編寫(xiě)教案可以幫助教師系統(tǒng)化地整理教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分準(zhǔn)備。在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的思維方式和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，選擇適合他們的教學(xué)方法?？紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
幼兒體操的教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)中班小朋友的身體特點(diǎn)和身體發(fā)育情況，制定并落實(shí)該計(jì)劃。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)徒手操、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令：立正、稍息、看齊、原地踏步走。
3、了解集體規(guī)則，初步知道友愛(ài)朋友，尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)惜玩具等行為習(xí)慣。
幼兒體操的教案篇二
1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶。
一、準(zhǔn)備部分。
教師和幼兒隨著音樂(lè)做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本部分。
1、自由探索過(guò)板凳的方法。（第一關(guān)）。
（1）引導(dǎo)幼兒探索過(guò)板凳的方法。
（2）集中小結(jié)，個(gè)別幼兒演示。
（3）練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作，教師指導(dǎo)。
2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過(guò)不同高度的板凳。（第二關(guān)）。
（1）幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。
（2）教師觀察，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
（3）練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。
3、游戲：“勇敢的`小兵娃”。（第三關(guān)）。
（1）交代玩法：過(guò)了障礙后，取一樣?xùn)|西回來(lái)拍第二個(gè)人的手，第二人出發(fā)；依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）。
（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）。
（3）教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。
2、隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，拿毛巾擦汗，走出場(chǎng)地。
幼兒體操的教案篇三
幼兒園的體操是幼兒教育中必不可少的一部分，對(duì)于幼兒身體發(fā)育和能力培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為學(xué)前教育工作者，如何在幼兒園體操教學(xué)中起到更好的作用呢？在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)和提高自身的體操教學(xué)方法和技巧，逐漸形成了自己的體操教學(xué)體系和方法，今天我想分享一下我的幼兒園體操心得體會(huì)教案。
第二段：教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)是幼兒園體操教學(xué)成功的關(guān)鍵。首先，我們要為幼兒提供一個(gè)安全、有趣的體操教學(xué)環(huán)節(jié)；其次，要促進(jìn)幼兒身體各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展，如肌肉、平衡、協(xié)調(diào)等；還要提高幼兒的學(xué)習(xí)自信心和表現(xiàn)力，讓他們?cè)隗w操中體驗(yàn)到成功的喜悅和自豪感。
第三段：教學(xué)策略。
體操教學(xué)需要掌握一些技巧和方法。首先，我們可以采用游戲式體操，讓幼兒在玩樂(lè)中感受到體操獨(dú)有的魅力和快樂(lè)。然后，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與其他孩子協(xié)同合作，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和協(xié)作中不斷提升自己的能力。最后，教師可以通過(guò)觀察、引導(dǎo)和感悟，幫助幼兒更好地理解和掌握體操技巧和姿勢(shì)。
第四段：教學(xué)實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的接受程度有時(shí)比想象中的要高，他們會(huì)很快地掌握住某些體操動(dòng)作，但也存在著沒(méi)有耐心、不聽(tīng)指揮等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我采用了“小步驟，大動(dòng)作”的教學(xué)方法，讓幼兒在細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)，幫助他們更好地理解體操技巧的關(guān)鍵之處。此外，我更注重與幼兒的溝通和互動(dòng)，讓他們參與到體操教學(xué)中來(lái)，讓他們更加積極地學(xué)習(xí)和參與。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園體操教學(xué)中，教師起到了舉足輕重的作用。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園體操教學(xué)不僅涉及到動(dòng)作技巧的傳授，還需要很多與幼兒心理和認(rèn)知發(fā)展有關(guān)的因素的考慮和應(yīng)對(duì)。綜合以上這些體悟，希望能夠不斷完善體操教學(xué)方法和技巧，為幼兒的身體健康和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒體操的教案篇四
體操是幼兒園常見(jiàn)的體育課程之一。幼兒園體操不僅可以促進(jìn)兒童的身體發(fā)育，還可以鍛煉他們的生活認(rèn)知和感知能力。作為幼兒園體操教學(xué)的一名老師，我深深認(rèn)識(shí)到通過(guò)體操課程來(lái)促進(jìn)兒童的身心發(fā)展的重要性。因此，我特意準(zhǔn)備了一份幼兒園體操心得體會(huì)教案，以分享我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體悟。
第二段：教案設(shè)計(jì)。
我在編寫(xiě)教案時(shí)，著重考慮了以下幾個(gè)方面：一、對(duì)幼兒園兒童的特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，提高課程針對(duì)性。二、通過(guò)多種體操動(dòng)作和方式，豐富課程內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性和吸引力。三、根據(jù)不同年齡段的兒童特點(diǎn)，確定相應(yīng)的課程難度和內(nèi)容。四、制定有關(guān)安全保障和教學(xué)管理的措施，確保課程實(shí)施的安全性。這些因素的考慮都能提高幼兒園兒童的體操學(xué)習(xí)的效果。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)多個(gè)階段的課程設(shè)計(jì)和管理，在幼兒園體操課程中收集了大量的體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，我在課堂上采用了多種體操動(dòng)作，如輕松踢腿、手腳配合等，能夠提高兒童的柔韌性和協(xié)調(diào)性。其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重康復(fù)元素的引導(dǎo)，還通過(guò)多種游戲方式培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人表現(xiàn)能力。最后，我在體操課堂上采用了嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)，采用柔軟等防護(hù)措施，確保運(yùn)動(dòng)過(guò)程的安全性。
通過(guò)多次實(shí)踐教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到體操教學(xué)不能只局限于運(yùn)動(dòng)能力上，還要結(jié)合兒童的心理特征來(lái)適應(yīng)他們的全面成長(zhǎng)。通過(guò)體操課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，兒童不僅可以鍛煉身體能力，還能夠培養(yǎng)自信心、學(xué)習(xí)能力、注意力以及創(chuàng)造力等素質(zhì)。因此，對(duì)于幼兒園的體育教育而言，體操可以說(shuō)是不可或缺的一環(huán)。
第五段：尾聲。
幼兒園體操心得體會(huì)教案不僅可以為幼兒園教學(xué)者提供理論指導(dǎo)，還可以促進(jìn)他們?cè)趯?shí)踐中更好地解決教學(xué)難點(diǎn)。綜上所述，幼兒園教育中的體操課程，不僅是對(duì)幼兒們進(jìn)行身體鍛煉的過(guò)程，更是一種心理素質(zhì)教育。因此，在后續(xù)的融合課程中，我將會(huì)繼續(xù)實(shí)踐并改進(jìn)，為幼兒打造更加全面的健康成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒體操的教案篇五
寶寶是全家人的心頭肉，寶寶長(zhǎng)大一些就開(kāi)始到幼兒園學(xué)習(xí)了，開(kāi)始很多的小朋友不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境哭鬧，家長(zhǎng)都很心疼，家里都是一個(gè)孩子，寶寶不適應(yīng)大家庭的生活是很正常的，父母應(yīng)該對(duì)寶寶進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告訴孩子幼兒園的好處，培養(yǎng)孩子一個(gè)積極的心態(tài)，還可以帶孩子做些幼兒呼啦圈體操，做的好得到老師的表?yè)P(yáng)孩子有優(yōu)越感會(huì)更喜歡去幼兒園，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒呼啦圈體操有哪些好處。
當(dāng)前我國(guó)少年兒童的體質(zhì)狀況另人擔(dān)憂(yōu)：城市3―6歲幼兒的速度，柔韌性和協(xié)調(diào)性等方面的狀況呈弱化趨勢(shì)；“小胖墩型”兒童在5年時(shí)間里多了一倍。多項(xiàng)研究表明：一些幼兒的責(zé)任感，榮譽(yù)感，合作能力等心理品質(zhì)教弱，有的還伴有焦慮，憂(yōu)郁，攻擊性等心理問(wèn)題和不良行為。而現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究結(jié)果表明，身心的健康存在是保證人的發(fā)展的首要條和物質(zhì)基礎(chǔ)，人的認(rèn)知，性感和行為等方面發(fā)展都需要建立在基本的身心健康上，體操特色教學(xué)是以幼兒身心全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)幼兒健康身體，提高幼兒審美情趣為最終目標(biāo)而進(jìn)行的一種集體育和藝術(shù)為一體的教育。
