心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，需要真實(shí)和深入。寫心得體會(huì)需要慎重選擇字詞和句式，使文章具備較高的品味和審美價(jià)值。小編為大家整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望可以幫助大家提高寫作水平。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇一
“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”在黨的十八提出以后，儼然已成為我國新形勢(shì)下依法治國的新十六字真言。每個(gè)國家都崇尚法治，都期待形成全面系統(tǒng)的法制國家。從古至今，各個(gè)朝代關(guān)于規(guī)范性的法律條文都是以當(dāng)時(shí)的具體形勢(shì)而提出并成文。立法為執(zhí)法，為政府的行政行為或是人民群眾的權(quán)益利益作保障，出不得差錯(cuò)，更少不得關(guān)注度。
立法的科學(xué)化是防止不切合發(fā)展實(shí)際從而造成法制產(chǎn)生的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，怎么樣的立法程序是科學(xué)的，形成的法律法規(guī)是契合發(fā)展需要的?反腐力度的逐漸加強(qiáng)，對(duì)法律執(zhí)行的要求就更加嚴(yán)格，對(duì)于反腐倡廉及黨內(nèi)法規(guī)中制度的建設(shè)更提出了新層次的要求，必須要確保對(duì)反腐行為的預(yù)防和控制力度。
執(zhí)法的嚴(yán)格性更是對(duì)法律實(shí)施過程的保障。任何法令的形成都必須要扎實(shí)可行的予以實(shí)施，并且確保執(zhí)法的過程無偏差，不給群眾造成生活和生產(chǎn)上的難題，這是其一;執(zhí)法過程必須要公正嚴(yán)格，秉持公正，不凸顯個(gè)人主義和官僚主義，這是其二。
司法的公正性是每一個(gè)涉及司法案件的人民迫切需求的，這需要司法機(jī)關(guān)必須要將維護(hù)社會(huì)公平正義作為最基本的行動(dòng)準(zhǔn)則，將犯罪治理法律化，公正化，容不得一絲錯(cuò)漏。要禁止司法行為中出現(xiàn)權(quán)錢交易現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生無疑是給我國法制的執(zhí)行平添敗筆，更影響群眾的滿意度和認(rèn)可度。
作為一個(gè)國家的公民，其首要的行為準(zhǔn)則當(dāng)是知法懂法守法，以法律約束行為，以法律認(rèn)知行為，以法律辨別是非。依法治國的全面推進(jìn)少不了全民的參與，需要全民認(rèn)識(shí)到自身行為的重要性，提高社會(huì)和諧健康水平。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇二
按照司法部、全國律協(xié)，省司法廳和省律協(xié)的安排布暑，自7月起至12月底在全國律師隊(duì)伍中開展全面依法治國教育活動(dòng)，漢中市司法局、市律師協(xié)會(huì)制定并轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開展全面依法治國教育活動(dòng)的實(shí)施意見》按照實(shí)施意見要求，活動(dòng)的第一階段是動(dòng)員學(xué)習(xí)階段。漢鐘律師事務(wù)所將集中組織學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，先后進(jìn)行了四次統(tǒng)一學(xué)習(xí)。通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，我對(duì)黨的十八大精神尤其是《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，結(jié)合律師工作實(shí)際，體會(huì)如下:。
建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，是全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。
黨的十八大通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)，提出了建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家這一全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。在這個(gè)總目標(biāo)中，社會(huì)主義法治國家為我們描繪了宏偉藍(lán)圖，指明了前進(jìn)方向;中國特色社會(huì)主義法治體系則為我們繪制出路線圖，指明了具體路徑。兩者有機(jī)統(tǒng)一，缺一不可。
綜觀世界近現(xiàn)代史，凡是順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的國家都較好地解決了法治和人治的問題，否則就跳不出“人存政舉，人亡政息”的人治怪圈。這是歷史給我們的深刻啟示，只有法治是治國理政的基本方式，只有法治的方式才能保證國家統(tǒng)一、法制統(tǒng)一、政令統(tǒng)一、市場(chǎng)統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇三
執(zhí)法為民最基本的要求是政法機(jī)關(guān)立足本職，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法。在當(dāng)前形勢(shì)下，政法機(jī)關(guān)全面踐行執(zhí)法為民理念，還要重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：在當(dāng)前形勢(shì)下，政法機(jī)關(guān)全面踐行執(zhí)法為民理念，還要重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：
（一）求真務(wù)實(shí)。
求真務(wù)實(shí)就是立足實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)勤奮地工作，實(shí)實(shí)在在地為人民謀利益，對(duì)人民群眾最具體、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益要求，要給予最及時(shí)、最方便、最大程度的實(shí)現(xiàn)和滿足。反映在實(shí)際工作中，要特別注意防止和杜絕各種形式的亂作為、不作為現(xiàn)象，這是人民群眾反映強(qiáng)烈的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。亂作為主要是一些政法機(jī)關(guān)和干警漠視案件的客觀事實(shí)，違反法律規(guī)定的'程序和實(shí)體規(guī)定，濫用執(zhí)法權(quán)力。不作為往往表現(xiàn)為不勤政敬業(yè)，工作缺乏熱情，有警不出、有案不立、案件久拖不決等現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是漠視人民群眾的疾苦，對(duì)人民群眾的利益訴求不予理睬。亂作為和不作為都有悖于實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)。全體政法干警要努力打牢執(zhí)法為民的思想根基，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情，積極履行法定職責(zé)，使廣大人民群眾的利益得到切實(shí)保護(hù)。
（二）甘當(dāng)公仆。
政法干警作為人民公仆，最重要的是在工作中樹立和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，妥善處理好管理與服務(wù)的關(guān)系。政法機(jī)關(guān)行使管理職責(zé)的根本目的是為整個(gè)社會(huì)和廣大人民群眾服務(wù)，為人民群眾創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。管理行為只是手段，而服務(wù)才是最終目的。對(duì)此，絕不能本末倒置。當(dāng)然，也不能因倡導(dǎo)服務(wù)，就放松管理或不敢管理，對(duì)于越是關(guān)乎廣大人民群眾切實(shí)利益、普遍利益的領(lǐng)域和事項(xiàng)，越是要嚴(yán)格管理、強(qiáng)化管理。
（三）文明執(zhí)法。
文明執(zhí)法是社會(huì)主義道德規(guī)范對(duì)政法工作的基本要求，是社會(huì)主義政治文明和進(jìn)步的表現(xiàn)，是政法機(jī)關(guān)執(zhí)法為民的本質(zhì)要求和外在體現(xiàn)。
文明執(zhí)法，就是要做到服務(wù)熱情，多為群眾提供便利，不給群眾增加麻煩。文明執(zhí)法，要尊重當(dāng)事人的人格尊嚴(yán)。文明執(zhí)法，還必須注意執(zhí)法者的警容風(fēng)紀(jì)。人民群眾對(duì)政法工作的印象和評(píng)價(jià)，往往來自對(duì)執(zhí)法者本身的印象和評(píng)價(jià)。執(zhí)法者舉止文明，待人平和，儀容整潔，群眾就會(huì)產(chǎn)生一種親近感、信任感，每一位政法干警都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，既重視八小時(shí)以內(nèi)的舉止文明，也重視八小時(shí)以外的生活自律，真正樹立起政法隊(duì)伍文明之師的良好形象。
（四）清正廉潔。
踐行執(zhí)法為民理念，政法干警必須清正廉潔，確保權(quán)為民所用，確保人民賦予的權(quán)力不成為謀取私利的工具。執(zhí)法為民理念是確保政法干警清正廉潔的思想基礎(chǔ)。只有堅(jiān)定地樹立執(zhí)法為民理念，并在工作、生活各方面嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，才能在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)面前，經(jīng)受住金錢、權(quán)力、人情和各種利益的考驗(yàn)和誘惑，確保清正廉潔，使自己永遠(yuǎn)配得上人民法官、人民檢察官和人民警察的光榮稱號(hào)！
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法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇四
近年來，隨著法治觀念的深入人心，推進(jìn)教師法治建設(shè)成為我國教育改革的重要方向之一。為了提升教師的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，我校積極開展了一系列的教師法治活動(dòng)，并通過宣傳推廣的方式向全體教師傳遞了重要的法治知識(shí)和理念。在宣傳活動(dòng)中，我深刻感受到法治教育對(duì)教師的重要性，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。
首先，法治宣傳應(yīng)通過多種形式和途徑進(jìn)行。在教師法治宣傳中，僅僅依靠單一的形式和途徑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要充分利用各種媒體手段，如海報(bào)、視頻、微信公眾號(hào)等，將法治知識(shí)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給教師。此外，還可以組織專題講座、座談會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)法律專家和法治教育研究者現(xiàn)場(chǎng)講解，讓教師親身感受法治的力量。通過多種形式和途徑的宣傳，可以提高教師對(duì)法治的關(guān)注度和參與度，使法治理念深入人心。
其次，法治宣傳要注重針對(duì)教師實(shí)際需求。在宣傳法治知識(shí)時(shí)，要結(jié)合教師工作和生活中的實(shí)際問題，進(jìn)行針對(duì)性講解和普及。比如，在教師的日常工作中，經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生違法行為、家長對(duì)學(xué)校的法律意識(shí)不強(qiáng)等問題，可以采取案例分析的方式，讓教師從實(shí)際問題中抽象出法治的普適原則，提高解決問題的能力。只有將法治知識(shí)與教師實(shí)際需求相結(jié)合，宣傳才能更加貼近教師的實(shí)際情況，更易被教師接受和應(yīng)用。
第三，法治宣傳要注重教師的參與和互動(dòng)。法治教育不是單向的灌輸，而是要通過引導(dǎo)教師參與、思考和互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在宣傳活動(dòng)中，我校開展了法治知識(shí)問答、案例分析、角色扮演等互動(dòng)形式，讓教師能夠積極參與并借此深化對(duì)法治的理解。教師們通過互動(dòng)的方式，能夠?qū)⒎ㄖ卫砟钆c自身的教育實(shí)踐相結(jié)合，不僅提高了法治意識(shí)，也增強(qiáng)了法律素養(yǎng)?；?dòng)的方式可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和思考能力，使教師在宣傳活動(dòng)中更加主動(dòng)地掌握和運(yùn)用法治知識(shí)。
第四，法治宣傳要注重培養(yǎng)教師的法治精神。法治精神是法治教育的核心內(nèi)容，它包含了民主、平等、公正、尊重法律、依法行事等方面的理念。在宣傳活動(dòng)中，我們要通過多種途徑向教師灌輸法治精神，培養(yǎng)教師對(duì)法治的認(rèn)同感和自覺遵守法律的意識(shí)。尤其是在實(shí)踐教學(xué)中，教師要以身作則，注重遵紀(jì)守法，以樹立良好的榜樣帶動(dòng)學(xué)生形成正確的法治觀念和行為習(xí)慣。
最后，法治宣傳要堅(jiān)持長期深入進(jìn)行。法治宣傳不是一次性的活動(dòng)，而是應(yīng)該形成長期穩(wěn)定的工作機(jī)制。宣傳工作要與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，將法治教育各項(xiàng)措施納入學(xué)校的教育改革計(jì)劃中，形成科學(xué)合理的制度和機(jī)制。只有通過長期深入的宣傳，在教師心中構(gòu)建起一個(gè)完整的法治觀念體系，才能在教育教學(xué)中更好地貫徹和落實(shí)法律精神。
