讀后感是我們在讀完一本書后，根據(jù)自己的理解和感受來寫出的一篇文章。寫讀后感時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的讀后感范文，但不能完全依賴和模仿，要保持自己的風(fēng)格和獨(dú)立性。以下是小編為大家精選的幾篇讀后感范文，供大家參考。在閱讀過程中，我們有時(shí)會(huì)被作者的情感所觸動(dòng)，有時(shí)會(huì)被思想的深度所折服，有時(shí)會(huì)被故事情節(jié)所感動(dòng)。這些讀后感既能展示我們對作品的理解和思考，也能啟發(fā)他人對作品的思考。讓我們一起來欣賞這些精彩的讀后感吧！
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇一
柳林風(fēng)聲讀后感柳林風(fēng)聲講了鼴鼠、河鼠、蛤蟆先生、獾先生四個(gè)好朋友他們互相幫助只要朋友有困難他們會(huì)積極的幫助，或者有其他動(dòng)物有困難他們也會(huì)積極幫助。朋友做錯(cuò)事他們也不會(huì)責(zé)怪，哪怕有多困難他們也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對。四個(gè)好朋友還是森林保護(hù)者呢！他們幫助森林讓森林更美好，讓森林更美麗！其中我最喜歡的句子是；鼴鼠已經(jīng)忙活了一整個(gè)上午了。他踩著凳子，爬上梯子，用掃帚、撣子、刷子把家里上上下下、里里外外打掃了一遍，直到累得腰酸背疼渾身油亮的毛皮沾滿了灰。我喜歡這句子是因?yàn)辇B鼠他愛勞作不怕有灰塵。所以我喜歡這句話。
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柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇二
暑假里我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書，書中描寫了有許多可愛、奇妙的小動(dòng)物，他們之間發(fā)生的奇妙故事讓我感受頗深、受益匪淺。
這本書的作者是英國著名作家肯尼斯·格雷厄姆。書中描寫到，在一個(gè)非常熱鬧的柳樹林里，有老練的獾，有忠實(shí)的河鼠，有任勞任怨的鼴鼠和愛慕虛榮的蟾蜍，他們是好朋友，他們在一起過著幸福快樂、無憂無慮的生活。但是，蟾蜍是一個(gè)好吃懶做、揮霍浪費(fèi)，靠吃祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過日子的'人，而且好奇心特別強(qiáng)，喜歡強(qiáng)鋌而走險(xiǎn)，結(jié)果上當(dāng)受騙了，被黃鼠狼搶走了自己的家，多虧幾個(gè)好朋友的幫助，齊心協(xié)力幫助蟾蜍打敗了黃鼠狼，最終奪回了自己的家。
這個(gè)故事使我明白了，什么是真正的朋友，當(dāng)你遇到困難毫不猶豫伸出援助之手的才是你真正的朋友，當(dāng)你傷心時(shí)，他會(huì)陪你一起流淚，勸解、化解你內(nèi)心的悲傷;當(dāng)你高興時(shí)，他會(huì)與你一起分享快樂、幸福;當(dāng)你失敗時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)、陪伴你，讓你重新鼓足勇氣;當(dāng)你成功時(shí)，他會(huì)送上祝福、贊美，和你一同慶祝歡樂，這才是真正的朋友。
我也要像書中的小伙伴們一樣，朋友之間互相幫助，建立真正的友誼，真誠、不離不棄，共同分享彼此的快樂和悲傷，同學(xué)們讓我和你們一起建立真正的友誼吧!
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇三
前幾天，媽媽給我買了一本書——《柳林風(fēng)聲》，當(dāng)我拿到這本書，立即被里面的.故事吸引住，愛不釋手，一口氣直讀下去，恨不得時(shí)間完全停止下來，不要吃飯，不要睡覺。
《柳林風(fēng)聲》的作者是英國童話作家——肯尼斯·格雷厄姆?？夏崴埂じ窭锥蚰返拇碜鳌饵S金時(shí)代》、《楊柳風(fēng)》已經(jīng)成為世界名著。他是一位多產(chǎn)的全方位作家，其作品被翻譯成十幾種文字，總印數(shù)超過一千萬，在世界范圍產(chǎn)生了廣泛的影響。格雷厄姆這本《柳林風(fēng)聲》還引起當(dāng)時(shí)美國總統(tǒng)羅斯福的注意。
《柳林風(fēng)聲》寫的是一只癩蛤蟆靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過活，揮霍浪費(fèi)，追求新鮮事物，結(jié)果上當(dāng)受騙，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，家業(yè)被壞人搶走了。但在鼴鼠，老鼠和獾的幫助下，智斗黃鼠狼，把家業(yè)奪了回來。從此，蛤蟆在對朋友們的感動(dòng)下，改掉了胡亂揮霍的壞毛病，改過自新，成為了一只好蛤蟆。
怎么樣？此時(shí)你是否已經(jīng)對這只小癩蛤蟆知錯(cuò)就改的精神贊賞不已了呢？其實(shí)，我也是這樣一只小癩蛤蟆，調(diào)皮，上課愛說話，常把老師氣壞了，總是管不住自己的嘴，總是忍不住插話，打斷老師的講課，上課一刻也安靜不下來。后來，在朱老師的幫助下，經(jīng)過將近一年的努力，我漸漸學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)看課外書，讓自己學(xué)會(huì)安靜下來?？粗鴷袝r(shí)不時(shí)有我調(diào)皮的影子存在的，我也感慨多多呀！但我更被書中那精彩迷人的故事深深吸引著，總是讓我流連忘返，沉浸書中故事，讓我上課把愛說話的毛病改為積極回答問題，這樣，我的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，還當(dāng)了值日班長。
這個(gè)故事告訴我，生活中，只要你肯努力，不放棄，最終你會(huì)獲得勝利。這就是《柳林風(fēng)聲》給我最真而深的啟示，因?yàn)槲揖拖駮械男“]蛤蟆個(gè)樣。
慢慢地看，靜靜地想……。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇四
讀了《柳林風(fēng)聲》有感：書中有善良的老獾、老實(shí)的鼴鼠、聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)、貪財(cái)?shù)捏蛤?，我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火車逃獄的情景了。
正是春季大掃除的日子……翻開《柳林風(fēng)聲》這本書，第一句話就吸引了我，我迫不及待地翻開來看。
《柳林風(fēng)聲》這本書是英國作家格雷厄姆寫的，是一部充滿田園風(fēng)情的經(jīng)典童話。讓我來給你們講講吧!
書中有善良的老獾、老實(shí)的鼴鼠、聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)、貪財(cái)?shù)捏蛤?，我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火車逃獄的情景了。
《柳林風(fēng)聲》里，我最喜歡那只可愛的鼴鼠，聰明的河鼠。他們機(jī)智勇敢、樂于助人。在森林冒險(xiǎn)中，鼴鼠受了傷，河鼠用毛巾給他包扎。如果我是鼴鼠，我一定會(huì)好好報(bào)答河鼠。他們就像好兄弟，情深似海的感情打動(dòng)著我。我心想：他們樂于助人的精神值得我學(xué)習(xí)!
《柳林風(fēng)聲》是本好書，我天天讀它。四只活潑小動(dòng)物的生活、奇妙的大森林……。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇五
柳林風(fēng)聲是一篇優(yōu)美而有趣的文章，我讀過好幾遍。
這本書里生動(dòng)地描寫出了善良可親的鼴鼠、聰明好客的河鼠、足智多謀樂于助人的猴、重友情但因?qū)ζ囍嗣宰呱献飷旱牡缆泛髞砀倪^自新的蛤蟆。
這本書生動(dòng)的描寫了各種動(dòng)物的相貌和各種場合下的神情，非常有趣，很讓人著迷，有位美國總統(tǒng)曾把《柳林風(fēng)聲》一口氣讀了三遍哩!
