"總結是對經驗和教訓的總結和歸納，是我們成長的一個重要途徑。"總結要緊扣主題，突出重點，避免在總結中出現(xiàn)無關緊要的東西。總結范文可以幫助我們更好地理解總結的要點和寫作結構。
最后一節(jié)英語課篇一
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的最后一節(jié)英語課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，是新東方暑期英語的最后一節(jié)課了。老師說這一節(jié)課很有趣，前一節(jié)課我們彩排節(jié)目，后面一節(jié)課就是感恩的活動。
經過前面的認真表演，活動正式開始了。breada老師請大家出來表演第一個節(jié)目，先是面對老師唱了一首感恩的歌曲，然后轉身面對父母同時也唱了這么一首歌。接著就是檢驗大家的單調量，老師指幻燈片的單詞，請小朋友們舉手回答，反應要快、要準，叫到我的時候，我又緊張又興奮，哈哈，過關了，獎了點卡。然后是講故事，有一部分是大家一起讀的，還有一部分是大家分角色表演朗讀的，大家都表現(xiàn)得很好，也贏來了家長們的一片熱烈的掌聲。最后一個活動就是老師讀有關顏色的單詞，讓我們快速找出周圍環(huán)境有關這個單詞的相關物品，真是太有趣了。
活動結束后，老師對這學期小朋友們的表現(xiàn)作出了點評，我得到了一個全勤獎，也拿到了相應的50個點卡，其它小朋友也都有收獲，大家都很開心！
最后一節(jié)英語課篇二
音樂實習慈老師馬上就要離開我們了。她與我們相處了兩個月。在這兩個月的時間里，她每時每刻都在關懷著我們，做我們的大姐姐，當我們的知心朋友。
現(xiàn)在老師既然離開我們了，我們于要給她一份最好的惜別禮物。同學們都在為這最后的一節(jié)課積極的做準備。
下午，當音樂老師走進班里的那一刻，我們全班46名同學不約而同地站起來鼓掌說：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎。”音樂老師看到這一場景眼睛不由地紅了。一位同學拿著全班同學的.簽名走到老師面前說：“慈老師，在這一段時間里，您一直無微不至地關懷著我們，在您臨走之際，同學們都真誠的祝福您：‘永遠健康，美麗。”
接著，《歡樂頌》那美妙的歌聲從同學們的嘴里唱出來。唱著唱著，同學們的歌聲越來越小，而哭泣的聲音卻越來越大。我強忍著自己的眼淚，不讓它掉下來，可是它卻像一頭倔強的老牛帶領著它的群體拼命的落下來。有一位男同學平常遇到什么事他都不會哭，然而今天他卻再也忍不住了眼淚就像兩股泉水似的往外涌。老師已經把身子背過去了，在那里悄悄地擦眼淚。我們全班46位同學無一例外，全都哭了。
離下課只有5分鐘了，老師將一份禮物送給了我們，老師說：“這張光碟里面有你們最喜歡聽得歌曲，希望你們喜歡?！本驮谶@時，下課鈴聲無情地響了，老師就這讓走了......
以后我們每天中午都會聽那張光碟，一直聽到畢業(yè)考試的那一天。
每當我們聽到那張光碟里的歌曲時，都會不由自主地想起那最后一節(jié)音樂課......那一課，我至今歷歷在目。
最后一節(jié)英語課篇三
“啦啦啦，啦啦啦，我們上樓去上課，上呀上呀個什么課?上的是電腦課，上的是電腦課，我呀真呀真開心……”我在心中唱著我改編的歌曲，非常開心地排好隊，去四樓信息教室上綜合實踐課。
來到教室門口，我被眼前的樣子驚呆了：幾十臺電腦整整齊齊地排列在我的眼前，教室既寬敞又明亮。老師要我們套上鞋套再進去。只見同學們飛快地穿上鞋套，按次序坐了下來，打開主機。
“叮叮叮”下課了，我?guī)е鴮φ\信更深一步的理解，離開了計算機房。我想了想這節(jié)課為什么上得這么好，記得這么深呢？對，就是因為教室里先進的設備和良好的環(huán)境！因此我們要好好學習，回報社會，回報處處為我們著想的教育局領導、校長和老師。
最后一節(jié)英語課篇四
范存智：人們常說，“書到用時方恨少”，這是第一；在你漫長的人生中，總要有溝通和表達的機會，這是第二；長計劃短安排，每個人最終都要接受國家的考試。但我們高中學生在寫英語作文上，語言枯燥無味到了極點。只看見“ihave/youhave/hehas”、“ido/youdo/hedoes”這樣的句子，就沒有點其他的。為什么這么枯燥？就是因為他學的東西太少了，掌握的表達方式太少了。而反過來語文作文就不一樣，一個初中畢業(yè)生作文500字，高中生800字，那寫起來真是有骨頭有肉的，而英語僅僅百十來字，就是不行。這就是因為他背的東西不夠，如果多背誦一點就不會有這樣的情況。背誦是為輸出做準備的，在你人生長河中，人有句話，“腹有詩書氣自華”，氣自華何來，必須腹有詩書啊。
記者：你建議中學生去背誦的東西包括什么呢？
范存智：一是詩歌，大家能背這么多中國詩歌，但是英語詩歌會幾首呢？第二，一些小篇章，比如像《21世紀中學生英語報》里面有一些短短的文章很精彩，背起來也就有意思；第三，英語課本不見得每篇都好，但是至少每篇里面都有一些閃光的句子、段落，這也可以背誦；第四，像我們常說《新概念英語》短小精悍，完全可以拿來背誦。
記者：背誦主要是在課外進行，那么課外學習英語要多長時間為合適呢？
范存智：我對我學生要求，課外英語的時間不超過40分鐘，這非常好安排：每天看4～5篇小短文，《21世紀中學生英語報》里面的文章都很短，按照現(xiàn)在學生平均的水平，每分鐘70～80個單詞。一篇文章4分鐘看完，共16分鐘，這是泛讀。泛讀的作用是耳濡目染，讓你不斷對英語有一種感覺。我們還要從中間挑選出一篇文章精讀，再讀4分鐘。這個4分鐘這樣安排：一要2分鐘大聲、正確、流暢地朗讀，注意語音、語調、輕重、連讀、失去爆破……全都注意了；第二，任何一篇文章都有用的詞組、短語，這個不是做題做出來的，都是在這樣的地方積累的；第三，看看人家怎么用連接詞，說話的時候試著去運用它；第四，長的句子你多讀幾遍理解它；第五，好的地方抄一兩句，留著以后用。這個加起來才20分鐘，剩下的20分鐘就可以做點閱讀理解什么。每天40分鐘，英語就能學好。
記者：除了書面英語，口語怎么提高呢？有必要額外再上英語培訓班嗎？
范存智：中國缺少客觀的環(huán)境，英語教學在課堂上是遠遠不夠的'，課外可以自行補充。但是如果不是專門的語言學校，也沒有大的必要去。我建議學生在平常的聊天中多運用些學到的知識，比如“你的dictionary(詞典)真不錯”，這也不會讓人感到滑稽。
記者：這個問題如果針對少兒呢？少兒英語教學更加注重口語，家長應該如何引導呢？
范存智：我對少兒英語、小學英語不太贊同?，F(xiàn)在少兒英語班種類太多了，學得五花八門，而等到學生到了中學，進行正規(guī)調整的時候，已經很難調整學生以前的一些不好的習慣了。我在教學中就碰到過不少這樣的情況，揠苗并不見得到最后會助長，所以我認為，除非有很好資質做保證，否則沒必要在少兒階段進行英語教育。
最后一節(jié)英語課篇五
世球上的水資源少動又少，而貪婪的人們卻每天地浪費水資原世界上的難道取之不盡嗎？答案是否的，因此，老師給我們上了一節(jié)語文綜合實踐課――調查水資源。
第二天，我?guī)е@一系列的資料踏回學校。實踐課又開始啦！老師問大家：資料帶齊了嗎？大家異口同聲地答道：齊了，于是由每個小組的組長匯報情況。從其它組長口中，我知道了同學家的水費單的情況，知道了有哪些節(jié)約水的小竅門、搜集了一系列關于水的成語和諺語：有車水馬龍，山青水秀…..再人老師的資料中知道我們的中國是13個缺水國家之一，排名全球第六。
