演講稿的撰寫(xiě)需要考慮演講時(shí)間、演講環(huán)境和觀眾的注意力。需要充分了解聽(tīng)眾的背景和興趣，以便在演講中引起他們的共鳴。在這里，小編為大家整理了一些成功演講的經(jīng)典案例，讓我們一起來(lái)欣賞吧。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是xx，今日我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增加了豐富的學(xué)問(wèn)；書(shū)是歡樂(lè)的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的暖和；書(shū)是沙漠里的綠洲，賜予我新的盼望。書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中慢慢成長(zhǎng)。
讀書(shū)，真好！
我的演講完畢，感謝大家。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，走到哪里，手里都會(huì)捧著一本書(shū)。
記得有一次，媽媽要做飯，喊我剝毛豆。我正在房間里專(zhuān)心致志地看書(shū)，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我。媽媽見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，就去房間喊我。我被媽媽極不情愿地喊了出去。其實(shí)，我偷偷地把那本書(shū)藏在背后。
我把書(shū)放在沙發(fā)上，眼睛里盯著看，手上卻在剝毛豆。最開(kāi)始我把剝好的豆子扔到籃子里，外殼扔到垃圾桶里?？晌覄冎鴦冎?，看書(shū)入了迷，結(jié)果我把豆子扔到了垃圾桶里，外殼卻在籃子里。剝完后，我左手拿著書(shū)，右手拿起垃圾桶，想也不想就走進(jìn)廚房，把垃圾桶遞給媽媽。媽媽那過(guò)垃圾桶，大聲地對(duì)我說(shuō)：“你看看你給我了什么!”我抬頭一看，竟然是垃圾桶。這件事真是令媽媽哭笑不得。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。知識(shí)可以改變命運(yùn)。我會(huì)一輩子愛(ài)讀書(shū)的，永遠(yuǎn)做個(gè)“小書(shū)迷”。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。“莎士比亞也說(shuō)過(guò)，：”書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包?！皶?shū)陪伴著我們成長(zhǎng)，帶給了我們?cè)S多快樂(lè)。我愛(ài)書(shū)已經(jīng)”走火入魔“了。我的房間不夠用，連書(shū)房也被我占用了。在書(shū)的海洋里，有小說(shuō)，童話(huà)，漫畫(huà)，作文書(shū)等等陪伴著我。
在童話(huà)書(shū)中，有白雪公主，灰姑娘給我們作伴；在作文書(shū)中，讓我們領(lǐng)會(huì)作文的魅力；在漫畫(huà)書(shū)中，大臉妹阿衰讓我們開(kāi)心一笑；在小說(shuō)中，楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)的新天地。
我因?yàn)樽x書(shū)發(fā)生過(guò)許多趣事，下面我就來(lái)講一個(gè)吧！
那本書(shū)可真有趣！講的是一個(gè)小仙女從天上來(lái)到人間的故事……就這樣不知不覺(jué)得到了中午。
經(jīng)過(guò)這件事情，我得到了教訓(xùn)；以后再也不會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)間看書(shū)了。但，我還是那么喜歡讀書(shū)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇四
同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)好處多多》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀不同的書(shū)，還可以獲得不一樣的.好處。讀課外書(shū)，可以學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí);讀中外名著可以使我們感受到各個(gè)國(guó)家的不同;讀詩(shī)歌散文可以讓我們感受優(yōu)美詞句……讀書(shū)的好處，還有很多呢，只要你認(rèn)真去讀，就可以真正感受到讀書(shū)的好處。
總而言之，我們只有讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能獲得終生財(cái)富!同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的海洋遨游吧!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，我們正處在一個(gè)知識(shí)飛躍，知識(shí)的時(shí)期，有許多科學(xué)知識(shí)需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，去掌握，去運(yùn)用。作為一名小學(xué)生，必須從小養(yǎng)成好讀書(shū)的好習(xí)慣，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)里要求我們學(xué)習(xí)的知識(shí)外，還要多讀一些有益的課外書(shū)。通過(guò)大量地閱讀，可以從中積累一些好詞佳句，學(xué)習(xí)一些好的寫(xiě)作方法，更重要的是可以開(kāi)闊我們的視野，增強(qiáng)我們分辨是非的能力。
從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己的生活更加充滿(mǎn)樂(lè)趣，讓自己的人生更加豐富多彩，在科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)里，放飛自己的希望和理想，暢游于科學(xué)知識(shí)的海洋。
從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，才能趕上知識(shí)不斷更新的大潮，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。書(shū)籍是打開(kāi)人類(lèi)知識(shí)寶藏的鈅匙，只有活到老，學(xué)到老，才無(wú)愧于自己的人生，讓讀書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。媽媽說(shuō)，我還未出生時(shí)，碰到好書(shū)，媽媽就先買(mǎi)下，一是念給肚子里的我聽(tīng)，二是等我長(zhǎng)大后，讓我自己讀。
也許在媽媽肚子里時(shí)，我就受到讀書(shū)的熏陶。據(jù)媽媽說(shuō)，在我4歲時(shí)，還做過(guò)一首小詩(shī)呢：
你一個(gè)人在天上怕不怕？
快下來(lái)，讓我抱抱你吧！
你一個(gè)在天上跟誰(shuí)玩？
快下來(lái)，讓我跟你玩吧！
小時(shí)候，我常問(wèn)爸爸、媽媽一些有趣的問(wèn)題“為什么我們有影子？”、“為什么天上的星星掉不下來(lái)？”爸爸、媽媽總是耐心地給我講。我問(wèn)他們“為什么你們什么都懂？”媽媽說(shuō)“看書(shū)看得唄！等你長(zhǎng)大了，會(huì)看書(shū)了，肯定比我們懂得還多！”
于是，在每個(gè)夜晚，在我臨睡前，媽媽總是給我讀上一會(huì)兒書(shū)。我經(jīng)常是伴著讀書(shū)聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，可以自己讀書(shū)了。于是我經(jīng)常纏著媽媽給我買(mǎi)書(shū)、幫助我讀書(shū)，不斷在書(shū)里汲取“營(yíng)養(yǎng)”，豐富了自己的學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)了做人的道理。
讀書(shū)，讓我知道祖國(guó)的疆域遼闊，讓我知道祖國(guó)的大家庭里有56個(gè)民族；讀書(shū)，讓我勤勞勇敢樂(lè)于助人，讓我知道什么是丑惡，什么是善良。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！讀書(shū)，會(huì)讓我們快樂(lè)！讀書(shū)，會(huì)讓我不斷進(jìn)步！擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇七
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)對(duì)有些人是一種煩惱，但對(duì)有些人來(lái)說(shuō)就是一種快樂(lè)，我讀書(shū)我快樂(lè)作文。讀書(shū)對(duì)我是一種很大的幫助，讀紅軍故事對(duì)我有很大的啟發(fā)。下面我就為你介紹一個(gè)紅軍中了不起的一個(gè)人。1934年10月，中央紅軍開(kāi)始了舉世聞名的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。由于陳毅在“反圍剿”戰(zhàn)斗中大腿受了重傷，中央決定讓他留下，領(lǐng)導(dǎo)南方人民堅(jiān)持斗爭(zhēng)。
1935年，陳毅從信豐返回油山不久，大腿的傷口就發(fā)炎了，他忍著傷痛，堅(jiān)持行軍趕路，指揮部隊(duì)作戰(zhàn)。一天出發(fā)前，陳毅的那條傷腿疼的像針扎火燎似的，他停下來(lái)，把腿蹺在一塊石頭上，用手抹了點(diǎn)萬(wàn)金油，輕輕的摸搓著…。黃昏的時(shí)候，他們來(lái)到大庾嶺下。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇八
領(lǐng)導(dǎo)老師們：
我今天演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
曾經(jīng)有一股淡淡的香味在我的記憶里流淌。
曾經(jīng)有一些夢(mèng)想，在我成長(zhǎng)的歲月里蓬勃發(fā)展。
那個(gè)香味就是墨水的香味，那個(gè)夢(mèng)就是讀書(shū)構(gòu)筑我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)。
我在陣陣書(shū)籍中拿起《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，被書(shū)中精彩的課堂記錄和生動(dòng)的理論分析所吸引，讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和名師的教學(xué)藝術(shù)，也讓我明確了教學(xué)方向。
沉迷于書(shū)香之中，我在《做一個(gè)聰明的教師》學(xué)到了為人師表的聰明和教書(shū)育人的機(jī)智，領(lǐng)略到了教育者獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
《體育有效教學(xué)》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，時(shí)不時(shí)地問(wèn)自己：今天的課堂有新的氛圍嗎？今天的學(xué)習(xí)有什么新內(nèi)容？現(xiàn)在的問(wèn)題有沒(méi)有新的處理方式，學(xué)生交流有沒(méi)有新的變化.