從幼兒藝術(shù)活動(dòng)的新認(rèn)識(shí)來(lái)看：幼兒體育活動(dòng)離不開(kāi)藝術(shù)，而幼兒學(xué)習(xí)于是又離不開(kāi)身體活動(dòng)，如參與音樂(lè)活動(dòng)時(shí)的身體動(dòng)作，可鍛煉大小肌肉，骨骼，韌帶。在進(jìn)行體操教育過(guò)程中，幼兒有機(jī)會(huì)用他們所喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)觀察，思考，也有機(jī)會(huì)得到教師，同伴的肯定。體操教育能培養(yǎng)幼兒對(duì)人和事物的初步的積極態(tài)度，從而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
現(xiàn)在都是一家一個(gè)孩兒，這些小公主小皇帝父母都希望給他們最好的，吃穿就更是不用說(shuō)了，孩子的體重也是飛快的長(zhǎng)，小時(shí)候胖胖的還很可愛(ài)，但是時(shí)間長(zhǎng)了孩子的身體狀況和機(jī)能都沒(méi)變得不健康，孩子的體育成績(jī)也是讓家長(zhǎng)擔(dān)心的一部分，因?yàn)檫^(guò)胖還容易造成易困乏上課精神不集中，多運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身體是有好處的，不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子。
幼兒體操的教案篇六
幼兒園是孩子接受教育的最早階段之一，體操作為體育活動(dòng)的一種全面性教育內(nèi)容，對(duì)幼兒園的教學(xué)非常重要。幼兒園體操的目的是通過(guò)豐富多彩的體操活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作感覺(jué)，提升幼兒的自信心，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育健康的認(rèn)識(shí)和興趣。
教授幼兒園體操存在一些難點(diǎn)，比如幼兒自身的生理特征和注意力難以集中等，這些都對(duì)體操教學(xué)帶來(lái)一定困難。為了解決這些問(wèn)題，我們應(yīng)該采用有效的教學(xué)方法。首先，要注意體操教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度的選擇。針對(duì)幼兒身體素質(zhì)特點(diǎn)和心理因素，選擇適合幼兒的體操動(dòng)作和方法，按照幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，分階段進(jìn)行教學(xué)。其次，要善于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師要運(yùn)用幼兒感興趣的學(xué)習(xí)方式，如游戲、音樂(lè)、角色扮演等。同時(shí)，要根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：體操教學(xué)的實(shí)踐要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
在幼兒園體操教學(xué)的實(shí)踐中，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，全面掌握教學(xué)內(nèi)容和方法。教師必須要對(duì)體操教學(xué)的基本技能和動(dòng)作要領(lǐng)有深刻的理解，同時(shí)要了解幼兒的身體發(fā)育和特點(diǎn)，采用針對(duì)性的教學(xué)方法。其次，注重體操教學(xué)的實(shí)踐和操作。通過(guò)模擬和示范，讓幼兒具體了解體操動(dòng)作要領(lǐng)，幫助幼兒快速掌握體操技巧。此外，教師還應(yīng)該注意體操教學(xué)的安全問(wèn)題，確保幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中不受到傷害。
幼兒園體操教學(xué)的衡量和評(píng)估方式包括三個(gè)方面：一是對(duì)幼兒整體身體素質(zhì)的評(píng)估，二是對(duì)幼兒體操技能的評(píng)估，三是對(duì)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)的評(píng)估。這些評(píng)估指標(biāo)應(yīng)該遵循科學(xué)、系統(tǒng)和客觀的原則，以此作為教學(xué)和幼兒成長(zhǎng)的監(jiān)測(cè)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程中不斷優(yōu)化和完善。
第五段：體操教學(xué)對(duì)幼兒園發(fā)展的意義和前景。
幼兒園體操教學(xué)不僅是一種體育活動(dòng)，更是一門(mén)綜合性課程，其所具備的多方面優(yōu)勢(shì)和綜合優(yōu)勢(shì)可以為幼兒園的全面發(fā)展提供支持和保障。因此，幼兒園體操教學(xué)的前景非常廣闊，未來(lái)可以通過(guò)更加科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性的教學(xué)方式和方法，不斷推動(dòng)幼兒園體操教學(xué)的發(fā)展，提高幼兒園教育的品質(zhì)和水平。
幼兒體操的教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)入大班的小朋友在身體各方面都比中班的小朋友要強(qiáng)，因此他們的教學(xué)要求也隨著提高要求，學(xué)的知識(shí)也比以前更具挑戰(zhàn)性，小朋友也比以前感興趣了些。根據(jù)小朋友的特點(diǎn)做了以下計(jì)劃。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)徒手操、韻律操。學(xué)習(xí)聽(tīng)口令：立正、稍息、看齊、向左、右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立定、齊步走、便步走、跑步等。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心班集體，初步懂得要愛(ài)護(hù)公物、尊敬長(zhǎng)輩、謙讓朋友和遵守集體規(guī)則。
4、能自然、靈活、有精神地走、跑、跳，并能變換方向或交替走、跑、練習(xí)投男孩投沙包在5m以上，女孩在4.5m以上，能協(xié)調(diào)、靈敏地鉆爬和攀登。20m直線(xiàn)快跑不慢與6秒，立定跳遠(yuǎn)大于90cm，單腳連跳15m以上或半分鐘。
5、能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)有精神地做操，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)和口令變隊(duì)行。
幼兒體操的教案篇八
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，并配合音樂(lè)節(jié)拍表現(xiàn)。
1. 對(duì)做操運(yùn)動(dòng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)及動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
2．音樂(lè)cd(選擇音樂(lè)節(jié)奏明快，速度適中)。
3．錄音機(jī)。
(一)情景故事導(dǎo)入
t：星期天，寶寶一家開(kāi)著車(chē)出發(fā)去公園，他們—路上邊聽(tīng)音樂(lè)邊看著窗外的風(fēng)景，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)。(初步欣賞音樂(lè))
(二)再次欣賞音樂(lè)
t：音樂(lè)真好聽(tīng)，我們跟著音樂(lè)一起拍拍手。(鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手)
(三)創(chuàng)編動(dòng)作
1．動(dòng)作鋪墊
t：公園到了，寶寶和爸爸媽媽找到一片草地大家一起來(lái)做操，媽媽跟著音樂(lè)伸伸手臂，我們跟著媽媽一起來(lái)試試。(老師示范伸手臂動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿。)
t：爸爸跟著音樂(lè)扭起了腰，我們?cè)囋嚢职值膭?dòng)作。(老師示范扭腰動(dòng)作：，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿。)
2．動(dòng)作創(chuàng)編
(1)集體創(chuàng)編
t：寶寶會(huì)跟著音樂(lè)做什么動(dòng)作呢? (鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。)
(2)互動(dòng)分享
t：剛才看到幾個(gè)寶寶動(dòng)作和別人不一樣，而且是跟著音樂(lè)的，我們來(lái)看看。 (請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，并請(qǐng)同伴一起模仿。)
(3)再次集體創(chuàng)編
t：我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)來(lái)做操，還有什么和別人不一樣的動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)拍創(chuàng)編和別人不同的動(dòng)作。)
操作提示
老師要鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，特別是對(duì)一些膽子較小的幼兒，更要注意引導(dǎo)幼兒大膽參與到音樂(lè)活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉快。在幼兒都積極參與到活動(dòng)中，能初步創(chuàng)編一些動(dòng)作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求：音樂(lè)停止動(dòng)作保持原狀不動(dòng)，等音樂(lè)開(kāi)始幼兒再動(dòng)。因?yàn)樾∧挲g孩子喜歡模仿，因此老師在鼓勵(lì)創(chuàng)編時(shí)從模仿動(dòng)作開(kāi)始，為幼兒提供一些動(dòng)作暗示，然后在此基礎(chǔ)上讓他們自己創(chuàng)編。
幼兒園大班語(yǔ)言《換弟弟》優(yōu)質(zhì)課視頻+有聲ppt課件+教案+圖片+故事mp3（二胎主題）
幼兒體操的教案篇九
1、學(xué)習(xí)正確的站姿和幾個(gè)基本的手位動(dòng)作。
2、感受體操的樂(lè)趣。
音樂(lè)磁帶（站姿、手位練習(xí)）
1、幼兒站成四排，成早操隊(duì)形。
2、學(xué)習(xí)正確的站姿。要求：兩腳并攏站立，雙手自然放在兩邊，挺胸、稍抬頭。
1）教師示范。
2）幼兒練習(xí)。（配樂(lè)）
3、學(xué)習(xí)手位：一位——四位
4、配樂(lè)練習(xí)。
幼兒體操的教案篇十
跳馬。
高低杠。
平衡木。
男子體操項(xiàng)目簡(jiǎn)介。
鞍馬。
吊環(huán)。
跳馬。
雙杠。
單杠。
跳馬：
跳馬長(zhǎng)1.6、寬0.35米、高1.25米，女子跳馬為橫馬。
所有跳馬動(dòng)作必須用雙手撐馬，助跑的長(zhǎng)度根據(jù)個(gè)人安排。
跳馬動(dòng)作可以根據(jù)在空中的不同騰空類(lèi)型分為幾個(gè)組別，在跳馬之前教練員所舉的號(hào)碼代表了不同的動(dòng)作。
高低杠：
高低杠高杠高2.4米、低杠高1.6米、兩杠之間的距離為1.6米。
規(guī)則中對(duì)成套動(dòng)作的不同難度的組合要求、低杠和高杠之間的轉(zhuǎn)換次數(shù)以及騰空動(dòng)作的難度、轉(zhuǎn)體的難度均有具體的要求。
平衡木：
平衡木長(zhǎng)5米、寬0.1米、高1.2米。
