在學(xué)習(xí)和工作中，總結(jié)是一種重要的反思方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。了解總結(jié)的目的和意義是寫(xiě)好一篇總結(jié)的前提。希望這些總結(jié)范文能給大家提供一些思路和啟示。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇一
這是一個(gè)關(guān)于白云的故事。
從前，有一朵白云，她叫白云娃娃。她常常會(huì)這樣想：假如，我是一滴水，一滴純凈的露水，我要澆灌一株美麗的植物；假如，我是一陣風(fēng)，一陣輕柔的微風(fēng)，我要把花兒的種子帶到每個(gè)角落；加入我是一朵花兒，一朵美麗的花草，我要讓這世界上多一份色彩；假如……可是——我既不是露水，不是微風(fēng)，也不是花草，我，是一朵白云。一朵可愛(ài)的白云！一朵白云能做什么是呢？你可能會(huì)這么對(duì)我說(shuō)。我來(lái)告訴你吧，我能做的事情躲著呢！
有一天，白云娃娃騎著大風(fēng)姐姐在她生日時(shí)送他的大風(fēng)單車(chē)去了另外一個(gè)城市旅行。白云娃娃騎到了中國(guó)的首都——北京。不過(guò)，白云娃娃不知道這兒是什么地方，她只知道自己一點(diǎn)兒也不喜歡這個(gè)不知名的城市。這里的天空黑蒙蒙的，大白天就像深夜一樣，地上因?yàn)橛袩簦员忍炜找烈稽c(diǎn)，不過(guò)還是一片灰色，在這片灰黑色的城市里，白云娃娃認(rèn)為自己肯定是這里一顆璀璨耀眼的珍珠了。
白云娃娃覺(jué)得好寂寞好寂寞，她想跟太陽(yáng)公公去散步，可是她連太陽(yáng)公公的臉都沒(méi)看見(jiàn)；她想念在草原上天空飛行的風(fēng)箏寶寶們，可是她連一顆小草都看不見(jiàn)；晚上，她想讓月亮婆婆抱著她睡覺(jué)，不過(guò)月亮婆婆的影子也沒(méi)有；她好想好想她的大風(fēng)姐姐，如果她在這里那她一定會(huì)有辦法。
白云娃娃覺(jué)得好孤單好孤單，她再也忍不住了，她的`一聲聲哭泣打破了黑夜的寂靜與孤單。她大聲喊道：“我要回家！我要回家！我不要在這里”白云娃娃哭啊哭啊，哭了一個(gè)晚上，把眼圈哭的通紅通紅。早上的時(shí)候終于停止了哭泣。白云娃娃想：如果要回家，就要早到大風(fēng)單車(chē)。找到了大風(fēng)單車(chē)，就能騎著大風(fēng)單車(chē)回家。
白云娃娃好開(kāi)心好開(kāi)心忍不住笑了，她一笑，又變成了可愛(ài)的白色。這時(shí)，她看到一只小鳥(niǎo)，就問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)，你知道白云鎮(zhèn)在哪里嗎？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)“知道知道。直走，然后左轉(zhuǎn)就到了?！?BR> “謝謝！”
“不用謝！”小鳥(niǎo)回答說(shuō)。
白云娃娃騎著大風(fēng)單車(chē)直走，然后再左轉(zhuǎn)，終于看到了自己的朋友們，別提有多高興了！
故事講完了。請(qǐng)記住：“如果你哪一天看見(jiàn)一朵騎單車(chē)的白云，請(qǐng)代我向她問(wèn)聲好。因?yàn)樗褪前自仆尥蓿 ?BR> 太陽(yáng)娃娃吹白云篇二
白云和太陽(yáng)福建省泉州市泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班蘇楠下午,被烈日曬得嚇跑了的白云漸漸地猖狂起來(lái)，一片又一片在風(fēng)的鼓動(dòng)下又走出來(lái)向太陽(yáng)挑釁，像輕紗似的，在藍(lán)天瞎晃蕩。
晃蕩夠了，白云又和太陽(yáng)玩起“捉迷藏”的游戲,有的藏在聳入云霄的高樓后，有的躲在山峰間讓太陽(yáng)找不到，有的.使用“分身術(shù)”,變成好幾片薄煙，讓太陽(yáng)無(wú)可奈何，有的……它們捉弄太陽(yáng)后，還嫌不夠，白云又向太陽(yáng)炫耀起自己千變?nèi)f化的看家本領(lǐng)，一會(huì)變成張牙舞爪的獅子，一會(huì)而又重重疊疊地?cái)n聚在一起，想把太陽(yáng)遮住，一會(huì)兒是萬(wàn)馬奔騰氣勢(shì)洶洶，一會(huì)兒……可太陽(yáng)卻仍然默默無(wú)語(yǔ)毫不吝嗇地為大地帶來(lái)陽(yáng)光。
白云見(jiàn)太陽(yáng)不理他，惱怒了:“哼,你只不過(guò)有一點(diǎn)光芒，就敢不理我，你怎么能和我相提并論，再給你些厲害!”正說(shuō)著，忽然一只路過(guò)的大雁聽(tīng)到白云奚落太陽(yáng)的話，開(kāi)口了:“太陽(yáng)發(fā)光是為了讓地球的萬(wàn)物生長(zhǎng)，給萬(wàn)物帶來(lái)光芒，并不是為了炫耀自己……”“胡說(shuō)，太陽(yáng)有那么大本領(lǐng)嗎?”白云喝道。“等到日落的時(shí)候,你就會(huì)明白了!”說(shuō)完,大雁飛走了。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇三
作文教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生兩個(gè)能力的培養(yǎng)：1.孩子的想象能力。2.孩子們的表達(dá)能力。想象力的激發(fā)是切入口，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境、范文甄別、美文鑒賞、遷移與運(yùn)用等為孩子搭建語(yǔ)言實(shí)踐的平臺(tái)。并在實(shí)踐的過(guò)程中構(gòu)建屬于他們自己的個(gè)性化的語(yǔ)言系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化和細(xì)化。
教學(xué)目標(biāo)。
1.聯(lián)系生活經(jīng)歷，大膽想象白云的各種變化，感受想象的快樂(lè)。
2.通過(guò)范文引領(lǐng)，懂得如何把白云變化的過(guò)程寫(xiě)具體。
3．借鑒范文，初步了解怎樣把文章寫(xiě)生動(dòng)。
【課前談話】。
一、預(yù)熱：自我介紹。
師：同學(xué)們好，我姓沈，來(lái)自慈溪，你們可以叫我――沈老師。喜歡猜謎嗎？
二、猜謎：
有個(gè)媽媽真奇怪，肚子上面長(zhǎng)口袋。里面放著小乖乖，跑起路來(lái)非?？?。――打一動(dòng)物。
山坡一種草，曾在鍋里炒，泡在水里喝，用它待客好。――打一農(nóng)作物。
一棟活動(dòng)房，街上往來(lái)忙。停停又走走，隨時(shí)靠路旁。――打一交通工具。
大大一團(tuán)棉花糖,高高掛在藍(lán)天上。天天飄來(lái)又飄去,小小雨滴里面藏。打一自然現(xiàn)象。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、揭題：藍(lán)天上這一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的白云，可樂(lè)壞了太陽(yáng)娃娃，他最喜歡吹白云玩了。今天就讓我們放飛想象，和太陽(yáng)娃娃一同吹白云。（板貼：太陽(yáng)，板書(shū)課題）。
2、看圖，說(shuō)清楚：呼，太陽(yáng)娃娃鼓起嘴一吹，吹出了?（一條小魚(yú)）。
預(yù)設(shè)：吹出了一條小魚(yú)。你能把這句話說(shuō)完整嗎？
一句話就把白云的變化說(shuō)清楚了，真不錯(cuò)。
設(shè)計(jì)意圖。
人類(lèi)精神追求的一大特點(diǎn)就是得到他人的肯定，這是人的本性。兒童對(duì)自我認(rèn)識(shí)的建構(gòu)更是建立在教師的肯定之上，提出一點(diǎn)他可以達(dá)到的要求，不僅激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，更是奠定了本堂課的學(xué)習(xí)氛圍。
那這條小魚(yú)是怎么一步一步吹出來(lái)的呢？
預(yù)設(shè)：太陽(yáng)娃娃先吹出……再吹出……最后吹出……。
用上了連接語(yǔ)，把白云變小魚(yú)的過(guò)程說(shuō)得更具體了。
預(yù)設(shè)：太陽(yáng)娃娃鼓起嘴一吹，吹出了……，用力一吹……，
你還用上了不同的吹法，可真有想法。把白云小魚(yú)變化的過(guò)程講得更具體了。
