一份好的計劃應該具備可行性、合理性和可操作性，要考慮到各種可能的變數(shù)和挑戰(zhàn)。制定具體的行動步驟是實現(xiàn)計劃的關鍵。%20通過制定計劃，我們可以將大目標分解為小目標，逐步實現(xiàn)，并保持持續(xù)的進步。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇一
化莊中學。
姚棟祥。
一、學生基本情況。
在學生所學知識的掌握程度上，一部分學生能夠理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，半數(shù)以上學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，但有一部分學生缺乏學習數(shù)學的信心和毅力，根本就不學習數(shù)學，甚至不做數(shù)學作業(yè)。
二、本學期教學內(nèi)容和教材特點。
本掌期教學內(nèi)容，共計五章，第二十二章《二次根式》，本章通過平方根的有關性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學習根式的化簡、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關的內(nèi)容，教材從與學生熟悉的實際情景出發(fā)，引入并展開有關知識，使學生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學模型，并學會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后，還設置了“實踐與探索”一小節(jié)，目的在于通過一兩個實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應用、相似多邊形、位似變換。在本章學習之前，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等，本章將在這些內(nèi)容的基礎上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換），結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等，進一步發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。第二十五章《解直角三角形》，本章是在圖形相似的基礎上，充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計內(nèi)容的基礎上，引入概率的隨機事件的頻率，統(tǒng)計定義的概率，古典定義及特點的關系。通過學習，應初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實際問題。概率論是研究現(xiàn)實世界中隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學，是近代數(shù)學的重要組成部分，它在自然科學以及經(jīng)濟工作中都有著廣泛的應用，具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟工作人員是十分必要的。由于學生剛剛接觸隨機事件的概率，對內(nèi)容覺得新鮮和抽象，學習起來感到難。
三、教學工作目標和教學要求。
1、知識與技能。
（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)，掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進行描述。
（2）經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關系的過程，掌握圖形相似的基本性質(zhì)，體會證明的必要性：掌握基本的推理技能。
（3）從事收集、描述、分析數(shù)據(jù)，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能，進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發(fā)生的概率。
2、數(shù)學思考。
（1）能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系。
（2）在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。
（3）能收集、選擇、處理數(shù)學信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。（4）能用實例對一些數(shù)學猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。
（5）體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。
3、解決問題。
（1）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。
（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。
（4）能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結(jié)果的合理性。
（5）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經(jīng)驗。
4、情感與態(tài)度。
（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意談論某些數(shù)學話題，能夠在數(shù)學活動中發(fā)揮積極作用。
（2）敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數(shù)學的自信心。
（3）體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。
（4）認識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想，體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結(jié)論的確定性。
（5）在獨立思考的基礎上，積極參與對數(shù)學問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益。
四、教學重點、難點重點：（1）掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算。（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題。（3）掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進行簡單地推理證明。（4）掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形。(5)理解概率的意義，掌握用樹狀圖求隨機事件的概率，對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
難點：（1）二次根式的四則混臺運算。（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。（3）利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進行推理證明。（4）求隨機事件的概率和對實際題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
五、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施和教學方法上的改革。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試卷，讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。
7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定式作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。
8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學習他人之長處。
9、認真搞好個別輔尋和作業(yè)當面批改。
10、抓好數(shù)學興趣小組活動，讓尖子生在數(shù)學小組活動中拓寬知識、增強能力。
11、搞好家校聯(lián)系，對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進行教育的學生，及時進行家訪，或者請家長到學校共同教育孩子。
六、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法。
1、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法。
2、在二次根式運算法則的探索中采用自學輔導法。
3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇二
初中數(shù)學是義務教育的一門主要學科。它是學習物理、化學、計算機等學科以及參加社會生活，生產(chǎn)和進一步學習的基礎。對學生良好的個性品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀的形成有積極的作用。
教師要努力為學生營造一個生動具體的學習情境；教學中要注意引導學生獨立思考與合作交流；讓學生去說去做，逐步培養(yǎng)學生解決問題的能力和初步的應用意識。
數(shù)學教學應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習。