上完這節(jié)課，讓我嘆息的是那少之又少的水源。如果還不節(jié)約的話始終水資源公慢慢流失，最終枯竭，不要再猶豫不決，趕快行動起來。珍惜水源，人人有責。
最后一節(jié)英語課篇六
這是最后一堂課，明天，我們將畢業(yè)了，離開這間熟悉的教室。
李老師走進教室說：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又說：“我再看看你們！”同學們都一愣，62個人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了?！白ゾo時間復習，看你們的書！”
是??！這么快就要分別了。盡管，這學期我們很調皮。雖然，我們學習很一般。我們獲得靜雅示范班的時候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也舍不得忘掉吧！從此，我們將無法一起做試卷，講試卷；我們將無法猴兒似的在教室里竄來竄去，再也聽不到老師的訓誡。當我們表現(xiàn)不好時，老師您生氣得如豹子的樣兒；當我們表現(xiàn)優(yōu)秀時，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶里了。
或許，下學期老師您的學生又會坐進這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這里了。我們的足印，我們的笑聲，會一直一直保存在這里。
最后一節(jié)英語課篇七
今天是星期五，是一個令人高興的日子，因為今天是我們四年級全體同學在這個新學期的第一次綜合實踐課。
下午兩節(jié)課以后，所有同學都整裝待發(fā)。我同桌還帶上了他那裝滿水的瓶子，興致勃勃的說：“用水把小廣告單弄濕，再用尺子使勁一刮，廣告單就會掉下來了。”
到了小區(qū)，我看見道路兩旁的小花壇里種了許多小花和大樹，就像一把把綠色的傘，又像一顆顆美麗的星星，點綴著寧靜的小區(qū)。還給大自然增添了生機勃勃的綠色。
我又看了看高大的樓房，上面貼這許多小廣告?？吹搅诉@些，我拿著準備好的量角器，在有小廣告的地方使勁刮，幾分鐘過去了，我終于刮完了墻上的小廣告，于是我馬上跟著同學們轉移到另一個地方去了。
這個地方的小廣告太多了，樓房的大門上貼的到處都是，門里面也貼著許多小廣告，多得像空氣中的灰塵，污染了原本美麗的環(huán)境，我又拿起我的武器沖上戰(zhàn)場和小廣告?zhèn)兤疵鼜P殺，忽然，我同桌神不知鬼不覺的‘冒’了出來，他拿出他的專用武器：水瓶，他把那些小廣告都打得落荒而逃。
快樂的時間總是過得很快，不知不覺就要放學了，我只能慢慢的等著下次綜合實踐課的到來。
最后一節(jié)英語課篇八
叮呤呤-------上課了，我抱著期望回到教室，來上課的是一位年輕漂亮的女老師，我立刻變的灰心喪氣了，因為不可能是體育課了，當老師說是來上英語課時，我動蕩的心情終于平靜下來了。
老師做完自我介紹，在黑板上板書了＂ol”．＂pk”等單詞，把我們嚇了一大跳，原來，老師是想教我們時尚單詞呢。
最后一節(jié)英語課篇九
今天，我到小桔燈作文學校補作文。上完課后，老師提議到廣場。我聽了，心里像打翻了蜜罐似的，甜滋滋的。
我們走了一段路，終于到了廣場。我眼前一亮，廣場上有好多好玩的游戲，五花八門，熱鬧極了。有“開心沖浪”，方法是這樣的：一、幼兒爬在滑板上頭部上仰，滑到黃線出。二、起身跑到娃娃前，用勺子或筷子喂豆豆。三、喂完后又跑到滑板處，滑回起點。游戲太多了，我看的眼花繚亂。
馮笑笑對我說：“王老師叫我們呢。”我們來到王老師的身旁，不知是誰喊了一聲：“老師，給我們拍張照片吧！”大家一擁而上爬上了廣場的石獅子。我本來膽子小，不敢往高處去，但是想一想，大家都在上面，缺我一個人，照出來的相片肯定不成樣子。最后，我鼓起了勇氣勉強爬到石獅子的身旁，郭騫則在獅子頭上，看上去特別的威風。我呢，則坐在獅子的腿上，心里老覺的特別的不踏實。照完后，我心里的一塊大石頭總算落地了。那個夏思佳就不干好事，把我從獅子上往下拉，我嚇的出了一身冷汗。不知不覺間，又該回家了。我們路過“親親貝貝”門口那個鐵牛旁，郭騫就連忙跑過去，緊接著，我們一個接一個的過去了，老師又見這塊風景不錯，又給我們合了影。
老師說了，這次活動課提高班的張雪潔表現(xiàn)最好，值得表揚；郭騫同學表現(xiàn)的不夠好，特此批評！
今天的活動課，又是驚心動魄、又是開心呀！
點評：小作者用自己的筆墨給我們繼續(xù)了六?一節(jié)的快樂和驚心動魄。僅僅是一節(jié)課外實踐課，抓住照相突出快樂的兒童節(jié)。文中語言、心理描寫特別細膩，體現(xiàn)了小作者的膽小、活潑。達到了作文揭示人性的根本。
最后一節(jié)英語課篇十
再見了，院子里的花草們；再見了，院子里的一切……永別了。
我背著書包離開，慢慢吞吞的走著。我從來沒有像今天一樣走得如此慢，好像有沉沉的負擔壓在我身上，使我不時回頭望著學校，是不是在心里向韓麥爾先生告別。
或許，我再也不能在學法語了，再也見不到韓麥爾先生了；哎！那該死的德語，如果我不肯學德語，他們會不會用戒尺打我呢？太殘酷了，殘酷的普魯士人們，他們有什么資格打我呢？我是法蘭西人，法蘭西萬歲，我才不學德語呢？我默想到。
當我走到大街上時，天陰沉沉的，開始起風了畫眉依然蹲在早上的樹上，可是，它的心情糟透！他不在唱歌了，只是低著頭，瞪著雙眼，仿佛在哀傷，鋸木廠的草地后面，普士兵們喊著口號在跑步，聽著真讓人厭惡?。∥疑鷼獾爻贿叺氖^踢去，以此來發(fā)泄我的無奈。
站在街邊，我驀然回首，突然看見一個身影挺立在黑暗中——韓麥爾先生。他一定從未想過會變成這樣吧！唉！他應該看著我畢業(yè)，竟然會變成這樣。我真想時間定格在這一瞬間，他穿著綠色的禮服，顯得如此高大，挺拔。
韓麥爾先生忽然回頭，對我說：“孩子，回去吧！現(xiàn)在誰也無法挽回了，之言你記住你是法蘭西的`任命，留著法蘭西的鮮血，法蘭西萬歲！”便轉身依依不舍得離開了。
而后，經過了多年的磨練，經過多年的努力，經過多年的奮戰(zhàn)，德國人終于被趕走了，人們恢復了自由。
我大喊：“法蘭西萬歲！”
最后一節(jié)英語課篇十一
xx年的經驗中有很多地方都是值得我學習的。并且，在這個暑假姑媽還介紹了一個上初二的學生給我讓我去他家當家教，在其過程中古國我遇到什么比較困難的地方我就可以請教我姑媽。我覺得這為期二十天的家教生活，對于我來說是一種把理論轉化為實踐我契機。
我的學生是一個初二的女生，有個很要聽的名字叫何瑩堙，人如其名，非常漂亮。今天是我第一次到她家做家教的日子，瑩堙的家長熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從瑩堙的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此，第一次了解瑩堙時，通過與他交談她喜歡的明星開始的。在交談中，我了解到以下情況：瑩堙有很強的求知心，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是她的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他的英語成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望女成鳳的殷切期望，感受到父母對女子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業(yè)的學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好瑩堙對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。
