總結(jié)可以加深我們對過去經(jīng)驗和教訓的記憶和理解。在寫總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的和主題，這樣才能更好地進行思考和概括。以下是一些來自不同行業(yè)的總結(jié)范文，讓我們一起來學習和分享吧。
新老師期末總結(jié)篇一
新老師期末個人總結(jié)這一年，是我進采二的第二年,做為一個新老師，我想用一個詞來總結(jié)，那就是學習，或者是模仿，接下來，我就從各方面總結(jié)一下我是如何學習的。
1.從鮑老師身上學到的
鮑老師是我在采二的導師，不管是教學還是思想上她都是我的榜樣。
(1)寬以待人：鮑老師對待犯錯誤的學生，對于我總是寬容的。正因為鮑老師的寬容，有時候其實心里明白自己并沒有她說的那么好，但是她的寬容也成了我的動力。這讓我想到了對待學生，我試著讓自己學會寬容，相信沒有一個孩子不愿意做好孩子。
(2)嚴于律已：記得一次鮑老師的女兒生病了，鮑老師因各種工作忙的嘴唇發(fā)紫，當時，我說，鮑老師到了辦公室辛苦了很多，而鮑老師卻答，不是辛苦，而是鮑老師不會合理安排事務，提高效率。聽到這里，我很震撼。反思自己的工作，一次借班試教，結(jié)果非常糟糕，下課后，我開始抱怨學生，怎么常規(guī)這么差，一進來就亂動儀器，怎么完全不會聽課，紀律那么差等等，抱怨的結(jié)果是試教失敗，什么也沒試出來。想想鮑老師，再反思自己的教學行為，再來想想這節(jié)課，其實不是學生常規(guī)差，是我忘了三年級的學生才剛剛接觸科學，不是學是亂動儀器，而是我不應該把這樣有誘惑性的材料放在桌上，也不是學生紀律差，而是我沒有考慮到學生臨時分組的適應性，從這些角度來看，這次試教是成功了，因為找到了不足的原因，再次試教時，便在這基礎上改進。從自身找原因，嚴格要求自己，我努力這樣做著。
(3)面向全體學生：復習課如何上，這次教研員陳老師來聽課，我跟鮑老師都上了復習課，從鮑老師的課上，我有感覺到所有學生都提高了一個層次，一種簡單的閉眼做手勢的答題方法，對于大班教學非常的有效，反饋及時，又面向全體學生。學習了，拿到自己的課上用，確實效率非常好，每個學生都能有表達自己想法的機會，并能及時得到老師的反饋。
2.從鄭勤老師身上學到的
(1)真正為了學生
我幸運，在我工作的第二年，遇上了這樣一個好班主任，她用最短的時間，最少的作業(yè)量，讓406班在短時間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)的變化?？偨Y(jié)鄭老師的各項措施，用一句話形容，那就是真正為了學生。這也讓我反思自己以往的教學，有時公開劉為了達到更好的'課堂效果，往往忘了教學真正的目的是為了學生，有時為了讓學生考出高分，課后布置一些并不是每個學生都需要的書面作業(yè)。對比鄭老師，讓我很慚愧，因此，爭對這兩項，我在這個學期給自己訂了兩個目標：1、不管任何時候不強行布置任何書面作業(yè)。2、不管材料多么復雜，凡事課本的實驗全部給孩子做，不為公開課而公開課。學期結(jié)束了，回想這兩個目標，我想我是做到了，整個學期我沒有強行布置過任何書面作業(yè)，就連期末復習冊也是讓學生自愿選擇性完成，所有的實驗全部讓孩子們經(jīng)歷了，效率來自每一節(jié)課，這便是我從鄭老師身上學到的。
(2)關注常規(guī)，事半功倍
鄭老師非常注重學生的常規(guī)教學，常規(guī)好了，整個406班在各方面都有了明顯的提升，這也讓我想到了自己所教各班之所以差距非常大的原因，也就是課堂常規(guī)，如何縮短班級間差距，最有效的方法，我想應該是落實課堂常規(guī)。同樣，我將鄭老師在班級里使用的小組捆綁式評價方法挪用到了我的科學教室，并結(jié)合過程性評價時時反饋，在不少班級取得了明顯的短期效果，如何讓常規(guī)成為一種習慣，從而進一步提高課堂教學，還需要進一步思考。
3.從沈琴娟老師身上學到的
(1)路隊管理方式
開學時，403班的第一節(jié)課，沈琴娟老師讓學生整理路隊的方法非常有效，大大縮短了學生排隊時間，而且學生走后教室也非常整潔，這也給正為學生路隊發(fā)愁的我提了一個醒。因此我模枋了沈琴娟老師的路隊管理方法，解決了路隊難題。
4.從程慧英老師身上學到的
(1)關注課堂效率
經(jīng)常下課的時候路過5班或是6班，程老師正在進行著課堂的掃尾部分，但奇怪的是，雖然是下課時間，但程老師的課堂，學生的眼神仍舊那么犀利，思維仍舊那么活躍。這讓我非常佩服程老師。于是我開始觀察程老師是如何做到的，經(jīng)過幾次中午時旁聽程老師講評作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，程老師非常關注學生的眼神，同時，她的眼神，也永遠集中在學生身上，講題時，公析，講解基本都是由學生完成的，教師只是偶爾的點拔。同樣，反思自己的教學，上課時，有時學生在回答問題時，自己就轉(zhuǎn)過去板書了；講完一句話，有時要思考下一句講什么，就沒有關注學生的眼神。也難怪學生會開小差，老師都沒看我，憑什么我要看著她呢?于是，我與學生約定，就是眼神的交互，我請每一個學生眼睛看著我，并結(jié)合過程性評價，同時因為要評價學生眼神是否看著我，自然間，我也必須看著很一個學生。實習了兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)一些課堂常規(guī)較差的班級，在聽課效率上有了明顯的提高。但正如程老師所說任何措施在于堅持，只有我堅持了，學生才能堅持。因此，如何堅持下去，還需要進一步的努力。
5.從費校長博客上學到的：傾聽
在費校長博客中的某篇文章內(nèi)，看到了這樣一句話"老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習聽人。"
我總是批評學生，不會傾聽，可反思自己，我又認真傾聽了嗎?
