每一個總結都是一次回顧和反思的機會，通過總結我們可以更好地認識自己。總結需要注重邏輯性和連貫性，要將所總結的內(nèi)容有機地串聯(lián)起來。小編希望通過這些總結范文的分享，引發(fā)大家對學習和工作的思考和反思。
本科設計畢業(yè)論文總結篇一
1.結合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫20xx字左右的文獻綜述：
一、本課題研究的目的及意義：
空間地上權的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi)，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權。
隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場、地下交通等只是一個開始。因此必須有相關的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權權利人的權利和義務，從而促進空間資源的合理開發(fā)，對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》、《物權法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權”，《物權法》目前并未直接承認空間地上權的存在。
因此，本課題意在探討我國立法體系應如何完善空間地上權，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。
二、本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
(一)國外的研究現(xiàn)狀。
國外對于空間地上權的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權作為一個新的權利，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一，甚至于同一個國家內(nèi)，雖然立法只有一種觀點，但是理論學說卻也存在很多不同派別。
1、大陸法系與英美法系看待空間地上權的區(qū)別。
首先，空間地上權是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過空間地上權，而僅有空間權的概念，在談及空間地上權時，往往都是用空間權概念予以界定，或稱之為空間租賃權等。
其次，由于各法系立法的淵源側重點不同，導致空間地上權的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主，沒有完整的物權法概念，因此空間地上權是空間權的一種，可視為一種獨立的財產(chǎn)權利可以轉讓、租售等，因此是采用獨立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權法體系，空間地上權作為一種物權法，也不能完全獨立于該體系，因此，空間地上權是基于地上權而細分出來的一種特殊地上權，以區(qū)分一般地上權。
2大陸法系立法與理論研究。
在立法上，大陸法系國家的觀點是大致一致的，認為空間地上權只是一種特殊的地上權而已，并非一種新生的用益物權。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間，一般地上權客體為地上地下全部空間，因此空間地上權和一般地上權的差別只在于量上，并無本質(zhì)的區(qū)別，其權利來源仍基于土地。
然而，在理論研究上，不同國家和地區(qū)中都常常同時存在很多派系及各種學說，但對于空間地上權的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點：一種觀點認為，空間地上權是一種特殊的地上權，其客體是獨立的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權力來源為土地所有權;另一種觀點認為，空間地上權是一種全新的用益物權，其客體是空間，這種新興物權之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間，權力來源為空間自身的所有權。
(二)國內(nèi)的研究現(xiàn)狀。
我國對于空間地上權的認識較晚，導致目前國內(nèi)立法只是剛起步，還在初級階段。
1國內(nèi)立法現(xiàn)狀。
目前，涉及到空間地上權的有《物權法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī)，但并未專門提出“空間地上權”概念，涉及內(nèi)容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權部分未單獨規(guī)定其相關權利。
2國內(nèi)立法缺陷。
簡而言之，我國目前關于空間地上權的立法限于初級階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規(guī)，具體法律(《中華人民共和國國防法》及《物權法》等)涉及的內(nèi)容十分有限，不能滿足當今社會經(jīng)濟高速發(fā)展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權的法律法規(guī)存在，《國防法》、《物權法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一。第三，相關的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉讓變更、租賃及相鄰關系等不具體，幾乎不專門涉及“空間地上權”概念。
3、國內(nèi)學者提出的完善建議。
國內(nèi)學者受到國外學術研究的影響，對空間地上權已有較為全面的認識，提出了單獨系統(tǒng)立法的建議，嚴格界定具體的權限范圍，完善相關登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學者觀點雷同，有各種爭論。
三、我的觀點。
立法的根本目的是服務于人民，促進于社會的發(fā)展。因此，我國在對“空間地上權”立法時應注意結合我國國情，以及我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀空間地上權的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點。
我認為對于空間地上權到底是新的物權還是特殊的地上權，應該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權的對象是限于一個什么具體空間范圍內(nèi)，應該有一個專門而完整的法律體系，全面地協(xié)調(diào)空間權、地上權、空間地上權等幾個主要權利之間的關系。至于具體權利范圍細節(jié)和實踐中的操作問題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導，做好立法的相關配套制度，促進社會空間資源高效率的開發(fā)利用。
四、論文提綱。
1.引言。
2.空間地上權概述。
2.2空間地上權的概念與特征。
2.3空間地上權的性質(zhì)。
3我國關于空間地上權的法律缺陷。
3.1權利界定不明確。
3.2立法層次低。
3.3立法不成體系。
3.4立法相關配套制度不完善。
4.完善我國空間地上權法律規(guī)定的立法建議。
4.1將空間地上權的界定具體化。
4.2提高立法層次。
4.3立法體系化。
4.3完善空間地上權相關配套制度。
5.結論。
參考文獻。
[1]王利明.物權法論[m].北京：中國政法大學出版社，20xx:644.
[2]胡蘭玲.土地空間權論[j].西南民族學院學報(哲學社會科學版)，20xx，(9)：142.
[4]劉漤.論空間權的三大理論問題[j].江漢論壇，20xx，(12)：43.
[6]王軼.物權變動論.[m].北京：中國人民大學出版社，20xx:53.
[7]尹田.物權法理論評析與思考[m].北京：中國人民大學出版社，20xx:251.
[8]孫憲忠.中國物權法總論[m].北京：法律出版社，20xx:65.
[9]曾育裕.中國大陸城鎮(zhèn)國有土地使用權法律制度改革之法經(jīng)濟分析[j].中興法學.44.
[10][美]羅伯特.考特、托馬斯.尤倫.法和經(jīng)濟學[m].張軍等譯.上海三聯(lián)書店上海人民出版社，20xx:137.
[11]樣立新、王竹：《不動產(chǎn)支撐利益及法律規(guī)則》，載《法學研究》20xx年第3期。
[12]林英彥譯：《空中權之理論與運用》，載《人與地》第41期。
[13](英)格林(green，k.)，(英)克斯雷(cursley，j.).土地法(影印本)[m].北京：法律出版社，20xx.
[15]陳祥鍵.論空間權性質(zhì)與立法例的探討[j].中國法學，20xx(5).
[16]陳祥健.論空間權的構成及其三個法律問題[j].福建論壇(經(jīng)濟社會版)，20xx(1).
[17]陳祥健.建立我國空間建設用地使用權制度若干問題的探討[j].政法論壇(中國政法大學學報)，20xx(1).
2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：
一、研究或解決的問題。
本文旨在通過對我國空間地上權中權利性質(zhì)、概念、范圍、國內(nèi)外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國有關空間地上權立法的優(yōu)點及缺陷，并對如何完善我國的空間地上權立法提出建議，從而提出我國空間地上權立法的具體方向，進而保護權利人的合法利益，促進經(jīng)濟發(fā)展。
二、擬采用的研究手段。
(三)理論和實踐相結合，在調(diào)查、收集大量現(xiàn)有資料的基礎上，并結合有關理論，提出個人觀點。
本科設計畢業(yè)論文總結篇二
我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。
2、對專業(yè)知識的掌握不全。
由于在以前所學專業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設計過程中對自己所做課題用到有些設計規(guī)范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。
本科設計畢業(yè)論文總結篇三
1、結合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫2000字左右的文獻綜述：
一、本課題研究的目的及意義：
空間地上權的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi)，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權。
隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場、地下交通等只是一個開始。因此必須有相關的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權權利人的權利和義務，從而促進空間資源的合理開發(fā)，對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》、《物權法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權”，《物權法》目前并未直接承認空間地上權的存在。
因此，本課題意在探討我國立法體系應如何完善空間地上權，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。
二、本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
（一）國外的研究現(xiàn)狀。
國外對于空間地上權的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權作為一個新的權利，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一，甚至于同一個國家內(nèi)，雖然立法只有一種觀點，但是理論學說卻也存在很多不同派別。
1、大陸法系與英美法系看待空間地上權的區(qū)別。
首先，空間地上權是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過空間地上權，而僅有空間權的概念，在談及空間地上權時，往往都是用空間權概念予以界定，或稱之為空間租賃權等。
其次，由于各法系立法的淵源側重點不同，導致空間地上權的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主，沒有完整的物權法概念，因此空間地上權是空間權的一種，可視為一種獨立的財產(chǎn)權利可以轉讓、租售等，因此是采用獨立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權法體系，空間地上權作為一種物權法，也不能完全獨立于該體系，因此，空間地上權是基于地上權而細分出來的一種特殊地上權，以區(qū)分一般地上權。
2大陸法系立法與理論研究。
在立法上，大陸法系國家的觀點是大致一致的，認為空間地上權只是一種特殊的地上權而已，并非一種新生的用益物權。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間，一般地上權客體為地上地下全部空間，因此空間地上權和一般地上權的差別只在于量上，并無本質(zhì)的區(qū)別，其權利來源仍基于土地。
然而，在理論研究上，不同國家和地區(qū)中都常常同時存在很多派系及各種學說，但對于空間地上權的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點：一種觀點認為，空間地上權是一種特殊的地上權，其客體是獨立的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權力來源為土地所有權；另一種觀點認為，空間地上權是一種全新的用益物權，其客體是空間，這種新興物權之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間，權力來源為空間自身的所有權。
