了解天文知識(shí)的重要性，對(duì)我們擴(kuò)展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。最重要的是，要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，相信自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的總結(jié)。總結(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇一
1910年，12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。一次修身課上，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，也有的說(shuō)“為掙錢(qián)而讀書(shū)”“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”正是從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，周恩來(lái)同志最終成為人民愛(ài)戴的新中國(guó)總理。
為什么而讀書(shū)？毛澤東的回答是：“為改造中國(guó)和世界”。他在湖南一師讀書(shū)時(shí)，和同學(xué)約定“三不談”，即“不談金錢(qián)；不談身邊瑣事；不談男女之情”。少年毛澤東“身無(wú)分文，心憂(yōu)天下”，立志為“改造中國(guó)和世界”而讀書(shū)，最終成為新中國(guó)的締造者，成為全國(guó)人民和世界人民愛(ài)戴的一代偉人。
為什么而讀書(shū)？我們一大批科學(xué)家的回答是――為振興中華、民族復(fù)興而讀書(shū)。錢(qián)學(xué)森、周光召、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元?jiǎng)诪榱俗鎳?guó)的國(guó)防科技建設(shè)隱姓埋名數(shù)十年；袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻；屠呦呦女士用一生的精力和時(shí)間研究青蒿素，成為第一個(gè)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人；今年中秋之夜伴著一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號(hào)”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻(xiàn)。正是有了他們的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，我們的祖國(guó)才能由一個(gè)積貧積弱的國(guó)家?jiàn)^力崛起，屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
最近網(wǎng)絡(luò)上有一篇文章，題目是《致還在沉睡的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容！》。文中說(shuō)一些學(xué)生“上課的時(shí)候，清醒沒(méi)有發(fā)呆的多，發(fā)呆沒(méi)有睡覺(jué)的多，睡覺(jué)沒(méi)有玩手機(jī)多；下課的時(shí)候，自修沒(méi)有零食多，吃零食沒(méi)有看連續(xù)劇多，看連續(xù)劇沒(méi)有玩游戲多”，文中問(wèn)：“如果你是老板，你會(huì)雇傭自己?jiǎn)?？”答案肯定是否定的?BR> 這種情況在中學(xué)生身上也不是少數(shù)：上課不專(zhuān)心、吃零食、玩手機(jī)等等。究其原因，就在于同學(xué)們沒(méi)有回答好“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑，最終也會(huì)淪為啃老族、失業(yè)族。
不謀全局者不足以謀一域，不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者不足以謀一時(shí)。只有從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，胸懷祖國(guó)，放眼世界，才會(huì)有勤奮讀書(shū)的堅(jiān)韌決心和不竭動(dòng)力，才能最終成就自己的精彩人生。
老師們，同學(xué)們，瀏陽(yáng)一中是有著光榮傳統(tǒng)和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模，以一中杰出校友為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，胸懷祖國(guó)，放眼世界，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為中華之崛起而讀書(shū)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)，一個(gè)屹立于世界東方的神圣國(guó)家;中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣國(guó)家的偉大民族。自古以來(lái)，我們中國(guó)人就以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。身為炎黃子孫的我們，發(fā)自?xún)?nèi)心、源于真情地贊嘆——我愛(ài)中華!
當(dāng)世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時(shí)，古老的東方燃起了文明的火種;當(dāng)歐洲處于中世紀(jì)教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治之下時(shí)，中國(guó)的四大發(fā)時(shí)迸出了科技的火花;當(dāng)世人習(xí)慣于不知所蹤的七大奇跡時(shí)，他們?nèi)砸獮闁|方古國(guó)的兵馬俑倍感驚嘆!
中華民族，燦爛輝煌，“漢唐盛世”敢問(wèn)天下誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?絲綢的絢麗光彩耀花了西方人的眼睛;黑色火藥將歐洲封建時(shí)代炸的粉碎;造紙術(shù)的改進(jìn)使世界有了精彩的記憶;大明的龍船給世界各國(guó)帶去了天朝上國(guó)的威嚴(yán)我們?cè)?jīng)傲立于世界民族之林。
中華民族的歷史是一部薪火傳承的歷史!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾得上下而求索”屈原追求真理的科學(xué)精神激勵(lì)著多少中華兒女立志成才，報(bào)效祖國(guó);“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。孟子的教誨激勵(lì)和成就了多少中華偉丈夫、民族大英雄;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”范仲淹強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷感染和影響著無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)之士。還有岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事，林則徐虎門(mén)硝煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神六”飛天，中國(guó)人演繹了多少了不起的神話(huà)!
中華大地的山山水水、燦爛的文化讓人驕傲，勤勞勇敢的民族精神更使人自豪。當(dāng)我們置身在歷史的長(zhǎng)河中，領(lǐng)略這一切的時(shí)候，怎么能不從心里涌流出對(duì)中華的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)!
同學(xué)們!回顧過(guò)去，我們雄心激揚(yáng);盛世年華，我們信心百倍;展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史;今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn);明天是一幅宏偉的藍(lán)圖?！爸腥A兒女多奇志、敢叫日月?lián)Q新天”。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國(guó)正興盛。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的'歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)力量!
我的演講完了!謝謝大家!
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，也是同學(xué)們收獲很大的一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)很令我滿(mǎn)意，在思想上，同學(xué)們都積極上進(jìn)，在紀(jì)律上，絕大多數(shù)同學(xué)能遵守學(xué)院的規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)期期末成績(jī)良好，特別是英語(yǔ)等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，大部分同學(xué)都通過(guò)了，這非常出乎我的意料，也令我非常地高興。信息0601班你們好棒！
學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)是我們和我們的父母的期望，但是在一些同學(xué)的眼中，老師教的才是知識(shí)，老師不教的就不學(xué)，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師的考試，自學(xué)在一些同學(xué)眼中簡(jiǎn)直是不可思議。在知識(shí)爆炸的年代，不會(huì)自學(xué)等于文盲，因此，在座的每一位同學(xué)都要學(xué)會(huì)自學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣。而要自學(xué)就必須要讀書(shū)。愛(ài)讀書(shū)，是任何有成就的人所共有的愛(ài)好。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中度過(guò)你們的大學(xué)生活，在知識(shí)的海洋中遨游，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，做一個(gè)一專(zhuān)多能的大學(xué)生。本次讀書(shū)月活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，希望在活動(dòng)結(jié)束之后同學(xué)們的讀書(shū)熱情不是下降，而是不斷高漲，使信息0601班成為一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)，讓我們的教室彌漫在書(shū)香之中。謝謝大家！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的`同學(xué)們：
大家上午好！
在人類(lèi)文明發(fā)展的道路上，在世界歷史進(jìn)步的長(zhǎng)河中，很多曾經(jīng)顯赫一時(shí)的王朝由興起走向毀滅，很多曾經(jīng)輝煌一季的民族從繁盛走向衰亡。而我們，我們中華民族，五千年前在神州大地上發(fā)源，五千年后依然在這片土地上進(jìn)步。我們經(jīng)歷了秦皇漢武的鐵馬金戈，經(jīng)歷了大唐盛世的霓裳羽衣，經(jīng)歷了蒙古帝國(guó)的空前絕后，也經(jīng)歷了百年屈辱的腥風(fēng)血雨。我們中華民族，我們中華兒女，存在，就已經(jīng)是一種力量，發(fā)展，就更加昭示了一種強(qiáng)大！
