總結(jié)是知識(shí)的提煉和歸納，通過總結(jié)我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)的核心要點(diǎn)?？偨Y(jié)的目的是從過去的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。在范文中，可以看到總結(jié)時(shí)對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，有助于自我提高。
命題墻的故事篇一
初夏的第一場(chǎng)雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。
天啊，那是怎樣的一個(gè)妙處啊！一個(gè)廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點(diǎn)綴著不多的細(xì)小的花兒?；▋翰o艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻啊！我凝視著，不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩(shī)句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！
此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。
墻被拆了。
一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費(fèi)力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長(zhǎng)在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。
不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時(shí)，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。
風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去.
簡(jiǎn)評(píng)：
文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對(duì)比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠(yuǎn)。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩(shī)情畫意，是一篇比較成功的考場(chǎng)散文。建議文章做兩處修改：一是“不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時(shí)有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當(dāng)時(shí)我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去”刪去。
亮點(diǎn)點(diǎn)睛：用心用新情采文采。
墻的故事。
我是一堵墻。
一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
我生命的全部意義在于存在和緘默……。
一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞€小，還不懂事，當(dāng)他們長(zhǎng)大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長(zhǎng)，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭(zhēng)吵，因?yàn)槲覑勰且黄渚G，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)?，我并不了解__，更不領(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。
還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟。(20河北省中考)。
名師點(diǎn)評(píng)：
此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：
1．妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”；獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。
2．妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營(yíng)造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段?？忌\(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
命題墻的故事篇二
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
故事的主角，是少時(shí)青春的我，和一個(gè)少時(shí)青春的他。悠悠記得當(dāng)天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個(gè)故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。
而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績(jī)優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習(xí)生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進(jìn)了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓(xùn)時(shí)偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長(zhǎng)得一樣，唯有那眼神，是人最獨(dú)特的表情。8月1日，是他的生日。在國(guó)防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個(gè)班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會(huì)心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生?？傆X得，他還是當(dāng)年那個(gè)調(diào)皮的孩子，自己也總還是那個(gè)配合著他調(diào)皮的孩子。有時(shí)會(huì)有夸張的動(dòng)作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個(gè)孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當(dāng)他是高三的時(shí)候，我又將高三的時(shí)光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個(gè)陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生命的輪回。
然而，我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ?，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細(xì)數(shù)回憶。在相識(shí)過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機(jī)會(huì)是渺茫，就算彼此重新站在原點(diǎn)，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長(zhǎng)大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學(xué)習(xí)的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國(guó)，也消失了。偶爾我會(huì)和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒。可是，不光是媽媽，所有人都不知道答案。
當(dāng)我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時(shí)光的對(duì)白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個(gè)故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始?
小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無望的追尋、是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時(shí)，故事是對(duì)過去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。
我們?cè)?jīng)在女媧補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守書寫一首傳奇的歌謠……我們?cè)诠适吕锍磷?，我們?cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實(shí)而飽滿。
它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的”烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒“。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。
命題墻的故事篇三
“我”是萬里長(zhǎng)城上堅(jiān)固的城墻。歷經(jīng)了千百年的風(fēng)霜，見證了修建我的主人。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的威望，也見證了為建造“我”勞民傷財(cái)?shù)木跋蟆Ｔ谖冶荒切┓Q為奴隸的人建成之后，無數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)讓我的身軀變得滿身創(chuàng)傷。但我也很欣慰，因?yàn)闊o數(shù)的文人墨客都會(huì)為我寫下一首首的詩(shī)。來表達(dá)他們對(duì)我的贊嘆。但是，隨著時(shí)間的推移，我也愈加衰老，往日那堅(jiān)固的身軀也有些殘損了。
終于，就這樣一天天，一年年的熬過了滿是戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月，迎來了一個(gè)新的年代。來到我身上的人越來越多，奇怪的是，他們并沒有穿著厚重的鎧甲，也沒有穿著長(zhǎng)衫，而是穿著一種顏色鮮艷的“衣服”他們?cè)谖业纳砩吓?、跳、爬。使我那已?jīng)度過了千百年的身子骨兒越來越脆弱了，我有種想要窒息而死的感覺。
“李三到此一游，xxxx年x月x日。”終于刻完了，沒想到這破石頭真硬，刻起來這么吃力。這可是我游覽長(zhǎng)城的證據(jù)。
我越聽越生氣，想出手教訓(xùn)教訓(xùn)他，這時(shí)，我聽見了一個(gè)通知的聲音，“叔叔”，以為什么要在這高高的城墻上刻字呢？那個(gè)男子生氣的喊了一句：“你管得著嗎？小孩子問這些干什么？”但那個(gè)小女孩又說：“叔叔，你這么刻難道那城墻不會(huì)疼嗎？”“疼什么疼，一塊大石頭，哪會(huì)疼？”就這樣，那個(gè)小女孩為了我和那個(gè)男人吵了起來。
我哭了，我真的哭了。不是因?yàn)闅v史的崢嶸歲月使我承受不住，也不是因?yàn)樗麄冊(cè)谖疑砩峡套郑蛱鄱鳒I。而是因?yàn)檫@個(gè)百年來，我身上也受了太多的傷，卻沒有人理會(huì)我。雖然在明朝和唐朝，人們給我進(jìn)行了兩次大修，但我知道，他們都是為了自己的性命安危。而這個(gè)小姑娘卻為了我，只為了我，而去和如此高大的人去爭(zhēng)執(zhí)。使我相信世上還有好人。
但是，后來，人越來越多，在我身上刻的字也越來越多，但我依然相信，會(huì)有人來救我。
幾天后，聽說那個(gè)人要來參觀我，我興奮不已，當(dāng)她用手撫摸我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他竟是當(dāng)年那個(gè)女孩。
“萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！弊屛覀円黄鹋⒆孑吜粝聛淼臇|西保護(hù)好吧！
命題墻的故事篇四
