進行演講之前，撰寫一份結構合理、觀點明確的演講稿有助于演講者更好地組織思路和展示個人魅力。在撰寫演講稿之前，需要對所要講的內容進行充分的調研和準備，確保有足夠的信息支持；記住，在寫演講稿時，找到自己的聲音和風格是非常重要的。
教師大閱讀演講稿篇一
晚上好！
首先，非常感謝領導給予我這次機會讓我在這里與大家分享我的閱讀快樂。今晚，我演講的題目是《書香情懷》。
漫漫人生路，書香伴我成長。讓我回想童年時念書的快樂，最讓我念念不忘的是這里，是二幼讓我擁有自己的天地，帶給我知識；是二幼讓我擁有自己的本領，讓我明白了許多道理；是二幼讓我擁有不變的情懷，帶給我童年的快樂。謝謝你，我的母校。懷著這一份真情，隨著我成長：從聆聽著“好好學習，天天向上”的號召走進學堂的那一刻，似乎就注定這輩子喜歡上了讀書。當明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句老話的真正含義時，讀書已經不再是為了這個，而成為工作生活中不可缺少的最重要的習好了。
為什么說讀書帶給我快樂？因為讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨游天下，悠然領略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。書中有出乎想象之外的奇特風景，有超越現實世界的視覺震撼。讀書之樂，樂在重回歷史，以史為鑒，學會珍惜。書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)。讀書之樂，樂在隨意翻閱，便可陶冶性情，尋覓享受。讀書之樂，樂在調整身心，保持健康，時時以積極的心態(tài)面對生活的點點滴滴。讀書，讓單薄的個體變得豐滿，讓簡單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。讀書之樂，樂在不斷超越自己。
讀書，讓我從一本本可愛的書籍中學會分清美丑，識別善惡，明辨是非；從一次次感悟中體會到不斷超越，逐漸成長，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無窮力量和堅強意志……所以，我在閱讀中享受快樂，在快樂中享受成長。
讀書是發(fā)展的起點，是睿智的源泉；是一場久旱后的傾盆大雨，滋潤著每個人干渴的靈魂；是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進的方向……只有經過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會如此豐富多姿，我們的生活才會處處洋溢著無窮無盡的快樂。
書是我們最忠誠的朋友，時光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春，書會給我們帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量！讓我們一起幸福地分享吧！
謝謝大家！
教師大閱讀演講稿篇二
尊敬的評委老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是號參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育品味幸?！贰?BR> 十多年前，我由一名退役運動員轉型成為體育教師。第一次站在學生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的`感覺——很快樂、很滿足、很幸福。
新課改之風吹進校園，健康第一、目標統(tǒng)領、學生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等，一系列詞匯不斷出現在我的學習筆記里、教學設計里、工作小結里，并深深印進我的腦海里，記得，那是一節(jié)以發(fā)展學生耐力為主要目標的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們設計了幾處“藏寶點”。準備活動后，講目標，說方法，提規(guī)則，分小組，尋寶小分隊快樂的出發(fā)了。分組時小胖墩兒很受歡迎，因為有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務會得到特別嘉獎。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過一會兒，有的小胖墩兒開始掉隊了，再看掉隊的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑?。∽钒?！笑?。≌n后孩子們爭著對我說，“今天玩得真開心！”“真爽！”“真帶勁兒！”孩子們笑了，我也笑了。
學校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動，跑不動，針對這一現狀，我加強教育教學方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來，跑起來，漸漸的小胖墩們肯動了，能跑了，能跑得遠了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實踐中探索，在探索中思考，在思考中成長。代表淮安市參加省蘇北片小學體育教師優(yōu)課評比獲一等獎，參加了省編教材實驗性研究，多次在市、區(qū)級范圍內執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎和發(fā)表。
能夠得到學生的喜歡，同行的認可，領導的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗，更是我對教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場，品味體育教師的幸福！
教師大閱讀演講稿篇三
親愛的同學們：
今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。因為，今天是你們即將畢業(yè)的日子!在場的__名同學，經過自己六年的努力，圓滿的完成了小學階段的學習任務，即將告別如夢般的金色童年，并從這里開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表學校向你們表示衷心的祝賀。此時此刻，作為你們班主任的我，既高興，又難過。我高興的是你們馬上就要小學畢業(yè)了，即將邁入中學，開始你們新的人生旅途。同時，我難過的是，老師也是非常的舍不得你們!從2021年的9月1號起，到今天，1學年的時間里，我們攜手走過。我感謝學校領導安排我們在這段時間，這段路程，相知、相伴、相扶持。寬敞明亮的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。
這一年來，我為每一位同學的成長而高興，雖然你們常被我批評，但你們更是老師的驕傲與自豪。當你們獲獎時，當你們學習進步時，當你們知錯就改時，當你們開心快樂時，當你們送來賀卡和禮物時……老師覺得是世界上最幸福的人。是你們教會了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對新時代的你們，怎樣去做一個好的老師，怎樣去做一個一個合格的班主任。老師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向;老師愿意做階梯，引領你們向前進!無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨，從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到有鳥兒，在枝頭歌唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天!命運掌握在自己手中;每個夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福!同學們，學校的大門永遠向你們打開，也隨時歡迎你們回母校。親愛的六(3)同學們，老師打心眼里喜歡你們，真心希望你們成功。希望你們明白小學畢業(yè)，只是人生里程碑中的一個小站點，做片刻停歇，積聚力量，為的是開拓下一個嶄新的征程。
天下沒有不散的宴席，再過幾分鐘我們就此分別了，請你們相信，無論你們走到哪里，無論你們離開多少年，我都將永遠關注你們;關注你們的成長，關注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才，給母校傳來佳音。同時也希望同學們在以后相伴的歲月里一如既往，相互鼓勵，互相學習，和睦相處，為美好的童年，為自己的小學生活畫上完美的句號!
最后，老師祝福你們：前程似錦!天天進步!永遠快樂!謝謝大家。
教師大閱讀演講稿篇四
大家好！
打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本書，置身學生面前：“同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧！”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀！
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生；以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務于學生的發(fā)展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。
讀書，能改變教師的精神氣質和品性，“腹有詩書氣自華”；讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界。
博覽群書，才能信手拈來、應用自如；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。
首先讓讀書成為一種習慣。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。
其次讀書要誦讀有方，中國的經典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現；外國的經典要以閱讀為主，達到不出戶，知天下；不窺牖，見天道的境界。中國古代的經典應當背誦，尤其是儒學書籍。
再次，把讀書與實際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課，做到讀教相長。
另外，教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的！有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現一個人的綜合素質?！?BR> 教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。
教師大閱讀演講稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
時值五月，陽光正暖，鮮花怒放，激情飛揚。今天，我們懷著激動和喜悅的心情，在這里隆重舉行青年教師教學基本功大賽。首先，我代表思源學校小學部的全體師生，向大賽的如期舉辦表示祝賀！向各位領導專家的到來表示熱烈的歡迎！
著名特級教師于永正老師說過，素質教育首先是老師素質的教育。而老師素質的教育關鍵就在于磨練扎實的'教學基本功。我校以青年教師居多，我校也一直注重青年教師的培養(yǎng)。短短兩年的時間，在培養(yǎng)教師方面，我們舉行了百課大賽初賽、現代信息技術與學科整合教學比武、教師健美操比賽、教師個人才藝大賽等活動。短短兩年的時間，我們也收獲了累累的碩果。凡塘仔老師參加郴州市小學數學教學比武活動獲一等獎，李霞老師參加市英語語音教學比武活動獲一等獎，李賽藍老師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動所執(zhí)教的品德錄像課活動獲省一等獎，王貴蓉老師參加縣百課大賽活動所執(zhí)教的英語課獲小學組全縣第一名。今天我們舉辦教師基本功大賽，旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師團隊，為教師提供展示自我的平臺，讓廣大教師煉技能、亮風采、強內功、促發(fā)展。我們相信，只有高素質的教師，才能教出高素質的學生，思源的明天才會更美好！
下面，我宣布，思源小學部教師基本功大賽隆重舉行！
讓我們把目光齊聚舞臺，一睹語文組、數學組共22位參賽教師的精彩表現！
教師大閱讀演講稿篇六
大家好!很榮幸站在今天的演講臺上。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌――我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
從十年前選擇這份職業(yè)，我就知道了平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的`價值。十年前帶著忐忑的心來到伊川一高，在那里的七年我由一個忐忑的職場新人，成為學校的義務能手，帶過班主任，帶過備課組長，所帶的學生，出過清華，浙大等等，現在想起__年帶學生去鄭州參加全國競賽還記憶猶新。賽前復印的試題一打一打，孩子們的努力，緊張，興奮，都讓我至今難忘，功夫不負有心人，我輔導的學生獲得了國家二等獎，十年來伊川唯一一個國家獎。
三年前帶著對夢想的期待來到我們伊河這個新的大家庭，當時，我是跟著復習班來的，當領導找到我說高一缺熟悉教學的老師你下去帶帶大家，我一聲沒吭到了高一，還記得當時沒有老師，我一個人帶四個班，給學生講專題，四個班上下來衣服都濕透了，但看到學生們渴望的大眼睛，我感覺一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾經代表伊河學校去鄭州一中參加比賽，展現了我們伊河教師的風采;三年來一直帶著高中數學的教研組長，作為一個新學校，新教師比較多，我責無旁貸的擔負起新教師的成長，在他們成長的道路上及時的給予幫助，使他們可以盡快的成長。高三的數學成績在歷次考試中都是數一數二的。
為了配合學校的工作，我克服種.種困難，兩年來一直帶著班主任，因為老公在洛陽工作，我一個人帶著孩子，為了方便班級工作我一直住在學生宿舍，早上去班級的時候孩子就一個人睡在宿舍，記得去年冬天的一個早上，我正在辦公室，學校的電工抱著孩子去辦公室找我責怪的說你怎么把孩子一個扔在宿舍，我在校園看到孩子一個人在哭，當時孩子光著身子，我當時就哭了，可能最愧對的就是自己的孩子，幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園，下午因為數學總是最后兩節(jié)上到六點，他總是自己和別的小朋友一塊回來，很少去接過他。
做為高三唯一一位女班主任，我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢，關心關愛學生，以母愛激勵學生。有幸參加了暑假北京的高中骨干教師培訓，在那里讓我學到了太多太多，回來后我把所學的東西應用于班級管理，我把班級管理分為兩個班委，讓學生自我管理，同時在自我管理的同時形成競爭，同時把那些成績不好的學生，通過班級管理也調動了他們的積極性，和好勝心。在班級中又實行了分組管理，讓學生分小組管理，制定目標，在班級后面為每一組分一塊園地，記錄組動態(tài)，通過一系列的工作讓班級徹底動起來。我們班的周杰和胡兵兵同學歷次考試都穩(wěn)居第一，第二名。
高三是艱苦的一年，早五晚十，無休止的補課，但為了明年我們伊河的未來，為了我們這一屆學生，我們所有的高三老師都咬牙堅持著，用一顆顆愛心，責任心激勵著我們的學子。
曾經在一本書中看到這樣一段話：做好的老師，首先要做最好的自己!你也許不是最美麗的，但你可以最可敬;你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀。而我認為做最優(yōu)秀的教師是一種境界和追求，因此我的教育格言是這樣寫的，如果我沒有能力在自己生命的歲月里營造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它未來的果實永遠展示著我曾經有過的存在!