平衡木有完成時(shí)間的限制，對(duì)于成套的動(dòng)作難度和空中技巧串均有嚴(yán)格規(guī)定。
自由體操場(chǎng)地長(zhǎng)和寬均為12米。
自由體操是在無(wú)伴唱的音樂(lè)下完成的空翻和技巧動(dòng)作，自由體操有嚴(yán)格的場(chǎng)地和時(shí)間的限制，要求運(yùn)動(dòng)員在70-90秒之內(nèi)完成動(dòng)作，并要求運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作能和音樂(lè)很好地協(xié)調(diào)起來(lái)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員技巧串的難度和他們之間的連接也有嚴(yán)格限制。
男子體操項(xiàng)目簡(jiǎn)介。
自由體操場(chǎng)地長(zhǎng)和寬均為12米。
自由體操成套動(dòng)作主要由技巧動(dòng)作組成，他們與其他體操動(dòng)作如：力量和平衡、柔軟動(dòng)作、道理及舞蹈等一起連接組合，從而構(gòu)成了一個(gè)韻律和諧、節(jié)奏協(xié)調(diào)的整體。一套動(dòng)作應(yīng)該充分利用整個(gè)場(chǎng)地（12米×12米），并在50-70秒中完成。自由體操對(duì)技巧串及靜止動(dòng)作都有嚴(yán)格要求，要求有向前的技巧串、向后的技巧串，靜止動(dòng)作要求有一定的難度。
鞍馬：
鞍馬高1.05米，環(huán)高12厘米。
鞍馬是在馬的'所有部位，用不同的支撐方式完成不同的全旋和擺越動(dòng)作是鞍馬項(xiàng)目上一套動(dòng)作的基本特性。做全旋時(shí)，以并腿全旋為主。允許有通過(guò)手倒立加轉(zhuǎn)體或不加轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，不同的結(jié)構(gòu)組的動(dòng)作必須在充分的擺動(dòng)中完成，不能停頓，該項(xiàng)目中不允許有力量動(dòng)作。
吊環(huán)：
吊環(huán)環(huán)高2.55米。
一套吊環(huán)動(dòng)作應(yīng)由比例大致相等的擺動(dòng)和力量靜止動(dòng)作組成，這些動(dòng)作和連接是通過(guò)懸垂，經(jīng)過(guò)或成支撐，經(jīng)過(guò)或成手倒立來(lái)完成，以直臂完成動(dòng)作為主。由擺動(dòng)到靜止力量或由靜止力量到擺動(dòng)的過(guò)渡是當(dāng)代體操的顯著特點(diǎn)，做靜止動(dòng)作時(shí)，要求環(huán)靜止，不能有大的擺動(dòng)。吊環(huán)要求有一定難度的向前擺動(dòng)完成的手倒立和向后擺動(dòng)完成的手倒立，還要求有一個(gè)有難度要求的力量靜止動(dòng)作。
跳馬：
跳馬高1.35米。
跳馬是由助跑開(kāi)始的，以雙腿并攏起跳完成的跳躍騰空動(dòng)作，跳馬的助跑最長(zhǎng)距離為25米，助跑允許中斷，但不允許返回重新跑，跳馬要求騰空有一定的高度和遠(yuǎn)度。
雙杠：
雙杠高1.75米。
雙杠是眾多結(jié)構(gòu)組中選出的擺動(dòng)和飛行動(dòng)作組成，通過(guò)各種支撐和懸垂動(dòng)。
作來(lái)過(guò)渡完成。在雙杠項(xiàng)目上做上法時(shí)，要求必須從并腿站立姿勢(shì)開(kāi)始，不得有預(yù)先動(dòng)作，一套動(dòng)作中最多允許有三個(gè)停頓動(dòng)作或靜止動(dòng)作，其他大于或等于1秒的停頓將不被允許。
單杠：
單杠高2.55米。
單杠整套動(dòng)作都是由擺動(dòng)動(dòng)作組成，以各種握法不間斷地完成動(dòng)作，它包括大回環(huán)、近杠動(dòng)作、圍繞身體縱軸的轉(zhuǎn)體及飛行動(dòng)作。允許有兩次過(guò)杠下垂面的單臂擺動(dòng)動(dòng)作。單杠要求有一定難度的騰空動(dòng)作等特殊要求。
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幼兒體操的教案篇十一
2.勵(lì)精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄。
3.放馬金鞍，惟我十班，超越夢(mèng)想，激情無(wú)限。
4.愛(ài)我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭(zhēng)第一。
5.團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一。
6.與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
7.奮發(fā)拼搏勇于開(kāi)拓。
8.展現(xiàn)自我爭(zhēng)創(chuàng)新高。
9.奧運(yùn)精神永駐我心。
10.強(qiáng)身健體立志成材。
11.頑強(qiáng)拼搏超越極限。
12.揮動(dòng)激情放飛夢(mèng)想。
13.青春無(wú)悔激情無(wú)限。
14.頑強(qiáng)拼搏勇奪第一。
15.遵規(guī)守紀(jì)團(tuán)結(jié)互敬。
16.拼搏奮進(jìn)永遠(yuǎn)進(jìn)步。
17.奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
18.猛虎出山，銳不可當(dāng)。
19.頑強(qiáng)拼搏，擁抱勝利，勇?tīng)?zhēng)第一。
20.敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
21.誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱(chēng)雄。
22.英姿颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
23.重參與，展風(fēng)采我運(yùn)動(dòng)，我健康!
24.人生能有幾回搏，勇立潮頭最風(fēng)流!
25.英姿颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
26.勵(lì)精圖治，爭(zhēng)創(chuàng)一流，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
27.揮動(dòng)激情，挑戰(zhàn)自我，突破極限，超越自我。
28.嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，磨練意志，強(qiáng)健體魄。
29.賽出作風(fēng)，賽出水平;展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。
30.磨礪意志，奮發(fā)沖刺，勾搭拼搏，展現(xiàn)自我。
31.青春似火，逾越自我，放飛夢(mèng)想，發(fā)明輝煌。
32.揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，樹(shù)我雄風(fēng)。
33.秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，xx班最強(qiáng)。
34.陽(yáng)光體育，健康成長(zhǎng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。
35.釋放激情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng)造。
36.心系六班，合作無(wú)間，力斬群敵，一覽眾山。
37.兄弟齊心，其利斷金，頑強(qiáng)拼搏，共創(chuàng)輝煌。
38.揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想;青春無(wú)悔，激情蕩漾。
39.八班八班，非同一般，體操比賽，屬我最帥!
40.山中猛虎，水中蛟龍;高二(二)班，臥虎藏龍!
41.兩臂擺動(dòng)，要有精神;陽(yáng)光體育，健康第一!
42.陽(yáng)光體育，快樂(lè)成長(zhǎng);加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)!
43.友誼第一，比賽第二;體操比賽，絕對(duì)第一。
44.奧運(yùn)精神，永駐我心;頑強(qiáng)拼搏，超越極限。
45.強(qiáng)身健體，立志成材;挑戰(zhàn)自我，突破極限。
46.賽出風(fēng)格，賽出水平;團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇奪第一。
47.×班×班，永遠(yuǎn)瀟灑;×班出手，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
48.青春如火,超越自我,八年三班,奮勇拼搏。
49.勵(lì)精圖治,奮發(fā)向上,努力拼搏,永不言棄。
50.互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰。
51.七彩陽(yáng)光，積極向上。
52.友誼第一比賽第二。
53.賽出風(fēng)格賽出水平。
54.團(tuán)結(jié)拼搏爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
55.飛躍夢(mèng)想超越劉翔。
56.挑戰(zhàn)自我突破極限。
幼兒體操的教案篇十二
１．會(huì)用線(xiàn)、形等建構(gòu)技能表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
２．能通過(guò)觀察分析，了解人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，遷移已有的經(jīng)驗(yàn)解決建構(gòu)問(wèn)題。
３．能根據(jù)自己的想象大膽表現(xiàn)。
１．精神準(zhǔn)備：課前觀看奧運(yùn)會(huì)比賽的錄像、圖片，設(shè)置“奧運(yùn)角”，體操館場(chǎng)景布置。
評(píng)：既注重物質(zhì)準(zhǔn)備，又注重精神準(zhǔn)備，為幼兒感知運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)奠定基礎(chǔ)。
２．物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)教具：體操表演的圖片、投影儀。
(2)學(xué)具：各色雪花片，小娃娃造型范例，插好的頭和身體的半成品若干。
評(píng)：半成品的提供為幼兒能有充分的時(shí)間去創(chuàng)造想象。
１．參觀體操館，導(dǎo)入活動(dòng)：
“這是什么地方？都有什么？”
２．觀看投影，引導(dǎo)幼兒觀察分析體操表演的動(dòng)作。
(1)逐一出示三幅典型動(dòng)作的體操表演圖像，分別提問(wèn)：“運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行什么表演？他(她)的頭是怎樣的？手臂和腿又是什么樣的動(dòng)作？”
(2)鼓勵(lì)幼兒上來(lái)自由表演體操動(dòng)作，引導(dǎo)大家觀察其中較特別的幾種動(dòng)作。
(3)引導(dǎo)幼兒遷移已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
(出示小娃娃范例)“以前我們插的小娃娃都是這樣的，臉朝前看，身體筆直筆直的，可是我們剛剛看到的，表演的體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作是各種各樣的，那我們?cè)趺床迥?？待?huì)兒大家都來(lái)試一試”。
評(píng)：這是一種遷移學(xué)習(xí)，遷移已知的經(jīng)驗(yàn)獲得新經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)激起幼兒嘗試的欲望。
３．提出建構(gòu)要求，幼兒自由建構(gòu)。
(1)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒先擺一擺動(dòng)作，再來(lái)建構(gòu)造型.
