寫心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和思考的方式，通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密，讓讀者能夠一目了然地讀懂你的想法。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒吧。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇一
“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目如約而至，這批入選“感動(dòng)中國(guó)”的人物，同往年一樣，盡管他們崗位不同、經(jīng)歷不同、事跡不同，但他們的精神深深敲擊著人們的心靈。他們身上呈現(xiàn)出的忠誠(chéng)、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、大愛等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立了一座座豐碑。
張桂梅老師的人生充滿坎坷，從小家庭子女多、生活并不富裕，在人生最幸福的時(shí)刻痛失相濡以沫的丈夫，后來(lái)張老師又不幸得了癌癥。命運(yùn)仿佛一直在捉弄著她，讓她遭受如此多的不公，但是“那些打不倒你的，終將使你更強(qiáng)大”。
張老師患病后，她不愿給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)就忍痛瞞著。但是她被病痛折磨得痛苦至極，走路艱難甚至難以起身，最后只能告訴學(xué)校。學(xué)生知道張老師生病后，為她上山采摘野核桃，家長(zhǎng)們也采摘靈芝磨成粉為她補(bǔ)身體。這些小小的善意舉動(dòng)，全部銘記在她的心中。
云南華坪縣婦聯(lián)也發(fā)動(dòng)全縣為她捐款，那些零零散散的毛毛錢也許就是農(nóng)家攢了許久的收入，也許是進(jìn)城來(lái)回的路費(fèi)，也許是孩子的新衣，也許是全家一個(gè)月的口糧。正是這一點(diǎn)一滴的善心，救活了張桂梅，也讓她決心燃盡此生，照亮前方的道路。
張桂梅說，“我對(duì)自己說，活著吧，好好活下去，這座小城對(duì)我有恩，活著還可以還還人情債。”所以她以近乎瘋狂的方式，透支著自己孱弱的生命，把往后余生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，只為給那些被忽視的生命提供更多的機(jī)會(huì)。
白晝里的流星，不被定義的人生。
當(dāng)一個(gè)女孩十三四歲就嫁了人，那她的人生也就困在大山之中;當(dāng)一個(gè)女孩上完初中就輟學(xué)，那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺(tái)。這大多是悲劇的開始與重復(fù)，很多女孩因?yàn)檫^早失學(xué)，只能從事最繁重的體力勞動(dòng)，甚至對(duì)同性充滿歧視，等自己有了女寶寶，有的還會(huì)遺棄。
在張桂梅的心中，女孩的人生不該是這樣的，女孩應(yīng)當(dāng)和男孩一樣，能夠走出大山去見識(shí)世界，去了解生命的可能性。她們也可以和男孩一樣，擁有同樣的機(jī)會(huì)，從事喜歡的職業(yè)，享受生育的權(quán)利。這也是她辦免費(fèi)女子高中的初心，讓每一個(gè)女孩能成為主宰自己命運(yùn)的白晝流星。
所謂貧困，更多時(shí)候并非物質(zhì)資源的匱乏，而是知識(shí)的缺少和理性不足。背后的根本還是缺少了教育。當(dāng)女孩失去教育的機(jī)會(huì)，那么貧困就會(huì)一代代陷入惡性循環(huán)，而張桂梅憑著百折不回的信念打破了循環(huán)，她讓一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的眼睛放出光亮，讓她們成為大山開出的最美花朵。
奇跡恰如白晝里的流星，而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。
后來(lái)遇見她，陪我春秋冬夏。
遇到張桂梅的孩子們無(wú)疑是幸運(yùn)的，她是136個(gè)孤兒的“事實(shí)媽媽”，她把1600多名山區(qū)貧困女生免費(fèi)送入了大學(xué)。是她陪伴孩子們，走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏，讓這個(gè)世界充滿色彩與美好。
如果讓這些孩子寫一個(gè)和張老師的故事，那無(wú)疑這些故事會(huì)長(zhǎng)到?jīng)]有盡頭，這些故事充滿了坎坷與磨難，但也有無(wú)數(shù)的幸福與榮耀，而對(duì)于孩子們自身的影響與改變卻是無(wú)窮無(wú)盡的。
在她們的故事里，她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時(shí)常顫顫巍巍、時(shí)常氣喘吁吁，她身體一天不如一天。但是她依然堅(jiān)持拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎(jiǎng)金和社會(huì)捐助診療費(fèi)等100多萬(wàn)元，全都給了學(xué)校、給了福利院，給了無(wú)數(shù)貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲，坐著最廉價(jià)的摩的，她只愿讓孩子們更好。
在她們的故事里，她是剝奪她們玩耍時(shí)間的“周扒皮”，從5點(diǎn)30分起床晨讀，晚上12點(diǎn)20分自習(xí)結(jié)束，中午只有40分鐘的午休時(shí)間，吃飯、洗碗的時(shí)間限定在15分鐘。即便在高考大省河南，這都是嚴(yán)苛至極的時(shí)間。而她想的是學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)校條件差，那只能用時(shí)間來(lái)拼。所以哪怕學(xué)生和社會(huì)多有怨言，但是她仍然堅(jiān)持，因?yàn)樗雷罱K的成績(jī)是會(huì)說話的。
在她們的故事里，她是永遠(yuǎn)向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有159人參加高考，600分以上有17人，一本線以上70人。理科最高651分，文科最高619分。這樣的成績(jī)連某些省會(huì)城市的高中都愧嘆不如，但她卻不滿意，和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方、考上更好的大學(xué)。她說：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上?！?BR> 這部故事書很長(zhǎng)很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì)，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞。張桂梅正是沿著教育扶貧這條路，播撒著希望的種子，讓這些希望的種子落地發(fā)芽，開出最美的花朵。感謝這朵劃破蒼穹的白晝流星，讓我們一次次見證著紅土地上的奇跡!
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二
假如今年的你39歲，丈夫病故、父母離世、無(wú)兒無(wú)女、身處異鄉(xiāng)，你是選擇庸庸碌碌虛度剩下的人生，還是在奮斗之中書寫新的人生華章?39歲的張桂梅選擇了化悲痛為力量，扎根小城華坪20余載，把一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命通過愛心傾注到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)之中，帶領(lǐng)1600多名貧困女學(xué)生走出大山，撒播下希望，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫了新時(shí)代的“小城大愛”故事。
愛心。“我要用有限的生命、有限的力量為孩子們多做點(diǎn)事。”樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言下，蘊(yùn)含著張桂梅對(duì)山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛。她把家訪當(dāng)常態(tài)，10余萬(wàn)公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石”，為的就是減輕“山里人出趟門不容易”的負(fù)擔(dān)，了解到每一個(gè)學(xué)生最真實(shí)的情況，做通家長(zhǎng)的思想工作，斬?cái)嘭毨У拇H傳遞。作為基層黨員干部，我們就是要把一顆愛心融化在群眾的心田，尤其是對(duì)低保戶、五保戶、殘疾人等弱勢(shì)群體，要通過日常生活、交往，和他們建立友情，從心底打破隔閡，詳細(xì)了解掌握他們的真實(shí)意愿，在千方百計(jì)解決實(shí)際困難中，不斷提升群眾的幸福感和獲得感。
堅(jiān)定。“黨員在，女高就有辦下去的希望?！眲倓偝闪⒅醯娜A坪女高，師資緊缺、學(xué)生家底薄，被認(rèn)為是一所“絕對(duì)辦不下去的學(xué)?！薄５珡埞鹈穮s不信這個(gè)“邪”，帶著8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內(nèi)心的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念，造就了獨(dú)特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)向往的學(xué)校，教育教學(xué)成績(jī)?nèi)諠u顯著。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們用實(shí)際行動(dòng)證明了成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念，我們要從她身上汲取精神養(yǎng)分，對(duì)于選準(zhǔn)了的方向、認(rèn)準(zhǔn)了的事，要敢抓敢管、敢作敢為，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
奉獻(xiàn)。面對(duì)接踵而至的各項(xiàng)榮譽(yù)，張桂梅始終保持著入黨之初的那份初心，把自己微薄的工資用于資助貧困學(xué)生和收養(yǎng)孤兒，把70多萬(wàn)元的獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)，一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“行頭”，生活十分清苦。她所有的心思都奉獻(xiàn)給了自己最熱愛的教育事業(yè)。對(duì)她來(lái)說，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)。面對(duì)“為中華民族謀復(fù)興，為中華民族謀幸福”的歷史使命，我們要以張桂梅這樣的榜樣為標(biāo)桿，對(duì)標(biāo)對(duì)表，學(xué)習(xí)她們身上無(wú)私奉獻(xiàn)的品德與情懷，立足本職崗位，以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁，不講條件、不計(jì)得失，一心一意干好每件工作，在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，一點(diǎn)一滴的做出我們的貢獻(xiàn)。
張桂梅的事跡深深地感動(dòng)著我，為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧。這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我欽佩。
她是一位普普通通的人民教師，用真愛點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的’奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出;她給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛他們。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛和忠誠(chéng)。我們學(xué)習(xí)她，首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，除了住院沒向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jī)突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹立了榜樣。
我要學(xué)習(xí)她愛生如子，精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生;學(xué)習(xí)她努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢記宗旨、堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。作為一名彝良的職高教師，我要牢記使命，教書育人。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多的有用人才而奮斗。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇三
12月30日下午，云南省委在昆明舉行“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“時(shí)代楷?！睆埞鹈吠鞠冗M(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)上，張桂梅同志用樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的事例，講述了帶領(lǐng)教職工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定信仰、辛勤付出的奮斗經(jīng)歷，表達(dá)了始終堅(jiān)持傳承紅色基因、培育時(shí)代新人的理想信念，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的信仰和擔(dān)當(dāng)、一名人民教師的大愛與情懷。
華坪縣教育局局長(zhǎng)李向天、華坪女子高級(jí)中學(xué)辦公室主任張曉峰、永勝縣公安局三川派出所民警陳法羽、華坪縣石龍壩鎮(zhèn)人民政府工作人員張惠華、云南電視臺(tái)全媒體中心記者陳澤慧等報(bào)告團(tuán)成員，從不同側(cè)面講述了張桂梅同志扎根基層教育戰(zhàn)線數(shù)十年來(lái)的一個(gè)個(gè)感人故事。
云南省要求，全省各行各業(yè)要廣泛開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部以先進(jìn)模范為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，將初心融進(jìn)靈魂，把使命扛在肩上;要支持和鼓勵(lì)廣大教育工作者特別是鄉(xiāng)村教師扎根基層、努力奮斗，燃燒自己、照亮學(xué)生，自覺擔(dān)負(fù)起立德樹人的光榮使命。大家表示，要以張桂梅同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、努力奮進(jìn)，在本職崗位上建功新時(shí)代、奮進(jìn)新征程。
張桂梅同志現(xiàn)任麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。她扎根邊疆教育事業(yè)一線40余年，在黨和政府及社會(huì)各界幫助下，推動(dòng)創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，迄今已幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她先后榮獲“全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)教書育人楷?！?、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。日前，中共中央和中共中央宣傳部先后授予她“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇四
隨著全球疫情的蔓延，中國(guó)成為第一個(gè)經(jīng)歷疫情的國(guó)家，同時(shí)，中國(guó)也是第一個(gè)扭轉(zhuǎn)疫情趨勢(shì)的國(guó)家。在過去的一年里，我們親眼目睹了醫(yī)護(hù)人員的英勇奮斗、特殊群體的付出以及人民群眾的不離不棄。他們的感人事跡讓我們相信，只要眾志成城、共克時(shí)艱，任何困難都不會(huì)打倒我們。在這篇文章中，我將回顧中國(guó)抗疫的歷程，分享我的感動(dòng)和思考。
一、勇士們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)疑最值得尊敬的就是醫(yī)護(hù)人員。他們?cè)谝咔樽顕?yán)重的地方奮戰(zhàn)，舍小家顧大家，日夜奔忙。相信在全國(guó)人民的眼中，他們?cè)缫殉蔀榻邮茏罡叱缇吹娜宋?。記得看到新聞?bào)道，有位護(hù)士為了不浪費(fèi)一滴消毒藥水，竟用墊在鞋底上的紙巾蘸了藥水擦洗地面，用最小的物資為病人提供最大的幫助。更多與她們相似的無(wú)名英雄們，也在挑戰(zhàn)著人們的想象力?；蛟S他們的表現(xiàn)仍不能稱作“英勇”，但是這個(gè)時(shí)刻，他們推動(dòng)了中國(guó)斗爭(zhēng)的巨輪！
二、生命接力的深刻意義。
除了醫(yī)護(hù)人員，還有一些叫我們心潮澎湃的行業(yè)，例如快遞員，他們承擔(dān)著讓疫情區(qū)域的人們能夠得到必要資源的后勤供應(yīng)任務(wù)。假如當(dāng)下他們停止了服務(wù)，無(wú)數(shù)生命也將因此失去絕望的生存保障。更何況，他們又在疫情初期托運(yùn)了非常棘手的物資之一：防護(hù)物資。直到全國(guó)防疫第一階段結(jié)束，我們才意識(shí)到這個(gè)職業(yè)對(duì)于社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的深刻意義。
三、團(tuán)結(jié)抗疫，大家有責(zé)。
團(tuán)結(jié)是抗擊疫情的重要力量，它是社會(huì)團(tuán)結(jié)、自我防范的兩個(gè)層面的緊密融合。團(tuán)結(jié)聯(lián)防聯(lián)控的人性光輝，不僅在于每一個(gè)愛國(guó)民眾的勇往直前，更在于“團(tuán)結(jié)”這個(gè)核心理念。只有當(dāng)科技、政府、社會(huì)各元素“打成一片”，嚴(yán)密策略與精準(zhǔn)行動(dòng)為這個(gè)社會(huì)治理提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)能。如今，每個(gè)人都肩負(fù)著自我減少疫情傳播的責(zé)任，因此，“團(tuán)結(jié)”在不斷推進(jìn)著手指向近期外防、短期外防和中長(zhǎng)期外防三個(gè)重要方向，讓人們相信只要不松口氣，我們正在慢慢走向勝利！
四、獻(xiàn)愛心、獲共鳴。
除了團(tuán)結(jié)外，獻(xiàn)身服務(wù)是我們抗疫的必經(jīng)之路。大家不僅是個(gè)體，更是家庭和社會(huì)的一份子，他們所做的任何事情都堪稱“獻(xiàn)愛心”的一份加盟。他們的全身心投入，把細(xì)節(jié)一分一秒精雕細(xì)琢，最后構(gòu)成了一個(gè)完整的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，并始終讓我們感到這段黃歷是多么重要。這也是中國(guó)團(tuán)結(jié)這么良好的原因之一。
五、跨越艱難，不負(fù)時(shí)光。
在中國(guó)抗疫的一年中，每個(gè)人都經(jīng)歷著不同的壓力、焦慮和學(xué)習(xí)。但正是這些艱辛經(jīng)歷是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是我們?cè)趲啄辍⑹畮啄旰蠓此紩r(shí)，可能會(huì)說出唏噓的一句話。盡管痛苦和掙扎是阻礙我們前進(jìn)的一個(gè)限制factor，但它也讓我們學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一切、增長(zhǎng)對(duì)未來(lái)幸福的掌控欲。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們學(xué)會(huì)了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦，它也讓我們深深地明白了“眾志成城”的實(shí)質(zhì)。
結(jié)論。
總而言之，中國(guó)抗疫表現(xiàn)出來(lái)的一份純粹、聚合、和諧，是值得我們永遠(yuǎn)銘刻的輝煌歷程。我們期望每個(gè)人都會(huì)加入到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)，為中國(guó)抗疫做出微小的扎實(shí)、真誠(chéng)而有用的貢獻(xiàn)。想起某一次記者采訪，有人說：“當(dāng)我回顧這段過往時(shí)，我不會(huì)去哀嘆仍在越來(lái)越多急需幫助的病患，我將沉浸在那份團(tuán)結(jié)意識(shí)中，從而向前看?！?BR> 張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇五
張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。_年，她從哈爾濱師范大學(xué)大慶師范學(xué)院文學(xué)院03級(jí)本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在_年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，至_年5月17日，仍未脫離生命危險(xiǎn)。
家庭情況。
張麗莉的丈夫是李梓燁，二人于_年相識(shí)，_年結(jié)婚，一直很恩愛。(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)她每天早晨5點(diǎn)多起床，7點(diǎn)多到校，晚上9點(diǎn)左右才回家，再備課到半夜。她為人熱情寬厚，對(duì)待工作十分認(rèn)真。_年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走畢業(yè)班后再要孩子。對(duì)于以后的打算，李梓燁說：“現(xiàn)在我只希望妻子盡快醒來(lái)，以后我就是她的依靠，而她也是我的唯一，無(wú)論何時(shí)何地，我們都會(huì)永遠(yuǎn)在一起?！?BR> 關(guān)懷學(xué)生。
學(xué)生張佳巖說，張麗莉是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級(jí)買電水壺?zé)?，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，她都會(huì)細(xì)心地為每一位家長(zhǎng)買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時(shí)候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個(gè)月就會(huì)找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。
資助貧困生。
學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個(gè)月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時(shí)起就一直堅(jiān)持，就連寒暑假，張麗莉都會(huì)把錢準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來(lái)看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。
工作認(rèn)真。
張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶，_年姐姐學(xué)業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔(dān)任語(yǔ)文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來(lái)沒有消極工作。_年9月1日，是她任教以來(lái)第一次做班主任。此時(shí)，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子。”
張麗莉的弟弟說，“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒來(lái)得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后，由于學(xué)校太遠(yuǎn)，很多學(xué)生每天來(lái)不及吃早飯。她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買來(lái)面包、餅干給來(lái)不及吃飯的學(xué)生”。
勇救學(xué)生。
_年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學(xué)生受傷。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇六
在觀看中讓我最感動(dòng)的是磨刀的老爺爺吳錦泉，他一天都很忙，連聽二胡的時(shí)間都沒有，老爺爺中午吃飯的時(shí)候，都是跟鄰居要水才能吃飽飯。老爺爺每天都要去三十里地那么遠(yuǎn)的地方工作，有時(shí)候下雨都要工作賺錢，老爺爺把辛辛苦苦磨刀掙來(lái)的1000元錢都捐給了有地震的災(zāi)區(qū)。那是老爺爺?shù)囊黄瑦坌?，老爺爺?shù)泥従佣颊f“他是一個(gè)大好人”，我也是這么認(rèn)為的。老爺爺還說“從第一天開始磨刀，就要磨到老，這是我的工作”。老爺爺磨刀磨300次才能磨好一把刀，他都七、八十歲了一定很累，老爺爺依然堅(jiān)持磨刀還給災(zāi)區(qū)捐款，這是大愛的精神。
我們大家一定要像老爺爺學(xué)習(xí)，像他一樣的堅(jiān)強(qiáng)工作，富有愛心。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇七
張xx，一位63歲的老人，頭發(fā)稀疏，不施粉黛，她的臉上刻盡了滄桑與疲憊，但是她的堅(jiān)定卻散發(fā)著無(wú)窮的力量!