總之，教師法治活動(dòng)的宣傳工作對(duì)于提升教師法治意識(shí)和法律素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。通過多種形式和途徑進(jìn)行宣傳，注重針對(duì)教師實(shí)際需求，培養(yǎng)教師的法治精神，爭(zhēng)取教師的參與和互動(dòng)，并堅(jiān)持長期深入的宣傳，才能取得更好的效果。我相信，隨著法治觀念的進(jìn)一步深化，我校的教師法治宣傳工作將不斷創(chuàng)新和完善，為推進(jìn)教育法治建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著法治教育在我國的推進(jìn)，教師法治活動(dòng)的開展已經(jīng)成為一種常態(tài)。作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中小學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警醒，增強(qiáng)法治意識(shí)，注重宣傳和實(shí)踐。在參與一次區(qū)域教師法治活動(dòng)宣傳中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，教師法治活動(dòng)宣傳需要敏銳的觀察力?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的人流涌動(dòng)，我們需要快速而準(zhǔn)確地判斷觀眾的類型和需求。通過設(shè)立不同內(nèi)容和形式的宣傳區(qū)域，不同的宣傳對(duì)象可以得到特定的信息。比如，對(duì)于學(xué)生而言，我們要通過生動(dòng)有趣的互動(dòng)游戲，引起他們的關(guān)注和興趣；對(duì)于家長，我們要提供詳實(shí)的法治教育材料，幫助他們?cè)诩彝キh(huán)境中更好地引導(dǎo)孩子。只有通過觀察分析，我們才能針對(duì)性地進(jìn)行宣傳教育，提高宣傳效果。
其次，教師法治活動(dòng)宣傳需要具備自信的表達(dá)能力。作為宣傳者，我們必須能夠把握宣傳的節(jié)奏和時(shí)機(jī)，適時(shí)向觀眾介紹相關(guān)法治知識(shí)。對(duì)于一些重要的法律法規(guī)，我們要事先做好充分的準(zhǔn)備，做到對(duì)答如流。同時(shí)，我們還需要能夠?qū)⒊橄蟮姆筛拍钷D(zhuǎn)化為淺顯易懂的語言，引起觀眾的共鳴。只有展現(xiàn)自信的姿態(tài)，才能有效地傳遞法治理念，讓更多的人受益。
再次，教師法治活動(dòng)宣傳需要積極的溝通能力。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀眾常常會(huì)提出一些個(gè)別的問題或者疑惑。作為宣傳者，我們要耐心傾聽，并及時(shí)解答他們的疑問。有時(shí)候，觀眾的問題可能比較復(fù)雜，我們需要通過與其他宣傳者的協(xié)作合力解答。在這個(gè)過程中，積極的溝通能力尤為重要。只有通過不斷地與觀眾交流，及時(shí)解決他們的問題，才能增強(qiáng)活動(dòng)的說服力和可信度。
此外，教師法治活動(dòng)宣傳需要熱情的服務(wù)態(tài)度。宣傳活動(dòng)往往時(shí)間緊、任務(wù)重，但我們不能忽視觀眾的體驗(yàn)。在宣傳過程中，我們要主動(dòng)關(guān)心觀眾的需求，積極解決他們的問題。例如，在宣傳區(qū)域中設(shè)置一些座位，讓觀眾有一個(gè)可以休息和聊天的地方；提供免費(fèi)礦泉水等物品，讓觀眾在炎熱夏季也能感受到宣傳活動(dòng)的關(guān)懷。只有把觀眾放在心上，真心實(shí)意地為他們提供服務(wù)，宣傳活動(dòng)才能更好地得到觀眾的認(rèn)可和支持。
最后，教師法治活動(dòng)宣傳需要不斷反思與總結(jié)。每一次宣傳活動(dòng)結(jié)束后，我們都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。在反思中，我們要認(rèn)真分析活動(dòng)中取得的成效和存在的不足；在總結(jié)中，我們要總結(jié)出有效的宣傳方法和經(jīng)驗(yàn)，為下一次宣傳活動(dòng)提供參考。同時(shí)，建立宣傳活動(dòng)的檔案和數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行長期的跟蹤管理，使宣傳工作不僅僅是偶然而已。只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提升宣傳水平，不斷完善教師法治活動(dòng)。
總之，教師法治活動(dòng)宣傳是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)又有意義的工作。通過準(zhǔn)確的觀察、自信的表達(dá)、積極的溝通、熱情的服務(wù)和持續(xù)的反思，我們能夠更好地傳遞法治理念，推動(dòng)社會(huì)的法治建設(shè)。我們要時(shí)刻保持警醒，始終把法治教育融入到我們的教育工作中，為培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)的青少年共同努力。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇六
想要塑造良好的思想道德品質(zhì)，必須在實(shí)際生活中抓起。在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去行動(dòng)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。
其次，良好的行為習(xí)慣也是重要的。對(duì)于行為習(xí)慣這個(gè)問題，第一，我們要提高正確的分析和判斷能力，良好的行為習(xí)慣來自于對(duì)行為的正確認(rèn)識(shí)。知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準(zhǔn)則。第二，我們要對(duì)自己提出明確的要求?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，事無巨細(xì)，都要對(duì)自己提出明確具體而又嚴(yán)格的要求，并且認(rèn)真依照去做，時(shí)間長了，自然就成為習(xí)慣了。第三，要培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志力。形成好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。
個(gè)人小節(jié)的不文明是一種恥辱。個(gè)人，無論在國門內(nèi)外都是國家重要的形象窗口。國人理當(dāng)從此時(shí)此刻開始多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)禮讓，多一點(diǎn)知識(shí)，多一點(diǎn)理想，共同塑造優(yōu)雅文明的社會(huì)環(huán)境，從而成為和諧大氣的中國形象的堅(jiān)固基石。
團(tuán)隊(duì)精神是一種團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象，這其中一個(gè)重要原因就是在平常教育中缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
再次，樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，對(duì)青少年教育中適當(dāng)讓之樹立爭(zhēng)第一的意識(shí)，使每個(gè)青少年用教高標(biāo)準(zhǔn)但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭(zhēng)第一中，要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動(dòng)對(duì)青少年起著潛移默化的影響。
我們相信未來的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代，因此，我們培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇七
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二、青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
三、
流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)。僅新都目前就有外來流動(dòng)人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力。
四、中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏對(duì)中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
五、農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
六、對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
2011.7.5。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇八
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，法治宣傳和文明教育在我國被越來越重視。針對(duì)這一現(xiàn)象，我參與了一次關(guān)于法治宣傳文明教育的講座，并深有感觸。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
法治宣傳和文明教育是社會(huì)進(jìn)步和公民素質(zhì)提升的關(guān)鍵因素之一。通過法治宣傳，我們可以了解到國家法律法規(guī)的存在和意義，知曉如何維護(hù)自身合法權(quán)益。而文明教育則教育人們遵守公共秩序、尊重他人和社會(huì)規(guī)范。這兩者相輔相成，可以在很大程度上提高社會(huì)的文明程度和公民素質(zhì)，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。
在講座中，我了解到法治宣傳和文明教育有多種形式和途徑。其中，公共媒體是宣傳法治和進(jìn)行文明教育的重要方式之一。通過報(bào)紙、電視、廣播等媒體渠道，法律知識(shí)和文明行為得以廣泛傳播。此外，還有學(xué)校教育、社區(qū)宣傳、行業(yè)培訓(xùn)等多種方式，不僅使人們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)更加深入，而且鼓勵(lì)人們自覺踐行文明行為，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：深入了解法治宣傳在維護(hù)社會(huì)治安中的作用。
講座中，我們了解到，法治宣傳在維護(hù)社會(huì)治安中發(fā)揮著重要的作用。法律知識(shí)的宣傳能夠讓人們明白何為合法行為，弘揚(yáng)法治精神。同時(shí)，對(duì)于違法行為的宣傳和打擊也能提高人們的信心和安全感。文明教育同樣對(duì)社會(huì)治安起到積極的推動(dòng)作用。大力宣傳文明行為的重要性，將能夠培養(yǎng)人們的公共意識(shí)和自我約束，以文明的行為促進(jìn)社會(huì)的和諧。
通過參與法治宣傳和文明教育，我不僅對(duì)法律法規(guī)有了更加全面的了解，也學(xué)到了如何處理社會(huì)交往中的各種問題。我知道了自己的權(quán)益所在，也懂得了如何通過合法渠道來維護(hù)自己的合法權(quán)益。另外，文明教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有尊重他人、以和為貴，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。因此，在與人交往中，我更加注重禮貌和友善。這些改變不僅讓我個(gè)人受益，也為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出了微創(chuàng)。
針對(duì)目前存在的問題，希望未來的法治宣傳和文明教育能夠更加深入人心。不僅應(yīng)該在社會(huì)層面展開，還要從個(gè)人出發(fā)，讓每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到法治和文明對(duì)于社會(huì)的重要性，對(duì)于自己的影響。此外，政府和相關(guān)部門也應(yīng)該加大投入，加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)的宣傳力度，提高社會(huì)公眾對(duì)法治的認(rèn)同感和依從度。只有法治宣傳和文明教育真正融入我們的日常生活，才能夠更好地促進(jìn)社會(huì)和諧和個(gè)人全面發(fā)展。
通過這次法治宣傳文明教育講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到法治和文明對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展的重要性。只有通過法治宣傳，我們才能夠掌握自己的權(quán)益，以和為貴；只有通過文明教育，我們才能夠形成良好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧。希望透過全民法治宣傳和文明教育，我國社會(huì)不斷進(jìn)步，國民素質(zhì)不斷提高。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇九
將宣傳月活動(dòng)的指導(dǎo)思想和宣傳重點(diǎn)落到實(shí)處，我局對(duì)這一次平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)高度重視，采取了“五抓、三延伸”的舉措，即主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能部門主動(dòng)抓，群團(tuán)組織配合抓，全員參與共同抓和向基層一線延伸，向機(jī)關(guān)內(nèi)部延伸，向服務(wù)對(duì)象延伸。緊緊圍繞一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(推動(dòng)平安建設(shè)工作水平再上新臺(tái)階)，著力落實(shí)兩個(gè)(程度增加和諧因素，限度減少不和諧因素)，做到三個(gè)滿意(內(nèi)部干職滿意、納稅人滿意、黨政和社會(huì)各界滿意)，突出十大重點(diǎn)(各級(jí)黨政關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理和和諧平安創(chuàng)建工作的決策部署、地稅部門“保一方平安的政治責(zé)任和好的作法和鮮活經(jīng)驗(yàn)，地稅干部維護(hù)社會(huì)治安、同各種違法犯罪作斗爭(zhēng)的先進(jìn)事跡，地稅部門開展法制教育、自覺學(xué)法守法用法，增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念、加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)、改善民生、維護(hù)群眾權(quán)益等方面的所作所為)，著力提升維護(hù)穩(wěn)定水平、打擊防范水平、科技應(yīng)用水平、管理服務(wù)水平、執(zhí)法質(zhì)量水平。通過開展宣傳，動(dòng)員地稅干部職工廣泛參與群防群治，增強(qiáng)防范意識(shí)，有效防范和震懾各種違法犯罪活動(dòng)。
二、創(chuàng)新形式。
