在制定方案時，我們應(yīng)該注重前瞻性和可持續(xù)性，以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的變化和挑戰(zhàn)。制定方案時，我們要充分考慮到外部環(huán)境的變化和不確定性。方案是指針對某個問題或目標，為達到特定目的所制定的一系列具體措施的計劃。制定一個合理有效的方案，可以幫助我們更好地解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班手工活動方案精編篇一
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
二、準備。
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
三、過程。
1、引出課題。
幼兒園小班手工活動方案精編篇二
活動目標：
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。
2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、音樂磁帶、
2、相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程：
一、音樂游戲：數(shù)高樓。
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊。
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進行。
幼兒園小班手工活動方案精編篇三
1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3、體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
活動過程一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢？”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎？我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧！”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看！”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎？”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3、小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧！”
1、介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么？”（輔助材料：水果塊。）“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧！”
幼兒園小班手工活動方案精編篇四
1、練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。
3、懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備。
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。
2、優(yōu)美的樂曲磁帶。
活動過程。
一、找找小動物，導(dǎo)入活動。
“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。”
寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
二、講解游戲規(guī)則。
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到了”并學(xué)兩聲叫，或?qū)W走路。
三、幼兒游戲。
教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?BR> 教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧?！?BR> 教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。
教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?BR> 教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
四、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。
播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
幼兒園小班手工活動方案精編篇五
活動目標：
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
活動過程：
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸：
將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
三、戶外活動：
1、體育游戲:運瓜見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p28。
幼兒園小班手工活動方案精編篇六
活動目標：
1、初步感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按物體的一種規(guī)律進行排序。
2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。
活動準備：
各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊。
活動過程：
一、幼兒感知物體的排序規(guī)律。
1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。
2、老師給小動物準備了很多五角星，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律，請幼兒繼續(xù)排序。
二、幼兒操作。
教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。
1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進行排序。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進行排序的。
2、幼兒操作用書。
舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區(qū)別，接下去該排什么?
幼兒使用操作用書，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒園小班手工活動方案精編篇七
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
活動準備幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
活動過程。
一、介紹喜歡的圖書。
1.教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
二、討論閱讀的作用。
1.教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?
2.幼兒交流閱讀的作用。
使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀。
1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。
幼兒園小班手工活動方案精編篇八
教育作用：
1、幫助寶寶用已認識的顏色進行點畫。
2、發(fā)展寶寶手部動作。
材料與場地：紅、黃顏色，設(shè)計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。
活動過程：
一、問候時光：
1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候，表示歡迎。
2、點名游戲：
a、教師向?qū)殞毥榻B自己。
b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵寶寶回應(yīng)教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。
c、歌曲《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。
二、運動時光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運動器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。
三、快樂時光：
1、出示游戲材料。提問：“這是什么?”孩子學(xué)說：“紙、紅色……”
2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。
3、爸爸媽媽握住寶寶的手進行印染。
4、游戲時，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認識。
四、溫馨時光：親子游戲“穿新衣”
1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。
2、隨著歡樂的音樂，模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。
幼兒園小班手工活動方案精編篇九
初春的柔風，送來了親情最濃的"三八"婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設(shè)計了此類活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，同時還培養(yǎng)孩子的動手能力。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張。
活動流程：
一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、學(xué)學(xué)說說：
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。
2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、美麗的'、清清的。
4、理解兒歌完整教說兒歌。
三、聽聽變變：
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。
2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。
活動目標：
1、通過歌曲進一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。
活動準備：音樂磁帶或課件。
活動形式：小組活動。
活動流程：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后。
為媽媽做了什么?