3、小結(jié)：像我們剛剛那樣，把白云小魚(yú)一步一步變化說(shuō)清楚，說(shuō)明白，讓每個(gè)人都知道小魚(yú)是怎么出來(lái)的，就是把話說(shuō)――具體。（板書(shū)：具體）。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的“拉面條”方法，讓孩子們懂得從一個(gè)詞語(yǔ)到一個(gè)完整的句子，再到幾句話，這就是講清楚的過(guò)程，這樣能讓每一個(gè)人都知道明白的過(guò)程就是把話說(shuō)具體。
太陽(yáng)娃娃鼓起嘴巴一吹，沒(méi)想到，眼前的白云被吹成了魚(yú)頭的模樣。真好玩，太陽(yáng)娃娃腦海中靈光一閃。他又開(kāi)始吹了起來(lái)，魚(yú)的身體也慢慢地清晰起來(lái)。最后，太陽(yáng)娃娃歪著腦袋想：還少什么呢？嘿，小魚(yú)得有尾巴才能游呀！他吸足一口氣，使勁兒一吹，魚(yú)兒便長(zhǎng)出一條靈巧擺動(dòng)著的尾巴。哈，一條活蹦亂跳的小魚(yú)就誕生啦！
2、比較，學(xué)生動(dòng)：和我們剛才說(shuō)的相比，你看他什么地方值得我們學(xué)習(xí)？
預(yù)設(shè)：他用上了好詞，像靈光一閃，靈巧擺動(dòng)……/他還寫(xiě)了太陽(yáng)娃娃的想法，還有太陽(yáng)娃娃的動(dòng)作。/他寫(xiě)小魚(yú)的時(shí)候用了活蹦亂跳、靈巧擺動(dòng)，我覺(jué)得很好。
用上這些形容的詞語(yǔ)，讀起來(lái)就生動(dòng)有趣的多了。/他還想象了太陽(yáng)娃娃的動(dòng)作、想法，可真厲害！/用上這些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，仿佛我們真的看到了一條活靈活現(xiàn)的小魚(yú)，真生動(dòng)。
3、小結(jié)：哦，我知道了，寫(xiě)白云變化的時(shí)候不僅要寫(xiě)具體他變化的過(guò)程，還要用上形容的詞語(yǔ)，動(dòng)作、想法，把文章寫(xiě)生動(dòng)呢。
1、過(guò)渡：太陽(yáng)娃娃可不只愛(ài)吹白云小魚(yú)，你瞧，他東吹吹洗吹吹，吹得白云樂(lè)開(kāi)了花。
2、欣賞：多變有趣的白云。
3、交流：你想吹什么？問(wèn)兩三個(gè)。
設(shè)計(jì)意圖。
三年級(jí)的孩子還是非常幼稚的，課堂的教學(xué)策略要盡可能地富有變化又易于操控，在學(xué)完知識(shí)后來(lái)一段欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，從兒童的角度去理解和尊重他們的身心特點(diǎn)，創(chuàng)宿好幫助兒童思維發(fā)展的良好氛圍。
4、練筆：天空變得好熱鬧呀！拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)想吹的事物，注意要寫(xiě)清楚吹出什么，還要把吹的過(guò)程寫(xiě)具體，如果你能用上形容的詞語(yǔ)，動(dòng)作和想法，把白云的變化寫(xiě)得生動(dòng)，那就更能干了！
星星引路：
一顆星寫(xiě)清楚。
二顆星寫(xiě)具體。
三顆星寫(xiě)生動(dòng)。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇四
最近，太陽(yáng)娃娃總是看見(jiàn)碧綠的草地上，各式各樣的小動(dòng)物們都抱著讓人看見(jiàn)就淌口水的食物：小猴子有黃澄澄，十分軟彈的香蕉；耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的小白兔有著硬邦邦的胡蘿卜；黑白交錯(cuò)的熊貓啃著清脆可口的.竹子。于是太陽(yáng)娃娃便吹起了白云，也想吹點(diǎn)好吃的食物。
他先仔細(xì)地挑選了一朵肥嘟嘟的白云，把他吹成了圓鼓鼓、香噴噴的漢堡。這下，把正在仰望天空，專(zhuān)注放風(fēng)箏的小朋友們的眼球都吸引住了。小朋友們慢慢的停下來(lái)，望著天空中潔白的漢堡，不禁流下了口水：“哇！會(huì)飛的漢堡！我要吃！我要吃！”“這是我的大作，想要嗎？”太陽(yáng)娃娃叉著腰低著頭，得意地大喊。“想！”于是大方的太陽(yáng)娃娃就把漢堡給小朋友送去了。
太陽(yáng)娃娃又嘀咕著：“有了漢堡怎么能缺少可樂(lè)呢？”于是她把一朵想逃跑的白云抓來(lái)，當(dāng)做可樂(lè)的材料。?。〗K于做好了！太陽(yáng)娃娃忙得滿頭大汗。
“太陽(yáng)娃娃！可以把可樂(lè)送給我嗎？”兩眼放光的梅花鹿先生害羞地問(wèn)道?！翱梢裕 庇谑翘?yáng)娃娃又把可樂(lè)送給了梅花鹿。
最后越來(lái)越多的小動(dòng)物想要太陽(yáng)娃娃的作品，太陽(yáng)娃娃也露出了幸福的笑容。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇五
我喜歡天空，我喜歡因?yàn)樗坏煌麩o(wú)際還有我最喜歡的云朵兒，而且看到它們像看到熟悉的朋友，親愛(ài)的`家人，它們天天為我們描繪一幅人生五味的七彩圖案，讓人回味無(wú)窮。
我喜歡看天空，喜歡它的動(dòng)，更喜歡它的靜，在動(dòng)與靜的完美結(jié)合中，把白云的美顯得嫵媚動(dòng)人，讓人目不轉(zhuǎn)睛。當(dāng)心情不好時(shí)候，我只想好好看下云朵兒。因?yàn)槲也痪拖袷翘炜盏囊欢湓贫湓谑澜缋锲≈?，開(kāi)心的時(shí)候就是晴天，不開(kāi)心的時(shí)候就像天空一樣下雨流出傷心欲絕的淚水。看到云朵兒，仿佛看到自己，看到家人。
我喜歡云朵兒，仿佛它此刻永遠(yuǎn)在我心里，像親人一樣，從來(lái)沒(méi)立刻過(guò)。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇六
天下興亡，匹夫有責(zé)。
他，一襲青衫，在敗壞了的朝廷之上，承受著小人佞臣的讒言，鑄成的正氣之魂立在汨羅江畔，毅然而入。這是真正的“寧做沉泥玉，不做媚珠蘭”，這也是真正的“士不以利移，不以惠改”。屈原用自己的一腔正氣，譜寫(xiě)了一去愛(ài)國(guó)的詩(shī)篇。
正身自行，眾邪自息。
他，是真正的“大師”也是真正的“藝術(shù)家”，他筆下的。
駿馬如活了一般奔騰著，狂野著，只有那樣的正氣潑墨在這匹匹馬兒身上，才能使它們有了魂，有了神。當(dāng)別人威逼他為蔣介石畫(huà)像時(shí)，他輕蔑地回答：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨！徐悲鴻堂上的那幅“獨(dú)持‘偏’見(jiàn)，一意孤行”是對(duì)他自己最好的評(píng)價(jià)。
莫尚乎正心，心正而后身正。
一個(gè)平凡的女人，一顆偉大的心；一腔對(duì)醫(yī)生職業(yè)的熱情，在一家黑心的醫(yī)院里，因?yàn)槟慷昧藷o(wú)良無(wú)德的醫(yī)院對(duì)病人開(kāi)了假藥，而三次將這家所謂的“仁愛(ài)”醫(yī)院告上法庭，卻也因此受到他們的打擊報(bào)復(fù)，自己曾最喜愛(ài)的白大褂，再也無(wú)緣穿上。一個(gè)普通的名字，在“感動(dòng)中國(guó)”的典禮上演繹著璀璨的光輝。
這世上，本無(wú)邪惡，是人壞事做得多了，利益熏壞了心，天上才有了陰霾。但正氣即便是在烏漆抹黑的云山霧罩里，也照樣不信那邪氣會(huì)把這世界悶成一潭臭水，他們始終在沖殺著。
正是他們沖出來(lái)個(gè)“源清則流清，心正則事正”沖出來(lái)個(gè)“不為五斗米折腰”卓然，沖出來(lái)個(gè)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的凜然；沖出個(gè)“拼將十萬(wàn)頭顱血，須將乾坤力挽回”的凜然……是的，我們需要正氣來(lái)澄凈我們的內(nèi)心。
正氣是鑄成人生豐碑的基石；正氣是頂起光明青天的擎天柱。正氣是流淌在歷史長(zhǎng)河中的民族魂。那好，請(qǐng)你隨我一起，用白云擦亮我們也許都多少有點(diǎn)黯淡的心。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇七
秋天的云朵非常美麗，像很多甜甜的棉花糖；秋天的白云也非常潔白，像一個(gè)個(gè)漂亮的白雪公主；秋天的云朵也挨的很擠，像一只只自由的大白鵝；秋天的云朵也很可愛(ài)，像一只只毛茸茸的北極熊；秋天的云朵也很絢麗，像一束束飄香的百合花；秋天的云朵看著也有些香噴噴的，像巨人的大米。
唉，如果我能把裙子變成隱形衣，把手變成翅膀去天上看看多好啊!
