很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
策略讀后感篇一
策略在人生的各個(gè)方面都起到了重要的作用，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是人際交往，都需要有一定的策略來(lái)輔助我們的行動(dòng)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸體會(huì)到了策略的重要性，并且積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分五個(gè)方面展開(kāi)闡述關(guān)于“策略與心得體會(huì)”的主題。
首先，在學(xué)習(xí)上，制定適合自己的學(xué)習(xí)策略是非常關(guān)鍵的。針對(duì)不同的科目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)采用不同的學(xué)習(xí)策略能夠事半功倍。比如，對(duì)于需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)借助筆記、卡片等工具來(lái)輔助記憶，通過(guò)不斷重復(fù)和整理，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。而對(duì)于需要理解和運(yùn)用的知識(shí)，我會(huì)選擇主動(dòng)思考、解決問(wèn)題和實(shí)踐操作的方式來(lái)加深學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過(guò)度學(xué)習(xí)或拖延，也是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)策略。
其次，在工作中，合理制定工作策略可以提高工作效率和質(zhì)量。在處理任務(wù)時(shí)，我經(jīng)常采用“分解任務(wù)、合理安排、適時(shí)調(diào)整”的策略。首先，將龐大的任務(wù)分解成小的子任務(wù)，并合理安排每個(gè)子任務(wù)的時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，這樣可以避免任務(wù)過(guò)于龐大而導(dǎo)致無(wú)所適從。其次，根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整工作策略，避免過(guò)度固執(zhí)和盲目追求。最后，及時(shí)總結(jié)和反思工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成一套適用于自己的工作策略，提高工作效率和質(zhì)量。
第三，在人際交往中，策略也發(fā)揮著重要的作用。我認(rèn)識(shí)到，在和不同的人交往時(shí)，需要采用不同的策略來(lái)了解對(duì)方、與對(duì)方建立聯(lián)系，并維持良好的人際關(guān)系。比如，在與上級(jí)交流時(shí)，我會(huì)注重展示自己的能力和價(jià)值，爭(zhēng)取得到更多的機(jī)會(huì)和重視。而與同事合作時(shí)，我則更注重團(tuán)隊(duì)合作和互助，通過(guò)分享和鼓勵(lì)來(lái)凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。此外，與朋友和家人交往時(shí)，我會(huì)注重傾聽(tīng)和關(guān)心對(duì)方的需求和感受，建立親密而持久的關(guān)系。
第四，在規(guī)劃未來(lái)方向和目標(biāo)時(shí)，策略也是不可或缺的。對(duì)于人生的每一個(gè)階段和目標(biāo)，我們都需要制定一套適應(yīng)和實(shí)現(xiàn)的策略。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，了解自己的興趣和潛力，可以更準(zhǔn)確地找到適合自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。然后，制定切實(shí)可行的計(jì)劃和步驟，有序地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和改進(jìn)策略，以適應(yīng)外部環(huán)境的變化和個(gè)人的成長(zhǎng)。
最后，在生活中，采用一些有益的生活策略可以提高生活質(zhì)量和幸福感。比如，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理分配時(shí)間，既充實(shí)又不過(guò)勞；保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒，面對(duì)挫折和困難時(shí)保持冷靜和堅(jiān)韌；尋找平衡點(diǎn)，平衡工作和生活的關(guān)系，避免過(guò)度忙碌和忽略了生活的美好等。這些生活策略不僅可以提高生活質(zhì)量，也有助于保持身心健康和提升幸福感。
總之，策略與心得體會(huì)是人生中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)、工作、人際交往、未來(lái)規(guī)劃和生活中，我們都需要不斷細(xì)化和完善策略，并且結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)形成一套適合自己的策略體系。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。
策略讀后感篇二
第一段：職業(yè)策略的重要性 （引入）
在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)發(fā)展逐漸成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題。而要取得成功的職業(yè)發(fā)展，良好的職業(yè)策略是至關(guān)重要的。在我自身的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到職業(yè)策略的重要性。在本文中, 將結(jié)合自身經(jīng)歷探討職業(yè)策略的體會(huì)和心得。
第二段：積極拓展職業(yè)網(wǎng)絡(luò) （論點(diǎn)一）
首先，對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)說(shuō)，拓展職業(yè)網(wǎng)絡(luò)是至關(guān)重要的。職業(yè)網(wǎng)絡(luò)能夠幫助我們與更多的人建立聯(lián)系，分享資源和機(jī)會(huì)。在我職業(yè)發(fā)展的早期，我就利用各種機(jī)會(huì)參加行業(yè)相關(guān)的會(huì)議和研討活動(dòng)。通過(guò)與來(lái)自不同領(lǐng)域的專業(yè)人士交流，我不僅拓寬了自己的視野，更建立了寶貴的人脈。這些人脈讓我得以接觸到更多職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓我更快地在職業(yè)道路上取得成功。
第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升 （論點(diǎn)二）
其次，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是職業(yè)策略中的重要一環(huán)。現(xiàn)代社會(huì)，科技的迅猛發(fā)展使得職業(yè)技能更新?lián)Q代的速度加快。如果不不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，就難以適應(yīng)職場(chǎng)的變化。因此，我時(shí)刻保持著一顆學(xué)習(xí)的心，不斷參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，也為自己開(kāi)啟了更多職業(yè)發(fā)展的可能性。
第四段：制定明確的職業(yè)目標(biāo) （論點(diǎn)三）
第三，制定明確的職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)策略中不可忽視的一環(huán)。一個(gè)人要想順利發(fā)展職業(yè)，必須清楚自己想要達(dá)到的目標(biāo)是什么。在我的職業(yè)生涯中，我時(shí)常與自己對(duì)話，思考未來(lái)的職業(yè)道路。通過(guò)不斷整理和明確自己的職業(yè)目標(biāo)，我能夠明確每一個(gè)階段應(yīng)該做些什么，自己要朝著什么方向努力。這使得我在職業(yè)道路上更加有計(jì)劃有步驟地前進(jìn)，而不是盲目摸索。
第五段：靈活應(yīng)對(duì)職業(yè)變化 （總結(jié)）
最后，能夠靈活應(yīng)對(duì)職業(yè)變化也是一個(gè)成功的職業(yè)策略。隨著經(jīng)濟(jì)和行業(yè)的快速變化，職業(yè)發(fā)展也變得日益不穩(wěn)定和多樣化。作為職業(yè)人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些變化，而不是固步自封。在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)遇到過(guò)許多職業(yè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但我總是保持開(kāi)放的心態(tài)，積極尋找新的機(jī)會(huì)。通過(guò)靈活應(yīng)對(duì)變化，我找到了新的工作機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。
總結(jié)：
通過(guò)我的職業(yè)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到職業(yè)策略對(duì)于一個(gè)職業(yè)人的重要性。拓展職業(yè)網(wǎng)絡(luò)、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升、制定明確的職業(yè)目標(biāo)以及靈活應(yīng)對(duì)職業(yè)變化，這些策略幫助我不斷前進(jìn)、取得了一定的職業(yè)成就。在職業(yè)生涯中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的職業(yè)策略，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地，迎接更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。
策略讀后感篇三
美麗人生，花花世界，在這個(gè)繁榮復(fù)雜的社會(huì)生活中，人類在發(fā)展社會(huì)在進(jìn)步，而對(duì)于一名在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)，雖然天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路，想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更近一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題視乎總是圍繞在我們身邊，在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)總寫(xiě)著：有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又擁有多少？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活中和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，我跟著學(xué)校出去實(shí)習(xí)了。
在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有心的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，才學(xué)會(huì)知識(shí)可能在明天或者后面可能就被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只是學(xué)好學(xué)校的知識(shí)，還要不斷從生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
暑假社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)慶、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用，有助于培養(yǎng)樸素的作風(fēng)，親身社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，明確了自己的發(fā)展方向，在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠做得更好，對(duì)于我們各方面的能力也有很大提高，提高了我們各部門(mén)、各組織之間的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，小分隊(duì)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查和科技講座等廣大員工零距離接觸的活動(dòng)培養(yǎng)了我們的個(gè)人膽量和口才，提升了我們的組織協(xié)作能力，為以后的投入社會(huì)工作做了提前預(yù)熱和良好的準(zhǔn)備，自己的只是也得到了不斷的提高。
作為一個(gè)大學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)做到求真務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)學(xué)生的本質(zhì)和最基本的目的，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，原本枯燥乏味的大學(xué)生活也變得五彩繽紛起來(lái)，對(duì)于我們這跨時(shí)代的青年來(lái)說(shuō)，在思想上我們是巨人，在行動(dòng)上我們是矮子，而且思想也總愛(ài)脫離實(shí)際，把事情想得太理想化，浮躁的生態(tài)，加上對(duì)前途的迷茫，使我們?cè)诼牡俗约旱膴^斗目標(biāo)，我們總是對(duì)前途充滿了憧憬，但不知夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間還多遠(yuǎn)的距離，在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間要投入多少努力才能得到收獲，有夢(mèng)是好的，但要落實(shí)到實(shí)踐中去。
而我們現(xiàn)在要做的就是學(xué)做真人，一切從實(shí)際從發(fā)，在實(shí)際中找到問(wèn)題和把問(wèn)題深入，得到最好的答案，我們到這來(lái)就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)到真本事，希望將來(lái)有個(gè)一技之長(zhǎng)，學(xué)到本領(lǐng)是我們最大的愿望，對(duì)于目前的我們應(yīng)該解放格式化的思想，大膽的想象，大膽的創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，讓理論和實(shí)際接軌，給自己列一個(gè)清晰的奮斗目標(biāo)和定一條清晰的發(fā)展方向，這樣可以避免自己的行為習(xí)慣走歪和思想迷茫起來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，造就自己輝煌一生。
策略讀后感篇四
近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，價(jià)格策略成為各行各業(yè)企業(yè)發(fā)展中不可忽視的一環(huán)。作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，我深刻感受到價(jià)格策略對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要性。通過(guò)實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我得出了一些心得體會(huì)，認(rèn)識(shí)到價(jià)格策略的靈活性和重要性。下面將就此與大家分享。
首先，價(jià)格策略不應(yīng)僅僅關(guān)注價(jià)格彈性和成本考慮，還需要將市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境納入考慮。在制定價(jià)格策略時(shí)，企業(yè)應(yīng)該深入了解目標(biāo)市場(chǎng)的需求和消費(fèi)者的心理，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的定價(jià)策略。例如，在高端市場(chǎng)，消費(fèi)者更為重視產(chǎn)品的品質(zhì)和獨(dú)特性，因此企業(yè)可以采取高價(jià)策略來(lái)突出產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)；而在普通消費(fèi)市場(chǎng)，消費(fèi)者更為關(guān)注價(jià)格的合理性，因此企業(yè)應(yīng)該采取合適的價(jià)格來(lái)滿足需求并提高競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷升級(jí)，價(jià)格策略需要具備靈活性和創(chuàng)新性，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和需求變動(dòng)。市場(chǎng)環(huán)境是不穩(wěn)定的，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的定價(jià)策略也在不斷演變，企業(yè)如果不及時(shí)調(diào)整價(jià)格策略，就有可能被市場(chǎng)所淘汰。因此，我認(rèn)為企業(yè)在制定價(jià)格策略時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化和消費(fèi)者需求，靈活調(diào)整價(jià)格，以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第三，價(jià)格策略不僅僅是為了獲得短期利益，更應(yīng)該考慮長(zhǎng)期發(fā)展。過(guò)低或過(guò)高的價(jià)格都可能在一定程度上影響產(chǎn)品的品牌形象和市場(chǎng)地位。過(guò)低的價(jià)格會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者懷疑產(chǎn)品的質(zhì)量，降低產(chǎn)品的價(jià)值感；而過(guò)高的價(jià)格則會(huì)限制產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售空間，影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此，企業(yè)在制定價(jià)格策略時(shí)，應(yīng)該綜合考慮產(chǎn)品的成本、市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)狀況和品牌形象等因素，追求價(jià)值最大化。
第四，價(jià)格策略需要與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等環(huán)節(jié)密切結(jié)合，形成有機(jī)配合。價(jià)格策略不能孤立存在，需要與其他市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略相互融合，共同推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。例如，通過(guò)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部門(mén)密切合作，根據(jù)產(chǎn)品的特性和優(yōu)勢(shì)，確定合適的價(jià)格定位，以滿足市場(chǎng)需求并提高競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)，通過(guò)與市場(chǎng)推廣部門(mén)的協(xié)同推廣，將價(jià)格策略與促銷(xiāo)活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步吸引消費(fèi)者的注意力，提高產(chǎn)品銷(xiāo)量。
最后，價(jià)格策略的執(zhí)行和監(jiān)控是關(guān)鍵。制定價(jià)格策略只是第一步，如何執(zhí)行和監(jiān)控是關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)該建立完善的價(jià)格監(jiān)控系統(tǒng)，根據(jù)市場(chǎng)反饋和銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化價(jià)格策略。同時(shí)，企業(yè)要加強(qiáng)內(nèi)部溝通和協(xié)作，確保價(jià)格政策的有效執(zhí)行。通過(guò)不斷的監(jiān)控和調(diào)整，企業(yè)才能及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
綜上所述，價(jià)格策略對(duì)企業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要。作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，我們應(yīng)該始終關(guān)注市場(chǎng)變化和消費(fèi)者需求，靈活調(diào)整價(jià)格策略，并與其他市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略相互融合，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)建立有效的價(jià)格監(jiān)控系統(tǒng)，不斷優(yōu)化和調(diào)整價(jià)格策略，確保企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。只有這樣，我們才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
策略讀后感篇五