她，為了讓失學(xué)的女孩子重返課堂，幾近乞討的籌集資金，創(chuàng)辦女子中學(xué)，只是為了改變“低素質(zhì)母親，低素質(zhì)孩子”的惡性循環(huán)，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。
她，為了給貧困的孩子交學(xué)費(fèi)，毅然拿出自己僅有的200元生活費(fèi)，甚至把妹妹寄給自己的路費(fèi)悉數(shù)拿出。
她，為了挽救迷戀網(wǎng)絡(luò)的男孩，把行李搬到學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住，言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這樣的事例，太多太多了，每一件事都包含著張xx老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。張老師一生無(wú)兒無(wú)女，把自己的全部精力和心血全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把全部的愛都獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，張xx老師就像一把利劍斬?cái)嗔素毨Ш陀廾恋膫鬟f，架起了知識(shí)和山區(qū)女孩的夢(mèng)想橋梁，張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)悔付出，辛勤耕耘，愛生如子不正是人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人使命擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)嗎?這才是真正的偉大，這就是教育的力量。
張xx老師一樣，始終保持以德施教的仁愛之心，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。
紅梅傲骨，大愛無(wú)疆，我們應(yīng)該承襲張xx老師的“紅梅”精神，追求至善至美的師德大愛，不改初心，牢記使命，在教育路上奮勇前行!
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇八
她沒有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名，集“全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒有驕傲自滿，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書育人的平凡事業(yè)中，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jī)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神內(nèi)涵，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話說就是“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛黨，熱愛人民，更熱愛貧困山區(qū)的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過培養(yǎng)女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過讀書改變命運(yùn)、改變?nèi)松?BR> 她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇九
當(dāng)前，全球正在經(jīng)歷著一場(chǎng)新冠疫情的考驗(yàn)，而中國(guó)作為第一承受疫情蔓延的國(guó)家，付出了巨大的代價(jià)和努力。在這場(chǎng)疫情中，我們親眼見證了一些感人至深的抗疫事跡，這些故事在一定程度上代表了中國(guó)人的智慧、勇氣和慈悲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“感動(dòng)中國(guó)抗疫事跡”的心得體會(huì)。
首先，我要說的是中國(guó)醫(yī)護(hù)人員的感人故事。疫情來(lái)襲，中國(guó)醫(yī)護(hù)人員身先士卒，奮力抗擊病毒。他們離家?guī)兹諑滓?，穿上厚重的防護(hù)服正在與死神搏斗。在這個(gè)時(shí)候，我們看到了醫(yī)護(hù)人員的無(wú)畏和敬業(yè)精神。他們牢記自己的使命，即使冒著感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)，努力在前線救治病人。這對(duì)于人們深深的感動(dòng)和敬佩，讓我們更加堅(jiān)定信心，對(duì)未來(lái)的抗疫工作充滿了希望。
其次，我要說的是眾志成城的勇氣與力量。在這個(gè)疫情肆虐甚至發(fā)展到失控的時(shí)候，中國(guó)政府迅速采取行動(dòng)，將舉國(guó)之力投入到抗擊疫情的前線中來(lái)。不僅如此，我們也看到了像湖北襄陽(yáng)、河南信陽(yáng)這些鄉(xiāng)村地區(qū)決斗疫情的地方。當(dāng)?shù)匕傩兆园l(fā)組織志愿者，免費(fèi)提供住宿、食品，伸出援手，心手相連，充分展現(xiàn)了眾志成城、眾人拾柴火焰高的偉大精神。這讓我們悟出了一句話：人類的情感傳遞是無(wú)堅(jiān)不摧的。
再者，我想提的是社會(huì)的互助和愛心。在防控疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，社會(huì)的互助和愛心也為我們帶來(lái)了力量。從捐獻(xiàn)物資到實(shí)施公共調(diào)控，中國(guó)人民展現(xiàn)的愛國(guó)主義精神和互助精神，令人們?yōu)橹畡?dòng)容。有很多人，隨著疫情形勢(shì)的變化，從自身出發(fā)，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。比如，一名老父親因?yàn)閮鹤痈腥?，跑遍族人去尋找治療方法；還有志愿者在自己的車上載物資、捐款人堅(jiān)定的肯定心態(tài)等等，這些都是中國(guó)人民心中最美好的地方。
最后，我想講所言所致的齊心協(xié)力。疫情的蔓延和擴(kuò)散使得全社會(huì)都變得焦慮，而我們看到的是中國(guó)的凝聚力和毅力。從企業(yè)捐贈(zèng)到開課校車，從繪制防疫紅線到實(shí)行公共衛(wèi)生管控，所有人都在各自的領(lǐng)域貢獻(xiàn)了自己的力量。在這場(chǎng)抗疫之中，我們看到了政府、企業(yè)、社會(huì)、個(gè)人的合力，這種齊心協(xié)力的現(xiàn)象告訴我們，只有各方齊心協(xié)力，才能打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)。
綜上所述，中國(guó)人在抗擊疫情的過程中展現(xiàn)了愛國(guó)主義、眾志成城、互幫互助、齊心協(xié)力等一系列高尚的品質(zhì)，以及我們看到了人性中最純真的一面，這不僅僅是中國(guó)人的信念，也代表了全人類的信念。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些感人至深的精神，更要堅(jiān)定自己的信心，為人類的發(fā)展多貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十
張桂梅：
我這輩子的價(jià)值，我救了一代人。不管是多還是少，畢竟她們后邊走得比我好，比我幸福就足夠了。
《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)辭。
爛漫的山花中。
我們發(fā)現(xiàn)你。
自然擊你以風(fēng)雪。
你報(bào)之以歌唱。
命運(yùn)置你于危崖。
你饋人間以芬芳。
不懼碾作塵。
無(wú)意苦爭(zhēng)春。
以怒放的生命。
向世界表達(dá)倔強(qiáng)。
你是崖畔的桂。
雪中的梅。
——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物張桂梅。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十一
張富清同志不論所處哪種時(shí)代、身在哪個(gè)崗位，始終保持崇高信仰。我們學(xué)習(xí)他牢記宗旨、堅(jiān)定信仰，真正把對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)刻進(jìn)心中、融入血脈，時(shí)刻發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
學(xué)習(xí)他舍生忘死的戰(zhàn)斗精神。張富清同志作為一名黨員、革命軍人，在革命年代沖鋒陷陣，不怕犧牲。我們要學(xué)習(xí)他以無(wú)比堅(jiān)定的革命意志和不怕犧牲的大無(wú)畏精神，彰顯共產(chǎn)黨人不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神。
學(xué)習(xí)矢志奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。張富清同志像革命的一塊磚，數(shù)十年如一日，在國(guó)家最需要的時(shí)候挺身而出，在人民最需要的地方主動(dòng)作為，干一行愛一行，我們要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中盡職盡責(zé)，苦干實(shí)干的滿腔熱情和高度自覺的大局意識(shí)、矢志奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
張富清同志是始終踐行共產(chǎn)主義崇高理想的優(yōu)秀黨員，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗的光輝典范，是廣大黨員、干部、部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向張富清同志那樣對(duì)黨忠誠(chéng)，舍生忘死，矢志奉獻(xiàn)，不論何時(shí)何地，始終做到堅(jiān)決聽黨話、跟黨走，自覺踐行共產(chǎn)黨人價(jià)值觀，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。自覺用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。更加緊密的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大貢獻(xiàn)。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十二
近日，一位名叫陳陸的普通快遞員因?yàn)樗晃防щy、不懼風(fēng)險(xiǎn)，為居民送愛心、送溫暖的事跡震撼了全國(guó)。他的勵(lì)志故事不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的力量，更是展現(xiàn)出了中國(guó)人在勇往直前中的無(wú)畏精神。在這篇文章中，我想分享自己對(duì)陳陸事跡的心得體會(huì)。
第一段：感動(dòng)靈魂的陳陸。
當(dāng)我們看到陳陸那不屈不撓、不怕犧牲的精神時(shí)，我們感到一股浩然正氣，仿佛能夠借助他的力量，跨過自己的難關(guān)。陳陸是一個(gè)普通的快遞員，他把愛獻(xiàn)給了受災(zāi)、貧困的人們。他每次送達(dá)愛心物品時(shí)，不單單是一份禮物，更是一份愛、一份溫暖，給予他人正能量。陳陸的事跡讓我們想起一句話：“善良并不過時(shí)，美好永遠(yuǎn)存在?！标愱懙纳屏疾粌H感動(dòng)了一個(gè)人，更是感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。
第二段：堅(jiān)守初心的陳陸。
陳陸來(lái)自一個(gè)普通的家庭，但他一直都把自己的責(zé)任擔(dān)在肩上，用自己的行動(dòng)去彰顯自己的價(jià)值。即便在自己遇到困難的時(shí)候，他也始終沒有放棄初心，而是堅(jiān)定地走下去。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一句話：“不忘初心，方得始終?！彼氖论E告訴我們，無(wú)論遇到什么困難，只要始終堅(jiān)守初心，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：奉獻(xiàn)社會(huì)的陳陸。
陳陸的故事告訴我們，一個(gè)人只有獻(xiàn)出自己的力量，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。他自己不富有，但他卻總是想給予別人更多的幫助。這個(gè)社會(huì)正需要這樣的人，能夠用自己的善良去感染他人，傳遞正能量。我們希望這個(gè)世界能夠有更多像陳陸這樣的人，去盡自己所能，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：傳承愛的力量。
陳陸的故事告訴我們，愛是一種傳承，只有我們用自己的行動(dòng)去實(shí)踐，才能夠讓愛之花在這個(gè)世界綻放。陳陸的事跡不僅感動(dòng)了我們，更是讓我們深刻領(lǐng)悟到，獻(xiàn)出自己的愛心并不需要太多，只要我們能夠在自己所能的范圍內(nèi)去施舍，就能夠讓更多的人受益。我們應(yīng)該從陳陸的故事中汲取力量，將愛傳遞下去，讓這個(gè)世界變得更加美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
陳陸的事跡讓我們看到了一個(gè)真正的英雄。他的善良和無(wú)畏精神，在這個(gè)社會(huì)中散發(fā)著迷人的光芒。我們應(yīng)該從他身上學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)去呼喚更多人的愛心。讓我們共同傳承中國(guó)人的美德和精神，為一個(gè)更美好的中國(guó)努力奮斗。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，一系列感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡讓人們對(duì)教育界產(chǎn)生了更多的關(guān)注和關(guān)心。在這些事跡中，我們看到了眾多校長(zhǎng)不辭辛勞、甘愿奉獻(xiàn)的身影，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了教育的真諦。通過觀察和思考，我深感這些事跡給我們帶來(lái)了許多啟示和感悟。
首先，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡表明了責(zé)任感和使命感在教育工作者中的重要性。在日常的教育工作中，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂和精神支柱。身負(fù)管理學(xué)校的責(zé)任，以及培養(yǎng)下一代的使命，他們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。無(wú)論是補(bǔ)習(xí)班拾金不昧的楊校長(zhǎng)，還是扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的劉校長(zhǎng)，他們都展現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生和社區(qū)的無(wú)私關(guān)愛。這種責(zé)任感和使命感是他們工作的動(dòng)力和目標(biāo)，也是他們令人敬佩的品質(zhì)。
其次，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡證明了團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)校管理中的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)是需要有一個(gè)備受尊敬和信任的團(tuán)隊(duì)的支持。正如羅校長(zhǎng)所做的那樣，他不厭其煩地關(guān)心和維護(hù)教師群體的權(quán)益，為他們提供良好的工作環(huán)境和晉升機(jī)會(huì)。只有建立起良好的師生關(guān)系，教師團(tuán)隊(duì)才能更好地發(fā)揮他們的專業(yè)能力，學(xué)生才能得到更好的教育。
再次，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡展示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識(shí)。教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。在現(xiàn)代社會(huì)，這就要求校長(zhǎng)具備寬廣的視野和豐富的教育知識(shí)。比如，在推行創(chuàng)新教育中，被譽(yù)為“全國(guó)學(xué)科帶頭人”的陳校長(zhǎng)通過引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，改變了學(xué)校的傳統(tǒng)教育模式，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們以自己的智慧和能力，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步。
最后，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡還給我們帶來(lái)了教育改革的啟示。正如廖校長(zhǎng)所做的那樣，他主動(dòng)承擔(dān)起改革的責(zé)任，努力推進(jìn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，為學(xué)生提供更好的教育資源。教育改革是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要從政策制定、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面入手。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷提升自己的能力和視野，積極推動(dòng)教育改革，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
綜上所述，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡給我們提供了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。他們以自己的實(shí)踐向我們展示了責(zé)任感和使命感的重要性，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和師生關(guān)系的重要性，顯示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識(shí)，以及教育改革的重要性。希望通過廣泛傳播這些感人事跡，能夠進(jìn)一步激發(fā)社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和關(guān)注，共同為中國(guó)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十四
話說現(xiàn)代科學(xué)有兩大支柱，一個(gè)是相對(duì)論，一個(gè)是量子力學(xué)。量子力學(xué)的黃金年代是上世紀(jì)的前30年。到了上世紀(jì)的40，50年代，量子力學(xué)日臻完善，連計(jì)算機(jī)之父約翰·馮·諾依曼這樣的人物都不得不放棄研究量子力學(xué)，轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域。
當(dāng)時(shí)科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)，這么多的粒子基本可以分為兩大類，一類是費(fèi)米子，一類是玻色子。為了方便理解，我們就打一個(gè)比方，假如一個(gè)東西可以無(wú)限切分，切到最后切不下去時(shí)，就會(huì)剩下基礎(chǔ)粒子，其中費(fèi)米子可以理解成最小的“顆?！?，占據(jù)一定的體積，最基本的費(fèi)米子有夸克，電子等。
而玻色子更像是膠水，通過傳遞“相互作用”把費(fèi)米子聚合在一起?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，宇宙中一共存在著四種基本相互作用，分別是強(qiáng)相互作用、弱相互作用、引力相互作用和電磁相互作用。
其中，膠子可以傳遞強(qiáng)相互作用，w和z玻色子傳遞弱相互作用，光子可以傳遞電磁相互作用，還有一種被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子可以賦予粒子質(zhì)量。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，科學(xué)家們用“粒子”“相互作用”和“場(chǎng)”的概念，就把強(qiáng)相互作用、弱相互作用和電磁相互作用統(tǒng)一了起來(lái)，創(chuàng)立出了一個(gè)叫做“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，這是相對(duì)論和量子力學(xué)之后的有一座理論物理高峰。
楊振寧和他當(dāng)時(shí)的研究生助手米爾斯一起做出的楊米爾斯理論，就是“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，解決了強(qiáng)力的機(jī)制問題，用楊米爾斯理論來(lái)強(qiáng)力的科學(xué)家一共有5位，這5位被分為2批授予了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
不僅如此，楊振寧和李政道的“宇稱不守恒”還幫助其他科學(xué)家指出了研究弱相互作用和電磁相互的一個(gè)新方向。于是，物理學(xué)家溫伯格和格拉肖在楊米爾斯理論的基礎(chǔ)上提出了弱電統(tǒng)一理論，實(shí)現(xiàn)了弱相互作用和電磁相互作用的統(tǒng)一。
客觀地說，牛頓、麥克斯韋和愛因斯坦由于都曾憑借一人之力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，因此他們應(yīng)該屬于獨(dú)一檔的存在，僅次于他們的是了量子力學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)模型的奠基人們，他們是多人一起努力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，而楊振寧就應(yīng)該排在這一檔，而且是排在靠前的位置。
持有這樣觀點(diǎn)的人有很多，其中也不乏科學(xué)家，比如：物理學(xué)家聶華桐就曾說過，
我們常聽到一些物理學(xué)家的名字像麥克斯韋、愛因斯坦，量子力學(xué)的海森堡、薛定諤和狄拉克?，F(xiàn)在再要往下排的話，我想楊先生的名字就應(yīng)該算在里面。
楊振寧為中國(guó)做出的貢獻(xiàn)。
真的不是!