一只鼴鼠被春天燦爛的陽光召換到了一條美麗的河邊，和河鼠成了形影不離的好朋友，他在河邊結(jié)識(shí)了不少伙伴，在和河鼠平生第一次坐船時(shí)，看見了幽靜而恐怖的野森林，里面的動(dòng)物有好有壞，他竟獨(dú)闖野森林和尋找他的河鼠迷了路，幸虧好心的獾幫助。在回到河邊的路途中經(jīng)過了鼴鼠家，度過了美好的圣誕節(jié)，可蛤蟆因迷上了汽車走上了罪惡的道路，后來浪子回頭，在朋友們的幫助下走過秘密通道打破了胡作非為的黃鼠狼，還找到了調(diào)皮愛冒險(xiǎn)失蹤的小水獺，把居民們治理的服服帖帖，過上了美滿的生活。
這篇，寫出了朋友之間美好的友誼，非常動(dòng)人。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇六
肯尼斯格雷厄姆寫的柳林風(fēng)聲。小學(xué)生讀完后，領(lǐng)悟了哪些道理呢?來看看本站小編精心為你整理柳林風(fēng)聲讀后感，希望你有所收獲。
今年寒假我讀了一本書，書名是《柳林風(fēng)聲》。它的作者是肯尼斯格雷厄姆。這本書讓我百看不厭。
這本書講述了一只蟾蜍喜歡追求新玩意兒，還經(jīng)常闖禍。他的三個(gè)朋友：獾、鼴鼠、河鼠為了讓他不再闖禍，將蟾蜍鎖了起來。一次，蟾蜍裝病將河鼠騙走，趁機(jī)逃走了。它在出逃的路上偷了一輛車，并瘋狂駕駛，最終被警察抓住了。被法官判二十年監(jiān)禁。后來蟾蜍在獄卒女兒的幫助下，逃出了監(jiān)獄，并順利地躲避了警察的追捕，來到了朋友——河鼠家。河鼠告訴蟾蜍蟾宮被黃鼠狼、白鼬占領(lǐng)了，于是蟾蜍與朋友一起奪回了自已的家。從此以后，蟾蜍變得十分謙遜了。
讀了《柳林風(fēng)聲》后，我深刻地體會(huì)到：在生活中朋友之間的友情是十分重要的。在朋友身處困境時(shí)，我們不應(yīng)該嫌棄他，應(yīng)該伸出友情之手去幫助他。我們大家要像蟾蜍的三個(gè)朋友一樣，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們的班級(jí)才會(huì)成為一個(gè)真正的大家庭!
如此有趣的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風(fēng)聲”!
今天我讀了一本書“柳林風(fēng)聲”，真是讓我感動(dòng)。作者讓我們感受到的是柳樹林里那些讓人羨慕的田園風(fēng)光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、蛤蟆等朋友們之間的友誼故事。
這個(gè)故事把我們到了無邊無際的柳樹林，而我們就好似這樹林里的居民。我們可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈蛤蟆，它們之間那種有著絲絲溫暖而又悄然無聲的東西，那就是友情。
也許“柳林風(fēng)聲”本身的故事平淡無奇，但卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索，把那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事通過動(dòng)物們在柳樹林中的生活再現(xiàn)出來。
如此美妙、動(dòng)人、有趣而溫馨的作品，真是令人回到了從滿童趣、童真的生活中，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風(fēng)聲”吧，那就是心靈的平靜與自然。
散文。
講述的就是發(fā)生在林間河邊的故事，讀了它，你一定會(huì)沉醉在作者描繪的大自然四季變幻的迷人景色中，也一定會(huì)為作者生動(dòng)地展現(xiàn)的動(dòng)物們在不同季節(jié)里的精彩故事而喝彩，更會(huì)為刻畫出的動(dòng)物之間的深厚友情而感動(dòng)。這本書我已經(jīng)反復(fù)讀了好幾遍，每讀一次對文中蘊(yùn)含的深意就了解得更進(jìn)一層。我想我們?nèi)祟愂澜珉y道不是和動(dòng)物的世界是一樣的嗎?一樣需要人人互相幫助、勇于奉獻(xiàn)、文明禮貌，如此我們?nèi)祟惖氖澜缫欢〞?huì)更真、善、美。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇七
友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團(tuán)結(jié)，樂于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書一部份講的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來，走到小河邊，看見一個(gè)黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問上幾句話…‥這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉(xiāng)——英國泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美！”是呀，當(dāng)我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見了一個(gè)寧靜的柳林，也感受到了“風(fēng)聲?！?BR> 柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇八
今年暑假，我看了許多的課外書，其中一本我特別喜愛，百讀不厭，它的名字是《柳林風(fēng)聲》。接下來我給大家介紹一下：《柳林風(fēng)聲》是一本兒童小說，它的作者是英國的作家格雷厄姆所寫。
《柳林風(fēng)聲》它主要寫了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼴鼠，河鼠，小青蛙和老虎的故事。其中，我最喜歡小青蛙逃出牢房的故事。小青蛙先是得到守牢房女兒的幫助，她讓小青蛙假裝洗衣婦逃出去，然后小青蛙逃出了牢房，再得到火車員的幫助，小青蛙又來到了另一片森林的故事。
在小青蛙逃出牢房的.故事中，小青蛙從狂妄自大，不務(wù)正業(yè)變成了知錯(cuò)就改。從小青蛙的巨大變化中，我知道了原來我之前也跟狂妄自大的小青蛙一樣。小青蛙為什么會(huì)進(jìn)牢房，因?yàn)樗]有想過，或者有預(yù)謀地策劃過偷別人的車，也沒有想到過會(huì)遇到警察，更沒想到會(huì)因?yàn)檫@件事而被判二十年的監(jiān)禁……全是它一時(shí)沖動(dòng)，一時(shí)糊涂。
讀了這個(gè)故事，我明白了我們不能像小青蛙一樣驕傲，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小青蛙之后的做法，要謙虛。凡事應(yīng)該三思而后行。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇九
可以說，這本書是我至今以來最為有感觸的。
作者肯尼斯·格雷厄姆用心描繪了書中的每一個(gè)人物。人物身上的各個(gè)品質(zhì)配上那些美妙的文字，真可謂妙不可言。
從這本書的開頭，就介紹了第一位小動(dòng)物——莫爾。它是一只鼴鼠，一只勤勞于工作的鼴鼠。在莫爾剛給他的小家做完春季大清除后，就迫切地想要出門呼吸呼吸新鮮空氣，呼吸呼吸春天的氣味。他走到了小河旁，遇到了莫爾的老朋友——水鼠蘭特，蘭特劃著小船把莫爾載回了它的家里，兩個(gè)好朋友坐在蘭特的沙發(fā)上，蘭特給莫爾講了它的另外朋友——灌仔班杰和癩蛤蟆托德，聽了蘭特的話，莫爾已經(jīng)迫不及待地想要見見它們了。
