了解天文知識的重要性,對我們擴展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。最重要的是,要保持積極的心態(tài)和態(tài)度,相信自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的總結(jié)??偨Y(jié)范文作為參考,可以幫助我們找到自己獨特的寫作風(fēng)格。
為中華之崛起而讀書講話稿篇一
1910年,12歲的周恩來來到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書。一次修身課上,校長向同學(xué)們提出一個問題:“請問諸生為什么而讀書?”同學(xué)們踴躍回答。有的說“為明理而讀書”,有的說“為做官而讀書”,也有的說“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”……周恩來站了起來,清晰而堅定的回答道:“為中華之崛起而讀書!”周恩來鏗鏘有力的話語,博得了校長的喝彩:“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生??!”正是從小立志“為中華之崛起而讀書”,周恩來同志最終成為人民愛戴的新中國總理。
為什么而讀書?毛澤東的回答是:“為改造中國和世界”。他在湖南一師讀書時,和同學(xué)約定“三不談”,即“不談金錢;不談身邊瑣事;不談男女之情”。少年毛澤東“身無分文,心憂天下”,立志為“改造中國和世界”而讀書,最終成為新中國的締造者,成為全國人民和世界人民愛戴的一代偉人。
為什么而讀書?我們一大批科學(xué)家的回答是――為振興中華、民族復(fù)興而讀書。錢學(xué)森、周光召、程開甲等“兩彈一星”元勛為了祖國的國防科技建設(shè)隱姓埋名數(shù)十年;袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻;屠呦呦女士用一生的精力和時間研究青蒿素,成為第一個獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的中國人;今年中秋之夜伴著一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻。正是有了他們的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研,我們的祖國才能由一個積貧積弱的國家奮力崛起,屹立于世界強國之林。
最近網(wǎng)絡(luò)上有一篇文章,題目是《致還在沉睡的大學(xué)生:你不失業(yè),天理難容!》。文中說一些學(xué)生“上課的時候,清醒沒有發(fā)呆的多,發(fā)呆沒有睡覺的多,睡覺沒有玩手機多;下課的時候,自修沒有零食多,吃零食沒有看連續(xù)劇多,看連續(xù)劇沒有玩游戲多”,文中問:“如果你是老板,你會雇傭自己嗎?”答案肯定是否定的。
這種情況在中學(xué)生身上也不是少數(shù):上課不專心、吃零食、玩手機等等。究其原因,就在于同學(xué)們沒有回答好“為什么讀書”這個問題,這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑,最終也會淪為啃老族、失業(yè)族。
不謀全局者不足以謀一域,不謀長遠(yuǎn)者不足以謀一時。只有從小樹立遠(yuǎn)大理想,胸懷祖國,放眼世界,才會有勤奮讀書的堅韌決心和不竭動力,才能最終成就自己的精彩人生。
老師們,同學(xué)們,瀏陽一中是有著光榮傳統(tǒng)和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模,以一中杰出校友為榜樣,樹立遠(yuǎn)大理想,胸懷祖國,放眼世界,勤奮學(xué)習(xí),不斷進步,為中華之崛起而讀書,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書!
為中華之崛起而讀書講話稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
中國,一個屹立于世界東方的神圣國家;中華民族,一個生息繁衍在這神圣國家的偉大民族。自古以來,我們中國人就以地大物博和山川壯麗而自豪,以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。身為炎黃子孫的我們,發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊嘆——我愛中華!
當(dāng)世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時,古老的東方燃起了文明的火種;當(dāng)歐洲處于中世紀(jì)教會神權(quán)統(tǒng)治之下時,中國的四大發(fā)時迸出了科技的火花;當(dāng)世人習(xí)慣于不知所蹤的七大奇跡時,他們?nèi)砸獮闁|方古國的兵馬俑倍感驚嘆!
中華民族,燦爛輝煌,“漢唐盛世”敢問天下誰與爭鋒?絲綢的絢麗光彩耀花了西方人的眼睛;黑色火藥將歐洲封建時代炸的粉碎;造紙術(shù)的改進使世界有了精彩的記憶;大明的龍船給世界各國帶去了天朝上國的威嚴(yán)我們曾經(jīng)傲立于世界民族之林。
中華民族的歷史是一部薪火傳承的歷史!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾得上下而求索”屈原追求真理的科學(xué)精神激勵著多少中華兒女立志成才,報效祖國;“貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫”。孟子的教誨激勵和成就了多少中華偉丈夫、民族大英雄;“先天下之憂而憂而憂,后天下之樂而樂”范仲淹強烈的憂患意識和愛國情懷感染和影響著無數(shù)的愛國之士。還有岳飛精忠報國的故事,林則徐虎門硝煙的壯舉,孫中山“天下為公”的胸懷,周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念,都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神六”飛天,中國人演繹了多少了不起的神話!
中華大地的山山水水、燦爛的文化讓人驕傲,勤勞勇敢的民族精神更使人自豪。當(dāng)我們置身在歷史的長河中,領(lǐng)略這一切的時候,怎么能不從心里涌流出對中華的無限忠誠和熱愛!
同學(xué)們!回顧過去,我們雄心激揚;盛世年華,我們信心百倍;展望未來,我們豪情滿懷。昨天是一頁翻過的歷史;今天是一個嶄新的起點;明天是一幅宏偉的藍(lán)圖?!爸腥A兒女多奇志、敢叫日月?lián)Q新天”。滄桑的歲月已留痕,繁榮的祖國正興盛。
少年興則國興,少年強則國強。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識祖國的'歷史和現(xiàn)實,增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進取,自強不息,艱苦奮斗,頑強拼搏,真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻力量!
我的演講完了!謝謝大家!
為中華之崛起而讀書講話稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
在剛剛過去的一個學(xué)期,是同學(xué)們進入大學(xué)的第一個學(xué)期,也是同學(xué)們收獲很大的一個學(xué)期,同學(xué)們在這個學(xué)期的表現(xiàn)很令我滿意,在思想上,同學(xué)們都積極上進,在紀(jì)律上,絕大多數(shù)同學(xué)能遵守學(xué)院的規(guī)章制度,在學(xué)習(xí)上,同學(xué)們都能認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)期期末成績良好,特別是英語等級考試和計算機一級考試,大部分同學(xué)都通過了,這非常出乎我的意料,也令我非常地高興。信息0601班你們好棒!
學(xué)習(xí),學(xué)到知識是我們和我們的父母的期望,但是在一些同學(xué)的眼中,老師教的才是知識,老師不教的就不學(xué),學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師的考試,自學(xué)在一些同學(xué)眼中簡直是不可思議。在知識爆炸的年代,不會自學(xué)等于文盲,因此,在座的每一位同學(xué)都要學(xué)會自學(xué),養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣。而要自學(xué)就必須要讀書。愛讀書,是任何有成就的人所共有的愛好。
書籍是人類的朋友,熱愛書籍,熱愛讀書,在讀書中度過你們的大學(xué)生活,在知識的海洋中遨游,不斷擴大知識面,做一個一專多能的大學(xué)生。本次讀書月活動,旨在通過此次活動,來激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情,希望在活動結(jié)束之后同學(xué)們的讀書熱情不是下降,而是不斷高漲,使信息0601班成為一個擁有良好學(xué)習(xí)氛圍的班級,讓我們的教室彌漫在書香之中。謝謝大家!
為中華之崛起而讀書講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的`同學(xué)們:
大家上午好!
在人類文明發(fā)展的道路上,在世界歷史進步的長河中,很多曾經(jīng)顯赫一時的王朝由興起走向毀滅,很多曾經(jīng)輝煌一季的民族從繁盛走向衰亡。而我們,我們中華民族,五千年前在神州大地上發(fā)源,五千年后依然在這片土地上進步。我們經(jīng)歷了秦皇漢武的鐵馬金戈,經(jīng)歷了大唐盛世的霓裳羽衣,經(jīng)歷了蒙古帝國的空前絕后,也經(jīng)歷了百年屈辱的腥風(fēng)血雨。我們中華民族,我們中華兒女,存在,就已經(jīng)是一種力量,發(fā)展,就更加昭示了一種強大!