在1971年，楊振寧在報(bào)紙上看到，美國(guó)“禁止國(guó)家”的名單當(dāng)中劃去了中國(guó)。于是，他立馬申請(qǐng)回國(guó)，成為了第一位訪華的學(xué)者?；貒?guó)后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接近了他，還和他談了很久很久。從那之后，幾乎每年他都要回國(guó)，并且成為了中國(guó)溝通的橋梁。
上世紀(jì)70年代的中國(guó)正處在特殊時(shí)期，很多家庭還在溫飽線上掙扎。而楊振寧呢?他拒絕了馬里蘭大學(xué)提供的高薪職位，把美國(guó)唯一的房產(chǎn)賣掉，捐給了中國(guó)的科學(xué)和教育事業(yè)，同時(shí)把清華大學(xué)給他的工資收入也全部捐掉了。甚至后來(lái)清華大學(xué)給他住所，他也只要居住權(quán)，而沒有要所有權(quán)。
除此之外，他從80年代起，就開始在中國(guó)旅居，利用自己的影響力，籌集資金給各大高校建造頂級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，建立高等研究院，其中清華高等研究院現(xiàn)在已經(jīng)是世界頂級(jí)的研究機(jī)構(gòu)。
同時(shí)，他還為國(guó)家在海外招募大量頂級(jí)的科研人才，比如：現(xiàn)在清華著名的姚班“計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，是由圖靈獎(jiǎng)獲得者姚期智建立，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的頂級(jí)計(jì)算機(jī)人才。
無(wú)論是招募人才，還是募集資金建立一流實(shí)驗(yàn)室、高等研究院，甚至是發(fā)起設(shè)立給科學(xué)家頒獎(jiǎng)的各類組織，他50多年如一日地堅(jiān)持著，同時(shí)也沒有放棄學(xué)術(shù)研究。他還幫助清華建立起了凝聚態(tài)物理系，在研究條件不足的情況下，始終如一地堅(jiān)守在科研的第一線，并發(fā)表了多項(xiàng)成果。
而另一件讓他進(jìn)入公眾視野的事情就是反對(duì)對(duì)撞機(jī)，實(shí)際上，他在剛回國(guó)時(shí)，就被邀請(qǐng)去探討中國(guó)是否應(yīng)該建立對(duì)撞機(jī)的事宜。比如，在1972年，當(dāng)時(shí)參與會(huì)議的科學(xué)家中，只有楊振寧一直在反對(duì)建造對(duì)撞機(jī)。
他認(rèn)為，當(dāng)時(shí)中國(guó)很貧窮，能花錢建造的對(duì)撞機(jī)都是西方國(guó)家十多年前淘汰的技術(shù)水平，即便是建造了也得不到什么巨大的成果，不如省下這些錢去發(fā)展計(jì)算機(jī)、芯片半導(dǎo)體、生物、機(jī)械工程方面的領(lǐng)域。
楊振寧還有很多不為人知的貢獻(xiàn)，很難用一篇文章全部書寫完。20__年度的“求是終身成就獎(jiǎng)”頒給了他。20__年9月22日，在清華大學(xué)，由清華大學(xué)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)、香港中文大學(xué)聯(lián)合主辦的楊振寧先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)——賀楊先生百年華誕，國(guó)家也特意為這位偉大科學(xué)家送上了生日祝福。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十五
作為一名普通的中國(guó)人，我們身處這個(gè)偉大的國(guó)家里，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)中。我們總是會(huì)被許多人、許多事感動(dòng)著，這其中，陳陸的事跡給我們帶來(lái)了更深遠(yuǎn)的思考與體驗(yàn)。在這篇文章中，我想分享我的心得和體會(huì)。
第一段：感恩和愛的力量。
陳陸是一個(gè)在南極科學(xué)考察隊(duì)中的隊(duì)員，他在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，感染了甲流，導(dǎo)致肺炎和膿毒癥。然而，他并沒有因此而放棄治療，反而一直表現(xiàn)出樂觀和堅(jiān)忍的態(tài)度。更令人感動(dòng)的是，在他病情加重之際，一批科考隊(duì)員自發(fā)地把自己的救命藥送到了他的床前。其中，有一名隊(duì)員甚至愿意讓自己連夜飛行數(shù)千公里，攜帶強(qiáng)心針到南極。這樣的行為，讓我感受到了感恩與愛的力量?；蛟S，只有在特殊的環(huán)境下，我們才能更好地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
第二段：團(tuán)結(jié)向上的力量。
在南極，每名隊(duì)員都要承擔(dān)著自己的工作、保持冰區(qū)的衛(wèi)生并且進(jìn)行科研考察。陳陸同樣是一名不畏寒冷的科考隊(duì)員，在他病重時(shí)，全隊(duì)人同心協(xié)力，不顧一切地保護(hù)他。在南極，所有的隊(duì)員都是為了團(tuán)結(jié)協(xié)作而來(lái)，同時(shí)也將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神發(fā)揮到了極致。這種團(tuán)結(jié)向上的力量，不僅是科學(xué)考察工作的所需，也是每個(gè)人生活中的必需品。
第三段：希望勇氣的力量。
陳陸攜帶的病菌并非他自己帶來(lái)的，而是節(jié)前來(lái)南極的一位工作人員所患的病毒造成的。在病毒被發(fā)現(xiàn)且引發(fā)了高度關(guān)注的情況下，陳陸的頂住壓力，選擇坦誠(chéng)面對(duì)，毅然接受治療并跟隨其他隊(duì)員一同撤離。這一系列的選擇既有源于他本身的信念和信仰，也展現(xiàn)了他堅(jiān)定的品質(zhì)和勇氣。在困境中，只有獲得別人的幫助，自己也才可能順利地度過難關(guān)。而當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻到來(lái)時(shí)，我們能夠擁有勇氣和希望的力量，也許能拯救我們脫離險(xiǎn)境。
第四段：人生哲學(xué)的力量。
在這個(gè)故事中，我們可以看到很多人都在努力工作，為了各自的目標(biāo)或目的而奮斗。而陳陸的表現(xiàn)，更多了一份人生哲學(xué)的悟性。他不僅保持了樂觀向上的態(tài)度，也在困境中思考出發(fā)，思考自己的角色并對(duì)其負(fù)責(zé)。雖然生命如同風(fēng)中的蠟燭，隨時(shí)會(huì)熄滅。但如果我們?cè)谌松穆吠局?，期望每一個(gè)經(jīng)歷，都能夠自己遵從自己的內(nèi)心、放棄恐懼、勇往直前，也許每一次經(jīng)歷后，都會(huì)增加自己的人生厚度、更成熟。
第五段：人性的力量。
陳陸去世之后，這份人性的力量再次浮出了水面。陳陸的家人和同事們，在任何時(shí)候都沒有放棄對(duì)祖國(guó)的愛，將人生之燈燃燒得非常輝煌。在看到這些挽聯(lián)時(shí)，我深深地被那一份深情打動(dòng)著。偉大的中國(guó)，是凝聚了五千年發(fā)展歷程的精髓，是代代傳承下來(lái)的中華民族的智慧和文明，更是廣大人民奮斗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的犧牲所貢獻(xiàn)而成的。
總的來(lái)說，陳陸的事跡，揭示了人文精神，體現(xiàn)出中國(guó)的文化底蘊(yùn)，也深刻影響了廣大人民。在這樣一個(gè)大團(tuán)結(jié)、支援和信仰的力量之下，我們才能真正領(lǐng)會(huì)到感恩的力量、團(tuán)結(jié)向上的精神、希望勇氣的力量、人生哲學(xué)的蘊(yùn)義以及人性的力量。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，從小處開始做起，為祖國(guó)、為社會(huì)、為民族做出自己的貢獻(xiàn)。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)涌現(xiàn)出一大批令人感動(dòng)的校長(zhǎng)。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和卓越的管理能力，為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的事跡不僅讓人感動(dòng)，也給了我們很多啟示和反思。在接下來(lái)的文章中，我將以幾位感動(dòng)中國(guó)校長(zhǎng)的事跡為例，展示他們的奉獻(xiàn)精神和管理智慧，同時(shí)分享我對(duì)這些事跡的體會(huì)與感悟。
第二段：注重教育質(zhì)量，樹立榜樣。
湖南省某中學(xué)校長(zhǎng)劉老師投身教育事業(yè)已有多年，始終將教育質(zhì)量放在首位。他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素養(yǎng)。為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，劉校長(zhǎng)提出了“三個(gè)不干預(yù)”原則，即不干預(yù)學(xué)生的課余時(shí)間、不干預(yù)學(xué)生的學(xué)科選擇、不干預(yù)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。這種理念與做法讓學(xué)生從小就養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我深受劉校長(zhǎng)的啟發(fā)，也明白教育應(yīng)該是注重個(gè)體發(fā)展的，我們要教會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)為獨(dú)立且有理想的人。
第三段：關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，給予幫助和關(guān)愛。
江蘇省某小學(xué)校長(zhǎng)李老師在任職期間，曾遇到一個(gè)貧困生家庭的孩子。為了幫助這個(gè)孩子走出困境，李校長(zhǎng)不僅主動(dòng)解決了他的學(xué)費(fèi)問題，還耐心地給他輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)他積極參加各種活動(dòng)，并提供了許多愛心企業(yè)的幫助。幾年后，這個(gè)孩子成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，受到了同學(xué)和老師的尊敬。李校長(zhǎng)的行動(dòng)讓他們明白，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)生而言，關(guān)愛與幫助遠(yuǎn)比世俗的物質(zhì)更加重要，他們需要的是一份真正的關(guān)心和支持。
第四段：注重師生情感，打造和諧校園。
山東省某高中校長(zhǎng)王老師認(rèn)為師生之間的情感是塑造和諧校園的基礎(chǔ)。他以身作則，始終保持與學(xué)生的良好關(guān)系。每周一，他都會(huì)與學(xué)生們一起吃早餐，親切交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和困惑。在學(xué)校有些學(xué)生因?yàn)榫o張而考不好時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地安慰他們，鼓勵(lì)他們放平心態(tài)。這種近似于“家長(zhǎng)”的關(guān)懷和關(guān)愛，讓學(xué)生在學(xué)校找到歸屬感和安全感，進(jìn)而發(fā)揮出自己的潛力。王校長(zhǎng)的做法啟示我們，建立師生友好關(guān)系是學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
這些感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡，都體現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、幫助弱勢(shì)學(xué)生和建立師生情感等方面作出了卓越的貢獻(xiàn)，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我們應(yīng)該思考教育的真正目的，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，注重情感體驗(yàn)，并為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個(gè)體的全面成長(zhǎng)。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十七
在我生病的時(shí)候，父母給我無(wú)微不至的照顧；在我不高興的時(shí)候，同學(xué)和我分享快樂；在我有問題的時(shí)候，老師一遍一、遍地給我講解……可是，那次上課的時(shí)候，我卻感受到了深深的溫暖。
周六的晚上，我和往常一樣去上“文化快車”，可這次卻因?yàn)槔頄|西時(shí)匆匆忙忙，連鉛筆盒都忘帶了。一路上我都在想，要不和同桌借一支吧！可是上次她向我借修正帶我都沒借呀，她不會(huì)記仇吧！算了，試試看吧！
馬上就要上課了，我還在焦急考慮借筆的事，臉上顯露出了一種焦慮，不安。同桌似乎看透了我的心思，于是拍了拍我的肩膀，說：“哎，王楚瑤！怎么啦？是生病了嗎？”“不是的不是的！”我連忙答道，又馬上低下了頭。
想了許久，我下定了決心。我硬著頭皮向她借筆：“同桌，我鉛筆盒沒帶，能借支筆嗎？”我以為她不會(huì)答應(yīng)，哪知她爽快地說：“好??！”說著從筆袋里拿出一只筆，說：“拿去用吧！”這時(shí)，我心里的暖流涌了出來(lái)，要知道，上次我還沒借她呢！我頓時(shí)又不安了，望了她一眼，而她也朝我眨眨眼睛，這眼神仿佛在說：“不要緊，拿去用吧！”
第一節(jié)課快上完了，我才發(fā)現(xiàn)，這不是她平時(shí)用的那支筆嗎？那她用的是什么呢？想著想著，我不由地看了一眼，原來(lái)，她在用她原來(lái)漏墨的那支筆。我心里的暖流再次涌了出來(lái)。下課了，我問了她，而她卻擺擺手，說：“不要緊，你繼續(xù)用吧！”我感動(dòng)極了！
天黑了，月亮出來(lái)了，星星眨著它那閃亮的眼睛，一切都仿佛也被同桌感動(dòng)了……。
我忽然想起了那件事：我沒有借她修正帶，想說聲對(duì)不起，卻怎么也說不出口。
課雖然上完了，可她那樂于助人的精神卻讓我永遠(yuǎn)也不能忘懷，因?yàn)檫@實(shí)在太讓我感動(dòng)了！我真想和你說聲：“謝謝你！”
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十八
我和老毛是同事，是警隊(duì)里的室友。在我眼中，老毛就像電視劇《士兵突擊》中的許三多，不拋棄，不放棄，盡己之力，用了整整12年，修筑起一條科學(xué)而有溫度的涉艾病犯監(jiān)管、維穩(wěn)一方的平安路。
老毛擁有的不僅僅是勇氣，也擁有工作的智慧?；加邪滩〉牧_某是涉嫌故意殺人的在押人員，從小習(xí)武，生性好斗，20__年入監(jiān)所時(shí)27歲，力壯身強(qiáng)，是個(gè)不服管的刺頭，自然對(duì)老毛多有抵觸。老毛想到個(gè)辦法，先削掉這個(gè)刺頭身上的尖刺，決定同他比賽體能。習(xí)武出身的羅某1分鐘做了60個(gè)俯臥撐，而當(dāng)時(shí)年近50歲的老毛卻做了80個(gè)。經(jīng)過這一回合，刺頭徹底被征服。
多年后，被判處死緩的羅某在獄中給老毛回了一封信，其中有這樣一段話：“是您在我最危難的時(shí)候幫助我、教育我、引導(dǎo)我，讓我懂得了懺悔，懂得了反思，懂得犯了錯(cuò)就要承擔(dān)責(zé)任，去面對(duì)今后的一切……”
老毛還充滿了對(duì)在押人員合情合理有分寸的人性關(guān)懷。一次，因?yàn)檩喤扇蝿?wù)的安排，我也親歷了老毛的工作。那是一次牢獄任務(wù)。犯人孫某身患艾滋病和肺結(jié)核重癥，肺結(jié)核還在開放期，具有較強(qiáng)的傳染性。4個(gè)小時(shí)的車程后，到達(dá)了監(jiān)獄，監(jiān)獄卻因擔(dān)心孫某肺結(jié)核傳染威脅而拒收。老毛再三協(xié)調(diào)，輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上杭州一家醫(yī)院，才算是解了困局。此時(shí)已是晌午，老毛領(lǐng)大家出了監(jiān)獄，在山路岔口的一家牛肉面店歇下腳，老板吆喝：“上五碗面?！崩厦ⅠR嚴(yán)肅地提高嗓門：“不!是六碗!”老板看了看戴著手銬的孫某和五個(gè)民警，恍然道：“對(duì)對(duì)，六碗!”面端上來(lái)了，老毛分一碗給孫某，又給他松了松手銬，沉聲道：“抓緊吃!”此時(shí)的孫某，埋著頭吃面，眼眶卻是紅的。
當(dāng)然，工作中的老毛不僅僅只是付出和辛苦，也有他的成就感和開心之事。一次，老毛把手機(jī)落在宿舍，突然頻繁響起急促的微信提示音。事后，老毛告訴我，提示音來(lái)自一個(gè)他組建的微信群，取名叫“關(guān)愛會(huì)”，是為出了看守所、回歸社會(huì)的艾滋病人組建的。手機(jī)頻繁作響，是一名艾滋病人在長(zhǎng)沙找到了工作，欣喜而迫切地想要第一個(gè)告知老毛。
我看著老毛，常常會(huì)有些恍惚。這是一個(gè)平凡的同事，這又是一個(gè)了不起的榜樣。他是千萬(wàn)監(jiān)管人的典型代表，是艾滋病犯管教崗位上當(dāng)之無(wú)愧的“拆彈專家”，更是初心永志、牢記使命、忠于職守的時(shí)代楷模。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十九
中國(guó)有許多普普通通的人做出了不平凡的事情，他們用自己的行動(dòng)詮釋了“行勝于言”的道理。其中陳陸是一個(gè)典型的例子，他用自己的努力還給了社會(huì)，忘卻了個(gè)人得失，成為了值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
陳陸是一位來(lái)自四川樂山的農(nóng)民，15歲時(shí)不得不輟學(xué)外出打工，10多年來(lái)他歷經(jīng)跌宕起伏。2015年，他回到故鄉(xiāng)，開始在當(dāng)?shù)亻_展環(huán)?；顒?dòng)，帶頭清理水域垃圾，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。