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
謝謝!
教師大閱讀演講稿篇七
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。
同時，我還參加了教辦組織的__師范大學的博士生導師――__x先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實現的主體是學生”的教育思想。
二、不斷研究新大綱，新教材。
對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。
在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進行課堂改革。
當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。
因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。
因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。
四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。
學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。
所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。
五、在教學中對學生進行德育滲透。
同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。
教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
比如：當講到青蛙吃害蟲一課時，我首先是讓學生從字面上去理解“害蟲”這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然“害蟲”對人類有害，那該不該被消滅?得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而，教育學生要保護益蟲。
當講到買文具這一課時，我結合實際對學生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約的教育，等等。
總之，一有機會，我就抓住時機進行思想教育。
作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。
1、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
我對學生闡明：我們__個同學從以前互不相識到現在在同一個學校、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一年班就像是一個大家庭，這里就是我們的“家”，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的“班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感。教育學生樹立“我班光榮，我光榮?！?、“我為我班爭光榮”的集體責任心。
2、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。
平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我經常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓。
我還對學生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的，讓他們知道紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情。
3、教育學生愛護公物。
首先，我先讓學生知道什么是公物，再讓學生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。
教師大閱讀演講稿篇八
愛校愛生愛業(yè)，從我做起。我園迎來了教師演講大賽《愛校愛生愛業(yè)》。
作為教師的我們，首先要熱愛自己的學校。學校為我們提供了優(yōu)良的教學環(huán)境，因為這里是我們和學生共同成長的搖籃，每一位老師和同學都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽。我要真心實意的尊重所有為學校提供服務的教職員工；我要自覺地保護學校的一草一木，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境；我還要像對待親人一樣去愛護每一位學生，讓我們互愛互學，一起歡樂成長！
在學校中，你是否會撿起地上的紙屑？下課時，你是否會主動向同事打招呼？或許你會說，這些小事不值得我去做，但在這些小事中，體現了你對學校的愛。學校是我們學習的樂園，是我們又一個健康成長的家，所以我們不能忽略身邊的小事。校園是個神圣的地方，它是知識海洋里的避風港，我們就是一只只小船；它是云朵，我們就是一顆顆雨滴；它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花；為了讓校園更美麗，那么就從小事做起。撿起一片廢紙，幫助一位學生，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n……，這些微不足道的小事正是愛校的體現。如果大家都認為愛校是自己的責任，那校園一定會變的更加美麗。
記得，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉?！袄稀獛煛茫 币宦暵曋赡塾謵偠耐粼诙呿懫?，“哦，你們好！”我微笑著走到孩子中間，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你！”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。美好而充實的日子匆匆流逝著。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的伸手撫弄我頭發(fā)，那是一種怎樣的親近??！即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經把教師的愛比作陽光、比作雨露，教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的，是不求任何回報和補償的無私的愛。十年來，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。當孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽，手把手地教他們；當他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時不忘記在故事中培養(yǎng)他們如何做人；當他們要做游戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩—————“老鷹捉小雞”，我就是雞媽媽，保護著我的雞寶寶；我們常常在一起看圖書、聽童話故事，一起唱歌、跳舞，一起討論遇到陌生人我們應該怎么做！……那時的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們如何做一個好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。我班有個叫徐熙兒的孩子，由于家長很少讓孩子與他人接觸，讓她養(yǎng)成了孤僻、內向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王，可她讓我看到了自己的失敗。在班上她一語不發(fā)，獨來獨往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機會與她交流，請他加入小朋友快樂群體中去，希望他感受集體活動的快樂，可她一點反應都沒有。早上入園，也沒有向老師問好，直接進教室就把書包放好。但我沒有氣餒，一如既往地找她玩，和她說法，用自己的愛心和微笑去感染她，雖然我知道她什么反應都沒有?？蓾u漸地她我們之間產生了微妙變化。一天，熙兒在看書，很安靜的坐著。我走過去，抱了一下熙兒，說我很喜歡你，很想和你做朋友，你愿意嗎！她突然小聲的說：“可以啊”。我知道他開始接受我了，我也一步一步走進這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。孩子們的心靈如同一張純凈的白紙，沒有污滯，這就需要我們用愛心做畫筆，需要我們用愛的力量來為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛的畫卷。因為愛，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現的那份天真與爛漫；因為愛，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的'那份無憂與快樂；因為愛，我深深地感受到一種人與人之間真實的力量，那就是愛的力量。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！
現在當有朋友問我：“你覺得你喜歡幼師這個職業(yè)嗎？覺得幸福嗎？天天被孩子們那樣吵，你受得了嗎？”我會自豪的回答：“我覺得很快樂！”我認為幼兒教師應該有另一種境界，應把教育勞動看作一種幸福的體驗。孩子快樂成長的過程，這也正是我們幼兒教師生命增值的過程。只要家長和社會能夠多體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作定會使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質的養(yǎng)分！
雖然花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，但總得要有人去做葉的事業(yè)啊。我們幼兒園教師就像那默默奉獻的綠葉，在平凡和謙遜種時時刻刻呵護、襯托著鮮花的嬌艷。
看著孩子們一天天、一年年健康地成長，曾經所有的挫折、委屈、苦累、辛勞都會化做濃濃的自豪和幸福，將我們和幼兒教師這份光輝的職業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起！
我想作為一個好的幼兒教師很難很難，但是我一定會朝著這個目標努力再努力。加油！
教師大閱讀演講稿篇九
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家上午好：
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地健全自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不但僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自身。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到不錯熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生利用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自身要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。因此，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
教師大閱讀演講稿篇十
早上好!
新的一周又開始了，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽光，盡情想象季節(jié)的美好，我們愜意地行走在清風里，閑庭信步，輕松釋然，這是一種多么美好的享受啊!同學們，你們可知道，散步還有一種更高雅、更輕松自如的形式，那就是——讀書。讀書是一種精神的散步，更能讓人享受到神游的快樂，今天我講話的題目就是《享受讀書的快樂》。
我今天的講話從一篇日記說起。
我教過的一個小女孩曾經寫過一篇日記，叫《讀書的故事》，文章中有這樣一段話我至今難忘：“每天晚上睡覺前四十分鐘，是我和媽媽讀書的時間，這一刻是我最快樂的時刻。我和媽媽往往都會捧著一本自己喜歡的書，聚精會神的、津津有味地看，看到高興處，我會“咯咯”地笑出聲來，看到傷心的地方，我也會掉幾滴眼淚。最有趣的還是有時我和媽媽同看一本書，她讀一段，我讀一段，這時爸爸就會給我們當裁判，他總會說：‘女兒加油!加油!聲音再大一點兒。’媽媽也會欣慰地看著我，認真地聽著，每當這時，是我最驕傲的時刻?！?BR> 是啊!讀書是快樂的，快樂來自讀書的情趣。讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談。孔圣人的要言妙道、托爾斯泰的文采風流、達爾文的堅定執(zhí)著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，都會讓我們感動不已、心馳神往。當我們輕輕掀開書頁，在抖動的書頁里，我們會感受到那些文學家、教育家、藝術家的激情和灑脫;我們會體味到那些哲學家、思想家的睿智和超然;我們還能領略到歷史的云煙，人間的冷暖，世事的變遷，生活的妙美。
讀書是快樂的，快樂來自讀書的收獲。書能豐富我們的知識。我們讀書，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我們讀書，看到了當今世界科學技術的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我們透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。書能陶冶我們的情操。從書本中我們學會了愛。我們同情賣火柴的`小女孩，我們關心小凡卡的命運，我們敬佩居里夫人嚴謹好學的態(tài)度，喜歡白雪公主和七個小矮人的善良;透過書本我們懂得了恨。我們鄙視穿新裝的愚蠢的皇帝，我們仇恨日本的侵華行徑，國民黨反動派的暴行……書能幫助我樹立遠大的理想。保爾科察金為了革命舍棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，劉胡蘭、董存瑞、江姐，黃繼光……一個個英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我們的榜樣，他們激勵著我們樹立遠大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀的中國熱愛讀書!
讀書是快樂的，快樂來自讀書的境界。讀精美的童話，讀清新的散文，讀令人回味無窮的語段、語句，讀精雕細琢的小品、美文，讀古典詩詞、現代小說……當你漸漸進入閱讀的境界，你會驚嘆安徒生童話的奇妙想象;你會感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔;你會沉醉于唐詩宋詞的豐美意境，流連于中外小說的壯闊畫卷;你會被魯迅、冰心、巴金、馬克·吐溫、朱自清、徐志摩等文學巨匠的超拔而傾倒，也會為余秋雨、鄭淵潔、季羨林等當代文化名人的淵博而激動……此刻的你，靜靜地聆聽那恢弘的精神之音，虔誠地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨潤物般地充實自己的心靈豐滿自己的精神……此番境界該是何等的快樂啊!
同學們，多讀書吧，快樂源于讀書，讓我們一起來享受讀書的快樂，做個快樂的讀書人!
謝謝大家!