在網(wǎng)絡(luò)上看到太多的激進言論,什么打倒小日本,抵制日貨,中國要東京大屠殺等等,在我們身邊,包括在校園內(nèi),這樣的話也是隨處可聞。上個月學(xué)校曾派出七名同學(xué)與一位老師赴韓國參加一次交流活動,我很榮幸地成為了其中一員。回國后,我與同學(xué)談?wù)撘娐劯惺?,提及了美國人的言行舉止處處透著一股驕傲,立刻引起了同學(xué)的憤慨:就應(yīng)該打他一頓!當(dāng)然是氣話,當(dāng)然是隨口一說,但是我認(rèn)為,這樣的話,純粹是個人情感的一種發(fā)泄,根本沒有任何實際意義。我們的愛國,靠的不是嘴上說說,而應(yīng)該是實際的行動。
作為學(xué)生,我們的義務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說:作為學(xué)生,我們要好好學(xué)習(xí),長大了好找個好工作,生活得輕松些。他不曾想過,為自己找個飯碗而讀書是多么的渺小和可憐,多么無聊和可悲!這算是什么教育?這是最錯誤的教育,這是最糟糕的教育。這教會學(xué)生的不是努力,不是奮進,而是自私自利,是目光短淺。我們難道還能為了自己,甚至于為了老師家長而學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)下國際局勢日趨復(fù)雜,世界形勢更加緊張,我們的祖國雖在不斷發(fā)展,但也同時面臨更多的考驗和挑戰(zhàn)。祖國有有太多的機遇等著我們?nèi)グ盐眨嗟呢?zé)任等著我們?nèi)?dān)負(fù)。我們應(yīng)當(dāng)為什么而讀書?為中華之崛起而讀書!
我們要把強烈的愛國之情投入到學(xué)習(xí)中去,知識才是力量,沒有科學(xué)文化何談報國?別沉迷于華而不實的容貌中,低級、庸俗的玩樂中;別終日渾渾噩噩、碌碌無為;也別兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,出了這道校墻,我們要面對的是世界的紛繁復(fù)雜,是國家未來和民族命運的嚴(yán)峻考驗。我們有責(zé)任為國家,為民族,贏得發(fā)展的空間,爭取更高的地位。只有在校園里學(xué)好知識,鍛煉能力,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。只有明確了我們學(xué)習(xí)的目的,只有認(rèn)識到我們?nèi)蝿?wù)的艱巨,才能擁有足夠的動力,才能擁有足夠的勇氣,來面對,和克服可能遇到的一切困難,創(chuàng)造祖國光輝的未來!
同學(xué)們,東方雄獅已經(jīng)覺醒,東方巨龍已將騰飛。振興中華這一偉大而光榮的使命正等待著我們?nèi)ネ瓿?。就讓我們從現(xiàn)在開始,努力奮斗,共同托起明天的太陽,讓世界震撼于他的萬丈光芒!
為中華之崛起而讀書講話稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家早上好!
莫負(fù)好春光,讀書正當(dāng)時。著名作家林朝英在《竊讀記》中說:我們是吃飯長大的,也是讀書長大的。一句話概括了讀書對我們每個人的重要性。
同學(xué)們,總有一段文字,影響生命的成長。
讀史,可看成敗,鑒得失,知興替,讀論理,可知廉恥,懂榮辱,辨是非,讀詩,可以情飛揚,志高昂,人靈秀杰,這都是對生命的熔煉和升華。閱讀能讓我們在自我省視中學(xué)會謙卑和從容,在平視靜觀中同這個世界和解;閱讀能讓我們遇見更好的自己,也能更好的認(rèn)識這個世界。書籍傳遞給我們的,不僅是知識,更有認(rèn)識這個世界的邏輯方法和哲理,幫助我們在升平氣象中看到隱患風(fēng)險,在問題荊棘中看到出路和希望,從歷史幽暗之中看到璀璨未來,從人性冷漠之中看到道德之光。
讀書,應(yīng)該成為我們每一個人的自覺行動和終身習(xí)慣。在學(xué)校四月讀書活動月里,我們誠摯地向全校師生發(fā)出倡議:
開卷有益——要愛讀書!今天,讓我們從愛書開始,培養(yǎng)自己的讀書興趣,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,真正把讀書求知變成我們的內(nèi)在需求。
良師益友——要讀好書!我們要有選擇地讀書,與好書為友,在讀好書中成長成才,好書將使我們生活得,更加充實、更加健康。
行萬里路——讀萬卷書。文史哲學(xué)、古典名著,詩詞歌賦,值得我們用一生去閱讀。在多讀書的過程中還要互助共學(xué),以書會友,共同進步。
學(xué)海無涯——要勤讀書!我們倡議每天讀書,讓目光隨時駐留在書籍匯成的海洋中。一起讀書吧!讓我們同營造書香的家庭,書香的教室,書香的校園!
學(xué)以致用—要善讀書!既要讀也要思,更要寫。讓我們將讀書與思考相結(jié)合,與寫作相結(jié)合、與實際生活相結(jié)合,讓讀書真正成為我們的學(xué)習(xí)所需、生活所需、成長所需!體驗過程,領(lǐng)會思想,付諸生活,這才是讀書的最終目的。
古人云:“布衣暖,菜根香,惟有讀書滋味長”。老師們,同學(xué)們,讓我們以最大的讀書熱情去迎接四月二十三日世界讀書日吧!從今天開始,讓讀書豐富我們的人生,讓書香潤澤我們的心靈!讓我們在讀書中,吸收新知識,擁有大智慧,快樂學(xué)習(xí),愉悅工作,幸福生活,更加自信、充實地走向美好,走向未來!
謝謝大家!
為中華之崛起而讀書講話稿篇六
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我在國旗下講話的題目是:為中華之崛起而讀書,為家鄉(xiāng)之振興而學(xué)習(xí)。
最近兩天,我們四年級同學(xué)剛剛學(xué)習(xí)了七冊第25課,課文題目是《為中華之崛起而讀書》。為中華之崛起而讀書,也是我們當(dāng)代小學(xué)生共同的心聲。這句話也成了一句我們時代的格言,它還包含了一個富有情趣的故事呢!
在1910年的一天上午的品德修養(yǎng)課上,當(dāng)時的校長向同學(xué)們提出了一個問題:“請問諸生,你們?yōu)槭裁炊x書?”頓時,同學(xué)們踴躍回答。有的同學(xué)說:“為明理而讀書!”有的說:“為做官而讀書?!苯又械募娂娬f出:“為掙錢而讀書,為吃飯而讀書,為父母而讀書?!币灿械恼f:“為了給自己的將來找條出路,為了能發(fā)財致富而讀書?!边€有的說:“為了幫助父母記帳而讀書……”
此時此刻,只有12歲的周恩來一直靜靜地坐在座位上,平時善于口語交際的他卻沒有搶著發(fā)言。校長注意到了,連忙打手勢讓大家安靜下來,點名讓少年周恩來回答。這時他冷靜地站了起來,清晰而堅定地回答道:“為中華之崛起而讀書!”校長聽了,為之一振!他怎么也沒想到,一個十二、三歲的孩子,竟然有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)和寬廣的胸懷!于是他睜大眼睛又追問了一句:“周恩來,請你再說一遍,你究竟要為什么而讀書?”
“為中華之崛起而讀書!”同學(xué)們,你們聽到了嗎?周恩來這鏗鏘有力的話語,當(dāng)時博得了校長的喝彩:“好??!為中華之崛起!有志者,當(dāng)效周生??!”