在教學活動中，教師應發(fā)揚教學民主，成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者、合作者；要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐；要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材；要關注學生的個體差異，有效地實施有差異的教學，使每個學生都得到充分的發(fā)展；要重視現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，有條件的地區(qū)，要盡可能合理、有效地使用計算機和有關軟件，提高教學效益對數(shù)學學習的評價要關注對學生學習過程的.評價；恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握；重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價；評價結(jié)果以定性描述的方式呈現(xiàn)；更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。
本期任教九年級一班，有學生36人。學生到九年級兩極分化現(xiàn)象較嚴重，基礎好的同學學習興趣大，進取心強，學習自覺主動；而基礎較差的同學學習興趣不濃，上課愛走神，參與意識弱，不愿動腦筋，對自己缺乏信心；處于中等成績的學生學習缺乏主動，需要不時鞭策、激勵。九年級的學生處于一個認為自己已經(jīng)長大了，有叛逆心理，自尊心強，初步展露自己個性的時期。
第5冊中，“二次根式”與“一元二次方程”屬于數(shù)與代數(shù)領域?！岸胃健痹堑?冊章數(shù)的開方的一節(jié)，現(xiàn)單獨成為一章，其內(nèi)容更為完整合適。
“一元二次方程”是原有內(nèi)容，基本保留，略作修改，更為完善。屬于空間與圖形領域的有“圖形的相似”與“解直角三角形”兩章。
“圖形的相似”原為第4冊，現(xiàn)后移，作為全等三角形的拓展，增加中位線一節(jié)，適當加強理性的數(shù)學邏輯推理成分，更好地實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結(jié)合。
“解直角三角形”為原第4冊解直角三角形一章的后兩節(jié)，探索邊角關系，解決一些較為簡單的實際應用問題。
“隨機事件的概率”一章，屬于概率范疇。將原第5冊的概率的含義與預測和第3冊模擬實驗的內(nèi)容合為一章，基于概率的頻率意義，引入隨機事件的概率的分析意義和簡單的預測公式。主題突出，線條鮮明，那樣對于隨機事件的概率的學習就更為集中。
第5冊各章課時安排。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇三
知識與技能：
1、會求代數(shù)式的值；
2、能利用求代數(shù)式的值解決較簡單的實際問題；
過程與方法：
1、通過求代數(shù)式的值，體會代數(shù)式實際上是由計算程序反映的一種數(shù)量間的關系；
2、將不同的數(shù)代入同一代數(shù)式，求出相應的值，能夠從所得代數(shù)式的值來判斷代數(shù)式所反映的規(guī)律，體會抽象的代數(shù)式與實際數(shù)量關系之間的關系。
情感態(tài)度價值觀：
理解代數(shù)式的`意義，會求代數(shù)式的值。
多媒體，或投影儀，膠片。
1課時。
一、一起探究。
前面我們學習了列代數(shù)式，這節(jié)課我們來研究怎樣求代數(shù)式的值、
首先咱們來做一個游戲、請四個同學到黑板來做一個傳數(shù)游戲，第一個同學任意報一個數(shù)給第二個同學，第二個同學把這個數(shù)加1傳給第三個同學，第三個同學把聽到的數(shù)平方后傳給第四個同學，第四個同學把聽到的數(shù)減去1報出答案、若第一個同學報給第二同學的數(shù)是5，而第四個同學報出的答案是35，你說結(jié)果對嗎？概括：我們只需按照上圖和程序做下去，不難發(fā)現(xiàn)第四個同學報出的答案是正確的、實際上這是在用具體的數(shù)5來代替最后一個式子這的字母x，然后算出結(jié)果。其他同學四人一組試一試，并指出幾個小組報出答案的正確性。通過游戲練習，由學生歸納定義，再由老師糾正、一般地，用數(shù)量代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式中的運算關系計算得出結(jié)果，叫做代數(shù)式的值。
二、做一做。
例：根據(jù)下面a，b的值，求代數(shù)式的值：
（1）a=2，b=—6；（2）a=—10，b=4。
解：（1）當a=2，b=—6時，（2）當a=—10，b=4時，
三、鞏固練習。
課本第155頁練習第1、2題。
（可以讓學生現(xiàn)在練習本上做，在請學生回答，若有錯誤請其他同學及時糾正、）。
四、課堂小結(jié)。
1、理解代數(shù)式的值的意義、
五、作業(yè)。
課本第1551（2），2，3，4。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇四
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
2、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的'習慣。提高學習數(shù)學興趣。
3、掌握一元二次方程的解法及應用。
4、初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關的知識。
5、能靈活應用有關知識解直角三角形。
6、掌握圓的性質(zhì)，并能應用它解決有關問題。
1、開展多彩的數(shù)學課外活動，培養(yǎng)學生學習興趣。
2、增加開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
3、加強實習作業(yè)的教學，提高學生的實踐操作能力。
4、建立學習小組，鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
1、解一元二次方程 27課時
2、解直角三角形 0課時
3、函數(shù)及其圖像 3課時
4、圓的有關概念 20課時
合 計 30課時
華師大七上數(shù)學教學計劃篇五
一、教學背景：
為了加強課堂教學，改進教學常規(guī)，保證教學的順利開展，完成初中上學期的數(shù)學教學，使其高效完成學科教學任務，特制定本教學計劃。
二、學術分析：
這學期我班成績一般。我們應該更加重視和鼓勵他們，讓基礎較差的學生掌握一些簡單的知識，提高他們的學習熱情，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍。
三、新課程要求：
初三數(shù)學按照九年義務教育數(shù)學課程標準實施。其目的是通過數(shù)學教學使每個學生在學習過程中得到最適合的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，可以教育學生掌握基礎知識和技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。讓學生了解數(shù)學的起源和實踐，反過來作用于實踐。
提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣、實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思路。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、本學期學科知識在整個體系中的地位和作用：
本書四章涵蓋了《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”三個領域，其中“二次函數(shù)”、“銳角三角形函數(shù)”的內(nèi)容是基本初等函數(shù)的基礎知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。但它們分別與拋物線和直角三角形密切相關，也就是說這兩章的內(nèi)容既涉及數(shù)量關系，又涉及圖形問題，能很好地體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法?！跋嗨菩浴钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領域，以相似三角形為核心，還包括“相似性”的轉(zhuǎn)化。本章最后一部分對初中所學的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、鏡像）進行了總結(jié)和綜合運用。
《投影與視圖》也屬于“空間與圖形”領域。這一章是一個應用性很強的內(nèi)容。它從“從物畫”和“從像思”兩個方面體現(xiàn)了平面圖形與三維圖形的相互轉(zhuǎn)化，對培養(yǎng)空間想象力能起到重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內(nèi)容，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當?shù)膬?nèi)容，還采用“項目學習”和“數(shù)學活動”的安排方法，加強數(shù)學應用的體現(xiàn)。本書第29章安排了一門“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2~3個數(shù)學活動，通過這些活動滿足了與本書內(nèi)容密切相關的“實踐與綜合應用”的要求。
五、四個單元章節(jié)：
二次函數(shù)。
本章主要研究二次函數(shù)的概念、形象和基本性質(zhì)，從二次函數(shù)的角度看一維二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題。這些內(nèi)容分為三個部分。
本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定、相似三角形的應用實例以及圖像的變換。