營造全員參與平安創(chuàng)建的濃厚氛圍。我局從創(chuàng)新社會(huì)管理，進(jìn)一步提高群眾的知曉率、滿意率入手，堅(jiān)持把平安創(chuàng)建與綜治工作有機(jī)融合，拓寬綜治宣傳渠道，突出廣度和深度，做到電視有影、墻上有字、耳中有音，營造了濃厚的輿論氛圍。結(jié)合22個(gè)稅收宣傳月活動(dòng)，準(zhǔn)備于4月1日在城區(qū)繁華地段開展了一次集中宣傳日活動(dòng);組織了對(duì)平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)的宣傳報(bào)道，共向地稅系統(tǒng)刊物、網(wǎng)站和本市的有關(guān)媒體投稿4篇，報(bào)道本單位綜治和平安工作的作法;市地稅局綜合樓樓宇電視滾動(dòng)播出平安建設(shè)與綜治工作相關(guān)宣傳片與標(biāo)語，加大法制宣傳力度。引導(dǎo)和激勵(lì)廣大納稅人共同支持并積極參與社會(huì)管理綜合治理與和諧平安幸福克市地稅創(chuàng)建工作，向黨的十八大勝利召開創(chuàng)造良好的社會(huì)治安環(huán)境。
三、注重實(shí)效。
在形成群防群治合力上狠下功夫。我局以宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步完善矛盾糾紛排查調(diào)處、訴求表達(dá)、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障工作機(jī)制：提高廣大納稅人對(duì)地稅部門的認(rèn)識(shí)度和滿意率。矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制：堅(jiān)持“預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法調(diào)處、防止激化”、“及時(shí)排查、工作在前”的原則，對(duì)排查出來的問題進(jìn)行綜合歸類，并提出調(diào)處方案，做到“大事化小、小事化了、矛盾不上交”;堅(jiān)持做到抓早、抓小、抓苗頭，把問題解決在基層，把矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。訴求表達(dá)機(jī)制：堅(jiān)持局領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，對(duì)納稅人的訴求認(rèn)真對(duì)待，依法妥善處理，做到件件有著落，事事有回音;對(duì)納稅人的訴求，接待人員實(shí)行首問責(zé)任制，認(rèn)真填寫訴求記錄，耐心回答訴求納稅人提出的問題，對(duì)當(dāng)場(chǎng)難以答復(fù)的問題，提出處理意見，上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持民情懇談制度，以納稅人“呼聲”為第一信號(hào)，暢通信息渠道，通過接待納稅人來信來訪等進(jìn)行個(gè)體懇談，通地稅干部主動(dòng)下訪和上戶走訪進(jìn)行登門懇談，面對(duì)面，了解民情，掌握民意，排憂解難，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)。利益協(xié)調(diào)機(jī)制：從解決納稅人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題入手，不斷完善納稅服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化納稅服務(wù)手段，提高納稅服務(wù)水平，創(chuàng)優(yōu)納稅服務(wù)體系，限度減少因稅負(fù)不公、利益糾紛而引發(fā)的社會(huì)矛盾;簡(jiǎn)單的利益糾紛立即協(xié)調(diào)解決，一般利益糾紛在三日內(nèi)協(xié)調(diào)解決，重大復(fù)雜利益糾紛在一周內(nèi)協(xié)調(diào)解決。權(quán)益保障機(jī)制：積極暢通稅收法律救濟(jì)渠道，維護(hù)納稅人合法權(quán)益，從源頭上防范和減少侵害納稅人權(quán)益糾紛的發(fā)生;按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)職能范圍內(nèi)的權(quán)益保障工作負(fù)責(zé);堅(jiān)持依法治稅，依法辦事，做到執(zhí)政為民、執(zhí)法為民，切實(shí)保障征納雙方合法權(quán)益;對(duì)存在的各種權(quán)益保障問題進(jìn)行登記造冊(cè)，梳理分流，及時(shí)提出協(xié)調(diào)解決的意見、建議;建立信息通報(bào)、目標(biāo)管理責(zé)任制等制度;加強(qiáng)對(duì)權(quán)益保障工作落實(shí)情況的跟蹤督查，確保權(quán)益保障真正到位。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十
為了加強(qiáng)學(xué)校法制建設(shè)，提高學(xué)生法律意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局的通知精神，開展了“法制進(jìn)校園”宣傳系列活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，推動(dòng)了我校依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生增強(qiáng)了法制觀念，逐步提高了學(xué)生的法律素質(zhì)。活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將“法律進(jìn)校園”活動(dòng)完成情況匯報(bào)如下：
接上級(jí)指示精神后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即集體學(xué)習(xí)文件，及時(shí)安排部署，成立了學(xué)?！胺ㄖ芜M(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長張東涌為組長，副校長李貴才為副組長，行政其它人員及各部門負(fù)責(zé)人為成員。同時(shí)，還特聘請(qǐng)東來派出所教導(dǎo)員員峰同志為我校的法制副校長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)學(xué)校法治工作的研究、督辦和管理，建立學(xué)校法治工作校長負(fù)責(zé)制，落實(shí)各項(xiàng)工作的措施，完善管理制度，并召開專門會(huì)議研究制定法治進(jìn)校園實(shí)施方案，確定工作任務(wù)，整治重點(diǎn)，對(duì)工作進(jìn)行具體安排部署，做到任務(wù)落實(shí)到人。真正做到學(xué)校依法管理、教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺守法，為全面推進(jìn)全市法治化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期集中組織全校師生，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)。加強(qiáng)法制文化建設(shè)，大力開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育活動(dòng)。學(xué)校法制教育學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的法律知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)。體制的健全，為創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園提供了可靠地保證，打造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。班子成員和教職員工紛紛表示，誓做維護(hù)校園穩(wěn)定的“護(hù)航員”。
通過搭建各種平臺(tái)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的師生法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。主要做法：
1、在教學(xué)樓前懸掛法制宣傳橫幅。強(qiáng)化師生法律意識(shí)，升旗儀式上利用“國旗下講話”對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育。
2、利用校園廣播站第七節(jié)大課間廣播時(shí)間，法制辦公室選拔學(xué)生干部定期廣播，進(jìn)行法制宣傳。
3、利用每周一第七節(jié)課班會(huì)，建立學(xué)法律、知榮辱、明是非陣地。各班召開“法制教育”主題班會(huì)。學(xué)校為每班印發(fā)了宣傳材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了檢查。
各班學(xué)生人人參與討論，班主任大力宣傳相關(guān)的法律知識(shí)，提高了學(xué)生知法、學(xué)法、遵守法律法規(guī)的意識(shí)。各班每個(gè)學(xué)生辦一期法制教育手抄報(bào)。
4、借助《品德與社會(huì)》課程這個(gè)教學(xué)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律和思想教育，通俗地、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行毒品的危害教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)拒絕毒品，珍惜生命。
5、搭建警民關(guān)系平臺(tái)，特邀請(qǐng)法制副校長員峰和民警張?jiān)票胪驹谌４髸?huì)上做“法律知識(shí)”報(bào)告，提高了學(xué)生的法律意識(shí)和自己安全防犯意識(shí)。
通過深入開展形式多樣、富有成效的“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，在校園中營造學(xué)法用法的濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生的法制觀念和學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性，學(xué)校法治化管理水平進(jìn)一步提高，廣大師生的法律素質(zhì)得到明顯增強(qiáng)，人人爭(zhēng)做普及法律知識(shí)的宣傳員。
學(xué)校政教處，建立健全“校園警務(wù)室”，嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)部保安巡邏措施；加強(qiáng)學(xué)校護(hù)校值班人員的思想素質(zhì)教育，作到24小時(shí)值班，加強(qiáng)校園周邊地區(qū)治安巡邏，營造良好治安環(huán)境。保衛(wèi)處和政教處成員，甘做促進(jìn)校園平安發(fā)展的調(diào)節(jié)器。他們協(xié)助門口保安，整頓上學(xué)、放學(xué)期間接送孩子車輛的擁堵，打擊校園周邊社會(huì)閑雜人員和小偷的囂張氣焰，不斷凈化校園治安環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間的整治，社會(huì)閑雜人員少了，門口接送孩子的車輛秩序井然了，學(xué)生的城管法律意識(shí)增強(qiáng)了。全校師生以更飽滿的精神狀態(tài)投入到創(chuàng)建“和諧校園”的工作中去。
通過開展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，我校學(xué)生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，我們堅(jiān)信有上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，加上學(xué)校各部門的嚴(yán)格管理，班主任的積極配合，全體師生的積極進(jìn)取和不解努力，《法律進(jìn)校園》活動(dòng)將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
今后，我們學(xué)校將繼續(xù)弘揚(yáng)法治精神，普及法律常識(shí)，使法律教育經(jīng)?；?、規(guī)范化、行為化，共建和諧校園。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近年來，我國法治宣傳文明教育工作更加深入人心，為人民群眾提供了更加全面的法律宣傳和文明引導(dǎo)。在參與了一次法治宣傳文明教育活動(dòng)后，我深感其意義和效果。下面，我將從教育方式、法治意識(shí)、社會(huì)信任、文明素養(yǎng)和公正觀念等方面分享我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為教育方式至關(guān)重要。在法治宣傳文明教育中，采取多樣化的教育方式能夠更好地滿足不同人群的需求，提高宣傳的實(shí)效。例如，對(duì)于少年兒童，可以運(yùn)用寓教于樂的方式，通過游戲、趣味解說等形式，讓他們?cè)谳p松活潑的氛圍中學(xué)到法律知識(shí)；對(duì)于年輕人群體，可以利用實(shí)踐教學(xué)，組織他們參與模擬法庭、法律辯論等活動(dòng)，讓他們感受到法律的力量和公正性。只有選擇適合目標(biāo)人群的教育方式，才能達(dá)到更好的效果。
其次，法治意識(shí)的培養(yǎng)是法治宣傳文明教育的核心內(nèi)容。心中有法，才能依法行事，遵守法紀(jì)。在法治宣傳文明教育中，通過普及基本法律知識(shí)，提高人們對(duì)法律權(quán)威的認(rèn)同和尊重，從而培養(yǎng)社會(huì)成員的法治意識(shí)。例如，在一次宣傳活動(dòng)中，我得知如何維護(hù)自己的合法權(quán)益和義務(wù)，如何正確依法維護(hù)自己的利益。這讓我對(duì)法律有了更深的理解，也增強(qiáng)了我的法治觀念，讓我懂得了自己的合法權(quán)益和義務(wù)，并且在實(shí)際生活中更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和遵守法律。
此外，法治宣傳文明教育的一個(gè)重要目標(biāo)是提高社會(huì)信任度。缺乏信任導(dǎo)致了很多糾紛和矛盾的發(fā)生，通過法治宣傳文明教育，可以提高社會(huì)成員的法律素養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)信任度，減少糾紛的發(fā)生和沖突的解決成本。在參加宣傳活動(dòng)后，我認(rèn)識(shí)到信任是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，只有相互信任、相互尊重，才能建立和諧的社會(huì)關(guān)系。法治宣傳文明教育讓我懂得了與人為善、尊重他人的權(quán)益的重要性，并且在日常生活中更加注重與他人的良好溝通和相互理解。
再者，文明素養(yǎng)的培養(yǎng)是法治宣傳文明教育的重要內(nèi)容之一。培養(yǎng)文明素養(yǎng)可以提高人們的文明禮儀、道德情操和社會(huì)責(zé)任感。例如，在參與一次宣傳活動(dòng)時(shí)，我被要求在排隊(duì)等候的過程中遵守秩序、禮讓他人。這一點(diǎn)深深地感動(dòng)了我，也讓我明白了文明禮儀背后蘊(yùn)含的道德和法治的理念。通過培養(yǎng)文明素養(yǎng)，可以塑造良好的社會(huì)風(fēng)尚，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。