同學(xué)們,周恩來96年前說的這句話,我們也要牢記在心。他這是多么鼓舞人心的回答呀!這就是我們的周恩來總理在少年時代立下的遠(yuǎn)大志向。他和古今中外許多偉人一樣,從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想。他小時候讀書時,看到舊中國貧窮落后,中國人處處受欺負(fù),受壓迫的現(xiàn)狀,他就確立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向,并且用刻苦的精神、頑強的毅力發(fā)憤讀書,他為全中國的解放,為新中國的建設(shè),為中華民族的崛起鞠躬盡瘁,作出了不可磨滅的貢獻,成為受世界人民尊敬的一代偉人。
“為中華之崛起而讀書!”這是多么鼓舞人心的回答??!這就是我們的周總理在少年時代立下的遠(yuǎn)大志向。后來,周恩來說到做到,1917年以優(yōu)異成績從天津南開學(xué)校畢業(yè)后又東渡日本留學(xué),尋求救國強國之路。據(jù)說,周恩來60年代初的一天來到我們奉節(jié)視察工作,在奉節(jié)縣政府與縣領(lǐng)導(dǎo)座談時,縣委侯榮卿書記把剝開的大菜園夔柚放在桌子上,周總理看到當(dāng)時奉節(jié)正在遭受三年大旱,人民生活有困難,對桌上的夔柚一動也沒動,但在離開奉節(jié)縣城,走到大南門一家茶館門口時,只見一位老人把幾本古書放在凳子上出售,周總理在百忙中還掏錢買了一本。周總理盡管日理萬機,為了富民強國,在旅途中還買書細(xì)讀。他真是把自己的一生都奉獻給了中國人民的解放事業(yè)和經(jīng)濟建設(shè)事業(yè),成為全中國人民愛戴的一位偉大的革命家、外交家。這與他在少年時代立下的為中華之崛起而讀書是分不開的。可見,一個人要從小胸懷大志,多讀書,讀好書,長大才能展翅飛翔。
同學(xué)們,我們正處在21世紀(jì)一個大有作為的改革年代,知識爆炸的時代,中國人民創(chuàng)造了一個個舉世矚目的輝煌業(yè)績。我們在場的少年兒童都是三峽庫區(qū)的孩子,其中也包括我們少數(shù)留守兒童,都是祖國的未來,我們是振興家鄉(xiāng)的希望,任重而道遠(yuǎn)。因此,我們要從小立志,努力學(xué)好科學(xué)文化知識,打好信息知識的基礎(chǔ),爭做合格接班人。
同學(xué)們,我們這三千六百多名學(xué)生,生活在遼寧小學(xué)這塊優(yōu)美的校園環(huán)境內(nèi),一定要爭氣,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會相互尊重,學(xué)會創(chuàng)造。特別是本學(xué)期已經(jīng)即將進入期末復(fù)習(xí)階段了,我們一定要聽校長和老師的教導(dǎo),好好學(xué)習(xí),天天向上。我們要為中華繼續(xù)之崛起而讀書,為家鄉(xiāng)庫區(qū)之振興而學(xué)習(xí),在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶領(lǐng)下,用我們勤勞的雙手,為創(chuàng)造遼寧小學(xué)更加光輝燦爛,更加和諧的美好明天而勤奮努力吧!
我的講話完畢,謝謝大家!
為中華之崛起而讀書講話稿篇七
在20世紀(jì)這個動蕩黑暗的社會中,許多革命列烈士用他們對革命戰(zhàn)爭中的赤膽忠心,寫下了流傳千古的不朽詩篇,這也正是將祖國烙印在心中的表現(xiàn)。
著名愛國文學(xué)家聞一多,在積極抗戰(zhàn)的過程中,不斷為中國共產(chǎn)黨做出貢獻。在“一二一”慘案中,聞一多更是為死難烈士寫下挽詞“民不畏死,奈何以死畏之!”鐵骨錚錚的革命者方志敏,盡管身陷敵人折磨的牢獄之中,盡管受盡折磨與鞭撻。但他仍然利用他在困境中寫下的名傳千古之文《可愛的中國》,來傾訴他對祖國和人民的無限熱愛與熱忱!“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”一句既概括了魯迅先生為祖國付出的精力之驚人,同時也是后來表明魯迅投身到漫長的抗日戰(zhàn)爭中無怨無悔的真實寫照。這些愛國英雄們用行動告訴了我們:愛國情感是一種崇高的道德情感!是幫助我們祖國磅礴發(fā)展的重要支柱!
而在如今這個已經(jīng)改革開放的幸福社會里,我們也要時刻把愛國落實到行動之中。
“口言之,身必行之”愛國說難也不難,說易也不易。我們在推崇愛國主義時,就應(yīng)從小事做起,從每一件事做起。在值日時,認(rèn)真打掃己方清潔區(qū):在過馬路時,遵守交通規(guī)則:在課堂里,認(rèn)真學(xué)習(xí),將來為祖國和社會做貢獻。這些都是愛國的表現(xiàn)。
同學(xué)們,祖國迎來了新的時代,讓我們在這嶄新的一頁里,將無限的精力和有限的時間投入到學(xué)習(xí)中,從而為中華之崛起而讀書!
為中華之崛起而讀書講話稿篇八
這句話相信很多人都聽說過吧,沒錯,這就是我們偉大的周恩來周總理說的。周恩來周總理是中國偉大的革命家,政治家,思想家,教育家,他也是馬克思主義的接班人。更為重要的是,周恩來是中國人民解放軍和中華人民共和國的領(lǐng)袖之一,是中華人民共和國的第一任總理。他曾為中華人民共和國做出了巨大的奉獻。
今年是20xx年,是一個特殊的年,因為今年是我們偉大的周總理誕辰120周年,因此值得我們紀(jì)念。我們要紀(jì)念什么呢。
第一,我們要記住周恩來這個人,第二,我們要記住當(dāng)年周恩來總理為中國所做出的巨大貢獻,第三點,對于我們學(xué)生來說是尤為重要的,那就是。這不僅是我們現(xiàn)在的主要任務(wù),也是我們一生所要記住和做的話。
讀書真的很重要,也非常有用,周恩來總理從小就勵志發(fā)奮讀書,為的就是中華的崛起,何況我們呢,我們就祖國的希望,是祖國的強大力量。大家都知道日本吧,日本是一個比我們國家小好多好多的國家,但是他們卻有很強大的力量,當(dāng)初他們就像一個殺人不眨眼的惡魔肆無忌憚地侵略我國,我們雖然很憎恨他們,但是又有誰曾想過為什么這么小的日本會有這么強大的力量呢,很重要的一個原因就是日本這個國家非常重視他們的教育,為此日本還頒發(fā)了許多法律,所以日本的力量越來越大,開始侵略別國。
如今,我國綜合國力越來越強大,國際地位也越來越高,這些都是因為我國人才輩出,歸根究底還是讀書,可見讀書可以使國家崛起,使民族振興。
所以我們青年一代更要努力讀書,為中國爭光添彩,同學(xué)們,就讓我們。
為中華之崛起而讀書講話稿篇九
記得周恩來總理12歲時就說過這樣的話:!這一句話一直激勵著許多人,激勵著許多中國人。
我們現(xiàn)在能力有限,不能做出什么壯舉。唯一能做的就是讀書。有人說,讀書沒有什么用。錯!有人說,讀書只是為了將來找個工作。還錯!我們是國之棟梁,是祖國的希望?,F(xiàn)在我們多讀書,是為日后中國的輝煌打下基礎(chǔ)。一棟房子,不論是高樓大廈還是普通平房,如果地基打得不牢,房子一定會倒。而我們就是地基,只有我們扎實了,中國才能屹立不倒!