在網(wǎng)絡(luò)上看到太多的激進(jìn)言論，什么打倒小日本，抵制日貨，中國(guó)要東京大屠殺等等，在我們身邊，包括在校園內(nèi)，這樣的話(huà)也是隨處可聞。上個(gè)月學(xué)校曾派出七名同學(xué)與一位老師赴韓國(guó)參加一次交流活動(dòng)，我很榮幸地成為了其中一員?；貒?guó)后，我與同學(xué)談?wù)撘?jiàn)聞感受，提及了美國(guó)人的言行舉止處處透著一股驕傲，立刻引起了同學(xué)的憤慨：就應(yīng)該打他一頓！當(dāng)然是氣話(huà)，當(dāng)然是隨口一說(shuō)，但是我認(rèn)為，這樣的話(huà)，純粹是個(gè)人情感的一種發(fā)泄，根本沒(méi)有任何實(shí)際意義。我們的愛(ài)國(guó)，靠的不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而應(yīng)該是實(shí)際的行動(dòng)。
作為學(xué)生，我們的義務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：作為學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好找個(gè)好工作，生活得輕松些。他不曾想過(guò)，為自己找個(gè)飯碗而讀書(shū)是多么的渺小和可憐，多么無(wú)聊和可悲！這算是什么教育？這是最錯(cuò)誤的教育，這是最糟糕的教育。這教會(huì)學(xué)生的不是努力，不是奮進(jìn)，而是自私自利，是目光短淺。我們難道還能為了自己，甚至于為了老師家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)下國(guó)際局勢(shì)日趨復(fù)雜，世界形勢(shì)更加緊張，我們的祖國(guó)雖在不斷發(fā)展，但也同時(shí)面臨更多的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。祖國(guó)有有太多的機(jī)遇等著我們?nèi)グ盐?，太多的?zé)任等著我們?nèi)?dān)負(fù)。我們應(yīng)當(dāng)為什么而讀書(shū)？為中華之崛起而讀書(shū)！
我們要把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情投入到學(xué)習(xí)中去，知識(shí)才是力量，沒(méi)有科學(xué)文化何談報(bào)國(guó)？別沉迷于華而不實(shí)的容貌中，低級(jí)、庸俗的玩樂(lè)中；別終日渾渾噩噩、碌碌無(wú)為；也別兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，出了這道校墻，我們要面對(duì)的是世界的紛繁復(fù)雜，是國(guó)家未來(lái)和民族命運(yùn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們有責(zé)任為國(guó)家，為民族，贏得發(fā)展的空間，爭(zhēng)取更高的地位。只有在校園里學(xué)好知識(shí)，鍛煉能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。只有明確了我們學(xué)習(xí)的目的，只有認(rèn)識(shí)到我們?nèi)蝿?wù)的艱巨，才能擁有足夠的動(dòng)力，才能擁有足夠的勇氣，來(lái)面對(duì)，和克服可能遇到的一切困難，創(chuàng)造祖國(guó)光輝的未來(lái)！
同學(xué)們，東方雄獅已經(jīng)覺(jué)醒，東方巨龍已將騰飛。振興中華這一偉大而光榮的使命正等待著我們?nèi)ネ瓿?。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力奮斗，共同托起明天的太陽(yáng)，讓世界震撼于他的萬(wàn)丈光芒！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！
莫負(fù)好春光，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)。著名作家林朝英在《竊讀記》中說(shuō)：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。一句話(huà)概括了讀書(shū)對(duì)我們每個(gè)人的重要性。
同學(xué)們，總有一段文字，影響生命的成長(zhǎng)。
讀史，可看成敗，鑒得失，知興替，讀論理，可知廉恥，懂榮辱，辨是非，讀詩(shī)，可以情飛揚(yáng)，志高昂，人靈秀杰，這都是對(duì)生命的熔煉和升華。閱讀能讓我們?cè)谧晕沂∫曋袑W(xué)會(huì)謙卑和從容，在平視靜觀(guān)中同這個(gè)世界和解；閱讀能讓我們遇見(jiàn)更好的自己，也能更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。書(shū)籍傳遞給我們的，不僅是知識(shí)，更有認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的邏輯方法和哲理，幫助我們?cè)谏綒庀笾锌吹诫[患風(fēng)險(xiǎn)，在問(wèn)題荊棘中看到出路和希望，從歷史幽暗之中看到璀璨未來(lái)，從人性冷漠之中看到道德之光。
讀書(shū)，應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)和終身習(xí)慣。在學(xué)校四月讀書(shū)活動(dòng)月里，我們誠(chéng)摯地向全校師生發(fā)出倡議：
開(kāi)卷有益——要愛(ài)讀書(shū)！今天，讓我們從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，真正把讀書(shū)求知變成我們的內(nèi)在需求。
良師益友——要讀好書(shū)！我們要有選擇地讀書(shū)，與好書(shū)為友，在讀好書(shū)中成長(zhǎng)成才，好書(shū)將使我們生活得，更加充實(shí)、更加健康。
行萬(wàn)里路——讀萬(wàn)卷書(shū)。文史哲學(xué)、古典名著，詩(shī)詞歌賦，值得我們用一生去閱讀。在多讀書(shū)的過(guò)程中還要互助共學(xué)，以書(shū)會(huì)友，共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯——要勤讀書(shū)！我們倡議每天讀書(shū)，讓目光隨時(shí)駐留在書(shū)籍匯成的海洋中。一起讀書(shū)吧！讓我們同營(yíng)造書(shū)香的家庭，書(shū)香的教室，書(shū)香的校園！
學(xué)以致用—要善讀書(shū)！既要讀也要思，更要寫(xiě)。讓我們將讀書(shū)與思考相結(jié)合，與寫(xiě)作相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合，讓讀書(shū)真正成為我們的學(xué)習(xí)所需、生活所需、成長(zhǎng)所需！體驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)思想，付諸生活，這才是讀書(shū)的最終目的。
古人云：“布衣暖，菜根香，惟有讀書(shū)滋味長(zhǎng)”。老師們，同學(xué)們，讓我們以最大的讀書(shū)熱情去迎接四月二十三日世界讀書(shū)日吧！從今天開(kāi)始，讓讀書(shū)豐富我們的人生，讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的心靈！讓我們?cè)谧x書(shū)中，吸收新知識(shí)，擁有大智慧，快樂(lè)學(xué)習(xí)，愉悅工作，幸福生活，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
謝謝大家！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇六
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是：為中華之崛起而讀書(shū)，為家鄉(xiāng)之振興而學(xué)習(xí)。
最近兩天，我們四年級(jí)同學(xué)剛剛學(xué)習(xí)了七冊(cè)第25課，課文題目是《為中華之崛起而讀書(shū)》。為中華之崛起而讀書(shū)，也是我們當(dāng)代小學(xué)生共同的心聲。這句話(huà)也成了一句我們時(shí)代的格言，它還包含了一個(gè)富有情趣的故事呢！
在1910年的一天上午的品德修養(yǎng)課上，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生，你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”頓時(shí)，同學(xué)們踴躍回答。有的同學(xué)說(shuō)：“為明理而讀書(shū)！”有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)?！苯又械募娂娬f(shuō)出：“為掙錢(qián)而讀書(shū)，為吃飯而讀書(shū)，為父母而讀書(shū)?！币灿械恼f(shuō)：“為了給自己的將來(lái)找條出路，為了能發(fā)財(cái)致富而讀書(shū)。”還有的說(shuō)：“為了幫助父母記帳而讀書(shū)……”
此時(shí)此刻，只有12歲的周恩來(lái)一直靜靜地坐在座位上，平時(shí)善于口語(yǔ)交際的他卻沒(méi)有搶著發(fā)言。校長(zhǎng)注意到了，連忙打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓少年周恩來(lái)回答。這時(shí)他冷靜地站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(zhǎng)聽(tīng)了，為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二、三歲的孩子，竟然有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)和寬廣的胸懷！于是他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“周恩來(lái)，請(qǐng)你再說(shuō)一遍，你究竟要為什么而讀書(shū)？”
“為中華之崛起而讀書(shū)！”同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎？周恩來(lái)這鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)博得了校長(zhǎng)的喝彩：“好??！為中華之崛起！有志者，當(dāng)效周生??！”
同學(xué)們，周恩來(lái)96年前說(shuō)的這句話(huà)，我們也要牢記在心。他這是多么鼓舞人心的回答呀！這就是我們的周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的遠(yuǎn)大志向。他和古今中外許多偉人一樣，從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。他小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，看到舊中國(guó)貧窮落后，中國(guó)人處處受欺負(fù)，受壓迫的現(xiàn)狀，他就確立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向，并且用刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力發(fā)憤讀書(shū)，他為全中國(guó)的解放，為新中國(guó)的建設(shè)，為中華民族的崛起鞠躬盡瘁，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，成為受世界人民尊敬的一代偉人。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”這是多么鼓舞人心的回答啊！這就是我們的周總理在少年時(shí)代立下的遠(yuǎn)大志向。后來(lái)，周恩來(lái)說(shuō)到做到，1917年以?xún)?yōu)異成績(jī)從天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后又東渡日本留學(xué)，尋求救國(guó)強(qiáng)國(guó)之路。據(jù)說(shuō)，周恩來(lái)60年代初的一天來(lái)到我們奉節(jié)視察工作，在奉節(jié)縣政府與縣領(lǐng)導(dǎo)座談時(shí)，縣委侯榮卿書(shū)記把剝開(kāi)的大菜園夔柚放在桌子上，周總理看到當(dāng)時(shí)奉節(jié)正在遭受三年大旱，人民生活有困難，對(duì)桌上的夔柚一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，但在離開(kāi)奉節(jié)縣城，走到大南門(mén)一家茶館門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)一位老人把幾本古書(shū)放在凳子上出售，周總理在百忙中還掏錢(qián)買(mǎi)了一本。周總理盡管日理萬(wàn)機(jī)，為了富民強(qiáng)國(guó)，在旅途中還買(mǎi)書(shū)細(xì)讀。他真是把自己的一生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)，成為全中國(guó)人民愛(ài)戴的一位偉大的革命家、外交家。這與他在少年時(shí)代立下的為中華之崛起而讀書(shū)是分不開(kāi)的。可見(jiàn)，一個(gè)人要從小胸懷大志，多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能展翅飛翔。