最后，法治宣傳文明教育還能提高公正觀念。公正是法治的核心價(jià)值觀之一，也是社會(huì)良法必須具備的特征。通過宣傳教育，可以讓社會(huì)成員更加了解和認(rèn)同公正的重要性，并且在實(shí)踐中樹立正確的公正觀念。在一次宣傳活動(dòng)中，我了解了公正的定義和特征，并且在討論和模擬案例的過程中，真正感受到公正在法律中的體現(xiàn)。這讓我明白了公正是法治社會(huì)的必要條件，也為我認(rèn)識(shí)和實(shí)踐公正提供了重要的指導(dǎo)。
總之，通過法治宣傳文明教育，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)、提高法治意識(shí)、培養(yǎng)文明素養(yǎng)、加強(qiáng)社會(huì)信任度和樹立公正觀念對(duì)于建設(shè)法治社會(huì)具有重要意義。我將在接下來的日子里，通過自己的實(shí)踐和宣傳，更好地傳播法治理念，提高自己的法治素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)自己的力量。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
通過學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹拢克^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。一個(gè)心理品質(zhì)有問題的老師我們?cè)趺茨芗南Ｍ芙毯脤W(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生吃屎者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們?cè)谡n前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。三是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)：
一尊重個(gè)性，因材施教。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二重視溝通，情感育人。
搞教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)，不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
通過學(xué)習(xí)《教師法治教育讀本》使我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師自身需要學(xué)習(xí)怎樣的法律知識(shí)。而《教師法治教育讀本》旨在向教師普及法律知識(shí)，幫助教師提高自身的法律素養(yǎng)，運(yùn)用法律更好地教書育人?！督處煼ㄖ谓逃x本》遴選出與教師密切相關(guān)的法律知識(shí)，緊密結(jié)合“五五”普法的要求，結(jié)合切實(shí)的案例，運(yùn)用通俗易懂的語言，給教師進(jìn)行一次法律的洗禮，具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐性。前四章梳理了憲法、民法、刑法以及行政法的基本內(nèi)容，使教師對(duì)法律知識(shí)有一個(gè)基本的了解；后四章重點(diǎn)講述了教育法律制度以及教育法律制度在教學(xué)中的具體實(shí)施。書中詳細(xì)闡述了有關(guān)教育法的基本理論，為教師在教學(xué)活動(dòng)中怎樣運(yùn)用法律來教育教學(xué)提供了建設(shè)性的意見，并提出了具體的方法和措施。編者力圖通過這《教師法治教育讀本》，為教師隊(duì)伍提供一個(gè)藍(lán)本，幫助教師增加法律知識(shí)的儲(chǔ)備，提高法律素養(yǎng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)利，預(yù)防未成年人犯罪，遵紀(jì)守法做好表率，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
在辦公室很多老師都在議論案例分析的警鐘。使我深刻的認(rèn)識(shí)到我們?cè)谧ズ脤W(xué)生的思想品德教育和提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教育的一些法律法規(guī)更要時(shí)刻銘記于心，我們要依法治校，在對(duì)學(xué)生的管理上，不要因?yàn)榕聯(lián)?zé)任而不去管理說教，也不要帶有體罰性質(zhì)的懲戒。
我也真誠地希望廣大教師能夠認(rèn)真閱讀這本《教師法治教育讀本》，嚴(yán)格遵守教育法律，以教育法律為準(zhǔn)繩，正確地處理學(xué)生事件，捍衛(wèi)自己的權(quán)利，履行教師的義務(wù)，做好“教書育人”的工作。
最后提醒我們的同行們，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中才能自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平和管理學(xué)生水平。
依
法
治
教
——讀《教師法治教育讀本》有感。
本學(xué)期上班第一天，在學(xué)校行政會(huì)議上，何校長特意提到了這本書，準(zhǔn)備要在法制學(xué)習(xí)的時(shí)候給教師們講一講，尤其是要把案例部分重點(diǎn)地講解分析，以此給所有教師明鑒：我們?cè)谧ズ脤W(xué)生的思想品德教育和提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教育的一些法律法規(guī)更要時(shí)刻銘記于心，我們要依法治校，在對(duì)學(xué)生的管理上，不要因?yàn)榕聯(lián)?zé)任而不去管理說教，也不要帶有體罰性質(zhì)的懲戒。
真誠地希望廣大教師能夠認(rèn)真閱讀這本《教師法治教育讀本》，嚴(yán)格遵守教育法律，以教育法律為準(zhǔn)繩，正確地處理學(xué)生事件，捍衛(wèi)自己的權(quán)利，履行教師的義務(wù)，做好“教書育人”的工作。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
公司同時(shí)聚焦重點(diǎn)人群，圍繞“一老一小”、新市民等分層次開展金融知識(shí)宣傳教育，持續(xù)開展金融五進(jìn)入活動(dòng)，通過發(fā)放金融知識(shí)普及手冊(cè)、折頁、宣傳頁，通過面對(duì)面講解，普及金融知識(shí)。宣傳期間，公司志愿者走進(jìn)垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站，通過金融知識(shí)宣講守護(hù)環(huán)衛(wèi)工人的錢袋子；走進(jìn)社區(qū)、公園、農(nóng)村、企業(yè)，通過懸掛橫幅、發(fā)放宣傳手冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式與群眾互動(dòng)交流，提醒廣大群眾尤其是老年人切實(shí)提高防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，不要輕信來歷不明的電話、存款、銀行賬號(hào)，不要輕信任何的中獎(jiǎng)信息和抽獎(jiǎng)信息，不隨意點(diǎn)開來歷不明的鏈接，守好“養(yǎng)老錢”，守好“錢袋子”。
下階段，新華保險(xiǎn)溫州中支將持續(xù)通過豐富多彩的宣傳形式，集中圍繞保險(xiǎn)宣傳、防范非法集資、金融詐騙、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容開展宣傳，強(qiáng)化社會(huì)公眾識(shí)別金融風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和防范金融風(fēng)險(xiǎn)的能力，助力金融行業(yè)健康穩(wěn)健發(fā)展。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
“遵紀(jì)守法、珍愛生命”，根據(jù)省市及區(qū)教育局《關(guān)于開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題法制教育第一課活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，我們深入有效地開展了為期一周的“法制教育第一課”活動(dòng)。共舉辦法制教育報(bào)告會(huì)一場(chǎng)，學(xué)生行為規(guī)范教育講座一場(chǎng)，全校20個(gè)教學(xué)班舉辦了“安全法制教育”主題班會(huì)，20個(gè)教學(xué)班換寫了法制教育內(nèi)容的黑板報(bào)，發(fā)放法制宣傳材料700余份，全校學(xué)生積極參與安全法治知識(shí)競(jìng)賽和法制在我心中征文活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是構(gòu)建平安校園的重要保證。學(xué)校聘請(qǐng)了千河派出所走進(jìn)學(xué)校為全校師生做法制教育報(bào)告。根據(jù)學(xué)生不同年齡的特點(diǎn)以及針對(duì)中學(xué)生容易發(fā)生的一些安全事故產(chǎn)生的原因及對(duì)策等，重點(diǎn)講解了法律知識(shí)的有關(guān)章節(jié)及典型案例，并和學(xué)生進(jìn)行了問答式的交流，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生聽講認(rèn)真。為提高廣大師生法制意識(shí)、安全意識(shí)、自己保護(hù)意識(shí)起到有益的幫助。
備收集了大量的資料，以多種形式表現(xiàn)了班會(huì)的主題。展示了交通安全，課間安全的圖片，以校園內(nèi)的事和發(fā)生在身邊的事為內(nèi)容結(jié)合學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，組織了模擬法庭以身邊的事展示法律過程，通過辯論達(dá)到了分清是非的能力加深了對(duì)某些法律條款的理解。主題班會(huì)教育學(xué)生自覺知法、守法、用法、護(hù)法。要引導(dǎo)學(xué)生慎重交友，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理友誼與法、友誼與法制的關(guān)系。主題班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)了師生安全法治意識(shí)，提高師生的自己保護(hù)意識(shí)和能力。
中學(xué)生良好的行為習(xí)慣是構(gòu)建平安校園的支柱，舉辦一場(chǎng)講座，講座的主題是《如何做合格的中學(xué)生》。講座有以下內(nèi)容：第一、你到千河中學(xué)來學(xué)習(xí)的目的是什么；第二、你作為一個(gè)合格的中學(xué)生在學(xué)校首先應(yīng)該牢記什么（學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，中學(xué)生禮儀規(guī)范）等，以及校園安全知識(shí)、校園違紀(jì)事件。
全校20個(gè)班級(jí)換寫了教室內(nèi)的黑板報(bào)宣傳“安全法制教育”的內(nèi)容。同時(shí)發(fā)放法制宣傳材料700余份。
我校結(jié)合實(shí)際開展了安全法治知識(shí)競(jìng)賽，以競(jìng)賽活動(dòng)為載體，讓學(xué)生了解和掌握交通安全知識(shí)、飲食衛(wèi)生安全知識(shí)法規(guī)法律知識(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的責(zé)任感，提高學(xué)生安全法治意識(shí)。
“法制教育活動(dòng)”落下帷幕，通過活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生法制教育。教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。但法制教育今后會(huì)堅(jiān)持不懈以各種形式進(jìn)行下去。相信我校法制教育工作再上新臺(tái)階。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
反恐法治教育宣傳是讓民眾了解國家反恐法律法規(guī)和政策，提高大眾的安全意識(shí)，增強(qiáng)全民參與預(yù)防恐怖襲擊的能力和責(zé)任感。近年來，全球恐怖主義活動(dòng)頻繁發(fā)生，我國也不斷遭遇恐怖襲擊，因此加強(qiáng)反恐法治教育宣傳極為重要。在此次反恐法治教育宣傳活動(dòng)中，我感到受益匪淺，接下來我將分享一些我的體會(huì)和感受。
第二段：增強(qiáng)安全意識(shí)。
通過反恐法治教育宣傳，我更加了解到恐怖襲擊的種類和手段，例如炸彈攻擊、人質(zhì)危機(jī)和槍擊事件等。同時(shí)，我也意識(shí)到了每個(gè)人都應(yīng)該維護(hù)社會(huì)安全，參與到反恐工作中來。觀看了反恐宣傳片，認(rèn)真閱讀了相關(guān)的反恐法規(guī)和政策，我更加明白了如何預(yù)防恐怖襲擊和如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
第三段：提高知識(shí)水平。
反恐法治教育宣傳活動(dòng)中，我還學(xué)習(xí)了反恐相關(guān)的法律法規(guī)和政策，了解了恐怖主義的危害性及其在國際社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r。這為我提高了反恐知識(shí)水平，讓我更有信心應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和其他突發(fā)事件。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何正確使用報(bào)警電話、應(yīng)急求助技巧等應(yīng)對(duì)策略，這些技巧不僅在反恐工作中有用，更是我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該掌握的重要技能。
第四段：增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。
作為一個(gè)普通的公民，我深深地感受到自己的責(zé)任感和使命感。防范恐怖襲擊不僅是國家安全的重要任務(wù)，也是我們每一個(gè)普通公民的責(zé)任。在學(xué)習(xí)反恐相關(guān)的法律和政策時(shí)，我明白了反恐工作的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都要承擔(dān)起一份責(zé)任，積極參與到反恐行動(dòng)中來。
第五段：結(jié)語。
通過反恐法治教育宣傳活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到反恐工作是一項(xiàng)全民行動(dòng)，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和使命。只有通過學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)際行動(dòng)、共同努力才能達(dá)成抵御和打擊恐怖主義的目的。反恐不僅需要政府和安全機(jī)構(gòu)的努力，更離不開每一個(gè)公民的參與。我深信，在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全民聯(lián)防、群眾參與的反恐工作一定能夠取得勝利。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇一