現(xiàn)在的我們,坐在窗明幾凈的教室里,風(fēng)吹不到雨淋不到,舒適安逸的學(xué)習(xí)。根本不會想到戰(zhàn)爭時期,將士們同仇敵愾,拋頭顱灑熱血的抵抗外敵。他們是怎樣學(xué)習(xí)的呢?不學(xué)習(xí)?不!他們會用生命學(xué)習(xí)!研究武器,發(fā)明科技,步略戰(zhàn)術(shù),這些都是學(xué)習(xí)的用處。雖然我們不用打仗,但我們需要學(xué)識。有了學(xué)識,可以廣泛的應(yīng)用,促進科技的發(fā)達,化解金融的危機,到達教育的巔峰這些都是可以實現(xiàn)的。
那我們該怎樣學(xué)習(xí)呢?首先,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)確立一個目標(biāo),并向目標(biāo)努力。然后,應(yīng)把握住課堂的主陣地,記下每一個要點。接著,在課外要廣泛的拓展,課外書、報紙、雜志、新聞都是學(xué)習(xí)的渠道。最后,在關(guān)鍵時候要充分的發(fā)揮所學(xué)的知識,不管是考試還是生活中。持之以恒的毅力與勤奮刻苦的用功就是中國走向發(fā)達國家必不可少的東西。
為中華之崛起而讀書講話稿篇十
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道,這個故事講的是西漢的匡衡因為家境不好,沒錢買油燈,只能鑿?fù)▔Ρ冢柚俏⑷醯脑鹿庾x書,后來他的故事廣為流傳,人人都知道這么一個勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛好讀書的可不止匡衡一人,蘇秦也是其中一個,他當(dāng)時為了做大官,拼命讀書,有時太累了,免不了要打瞌睡,可聰明的他想了一個辦法,他的手中一直緊握錐子,只要一想打瞌睡,就拿錐子刺大腿,這樣痛感就覆蓋了瞌睡,他也就能繼續(xù)讀書了。
周總理也深愛著書帶給他的世界,否則他怎會年僅13歲就說出那般豪言壯語。我今年已經(jīng)14歲了,如若問我讀書的目的,那么我會說:“我是為了我的夢想而讀書,我只想當(dāng)一名普普通通的教師”,我喜歡讀書,同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書,所以我想當(dāng)一名教師,我想讓我的學(xué)生們都熱愛讀書,都銘記周總理的話。
中華上下五千年,這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰?,也自然有很多書等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書那是不可能的,我們能做的只有努力去閱讀,去擴充我們的閱讀量,伴隨著“”的信念,讓我們繼續(xù)加油,為我們偉大的祖國貢獻自己的力量。
為中華之崛起而讀書講話稿篇十一
周總理曾說過:。周總理也是這樣做的,他嚴(yán)于律己,還為國家做了許多。體現(xiàn)在他對國家的高度責(zé)任感,對待學(xué)習(xí)毫不松懈的精神。
作為21世紀(jì)的青年,我們應(yīng)該秉承周總理的刻苦好學(xué),熱愛讀書等精神。從小學(xué)會立志,有夢,愛學(xué),勤勞,愛國的好習(xí)慣,好品德。將來為祖國,為人民做貢獻。而對于現(xiàn)在的我們來說,能做的最基本的也就是好好讀書。所以我們應(yīng)該不負(fù)周總理的忠告,我們要熱愛讀書。
讀書不僅修養(yǎng)我們的身心,涵養(yǎng)我們的品格,還會使我們增加文學(xué)素養(yǎng),增長見識。所以我們要多讀書,還要讀好書。才不會去辜負(fù)先人的一片丹心,才會使我們的中華民族繁榮昌盛,不被歧視。作為青少年的我們更應(yīng)該多讀書,就像老師說的那樣:讀書不是唯一的出路,但卻是最好的出路。但大多數(shù)人往往只記住前半句,以此來欺騙自己,認(rèn)為不讀書一樣能生存下去。在這個年代,不讀書當(dāng)然能活下去,哪怕去要飯一樣能生存。但大多數(shù)的人都有遠(yuǎn)大的理想,心系祖國,有高度的社會責(zé)任感,。正是應(yīng)為這些人,中國得以富強。
一本好的書會使人終身受益,我們應(yīng)該多讀好書,為祖國更是為了自己。
我們要學(xué)習(xí)周總理的積極進取,刻苦好學(xué),甘當(dāng)公仆,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,嚴(yán)于自律,無私奉獻的精神。不負(fù)期望,好好讀書,!
在周總理誕辰120周年這個特別的日子里,讓我們繼續(xù)秉承這種好學(xué)精神,好好讀書,為祖國做貢獻,做一個有夢想,愛祖國,愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
為中華之崛起而讀書講話稿篇十二
很小的時候我就聽說了周總理的“為中華崛起而讀書”,第一次聽到的時候,我就覺得十分困惑。為什么“讀書”就能讓國家“崛起”。
小時候的我總覺得讀書很枯燥,繁重的語文作業(yè)讓我感受不到讀書的快樂。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時候,突然回憶起“為中華崛起而讀書”這句話,心中便更加困惑,忍不住追問媽媽:“這樣繁多的語文作業(yè)能讓中華崛起嗎?”
媽媽聽到后,眼神先吃了一驚,隨機解釋道:“周總理說的為中華崛起而讀書,是志氣,是一種為了發(fā)展和強大我們的祖國啊,一種奮發(fā)的精神?!?BR> 我聽了更加困惑和不解:“那是不是我只要完成作業(yè),就能獲得這樣的志氣呢?”
媽媽聽了微微翹起嘴角。
內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進入三年級,我開始學(xué)習(xí)英語,記憶有些慢的我學(xué)起來更加吃力。背著單詞的我,像剛會說話的小嬰兒開始“牙牙學(xué)語”。一個午后,媽媽讓我用“為中華崛起而讀書”寫一篇作文,我便回想起小時候和媽媽的對話,將我的苦水傾訴著:“媽媽,你說我學(xué)語文算發(fā)揚了我國的本土文化,那學(xué)習(xí)英語呢,又有什么用,除了英語課根本沒人和我說英語。讀英語也是為中華崛起嗎?”
媽媽輕撫我的頭發(fā)。“是的,孩子。媽媽說過,為中華崛起而讀書是一種精神。周總理說出這句話的時候,那個年代,我們被外國欺負(fù),而如今國家強大起來了,不僅僅是保衛(wèi),更多的是發(fā)展,”媽媽看了看我的眼睛,“你們學(xué)生是祖國的樹苗。國家像的大樹,是否茁壯,就靠你們的努力。平時,你學(xué)了語文,傳承了我們國家傳統(tǒng)的文化底蘊,你學(xué)的數(shù)學(xué),讓我們的經(jīng)濟發(fā)展有了保障。還有你最覺得苦惱的英語,它,更是打開世界溝通大門的語言?!?BR> 媽媽的一席話,在我的心中播下了一顆種子,我幻想它發(fā)芽成長,成長成一棵樹苗,每次讀書就像再被灌溉,等待日后和眾多的樹苗一起崛起,一起讓我們的國家強大!
為中華之崛起而讀書講話稿篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1.在閱讀中體會人物的思想感情。
2.體會少年周恩來立志的原因。
教學(xué)過程:。
一、回憶文中講了哪幾件事。
二、分別用一個詞,概括在這三個階段中,周恩來的情感變化。
(疑惑、氣憤、激動)。
三、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文,體會人物的思想感情。
(三個環(huán)節(jié),使學(xué)生理清了事情,體會了人物的感情變化,整體感知了課文。)。
第一部分。
1.周恩來內(nèi)心很疑惑,疑惑什么?在文中畫出有關(guān)詞句。
(為什么沒事可不要到那個地方去玩?
為什么那是外國租界地,惹出麻煩來可就糟了?
租界地是什么樣的?
為什么中國人不能去那兒,而外國人卻可以住在那里?這不是中國人的土地嗎?)。
2.讀這些句子,讀出疑惑不解的語氣。
3.指名讀,評讀。
4.分角色朗讀對話部分。
(通過朗讀,讓學(xué)生體_會人物的感情變化,讓“文”和“情”有機結(jié)合。)。
第二部分。
1.讀這一部分,思考:(1)周恩來因為什么感到氣憤?
(2)他對什么有了深刻的認(rèn)識?
2.圍繞上述問題研討課文。
(1)氣憤:外國人軋死了中國人,外國人沒有愧疚之情,反而得意洋洋。
中國巡警沒有懲處洋人,反而訓(xùn)斥被害人。
圍觀的人見此情景盡管氣憤,但沒有人敢說。
幻燈片訓(xùn)練題:
因為周恩來看到————————,但————————,所以氣憤不已。
(2)想象訓(xùn)練,促使學(xué)生體會情感。
a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎?
(邊讀邊想象,她怎樣哭訴,哭訴什么?)。
(通過想象,使學(xué)生體會人物的感情。)。
總結(jié)學(xué)法。
讀相關(guān)段落。
找重點詞句。
聯(lián)系上下文內(nèi)容,想象當(dāng)時的情景,完成幻燈題。
此時我仿佛看到他們在干(?????????????????????????????????????????????)。
聽到他們在說(?????????????????????????????????????????????????????????????????)。
知道他們在想( )。
b.據(jù)此學(xué)法,從外國人、巡警、圍觀者三個不同的角色中任選一個,進行研討、學(xué)習(xí)。
(在讀、想象和討論過程中體會洋人的高傲無理,巡警的無能及圍觀者的無奈。)。
c.再讀這部分內(nèi)容,讀出你的理解。
(3)周恩來看到此情景,對什么有了深刻認(rèn)識?(中華不振)。
你對當(dāng)時的時代背景還有哪些了解?(交流課外收集的信息)。
第三部分。
事后,同學(xué)們常??吹街芏鱽硪粋€人在沉思。他在沉思什么呢?讀第三部分內(nèi)容,聯(lián)系上下文,思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身課上,聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。
2.從文中找出他認(rèn)識到什么才立下這遠(yuǎn)大志向,然后用自己的話談?wù)劺斫狻?BR> (是的,少年周恩來在那時就已經(jīng)認(rèn)識到,中國人要想不受帝國主義欺凌,就要振興中華。讀書,就要以此為目標(biāo)。)。
3.比較學(xué)生回答問題的答案:
為——————————————而讀書。
邊讀邊思考:周恩來的回答,與其他人有什么不同?你對他有了什么新的認(rèn)識?