是的"只要您肯聽我，我才能向您學習聽人"，正如以前復習階段講解題目時，我總是花很多時間去想，學生為什么會這樣做，卻不愿意靜下心來，認真聽聽學生說，他為什么這樣做。有時學生匯報一半時，我便轉(zhuǎn)過身去板書，我沒有尊重他，又憑什么讓其它孩子去聽他講呢?這句話時常會出現(xiàn)在我腦海中，因此，在后半學期的教學中，我努力去學會傾聽，并向孩子承認了錯誤，同時希望和他們一起學著去傾聽。耐心。"老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習聽人。"
從鄭勤老師身上學到的的
(1)公平公正，關注細節(jié)
406班有兩個教師子女，在鄭老師剛接班時，鄭老師不但沒有偏坦他們，反而當其犯錯誤時，更加嚴厲的進行教育。這樣的班主任，震住了6班，也振住了我這個副班主任。同樣在副班主任工作上，我努力做好本職工作，協(xié)助鄭老師。鄭老師是一個關注細節(jié)的班主任，因此，作為一個副班主任，談話課時，我會學著鄭老師的管理方式跟孩子們談，為什么不能泯嘴唇，如何保持教室衛(wèi)生等等問題。
三.科技與社團工作
一)從鮑老師身上學到的
(1)分組教學，以優(yōu)帶差
本學期，接手了鮑老師的"科學院"社團，有了社團，我有了更多的時間去輔導學生科技比賽，但同時也給我出了一個大難題，我接手了一個社團，也同時接手了五項比賽的輔導，如何同時利用一星期1個多小時的社團時間輔導五個比賽，我認真翻看了鮑老師以前的社團活動記錄，發(fā)現(xiàn)鮑老師也同樣面臨著這個問題，她采用了以分組教學，以優(yōu)帶差的管理模式，這樣一來社團雖然只有一次，確有著6位老師。
二)從黃老師身上學到的
(1)不僅要關注結(jié)果，更應該關注過程
每次跟黃老師出去比賽，結(jié)束后，黃老師總會跟我一起總結(jié)一下，有什么地方做的不夠好以致于比賽成績不佳，或是因為考慮到了哪些因素，我們略勝一籌，因此，現(xiàn)在每次帶比賽回來，我也會結(jié)合比賽成績總結(jié)整個培訓過程，比起結(jié)果，更應該關注的應該是過程，只是把握好過程，才會有更好的結(jié)果，這是我從黃老師身上學到的。
室長工作
對于室長工作，我非常的愧疚，我并沒有很我的起到代頭作用，往往衛(wèi)生檢查時，桌面沒理好的是我，找不到人的還是我。有時用太忙了給自己做借口，但歸根結(jié)底還是沒有上心，如果把這份工作的重要性擺的跟教學一樣重要，那么不管多忙肯定還是可以做好的。
科技方面：同輔導學生市級一等獎1名，二等獎1名，三等獎4名，并拿到了杭州市電子制作的優(yōu)秀科技輔導員。
明年努力方向：完成一篇教學論文
落實課堂常規(guī)，縮短班級差異
科技輔導：總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績
室長工作，如何還要做的話，讓自己更上心一點，盡力去完成。
新老師期末總結(jié)篇二
緊張而又忙碌的'學期工作結(jié)束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結(jié)一致，精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效。
為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業(yè)務工作檢查制度，通過教師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學秩序。
本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結(jié)合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學期努力，各方面均有一定程度的進步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學習并結(jié)合先進經(jīng)驗談體會，切實幫助教師學習專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動，提高教師的教學實踐能力和教學反思能力。
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學實際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領域，組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術(shù)領域的教材內(nèi)容進行學習。通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20____年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
1、為確保幼兒園教育教學質(zhì)量的提高，做好教學質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的教學，聽課后和教師及時進行反饋本學期聽課率達100%以上。
2、根據(jù)幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結(jié)合，科學、合理、公正地教師的教學進行評估。
3、完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
1、各班開學初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡更暢通。
2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。
3、11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學情況以及孩子的發(fā)展情況。
4、積極參與社區(qū)組織的.各種活動，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。
1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。
2、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3、區(qū)角活動開展不扎實、有效。
一學期來，幼兒園的教學工作仍存在著許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20__年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成績！
新老師期末總結(jié)篇三
首先，要關注教師的專業(yè)成長，做教師發(fā)展成長的“促進者”和“領路人”。
新課程對教師提出了更多更高的要求，因此，徹底更新教育觀念，全面提高綜合素質(zhì)，不僅是學校工作的關鍵環(huán)節(jié)，也是所有教師的迫切要求。因此，作為學校領導，必須順應教師的這一要求，采取得力措施，切實搞好教師培訓工作，想方設法提高教師的理論水平和綜合能力，做教師成長的“促進者”和“領路人”。
做好這一工作，首先要對本校的師資狀況進行細致深入的分析，把握教情，確定培訓重點和思路，避免盲目性和形式化。然后引導教師正確認識自身的優(yōu)勢和缺陷，指導他們確定適合自己的發(fā)展目標，選擇適合自己的培訓形式及內(nèi)容，避免“隨大流”和“走過場”。最后，要為教師的學習和培訓搭建平臺，提供便利條件。比如為教師的外出學習和購買學習資料等提供經(jīng)濟上的幫助；多開展一些諸如集體備課、經(jīng)驗交流、教學比賽等活動，使教師在活動中互相學習，取長補短，切實提高自身素質(zhì)。
評相關欄目中加入“個人發(fā)展縱向考核”獎勵分數(shù)，對促進后進教師的發(fā)展無疑會起到很好的促進作用。
第二，要關注教師的教學工作，做教師工作上的“合作者”和“服務者”。
學校領導一定要端正思想，轉(zhuǎn)變作風，牢固樹立服務意識和責任意識。要經(jīng)常深入教學一線，準確把握教學動態(tài)，了解學生的心聲和教師的疾苦，本著“設身處地的為學生著想”、“為教師服務”的宗旨，做出更加切合實際的工作部署和要求，避免官僚主義，瞎指揮，造成事倍功半的后果。目前，有些地區(qū)要求學校領導兼課和參與教師備課不失為明智之舉。
另外，對于教師工作中出現(xiàn)的問題和不足，學校領導不僅要給于足夠的寬容，要像教師對待學生一樣有耐心，給他們改進的機會，切不可動輒就橫加指責，更不可拿業(yè)務考評或落聘相威脅；還要善于引導他們分析出現(xiàn)問題的原因，并施以有效的幫助，使他們意識到領導是在幫助自己，而不是“看管”自己，以免對他們造成不必要的心理壓力，以致產(chǎn)生逆反心理，對工作產(chǎn)生厭惡感。
最后，要關注教師的思想和生活，做教師生活中的“知心朋友”。
“關心一切學生，關心學生的.一切”是教師義不容辭的責任。那么，如何才能使教師心甘情愿、義無反顧的以更多的熱情投入到教育教學工作中呢？心理學家認為，“情感是具有傳遞性的?！碧幱谛抡n改第一線的教師，中青年教師占絕大多數(shù)，他們或者要建立家庭，撫養(yǎng)教育孩子，或者要面對年邁的父母、孩子升學和自身健康等問題。再加上崗位競聘和職稱評聘等工作上的壓力，往往使他們感到力不從心。要使他們以高昂的情緒投入到工作之中，他們需要得到更多的理解和關愛！
為此，作為學校領導，不能一味的要求他們“無私奉獻”，還應該對他們的思想和生活狀況予以一定程度的關注，給他們必要的生活上的安慰和照顧，做他們生活中的“知心朋友”。
為學校工作的一個組成部分，納入到議事日程上來。對思想上有問題的教師，要找他們談心，了解他們產(chǎn)生思想問題的根源，采取情感感化和精神激勵等手段使他們認清形勢，端正態(tài)度。對生活上有困難的教師，比如哺育孩子的女教師和有照顧年老有病父母任務的中年教師，在課程安排和坐班時間上給于一定的優(yōu)惠待遇；對身體健康有問題的教師在工作量上予以照顧；還可以創(chuàng)造條件，組織教職工多參加一些娛樂活動，來緩解他們的工作壓力。使他們多感受一點來自領導和學校這個大家庭的關愛和溫暖，從而能夠始終以一種輕松愉悅的心情面對學生，面對工作。
從這個意義上說，先前那位領導提出的”為教師買條魚“的想法不僅必要，而且必需！
新課程改革是一項復雜的科學性極強的系統(tǒng)工程，而教師則是這項工程的直接實施者和決定性因素。作為基層領導，只有轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的執(zhí)政意識，扮演好教師專業(yè)成長過程中“促進者”和“領路人”角色，工作上“合作者”與“服務者”角色，以及生活上“知心朋友”角色，時刻關注教師的工作、思想和生活，給他們以足夠的理解和關愛，才能夠充分發(fā)揮出他們工作的能動性和創(chuàng)造性，使其在新課程改革過程中發(fā)揮更大的作用。
教師的成長過程應該是一個不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，反思教學實踐的過程，如何做到以教學反思促進教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學水平，本文通過對教學反思的深層理解，從教學反思的特點、類型、內(nèi)容、策略、方法等方面進行論述，并對進行教學反思時提出合理的建議。
[關鍵詞]：教學反思專業(yè)發(fā)展方法策略建議。