“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”在黨的十八提出以后，儼然已成為我國新形勢(shì)下依法治國的新十六字真言。每個(gè)國家都崇尚法治，都期待形成全面系統(tǒng)的法制國家。從古至今，各個(gè)朝代關(guān)于規(guī)范性的法律條文都是以當(dāng)時(shí)的具體形勢(shì)而提出并成文。立法為執(zhí)法，為政府的行政行為或是人民群眾的權(quán)益利益作保障，出不得差錯(cuò)，更少不得關(guān)注度。
立法的科學(xué)化是防止不切合發(fā)展實(shí)際從而造成法制產(chǎn)生的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，怎么樣的立法程序是科學(xué)的，形成的法律法規(guī)是契合發(fā)展需要的?反腐力度的逐漸加強(qiáng)，對(duì)法律執(zhí)行的要求就更加嚴(yán)格，對(duì)于反腐倡廉及黨內(nèi)法規(guī)中制度的建設(shè)更提出了新層次的要求，必須要確保對(duì)反腐行為的預(yù)防和控制力度。
執(zhí)法的嚴(yán)格性更是對(duì)法律實(shí)施過程的保障。任何法令的形成都必須要扎實(shí)可行的予以實(shí)施，并且確保執(zhí)法的過程無偏差，不給群眾造成生活和生產(chǎn)上的難題，這是其一;執(zhí)法過程必須要公正嚴(yán)格，秉持公正，不凸顯個(gè)人主義和官僚主義，這是其二。
司法的公正性是每一個(gè)涉及司法案件的人民迫切需求的，這需要司法機(jī)關(guān)必須要將維護(hù)社會(huì)公平正義作為最基本的行動(dòng)準(zhǔn)則，將犯罪治理法律化，公正化，容不得一絲錯(cuò)漏。要禁止司法行為中出現(xiàn)權(quán)錢交易現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生無疑是給我國法制的執(zhí)行平添敗筆，更影響群眾的滿意度和認(rèn)可度。
作為一個(gè)國家的公民，其首要的行為準(zhǔn)則當(dāng)是知法懂法守法，以法律約束行為，以法律認(rèn)知行為，以法律辨別是非。依法治國的全面推進(jìn)少不了全民的參與，需要全民認(rèn)識(shí)到自身行為的重要性，提高社會(huì)和諧健康水平。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇二
按照司法部、全國律協(xié)，省司法廳和省律協(xié)的安排布暑，自7月起至12月底在全國律師隊(duì)伍中開展全面依法治國教育活動(dòng)，漢中市司法局、市律師協(xié)會(huì)制定并轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開展全面依法治國教育活動(dòng)的實(shí)施意見》按照實(shí)施意見要求，活動(dòng)的第一階段是動(dòng)員學(xué)習(xí)階段。漢鐘律師事務(wù)所將集中組織學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，先后進(jìn)行了四次統(tǒng)一學(xué)習(xí)。通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，我對(duì)黨的十八大精神尤其是《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，結(jié)合律師工作實(shí)際，體會(huì)如下:。
建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，是全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。
黨的十八大通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)，提出了建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家這一全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。在這個(gè)總目標(biāo)中，社會(huì)主義法治國家為我們描繪了宏偉藍(lán)圖，指明了前進(jìn)方向;中國特色社會(huì)主義法治體系則為我們繪制出路線圖，指明了具體路徑。兩者有機(jī)統(tǒng)一，缺一不可。
綜觀世界近現(xiàn)代史，凡是順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的國家都較好地解決了法治和人治的問題，否則就跳不出“人存政舉，人亡政息”的人治怪圈。這是歷史給我們的深刻啟示，只有法治是治國理政的基本方式，只有法治的方式才能保證國家統(tǒng)一、法制統(tǒng)一、政令統(tǒng)一、市場(chǎng)統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇三
執(zhí)法為民最基本的要求是政法機(jī)關(guān)立足本職，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法。在當(dāng)前形勢(shì)下，政法機(jī)關(guān)全面踐行執(zhí)法為民理念，還要重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：在當(dāng)前形勢(shì)下，政法機(jī)關(guān)全面踐行執(zhí)法為民理念，還要重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：
（一）求真務(wù)實(shí)。
求真務(wù)實(shí)就是立足實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)勤奮地工作，實(shí)實(shí)在在地為人民謀利益，對(duì)人民群眾最具體、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益要求，要給予最及時(shí)、最方便、最大程度的實(shí)現(xiàn)和滿足。反映在實(shí)際工作中，要特別注意防止和杜絕各種形式的亂作為、不作為現(xiàn)象，這是人民群眾反映強(qiáng)烈的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。亂作為主要是一些政法機(jī)關(guān)和干警漠視案件的客觀事實(shí)，違反法律規(guī)定的'程序和實(shí)體規(guī)定，濫用執(zhí)法權(quán)力。不作為往往表現(xiàn)為不勤政敬業(yè)，工作缺乏熱情，有警不出、有案不立、案件久拖不決等現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是漠視人民群眾的疾苦，對(duì)人民群眾的利益訴求不予理睬。亂作為和不作為都有悖于實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)。全體政法干警要努力打牢執(zhí)法為民的思想根基，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情，積極履行法定職責(zé)，使廣大人民群眾的利益得到切實(shí)保護(hù)。
（二）甘當(dāng)公仆。
政法干警作為人民公仆，最重要的是在工作中樹立和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，妥善處理好管理與服務(wù)的關(guān)系。政法機(jī)關(guān)行使管理職責(zé)的根本目的是為整個(gè)社會(huì)和廣大人民群眾服務(wù)，為人民群眾創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。管理行為只是手段，而服務(wù)才是最終目的。對(duì)此，絕不能本末倒置。當(dāng)然，也不能因倡導(dǎo)服務(wù)，就放松管理或不敢管理，對(duì)于越是關(guān)乎廣大人民群眾切實(shí)利益、普遍利益的領(lǐng)域和事項(xiàng)，越是要嚴(yán)格管理、強(qiáng)化管理。
（三）文明執(zhí)法。
文明執(zhí)法是社會(huì)主義道德規(guī)范對(duì)政法工作的基本要求，是社會(huì)主義政治文明和進(jìn)步的表現(xiàn)，是政法機(jī)關(guān)執(zhí)法為民的本質(zhì)要求和外在體現(xiàn)。
文明執(zhí)法，就是要做到服務(wù)熱情，多為群眾提供便利，不給群眾增加麻煩。文明執(zhí)法，要尊重當(dāng)事人的人格尊嚴(yán)。文明執(zhí)法，還必須注意執(zhí)法者的警容風(fēng)紀(jì)。人民群眾對(duì)政法工作的印象和評(píng)價(jià)，往往來自對(duì)執(zhí)法者本身的印象和評(píng)價(jià)。執(zhí)法者舉止文明，待人平和，儀容整潔，群眾就會(huì)產(chǎn)生一種親近感、信任感，每一位政法干警都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，既重視八小時(shí)以內(nèi)的舉止文明，也重視八小時(shí)以外的生活自律，真正樹立起政法隊(duì)伍文明之師的良好形象。
（四）清正廉潔。
踐行執(zhí)法為民理念，政法干警必須清正廉潔，確保權(quán)為民所用，確保人民賦予的權(quán)力不成為謀取私利的工具。執(zhí)法為民理念是確保政法干警清正廉潔的思想基礎(chǔ)。只有堅(jiān)定地樹立執(zhí)法為民理念，并在工作、生活各方面嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，才能在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)面前，經(jīng)受住金錢、權(quán)力、人情和各種利益的考驗(yàn)和誘惑，確保清正廉潔，使自己永遠(yuǎn)配得上人民法官、人民檢察官和人民警察的光榮稱號(hào)！
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法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇四
近年來，隨著法治觀念的深入人心，推進(jìn)教師法治建設(shè)成為我國教育改革的重要方向之一。為了提升教師的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，我校積極開展了一系列的教師法治活動(dòng)，并通過宣傳推廣的方式向全體教師傳遞了重要的法治知識(shí)和理念。在宣傳活動(dòng)中，我深刻感受到法治教育對(duì)教師的重要性，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。
首先，法治宣傳應(yīng)通過多種形式和途徑進(jìn)行。在教師法治宣傳中，僅僅依靠單一的形式和途徑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要充分利用各種媒體手段，如海報(bào)、視頻、微信公眾號(hào)等，將法治知識(shí)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給教師。此外，還可以組織專題講座、座談會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)法律專家和法治教育研究者現(xiàn)場(chǎng)講解，讓教師親身感受法治的力量。通過多種形式和途徑的宣傳，可以提高教師對(duì)法治的關(guān)注度和參與度，使法治理念深入人心。
其次，法治宣傳要注重針對(duì)教師實(shí)際需求。在宣傳法治知識(shí)時(shí)，要結(jié)合教師工作和生活中的實(shí)際問題，進(jìn)行針對(duì)性講解和普及。比如，在教師的日常工作中，經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生違法行為、家長對(duì)學(xué)校的法律意識(shí)不強(qiáng)等問題，可以采取案例分析的方式，讓教師從實(shí)際問題中抽象出法治的普適原則，提高解決問題的能力。只有將法治知識(shí)與教師實(shí)際需求相結(jié)合，宣傳才能更加貼近教師的實(shí)際情況，更易被教師接受和應(yīng)用。
第三，法治宣傳要注重教師的參與和互動(dòng)。法治教育不是單向的灌輸，而是要通過引導(dǎo)教師參與、思考和互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在宣傳活動(dòng)中，我校開展了法治知識(shí)問答、案例分析、角色扮演等互動(dòng)形式，讓教師能夠積極參與并借此深化對(duì)法治的理解。教師們通過互動(dòng)的方式，能夠?qū)⒎ㄖ卫砟钆c自身的教育實(shí)踐相結(jié)合，不僅提高了法治意識(shí)，也增強(qiáng)了法律素養(yǎng)?；?dòng)的方式可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和思考能力，使教師在宣傳活動(dòng)中更加主動(dòng)地掌握和運(yùn)用法治知識(shí)。
第四，法治宣傳要注重培養(yǎng)教師的法治精神。法治精神是法治教育的核心內(nèi)容，它包含了民主、平等、公正、尊重法律、依法行事等方面的理念。在宣傳活動(dòng)中，我們要通過多種途徑向教師灌輸法治精神，培養(yǎng)教師對(duì)法治的認(rèn)同感和自覺遵守法律的意識(shí)。尤其是在實(shí)踐教學(xué)中，教師要以身作則，注重遵紀(jì)守法，以樹立良好的榜樣帶動(dòng)學(xué)生形成正確的法治觀念和行為習(xí)慣。
最后，法治宣傳要堅(jiān)持長期深入進(jìn)行。法治宣傳不是一次性的活動(dòng)，而是應(yīng)該形成長期穩(wěn)定的工作機(jī)制。宣傳工作要與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，將法治教育各項(xiàng)措施納入學(xué)校的教育改革計(jì)劃中，形成科學(xué)合理的制度和機(jī)制。只有通過長期深入的宣傳，在教師心中構(gòu)建起一個(gè)完整的法治觀念體系，才能在教育教學(xué)中更好地貫徹和落實(shí)法律精神。
