有時(shí)候，只有冷靜地停下腳步，才能看到那些被忽略的美好?？偨Y(jié)時(shí)可以采用多種方式，如書面總結(jié)、口頭總結(jié)、圖表總結(jié)等，根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的方式。這是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文，展示了不同人的總結(jié)方式和風(fēng)格。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇一
4、國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)旅游信息研究熱點(diǎn)與未來展望。
5、消費(fèi)者使用在線度假預(yù)訂模式影響因素的探究。
6、鄉(xiāng)村旅游與農(nóng)業(yè)電子商務(wù)融合點(diǎn)研究。
7、電商旅行的行業(yè)現(xiàn)狀及未來設(shè)想。
8、江蘇省鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)發(fā)展研究。
9、基于用戶體驗(yàn)的海南省旅游電子商務(wù)網(wǎng)站評價(jià)分析。
10、基于智慧旅游的襄陽市旅游電子商務(wù)發(fā)展調(diào)查研究。
12、談中國旅游電商發(fā)展趨勢。
13、中國旅游電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及升級途徑。
15、泰山旅游電子商務(wù)的研究。
16、基于kano模型的旅游電子商務(wù)個性化服務(wù)需求研究。
17、我國在線旅游業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷創(chuàng)新路徑分析。
18、十堰市智慧旅游公共服務(wù)體系建設(shè)研究。
20、麗江旅游企業(yè)在電子商務(wù)時(shí)代盈利問題分析。
22、旅游目的地電子商務(wù)發(fā)展模式研究。
23、基于范例推理(cbr)的旅游電子商務(wù)網(wǎng)站個性化服務(wù)研究。
24、中國旅游電子商務(wù)淺談。
25、旅游電子商務(wù)消費(fèi)者購買意愿的影響因素研究。
26、基于漢中市旅游電子商務(wù)的“兩漢三國”研究。
27、電子商務(wù)擴(kuò)大宜昌地區(qū)旅游市場占有率策略研究。
28、旅游景區(qū)網(wǎng)絡(luò)營銷及優(yōu)化策略--以河南省為例。
29、移動互聯(lián)時(shí)代下旅游移動電子商務(wù)發(fā)展創(chuàng)新策略探析。
30、運(yùn)用電子商務(wù)發(fā)展我國鄉(xiāng)村旅游探析。
31、常州旅游企業(yè)信息化發(fā)展存在問題及對策。
32、試論旅游業(yè)b2b發(fā)展現(xiàn)狀分析。
33、中國旅游電子商務(wù)發(fā)展的思考。
34、旅游電子商務(wù)發(fā)展研究。
35、基于個性化定制的旅游電商網(wǎng)站產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究。
36、基于互聯(lián)網(wǎng)的旅游業(yè)務(wù)模式研究。
38、浙江省鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)發(fā)展問題與對策研究。
39、國內(nèi)外旅游電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究。
40、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的旅游電子商務(wù)創(chuàng)新。
42、基于本體的旅游網(wǎng)絡(luò)評論情感分析與預(yù)警系統(tǒng)。
43、旅游電子商務(wù)時(shí)代麗江旅游企業(yè)發(fā)展模式分析。
44、電子商務(wù)提升我國旅游產(chǎn)業(yè)競爭力的作用分析。
45、互聯(lián)網(wǎng)+旅游淺談。
46、互聯(lián)網(wǎng)+模式下的旅游景區(qū)電子商務(wù)探討。
47、電子商務(wù)環(huán)境下旅游服務(wù)的業(yè)務(wù)流程優(yōu)化分析。
48、海南省旅游電子商務(wù)發(fā)展策略研究。
49、湖北省紅安縣紅色旅游電子商務(wù)建設(shè)探究。
50、麗江游客旅游電子商務(wù)訂房滿意度研究。
51、西藏旅游電子商務(wù)戰(zhàn)略定位。
52、基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的我國旅游電子商務(wù)動力機(jī)制構(gòu)建研究。
53、智慧景區(qū)旅游云電子商務(wù)平臺體系構(gòu)建研究。
54、電子商務(wù)環(huán)境下廣西龍門水都文化生態(tài)旅游景區(qū)的網(wǎng)絡(luò)營銷策略分析。
56、河北省鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)發(fā)展策略。
57、旅游電子商務(wù)人才培養(yǎng)的啟示--基于智慧旅游發(fā)展。
58、湘西州旅游電商現(xiàn)狀與建議。
59、鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)發(fā)展及其網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分析。
60、“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下旅游服務(wù)業(yè)重構(gòu)問題分析。
61、高鐵時(shí)代樂山旅游景區(qū)游客黏度增強(qiáng)研究--基于移動電子商務(wù)的視角。
62、洛陽旅游景區(qū)電子商務(wù)發(fā)展探析--以洛陽龍門石窟為例。
64、旅游電子商務(wù)網(wǎng)站質(zhì)量對顧客忠誠的影響研究。
65、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)體系建設(shè)研究。
66、淺談旅游電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及對策。
67、加快發(fā)展電子商務(wù)休閑農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村旅游。
68、加強(qiáng)旅游電子商務(wù)市場規(guī)范管理的思考。
69、為我市智慧旅游帶來新的發(fā)展機(jī)遇。
70、“互聯(lián)網(wǎng)+全域旅游”花開勃利。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇二
電子商務(wù)雙語教學(xué)的緊迫性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，電子商務(wù)是溝通各國之間的一種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易手段，實(shí)行電子商務(wù)教學(xué)是教育國際化的要求。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中鼓勵各高校實(shí)行雙語教學(xué)，尤其對外貿(mào)、金融和法律等專業(yè)進(jìn)行了特殊的要求，同時(shí)，教育部還設(shè)置了雙語教學(xué)的專項(xiàng)基金來扶持雙語課程的開設(shè)；第二，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)外市場對外向型人才的需求越來越高，高等院校必須培養(yǎng)出既有扎實(shí)的專業(yè)知識有精通外語的專業(yè)性人才。當(dāng)前我國大學(xué)的教學(xué)都是將專業(yè)課程與外語課程分開來進(jìn)行的，導(dǎo)致脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生對英語的應(yīng)用能力不強(qiáng)，專業(yè)水平也很低。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇三
摘要：當(dāng)中國消費(fèi)品電子商務(wù)飛速發(fā)展的時(shí)候，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)即舉步維艱，分析了農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的現(xiàn)狀并提出了相應(yīng)的對策，同時(shí)提出了農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的新模式。
近年來，中國電子商務(wù)發(fā)展日新月異，“十一五”期間我國電子商務(wù)交易額從1.5萬億增加到約4.5萬億元，據(jù)估計(jì)中國電子商務(wù)交易額超過4萬億元。
這些都說明中國的電子商務(wù)發(fā)展存在巨大的市場驅(qū)動和市場潛力。
但是農(nóng)村電子商務(wù)在中國的發(fā)展卻受到很大的制約，電子商務(wù)在中國的城市和農(nóng)村出現(xiàn)了“冰火兩重天”的局面。
百度首席執(zhí)行官李彥宏表示：“隨著農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化水平的逐步提高，農(nóng)業(yè)將為互聯(lián)網(wǎng)孕育巨大的市場機(jī)會，農(nóng)業(yè)將成為互聯(lián)網(wǎng)新一輪的增長點(diǎn)”。
中國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口眾多，農(nóng)村人口大約占總?cè)丝诘?0%左右，相對發(fā)達(dá)國家人口素質(zhì)低，農(nóng)村人口相比城市人口教育程度低，城市教育的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了農(nóng)民教育的發(fā)展，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口文化素質(zhì)更低，這樣就造成了農(nóng)民對于電子商務(wù)的認(rèn)識比較落后，同時(shí)也受傳統(tǒng)思想的束縛，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念還需要一段時(shí)間。
1.2農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施落后。
作為一個發(fā)展中國家，城市的建設(shè)占據(jù)了大量資金，對農(nóng)村建設(shè)的投資相對較少，農(nóng)村的信息化建設(shè)資金投入更少，目前農(nóng)民獲得信息主要是通過手機(jī)和固定電話，及其他口頭方式，農(nóng)村的信息化程度特別地低，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施落后。
雖然在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村加快了網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施建設(shè)，但難以適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展的需要[1]。
1.3農(nóng)村上網(wǎng)人數(shù)較少。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至12月底，我國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到10681萬人，較底增長2220萬人，年增長26.3%，雖然增幅較大，但是城鄉(xiāng)之間網(wǎng)民數(shù)量及普及率差異巨大，農(nóng)村網(wǎng)民僅占相應(yīng)農(nóng)村人口的2.6%，不到全國平均水平的35.0%。
我國農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)量只是城市網(wǎng)民數(shù)量的20.0%，而農(nóng)村網(wǎng)民普及率僅是城市網(wǎng)民普及率的15.0%。
而且農(nóng)村網(wǎng)民中絕大部分是農(nóng)業(yè)管理與技術(shù)人員及年輕人，真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民上網(wǎng)的非常少。
使得廣大從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民不能從信息時(shí)代的主干渠道獲取信息，還停留在傳統(tǒng)的電視、廣播方式上[2]。
1.4農(nóng)民對于網(wǎng)絡(luò)電子結(jié)算認(rèn)識不足。
實(shí)時(shí)性非常差，花時(shí)間，花精力如依靠農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行資金的結(jié)算。
實(shí)現(xiàn)農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)結(jié)算方式還要經(jīng)過很長一段時(shí)間的引導(dǎo)、教育和體驗(yàn)，讓他們真正了解到網(wǎng)絡(luò)結(jié)算的便利、結(jié)算速度快等優(yōu)點(diǎn)。
更不具備對農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的操作能力。
農(nóng)村有知識和具有創(chuàng)新精神的年輕人一般選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工，留在農(nóng)村的進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)很少。
當(dāng)代大學(xué)生，不論是本科還是高職畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)人才更不愿意去農(nóng)村，使得農(nóng)村電子商務(wù)人才奇缺。
2.1更新農(nóng)民的固有銷售觀念。
目前，我國大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品主要還是靠廠家或者中間商來收購，基本上處于被動狀態(tài)，來收購的人多了，價(jià)格自然上漲，反之下降。
應(yīng)更新農(nóng)民的傳統(tǒng)營銷觀念，引導(dǎo)農(nóng)民通過互聯(lián)網(wǎng)來獲得信息，通過互聯(lián)網(wǎng)來銷售農(nóng)產(chǎn)品，做好農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，變被動為主動，增加農(nóng)民的收入。
2.2加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
信息時(shí)代，掌握信息就意味著掌握了主動權(quán)，作為農(nóng)業(yè)大國的中國，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員占人口的絕大多數(shù)，要想國家發(fā)展，農(nóng)業(yè)必須發(fā)展。
信息不通也是制約著農(nóng)產(chǎn)品銷售的重要因素之一，構(gòu)建信息化的新農(nóng)村，政府應(yīng)該加大在農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施投入，加快農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)。
2.3加強(qiáng)培養(yǎng)農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)人才。
一是鼓勵電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)生去農(nóng)村就業(yè)，在進(jìn)行大學(xué)生村官招聘時(shí)，有意識地招聘一些有專業(yè)背景的學(xué)生。
二是加快農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)師資的建設(shè)，在每個縣區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，增加專業(yè)師資力量，引導(dǎo)和培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才。
2.4減少農(nóng)民的上網(wǎng)成本。
政府應(yīng)該出臺政策鼓勵農(nóng)民從網(wǎng)上獲得信息，不僅僅靠“電腦下鄉(xiāng)”來降低普及成本，還要從網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用上給農(nóng)民以優(yōu)惠，其次建立公共的上網(wǎng)設(shè)施，例如在村委會建立資料室，有書刊資源也有網(wǎng)絡(luò)資源，有利于農(nóng)民上網(wǎng)交流學(xué)習(xí)獲取更多知識和信息。
2.5建立農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售標(biāo)準(zhǔn)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)要有個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才算合格，不同種類的農(nóng)產(chǎn)品都應(yīng)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量質(zhì)量的好壞。
有標(biāo)準(zhǔn)就有了依據(jù)，購買者就有標(biāo)準(zhǔn)來判斷農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的好壞。
因?yàn)槟壳爸袊r(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)還主要是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，因此不能照搬消費(fèi)品和工業(yè)品的電子商務(wù)模式，所以提出了f(farmer農(nóng)民)toc(cooperation專業(yè)合作社)tob(business企業(yè))模式。
f(farmer)為農(nóng)民，c(cooperation)為專業(yè)合作社，根據(jù)將來的發(fā)展?fàn)顩rc可能會成為大農(nóng)場，b(business)為農(nóng)產(chǎn)品加工和銷售企業(yè)。
這個組織中就會有專業(yè)的人才來解決這些問題，將會使農(nóng)民利益最大化。
這樣從開始到農(nóng)產(chǎn)品的收獲都進(jìn)行了質(zhì)量控制，以保證農(nóng)產(chǎn)品達(dá)到市場需求的質(zhì)量。
在銷售環(huán)節(jié)，合作社以整體的身份和農(nóng)產(chǎn)品需求企業(yè)在網(wǎng)上進(jìn)行洽談、簽訂購銷合同等[3]。
合作社既可以通過別的平臺或者政府網(wǎng)站，甚至可以構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行網(wǎng)上交易，建立有特色的農(nóng)產(chǎn)品交易平臺來吸引客戶。
在物流環(huán)節(jié)，專業(yè)合作社根據(jù)客戶的需求進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品分揀、加工、包裝，按照企業(yè)的要求通過第三方物流運(yùn)送到客戶手中。
那么專業(yè)合作社只要根據(jù)企業(yè)的要求標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備好貨就可以了，最后通過第三物流運(yùn)送即可。
在支付環(huán)節(jié)上，專業(yè)合作社可以通過支付寶、財(cái)付通等網(wǎng)絡(luò)支付平臺，也可以通過銀行賬戶直接轉(zhuǎn)賬。
4總結(jié)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)不能照搬照抄其他產(chǎn)業(yè)的模式，必須研究和探索出農(nóng)產(chǎn)品的電子商務(wù)模式。
雖然農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但隨著農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)新模式的出現(xiàn)和發(fā)展，電子商務(wù)將在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動中得到更廣泛的應(yīng)用[4]。
f至c至b農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式不管是從農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)上還是從農(nóng)產(chǎn)品的流通上都會減少農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)民利益的最大化。
參考文獻(xiàn)：
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇四
電子商務(wù)教學(xué)實(shí)際上是在多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到快速發(fā)展的基礎(chǔ)上所衍生出來的新興教學(xué)模式，該教學(xué)體系主要向?qū)W生講解電子商務(wù)相關(guān)理論內(nèi)容以及技術(shù)要點(diǎn)，以便讓學(xué)生們更有效的掌握相關(guān)知識，通過向?qū)W生描述電子商務(wù)的發(fā)展情況，讓學(xué)生們更好的了解電子商務(wù)模式未來的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)階段，大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年增大，推進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)模式的發(fā)展勢在必行。
電子商務(wù)教學(xué)得到有效開展具有十分重要的意義，首先，電子商務(wù)教學(xué)可以幫助學(xué)生尋求更好的就業(yè)途徑，為學(xué)生未來的發(fā)展提供多種選擇，并且學(xué)生借助電子商務(wù)模式能夠有效的實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)過程，為后期的創(chuàng)業(yè)或是獨(dú)自經(jīng)營工作奠定夯實(shí)基礎(chǔ)；其次，電子商務(wù)教學(xué)具有一個鮮明的特點(diǎn)就是實(shí)用性較強(qiáng)，學(xué)生通過對電子商務(wù)相關(guān)知識的不斷學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到學(xué)以致用的效果，即把知識在最短的時(shí)間內(nèi)應(yīng)用到社會當(dāng)中，對學(xué)生未來的發(fā)展也會起到一定的促進(jìn)作用；最后，電子商務(wù)教學(xué)的快速發(fā)展是社會選擇的必然結(jié)果，在我國社會主義現(xiàn)代化構(gòu)建的環(huán)節(jié)當(dāng)中，電子商務(wù)的發(fā)展受到了更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，與此同時(shí)，也為電子商務(wù)教學(xué)帶來了更多的機(jī)遇與更廣闊的發(fā)展空間。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇五
電子商務(wù)課程雙語教學(xué)的首要目的是向?qū)W生系統(tǒng)全面的介紹電子商務(wù)課程的基本原理，使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)與具體的電子商務(wù)業(yè)務(wù)相結(jié)合，加深學(xué)生對“以業(yè)務(wù)為核心、以信息技術(shù)為重要支撐”這一電子商務(wù)實(shí)質(zhì)的理解。
2.2提高學(xué)生查閱英語文獻(xiàn)的能力。
對電子商務(wù)課程實(shí)行雙語教學(xué)能夠培養(yǎng)并提高學(xué)生查閱英語文獻(xiàn)的能力，使學(xué)生能夠及時(shí)掌握電子商務(wù)專業(yè)的前沿動態(tài)、先進(jìn)的理念和方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主更新知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是，英語作為一門語言，只是電子商務(wù)課程教學(xué)的一種手段，重點(diǎn)還是要放在電子商務(wù)的知識內(nèi)容上。
2.3促使學(xué)生從“應(yīng)試”英語學(xué)習(xí)向“應(yīng)用”英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。
當(dāng)前英語教學(xué)模式采用的是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，教師一味地向?qū)W生灌輸英語知識，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)，教學(xué)主要面向的是大學(xué)英語四、六級考試以及研究生考試，側(cè)重于應(yīng)試。雙語教學(xué)促使學(xué)生從“應(yīng)試”英語學(xué)習(xí)向“應(yīng)用”英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型，在雙語教學(xué)模式下，學(xué)生將會進(jìn)行有目的得專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)領(lǐng)域的英語表達(dá)和運(yùn)用方法，有針對性和目的性地提高自身的英語表達(dá)能力和交流能力，培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的專業(yè)型人才。
電子商務(wù)課程的教學(xué)目的是唯一、不可變的，因此，電子商務(wù)課程雙語教學(xué)應(yīng)遵循以下三個教學(xué)原則。第一，要遵循認(rèn)知原則，課程教授要由淺入深、從易到難的基本原則。第二，要遵循先認(rèn)知后養(yǎng)成的基本原則，不能顛倒順序。認(rèn)知過程是一個將知識理解并吸收的內(nèi)化過程。養(yǎng)成過程是將吸收的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，養(yǎng)成一定的行為和技能，用內(nèi)化的知識指導(dǎo)自己的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生成為技能型人才。第三，要遵循重視學(xué)生參與的原則。電子商務(wù)課程雙語教學(xué)要打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中，以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體，激發(fā)學(xué)生將內(nèi)在知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐技能的積極性，將整個教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榛ハ啻龠M(jìn)、教學(xué)相長的過程。
對電子商務(wù)課程實(shí)行雙語教學(xué)的前提是確定合適的雙語教材。高校在教材的選擇過程中要將權(quán)威的英語原版教材進(jìn)行有針對性的改編，從而適應(yīng)本學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。教材改編時(shí)要根據(jù)以下要求進(jìn)行：第一，教材編制時(shí)要選擇英語作為教材語言；第二，教材內(nèi)容要打破現(xiàn)有漢語教材的常規(guī)，將電子商務(wù)課程滲透到經(jīng)濟(jì)全球化的國際背景下。只有達(dá)到這兩個要求，才有助于教師進(jìn)行案例教學(xué)，給學(xué)生提供廣闊的思考空間，為下一步雙語教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
電子商務(wù)課程的雙語教學(xué)過程要摒棄以往的教學(xué)模式，采用全新的教學(xué)過程模式，從而豐富學(xué)生的專業(yè)英語詞匯，提高其商務(wù)英語水平。具體的教學(xué)過程模式有如下要求：第一，電子商務(wù)課程雙語教學(xué)以英語為主要講授語言，每位學(xué)生在課堂上都要有練習(xí)英語的發(fā)言機(jī)會，因此，要進(jìn)行課堂規(guī)模限制，一般控制在每班三四十人左右；第二，學(xué)生要利用課余時(shí)間對課上要講的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，消除因生詞而造成對專業(yè)知識理解困難的現(xiàn)象；第三，教師要積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行案例的搜索，并將自己找到的案例進(jìn)行自學(xué)，將其與同學(xué)共同分享，積極討論，獲得不同的見解；第四，滲透式與互動式相結(jié)合。中國學(xué)生由于受到生活環(huán)境的限制，不能隨時(shí)隨地的運(yùn)用英語進(jìn)行交流，學(xué)生的英語交流能力也不是很強(qiáng)，如果使用英語進(jìn)行課程的講授，則要求學(xué)生有比較扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)知識和英語運(yùn)用能力，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)動力；但是，如果學(xué)生的英語能力還不夠高，教師采用全英語進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就會跟不上教師講課的速度，久而久之就會產(chǎn)生厭倦的心理，降低電子商務(wù)課程雙語教學(xué)的效果。所以，雙語教學(xué)必須采用循序漸進(jìn)的滲透式教學(xué)方式，正確處理好漢語和英語的'關(guān)系，既要讓學(xué)生感到一定的壓力，又要讓其充滿信心。教學(xué)過程中可以采用問答的教學(xué)方法，培養(yǎng)并提高學(xué)生用英語回答問題的能力，在英語交流中傳達(dá)專業(yè)知識；第五，課下交流階段。下課后，對于學(xué)生在課堂上不能形成共識的問題，教師要將其帶到討論室進(jìn)行共同探討，并得出結(jié)論。
電子商務(wù)課程雙語教學(xué)效果的考核要根據(jù)教學(xué)目的來制定，既要對學(xué)生專業(yè)知識的掌握進(jìn)行考核，又要對學(xué)生英語詞匯量以及英語運(yùn)用能力進(jìn)行考核，只有采用累加式考核模式才能兼顧上述兩個考核指標(biāo)。累加式考核模式是分為兩個階段進(jìn)行的。第一階段是平時(shí)的案例分享階段，教師可以對四個方面進(jìn)行評分，其中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作20分，創(chuàng)新性20分，分享內(nèi)容及語言40分，個人表現(xiàn)20分，這階段主要考核的是學(xué)生英語語言的運(yùn)用能力；第二階段是教學(xué)課程結(jié)束后，教師要給學(xué)生準(zhǔn)備一套全英文的電子商務(wù)套題，分?jǐn)?shù)設(shè)置如下，客觀題占30分，主要考察學(xué)生的專業(yè)課程知識，主觀題占70分，主要是考查學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力。通過上述兩個階段的考核對學(xué)生電子商務(wù)課程的雙語學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)，不僅能判斷教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，還能考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.5正確處理“教學(xué)語言”和“教學(xué)內(nèi)容”兩者之間的關(guān)系。
英語作為一種教學(xué)語言被應(yīng)用到電子商務(wù)課程的教學(xué)過程中，要正確處理好教學(xué)語言和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，課程的核心是使學(xué)生掌握專業(yè)課程知識。因此，教師在講課過程中要通過英語這種語言形式向?qū)W生傳授電子商務(wù)課程的知識，同時(shí)也要注意培養(yǎng)并提高學(xué)生在該專業(yè)領(lǐng)域的英語文獻(xiàn)查閱能力和語言表達(dá)能力。電子商務(wù)課程的雙語教學(xué)過程要按照“三步走”的方式來進(jìn)行。第一步，引導(dǎo)學(xué)生對英文的原版文章進(jìn)行閱讀和預(yù)習(xí)；第二步，閱讀后對學(xué)生遇到的困難和疑惑進(jìn)行講解，并給出漢語譯文；第三步，指導(dǎo)學(xué)生按照漢語譯文和英語原文進(jìn)行對照學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上知識的詳解，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解程度。
3.6處理好階段性總結(jié)與全局總結(jié)的關(guān)系。
教師在每堂課程結(jié)束后都要要求學(xué)生對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容盡心肯定、更正和補(bǔ)充，使學(xué)生在進(jìn)行英語知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)思考和探究。在這一過程中，教師要注意處理好階段性總結(jié)和全局總結(jié)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識框架，達(dá)到提綱契領(lǐng)的目的。
電子商務(wù)課程的雙語教學(xué)過程是一種歸納性較強(qiáng)課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會感到內(nèi)容空洞，不容易理解，這就要求教師在講課過程中要結(jié)合大量的案例來進(jìn)行歸納。英語、理論和實(shí)例的混合會使學(xué)生感到課程內(nèi)容非常復(fù)雜，分不清學(xué)習(xí)主次，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)驌魧W(xué)生對電子商務(wù)課程的學(xué)習(xí)興趣，所以，教師要合理利用電子商務(wù)課程的知識結(jié)構(gòu)圖，在圖中明確所舉案例和論證問題之間的對應(yīng)關(guān)系和邏輯關(guān)系，加深學(xué)生對理論知識的理解和電子商務(wù)課程的總體把握。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇六
[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，電子商務(wù)這種新型的交易方式悄然地走進(jìn)了我們的生活，并在商業(yè)舞臺上起著舉足輕重的地位。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理已經(jīng)不能應(yīng)對以電子商務(wù)為時(shí)代特征的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，正是基于這種形勢，主要研究電子商務(wù)對傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的影響，以及實(shí)施網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的途徑和方法。
[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)。
一、電子商務(wù)環(huán)境下傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理存在的問題。
電子商務(wù)是以互聯(lián)網(wǎng)為框架，以交易雙方為主體，以銀行支付和結(jié)算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫為依托的全新商業(yè)模式[1]。
它不僅是一種采用先進(jìn)信息技術(shù)的買賣方式，同時(shí)也是一個虛擬的市場交換場所。
企業(yè)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理已不能適應(yīng)基于電子商務(wù)的商業(yè)交易結(jié)算。
具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)網(wǎng)絡(luò)安全問題。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)平臺上的，而網(wǎng)絡(luò)的全球性、開放性、共享性，使得任何人都可以自由地接入internet獲取信息或從事商務(wù)活動，極大地改變了企業(yè)以往封閉狀態(tài)下的運(yùn)行環(huán)境，加大了財(cái)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)性。
而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理大多采用基于單機(jī)或者局域網(wǎng)的財(cái)務(wù)軟件，沒有考慮到來自互聯(lián)網(wǎng)的安全威脅。
同時(shí)電子商務(wù)作為一種嶄新的貿(mào)易形式，目前的財(cái)務(wù)管理缺少與電子商務(wù)相適應(yīng)的法律規(guī)范體系。
(二)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理方法落后。
電子商務(wù)的貿(mào)易雙方整個的貿(mào)易過程均通過互聯(lián)網(wǎng)完成，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理沒有實(shí)現(xiàn)在線辦公、電子支付、電子貨幣等手段，使得財(cái)務(wù)預(yù)測、計(jì)劃、決策等各個環(huán)節(jié)工作的時(shí)間相對較長，不能適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的需要。
縱向上，電子商務(wù)要求企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)對其下屬分支機(jī)構(gòu)實(shí)行數(shù)據(jù)處理和財(cái)務(wù)資源的集中管理，然而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理由于受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制，不得不采用分散的管理模式，造成監(jiān)管信息反饋滯后。
電子商務(wù)時(shí)代，由于企業(yè)外部環(huán)境的巨大變化，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的很多方面等都受到巨大影響與沖擊。
(一)財(cái)務(wù)管理手段先進(jìn)化。
新經(jīng)濟(jì)的到來，使企業(yè)的財(cái)務(wù)管理進(jìn)一步信息化和數(shù)字化，計(jì)算機(jī)技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛運(yùn)用到財(cái)務(wù)管理之中，從而進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的財(cái)務(wù)分析，提高財(cái)務(wù)決策的準(zhǔn)確性[2]。
與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理相比，電子商務(wù)條件下的財(cái)務(wù)管理充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，豐富了會計(jì)信息內(nèi)容并提高了會計(jì)信息的時(shí)間價(jià)值，因而產(chǎn)生各種能更有效反映企業(yè)經(jīng)營和資金狀況的動態(tài)財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告。
同時(shí)通過與網(wǎng)上銀行的連接，可隨時(shí)查詢企業(yè)最新銀行資金信息，最大限度地加大資金流程，針對瞬息萬變的市場，及時(shí)掌握第一手信息，做出反應(yīng)，部署經(jīng)營活動和做出財(cái)務(wù)安排。
(二)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)多元化。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)以“利潤最大化”、“股東財(cái)富最大化”或“企業(yè)價(jià)值最大化”為代表，它是基于物質(zhì)資本占主導(dǎo)地位的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代物資資源的稀缺性和使用上的排他性等原因產(chǎn)生的，體現(xiàn)了股東至上的原則。
然而，在電子商務(wù)時(shí)代，人力資源、知識資源在企業(yè)資源中占主導(dǎo)地位，企業(yè)相關(guān)利益主體發(fā)生了改變，企業(yè)必須依賴于員工的富有創(chuàng)新性的勞動，才能獲得生存與發(fā)展。
員工的勞動已不再像工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會中以可重復(fù)的勞動力，因此，新時(shí)代的企業(yè)還必須把“員工利益的最大化”納入其財(cái)務(wù)管理目標(biāo)之中。
新時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的發(fā)展，而不是對原有目標(biāo)的全盤否定，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)走向多元化，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)多贏目標(biāo)。
(三)財(cái)務(wù)管理強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)管理意識。
電子商務(wù)條件下，客戶的需求產(chǎn)生了許多新的變化，主要表現(xiàn)為個性化以及消費(fèi)時(shí)機(jī)地點(diǎn)的隨意性趨勢。
這些環(huán)節(jié)的不確定性最終必然反映為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的不確定性，增加了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。
同時(shí)在電子商務(wù)環(huán)境下，由于信息技術(shù)的全面介入，各種金融工具的不斷創(chuàng)新，交易費(fèi)用的降低，經(jīng)濟(jì)全球化的驅(qū)使，金融市場的配置效率將更高，資金的流動率將更強(qiáng)，同時(shí)企業(yè)面臨的金融風(fēng)險(xiǎn)將更大，所以提高理財(cái)技術(shù)水平，增強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，這是財(cái)務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇七
[30]安帥，趙沖，周穎磊。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展問題的研究--以回族聚居村為例[j].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2018,39(14):52-54.
