人與人之間的交流是社會(huì)發(fā)展的重要基石，我們需要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。怎樣提高寫(xiě)作水平，讓文章更具有說(shuō)服力？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇一
二、組委會(huì)職能部門(mén)：
活動(dòng)部。
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽通知、報(bào)名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品采購(gòu)（臨時(shí)有事時(shí)由外事部協(xié)調(diào)）；負(fù)責(zé)各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作，大賽各階段具體時(shí)間的安排。
外事部。
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽期間的場(chǎng)地、桌子、椅子及會(huì)議用品等的準(zhǔn)備和管理。
宣傳組。
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排。
秘書(shū)處。
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程統(tǒng)計(jì)工作、監(jiān)督比賽過(guò)程。
三、大賽評(píng)委會(huì)：負(fù)責(zé)大賽的監(jiān)督及評(píng)判工作。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二
摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一,得到了高等教育機(jī)構(gòu)的普遍重視。文章通過(guò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽選手的調(diào)查和走訪(fǎng),分析當(dāng)前大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及原因,并思考研究解決的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；探索；實(shí)踐
為了幫助大學(xué)生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，筆者所在學(xué)校舉辦了首屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽。在為期2個(gè)多月的比賽中，全院11個(gè)系部的681名大學(xué)生參加比賽并提交職業(yè)規(guī)劃作品。通過(guò)大賽，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)日趨理性，讓他們對(duì)自身、對(duì)職業(yè)、對(duì)未來(lái)有明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略了然于心，從實(shí)際出發(fā)分析個(gè)人現(xiàn)狀、社會(huì)環(huán)境，合理設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃。
本次現(xiàn)狀調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪(fǎng)談形式，分別在賽前隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和在賽后在參賽選手中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷分發(fā)時(shí)候注意學(xué)生的學(xué)科分布。賽前隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷600份，實(shí)際回收587份，有效問(wèn)卷553份；賽后在參賽選手中發(fā)放問(wèn)卷550份，實(shí)際回收538份，有效問(wèn)卷515份。另外，本人在11個(gè)系部開(kāi)展個(gè)別訪(fǎng)談共21人次。經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷和個(gè)別訪(fǎng)談的分析，我院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽具有的特點(diǎn)如下：
由于大賽的宣傳組織到位，參與率達(dá)到了在校生人數(shù)的23%。大賽一開(kāi)始就得到廣大學(xué)生的歡迎，很多學(xué)生紛紛前往咨詢(xún)大賽的有關(guān)情況，踴躍報(bào)名參加。在隨機(jī)問(wèn)卷中，有43%的學(xué)生認(rèn)為舉辦大賽非常有必要，49%的學(xué)生認(rèn)為舉辦大賽有必要；有73%的學(xué)生表示會(huì)關(guān)注大賽，有61%的學(xué)生打算參加首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。接受調(diào)查的學(xué)生普遍對(duì)于學(xué)校舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽表示充分的肯定和認(rèn)同，由此可見(jiàn)，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校的大學(xué)生當(dāng)中是具有較好的群眾基礎(chǔ)的。
在隨機(jī)調(diào)查問(wèn)卷中，大部分大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)到位，有92%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃重要，有91%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)重要；大部分學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容，有82%的學(xué)生基本掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)，有81%的學(xué)生做過(guò)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃；有89%的學(xué)生認(rèn)為參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有意義；有78%的學(xué)生認(rèn)為自己今后需要繼續(xù)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的選手多為大二和大三的高年級(jí)學(xué)生，大一的只有8名學(xué)生參加比賽。了解得知,我院在大學(xué)二年級(jí)中開(kāi)設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，大二大三的學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂學(xué)習(xí)，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)，而大學(xué)一年級(jí)未開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課。在對(duì)參賽的大一學(xué)生的訪(fǎng)談中得知，他們是在高中的課堂上學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)。在對(duì)參賽選手的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的情況是，64%的學(xué)生通過(guò)大學(xué)課堂學(xué)習(xí)，30%的學(xué)生通過(guò)中學(xué)課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，4%的學(xué)生通過(guò)書(shū)本自學(xué)，2%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上自學(xué)。
參賽大學(xué)生給予職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的意義充分認(rèn)可的同時(shí)，也對(duì)大賽提出了較高的期待。在參賽選手調(diào)查問(wèn)卷中，有93%的學(xué)生希望職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，在選擇加強(qiáng)哪些方面的培訓(xùn)中，有41%的學(xué)生選擇自我認(rèn)識(shí)，37%的學(xué)生選擇職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，20%的學(xué)生選擇就業(yè)形勢(shì)與政策和行業(yè)發(fā)展，2%的學(xué)生選擇了其它方面；另外，100%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)大賽可以提高職業(yè)能力、明確職業(yè)目標(biāo)和更好地認(rèn)識(shí)自我等。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要使職業(yè)生涯規(guī)劃在個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)揮積極作用，就要不斷提高個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃能力。[1]在本次大賽中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過(guò)參加大賽，進(jìn)一步了正確的就業(yè)觀(guān)念，實(shí)踐了職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)。但是，要在短短的一個(gè)月的比賽和培訓(xùn)時(shí)間里面，使參賽的大學(xué)生能夠迅速地提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，顯然是不太可能的。職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)、職業(yè)能力的培養(yǎng)，更多的應(yīng)該依靠他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中根據(jù)周?chē)沫h(huán)境和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)不斷思考和付諸行動(dòng)來(lái)逐步提升的。所以，在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)該著重培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃思維能力，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助大學(xué)生通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的實(shí)踐，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自身的發(fā)展具有重要意義，需要不斷地進(jìn)行思考和調(diào)整。
課堂教學(xué)是是職業(yè)生涯教育的主陣地，主要指專(zhuān)業(yè)教師在課堂上介紹職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、操作與方法等內(nèi)容為主的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。[2]學(xué)生參與課程和大賽有不同的體驗(yàn)，可以取得不同的收獲，從目的性來(lái)看，在課堂教學(xué)中主要是教授理論知識(shí)為主，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，主要是培養(yǎng)學(xué)生思考與動(dòng)手規(guī)劃的能力為主；從過(guò)程來(lái)看，在課堂教學(xué)中學(xué)生先學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識(shí)，然后再進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)際操作，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，學(xué)生先是動(dòng)手進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，遞交作品后再經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)。所以，在課堂教學(xué)中應(yīng)以為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知自我、認(rèn)知社會(huì)的能力，教授目標(biāo)確立、實(shí)施策略及評(píng)估修正的方法；在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、檢驗(yàn)?zāi)芰?、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自主思維、動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力，把課程教學(xué)和大賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生得到深入全面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，牢固掌握職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)。
職業(yè)測(cè)評(píng)有利于大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中正確定位，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能和特長(zhǎng)，找到適合自己發(fā)展的職業(yè)環(huán)境，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)，讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)和性格等有所了解，并以此為依據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位和職業(yè)選擇，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。如果學(xué)生能對(duì)自己的職業(yè)能力作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，就可以在學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展力，主動(dòng)發(fā)展和補(bǔ)充自己相應(yīng)欠缺的能力，不斷思考并調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠不斷適應(yīng)社會(huì)，發(fā)展和提升自我。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)主要是針對(duì)于參賽大學(xué)生在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃作品過(guò)程中，主辦方或指導(dǎo)老師有針對(duì)性地進(jìn)行的以職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容為主的指導(dǎo)和培訓(xùn)?？梢酝ㄟ^(guò)三個(gè)方面的工作來(lái)提高職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)作用，首先，實(shí)行指導(dǎo)老師對(duì)參賽大學(xué)生全程性指導(dǎo)，使學(xué)生在參賽過(guò)程中不斷得到具有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助；其次，合理安排比賽過(guò)程中的培訓(xùn)課程，不流于形式，一方面，做好與學(xué)生的互動(dòng)，另一方面，做好與課堂教學(xué)的有效對(duì)接，把培訓(xùn)平臺(tái)做成大學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的“加油站”和“維修站”；再次，充分利用社會(huì)與企業(yè)資源，請(qǐng)站在時(shí)代與市場(chǎng)前沿的專(zhuān)家講授就業(yè)的形式與政策、崗位勝任能力要求等大學(xué)生鮮為人知的內(nèi)容。
[2].時(shí)皓.基于崗位勝任特征的高職院校職業(yè)生涯教育體系的研究[d].河北師范大學(xué)，20xx.
