如毗鄰的頤和園風(fēng)景如畫，更加比不了長(zhǎng)城——抗敵的赫赫威名?！熬椅瓷疑牙稀笔菣M亙于我們之間巨大的鴻溝;“美人遲暮”也許是你最大的顧忌;你更怕“滿目瘡痍”會(huì)嚇到我，失去我對(duì)你的愛(ài)意;你怕我的愛(ài)不夠堅(jiān)定，不足以支持著我去愛(ài)那個(gè)“垂垂老矣”的你。但是這些你都不要擔(dān)心，你的光輝歲月我早就在教科書上了解得通透。我既然決定去見(jiàn)你，就請(qǐng)你相信我的誠(chéng)意。你不要害怕，我知道你的痛苦——從明珠跌落云端，再摔成粉碎的痛苦。可我不在乎，我不在乎你的樣貌如何改變，在我心里，你永遠(yuǎn)是那個(gè)美麗的模樣，沉寂百年，面目依舊。
我看著沿途的風(fēng)景，從我身邊掠過(guò)：高低錯(cuò)落，形態(tài)各異，或高聳直入云霄，或奇巧堪比阿房。但你相信，這都不及你萬(wàn)分之一。世間沒(méi)有比你更美麗的風(fēng)景。
快了，快了。如今，我?guī)е业尿\(chéng)和敬意來(lái)見(jiàn)你了。綠樹環(huán)繞，花團(tuán)錦簇。我知道：你早已準(zhǔn)備好了一切。沉寂百年，是你在等我，你一直在等我。你等我走進(jìn)你，走進(jìn)你的美好與傷痛。原來(lái)，你從不避諱你的疤痕，你將真實(shí)的一切擺在我的眼前。你甚至不怕別人的流言，你只是在等我。等我了解你，看盡你衣裙的褶皺，讀懂你的憂愁。一股心酸涌上心頭，我撫摸著你早已結(jié)痂的疤痕，眼眶已濕潤(rùn)。
歷史教科書引用了法國(guó)著名作家雨果的話，簡(jiǎn)明扼要地講述了這場(chǎng)屠戮的經(jīng)過(guò)：“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)洗劫，另一個(gè)放火……”而當(dāng)我真正站在你的面前，卻沒(méi)有什么話語(yǔ)可以描述我此時(shí)的心情。你那一塊塊的傷疤，是燒傷的痕跡;你那一道道印記，是屠刀的劃傷。我的心在滴血，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到你這痛——痛得可見(jiàn)累累白骨。
怎么能夠忍心看見(jiàn)你衣衫不整、白骨嶙峋。那是恥辱啊!是不能輕易提起的劫難啊!所以有人認(rèn)為你的美麗是需要重塑的。一直以來(lái)，我總能聽(tīng)到他們想要幫你祛除疤痕的聲音。他們想要你恢復(fù)曾經(jīng)的美輪美奐、巧奪天工。十幾年前，他們呼吁那個(gè)園林歷史上的真正奇跡——萬(wàn)園之園回來(lái)。那段時(shí)間，幼小的我知道：圓明園十二生肖獸首銅像經(jīng)愛(ài)國(guó)企業(yè)家捐贈(zèng)回歸國(guó)家。似乎圓明園的原址重建工作都排上了日程。再之后，在國(guó)人的不勝唏噓中銷聲匿跡……你，還是那個(gè)你，不曾變化。
而此刻，萬(wàn)籟俱寂。唯有微風(fēng)拂面而來(lái)，恰似你溫柔的手拂過(guò)，拭去我的淚滴。
我穿梭在你的裙裾中，一步一步丈量你的遼闊。我跟著你的指示，執(zhí)著地找尋著那個(gè)“人間仙境”——九州清晏。站在它的舊址上環(huán)顧四周，青草繁盛，花團(tuán)錦簇。步履蹣跚的老人不時(shí)走過(guò)。偶爾孩子們也穿梭在其中，跑跑跳跳，天真爛漫。遠(yuǎn)處，穿著校服來(lái)來(lái)往往的學(xué)生步履匆匆。我猜想他們可能與我當(dāng)年一般，戴著黑框眼鏡，背著厚重的書包，急著回家繼續(xù)沉浸于題海之中。
我漫步繼續(xù)向南走去，圓明園的蔭涼慢慢淡了，城市繁華的喧囂聲愈加清晰。狹窄的道路上，人們摩肩接踵，大多是父母帶著孩子。有位母親問(wèn)我，燕園怎么走，又說(shuō)起燕園的歷史沿革，向我傾訴起他們帶著孩子來(lái)到首都參觀名牌大學(xué)的校園，感慨什么時(shí)候自己的孩子也可以到這里讀書。
涼風(fēng)吹來(lái)，散了暖意，激得我微微顫栗，似是瞇了眼睛。臉頰有些許涼意劃過(guò)。
今夜，我又夢(mèng)見(jiàn)了你。西北郊的夜一如往昔，但今日的你，在我眼中更加清晰。不是朦朧不清的華貴典雅，而是觸目驚心的恬靜深沉!