同學(xué)們，我們正處在21世紀(jì)一個(gè)大有作為的改革年代，知識(shí)爆炸的時(shí)代，中國(guó)人民創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)舉世矚目的輝煌業(yè)績(jī)。我們?cè)趫?chǎng)的少年兒童都是三峽庫(kù)區(qū)的孩子，其中也包括我們少數(shù)留守兒童，都是祖國(guó)的未來(lái)，我們是振興家鄉(xiāng)的希望，任重而道遠(yuǎn)。因此，我們要從小立志，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，打好信息知識(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做合格接班人。
同學(xué)們，我們這三千六百多名學(xué)生，生活在遼寧小學(xué)這塊優(yōu)美的校園環(huán)境內(nèi)，一定要爭(zhēng)氣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)相互尊重，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。特別是本學(xué)期已經(jīng)即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段了，我們一定要聽(tīng)校長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們要為中華繼續(xù)之崛起而讀書(shū)，為家鄉(xiāng)庫(kù)區(qū)之振興而學(xué)習(xí)，在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶領(lǐng)下，用我們勤勞的雙手，為創(chuàng)造遼寧小學(xué)更加光輝燦爛，更加和諧的美好明天而勤奮努力吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇七
在20世紀(jì)這個(gè)動(dòng)蕩黑暗的社會(huì)中，許多革命列烈士用他們對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的赤膽忠心，寫(xiě)下了流傳千古的不朽詩(shī)篇，這也正是將祖國(guó)烙印在心中的表現(xiàn)。
著名愛(ài)國(guó)文學(xué)家聞一多，在積極抗戰(zhàn)的過(guò)程中，不斷為中國(guó)共產(chǎn)黨做出貢獻(xiàn)。在“一二一”慘案中，聞一多更是為死難烈士寫(xiě)下挽詞“民不畏死，奈何以死畏之！”鐵骨錚錚的革命者方志敏，盡管身陷敵人折磨的牢獄之中，盡管受盡折磨與鞭撻。但他仍然利用他在困境中寫(xiě)下的名傳千古之文《可愛(ài)的中國(guó)》，來(lái)傾訴他對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限熱愛(ài)與熱忱！“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”一句既概括了魯迅先生為祖國(guó)付出的精力之驚人，同時(shí)也是后來(lái)表明魯迅投身到漫長(zhǎng)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)怨無(wú)悔的真實(shí)寫(xiě)照。這些愛(ài)國(guó)英雄們用行動(dòng)告訴了我們：愛(ài)國(guó)情感是一種崇高的道德情感！是幫助我們祖國(guó)磅礴發(fā)展的重要支柱！
而在如今這個(gè)已經(jīng)改革開(kāi)放的幸福社會(huì)里，我們也要時(shí)刻把愛(ài)國(guó)落實(shí)到行動(dòng)之中。
“口言之，身必行之”愛(ài)國(guó)說(shuō)難也不難，說(shuō)易也不易。我們?cè)谕瞥鐞?ài)國(guó)主義時(shí)，就應(yīng)從小事做起，從每一件事做起。在值日時(shí)，認(rèn)真打掃己方清潔區(qū)：在過(guò)馬路時(shí)，遵守交通規(guī)則：在課堂里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)和社會(huì)做貢獻(xiàn)。這些都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，祖國(guó)迎來(lái)了新的時(shí)代，讓我們?cè)谶@嶄新的一頁(yè)里，將無(wú)限的精力和有限的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中，從而為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇八
這句話(huà)相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，沒(méi)錯(cuò)，這就是我們偉大的周恩來(lái)周總理說(shuō)的。周恩來(lái)周總理是中國(guó)偉大的革命家，政治家，思想家，教育家，他也是馬克思主義的接班人。更為重要的是，周恩來(lái)是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的領(lǐng)袖之一，是中華人民共和國(guó)的第一任總理。他曾為中華人民共和國(guó)做出了巨大的奉獻(xiàn)。
今年是20xx年，是一個(gè)特殊的年，因?yàn)榻衲晔俏覀儌ゴ蟮闹芸偫碚Q辰120周年，因此值得我們紀(jì)念。我們要紀(jì)念什么呢。
第一，我們要記住周恩來(lái)這個(gè)人，第二，我們要記住當(dāng)年周恩來(lái)總理為中國(guó)所做出的巨大貢獻(xiàn)，第三點(diǎn)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要的，那就是。這不僅是我們現(xiàn)在的主要任務(wù)，也是我們一生所要記住和做的話(huà)。
讀書(shū)真的很重要，也非常有用，周恩來(lái)總理從小就勵(lì)志發(fā)奮讀書(shū)，為的就是中華的崛起，何況我們呢，我們就祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的強(qiáng)大力量。大家都知道日本吧，日本是一個(gè)比我們國(guó)家小好多好多的國(guó)家，但是他們卻有很強(qiáng)大的力量，當(dāng)初他們就像一個(gè)殺人不眨眼的惡魔肆無(wú)忌憚地侵略我國(guó)，我們雖然很憎恨他們，但是又有誰(shuí)曾想過(guò)為什么這么小的日本會(huì)有這么強(qiáng)大的力量呢，很重要的一個(gè)原因就是日本這個(gè)國(guó)家非常重視他們的教育，為此日本還頒發(fā)了許多法律，所以日本的力量越來(lái)越大，開(kāi)始侵略別國(guó)。
如今，我國(guó)綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)大，國(guó)際地位也越來(lái)越高，這些都是因?yàn)槲覈?guó)人才輩出，歸根究底還是讀書(shū)，可見(jiàn)讀書(shū)可以使國(guó)家崛起，使民族振興。
所以我們青年一代更要努力讀書(shū)，為中國(guó)爭(zhēng)光添彩，同學(xué)們，就讓我們。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇九
記得周恩來(lái)總理12歲時(shí)就說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：！這一句話(huà)一直激勵(lì)著許多人，激勵(lì)著許多中國(guó)人。
我們現(xiàn)在能力有限，不能做出什么壯舉。唯一能做的就是讀書(shū)。有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有什么用。錯(cuò)！有人說(shuō)，讀書(shū)只是為了將來(lái)找個(gè)工作。還錯(cuò)！我們是國(guó)之棟梁，是祖國(guó)的希望?，F(xiàn)在我們多讀書(shū)，是為日后中國(guó)的輝煌打下基礎(chǔ)。一棟房子，不論是高樓大廈還是普通平房，如果地基打得不牢，房子一定會(huì)倒。而我們就是地基，只有我們?cè)鷮?shí)了，中國(guó)才能屹立不倒！
現(xiàn)在的我們，坐在窗明幾凈的教室里，風(fēng)吹不到雨淋不到，舒適安逸的學(xué)習(xí)。根本不會(huì)想到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，將士們同仇敵愾，拋頭顱灑熱血的抵抗外敵。他們是怎樣學(xué)習(xí)的呢？不學(xué)習(xí)？不！他們會(huì)用生命學(xué)習(xí)！研究武器，發(fā)明科技，步略戰(zhàn)術(shù)，這些都是學(xué)習(xí)的用處。雖然我們不用打仗，但我們需要學(xué)識(shí)。有了學(xué)識(shí)，可以廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)科技的發(fā)達(dá)，化解金融的危機(jī)，到達(dá)教育的巔峰這些都是可以實(shí)現(xiàn)的。
那我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)呢？首先，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)確立一個(gè)目標(biāo)，并向目標(biāo)努力。然后，應(yīng)把握住課堂的主陣地，記下每一個(gè)要點(diǎn)。接著，在課外要廣泛的拓展，課外書(shū)、報(bào)紙、雜志、新聞都是學(xué)習(xí)的渠道。最后，在關(guān)鍵時(shí)候要充分的發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)，不管是考試還是生活中。持之以恒的毅力與勤奮刻苦的用功就是中國(guó)走向發(fā)達(dá)國(guó)家必不可少的東西。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇十
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因?yàn)榧揖巢缓?，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，只能鑿?fù)▔Ρ冢柚俏⑷醯脑鹿庾x書(shū)，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛(ài)好讀書(shū)的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)為了做大官，拼命讀書(shū)，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續(xù)讀書(shū)了。
周總理也深?lèi)?ài)著書(shū)帶給他的世界，否則他怎會(huì)年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書(shū)的目的，那么我會(huì)說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書(shū)，我只想當(dāng)一名普普通通的教師”，我喜歡讀書(shū)，同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書(shū)，所以我想當(dāng)一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛(ài)讀書(shū)，都銘記周總理的話(huà)。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰?，也自然有很多?shū)等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書(shū)那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴(kuò)充我們的閱讀量，伴隨著“”的信念，讓我們繼續(xù)加油，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇十一