作者簡(jiǎn)介:
歐雪婷，女，1980年11月出生，廣東佛山人，助教，主要從事高校教育教學(xué)和園林設(shè)計(jì)工作。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇三
為進(jìn)一步提高我院學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，舉辦林學(xué)院學(xué)院“大學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”活動(dòng)。通過(guò)舉辦“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”，助我院學(xué)生盡早樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)我院學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)就業(yè)”，讓大家贏在起跑線(xiàn)上，成為職場(chǎng)上搶手的新人。同時(shí)也可有效地推動(dòng)我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，為將來(lái)順利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，打下基礎(chǔ)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇四
第一階段：各系(院)團(tuán)總支，并成立小組收集作品，交予系(院)團(tuán)總支進(jìn)行評(píng)選、選出優(yōu)秀作品5個(gè)，交予主辦負(fù)責(zé)人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。
第二階段：收集各系(院)優(yōu)秀作品、再評(píng)比作品(邀請(qǐng)指導(dǎo)老師與專(zhuān)業(yè)老師共同評(píng)審)并決定進(jìn)入復(fù)賽的名單(30人)。
2、復(fù)賽。
時(shí)間：11月7日。
地點(diǎn);明德樓。
復(fù)賽方式：
階段一、挑選書(shū)面作品大賽階段選手30名選手進(jìn)入復(fù)賽。同時(shí)進(jìn)行第二輪書(shū)面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經(jīng)評(píng)委老師評(píng)，并且準(zhǔn)備5分鐘以?xún)?nèi)的才藝表演。通過(guò)表演給予加分、選出進(jìn)入復(fù)賽取前10名進(jìn)入決賽。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇五
為加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動(dòng)性和目的性，強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，促進(jìn)大學(xué)生勵(lì)志成才，配合學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃比賽安排，經(jīng)研究決定舉辦經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，現(xiàn)計(jì)劃如下：
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇六
組建大賽組委會(huì)各職能部門(mén),明確其職責(zé),制定和完善活動(dòng)策劃書(shū)；組建大賽顧問(wèn)團(tuán)，并聽(tīng)取其意見(jiàn)；將大賽相關(guān)事宜通知各班；在學(xué)校內(nèi)對(duì)大賽進(jìn)行廣泛宣傳，做好本次大賽的一切準(zhǔn)備工作。
2、12月31日?01月04日由大賽組委會(huì)評(píng)選出入圍作品；
3、01月05日?01月10日將職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)入圍作品送至林蔭道統(tǒng)一展出，準(zhǔn)備好投票冊(cè)接受參觀(guān)者的投票；外事部邀請(qǐng)學(xué)院的團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)、院治保會(huì)進(jìn)行參觀(guān)。
4、01月15日公布大賽結(jié)果。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇七
策劃執(zhí)行：施永鍇唐繼蘋(píng)。
組委會(huì)：團(tuán)總支10人、藝術(shù)團(tuán)3人。
組委會(huì)按職能劃分為5個(gè)分組，分別為公關(guān)組、
財(cái)務(wù)組、宣傳組、后勤組、執(zhí)行組。以下為各組職能：
策劃組：團(tuán)總支2人(唐繼蘋(píng)、施永鍇)。
負(fù)責(zé)整個(gè)系列活動(dòng)的策劃和計(jì)劃控制、嘉賓邀請(qǐng)及內(nèi)外部協(xié)調(diào)工作。
公關(guān)組：團(tuán)總支實(shí)踐部和藝術(shù)團(tuán)。
負(fù)責(zé)活動(dòng)的贊助事宜和對(duì)外聯(lián)系活動(dòng)相關(guān)的組織。
財(cái)務(wù)組：團(tuán)總支信息部。
財(cái)務(wù)的制度設(shè)置、預(yù)算及收支情況。
宣傳組：團(tuán)總支宣傳部。
活動(dòng)宣傳方案的制定和實(shí)施。
后勤組：團(tuán)總支組織部和素拓督察部。
比賽場(chǎng)地申請(qǐng)、布置、禮儀和相關(guān)后勤保障。
執(zhí)行組：團(tuán)總支策劃部。
執(zhí)行活動(dòng)策劃。
各分組活動(dòng)流程安排：
策劃組。
10月15日，成立活動(dòng)策劃小組，明確活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)程序，討論活動(dòng)策劃并進(jìn)行人員分工。
10月15日至17日，對(duì)策劃作出整理，相應(yīng)的修改后，定出終稿，以便于公關(guān)組使用。
10月18日，擬定通知，于就促會(huì)發(fā)舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽通知，同時(shí)校就業(yè)工作群上宣傳比賽相關(guān)事宜。
10月18日至11月10日，負(fù)責(zé)場(chǎng)地申請(qǐng)及相關(guān)的指導(dǎo)工作，制作大賽指導(dǎo)手冊(cè)與宣傳手冊(cè)。
公關(guān)組。
10月4日，召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議，討論拉贊助的實(shí)施方案并進(jìn)行人員分工。
10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。
10月18日至24日，協(xié)助策劃組制作指導(dǎo)手冊(cè)和宣傳手冊(cè)。
10月17日至11月10日，第二階段，繼續(xù)完成決賽現(xiàn)場(chǎng)贊助事宜。
財(cái)務(wù)組。
10月18日，制定相關(guān)財(cái)務(wù)制度。
整個(gè)活動(dòng)期間，做好財(cái)務(wù)收支記錄及相關(guān)財(cái)務(wù)工作。
宣傳組。
10月17日，小組成立，召開(kāi)會(huì)議，明確任務(wù)。
10月18日，根據(jù)活動(dòng)宣傳方案，小組進(jìn)行討論并確定宣傳方式。
10月18日至22日，設(shè)計(jì)書(shū)簽、宣傳冊(cè)及海報(bào)、橫幅、參賽指南。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇八
中國(guó)教育在線(xiàn)從河北省教育廳獲悉，20xx年12月23至24日，河北省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽及頒獎(jiǎng)典禮在東北大學(xué)秦皇島分校圓滿(mǎn)落幕。據(jù)中國(guó)教育在線(xiàn)了解，河北省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽由省教育廳主辦，河北省大中專(zhuān)院校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心承辦。