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。
6、今天回家你準備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
活動反思：
在班級里開展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十
1、活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。
1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
一、談話引入。
今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察。
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的`嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十一
活動生成背景：
折紙。
折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》。
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
a：引導(dǎo)幼兒先進行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》。
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進行講評。
7、活動自然結(jié)束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十二
1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲a段和b段不同的風格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。
2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲b段的接唱部分。
3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。
【活動準備】。
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊。
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個。
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張。
【活動過程】。
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風格。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶a段。
(3)分別將歌曲b段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶b段的歌詞。
(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師范唱歌曲。
(6)學(xué)唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲b段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。
(3)學(xué)習(xí)齊唱a段和接唱b段。
4、以游戲的形式分小組進行演唱。
(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”(同組的三個人)唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十三
活動目標：
1、邊唱歌邊隨歌曲進行游戲，體驗游戲的快樂。
2、能根據(jù)老師的要求自由組合進行游戲，并在歌曲結(jié)束時蹲下或站好(難點)。
活動準備：
1、有小組形式進行圓圈游戲的經(jīng)驗。
2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個人、3個人、4個人、許多人的走、跑各一張)。
3、音樂磁帶。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、播放《拉個圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動作。
2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個圓圈走走》的旋律。
(評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。)。
二、完整傾聽歌曲1-2遍，初步了解歌曲內(nèi)容。
師：一群小朋友出來玩，他們在做什么呢?
1、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時，教師可用動作提示。
師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1-2遍。
(評析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力，同時感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調(diào)動幼兒多種感官參與活動，調(diào)動幼兒積極性，讓幼兒獲得知識體驗。)。
三、鼓勵幼兒聽歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。
2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。
(評析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。)。
四、唱歌、游戲。
1、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結(jié)束時立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲：分別出示兩個人拉手、三個人拉手、四個人拉手的圖片，幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個大圓圈，邊唱歌邊進行游戲。
(評析：掌握游戲規(guī)則是本次活動的重點和難點。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學(xué)習(xí)過程由易到難地進行了層次處理，將重點、難點進行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則，使幼兒在心理上和動作上逐漸到位。同時，用生動活潑的直觀圖片，能使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形，給幼兒營造出身臨其境的效果，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性，加深幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解。)。
五、創(chuàng)編歌詞和動作進行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。
(評析：創(chuàng)編歌詞和動作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗，激勵幼兒對新的活動內(nèi)容進行挑戰(zhàn)，增添幼兒游戲的樂趣。)。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。”幼兒的手工制作，益智健心，促進幼兒大腦的發(fā)育、思維的活躍，協(xié)調(diào)左右腦的和諧發(fā)展。
1、喜歡手工制作，樂于參加手工興趣班活動。
2、遇到困難有主動解決意識；看到同伴需要幫助時積極響應(yīng)。
3、能熟練地運用折、翻、拉等基本操作獨立完成作品；掌握折紙的基礎(chǔ)折法，對同一系列作品能比較出區(qū)別，會舉一反三。
4、通過手工教學(xué)活動，進一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力。
1、以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，以豐富的活動方式持續(xù)調(diào)動幼兒進行創(chuàng)意手工的積極性。說一說，用童稚的語言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做，用靈巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術(shù)過程；玩一玩，放縱心情體驗美的藝術(shù)歷程。
2、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍，把握好創(chuàng)意手工活動的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料?；顒硬痪窒抻?、剪，可以采用刻、印、拓、染、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索，促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十五
活動目標：
1、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
2、教師站位、配合準備：
(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。
(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求。
(1)游戲規(guī)則：
a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉?。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。
4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結(jié)束本次活動，并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。
活動反思：
親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十六
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
1．剪好花邊的鉛畫紙。
2．記號筆、油畫棒。（人手一份）。
3．集郵冊3本。
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評價活動。
1．引起興趣。
2．前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。
3．這封信到底少了什么？（郵票）。
4．你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
5．有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。
6．老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7．師生討論。
8．你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。
9．剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10．這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？
11．郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12．誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13．幼兒示范。
14．幼兒作畫。
15．你們想不想也設(shè)計一張郵票？
16．請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。
18．活動評價。
19．誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20．幼兒介紹自己的作品。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十七
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：有認識弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗;。
2、教具準備：
a、用彩色電線制做的《傷心的小魚》圖片三幅;。
b、長短、粗細、顏色不一的彩色電線若干。
活動過程：
一、教師用情境導(dǎo)入用游戲激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示彩色電線，情境導(dǎo)入：“今天呀，老師請來了一位小客人它就是電線寶貝!”教師說完舉起彩色電線和幼兒熱情地打招呼。
2、玩變魔術(shù)的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：“孩子們，電線寶貝今天想和我一起為你們表演變魔術(shù)的節(jié)目，你們高興嗎?(高興)想不想看?”(想)。
3、教師提出觀看要求引入活動主題：“那就請你們看仔細啦!看看我和電線寶貝都會變出些什么來?”