（二）國內(nèi)的研究現(xiàn)狀。
我國對于空間地上權的認識較晚，導致目前國內(nèi)立法只是剛起步，還在初級階段。
1國內(nèi)立法現(xiàn)狀。
目前，涉及到空間地上權的有《物權法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī)，但并未專門提出“空間地上權”概念，涉及內(nèi)容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權部分未單獨規(guī)定其相關權利。
2國內(nèi)立法缺陷。
簡而言之，我國目前關于空間地上權的立法限于初級階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規(guī)，具體法律（《中華人民共和國國防法》及《物權法》等）涉及的內(nèi)容十分有限，不能滿足當今社會經(jīng)濟高速發(fā)展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權的法律法規(guī)存在，《國防法》、《物權法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一。第三，相關的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉讓變更、租賃及相鄰關系等不具體，幾乎不專門涉及“空間地上權”概念。
3、國內(nèi)學者提出的完善建議。
國內(nèi)學者受到國外學術研究的影響，對空間地上權已有較為全面的認識，提出了單獨系統(tǒng)立法的建議，嚴格界定具體的權限范圍，完善相關登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學者觀點雷同，有各種爭論。
三、我的觀點。
立法的根本目的是服務于人民，促進于社會的發(fā)展。因此，我國在對“空間地上權”立法時應注意結合我國國情，以及我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀空間地上權的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點。
我認為對于空間地上權到底是新的物權還是特殊的地上權，應該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權的對象是限于一個什么具體空間范圍內(nèi)，應該有一個專門而完整的法律體系，全面地協(xié)調(diào)空間權、地上權、空間地上權等幾個主要權利之間的關系。至于具體權利范圍細節(jié)和實踐中的操作問題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導，做好立法的相關配套制度，促進社會空間資源高效率的開發(fā)利用。
四、論文提綱。
1、引言。
2、空間地上權概述。
2.2空間地上權的概念與特征。
2.3空間地上權的性質(zhì)。
3我國關于空間地上權的法律缺陷。
3.1權利界定不明確。
3.2立法層次低。
3.3立法不成體系。
3.4立法相關配套制度不完善。
4、完善我國空間地上權法律規(guī)定的立法建議。
4.1將空間地上權的界定具體化。
4.2提高立法層次。
4.3立法體系化。
4.3完善空間地上權相關配套制度。
5、結論。
參考文獻。
[1]王利明。物權法論[m]。北京：中國政法大學出版社，2000：644。
[2]胡蘭玲。土地空間權論[j]。西南民族學院學報（哲學社會科學版），2011，（9）：142。
[3]屈茂輝。用益物權制度研究[m]。中國方正出版社，2005：412—413。
[4]劉漤。論空間權的三大理論問題[j]。江漢論壇，2003，（12）：43。
[5]王涌。所有權概念分析[j]。中外法學，2005，（5）：513—527。
[6]王軼。物權變動論。[m]。北京：中國人民大學出版社，2001：53。
[7]尹田。物權法理論評析與思考[m]。北京：中國人民大學出版社，2004：251。
[8]孫憲忠。中國物權法總論[m]。北京：法律出版社，2003：65。
[9]曾育裕。中國大陸城鎮(zhèn)國有土地使用權法律制度改革之法經(jīng)濟分析[j]。中興法學。44。
[10][美]羅伯特?？继?、托馬斯。尤倫。法和經(jīng)濟學[m]。張軍等譯。上海三聯(lián)書店上海人民出版社，2007：137。
[11]樣立新、王竹：《不動產(chǎn)支撐利益及法律規(guī)則》，載《法學研究》2008年第3期。
[12]林英彥譯：《空中權之理論與運用》，載《人與地》第41期。
[13]（英）格林（green，k。），（英）克斯雷（cursley，j。）。土地法（影印本）[m]。北京：法律出版社，2008。
[15]陳祥鍵。論空間權性質(zhì)與立法例的探討[j]。中國法學，2002（5）。
[16]陳祥健。論空間權的構成及其三個法律問題[j]。福建論壇（經(jīng)濟社會版），2003（1）。
[17]陳祥健。建立我國空間建設用地使用權制度若干問題的探討[j]。政法論壇（中國政法大學學報），2003（1）。
2、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
一、研究或解決的問題。
本文旨在通過對我國空間地上權中權利性質(zhì)、概念、范圍、國內(nèi)外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國有關空間地上權立法的優(yōu)點及缺陷，并對如何完善我國的空間地上權立法提出建議，從而提出我國空間地上權立法的具體方向，進而保護權利人的合法利益，促進經(jīng)濟發(fā)展。
二、擬采用的研究手段。
（二）尋找國內(nèi)外有關空間地上權的經(jīng)典案例進行分析，探究我國空間地上權立法現(xiàn)狀；
（三）理論和實踐相結合，在調(diào)查、收集大量現(xiàn)有資料的基礎上，并結合有關理論，提出個人觀點。
本科設計畢業(yè)論文總結篇四
3月，我開始了我的工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在電路初期，由于沒有經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的3個多月的時間。的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
本科設計畢業(yè)論文總結篇五
20xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：xxxxx。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
資料已經(jīng)查找完畢，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
當我終于完成了所有任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
“別灰心，兒子！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失敗！”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵我說。
對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功，我要學會在失敗中體會，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅。
本科設計畢業(yè)論文總結篇六
姓名：xxxx。
專業(yè)班級：服裝。
指導教師：
20xx年6月6日本人聲明。
本人是武漢民政職業(yè)學院藝術系學生，本論文（藝術系）是本人在指導老師指導下獨立完成的，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其它個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人擁有自主知識產(chǎn)權，沒有抄襲、剽竊他人成果，由此造成的知識產(chǎn)權糾紛由本人負責。
生活總是讓人充滿驚喜，時間讓人們變得更加注重自身的品味，人們開始以各種各樣的服飾來裝飾自己，因此出現(xiàn)了不同款式各種風格的服裝，讓人們的生活變得多彩多姿，細細品味，會發(fā)現(xiàn)生活其實很美好。
本牛仔系列服裝采用寬松的剪裁方法，及休閑又舒適，在設計上采用了蕾絲的拼接，力求在簡單舒適休閑的的款式中用細節(jié)設計來展現(xiàn)女性柔美的一面。運用褶皺、拼接和蕾絲的結合來體現(xiàn)服裝的層次感和空間感。通過對面料的加工和服裝工藝的加工，使服裝產(chǎn)生了褶皺的藝術效果，增加了對設計、面料、工藝、質(zhì)感的綜合掌握以及對設計技巧的一種感悟。論文結合了服裝設計和女裝制作等的理論知識和搜集的資料，結合20xx春夏休閑女裝的流行趨勢，在面料選擇、色彩搭配和款式上與個性結合，加上休閑元素，充分展現(xiàn)牛仔風格特點。
服裝是現(xiàn)代社會人類生活中不可缺少的一部分，標志著人類文明。服裝能保護人體，維持人體的熱平衡，以適應氣候變化的影響。服裝設計是科學技術和藝術的搭配焦點，涉及到美學、文化學、心理學、材料學、工程學、市場學，色彩學等要素?！霸O計”指的是計劃、構思，設想、建立方案，也含意象、作圖、制型的意思?！狈b設計過程“即根據(jù)設計對象的要求進行構思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據(jù)圖紙進行制作，達到完成設計的全過程”。
運用各種服裝知識、剪裁，及縫紉技巧等，考慮藝術及經(jīng)濟等因素，再加上設計者的學識及個人主觀觀點，設計出實用、美觀，及合乎穿者的衣服，使穿者充分顯示本身的優(yōu)點并隱藏其缺點，襯托出穿者的個性，設計者除對經(jīng)濟、文化、社會、穿者生理與心理及時尚有綜合性之了解外，最重要的是要把握設計的原則。設計原則是說明如何使用設計要素的一些準則，乃經(jīng)過多年經(jīng)驗、分析，及研究的結果，也就是美的原則在服裝上的應用。
服裝設計是一個藝術創(chuàng)作的過程，是藝術構思與藝術表達的統(tǒng)一體。設計師一般先有一個構思和設想，然后收集資料，確定設計方案。其方案主要內(nèi)容包括：服裝整體風格、主題、造型、色彩、面料、服飾品的配套設計等。同時對內(nèi)結構設計、尺寸確定以及具體的裁剪縫制和加工工藝等等也要進行周密嚴謹?shù)目紤]，以確保最終完成的作品能夠充分體現(xiàn)最初的設計意圖。繪制服裝效果圖是表達設計構思的重要手段，因此服裝設計者需要有良好的美術基礎，通過各種繪畫手法來體現(xiàn)人體的著裝效果。服裝效果圖被看作是衡量服裝設計師創(chuàng)作能力、設計水平和藝術修養(yǎng)的重要標志，越來越多地引起設計者的普遍關注和重視。
寫此篇論文時，經(jīng)過了很多的思想糾結，以及查閱許多資料，最終才有了寫作的思路，可以說是困難重重。但是，我從沒想過要放棄，“堅持”一貫是我的風格，就像我寫作這篇論文所說明的服裝風格一樣。本系列是牛仔風格的女裝，在設計上采用褶皺處理和蕾絲的搭配，充分體現(xiàn)當下時尚女性的品味，加上合理的剪裁，不缺細節(jié)的精美，使整套服裝給人一種美的感受。論文主要闡述了服裝設計的意義和制作過程中說體會到的方法，對我來說，意義很大。
本科設計畢業(yè)論文總結篇七
轉眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業(yè)設計馬上就要結束了，這是我們大學之中最后一個也是最重要的一個設計、一個階段。畢業(yè)設計是考驗我們大學這四年來的所學，它要求我們將大學這四年來所學到的知識能夠融會貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進行了以下總結。
畢業(yè)設計是作為我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我的學習能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設計動員，強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性;學期末，安排了畢業(yè)設計答辯中。
這次的畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設計內(nèi)容也較充實，每個同學都有各自重點深入的部分。
整個畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫《畢業(yè)設計任務書》著手，嚴格按照《浙江科技學院本科畢業(yè)設計(論文)的實施意見》的有關規(guī)定執(zhí)行，對我們的畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時找導師進行答疑，導師為方便與我們聯(lián)系，把電話號碼或email地址給我們，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。
我們對畢業(yè)設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，導師對我們能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時在同學之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設計，我主動走進圖書館查閱有關資料，有效的提高了我的獨立自學能力，也增加了我的學習主動性。我通過畢業(yè)設計，感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設計的選題，與實際工程聯(lián)系緊密，都是通過導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。