至于灌仔班杰，他是一個(gè)熱心腸。而癩蛤蟆托德，剛開始我在閱讀的時(shí)候，對它不抱有任何好感，因?yàn)橥械掳炎约杭依锏呢?cái)產(chǎn)毫不吝嗇地用了出去，聽著還覺得它是一個(gè)很大氣的動(dòng)物，但是它卻是把錢用在了不該用的地方，最后導(dǎo)致了自己的蛤蟆府被黃鼠狼們霸占的嚴(yán)重后果。用家長們的話來說，就是一個(gè)敗家子。后來莫爾、蘭特、班杰想盡了一切辦法幫助托德，最后奪回了托德的房子。托德也痛定思痛后，變成了一只好癩蛤蟆。
故事的結(jié)局總是美好的。我們也不妨把書中的人物變成社會(huì)上的人看一看：
莫爾，是一只勤勞的鼴鼠，忠實(shí)于自己的工作、熱愛于自己工作的鼴鼠。就像馬路邊的那些清潔工，起早貪黑，為的就是馬路干凈；就像那些抗洪救災(zāi)第一線的武警叔叔們，不怕危險(xiǎn)，為的就是人民安全；就像那些有著不同的工作但熱愛于工作的人，默默奉獻(xiàn)，為的就是國家興旺。
蘭特，是一只遇事冷靜、有著聰明頭腦的水鼠。就像我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人，智慧、冷靜、沉著地帶領(lǐng)著國家走向輝煌的明天，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。
班杰，是一只熱心腸的灌仔。就像大街上不明身份但總是樂于助人的人；就像扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，去幫助那些貧窮的人。
除了以上那些都是好的氣氛，當(dāng)然，也有不好的：
托德，這是一只好吃懶做，不過家里是富翁的癩蛤蟆。就像那些以為自己家里有錢就不再愿意做任何事情的人。靠山吃山，靠水吃水，到處游玩，是一只懶癩蛤蟆。不過，在好朋友們的幫助下，他改變了自己。
黃鼠狼們，這些角色雖然是次要的，但是也很有必要要提到。就像那些從小就沒有受過教育的人，品性不好后來成了小偷。什么時(shí)候這種惡習(xí)才真真正正地消失呢？大家需要的是和諧、正義的品德，而不是灰暗的心理。
《柳林風(fēng)聲》是一本佳作，給予了我很多深深的體會(huì)。我們大多數(shù)的人，都忽略了圍繞在身邊的自然界的美和奇異，讀了這本書，我仿佛就已經(jīng)置身于大自然的溫暖的懷抱里了。聞著花香，劃著小舟，美麗的風(fēng)景浮蕩在水面上。
我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書后，我真心希望，大家能夠改正自身的錯(cuò)誤，做好自己將來為祖國做貢獻(xiàn)，當(dāng)然，也不要因?yàn)槊β?，而忽略了身邊的美景，感受大自然、親近大自然、向往大自然。
努力起來，我要努力起來，創(chuàng)造屬于自己的夢；大家要努力起來，創(chuàng)造屬于所有人的中國夢。讓我們?yōu)樽约?、為大家描畫的幸福，回蕩在這柳林間！
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十
這個(gè)暑假里，我讀了一本書，叫《柳林風(fēng)聲》。
這個(gè)故事主要講了一只鼴鼠，在春季大掃除后發(fā)生的一系列冒險(xiǎn)故事。令我記憶最深的故事，是《勇救青蛙大院》：青蛙的屋子被一群豹鼠占領(lǐng)了，鼴鼠便和好朋友水老鼠，狗獾先生一起出謀劃策，最終，四個(gè)好朋友齊心協(xié)力，把豹鼠趕出了青蛙大院。
四個(gè)好朋友給我的啟發(fā)是：做什么事都要有恒心?？晌易鍪虑閰s沒有恒心，喜歡半途而廢。就拿最簡單的手工課來說，我一開始很有耐心，做到一半便覺得沒勁，也就半途而廢了。就因?yàn)檫@樣，我到現(xiàn)在都沒有一件成功的作品：陶瓷做了一半就扔了，剪紙只剪了一角便丟在了一邊。學(xué)校組織了刻紙組，我看他們刻的不亦樂乎，就自己找來一塊木板，一張彩紙，學(xué)著他們刻?？讨讨杏X手指都要斷了，才刻了一點(diǎn)點(diǎn)。我厭煩地說：“刻紙真煩，還不如去玩呢?！闭f完，便隨手一扔，又出去玩了。
書中的四個(gè)好朋友不僅做事有恒心，而且還勇于冒險(xiǎn)。這讓我想到了哥倫布。他酷愛到世界各地去冒險(xiǎn)，在一次冒險(xiǎn)中，他無意中發(fā)現(xiàn)了一片新土地，美國便由此而生了。
《柳林風(fēng)聲》是一本好書，故事曲折，引人入勝，鮮明的人物形象，總能引發(fā)讀者許多感想，值得大家擁有。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十一
暑假里，我和爸媽媽一起讀了英國作家格雷厄姆的作品《柳林風(fēng)聲》。書中描寫了一群小動(dòng)物在柳林里發(fā)生的妙趣橫生的小故事。蛤蟆是柳林風(fēng)聲的主人公之一，他每天都住在富麗堂皇的蛤蟆府里，他喜歡車，喜歡飚車，也因此被送進(jìn)了警察局。鼴鼠是個(gè)好脾氣的伙伴，喜歡新生事物，特別是在蛤蟆府保衛(wèi)戰(zhàn)役中表現(xiàn)出特別的機(jī)警和智慧。水鼠很有理性，永遠(yuǎn)知道自己要什么，很有生活的方向感。獾是充滿智慧和經(jīng)驗(yàn)的長者，和藹可親，永遠(yuǎn)是小動(dòng)物們強(qiáng)有力的堅(jiān)實(shí)后盾。
我對這本書愛不釋手。我讀了一遍覺得不過癮，又讀了第二遍。在閱讀的過程中，我們被書中細(xì)膩的景物描寫和微妙的情緒描寫所打動(dòng)，真切地體會(huì)到作者對生活的熱愛和對友誼的渴望。在第五章《家園甜蜜》中，我們?yōu)辇B鼠歸鄉(xiāng)的迫切心情深深地感動(dòng)。在第七章《黎明之門的笛手》中，對音樂的神奇魅力細(xì)微入至，惟妙惟肖。在第十二章《浪子回頭》中，在老獾的帶領(lǐng)下，小伙伴們斗智斗勇，成功地將蛤蟆府從黃鼠狼手中奪回，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、機(jī)智、勇敢。讀書時(shí)，我們甚至根據(jù)小動(dòng)物們的性格特點(diǎn)，把書中的小動(dòng)物們與身邊人物進(jìn)行對號(hào)入座。這樣從容讀來，就更有親切感。喜歡冒險(xiǎn)的蛤蟆象小舅，那只小水鼠象我，備受尊敬的獾象沉穩(wěn)持重的爺爺。你看，多有趣！
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十二
書是人類進(jìn)步的階梯，書是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，書是全世界的營養(yǎng)品……要說書的好處能夠羅列一籮筐。從小，正因身體的原因，我敏感易怒，我受不了周圍的人看我時(shí)那異樣的眼光，我不參加群眾活動(dòng)……母親總是千方百計(jì)地打開我的心胸，陪我走進(jìn)書的世界，讓我跟上同齡人的步伐。那次，她買了本書回來，一個(gè)人躲在一邊慢慢啃，時(shí)不時(shí)地發(fā)出詭秘的笑聲，讓我疑惑，更讓我不解，還讓我好奇？于是，我便搶過戰(zhàn)利品，帶著興奮，帶著勝利走進(jìn)《柳林風(fēng)聲》的世界。
《柳林風(fēng)聲》這本書不像其他的書那樣看了讓人沉重得喘不氣過來，也沒有深?yuàn)W的哲理令人難懂。它傳遞的是一種安靜和祥和，內(nèi)含細(xì)膩的優(yōu)美的豐富的情感，但也不失幽默和風(fēng)趣。