[33]陳軼，蔣常怡，方智超，凌琳，張瑞林。蘇南農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的空間特征及影響因素--以南京市淳溪鎮(zhèn)為例[j].江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué)，2018,46(08):345-350.
[35]朱鵬。推進(jìn)貧困地區(qū)農(nóng)村電子商務(wù)物流體系建設(shè)的對策[j].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2018,29(07):142+155.
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[44]何夢雅，陳曉英，杜平安，游恩明，周雨婷?！白詈笠还铩?-農(nóng)村電子商務(wù)服務(wù)站發(fā)展問題及對策研究[j].商場現(xiàn)代化，2018(07):40-42.
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電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇八
摘要：隨著我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展過程中，人們逐漸將經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向轉(zhuǎn)變的過程中，電子商務(wù)作為一種新型的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營形式，在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，被廣泛地應(yīng)用到實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中?；诖?，本文在實(shí)際研究中，針對小微企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營策略及其路徑選擇進(jìn)行了分析研究，在分析中，首先進(jìn)行了小微企業(yè)的概念分析，其次進(jìn)行了小微企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營的策略選擇，最后進(jìn)行了小微企業(yè)的電子商務(wù)運(yùn)營路徑選擇。希望在本文的分析幫助下，能夠有效地提升小微企業(yè)在當(dāng)前形勢下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，有效的找準(zhǔn)其發(fā)展的策略和路徑選擇。
關(guān)鍵詞：小微企業(yè)；電子商務(wù)；運(yùn)營策略；路徑選擇。
網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展，在一定程度上加劇了電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展，于是有越來越多的人開始從事電子商務(wù)運(yùn)營，并且在電子商務(wù)運(yùn)營的過程中，全面而又有效地將電子商務(wù)在現(xiàn)代化社會發(fā)展中的路徑選擇，以及其發(fā)展中的策略應(yīng)用進(jìn)行了一一的分析。只有找準(zhǔn)小微企業(yè)在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的策略應(yīng)用，才能夠?qū)⑵浒l(fā)展通過電子商務(wù)運(yùn)營的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式展現(xiàn)出來，并且在電子商務(wù)運(yùn)營的過程中，為小微企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。因此在這種背景下的小微企業(yè)電子商務(wù)管理發(fā)展中，只有抓住電子商務(wù)發(fā)展的機(jī)遇，才能夠全面地將電子商務(wù)運(yùn)營的經(jīng)濟(jì)效益展現(xiàn)出來。
一、小微企業(yè)概念分析。
小微企業(yè)是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，經(jīng)常被提到的一種企業(yè)發(fā)展名詞。所謂小微企業(yè)就是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，其企業(yè)的運(yùn)營規(guī)模較小，并且在經(jīng)濟(jì)運(yùn)營過程中，其借助的主要經(jīng)濟(jì)運(yùn)營形式比較單一。在實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)營過程中，其經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)比較單一，并且在實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)營過程中，其企業(yè)所具有的經(jīng)濟(jì)競爭能力較差。因此將這種企業(yè)歸類為小微企業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，小微企業(yè)更是發(fā)展迅速，雖然在其實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)比較多，但是如果小微企業(yè)的發(fā)展，能夠及時(shí)地抓住市場發(fā)展機(jī)遇，這樣就能夠在實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，全面而又穩(wěn)定的將其經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶入到市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)營發(fā)展中。
二、小微企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營策略選擇。
在現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，小微企業(yè)要想將其企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略實(shí)施好，就應(yīng)該在實(shí)際企業(yè)發(fā)展過程中，加強(qiáng)對其企業(yè)發(fā)展的運(yùn)營策略研究。只有掌握好新形勢下的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營發(fā)展規(guī)律，這樣才能夠全面而又穩(wěn)定的將小微企業(yè)的電子商務(wù)運(yùn)營策略運(yùn)用好。要想運(yùn)用好小微企業(yè)發(fā)展的電子商務(wù)發(fā)展策略，要做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)對小微企業(yè)在電子商務(wù)運(yùn)營背景下的網(wǎng)站規(guī)劃建設(shè)，作為電子商務(wù)開展的關(guān)鍵，其網(wǎng)站建設(shè)是必不可少的，要想全面地發(fā)揮出電子商務(wù)的運(yùn)營策略，就應(yīng)該在實(shí)際發(fā)展中，加強(qiáng)對其網(wǎng)站的規(guī)劃進(jìn)行定位。這樣才能夠在網(wǎng)站的定位中，全面而又有效地將小微企業(yè)在新形勢下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)營模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。二是找準(zhǔn)小微企業(yè)在電子商務(wù)運(yùn)營模式下的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)營模式轉(zhuǎn)變，按照市場營銷模式的轉(zhuǎn)變應(yīng)用來看，在當(dāng)前形勢下的電子商務(wù)發(fā)展中，要想全面的提升電子商務(wù)的運(yùn)營管理模式，就應(yīng)該在實(shí)際電子商務(wù)的運(yùn)營管理中，將電子商務(wù)運(yùn)營的市場模式進(jìn)行定位。這樣才能夠在市場定位中找準(zhǔn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商務(wù)模式運(yùn)用。三是注重對營銷方式轉(zhuǎn)變，電子商務(wù)與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，并且在轉(zhuǎn)變過程中注重對商務(wù)運(yùn)營模式的價(jià)格、產(chǎn)品生產(chǎn)定位以及產(chǎn)品的銷售渠道進(jìn)行定位，只有將這些工作明確，才能夠?qū)⑿∥⑵髽I(yè)的電子商務(wù)運(yùn)營模式進(jìn)行把控。
三、小微企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營的路徑選擇。
21世紀(jì)是信息化技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，在這種背景下的企業(yè)發(fā)展中，要想全面的提升小微企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益，就應(yīng)該在實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，將小微企業(yè)的發(fā)展模式同電子商務(wù)模式發(fā)展下的.經(jīng)濟(jì)運(yùn)營模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這樣才能夠在轉(zhuǎn)變的過程中全面而又有效地將電子商務(wù)運(yùn)營的路徑進(jìn)行選擇和探索。要想做到新時(shí)期下的電子商務(wù)運(yùn)營路徑發(fā)展探索要做到以下幾點(diǎn)：一是在實(shí)際商務(wù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)營發(fā)展過程中，還應(yīng)該注重對經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的商務(wù)運(yùn)營模式，在保障傳統(tǒng)的商務(wù)運(yùn)營模式發(fā)展同時(shí)，加強(qiáng)對其他領(lǐng)域的商務(wù)運(yùn)營模式探索，例如，開展小微企業(yè)的微商經(jīng)營路徑轉(zhuǎn)變，可以將小微企業(yè)的發(fā)展路徑向微博方向轉(zhuǎn)變，這樣才能夠在轉(zhuǎn)變過程中，全面而又有效地提升小微企業(yè)的商務(wù)運(yùn)營能力。二是開展第三方購物網(wǎng)站，將商務(wù)運(yùn)營模式建立在第三方物流轉(zhuǎn)變交換中，這樣才能夠在實(shí)際轉(zhuǎn)換中，全面而又有效地將小微企業(yè)的商務(wù)運(yùn)營模式同第三方經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式轉(zhuǎn)變，并且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢轉(zhuǎn)變過程中，全面而又有效地將電子商務(wù)運(yùn)營模式的路徑進(jìn)行探索。例如，將商務(wù)運(yùn)營借助在淘寶網(wǎng)、天貓網(wǎng)以及各種電商平臺中，這樣才能夠在各種電商平臺的應(yīng)用中，實(shí)現(xiàn)小微企業(yè)發(fā)展的運(yùn)營路徑轉(zhuǎn)變。
結(jié)語。
綜上所述，在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，要想全面的提升小微企業(yè)發(fā)展中的電子商務(wù)運(yùn)營策略，就應(yīng)該在實(shí)際商務(wù)運(yùn)營中，注重對營銷模式轉(zhuǎn)變，并且在轉(zhuǎn)變的過程中要注重對網(wǎng)站進(jìn)行專門的規(guī)劃，這樣才能夠在規(guī)劃中，全面的提升網(wǎng)站運(yùn)營的能力。同時(shí)在運(yùn)營策略的應(yīng)用上，應(yīng)該將小微企業(yè)的電子商務(wù)發(fā)展置于市場背景下，這樣才能夠在充分的市場競爭中，將電子商務(wù)的運(yùn)營以市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)則去調(diào)整。在其電子商務(wù)運(yùn)營路徑的選擇上，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，充分的借助網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，進(jìn)行商務(wù)運(yùn)營的路徑探索，同時(shí)加強(qiáng)對第三方購物平臺的應(yīng)用建設(shè)，這樣才能夠在路徑選擇的轉(zhuǎn)變過程中，將小微企業(yè)的發(fā)展同電子商務(wù)運(yùn)營結(jié)合起來。
參考文獻(xiàn)：
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇九
21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化和一體化高速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟及其廣泛的應(yīng)用，使得電子商務(wù)這一新的商業(yè)活動模式應(yīng)運(yùn)而生，引起了企業(yè)競爭模式的巨變。
市場的競爭已經(jīng)從企業(yè)與企業(yè)之間內(nèi)部資源和優(yōu)勢的競爭，轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)內(nèi)、外部資源和優(yōu)勢的全面競爭，以滿足生產(chǎn)為主導(dǎo)的傳統(tǒng)供應(yīng)鏈管理所具有的橫向集成特性難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、市場競爭日趨激烈的新形勢。
作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，新一代的供應(yīng)鏈管理不僅有效地實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部各部門之間信息技術(shù)以及各種資源的傳遞和共享，而且有利于本企業(yè)與其他企業(yè)之間各種資源與利益的共享，作為企業(yè)內(nèi)部不同部門之間以及企業(yè)與外部之間溝通的方式，在企業(yè)的運(yùn)行和管理過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。
基于計(jì)算和信息交流來實(shí)現(xiàn)前端和后端業(yè)務(wù)流程的電子商務(wù)技術(shù)已經(jīng)成為推動這種新一代供應(yīng)鏈管理模式發(fā)展的重要力量，也是供應(yīng)鏈管理在未來的改革中不可替代的關(guān)鍵因素。
電子商務(wù)這一大的環(huán)境是企業(yè)推行供應(yīng)鏈管理以及改革的過程中必然要面臨的，也是無法逃避的。
因此如何對供應(yīng)鏈管理進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锖蛢?yōu)化以適應(yīng)現(xiàn)代電子商務(wù)的大環(huán)境，建立并進(jìn)一步完善企業(yè)供應(yīng)鏈管理的平臺，是提高和擴(kuò)大現(xiàn)代企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵，也是判斷企業(yè)是否能在激烈的供應(yīng)鏈?zhǔn)袌龈偁幹邪l(fā)揮優(yōu)勢，抓住機(jī)會，立于不敗之地的重要標(biāo)準(zhǔn)。
基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈管理體現(xiàn)了供應(yīng)鏈管理的發(fā)展方向，也代表著現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的潮流和趨勢，同時(shí)也是現(xiàn)代企業(yè)在激烈的市場競爭環(huán)境中不斷提高績效，塑造企業(yè)核心競爭能力的源泉。
二、企業(yè)的供應(yīng)鏈管理。
(一)供應(yīng)鏈管理內(nèi)涵。
供應(yīng)鏈管理(supplychainmanagement，scm)是20世紀(jì)90年代以來研究和實(shí)踐的重要管理模式，指為使供應(yīng)鏈的總成本達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)，對整個供應(yīng)鏈的系統(tǒng)包括工作流、實(shí)物流、資金流和信息流等進(jìn)行一系列的計(jì)劃、協(xié)調(diào)、操作、控制和優(yōu)化的各種活動及過程。
其目標(biāo)在于將客戶所需要的正確的產(chǎn)品(rightproduct)在正確的時(shí)間(righttime)按照正確的數(shù)量(rightquantity)、正確的質(zhì)量(rightquality)以及正確的狀態(tài)(rightstatus)送到正確的地點(diǎn)(rightplace)。
供應(yīng)鏈管理的范圍包括從最初的原材料直到最終將產(chǎn)品送到客戶手中的整個過程。
(二)企業(yè)供應(yīng)鏈管理模式的變遷。
1.傳統(tǒng)的企業(yè)供應(yīng)鏈管理模式。
傳統(tǒng)的企業(yè)供應(yīng)鏈管理只是以生產(chǎn)為導(dǎo)向的橫向管理的簡單集成，這種供應(yīng)鏈管理將客戶、零售商、分銷商、制造商、供應(yīng)商作為劃分供應(yīng)鏈管理過程的五個節(jié)點(diǎn)，以此將整個供應(yīng)鏈管理的過程聯(lián)系起來(如圖1所示)。
這種供應(yīng)鏈管理存在很大的缺陷，管理過程只重視供應(yīng)鏈內(nèi)部聯(lián)系，且靈活性差，僅限于點(diǎn)到點(diǎn)的簡單集成。
在其中任何一個節(jié)點(diǎn)的功能出現(xiàn)無序或延遲對接時(shí)，都會影響其他節(jié)點(diǎn)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值的各項(xiàng)活動，進(jìn)而影響整個供應(yīng)鏈管理過程的價(jià)值增值活動。
其弊端主要體現(xiàn)在對市場變化的反應(yīng)能力遲鈍，供應(yīng)鏈中各成員企業(yè)之間缺乏信任感，如果供應(yīng)鏈的每一個階段只追求各自目標(biāo)最優(yōu)化，會造成整個供應(yīng)鏈的失調(diào)，各個節(jié)點(diǎn)企業(yè)的信息不能及時(shí)共享，每個企業(yè)的運(yùn)營策略只能根據(jù)各自內(nèi)部的信息進(jìn)行預(yù)測及制定，這就造成了供應(yīng)鏈“牛鞭效應(yīng)”的產(chǎn)生，將對供應(yīng)鏈的整體效益產(chǎn)生重大的負(fù)面影響。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展使電子商務(wù)帶給人類一次史無前例的產(chǎn)業(yè)革命，引領(lǐng)人們進(jìn)入了信息社會。
電子商務(wù)(electroniccommerce，簡稱ec)是指利用一切電子工具包括多媒體、網(wǎng)絡(luò)、通訊、信息技術(shù)等從事的商務(wù)活動。
近年來，電子數(shù)據(jù)交換(edi)技術(shù)、無線電頻率掃描技術(shù)以及條碼技術(shù)等的應(yīng)用，延伸了信息共享的廣度、深度，提高了信息在傳遞中的準(zhǔn)確率，保證了信息能夠及時(shí)有效的傳遞，實(shí)現(xiàn)了信息對庫存的替代，對推動供應(yīng)鏈管理的發(fā)展起到了重要作用。
基于電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理以客戶需求為導(dǎo)向(如圖2所示)產(chǎn)品需求預(yù)測、設(shè)計(jì)、外購和外協(xié)、制造銷售等都改變了傳統(tǒng)企業(yè)供應(yīng)鏈管理的單純橫向集成的特點(diǎn)，它不再局限于企業(yè)內(nèi)部，更加注重企業(yè)與企業(yè)之間，企業(yè)與客戶之間的信息溝通，建立了一種跨企業(yè)的全面協(xié)作，涵蓋了從銷售到儲運(yùn)再到客戶服務(wù)等的全過程。
作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，電子商務(wù)能夠幫助企業(yè)在決策和組織間的運(yùn)營管理中搜索并得到信息(kalakota，)。
ec在供應(yīng)鏈管理中提供了以下信息：市場需要什么產(chǎn)品，倉庫能夠提供什么樣的'產(chǎn)品，什么樣的產(chǎn)品正在生產(chǎn)的過程中，什么產(chǎn)品正在進(jìn)入市場或退出市場(lancioni，)。
因此，電子商務(wù)對供應(yīng)鏈的作用主要體現(xiàn)在以下方面：動態(tài)聯(lián)盟的系統(tǒng)化管理、生產(chǎn)兩端的資源優(yōu)化管理、不確定性需求的信息共享管理以及生產(chǎn)的敏捷化管理(藍(lán)伯雄，2000)。
基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈管理是供應(yīng)鏈管理與電子商務(wù)的有機(jī)結(jié)合。
它以客戶為中心，綜合整個供應(yīng)鏈的全過程，充分利用企業(yè)外部資源，加強(qiáng)企業(yè)間的合作，實(shí)現(xiàn)快速敏捷的反應(yīng)能力，并極大地降低庫存水平，使成本最小化達(dá)到最優(yōu)，具有相當(dāng)大的優(yōu)勢：
1.有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)與客戶“雙贏”的目標(biāo)基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈管理不僅有利于企業(yè)維持與現(xiàn)有客戶的關(guān)系，而且有利于企業(yè)發(fā)展新的客戶，開拓新的業(yè)務(wù)，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。
這種供應(yīng)鏈管理模式使得供應(yīng)鏈管理過程中各個節(jié)點(diǎn)的企業(yè)與客戶之間能夠進(jìn)行直接的溝通與聯(lián)系，以開放的對話平臺為介質(zhì)，與客戶進(jìn)行直接的對話，從而直接了解客戶的需求，為客戶提供更加便捷、成本更低的商業(yè)運(yùn)作模式，留住了現(xiàn)有的客戶群，同時(shí)也吸引了新的客戶的加入，帶來了新的業(yè)務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與客戶“雙贏”的目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈內(nèi)所有企業(yè)最大化的價(jià)值增值。
3.有利于有價(jià)值的信息在供應(yīng)鏈內(nèi)各個企業(yè)之間的共享，促進(jìn)供應(yīng)鏈系統(tǒng)內(nèi)信息流的改善基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈管理涉及信息流、物流和資金流。
企業(yè)可以在電子商務(wù)平臺上實(shí)現(xiàn)部分或全部的供應(yīng)鏈交易，實(shí)現(xiàn)跨企業(yè)交流，及時(shí)了解客戶需求及供應(yīng)商供貨情況，信息在供應(yīng)鏈中各個節(jié)點(diǎn)之間的傳遞從單純的橫向傳遞發(fā)展成網(wǎng)狀傳遞。
供應(yīng)鏈的下游成員可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解供應(yīng)鏈上游成員的庫存信息和生產(chǎn)能力，上游成員可以了解下游成員的需求和庫存情況，及時(shí)制定購銷計(jì)劃，使商業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中各個環(huán)節(jié)更加協(xié)調(diào)一致。
三、電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題。
(一)電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀。
中國自加入wto后，就面臨國際市場上迅速增加的競爭壓力，由于電子商務(wù)對企業(yè)的供應(yīng)鏈具有積極的作用，因此基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈的構(gòu)建和發(fā)展能夠增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，為了應(yīng)對激烈的國際市場的競爭形勢，國內(nèi)企業(yè)開始關(guān)注和重視電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
據(jù)第一份對我國企業(yè)—電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理實(shí)踐的調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料顯示，該期間企業(yè)在電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理上的平均年投入金額增加幅度達(dá)到8.7%，直到20底，我國電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理覆蓋的比例達(dá)到了47.3%，與此同時(shí)，企業(yè)的投入產(chǎn)出比例不斷地提高。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十
在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展空間更為廣闊，全國職業(yè)院校電子商務(wù)技能競賽有效推動了電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育的融合發(fā)展。
高職組賽項(xiàng)采用了電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)模擬模式，以網(wǎng)店開設(shè)裝修、網(wǎng)店運(yùn)營推廣、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)、網(wǎng)店經(jīng)營分析四個關(guān)鍵任務(wù)的完成質(zhì)量以及選手的職業(yè)素養(yǎng)作為競賽內(nèi)容，全面考察學(xué)生的商品整合能力、視覺營銷能力、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、客戶服務(wù)能力、網(wǎng)店運(yùn)營能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。
經(jīng)過參賽準(zhǔn)備的系統(tǒng)訓(xùn)練和激烈的比賽，有效提高學(xué)生數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營銷能力，提升高職學(xué)生在電子商務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。
這與電商職業(yè)教學(xué)的人材培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。
一、教學(xué)應(yīng)用與專業(yè)技能競賽分離現(xiàn)狀。
電子商務(wù)技能競賽看重綜合應(yīng)用和實(shí)際解決問題的能力，而在日常專業(yè)教學(xué)過程中，通常以知識體系或某種崗位技能為課程設(shè)置依據(jù)，因教學(xué)實(shí)踐環(huán)境、課程體系、師資能力等因素造成難以開設(shè)需要多種技能綜合訓(xùn)練的課程。
多數(shù)高職院校并未能將技能大賽項(xiàng)目內(nèi)容很好地融入平時(shí)的專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，日常的專業(yè)教學(xué)與每年的技能競賽訓(xùn)練還是兩個完全分離的體系。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有參賽意向的學(xué)生較多，但他們對參賽項(xiàng)目設(shè)置、參賽內(nèi)容的了解卻甚少，最終真正參賽的人員更是寥寥數(shù)人，而往往形成了大賽是少部分優(yōu)秀學(xué)生集中時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練的局面，不能達(dá)到真正全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的效果，使技能競賽偏離了舉辦的初衷。
二、高職學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理需求。
馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個基本層次，理論認(rèn)為依次由較低層次到較高層次，因社會及家庭因素，當(dāng)今90后在校學(xué)生在生理及安全需求上已得到相應(yīng)滿足，他們更在意的是第五個層次即自我實(shí)現(xiàn)需求的滿足，他們更講究個人價(jià)值的展現(xiàn)，這對高職的教學(xué)體系提出了新的要求。
高職電子商務(wù)技能競賽有較強(qiáng)的競技性，在競賽訓(xùn)練中策略個性化明顯，每次訓(xùn)練過程環(huán)環(huán)相扣，在思維演繹上能吸引學(xué)生的關(guān)注，甚至與許多愛好游戲的大學(xué)生興趣相符。
三、基于職業(yè)技能競賽的教學(xué)應(yīng)用。
職業(yè)技能競賽融入日常教學(xué)體系能有效解決大賽與平時(shí)的職業(yè)教育銜接方面產(chǎn)生的偏差，如何有效融入是解決問題的關(guān)鍵。
(一)提前引入技能競賽的綜合訓(xùn)練。
因電子商務(wù)技能競賽涉及的專業(yè)知識面較廣，在競賽訓(xùn)練過程中，參賽團(tuán)隊(duì)以賣家身份開設(shè)網(wǎng)店、采購上傳商品、裝修與運(yùn)營店鋪。
需要分析數(shù)據(jù)魔方，針對不同消費(fèi)人群制定不同策略，進(jìn)行搜索引擎優(yōu)化、關(guān)鍵詞競價(jià)推廣;需要引導(dǎo)消費(fèi)、處理訂單、配送商品、結(jié)算資金;同時(shí)需要規(guī)劃資金需求，控制成本，分析財(cái)務(wù)指標(biāo)，調(diào)整策略，創(chuàng)造最大利潤。
在這一系列的綜合訓(xùn)練中學(xué)生職業(yè)技能得到了強(qiáng)有效的綜合訓(xùn)練。
而這種綜合訓(xùn)練有的甚至是游離于日常教學(xué)之外的，一般也是在學(xué)習(xí)了相應(yīng)課程后開展的，在時(shí)期往往安排在大學(xué)二年級以后。
其實(shí)在大學(xué)一年級提前引入競賽訓(xùn)練能讓學(xué)生在一個真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境中職業(yè)入門及鍛煉，使學(xué)生及早體驗(yàn)“網(wǎng)絡(luò)編輯”、“網(wǎng)絡(luò)客服”、“運(yùn)營經(jīng)理”、“推廣專員”、“店長”等電子商務(wù)企業(yè)的崗位職能。
在學(xué)習(xí)初期就理解職業(yè)發(fā)展方向，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在工作崗位的感悟中建立學(xué)習(xí)興趣及信心，更能有效引導(dǎo)職業(yè)定位并由此深入學(xué)習(xí)職業(yè)技能。
(二)建立片段化、階梯化的技能競賽訓(xùn)練教學(xué)機(jī)制。
因?qū)嶋H技能大賽每場的訓(xùn)練時(shí)間長達(dá)數(shù)小時(shí)，對場地和時(shí)間要求較高，而日常教學(xué)體系中每個教學(xué)片段為45分鐘，并且一般難以大規(guī)模修改正常的教學(xué)時(shí)間。
針對這種矛盾可以充分利用技能競賽訓(xùn)練模擬平臺，在初始數(shù)據(jù)的設(shè)定上逐時(shí)深入，對訓(xùn)練數(shù)據(jù)固化并提煉分析，將競賽訓(xùn)練片段化，從而解決時(shí)間及場地上的沖突。
真正將大賽引入教學(xué)，讓多數(shù)學(xué)生受益。
在從低年級到高年級的課程體系中，將職業(yè)技能大賽的競賽項(xiàng)目作為實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目之一寓于日常教學(xué)中。
競賽訓(xùn)練由易到深貫穿整個學(xué)習(xí)過程，形成階梯化的綜合實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。
將訓(xùn)練內(nèi)容疊加到商品圖像處理、網(wǎng)頁編輯，網(wǎng)店運(yùn)營、客戶服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)案例分析等常規(guī)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)，做到競賽為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)促進(jìn)競賽發(fā)展。