河北省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以“勵(lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為主題，旨在不斷完善職業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)，共有全省106所高校的6萬(wàn)多名大學(xué)生參加。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽的激烈角逐，華北電力大學(xué)楊芳等6名選手獲得一等獎(jiǎng)，河北師范大學(xué)張洪博等10名選手、燕山大學(xué)趙秉志等24名選手分獲二、三等獎(jiǎng)，另評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干。
1月16日，山西省紀(jì)委監(jiān)察廳對(duì)外通報(bào)了長(zhǎng)治市公務(wù)員(微博)錄用舞弊案，共有10人受到黨紀(jì)政紀(jì)處分，其中8人因涉嫌犯罪問(wèn)題被移送司法機(jī)關(guān)處理。
20xx年4月，家住山西省長(zhǎng)治市長(zhǎng)子縣的吉林大學(xué)法學(xué)碩士宋某，回家鄉(xiāng)參加當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員考試，報(bào)考長(zhǎng)治市環(huán)保局科員，取得了筆試、面試、總成績(jī)第一的成績(jī)。但在20xx年8月11日、17日當(dāng)?shù)厝松缇纸M織的公務(wù)員錄用體檢、復(fù)檢中，宋江明的血紅蛋白不符合標(biāo)準(zhǔn)，其隨后的7次血常規(guī)檢驗(yàn)結(jié)果均顯示正常。山西省長(zhǎng)治“公考筆試面試總成績(jī)第一，卻因體檢被刷”一事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)披露后，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
20xx年11月2日，長(zhǎng)治市紀(jì)委對(duì)網(wǎng)民反映的問(wèn)題進(jìn)行核查。
經(jīng)查：長(zhǎng)治市人社局原副局長(zhǎng)趙波、公務(wù)員管理科原科長(zhǎng)吉新瑞在20xx年長(zhǎng)治市公務(wù)員考錄體檢中，分別收受遞補(bǔ)考生家長(zhǎng)賄賂10萬(wàn)元、1.7萬(wàn)元，為遞補(bǔ)考生順利錄用提供方便。長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院附屬和平醫(yī)院健康體檢科原主任韓玉梅，指使他人篡改體檢數(shù)據(jù)，弄虛作假簽署體檢報(bào)告。長(zhǎng)治縣蔭城村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任賈志紅，為女兒能順利遞補(bǔ)錄取公務(wù)員分別向趙波、吉新瑞行賄10萬(wàn)元、1.7萬(wàn)元。
山西省紀(jì)委發(fā)言人稱(chēng)，趙波等人在公務(wù)員考錄工作中濫用職權(quán)，行賄受賄，徇私舞弊，致使本該錄用的考生宋某未被錄用，造成了惡劣的社會(huì)影響，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象。
經(jīng)長(zhǎng)治市委研究，決定給予趙波、吉新瑞、賈志紅、韓玉梅4人開(kāi)除黨籍處分，并因涉罪移送司法機(jī)關(guān)依法處理。對(duì)其余6名涉案人員分別給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，其中4人涉嫌犯罪問(wèn)題移送司法機(jī)關(guān)處理。
中國(guó)教育在線(xiàn)訊 從山西省教育廳獲悉，自20xx年起，山西省將連續(xù)5年，每年投入6億元改造20個(gè)縣市區(qū)農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)校，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
據(jù)了解，此項(xiàng)資金將用于農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校裝備配置的標(biāo)準(zhǔn)化，包括購(gòu)置教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書(shū)、音體美器材和配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，對(duì)城鎮(zhèn)大班額學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)容改造，對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校食宿設(shè)施進(jìn)行建設(shè)和裝備等。
此前，山西省已完成19個(gè)縣市區(qū)農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)校改造工程。未來(lái)5年，每年完成20個(gè)縣市區(qū)的改造，此后這項(xiàng)工程將覆蓋全省119個(gè)縣市區(qū)。
據(jù)悉，此前，財(cái)政部、教育部決定20xx年至20xx年實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，主要包括教學(xué)裝備類(lèi)項(xiàng)目和校舍建設(shè)類(lèi)項(xiàng)目，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇九
12、13、14級(jí)學(xué)生。
附件2：初賽評(píng)分細(xì)則。
附件3：初賽評(píng)分表。
附件4：復(fù)議細(xì)則。
附件1。
作品格式清晰規(guī)范。
（10）。
版面大方美觀(guān)。
（20）。
作品內(nèi)容新穎。
（20）。
正文具有。
思想性和真實(shí)性。
（50）。
附件2。
1、大賽將從計(jì)劃、執(zhí)行、展示等方面對(duì)參賽選手進(jìn)行綜合評(píng)比。
2、書(shū)面作品占30%。要求：作品內(nèi)容完整，簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀(guān)，創(chuàng)意新穎，正文部分不超過(guò)一萬(wàn)字。大賽組委會(huì)將邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選，以思想性、創(chuàng)新性、真實(shí)性為主要評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
3、現(xiàn)場(chǎng)陳述環(huán)節(jié)占40%。要求：通過(guò)演講、實(shí)例展現(xiàn)等形式，表現(xiàn)參賽選手的個(gè)人素質(zhì)。突出實(shí)用性和可操作性等。
4、專(zhuān)家提問(wèn)環(huán)節(jié)占10％。要求：能準(zhǔn)確領(lǐng)悟問(wèn)題，全面、清晰做答。
5、職業(yè)角色情境模擬占20%。要求：形式不限，要與自身規(guī)劃的職業(yè)相關(guān)，能突出選手本人規(guī)劃作品中的目標(biāo)職業(yè)角色特點(diǎn)，能展現(xiàn)選手朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，以及職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。本部分中選手的職業(yè)角色才藝應(yīng)對(duì)達(dá)到自身的職業(yè)目標(biāo)具有一定的促進(jìn)作用。
附件3。
附件4：
1、要求復(fù)議者必須及時(shí)聯(lián)系主席團(tuán)成員，聯(lián)系工作由科協(xié)副主席張智遙負(fù)責(zé)，聯(lián)系方式15261828196.