教師大閱讀演講稿篇十一
風飲著滿頭的銀發(fā)，我?guī)е鴲澣坏碾p眸，望斷天涯的黃昏落日，就是看不到青絲埋下的那顆春日里的種子。我只好，只好托付于那一枚枚真摯的童心；用我孺子般的犁杖，精耕細耘，那一塊黝黑的土地。
意象中的蓓蕾，有了花開的聲音；夏日里的石榴，也露出了火紅的笑容；一雙雙期待的眼神，如含苞欲放的精靈，正等待你的關注，你的抒情，你的題寫。
啟迪惺松懵懂的心靈，原本是我的初衷；奉獻知識與智慧的食糧，亦為我的職責；教人求真與為人，當該是我的法碼。涇渭分明地啟發(fā)和引導，讓臺上與臺下心有靈犀，成默契溝通的一座橋梁，一葉舟槳，是抵達理想彼岸的關鍵！
踏著落日的余暉，伴著綠柳輕楊。于此明媚的`春風里，這駐足一生的三尺講壇，就是我的所有，我的一切?？匆蝗喝嚎鞓返男▲B，正輕歌曼舞，寫意著人間最美的春天。
走向那高高的講壇，面對今日的艱辛與明日的期待，我將快馬加鞭于人生的每一個驛站，每一個道口，每一個碼頭。即便遇上蕭瑟的秋寒與飄飄的冬雪，我也將繼續(xù)趕走我的人生之旅。用我最幸福的微笑，用我一顆最甜美的心，去播種春天，播種花開！
聆聽這瑯瑯的書聲，我終于找到了明媚的春天，找到了前方的路標與前進的方向……。
教師大閱讀演講稿篇十二
各位老師：
大家下午好！
根據我校青年教師隊伍建設方案，在學校各部門精心籌劃下，今天我們在此召開了華才中學第一屆青年教師才藝大賽，全校共28名青年教師踴躍參與了今天的大賽。我欣喜地看到參賽的青年教師，認真準備、大膽實踐、勇于創(chuàng)新、各顯神通，在你們身上充分體現了華才年輕人朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風采。我和全體學校領導、老教師為你們的精彩表現喝彩、為我們華才中學有你們這樣一群優(yōu)秀的年輕人感到無比的欣慰和驕傲！
青年教師是學校教育的中流砥柱，如何讓你們快速成長起來一直是我校工作的重中之重。通過今天的大賽我們可以看到：近幾年，在學校的大力培養(yǎng)下，不少青年教師在教師這一崗位上迅速成長起來了，涌現出一個又一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年教師。這既是你們的自豪，也是華才中學的自豪！
今天的大賽是我們在青年教師崗位比武活動方面的首次嘗試，做的還是比較成功的。在今后，我們還將進一步加強和健全一年一度的青年教師崗位比武活動，給青年教師們提供和搭建更為廣闊的鍛煉舞臺和成長平臺，促進更多的青年教師成長為校、區(qū)、市里的骨干教師！年輕人們，努力吧，華才的未來是你們的，華才的明天也必將在你們的拼搏下更加精彩、輝煌！
教師大閱讀演講稿篇十三
老師，同學們：
你們好！
說實話，我挺佩服你們的，有時候當我還在被窩里賴著的時候就能聽見你們清脆的車鈴聲和早讀聲，我知道你們很多同學的家離這很遠，我能想象你們在天還朦朧的時候起床、帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙，再頂著寒風來上學的艱辛。我還知道你們中的很多同學都是留守兒童，爸爸媽媽不在家，你們卻能夠將家里打理地井井有條將學習安排地有條不紊，實在讓人驚訝。當我看到整潔如新的校園時，走在干凈的校園路上時，我會想到這是你們辛勤勞動和自覺維護的結果。當我吃著熱氣騰騰略顯豐盛的教師餐，我會想到此時的你們是端著碗站著吃飯，飯菜已經開始變涼。我的小橘燈文學社得到了你們的大力支持，你們有的是實際參與到文學社的工作中來，有的是以你們對文學社的關注來給予我們鼓勵。還有許多的許多，你們身上所表現出來的堅強、獨立、勇敢、自信、認真等很多優(yōu)點都值得我的學習，你們真的很棒！
這幾天我在九年級的教室聽課，看到桌子上摞的高高的教參和桌角貼的座右銘、明星畫時，讓我想到了我的求學時光，那真是一段刻骨銘心、瑰麗而永不可復制的人生記憶。那時候的我也是邊咒罵著可惡的教育制度邊計算著距離星期天的時間；喜歡在桌上寫滿充滿豪情的青春誓言再在日記里寫下自己的心酸無奈；喜歡下課去操場打會乒乓再在午睡時塞上耳機聽幾首喜歡的歌；喜歡搜集花花綠綠的帥哥美女明星的圖片并大肆的點評一番；喜歡一群朋友在教室的后排小聲的討論，發(fā)泄對某個老師的不滿；會在上課瘋狂的干著與學習無關的事，還得時刻警惕后門窗戶出現的班主任的“丑惡嘴臉”；會認真地作專心聽課狀實際早已靈魂出竅；會假裝不關心成績排名卻在沒人的時候把名單看了一遍又一遍……是的，這些現在回憶起來都是那么的美好，因為轉眼這些日子早已不再?，F在的你們可能會覺得日子不免有些苦澀，但我想說的是，苦澀的不是經歷這樣的生活，而是不再擁有這樣的生活。因為有一天，你終將遠離喧囂的同學、“討厭”的老師、“無聊”的校園，那其實是幸福的終止。有一天，當你真正一個人走路、看書、聽歌、看陌生的風景、工作、勞累、娛樂、抱怨、疼痛時，你會懷念那個書聲朗朗囧事不斷的小教室、懷念輕輕敲你后腦勺讓你“老羞成怒”的同學、懷念口頭禪不少冷酷啰嗦又可愛的老師、懷念為了一些小事而扯扯鬧鬧前頭翻臉后頭又復合的朋友、懷念一袋零食分幾份的快樂、甚至是為了多掙幾分而拼了“小命”的考試……所以，不管今后如何，請珍惜你求學的每一天，珍惜你求學路上每一個陪伴著你的人！
我的初中成績并不好，當我在明確了我的理想和現在的處境后，我發(fā)現，我真的揮霍了太多的時光。當其他同學在努力學習為一道題目絞盡腦汁時，時間的流逝給了他們豐富的學識和試卷上的高分，而同樣的時間也在我的自暴自棄、顧影自憐中匆匆而逝，留給我的自然是無限的悔恨和難過。但是我并不服輸，我不認為自己是比別人愚笨，我相信那句話“世上無難事，只怕有心人”。我開始在自己的桌邊寫下“nothing is impossible for a willing heart!”，寫下“一棵樹要想直插云霄就不允許有旁逸斜出”，寫下“玲玲加油，你可以的！堅持就是勝利！”
我的英語和數學很長時間沒有入門，甚至考過26分。但我沒有放棄，我的同學朋友給了我很大的鼓勵，從他們身上我看到了努力就有收獲。所以，后來我想盡各種方法，爭取一切可利用的時間學習，成為最愛問老師問題的學生，當我發(fā)現我用心去戰(zhàn)勝各種學習上的困難時，每天過的是那樣的充實。結局當然不壞。像你們現在這個時候，我是絕不會想到有一天我能考上大學。但因為我的不放棄、不拋棄，我做到了，我的人生可以從“就這樣”到“沒想到”了。
同學們，這是我的故事，真實的故事。我想告訴你們的是，任何時候，任何境地，千萬不要放棄你自己。你很棒，所以首先你要自信。但是你也有缺點，所以你要知錯就改。你不是為了任何人在學習，你是為了你自己在奔前程。你現在做的每一件事都決定了你今后幾十年的漫長人生，所以別把時間不當財富。還有，少些抱怨多些實干吧，努力過才沒遺憾，請相信天道酬勤，耕耘會有收獲！中考在即，我相信你已經知道該怎么辦了。同學，我祝福你并愿意幫助你！
教師大閱讀演講稿篇十四
尊敬的各位家長：
你們好。首先歡迎你們來參加我們六年級一班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下匯報。
首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。
自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的孫帥、劉新春等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的變化。周杰、尉群、韓燕剛、羅鵬飛、王靜、鮑杰等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；李國勝、鮑華新、宋偉、李璐、張曉蕾、王瑞琪、朱玉田等同學在課堂上大膽表現；參加體育興趣小組的同學積極參加體育鍛煉，為學校、為班級增光；在三、八國際女節(jié)這天，我校舉行了師生跳繩、踢毽子大賽，我們六、一班的王靜同學奪得了踢毽子第一名，鮑杰同學奪得了跳繩比賽的第二名，為班級爭得榮譽。為了參加奧林匹克數學競賽，參加數學興趣小組的每個同學都認真參加輔導，犧牲星期六下午的休息時間。這些都表現出良好的班風。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
共同關注的幾個問題：
這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初一生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
以下問題，我們已經強調過幾次，但學校對學生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。
1、安全問題：
主要存在兩大方面：
首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在三層教學樓，樓梯并不寬敞。在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準并行。不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學生上下樓的安全。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。每逢大集更水泄不通。在這種情況下，學生的`安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，每班的正副班主任都把學生送到接送區(qū)。學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。比如：學生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長要經常檢查，每天學生回家后可以問一問學生車子有沒有問題。我們老師會經常教育學生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
其次，是飲食安全。學生在校吃午飯的較多。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果，有條件的家庭為孩子在學校訂一份學生奶。
3、學生上網問題。
4、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。比如，在我校有的同學不聽家長和老師的勸告，上網吧去打游戲成癮，老師苦口婆心勸說多次，但無濟于事，學生與老師形成了對立。這就說明，現在的孩子有和父母、老師對著干的趨勢。所以，在教育上就要有較好的方法才行。
a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。
比如：嚴厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。
b、不要打擊孩子的自信。
c、理智愛子的問題。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼郏嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。
一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
六、孩子面前做表率。參考一些內容：
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
九、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
教師大閱讀演講稿篇十五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天和大家分享的是《第56號教室的奇跡》這本書。
當一名教師傾其所有的精力、心力，他能為學生做些什么？如果你讀了《第56號教室的奇跡》這本書，或許你就會有了答案。
假期中讀了《第56號教室的奇跡》這本書，我感受到雷夫老師對孩子們的愛以及他對事業(yè)高度認真負責的態(tài)度。他是如此投入的去教學，如果我們也能如此投入的去教學，或許我們的收獲會和雷夫老師同樣多。
說一說這本書給我印象深刻的章節(jié)，第一，雷夫老師提倡“沒有害怕的教育”第一章中“給我一些真相”里面講述的艾力克斯的故事，在我們的教育生活中大家都曾遇到，我們面對這樣的學生是否也會大吼大叫，是否也會錯失了一個絕佳的教育機會。
我想說是的，曾經的我面對這樣的學生我會忍不住的生氣，我會對他們大吼大叫，我覺得我沒法原諒他們，可是隨著教學年齡的增長，我已不在那么沖動，我學會了寬容，現在的我會用耐心來解決問題，我盡量站在學生的立場上去思考問題，盡量在不傷害學生的心理情況下去解決問題。
現在的我在嘗試與學生建立一種平等，信任，友善的師生關系。我在為成為一個學生喜愛的老師而努力。雷夫老師告訴我們不管是對自己的子女還是學生，一定不要把害怕當作教育的捷徑。第56號教室之所以特別，就是因為它缺少了害怕。這一章還告訴我們如果你想讓孩子做到的，自己首先要做到，因為孩子們是以“我們”為榜樣的，這就是所謂的身教重于言教。
第二，在看完第五章《加加看》后，我感覺太驚喜了，因為從參加工作以來我就一直教數學，我一直認為數學就應該是嚴謹的，單調的，它不像語文，可以那么的充滿色彩。
但看完這一章之后我發(fā)現我錯了，原來數學也可以這樣的生動有趣，數學也可以玩的這樣開心。在這一章里雷夫老師和學生都喜歡玩buzz，這是一個長達10分鐘的數學練習，可以有各種變化。它是這樣玩的，全班起立，老師隨便選一個數字——假設是3好了，他們不可以把老師選的數字說出來，在游戲過程中只要出現了3，就要用buzz這個詞來代替。
接著全班開始數到100，學生要依序念出下一個數字，第一個學生說1，第二個學生說2，第三個學生說buzz，下一個學生說4，下一個說數字的人是由老師來指定的，不是按照順序，這么一來，玩游戲的時候每個人都要專心注意下一個數字，尤其到30幾這個游戲就變得特別刺激，因為接下來的10個數字學生要很專心，這樣在正確的時機說出40才可以過關。
如果答錯的學生就要坐下，看最后誰是站著的。當看完這個游戲的玩法之后，我感覺原來數學也可以這樣玩。我想應該多學學采用什么樣的方法才能讓學生產生興趣，愿意主動學習，我應該如何讓學生在課上學會，不在課后花時間去重復的去學習這是我今后努力方向。
書，還在品讀，收獲，卻很多很多，作為一名教師，我們要用心去教書，雷夫老師的教學方式和管理形式，值得我們借鑒和學習，我會結合實際，運用到自己的教學中。我的演講完畢，謝謝大家！
教師大閱讀演講稿篇十六
尊敬的x街道管理中心各位領導，親愛的老師們：
大家好!