我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。
由于在以前所學專業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設計過程中對自己所做課題用到有些設計規(guī)范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。
首先，做事情就要動起手來，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤?，才會有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計，畢業(yè)設計是對大學四年來所學的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體，親自去做了寫了，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來。
畢業(yè)設計，涉及到的知識點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點已經(jīng)忘記的我們，學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會得到我們想要的答案，也會找到一些自己忽略掉的細節(jié)部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會，勤快些也會做的很好。
再次，設計是一個反復的相互的調(diào)節(jié)和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。
從開始到現(xiàn)在，時間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然，玩時候是很輕松的，另一面，落下的任務也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持，堅持按時完成階段性任務，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設計內(nèi)容。
此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。
通過這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規(guī)則，報價書的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實踐能力，培養(yǎng)了自己獨立設計能力。此次畢業(yè)設計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設計收獲很多，比如學會了查找相關資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人。
在這半學期里，我們不斷學習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開始做起，進行設計方案的確定;之后工程量的計算、報價書的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學知識進行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識，并且還學到了一些實際工程經(jīng)驗。與此同時，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學得不夠扎實，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等。
本科設計畢業(yè)論文總結篇八
隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟水平的提高，人們對所居住的室內(nèi)環(huán)境提出了更高的要求，擁有健康舒適的居住環(huán)境對于生活節(jié)奏快的現(xiàn)代人來說顯得尤為重要。室內(nèi)環(huán)境的生態(tài)化設計成為了住宅生態(tài)建筑考慮的重點，我國的住宅室內(nèi)生態(tài)化設計還發(fā)展的不夠成熟，所以，加強對室內(nèi)生態(tài)化設計的研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。
“生態(tài)“一詞源于古希臘。指家或是整個生存的環(huán)境。概括起來，就是指所有生物生存的一種狀態(tài)以及生物之間、生物和環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系。目前很多領域都涉及到了生態(tài)學。“生態(tài)”這個詞語也涉及了更廣泛的范疇。人們往往喜歡用生態(tài)來定義健康的、美的、和諧的事物。生態(tài)建筑的主要目的是進行生態(tài)室內(nèi)設計。生態(tài)建筑是一種利用環(huán)境條件建造供人類居住有能保護自然環(huán)境的現(xiàn)代建筑形式。生態(tài)室內(nèi)設計就是采用一定技術盡可能的將各種自然因素應用于室內(nèi)，最大限度的滿足居民的心理和生理需求。
住宅生態(tài)室內(nèi)設計不僅僅是指在室內(nèi)設計中應用節(jié)能產(chǎn)品以及環(huán)保型裝修材料。它還包含著人文因素以及生態(tài)特征。
人與自然的和諧、民主之美是我國傳統(tǒng)精神美學中一直強調(diào)的。儒家思想對我國環(huán)境文化有很大的影響，它主張的天人合一在一定程度上促進人和大自然的和諧。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們在物質(zhì)生活得到滿足以后更加追求高層次的精神享受。于是人們在教育上的投資了更多的財力和物力，知識水平提高了，但是在室內(nèi)設計中注重生態(tài)的意識沒有提高。人們還是對那些看似華麗的裝飾情有獨鐘。為了實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，我們應該學習古人那種生活方式，努力實現(xiàn)居住環(huán)境和自然的和諧。
住宅生態(tài)室內(nèi)設計具有三種生態(tài)特征：低消耗性、環(huán)境適應性以及循環(huán)性和再生性。首先是低消耗性。建筑和室內(nèi)盡量多的應用自然，比如說自然采光、自然通風等，減少要消耗的能源。住宅的室內(nèi)盡可能少的消耗水資源。在裝修的過程中可以嘗試用本地產(chǎn)的天然木材和竹子等，盡量減小使用被嚴重污染的裝飾材料。其次是適應性。住宅不管在什么樣的環(huán)境中，都要和社會環(huán)境以及周圍的自然環(huán)境、現(xiàn)代城市的人工環(huán)境相適應。最后是循環(huán)性和再生性。在選擇建設地點時可合理的利用已建設過的土地。在室內(nèi)裝修的過程當中，選擇的裝飾材料應該是可循環(huán)再生的。在考慮到住宅內(nèi)日常用水的循環(huán)利用，避免浪費水資源。
3.1住宅室內(nèi)環(huán)境生態(tài)化設計的外部條件。
第一，國家政策的完善。住宅室內(nèi)環(huán)境的生態(tài)化設計離不開政策的指導。國家的政策法規(guī)能有效的指導室內(nèi)環(huán)境生態(tài)化設計的發(fā)展。經(jīng)濟的快速發(fā)展使人們的物質(zhì)水平得到很大提高，同時也讓人們的價值觀和消費觀呈現(xiàn)多樣化，這種多樣化之間的差異在某些情況下會演變成矛盾和沖突。這時就需要政府干預來平息沖突。目前我國大力提倡建立環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會，政府可以在這種環(huán)境下制定相應的法律法規(guī)來約束人們的行為，；另外需要加強環(huán)保教育，讓環(huán)保深入人心。在進行室內(nèi)裝修時，人們在法律法規(guī)的引導下就會考慮空間功能的合理性、室內(nèi)資源的可節(jié)約性等等。
第二，市場機制的配合。住宅室內(nèi)設計生態(tài)化最主要的是節(jié)能，但各種家電是住宅室內(nèi)最耗能的。在進行室內(nèi)設計時，人們要理性的選擇家電和裝飾材料，雖然和普通的設備與材料相比，節(jié)能型的設備和環(huán)保型的材料要貴一些，但它的的效益在后期會凸顯出來。例如選擇太陽能熱水器比選擇煤氣熱水器要每天節(jié)約2.6元電費，按一家五口人來算，一年要節(jié)約4745元電費。這可以為家庭節(jié)約不小的開支。但是這些節(jié)能型的家電一般比普通家電貴，受到價格的限制，人們在購買時更傾向于選擇普通家電。所以應該依靠市場機制來降低節(jié)能設備的價格，擴大購買節(jié)能家電的人數(shù)規(guī)模。有效的保護消費者的權益。
第三，消費觀的影響。消費觀也會影響到人與自然的關系。經(jīng)濟的迅速發(fā)展也改變了人們的消費觀。有的人常常沖動消費，購買不必要的物品，又迅速的丟棄，造成了資源的浪費。因此人們要有節(jié)制的合理消費，逐漸的形成生態(tài)消費觀。
例如出行時以騎自行車或環(huán)保型汽車代替普通汽車。這樣不僅環(huán)抱，而且對身心健康有利。
第四，裝修市場的規(guī)范化。要想實現(xiàn)住宅室內(nèi)設計的生態(tài)化，必須要依靠政府制定法律法規(guī)來使裝修市場規(guī)范化。目前室內(nèi)環(huán)境檢測機構的檢測價格沒有統(tǒng)一的標準，價格又比較貴，給消費者在對室內(nèi)裝修后空氣質(zhì)量的檢測上造成了困擾。室內(nèi)裝修最關鍵的一步就是裝修施工企業(yè)的選擇。有關部門應制定裝修企業(yè)資質(zhì)等級標準，嚴格的審查進入市場的企業(yè)的資質(zhì)。杜絕市場中出現(xiàn)無執(zhí)照、無技術、無辦公場所的“三無企業(yè)”，損害消費者的權益。要建立和完善工程監(jiān)管體系，各級質(zhì)量技術監(jiān)督部門應該在在產(chǎn)品質(zhì)量的管理中把建筑材料的環(huán)保性能落實到管理中。住宅生態(tài)室內(nèi)設計發(fā)展的關鍵是建立和完善裝修市場的管理機制，因此我國的政府部門要加緊制定相應的法律法規(guī)。
生態(tài)環(huán)保技術和工藝的發(fā)展為住宅室內(nèi)生態(tài)化設計提供了可能。室內(nèi)環(huán)境生態(tài)化需要治理兩方面：一是應用室內(nèi)節(jié)能技術；二是治理室內(nèi)空氣的污染。對于室內(nèi)節(jié)能技術的應用，要盡量減少人工照明的使用。在施工之前要設計好住宅建筑的采光口，通過采用自然光來節(jié)約用電，也能大量的節(jié)省電費。住宅區(qū)的保溫隔熱也比較重要。在住宅建筑中要做好墻體和門窗的保溫隔熱措施，這樣可以使空調(diào)設備的使用率大大的減少。在空氣污染的治理方面，可以在室內(nèi)擺一些綠色的植物，比如說金橘、吊蘭以及蘆薈等，這些植物可以將空氣中的有害氣體比如說一氧化碳、甲醛以及苯等吸收掉，當然，它也并不能徹底的吸收裝修后散發(fā)出的有害氣體。許多的裝飾材料和家具散發(fā)的有害氣體會延續(xù)很久，因此施工企業(yè)在施工工藝上要盡可能的使用無污染的.施工工藝。裝修結束后使室內(nèi)自然通風。
以起到凈化空氣的作用。住宅室內(nèi)的生態(tài)化主要表現(xiàn)在節(jié)能設備的推廣應用以及生態(tài)環(huán)保材料的使用上。目前市場上已經(jīng)出現(xiàn)了越來越多的環(huán)保型裝飾材料和節(jié)能產(chǎn)品，比如說節(jié)能冰箱、再生壁紙、太陽能熱水器以及無毒涂料等。但這些產(chǎn)品還沒有得到廣泛的運用，最重要是人們?nèi)狈娏业沫h(huán)保意識。所以政府要加大環(huán)保的宣傳力度。促進住宅室內(nèi)環(huán)境的生態(tài)化。
總而言之，在大力提倡建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的今天，住宅室內(nèi)的生態(tài)化設計是發(fā)展的必然趨勢。政府的有關部門應該制定相應的法律法規(guī)來引導人們合理節(jié)制的消費，加強環(huán)保教育，增強人們的環(huán)保意識，給人們提供一個健康舒適的居住環(huán)境，促進社會主義和諧社會的構建。
[1]羅靜.住宅生態(tài)室內(nèi)設計研究[d].湖南師范大學,2011,(5)。
[2]羅靜.淺談住宅生態(tài)室內(nèi)設計[j].科技信息,2010,(10)。
[3]陳重東.湖南村鎮(zhèn)住宅生態(tài)設計與研究[j].中華建設,2007，（12）。
本科設計畢業(yè)論文總結篇九
教育是培養(yǎng)新一代準備從事社會生活的整體過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關鍵環(huán)節(jié)。
“十年樹木，百年樹人”揭示了教育的根本價值，教育是民生問題的關注重點，也是國家公共財政運行框架目標的‘基本層級’。
教育政策是公共政策的一部分，他是由政府及其機構和官員制定的，調(diào)節(jié)教育領域的社會問題和社會關系的公共政策。
而高等教育在整個教育體系中占有重要地位，對其他各類教育的改革與發(fā)展起著導向作用。
二、高等教育的現(xiàn)狀分析。
(一)高等教育從“精英教育”向“大眾化教育”轉變。
在校生人數(shù)從340.87萬人增至2144.657萬人，全國招收研究生增加到510953人，在校研究生1404942人。
高校的擴招不僅是數(shù)量上的發(fā)展，也是整個教育體系的最大變革，是政策的引導。