這本書以四個(gè)小動(dòng)物為代表，分別是富有生活方向感，充滿理性的永遠(yuǎn)知道自我要做什么的水鼠；好脾氣，鐘愛新生事物，十分隨和的忠實(shí)的鼴鼠；一往無前的冒險(xiǎn)家蛤蟆，他個(gè)性張揚(yáng)，崇尚自由，新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求；而獾卻是一位經(jīng)歷過世事滄桑，倍受尊敬的老者，遇事處亂不驚。
一路上，我跟隨水鼠和鼴鼠瀏覽了鄉(xiāng)村詩情畫意般的田園生活和人情風(fēng)貌，目睹了蛤蟆落難、出逃的滑稽故事。兄弟姐妹們鼎力相助為他奪回家園幫忙他成長的過程。
讀了這本書，使我明白了人不可能是孤立的，所謂兄弟姐妹多了路好走，與兄弟姐妹相處就就應(yīng)像鼴鼠一樣隨和可愛。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十三
《柳林風(fēng)聲》是一本富有兒童氣息的一本書。那一排排字里行間都表達(dá)著作者對質(zhì)樸生活的依賴，傾吐著對濃厚友誼的贊美。
在一個(gè)繁茂的深林中，住著一群可愛的小動(dòng)物，分別是鋪張浪費(fèi)的癩蛤蟆;擁有熱心腸的鼴鼠;和和善善的水老鼠;沉穩(wěn)的灌。這四個(gè)小動(dòng)物，構(gòu)成了截然不同的田園風(fēng)景。
這只癩蛤蟆喜歡追求新事物，處處鋪張浪費(fèi)，仗著自己有一點(diǎn)財(cái)富就到處亂花?？涩F(xiàn)實(shí)卻讓它上當(dāng)受騙，錢財(cái)兩空。在它氣餒時(shí)，它的好朋友，慢慢地幫它習(xí)慣。開始與黃鼠狼家族開始了熱火朝天的戰(zhàn)斗。
這本書中在這本書里，我最喜歡的人物是可愛的小鼴鼠。它活潑聰明，還很勤勞。性格開朗，還很好客。我們班中就有一個(gè)“小鼴鼠”,你看吧!我們班公認(rèn)的勤勞“公主”又在講臺(tái)上開始了她的“工作”。勤勤懇懇的在講臺(tái)上掃著，她掃的時(shí)候眼睛瞪得賽過“大珍珠”不容得有一點(diǎn)灰塵映入她的眼簾，日復(fù)一日，她一如既往的守在講臺(tái)上，真不像我，媽媽叫我做一些事就哭天喊地。我真的得向這位“公主”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那勤勞的好品質(zhì)!
是不是每一份友誼都像，肯尼斯格雷厄姆筆下純潔的。我反復(fù)揣摩它們的內(nèi)心感受，難道，它們會(huì)因?yàn)楦淖儾涣税]蛤蟆的行為，這來之不易的友誼呢?不是，它們而是堅(jiān)定的保留住這一份友誼。不是想我們因?yàn)閷ψ约旱暮门笥巡粷M就和別人結(jié)成小幫派對付自己最要好的朋友，這真是令我揪心啊!
如果我能擁有它們那三分之二的寬容之心，就會(huì)海闊天空。那是一個(gè)下午，我的好朋友來我家玩，我們一起寫作業(yè)。她猛地向我借了一支筆，她要回家后，說：“筆已經(jīng)還給你了?！蔽矣捎谡也坏焦P，心急如焚。就因?yàn)檫@件事，我們發(fā)生了口角。我如果能做到寬容，又是多么不容易。這件事讓我明白了在深厚的友誼背后莫過于寬容支撐。
我常常在想那個(gè)奇妙的柳林，我的心早已經(jīng)飛到那個(gè)奇妙的柳林世界。我沉浸在那些可愛的小動(dòng)物們。我非常迷戀那美麗風(fēng)光的柳林。我羨慕蛤蟆，它有這么多的好朋友挺身而出，我羨慕水老鼠做每件事的落落大方，干脆利落。我更羨慕在這柳林中的每一個(gè)小動(dòng)物，它們無論怎樣，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是友情的的力量。
時(shí)光漸漸流逝，人們對生活的信念永存，我之所以喜愛這本兒童小說，是因?yàn)橄矚g小說中的小動(dòng)物的那種互幫互助的精神。我們?nèi)祟愐矊W(xué)習(xí)他們那樣能團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂;要向往小說背后的人文情懷。向往那讓營造的友誼的氛圍里再次感受到了細(xì)小溫馨的愛的故事。
友誼的力量是偉大的，不是用金錢能衡量的。讀了這本書給我敲響了警鐘：面對著友誼最珍貴的境界是寬容。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十四
大家好！今天我來把讀過的書《柳林風(fēng)聲》讀后感受和大家分享一下！
書中講述，在一個(gè)小山村里，住著活潑可愛的鼴鼠，離開了村莊去外面的世界，發(fā)生的一些故事。他首先和聰明的河鼠成為了好朋友，河鼠帶著他又結(jié)識(shí)了有錢富裕的蛤蟆，一起開始了他們的旅行。
在旅行中，相遇了老成持重的獾。四個(gè)小伙伴，成為了非常要好的朋友。
接下來他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷會(huì)讓你看到很開心的故事發(fā)生。野樹林的奇遇，蛤蟆先生玩車偷車，又被抓關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，在小女孩的幫助下逃跑，接下來被追和黃鼠狼大戰(zhàn)，奪回了自己的房子………。
一個(gè)個(gè)詼諧溫馨的故事讓我感受到，朋友之間的.友誼和溫暖。故事里還有很多人們生活的道理，做錯(cuò)了事是要有教誨的…..。
希望小朋友們都能來閱讀這本有趣的書《柳林風(fēng)聲》。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十五
寒假的時(shí)候，我讀了肯尼思。格雷厄姆——《柳林風(fēng)聲》。
這本書寫了動(dòng)物之間的友誼，它們互幫互助，知錯(cuò)就改的美好品質(zhì)。若我是演員，我會(huì)選擇演故事中的河鼠。因?yàn)樗坏斆?，而且勇敢。有一次，鼴鼠在它睡覺的時(shí)候獨(dú)自一個(gè)人去了野林，河鼠醒來發(fā)現(xiàn)了，雖然它知道野林很危險(xiǎn)，但它還是去野林找鼴鼠。當(dāng)鼴鼠在雪地里被絆倒了，河鼠很細(xì)心地觀察到它的`傷口很整齊，然后通過一步一步地琢磨，找到了刮泥器，再找到了擦腳墊，最后找到了老獾的家。
這本書里，我最不喜歡蟾蜍，因?yàn)樗愿咦源蟆⑾残聟捙f。
我覺得莊璽帆像河鼠一樣聰明，楊嘉瀅像鼴鼠那樣善于傾聽別人講話，黃靜宜像老獾一樣沉著冷靜，如果我是導(dǎo)演，會(huì)選她們演這三個(gè)角色。
這本書中有許多描寫景色的，其中，我最喜歡的是這一段：從表面看，大自然還保持著盛夏欣欣向榮的氣象，盡管莊稼地的翠綠已讓位給金黃，花楸樹變紅了，叢林已有多處染上了烈焰般的赤褐，然而光照、氣溫和色彩依舊沒有減退，看不出一年行將逝去的蕭瑟跡象。不過，果園里樹籬間那弦歌不輟的大合唱已削減，只剩下幾個(gè)不知疲倦的演唱者，偶爾表演一曲黃昏之歌。知更鳥又開始大出風(fēng)頭?？諝饫锸幯环N變遷和別離的意蘊(yùn)。杜鵑自然早就沉默了，許多別的羽毛界朋友，幾個(gè)月來一直是這幅熟悉的風(fēng)景畫和那個(gè)小小社會(huì)的一部分，也逐漸隱沒不見，他們的隊(duì)伍看來正一天天減員。
雖然《柳林風(fēng)聲》已經(jīng)讀完了，但這本書的故事情節(jié)溫馨有趣，充滿了詩情畫意，讓我回味無窮，我想把這本書推薦給朋友們。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇一