我是x。
小學的x。
老師，非常榮幸有機會來參加這次的演講活動，這對我來說是一種鼓勵，更是一次難得的學習機會，我演講的題目叫《為了誰》，希望大家多多指教。
站在這個講臺，我心里有種說不出來的滋味，看著前面的各位評委老師，說實話，我真有點害怕，我感覺自己像一個罪犯，正在等待正義的審判。
是啊，我們每天的工作又何嘗不是如此，幾百個孩子，幾百個家庭，無數的眼睛都在盯著我們，我們的工作不允許有任何的差錯，因為我們是所謂的“人類靈魂的工程師”，多高的評價啊，想想也挺美的，而事實果真如此么?我只聽到別人都叫我某某小學的小老師。我們之中只要出現一點點的失誤，群眾的叫罵就會不絕于耳，在過去的x。
年，網上對老師是一片譴責，那只是千萬人群中的個別現象，又有誰看到我們這些整日忙碌在教育前線的老師呢?民眾在雞蛋里給我們挑骨頭，我們的工作隨時都要受到老百姓的審判，有時候甚至嚴重的誤判，想想這些事情，我這心里，拔涼拔涼的。然而不管外界怎樣，我倒挺樂意在這三尺講臺上做著這些看似平凡的小事，因為鄉(xiāng)村落后的教育現狀需要我們，只有教育才是根本的出路，也只有教育，才能從根本上改變人們對老師對學校的負面看法。
老師們，我很平凡，但我不簡單，我的手中，握著一百多個孩子的夢想!
三寸粉筆，三尺講壇，是我每天的工作;早七點出發(fā)、晚五六點回家、陪陪兒子玩耍，三更半夜還得批改作業(yè)等待明天出發(fā)，這就是我一天的生活，作為一名城鄉(xiāng)結合部的老師，終日在八公里的這條線上奔波著。只有我，才知道教育的緊迫性，才知道教育對于孩子，對于農村千萬個家庭意味著什么。
我們在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)，拋家舍業(yè)，是為了誰?為了明天，為了那哪怕一點點的希望，對于鄉(xiāng)村，教育就是藥，這個藥不但能醫(yī)病，還能醫(yī)愚，而好的教育，就是靈丹妙藥，為了能去改變一點點，我一直嚴格要求自己，做一個四有的老師。
我認為，要成為一名真正的好老師，需要做到以下幾點：
一、做好老師，要有理想信念。
好老師要有理想信念。堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。
二、做好老師，要有道德情操。
好老師要有道德情操。教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。
三、做好老師，要有知識素養(yǎng)。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務素質。
四，做好老師，要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。
教師大閱讀演講稿篇十七
各位領導、老師：
大家好，今天我演講的題目是《最是書香能致遠》。記得魯迅先生曾經說過：布衣暖，菜根香，讀書滋味長。是啊，一本好書，是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；像一汪清泉，讓我知道喧鬧的背后還有寧靜；如一杯牛奶，使我解渴的同時也獲得了豐富的營養(yǎng)。每本書都像知識海洋中的一朵浪花，這浪花雖小，可又奇光異彩，令人遐想飛揚，在陣陣書香中，我完成了一次次美的享受、生命的感悟和人格的提升。
遙想當年，初踏三尺講臺，是讀書讓我看到了一個嶄新的天地。讀《論語》，孔子教我“因材施教”、“誨人不倦”；讀《孟子》，我知道了“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”；荀子讓我懂得了“青，取之于藍而青于藍”的理念；夸美紐斯的《大教學論》內容豐富，高瞻遠矚；而杜威的“教育即生活”則更加前衛(wèi)；特別是蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。
這些著作，讓我的心靈更加透徹，因為對這些經驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，更自覺地去研究他們，去發(fā)現他們身上的優(yōu)點，尋找與學生交流、溝通的橋梁，從而把學生純真的心靈開啟，點燃學生智慧的火花。
再看今朝，教學路上，是讀書給了我不斷前行的動力。加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢》，在我面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿的熱情進行理性的思索；李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈才是真正的教育。
雖然現在的我還很渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，更沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光。但我已嘗到了因讀書而教好書的甜頭，生活也因為讀書而變得更加充實。讀書讓我與書中的人物一起賞花、聽雨、觀海、望云，一同追尋大興安嶺茫茫的林海雪原，探索鄂爾多斯的千里戈壁，尋幽遠古的黃河古道，漫步逶迤的長江堤岸。一起欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感受“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
在書中，我認識了宇宙的蒼茫，看到了銀河的流瀉，傾聽到了時代的脈搏；在那飄香的書頁里，我感到了人生的緊迫，時間的寶貴。翻開蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這位成功教師的話讓我思緒萬千：“這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。”突然之間，我明白了為什么有的教師能在課堂上得心應手、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師盡管課前精心準備，教學環(huán)節(jié)可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘。
原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：一定要用一生來備每一節(jié)課。可是怎樣才能做到呢？那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的課堂，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
于是，我沉醉于書香之中，我愛上了讀書讀書，讓我盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；讀書，讓我懂得教育是一個只有起點而沒有終點的航程。沉醉書香，我知道了如何對待那些犯了錯誤的學生，如何運用書中的理念和方法我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。
讀書，我享受不盡的喜悅.打開心的門楣，我悄然漫步在書的世界中，其實天很藍，陰云終要散;其實海不寬，此岸連彼岸;其實夢很淺，萬物皆自然;其實淚也甜，當你如心愿。喜歡在月光灑下的窗臺，泡一杯香茗，捧一本好書，如古人般愜意，此刻，只有書，只有我。掬水月在手，弄花香滿衣。
教師大閱讀演講稿篇十八
在xx學年首次的教師大會上，由xx副校長小結了開學以來兩天的工作，特別是表揚了以“向文明出發(fā)”為主題的開學典禮暨讀書節(jié)活動中涌現的好人好事。筆者作了簡短的總結發(fā)言。
一、及時總結，落實到位。
這次的開學典禮的舉行是完滿的、成功的，是老師們高度的責任感和敬業(yè)精神讓我們收獲了成功。整個過程中，體現出了我們全體教職工的高度認真負責的態(tài)度和團結協(xié)作的精神，受到了與會領導和嘉賓的一致贊揚，影響巨大，今天的總結整合了行政會上各位的意見，全面而及時，工作就必須這么來做，責任+激情=高效。
二、用心工作，愛校如家。
感謝老師們的辛勤勞動。開學那天臨時下雨，按計劃啟動了“雨天方案”， 大家都是學校的主人，沒有慌亂，按部就班，井井有條，更讓與會的領導嘉賓再次見證了我們xx西路小學這支教師隊伍的團結與智慧。（讓我們特別記住這些老師的名字和付出：丹丹作為大隊輔導員，從8月底至今就沒有見她閑著，從策劃到落實到學生培訓、協(xié)調各方面的工作，忙得不亦樂乎；恵福校區(qū)的全體老師特別是一年級的正副班主任龍綺雯、巫穗櫻、鄒永祥等，那天帶著孩子和家長冒雨過來麻行校區(qū)，急中生智用塑料袋遮住孩子們的頭部，自己都淋濕了；亮清具有顧大局的精神，那天在大會上讀的倡議書原本是文清讀的，但文清因身體欠佳嗓子嘶啞，亮清立馬接受了這個任務，一切從學校的大局出發(fā)，使活動能順利地按計劃進行；謝艷霞科長早早擬好了開學典禮的通訊，負責又高效。）我在這除了感謝就是感動，我為有這么投入工作的你們而慶幸、驕傲！有你們真好！
三、珍重身體，更好工作。
身體是一切的本錢，你們在坐的每一位都很重要，在家庭里更是唯一的、不可替代的，希望你們在用心工作的同時關愛自己的身體。適度的休息和調整是非常必要的，為了更好地工作和生活，這絕對不會是一種浪費。昨天是我當值日行政，因為手頭還有一些事情要處理，我臨近7點離開之時，發(fā)現xx校長、xx總輔導員還在埋頭工作，要我去趕她們下班，這種敬業(yè)精神是可嘉的但不應提倡。請大家開學初理順工作后盡量準時下班，年老的父母親在等著你，可愛的孩子在等你，相伴的愛人在等你，不要讓他們?yōu)檫t歸的我們擔心、經常地望眼欲穿。
我想起我們的省長黃華華同志在一次接見先進代表時也曾說“請多休息，為了更好的工作”，話里行間充滿了濃濃的人文關懷。我也非常地希望大家在校提高工作效率，下班就多休息，充分享受幸福的家庭生活，這樣回到學校才能更好地揚帆遠航。
再次謝謝大家！
教師大閱讀演講稿篇一
晚上好！
首先，非常感謝領導給予我這次機會讓我在這里與大家分享我的閱讀快樂。今晚，我演講的題目是《書香情懷》。
漫漫人生路，書香伴我成長。讓我回想童年時念書的快樂，最讓我念念不忘的是這里，是二幼讓我擁有自己的天地，帶給我知識；是二幼讓我擁有自己的本領，讓我明白了許多道理；是二幼讓我擁有不變的情懷，帶給我童年的快樂。謝謝你，我的母校。懷著這一份真情，隨著我成長：從聆聽著“好好學習，天天向上”的號召走進學堂的那一刻，似乎就注定這輩子喜歡上了讀書。當明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句老話的真正含義時，讀書已經不再是為了這個，而成為工作生活中不可缺少的最重要的習好了。
為什么說讀書帶給我快樂？因為讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨游天下，悠然領略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。書中有出乎想象之外的奇特風景，有超越現實世界的視覺震撼。讀書之樂，樂在重回歷史，以史為鑒，學會珍惜。書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)。讀書之樂，樂在隨意翻閱，便可陶冶性情，尋覓享受。讀書之樂，樂在調整身心，保持健康，時時以積極的心態(tài)面對生活的點點滴滴。讀書，讓單薄的個體變得豐滿，讓簡單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。讀書之樂，樂在不斷超越自己。
讀書，讓我從一本本可愛的書籍中學會分清美丑，識別善惡，明辨是非；從一次次感悟中體會到不斷超越，逐漸成長，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無窮力量和堅強意志……所以，我在閱讀中享受快樂，在快樂中享受成長。
讀書是發(fā)展的起點，是睿智的源泉；是一場久旱后的傾盆大雨，滋潤著每個人干渴的靈魂；是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進的方向……只有經過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會如此豐富多姿，我們的生活才會處處洋溢著無窮無盡的快樂。
書是我們最忠誠的朋友，時光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春，書會給我們帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量！讓我們一起幸福地分享吧！
謝謝大家！
教師大閱讀演講稿篇二
尊敬的評委老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是號參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育品味幸?！贰?BR> 十多年前，我由一名退役運動員轉型成為體育教師。第一次站在學生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的`感覺——很快樂、很滿足、很幸福。