戰(zhàn)爭(zhēng)是人類發(fā)展歷史中充滿血與火的一幕，也是國(guó)家間解決矛盾的一種手段。而戰(zhàn)爭(zhēng)策略則是指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)的總體思路和方向。在實(shí)踐中，各國(guó)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了許多有效的戰(zhàn)爭(zhēng)策略。本文將從五個(gè)方面，介紹我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)策略的個(gè)人體會(huì)。
首先，戰(zhàn)爭(zhēng)策略需要科學(xué)策劃。在兵力、資源和地理等方面進(jìn)行詳細(xì)的梳理和分析，確立戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)，確定戰(zhàn)爭(zhēng)道路、攻擊方向和要點(diǎn)。只有建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上制定的戰(zhàn)略策劃，才能有效地指導(dǎo)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，取得勝利。以二戰(zhàn)中的德國(guó)戰(zhàn)略為例，其科學(xué)合理的戰(zhàn)略布置，充分展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)策略科學(xué)策劃的重要性。
其次，運(yùn)用兵法爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)。在《孫子兵法》中，有“兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”一說(shuō)。要實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)，必須堅(jiān)守自己的戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。通過(guò)合理的布局，利用敵人的弱點(diǎn)，尋找制敵的最佳時(shí)機(jī)，迅速發(fā)起攻擊，爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，才能達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)。歷史上以巴頓將軍為代表的美軍，在二戰(zhàn)中通過(guò)快速機(jī)動(dòng)、靈活作戰(zhàn)，成功奪取了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。
再次，做到戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的有機(jī)結(jié)合。戰(zhàn)爭(zhēng)策略是指導(dǎo)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的總體思路和方向，而戰(zhàn)術(shù)則是落地為兵的局部行動(dòng)。在實(shí)踐中，戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)是緊密相聯(lián)的，缺一不可。只有恰到好處地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)手段，才能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。例如，在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，南軍具備優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)能力，但其缺乏戰(zhàn)略指導(dǎo)，最終導(dǎo)致了失敗。
然后，合理利用情報(bào)信息。情報(bào)在戰(zhàn)爭(zhēng)中起著至關(guān)重要的作用，能夠提供戰(zhàn)爭(zhēng)所需的關(guān)鍵信息，幫助指導(dǎo)軍隊(duì)做出正確的決策。通過(guò)收集、分析、利用情報(bào)信息，可以辨別敵我雙方的實(shí)力、戰(zhàn)略意圖和態(tài)勢(shì)演變，切實(shí)指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)。第二次世界大戰(zhàn)中，英國(guó)情報(bào)機(jī)構(gòu)破譯了德國(guó)的恩尼格碼機(jī)，有效地捕捉到了敵方的移動(dòng)和計(jì)劃，對(duì)盟軍戰(zhàn)略做出了重要貢獻(xiàn)。
最后，力求創(chuàng)新和變革。戰(zhàn)爭(zhēng)千變?nèi)f化，任何事物都不是一成不變的，只有保持創(chuàng)新和變革，才能在戰(zhàn)爭(zhēng)中尋找突破口，取得勝利。歷史上，拿破侖的軍事改革，以及德國(guó)在兩次世界大戰(zhàn)中的新型武器研發(fā)，都在改變戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的同時(shí)，彰顯了創(chuàng)新和變革對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性。
總之，戰(zhàn)爭(zhēng)策略是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵所在。在戰(zhàn)爭(zhēng)策略中，科學(xué)策劃、爭(zhēng)奪主動(dòng)權(quán)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有機(jī)結(jié)合、利用情報(bào)信息和創(chuàng)新變革是五個(gè)重要的方面。只有在這些方面做出合理的選擇和處理，才能指導(dǎo)軍隊(duì)，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。然而，在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該以和平為首要目標(biāo)，通過(guò)互相交流、協(xié)商和合作來(lái)解決矛盾和分歧，共同構(gòu)建和諧穩(wěn)定的國(guó)際局勢(shì)。
策略讀后感篇六
繪本漸漸成為當(dāng)代孩子最要好的“玩伴”，繽紛多彩的繪本裝滿了孩子的小書(shū)架，孩子對(duì)繪本的熱情也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了家長(zhǎng)的預(yù)期，您是否有一套完整的教學(xué)策略來(lái)幫助孩子真正了解繪本呢？小編為您推薦一套繪本的教學(xué)策略，讓孩子真正把繪本領(lǐng)悟一番。
閱讀繪本最重要的還是興趣二字。日本著名的圖畫(huà)書(shū)閱讀推廣者松居在《圖畫(huà)書(shū)的快樂(lè)》中闡述道：“圖畫(huà)書(shū)是通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的，這些語(yǔ)言和圖畫(huà)只有成為朗讀者自己的感受讀給孩子聽(tīng)，才能被接受。當(dāng)朗讀者把圖畫(huà)書(shū)所表現(xiàn)的最好的語(yǔ)言用自己的聲音、用自己的感受來(lái)講述時(shí)，這種快樂(lè)、喜悅和美感才會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，圖畫(huà)書(shū)的體驗(yàn)才會(huì)永遠(yuǎn)地留在聆聽(tīng)者的一生當(dāng)中?！泵绹?guó)教育心理學(xué)家杰洛姆?布魯納這樣闡述閱讀指導(dǎo)：一開(kāi)始，教師得先為兒童讀故事，慢慢地，用比較戲劇化的方式，來(lái)呈現(xiàn)整個(gè)作品。在兒童還沒(méi)有能力完全自我閱讀之前，教師利用“最近發(fā)展區(qū)”，協(xié)助兒童了解故事，幫助他們逐漸成為一位真正的讀者。大師的建議固然有道理，給孩子讀繪本，一些小技巧是不能缺少的，生動(dòng)、夸張的手法來(lái)呈現(xiàn)，動(dòng)作、神態(tài)輔助語(yǔ)言，就像好萊塢大片對(duì)您的吸引力一樣，給孩子也來(lái)一個(gè)精彩預(yù)告吧。打開(kāi)繪本，簡(jiǎn)單的文字，生動(dòng)的圖片，這些都是幫助孩子激發(fā)想象的道具，可以選擇最富想象、最動(dòng)人的圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地觀賞圖畫(huà)中的形象、色彩、細(xì)節(jié)等，感受畫(huà)面所流露的情感、所表達(dá)的意蘊(yùn)，遐想文字以外、圖畫(huà)以外的世界，尤其是旋復(fù)式結(jié)構(gòu)的繪本，您對(duì)孩子的引導(dǎo)才能讓故事銜接起來(lái)。孩子看繪本，圖畫(huà)不再是文字的附庸，而是圖書(shū)的生命，孩子通過(guò)看畫(huà)面也能“讀”出各大意。所以，在繪本閱讀教學(xué)中，千萬(wàn)不要急著翻頁(yè)，讓孩子仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫(huà)，引導(dǎo)孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、感悟內(nèi)涵。如果繪本有些許的語(yǔ)言，您可以進(jìn)行教學(xué)的'方式就更多了，大聲讀、反復(fù)朗讀、討論、看圖講述、故事接龍等，逐步引導(dǎo)中，孩子們感受其語(yǔ)言的魅力，有時(shí)也可以模仿幾句。您知道怎樣的繪本才是最棒的嗎？繪本的價(jià)值和魅力在于：它沒(méi)有一句教條，卻能滿足孩子的成長(zhǎng)需要；沒(méi)有一絲說(shuō)理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考；沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧，卻能激起孩子的會(huì)心大笑。在繪本閱讀中“讓孩子像個(gè)孩子”。正如美國(guó)詩(shī)人惠特曼一首詩(shī)中所說(shuō)：“有一個(gè)孩子每天向前走去/他看見(jiàn)最初的東西/他就變成那東西/那東西就變成了他的一部分……”通過(guò)閱讀繪本，兒童不斷進(jìn)行著情感的體驗(yàn)，憑借著閱讀，情感得到了提高和升華。在孩子的世界里，在輕松愉快的閱讀中，埋下影響終生的良好的情感。繪本的教學(xué)策略并不是枯燥而單一的，家長(zhǎng)老師都可以采取多種角度吸引孩子，激發(fā)他們的想象力，讓孩子走進(jìn)繪本的世界，我們不應(yīng)該糾結(jié)在繪本的一段，一篇中，而是讓孩子連貫的領(lǐng)悟到繪本語(yǔ)言表達(dá)和繪畫(huà)創(chuàng)作的真正形式和精髓，只有這樣，才能將繪本的真正內(nèi)涵傳達(dá)給他們。
策略讀后感篇七
上個(gè)星期我們聽(tīng)了關(guān)于肖川教授的演講報(bào)告, 我的感觸很是深刻，現(xiàn)將心得體會(huì)做一小結(jié)。
（1）情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。一節(jié)課總有一定的教學(xué)任務(wù)，包括知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等。這就要求教師提出的問(wèn)題要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，而且要做到具體、明確，不能一味籠統(tǒng)地問(wèn)“你發(fā)現(xiàn)了什么？”因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一方面要及時(shí)從生活情境地中提煉出語(yǔ)文教學(xué)素材，另一方面，要充分發(fā)揮情境的作用，不能把情境創(chuàng)設(shè)作為課堂教學(xué)的“擺設(shè)”。
（2）情境內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)背景中提出。把問(wèn)題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題，而且使學(xué)生能夠加深記憶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提煉事物本質(zhì)的能力。
（3）教學(xué)情境應(yīng)具有時(shí)代性、新穎性。我們應(yīng)該用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。在當(dāng)今的信息社會(huì)里，學(xué)生可以通過(guò)多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息，上課導(dǎo)入如果總是“猜年齡”，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)“厭”了。
二、對(duì)備課的看法。備課是在自己以前教學(xué)的基礎(chǔ)上的深思、加工和創(chuàng)生，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，重難點(diǎn)的確定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要考慮學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。備課是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)包括：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)；教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)能保障教學(xué)的流暢，設(shè)計(jì)能避免教學(xué)的盲目性，設(shè)計(jì)能規(guī)范教師的教學(xué)行為，盡可能地考慮到在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，特別要考慮如何解決問(wèn)題。
三、
教后反思的處理。新課程更強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，教后反思也是有效備課中重要的環(huán)節(jié)之一。備好課，上完課，這節(jié)課并沒(méi)有結(jié)束，課后教師還需要靜下心來(lái)反思。針對(duì)備課時(shí)的初衷與課堂的實(shí)施作一番回顧和比較，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略是否得當(dāng)、學(xué)生的主體地位是否得到足夠的尊重、課堂生成處理是否妥當(dāng)、問(wèn)題設(shè)計(jì)是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)行再思考、再認(rèn)識(shí)，并及時(shí)把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認(rèn)真整理在備課本上。
三、巧妙講究師生平等。在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，用自己的言語(yǔ)打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。教師的語(yǔ)言要有魅力，溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)——嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
從今后，我要牢固樹(shù)立有效教學(xué)的理念，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識(shí)，在糾錯(cuò)、自查、整改中提高自己的育人能力和教學(xué)水平。時(shí)刻提醒自己在每節(jié)課后自己主動(dòng)反思；課堂上哪一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生？那一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)？什么樣的問(wèn)題學(xué)生喜歡答？那一部分教學(xué)效率高？下節(jié)課如何改進(jìn)……主動(dòng)把有效教學(xué)理念、有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。
策略讀后感篇八
本人擔(dān)任初中語(yǔ)文多年，對(duì)于初中古代散文的教學(xué)，雖然認(rèn)真探究，努力學(xué)習(xí)過(guò)，但是教學(xué)效果不佳。如何進(jìn)行古代散文的教學(xué)，進(jìn)而弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是語(yǔ)文教師迫切需要深入思考和研究的問(wèn)題。我經(jīng)常與同事之間經(jīng)常在一起探討，一些在教學(xué)上的問(wèn)題，可是未能形成完整有效的知識(shí)體系，通過(guò)這次國(guó)培活動(dòng)，初中古代散文解讀與教學(xué)策略的講解，讓我找到了教學(xué)的捷進(jìn)。
首先“教學(xué)策略”就是一個(gè)泛化概念。是指教師在課堂上為達(dá)到課程目標(biāo)而采取的一套特定的方式或方法。我認(rèn)為在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對(duì)性地選擇與組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，形成的具有效率意義的特定教學(xué)方案。
其次可以在明白教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師可以通過(guò)多種渠道搜集相關(guān)的知識(shí)背景，比如在講解諸葛亮的《出師表》，可以通過(guò)書(shū)籍或者網(wǎng)絡(luò)了解寫(xiě)作背景，公元221年，劉備稱帝，諸葛亮為丞相。223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮實(shí)行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟(jì)措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。為了實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，奪取涼州，臨行之前上書(shū)后主，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國(guó)，忠貞不二的思想。這就是《出師表》。然后學(xué)生在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中更可以感受諸葛亮，為興復(fù)漢室良苦用心。
古代散文是民族文化的瑰寶，可以從不同的層面折射出古代文人墨客治國(guó)齊身平天下的政治抱負(fù)，以及小橋流水的浪漫情懷，當(dāng)代好多文豪都對(duì)古代散文情有獨(dú)鐘，從中汲取知識(shí)的精髓。從而是古散文得以代代流傳。
現(xiàn)在通過(guò)國(guó)培，掌握了古散文解讀與教學(xué)策略，我將利用這一策略讓學(xué)生吸納古散文中蘊(yùn)藏著豐富的營(yíng)養(yǎng)，并且不斷探究散文教學(xué)的有效途徑。
古代散文是初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中的一個(gè)大塊，也是其中的一個(gè)難點(diǎn)。如何讓學(xué)生深入淺出地理解古代散文？學(xué)習(xí)了《初中古代散文解讀與教學(xué)策略》后，收獲甚多，找到了更多古代散文教學(xué)的方法。
文言文作為古代書(shū)面語(yǔ)言，記載著中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和古人表達(dá)思想感情的技巧。如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，是中學(xué)語(yǔ)文教師首先要解決的問(wèn)題。著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪說(shuō)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們的思維火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！币粋€(gè)精彩的課堂導(dǎo)入語(yǔ)，能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，讓學(xué)生以學(xué)為樂(lè)，且樂(lè)此不疲。
1、朗讀——“自讀通大意—誦讀理文脈—悟讀重積累”
所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”這些流傳千古的名言，總結(jié)了古人寶貴的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包含著我國(guó)古代語(yǔ)文教法的精髓。朗讀是教好文言文最重要的教學(xué)形式之一，所以，我們一定要重視朗讀，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中，漸漸進(jìn)入詩(shī)文所創(chuàng)造的意境，加深對(duì)句意的理解，體會(huì)作者的思想感情，進(jìn)而受到審美的`教育，陶冶情操，同時(shí)也有利于語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平的提高。
2、翻譯——明內(nèi)容
在初中階段，翻譯文言文一般都以直譯為主。在整個(gè)翻譯過(guò)程中，要以學(xué)生活動(dòng)為主，不能由教師一人唱獨(dú)角戲。
3、探究
（1）整體把握文章內(nèi)容，準(zhǔn)確理解文章主旨
（2）整體把握，局部精研，文言文教學(xué)應(yīng)該進(jìn)入到領(lǐng)悟文意、品味細(xì)節(jié)的層面。
4、積累
文言文閱讀水平的提高并非靠一日之功，最有效的辦法就是依靠平時(shí)的積累，并善于在閱讀中熟練地運(yùn)用。老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候一定不能打折扣，因?yàn)檫@些是對(duì)每一位初中生最起碼的要求。隨著誦讀篇目數(shù)量的增加，學(xué)生對(duì)文言的語(yǔ)言感知能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，文言的閱讀水平也就會(huì)越來(lái)越高。背誦就是學(xué)習(xí)文言文的地基，是提高文言文閱讀水平的重要途徑。