在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與她聊一些比較有趣的事情，當然是有關于英語的。對于她這樣的情況我覺得我應該從培養(yǎng)她對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)她的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到她的課本，或是一提到有關語法的東西，她的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟瑩堙相處得還算愉快。
第二天，為的改善她懶惰和喜歡走神的毛病，我給她講了我的同學的經歷，給她闡明了學生的職責和學習的目的。她似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經常給她聊類似個事，不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的.改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。
在這中間休息的時間里，，她會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及她寫的一些東西。對于她說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)她的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴她，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的58同城，免費范文寫作第一站！。我平時會布置她用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。她就在這段時間拿給我看，與我分享她的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正她句子當中的錯誤，和拓寬她的寫作思路。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。
她做題時，喜歡動嘴，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給她講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。，只得不時地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來。
最后一節(jié)英語課篇十二
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！?BR> 時光似指縫中的流沙，越想握緊，卻丟失的越快。
“你們再看看書，我再看看你們?！弊詈笠还?jié)課上，老師的一句話讓我永遠銘記。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在講臺上有您揮灑汗水的背影，在作業(yè)本上有您傾灑筆墨的字跡，每一位勤勤懇懇、恪盡職守的老師都用這樣平凡而又偉大的方式默默滋潤著我們。
“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！笨v觀古今中外，每一位成功人士背后一定有一位無私付出好老師。亦如韓愈曰：“人非生而知之者，熟能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！背閷W生答疑解惑的老師，在人生道路上亦成為我們所欽佩的老師、所學習的榜樣。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蹦抢世收R的晨讀聲中，那課桌里的小紙條上，那黑板上潦草的零星字跡里，無不浸潤著、氤氳著同學與老師之間的深情厚誼。
“我不是在最美的時光里遇見你們，而是因為有了你們，我的時光才變得美好?！碑攛月x日下午，考試結束的鈴聲響起，我們的高中三年宣告結束。多少次關于老師、作業(yè)、同學各種瑣碎小事的抱怨，在那一刻都將煙消云散，惟留下依依不舍與萬千思緒?；蛟S，我們會在多年以后憶往昔“崢嶸歲月”，慨嘆這最美好的時光，但永遠無法抹去的就是與老師的“愛恨情仇”啊！
高中只有三年，但三年同窗的情分和友誼卻是一輩子。
青春是一場無期的旅行，踏上征途，勇往直前。關于“人生”的課堂，自此才剛剛開始。讓我們披波斬浪，揚帆起航吧！因為我們知道，一路上始終有您相伴。
最后一節(jié)英語課篇十三
春節(jié)是中國最隆重的節(jié)日，它有著悠久的文化歷史。新年新氣象，新年新心情。所以我要繼續(xù)努力，不斷進取，以全新的面貌去迎接充滿希望的。
貼春聯(lián)。
今天是大年三十，我一大早就起來了，就是為了幫媽媽貼春聯(lián)?？上覀€子太矮，都沒春聯(lián)高，怎么貼呀?我只好等著大人們把春聯(lián)貼好。但我還是要求媽媽讓我貼“福”字。媽媽對我說：“可以，不過“福”字得倒著貼，這樣就與“福到”是諧音了，說明我們家在20里天天好運來，福氣來。”“我知道!”我大聲說，“我這樣有學問的人能不知道嗎?你也太小瞧我了吧!”我滑稽的話語逗得家人哈哈大笑。
吃年夜飯。
“吃飯了!”隨著媽媽和舅娘的叫喊，我連忙來到餐桌旁，正在看《喜羊羊與灰太狼》動畫片的弟弟也過來了。我一看菜，哇!有豬腳、雞、魚、餃子……，陣陣香味飄出。饞嘴的我忍不住了，趕忙夾起一條魚往碗里放。當然，我也不忘給四歲的弟弟夾一個雞腿。我狼吞虎咽的吃著，生怕別人跟我搶似的。家人看見我的樣子紛紛被我逗笑了，弟弟也跟著笑。哈!多歡樂的一家啊!
看春節(jié)晚會。
吃完了年夜飯，外婆、媽媽、舅舅給我和弟弟發(fā)紅包，我和弟弟樂得歡天喜地。外婆抓了把瓜子，我拿了些巧克力。之后，我們一家人趕緊坐在沙發(fā)上看中央電視臺的春節(jié)晚會。晚會里那優(yōu)美的舞姿令人著迷，那動聽的歌聲讓人陶醉，那搞笑的相聲小品，讓人開懷。那變化多端的魔術，讓人瞠目結舌。不知不覺中，就到了夜里十二點了，我已經有點困了，但今天畢竟是除夕嘛，我還要守歲呢，堅持就是勝利!
拜年。
今天是大年初三，我們一家去給舅爹爹拜年。穎穎姐姐給我們開了門，我一進去就說：“新年好!祝姐姐學習進步，天天向上，牛年大吉?！彪S后我看見了小表娘和小表爺，我說：祝小表爺牛年快樂，事業(yè)如日中天!祝小表娘越來越漂亮。接著我又看見了舅爹爹，于是大聲說：“祝舅爹爹福如東海，壽比南山?！本说鶚返煤喜粩n嘴。舅爹爹一家人都祝我：牛年——身體牛，學習牛，快樂牛，365天，一天更比一天牛。
節(jié)日里，到處都是歡聲笑語，喜氣洋洋。過年的感覺真好!