(教師用彩色電線分別“變”出波浪線、螺旋線和弧線并且每變出一種線條都要多展示一下以便幼兒能夠觀看仔細!)。
二、教師用提問和玩魔術(shù)兩種形式喚起和鞏固幼兒對線條的掌握經(jīng)驗。
1、喚起經(jīng)驗：
教師提問：“孩子們，誰能說一說剛才老師和電線寶貝都變出了哪些線寶貝?它們是什么樣子的?你也可以用手在空中比畫比畫。(教師了解幼兒已有的經(jīng)驗)。
2、鞏固經(jīng)驗：
發(fā)出邀請：“孩子們，電線寶貝也非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們愿意嗎?”(愿意!)。
布置任務(wù)：“那就請你們也用電線寶貝變出自己喜歡的線寶貝好嗎?”
(孩子們在嘗試變自己喜歡的“線寶貝”時，一邊“變”一邊還在不斷的調(diào)整已變好的形狀，甚至在“變”完了以后還要進行一定的修改，這說明孩子們對線條外形特點的掌握已經(jīng)相當牢固了)。
小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：“電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶;電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶;電線寶寶轉(zhuǎn)圈圈，變出一個螺旋線寶寶?！?BR> (教師用巧妙的語言進行了小結(jié)，使孩子們在形象化的語言中掌握了變波浪線、螺旋線和弧線的方法，為下面的造型活動埋下了較好的伏筆)。
三、教師引導(dǎo)幼兒在自由造型中積累豐富的造型經(jīng)驗。
1、教師提問：“孩子們，你們看一看這些波浪線寶貝、螺旋線寶貝和弧線寶貝它們象什么?”(象水草、象蝸牛、象太陽、象小橋------教師的引導(dǎo)目的在于幫助幼兒把這些線條“物體化”)。
3、嘗試自由造型。
教師及時鼓勵和肯定幼兒的任何一個隨意擺弄的結(jié)果，幫助幼兒回顧和總結(jié)其造型方法從而積累一定的造型經(jīng)驗再來進行有目的的造型，使孩子們得到經(jīng)驗的提升。
(教師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會先要了解物品的外觀形狀或主要特征，再根據(jù)這些特征的形狀來選擇不同的線條來表現(xiàn)的造型方法例如：螺旋線可以做小蝸牛的殼、弧線可以做橋面等等)。
四、制造情境引導(dǎo)幼兒有目的的用電線造型進行經(jīng)驗的提升，
1、情景導(dǎo)入：教師出示三幅《傷心的小魚》的圖片(圖片中小魚的嘴是向下撇著的一幅傷心的模樣)，幼兒觀察后教師提問：“圖中的小魚它怎么了?它為什么傷心?”(沒有好朋友、找不到媽媽、沒有水快死了等等)。
2、提出要求：“那我們就用線寶貝一起來幫幫小魚吧!”
3、研習(xí)活動：
教師提問：
1、“你想做些什么來送給小魚?”
2、“它是什么樣子的?是什么顏色的?”
3、“你想怎么來做?先做什么?再做什么?”
(教師幫助幼兒明確自己想制作的東西的外觀形狀、顏色及明顯特征的形狀等等，它們可以用哪些線條來表現(xiàn)，幫助幼兒將自己的想象轉(zhuǎn)換成具體的實物景象，讓幼兒在下一個活動環(huán)節(jié)中的創(chuàng)造更有目的性!避免了幼兒在“動手”這個活動環(huán)節(jié)中產(chǎn)生畏難情緒!)。
4、有目的的大膽創(chuàng)造：幼兒進行創(chuàng)造活動，教師在巡回輔導(dǎo)中為幼兒提供及時的幫助與支持，例如：幫助幼兒確定創(chuàng)造的目標、分析物品的外形特征、引導(dǎo)幼兒參觀其他幼兒的作品等等。
五、作品展示。
2、體驗：教師鼓勵幼兒相互自由交流，一起分享創(chuàng)造的快樂，體驗成功的喜悅!