波斯納認為：“沒有反思的教學經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，意識性不夠、系統(tǒng)性不強、理解不透徹，容易導致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài)，不僅無助于教學，而且可能阻礙教師的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的反思，那么他的教學水平的發(fā)展將停滯不前，甚至有所滑坡。即便有多年的教學經(jīng)驗，也只能是一項工作的多次重復。”教師僅憑自己有限的教學經(jīng)驗進行的重復教學是一種簡單的經(jīng)驗性教學或操作性教學。只有經(jīng)過教學反思，使原始的教學經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定的思維加工中，去粗存精，去偽存真，才能完善和提升教師的教學經(jīng)驗。前蘇聯(lián)大教育家贊可夫說：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗的總結(jié)，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神，提高教學水平就是不可思議的”.美國學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式：“教師成長=教學經(jīng)驗+教學反思”。這個公式明確告訴我們：教師的成長過程應該是一個不斷總結(jié)教學經(jīng)驗、反思教學實踐的過程，優(yōu)秀教師的成長除了教學經(jīng)驗的不斷積累，更離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。
可以說：教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學水平的關鍵”。
一、教學反思的概念。
的教學行為。總的來說，教學反思是指對所有教學行動的回憶、思考、分析、檢討和評價。教學反思符合辯證唯物主義“實踐——認識——再實踐——再認識”的認識論原理。寫教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，“以寫促思，以思促教”，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。
二、教學反思的特點。
1．真實性。在日常教育教學工作中，教師遇到的大量教育教學事件，是教師進行教學反思的源源不斷的素材。由于教學反思的對象是教師親力親為的事件，教師成為研究的主體，從自己的教學實踐出發(fā)，從校園生活出發(fā)，從真實教育事實出發(fā)，進行一種事實性，情景性和過程性的研究，因而不會出現(xiàn)以往教育研究中教師“失語”或“模仿”的現(xiàn)象，教師有自己能捕捉到的真實的教育科研課題，不會出現(xiàn)為了應付上級的檢查或某些硬性指標而不得不為之的現(xiàn)象，他們可以以自己的親身教學實踐中捕捉靈感，以某一堂課，某一單元教學或某一偶發(fā)事件等等為研究對象，用敏銳的眼光去探索這些外顯行為本身，以及行為背后的觀念或價值，從而促進教師本人快速成長。
新老師期末總結(jié)篇四
時光荏苒，回顧與同學一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著同學成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。
雖然大部分同學剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月后，同學中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分同學甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓同學們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓同學明白努力在今天、希望在明天。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和同學搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的'心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結(jié)自律的良好風氣。
學會學習和學會做人中，很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。
“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育同學做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓同學的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范；采用班務值日制約束全體同學，讓同學養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
為調(diào)動同學的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，同學們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮向上。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別同學進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解同學的思想動態(tài)，及時與同學交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打電話詢問等形式與同學家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把同學錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
“學博為師”在同學心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)同學都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導同學，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，同學接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向同學學習，師生共同進步。
總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個同學家長的希望，關系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
新老師期末總結(jié)篇五
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：
我關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課，備課，集體備課，認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習，請教。力求吃透教材，找準重點，難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語，重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課80節(jié)，聽課筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學，老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新老師期末總結(jié)篇六
本學期，本人擔任初二xx班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、xx思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題＂開放性教學課型的研究＂的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
新老師期末總結(jié)篇七
本學期，本人任教初三年級四個班的歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。
一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能。
俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了。
進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。
二、培養(yǎng)良好。
新老師期末總結(jié)篇八
作為幼兒教育的工作者，我們要以愛心、責任心和耐心對待每一個孩子。這不僅需要專業(yè)知識，更需要責任心和愛心。在幼兒教育行業(yè)里，走進幼兒園進行實習工作是一種很好的學習和鍛煉機會，本文將從新老師的角度出發(fā)，總結(jié)自己在幼兒園實習期間的工作經(jīng)歷和工作心得。
我在幼兒園實習期間，主要在教學和管理方面進行了學習和實踐。首先，在教學方面，我在老師的帶領下對幼兒園課堂的組織、設置和教學內(nèi)容進行了深入了解和學習，并且切身參與了課程的設計、備課和講解。在課堂中，我通過參與教學，更深刻地體會到了幼兒園教學的艱辛和復雜之處，也更加感悟到了幼兒園教學對于一個幼兒來說是多么重要。
其次，在管理方面，我參加了幼兒園的日常管理工作。包括安全管理、檔案管理、教職工管理、家長管理等。在這個過程中，我學會了更好地與教職工和家長溝通交流，并且學會了如何正確處理幼兒園的各種問題和事務。
1、必須要有責任心和耐心：幼兒都是非常單純和天真的，他們需要關注和照顧。作為一名幼兒教育者，必須要有耐心，盡可能去了解孩子們的生活和認知狀況，從而為他們提供更好的教育服務。
2、要注重教學方法的探索：在教學方面，我們要嘗試尋找最合適和最有效的教學方法，這是需要我們不斷地努力和創(chuàng)新。我們可以從資訊、經(jīng)驗和與同行的交流中去尋找最好的教學策略和方法，讓每個孩子都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。
3、必須要注重個性化教育：每個幼兒都是有自己的特點和個性的，我們不能僅僅按照教材或是標準去教，而是要注重個性化教育，因材施教。我們可以尤其關注那些天賦異稟的孩子，為他們創(chuàng)造更為適合他們成長需求的教育氛圍。
4、要注重家校合作：在管理方面，要注重家校合作，讓每個家長都能更好地了解孩子在學校中的表現(xiàn)和成長狀況，同時也讓孩子在家中得到更好的成長體驗。
1、安全問題：在學校中安全問題是首先考慮的問題，我們需要對教育開展實質(zhì)的'安全教育并嚴格落實安全防范措施。
2、工作疏忽問題：在幼兒園工作期間，必須要時刻保持高度的警惕性，防止自己工作中的疏忽和不負責任的現(xiàn)象出現(xiàn)。
總之，作為一名幼兒教育工作者，在幼兒園實習期間，我們要認真負責地完成自己的工作任務，也要時刻檢視自己，不斷提升自己的教育水平。只有持續(xù)投入，才能創(chuàng)造出一份優(yōu)質(zhì)、優(yōu)良的教育服務，為幼兒創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。
新老師期末總結(jié)篇九
大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔任806班班主任工作的實際做法總結(jié)如下：
一、德育工作。
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)。
2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)。
3、教會學生如何學習。(培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。)。
二、班級管理。
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力的助手。
三、后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優(yōu)等生的教育。
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質(zhì)，提高學習的效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到!