總之，教師法治活動(dòng)的宣傳工作對(duì)于提升教師法治意識(shí)和法律素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。通過多種形式和途徑進(jìn)行宣傳，注重針對(duì)教師實(shí)際需求，培養(yǎng)教師的法治精神，爭(zhēng)取教師的參與和互動(dòng)，并堅(jiān)持長期深入的宣傳，才能取得更好的效果。我相信，隨著法治觀念的進(jìn)一步深化，我校的教師法治宣傳工作將不斷創(chuàng)新和完善，為推進(jìn)教育法治建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著法治教育在我國的推進(jìn)，教師法治活動(dòng)的開展已經(jīng)成為一種常態(tài)。作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中小學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警醒，增強(qiáng)法治意識(shí)，注重宣傳和實(shí)踐。在參與一次區(qū)域教師法治活動(dòng)宣傳中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，教師法治活動(dòng)宣傳需要敏銳的觀察力?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的人流涌動(dòng)，我們需要快速而準(zhǔn)確地判斷觀眾的類型和需求。通過設(shè)立不同內(nèi)容和形式的宣傳區(qū)域，不同的宣傳對(duì)象可以得到特定的信息。比如，對(duì)于學(xué)生而言，我們要通過生動(dòng)有趣的互動(dòng)游戲，引起他們的關(guān)注和興趣；對(duì)于家長，我們要提供詳實(shí)的法治教育材料，幫助他們?cè)诩彝キh(huán)境中更好地引導(dǎo)孩子。只有通過觀察分析，我們才能針對(duì)性地進(jìn)行宣傳教育，提高宣傳效果。
其次，教師法治活動(dòng)宣傳需要具備自信的表達(dá)能力。作為宣傳者，我們必須能夠把握宣傳的節(jié)奏和時(shí)機(jī)，適時(shí)向觀眾介紹相關(guān)法治知識(shí)。對(duì)于一些重要的法律法規(guī)，我們要事先做好充分的準(zhǔn)備，做到對(duì)答如流。同時(shí)，我們還需要能夠?qū)⒊橄蟮姆筛拍钷D(zhuǎn)化為淺顯易懂的語言，引起觀眾的共鳴。只有展現(xiàn)自信的姿態(tài)，才能有效地傳遞法治理念，讓更多的人受益。
再次，教師法治活動(dòng)宣傳需要積極的溝通能力。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀眾常常會(huì)提出一些個(gè)別的問題或者疑惑。作為宣傳者，我們要耐心傾聽，并及時(shí)解答他們的疑問。有時(shí)候，觀眾的問題可能比較復(fù)雜，我們需要通過與其他宣傳者的協(xié)作合力解答。在這個(gè)過程中，積極的溝通能力尤為重要。只有通過不斷地與觀眾交流，及時(shí)解決他們的問題，才能增強(qiáng)活動(dòng)的說服力和可信度。
此外，教師法治活動(dòng)宣傳需要熱情的服務(wù)態(tài)度。宣傳活動(dòng)往往時(shí)間緊、任務(wù)重，但我們不能忽視觀眾的體驗(yàn)。在宣傳過程中，我們要主動(dòng)關(guān)心觀眾的需求，積極解決他們的問題。例如，在宣傳區(qū)域中設(shè)置一些座位，讓觀眾有一個(gè)可以休息和聊天的地方；提供免費(fèi)礦泉水等物品，讓觀眾在炎熱夏季也能感受到宣傳活動(dòng)的關(guān)懷。只有把觀眾放在心上，真心實(shí)意地為他們提供服務(wù)，宣傳活動(dòng)才能更好地得到觀眾的認(rèn)可和支持。
最后，教師法治活動(dòng)宣傳需要不斷反思與總結(jié)。每一次宣傳活動(dòng)結(jié)束后，我們都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。在反思中，我們要認(rèn)真分析活動(dòng)中取得的成效和存在的不足；在總結(jié)中，我們要總結(jié)出有效的宣傳方法和經(jīng)驗(yàn)，為下一次宣傳活動(dòng)提供參考。同時(shí)，建立宣傳活動(dòng)的檔案和數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行長期的跟蹤管理，使宣傳工作不僅僅是偶然而已。只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提升宣傳水平，不斷完善教師法治活動(dòng)。
總之，教師法治活動(dòng)宣傳是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)又有意義的工作。通過準(zhǔn)確的觀察、自信的表達(dá)、積極的溝通、熱情的服務(wù)和持續(xù)的反思，我們能夠更好地傳遞法治理念，推動(dòng)社會(huì)的法治建設(shè)。我們要時(shí)刻保持警醒，始終把法治教育融入到我們的教育工作中，為培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)的青少年共同努力。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇六
想要塑造良好的思想道德品質(zhì)，必須在實(shí)際生活中抓起。在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去行動(dòng)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。
其次，良好的行為習(xí)慣也是重要的。對(duì)于行為習(xí)慣這個(gè)問題，第一，我們要提高正確的分析和判斷能力，良好的行為習(xí)慣來自于對(duì)行為的正確認(rèn)識(shí)。知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準(zhǔn)則。第二，我們要對(duì)自己提出明確的要求?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，事無巨細(xì)，都要對(duì)自己提出明確具體而又嚴(yán)格的要求，并且認(rèn)真依照去做，時(shí)間長了，自然就成為習(xí)慣了。第三，要培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志力。形成好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。
個(gè)人小節(jié)的不文明是一種恥辱。個(gè)人，無論在國門內(nèi)外都是國家重要的形象窗口。國人理當(dāng)從此時(shí)此刻開始多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)禮讓，多一點(diǎn)知識(shí)，多一點(diǎn)理想，共同塑造優(yōu)雅文明的社會(huì)環(huán)境，從而成為和諧大氣的中國形象的堅(jiān)固基石。
團(tuán)隊(duì)精神是一種團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象，這其中一個(gè)重要原因就是在平常教育中缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
再次，樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，對(duì)青少年教育中適當(dāng)讓之樹立爭(zhēng)第一的意識(shí)，使每個(gè)青少年用教高標(biāo)準(zhǔn)但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭(zhēng)第一中，要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動(dòng)對(duì)青少年起著潛移默化的影響。
我們相信未來的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代，因此，我們培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇七
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二、青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
三、
流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)。僅新都目前就有外來流動(dòng)人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力。
四、中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏對(duì)中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
五、農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
六、對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
2011.7.5。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇八
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，法治宣傳和文明教育在我國被越來越重視。針對(duì)這一現(xiàn)象，我參與了一次關(guān)于法治宣傳文明教育的講座，并深有感觸。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
法治宣傳和文明教育是社會(huì)進(jìn)步和公民素質(zhì)提升的關(guān)鍵因素之一。通過法治宣傳，我們可以了解到國家法律法規(guī)的存在和意義，知曉如何維護(hù)自身合法權(quán)益。而文明教育則教育人們遵守公共秩序、尊重他人和社會(huì)規(guī)范。這兩者相輔相成，可以在很大程度上提高社會(huì)的文明程度和公民素質(zhì)，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。
在講座中，我了解到法治宣傳和文明教育有多種形式和途徑。其中，公共媒體是宣傳法治和進(jìn)行文明教育的重要方式之一。通過報(bào)紙、電視、廣播等媒體渠道，法律知識(shí)和文明行為得以廣泛傳播。此外，還有學(xué)校教育、社區(qū)宣傳、行業(yè)培訓(xùn)等多種方式，不僅使人們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)更加深入，而且鼓勵(lì)人們自覺踐行文明行為，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：深入了解法治宣傳在維護(hù)社會(huì)治安中的作用。
講座中，我們了解到，法治宣傳在維護(hù)社會(huì)治安中發(fā)揮著重要的作用。法律知識(shí)的宣傳能夠讓人們明白何為合法行為，弘揚(yáng)法治精神。同時(shí)，對(duì)于違法行為的宣傳和打擊也能提高人們的信心和安全感。文明教育同樣對(duì)社會(huì)治安起到積極的推動(dòng)作用。大力宣傳文明行為的重要性，將能夠培養(yǎng)人們的公共意識(shí)和自我約束，以文明的行為促進(jìn)社會(huì)的和諧。
通過參與法治宣傳和文明教育，我不僅對(duì)法律法規(guī)有了更加全面的了解，也學(xué)到了如何處理社會(huì)交往中的各種問題。我知道了自己的權(quán)益所在，也懂得了如何通過合法渠道來維護(hù)自己的合法權(quán)益。另外，文明教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有尊重他人、以和為貴，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。因此，在與人交往中，我更加注重禮貌和友善。這些改變不僅讓我個(gè)人受益，也為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出了微創(chuàng)。
針對(duì)目前存在的問題，希望未來的法治宣傳和文明教育能夠更加深入人心。不僅應(yīng)該在社會(huì)層面展開，還要從個(gè)人出發(fā)，讓每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到法治和文明對(duì)于社會(huì)的重要性，對(duì)于自己的影響。此外，政府和相關(guān)部門也應(yīng)該加大投入，加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)的宣傳力度，提高社會(huì)公眾對(duì)法治的認(rèn)同感和依從度。只有法治宣傳和文明教育真正融入我們的日常生活，才能夠更好地促進(jìn)社會(huì)和諧和個(gè)人全面發(fā)展。
通過這次法治宣傳文明教育講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到法治和文明對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展的重要性。只有通過法治宣傳，我們才能夠掌握自己的權(quán)益，以和為貴；只有通過文明教育，我們才能夠形成良好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧。希望透過全民法治宣傳和文明教育，我國社會(huì)不斷進(jìn)步，國民素質(zhì)不斷提高。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇九
將宣傳月活動(dòng)的指導(dǎo)思想和宣傳重點(diǎn)落到實(shí)處，我局對(duì)這一次平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)高度重視，采取了“五抓、三延伸”的舉措，即主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能部門主動(dòng)抓，群團(tuán)組織配合抓，全員參與共同抓和向基層一線延伸，向機(jī)關(guān)內(nèi)部延伸，向服務(wù)對(duì)象延伸。緊緊圍繞一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(推動(dòng)平安建設(shè)工作水平再上新臺(tái)階)，著力落實(shí)兩個(gè)(程度增加和諧因素，限度減少不和諧因素)，做到三個(gè)滿意(內(nèi)部干職滿意、納稅人滿意、黨政和社會(huì)各界滿意)，突出十大重點(diǎn)(各級(jí)黨政關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理和和諧平安創(chuàng)建工作的決策部署、地稅部門“保一方平安的政治責(zé)任和好的作法和鮮活經(jīng)驗(yàn)，地稅干部維護(hù)社會(huì)治安、同各種違法犯罪作斗爭(zhēng)的先進(jìn)事跡，地稅部門開展法制教育、自覺學(xué)法守法用法，增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念、加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)、改善民生、維護(hù)群眾權(quán)益等方面的所作所為)，著力提升維護(hù)穩(wěn)定水平、打擊防范水平、科技應(yīng)用水平、管理服務(wù)水平、執(zhí)法質(zhì)量水平。通過開展宣傳，動(dòng)員地稅干部職工廣泛參與群防群治，增強(qiáng)防范意識(shí)，有效防范和震懾各種違法犯罪活動(dòng)。
二、創(chuàng)新形式。
營造全員參與平安創(chuàng)建的濃厚氛圍。我局從創(chuàng)新社會(huì)管理，進(jìn)一步提高群眾的知曉率、滿意率入手，堅(jiān)持把平安創(chuàng)建與綜治工作有機(jī)融合，拓寬綜治宣傳渠道，突出廣度和深度，做到電視有影、墻上有字、耳中有音，營造了濃厚的輿論氛圍。結(jié)合22個(gè)稅收宣傳月活動(dòng)，準(zhǔn)備于4月1日在城區(qū)繁華地段開展了一次集中宣傳日活動(dòng);組織了對(duì)平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)的宣傳報(bào)道，共向地稅系統(tǒng)刊物、網(wǎng)站和本市的有關(guān)媒體投稿4篇，報(bào)道本單位綜治和平安工作的作法;市地稅局綜合樓樓宇電視滾動(dòng)播出平安建設(shè)與綜治工作相關(guān)宣傳片與標(biāo)語，加大法制宣傳力度。引導(dǎo)和激勵(lì)廣大納稅人共同支持并積極參與社會(huì)管理綜合治理與和諧平安幸福克市地稅創(chuàng)建工作，向黨的十八大勝利召開創(chuàng)造良好的社會(huì)治安環(huán)境。