2、要求復(fù)議理由要正當(dāng)，針對(duì)作品內(nèi)容闡述。
3、科協(xié)副部以上成員共同投票表決，要求復(fù)議者可現(xiàn)場(chǎng)陳述和監(jiān)督，少數(shù)服從多數(shù)原則。
4、結(jié)果由法學(xué)院劉宏宇書(shū)記決定。此決定為最終結(jié)果。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十
1.高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽重在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，為廣大學(xué)生提供了交流和學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，是廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自身的重要機(jī)會(huì)。
2.廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)院要高度重視此次活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)成立組織和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展。要積極做好大賽活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分利用多種途徑在校內(nèi)廣泛宣傳、發(fā)布活動(dòng)信息，確保本學(xué)院學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，并組織做好本學(xué)院初賽。
3.嚴(yán)格要求，密切配合。各學(xué)院要密切配合組織單位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，對(duì)于初賽參賽作品，各學(xué)院要組織相關(guān)教師認(rèn)真評(píng)審和答辯，對(duì)于有思想、有潛力、質(zhì)量高的參賽作品進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，如果整體參賽作品質(zhì)量較好，經(jīng)同意后可以適當(dāng)放寬參加復(fù)賽的名額。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十一
合：下午好！
男：安職群英競(jìng)風(fēng)采，規(guī)劃人生成未來(lái)！這里是由院學(xué)生處、院團(tuán)委主辦，管理系承辦的安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽暨創(chuàng)業(yè)大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人陳廣玉。
女：我是主持人彭敏敏，歡迎大家的到來(lái)。為了引導(dǎo)和幫助我們科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，謀劃未來(lái)。近年來(lái)，我院已連續(xù)舉辦五屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
男：通過(guò)這樣的比賽使同學(xué)們了解職業(yè)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，從起點(diǎn)出發(fā)，思考未來(lái)，策劃每個(gè)階段的發(fā)展模式，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)鋪就道路。
男：首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本場(chǎng)比賽的評(píng)委和嘉賓。他們是：
女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！在比賽開(kāi)始之前，由我為大家介紹比賽規(guī)則：
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
男：首先有請(qǐng)一號(hào)選手，來(lái)自材料工程系的張長(zhǎng)燦。
女：掌聲歡迎！
男：感謝一號(hào)選手的精彩表現(xiàn)！下面有請(qǐng)二號(hào)選手……。
女：感謝六號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。現(xiàn)在我們就業(yè)組緊張的比賽已經(jīng)告一段落，具體成績(jī)，稍后揭曉。下面進(jìn)入我們創(chuàng)業(yè)組的比賽。首先有請(qǐng)一號(hào)選手紡織工程系李蘭琴、繆夢(mèng)圓。
男：感謝一號(hào)選手的精彩演講。
女：下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家宣讀就業(yè)組1至6號(hào)選手的得分情況：
一號(hào)選手，得分__分；
二號(hào)選手，得分__分；
三號(hào)選手，得分__分；
四號(hào)選手，得分__分。
五號(hào)選手，得分__分。
六號(hào)選手，得分__分。
接下來(lái)上場(chǎng)的是來(lái)自管理系的朱健康。
男：下面有請(qǐng)五號(hào)選手，來(lái)自信息工程系徐夢(mèng)。
女：感謝五號(hào)選手的精彩展示，下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家宣讀創(chuàng)業(yè)組1至4選手的得分情況。
一號(hào)選手，得分__分；
二號(hào)選手，得分__分；
三號(hào)選手，得分__分；
四號(hào)選手，得分__分。
女：感謝——的精彩點(diǎn)評(píng)。下面我為大家創(chuàng)業(yè)組5至8號(hào)選手的得分情況。
5號(hào)選手，得分__分；
6號(hào)選手，得分__分；
7號(hào)選手，得分__分；
8號(hào)選手，得分__分；
請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)……）請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手和頒獎(jiǎng)嘉賓合影留念。祝賀獲獎(jiǎng)選手，感謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
女：今晚獲得就業(yè)組二等獎(jiǎng)的選手是。
請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)……）請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手和頒獎(jiǎng)嘉賓合影留念。祝賀獲獎(jiǎng)選手，感謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
男：接下來(lái)宣布的就是咱們今晚就業(yè)組一等獎(jiǎng)的得主，今晚獲得就業(yè)組一等獎(jiǎng)的選手是。
請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)……）請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手和頒獎(jiǎng)嘉賓合影留念。祝賀獲獎(jiǎng)選手，感謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
女：每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。
男：每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
女：成功，不相信眼淚。
男：成功，不相信頹廢。
女：擁抱燦爛理想，為理想插上翅膀。
男：緊握時(shí)代步伐，為人生畫(huà)上別樣。
女：感謝每位選手帶給我們的'歡樂(lè)與感動(dòng)，
男：感謝每位觀(guān)眾帶給我們的掌聲與鼓勵(lì)。
合：圓滿(mǎn)結(jié)束。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十二
1、引導(dǎo)廣大學(xué)生正確全面認(rèn)識(shí)自我，合理確定奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃成才方案。
2、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。
3、豐富同學(xué)們的課余生活，提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十三
為切實(shí)貫徹落實(shí)xx在全國(guó)教育工作會(huì)議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”的總體部署要求，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的成才就業(yè)觀(guān)，在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下，全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心特舉辦全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十四
電子版：上傳組織部郵箱。
紙質(zhì)版：大一每班一份，大二每班兩份，交于七棟308團(tuán)總支辦公室。
3.進(jìn)入復(fù)賽的選手將進(jìn)行8分鐘的規(guī)劃書(shū)講解，由評(píng)選團(tuán)評(píng)分評(píng)選。
4.決賽擺攤宣傳，派發(fā)決賽門(mén)票。
5.進(jìn)入決賽的選手將在大教室進(jìn)行ppt展示與現(xiàn)場(chǎng)答辯，由評(píng)選團(tuán)和觀(guān)眾進(jìn)行評(píng)分評(píng)選。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十五
現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬(wàn)變，生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場(chǎng)的需要。因此，高校的大學(xué)生也必須對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo)，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在中國(guó)正有63所高校正在試點(diǎn)推行旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，其中大學(xué)生職業(yè)生涯策劃（職業(yè)導(dǎo)航）就是其中重要的內(nèi)容，這對(duì)于中國(guó)的高校來(lái)說(shuō)，是一件嶄新的工作。中國(guó)的大學(xué)一般都設(shè)有“就業(yè)指導(dǎo)中心”，用來(lái)幫助即將畢業(yè)的學(xué)生找工作，但是我們沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為一入校的學(xué)生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務(wù)。
大學(xué)生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的選擇。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的時(shí)期，他們需要得到輔導(dǎo)和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機(jī)會(huì)獲得成功。從這個(gè)角度講，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有意義的。另一方面講，如果每個(gè)學(xué)生都能找到滿(mǎn)意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學(xué)校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽(yù)的提升和價(jià)值的體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)能力、適應(yīng)工作崗位需要的工作體系，許多高校都設(shè)有類(lèi)似“職業(yè)生涯服務(wù)辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機(jī)構(gòu)。例如：在麥克馬斯特大學(xué)的商學(xué)院就設(shè)有“職業(yè)服務(wù)中心”，他們負(fù)責(zé)管理mba合作項(xiàng)目和國(guó)際商業(yè)項(xiàng)目，并且同時(shí)提供全時(shí)工作和暑期工作等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學(xué)生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機(jī)會(huì)來(lái)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。這些服務(wù)對(duì)學(xué)生時(shí)非常有用的。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇一
二、組委會(huì)職能部門(mén)：
活動(dòng)部。
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽通知、報(bào)名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品采購(gòu)（臨時(shí)有事時(shí)由外事部協(xié)調(diào)）；負(fù)責(zé)各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作，大賽各階段具體時(shí)間的安排。
外事部。
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽期間的場(chǎng)地、桌子、椅子及會(huì)議用品等的準(zhǔn)備和管理。
宣傳組。
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排。
秘書(shū)處。
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程統(tǒng)計(jì)工作、監(jiān)督比賽過(guò)程。
三、大賽評(píng)委會(huì)：負(fù)責(zé)大賽的監(jiān)督及評(píng)判工作。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇二
摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一,得到了高等教育機(jī)構(gòu)的普遍重視。文章通過(guò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽選手的調(diào)查和走訪(fǎng),分析當(dāng)前大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及原因,并思考研究解決的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；探索；實(shí)踐