柳林風(fēng)聲讀后感柳林風(fēng)聲講了鼴鼠、河鼠、蛤蟆先生、獾先生四個(gè)好朋友他們互相幫助只要朋友有困難他們會(huì)積極的幫助，或者有其他動(dòng)物有困難他們也會(huì)積極幫助。朋友做錯(cuò)事他們也不會(huì)責(zé)怪，哪怕有多困難他們也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對。四個(gè)好朋友還是森林保護(hù)者呢！他們幫助森林讓森林更美好，讓森林更美麗！其中我最喜歡的句子是；鼴鼠已經(jīng)忙活了一整個(gè)上午了。他踩著凳子，爬上梯子，用掃帚、撣子、刷子把家里上上下下、里里外外打掃了一遍，直到累得腰酸背疼渾身油亮的毛皮沾滿了灰。我喜歡這句子是因?yàn)辇B鼠他愛勞作不怕有灰塵。所以我喜歡這句話。
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柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇二
暑假里我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書，書中描寫了有許多可愛、奇妙的小動(dòng)物，他們之間發(fā)生的奇妙故事讓我感受頗深、受益匪淺。
這本書的作者是英國著名作家肯尼斯·格雷厄姆。書中描寫到，在一個(gè)非常熱鬧的柳樹林里，有老練的獾，有忠實(shí)的河鼠，有任勞任怨的鼴鼠和愛慕虛榮的蟾蜍，他們是好朋友，他們在一起過著幸福快樂、無憂無慮的生活。但是，蟾蜍是一個(gè)好吃懶做、揮霍浪費(fèi)，靠吃祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過日子的'人，而且好奇心特別強(qiáng)，喜歡強(qiáng)鋌而走險(xiǎn)，結(jié)果上當(dāng)受騙了，被黃鼠狼搶走了自己的家，多虧幾個(gè)好朋友的幫助，齊心協(xié)力幫助蟾蜍打敗了黃鼠狼，最終奪回了自己的家。
這個(gè)故事使我明白了，什么是真正的朋友，當(dāng)你遇到困難毫不猶豫伸出援助之手的才是你真正的朋友，當(dāng)你傷心時(shí)，他會(huì)陪你一起流淚，勸解、化解你內(nèi)心的悲傷;當(dāng)你高興時(shí)，他會(huì)與你一起分享快樂、幸福;當(dāng)你失敗時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)、陪伴你，讓你重新鼓足勇氣;當(dāng)你成功時(shí)，他會(huì)送上祝福、贊美，和你一同慶祝歡樂，這才是真正的朋友。
我也要像書中的小伙伴們一樣，朋友之間互相幫助，建立真正的友誼，真誠、不離不棄，共同分享彼此的快樂和悲傷，同學(xué)們讓我和你們一起建立真正的友誼吧!
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇三
前幾天，媽媽給我買了一本書——《柳林風(fēng)聲》，當(dāng)我拿到這本書，立即被里面的.故事吸引住，愛不釋手，一口氣直讀下去，恨不得時(shí)間完全停止下來，不要吃飯，不要睡覺。
《柳林風(fēng)聲》的作者是英國童話作家——肯尼斯·格雷厄姆?？夏崴埂じ窭锥蚰返拇碜鳌饵S金時(shí)代》、《楊柳風(fēng)》已經(jīng)成為世界名著。他是一位多產(chǎn)的全方位作家，其作品被翻譯成十幾種文字，總印數(shù)超過一千萬，在世界范圍產(chǎn)生了廣泛的影響。格雷厄姆這本《柳林風(fēng)聲》還引起當(dāng)時(shí)美國總統(tǒng)羅斯福的注意。
《柳林風(fēng)聲》寫的是一只癩蛤蟆靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過活，揮霍浪費(fèi)，追求新鮮事物，結(jié)果上當(dāng)受騙，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，家業(yè)被壞人搶走了。但在鼴鼠，老鼠和獾的幫助下，智斗黃鼠狼，把家業(yè)奪了回來。從此，蛤蟆在對朋友們的感動(dòng)下，改掉了胡亂揮霍的壞毛病，改過自新，成為了一只好蛤蟆。
怎么樣？此時(shí)你是否已經(jīng)對這只小癩蛤蟆知錯(cuò)就改的精神贊賞不已了呢？其實(shí)，我也是這樣一只小癩蛤蟆，調(diào)皮，上課愛說話，常把老師氣壞了，總是管不住自己的嘴，總是忍不住插話，打斷老師的講課，上課一刻也安靜不下來。后來，在朱老師的幫助下，經(jīng)過將近一年的努力，我漸漸學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)看課外書，讓自己學(xué)會(huì)安靜下來?？粗鴷袝r(shí)不時(shí)有我調(diào)皮的影子存在的，我也感慨多多呀！但我更被書中那精彩迷人的故事深深吸引著，總是讓我流連忘返，沉浸書中故事，讓我上課把愛說話的毛病改為積極回答問題，這樣，我的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，還當(dāng)了值日班長。
這個(gè)故事告訴我，生活中，只要你肯努力，不放棄，最終你會(huì)獲得勝利。這就是《柳林風(fēng)聲》給我最真而深的啟示，因?yàn)槲揖拖駮械男“]蛤蟆個(gè)樣。
慢慢地看，靜靜地想……。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇四
讀了《柳林風(fēng)聲》有感：書中有善良的老獾、老實(shí)的鼴鼠、聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)、貪財(cái)?shù)捏蛤?，我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火車逃獄的情景了。
正是春季大掃除的日子……翻開《柳林風(fēng)聲》這本書，第一句話就吸引了我，我迫不及待地翻開來看。
《柳林風(fēng)聲》這本書是英國作家格雷厄姆寫的，是一部充滿田園風(fēng)情的經(jīng)典童話。讓我來給你們講講吧!
書中有善良的老獾、老實(shí)的鼴鼠、聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)、貪財(cái)?shù)捏蛤?，我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火車逃獄的情景了。
《柳林風(fēng)聲》里，我最喜歡那只可愛的鼴鼠，聰明的河鼠。他們機(jī)智勇敢、樂于助人。在森林冒險(xiǎn)中，鼴鼠受了傷，河鼠用毛巾給他包扎。如果我是鼴鼠，我一定會(huì)好好報(bào)答河鼠。他們就像好兄弟，情深似海的感情打動(dòng)著我。我心想：他們樂于助人的精神值得我學(xué)習(xí)!
《柳林風(fēng)聲》是本好書，我天天讀它。四只活潑小動(dòng)物的生活、奇妙的大森林……。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇五
柳林風(fēng)聲是一篇優(yōu)美而有趣的文章，我讀過好幾遍。
這本書里生動(dòng)地描寫出了善良可親的鼴鼠、聰明好客的河鼠、足智多謀樂于助人的猴、重友情但因?qū)ζ囍嗣宰呱献飷旱牡缆泛髞砀倪^自新的蛤蟆。
這本書生動(dòng)的描寫了各種動(dòng)物的相貌和各種場合下的神情，非常有趣，很讓人著迷，有位美國總統(tǒng)曾把《柳林風(fēng)聲》一口氣讀了三遍哩!