六、活動延伸：
我們把這些彩色電線投入到活動區(qū)中，孩子們非常喜愛用電線進行造型活動，隨著孩子們知識經(jīng)驗的積累，他們不斷地進行新的創(chuàng)造，并且在教師層層遞進的指導(dǎo)過程中提高了畫面布局、線條組合、拼畫等能力!
幼兒園小班手工活動方案精編篇十八
活動目標：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
活動目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
活動準備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒。
活動過程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）。
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的`花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十九
指導(dǎo)要點：
1、活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
活動過程：
一、談話引入。
今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察。
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
幼兒園小班手工活動方案精編篇二十
1、幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)卷貼技能。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。
活動前參觀養(yǎng)豬場視頻。
一、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點觀看視頻，說說小豬寶寶。
(1)、小豬長的什么樣?小結(jié)：小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長得真可愛。
(2)、小豬真可愛，那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結(jié)：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣?xùn)|西都愛吃，這樣身體才能長得棒棒的。
(3)、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎?
小結(jié)：小豬經(jīng)過訓(xùn)練以后，會游泳，還會表演雜技，小豬的本領(lǐng)真大。
二、教師講解示范。
重點講解豬頭的做法，難點扇形卷貼。
三、幼兒動手操作，師巡視指導(dǎo)四、活動延伸。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計并制作自己喜愛的服裝。
2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
(二)準備：
1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、音樂磁帶、錄音機。
(三)過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。
2、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、交代制作方法及要求。
教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
請每位小朋友穿上自己設(shè)計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結(jié)束。
幼兒園小班手工活動方案精編篇二十一
活動目標：
1、技能目標：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、情感目標：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、社會性目標：培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作意識，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場，跟著音樂一起做熱身運動。
二、基本部分：自由探索圈的各種玩法：
剛才小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。
1、玩呼啦圈方法簡介如下：
a、滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。
b、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進跳出。
c、小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。
d、帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。
e、轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f、呼啦圈當?shù)谰撸喊押衾踩Ξ斢陚?、呼啦圈當帽子?BR> 2、用呼啦圈進行集體游戲：
你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過考驗，不過不必擔心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。
障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)。
障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。
游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。
游戲四：跳進圈圈解除障礙，雙腳跳進圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結(jié)束部分：
恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！
幼兒園小班手工活動方案精編篇二十二
活動目標：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
大嘴巴丁丁頭像一個，紙杯、水、接水盤、小毛巾，歌曲《漱口歌》。
活動過程：
一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。
1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境。
（教師出示食物圖片讓幼兒回答）。
幼兒：蘋果、青菜、蘑菇、魚…..