胡總書記在17大報告中明確指出：“優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強國”是黨中央在心的歷史發(fā)展階段下為更好的實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略提出的新的最大戰(zhàn)略目標。
高等教育從“精英教育”向“大眾化教育”的轉變指出可以緩解我國高等教育學歷人才和緊缺專業(yè)人才的供應矛盾，促進人力資源結構的重組，提高人才的使用效率。
(二)高等教育的市場化轉變。
高等教育在日漸趨向大眾化的同時需要更多的資金投入，高等教育作為準公共產(chǎn)品，需由政府、社會、個人三方面共同來解決資金需求。
在高等教育市場化解決高校資金問題的同時，也擴大了高校的自主權，可以提高高校針對市場具體需求來培養(yǎng)人才，增加就業(yè)率。
所以市場機制的引入不僅使高校對市場的供求關系作出迅速反應，而且提高了高等教育的運作效率和質(zhì)量。
(三)我國高等教育體系改革情況。
高等教育的大眾化、市場化伴隨著辦學模式的多樣化，管理上的自主化與分權化，教育機構合理化等變革，現(xiàn)代高等教育的觀念、體制、結構、人才培養(yǎng)的模式、內(nèi)容、教養(yǎng)方法都有了改革改革和創(chuàng)新。
高等教育從單一結構向多種結構演變，改革了傳統(tǒng)的象牙塔結構，教學方法及內(nèi)容更綜合化，并建立了高等教育為主導同科研和生產(chǎn)緊密結合的聯(lián)合體。
這些體系的良好運轉和順利實施，都須以有效實施公共政策為前提，當前我國高等教育體系改革趨向規(guī)范化，取得了顯著的成果。
如引進市場競爭機制，推動高校后勤社會改革、鼓勵民間力量進入高等教育領域、民辦高等教育、多種所有制辦學模式、打破過去政府單一制的“壟斷格局”。
三、我國高等教育中公共政策的調(diào)整。
(一)公共政策制定要具有前矚性。
教育是培養(yǎng)新一代準備從事社會生活的整體過程，其本身就具有前矚性，而高等教育是整個教育體系中占有主導方向，決定了高等教育的公共政策的制定必須具有前矚性。
只有這樣才能為高校的定位創(chuàng)造適合的土壤，全面落實正確的發(fā)展觀。
我國高等教育實施擴招只有十年時間，而世界許多國家也都在擴招，特別是北美、歐洲和大洋洲回家紛紛邁入高等教育的普及階段。
所以在面對全面建設小康社會的關鍵時期、經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展、科技進步、人才競爭日趨激烈，我國必須制定出更有前矚性的教育政策。
(二)在高校的投資政策上，必須健全教育成本的合理分擔機制。
高校市場化主要是一種有限的市場化，其基本含義就是把市場機制引入一些領域，對這些領域?qū)嵤┎煌潭鹊氖袌龌\作。
市場化在一定程度上解決了高校投資成本的問題，但也必須建立成本的合理分擔機制，杜絕完全政府管制和完全由市場承擔的兩種極端，避免政府單一渠道投資的壓力及市場“失靈”帶來的不良影響，所以高等教育市場化只能在有限的范圍。
要保證政府宏觀調(diào)控的積極作用，采取一種“政府宏觀調(diào)控下的市場化運行模式”，使得政府的公共政策從宏觀上調(diào)節(jié)和控制我國高等教育的.發(fā)展，彌補市場的不足，矯正市場失靈。
(三)高等教育的政策制定符合世界高等教育的發(fā)展趨勢。
在經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟的大背景下，各國的科技教育逐步趨向融合，世界高等教育呈現(xiàn)出普及化、信息化、市場化和終身化的發(fā)展趨勢。
我國在加入世界貿(mào)易組織后，國外教育產(chǎn)業(yè)將進一步介入國內(nèi)教育市場，在教育思想、教育體制、教育方式等方面，對我國教育,尤其高等教育產(chǎn)生全面而深刻的影響。
我們必須大力發(fā)展地方高等教育，積極支持中外合作辦學，鼓勵教育投資多元化，努力開辟國際教育市場，盡快完善高等教育的政策，使政策符合世界高等教育的發(fā)展趨勢。
參考文獻。
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本科設計畢業(yè)論文總結篇十
寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數(shù)學生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強;有少數(shù)教師批閱論文不夠認真，評語過于簡單，成績的區(qū)分度不大等等。
針對以上這些情況，我系對今后的畢業(yè)論文工作應該注意以下幾點：
首先，要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎。
其次，要將學生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業(yè)，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現(xiàn)有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。
其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性;允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業(yè)論文(設計)課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發(fā)揮指導教師的作用，并且一定要發(fā)揮指導老師的作用。第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業(yè)前夕進行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內(nèi)沒有辦法進行修改。
根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文(設計)工作的暫行規(guī)定》和《關于做好x屆本科生畢業(yè)論文(設計)工作的通知》(教通字〔〕148號)等文件精神，各學院于x年春季學期就陸續(xù)開始了x屆本科畢業(yè)論文(設計)工作，為了更好的落實畢業(yè)論文工作，保證論文質(zhì)量，學校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。
本屆全校共有2660名學生參加答辯，由635名教師負責指導，平均每名教師指導4.2名學生，今年較去年有所下降(x屆每名教師平均指導5.2名學生)。
本科設計畢業(yè)論文總結篇十一
我指導的兩名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，并緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以后，于20xx年3月完成了開題報告。在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。他們在做論文的過程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。
我認為自己指導的這兩位同學的.畢業(yè)論文以及評閱的對郭劍等十三位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業(yè)知識，提高了學生的寫作水平與規(guī)范。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、并提供有關參考資料;從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業(yè)論文(設計)寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中，經(jīng)常對他們進行評價性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。這十五位本科生畢業(yè)論文(設計)撰寫整體水平達到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業(yè)所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設計)的實施工作中，學生表現(xiàn)出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文(設計)寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文(設計)學術水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達到要求。
本科設計畢業(yè)論文總結篇十二
摘要：直至今日，我們在學習室內(nèi)設計的過程中，總會學習到各種空間的設計方法，設計思路，表現(xiàn)手段，通過不斷的學習，借鑒他人的作品，來提升自己。但其實對于大學生來說最需要學習的不僅僅是專業(yè)方面的東西，還應該通過提升自己的各個方面，來輔助專業(yè)。因此，本文從專業(yè)學習與個人素質(zhì)兩個方面進行探討，來總結學習室內(nèi)設計真正應該學習的本質(zhì)是什么。
關鍵詞：付出；熱愛生活；感受生活；溝通能力；創(chuàng)造力與想象力。
像室內(nèi)設計的這種專業(yè)性極強的項目就需要通過大量的實踐操作與專業(yè)技能的學習，要做一個好的室內(nèi)設計師，除了一手掌握有力的專業(yè)技術，一手還必須掌握各種的信息與知識，這就需要花大量的閱讀，積累，除了要閱讀大量的課內(nèi)外知識，還應該了解現(xiàn)代的科技的發(fā)展，室內(nèi)設計這個專業(yè)從無到有到廣為人知，沒有花多少的時間，所以這是一門日新月異的專業(yè)，設計的風格隨著工程技術與材料的發(fā)展隨之改變，現(xiàn)在步入信息化的，多元化的時代，知識與信息的更新的速度極快，這就對學習者提出了要求，如果再自滿于擁有著現(xiàn)有的知識，止步不前，那隔天一睜眼，就已經(jīng)被別人遠遠的甩在了背后，所以室內(nèi)設計的學習不能止于校園里所交的東西，對我們學習者來說是任重道遠，在艱難的路上，就必須辛勤的付出，付出的越多，當然收獲就會頗豐，希望學習者不要怕于知識的積累，不要怯于學習路上的艱辛，要堅信付出就會有收獲。
設計師有發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，和感受生活的心。作為美好事物的締造者，就應該要熱愛生活，每天的從點滴里體會生活，從而提升自己的精神面，設計師的靈感來源于生活，我們不能驚訝于設計師的天賦，而是要學習設計師熱愛生活的心靈，要感嘆設計師是真真切切的去體驗享受生活。對待生活我們更應該充滿渴望和激情，提升自己對美、環(huán)境的品鑒能力，才會創(chuàng)造出滿足大眾日益增長的精神需求和物質(zhì)需求。
以前聽過這樣一個故事，南方的孩子沒見過雪，所以不知道雪是什么東西。老師說雪是純白的，兒童就將雪想像成鹽；老師說雪是冷的，兒童將雪想像成了冰淇淋；老師說雪是細細的，兒童就將雪想像成了沙子。最后，兒童在考試的時候，這樣描述雪：雪是淡黃色，味道又冷又咸的沙。通過從這兩個故事，可以很清晰的看出溝通對我們來說十分的重要，溝通是一門博大精深的學問，在任何領域，任何分工，都避免不了溝通。無論是上下級匯報，或同事間協(xié)作。設計師也毫不例外，當接到需求或介入需求的時候，我們需要與需求方溝通，做用戶調(diào)研則需要與用戶溝通。前言中雪的故事，歸其原因，是因為溝通不暢，或信息傳達不對稱不完整所導致。所謂溝通，是人與人之間的思想和信息的交換，是將信息由一個人傳達給另一個人，逐漸廣泛傳播的過程。這是百度百科對“溝通”一詞做的解釋。沒錯，簡而言之，溝通就是信息的傳達。另一方面，對于我們這個專業(yè)，很多人都在抱怨著為什么甲方不能認可自己的設計，常常提出修改，其實他們欠缺的就是良好的溝通能力，溝通能力是雙向性的，不能一味的從自身的角度出發(fā)去說服甲方接受自己的設計，也不能盲目聽從業(yè)主的要求，而是應該站在甲方的角度去考慮與溝通，在滿足甲方基本要求的同時并將自己的設計融合其中，得到一個雙贏的結果。室內(nèi)設計師不僅僅只是坐在辦公室里畫畫圖紙就夠，還需要與很多行業(yè)的人相接觸，例如材料、預算、結構設計、網(wǎng)絡設計、水電設計、供暖設計等等。要與他們密切的合作，完美的搭配就必須要有良好的溝通能力，只有具備了溝通要素才能在一個群體里和團隊里充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，最終完成一個空間的營造的工作。
一旦他們失去了翅膀就等于失去了生存的能力，所以當一個設計師，要不斷地提高自己的藝術修養(yǎng)與藝術創(chuàng)造力，這是一個我們長期努力的方向，只有擁有了這些條件，才能讓我們設計出具有個人特色的，獨創(chuàng)性的作品，這樣我們才能立足于現(xiàn)在這競爭激烈的社會而不被淘汰。
創(chuàng)造力不只說的是精神層面上的，更是我們的動手能力，圖紙對于室內(nèi)設計師來說是最有說服力的語言，我們的設計表現(xiàn)通過圖紙可以最直觀的表現(xiàn)出來，所以圖紙對于我們設計師來說就是一把武器，武器好不好就看，在于花多少時間去將其好好的打磨，讓它成為你最有利的工具?，F(xiàn)在我們說的圖紙不僅僅只局限于手繪，而是計算機輔助設計，施工圖繪制軟件，三維建模、渲染，動畫軟件等都需要我們?nèi)フ莆?，這樣我們的設計表現(xiàn)才會更出彩，更直觀，更具有競爭力。創(chuàng)造力可以通過日積月累的練習，加上藝術感受力的增強來提升。
在以上提出的四個大的方面，都是緊緊相關的，一環(huán)扣一環(huán)，面對挑戰(zhàn)，我們不能止步不前也不能望而卻步，而是要一天天的去累積，從點點滴滴做起，通過一段時間的沉淀我們一定能達到我們心里所要求的那樣。
[1]胡建忠.室內(nèi)設計解析.四川美術出版社.2006.