為了幫助大學(xué)生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，筆者所在學(xué)校舉辦了首屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽。在為期2個(gè)多月的比賽中，全院11個(gè)系部的681名大學(xué)生參加比賽并提交職業(yè)規(guī)劃作品。通過(guò)大賽，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)日趨理性，讓他們對(duì)自身、對(duì)職業(yè)、對(duì)未來(lái)有明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略了然于心，從實(shí)際出發(fā)分析個(gè)人現(xiàn)狀、社會(huì)環(huán)境，合理設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃。
本次現(xiàn)狀調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪(fǎng)談形式，分別在賽前隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和在賽后在參賽選手中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷分發(fā)時(shí)候注意學(xué)生的學(xué)科分布。賽前隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷600份，實(shí)際回收587份，有效問(wèn)卷553份；賽后在參賽選手中發(fā)放問(wèn)卷550份，實(shí)際回收538份，有效問(wèn)卷515份。另外，本人在11個(gè)系部開(kāi)展個(gè)別訪(fǎng)談共21人次。經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷和個(gè)別訪(fǎng)談的分析，我院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽具有的特點(diǎn)如下：
由于大賽的宣傳組織到位，參與率達(dá)到了在校生人數(shù)的23%。大賽一開(kāi)始就得到廣大學(xué)生的歡迎，很多學(xué)生紛紛前往咨詢(xún)大賽的有關(guān)情況，踴躍報(bào)名參加。在隨機(jī)問(wèn)卷中，有43%的學(xué)生認(rèn)為舉辦大賽非常有必要，49%的學(xué)生認(rèn)為舉辦大賽有必要；有73%的學(xué)生表示會(huì)關(guān)注大賽，有61%的學(xué)生打算參加首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。接受調(diào)查的學(xué)生普遍對(duì)于學(xué)校舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽表示充分的肯定和認(rèn)同，由此可見(jiàn)，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校的大學(xué)生當(dāng)中是具有較好的群眾基礎(chǔ)的。
在隨機(jī)調(diào)查問(wèn)卷中，大部分大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)到位，有92%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃重要，有91%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)重要；大部分學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容，有82%的學(xué)生基本掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)，有81%的學(xué)生做過(guò)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃；有89%的學(xué)生認(rèn)為參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有意義；有78%的學(xué)生認(rèn)為自己今后需要繼續(xù)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的選手多為大二和大三的高年級(jí)學(xué)生，大一的只有8名學(xué)生參加比賽。了解得知,我院在大學(xué)二年級(jí)中開(kāi)設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，大二大三的學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂學(xué)習(xí)，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)，而大學(xué)一年級(jí)未開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課。在對(duì)參賽的大一學(xué)生的訪(fǎng)談中得知，他們是在高中的課堂上學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)。在對(duì)參賽選手的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的情況是，64%的學(xué)生通過(guò)大學(xué)課堂學(xué)習(xí)，30%的學(xué)生通過(guò)中學(xué)課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，4%的學(xué)生通過(guò)書(shū)本自學(xué)，2%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上自學(xué)。
參賽大學(xué)生給予職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的意義充分認(rèn)可的同時(shí)，也對(duì)大賽提出了較高的期待。在參賽選手調(diào)查問(wèn)卷中，有93%的學(xué)生希望職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，在選擇加強(qiáng)哪些方面的培訓(xùn)中，有41%的學(xué)生選擇自我認(rèn)識(shí)，37%的學(xué)生選擇職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，20%的學(xué)生選擇就業(yè)形勢(shì)與政策和行業(yè)發(fā)展，2%的學(xué)生選擇了其它方面；另外，100%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)大賽可以提高職業(yè)能力、明確職業(yè)目標(biāo)和更好地認(rèn)識(shí)自我等。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要使職業(yè)生涯規(guī)劃在個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)揮積極作用，就要不斷提高個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃能力。[1]在本次大賽中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過(guò)參加大賽，進(jìn)一步了正確的就業(yè)觀(guān)念，實(shí)踐了職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)。但是，要在短短的一個(gè)月的比賽和培訓(xùn)時(shí)間里面，使參賽的大學(xué)生能夠迅速地提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，顯然是不太可能的。職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)、職業(yè)能力的培養(yǎng)，更多的應(yīng)該依靠他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中根據(jù)周?chē)沫h(huán)境和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)不斷思考和付諸行動(dòng)來(lái)逐步提升的。所以，在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)該著重培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃思維能力，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助大學(xué)生通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的實(shí)踐，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自身的發(fā)展具有重要意義，需要不斷地進(jìn)行思考和調(diào)整。
課堂教學(xué)是是職業(yè)生涯教育的主陣地，主要指專(zhuān)業(yè)教師在課堂上介紹職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、操作與方法等內(nèi)容為主的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。[2]學(xué)生參與課程和大賽有不同的體驗(yàn)，可以取得不同的收獲，從目的性來(lái)看，在課堂教學(xué)中主要是教授理論知識(shí)為主，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，主要是培養(yǎng)學(xué)生思考與動(dòng)手規(guī)劃的能力為主；從過(guò)程來(lái)看，在課堂教學(xué)中學(xué)生先學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識(shí)，然后再進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)際操作，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，學(xué)生先是動(dòng)手進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，遞交作品后再經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)。所以，在課堂教學(xué)中應(yīng)以為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知自我、認(rèn)知社會(huì)的能力，教授目標(biāo)確立、實(shí)施策略及評(píng)估修正的方法；在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應(yīng)為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、檢驗(yàn)?zāi)芰?、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自主思維、動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力，把課程教學(xué)和大賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生得到深入全面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，牢固掌握職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)。
職業(yè)測(cè)評(píng)有利于大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中正確定位，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能和特長(zhǎng)，找到適合自己發(fā)展的職業(yè)環(huán)境，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)，讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)和性格等有所了解，并以此為依據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位和職業(yè)選擇，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。如果學(xué)生能對(duì)自己的職業(yè)能力作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，就可以在學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展力，主動(dòng)發(fā)展和補(bǔ)充自己相應(yīng)欠缺的能力，不斷思考并調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠不斷適應(yīng)社會(huì)，發(fā)展和提升自我。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)主要是針對(duì)于參賽大學(xué)生在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃作品過(guò)程中，主辦方或指導(dǎo)老師有針對(duì)性地進(jìn)行的以職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容為主的指導(dǎo)和培訓(xùn)?？梢酝ㄟ^(guò)三個(gè)方面的工作來(lái)提高職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)作用，首先，實(shí)行指導(dǎo)老師對(duì)參賽大學(xué)生全程性指導(dǎo)，使學(xué)生在參賽過(guò)程中不斷得到具有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助；其次，合理安排比賽過(guò)程中的培訓(xùn)課程，不流于形式，一方面，做好與學(xué)生的互動(dòng)，另一方面，做好與課堂教學(xué)的有效對(duì)接，把培訓(xùn)平臺(tái)做成大學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的“加油站”和“維修站”；再次，充分利用社會(huì)與企業(yè)資源，請(qǐng)站在時(shí)代與市場(chǎng)前沿的專(zhuān)家講授就業(yè)的形式與政策、崗位勝任能力要求等大學(xué)生鮮為人知的內(nèi)容。
[2].時(shí)皓.基于崗位勝任特征的高職院校職業(yè)生涯教育體系的研究[d].河北師范大學(xué)，20xx.