散文是生命力最長(zhǎng)久的一種文學(xué)樣式，其風(fēng)采與魅力難以一言盡述。從語(yǔ)言色調(diào)看，散文如素描，如談心，如聊天嘮嗑；從文化內(nèi)涵看，散文是觀察是思考，散文是智慧的結(jié)晶，是情感的宣泄，是生活的體悟。在散文的筆下，有奧妙無(wú)窮的大千世界，有微妙莫測(cè)的心靈領(lǐng)域；散文的筆法變化無(wú)窮，無(wú)拘無(wú)束；閱讀散文令我們愉悅，令我們沉思，令我們扼腕長(zhǎng)嘆。然而一旦被選為教材，散文卻仿佛被套上了枷鎖，遠(yuǎn)離了人文，淡化了情感，消失了味道。肢解，分析，研究精美的文章成了碎片，可口的美味卻嚼蠟般難咽。
聽(tīng)了這個(gè)課程，我感受頗深。切入點(diǎn)，是分析理解課文內(nèi)容的入手處。即一篇課文最敏感，最關(guān)鍵的部位，它可以是一個(gè)詞，一個(gè)句子，一個(gè)過(guò)渡段，一幅插圖等。這些關(guān)鍵處或者揭示了文章的中心，或者點(diǎn)明了文章的情感，或者概括了文章的主要內(nèi)容，或者暗示了文章的思路。好的切入點(diǎn)，應(yīng)是文章思想內(nèi)容，人物特點(diǎn)，故事情節(jié)，篇章結(jié)構(gòu)的聚散點(diǎn)，它常常會(huì)起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用。好的切入點(diǎn)，不是主觀臆斷的，切入點(diǎn)的選擇是靈活的，可以因教材而異，因教學(xué)對(duì)象而異，因教師而異，看起來(lái)似乎無(wú)方法可以參照，然而卻有原則與規(guī)律可循，那就是“以少勝多，以點(diǎn)帶面”，能夠“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，能夠以此指引思維方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
文章結(jié)構(gòu)的“恰當(dāng)美”。一篇散文所寫(xiě)的內(nèi)容，盡管可以是上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，但絕不會(huì)是一盤(pán)散沙，尤其是優(yōu)秀散文，其內(nèi)容應(yīng)該是一個(gè)整體，是一個(gè)和諧統(tǒng)一的有機(jī)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是形散而神不散。內(nèi)容的整體性要求能帶來(lái)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的恰到好處的張力和運(yùn)動(dòng)方式，使文章的篇章結(jié)構(gòu)更緊密地附著于內(nèi)容之上，甚至與之血肉相連，息息相關(guān)。因此，在教學(xué)中就要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課文，認(rèn)真揣摩作者的思路，理解脈絡(luò)，從結(jié)構(gòu)入手，具體分析，切忌籠統(tǒng)評(píng)論和抽象肯定，要使學(xué)生真正感悟到作品的行文之理，結(jié)構(gòu)之妙，增強(qiáng)欣賞散文形式美的能力。語(yǔ)言表達(dá)的“外飾美”。在欣賞散文語(yǔ)言時(shí)，自然離不開(kāi)聯(lián)想和想象，在接受語(yǔ)言信息時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象，才能深入領(lǐng)悟語(yǔ)言美的神韻。深入文本，發(fā)揮想象，換位思考，是實(shí)現(xiàn)欣賞散文情感美的有效途徑。在具備了審美情境，有了審美欲望之后，就要放手讓學(xué)生認(rèn)真地通讀文章。學(xué)生自主去感知語(yǔ)言材料，伴隨著心理活動(dòng)和情感投入，情緒會(huì)被深深感染，而感情會(huì)隨著誦讀的節(jié)奏和韻律起伏跌宕，就如朱光潛先生說(shuō)的“從字句抓住節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中捉住情趣，氣勢(shì)，神韻”。特別是那些抒情性極濃的散文，教師還可以借助音樂(lè)作為朗讀背景，指導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)朗讀。
以上就是我通過(guò)學(xué)習(xí)初中古代散文解讀與教學(xué)策略的心得體會(huì)，收獲頗多，為我教學(xué)中解決一大難題。
策略讀后感篇九
競(jìng)爭(zhēng)是商場(chǎng)上必不可少的一部分，對(duì)于每個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何制定和執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)策略是至關(guān)重要的。通過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)策略的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
首先，競(jìng)爭(zhēng)策略必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向。市場(chǎng)是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有對(duì)市場(chǎng)做出準(zhǔn)確的判斷，才能制定出有效的競(jìng)爭(zhēng)策略。因此，企業(yè)需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài)，基于此制定目標(biāo)，然后制定相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)策略。例如，如果市場(chǎng)上存在高度競(jìng)爭(zhēng)的情況，企業(yè)可以選擇通過(guò)降價(jià)或增加產(chǎn)品特色等方式來(lái)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
其次，競(jìng)爭(zhēng)策略需要持續(xù)創(chuàng)新。市場(chǎng)變幻莫測(cè)，消費(fèi)者需求也在不斷變化。因此，企業(yè)應(yīng)不斷推陳出新，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)滿足消費(fèi)者需求并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。可以通過(guò)改進(jìn)產(chǎn)品功能、提高產(chǎn)品質(zhì)量、拓展服務(wù)領(lǐng)域等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)保持敏銳的市場(chǎng)洞察力，及時(shí)調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)策略，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。
此外，競(jìng)爭(zhēng)策略需要根據(jù)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)制定。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是其在市場(chǎng)中相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)所在，是企業(yè)獲得長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。因此，在制定競(jìng)爭(zhēng)策略時(shí)，企業(yè)要充分發(fā)揮其核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)精確的市場(chǎng)定位和專業(yè)化的產(chǎn)品定位來(lái)滿足目標(biāo)消費(fèi)者的需求，從而建立和鞏固自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
此外，競(jìng)爭(zhēng)策略的執(zhí)行也是十分重要的。一套好的競(jìng)爭(zhēng)策略如果不能得到有效的執(zhí)行，便是徒有其表。因此，企業(yè)需要設(shè)立有效的執(zhí)行機(jī)制，確保競(jìng)爭(zhēng)策略能夠迅速有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)注重組織能力的提升，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和快速?zèng)Q策的能力，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)壓力。
最后，企業(yè)在執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)策略時(shí)要注意市場(chǎng)的監(jiān)測(cè)和反饋。市場(chǎng)不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也在不斷調(diào)整策略，因此，企業(yè)應(yīng)該保持高度的警覺(jué)和敏感度，及時(shí)對(duì)市場(chǎng)的變化做出反應(yīng)?？梢酝ㄟ^(guò)市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等手段來(lái)了解市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)，并根據(jù)反饋信息對(duì)競(jìng)爭(zhēng)策略進(jìn)行調(diào)整和完善，以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
總結(jié)起來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)策略是企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段，而市場(chǎng)導(dǎo)向、持續(xù)創(chuàng)新、核心競(jìng)爭(zhēng)力、執(zhí)行力和市場(chǎng)監(jiān)測(cè)反饋是制定和執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)策略的關(guān)鍵要素。只有在這些要素的共同作用下，企業(yè)才能在市場(chǎng)中脫穎而出，保持強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。
策略讀后感篇十
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念&&引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
9月18日聽(tīng)了李校長(zhǎng)的講座《如何實(shí)施高效課堂教學(xué)策略》后,深有感觸。有以下-體會(huì)：
一、通過(guò)培訓(xùn)，我明白了提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課堂改革的關(guān)鍵和根本要求?！扒楦袘B(tài)度和價(jià)值觀”才是有效課堂教學(xué)的.核心，“知識(shí)與技能”是有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，只有“過(guò)程與方法”才是作為我們老師需要：
二、在教學(xué)中，從教師的角度來(lái)講，教學(xué)的有效性依賴于教師有效的“教”，并克服無(wú)效的“教”?！坝行У慕獭敝傅氖谴龠M(jìn)學(xué)生“學(xué)”的“教”，有效性指通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)生所獲得的發(fā)展。
三、重視課前有效預(yù)習(xí)：
做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力。但是，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法；二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目；三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查。
四、從這次活動(dòng)中，我深深感受到，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。在教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)情況往往往直接影響著學(xué)生課堂練習(xí)的可操作性與實(shí)驗(yàn)效果，從而使學(xué)生得出正確的結(jié)論。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)。提高學(xué)習(xí)的效率。
5、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。不要傷害孩子的自尊心。
6、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否
定評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。
7、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高。
因此，我認(rèn)為教師只有恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)策略，才能進(jìn)步教學(xué)的有效性。總之，課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，使學(xué)生愿學(xué)。這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高學(xué)習(xí)效率。
策略讀后感篇十一
競(jìng)爭(zhēng)策略是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的重要手段。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)策略的心得體會(huì)。本文將從定位、差異化、創(chuàng)新、整合和延伸五個(gè)方面，展開(kāi)論述我對(duì)競(jìng)爭(zhēng)策略的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，定位是競(jìng)爭(zhēng)策略的關(guān)鍵步驟。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)必須明確自己的定位，確定自己的目標(biāo)客戶群體，以及自己在市場(chǎng)中的地位。通過(guò)明確定位，企業(yè)可以抓住目標(biāo)客戶的需求，從而確立自己在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。定位策略要符合企業(yè)的實(shí)際情況，既不能與自己的資源和能力相悖，又要與市場(chǎng)需求相符合。在制定定位策略時(shí)，企業(yè)需要仔細(xì)分析市場(chǎng)狀況和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并與自身優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，從而制定出切實(shí)可行的定位策略。
其次，差異化是成功競(jìng)爭(zhēng)的核心。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象普遍存在，因此，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，必須進(jìn)行差異化戰(zhàn)略。差異化戰(zhàn)略可以通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)，如產(chǎn)品差異化、服務(wù)差異化、市場(chǎng)差異化等。通過(guò)差異化戰(zhàn)略，企業(yè)可以在同質(zhì)化產(chǎn)品中脫穎而出，吸引目標(biāo)客戶群體，從而取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但要注意的是，差異化不能是一種空洞的做法，必須以實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新為基礎(chǔ)，通過(guò)獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)特色來(lái)滿足客戶的獨(dú)特需求。
創(chuàng)新是競(jìng)爭(zhēng)策略的必然要求。在快速發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)要想長(zhǎng)期立于不敗之地，必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新可以是產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新等多個(gè)方面。通過(guò)創(chuàng)新，企業(yè)可以開(kāi)辟新的市場(chǎng)空間，提升產(chǎn)品的附加值，滿足消費(fèi)者的新需求，從而在市場(chǎng)中保有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，創(chuàng)新也能激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，增加企業(yè)的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，創(chuàng)新是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略的重要組成部分。
整合是競(jìng)爭(zhēng)策略的重要手段。在競(jìng)爭(zhēng)策略的制定中，整合不同資源和能力是關(guān)鍵。企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)部門(mén)和功能之間應(yīng)形成有機(jī)的聯(lián)系和無(wú)縫銜接，以實(shí)現(xiàn)整體的協(xié)同效應(yīng)。企業(yè)還可以通過(guò)與供應(yīng)商、分銷(xiāo)商、合作伙伴的合作，實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。在整合的過(guò)程中，企業(yè)還要注重與外部環(huán)境的匹配，緊密跟蹤市場(chǎng)需求的變化，及時(shí)調(diào)整自身戰(zhàn)略，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
最后，延伸是競(jìng)爭(zhēng)策略的延續(xù)和發(fā)展。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)不能止步于一時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而要不斷延伸發(fā)展，尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。延伸可以是產(chǎn)品線延伸、市場(chǎng)延伸、業(yè)務(wù)延伸等多個(gè)方面。通過(guò)延伸，企業(yè)可以進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)份額，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)，增加企業(yè)的利潤(rùn)。同時(shí)，延伸也能夠減少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的擠壓空間，為企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)提供更多的選擇。
綜上所述，競(jìng)爭(zhēng)策略是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的重要手段。通過(guò)明確定位、差異化戰(zhàn)略、創(chuàng)新、整合和延伸等多個(gè)方面的努力，企業(yè)可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但要注意的是，競(jìng)爭(zhēng)策略并非一勞永逸，企業(yè)必須不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的策略，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和發(fā)展。只有如此，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的健康發(fā)展。
策略讀后感篇十二
Rollout策略，指的是在推出新產(chǎn)品或服務(wù)前，逐步將其推向市場(chǎng)的過(guò)程。這種策略非常重要，因?yàn)樗梢允构靖玫乩斫馐袌?chǎng)需求，從而做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。Rollout策略可以分為較小的步驟，使公司能夠更好地控制推出的產(chǎn)品或服務(wù)，并確保它們?cè)谑袌?chǎng)上取得成功。
段落二：rollout策略的實(shí)施過(guò)程
Rollout策略的實(shí)施過(guò)程需要進(jìn)行規(guī)劃、測(cè)試和驗(yàn)證。首先，公司需要制定明確的計(jì)劃，包括制定推出產(chǎn)品或服務(wù)的時(shí)間表，并確定每個(gè)階段需要完成的任務(wù)。其次，公司需要進(jìn)行測(cè)試，以確保其產(chǎn)品或服務(wù)可以正確運(yùn)行，并發(fā)現(xiàn)任何潛在的問(wèn)題。最后，公司還需要驗(yàn)證其產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)潛力，以便更好地了解消費(fèi)者的需求和偏好。
段落三：rollout策略的優(yōu)勢(shì)