時(shí)光匆匆流過，千百年也只是一瞬，歲月的長(zhǎng)河上方，彌散著一股醇厚的酒香……。
醉酒亦是俠。
夜已深，幾顆星微弱地閃爍在天空，一片薄云隱隱掩著月，幾只寒鴉輕啼，攪碎了夜的寧?kù)o。月之下，他手持一壺酒，自斟自飲，對(duì)月獨(dú)酌。一人飲酒?不，他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，可明月又怎能理解他的所思所想?影子也只能忠誠(chéng)的伴隨左右。清影搖曳，樹草婆娑，唯有這一壺濁酒，能讓他有“我歌月徘徊，我舞影凌亂”的感受，唯有這一壺濁酒能令他拋開世間一切，期盼著愁絲消減，可終究只是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
月無言，人亦無言，但所思之情已全然流露。那一抹愁包含太多，竟久久無法消散，他佇立著，凝視著遠(yuǎn)方，究竟是哪一抹愁能令其如此牽腸?“俠之大者，為國(guó)為民”便是最好的答案，搖搖頭，決定再上高臺(tái)，大醉一回，“酒入豪腸，七分釀成了月光”。
此時(shí)的他，豪情萬丈，胸懷寬廣，依然有著當(dāng)初“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的氣概，微醺的面龐上，詮釋著坦蕩與無畏。
醉翁與民樂。
烈日當(dāng)空，地面滾燙，他帶著一行人沿著瑯琊山路緩步徐行。山中彌漫著野花清芬的香味，兩旁高大的樹木聚集生長(zhǎng)，掩了山路，微有清涼。走了莫約六七里，清越的流水聲注入耳中，路盡頭一轉(zhuǎn)彎，便到了醉翁亭。
早早的，他便讓人在亭前擺好桌椅，桌上陳列著野味佳肴，準(zhǔn)備了壇壇好酒佳釀，只為與民眾一同暢飲。宴席上，射箭投壺，欣賞音樂。眾人皆樂，他笑著，一杯接一杯，不久便醉了，哪怕是醉倒入眠，他也是唇角微揚(yáng)。
此時(shí)的他，自在瀟灑，樂得逍遙，卻醉翁之意不在酒，只求與民共樂，微晃的身影里，透著豁達(dá)和愛民。
命題墻的故事篇五
讀書，給了我很大的幫助。書，把無知的我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門；陪伴我攀登知識(shí)的高峰；書，使我的'人生越來越精彩。它是我一生中最好的朋友。
記得以前，我和一位同班同學(xué)一起去一個(gè)我重來沒有去過的圖書館看書。
到了圖書館，這里一排又一排的書把我吸引住了，這里的每一本書看上去都是那么的新奇。我走到一個(gè)書柜的一旁，拿起了一本叫“貝爾荒野求生指南”的書，我像一匹餓狼，如饑似渴地看了起來。
在這本書里，我看到了一些很有用的東西。比如：“教你如何在野外求生，教你如何在野外尋找食物……”
我還在這本書里學(xué)到了很多的知識(shí)，當(dāng)我把這本書戀戀不舍地放回書柜時(shí)，看到圖書館的時(shí)鐘已指到了九點(diǎn)。同學(xué)臉上長(zhǎng)痘痘帶著不舍說：“時(shí)間不早了，我們回家吧！”
我們邊聊邊走在回家的路上。一路上我一蹦一跳的，因?yàn)槲医裉煸趫D書館看到了一本我特別喜歡的書，我在心中暗暗竊喜。
書讓我明白了許多道理，一個(gè)愛書的人，他必定不會(huì)缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)安慰靈魂的教父。
命題墻的故事篇六
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
命題墻的故事篇七
小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無望的追尋、是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時(shí)，故事是對(duì)過去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。
我們?cè)?jīng)在女媧補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守書寫一首傳奇的歌謠……我們?cè)诠适吕锍磷?，我們?cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實(shí)而飽滿。
它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。
上述，是一篇表述清楚，語言精練的好文。
命題墻的故事篇八
每個(gè)人都有許多心里話想對(duì)別人說，有的想對(duì)老師說；有的想對(duì)朋友說；而我卻有許多心里話，想對(duì)媽媽說。
她像一位美麗的天使，又像一位知心姐姐，更像我的學(xué)習(xí)朋友。
我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，這么多年來，您無微不至的照顧我，我有許多的心里話想對(duì)媽媽說，可是一直沒有機(jī)會(huì)說。趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)，跟您說一說。
您是一位善良的母親，您是那么溫柔大方。您那一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)和那雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常令我感動(dòng)不已，每當(dāng)我撒了謊時(shí)，您那雙會(huì)說話的眼睛提醒著我，讓我馬上改正了錯(cuò)誤，媽媽，您是多么寬容??！
多年以后，您這把充滿愛心的傘，始終刻在我的心里，激勵(lì)著我前進(jìn)。
您是一位可敬的母親，您是那么一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。您是一位工作狂，下班后還要在家里的電腦前批改文件，而且弄個(gè)沒完。有一次，我向您請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題，喊了幾聲媽媽，您也不回答，原來您根本就沒有聽見，氣得我不知說什么好，不過這樣也培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)的獨(dú)立性?，F(xiàn)在我的學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立完成，還真得感謝您呢！
媽媽，您是太陽，我就是您散發(fā)出來的陽光。媽媽，您是月亮，我就是陪伴在您身邊的繁星。我們相隨左右，不離不棄。
媽媽，我愛您！
命題墻的故事篇九
我是一粒飄搖不定的花籽，最后在四面高墻的花園中安下身來。這圍墻里的世界長(zhǎng)滿了綠油油的草，陽光是那么地溫暖。一場(chǎng)春雨過后，我開始沖破堅(jiān)硬的外殼，探出我新綠的小腦袋，勇敢地去探索這個(gè)世界。
如今，我已長(zhǎng)成了婷婷玉立的少女，可謂是這萬叢中的一點(diǎn)紅。在這個(gè)花園中，我快快樂樂地生長(zhǎng)著。
有一天，從墻外的世界中飛進(jìn)一只蝴蝶，我的花香吸引了它的注意，它落在了我的花蕊上。我開始向它詢問外面的世界，因?yàn)樽詮奈页錾?，我看到的就只有這墻圍的天空。它說，外面的天空很藍(lán)，有很多美麗的花兒等著我去采摘。說完，它飛走了，留給我無限暇想。
整個(gè)晚上，我的腦子里盡是外面那無限精彩的世界。我的心早已飛出了那堵墻，但我的肉體呢？我開始有些恨那堵墻，那堵將四周圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的墻。那堵將我禁錮其中，不得自由的墻。
墻仿佛有些看透了我的心思，就對(duì)我說：“孩子，外面的世界雖精彩，但……”沒等他說完，我便插了嘴，“不，我不會(huì)改變的?！?BR> 第二天，那只蝴蝶又來了，我想讓它載我去外面的世界。我知道我身體里有顆“生命之珠”，這顆珠子是我的全部生命。
蝴蝶答應(yīng)了，它載著我的珠子飛越了高高的墻。我慶幸，有生之年終于可以飛過這堵墻。
外面充滿了鳥語花香，我這個(gè)陌生人初次感覺還很好。夜幕降臨，我有些害怕，總感覺有飄飄的東西在我的左右搖晃。天開始下雨，雨被夜幕映得發(fā)黑，被死神的黑衣罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我有些冷，黑色向我逼進(jìn)。我有些想家，我有些透不過氣。原來家外的夜晚是如此的寂寞，少了草兒們的竊竊私語，少了草兒們那暖暖的被窩。
又一天，我決定回家。蝴蝶只對(duì)我說了一句“真不懂得美”，然后又無奈地把我送回高墻內(nèi)的家。
回到家，那是多么溫暖，仿佛陽光只照到了我一個(gè)人的身上。我緊緊的靠著墻，用我的無語來承認(rèn)我的過錯(cuò)。
墻依舊那么高大、森嚴(yán)，但我不再覺得那是一種禁錮，因?yàn)橐磺辛钗液ε碌氖挛锒急粨踉诹藟ν?。我緊緊地依靠著墻，這么多年我終于懂得外面的世界雖然精彩，但藍(lán)藍(lán)的天空只屬于蝴蝶。而我，只屬于這片暖暖的天空，這個(gè)溫馨的家。這才是我心中最美好的東西。
命題墻的故事篇十
親愛的媽媽：
您好！
一個(gè)新的學(xué)期又開始了，在這期間，我想給您說的話真是不可計(jì)數(shù)。今天我想借著習(xí)作的機(jī)會(huì)給您說其中的一件最讓我難忘的事。
那是一個(gè)星期天，我和您在公園里看見幾個(gè)溜旱冰的小朋友在人群里穿梭自如。我非常羨慕，便纏著您一定要溜冰。您看我這么想學(xué)，就同意了。
過了一個(gè)星期，我做完作業(yè)，便迫不及待地拉著您去公園溜冰。公園里游玩的人還真不少，我一眼就看見了教練。
我連忙去向教練請(qǐng)教。教練告訴我溜冰的竅門：“人要前傾，手要扶著腿”。我覺得很難控制自己，感覺穿上溜冰鞋的兩只腳好像不是自己的腳了，不聽使喚。剛開始沒還有多久，只聽“啪”的一聲響，我的`屁股重重地摔在了地上，屁股火辣辣地痛。教練趕緊把我扶了起來。您見了也過來一邊心痛地揉著我的屁股，一邊輕聲鼓勵(lì)我再來。
我聽了您的話，忍著痛，繼續(xù)站起來練習(xí)，努力按照教練說的話去做?？墒橇锪藳]有幾圈，我又摔了一跤。這下可摔得不輕，不光屁股，連手腳都摔破了皮，有些地方還滲出了血絲。痛得我呲牙咧嘴，眼淚都流了下來。您看了，心痛的要拉我回家。
我聽了他們的議論，臉羞得紅紅的，原來打算放棄的我，反而堅(jiān)持了下來，我拍拍身上的灰塵，在您的不斷輕聲鼓勵(lì)下，終于能在不用教練的牽引下獨(dú)立慢速滑行了。
“耶！我會(huì)花了！”我一邊忍著痛，一邊向媽媽和教練打著“v”型的手勢(shì)，開心地笑了。剛才還在笑我的圍觀者也向我露出了贊許的微笑。
第一次溜旱冰的感受讓我記憶猶新，它使我明白了一個(gè)道理：剛開始掌握一個(gè)技能是非常困難的，只有不怕困難，努力拼搏，才能夠成功。
媽媽，我做到了！正是由于有您的鼓勵(lì)和幫助，我才學(xué)會(huì)了溜旱冰。謝謝您！
祝：身體健康工作順利。
命題墻的故事篇十一
媽媽，你在哪里啊？你快回來吧。我現(xiàn)在是一孤兒，是個(gè)無父無母地孩子，看到別人家的孩子，有著父母的關(guān)心和照顧，聽著別人左一個(gè)叫爸爸，右一個(gè)叫媽媽的，我感覺他們好幸福啊，像我們這種無父無母的孩子，只有一種感覺，感覺十分羨慕，沒有父母的關(guān)心和愛護(hù)。還不時(shí)的被別人打罵。
媽媽，你快回來吧！無論是什么原因讓你離開這個(gè)家，但你永遠(yuǎn)是我的媽媽，這是你想改變也改變不了的事實(shí)，我永遠(yuǎn)是你身上落下的一塊肉，我是你的寶貝，我永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟銖男仐壩叶弈恪?BR> 媽媽，你可知道在你走的這幾年里發(fā)生了什么事么？我的爸爸是多么的想你啊，他一直不肯吃飯，只有你回來了，他才會(huì)高興，才會(huì)吃飯，在這時(shí)我們?nèi)ツ睦镎夷惆?，世界是如此的大啊。就這樣一直下去，父親就離開了這個(gè)世界，去一個(gè)沒有煩惱，沒有悲傷的世界了，我和他天各一方，不能相見。
媽媽，你知道么，父親走了之后就留下了我和我的爺爺，奶奶們，他們的身體不好，我也一樣，身體不好。讓兩個(gè)身體不好年邁的老人來照顧我，你又余心何忍。我家的經(jīng)濟(jì)你也知道，我家很窮的啊。
媽媽，你快回來吧！我們每一個(gè)人都不會(huì)責(zé)罵你的，你離開這個(gè)家一定有你不可告人的秘密，我相信你，媽媽。
媽媽，我們這個(gè)家需要你，我求求你了，快回來吧，我不能沒有你啊，我還是個(gè)孩子，我不能沒有母愛！回來吧，媽媽，我永遠(yuǎn)歡迎你！
媽媽，我愛你！我愛你！你回來吧！
命題墻的故事篇十二
書是一個(gè)平凡而又普通的字眼，是我生活中最親密的伙伴。在我小時(shí)候我覺得書是世界上最無聊的東西。可自從我讀了媽媽給我買的一本《安徒生童話》后，我不再這么認(rèn)為了，因?yàn)槲矣X得在安徒生寫的童話里所有的主人公都有自己的性格和“特色”。
在上了小學(xué)后，我開始讀各種各樣的書，比如：小說、雜志、作文等等一些有益于我的書。在上二年級(jí)的時(shí)候我酷愛讀書，我天天求著媽媽給我買書。在我生日的那天，我許愿我可以得到一本書就夠了。許完愿，我又覺得愿望不能夠?qū)崿F(xiàn)，我只好懷著這樣的心情睡著了。