2、引出睡前要漱口的重要性。
老師：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀？
幼兒：不能。
老師：為什么呀？
幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺會牙齒疼的。
老師：那怎么辦？
幼兒：要漱口。
二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
1、幫助幼兒明確漱口所需物品。
老師：那漱口需要什么東西？
幼兒：水、杯子。
2、跟隨音樂，有趣味的做漱口動作。
老師：好，現(xiàn)在我們一起來幫丁丁漱漱口。（放音樂《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法）。
老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里？
幼兒：左邊、右邊、上面、下面。
老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒有？
幼兒：沒有，還有一點東西。
3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法。
老師：那我們再來幫丁丁漱漱口。（幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法）。
老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀？
幼兒：想。
三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。
（教師提供紙杯、水、接水盤、小毛巾）。
師：我們一起來漱口咯！手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。
（幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來）。
四、小結(jié)：
師：我們一起來看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧！以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣！來，一起露出我們的小白牙照張相吧！
幼兒園小班手工活動方案精編篇二十三
活動目標：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
活動準備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學(xué)給你們看?！?BR> 教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）。
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽音樂進入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作。
（一）開始游戲。
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓?！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
注意事項：
（1）小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
（2）跑時不要擁擠，要注意安全。
（三）結(jié)束部分。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們積極參加活動，完全沉浸在自己的角色中，通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
幼兒園小班手工活動方案精編篇一
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
二、準備。
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
三、過程。
1、引出課題。
幼兒園小班手工活動方案精編篇二
活動目標：
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。
2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、音樂磁帶、
2、相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程：
一、音樂游戲：數(shù)高樓。
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊。
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進行。
幼兒園小班手工活動方案精編篇三
1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3、體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
活動過程一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢？”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎？我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧！”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看！”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎？”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3、小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧！”
1、介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么？”（輔助材料：水果塊。）“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧！”
幼兒園小班手工活動方案精編篇四
1、練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。
3、懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備。
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。
2、優(yōu)美的樂曲磁帶。
活動過程。
一、找找小動物，導(dǎo)入活動。
“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。”
寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
二、講解游戲規(guī)則。
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到了”并學(xué)兩聲叫，或?qū)W走路。
三、幼兒游戲。
教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?BR> 教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧?！?BR> 教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。
教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?BR> 教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
四、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。
播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
幼兒園小班手工活動方案精編篇五
活動目標：
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
活動過程：
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸：
將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
三、戶外活動：
1、體育游戲:運瓜見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p28。
幼兒園小班手工活動方案精編篇六
活動目標：
1、初步感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按物體的一種規(guī)律進行排序。
2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。
活動準備：
各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊。
活動過程：
一、幼兒感知物體的排序規(guī)律。
1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。
2、老師給小動物準備了很多五角星，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律，請幼兒繼續(xù)排序。
二、幼兒操作。
教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。
1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進行排序。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進行排序的。
2、幼兒操作用書。
舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區(qū)別，接下去該排什么?
幼兒使用操作用書，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒園小班手工活動方案精編篇七
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
活動準備幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
活動過程。
一、介紹喜歡的圖書。
1.教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
二、討論閱讀的作用。
1.教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?
2.幼兒交流閱讀的作用。
使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀。
1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。
幼兒園小班手工活動方案精編篇八
教育作用：
1、幫助寶寶用已認識的顏色進行點畫。
2、發(fā)展寶寶手部動作。
材料與場地：紅、黃顏色，設(shè)計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。
活動過程：
一、問候時光：
1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候，表示歡迎。
2、點名游戲：
a、教師向?qū)殞毥榻B自己。
b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵寶寶回應(yīng)教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。
c、歌曲《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。
二、運動時光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運動器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。
三、快樂時光：
1、出示游戲材料。提問：“這是什么?”孩子學(xué)說：“紙、紅色……”
2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。
3、爸爸媽媽握住寶寶的手進行印染。
4、游戲時，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認識。
四、溫馨時光：親子游戲“穿新衣”
1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。
2、隨著歡樂的音樂，模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。
幼兒園小班手工活動方案精編篇九
初春的柔風，送來了親情最濃的"三八"婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設(shè)計了此類活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，同時還培養(yǎng)孩子的動手能力。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張。
活動流程：
一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、學(xué)學(xué)說說：
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。
2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、美麗的'、清清的。
4、理解兒歌完整教說兒歌。
三、聽聽變變：
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。
2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。
活動目標：
1、通過歌曲進一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。
活動準備：音樂磁帶或課件。
活動形式：小組活動。
活動流程：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后。
為媽媽做了什么?