新老師期末總結(jié)篇十
近期，我作為一名新老師，在幼兒園實習了一段時間，深感幼教工作的復雜性和新老師的挑戰(zhàn)性。我在這個階段收獲頗豐，總結(jié)出以下幾點心得體會。
幼兒心理年齡比實際年齡要年輕，因此，在教學過程中必須要深入了解幼兒心理，做到循序漸進和輔助指導。如果說我們不了解幼兒的個性化情況，教學效果就肯定欠佳。比如，在兒童心理方面，對于幼兒眼前的事物具有強烈的好奇心，我們學校里曾經(jīng)有一位幼兒老師為此采用了探究式探索課程，如遮擋實驗、堆積積木等，激發(fā)幼兒觀察、探索、動手實踐等能力。
作為新老師，在教學過程中，我們不可避免地會遇到各種問題，對于這些問題，我們必須不斷地向老師求教。同時，多聽多看，掌握好有效的教學方法也是很關鍵的一點。比如，在《幼兒園教學手冊》中就提到過，“孩子最愛的就是游戲和故事”，所以在引導幼兒學習時，可以利用兒歌、游戲、故事等方法，可以使幼兒感到很有趣味性，這樣有助于培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。
幼兒園的早教是一個長期的過程，在這個過程中，班級管理也是很重要的一環(huán)。而提高班級管理能力，可以為教學提供保障。我在實際實習過程中，根據(jù)自己的授課進展情況結(jié)合班級學生的特點做出相應的教學計劃，旨在培養(yǎng)學生識字能力、語文自學能力和自立學習的能力。在班級管理方面，我在幼兒間中設置了活動區(qū)、美術(shù)區(qū)和玩具區(qū)等，讓幼兒園學生有條不紊地進行學習和游戲等活動。
教師職業(yè)的本質(zhì)是教的能力，而提高教學技巧與經(jīng)驗是穩(wěn)步前行的基礎。在實習中，我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學習并把技術(shù)應用到實踐中，才能使自己在教育教學領域中不斷前行。而且，要切記，要想把所學的知識用到實踐中必須多動手。在實習的過程中，我們要不斷參與課堂教學和當?shù)氐慕虒W培訓，更好地提高自己的教學能力。
總的來說，進入幼教專業(yè)，無論是新老師都有著更多的挑戰(zhàn)和任務，需要不斷地提高自己的素質(zhì)和能力。除了深入了解幼兒的`心理、利用教學方法、提高班級管理能力、積累教學經(jīng)驗之外，還要擁有與家長合作和教育倫理等方面的綜合能力，才能成為一名合格的教師。同時，我們也應該意識到，職業(yè)的成長需要長時間的沉淀和積累，教師的職業(yè)生涯需要人防止局限，不斷努力和探究，提高自己的業(yè)務能力，不斷適應教育變革，以期使自己更好的進步和發(fā)展，進而為幼兒的未來做出更大的貢獻。
新老師期末總結(jié)篇十一
回顧一學期的工作，想說的真是太多太多，一學期的學習和鍛煉使我真正體會到做一位老師的樂趣，在有有著深刻的感受和體會的同時也積累了一定的經(jīng)驗教訓，以下只選擇幾個側(cè)面簡要談談我在實習期間體會深刻的幾點。
1、備課。
由于新課改的實施，現(xiàn)在的教材和之前的有所不同，所以我在剛進入這個學校時，認真學習了七年級及八年級的教材、教參，刻苦鉆研了《體育課程標準》，以對所教學生已有的知識結(jié)構(gòu)有一個整體了解和對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。習之初，我積極參加教研室組織的教研活動，在教研組長的指導下進行備課，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
上好一堂課的關鍵是導入的精彩與否，導入的精彩會使學生對這節(jié)課產(chǎn)生興趣，用一種愉悅的心情去聽課學習，會有事半功倍的效果，否則會事倍功半。通過自己的琢磨與發(fā)現(xiàn)，了解了學生的興趣所在，我不僅用趣味游戲、幽默笑話導入新課，有時會用動聽的音樂和現(xiàn)實的例子進行導入新課。在講授過程中我也力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法如講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重點、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生在進行比較、交流、討論中掌握知識，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。使學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好體育邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合七、八年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
我們所在的實習學校不比城里的學校，這里的學生都來自農(nóng)村，父母念的書也不太多，沒有太多時間、精力、文化來管理和輔導他們。我本著先成人后成才的育人理念，對學生進行系統(tǒng)的管理，來培養(yǎng)他們良好的行為習慣。這種做法減輕了家長的負擔，也使孩子們的行為規(guī)范、學習成績出現(xiàn)了明顯的進步，得到了家長們的普遍歡迎。
初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此在與學生交談時我也特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。在日常生活中，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育、新課改相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的'傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導老師學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了校領導和各位老師的信任，使他們支持我大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中，課后我們一起進行分析研究，探討新方法的可取和不足之處，尋求新的改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。此外指導老師還帶著我進行多方面的調(diào)研工作，使我們的課堂更趨于完美。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，思考在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。實習期間到縣重點中學聽課，自己上公開課，跟名師交流、討論，，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，明確方向，促進教學。
頂崗實習使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。教會我許多大學里學不到的知識和道理，它將成為我一生的財富，并為我今后的教學生涯打下了堅實基礎。
新老師期末總結(jié)篇十二
緊張又繁忙的一學期即將結(jié)束了，不知不覺我在教師這個崗位上已經(jīng)度過了整整二年。在這二年里我從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學經(jīng)驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了教學方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價值，在這過程中，我成長了很多。我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。
但是由于自己經(jīng)驗不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，僅僅頭幾個星期，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。
這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！這段時間，辦公室的老師給我?guī)砹藥椭猓业膸煾电娎蠋熞沧哌M了我的工作生活，不管是生活還是工作上都給予了我莫大的幫助。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在這個過程中，我是受益者，我把我的收獲歸納以下幾點：
在教學工作上，我們互相聽課、交流。我的師傅鐘老師是教導處主任，平時的工作量可想而知。一開始我老是很怕羞，我認為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗?，八首先來找我，來聽我課，我記得第一次聽課時，我緊張得不得了。
課后，師傅耐心地跟我講每一個環(huán)節(jié)，那時我真的感動得差點哭了。雖然是一次簡單的聽課，我準備也不是很充分，但自從那次，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見師傅沒那么有距離感，相反感覺很親切，平時有事我漸漸地去找?guī)煾?。我珍視著我們之間的每一點滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開。
在班主任工作上，他似家長，又似朋友。我剛知道自己第一次教八年級，而且又是班主任時，說真的，對自己一點信心也沒有。班主任該做什么？怎么做？會不會被批評？家長好不好溝通？？？一連串問題、恐懼隨之而來。剛接手時，搭班的老師給了我很大幫助與指導，在我做了一些嘗試之后，師傅出現(xiàn)了。似乎看準了時機，但是又很順理成章、水到渠成。我記得是有一次師傅來聽我課，在講八年級的孩子難不難教時，師傅談到八年級是習慣培養(yǎng)的關鍵時期，要抓住每個孩子的日常行為規(guī)范，其實這些我也懂，作為師傅也明白我的困惑，不厭其煩地跟我從細節(jié)講起？？小到個人衛(wèi)生，大到課堂紀律，也真是神奇，班主任工作開展順利之后，課堂紀律、教學上也進步不少！這真要感謝我的師傅！
在人際關系處理上，八讓我學會團結(jié)、和諧。我印象很深的是，這學期的新教師匯報課，師傅連著聽了我兩次課，試教時，八特地調(diào)好課，課后師傅就這堂課講到五點左右，大家都已下班走了。期間，師傅總是跟我說在學校這個大集體里，要多像老教師學習，平時事情多做點沒關系，要謙虛，同事間互相幫助？？聽到這些我鼻子酸酸的，那些話分明在出門時，媽媽剛剛講過的，回聲還在耳邊！
這就是讓我深深體會到，我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。我們正趕上新課改，對于一名新老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。雖然師徒結(jié)對只有短短的二年時間，但我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。
我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
新老師期末總結(jié)篇十三
新教師的培訓對于教學工作來說是很重要的，下面小編整理了新老師培訓總結(jié)，歡迎閱讀!