新課改之風吹進校園，健康第一、目標統(tǒng)領、學生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等，一系列詞匯不斷出現在我的學習筆記里、教學設計里、工作小結里，并深深印進我的腦海里，記得，那是一節(jié)以發(fā)展學生耐力為主要目標的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們設計了幾處“藏寶點”。準備活動后，講目標，說方法，提規(guī)則，分小組，尋寶小分隊快樂的出發(fā)了。分組時小胖墩兒很受歡迎，因為有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務會得到特別嘉獎。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過一會兒，有的小胖墩兒開始掉隊了，再看掉隊的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑?。∽钒?！笑?。≌n后孩子們爭著對我說，“今天玩得真開心！”“真爽！”“真帶勁兒！”孩子們笑了，我也笑了。
學校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動，跑不動，針對這一現狀，我加強教育教學方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來，跑起來，漸漸的小胖墩們肯動了，能跑了，能跑得遠了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實踐中探索，在探索中思考，在思考中成長。代表淮安市參加省蘇北片小學體育教師優(yōu)課評比獲一等獎，參加了省編教材實驗性研究，多次在市、區(qū)級范圍內執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎和發(fā)表。
能夠得到學生的喜歡，同行的認可，領導的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗，更是我對教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場，品味體育教師的幸福！
教師大閱讀演講稿篇三
親愛的同學們：
今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。因為，今天是你們即將畢業(yè)的日子!在場的__名同學，經過自己六年的努力，圓滿的完成了小學階段的學習任務，即將告別如夢般的金色童年，并從這里開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表學校向你們表示衷心的祝賀。此時此刻，作為你們班主任的我，既高興，又難過。我高興的是你們馬上就要小學畢業(yè)了，即將邁入中學，開始你們新的人生旅途。同時，我難過的是，老師也是非常的舍不得你們!從2021年的9月1號起，到今天，1學年的時間里，我們攜手走過。我感謝學校領導安排我們在這段時間，這段路程，相知、相伴、相扶持。寬敞明亮的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。
這一年來，我為每一位同學的成長而高興，雖然你們常被我批評，但你們更是老師的驕傲與自豪。當你們獲獎時，當你們學習進步時，當你們知錯就改時，當你們開心快樂時，當你們送來賀卡和禮物時……老師覺得是世界上最幸福的人。是你們教會了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對新時代的你們，怎樣去做一個好的老師，怎樣去做一個一個合格的班主任。老師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向;老師愿意做階梯，引領你們向前進!無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨，從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到有鳥兒，在枝頭歌唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天!命運掌握在自己手中;每個夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福!同學們，學校的大門永遠向你們打開，也隨時歡迎你們回母校。親愛的六(3)同學們，老師打心眼里喜歡你們，真心希望你們成功。希望你們明白小學畢業(yè)，只是人生里程碑中的一個小站點，做片刻停歇，積聚力量，為的是開拓下一個嶄新的征程。
天下沒有不散的宴席，再過幾分鐘我們就此分別了，請你們相信，無論你們走到哪里，無論你們離開多少年，我都將永遠關注你們;關注你們的成長，關注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才，給母校傳來佳音。同時也希望同學們在以后相伴的歲月里一如既往，相互鼓勵，互相學習，和睦相處，為美好的童年，為自己的小學生活畫上完美的句號!
最后，老師祝福你們：前程似錦!天天進步!永遠快樂!謝謝大家。
教師大閱讀演講稿篇四
大家好！
打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本書，置身學生面前：“同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧！”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀！
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生；以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務于學生的發(fā)展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。
讀書，能改變教師的精神氣質和品性，“腹有詩書氣自華”；讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界。
博覽群書，才能信手拈來、應用自如；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。
首先讓讀書成為一種習慣。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。
其次讀書要誦讀有方，中國的經典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現；外國的經典要以閱讀為主，達到不出戶，知天下；不窺牖，見天道的境界。中國古代的經典應當背誦，尤其是儒學書籍。
再次，把讀書與實際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課，做到讀教相長。
另外，教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的！有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現一個人的綜合素質?！?BR> 教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。
教師大閱讀演講稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
時值五月，陽光正暖，鮮花怒放，激情飛揚。今天，我們懷著激動和喜悅的心情，在這里隆重舉行青年教師教學基本功大賽。首先，我代表思源學校小學部的全體師生，向大賽的如期舉辦表示祝賀！向各位領導專家的到來表示熱烈的歡迎！
著名特級教師于永正老師說過，素質教育首先是老師素質的教育。而老師素質的教育關鍵就在于磨練扎實的'教學基本功。我校以青年教師居多，我校也一直注重青年教師的培養(yǎng)。短短兩年的時間，在培養(yǎng)教師方面，我們舉行了百課大賽初賽、現代信息技術與學科整合教學比武、教師健美操比賽、教師個人才藝大賽等活動。短短兩年的時間，我們也收獲了累累的碩果。凡塘仔老師參加郴州市小學數學教學比武活動獲一等獎，李霞老師參加市英語語音教學比武活動獲一等獎，李賽藍老師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動所執(zhí)教的品德錄像課活動獲省一等獎，王貴蓉老師參加縣百課大賽活動所執(zhí)教的英語課獲小學組全縣第一名。今天我們舉辦教師基本功大賽，旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師團隊，為教師提供展示自我的平臺，讓廣大教師煉技能、亮風采、強內功、促發(fā)展。我們相信，只有高素質的教師，才能教出高素質的學生，思源的明天才會更美好！
下面，我宣布，思源小學部教師基本功大賽隆重舉行！
讓我們把目光齊聚舞臺，一睹語文組、數學組共22位參賽教師的精彩表現！
教師大閱讀演講稿篇六
大家好!很榮幸站在今天的演講臺上。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌――我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
從十年前選擇這份職業(yè)，我就知道了平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的`價值。十年前帶著忐忑的心來到伊川一高，在那里的七年我由一個忐忑的職場新人，成為學校的義務能手，帶過班主任，帶過備課組長，所帶的學生，出過清華，浙大等等，現在想起__年帶學生去鄭州參加全國競賽還記憶猶新。賽前復印的試題一打一打，孩子們的努力，緊張，興奮，都讓我至今難忘，功夫不負有心人，我輔導的學生獲得了國家二等獎，十年來伊川唯一一個國家獎。
三年前帶著對夢想的期待來到我們伊河這個新的大家庭，當時，我是跟著復習班來的，當領導找到我說高一缺熟悉教學的老師你下去帶帶大家，我一聲沒吭到了高一，還記得當時沒有老師，我一個人帶四個班，給學生講專題，四個班上下來衣服都濕透了，但看到學生們渴望的大眼睛，我感覺一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾經代表伊河學校去鄭州一中參加比賽，展現了我們伊河教師的風采;三年來一直帶著高中數學的教研組長，作為一個新學校，新教師比較多，我責無旁貸的擔負起新教師的成長，在他們成長的道路上及時的給予幫助，使他們可以盡快的成長。高三的數學成績在歷次考試中都是數一數二的。
為了配合學校的工作，我克服種.種困難，兩年來一直帶著班主任，因為老公在洛陽工作，我一個人帶著孩子，為了方便班級工作我一直住在學生宿舍，早上去班級的時候孩子就一個人睡在宿舍，記得去年冬天的一個早上，我正在辦公室，學校的電工抱著孩子去辦公室找我責怪的說你怎么把孩子一個扔在宿舍，我在校園看到孩子一個人在哭，當時孩子光著身子，我當時就哭了，可能最愧對的就是自己的孩子，幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園，下午因為數學總是最后兩節(jié)上到六點，他總是自己和別的小朋友一塊回來，很少去接過他。
做為高三唯一一位女班主任，我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢，關心關愛學生，以母愛激勵學生。有幸參加了暑假北京的高中骨干教師培訓，在那里讓我學到了太多太多，回來后我把所學的東西應用于班級管理，我把班級管理分為兩個班委，讓學生自我管理，同時在自我管理的同時形成競爭，同時把那些成績不好的學生，通過班級管理也調動了他們的積極性，和好勝心。在班級中又實行了分組管理，讓學生分小組管理，制定目標，在班級后面為每一組分一塊園地，記錄組動態(tài)，通過一系列的工作讓班級徹底動起來。我們班的周杰和胡兵兵同學歷次考試都穩(wěn)居第一，第二名。
高三是艱苦的一年，早五晚十，無休止的補課，但為了明年我們伊河的未來，為了我們這一屆學生，我們所有的高三老師都咬牙堅持著，用一顆顆愛心，責任心激勵著我們的學子。
曾經在一本書中看到這樣一段話：做好的老師，首先要做最好的自己!你也許不是最美麗的，但你可以最可敬;你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀。而我認為做最優(yōu)秀的教師是一種境界和追求，因此我的教育格言是這樣寫的，如果我沒有能力在自己生命的歲月里營造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它未來的果實永遠展示著我曾經有過的存在!