周總理曾說(shuō)過(guò)：。周總理也是這樣做的，他嚴(yán)于律己，還為國(guó)家做了許多。體現(xiàn)在他對(duì)國(guó)家的高度責(zé)任感，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不松懈的精神。
作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該秉承周總理的刻苦好學(xué)，熱愛(ài)讀書(shū)等精神。從小學(xué)會(huì)立志，有夢(mèng)，愛(ài)學(xué)，勤勞，愛(ài)國(guó)的好習(xí)慣，好品德。將來(lái)為祖國(guó)，為人民做貢獻(xiàn)。而對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，能做的最基本的也就是好好讀書(shū)。所以我們應(yīng)該不負(fù)周總理的忠告，我們要熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不僅修養(yǎng)我們的身心，涵養(yǎng)我們的品格，還會(huì)使我們?cè)黾游膶W(xué)素養(yǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。所以我們要多讀書(shū)，還要讀好書(shū)。才不會(huì)去辜負(fù)先人的一片丹心，才會(huì)使我們的中華民族繁榮昌盛，不被歧視。作為青少年的我們更應(yīng)該多讀書(shū)，就像老師說(shuō)的那樣：讀書(shū)不是唯一的出路，但卻是最好的出路。但大多數(shù)人往往只記住前半句，以此來(lái)欺騙自己，認(rèn)為不讀書(shū)一樣能生存下去。在這個(gè)年代，不讀書(shū)當(dāng)然能活下去，哪怕去要飯一樣能生存。但大多數(shù)的人都有遠(yuǎn)大的理想，心系祖國(guó)，有高度的社會(huì)責(zé)任感，。正是應(yīng)為這些人，中國(guó)得以富強(qiáng)。
一本好的書(shū)會(huì)使人終身受益，我們應(yīng)該多讀好書(shū)，為祖國(guó)更是為了自己。
我們要學(xué)習(xí)周總理的積極進(jìn)取，刻苦好學(xué)，甘當(dāng)公仆，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)于自律，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。不負(fù)期望，好好讀書(shū)，！
在周總理誕辰120周年這個(gè)特別的日子里，讓我們繼續(xù)秉承這種好學(xué)精神，好好讀書(shū)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)有夢(mèng)想，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇十二
很小的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)了周總理的“為中華崛起而讀書(shū)”，第一次聽(tīng)到的時(shí)候，我就覺(jué)得十分困惑。為什么“讀書(shū)”就能讓國(guó)家“崛起”。
小時(shí)候的我總覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，繁重的語(yǔ)文作業(yè)讓我感受不到讀書(shū)的快樂(lè)。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時(shí)候，突然回憶起“為中華崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，心中便更加困惑，忍不住追問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@樣繁多的語(yǔ)文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”
媽媽聽(tīng)到后，眼神先吃了一驚，隨機(jī)解釋道：“周總理說(shuō)的為中華崛起而讀書(shū)，是志氣，是一種為了發(fā)展和強(qiáng)大我們的祖國(guó)啊，一種奮發(fā)的精神?！?BR> 我聽(tīng)了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè)，就能獲得這樣的志氣呢？”
媽媽聽(tīng)了微微翹起嘴角。
內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶有些慢的我學(xué)起來(lái)更加吃力。背著單詞的我，像剛會(huì)說(shuō)話(huà)的小嬰兒開(kāi)始“牙牙學(xué)語(yǔ)”。一個(gè)午后，媽媽讓我用“為中華崛起而讀書(shū)”寫(xiě)一篇作文，我便回想起小時(shí)候和媽媽的對(duì)話(huà)，將我的苦水傾訴著：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我學(xué)語(yǔ)文算發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的本土文化，那學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢，又有什么用，除了英語(yǔ)課根本沒(méi)人和我說(shuō)英語(yǔ)。讀英語(yǔ)也是為中華崛起嗎？”
媽媽輕撫我的頭發(fā)。“是的，孩子。媽媽說(shuō)過(guò)，為中華崛起而讀書(shū)是一種精神。周總理說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，那個(gè)年代，我們被外國(guó)欺負(fù)，而如今國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)了，不僅僅是保衛(wèi)，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛，“你們學(xué)生是祖國(guó)的樹(shù)苗。國(guó)家像的大樹(shù)，是否茁壯，就靠你們的努力。平時(shí)，你學(xué)了語(yǔ)文，傳承了我們國(guó)家傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)，你學(xué)的數(shù)學(xué)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了保障。還有你最覺(jué)得苦惱的英語(yǔ)，它，更是打開(kāi)世界溝通大門(mén)的語(yǔ)言?！?BR> 媽媽的一席話(huà)，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成一棵樹(shù)苗，每次讀書(shū)就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹(shù)苗一起崛起，一起讓我們的國(guó)家強(qiáng)大！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。
2.體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。
教學(xué)過(guò)程:。
一、回憶文中講了哪幾件事。
二、分別用一個(gè)詞，概括在這三個(gè)階段中，周恩來(lái)的情感變化。
（疑惑、氣憤、激動(dòng)）。
三、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文，體會(huì)人物的思想感情。
（三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生理清了事情，體會(huì)了人物的感情變化，整體感知了課文。）。
第一部分。
1.周恩來(lái)內(nèi)心很疑惑，疑惑什么？在文中畫(huà)出有關(guān)詞句。
（為什么沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩？
為什么那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了？
租界地是什么樣的？
為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)人的土地嗎？）。
2.讀這些句子，讀出疑惑不解的語(yǔ)氣。
3.指名讀，評(píng)讀。
4.分角色朗讀對(duì)話(huà)部分。
（通過(guò)朗讀，讓學(xué)生體_會(huì)人物的感情變化，讓“文”和“情”有機(jī)結(jié)合。）。
第二部分。
1.讀這一部分，思考：（1）周恩來(lái)因?yàn)槭裁锤械綒鈶崳?BR> （2）他對(duì)什么有了深刻的認(rèn)識(shí)？
2.圍繞上述問(wèn)題研討課文。
（1）氣憤：外國(guó)人軋死了中國(guó)人，外國(guó)人沒(méi)有愧疚之情，反而得意洋洋。
中國(guó)巡警沒(méi)有懲處洋人，反而訓(xùn)斥被害人。
圍觀(guān)的人見(jiàn)此情景盡管氣憤，但沒(méi)有人敢說(shuō)。
幻燈片訓(xùn)練題：
因?yàn)橹芏鱽?lái)看到————————，但————————，所以氣憤不已。
（2）想象訓(xùn)練，促使學(xué)生體會(huì)情感。
a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎？
（邊讀邊想象，她怎樣哭訴，哭訴什么？）。
（通過(guò)想象，使學(xué)生體會(huì)人物的感情。）。
總結(jié)學(xué)法。
讀相關(guān)段落。
找重點(diǎn)詞句。
聯(lián)系上下文內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景，完成幻燈題。
此時(shí)我仿佛看到他們?cè)诟桑?????????????????????????????????????????????）。
聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)（?????????????????????????????????????????????????????????????????）。
知道他們?cè)谙耄ā。?BR> b.據(jù)此學(xué)法，從外國(guó)人、巡警、圍觀(guān)者三個(gè)不同的角色中任選一個(gè)，進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。
（在讀、想象和討論過(guò)程中體會(huì)洋人的高傲無(wú)理，巡警的無(wú)能及圍觀(guān)者的無(wú)奈。）。
c.再讀這部分內(nèi)容，讀出你的理解。
（3）周恩來(lái)看到此情景，對(duì)什么有了深刻認(rèn)識(shí)？（中華不振）。
你對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景還有哪些了解？（交流課外收集的信息）。
第三部分。
事后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思。他在沉思什么呢？讀第三部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文，思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。
2.從文中找出他認(rèn)識(shí)到什么才立下這遠(yuǎn)大志向，然后用自己的話(huà)談?wù)劺斫狻?BR> （是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。）。
3.比較學(xué)生回答問(wèn)題的答案：
為——————————————而讀書(shū)。
邊讀邊思考：周恩來(lái)的回答，與其他人有什么不同？你對(duì)他有了什么新的認(rèn)識(shí)？