第二天早上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的床上放著一本《一千零一個(gè)愿望》。星期六那天我?guī)е业摹皩氊悤钡搅艘粋€(gè)小池子旁邊津津有味的讀了起來。雖然旁邊的景色非常美，但我無心觀賞。我看這本書的時(shí)候非常困難，因?yàn)槲业闹R(shí)不夠淵博。當(dāng)我正在查字典的時(shí)候，我那本珍愛的書從我的手中“溜走了”，“啪”一聲掉進(jìn)了池子里，我當(dāng)時(shí)就像一個(gè)沒有魂兒的動(dòng)物，一頭扎進(jìn)水里，書是拿到了，可我不會(huì)游泳、我又不夠高，站不起來。不知是天意，還是什么，這時(shí)哥哥出現(xiàn)了救了我。回到家后又是挨罵又是挨打，我哭了。當(dāng)我打開那本書，里面渾濁一片，都被浸濕了。我又哭了。
也許你會(huì)嘲笑我的作為，但你我有了同感的話，你也會(huì)這么做的。書是我的伙伴，我可以為它“拼命”，它也可以幫助我學(xué)到知識(shí)。但我提醒一點(diǎn)：那都是健康的、有益的書。
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命題墻的故事篇十三
自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨——。
我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時(shí)我看到的是，孟姜女不是一個(gè)人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！
不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢(mèng)囈呵，保家衛(wèi)國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)……匈奴來犯，我用自己結(jié)實(shí)的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會(huì)向他們妥協(xié)！我要履行我的職責(zé)?？粗倥趩实牡谋秤?，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！
橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰存亡，一個(gè)個(gè)帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個(gè)事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國(guó)、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因?yàn)槲抑?，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！
如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)v字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！
我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對(duì)于未來，我充滿希望。
名師點(diǎn)評(píng)：
作為即興的考場(chǎng)作文，考生善于調(diào)動(dòng)積累，巧妙構(gòu)思：
1．視角獨(dú)特，文筆暢達(dá)?？忌\(yùn)用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚(yáng)，文筆暢達(dá)，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達(dá)工整簡(jiǎn)潔，明凈爽利。
2．線索清晰，層次豐富?！拔沂且欢隆瓑Α敝糜诿慷味挝玻灤┤?，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個(gè)敘述在歷史的長(zhǎng)河中起伏跌宕，暗含的意蘊(yùn)豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
3．思載千年，視野開闊?？薜归L(zhǎng)城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風(fēng)姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時(shí)空的角度反思和展望長(zhǎng)城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。
命題墻的故事篇十四
作文。
作為中考語文的重中之重，格外受到關(guān)注，接下來本站上編為你整理了歷年來中考作文、中考命題作文、中考優(yōu)秀范文、中考命題作文范文，并附有名師簡(jiǎn)析、評(píng)析、點(diǎn)評(píng)。希望能對(duì)中考學(xué)子有幫助：
亮點(diǎn)點(diǎn)睛：憑構(gòu)思之巧鑄就華章在摒棄之中衍生新意。
——題記。
雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-——秦朝。
望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊!街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見獨(dú)倚欄桿的你——一位女子。你說你在等待，等待一個(gè)人的歸來。我問你那個(gè)人去向何處，你回答說：不知，只知他去筑墻……我下意識(shí)的想到——贏政的萬里長(zhǎng)城。
莫道!聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了?有行動(dòng)能力的人都筑墻去了，不會(huì)有人的。我心里默想：墻，萬里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命?你的腳下踩著多少白骨?你的身上沾染了多少鮮血?這不怪你，只能怪那個(gè)自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會(huì)有起義;終有一天會(huì)有人占領(lǐng)你的江山;終有一天會(huì)有人分了你的天下!
斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，你不是歸人，是個(gè)過客……。
夢(mèng)里，我打江南走過。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰腸斷為誰淚流?
墻下的白骨太多了。(20xx年河北省中考)。
名師點(diǎn)評(píng)：
一個(gè)不太久遠(yuǎn)的故事，在考生重新編排之后，生出智慧：
1、摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說，都江堰在時(shí)間要遠(yuǎn)比長(zhǎng)城偉大，本篇作文就摒棄對(duì)這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個(gè)女子的視角，對(duì)長(zhǎng)城作了另類的評(píng)價(jià)。它是一堵墻，一磚一瓦卻容納著萬千百姓的血淚。這堵墻有著不凡的意義。
2、一個(gè)故事美感生。此文以鄭愁予的詩(shī)歌《錯(cuò)誤》起興，使人產(chǎn)生暢想的美感，但字里行間流露的凄美使人想起“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的愁與恨。結(jié)尾處將鄭愁予的詩(shī)加以變化，“你不是歸人，是個(gè)過客……”更多了一份凄美的無奈。當(dāng)然，在這美感里，憾人心魄的是墻下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。
奶奶家的土墻，是我童年美好回憶的定格點(diǎn)，它在我腦海中依舊清晰。
小時(shí)候，爸媽因?yàn)楣ぷ髅Γ盐壹酿B(yǎng)在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土墻，但它承載著我所有美好的回憶，它是見證回憶的史人。
春天，調(diào)皮的我在土墻下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來。于是我和奶奶就開始了漫長(zhǎng)的等待，墻內(nèi)長(zhǎng)著一顆巨大無比的大槐樹，它與土墻組成了一道優(yōu)美的風(fēng)景線，槐樹開花，花部滿枝間，從遠(yuǎn)處看來，好似一束圣潔溫暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時(shí)，我會(huì)爬到土墻上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹下乘涼的奶奶身上，“天女散花嘍！”奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬?jiān)趹牙锝o我講故事，有土墻的陪伴，這里是一幅溫暖的畫面。
夏天，土墻上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結(jié)出小小的、誘人的果子，我在土墻內(nèi)玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土墻上坐在槐樹的陰涼下，悠然自得地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有土墻的陪伴，這是一幅美麗的畫面。
秋天，終于在盼望和土墻的相伴中跑來，帶來了豐收的喜悅，我會(huì)爬到土墻上興奮地摘瓜摸菜，坐在土墻上，看著土墻上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土墻的陪襯，這是一幅動(dòng)人的畫面。
冬天，是我與土墻最要好的季節(jié)，與小伙伴兒們玩打雪仗，土墻當(dāng)然成為我得意的安全“戰(zhàn)壕”；有時(shí)還會(huì)和小伙伴在墻邊堆一個(gè)巨大的雪人，樣子憨態(tài)可拘，與土墻相伴是一個(gè)親切的畫面。
四季似流水般劃過，年輪隨著四季，我與土墻的相伴也飛似的流過。但在土墻上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。
土墻，我的朋友?。?0xx年河北省中考滿分作文）。
簡(jiǎn)評(píng)：
7、8兩篇文章是。
散文。
都通過敘寫一年四季與墻有關(guān)的事件或場(chǎng)景表達(dá)了對(duì)以墻為線索或媒介的往事往景的特殊的情感情景或優(yōu)美、或凄清生活氣息濃重情趣豐厚意境多彩而富于變化表現(xiàn)了小作者對(duì)自然、對(duì)生活的體驗(yàn)和品味。不同的是：前文情感更為復(fù)雜喜怒哀樂、悲歡離合嘗盡；后文情感較為恒定無憂無慮、嬉笑玩耍無窮。前文采用片段組合體后文使用常規(guī)文體各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敘述不明、交代不清如秋篇和冬篇篇與篇的組合有強(qiáng)拉硬拽之嫌；后文小作者生活體驗(yàn)不夠積累不足出現(xiàn)了常識(shí)性的笑話：如“春天槐樹開花”“麥香彌漫的秋天”“秋天……大口大口地啃著西瓜”等。此外前文標(biāo)題用《墻的故事》較為合適。
初夏的第一場(chǎng)雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。
天啊，那是怎樣的一個(gè)妙處??！一個(gè)廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點(diǎn)綴著不多的細(xì)小的花兒?；▋翰o艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻??！我凝視著，不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩(shī)句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！
此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。
墻被拆了。
一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費(fèi)力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長(zhǎng)在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。
不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時(shí)，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。
風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去.