同時(shí)將比賽及訓(xùn)練中遇到的問題拿到課堂上交流學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐操作，通過實(shí)踐操作來驗(yàn)證和豐富理論，鞏固學(xué)習(xí)的專業(yè)技能及知識，引導(dǎo)學(xué)生自主向更深入的知識技能探索。
(三)全面開展職業(yè)競賽知識的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練。
電子商務(wù)職業(yè)競賽訓(xùn)練不應(yīng)是“精英教育”，而應(yīng)是“全民參與”，在追求精英學(xué)生比賽成績的同時(shí)更應(yīng)注重其他大部分不參賽的學(xué)生的競賽訓(xùn)練。
在所有學(xué)生中全面開展職業(yè)競賽知識的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練有益于學(xué)生實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神、專業(yè)認(rèn)知的整體普遍提升，真正達(dá)到電商高職人材培養(yǎng)目標(biāo)，為社會技能型應(yīng)用型人材培養(yǎng)服務(wù)。
針對無訓(xùn)練競賽環(huán)境的學(xué)?？梢苑纸飧傎惣寄芗爸R點(diǎn)、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)訓(xùn)練環(huán)境，將每個角色小組化，同樣可以達(dá)到相應(yīng)實(shí)踐及體驗(yàn)效果。
同時(shí)，電商職業(yè)競賽種類較多，可以在校內(nèi)搭建多類實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，開展不同類別的競賽訓(xùn)練，在理論學(xué)習(xí)上也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行mooc化學(xué)習(xí)，多方位提升教學(xué)應(yīng)用水平。
另外，全面鼓勵學(xué)生參加校、市、省、國家多級賽制的各具特色的職業(yè)技能大賽，并將其取得的大賽成績也納入學(xué)習(xí)考核范圍內(nèi)，能為技能競賽常規(guī)化學(xué)習(xí)搭建提升平臺。
總之，高職電子商務(wù)技能競賽訓(xùn)練與日常教學(xué)設(shè)置在人材培養(yǎng)目標(biāo)上是一致的。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十一
論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。
關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評價(jià)模型。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十二
摘要：隨著我國互聯(lián)網(wǎng)普及率的逐年提升，越來越多的人們選擇互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行購物、支付、宣傳等等，低成本、高效率、個性化的電子商務(wù)，逐漸得到消費(fèi)者和企業(yè)的青睞，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動力。同時(shí)，與電子商務(wù)息息相關(guān)的各類行業(yè)迅速崛起，網(wǎng)上商城、物流公司、網(wǎng)銀支付平臺遍地開花，成為各大院校爭相引進(jìn)的熱門專業(yè)。電子商務(wù)基礎(chǔ)課程是一個綜合性的交叉學(xué)科，涉及到經(jīng)濟(jì)管理、宣傳營銷、物流配送、數(shù)據(jù)安全、電子支付、移動技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域。作為一門新興的交叉性學(xué)科，其涉及面廣，實(shí)踐要求高，知識體系復(fù)雜，缺乏系統(tǒng)性，無論是學(xué)校教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)，都存在一定的困難性。我院開設(shè)電子商務(wù)也僅僅三年時(shí)間，電子商務(wù)理論尚未形成體系，在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面有很多不足的地方。作為中職院校的一名電子商務(wù)專業(yè)教師，下面我將從學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)、市場導(dǎo)向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，探討中職電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展和改革的幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；教學(xué)改革；中職。
1.1專業(yè)定位不明確。
由于電子商務(wù)涉及經(jīng)濟(jì)管理、法律法規(guī)、營銷物流、網(wǎng)絡(luò)安全等各個方面，市場對人才的需求具有多樣性，需要不同層次、不同類別的人才。是培養(yǎng)電子商務(wù)技能操作型人才，還是培養(yǎng)電子商務(wù)運(yùn)營管理型人才？往往造成學(xué)院專業(yè)定位不明確，在課程設(shè)置上出現(xiàn)“學(xué)科拼湊”的現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)到的.內(nèi)容像一個“大雜燴”，每門課程都蜻蜓點(diǎn)水，學(xué)而不專，難以學(xué)以致用。以至于畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)“找技術(shù)類工作不如it類專業(yè)，找商務(wù)類工作又不如管理類專業(yè)”的尷尬局面。
1.2專業(yè)教材良莠不齊。
電子商務(wù)這一概念由國外引進(jìn)，最早的教材大都引進(jìn)國外版本，與我國實(shí)際情況不符。另一方面，電子商務(wù)的發(fā)展日新月異，新概念、新名詞不斷涌現(xiàn)，電子商務(wù)教材的編寫滯后于電子商務(wù)的發(fā)展，內(nèi)容陳舊，更新不及時(shí)。與教材配套的習(xí)題、教案、實(shí)習(xí)軟件、實(shí)踐案例非常缺乏。國內(nèi)實(shí)用的電子商務(wù)教材少之又少。
1.3專業(yè)教師缺口嚴(yán)重。
目前各院校從事電子商務(wù)教學(xué)的，要么是剛畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)的年輕教師，要么是從經(jīng)濟(jì)管理類或計(jì)算機(jī)類轉(zhuǎn)行而來的教師，懂經(jīng)濟(jì)管理的對計(jì)算機(jī)一竅不通，懂計(jì)算機(jī)的對經(jīng)濟(jì)管理又知之甚少。由于相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，專業(yè)不對口，實(shí)踐技能不強(qiáng)等因素，教師本身的動手能力就較弱，那么在講解電子商務(wù)的技術(shù)理論、商務(wù)理論、案例分析時(shí)，往往缺乏系統(tǒng)性與完整性，教師教學(xué)水平跟不上外界電子商務(wù)的發(fā)展趨勢，影響教學(xué)效果，形成惡性循環(huán)。
1.4實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容單一。
雖然大多數(shù)院校已經(jīng)意識到電商實(shí)踐教學(xué)的重要性，但電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)還處于“摸石過河”的階段。比如我們安裝電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)上開店、案例模擬實(shí)踐等，但是還是存在實(shí)訓(xùn)方式單一，實(shí)踐教學(xué)軟硬件升級換代不及時(shí)、功能不完善，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與電子商務(wù)的真實(shí)環(huán)境相差很大等問題。
2013年9月30日榮成市出臺《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)施意見（試行）》，從鼓勵企業(yè)和個人開展網(wǎng)絡(luò)營銷、培育發(fā)展本地第三方電子商務(wù)平臺、扶持電子商務(wù)示范龍頭企業(yè)、鼓勵優(yōu)秀電子商務(wù)企業(yè)入駐我市等七個方面大力支持電子商務(wù)發(fā)展。2014年1月19日，榮成首個綜合電子商務(wù)基地項(xiàng)目在開發(fā)區(qū)開工建設(shè)。目前榮成市電子商務(wù)的發(fā)展并不理想，發(fā)展勢頭不強(qiáng)，許多企業(yè)雖具有電子商務(wù)意識，但真正稱得上電子商務(wù)企業(yè)的寥寥無幾。目前，榮成市大多數(shù)企業(yè)仍處在電子商務(wù)應(yīng)用的初級階段，僅利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行市場宣傳、發(fā)布供銷信息等，能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上下單、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上購銷管理、客戶管理和物流管理的很少，大多數(shù)企業(yè)和個人大都經(jīng)營品種單一，成交額也不大。不過，榮成市也有少數(shù)企業(yè)走在了進(jìn)軍電子商務(wù)領(lǐng)域的前列，如百合生物、好當(dāng)家、海之寶等，他們都在天貓商城、京東等第三方電子商務(wù)平臺設(shè)立旗艦店，經(jīng)營規(guī)模較大，且具有一定影響力。作為一個縣級市，由于受文化、人才、物流、規(guī)劃、區(qū)位等基礎(chǔ)因素制約，榮成市電子商務(wù)起步較晚、發(fā)展緩慢，還處于蹣跚學(xué)步的幼童階段。因此，目前榮成市對具備復(fù)合型電子商務(wù)技能的職業(yè)人才需求很大，而且我市電子商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也還有很長的一段路要走。
3、電子商務(wù)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考。
3.1明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合理選擇教材。
中職院校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方向上應(yīng)明確三點(diǎn)原則：一是以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，我們培養(yǎng)學(xué)生面臨的首要問題就是，學(xué)生畢業(yè)之后能干什么？因此我們要尊重市場需求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才為本地經(jīng)濟(jì)服務(wù)；二是以中職學(xué)生能夠接受的知識程度為原則，我們都知道中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，過多的理論知識或是復(fù)雜的技術(shù)操作，他們往往不感興趣也接受不了，這樣就容易使學(xué)生降低學(xué)習(xí)主動性或是對專業(yè)喪失信心；三是中職電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)傾向于培養(yǎng)基礎(chǔ)服務(wù)類人才，而不是技術(shù)和管理類人才。因此電子商務(wù)人才培養(yǎng)要基于中職院校培養(yǎng)人才的總體目標(biāo)，本著兼顧市場需求與學(xué)生興趣為導(dǎo)向，設(shè)置合理的專業(yè)課程，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。中職電子商務(wù)專業(yè)教育，應(yīng)主要側(cè)重培養(yǎng)中初級電子商務(wù)專業(yè)人員，所適合的工作崗位主要是操作類崗位、服務(wù)類崗位和初級管理類崗位，中職電子商務(wù)學(xué)生較常擔(dān)任的職位有網(wǎng)絡(luò)營銷員、在線服務(wù)專員、銷售員、營銷員、電子采購員、采購員、售后服務(wù)專員、網(wǎng)頁制作員、網(wǎng)店管理等對技術(shù)性要求不高的電子商務(wù)崗位。在教材選擇上，遵循“實(shí)用、求新、配套”三個原則。實(shí)用，就是教材應(yīng)適當(dāng)闡述理論，側(cè)重技能操作、案例實(shí)踐；求新，就是要把最新互聯(lián)網(wǎng)成果、最新商務(wù)模式、最新電子商務(wù)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在學(xué)生面前；配套，就是教材要有相關(guān)的網(wǎng)站實(shí)踐平臺、考試練習(xí)近平臺、經(jīng)典案例解析等教學(xué)素材。
3.2創(chuàng)新專業(yè)教師培養(yǎng)模式。
第一，重視教師的培訓(xùn)與進(jìn)修，組織教師參加有關(guān)院校及社會團(tuán)體舉辦的各類培訓(xùn)班；第二，請一些電子商務(wù)專業(yè)專家來學(xué)校開展講座，聘請電子商務(wù)專業(yè)技能人才，擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師；第三，鼓勵教師到電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)電子商務(wù)項(xiàng)目研發(fā)，幫助教師提高實(shí)踐教學(xué)水平。一名合格的專業(yè)的電子商務(wù)教師，應(yīng)是既具有企業(yè)管理、物流營銷等方面知識，又具有電子商務(wù)應(yīng)用能力的復(fù)合型教師。
3.3改革創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)比重。
實(shí)踐教學(xué)在電子商務(wù)教學(xué)中至關(guān)重要，它利用教學(xué)模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和企業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對專業(yè)知識更好的理解和應(yīng)用。一方面，提高學(xué)生的專業(yè)操作技能和綜合管理素質(zhì)；另一方面，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)途徑。實(shí)踐教學(xué)可以嘗試采用以下三種方式：1）電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室全真模擬各類網(wǎng)站（b2b、b2c、c2c、edi）的前臺后臺交易流程，學(xué)生可以在模擬實(shí)驗(yàn)室中扮演各種角色，例如消費(fèi)者、供應(yīng)商、采購商、物流商、銀行等等，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接觸多個崗位，使學(xué)生經(jīng)歷注冊、網(wǎng)銀開戶、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、網(wǎng)上談判、處理訂單、劃撥資金、物流管理等整套的業(yè)務(wù)操作。真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)運(yùn)用電子商務(wù)的能力。而且，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室還有助于學(xué)生電子商務(wù)師職業(yè)資格證書的考試，使學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時(shí)獲得“助理電子商務(wù)師”職業(yè)資格證書。2）在網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)店在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)網(wǎng)店，是真正的非模擬的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)，同時(shí)也是對日常教學(xué)的補(bǔ)充和完善。以淘寶為例，它不需要交納費(fèi)用，交易方式靈活，初期成本小，可操作性強(qiáng)，非常適合在校學(xué)生，而且學(xué)生對此也很感興趣?，F(xiàn)實(shí)中的電子商務(wù)網(wǎng)站所要做的主要工作，在淘寶中都會體現(xiàn)：店面的裝修（涉及網(wǎng)頁編輯知識）、網(wǎng)店的推廣（涉及網(wǎng)絡(luò)營銷知識）、發(fā)退貨處理（涉及物流知識）等等。通過對網(wǎng)店的裝修與日常運(yùn)營，使得學(xué)生對整個電子商務(wù)流程了如指掌。例如，學(xué)生通過這類課程可以加深對電子支付、網(wǎng)店裝修與規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、客戶關(guān)系管理、售后服務(wù)等專業(yè)知識技能的理解應(yīng)用，模擬操作的過程使學(xué)生體會經(jīng)營成功的喜悅和失敗的沮喪，提高實(shí)踐動手能力。當(dāng)然學(xué)生在開設(shè)網(wǎng)店過程中，也存在劣勢，比如會受到時(shí)間、資金、貨源、管理經(jīng)驗(yàn)等的限制。3）到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)無論是學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)，還是企業(yè)電子商務(wù)的開展，都存在某些局限。比如學(xué)校缺少大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生網(wǎng)上開店受資金、貨源限制，企業(yè)開展電子商務(wù)缺少專業(yè)電子商務(wù)人員等等。只有通過校企合作才可以打破這種局限?？梢钥紤]，讓學(xué)生到電子商務(wù)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，一方面讓學(xué)生接觸到真正的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，另一方面解決企業(yè)缺少電商從業(yè)人員的困境。到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)共贏的人才培養(yǎng)模式，教師可以利用到企業(yè)掛職鍛煉的機(jī)會，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；企業(yè)可以利用學(xué)校資源進(jìn)行崗位培訓(xùn)、人才選拔、產(chǎn)品推廣等；學(xué)生則可以在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高操作技能，有利于“零距離”上崗。
4、專業(yè)成果預(yù)期。
根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的學(xué)習(xí)接受能力，我們中職類院校主要培養(yǎng)社會企業(yè)所需的一線從業(yè)人員，大多數(shù)的學(xué)生將來從事服務(wù)管理工作，這就要求他們能夠掌握一定的電子商務(wù)理論知識，具備一定的專業(yè)技能和綜合職業(yè)能力素質(zhì)。我們的專業(yè)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)是“三崗位，二證書，一店鋪”。
4.1三崗位。
1）以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的電子商務(wù)崗位具備基本的計(jì)算機(jī)軟硬件操作使用能力。主要從事電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)與建設(shè)，如網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工等。2）以商務(wù)為主的電子商務(wù)崗位具備商務(wù)信息管理和商務(wù)運(yùn)作能力。如網(wǎng)絡(luò)營銷、外貿(mào)電商、網(wǎng)上運(yùn)營、網(wǎng)站推廣等。3）綜合管理類電子商務(wù)崗位能夠?qū)ζ髽I(yè)的電子商務(wù)活動進(jìn)行規(guī)劃管理。如策劃電子商務(wù)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)企業(yè)電子商務(wù)總體規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營和管理等。
4.2二證書。
即在校期間取得助理電子商務(wù)師證書、多媒體制作人員證書。
4.3一店鋪。
即在校期間成功在淘寶網(wǎng)或京東商城開設(shè)店鋪，并運(yùn)營良好。結(jié)語：隨著時(shí)代發(fā)展，科技進(jìn)步，既懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又懂得商務(wù)營銷的復(fù)合型人才，才能真正適應(yīng)電子商務(wù)市場的需求，才能推動電子商務(wù)健康有序的發(fā)展。我們有義務(wù)將學(xué)生培養(yǎng)成能夠熟練運(yùn)用電子商務(wù)軟硬件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷與管理，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)的綜合電商人才，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)之間供需兩旺的新局面。
參考文獻(xiàn)：
[1]畢志明.榮成海洋食品網(wǎng)絡(luò)營銷成長初期對策研究[j].2015。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十三
電子商務(wù)突破了時(shí)間和空間的限制，使得交易活動可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行，從而大大提高了效率。
近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變，電子商務(wù)的優(yōu)勢越來越突出，其普遍性、方便性、整體性、安全性、協(xié)調(diào)性、集成性、開放性、全球化、低成本的特點(diǎn)吸引著越來越多來自各行各業(yè)的個體經(jīng)營者投入到b2b、b2c的網(wǎng)店經(jīng)營模式中去。
網(wǎng)絡(luò)營銷產(chǎn)品品種繁多，彌補(bǔ)了線下經(jīng)營的不足。
這其中，不乏以銷售民族特色商品為主的皇冠賣家。
同樣，朝鮮族民族特產(chǎn)因其宣傳力度的加大而逐漸被人們熟知，在眾多網(wǎng)店中獨(dú)放異彩。
朝鮮族主要分布在吉林省延邊朝鮮族自治州以及黑龍江、遼寧、山東、河北、廣東、內(nèi)蒙古自治區(qū)、北京、天津等地。
有自己的語言。
其服飾以筒裙為主。
朝鮮族的“湯文化”堪稱世界一絕。
另外，在朝鮮族民族服飾基礎(chǔ)上加工改良后的韓版服飾也成為一時(shí)潮流，被海內(nèi)外人民所喜歡。
其中最家喻戶曉的朝鮮美食莫過于泡菜、辣白菜了。
這些民族特色經(jīng)過長時(shí)間口耳相傳下積累了較好的口碑，再經(jīng)過適度宣傳后其銷售量不容小靚。
游覽淘寶網(wǎng)中以經(jīng)營朝鮮族民族特色商品為主的網(wǎng)店，以一家皇冠店鋪為例，其當(dāng)月銷售量最多的食品是泡菜，銷售量達(dá)到59950份；排名第二的是炒年糕，銷售量為12453份。
其次是炸醬面、烤冷面、辣蘿卜等月銷量也均過兩千。
像由朝鮮族民族服飾改良后的韓版服飾更不必說，這類網(wǎng)店數(shù)目更是數(shù)不勝數(shù)，有直接從韓國代購的，也有直接在朝族族本地區(qū)設(shè)廠生產(chǎn)的，人氣單品月銷售量也大多過萬。
同比之下，朝鮮族民族地區(qū)特產(chǎn)實(shí)體店就沒有那么幸運(yùn)了，除當(dāng)?shù)厝速徺I之外，依靠旅游業(yè)吸引游客到民族地區(qū)購買特產(chǎn)所達(dá)到的銷售量是有限的。
而淘寶網(wǎng)是基于5億網(wǎng)民為基礎(chǔ)的大平臺，這是實(shí)體店所無法媲美的。
上述現(xiàn)象可以看出，電商在商品營銷方面有其無可替代的優(yōu)勢。
它通過線上網(wǎng)絡(luò)、微博、媒體等強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)宣傳力度加快打開民族商品知名度，給朝鮮族民族文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開拓了一條新的渠道，有利于促進(jìn)民族地區(qū)資源優(yōu)化組合，給朝鮮族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展帶來積極的影響。
第一、拓寬了少數(shù)民族人民的就業(yè)渠道，增加了就業(yè)率，同時(shí)適應(yīng)了政府鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策。
為少數(shù)民族人民發(fā)家致富，實(shí)現(xiàn)人生理想提供了一條途徑。
第二、促進(jìn)了民族特產(chǎn)由生活所需品向商品角色的轉(zhuǎn)換。
增加了民族商品的熟知度，從而提高了銷售額，增加了少數(shù)民族人民的收入，改善了人們的生活，減輕了國家和政府對民族地區(qū)扶持壓力。
第三、電商的發(fā)展促進(jìn)了朝鮮族文化的宣揚(yáng)、傳播和發(fā)展。
民族特色是我國非常珍貴的非物質(zhì)物化遺產(chǎn)，是中華民族多彩文化中的一部分。
通過利用電商互聯(lián)網(wǎng)全球性的運(yùn)營模式，讓世界各地的人們都感受到中華民族文化博大精深，姿態(tài)萬千的無窮魅力。
第四、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營在給少數(shù)民族人民帶來經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，也吸引著越來越多的朝鮮族青壯年放棄韓企、出國務(wù)工的機(jī)會，回到本民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營民族特色網(wǎng)店。
而這種經(jīng)營模式通常是以家族為單位進(jìn)行。
長輩負(fù)責(zé)制作朝鮮族特色如“泡菜”、“辣白菜”等，小輩負(fù)責(zé)把它們拍成實(shí)物圖上傳到網(wǎng)店里銷售。
這種潛移默化的過程，促進(jìn)了民族文化的傳承與創(chuàng)新。
二、朝鮮族地區(qū)在發(fā)展電子商務(wù)方面的不足。
朝鮮族與其它民族相比，民族文化水平較高，開放化程度大，在電商發(fā)展方面也有不錯的業(yè)績，同時(shí)也十分注重本民族文化、語言的傳播。
但是其中仍然有需要進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)的地方如下：
第一、朝鮮族產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷種類比較單一，未全面打開電商市場，通過游覽淘寶網(wǎng)、京東商城這兩大國內(nèi)具有代表性的國內(nèi)兩大電商巨頭平臺可以觀察到：銷售量排名在前的網(wǎng)店都是以銷售人們比較熟知的朝鮮族服飾類和食品類為主的商品。
其它像朝鮮族延邊電商旅游、朝鮮語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等文化類商品卻非常少。
第二、少數(shù)民族地區(qū)資金匱乏，宣傳力度不足。
通過筆者連續(xù)十天游覽淘寶網(wǎng)觀察到：在淘寶網(wǎng)每日主宣傳欄中并沒有出現(xiàn)關(guān)于民族特色商品的宣傳。
在電商領(lǐng)域，能夠投入大筆資金做廣告宣傳的店鋪基本都是以產(chǎn)業(yè)鏈模式為主的大型線上線下一體化集成性企業(yè)式店鋪：天貓超市、三只松鼠旗艦店等。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十四
也把我國電子商務(wù)的發(fā)展提升到了新的高度;同時(shí)，也加大了跨境電子商務(wù)人才的需求，許多高校也意識到了這一點(diǎn)，加大了跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)力度和規(guī)模。
但是，因?yàn)榭缇畴娮由虅?wù)人才還是近兩年才興起的人才模式，很多高職院校在跨境電商人才培養(yǎng)方面還是在探索階段，還是存在較大的問題;所以要對它存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對策，以全面完善跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，滿足跨境電子商務(wù)企業(yè)對人才的需求。
目前，由于“一帶一路”國家政策的支持和“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”新型貿(mào)易方式的提出，大量的傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)和傳統(tǒng)電子商務(wù)企業(yè)開展了跨境電子商務(wù)活動。
因?yàn)橐延械膫鹘y(tǒng)人才不能適應(yīng)新興的跨境電子商務(wù)的崗位工作需求，加上跨境電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展速度，超過了跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)速度，導(dǎo)致了跨境電子商務(wù)人才嚴(yán)重的短缺。
所以，要響應(yīng)國家的政策，確?？缇畴娮由虅?wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫切需要培養(yǎng)一批跨境電子商務(wù)專業(yè)人才，為實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”提供強(qiáng)大的人才保障。
跨境電子商務(wù)所需要的人才和傳統(tǒng)的外貿(mào)企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)英語國際貿(mào)易和電子商務(wù)專業(yè)的人才有比較大的差異，跨境電子商務(wù)人才要具備電子商務(wù)相關(guān)知識，懂電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營知識，能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行商務(wù)交易，還需要具備國際貿(mào)易相關(guān)的知識和一定的外語能力，還要有一定的實(shí)際業(yè)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，跨境電子商務(wù)人才是種素質(zhì)要求很高的復(fù)合型人才。
另外，雖然很多高職院校也進(jìn)行了跨境電子商務(wù)方向的人才培養(yǎng)，但因?yàn)榕囵B(yǎng)體系的不合理，使得大量畢業(yè)生不能適應(yīng)跨境電子商務(wù)企業(yè)對人才的招聘需求;使得跨境電子商務(wù)人才供給更加不足。
2跨境電商人才培養(yǎng)存在的問題。
2.1人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位不清晰。
一些高職院校跨境電商人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位不清晰，他們以為，跨境電子商務(wù)人才跟電子商務(wù)人才培養(yǎng)一樣，覺得人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位差不多，所以就按傳統(tǒng)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和定位來進(jìn)行跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致了跨境電子人才只具有傳統(tǒng)電子商務(wù)人才的技能。
而國際貿(mào)易相關(guān)知識技能和外語語言應(yīng)用能力缺失，培養(yǎng)的跨境電子商務(wù)人才不符合崗位能力的要求。
2.2缺乏跨境電商環(huán)境下的師資。
目前電子商務(wù)專業(yè)下的跨境電子商務(wù)方向人才培養(yǎng)的高職院校，已有的跨境電子商務(wù)老師基本都是基于電子商務(wù)專業(yè)的老師，大部分來源于各大院校的計(jì)算機(jī)類專業(yè)或本身的電子商務(wù)專業(yè)。
他們精通現(xiàn)代化信息技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)和電子商務(wù)理論，具備國內(nèi)各種電商平臺實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