4.再讀這部分內(nèi)容,體會人物的思想感情。
四、總結(jié):
(在相互交流中提高認(rèn)識,升華感情。)。
為中華之崛起而讀書講話稿篇一
1910年,12歲的周恩來來到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書。一次修身課上,校長向同學(xué)們提出一個問題:“請問諸生為什么而讀書?”同學(xué)們踴躍回答。有的說“為明理而讀書”,有的說“為做官而讀書”,也有的說“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”……周恩來站了起來,清晰而堅定的回答道:“為中華之崛起而讀書!”周恩來鏗鏘有力的話語,博得了校長的喝彩:“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生??!”正是從小立志“為中華之崛起而讀書”,周恩來同志最終成為人民愛戴的新中國總理。
為什么而讀書?毛澤東的回答是:“為改造中國和世界”。他在湖南一師讀書時,和同學(xué)約定“三不談”,即“不談金錢;不談身邊瑣事;不談男女之情”。少年毛澤東“身無分文,心憂天下”,立志為“改造中國和世界”而讀書,最終成為新中國的締造者,成為全國人民和世界人民愛戴的一代偉人。
為什么而讀書?我們一大批科學(xué)家的回答是――為振興中華、民族復(fù)興而讀書。錢學(xué)森、周光召、程開甲等“兩彈一星”元勛為了祖國的國防科技建設(shè)隱姓埋名數(shù)十年;袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻;屠呦呦女士用一生的精力和時間研究青蒿素,成為第一個獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的中國人;今年中秋之夜伴著一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻。正是有了他們的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研,我們的祖國才能由一個積貧積弱的國家奮力崛起,屹立于世界強國之林。
最近網(wǎng)絡(luò)上有一篇文章,題目是《致還在沉睡的大學(xué)生:你不失業(yè),天理難容!》。文中說一些學(xué)生“上課的時候,清醒沒有發(fā)呆的多,發(fā)呆沒有睡覺的多,睡覺沒有玩手機多;下課的時候,自修沒有零食多,吃零食沒有看連續(xù)劇多,看連續(xù)劇沒有玩游戲多”,文中問:“如果你是老板,你會雇傭自己嗎?”答案肯定是否定的。
這種情況在中學(xué)生身上也不是少數(shù):上課不專心、吃零食、玩手機等等。究其原因,就在于同學(xué)們沒有回答好“為什么讀書”這個問題,這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑,最終也會淪為啃老族、失業(yè)族。
不謀全局者不足以謀一域,不謀長遠(yuǎn)者不足以謀一時。只有從小樹立遠(yuǎn)大理想,胸懷祖國,放眼世界,才會有勤奮讀書的堅韌決心和不竭動力,才能最終成就自己的精彩人生。
老師們,同學(xué)們,瀏陽一中是有著光榮傳統(tǒng)和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模,以一中杰出校友為榜樣,樹立遠(yuǎn)大理想,胸懷祖國,放眼世界,勤奮學(xué)習(xí),不斷進步,為中華之崛起而讀書,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書!
為中華之崛起而讀書講話稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
中國,一個屹立于世界東方的神圣國家;中華民族,一個生息繁衍在這神圣國家的偉大民族。自古以來,我們中國人就以地大物博和山川壯麗而自豪,以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。身為炎黃子孫的我們,發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊嘆——我愛中華!
當(dāng)世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時,古老的東方燃起了文明的火種;當(dāng)歐洲處于中世紀(jì)教會神權(quán)統(tǒng)治之下時,中國的四大發(fā)時迸出了科技的火花;當(dāng)世人習(xí)慣于不知所蹤的七大奇跡時,他們?nèi)砸獮闁|方古國的兵馬俑倍感驚嘆!
中華民族,燦爛輝煌,“漢唐盛世”敢問天下誰與爭鋒?絲綢的絢麗光彩耀花了西方人的眼睛;黑色火藥將歐洲封建時代炸的粉碎;造紙術(shù)的改進使世界有了精彩的記憶;大明的龍船給世界各國帶去了天朝上國的威嚴(yán)我們曾經(jīng)傲立于世界民族之林。
中華民族的歷史是一部薪火傳承的歷史!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾得上下而求索”屈原追求真理的科學(xué)精神激勵著多少中華兒女立志成才,報效祖國;“貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫”。孟子的教誨激勵和成就了多少中華偉丈夫、民族大英雄;“先天下之憂而憂而憂,后天下之樂而樂”范仲淹強烈的憂患意識和愛國情懷感染和影響著無數(shù)的愛國之士。還有岳飛精忠報國的故事,林則徐虎門硝煙的壯舉,孫中山“天下為公”的胸懷,周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念,都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神六”飛天,中國人演繹了多少了不起的神話!
中華大地的山山水水、燦爛的文化讓人驕傲,勤勞勇敢的民族精神更使人自豪。當(dāng)我們置身在歷史的長河中,領(lǐng)略這一切的時候,怎么能不從心里涌流出對中華的無限忠誠和熱愛!
同學(xué)們!回顧過去,我們雄心激揚;盛世年華,我們信心百倍;展望未來,我們豪情滿懷。昨天是一頁翻過的歷史;今天是一個嶄新的起點;明天是一幅宏偉的藍(lán)圖?!爸腥A兒女多奇志、敢叫日月?lián)Q新天”。滄桑的歲月已留痕,繁榮的祖國正興盛。
少年興則國興,少年強則國強。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識祖國的'歷史和現(xiàn)實,增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進取,自強不息,艱苦奮斗,頑強拼搏,真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻力量!
我的演講完了!謝謝大家!
為中華之崛起而讀書講話稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
在剛剛過去的一個學(xué)期,是同學(xué)們進入大學(xué)的第一個學(xué)期,也是同學(xué)們收獲很大的一個學(xué)期,同學(xué)們在這個學(xué)期的表現(xiàn)很令我滿意,在思想上,同學(xué)們都積極上進,在紀(jì)律上,絕大多數(shù)同學(xué)能遵守學(xué)院的規(guī)章制度,在學(xué)習(xí)上,同學(xué)們都能認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)期期末成績良好,特別是英語等級考試和計算機一級考試,大部分同學(xué)都通過了,這非常出乎我的意料,也令我非常地高興。信息0601班你們好棒!
學(xué)習(xí),學(xué)到知識是我們和我們的父母的期望,但是在一些同學(xué)的眼中,老師教的才是知識,老師不教的就不學(xué),學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師的考試,自學(xué)在一些同學(xué)眼中簡直是不可思議。在知識爆炸的年代,不會自學(xué)等于文盲,因此,在座的每一位同學(xué)都要學(xué)會自學(xué),養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣。而要自學(xué)就必須要讀書。愛讀書,是任何有成就的人所共有的愛好。
書籍是人類的朋友,熱愛書籍,熱愛讀書,在讀書中度過你們的大學(xué)生活,在知識的海洋中遨游,不斷擴大知識面,做一個一專多能的大學(xué)生。本次讀書月活動,旨在通過此次活動,來激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情,希望在活動結(jié)束之后同學(xué)們的讀書熱情不是下降,而是不斷高漲,使信息0601班成為一個擁有良好學(xué)習(xí)氛圍的班級,讓我們的教室彌漫在書香之中。謝謝大家!
為中華之崛起而讀書講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的`同學(xué)們:
大家上午好!
在人類文明發(fā)展的道路上,在世界歷史進步的長河中,很多曾經(jīng)顯赫一時的王朝由興起走向毀滅,很多曾經(jīng)輝煌一季的民族從繁盛走向衰亡。而我們,我們中華民族,五千年前在神州大地上發(fā)源,五千年后依然在這片土地上進步。我們經(jīng)歷了秦皇漢武的鐵馬金戈,經(jīng)歷了大唐盛世的霓裳羽衣,經(jīng)歷了蒙古帝國的空前絕后,也經(jīng)歷了百年屈辱的腥風(fēng)血雨。我們中華民族,我們中華兒女,存在,就已經(jīng)是一種力量,發(fā)展,就更加昭示了一種強大!