作者簡(jiǎn)介:
歐雪婷，女，1980年11月出生，廣東佛山人，助教，主要從事高校教育教學(xué)和園林設(shè)計(jì)工作。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇三
為進(jìn)一步提高我院學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，舉辦林學(xué)院學(xué)院“大學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”活動(dòng)。通過(guò)舉辦“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”，助我院學(xué)生盡早樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)我院學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)就業(yè)”，讓大家贏在起跑線(xiàn)上，成為職場(chǎng)上搶手的新人。同時(shí)也可有效地推動(dòng)我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，為將來(lái)順利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，打下基礎(chǔ)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇四
第一階段：各系(院)團(tuán)總支，并成立小組收集作品，交予系(院)團(tuán)總支進(jìn)行評(píng)選、選出優(yōu)秀作品5個(gè)，交予主辦負(fù)責(zé)人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。
第二階段：收集各系(院)優(yōu)秀作品、再評(píng)比作品(邀請(qǐng)指導(dǎo)老師與專(zhuān)業(yè)老師共同評(píng)審)并決定進(jìn)入復(fù)賽的名單(30人)。
2、復(fù)賽。
時(shí)間：11月7日。
地點(diǎn);明德樓。
復(fù)賽方式：
階段一、挑選書(shū)面作品大賽階段選手30名選手進(jìn)入復(fù)賽。同時(shí)進(jìn)行第二輪書(shū)面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經(jīng)評(píng)委老師評(píng)，并且準(zhǔn)備5分鐘以?xún)?nèi)的才藝表演。通過(guò)表演給予加分、選出進(jìn)入復(fù)賽取前10名進(jìn)入決賽。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇五
為加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動(dòng)性和目的性，強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，促進(jìn)大學(xué)生勵(lì)志成才，配合學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃比賽安排，經(jīng)研究決定舉辦經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，現(xiàn)計(jì)劃如下：
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇六
組建大賽組委會(huì)各職能部門(mén),明確其職責(zé),制定和完善活動(dòng)策劃書(shū)；組建大賽顧問(wèn)團(tuán)，并聽(tīng)取其意見(jiàn)；將大賽相關(guān)事宜通知各班；在學(xué)校內(nèi)對(duì)大賽進(jìn)行廣泛宣傳，做好本次大賽的一切準(zhǔn)備工作。
2、12月31日?01月04日由大賽組委會(huì)評(píng)選出入圍作品；
3、01月05日?01月10日將職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)入圍作品送至林蔭道統(tǒng)一展出，準(zhǔn)備好投票冊(cè)接受參觀(guān)者的投票；外事部邀請(qǐng)學(xué)院的團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)、院治保會(huì)進(jìn)行參觀(guān)。
4、01月15日公布大賽結(jié)果。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇七
策劃執(zhí)行：施永鍇唐繼蘋(píng)。
組委會(huì)：團(tuán)總支10人、藝術(shù)團(tuán)3人。
組委會(huì)按職能劃分為5個(gè)分組，分別為公關(guān)組、
財(cái)務(wù)組、宣傳組、后勤組、執(zhí)行組。以下為各組職能：
策劃組：團(tuán)總支2人(唐繼蘋(píng)、施永鍇)。
負(fù)責(zé)整個(gè)系列活動(dòng)的策劃和計(jì)劃控制、嘉賓邀請(qǐng)及內(nèi)外部協(xié)調(diào)工作。
公關(guān)組：團(tuán)總支實(shí)踐部和藝術(shù)團(tuán)。
負(fù)責(zé)活動(dòng)的贊助事宜和對(duì)外聯(lián)系活動(dòng)相關(guān)的組織。
財(cái)務(wù)組：團(tuán)總支信息部。
財(cái)務(wù)的制度設(shè)置、預(yù)算及收支情況。
宣傳組：團(tuán)總支宣傳部。
活動(dòng)宣傳方案的制定和實(shí)施。
后勤組：團(tuán)總支組織部和素拓督察部。
比賽場(chǎng)地申請(qǐng)、布置、禮儀和相關(guān)后勤保障。
執(zhí)行組：團(tuán)總支策劃部。
執(zhí)行活動(dòng)策劃。
各分組活動(dòng)流程安排：
策劃組。
10月15日，成立活動(dòng)策劃小組，明確活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)程序，討論活動(dòng)策劃并進(jìn)行人員分工。
10月15日至17日，對(duì)策劃作出整理，相應(yīng)的修改后，定出終稿，以便于公關(guān)組使用。
10月18日，擬定通知，于就促會(huì)發(fā)舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽通知，同時(shí)校就業(yè)工作群上宣傳比賽相關(guān)事宜。
10月18日至11月10日，負(fù)責(zé)場(chǎng)地申請(qǐng)及相關(guān)的指導(dǎo)工作，制作大賽指導(dǎo)手冊(cè)與宣傳手冊(cè)。
公關(guān)組。
10月4日，召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議，討論拉贊助的實(shí)施方案并進(jìn)行人員分工。
10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。
10月18日至24日，協(xié)助策劃組制作指導(dǎo)手冊(cè)和宣傳手冊(cè)。
10月17日至11月10日，第二階段，繼續(xù)完成決賽現(xiàn)場(chǎng)贊助事宜。
財(cái)務(wù)組。
10月18日，制定相關(guān)財(cái)務(wù)制度。
整個(gè)活動(dòng)期間，做好財(cái)務(wù)收支記錄及相關(guān)財(cái)務(wù)工作。
宣傳組。
10月17日，小組成立，召開(kāi)會(huì)議，明確任務(wù)。
10月18日，根據(jù)活動(dòng)宣傳方案，小組進(jìn)行討論并確定宣傳方式。
10月18日至22日，設(shè)計(jì)書(shū)簽、宣傳冊(cè)及海報(bào)、橫幅、參賽指南。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇八
中國(guó)教育在線(xiàn)從河北省教育廳獲悉，20xx年12月23至24日，河北省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽及頒獎(jiǎng)典禮在東北大學(xué)秦皇島分校圓滿(mǎn)落幕。據(jù)中國(guó)教育在線(xiàn)了解，河北省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽由省教育廳主辦，河北省大中專(zhuān)院校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心承辦。