本章主要內(nèi)容包括：銳角三角形函數(shù)（正弦、余弦、正切），求解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即定義域縮小后的三角函數(shù)。求解直角三角形在實踐中應用廣泛，銳角三角形函數(shù)為求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數(shù)的直接基礎，而勾股定理等內(nèi)容在求解直角三角形時經(jīng)常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關系密切。
投影和視圖。
本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基本知識，一些基本幾何的三視圖，簡單三維圖形與其三視圖的相互轉(zhuǎn)換，以及根據(jù)三視圖制作三維模型的實踐活動。整章分為三節(jié)。
六、階段性測試或檢查方法及輔導措施：
（1）注重課后反思，及時記錄一節(jié)課的得失，積累教學經(jīng)驗。
（2）批準每一項作業(yè)：作業(yè)體現(xiàn)一堂課的效果，學生對知識的掌握，認真批改作業(yè)，讓老師快速掌握情況，對癥下藥。
（3）按時檢查學習成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就?？纪暝?，典型錯誤馬上被學生想馬上知道答案的心理評價。
（4）及時指導和糾正：爭取面簽和面簽。今天的任務不要拖到明天，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘。課后反饋。對每個班級實施課后輔導，檢查漏洞，填補空缺。選擇合適的習題和試卷，及時批改作業(yè)，及時當面給學生指出問題，引導學生理解，不留難點，讓學生學到東西。
（5）積極與其他教師溝通，加強教研改革，提高教學水平。
（6）經(jīng)常聽取學生的好的合理化建議。
（7）帶“兩端”。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇六
七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
第一章走進數(shù)學世界。
1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。
2、使學生初步體驗到如何學習數(shù)學，培養(yǎng)學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力，在數(shù)學活動中獲得感性知識。
3、使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，增強學習數(shù)學的信心。
4、使學生學會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。
第二章有理數(shù)。
1、通過學生實際的生活體驗，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。
2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。
3、經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。
4、通過實例進一步感受大數(shù)，體會用科學記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個數(shù)）取近似值。
第三章整式的加減。
1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關系，掌握代數(shù)式書寫的注意事項。
2、了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關系。
3、了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。
4、理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算。
5、通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算，感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。
第四章圖形的初步認識。
1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。
錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。
3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。
4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形。
6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。
7、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識。
第五章數(shù)據(jù)的收集與表示。
1、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想。
2、掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)。進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。
3、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。
4.理解頻數(shù)、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念。借助頻率，正確區(qū)分“不太可能”、“很有可能”、“必然發(fā)生”在數(shù)學中與日常語言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小，初步體會到事件發(fā)生的可能性的大小。
1.1與數(shù)學交朋友3課時。
1.2讓我們來做數(shù)學3課時小結(jié)與復習1課時。
2.1正數(shù)和負數(shù)2課時。
2.2數(shù)軸2課時。
2.3相反數(shù)1課時。
2.4絕對值1課時。
2.5有理數(shù)的大小比較1課時。
2.6有理數(shù)的加法2課時。
2.7有理數(shù)的減法1課時。
2.8有理數(shù)的加減混合運算2課時。
2.9有理數(shù)的乘法3課時。
2.10有理數(shù)的除法1課時。
2.11有理數(shù)的乘方1課時。
2.12科學記數(shù)法1課時。
2.13有理數(shù)的混合運算2課時。
2.14近似數(shù)和有效數(shù)字1課時。
2.15用計算器進行數(shù)的簡便運算1課時小結(jié)與復習2課時。
3.1列代數(shù)式3課時。
3.2代數(shù)式的值1課時。
3.3整式3課時。
3.4整式的加減5課時小結(jié)與復習2課時。
4.1生活中的立體圖形1課時。
4.2畫立體圖形2課時。
4.3立體圖形與表面展開圖2課時。
4.4平面圖形1課時。
4.5最基本的圖形——點和線2課時。
4.6角3課時。
4.7相交線2課時。
4.8平行線3課時小結(jié)與復習1課時。
5.1數(shù)據(jù)的收集3課時。
5.2數(shù)據(jù)的表示2課時。
5.3可能還是確定2課時。
小結(jié)與復習1課時。
通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。
3、突出“有理數(shù)”這個重點內(nèi)容；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。
4、把握好“圖形的初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。
6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學。
7、重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。
8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇七
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、本期的教學能力要求：
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。
3、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇八
根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下：
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、學生基本情況分析：
總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
三、本學期的教學內(nèi)容共五章：
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機事件的概率。
四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平：
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇九
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了華師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃，希望對您有所幫助!