太陽(yáng)娃娃吹白云篇八
這一天太陽(yáng)有點(diǎn)調(diào)皮，于是它便開(kāi)始了自己調(diào)皮搗蛋的事情，它打起了白云的主意，那么它到底是怎么搗亂的呢，下面這篇太陽(yáng)娃娃吹白云故事作文，一起來(lái)看一看吧！?。?BR> 這天，太陽(yáng)娃娃側(cè)著腦袋，有了一個(gè)奇思妙想。
瞧，她把嘴巴鼓的圓圓的，朝著身邊的白云一吹，哈哈，白云瞬間變形。肥嘟嘟的身子，短短的尾巴，柱子似的四肢，扇子似的耳朵，管子似的.鼻子，嘴巴兩邊長(zhǎng)著彎彎的牙齒，這不正是強(qiáng)壯高大的大象嗎？它正在用長(zhǎng)鼻子卷大樹(shù)呢！
大象漸漸地走遠(yuǎn)了，一朵白云向太陽(yáng)娃娃飄去。太陽(yáng)娃娃鼓起勁，使勁一吹，一頂棉帽子長(zhǎng)出來(lái)了，滑稽的光頭冒出來(lái)了，四肢清晰起來(lái)了，鋒利的電鋸也變出來(lái)了。哦，原來(lái)太陽(yáng)娃娃又吹出了一個(gè)愛(ài)砍伐樹(shù)木的光頭強(qiáng)啊！你看，熊大熊二正在跑來(lái)阻止它砍樹(shù)呢！
太陽(yáng)娃娃越吹越開(kāi)心，越吹越帶勁。它先吹出了一頂牛奶餅干做的屋頂，又添上了香蕉形的煙筒，最后用巧克力做了一面城墻，連樓梯也是巧克力做的。哈哈，太陽(yáng)娃娃吹的是糖果屋??！我都忍不住流口水了。
太陽(yáng)娃娃開(kāi)心極了，伸伸懶腰說(shuō)：“小朋友們，明天見(jiàn)！”
太陽(yáng)娃娃吹白云篇九
這天，太陽(yáng)娃娃閑得沒(méi)事干，這時(shí)，她奇思妙想為什么不讓白云吹成自己想要的樣子呢？于是，太陽(yáng)娃娃馬上吹了起來(lái)。
太陽(yáng)娃娃順走拿起身邊的幾朵云，合起來(lái)吹成了一頭大象。地上的大象看到了，驚愕地說(shuō)：“朋友，你怎么飛到天上去了呀？”太陽(yáng)娃娃哈哈大笑起來(lái)，對(duì)著那頭大象驕傲地說(shuō)：“是我吹的?。 ?BR> 這下，這朵被她吹成大象的白云，激起了太陽(yáng)娃娃的欲望，別出心裁用一朵小一點(diǎn)的白云吹出了狐貍的`頭，又用一朵云吹成了狐貍的身子，還吹出了它那條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。地上所有的小公雞和小母雞嚇得趕緊都跑回了雞舍，生怕狐貍把它們給吃了。太陽(yáng)娃娃對(duì)小公雞和小母雞說(shuō)：“不怕，不怕。這是我用白云吹出來(lái)的?！毙」u和小母雞聽(tīng)了以后，才放心地去覓食了。
接著，太陽(yáng)娃娃又用云吹出了一只潔白的信鴿，天上的所有鳥(niǎo)看見(jiàn)了，嚇得直哆嗦，對(duì)它說(shuō)：“你離太陽(yáng)娃娃那么近，不怕被她烤熟嗎？”太陽(yáng)娃娃聽(tīng)到了，忍住笑對(duì)它們說(shuō)：“這是我用白云吹的，它是烤不熟的?！闭f(shuō)完，太陽(yáng)娃娃剛說(shuō)完，就忍不住哈哈大笑起來(lái)。
太陽(yáng)娃娃還沒(méi)吹完呢，她還把白云吹成了山羊、森林、城堡……直吹得眉眼間，嘴角漾滿了笑意。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十
最近，太陽(yáng)娃娃總是看見(jiàn)碧綠的草地上，各式各樣的小動(dòng)物們都抱著讓人看見(jiàn)就淌口水的食物：小猴子有黃澄澄，十分軟彈的香蕉；耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的小白兔有著硬邦邦的胡蘿卜；黑白交錯(cuò)的熊貓啃著清脆可口的竹子。于是太陽(yáng)娃娃便吹起了白云，也想吹點(diǎn)好吃的食物。
他先仔細(xì)地挑選了一朵肥嘟嘟的白云，把他吹成了圓鼓鼓、香噴噴的漢堡。這下，把正在仰望天空，專(zhuān)注放風(fēng)箏的小朋友們的眼球都吸引住了。小朋友們慢慢的停下來(lái)，望著天空中潔白的漢堡，不禁流下了口水：“哇！會(huì)飛的漢堡！我要吃！我要吃！”“這是我的大作，想要嗎？”太陽(yáng)娃娃叉著腰低著頭，得意地大喊。“想！”于是大方的太陽(yáng)娃娃就把漢堡給小朋友送去了。
太陽(yáng)娃娃又嘀咕著：“有了漢堡怎么能缺少可樂(lè)呢？”于是她把一朵想逃跑的白云抓來(lái)，當(dāng)做可樂(lè)的材料。??！終于做好了！太陽(yáng)娃娃忙得滿頭大汗。
“太陽(yáng)娃娃！可以把可樂(lè)送給我嗎？”兩眼放光的梅花鹿先生害羞地問(wèn)道?！翱梢?！”于是太陽(yáng)娃娃又把可樂(lè)送給了梅花鹿。
最后越來(lái)越多的小動(dòng)物想要太陽(yáng)娃娃的作品，太陽(yáng)娃娃也露出了幸福的笑容。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十一
太陽(yáng)娃娃長(zhǎng)大了。天空媽媽說(shuō)：“到大地上吧，在那里你可以幫人們做許多事。”太陽(yáng)娃娃來(lái)到田野，看到了綠油油的樹(shù)苗，它在使勁曬，沒(méi)想到越曬越好了，太陽(yáng)娃娃高興極了。它想幫人們做好事，真容易，只要有力氣就行。它這么想著，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上。看見(jiàn)一個(gè)小女孩流著汗，在聽(tīng)冰棍。它想把好的汗曬干，可是沒(méi)想到把她的冰棍給曬成水了。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
·在聽(tīng)聽(tīng)、看看、角色扮演中，初步感受太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
·愿意學(xué)說(shuō)故事中太陽(yáng)的.話——我來(lái)抱抱你。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）生活中曬過(guò)太陽(yáng)。
（材料準(zhǔn)備）大圖書(shū)角色玩具：布娃娃、小鳥(niǎo)、小老鼠太陽(yáng)娃娃等。
活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜聽(tīng)故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意學(xué)說(shuō)話————我來(lái)抱抱你教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)。
你喜歡曬太陽(yáng)嗎？現(xiàn)在的太陽(yáng)曬在身上，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：冬天的太陽(yáng)真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。
1、聽(tīng)聽(tīng)故事說(shuō)說(shuō)話。
2看看圖書(shū)學(xué)說(shuō)話。
——故事中插問(wèn)：
布娃娃尿濕了，太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小老鼠怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小鳥(niǎo)怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥(niǎo)一起說(shuō)說(shuō)講講（我來(lái)抱抱你）。
3、扮演角色學(xué)說(shuō)話。
三、活動(dòng)延伸：
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中看看、小圖書(shū)、講講小故事。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十三
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
范畫(huà)三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見(jiàn)他，無(wú)雨也有風(fēng)。
2、出示圖片：太陽(yáng)娃娃。
師：“今天，老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了，可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦？“（只是一個(gè)圓圈，沒(méi)有眼睛和光芒。）
后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽(yáng)娃娃問(wèn)：“你為什么要哭?。俊毙』ㄕf(shuō)：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)大樹(shù)媽媽無(wú)精打采地站在路邊，太陽(yáng)娃娃關(guān)心地問(wèn)：“大樹(shù)媽媽?zhuān)阍趺蠢玻俊贝髽?shù)媽媽說(shuō)：“秋天，我的孩子都離開(kāi)我去了遠(yuǎn)方，我一個(gè)人好孤單?。俊碧?yáng)娃娃想也沒(méi)想，又脫下自己的樹(shù)葉衣服給了大樹(shù)媽媽。
就在剛才來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽(yáng)娃娃的最后一件給了太陽(yáng)公公，他再也沒(méi)有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺(jué)得太陽(yáng)娃娃怎么樣啊？我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃，為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。）
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫(huà)一畫(huà)，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
1、先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說(shuō)說(shuō)：自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)出原因。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十四
太陽(yáng)娃娃長(zhǎng)大了。太陽(yáng)媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，到宇宙中去吧！那里最需要你?！?BR> 她沒(méi)有流淚。面帶微笑來(lái)到了宇宙當(dāng)中，不到一會(huì)兒功夫，她便找到了那個(gè)藍(lán)色星球地球。她日復(fù)一日地放著光和熱……從此，地球便有了生命：植物、動(dòng)物與人類(lèi)便先后定居于地球。
一天，太陽(yáng)娃娃悄悄來(lái)到院子里。她看見(jiàn)衣服正在不停地滴水。她二話沒(méi)說(shuō)，拼命地放著能量，過(guò)了一會(huì)兒，衣服便干了。瞧：干衣服與太陽(yáng)娃娃正在風(fēng)中快活地跳著舞蹈呢！