(2)幫助幼兒遷移已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)
(3)鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員性別的特征或多表現(xiàn)幾個(gè)造型。
評(píng)：教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)分層次，讓他們?cè)诓煌膶哟紊系玫教岣?，獲得成功的體驗(yàn)。
4．展評(píng)
(1)請(qǐng)幼兒將作品送入“體操館”并進(jìn)行介紹。
(2)組織幼兒自由談一談，議一議，互相評(píng)價(jià)。
幼兒體操的教案篇十三
1、激發(fā)幼兒自己有學(xué)做器械操的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒知道良好的器械操常規(guī)。
電腦、體操盤(pán)、小熊玩具。
知道自己怎樣做器械操。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
1、引出幼兒看光盤(pán)。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀了，我們看了那個(gè)幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！
3、老師提問(wèn)，幼兒回答。讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們?cè)谧霾俚臅r(shí)候應(yīng)該怎么做（鼓勵(lì)幼兒把話(huà)說(shuō)完整）。
4、老師總結(jié)：幼兒應(yīng)該如何做操，努力向老師學(xué)本領(lǐng)。
5、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外做操，鼓勵(lì)幼兒向大哥哥姐姐學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒把自己學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽會(huì)很高興！
幼兒體操的教案篇十四
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握第九套廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)，并能熟練的操作。
2、學(xué)習(xí)新廣播操，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的精神，遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。
1、動(dòng)作利落、舒展。
2、上、下肢的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作的銜接。
一、開(kāi)始部分。
1、集合整隊(duì)，檢查出勤、服裝。
要求：站隊(duì)快、靜、齊。精神飽滿(mǎn)、精力集中。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容。
教師用語(yǔ)言導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容。
組織：
二、準(zhǔn)備部分。
1、肩部運(yùn)動(dòng)2、踝腕運(yùn)動(dòng)。
教法與學(xué)練法：教師領(lǐng)做并示范，學(xué)生注意力集中，動(dòng)作到位。
三、基本部分。
第九套廣播體操。
1、第三節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)（4×8）。
第一拍，左腿向側(cè)擺起45°，同時(shí)，兩臂側(cè)平舉，掌心向下。
第二拍，雙腿并攏，屈膝半蹲，同時(shí)兩臂還原至體側(cè)。
第三拍，左腿向后踢起，離地10—20公分，同時(shí)，兩臂經(jīng)前擺至側(cè)上舉，掌心相對(duì)。
第四拍，收手收腳，還原成立正姿勢(shì)。
五六七八拍，動(dòng)作同，方向相反。
巧記方法：蘭州拉面（左腿向側(cè)擺起45°，同時(shí)，兩臂側(cè)平舉，掌心向下），套在腳上（雙腿并攏，屈膝半蹲，同時(shí)兩臂還原至體側(cè)），碗大量足（左腿向后踢起，離地10—20公分，同時(shí)，兩臂經(jīng)錢(qián)擺至側(cè)上舉，掌心相對(duì)）！
2、第四節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4×8）。
第一拍，左腳向側(cè)一步比肩稍寬，同時(shí)左臂側(cè)平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下。
第二拍，下體保持第一拍的姿勢(shì)，同時(shí)上體側(cè)傾45°，左手叉腰，右手?jǐn)[至上舉掌心向內(nèi)。
第三拍，左腿并與右腿，同時(shí)半蹲左臂上舉，右臂貼于體側(cè)。
第四拍，還原至立正姿勢(shì)，同時(shí)，左臂經(jīng)側(cè)還原至體側(cè)。
五六七八拍，動(dòng)作同，方向相反。
巧記方法：盤(pán)起來(lái)（左腳向側(cè)一步比肩稍寬，同時(shí)左臂側(cè)平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下，下體保持第一拍的姿勢(shì)，同時(shí)上體側(cè)傾45°，左手叉腰，右手?jǐn)[至上舉掌心向內(nèi)），敬個(gè)禮（左腿并與右腿，同時(shí)半蹲左臂上舉，右臂貼于體側(cè)）。
a、教法：
1、教師示范完整動(dòng)作。
2、分解練習(xí)：教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。
3、教師邊帶領(lǐng)做邊講動(dòng)作要求。
4、完整練習(xí)。
5、挑出自愿的好的同學(xué)領(lǐng)做。
b、學(xué)法：
1、認(rèn)真看教師做示范動(dòng)作。
2、認(rèn)真模仿，看清動(dòng)作路線(xiàn)。
3、動(dòng)作到位，舒展開(kāi)。
4、挺胸抬頭，精神飽滿(mǎn)。
5、努力向好的同學(xué)看齊。
6、跟著老師一起認(rèn)真跳。
要求：態(tài)度要積極認(rèn)真，自信，面帶微笑。
四、結(jié)束部分。
1、課堂小結(jié)。
2、布置練習(xí)任務(wù)。
3、宣布下課。
幼兒體操的教案篇十五
2、揮動(dòng)激情，挑戰(zhàn)自我，突破極限，超越自我。
3、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬。
4、青春無(wú)悔、激情無(wú)限。
5、強(qiáng)身健體，立志成材;挑戰(zhàn)自我，突破極限。
6、勵(lì)精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄。
7、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，磨練意志，強(qiáng)健體魄。
8、頑強(qiáng)拼搏、超越極限。
9、猛虎出山，銳不可當(dāng)。
10、銳不可當(dāng)，超越自我，再創(chuàng)輝煌。
11、奧運(yùn)精神、永駐我心。
12、奮發(fā)拼搏、勇于開(kāi)拓。
13、誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱(chēng)雄。
14、飛躍夢(mèng)想、超越劉翔。
15、勵(lì)精圖治，爭(zhēng)創(chuàng)一流，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
16、拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步。
17、賽出風(fēng)格、賽出水平。
18、展現(xiàn)自我、爭(zhēng)創(chuàng)新高。
19、頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一，
20、強(qiáng)身健體、立志成材。
21、奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇?tīng)?zhēng)第一。
22、敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
23、友誼第一、比賽第二。
24、賽出風(fēng)格，賽出水平;展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。
25、影子颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
26、友誼第一，比賽第二;體操比賽，絕對(duì)第一。
27、團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
28、奧運(yùn)精神，永駐我心;頑強(qiáng)拼搏，超越極限。
29、揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想。
30、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
31、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰。
32、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。
33、頑強(qiáng)拼搏，擁抱勝利勇?tīng)?zhēng)第一。
34、揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，樹(shù)我雄風(fēng)。
幼兒體操的教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)架橋的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的手臂、腰部、腿部的力量。
2、體驗(yàn)趣味形體操的樂(lè)趣，并樂(lè)于參與到活動(dòng)中去。
紙球、威震天圖片、小椅子、輕松的圖片。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)架橋的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：保持架橋的動(dòng)作，堅(jiān)持到最后。
1、熱身環(huán)節(jié)：繞手腕、開(kāi)肩、體前屈。
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
（1）兒歌（咒語(yǔ)）的導(dǎo)入。
師：前一段時(shí)間我們一起觀看了《變形金剛》，里面的汽車(chē)人很勇敢，打敗了壞人威震天，那今天老師將帶著小朋友們一起變身為汽車(chē)人，一起去打到威震天。
先來(lái)看看老師是怎么念咒語(yǔ)，變成汽車(chē)人的。
（我是變形汽車(chē)人，兩手撐地做前輪，兩腳架高當(dāng)后輪，直腿收腹不抬頭，準(zhǔn)備出發(fā)打壞人。）。
師：你們想不想來(lái)變一變呀！那我們要先學(xué)會(huì)念咒語(yǔ)哦！準(zhǔn)備好了嗎？（師幼學(xué)念兩遍）。
（2）集中練習(xí)架橋動(dòng)作。
師：有沒(méi)有小朋友想先來(lái)變一變汽車(chē)人的。（個(gè)別1-2，老師和孩子面對(duì)面正側(cè)面示范）其他幼兒一起念咒語(yǔ)和配班老師一起念。
分散練習(xí)架橋動(dòng)作。
師：找一個(gè)好朋友，一個(gè)小朋友先來(lái)變汽車(chē)人，另一個(gè)念咒語(yǔ)。成功后兩個(gè)人交換一下哦。
（老師個(gè)別指導(dǎo)：腿要并攏伸直，屁股不翹，收腹，抬起頭。）。
3、“打倒威震天”游戲。
師：小朋友們都變形成功了，那開(kāi)著你們的汽車(chē)回來(lái)吧!
師：幼兒分兩隊(duì)，（8人一組）先來(lái)變成汽車(chē)人，另一對(duì)從車(chē)底下鉆過(guò)去，拿起戰(zhàn)斗武器，作戰(zhàn)了。（用沙包來(lái)打）。
師：接下來(lái)我們就要做好準(zhǔn)備，今天我們要打到的壞人是威震天。
師：變成功后請(qǐng)另一批來(lái)。
——鍛煉幼兒手臂、腰部、腿部的柔韌性，同時(shí)也鍛煉幼兒的忍耐性，有利于幼兒身體健康。
4、放松環(huán)節(jié)。
師：聽(tīng)著輕音樂(lè)給幼兒捏肩、腰、腿，放松一下。換不同部位，給幼兒做放松活動(dòng)。
幼兒體操的教案篇十七
在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物可愛(ài)、笨拙的樣子，一次韻律活動(dòng)中，孩子對(duì)“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動(dòng)物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動(dòng)物的主要特征并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰(shuí)”開(kāi)始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫(huà)面，并去發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物以后讓孩子先去嘗試他們分別會(huì)以什么樣的姿態(tài)被我們請(qǐng)出來(lái)。然后再以動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過(guò)模仿動(dòng)物來(lái)鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動(dòng)作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來(lái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)；