4.再讀這部分內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
四、總結(jié)：
（在相互交流中提高認(rèn)識(shí)，升華感情。）。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇一
1910年，12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。一次修身課上，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，也有的說(shuō)“為掙錢(qián)而讀書(shū)”“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”正是從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，周恩來(lái)同志最終成為人民愛(ài)戴的新中國(guó)總理。
為什么而讀書(shū)？毛澤東的回答是：“為改造中國(guó)和世界”。他在湖南一師讀書(shū)時(shí)，和同學(xué)約定“三不談”，即“不談金錢(qián)；不談身邊瑣事；不談男女之情”。少年毛澤東“身無(wú)分文，心憂(yōu)天下”，立志為“改造中國(guó)和世界”而讀書(shū)，最終成為新中國(guó)的締造者，成為全國(guó)人民和世界人民愛(ài)戴的一代偉人。
為什么而讀書(shū)？我們一大批科學(xué)家的回答是――為振興中華、民族復(fù)興而讀書(shū)。錢(qián)學(xué)森、周光召、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元?jiǎng)诪榱俗鎳?guó)的國(guó)防科技建設(shè)隱姓埋名數(shù)十年；袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻；屠呦呦女士用一生的精力和時(shí)間研究青蒿素，成為第一個(gè)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人；今年中秋之夜伴著一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號(hào)”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻(xiàn)。正是有了他們的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，我們的祖國(guó)才能由一個(gè)積貧積弱的國(guó)家?jiàn)^力崛起，屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
最近網(wǎng)絡(luò)上有一篇文章，題目是《致還在沉睡的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容！》。文中說(shuō)一些學(xué)生“上課的時(shí)候，清醒沒(méi)有發(fā)呆的多，發(fā)呆沒(méi)有睡覺(jué)的多，睡覺(jué)沒(méi)有玩手機(jī)多；下課的時(shí)候，自修沒(méi)有零食多，吃零食沒(méi)有看連續(xù)劇多，看連續(xù)劇沒(méi)有玩游戲多”，文中問(wèn)：“如果你是老板，你會(huì)雇傭自己?jiǎn)?？”答案肯定是否定的?BR> 這種情況在中學(xué)生身上也不是少數(shù)：上課不專(zhuān)心、吃零食、玩手機(jī)等等。究其原因，就在于同學(xué)們沒(méi)有回答好“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑，最終也會(huì)淪為啃老族、失業(yè)族。
不謀全局者不足以謀一域，不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者不足以謀一時(shí)。只有從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，胸懷祖國(guó)，放眼世界，才會(huì)有勤奮讀書(shū)的堅(jiān)韌決心和不竭動(dòng)力，才能最終成就自己的精彩人生。
老師們，同學(xué)們，瀏陽(yáng)一中是有著光榮傳統(tǒng)和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模，以一中杰出校友為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，胸懷祖國(guó)，放眼世界，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為中華之崛起而讀書(shū)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)，一個(gè)屹立于世界東方的神圣國(guó)家;中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣國(guó)家的偉大民族。自古以來(lái)，我們中國(guó)人就以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。身為炎黃子孫的我們，發(fā)自?xún)?nèi)心、源于真情地贊嘆——我愛(ài)中華!
當(dāng)世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時(shí)，古老的東方燃起了文明的火種;當(dāng)歐洲處于中世紀(jì)教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治之下時(shí)，中國(guó)的四大發(fā)時(shí)迸出了科技的火花;當(dāng)世人習(xí)慣于不知所蹤的七大奇跡時(shí)，他們?nèi)砸獮闁|方古國(guó)的兵馬俑倍感驚嘆!
中華民族，燦爛輝煌，“漢唐盛世”敢問(wèn)天下誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?絲綢的絢麗光彩耀花了西方人的眼睛;黑色火藥將歐洲封建時(shí)代炸的粉碎;造紙術(shù)的改進(jìn)使世界有了精彩的記憶;大明的龍船給世界各國(guó)帶去了天朝上國(guó)的威嚴(yán)我們?cè)?jīng)傲立于世界民族之林。
中華民族的歷史是一部薪火傳承的歷史!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾得上下而求索”屈原追求真理的科學(xué)精神激勵(lì)著多少中華兒女立志成才，報(bào)效祖國(guó);“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。孟子的教誨激勵(lì)和成就了多少中華偉丈夫、民族大英雄;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”范仲淹強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷感染和影響著無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)之士。還有岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事，林則徐虎門(mén)硝煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神六”飛天，中國(guó)人演繹了多少了不起的神話(huà)!
中華大地的山山水水、燦爛的文化讓人驕傲，勤勞勇敢的民族精神更使人自豪。當(dāng)我們置身在歷史的長(zhǎng)河中，領(lǐng)略這一切的時(shí)候，怎么能不從心里涌流出對(duì)中華的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)!
同學(xué)們!回顧過(guò)去，我們雄心激揚(yáng);盛世年華，我們信心百倍;展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史;今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn);明天是一幅宏偉的藍(lán)圖?！爸腥A兒女多奇志、敢叫日月?lián)Q新天”。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國(guó)正興盛。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的'歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)力量!
我的演講完了!謝謝大家!
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，也是同學(xué)們收獲很大的一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)很令我滿(mǎn)意，在思想上，同學(xué)們都積極上進(jìn)，在紀(jì)律上，絕大多數(shù)同學(xué)能遵守學(xué)院的規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)期期末成績(jī)良好，特別是英語(yǔ)等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，大部分同學(xué)都通過(guò)了，這非常出乎我的意料，也令我非常地高興。信息0601班你們好棒！
學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)是我們和我們的父母的期望，但是在一些同學(xué)的眼中，老師教的才是知識(shí)，老師不教的就不學(xué)，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師的考試，自學(xué)在一些同學(xué)眼中簡(jiǎn)直是不可思議。在知識(shí)爆炸的年代，不會(huì)自學(xué)等于文盲，因此，在座的每一位同學(xué)都要學(xué)會(huì)自學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣。而要自學(xué)就必須要讀書(shū)。愛(ài)讀書(shū)，是任何有成就的人所共有的愛(ài)好。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中度過(guò)你們的大學(xué)生活，在知識(shí)的海洋中遨游，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，做一個(gè)一專(zhuān)多能的大學(xué)生。本次讀書(shū)月活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，希望在活動(dòng)結(jié)束之后同學(xué)們的讀書(shū)熱情不是下降，而是不斷高漲，使信息0601班成為一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)，讓我們的教室彌漫在書(shū)香之中。謝謝大家！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的`同學(xué)們：
大家上午好！
在人類(lèi)文明發(fā)展的道路上，在世界歷史進(jìn)步的長(zhǎng)河中，很多曾經(jīng)顯赫一時(shí)的王朝由興起走向毀滅，很多曾經(jīng)輝煌一季的民族從繁盛走向衰亡。而我們，我們中華民族，五千年前在神州大地上發(fā)源，五千年后依然在這片土地上進(jìn)步。我們經(jīng)歷了秦皇漢武的鐵馬金戈，經(jīng)歷了大唐盛世的霓裳羽衣，經(jīng)歷了蒙古帝國(guó)的空前絕后，也經(jīng)歷了百年屈辱的腥風(fēng)血雨。我們中華民族，我們中華兒女，存在，就已經(jīng)是一種力量，發(fā)展，就更加昭示了一種強(qiáng)大！
在網(wǎng)絡(luò)上看到太多的激進(jìn)言論，什么打倒小日本，抵制日貨，中國(guó)要東京大屠殺等等，在我們身邊，包括在校園內(nèi)，這樣的話(huà)也是隨處可聞。上個(gè)月學(xué)校曾派出七名同學(xué)與一位老師赴韓國(guó)參加一次交流活動(dòng)，我很榮幸地成為了其中一員?；貒?guó)后，我與同學(xué)談?wù)撘?jiàn)聞感受，提及了美國(guó)人的言行舉止處處透著一股驕傲，立刻引起了同學(xué)的憤慨：就應(yīng)該打他一頓！當(dāng)然是氣話(huà)，當(dāng)然是隨口一說(shuō)，但是我認(rèn)為，這樣的話(huà)，純粹是個(gè)人情感的一種發(fā)泄，根本沒(méi)有任何實(shí)際意義。我們的愛(ài)國(guó)，靠的不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而應(yīng)該是實(shí)際的行動(dòng)。