Rollout策略的主要優(yōu)勢(shì)之一是它可以幫助公司更好地了解市場(chǎng)。通過(guò)逐步推出產(chǎn)品或服務(wù)，公司可以快速獲得消費(fèi)者的反饋，并根據(jù)這些反饋進(jìn)行修改和調(diào)整。此外，Rollout策略還可以使公司更好地控制推出產(chǎn)品或服務(wù)的成本，并更好地管理內(nèi)部過(guò)程。
段落四：rollout策略的注意事項(xiàng)
雖然Rollout策略具有眾多優(yōu)點(diǎn)，但是實(shí)施過(guò)程中也有需要注意的事項(xiàng)。首先，公司必須確保其計(jì)劃合理，以避免不必要的延誤或浪費(fèi)。其次，公司需要進(jìn)行足夠的市場(chǎng)調(diào)查和評(píng)估，以確保其產(chǎn)品或服務(wù)符合消費(fèi)者的需求和偏好。最后，公司應(yīng)該通過(guò)建立良好的溝通機(jī)制，使所有團(tuán)隊(duì)成員間可以充分交流，并及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。
段落五：結(jié)論
在總結(jié)本文時(shí)，可以得出結(jié)論：rollout策略是一個(gè)非常實(shí)用的市場(chǎng)推廣策略，對(duì)公司的成功至關(guān)重要。通過(guò)分階段地推出產(chǎn)品和服務(wù)，公司可以獲得更多反饋和調(diào)整的機(jī)會(huì)，并更好地控制成本和內(nèi)部流程。同時(shí)，公司也需要注意執(zhí)行過(guò)程中的細(xì)節(jié)和遵守市場(chǎng)規(guī)則，以確保絕對(duì)的客戶滿意度和商業(yè)成功。
策略讀后感篇十三
“烙餅問(wèn)題”以前是“奧數(shù)”輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容，現(xiàn)在放在了“數(shù)學(xué)廣角”，我個(gè)人覺(jué)得這類內(nèi)容應(yīng)該是屬于問(wèn)題解決的內(nèi)容，理解的難道大，數(shù)學(xué)思考性強(qiáng)?！独语瀱?wèn)題》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》（人教版）四年級(jí)第七冊(cè)數(shù)學(xué)廣角中的內(nèi)容。教材編排這一內(nèi)容，目的是通過(guò)對(duì)烙餅問(wèn)題的研究，使學(xué)生初步體會(huì)統(tǒng)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。
因此，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、通過(guò)操作學(xué)具模擬烙餅過(guò)程，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：使學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)優(yōu)化的思想。教學(xué)難點(diǎn)是掌握3個(gè)餅烙的時(shí)候的統(tǒng)籌方法。
反思今天這堂課，具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，數(shù)學(xué)味濃。
在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中，我采用“主題式”數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的形式，以“烙餅”為主題，以“數(shù)學(xué)思想方法”的學(xué)習(xí)為主線，圍繞“怎樣烙，才能盡快吃上餅？”設(shè)計(jì)了烙1張餅要多長(zhǎng)時(shí)間；烙2張明確烙餅規(guī)則；烙3張餅體驗(yàn)優(yōu)化思想；烙4張、5張、6張、7張、8張餅尋找規(guī)律。四個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)性、思考性強(qiáng)，體現(xiàn)出濃濃的數(shù)學(xué)味。
2、較好地?cái)[正了“生活”與“數(shù)學(xué)”的關(guān)系。
“怎樣烙，才能盡快吃上餅？”從情景材料看是一個(gè)生活問(wèn)題，但從數(shù)學(xué)的角度去看，卻是一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題，里面包含了豐富的數(shù)學(xué)思想與方法——優(yōu)化思想。今天我用學(xué)生易于理解的生活實(shí)例（實(shí)際生活中的烙餅與數(shù)學(xué)中的烙餅是有所不同的，它忽略了一個(gè)拿開(kāi)冷了，重新再烙要多花時(shí)間的現(xiàn)實(shí)性），從而讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)與生活是有聯(lián)系的，數(shù)學(xué)是源于生活，但數(shù)學(xué)不完全是生活，數(shù)學(xué)要高于生活。這里的生活實(shí)例是一個(gè)原型，目的是建模，體會(huì)數(shù)學(xué)思想與方法。
3、學(xué)習(xí)方式靈活、多樣，學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性強(qiáng)，效果好。四個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)我都為學(xué)生提供獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、合作探究、展示交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷提出數(shù)學(xué)問(wèn)題——解決數(shù)學(xué)問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律——建構(gòu)數(shù)學(xué)模型過(guò)程。
4、數(shù)學(xué)思想方法的滲透還需繼續(xù)。本單元主要是通過(guò)日常生活中的烙餅、沏茶、碼頭卸貨等一些簡(jiǎn)單事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。運(yùn)籌思想是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)思想方法，這節(jié)課只是讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單“烙餅問(wèn)題”的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。而運(yùn)籌思想不是僅靠這一節(jié)課就能讓學(xué)生領(lǐng)悟清楚的，在今后的教學(xué)中還需要繼續(xù)注重這方面的滲透，讓數(shù)學(xué)思想在學(xué)生的頭腦中扎根。
策略讀后感篇十四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件應(yīng)用已經(jīng)成為人們?cè)诠ぷ骱蜕钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。許多軟件公司都通過(guò)不斷優(yōu)化自己的產(chǎn)品和更新迭代來(lái)創(chuàng)造新的商業(yè)價(jià)值。而這其中對(duì)于“rollout策略”的應(yīng)用則顯得越來(lái)越重要。本文將從自己的經(jīng)驗(yàn)入手，分享自己在應(yīng)用rollout策略上所體會(huì)到的心得和一些實(shí)踐的方法。
第二段：rollout策略是什么
rollout策略是一種軟件發(fā)布策略，通俗來(lái)說(shuō)，就是在保證整體質(zhì)量的情況下，逐步推出新功能，即通過(guò)分階段實(shí)現(xiàn)整個(gè)升級(jí)過(guò)程。在rollout策略中，分析數(shù)據(jù)和風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)用戶分組來(lái)控制能夠獲得更新的用戶數(shù)量是非常重要的內(nèi)容。
第三段：像避免災(zāi)難來(lái)執(zhí)行rollout計(jì)劃
無(wú)論你是想在一個(gè)全新的環(huán)境或者是現(xiàn)有的軟件上推出新的功能，涉及到大批量用戶的交互，總是會(huì)面臨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。我們通常會(huì)希望在推出新功能時(shí)能盡可能小的讓問(wèn)題影響到用戶，因而在推出時(shí)需要將用戶分組，以確保應(yīng)用新功能時(shí)僅影響少量用戶組。另外，做好備份，保留與上一版本的聯(lián)系以及同時(shí)記錄下一級(jí)分組用戶的反饋，以幫助在緊急情況下能快速小范圍撤銷(xiāo)上一級(jí)分組更新，并對(duì)上一級(jí)的問(wèn)題甄別和解決。
第四段：利用A/B測(cè)試逐步升級(jí)
在整個(gè)rollout過(guò)程中，A/B測(cè)試是一個(gè)非常有效的方法。我們通?？梢詫⒃趓ollout過(guò)程中我們的用戶分為兩組，一組是使用原始版本的用戶，另一組用戶使用新功能的版本，對(duì)比新舊版本的用戶體驗(yàn)，以確定風(fēng)險(xiǎn)和用戶滿意度等方面的數(shù)據(jù)。同時(shí)還可以透過(guò)A/B測(cè)試進(jìn)一步根據(jù)不同用戶的行為模式來(lái)進(jìn)行分組，以進(jìn)一步完善用戶體驗(yàn)，提高用戶對(duì)版本升級(jí)的接受度。
第五段：總結(jié)
在新的軟件版本中，rollout策略是一個(gè)必不可少的升級(jí)方案。尤其對(duì)于大型企業(yè)軟件來(lái)說(shuō)，其中涉及到的風(fēng)險(xiǎn)更為巨大。 因此，在應(yīng)用此種策略時(shí)，時(shí)刻保持對(duì)用戶的尊重和關(guān)注是基本的操作準(zhǔn)則。正如前文所述，分別對(duì)用戶進(jìn)行分組并進(jìn)行小范圍實(shí)驗(yàn)，以及充分利用A/B測(cè)試等手段，都是能夠幫助應(yīng)用rollout策略成功的關(guān)鍵之處。希望以上經(jīng)驗(yàn)分享能夠?qū)ο嚓P(guān)人士有所幫助。
策略讀后感篇十五
中國(guó)人常說(shuō)，“賺錢(qián)是一運(yùn)二命三風(fēng)水四積德五讀書(shū)”，企業(yè)的成敗興衰固然可歸因于運(yùn)氣，但企業(yè)不可能長(zhǎng)期得到好運(yùn)的眷顧，或長(zhǎng)期走霉運(yùn)?！斑\(yùn)氣”更不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的支柱，策略的正確與否才是企業(yè)長(zhǎng)期興衰之所系。下文是本站小編為你帶來(lái)的《策略精論》
心得體會(huì)
，希望對(duì)你有幫助。
《策略精論》分基礎(chǔ)篇和進(jìn)階篇上下兩篇?；A(chǔ)篇內(nèi)容主要包括兩部分，一是介紹了策略的基本概念，二是對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中常用的基本策略包括差異化策略、進(jìn)入阻絕策略、多元化策略等進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并對(duì)企業(yè)確定策略所必需的產(chǎn)業(yè)分析、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析等進(jìn)行了說(shuō)明，指出策略是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)必備的工具，企業(yè)只有了解自身所處的產(chǎn)業(yè)環(huán)境、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，才能確定企業(yè)應(yīng)該采取的策略，進(jìn)而解讀了差異化等企業(yè)經(jīng)營(yíng)常用策略適用的條件及可以采取的手段。
進(jìn)入阻絕的目的就在于制敵機(jī)先，須先阻止?jié)撛谡哌M(jìn)入產(chǎn)業(yè)，進(jìn)入阻絕的效果在于昭示——潛在進(jìn)入者進(jìn)入后的利潤(rùn)堪慮，讓潛在進(jìn)入者及早打消搶進(jìn)市場(chǎng)的念頭。
(一)先占策略
第一個(gè)阻絕策略就是所謂的先占策略(preemption)，先占策略是率先占取了有利的產(chǎn)品空間，使得潛在的競(jìng)爭(zhēng)者沒(méi)有空間進(jìn)入，或者以低價(jià)奪取了市場(chǎng)占有率，使得后繼者無(wú)法再奪回市場(chǎng)。舉例而言，適合設(shè)立便利商店的地點(diǎn)不多，當(dāng)7-eleven占據(jù)了街角后，后設(shè)立的便利商店即無(wú)法立足。而當(dāng)年錄像機(jī)產(chǎn)業(yè)中的vhs和beta標(biāo)準(zhǔn)之戰(zhàn)亦是一例，以技術(shù)而言，beta的錄像機(jī)較佳，vhs則體認(rèn)到錄像帶是錄像機(jī)的必要搭配產(chǎn)品，vhs若不能成為錄像機(jī)標(biāo)準(zhǔn)，錄像帶的供給也少，因此松下(matsushita)戮力讓vhs成為錄像機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，首先采取先占策略成功阻擋了beta的發(fā)展。松下利用多重授權(quán)給世界各地家電商生產(chǎn)vhs標(biāo)準(zhǔn)的錄像機(jī)，迅速在全世界各地先于beta推出vhs錄像機(jī)，使vhs成為錄像機(jī)的世界標(biāo)準(zhǔn)，成為標(biāo)準(zhǔn)后，錄像帶生產(chǎn)商大量生產(chǎn)vhs影帶，等到新力索尼(sony)在兩年后推出beta錄像機(jī)時(shí)，市場(chǎng)大勢(shì)已去，vhs已成功的獨(dú)占市場(chǎng)。
(二)品牌擴(kuò)散策略
第二個(gè)進(jìn)入阻絕策略是品牌擴(kuò)散策略(brand proliferation)，品牌擴(kuò)散的做法是在各個(gè)產(chǎn)品空間中，由同一個(gè)廠商迅速推出不同的品牌，占據(jù)了所有的產(chǎn)品空間，例如在美式早餐麥片(cereal)市場(chǎng)，可以用口味和甜度為區(qū)分，將不同品牌放在不同的定位。
美國(guó)的食品大廠在早餐麥片市場(chǎng)中推出大量品牌，配合大量的廣告，較小的廠家根本無(wú)法生存，成功的阻絕了新廠進(jìn)入，以美國(guó)早餐市場(chǎng)之大，也只有四家廠商獨(dú)占鰲頭。星巴克也不再只賣(mài)咖啡，也賣(mài)其它非咖啡口味的產(chǎn)品，產(chǎn)品線多達(dá)三十多種，對(duì)于鄰近的飲料店(咖啡、果汁……)造成莫大的威脅。
再如國(guó)內(nèi)洗發(fā)精市場(chǎng)，寶僑家品(p&g)推出「海倫仙度絲」、「飛柔」、「潘婷」、「沙宣」等品牌，每個(gè)品牌在產(chǎn)品空間中的定位均不同，各自吸引不同區(qū)隔的顧客，反觀國(guó)內(nèi)品牌，因不善于多品牌策略，只好敗下陣來(lái)。
品牌擴(kuò)散策略的基本假設(shè)是單一品牌的生產(chǎn)規(guī)模不夠經(jīng)濟(jì)。新廠商的進(jìn)入必須要同時(shí)擁有好幾個(gè)品牌，但同時(shí)要在品牌遍布的產(chǎn)品空間上，亦不容易爭(zhēng)取數(shù)個(gè)品牌的生存空間，因此新廠商無(wú)法進(jìn)入。在經(jīng)濟(jì)規(guī)模比較高的情況下，品牌擴(kuò)散策略的做法比較容易成功。
(三)超額設(shè)備
第三個(gè)進(jìn)入阻絕的策略是超額設(shè)備(excess capacity)，如果產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)廠商擁有超額的設(shè)備，于是放出訊息告訴潛在的競(jìng)爭(zhēng)者，如果潛在競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)廠商就會(huì)以完全的產(chǎn)能跟競(jìng)爭(zhēng)者競(jìng)爭(zhēng)。假設(shè)廠商的平均成本曲線是lrac，從lrac的形狀可以看出此一產(chǎn)業(yè)有最小經(jīng)濟(jì)規(guī)?！猶m，如果進(jìn)入廠商規(guī)模小于qm，成本會(huì)太高而無(wú)法生存，因此要阻絕進(jìn)入，現(xiàn)有廠商的目的是將進(jìn)入者的規(guī)模限制于qm之下?，F(xiàn)有廠商可以威脅潛在進(jìn)入者：一旦新廠商進(jìn)入，現(xiàn)存廠商即全能生產(chǎn)超過(guò)市場(chǎng)需求，如果顧客首先購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)有廠商的商品，剩下的需求不夠讓進(jìn)入者達(dá)到最小經(jīng)濟(jì)規(guī)模，因此在現(xiàn)有廠商保持超額的設(shè)備情況下，潛在競(jìng)爭(zhēng)者自然不敢貿(mào)然進(jìn)入。
舉例來(lái)說(shuō)，caterpillar是全世界最大的建筑用機(jī)器制造商，他們之所以獲得全世界之主要領(lǐng)導(dǎo)者的地位，就在于他們采取超額設(shè)備的策略，他們先預(yù)估全世界的需求量，然后再以超額的設(shè)備來(lái)供應(yīng)全世界的需求，維持了將近二十年獨(dú)占地位，一直到80年代日本小松才得以進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。中國(guó)臺(tái)灣的石化業(yè)也經(jīng)常采取超額產(chǎn)能策略來(lái)阻絕進(jìn)入。
(四)限制價(jià)格策略
第四個(gè)阻絕策略就是限制價(jià)格策略(limit pricing)，限制價(jià)格策略的基本做法是保持比較低的價(jià)格，讓潛在的進(jìn)入者誤以為現(xiàn)有廠商的成本比較低，而自覺(jué)無(wú)法和現(xiàn)存廠商競(jìng)爭(zhēng)，而不打算進(jìn)入;或在限制價(jià)格的策略之下，因?yàn)閮r(jià)格比較低，潛在進(jìn)入廠商經(jīng)過(guò)計(jì)算之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)即使進(jìn)入成功，在同樣的價(jià)格之下，獲利也不高，因此，限制價(jià)格的策略就可以防止?jié)撛诘母?jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入。臺(tái)塑的經(jīng)營(yíng)理念是不要?jiǎng)兿飨掠螐S商，雖然是主要廠商，定價(jià)并不高，「只要一毛一毛的賺，不要一塊一塊的賺」，事實(shí)上，臺(tái)塑的成本已經(jīng)夠低，在只賺一毛，價(jià)格夠低的情況下，自然不會(huì)有廠商進(jìn)入挑戰(zhàn)，可說(shuō)是限制定價(jià)策略。
(五)提高競(jìng)爭(zhēng)者成本
第五個(gè)進(jìn)入阻絕策略就是提高競(jìng)爭(zhēng)者成本(raising rivals' costs)。在很多種競(jìng)爭(zhēng)狀況中，廠商發(fā)現(xiàn)降低價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)通常會(huì)得不償失，自己的損失比競(jìng)爭(zhēng)者還要高。尤其對(duì)主要廠商而言，市場(chǎng)占有率高，稍微降價(jià)，總利潤(rùn)損失不貲，因此無(wú)法動(dòng)輒以降價(jià)應(yīng)付進(jìn)入者。
在這種情況下，有些廠商以提高對(duì)手的成本做為競(jìng)爭(zhēng)方式。譬如說(shuō)，廠商以垂直整合進(jìn)入下游通路，阻絕競(jìng)爭(zhēng)者的出貨，對(duì)手也一定要從事垂直整合，才能競(jìng)爭(zhēng)，自然提高對(duì)手成本。再如大量花費(fèi)在研究發(fā)展上，常常推出新產(chǎn)品，也使對(duì)手必須配合而增加他們的成本。美國(guó)的汽車(chē)需求一年至少七百萬(wàn)輛，從最小經(jīng)濟(jì)規(guī)模而言(引擎約八十萬(wàn)具，裝配約二十萬(wàn)輛)，應(yīng)該可以容納十家廠商，但汽車(chē)大廠采用每年推出新車(chē)型策略，每年推出新車(chē)型需要重新修改模具，耗費(fèi)不貲，小型車(chē)廠無(wú)法負(fù)擔(dān)，只好退出市場(chǎng)，從20xx年代到50年代，最后只剩四家大汽車(chē)廠，一直到70年代日本車(chē)進(jìn)入，才打破年年換車(chē)型的慣例。年年換車(chē)型對(duì)大廠的成本增加有限，但小廠卻無(wú)法負(fù)擔(dān)，是典型提高對(duì)手成本的策略。
大量的廣告支出也會(huì)使對(duì)手增加成本。筆者在美任教時(shí)，請(qǐng)桂格燕麥(quaker oats)的財(cái)務(wù)長(zhǎng)到班上講學(xué)，他提及燕麥片市場(chǎng)每年可以賺一個(gè)資本額，道理也不難理解。當(dāng)時(shí)桂格燕麥在美國(guó)市場(chǎng)占有率為50%，第二家廠商的市場(chǎng)占有率為25%，桂格燕麥只需要花10%的銷(xiāo)售額在廣告上就已經(jīng)非常可觀，居第二位的競(jìng)爭(zhēng)者就必須要花20%的銷(xiāo)售額在廣告上，才勉強(qiáng)能夠和第一品牌廠商互相競(jìng)爭(zhēng)，但通常利潤(rùn)卻達(dá)不到20%，令對(duì)手力有未逮，無(wú)法在廣告上和桂格燕麥競(jìng)爭(zhēng)，桂格燕麥自然就能安享獲利。在很多種消費(fèi)者產(chǎn)品中，就經(jīng)常用到提高對(duì)手成本的策略。
聯(lián)合報(bào)和中國(guó)時(shí)報(bào)是另外一個(gè)提高對(duì)手成本的案例。在報(bào)禁開(kāi)放之后，聯(lián)合報(bào)和中國(guó)時(shí)報(bào)大肆擴(kuò)張人手，增加版面數(shù)目以穩(wěn)定廣告客戶，使新進(jìn)者在張數(shù)上、人力上，無(wú)法和中時(shí)及聯(lián)合互相競(jìng)爭(zhēng)，因此增加對(duì)手成本，也增加了對(duì)手離開(kāi)產(chǎn)業(yè)的機(jī)會(huì)。至今，只有撐過(guò)初期虧損的自由時(shí)報(bào)成功進(jìn)入報(bào)業(yè)市場(chǎng)。
以上的兩個(gè)例子可以看出市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)廠商的優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)廠商因市場(chǎng)占有率高，研發(fā)、行銷(xiāo)的投資容易分?jǐn)?，平均成本較小公司為低，讓領(lǐng)導(dǎo)廠商更容易維持其地位。