最后一節(jié)英語課篇十四
這次期末考試我英語考得不好，看著爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時間把英語給補一補。
我在我的一個好朋友家里學英語，一開始老師就分別給我們每個同學取了一個英文名字，我叫cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進了一個奇幻的英語世界。同學們的感覺都很興奮，自己有了英文名字的感覺真開心。課上到一半的時候，miss宋突然說：“大家都累了吧，要不我們玩一個游戲，它的名字叫“快速反應游戲”?！蓖瑢W們聽了這句話都非常驚訝：上英語課怎么還能做游戲呀？游戲規(guī)則是：老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒，分別標明老師和學生，然后再到黑板上寫出幾個英文單詞，老師讀哪個，如果她讀的是對的，那同學們就要跟著讀，如果同學們沒有跟著讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的，同學們沒有跟著讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。
經過一場激烈地比拼后，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結的力量和認真地態(tài)度戰(zhàn)勝了miss宋。
上完這堂課之后，我對英語有了極大地興趣。因為miss宋講的課是那么的生動、有趣，還能和我們做游戲，我非常的開心，也懂得了一個道理：不管做什么事情只要用心、認真，就算再難的事情也能被我們做得很好。
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最后一節(jié)英語課篇十五
新標準英語第一冊module1greentings的單詞和句型是比較簡單的，但若設缺少練習，卻很難達到良好的教學效果，所以我在教學時對學生提出了雙向要求，其一，在課堂上，我創(chuàng)設對話的情境讓學生邊說邊演，對本課的內容有個形象的認識，其二，在課外，建議學生放開自己，盡量用英語進行交流，特別在平時上學、放學見面時能充分進行英語交流，做到學以致用，來提高學生的英語語言運用能力，培養(yǎng)學生開朗、大方、熟練的運用禮貌用語的習慣。
本堂課結束后，我感覺設計的幾個趣味操練、擴展活動、探究活動深受學生喜愛，學生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學目標。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。學生們編排、表演的英語對話新穎而幽默；趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子。而且增強了學生的自信心和成就感?？梢娨惶贸錆M創(chuàng)造力和想象力的英語課需要老師帶領學生一起去開發(fā)去挖掘，去拓展去想象。我們知道課堂學習的主體是學生，學生要對英語感興趣，還要真正能將學到的英語運用于實際，這些是我們的.奮斗目標。要實現(xiàn)這些目標，要求老師要想方設法調動學生的想象力和創(chuàng)造力，引導他們去動腦筋思考、分析、歸納、運用英語，自己學習，自己創(chuàng)造，養(yǎng)成自學的好習慣，以促進終身學習，如果老師課堂設計只是停留在傳授知識，記憶知識上，那學生還是不會交際，不會自由地運用。英語新課標要求我們英語教師要在教學過程中發(fā)展學生的綜合語言運用能力，提高人文素質，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此“活”字是英語課堂的精髓，學生會活學活用英語了，這樣激發(fā)了他們學習英語的興趣，幫助他們建立了學習的成就感和自信心，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，學生們會非常喜歡上這充滿魅力的英語課。
最后一節(jié)英語課篇十六
將樹葉挾向了遠方，搖搖墜墜地落地了。
原來樹葉也有思想，也有靈魂，會依戀大樹；原來許多被人類看作沒有生命的東西都有思想、靈魂。
剎那間的玄妙。
秋天到了，這棵茂盛的大樹開始落葉了。
秋風帶著涼意吹著，樹葉一片又一片被秋風吹得打著旋兒離枝而去。剩下的樹葉在秋風中顫粟。
一片、兩片、三片。。。。。。樹葉斷斷續(xù)續(xù)被秋風卷著飄離了枝頭。
最后的一片樹葉在風中抖索，在風中共顫?！昂?、呼”最后一片樹葉終于飄離了大樹。
大樹，秋風中的大樹，光禿禿的大樹，光禿禿的'桿，光禿禿的枝。光禿禿的大樹不在有過去的秀美，但裸露著的桿枝如同條條清晰的大小血脈，流淌著生命，流淌著驚人的力量整棵大樹巍然屹立在天地之間。
被秋風卷的最后一片樹葉，旋兒旋兒地繞著樹轉，始終不肯落地。樹葉轉呀轉呀，總是不斷往上騰起，仿佛是想回到枝頭。
最后一節(jié)英語課篇十七
當你行走在繁華的街區(qū)時，當你孤立無援時，當你回首往事時，你是否會感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因為一個人用慈愛的甘露滋潤著你的心靈，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
隨著新學期的到來，學業(yè)負擔也在逐漸加重。這讓班里的氣氛一下子變得緊張起來。這個學期以來，同學們對姜老師的態(tài)度好多了，大家像朋友一樣，談天說地開玩笑。然而好景不長，伴隨我們將近6年的姜老師將和我們分離，這讓同學們的內心動蕩不已，但誰也無力挽回這殘酷的現(xiàn)實，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
這節(jié)課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今后的10年，20年后，我還會回到學校來，看望那個曾經給予我?guī)椭⒆屛耀@益匪淺的人，大家雖然同姜老師相隔甚遠，但我想我們的心是近在咫尺的，姜老師會站在我們身邊幫助，支持我們每一個人。
最后一節(jié)英語課篇十八
社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個詞誤導?！?BR> 學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個層面——積極斗爭和消極適應。請大家隨我走一趟。”
數(shù)十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年?！睂W生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝?！睂W生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路。”教授說，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口?！?BR> 學生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應?！?BR> 教授說：“適應環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功?！?BR> 最后一節(jié)英語課篇十九
快上今天最后一節(jié)課的時候，教室里就有點兒死氣沉沉的。哦不，應該說xx老師站在講臺上，感覺死氣沉沉的。
果然，剛上課就是劈頭蓋臉一頓罵。全班人被說得動都不敢動，我第一個想到的是，今天考試全班成績太差，所以xx老師很生氣。
果然是猜得八九不離十，和成績有關，只不過主要情況沒太聽懂(其實只是忘了)。然后拿出一張卷子，分數(shù)我沒看清，xx的，應該沒高于90分。因為xx老師說，她這次提前交了，老師說提前交的至少要90分以上。
然后又拿出兩張檢查了好的試卷，揪著分數(shù)又罵了幾句。然后就開始對答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的xx交換卷子。嗯，一二大題沒啥問題，但這個“安娜·卡列尼娜”，少了個“尼娜”也得扣分，再好的分也得扣。當然我寫的好像也是“卡列娜”，他應該扣分了。對到二大題，哎呀，“洶涌澎湃”完全換了一個成語作文。然后“自作自受”更是錯得可惜，變成了“自做自受”?？鄯至耍上а?然后他給我看了一眼我的卷子，沒扣分。還好基礎題沒扣分。
然后《橋》那一部分有不少沒答到點子上，別跟你算那么嚴，也就不給你扣全分了。嗯，他的不算太亂的就給他扣一分，答得太亂的扣兩分，應該也稱得上盡忠職守了。閱讀題也沒答到點子上。哎，千萬別怪我呀!多給你扣幾分，也是為你好。然后我真要給他改最后一題的時候，他把卷子還了我?？磥硭@兒已經改完了，然后我也懶得給他寫上最后一題的答案了。和他講了一下，他還硬是讓我把答案抄上了。最后，他總算把試卷還了我。
不錯，這次居然還有94分。然后同學們在念成績的時候。xx老師說，要是期末考試的時候你們批改卷子，那我們的分一定高。果然，連我旁邊的xx都比我高0.5分。
最后總算是在罵罵咧咧中結束了這節(jié)課。
最后一節(jié)英語課篇二十
最后一節(jié)英語課作文350字―今天，是新東方暑期英語的最后一節(jié)課了。老師說這一節(jié)課很有趣，前一節(jié)課我們彩排節(jié)目，后面一節(jié)課就是感恩的活動。