時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措。那時的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學這一方面毫無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起自己應該承擔的責任。簡而言之，不知從何做起。
幸而，學校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，以及各學校的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W習機會，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。在這將近一年的培訓活動中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學會愛這份工作，愛這個角色，因為職業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學會忽略與表揚，學會等待，學生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使得我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地成長、進步。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學生的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學的設計、問題的提法、學生回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。
經(jīng)過這一年的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在數(shù)學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。
作為一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。
從聽專家的報告，學習有關法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學經(jīng)驗的學習也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
新老師期末總結(jié)篇一
新老師期末個人總結(jié)這一年，是我進采二的第二年,做為一個新老師，我想用一個詞來總結(jié)，那就是學習，或者是模仿，接下來，我就從各方面總結(jié)一下我是如何學習的。
1.從鮑老師身上學到的
鮑老師是我在采二的導師，不管是教學還是思想上她都是我的榜樣。
(1)寬以待人：鮑老師對待犯錯誤的學生，對于我總是寬容的。正因為鮑老師的寬容，有時候其實心里明白自己并沒有她說的那么好，但是她的寬容也成了我的動力。這讓我想到了對待學生，我試著讓自己學會寬容，相信沒有一個孩子不愿意做好孩子。
(2)嚴于律已：記得一次鮑老師的女兒生病了，鮑老師因各種工作忙的嘴唇發(fā)紫，當時，我說，鮑老師到了辦公室辛苦了很多，而鮑老師卻答，不是辛苦，而是鮑老師不會合理安排事務，提高效率。聽到這里，我很震撼。反思自己的工作，一次借班試教，結(jié)果非常糟糕，下課后，我開始抱怨學生，怎么常規(guī)這么差，一進來就亂動儀器，怎么完全不會聽課，紀律那么差等等，抱怨的結(jié)果是試教失敗，什么也沒試出來。想想鮑老師，再反思自己的教學行為，再來想想這節(jié)課，其實不是學生常規(guī)差，是我忘了三年級的學生才剛剛接觸科學，不是學是亂動儀器，而是我不應該把這樣有誘惑性的材料放在桌上，也不是學生紀律差，而是我沒有考慮到學生臨時分組的適應性，從這些角度來看，這次試教是成功了，因為找到了不足的原因，再次試教時，便在這基礎上改進。從自身找原因，嚴格要求自己，我努力這樣做著。
(3)面向全體學生：復習課如何上，這次教研員陳老師來聽課，我跟鮑老師都上了復習課，從鮑老師的課上，我有感覺到所有學生都提高了一個層次，一種簡單的閉眼做手勢的答題方法，對于大班教學非常的有效，反饋及時，又面向全體學生。學習了，拿到自己的課上用，確實效率非常好，每個學生都能有表達自己想法的機會，并能及時得到老師的反饋。
2.從鄭勤老師身上學到的
(1)真正為了學生
我幸運，在我工作的第二年，遇上了這樣一個好班主任，她用最短的時間，最少的作業(yè)量，讓406班在短時間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)的變化?？偨Y(jié)鄭老師的各項措施，用一句話形容，那就是真正為了學生。這也讓我反思自己以往的教學，有時公開劉為了達到更好的'課堂效果，往往忘了教學真正的目的是為了學生，有時為了讓學生考出高分，課后布置一些并不是每個學生都需要的書面作業(yè)。對比鄭老師，讓我很慚愧，因此，爭對這兩項，我在這個學期給自己訂了兩個目標：1、不管任何時候不強行布置任何書面作業(yè)。2、不管材料多么復雜，凡事課本的實驗全部給孩子做，不為公開課而公開課。學期結(jié)束了，回想這兩個目標，我想我是做到了，整個學期我沒有強行布置過任何書面作業(yè)，就連期末復習冊也是讓學生自愿選擇性完成，所有的實驗全部讓孩子們經(jīng)歷了，效率來自每一節(jié)課，這便是我從鄭老師身上學到的。
(2)關注常規(guī)，事半功倍
鄭老師非常注重學生的常規(guī)教學，常規(guī)好了，整個406班在各方面都有了明顯的提升，這也讓我想到了自己所教各班之所以差距非常大的原因，也就是課堂常規(guī)，如何縮短班級間差距，最有效的方法，我想應該是落實課堂常規(guī)。同樣，我將鄭老師在班級里使用的小組捆綁式評價方法挪用到了我的科學教室，并結(jié)合過程性評價時時反饋，在不少班級取得了明顯的短期效果，如何讓常規(guī)成為一種習慣，從而進一步提高課堂教學，還需要進一步思考。
3.從沈琴娟老師身上學到的
(1)路隊管理方式
開學時，403班的第一節(jié)課，沈琴娟老師讓學生整理路隊的方法非常有效，大大縮短了學生排隊時間，而且學生走后教室也非常整潔，這也給正為學生路隊發(fā)愁的我提了一個醒。因此我模枋了沈琴娟老師的路隊管理方法，解決了路隊難題。
4.從程慧英老師身上學到的
(1)關注課堂效率
經(jīng)常下課的時候路過5班或是6班，程老師正在進行著課堂的掃尾部分，但奇怪的是，雖然是下課時間，但程老師的課堂，學生的眼神仍舊那么犀利，思維仍舊那么活躍。這讓我非常佩服程老師。于是我開始觀察程老師是如何做到的，經(jīng)過幾次中午時旁聽程老師講評作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，程老師非常關注學生的眼神，同時，她的眼神，也永遠集中在學生身上，講題時，公析，講解基本都是由學生完成的，教師只是偶爾的點拔。同樣，反思自己的教學，上課時，有時學生在回答問題時，自己就轉(zhuǎn)過去板書了；講完一句話，有時要思考下一句講什么，就沒有關注學生的眼神。也難怪學生會開小差，老師都沒看我，憑什么我要看著她呢?于是，我與學生約定，就是眼神的交互，我請每一個學生眼睛看著我，并結(jié)合過程性評價，同時因為要評價學生眼神是否看著我，自然間，我也必須看著很一個學生。實習了兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)一些課堂常規(guī)較差的班級，在聽課效率上有了明顯的提高。但正如程老師所說任何措施在于堅持，只有我堅持了，學生才能堅持。因此，如何堅持下去，還需要進一步的努力。
5.從費校長博客上學到的：傾聽
在費校長博客中的某篇文章內(nèi)，看到了這樣一句話"老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習聽人。"
我總是批評學生，不會傾聽，可反思自己，我又認真傾聽了嗎?