河北省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以“勵(lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為主題，旨在不斷完善職業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)，共有全省106所高校的6萬(wàn)多名大學(xué)生參加。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽的激烈角逐，華北電力大學(xué)楊芳等6名選手獲得一等獎(jiǎng)，河北師范大學(xué)張洪博等10名選手、燕山大學(xué)趙秉志等24名選手分獲二、三等獎(jiǎng)，另評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干。
1月16日，山西省紀(jì)委監(jiān)察廳對(duì)外通報(bào)了長(zhǎng)治市公務(wù)員(微博)錄用舞弊案，共有10人受到黨紀(jì)政紀(jì)處分，其中8人因涉嫌犯罪問(wèn)題被移送司法機(jī)關(guān)處理。
20xx年4月，家住山西省長(zhǎng)治市長(zhǎng)子縣的吉林大學(xué)法學(xué)碩士宋某，回家鄉(xiāng)參加當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員考試，報(bào)考長(zhǎng)治市環(huán)保局科員，取得了筆試、面試、總成績(jī)第一的成績(jī)。但在20xx年8月11日、17日當(dāng)?shù)厝松缇纸M織的公務(wù)員錄用體檢、復(fù)檢中，宋江明的血紅蛋白不符合標(biāo)準(zhǔn)，其隨后的7次血常規(guī)檢驗(yàn)結(jié)果均顯示正常。山西省長(zhǎng)治“公考筆試面試總成績(jī)第一，卻因體檢被刷”一事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)披露后，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
20xx年11月2日，長(zhǎng)治市紀(jì)委對(duì)網(wǎng)民反映的問(wèn)題進(jìn)行核查。
經(jīng)查：長(zhǎng)治市人社局原副局長(zhǎng)趙波、公務(wù)員管理科原科長(zhǎng)吉新瑞在20xx年長(zhǎng)治市公務(wù)員考錄體檢中，分別收受遞補(bǔ)考生家長(zhǎng)賄賂10萬(wàn)元、1.7萬(wàn)元，為遞補(bǔ)考生順利錄用提供方便。長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院附屬和平醫(yī)院健康體檢科原主任韓玉梅，指使他人篡改體檢數(shù)據(jù)，弄虛作假簽署體檢報(bào)告。長(zhǎng)治縣蔭城村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任賈志紅，為女兒能順利遞補(bǔ)錄取公務(wù)員分別向趙波、吉新瑞行賄10萬(wàn)元、1.7萬(wàn)元。
山西省紀(jì)委發(fā)言人稱(chēng)，趙波等人在公務(wù)員考錄工作中濫用職權(quán)，行賄受賄，徇私舞弊，致使本該錄用的考生宋某未被錄用，造成了惡劣的社會(huì)影響，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象。
經(jīng)長(zhǎng)治市委研究，決定給予趙波、吉新瑞、賈志紅、韓玉梅4人開(kāi)除黨籍處分，并因涉罪移送司法機(jī)關(guān)依法處理。對(duì)其余6名涉案人員分別給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，其中4人涉嫌犯罪問(wèn)題移送司法機(jī)關(guān)處理。
中國(guó)教育在線(xiàn)訊 從山西省教育廳獲悉，自20xx年起，山西省將連續(xù)5年，每年投入6億元改造20個(gè)縣市區(qū)農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)校，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
據(jù)了解，此項(xiàng)資金將用于農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校裝備配置的標(biāo)準(zhǔn)化，包括購(gòu)置教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書(shū)、音體美器材和配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，對(duì)城鎮(zhèn)大班額學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)容改造，對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校食宿設(shè)施進(jìn)行建設(shè)和裝備等。
此前，山西省已完成19個(gè)縣市區(qū)農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)校改造工程。未來(lái)5年，每年完成20個(gè)縣市區(qū)的改造，此后這項(xiàng)工程將覆蓋全省119個(gè)縣市區(qū)。
據(jù)悉，此前，財(cái)政部、教育部決定20xx年至20xx年實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，主要包括教學(xué)裝備類(lèi)項(xiàng)目和校舍建設(shè)類(lèi)項(xiàng)目，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇九
12、13、14級(jí)學(xué)生。
附件2：初賽評(píng)分細(xì)則。
附件3：初賽評(píng)分表。
附件4：復(fù)議細(xì)則。
附件1。
作品格式清晰規(guī)范。
（10）。
版面大方美觀(guān)。
（20）。
作品內(nèi)容新穎。
（20）。
正文具有。
思想性和真實(shí)性。
（50）。
附件2。
1、大賽將從計(jì)劃、執(zhí)行、展示等方面對(duì)參賽選手進(jìn)行綜合評(píng)比。
2、書(shū)面作品占30%。要求：作品內(nèi)容完整，簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀(guān)，創(chuàng)意新穎，正文部分不超過(guò)一萬(wàn)字。大賽組委會(huì)將邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選，以思想性、創(chuàng)新性、真實(shí)性為主要評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
3、現(xiàn)場(chǎng)陳述環(huán)節(jié)占40%。要求：通過(guò)演講、實(shí)例展現(xiàn)等形式，表現(xiàn)參賽選手的個(gè)人素質(zhì)。突出實(shí)用性和可操作性等。
4、專(zhuān)家提問(wèn)環(huán)節(jié)占10％。要求：能準(zhǔn)確領(lǐng)悟問(wèn)題，全面、清晰做答。
5、職業(yè)角色情境模擬占20%。要求：形式不限，要與自身規(guī)劃的職業(yè)相關(guān)，能突出選手本人規(guī)劃作品中的目標(biāo)職業(yè)角色特點(diǎn)，能展現(xiàn)選手朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，以及職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。本部分中選手的職業(yè)角色才藝應(yīng)對(duì)達(dá)到自身的職業(yè)目標(biāo)具有一定的促進(jìn)作用。
附件3。
附件4：
1、要求復(fù)議者必須及時(shí)聯(lián)系主席團(tuán)成員，聯(lián)系工作由科協(xié)副主席張智遙負(fù)責(zé)，聯(lián)系方式15261828196.