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
謝謝!
教師大閱讀演講稿篇七
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。
同時，我還參加了教辦組織的__師范大學的博士生導師――__x先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實現的主體是學生”的教育思想。
二、不斷研究新大綱，新教材。
對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。
在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進行課堂改革。
當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。
因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。
因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。
四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。
學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。
所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。
五、在教學中對學生進行德育滲透。
同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。
教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
比如：當講到青蛙吃害蟲一課時，我首先是讓學生從字面上去理解“害蟲”這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然“害蟲”對人類有害，那該不該被消滅?得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而，教育學生要保護益蟲。
當講到買文具這一課時，我結合實際對學生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約的教育，等等。
總之，一有機會，我就抓住時機進行思想教育。
作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。
1、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
我對學生闡明：我們__個同學從以前互不相識到現在在同一個學校、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一年班就像是一個大家庭，這里就是我們的“家”，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的“班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感。教育學生樹立“我班光榮，我光榮?！?、“我為我班爭光榮”的集體責任心。
2、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。
平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我經常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓。
我還對學生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的，讓他們知道紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情。
3、教育學生愛護公物。
首先，我先讓學生知道什么是公物，再讓學生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。
教師大閱讀演講稿篇八
愛校愛生愛業(yè)，從我做起。我園迎來了教師演講大賽《愛校愛生愛業(yè)》。
作為教師的我們，首先要熱愛自己的學校。學校為我們提供了優(yōu)良的教學環(huán)境，因為這里是我們和學生共同成長的搖籃，每一位老師和同學都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽。我要真心實意的尊重所有為學校提供服務的教職員工；我要自覺地保護學校的一草一木，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境；我還要像對待親人一樣去愛護每一位學生，讓我們互愛互學，一起歡樂成長！
在學校中，你是否會撿起地上的紙屑？下課時，你是否會主動向同事打招呼？或許你會說，這些小事不值得我去做，但在這些小事中，體現了你對學校的愛。學校是我們學習的樂園，是我們又一個健康成長的家，所以我們不能忽略身邊的小事。校園是個神圣的地方，它是知識海洋里的避風港，我們就是一只只小船；它是云朵，我們就是一顆顆雨滴；它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花；為了讓校園更美麗，那么就從小事做起。撿起一片廢紙，幫助一位學生，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n……，這些微不足道的小事正是愛校的體現。如果大家都認為愛校是自己的責任，那校園一定會變的更加美麗。
記得，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉?！袄稀獛煛茫 币宦暵曋赡塾謵偠耐粼诙呿懫?，“哦，你們好！”我微笑著走到孩子中間，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你！”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。美好而充實的日子匆匆流逝著。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的伸手撫弄我頭發(fā)，那是一種怎樣的親近??！即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經把教師的愛比作陽光、比作雨露，教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的，是不求任何回報和補償的無私的愛。十年來，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。當孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽，手把手地教他們；當他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時不忘記在故事中培養(yǎng)他們如何做人；當他們要做游戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩—————“老鷹捉小雞”，我就是雞媽媽，保護著我的雞寶寶；我們常常在一起看圖書、聽童話故事，一起唱歌、跳舞，一起討論遇到陌生人我們應該怎么做！……那時的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們如何做一個好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。我班有個叫徐熙兒的孩子，由于家長很少讓孩子與他人接觸，讓她養(yǎng)成了孤僻、內向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王，可她讓我看到了自己的失敗。在班上她一語不發(fā)，獨來獨往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機會與她交流，請他加入小朋友快樂群體中去，希望他感受集體活動的快樂，可她一點反應都沒有。早上入園，也沒有向老師問好，直接進教室就把書包放好。但我沒有氣餒，一如既往地找她玩，和她說法，用自己的愛心和微笑去感染她，雖然我知道她什么反應都沒有?？蓾u漸地她我們之間產生了微妙變化。一天，熙兒在看書，很安靜的坐著。我走過去，抱了一下熙兒，說我很喜歡你，很想和你做朋友，你愿意嗎！她突然小聲的說：“可以啊”。我知道他開始接受我了，我也一步一步走進這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。孩子們的心靈如同一張純凈的白紙，沒有污滯，這就需要我們用愛心做畫筆，需要我們用愛的力量來為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛的畫卷。因為愛，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現的那份天真與爛漫；因為愛，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的'那份無憂與快樂；因為愛，我深深地感受到一種人與人之間真實的力量，那就是愛的力量。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！
現在當有朋友問我：“你覺得你喜歡幼師這個職業(yè)嗎？覺得幸福嗎？天天被孩子們那樣吵，你受得了嗎？”我會自豪的回答：“我覺得很快樂！”我認為幼兒教師應該有另一種境界，應把教育勞動看作一種幸福的體驗。孩子快樂成長的過程，這也正是我們幼兒教師生命增值的過程。只要家長和社會能夠多體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作定會使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質的養(yǎng)分！
雖然花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，但總得要有人去做葉的事業(yè)啊。我們幼兒園教師就像那默默奉獻的綠葉，在平凡和謙遜種時時刻刻呵護、襯托著鮮花的嬌艷。
看著孩子們一天天、一年年健康地成長，曾經所有的挫折、委屈、苦累、辛勞都會化做濃濃的自豪和幸福，將我們和幼兒教師這份光輝的職業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起！
我想作為一個好的幼兒教師很難很難，但是我一定會朝著這個目標努力再努力。加油！
教師大閱讀演講稿篇九
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家上午好：
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地健全自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不但僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自身。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到不錯熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生利用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自身要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。因此，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
教師大閱讀演講稿篇十
早上好!
新的一周又開始了，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽光，盡情想象季節(jié)的美好，我們愜意地行走在清風里，閑庭信步，輕松釋然，這是一種多么美好的享受啊!同學們，你們可知道，散步還有一種更高雅、更輕松自如的形式，那就是——讀書。讀書是一種精神的散步，更能讓人享受到神游的快樂，今天我講話的題目就是《享受讀書的快樂》。
我今天的講話從一篇日記說起。
我教過的一個小女孩曾經寫過一篇日記，叫《讀書的故事》，文章中有這樣一段話我至今難忘：“每天晚上睡覺前四十分鐘，是我和媽媽讀書的時間，這一刻是我最快樂的時刻。我和媽媽往往都會捧著一本自己喜歡的書，聚精會神的、津津有味地看，看到高興處，我會“咯咯”地笑出聲來，看到傷心的地方，我也會掉幾滴眼淚。最有趣的還是有時我和媽媽同看一本書，她讀一段，我讀一段，這時爸爸就會給我們當裁判，他總會說：‘女兒加油!加油!聲音再大一點兒。’媽媽也會欣慰地看著我，認真地聽著，每當這時，是我最驕傲的時刻?！?BR> 是啊!讀書是快樂的，快樂來自讀書的情趣。讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談。孔圣人的要言妙道、托爾斯泰的文采風流、達爾文的堅定執(zhí)著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，都會讓我們感動不已、心馳神往。當我們輕輕掀開書頁，在抖動的書頁里，我們會感受到那些文學家、教育家、藝術家的激情和灑脫;我們會體味到那些哲學家、思想家的睿智和超然;我們還能領略到歷史的云煙，人間的冷暖，世事的變遷，生活的妙美。
讀書是快樂的，快樂來自讀書的收獲。書能豐富我們的知識。我們讀書，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我們讀書，看到了當今世界科學技術的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我們透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。書能陶冶我們的情操。從書本中我們學會了愛。我們同情賣火柴的`小女孩，我們關心小凡卡的命運，我們敬佩居里夫人嚴謹好學的態(tài)度，喜歡白雪公主和七個小矮人的善良;透過書本我們懂得了恨。我們鄙視穿新裝的愚蠢的皇帝，我們仇恨日本的侵華行徑，國民黨反動派的暴行……書能幫助我樹立遠大的理想。保爾科察金為了革命舍棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，劉胡蘭、董存瑞、江姐，黃繼光……一個個英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我們的榜樣，他們激勵著我們樹立遠大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀的中國熱愛讀書!
讀書是快樂的，快樂來自讀書的境界。讀精美的童話，讀清新的散文，讀令人回味無窮的語段、語句，讀精雕細琢的小品、美文，讀古典詩詞、現代小說……當你漸漸進入閱讀的境界，你會驚嘆安徒生童話的奇妙想象;你會感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔;你會沉醉于唐詩宋詞的豐美意境，流連于中外小說的壯闊畫卷;你會被魯迅、冰心、巴金、馬克·吐溫、朱自清、徐志摩等文學巨匠的超拔而傾倒，也會為余秋雨、鄭淵潔、季羨林等當代文化名人的淵博而激動……此刻的你，靜靜地聆聽那恢弘的精神之音，虔誠地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨潤物般地充實自己的心靈豐滿自己的精神……此番境界該是何等的快樂啊!
同學們，多讀書吧，快樂源于讀書，讓我們一起來享受讀書的快樂，做個快樂的讀書人!
謝謝大家!