本科設計畢業(yè)論文總結篇一
1.結合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫20xx字左右的文獻綜述：
一、本課題研究的目的及意義：
空間地上權的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi)，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權。
隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場、地下交通等只是一個開始。因此必須有相關的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權權利人的權利和義務，從而促進空間資源的合理開發(fā)，對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》、《物權法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權”，《物權法》目前并未直接承認空間地上權的存在。
因此，本課題意在探討我國立法體系應如何完善空間地上權，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。
二、本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
(一)國外的研究現(xiàn)狀。
國外對于空間地上權的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權作為一個新的權利，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一，甚至于同一個國家內(nèi)，雖然立法只有一種觀點，但是理論學說卻也存在很多不同派別。
1、大陸法系與英美法系看待空間地上權的區(qū)別。
首先，空間地上權是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過空間地上權，而僅有空間權的概念，在談及空間地上權時，往往都是用空間權概念予以界定，或稱之為空間租賃權等。
其次，由于各法系立法的淵源側重點不同，導致空間地上權的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主，沒有完整的物權法概念，因此空間地上權是空間權的一種，可視為一種獨立的財產(chǎn)權利可以轉讓、租售等，因此是采用獨立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權法體系，空間地上權作為一種物權法，也不能完全獨立于該體系，因此，空間地上權是基于地上權而細分出來的一種特殊地上權，以區(qū)分一般地上權。
2大陸法系立法與理論研究。
在立法上，大陸法系國家的觀點是大致一致的，認為空間地上權只是一種特殊的地上權而已，并非一種新生的用益物權。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間，一般地上權客體為地上地下全部空間，因此空間地上權和一般地上權的差別只在于量上，并無本質(zhì)的區(qū)別，其權利來源仍基于土地。
然而，在理論研究上，不同國家和地區(qū)中都常常同時存在很多派系及各種學說，但對于空間地上權的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點：一種觀點認為，空間地上權是一種特殊的地上權，其客體是獨立的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權力來源為土地所有權;另一種觀點認為，空間地上權是一種全新的用益物權，其客體是空間，這種新興物權之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間，權力來源為空間自身的所有權。
(二)國內(nèi)的研究現(xiàn)狀。
我國對于空間地上權的認識較晚，導致目前國內(nèi)立法只是剛起步，還在初級階段。
1國內(nèi)立法現(xiàn)狀。
目前，涉及到空間地上權的有《物權法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī)，但并未專門提出“空間地上權”概念，涉及內(nèi)容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權部分未單獨規(guī)定其相關權利。
2國內(nèi)立法缺陷。
簡而言之，我國目前關于空間地上權的立法限于初級階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規(guī)，具體法律(《中華人民共和國國防法》及《物權法》等)涉及的內(nèi)容十分有限，不能滿足當今社會經(jīng)濟高速發(fā)展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權的法律法規(guī)存在，《國防法》、《物權法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一。第三，相關的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉讓變更、租賃及相鄰關系等不具體，幾乎不專門涉及“空間地上權”概念。
3、國內(nèi)學者提出的完善建議。
國內(nèi)學者受到國外學術研究的影響，對空間地上權已有較為全面的認識，提出了單獨系統(tǒng)立法的建議，嚴格界定具體的權限范圍，完善相關登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學者觀點雷同，有各種爭論。
三、我的觀點。
立法的根本目的是服務于人民，促進于社會的發(fā)展。因此，我國在對“空間地上權”立法時應注意結合我國國情，以及我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀空間地上權的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點。
我認為對于空間地上權到底是新的物權還是特殊的地上權，應該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權的對象是限于一個什么具體空間范圍內(nèi)，應該有一個專門而完整的法律體系，全面地協(xié)調(diào)空間權、地上權、空間地上權等幾個主要權利之間的關系。至于具體權利范圍細節(jié)和實踐中的操作問題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導，做好立法的相關配套制度，促進社會空間資源高效率的開發(fā)利用。
四、論文提綱。
1.引言。
2.空間地上權概述。
2.2空間地上權的概念與特征。
2.3空間地上權的性質(zhì)。
3我國關于空間地上權的法律缺陷。
3.1權利界定不明確。
3.2立法層次低。
3.3立法不成體系。
3.4立法相關配套制度不完善。
4.完善我國空間地上權法律規(guī)定的立法建議。
4.1將空間地上權的界定具體化。
4.2提高立法層次。
4.3立法體系化。
4.3完善空間地上權相關配套制度。
5.結論。
參考文獻。
[1]王利明.物權法論[m].北京：中國政法大學出版社，20xx:644.
[2]胡蘭玲.土地空間權論[j].西南民族學院學報(哲學社會科學版)，20xx，(9)：142.
[4]劉漤.論空間權的三大理論問題[j].江漢論壇，20xx，(12)：43.
[6]王軼.物權變動論.[m].北京：中國人民大學出版社，20xx:53.
[7]尹田.物權法理論評析與思考[m].北京：中國人民大學出版社，20xx:251.
[8]孫憲忠.中國物權法總論[m].北京：法律出版社，20xx:65.
[9]曾育裕.中國大陸城鎮(zhèn)國有土地使用權法律制度改革之法經(jīng)濟分析[j].中興法學.44.
[10][美]羅伯特.考特、托馬斯.尤倫.法和經(jīng)濟學[m].張軍等譯.上海三聯(lián)書店上海人民出版社，20xx:137.
[11]樣立新、王竹：《不動產(chǎn)支撐利益及法律規(guī)則》，載《法學研究》20xx年第3期。
[12]林英彥譯：《空中權之理論與運用》，載《人與地》第41期。
[13](英)格林(green，k.)，(英)克斯雷(cursley，j.).土地法(影印本)[m].北京：法律出版社，20xx.
[15]陳祥鍵.論空間權性質(zhì)與立法例的探討[j].中國法學，20xx(5).
[16]陳祥健.論空間權的構成及其三個法律問題[j].福建論壇(經(jīng)濟社會版)，20xx(1).
[17]陳祥健.建立我國空間建設用地使用權制度若干問題的探討[j].政法論壇(中國政法大學學報)，20xx(1).
2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：
一、研究或解決的問題。
本文旨在通過對我國空間地上權中權利性質(zhì)、概念、范圍、國內(nèi)外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國有關空間地上權立法的優(yōu)點及缺陷，并對如何完善我國的空間地上權立法提出建議，從而提出我國空間地上權立法的具體方向，進而保護權利人的合法利益，促進經(jīng)濟發(fā)展。
二、擬采用的研究手段。
(三)理論和實踐相結合，在調(diào)查、收集大量現(xiàn)有資料的基礎上，并結合有關理論，提出個人觀點。
本科設計畢業(yè)論文總結篇二
我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。
2、對專業(yè)知識的掌握不全。
由于在以前所學專業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設計過程中對自己所做課題用到有些設計規(guī)范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。
本科設計畢業(yè)論文總結篇三
1、結合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫2000字左右的文獻綜述：
一、本課題研究的目的及意義：
空間地上權的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi)，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權。
隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場、地下交通等只是一個開始。因此必須有相關的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權權利人的權利和義務，從而促進空間資源的合理開發(fā)，對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》、《物權法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權”，《物權法》目前并未直接承認空間地上權的存在。
因此，本課題意在探討我國立法體系應如何完善空間地上權，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。
二、本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
（一）國外的研究現(xiàn)狀。
國外對于空間地上權的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權作為一個新的權利，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一，甚至于同一個國家內(nèi)，雖然立法只有一種觀點，但是理論學說卻也存在很多不同派別。
1、大陸法系與英美法系看待空間地上權的區(qū)別。
首先，空間地上權是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過空間地上權，而僅有空間權的概念，在談及空間地上權時，往往都是用空間權概念予以界定，或稱之為空間租賃權等。
其次，由于各法系立法的淵源側重點不同，導致空間地上權的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主，沒有完整的物權法概念，因此空間地上權是空間權的一種，可視為一種獨立的財產(chǎn)權利可以轉讓、租售等，因此是采用獨立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權法體系，空間地上權作為一種物權法，也不能完全獨立于該體系，因此，空間地上權是基于地上權而細分出來的一種特殊地上權，以區(qū)分一般地上權。
2大陸法系立法與理論研究。
在立法上，大陸法系國家的觀點是大致一致的，認為空間地上權只是一種特殊的地上權而已，并非一種新生的用益物權。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間，一般地上權客體為地上地下全部空間，因此空間地上權和一般地上權的差別只在于量上，并無本質(zhì)的區(qū)別，其權利來源仍基于土地。
然而，在理論研究上，不同國家和地區(qū)中都常常同時存在很多派系及各種學說，但對于空間地上權的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點：一種觀點認為，空間地上權是一種特殊的地上權，其客體是獨立的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權力來源為土地所有權；另一種觀點認為，空間地上權是一種全新的用益物權，其客體是空間，這種新興物權之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間，權力來源為空間自身的所有權。