簡(jiǎn)評(píng)：
文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對(duì)比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠(yuǎn)。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩(shī)情畫意，是一篇比較成功的考場(chǎng)散文。建議文章做兩處修改：一是“不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時(shí)有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當(dāng)時(shí)我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去”刪去。
亮點(diǎn)點(diǎn)睛：用心用新情采文采。
我是一堵墻。
一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
我生命的全部意義在于存在和緘默……。
一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞€小，還不懂事，當(dāng)他們長(zhǎng)大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長(zhǎng)，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭(zhēng)吵，因?yàn)槲覑勰且黄渚G，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)?，我并不了解基督教，更不領(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的。
座右銘。
我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。
還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟。(20xx年河北省中考)。
名師點(diǎn)評(píng)：
此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：
1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”；獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。
2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營(yíng)造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段。考生運(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
亮點(diǎn)點(diǎn)睛：一堵城墻一首歌幾多反思幾暢想。
自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨——。
我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時(shí)我看到的是，孟姜女不是一個(gè)人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！
不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢(mèng)囈呵，保家衛(wèi)國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)……匈奴來犯，我用自己結(jié)實(shí)的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會(huì)向他們妥協(xié)！我要履行我的職責(zé)?？粗倥趩实牡谋秤?，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！
橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰存亡，一個(gè)個(gè)帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個(gè)事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國(guó)、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因?yàn)槲抑?，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！
如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)v字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！
我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對(duì)于未來，我充滿希望。
名師點(diǎn)評(píng)：
作為即興的考場(chǎng)作文，考生善于調(diào)動(dòng)積累，巧妙構(gòu)思：
1.視角獨(dú)特，文筆暢達(dá)?？忌\(yùn)用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚(yáng)，文筆暢達(dá)，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達(dá)工整簡(jiǎn)潔，明凈爽利。
2.線索清晰，層次豐富?！拔沂且欢隆瓑Α敝糜诿慷味挝?，貫穿全篇，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個(gè)敘述在歷史的長(zhǎng)河中起伏跌宕，暗含的意蘊(yùn)豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
3.思載千年，視野開闊?？薜归L(zhǎng)城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風(fēng)姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時(shí)空的角度反思和展望長(zhǎng)城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。
命題墻的故事篇十五
我的家鄉(xiāng)是在農(nóng)村，那里一年四季都有著不同的顏色，每一遍一種顏色就預(yù)示下一個(gè)季節(jié)的到來，不信就和我一起去看一看吧！
春天是綠色的。大地蘇醒，萬物復(fù)蘇。樹木長(zhǎng)出了嫩芽，小草探出了頭。農(nóng)民伯伯也開始忙著種地了。
秋天是金黃色的。在田野里到處是金黃色的，倭瓜是金黃色的，土豆是金黃色的，麥子是金黃色的……農(nóng)民伯伯看著這些豐收的果實(shí)，樂的嘴都合不攏了，樹上的葉子猶如一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在了地上。
冬天，可想而知，是白色的。下一場(chǎng)鵝毛大雪，把整個(gè)村莊都覆蓋在了下面，就像給村莊披上了一件大皮襖。
在我的家鄉(xiāng)還有一個(gè)叫布連溝，哪里的風(fēng)景美不勝收。夏季一道，你走進(jìn)了布連溝，上百棵樹中間有一個(gè)小的湖，湖里有許多魚，湖上有一座橋，平時(shí)還有許多的人倒那里釣魚。湖的四周長(zhǎng)滿了野花野草，這些花草把湖圍住，就像湖的使者。
這就是我家鄉(xiāng)的美景，我愛我的家鄉(xiāng)！
命題墻的故事篇十六
（一）。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是做一個(gè)音樂人。注意，是音樂人，不是歌手。許多人想當(dāng)歌手，我覺得那只不過是看到了明星風(fēng)光的一面，是頭腦發(fā)熱的產(chǎn)物。而我想為音樂出一份力，因?yàn)槲业拇嬖冢尭?、更?yōu)秀的作品脫穎而出。所以，我想當(dāng)一名音樂制作人。
紅花還得綠葉配。這句話說得好。如果滿世界都是嬌艷的紅花，不，不該這么說。如果沒有了綠葉，遍地都是紅花，哪還會(huì)有“嬌艷”的感覺呢？同樣，如果大家都去做紅花——前臺(tái)的歌手，那么，歌手們唱著沒有經(jīng)過音樂制作人制作的歌曲，效果亂七八糟，沒有獨(dú)特的風(fēng)格，誰還愛聽呢？即使有人聽，紅花也不那么嬌貴了。
加油吧！看，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，夢(mèng)想正在向你我一步步靠近。
（二）。
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很困難—旅行畫家。我從小就想當(dāng)一名畫家，但我不想成為整天在畫室里畫畫的畫家。我喜歡旅游，喜歡看風(fēng)景，想把看到的風(fēng)景畫下來，所以長(zhǎng)大后我想做一個(gè)旅行畫家，到了一個(gè)地方，畫一個(gè)地方，把我畫的所有的'畫做成一個(gè)回憶錄，到老的時(shí)候會(huì)很欣慰。
做旅行畫家很簡(jiǎn)單，也很困難，簡(jiǎn)單是因?yàn)榭梢噪S心所欲地畫畫，困難是因?yàn)樾枰嫶蟮馁Y金，如果資金搞定了，一切也就沒有那么困難了。所以我一直都把它當(dāng)做一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，不會(huì)奢望什么。我很笨，不會(huì)的題，別人教了好幾遍我也學(xué)不會(huì)，所以我只能靠努力學(xué)習(xí)了，可我在努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也只能是中等偏上。母親很擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，知道我喜歡畫畫，就給我報(bào)了一個(gè)畫畫班。我為了夢(mèng)想，就去去學(xué)畫畫了，先開始很難，后來越畫越熟練，到現(xiàn)在我已經(jīng)可以字畫一幅中級(jí)難度的風(fēng)水畫和素描了。如果你問我學(xué)了幾年的畫，現(xiàn)在畫什么？我會(huì)不好意思的告訴你：“五年，嗯……學(xué)上人頭像了?！辈贿^你不要笑哦，我已經(jīng)到了極限了，比我聰明的孩子也要至少學(xué)四年半。
記得三四歲的時(shí)候我根本還不會(huì)說話，別人見了我不會(huì)說話，以為我是個(gè)啞巴，母親聽了，很害怕，每天都教我學(xué)母語。到了五六歲的時(shí)候，我才會(huì)說話的，可是到現(xiàn)在，我有時(shí)說話都不清楚，害的姐姐叫我連話都說不清楚，所以我每天都會(huì)練習(xí)說話。這說話跟旅行畫家有什么關(guān)系呢？那你得聽我細(xì)細(xì)道來了。
五六歲時(shí)，我看到畫畫這兩個(gè)字，母親沒教，我自己就說出來了，母親很高興，就叫我用筆畫畫了，當(dāng)然那時(shí)我只會(huì)畫四腳小鳥。于是這一切就這么開始了。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)成了一個(gè)大姑娘了，但永遠(yuǎn)不變的是我對(duì)畫畫的那份熱情。
（三）。
讀過《等你在清華》這本書，我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——進(jìn)清華園，這是我追求的——夢(mèng)想。小的時(shí)候，常體聽父親說什么“北大”“清大”，朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個(gè)神秘的地方，我一時(shí)心血來潮，想當(dāng)一個(gè)勇敢的“探險(xiǎn)者”，去那神秘的地方神游一番。
后來，我漸漸懂得了學(xué)習(xí)，懂得了理想，也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”，而是一個(gè)讓多少莘莘學(xué)子為之夢(mèng)寐以求的理想之所，曾引得“無數(shù)英雄”為此競(jìng)折腰?！扒迦A園”是知識(shí)的搖籃，希望的殿堂。于是，我常幻想著清華園的美好，幻想著有朝一日，（。）我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著，朗朗誦讀。晨風(fēng)輕輕拂過面龐，帶來一陣花草的芬芳。
記得在爺爺去世那年，我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時(shí)候，他還常教育我要好好學(xué)習(xí)。一次，他仰臥在炕頭上，撫摸著我的頭對(duì)我說：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，將來要考上大學(xué)……我答應(yīng)著，竟哭泣起來，當(dāng)時(shí)我并不十分明白考大學(xué)是怎么回事，后來我想到爺爺?shù)脑挘⒅疽欢ㄒM(jìn)清大，才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。
進(jìn)入學(xué)校，老師也常教育我們要有遠(yuǎn)大的理想，要刻苦奮斗。老師讓我們談理想，我說：”我的理想是進(jìn)清華園！“老師常鼓勵(lì)我，幫助我，希望我理想實(shí)現(xiàn)。記得劉老師曾對(duì)我說：”要實(shí)現(xiàn)你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空話！“王老師也曾對(duì)我說：”
;理想不能是空虛的夢(mèng)幻，理想之花要靠你的汗水去澆灌，才能開花，結(jié)果?！?。
遠(yuǎn)處，我隱隱約約看到一個(gè)光明燦爛的理想之港，我努力前進(jìn)著，尋求著夢(mèng)中的“燈塔”。
命題墻的故事篇一
初夏的第一場(chǎng)雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。
天啊，那是怎樣的一個(gè)妙處啊！一個(gè)廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點(diǎn)綴著不多的細(xì)小的花兒?；▋翰o艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻啊！我凝視著，不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩(shī)句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！
此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。
墻被拆了。
一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費(fèi)力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長(zhǎng)在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。
不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時(shí)，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。
風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去.