一只鼴鼠被春天燦爛的陽光召換到了一條美麗的河邊，和河鼠成了形影不離的好朋友，他在河邊結(jié)識(shí)了不少伙伴，在和河鼠平生第一次坐船時(shí)，看見了幽靜而恐怖的野森林，里面的動(dòng)物有好有壞，他竟獨(dú)闖野森林和尋找他的河鼠迷了路，幸虧好心的獾幫助。在回到河邊的路途中經(jīng)過了鼴鼠家，度過了美好的圣誕節(jié)，可蛤蟆因迷上了汽車走上了罪惡的道路，后來浪子回頭，在朋友們的幫助下走過秘密通道打破了胡作非為的黃鼠狼，還找到了調(diào)皮愛冒險(xiǎn)失蹤的小水獺，把居民們治理的服服帖帖，過上了美滿的生活。
這篇，寫出了朋友之間美好的友誼，非常動(dòng)人。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇六
肯尼斯格雷厄姆寫的柳林風(fēng)聲。小學(xué)生讀完后，領(lǐng)悟了哪些道理呢?來看看本站小編精心為你整理柳林風(fēng)聲讀后感，希望你有所收獲。
今年寒假我讀了一本書，書名是《柳林風(fēng)聲》。它的作者是肯尼斯格雷厄姆。這本書讓我百看不厭。
這本書講述了一只蟾蜍喜歡追求新玩意兒，還經(jīng)常闖禍。他的三個(gè)朋友：獾、鼴鼠、河鼠為了讓他不再闖禍，將蟾蜍鎖了起來。一次，蟾蜍裝病將河鼠騙走，趁機(jī)逃走了。它在出逃的路上偷了一輛車，并瘋狂駕駛，最終被警察抓住了。被法官判二十年監(jiān)禁。后來蟾蜍在獄卒女兒的幫助下，逃出了監(jiān)獄，并順利地躲避了警察的追捕，來到了朋友——河鼠家。河鼠告訴蟾蜍蟾宮被黃鼠狼、白鼬占領(lǐng)了，于是蟾蜍與朋友一起奪回了自已的家。從此以后，蟾蜍變得十分謙遜了。
讀了《柳林風(fēng)聲》后，我深刻地體會(huì)到：在生活中朋友之間的友情是十分重要的。在朋友身處困境時(shí)，我們不應(yīng)該嫌棄他，應(yīng)該伸出友情之手去幫助他。我們大家要像蟾蜍的三個(gè)朋友一樣，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們的班級(jí)才會(huì)成為一個(gè)真正的大家庭!
如此有趣的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風(fēng)聲”!
今天我讀了一本書“柳林風(fēng)聲”，真是讓我感動(dòng)。作者讓我們感受到的是柳樹林里那些讓人羨慕的田園風(fēng)光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、蛤蟆等朋友們之間的友誼故事。
這個(gè)故事把我們到了無邊無際的柳樹林，而我們就好似這樹林里的居民。我們可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈蛤蟆，它們之間那種有著絲絲溫暖而又悄然無聲的東西，那就是友情。
也許“柳林風(fēng)聲”本身的故事平淡無奇，但卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索，把那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事通過動(dòng)物們在柳樹林中的生活再現(xiàn)出來。
如此美妙、動(dòng)人、有趣而溫馨的作品，真是令人回到了從滿童趣、童真的生活中，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風(fēng)聲”吧，那就是心靈的平靜與自然。
散文。
講述的就是發(fā)生在林間河邊的故事，讀了它，你一定會(huì)沉醉在作者描繪的大自然四季變幻的迷人景色中，也一定會(huì)為作者生動(dòng)地展現(xiàn)的動(dòng)物們在不同季節(jié)里的精彩故事而喝彩，更會(huì)為刻畫出的動(dòng)物之間的深厚友情而感動(dòng)。這本書我已經(jīng)反復(fù)讀了好幾遍，每讀一次對文中蘊(yùn)含的深意就了解得更進(jìn)一層。我想我們?nèi)祟愂澜珉y道不是和動(dòng)物的世界是一樣的嗎?一樣需要人人互相幫助、勇于奉獻(xiàn)、文明禮貌，如此我們?nèi)祟惖氖澜缫欢〞?huì)更真、善、美。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇七
友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團(tuán)結(jié)，樂于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書一部份講的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來，走到小河邊，看見一個(gè)黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問上幾句話…‥這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉(xiāng)——英國泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美！”是呀，當(dāng)我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見了一個(gè)寧靜的柳林，也感受到了“風(fēng)聲?！?BR> 柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇八
今年暑假，我看了許多的課外書，其中一本我特別喜愛，百讀不厭，它的名字是《柳林風(fēng)聲》。接下來我給大家介紹一下：《柳林風(fēng)聲》是一本兒童小說，它的作者是英國的作家格雷厄姆所寫。
《柳林風(fēng)聲》它主要寫了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼴鼠，河鼠，小青蛙和老虎的故事。其中，我最喜歡小青蛙逃出牢房的故事。小青蛙先是得到守牢房女兒的幫助，她讓小青蛙假裝洗衣婦逃出去，然后小青蛙逃出了牢房，再得到火車員的幫助，小青蛙又來到了另一片森林的故事。
在小青蛙逃出牢房的.故事中，小青蛙從狂妄自大，不務(wù)正業(yè)變成了知錯(cuò)就改。從小青蛙的巨大變化中，我知道了原來我之前也跟狂妄自大的小青蛙一樣。小青蛙為什么會(huì)進(jìn)牢房，因?yàn)樗]有想過，或者有預(yù)謀地策劃過偷別人的車，也沒有想到過會(huì)遇到警察，更沒想到會(huì)因?yàn)檫@件事而被判二十年的監(jiān)禁……全是它一時(shí)沖動(dòng)，一時(shí)糊涂。
讀了這個(gè)故事，我明白了我們不能像小青蛙一樣驕傲，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小青蛙之后的做法，要謙虛。凡事應(yīng)該三思而后行。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇九
可以說，這本書是我至今以來最為有感觸的。
作者肯尼斯·格雷厄姆用心描繪了書中的每一個(gè)人物。人物身上的各個(gè)品質(zhì)配上那些美妙的文字，真可謂妙不可言。
從這本書的開頭，就介紹了第一位小動(dòng)物——莫爾。它是一只鼴鼠，一只勤勞于工作的鼴鼠。在莫爾剛給他的小家做完春季大清除后，就迫切地想要出門呼吸呼吸新鮮空氣，呼吸呼吸春天的氣味。他走到了小河旁，遇到了莫爾的老朋友——水鼠蘭特，蘭特劃著小船把莫爾載回了它的家里，兩個(gè)好朋友坐在蘭特的沙發(fā)上，蘭特給莫爾講了它的另外朋友——灌仔班杰和癩蛤蟆托德，聽了蘭特的話，莫爾已經(jīng)迫不及待地想要見見它們了。
至于灌仔班杰，他是一個(gè)熱心腸。而癩蛤蟆托德，剛開始我在閱讀的時(shí)候，對它不抱有任何好感，因?yàn)橥械掳炎约杭依锏呢?cái)產(chǎn)毫不吝嗇地用了出去，聽著還覺得它是一個(gè)很大氣的動(dòng)物，但是它卻是把錢用在了不該用的地方，最后導(dǎo)致了自己的蛤蟆府被黃鼠狼們霸占的嚴(yán)重后果。用家長們的話來說，就是一個(gè)敗家子。后來莫爾、蘭特、班杰想盡了一切辦法幫助托德，最后奪回了托德的房子。托德也痛定思痛后，變成了一只好癩蛤蟆。
故事的結(jié)局總是美好的。我們也不妨把書中的人物變成社會(huì)上的人看一看：
莫爾，是一只勤勞的鼴鼠，忠實(shí)于自己的工作、熱愛于自己工作的鼴鼠。就像馬路邊的那些清潔工，起早貪黑，為的就是馬路干凈；就像那些抗洪救災(zāi)第一線的武警叔叔們，不怕危險(xiǎn)，為的就是人民安全；就像那些有著不同的工作但熱愛于工作的人，默默奉獻(xiàn)，為的就是國家興旺。