高考我手畫我心篇九
他背著我朝急診部走去，我只見(jiàn)一見(jiàn)又一件白大褂在我眼前晃動(dòng)，我的世界里沒(méi)有空氣，沒(méi)有溫度，手心中有幾顆他晶瑩的淚珠，“是休克。”“醫(yī)生，孩子他不會(huì)怎么樣吧？”“等待檢查結(jié)果，待會(huì)兒去領(lǐng)?！?BR> 直覺(jué)告訴我，我在醫(yī)院，濃重的西藥味嗆得人手心直冒汗，他一直守在我身邊，一股莫名的暖流徐徐流動(dòng)，驅(qū)不散，趕不走。
昏睡了整整一個(gè)下午，醒來(lái)時(shí)不免有些暈眩，窗戶沒(méi)關(guān)，長(zhǎng)夜漫漫，汽車的長(zhǎng)鳴遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)，我不禁潸然淚下——我望見(jiàn)最親愛(ài)的父親竟有些許白發(fā)。我搭了件被子在他身上，父親嘴中念念有詞：你睡會(huì)兒啊，爸爸不累。好女兒，爸爸愛(ài)你。
又是那股莫名的暖流，一縷陽(yáng)光射在我心上，亮得耀眼。
我趴在他身上，哭著哭著就睡著了，醒來(lái)時(shí)，我趴在父親背上。
“醒了?！薄岸?。”“那咱們回家吧！”“出發(fā)——”
到家已是傍晚，我手捧熱茶與父親背靠背坐在樹蔭下：“爸爸，你知不知道女兒真的好感動(dòng)?！彼麤](méi)搭腔，他居然哭了，長(zhǎng)這么大，從未見(jiàn)他這樣哭過(guò)：“你以后好好照顧自己，心一下子懸在半空的感覺(jué)，是真的……”“爸爸！”我拋掉手中的'熱茶，撲到他的懷里，“我明白了，我心中的那縷陽(yáng)光就是您對(duì)我的愛(ài)呀！”
感謝你，心中的陽(yáng)光，你的力量讓我盡情揮霍暖心的味道。
高考我手畫我心篇十
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話不談的朋友。小編收集了我心中的好老師。
作文。
歡迎閱讀。
從上啟蒙幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去七年了。在這七年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我。但是最值得我稱贊的，是三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——鄭永華老師。
記得三年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還沉浸于散漫的假期生活狀態(tài)中。媽媽規(guī)勸了好幾次，我總是左耳進(jìn)，右耳出，不當(dāng)一回事兒。結(jié)果，單元考成績(jī)一塌糊涂，跌出了“優(yōu)秀”的行列。發(fā)試卷的那天，鄭老師皺著眉頭，叫我站起來(lái)。我忐忑不安，磨磨蹭蹭地站起身，心想：“糟了!這下要挨批了!”鄭老師拿起我的作文試卷，“哧啦”一聲，撕成兩半。我目瞪口呆，全身的血液都凝固了。鄭老師說(shuō)：“這真的是你寫的作文嗎?一頁(yè)都不到!”我的心徹底碎了，慚愧地耷拉著腦袋，眼眶紅紅的，無(wú)聲地流起了“豆豆”，不停地責(zé)備自己沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸。
第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課，只有我一個(gè)人依舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí)，一陣熟悉的腳步停在我身邊，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭，“筱爍，別哭了?！蔽姨痤^，“啊，鄭老師，我……”我又再次埋頭哽咽起來(lái)。老師沒(méi)有了語(yǔ)文課上的嚴(yán)厲，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子，老師剛才太生氣了，我并沒(méi)有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)習(xí)上的原因。這樣吧，老師和你一起來(lái)找這篇作文寫不好的原因，好嗎?”我抹了把眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，支支吾吾地答應(yīng)了。
鄭老師拿了一把紅筆、一張白紙，坐到了我身邊。她先分析了這篇作文的寫作結(jié)構(gòu)與特點(diǎn);接著，和我一起揪出我寫的作文中一筆帶過(guò)、頭重腳輕的毛病;最后，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作了一篇范文說(shuō)給我聽(tīng)。鄭老師講得口干舌燥，卻一口水也沒(méi)顧著喝;密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉，卻一次也沒(méi)有擦過(guò)。，而我在老師營(yíng)造的寫作氛圍中聽(tīng)得津津有味，收獲連連。望著老師晶瑩的汗水，我心里感到陣陣溫暖：“老師真辛苦!雖然您對(duì)我很嚴(yán)厲，但那是為了我好呀!我一定要改過(guò)自新，重新找回自己!”