一陣大雨過(guò)后，太陽(yáng)娃娃來(lái)到一片果園里，她看見(jiàn)樹(shù)上的果子全是青澀的，感到很難受。她又拼命地放著能量，沒(méi)過(guò)多久，果子熟了，個(gè)個(gè)漲開(kāi)紅紅的笑臉。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十五
一大早，太陽(yáng)娃娃打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，掙脫大山媽媽的懷抱，踮起腳尖爬上云端，露出了迷人的笑臉，開(kāi)啟了新的一天。
看著一片忙碌的大地，調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也閑不住了。只見(jiàn)它深吸一口氣，鼓起腮幫子，使勁兒一吹，把眼前的白云吹成了一座風(fēng)車(chē)。風(fēng)姑娘看到了，揮了揮衣袖，一縷縷清風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)車(chē)一下子散了架，消失的無(wú)影無(wú)蹤了。太陽(yáng)娃娃氣得漲紅了臉，剛要發(fā)作，卻找不見(jiàn)風(fēng)姑娘的影兒了。
這反倒激起了太陽(yáng)娃娃創(chuàng)作的欲望。他把先最近的白云吹成一個(gè)圓圈，又吹出一個(gè)小木棍，瞧，好大的一個(gè)棒棒糖出現(xiàn)了。這下，路上的小朋友可急壞了，一個(gè)個(gè)仰起頭，饞得直流口水：要是能吃到該有多好呀！再看太陽(yáng)娃娃，正躲在云層里哈哈大笑呢。
太陽(yáng)娃娃打著滾，又冒出一個(gè)奇思妙想。只見(jiàn)他舔舔嘴唇，輕輕一吹，一件漂亮的裙子出現(xiàn)了。緊接著，腦袋露了出來(lái)，精致的五官清晰可見(jiàn)，一雙活靈活現(xiàn)的大眼睛似乎在動(dòng)哩。最后，胳膊和腿也慢慢伸了出來(lái)。哇，白雪公主，真是栩栩如生??！
太陽(yáng)娃娃開(kāi)心極了，一鼓作氣，把天上的白云吹成了小白兔、老虎、獅子天空成了動(dòng)物園，熱鬧非凡！
太陽(yáng)娃娃，該睡覺(jué)了！月亮阿姨繃著臉。太陽(yáng)娃娃這才停下來(lái)，戀戀不舍的回家了！
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十六
1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒并裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、材料準(zhǔn)備：太陽(yáng)圖片、水彩筆、油畫(huà)棒。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己對(duì)故事的理解創(chuàng)造性地繪畫(huà)太陽(yáng)娃娃。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。
1、導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。
2、出示太陽(yáng)圖片，讓幼兒欣賞。
提問(wèn)：這些太陽(yáng)娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
小結(jié)：太陽(yáng)娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹(shù)葉一樣的.眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。
3、共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
提問(wèn)：你想畫(huà)怎么樣的光芒？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？
小結(jié)：我們可以用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽(yáng)娃娃打扮得更加美麗。
4、交代繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）、先勾畫(huà)太陽(yáng)的基本形象，然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。
（2）、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒和笑臉。
（3）、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
5、分享評(píng)價(jià)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽(yáng)涂色，有自己的構(gòu)思和見(jiàn)解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說(shuō)出來(lái)，和幼兒共享。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十七
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、角色扮演中，初步感受太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
2、愿意學(xué)說(shuō)故事中太陽(yáng)的話——我來(lái)抱抱你。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中曬過(guò)太陽(yáng)。
材料準(zhǔn)備：大圖書(shū)角色玩具：布娃娃、小鳥(niǎo)、小老鼠太陽(yáng)娃娃等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)。
你喜歡曬太陽(yáng)嗎？現(xiàn)在的太陽(yáng)曬在身上，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：冬天的太陽(yáng)真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。
1、聽(tīng)聽(tīng)故事說(shuō)說(shuō)話。
2、看看圖書(shū)學(xué)說(shuō)話。
——故事中插問(wèn)：
布娃娃尿濕了，太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小老鼠怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小鳥(niǎo)怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥(niǎo)一起說(shuō)說(shuō)講講（我來(lái)抱抱你）。
3、扮演角色學(xué)說(shuō)話。
活動(dòng)延伸：
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中看看、小圖書(shū)、講講小故事。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十八
1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒并裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、 材料準(zhǔn)備：太陽(yáng)圖片、水彩筆、油畫(huà)棒。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。
1、 活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、 活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己對(duì)故事的理解創(chuàng)造性地繪畫(huà)太陽(yáng)娃娃。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn)：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。
1、 導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。
2、 出示太陽(yáng)圖片，讓幼兒欣賞。
提問(wèn)：這些太陽(yáng)娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
小結(jié)：太陽(yáng)娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹(shù)葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。
3、 共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
提問(wèn)：你想畫(huà)怎么樣的光芒？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？
小結(jié)：我們可以用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽(yáng)娃娃打扮得更加美麗。
4、 交代繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）、先勾畫(huà)太陽(yáng)的基本形象，然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。
（2）、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒和笑臉。
（3）、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
5、分享評(píng)價(jià)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十九
認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中曬過(guò)太陽(yáng)。
材料準(zhǔn)備：大圖書(shū)角色玩具：布娃娃、小鳥(niǎo)、小老鼠太陽(yáng)娃娃等。
【教案過(guò)程】。
一、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)。
你喜歡曬太陽(yáng)嗎？現(xiàn)在的太陽(yáng)曬在身上，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：冬天的太陽(yáng)真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。
1、聽(tīng)聽(tīng)故事說(shuō)說(shuō)話。
提問(wèn)：太陽(yáng)娃娃抱了誰(shuí)？