他不僅憑借自己的努力成立了四川省第一家農(nóng)村環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)，還開著自己的三輪車到每個(gè)村莊宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色生態(tài)，號(hào)召更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。陳陸逐漸成為當(dāng)?shù)厝诵闹械沫h(huán)?！昂萌恕?。
陳陸事跡的啟示是：一個(gè)人的力量并不弱小，只要我們肯去嘗試，去付出，去改變，總會(huì)有收獲。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說，以陳陸為例，從他的身上看到了獨(dú)立自主、拼搏向上的力量。他用自己的一份愛心讓更多的人了解環(huán)保、參與環(huán)保，提高了人們的環(huán)保意識(shí)。
同時(shí)，從另一個(gè)角度來(lái)看，陳陸堅(jiān)守初心，不忘初衷。環(huán)保雖然看似微不足道，但實(shí)則深深影響每個(gè)人。社會(huì)的發(fā)展過程中，每個(gè)人都應(yīng)該去投入自己的力量，去實(shí)踐自己的初心。
陳陸事跡的價(jià)值在于，他不是一個(gè)政治、軍事、商業(yè)上的名人，而是一個(gè)平凡、普通的人。他通過自己的努力，傳遞出環(huán)保的思想、環(huán)保的行動(dòng)，影響到了更多的人。他的行為呼喚著我們的內(nèi)心，讓我們追尋美好生活的意義。
陳陸的事跡在國(guó)內(nèi)、國(guó)際上引起了廣泛關(guān)注和討論，也表明了我們社會(huì)實(shí)行義務(wù)教育的尤其重要性，因?yàn)榻逃侨说某砷L(zhǎng)壯大的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語(yǔ)。
陳陸的事跡，讓我們看到了一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿了希望的社會(huì)。他用自己的行動(dòng)詮釋了“好人有好報(bào)”的道理，也讓我們感悟到人類之間深厚的情感連結(jié)。真誠(chéng)、執(zhí)著、專注、奉獻(xiàn)、守正、達(dá)學(xué)，這些都是我們從陳陸事跡中獲得的心靈盛宴。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，向身邊的每一個(gè)“陳陸”學(xué)習(xí)，從而成為人類社會(huì)不可替代的一員。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二十
2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情席卷全國(guó)，許多人失去了家人和朋友，整個(gè)國(guó)家被感染的人數(shù)持續(xù)攀升。在這緊急而特殊的時(shí)期，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力與疫情作斗爭(zhēng)。無(wú)數(shù)感人的事跡在抗疫的一線上發(fā)生，許多普通人用自己的方式盡心盡力地奉獻(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛，他們的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，包括我自己。
第二段：故事1。
我所了解到的第一個(gè)感動(dòng)我的故事是一個(gè)年輕醫(yī)生的事跡。她是一名在武漢的醫(yī)生，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，一直留在醫(yī)院工作，她每天要穿上厚重的防護(hù)衣服，身體不適也不敢停下來(lái)，力爭(zhēng)要救治更多的患者。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是無(wú)私和奉獻(xiàn)精神。
第三段：故事2。
我另外一個(gè)感動(dòng)人心的故事是一位中年市民的事跡，他毫不畏懼地與病毒抗?fàn)帯Ｋ诩议T口的一家超市設(shè)立義賣站，用自己的存款購(gòu)買緊缺的防護(hù)用品以及日常生活必需品供給各位居民，他甚至還自費(fèi)購(gòu)置了體溫測(cè)量器和消毒水，以保護(hù)更多的人。
第四段：故事3。
我的第三個(gè)故事是有關(guān)一名警察的故事，他犧牲了自己，換來(lái)了更多的生命。他是一名中年警察，難以抗拒的疾病幾乎將他擊倒，但他選擇將自己的身上的器官和細(xì)胞捐出，以期望拯救更多的生命。雖然最后獲救，但他展示了最高的仁愛和崇高的信仰。
第五段：結(jié)論。
在這些感人的故事中，我們可以清晰地看到那些默默付出和奉獻(xiàn)的人們的真實(shí)情感狀態(tài)。他們時(shí)刻體現(xiàn)了愛國(guó)情懷和人民利益的精髓，他們用自己的行動(dòng)說明了，我們每個(gè)人都應(yīng)該去盡己所能，在這場(chǎng)艱難的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，積極參與進(jìn)來(lái)。通過他們的事跡，我們可以看到中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神，這些精神不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也能從中指引我們多做好事，行善，實(shí)踐我們的理想。最后，他們真正地感動(dòng)了我們，也一起證明了，中國(guó)人民永遠(yuǎn)可以凝聚在一起，沖破困難！
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二十一
提到楊振寧，你第一時(shí)間想到的是他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的滿身榮光?還是他那個(gè)不受人理解的早年將國(guó)籍改為美籍的行為?但人活著有萬(wàn)般難處，其實(shí)楊振寧又何嘗不愛國(guó)家，何嘗不思念故土。
“我的父親，直到離世也未能原諒我將國(guó)籍更改為美籍的行為?！边@個(gè)赫赫有名的人，在耄耋之年說出遺憾萬(wàn)分的話。
楊振寧的父親楊武之：
數(shù)學(xué)家楊武之有一個(gè)凄苦的身世，他出生于19世紀(jì)末國(guó)家大動(dòng)蕩大變革時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，國(guó)家動(dòng)蕩不安，九歲時(shí)母親去世，而他的父親早期是貴人府上的幕僚，在其倒臺(tái)之后反向，路上也不幸去世，于是在楊武之十二歲那年徹底成為一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒，從此輾轉(zhuǎn)各個(gè)父母親的親朋好友的之間留宿。
或許是出生于文人家庭，自小受到父親的熏陶，加之寄人籬下，楊武之比常人更加聰慧，也更加勤奮刻苦。
畢業(yè)以后，在北京高等師范學(xué)院教了兩年書，因其教學(xué)管理方式較為嚴(yán)格，引起了部分學(xué)生的不滿，常有鬧事。
輾轉(zhuǎn)各地又教了幾年書后，這讓他深知如此于救國(guó)之無(wú)益，于是出國(guó)留學(xué)，學(xué)歷一再攀升，并在數(shù)學(xué)行業(yè)取得巨大成就，五年之后取得博士學(xué)位，回到祖國(guó)，希望運(yùn)用自己的知識(shí)幫助當(dāng)時(shí)正處于懵懂時(shí)期的國(guó)國(guó)，為危難時(shí)刻的國(guó)家出一份力量。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)教育人才極其匱乏，啟蒙問題突出，于是，回國(guó)后的他又干起了之前的老本行，在廈門，清華大學(xué)等學(xué)府任教，為傳播知識(shí)做著自己的貢獻(xiàn)。
而當(dāng)時(shí)他的兒子楊振寧也已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，他為此也花費(fèi)大量心血。
楊振寧的求學(xué)成名之路：
楊武之作為一個(gè)東西兼修，受到過科學(xué)知識(shí)熏陶的人，思想極其先進(jìn)開明，眼光也更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)他的兒子楊振寧自然也采取了中西結(jié)合的方式教育。
在這樣的教育方式下，楊振寧不僅學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，更精通數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這為他后來(lái)出國(guó)留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
而楊振寧自己也十分聰慧刻苦，小小年紀(jì)就展現(xiàn)出極高的數(shù)學(xué)天賦，求知若渴，長(zhǎng)大后就讀于西南聯(lián)大，帶著對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣，攻讀物理系。
后在研究所遇見了志同道合的李政道，兩人共同研究熱愛的物理學(xué)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，很快研究有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，開始在物理學(xué)界有了一定知名度。
1957年，他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在物理學(xué)界名聲大噪。
楊振寧的選擇：
新中國(guó)成立后，進(jìn)入國(guó)家大建設(shè)時(shí)期，人才急缺，先后有大批留學(xué)人才回國(guó)，為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。
楊振寧的父親楊武之坐不住了，他開始頻繁來(lái)信，試圖勸自己的兒子回國(guó)為祖國(guó)發(fā)展出一份力，于是多次赴瑞士，美國(guó)等地，探訪勸說兒子。
但楊振寧卻陷入了兩難之中。
無(wú)疑，當(dāng)時(shí)新中國(guó)的環(huán)境對(duì)他的研究是極為不利的，且他所學(xué)科目對(duì)新中國(guó)建設(shè)意義不大，后國(guó)家又經(jīng)歷了大躍進(jìn)等眾多變動(dòng)，終于是未能歸鄉(xiāng)。
1964年，因?yàn)榉N種原因，楊振寧加入美國(guó)國(guó)籍，這引起了父親的極大不滿。
后來(lái)邀請(qǐng)父親赴美團(tuán)聚也皆被拒絕。一直到楊武之去世，也未能原諒他。
而此時(shí)的楊振寧也已經(jīng)步入老年，這成了他心中永遠(yuǎn)的痛。直到1999年，他才尋到機(jī)會(huì)，回到了祖國(guó)母親的懷抱，并于幾年后改回了中國(guó)國(guó)籍。
這位老人偉大且坎坷的一生，四處漂泊，最終歸鄉(xiāng)，不知他望著故鄉(xiāng)的土地，會(huì)不會(huì)也有萬(wàn)千感慨。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇一
“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目如約而至，這批入選“感動(dòng)中國(guó)”的人物，同往年一樣，盡管他們崗位不同、經(jīng)歷不同、事跡不同，但他們的精神深深敲擊著人們的心靈。他們身上呈現(xiàn)出的忠誠(chéng)、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、大愛等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立了一座座豐碑。
張桂梅老師的人生充滿坎坷，從小家庭子女多、生活并不富裕，在人生最幸福的時(shí)刻痛失相濡以沫的丈夫，后來(lái)張老師又不幸得了癌癥。命運(yùn)仿佛一直在捉弄著她，讓她遭受如此多的不公，但是“那些打不倒你的，終將使你更強(qiáng)大”。
張老師患病后，她不愿給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)就忍痛瞞著。但是她被病痛折磨得痛苦至極，走路艱難甚至難以起身，最后只能告訴學(xué)校。學(xué)生知道張老師生病后，為她上山采摘野核桃，家長(zhǎng)們也采摘靈芝磨成粉為她補(bǔ)身體。這些小小的善意舉動(dòng)，全部銘記在她的心中。
云南華坪縣婦聯(lián)也發(fā)動(dòng)全縣為她捐款，那些零零散散的毛毛錢也許就是農(nóng)家攢了許久的收入，也許是進(jìn)城來(lái)回的路費(fèi)，也許是孩子的新衣，也許是全家一個(gè)月的口糧。正是這一點(diǎn)一滴的善心，救活了張桂梅，也讓她決心燃盡此生，照亮前方的道路。
張桂梅說，“我對(duì)自己說，活著吧，好好活下去，這座小城對(duì)我有恩，活著還可以還還人情債。”所以她以近乎瘋狂的方式，透支著自己孱弱的生命，把往后余生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，只為給那些被忽視的生命提供更多的機(jī)會(huì)。
白晝里的流星，不被定義的人生。
當(dāng)一個(gè)女孩十三四歲就嫁了人，那她的人生也就困在大山之中;當(dāng)一個(gè)女孩上完初中就輟學(xué)，那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺(tái)。這大多是悲劇的開始與重復(fù)，很多女孩因?yàn)檫^早失學(xué)，只能從事最繁重的體力勞動(dòng)，甚至對(duì)同性充滿歧視，等自己有了女寶寶，有的還會(huì)遺棄。
在張桂梅的心中，女孩的人生不該是這樣的，女孩應(yīng)當(dāng)和男孩一樣，能夠走出大山去見識(shí)世界，去了解生命的可能性。她們也可以和男孩一樣，擁有同樣的機(jī)會(huì)，從事喜歡的職業(yè)，享受生育的權(quán)利。這也是她辦免費(fèi)女子高中的初心，讓每一個(gè)女孩能成為主宰自己命運(yùn)的白晝流星。
所謂貧困，更多時(shí)候并非物質(zhì)資源的匱乏，而是知識(shí)的缺少和理性不足。背后的根本還是缺少了教育。當(dāng)女孩失去教育的機(jī)會(huì)，那么貧困就會(huì)一代代陷入惡性循環(huán)，而張桂梅憑著百折不回的信念打破了循環(huán)，她讓一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的眼睛放出光亮，讓她們成為大山開出的最美花朵。
奇跡恰如白晝里的流星，而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。
后來(lái)遇見她，陪我春秋冬夏。
遇到張桂梅的孩子們無(wú)疑是幸運(yùn)的，她是136個(gè)孤兒的“事實(shí)媽媽”，她把1600多名山區(qū)貧困女生免費(fèi)送入了大學(xué)。是她陪伴孩子們，走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏，讓這個(gè)世界充滿色彩與美好。
如果讓這些孩子寫一個(gè)和張老師的故事，那無(wú)疑這些故事會(huì)長(zhǎng)到?jīng)]有盡頭，這些故事充滿了坎坷與磨難，但也有無(wú)數(shù)的幸福與榮耀，而對(duì)于孩子們自身的影響與改變卻是無(wú)窮無(wú)盡的。
在她們的故事里，她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時(shí)常顫顫巍巍、時(shí)常氣喘吁吁，她身體一天不如一天。但是她依然堅(jiān)持拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎(jiǎng)金和社會(huì)捐助診療費(fèi)等100多萬(wàn)元，全都給了學(xué)校、給了福利院，給了無(wú)數(shù)貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲，坐著最廉價(jià)的摩的，她只愿讓孩子們更好。
在她們的故事里，她是剝奪她們玩耍時(shí)間的“周扒皮”，從5點(diǎn)30分起床晨讀，晚上12點(diǎn)20分自習(xí)結(jié)束，中午只有40分鐘的午休時(shí)間，吃飯、洗碗的時(shí)間限定在15分鐘。即便在高考大省河南，這都是嚴(yán)苛至極的時(shí)間。而她想的是學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)校條件差，那只能用時(shí)間來(lái)拼。所以哪怕學(xué)生和社會(huì)多有怨言，但是她仍然堅(jiān)持，因?yàn)樗雷罱K的成績(jī)是會(huì)說話的。
在她們的故事里，她是永遠(yuǎn)向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有159人參加高考，600分以上有17人，一本線以上70人。理科最高651分，文科最高619分。這樣的成績(jī)連某些省會(huì)城市的高中都愧嘆不如，但她卻不滿意，和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方、考上更好的大學(xué)。她說：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上?！?BR> 這部故事書很長(zhǎng)很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì)，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞。張桂梅正是沿著教育扶貧這條路，播撒著希望的種子，讓這些希望的種子落地發(fā)芽，開出最美的花朵。感謝這朵劃破蒼穹的白晝流星，讓我們一次次見證著紅土地上的奇跡!
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二
假如今年的你39歲，丈夫病故、父母離世、無(wú)兒無(wú)女、身處異鄉(xiāng)，你是選擇庸庸碌碌虛度剩下的人生，還是在奮斗之中書寫新的人生華章?39歲的張桂梅選擇了化悲痛為力量，扎根小城華坪20余載，把一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命通過愛心傾注到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)之中，帶領(lǐng)1600多名貧困女學(xué)生走出大山，撒播下希望，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫了新時(shí)代的“小城大愛”故事。