在網(wǎng)絡(luò)上看到太多的激進言論,什么打倒小日本,抵制日貨,中國要東京大屠殺等等,在我們身邊,包括在校園內(nèi),這樣的話也是隨處可聞。上個月學(xué)校曾派出七名同學(xué)與一位老師赴韓國參加一次交流活動,我很榮幸地成為了其中一員。回國后,我與同學(xué)談?wù)撘娐劯惺?,提及了美國人的言行舉止處處透著一股驕傲,立刻引起了同學(xué)的憤慨:就應(yīng)該打他一頓!當(dāng)然是氣話,當(dāng)然是隨口一說,但是我認(rèn)為,這樣的話,純粹是個人情感的一種發(fā)泄,根本沒有任何實際意義。我們的愛國,靠的不是嘴上說說,而應(yīng)該是實際的行動。
作為學(xué)生,我們的義務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說:作為學(xué)生,我們要好好學(xué)習(xí),長大了好找個好工作,生活得輕松些。他不曾想過,為自己找個飯碗而讀書是多么的渺小和可憐,多么無聊和可悲!這算是什么教育?這是最錯誤的教育,這是最糟糕的教育。這教會學(xué)生的不是努力,不是奮進,而是自私自利,是目光短淺。我們難道還能為了自己,甚至于為了老師家長而學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)下國際局勢日趨復(fù)雜,世界形勢更加緊張,我們的祖國雖在不斷發(fā)展,但也同時面臨更多的考驗和挑戰(zhàn)。祖國有有太多的機遇等著我們?nèi)グ盐眨嗟呢?zé)任等著我們?nèi)?dān)負(fù)。我們應(yīng)當(dāng)為什么而讀書?為中華之崛起而讀書!
我們要把強烈的愛國之情投入到學(xué)習(xí)中去,知識才是力量,沒有科學(xué)文化何談報國?別沉迷于華而不實的容貌中,低級、庸俗的玩樂中;別終日渾渾噩噩、碌碌無為;也別兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,出了這道校墻,我們要面對的是世界的紛繁復(fù)雜,是國家未來和民族命運的嚴(yán)峻考驗。我們有責(zé)任為國家,為民族,贏得發(fā)展的空間,爭取更高的地位。只有在校園里學(xué)好知識,鍛煉能力,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。只有明確了我們學(xué)習(xí)的目的,只有認(rèn)識到我們?nèi)蝿?wù)的艱巨,才能擁有足夠的動力,才能擁有足夠的勇氣,來面對,和克服可能遇到的一切困難,創(chuàng)造祖國光輝的未來!
同學(xué)們,東方雄獅已經(jīng)覺醒,東方巨龍已將騰飛。振興中華這一偉大而光榮的使命正等待著我們?nèi)ネ瓿?。就讓我們從現(xiàn)在開始,努力奮斗,共同托起明天的太陽,讓世界震撼于他的萬丈光芒!
為中華之崛起而讀書講話稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家早上好!
莫負(fù)好春光,讀書正當(dāng)時。著名作家林朝英在《竊讀記》中說:我們是吃飯長大的,也是讀書長大的。一句話概括了讀書對我們每個人的重要性。
同學(xué)們,總有一段文字,影響生命的成長。
讀史,可看成敗,鑒得失,知興替,讀論理,可知廉恥,懂榮辱,辨是非,讀詩,可以情飛揚,志高昂,人靈秀杰,這都是對生命的熔煉和升華。閱讀能讓我們在自我省視中學(xué)會謙卑和從容,在平視靜觀中同這個世界和解;閱讀能讓我們遇見更好的自己,也能更好的認(rèn)識這個世界。書籍傳遞給我們的,不僅是知識,更有認(rèn)識這個世界的邏輯方法和哲理,幫助我們在升平氣象中看到隱患風(fēng)險,在問題荊棘中看到出路和希望,從歷史幽暗之中看到璀璨未來,從人性冷漠之中看到道德之光。
讀書,應(yīng)該成為我們每一個人的自覺行動和終身習(xí)慣。在學(xué)校四月讀書活動月里,我們誠摯地向全校師生發(fā)出倡議:
開卷有益——要愛讀書!今天,讓我們從愛書開始,培養(yǎng)自己的讀書興趣,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,真正把讀書求知變成我們的內(nèi)在需求。
良師益友——要讀好書!我們要有選擇地讀書,與好書為友,在讀好書中成長成才,好書將使我們生活得,更加充實、更加健康。
行萬里路——讀萬卷書。文史哲學(xué)、古典名著,詩詞歌賦,值得我們用一生去閱讀。在多讀書的過程中還要互助共學(xué),以書會友,共同進步。
學(xué)海無涯——要勤讀書!我們倡議每天讀書,讓目光隨時駐留在書籍匯成的海洋中。一起讀書吧!讓我們同營造書香的家庭,書香的教室,書香的校園!
學(xué)以致用—要善讀書!既要讀也要思,更要寫。讓我們將讀書與思考相結(jié)合,與寫作相結(jié)合、與實際生活相結(jié)合,讓讀書真正成為我們的學(xué)習(xí)所需、生活所需、成長所需!體驗過程,領(lǐng)會思想,付諸生活,這才是讀書的最終目的。
古人云:“布衣暖,菜根香,惟有讀書滋味長”。老師們,同學(xué)們,讓我們以最大的讀書熱情去迎接四月二十三日世界讀書日吧!從今天開始,讓讀書豐富我們的人生,讓書香潤澤我們的心靈!讓我們在讀書中,吸收新知識,擁有大智慧,快樂學(xué)習(xí),愉悅工作,幸福生活,更加自信、充實地走向美好,走向未來!
謝謝大家!
為中華之崛起而讀書講話稿篇六
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我在國旗下講話的題目是:為中華之崛起而讀書,為家鄉(xiāng)之振興而學(xué)習(xí)。
最近兩天,我們四年級同學(xué)剛剛學(xué)習(xí)了七冊第25課,課文題目是《為中華之崛起而讀書》。為中華之崛起而讀書,也是我們當(dāng)代小學(xué)生共同的心聲。這句話也成了一句我們時代的格言,它還包含了一個富有情趣的故事呢!
在1910年的一天上午的品德修養(yǎng)課上,當(dāng)時的校長向同學(xué)們提出了一個問題:“請問諸生,你們?yōu)槭裁炊x書?”頓時,同學(xué)們踴躍回答。有的同學(xué)說:“為明理而讀書!”有的說:“為做官而讀書?!苯又械募娂娬f出:“為掙錢而讀書,為吃飯而讀書,為父母而讀書?!币灿械恼f:“為了給自己的將來找條出路,為了能發(fā)財致富而讀書?!边€有的說:“為了幫助父母記帳而讀書……”
此時此刻,只有12歲的周恩來一直靜靜地坐在座位上,平時善于口語交際的他卻沒有搶著發(fā)言。校長注意到了,連忙打手勢讓大家安靜下來,點名讓少年周恩來回答。這時他冷靜地站了起來,清晰而堅定地回答道:“為中華之崛起而讀書!”校長聽了,為之一振!他怎么也沒想到,一個十二、三歲的孩子,竟然有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)和寬廣的胸懷!于是他睜大眼睛又追問了一句:“周恩來,請你再說一遍,你究竟要為什么而讀書?”
“為中華之崛起而讀書!”同學(xué)們,你們聽到了嗎?周恩來這鏗鏘有力的話語,當(dāng)時博得了校長的喝彩:“好??!為中華之崛起!有志者,當(dāng)效周生??!”