一、學生基本情況（基本知識、基本技能掌握情況，能力發(fā)展、學習心理情況）。
上學期期末考試的成績平均分為61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人幾格，及格率為41.81%，全鄉(xiāng)前10名有2人；11~20名有4人；21~30名有7人；31~40名有2人：41~50有4人；51~60有5人，總體來看，成績一般，但缺乏中等生和尖子生。與前一期相比較，平均分、最高分、最低分有所提高，全鄉(xiāng)前六十名人數(shù)個數(shù)未變(24人)，11~30名增加6人，但及格率下降八個百分點、全鄉(xiāng)前十名減少2人。在學生所學知識的掌握程度上，一部分學生能夠理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，半數(shù)以上學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，但有一部分學生缺乏學習數(shù)學的信心和毅力，根本就不學習數(shù)學，甚至不做數(shù)學作業(yè)。
二、本學期教學內(nèi)容和教材特點。
本掌期教學內(nèi)容，共計五章，第二十二章《二次根式》，本章通過平方根的有關性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學習根式的化簡、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關的內(nèi)容，教材從與學生熟悉的實際情景出發(fā)，引入并展開有關知識，使學生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學模型，并學會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后，還設置了“實踐與探索”一小節(jié)，目的在于通過一兩個實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應用、相似多邊形、位似變換。在本章學習之前，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等，本章將在這些內(nèi)容的基礎上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換），結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等，進一步發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。第二十五章《解直角三角形》，本章是在圖形相似的基礎上，充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計內(nèi)容的基礎上，引入概率的隨機事件的頻率，統(tǒng)計定義的概率，古典定義及特點的關系。通過學習，應初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實際問題。概率論是研究現(xiàn)實世界中隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學，是近代數(shù)學的重要組成部分，它在自然科學以及經(jīng)濟工作中都有著廣泛的應用，具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟工作人員是十分必要的。由于學生剛剛接觸隨機事件的概率，對內(nèi)容覺得新鮮和抽象，學習起來感到難。
三、教學工作目標和教學要求。
1、知識與技能。
（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)，掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進行描述。
體會證明的必要性：掌握基本的推理技能。
（3）從事收集、描述、分析數(shù)據(jù)，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能，進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發(fā)生的概率。
2、數(shù)學思考。
（1）能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系。
（2）在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。
（3）能收集、選擇、處理數(shù)學信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。
（4）能用實例對一些數(shù)學猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。
（5）體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。
3、解決問題。
（1）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。
（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。
（4）能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結(jié)果的合理性。
（5）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經(jīng)驗。
4、情感與態(tài)度。
（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意談論某些數(shù)學話題，能夠在數(shù)學活動中發(fā)揮積極作用。
（2）敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數(shù)學的自信心。
（3）體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。
（4）認識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想，體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結(jié)論的確定性。
（5）在獨立思考的基礎上，積極參與對數(shù)學問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益。
四、教學重點、難點。
重點：（1）掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算。
（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題。
（3）掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進行簡單地推理證明。
（4）掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形。
(5)理解概率的.意義，掌握用樹狀圖求隨機事件的概率，對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
難點：（1）二次根式的四則混臺運算。
（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇十
設計思路：
測量是數(shù)學在真實世界中的一個重要的應用。《綱要》指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的興趣，貼近其最近發(fā)展區(qū)水平?；顒又?，從創(chuàng)設“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，步步推進，引導幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法，幫助幼兒在與熟悉的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)對測量的直接經(jīng)驗，積累學習感受，建構(gòu)數(shù)學知識，同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)其探索精神與愿望，促進其社會性的發(fā)展。
活動目標：
1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。
2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進行測量的興趣。
重點：在探索中學習感受多種測量方法。
難點：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的`方法完成測量。
活動準備：
ppt課件；樹葉、胡蘿卜若干；黑板等。
活動過程：
一、講述故事，引出問題：（價值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的興趣）。
種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經(jīng)長得多高了。
蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？
二、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進行測量（價值分析：多種測量方法、問題的設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的快樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對測量的直接經(jīng)驗。）。
（一）許多相同的樹葉，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
分析測量要點：
從頭至尾。
樹葉要像好朋友似的緊緊挨著。
排成一直線。
（二）一根胡蘿卜，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
關鍵問題：胡蘿卜從哪里開始放？為什么要做記號？
分析測量要點：從頭至尾。
首尾相連（做好標記）。
一邊量一邊數(shù)。
（三）沒有材料，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
分析測量要點：當沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡單、方便的測量工具。
三、經(jīng)驗拓展（價值分析：進一步引發(fā)幼兒對生活中測量的關注，不斷積累新經(jīng)驗）。
生活中還有哪些簡單、方便的測量好方法。如：尺等。
活動評析：
這個大班數(shù)活動來源于幼兒真實的生活。它所選用的測量工具和測量物都來自于幼兒日常接觸的生活中的物品。因此在活動中，我覺得幼兒對材料操作很熟練，避免了材料本身由于陌生引起的無關探索的干擾。活動的整體設計是層層推進的，從創(chuàng)設“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，引發(fā)幼兒一步一步探索新的測量方法，在這其中幼兒能積極開動腦筋，相互討論、大膽猜測，將日常的生活經(jīng)驗運用其中，事實上最終孩子們找到了全部適宜的測量方法，在活動中獲得了探索成功地滿足。在建構(gòu)數(shù)學知識的同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗，并激發(fā)其探索精神與愿望，促進其社會性的發(fā)展。