2、要求復(fù)議理由要正當(dāng)，針對(duì)作品內(nèi)容闡述。
3、科協(xié)副部以上成員共同投票表決，要求復(fù)議者可現(xiàn)場(chǎng)陳述和監(jiān)督，少數(shù)服從多數(shù)原則。
4、結(jié)果由法學(xué)院劉宏宇書(shū)記決定。此決定為最終結(jié)果。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十
1.高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽重在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，為廣大學(xué)生提供了交流和學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，是廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自身的重要機(jī)會(huì)。
2.廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)院要高度重視此次活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)成立組織和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展。要積極做好大賽活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分利用多種途徑在校內(nèi)廣泛宣傳、發(fā)布活動(dòng)信息，確保本學(xué)院學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，并組織做好本學(xué)院初賽。
3.嚴(yán)格要求，密切配合。各學(xué)院要密切配合組織單位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，對(duì)于初賽參賽作品，各學(xué)院要組織相關(guān)教師認(rèn)真評(píng)審和答辯，對(duì)于有思想、有潛力、質(zhì)量高的參賽作品進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，如果整體參賽作品質(zhì)量較好，經(jīng)同意后可以適當(dāng)放寬參加復(fù)賽的名額。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十一
合：下午好！
男：安職群英競(jìng)風(fēng)采，規(guī)劃人生成未來(lái)！這里是由院學(xué)生處、院團(tuán)委主辦，管理系承辦的安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽暨創(chuàng)業(yè)大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人陳廣玉。
女：我是主持人彭敏敏，歡迎大家的到來(lái)。為了引導(dǎo)和幫助我們科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，謀劃未來(lái)。近年來(lái)，我院已連續(xù)舉辦五屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
男：通過(guò)這樣的比賽使同學(xué)們了解職業(yè)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，從起點(diǎn)出發(fā)，思考未來(lái)，策劃每個(gè)階段的發(fā)展模式，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)鋪就道路。
男：首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本場(chǎng)比賽的評(píng)委和嘉賓。他們是：
女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！在比賽開(kāi)始之前，由我為大家介紹比賽規(guī)則：
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
男：首先有請(qǐng)一號(hào)選手，來(lái)自材料工程系的張長(zhǎng)燦。
女：掌聲歡迎！
男：感謝一號(hào)選手的精彩表現(xiàn)！下面有請(qǐng)二號(hào)選手……。
女：感謝六號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。現(xiàn)在我們就業(yè)組緊張的比賽已經(jīng)告一段落，具體成績(jī)，稍后揭曉。下面進(jìn)入我們創(chuàng)業(yè)組的比賽。首先有請(qǐng)一號(hào)選手紡織工程系李蘭琴、繆夢(mèng)圓。
男：感謝一號(hào)選手的精彩演講。
女：下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家宣讀就業(yè)組1至6號(hào)選手的得分情況：
一號(hào)選手，得分__分；
二號(hào)選手，得分__分；
三號(hào)選手，得分__分；
四號(hào)選手，得分__分。
五號(hào)選手，得分__分。
六號(hào)選手，得分__分。
接下來(lái)上場(chǎng)的是來(lái)自管理系的朱健康。
男：下面有請(qǐng)五號(hào)選手，來(lái)自信息工程系徐夢(mèng)。
女：感謝五號(hào)選手的精彩展示，下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家宣讀創(chuàng)業(yè)組1至4選手的得分情況。
一號(hào)選手，得分__分；
二號(hào)選手，得分__分；
三號(hào)選手，得分__分；
四號(hào)選手，得分__分。
女：感謝——的精彩點(diǎn)評(píng)。下面我為大家創(chuàng)業(yè)組5至8號(hào)選手的得分情況。
5號(hào)選手，得分__分；
6號(hào)選手，得分__分；
7號(hào)選手，得分__分；
8號(hào)選手，得分__分；
請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)……）請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手和頒獎(jiǎng)嘉賓合影留念。祝賀獲獎(jiǎng)選手，感謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
女：今晚獲得就業(yè)組二等獎(jiǎng)的選手是。
請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)……）請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手和頒獎(jiǎng)嘉賓合影留念。祝賀獲獎(jiǎng)選手，感謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
男：接下來(lái)宣布的就是咱們今晚就業(yè)組一等獎(jiǎng)的得主，今晚獲得就業(yè)組一等獎(jiǎng)的選手是。
請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)……）請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手和頒獎(jiǎng)嘉賓合影留念。祝賀獲獎(jiǎng)選手，感謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
女：每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。
男：每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
女：成功，不相信眼淚。
男：成功，不相信頹廢。
女：擁抱燦爛理想，為理想插上翅膀。
男：緊握時(shí)代步伐，為人生畫(huà)上別樣。
女：感謝每位選手帶給我們的'歡樂(lè)與感動(dòng)，
男：感謝每位觀(guān)眾帶給我們的掌聲與鼓勵(lì)。
合：圓滿(mǎn)結(jié)束。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十二
1、引導(dǎo)廣大學(xué)生正確全面認(rèn)識(shí)自我，合理確定奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃成才方案。
2、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。
3、豐富同學(xué)們的課余生活，提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十三
為切實(shí)貫徹落實(shí)xx在全國(guó)教育工作會(huì)議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”的總體部署要求，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的成才就業(yè)觀(guān)，在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下，全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心特舉辦全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十四
電子版：上傳組織部郵箱。
紙質(zhì)版：大一每班一份，大二每班兩份，交于七棟308團(tuán)總支辦公室。
3.進(jìn)入復(fù)賽的選手將進(jìn)行8分鐘的規(guī)劃書(shū)講解，由評(píng)選團(tuán)評(píng)分評(píng)選。
4.決賽擺攤宣傳，派發(fā)決賽門(mén)票。
5.進(jìn)入決賽的選手將在大教室進(jìn)行ppt展示與現(xiàn)場(chǎng)答辯，由評(píng)選團(tuán)和觀(guān)眾進(jìn)行評(píng)分評(píng)選。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽篇十五
現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬(wàn)變，生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場(chǎng)的需要。因此，高校的大學(xué)生也必須對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo)，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在中國(guó)正有63所高校正在試點(diǎn)推行旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，其中大學(xué)生職業(yè)生涯策劃（職業(yè)導(dǎo)航）就是其中重要的內(nèi)容，這對(duì)于中國(guó)的高校來(lái)說(shuō)，是一件嶄新的工作。中國(guó)的大學(xué)一般都設(shè)有“就業(yè)指導(dǎo)中心”，用來(lái)幫助即將畢業(yè)的學(xué)生找工作，但是我們沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為一入校的學(xué)生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務(wù)。
大學(xué)生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的選擇。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的時(shí)期，他們需要得到輔導(dǎo)和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機(jī)會(huì)獲得成功。從這個(gè)角度講，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有意義的。另一方面講，如果每個(gè)學(xué)生都能找到滿(mǎn)意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學(xué)校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽(yù)的提升和價(jià)值的體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)能力、適應(yīng)工作崗位需要的工作體系，許多高校都設(shè)有類(lèi)似“職業(yè)生涯服務(wù)辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機(jī)構(gòu)。例如：在麥克馬斯特大學(xué)的商學(xué)院就設(shè)有“職業(yè)服務(wù)中心”，他們負(fù)責(zé)管理mba合作項(xiàng)目和國(guó)際商業(yè)項(xiàng)目，并且同時(shí)提供全時(shí)工作和暑期工作等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學(xué)生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機(jī)會(huì)來(lái)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。這些服務(wù)對(duì)學(xué)生時(shí)非常有用的。