2、通過(guò)游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征。
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂(lè)，視頻課件。
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫(huà)面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動(dòng)一下吧！
隨音樂(lè)“你好”出場(chǎng)，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關(guān)鍵問(wèn)題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運(yùn)動(dòng)的？
他們會(huì)以什么樣的動(dòng)作出來(lái)和我們一起運(yùn)動(dòng)？
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運(yùn)動(dòng)。）
二、玩游戲：找一找
（設(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹(shù)干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長(zhǎng)鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中滿(mǎn)足孩子自我探索的欲望。）
1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征。誰(shuí)和我們小朋友們?cè)谧街i藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
（引導(dǎo)幼兒觀察，他們會(huì)說(shuō)出藏著的動(dòng)物特征，今天就讓我們請(qǐng)他們一起來(lái)做動(dòng)物體操吧！）
2、視頻出示畫(huà)面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)都配上一段符合他走路速度的音樂(lè)。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來(lái)
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“屁股翹翹左右擺”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來(lái)
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來(lái)。
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長(zhǎng)鼻子甩呀甩的走出來(lái)。
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩啊甩”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語(yǔ)言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺(jué)地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
3、教師播放音樂(lè)，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。
師采用互動(dòng)式問(wèn)答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走？
師：小青蛙，怎樣走？
幼：屁股翹翹左右擺；
幼：腿兒彎彎用力跳；
師：大螃蟹，怎樣走？
師：大灰象，怎樣走？
幼：鉗子咔嚓橫著走。
幼：鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過(guò)變換音樂(lè)或者變換動(dòng)物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語(yǔ)言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開(kāi)始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視覺(jué)（圖片）和聽(tīng)覺(jué)（音樂(lè)）的變換，鞏固幼兒對(duì)四種動(dòng)物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）
三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、你還知道哪些小動(dòng)物？他們是怎樣走的呢？
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
：我們?cè)谏钪薪?jīng)常見(jiàn)到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來(lái)編兒歌的。
2、播放音樂(lè)，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來(lái)。
（設(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對(duì)幼兒表演欲的滿(mǎn)足。）
四、結(jié)束語(yǔ)：來(lái)，讓我們變出小灰象的長(zhǎng)鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音樂(lè)）
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，當(dāng)視頻動(dòng)畫(huà)小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來(lái)的創(chuàng)造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運(yùn)動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運(yùn)動(dòng)”的健康活動(dòng)的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰(shuí)的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對(duì)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。
幼兒體操的教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)中班小朋友的身體特點(diǎn)和身體發(fā)育情況，制定并落實(shí)該計(jì)劃。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)徒手操、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令：立正、稍息、看齊、原地踏步走。
3、了解集體規(guī)則，初步知道友愛(ài)朋友，尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)惜玩具等行為習(xí)慣。
幼兒體操的教案篇二
1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶。
一、準(zhǔn)備部分。
教師和幼兒隨著音樂(lè)做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本部分。
1、自由探索過(guò)板凳的方法。（第一關(guān)）。
（1）引導(dǎo)幼兒探索過(guò)板凳的方法。
（2）集中小結(jié)，個(gè)別幼兒演示。
（3）練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作，教師指導(dǎo)。
2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過(guò)不同高度的板凳。（第二關(guān)）。
（1）幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。
（2）教師觀察，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
（3）練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。
3、游戲：“勇敢的`小兵娃”。（第三關(guān)）。
（1）交代玩法：過(guò)了障礙后，取一樣?xùn)|西回來(lái)拍第二個(gè)人的手，第二人出發(fā)；依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）。
（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）。
（3）教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。
2、隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，拿毛巾擦汗，走出場(chǎng)地。
幼兒體操的教案篇三
幼兒園的體操是幼兒教育中必不可少的一部分，對(duì)于幼兒身體發(fā)育和能力培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為學(xué)前教育工作者，如何在幼兒園體操教學(xué)中起到更好的作用呢？在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)和提高自身的體操教學(xué)方法和技巧，逐漸形成了自己的體操教學(xué)體系和方法，今天我想分享一下我的幼兒園體操心得體會(huì)教案。
第二段：教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)是幼兒園體操教學(xué)成功的關(guān)鍵。首先，我們要為幼兒提供一個(gè)安全、有趣的體操教學(xué)環(huán)節(jié)；其次，要促進(jìn)幼兒身體各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展，如肌肉、平衡、協(xié)調(diào)等；還要提高幼兒的學(xué)習(xí)自信心和表現(xiàn)力，讓他們?cè)隗w操中體驗(yàn)到成功的喜悅和自豪感。
第三段：教學(xué)策略。
體操教學(xué)需要掌握一些技巧和方法。首先，我們可以采用游戲式體操，讓幼兒在玩樂(lè)中感受到體操獨(dú)有的魅力和快樂(lè)。然后，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與其他孩子協(xié)同合作，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和協(xié)作中不斷提升自己的能力。最后，教師可以通過(guò)觀察、引導(dǎo)和感悟，幫助幼兒更好地理解和掌握體操技巧和姿勢(shì)。
第四段：教學(xué)實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的接受程度有時(shí)比想象中的要高，他們會(huì)很快地掌握住某些體操動(dòng)作，但也存在著沒(méi)有耐心、不聽(tīng)指揮等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我采用了“小步驟，大動(dòng)作”的教學(xué)方法，讓幼兒在細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)，幫助他們更好地理解體操技巧的關(guān)鍵之處。此外，我更注重與幼兒的溝通和互動(dòng)，讓他們參與到體操教學(xué)中來(lái)，讓他們更加積極地學(xué)習(xí)和參與。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園體操教學(xué)中，教師起到了舉足輕重的作用。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園體操教學(xué)不僅涉及到動(dòng)作技巧的傳授，還需要很多與幼兒心理和認(rèn)知發(fā)展有關(guān)的因素的考慮和應(yīng)對(duì)。綜合以上這些體悟，希望能夠不斷完善體操教學(xué)方法和技巧，為幼兒的身體健康和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒體操的教案篇四
體操是幼兒園常見(jiàn)的體育課程之一。幼兒園體操不僅可以促進(jìn)兒童的身體發(fā)育，還可以鍛煉他們的生活認(rèn)知和感知能力。作為幼兒園體操教學(xué)的一名老師，我深深認(rèn)識(shí)到通過(guò)體操課程來(lái)促進(jìn)兒童的身心發(fā)展的重要性。因此，我特意準(zhǔn)備了一份幼兒園體操心得體會(huì)教案，以分享我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體悟。
第二段：教案設(shè)計(jì)。
我在編寫(xiě)教案時(shí)，著重考慮了以下幾個(gè)方面：一、對(duì)幼兒園兒童的特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，提高課程針對(duì)性。二、通過(guò)多種體操動(dòng)作和方式，豐富課程內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性和吸引力。三、根據(jù)不同年齡段的兒童特點(diǎn)，確定相應(yīng)的課程難度和內(nèi)容。四、制定有關(guān)安全保障和教學(xué)管理的措施，確保課程實(shí)施的安全性。這些因素的考慮都能提高幼兒園兒童的體操學(xué)習(xí)的效果。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)多個(gè)階段的課程設(shè)計(jì)和管理，在幼兒園體操課程中收集了大量的體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，我在課堂上采用了多種體操動(dòng)作，如輕松踢腿、手腳配合等，能夠提高兒童的柔韌性和協(xié)調(diào)性。其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重康復(fù)元素的引導(dǎo)，還通過(guò)多種游戲方式培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人表現(xiàn)能力。最后，我在體操課堂上采用了嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)，采用柔軟等防護(hù)措施，確保運(yùn)動(dòng)過(guò)程的安全性。