2、看看圖書(shū)學(xué)說(shuō)話。
故事中插問(wèn)：
布娃娃尿濕了，太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小老鼠怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小鳥(niǎo)怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥(niǎo)一起說(shuō)說(shuō)講講（我來(lái)抱抱你）。
3、扮演角色學(xué)說(shuō)話。
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃學(xué)說(shuō)——我來(lái)抱抱你。
三、教案延伸：
個(gè)別化學(xué)習(xí)教案中看看、小圖書(shū)、講講小故事。
太陽(yáng)娃娃故事分享：
很早很早以前，太陽(yáng)是個(gè)懶惰的小娃娃。整天都挺著圓鼓鼓的肚子，在海里睡大覺(jué)，這可急壞了地球上的人。他們說(shuō)：“這個(gè)世界沒(méi)有太陽(yáng)怎么行??！”
水手們說(shuō)：“我們有辦法！”他們搓了一根很粗很粗的纜繩，把它系在太陽(yáng)的身上，向起錨一樣拼命往上拉。
可是，太陽(yáng)多沉呀，它剛離開(kāi)海面，纜繩就斷了，太陽(yáng)繼續(xù)躺在海里，看孩子們撿貝殼，沙灘上留下了一串串他們踩過(guò)的小腳印。
漁民們說(shuō)：“我們有辦法！”他們織了一張很大很大的漁網(wǎng)，用它兜太陽(yáng)，像捕魚(yú)一樣拼命往上拉。
可是，太陽(yáng)多沉呀，它剛離開(kāi)海面，漁網(wǎng)就破了，太陽(yáng)也很快掉進(jìn)海里，呼嚕呼嚕睡著了！
這時(shí)，一只快活的小螃蟹悄悄游近了太陽(yáng)，它趴在一顆海草上，舉起大鉗子，在太陽(yáng)的肚皮上輕輕地?fù)狭艘幌?，又輕輕撓了一下，太陽(yáng)被撓得癢絲絲的，忍不住大笑起來(lái)。
“呵呵呵！哈哈哈！我受不了啦，受不了啦！”太陽(yáng)在海里打著滾，被一個(gè)又大又高的海浪沖上了天空，它發(fā)出的光芒把大地照得亮堂堂的！
太陽(yáng)娃娃吹白云篇二十
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒。
2、能用線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫(huà)面整潔的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒
2、難點(diǎn)：大膽使用各種線條展現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)娃娃
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：示范畫(huà)4張、畫(huà)有太陽(yáng)輪廓的繪畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
“今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看，好嗎？”
“早上從東出，晚上從西下，沒(méi)她花不香，沒(méi)她果不熟?！?BR> “誰(shuí)來(lái)猜猜看？”
幼兒猜測(cè)
1、“小朋友真聰明，猜出來(lái)是太陽(yáng)！今天我們的教師不僅僅請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽?zhuān)€請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢？我們一起拍拍手把她請(qǐng)出來(lái)吧！”
教師出示示范畫(huà)。
“呀！是誰(shuí)?。俊?BR> 教師出示漢字“太陽(yáng)娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀
2、“請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)看看太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來(lái)的光芒是什么樣子的？”
幼兒講述，教師小結(jié)
3、教師出示畫(huà)有太陽(yáng)輪廓的繪畫(huà)紙“你們看！這個(gè)太陽(yáng)娃娃漂亮嗎？為什么？”
“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎？”
幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
1.“剛才太陽(yáng)媽媽說(shuō)想請(qǐng)你們把她的太陽(yáng)娃娃打扮的漂亮點(diǎn)，你們?cè)敢鈫幔俊?BR> “畫(huà)的時(shí)候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來(lái)打扮太陽(yáng)娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來(lái)打太陽(yáng)娃娃，而且要保持畫(huà)面的整潔。”
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂(lè)四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)“你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)娃娃，為什么？”
幼兒講述，教師小結(jié)。
“太陽(yáng)媽媽真高興，把她的太陽(yáng)娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽(yáng)媽媽看一看，好嗎？”
太陽(yáng)娃娃吹白云篇一
這是一個(gè)關(guān)于白云的故事。
從前，有一朵白云，她叫白云娃娃。她常常會(huì)這樣想：假如，我是一滴水，一滴純凈的露水，我要澆灌一株美麗的植物；假如，我是一陣風(fēng)，一陣輕柔的微風(fēng)，我要把花兒的種子帶到每個(gè)角落；加入我是一朵花兒，一朵美麗的花草，我要讓這世界上多一份色彩；假如……可是——我既不是露水，不是微風(fēng)，也不是花草，我，是一朵白云。一朵可愛(ài)的白云！一朵白云能做什么是呢？你可能會(huì)這么對(duì)我說(shuō)。我來(lái)告訴你吧，我能做的事情躲著呢！
有一天，白云娃娃騎著大風(fēng)姐姐在她生日時(shí)送他的大風(fēng)單車(chē)去了另外一個(gè)城市旅行。白云娃娃騎到了中國(guó)的首都——北京。不過(guò)，白云娃娃不知道這兒是什么地方，她只知道自己一點(diǎn)兒也不喜歡這個(gè)不知名的城市。這里的天空黑蒙蒙的，大白天就像深夜一樣，地上因?yàn)橛袩簦员忍炜找烈稽c(diǎn)，不過(guò)還是一片灰色，在這片灰黑色的城市里，白云娃娃認(rèn)為自己肯定是這里一顆璀璨耀眼的珍珠了。
白云娃娃覺(jué)得好寂寞好寂寞，她想跟太陽(yáng)公公去散步，可是她連太陽(yáng)公公的臉都沒(méi)看見(jiàn)；她想念在草原上天空飛行的風(fēng)箏寶寶們，可是她連一顆小草都看不見(jiàn)；晚上，她想讓月亮婆婆抱著她睡覺(jué)，不過(guò)月亮婆婆的影子也沒(méi)有；她好想好想她的大風(fēng)姐姐，如果她在這里那她一定會(huì)有辦法。
白云娃娃覺(jué)得好孤單好孤單，她再也忍不住了，她的`一聲聲哭泣打破了黑夜的寂靜與孤單。她大聲喊道：“我要回家！我要回家！我不要在這里”白云娃娃哭啊哭啊，哭了一個(gè)晚上，把眼圈哭的通紅通紅。早上的時(shí)候終于停止了哭泣。白云娃娃想：如果要回家，就要早到大風(fēng)單車(chē)。找到了大風(fēng)單車(chē)，就能騎著大風(fēng)單車(chē)回家。
白云娃娃好開(kāi)心好開(kāi)心忍不住笑了，她一笑，又變成了可愛(ài)的白色。這時(shí)，她看到一只小鳥(niǎo)，就問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)，你知道白云鎮(zhèn)在哪里嗎？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)“知道知道。直走，然后左轉(zhuǎn)就到了?！?BR> “謝謝！”
“不用謝！”小鳥(niǎo)回答說(shuō)。
白云娃娃騎著大風(fēng)單車(chē)直走，然后再左轉(zhuǎn)，終于看到了自己的朋友們，別提有多高興了！
故事講完了。請(qǐng)記住：“如果你哪一天看見(jiàn)一朵騎單車(chē)的白云，請(qǐng)代我向她問(wèn)聲好。因?yàn)樗褪前自仆尥蓿 ?BR> 太陽(yáng)娃娃吹白云篇二
白云和太陽(yáng)福建省泉州市泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班蘇楠下午,被烈日曬得嚇跑了的白云漸漸地猖狂起來(lái)，一片又一片在風(fēng)的鼓動(dòng)下又走出來(lái)向太陽(yáng)挑釁，像輕紗似的，在藍(lán)天瞎晃蕩。
晃蕩夠了，白云又和太陽(yáng)玩起“捉迷藏”的游戲,有的藏在聳入云霄的高樓后，有的躲在山峰間讓太陽(yáng)找不到，有的.使用“分身術(shù)”,變成好幾片薄煙，讓太陽(yáng)無(wú)可奈何，有的……它們捉弄太陽(yáng)后，還嫌不夠，白云又向太陽(yáng)炫耀起自己千變?nèi)f化的看家本領(lǐng)，一會(huì)變成張牙舞爪的獅子，一會(huì)而又重重疊疊地?cái)n聚在一起，想把太陽(yáng)遮住，一會(huì)兒是萬(wàn)馬奔騰氣勢(shì)洶洶，一會(huì)兒……可太陽(yáng)卻仍然默默無(wú)語(yǔ)毫不吝嗇地為大地帶來(lái)陽(yáng)光。
白云見(jiàn)太陽(yáng)不理他，惱怒了:“哼,你只不過(guò)有一點(diǎn)光芒，就敢不理我，你怎么能和我相提并論，再給你些厲害!”正說(shuō)著，忽然一只路過(guò)的大雁聽(tīng)到白云奚落太陽(yáng)的話，開(kāi)口了:“太陽(yáng)發(fā)光是為了讓地球的萬(wàn)物生長(zhǎng)，給萬(wàn)物帶來(lái)光芒，并不是為了炫耀自己……”“胡說(shuō)，太陽(yáng)有那么大本領(lǐng)嗎?”白云喝道。“等到日落的時(shí)候,你就會(huì)明白了!”說(shuō)完,大雁飛走了。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇三
作文教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生兩個(gè)能力的培養(yǎng)：1.孩子的想象能力。2.孩子們的表達(dá)能力。想象力的激發(fā)是切入口，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境、范文甄別、美文鑒賞、遷移與運(yùn)用等為孩子搭建語(yǔ)言實(shí)踐的平臺(tái)。并在實(shí)踐的過(guò)程中構(gòu)建屬于他們自己的個(gè)性化的語(yǔ)言系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化和細(xì)化。