經過前面的認真表演，活動正式開始了。breada老師請大家出來表演第一個節(jié)目，先是面對老師唱了一首感恩的`歌曲，然后轉身面對父母同時也唱了這么一首歌。接著就是檢驗大家的單調量，老師指幻燈片的單詞，請小朋友們舉手回答，反應要快、要準，叫到我的時候，我又緊張又興奮，哈哈，過關了，獎了點卡。然后是講故事，有一部分是大家一起讀的，還有一部分是大家分角色表演朗讀的，大家都表現(xiàn)得很好，也贏來了家長們的一片熱烈的掌聲。最后一個活動就是老師讀有關顏色的單詞，讓我們快速找出周圍環(huán)境有關這個單詞的相關物品，真是太有趣了。
活動結束后，老師對這學期小朋友們的表現(xiàn)作出了點評，我得到了一個全勤獎，也拿到了相應的50個點卡，其它小朋友也都有收獲，大家都很開心！
最后一節(jié)英語課篇二十一
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
當我走到大街上的時候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經成了亡國奴了，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個行人，也許它是想從行人群中找出那個使大家都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼里看來，它代表了大家的心里話；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。
最后一節(jié)英語課篇二十二
今天是12月19日，周四，這是一個非常值得紀念的日子。因為今天是最后一節(jié)中國魂課堂。
首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場，因為今天要對整個四年級做手抄報展講。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，總算入座了。
隨著全場入座，安靜下來，孔老師說明了展講規(guī)則。就是一組一組來，從第一組開始。例如：一組準備，就是四個班級的一組準備，依此類推。
其次，令我印象最深的是四（1）班第四組，他們不僅有手抄報展講，而且他們完全背誦。一人一句，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的：只見一個男孩正在運氣，一個鯉魚打挺，縱身一跳，置身云端，一個佛山無影腳，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會兒，然后頓時個個捧腹大笑，嚇了我一大跳。
最后，到我們上場了。我們在后臺排練了幾次，我的手不知不覺患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了。到了臺上，我的血壓升高，心跳臉紅，呼吸急促，緊張的有點發(fā)抖。尤其是臉，跟水彩筆畫的沒兩樣，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽不見，想起來怎么演完的都記不得了，直到現(xiàn)在心跳都沒落不下來。還好，我們表演的也開心的結束了。
唉！如果好好準備，就不會如此緊張，還能表演得更好呢。
快樂的時光總是很短。最后，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。
最后一節(jié)英語課篇一
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的最后一節(jié)英語課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，是新東方暑期英語的最后一節(jié)課了。老師說這一節(jié)課很有趣，前一節(jié)課我們彩排節(jié)目，后面一節(jié)課就是感恩的活動。
經過前面的認真表演，活動正式開始了。breada老師請大家出來表演第一個節(jié)目，先是面對老師唱了一首感恩的歌曲，然后轉身面對父母同時也唱了這么一首歌。接著就是檢驗大家的單調量，老師指幻燈片的單詞，請小朋友們舉手回答，反應要快、要準，叫到我的時候，我又緊張又興奮，哈哈，過關了，獎了點卡。然后是講故事，有一部分是大家一起讀的，還有一部分是大家分角色表演朗讀的，大家都表現(xiàn)得很好，也贏來了家長們的一片熱烈的掌聲。最后一個活動就是老師讀有關顏色的單詞，讓我們快速找出周圍環(huán)境有關這個單詞的相關物品，真是太有趣了。
活動結束后，老師對這學期小朋友們的表現(xiàn)作出了點評，我得到了一個全勤獎，也拿到了相應的50個點卡，其它小朋友也都有收獲，大家都很開心！
最后一節(jié)英語課篇二
音樂實習慈老師馬上就要離開我們了。她與我們相處了兩個月。在這兩個月的時間里，她每時每刻都在關懷著我們，做我們的大姐姐，當我們的知心朋友。
現(xiàn)在老師既然離開我們了，我們于要給她一份最好的惜別禮物。同學們都在為這最后的一節(jié)課積極的做準備。
下午，當音樂老師走進班里的那一刻，我們全班46名同學不約而同地站起來鼓掌說：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎。”音樂老師看到這一場景眼睛不由地紅了。一位同學拿著全班同學的.簽名走到老師面前說：“慈老師，在這一段時間里，您一直無微不至地關懷著我們，在您臨走之際，同學們都真誠的祝福您：‘永遠健康，美麗。”
接著，《歡樂頌》那美妙的歌聲從同學們的嘴里唱出來。唱著唱著，同學們的歌聲越來越小，而哭泣的聲音卻越來越大。我強忍著自己的眼淚，不讓它掉下來，可是它卻像一頭倔強的老牛帶領著它的群體拼命的落下來。有一位男同學平常遇到什么事他都不會哭，然而今天他卻再也忍不住了眼淚就像兩股泉水似的往外涌。老師已經把身子背過去了，在那里悄悄地擦眼淚。我們全班46位同學無一例外，全都哭了。
離下課只有5分鐘了，老師將一份禮物送給了我們，老師說：“這張光碟里面有你們最喜歡聽得歌曲，希望你們喜歡?！本驮谶@時，下課鈴聲無情地響了，老師就這讓走了......
以后我們每天中午都會聽那張光碟，一直聽到畢業(yè)考試的那一天。
每當我們聽到那張光碟里的歌曲時，都會不由自主地想起那最后一節(jié)音樂課......那一課，我至今歷歷在目。
最后一節(jié)英語課篇三
“啦啦啦，啦啦啦，我們上樓去上課，上呀上呀個什么課?上的是電腦課，上的是電腦課，我呀真呀真開心……”我在心中唱著我改編的歌曲，非常開心地排好隊，去四樓信息教室上綜合實踐課。
來到教室門口，我被眼前的樣子驚呆了：幾十臺電腦整整齊齊地排列在我的眼前，教室既寬敞又明亮。老師要我們套上鞋套再進去。只見同學們飛快地穿上鞋套，按次序坐了下來，打開主機。
“叮叮叮”下課了，我?guī)е鴮φ\信更深一步的理解，離開了計算機房。我想了想這節(jié)課為什么上得這么好，記得這么深呢？對，就是因為教室里先進的設備和良好的環(huán)境！因此我們要好好學習，回報社會，回報處處為我們著想的教育局領導、校長和老師。
最后一節(jié)英語課篇四
范存智：人們常說，“書到用時方恨少”，這是第一；在你漫長的人生中，總要有溝通和表達的機會，這是第二；長計劃短安排，每個人最終都要接受國家的考試。但我們高中學生在寫英語作文上，語言枯燥無味到了極點。只看見“ihave/youhave/hehas”、“ido/youdo/hedoes”這樣的句子，就沒有點其他的。為什么這么枯燥？就是因為他學的東西太少了，掌握的表達方式太少了。而反過來語文作文就不一樣，一個初中畢業(yè)生作文500字，高中生800字，那寫起來真是有骨頭有肉的，而英語僅僅百十來字，就是不行。這就是因為他背的東西不夠，如果多背誦一點就不會有這樣的情況。背誦是為輸出做準備的，在你人生長河中，人有句話，“腹有詩書氣自華”，氣自華何來，必須腹有詩書啊。
記者：你建議中學生去背誦的東西包括什么呢？
范存智：一是詩歌，大家能背這么多中國詩歌，但是英語詩歌會幾首呢？第二，一些小篇章，比如像《21世紀中學生英語報》里面有一些短短的文章很精彩，背起來也就有意思；第三，英語課本不見得每篇都好，但是至少每篇里面都有一些閃光的句子、段落，這也可以背誦；第四，像我們常說《新概念英語》短小精悍，完全可以拿來背誦。
記者：背誦主要是在課外進行，那么課外學習英語要多長時間為合適呢？
范存智：我對我學生要求，課外英語的時間不超過40分鐘，這非常好安排：每天看4～5篇小短文，《21世紀中學生英語報》里面的文章都很短，按照現(xiàn)在學生平均的水平，每分鐘70～80個單詞。一篇文章4分鐘看完，共16分鐘，這是泛讀。泛讀的作用是耳濡目染，讓你不斷對英語有一種感覺。我們還要從中間挑選出一篇文章精讀，再讀4分鐘。這個4分鐘這樣安排：一要2分鐘大聲、正確、流暢地朗讀，注意語音、語調、輕重、連讀、失去爆破……全都注意了；第二，任何一篇文章都有用的詞組、短語，這個不是做題做出來的，都是在這樣的地方積累的；第三，看看人家怎么用連接詞，說話的時候試著去運用它；第四，長的句子你多讀幾遍理解它；第五，好的地方抄一兩句，留著以后用。這個加起來才20分鐘，剩下的20分鐘就可以做點閱讀理解什么。每天40分鐘，英語就能學好。
記者：除了書面英語，口語怎么提高呢？有必要額外再上英語培訓班嗎？
范存智：中國缺少客觀的環(huán)境，英語教學在課堂上是遠遠不夠的'，課外可以自行補充。但是如果不是專門的語言學校，也沒有大的必要去。我建議學生在平常的聊天中多運用些學到的知識，比如“你的dictionary(詞典)真不錯”，這也不會讓人感到滑稽。