愛心。“我要用有限的生命、有限的力量為孩子們多做點(diǎn)事。”樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言下，蘊(yùn)含著張桂梅對(duì)山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛。她把家訪當(dāng)常態(tài)，10余萬(wàn)公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石”，為的就是減輕“山里人出趟門不容易”的負(fù)擔(dān)，了解到每一個(gè)學(xué)生最真實(shí)的情況，做通家長(zhǎng)的思想工作，斬?cái)嘭毨У拇H傳遞。作為基層黨員干部，我們就是要把一顆愛心融化在群眾的心田，尤其是對(duì)低保戶、五保戶、殘疾人等弱勢(shì)群體，要通過日常生活、交往，和他們建立友情，從心底打破隔閡，詳細(xì)了解掌握他們的真實(shí)意愿，在千方百計(jì)解決實(shí)際困難中，不斷提升群眾的幸福感和獲得感。
堅(jiān)定。“黨員在，女高就有辦下去的希望?！眲倓偝闪⒅醯娜A坪女高，師資緊缺、學(xué)生家底薄，被認(rèn)為是一所“絕對(duì)辦不下去的學(xué)?！薄５珡埞鹈穮s不信這個(gè)“邪”，帶著8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內(nèi)心的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念，造就了獨(dú)特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)向往的學(xué)校，教育教學(xué)成績(jī)?nèi)諠u顯著。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們用實(shí)際行動(dòng)證明了成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念，我們要從她身上汲取精神養(yǎng)分，對(duì)于選準(zhǔn)了的方向、認(rèn)準(zhǔn)了的事，要敢抓敢管、敢作敢為，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
奉獻(xiàn)。面對(duì)接踵而至的各項(xiàng)榮譽(yù)，張桂梅始終保持著入黨之初的那份初心，把自己微薄的工資用于資助貧困學(xué)生和收養(yǎng)孤兒，把70多萬(wàn)元的獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)，一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“行頭”，生活十分清苦。她所有的心思都奉獻(xiàn)給了自己最熱愛的教育事業(yè)。對(duì)她來(lái)說，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)。面對(duì)“為中華民族謀復(fù)興，為中華民族謀幸福”的歷史使命，我們要以張桂梅這樣的榜樣為標(biāo)桿，對(duì)標(biāo)對(duì)表，學(xué)習(xí)她們身上無(wú)私奉獻(xiàn)的品德與情懷，立足本職崗位，以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁，不講條件、不計(jì)得失，一心一意干好每件工作，在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，一點(diǎn)一滴的做出我們的貢獻(xiàn)。
張桂梅的事跡深深地感動(dòng)著我，為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧。這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我欽佩。
她是一位普普通通的人民教師，用真愛點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的’奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出;她給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛他們。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛和忠誠(chéng)。我們學(xué)習(xí)她，首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，除了住院沒向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jī)突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹立了榜樣。
我要學(xué)習(xí)她愛生如子，精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生;學(xué)習(xí)她努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢記宗旨、堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。作為一名彝良的職高教師，我要牢記使命，教書育人。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多的有用人才而奮斗。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇三
12月30日下午，云南省委在昆明舉行“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“時(shí)代楷?！睆埞鹈吠鞠冗M(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)上，張桂梅同志用樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的事例，講述了帶領(lǐng)教職工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定信仰、辛勤付出的奮斗經(jīng)歷，表達(dá)了始終堅(jiān)持傳承紅色基因、培育時(shí)代新人的理想信念，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的信仰和擔(dān)當(dāng)、一名人民教師的大愛與情懷。
華坪縣教育局局長(zhǎng)李向天、華坪女子高級(jí)中學(xué)辦公室主任張曉峰、永勝縣公安局三川派出所民警陳法羽、華坪縣石龍壩鎮(zhèn)人民政府工作人員張惠華、云南電視臺(tái)全媒體中心記者陳澤慧等報(bào)告團(tuán)成員，從不同側(cè)面講述了張桂梅同志扎根基層教育戰(zhàn)線數(shù)十年來(lái)的一個(gè)個(gè)感人故事。
云南省要求，全省各行各業(yè)要廣泛開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部以先進(jìn)模范為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，將初心融進(jìn)靈魂，把使命扛在肩上;要支持和鼓勵(lì)廣大教育工作者特別是鄉(xiāng)村教師扎根基層、努力奮斗，燃燒自己、照亮學(xué)生，自覺擔(dān)負(fù)起立德樹人的光榮使命。大家表示，要以張桂梅同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、努力奮進(jìn)，在本職崗位上建功新時(shí)代、奮進(jìn)新征程。
張桂梅同志現(xiàn)任麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。她扎根邊疆教育事業(yè)一線40余年，在黨和政府及社會(huì)各界幫助下，推動(dòng)創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，迄今已幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她先后榮獲“全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)教書育人楷?！?、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。日前，中共中央和中共中央宣傳部先后授予她“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇四
隨著全球疫情的蔓延，中國(guó)成為第一個(gè)經(jīng)歷疫情的國(guó)家，同時(shí)，中國(guó)也是第一個(gè)扭轉(zhuǎn)疫情趨勢(shì)的國(guó)家。在過去的一年里，我們親眼目睹了醫(yī)護(hù)人員的英勇奮斗、特殊群體的付出以及人民群眾的不離不棄。他們的感人事跡讓我們相信，只要眾志成城、共克時(shí)艱，任何困難都不會(huì)打倒我們。在這篇文章中，我將回顧中國(guó)抗疫的歷程，分享我的感動(dòng)和思考。
一、勇士們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)疑最值得尊敬的就是醫(yī)護(hù)人員。他們?cè)谝咔樽顕?yán)重的地方奮戰(zhàn)，舍小家顧大家，日夜奔忙。相信在全國(guó)人民的眼中，他們?cè)缫殉蔀榻邮茏罡叱缇吹娜宋?。記得看到新聞?bào)道，有位護(hù)士為了不浪費(fèi)一滴消毒藥水，竟用墊在鞋底上的紙巾蘸了藥水擦洗地面，用最小的物資為病人提供最大的幫助。更多與她們相似的無(wú)名英雄們，也在挑戰(zhàn)著人們的想象力?；蛟S他們的表現(xiàn)仍不能稱作“英勇”，但是這個(gè)時(shí)刻，他們推動(dòng)了中國(guó)斗爭(zhēng)的巨輪！
二、生命接力的深刻意義。
除了醫(yī)護(hù)人員，還有一些叫我們心潮澎湃的行業(yè)，例如快遞員，他們承擔(dān)著讓疫情區(qū)域的人們能夠得到必要資源的后勤供應(yīng)任務(wù)。假如當(dāng)下他們停止了服務(wù)，無(wú)數(shù)生命也將因此失去絕望的生存保障。更何況，他們又在疫情初期托運(yùn)了非常棘手的物資之一：防護(hù)物資。直到全國(guó)防疫第一階段結(jié)束，我們才意識(shí)到這個(gè)職業(yè)對(duì)于社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的深刻意義。
三、團(tuán)結(jié)抗疫，大家有責(zé)。
團(tuán)結(jié)是抗擊疫情的重要力量，它是社會(huì)團(tuán)結(jié)、自我防范的兩個(gè)層面的緊密融合。團(tuán)結(jié)聯(lián)防聯(lián)控的人性光輝，不僅在于每一個(gè)愛國(guó)民眾的勇往直前，更在于“團(tuán)結(jié)”這個(gè)核心理念。只有當(dāng)科技、政府、社會(huì)各元素“打成一片”，嚴(yán)密策略與精準(zhǔn)行動(dòng)為這個(gè)社會(huì)治理提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)能。如今，每個(gè)人都肩負(fù)著自我減少疫情傳播的責(zé)任，因此，“團(tuán)結(jié)”在不斷推進(jìn)著手指向近期外防、短期外防和中長(zhǎng)期外防三個(gè)重要方向，讓人們相信只要不松口氣，我們正在慢慢走向勝利！
四、獻(xiàn)愛心、獲共鳴。
除了團(tuán)結(jié)外，獻(xiàn)身服務(wù)是我們抗疫的必經(jīng)之路。大家不僅是個(gè)體，更是家庭和社會(huì)的一份子，他們所做的任何事情都堪稱“獻(xiàn)愛心”的一份加盟。他們的全身心投入，把細(xì)節(jié)一分一秒精雕細(xì)琢，最后構(gòu)成了一個(gè)完整的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，并始終讓我們感到這段黃歷是多么重要。這也是中國(guó)團(tuán)結(jié)這么良好的原因之一。
五、跨越艱難，不負(fù)時(shí)光。
在中國(guó)抗疫的一年中，每個(gè)人都經(jīng)歷著不同的壓力、焦慮和學(xué)習(xí)。但正是這些艱辛經(jīng)歷是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是我們?cè)趲啄辍⑹畮啄旰蠓此紩r(shí)，可能會(huì)說出唏噓的一句話。盡管痛苦和掙扎是阻礙我們前進(jìn)的一個(gè)限制factor，但它也讓我們學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一切、增長(zhǎng)對(duì)未來(lái)幸福的掌控欲。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們學(xué)會(huì)了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦，它也讓我們深深地明白了“眾志成城”的實(shí)質(zhì)。
結(jié)論。
總而言之，中國(guó)抗疫表現(xiàn)出來(lái)的一份純粹、聚合、和諧，是值得我們永遠(yuǎn)銘刻的輝煌歷程。我們期望每個(gè)人都會(huì)加入到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)，為中國(guó)抗疫做出微小的扎實(shí)、真誠(chéng)而有用的貢獻(xiàn)。想起某一次記者采訪，有人說：“當(dāng)我回顧這段過往時(shí)，我不會(huì)去哀嘆仍在越來(lái)越多急需幫助的病患，我將沉浸在那份團(tuán)結(jié)意識(shí)中，從而向前看?！?BR> 張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇五
張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。_年，她從哈爾濱師范大學(xué)大慶師范學(xué)院文學(xué)院03級(jí)本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在_年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，至_年5月17日，仍未脫離生命危險(xiǎn)。
家庭情況。
張麗莉的丈夫是李梓燁，二人于_年相識(shí)，_年結(jié)婚，一直很恩愛。(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)她每天早晨5點(diǎn)多起床，7點(diǎn)多到校，晚上9點(diǎn)左右才回家，再備課到半夜。她為人熱情寬厚，對(duì)待工作十分認(rèn)真。_年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走畢業(yè)班后再要孩子。對(duì)于以后的打算，李梓燁說：“現(xiàn)在我只希望妻子盡快醒來(lái)，以后我就是她的依靠，而她也是我的唯一，無(wú)論何時(shí)何地，我們都會(huì)永遠(yuǎn)在一起?！?BR> 關(guān)懷學(xué)生。
學(xué)生張佳巖說，張麗莉是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級(jí)買電水壺?zé)?，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，她都會(huì)細(xì)心地為每一位家長(zhǎng)買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時(shí)候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個(gè)月就會(huì)找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。
資助貧困生。
學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個(gè)月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時(shí)起就一直堅(jiān)持，就連寒暑假，張麗莉都會(huì)把錢準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來(lái)看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。
工作認(rèn)真。
張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶，_年姐姐學(xué)業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔(dān)任語(yǔ)文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來(lái)沒有消極工作。_年9月1日，是她任教以來(lái)第一次做班主任。此時(shí)，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子。”
張麗莉的弟弟說，“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒來(lái)得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后，由于學(xué)校太遠(yuǎn)，很多學(xué)生每天來(lái)不及吃早飯。她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買來(lái)面包、餅干給來(lái)不及吃飯的學(xué)生”。
勇救學(xué)生。
_年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學(xué)生受傷。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇六
在觀看中讓我最感動(dòng)的是磨刀的老爺爺吳錦泉，他一天都很忙，連聽二胡的時(shí)間都沒有，老爺爺中午吃飯的時(shí)候，都是跟鄰居要水才能吃飽飯。老爺爺每天都要去三十里地那么遠(yuǎn)的地方工作，有時(shí)候下雨都要工作賺錢，老爺爺把辛辛苦苦磨刀掙來(lái)的1000元錢都捐給了有地震的災(zāi)區(qū)。那是老爺爺?shù)囊黄瑦坌?，老爺爺?shù)泥従佣颊f“他是一個(gè)大好人”，我也是這么認(rèn)為的。老爺爺還說“從第一天開始磨刀，就要磨到老，這是我的工作”。老爺爺磨刀磨300次才能磨好一把刀，他都七、八十歲了一定很累，老爺爺依然堅(jiān)持磨刀還給災(zāi)區(qū)捐款，這是大愛的精神。
我們大家一定要像老爺爺學(xué)習(xí)，像他一樣的堅(jiān)強(qiáng)工作，富有愛心。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇七
張xx，一位63歲的老人，頭發(fā)稀疏，不施粉黛，她的臉上刻盡了滄桑與疲憊，但是她的堅(jiān)定卻散發(fā)著無(wú)窮的力量!