三、注重實(shí)效。
在形成群防群治合力上狠下功夫。我局以宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步完善矛盾糾紛排查調(diào)處、訴求表達(dá)、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障工作機(jī)制：提高廣大納稅人對(duì)地稅部門的認(rèn)識(shí)度和滿意率。矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制：堅(jiān)持“預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法調(diào)處、防止激化”、“及時(shí)排查、工作在前”的原則，對(duì)排查出來的問題進(jìn)行綜合歸類，并提出調(diào)處方案，做到“大事化小、小事化了、矛盾不上交”;堅(jiān)持做到抓早、抓小、抓苗頭，把問題解決在基層，把矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。訴求表達(dá)機(jī)制：堅(jiān)持局領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，對(duì)納稅人的訴求認(rèn)真對(duì)待，依法妥善處理，做到件件有著落，事事有回音;對(duì)納稅人的訴求，接待人員實(shí)行首問責(zé)任制，認(rèn)真填寫訴求記錄，耐心回答訴求納稅人提出的問題，對(duì)當(dāng)場(chǎng)難以答復(fù)的問題，提出處理意見，上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持民情懇談制度，以納稅人“呼聲”為第一信號(hào)，暢通信息渠道，通過接待納稅人來信來訪等進(jìn)行個(gè)體懇談，通地稅干部主動(dòng)下訪和上戶走訪進(jìn)行登門懇談，面對(duì)面，了解民情，掌握民意，排憂解難，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)。利益協(xié)調(diào)機(jī)制：從解決納稅人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題入手，不斷完善納稅服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化納稅服務(wù)手段，提高納稅服務(wù)水平，創(chuàng)優(yōu)納稅服務(wù)體系，限度減少因稅負(fù)不公、利益糾紛而引發(fā)的社會(huì)矛盾;簡(jiǎn)單的利益糾紛立即協(xié)調(diào)解決，一般利益糾紛在三日內(nèi)協(xié)調(diào)解決，重大復(fù)雜利益糾紛在一周內(nèi)協(xié)調(diào)解決。權(quán)益保障機(jī)制：積極暢通稅收法律救濟(jì)渠道，維護(hù)納稅人合法權(quán)益，從源頭上防范和減少侵害納稅人權(quán)益糾紛的發(fā)生;按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)職能范圍內(nèi)的權(quán)益保障工作負(fù)責(zé);堅(jiān)持依法治稅，依法辦事，做到執(zhí)政為民、執(zhí)法為民，切實(shí)保障征納雙方合法權(quán)益;對(duì)存在的各種權(quán)益保障問題進(jìn)行登記造冊(cè)，梳理分流，及時(shí)提出協(xié)調(diào)解決的意見、建議;建立信息通報(bào)、目標(biāo)管理責(zé)任制等制度;加強(qiáng)對(duì)權(quán)益保障工作落實(shí)情況的跟蹤督查，確保權(quán)益保障真正到位。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十
為了加強(qiáng)學(xué)校法制建設(shè)，提高學(xué)生法律意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局的通知精神，開展了“法制進(jìn)校園”宣傳系列活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，推動(dòng)了我校依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生增強(qiáng)了法制觀念，逐步提高了學(xué)生的法律素質(zhì)。活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將“法律進(jìn)校園”活動(dòng)完成情況匯報(bào)如下：
接上級(jí)指示精神后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即集體學(xué)習(xí)文件，及時(shí)安排部署，成立了學(xué)?！胺ㄖ芜M(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長張東涌為組長，副校長李貴才為副組長，行政其它人員及各部門負(fù)責(zé)人為成員。同時(shí)，還特聘請(qǐng)東來派出所教導(dǎo)員員峰同志為我校的法制副校長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)學(xué)校法治工作的研究、督辦和管理，建立學(xué)校法治工作校長負(fù)責(zé)制，落實(shí)各項(xiàng)工作的措施，完善管理制度，并召開專門會(huì)議研究制定法治進(jìn)校園實(shí)施方案，確定工作任務(wù)，整治重點(diǎn)，對(duì)工作進(jìn)行具體安排部署，做到任務(wù)落實(shí)到人。真正做到學(xué)校依法管理、教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺守法，為全面推進(jìn)全市法治化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期集中組織全校師生，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)。加強(qiáng)法制文化建設(shè)，大力開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育活動(dòng)。學(xué)校法制教育學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的法律知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)。體制的健全，為創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園提供了可靠地保證，打造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。班子成員和教職員工紛紛表示，誓做維護(hù)校園穩(wěn)定的“護(hù)航員”。
通過搭建各種平臺(tái)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的師生法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。主要做法：
1、在教學(xué)樓前懸掛法制宣傳橫幅。強(qiáng)化師生法律意識(shí)，升旗儀式上利用“國旗下講話”對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育。
2、利用校園廣播站第七節(jié)大課間廣播時(shí)間，法制辦公室選拔學(xué)生干部定期廣播，進(jìn)行法制宣傳。
3、利用每周一第七節(jié)課班會(huì)，建立學(xué)法律、知榮辱、明是非陣地。各班召開“法制教育”主題班會(huì)。學(xué)校為每班印發(fā)了宣傳材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了檢查。
各班學(xué)生人人參與討論，班主任大力宣傳相關(guān)的法律知識(shí)，提高了學(xué)生知法、學(xué)法、遵守法律法規(guī)的意識(shí)。各班每個(gè)學(xué)生辦一期法制教育手抄報(bào)。
4、借助《品德與社會(huì)》課程這個(gè)教學(xué)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律和思想教育，通俗地、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行毒品的危害教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)拒絕毒品，珍惜生命。
5、搭建警民關(guān)系平臺(tái)，特邀請(qǐng)法制副校長員峰和民警張?jiān)票胪驹谌４髸?huì)上做“法律知識(shí)”報(bào)告，提高了學(xué)生的法律意識(shí)和自己安全防犯意識(shí)。
通過深入開展形式多樣、富有成效的“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，在校園中營造學(xué)法用法的濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生的法制觀念和學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性，學(xué)校法治化管理水平進(jìn)一步提高，廣大師生的法律素質(zhì)得到明顯增強(qiáng)，人人爭(zhēng)做普及法律知識(shí)的宣傳員。
學(xué)校政教處，建立健全“校園警務(wù)室”，嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)部保安巡邏措施；加強(qiáng)學(xué)校護(hù)校值班人員的思想素質(zhì)教育，作到24小時(shí)值班，加強(qiáng)校園周邊地區(qū)治安巡邏，營造良好治安環(huán)境。保衛(wèi)處和政教處成員，甘做促進(jìn)校園平安發(fā)展的調(diào)節(jié)器。他們協(xié)助門口保安，整頓上學(xué)、放學(xué)期間接送孩子車輛的擁堵，打擊校園周邊社會(huì)閑雜人員和小偷的囂張氣焰，不斷凈化校園治安環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間的整治，社會(huì)閑雜人員少了，門口接送孩子的車輛秩序井然了，學(xué)生的城管法律意識(shí)增強(qiáng)了。全校師生以更飽滿的精神狀態(tài)投入到創(chuàng)建“和諧校園”的工作中去。
通過開展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，我校學(xué)生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，我們堅(jiān)信有上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，加上學(xué)校各部門的嚴(yán)格管理，班主任的積極配合，全體師生的積極進(jìn)取和不解努力，《法律進(jìn)校園》活動(dòng)將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
今后，我們學(xué)校將繼續(xù)弘揚(yáng)法治精神，普及法律常識(shí)，使法律教育經(jīng)?；?、規(guī)范化、行為化，共建和諧校園。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近年來，我國法治宣傳文明教育工作更加深入人心，為人民群眾提供了更加全面的法律宣傳和文明引導(dǎo)。在參與了一次法治宣傳文明教育活動(dòng)后，我深感其意義和效果。下面，我將從教育方式、法治意識(shí)、社會(huì)信任、文明素養(yǎng)和公正觀念等方面分享我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為教育方式至關(guān)重要。在法治宣傳文明教育中，采取多樣化的教育方式能夠更好地滿足不同人群的需求，提高宣傳的實(shí)效。例如，對(duì)于少年兒童，可以運(yùn)用寓教于樂的方式，通過游戲、趣味解說等形式，讓他們?cè)谳p松活潑的氛圍中學(xué)到法律知識(shí)；對(duì)于年輕人群體，可以利用實(shí)踐教學(xué)，組織他們參與模擬法庭、法律辯論等活動(dòng)，讓他們感受到法律的力量和公正性。只有選擇適合目標(biāo)人群的教育方式，才能達(dá)到更好的效果。
其次，法治意識(shí)的培養(yǎng)是法治宣傳文明教育的核心內(nèi)容。心中有法，才能依法行事，遵守法紀(jì)。在法治宣傳文明教育中，通過普及基本法律知識(shí)，提高人們對(duì)法律權(quán)威的認(rèn)同和尊重，從而培養(yǎng)社會(huì)成員的法治意識(shí)。例如，在一次宣傳活動(dòng)中，我得知如何維護(hù)自己的合法權(quán)益和義務(wù)，如何正確依法維護(hù)自己的利益。這讓我對(duì)法律有了更深的理解，也增強(qiáng)了我的法治觀念，讓我懂得了自己的合法權(quán)益和義務(wù)，并且在實(shí)際生活中更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和遵守法律。
此外，法治宣傳文明教育的一個(gè)重要目標(biāo)是提高社會(huì)信任度。缺乏信任導(dǎo)致了很多糾紛和矛盾的發(fā)生，通過法治宣傳文明教育，可以提高社會(huì)成員的法律素養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)信任度，減少糾紛的發(fā)生和沖突的解決成本。在參加宣傳活動(dòng)后，我認(rèn)識(shí)到信任是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，只有相互信任、相互尊重，才能建立和諧的社會(huì)關(guān)系。法治宣傳文明教育讓我懂得了與人為善、尊重他人的權(quán)益的重要性，并且在日常生活中更加注重與他人的良好溝通和相互理解。
再者，文明素養(yǎng)的培養(yǎng)是法治宣傳文明教育的重要內(nèi)容之一。培養(yǎng)文明素養(yǎng)可以提高人們的文明禮儀、道德情操和社會(huì)責(zé)任感。例如，在參與一次宣傳活動(dòng)時(shí)，我被要求在排隊(duì)等候的過程中遵守秩序、禮讓他人。這一點(diǎn)深深地感動(dòng)了我，也讓我明白了文明禮儀背后蘊(yùn)含的道德和法治的理念。通過培養(yǎng)文明素養(yǎng)，可以塑造良好的社會(huì)風(fēng)尚，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。