但往往都是缺乏國際貿(mào)易相關(guān)知識，特別是跨境電子商務(wù)環(huán)境下的新型國際貿(mào)易實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)重不足。
因?yàn)榭缇畴娮由虅?wù)也是這幾年才興起的'新的商務(wù)模式，他們以前沒有學(xué)習(xí)過也沒有這方面的工作經(jīng)驗(yàn)。
他們對跨境電子商務(wù)方面知識的理解也不夠深入，絕大部分教師都是一邊自學(xué)一邊教學(xué)，這導(dǎo)致授課內(nèi)容更多地依賴教材，這種授課方法不適應(yīng)跨境電子商務(wù)的發(fā)展，會使學(xué)生局限于滯后的教材內(nèi)容，導(dǎo)致跨境電子商務(wù)授課過程與實(shí)踐需求嚴(yán)重脫節(jié)，培養(yǎng)出來的跨境電商人才不符合企業(yè)用人需求。
2.3課程體系設(shè)置不合理。
沒有系統(tǒng)的外貿(mào)知識、國際物流知識、商務(wù)外語知識的學(xué)習(xí);沒有一個科學(xué)合理的課程體系，這樣培養(yǎng)出來的跨境人才也是不符合跨境企業(yè)的人才需求的。
2.4實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重缺失。
隨著我國電子商務(wù)發(fā)展的不斷成熟，高職院校的電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)一般都做得挺不錯，學(xué)生的實(shí)踐能力依托校企合作或是淘寶平臺都能得到了鍛煉和提升;但是跨境電子商務(wù)方向課程還是主要是理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)嚴(yán)重短缺。
跨境電子商務(wù)對人才的實(shí)踐性要求很高，要求學(xué)生要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
但是跨境電子商務(wù)方面的校企合作極少，因?yàn)榭缇畴娮由虅?wù)企業(yè)很多自己都還是在摸索階段，還沒有形成一套比較好的體系，還沒有很好的合作方式，所以很少與高校合作。
只能是通過一些跨境電子商務(wù)平臺進(jìn)行實(shí)踐，如：敦煌網(wǎng)，速賣通，whis，但這些平臺又不像傳統(tǒng)電商的淘寶平臺，對學(xué)生和教師來說要過這些平臺來進(jìn)行實(shí)踐和教學(xué)，難度比較高，因?yàn)檫@些平臺實(shí)踐起來要涉及到國際物流，平臺結(jié)算，資金流轉(zhuǎn)，貨源發(fā)貨等問題;所以，很難進(jìn)行。
導(dǎo)致跨境電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重缺失。
3.1明確培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。
高職院校作為主要的技能人才輸出陣地，首先要深入跨境電子商務(wù)行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行細(xì)致調(diào)查;結(jié)合跨境電子商務(wù)企業(yè)的人才需求，崗位技能要求，再進(jìn)行合理定位，制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
明白跨境電子商務(wù)領(lǐng)域的人才應(yīng)是擁有基本的電子商務(wù)網(wǎng)站操作技能和知識，能熟練操作電子商務(wù)平臺;還要具備國際貿(mào)易相關(guān)知識和技能，熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)的流程，具有嫻熟的商務(wù)英語交際能力的跨境電子商人才。
只有明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能確定人才培養(yǎng)的任務(wù)，目標(biāo)和任務(wù)確定后才能培養(yǎng)出符合跨境電子商務(wù)企業(yè)崗位需求的跨境電子商務(wù)人才。
3.2加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。
鼓勵教師利用假期到跨境電商企業(yè)，外貿(mào)企業(yè)掛職實(shí)踐，也可以邀請一線跨境電商企業(yè)或外貿(mào)資深人士作為兼職教師來校授課，同時(shí)鼓勵專任教師在跨境電商平臺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)來提高教學(xué)實(shí)踐水平。
3.3構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。
高職院校應(yīng)該以跨境電子商務(wù)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程為依據(jù)，根據(jù)不同崗位技能的要求來確定課程教學(xué)體系。
比如，一筆交易會涉及到客服的溝通，訂單的操作，貨物的物流配送，貨款的支付等過程。
那這個流程下來就需要具備：商務(wù)英語的溝通交流技能，電子商務(wù)網(wǎng)站的相關(guān)知識和操作技能，國際貨運(yùn)與通關(guān)報(bào)關(guān)知識，國際支付知識，根據(jù)這一業(yè)務(wù)流程涉及的知識和技能來設(shè)定課程體系，這樣構(gòu)建的課程體系就可以符合實(shí)際崗位的需求，培養(yǎng)出來的人才就能具備跨境電子商務(wù)企業(yè)崗位要求的知識和技能，可以很快勝任企業(yè)的工作崗位。
3.4注重實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化校企合作。
跨境電子商務(wù)行業(yè)對人才實(shí)踐性要求非常高的，單純的理論課堂教學(xué)培養(yǎng)的跨境電商人才不能適合市場需求的。
一定要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重實(shí)踐教學(xué)，才能培養(yǎng)實(shí)踐性強(qiáng)的跨境電子商務(wù)人才。
要培養(yǎng)實(shí)踐性強(qiáng)的人才，必須要加強(qiáng)校企合作。
可以選擇優(yōu)秀的跨境企業(yè)進(jìn)行合作，利用企業(yè)的各種資源優(yōu)勢，如：企業(yè)的貨源、物流，平臺優(yōu)勢，鼓勵專任教師和學(xué)生在免費(fèi)的敦煌、wish等跨境網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易平臺注冊網(wǎng)店、代理銷售合作企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品，通過這種真實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十五
在電子商務(wù)教學(xué)的過程中，教師通過使用科學(xué)、合理的教學(xué)途徑來促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以幫助學(xué)生更迅速的了解到相關(guān)領(lǐng)域的基本內(nèi)容以及操作技能，從而促進(jìn)學(xué)生思考問題的方式更加多元化，只有這樣，才能為學(xué)生未來的工作以及創(chuàng)業(yè)道路提供更多的支持，使學(xué)生可以在競爭壓力如此之大的社會中處于不敗之地。根據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)階段的學(xué)生在電子商務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的幾率不是很大，即使目前我國有許多高等院校對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃提供了諸多的幫助，可是在電子商務(wù)領(lǐng)域的支持力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過筆者的研究與分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)該類問題的基本原因如下：學(xué)校即使提供了技術(shù)或是資金方面的大力支持，但是還是沒有構(gòu)建起完善、健全的監(jiān)管機(jī)制。而且，目前大多數(shù)高校在電子商務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有構(gòu)建起有效的多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，從而導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用情況達(dá)不到預(yù)期效果，學(xué)生的創(chuàng)新思維也沒有得到有效的培養(yǎng)。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十六
隨著社會的發(fā)展，具有某一領(lǐng)域?qū)I(yè)技能并擁有較高綜合素質(zhì)的人越來越受到社會的歡迎，而在個人的綜合素質(zhì)中人文素質(zhì)是基礎(chǔ)和核心。
著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
一、高職院校電子商務(wù)技能大賽賽項(xiàng)方式及特點(diǎn)。
電子商務(wù)技能大賽是全國性的職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)大賽，以四人為團(tuán)體，主要考察選手關(guān)鍵任務(wù)的完成質(zhì)量以及選手職業(yè)素養(yǎng)。
大賽能夠鍛煉學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)熱情，推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。
電子商務(wù)技能大賽通過團(tuán)隊(duì)形式競賽，既注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)，也鼓勵學(xué)生個人風(fēng)采的展示，致力于有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德及素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等人文素質(zhì)。
電子商務(wù)技能大賽體現(xiàn)了最新的行業(yè)需求和崗位要求，在電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)過程中起到很好的示范作用，促進(jìn)教學(xué)改革，完善人才培養(yǎng)方案。
二、以技能大賽為載體的高職院校電商專業(yè)人文素質(zhì)教育必要性。
對學(xué)生而言，電子商務(wù)技能大賽不僅能夠幫助提高專業(yè)技能水平，還能夠鍛煉心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等素質(zhì)。
對教師而言，通過直接參與和指導(dǎo)大賽，可以了解到最新的用人單位技能型人才需求及素質(zhì)要求，有利于及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
因此通過電子商務(wù)技能大賽，可以形成良性的師生同賽、教學(xué)相長的教學(xué)格局。
(一)對學(xué)生而言，電子商務(wù)技能大賽能鍛煉提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
首先，技能大賽有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
技能大賽不僅僅是考察一個人的素質(zhì)，而是考察參賽團(tuán)體的綜合素質(zhì)，可謂是一次從單一技能到綜合素質(zhì)、從個體到集體、從教的過程到學(xué)的過程的全方位檢閱。
每個學(xué)生在個人素質(zhì)和專業(yè)技能上各有所長，作為一個資源共享的空間，電子商務(wù)技能大賽不僅為學(xué)生提供了開闊視野的平臺，還提供了溝通與交流的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
其次，技能大賽有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
參賽成功需要兩方面的條件，一是專業(yè)技能，一是心理素質(zhì)。
專業(yè)技能的正常發(fā)揮離不開良好的心理素質(zhì)，某種意義上講大賽既是鍛煉技能的舞臺，也是難得的心理素質(zhì)培養(yǎng)和提升的機(jī)會，通過大賽學(xué)生除了提升專業(yè)技能，心理素質(zhì)的鍛煉和收獲亦是非常重要的。
再次，技能大賽有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
學(xué)生通過參加電子商務(wù)技能大賽，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，鍛煉在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會的意識和能力。
此外，通過大賽有助于鍛煉學(xué)生的自信心，對學(xué)生的積極影響意義深遠(yuǎn)。
同時(shí)學(xué)生在大賽中良好的個人風(fēng)采展現(xiàn)，也可以對其他學(xué)生起到示范和激勵作用。
通過賽前大量的實(shí)際訓(xùn)練，高強(qiáng)度、嚴(yán)要求的比賽程序可以很大程度上引起學(xué)生對動手能力的重視，有利于形成腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
(二)對教師而言，電子商務(wù)技能大賽能夠推動師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。
教師在組織和指導(dǎo)學(xué)生參加電子商務(wù)技能大賽的過程中，能夠重新審視電商領(lǐng)域知識，加強(qiáng)專業(yè)技能提升，精準(zhǔn)定位理論知識教學(xué)與實(shí)際工作崗位需求的差距，很好地促進(jìn)“雙師素質(zhì)”的師資隊(duì)伍和專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
此外，電子商務(wù)技能大賽激發(fā)了專業(yè)教師的實(shí)踐能力，提供了良好的開展課題研究、組織教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐平臺。
三、以技能競賽為載體的電商專業(yè)人文素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)途徑。
技能大賽目的在于促進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)技能水平，其關(guān)鍵點(diǎn)就是將在技能大賽訓(xùn)練中所積累的經(jīng)驗(yàn)合理地融入日常的教學(xué)中，形成一套“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教結(jié)合”的教學(xué)模式。
將學(xué)生需要掌握的專業(yè)技能設(shè)置成相對應(yīng)的技能競賽項(xiàng)目，并開展有針對性的專業(yè)知識的教學(xué)和技能操作訓(xùn)練，使技能競賽與教學(xué)形成完整、統(tǒng)一的體系，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)，以賽促教”、“賽中學(xué)，學(xué)中賽”的良好效果。
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視是有效開展技能大賽的基礎(chǔ)。
電子商務(wù)技能大賽的有序開展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。
首先，使領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到技能大賽在人才培養(yǎng)中的作用和意義;其次，制定完善縝密的競賽措施和方案;第三，建立一套完整的“師帶徒”競賽體系。
圍繞這一體系，遴選參賽選手，制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)選手的日常訓(xùn)練，加強(qiáng)指導(dǎo)教師的專業(yè)培訓(xùn)，加大實(shí)訓(xùn)室的投入，加大對獲獎選手和指導(dǎo)教師的獎勵力度。
比如，通過開設(shè)圖像處理課程，使學(xué)生掌握基本的商品拍攝技能，熟練運(yùn)用圖像處理軟件，加強(qiáng)學(xué)生對美的理解和色彩的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)意能力。
再比如，通過電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生結(jié)合自己的興趣，通過組隊(duì)完成一系列電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，既能鍛煉應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)新能力等，還能增加對商業(yè)機(jī)會的敏感度。
(三)圍繞技能大賽開設(shè)多種常規(guī)化比賽項(xiàng)目是保障。
首先，技能大賽應(yīng)該讓所有的學(xué)生都有參與的機(jī)會，而不能成為精英競賽。
加強(qiáng)競賽機(jī)制建設(shè)，從機(jī)制上保障人人參賽、逐級競賽。
其次，結(jié)合職業(yè)崗位技能和素質(zhì)要求，綜合分析電子商務(wù)技能大賽，精心設(shè)置一些單項(xiàng)技能和綜合技能比賽項(xiàng)目。
第三，豐富技能大賽過程中有關(guān)人文素質(zhì)的考核方法，避免一刀切現(xiàn)象。
總而言之，將技能大賽作為常規(guī)化教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，使技能大賽常態(tài)化、普及化。
四、結(jié)語。
高職院校學(xué)生的人文素質(zhì)教育培養(yǎng)工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，要將學(xué)生培養(yǎng)成滿足現(xiàn)代社會發(fā)展需要的綜合性技能型人才，需要平衡好“兩個課堂”，即第一課堂內(nèi)的'專業(yè)知識學(xué)習(xí)和第二課堂上的綜合技能強(qiáng)化，而電子商務(wù)技能大賽無疑是第二課堂最好的開展形式。
電子商務(wù)技能大賽既提供了學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)展現(xiàn)和鍛煉的平臺，同時(shí)，客觀上也有助于促進(jìn)職業(yè)教育的教學(xué)改革方向及實(shí)踐、教師的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的思考和實(shí)踐，提供了寶貴的實(shí)踐和探索的機(jī)會。
“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教結(jié)合”，以電子商務(wù)技能大賽為載體，帶動教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十七
摘要:“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，農(nóng)產(chǎn)品的流通不再拘泥于傳統(tǒng)的面對面交易，借助互聯(lián)網(wǎng)交易平臺的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)日益活躍。但與農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展勢頭相比，立法方面顯得尤為不足。因此，必須通過完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的法律體系、加大執(zhí)法監(jiān)督力度、建立信用評價(jià)及糾紛解決機(jī)制等實(shí)現(xiàn)對農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的法律保護(hù)。
關(guān)鍵詞:農(nóng)產(chǎn)品；電子商務(wù)；法律保護(hù)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代化，而法律保護(hù)的不完善，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展受到制約，因此對農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)法律保護(hù)的路徑研究是很有必要的。
一、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展的困境。
目前有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的網(wǎng)站不斷增加，如鏈農(nóng)、愛尚鮮花、易果生鮮等，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展可謂如火如荼，但同時(shí)也伴隨著許多問題的出現(xiàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村的普及率遠(yuǎn)低于城市，嚴(yán)重阻礙農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展；其次，由于監(jiān)管力度不到位，農(nóng)產(chǎn)品缺乏標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量安全無法得到保證；農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的信用機(jī)制也不健全，如在生產(chǎn)過程中大量使用對人體有害的農(nóng)藥、化肥、激素等，在交易過程中的安全隱患也時(shí)常出現(xiàn)。由于農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)在發(fā)展過程中的一系列問題，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易的風(fēng)險(xiǎn)性大大增加，所以進(jìn)行法律的保護(hù)就很有必要了。
二、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)法律保護(hù)的必要性。
(一)確保農(nóng)民收入增長的必然需求。
中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，落實(shí)下來就是要重在解決“三農(nóng)”問題，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化發(fā)展。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要一環(huán)。農(nóng)民借助網(wǎng)絡(luò)銷售農(nóng)產(chǎn)品，突破了時(shí)空間、地域限制，同時(shí)減少了中間交易環(huán)節(jié)，相對傳統(tǒng)交易具有一定的價(jià)格優(yōu)勢，交易機(jī)會也隨之增加，促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收。法治社會里，在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助農(nóng)民增收的同時(shí)，也必須通過法律保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的健康發(fā)展。
(二)帶動農(nóng)村扶貧開發(fā)。
扶貧脫貧除了靠政府的資金和政策的支持，農(nóng)村貧困地區(qū)自我造血才是治本之策。要不斷壯大農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)，加快培育農(nóng)村發(fā)展新動力，深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。而大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)就是壯大農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)的重要手段和途徑。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展，創(chuàng)新了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為剩余勞動力提供了更多的就業(yè)機(jī)會，帶動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收，保證農(nóng)村貧困人民持續(xù)脫貧。
(三)推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)全球化的.內(nèi)在需求。
我國作為典型的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位舉足輕重。但由于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)模式的限制，我國在國際市場上并沒有絕對的優(yōu)勢。經(jīng)濟(jì)全球化使各國之間的競爭加劇，也包括農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易。而電子商務(wù)的發(fā)展使農(nóng)產(chǎn)品走出國門走向世界，使我國農(nóng)業(yè)在國際社會上站穩(wěn)腳跟。國際社會的復(fù)雜，要想擁有持久的競爭力，又都離不開法律的保護(hù)。
三、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)法律保護(hù)的路徑。
(一)完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的法律體系。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)立法是一項(xiàng)長期工程，需要根據(jù)市場的變化和農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的發(fā)展不斷完善。為了適應(yīng)不斷發(fā)展的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，需要從以下幾個方面完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)法律體系。首先，完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的基礎(chǔ)法律。在進(jìn)行基礎(chǔ)性立法的過程中，要從整體著眼，同時(shí)要關(guān)注個別性。底出臺的《電子商務(wù)法》(草案)籠統(tǒng)地對電子商務(wù)的主體、電子合同、權(quán)益保障、法律責(zé)任等作出規(guī)定，可以作為基礎(chǔ)性條文加以借鑒。同時(shí)要關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量法律制度、電子簽名法律制度等。其次，完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)運(yùn)行的法律。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)在運(yùn)行過程中是不斷變化的，比如運(yùn)行過程中的交易安全法律制度、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的稅收法律制度、電子合同、知識產(chǎn)權(quán)問法律制度等。
(二)加大執(zhí)法監(jiān)督力度。
一分部署，九分執(zhí)行。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的健康發(fā)展除了立好法，更要重視執(zhí)行，需要執(zhí)法部門實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)。建立執(zhí)法監(jiān)督體系，對從事農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易的主體進(jìn)行實(shí)名登記，明確各個主體經(jīng)營范圍，嚴(yán)厲打擊不合法的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易行為，規(guī)范農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的經(jīng)營環(huán)境。由于農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)涉及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、電子商務(wù)等多個領(lǐng)域，相關(guān)執(zhí)法部門可以聯(lián)合執(zhí)法，提高效率又節(jié)約資源。
(三)建立信用評價(jià)及糾紛解決機(jī)制。
誠信是商務(wù)交易成功的關(guān)鍵，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)行交易，誠信更加重要，可以說是電子商務(wù)交易的基礎(chǔ)。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易過程中，信用評價(jià)制度的建立需要從以下著手:首先，將信用評價(jià)作為農(nóng)產(chǎn)品及經(jīng)營者的準(zhǔn)入門檻，符合評價(jià)等級的才可進(jìn)入電子商務(wù)市場進(jìn)行交易；其次，建立符合農(nóng)產(chǎn)品特征的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目前大多數(shù)的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)評價(jià)仍然和普通商品的交易一樣，只有好評、中評、差評滿意程度的評價(jià)，但是農(nóng)產(chǎn)品不同于其他產(chǎn)品，應(yīng)從多方面綜合評價(jià)，如產(chǎn)品質(zhì)量、新鮮程度、安全性等方面的體驗(yàn)來作出衡量。如今農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)對于農(nóng)業(yè)建設(shè)具有很大的促進(jìn)作用，其發(fā)展中帶來的問題，要從多方面考慮，既要做到基礎(chǔ)設(shè)施的完善、物流體系的完善、人才的培養(yǎng)等，同樣要在法律方面進(jìn)行規(guī)制，而且法律手段最具權(quán)威的。所以要通過完善相關(guān)法律，保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展。
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電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇一
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50、麗江游客旅游電子商務(wù)訂房滿意度研究。
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57、旅游電子商務(wù)人才培養(yǎng)的啟示--基于智慧旅游發(fā)展。
58、湘西州旅游電商現(xiàn)狀與建議。
59、鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)發(fā)展及其網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分析。
60、“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下旅游服務(wù)業(yè)重構(gòu)問題分析。
61、高鐵時(shí)代樂山旅游景區(qū)游客黏度增強(qiáng)研究--基于移動電子商務(wù)的視角。
62、洛陽旅游景區(qū)電子商務(wù)發(fā)展探析--以洛陽龍門石窟為例。
64、旅游電子商務(wù)網(wǎng)站質(zhì)量對顧客忠誠的影響研究。
65、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)體系建設(shè)研究。
66、淺談旅游電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及對策。
67、加快發(fā)展電子商務(wù)休閑農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村旅游。
68、加強(qiáng)旅游電子商務(wù)市場規(guī)范管理的思考。
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70、“互聯(lián)網(wǎng)+全域旅游”花開勃利。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇二