謝謝您，鄭老師!謝謝您不辭辛苦，為我講解作文;謝謝您讓我從假期生活狀態(tài)中醒悟，進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。您是我心中最好的老師!
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外，現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象吧!
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀(jì)大小無(wú)所謂，不過(guò)最好是個(gè)年級(jí)稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因?yàn)槲蚁矚g長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對(duì)炯炯有神的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛那就再好不過(guò)的了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話不談的朋友。
上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們?cè)谡n間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì)不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認(rèn)為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話就使我們豁然開(kāi)朗了。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識(shí)淵博的博士生。
她的學(xué)識(shí)十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺(tái)電腦，給我們?nèi)≈槐M的知識(shí)。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師?，F(xiàn)在生活在我周圍的老師各個(gè)都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
大眼睛，小嘴巴，梳著馬尾辮兒的，就是我心目中的好老師——蔡老師。她不僅是我的音樂(lè)老師，也是我的舞蹈老師。
記得在五月份上旬，蔡老師把幾個(gè)學(xué)舞蹈的三四年級(jí)的同學(xué)叫在一起，說(shuō)：“在20日時(shí)我們要去松江大劇院參加校園情景劇比賽，我們要表演的作品是快樂(lè)的星期天，從今天開(kāi)始排練。”說(shuō)著，帶我們進(jìn)了音樂(lè)舞蹈教室，開(kāi)始了訓(xùn)練。在教室里，蔡老師打開(kāi)了電腦，讓我們?cè)诖笃雌聊簧峡粗俺砷L(zhǎng)變奏曲”的視頻，邊看邊學(xué)，蔡老師看得很專心，邊看邊跳，忘記了在周圍的我們。就這樣看了四五遍后，她仍然全神貫注地盯著屏幕，可我就受不了，覺(jué)得腳又酸又痛，好想坐下來(lái)休息一下啊!于是，我走來(lái)走去，一下碰碰膝蓋，一下摸摸腳，還不時(shí)抖抖腿，想讓蔡老師知道：我的腿酸了，想坐會(huì)兒。果然被蔡老師發(fā)現(xiàn)了，她清清嗓子，說(shuō)：“大家站著很累吧!搬個(gè)椅子坐著看最后一遍，然后我們開(kāi)始學(xué)動(dòng)作?！眲傉f(shuō)完，蔡老師對(duì)我笑了一下，好像在提醒我：“我知道你很累，我站著也很累，但是上課要認(rèn)真，可不要開(kāi)小差啊!”蔡老師這么對(duì)我一笑，就讓我認(rèn)真上課，并沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，沒(méi)有傷我的自尊，這讓我很感動(dòng)。
馬上要接近二十日時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)好了動(dòng)作，進(jìn)入緊張的練習(xí)中來(lái)了。一天，我發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)作最不到位，表情也不好，蔡老師也不再夸我好了。但因?yàn)闆](méi)時(shí)間再教別人，所以只好選我。于是，我在訓(xùn)練時(shí)就不認(rèn)真了，老是出錯(cuò)。蔡老師好像知道了，便天天微笑著看著我，每次在我劇情多的地方訓(xùn)練多次……蔡老師的行為讓我找回了自信。終于，在比賽中我們表現(xiàn)突出，得到了一等獎(jiǎng)，準(zhǔn)備七月份到市里再進(jìn)行比賽。