記者：這個問題如果針對少兒呢？少兒英語教學更加注重口語，家長應該如何引導呢？
范存智：我對少兒英語、小學英語不太贊同?，F(xiàn)在少兒英語班種類太多了，學得五花八門，而等到學生到了中學，進行正規(guī)調整的時候，已經很難調整學生以前的一些不好的習慣了。我在教學中就碰到過不少這樣的情況，揠苗并不見得到最后會助長，所以我認為，除非有很好資質做保證，否則沒必要在少兒階段進行英語教育。
最后一節(jié)英語課篇五
世球上的水資源少動又少，而貪婪的人們卻每天地浪費水資原世界上的難道取之不盡嗎？答案是否的，因此，老師給我們上了一節(jié)語文綜合實踐課――調查水資源。
第二天，我?guī)е@一系列的資料踏回學校。實踐課又開始啦！老師問大家：資料帶齊了嗎？大家異口同聲地答道：齊了，于是由每個小組的組長匯報情況。從其它組長口中，我知道了同學家的水費單的情況，知道了有哪些節(jié)約水的小竅門、搜集了一系列關于水的成語和諺語：有車水馬龍，山青水秀…..再人老師的資料中知道我們的中國是13個缺水國家之一，排名全球第六。
上完這節(jié)課，讓我嘆息的是那少之又少的水源。如果還不節(jié)約的話始終水資源公慢慢流失，最終枯竭，不要再猶豫不決，趕快行動起來。珍惜水源，人人有責。
最后一節(jié)英語課篇六
這是最后一堂課，明天，我們將畢業(yè)了，離開這間熟悉的教室。
李老師走進教室說：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又說：“我再看看你們！”同學們都一愣，62個人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了?！白ゾo時間復習，看你們的書！”
是??！這么快就要分別了。盡管，這學期我們很調皮。雖然，我們學習很一般。我們獲得靜雅示范班的時候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也舍不得忘掉吧！從此，我們將無法一起做試卷，講試卷；我們將無法猴兒似的在教室里竄來竄去，再也聽不到老師的訓誡。當我們表現(xiàn)不好時，老師您生氣得如豹子的樣兒；當我們表現(xiàn)優(yōu)秀時，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶里了。
或許，下學期老師您的學生又會坐進這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這里了。我們的足印，我們的笑聲，會一直一直保存在這里。
最后一節(jié)英語課篇七
今天是星期五，是一個令人高興的日子，因為今天是我們四年級全體同學在這個新學期的第一次綜合實踐課。
下午兩節(jié)課以后，所有同學都整裝待發(fā)。我同桌還帶上了他那裝滿水的瓶子，興致勃勃的說：“用水把小廣告單弄濕，再用尺子使勁一刮，廣告單就會掉下來了。”
到了小區(qū)，我看見道路兩旁的小花壇里種了許多小花和大樹，就像一把把綠色的傘，又像一顆顆美麗的星星，點綴著寧靜的小區(qū)。還給大自然增添了生機勃勃的綠色。
我又看了看高大的樓房，上面貼這許多小廣告?？吹搅诉@些，我拿著準備好的量角器，在有小廣告的地方使勁刮，幾分鐘過去了，我終于刮完了墻上的小廣告，于是我馬上跟著同學們轉移到另一個地方去了。
這個地方的小廣告太多了，樓房的大門上貼的到處都是，門里面也貼著許多小廣告，多得像空氣中的灰塵，污染了原本美麗的環(huán)境，我又拿起我的武器沖上戰(zhàn)場和小廣告?zhèn)兤疵鼜P殺，忽然，我同桌神不知鬼不覺的‘冒’了出來，他拿出他的專用武器：水瓶，他把那些小廣告都打得落荒而逃。
快樂的時間總是過得很快，不知不覺就要放學了，我只能慢慢的等著下次綜合實踐課的到來。
最后一節(jié)英語課篇八
叮呤呤-------上課了，我抱著期望回到教室，來上課的是一位年輕漂亮的女老師，我立刻變的灰心喪氣了，因為不可能是體育課了，當老師說是來上英語課時，我動蕩的心情終于平靜下來了。
老師做完自我介紹，在黑板上板書了＂ol”．＂pk”等單詞，把我們嚇了一大跳，原來，老師是想教我們時尚單詞呢。
最后一節(jié)英語課篇九
今天，我到小桔燈作文學校補作文。上完課后，老師提議到廣場。我聽了，心里像打翻了蜜罐似的，甜滋滋的。
我們走了一段路，終于到了廣場。我眼前一亮，廣場上有好多好玩的游戲，五花八門，熱鬧極了。有“開心沖浪”，方法是這樣的：一、幼兒爬在滑板上頭部上仰，滑到黃線出。二、起身跑到娃娃前，用勺子或筷子喂豆豆。三、喂完后又跑到滑板處，滑回起點。游戲太多了，我看的眼花繚亂。
馮笑笑對我說：“王老師叫我們呢。”我們來到王老師的身旁，不知是誰喊了一聲：“老師，給我們拍張照片吧！”大家一擁而上爬上了廣場的石獅子。我本來膽子小，不敢往高處去，但是想一想，大家都在上面，缺我一個人，照出來的相片肯定不成樣子。最后，我鼓起了勇氣勉強爬到石獅子的身旁，郭騫則在獅子頭上，看上去特別的威風。我呢，則坐在獅子的腿上，心里老覺的特別的不踏實。照完后，我心里的一塊大石頭總算落地了。那個夏思佳就不干好事，把我從獅子上往下拉，我嚇的出了一身冷汗。不知不覺間，又該回家了。我們路過“親親貝貝”門口那個鐵牛旁，郭騫就連忙跑過去，緊接著，我們一個接一個的過去了，老師又見這塊風景不錯，又給我們合了影。
老師說了，這次活動課提高班的張雪潔表現(xiàn)最好，值得表揚；郭騫同學表現(xiàn)的不夠好，特此批評！
今天的活動課，又是驚心動魄、又是開心呀！
點評：小作者用自己的筆墨給我們繼續(xù)了六?一節(jié)的快樂和驚心動魄。僅僅是一節(jié)課外實踐課，抓住照相突出快樂的兒童節(jié)。文中語言、心理描寫特別細膩，體現(xiàn)了小作者的膽小、活潑。達到了作文揭示人性的根本。
最后一節(jié)英語課篇十
再見了，院子里的花草們；再見了，院子里的一切……永別了。
我背著書包離開，慢慢吞吞的走著。我從來沒有像今天一樣走得如此慢，好像有沉沉的負擔壓在我身上，使我不時回頭望著學校，是不是在心里向韓麥爾先生告別。
或許，我再也不能在學法語了，再也見不到韓麥爾先生了；哎！那該死的德語，如果我不肯學德語，他們會不會用戒尺打我呢？太殘酷了，殘酷的普魯士人們，他們有什么資格打我呢？我是法蘭西人，法蘭西萬歲，我才不學德語呢？我默想到。
當我走到大街上時，天陰沉沉的，開始起風了畫眉依然蹲在早上的樹上，可是，它的心情糟透！他不在唱歌了，只是低著頭，瞪著雙眼，仿佛在哀傷，鋸木廠的草地后面，普士兵們喊著口號在跑步，聽著真讓人厭惡?。∥疑鷼獾爻贿叺氖^踢去，以此來發(fā)泄我的無奈。
站在街邊，我驀然回首，突然看見一個身影挺立在黑暗中——韓麥爾先生。他一定從未想過會變成這樣吧！唉！他應該看著我畢業(yè)，竟然會變成這樣。我真想時間定格在這一瞬間，他穿著綠色的禮服，顯得如此高大，挺拔。
韓麥爾先生忽然回頭，對我說：“孩子，回去吧！現(xiàn)在誰也無法挽回了，之言你記住你是法蘭西的`任命，留著法蘭西的鮮血，法蘭西萬歲！”便轉身依依不舍得離開了。
而后，經過了多年的磨練，經過多年的努力，經過多年的奮戰(zhàn)，德國人終于被趕走了，人們恢復了自由。
我大喊：“法蘭西萬歲！”
最后一節(jié)英語課篇十一
xx年的經驗中有很多地方都是值得我學習的。并且，在這個暑假姑媽還介紹了一個上初二的學生給我讓我去他家當家教，在其過程中古國我遇到什么比較困難的地方我就可以請教我姑媽。我覺得這為期二十天的家教生活，對于我來說是一種把理論轉化為實踐我契機。
我的學生是一個初二的女生，有個很要聽的名字叫何瑩堙，人如其名，非常漂亮。今天是我第一次到她家做家教的日子，瑩堙的家長熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從瑩堙的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此，第一次了解瑩堙時，通過與他交談她喜歡的明星開始的。在交談中，我了解到以下情況：瑩堙有很強的求知心，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是她的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他的英語成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望女成鳳的殷切期望，感受到父母對女子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業(yè)的學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好瑩堙對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。
在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與她聊一些比較有趣的事情，當然是有關于英語的。對于她這樣的情況我覺得我應該從培養(yǎng)她對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)她的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到她的課本，或是一提到有關語法的東西，她的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟瑩堙相處得還算愉快。