活動中不足的地方是，我對于提問的設計還不能很好地做到引導幼兒推進猜測、進一步思考，在本活動的難點部分：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的方法完成測量?；溯^長時間在這個環(huán)節(jié)上，致使整個活動時間上略有超出。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇十一
一、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系概念。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關概念，能夠計算方差、標準差等，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應用。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
2、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
3、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
三、教學措施：
在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇十二
本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。
一.完成九年級下冊的內(nèi)容。
1.掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。
2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3.加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。
4、通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力.與空間觀念。
二.本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。
1、中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據(jù)，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。
2、研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復習策略。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結(jié)(學生將錯題改在作業(yè)本上)，周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。
3、要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。
4、復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養(yǎng)他們的積極性。
三、最后希望在大家的共同努力下，今年中考可以取得好的成績。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇十三
為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下。
本冊教材分析：
（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計。
（二），整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1．將“百分數(shù)。
十
一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)。
（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的。
2．“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等。
3．增加“數(shù)學實踐活動”。
（1）美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力。
（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調(diào)查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。
此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生；等等。
（二）本冊教材的教學要求：
1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。
2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。
8、使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。
9、使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
10、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。
1
1、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的`問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
1
2、使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。
1
3、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇一
化莊中學。
姚棟祥。
一、學生基本情況。
在學生所學知識的掌握程度上，一部分學生能夠理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，半數(shù)以上學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，但有一部分學生缺乏學習數(shù)學的信心和毅力，根本就不學習數(shù)學，甚至不做數(shù)學作業(yè)。
二、本學期教學內(nèi)容和教材特點。
本掌期教學內(nèi)容，共計五章，第二十二章《二次根式》，本章通過平方根的有關性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學習根式的化簡、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關的內(nèi)容，教材從與學生熟悉的實際情景出發(fā)，引入并展開有關知識，使學生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學模型，并學會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后，還設置了“實踐與探索”一小節(jié)，目的在于通過一兩個實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應用、相似多邊形、位似變換。在本章學習之前，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等，本章將在這些內(nèi)容的基礎上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換），結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等，進一步發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。第二十五章《解直角三角形》，本章是在圖形相似的基礎上，充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計內(nèi)容的基礎上，引入概率的隨機事件的頻率，統(tǒng)計定義的概率，古典定義及特點的關系。通過學習，應初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實際問題。概率論是研究現(xiàn)實世界中隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學，是近代數(shù)學的重要組成部分，它在自然科學以及經(jīng)濟工作中都有著廣泛的應用，具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟工作人員是十分必要的。由于學生剛剛接觸隨機事件的概率，對內(nèi)容覺得新鮮和抽象，學習起來感到難。
三、教學工作目標和教學要求。
1、知識與技能。
（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)，掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進行描述。
（2）經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關系的過程，掌握圖形相似的基本性質(zhì)，體會證明的必要性：掌握基本的推理技能。
（3）從事收集、描述、分析數(shù)據(jù)，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能，進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發(fā)生的概率。
2、數(shù)學思考。
（1）能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系。
（2）在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。
（3）能收集、選擇、處理數(shù)學信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。（4）能用實例對一些數(shù)學猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。
（5）體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。
3、解決問題。
（1）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。
（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。
（4）能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結(jié)果的合理性。
（5）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經(jīng)驗。
4、情感與態(tài)度。
（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意談論某些數(shù)學話題，能夠在數(shù)學活動中發(fā)揮積極作用。
（2）敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數(shù)學的自信心。
（3）體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。
（4）認識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想，體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結(jié)論的確定性。