電子商務(wù)雙語教學(xué)的緊迫性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，電子商務(wù)是溝通各國之間的一種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易手段，實(shí)行電子商務(wù)教學(xué)是教育國際化的要求。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中鼓勵各高校實(shí)行雙語教學(xué)，尤其對外貿(mào)、金融和法律等專業(yè)進(jìn)行了特殊的要求，同時(shí)，教育部還設(shè)置了雙語教學(xué)的專項(xiàng)基金來扶持雙語課程的開設(shè)；第二，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)外市場對外向型人才的需求越來越高，高等院校必須培養(yǎng)出既有扎實(shí)的專業(yè)知識有精通外語的專業(yè)性人才。當(dāng)前我國大學(xué)的教學(xué)都是將專業(yè)課程與外語課程分開來進(jìn)行的，導(dǎo)致脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生對英語的應(yīng)用能力不強(qiáng)，專業(yè)水平也很低。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇三
摘要：當(dāng)中國消費(fèi)品電子商務(wù)飛速發(fā)展的時(shí)候，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)即舉步維艱，分析了農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的現(xiàn)狀并提出了相應(yīng)的對策，同時(shí)提出了農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的新模式。
近年來，中國電子商務(wù)發(fā)展日新月異，“十一五”期間我國電子商務(wù)交易額從1.5萬億增加到約4.5萬億元，據(jù)估計(jì)中國電子商務(wù)交易額超過4萬億元。
這些都說明中國的電子商務(wù)發(fā)展存在巨大的市場驅(qū)動和市場潛力。
但是農(nóng)村電子商務(wù)在中國的發(fā)展卻受到很大的制約，電子商務(wù)在中國的城市和農(nóng)村出現(xiàn)了“冰火兩重天”的局面。
百度首席執(zhí)行官李彥宏表示：“隨著農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化水平的逐步提高，農(nóng)業(yè)將為互聯(lián)網(wǎng)孕育巨大的市場機(jī)會，農(nóng)業(yè)將成為互聯(lián)網(wǎng)新一輪的增長點(diǎn)”。
中國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口眾多，農(nóng)村人口大約占總?cè)丝诘?0%左右，相對發(fā)達(dá)國家人口素質(zhì)低，農(nóng)村人口相比城市人口教育程度低，城市教育的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了農(nóng)民教育的發(fā)展，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口文化素質(zhì)更低，這樣就造成了農(nóng)民對于電子商務(wù)的認(rèn)識比較落后，同時(shí)也受傳統(tǒng)思想的束縛，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念還需要一段時(shí)間。
1.2農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施落后。
作為一個發(fā)展中國家，城市的建設(shè)占據(jù)了大量資金，對農(nóng)村建設(shè)的投資相對較少，農(nóng)村的信息化建設(shè)資金投入更少，目前農(nóng)民獲得信息主要是通過手機(jī)和固定電話，及其他口頭方式，農(nóng)村的信息化程度特別地低，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施落后。
雖然在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村加快了網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施建設(shè)，但難以適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展的需要[1]。
1.3農(nóng)村上網(wǎng)人數(shù)較少。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至12月底，我國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到10681萬人，較底增長2220萬人，年增長26.3%，雖然增幅較大，但是城鄉(xiāng)之間網(wǎng)民數(shù)量及普及率差異巨大，農(nóng)村網(wǎng)民僅占相應(yīng)農(nóng)村人口的2.6%，不到全國平均水平的35.0%。
我國農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)量只是城市網(wǎng)民數(shù)量的20.0%，而農(nóng)村網(wǎng)民普及率僅是城市網(wǎng)民普及率的15.0%。
而且農(nóng)村網(wǎng)民中絕大部分是農(nóng)業(yè)管理與技術(shù)人員及年輕人，真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民上網(wǎng)的非常少。
使得廣大從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民不能從信息時(shí)代的主干渠道獲取信息，還停留在傳統(tǒng)的電視、廣播方式上[2]。
1.4農(nóng)民對于網(wǎng)絡(luò)電子結(jié)算認(rèn)識不足。
實(shí)時(shí)性非常差，花時(shí)間，花精力如依靠農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行資金的結(jié)算。
實(shí)現(xiàn)農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)結(jié)算方式還要經(jīng)過很長一段時(shí)間的引導(dǎo)、教育和體驗(yàn)，讓他們真正了解到網(wǎng)絡(luò)結(jié)算的便利、結(jié)算速度快等優(yōu)點(diǎn)。
更不具備對農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的操作能力。
農(nóng)村有知識和具有創(chuàng)新精神的年輕人一般選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工，留在農(nóng)村的進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)很少。
當(dāng)代大學(xué)生，不論是本科還是高職畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)人才更不愿意去農(nóng)村，使得農(nóng)村電子商務(wù)人才奇缺。
2.1更新農(nóng)民的固有銷售觀念。
目前，我國大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品主要還是靠廠家或者中間商來收購，基本上處于被動狀態(tài)，來收購的人多了，價(jià)格自然上漲，反之下降。
應(yīng)更新農(nóng)民的傳統(tǒng)營銷觀念，引導(dǎo)農(nóng)民通過互聯(lián)網(wǎng)來獲得信息，通過互聯(lián)網(wǎng)來銷售農(nóng)產(chǎn)品，做好農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，變被動為主動，增加農(nóng)民的收入。
2.2加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
信息時(shí)代，掌握信息就意味著掌握了主動權(quán)，作為農(nóng)業(yè)大國的中國，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員占人口的絕大多數(shù)，要想國家發(fā)展，農(nóng)業(yè)必須發(fā)展。
信息不通也是制約著農(nóng)產(chǎn)品銷售的重要因素之一，構(gòu)建信息化的新農(nóng)村，政府應(yīng)該加大在農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施投入，加快農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)。
2.3加強(qiáng)培養(yǎng)農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)人才。
一是鼓勵電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)生去農(nóng)村就業(yè)，在進(jìn)行大學(xué)生村官招聘時(shí)，有意識地招聘一些有專業(yè)背景的學(xué)生。
二是加快農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)師資的建設(shè)，在每個縣區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，增加專業(yè)師資力量，引導(dǎo)和培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才。
2.4減少農(nóng)民的上網(wǎng)成本。
政府應(yīng)該出臺政策鼓勵農(nóng)民從網(wǎng)上獲得信息，不僅僅靠“電腦下鄉(xiāng)”來降低普及成本，還要從網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用上給農(nóng)民以優(yōu)惠，其次建立公共的上網(wǎng)設(shè)施，例如在村委會建立資料室，有書刊資源也有網(wǎng)絡(luò)資源，有利于農(nóng)民上網(wǎng)交流學(xué)習(xí)獲取更多知識和信息。
2.5建立農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售標(biāo)準(zhǔn)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)要有個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才算合格，不同種類的農(nóng)產(chǎn)品都應(yīng)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量質(zhì)量的好壞。
有標(biāo)準(zhǔn)就有了依據(jù)，購買者就有標(biāo)準(zhǔn)來判斷農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的好壞。
因?yàn)槟壳爸袊r(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)還主要是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，因此不能照搬消費(fèi)品和工業(yè)品的電子商務(wù)模式，所以提出了f(farmer農(nóng)民)toc(cooperation專業(yè)合作社)tob(business企業(yè))模式。
f(farmer)為農(nóng)民，c(cooperation)為專業(yè)合作社，根據(jù)將來的發(fā)展?fàn)顩rc可能會成為大農(nóng)場，b(business)為農(nóng)產(chǎn)品加工和銷售企業(yè)。
這個組織中就會有專業(yè)的人才來解決這些問題，將會使農(nóng)民利益最大化。
這樣從開始到農(nóng)產(chǎn)品的收獲都進(jìn)行了質(zhì)量控制，以保證農(nóng)產(chǎn)品達(dá)到市場需求的質(zhì)量。
在銷售環(huán)節(jié)，合作社以整體的身份和農(nóng)產(chǎn)品需求企業(yè)在網(wǎng)上進(jìn)行洽談、簽訂購銷合同等[3]。
合作社既可以通過別的平臺或者政府網(wǎng)站，甚至可以構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行網(wǎng)上交易，建立有特色的農(nóng)產(chǎn)品交易平臺來吸引客戶。
在物流環(huán)節(jié)，專業(yè)合作社根據(jù)客戶的需求進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品分揀、加工、包裝，按照企業(yè)的要求通過第三方物流運(yùn)送到客戶手中。
那么專業(yè)合作社只要根據(jù)企業(yè)的要求標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備好貨就可以了，最后通過第三物流運(yùn)送即可。
在支付環(huán)節(jié)上，專業(yè)合作社可以通過支付寶、財(cái)付通等網(wǎng)絡(luò)支付平臺，也可以通過銀行賬戶直接轉(zhuǎn)賬。
4總結(jié)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)不能照搬照抄其他產(chǎn)業(yè)的模式，必須研究和探索出農(nóng)產(chǎn)品的電子商務(wù)模式。
雖然農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但隨著農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)新模式的出現(xiàn)和發(fā)展，電子商務(wù)將在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動中得到更廣泛的應(yīng)用[4]。
f至c至b農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式不管是從農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)上還是從農(nóng)產(chǎn)品的流通上都會減少農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)民利益的最大化。
參考文獻(xiàn)：
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇四
電子商務(wù)教學(xué)實(shí)際上是在多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到快速發(fā)展的基礎(chǔ)上所衍生出來的新興教學(xué)模式，該教學(xué)體系主要向?qū)W生講解電子商務(wù)相關(guān)理論內(nèi)容以及技術(shù)要點(diǎn)，以便讓學(xué)生們更有效的掌握相關(guān)知識，通過向?qū)W生描述電子商務(wù)的發(fā)展情況，讓學(xué)生們更好的了解電子商務(wù)模式未來的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)階段，大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年增大，推進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)模式的發(fā)展勢在必行。
電子商務(wù)教學(xué)得到有效開展具有十分重要的意義，首先，電子商務(wù)教學(xué)可以幫助學(xué)生尋求更好的就業(yè)途徑，為學(xué)生未來的發(fā)展提供多種選擇，并且學(xué)生借助電子商務(wù)模式能夠有效的實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)過程，為后期的創(chuàng)業(yè)或是獨(dú)自經(jīng)營工作奠定夯實(shí)基礎(chǔ)；其次，電子商務(wù)教學(xué)具有一個鮮明的特點(diǎn)就是實(shí)用性較強(qiáng)，學(xué)生通過對電子商務(wù)相關(guān)知識的不斷學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到學(xué)以致用的效果，即把知識在最短的時(shí)間內(nèi)應(yīng)用到社會當(dāng)中，對學(xué)生未來的發(fā)展也會起到一定的促進(jìn)作用；最后，電子商務(wù)教學(xué)的快速發(fā)展是社會選擇的必然結(jié)果，在我國社會主義現(xiàn)代化構(gòu)建的環(huán)節(jié)當(dāng)中，電子商務(wù)的發(fā)展受到了更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，與此同時(shí)，也為電子商務(wù)教學(xué)帶來了更多的機(jī)遇與更廣闊的發(fā)展空間。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇五
電子商務(wù)課程雙語教學(xué)的首要目的是向?qū)W生系統(tǒng)全面的介紹電子商務(wù)課程的基本原理，使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)與具體的電子商務(wù)業(yè)務(wù)相結(jié)合，加深學(xué)生對“以業(yè)務(wù)為核心、以信息技術(shù)為重要支撐”這一電子商務(wù)實(shí)質(zhì)的理解。
2.2提高學(xué)生查閱英語文獻(xiàn)的能力。
對電子商務(wù)課程實(shí)行雙語教學(xué)能夠培養(yǎng)并提高學(xué)生查閱英語文獻(xiàn)的能力，使學(xué)生能夠及時(shí)掌握電子商務(wù)專業(yè)的前沿動態(tài)、先進(jìn)的理念和方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主更新知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是，英語作為一門語言，只是電子商務(wù)課程教學(xué)的一種手段，重點(diǎn)還是要放在電子商務(wù)的知識內(nèi)容上。
2.3促使學(xué)生從“應(yīng)試”英語學(xué)習(xí)向“應(yīng)用”英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。
當(dāng)前英語教學(xué)模式采用的是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，教師一味地向?qū)W生灌輸英語知識，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)，教學(xué)主要面向的是大學(xué)英語四、六級考試以及研究生考試，側(cè)重于應(yīng)試。雙語教學(xué)促使學(xué)生從“應(yīng)試”英語學(xué)習(xí)向“應(yīng)用”英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型，在雙語教學(xué)模式下，學(xué)生將會進(jìn)行有目的得專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)領(lǐng)域的英語表達(dá)和運(yùn)用方法，有針對性和目的性地提高自身的英語表達(dá)能力和交流能力，培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的專業(yè)型人才。
電子商務(wù)課程的教學(xué)目的是唯一、不可變的，因此，電子商務(wù)課程雙語教學(xué)應(yīng)遵循以下三個教學(xué)原則。第一，要遵循認(rèn)知原則，課程教授要由淺入深、從易到難的基本原則。第二，要遵循先認(rèn)知后養(yǎng)成的基本原則，不能顛倒順序。認(rèn)知過程是一個將知識理解并吸收的內(nèi)化過程。養(yǎng)成過程是將吸收的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，養(yǎng)成一定的行為和技能，用內(nèi)化的知識指導(dǎo)自己的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生成為技能型人才。第三，要遵循重視學(xué)生參與的原則。電子商務(wù)課程雙語教學(xué)要打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中，以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體，激發(fā)學(xué)生將內(nèi)在知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐技能的積極性，將整個教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榛ハ啻龠M(jìn)、教學(xué)相長的過程。
對電子商務(wù)課程實(shí)行雙語教學(xué)的前提是確定合適的雙語教材。高校在教材的選擇過程中要將權(quán)威的英語原版教材進(jìn)行有針對性的改編，從而適應(yīng)本學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。教材改編時(shí)要根據(jù)以下要求進(jìn)行：第一，教材編制時(shí)要選擇英語作為教材語言；第二，教材內(nèi)容要打破現(xiàn)有漢語教材的常規(guī)，將電子商務(wù)課程滲透到經(jīng)濟(jì)全球化的國際背景下。只有達(dá)到這兩個要求，才有助于教師進(jìn)行案例教學(xué)，給學(xué)生提供廣闊的思考空間，為下一步雙語教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
電子商務(wù)課程的雙語教學(xué)過程要摒棄以往的教學(xué)模式，采用全新的教學(xué)過程模式，從而豐富學(xué)生的專業(yè)英語詞匯，提高其商務(wù)英語水平。具體的教學(xué)過程模式有如下要求：第一，電子商務(wù)課程雙語教學(xué)以英語為主要講授語言，每位學(xué)生在課堂上都要有練習(xí)英語的發(fā)言機(jī)會，因此，要進(jìn)行課堂規(guī)模限制，一般控制在每班三四十人左右；第二，學(xué)生要利用課余時(shí)間對課上要講的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，消除因生詞而造成對專業(yè)知識理解困難的現(xiàn)象；第三，教師要積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行案例的搜索，并將自己找到的案例進(jìn)行自學(xué)，將其與同學(xué)共同分享，積極討論，獲得不同的見解；第四，滲透式與互動式相結(jié)合。中國學(xué)生由于受到生活環(huán)境的限制，不能隨時(shí)隨地的運(yùn)用英語進(jìn)行交流，學(xué)生的英語交流能力也不是很強(qiáng)，如果使用英語進(jìn)行課程的講授，則要求學(xué)生有比較扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)知識和英語運(yùn)用能力，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)動力；但是，如果學(xué)生的英語能力還不夠高，教師采用全英語進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就會跟不上教師講課的速度，久而久之就會產(chǎn)生厭倦的心理，降低電子商務(wù)課程雙語教學(xué)的效果。所以，雙語教學(xué)必須采用循序漸進(jìn)的滲透式教學(xué)方式，正確處理好漢語和英語的'關(guān)系，既要讓學(xué)生感到一定的壓力，又要讓其充滿信心。教學(xué)過程中可以采用問答的教學(xué)方法，培養(yǎng)并提高學(xué)生用英語回答問題的能力，在英語交流中傳達(dá)專業(yè)知識；第五，課下交流階段。下課后，對于學(xué)生在課堂上不能形成共識的問題，教師要將其帶到討論室進(jìn)行共同探討，并得出結(jié)論。
電子商務(wù)課程雙語教學(xué)效果的考核要根據(jù)教學(xué)目的來制定，既要對學(xué)生專業(yè)知識的掌握進(jìn)行考核，又要對學(xué)生英語詞匯量以及英語運(yùn)用能力進(jìn)行考核，只有采用累加式考核模式才能兼顧上述兩個考核指標(biāo)。累加式考核模式是分為兩個階段進(jìn)行的。第一階段是平時(shí)的案例分享階段，教師可以對四個方面進(jìn)行評分，其中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作20分，創(chuàng)新性20分，分享內(nèi)容及語言40分，個人表現(xiàn)20分，這階段主要考核的是學(xué)生英語語言的運(yùn)用能力；第二階段是教學(xué)課程結(jié)束后，教師要給學(xué)生準(zhǔn)備一套全英文的電子商務(wù)套題，分?jǐn)?shù)設(shè)置如下，客觀題占30分，主要考察學(xué)生的專業(yè)課程知識，主觀題占70分，主要是考查學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力。通過上述兩個階段的考核對學(xué)生電子商務(wù)課程的雙語學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)，不僅能判斷教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，還能考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.5正確處理“教學(xué)語言”和“教學(xué)內(nèi)容”兩者之間的關(guān)系。
英語作為一種教學(xué)語言被應(yīng)用到電子商務(wù)課程的教學(xué)過程中，要正確處理好教學(xué)語言和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，課程的核心是使學(xué)生掌握專業(yè)課程知識。因此，教師在講課過程中要通過英語這種語言形式向?qū)W生傳授電子商務(wù)課程的知識，同時(shí)也要注意培養(yǎng)并提高學(xué)生在該專業(yè)領(lǐng)域的英語文獻(xiàn)查閱能力和語言表達(dá)能力。電子商務(wù)課程的雙語教學(xué)過程要按照“三步走”的方式來進(jìn)行。第一步，引導(dǎo)學(xué)生對英文的原版文章進(jìn)行閱讀和預(yù)習(xí)；第二步，閱讀后對學(xué)生遇到的困難和疑惑進(jìn)行講解，并給出漢語譯文；第三步，指導(dǎo)學(xué)生按照漢語譯文和英語原文進(jìn)行對照學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上知識的詳解，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解程度。
3.6處理好階段性總結(jié)與全局總結(jié)的關(guān)系。
教師在每堂課程結(jié)束后都要要求學(xué)生對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容盡心肯定、更正和補(bǔ)充，使學(xué)生在進(jìn)行英語知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)思考和探究。在這一過程中，教師要注意處理好階段性總結(jié)和全局總結(jié)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識框架，達(dá)到提綱契領(lǐng)的目的。
電子商務(wù)課程的雙語教學(xué)過程是一種歸納性較強(qiáng)課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會感到內(nèi)容空洞，不容易理解，這就要求教師在講課過程中要結(jié)合大量的案例來進(jìn)行歸納。英語、理論和實(shí)例的混合會使學(xué)生感到課程內(nèi)容非常復(fù)雜，分不清學(xué)習(xí)主次，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)驌魧W(xué)生對電子商務(wù)課程的學(xué)習(xí)興趣，所以，教師要合理利用電子商務(wù)課程的知識結(jié)構(gòu)圖，在圖中明確所舉案例和論證問題之間的對應(yīng)關(guān)系和邏輯關(guān)系，加深學(xué)生對理論知識的理解和電子商務(wù)課程的總體把握。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇六
[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，電子商務(wù)這種新型的交易方式悄然地走進(jìn)了我們的生活，并在商業(yè)舞臺上起著舉足輕重的地位。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理已經(jīng)不能應(yīng)對以電子商務(wù)為時(shí)代特征的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，正是基于這種形勢，主要研究電子商務(wù)對傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的影響，以及實(shí)施網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的途徑和方法。
[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)。
一、電子商務(wù)環(huán)境下傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理存在的問題。
電子商務(wù)是以互聯(lián)網(wǎng)為框架，以交易雙方為主體，以銀行支付和結(jié)算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫為依托的全新商業(yè)模式[1]。
它不僅是一種采用先進(jìn)信息技術(shù)的買賣方式，同時(shí)也是一個虛擬的市場交換場所。
企業(yè)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理已不能適應(yīng)基于電子商務(wù)的商業(yè)交易結(jié)算。
具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)網(wǎng)絡(luò)安全問題。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)平臺上的，而網(wǎng)絡(luò)的全球性、開放性、共享性，使得任何人都可以自由地接入internet獲取信息或從事商務(wù)活動，極大地改變了企業(yè)以往封閉狀態(tài)下的運(yùn)行環(huán)境，加大了財(cái)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)性。
而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理大多采用基于單機(jī)或者局域網(wǎng)的財(cái)務(wù)軟件，沒有考慮到來自互聯(lián)網(wǎng)的安全威脅。
同時(shí)電子商務(wù)作為一種嶄新的貿(mào)易形式，目前的財(cái)務(wù)管理缺少與電子商務(wù)相適應(yīng)的法律規(guī)范體系。
(二)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理方法落后。
電子商務(wù)的貿(mào)易雙方整個的貿(mào)易過程均通過互聯(lián)網(wǎng)完成，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理沒有實(shí)現(xiàn)在線辦公、電子支付、電子貨幣等手段，使得財(cái)務(wù)預(yù)測、計(jì)劃、決策等各個環(huán)節(jié)工作的時(shí)間相對較長，不能適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的需要。
縱向上，電子商務(wù)要求企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)對其下屬分支機(jī)構(gòu)實(shí)行數(shù)據(jù)處理和財(cái)務(wù)資源的集中管理，然而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理由于受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制，不得不采用分散的管理模式，造成監(jiān)管信息反饋滯后。
電子商務(wù)時(shí)代，由于企業(yè)外部環(huán)境的巨大變化，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的很多方面等都受到巨大影響與沖擊。
(一)財(cái)務(wù)管理手段先進(jìn)化。
新經(jīng)濟(jì)的到來，使企業(yè)的財(cái)務(wù)管理進(jìn)一步信息化和數(shù)字化，計(jì)算機(jī)技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛運(yùn)用到財(cái)務(wù)管理之中，從而進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的財(cái)務(wù)分析，提高財(cái)務(wù)決策的準(zhǔn)確性[2]。