高考我手畫我心篇十一
我想飛翔，可我能飛嗎？我不能飛。
我想愈過(guò)海洋，攀登顛峰？可我能嗎？
我向來(lái)顛狂不羈，為人孤傲?？v然不能飛翔，我也要成為人形的鳥和?？v然不能通向勝利的巔峰，我也會(huì)一如既往地奮斗。
我能，我自信。我狂，故我存在。
阿基米德說(shuō)，“給我一根杠桿，我便能撬起整個(gè)地球?！?BR> 而我想說(shuō)的是，給我一雙翅膀，我便能翱翔宇宙。
可我現(xiàn)實(shí)嗎？現(xiàn)實(shí)很難。未來(lái)很難。因?yàn)榇髮W(xué)要的成績(jī)高高在上，未來(lái)道路曲折漫長(zhǎng)。
無(wú)所謂，世間的任何一條道路都不可能一帆風(fēng)順。踏好每一步，腳踏實(shí)地地行進(jìn)便又是一座新的高峰。無(wú)所謂困難，君不見(jiàn)當(dāng)年張海迪如何同病魔作斗爭(zhēng)，仍然學(xué)會(huì)十幾種外語(yǔ)。君不見(jiàn)當(dāng)年我國(guó)處在水深火熱中，革命志士如何同帝國(guó)主義勢(shì)力作斗爭(zhēng)，君不見(jiàn)今朝汶川人們臉上洋溢的堅(jiān)強(qiáng)，君不見(jiàn)今朝殘奧會(huì)上殘疾人人不我們抒寫何等堅(jiān)強(qiáng)的奧運(yùn)篇章，無(wú)所謂困難，所謂的之時(shí)一顆正視困難窺視困難的心。
故曰：差文王拘而演周易；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；孫子臏腳，兵法修列；不違遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、孤憤》、詩(shī)三百篇，大抵圣覽發(fā)憤之所為也。
所以我能飛嗎？我能飛。我的心在萬(wàn)里江山飛翔。
所以我能攀登高峰嗎？我能扶搖直上九萬(wàn)江山飛翔。
所以我親愛(ài)的朋友，別自卑，別灰心，別為殘疾嚇倒，別被困難征服。你能，我能，你我皆是世上獨(dú)一無(wú)二的，是日月的聚集的精華。
所以你我都很重要，所以要堅(jiān)信自己，要勇敢地飛翔，要勇敢地說(shuō)出“我能。”，這便是成功的第一步，這便是跨越了心中那座高山。
堅(jiān)信自己。項(xiàng)羽有志者事竟成百二秦關(guān)終屬楚，破釜沉舟。
堅(jiān)信自己。勾踐有心人天不負(fù)三千越甲可吞吳，臥薪嘗膽。
數(shù)盡天下風(fēng)流人物，還看今朝。
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高考我手畫我心篇十二
說(shuō)到陽(yáng)光，我首先想起來(lái)的是一個(gè)叫楊光的人。就是在“星光大道”上那個(gè)唱歌的盲人。
他雖然雙目失明，但用比常人多幾倍的努力和耐心，在熠熠生輝的舞臺(tái)上，贏得了觀眾雷鳴般的掌聲．只要每次上場(chǎng)演出的`有楊光，入場(chǎng)券就一定會(huì)被一擁而來(lái)的人一槍而光。他個(gè)子不高、胖乎乎的，臉圓圓的，出場(chǎng)時(shí)總是戴著墨鏡。由于他是盲人，失去了和人交往的一個(gè)重要條件，所以，他非常重視人的語(yǔ)言，有意模仿一些名人說(shuō)話。這使得他在臺(tái)上不但能用音樂(lè)贏得觀眾的陣陣掌聲，還能用名人的各種語(yǔ)言?shī)Z得觀眾的歡心。每次在節(jié)目最后，他常說(shuō)：“讓陽(yáng)光充滿人間！”
從今天起，從現(xiàn)在起，我要努力奮斗，為我的前途開(kāi)創(chuàng)一片陽(yáng)光普照的新大陸！
高考我手畫我心篇十三
自然是人類賴以生存的家園，也是人類精神的棲息地;自然給我們提供了尋幽探勝的樂(lè)趣，也給我們提供了寄托情思的景物;自然更在我們的心中，我們心中的自然最美，心中沒(méi)有自然的人是貧瘠的。以上文字引發(fā)你哪些聯(lián)想和思考，請(qǐng)以“自然在我心中”為題寫篇文章，不少于800字。
高考我手畫我心篇十四
于我而言，你就是整個(gè)世界。星際穿越無(wú)數(shù)光年，只為與你相見(jiàn)。