就是這一陣學(xué)術(shù)寫(xiě)作，讓我覺(jué)得自己在和專(zhuān)家、名師進(jìn)行精神對(duì)話(huà)和交流，零距離享受著名師的指點(diǎn)。先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的.教學(xué)案例中，為我打開(kāi)了智慧之門(mén)。就是這一陣香味，解決了我長(zhǎng)久以來(lái)的難題。
正是書(shū)香的味道讓我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了越來(lái)越多的想法和啟發(fā)?？?，每一次教研活動(dòng)，都以其獨(dú)到的見(jiàn)解，在教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。
在書(shū)香體的熏陶和滋養(yǎng)下，我也感受到了自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎？正是書(shū)香書(shū)香的清新給了我豐富的文化底蘊(yùn)和高度的人文素養(yǎng)，讓我的教學(xué)煥發(fā)出智慧和光彩。
正是這種香味，讓我的激情和思想齊頭并進(jìn)，讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)法律的引導(dǎo)，讓我嘗到了豐富的精神食糧。正是這種書(shū)卷氣讓我在課堂上充滿(mǎn)自信。有趣的是，指向國(guó)家，勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)會(huì)讓師生的心靈碰撞出璀璨的火花，也正是這本書(shū)讓他們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中突飛猛進(jìn)。在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師的同時(shí)，他們參加的每一次教學(xué)競(jìng)賽都名列前茅，他們寫(xiě)的教學(xué)論文和案例都發(fā)表在博客上，受到博主的好評(píng)。
親愛(ài)的老師們，讓我們?cè)跁?shū)里游泳，讓書(shū)沐浴著你我，讓書(shū)溫暖著你我，讓書(shū)與你我一起成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富。讀書(shū)，已經(jīng)成為我生活中很重要的一部分。
書(shū)，是生活中的調(diào)味劑，我的生活因?yàn)橛辛藭?shū)，才有滋有味，多姿多彩。平常，我寫(xiě)完作業(yè)，就丟下其它事情，帶著快樂(lè)的心情，去無(wú)憂(yōu)無(wú)慮去讀書(shū)。有一天，我放學(xué)回家，徑直來(lái)到書(shū)房，丟下書(shū)包，準(zhǔn)備安安靜靜地看書(shū)。為了避免嘈雜的聲音，我將自己鎖在房間里，拿出一本小說(shuō)書(shū)，聚精會(huì)神地?fù)湓谏厦孀x書(shū)，如同饑餓的人撲在面包上，是那么的如饑似渴，是那么地如癡如醉。我的心情總是跟著故事情節(jié)一起一伏，一會(huì)兒為主人公捏了一把汗，有時(shí)候?yàn)橹魅斯某晒Χd高采烈!當(dāng)我看得入迷的'時(shí)候，卻聽(tīng)到家人大聲地催促我：“謝儀，來(lái)吃午飯啦!”我嘴上應(yīng)著，心里卻心不在焉，想著“再看一點(diǎn)兒，再看一點(diǎn)兒，到了精彩的地方了!”就這么看著看著，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，等到我看完了，才心滿(mǎn)意足地走出房門(mén)，摸著饑腸轆轆的肚子，看著殘?jiān)ｏ?，才知道大家都吃好了，卻感到快樂(lè)無(wú)比。媽媽問(wèn)我：“這樣做你覺(jué)得好嗎?你難道一點(diǎn)都不餓嗎?”我擺擺手，毫不猶豫地說(shuō)，“好，當(dāng)然好!因?yàn)槲页粤艘徊妥钭钬S盛的精神食糧呢!”
書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，開(kāi)啟了我的智慧，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，同時(shí)還提高了我的寫(xiě)作水平。讀書(shū)讓我受益匪淺!許多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，而現(xiàn)在我寫(xiě)作文卻非常輕松。每當(dāng)我寫(xiě)作文的時(shí)候，許多好詞好句就像小蝌蚪一樣一咕嚕從我腦海里竄出來(lái)，靈感就油然而生，文章一下子變得語(yǔ)句優(yōu)美通順。這就是所謂的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧!有一次，老師布置我們寫(xiě)《自我介紹》，我就想到作文書(shū)上有一種新穎的寫(xiě)作手法，通過(guò)不同的人給你的評(píng)價(jià)來(lái)介紹你自己，我就將它靈活運(yùn)用到了作文上，結(jié)果得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，這篇文章還被選到作文書(shū)里去了。
書(shū)，是一朵盛開(kāi)的花朵，有著甘甜的知識(shí)花蜜;書(shū)，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界;書(shū)，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣。讓書(shū)伴隨我們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)就像一支馬良的神筆，把書(shū)中的知識(shí)畫(huà)成現(xiàn)實(shí)。
書(shū)就是一位向?qū)?，帶你找到知識(shí)的源泉。
書(shū)就是一個(gè)高高掛在黑暗的明燈，為你照明。
老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了回報(bào)老師、回報(bào)家人、回報(bào)社會(huì)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力量!老師是幸勤的園丁，培育者我們這些21世紀(jì)的花朵，她是那么純潔、那么善良，默默為人民奉獻(xiàn)，有時(shí)我因?yàn)橐恍┬±Щ蠖г陔y題里，是您用您心靈和智慧去給我講、給我畫(huà)圖、給我舉例子，知道我完全明白，完全知道了，又匆匆的給我再出幾道這種題型，讓我做。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我叫遲冰玉，今年10歲，是育才小學(xué)三年級(jí)三班的一名學(xué)生。我長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，一笑就笑個(gè)沒(méi)完。
我的最大愛(ài)好是看書(shū)。每天早晨一起床，我就會(huì)順手拿起一本書(shū)來(lái)讀，中午在家的大部分時(shí)間也讀書(shū)，到了晚上睡覺(jué)時(shí)間還是不舍得放下書(shū)，總是媽媽催促好多遍我才會(huì)去睡覺(jué)。記得有一次，我借了朋友一本童話(huà)故事，為了快讀完，中午一回家就埋頭看起來(lái)，媽媽叫我吃飯我也顧不上，下午上課感到肚子餓時(shí)，才想中午還沒(méi)吃飯呢!