與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理相比，電子商務(wù)條件下的財(cái)務(wù)管理充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，豐富了會計(jì)信息內(nèi)容并提高了會計(jì)信息的時(shí)間價(jià)值，因而產(chǎn)生各種能更有效反映企業(yè)經(jīng)營和資金狀況的動態(tài)財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告。
同時(shí)通過與網(wǎng)上銀行的連接，可隨時(shí)查詢企業(yè)最新銀行資金信息，最大限度地加大資金流程，針對瞬息萬變的市場，及時(shí)掌握第一手信息，做出反應(yīng)，部署經(jīng)營活動和做出財(cái)務(wù)安排。
(二)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)多元化。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)以“利潤最大化”、“股東財(cái)富最大化”或“企業(yè)價(jià)值最大化”為代表，它是基于物質(zhì)資本占主導(dǎo)地位的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代物資資源的稀缺性和使用上的排他性等原因產(chǎn)生的，體現(xiàn)了股東至上的原則。
然而，在電子商務(wù)時(shí)代，人力資源、知識資源在企業(yè)資源中占主導(dǎo)地位，企業(yè)相關(guān)利益主體發(fā)生了改變，企業(yè)必須依賴于員工的富有創(chuàng)新性的勞動，才能獲得生存與發(fā)展。
員工的勞動已不再像工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會中以可重復(fù)的勞動力，因此，新時(shí)代的企業(yè)還必須把“員工利益的最大化”納入其財(cái)務(wù)管理目標(biāo)之中。
新時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的發(fā)展，而不是對原有目標(biāo)的全盤否定，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)走向多元化，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)多贏目標(biāo)。
(三)財(cái)務(wù)管理強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)管理意識。
電子商務(wù)條件下，客戶的需求產(chǎn)生了許多新的變化，主要表現(xiàn)為個性化以及消費(fèi)時(shí)機(jī)地點(diǎn)的隨意性趨勢。
這些環(huán)節(jié)的不確定性最終必然反映為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的不確定性，增加了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。
同時(shí)在電子商務(wù)環(huán)境下，由于信息技術(shù)的全面介入，各種金融工具的不斷創(chuàng)新，交易費(fèi)用的降低，經(jīng)濟(jì)全球化的驅(qū)使，金融市場的配置效率將更高，資金的流動率將更強(qiáng)，同時(shí)企業(yè)面臨的金融風(fēng)險(xiǎn)將更大，所以提高理財(cái)技術(shù)水平，增強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，這是財(cái)務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇七
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電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇八
摘要：隨著我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展過程中，人們逐漸將經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向轉(zhuǎn)變的過程中，電子商務(wù)作為一種新型的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營形式，在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，被廣泛地應(yīng)用到實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中?；诖?，本文在實(shí)際研究中，針對小微企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營策略及其路徑選擇進(jìn)行了分析研究，在分析中，首先進(jìn)行了小微企業(yè)的概念分析，其次進(jìn)行了小微企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營的策略選擇，最后進(jìn)行了小微企業(yè)的電子商務(wù)運(yùn)營路徑選擇。希望在本文的分析幫助下，能夠有效地提升小微企業(yè)在當(dāng)前形勢下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，有效的找準(zhǔn)其發(fā)展的策略和路徑選擇。
關(guān)鍵詞：小微企業(yè)；電子商務(wù)；運(yùn)營策略；路徑選擇。
網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展，在一定程度上加劇了電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展，于是有越來越多的人開始從事電子商務(wù)運(yùn)營，并且在電子商務(wù)運(yùn)營的過程中，全面而又有效地將電子商務(wù)在現(xiàn)代化社會發(fā)展中的路徑選擇，以及其發(fā)展中的策略應(yīng)用進(jìn)行了一一的分析。只有找準(zhǔn)小微企業(yè)在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的策略應(yīng)用，才能夠?qū)⑵浒l(fā)展通過電子商務(wù)運(yùn)營的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式展現(xiàn)出來，并且在電子商務(wù)運(yùn)營的過程中，為小微企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。因此在這種背景下的小微企業(yè)電子商務(wù)管理發(fā)展中，只有抓住電子商務(wù)發(fā)展的機(jī)遇，才能夠全面地將電子商務(wù)運(yùn)營的經(jīng)濟(jì)效益展現(xiàn)出來。
一、小微企業(yè)概念分析。
小微企業(yè)是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，經(jīng)常被提到的一種企業(yè)發(fā)展名詞。所謂小微企業(yè)就是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，其企業(yè)的運(yùn)營規(guī)模較小，并且在經(jīng)濟(jì)運(yùn)營過程中，其借助的主要經(jīng)濟(jì)運(yùn)營形式比較單一。在實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)營過程中，其經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)比較單一，并且在實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)營過程中，其企業(yè)所具有的經(jīng)濟(jì)競爭能力較差。因此將這種企業(yè)歸類為小微企業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，小微企業(yè)更是發(fā)展迅速，雖然在其實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)比較多，但是如果小微企業(yè)的發(fā)展，能夠及時(shí)地抓住市場發(fā)展機(jī)遇，這樣就能夠在實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，全面而又穩(wěn)定的將其經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶入到市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)營發(fā)展中。
二、小微企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營策略選擇。
在現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，小微企業(yè)要想將其企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略實(shí)施好，就應(yīng)該在實(shí)際企業(yè)發(fā)展過程中，加強(qiáng)對其企業(yè)發(fā)展的運(yùn)營策略研究。只有掌握好新形勢下的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營發(fā)展規(guī)律，這樣才能夠全面而又穩(wěn)定的將小微企業(yè)的電子商務(wù)運(yùn)營策略運(yùn)用好。要想運(yùn)用好小微企業(yè)發(fā)展的電子商務(wù)發(fā)展策略，要做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)對小微企業(yè)在電子商務(wù)運(yùn)營背景下的網(wǎng)站規(guī)劃建設(shè)，作為電子商務(wù)開展的關(guān)鍵，其網(wǎng)站建設(shè)是必不可少的，要想全面地發(fā)揮出電子商務(wù)的運(yùn)營策略，就應(yīng)該在實(shí)際發(fā)展中，加強(qiáng)對其網(wǎng)站的規(guī)劃進(jìn)行定位。這樣才能夠在網(wǎng)站的定位中，全面而又有效地將小微企業(yè)在新形勢下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)營模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。二是找準(zhǔn)小微企業(yè)在電子商務(wù)運(yùn)營模式下的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)營模式轉(zhuǎn)變，按照市場營銷模式的轉(zhuǎn)變應(yīng)用來看，在當(dāng)前形勢下的電子商務(wù)發(fā)展中，要想全面的提升電子商務(wù)的運(yùn)營管理模式，就應(yīng)該在實(shí)際電子商務(wù)的運(yùn)營管理中，將電子商務(wù)運(yùn)營的市場模式進(jìn)行定位。這樣才能夠在市場定位中找準(zhǔn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商務(wù)模式運(yùn)用。三是注重對營銷方式轉(zhuǎn)變，電子商務(wù)與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，并且在轉(zhuǎn)變過程中注重對商務(wù)運(yùn)營模式的價(jià)格、產(chǎn)品生產(chǎn)定位以及產(chǎn)品的銷售渠道進(jìn)行定位，只有將這些工作明確，才能夠?qū)⑿∥⑵髽I(yè)的電子商務(wù)運(yùn)營模式進(jìn)行把控。
三、小微企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營的路徑選擇。
21世紀(jì)是信息化技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，在這種背景下的企業(yè)發(fā)展中，要想全面的提升小微企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益，就應(yīng)該在實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，將小微企業(yè)的發(fā)展模式同電子商務(wù)模式發(fā)展下的.經(jīng)濟(jì)運(yùn)營模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這樣才能夠在轉(zhuǎn)變的過程中全面而又有效地將電子商務(wù)運(yùn)營的路徑進(jìn)行選擇和探索。要想做到新時(shí)期下的電子商務(wù)運(yùn)營路徑發(fā)展探索要做到以下幾點(diǎn)：一是在實(shí)際商務(wù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)營發(fā)展過程中，還應(yīng)該注重對經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的商務(wù)運(yùn)營模式，在保障傳統(tǒng)的商務(wù)運(yùn)營模式發(fā)展同時(shí)，加強(qiáng)對其他領(lǐng)域的商務(wù)運(yùn)營模式探索，例如，開展小微企業(yè)的微商經(jīng)營路徑轉(zhuǎn)變，可以將小微企業(yè)的發(fā)展路徑向微博方向轉(zhuǎn)變，這樣才能夠在轉(zhuǎn)變過程中，全面而又有效地提升小微企業(yè)的商務(wù)運(yùn)營能力。二是開展第三方購物網(wǎng)站，將商務(wù)運(yùn)營模式建立在第三方物流轉(zhuǎn)變交換中，這樣才能夠在實(shí)際轉(zhuǎn)換中，全面而又有效地將小微企業(yè)的商務(wù)運(yùn)營模式同第三方經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式轉(zhuǎn)變，并且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢轉(zhuǎn)變過程中，全面而又有效地將電子商務(wù)運(yùn)營模式的路徑進(jìn)行探索。例如，將商務(wù)運(yùn)營借助在淘寶網(wǎng)、天貓網(wǎng)以及各種電商平臺中，這樣才能夠在各種電商平臺的應(yīng)用中，實(shí)現(xiàn)小微企業(yè)發(fā)展的運(yùn)營路徑轉(zhuǎn)變。
結(jié)語。
綜上所述，在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，要想全面的提升小微企業(yè)發(fā)展中的電子商務(wù)運(yùn)營策略，就應(yīng)該在實(shí)際商務(wù)運(yùn)營中，注重對營銷模式轉(zhuǎn)變，并且在轉(zhuǎn)變的過程中要注重對網(wǎng)站進(jìn)行專門的規(guī)劃，這樣才能夠在規(guī)劃中，全面的提升網(wǎng)站運(yùn)營的能力。同時(shí)在運(yùn)營策略的應(yīng)用上，應(yīng)該將小微企業(yè)的電子商務(wù)發(fā)展置于市場背景下，這樣才能夠在充分的市場競爭中，將電子商務(wù)的運(yùn)營以市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)則去調(diào)整。在其電子商務(wù)運(yùn)營路徑的選擇上，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，充分的借助網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，進(jìn)行商務(wù)運(yùn)營的路徑探索，同時(shí)加強(qiáng)對第三方購物平臺的應(yīng)用建設(shè)，這樣才能夠在路徑選擇的轉(zhuǎn)變過程中，將小微企業(yè)的發(fā)展同電子商務(wù)運(yùn)營結(jié)合起來。
參考文獻(xiàn)：
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇九
21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化和一體化高速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟及其廣泛的應(yīng)用，使得電子商務(wù)這一新的商業(yè)活動模式應(yīng)運(yùn)而生，引起了企業(yè)競爭模式的巨變。
市場的競爭已經(jīng)從企業(yè)與企業(yè)之間內(nèi)部資源和優(yōu)勢的競爭，轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)內(nèi)、外部資源和優(yōu)勢的全面競爭，以滿足生產(chǎn)為主導(dǎo)的傳統(tǒng)供應(yīng)鏈管理所具有的橫向集成特性難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、市場競爭日趨激烈的新形勢。
作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，新一代的供應(yīng)鏈管理不僅有效地實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部各部門之間信息技術(shù)以及各種資源的傳遞和共享，而且有利于本企業(yè)與其他企業(yè)之間各種資源與利益的共享，作為企業(yè)內(nèi)部不同部門之間以及企業(yè)與外部之間溝通的方式，在企業(yè)的運(yùn)行和管理過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。
基于計(jì)算和信息交流來實(shí)現(xiàn)前端和后端業(yè)務(wù)流程的電子商務(wù)技術(shù)已經(jīng)成為推動這種新一代供應(yīng)鏈管理模式發(fā)展的重要力量，也是供應(yīng)鏈管理在未來的改革中不可替代的關(guān)鍵因素。
電子商務(wù)這一大的環(huán)境是企業(yè)推行供應(yīng)鏈管理以及改革的過程中必然要面臨的，也是無法逃避的。
因此如何對供應(yīng)鏈管理進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锖蛢?yōu)化以適應(yīng)現(xiàn)代電子商務(wù)的大環(huán)境，建立并進(jìn)一步完善企業(yè)供應(yīng)鏈管理的平臺，是提高和擴(kuò)大現(xiàn)代企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵，也是判斷企業(yè)是否能在激烈的供應(yīng)鏈?zhǔn)袌龈偁幹邪l(fā)揮優(yōu)勢，抓住機(jī)會，立于不敗之地的重要標(biāo)準(zhǔn)。
基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈管理體現(xiàn)了供應(yīng)鏈管理的發(fā)展方向，也代表著現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的潮流和趨勢，同時(shí)也是現(xiàn)代企業(yè)在激烈的市場競爭環(huán)境中不斷提高績效，塑造企業(yè)核心競爭能力的源泉。
二、企業(yè)的供應(yīng)鏈管理。
(一)供應(yīng)鏈管理內(nèi)涵。
供應(yīng)鏈管理(supplychainmanagement，scm)是20世紀(jì)90年代以來研究和實(shí)踐的重要管理模式，指為使供應(yīng)鏈的總成本達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)，對整個供應(yīng)鏈的系統(tǒng)包括工作流、實(shí)物流、資金流和信息流等進(jìn)行一系列的計(jì)劃、協(xié)調(diào)、操作、控制和優(yōu)化的各種活動及過程。
其目標(biāo)在于將客戶所需要的正確的產(chǎn)品(rightproduct)在正確的時(shí)間(righttime)按照正確的數(shù)量(rightquantity)、正確的質(zhì)量(rightquality)以及正確的狀態(tài)(rightstatus)送到正確的地點(diǎn)(rightplace)。
供應(yīng)鏈管理的范圍包括從最初的原材料直到最終將產(chǎn)品送到客戶手中的整個過程。
(二)企業(yè)供應(yīng)鏈管理模式的變遷。
1.傳統(tǒng)的企業(yè)供應(yīng)鏈管理模式。
傳統(tǒng)的企業(yè)供應(yīng)鏈管理只是以生產(chǎn)為導(dǎo)向的橫向管理的簡單集成，這種供應(yīng)鏈管理將客戶、零售商、分銷商、制造商、供應(yīng)商作為劃分供應(yīng)鏈管理過程的五個節(jié)點(diǎn)，以此將整個供應(yīng)鏈管理的過程聯(lián)系起來(如圖1所示)。
這種供應(yīng)鏈管理存在很大的缺陷，管理過程只重視供應(yīng)鏈內(nèi)部聯(lián)系，且靈活性差，僅限于點(diǎn)到點(diǎn)的簡單集成。
在其中任何一個節(jié)點(diǎn)的功能出現(xiàn)無序或延遲對接時(shí)，都會影響其他節(jié)點(diǎn)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值的各項(xiàng)活動，進(jìn)而影響整個供應(yīng)鏈管理過程的價(jià)值增值活動。
其弊端主要體現(xiàn)在對市場變化的反應(yīng)能力遲鈍，供應(yīng)鏈中各成員企業(yè)之間缺乏信任感，如果供應(yīng)鏈的每一個階段只追求各自目標(biāo)最優(yōu)化，會造成整個供應(yīng)鏈的失調(diào)，各個節(jié)點(diǎn)企業(yè)的信息不能及時(shí)共享，每個企業(yè)的運(yùn)營策略只能根據(jù)各自內(nèi)部的信息進(jìn)行預(yù)測及制定，這就造成了供應(yīng)鏈“牛鞭效應(yīng)”的產(chǎn)生，將對供應(yīng)鏈的整體效益產(chǎn)生重大的負(fù)面影響。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展使電子商務(wù)帶給人類一次史無前例的產(chǎn)業(yè)革命，引領(lǐng)人們進(jìn)入了信息社會。
電子商務(wù)(electroniccommerce，簡稱ec)是指利用一切電子工具包括多媒體、網(wǎng)絡(luò)、通訊、信息技術(shù)等從事的商務(wù)活動。
近年來，電子數(shù)據(jù)交換(edi)技術(shù)、無線電頻率掃描技術(shù)以及條碼技術(shù)等的應(yīng)用，延伸了信息共享的廣度、深度，提高了信息在傳遞中的準(zhǔn)確率，保證了信息能夠及時(shí)有效的傳遞，實(shí)現(xiàn)了信息對庫存的替代，對推動供應(yīng)鏈管理的發(fā)展起到了重要作用。
基于電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理以客戶需求為導(dǎo)向(如圖2所示)產(chǎn)品需求預(yù)測、設(shè)計(jì)、外購和外協(xié)、制造銷售等都改變了傳統(tǒng)企業(yè)供應(yīng)鏈管理的單純橫向集成的特點(diǎn)，它不再局限于企業(yè)內(nèi)部，更加注重企業(yè)與企業(yè)之間，企業(yè)與客戶之間的信息溝通，建立了一種跨企業(yè)的全面協(xié)作，涵蓋了從銷售到儲運(yùn)再到客戶服務(wù)等的全過程。
作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，電子商務(wù)能夠幫助企業(yè)在決策和組織間的運(yùn)營管理中搜索并得到信息(kalakota，)。
ec在供應(yīng)鏈管理中提供了以下信息：市場需要什么產(chǎn)品，倉庫能夠提供什么樣的'產(chǎn)品，什么樣的產(chǎn)品正在生產(chǎn)的過程中，什么產(chǎn)品正在進(jìn)入市場或退出市場(lancioni，)。
因此，電子商務(wù)對供應(yīng)鏈的作用主要體現(xiàn)在以下方面：動態(tài)聯(lián)盟的系統(tǒng)化管理、生產(chǎn)兩端的資源優(yōu)化管理、不確定性需求的信息共享管理以及生產(chǎn)的敏捷化管理(藍(lán)伯雄，2000)。
基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈管理是供應(yīng)鏈管理與電子商務(wù)的有機(jī)結(jié)合。
它以客戶為中心，綜合整個供應(yīng)鏈的全過程，充分利用企業(yè)外部資源，加強(qiáng)企業(yè)間的合作，實(shí)現(xiàn)快速敏捷的反應(yīng)能力，并極大地降低庫存水平，使成本最小化達(dá)到最優(yōu)，具有相當(dāng)大的優(yōu)勢：
1.有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)與客戶“雙贏”的目標(biāo)基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈管理不僅有利于企業(yè)維持與現(xiàn)有客戶的關(guān)系，而且有利于企業(yè)發(fā)展新的客戶，開拓新的業(yè)務(wù)，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。
這種供應(yīng)鏈管理模式使得供應(yīng)鏈管理過程中各個節(jié)點(diǎn)的企業(yè)與客戶之間能夠進(jìn)行直接的溝通與聯(lián)系，以開放的對話平臺為介質(zhì)，與客戶進(jìn)行直接的對話，從而直接了解客戶的需求，為客戶提供更加便捷、成本更低的商業(yè)運(yùn)作模式，留住了現(xiàn)有的客戶群，同時(shí)也吸引了新的客戶的加入，帶來了新的業(yè)務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與客戶“雙贏”的目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈內(nèi)所有企業(yè)最大化的價(jià)值增值。
3.有利于有價(jià)值的信息在供應(yīng)鏈內(nèi)各個企業(yè)之間的共享，促進(jìn)供應(yīng)鏈系統(tǒng)內(nèi)信息流的改善基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈管理涉及信息流、物流和資金流。
企業(yè)可以在電子商務(wù)平臺上實(shí)現(xiàn)部分或全部的供應(yīng)鏈交易，實(shí)現(xiàn)跨企業(yè)交流，及時(shí)了解客戶需求及供應(yīng)商供貨情況，信息在供應(yīng)鏈中各個節(jié)點(diǎn)之間的傳遞從單純的橫向傳遞發(fā)展成網(wǎng)狀傳遞。
供應(yīng)鏈的下游成員可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解供應(yīng)鏈上游成員的庫存信息和生產(chǎn)能力，上游成員可以了解下游成員的需求和庫存情況，及時(shí)制定購銷計(jì)劃，使商業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中各個環(huán)節(jié)更加協(xié)調(diào)一致。
三、電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題。
(一)電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀。
中國自加入wto后，就面臨國際市場上迅速增加的競爭壓力，由于電子商務(wù)對企業(yè)的供應(yīng)鏈具有積極的作用，因此基于電子商務(wù)的供應(yīng)鏈的構(gòu)建和發(fā)展能夠增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，為了應(yīng)對激烈的國際市場的競爭形勢，國內(nèi)企業(yè)開始關(guān)注和重視電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
據(jù)第一份對我國企業(yè)—電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理實(shí)踐的調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料顯示，該期間企業(yè)在電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理上的平均年投入金額增加幅度達(dá)到8.7%，直到20底，我國電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理覆蓋的比例達(dá)到了47.3%，與此同時(shí)，企業(yè)的投入產(chǎn)出比例不斷地提高。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十
在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展空間更為廣闊，全國職業(yè)院校電子商務(wù)技能競賽有效推動了電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育的融合發(fā)展。
高職組賽項(xiàng)采用了電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)模擬模式，以網(wǎng)店開設(shè)裝修、網(wǎng)店運(yùn)營推廣、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)、網(wǎng)店經(jīng)營分析四個關(guān)鍵任務(wù)的完成質(zhì)量以及選手的職業(yè)素養(yǎng)作為競賽內(nèi)容，全面考察學(xué)生的商品整合能力、視覺營銷能力、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、客戶服務(wù)能力、網(wǎng)店運(yùn)營能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。
經(jīng)過參賽準(zhǔn)備的系統(tǒng)訓(xùn)練和激烈的比賽，有效提高學(xué)生數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營銷能力，提升高職學(xué)生在電子商務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。
這與電商職業(yè)教學(xué)的人材培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。
一、教學(xué)應(yīng)用與專業(yè)技能競賽分離現(xiàn)狀。
電子商務(wù)技能競賽看重綜合應(yīng)用和實(shí)際解決問題的能力，而在日常專業(yè)教學(xué)過程中，通常以知識體系或某種崗位技能為課程設(shè)置依據(jù)，因教學(xué)實(shí)踐環(huán)境、課程體系、師資能力等因素造成難以開設(shè)需要多種技能綜合訓(xùn)練的課程。
多數(shù)高職院校并未能將技能大賽項(xiàng)目內(nèi)容很好地融入平時(shí)的專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，日常的專業(yè)教學(xué)與每年的技能競賽訓(xùn)練還是兩個完全分離的體系。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有參賽意向的學(xué)生較多，但他們對參賽項(xiàng)目設(shè)置、參賽內(nèi)容的了解卻甚少，最終真正參賽的人員更是寥寥數(shù)人，而往往形成了大賽是少部分優(yōu)秀學(xué)生集中時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練的局面，不能達(dá)到真正全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的效果，使技能競賽偏離了舉辦的初衷。
二、高職學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理需求。
馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個基本層次，理論認(rèn)為依次由較低層次到較高層次，因社會及家庭因素，當(dāng)今90后在校學(xué)生在生理及安全需求上已得到相應(yīng)滿足，他們更在意的是第五個層次即自我實(shí)現(xiàn)需求的滿足，他們更講究個人價(jià)值的展現(xiàn)，這對高職的教學(xué)體系提出了新的要求。
高職電子商務(wù)技能競賽有較強(qiáng)的競技性，在競賽訓(xùn)練中策略個性化明顯，每次訓(xùn)練過程環(huán)環(huán)相扣，在思維演繹上能吸引學(xué)生的關(guān)注，甚至與許多愛好游戲的大學(xué)生興趣相符。
三、基于職業(yè)技能競賽的教學(xué)應(yīng)用。
職業(yè)技能競賽融入日常教學(xué)體系能有效解決大賽與平時(shí)的職業(yè)教育銜接方面產(chǎn)生的偏差，如何有效融入是解決問題的關(guān)鍵。
(一)提前引入技能競賽的綜合訓(xùn)練。
因電子商務(wù)技能競賽涉及的專業(yè)知識面較廣，在競賽訓(xùn)練過程中，參賽團(tuán)隊(duì)以賣家身份開設(shè)網(wǎng)店、采購上傳商品、裝修與運(yùn)營店鋪。
需要分析數(shù)據(jù)魔方，針對不同消費(fèi)人群制定不同策略，進(jìn)行搜索引擎優(yōu)化、關(guān)鍵詞競價(jià)推廣;需要引導(dǎo)消費(fèi)、處理訂單、配送商品、結(jié)算資金;同時(shí)需要規(guī)劃資金需求，控制成本，分析財(cái)務(wù)指標(biāo)，調(diào)整策略，創(chuàng)造最大利潤。
在這一系列的綜合訓(xùn)練中學(xué)生職業(yè)技能得到了強(qiáng)有效的綜合訓(xùn)練。
而這種綜合訓(xùn)練有的甚至是游離于日常教學(xué)之外的，一般也是在學(xué)習(xí)了相應(yīng)課程后開展的，在時(shí)期往往安排在大學(xué)二年級以后。