——題記。
我用盡青春，一路向前奔跑，心急如焚，一刻也不敢停歇，只因心一直系著你——高考。
靜坐書前，心游萬(wàn)仞，暢游天地，一覽海納百川。沿著歷史的足跡，回到古代，我看到了科舉考場(chǎng)上書生奮筆疾書、揮墨成章的瀟灑形象;看到了進(jìn)京途中舉人身背行囊、背井離鄉(xiāng)，參加春闈的匆匆身影;看到了殿廷上，皇帝親自策問(wèn)貢士的莊嚴(yán)盛景。誠(chéng)然，這就是古人入仕的主要途徑，寒門子弟飛上枝頭的唯一方式。平民要想改變命運(yùn)，就得做官;要想做官，就得參加科考。在這里，有屢試屢敗，終在晚年中舉的范進(jìn);有一心為國(guó)，滿腹才華的文天祥。他們身處不同的朝代，心懷不同的志向，卻經(jīng)歷了同樣的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：參加科舉考試。這是他們改變生活的途徑，也是他們實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的舞臺(tái)。這是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，是古人心系的“高考”。
凝注窗外，灼熱的陽(yáng)光下，樹影斑駁?；秀遍g，我想起了1977年12月和易中天。那時(shí)，剛剛恢復(fù)高考，走進(jìn)改變命運(yùn)的考場(chǎng)，通過(guò)自己的不懈努力，走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的北京大學(xué)，專攻法律。如今，他已成為國(guó)家總理，為國(guó)家的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn);還有那高中畢業(yè)后，奔赴新疆建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)的易中天。1977年，恢復(fù)高考時(shí)，他心動(dòng)卻未行動(dòng);1978年，恢復(fù)考研時(shí)，他全力以赴，日夜備戰(zhàn)，最后憑借高中學(xué)歷，歷時(shí)三個(gè)月，直接考取了武漢大學(xué)中國(guó)古典文學(xué)專業(yè)的研究生。假如，不恢復(fù)高考，也就沒(méi)有恢復(fù)考研一說(shuō);不恢復(fù)考研，易中天也不會(huì)有機(jī)會(huì)改變自己的生活;不考研，他也不會(huì)走進(jìn)武大的校門。其實(shí)，也因?yàn)楦呖?，才讓他?shí)現(xiàn)了高升研的夢(mèng)想。高考，真正地改變了他們的命運(yùn)，讓他們過(guò)上了另一種人生。這是知青們心系的高考。
手捧古卷，細(xì)細(xì)思量，終不忘，激蕩多年的心中夢(mèng)想?；仨砷L(zhǎng)的足跡，我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)持，我不忘一直心系著的高考。如今高考恢復(fù)四十余年，一路走來(lái)，它仍然是農(nóng)民孩子們走出大山的絕佳途徑，依舊是寒門子弟們改變命運(yùn)的最好方式。而今，我心念的高考快如約而至，我激動(dòng)、興奮，卻又惶恐，擔(dān)心抓不住這份機(jī)會(huì)，擔(dān)心與其擦肩而過(guò)。不過(guò)，既然是自己心心念念的，就應(yīng)該全力以赴，不忘初心，一路向前。只因?yàn)槲覉?jiān)信不管前方的路多么苦，只要走的方向正確，不管多么的崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。這是我心系的高考。
斗轉(zhuǎn)星移，潮起潮落，回首往昔，科舉的形式已逝去，改革的余輝已褪去，今日的高考卻越發(fā)耀眼，而我正尋光而去。東風(fēng)起，殘?jiān)律?，古往今?lái)，書成全了多少名人志士的志向?高考改變了多少學(xué)子的命運(yùn)?抒發(fā)了多少人的青春理想?成名，是文人騷客意之所趨;高考，是我心之所系。十多年的寒窗苦讀，只為一朝折桂展宏圖;十多年的努力拼搏，只為六月收獲累累碩果;十多年的不懈奮斗，只為金榜題名揚(yáng)四海。高考，心里的絲絲執(zhí)念。