第二天，為的改善她懶惰和喜歡走神的毛病，我給她講了我的同學的經歷，給她闡明了學生的職責和學習的目的。她似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經常給她聊類似個事，不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的.改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。
在這中間休息的時間里，，她會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及她寫的一些東西。對于她說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)她的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴她，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的58同城，免費范文寫作第一站！。我平時會布置她用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。她就在這段時間拿給我看，與我分享她的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正她句子當中的錯誤，和拓寬她的寫作思路。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。
她做題時，喜歡動嘴，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給她講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。，只得不時地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來。
最后一節(jié)英語課篇十二
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！?BR> 時光似指縫中的流沙，越想握緊，卻丟失的越快。
“你們再看看書，我再看看你們?！弊詈笠还?jié)課上，老師的一句話讓我永遠銘記。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在講臺上有您揮灑汗水的背影，在作業(yè)本上有您傾灑筆墨的字跡，每一位勤勤懇懇、恪盡職守的老師都用這樣平凡而又偉大的方式默默滋潤著我們。
“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！笨v觀古今中外，每一位成功人士背后一定有一位無私付出好老師。亦如韓愈曰：“人非生而知之者，熟能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！背閷W生答疑解惑的老師，在人生道路上亦成為我們所欽佩的老師、所學習的榜樣。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蹦抢世收R的晨讀聲中，那課桌里的小紙條上，那黑板上潦草的零星字跡里，無不浸潤著、氤氳著同學與老師之間的深情厚誼。
“我不是在最美的時光里遇見你們，而是因為有了你們，我的時光才變得美好?！碑攛月x日下午，考試結束的鈴聲響起，我們的高中三年宣告結束。多少次關于老師、作業(yè)、同學各種瑣碎小事的抱怨，在那一刻都將煙消云散，惟留下依依不舍與萬千思緒?；蛟S，我們會在多年以后憶往昔“崢嶸歲月”，慨嘆這最美好的時光，但永遠無法抹去的就是與老師的“愛恨情仇”啊！
高中只有三年，但三年同窗的情分和友誼卻是一輩子。
青春是一場無期的旅行，踏上征途，勇往直前。關于“人生”的課堂，自此才剛剛開始。讓我們披波斬浪，揚帆起航吧！因為我們知道，一路上始終有您相伴。
最后一節(jié)英語課篇十三
春節(jié)是中國最隆重的節(jié)日，它有著悠久的文化歷史。新年新氣象，新年新心情。所以我要繼續(xù)努力，不斷進取，以全新的面貌去迎接充滿希望的。
貼春聯(lián)。
今天是大年三十，我一大早就起來了，就是為了幫媽媽貼春聯(lián)?？上覀€子太矮，都沒春聯(lián)高，怎么貼呀?我只好等著大人們把春聯(lián)貼好。但我還是要求媽媽讓我貼“福”字。媽媽對我說：“可以，不過“福”字得倒著貼，這樣就與“福到”是諧音了，說明我們家在20里天天好運來，福氣來。”“我知道!”我大聲說，“我這樣有學問的人能不知道嗎?你也太小瞧我了吧!”我滑稽的話語逗得家人哈哈大笑。
吃年夜飯。
“吃飯了!”隨著媽媽和舅娘的叫喊，我連忙來到餐桌旁，正在看《喜羊羊與灰太狼》動畫片的弟弟也過來了。我一看菜，哇!有豬腳、雞、魚、餃子……，陣陣香味飄出。饞嘴的我忍不住了，趕忙夾起一條魚往碗里放。當然，我也不忘給四歲的弟弟夾一個雞腿。我狼吞虎咽的吃著，生怕別人跟我搶似的。家人看見我的樣子紛紛被我逗笑了，弟弟也跟著笑。哈!多歡樂的一家啊!
看春節(jié)晚會。
吃完了年夜飯，外婆、媽媽、舅舅給我和弟弟發(fā)紅包，我和弟弟樂得歡天喜地。外婆抓了把瓜子，我拿了些巧克力。之后，我們一家人趕緊坐在沙發(fā)上看中央電視臺的春節(jié)晚會。晚會里那優(yōu)美的舞姿令人著迷，那動聽的歌聲讓人陶醉，那搞笑的相聲小品，讓人開懷。那變化多端的魔術，讓人瞠目結舌。不知不覺中，就到了夜里十二點了，我已經有點困了，但今天畢竟是除夕嘛，我還要守歲呢，堅持就是勝利!
拜年。
今天是大年初三，我們一家去給舅爹爹拜年。穎穎姐姐給我們開了門，我一進去就說：“新年好!祝姐姐學習進步，天天向上，牛年大吉?！彪S后我看見了小表娘和小表爺，我說：祝小表爺牛年快樂，事業(yè)如日中天!祝小表娘越來越漂亮。接著我又看見了舅爹爹，于是大聲說：“祝舅爹爹福如東海，壽比南山?！本说鶚返煤喜粩n嘴。舅爹爹一家人都祝我：牛年——身體牛，學習牛，快樂牛，365天，一天更比一天牛。
節(jié)日里，到處都是歡聲笑語，喜氣洋洋。過年的感覺真好!
最后一節(jié)英語課篇十四
這次期末考試我英語考得不好，看著爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時間把英語給補一補。
我在我的一個好朋友家里學英語，一開始老師就分別給我們每個同學取了一個英文名字，我叫cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進了一個奇幻的英語世界。同學們的感覺都很興奮，自己有了英文名字的感覺真開心。課上到一半的時候，miss宋突然說：“大家都累了吧，要不我們玩一個游戲，它的名字叫“快速反應游戲”?！蓖瑢W們聽了這句話都非常驚訝：上英語課怎么還能做游戲呀？游戲規(guī)則是：老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒，分別標明老師和學生，然后再到黑板上寫出幾個英文單詞，老師讀哪個，如果她讀的是對的，那同學們就要跟著讀，如果同學們沒有跟著讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的，同學們沒有跟著讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。
經過一場激烈地比拼后，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結的力量和認真地態(tài)度戰(zhàn)勝了miss宋。
上完這堂課之后，我對英語有了極大地興趣。因為miss宋講的課是那么的生動、有趣，還能和我們做游戲，我非常的開心，也懂得了一個道理：不管做什么事情只要用心、認真，就算再難的事情也能被我們做得很好。
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最后一節(jié)英語課篇十五
新標準英語第一冊module1greentings的單詞和句型是比較簡單的，但若設缺少練習，卻很難達到良好的教學效果，所以我在教學時對學生提出了雙向要求，其一，在課堂上，我創(chuàng)設對話的情境讓學生邊說邊演，對本課的內容有個形象的認識，其二，在課外，建議學生放開自己，盡量用英語進行交流，特別在平時上學、放學見面時能充分進行英語交流，做到學以致用，來提高學生的英語語言運用能力，培養(yǎng)學生開朗、大方、熟練的運用禮貌用語的習慣。
本堂課結束后，我感覺設計的幾個趣味操練、擴展活動、探究活動深受學生喜愛，學生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學目標。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。學生們編排、表演的英語對話新穎而幽默；趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子。而且增強了學生的自信心和成就感?？梢娨惶贸錆M創(chuàng)造力和想象力的英語課需要老師帶領學生一起去開發(fā)去挖掘，去拓展去想象。我們知道課堂學習的主體是學生，學生要對英語感興趣，還要真正能將學到的英語運用于實際，這些是我們的.奮斗目標。要實現(xiàn)這些目標，要求老師要想方設法調動學生的想象力和創(chuàng)造力，引導他們去動腦筋思考、分析、歸納、運用英語，自己學習，自己創(chuàng)造，養(yǎng)成自學的好習慣，以促進終身學習，如果老師課堂設計只是停留在傳授知識，記憶知識上，那學生還是不會交際，不會自由地運用。英語新課標要求我們英語教師要在教學過程中發(fā)展學生的綜合語言運用能力，提高人文素質，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此“活”字是英語課堂的精髓，學生會活學活用英語了，這樣激發(fā)了他們學習英語的興趣，幫助他們建立了學習的成就感和自信心，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，學生們會非常喜歡上這充滿魅力的英語課。