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。
6、今天回家你準備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
活動反思：
在班級里開展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十
1、活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。
1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
一、談話引入。
今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察。
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的`嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十一
活動生成背景：
折紙。
折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》。
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
a：引導(dǎo)幼兒先進行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》。
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進行講評。
7、活動自然結(jié)束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十二
1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲a段和b段不同的風格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。
2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲b段的接唱部分。
3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。
【活動準備】。
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊。
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個。
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張。
【活動過程】。
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風格。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶a段。
(3)分別將歌曲b段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶b段的歌詞。
(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師范唱歌曲。
(6)學(xué)唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲b段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。
(3)學(xué)習(xí)齊唱a段和接唱b段。
4、以游戲的形式分小組進行演唱。
(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”(同組的三個人)唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十三
活動目標：
1、邊唱歌邊隨歌曲進行游戲，體驗游戲的快樂。
2、能根據(jù)老師的要求自由組合進行游戲，并在歌曲結(jié)束時蹲下或站好(難點)。
活動準備：
1、有小組形式進行圓圈游戲的經(jīng)驗。
2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個人、3個人、4個人、許多人的走、跑各一張)。
3、音樂磁帶。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、播放《拉個圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動作。
2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個圓圈走走》的旋律。
(評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。)。
二、完整傾聽歌曲1-2遍，初步了解歌曲內(nèi)容。
師：一群小朋友出來玩，他們在做什么呢?
1、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時，教師可用動作提示。
師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1-2遍。
(評析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力，同時感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調(diào)動幼兒多種感官參與活動，調(diào)動幼兒積極性，讓幼兒獲得知識體驗。)。
三、鼓勵幼兒聽歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。
2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。
(評析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。)。
四、唱歌、游戲。
1、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結(jié)束時立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲：分別出示兩個人拉手、三個人拉手、四個人拉手的圖片，幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個大圓圈，邊唱歌邊進行游戲。
(評析：掌握游戲規(guī)則是本次活動的重點和難點。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學(xué)習(xí)過程由易到難地進行了層次處理，將重點、難點進行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則，使幼兒在心理上和動作上逐漸到位。同時，用生動活潑的直觀圖片，能使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形，給幼兒營造出身臨其境的效果，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性，加深幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解。)。
五、創(chuàng)編歌詞和動作進行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。
(評析：創(chuàng)編歌詞和動作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗，激勵幼兒對新的活動內(nèi)容進行挑戰(zhàn)，增添幼兒游戲的樂趣。)。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。”幼兒的手工制作，益智健心，促進幼兒大腦的發(fā)育、思維的活躍，協(xié)調(diào)左右腦的和諧發(fā)展。
1、喜歡手工制作，樂于參加手工興趣班活動。
2、遇到困難有主動解決意識；看到同伴需要幫助時積極響應(yīng)。
3、能熟練地運用折、翻、拉等基本操作獨立完成作品；掌握折紙的基礎(chǔ)折法，對同一系列作品能比較出區(qū)別，會舉一反三。
4、通過手工教學(xué)活動，進一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力。
1、以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，以豐富的活動方式持續(xù)調(diào)動幼兒進行創(chuàng)意手工的積極性。說一說，用童稚的語言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做，用靈巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術(shù)過程；玩一玩，放縱心情體驗美的藝術(shù)歷程。
2、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍，把握好創(chuàng)意手工活動的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料?；顒硬痪窒抻?、剪，可以采用刻、印、拓、染、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索，促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十五
活動目標：
1、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
2、教師站位、配合準備：
(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。
(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求。
(1)游戲規(guī)則：
a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉?。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。
4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結(jié)束本次活動，并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。
活動反思：
親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十六
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
1．剪好花邊的鉛畫紙。
2．記號筆、油畫棒。（人手一份）。
3．集郵冊3本。
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評價活動。
1．引起興趣。
2．前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。
3．這封信到底少了什么？（郵票）。
4．你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
5．有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。
6．老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7．師生討論。
8．你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。
9．剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10．這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？
11．郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12．誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13．幼兒示范。
14．幼兒作畫。
15．你們想不想也設(shè)計一張郵票？
16．請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。
18．活動評價。
19．誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20．幼兒介紹自己的作品。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十七
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：有認識弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗;。
2、教具準備：
a、用彩色電線制做的《傷心的小魚》圖片三幅;。
b、長短、粗細、顏色不一的彩色電線若干。
活動過程：
一、教師用情境導(dǎo)入用游戲激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示彩色電線，情境導(dǎo)入：“今天呀，老師請來了一位小客人它就是電線寶貝!”教師說完舉起彩色電線和幼兒熱情地打招呼。
2、玩變魔術(shù)的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：“孩子們，電線寶貝今天想和我一起為你們表演變魔術(shù)的節(jié)目，你們高興嗎?(高興)想不想看?”(想)。
3、教師提出觀看要求引入活動主題：“那就請你們看仔細啦!看看我和電線寶貝都會變出些什么來?”