策略讀后感篇一
策略在人生的各個(gè)方面都起到了重要的作用，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是人際交往，都需要有一定的策略來(lái)輔助我們的行動(dòng)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸體會(huì)到了策略的重要性，并且積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分五個(gè)方面展開(kāi)闡述關(guān)于“策略與心得體會(huì)”的主題。
首先，在學(xué)習(xí)上，制定適合自己的學(xué)習(xí)策略是非常關(guān)鍵的。針對(duì)不同的科目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)采用不同的學(xué)習(xí)策略能夠事半功倍。比如，對(duì)于需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)借助筆記、卡片等工具來(lái)輔助記憶，通過(guò)不斷重復(fù)和整理，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。而對(duì)于需要理解和運(yùn)用的知識(shí)，我會(huì)選擇主動(dòng)思考、解決問(wèn)題和實(shí)踐操作的方式來(lái)加深學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過(guò)度學(xué)習(xí)或拖延，也是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)策略。
其次，在工作中，合理制定工作策略可以提高工作效率和質(zhì)量。在處理任務(wù)時(shí)，我經(jīng)常采用“分解任務(wù)、合理安排、適時(shí)調(diào)整”的策略。首先，將龐大的任務(wù)分解成小的子任務(wù)，并合理安排每個(gè)子任務(wù)的時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，這樣可以避免任務(wù)過(guò)于龐大而導(dǎo)致無(wú)所適從。其次，根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整工作策略，避免過(guò)度固執(zhí)和盲目追求。最后，及時(shí)總結(jié)和反思工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成一套適用于自己的工作策略，提高工作效率和質(zhì)量。
第三，在人際交往中，策略也發(fā)揮著重要的作用。我認(rèn)識(shí)到，在和不同的人交往時(shí)，需要采用不同的策略來(lái)了解對(duì)方、與對(duì)方建立聯(lián)系，并維持良好的人際關(guān)系。比如，在與上級(jí)交流時(shí)，我會(huì)注重展示自己的能力和價(jià)值，爭(zhēng)取得到更多的機(jī)會(huì)和重視。而與同事合作時(shí)，我則更注重團(tuán)隊(duì)合作和互助，通過(guò)分享和鼓勵(lì)來(lái)凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。此外，與朋友和家人交往時(shí)，我會(huì)注重傾聽(tīng)和關(guān)心對(duì)方的需求和感受，建立親密而持久的關(guān)系。
第四，在規(guī)劃未來(lái)方向和目標(biāo)時(shí)，策略也是不可或缺的。對(duì)于人生的每一個(gè)階段和目標(biāo)，我們都需要制定一套適應(yīng)和實(shí)現(xiàn)的策略。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，了解自己的興趣和潛力，可以更準(zhǔn)確地找到適合自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。然后，制定切實(shí)可行的計(jì)劃和步驟，有序地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和改進(jìn)策略，以適應(yīng)外部環(huán)境的變化和個(gè)人的成長(zhǎng)。
最后，在生活中，采用一些有益的生活策略可以提高生活質(zhì)量和幸福感。比如，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理分配時(shí)間，既充實(shí)又不過(guò)勞；保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒，面對(duì)挫折和困難時(shí)保持冷靜和堅(jiān)韌；尋找平衡點(diǎn)，平衡工作和生活的關(guān)系，避免過(guò)度忙碌和忽略了生活的美好等。這些生活策略不僅可以提高生活質(zhì)量，也有助于保持身心健康和提升幸福感。
總之，策略與心得體會(huì)是人生中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)、工作、人際交往、未來(lái)規(guī)劃和生活中，我們都需要不斷細(xì)化和完善策略，并且結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)形成一套適合自己的策略體系。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。
策略讀后感篇二
第一段：職業(yè)策略的重要性 （引入）
在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)發(fā)展逐漸成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題。而要取得成功的職業(yè)發(fā)展，良好的職業(yè)策略是至關(guān)重要的。在我自身的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到職業(yè)策略的重要性。在本文中, 將結(jié)合自身經(jīng)歷探討職業(yè)策略的體會(huì)和心得。
第二段：積極拓展職業(yè)網(wǎng)絡(luò) （論點(diǎn)一）
首先，對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)說(shuō)，拓展職業(yè)網(wǎng)絡(luò)是至關(guān)重要的。職業(yè)網(wǎng)絡(luò)能夠幫助我們與更多的人建立聯(lián)系，分享資源和機(jī)會(huì)。在我職業(yè)發(fā)展的早期，我就利用各種機(jī)會(huì)參加行業(yè)相關(guān)的會(huì)議和研討活動(dòng)。通過(guò)與來(lái)自不同領(lǐng)域的專業(yè)人士交流，我不僅拓寬了自己的視野，更建立了寶貴的人脈。這些人脈讓我得以接觸到更多職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓我更快地在職業(yè)道路上取得成功。
第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升 （論點(diǎn)二）
其次，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是職業(yè)策略中的重要一環(huán)。現(xiàn)代社會(huì)，科技的迅猛發(fā)展使得職業(yè)技能更新?lián)Q代的速度加快。如果不不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，就難以適應(yīng)職場(chǎng)的變化。因此，我時(shí)刻保持著一顆學(xué)習(xí)的心，不斷參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，也為自己開(kāi)啟了更多職業(yè)發(fā)展的可能性。
第四段：制定明確的職業(yè)目標(biāo) （論點(diǎn)三）
第三，制定明確的職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)策略中不可忽視的一環(huán)。一個(gè)人要想順利發(fā)展職業(yè)，必須清楚自己想要達(dá)到的目標(biāo)是什么。在我的職業(yè)生涯中，我時(shí)常與自己對(duì)話，思考未來(lái)的職業(yè)道路。通過(guò)不斷整理和明確自己的職業(yè)目標(biāo)，我能夠明確每一個(gè)階段應(yīng)該做些什么，自己要朝著什么方向努力。這使得我在職業(yè)道路上更加有計(jì)劃有步驟地前進(jìn)，而不是盲目摸索。
第五段：靈活應(yīng)對(duì)職業(yè)變化 （總結(jié)）
最后，能夠靈活應(yīng)對(duì)職業(yè)變化也是一個(gè)成功的職業(yè)策略。隨著經(jīng)濟(jì)和行業(yè)的快速變化，職業(yè)發(fā)展也變得日益不穩(wěn)定和多樣化。作為職業(yè)人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些變化，而不是固步自封。在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)遇到過(guò)許多職業(yè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但我總是保持開(kāi)放的心態(tài)，積極尋找新的機(jī)會(huì)。通過(guò)靈活應(yīng)對(duì)變化，我找到了新的工作機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。
總結(jié)：
通過(guò)我的職業(yè)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到職業(yè)策略對(duì)于一個(gè)職業(yè)人的重要性。拓展職業(yè)網(wǎng)絡(luò)、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升、制定明確的職業(yè)目標(biāo)以及靈活應(yīng)對(duì)職業(yè)變化，這些策略幫助我不斷前進(jìn)、取得了一定的職業(yè)成就。在職業(yè)生涯中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的職業(yè)策略，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地，迎接更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。
策略讀后感篇三
美麗人生，花花世界，在這個(gè)繁榮復(fù)雜的社會(huì)生活中，人類在發(fā)展社會(huì)在進(jìn)步，而對(duì)于一名在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)，雖然天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路，想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更近一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題視乎總是圍繞在我們身邊，在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)總寫(xiě)著：有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又擁有多少？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活中和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，我跟著學(xué)校出去實(shí)習(xí)了。
在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有心的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，才學(xué)會(huì)知識(shí)可能在明天或者后面可能就被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只是學(xué)好學(xué)校的知識(shí)，還要不斷從生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
暑假社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)慶、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用，有助于培養(yǎng)樸素的作風(fēng)，親身社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，明確了自己的發(fā)展方向，在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠做得更好，對(duì)于我們各方面的能力也有很大提高，提高了我們各部門(mén)、各組織之間的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，小分隊(duì)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查和科技講座等廣大員工零距離接觸的活動(dòng)培養(yǎng)了我們的個(gè)人膽量和口才，提升了我們的組織協(xié)作能力，為以后的投入社會(huì)工作做了提前預(yù)熱和良好的準(zhǔn)備，自己的只是也得到了不斷的提高。
作為一個(gè)大學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)做到求真務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)學(xué)生的本質(zhì)和最基本的目的，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，原本枯燥乏味的大學(xué)生活也變得五彩繽紛起來(lái)，對(duì)于我們這跨時(shí)代的青年來(lái)說(shuō)，在思想上我們是巨人，在行動(dòng)上我們是矮子，而且思想也總愛(ài)脫離實(shí)際，把事情想得太理想化，浮躁的生態(tài)，加上對(duì)前途的迷茫，使我們?cè)诼牡俗约旱膴^斗目標(biāo)，我們總是對(duì)前途充滿了憧憬，但不知夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間還多遠(yuǎn)的距離，在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間要投入多少努力才能得到收獲，有夢(mèng)是好的，但要落實(shí)到實(shí)踐中去。
而我們現(xiàn)在要做的就是學(xué)做真人，一切從實(shí)際從發(fā)，在實(shí)際中找到問(wèn)題和把問(wèn)題深入，得到最好的答案，我們到這來(lái)就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)到真本事，希望將來(lái)有個(gè)一技之長(zhǎng)，學(xué)到本領(lǐng)是我們最大的愿望，對(duì)于目前的我們應(yīng)該解放格式化的思想，大膽的想象，大膽的創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，讓理論和實(shí)際接軌，給自己列一個(gè)清晰的奮斗目標(biāo)和定一條清晰的發(fā)展方向，這樣可以避免自己的行為習(xí)慣走歪和思想迷茫起來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，造就自己輝煌一生。
策略讀后感篇四
近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，價(jià)格策略成為各行各業(yè)企業(yè)發(fā)展中不可忽視的一環(huán)。作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，我深刻感受到價(jià)格策略對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要性。通過(guò)實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我得出了一些心得體會(huì)，認(rèn)識(shí)到價(jià)格策略的靈活性和重要性。下面將就此與大家分享。
首先，價(jià)格策略不應(yīng)僅僅關(guān)注價(jià)格彈性和成本考慮，還需要將市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境納入考慮。在制定價(jià)格策略時(shí)，企業(yè)應(yīng)該深入了解目標(biāo)市場(chǎng)的需求和消費(fèi)者的心理，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的定價(jià)策略。例如，在高端市場(chǎng)，消費(fèi)者更為重視產(chǎn)品的品質(zhì)和獨(dú)特性，因此企業(yè)可以采取高價(jià)策略來(lái)突出產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)；而在普通消費(fèi)市場(chǎng)，消費(fèi)者更為關(guān)注價(jià)格的合理性，因此企業(yè)應(yīng)該采取合適的價(jià)格來(lái)滿足需求并提高競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷升級(jí)，價(jià)格策略需要具備靈活性和創(chuàng)新性，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和需求變動(dòng)。市場(chǎng)環(huán)境是不穩(wěn)定的，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的定價(jià)策略也在不斷演變，企業(yè)如果不及時(shí)調(diào)整價(jià)格策略，就有可能被市場(chǎng)所淘汰。因此，我認(rèn)為企業(yè)在制定價(jià)格策略時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化和消費(fèi)者需求，靈活調(diào)整價(jià)格，以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第三，價(jià)格策略不僅僅是為了獲得短期利益，更應(yīng)該考慮長(zhǎng)期發(fā)展。過(guò)低或過(guò)高的價(jià)格都可能在一定程度上影響產(chǎn)品的品牌形象和市場(chǎng)地位。過(guò)低的價(jià)格會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者懷疑產(chǎn)品的質(zhì)量，降低產(chǎn)品的價(jià)值感；而過(guò)高的價(jià)格則會(huì)限制產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售空間，影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此，企業(yè)在制定價(jià)格策略時(shí)，應(yīng)該綜合考慮產(chǎn)品的成本、市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)狀況和品牌形象等因素，追求價(jià)值最大化。
第四，價(jià)格策略需要與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等環(huán)節(jié)密切結(jié)合，形成有機(jī)配合。價(jià)格策略不能孤立存在，需要與其他市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略相互融合，共同推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。例如，通過(guò)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部門(mén)密切合作，根據(jù)產(chǎn)品的特性和優(yōu)勢(shì)，確定合適的價(jià)格定位，以滿足市場(chǎng)需求并提高競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)，通過(guò)與市場(chǎng)推廣部門(mén)的協(xié)同推廣，將價(jià)格策略與促銷(xiāo)活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步吸引消費(fèi)者的注意力，提高產(chǎn)品銷(xiāo)量。
最后，價(jià)格策略的執(zhí)行和監(jiān)控是關(guān)鍵。制定價(jià)格策略只是第一步，如何執(zhí)行和監(jiān)控是關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)該建立完善的價(jià)格監(jiān)控系統(tǒng)，根據(jù)市場(chǎng)反饋和銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化價(jià)格策略。同時(shí)，企業(yè)要加強(qiáng)內(nèi)部溝通和協(xié)作，確保價(jià)格政策的有效執(zhí)行。通過(guò)不斷的監(jiān)控和調(diào)整，企業(yè)才能及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
綜上所述，價(jià)格策略對(duì)企業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要。作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，我們應(yīng)該始終關(guān)注市場(chǎng)變化和消費(fèi)者需求，靈活調(diào)整價(jià)格策略，并與其他市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略相互融合，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)建立有效的價(jià)格監(jiān)控系統(tǒng)，不斷優(yōu)化和調(diào)整價(jià)格策略，確保企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。只有這樣，我們才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
策略讀后感篇五