她，為了讓失學(xué)的女孩子重返課堂，幾近乞討的籌集資金，創(chuàng)辦女子中學(xué)，只是為了改變“低素質(zhì)母親，低素質(zhì)孩子”的惡性循環(huán)，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。
她，為了給貧困的孩子交學(xué)費(fèi)，毅然拿出自己僅有的200元生活費(fèi)，甚至把妹妹寄給自己的路費(fèi)悉數(shù)拿出。
她，為了挽救迷戀網(wǎng)絡(luò)的男孩，把行李搬到學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住，言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這樣的事例，太多太多了，每一件事都包含著張xx老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。張老師一生無(wú)兒無(wú)女，把自己的全部精力和心血全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把全部的愛都獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，張xx老師就像一把利劍斬?cái)嗔素毨Ш陀廾恋膫鬟f，架起了知識(shí)和山區(qū)女孩的夢(mèng)想橋梁，張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)悔付出，辛勤耕耘，愛生如子不正是人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人使命擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)嗎?這才是真正的偉大，這就是教育的力量。
張xx老師一樣，始終保持以德施教的仁愛之心，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。
紅梅傲骨，大愛無(wú)疆，我們應(yīng)該承襲張xx老師的“紅梅”精神，追求至善至美的師德大愛，不改初心，牢記使命，在教育路上奮勇前行!
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇八
她沒有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名，集“全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒有驕傲自滿，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書育人的平凡事業(yè)中，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jī)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神內(nèi)涵，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話說就是“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛黨，熱愛人民，更熱愛貧困山區(qū)的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過培養(yǎng)女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過讀書改變命運(yùn)、改變?nèi)松?BR> 她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇九
當(dāng)前，全球正在經(jīng)歷著一場(chǎng)新冠疫情的考驗(yàn)，而中國(guó)作為第一承受疫情蔓延的國(guó)家，付出了巨大的代價(jià)和努力。在這場(chǎng)疫情中，我們親眼見證了一些感人至深的抗疫事跡，這些故事在一定程度上代表了中國(guó)人的智慧、勇氣和慈悲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“感動(dòng)中國(guó)抗疫事跡”的心得體會(huì)。
首先，我要說的是中國(guó)醫(yī)護(hù)人員的感人故事。疫情來(lái)襲，中國(guó)醫(yī)護(hù)人員身先士卒，奮力抗擊病毒。他們離家?guī)兹諑滓?，穿上厚重的防護(hù)服正在與死神搏斗。在這個(gè)時(shí)候，我們看到了醫(yī)護(hù)人員的無(wú)畏和敬業(yè)精神。他們牢記自己的使命，即使冒著感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)，努力在前線救治病人。這對(duì)于人們深深的感動(dòng)和敬佩，讓我們更加堅(jiān)定信心，對(duì)未來(lái)的抗疫工作充滿了希望。
其次，我要說的是眾志成城的勇氣與力量。在這個(gè)疫情肆虐甚至發(fā)展到失控的時(shí)候，中國(guó)政府迅速采取行動(dòng)，將舉國(guó)之力投入到抗擊疫情的前線中來(lái)。不僅如此，我們也看到了像湖北襄陽(yáng)、河南信陽(yáng)這些鄉(xiāng)村地區(qū)決斗疫情的地方。當(dāng)?shù)匕傩兆园l(fā)組織志愿者，免費(fèi)提供住宿、食品，伸出援手，心手相連，充分展現(xiàn)了眾志成城、眾人拾柴火焰高的偉大精神。這讓我們悟出了一句話：人類的情感傳遞是無(wú)堅(jiān)不摧的。
再者，我想提的是社會(huì)的互助和愛心。在防控疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，社會(huì)的互助和愛心也為我們帶來(lái)了力量。從捐獻(xiàn)物資到實(shí)施公共調(diào)控，中國(guó)人民展現(xiàn)的愛國(guó)主義精神和互助精神，令人們?yōu)橹畡?dòng)容。有很多人，隨著疫情形勢(shì)的變化，從自身出發(fā)，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。比如，一名老父親因?yàn)閮鹤痈腥?，跑遍族人去尋找治療方法；還有志愿者在自己的車上載物資、捐款人堅(jiān)定的肯定心態(tài)等等，這些都是中國(guó)人民心中最美好的地方。
最后，我想講所言所致的齊心協(xié)力。疫情的蔓延和擴(kuò)散使得全社會(huì)都變得焦慮，而我們看到的是中國(guó)的凝聚力和毅力。從企業(yè)捐贈(zèng)到開課校車，從繪制防疫紅線到實(shí)行公共衛(wèi)生管控，所有人都在各自的領(lǐng)域貢獻(xiàn)了自己的力量。在這場(chǎng)抗疫之中，我們看到了政府、企業(yè)、社會(huì)、個(gè)人的合力，這種齊心協(xié)力的現(xiàn)象告訴我們，只有各方齊心協(xié)力，才能打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)。
綜上所述，中國(guó)人在抗擊疫情的過程中展現(xiàn)了愛國(guó)主義、眾志成城、互幫互助、齊心協(xié)力等一系列高尚的品質(zhì)，以及我們看到了人性中最純真的一面，這不僅僅是中國(guó)人的信念，也代表了全人類的信念。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些感人至深的精神，更要堅(jiān)定自己的信心，為人類的發(fā)展多貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十
張桂梅：
我這輩子的價(jià)值，我救了一代人。不管是多還是少，畢竟她們后邊走得比我好，比我幸福就足夠了。
《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)辭。
爛漫的山花中。
我們發(fā)現(xiàn)你。
自然擊你以風(fēng)雪。
你報(bào)之以歌唱。
命運(yùn)置你于危崖。
你饋人間以芬芳。
不懼碾作塵。
無(wú)意苦爭(zhēng)春。
以怒放的生命。
向世界表達(dá)倔強(qiáng)。
你是崖畔的桂。
雪中的梅。
——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物張桂梅。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十一
張富清同志不論所處哪種時(shí)代、身在哪個(gè)崗位，始終保持崇高信仰。我們學(xué)習(xí)他牢記宗旨、堅(jiān)定信仰，真正把對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)刻進(jìn)心中、融入血脈，時(shí)刻發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
學(xué)習(xí)他舍生忘死的戰(zhàn)斗精神。張富清同志作為一名黨員、革命軍人，在革命年代沖鋒陷陣，不怕犧牲。我們要學(xué)習(xí)他以無(wú)比堅(jiān)定的革命意志和不怕犧牲的大無(wú)畏精神，彰顯共產(chǎn)黨人不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神。
學(xué)習(xí)矢志奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。張富清同志像革命的一塊磚，數(shù)十年如一日，在國(guó)家最需要的時(shí)候挺身而出，在人民最需要的地方主動(dòng)作為，干一行愛一行，我們要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中盡職盡責(zé)，苦干實(shí)干的滿腔熱情和高度自覺的大局意識(shí)、矢志奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
張富清同志是始終踐行共產(chǎn)主義崇高理想的優(yōu)秀黨員，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗的光輝典范，是廣大黨員、干部、部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向張富清同志那樣對(duì)黨忠誠(chéng)，舍生忘死，矢志奉獻(xiàn)，不論何時(shí)何地，始終做到堅(jiān)決聽黨話、跟黨走，自覺踐行共產(chǎn)黨人價(jià)值觀，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。自覺用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。更加緊密的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大貢獻(xiàn)。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十二
近日，一位名叫陳陸的普通快遞員因?yàn)樗晃防щy、不懼風(fēng)險(xiǎn)，為居民送愛心、送溫暖的事跡震撼了全國(guó)。他的勵(lì)志故事不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的力量，更是展現(xiàn)出了中國(guó)人在勇往直前中的無(wú)畏精神。在這篇文章中，我想分享自己對(duì)陳陸事跡的心得體會(huì)。
第一段：感動(dòng)靈魂的陳陸。
當(dāng)我們看到陳陸那不屈不撓、不怕犧牲的精神時(shí)，我們感到一股浩然正氣，仿佛能夠借助他的力量，跨過自己的難關(guān)。陳陸是一個(gè)普通的快遞員，他把愛獻(xiàn)給了受災(zāi)、貧困的人們。他每次送達(dá)愛心物品時(shí)，不單單是一份禮物，更是一份愛、一份溫暖，給予他人正能量。陳陸的事跡讓我們想起一句話：“善良并不過時(shí)，美好永遠(yuǎn)存在?！标愱懙纳屏疾粌H感動(dòng)了一個(gè)人，更是感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。
第二段：堅(jiān)守初心的陳陸。
陳陸來(lái)自一個(gè)普通的家庭，但他一直都把自己的責(zé)任擔(dān)在肩上，用自己的行動(dòng)去彰顯自己的價(jià)值。即便在自己遇到困難的時(shí)候，他也始終沒有放棄初心，而是堅(jiān)定地走下去。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一句話：“不忘初心，方得始終?！彼氖论E告訴我們，無(wú)論遇到什么困難，只要始終堅(jiān)守初心，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：奉獻(xiàn)社會(huì)的陳陸。
陳陸的故事告訴我們，一個(gè)人只有獻(xiàn)出自己的力量，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。他自己不富有，但他卻總是想給予別人更多的幫助。這個(gè)社會(huì)正需要這樣的人，能夠用自己的善良去感染他人，傳遞正能量。我們希望這個(gè)世界能夠有更多像陳陸這樣的人，去盡自己所能，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：傳承愛的力量。
陳陸的故事告訴我們，愛是一種傳承，只有我們用自己的行動(dòng)去實(shí)踐，才能夠讓愛之花在這個(gè)世界綻放。陳陸的事跡不僅感動(dòng)了我們，更是讓我們深刻領(lǐng)悟到，獻(xiàn)出自己的愛心并不需要太多，只要我們能夠在自己所能的范圍內(nèi)去施舍，就能夠讓更多的人受益。我們應(yīng)該從陳陸的故事中汲取力量，將愛傳遞下去，讓這個(gè)世界變得更加美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
陳陸的事跡讓我們看到了一個(gè)真正的英雄。他的善良和無(wú)畏精神，在這個(gè)社會(huì)中散發(fā)著迷人的光芒。我們應(yīng)該從他身上學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)去呼喚更多人的愛心。讓我們共同傳承中國(guó)人的美德和精神，為一個(gè)更美好的中國(guó)努力奮斗。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，一系列感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡讓人們對(duì)教育界產(chǎn)生了更多的關(guān)注和關(guān)心。在這些事跡中，我們看到了眾多校長(zhǎng)不辭辛勞、甘愿奉獻(xiàn)的身影，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了教育的真諦。通過觀察和思考，我深感這些事跡給我們帶來(lái)了許多啟示和感悟。
首先，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡表明了責(zé)任感和使命感在教育工作者中的重要性。在日常的教育工作中，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂和精神支柱。身負(fù)管理學(xué)校的責(zé)任，以及培養(yǎng)下一代的使命，他們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。無(wú)論是補(bǔ)習(xí)班拾金不昧的楊校長(zhǎng)，還是扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的劉校長(zhǎng)，他們都展現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生和社區(qū)的無(wú)私關(guān)愛。這種責(zé)任感和使命感是他們工作的動(dòng)力和目標(biāo)，也是他們令人敬佩的品質(zhì)。
其次，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡證明了團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)校管理中的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)是需要有一個(gè)備受尊敬和信任的團(tuán)隊(duì)的支持。正如羅校長(zhǎng)所做的那樣，他不厭其煩地關(guān)心和維護(hù)教師群體的權(quán)益，為他們提供良好的工作環(huán)境和晉升機(jī)會(huì)。只有建立起良好的師生關(guān)系，教師團(tuán)隊(duì)才能更好地發(fā)揮他們的專業(yè)能力，學(xué)生才能得到更好的教育。
再次，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡展示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識(shí)。教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。在現(xiàn)代社會(huì)，這就要求校長(zhǎng)具備寬廣的視野和豐富的教育知識(shí)。比如，在推行創(chuàng)新教育中，被譽(yù)為“全國(guó)學(xué)科帶頭人”的陳校長(zhǎng)通過引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，改變了學(xué)校的傳統(tǒng)教育模式，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們以自己的智慧和能力，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步。
最后，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡還給我們帶來(lái)了教育改革的啟示。正如廖校長(zhǎng)所做的那樣，他主動(dòng)承擔(dān)起改革的責(zé)任，努力推進(jìn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，為學(xué)生提供更好的教育資源。教育改革是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要從政策制定、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面入手。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷提升自己的能力和視野，積極推動(dòng)教育改革，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
綜上所述，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡給我們提供了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。他們以自己的實(shí)踐向我們展示了責(zé)任感和使命感的重要性，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和師生關(guān)系的重要性，顯示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識(shí)，以及教育改革的重要性。希望通過廣泛傳播這些感人事跡，能夠進(jìn)一步激發(fā)社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和關(guān)注，共同為中國(guó)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十四
話說現(xiàn)代科學(xué)有兩大支柱，一個(gè)是相對(duì)論，一個(gè)是量子力學(xué)。量子力學(xué)的黃金年代是上世紀(jì)的前30年。到了上世紀(jì)的40，50年代，量子力學(xué)日臻完善，連計(jì)算機(jī)之父約翰·馮·諾依曼這樣的人物都不得不放棄研究量子力學(xué)，轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域。
當(dāng)時(shí)科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)，這么多的粒子基本可以分為兩大類，一類是費(fèi)米子，一類是玻色子。為了方便理解，我們就打一個(gè)比方，假如一個(gè)東西可以無(wú)限切分，切到最后切不下去時(shí)，就會(huì)剩下基礎(chǔ)粒子，其中費(fèi)米子可以理解成最小的“顆?！?，占據(jù)一定的體積，最基本的費(fèi)米子有夸克，電子等。
而玻色子更像是膠水，通過傳遞“相互作用”把費(fèi)米子聚合在一起?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，宇宙中一共存在著四種基本相互作用，分別是強(qiáng)相互作用、弱相互作用、引力相互作用和電磁相互作用。
其中，膠子可以傳遞強(qiáng)相互作用，w和z玻色子傳遞弱相互作用，光子可以傳遞電磁相互作用，還有一種被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子可以賦予粒子質(zhì)量。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，科學(xué)家們用“粒子”“相互作用”和“場(chǎng)”的概念，就把強(qiáng)相互作用、弱相互作用和電磁相互作用統(tǒng)一了起來(lái)，創(chuàng)立出了一個(gè)叫做“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，這是相對(duì)論和量子力學(xué)之后的有一座理論物理高峰。
楊振寧和他當(dāng)時(shí)的研究生助手米爾斯一起做出的楊米爾斯理論，就是“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，解決了強(qiáng)力的機(jī)制問題，用楊米爾斯理論來(lái)強(qiáng)力的科學(xué)家一共有5位，這5位被分為2批授予了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
不僅如此，楊振寧和李政道的“宇稱不守恒”還幫助其他科學(xué)家指出了研究弱相互作用和電磁相互的一個(gè)新方向。于是，物理學(xué)家溫伯格和格拉肖在楊米爾斯理論的基礎(chǔ)上提出了弱電統(tǒng)一理論，實(shí)現(xiàn)了弱相互作用和電磁相互作用的統(tǒng)一。
客觀地說，牛頓、麥克斯韋和愛因斯坦由于都曾憑借一人之力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，因此他們應(yīng)該屬于獨(dú)一檔的存在，僅次于他們的是了量子力學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)模型的奠基人們，他們是多人一起努力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，而楊振寧就應(yīng)該排在這一檔，而且是排在靠前的位置。
持有這樣觀點(diǎn)的人有很多，其中也不乏科學(xué)家，比如：物理學(xué)家聶華桐就曾說過，
我們常聽到一些物理學(xué)家的名字像麥克斯韋、愛因斯坦，量子力學(xué)的海森堡、薛定諤和狄拉克?，F(xiàn)在再要往下排的話，我想楊先生的名字就應(yīng)該算在里面。
楊振寧為中國(guó)做出的貢獻(xiàn)。
真的不是!