讀書(shū)讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高寫(xiě)作水平。書(shū)是我的精神食糧，我愛(ài)讀書(shū)!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十一
同學(xué)們，老師們?cè)缟虾谩＝裉煊晌襾?lái)為大家作自我介紹。大家對(duì)我介紹這個(gè)題目應(yīng)該會(huì)覺(jué)得很老土吧，希望我一下多的內(nèi)容不會(huì)讓大家覺(jué)得無(wú)聊。
我叫____，今年13歲。我沒(méi)有什么興趣，只不過(guò)每樣?xùn)|西都會(huì)一點(diǎn)，但不精通。例如唱歌吧，我很喜歡唱流行歌，上街時(shí)候的我都會(huì)哼上一兩句。但不知道為什么，我每次場(chǎng)唱到高音時(shí)，總會(huì)走音。而且我的一個(gè)毛病是喜歡看電視，天天看，晚晚看。但我的媽媽是我的死對(duì)頭，每晚都要我復(fù)習(xí)。記得一天晚上，我趁媽媽上洗手間時(shí)，大概只有45分鐘。我一極快的速度跑到客廳，把電視機(jī)開(kāi)了，還把音量調(diào)到最少。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，我忽然覺(jué)得耳朵有一絲涼風(fēng)吹過(guò)。轉(zhuǎn)頭一看，媽媽用她那超級(jí)大電眼來(lái)盯著我看，然后跟我說(shuō)：小朋友，你做完功課嗎?那不陰不陽(yáng)的語(yǔ)氣讓我覺(jué)得心驚膽顫，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，媽媽一手抓起我的衣領(lǐng)，把我拖到了房間，叫我讀書(shū)。這還不算什么，最令我不爽的是，他居然知道我躲在被窩里看小說(shuō)，然后冷冷的把我的小說(shuō)給收了。人家常說(shuō)寓娛樂(lè)工作，可是我家卻是將一切娛樂(lè)活動(dòng)取消。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我真正喜歡讀書(shū)，應(yīng)該是在上小學(xué)以來(lái)。
那時(shí)因?yàn)樽R(shí)字不多，我愛(ài)看圖畫(huà)多的書(shū)像《繪本故事》就是我的最?lèi)?ài)。其中如：《爺爺一定有辦法》通過(guò)讀故事我知道是爺爺慈祥的愛(ài)心和靈巧的雙手創(chuàng)造了奇跡。平常的日子、平常的東西、平常的人組成了這個(gè)精彩奇妙的故事。
像這樣的故事還有《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》等等很多很多。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了很多字，得到了快樂(lè)，也懂得了一些道理，還學(xué)到了很多知識(shí)?，F(xiàn)在我更喜歡讀書(shū)了，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，認(rèn)更多字、更多知識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十三
大家好！我是三年級(jí)（七班）的李xx，今天我演講的題目是《與書(shū)為友》。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！弊x書(shū)，可以拓展我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做人；是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書(shū)就像一艘船，引導(dǎo)我們從淺狹的港灣駛向浩瀚的海洋。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，隨著時(shí)光流逝我一天天長(zhǎng)大，書(shū)籍漸漸成為了我生活中形影不離的好朋友。我讀了《乞丐囝仔》，了解到作者賴(lài)東進(jìn)雖然從小成長(zhǎng)在一個(gè)特別的家庭，童年時(shí)光過(guò)得很艱難，但他依然靠著自己堅(jiān)定的信念克服了各種困難，并通過(guò)不懈的努力奮斗成為了一名了不起的`作家，從書(shū)中我也學(xué)習(xí)到了他那種艱難不屈的精神。我讀了《名人成才的故事》，了解到海倫·凱勒在出生還不足十九個(gè)月時(shí)因急性腦充血病失去了視力和聽(tīng)力，但她沒(méi)有向命運(yùn)屈服，憑著對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，靠著不屈不撓的意志學(xué)會(huì)了唇讀，還可以通過(guò)“手”聽(tīng)到馬克·吐溫為她“朗誦”短篇小說(shuō)，讀書(shū)不但使海倫成為了一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者，也陶冶了她的美好心靈。我讀了《三國(guó)演義》領(lǐng)略到了諸葛亮的雄韜偉略，關(guān)羽的英雄氣概，張飛的忠肝義膽……好書(shū)是成百上千的，要想學(xué)到更多的知識(shí)，只能多讀書(shū)，讀好書(shū)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是一句至理名言。我愛(ài)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們與書(shū)為伴，以書(shū)為友，為了我們金色的童年更加燦爛，為了祖國(guó)的明天更加輝煌！讓我們一起步入書(shū)的海洋吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一提到書(shū)，有些人就會(huì)頭昏腦漲。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句，冗長(zhǎng)的故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得直截了當(dāng)，還不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受啊!
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！钡鹊?，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話(huà)故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的.故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事……現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品?！蹲锱c罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì);《三重門(mén)》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大……我真正嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁：
上午好！
承蒙“湖湘讀書(shū)會(huì)”的抬愛(ài)，今天有幸站在這個(gè)舞臺(tái)上來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)生活。實(shí)在慚愧，跟在座的各位比起來(lái)，我肯定不是一個(gè)最?lèi)?ài)讀書(shū)的人，也不是一個(gè)讀書(shū)讀得較好的人，充其量而言，我僅僅只是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人而已。
歲月匆匆，回想這么多年流逝的求學(xué)生涯及工作經(jīng)歷，如果要說(shuō)，我在工作與生活中，收獲了什么快樂(lè)或小小的成就感，那么，這些快樂(lè)與成就感基本與讀書(shū)有關(guān)。
初三畢業(yè)那年，是《汪國(guó)真詩(shī)選》流行的時(shí)節(jié)。我不但一口氣讀完了《汪國(guó)真詩(shī)選》，還在那個(gè)暑假，模擬汪國(guó)真的詩(shī)體寫(xiě)了整整一本詩(shī)集。詩(shī)集的名字叫《畢業(yè)，送別我的朋友》，當(dāng)我將詩(shī)集送給同學(xué)和班主任老師看的時(shí)候，他們都莫名驚詫?zhuān)趺次乙灰怪g就成了一位小詩(shī)人了。聆聽(tīng)老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)，我第一次為自己有這樣一份寫(xiě)作才能而自得。
我的師范時(shí)代，學(xué)校沒(méi)有舞廳，偶爾看看電影，也是在那種簡(jiǎn)陋的電影廳，生活很貧乏，也很簡(jiǎn)單。要命的`是，我竟然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的諸多方面都不能干。學(xué)音樂(lè)，好像有點(diǎn)五音不全；學(xué)繪畫(huà)，總是處于機(jī)械的模擬水平；學(xué)體育，身體協(xié)調(diào)能力又有些差。實(shí)在無(wú)奈，我只能在基本的人文學(xué)科學(xué)習(xí)上花功夫。于是，那些要進(jìn)行書(shū)面考試的書(shū)籍便被我一遍又一遍翻得滾瓜爛熟。我的這一死記硬背的舉措好歹給我增了些面子，師范二年級(jí)的時(shí)候，在全省中師生統(tǒng)一考試中，我居然拿了個(gè)第一。于是，在老師和同學(xué)的眼中，有了一個(gè)“會(huì)讀書(shū)”的名號(hào)。借著“會(huì)讀書(shū)”的名號(hào)，師范三年級(jí)的時(shí)候，在班中一位愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)影響下，我開(kāi)始報(bào)考法律專(zhuān)業(yè)高等教育自學(xué)考試文憑，一本一本地啃起了那些枯燥乏味的法律書(shū)籍。