是的"只要您肯聽我，我才能向您學習聽人"，正如以前復習階段講解題目時，我總是花很多時間去想，學生為什么會這樣做，卻不愿意靜下心來，認真聽聽學生說，他為什么這樣做。有時學生匯報一半時，我便轉(zhuǎn)過身去板書，我沒有尊重他，又憑什么讓其它孩子去聽他講呢?這句話時常會出現(xiàn)在我腦海中，因此，在后半學期的教學中，我努力去學會傾聽，并向孩子承認了錯誤，同時希望和他們一起學著去傾聽。耐心。"老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習聽人。"
從鄭勤老師身上學到的的
(1)公平公正，關注細節(jié)
406班有兩個教師子女，在鄭老師剛接班時，鄭老師不但沒有偏坦他們，反而當其犯錯誤時，更加嚴厲的進行教育。這樣的班主任，震住了6班，也振住了我這個副班主任。同樣在副班主任工作上，我努力做好本職工作，協(xié)助鄭老師。鄭老師是一個關注細節(jié)的班主任，因此，作為一個副班主任，談話課時，我會學著鄭老師的管理方式跟孩子們談，為什么不能泯嘴唇，如何保持教室衛(wèi)生等等問題。
三.科技與社團工作
一)從鮑老師身上學到的
(1)分組教學，以優(yōu)帶差
本學期，接手了鮑老師的"科學院"社團，有了社團，我有了更多的時間去輔導學生科技比賽，但同時也給我出了一個大難題，我接手了一個社團，也同時接手了五項比賽的輔導，如何同時利用一星期1個多小時的社團時間輔導五個比賽，我認真翻看了鮑老師以前的社團活動記錄，發(fā)現(xiàn)鮑老師也同樣面臨著這個問題，她采用了以分組教學，以優(yōu)帶差的管理模式，這樣一來社團雖然只有一次，確有著6位老師。
二)從黃老師身上學到的
(1)不僅要關注結(jié)果，更應該關注過程
每次跟黃老師出去比賽，結(jié)束后，黃老師總會跟我一起總結(jié)一下，有什么地方做的不夠好以致于比賽成績不佳，或是因為考慮到了哪些因素，我們略勝一籌，因此，現(xiàn)在每次帶比賽回來，我也會結(jié)合比賽成績總結(jié)整個培訓過程，比起結(jié)果，更應該關注的應該是過程，只是把握好過程，才會有更好的結(jié)果，這是我從黃老師身上學到的。
室長工作
對于室長工作，我非常的愧疚，我并沒有很我的起到代頭作用，往往衛(wèi)生檢查時，桌面沒理好的是我，找不到人的還是我。有時用太忙了給自己做借口，但歸根結(jié)底還是沒有上心，如果把這份工作的重要性擺的跟教學一樣重要，那么不管多忙肯定還是可以做好的。
科技方面：同輔導學生市級一等獎1名，二等獎1名，三等獎4名，并拿到了杭州市電子制作的優(yōu)秀科技輔導員。
明年努力方向：完成一篇教學論文
落實課堂常規(guī)，縮短班級差異
科技輔導：總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績
室長工作，如何還要做的話，讓自己更上心一點，盡力去完成。
新老師期末總結(jié)篇二
緊張而又忙碌的'學期工作結(jié)束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結(jié)一致，精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效。
為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業(yè)務工作檢查制度，通過教師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學秩序。
本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結(jié)合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學期努力，各方面均有一定程度的進步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學習并結(jié)合先進經(jīng)驗談體會，切實幫助教師學習專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動，提高教師的教學實踐能力和教學反思能力。
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學實際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領域，組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術(shù)領域的教材內(nèi)容進行學習。通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20____年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
1、為確保幼兒園教育教學質(zhì)量的提高，做好教學質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的教學，聽課后和教師及時進行反饋本學期聽課率達100%以上。
2、根據(jù)幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結(jié)合，科學、合理、公正地教師的教學進行評估。
3、完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
1、各班開學初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡更暢通。
2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。
3、11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學情況以及孩子的發(fā)展情況。
4、積極參與社區(qū)組織的.各種活動，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。
1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。
2、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3、區(qū)角活動開展不扎實、有效。
一學期來，幼兒園的教學工作仍存在著許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20__年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成績！
新老師期末總結(jié)篇三
首先，要關注教師的專業(yè)成長，做教師發(fā)展成長的“促進者”和“領路人”。
新課程對教師提出了更多更高的要求，因此，徹底更新教育觀念，全面提高綜合素質(zhì)，不僅是學校工作的關鍵環(huán)節(jié)，也是所有教師的迫切要求。因此，作為學校領導，必須順應教師的這一要求，采取得力措施，切實搞好教師培訓工作，想方設法提高教師的理論水平和綜合能力，做教師成長的“促進者”和“領路人”。
做好這一工作，首先要對本校的師資狀況進行細致深入的分析，把握教情，確定培訓重點和思路，避免盲目性和形式化。然后引導教師正確認識自身的優(yōu)勢和缺陷，指導他們確定適合自己的發(fā)展目標，選擇適合自己的培訓形式及內(nèi)容，避免“隨大流”和“走過場”。最后，要為教師的學習和培訓搭建平臺，提供便利條件。比如為教師的外出學習和購買學習資料等提供經(jīng)濟上的幫助；多開展一些諸如集體備課、經(jīng)驗交流、教學比賽等活動，使教師在活動中互相學習，取長補短，切實提高自身素質(zhì)。
評相關欄目中加入“個人發(fā)展縱向考核”獎勵分數(shù)，對促進后進教師的發(fā)展無疑會起到很好的促進作用。
第二，要關注教師的教學工作，做教師工作上的“合作者”和“服務者”。
學校領導一定要端正思想，轉(zhuǎn)變作風，牢固樹立服務意識和責任意識。要經(jīng)常深入教學一線，準確把握教學動態(tài)，了解學生的心聲和教師的疾苦，本著“設身處地的為學生著想”、“為教師服務”的宗旨，做出更加切合實際的工作部署和要求，避免官僚主義，瞎指揮，造成事倍功半的后果。目前，有些地區(qū)要求學校領導兼課和參與教師備課不失為明智之舉。
另外，對于教師工作中出現(xiàn)的問題和不足，學校領導不僅要給于足夠的寬容，要像教師對待學生一樣有耐心，給他們改進的機會，切不可動輒就橫加指責，更不可拿業(yè)務考評或落聘相威脅；還要善于引導他們分析出現(xiàn)問題的原因，并施以有效的幫助，使他們意識到領導是在幫助自己，而不是“看管”自己，以免對他們造成不必要的心理壓力，以致產(chǎn)生逆反心理，對工作產(chǎn)生厭惡感。
最后，要關注教師的思想和生活，做教師生活中的“知心朋友”。
“關心一切學生，關心學生的.一切”是教師義不容辭的責任。那么，如何才能使教師心甘情愿、義無反顧的以更多的熱情投入到教育教學工作中呢？心理學家認為，“情感是具有傳遞性的?！碧幱谛抡n改第一線的教師，中青年教師占絕大多數(shù)，他們或者要建立家庭，撫養(yǎng)教育孩子，或者要面對年邁的父母、孩子升學和自身健康等問題。再加上崗位競聘和職稱評聘等工作上的壓力，往往使他們感到力不從心。要使他們以高昂的情緒投入到工作之中，他們需要得到更多的理解和關愛！
為此，作為學校領導，不能一味的要求他們“無私奉獻”，還應該對他們的思想和生活狀況予以一定程度的關注，給他們必要的生活上的安慰和照顧，做他們生活中的“知心朋友”。
為學校工作的一個組成部分，納入到議事日程上來。對思想上有問題的教師，要找他們談心，了解他們產(chǎn)生思想問題的根源，采取情感感化和精神激勵等手段使他們認清形勢，端正態(tài)度。對生活上有困難的教師，比如哺育孩子的女教師和有照顧年老有病父母任務的中年教師，在課程安排和坐班時間上給于一定的優(yōu)惠待遇；對身體健康有問題的教師在工作量上予以照顧；還可以創(chuàng)造條件，組織教職工多參加一些娛樂活動，來緩解他們的工作壓力。使他們多感受一點來自領導和學校這個大家庭的關愛和溫暖，從而能夠始終以一種輕松愉悅的心情面對學生，面對工作。
從這個意義上說，先前那位領導提出的”為教師買條魚“的想法不僅必要，而且必需！
新課程改革是一項復雜的科學性極強的系統(tǒng)工程，而教師則是這項工程的直接實施者和決定性因素。作為基層領導，只有轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的執(zhí)政意識，扮演好教師專業(yè)成長過程中“促進者”和“領路人”角色，工作上“合作者”與“服務者”角色，以及生活上“知心朋友”角色，時刻關注教師的工作、思想和生活，給他們以足夠的理解和關愛，才能夠充分發(fā)揮出他們工作的能動性和創(chuàng)造性，使其在新課程改革過程中發(fā)揮更大的作用。
教師的成長過程應該是一個不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，反思教學實踐的過程，如何做到以教學反思促進教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學水平，本文通過對教學反思的深層理解，從教學反思的特點、類型、內(nèi)容、策略、方法等方面進行論述，并對進行教學反思時提出合理的建議。
[關鍵詞]：教學反思專業(yè)發(fā)展方法策略建議。