其實(shí)在大學(xué)一年級提前引入競賽訓(xùn)練能讓學(xué)生在一個真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境中職業(yè)入門及鍛煉，使學(xué)生及早體驗(yàn)“網(wǎng)絡(luò)編輯”、“網(wǎng)絡(luò)客服”、“運(yùn)營經(jīng)理”、“推廣專員”、“店長”等電子商務(wù)企業(yè)的崗位職能。
在學(xué)習(xí)初期就理解職業(yè)發(fā)展方向，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在工作崗位的感悟中建立學(xué)習(xí)興趣及信心，更能有效引導(dǎo)職業(yè)定位并由此深入學(xué)習(xí)職業(yè)技能。
(二)建立片段化、階梯化的技能競賽訓(xùn)練教學(xué)機(jī)制。
因?qū)嶋H技能大賽每場的訓(xùn)練時(shí)間長達(dá)數(shù)小時(shí)，對場地和時(shí)間要求較高，而日常教學(xué)體系中每個教學(xué)片段為45分鐘，并且一般難以大規(guī)模修改正常的教學(xué)時(shí)間。
針對這種矛盾可以充分利用技能競賽訓(xùn)練模擬平臺，在初始數(shù)據(jù)的設(shè)定上逐時(shí)深入，對訓(xùn)練數(shù)據(jù)固化并提煉分析，將競賽訓(xùn)練片段化，從而解決時(shí)間及場地上的沖突。
真正將大賽引入教學(xué)，讓多數(shù)學(xué)生受益。
在從低年級到高年級的課程體系中，將職業(yè)技能大賽的競賽項(xiàng)目作為實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目之一寓于日常教學(xué)中。
競賽訓(xùn)練由易到深貫穿整個學(xué)習(xí)過程，形成階梯化的綜合實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。
將訓(xùn)練內(nèi)容疊加到商品圖像處理、網(wǎng)頁編輯，網(wǎng)店運(yùn)營、客戶服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)案例分析等常規(guī)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)，做到競賽為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)促進(jìn)競賽發(fā)展。
同時(shí)將比賽及訓(xùn)練中遇到的問題拿到課堂上交流學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐操作，通過實(shí)踐操作來驗(yàn)證和豐富理論，鞏固學(xué)習(xí)的專業(yè)技能及知識，引導(dǎo)學(xué)生自主向更深入的知識技能探索。
(三)全面開展職業(yè)競賽知識的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練。
電子商務(wù)職業(yè)競賽訓(xùn)練不應(yīng)是“精英教育”，而應(yīng)是“全民參與”，在追求精英學(xué)生比賽成績的同時(shí)更應(yīng)注重其他大部分不參賽的學(xué)生的競賽訓(xùn)練。
在所有學(xué)生中全面開展職業(yè)競賽知識的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練有益于學(xué)生實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神、專業(yè)認(rèn)知的整體普遍提升，真正達(dá)到電商高職人材培養(yǎng)目標(biāo)，為社會技能型應(yīng)用型人材培養(yǎng)服務(wù)。
針對無訓(xùn)練競賽環(huán)境的學(xué)?？梢苑纸飧傎惣寄芗爸R點(diǎn)、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)訓(xùn)練環(huán)境，將每個角色小組化，同樣可以達(dá)到相應(yīng)實(shí)踐及體驗(yàn)效果。
同時(shí)，電商職業(yè)競賽種類較多，可以在校內(nèi)搭建多類實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，開展不同類別的競賽訓(xùn)練，在理論學(xué)習(xí)上也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行mooc化學(xué)習(xí)，多方位提升教學(xué)應(yīng)用水平。
另外，全面鼓勵學(xué)生參加校、市、省、國家多級賽制的各具特色的職業(yè)技能大賽，并將其取得的大賽成績也納入學(xué)習(xí)考核范圍內(nèi)，能為技能競賽常規(guī)化學(xué)習(xí)搭建提升平臺。
總之，高職電子商務(wù)技能競賽訓(xùn)練與日常教學(xué)設(shè)置在人材培養(yǎng)目標(biāo)上是一致的。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十一
論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。
關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評價(jià)模型。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十二
摘要：隨著我國互聯(lián)網(wǎng)普及率的逐年提升，越來越多的人們選擇互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行購物、支付、宣傳等等，低成本、高效率、個性化的電子商務(wù)，逐漸得到消費(fèi)者和企業(yè)的青睞，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動力。同時(shí)，與電子商務(wù)息息相關(guān)的各類行業(yè)迅速崛起，網(wǎng)上商城、物流公司、網(wǎng)銀支付平臺遍地開花，成為各大院校爭相引進(jìn)的熱門專業(yè)。電子商務(wù)基礎(chǔ)課程是一個綜合性的交叉學(xué)科，涉及到經(jīng)濟(jì)管理、宣傳營銷、物流配送、數(shù)據(jù)安全、電子支付、移動技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域。作為一門新興的交叉性學(xué)科，其涉及面廣，實(shí)踐要求高，知識體系復(fù)雜，缺乏系統(tǒng)性，無論是學(xué)校教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)，都存在一定的困難性。我院開設(shè)電子商務(wù)也僅僅三年時(shí)間，電子商務(wù)理論尚未形成體系，在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面有很多不足的地方。作為中職院校的一名電子商務(wù)專業(yè)教師，下面我將從學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)、市場導(dǎo)向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，探討中職電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展和改革的幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；教學(xué)改革；中職。
1.1專業(yè)定位不明確。
由于電子商務(wù)涉及經(jīng)濟(jì)管理、法律法規(guī)、營銷物流、網(wǎng)絡(luò)安全等各個方面，市場對人才的需求具有多樣性，需要不同層次、不同類別的人才。是培養(yǎng)電子商務(wù)技能操作型人才，還是培養(yǎng)電子商務(wù)運(yùn)營管理型人才？往往造成學(xué)院專業(yè)定位不明確，在課程設(shè)置上出現(xiàn)“學(xué)科拼湊”的現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)到的.內(nèi)容像一個“大雜燴”，每門課程都蜻蜓點(diǎn)水，學(xué)而不專，難以學(xué)以致用。以至于畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)“找技術(shù)類工作不如it類專業(yè)，找商務(wù)類工作又不如管理類專業(yè)”的尷尬局面。
1.2專業(yè)教材良莠不齊。
電子商務(wù)這一概念由國外引進(jìn)，最早的教材大都引進(jìn)國外版本，與我國實(shí)際情況不符。另一方面，電子商務(wù)的發(fā)展日新月異，新概念、新名詞不斷涌現(xiàn)，電子商務(wù)教材的編寫滯后于電子商務(wù)的發(fā)展，內(nèi)容陳舊，更新不及時(shí)。與教材配套的習(xí)題、教案、實(shí)習(xí)軟件、實(shí)踐案例非常缺乏。國內(nèi)實(shí)用的電子商務(wù)教材少之又少。
1.3專業(yè)教師缺口嚴(yán)重。
目前各院校從事電子商務(wù)教學(xué)的，要么是剛畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)的年輕教師，要么是從經(jīng)濟(jì)管理類或計(jì)算機(jī)類轉(zhuǎn)行而來的教師，懂經(jīng)濟(jì)管理的對計(jì)算機(jī)一竅不通，懂計(jì)算機(jī)的對經(jīng)濟(jì)管理又知之甚少。由于相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，專業(yè)不對口，實(shí)踐技能不強(qiáng)等因素，教師本身的動手能力就較弱，那么在講解電子商務(wù)的技術(shù)理論、商務(wù)理論、案例分析時(shí)，往往缺乏系統(tǒng)性與完整性，教師教學(xué)水平跟不上外界電子商務(wù)的發(fā)展趨勢，影響教學(xué)效果，形成惡性循環(huán)。
1.4實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容單一。
雖然大多數(shù)院校已經(jīng)意識到電商實(shí)踐教學(xué)的重要性，但電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)還處于“摸石過河”的階段。比如我們安裝電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)上開店、案例模擬實(shí)踐等，但是還是存在實(shí)訓(xùn)方式單一，實(shí)踐教學(xué)軟硬件升級換代不及時(shí)、功能不完善，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與電子商務(wù)的真實(shí)環(huán)境相差很大等問題。
2013年9月30日榮成市出臺《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)施意見（試行）》，從鼓勵企業(yè)和個人開展網(wǎng)絡(luò)營銷、培育發(fā)展本地第三方電子商務(wù)平臺、扶持電子商務(wù)示范龍頭企業(yè)、鼓勵優(yōu)秀電子商務(wù)企業(yè)入駐我市等七個方面大力支持電子商務(wù)發(fā)展。2014年1月19日，榮成首個綜合電子商務(wù)基地項(xiàng)目在開發(fā)區(qū)開工建設(shè)。目前榮成市電子商務(wù)的發(fā)展并不理想，發(fā)展勢頭不強(qiáng)，許多企業(yè)雖具有電子商務(wù)意識，但真正稱得上電子商務(wù)企業(yè)的寥寥無幾。目前，榮成市大多數(shù)企業(yè)仍處在電子商務(wù)應(yīng)用的初級階段，僅利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行市場宣傳、發(fā)布供銷信息等，能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上下單、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上購銷管理、客戶管理和物流管理的很少，大多數(shù)企業(yè)和個人大都經(jīng)營品種單一，成交額也不大。不過，榮成市也有少數(shù)企業(yè)走在了進(jìn)軍電子商務(wù)領(lǐng)域的前列，如百合生物、好當(dāng)家、海之寶等，他們都在天貓商城、京東等第三方電子商務(wù)平臺設(shè)立旗艦店，經(jīng)營規(guī)模較大，且具有一定影響力。作為一個縣級市，由于受文化、人才、物流、規(guī)劃、區(qū)位等基礎(chǔ)因素制約，榮成市電子商務(wù)起步較晚、發(fā)展緩慢，還處于蹣跚學(xué)步的幼童階段。因此，目前榮成市對具備復(fù)合型電子商務(wù)技能的職業(yè)人才需求很大，而且我市電子商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也還有很長的一段路要走。
3、電子商務(wù)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考。
3.1明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合理選擇教材。
中職院校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方向上應(yīng)明確三點(diǎn)原則：一是以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，我們培養(yǎng)學(xué)生面臨的首要問題就是，學(xué)生畢業(yè)之后能干什么？因此我們要尊重市場需求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才為本地經(jīng)濟(jì)服務(wù)；二是以中職學(xué)生能夠接受的知識程度為原則，我們都知道中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，過多的理論知識或是復(fù)雜的技術(shù)操作，他們往往不感興趣也接受不了，這樣就容易使學(xué)生降低學(xué)習(xí)主動性或是對專業(yè)喪失信心；三是中職電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)傾向于培養(yǎng)基礎(chǔ)服務(wù)類人才，而不是技術(shù)和管理類人才。因此電子商務(wù)人才培養(yǎng)要基于中職院校培養(yǎng)人才的總體目標(biāo)，本著兼顧市場需求與學(xué)生興趣為導(dǎo)向，設(shè)置合理的專業(yè)課程，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。中職電子商務(wù)專業(yè)教育，應(yīng)主要側(cè)重培養(yǎng)中初級電子商務(wù)專業(yè)人員，所適合的工作崗位主要是操作類崗位、服務(wù)類崗位和初級管理類崗位，中職電子商務(wù)學(xué)生較常擔(dān)任的職位有網(wǎng)絡(luò)營銷員、在線服務(wù)專員、銷售員、營銷員、電子采購員、采購員、售后服務(wù)專員、網(wǎng)頁制作員、網(wǎng)店管理等對技術(shù)性要求不高的電子商務(wù)崗位。在教材選擇上，遵循“實(shí)用、求新、配套”三個原則。實(shí)用，就是教材應(yīng)適當(dāng)闡述理論，側(cè)重技能操作、案例實(shí)踐；求新，就是要把最新互聯(lián)網(wǎng)成果、最新商務(wù)模式、最新電子商務(wù)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在學(xué)生面前；配套，就是教材要有相關(guān)的網(wǎng)站實(shí)踐平臺、考試練習(xí)近平臺、經(jīng)典案例解析等教學(xué)素材。
3.2創(chuàng)新專業(yè)教師培養(yǎng)模式。
第一，重視教師的培訓(xùn)與進(jìn)修，組織教師參加有關(guān)院校及社會團(tuán)體舉辦的各類培訓(xùn)班；第二，請一些電子商務(wù)專業(yè)專家來學(xué)校開展講座，聘請電子商務(wù)專業(yè)技能人才，擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師；第三，鼓勵教師到電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)電子商務(wù)項(xiàng)目研發(fā)，幫助教師提高實(shí)踐教學(xué)水平。一名合格的專業(yè)的電子商務(wù)教師，應(yīng)是既具有企業(yè)管理、物流營銷等方面知識，又具有電子商務(wù)應(yīng)用能力的復(fù)合型教師。
3.3改革創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)比重。
實(shí)踐教學(xué)在電子商務(wù)教學(xué)中至關(guān)重要，它利用教學(xué)模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和企業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對專業(yè)知識更好的理解和應(yīng)用。一方面，提高學(xué)生的專業(yè)操作技能和綜合管理素質(zhì)；另一方面，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)途徑。實(shí)踐教學(xué)可以嘗試采用以下三種方式：1）電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室全真模擬各類網(wǎng)站（b2b、b2c、c2c、edi）的前臺后臺交易流程，學(xué)生可以在模擬實(shí)驗(yàn)室中扮演各種角色，例如消費(fèi)者、供應(yīng)商、采購商、物流商、銀行等等，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接觸多個崗位，使學(xué)生經(jīng)歷注冊、網(wǎng)銀開戶、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、網(wǎng)上談判、處理訂單、劃撥資金、物流管理等整套的業(yè)務(wù)操作。真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)運(yùn)用電子商務(wù)的能力。而且，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室還有助于學(xué)生電子商務(wù)師職業(yè)資格證書的考試，使學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時(shí)獲得“助理電子商務(wù)師”職業(yè)資格證書。2）在網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)店在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)網(wǎng)店，是真正的非模擬的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)，同時(shí)也是對日常教學(xué)的補(bǔ)充和完善。以淘寶為例，它不需要交納費(fèi)用，交易方式靈活，初期成本小，可操作性強(qiáng)，非常適合在校學(xué)生，而且學(xué)生對此也很感興趣?，F(xiàn)實(shí)中的電子商務(wù)網(wǎng)站所要做的主要工作，在淘寶中都會體現(xiàn)：店面的裝修（涉及網(wǎng)頁編輯知識）、網(wǎng)店的推廣（涉及網(wǎng)絡(luò)營銷知識）、發(fā)退貨處理（涉及物流知識）等等。通過對網(wǎng)店的裝修與日常運(yùn)營，使得學(xué)生對整個電子商務(wù)流程了如指掌。例如，學(xué)生通過這類課程可以加深對電子支付、網(wǎng)店裝修與規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、客戶關(guān)系管理、售后服務(wù)等專業(yè)知識技能的理解應(yīng)用，模擬操作的過程使學(xué)生體會經(jīng)營成功的喜悅和失敗的沮喪，提高實(shí)踐動手能力。當(dāng)然學(xué)生在開設(shè)網(wǎng)店過程中，也存在劣勢，比如會受到時(shí)間、資金、貨源、管理經(jīng)驗(yàn)等的限制。3）到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)無論是學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)，還是企業(yè)電子商務(wù)的開展，都存在某些局限。比如學(xué)校缺少大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生網(wǎng)上開店受資金、貨源限制，企業(yè)開展電子商務(wù)缺少專業(yè)電子商務(wù)人員等等。只有通過校企合作才可以打破這種局限?？梢钥紤]，讓學(xué)生到電子商務(wù)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，一方面讓學(xué)生接觸到真正的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，另一方面解決企業(yè)缺少電商從業(yè)人員的困境。到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)共贏的人才培養(yǎng)模式，教師可以利用到企業(yè)掛職鍛煉的機(jī)會，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；企業(yè)可以利用學(xué)校資源進(jìn)行崗位培訓(xùn)、人才選拔、產(chǎn)品推廣等；學(xué)生則可以在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高操作技能，有利于“零距離”上崗。
4、專業(yè)成果預(yù)期。
根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的學(xué)習(xí)接受能力，我們中職類院校主要培養(yǎng)社會企業(yè)所需的一線從業(yè)人員，大多數(shù)的學(xué)生將來從事服務(wù)管理工作，這就要求他們能夠掌握一定的電子商務(wù)理論知識，具備一定的專業(yè)技能和綜合職業(yè)能力素質(zhì)。我們的專業(yè)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)是“三崗位，二證書，一店鋪”。
4.1三崗位。
1）以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的電子商務(wù)崗位具備基本的計(jì)算機(jī)軟硬件操作使用能力。主要從事電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)與建設(shè)，如網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工等。2）以商務(wù)為主的電子商務(wù)崗位具備商務(wù)信息管理和商務(wù)運(yùn)作能力。如網(wǎng)絡(luò)營銷、外貿(mào)電商、網(wǎng)上運(yùn)營、網(wǎng)站推廣等。3）綜合管理類電子商務(wù)崗位能夠?qū)ζ髽I(yè)的電子商務(wù)活動進(jìn)行規(guī)劃管理。如策劃電子商務(wù)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)企業(yè)電子商務(wù)總體規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營和管理等。
4.2二證書。
即在校期間取得助理電子商務(wù)師證書、多媒體制作人員證書。
4.3一店鋪。
即在校期間成功在淘寶網(wǎng)或京東商城開設(shè)店鋪，并運(yùn)營良好。結(jié)語：隨著時(shí)代發(fā)展，科技進(jìn)步，既懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又懂得商務(wù)營銷的復(fù)合型人才，才能真正適應(yīng)電子商務(wù)市場的需求，才能推動電子商務(wù)健康有序的發(fā)展。我們有義務(wù)將學(xué)生培養(yǎng)成能夠熟練運(yùn)用電子商務(wù)軟硬件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷與管理，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)的綜合電商人才，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)之間供需兩旺的新局面。
參考文獻(xiàn)：
[1]畢志明.榮成海洋食品網(wǎng)絡(luò)營銷成長初期對策研究[j].2015。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十三
電子商務(wù)突破了時(shí)間和空間的限制，使得交易活動可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行，從而大大提高了效率。
近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變，電子商務(wù)的優(yōu)勢越來越突出，其普遍性、方便性、整體性、安全性、協(xié)調(diào)性、集成性、開放性、全球化、低成本的特點(diǎn)吸引著越來越多來自各行各業(yè)的個體經(jīng)營者投入到b2b、b2c的網(wǎng)店經(jīng)營模式中去。
網(wǎng)絡(luò)營銷產(chǎn)品品種繁多，彌補(bǔ)了線下經(jīng)營的不足。
這其中，不乏以銷售民族特色商品為主的皇冠賣家。
同樣，朝鮮族民族特產(chǎn)因其宣傳力度的加大而逐漸被人們熟知，在眾多網(wǎng)店中獨(dú)放異彩。
朝鮮族主要分布在吉林省延邊朝鮮族自治州以及黑龍江、遼寧、山東、河北、廣東、內(nèi)蒙古自治區(qū)、北京、天津等地。
有自己的語言。
其服飾以筒裙為主。
朝鮮族的“湯文化”堪稱世界一絕。
另外，在朝鮮族民族服飾基礎(chǔ)上加工改良后的韓版服飾也成為一時(shí)潮流，被海內(nèi)外人民所喜歡。
其中最家喻戶曉的朝鮮美食莫過于泡菜、辣白菜了。
這些民族特色經(jīng)過長時(shí)間口耳相傳下積累了較好的口碑，再經(jīng)過適度宣傳后其銷售量不容小靚。
游覽淘寶網(wǎng)中以經(jīng)營朝鮮族民族特色商品為主的網(wǎng)店，以一家皇冠店鋪為例，其當(dāng)月銷售量最多的食品是泡菜，銷售量達(dá)到59950份；排名第二的是炒年糕，銷售量為12453份。
其次是炸醬面、烤冷面、辣蘿卜等月銷量也均過兩千。
像由朝鮮族民族服飾改良后的韓版服飾更不必說，這類網(wǎng)店數(shù)目更是數(shù)不勝數(shù)，有直接從韓國代購的，也有直接在朝族族本地區(qū)設(shè)廠生產(chǎn)的，人氣單品月銷售量也大多過萬。
同比之下，朝鮮族民族地區(qū)特產(chǎn)實(shí)體店就沒有那么幸運(yùn)了，除當(dāng)?shù)厝速徺I之外，依靠旅游業(yè)吸引游客到民族地區(qū)購買特產(chǎn)所達(dá)到的銷售量是有限的。
而淘寶網(wǎng)是基于5億網(wǎng)民為基礎(chǔ)的大平臺，這是實(shí)體店所無法媲美的。
上述現(xiàn)象可以看出，電商在商品營銷方面有其無可替代的優(yōu)勢。
它通過線上網(wǎng)絡(luò)、微博、媒體等強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)宣傳力度加快打開民族商品知名度，給朝鮮族民族文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開拓了一條新的渠道，有利于促進(jìn)民族地區(qū)資源優(yōu)化組合，給朝鮮族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展帶來積極的影響。
第一、拓寬了少數(shù)民族人民的就業(yè)渠道，增加了就業(yè)率，同時(shí)適應(yīng)了政府鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策。
為少數(shù)民族人民發(fā)家致富，實(shí)現(xiàn)人生理想提供了一條途徑。
第二、促進(jìn)了民族特產(chǎn)由生活所需品向商品角色的轉(zhuǎn)換。
增加了民族商品的熟知度，從而提高了銷售額，增加了少數(shù)民族人民的收入，改善了人們的生活，減輕了國家和政府對民族地區(qū)扶持壓力。
第三、電商的發(fā)展促進(jìn)了朝鮮族文化的宣揚(yáng)、傳播和發(fā)展。
民族特色是我國非常珍貴的非物質(zhì)物化遺產(chǎn)，是中華民族多彩文化中的一部分。
通過利用電商互聯(lián)網(wǎng)全球性的運(yùn)營模式，讓世界各地的人們都感受到中華民族文化博大精深，姿態(tài)萬千的無窮魅力。
第四、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營在給少數(shù)民族人民帶來經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，也吸引著越來越多的朝鮮族青壯年放棄韓企、出國務(wù)工的機(jī)會，回到本民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營民族特色網(wǎng)店。
而這種經(jīng)營模式通常是以家族為單位進(jìn)行。
長輩負(fù)責(zé)制作朝鮮族特色如“泡菜”、“辣白菜”等，小輩負(fù)責(zé)把它們拍成實(shí)物圖上傳到網(wǎng)店里銷售。
這種潛移默化的過程，促進(jìn)了民族文化的傳承與創(chuàng)新。
二、朝鮮族地區(qū)在發(fā)展電子商務(wù)方面的不足。
朝鮮族與其它民族相比，民族文化水平較高，開放化程度大，在電商發(fā)展方面也有不錯的業(yè)績，同時(shí)也十分注重本民族文化、語言的傳播。
但是其中仍然有需要進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)的地方如下：
第一、朝鮮族產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷種類比較單一，未全面打開電商市場，通過游覽淘寶網(wǎng)、京東商城這兩大國內(nèi)具有代表性的國內(nèi)兩大電商巨頭平臺可以觀察到：銷售量排名在前的網(wǎng)店都是以銷售人們比較熟知的朝鮮族服飾類和食品類為主的商品。
其它像朝鮮族延邊電商旅游、朝鮮語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等文化類商品卻非常少。
第二、少數(shù)民族地區(qū)資金匱乏，宣傳力度不足。
通過筆者連續(xù)十天游覽淘寶網(wǎng)觀察到：在淘寶網(wǎng)每日主宣傳欄中并沒有出現(xiàn)關(guān)于民族特色商品的宣傳。
在電商領(lǐng)域，能夠投入大筆資金做廣告宣傳的店鋪基本都是以產(chǎn)業(yè)鏈模式為主的大型線上線下一體化集成性企業(yè)式店鋪：天貓超市、三只松鼠旗艦店等。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十四
也把我國電子商務(wù)的發(fā)展提升到了新的高度;同時(shí)，也加大了跨境電子商務(wù)人才的需求，許多高校也意識到了這一點(diǎn)，加大了跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)力度和規(guī)模。
但是，因?yàn)榭缇畴娮由虅?wù)人才還是近兩年才興起的人才模式，很多高職院校在跨境電商人才培養(yǎng)方面還是在探索階段，還是存在較大的問題;所以要對它存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對策，以全面完善跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，滿足跨境電子商務(wù)企業(yè)對人才的需求。
目前，由于“一帶一路”國家政策的支持和“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”新型貿(mào)易方式的提出，大量的傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)和傳統(tǒng)電子商務(wù)企業(yè)開展了跨境電子商務(wù)活動。
因?yàn)橐延械膫鹘y(tǒng)人才不能適應(yīng)新興的跨境電子商務(wù)的崗位工作需求，加上跨境電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展速度，超過了跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)速度，導(dǎo)致了跨境電子商務(wù)人才嚴(yán)重的短缺。
所以，要響應(yīng)國家的政策，確?？缇畴娮由虅?wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫切需要培養(yǎng)一批跨境電子商務(wù)專業(yè)人才，為實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”提供強(qiáng)大的人才保障。
跨境電子商務(wù)所需要的人才和傳統(tǒng)的外貿(mào)企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)英語國際貿(mào)易和電子商務(wù)專業(yè)的人才有比較大的差異，跨境電子商務(wù)人才要具備電子商務(wù)相關(guān)知識，懂電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營知識，能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行商務(wù)交易，還需要具備國際貿(mào)易相關(guān)的知識和一定的外語能力，還要有一定的實(shí)際業(yè)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，跨境電子商務(wù)人才是種素質(zhì)要求很高的復(fù)合型人才。