（5）在獨立思考的基礎上，積極參與對數(shù)學問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益。
四、教學重點、難點重點：（1）掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算。（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題。（3）掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進行簡單地推理證明。（4）掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形。(5)理解概率的意義，掌握用樹狀圖求隨機事件的概率，對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
難點：（1）二次根式的四則混臺運算。（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。（3）利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進行推理證明。（4）求隨機事件的概率和對實際題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
五、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施和教學方法上的改革。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試卷，讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。
7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定式作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。
8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學習他人之長處。
9、認真搞好個別輔尋和作業(yè)當面批改。
10、抓好數(shù)學興趣小組活動，讓尖子生在數(shù)學小組活動中拓寬知識、增強能力。
11、搞好家校聯(lián)系，對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進行教育的學生，及時進行家訪，或者請家長到學校共同教育孩子。
六、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法。
1、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法。
2、在二次根式運算法則的探索中采用自學輔導法。
3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇二
初中數(shù)學是義務教育的一門主要學科。它是學習物理、化學、計算機等學科以及參加社會生活，生產(chǎn)和進一步學習的基礎。對學生良好的個性品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀的形成有積極的作用。
教師要努力為學生營造一個生動具體的學習情境；教學中要注意引導學生獨立思考與合作交流；讓學生去說去做，逐步培養(yǎng)學生解決問題的能力和初步的應用意識。
數(shù)學教學應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習。
在教學活動中，教師應發(fā)揚教學民主，成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者、合作者；要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐；要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材；要關注學生的個體差異，有效地實施有差異的教學，使每個學生都得到充分的發(fā)展；要重視現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，有條件的地區(qū)，要盡可能合理、有效地使用計算機和有關軟件，提高教學效益對數(shù)學學習的評價要關注對學生學習過程的.評價；恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握；重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價；評價結(jié)果以定性描述的方式呈現(xiàn)；更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。
本期任教九年級一班，有學生36人。學生到九年級兩極分化現(xiàn)象較嚴重，基礎好的同學學習興趣大，進取心強，學習自覺主動；而基礎較差的同學學習興趣不濃，上課愛走神，參與意識弱，不愿動腦筋，對自己缺乏信心；處于中等成績的學生學習缺乏主動，需要不時鞭策、激勵。九年級的學生處于一個認為自己已經(jīng)長大了，有叛逆心理，自尊心強，初步展露自己個性的時期。
第5冊中，“二次根式”與“一元二次方程”屬于數(shù)與代數(shù)領域?！岸胃健痹堑?冊章數(shù)的開方的一節(jié)，現(xiàn)單獨成為一章，其內(nèi)容更為完整合適。
“一元二次方程”是原有內(nèi)容，基本保留，略作修改，更為完善。屬于空間與圖形領域的有“圖形的相似”與“解直角三角形”兩章。
“圖形的相似”原為第4冊，現(xiàn)后移，作為全等三角形的拓展，增加中位線一節(jié)，適當加強理性的數(shù)學邏輯推理成分，更好地實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結(jié)合。
“解直角三角形”為原第4冊解直角三角形一章的后兩節(jié)，探索邊角關系，解決一些較為簡單的實際應用問題。
“隨機事件的概率”一章，屬于概率范疇。將原第5冊的概率的含義與預測和第3冊模擬實驗的內(nèi)容合為一章，基于概率的頻率意義，引入隨機事件的概率的分析意義和簡單的預測公式。主題突出，線條鮮明，那樣對于隨機事件的概率的學習就更為集中。
第5冊各章課時安排。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇三
知識與技能：
1、會求代數(shù)式的值；
2、能利用求代數(shù)式的值解決較簡單的實際問題；
過程與方法：
1、通過求代數(shù)式的值，體會代數(shù)式實際上是由計算程序反映的一種數(shù)量間的關系；
2、將不同的數(shù)代入同一代數(shù)式，求出相應的值，能夠從所得代數(shù)式的值來判斷代數(shù)式所反映的規(guī)律，體會抽象的代數(shù)式與實際數(shù)量關系之間的關系。
情感態(tài)度價值觀：
理解代數(shù)式的`意義，會求代數(shù)式的值。
多媒體，或投影儀，膠片。
1課時。
一、一起探究。
前面我們學習了列代數(shù)式，這節(jié)課我們來研究怎樣求代數(shù)式的值、
首先咱們來做一個游戲、請四個同學到黑板來做一個傳數(shù)游戲，第一個同學任意報一個數(shù)給第二個同學，第二個同學把這個數(shù)加1傳給第三個同學，第三個同學把聽到的數(shù)平方后傳給第四個同學，第四個同學把聽到的數(shù)減去1報出答案、若第一個同學報給第二同學的數(shù)是5，而第四個同學報出的答案是35，你說結(jié)果對嗎？概括：我們只需按照上圖和程序做下去，不難發(fā)現(xiàn)第四個同學報出的答案是正確的、實際上這是在用具體的數(shù)5來代替最后一個式子這的字母x，然后算出結(jié)果。其他同學四人一組試一試，并指出幾個小組報出答案的正確性。通過游戲練習，由學生歸納定義，再由老師糾正、一般地，用數(shù)量代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式中的運算關系計算得出結(jié)果，叫做代數(shù)式的值。
二、做一做。
例：根據(jù)下面a，b的值，求代數(shù)式的值：
（1）a=2，b=—6；（2）a=—10，b=4。
解：（1）當a=2，b=—6時，（2）當a=—10，b=4時，
三、鞏固練習。
課本第155頁練習第1、2題。
（可以讓學生現(xiàn)在練習本上做，在請學生回答，若有錯誤請其他同學及時糾正、）。
四、課堂小結(jié)。
1、理解代數(shù)式的值的意義、
五、作業(yè)。
課本第1551（2），2，3，4。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇四
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
2、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的'習慣。提高學習數(shù)學興趣。
3、掌握一元二次方程的解法及應用。
4、初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關的知識。
5、能靈活應用有關知識解直角三角形。
6、掌握圓的性質(zhì)，并能應用它解決有關問題。
1、開展多彩的數(shù)學課外活動，培養(yǎng)學生學習興趣。
2、增加開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
3、加強實習作業(yè)的教學，提高學生的實踐操作能力。
4、建立學習小組，鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
1、解一元二次方程 27課時
2、解直角三角形 0課時
3、函數(shù)及其圖像 3課時
4、圓的有關概念 20課時
合 計 30課時
華師大七上數(shù)學教學計劃篇五
一、教學背景：
為了加強課堂教學，改進教學常規(guī)，保證教學的順利開展，完成初中上學期的數(shù)學教學，使其高效完成學科教學任務，特制定本教學計劃。
二、學術分析：
這學期我班成績一般。我們應該更加重視和鼓勵他們，讓基礎較差的學生掌握一些簡單的知識，提高他們的學習熱情，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍。
三、新課程要求：
初三數(shù)學按照九年義務教育數(shù)學課程標準實施。其目的是通過數(shù)學教學使每個學生在學習過程中得到最適合的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，可以教育學生掌握基礎知識和技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。讓學生了解數(shù)學的起源和實踐，反過來作用于實踐。
提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣、實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思路。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、本學期學科知識在整個體系中的地位和作用：