青年時(shí)代的人生總是有夢(mèng)想的，懷揣著師范文憑走上教師崗位的我，卻一直夢(mèng)想著有一天，能告別教師這一行業(yè)，當(dāng)上法官或律師。在這一夢(mèng)想的驅(qū)使下，我又攻讀起了《許國(guó)璋英語(yǔ)》和《大學(xué)英語(yǔ)入門(mén)》，希望哪一天會(huì)實(shí)現(xiàn)奇跡。律師自然沒(méi)當(dāng)上，但攻讀了十幾本法律書(shū)籍，也沒(méi)完全白費(fèi)，至少我的邏輯思維能力比以前大大增強(qiáng)了，這一點(diǎn)為我思考問(wèn)題及科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)奠定了良好的基礎(chǔ)。
最開(kāi)始工作的六年時(shí)光，全部在鄉(xiāng)村渡過(guò)。鄉(xiāng)村的夜晚是那樣地寧?kù)o和漫長(zhǎng)，有時(shí)候寂寞會(huì)像樹(shù)和草一樣瘋長(zhǎng)。唯一解除寂寞的良方就是讀書(shū)?！度齻€(gè)火槍手》《亂世佳人》《雙城記》《悲慘的世界》《包法利夫人》《苔絲》······那幾年里，我讀了很多很多的世界名著。當(dāng)然，也有中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。張愛(ài)玲、蘇青、林清玄、張曉風(fēng)、蘇童、莫言、葉夢(mèng)······一個(gè)個(gè)現(xiàn)當(dāng)代作家走進(jìn)我的腦海，我的心中。最深刻的記憶是讀路遙的《平凡的世界》，我一連五天沒(méi)出門(mén)，硬是將厚厚的長(zhǎng)達(dá)一百萬(wàn)字的三卷本小說(shuō)讀完了，讀過(guò)后，只感覺(jué)心中蕩氣回腸，充滿(mǎn)了豪情萬(wàn)丈。
那時(shí)候，鄉(xiāng)村的教學(xué)生涯很輕松很適意，白天的工作也會(huì)留下大把空閑的時(shí)光。老師們?cè)诳臻e時(shí)光里家長(zhǎng)里短的拉家常，而我便坐在臨窗的桌子旁，靜靜地閱讀《長(zhǎng)沙晚報(bào)》《湖南日?qǐng)?bào)》《今日女報(bào)》等報(bào)紙。當(dāng)我將這些報(bào)紙逐一瀏覽完了，一天的工作也就告結(jié)束了。這閑閑地閱讀，實(shí)在是漫無(wú)目的，但是在關(guān)鍵的時(shí)候，卻給我?guī)蜕狭舜竺?。那一年，區(qū)里新建的最好的小學(xué)高新博才學(xué)校招聘教師，做綜合試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)試卷上的題目，包括作文題都是報(bào)紙上的內(nèi)容，這便讓我暗暗地得意了一回，平時(shí)漫不經(jīng)心的積累，有朝一日派上用場(chǎng)，輕而易舉便招聘上了。
在高新博才學(xué)校，高手如林。我一名來(lái)自農(nóng)村的教師，除了認(rèn)真工作外，別無(wú)他長(zhǎng)。唯一的愛(ài)好仍是讀書(shū)。進(jìn)學(xué)校第二年的時(shí)候，偶然讀到了加德納的《多元智能理論》，第一次見(jiàn)識(shí)到這種理論，感覺(jué)耳目一新。正好學(xué)校要舉行家長(zhǎng)學(xué)校授課，正在物色人選，也許看我平常讀書(shū)較多，學(xué)校教育處推薦了我。面對(duì)一批高素質(zhì)的家長(zhǎng)，我第一次將多元智能理論通過(guò)生動(dòng)活潑的形式傳遞給了他們，家長(zhǎng)們聽(tīng)后，反響強(qiáng)烈。多元智能理論為素質(zhì)教育的推行做了很好的注腳，它引起了家長(zhǎng)的共鳴。因?yàn)樽x書(shū)而愛(ài)好寫(xiě)作，我在學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，給每個(gè)孩子寫(xiě)了一份長(zhǎng)達(dá)三四千字的畢業(yè)留言，總共計(jì)十五萬(wàn)這字，這一行動(dòng)在校園立即被傳為佳話(huà)。
梅南《兒童的秘密》，杜威《民主與教育》，蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學(xué)》······一本本中外教育名著就這樣走進(jìn)我的心靈，讓我對(duì)教育有了更本質(zhì)更深刻的認(rèn)識(shí)與了解；我也開(kāi)始對(duì)其它學(xué)科教學(xué)及人文素養(yǎng)書(shū)籍產(chǎn)生興趣：《西方數(shù)學(xué)文化》《英語(yǔ)，應(yīng)該這樣教》《愛(ài)上藝術(shù)課》《美的歷程》《兒童文學(xué)五人談》《明朝那些事兒》《萬(wàn)歷十五年》《遇見(jiàn)未知的自己》《一個(gè)校長(zhǎng)的365天》《遙遠(yuǎn)的房屋》·····各種類(lèi)型的書(shū)籍讓我如飲瓊漿，愈讀愈發(fā)現(xiàn)自己的淺薄，愈讀愈發(fā)現(xiàn)我們生活的世界的博大精深以及自己對(duì)之知之甚少。讀書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廣闊的世界；讀書(shū)，讓我找到了精神的依托；讀書(shū)，使我有了記錄人生的底蘊(yùn)與勇氣。
于是，我開(kāi)始邊閱讀，邊記錄。從建立燕兒飛飛博客到燕兒飛飛教育1+1博客，到我的qq空間日志，在網(wǎng)絡(luò)，我一直堅(jiān)持著我的寫(xiě)作歷程。由于閱讀，我更愛(ài)思考；由于寫(xiě)作，我學(xué)會(huì)總結(jié)。在教科室主任的位置上，我寫(xiě)下了很多論文，也給學(xué)校寫(xiě)了一系列迎檢匯報(bào)材料以及課題開(kāi)題報(bào)告與結(jié)題報(bào)告。這些材料與報(bào)告大多受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。于是，在同事的眼里，我又有了另一個(gè)稱(chēng)號(hào)“材料專(zhuān)家”。借著這“材料專(zhuān)家”的稱(chēng)號(hào)，我突然有一天，陰差陽(yáng)錯(cuò)地被推上了校長(zhǎng)的崗位。
曹植說(shuō)：文章乃經(jīng)國(guó)之緯業(yè)。在校長(zhǎng)崗位，我卻嘗到了“百無(wú)一用是書(shū)生”的滋味。讀書(shū)可以醫(yī)愚，讀書(shū)可以修身，讀書(shū)可以治國(guó)，但是，一個(gè)讀書(shū)人在現(xiàn)實(shí)中采取行動(dòng)的時(shí)候，卻絕不可以如同趙括，只知“紙上談兵”。如果要將書(shū)中的理想全部變成現(xiàn)實(shí)，那便會(huì)在實(shí)際生活中屢屢碰壁。直到走上校長(zhǎng)崗位這一天，我才發(fā)現(xiàn)，雖然讀書(shū)使我看上去顯得學(xué)識(shí)淵博，但是也讓我變得清高、自我、封閉。不想與不讀書(shū)的人為伍，不想與沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的人為伍，不想與不學(xué)無(wú)術(shù)的人為伍，成為我的行動(dòng)指南。這種行動(dòng)指南讓我在工作中寸步難移。在遭遇艱難的挫折與逆境后，我終于明白：讀書(shū)，可以修煉人的氣質(zhì)與情操，使人變得不同凡響，但是一個(gè)人絕不可以“死讀書(shū)，讀死書(shū)”，如果這樣，就會(huì)造成“讀書(shū)死”的局面。
因此，一個(gè)讀書(shū)人需記住，在讀書(shū)之外，還有其它，比如做人。其實(shí)，我們身邊的每個(gè)人都是一本書(shū)，如果用心去讀，會(huì)讀出很多的內(nèi)容與內(nèi)涵來(lái)。讀書(shū)與讀人，兩者完美結(jié)合，便會(huì)成就人生的高境界。一個(gè)讀書(shū)人需記住兩句話(huà)，一句：腹有詩(shī)書(shū)氣自華；另一句：人情練達(dá)即文章。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是xx，今日我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增加了豐富的學(xué)問(wèn)；書(shū)是歡樂(lè)的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的暖和；書(shū)是沙漠里的綠洲，賜予我新的盼望。書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中慢慢成長(zhǎng)。
讀書(shū)，真好！
我的演講完畢，感謝大家。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，走到哪里，手里都會(huì)捧著一本書(shū)。
記得有一次，媽媽要做飯，喊我剝毛豆。我正在房間里專(zhuān)心致志地看書(shū)，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我。媽媽見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，就去房間喊我。我被媽媽極不情愿地喊了出去。其實(shí)，我偷偷地把那本書(shū)藏在背后。