(教師用彩色電線分別“變”出波浪線、螺旋線和弧線并且每變出一種線條都要多展示一下以便幼兒能夠觀看仔細!)。
二、教師用提問和玩魔術(shù)兩種形式喚起和鞏固幼兒對線條的掌握經(jīng)驗。
1、喚起經(jīng)驗：
教師提問：“孩子們，誰能說一說剛才老師和電線寶貝都變出了哪些線寶貝?它們是什么樣子的?你也可以用手在空中比畫比畫。(教師了解幼兒已有的經(jīng)驗)。
2、鞏固經(jīng)驗：
發(fā)出邀請：“孩子們，電線寶貝也非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們愿意嗎?”(愿意!)。
布置任務(wù)：“那就請你們也用電線寶貝變出自己喜歡的線寶貝好嗎?”
(孩子們在嘗試變自己喜歡的“線寶貝”時，一邊“變”一邊還在不斷的調(diào)整已變好的形狀，甚至在“變”完了以后還要進行一定的修改，這說明孩子們對線條外形特點的掌握已經(jīng)相當牢固了)。
小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：“電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶;電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶;電線寶寶轉(zhuǎn)圈圈，變出一個螺旋線寶寶?！?BR> (教師用巧妙的語言進行了小結(jié)，使孩子們在形象化的語言中掌握了變波浪線、螺旋線和弧線的方法，為下面的造型活動埋下了較好的伏筆)。
三、教師引導(dǎo)幼兒在自由造型中積累豐富的造型經(jīng)驗。
1、教師提問：“孩子們，你們看一看這些波浪線寶貝、螺旋線寶貝和弧線寶貝它們象什么?”(象水草、象蝸牛、象太陽、象小橋------教師的引導(dǎo)目的在于幫助幼兒把這些線條“物體化”)。
3、嘗試自由造型。
教師及時鼓勵和肯定幼兒的任何一個隨意擺弄的結(jié)果，幫助幼兒回顧和總結(jié)其造型方法從而積累一定的造型經(jīng)驗再來進行有目的的造型，使孩子們得到經(jīng)驗的提升。
(教師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會先要了解物品的外觀形狀或主要特征，再根據(jù)這些特征的形狀來選擇不同的線條來表現(xiàn)的造型方法例如：螺旋線可以做小蝸牛的殼、弧線可以做橋面等等)。
四、制造情境引導(dǎo)幼兒有目的的用電線造型進行經(jīng)驗的提升，
1、情景導(dǎo)入：教師出示三幅《傷心的小魚》的圖片(圖片中小魚的嘴是向下撇著的一幅傷心的模樣)，幼兒觀察后教師提問：“圖中的小魚它怎么了?它為什么傷心?”(沒有好朋友、找不到媽媽、沒有水快死了等等)。
2、提出要求：“那我們就用線寶貝一起來幫幫小魚吧!”
3、研習(xí)活動：
教師提問：
1、“你想做些什么來送給小魚?”
2、“它是什么樣子的?是什么顏色的?”
3、“你想怎么來做?先做什么?再做什么?”
(教師幫助幼兒明確自己想制作的東西的外觀形狀、顏色及明顯特征的形狀等等，它們可以用哪些線條來表現(xiàn)，幫助幼兒將自己的想象轉(zhuǎn)換成具體的實物景象，讓幼兒在下一個活動環(huán)節(jié)中的創(chuàng)造更有目的性!避免了幼兒在“動手”這個活動環(huán)節(jié)中產(chǎn)生畏難情緒!)。
4、有目的的大膽創(chuàng)造：幼兒進行創(chuàng)造活動，教師在巡回輔導(dǎo)中為幼兒提供及時的幫助與支持，例如：幫助幼兒確定創(chuàng)造的目標、分析物品的外形特征、引導(dǎo)幼兒參觀其他幼兒的作品等等。
五、作品展示。
2、體驗：教師鼓勵幼兒相互自由交流，一起分享創(chuàng)造的快樂，體驗成功的喜悅!