作為學(xué)生，我們的義務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：作為學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好找個(gè)好工作，生活得輕松些。他不曾想過(guò)，為自己找個(gè)飯碗而讀書(shū)是多么的渺小和可憐，多么無(wú)聊和可悲！這算是什么教育？這是最錯(cuò)誤的教育，這是最糟糕的教育。這教會(huì)學(xué)生的不是努力，不是奮進(jìn)，而是自私自利，是目光短淺。我們難道還能為了自己，甚至于為了老師家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)下國(guó)際局勢(shì)日趨復(fù)雜，世界形勢(shì)更加緊張，我們的祖國(guó)雖在不斷發(fā)展，但也同時(shí)面臨更多的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。祖國(guó)有有太多的機(jī)遇等著我們?nèi)グ盐?，太多的?zé)任等著我們?nèi)?dān)負(fù)。我們應(yīng)當(dāng)為什么而讀書(shū)？為中華之崛起而讀書(shū)！
我們要把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情投入到學(xué)習(xí)中去，知識(shí)才是力量，沒(méi)有科學(xué)文化何談報(bào)國(guó)？別沉迷于華而不實(shí)的容貌中，低級(jí)、庸俗的玩樂(lè)中；別終日渾渾噩噩、碌碌無(wú)為；也別兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，出了這道校墻，我們要面對(duì)的是世界的紛繁復(fù)雜，是國(guó)家未來(lái)和民族命運(yùn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們有責(zé)任為國(guó)家，為民族，贏得發(fā)展的空間，爭(zhēng)取更高的地位。只有在校園里學(xué)好知識(shí)，鍛煉能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。只有明確了我們學(xué)習(xí)的目的，只有認(rèn)識(shí)到我們?nèi)蝿?wù)的艱巨，才能擁有足夠的動(dòng)力，才能擁有足夠的勇氣，來(lái)面對(duì)，和克服可能遇到的一切困難，創(chuàng)造祖國(guó)光輝的未來(lái)！
同學(xué)們，東方雄獅已經(jīng)覺(jué)醒，東方巨龍已將騰飛。振興中華這一偉大而光榮的使命正等待著我們?nèi)ネ瓿?。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力奮斗，共同托起明天的太陽(yáng)，讓世界震撼于他的萬(wàn)丈光芒！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！
莫負(fù)好春光，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)。著名作家林朝英在《竊讀記》中說(shuō)：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。一句話(huà)概括了讀書(shū)對(duì)我們每個(gè)人的重要性。
同學(xué)們，總有一段文字，影響生命的成長(zhǎng)。
讀史，可看成敗，鑒得失，知興替，讀論理，可知廉恥，懂榮辱，辨是非，讀詩(shī)，可以情飛揚(yáng)，志高昂，人靈秀杰，這都是對(duì)生命的熔煉和升華。閱讀能讓我們?cè)谧晕沂∫曋袑W(xué)會(huì)謙卑和從容，在平視靜觀(guān)中同這個(gè)世界和解；閱讀能讓我們遇見(jiàn)更好的自己，也能更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。書(shū)籍傳遞給我們的，不僅是知識(shí)，更有認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的邏輯方法和哲理，幫助我們?cè)谏綒庀笾锌吹诫[患風(fēng)險(xiǎn)，在問(wèn)題荊棘中看到出路和希望，從歷史幽暗之中看到璀璨未來(lái)，從人性冷漠之中看到道德之光。
讀書(shū)，應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)和終身習(xí)慣。在學(xué)校四月讀書(shū)活動(dòng)月里，我們誠(chéng)摯地向全校師生發(fā)出倡議：
開(kāi)卷有益——要愛(ài)讀書(shū)！今天，讓我們從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，真正把讀書(shū)求知變成我們的內(nèi)在需求。
良師益友——要讀好書(shū)！我們要有選擇地讀書(shū)，與好書(shū)為友，在讀好書(shū)中成長(zhǎng)成才，好書(shū)將使我們生活得，更加充實(shí)、更加健康。
行萬(wàn)里路——讀萬(wàn)卷書(shū)。文史哲學(xué)、古典名著，詩(shī)詞歌賦，值得我們用一生去閱讀。在多讀書(shū)的過(guò)程中還要互助共學(xué)，以書(shū)會(huì)友，共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯——要勤讀書(shū)！我們倡議每天讀書(shū)，讓目光隨時(shí)駐留在書(shū)籍匯成的海洋中。一起讀書(shū)吧！讓我們同營(yíng)造書(shū)香的家庭，書(shū)香的教室，書(shū)香的校園！
學(xué)以致用—要善讀書(shū)！既要讀也要思，更要寫(xiě)。讓我們將讀書(shū)與思考相結(jié)合，與寫(xiě)作相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合，讓讀書(shū)真正成為我們的學(xué)習(xí)所需、生活所需、成長(zhǎng)所需！體驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)思想，付諸生活，這才是讀書(shū)的最終目的。
古人云：“布衣暖，菜根香，惟有讀書(shū)滋味長(zhǎng)”。老師們，同學(xué)們，讓我們以最大的讀書(shū)熱情去迎接四月二十三日世界讀書(shū)日吧！從今天開(kāi)始，讓讀書(shū)豐富我們的人生，讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的心靈！讓我們?cè)谧x書(shū)中，吸收新知識(shí)，擁有大智慧，快樂(lè)學(xué)習(xí)，愉悅工作，幸福生活，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
謝謝大家！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇六
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是：為中華之崛起而讀書(shū)，為家鄉(xiāng)之振興而學(xué)習(xí)。
最近兩天，我們四年級(jí)同學(xué)剛剛學(xué)習(xí)了七冊(cè)第25課，課文題目是《為中華之崛起而讀書(shū)》。為中華之崛起而讀書(shū)，也是我們當(dāng)代小學(xué)生共同的心聲。這句話(huà)也成了一句我們時(shí)代的格言，它還包含了一個(gè)富有情趣的故事呢！
在1910年的一天上午的品德修養(yǎng)課上，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生，你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”頓時(shí)，同學(xué)們踴躍回答。有的同學(xué)說(shuō)：“為明理而讀書(shū)！”有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)?！苯又械募娂娬f(shuō)出：“為掙錢(qián)而讀書(shū)，為吃飯而讀書(shū)，為父母而讀書(shū)?！币灿械恼f(shuō)：“為了給自己的將來(lái)找條出路，為了能發(fā)財(cái)致富而讀書(shū)。”還有的說(shuō)：“為了幫助父母記帳而讀書(shū)……”
此時(shí)此刻，只有12歲的周恩來(lái)一直靜靜地坐在座位上，平時(shí)善于口語(yǔ)交際的他卻沒(méi)有搶著發(fā)言。校長(zhǎng)注意到了，連忙打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓少年周恩來(lái)回答。這時(shí)他冷靜地站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(zhǎng)聽(tīng)了，為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二、三歲的孩子，竟然有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)和寬廣的胸懷！于是他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“周恩來(lái)，請(qǐng)你再說(shuō)一遍，你究竟要為什么而讀書(shū)？”
“為中華之崛起而讀書(shū)！”同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎？周恩來(lái)這鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)博得了校長(zhǎng)的喝彩：“好??！為中華之崛起！有志者，當(dāng)效周生??！”
同學(xué)們，周恩來(lái)96年前說(shuō)的這句話(huà)，我們也要牢記在心。他這是多么鼓舞人心的回答呀！這就是我們的周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的遠(yuǎn)大志向。他和古今中外許多偉人一樣，從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。他小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，看到舊中國(guó)貧窮落后，中國(guó)人處處受欺負(fù)，受壓迫的現(xiàn)狀，他就確立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向，并且用刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力發(fā)憤讀書(shū)，他為全中國(guó)的解放，為新中國(guó)的建設(shè)，為中華民族的崛起鞠躬盡瘁，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，成為受世界人民尊敬的一代偉人。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”這是多么鼓舞人心的回答啊！這就是我們的周總理在少年時(shí)代立下的遠(yuǎn)大志向。后來(lái)，周恩來(lái)說(shuō)到做到，1917年以?xún)?yōu)異成績(jī)從天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后又東渡日本留學(xué)，尋求救國(guó)強(qiáng)國(guó)之路。據(jù)說(shuō)，周恩來(lái)60年代初的一天來(lái)到我們奉節(jié)視察工作，在奉節(jié)縣政府與縣領(lǐng)導(dǎo)座談時(shí)，縣委侯榮卿書(shū)記把剝開(kāi)的大菜園夔柚放在桌子上，周總理看到當(dāng)時(shí)奉節(jié)正在遭受三年大旱，人民生活有困難，對(duì)桌上的夔柚一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，但在離開(kāi)奉節(jié)縣城，走到大南門(mén)一家茶館門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)一位老人把幾本古書(shū)放在凳子上出售，周總理在百忙中還掏錢(qián)買(mǎi)了一本。周總理盡管日理萬(wàn)機(jī)，為了富民強(qiáng)國(guó)，在旅途中還買(mǎi)書(shū)細(xì)讀。他真是把自己的一生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)，成為全中國(guó)人民愛(ài)戴的一位偉大的革命家、外交家。這與他在少年時(shí)代立下的為中華之崛起而讀書(shū)是分不開(kāi)的。可見(jiàn)，一個(gè)人要從小胸懷大志，多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能展翅飛翔。