同學(xué)們,周恩來96年前說的這句話,我們也要牢記在心。他這是多么鼓舞人心的回答呀!這就是我們的周恩來總理在少年時代立下的遠(yuǎn)大志向。他和古今中外許多偉人一樣,從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想。他小時候讀書時,看到舊中國貧窮落后,中國人處處受欺負(fù),受壓迫的現(xiàn)狀,他就確立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向,并且用刻苦的精神、頑強的毅力發(fā)憤讀書,他為全中國的解放,為新中國的建設(shè),為中華民族的崛起鞠躬盡瘁,作出了不可磨滅的貢獻,成為受世界人民尊敬的一代偉人。
“為中華之崛起而讀書!”這是多么鼓舞人心的回答??!這就是我們的周總理在少年時代立下的遠(yuǎn)大志向。后來,周恩來說到做到,1917年以優(yōu)異成績從天津南開學(xué)校畢業(yè)后又東渡日本留學(xué),尋求救國強國之路。據(jù)說,周恩來60年代初的一天來到我們奉節(jié)視察工作,在奉節(jié)縣政府與縣領(lǐng)導(dǎo)座談時,縣委侯榮卿書記把剝開的大菜園夔柚放在桌子上,周總理看到當(dāng)時奉節(jié)正在遭受三年大旱,人民生活有困難,對桌上的夔柚一動也沒動,但在離開奉節(jié)縣城,走到大南門一家茶館門口時,只見一位老人把幾本古書放在凳子上出售,周總理在百忙中還掏錢買了一本。周總理盡管日理萬機,為了富民強國,在旅途中還買書細(xì)讀。他真是把自己的一生都奉獻給了中國人民的解放事業(yè)和經(jīng)濟建設(shè)事業(yè),成為全中國人民愛戴的一位偉大的革命家、外交家。這與他在少年時代立下的為中華之崛起而讀書是分不開的。可見,一個人要從小胸懷大志,多讀書,讀好書,長大才能展翅飛翔。
同學(xué)們,我們正處在21世紀(jì)一個大有作為的改革年代,知識爆炸的時代,中國人民創(chuàng)造了一個個舉世矚目的輝煌業(yè)績。我們在場的少年兒童都是三峽庫區(qū)的孩子,其中也包括我們少數(shù)留守兒童,都是祖國的未來,我們是振興家鄉(xiāng)的希望,任重而道遠(yuǎn)。因此,我們要從小立志,努力學(xué)好科學(xué)文化知識,打好信息知識的基礎(chǔ),爭做合格接班人。
同學(xué)們,我們這三千六百多名學(xué)生,生活在遼寧小學(xué)這塊優(yōu)美的校園環(huán)境內(nèi),一定要爭氣,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會相互尊重,學(xué)會創(chuàng)造。特別是本學(xué)期已經(jīng)即將進入期末復(fù)習(xí)階段了,我們一定要聽校長和老師的教導(dǎo),好好學(xué)習(xí),天天向上。我們要為中華繼續(xù)之崛起而讀書,為家鄉(xiāng)庫區(qū)之振興而學(xué)習(xí),在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶領(lǐng)下,用我們勤勞的雙手,為創(chuàng)造遼寧小學(xué)更加光輝燦爛,更加和諧的美好明天而勤奮努力吧!
我的講話完畢,謝謝大家!
為中華之崛起而讀書講話稿篇七
在20世紀(jì)這個動蕩黑暗的社會中,許多革命列烈士用他們對革命戰(zhàn)爭中的赤膽忠心,寫下了流傳千古的不朽詩篇,這也正是將祖國烙印在心中的表現(xiàn)。
著名愛國文學(xué)家聞一多,在積極抗戰(zhàn)的過程中,不斷為中國共產(chǎn)黨做出貢獻。在“一二一”慘案中,聞一多更是為死難烈士寫下挽詞“民不畏死,奈何以死畏之!”鐵骨錚錚的革命者方志敏,盡管身陷敵人折磨的牢獄之中,盡管受盡折磨與鞭撻。但他仍然利用他在困境中寫下的名傳千古之文《可愛的中國》,來傾訴他對祖國和人民的無限熱愛與熱忱!“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”一句既概括了魯迅先生為祖國付出的精力之驚人,同時也是后來表明魯迅投身到漫長的抗日戰(zhàn)爭中無怨無悔的真實寫照。這些愛國英雄們用行動告訴了我們:愛國情感是一種崇高的道德情感!是幫助我們祖國磅礴發(fā)展的重要支柱!
而在如今這個已經(jīng)改革開放的幸福社會里,我們也要時刻把愛國落實到行動之中。
“口言之,身必行之”愛國說難也不難,說易也不易。我們在推崇愛國主義時,就應(yīng)從小事做起,從每一件事做起。在值日時,認(rèn)真打掃己方清潔區(qū):在過馬路時,遵守交通規(guī)則:在課堂里,認(rèn)真學(xué)習(xí),將來為祖國和社會做貢獻。這些都是愛國的表現(xiàn)。
同學(xué)們,祖國迎來了新的時代,讓我們在這嶄新的一頁里,將無限的精力和有限的時間投入到學(xué)習(xí)中,從而為中華之崛起而讀書!
為中華之崛起而讀書講話稿篇八
這句話相信很多人都聽說過吧,沒錯,這就是我們偉大的周恩來周總理說的。周恩來周總理是中國偉大的革命家,政治家,思想家,教育家,他也是馬克思主義的接班人。更為重要的是,周恩來是中國人民解放軍和中華人民共和國的領(lǐng)袖之一,是中華人民共和國的第一任總理。他曾為中華人民共和國做出了巨大的奉獻。
今年是20xx年,是一個特殊的年,因為今年是我們偉大的周總理誕辰120周年,因此值得我們紀(jì)念。我們要紀(jì)念什么呢。
第一,我們要記住周恩來這個人,第二,我們要記住當(dāng)年周恩來總理為中國所做出的巨大貢獻,第三點,對于我們學(xué)生來說是尤為重要的,那就是。這不僅是我們現(xiàn)在的主要任務(wù),也是我們一生所要記住和做的話。
讀書真的很重要,也非常有用,周恩來總理從小就勵志發(fā)奮讀書,為的就是中華的崛起,何況我們呢,我們就祖國的希望,是祖國的強大力量。大家都知道日本吧,日本是一個比我們國家小好多好多的國家,但是他們卻有很強大的力量,當(dāng)初他們就像一個殺人不眨眼的惡魔肆無忌憚地侵略我國,我們雖然很憎恨他們,但是又有誰曾想過為什么這么小的日本會有這么強大的力量呢,很重要的一個原因就是日本這個國家非常重視他們的教育,為此日本還頒發(fā)了許多法律,所以日本的力量越來越大,開始侵略別國。
如今,我國綜合國力越來越強大,國際地位也越來越高,這些都是因為我國人才輩出,歸根究底還是讀書,可見讀書可以使國家崛起,使民族振興。
所以我們青年一代更要努力讀書,為中國爭光添彩,同學(xué)們,就讓我們。
為中華之崛起而讀書講話稿篇九
記得周恩來總理12歲時就說過這樣的話:!這一句話一直激勵著許多人,激勵著許多中國人。
我們現(xiàn)在能力有限,不能做出什么壯舉。唯一能做的就是讀書。有人說,讀書沒有什么用。錯!有人說,讀書只是為了將來找個工作。還錯!我們是國之棟梁,是祖國的希望?,F(xiàn)在我們多讀書,是為日后中國的輝煌打下基礎(chǔ)。一棟房子,不論是高樓大廈還是普通平房,如果地基打得不牢,房子一定會倒。而我們就是地基,只有我們扎實了,中國才能屹立不倒!