六、活動延伸：
我們把這些彩色電線投入到活動區(qū)中，孩子們非常喜愛用電線進行造型活動，隨著孩子們知識經(jīng)驗的積累，他們不斷地進行新的創(chuàng)造，并且在教師層層遞進的指導(dǎo)過程中提高了畫面布局、線條組合、拼畫等能力!
幼兒園小班手工活動方案精編篇十八
活動目標：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
活動目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
活動準備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒。
活動過程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）。
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的`花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
幼兒園小班手工活動方案精編篇十九
指導(dǎo)要點：
1、活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
活動過程：
一、談話引入。
今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察。
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
幼兒園小班手工活動方案精編篇二十
1、幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)卷貼技能。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。
活動前參觀養(yǎng)豬場視頻。
一、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點觀看視頻，說說小豬寶寶。
(1)、小豬長的什么樣?小結(jié)：小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長得真可愛。
(2)、小豬真可愛，那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結(jié)：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣?xùn)|西都愛吃，這樣身體才能長得棒棒的。
(3)、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎?
小結(jié)：小豬經(jīng)過訓(xùn)練以后，會游泳，還會表演雜技，小豬的本領(lǐng)真大。
二、教師講解示范。
重點講解豬頭的做法，難點扇形卷貼。
三、幼兒動手操作，師巡視指導(dǎo)四、活動延伸。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計并制作自己喜愛的服裝。
2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
(二)準備：
1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、音樂磁帶、錄音機。
(三)過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。
2、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、交代制作方法及要求。
教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
請每位小朋友穿上自己設(shè)計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結(jié)束。
幼兒園小班手工活動方案精編篇二十一
活動目標：
1、技能目標：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、情感目標：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、社會性目標：培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作意識，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場，跟著音樂一起做熱身運動。
二、基本部分：自由探索圈的各種玩法：
剛才小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。
1、玩呼啦圈方法簡介如下：
a、滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。
b、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進跳出。
c、小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。
d、帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。
e、轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f、呼啦圈當?shù)谰撸喊押衾踩Ξ斢陚?、呼啦圈當帽子?BR> 2、用呼啦圈進行集體游戲：
你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過考驗，不過不必擔心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。
障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)。
障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。
游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。
游戲四：跳進圈圈解除障礙，雙腳跳進圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結(jié)束部分：
恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！
幼兒園小班手工活動方案精編篇二十二
活動目標：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
大嘴巴丁丁頭像一個，紙杯、水、接水盤、小毛巾，歌曲《漱口歌》。
活動過程：
一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。
1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境。
（教師出示食物圖片讓幼兒回答）。
幼兒：蘋果、青菜、蘑菇、魚…..
2、引出睡前要漱口的重要性。
老師：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀？
幼兒：不能。
老師：為什么呀？
幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺會牙齒疼的。
老師：那怎么辦？
幼兒：要漱口。
二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
1、幫助幼兒明確漱口所需物品。
老師：那漱口需要什么東西？
幼兒：水、杯子。
2、跟隨音樂，有趣味的做漱口動作。
老師：好，現(xiàn)在我們一起來幫丁丁漱漱口。（放音樂《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法）。
老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里？
幼兒：左邊、右邊、上面、下面。
老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒有？
幼兒：沒有，還有一點東西。
3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法。
老師：那我們再來幫丁丁漱漱口。（幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法）。
老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀？
幼兒：想。
三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。
（教師提供紙杯、水、接水盤、小毛巾）。
師：我們一起來漱口咯！手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。
（幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來）。
四、小結(jié)：
師：我們一起來看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧！以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣！來，一起露出我們的小白牙照張相吧！
幼兒園小班手工活動方案精編篇二十三
活動目標：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
活動準備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學(xué)給你們看?！?BR> 教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）。
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽音樂進入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作。
（一）開始游戲。
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓?！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
注意事項：
（1）小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
（2）跑時不要擁擠，要注意安全。
（三）結(jié)束部分。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們積極參加活動，完全沉浸在自己的角色中，通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。