通過(guò)多次實(shí)踐教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到體操教學(xué)不能只局限于運(yùn)動(dòng)能力上，還要結(jié)合兒童的心理特征來(lái)適應(yīng)他們的全面成長(zhǎng)。通過(guò)體操課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，兒童不僅可以鍛煉身體能力，還能夠培養(yǎng)自信心、學(xué)習(xí)能力、注意力以及創(chuàng)造力等素質(zhì)。因此，對(duì)于幼兒園的體育教育而言，體操可以說(shuō)是不可或缺的一環(huán)。
第五段：尾聲。
幼兒園體操心得體會(huì)教案不僅可以為幼兒園教學(xué)者提供理論指導(dǎo)，還可以促進(jìn)他們?cè)趯?shí)踐中更好地解決教學(xué)難點(diǎn)。綜上所述，幼兒園教育中的體操課程，不僅是對(duì)幼兒們進(jìn)行身體鍛煉的過(guò)程，更是一種心理素質(zhì)教育。因此，在后續(xù)的融合課程中，我將會(huì)繼續(xù)實(shí)踐并改進(jìn)，為幼兒打造更加全面的健康成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒體操的教案篇五
寶寶是全家人的心頭肉，寶寶長(zhǎng)大一些就開(kāi)始到幼兒園學(xué)習(xí)了，開(kāi)始很多的小朋友不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境哭鬧，家長(zhǎng)都很心疼，家里都是一個(gè)孩子，寶寶不適應(yīng)大家庭的生活是很正常的，父母應(yīng)該對(duì)寶寶進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告訴孩子幼兒園的好處，培養(yǎng)孩子一個(gè)積極的心態(tài)，還可以帶孩子做些幼兒呼啦圈體操，做的好得到老師的表?yè)P(yáng)孩子有優(yōu)越感會(huì)更喜歡去幼兒園，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒呼啦圈體操有哪些好處。
當(dāng)前我國(guó)少年兒童的體質(zhì)狀況另人擔(dān)憂(yōu)：城市3―6歲幼兒的速度，柔韌性和協(xié)調(diào)性等方面的狀況呈弱化趨勢(shì)；“小胖墩型”兒童在5年時(shí)間里多了一倍。多項(xiàng)研究表明：一些幼兒的責(zé)任感，榮譽(yù)感，合作能力等心理品質(zhì)教弱，有的還伴有焦慮，憂(yōu)郁，攻擊性等心理問(wèn)題和不良行為。而現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究結(jié)果表明，身心的健康存在是保證人的發(fā)展的首要條和物質(zhì)基礎(chǔ)，人的認(rèn)知，性感和行為等方面發(fā)展都需要建立在基本的身心健康上，體操特色教學(xué)是以幼兒身心全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)幼兒健康身體，提高幼兒審美情趣為最終目標(biāo)而進(jìn)行的一種集體育和藝術(shù)為一體的教育。
從幼兒藝術(shù)活動(dòng)的新認(rèn)識(shí)來(lái)看：幼兒體育活動(dòng)離不開(kāi)藝術(shù)，而幼兒學(xué)習(xí)于是又離不開(kāi)身體活動(dòng)，如參與音樂(lè)活動(dòng)時(shí)的身體動(dòng)作，可鍛煉大小肌肉，骨骼，韌帶。在進(jìn)行體操教育過(guò)程中，幼兒有機(jī)會(huì)用他們所喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)觀察，思考，也有機(jī)會(huì)得到教師，同伴的肯定。體操教育能培養(yǎng)幼兒對(duì)人和事物的初步的積極態(tài)度，從而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
現(xiàn)在都是一家一個(gè)孩兒，這些小公主小皇帝父母都希望給他們最好的，吃穿就更是不用說(shuō)了，孩子的體重也是飛快的長(zhǎng)，小時(shí)候胖胖的還很可愛(ài)，但是時(shí)間長(zhǎng)了孩子的身體狀況和機(jī)能都沒(méi)變得不健康，孩子的體育成績(jī)也是讓家長(zhǎng)擔(dān)心的一部分，因?yàn)檫^(guò)胖還容易造成易困乏上課精神不集中，多運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身體是有好處的，不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子。
幼兒體操的教案篇六
幼兒園是孩子接受教育的最早階段之一，體操作為體育活動(dòng)的一種全面性教育內(nèi)容，對(duì)幼兒園的教學(xué)非常重要。幼兒園體操的目的是通過(guò)豐富多彩的體操活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作感覺(jué)，提升幼兒的自信心，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育健康的認(rèn)識(shí)和興趣。
教授幼兒園體操存在一些難點(diǎn)，比如幼兒自身的生理特征和注意力難以集中等，這些都對(duì)體操教學(xué)帶來(lái)一定困難。為了解決這些問(wèn)題，我們應(yīng)該采用有效的教學(xué)方法。首先，要注意體操教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度的選擇。針對(duì)幼兒身體素質(zhì)特點(diǎn)和心理因素，選擇適合幼兒的體操動(dòng)作和方法，按照幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，分階段進(jìn)行教學(xué)。其次，要善于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師要運(yùn)用幼兒感興趣的學(xué)習(xí)方式，如游戲、音樂(lè)、角色扮演等。同時(shí)，要根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：體操教學(xué)的實(shí)踐要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
在幼兒園體操教學(xué)的實(shí)踐中，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，全面掌握教學(xué)內(nèi)容和方法。教師必須要對(duì)體操教學(xué)的基本技能和動(dòng)作要領(lǐng)有深刻的理解，同時(shí)要了解幼兒的身體發(fā)育和特點(diǎn)，采用針對(duì)性的教學(xué)方法。其次，注重體操教學(xué)的實(shí)踐和操作。通過(guò)模擬和示范，讓幼兒具體了解體操動(dòng)作要領(lǐng)，幫助幼兒快速掌握體操技巧。此外，教師還應(yīng)該注意體操教學(xué)的安全問(wèn)題，確保幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中不受到傷害。
幼兒園體操教學(xué)的衡量和評(píng)估方式包括三個(gè)方面：一是對(duì)幼兒整體身體素質(zhì)的評(píng)估，二是對(duì)幼兒體操技能的評(píng)估，三是對(duì)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)的評(píng)估。這些評(píng)估指標(biāo)應(yīng)該遵循科學(xué)、系統(tǒng)和客觀的原則，以此作為教學(xué)和幼兒成長(zhǎng)的監(jiān)測(cè)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程中不斷優(yōu)化和完善。
第五段：體操教學(xué)對(duì)幼兒園發(fā)展的意義和前景。
幼兒園體操教學(xué)不僅是一種體育活動(dòng)，更是一門(mén)綜合性課程，其所具備的多方面優(yōu)勢(shì)和綜合優(yōu)勢(shì)可以為幼兒園的全面發(fā)展提供支持和保障。因此，幼兒園體操教學(xué)的前景非常廣闊，未來(lái)可以通過(guò)更加科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性的教學(xué)方式和方法，不斷推動(dòng)幼兒園體操教學(xué)的發(fā)展，提高幼兒園教育的品質(zhì)和水平。
幼兒體操的教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)入大班的小朋友在身體各方面都比中班的小朋友要強(qiáng)，因此他們的教學(xué)要求也隨著提高要求，學(xué)的知識(shí)也比以前更具挑戰(zhàn)性，小朋友也比以前感興趣了些。根據(jù)小朋友的特點(diǎn)做了以下計(jì)劃。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)徒手操、韻律操。學(xué)習(xí)聽(tīng)口令：立正、稍息、看齊、向左、右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立定、齊步走、便步走、跑步等。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心班集體，初步懂得要愛(ài)護(hù)公物、尊敬長(zhǎng)輩、謙讓朋友和遵守集體規(guī)則。
4、能自然、靈活、有精神地走、跑、跳，并能變換方向或交替走、跑、練習(xí)投男孩投沙包在5m以上，女孩在4.5m以上，能協(xié)調(diào)、靈敏地鉆爬和攀登。20m直線(xiàn)快跑不慢與6秒，立定跳遠(yuǎn)大于90cm，單腳連跳15m以上或半分鐘。
5、能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)有精神地做操，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)和口令變隊(duì)行。
幼兒體操的教案篇八
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，并配合音樂(lè)節(jié)拍表現(xiàn)。
1. 對(duì)做操運(yùn)動(dòng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)及動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
2．音樂(lè)cd(選擇音樂(lè)節(jié)奏明快，速度適中)。
3．錄音機(jī)。
(一)情景故事導(dǎo)入
t：星期天，寶寶一家開(kāi)著車(chē)出發(fā)去公園，他們—路上邊聽(tīng)音樂(lè)邊看著窗外的風(fēng)景，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)。(初步欣賞音樂(lè))
(二)再次欣賞音樂(lè)
t：音樂(lè)真好聽(tīng)，我們跟著音樂(lè)一起拍拍手。(鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手)
(三)創(chuàng)編動(dòng)作
1．動(dòng)作鋪墊
t：公園到了，寶寶和爸爸媽媽找到一片草地大家一起來(lái)做操，媽媽跟著音樂(lè)伸伸手臂，我們跟著媽媽一起來(lái)試試。(老師示范伸手臂動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿。)
t：爸爸跟著音樂(lè)扭起了腰，我們?cè)囋嚢职值膭?dòng)作。(老師示范扭腰動(dòng)作：，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿。)
2．動(dòng)作創(chuàng)編
(1)集體創(chuàng)編
t：寶寶會(huì)跟著音樂(lè)做什么動(dòng)作呢? (鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。)
(2)互動(dòng)分享
t：剛才看到幾個(gè)寶寶動(dòng)作和別人不一樣，而且是跟著音樂(lè)的，我們來(lái)看看。 (請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，并請(qǐng)同伴一起模仿。)
(3)再次集體創(chuàng)編
t：我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)來(lái)做操，還有什么和別人不一樣的動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)拍創(chuàng)編和別人不同的動(dòng)作。)
操作提示