教師大閱讀演講稿篇十一
風飲著滿頭的銀發(fā)，我?guī)е鴲澣坏碾p眸，望斷天涯的黃昏落日，就是看不到青絲埋下的那顆春日里的種子。我只好，只好托付于那一枚枚真摯的童心；用我孺子般的犁杖，精耕細耘，那一塊黝黑的土地。
意象中的蓓蕾，有了花開的聲音；夏日里的石榴，也露出了火紅的笑容；一雙雙期待的眼神，如含苞欲放的精靈，正等待你的關注，你的抒情，你的題寫。
啟迪惺松懵懂的心靈，原本是我的初衷；奉獻知識與智慧的食糧，亦為我的職責；教人求真與為人，當該是我的法碼。涇渭分明地啟發(fā)和引導，讓臺上與臺下心有靈犀，成默契溝通的一座橋梁，一葉舟槳，是抵達理想彼岸的關鍵！
踏著落日的余暉，伴著綠柳輕楊。于此明媚的`春風里，這駐足一生的三尺講壇，就是我的所有，我的一切?？匆蝗喝嚎鞓返男▲B，正輕歌曼舞，寫意著人間最美的春天。
走向那高高的講壇，面對今日的艱辛與明日的期待，我將快馬加鞭于人生的每一個驛站，每一個道口，每一個碼頭。即便遇上蕭瑟的秋寒與飄飄的冬雪，我也將繼續(xù)趕走我的人生之旅。用我最幸福的微笑，用我一顆最甜美的心，去播種春天，播種花開！
聆聽這瑯瑯的書聲，我終于找到了明媚的春天，找到了前方的路標與前進的方向……。
教師大閱讀演講稿篇十二
各位老師：
大家下午好！
根據我校青年教師隊伍建設方案，在學校各部門精心籌劃下，今天我們在此召開了華才中學第一屆青年教師才藝大賽，全校共28名青年教師踴躍參與了今天的大賽。我欣喜地看到參賽的青年教師，認真準備、大膽實踐、勇于創(chuàng)新、各顯神通，在你們身上充分體現了華才年輕人朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風采。我和全體學校領導、老教師為你們的精彩表現喝彩、為我們華才中學有你們這樣一群優(yōu)秀的年輕人感到無比的欣慰和驕傲！
青年教師是學校教育的中流砥柱，如何讓你們快速成長起來一直是我校工作的重中之重。通過今天的大賽我們可以看到：近幾年，在學校的大力培養(yǎng)下，不少青年教師在教師這一崗位上迅速成長起來了，涌現出一個又一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年教師。這既是你們的自豪，也是華才中學的自豪！
今天的大賽是我們在青年教師崗位比武活動方面的首次嘗試，做的還是比較成功的。在今后，我們還將進一步加強和健全一年一度的青年教師崗位比武活動，給青年教師們提供和搭建更為廣闊的鍛煉舞臺和成長平臺，促進更多的青年教師成長為校、區(qū)、市里的骨干教師！年輕人們，努力吧，華才的未來是你們的，華才的明天也必將在你們的拼搏下更加精彩、輝煌！
教師大閱讀演講稿篇十三
老師，同學們：
你們好！
說實話，我挺佩服你們的，有時候當我還在被窩里賴著的時候就能聽見你們清脆的車鈴聲和早讀聲，我知道你們很多同學的家離這很遠，我能想象你們在天還朦朧的時候起床、帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙，再頂著寒風來上學的艱辛。我還知道你們中的很多同學都是留守兒童，爸爸媽媽不在家，你們卻能夠將家里打理地井井有條將學習安排地有條不紊，實在讓人驚訝。當我看到整潔如新的校園時，走在干凈的校園路上時，我會想到這是你們辛勤勞動和自覺維護的結果。當我吃著熱氣騰騰略顯豐盛的教師餐，我會想到此時的你們是端著碗站著吃飯，飯菜已經開始變涼。我的小橘燈文學社得到了你們的大力支持，你們有的是實際參與到文學社的工作中來，有的是以你們對文學社的關注來給予我們鼓勵。還有許多的許多，你們身上所表現出來的堅強、獨立、勇敢、自信、認真等很多優(yōu)點都值得我的學習，你們真的很棒！
這幾天我在九年級的教室聽課，看到桌子上摞的高高的教參和桌角貼的座右銘、明星畫時，讓我想到了我的求學時光，那真是一段刻骨銘心、瑰麗而永不可復制的人生記憶。那時候的我也是邊咒罵著可惡的教育制度邊計算著距離星期天的時間；喜歡在桌上寫滿充滿豪情的青春誓言再在日記里寫下自己的心酸無奈；喜歡下課去操場打會乒乓再在午睡時塞上耳機聽幾首喜歡的歌；喜歡搜集花花綠綠的帥哥美女明星的圖片并大肆的點評一番；喜歡一群朋友在教室的后排小聲的討論，發(fā)泄對某個老師的不滿；會在上課瘋狂的干著與學習無關的事，還得時刻警惕后門窗戶出現的班主任的“丑惡嘴臉”；會認真地作專心聽課狀實際早已靈魂出竅；會假裝不關心成績排名卻在沒人的時候把名單看了一遍又一遍……是的，這些現在回憶起來都是那么的美好，因為轉眼這些日子早已不再?，F在的你們可能會覺得日子不免有些苦澀，但我想說的是，苦澀的不是經歷這樣的生活，而是不再擁有這樣的生活。因為有一天，你終將遠離喧囂的同學、“討厭”的老師、“無聊”的校園，那其實是幸福的終止。有一天，當你真正一個人走路、看書、聽歌、看陌生的風景、工作、勞累、娛樂、抱怨、疼痛時，你會懷念那個書聲朗朗囧事不斷的小教室、懷念輕輕敲你后腦勺讓你“老羞成怒”的同學、懷念口頭禪不少冷酷啰嗦又可愛的老師、懷念為了一些小事而扯扯鬧鬧前頭翻臉后頭又復合的朋友、懷念一袋零食分幾份的快樂、甚至是為了多掙幾分而拼了“小命”的考試……所以，不管今后如何，請珍惜你求學的每一天，珍惜你求學路上每一個陪伴著你的人！
我的初中成績并不好，當我在明確了我的理想和現在的處境后，我發(fā)現，我真的揮霍了太多的時光。當其他同學在努力學習為一道題目絞盡腦汁時，時間的流逝給了他們豐富的學識和試卷上的高分，而同樣的時間也在我的自暴自棄、顧影自憐中匆匆而逝，留給我的自然是無限的悔恨和難過。但是我并不服輸，我不認為自己是比別人愚笨，我相信那句話“世上無難事，只怕有心人”。我開始在自己的桌邊寫下“nothing is impossible for a willing heart!”，寫下“一棵樹要想直插云霄就不允許有旁逸斜出”，寫下“玲玲加油，你可以的！堅持就是勝利！”
我的英語和數學很長時間沒有入門，甚至考過26分。但我沒有放棄，我的同學朋友給了我很大的鼓勵，從他們身上我看到了努力就有收獲。所以，后來我想盡各種方法，爭取一切可利用的時間學習，成為最愛問老師問題的學生，當我發(fā)現我用心去戰(zhàn)勝各種學習上的困難時，每天過的是那樣的充實。結局當然不壞。像你們現在這個時候，我是絕不會想到有一天我能考上大學。但因為我的不放棄、不拋棄，我做到了，我的人生可以從“就這樣”到“沒想到”了。
同學們，這是我的故事，真實的故事。我想告訴你們的是，任何時候，任何境地，千萬不要放棄你自己。你很棒，所以首先你要自信。但是你也有缺點，所以你要知錯就改。你不是為了任何人在學習，你是為了你自己在奔前程。你現在做的每一件事都決定了你今后幾十年的漫長人生，所以別把時間不當財富。還有，少些抱怨多些實干吧，努力過才沒遺憾，請相信天道酬勤，耕耘會有收獲！中考在即，我相信你已經知道該怎么辦了。同學，我祝福你并愿意幫助你！
教師大閱讀演講稿篇十四
尊敬的各位家長：
你們好。首先歡迎你們來參加我們六年級一班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下匯報。
首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。
自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的孫帥、劉新春等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的變化。周杰、尉群、韓燕剛、羅鵬飛、王靜、鮑杰等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；李國勝、鮑華新、宋偉、李璐、張曉蕾、王瑞琪、朱玉田等同學在課堂上大膽表現；參加體育興趣小組的同學積極參加體育鍛煉，為學校、為班級增光；在三、八國際女節(jié)這天，我校舉行了師生跳繩、踢毽子大賽，我們六、一班的王靜同學奪得了踢毽子第一名，鮑杰同學奪得了跳繩比賽的第二名，為班級爭得榮譽。為了參加奧林匹克數學競賽，參加數學興趣小組的每個同學都認真參加輔導，犧牲星期六下午的休息時間。這些都表現出良好的班風。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
共同關注的幾個問題：
這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初一生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
以下問題，我們已經強調過幾次，但學校對學生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。
1、安全問題：
主要存在兩大方面：
首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在三層教學樓，樓梯并不寬敞。在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準并行。不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學生上下樓的安全。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。每逢大集更水泄不通。在這種情況下，學生的`安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，每班的正副班主任都把學生送到接送區(qū)。學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。比如：學生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長要經常檢查，每天學生回家后可以問一問學生車子有沒有問題。我們老師會經常教育學生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
其次，是飲食安全。學生在校吃午飯的較多。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果，有條件的家庭為孩子在學校訂一份學生奶。
3、學生上網問題。
4、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。比如，在我校有的同學不聽家長和老師的勸告，上網吧去打游戲成癮，老師苦口婆心勸說多次，但無濟于事，學生與老師形成了對立。這就說明，現在的孩子有和父母、老師對著干的趨勢。所以，在教育上就要有較好的方法才行。
a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。
比如：嚴厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。
b、不要打擊孩子的自信。
c、理智愛子的問題。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼郏嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。
一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
六、孩子面前做表率。參考一些內容：
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
九、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
教師大閱讀演講稿篇十五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天和大家分享的是《第56號教室的奇跡》這本書。
當一名教師傾其所有的精力、心力，他能為學生做些什么？如果你讀了《第56號教室的奇跡》這本書，或許你就會有了答案。
假期中讀了《第56號教室的奇跡》這本書，我感受到雷夫老師對孩子們的愛以及他對事業(yè)高度認真負責的態(tài)度。他是如此投入的去教學，如果我們也能如此投入的去教學，或許我們的收獲會和雷夫老師同樣多。
說一說這本書給我印象深刻的章節(jié)，第一，雷夫老師提倡“沒有害怕的教育”第一章中“給我一些真相”里面講述的艾力克斯的故事，在我們的教育生活中大家都曾遇到，我們面對這樣的學生是否也會大吼大叫，是否也會錯失了一個絕佳的教育機會。
我想說是的，曾經的我面對這樣的學生我會忍不住的生氣，我會對他們大吼大叫，我覺得我沒法原諒他們，可是隨著教學年齡的增長，我已不在那么沖動，我學會了寬容，現在的我會用耐心來解決問題，我盡量站在學生的立場上去思考問題，盡量在不傷害學生的心理情況下去解決問題。
現在的我在嘗試與學生建立一種平等，信任，友善的師生關系。我在為成為一個學生喜愛的老師而努力。雷夫老師告訴我們不管是對自己的子女還是學生，一定不要把害怕當作教育的捷徑。第56號教室之所以特別，就是因為它缺少了害怕。這一章還告訴我們如果你想讓孩子做到的，自己首先要做到，因為孩子們是以“我們”為榜樣的，這就是所謂的身教重于言教。
第二，在看完第五章《加加看》后，我感覺太驚喜了，因為從參加工作以來我就一直教數學，我一直認為數學就應該是嚴謹的，單調的，它不像語文，可以那么的充滿色彩。
但看完這一章之后我發(fā)現我錯了，原來數學也可以這樣的生動有趣，數學也可以玩的這樣開心。在這一章里雷夫老師和學生都喜歡玩buzz，這是一個長達10分鐘的數學練習，可以有各種變化。它是這樣玩的，全班起立，老師隨便選一個數字——假設是3好了，他們不可以把老師選的數字說出來，在游戲過程中只要出現了3，就要用buzz這個詞來代替。
接著全班開始數到100，學生要依序念出下一個數字，第一個學生說1，第二個學生說2，第三個學生說buzz，下一個學生說4，下一個說數字的人是由老師來指定的，不是按照順序，這么一來，玩游戲的時候每個人都要專心注意下一個數字，尤其到30幾這個游戲就變得特別刺激，因為接下來的10個數字學生要很專心，這樣在正確的時機說出40才可以過關。
如果答錯的學生就要坐下，看最后誰是站著的。當看完這個游戲的玩法之后，我感覺原來數學也可以這樣玩。我想應該多學學采用什么樣的方法才能讓學生產生興趣，愿意主動學習，我應該如何讓學生在課上學會，不在課后花時間去重復的去學習這是我今后努力方向。
書，還在品讀，收獲，卻很多很多，作為一名教師，我們要用心去教書，雷夫老師的教學方式和管理形式，值得我們借鑒和學習，我會結合實際，運用到自己的教學中。我的演講完畢，謝謝大家！
教師大閱讀演講稿篇十六
尊敬的x街道管理中心各位領導，親愛的老師們：
大家好!