我把書(shū)放在沙發(fā)上，眼睛里盯著看，手上卻在剝毛豆。最開(kāi)始我把剝好的豆子扔到籃子里，外殼扔到垃圾桶里?？晌覄冎鴦冎?，看書(shū)入了迷，結(jié)果我把豆子扔到了垃圾桶里，外殼卻在籃子里。剝完后，我左手拿著書(shū)，右手拿起垃圾桶，想也不想就走進(jìn)廚房，把垃圾桶遞給媽媽。媽媽那過(guò)垃圾桶，大聲地對(duì)我說(shuō)：“你看看你給我了什么!”我抬頭一看，竟然是垃圾桶。這件事真是令媽媽哭笑不得。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。知識(shí)可以改變命運(yùn)。我會(huì)一輩子愛(ài)讀書(shū)的，永遠(yuǎn)做個(gè)“小書(shū)迷”。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。“莎士比亞也說(shuō)過(guò)，：”書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包?！皶?shū)陪伴著我們成長(zhǎng)，帶給了我們?cè)S多快樂(lè)。我愛(ài)書(shū)已經(jīng)”走火入魔“了。我的房間不夠用，連書(shū)房也被我占用了。在書(shū)的海洋里，有小說(shuō)，童話(huà)，漫畫(huà)，作文書(shū)等等陪伴著我。
在童話(huà)書(shū)中，有白雪公主，灰姑娘給我們作伴；在作文書(shū)中，讓我們領(lǐng)會(huì)作文的魅力；在漫畫(huà)書(shū)中，大臉妹阿衰讓我們開(kāi)心一笑；在小說(shuō)中，楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)的新天地。
我因?yàn)樽x書(shū)發(fā)生過(guò)許多趣事，下面我就來(lái)講一個(gè)吧！
那本書(shū)可真有趣！講的是一個(gè)小仙女從天上來(lái)到人間的故事……就這樣不知不覺(jué)得到了中午。
經(jīng)過(guò)這件事情，我得到了教訓(xùn)；以后再也不會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)間看書(shū)了。但，我還是那么喜歡讀書(shū)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇四
同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)好處多多》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀不同的書(shū)，還可以獲得不一樣的.好處。讀課外書(shū)，可以學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí);讀中外名著可以使我們感受到各個(gè)國(guó)家的不同;讀詩(shī)歌散文可以讓我們感受優(yōu)美詞句……讀書(shū)的好處，還有很多呢，只要你認(rèn)真去讀，就可以真正感受到讀書(shū)的好處。
總而言之，我們只有讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能獲得終生財(cái)富!同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的海洋遨游吧!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，我們正處在一個(gè)知識(shí)飛躍，知識(shí)的時(shí)期，有許多科學(xué)知識(shí)需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，去掌握，去運(yùn)用。作為一名小學(xué)生，必須從小養(yǎng)成好讀書(shū)的好習(xí)慣，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)里要求我們學(xué)習(xí)的知識(shí)外，還要多讀一些有益的課外書(shū)。通過(guò)大量地閱讀，可以從中積累一些好詞佳句，學(xué)習(xí)一些好的寫(xiě)作方法，更重要的是可以開(kāi)闊我們的視野，增強(qiáng)我們分辨是非的能力。
從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己的生活更加充滿(mǎn)樂(lè)趣，讓自己的人生更加豐富多彩，在科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)里，放飛自己的希望和理想，暢游于科學(xué)知識(shí)的海洋。
從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，才能趕上知識(shí)不斷更新的大潮，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。書(shū)籍是打開(kāi)人類(lèi)知識(shí)寶藏的鈅匙，只有活到老，學(xué)到老，才無(wú)愧于自己的人生，讓讀書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。媽媽說(shuō)，我還未出生時(shí)，碰到好書(shū)，媽媽就先買(mǎi)下，一是念給肚子里的我聽(tīng)，二是等我長(zhǎng)大后，讓我自己讀。
也許在媽媽肚子里時(shí)，我就受到讀書(shū)的熏陶。據(jù)媽媽說(shuō)，在我4歲時(shí)，還做過(guò)一首小詩(shī)呢：
你一個(gè)人在天上怕不怕？
快下來(lái)，讓我抱抱你吧！
你一個(gè)在天上跟誰(shuí)玩？
快下來(lái)，讓我跟你玩吧！
小時(shí)候，我常問(wèn)爸爸、媽媽一些有趣的問(wèn)題“為什么我們有影子？”、“為什么天上的星星掉不下來(lái)？”爸爸、媽媽總是耐心地給我講。我問(wèn)他們“為什么你們什么都懂？”媽媽說(shuō)“看書(shū)看得唄！等你長(zhǎng)大了，會(huì)看書(shū)了，肯定比我們懂得還多！”
于是，在每個(gè)夜晚，在我臨睡前，媽媽總是給我讀上一會(huì)兒書(shū)。我經(jīng)常是伴著讀書(shū)聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，可以自己讀書(shū)了。于是我經(jīng)常纏著媽媽給我買(mǎi)書(shū)、幫助我讀書(shū)，不斷在書(shū)里汲取“營(yíng)養(yǎng)”，豐富了自己的學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)了做人的道理。
讀書(shū)，讓我知道祖國(guó)的疆域遼闊，讓我知道祖國(guó)的大家庭里有56個(gè)民族；讀書(shū)，讓我勤勞勇敢樂(lè)于助人，讓我知道什么是丑惡，什么是善良。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！讀書(shū)，會(huì)讓我們快樂(lè)！讀書(shū)，會(huì)讓我不斷進(jìn)步！擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇七
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)對(duì)有些人是一種煩惱，但對(duì)有些人來(lái)說(shuō)就是一種快樂(lè)，我讀書(shū)我快樂(lè)作文。讀書(shū)對(duì)我是一種很大的幫助，讀紅軍故事對(duì)我有很大的啟發(fā)。下面我就為你介紹一個(gè)紅軍中了不起的一個(gè)人。1934年10月，中央紅軍開(kāi)始了舉世聞名的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。由于陳毅在“反圍剿”戰(zhàn)斗中大腿受了重傷，中央決定讓他留下，領(lǐng)導(dǎo)南方人民堅(jiān)持斗爭(zhēng)。
1935年，陳毅從信豐返回油山不久，大腿的傷口就發(fā)炎了，他忍著傷痛，堅(jiān)持行軍趕路，指揮部隊(duì)作戰(zhàn)。一天出發(fā)前，陳毅的那條傷腿疼的像針扎火燎似的，他停下來(lái)，把腿蹺在一塊石頭上，用手抹了點(diǎn)萬(wàn)金油，輕輕的摸搓著…。黃昏的時(shí)候，他們來(lái)到大庾嶺下。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇八
領(lǐng)導(dǎo)老師們：
我今天演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
曾經(jīng)有一股淡淡的香味在我的記憶里流淌。
曾經(jīng)有一些夢(mèng)想，在我成長(zhǎng)的歲月里蓬勃發(fā)展。
那個(gè)香味就是墨水的香味，那個(gè)夢(mèng)就是讀書(shū)構(gòu)筑我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)。
我在陣陣書(shū)籍中拿起《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，被書(shū)中精彩的課堂記錄和生動(dòng)的理論分析所吸引，讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和名師的教學(xué)藝術(shù)，也讓我明確了教學(xué)方向。
沉迷于書(shū)香之中，我在《做一個(gè)聰明的教師》學(xué)到了為人師表的聰明和教書(shū)育人的機(jī)智，領(lǐng)略到了教育者獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
《體育有效教學(xué)》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，時(shí)不時(shí)地問(wèn)自己：今天的課堂有新的氛圍嗎？今天的學(xué)習(xí)有什么新內(nèi)容？現(xiàn)在的問(wèn)題有沒(méi)有新的處理方式，學(xué)生交流有沒(méi)有新的變化.