波斯納認為：“沒有反思的教學經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，意識性不夠、系統(tǒng)性不強、理解不透徹，容易導致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài)，不僅無助于教學，而且可能阻礙教師的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的反思，那么他的教學水平的發(fā)展將停滯不前，甚至有所滑坡。即便有多年的教學經(jīng)驗，也只能是一項工作的多次重復。”教師僅憑自己有限的教學經(jīng)驗進行的重復教學是一種簡單的經(jīng)驗性教學或操作性教學。只有經(jīng)過教學反思，使原始的教學經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定的思維加工中，去粗存精，去偽存真，才能完善和提升教師的教學經(jīng)驗。前蘇聯(lián)大教育家贊可夫說：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗的總結(jié)，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神，提高教學水平就是不可思議的”.美國學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式：“教師成長=教學經(jīng)驗+教學反思”。這個公式明確告訴我們：教師的成長過程應該是一個不斷總結(jié)教學經(jīng)驗、反思教學實踐的過程，優(yōu)秀教師的成長除了教學經(jīng)驗的不斷積累，更離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。
可以說：教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學水平的關鍵”。
一、教學反思的概念。
的教學行為。總的來說，教學反思是指對所有教學行動的回憶、思考、分析、檢討和評價。教學反思符合辯證唯物主義“實踐——認識——再實踐——再認識”的認識論原理。寫教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，“以寫促思，以思促教”，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。
二、教學反思的特點。
1．真實性。在日常教育教學工作中，教師遇到的大量教育教學事件，是教師進行教學反思的源源不斷的素材。由于教學反思的對象是教師親力親為的事件，教師成為研究的主體，從自己的教學實踐出發(fā)，從校園生活出發(fā)，從真實教育事實出發(fā)，進行一種事實性，情景性和過程性的研究，因而不會出現(xiàn)以往教育研究中教師“失語”或“模仿”的現(xiàn)象，教師有自己能捕捉到的真實的教育科研課題，不會出現(xiàn)為了應付上級的檢查或某些硬性指標而不得不為之的現(xiàn)象，他們可以以自己的親身教學實踐中捕捉靈感，以某一堂課，某一單元教學或某一偶發(fā)事件等等為研究對象，用敏銳的眼光去探索這些外顯行為本身，以及行為背后的觀念或價值，從而促進教師本人快速成長。
新老師期末總結(jié)篇四
時光荏苒，回顧與同學一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著同學成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。
雖然大部分同學剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月后，同學中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分同學甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓同學們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓同學明白努力在今天、希望在明天。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和同學搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的'心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結(jié)自律的良好風氣。
學會學習和學會做人中，很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。
“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育同學做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓同學的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范；采用班務值日制約束全體同學，讓同學養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
為調(diào)動同學的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，同學們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮向上。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別同學進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解同學的思想動態(tài)，及時與同學交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打電話詢問等形式與同學家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把同學錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
“學博為師”在同學心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)同學都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導同學，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，同學接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向同學學習，師生共同進步。
總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個同學家長的希望，關系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
新老師期末總結(jié)篇五
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：
我關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課，備課，集體備課，認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習，請教。力求吃透教材，找準重點，難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語，重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課80節(jié)，聽課筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學，老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新老師期末總結(jié)篇六
本學期，本人擔任初二xx班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、xx思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題＂開放性教學課型的研究＂的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
新老師期末總結(jié)篇七
本學期，本人任教初三年級四個班的歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。
一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能。
俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了。
進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。
二、培養(yǎng)良好。
新老師期末總結(jié)篇八
作為幼兒教育的工作者，我們要以愛心、責任心和耐心對待每一個孩子。這不僅需要專業(yè)知識，更需要責任心和愛心。在幼兒教育行業(yè)里，走進幼兒園進行實習工作是一種很好的學習和鍛煉機會，本文將從新老師的角度出發(fā)，總結(jié)自己在幼兒園實習期間的工作經(jīng)歷和工作心得。
我在幼兒園實習期間，主要在教學和管理方面進行了學習和實踐。首先，在教學方面，我在老師的帶領下對幼兒園課堂的組織、設置和教學內(nèi)容進行了深入了解和學習，并且切身參與了課程的設計、備課和講解。在課堂中，我通過參與教學，更深刻地體會到了幼兒園教學的艱辛和復雜之處，也更加感悟到了幼兒園教學對于一個幼兒來說是多么重要。
其次，在管理方面，我參加了幼兒園的日常管理工作。包括安全管理、檔案管理、教職工管理、家長管理等。在這個過程中，我學會了更好地與教職工和家長溝通交流，并且學會了如何正確處理幼兒園的各種問題和事務。
1、必須要有責任心和耐心：幼兒都是非常單純和天真的，他們需要關注和照顧。作為一名幼兒教育者，必須要有耐心，盡可能去了解孩子們的生活和認知狀況，從而為他們提供更好的教育服務。
2、要注重教學方法的探索：在教學方面，我們要嘗試尋找最合適和最有效的教學方法，這是需要我們不斷地努力和創(chuàng)新。我們可以從資訊、經(jīng)驗和與同行的交流中去尋找最好的教學策略和方法，讓每個孩子都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。
3、必須要注重個性化教育：每個幼兒都是有自己的特點和個性的，我們不能僅僅按照教材或是標準去教，而是要注重個性化教育，因材施教。我們可以尤其關注那些天賦異稟的孩子，為他們創(chuàng)造更為適合他們成長需求的教育氛圍。
4、要注重家校合作：在管理方面，要注重家校合作，讓每個家長都能更好地了解孩子在學校中的表現(xiàn)和成長狀況，同時也讓孩子在家中得到更好的成長體驗。
1、安全問題：在學校中安全問題是首先考慮的問題，我們需要對教育開展實質(zhì)的'安全教育并嚴格落實安全防范措施。
2、工作疏忽問題：在幼兒園工作期間，必須要時刻保持高度的警惕性，防止自己工作中的疏忽和不負責任的現(xiàn)象出現(xiàn)。
總之，作為一名幼兒教育工作者，在幼兒園實習期間，我們要認真負責地完成自己的工作任務，也要時刻檢視自己，不斷提升自己的教育水平。只有持續(xù)投入，才能創(chuàng)造出一份優(yōu)質(zhì)、優(yōu)良的教育服務，為幼兒創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。
新老師期末總結(jié)篇九
大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔任806班班主任工作的實際做法總結(jié)如下：
一、德育工作。
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)。
2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)。
3、教會學生如何學習。(培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。)。
二、班級管理。
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力的助手。
三、后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優(yōu)等生的教育。
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質(zhì)，提高學習的效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到!