我是x。
小學的x。
老師，非常榮幸有機會來參加這次的演講活動，這對我來說是一種鼓勵，更是一次難得的學習機會，我演講的題目叫《為了誰》，希望大家多多指教。
站在這個講臺，我心里有種說不出來的滋味，看著前面的各位評委老師，說實話，我真有點害怕，我感覺自己像一個罪犯，正在等待正義的審判。
是啊，我們每天的工作又何嘗不是如此，幾百個孩子，幾百個家庭，無數的眼睛都在盯著我們，我們的工作不允許有任何的差錯，因為我們是所謂的“人類靈魂的工程師”，多高的評價啊，想想也挺美的，而事實果真如此么?我只聽到別人都叫我某某小學的小老師。我們之中只要出現一點點的失誤，群眾的叫罵就會不絕于耳，在過去的x。
年，網上對老師是一片譴責，那只是千萬人群中的個別現象，又有誰看到我們這些整日忙碌在教育前線的老師呢?民眾在雞蛋里給我們挑骨頭，我們的工作隨時都要受到老百姓的審判，有時候甚至嚴重的誤判，想想這些事情，我這心里，拔涼拔涼的。然而不管外界怎樣，我倒挺樂意在這三尺講臺上做著這些看似平凡的小事，因為鄉(xiāng)村落后的教育現狀需要我們，只有教育才是根本的出路，也只有教育，才能從根本上改變人們對老師對學校的負面看法。
老師們，我很平凡，但我不簡單，我的手中，握著一百多個孩子的夢想!
三寸粉筆，三尺講壇，是我每天的工作;早七點出發(fā)、晚五六點回家、陪陪兒子玩耍，三更半夜還得批改作業(yè)等待明天出發(fā)，這就是我一天的生活，作為一名城鄉(xiāng)結合部的老師，終日在八公里的這條線上奔波著。只有我，才知道教育的緊迫性，才知道教育對于孩子，對于農村千萬個家庭意味著什么。
我們在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)，拋家舍業(yè)，是為了誰?為了明天，為了那哪怕一點點的希望，對于鄉(xiāng)村，教育就是藥，這個藥不但能醫(yī)病，還能醫(yī)愚，而好的教育，就是靈丹妙藥，為了能去改變一點點，我一直嚴格要求自己，做一個四有的老師。
我認為，要成為一名真正的好老師，需要做到以下幾點：
一、做好老師，要有理想信念。
好老師要有理想信念。堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。
二、做好老師，要有道德情操。
好老師要有道德情操。教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。
三、做好老師，要有知識素養(yǎng)。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務素質。
四，做好老師，要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。
教師大閱讀演講稿篇十七
各位領導、老師：
大家好，今天我演講的題目是《最是書香能致遠》。記得魯迅先生曾經說過：布衣暖，菜根香，讀書滋味長。是啊，一本好書，是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；像一汪清泉，讓我知道喧鬧的背后還有寧靜；如一杯牛奶，使我解渴的同時也獲得了豐富的營養(yǎng)。每本書都像知識海洋中的一朵浪花，這浪花雖小，可又奇光異彩，令人遐想飛揚，在陣陣書香中，我完成了一次次美的享受、生命的感悟和人格的提升。
遙想當年，初踏三尺講臺，是讀書讓我看到了一個嶄新的天地。讀《論語》，孔子教我“因材施教”、“誨人不倦”；讀《孟子》，我知道了“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”；荀子讓我懂得了“青，取之于藍而青于藍”的理念；夸美紐斯的《大教學論》內容豐富，高瞻遠矚；而杜威的“教育即生活”則更加前衛(wèi)；特別是蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。
這些著作，讓我的心靈更加透徹，因為對這些經驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，更自覺地去研究他們，去發(fā)現他們身上的優(yōu)點，尋找與學生交流、溝通的橋梁，從而把學生純真的心靈開啟，點燃學生智慧的火花。
再看今朝，教學路上，是讀書給了我不斷前行的動力。加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢》，在我面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿的熱情進行理性的思索；李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈才是真正的教育。
雖然現在的我還很渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，更沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光。但我已嘗到了因讀書而教好書的甜頭，生活也因為讀書而變得更加充實。讀書讓我與書中的人物一起賞花、聽雨、觀海、望云，一同追尋大興安嶺茫茫的林海雪原，探索鄂爾多斯的千里戈壁，尋幽遠古的黃河古道，漫步逶迤的長江堤岸。一起欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感受“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
在書中，我認識了宇宙的蒼茫，看到了銀河的流瀉，傾聽到了時代的脈搏；在那飄香的書頁里，我感到了人生的緊迫，時間的寶貴。翻開蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這位成功教師的話讓我思緒萬千：“這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。”突然之間，我明白了為什么有的教師能在課堂上得心應手、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師盡管課前精心準備，教學環(huán)節(jié)可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘。
原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：一定要用一生來備每一節(jié)課。可是怎樣才能做到呢？那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的課堂，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
于是，我沉醉于書香之中，我愛上了讀書讀書，讓我盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；讀書，讓我懂得教育是一個只有起點而沒有終點的航程。沉醉書香，我知道了如何對待那些犯了錯誤的學生，如何運用書中的理念和方法我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。
讀書，我享受不盡的喜悅.打開心的門楣，我悄然漫步在書的世界中，其實天很藍，陰云終要散;其實海不寬，此岸連彼岸;其實夢很淺，萬物皆自然;其實淚也甜，當你如心愿。喜歡在月光灑下的窗臺，泡一杯香茗，捧一本好書，如古人般愜意，此刻，只有書，只有我。掬水月在手，弄花香滿衣。
教師大閱讀演講稿篇十八
在xx學年首次的教師大會上，由xx副校長小結了開學以來兩天的工作，特別是表揚了以“向文明出發(fā)”為主題的開學典禮暨讀書節(jié)活動中涌現的好人好事。筆者作了簡短的總結發(fā)言。
一、及時總結，落實到位。
這次的開學典禮的舉行是完滿的、成功的，是老師們高度的責任感和敬業(yè)精神讓我們收獲了成功。整個過程中，體現出了我們全體教職工的高度認真負責的態(tài)度和團結協(xié)作的精神，受到了與會領導和嘉賓的一致贊揚，影響巨大，今天的總結整合了行政會上各位的意見，全面而及時，工作就必須這么來做，責任+激情=高效。
二、用心工作，愛校如家。
感謝老師們的辛勤勞動。開學那天臨時下雨，按計劃啟動了“雨天方案”， 大家都是學校的主人，沒有慌亂，按部就班，井井有條，更讓與會的領導嘉賓再次見證了我們xx西路小學這支教師隊伍的團結與智慧。（讓我們特別記住這些老師的名字和付出：丹丹作為大隊輔導員，從8月底至今就沒有見她閑著，從策劃到落實到學生培訓、協(xié)調各方面的工作，忙得不亦樂乎；恵福校區(qū)的全體老師特別是一年級的正副班主任龍綺雯、巫穗櫻、鄒永祥等，那天帶著孩子和家長冒雨過來麻行校區(qū)，急中生智用塑料袋遮住孩子們的頭部，自己都淋濕了；亮清具有顧大局的精神，那天在大會上讀的倡議書原本是文清讀的，但文清因身體欠佳嗓子嘶啞，亮清立馬接受了這個任務，一切從學校的大局出發(fā)，使活動能順利地按計劃進行；謝艷霞科長早早擬好了開學典禮的通訊，負責又高效。）我在這除了感謝就是感動，我為有這么投入工作的你們而慶幸、驕傲！有你們真好！
三、珍重身體，更好工作。
身體是一切的本錢，你們在坐的每一位都很重要，在家庭里更是唯一的、不可替代的，希望你們在用心工作的同時關愛自己的身體。適度的休息和調整是非常必要的，為了更好地工作和生活，這絕對不會是一種浪費。昨天是我當值日行政，因為手頭還有一些事情要處理，我臨近7點離開之時，發(fā)現xx校長、xx總輔導員還在埋頭工作，要我去趕她們下班，這種敬業(yè)精神是可嘉的但不應提倡。請大家開學初理順工作后盡量準時下班，年老的父母親在等著你，可愛的孩子在等你，相伴的愛人在等你，不要讓他們?yōu)檫t歸的我們擔心、經常地望眼欲穿。
我想起我們的省長黃華華同志在一次接見先進代表時也曾說“請多休息，為了更好的工作”，話里行間充滿了濃濃的人文關懷。我也非常地希望大家在校提高工作效率，下班就多休息，充分享受幸福的家庭生活，這樣回到學校才能更好地揚帆遠航。
再次謝謝大家！