簡(jiǎn)評(píng)：
文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對(duì)比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠(yuǎn)。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩(shī)情畫意，是一篇比較成功的考場(chǎng)散文。建議文章做兩處修改：一是“不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時(shí)有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當(dāng)時(shí)我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去”刪去。
亮點(diǎn)點(diǎn)睛：用心用新情采文采。
墻的故事。
我是一堵墻。
一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
我生命的全部意義在于存在和緘默……。
一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞€小，還不懂事，當(dāng)他們長(zhǎng)大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長(zhǎng)，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭(zhēng)吵，因?yàn)槲覑勰且黄渚G，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)?，我并不了解__，更不領(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。
還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟。(20河北省中考)。
名師點(diǎn)評(píng)：
此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：
1．妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”；獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。
2．妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營(yíng)造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段?？忌\(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
命題墻的故事篇二
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
故事的主角，是少時(shí)青春的我，和一個(gè)少時(shí)青春的他。悠悠記得當(dāng)天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個(gè)故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。
而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績(jī)優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習(xí)生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進(jìn)了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓(xùn)時(shí)偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長(zhǎng)得一樣，唯有那眼神，是人最獨(dú)特的表情。8月1日，是他的生日。在國(guó)防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個(gè)班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會(huì)心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生?？傆X得，他還是當(dāng)年那個(gè)調(diào)皮的孩子，自己也總還是那個(gè)配合著他調(diào)皮的孩子。有時(shí)會(huì)有夸張的動(dòng)作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個(gè)孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當(dāng)他是高三的時(shí)候，我又將高三的時(shí)光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個(gè)陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生命的輪回。
然而，我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ?，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細(xì)數(shù)回憶。在相識(shí)過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機(jī)會(huì)是渺茫，就算彼此重新站在原點(diǎn)，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長(zhǎng)大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學(xué)習(xí)的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國(guó)，也消失了。偶爾我會(huì)和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒。可是，不光是媽媽，所有人都不知道答案。
當(dāng)我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時(shí)光的對(duì)白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個(gè)故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始?
小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無望的追尋、是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時(shí)，故事是對(duì)過去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。
我們?cè)?jīng)在女媧補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守書寫一首傳奇的歌謠……我們?cè)诠适吕锍磷?，我們?cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實(shí)而飽滿。
它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的”烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒“。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。
命題墻的故事篇三
“我”是萬里長(zhǎng)城上堅(jiān)固的城墻。歷經(jīng)了千百年的風(fēng)霜，見證了修建我的主人。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的威望，也見證了為建造“我”勞民傷財(cái)?shù)木跋蟆Ｔ谖冶荒切┓Q為奴隸的人建成之后，無數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)讓我的身軀變得滿身創(chuàng)傷。但我也很欣慰，因?yàn)闊o數(shù)的文人墨客都會(huì)為我寫下一首首的詩(shī)。來表達(dá)他們對(duì)我的贊嘆。但是，隨著時(shí)間的推移，我也愈加衰老，往日那堅(jiān)固的身軀也有些殘損了。
終于，就這樣一天天，一年年的熬過了滿是戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月，迎來了一個(gè)新的年代。來到我身上的人越來越多，奇怪的是，他們并沒有穿著厚重的鎧甲，也沒有穿著長(zhǎng)衫，而是穿著一種顏色鮮艷的“衣服”他們?cè)谖业纳砩吓?、跳、爬。使我那已?jīng)度過了千百年的身子骨兒越來越脆弱了，我有種想要窒息而死的感覺。
“李三到此一游，xxxx年x月x日。”終于刻完了，沒想到這破石頭真硬，刻起來這么吃力。這可是我游覽長(zhǎng)城的證據(jù)。
我越聽越生氣，想出手教訓(xùn)教訓(xùn)他，這時(shí)，我聽見了一個(gè)通知的聲音，“叔叔”，以為什么要在這高高的城墻上刻字呢？那個(gè)男子生氣的喊了一句：“你管得著嗎？小孩子問這些干什么？”但那個(gè)小女孩又說：“叔叔，你這么刻難道那城墻不會(huì)疼嗎？”“疼什么疼，一塊大石頭，哪會(huì)疼？”就這樣，那個(gè)小女孩為了我和那個(gè)男人吵了起來。
我哭了，我真的哭了。不是因?yàn)闅v史的崢嶸歲月使我承受不住，也不是因?yàn)樗麄冊(cè)谖疑砩峡套郑蛱鄱鳒I。而是因?yàn)檫@個(gè)百年來，我身上也受了太多的傷，卻沒有人理會(huì)我。雖然在明朝和唐朝，人們給我進(jìn)行了兩次大修，但我知道，他們都是為了自己的性命安危。而這個(gè)小姑娘卻為了我，只為了我，而去和如此高大的人去爭(zhēng)執(zhí)。使我相信世上還有好人。
但是，后來，人越來越多，在我身上刻的字也越來越多，但我依然相信，會(huì)有人來救我。
幾天后，聽說那個(gè)人要來參觀我，我興奮不已，當(dāng)她用手撫摸我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他竟是當(dāng)年那個(gè)女孩。
“萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！弊屛覀円黄鹋⒆孑吜粝聛淼臇|西保護(hù)好吧！
命題墻的故事篇四
時(shí)光匆匆流過，千百年也只是一瞬，歲月的長(zhǎng)河上方，彌散著一股醇厚的酒香……。
醉酒亦是俠。
夜已深，幾顆星微弱地閃爍在天空，一片薄云隱隱掩著月，幾只寒鴉輕啼，攪碎了夜的寧?kù)o。月之下，他手持一壺酒，自斟自飲，對(duì)月獨(dú)酌。一人飲酒?不，他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，可明月又怎能理解他的所思所想?影子也只能忠誠(chéng)的伴隨左右。清影搖曳，樹草婆娑，唯有這一壺濁酒，能讓他有“我歌月徘徊，我舞影凌亂”的感受，唯有這一壺濁酒能令他拋開世間一切，期盼著愁絲消減，可終究只是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
月無言，人亦無言，但所思之情已全然流露。那一抹愁包含太多，竟久久無法消散，他佇立著，凝視著遠(yuǎn)方，究竟是哪一抹愁能令其如此牽腸?“俠之大者，為國(guó)為民”便是最好的答案，搖搖頭，決定再上高臺(tái)，大醉一回，“酒入豪腸，七分釀成了月光”。
此時(shí)的他，豪情萬丈，胸懷寬廣，依然有著當(dāng)初“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的氣概，微醺的面龐上，詮釋著坦蕩與無畏。
醉翁與民樂。
烈日當(dāng)空，地面滾燙，他帶著一行人沿著瑯琊山路緩步徐行。山中彌漫著野花清芬的香味，兩旁高大的樹木聚集生長(zhǎng)，掩了山路，微有清涼。走了莫約六七里，清越的流水聲注入耳中，路盡頭一轉(zhuǎn)彎，便到了醉翁亭。