在1971年，楊振寧在報(bào)紙上看到，美國(guó)“禁止國(guó)家”的名單當(dāng)中劃去了中國(guó)。于是，他立馬申請(qǐng)回國(guó)，成為了第一位訪華的學(xué)者?；貒?guó)后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接近了他，還和他談了很久很久。從那之后，幾乎每年他都要回國(guó)，并且成為了中國(guó)溝通的橋梁。
上世紀(jì)70年代的中國(guó)正處在特殊時(shí)期，很多家庭還在溫飽線上掙扎。而楊振寧呢?他拒絕了馬里蘭大學(xué)提供的高薪職位，把美國(guó)唯一的房產(chǎn)賣掉，捐給了中國(guó)的科學(xué)和教育事業(yè)，同時(shí)把清華大學(xué)給他的工資收入也全部捐掉了。甚至后來(lái)清華大學(xué)給他住所，他也只要居住權(quán)，而沒有要所有權(quán)。
除此之外，他從80年代起，就開始在中國(guó)旅居，利用自己的影響力，籌集資金給各大高校建造頂級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，建立高等研究院，其中清華高等研究院現(xiàn)在已經(jīng)是世界頂級(jí)的研究機(jī)構(gòu)。
同時(shí)，他還為國(guó)家在海外招募大量頂級(jí)的科研人才，比如：現(xiàn)在清華著名的姚班“計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，是由圖靈獎(jiǎng)獲得者姚期智建立，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的頂級(jí)計(jì)算機(jī)人才。
無(wú)論是招募人才，還是募集資金建立一流實(shí)驗(yàn)室、高等研究院，甚至是發(fā)起設(shè)立給科學(xué)家頒獎(jiǎng)的各類組織，他50多年如一日地堅(jiān)持著，同時(shí)也沒有放棄學(xué)術(shù)研究。他還幫助清華建立起了凝聚態(tài)物理系，在研究條件不足的情況下，始終如一地堅(jiān)守在科研的第一線，并發(fā)表了多項(xiàng)成果。
而另一件讓他進(jìn)入公眾視野的事情就是反對(duì)對(duì)撞機(jī)，實(shí)際上，他在剛回國(guó)時(shí)，就被邀請(qǐng)去探討中國(guó)是否應(yīng)該建立對(duì)撞機(jī)的事宜。比如，在1972年，當(dāng)時(shí)參與會(huì)議的科學(xué)家中，只有楊振寧一直在反對(duì)建造對(duì)撞機(jī)。
他認(rèn)為，當(dāng)時(shí)中國(guó)很貧窮，能花錢建造的對(duì)撞機(jī)都是西方國(guó)家十多年前淘汰的技術(shù)水平，即便是建造了也得不到什么巨大的成果，不如省下這些錢去發(fā)展計(jì)算機(jī)、芯片半導(dǎo)體、生物、機(jī)械工程方面的領(lǐng)域。
楊振寧還有很多不為人知的貢獻(xiàn)，很難用一篇文章全部書寫完。20__年度的“求是終身成就獎(jiǎng)”頒給了他。20__年9月22日，在清華大學(xué)，由清華大學(xué)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)、香港中文大學(xué)聯(lián)合主辦的楊振寧先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)——賀楊先生百年華誕，國(guó)家也特意為這位偉大科學(xué)家送上了生日祝福。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十五
作為一名普通的中國(guó)人，我們身處這個(gè)偉大的國(guó)家里，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)中。我們總是會(huì)被許多人、許多事感動(dòng)著，這其中，陳陸的事跡給我們帶來(lái)了更深遠(yuǎn)的思考與體驗(yàn)。在這篇文章中，我想分享我的心得和體會(huì)。
第一段：感恩和愛的力量。
陳陸是一個(gè)在南極科學(xué)考察隊(duì)中的隊(duì)員，他在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，感染了甲流，導(dǎo)致肺炎和膿毒癥。然而，他并沒有因此而放棄治療，反而一直表現(xiàn)出樂觀和堅(jiān)忍的態(tài)度。更令人感動(dòng)的是，在他病情加重之際，一批科考隊(duì)員自發(fā)地把自己的救命藥送到了他的床前。其中，有一名隊(duì)員甚至愿意讓自己連夜飛行數(shù)千公里，攜帶強(qiáng)心針到南極。這樣的行為，讓我感受到了感恩與愛的力量?；蛟S，只有在特殊的環(huán)境下，我們才能更好地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
第二段：團(tuán)結(jié)向上的力量。
在南極，每名隊(duì)員都要承擔(dān)著自己的工作、保持冰區(qū)的衛(wèi)生并且進(jìn)行科研考察。陳陸同樣是一名不畏寒冷的科考隊(duì)員，在他病重時(shí)，全隊(duì)人同心協(xié)力，不顧一切地保護(hù)他。在南極，所有的隊(duì)員都是為了團(tuán)結(jié)協(xié)作而來(lái)，同時(shí)也將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神發(fā)揮到了極致。這種團(tuán)結(jié)向上的力量，不僅是科學(xué)考察工作的所需，也是每個(gè)人生活中的必需品。
第三段：希望勇氣的力量。
陳陸攜帶的病菌并非他自己帶來(lái)的，而是節(jié)前來(lái)南極的一位工作人員所患的病毒造成的。在病毒被發(fā)現(xiàn)且引發(fā)了高度關(guān)注的情況下，陳陸的頂住壓力，選擇坦誠(chéng)面對(duì)，毅然接受治療并跟隨其他隊(duì)員一同撤離。這一系列的選擇既有源于他本身的信念和信仰，也展現(xiàn)了他堅(jiān)定的品質(zhì)和勇氣。在困境中，只有獲得別人的幫助，自己也才可能順利地度過難關(guān)。而當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻到來(lái)時(shí)，我們能夠擁有勇氣和希望的力量，也許能拯救我們脫離險(xiǎn)境。
第四段：人生哲學(xué)的力量。
在這個(gè)故事中，我們可以看到很多人都在努力工作，為了各自的目標(biāo)或目的而奮斗。而陳陸的表現(xiàn)，更多了一份人生哲學(xué)的悟性。他不僅保持了樂觀向上的態(tài)度，也在困境中思考出發(fā)，思考自己的角色并對(duì)其負(fù)責(zé)。雖然生命如同風(fēng)中的蠟燭，隨時(shí)會(huì)熄滅。但如果我們?cè)谌松穆吠局?，期望每一個(gè)經(jīng)歷，都能夠自己遵從自己的內(nèi)心、放棄恐懼、勇往直前，也許每一次經(jīng)歷后，都會(huì)增加自己的人生厚度、更成熟。
第五段：人性的力量。
陳陸去世之后，這份人性的力量再次浮出了水面。陳陸的家人和同事們，在任何時(shí)候都沒有放棄對(duì)祖國(guó)的愛，將人生之燈燃燒得非常輝煌。在看到這些挽聯(lián)時(shí)，我深深地被那一份深情打動(dòng)著。偉大的中國(guó)，是凝聚了五千年發(fā)展歷程的精髓，是代代傳承下來(lái)的中華民族的智慧和文明，更是廣大人民奮斗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的犧牲所貢獻(xiàn)而成的。
總的來(lái)說，陳陸的事跡，揭示了人文精神，體現(xiàn)出中國(guó)的文化底蘊(yùn)，也深刻影響了廣大人民。在這樣一個(gè)大團(tuán)結(jié)、支援和信仰的力量之下，我們才能真正領(lǐng)會(huì)到感恩的力量、團(tuán)結(jié)向上的精神、希望勇氣的力量、人生哲學(xué)的蘊(yùn)義以及人性的力量。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，從小處開始做起，為祖國(guó)、為社會(huì)、為民族做出自己的貢獻(xiàn)。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)涌現(xiàn)出一大批令人感動(dòng)的校長(zhǎng)。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和卓越的管理能力，為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的事跡不僅讓人感動(dòng)，也給了我們很多啟示和反思。在接下來(lái)的文章中，我將以幾位感動(dòng)中國(guó)校長(zhǎng)的事跡為例，展示他們的奉獻(xiàn)精神和管理智慧，同時(shí)分享我對(duì)這些事跡的體會(huì)與感悟。
第二段：注重教育質(zhì)量，樹立榜樣。
湖南省某中學(xué)校長(zhǎng)劉老師投身教育事業(yè)已有多年，始終將教育質(zhì)量放在首位。他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素養(yǎng)。為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，劉校長(zhǎng)提出了“三個(gè)不干預(yù)”原則，即不干預(yù)學(xué)生的課余時(shí)間、不干預(yù)學(xué)生的學(xué)科選擇、不干預(yù)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。這種理念與做法讓學(xué)生從小就養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我深受劉校長(zhǎng)的啟發(fā)，也明白教育應(yīng)該是注重個(gè)體發(fā)展的，我們要教會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)為獨(dú)立且有理想的人。
第三段：關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，給予幫助和關(guān)愛。
江蘇省某小學(xué)校長(zhǎng)李老師在任職期間，曾遇到一個(gè)貧困生家庭的孩子。為了幫助這個(gè)孩子走出困境，李校長(zhǎng)不僅主動(dòng)解決了他的學(xué)費(fèi)問題，還耐心地給他輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)他積極參加各種活動(dòng)，并提供了許多愛心企業(yè)的幫助。幾年后，這個(gè)孩子成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，受到了同學(xué)和老師的尊敬。李校長(zhǎng)的行動(dòng)讓他們明白，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)生而言，關(guān)愛與幫助遠(yuǎn)比世俗的物質(zhì)更加重要，他們需要的是一份真正的關(guān)心和支持。
第四段：注重師生情感，打造和諧校園。
山東省某高中校長(zhǎng)王老師認(rèn)為師生之間的情感是塑造和諧校園的基礎(chǔ)。他以身作則，始終保持與學(xué)生的良好關(guān)系。每周一，他都會(huì)與學(xué)生們一起吃早餐，親切交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和困惑。在學(xué)校有些學(xué)生因?yàn)榫o張而考不好時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地安慰他們，鼓勵(lì)他們放平心態(tài)。這種近似于“家長(zhǎng)”的關(guān)懷和關(guān)愛，讓學(xué)生在學(xué)校找到歸屬感和安全感，進(jìn)而發(fā)揮出自己的潛力。王校長(zhǎng)的做法啟示我們，建立師生友好關(guān)系是學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
這些感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡，都體現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、幫助弱勢(shì)學(xué)生和建立師生情感等方面作出了卓越的貢獻(xiàn)，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我們應(yīng)該思考教育的真正目的，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，注重情感體驗(yàn)，并為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個(gè)體的全面成長(zhǎng)。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十七
在我生病的時(shí)候，父母給我無(wú)微不至的照顧；在我不高興的時(shí)候，同學(xué)和我分享快樂；在我有問題的時(shí)候，老師一遍一、遍地給我講解……可是，那次上課的時(shí)候，我卻感受到了深深的溫暖。
周六的晚上，我和往常一樣去上“文化快車”，可這次卻因?yàn)槔頄|西時(shí)匆匆忙忙，連鉛筆盒都忘帶了。一路上我都在想，要不和同桌借一支吧！可是上次她向我借修正帶我都沒借呀，她不會(huì)記仇吧！算了，試試看吧！
馬上就要上課了，我還在焦急考慮借筆的事，臉上顯露出了一種焦慮，不安。同桌似乎看透了我的心思，于是拍了拍我的肩膀，說：“哎，王楚瑤！怎么啦？是生病了嗎？”“不是的不是的！”我連忙答道，又馬上低下了頭。
想了許久，我下定了決心。我硬著頭皮向她借筆：“同桌，我鉛筆盒沒帶，能借支筆嗎？”我以為她不會(huì)答應(yīng)，哪知她爽快地說：“好??！”說著從筆袋里拿出一只筆，說：“拿去用吧！”這時(shí)，我心里的暖流涌了出來(lái)，要知道，上次我還沒借她呢！我頓時(shí)又不安了，望了她一眼，而她也朝我眨眨眼睛，這眼神仿佛在說：“不要緊，拿去用吧！”
第一節(jié)課快上完了，我才發(fā)現(xiàn)，這不是她平時(shí)用的那支筆嗎？那她用的是什么呢？想著想著，我不由地看了一眼，原來(lái)，她在用她原來(lái)漏墨的那支筆。我心里的暖流再次涌了出來(lái)。下課了，我問了她，而她卻擺擺手，說：“不要緊，你繼續(xù)用吧！”我感動(dòng)極了！
天黑了，月亮出來(lái)了，星星眨著它那閃亮的眼睛，一切都仿佛也被同桌感動(dòng)了……。
我忽然想起了那件事：我沒有借她修正帶，想說聲對(duì)不起，卻怎么也說不出口。
課雖然上完了，可她那樂于助人的精神卻讓我永遠(yuǎn)也不能忘懷，因?yàn)檫@實(shí)在太讓我感動(dòng)了！我真想和你說聲：“謝謝你！”
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十八