教學(xué)目標(biāo)。
1.聯(lián)系生活經(jīng)歷，大膽想象白云的各種變化，感受想象的快樂(lè)。
2.通過(guò)范文引領(lǐng)，懂得如何把白云變化的過(guò)程寫(xiě)具體。
3．借鑒范文，初步了解怎樣把文章寫(xiě)生動(dòng)。
【課前談話】。
一、預(yù)熱：自我介紹。
師：同學(xué)們好，我姓沈，來(lái)自慈溪，你們可以叫我――沈老師。喜歡猜謎嗎？
二、猜謎：
有個(gè)媽媽真奇怪，肚子上面長(zhǎng)口袋。里面放著小乖乖，跑起路來(lái)非?？?。――打一動(dòng)物。
山坡一種草，曾在鍋里炒，泡在水里喝，用它待客好。――打一農(nóng)作物。
一棟活動(dòng)房，街上往來(lái)忙。停停又走走，隨時(shí)靠路旁。――打一交通工具。
大大一團(tuán)棉花糖,高高掛在藍(lán)天上。天天飄來(lái)又飄去,小小雨滴里面藏。打一自然現(xiàn)象。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、揭題：藍(lán)天上這一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的白云，可樂(lè)壞了太陽(yáng)娃娃，他最喜歡吹白云玩了。今天就讓我們放飛想象，和太陽(yáng)娃娃一同吹白云。（板貼：太陽(yáng)，板書(shū)課題）。
2、看圖，說(shuō)清楚：呼，太陽(yáng)娃娃鼓起嘴一吹，吹出了?（一條小魚(yú)）。
預(yù)設(shè)：吹出了一條小魚(yú)。你能把這句話說(shuō)完整嗎？
一句話就把白云的變化說(shuō)清楚了，真不錯(cuò)。
設(shè)計(jì)意圖。
人類(lèi)精神追求的一大特點(diǎn)就是得到他人的肯定，這是人的本性。兒童對(duì)自我認(rèn)識(shí)的建構(gòu)更是建立在教師的肯定之上，提出一點(diǎn)他可以達(dá)到的要求，不僅激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，更是奠定了本堂課的學(xué)習(xí)氛圍。
那這條小魚(yú)是怎么一步一步吹出來(lái)的呢？
預(yù)設(shè)：太陽(yáng)娃娃先吹出……再吹出……最后吹出……。
用上了連接語(yǔ)，把白云變小魚(yú)的過(guò)程說(shuō)得更具體了。
預(yù)設(shè)：太陽(yáng)娃娃鼓起嘴一吹，吹出了……，用力一吹……，
你還用上了不同的吹法，可真有想法。把白云小魚(yú)變化的過(guò)程講得更具體了。
3、小結(jié)：像我們剛剛那樣，把白云小魚(yú)一步一步變化說(shuō)清楚，說(shuō)明白，讓每個(gè)人都知道小魚(yú)是怎么出來(lái)的，就是把話說(shuō)――具體。（板書(shū)：具體）。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的“拉面條”方法，讓孩子們懂得從一個(gè)詞語(yǔ)到一個(gè)完整的句子，再到幾句話，這就是講清楚的過(guò)程，這樣能讓每一個(gè)人都知道明白的過(guò)程就是把話說(shuō)具體。
太陽(yáng)娃娃鼓起嘴巴一吹，沒(méi)想到，眼前的白云被吹成了魚(yú)頭的模樣。真好玩，太陽(yáng)娃娃腦海中靈光一閃。他又開(kāi)始吹了起來(lái)，魚(yú)的身體也慢慢地清晰起來(lái)。最后，太陽(yáng)娃娃歪著腦袋想：還少什么呢？嘿，小魚(yú)得有尾巴才能游呀！他吸足一口氣，使勁兒一吹，魚(yú)兒便長(zhǎng)出一條靈巧擺動(dòng)著的尾巴。哈，一條活蹦亂跳的小魚(yú)就誕生啦！
2、比較，學(xué)生動(dòng)：和我們剛才說(shuō)的相比，你看他什么地方值得我們學(xué)習(xí)？
預(yù)設(shè)：他用上了好詞，像靈光一閃，靈巧擺動(dòng)……/他還寫(xiě)了太陽(yáng)娃娃的想法，還有太陽(yáng)娃娃的動(dòng)作。/他寫(xiě)小魚(yú)的時(shí)候用了活蹦亂跳、靈巧擺動(dòng)，我覺(jué)得很好。
用上這些形容的詞語(yǔ)，讀起來(lái)就生動(dòng)有趣的多了。/他還想象了太陽(yáng)娃娃的動(dòng)作、想法，可真厲害！/用上這些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，仿佛我們真的看到了一條活靈活現(xiàn)的小魚(yú)，真生動(dòng)。
3、小結(jié)：哦，我知道了，寫(xiě)白云變化的時(shí)候不僅要寫(xiě)具體他變化的過(guò)程，還要用上形容的詞語(yǔ)，動(dòng)作、想法，把文章寫(xiě)生動(dòng)呢。
1、過(guò)渡：太陽(yáng)娃娃可不只愛(ài)吹白云小魚(yú)，你瞧，他東吹吹洗吹吹，吹得白云樂(lè)開(kāi)了花。
2、欣賞：多變有趣的白云。
3、交流：你想吹什么？問(wèn)兩三個(gè)。
設(shè)計(jì)意圖。
三年級(jí)的孩子還是非常幼稚的，課堂的教學(xué)策略要盡可能地富有變化又易于操控，在學(xué)完知識(shí)后來(lái)一段欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，從兒童的角度去理解和尊重他們的身心特點(diǎn)，創(chuàng)宿好幫助兒童思維發(fā)展的良好氛圍。
4、練筆：天空變得好熱鬧呀！拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)想吹的事物，注意要寫(xiě)清楚吹出什么，還要把吹的過(guò)程寫(xiě)具體，如果你能用上形容的詞語(yǔ)，動(dòng)作和想法，把白云的變化寫(xiě)得生動(dòng)，那就更能干了！
星星引路：
一顆星寫(xiě)清楚。
二顆星寫(xiě)具體。
三顆星寫(xiě)生動(dòng)。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇四
最近，太陽(yáng)娃娃總是看見(jiàn)碧綠的草地上，各式各樣的小動(dòng)物們都抱著讓人看見(jiàn)就淌口水的食物：小猴子有黃澄澄，十分軟彈的香蕉；耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的小白兔有著硬邦邦的胡蘿卜；黑白交錯(cuò)的熊貓啃著清脆可口的.竹子。于是太陽(yáng)娃娃便吹起了白云，也想吹點(diǎn)好吃的食物。
他先仔細(xì)地挑選了一朵肥嘟嘟的白云，把他吹成了圓鼓鼓、香噴噴的漢堡。這下，把正在仰望天空，專(zhuān)注放風(fēng)箏的小朋友們的眼球都吸引住了。小朋友們慢慢的停下來(lái)，望著天空中潔白的漢堡，不禁流下了口水：“哇！會(huì)飛的漢堡！我要吃！我要吃！”“這是我的大作，想要嗎？”太陽(yáng)娃娃叉著腰低著頭，得意地大喊。“想！”于是大方的太陽(yáng)娃娃就把漢堡給小朋友送去了。
太陽(yáng)娃娃又嘀咕著：“有了漢堡怎么能缺少可樂(lè)呢？”于是她把一朵想逃跑的白云抓來(lái)，當(dāng)做可樂(lè)的材料。?。〗K于做好了！太陽(yáng)娃娃忙得滿頭大汗。
“太陽(yáng)娃娃！可以把可樂(lè)送給我嗎？”兩眼放光的梅花鹿先生害羞地問(wèn)道?！翱梢裕 庇谑翘?yáng)娃娃又把可樂(lè)送給了梅花鹿。
最后越來(lái)越多的小動(dòng)物想要太陽(yáng)娃娃的作品，太陽(yáng)娃娃也露出了幸福的笑容。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇五
我喜歡天空，我喜歡因?yàn)樗坏煌麩o(wú)際還有我最喜歡的云朵兒，而且看到它們像看到熟悉的朋友，親愛(ài)的`家人，它們天天為我們描繪一幅人生五味的七彩圖案，讓人回味無(wú)窮。
我喜歡看天空，喜歡它的動(dòng)，更喜歡它的靜，在動(dòng)與靜的完美結(jié)合中，把白云的美顯得嫵媚動(dòng)人，讓人目不轉(zhuǎn)睛。當(dāng)心情不好時(shí)候，我只想好好看下云朵兒。因?yàn)槲也痪拖袷翘炜盏囊欢湓贫湓谑澜缋锲≈?，開(kāi)心的時(shí)候就是晴天，不開(kāi)心的時(shí)候就像天空一樣下雨流出傷心欲絕的淚水。看到云朵兒，仿佛看到自己，看到家人。
我喜歡云朵兒，仿佛它此刻永遠(yuǎn)在我心里，像親人一樣，從來(lái)沒(méi)立刻過(guò)。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇六
天下興亡，匹夫有責(zé)。
他，一襲青衫，在敗壞了的朝廷之上，承受著小人佞臣的讒言，鑄成的正氣之魂立在汨羅江畔，毅然而入。這是真正的“寧做沉泥玉，不做媚珠蘭”，這也是真正的“士不以利移，不以惠改”。屈原用自己的一腔正氣，譜寫(xiě)了一去愛(ài)國(guó)的詩(shī)篇。
正身自行，眾邪自息。
他，是真正的“大師”也是真正的“藝術(shù)家”，他筆下的。
駿馬如活了一般奔騰著，狂野著，只有那樣的正氣潑墨在這匹匹馬兒身上，才能使它們有了魂，有了神。當(dāng)別人威逼他為蔣介石畫(huà)像時(shí)，他輕蔑地回答：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨！徐悲鴻堂上的那幅“獨(dú)持‘偏’見(jiàn)，一意孤行”是對(duì)他自己最好的評(píng)價(jià)。
莫尚乎正心，心正而后身正。
一個(gè)平凡的女人，一顆偉大的心；一腔對(duì)醫(yī)生職業(yè)的熱情，在一家黑心的醫(yī)院里，因?yàn)槟慷昧藷o(wú)良無(wú)德的醫(yī)院對(duì)病人開(kāi)了假藥，而三次將這家所謂的“仁愛(ài)”醫(yī)院告上法庭，卻也因此受到他們的打擊報(bào)復(fù)，自己曾最喜愛(ài)的白大褂，再也無(wú)緣穿上。一個(gè)普通的名字，在“感動(dòng)中國(guó)”的典禮上演繹著璀璨的光輝。
這世上，本無(wú)邪惡，是人壞事做得多了，利益熏壞了心，天上才有了陰霾。但正氣即便是在烏漆抹黑的云山霧罩里，也照樣不信那邪氣會(huì)把這世界悶成一潭臭水，他們始終在沖殺著。
正是他們沖出來(lái)個(gè)“源清則流清，心正則事正”沖出來(lái)個(gè)“不為五斗米折腰”卓然，沖出來(lái)個(gè)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的凜然；沖出個(gè)“拼將十萬(wàn)頭顱血，須將乾坤力挽回”的凜然……是的，我們需要正氣來(lái)澄凈我們的內(nèi)心。
正氣是鑄成人生豐碑的基石；正氣是頂起光明青天的擎天柱。正氣是流淌在歷史長(zhǎng)河中的民族魂。那好，請(qǐng)你隨我一起，用白云擦亮我們也許都多少有點(diǎn)黯淡的心。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇七
秋天的云朵非常美麗，像很多甜甜的棉花糖；秋天的白云也非常潔白，像一個(gè)個(gè)漂亮的白雪公主；秋天的云朵也挨的很擠，像一只只自由的大白鵝；秋天的云朵也很可愛(ài)，像一只只毛茸茸的北極熊；秋天的云朵也很絢麗，像一束束飄香的百合花；秋天的云朵看著也有些香噴噴的，像巨人的大米。
唉，如果我能把裙子變成隱形衣，把手變成翅膀去天上看看多好啊!