早早的，他便讓人在亭前擺好桌椅，桌上陳列著野味佳肴，準(zhǔn)備了壇壇好酒佳釀，只為與民眾一同暢飲。宴席上，射箭投壺，欣賞音樂。眾人皆樂，他笑著，一杯接一杯，不久便醉了，哪怕是醉倒入眠，他也是唇角微揚(yáng)。
此時(shí)的他，自在瀟灑，樂得逍遙，卻醉翁之意不在酒，只求與民共樂，微晃的身影里，透著豁達(dá)和愛民。
命題墻的故事篇五
讀書，給了我很大的幫助。書，把無知的我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門；陪伴我攀登知識(shí)的高峰；書，使我的'人生越來越精彩。它是我一生中最好的朋友。
記得以前，我和一位同班同學(xué)一起去一個(gè)我重來沒有去過的圖書館看書。
到了圖書館，這里一排又一排的書把我吸引住了，這里的每一本書看上去都是那么的新奇。我走到一個(gè)書柜的一旁，拿起了一本叫“貝爾荒野求生指南”的書，我像一匹餓狼，如饑似渴地看了起來。
在這本書里，我看到了一些很有用的東西。比如：“教你如何在野外求生，教你如何在野外尋找食物……”
我還在這本書里學(xué)到了很多的知識(shí)，當(dāng)我把這本書戀戀不舍地放回書柜時(shí)，看到圖書館的時(shí)鐘已指到了九點(diǎn)。同學(xué)臉上長(zhǎng)痘痘帶著不舍說：“時(shí)間不早了，我們回家吧！”
我們邊聊邊走在回家的路上。一路上我一蹦一跳的，因?yàn)槲医裉煸趫D書館看到了一本我特別喜歡的書，我在心中暗暗竊喜。
書讓我明白了許多道理，一個(gè)愛書的人，他必定不會(huì)缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)安慰靈魂的教父。
命題墻的故事篇六
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
命題墻的故事篇七
小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無望的追尋、是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時(shí)，故事是對(duì)過去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。
我們?cè)?jīng)在女媧補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守書寫一首傳奇的歌謠……我們?cè)诠适吕锍磷?，我們?cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實(shí)而飽滿。
它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。
上述，是一篇表述清楚，語言精練的好文。
命題墻的故事篇八
每個(gè)人都有許多心里話想對(duì)別人說，有的想對(duì)老師說；有的想對(duì)朋友說；而我卻有許多心里話，想對(duì)媽媽說。
她像一位美麗的天使，又像一位知心姐姐，更像我的學(xué)習(xí)朋友。
我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，這么多年來，您無微不至的照顧我，我有許多的心里話想對(duì)媽媽說，可是一直沒有機(jī)會(huì)說。趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)，跟您說一說。
您是一位善良的母親，您是那么溫柔大方。您那一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)和那雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常令我感動(dòng)不已，每當(dāng)我撒了謊時(shí)，您那雙會(huì)說話的眼睛提醒著我，讓我馬上改正了錯(cuò)誤，媽媽，您是多么寬容??！
多年以后，您這把充滿愛心的傘，始終刻在我的心里，激勵(lì)著我前進(jìn)。
您是一位可敬的母親，您是那么一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。您是一位工作狂，下班后還要在家里的電腦前批改文件，而且弄個(gè)沒完。有一次，我向您請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題，喊了幾聲媽媽，您也不回答，原來您根本就沒有聽見，氣得我不知說什么好，不過這樣也培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)的獨(dú)立性?，F(xiàn)在我的學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立完成，還真得感謝您呢！
媽媽，您是太陽，我就是您散發(fā)出來的陽光。媽媽，您是月亮，我就是陪伴在您身邊的繁星。我們相隨左右，不離不棄。
媽媽，我愛您！
命題墻的故事篇九
我是一粒飄搖不定的花籽，最后在四面高墻的花園中安下身來。這圍墻里的世界長(zhǎng)滿了綠油油的草，陽光是那么地溫暖。一場(chǎng)春雨過后，我開始沖破堅(jiān)硬的外殼，探出我新綠的小腦袋，勇敢地去探索這個(gè)世界。
如今，我已長(zhǎng)成了婷婷玉立的少女，可謂是這萬叢中的一點(diǎn)紅。在這個(gè)花園中，我快快樂樂地生長(zhǎng)著。
有一天，從墻外的世界中飛進(jìn)一只蝴蝶，我的花香吸引了它的注意，它落在了我的花蕊上。我開始向它詢問外面的世界，因?yàn)樽詮奈页錾?，我看到的就只有這墻圍的天空。它說，外面的天空很藍(lán)，有很多美麗的花兒等著我去采摘。說完，它飛走了，留給我無限暇想。
整個(gè)晚上，我的腦子里盡是外面那無限精彩的世界。我的心早已飛出了那堵墻，但我的肉體呢？我開始有些恨那堵墻，那堵將四周圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的墻。那堵將我禁錮其中，不得自由的墻。
墻仿佛有些看透了我的心思，就對(duì)我說：“孩子，外面的世界雖精彩，但……”沒等他說完，我便插了嘴，“不，我不會(huì)改變的?！?BR> 第二天，那只蝴蝶又來了，我想讓它載我去外面的世界。我知道我身體里有顆“生命之珠”，這顆珠子是我的全部生命。
蝴蝶答應(yīng)了，它載著我的珠子飛越了高高的墻。我慶幸，有生之年終于可以飛過這堵墻。
外面充滿了鳥語花香，我這個(gè)陌生人初次感覺還很好。夜幕降臨，我有些害怕，總感覺有飄飄的東西在我的左右搖晃。天開始下雨，雨被夜幕映得發(fā)黑，被死神的黑衣罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我有些冷，黑色向我逼進(jìn)。我有些想家，我有些透不過氣。原來家外的夜晚是如此的寂寞，少了草兒們的竊竊私語，少了草兒們那暖暖的被窩。
又一天，我決定回家。蝴蝶只對(duì)我說了一句“真不懂得美”，然后又無奈地把我送回高墻內(nèi)的家。
回到家，那是多么溫暖，仿佛陽光只照到了我一個(gè)人的身上。我緊緊的靠著墻，用我的無語來承認(rèn)我的過錯(cuò)。
墻依舊那么高大、森嚴(yán)，但我不再覺得那是一種禁錮，因?yàn)橐磺辛钗液ε碌氖挛锒急粨踉诹藟ν?。我緊緊地依靠著墻，這么多年我終于懂得外面的世界雖然精彩，但藍(lán)藍(lán)的天空只屬于蝴蝶。而我，只屬于這片暖暖的天空，這個(gè)溫馨的家。這才是我心中最美好的東西。
命題墻的故事篇十
親愛的媽媽：
您好！
一個(gè)新的學(xué)期又開始了，在這期間，我想給您說的話真是不可計(jì)數(shù)。今天我想借著習(xí)作的機(jī)會(huì)給您說其中的一件最讓我難忘的事。
那是一個(gè)星期天，我和您在公園里看見幾個(gè)溜旱冰的小朋友在人群里穿梭自如。我非常羨慕，便纏著您一定要溜冰。您看我這么想學(xué)，就同意了。
過了一個(gè)星期，我做完作業(yè)，便迫不及待地拉著您去公園溜冰。公園里游玩的人還真不少，我一眼就看見了教練。
我連忙去向教練請(qǐng)教。教練告訴我溜冰的竅門：“人要前傾，手要扶著腿”。我覺得很難控制自己，感覺穿上溜冰鞋的兩只腳好像不是自己的腳了，不聽使喚。剛開始沒還有多久，只聽“啪”的一聲響，我的`屁股重重地摔在了地上，屁股火辣辣地痛。教練趕緊把我扶了起來。您見了也過來一邊心痛地揉著我的屁股，一邊輕聲鼓勵(lì)我再來。
我聽了您的話，忍著痛，繼續(xù)站起來練習(xí)，努力按照教練說的話去做?？墒橇锪藳]有幾圈，我又摔了一跤。這下可摔得不輕，不光屁股，連手腳都摔破了皮，有些地方還滲出了血絲。痛得我呲牙咧嘴，眼淚都流了下來。您看了，心痛的要拉我回家。
我聽了他們的議論，臉羞得紅紅的，原來打算放棄的我，反而堅(jiān)持了下來，我拍拍身上的灰塵，在您的不斷輕聲鼓勵(lì)下，終于能在不用教練的牽引下獨(dú)立慢速滑行了。
“耶！我會(huì)花了！”我一邊忍著痛，一邊向媽媽和教練打著“v”型的手勢(shì)，開心地笑了。剛才還在笑我的圍觀者也向我露出了贊許的微笑。
第一次溜旱冰的感受讓我記憶猶新，它使我明白了一個(gè)道理：剛開始掌握一個(gè)技能是非常困難的，只有不怕困難，努力拼搏，才能夠成功。
媽媽，我做到了！正是由于有您的鼓勵(lì)和幫助，我才學(xué)會(huì)了溜旱冰。謝謝您！
祝：身體健康工作順利。
命題墻的故事篇十一
媽媽，你在哪里啊？你快回來吧。我現(xiàn)在是一孤兒，是個(gè)無父無母地孩子，看到別人家的孩子，有著父母的關(guān)心和照顧，聽著別人左一個(gè)叫爸爸，右一個(gè)叫媽媽的，我感覺他們好幸福啊，像我們這種無父無母的孩子，只有一種感覺，感覺十分羨慕，沒有父母的關(guān)心和愛護(hù)。還不時(shí)的被別人打罵。
媽媽，你快回來吧！無論是什么原因讓你離開這個(gè)家，但你永遠(yuǎn)是我的媽媽，這是你想改變也改變不了的事實(shí)，我永遠(yuǎn)是你身上落下的一塊肉，我是你的寶貝，我永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟銖男仐壩叶弈恪?BR> 媽媽，你可知道在你走的這幾年里發(fā)生了什么事么？我的爸爸是多么的想你啊，他一直不肯吃飯，只有你回來了，他才會(huì)高興，才會(huì)吃飯，在這時(shí)我們?nèi)ツ睦镎夷惆?，世界是如此的大啊。就這樣一直下去，父親就離開了這個(gè)世界，去一個(gè)沒有煩惱，沒有悲傷的世界了，我和他天各一方，不能相見。
媽媽，你知道么，父親走了之后就留下了我和我的爺爺，奶奶們，他們的身體不好，我也一樣，身體不好。讓兩個(gè)身體不好年邁的老人來照顧我，你又余心何忍。我家的經(jīng)濟(jì)你也知道，我家很窮的啊。
媽媽，你快回來吧！我們每一個(gè)人都不會(huì)責(zé)罵你的，你離開這個(gè)家一定有你不可告人的秘密，我相信你，媽媽。
媽媽，我們這個(gè)家需要你，我求求你了，快回來吧，我不能沒有你啊，我還是個(gè)孩子，我不能沒有母愛！回來吧，媽媽，我永遠(yuǎn)歡迎你！
媽媽，我愛你！我愛你！你回來吧！
命題墻的故事篇十二
書是一個(gè)平凡而又普通的字眼，是我生活中最親密的伙伴。在我小時(shí)候我覺得書是世界上最無聊的東西。可自從我讀了媽媽給我買的一本《安徒生童話》后，我不再這么認(rèn)為了，因?yàn)槲矣X得在安徒生寫的童話里所有的主人公都有自己的性格和“特色”。
在上了小學(xué)后，我開始讀各種各樣的書，比如：小說、雜志、作文等等一些有益于我的書。在上二年級(jí)的時(shí)候我酷愛讀書，我天天求著媽媽給我買書。在我生日的那天，我許愿我可以得到一本書就夠了。許完愿，我又覺得愿望不能夠?qū)崿F(xiàn)，我只好懷著這樣的心情睡著了。
第二天早上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的床上放著一本《一千零一個(gè)愿望》。星期六那天我?guī)е业摹皩氊悤钡搅艘粋€(gè)小池子旁邊津津有味的讀了起來。雖然旁邊的景色非常美，但我無心觀賞。我看這本書的時(shí)候非常困難，因?yàn)槲业闹R(shí)不夠淵博。當(dāng)我正在查字典的時(shí)候，我那本珍愛的書從我的手中“溜走了”，“啪”一聲掉進(jìn)了池子里，我當(dāng)時(shí)就像一個(gè)沒有魂兒的動(dòng)物，一頭扎進(jìn)水里，書是拿到了，可我不會(huì)游泳、我又不夠高，站不起來。不知是天意，還是什么，這時(shí)哥哥出現(xiàn)了救了我。回到家后又是挨罵又是挨打，我哭了。當(dāng)我打開那本書，里面渾濁一片，都被浸濕了。我又哭了。