就是這一陣學(xué)術(shù)寫(xiě)作，讓我覺(jué)得自己在和專(zhuān)家、名師進(jìn)行精神對(duì)話(huà)和交流，零距離享受著名師的指點(diǎn)。先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的.教學(xué)案例中，為我打開(kāi)了智慧之門(mén)。就是這一陣香味，解決了我長(zhǎng)久以來(lái)的難題。
正是書(shū)香的味道讓我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了越來(lái)越多的想法和啟發(fā)?？?，每一次教研活動(dòng)，都以其獨(dú)到的見(jiàn)解，在教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。
在書(shū)香體的熏陶和滋養(yǎng)下，我也感受到了自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎？正是書(shū)香書(shū)香的清新給了我豐富的文化底蘊(yùn)和高度的人文素養(yǎng)，讓我的教學(xué)煥發(fā)出智慧和光彩。
正是這種香味，讓我的激情和思想齊頭并進(jìn)，讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)法律的引導(dǎo)，讓我嘗到了豐富的精神食糧。正是這種書(shū)卷氣讓我在課堂上充滿(mǎn)自信。有趣的是，指向國(guó)家，勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)會(huì)讓師生的心靈碰撞出璀璨的火花，也正是這本書(shū)讓他們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中突飛猛進(jìn)。在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師的同時(shí)，他們參加的每一次教學(xué)競(jìng)賽都名列前茅，他們寫(xiě)的教學(xué)論文和案例都發(fā)表在博客上，受到博主的好評(píng)。
親愛(ài)的老師們，讓我們?cè)跁?shū)里游泳，讓書(shū)沐浴著你我，讓書(shū)溫暖著你我，讓書(shū)與你我一起成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富。讀書(shū)，已經(jīng)成為我生活中很重要的一部分。
書(shū)，是生活中的調(diào)味劑，我的生活因?yàn)橛辛藭?shū)，才有滋有味，多姿多彩。平常，我寫(xiě)完作業(yè)，就丟下其它事情，帶著快樂(lè)的心情，去無(wú)憂(yōu)無(wú)慮去讀書(shū)。有一天，我放學(xué)回家，徑直來(lái)到書(shū)房，丟下書(shū)包，準(zhǔn)備安安靜靜地看書(shū)。為了避免嘈雜的聲音，我將自己鎖在房間里，拿出一本小說(shuō)書(shū)，聚精會(huì)神地?fù)湓谏厦孀x書(shū)，如同饑餓的人撲在面包上，是那么的如饑似渴，是那么地如癡如醉。我的心情總是跟著故事情節(jié)一起一伏，一會(huì)兒為主人公捏了一把汗，有時(shí)候?yàn)橹魅斯某晒Χd高采烈!當(dāng)我看得入迷的'時(shí)候，卻聽(tīng)到家人大聲地催促我：“謝儀，來(lái)吃午飯啦!”我嘴上應(yīng)著，心里卻心不在焉，想著“再看一點(diǎn)兒，再看一點(diǎn)兒，到了精彩的地方了!”就這么看著看著，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，等到我看完了，才心滿(mǎn)意足地走出房門(mén)，摸著饑腸轆轆的肚子，看著殘?jiān)ｏ?，才知道大家都吃好了，卻感到快樂(lè)無(wú)比。媽媽問(wèn)我：“這樣做你覺(jué)得好嗎?你難道一點(diǎn)都不餓嗎?”我擺擺手，毫不猶豫地說(shuō)，“好，當(dāng)然好!因?yàn)槲页粤艘徊妥钭钬S盛的精神食糧呢!”
書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，開(kāi)啟了我的智慧，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，同時(shí)還提高了我的寫(xiě)作水平。讀書(shū)讓我受益匪淺!許多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，而現(xiàn)在我寫(xiě)作文卻非常輕松。每當(dāng)我寫(xiě)作文的時(shí)候，許多好詞好句就像小蝌蚪一樣一咕嚕從我腦海里竄出來(lái)，靈感就油然而生，文章一下子變得語(yǔ)句優(yōu)美通順。這就是所謂的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧!有一次，老師布置我們寫(xiě)《自我介紹》，我就想到作文書(shū)上有一種新穎的寫(xiě)作手法，通過(guò)不同的人給你的評(píng)價(jià)來(lái)介紹你自己，我就將它靈活運(yùn)用到了作文上，結(jié)果得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，這篇文章還被選到作文書(shū)里去了。
書(shū)，是一朵盛開(kāi)的花朵，有著甘甜的知識(shí)花蜜;書(shū)，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界;書(shū)，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣。讓書(shū)伴隨我們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)就像一支馬良的神筆，把書(shū)中的知識(shí)畫(huà)成現(xiàn)實(shí)。
書(shū)就是一位向?qū)?，帶你找到知識(shí)的源泉。
書(shū)就是一個(gè)高高掛在黑暗的明燈，為你照明。
老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了回報(bào)老師、回報(bào)家人、回報(bào)社會(huì)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力量!老師是幸勤的園丁，培育者我們這些21世紀(jì)的花朵，她是那么純潔、那么善良，默默為人民奉獻(xiàn)，有時(shí)我因?yàn)橐恍┬±Щ蠖г陔y題里，是您用您心靈和智慧去給我講、給我畫(huà)圖、給我舉例子，知道我完全明白，完全知道了，又匆匆的給我再出幾道這種題型，讓我做。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我叫遲冰玉，今年10歲，是育才小學(xué)三年級(jí)三班的一名學(xué)生。我長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，一笑就笑個(gè)沒(méi)完。
我的最大愛(ài)好是看書(shū)。每天早晨一起床，我就會(huì)順手拿起一本書(shū)來(lái)讀，中午在家的大部分時(shí)間也讀書(shū)，到了晚上睡覺(jué)時(shí)間還是不舍得放下書(shū)，總是媽媽催促好多遍我才會(huì)去睡覺(jué)。記得有一次，我借了朋友一本童話(huà)故事，為了快讀完，中午一回家就埋頭看起來(lái)，媽媽叫我吃飯我也顧不上，下午上課感到肚子餓時(shí)，才想中午還沒(méi)吃飯呢!