（二）國內(nèi)的研究現(xiàn)狀。
我國對于空間地上權的認識較晚，導致目前國內(nèi)立法只是剛起步，還在初級階段。
1國內(nèi)立法現(xiàn)狀。
目前，涉及到空間地上權的有《物權法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī)，但并未專門提出“空間地上權”概念，涉及內(nèi)容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權部分未單獨規(guī)定其相關權利。
2國內(nèi)立法缺陷。
簡而言之，我國目前關于空間地上權的立法限于初級階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規(guī)，具體法律（《中華人民共和國國防法》及《物權法》等）涉及的內(nèi)容十分有限，不能滿足當今社會經(jīng)濟高速發(fā)展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權的法律法規(guī)存在，《國防法》、《物權法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一。第三，相關的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉讓變更、租賃及相鄰關系等不具體，幾乎不專門涉及“空間地上權”概念。
3、國內(nèi)學者提出的完善建議。
國內(nèi)學者受到國外學術研究的影響，對空間地上權已有較為全面的認識，提出了單獨系統(tǒng)立法的建議，嚴格界定具體的權限范圍，完善相關登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學者觀點雷同，有各種爭論。
三、我的觀點。
立法的根本目的是服務于人民，促進于社會的發(fā)展。因此，我國在對“空間地上權”立法時應注意結合我國國情，以及我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀空間地上權的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點。
我認為對于空間地上權到底是新的物權還是特殊的地上權，應該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權的對象是限于一個什么具體空間范圍內(nèi)，應該有一個專門而完整的法律體系，全面地協(xié)調(diào)空間權、地上權、空間地上權等幾個主要權利之間的關系。至于具體權利范圍細節(jié)和實踐中的操作問題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導，做好立法的相關配套制度，促進社會空間資源高效率的開發(fā)利用。
四、論文提綱。
1、引言。
2、空間地上權概述。
2.2空間地上權的概念與特征。
2.3空間地上權的性質(zhì)。
3我國關于空間地上權的法律缺陷。
3.1權利界定不明確。
3.2立法層次低。
3.3立法不成體系。
3.4立法相關配套制度不完善。
4、完善我國空間地上權法律規(guī)定的立法建議。
4.1將空間地上權的界定具體化。
4.2提高立法層次。
4.3立法體系化。
4.3完善空間地上權相關配套制度。
5、結論。
參考文獻。
[1]王利明。物權法論[m]。北京：中國政法大學出版社，2000：644。
[2]胡蘭玲。土地空間權論[j]。西南民族學院學報（哲學社會科學版），2011，（9）：142。
[3]屈茂輝。用益物權制度研究[m]。中國方正出版社，2005：412—413。
[4]劉漤。論空間權的三大理論問題[j]。江漢論壇，2003，（12）：43。
[5]王涌。所有權概念分析[j]。中外法學，2005，（5）：513—527。
[6]王軼。物權變動論。[m]。北京：中國人民大學出版社，2001：53。
[7]尹田。物權法理論評析與思考[m]。北京：中國人民大學出版社，2004：251。
[8]孫憲忠。中國物權法總論[m]。北京：法律出版社，2003：65。
[9]曾育裕。中國大陸城鎮(zhèn)國有土地使用權法律制度改革之法經(jīng)濟分析[j]。中興法學。44。
[10][美]羅伯特?？继?、托馬斯。尤倫。法和經(jīng)濟學[m]。張軍等譯。上海三聯(lián)書店上海人民出版社，2007：137。
[11]樣立新、王竹：《不動產(chǎn)支撐利益及法律規(guī)則》，載《法學研究》2008年第3期。
[12]林英彥譯：《空中權之理論與運用》，載《人與地》第41期。
[13]（英）格林（green，k。），（英）克斯雷（cursley，j。）。土地法（影印本）[m]。北京：法律出版社，2008。
[15]陳祥鍵。論空間權性質(zhì)與立法例的探討[j]。中國法學，2002（5）。
[16]陳祥健。論空間權的構成及其三個法律問題[j]。福建論壇（經(jīng)濟社會版），2003（1）。
[17]陳祥健。建立我國空間建設用地使用權制度若干問題的探討[j]。政法論壇（中國政法大學學報），2003（1）。
2、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
一、研究或解決的問題。
本文旨在通過對我國空間地上權中權利性質(zhì)、概念、范圍、國內(nèi)外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國有關空間地上權立法的優(yōu)點及缺陷，并對如何完善我國的空間地上權立法提出建議，從而提出我國空間地上權立法的具體方向，進而保護權利人的合法利益，促進經(jīng)濟發(fā)展。
二、擬采用的研究手段。
（二）尋找國內(nèi)外有關空間地上權的經(jīng)典案例進行分析，探究我國空間地上權立法現(xiàn)狀；
（三）理論和實踐相結合，在調(diào)查、收集大量現(xiàn)有資料的基礎上，并結合有關理論，提出個人觀點。
本科設計畢業(yè)論文總結篇四
3月，我開始了我的工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在電路初期，由于沒有經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的3個多月的時間。的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
本科設計畢業(yè)論文總結篇五
20xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：xxxxx。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
資料已經(jīng)查找完畢，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
當我終于完成了所有任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
“別灰心，兒子！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失敗！”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵我說。
對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功，我要學會在失敗中體會，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅。
本科設計畢業(yè)論文總結篇六
姓名：xxxx。
專業(yè)班級：服裝。
指導教師：
20xx年6月6日本人聲明。
本人是武漢民政職業(yè)學院藝術系學生，本論文（藝術系）是本人在指導老師指導下獨立完成的，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其它個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人擁有自主知識產(chǎn)權，沒有抄襲、剽竊他人成果，由此造成的知識產(chǎn)權糾紛由本人負責。
生活總是讓人充滿驚喜，時間讓人們變得更加注重自身的品味，人們開始以各種各樣的服飾來裝飾自己，因此出現(xiàn)了不同款式各種風格的服裝，讓人們的生活變得多彩多姿，細細品味，會發(fā)現(xiàn)生活其實很美好。
本牛仔系列服裝采用寬松的剪裁方法，及休閑又舒適，在設計上采用了蕾絲的拼接，力求在簡單舒適休閑的的款式中用細節(jié)設計來展現(xiàn)女性柔美的一面。運用褶皺、拼接和蕾絲的結合來體現(xiàn)服裝的層次感和空間感。通過對面料的加工和服裝工藝的加工，使服裝產(chǎn)生了褶皺的藝術效果，增加了對設計、面料、工藝、質(zhì)感的綜合掌握以及對設計技巧的一種感悟。論文結合了服裝設計和女裝制作等的理論知識和搜集的資料，結合20xx春夏休閑女裝的流行趨勢，在面料選擇、色彩搭配和款式上與個性結合，加上休閑元素，充分展現(xiàn)牛仔風格特點。
服裝是現(xiàn)代社會人類生活中不可缺少的一部分，標志著人類文明。服裝能保護人體，維持人體的熱平衡，以適應氣候變化的影響。服裝設計是科學技術和藝術的搭配焦點，涉及到美學、文化學、心理學、材料學、工程學、市場學，色彩學等要素?！霸O計”指的是計劃、構思，設想、建立方案，也含意象、作圖、制型的意思?！狈b設計過程“即根據(jù)設計對象的要求進行構思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據(jù)圖紙進行制作，達到完成設計的全過程”。
運用各種服裝知識、剪裁，及縫紉技巧等，考慮藝術及經(jīng)濟等因素，再加上設計者的學識及個人主觀觀點，設計出實用、美觀，及合乎穿者的衣服，使穿者充分顯示本身的優(yōu)點并隱藏其缺點，襯托出穿者的個性，設計者除對經(jīng)濟、文化、社會、穿者生理與心理及時尚有綜合性之了解外，最重要的是要把握設計的原則。設計原則是說明如何使用設計要素的一些準則，乃經(jīng)過多年經(jīng)驗、分析，及研究的結果，也就是美的原則在服裝上的應用。
服裝設計是一個藝術創(chuàng)作的過程，是藝術構思與藝術表達的統(tǒng)一體。設計師一般先有一個構思和設想，然后收集資料，確定設計方案。其方案主要內(nèi)容包括：服裝整體風格、主題、造型、色彩、面料、服飾品的配套設計等。同時對內(nèi)結構設計、尺寸確定以及具體的裁剪縫制和加工工藝等等也要進行周密嚴謹?shù)目紤]，以確保最終完成的作品能夠充分體現(xiàn)最初的設計意圖。繪制服裝效果圖是表達設計構思的重要手段，因此服裝設計者需要有良好的美術基礎，通過各種繪畫手法來體現(xiàn)人體的著裝效果。服裝效果圖被看作是衡量服裝設計師創(chuàng)作能力、設計水平和藝術修養(yǎng)的重要標志，越來越多地引起設計者的普遍關注和重視。
寫此篇論文時，經(jīng)過了很多的思想糾結，以及查閱許多資料，最終才有了寫作的思路，可以說是困難重重。但是，我從沒想過要放棄，“堅持”一貫是我的風格，就像我寫作這篇論文所說明的服裝風格一樣。本系列是牛仔風格的女裝，在設計上采用褶皺處理和蕾絲的搭配，充分體現(xiàn)當下時尚女性的品味，加上合理的剪裁，不缺細節(jié)的精美，使整套服裝給人一種美的感受。論文主要闡述了服裝設計的意義和制作過程中說體會到的方法，對我來說，意義很大。
本科設計畢業(yè)論文總結篇七
轉眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業(yè)設計馬上就要結束了，這是我們大學之中最后一個也是最重要的一個設計、一個階段。畢業(yè)設計是考驗我們大學這四年來的所學，它要求我們將大學這四年來所學到的知識能夠融會貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進行了以下總結。
畢業(yè)設計是作為我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我的學習能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設計動員，強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性;學期末，安排了畢業(yè)設計答辯中。
這次的畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設計內(nèi)容也較充實，每個同學都有各自重點深入的部分。
整個畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫《畢業(yè)設計任務書》著手，嚴格按照《浙江科技學院本科畢業(yè)設計(論文)的實施意見》的有關規(guī)定執(zhí)行，對我們的畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時找導師進行答疑，導師為方便與我們聯(lián)系，把電話號碼或email地址給我們，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。
我們對畢業(yè)設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，導師對我們能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時在同學之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設計，我主動走進圖書館查閱有關資料，有效的提高了我的獨立自學能力，也增加了我的學習主動性。我通過畢業(yè)設計，感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設計的選題，與實際工程聯(lián)系緊密，都是通過導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。