本書四章涵蓋了《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”三個領域，其中“二次函數(shù)”、“銳角三角形函數(shù)”的內(nèi)容是基本初等函數(shù)的基礎知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。但它們分別與拋物線和直角三角形密切相關，也就是說這兩章的內(nèi)容既涉及數(shù)量關系，又涉及圖形問題，能很好地體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法?！跋嗨菩浴钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領域，以相似三角形為核心，還包括“相似性”的轉(zhuǎn)化。本章最后一部分對初中所學的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、鏡像）進行了總結(jié)和綜合運用。
《投影與視圖》也屬于“空間與圖形”領域。這一章是一個應用性很強的內(nèi)容。它從“從物畫”和“從像思”兩個方面體現(xiàn)了平面圖形與三維圖形的相互轉(zhuǎn)化，對培養(yǎng)空間想象力能起到重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內(nèi)容，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當?shù)膬?nèi)容，還采用“項目學習”和“數(shù)學活動”的安排方法，加強數(shù)學應用的體現(xiàn)。本書第29章安排了一門“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2~3個數(shù)學活動，通過這些活動滿足了與本書內(nèi)容密切相關的“實踐與綜合應用”的要求。
五、四個單元章節(jié)：
二次函數(shù)。
本章主要研究二次函數(shù)的概念、形象和基本性質(zhì)，從二次函數(shù)的角度看一維二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題。這些內(nèi)容分為三個部分。
本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定、相似三角形的應用實例以及圖像的變換。
本章主要內(nèi)容包括：銳角三角形函數(shù)（正弦、余弦、正切），求解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即定義域縮小后的三角函數(shù)。求解直角三角形在實踐中應用廣泛，銳角三角形函數(shù)為求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數(shù)的直接基礎，而勾股定理等內(nèi)容在求解直角三角形時經(jīng)常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關系密切。
投影和視圖。
本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基本知識，一些基本幾何的三視圖，簡單三維圖形與其三視圖的相互轉(zhuǎn)換，以及根據(jù)三視圖制作三維模型的實踐活動。整章分為三節(jié)。
六、階段性測試或檢查方法及輔導措施：
（1）注重課后反思，及時記錄一節(jié)課的得失，積累教學經(jīng)驗。
（2）批準每一項作業(yè)：作業(yè)體現(xiàn)一堂課的效果，學生對知識的掌握，認真批改作業(yè)，讓老師快速掌握情況，對癥下藥。
（3）按時檢查學習成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就?？纪暝?，典型錯誤馬上被學生想馬上知道答案的心理評價。
（4）及時指導和糾正：爭取面簽和面簽。今天的任務不要拖到明天，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘。課后反饋。對每個班級實施課后輔導，檢查漏洞，填補空缺。選擇合適的習題和試卷，及時批改作業(yè)，及時當面給學生指出問題，引導學生理解，不留難點，讓學生學到東西。
（5）積極與其他教師溝通，加強教研改革，提高教學水平。
（6）經(jīng)常聽取學生的好的合理化建議。
（7）帶“兩端”。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇六
七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
第一章走進數(shù)學世界。
1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。
2、使學生初步體驗到如何學習數(shù)學，培養(yǎng)學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力，在數(shù)學活動中獲得感性知識。
3、使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，增強學習數(shù)學的信心。
4、使學生學會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。
第二章有理數(shù)。
1、通過學生實際的生活體驗，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。
2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。
3、經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。
4、通過實例進一步感受大數(shù)，體會用科學記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個數(shù)）取近似值。
第三章整式的加減。
1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關系，掌握代數(shù)式書寫的注意事項。
2、了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關系。
3、了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。
4、理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算。
5、通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算，感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。
第四章圖形的初步認識。
1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。
錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。
3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。
4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形。
6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。
7、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識。
第五章數(shù)據(jù)的收集與表示。
1、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想。
2、掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)。進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。
3、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。
4.理解頻數(shù)、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念。借助頻率，正確區(qū)分“不太可能”、“很有可能”、“必然發(fā)生”在數(shù)學中與日常語言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小，初步體會到事件發(fā)生的可能性的大小。
1.1與數(shù)學交朋友3課時。
1.2讓我們來做數(shù)學3課時小結(jié)與復習1課時。
2.1正數(shù)和負數(shù)2課時。
2.2數(shù)軸2課時。
2.3相反數(shù)1課時。
2.4絕對值1課時。
2.5有理數(shù)的大小比較1課時。
2.6有理數(shù)的加法2課時。
2.7有理數(shù)的減法1課時。
2.8有理數(shù)的加減混合運算2課時。
2.9有理數(shù)的乘法3課時。
2.10有理數(shù)的除法1課時。
2.11有理數(shù)的乘方1課時。
2.12科學記數(shù)法1課時。
2.13有理數(shù)的混合運算2課時。
2.14近似數(shù)和有效數(shù)字1課時。
2.15用計算器進行數(shù)的簡便運算1課時小結(jié)與復習2課時。
3.1列代數(shù)式3課時。
3.2代數(shù)式的值1課時。
3.3整式3課時。
3.4整式的加減5課時小結(jié)與復習2課時。
4.1生活中的立體圖形1課時。
4.2畫立體圖形2課時。
4.3立體圖形與表面展開圖2課時。
4.4平面圖形1課時。
4.5最基本的圖形——點和線2課時。
4.6角3課時。
4.7相交線2課時。
4.8平行線3課時小結(jié)與復習1課時。
5.1數(shù)據(jù)的收集3課時。
5.2數(shù)據(jù)的表示2課時。
5.3可能還是確定2課時。
小結(jié)與復習1課時。
通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。
3、突出“有理數(shù)”這個重點內(nèi)容；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。
4、把握好“圖形的初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。
6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學。
7、重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。
8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇七
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、本期的教學能力要求：
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。
3、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇八
根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下：
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、學生基本情況分析：
總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
三、本學期的教學內(nèi)容共五章：
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機事件的概率。
四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平：
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇九
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了華師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃，希望對您有所幫助!