戰(zhàn)爭(zhēng)是人類發(fā)展歷史中充滿血與火的一幕，也是國(guó)家間解決矛盾的一種手段。而戰(zhàn)爭(zhēng)策略則是指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)的總體思路和方向。在實(shí)踐中，各國(guó)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了許多有效的戰(zhàn)爭(zhēng)策略。本文將從五個(gè)方面，介紹我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)策略的個(gè)人體會(huì)。
首先，戰(zhàn)爭(zhēng)策略需要科學(xué)策劃。在兵力、資源和地理等方面進(jìn)行詳細(xì)的梳理和分析，確立戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)，確定戰(zhàn)爭(zhēng)道路、攻擊方向和要點(diǎn)。只有建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上制定的戰(zhàn)略策劃，才能有效地指導(dǎo)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，取得勝利。以二戰(zhàn)中的德國(guó)戰(zhàn)略為例，其科學(xué)合理的戰(zhàn)略布置，充分展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)策略科學(xué)策劃的重要性。
其次，運(yùn)用兵法爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)。在《孫子兵法》中，有“兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”一說(shuō)。要實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)，必須堅(jiān)守自己的戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。通過(guò)合理的布局，利用敵人的弱點(diǎn)，尋找制敵的最佳時(shí)機(jī)，迅速發(fā)起攻擊，爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，才能達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)。歷史上以巴頓將軍為代表的美軍，在二戰(zhàn)中通過(guò)快速機(jī)動(dòng)、靈活作戰(zhàn)，成功奪取了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。
再次，做到戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的有機(jī)結(jié)合。戰(zhàn)爭(zhēng)策略是指導(dǎo)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的總體思路和方向，而戰(zhàn)術(shù)則是落地為兵的局部行動(dòng)。在實(shí)踐中，戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)是緊密相聯(lián)的，缺一不可。只有恰到好處地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)手段，才能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。例如，在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，南軍具備優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)能力，但其缺乏戰(zhàn)略指導(dǎo)，最終導(dǎo)致了失敗。
然后，合理利用情報(bào)信息。情報(bào)在戰(zhàn)爭(zhēng)中起著至關(guān)重要的作用，能夠提供戰(zhàn)爭(zhēng)所需的關(guān)鍵信息，幫助指導(dǎo)軍隊(duì)做出正確的決策。通過(guò)收集、分析、利用情報(bào)信息，可以辨別敵我雙方的實(shí)力、戰(zhàn)略意圖和態(tài)勢(shì)演變，切實(shí)指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)。第二次世界大戰(zhàn)中，英國(guó)情報(bào)機(jī)構(gòu)破譯了德國(guó)的恩尼格碼機(jī)，有效地捕捉到了敵方的移動(dòng)和計(jì)劃，對(duì)盟軍戰(zhàn)略做出了重要貢獻(xiàn)。
最后，力求創(chuàng)新和變革。戰(zhàn)爭(zhēng)千變?nèi)f化，任何事物都不是一成不變的，只有保持創(chuàng)新和變革，才能在戰(zhàn)爭(zhēng)中尋找突破口，取得勝利。歷史上，拿破侖的軍事改革，以及德國(guó)在兩次世界大戰(zhàn)中的新型武器研發(fā)，都在改變戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的同時(shí)，彰顯了創(chuàng)新和變革對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性。
總之，戰(zhàn)爭(zhēng)策略是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵所在。在戰(zhàn)爭(zhēng)策略中，科學(xué)策劃、爭(zhēng)奪主動(dòng)權(quán)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有機(jī)結(jié)合、利用情報(bào)信息和創(chuàng)新變革是五個(gè)重要的方面。只有在這些方面做出合理的選擇和處理，才能指導(dǎo)軍隊(duì)，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。然而，在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該以和平為首要目標(biāo)，通過(guò)互相交流、協(xié)商和合作來(lái)解決矛盾和分歧，共同構(gòu)建和諧穩(wěn)定的國(guó)際局勢(shì)。
策略讀后感篇六
繪本漸漸成為當(dāng)代孩子最要好的“玩伴”，繽紛多彩的繪本裝滿了孩子的小書(shū)架，孩子對(duì)繪本的熱情也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了家長(zhǎng)的預(yù)期，您是否有一套完整的教學(xué)策略來(lái)幫助孩子真正了解繪本呢？小編為您推薦一套繪本的教學(xué)策略，讓孩子真正把繪本領(lǐng)悟一番。
閱讀繪本最重要的還是興趣二字。日本著名的圖畫(huà)書(shū)閱讀推廣者松居在《圖畫(huà)書(shū)的快樂(lè)》中闡述道：“圖畫(huà)書(shū)是通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的，這些語(yǔ)言和圖畫(huà)只有成為朗讀者自己的感受讀給孩子聽(tīng)，才能被接受。當(dāng)朗讀者把圖畫(huà)書(shū)所表現(xiàn)的最好的語(yǔ)言用自己的聲音、用自己的感受來(lái)講述時(shí)，這種快樂(lè)、喜悅和美感才會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，圖畫(huà)書(shū)的體驗(yàn)才會(huì)永遠(yuǎn)地留在聆聽(tīng)者的一生當(dāng)中?！泵绹?guó)教育心理學(xué)家杰洛姆?布魯納這樣闡述閱讀指導(dǎo)：一開(kāi)始，教師得先為兒童讀故事，慢慢地，用比較戲劇化的方式，來(lái)呈現(xiàn)整個(gè)作品。在兒童還沒(méi)有能力完全自我閱讀之前，教師利用“最近發(fā)展區(qū)”，協(xié)助兒童了解故事，幫助他們逐漸成為一位真正的讀者。大師的建議固然有道理，給孩子讀繪本，一些小技巧是不能缺少的，生動(dòng)、夸張的手法來(lái)呈現(xiàn)，動(dòng)作、神態(tài)輔助語(yǔ)言，就像好萊塢大片對(duì)您的吸引力一樣，給孩子也來(lái)一個(gè)精彩預(yù)告吧。打開(kāi)繪本，簡(jiǎn)單的文字，生動(dòng)的圖片，這些都是幫助孩子激發(fā)想象的道具，可以選擇最富想象、最動(dòng)人的圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地觀賞圖畫(huà)中的形象、色彩、細(xì)節(jié)等，感受畫(huà)面所流露的情感、所表達(dá)的意蘊(yùn)，遐想文字以外、圖畫(huà)以外的世界，尤其是旋復(fù)式結(jié)構(gòu)的繪本，您對(duì)孩子的引導(dǎo)才能讓故事銜接起來(lái)。孩子看繪本，圖畫(huà)不再是文字的附庸，而是圖書(shū)的生命，孩子通過(guò)看畫(huà)面也能“讀”出各大意。所以，在繪本閱讀教學(xué)中，千萬(wàn)不要急著翻頁(yè)，讓孩子仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫(huà)，引導(dǎo)孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、感悟內(nèi)涵。如果繪本有些許的語(yǔ)言，您可以進(jìn)行教學(xué)的'方式就更多了，大聲讀、反復(fù)朗讀、討論、看圖講述、故事接龍等，逐步引導(dǎo)中，孩子們感受其語(yǔ)言的魅力，有時(shí)也可以模仿幾句。您知道怎樣的繪本才是最棒的嗎？繪本的價(jià)值和魅力在于：它沒(méi)有一句教條，卻能滿足孩子的成長(zhǎng)需要；沒(méi)有一絲說(shuō)理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考；沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧，卻能激起孩子的會(huì)心大笑。在繪本閱讀中“讓孩子像個(gè)孩子”。正如美國(guó)詩(shī)人惠特曼一首詩(shī)中所說(shuō)：“有一個(gè)孩子每天向前走去/他看見(jiàn)最初的東西/他就變成那東西/那東西就變成了他的一部分……”通過(guò)閱讀繪本，兒童不斷進(jìn)行著情感的體驗(yàn)，憑借著閱讀，情感得到了提高和升華。在孩子的世界里，在輕松愉快的閱讀中，埋下影響終生的良好的情感。繪本的教學(xué)策略并不是枯燥而單一的，家長(zhǎng)老師都可以采取多種角度吸引孩子，激發(fā)他們的想象力，讓孩子走進(jìn)繪本的世界，我們不應(yīng)該糾結(jié)在繪本的一段，一篇中，而是讓孩子連貫的領(lǐng)悟到繪本語(yǔ)言表達(dá)和繪畫(huà)創(chuàng)作的真正形式和精髓，只有這樣，才能將繪本的真正內(nèi)涵傳達(dá)給他們。
策略讀后感篇七
上個(gè)星期我們聽(tīng)了關(guān)于肖川教授的演講報(bào)告, 我的感觸很是深刻，現(xiàn)將心得體會(huì)做一小結(jié)。
（1）情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。一節(jié)課總有一定的教學(xué)任務(wù)，包括知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等。這就要求教師提出的問(wèn)題要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，而且要做到具體、明確，不能一味籠統(tǒng)地問(wèn)“你發(fā)現(xiàn)了什么？”因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一方面要及時(shí)從生活情境地中提煉出語(yǔ)文教學(xué)素材，另一方面，要充分發(fā)揮情境的作用，不能把情境創(chuàng)設(shè)作為課堂教學(xué)的“擺設(shè)”。
（2）情境內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)背景中提出。把問(wèn)題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題，而且使學(xué)生能夠加深記憶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提煉事物本質(zhì)的能力。
（3）教學(xué)情境應(yīng)具有時(shí)代性、新穎性。我們應(yīng)該用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。在當(dāng)今的信息社會(huì)里，學(xué)生可以通過(guò)多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息，上課導(dǎo)入如果總是“猜年齡”，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)“厭”了。
二、對(duì)備課的看法。備課是在自己以前教學(xué)的基礎(chǔ)上的深思、加工和創(chuàng)生，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，重難點(diǎn)的確定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要考慮學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。備課是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)包括：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)；教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)能保障教學(xué)的流暢，設(shè)計(jì)能避免教學(xué)的盲目性，設(shè)計(jì)能規(guī)范教師的教學(xué)行為，盡可能地考慮到在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，特別要考慮如何解決問(wèn)題。
三、
教后反思的處理。新課程更強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，教后反思也是有效備課中重要的環(huán)節(jié)之一。備好課，上完課，這節(jié)課并沒(méi)有結(jié)束，課后教師還需要靜下心來(lái)反思。針對(duì)備課時(shí)的初衷與課堂的實(shí)施作一番回顧和比較，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略是否得當(dāng)、學(xué)生的主體地位是否得到足夠的尊重、課堂生成處理是否妥當(dāng)、問(wèn)題設(shè)計(jì)是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)行再思考、再認(rèn)識(shí)，并及時(shí)把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認(rèn)真整理在備課本上。
三、巧妙講究師生平等。在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，用自己的言語(yǔ)打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。教師的語(yǔ)言要有魅力，溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)——嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
從今后，我要牢固樹(shù)立有效教學(xué)的理念，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識(shí)，在糾錯(cuò)、自查、整改中提高自己的育人能力和教學(xué)水平。時(shí)刻提醒自己在每節(jié)課后自己主動(dòng)反思；課堂上哪一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生？那一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)？什么樣的問(wèn)題學(xué)生喜歡答？那一部分教學(xué)效率高？下節(jié)課如何改進(jìn)……主動(dòng)把有效教學(xué)理念、有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。
策略讀后感篇八
本人擔(dān)任初中語(yǔ)文多年，對(duì)于初中古代散文的教學(xué)，雖然認(rèn)真探究，努力學(xué)習(xí)過(guò)，但是教學(xué)效果不佳。如何進(jìn)行古代散文的教學(xué)，進(jìn)而弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是語(yǔ)文教師迫切需要深入思考和研究的問(wèn)題。我經(jīng)常與同事之間經(jīng)常在一起探討，一些在教學(xué)上的問(wèn)題，可是未能形成完整有效的知識(shí)體系，通過(guò)這次國(guó)培活動(dòng)，初中古代散文解讀與教學(xué)策略的講解，讓我找到了教學(xué)的捷進(jìn)。
首先“教學(xué)策略”就是一個(gè)泛化概念。是指教師在課堂上為達(dá)到課程目標(biāo)而采取的一套特定的方式或方法。我認(rèn)為在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對(duì)性地選擇與組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，形成的具有效率意義的特定教學(xué)方案。
其次可以在明白教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師可以通過(guò)多種渠道搜集相關(guān)的知識(shí)背景，比如在講解諸葛亮的《出師表》，可以通過(guò)書(shū)籍或者網(wǎng)絡(luò)了解寫(xiě)作背景，公元221年，劉備稱帝，諸葛亮為丞相。223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮實(shí)行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟(jì)措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。為了實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，奪取涼州，臨行之前上書(shū)后主，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國(guó)，忠貞不二的思想。這就是《出師表》。然后學(xué)生在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中更可以感受諸葛亮，為興復(fù)漢室良苦用心。
古代散文是民族文化的瑰寶，可以從不同的層面折射出古代文人墨客治國(guó)齊身平天下的政治抱負(fù)，以及小橋流水的浪漫情懷，當(dāng)代好多文豪都對(duì)古代散文情有獨(dú)鐘，從中汲取知識(shí)的精髓。從而是古散文得以代代流傳。
現(xiàn)在通過(guò)國(guó)培，掌握了古散文解讀與教學(xué)策略，我將利用這一策略讓學(xué)生吸納古散文中蘊(yùn)藏著豐富的營(yíng)養(yǎng)，并且不斷探究散文教學(xué)的有效途徑。
古代散文是初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中的一個(gè)大塊，也是其中的一個(gè)難點(diǎn)。如何讓學(xué)生深入淺出地理解古代散文？學(xué)習(xí)了《初中古代散文解讀與教學(xué)策略》后，收獲甚多，找到了更多古代散文教學(xué)的方法。
文言文作為古代書(shū)面語(yǔ)言，記載著中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和古人表達(dá)思想感情的技巧。如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，是中學(xué)語(yǔ)文教師首先要解決的問(wèn)題。著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪說(shuō)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們的思維火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！币粋€(gè)精彩的課堂導(dǎo)入語(yǔ)，能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，讓學(xué)生以學(xué)為樂(lè)，且樂(lè)此不疲。
1、朗讀——“自讀通大意—誦讀理文脈—悟讀重積累”
所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”這些流傳千古的名言，總結(jié)了古人寶貴的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包含著我國(guó)古代語(yǔ)文教法的精髓。朗讀是教好文言文最重要的教學(xué)形式之一，所以，我們一定要重視朗讀，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中，漸漸進(jìn)入詩(shī)文所創(chuàng)造的意境，加深對(duì)句意的理解，體會(huì)作者的思想感情，進(jìn)而受到審美的`教育，陶冶情操，同時(shí)也有利于語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平的提高。
2、翻譯——明內(nèi)容
在初中階段，翻譯文言文一般都以直譯為主。在整個(gè)翻譯過(guò)程中，要以學(xué)生活動(dòng)為主，不能由教師一人唱獨(dú)角戲。
3、探究
（1）整體把握文章內(nèi)容，準(zhǔn)確理解文章主旨
（2）整體把握，局部精研，文言文教學(xué)應(yīng)該進(jìn)入到領(lǐng)悟文意、品味細(xì)節(jié)的層面。
4、積累
文言文閱讀水平的提高并非靠一日之功，最有效的辦法就是依靠平時(shí)的積累，并善于在閱讀中熟練地運(yùn)用。老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候一定不能打折扣，因?yàn)檫@些是對(duì)每一位初中生最起碼的要求。隨著誦讀篇目數(shù)量的增加，學(xué)生對(duì)文言的語(yǔ)言感知能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，文言的閱讀水平也就會(huì)越來(lái)越高。背誦就是學(xué)習(xí)文言文的地基，是提高文言文閱讀水平的重要途徑。