我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。
由于在以前所學專業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設計過程中對自己所做課題用到有些設計規(guī)范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。
首先，做事情就要動起手來，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤?，才會有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計，畢業(yè)設計是對大學四年來所學的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體，親自去做了寫了，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來。
畢業(yè)設計，涉及到的知識點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點已經(jīng)忘記的我們，學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會得到我們想要的答案，也會找到一些自己忽略掉的細節(jié)部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會，勤快些也會做的很好。
再次，設計是一個反復的相互的調(diào)節(jié)和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。
從開始到現(xiàn)在，時間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然，玩時候是很輕松的，另一面，落下的任務也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持，堅持按時完成階段性任務，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設計內(nèi)容。
此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。
通過這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規(guī)則，報價書的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實踐能力，培養(yǎng)了自己獨立設計能力。此次畢業(yè)設計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設計收獲很多，比如學會了查找相關資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人。
在這半學期里，我們不斷學習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開始做起，進行設計方案的確定;之后工程量的計算、報價書的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學知識進行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識，并且還學到了一些實際工程經(jīng)驗。與此同時，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學得不夠扎實，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等。
本科設計畢業(yè)論文總結篇八
隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟水平的提高，人們對所居住的室內(nèi)環(huán)境提出了更高的要求，擁有健康舒適的居住環(huán)境對于生活節(jié)奏快的現(xiàn)代人來說顯得尤為重要。室內(nèi)環(huán)境的生態(tài)化設計成為了住宅生態(tài)建筑考慮的重點，我國的住宅室內(nèi)生態(tài)化設計還發(fā)展的不夠成熟，所以，加強對室內(nèi)生態(tài)化設計的研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。
“生態(tài)“一詞源于古希臘。指家或是整個生存的環(huán)境。概括起來，就是指所有生物生存的一種狀態(tài)以及生物之間、生物和環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系。目前很多領域都涉及到了生態(tài)學。“生態(tài)”這個詞語也涉及了更廣泛的范疇。人們往往喜歡用生態(tài)來定義健康的、美的、和諧的事物。生態(tài)建筑的主要目的是進行生態(tài)室內(nèi)設計。生態(tài)建筑是一種利用環(huán)境條件建造供人類居住有能保護自然環(huán)境的現(xiàn)代建筑形式。生態(tài)室內(nèi)設計就是采用一定技術盡可能的將各種自然因素應用于室內(nèi)，最大限度的滿足居民的心理和生理需求。
住宅生態(tài)室內(nèi)設計不僅僅是指在室內(nèi)設計中應用節(jié)能產(chǎn)品以及環(huán)保型裝修材料。它還包含著人文因素以及生態(tài)特征。
人與自然的和諧、民主之美是我國傳統(tǒng)精神美學中一直強調(diào)的。儒家思想對我國環(huán)境文化有很大的影響，它主張的天人合一在一定程度上促進人和大自然的和諧。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們在物質(zhì)生活得到滿足以后更加追求高層次的精神享受。于是人們在教育上的投資了更多的財力和物力，知識水平提高了，但是在室內(nèi)設計中注重生態(tài)的意識沒有提高。人們還是對那些看似華麗的裝飾情有獨鐘。為了實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，我們應該學習古人那種生活方式，努力實現(xiàn)居住環(huán)境和自然的和諧。
住宅生態(tài)室內(nèi)設計具有三種生態(tài)特征：低消耗性、環(huán)境適應性以及循環(huán)性和再生性。首先是低消耗性。建筑和室內(nèi)盡量多的應用自然，比如說自然采光、自然通風等，減少要消耗的能源。住宅的室內(nèi)盡可能少的消耗水資源。在裝修的過程中可以嘗試用本地產(chǎn)的天然木材和竹子等，盡量減小使用被嚴重污染的裝飾材料。其次是適應性。住宅不管在什么樣的環(huán)境中，都要和社會環(huán)境以及周圍的自然環(huán)境、現(xiàn)代城市的人工環(huán)境相適應。最后是循環(huán)性和再生性。在選擇建設地點時可合理的利用已建設過的土地。在室內(nèi)裝修的過程當中，選擇的裝飾材料應該是可循環(huán)再生的。在考慮到住宅內(nèi)日常用水的循環(huán)利用，避免浪費水資源。
3.1住宅室內(nèi)環(huán)境生態(tài)化設計的外部條件。
第一，國家政策的完善。住宅室內(nèi)環(huán)境的生態(tài)化設計離不開政策的指導。國家的政策法規(guī)能有效的指導室內(nèi)環(huán)境生態(tài)化設計的發(fā)展。經(jīng)濟的快速發(fā)展使人們的物質(zhì)水平得到很大提高，同時也讓人們的價值觀和消費觀呈現(xiàn)多樣化，這種多樣化之間的差異在某些情況下會演變成矛盾和沖突。這時就需要政府干預來平息沖突。目前我國大力提倡建立環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會，政府可以在這種環(huán)境下制定相應的法律法規(guī)來約束人們的行為，；另外需要加強環(huán)保教育，讓環(huán)保深入人心。在進行室內(nèi)裝修時，人們在法律法規(guī)的引導下就會考慮空間功能的合理性、室內(nèi)資源的可節(jié)約性等等。
第二，市場機制的配合。住宅室內(nèi)設計生態(tài)化最主要的是節(jié)能，但各種家電是住宅室內(nèi)最耗能的。在進行室內(nèi)設計時，人們要理性的選擇家電和裝飾材料，雖然和普通的設備與材料相比，節(jié)能型的設備和環(huán)保型的材料要貴一些，但它的的效益在后期會凸顯出來。例如選擇太陽能熱水器比選擇煤氣熱水器要每天節(jié)約2.6元電費，按一家五口人來算，一年要節(jié)約4745元電費。這可以為家庭節(jié)約不小的開支。但是這些節(jié)能型的家電一般比普通家電貴，受到價格的限制，人們在購買時更傾向于選擇普通家電。所以應該依靠市場機制來降低節(jié)能設備的價格，擴大購買節(jié)能家電的人數(shù)規(guī)模。有效的保護消費者的權益。
第三，消費觀的影響。消費觀也會影響到人與自然的關系。經(jīng)濟的迅速發(fā)展也改變了人們的消費觀。有的人常常沖動消費，購買不必要的物品，又迅速的丟棄，造成了資源的浪費。因此人們要有節(jié)制的合理消費，逐漸的形成生態(tài)消費觀。
例如出行時以騎自行車或環(huán)保型汽車代替普通汽車。這樣不僅環(huán)抱，而且對身心健康有利。
第四，裝修市場的規(guī)范化。要想實現(xiàn)住宅室內(nèi)設計的生態(tài)化，必須要依靠政府制定法律法規(guī)來使裝修市場規(guī)范化。目前室內(nèi)環(huán)境檢測機構的檢測價格沒有統(tǒng)一的標準，價格又比較貴，給消費者在對室內(nèi)裝修后空氣質(zhì)量的檢測上造成了困擾。室內(nèi)裝修最關鍵的一步就是裝修施工企業(yè)的選擇。有關部門應制定裝修企業(yè)資質(zhì)等級標準，嚴格的審查進入市場的企業(yè)的資質(zhì)。杜絕市場中出現(xiàn)無執(zhí)照、無技術、無辦公場所的“三無企業(yè)”，損害消費者的權益。要建立和完善工程監(jiān)管體系，各級質(zhì)量技術監(jiān)督部門應該在在產(chǎn)品質(zhì)量的管理中把建筑材料的環(huán)保性能落實到管理中。住宅生態(tài)室內(nèi)設計發(fā)展的關鍵是建立和完善裝修市場的管理機制，因此我國的政府部門要加緊制定相應的法律法規(guī)。
生態(tài)環(huán)保技術和工藝的發(fā)展為住宅室內(nèi)生態(tài)化設計提供了可能。室內(nèi)環(huán)境生態(tài)化需要治理兩方面：一是應用室內(nèi)節(jié)能技術；二是治理室內(nèi)空氣的污染。對于室內(nèi)節(jié)能技術的應用，要盡量減少人工照明的使用。在施工之前要設計好住宅建筑的采光口，通過采用自然光來節(jié)約用電，也能大量的節(jié)省電費。住宅區(qū)的保溫隔熱也比較重要。在住宅建筑中要做好墻體和門窗的保溫隔熱措施，這樣可以使空調(diào)設備的使用率大大的減少。在空氣污染的治理方面，可以在室內(nèi)擺一些綠色的植物，比如說金橘、吊蘭以及蘆薈等，這些植物可以將空氣中的有害氣體比如說一氧化碳、甲醛以及苯等吸收掉，當然，它也并不能徹底的吸收裝修后散發(fā)出的有害氣體。許多的裝飾材料和家具散發(fā)的有害氣體會延續(xù)很久，因此施工企業(yè)在施工工藝上要盡可能的使用無污染的.施工工藝。裝修結束后使室內(nèi)自然通風。
以起到凈化空氣的作用。住宅室內(nèi)的生態(tài)化主要表現(xiàn)在節(jié)能設備的推廣應用以及生態(tài)環(huán)保材料的使用上。目前市場上已經(jīng)出現(xiàn)了越來越多的環(huán)保型裝飾材料和節(jié)能產(chǎn)品，比如說節(jié)能冰箱、再生壁紙、太陽能熱水器以及無毒涂料等。但這些產(chǎn)品還沒有得到廣泛的運用，最重要是人們?nèi)狈娏业沫h(huán)保意識。所以政府要加大環(huán)保的宣傳力度。促進住宅室內(nèi)環(huán)境的生態(tài)化。
總而言之，在大力提倡建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的今天，住宅室內(nèi)的生態(tài)化設計是發(fā)展的必然趨勢。政府的有關部門應該制定相應的法律法規(guī)來引導人們合理節(jié)制的消費，加強環(huán)保教育，增強人們的環(huán)保意識，給人們提供一個健康舒適的居住環(huán)境，促進社會主義和諧社會的構建。
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本科設計畢業(yè)論文總結篇九
教育是培養(yǎng)新一代準備從事社會生活的整體過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關鍵環(huán)節(jié)。
“十年樹木，百年樹人”揭示了教育的根本價值，教育是民生問題的關注重點，也是國家公共財政運行框架目標的‘基本層級’。
教育政策是公共政策的一部分，他是由政府及其機構和官員制定的，調(diào)節(jié)教育領域的社會問題和社會關系的公共政策。
而高等教育在整個教育體系中占有重要地位，對其他各類教育的改革與發(fā)展起著導向作用。
二、高等教育的現(xiàn)狀分析。
(一)高等教育從“精英教育”向“大眾化教育”轉變。
在校生人數(shù)從340.87萬人增至2144.657萬人，全國招收研究生增加到510953人，在校研究生1404942人。
高校的擴招不僅是數(shù)量上的發(fā)展，也是整個教育體系的最大變革，是政策的引導。