太陽(yáng)娃娃吹白云篇八
這一天太陽(yáng)有點(diǎn)調(diào)皮，于是它便開(kāi)始了自己調(diào)皮搗蛋的事情，它打起了白云的主意，那么它到底是怎么搗亂的呢，下面這篇太陽(yáng)娃娃吹白云故事作文，一起來(lái)看一看吧！?。?BR> 這天，太陽(yáng)娃娃側(cè)著腦袋，有了一個(gè)奇思妙想。
瞧，她把嘴巴鼓的圓圓的，朝著身邊的白云一吹，哈哈，白云瞬間變形。肥嘟嘟的身子，短短的尾巴，柱子似的四肢，扇子似的耳朵，管子似的.鼻子，嘴巴兩邊長(zhǎng)著彎彎的牙齒，這不正是強(qiáng)壯高大的大象嗎？它正在用長(zhǎng)鼻子卷大樹(shù)呢！
大象漸漸地走遠(yuǎn)了，一朵白云向太陽(yáng)娃娃飄去。太陽(yáng)娃娃鼓起勁，使勁一吹，一頂棉帽子長(zhǎng)出來(lái)了，滑稽的光頭冒出來(lái)了，四肢清晰起來(lái)了，鋒利的電鋸也變出來(lái)了。哦，原來(lái)太陽(yáng)娃娃又吹出了一個(gè)愛(ài)砍伐樹(shù)木的光頭強(qiáng)啊！你看，熊大熊二正在跑來(lái)阻止它砍樹(shù)呢！
太陽(yáng)娃娃越吹越開(kāi)心，越吹越帶勁。它先吹出了一頂牛奶餅干做的屋頂，又添上了香蕉形的煙筒，最后用巧克力做了一面城墻，連樓梯也是巧克力做的。哈哈，太陽(yáng)娃娃吹的是糖果屋??！我都忍不住流口水了。
太陽(yáng)娃娃開(kāi)心極了，伸伸懶腰說(shuō)：“小朋友們，明天見(jiàn)！”
太陽(yáng)娃娃吹白云篇九
這天，太陽(yáng)娃娃閑得沒(méi)事干，這時(shí)，她奇思妙想為什么不讓白云吹成自己想要的樣子呢？于是，太陽(yáng)娃娃馬上吹了起來(lái)。
太陽(yáng)娃娃順走拿起身邊的幾朵云，合起來(lái)吹成了一頭大象。地上的大象看到了，驚愕地說(shuō)：“朋友，你怎么飛到天上去了呀？”太陽(yáng)娃娃哈哈大笑起來(lái)，對(duì)著那頭大象驕傲地說(shuō)：“是我吹的?。 ?BR> 這下，這朵被她吹成大象的白云，激起了太陽(yáng)娃娃的欲望，別出心裁用一朵小一點(diǎn)的白云吹出了狐貍的`頭，又用一朵云吹成了狐貍的身子，還吹出了它那條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。地上所有的小公雞和小母雞嚇得趕緊都跑回了雞舍，生怕狐貍把它們給吃了。太陽(yáng)娃娃對(duì)小公雞和小母雞說(shuō)：“不怕，不怕。這是我用白云吹出來(lái)的?！毙」u和小母雞聽(tīng)了以后，才放心地去覓食了。
接著，太陽(yáng)娃娃又用云吹出了一只潔白的信鴿，天上的所有鳥(niǎo)看見(jiàn)了，嚇得直哆嗦，對(duì)它說(shuō)：“你離太陽(yáng)娃娃那么近，不怕被她烤熟嗎？”太陽(yáng)娃娃聽(tīng)到了，忍住笑對(duì)它們說(shuō)：“這是我用白云吹的，它是烤不熟的?！闭f(shuō)完，太陽(yáng)娃娃剛說(shuō)完，就忍不住哈哈大笑起來(lái)。
太陽(yáng)娃娃還沒(méi)吹完呢，她還把白云吹成了山羊、森林、城堡……直吹得眉眼間，嘴角漾滿了笑意。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十
最近，太陽(yáng)娃娃總是看見(jiàn)碧綠的草地上，各式各樣的小動(dòng)物們都抱著讓人看見(jiàn)就淌口水的食物：小猴子有黃澄澄，十分軟彈的香蕉；耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的小白兔有著硬邦邦的胡蘿卜；黑白交錯(cuò)的熊貓啃著清脆可口的竹子。于是太陽(yáng)娃娃便吹起了白云，也想吹點(diǎn)好吃的食物。
他先仔細(xì)地挑選了一朵肥嘟嘟的白云，把他吹成了圓鼓鼓、香噴噴的漢堡。這下，把正在仰望天空，專(zhuān)注放風(fēng)箏的小朋友們的眼球都吸引住了。小朋友們慢慢的停下來(lái)，望著天空中潔白的漢堡，不禁流下了口水：“哇！會(huì)飛的漢堡！我要吃！我要吃！”“這是我的大作，想要嗎？”太陽(yáng)娃娃叉著腰低著頭，得意地大喊。“想！”于是大方的太陽(yáng)娃娃就把漢堡給小朋友送去了。
太陽(yáng)娃娃又嘀咕著：“有了漢堡怎么能缺少可樂(lè)呢？”于是她把一朵想逃跑的白云抓來(lái)，當(dāng)做可樂(lè)的材料。??！終于做好了！太陽(yáng)娃娃忙得滿頭大汗。
“太陽(yáng)娃娃！可以把可樂(lè)送給我嗎？”兩眼放光的梅花鹿先生害羞地問(wèn)道?！翱梢?！”于是太陽(yáng)娃娃又把可樂(lè)送給了梅花鹿。
最后越來(lái)越多的小動(dòng)物想要太陽(yáng)娃娃的作品，太陽(yáng)娃娃也露出了幸福的笑容。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十一
太陽(yáng)娃娃長(zhǎng)大了。天空媽媽說(shuō)：“到大地上吧，在那里你可以幫人們做許多事。”太陽(yáng)娃娃來(lái)到田野，看到了綠油油的樹(shù)苗，它在使勁曬，沒(méi)想到越曬越好了，太陽(yáng)娃娃高興極了。它想幫人們做好事，真容易，只要有力氣就行。它這么想著，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上。看見(jiàn)一個(gè)小女孩流著汗，在聽(tīng)冰棍。它想把好的汗曬干，可是沒(méi)想到把她的冰棍給曬成水了。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
·在聽(tīng)聽(tīng)、看看、角色扮演中，初步感受太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
·愿意學(xué)說(shuō)故事中太陽(yáng)的.話——我來(lái)抱抱你。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）生活中曬過(guò)太陽(yáng)。
（材料準(zhǔn)備）大圖書(shū)角色玩具：布娃娃、小鳥(niǎo)、小老鼠太陽(yáng)娃娃等。
活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜聽(tīng)故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意學(xué)說(shuō)話————我來(lái)抱抱你教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)。
你喜歡曬太陽(yáng)嗎？現(xiàn)在的太陽(yáng)曬在身上，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：冬天的太陽(yáng)真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。
1、聽(tīng)聽(tīng)故事說(shuō)說(shuō)話。
2看看圖書(shū)學(xué)說(shuō)話。
——故事中插問(wèn)：
布娃娃尿濕了，太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小老鼠怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小鳥(niǎo)怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥(niǎo)一起說(shuō)說(shuō)講講（我來(lái)抱抱你）。
3、扮演角色學(xué)說(shuō)話。
三、活動(dòng)延伸：
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中看看、小圖書(shū)、講講小故事。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十三
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
范畫(huà)三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見(jiàn)他，無(wú)雨也有風(fēng)。
2、出示圖片：太陽(yáng)娃娃。
師：“今天，老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了，可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦？“（只是一個(gè)圓圈，沒(méi)有眼睛和光芒。）
后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽(yáng)娃娃問(wèn)：“你為什么要哭?。俊毙』ㄕf(shuō)：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)大樹(shù)媽媽無(wú)精打采地站在路邊，太陽(yáng)娃娃關(guān)心地問(wèn)：“大樹(shù)媽媽?zhuān)阍趺蠢玻俊贝髽?shù)媽媽說(shuō)：“秋天，我的孩子都離開(kāi)我去了遠(yuǎn)方，我一個(gè)人好孤單?。俊碧?yáng)娃娃想也沒(méi)想，又脫下自己的樹(shù)葉衣服給了大樹(shù)媽媽。
就在剛才來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽(yáng)娃娃的最后一件給了太陽(yáng)公公，他再也沒(méi)有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺(jué)得太陽(yáng)娃娃怎么樣啊？我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃，為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。）
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫(huà)一畫(huà)，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
1、先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說(shuō)說(shuō)：自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)出原因。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十四
太陽(yáng)娃娃長(zhǎng)大了。太陽(yáng)媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，到宇宙中去吧！那里最需要你?！?BR> 她沒(méi)有流淚。面帶微笑來(lái)到了宇宙當(dāng)中，不到一會(huì)兒功夫，她便找到了那個(gè)藍(lán)色星球地球。她日復(fù)一日地放著光和熱……從此，地球便有了生命：植物、動(dòng)物與人類(lèi)便先后定居于地球。
一天，太陽(yáng)娃娃悄悄來(lái)到院子里。她看見(jiàn)衣服正在不停地滴水。她二話沒(méi)說(shuō)，拼命地放著能量，過(guò)了一會(huì)兒，衣服便干了。瞧：干衣服與太陽(yáng)娃娃正在風(fēng)中快活地跳著舞蹈呢！
一陣大雨過(guò)后，太陽(yáng)娃娃來(lái)到一片果園里，她看見(jiàn)樹(shù)上的果子全是青澀的，感到很難受。她又拼命地放著能量，沒(méi)過(guò)多久，果子熟了，個(gè)個(gè)漲開(kāi)紅紅的笑臉。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十五
一大早，太陽(yáng)娃娃打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，掙脫大山媽媽的懷抱，踮起腳尖爬上云端，露出了迷人的笑臉，開(kāi)啟了新的一天。
看著一片忙碌的大地，調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也閑不住了。只見(jiàn)它深吸一口氣，鼓起腮幫子，使勁兒一吹，把眼前的白云吹成了一座風(fēng)車(chē)。風(fēng)姑娘看到了，揮了揮衣袖，一縷縷清風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)車(chē)一下子散了架，消失的無(wú)影無(wú)蹤了。太陽(yáng)娃娃氣得漲紅了臉，剛要發(fā)作，卻找不見(jiàn)風(fēng)姑娘的影兒了。
這反倒激起了太陽(yáng)娃娃創(chuàng)作的欲望。他把先最近的白云吹成一個(gè)圓圈，又吹出一個(gè)小木棍，瞧，好大的一個(gè)棒棒糖出現(xiàn)了。這下，路上的小朋友可急壞了，一個(gè)個(gè)仰起頭，饞得直流口水：要是能吃到該有多好呀！再看太陽(yáng)娃娃，正躲在云層里哈哈大笑呢。
太陽(yáng)娃娃打著滾，又冒出一個(gè)奇思妙想。只見(jiàn)他舔舔嘴唇，輕輕一吹，一件漂亮的裙子出現(xiàn)了。緊接著，腦袋露了出來(lái)，精致的五官清晰可見(jiàn)，一雙活靈活現(xiàn)的大眼睛似乎在動(dòng)哩。最后，胳膊和腿也慢慢伸了出來(lái)。哇，白雪公主，真是栩栩如生??！
太陽(yáng)娃娃開(kāi)心極了，一鼓作氣，把天上的白云吹成了小白兔、老虎、獅子天空成了動(dòng)物園，熱鬧非凡！
太陽(yáng)娃娃，該睡覺(jué)了！月亮阿姨繃著臉。太陽(yáng)娃娃這才停下來(lái)，戀戀不舍的回家了！
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十六
1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒并裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、材料準(zhǔn)備：太陽(yáng)圖片、水彩筆、油畫(huà)棒。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己對(duì)故事的理解創(chuàng)造性地繪畫(huà)太陽(yáng)娃娃。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。