散文是生命力最長(zhǎng)久的一種文學(xué)樣式，其風(fēng)采與魅力難以一言盡述。從語(yǔ)言色調(diào)看，散文如素描，如談心，如聊天嘮嗑；從文化內(nèi)涵看，散文是觀察是思考，散文是智慧的結(jié)晶，是情感的宣泄，是生活的體悟。在散文的筆下，有奧妙無(wú)窮的大千世界，有微妙莫測(cè)的心靈領(lǐng)域；散文的筆法變化無(wú)窮，無(wú)拘無(wú)束；閱讀散文令我們愉悅，令我們沉思，令我們扼腕長(zhǎng)嘆。然而一旦被選為教材，散文卻仿佛被套上了枷鎖，遠(yuǎn)離了人文，淡化了情感，消失了味道。肢解，分析，研究精美的文章成了碎片，可口的美味卻嚼蠟般難咽。
聽(tīng)了這個(gè)課程，我感受頗深。切入點(diǎn)，是分析理解課文內(nèi)容的入手處。即一篇課文最敏感，最關(guān)鍵的部位，它可以是一個(gè)詞，一個(gè)句子，一個(gè)過(guò)渡段，一幅插圖等。這些關(guān)鍵處或者揭示了文章的中心，或者點(diǎn)明了文章的情感，或者概括了文章的主要內(nèi)容，或者暗示了文章的思路。好的切入點(diǎn)，應(yīng)是文章思想內(nèi)容，人物特點(diǎn)，故事情節(jié)，篇章結(jié)構(gòu)的聚散點(diǎn)，它常常會(huì)起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用。好的切入點(diǎn)，不是主觀臆斷的，切入點(diǎn)的選擇是靈活的，可以因教材而異，因教學(xué)對(duì)象而異，因教師而異，看起來(lái)似乎無(wú)方法可以參照，然而卻有原則與規(guī)律可循，那就是“以少勝多，以點(diǎn)帶面”，能夠“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，能夠以此指引思維方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
文章結(jié)構(gòu)的“恰當(dāng)美”。一篇散文所寫(xiě)的內(nèi)容，盡管可以是上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，但絕不會(huì)是一盤(pán)散沙，尤其是優(yōu)秀散文，其內(nèi)容應(yīng)該是一個(gè)整體，是一個(gè)和諧統(tǒng)一的有機(jī)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是形散而神不散。內(nèi)容的整體性要求能帶來(lái)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的恰到好處的張力和運(yùn)動(dòng)方式，使文章的篇章結(jié)構(gòu)更緊密地附著于內(nèi)容之上，甚至與之血肉相連，息息相關(guān)。因此，在教學(xué)中就要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課文，認(rèn)真揣摩作者的思路，理解脈絡(luò)，從結(jié)構(gòu)入手，具體分析，切忌籠統(tǒng)評(píng)論和抽象肯定，要使學(xué)生真正感悟到作品的行文之理，結(jié)構(gòu)之妙，增強(qiáng)欣賞散文形式美的能力。語(yǔ)言表達(dá)的“外飾美”。在欣賞散文語(yǔ)言時(shí)，自然離不開(kāi)聯(lián)想和想象，在接受語(yǔ)言信息時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象，才能深入領(lǐng)悟語(yǔ)言美的神韻。深入文本，發(fā)揮想象，換位思考，是實(shí)現(xiàn)欣賞散文情感美的有效途徑。在具備了審美情境，有了審美欲望之后，就要放手讓學(xué)生認(rèn)真地通讀文章。學(xué)生自主去感知語(yǔ)言材料，伴隨著心理活動(dòng)和情感投入，情緒會(huì)被深深感染，而感情會(huì)隨著誦讀的節(jié)奏和韻律起伏跌宕，就如朱光潛先生說(shuō)的“從字句抓住節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中捉住情趣，氣勢(shì)，神韻”。特別是那些抒情性極濃的散文，教師還可以借助音樂(lè)作為朗讀背景，指導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)朗讀。
以上就是我通過(guò)學(xué)習(xí)初中古代散文解讀與教學(xué)策略的心得體會(huì)，收獲頗多，為我教學(xué)中解決一大難題。
策略讀后感篇九
競(jìng)爭(zhēng)是商場(chǎng)上必不可少的一部分，對(duì)于每個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何制定和執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)策略是至關(guān)重要的。通過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)策略的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
首先，競(jìng)爭(zhēng)策略必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向。市場(chǎng)是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有對(duì)市場(chǎng)做出準(zhǔn)確的判斷，才能制定出有效的競(jìng)爭(zhēng)策略。因此，企業(yè)需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài)，基于此制定目標(biāo)，然后制定相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)策略。例如，如果市場(chǎng)上存在高度競(jìng)爭(zhēng)的情況，企業(yè)可以選擇通過(guò)降價(jià)或增加產(chǎn)品特色等方式來(lái)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
其次，競(jìng)爭(zhēng)策略需要持續(xù)創(chuàng)新。市場(chǎng)變幻莫測(cè)，消費(fèi)者需求也在不斷變化。因此，企業(yè)應(yīng)不斷推陳出新，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)滿足消費(fèi)者需求并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。可以通過(guò)改進(jìn)產(chǎn)品功能、提高產(chǎn)品質(zhì)量、拓展服務(wù)領(lǐng)域等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)保持敏銳的市場(chǎng)洞察力，及時(shí)調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)策略，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。
此外，競(jìng)爭(zhēng)策略需要根據(jù)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)制定。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是其在市場(chǎng)中相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)所在，是企業(yè)獲得長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。因此，在制定競(jìng)爭(zhēng)策略時(shí)，企業(yè)要充分發(fā)揮其核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)精確的市場(chǎng)定位和專業(yè)化的產(chǎn)品定位來(lái)滿足目標(biāo)消費(fèi)者的需求，從而建立和鞏固自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
此外，競(jìng)爭(zhēng)策略的執(zhí)行也是十分重要的。一套好的競(jìng)爭(zhēng)策略如果不能得到有效的執(zhí)行，便是徒有其表。因此，企業(yè)需要設(shè)立有效的執(zhí)行機(jī)制，確保競(jìng)爭(zhēng)策略能夠迅速有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)注重組織能力的提升，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和快速?zèng)Q策的能力，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)壓力。
最后，企業(yè)在執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)策略時(shí)要注意市場(chǎng)的監(jiān)測(cè)和反饋。市場(chǎng)不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也在不斷調(diào)整策略，因此，企業(yè)應(yīng)該保持高度的警覺(jué)和敏感度，及時(shí)對(duì)市場(chǎng)的變化做出反應(yīng)?？梢酝ㄟ^(guò)市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等手段來(lái)了解市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)，并根據(jù)反饋信息對(duì)競(jìng)爭(zhēng)策略進(jìn)行調(diào)整和完善，以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
總結(jié)起來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)策略是企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段，而市場(chǎng)導(dǎo)向、持續(xù)創(chuàng)新、核心競(jìng)爭(zhēng)力、執(zhí)行力和市場(chǎng)監(jiān)測(cè)反饋是制定和執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)策略的關(guān)鍵要素。只有在這些要素的共同作用下，企業(yè)才能在市場(chǎng)中脫穎而出，保持強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。
策略讀后感篇十
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念&&引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
9月18日聽(tīng)了李校長(zhǎng)的講座《如何實(shí)施高效課堂教學(xué)策略》后,深有感觸。有以下-體會(huì)：
一、通過(guò)培訓(xùn)，我明白了提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課堂改革的關(guān)鍵和根本要求?！扒楦袘B(tài)度和價(jià)值觀”才是有效課堂教學(xué)的.核心，“知識(shí)與技能”是有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，只有“過(guò)程與方法”才是作為我們老師需要：
二、在教學(xué)中，從教師的角度來(lái)講，教學(xué)的有效性依賴于教師有效的“教”，并克服無(wú)效的“教”?！坝行У慕獭敝傅氖谴龠M(jìn)學(xué)生“學(xué)”的“教”，有效性指通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)生所獲得的發(fā)展。
三、重視課前有效預(yù)習(xí)：
做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力。但是，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法；二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目；三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查。
四、從這次活動(dòng)中，我深深感受到，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。在教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)情況往往往直接影響著學(xué)生課堂練習(xí)的可操作性與實(shí)驗(yàn)效果，從而使學(xué)生得出正確的結(jié)論。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)。提高學(xué)習(xí)的效率。
5、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。不要傷害孩子的自尊心。
6、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否
定評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。
7、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高。
因此，我認(rèn)為教師只有恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)策略，才能進(jìn)步教學(xué)的有效性。總之，課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，使學(xué)生愿學(xué)。這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高學(xué)習(xí)效率。
策略讀后感篇十一
競(jìng)爭(zhēng)策略是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的重要手段。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)策略的心得體會(huì)。本文將從定位、差異化、創(chuàng)新、整合和延伸五個(gè)方面，展開(kāi)論述我對(duì)競(jìng)爭(zhēng)策略的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，定位是競(jìng)爭(zhēng)策略的關(guān)鍵步驟。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)必須明確自己的定位，確定自己的目標(biāo)客戶群體，以及自己在市場(chǎng)中的地位。通過(guò)明確定位，企業(yè)可以抓住目標(biāo)客戶的需求，從而確立自己在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。定位策略要符合企業(yè)的實(shí)際情況，既不能與自己的資源和能力相悖，又要與市場(chǎng)需求相符合。在制定定位策略時(shí)，企業(yè)需要仔細(xì)分析市場(chǎng)狀況和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并與自身優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，從而制定出切實(shí)可行的定位策略。
其次，差異化是成功競(jìng)爭(zhēng)的核心。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象普遍存在，因此，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，必須進(jìn)行差異化戰(zhàn)略。差異化戰(zhàn)略可以通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)，如產(chǎn)品差異化、服務(wù)差異化、市場(chǎng)差異化等。通過(guò)差異化戰(zhàn)略，企業(yè)可以在同質(zhì)化產(chǎn)品中脫穎而出，吸引目標(biāo)客戶群體，從而取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但要注意的是，差異化不能是一種空洞的做法，必須以實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新為基礎(chǔ)，通過(guò)獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)特色來(lái)滿足客戶的獨(dú)特需求。
創(chuàng)新是競(jìng)爭(zhēng)策略的必然要求。在快速發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)要想長(zhǎng)期立于不敗之地，必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新可以是產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新等多個(gè)方面。通過(guò)創(chuàng)新，企業(yè)可以開(kāi)辟新的市場(chǎng)空間，提升產(chǎn)品的附加值，滿足消費(fèi)者的新需求，從而在市場(chǎng)中保有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，創(chuàng)新也能激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，增加企業(yè)的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，創(chuàng)新是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略的重要組成部分。
整合是競(jìng)爭(zhēng)策略的重要手段。在競(jìng)爭(zhēng)策略的制定中，整合不同資源和能力是關(guān)鍵。企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)部門(mén)和功能之間應(yīng)形成有機(jī)的聯(lián)系和無(wú)縫銜接，以實(shí)現(xiàn)整體的協(xié)同效應(yīng)。企業(yè)還可以通過(guò)與供應(yīng)商、分銷(xiāo)商、合作伙伴的合作，實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。在整合的過(guò)程中，企業(yè)還要注重與外部環(huán)境的匹配，緊密跟蹤市場(chǎng)需求的變化，及時(shí)調(diào)整自身戰(zhàn)略，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
最后，延伸是競(jìng)爭(zhēng)策略的延續(xù)和發(fā)展。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)不能止步于一時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而要不斷延伸發(fā)展，尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。延伸可以是產(chǎn)品線延伸、市場(chǎng)延伸、業(yè)務(wù)延伸等多個(gè)方面。通過(guò)延伸，企業(yè)可以進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)份額，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)，增加企業(yè)的利潤(rùn)。同時(shí)，延伸也能夠減少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的擠壓空間，為企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)提供更多的選擇。
綜上所述，競(jìng)爭(zhēng)策略是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的重要手段。通過(guò)明確定位、差異化戰(zhàn)略、創(chuàng)新、整合和延伸等多個(gè)方面的努力，企業(yè)可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但要注意的是，競(jìng)爭(zhēng)策略并非一勞永逸，企業(yè)必須不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的策略，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和發(fā)展。只有如此，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的健康發(fā)展。
策略讀后感篇十二
Rollout策略，指的是在推出新產(chǎn)品或服務(wù)前，逐步將其推向市場(chǎng)的過(guò)程。這種策略非常重要，因?yàn)樗梢允构靖玫乩斫馐袌?chǎng)需求，從而做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。Rollout策略可以分為較小的步驟，使公司能夠更好地控制推出的產(chǎn)品或服務(wù)，并確保它們?cè)谑袌?chǎng)上取得成功。
段落二：rollout策略的實(shí)施過(guò)程
Rollout策略的實(shí)施過(guò)程需要進(jìn)行規(guī)劃、測(cè)試和驗(yàn)證。首先，公司需要制定明確的計(jì)劃，包括制定推出產(chǎn)品或服務(wù)的時(shí)間表，并確定每個(gè)階段需要完成的任務(wù)。其次，公司需要進(jìn)行測(cè)試，以確保其產(chǎn)品或服務(wù)可以正確運(yùn)行，并發(fā)現(xiàn)任何潛在的問(wèn)題。最后，公司還需要驗(yàn)證其產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)潛力，以便更好地了解消費(fèi)者的需求和偏好。
段落三：rollout策略的優(yōu)勢(shì)
Rollout策略的主要優(yōu)勢(shì)之一是它可以幫助公司更好地了解市場(chǎng)。通過(guò)逐步推出產(chǎn)品或服務(wù)，公司可以快速獲得消費(fèi)者的反饋，并根據(jù)這些反饋進(jìn)行修改和調(diào)整。此外，Rollout策略還可以使公司更好地控制推出產(chǎn)品或服務(wù)的成本，并更好地管理內(nèi)部過(guò)程。