同學(xué)們，我們正處在21世紀(jì)一個(gè)大有作為的改革年代，知識(shí)爆炸的時(shí)代，中國(guó)人民創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)舉世矚目的輝煌業(yè)績(jī)。我們?cè)趫?chǎng)的少年兒童都是三峽庫(kù)區(qū)的孩子，其中也包括我們少數(shù)留守兒童，都是祖國(guó)的未來(lái)，我們是振興家鄉(xiāng)的希望，任重而道遠(yuǎn)。因此，我們要從小立志，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，打好信息知識(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做合格接班人。
同學(xué)們，我們這三千六百多名學(xué)生，生活在遼寧小學(xué)這塊優(yōu)美的校園環(huán)境內(nèi)，一定要爭(zhēng)氣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)相互尊重，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。特別是本學(xué)期已經(jīng)即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段了，我們一定要聽(tīng)校長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們要為中華繼續(xù)之崛起而讀書(shū)，為家鄉(xiāng)庫(kù)區(qū)之振興而學(xué)習(xí)，在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶領(lǐng)下，用我們勤勞的雙手，為創(chuàng)造遼寧小學(xué)更加光輝燦爛，更加和諧的美好明天而勤奮努力吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇七
在20世紀(jì)這個(gè)動(dòng)蕩黑暗的社會(huì)中，許多革命列烈士用他們對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的赤膽忠心，寫(xiě)下了流傳千古的不朽詩(shī)篇，這也正是將祖國(guó)烙印在心中的表現(xiàn)。
著名愛(ài)國(guó)文學(xué)家聞一多，在積極抗戰(zhàn)的過(guò)程中，不斷為中國(guó)共產(chǎn)黨做出貢獻(xiàn)。在“一二一”慘案中，聞一多更是為死難烈士寫(xiě)下挽詞“民不畏死，奈何以死畏之！”鐵骨錚錚的革命者方志敏，盡管身陷敵人折磨的牢獄之中，盡管受盡折磨與鞭撻。但他仍然利用他在困境中寫(xiě)下的名傳千古之文《可愛(ài)的中國(guó)》，來(lái)傾訴他對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限熱愛(ài)與熱忱！“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”一句既概括了魯迅先生為祖國(guó)付出的精力之驚人，同時(shí)也是后來(lái)表明魯迅投身到漫長(zhǎng)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)怨無(wú)悔的真實(shí)寫(xiě)照。這些愛(ài)國(guó)英雄們用行動(dòng)告訴了我們：愛(ài)國(guó)情感是一種崇高的道德情感！是幫助我們祖國(guó)磅礴發(fā)展的重要支柱！
而在如今這個(gè)已經(jīng)改革開(kāi)放的幸福社會(huì)里，我們也要時(shí)刻把愛(ài)國(guó)落實(shí)到行動(dòng)之中。
“口言之，身必行之”愛(ài)國(guó)說(shuō)難也不難，說(shuō)易也不易。我們?cè)谕瞥鐞?ài)國(guó)主義時(shí)，就應(yīng)從小事做起，從每一件事做起。在值日時(shí)，認(rèn)真打掃己方清潔區(qū)：在過(guò)馬路時(shí)，遵守交通規(guī)則：在課堂里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)和社會(huì)做貢獻(xiàn)。這些都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，祖國(guó)迎來(lái)了新的時(shí)代，讓我們?cè)谶@嶄新的一頁(yè)里，將無(wú)限的精力和有限的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中，從而為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇八
這句話(huà)相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，沒(méi)錯(cuò)，這就是我們偉大的周恩來(lái)周總理說(shuō)的。周恩來(lái)周總理是中國(guó)偉大的革命家，政治家，思想家，教育家，他也是馬克思主義的接班人。更為重要的是，周恩來(lái)是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的領(lǐng)袖之一，是中華人民共和國(guó)的第一任總理。他曾為中華人民共和國(guó)做出了巨大的奉獻(xiàn)。
今年是20xx年，是一個(gè)特殊的年，因?yàn)榻衲晔俏覀儌ゴ蟮闹芸偫碚Q辰120周年，因此值得我們紀(jì)念。我們要紀(jì)念什么呢。
第一，我們要記住周恩來(lái)這個(gè)人，第二，我們要記住當(dāng)年周恩來(lái)總理為中國(guó)所做出的巨大貢獻(xiàn)，第三點(diǎn)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要的，那就是。這不僅是我們現(xiàn)在的主要任務(wù)，也是我們一生所要記住和做的話(huà)。
讀書(shū)真的很重要，也非常有用，周恩來(lái)總理從小就勵(lì)志發(fā)奮讀書(shū)，為的就是中華的崛起，何況我們呢，我們就祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的強(qiáng)大力量。大家都知道日本吧，日本是一個(gè)比我們國(guó)家小好多好多的國(guó)家，但是他們卻有很強(qiáng)大的力量，當(dāng)初他們就像一個(gè)殺人不眨眼的惡魔肆無(wú)忌憚地侵略我國(guó)，我們雖然很憎恨他們，但是又有誰(shuí)曾想過(guò)為什么這么小的日本會(huì)有這么強(qiáng)大的力量呢，很重要的一個(gè)原因就是日本這個(gè)國(guó)家非常重視他們的教育，為此日本還頒發(fā)了許多法律，所以日本的力量越來(lái)越大，開(kāi)始侵略別國(guó)。
如今，我國(guó)綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)大，國(guó)際地位也越來(lái)越高，這些都是因?yàn)槲覈?guó)人才輩出，歸根究底還是讀書(shū)，可見(jiàn)讀書(shū)可以使國(guó)家崛起，使民族振興。
所以我們青年一代更要努力讀書(shū)，為中國(guó)爭(zhēng)光添彩，同學(xué)們，就讓我們。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇九
記得周恩來(lái)總理12歲時(shí)就說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：！這一句話(huà)一直激勵(lì)著許多人，激勵(lì)著許多中國(guó)人。
我們現(xiàn)在能力有限，不能做出什么壯舉。唯一能做的就是讀書(shū)。有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有什么用。錯(cuò)！有人說(shuō)，讀書(shū)只是為了將來(lái)找個(gè)工作。還錯(cuò)！我們是國(guó)之棟梁，是祖國(guó)的希望?，F(xiàn)在我們多讀書(shū)，是為日后中國(guó)的輝煌打下基礎(chǔ)。一棟房子，不論是高樓大廈還是普通平房，如果地基打得不牢，房子一定會(huì)倒。而我們就是地基，只有我們?cè)鷮?shí)了，中國(guó)才能屹立不倒！
現(xiàn)在的我們，坐在窗明幾凈的教室里，風(fēng)吹不到雨淋不到，舒適安逸的學(xué)習(xí)。根本不會(huì)想到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，將士們同仇敵愾，拋頭顱灑熱血的抵抗外敵。他們是怎樣學(xué)習(xí)的呢？不學(xué)習(xí)？不！他們會(huì)用生命學(xué)習(xí)！研究武器，發(fā)明科技，步略戰(zhàn)術(shù)，這些都是學(xué)習(xí)的用處。雖然我們不用打仗，但我們需要學(xué)識(shí)。有了學(xué)識(shí)，可以廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)科技的發(fā)達(dá)，化解金融的危機(jī)，到達(dá)教育的巔峰這些都是可以實(shí)現(xiàn)的。
那我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)呢？首先，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)確立一個(gè)目標(biāo)，并向目標(biāo)努力。然后，應(yīng)把握住課堂的主陣地，記下每一個(gè)要點(diǎn)。接著，在課外要廣泛的拓展，課外書(shū)、報(bào)紙、雜志、新聞都是學(xué)習(xí)的渠道。最后，在關(guān)鍵時(shí)候要充分的發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)，不管是考試還是生活中。持之以恒的毅力與勤奮刻苦的用功就是中國(guó)走向發(fā)達(dá)國(guó)家必不可少的東西。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇十
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因?yàn)榧揖巢缓?，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，只能鑿?fù)▔Ρ冢柚俏⑷醯脑鹿庾x書(shū)，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛(ài)好讀書(shū)的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)為了做大官，拼命讀書(shū)，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續(xù)讀書(shū)了。
周總理也深?lèi)?ài)著書(shū)帶給他的世界，否則他怎會(huì)年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書(shū)的目的，那么我會(huì)說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書(shū)，我只想當(dāng)一名普普通通的教師”，我喜歡讀書(shū)，同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書(shū)，所以我想當(dāng)一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛(ài)讀書(shū)，都銘記周總理的話(huà)。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰?，也自然有很多?shū)等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書(shū)那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴(kuò)充我們的閱讀量，伴隨著“”的信念，讓我們繼續(xù)加油，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇十一