讀書(shū)讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高寫(xiě)作水平。書(shū)是我的精神食糧，我愛(ài)讀書(shū)!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十一
同學(xué)們，老師們?cè)缟虾谩＝裉煊晌襾?lái)為大家作自我介紹。大家對(duì)我介紹這個(gè)題目應(yīng)該會(huì)覺(jué)得很老土吧，希望我一下多的內(nèi)容不會(huì)讓大家覺(jué)得無(wú)聊。
我叫____，今年13歲。我沒(méi)有什么興趣，只不過(guò)每樣?xùn)|西都會(huì)一點(diǎn)，但不精通。例如唱歌吧，我很喜歡唱流行歌，上街時(shí)候的我都會(huì)哼上一兩句。但不知道為什么，我每次場(chǎng)唱到高音時(shí)，總會(huì)走音。而且我的一個(gè)毛病是喜歡看電視，天天看，晚晚看。但我的媽媽是我的死對(duì)頭，每晚都要我復(fù)習(xí)。記得一天晚上，我趁媽媽上洗手間時(shí)，大概只有45分鐘。我一極快的速度跑到客廳，把電視機(jī)開(kāi)了，還把音量調(diào)到最少。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，我忽然覺(jué)得耳朵有一絲涼風(fēng)吹過(guò)。轉(zhuǎn)頭一看，媽媽用她那超級(jí)大電眼來(lái)盯著我看，然后跟我說(shuō)：小朋友，你做完功課嗎?那不陰不陽(yáng)的語(yǔ)氣讓我覺(jué)得心驚膽顫，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，媽媽一手抓起我的衣領(lǐng)，把我拖到了房間，叫我讀書(shū)。這還不算什么，最令我不爽的是，他居然知道我躲在被窩里看小說(shuō)，然后冷冷的把我的小說(shuō)給收了。人家常說(shuō)寓娛樂(lè)工作，可是我家卻是將一切娛樂(lè)活動(dòng)取消。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我真正喜歡讀書(shū)，應(yīng)該是在上小學(xué)以來(lái)。
那時(shí)因?yàn)樽R(shí)字不多，我愛(ài)看圖畫(huà)多的書(shū)像《繪本故事》就是我的最?lèi)?ài)。其中如：《爺爺一定有辦法》通過(guò)讀故事我知道是爺爺慈祥的愛(ài)心和靈巧的雙手創(chuàng)造了奇跡。平常的日子、平常的東西、平常的人組成了這個(gè)精彩奇妙的故事。
像這樣的故事還有《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》等等很多很多。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了很多字，得到了快樂(lè)，也懂得了一些道理，還學(xué)到了很多知識(shí)?，F(xiàn)在我更喜歡讀書(shū)了，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，認(rèn)更多字、更多知識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十三
大家好！我是三年級(jí)（七班）的李xx，今天我演講的題目是《與書(shū)為友》。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！弊x書(shū)，可以拓展我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做人；是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書(shū)就像一艘船，引導(dǎo)我們從淺狹的港灣駛向浩瀚的海洋。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，隨著時(shí)光流逝我一天天長(zhǎng)大，書(shū)籍漸漸成為了我生活中形影不離的好朋友。我讀了《乞丐囝仔》，了解到作者賴(lài)東進(jìn)雖然從小成長(zhǎng)在一個(gè)特別的家庭，童年時(shí)光過(guò)得很艱難，但他依然靠著自己堅(jiān)定的信念克服了各種困難，并通過(guò)不懈的努力奮斗成為了一名了不起的`作家，從書(shū)中我也學(xué)習(xí)到了他那種艱難不屈的精神。我讀了《名人成才的故事》，了解到海倫·凱勒在出生還不足十九個(gè)月時(shí)因急性腦充血病失去了視力和聽(tīng)力，但她沒(méi)有向命運(yùn)屈服，憑著對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，靠著不屈不撓的意志學(xué)會(huì)了唇讀，還可以通過(guò)“手”聽(tīng)到馬克·吐溫為她“朗誦”短篇小說(shuō)，讀書(shū)不但使海倫成為了一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者，也陶冶了她的美好心靈。我讀了《三國(guó)演義》領(lǐng)略到了諸葛亮的雄韜偉略，關(guān)羽的英雄氣概，張飛的忠肝義膽……好書(shū)是成百上千的，要想學(xué)到更多的知識(shí)，只能多讀書(shū)，讀好書(shū)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是一句至理名言。我愛(ài)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們與書(shū)為伴，以書(shū)為友，為了我們金色的童年更加燦爛，為了祖國(guó)的明天更加輝煌！讓我們一起步入書(shū)的海洋吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一提到書(shū)，有些人就會(huì)頭昏腦漲。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句，冗長(zhǎng)的故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得直截了當(dāng)，還不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受啊!
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！钡鹊?，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話(huà)故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的.故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事……現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品?！蹲锱c罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì);《三重門(mén)》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大……我真正嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)的演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁：
上午好！
承蒙“湖湘讀書(shū)會(huì)”的抬愛(ài)，今天有幸站在這個(gè)舞臺(tái)上來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)生活。實(shí)在慚愧，跟在座的各位比起來(lái)，我肯定不是一個(gè)最?lèi)?ài)讀書(shū)的人，也不是一個(gè)讀書(shū)讀得較好的人，充其量而言，我僅僅只是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人而已。
歲月匆匆，回想這么多年流逝的求學(xué)生涯及工作經(jīng)歷，如果要說(shuō)，我在工作與生活中，收獲了什么快樂(lè)或小小的成就感，那么，這些快樂(lè)與成就感基本與讀書(shū)有關(guān)。
初三畢業(yè)那年，是《汪國(guó)真詩(shī)選》流行的時(shí)節(jié)。我不但一口氣讀完了《汪國(guó)真詩(shī)選》，還在那個(gè)暑假，模擬汪國(guó)真的詩(shī)體寫(xiě)了整整一本詩(shī)集。詩(shī)集的名字叫《畢業(yè)，送別我的朋友》，當(dāng)我將詩(shī)集送給同學(xué)和班主任老師看的時(shí)候，他們都莫名驚詫?zhuān)趺次乙灰怪g就成了一位小詩(shī)人了。聆聽(tīng)老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)，我第一次為自己有這樣一份寫(xiě)作才能而自得。