我和老毛是同事，是警隊(duì)里的室友。在我眼中，老毛就像電視劇《士兵突擊》中的許三多，不拋棄，不放棄，盡己之力，用了整整12年，修筑起一條科學(xué)而有溫度的涉艾病犯監(jiān)管、維穩(wěn)一方的平安路。
老毛擁有的不僅僅是勇氣，也擁有工作的智慧?；加邪滩〉牧_某是涉嫌故意殺人的在押人員，從小習(xí)武，生性好斗，20__年入監(jiān)所時(shí)27歲，力壯身強(qiáng)，是個(gè)不服管的刺頭，自然對(duì)老毛多有抵觸。老毛想到個(gè)辦法，先削掉這個(gè)刺頭身上的尖刺，決定同他比賽體能。習(xí)武出身的羅某1分鐘做了60個(gè)俯臥撐，而當(dāng)時(shí)年近50歲的老毛卻做了80個(gè)。經(jīng)過這一回合，刺頭徹底被征服。
多年后，被判處死緩的羅某在獄中給老毛回了一封信，其中有這樣一段話：“是您在我最危難的時(shí)候幫助我、教育我、引導(dǎo)我，讓我懂得了懺悔，懂得了反思，懂得犯了錯(cuò)就要承擔(dān)責(zé)任，去面對(duì)今后的一切……”
老毛還充滿了對(duì)在押人員合情合理有分寸的人性關(guān)懷。一次，因?yàn)檩喤扇蝿?wù)的安排，我也親歷了老毛的工作。那是一次牢獄任務(wù)。犯人孫某身患艾滋病和肺結(jié)核重癥，肺結(jié)核還在開放期，具有較強(qiáng)的傳染性。4個(gè)小時(shí)的車程后，到達(dá)了監(jiān)獄，監(jiān)獄卻因擔(dān)心孫某肺結(jié)核傳染威脅而拒收。老毛再三協(xié)調(diào)，輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上杭州一家醫(yī)院，才算是解了困局。此時(shí)已是晌午，老毛領(lǐng)大家出了監(jiān)獄，在山路岔口的一家牛肉面店歇下腳，老板吆喝：“上五碗面?！崩厦ⅠR嚴(yán)肅地提高嗓門：“不!是六碗!”老板看了看戴著手銬的孫某和五個(gè)民警，恍然道：“對(duì)對(duì)，六碗!”面端上來(lái)了，老毛分一碗給孫某，又給他松了松手銬，沉聲道：“抓緊吃!”此時(shí)的孫某，埋著頭吃面，眼眶卻是紅的。
當(dāng)然，工作中的老毛不僅僅只是付出和辛苦，也有他的成就感和開心之事。一次，老毛把手機(jī)落在宿舍，突然頻繁響起急促的微信提示音。事后，老毛告訴我，提示音來(lái)自一個(gè)他組建的微信群，取名叫“關(guān)愛會(huì)”，是為出了看守所、回歸社會(huì)的艾滋病人組建的。手機(jī)頻繁作響，是一名艾滋病人在長(zhǎng)沙找到了工作，欣喜而迫切地想要第一個(gè)告知老毛。
我看著老毛，常常會(huì)有些恍惚。這是一個(gè)平凡的同事，這又是一個(gè)了不起的榜樣。他是千萬(wàn)監(jiān)管人的典型代表，是艾滋病犯管教崗位上當(dāng)之無(wú)愧的“拆彈專家”，更是初心永志、牢記使命、忠于職守的時(shí)代楷模。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十九
中國(guó)有許多普普通通的人做出了不平凡的事情，他們用自己的行動(dòng)詮釋了“行勝于言”的道理。其中陳陸是一個(gè)典型的例子，他用自己的努力還給了社會(huì)，忘卻了個(gè)人得失，成為了值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
陳陸是一位來(lái)自四川樂山的農(nóng)民，15歲時(shí)不得不輟學(xué)外出打工，10多年來(lái)他歷經(jīng)跌宕起伏。2015年，他回到故鄉(xiāng)，開始在當(dāng)?shù)亻_展環(huán)?；顒?dòng)，帶頭清理水域垃圾，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。
他不僅憑借自己的努力成立了四川省第一家農(nóng)村環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)，還開著自己的三輪車到每個(gè)村莊宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色生態(tài)，號(hào)召更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。陳陸逐漸成為當(dāng)?shù)厝诵闹械沫h(huán)?！昂萌恕?。
陳陸事跡的啟示是：一個(gè)人的力量并不弱小，只要我們肯去嘗試，去付出，去改變，總會(huì)有收獲。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說，以陳陸為例，從他的身上看到了獨(dú)立自主、拼搏向上的力量。他用自己的一份愛心讓更多的人了解環(huán)保、參與環(huán)保，提高了人們的環(huán)保意識(shí)。
同時(shí)，從另一個(gè)角度來(lái)看，陳陸堅(jiān)守初心，不忘初衷。環(huán)保雖然看似微不足道，但實(shí)則深深影響每個(gè)人。社會(huì)的發(fā)展過程中，每個(gè)人都應(yīng)該去投入自己的力量，去實(shí)踐自己的初心。
陳陸事跡的價(jià)值在于，他不是一個(gè)政治、軍事、商業(yè)上的名人，而是一個(gè)平凡、普通的人。他通過自己的努力，傳遞出環(huán)保的思想、環(huán)保的行動(dòng)，影響到了更多的人。他的行為呼喚著我們的內(nèi)心，讓我們追尋美好生活的意義。
陳陸的事跡在國(guó)內(nèi)、國(guó)際上引起了廣泛關(guān)注和討論，也表明了我們社會(huì)實(shí)行義務(wù)教育的尤其重要性，因?yàn)榻逃侨说某砷L(zhǎng)壯大的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語(yǔ)。
陳陸的事跡，讓我們看到了一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿了希望的社會(huì)。他用自己的行動(dòng)詮釋了“好人有好報(bào)”的道理，也讓我們感悟到人類之間深厚的情感連結(jié)。真誠(chéng)、執(zhí)著、專注、奉獻(xiàn)、守正、達(dá)學(xué)，這些都是我們從陳陸事跡中獲得的心靈盛宴。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，向身邊的每一個(gè)“陳陸”學(xué)習(xí)，從而成為人類社會(huì)不可替代的一員。
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二十
2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情席卷全國(guó)，許多人失去了家人和朋友，整個(gè)國(guó)家被感染的人數(shù)持續(xù)攀升。在這緊急而特殊的時(shí)期，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力與疫情作斗爭(zhēng)。無(wú)數(shù)感人的事跡在抗疫的一線上發(fā)生，許多普通人用自己的方式盡心盡力地奉獻(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛，他們的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，包括我自己。
第二段：故事1。
我所了解到的第一個(gè)感動(dòng)我的故事是一個(gè)年輕醫(yī)生的事跡。她是一名在武漢的醫(yī)生，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，一直留在醫(yī)院工作，她每天要穿上厚重的防護(hù)衣服，身體不適也不敢停下來(lái)，力爭(zhēng)要救治更多的患者。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是無(wú)私和奉獻(xiàn)精神。
第三段：故事2。
我另外一個(gè)感動(dòng)人心的故事是一位中年市民的事跡，他毫不畏懼地與病毒抗?fàn)帯Ｋ诩议T口的一家超市設(shè)立義賣站，用自己的存款購(gòu)買緊缺的防護(hù)用品以及日常生活必需品供給各位居民，他甚至還自費(fèi)購(gòu)置了體溫測(cè)量器和消毒水，以保護(hù)更多的人。
第四段：故事3。
我的第三個(gè)故事是有關(guān)一名警察的故事，他犧牲了自己，換來(lái)了更多的生命。他是一名中年警察，難以抗拒的疾病幾乎將他擊倒，但他選擇將自己的身上的器官和細(xì)胞捐出，以期望拯救更多的生命。雖然最后獲救，但他展示了最高的仁愛和崇高的信仰。
第五段：結(jié)論。
在這些感人的故事中，我們可以清晰地看到那些默默付出和奉獻(xiàn)的人們的真實(shí)情感狀態(tài)。他們時(shí)刻體現(xiàn)了愛國(guó)情懷和人民利益的精髓，他們用自己的行動(dòng)說明了，我們每個(gè)人都應(yīng)該去盡己所能，在這場(chǎng)艱難的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，積極參與進(jìn)來(lái)。通過他們的事跡，我們可以看到中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神，這些精神不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也能從中指引我們多做好事，行善，實(shí)踐我們的理想。最后，他們真正地感動(dòng)了我們，也一起證明了，中國(guó)人民永遠(yuǎn)可以凝聚在一起，沖破困難！
張麗莉感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二十一
提到楊振寧，你第一時(shí)間想到的是他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的滿身榮光?還是他那個(gè)不受人理解的早年將國(guó)籍改為美籍的行為?但人活著有萬(wàn)般難處，其實(shí)楊振寧又何嘗不愛國(guó)家，何嘗不思念故土。
“我的父親，直到離世也未能原諒我將國(guó)籍更改為美籍的行為?！边@個(gè)赫赫有名的人，在耄耋之年說出遺憾萬(wàn)分的話。
楊振寧的父親楊武之：
數(shù)學(xué)家楊武之有一個(gè)凄苦的身世，他出生于19世紀(jì)末國(guó)家大動(dòng)蕩大變革時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，國(guó)家動(dòng)蕩不安，九歲時(shí)母親去世，而他的父親早期是貴人府上的幕僚，在其倒臺(tái)之后反向，路上也不幸去世，于是在楊武之十二歲那年徹底成為一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒，從此輾轉(zhuǎn)各個(gè)父母親的親朋好友的之間留宿。
或許是出生于文人家庭，自小受到父親的熏陶，加之寄人籬下，楊武之比常人更加聰慧，也更加勤奮刻苦。
畢業(yè)以后，在北京高等師范學(xué)院教了兩年書，因其教學(xué)管理方式較為嚴(yán)格，引起了部分學(xué)生的不滿，常有鬧事。
輾轉(zhuǎn)各地又教了幾年書后，這讓他深知如此于救國(guó)之無(wú)益，于是出國(guó)留學(xué)，學(xué)歷一再攀升，并在數(shù)學(xué)行業(yè)取得巨大成就，五年之后取得博士學(xué)位，回到祖國(guó)，希望運(yùn)用自己的知識(shí)幫助當(dāng)時(shí)正處于懵懂時(shí)期的國(guó)國(guó)，為危難時(shí)刻的國(guó)家出一份力量。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)教育人才極其匱乏，啟蒙問題突出，于是，回國(guó)后的他又干起了之前的老本行，在廈門，清華大學(xué)等學(xué)府任教，為傳播知識(shí)做著自己的貢獻(xiàn)。
而當(dāng)時(shí)他的兒子楊振寧也已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，他為此也花費(fèi)大量心血。
楊振寧的求學(xué)成名之路：
楊武之作為一個(gè)東西兼修，受到過科學(xué)知識(shí)熏陶的人，思想極其先進(jìn)開明，眼光也更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)他的兒子楊振寧自然也采取了中西結(jié)合的方式教育。
在這樣的教育方式下，楊振寧不僅學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，更精通數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這為他后來(lái)出國(guó)留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
而楊振寧自己也十分聰慧刻苦，小小年紀(jì)就展現(xiàn)出極高的數(shù)學(xué)天賦，求知若渴，長(zhǎng)大后就讀于西南聯(lián)大，帶著對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣，攻讀物理系。
后在研究所遇見了志同道合的李政道，兩人共同研究熱愛的物理學(xué)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，很快研究有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，開始在物理學(xué)界有了一定知名度。
1957年，他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在物理學(xué)界名聲大噪。
楊振寧的選擇：
新中國(guó)成立后，進(jìn)入國(guó)家大建設(shè)時(shí)期，人才急缺，先后有大批留學(xué)人才回國(guó)，為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。
楊振寧的父親楊武之坐不住了，他開始頻繁來(lái)信，試圖勸自己的兒子回國(guó)為祖國(guó)發(fā)展出一份力，于是多次赴瑞士，美國(guó)等地，探訪勸說兒子。
但楊振寧卻陷入了兩難之中。
無(wú)疑，當(dāng)時(shí)新中國(guó)的環(huán)境對(duì)他的研究是極為不利的，且他所學(xué)科目對(duì)新中國(guó)建設(shè)意義不大，后國(guó)家又經(jīng)歷了大躍進(jìn)等眾多變動(dòng)，終于是未能歸鄉(xiāng)。
1964年，因?yàn)榉N種原因，楊振寧加入美國(guó)國(guó)籍，這引起了父親的極大不滿。
后來(lái)邀請(qǐng)父親赴美團(tuán)聚也皆被拒絕。一直到楊武之去世，也未能原諒他。
而此時(shí)的楊振寧也已經(jīng)步入老年，這成了他心中永遠(yuǎn)的痛。直到1999年，他才尋到機(jī)會(huì)，回到了祖國(guó)母親的懷抱，并于幾年后改回了中國(guó)國(guó)籍。
這位老人偉大且坎坷的一生，四處漂泊，最終歸鄉(xiāng)，不知他望著故鄉(xiāng)的土地，會(huì)不會(huì)也有萬(wàn)千感慨。