蘭特，是一只遇事冷靜、有著聰明頭腦的水鼠。就像我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人，智慧、冷靜、沉著地帶領(lǐng)著國家走向輝煌的明天，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。
班杰，是一只熱心腸的灌仔。就像大街上不明身份但總是樂于助人的人；就像扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，去幫助那些貧窮的人。
除了以上那些都是好的氣氛，當(dāng)然，也有不好的：
托德，這是一只好吃懶做，不過家里是富翁的癩蛤蟆。就像那些以為自己家里有錢就不再愿意做任何事情的人。靠山吃山，靠水吃水，到處游玩，是一只懶癩蛤蟆。不過，在好朋友們的幫助下，他改變了自己。
黃鼠狼們，這些角色雖然是次要的，但是也很有必要要提到。就像那些從小就沒有受過教育的人，品性不好后來成了小偷。什么時(shí)候這種惡習(xí)才真真正正地消失呢？大家需要的是和諧、正義的品德，而不是灰暗的心理。
《柳林風(fēng)聲》是一本佳作，給予了我很多深深的體會(huì)。我們大多數(shù)的人，都忽略了圍繞在身邊的自然界的美和奇異，讀了這本書，我仿佛就已經(jīng)置身于大自然的溫暖的懷抱里了。聞著花香，劃著小舟，美麗的風(fēng)景浮蕩在水面上。
我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書后，我真心希望，大家能夠改正自身的錯(cuò)誤，做好自己將來為祖國做貢獻(xiàn)，當(dāng)然，也不要因?yàn)槊β?，而忽略了身邊的美景，感受大自然、親近大自然、向往大自然。
努力起來，我要努力起來，創(chuàng)造屬于自己的夢；大家要努力起來，創(chuàng)造屬于所有人的中國夢。讓我們?yōu)樽约?、為大家描畫的幸福，回蕩在這柳林間！
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十
這個(gè)暑假里，我讀了一本書，叫《柳林風(fēng)聲》。
這個(gè)故事主要講了一只鼴鼠，在春季大掃除后發(fā)生的一系列冒險(xiǎn)故事。令我記憶最深的故事，是《勇救青蛙大院》：青蛙的屋子被一群豹鼠占領(lǐng)了，鼴鼠便和好朋友水老鼠，狗獾先生一起出謀劃策，最終，四個(gè)好朋友齊心協(xié)力，把豹鼠趕出了青蛙大院。
四個(gè)好朋友給我的啟發(fā)是：做什么事都要有恒心?？晌易鍪虑閰s沒有恒心，喜歡半途而廢。就拿最簡單的手工課來說，我一開始很有耐心，做到一半便覺得沒勁，也就半途而廢了。就因?yàn)檫@樣，我到現(xiàn)在都沒有一件成功的作品：陶瓷做了一半就扔了，剪紙只剪了一角便丟在了一邊。學(xué)校組織了刻紙組，我看他們刻的不亦樂乎，就自己找來一塊木板，一張彩紙，學(xué)著他們刻?？讨讨杏X手指都要斷了，才刻了一點(diǎn)點(diǎn)。我厭煩地說：“刻紙真煩，還不如去玩呢?！闭f完，便隨手一扔，又出去玩了。
書中的四個(gè)好朋友不僅做事有恒心，而且還勇于冒險(xiǎn)。這讓我想到了哥倫布。他酷愛到世界各地去冒險(xiǎn)，在一次冒險(xiǎn)中，他無意中發(fā)現(xiàn)了一片新土地，美國便由此而生了。
《柳林風(fēng)聲》是一本好書，故事曲折，引人入勝，鮮明的人物形象，總能引發(fā)讀者許多感想，值得大家擁有。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十一
暑假里，我和爸媽媽一起讀了英國作家格雷厄姆的作品《柳林風(fēng)聲》。書中描寫了一群小動(dòng)物在柳林里發(fā)生的妙趣橫生的小故事。蛤蟆是柳林風(fēng)聲的主人公之一，他每天都住在富麗堂皇的蛤蟆府里，他喜歡車，喜歡飚車，也因此被送進(jìn)了警察局。鼴鼠是個(gè)好脾氣的伙伴，喜歡新生事物，特別是在蛤蟆府保衛(wèi)戰(zhàn)役中表現(xiàn)出特別的機(jī)警和智慧。水鼠很有理性，永遠(yuǎn)知道自己要什么，很有生活的方向感。獾是充滿智慧和經(jīng)驗(yàn)的長者，和藹可親，永遠(yuǎn)是小動(dòng)物們強(qiáng)有力的堅(jiān)實(shí)后盾。
我對這本書愛不釋手。我讀了一遍覺得不過癮，又讀了第二遍。在閱讀的過程中，我們被書中細(xì)膩的景物描寫和微妙的情緒描寫所打動(dòng)，真切地體會(huì)到作者對生活的熱愛和對友誼的渴望。在第五章《家園甜蜜》中，我們?yōu)辇B鼠歸鄉(xiāng)的迫切心情深深地感動(dòng)。在第七章《黎明之門的笛手》中，對音樂的神奇魅力細(xì)微入至，惟妙惟肖。在第十二章《浪子回頭》中，在老獾的帶領(lǐng)下，小伙伴們斗智斗勇，成功地將蛤蟆府從黃鼠狼手中奪回，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、機(jī)智、勇敢。讀書時(shí)，我們甚至根據(jù)小動(dòng)物們的性格特點(diǎn)，把書中的小動(dòng)物們與身邊人物進(jìn)行對號(hào)入座。這樣從容讀來，就更有親切感。喜歡冒險(xiǎn)的蛤蟆象小舅，那只小水鼠象我，備受尊敬的獾象沉穩(wěn)持重的爺爺。你看，多有趣！
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十二
書是人類進(jìn)步的階梯，書是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，書是全世界的營養(yǎng)品……要說書的好處能夠羅列一籮筐。從小，正因身體的原因，我敏感易怒，我受不了周圍的人看我時(shí)那異樣的眼光，我不參加群眾活動(dòng)……母親總是千方百計(jì)地打開我的心胸，陪我走進(jìn)書的世界，讓我跟上同齡人的步伐。那次，她買了本書回來，一個(gè)人躲在一邊慢慢啃，時(shí)不時(shí)地發(fā)出詭秘的笑聲，讓我疑惑，更讓我不解，還讓我好奇？于是，我便搶過戰(zhàn)利品，帶著興奮，帶著勝利走進(jìn)《柳林風(fēng)聲》的世界。
《柳林風(fēng)聲》這本書不像其他的書那樣看了讓人沉重得喘不氣過來，也沒有深?yuàn)W的哲理令人難懂。它傳遞的是一種安靜和祥和，內(nèi)含細(xì)膩的優(yōu)美的豐富的情感，但也不失幽默和風(fēng)趣。
這本書以四個(gè)小動(dòng)物為代表，分別是富有生活方向感，充滿理性的永遠(yuǎn)知道自我要做什么的水鼠；好脾氣，鐘愛新生事物，十分隨和的忠實(shí)的鼴鼠；一往無前的冒險(xiǎn)家蛤蟆，他個(gè)性張揚(yáng)，崇尚自由，新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求；而獾卻是一位經(jīng)歷過世事滄桑，倍受尊敬的老者，遇事處亂不驚。
一路上，我跟隨水鼠和鼴鼠瀏覽了鄉(xiāng)村詩情畫意般的田園生活和人情風(fēng)貌，目睹了蛤蟆落難、出逃的滑稽故事。兄弟姐妹們鼎力相助為他奪回家園幫忙他成長的過程。
讀了這本書，使我明白了人不可能是孤立的，所謂兄弟姐妹多了路好走，與兄弟姐妹相處就就應(yīng)像鼴鼠一樣隨和可愛。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十三
《柳林風(fēng)聲》是一本富有兒童氣息的一本書。那一排排字里行間都表達(dá)著作者對質(zhì)樸生活的依賴，傾吐著對濃厚友誼的贊美。
在一個(gè)繁茂的深林中，住著一群可愛的小動(dòng)物，分別是鋪張浪費(fèi)的癩蛤蟆;擁有熱心腸的鼴鼠;和和善善的水老鼠;沉穩(wěn)的灌。這四個(gè)小動(dòng)物，構(gòu)成了截然不同的田園風(fēng)景。
這只癩蛤蟆喜歡追求新事物，處處鋪張浪費(fèi)，仗著自己有一點(diǎn)財(cái)富就到處亂花?？涩F(xiàn)實(shí)卻讓它上當(dāng)受騙，錢財(cái)兩空。在它氣餒時(shí)，它的好朋友，慢慢地幫它習(xí)慣。開始與黃鼠狼家族開始了熱火朝天的戰(zhàn)斗。
這本書中在這本書里，我最喜歡的人物是可愛的小鼴鼠。它活潑聰明，還很勤勞。性格開朗，還很好客。我們班中就有一個(gè)“小鼴鼠”,你看吧!我們班公認(rèn)的勤勞“公主”又在講臺(tái)上開始了她的“工作”。勤勤懇懇的在講臺(tái)上掃著，她掃的時(shí)候眼睛瞪得賽過“大珍珠”不容得有一點(diǎn)灰塵映入她的眼簾，日復(fù)一日，她一如既往的守在講臺(tái)上，真不像我，媽媽叫我做一些事就哭天喊地。我真的得向這位“公主”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那勤勞的好品質(zhì)!