我的師范時(shí)代，學(xué)校沒(méi)有舞廳，偶爾看看電影，也是在那種簡(jiǎn)陋的電影廳，生活很貧乏，也很簡(jiǎn)單。要命的`是，我竟然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的諸多方面都不能干。學(xué)音樂(lè)，好像有點(diǎn)五音不全；學(xué)繪畫(huà)，總是處于機(jī)械的模擬水平；學(xué)體育，身體協(xié)調(diào)能力又有些差。實(shí)在無(wú)奈，我只能在基本的人文學(xué)科學(xué)習(xí)上花功夫。于是，那些要進(jìn)行書(shū)面考試的書(shū)籍便被我一遍又一遍翻得滾瓜爛熟。我的這一死記硬背的舉措好歹給我增了些面子，師范二年級(jí)的時(shí)候，在全省中師生統(tǒng)一考試中，我居然拿了個(gè)第一。于是，在老師和同學(xué)的眼中，有了一個(gè)“會(huì)讀書(shū)”的名號(hào)。借著“會(huì)讀書(shū)”的名號(hào)，師范三年級(jí)的時(shí)候，在班中一位愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)影響下，我開(kāi)始報(bào)考法律專(zhuān)業(yè)高等教育自學(xué)考試文憑，一本一本地啃起了那些枯燥乏味的法律書(shū)籍。
青年時(shí)代的人生總是有夢(mèng)想的，懷揣著師范文憑走上教師崗位的我，卻一直夢(mèng)想著有一天，能告別教師這一行業(yè)，當(dāng)上法官或律師。在這一夢(mèng)想的驅(qū)使下，我又攻讀起了《許國(guó)璋英語(yǔ)》和《大學(xué)英語(yǔ)入門(mén)》，希望哪一天會(huì)實(shí)現(xiàn)奇跡。律師自然沒(méi)當(dāng)上，但攻讀了十幾本法律書(shū)籍，也沒(méi)完全白費(fèi)，至少我的邏輯思維能力比以前大大增強(qiáng)了，這一點(diǎn)為我思考問(wèn)題及科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)奠定了良好的基礎(chǔ)。
最開(kāi)始工作的六年時(shí)光，全部在鄉(xiāng)村渡過(guò)。鄉(xiāng)村的夜晚是那樣地寧?kù)o和漫長(zhǎng)，有時(shí)候寂寞會(huì)像樹(shù)和草一樣瘋長(zhǎng)。唯一解除寂寞的良方就是讀書(shū)?！度齻€(gè)火槍手》《亂世佳人》《雙城記》《悲慘的世界》《包法利夫人》《苔絲》······那幾年里，我讀了很多很多的世界名著。當(dāng)然，也有中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。張愛(ài)玲、蘇青、林清玄、張曉風(fēng)、蘇童、莫言、葉夢(mèng)······一個(gè)個(gè)現(xiàn)當(dāng)代作家走進(jìn)我的腦海，我的心中。最深刻的記憶是讀路遙的《平凡的世界》，我一連五天沒(méi)出門(mén)，硬是將厚厚的長(zhǎng)達(dá)一百萬(wàn)字的三卷本小說(shuō)讀完了，讀過(guò)后，只感覺(jué)心中蕩氣回腸，充滿(mǎn)了豪情萬(wàn)丈。
那時(shí)候，鄉(xiāng)村的教學(xué)生涯很輕松很適意，白天的工作也會(huì)留下大把空閑的時(shí)光。老師們?cè)诳臻e時(shí)光里家長(zhǎng)里短的拉家常，而我便坐在臨窗的桌子旁，靜靜地閱讀《長(zhǎng)沙晚報(bào)》《湖南日?qǐng)?bào)》《今日女報(bào)》等報(bào)紙。當(dāng)我將這些報(bào)紙逐一瀏覽完了，一天的工作也就告結(jié)束了。這閑閑地閱讀，實(shí)在是漫無(wú)目的，但是在關(guān)鍵的時(shí)候，卻給我?guī)蜕狭舜竺?。那一年，區(qū)里新建的最好的小學(xué)高新博才學(xué)校招聘教師，做綜合試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)試卷上的題目，包括作文題都是報(bào)紙上的內(nèi)容，這便讓我暗暗地得意了一回，平時(shí)漫不經(jīng)心的積累，有朝一日派上用場(chǎng)，輕而易舉便招聘上了。
在高新博才學(xué)校，高手如林。我一名來(lái)自農(nóng)村的教師，除了認(rèn)真工作外，別無(wú)他長(zhǎng)。唯一的愛(ài)好仍是讀書(shū)。進(jìn)學(xué)校第二年的時(shí)候，偶然讀到了加德納的《多元智能理論》，第一次見(jiàn)識(shí)到這種理論，感覺(jué)耳目一新。正好學(xué)校要舉行家長(zhǎng)學(xué)校授課，正在物色人選，也許看我平常讀書(shū)較多，學(xué)校教育處推薦了我。面對(duì)一批高素質(zhì)的家長(zhǎng)，我第一次將多元智能理論通過(guò)生動(dòng)活潑的形式傳遞給了他們，家長(zhǎng)們聽(tīng)后，反響強(qiáng)烈。多元智能理論為素質(zhì)教育的推行做了很好的注腳，它引起了家長(zhǎng)的共鳴。因?yàn)樽x書(shū)而愛(ài)好寫(xiě)作，我在學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，給每個(gè)孩子寫(xiě)了一份長(zhǎng)達(dá)三四千字的畢業(yè)留言，總共計(jì)十五萬(wàn)這字，這一行動(dòng)在校園立即被傳為佳話(huà)。
梅南《兒童的秘密》，杜威《民主與教育》，蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學(xué)》······一本本中外教育名著就這樣走進(jìn)我的心靈，讓我對(duì)教育有了更本質(zhì)更深刻的認(rèn)識(shí)與了解；我也開(kāi)始對(duì)其它學(xué)科教學(xué)及人文素養(yǎng)書(shū)籍產(chǎn)生興趣：《西方數(shù)學(xué)文化》《英語(yǔ)，應(yīng)該這樣教》《愛(ài)上藝術(shù)課》《美的歷程》《兒童文學(xué)五人談》《明朝那些事兒》《萬(wàn)歷十五年》《遇見(jiàn)未知的自己》《一個(gè)校長(zhǎng)的365天》《遙遠(yuǎn)的房屋》·····各種類(lèi)型的書(shū)籍讓我如飲瓊漿，愈讀愈發(fā)現(xiàn)自己的淺薄，愈讀愈發(fā)現(xiàn)我們生活的世界的博大精深以及自己對(duì)之知之甚少。讀書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廣闊的世界；讀書(shū)，讓我找到了精神的依托；讀書(shū)，使我有了記錄人生的底蘊(yùn)與勇氣。
于是，我開(kāi)始邊閱讀，邊記錄。從建立燕兒飛飛博客到燕兒飛飛教育1+1博客，到我的qq空間日志，在網(wǎng)絡(luò)，我一直堅(jiān)持著我的寫(xiě)作歷程。由于閱讀，我更愛(ài)思考；由于寫(xiě)作，我學(xué)會(huì)總結(jié)。在教科室主任的位置上，我寫(xiě)下了很多論文，也給學(xué)校寫(xiě)了一系列迎檢匯報(bào)材料以及課題開(kāi)題報(bào)告與結(jié)題報(bào)告。這些材料與報(bào)告大多受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。于是，在同事的眼里，我又有了另一個(gè)稱(chēng)號(hào)“材料專(zhuān)家”。借著這“材料專(zhuān)家”的稱(chēng)號(hào)，我突然有一天，陰差陽(yáng)錯(cuò)地被推上了校長(zhǎng)的崗位。
曹植說(shuō)：文章乃經(jīng)國(guó)之緯業(yè)。在校長(zhǎng)崗位，我卻嘗到了“百無(wú)一用是書(shū)生”的滋味。讀書(shū)可以醫(yī)愚，讀書(shū)可以修身，讀書(shū)可以治國(guó)，但是，一個(gè)讀書(shū)人在現(xiàn)實(shí)中采取行動(dòng)的時(shí)候，卻絕不可以如同趙括，只知“紙上談兵”。如果要將書(shū)中的理想全部變成現(xiàn)實(shí)，那便會(huì)在實(shí)際生活中屢屢碰壁。直到走上校長(zhǎng)崗位這一天，我才發(fā)現(xiàn)，雖然讀書(shū)使我看上去顯得學(xué)識(shí)淵博，但是也讓我變得清高、自我、封閉。不想與不讀書(shū)的人為伍，不想與沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的人為伍，不想與不學(xué)無(wú)術(shù)的人為伍，成為我的行動(dòng)指南。這種行動(dòng)指南讓我在工作中寸步難移。在遭遇艱難的挫折與逆境后，我終于明白：讀書(shū)，可以修煉人的氣質(zhì)與情操，使人變得不同凡響，但是一個(gè)人絕不可以“死讀書(shū)，讀死書(shū)”，如果這樣，就會(huì)造成“讀書(shū)死”的局面。
因此，一個(gè)讀書(shū)人需記住，在讀書(shū)之外，還有其它，比如做人。其實(shí)，我們身邊的每個(gè)人都是一本書(shū)，如果用心去讀，會(huì)讀出很多的內(nèi)容與內(nèi)涵來(lái)。讀書(shū)與讀人，兩者完美結(jié)合，便會(huì)成就人生的高境界。一個(gè)讀書(shū)人需記住兩句話(huà)，一句：腹有詩(shī)書(shū)氣自華；另一句：人情練達(dá)即文章。