也許你會(huì)嘲笑我的作為，但你我有了同感的話，你也會(huì)這么做的。書是我的伙伴，我可以為它“拼命”，它也可以幫助我學(xué)到知識(shí)。但我提醒一點(diǎn)：那都是健康的、有益的書。
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命題墻的故事篇十三
自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨——。
我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時(shí)我看到的是，孟姜女不是一個(gè)人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！
不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢(mèng)囈呵，保家衛(wèi)國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)……匈奴來犯，我用自己結(jié)實(shí)的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會(huì)向他們妥協(xié)！我要履行我的職責(zé)?？粗倥趩实牡谋秤?，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！
橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰存亡，一個(gè)個(gè)帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個(gè)事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國(guó)、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因?yàn)槲抑?，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！
如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)v字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！
我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對(duì)于未來，我充滿希望。
名師點(diǎn)評(píng)：
作為即興的考場(chǎng)作文，考生善于調(diào)動(dòng)積累，巧妙構(gòu)思：
1．視角獨(dú)特，文筆暢達(dá)?？忌\(yùn)用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚(yáng)，文筆暢達(dá)，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達(dá)工整簡(jiǎn)潔，明凈爽利。
2．線索清晰，層次豐富?！拔沂且欢隆瓑Α敝糜诿慷味挝玻灤┤?，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個(gè)敘述在歷史的長(zhǎng)河中起伏跌宕，暗含的意蘊(yùn)豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
3．思載千年，視野開闊?？薜归L(zhǎng)城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風(fēng)姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時(shí)空的角度反思和展望長(zhǎng)城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。
命題墻的故事篇十四
作文。
作為中考語文的重中之重，格外受到關(guān)注，接下來本站上編為你整理了歷年來中考作文、中考命題作文、中考優(yōu)秀范文、中考命題作文范文，并附有名師簡(jiǎn)析、評(píng)析、點(diǎn)評(píng)。希望能對(duì)中考學(xué)子有幫助：
亮點(diǎn)點(diǎn)睛：憑構(gòu)思之巧鑄就華章在摒棄之中衍生新意。
——題記。
雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-——秦朝。
望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊!街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見獨(dú)倚欄桿的你——一位女子。你說你在等待，等待一個(gè)人的歸來。我問你那個(gè)人去向何處，你回答說：不知，只知他去筑墻……我下意識(shí)的想到——贏政的萬里長(zhǎng)城。
莫道!聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了?有行動(dòng)能力的人都筑墻去了，不會(huì)有人的。我心里默想：墻，萬里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命?你的腳下踩著多少白骨?你的身上沾染了多少鮮血?這不怪你，只能怪那個(gè)自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會(huì)有起義;終有一天會(huì)有人占領(lǐng)你的江山;終有一天會(huì)有人分了你的天下!
斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，你不是歸人，是個(gè)過客……。
夢(mèng)里，我打江南走過。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰腸斷為誰淚流?
墻下的白骨太多了。(20xx年河北省中考)。
名師點(diǎn)評(píng)：
一個(gè)不太久遠(yuǎn)的故事，在考生重新編排之后，生出智慧：
1、摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說，都江堰在時(shí)間要遠(yuǎn)比長(zhǎng)城偉大，本篇作文就摒棄對(duì)這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個(gè)女子的視角，對(duì)長(zhǎng)城作了另類的評(píng)價(jià)。它是一堵墻，一磚一瓦卻容納著萬千百姓的血淚。這堵墻有著不凡的意義。
2、一個(gè)故事美感生。此文以鄭愁予的詩(shī)歌《錯(cuò)誤》起興，使人產(chǎn)生暢想的美感，但字里行間流露的凄美使人想起“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的愁與恨。結(jié)尾處將鄭愁予的詩(shī)加以變化，“你不是歸人，是個(gè)過客……”更多了一份凄美的無奈。當(dāng)然，在這美感里，憾人心魄的是墻下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。
奶奶家的土墻，是我童年美好回憶的定格點(diǎn)，它在我腦海中依舊清晰。
小時(shí)候，爸媽因?yàn)楣ぷ髅Γ盐壹酿B(yǎng)在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土墻，但它承載著我所有美好的回憶，它是見證回憶的史人。
春天，調(diào)皮的我在土墻下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來。于是我和奶奶就開始了漫長(zhǎng)的等待，墻內(nèi)長(zhǎng)著一顆巨大無比的大槐樹，它與土墻組成了一道優(yōu)美的風(fēng)景線，槐樹開花，花部滿枝間，從遠(yuǎn)處看來，好似一束圣潔溫暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時(shí)，我會(huì)爬到土墻上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹下乘涼的奶奶身上，“天女散花嘍！”奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬?jiān)趹牙锝o我講故事，有土墻的陪伴，這里是一幅溫暖的畫面。
夏天，土墻上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結(jié)出小小的、誘人的果子，我在土墻內(nèi)玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土墻上坐在槐樹的陰涼下，悠然自得地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有土墻的陪伴，這是一幅美麗的畫面。
秋天，終于在盼望和土墻的相伴中跑來，帶來了豐收的喜悅，我會(huì)爬到土墻上興奮地摘瓜摸菜，坐在土墻上，看著土墻上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土墻的陪襯，這是一幅動(dòng)人的畫面。
冬天，是我與土墻最要好的季節(jié)，與小伙伴兒們玩打雪仗，土墻當(dāng)然成為我得意的安全“戰(zhàn)壕”；有時(shí)還會(huì)和小伙伴在墻邊堆一個(gè)巨大的雪人，樣子憨態(tài)可拘，與土墻相伴是一個(gè)親切的畫面。
四季似流水般劃過，年輪隨著四季，我與土墻的相伴也飛似的流過。但在土墻上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。
土墻，我的朋友?。?0xx年河北省中考滿分作文）。
簡(jiǎn)評(píng)：
7、8兩篇文章是。
散文。
都通過敘寫一年四季與墻有關(guān)的事件或場(chǎng)景表達(dá)了對(duì)以墻為線索或媒介的往事往景的特殊的情感情景或優(yōu)美、或凄清生活氣息濃重情趣豐厚意境多彩而富于變化表現(xiàn)了小作者對(duì)自然、對(duì)生活的體驗(yàn)和品味。不同的是：前文情感更為復(fù)雜喜怒哀樂、悲歡離合嘗盡；后文情感較為恒定無憂無慮、嬉笑玩耍無窮。前文采用片段組合體后文使用常規(guī)文體各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敘述不明、交代不清如秋篇和冬篇篇與篇的組合有強(qiáng)拉硬拽之嫌；后文小作者生活體驗(yàn)不夠積累不足出現(xiàn)了常識(shí)性的笑話：如“春天槐樹開花”“麥香彌漫的秋天”“秋天……大口大口地啃著西瓜”等。此外前文標(biāo)題用《墻的故事》較為合適。
初夏的第一場(chǎng)雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。
天啊，那是怎樣的一個(gè)妙處??！一個(gè)廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點(diǎn)綴著不多的細(xì)小的花兒?；▋翰o艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻??！我凝視著，不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩(shī)句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！
此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。
墻被拆了。
一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費(fèi)力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長(zhǎng)在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。
不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時(shí)，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。
風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去.