段落四：rollout策略的注意事項(xiàng)
雖然Rollout策略具有眾多優(yōu)點(diǎn)，但是實(shí)施過(guò)程中也有需要注意的事項(xiàng)。首先，公司必須確保其計(jì)劃合理，以避免不必要的延誤或浪費(fèi)。其次，公司需要進(jìn)行足夠的市場(chǎng)調(diào)查和評(píng)估，以確保其產(chǎn)品或服務(wù)符合消費(fèi)者的需求和偏好。最后，公司應(yīng)該通過(guò)建立良好的溝通機(jī)制，使所有團(tuán)隊(duì)成員間可以充分交流，并及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。
段落五：結(jié)論
在總結(jié)本文時(shí)，可以得出結(jié)論：rollout策略是一個(gè)非常實(shí)用的市場(chǎng)推廣策略，對(duì)公司的成功至關(guān)重要。通過(guò)分階段地推出產(chǎn)品和服務(wù)，公司可以獲得更多反饋和調(diào)整的機(jī)會(huì)，并更好地控制成本和內(nèi)部流程。同時(shí)，公司也需要注意執(zhí)行過(guò)程中的細(xì)節(jié)和遵守市場(chǎng)規(guī)則，以確保絕對(duì)的客戶滿意度和商業(yè)成功。
策略讀后感篇十三
“烙餅問(wèn)題”以前是“奧數(shù)”輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容，現(xiàn)在放在了“數(shù)學(xué)廣角”，我個(gè)人覺(jué)得這類內(nèi)容應(yīng)該是屬于問(wèn)題解決的內(nèi)容，理解的難道大，數(shù)學(xué)思考性強(qiáng)?！独语瀱?wèn)題》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》（人教版）四年級(jí)第七冊(cè)數(shù)學(xué)廣角中的內(nèi)容。教材編排這一內(nèi)容，目的是通過(guò)對(duì)烙餅問(wèn)題的研究，使學(xué)生初步體會(huì)統(tǒng)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。
因此，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、通過(guò)操作學(xué)具模擬烙餅過(guò)程，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：使學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)優(yōu)化的思想。教學(xué)難點(diǎn)是掌握3個(gè)餅烙的時(shí)候的統(tǒng)籌方法。
反思今天這堂課，具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，數(shù)學(xué)味濃。
在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中，我采用“主題式”數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的形式，以“烙餅”為主題，以“數(shù)學(xué)思想方法”的學(xué)習(xí)為主線，圍繞“怎樣烙，才能盡快吃上餅？”設(shè)計(jì)了烙1張餅要多長(zhǎng)時(shí)間；烙2張明確烙餅規(guī)則；烙3張餅體驗(yàn)優(yōu)化思想；烙4張、5張、6張、7張、8張餅尋找規(guī)律。四個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)性、思考性強(qiáng)，體現(xiàn)出濃濃的數(shù)學(xué)味。
2、較好地?cái)[正了“生活”與“數(shù)學(xué)”的關(guān)系。
“怎樣烙，才能盡快吃上餅？”從情景材料看是一個(gè)生活問(wèn)題，但從數(shù)學(xué)的角度去看，卻是一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題，里面包含了豐富的數(shù)學(xué)思想與方法——優(yōu)化思想。今天我用學(xué)生易于理解的生活實(shí)例（實(shí)際生活中的烙餅與數(shù)學(xué)中的烙餅是有所不同的，它忽略了一個(gè)拿開(kāi)冷了，重新再烙要多花時(shí)間的現(xiàn)實(shí)性），從而讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)與生活是有聯(lián)系的，數(shù)學(xué)是源于生活，但數(shù)學(xué)不完全是生活，數(shù)學(xué)要高于生活。這里的生活實(shí)例是一個(gè)原型，目的是建模，體會(huì)數(shù)學(xué)思想與方法。
3、學(xué)習(xí)方式靈活、多樣，學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性強(qiáng)，效果好。四個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)我都為學(xué)生提供獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、合作探究、展示交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷提出數(shù)學(xué)問(wèn)題——解決數(shù)學(xué)問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律——建構(gòu)數(shù)學(xué)模型過(guò)程。
4、數(shù)學(xué)思想方法的滲透還需繼續(xù)。本單元主要是通過(guò)日常生活中的烙餅、沏茶、碼頭卸貨等一些簡(jiǎn)單事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。運(yùn)籌思想是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)思想方法，這節(jié)課只是讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單“烙餅問(wèn)題”的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。而運(yùn)籌思想不是僅靠這一節(jié)課就能讓學(xué)生領(lǐng)悟清楚的，在今后的教學(xué)中還需要繼續(xù)注重這方面的滲透，讓數(shù)學(xué)思想在學(xué)生的頭腦中扎根。
策略讀后感篇十四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件應(yīng)用已經(jīng)成為人們?cè)诠ぷ骱蜕钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。許多軟件公司都通過(guò)不斷優(yōu)化自己的產(chǎn)品和更新迭代來(lái)創(chuàng)造新的商業(yè)價(jià)值。而這其中對(duì)于“rollout策略”的應(yīng)用則顯得越來(lái)越重要。本文將從自己的經(jīng)驗(yàn)入手，分享自己在應(yīng)用rollout策略上所體會(huì)到的心得和一些實(shí)踐的方法。
第二段：rollout策略是什么
rollout策略是一種軟件發(fā)布策略，通俗來(lái)說(shuō)，就是在保證整體質(zhì)量的情況下，逐步推出新功能，即通過(guò)分階段實(shí)現(xiàn)整個(gè)升級(jí)過(guò)程。在rollout策略中，分析數(shù)據(jù)和風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)用戶分組來(lái)控制能夠獲得更新的用戶數(shù)量是非常重要的內(nèi)容。
第三段：像避免災(zāi)難來(lái)執(zhí)行rollout計(jì)劃
無(wú)論你是想在一個(gè)全新的環(huán)境或者是現(xiàn)有的軟件上推出新的功能，涉及到大批量用戶的交互，總是會(huì)面臨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。我們通常會(huì)希望在推出新功能時(shí)能盡可能小的讓問(wèn)題影響到用戶，因而在推出時(shí)需要將用戶分組，以確保應(yīng)用新功能時(shí)僅影響少量用戶組。另外，做好備份，保留與上一版本的聯(lián)系以及同時(shí)記錄下一級(jí)分組用戶的反饋，以幫助在緊急情況下能快速小范圍撤銷(xiāo)上一級(jí)分組更新，并對(duì)上一級(jí)的問(wèn)題甄別和解決。
第四段：利用A/B測(cè)試逐步升級(jí)
在整個(gè)rollout過(guò)程中，A/B測(cè)試是一個(gè)非常有效的方法。我們通?？梢詫⒃趓ollout過(guò)程中我們的用戶分為兩組，一組是使用原始版本的用戶，另一組用戶使用新功能的版本，對(duì)比新舊版本的用戶體驗(yàn)，以確定風(fēng)險(xiǎn)和用戶滿意度等方面的數(shù)據(jù)。同時(shí)還可以透過(guò)A/B測(cè)試進(jìn)一步根據(jù)不同用戶的行為模式來(lái)進(jìn)行分組，以進(jìn)一步完善用戶體驗(yàn)，提高用戶對(duì)版本升級(jí)的接受度。
第五段：總結(jié)
在新的軟件版本中，rollout策略是一個(gè)必不可少的升級(jí)方案。尤其對(duì)于大型企業(yè)軟件來(lái)說(shuō)，其中涉及到的風(fēng)險(xiǎn)更為巨大。 因此，在應(yīng)用此種策略時(shí)，時(shí)刻保持對(duì)用戶的尊重和關(guān)注是基本的操作準(zhǔn)則。正如前文所述，分別對(duì)用戶進(jìn)行分組并進(jìn)行小范圍實(shí)驗(yàn)，以及充分利用A/B測(cè)試等手段，都是能夠幫助應(yīng)用rollout策略成功的關(guān)鍵之處。希望以上經(jīng)驗(yàn)分享能夠?qū)ο嚓P(guān)人士有所幫助。
策略讀后感篇十五
中國(guó)人常說(shuō)，“賺錢(qián)是一運(yùn)二命三風(fēng)水四積德五讀書(shū)”，企業(yè)的成敗興衰固然可歸因于運(yùn)氣，但企業(yè)不可能長(zhǎng)期得到好運(yùn)的眷顧，或長(zhǎng)期走霉運(yùn)?！斑\(yùn)氣”更不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的支柱，策略的正確與否才是企業(yè)長(zhǎng)期興衰之所系。下文是本站小編為你帶來(lái)的《策略精論》
心得體會(huì)
，希望對(duì)你有幫助。
《策略精論》分基礎(chǔ)篇和進(jìn)階篇上下兩篇?；A(chǔ)篇內(nèi)容主要包括兩部分，一是介紹了策略的基本概念，二是對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中常用的基本策略包括差異化策略、進(jìn)入阻絕策略、多元化策略等進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并對(duì)企業(yè)確定策略所必需的產(chǎn)業(yè)分析、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析等進(jìn)行了說(shuō)明，指出策略是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)必備的工具，企業(yè)只有了解自身所處的產(chǎn)業(yè)環(huán)境、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，才能確定企業(yè)應(yīng)該采取的策略，進(jìn)而解讀了差異化等企業(yè)經(jīng)營(yíng)常用策略適用的條件及可以采取的手段。
進(jìn)入阻絕的目的就在于制敵機(jī)先，須先阻止?jié)撛谡哌M(jìn)入產(chǎn)業(yè)，進(jìn)入阻絕的效果在于昭示——潛在進(jìn)入者進(jìn)入后的利潤(rùn)堪慮，讓潛在進(jìn)入者及早打消搶進(jìn)市場(chǎng)的念頭。
(一)先占策略
第一個(gè)阻絕策略就是所謂的先占策略(preemption)，先占策略是率先占取了有利的產(chǎn)品空間，使得潛在的競(jìng)爭(zhēng)者沒(méi)有空間進(jìn)入，或者以低價(jià)奪取了市場(chǎng)占有率，使得后繼者無(wú)法再奪回市場(chǎng)。舉例而言，適合設(shè)立便利商店的地點(diǎn)不多，當(dāng)7-eleven占據(jù)了街角后，后設(shè)立的便利商店即無(wú)法立足。而當(dāng)年錄像機(jī)產(chǎn)業(yè)中的vhs和beta標(biāo)準(zhǔn)之戰(zhàn)亦是一例，以技術(shù)而言，beta的錄像機(jī)較佳，vhs則體認(rèn)到錄像帶是錄像機(jī)的必要搭配產(chǎn)品，vhs若不能成為錄像機(jī)標(biāo)準(zhǔn)，錄像帶的供給也少，因此松下(matsushita)戮力讓vhs成為錄像機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，首先采取先占策略成功阻擋了beta的發(fā)展。松下利用多重授權(quán)給世界各地家電商生產(chǎn)vhs標(biāo)準(zhǔn)的錄像機(jī)，迅速在全世界各地先于beta推出vhs錄像機(jī)，使vhs成為錄像機(jī)的世界標(biāo)準(zhǔn)，成為標(biāo)準(zhǔn)后，錄像帶生產(chǎn)商大量生產(chǎn)vhs影帶，等到新力索尼(sony)在兩年后推出beta錄像機(jī)時(shí)，市場(chǎng)大勢(shì)已去，vhs已成功的獨(dú)占市場(chǎng)。
(二)品牌擴(kuò)散策略
第二個(gè)進(jìn)入阻絕策略是品牌擴(kuò)散策略(brand proliferation)，品牌擴(kuò)散的做法是在各個(gè)產(chǎn)品空間中，由同一個(gè)廠商迅速推出不同的品牌，占據(jù)了所有的產(chǎn)品空間，例如在美式早餐麥片(cereal)市場(chǎng)，可以用口味和甜度為區(qū)分，將不同品牌放在不同的定位。
美國(guó)的食品大廠在早餐麥片市場(chǎng)中推出大量品牌，配合大量的廣告，較小的廠家根本無(wú)法生存，成功的阻絕了新廠進(jìn)入，以美國(guó)早餐市場(chǎng)之大，也只有四家廠商獨(dú)占鰲頭。星巴克也不再只賣(mài)咖啡，也賣(mài)其它非咖啡口味的產(chǎn)品，產(chǎn)品線多達(dá)三十多種，對(duì)于鄰近的飲料店(咖啡、果汁……)造成莫大的威脅。
再如國(guó)內(nèi)洗發(fā)精市場(chǎng)，寶僑家品(p&g)推出「海倫仙度絲」、「飛柔」、「潘婷」、「沙宣」等品牌，每個(gè)品牌在產(chǎn)品空間中的定位均不同，各自吸引不同區(qū)隔的顧客，反觀國(guó)內(nèi)品牌，因不善于多品牌策略，只好敗下陣來(lái)。
品牌擴(kuò)散策略的基本假設(shè)是單一品牌的生產(chǎn)規(guī)模不夠經(jīng)濟(jì)。新廠商的進(jìn)入必須要同時(shí)擁有好幾個(gè)品牌，但同時(shí)要在品牌遍布的產(chǎn)品空間上，亦不容易爭(zhēng)取數(shù)個(gè)品牌的生存空間，因此新廠商無(wú)法進(jìn)入。在經(jīng)濟(jì)規(guī)模比較高的情況下，品牌擴(kuò)散策略的做法比較容易成功。
(三)超額設(shè)備
第三個(gè)進(jìn)入阻絕的策略是超額設(shè)備(excess capacity)，如果產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)廠商擁有超額的設(shè)備，于是放出訊息告訴潛在的競(jìng)爭(zhēng)者，如果潛在競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)廠商就會(huì)以完全的產(chǎn)能跟競(jìng)爭(zhēng)者競(jìng)爭(zhēng)。假設(shè)廠商的平均成本曲線是lrac，從lrac的形狀可以看出此一產(chǎn)業(yè)有最小經(jīng)濟(jì)規(guī)?！猶m，如果進(jìn)入廠商規(guī)模小于qm，成本會(huì)太高而無(wú)法生存，因此要阻絕進(jìn)入，現(xiàn)有廠商的目的是將進(jìn)入者的規(guī)模限制于qm之下?，F(xiàn)有廠商可以威脅潛在進(jìn)入者：一旦新廠商進(jìn)入，現(xiàn)存廠商即全能生產(chǎn)超過(guò)市場(chǎng)需求，如果顧客首先購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)有廠商的商品，剩下的需求不夠讓進(jìn)入者達(dá)到最小經(jīng)濟(jì)規(guī)模，因此在現(xiàn)有廠商保持超額的設(shè)備情況下，潛在競(jìng)爭(zhēng)者自然不敢貿(mào)然進(jìn)入。
舉例來(lái)說(shuō)，caterpillar是全世界最大的建筑用機(jī)器制造商，他們之所以獲得全世界之主要領(lǐng)導(dǎo)者的地位，就在于他們采取超額設(shè)備的策略，他們先預(yù)估全世界的需求量，然后再以超額的設(shè)備來(lái)供應(yīng)全世界的需求，維持了將近二十年獨(dú)占地位，一直到80年代日本小松才得以進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。中國(guó)臺(tái)灣的石化業(yè)也經(jīng)常采取超額產(chǎn)能策略來(lái)阻絕進(jìn)入。
(四)限制價(jià)格策略
第四個(gè)阻絕策略就是限制價(jià)格策略(limit pricing)，限制價(jià)格策略的基本做法是保持比較低的價(jià)格，讓潛在的進(jìn)入者誤以為現(xiàn)有廠商的成本比較低，而自覺(jué)無(wú)法和現(xiàn)存廠商競(jìng)爭(zhēng)，而不打算進(jìn)入;或在限制價(jià)格的策略之下，因?yàn)閮r(jià)格比較低，潛在進(jìn)入廠商經(jīng)過(guò)計(jì)算之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)即使進(jìn)入成功，在同樣的價(jià)格之下，獲利也不高，因此，限制價(jià)格的策略就可以防止?jié)撛诘母?jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入。臺(tái)塑的經(jīng)營(yíng)理念是不要?jiǎng)兿飨掠螐S商，雖然是主要廠商，定價(jià)并不高，「只要一毛一毛的賺，不要一塊一塊的賺」，事實(shí)上，臺(tái)塑的成本已經(jīng)夠低，在只賺一毛，價(jià)格夠低的情況下，自然不會(huì)有廠商進(jìn)入挑戰(zhàn)，可說(shuō)是限制定價(jià)策略。
(五)提高競(jìng)爭(zhēng)者成本
第五個(gè)進(jìn)入阻絕策略就是提高競(jìng)爭(zhēng)者成本(raising rivals' costs)。在很多種競(jìng)爭(zhēng)狀況中，廠商發(fā)現(xiàn)降低價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)通常會(huì)得不償失，自己的損失比競(jìng)爭(zhēng)者還要高。尤其對(duì)主要廠商而言，市場(chǎng)占有率高，稍微降價(jià)，總利潤(rùn)損失不貲，因此無(wú)法動(dòng)輒以降價(jià)應(yīng)付進(jìn)入者。
在這種情況下，有些廠商以提高對(duì)手的成本做為競(jìng)爭(zhēng)方式。譬如說(shuō)，廠商以垂直整合進(jìn)入下游通路，阻絕競(jìng)爭(zhēng)者的出貨，對(duì)手也一定要從事垂直整合，才能競(jìng)爭(zhēng)，自然提高對(duì)手成本。再如大量花費(fèi)在研究發(fā)展上，常常推出新產(chǎn)品，也使對(duì)手必須配合而增加他們的成本。美國(guó)的汽車(chē)需求一年至少七百萬(wàn)輛，從最小經(jīng)濟(jì)規(guī)模而言(引擎約八十萬(wàn)具，裝配約二十萬(wàn)輛)，應(yīng)該可以容納十家廠商，但汽車(chē)大廠采用每年推出新車(chē)型策略，每年推出新車(chē)型需要重新修改模具，耗費(fèi)不貲，小型車(chē)廠無(wú)法負(fù)擔(dān)，只好退出市場(chǎng)，從20xx年代到50年代，最后只剩四家大汽車(chē)廠，一直到70年代日本車(chē)進(jìn)入，才打破年年換車(chē)型的慣例。年年換車(chē)型對(duì)大廠的成本增加有限，但小廠卻無(wú)法負(fù)擔(dān)，是典型提高對(duì)手成本的策略。
大量的廣告支出也會(huì)使對(duì)手增加成本。筆者在美任教時(shí)，請(qǐng)桂格燕麥(quaker oats)的財(cái)務(wù)長(zhǎng)到班上講學(xué)，他提及燕麥片市場(chǎng)每年可以賺一個(gè)資本額，道理也不難理解。當(dāng)時(shí)桂格燕麥在美國(guó)市場(chǎng)占有率為50%，第二家廠商的市場(chǎng)占有率為25%，桂格燕麥只需要花10%的銷(xiāo)售額在廣告上就已經(jīng)非常可觀，居第二位的競(jìng)爭(zhēng)者就必須要花20%的銷(xiāo)售額在廣告上，才勉強(qiáng)能夠和第一品牌廠商互相競(jìng)爭(zhēng)，但通常利潤(rùn)卻達(dá)不到20%，令對(duì)手力有未逮，無(wú)法在廣告上和桂格燕麥競(jìng)爭(zhēng)，桂格燕麥自然就能安享獲利。在很多種消費(fèi)者產(chǎn)品中，就經(jīng)常用到提高對(duì)手成本的策略。
聯(lián)合報(bào)和中國(guó)時(shí)報(bào)是另外一個(gè)提高對(duì)手成本的案例。在報(bào)禁開(kāi)放之后，聯(lián)合報(bào)和中國(guó)時(shí)報(bào)大肆擴(kuò)張人手，增加版面數(shù)目以穩(wěn)定廣告客戶，使新進(jìn)者在張數(shù)上、人力上，無(wú)法和中時(shí)及聯(lián)合互相競(jìng)爭(zhēng)，因此增加對(duì)手成本，也增加了對(duì)手離開(kāi)產(chǎn)業(yè)的機(jī)會(huì)。至今，只有撐過(guò)初期虧損的自由時(shí)報(bào)成功進(jìn)入報(bào)業(yè)市場(chǎng)。
以上的兩個(gè)例子可以看出市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)廠商的優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)廠商因市場(chǎng)占有率高，研發(fā)、行銷(xiāo)的投資容易分?jǐn)?，平均成本較小公司為低，讓領(lǐng)導(dǎo)廠商更容易維持其地位。