老師要鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，特別是對(duì)一些膽子較小的幼兒，更要注意引導(dǎo)幼兒大膽參與到音樂(lè)活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉快。在幼兒都積極參與到活動(dòng)中，能初步創(chuàng)編一些動(dòng)作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求：音樂(lè)停止動(dòng)作保持原狀不動(dòng)，等音樂(lè)開(kāi)始幼兒再動(dòng)。因?yàn)樾∧挲g孩子喜歡模仿，因此老師在鼓勵(lì)創(chuàng)編時(shí)從模仿動(dòng)作開(kāi)始，為幼兒提供一些動(dòng)作暗示，然后在此基礎(chǔ)上讓他們自己創(chuàng)編。
幼兒園大班語(yǔ)言《換弟弟》優(yōu)質(zhì)課視頻+有聲ppt課件+教案+圖片+故事mp3（二胎主題）
幼兒體操的教案篇九
1、學(xué)習(xí)正確的站姿和幾個(gè)基本的手位動(dòng)作。
2、感受體操的樂(lè)趣。
音樂(lè)磁帶（站姿、手位練習(xí)）
1、幼兒站成四排，成早操隊(duì)形。
2、學(xué)習(xí)正確的站姿。要求：兩腳并攏站立，雙手自然放在兩邊，挺胸、稍抬頭。
1）教師示范。
2）幼兒練習(xí)。（配樂(lè)）
3、學(xué)習(xí)手位：一位——四位
4、配樂(lè)練習(xí)。
幼兒體操的教案篇十
跳馬。
高低杠。
平衡木。
男子體操項(xiàng)目簡(jiǎn)介。
鞍馬。
吊環(huán)。
跳馬。
雙杠。
單杠。
跳馬：
跳馬長(zhǎng)1.6、寬0.35米、高1.25米，女子跳馬為橫馬。
所有跳馬動(dòng)作必須用雙手撐馬，助跑的長(zhǎng)度根據(jù)個(gè)人安排。
跳馬動(dòng)作可以根據(jù)在空中的不同騰空類(lèi)型分為幾個(gè)組別，在跳馬之前教練員所舉的號(hào)碼代表了不同的動(dòng)作。
高低杠：
高低杠高杠高2.4米、低杠高1.6米、兩杠之間的距離為1.6米。
規(guī)則中對(duì)成套動(dòng)作的不同難度的組合要求、低杠和高杠之間的轉(zhuǎn)換次數(shù)以及騰空動(dòng)作的難度、轉(zhuǎn)體的難度均有具體的要求。
平衡木：
平衡木長(zhǎng)5米、寬0.1米、高1.2米。
平衡木有完成時(shí)間的限制，對(duì)于成套的動(dòng)作難度和空中技巧串均有嚴(yán)格規(guī)定。
自由體操場(chǎng)地長(zhǎng)和寬均為12米。
自由體操是在無(wú)伴唱的音樂(lè)下完成的空翻和技巧動(dòng)作，自由體操有嚴(yán)格的場(chǎng)地和時(shí)間的限制，要求運(yùn)動(dòng)員在70-90秒之內(nèi)完成動(dòng)作，并要求運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作能和音樂(lè)很好地協(xié)調(diào)起來(lái)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員技巧串的難度和他們之間的連接也有嚴(yán)格限制。
男子體操項(xiàng)目簡(jiǎn)介。
自由體操場(chǎng)地長(zhǎng)和寬均為12米。
自由體操成套動(dòng)作主要由技巧動(dòng)作組成，他們與其他體操動(dòng)作如：力量和平衡、柔軟動(dòng)作、道理及舞蹈等一起連接組合，從而構(gòu)成了一個(gè)韻律和諧、節(jié)奏協(xié)調(diào)的整體。一套動(dòng)作應(yīng)該充分利用整個(gè)場(chǎng)地（12米×12米），并在50-70秒中完成。自由體操對(duì)技巧串及靜止動(dòng)作都有嚴(yán)格要求，要求有向前的技巧串、向后的技巧串，靜止動(dòng)作要求有一定的難度。
鞍馬：
鞍馬高1.05米，環(huán)高12厘米。
鞍馬是在馬的'所有部位，用不同的支撐方式完成不同的全旋和擺越動(dòng)作是鞍馬項(xiàng)目上一套動(dòng)作的基本特性。做全旋時(shí)，以并腿全旋為主。允許有通過(guò)手倒立加轉(zhuǎn)體或不加轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，不同的結(jié)構(gòu)組的動(dòng)作必須在充分的擺動(dòng)中完成，不能停頓，該項(xiàng)目中不允許有力量動(dòng)作。
吊環(huán)：
吊環(huán)環(huán)高2.55米。
一套吊環(huán)動(dòng)作應(yīng)由比例大致相等的擺動(dòng)和力量靜止動(dòng)作組成，這些動(dòng)作和連接是通過(guò)懸垂，經(jīng)過(guò)或成支撐，經(jīng)過(guò)或成手倒立來(lái)完成，以直臂完成動(dòng)作為主。由擺動(dòng)到靜止力量或由靜止力量到擺動(dòng)的過(guò)渡是當(dāng)代體操的顯著特點(diǎn)，做靜止動(dòng)作時(shí)，要求環(huán)靜止，不能有大的擺動(dòng)。吊環(huán)要求有一定難度的向前擺動(dòng)完成的手倒立和向后擺動(dòng)完成的手倒立，還要求有一個(gè)有難度要求的力量靜止動(dòng)作。
跳馬：
跳馬高1.35米。
跳馬是由助跑開(kāi)始的，以雙腿并攏起跳完成的跳躍騰空動(dòng)作，跳馬的助跑最長(zhǎng)距離為25米，助跑允許中斷，但不允許返回重新跑，跳馬要求騰空有一定的高度和遠(yuǎn)度。
雙杠：
雙杠高1.75米。
雙杠是眾多結(jié)構(gòu)組中選出的擺動(dòng)和飛行動(dòng)作組成，通過(guò)各種支撐和懸垂動(dòng)。
作來(lái)過(guò)渡完成。在雙杠項(xiàng)目上做上法時(shí)，要求必須從并腿站立姿勢(shì)開(kāi)始，不得有預(yù)先動(dòng)作，一套動(dòng)作中最多允許有三個(gè)停頓動(dòng)作或靜止動(dòng)作，其他大于或等于1秒的停頓將不被允許。
單杠：
單杠高2.55米。
單杠整套動(dòng)作都是由擺動(dòng)動(dòng)作組成，以各種握法不間斷地完成動(dòng)作，它包括大回環(huán)、近杠動(dòng)作、圍繞身體縱軸的轉(zhuǎn)體及飛行動(dòng)作。允許有兩次過(guò)杠下垂面的單臂擺動(dòng)動(dòng)作。單杠要求有一定難度的騰空動(dòng)作等特殊要求。
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幼兒體操的教案篇十一
2.勵(lì)精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄。
3.放馬金鞍，惟我十班，超越夢(mèng)想，激情無(wú)限。
4.愛(ài)我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭(zhēng)第一。
5.團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一。
6.與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
7.奮發(fā)拼搏勇于開(kāi)拓。
8.展現(xiàn)自我爭(zhēng)創(chuàng)新高。
9.奧運(yùn)精神永駐我心。
10.強(qiáng)身健體立志成材。
11.頑強(qiáng)拼搏超越極限。
12.揮動(dòng)激情放飛夢(mèng)想。
13.青春無(wú)悔激情無(wú)限。
14.頑強(qiáng)拼搏勇奪第一。
15.遵規(guī)守紀(jì)團(tuán)結(jié)互敬。
16.拼搏奮進(jìn)永遠(yuǎn)進(jìn)步。
17.奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
18.猛虎出山，銳不可當(dāng)。
19.頑強(qiáng)拼搏，擁抱勝利，勇?tīng)?zhēng)第一。
20.敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
21.誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱(chēng)雄。
22.英姿颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
23.重參與，展風(fēng)采我運(yùn)動(dòng)，我健康!
24.人生能有幾回搏，勇立潮頭最風(fēng)流!
25.英姿颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
26.勵(lì)精圖治，爭(zhēng)創(chuàng)一流，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
27.揮動(dòng)激情，挑戰(zhàn)自我，突破極限，超越自我。
28.嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，磨練意志，強(qiáng)健體魄。
29.賽出作風(fēng)，賽出水平;展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。
30.磨礪意志，奮發(fā)沖刺，勾搭拼搏，展現(xiàn)自我。
31.青春似火，逾越自我，放飛夢(mèng)想，發(fā)明輝煌。
32.揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，樹(shù)我雄風(fēng)。
33.秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，xx班最強(qiáng)。
34.陽(yáng)光體育，健康成長(zhǎng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。
35.釋放激情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng)造。
36.心系六班，合作無(wú)間，力斬群敵，一覽眾山。
37.兄弟齊心，其利斷金，頑強(qiáng)拼搏，共創(chuàng)輝煌。
38.揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想;青春無(wú)悔，激情蕩漾。
39.八班八班，非同一般，體操比賽，屬我最帥!
40.山中猛虎，水中蛟龍;高二(二)班，臥虎藏龍!
41.兩臂擺動(dòng)，要有精神;陽(yáng)光體育，健康第一!
42.陽(yáng)光體育，快樂(lè)成長(zhǎng);加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)!
43.友誼第一，比賽第二;體操比賽，絕對(duì)第一。
44.奧運(yùn)精神，永駐我心;頑強(qiáng)拼搏，超越極限。
45.強(qiáng)身健體，立志成材;挑戰(zhàn)自我，突破極限。
46.賽出風(fēng)格，賽出水平;團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇奪第一。
47.×班×班，永遠(yuǎn)瀟灑;×班出手，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
48.青春如火,超越自我,八年三班,奮勇拼搏。
49.勵(lì)精圖治,奮發(fā)向上,努力拼搏,永不言棄。
50.互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰。
51.七彩陽(yáng)光，積極向上。
52.友誼第一比賽第二。
53.賽出風(fēng)格賽出水平。
54.團(tuán)結(jié)拼搏爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
55.飛躍夢(mèng)想超越劉翔。
56.挑戰(zhàn)自我突破極限。
幼兒體操的教案篇十二
１．會(huì)用線(xiàn)、形等建構(gòu)技能表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
２．能通過(guò)觀察分析，了解人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，遷移已有的經(jīng)驗(yàn)解決建構(gòu)問(wèn)題。
３．能根據(jù)自己的想象大膽表現(xiàn)。
１．精神準(zhǔn)備：課前觀看奧運(yùn)會(huì)比賽的錄像、圖片，設(shè)置“奧運(yùn)角”，體操館場(chǎng)景布置。
評(píng)：既注重物質(zhì)準(zhǔn)備，又注重精神準(zhǔn)備，為幼兒感知運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)奠定基礎(chǔ)。
２．物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)教具：體操表演的圖片、投影儀。
(2)學(xué)具：各色雪花片，小娃娃造型范例，插好的頭和身體的半成品若干。
評(píng)：半成品的提供為幼兒能有充分的時(shí)間去創(chuàng)造想象。
１．參觀體操館，導(dǎo)入活動(dòng)：
“這是什么地方？都有什么？”
２．觀看投影，引導(dǎo)幼兒觀察分析體操表演的動(dòng)作。
(1)逐一出示三幅典型動(dòng)作的體操表演圖像，分別提問(wèn)：“運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行什么表演？他(她)的頭是怎樣的？手臂和腿又是什么樣的動(dòng)作？”
(2)鼓勵(lì)幼兒上來(lái)自由表演體操動(dòng)作，引導(dǎo)大家觀察其中較特別的幾種動(dòng)作。
(3)引導(dǎo)幼兒遷移已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
(出示小娃娃范例)“以前我們插的小娃娃都是這樣的，臉朝前看，身體筆直筆直的，可是我們剛剛看到的，表演的體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作是各種各樣的，那我們?cè)趺床迥?？待?huì)兒大家都來(lái)試一試”。
評(píng)：這是一種遷移學(xué)習(xí)，遷移已知的經(jīng)驗(yàn)獲得新經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)激起幼兒嘗試的欲望。
３．提出建構(gòu)要求，幼兒自由建構(gòu)。
(1)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒先擺一擺動(dòng)作，再來(lái)建構(gòu)造型.