其實(shí)，高考是科舉的延續(xù)，是改革的再生。因?yàn)橛辛嗽?jīng)的科舉，才有今日的高考;因?yàn)橛辛烁母锏拇猴L(fēng)，才有今日國(guó)家的強(qiáng)盛。高考，我努力的動(dòng)力，我會(huì)奮力拼搏。不至荒漠，又怎能體會(huì)到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的遼闊與蒼茫?不進(jìn)江南，又怎能感悟到那煙雨蒙蒙、香霧繚繞的婉約與柔情?不經(jīng)高考，又怎能領(lǐng)略到戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷與激烈?幾百萬(wàn)人同過(guò)獨(dú)木橋，莘莘學(xué)子，一路高歌，勇猛沖鋒，只為完勝高考，盡展雄姿。只為多年努力不白費(fèi)，青春無(wú)悔。這，才是六月晴空賜予我最熾熱、最美麗的獎(jiǎng)品。
隨著歷史的長(zhǎng)河順流而下，我心中所向愈近，心之所想愈濃，瞭望前方，心之所系一直是你——高考。
高考我手畫我心篇十五
是誰(shuí)給了你最堅(jiān)實(shí)的胸膛;是誰(shuí)給了你如港灣般的保護(hù)，是誰(shuí)給了你最溫暖的懷抱;這些都是我們的父親給予的偉大的父愛(ài)，我還覺(jué)得父愛(ài)如一縷陽(yáng)光，他照亮我們的心田，使我們心中擁有一道陽(yáng)光，從此不再“寒冷”。
還記得多年前的那個(gè)雨夜，父親在前面奔跑，我在后面追趕……。
那是臨近期末，我上了一個(gè)英語(yǔ)的加強(qiáng)班，每個(gè)周五放學(xué)了就要去。哪天，我們課上了一半，外面忽然雷聲大振，下了我們一跳，緊接著，雨水驟然而至，傾盆倒出，外面的天已變得陰沉沉的了，天空不似從前那般蔚藍(lán)，而是墨黑，讓人看一眼就覺(jué)得心驚肉跳。坐在教室的我，內(nèi)心十分著急：一會(huì)怎么回家?就這樣，伴著陣陣?yán)茁?，我們上完了課。不一會(huì)兒，同學(xué)們都走完了，只剩我一個(gè)在門口發(fā)呆。又是一陣?yán)茁?，讓沉思的我突然驚醒，發(fā)了狠似的向外跑，心中只有一個(gè)念頭，就是回家，快回家!
在車棚的旁邊，我朦朦朧朧的看見(jiàn)一個(gè)身影，他好像很焦急的樣子，一會(huì)兒這看看，一會(huì)兒那看看，走近了一瞧，是父親!他的手上拿了一把雨傘，全身已經(jīng)快濕透了，我趕緊跑上前：“爸爸!”他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)是我，沖我笑了笑把手上的傘遞給我，接過(guò)傘時(shí)，我又是一怔，他的手，是那么的涼，像千年寒石那般。他看我接過(guò)了傘，轉(zhuǎn)身就跑，我在后面大喊：“一起打吧!”他擺擺手，腳步又快了幾分。如果那時(shí)你在街上，一定會(huì)看見(jiàn)前面一個(gè)已步入中年的男子在奮力奔跑，后面一個(gè)背著書包動(dòng)作緩慢的女孩在緊緊追趕。
那一刻，父親的身影如一道陽(yáng)光，沖破烏黑厚重的云層，直射我的心田。
高考我手畫我心篇十六
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我心中的蝶高考話題作文，希望能夠幫助到大家。
小小的`蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處?？墒?，同舍的你，你知道嗎?你父親的一舉，讓我心中的蝶，向愛(ài)的深處飛去。
昨日，天氣悶熱。清晨起身，兩腳肆意將被子踢開(kāi)，背起書包，向教室沖去，絲毫不顧床鋪的凌亂與不整。午間回舍，見(jiàn)一衣衫襤褸的中年男子滿頭大汗站在宿舍門口焦急等待，渴盼的眼神望著走廊盡頭，期待著自己孩子熟悉的神情與身影。只見(jiàn)他皮膚黝黑，頭發(fā)雜亂，穿著件玄色襯衫，褲腳挽著，活像一個(gè)漁翁。
“叔叔，您好。您是大偉的父親吧?”我客氣地打了一聲招呼，然眼里卻有一絲鄙薄和蔑視，打開(kāi)了宿舍門。
“娃子，你好啊……”
“大偉吃飯去了，要不您先等等?”
“行啊……”他慢步走進(jìn)宿舍。微風(fēng)拂過(guò)，我聞到了他身上濃濃的汗味。我似乎有些不滿?！笆迨?，您等等他吧，我先吃飯去了。”我冰冷冷地甩了一句，沖他眉毛一挑，拂袖而去。
飯后，炎炎烈日。明天要高考，風(fēng)拂天地，更拂動(dòng)著我煩躁的心。
當(dāng)我推開(kāi)宿舍門時(shí)，一股清香撲鼻而來(lái)。定睛一看，自己的床鋪被收拾得整整齊齊，連盆中堆放幾天的衣服也不翼而飛，掛在了走廊中間。而他，大偉的父親，仍在賣力地拖地。
“叔叔，您……”我一時(shí)語(yǔ)塞，“您……幫我……您……”我眼中一陣酸脹，“太……太謝謝您了!”