是不是每一份友誼都像，肯尼斯格雷厄姆筆下純潔的。我反復(fù)揣摩它們的內(nèi)心感受，難道，它們會(huì)因?yàn)楦淖儾涣税]蛤蟆的行為，這來之不易的友誼呢?不是，它們而是堅(jiān)定的保留住這一份友誼。不是想我們因?yàn)閷ψ约旱暮门笥巡粷M就和別人結(jié)成小幫派對付自己最要好的朋友，這真是令我揪心啊!
如果我能擁有它們那三分之二的寬容之心，就會(huì)海闊天空。那是一個(gè)下午，我的好朋友來我家玩，我們一起寫作業(yè)。她猛地向我借了一支筆，她要回家后，說：“筆已經(jīng)還給你了?！蔽矣捎谡也坏焦P，心急如焚。就因?yàn)檫@件事，我們發(fā)生了口角。我如果能做到寬容，又是多么不容易。這件事讓我明白了在深厚的友誼背后莫過于寬容支撐。
我常常在想那個(gè)奇妙的柳林，我的心早已經(jīng)飛到那個(gè)奇妙的柳林世界。我沉浸在那些可愛的小動(dòng)物們。我非常迷戀那美麗風(fēng)光的柳林。我羨慕蛤蟆，它有這么多的好朋友挺身而出，我羨慕水老鼠做每件事的落落大方，干脆利落。我更羨慕在這柳林中的每一個(gè)小動(dòng)物，它們無論怎樣，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是友情的的力量。
時(shí)光漸漸流逝，人們對生活的信念永存，我之所以喜愛這本兒童小說，是因?yàn)橄矚g小說中的小動(dòng)物的那種互幫互助的精神。我們?nèi)祟愐矊W(xué)習(xí)他們那樣能團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂;要向往小說背后的人文情懷。向往那讓營造的友誼的氛圍里再次感受到了細(xì)小溫馨的愛的故事。
友誼的力量是偉大的，不是用金錢能衡量的。讀了這本書給我敲響了警鐘：面對著友誼最珍貴的境界是寬容。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十四
大家好！今天我來把讀過的書《柳林風(fēng)聲》讀后感受和大家分享一下！
書中講述，在一個(gè)小山村里，住著活潑可愛的鼴鼠，離開了村莊去外面的世界，發(fā)生的一些故事。他首先和聰明的河鼠成為了好朋友，河鼠帶著他又結(jié)識(shí)了有錢富裕的蛤蟆，一起開始了他們的旅行。
在旅行中，相遇了老成持重的獾。四個(gè)小伙伴，成為了非常要好的朋友。
接下來他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷會(huì)讓你看到很開心的故事發(fā)生。野樹林的奇遇，蛤蟆先生玩車偷車，又被抓關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，在小女孩的幫助下逃跑，接下來被追和黃鼠狼大戰(zhàn)，奪回了自己的房子………。
一個(gè)個(gè)詼諧溫馨的故事讓我感受到，朋友之間的.友誼和溫暖。故事里還有很多人們生活的道理，做錯(cuò)了事是要有教誨的…..。
希望小朋友們都能來閱讀這本有趣的書《柳林風(fēng)聲》。
柳林風(fēng)聲小學(xué)生讀后感篇十五
寒假的時(shí)候，我讀了肯尼思。格雷厄姆——《柳林風(fēng)聲》。
這本書寫了動(dòng)物之間的友誼，它們互幫互助，知錯(cuò)就改的美好品質(zhì)。若我是演員，我會(huì)選擇演故事中的河鼠。因?yàn)樗坏斆?，而且勇敢。有一次，鼴鼠在它睡覺的時(shí)候獨(dú)自一個(gè)人去了野林，河鼠醒來發(fā)現(xiàn)了，雖然它知道野林很危險(xiǎn)，但它還是去野林找鼴鼠。當(dāng)鼴鼠在雪地里被絆倒了，河鼠很細(xì)心地觀察到它的`傷口很整齊，然后通過一步一步地琢磨，找到了刮泥器，再找到了擦腳墊，最后找到了老獾的家。
這本書里，我最不喜歡蟾蜍，因?yàn)樗愿咦源蟆⑾残聟捙f。
我覺得莊璽帆像河鼠一樣聰明，楊嘉瀅像鼴鼠那樣善于傾聽別人講話，黃靜宜像老獾一樣沉著冷靜，如果我是導(dǎo)演，會(huì)選她們演這三個(gè)角色。
這本書中有許多描寫景色的，其中，我最喜歡的是這一段：從表面看，大自然還保持著盛夏欣欣向榮的氣象，盡管莊稼地的翠綠已讓位給金黃，花楸樹變紅了，叢林已有多處染上了烈焰般的赤褐，然而光照、氣溫和色彩依舊沒有減退，看不出一年行將逝去的蕭瑟跡象。不過，果園里樹籬間那弦歌不輟的大合唱已削減，只剩下幾個(gè)不知疲倦的演唱者，偶爾表演一曲黃昏之歌。知更鳥又開始大出風(fēng)頭?？諝饫锸幯环N變遷和別離的意蘊(yùn)。杜鵑自然早就沉默了，許多別的羽毛界朋友，幾個(gè)月來一直是這幅熟悉的風(fēng)景畫和那個(gè)小小社會(huì)的一部分，也逐漸隱沒不見，他們的隊(duì)伍看來正一天天減員。
雖然《柳林風(fēng)聲》已經(jīng)讀完了，但這本書的故事情節(jié)溫馨有趣，充滿了詩情畫意，讓我回味無窮，我想把這本書推薦給朋友們。