最后一節(jié)英語課篇十六
將樹葉挾向了遠方，搖搖墜墜地落地了。
原來樹葉也有思想，也有靈魂，會依戀大樹；原來許多被人類看作沒有生命的東西都有思想、靈魂。
剎那間的玄妙。
秋天到了，這棵茂盛的大樹開始落葉了。
秋風帶著涼意吹著，樹葉一片又一片被秋風吹得打著旋兒離枝而去。剩下的樹葉在秋風中顫粟。
一片、兩片、三片。。。。。。樹葉斷斷續(xù)續(xù)被秋風卷著飄離了枝頭。
最后的一片樹葉在風中抖索，在風中共顫?！昂?、呼”最后一片樹葉終于飄離了大樹。
大樹，秋風中的大樹，光禿禿的大樹，光禿禿的'桿，光禿禿的枝。光禿禿的大樹不在有過去的秀美，但裸露著的桿枝如同條條清晰的大小血脈，流淌著生命，流淌著驚人的力量整棵大樹巍然屹立在天地之間。
被秋風卷的最后一片樹葉，旋兒旋兒地繞著樹轉，始終不肯落地。樹葉轉呀轉呀，總是不斷往上騰起，仿佛是想回到枝頭。
最后一節(jié)英語課篇十七
當你行走在繁華的街區(qū)時，當你孤立無援時，當你回首往事時，你是否會感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因為一個人用慈愛的甘露滋潤著你的心靈，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
隨著新學期的到來，學業(yè)負擔也在逐漸加重。這讓班里的氣氛一下子變得緊張起來。這個學期以來，同學們對姜老師的態(tài)度好多了，大家像朋友一樣，談天說地開玩笑。然而好景不長，伴隨我們將近6年的姜老師將和我們分離，這讓同學們的內心動蕩不已，但誰也無力挽回這殘酷的現(xiàn)實，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
這節(jié)課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今后的10年，20年后，我還會回到學校來，看望那個曾經給予我?guī)椭⒆屛耀@益匪淺的人，大家雖然同姜老師相隔甚遠，但我想我們的心是近在咫尺的，姜老師會站在我們身邊幫助，支持我們每一個人。
最后一節(jié)英語課篇十八
社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個詞誤導?！?BR> 學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個層面——積極斗爭和消極適應。請大家隨我走一趟。”
數(shù)十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年?！睂W生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝?！睂W生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路。”教授說，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口?！?BR> 學生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應?！?BR> 教授說：“適應環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功?！?BR> 最后一節(jié)英語課篇十九
快上今天最后一節(jié)課的時候，教室里就有點兒死氣沉沉的。哦不，應該說xx老師站在講臺上，感覺死氣沉沉的。
果然，剛上課就是劈頭蓋臉一頓罵。全班人被說得動都不敢動，我第一個想到的是，今天考試全班成績太差，所以xx老師很生氣。
果然是猜得八九不離十，和成績有關，只不過主要情況沒太聽懂(其實只是忘了)。然后拿出一張卷子，分數(shù)我沒看清，xx的，應該沒高于90分。因為xx老師說，她這次提前交了，老師說提前交的至少要90分以上。
然后又拿出兩張檢查了好的試卷，揪著分數(shù)又罵了幾句。然后就開始對答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的xx交換卷子。嗯，一二大題沒啥問題，但這個“安娜·卡列尼娜”，少了個“尼娜”也得扣分，再好的分也得扣。當然我寫的好像也是“卡列娜”，他應該扣分了。對到二大題，哎呀，“洶涌澎湃”完全換了一個成語作文。然后“自作自受”更是錯得可惜，變成了“自做自受”?？鄯至耍上а?然后他給我看了一眼我的卷子，沒扣分。還好基礎題沒扣分。
然后《橋》那一部分有不少沒答到點子上，別跟你算那么嚴，也就不給你扣全分了。嗯，他的不算太亂的就給他扣一分，答得太亂的扣兩分，應該也稱得上盡忠職守了。閱讀題也沒答到點子上。哎，千萬別怪我呀!多給你扣幾分，也是為你好。然后我真要給他改最后一題的時候，他把卷子還了我?？磥硭@兒已經改完了，然后我也懶得給他寫上最后一題的答案了。和他講了一下，他還硬是讓我把答案抄上了。最后，他總算把試卷還了我。
不錯，這次居然還有94分。然后同學們在念成績的時候。xx老師說，要是期末考試的時候你們批改卷子，那我們的分一定高。果然，連我旁邊的xx都比我高0.5分。
最后總算是在罵罵咧咧中結束了這節(jié)課。
最后一節(jié)英語課篇二十
最后一節(jié)英語課作文350字―今天，是新東方暑期英語的最后一節(jié)課了。老師說這一節(jié)課很有趣，前一節(jié)課我們彩排節(jié)目，后面一節(jié)課就是感恩的活動。
經過前面的認真表演，活動正式開始了。breada老師請大家出來表演第一個節(jié)目，先是面對老師唱了一首感恩的`歌曲，然后轉身面對父母同時也唱了這么一首歌。接著就是檢驗大家的單調量，老師指幻燈片的單詞，請小朋友們舉手回答，反應要快、要準，叫到我的時候，我又緊張又興奮，哈哈，過關了，獎了點卡。然后是講故事，有一部分是大家一起讀的，還有一部分是大家分角色表演朗讀的，大家都表現(xiàn)得很好，也贏來了家長們的一片熱烈的掌聲。最后一個活動就是老師讀有關顏色的單詞，讓我們快速找出周圍環(huán)境有關這個單詞的相關物品，真是太有趣了。
活動結束后，老師對這學期小朋友們的表現(xiàn)作出了點評，我得到了一個全勤獎，也拿到了相應的50個點卡，其它小朋友也都有收獲，大家都很開心！
最后一節(jié)英語課篇二十一
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
當我走到大街上的時候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經成了亡國奴了，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個行人，也許它是想從行人群中找出那個使大家都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼里看來，它代表了大家的心里話；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。
最后一節(jié)英語課篇二十二
今天是12月19日，周四，這是一個非常值得紀念的日子。因為今天是最后一節(jié)中國魂課堂。
首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場，因為今天要對整個四年級做手抄報展講。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，總算入座了。
隨著全場入座，安靜下來，孔老師說明了展講規(guī)則。就是一組一組來，從第一組開始。例如：一組準備，就是四個班級的一組準備，依此類推。
其次，令我印象最深的是四（1）班第四組，他們不僅有手抄報展講，而且他們完全背誦。一人一句，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的：只見一個男孩正在運氣，一個鯉魚打挺，縱身一跳，置身云端，一個佛山無影腳，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會兒，然后頓時個個捧腹大笑，嚇了我一大跳。
最后，到我們上場了。我們在后臺排練了幾次，我的手不知不覺患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了。到了臺上，我的血壓升高，心跳臉紅，呼吸急促，緊張的有點發(fā)抖。尤其是臉，跟水彩筆畫的沒兩樣，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽不見，想起來怎么演完的都記不得了，直到現(xiàn)在心跳都沒落不下來。還好，我們表演的也開心的結束了。
唉！如果好好準備，就不會如此緊張，還能表演得更好呢。
快樂的時光總是很短。最后，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。