周總理曾說(shuō)過(guò)：。周總理也是這樣做的，他嚴(yán)于律己，還為國(guó)家做了許多。體現(xiàn)在他對(duì)國(guó)家的高度責(zé)任感，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不松懈的精神。
作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該秉承周總理的刻苦好學(xué)，熱愛(ài)讀書(shū)等精神。從小學(xué)會(huì)立志，有夢(mèng)，愛(ài)學(xué)，勤勞，愛(ài)國(guó)的好習(xí)慣，好品德。將來(lái)為祖國(guó)，為人民做貢獻(xiàn)。而對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，能做的最基本的也就是好好讀書(shū)。所以我們應(yīng)該不負(fù)周總理的忠告，我們要熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不僅修養(yǎng)我們的身心，涵養(yǎng)我們的品格，還會(huì)使我們?cè)黾游膶W(xué)素養(yǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。所以我們要多讀書(shū)，還要讀好書(shū)。才不會(huì)去辜負(fù)先人的一片丹心，才會(huì)使我們的中華民族繁榮昌盛，不被歧視。作為青少年的我們更應(yīng)該多讀書(shū)，就像老師說(shuō)的那樣：讀書(shū)不是唯一的出路，但卻是最好的出路。但大多數(shù)人往往只記住前半句，以此來(lái)欺騙自己，認(rèn)為不讀書(shū)一樣能生存下去。在這個(gè)年代，不讀書(shū)當(dāng)然能活下去，哪怕去要飯一樣能生存。但大多數(shù)的人都有遠(yuǎn)大的理想，心系祖國(guó)，有高度的社會(huì)責(zé)任感，。正是應(yīng)為這些人，中國(guó)得以富強(qiáng)。
一本好的書(shū)會(huì)使人終身受益，我們應(yīng)該多讀好書(shū)，為祖國(guó)更是為了自己。
我們要學(xué)習(xí)周總理的積極進(jìn)取，刻苦好學(xué)，甘當(dāng)公仆，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)于自律，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。不負(fù)期望，好好讀書(shū)，！
在周總理誕辰120周年這個(gè)特別的日子里，讓我們繼續(xù)秉承這種好學(xué)精神，好好讀書(shū)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)有夢(mèng)想，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇十二
很小的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)了周總理的“為中華崛起而讀書(shū)”，第一次聽(tīng)到的時(shí)候，我就覺(jué)得十分困惑。為什么“讀書(shū)”就能讓國(guó)家“崛起”。
小時(shí)候的我總覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，繁重的語(yǔ)文作業(yè)讓我感受不到讀書(shū)的快樂(lè)。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時(shí)候，突然回憶起“為中華崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，心中便更加困惑，忍不住追問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@樣繁多的語(yǔ)文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”
媽媽聽(tīng)到后，眼神先吃了一驚，隨機(jī)解釋道：“周總理說(shuō)的為中華崛起而讀書(shū)，是志氣，是一種為了發(fā)展和強(qiáng)大我們的祖國(guó)啊，一種奮發(fā)的精神?！?BR> 我聽(tīng)了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè)，就能獲得這樣的志氣呢？”
媽媽聽(tīng)了微微翹起嘴角。
內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶有些慢的我學(xué)起來(lái)更加吃力。背著單詞的我，像剛會(huì)說(shuō)話(huà)的小嬰兒開(kāi)始“牙牙學(xué)語(yǔ)”。一個(gè)午后，媽媽讓我用“為中華崛起而讀書(shū)”寫(xiě)一篇作文，我便回想起小時(shí)候和媽媽的對(duì)話(huà)，將我的苦水傾訴著：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我學(xué)語(yǔ)文算發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的本土文化，那學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢，又有什么用，除了英語(yǔ)課根本沒(méi)人和我說(shuō)英語(yǔ)。讀英語(yǔ)也是為中華崛起嗎？”
媽媽輕撫我的頭發(fā)。“是的，孩子。媽媽說(shuō)過(guò)，為中華崛起而讀書(shū)是一種精神。周總理說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，那個(gè)年代，我們被外國(guó)欺負(fù)，而如今國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)了，不僅僅是保衛(wèi)，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛，“你們學(xué)生是祖國(guó)的樹(shù)苗。國(guó)家像的大樹(shù)，是否茁壯，就靠你們的努力。平時(shí)，你學(xué)了語(yǔ)文，傳承了我們國(guó)家傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)，你學(xué)的數(shù)學(xué)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了保障。還有你最覺(jué)得苦惱的英語(yǔ)，它，更是打開(kāi)世界溝通大門(mén)的語(yǔ)言?！?BR> 媽媽的一席話(huà)，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成一棵樹(shù)苗，每次讀書(shū)就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹(shù)苗一起崛起，一起讓我們的國(guó)家強(qiáng)大！
為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。
2.體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。
教學(xué)過(guò)程:。
一、回憶文中講了哪幾件事。
二、分別用一個(gè)詞，概括在這三個(gè)階段中，周恩來(lái)的情感變化。
（疑惑、氣憤、激動(dòng)）。
三、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文，體會(huì)人物的思想感情。
（三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生理清了事情，體會(huì)了人物的感情變化，整體感知了課文。）。
第一部分。
1.周恩來(lái)內(nèi)心很疑惑，疑惑什么？在文中畫(huà)出有關(guān)詞句。
（為什么沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩？
為什么那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了？
租界地是什么樣的？
為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)人的土地嗎？）。
2.讀這些句子，讀出疑惑不解的語(yǔ)氣。
3.指名讀，評(píng)讀。
4.分角色朗讀對(duì)話(huà)部分。
（通過(guò)朗讀，讓學(xué)生體_會(huì)人物的感情變化，讓“文”和“情”有機(jī)結(jié)合。）。
第二部分。
1.讀這一部分，思考：（1）周恩來(lái)因?yàn)槭裁锤械綒鈶崳?BR> （2）他對(duì)什么有了深刻的認(rèn)識(shí)？
2.圍繞上述問(wèn)題研討課文。
（1）氣憤：外國(guó)人軋死了中國(guó)人，外國(guó)人沒(méi)有愧疚之情，反而得意洋洋。
中國(guó)巡警沒(méi)有懲處洋人，反而訓(xùn)斥被害人。
圍觀(guān)的人見(jiàn)此情景盡管氣憤，但沒(méi)有人敢說(shuō)。
幻燈片訓(xùn)練題：
因?yàn)橹芏鱽?lái)看到————————，但————————，所以氣憤不已。
（2）想象訓(xùn)練，促使學(xué)生體會(huì)情感。
a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎？
（邊讀邊想象，她怎樣哭訴，哭訴什么？）。
（通過(guò)想象，使學(xué)生體會(huì)人物的感情。）。
總結(jié)學(xué)法。
讀相關(guān)段落。
找重點(diǎn)詞句。
聯(lián)系上下文內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景，完成幻燈題。
此時(shí)我仿佛看到他們?cè)诟桑?????????????????????????????????????????????）。
聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)（?????????????????????????????????????????????????????????????????）。
知道他們?cè)谙耄ā。?BR> b.據(jù)此學(xué)法，從外國(guó)人、巡警、圍觀(guān)者三個(gè)不同的角色中任選一個(gè)，進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。
（在讀、想象和討論過(guò)程中體會(huì)洋人的高傲無(wú)理，巡警的無(wú)能及圍觀(guān)者的無(wú)奈。）。
c.再讀這部分內(nèi)容，讀出你的理解。
（3）周恩來(lái)看到此情景，對(duì)什么有了深刻認(rèn)識(shí)？（中華不振）。
你對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景還有哪些了解？（交流課外收集的信息）。
第三部分。
事后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思。他在沉思什么呢？讀第三部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文，思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。
2.從文中找出他認(rèn)識(shí)到什么才立下這遠(yuǎn)大志向，然后用自己的話(huà)談?wù)劺斫狻?BR> （是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。）。
3.比較學(xué)生回答問(wèn)題的答案：
為——————————————而讀書(shū)。
邊讀邊思考：周恩來(lái)的回答，與其他人有什么不同？你對(duì)他有了什么新的認(rèn)識(shí)？
4.再讀這部分內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
四、總結(jié)：
（在相互交流中提高認(rèn)識(shí)，升華感情。）。