(2)幫助幼兒遷移已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)
(3)鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員性別的特征或多表現(xiàn)幾個(gè)造型。
評(píng)：教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)分層次，讓他們?cè)诓煌膶哟紊系玫教岣?，獲得成功的體驗(yàn)。
4．展評(píng)
(1)請(qǐng)幼兒將作品送入“體操館”并進(jìn)行介紹。
(2)組織幼兒自由談一談，議一議，互相評(píng)價(jià)。
幼兒體操的教案篇十三
1、激發(fā)幼兒自己有學(xué)做器械操的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒知道良好的器械操常規(guī)。
電腦、體操盤(pán)、小熊玩具。
知道自己怎樣做器械操。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
1、引出幼兒看光盤(pán)。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀了，我們看了那個(gè)幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！
3、老師提問(wèn)，幼兒回答。讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們?cè)谧霾俚臅r(shí)候應(yīng)該怎么做（鼓勵(lì)幼兒把話(huà)說(shuō)完整）。
4、老師總結(jié)：幼兒應(yīng)該如何做操，努力向老師學(xué)本領(lǐng)。
5、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外做操，鼓勵(lì)幼兒向大哥哥姐姐學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒把自己學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽會(huì)很高興！
幼兒體操的教案篇十四
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握第九套廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)，并能熟練的操作。
2、學(xué)習(xí)新廣播操，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的精神，遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。
1、動(dòng)作利落、舒展。
2、上、下肢的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作的銜接。
一、開(kāi)始部分。
1、集合整隊(duì)，檢查出勤、服裝。
要求：站隊(duì)快、靜、齊。精神飽滿(mǎn)、精力集中。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容。
教師用語(yǔ)言導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容。
組織：
二、準(zhǔn)備部分。
1、肩部運(yùn)動(dòng)2、踝腕運(yùn)動(dòng)。
教法與學(xué)練法：教師領(lǐng)做并示范，學(xué)生注意力集中，動(dòng)作到位。
三、基本部分。
第九套廣播體操。
1、第三節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)（4×8）。
第一拍，左腿向側(cè)擺起45°，同時(shí)，兩臂側(cè)平舉，掌心向下。
第二拍，雙腿并攏，屈膝半蹲，同時(shí)兩臂還原至體側(cè)。
第三拍，左腿向后踢起，離地10—20公分，同時(shí)，兩臂經(jīng)前擺至側(cè)上舉，掌心相對(duì)。
第四拍，收手收腳，還原成立正姿勢(shì)。
五六七八拍，動(dòng)作同，方向相反。
巧記方法：蘭州拉面（左腿向側(cè)擺起45°，同時(shí)，兩臂側(cè)平舉，掌心向下），套在腳上（雙腿并攏，屈膝半蹲，同時(shí)兩臂還原至體側(cè)），碗大量足（左腿向后踢起，離地10—20公分，同時(shí)，兩臂經(jīng)錢(qián)擺至側(cè)上舉，掌心相對(duì)）！
2、第四節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4×8）。
第一拍，左腳向側(cè)一步比肩稍寬，同時(shí)左臂側(cè)平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下。
第二拍，下體保持第一拍的姿勢(shì)，同時(shí)上體側(cè)傾45°，左手叉腰，右手?jǐn)[至上舉掌心向內(nèi)。
第三拍，左腿并與右腿，同時(shí)半蹲左臂上舉，右臂貼于體側(cè)。
第四拍，還原至立正姿勢(shì)，同時(shí)，左臂經(jīng)側(cè)還原至體側(cè)。
五六七八拍，動(dòng)作同，方向相反。
巧記方法：盤(pán)起來(lái)（左腳向側(cè)一步比肩稍寬，同時(shí)左臂側(cè)平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下，下體保持第一拍的姿勢(shì)，同時(shí)上體側(cè)傾45°，左手叉腰，右手?jǐn)[至上舉掌心向內(nèi)），敬個(gè)禮（左腿并與右腿，同時(shí)半蹲左臂上舉，右臂貼于體側(cè)）。
a、教法：
1、教師示范完整動(dòng)作。
2、分解練習(xí)：教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。
3、教師邊帶領(lǐng)做邊講動(dòng)作要求。
4、完整練習(xí)。
5、挑出自愿的好的同學(xué)領(lǐng)做。
b、學(xué)法：
1、認(rèn)真看教師做示范動(dòng)作。
2、認(rèn)真模仿，看清動(dòng)作路線(xiàn)。
3、動(dòng)作到位，舒展開(kāi)。
4、挺胸抬頭，精神飽滿(mǎn)。
5、努力向好的同學(xué)看齊。
6、跟著老師一起認(rèn)真跳。
要求：態(tài)度要積極認(rèn)真，自信，面帶微笑。
四、結(jié)束部分。
1、課堂小結(jié)。
2、布置練習(xí)任務(wù)。
3、宣布下課。
幼兒體操的教案篇十五
2、揮動(dòng)激情，挑戰(zhàn)自我，突破極限，超越自我。
3、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬。
4、青春無(wú)悔、激情無(wú)限。
5、強(qiáng)身健體，立志成材;挑戰(zhàn)自我，突破極限。
6、勵(lì)精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄。
7、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，磨練意志，強(qiáng)健體魄。
8、頑強(qiáng)拼搏、超越極限。
9、猛虎出山，銳不可當(dāng)。
10、銳不可當(dāng)，超越自我，再創(chuàng)輝煌。
11、奧運(yùn)精神、永駐我心。
12、奮發(fā)拼搏、勇于開(kāi)拓。
13、誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱(chēng)雄。
14、飛躍夢(mèng)想、超越劉翔。
15、勵(lì)精圖治，爭(zhēng)創(chuàng)一流，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
16、拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步。
17、賽出風(fēng)格、賽出水平。
18、展現(xiàn)自我、爭(zhēng)創(chuàng)新高。
19、頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一，
20、強(qiáng)身健體、立志成材。
21、奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇?tīng)?zhēng)第一。
22、敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
23、友誼第一、比賽第二。
24、賽出風(fēng)格，賽出水平;展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。
25、影子颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
26、友誼第一，比賽第二;體操比賽，絕對(duì)第一。
27、團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
28、奧運(yùn)精神，永駐我心;頑強(qiáng)拼搏，超越極限。
29、揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想。
30、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
31、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰。
32、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。
33、頑強(qiáng)拼搏，擁抱勝利勇?tīng)?zhēng)第一。
34、揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，樹(shù)我雄風(fēng)。
幼兒體操的教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)架橋的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的手臂、腰部、腿部的力量。
2、體驗(yàn)趣味形體操的樂(lè)趣，并樂(lè)于參與到活動(dòng)中去。
紙球、威震天圖片、小椅子、輕松的圖片。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)架橋的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：保持架橋的動(dòng)作，堅(jiān)持到最后。
1、熱身環(huán)節(jié)：繞手腕、開(kāi)肩、體前屈。
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
（1）兒歌（咒語(yǔ)）的導(dǎo)入。
師：前一段時(shí)間我們一起觀看了《變形金剛》，里面的汽車(chē)人很勇敢，打敗了壞人威震天，那今天老師將帶著小朋友們一起變身為汽車(chē)人，一起去打到威震天。
先來(lái)看看老師是怎么念咒語(yǔ)，變成汽車(chē)人的。
（我是變形汽車(chē)人，兩手撐地做前輪，兩腳架高當(dāng)后輪，直腿收腹不抬頭，準(zhǔn)備出發(fā)打壞人。）。
師：你們想不想來(lái)變一變呀！那我們要先學(xué)會(huì)念咒語(yǔ)哦！準(zhǔn)備好了嗎？（師幼學(xué)念兩遍）。
（2）集中練習(xí)架橋動(dòng)作。
師：有沒(méi)有小朋友想先來(lái)變一變汽車(chē)人的。（個(gè)別1-2，老師和孩子面對(duì)面正側(cè)面示范）其他幼兒一起念咒語(yǔ)和配班老師一起念。
分散練習(xí)架橋動(dòng)作。
師：找一個(gè)好朋友，一個(gè)小朋友先來(lái)變汽車(chē)人，另一個(gè)念咒語(yǔ)。成功后兩個(gè)人交換一下哦。
（老師個(gè)別指導(dǎo)：腿要并攏伸直，屁股不翹，收腹，抬起頭。）。
3、“打倒威震天”游戲。
師：小朋友們都變形成功了，那開(kāi)著你們的汽車(chē)回來(lái)吧!
師：幼兒分兩隊(duì)，（8人一組）先來(lái)變成汽車(chē)人，另一對(duì)從車(chē)底下鉆過(guò)去，拿起戰(zhàn)斗武器，作戰(zhàn)了。（用沙包來(lái)打）。
師：接下來(lái)我們就要做好準(zhǔn)備，今天我們要打到的壞人是威震天。
師：變成功后請(qǐng)另一批來(lái)。
——鍛煉幼兒手臂、腰部、腿部的柔韌性，同時(shí)也鍛煉幼兒的忍耐性，有利于幼兒身體健康。
4、放松環(huán)節(jié)。
師：聽(tīng)著輕音樂(lè)給幼兒捏肩、腰、腿，放松一下。換不同部位，給幼兒做放松活動(dòng)。
幼兒體操的教案篇十七
在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物可愛(ài)、笨拙的樣子，一次韻律活動(dòng)中，孩子對(duì)“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動(dòng)物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動(dòng)物的主要特征并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰(shuí)”開(kāi)始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫(huà)面，并去發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物以后讓孩子先去嘗試他們分別會(huì)以什么樣的姿態(tài)被我們請(qǐng)出來(lái)。然后再以動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過(guò)模仿動(dòng)物來(lái)鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動(dòng)作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來(lái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)；
2、通過(guò)游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征。
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂(lè)，視頻課件。
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫(huà)面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動(dòng)一下吧！
隨音樂(lè)“你好”出場(chǎng)，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關(guān)鍵問(wèn)題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運(yùn)動(dòng)的？
他們會(huì)以什么樣的動(dòng)作出來(lái)和我們一起運(yùn)動(dòng)？
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運(yùn)動(dòng)。）
二、玩游戲：找一找
（設(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹(shù)干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長(zhǎng)鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中滿(mǎn)足孩子自我探索的欲望。）
1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征。誰(shuí)和我們小朋友們?cè)谧街i藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
（引導(dǎo)幼兒觀察，他們會(huì)說(shuō)出藏著的動(dòng)物特征，今天就讓我們請(qǐng)他們一起來(lái)做動(dòng)物體操吧！）
2、視頻出示畫(huà)面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)都配上一段符合他走路速度的音樂(lè)。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來(lái)
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“屁股翹翹左右擺”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來(lái)
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來(lái)。
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長(zhǎng)鼻子甩呀甩的走出來(lái)。
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩啊甩”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語(yǔ)言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺(jué)地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
3、教師播放音樂(lè)，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。
師采用互動(dòng)式問(wèn)答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走？
師：小青蛙，怎樣走？
幼：屁股翹翹左右擺；
幼：腿兒彎彎用力跳；
師：大螃蟹，怎樣走？
師：大灰象，怎樣走？
幼：鉗子咔嚓橫著走。
幼：鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過(guò)變換音樂(lè)或者變換動(dòng)物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語(yǔ)言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開(kāi)始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視覺(jué)（圖片）和聽(tīng)覺(jué)（音樂(lè)）的變換，鞏固幼兒對(duì)四種動(dòng)物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）
三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、你還知道哪些小動(dòng)物？他們是怎樣走的呢？
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
：我們?cè)谏钪薪?jīng)常見(jiàn)到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來(lái)編兒歌的。
2、播放音樂(lè)，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來(lái)。
（設(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對(duì)幼兒表演欲的滿(mǎn)足。）
四、結(jié)束語(yǔ)：來(lái)，讓我們變出小灰象的長(zhǎng)鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音樂(lè)）
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，當(dāng)視頻動(dòng)畫(huà)小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來(lái)的創(chuàng)造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運(yùn)動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運(yùn)動(dòng)”的健康活動(dòng)的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰(shuí)的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對(duì)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。