簡(jiǎn)評(píng)：
文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對(duì)比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠(yuǎn)。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩(shī)情畫意，是一篇比較成功的考場(chǎng)散文。建議文章做兩處修改：一是“不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時(shí)有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當(dāng)時(shí)我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去”刪去。
亮點(diǎn)點(diǎn)睛：用心用新情采文采。
我是一堵墻。
一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
我生命的全部意義在于存在和緘默……。
一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞€小，還不懂事，當(dāng)他們長(zhǎng)大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長(zhǎng)，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭(zhēng)吵，因?yàn)槲覑勰且黄渚G，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)?，我并不了解基督教，更不領(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的。
座右銘。
我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。
還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟。(20xx年河北省中考)。
名師點(diǎn)評(píng)：
此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：
1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”；獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。
2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營(yíng)造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段。考生運(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
亮點(diǎn)點(diǎn)睛：一堵城墻一首歌幾多反思幾暢想。
自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨——。
我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時(shí)我看到的是，孟姜女不是一個(gè)人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！
不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢(mèng)囈呵，保家衛(wèi)國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)……匈奴來犯，我用自己結(jié)實(shí)的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會(huì)向他們妥協(xié)！我要履行我的職責(zé)?？粗倥趩实牡谋秤?，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！
橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰存亡，一個(gè)個(gè)帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個(gè)事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國(guó)、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因?yàn)槲抑?，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！
如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)v字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！
我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對(duì)于未來，我充滿希望。
名師點(diǎn)評(píng)：
作為即興的考場(chǎng)作文，考生善于調(diào)動(dòng)積累，巧妙構(gòu)思：
1.視角獨(dú)特，文筆暢達(dá)?？忌\(yùn)用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚(yáng)，文筆暢達(dá)，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達(dá)工整簡(jiǎn)潔，明凈爽利。
2.線索清晰，層次豐富?！拔沂且欢隆瓑Α敝糜诿慷味挝?，貫穿全篇，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個(gè)敘述在歷史的長(zhǎng)河中起伏跌宕，暗含的意蘊(yùn)豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
3.思載千年，視野開闊?？薜归L(zhǎng)城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風(fēng)姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時(shí)空的角度反思和展望長(zhǎng)城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。
命題墻的故事篇十五
我的家鄉(xiāng)是在農(nóng)村，那里一年四季都有著不同的顏色，每一遍一種顏色就預(yù)示下一個(gè)季節(jié)的到來，不信就和我一起去看一看吧！
春天是綠色的。大地蘇醒，萬物復(fù)蘇。樹木長(zhǎng)出了嫩芽，小草探出了頭。農(nóng)民伯伯也開始忙著種地了。
秋天是金黃色的。在田野里到處是金黃色的，倭瓜是金黃色的，土豆是金黃色的，麥子是金黃色的……農(nóng)民伯伯看著這些豐收的果實(shí)，樂的嘴都合不攏了，樹上的葉子猶如一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在了地上。
冬天，可想而知，是白色的。下一場(chǎng)鵝毛大雪，把整個(gè)村莊都覆蓋在了下面，就像給村莊披上了一件大皮襖。
在我的家鄉(xiāng)還有一個(gè)叫布連溝，哪里的風(fēng)景美不勝收。夏季一道，你走進(jìn)了布連溝，上百棵樹中間有一個(gè)小的湖，湖里有許多魚，湖上有一座橋，平時(shí)還有許多的人倒那里釣魚。湖的四周長(zhǎng)滿了野花野草，這些花草把湖圍住，就像湖的使者。
這就是我家鄉(xiāng)的美景，我愛我的家鄉(xiāng)！
命題墻的故事篇十六
（一）。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是做一個(gè)音樂人。注意，是音樂人，不是歌手。許多人想當(dāng)歌手，我覺得那只不過是看到了明星風(fēng)光的一面，是頭腦發(fā)熱的產(chǎn)物。而我想為音樂出一份力，因?yàn)槲业拇嬖冢尭?、更?yōu)秀的作品脫穎而出。所以，我想當(dāng)一名音樂制作人。
紅花還得綠葉配。這句話說得好。如果滿世界都是嬌艷的紅花，不，不該這么說。如果沒有了綠葉，遍地都是紅花，哪還會(huì)有“嬌艷”的感覺呢？同樣，如果大家都去做紅花——前臺(tái)的歌手，那么，歌手們唱著沒有經(jīng)過音樂制作人制作的歌曲，效果亂七八糟，沒有獨(dú)特的風(fēng)格，誰還愛聽呢？即使有人聽，紅花也不那么嬌貴了。
加油吧！看，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，夢(mèng)想正在向你我一步步靠近。
（二）。
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很困難—旅行畫家。我從小就想當(dāng)一名畫家，但我不想成為整天在畫室里畫畫的畫家。我喜歡旅游，喜歡看風(fēng)景，想把看到的風(fēng)景畫下來，所以長(zhǎng)大后我想做一個(gè)旅行畫家，到了一個(gè)地方，畫一個(gè)地方，把我畫的所有的'畫做成一個(gè)回憶錄，到老的時(shí)候會(huì)很欣慰。
做旅行畫家很簡(jiǎn)單，也很困難，簡(jiǎn)單是因?yàn)榭梢噪S心所欲地畫畫，困難是因?yàn)樾枰嫶蟮馁Y金，如果資金搞定了，一切也就沒有那么困難了。所以我一直都把它當(dāng)做一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，不會(huì)奢望什么。我很笨，不會(huì)的題，別人教了好幾遍我也學(xué)不會(huì)，所以我只能靠努力學(xué)習(xí)了，可我在努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也只能是中等偏上。母親很擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，知道我喜歡畫畫，就給我報(bào)了一個(gè)畫畫班。我為了夢(mèng)想，就去去學(xué)畫畫了，先開始很難，后來越畫越熟練，到現(xiàn)在我已經(jīng)可以字畫一幅中級(jí)難度的風(fēng)水畫和素描了。如果你問我學(xué)了幾年的畫，現(xiàn)在畫什么？我會(huì)不好意思的告訴你：“五年，嗯……學(xué)上人頭像了?！辈贿^你不要笑哦，我已經(jīng)到了極限了，比我聰明的孩子也要至少學(xué)四年半。
記得三四歲的時(shí)候我根本還不會(huì)說話，別人見了我不會(huì)說話，以為我是個(gè)啞巴，母親聽了，很害怕，每天都教我學(xué)母語。到了五六歲的時(shí)候，我才會(huì)說話的，可是到現(xiàn)在，我有時(shí)說話都不清楚，害的姐姐叫我連話都說不清楚，所以我每天都會(huì)練習(xí)說話。這說話跟旅行畫家有什么關(guān)系呢？那你得聽我細(xì)細(xì)道來了。
五六歲時(shí)，我看到畫畫這兩個(gè)字，母親沒教，我自己就說出來了，母親很高興，就叫我用筆畫畫了，當(dāng)然那時(shí)我只會(huì)畫四腳小鳥。于是這一切就這么開始了。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)成了一個(gè)大姑娘了，但永遠(yuǎn)不變的是我對(duì)畫畫的那份熱情。
（三）。
讀過《等你在清華》這本書，我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——進(jìn)清華園，這是我追求的——夢(mèng)想。小的時(shí)候，常體聽父親說什么“北大”“清大”，朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個(gè)神秘的地方，我一時(shí)心血來潮，想當(dāng)一個(gè)勇敢的“探險(xiǎn)者”，去那神秘的地方神游一番。
后來，我漸漸懂得了學(xué)習(xí)，懂得了理想，也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”，而是一個(gè)讓多少莘莘學(xué)子為之夢(mèng)寐以求的理想之所，曾引得“無數(shù)英雄”為此競(jìng)折腰?！扒迦A園”是知識(shí)的搖籃，希望的殿堂。于是，我常幻想著清華園的美好，幻想著有朝一日，（。）我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著，朗朗誦讀。晨風(fēng)輕輕拂過面龐，帶來一陣花草的芬芳。
記得在爺爺去世那年，我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時(shí)候，他還常教育我要好好學(xué)習(xí)。一次，他仰臥在炕頭上，撫摸著我的頭對(duì)我說：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，將來要考上大學(xué)……我答應(yīng)著，竟哭泣起來，當(dāng)時(shí)我并不十分明白考大學(xué)是怎么回事，后來我想到爺爺?shù)脑挘⒅疽欢ㄒM(jìn)清大，才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。
進(jìn)入學(xué)校，老師也常教育我們要有遠(yuǎn)大的理想，要刻苦奮斗。老師讓我們談理想，我說：”我的理想是進(jìn)清華園！“老師常鼓勵(lì)我，幫助我，希望我理想實(shí)現(xiàn)。記得劉老師曾對(duì)我說：”要實(shí)現(xiàn)你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空話！“王老師也曾對(duì)我說：”
;理想不能是空虛的夢(mèng)幻，理想之花要靠你的汗水去澆灌，才能開花，結(jié)果?！?。
遠(yuǎn)處，我隱隱約約看到一個(gè)光明燦爛的理想之港，我努力前進(jìn)著，尋求著夢(mèng)中的“燈塔”。