最后，法治宣傳文明教育還能提高公正觀念。公正是法治的核心價(jià)值觀之一，也是社會(huì)良法必須具備的特征。通過宣傳教育，可以讓社會(huì)成員更加了解和認(rèn)同公正的重要性，并且在實(shí)踐中樹立正確的公正觀念。在一次宣傳活動(dòng)中，我了解了公正的定義和特征，并且在討論和模擬案例的過程中，真正感受到公正在法律中的體現(xiàn)。這讓我明白了公正是法治社會(huì)的必要條件，也為我認(rèn)識(shí)和實(shí)踐公正提供了重要的指導(dǎo)。
總之，通過法治宣傳文明教育，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)、提高法治意識(shí)、培養(yǎng)文明素養(yǎng)、加強(qiáng)社會(huì)信任度和樹立公正觀念對(duì)于建設(shè)法治社會(huì)具有重要意義。我將在接下來的日子里，通過自己的實(shí)踐和宣傳，更好地傳播法治理念，提高自己的法治素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)自己的力量。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
通過學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹拢克^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。一個(gè)心理品質(zhì)有問題的老師我們?cè)趺茨芗南Ｍ芙毯脤W(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生吃屎者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們?cè)谡n前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。三是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)：
一尊重個(gè)性，因材施教。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二重視溝通，情感育人。
搞教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)，不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
通過學(xué)習(xí)《教師法治教育讀本》使我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師自身需要學(xué)習(xí)怎樣的法律知識(shí)。而《教師法治教育讀本》旨在向教師普及法律知識(shí)，幫助教師提高自身的法律素養(yǎng)，運(yùn)用法律更好地教書育人?！督處煼ㄖ谓逃x本》遴選出與教師密切相關(guān)的法律知識(shí)，緊密結(jié)合“五五”普法的要求，結(jié)合切實(shí)的案例，運(yùn)用通俗易懂的語言，給教師進(jìn)行一次法律的洗禮，具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐性。前四章梳理了憲法、民法、刑法以及行政法的基本內(nèi)容，使教師對(duì)法律知識(shí)有一個(gè)基本的了解；后四章重點(diǎn)講述了教育法律制度以及教育法律制度在教學(xué)中的具體實(shí)施。書中詳細(xì)闡述了有關(guān)教育法的基本理論，為教師在教學(xué)活動(dòng)中怎樣運(yùn)用法律來教育教學(xué)提供了建設(shè)性的意見，并提出了具體的方法和措施。編者力圖通過這《教師法治教育讀本》，為教師隊(duì)伍提供一個(gè)藍(lán)本，幫助教師增加法律知識(shí)的儲(chǔ)備，提高法律素養(yǎng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)利，預(yù)防未成年人犯罪，遵紀(jì)守法做好表率，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
在辦公室很多老師都在議論案例分析的警鐘。使我深刻的認(rèn)識(shí)到我們?cè)谧ズ脤W(xué)生的思想品德教育和提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教育的一些法律法規(guī)更要時(shí)刻銘記于心，我們要依法治校，在對(duì)學(xué)生的管理上，不要因?yàn)榕聯(lián)?zé)任而不去管理說教，也不要帶有體罰性質(zhì)的懲戒。
我也真誠地希望廣大教師能夠認(rèn)真閱讀這本《教師法治教育讀本》，嚴(yán)格遵守教育法律，以教育法律為準(zhǔn)繩，正確地處理學(xué)生事件，捍衛(wèi)自己的權(quán)利，履行教師的義務(wù)，做好“教書育人”的工作。
最后提醒我們的同行們，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中才能自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平和管理學(xué)生水平。
依
法
治
教
——讀《教師法治教育讀本》有感。
本學(xué)期上班第一天，在學(xué)校行政會(huì)議上，何校長特意提到了這本書，準(zhǔn)備要在法制學(xué)習(xí)的時(shí)候給教師們講一講，尤其是要把案例部分重點(diǎn)地講解分析，以此給所有教師明鑒：我們?cè)谧ズ脤W(xué)生的思想品德教育和提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教育的一些法律法規(guī)更要時(shí)刻銘記于心，我們要依法治校，在對(duì)學(xué)生的管理上，不要因?yàn)榕聯(lián)?zé)任而不去管理說教，也不要帶有體罰性質(zhì)的懲戒。
真誠地希望廣大教師能夠認(rèn)真閱讀這本《教師法治教育讀本》，嚴(yán)格遵守教育法律，以教育法律為準(zhǔn)繩，正確地處理學(xué)生事件，捍衛(wèi)自己的權(quán)利，履行教師的義務(wù)，做好“教書育人”的工作。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
公司同時(shí)聚焦重點(diǎn)人群，圍繞“一老一小”、新市民等分層次開展金融知識(shí)宣傳教育，持續(xù)開展金融五進(jìn)入活動(dòng)，通過發(fā)放金融知識(shí)普及手冊(cè)、折頁、宣傳頁，通過面對(duì)面講解，普及金融知識(shí)。宣傳期間，公司志愿者走進(jìn)垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站，通過金融知識(shí)宣講守護(hù)環(huán)衛(wèi)工人的錢袋子；走進(jìn)社區(qū)、公園、農(nóng)村、企業(yè)，通過懸掛橫幅、發(fā)放宣傳手冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式與群眾互動(dòng)交流，提醒廣大群眾尤其是老年人切實(shí)提高防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，不要輕信來歷不明的電話、存款、銀行賬號(hào)，不要輕信任何的中獎(jiǎng)信息和抽獎(jiǎng)信息，不隨意點(diǎn)開來歷不明的鏈接，守好“養(yǎng)老錢”，守好“錢袋子”。
下階段，新華保險(xiǎn)溫州中支將持續(xù)通過豐富多彩的宣傳形式，集中圍繞保險(xiǎn)宣傳、防范非法集資、金融詐騙、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容開展宣傳，強(qiáng)化社會(huì)公眾識(shí)別金融風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和防范金融風(fēng)險(xiǎn)的能力，助力金融行業(yè)健康穩(wěn)健發(fā)展。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
“遵紀(jì)守法、珍愛生命”，根據(jù)省市及區(qū)教育局《關(guān)于開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題法制教育第一課活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，我們深入有效地開展了為期一周的“法制教育第一課”活動(dòng)。共舉辦法制教育報(bào)告會(huì)一場(chǎng)，學(xué)生行為規(guī)范教育講座一場(chǎng)，全校20個(gè)教學(xué)班舉辦了“安全法制教育”主題班會(huì)，20個(gè)教學(xué)班換寫了法制教育內(nèi)容的黑板報(bào)，發(fā)放法制宣傳材料700余份，全校學(xué)生積極參與安全法治知識(shí)競(jìng)賽和法制在我心中征文活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是構(gòu)建平安校園的重要保證。學(xué)校聘請(qǐng)了千河派出所走進(jìn)學(xué)校為全校師生做法制教育報(bào)告。根據(jù)學(xué)生不同年齡的特點(diǎn)以及針對(duì)中學(xué)生容易發(fā)生的一些安全事故產(chǎn)生的原因及對(duì)策等，重點(diǎn)講解了法律知識(shí)的有關(guān)章節(jié)及典型案例，并和學(xué)生進(jìn)行了問答式的交流，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生聽講認(rèn)真。為提高廣大師生法制意識(shí)、安全意識(shí)、自己保護(hù)意識(shí)起到有益的幫助。
備收集了大量的資料，以多種形式表現(xiàn)了班會(huì)的主題。展示了交通安全，課間安全的圖片，以校園內(nèi)的事和發(fā)生在身邊的事為內(nèi)容結(jié)合學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，組織了模擬法庭以身邊的事展示法律過程，通過辯論達(dá)到了分清是非的能力加深了對(duì)某些法律條款的理解。主題班會(huì)教育學(xué)生自覺知法、守法、用法、護(hù)法。要引導(dǎo)學(xué)生慎重交友，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理友誼與法、友誼與法制的關(guān)系。主題班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)了師生安全法治意識(shí)，提高師生的自己保護(hù)意識(shí)和能力。
中學(xué)生良好的行為習(xí)慣是構(gòu)建平安校園的支柱，舉辦一場(chǎng)講座，講座的主題是《如何做合格的中學(xué)生》。講座有以下內(nèi)容：第一、你到千河中學(xué)來學(xué)習(xí)的目的是什么；第二、你作為一個(gè)合格的中學(xué)生在學(xué)校首先應(yīng)該牢記什么（學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，中學(xué)生禮儀規(guī)范）等，以及校園安全知識(shí)、校園違紀(jì)事件。
全校20個(gè)班級(jí)換寫了教室內(nèi)的黑板報(bào)宣傳“安全法制教育”的內(nèi)容。同時(shí)發(fā)放法制宣傳材料700余份。
我校結(jié)合實(shí)際開展了安全法治知識(shí)競(jìng)賽，以競(jìng)賽活動(dòng)為載體，讓學(xué)生了解和掌握交通安全知識(shí)、飲食衛(wèi)生安全知識(shí)法規(guī)法律知識(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的責(zé)任感，提高學(xué)生安全法治意識(shí)。
“法制教育活動(dòng)”落下帷幕，通過活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生法制教育。教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。但法制教育今后會(huì)堅(jiān)持不懈以各種形式進(jìn)行下去。相信我校法制教育工作再上新臺(tái)階。
法治教育宣傳活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
反恐法治教育宣傳是讓民眾了解國家反恐法律法規(guī)和政策，提高大眾的安全意識(shí)，增強(qiáng)全民參與預(yù)防恐怖襲擊的能力和責(zé)任感。近年來，全球恐怖主義活動(dòng)頻繁發(fā)生，我國也不斷遭遇恐怖襲擊，因此加強(qiáng)反恐法治教育宣傳極為重要。在此次反恐法治教育宣傳活動(dòng)中，我感到受益匪淺，接下來我將分享一些我的體會(huì)和感受。
第二段：增強(qiáng)安全意識(shí)。
通過反恐法治教育宣傳，我更加了解到恐怖襲擊的種類和手段，例如炸彈攻擊、人質(zhì)危機(jī)和槍擊事件等。同時(shí)，我也意識(shí)到了每個(gè)人都應(yīng)該維護(hù)社會(huì)安全，參與到反恐工作中來。觀看了反恐宣傳片，認(rèn)真閱讀了相關(guān)的反恐法規(guī)和政策，我更加明白了如何預(yù)防恐怖襲擊和如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
第三段：提高知識(shí)水平。
反恐法治教育宣傳活動(dòng)中，我還學(xué)習(xí)了反恐相關(guān)的法律法規(guī)和政策，了解了恐怖主義的危害性及其在國際社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r。這為我提高了反恐知識(shí)水平，讓我更有信心應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和其他突發(fā)事件。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何正確使用報(bào)警電話、應(yīng)急求助技巧等應(yīng)對(duì)策略，這些技巧不僅在反恐工作中有用，更是我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該掌握的重要技能。
第四段：增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。
作為一個(gè)普通的公民，我深深地感受到自己的責(zé)任感和使命感。防范恐怖襲擊不僅是國家安全的重要任務(wù)，也是我們每一個(gè)普通公民的責(zé)任。在學(xué)習(xí)反恐相關(guān)的法律和政策時(shí)，我明白了反恐工作的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都要承擔(dān)起一份責(zé)任，積極參與到反恐行動(dòng)中來。
第五段：結(jié)語。
通過反恐法治教育宣傳活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到反恐工作是一項(xiàng)全民行動(dòng)，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和使命。只有通過學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)際行動(dòng)、共同努力才能達(dá)成抵御和打擊恐怖主義的目的。反恐不僅需要政府和安全機(jī)構(gòu)的努力，更離不開每一個(gè)公民的參與。我深信，在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全民聯(lián)防、群眾參與的反恐工作一定能夠取得勝利。