“沒(méi)事，都是孩子?！彼麤_我憨憨一笑，“都是孩子，都需要照顧。”
我的心如同受到了飛來(lái)石的撞擊，似花瓣一般散落開(kāi)來(lái)。遠(yuǎn)離父母，卻讓我體會(huì)到人間的溫暖?；貞浳冶杀?shì)利的態(tài)度，我深深地低下了頭。
“孩子，這兒我買了個(gè)西瓜，天兒熱，你和大偉兩個(gè)把它切了。”
“叔叔，我……”我哽咽著。
“還有明天啊，一定要好好考。孩子，身份證、準(zhǔn)考證不要忘了……”
“叔叔，我……”我哽咽著。
“還有明天啊，千萬(wàn)別緊張?！?BR> “叔叔，我……”我哽咽著。
傍晚，他瘦小的身影挪出大門，我目送他遠(yuǎn)去。
小小的蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處?？墒峭岬哪?，你知道嗎?你父親的一舉，讓我心中的蝶向愛(ài)的深處飛去。
高考我手畫我心篇十七
你一定沒(méi)有看到過(guò)這樣的表演，表演者或是聽(tīng)不到震耳的掌聲，或是看不到沸騰的人群，或是不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。然而就會(huì)這樣一群人，她們依然不放棄自己，懷揣夢(mèng)想，積極向上，不畏懼生活的一切困難，用艱辛的奮斗開(kāi)出生命燦爛的花朵。
記得有一個(gè)盲人女孩，雙目失明，連走路都要?jiǎng)e人引導(dǎo)，但她的微笑像天使一樣迷人，她的歌聲想百靈鳥一樣動(dòng)聽(tīng)。正向他自己說(shuō)的：“我雖然看不見(jiàn)，但心中卻向太陽(yáng)一般明亮，我用歡聲訴說(shuō)自己心中的色彩!”音樂(lè)響起，女孩清脆的聲音傳播在演播廳中!現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，你難想象，它擁有那樣好的歌喉，動(dòng)人的歌聲緩緩的流淌過(guò)耳邊，想在傾訴這個(gè)花一樣年齡的女孩美好的明天，上帝關(guān)了一扇門，就必定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗!我仿佛看見(jiàn)命運(yùn)之輪在悄然轉(zhuǎn)動(dòng)!
還有一個(gè)哥哥，一場(chǎng)意外使他失去了雙臂，卻用嘴寫出了“騰飛”道勁書法，我難以想象這漂亮有力的書法是怎樣的艱辛，他夜以繼日的練習(xí)!即使嘴角磨出了血泡，他還是忘我的練習(xí)，別人勸他休息時(shí)，他只是羞澀地笑笑說(shuō)：“我還想做的更好?！?BR> 她們像折了翼的天使，即使翅膀斷了!只要心屬于藍(lán)天，就一定會(huì)飛翔。
春天總會(huì)再來(lái)，鮮花還會(huì)再開(kāi)，即使他們身體有殘疾，可生命依然燦爛無(wú)比，花開(kāi)不敗。
“我的舞臺(tái)，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，我要我的精彩!”我沒(méi)有頹廢的理由，我努力讓自己活得精彩。
高考我手畫我心篇十八
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
——題記。
陽(yáng)光，是溫暖的，人生就像一個(gè)房間有一扇窗戶，當(dāng)你感到迷茫的時(shí)候，就推開(kāi)窗戶，讓陽(yáng)光灑進(jìn)你的心房，去溫暖你的內(nèi)心。我心中的陽(yáng)光就是友誼。
記得那是一個(gè)炎熱的下午，大家都走在去操場(chǎng)的路上，我也很興奮，因?yàn)轶w育課是我們唯一可以放松的課了。到了樓下后，不遠(yuǎn)處傳來(lái)同學(xué)議論的聲音：“哎呀，一會(huì)又要長(zhǎng)跑了，煩死了，本來(lái)以為可以歇一會(huì)呢?！眲倓偰欠N喜悅的氣氛被這突來(lái)的噩耗沖散殆盡，看來(lái)沒(méi)辦法了，只能硬著頭皮上了。
隨著一聲哨響，大家紛紛的沖出跑道，我也沒(méi)有落后，我的朋友更是如此，一下子沖到了隊(duì)伍的前面。才跑了半圈多，隊(duì)伍被就被拆散了，跑得快的在前頭，還可以的在中間，平常不怎么跑就在最后跟著。對(duì)于那些經(jīng)常練習(xí)的人來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是個(gè)不小的難關(guān)。就這樣，我結(jié)束了第一圈。