新老師期末總結(jié)篇十
近期，我作為一名新老師，在幼兒園實習了一段時間，深感幼教工作的復雜性和新老師的挑戰(zhàn)性。我在這個階段收獲頗豐，總結(jié)出以下幾點心得體會。
幼兒心理年齡比實際年齡要年輕，因此，在教學過程中必須要深入了解幼兒心理，做到循序漸進和輔助指導。如果說我們不了解幼兒的個性化情況，教學效果就肯定欠佳。比如，在兒童心理方面，對于幼兒眼前的事物具有強烈的好奇心，我們學校里曾經(jīng)有一位幼兒老師為此采用了探究式探索課程，如遮擋實驗、堆積積木等，激發(fā)幼兒觀察、探索、動手實踐等能力。
作為新老師，在教學過程中，我們不可避免地會遇到各種問題，對于這些問題，我們必須不斷地向老師求教。同時，多聽多看，掌握好有效的教學方法也是很關鍵的一點。比如，在《幼兒園教學手冊》中就提到過，“孩子最愛的就是游戲和故事”，所以在引導幼兒學習時，可以利用兒歌、游戲、故事等方法，可以使幼兒感到很有趣味性，這樣有助于培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。
幼兒園的早教是一個長期的過程，在這個過程中，班級管理也是很重要的一環(huán)。而提高班級管理能力，可以為教學提供保障。我在實際實習過程中，根據(jù)自己的授課進展情況結(jié)合班級學生的特點做出相應的教學計劃，旨在培養(yǎng)學生識字能力、語文自學能力和自立學習的能力。在班級管理方面，我在幼兒間中設置了活動區(qū)、美術(shù)區(qū)和玩具區(qū)等，讓幼兒園學生有條不紊地進行學習和游戲等活動。
教師職業(yè)的本質(zhì)是教的能力，而提高教學技巧與經(jīng)驗是穩(wěn)步前行的基礎。在實習中，我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學習并把技術(shù)應用到實踐中，才能使自己在教育教學領域中不斷前行。而且，要切記，要想把所學的知識用到實踐中必須多動手。在實習的過程中，我們要不斷參與課堂教學和當?shù)氐慕虒W培訓，更好地提高自己的教學能力。
總的來說，進入幼教專業(yè)，無論是新老師都有著更多的挑戰(zhàn)和任務，需要不斷地提高自己的素質(zhì)和能力。除了深入了解幼兒的`心理、利用教學方法、提高班級管理能力、積累教學經(jīng)驗之外，還要擁有與家長合作和教育倫理等方面的綜合能力，才能成為一名合格的教師。同時，我們也應該意識到，職業(yè)的成長需要長時間的沉淀和積累，教師的職業(yè)生涯需要人防止局限，不斷努力和探究，提高自己的業(yè)務能力，不斷適應教育變革，以期使自己更好的進步和發(fā)展，進而為幼兒的未來做出更大的貢獻。
新老師期末總結(jié)篇十一
回顧一學期的工作，想說的真是太多太多，一學期的學習和鍛煉使我真正體會到做一位老師的樂趣，在有有著深刻的感受和體會的同時也積累了一定的經(jīng)驗教訓，以下只選擇幾個側(cè)面簡要談談我在實習期間體會深刻的幾點。
1、備課。
由于新課改的實施，現(xiàn)在的教材和之前的有所不同，所以我在剛進入這個學校時，認真學習了七年級及八年級的教材、教參，刻苦鉆研了《體育課程標準》，以對所教學生已有的知識結(jié)構(gòu)有一個整體了解和對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。習之初，我積極參加教研室組織的教研活動，在教研組長的指導下進行備課，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
上好一堂課的關鍵是導入的精彩與否，導入的精彩會使學生對這節(jié)課產(chǎn)生興趣，用一種愉悅的心情去聽課學習，會有事半功倍的效果，否則會事倍功半。通過自己的琢磨與發(fā)現(xiàn)，了解了學生的興趣所在，我不僅用趣味游戲、幽默笑話導入新課，有時會用動聽的音樂和現(xiàn)實的例子進行導入新課。在講授過程中我也力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法如講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重點、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生在進行比較、交流、討論中掌握知識，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。使學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好體育邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合七、八年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
我們所在的實習學校不比城里的學校，這里的學生都來自農(nóng)村，父母念的書也不太多，沒有太多時間、精力、文化來管理和輔導他們。我本著先成人后成才的育人理念，對學生進行系統(tǒng)的管理，來培養(yǎng)他們良好的行為習慣。這種做法減輕了家長的負擔，也使孩子們的行為規(guī)范、學習成績出現(xiàn)了明顯的進步，得到了家長們的普遍歡迎。
初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此在與學生交談時我也特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。在日常生活中，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育、新課改相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的'傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導老師學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了校領導和各位老師的信任，使他們支持我大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中，課后我們一起進行分析研究，探討新方法的可取和不足之處，尋求新的改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。此外指導老師還帶著我進行多方面的調(diào)研工作，使我們的課堂更趨于完美。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，思考在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。實習期間到縣重點中學聽課，自己上公開課，跟名師交流、討論，，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，明確方向，促進教學。
頂崗實習使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。教會我許多大學里學不到的知識和道理，它將成為我一生的財富，并為我今后的教學生涯打下了堅實基礎。
新老師期末總結(jié)篇十二
緊張又繁忙的一學期即將結(jié)束了，不知不覺我在教師這個崗位上已經(jīng)度過了整整二年。在這二年里我從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學經(jīng)驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了教學方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價值，在這過程中，我成長了很多。我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。
但是由于自己經(jīng)驗不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，僅僅頭幾個星期，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。
這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！這段時間，辦公室的老師給我?guī)砹藥椭猓业膸煾电娎蠋熞沧哌M了我的工作生活，不管是生活還是工作上都給予了我莫大的幫助。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在這個過程中，我是受益者，我把我的收獲歸納以下幾點：
在教學工作上，我們互相聽課、交流。我的師傅鐘老師是教導處主任，平時的工作量可想而知。一開始我老是很怕羞，我認為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗?，八首先來找我，來聽我課，我記得第一次聽課時，我緊張得不得了。
課后，師傅耐心地跟我講每一個環(huán)節(jié)，那時我真的感動得差點哭了。雖然是一次簡單的聽課，我準備也不是很充分，但自從那次，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見師傅沒那么有距離感，相反感覺很親切，平時有事我漸漸地去找?guī)煾?。我珍視著我們之間的每一點滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開。
在班主任工作上，他似家長，又似朋友。我剛知道自己第一次教八年級，而且又是班主任時，說真的，對自己一點信心也沒有。班主任該做什么？怎么做？會不會被批評？家長好不好溝通？？？一連串問題、恐懼隨之而來。剛接手時，搭班的老師給了我很大幫助與指導，在我做了一些嘗試之后，師傅出現(xiàn)了。似乎看準了時機，但是又很順理成章、水到渠成。我記得是有一次師傅來聽我課，在講八年級的孩子難不難教時，師傅談到八年級是習慣培養(yǎng)的關鍵時期，要抓住每個孩子的日常行為規(guī)范，其實這些我也懂，作為師傅也明白我的困惑，不厭其煩地跟我從細節(jié)講起？？小到個人衛(wèi)生，大到課堂紀律，也真是神奇，班主任工作開展順利之后，課堂紀律、教學上也進步不少！這真要感謝我的師傅！
在人際關系處理上，八讓我學會團結(jié)、和諧。我印象很深的是，這學期的新教師匯報課，師傅連著聽了我兩次課，試教時，八特地調(diào)好課，課后師傅就這堂課講到五點左右，大家都已下班走了。期間，師傅總是跟我說在學校這個大集體里，要多像老教師學習，平時事情多做點沒關系，要謙虛，同事間互相幫助？？聽到這些我鼻子酸酸的，那些話分明在出門時，媽媽剛剛講過的，回聲還在耳邊！
這就是讓我深深體會到，我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。我們正趕上新課改，對于一名新老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。雖然師徒結(jié)對只有短短的二年時間，但我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。
我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
新老師期末總結(jié)篇十三
新教師的培訓對于教學工作來說是很重要的，下面小編整理了新老師培訓總結(jié)，歡迎閱讀!
時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措。那時的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學這一方面毫無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起自己應該承擔的責任。簡而言之，不知從何做起。
幸而，學校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，以及各學校的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W習機會，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。在這將近一年的培訓活動中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學會愛這份工作，愛這個角色，因為職業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學會忽略與表揚，學會等待，學生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使得我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地成長、進步。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學生的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學的設計、問題的提法、學生回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。
經(jīng)過這一年的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在數(shù)學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。
作為一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。
從聽專家的報告，學習有關法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學經(jīng)驗的學習也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。