現(xiàn)在的我們,坐在窗明幾凈的教室里,風(fēng)吹不到雨淋不到,舒適安逸的學(xué)習(xí)。根本不會想到戰(zhàn)爭時期,將士們同仇敵愾,拋頭顱灑熱血的抵抗外敵。他們是怎樣學(xué)習(xí)的呢?不學(xué)習(xí)?不!他們會用生命學(xué)習(xí)!研究武器,發(fā)明科技,步略戰(zhàn)術(shù),這些都是學(xué)習(xí)的用處。雖然我們不用打仗,但我們需要學(xué)識。有了學(xué)識,可以廣泛的應(yīng)用,促進科技的發(fā)達,化解金融的危機,到達教育的巔峰這些都是可以實現(xiàn)的。
那我們該怎樣學(xué)習(xí)呢?首先,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)確立一個目標(biāo),并向目標(biāo)努力。然后,應(yīng)把握住課堂的主陣地,記下每一個要點。接著,在課外要廣泛的拓展,課外書、報紙、雜志、新聞都是學(xué)習(xí)的渠道。最后,在關(guān)鍵時候要充分的發(fā)揮所學(xué)的知識,不管是考試還是生活中。持之以恒的毅力與勤奮刻苦的用功就是中國走向發(fā)達國家必不可少的東西。
為中華之崛起而讀書講話稿篇十
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道,這個故事講的是西漢的匡衡因為家境不好,沒錢買油燈,只能鑿?fù)▔Ρ冢柚俏⑷醯脑鹿庾x書,后來他的故事廣為流傳,人人都知道這么一個勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛好讀書的可不止匡衡一人,蘇秦也是其中一個,他當(dāng)時為了做大官,拼命讀書,有時太累了,免不了要打瞌睡,可聰明的他想了一個辦法,他的手中一直緊握錐子,只要一想打瞌睡,就拿錐子刺大腿,這樣痛感就覆蓋了瞌睡,他也就能繼續(xù)讀書了。
周總理也深愛著書帶給他的世界,否則他怎會年僅13歲就說出那般豪言壯語。我今年已經(jīng)14歲了,如若問我讀書的目的,那么我會說:“我是為了我的夢想而讀書,我只想當(dāng)一名普普通通的教師”,我喜歡讀書,同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書,所以我想當(dāng)一名教師,我想讓我的學(xué)生們都熱愛讀書,都銘記周總理的話。
中華上下五千年,這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰?,也自然有很多書等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書那是不可能的,我們能做的只有努力去閱讀,去擴充我們的閱讀量,伴隨著“”的信念,讓我們繼續(xù)加油,為我們偉大的祖國貢獻自己的力量。
為中華之崛起而讀書講話稿篇十一
周總理曾說過:。周總理也是這樣做的,他嚴(yán)于律己,還為國家做了許多。體現(xiàn)在他對國家的高度責(zé)任感,對待學(xué)習(xí)毫不松懈的精神。
作為21世紀(jì)的青年,我們應(yīng)該秉承周總理的刻苦好學(xué),熱愛讀書等精神。從小學(xué)會立志,有夢,愛學(xué),勤勞,愛國的好習(xí)慣,好品德。將來為祖國,為人民做貢獻。而對于現(xiàn)在的我們來說,能做的最基本的也就是好好讀書。所以我們應(yīng)該不負(fù)周總理的忠告,我們要熱愛讀書。
讀書不僅修養(yǎng)我們的身心,涵養(yǎng)我們的品格,還會使我們增加文學(xué)素養(yǎng),增長見識。所以我們要多讀書,還要讀好書。才不會去辜負(fù)先人的一片丹心,才會使我們的中華民族繁榮昌盛,不被歧視。作為青少年的我們更應(yīng)該多讀書,就像老師說的那樣:讀書不是唯一的出路,但卻是最好的出路。但大多數(shù)人往往只記住前半句,以此來欺騙自己,認(rèn)為不讀書一樣能生存下去。在這個年代,不讀書當(dāng)然能活下去,哪怕去要飯一樣能生存。但大多數(shù)的人都有遠(yuǎn)大的理想,心系祖國,有高度的社會責(zé)任感,。正是應(yīng)為這些人,中國得以富強。
一本好的書會使人終身受益,我們應(yīng)該多讀好書,為祖國更是為了自己。
我們要學(xué)習(xí)周總理的積極進取,刻苦好學(xué),甘當(dāng)公仆,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,嚴(yán)于自律,無私奉獻的精神。不負(fù)期望,好好讀書,!
在周總理誕辰120周年這個特別的日子里,讓我們繼續(xù)秉承這種好學(xué)精神,好好讀書,為祖國做貢獻,做一個有夢想,愛祖國,愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
為中華之崛起而讀書講話稿篇十二
很小的時候我就聽說了周總理的“為中華崛起而讀書”,第一次聽到的時候,我就覺得十分困惑。為什么“讀書”就能讓國家“崛起”。
小時候的我總覺得讀書很枯燥,繁重的語文作業(yè)讓我感受不到讀書的快樂。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時候,突然回憶起“為中華崛起而讀書”這句話,心中便更加困惑,忍不住追問媽媽:“這樣繁多的語文作業(yè)能讓中華崛起嗎?”
媽媽聽到后,眼神先吃了一驚,隨機解釋道:“周總理說的為中華崛起而讀書,是志氣,是一種為了發(fā)展和強大我們的祖國啊,一種奮發(fā)的精神?!?BR> 我聽了更加困惑和不解:“那是不是我只要完成作業(yè),就能獲得這樣的志氣呢?”
媽媽聽了微微翹起嘴角。
內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進入三年級,我開始學(xué)習(xí)英語,記憶有些慢的我學(xué)起來更加吃力。背著單詞的我,像剛會說話的小嬰兒開始“牙牙學(xué)語”。一個午后,媽媽讓我用“為中華崛起而讀書”寫一篇作文,我便回想起小時候和媽媽的對話,將我的苦水傾訴著:“媽媽,你說我學(xué)語文算發(fā)揚了我國的本土文化,那學(xué)習(xí)英語呢,又有什么用,除了英語課根本沒人和我說英語。讀英語也是為中華崛起嗎?”
媽媽輕撫我的頭發(fā)。“是的,孩子。媽媽說過,為中華崛起而讀書是一種精神。周總理說出這句話的時候,那個年代,我們被外國欺負(fù),而如今國家強大起來了,不僅僅是保衛(wèi),更多的是發(fā)展,”媽媽看了看我的眼睛,“你們學(xué)生是祖國的樹苗。國家像的大樹,是否茁壯,就靠你們的努力。平時,你學(xué)了語文,傳承了我們國家傳統(tǒng)的文化底蘊,你學(xué)的數(shù)學(xué),讓我們的經(jīng)濟發(fā)展有了保障。還有你最覺得苦惱的英語,它,更是打開世界溝通大門的語言?!?BR> 媽媽的一席話,在我的心中播下了一顆種子,我幻想它發(fā)芽成長,成長成一棵樹苗,每次讀書就像再被灌溉,等待日后和眾多的樹苗一起崛起,一起讓我們的國家強大!
為中華之崛起而讀書講話稿篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1.在閱讀中體會人物的思想感情。
2.體會少年周恩來立志的原因。
教學(xué)過程:。
一、回憶文中講了哪幾件事。
二、分別用一個詞,概括在這三個階段中,周恩來的情感變化。
(疑惑、氣憤、激動)。
三、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文,體會人物的思想感情。
(三個環(huán)節(jié),使學(xué)生理清了事情,體會了人物的感情變化,整體感知了課文。)。
第一部分。
1.周恩來內(nèi)心很疑惑,疑惑什么?在文中畫出有關(guān)詞句。
(為什么沒事可不要到那個地方去玩?
為什么那是外國租界地,惹出麻煩來可就糟了?
租界地是什么樣的?
為什么中國人不能去那兒,而外國人卻可以住在那里?這不是中國人的土地嗎?)。
2.讀這些句子,讀出疑惑不解的語氣。
3.指名讀,評讀。
4.分角色朗讀對話部分。
(通過朗讀,讓學(xué)生體_會人物的感情變化,讓“文”和“情”有機結(jié)合。)。
第二部分。
1.讀這一部分,思考:(1)周恩來因為什么感到氣憤?
(2)他對什么有了深刻的認(rèn)識?
2.圍繞上述問題研討課文。
(1)氣憤:外國人軋死了中國人,外國人沒有愧疚之情,反而得意洋洋。
中國巡警沒有懲處洋人,反而訓(xùn)斥被害人。
圍觀的人見此情景盡管氣憤,但沒有人敢說。
幻燈片訓(xùn)練題:
因為周恩來看到————————,但————————,所以氣憤不已。
(2)想象訓(xùn)練,促使學(xué)生體會情感。
a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎?
(邊讀邊想象,她怎樣哭訴,哭訴什么?)。
(通過想象,使學(xué)生體會人物的感情。)。
總結(jié)學(xué)法。
讀相關(guān)段落。
找重點詞句。
聯(lián)系上下文內(nèi)容,想象當(dāng)時的情景,完成幻燈題。
此時我仿佛看到他們在干(?????????????????????????????????????????????)。
聽到他們在說(?????????????????????????????????????????????????????????????????)。
知道他們在想( )。
b.據(jù)此學(xué)法,從外國人、巡警、圍觀者三個不同的角色中任選一個,進行研討、學(xué)習(xí)。
(在讀、想象和討論過程中體會洋人的高傲無理,巡警的無能及圍觀者的無奈。)。
c.再讀這部分內(nèi)容,讀出你的理解。
(3)周恩來看到此情景,對什么有了深刻認(rèn)識?(中華不振)。
你對當(dāng)時的時代背景還有哪些了解?(交流課外收集的信息)。
第三部分。
事后,同學(xué)們常??吹街芏鱽硪粋€人在沉思。他在沉思什么呢?讀第三部分內(nèi)容,聯(lián)系上下文,思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身課上,聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。
2.從文中找出他認(rèn)識到什么才立下這遠(yuǎn)大志向,然后用自己的話談?wù)劺斫狻?BR> (是的,少年周恩來在那時就已經(jīng)認(rèn)識到,中國人要想不受帝國主義欺凌,就要振興中華。讀書,就要以此為目標(biāo)。)。
3.比較學(xué)生回答問題的答案:
為——————————————而讀書。
邊讀邊思考:周恩來的回答,與其他人有什么不同?你對他有了什么新的認(rèn)識?
4.再讀這部分內(nèi)容,體會人物的思想感情。
四、總結(jié):
(在相互交流中提高認(rèn)識,升華感情。)。