第二圈，大家?guī)缀鯖](méi)有了隊(duì)伍，都是星羅棋布的散落在跑道上，每個(gè)人之間都有距離。我感到了那種長(zhǎng)跑的痛苦，呼吸急促。這時(shí)，我的好友在對(duì)面向我招手，在給我加油。我堅(jiān)持著。到了第三圈，有幾個(gè)人放棄了，假裝肚子痛呆在樹蔭底下休息。唉，我也想要放棄，這時(shí)候我的朋友從我身邊經(jīng)過(guò)，還對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)別放棄，要不你剛才就白跑了?！甭?tīng)到他的這句話，我似乎是充滿了力量，憑借著股力量我跑完了第三圈。到了第四圈，我的步伐開(kāi)紊亂了，呼吸也失去了節(jié)奏。就在這個(gè)時(shí)候我的朋友超了我一圈，過(guò)來(lái)拉著我跑，他沒(méi)有說(shuō)話，只是把手伸了出來(lái)，一把將我的手抓起來(lái)。
最后一圈了，我實(shí)在跑不動(dòng)了，覺(jué)得肯等沒(méi)有希望了，他已經(jīng)跑完了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他人都不見(jiàn)了。我的“心理防線”終于崩潰了，我試圖停下腳步，可一種力量重現(xiàn)了我的后背，原來(lái)是一雙手托在了我的身后，這使我原本要放棄的`意圖破滅了。因?yàn)樗寄敲吹呐Φ膸椭?，要是我放棄了就不是辜?fù)了他的期望了嗎？憑借著這個(gè)信念，憑借那股力量向前跑，在不知不覺(jué)中跑到了終點(diǎn)。
無(wú)論受到多少挫折，多少磨難，都要意志堅(jiān)定，不能因眼前那小片的陰云而抱怨，人生的路途是條直線，上面會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)等著你去攻破，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，多么艱難，永遠(yuǎn)不要放棄。相信會(huì)心中的那一道陽(yáng)光帶給你力量。
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高考我手畫我心篇十九
細(xì)數(shù)著似箭的光陰，我不由得回首。
有的人不該說(shuō)的說(shuō)了，有的人該說(shuō)的不說(shuō)，有些事很想做的沒(méi)做，有些事不想做的偏要做，希望在然起的那一剎那，失望卻在一旁悄然埋伏……不知何時(shí)原來(lái)純凈的心在微笑變成了草莓式的僵硬，于是無(wú)形中學(xué)會(huì)了忍耐、學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了沉默、學(xué)會(huì)了無(wú)語(yǔ)……這就是所謂的成長(zhǎng)嗎?現(xiàn)實(shí)總是殘酷了，理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的。不，不想相信所謂的冠冕堂皇，不想相信所謂的人生信條。一個(gè)個(gè)生活的片斷如風(fēng)在來(lái)去，不太有邏輯，有點(diǎn)像做夢(mèng)，讓人感覺(jué)到虛!想起了成龍的《我是誰(shuí)》，突然害怕了。原來(lái)站在另一處用獨(dú)特的眼光來(lái)看世界，只會(huì)失落如潮，一波還未平息一波接著涌起。傷心，一直在尋找著以為美麗的東西卻不是想象中的那樣，只因看得太清楚!世界在變，年年月月日日。人也在變，時(shí)時(shí)的分分秒秒。能不能適應(yīng)一味的遷就?一味的落寞?我突然感到從末有過(guò)的不安，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。有些事情我不表態(tài)，不想反駁，但我在思考，往人的心靈深處拷問(wèn)。當(dāng)答案水落石出的時(shí)候，我選擇了沉默。真的懶了，連話都不想說(shuō)，原來(lái)喜歡做的也不想做了，原以為好的現(xiàn)在看來(lái)不以為然了……不再如初，郁悶在飛!
幸而這里有塊釋放心靈的空間，讓我可以卸下負(fù)重，而我只能在此宣泄十分之一!