一、學生基本情況（基本知識、基本技能掌握情況，能力發(fā)展、學習心理情況）。
上學期期末考試的成績平均分為61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人幾格，及格率為41.81%，全鄉(xiāng)前10名有2人；11~20名有4人；21~30名有7人；31~40名有2人：41~50有4人；51~60有5人，總體來看，成績一般，但缺乏中等生和尖子生。與前一期相比較，平均分、最高分、最低分有所提高，全鄉(xiāng)前六十名人數(shù)個數(shù)未變(24人)，11~30名增加6人，但及格率下降八個百分點、全鄉(xiāng)前十名減少2人。在學生所學知識的掌握程度上，一部分學生能夠理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，半數(shù)以上學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，但有一部分學生缺乏學習數(shù)學的信心和毅力，根本就不學習數(shù)學，甚至不做數(shù)學作業(yè)。
二、本學期教學內(nèi)容和教材特點。
本掌期教學內(nèi)容，共計五章，第二十二章《二次根式》，本章通過平方根的有關性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學習根式的化簡、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關的內(nèi)容，教材從與學生熟悉的實際情景出發(fā)，引入并展開有關知識，使學生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學模型，并學會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后，還設置了“實踐與探索”一小節(jié)，目的在于通過一兩個實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應用、相似多邊形、位似變換。在本章學習之前，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等，本章將在這些內(nèi)容的基礎上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換），結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等，進一步發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。第二十五章《解直角三角形》，本章是在圖形相似的基礎上，充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計內(nèi)容的基礎上，引入概率的隨機事件的頻率，統(tǒng)計定義的概率，古典定義及特點的關系。通過學習，應初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實際問題。概率論是研究現(xiàn)實世界中隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學，是近代數(shù)學的重要組成部分，它在自然科學以及經(jīng)濟工作中都有著廣泛的應用，具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟工作人員是十分必要的。由于學生剛剛接觸隨機事件的概率，對內(nèi)容覺得新鮮和抽象，學習起來感到難。
三、教學工作目標和教學要求。
1、知識與技能。
（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)，掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進行描述。
體會證明的必要性：掌握基本的推理技能。
（3）從事收集、描述、分析數(shù)據(jù)，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能，進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發(fā)生的概率。
2、數(shù)學思考。
（1）能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系。
（2）在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。
（3）能收集、選擇、處理數(shù)學信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。
（4）能用實例對一些數(shù)學猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。
（5）體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。
3、解決問題。
（1）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。
（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。
（4）能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結(jié)果的合理性。
（5）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經(jīng)驗。
4、情感與態(tài)度。
（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意談論某些數(shù)學話題，能夠在數(shù)學活動中發(fā)揮積極作用。
（2）敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數(shù)學的自信心。
（3）體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。
（4）認識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想，體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結(jié)論的確定性。
（5）在獨立思考的基礎上，積極參與對數(shù)學問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益。
四、教學重點、難點。
重點：（1）掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算。
（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題。
（3）掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進行簡單地推理證明。
（4）掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形。
(5)理解概率的.意義，掌握用樹狀圖求隨機事件的概率，對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
難點：（1）二次根式的四則混臺運算。
（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇十
設計思路：
測量是數(shù)學在真實世界中的一個重要的應用。《綱要》指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的興趣，貼近其最近發(fā)展區(qū)水平?；顒又?，從創(chuàng)設“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，步步推進，引導幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法，幫助幼兒在與熟悉的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)對測量的直接經(jīng)驗，積累學習感受，建構(gòu)數(shù)學知識，同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)其探索精神與愿望，促進其社會性的發(fā)展。
活動目標：
1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。
2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進行測量的興趣。
重點：在探索中學習感受多種測量方法。
難點：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的`方法完成測量。
活動準備：
ppt課件；樹葉、胡蘿卜若干；黑板等。
活動過程：
一、講述故事，引出問題：（價值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的興趣）。
種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經(jīng)長得多高了。
蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？
二、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進行測量（價值分析：多種測量方法、問題的設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的快樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對測量的直接經(jīng)驗。）。
（一）許多相同的樹葉，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
分析測量要點：
從頭至尾。
樹葉要像好朋友似的緊緊挨著。
排成一直線。
（二）一根胡蘿卜，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
關鍵問題：胡蘿卜從哪里開始放？為什么要做記號？
分析測量要點：從頭至尾。
首尾相連（做好標記）。
一邊量一邊數(shù)。
（三）沒有材料，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
分析測量要點：當沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡單、方便的測量工具。
三、經(jīng)驗拓展（價值分析：進一步引發(fā)幼兒對生活中測量的關注，不斷積累新經(jīng)驗）。
生活中還有哪些簡單、方便的測量好方法。如：尺等。
活動評析：
這個大班數(shù)活動來源于幼兒真實的生活。它所選用的測量工具和測量物都來自于幼兒日常接觸的生活中的物品。因此在活動中，我覺得幼兒對材料操作很熟練，避免了材料本身由于陌生引起的無關探索的干擾。活動的整體設計是層層推進的，從創(chuàng)設“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，引發(fā)幼兒一步一步探索新的測量方法，在這其中幼兒能積極開動腦筋，相互討論、大膽猜測，將日常的生活經(jīng)驗運用其中，事實上最終孩子們找到了全部適宜的測量方法，在活動中獲得了探索成功地滿足。在建構(gòu)數(shù)學知識的同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗，并激發(fā)其探索精神與愿望，促進其社會性的發(fā)展。
活動中不足的地方是，我對于提問的設計還不能很好地做到引導幼兒推進猜測、進一步思考，在本活動的難點部分：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的方法完成測量?；溯^長時間在這個環(huán)節(jié)上，致使整個活動時間上略有超出。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇十一
一、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系概念。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關概念，能夠計算方差、標準差等，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應用。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
2、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
3、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
三、教學措施：
在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇十二
本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。
一.完成九年級下冊的內(nèi)容。
1.掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。
2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3.加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。
4、通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力.與空間觀念。
二.本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。
1、中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據(jù)，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。
2、研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復習策略。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結(jié)(學生將錯題改在作業(yè)本上)，周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。
3、要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。
4、復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養(yǎng)他們的積極性。
三、最后希望在大家的共同努力下，今年中考可以取得好的成績。
華師大七上數(shù)學教學計劃篇十三
為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下。
本冊教材分析：
（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計。
（二），整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1．將“百分數(shù)。
十
一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)。
（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的。
2．“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等。
3．增加“數(shù)學實踐活動”。
（1）美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力。
（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調(diào)查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。
此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生；等等。
（二）本冊教材的教學要求：
1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。
2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。
8、使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。
9、使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
10、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。
1
1、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的`問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
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2、使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。
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3、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。