胡總書記在17大報告中明確指出：“優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強國”是黨中央在心的歷史發(fā)展階段下為更好的實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略提出的新的最大戰(zhàn)略目標。
高等教育從“精英教育”向“大眾化教育”的轉變指出可以緩解我國高等教育學歷人才和緊缺專業(yè)人才的供應矛盾，促進人力資源結構的重組，提高人才的使用效率。
(二)高等教育的市場化轉變。
高等教育在日漸趨向大眾化的同時需要更多的資金投入，高等教育作為準公共產(chǎn)品，需由政府、社會、個人三方面共同來解決資金需求。
在高等教育市場化解決高校資金問題的同時，也擴大了高校的自主權，可以提高高校針對市場具體需求來培養(yǎng)人才，增加就業(yè)率。
所以市場機制的引入不僅使高校對市場的供求關系作出迅速反應，而且提高了高等教育的運作效率和質(zhì)量。
(三)我國高等教育體系改革情況。
高等教育的大眾化、市場化伴隨著辦學模式的多樣化，管理上的自主化與分權化，教育機構合理化等變革，現(xiàn)代高等教育的觀念、體制、結構、人才培養(yǎng)的模式、內(nèi)容、教養(yǎng)方法都有了改革改革和創(chuàng)新。
高等教育從單一結構向多種結構演變，改革了傳統(tǒng)的象牙塔結構，教學方法及內(nèi)容更綜合化，并建立了高等教育為主導同科研和生產(chǎn)緊密結合的聯(lián)合體。
這些體系的良好運轉和順利實施，都須以有效實施公共政策為前提，當前我國高等教育體系改革趨向規(guī)范化，取得了顯著的成果。
如引進市場競爭機制，推動高校后勤社會改革、鼓勵民間力量進入高等教育領域、民辦高等教育、多種所有制辦學模式、打破過去政府單一制的“壟斷格局”。
三、我國高等教育中公共政策的調(diào)整。
(一)公共政策制定要具有前矚性。
教育是培養(yǎng)新一代準備從事社會生活的整體過程，其本身就具有前矚性，而高等教育是整個教育體系中占有主導方向，決定了高等教育的公共政策的制定必須具有前矚性。
只有這樣才能為高校的定位創(chuàng)造適合的土壤，全面落實正確的發(fā)展觀。
我國高等教育實施擴招只有十年時間，而世界許多國家也都在擴招，特別是北美、歐洲和大洋洲回家紛紛邁入高等教育的普及階段。
所以在面對全面建設小康社會的關鍵時期、經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展、科技進步、人才競爭日趨激烈，我國必須制定出更有前矚性的教育政策。
(二)在高校的投資政策上，必須健全教育成本的合理分擔機制。
高校市場化主要是一種有限的市場化，其基本含義就是把市場機制引入一些領域，對這些領域?qū)嵤┎煌潭鹊氖袌龌\作。
市場化在一定程度上解決了高校投資成本的問題，但也必須建立成本的合理分擔機制，杜絕完全政府管制和完全由市場承擔的兩種極端，避免政府單一渠道投資的壓力及市場“失靈”帶來的不良影響，所以高等教育市場化只能在有限的范圍。
要保證政府宏觀調(diào)控的積極作用，采取一種“政府宏觀調(diào)控下的市場化運行模式”，使得政府的公共政策從宏觀上調(diào)節(jié)和控制我國高等教育的.發(fā)展，彌補市場的不足，矯正市場失靈。
(三)高等教育的政策制定符合世界高等教育的發(fā)展趨勢。
在經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟的大背景下，各國的科技教育逐步趨向融合，世界高等教育呈現(xiàn)出普及化、信息化、市場化和終身化的發(fā)展趨勢。
我國在加入世界貿(mào)易組織后，國外教育產(chǎn)業(yè)將進一步介入國內(nèi)教育市場，在教育思想、教育體制、教育方式等方面，對我國教育,尤其高等教育產(chǎn)生全面而深刻的影響。
我們必須大力發(fā)展地方高等教育，積極支持中外合作辦學，鼓勵教育投資多元化，努力開辟國際教育市場，盡快完善高等教育的政策，使政策符合世界高等教育的發(fā)展趨勢。
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本科設計畢業(yè)論文總結篇十
寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數(shù)學生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強;有少數(shù)教師批閱論文不夠認真，評語過于簡單，成績的區(qū)分度不大等等。
針對以上這些情況，我系對今后的畢業(yè)論文工作應該注意以下幾點：
首先，要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎。
其次，要將學生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業(yè)，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現(xiàn)有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。
其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性;允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業(yè)論文(設計)課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發(fā)揮指導教師的作用，并且一定要發(fā)揮指導老師的作用。第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業(yè)前夕進行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內(nèi)沒有辦法進行修改。
根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文(設計)工作的暫行規(guī)定》和《關于做好x屆本科生畢業(yè)論文(設計)工作的通知》(教通字〔〕148號)等文件精神，各學院于x年春季學期就陸續(xù)開始了x屆本科畢業(yè)論文(設計)工作，為了更好的落實畢業(yè)論文工作，保證論文質(zhì)量，學校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。
本屆全校共有2660名學生參加答辯，由635名教師負責指導，平均每名教師指導4.2名學生，今年較去年有所下降(x屆每名教師平均指導5.2名學生)。
本科設計畢業(yè)論文總結篇十一
我指導的兩名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，并緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以后，于20xx年3月完成了開題報告。在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。他們在做論文的過程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。
我認為自己指導的這兩位同學的.畢業(yè)論文以及評閱的對郭劍等十三位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業(yè)知識，提高了學生的寫作水平與規(guī)范。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、并提供有關參考資料;從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業(yè)論文(設計)寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中，經(jīng)常對他們進行評價性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。這十五位本科生畢業(yè)論文(設計)撰寫整體水平達到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業(yè)所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設計)的實施工作中，學生表現(xiàn)出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文(設計)寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文(設計)學術水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達到要求。
本科設計畢業(yè)論文總結篇十二
摘要：直至今日，我們在學習室內(nèi)設計的過程中，總會學習到各種空間的設計方法，設計思路，表現(xiàn)手段，通過不斷的學習，借鑒他人的作品，來提升自己。但其實對于大學生來說最需要學習的不僅僅是專業(yè)方面的東西，還應該通過提升自己的各個方面，來輔助專業(yè)。因此，本文從專業(yè)學習與個人素質(zhì)兩個方面進行探討，來總結學習室內(nèi)設計真正應該學習的本質(zhì)是什么。
關鍵詞：付出；熱愛生活；感受生活；溝通能力；創(chuàng)造力與想象力。
像室內(nèi)設計的這種專業(yè)性極強的項目就需要通過大量的實踐操作與專業(yè)技能的學習，要做一個好的室內(nèi)設計師，除了一手掌握有力的專業(yè)技術，一手還必須掌握各種的信息與知識，這就需要花大量的閱讀，積累，除了要閱讀大量的課內(nèi)外知識，還應該了解現(xiàn)代的科技的發(fā)展，室內(nèi)設計這個專業(yè)從無到有到廣為人知，沒有花多少的時間，所以這是一門日新月異的專業(yè)，設計的風格隨著工程技術與材料的發(fā)展隨之改變，現(xiàn)在步入信息化的，多元化的時代，知識與信息的更新的速度極快，這就對學習者提出了要求，如果再自滿于擁有著現(xiàn)有的知識，止步不前，那隔天一睜眼，就已經(jīng)被別人遠遠的甩在了背后，所以室內(nèi)設計的學習不能止于校園里所交的東西，對我們學習者來說是任重道遠，在艱難的路上，就必須辛勤的付出，付出的越多，當然收獲就會頗豐，希望學習者不要怕于知識的積累，不要怯于學習路上的艱辛，要堅信付出就會有收獲。
設計師有發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，和感受生活的心。作為美好事物的締造者，就應該要熱愛生活，每天的從點滴里體會生活，從而提升自己的精神面，設計師的靈感來源于生活，我們不能驚訝于設計師的天賦，而是要學習設計師熱愛生活的心靈，要感嘆設計師是真真切切的去體驗享受生活。對待生活我們更應該充滿渴望和激情，提升自己對美、環(huán)境的品鑒能力，才會創(chuàng)造出滿足大眾日益增長的精神需求和物質(zhì)需求。
以前聽過這樣一個故事，南方的孩子沒見過雪，所以不知道雪是什么東西。老師說雪是純白的，兒童就將雪想像成鹽；老師說雪是冷的，兒童將雪想像成了冰淇淋；老師說雪是細細的，兒童就將雪想像成了沙子。最后，兒童在考試的時候，這樣描述雪：雪是淡黃色，味道又冷又咸的沙。通過從這兩個故事，可以很清晰的看出溝通對我們來說十分的重要，溝通是一門博大精深的學問，在任何領域，任何分工，都避免不了溝通。無論是上下級匯報，或同事間協(xié)作。設計師也毫不例外，當接到需求或介入需求的時候，我們需要與需求方溝通，做用戶調(diào)研則需要與用戶溝通。前言中雪的故事，歸其原因，是因為溝通不暢，或信息傳達不對稱不完整所導致。所謂溝通，是人與人之間的思想和信息的交換，是將信息由一個人傳達給另一個人，逐漸廣泛傳播的過程。這是百度百科對“溝通”一詞做的解釋。沒錯，簡而言之，溝通就是信息的傳達。另一方面，對于我們這個專業(yè)，很多人都在抱怨著為什么甲方不能認可自己的設計，常常提出修改，其實他們欠缺的就是良好的溝通能力，溝通能力是雙向性的，不能一味的從自身的角度出發(fā)去說服甲方接受自己的設計，也不能盲目聽從業(yè)主的要求，而是應該站在甲方的角度去考慮與溝通，在滿足甲方基本要求的同時并將自己的設計融合其中，得到一個雙贏的結果。室內(nèi)設計師不僅僅只是坐在辦公室里畫畫圖紙就夠，還需要與很多行業(yè)的人相接觸，例如材料、預算、結構設計、網(wǎng)絡設計、水電設計、供暖設計等等。要與他們密切的合作，完美的搭配就必須要有良好的溝通能力，只有具備了溝通要素才能在一個群體里和團隊里充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，最終完成一個空間的營造的工作。
一旦他們失去了翅膀就等于失去了生存的能力，所以當一個設計師，要不斷地提高自己的藝術修養(yǎng)與藝術創(chuàng)造力，這是一個我們長期努力的方向，只有擁有了這些條件，才能讓我們設計出具有個人特色的，獨創(chuàng)性的作品，這樣我們才能立足于現(xiàn)在這競爭激烈的社會而不被淘汰。
創(chuàng)造力不只說的是精神層面上的，更是我們的動手能力，圖紙對于室內(nèi)設計師來說是最有說服力的語言，我們的設計表現(xiàn)通過圖紙可以最直觀的表現(xiàn)出來，所以圖紙對于我們設計師來說就是一把武器，武器好不好就看，在于花多少時間去將其好好的打磨，讓它成為你最有利的工具?，F(xiàn)在我們說的圖紙不僅僅只局限于手繪，而是計算機輔助設計，施工圖繪制軟件，三維建模、渲染，動畫軟件等都需要我們?nèi)フ莆?，這樣我們的設計表現(xiàn)才會更出彩，更直觀，更具有競爭力。創(chuàng)造力可以通過日積月累的練習，加上藝術感受力的增強來提升。
在以上提出的四個大的方面，都是緊緊相關的，一環(huán)扣一環(huán)，面對挑戰(zhàn)，我們不能止步不前也不能望而卻步，而是要一天天的去累積，從點點滴滴做起，通過一段時間的沉淀我們一定能達到我們心里所要求的那樣。
[1]胡建忠.室內(nèi)設計解析.四川美術出版社.2006.