1、導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。
2、出示太陽(yáng)圖片，讓幼兒欣賞。
提問(wèn)：這些太陽(yáng)娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
小結(jié)：太陽(yáng)娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹(shù)葉一樣的.眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。
3、共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
提問(wèn)：你想畫(huà)怎么樣的光芒？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？
小結(jié)：我們可以用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽(yáng)娃娃打扮得更加美麗。
4、交代繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）、先勾畫(huà)太陽(yáng)的基本形象，然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。
（2）、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒和笑臉。
（3）、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
5、分享評(píng)價(jià)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽(yáng)涂色，有自己的構(gòu)思和見(jiàn)解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說(shuō)出來(lái)，和幼兒共享。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十七
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、角色扮演中，初步感受太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
2、愿意學(xué)說(shuō)故事中太陽(yáng)的話——我來(lái)抱抱你。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中曬過(guò)太陽(yáng)。
材料準(zhǔn)備：大圖書(shū)角色玩具：布娃娃、小鳥(niǎo)、小老鼠太陽(yáng)娃娃等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)。
你喜歡曬太陽(yáng)嗎？現(xiàn)在的太陽(yáng)曬在身上，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：冬天的太陽(yáng)真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。
1、聽(tīng)聽(tīng)故事說(shuō)說(shuō)話。
2、看看圖書(shū)學(xué)說(shuō)話。
——故事中插問(wèn)：
布娃娃尿濕了，太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小老鼠怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小鳥(niǎo)怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥(niǎo)一起說(shuō)說(shuō)講講（我來(lái)抱抱你）。
3、扮演角色學(xué)說(shuō)話。
活動(dòng)延伸：
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中看看、小圖書(shū)、講講小故事。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十八
1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒并裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、 材料準(zhǔn)備：太陽(yáng)圖片、水彩筆、油畫(huà)棒。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。
1、 活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、 活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己對(duì)故事的理解創(chuàng)造性地繪畫(huà)太陽(yáng)娃娃。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn)：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。
1、 導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。
2、 出示太陽(yáng)圖片，讓幼兒欣賞。
提問(wèn)：這些太陽(yáng)娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
小結(jié)：太陽(yáng)娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹(shù)葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。
3、 共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
提問(wèn)：你想畫(huà)怎么樣的光芒？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？
小結(jié)：我們可以用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽(yáng)娃娃打扮得更加美麗。
4、 交代繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）、先勾畫(huà)太陽(yáng)的基本形象，然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。
（2）、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒和笑臉。
（3）、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
5、分享評(píng)價(jià)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
太陽(yáng)娃娃吹白云篇十九
認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中曬過(guò)太陽(yáng)。
材料準(zhǔn)備：大圖書(shū)角色玩具：布娃娃、小鳥(niǎo)、小老鼠太陽(yáng)娃娃等。
【教案過(guò)程】。
一、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)。
你喜歡曬太陽(yáng)嗎？現(xiàn)在的太陽(yáng)曬在身上，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：冬天的太陽(yáng)真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。
1、聽(tīng)聽(tīng)故事說(shuō)說(shuō)話。
提問(wèn)：太陽(yáng)娃娃抱了誰(shuí)？
2、看看圖書(shū)學(xué)說(shuō)話。
故事中插問(wèn)：
布娃娃尿濕了，太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小老鼠怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
小鳥(niǎo)怎么了？太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）。
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥(niǎo)一起說(shuō)說(shuō)講講（我來(lái)抱抱你）。
3、扮演角色學(xué)說(shuō)話。
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃學(xué)說(shuō)——我來(lái)抱抱你。
三、教案延伸：
個(gè)別化學(xué)習(xí)教案中看看、小圖書(shū)、講講小故事。
太陽(yáng)娃娃故事分享：
很早很早以前，太陽(yáng)是個(gè)懶惰的小娃娃。整天都挺著圓鼓鼓的肚子，在海里睡大覺(jué)，這可急壞了地球上的人。他們說(shuō)：“這個(gè)世界沒(méi)有太陽(yáng)怎么行??！”
水手們說(shuō)：“我們有辦法！”他們搓了一根很粗很粗的纜繩，把它系在太陽(yáng)的身上，向起錨一樣拼命往上拉。
可是，太陽(yáng)多沉呀，它剛離開(kāi)海面，纜繩就斷了，太陽(yáng)繼續(xù)躺在海里，看孩子們撿貝殼，沙灘上留下了一串串他們踩過(guò)的小腳印。
漁民們說(shuō)：“我們有辦法！”他們織了一張很大很大的漁網(wǎng)，用它兜太陽(yáng)，像捕魚(yú)一樣拼命往上拉。
可是，太陽(yáng)多沉呀，它剛離開(kāi)海面，漁網(wǎng)就破了，太陽(yáng)也很快掉進(jìn)海里，呼嚕呼嚕睡著了！
這時(shí)，一只快活的小螃蟹悄悄游近了太陽(yáng)，它趴在一顆海草上，舉起大鉗子，在太陽(yáng)的肚皮上輕輕地?fù)狭艘幌?，又輕輕撓了一下，太陽(yáng)被撓得癢絲絲的，忍不住大笑起來(lái)。
“呵呵呵！哈哈哈！我受不了啦，受不了啦！”太陽(yáng)在海里打著滾，被一個(gè)又大又高的海浪沖上了天空，它發(fā)出的光芒把大地照得亮堂堂的！
太陽(yáng)娃娃吹白云篇二十
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒。
2、能用線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫(huà)面整潔的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒
2、難點(diǎn)：大膽使用各種線條展現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)娃娃
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：示范畫(huà)4張、畫(huà)有太陽(yáng)輪廓的繪畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
“今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看，好嗎？”
“早上從東出，晚上從西下，沒(méi)她花不香，沒(méi)她果不熟?！?BR> “誰(shuí)來(lái)猜猜看？”
幼兒猜測(cè)
1、“小朋友真聰明，猜出來(lái)是太陽(yáng)！今天我們的教師不僅僅請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽?zhuān)€請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢？我們一起拍拍手把她請(qǐng)出來(lái)吧！”
教師出示示范畫(huà)。
“呀！是誰(shuí)?。俊?BR> 教師出示漢字“太陽(yáng)娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀
2、“請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)看看太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來(lái)的光芒是什么樣子的？”
幼兒講述，教師小結(jié)
3、教師出示畫(huà)有太陽(yáng)輪廓的繪畫(huà)紙“你們看！這個(gè)太陽(yáng)娃娃漂亮嗎？為什么？”
“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎？”
幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
1.“剛才太陽(yáng)媽媽說(shuō)想請(qǐng)你們把她的太陽(yáng)娃娃打扮的漂亮點(diǎn)，你們?cè)敢鈫幔俊?BR> “畫(huà)的時(shí)候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來(lái)打扮太陽(yáng)娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來(lái)打太陽(yáng)娃娃，而且要保持畫(huà)面的整潔。”
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂(lè)四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)“你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)娃娃，為什么？”
幼兒講述，教師小結(jié)。
“太陽(yáng)媽媽真高興，把她的太陽(yáng)娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽(yáng)媽媽看一看，好嗎？”