另外，雖然很多高職院校也進(jìn)行了跨境電子商務(wù)方向的人才培養(yǎng)，但因?yàn)榕囵B(yǎng)體系的不合理，使得大量畢業(yè)生不能適應(yīng)跨境電子商務(wù)企業(yè)對人才的招聘需求;使得跨境電子商務(wù)人才供給更加不足。
2跨境電商人才培養(yǎng)存在的問題。
2.1人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位不清晰。
一些高職院校跨境電商人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位不清晰，他們以為，跨境電子商務(wù)人才跟電子商務(wù)人才培養(yǎng)一樣，覺得人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位差不多，所以就按傳統(tǒng)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和定位來進(jìn)行跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致了跨境電子人才只具有傳統(tǒng)電子商務(wù)人才的技能。
而國際貿(mào)易相關(guān)知識技能和外語語言應(yīng)用能力缺失，培養(yǎng)的跨境電子商務(wù)人才不符合崗位能力的要求。
2.2缺乏跨境電商環(huán)境下的師資。
目前電子商務(wù)專業(yè)下的跨境電子商務(wù)方向人才培養(yǎng)的高職院校，已有的跨境電子商務(wù)老師基本都是基于電子商務(wù)專業(yè)的老師，大部分來源于各大院校的計(jì)算機(jī)類專業(yè)或本身的電子商務(wù)專業(yè)。
他們精通現(xiàn)代化信息技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)和電子商務(wù)理論，具備國內(nèi)各種電商平臺實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
但往往都是缺乏國際貿(mào)易相關(guān)知識，特別是跨境電子商務(wù)環(huán)境下的新型國際貿(mào)易實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)重不足。
因?yàn)榭缇畴娮由虅?wù)也是這幾年才興起的'新的商務(wù)模式，他們以前沒有學(xué)習(xí)過也沒有這方面的工作經(jīng)驗(yàn)。
他們對跨境電子商務(wù)方面知識的理解也不夠深入，絕大部分教師都是一邊自學(xué)一邊教學(xué)，這導(dǎo)致授課內(nèi)容更多地依賴教材，這種授課方法不適應(yīng)跨境電子商務(wù)的發(fā)展，會使學(xué)生局限于滯后的教材內(nèi)容，導(dǎo)致跨境電子商務(wù)授課過程與實(shí)踐需求嚴(yán)重脫節(jié)，培養(yǎng)出來的跨境電商人才不符合企業(yè)用人需求。
2.3課程體系設(shè)置不合理。
沒有系統(tǒng)的外貿(mào)知識、國際物流知識、商務(wù)外語知識的學(xué)習(xí);沒有一個科學(xué)合理的課程體系，這樣培養(yǎng)出來的跨境人才也是不符合跨境企業(yè)的人才需求的。
2.4實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重缺失。
隨著我國電子商務(wù)發(fā)展的不斷成熟，高職院校的電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)一般都做得挺不錯，學(xué)生的實(shí)踐能力依托校企合作或是淘寶平臺都能得到了鍛煉和提升;但是跨境電子商務(wù)方向課程還是主要是理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)嚴(yán)重短缺。
跨境電子商務(wù)對人才的實(shí)踐性要求很高，要求學(xué)生要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
但是跨境電子商務(wù)方面的校企合作極少，因?yàn)榭缇畴娮由虅?wù)企業(yè)很多自己都還是在摸索階段，還沒有形成一套比較好的體系，還沒有很好的合作方式，所以很少與高校合作。
只能是通過一些跨境電子商務(wù)平臺進(jìn)行實(shí)踐，如：敦煌網(wǎng)，速賣通，whis，但這些平臺又不像傳統(tǒng)電商的淘寶平臺，對學(xué)生和教師來說要過這些平臺來進(jìn)行實(shí)踐和教學(xué)，難度比較高，因?yàn)檫@些平臺實(shí)踐起來要涉及到國際物流，平臺結(jié)算，資金流轉(zhuǎn)，貨源發(fā)貨等問題;所以，很難進(jìn)行。
導(dǎo)致跨境電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重缺失。
3.1明確培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。
高職院校作為主要的技能人才輸出陣地，首先要深入跨境電子商務(wù)行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行細(xì)致調(diào)查;結(jié)合跨境電子商務(wù)企業(yè)的人才需求，崗位技能要求，再進(jìn)行合理定位，制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
明白跨境電子商務(wù)領(lǐng)域的人才應(yīng)是擁有基本的電子商務(wù)網(wǎng)站操作技能和知識，能熟練操作電子商務(wù)平臺;還要具備國際貿(mào)易相關(guān)知識和技能，熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)的流程，具有嫻熟的商務(wù)英語交際能力的跨境電子商人才。
只有明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能確定人才培養(yǎng)的任務(wù)，目標(biāo)和任務(wù)確定后才能培養(yǎng)出符合跨境電子商務(wù)企業(yè)崗位需求的跨境電子商務(wù)人才。
3.2加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。
鼓勵教師利用假期到跨境電商企業(yè)，外貿(mào)企業(yè)掛職實(shí)踐，也可以邀請一線跨境電商企業(yè)或外貿(mào)資深人士作為兼職教師來校授課，同時(shí)鼓勵專任教師在跨境電商平臺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)來提高教學(xué)實(shí)踐水平。
3.3構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。
高職院校應(yīng)該以跨境電子商務(wù)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程為依據(jù)，根據(jù)不同崗位技能的要求來確定課程教學(xué)體系。
比如，一筆交易會涉及到客服的溝通，訂單的操作，貨物的物流配送，貨款的支付等過程。
那這個流程下來就需要具備：商務(wù)英語的溝通交流技能，電子商務(wù)網(wǎng)站的相關(guān)知識和操作技能，國際貨運(yùn)與通關(guān)報(bào)關(guān)知識，國際支付知識，根據(jù)這一業(yè)務(wù)流程涉及的知識和技能來設(shè)定課程體系，這樣構(gòu)建的課程體系就可以符合實(shí)際崗位的需求，培養(yǎng)出來的人才就能具備跨境電子商務(wù)企業(yè)崗位要求的知識和技能，可以很快勝任企業(yè)的工作崗位。
3.4注重實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化校企合作。
跨境電子商務(wù)行業(yè)對人才實(shí)踐性要求非常高的，單純的理論課堂教學(xué)培養(yǎng)的跨境電商人才不能適合市場需求的。
一定要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重實(shí)踐教學(xué)，才能培養(yǎng)實(shí)踐性強(qiáng)的跨境電子商務(wù)人才。
要培養(yǎng)實(shí)踐性強(qiáng)的人才，必須要加強(qiáng)校企合作。
可以選擇優(yōu)秀的跨境企業(yè)進(jìn)行合作，利用企業(yè)的各種資源優(yōu)勢，如：企業(yè)的貨源、物流，平臺優(yōu)勢，鼓勵專任教師和學(xué)生在免費(fèi)的敦煌、wish等跨境網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易平臺注冊網(wǎng)店、代理銷售合作企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品，通過這種真實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十五
在電子商務(wù)教學(xué)的過程中，教師通過使用科學(xué)、合理的教學(xué)途徑來促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以幫助學(xué)生更迅速的了解到相關(guān)領(lǐng)域的基本內(nèi)容以及操作技能，從而促進(jìn)學(xué)生思考問題的方式更加多元化，只有這樣，才能為學(xué)生未來的工作以及創(chuàng)業(yè)道路提供更多的支持，使學(xué)生可以在競爭壓力如此之大的社會中處于不敗之地。根據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)階段的學(xué)生在電子商務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的幾率不是很大，即使目前我國有許多高等院校對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃提供了諸多的幫助，可是在電子商務(wù)領(lǐng)域的支持力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過筆者的研究與分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)該類問題的基本原因如下：學(xué)校即使提供了技術(shù)或是資金方面的大力支持，但是還是沒有構(gòu)建起完善、健全的監(jiān)管機(jī)制。而且，目前大多數(shù)高校在電子商務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有構(gòu)建起有效的多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，從而導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用情況達(dá)不到預(yù)期效果，學(xué)生的創(chuàng)新思維也沒有得到有效的培養(yǎng)。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十六
隨著社會的發(fā)展，具有某一領(lǐng)域?qū)I(yè)技能并擁有較高綜合素質(zhì)的人越來越受到社會的歡迎，而在個人的綜合素質(zhì)中人文素質(zhì)是基礎(chǔ)和核心。
著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
一、高職院校電子商務(wù)技能大賽賽項(xiàng)方式及特點(diǎn)。
電子商務(wù)技能大賽是全國性的職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)大賽，以四人為團(tuán)體，主要考察選手關(guān)鍵任務(wù)的完成質(zhì)量以及選手職業(yè)素養(yǎng)。
大賽能夠鍛煉學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)熱情，推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。
電子商務(wù)技能大賽通過團(tuán)隊(duì)形式競賽，既注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)，也鼓勵學(xué)生個人風(fēng)采的展示，致力于有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德及素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等人文素質(zhì)。
電子商務(wù)技能大賽體現(xiàn)了最新的行業(yè)需求和崗位要求，在電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)過程中起到很好的示范作用，促進(jìn)教學(xué)改革，完善人才培養(yǎng)方案。
二、以技能大賽為載體的高職院校電商專業(yè)人文素質(zhì)教育必要性。
對學(xué)生而言，電子商務(wù)技能大賽不僅能夠幫助提高專業(yè)技能水平，還能夠鍛煉心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等素質(zhì)。
對教師而言，通過直接參與和指導(dǎo)大賽，可以了解到最新的用人單位技能型人才需求及素質(zhì)要求，有利于及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
因此通過電子商務(wù)技能大賽，可以形成良性的師生同賽、教學(xué)相長的教學(xué)格局。
(一)對學(xué)生而言，電子商務(wù)技能大賽能鍛煉提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
首先，技能大賽有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
技能大賽不僅僅是考察一個人的素質(zhì)，而是考察參賽團(tuán)體的綜合素質(zhì)，可謂是一次從單一技能到綜合素質(zhì)、從個體到集體、從教的過程到學(xué)的過程的全方位檢閱。
每個學(xué)生在個人素質(zhì)和專業(yè)技能上各有所長，作為一個資源共享的空間，電子商務(wù)技能大賽不僅為學(xué)生提供了開闊視野的平臺，還提供了溝通與交流的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
其次，技能大賽有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
參賽成功需要兩方面的條件，一是專業(yè)技能，一是心理素質(zhì)。
專業(yè)技能的正常發(fā)揮離不開良好的心理素質(zhì)，某種意義上講大賽既是鍛煉技能的舞臺，也是難得的心理素質(zhì)培養(yǎng)和提升的機(jī)會，通過大賽學(xué)生除了提升專業(yè)技能，心理素質(zhì)的鍛煉和收獲亦是非常重要的。
再次，技能大賽有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
學(xué)生通過參加電子商務(wù)技能大賽，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，鍛煉在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會的意識和能力。
此外，通過大賽有助于鍛煉學(xué)生的自信心，對學(xué)生的積極影響意義深遠(yuǎn)。
同時(shí)學(xué)生在大賽中良好的個人風(fēng)采展現(xiàn)，也可以對其他學(xué)生起到示范和激勵作用。
通過賽前大量的實(shí)際訓(xùn)練，高強(qiáng)度、嚴(yán)要求的比賽程序可以很大程度上引起學(xué)生對動手能力的重視，有利于形成腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
(二)對教師而言，電子商務(wù)技能大賽能夠推動師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。
教師在組織和指導(dǎo)學(xué)生參加電子商務(wù)技能大賽的過程中，能夠重新審視電商領(lǐng)域知識，加強(qiáng)專業(yè)技能提升，精準(zhǔn)定位理論知識教學(xué)與實(shí)際工作崗位需求的差距，很好地促進(jìn)“雙師素質(zhì)”的師資隊(duì)伍和專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
此外，電子商務(wù)技能大賽激發(fā)了專業(yè)教師的實(shí)踐能力，提供了良好的開展課題研究、組織教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐平臺。
三、以技能競賽為載體的電商專業(yè)人文素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)途徑。
技能大賽目的在于促進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)技能水平，其關(guān)鍵點(diǎn)就是將在技能大賽訓(xùn)練中所積累的經(jīng)驗(yàn)合理地融入日常的教學(xué)中，形成一套“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教結(jié)合”的教學(xué)模式。
將學(xué)生需要掌握的專業(yè)技能設(shè)置成相對應(yīng)的技能競賽項(xiàng)目，并開展有針對性的專業(yè)知識的教學(xué)和技能操作訓(xùn)練，使技能競賽與教學(xué)形成完整、統(tǒng)一的體系，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)，以賽促教”、“賽中學(xué)，學(xué)中賽”的良好效果。
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視是有效開展技能大賽的基礎(chǔ)。
電子商務(wù)技能大賽的有序開展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。
首先，使領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到技能大賽在人才培養(yǎng)中的作用和意義;其次，制定完善縝密的競賽措施和方案;第三，建立一套完整的“師帶徒”競賽體系。
圍繞這一體系，遴選參賽選手，制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)選手的日常訓(xùn)練，加強(qiáng)指導(dǎo)教師的專業(yè)培訓(xùn)，加大實(shí)訓(xùn)室的投入，加大對獲獎選手和指導(dǎo)教師的獎勵力度。
比如，通過開設(shè)圖像處理課程，使學(xué)生掌握基本的商品拍攝技能，熟練運(yùn)用圖像處理軟件，加強(qiáng)學(xué)生對美的理解和色彩的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)意能力。
再比如，通過電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生結(jié)合自己的興趣，通過組隊(duì)完成一系列電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，既能鍛煉應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)新能力等，還能增加對商業(yè)機(jī)會的敏感度。
(三)圍繞技能大賽開設(shè)多種常規(guī)化比賽項(xiàng)目是保障。
首先，技能大賽應(yīng)該讓所有的學(xué)生都有參與的機(jī)會，而不能成為精英競賽。
加強(qiáng)競賽機(jī)制建設(shè)，從機(jī)制上保障人人參賽、逐級競賽。
其次，結(jié)合職業(yè)崗位技能和素質(zhì)要求，綜合分析電子商務(wù)技能大賽，精心設(shè)置一些單項(xiàng)技能和綜合技能比賽項(xiàng)目。
第三，豐富技能大賽過程中有關(guān)人文素質(zhì)的考核方法，避免一刀切現(xiàn)象。
總而言之，將技能大賽作為常規(guī)化教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，使技能大賽常態(tài)化、普及化。
四、結(jié)語。
高職院校學(xué)生的人文素質(zhì)教育培養(yǎng)工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，要將學(xué)生培養(yǎng)成滿足現(xiàn)代社會發(fā)展需要的綜合性技能型人才，需要平衡好“兩個課堂”，即第一課堂內(nèi)的'專業(yè)知識學(xué)習(xí)和第二課堂上的綜合技能強(qiáng)化，而電子商務(wù)技能大賽無疑是第二課堂最好的開展形式。
電子商務(wù)技能大賽既提供了學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)展現(xiàn)和鍛煉的平臺，同時(shí)，客觀上也有助于促進(jìn)職業(yè)教育的教學(xué)改革方向及實(shí)踐、教師的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的思考和實(shí)踐，提供了寶貴的實(shí)踐和探索的機(jī)會。
“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教結(jié)合”，以電子商務(wù)技能大賽為載體，帶動教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
電子商務(wù)相關(guān)論文參考篇十七
摘要:“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，農(nóng)產(chǎn)品的流通不再拘泥于傳統(tǒng)的面對面交易，借助互聯(lián)網(wǎng)交易平臺的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)日益活躍。但與農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展勢頭相比，立法方面顯得尤為不足。因此，必須通過完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的法律體系、加大執(zhí)法監(jiān)督力度、建立信用評價(jià)及糾紛解決機(jī)制等實(shí)現(xiàn)對農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的法律保護(hù)。
關(guān)鍵詞:農(nóng)產(chǎn)品；電子商務(wù)；法律保護(hù)。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代化，而法律保護(hù)的不完善，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展受到制約，因此對農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)法律保護(hù)的路徑研究是很有必要的。
一、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展的困境。
目前有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的網(wǎng)站不斷增加，如鏈農(nóng)、愛尚鮮花、易果生鮮等，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展可謂如火如荼，但同時(shí)也伴隨著許多問題的出現(xiàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村的普及率遠(yuǎn)低于城市，嚴(yán)重阻礙農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展；其次，由于監(jiān)管力度不到位，農(nóng)產(chǎn)品缺乏標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量安全無法得到保證；農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的信用機(jī)制也不健全，如在生產(chǎn)過程中大量使用對人體有害的農(nóng)藥、化肥、激素等，在交易過程中的安全隱患也時(shí)常出現(xiàn)。由于農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)在發(fā)展過程中的一系列問題，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易的風(fēng)險(xiǎn)性大大增加，所以進(jìn)行法律的保護(hù)就很有必要了。
二、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)法律保護(hù)的必要性。
(一)確保農(nóng)民收入增長的必然需求。
中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，落實(shí)下來就是要重在解決“三農(nóng)”問題，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化發(fā)展。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要一環(huán)。農(nóng)民借助網(wǎng)絡(luò)銷售農(nóng)產(chǎn)品，突破了時(shí)空間、地域限制，同時(shí)減少了中間交易環(huán)節(jié)，相對傳統(tǒng)交易具有一定的價(jià)格優(yōu)勢，交易機(jī)會也隨之增加，促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收。法治社會里，在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助農(nóng)民增收的同時(shí)，也必須通過法律保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的健康發(fā)展。
(二)帶動農(nóng)村扶貧開發(fā)。
扶貧脫貧除了靠政府的資金和政策的支持，農(nóng)村貧困地區(qū)自我造血才是治本之策。要不斷壯大農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)，加快培育農(nóng)村發(fā)展新動力，深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。而大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)就是壯大農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)的重要手段和途徑。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展，創(chuàng)新了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為剩余勞動力提供了更多的就業(yè)機(jī)會，帶動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收，保證農(nóng)村貧困人民持續(xù)脫貧。
(三)推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)全球化的.內(nèi)在需求。
我國作為典型的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位舉足輕重。但由于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)模式的限制，我國在國際市場上并沒有絕對的優(yōu)勢。經(jīng)濟(jì)全球化使各國之間的競爭加劇，也包括農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易。而電子商務(wù)的發(fā)展使農(nóng)產(chǎn)品走出國門走向世界，使我國農(nóng)業(yè)在國際社會上站穩(wěn)腳跟。國際社會的復(fù)雜，要想擁有持久的競爭力，又都離不開法律的保護(hù)。
三、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)法律保護(hù)的路徑。
(一)完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的法律體系。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)立法是一項(xiàng)長期工程，需要根據(jù)市場的變化和農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的發(fā)展不斷完善。為了適應(yīng)不斷發(fā)展的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，需要從以下幾個方面完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)法律體系。首先，完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的基礎(chǔ)法律。在進(jìn)行基礎(chǔ)性立法的過程中，要從整體著眼，同時(shí)要關(guān)注個別性。底出臺的《電子商務(wù)法》(草案)籠統(tǒng)地對電子商務(wù)的主體、電子合同、權(quán)益保障、法律責(zé)任等作出規(guī)定，可以作為基礎(chǔ)性條文加以借鑒。同時(shí)要關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量法律制度、電子簽名法律制度等。其次，完善農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)運(yùn)行的法律。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)在運(yùn)行過程中是不斷變化的，比如運(yùn)行過程中的交易安全法律制度、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的稅收法律制度、電子合同、知識產(chǎn)權(quán)問法律制度等。
(二)加大執(zhí)法監(jiān)督力度。
一分部署，九分執(zhí)行。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的健康發(fā)展除了立好法，更要重視執(zhí)行，需要執(zhí)法部門實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)。建立執(zhí)法監(jiān)督體系，對從事農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易的主體進(jìn)行實(shí)名登記，明確各個主體經(jīng)營范圍，嚴(yán)厲打擊不合法的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易行為，規(guī)范農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的經(jīng)營環(huán)境。由于農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)涉及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、電子商務(wù)等多個領(lǐng)域，相關(guān)執(zhí)法部門可以聯(lián)合執(zhí)法，提高效率又節(jié)約資源。
(三)建立信用評價(jià)及糾紛解決機(jī)制。
誠信是商務(wù)交易成功的關(guān)鍵，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)行交易，誠信更加重要，可以說是電子商務(wù)交易的基礎(chǔ)。農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易過程中，信用評價(jià)制度的建立需要從以下著手:首先，將信用評價(jià)作為農(nóng)產(chǎn)品及經(jīng)營者的準(zhǔn)入門檻，符合評價(jià)等級的才可進(jìn)入電子商務(wù)市場進(jìn)行交易；其次，建立符合農(nóng)產(chǎn)品特征的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目前大多數(shù)的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)評價(jià)仍然和普通商品的交易一樣，只有好評、中評、差評滿意程度的評價(jià)，但是農(nóng)產(chǎn)品不同于其他產(chǎn)品，應(yīng)從多方面綜合評價(jià)，如產(chǎn)品質(zhì)量、新鮮程度、安全性等方面的體驗(yàn)來作出衡量。如今農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)對于農(nóng)業(yè)建設(shè)具有很大的促進(jìn)作用，其發(fā)展中帶來的問題，要從多方面考慮，既要做到基礎(chǔ)設(shè)施的完善、物流體系的完善、人才的培養(yǎng)等，同樣要在法律方面進(jìn)行規(guī)制，而且法律手段最具權(quán)威的。所以要通過完善相關(guān)法律，保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展。
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